14-วิชาการ-แนวทางการรับนักเรียน

เปรียบเทยี บนโยบายและแนวปฏิบตั ิเก่ยี วกับการรบั นักเรียน สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๔๙ กับปกี ารศึกษา ๒๕๕๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๔๙ ปีการศึกษา ๒๕๕๐ ๒.๒ สนับสนุนให้เด็กท่ีอยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับได้เข้ารับ ยกเลิกนโยบาย ข้อ ๒.๒ การศกึ ษาภาคบงั คบั ครบทกุ คน ไมม่ ี เพิม่ นโยบาย ๒ ข้อ ๒.๒ สนับสนุนให้เด็กก่อนประถมศึกษาได้เข้ารับการศึกษา ตามความเหมาะสม ๒.๓ ประกันโอกาสเด็กที่อยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับได้เข้า รับการศึกษาภาคบังคับครบทุกคน ๒.๖ มอบหมายให้สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประสานการรับ ๒.๗ ให้สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประสานการรับนักเรียน นักเรยี นระหว่างหน่วยงาน ท่ีมีบทบาทในการจัดการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ระหว่างหน่วยงานที่มีบทบาทในการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ทุกสังกัด และสนับสนุนให้สถานศึกษาเอกชนมีส่วนร่วมในการ ทุกสังกัด และสนับสนุนให้สถานศึกษาเอกชนมีส่วนร่วมในการ จัดการศึกษาอย่างกว้างขวาง ท้ังนี้ ในการกำหนดแผนการรับ จัดการศึกษาอย่างกว้างขวาง ท้ังน้ี ในการกำหนดแผนการรับ นักเรียนของรัฐให้คำนึงถึงผลกระทบต่อสถานศึกษาเอกชนหรือ นักเรียนของรัฐให้คำนึงถึงผลกระทบต่อสถานศึกษาเอกชนหรือ สถานศกึ ษาของหน่วยงานอน่ื ด้วย สถานศกึ ษาของหนว่ ยงานอน่ื ด้วย ๓.๑ ชั้นปฐมวยั ๓.๑ ชั้นกอ่ นประถมศกึ ษา ๓.๓.๓ ให้โรงเรียนกำหนดเขตพ้ืนท่ีบริการของโรงเรียน สัดส่วน ๓.๓.๓ ให้โรงเรียนกำหนดเขตพื้นท่ีบริการของโรงเรียน สัดส่วน จำนวนนักเรียนในเขตพื้นท่ีบริการท่ีจะเปิดโอกาสให้มีการจับฉลาก จำนวนนักเรียนในเขตพื้นท่ีบริการที่จะเปิดโอกาสให้มีการจับฉลาก และสัดส่วนจำนวนนักเรียนท่ีจะรับจากการคัดเลือก ท้ังนี้จะต้อง และสัดส่วนจำนวนนักเรียนที่จะรับจากการคัดเลือก ทั้งน้ีจะต้อง เสนอสัดส่วนและวิธีการต่อคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียน เสนอสัดส่วนและวิธีการต่อคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียน และคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัดให้ความเห็นชอบ โดย และคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัดให้ความเห็นชอบ โดย โรงเรียนท่ัวไปให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการที่มาสมัครเข้าเรียน โรงเรียนทั่วไปให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการท่ีมาสมัครเข้าเรียน ทุกคน ถ้ายังไม่เต็มให้รับเด็กนอกเขตพื้นที่บริการได้ กรณีท่ีมีผู้ ทุกคน ถ้ายังไม่เต็มให้รับเด็กนอกเขตพ้ืนท่ีบริการได้ กรณีที่มี สมคั รเกินจำนวนทรี่ บั ได้ ให้ใชว้ ิธกี ารจบั ฉลาก สำหรบั โรงเรยี นที่ได้ ผู้สมัครเกินจำนวนท่ีรับได้ ให้ใช้วิธีการ จับฉลาก สำหรับโรงเรียน รับความนิยมสูง มีจำนวนผู้สมัครเกินกว่าจำนวนนักเรียนท่ี ที่ได้รับความนิยมสูง มีจำนวนผู้สมัครเกินกว่าจำนวนนักเรียนที่ โรงเรยี นสามารถรับได้จำนวนมาก และมคี วามจำเปน็ ตอ้ งใชว้ ิธีการ โรงเรียนสามารถรบั ไดจ้ ำนวนมาก และมคี วามจำเป็นตอ้ งใช้วิธีการ คัดเลือก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการรับนักเรียนของ คัดเลือก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการรับนักเรียนของ โรงเรียนและคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัด ให้กำหนด โรงเรียนและคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัด ให้กำหนด สัดส่วนเป็น ๕๐ : ๔๐ : ๑๐ คอื สดั สว่ นเปน็ ๕๐ : ๕๐ คือ ๑) การรบั นกั เรียนรอ้ ยละ ๕๐ ๑) การรับนักเรยี นในเขตพ้ืนทีบ่ รกิ ารร้อยละ ๕๐ ให้รับนักเรียนในเขตพื้นท่ีบริการไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ หรือ ให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ หรือ หากโรงเรยี นใดมนี ักเรยี นในเขตพน้ื ท่ีบรกิ ารไมถ่ งึ รอ้ ยละ ๕๐ ใหน้ ำ หากโรงเรยี นใดมีนกั เรียนในเขตพ้นื ท่ีบริการไมถ่ ึงร้อยละ ๕๐ ให้นำ สัดส่วนที่เหลือไปพิจารณารับนักเรียนได้ตามความเหมาะสม โดย สัดส่วนที่เหลือไปพิจารณารับนักเรียนได้ตามความเหมาะสม โดย ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัด ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัด ๒) การรับนักเรยี นรอ้ ยละ ๔๐ ๒) การรับนักเรียนท่ีใช้คะแนนทดสอบความพร้อมพื้นฐานทาง ให้รับนักเรียนทั่วประเทศโดยการคัดเลือกจากการสอบวัด การเรียน หรอื ผลการประเมนิ ผเู้ รียนดว้ ยวิธีการอื่น ๆ ร้อยละ ๕๐ ความพร้อมพื้นฐานทางการเรียน หรือผลการประเมินผู้เรียนด้วย ๒.๑) โรงเรียนในกรุงเทพมหานคร ให้รับนักเรียนท่ัวประเทศ วิธีการอื่น ๆ โดยใช้แบบทดสอบของโรงเรียนไม่เกินร้อยละ ๓๐ โดยการคัดเลือกจากการสอบวัดความพร้อมพ้ืนฐานทางการเรียน และรับนักเรียนนอกเขตพื้นที่บริการแต่มีทะเบียนบ้านอยู่ในจังหวัดนั้น หรือผลการประเมินผู้เรียนด้วยวิธีการอื่น ๆ โดยใช้แบบทดสอบ ไมเ่ กินรอ้ ยละ ๑๐ ของโรงเรยี นไม่เกินรอ้ ยละ ๕๐ 95

ปกี ารศึกษา ๒๕๔๙ ปีการศึกษา ๒๕๕๐ กรณีท่ีมีผู้สมัครเกนิ จำนวนทีร่ ับไดใ้ ห้ใช้วิธกี ารจับฉลาก ๒.๒) โรงเรียนในส่วนภูมิภาค ให้รับนักเรียนทั่วประเทศโดย ๓) การรับนกั เรยี นรอ้ ยละ ๑๐ การคัดเลือกจากการสอบวัดความพร้อมพื้นฐานทางการเรียน หรือ ให้รับนักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษไม่เกินร้อยละ ๕ และ ผลการประเมินผู้เรียนด้วยวิธีการอื่น ๆ โดยใช้แบบทดสอบของ รับนักเรียน ที่มีเง่ือนไขพิเศษในการรับเข้าเรียนไม่เกินร้อยละ ๕ โรงเรียนไม่เกินร้อยละ ๔๐ และรับนักเรียนนอกเขตพ้ืนท่ีบริการ หากคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียนใดไม่ประสงค์จะใช้ แต่มีทะเบียนบา้ นอยู่ในจังหวดั น้นั ไม่เกินร้อยละ ๑๐ สัดส่วนดังกล่าวนี้ สามารถนำสัดส่วนน้ีไปพิจารณารับนักเรียนได้ ในกรณีที่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเห็นชอบให้โรงเรียน ตามความเหมาะสม โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ รับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ให้รับนักเรียนความสามารถ รบั นกั เรียนของจังหวดั พิเศษรวมอยู่ในข้อ ๒.๑) หรือข้อ ๒.๒) ท้ังนี้ต้องไม่เกิน รอ้ ยละ ๕ ๓) การรบั นกั เรียนท่มี ีเง่อื นไขพิเศษในการรับเข้าเรียน ในกรณีท่ีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานเห็นว่าโรงเรียน มีความจำเป็นจะต้องรับนักเรียนท่ีมีเงื่อนไขพิเศษในการรับเข้าเรียน ซง่ึ อาจมไี ด้หลายกรณี เชน่ ๓.๑) ขอ้ ตกลงในการจดั ต้ังโรงเรียน ๓.๒) ผู้บริจาคทรัพยากรหรือผู้ทำคุณประโยชน์ให้โรงเรียนอย่าง ตอ่ เนือ่ ง ๓.๓) ผู้ด้อยโอกาสหรือประสบภัยพิบัติที่ต้องได้รับการสงเคราะห์ ดแู ลเปน็ พิเศษ ให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานกำหนดหลักเกณฑ์และ พิจารณากล่ันกรอง ท้ังนี้การพิจารณาเพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้อง ใหพ้ จิ ารณาตามความจำเปน็ ตามแนวทางที่กำหนดไว้ในข้อ ๔ ๓.๔.๒ โรงเรียนท่ีเปิดเฉพาะระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๓.๔.๒ โรงเรียนที่เปิดเฉพาะระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ใหร้ ับนกั เรียนเข้าเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ โดยการสอบ ให้รับนักเรียนเข้าเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โดยการสอบ คัดเลือกจากนักเรียนท่ัวไปไม่น้อยกว่าร้อยละ ๗๐ และใช้แบบ คัดเลือกจากนักเรียนท่ัวไปไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ และใช้แบบ ทดสอบวัดความสามารถทางวิชาการของโรงเรียน รับนักเรียน ทดสอบวัดความสามารถทางวิชาการของโรงเรียน นักเรียนโควตา โควตาไม่เกินร้อยละ ๒๐ และรับนักเรียนความสามารถพิเศษ ไม่เกินร้อยละ ๒๐ ในกรณีท่ีคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และนักเรียนที่มีเง่ือนไขพิเศษในการรับเข้าเรียนไม่เกินร้อยละ ๑๐ เห็นชอบให้โรงเรียน รับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ให้รับ นักเรียนความสามารถพิเศษรวมอยู่ในร้อยละของการสอบคัดเลือก ท้ังนี้ต้องไม่เกินร้อยละ ๕ และหากโรงเรียนมีความจำเป็นจะต้อง รับนักเรียนที่มีเงื่อนไขพิเศษในการรับเข้าเรียน ให้ดำเนินการ เช่นเดยี วกับ ข้อ ๓.๓.๓ ๔. จำนวนการรบั นกั เรียนต่อหอ้ ง ๔. จำนวนการรบั นักเรียนตอ่ ห้อง สำหรับการเพ่ิมจำนวนนักเรียนต่อห้อง ชั้นปฐมวัยไม่ให้เกิน ๔.๔ สำหรับการเพ่ิมจำนวนนักเรียนต่อห้อง ช้ันก่อนประถมศึกษา ๔๐ คน ชั้นอน่ื ๆ ไม่ใหเ้ กนิ ๕๕ คน และการเพ่ิมจำนวนห้องเรยี น ไมใ่ ห้เกิน ๔๐ คน ชั้นอืน่ ๆ ไม่ให้เกิน ๕๐ คน และการเพิม่ จำนวน ปกติไม่ใหเ้ กนิ ๒ ห้อง ห้องเรยี นปกตไิ ม่ให้เกิน ๒ ห้อง หากมีความจำเป็นท่จี ะเพ่ิมจำนวน นักเรียนต่อห้องเกินจำนวนที่กำหนด ให้เสนอเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาอนุมัติก่อน วันที่ ๒๐ เมษายน ๒๕๕๐ และห้ามโรงเรียนรับนักเรียนไว้ก่อนการได้รับ อนุมัติ หากตรวจสอบได้ว่าโรงเรียนรับนักเรียนไว้ก่อนจะถือว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและโรงเรียน ไม่สนองนโยบายและ แนวปฏิบัติดงั กลา่ วขา้ งตน้ ๗.๑ แตง่ ต้งั คณะกรรมการรับนกั เรยี นของโรงเรยี น ๗.๑ แต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียน โดยให้มีผู้แทน คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ผ้แู ทนชมุ ชน ผแู้ ทนครู และ ผู้แทนผปู้ กครอง ร่วมเป็นกรรมการ 96

เปรียบเทยี บนโยบายและแนวปฏิบัตเิ กยี่ วกบั การรับนกั เรียน สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ปกี ารศึกษา ๒๕๕๐ กบั ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๐ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๑ ไม่มี เพม่ิ นโยบาย ๒ ขอ้ ๒.๑๒ ไม่สนับสนุนให้โรงเรียน องค์กรอื่นใด เช่น สมาคม ผู้ปกครองและครู สมาคมศิษย์เก่าของสถานศึกษา มูลนิธิ หรือ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน รับเงินบริจาคโดยมีเงื่อนไข ผกู พันกบั การเข้าเรียน ๒.๑๓ กระทรวงศึกษาธิการแต่งต้ังผู้ตรวจราชการกระทรวง ศึกษาธิการและผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกผู้เป็นที่ยอมรับของสาธารณชน เป็นกรรมการตรวจและติดตามนโยบายและมาตรการการรับ นักเรยี น พ.ศ. ๒๕๕๑ ๓.๓.๓ ให้โรงเรียนกำหนดเขตพ้ืนท่ีบริการของโรงเรียน สัดส่วน ๓.๓.๓ ให้โรงเรียนกำหนดเขตพ้ืนที่บริการของโรงเรียน สัดส่วน จำนวนนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการที่จะเปิดโอกาสให้มีการจับฉลาก จำนวนนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการท่ีจะเปิดโอกาสให้มีการจับฉลาก และสัดส่วนจำนวนนักเรียนที่จะรับจากการคัดเลือก ท้ังนี้จะต้อง และสัดส่วนจำนวนนักเรียนท่ีจะรับจากการคัดเลือก ท้ังน้ีจะต้อง เสนอสัดส่วนและวิธีการต่อคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียน เสนอสัดส่วนและวิธีการต่อคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียน และคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัดให้ความเห็นชอบ โดย และคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษาให้ความเห็นชอบ โดย โรงเรียนท่ัวไปให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการท่ีมาสมัครเข้าเรียน โรงเรียนท่ัวไปให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการที่มาสมัครเข้าเรียน ทุกคน ถ้ายังไม่เต็มให้รับเด็กนอกเขตพื้นที่บริการได้ กรณีท่ีม ี ทุกคน ถ้ายังไม่เต็มให้รับเด็กนอกเขตพื้นที่บริการได้ กรณีที่ม ี ผู้สมัครเกินจำนวนที่รับได้ ให้ใช้วิธีการจับฉลาก สำหรับโรงเรียน ผู้สมัครเกินจำนวนท่ีรับได้ ให้ใช้วิธีการจับฉลาก สำหรับโรงเรียน ท่ีได้รับความนิยมสูง มีจำนวนผู้สมัครเกินกว่าจำนวนนักเรียนท่ี ท่ีมีอัตราการแข่งขนั สงู (มีความจำเปน็ ตอ้ งสอบคดั เลือก) มีจำนวน โรงเรียนสามารถรบั ได้จำนวนมาก และมคี วามจำเปน็ ต้องใชว้ ธิ ีการ ผู้สมัครเกินกว่าจำนวนนักเรียนท่ีโรงเรียนสามารถรับได้จำนวนมาก คัดเลือก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการรับนักเรียนของ และมีความจำเป็นต้องใช้วิธีการคัดเลือก โดยความเห็นชอบของ โรงเรียนและคณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัด ให้กำหนด คณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียนและคณะกรรมการเขตพื้นที่ สัดสว่ นเป็น ๕๐ : ๕๐ คือ การศกึ ษาให้กำหนดสัดส่วนเป็น ๕๐ : ๕๐ คอื ๑) การรบั นักเรียนในเขตพืน้ ทีบ่ ริการร้อยละ ๕๐ ๑) การรับนกั เรยี นในเขตพน้ื ทีบ่ ริการร้อยละ ๕๐ ให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ หรือ ให้รับนักเรียนในเขตพื้นที่บริการไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ หรือ หากโรงเรียนใดมีนักเรียนในเขตพื้นทีบ่ รกิ ารไม่ถึงรอ้ ยละ ๕๐ ให้นำ หากโรงเรียนใดมีนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการไม่ถึงร้อยละ ๕๐ สัดส่วนท่ีเหลือไปพิจารณารับนักเรียนได้ตามความเหมาะสม โดย ให้นำสัดส่วนที่เหลือไปพิจารณารับนักเรียนได้ตามความเหมาะสม ไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการรบั นกั เรยี นของจงั หวัด โดยใช้วิธีการจับฉลาก ในกรณีที่คณะกรรมการสถานศึกษา ๒) การรับนักเรียนท่ีใช้คะแนนทดสอบความพร้อมพื้นฐาน ข้ันพ้ืนฐานเห็นชอบให้มีการสอบคัดเลือกนักเรียนในเขตพื้นท่ี ทางการเรียนหรอื ผลการประเมินผู้เรยี นด้วยวธิ ีการอน่ื ๆ ร้อยละ ๕๐ บรกิ าร เพ่อื ยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษา ใหเ้ สนอร้อยละของ ๒.๑) โรงเรียนในกรุงเทพมหานคร ให้รับนักเรียนท่ัวประเทศโดย การสอบคัดเลือก โดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการ การคัดเลือกจากการสอบวัดความพรอ้ มพนื้ ฐานทางการเรยี น หรือ เขตพื้นที่การศึกษา ท้ังนี้ จะต้องมีโรงเรียนรองรับนักเรียนท่ีสอบ ผลการประเมินผู้เรียนด้วยวิธีการอื่น ๆ โดยใช้แบบทดสอบของ คดั เลือกไมไ่ ด้อยา่ งเพยี งพอภายในเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา โรงเรียนไมเ่ กนิ ร้อยละ ๕๐ ๒) การรับนกั เรียนทั่วไปรอ้ ยละ ๕๐ ๒.๒) โรงเรียนในส่วนภูมิภาค ให้รับนักเรียนท่ัวประเทศโดยการ ให้รับนักเรียนทั่วไปไม่เกินร้อยละ ๕๐ โดยการคัดเลือกจาก คัดเลือกจากการสอบวัดความพร้อมพื้นฐานทางการเรียน หรือ การสอบวัดความพร้อมพ้ืนฐานทางการเรียน หรือผลการประเมิน ผลการประเมินผู้เรียนด้วยวิธีการอื่น ๆ โดยใช้แบบทดสอบของ ผเู้ รยี นด้วยวธิ กี ารอน่ื ๆ ตามท่โี รงเรยี นกำหนด โรงเรียนไม่เกินร้อยละ ๔๐ และรับนักเรียนนอกเขตพ้ืนท่ีบริการ ๓) ในกรณีที่คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานเห็นชอบให้ แต่มีทะเบียนบ้านอยใู่ นจงั หวัดนน้ั ไม่เกนิ ร้อยละ ๑๐ โรงเรียน รับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ให้รับนักเรียน ในกรณีท่ีคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานเห็นชอบให้ ความสามารถพิเศษรวมอย่ใู น ขอ้ ๒) ทง้ั นีต้ อ้ งไมเ่ กินร้อยละ ๕ 97

ปีการศึกษา ๒๕๕๐ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๑ โรงเรียนรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ให้รับนักเรียนความ ๔) การรบั นักเรยี นท่มี เี งื่อนไขพิเศษในการรับเข้าเรยี น สามารถพิเศษรวมอยู่ในข้อ ๒.๑) หรือข้อ ๒.๒) ท้ังนี้ ต้องไม่เกิน ในกรณีท่ีคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานเห็นว่าโรงเรียน ร้อยละ ๕ มีความจำเป็นจะต้องรับนักเรียนท่ีมีเงื่อนไขพิเศษในการรับเข้าเรียน ๓) การรบั นักเรียนทีม่ เี งอ่ื นไขพเิ ศษในการรับเข้าเรียน ซงึ่ อาจมไี ด้หลายกรณี เชน่ ในกรณีที่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเห็นว่าโรงเรียน ๔.๑) ข้อตกลงในการจัดต้งั โรงเรียน มีความจำเป็นจะต้องรับนักเรียนท่ีมีเง่ือนไขพิเศษในการรับเข้าเรียน ๔.๒) ผู้ด้อยโอกาสหรือประสบภัยพิบัติที่ต้องได้รับการสงเคราะห์ ซึ่งอาจมไี ดห้ ลายกรณี เชน่ ดแู ลเปน็ พิเศษ ๓.๑) ข้อตกลงในการจดั ต้งั โรงเรียน ให้คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานกำหนดหลักเกณฑ์ ๓.๒) ผู้บริจาคทรัพยากรหรือผู้ทำคุณประโยชน์ให้โรงเรียน และวิธีการ รับนกั เรยี นท่ีมเี งือ่ นไขพิเศษ พร้อมประกาศหลกั เกณฑ์ อย่างตอ่ เน่ือง ก่อนการพิจารณาและผลหลังการพิจารณาให้สาธารณชนทราบ ๓.๓) ผู้ด้อยโอกาสหรือประสบภัยพิบัติท่ีต้องได้รับการสงเคราะห์ และเม่ือดำเนินการพิจารณากลั่นกรองแล้ว ให้ประกาศรายชื่อ ดแู ลเป็นพิเศษ นักเรียนท่ีได้รับการพิจารณาตามเงื่อนไขพิเศษ ทั้งนี้ การพิจารณา ให้คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานกำหนดหลักเกณฑ์ เพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้อง ให้พิจารณาตามความจำเป็น และพิจารณากลั่นกรอง ท้ังน้ี การพิจารณาเพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้อง ตามแนวทางที่กำหนดไวใ้ นข้อ ๔ ใหพ้ ิจารณาตามความจำเปน็ ตามแนวทางทก่ี ำหนดไว้ในข้อ ๔ ๓.๔.๑ โรงเรียนที่เปิดสอนทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ๓.๔.๑ โรงเรียนที่เปิดสอนทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๑) ให้รับนักเรียนเข้าเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จากนักเรียนท่ีจบ ๑) ให้รับนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ จากนักเรียนที่จบ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ของโรงเรียนที่มีศักยภาพเหมาะสมเข้าเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ของโรงเรียนที่มีศักยภาพเหมาะสมเข้าเรียน และเปิดโอกาสรับนักเรียนท่ัวไป จากโรงเรียนอื่นเข้าเรียนด้วย และเปิดโอกาสรับนักเรียนทั่วไปจากโรงเรียนอ่ืนเข้าเรียนด้วย รวมท้ังให้มกี ารแนะแนวการศึกษาตอ่ อย่างกว้างขวาง รวมทั้งให้มีการแนะแนวการศึกษาต่ออย่างกว้างขวาง ทั้งน้ี นักเรียน ๒) กรณีรับนักเรียนทั่วไปจากโรงเรียนอื่นเข้าเรียนช้ันมัธยมศึกษา จะต้องได้รับการดูแล แก้ไขปัญหาจากโรงเรียนมาอย่างต่อเน่ือง ปีที่ ๔ ให้ใชว้ ิธกี ารสอบคดั เลอื ก โดยใชแ้ บบทดสอบวัดความสามารถ และให้คณะกรรมการเขตพ้ืนที่การศึกษากำหนดมาตรฐาน ทางวิชาการของโรงเรียน ทีเ่ ป็นธรรมสำหรับการคดั เลอื กนกั เรียนทม่ี ีศักยภาพเหมาะสม ๓) ให้คณะกรรมการรับนักเรียนของจังหวัดจัดหาท่ีเรียนให้เด็กท่ี ๒) กรณีรับนักเรียนทั่วไปจากโรงเรียนอื่นเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษา ประสงค์จะเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ได้เข้าเรียนทุกคน ปีท่ี ๔ ให้ใช้วิธีการสอบคัดเลือก โดยใช้แบบทดสอบวัดความ ตามความเหมาะสม ท้ังสายสามัญและสายอาชพี สามารถทางวิชาการของโรงเรียน ๓) ให้คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาจัดหาท่ีเรียนให้เด็ก ที่ประสงค์ จะเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ได้เข้าเรียนทุกคน ตามความเหมาะสม ทั้งสายสามัญและสายอาชีพ โดยวางแผน การรบั นกั เรยี นรว่ มกันกบั โรงเรยี นทุกสงั กดั ๔. จำนวนการรบั นักเรยี นต่อหอ้ ง ๔. จำนวนการรับนกั เรียนต่อหอ้ ง ๔.๑ โรงเรียนท่ีจัดการศึกษาสำหรับเด็กปกติหรือจัดการศึกษา ๔.๑ โรงเรียนท่ีจัดการศึกษาสำหรับเด็กปกติหรือจัดการศึกษา สำหรับผดู้ อ้ ยโอกาส สำหรบั ผูด้ ้อยโอกาส ๔.๑.๑ ให้โรงเรียนรับนักเรียนช้ันก่อนประถมศึกษาห้องละ ๓๐ คน ๔.๑.๑ ให้โรงเรยี นรับนกั เรียนช้ันกอ่ นประถมศึกษาหอ้ งละ ๓๐ คน หากมคี วามจำเปน็ ตอ้ งรับเกิน ให้รับไดไ้ มเ่ กนิ ห้องละ ๓๕ คน กรณี หากมีความจำเป็นต้องรับเกิน ให้เสนอสำนักงานเขตพื้นท ี่ มีความจำเป็นต้องจัดเกินห้องละ ๓๕ คน ให้เสนอคณะกรรมการ การศึกษาอนุมัติ ตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการเขตพ้ืนที่การศึกษา รับนักเรียนของจังหวดั และสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาอนมุ ัต ิ กำหนด ๔.๑.๒ ให้โรงเรียนรบั นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ หอ้ งละ ๔๐ คน ๔.๑.๒ ใหโ้ รงเรียนรับนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ หอ้ งละ ๔๐ คน หากมคี วามจำเป็นต้องรบั เกนิ ให้รับไดไ้ ม่เกินห้องละ ๔๕ คน กรณี หากมีความจำเป็นต้องรับเกิน ให้เสนอสำนักงานเขตพื้นท ี ่ มีความจำเป็นต้องจัดเกินห้องละ ๔๕ คน ให้เสนอคณะกรรมการ การศึกษาอนุมตั ิ ตามเกณฑท์ ่คี ณะกรรมการเขตพนื้ ท่กี ารศึกษากำหนด รับนกั เรยี นของจังหวดั และสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาอนุมัต ิ ๔.๑.๓ ให้โรงเรียนรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาห้องละ ๔๐ คน ๔.๑.๓ ให้โรงเรียนรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาห้องละ ๔๐ คน หากมีความจำเป็นต้องรับเกิน ให้เสนอสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา หากมีความจำเป็นต้องรับเกิน ให้รับได้ไม่เกินห้องละ ๔๕ คน อนมุ ตั ิ ตามเกณฑ์ทีค่ ณะกรรมการเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษากำหนด 98

ปีการศกึ ษา ๒๕๕๐ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๑ กรณีมีความจำเป็นต้องจดั เกนิ หอ้ งละ ๔๕ คน ให้เสนอคณะกรรมการ ๔.๒ โรงเรียนทจี่ ดั การศึกษาสำหรับเด็กพกิ าร รบั นกั เรยี นของจงั หวดั และสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาอนุมตั ิ ให้โรงเรียนรับนักเรียนพิการห้องละ ๑๐ คน หากมีความ ๔.๒ โรงเรียนที่จัดการศกึ ษาสำหรบั เด็กพกิ าร จำเปน็ ตอ้ งรับเกิน ใหร้ บั ได้ไมเ่ กินหอ้ งละ ๑๕ คน ให้โรงเรียนรับนักเรียนพิการห้องละ ๑๐ คน หากมีความ ๔.๓ โรงเรียนทีจ่ ดั การศึกษาด้วยวตั ถปุ ระสงคพ์ ิเศษ จำเป็นต้องรบั เกนิ ให้รับได้ไมเ่ กินหอ้ งละ ๑๕ คน ให้โรงเรียนรับนักเรียนช้ันประถมศึกษา ห้องเรียนพิเศษ EP MEP ๔.๓ โรงเรียนท่ีจัดการศึกษาด้วยวตั ถปุ ระสงคพ์ ิเศษ ห้องละ ๒๕ คน ชั้นมัธยมศึกษา ห้องเรียนพิเศษ EP และ MEP ใหโ้ รงเรยี นรับนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาห้องละ ๓๖ คน หากมี ห้องละ ๓๐ คน ห้องเรียนอ่ืน ๆ ห้องละ ๓๖ คน หากมีความ ความจำเป็นต้องรับเกิน ให้รับได้ไม่เกินห้องละ ๔๐ คน กรณีมี จำเป็นต้องรับเกิน ให้รับได้เฉพาะห้องเรียนอ่ืน ๆ ไม่เกินห้องละ ความจำเป็นต้องจัดเกินห้องละ ๔๐ คน ให้เสนอคณะกรรมการ ๔๐ คน โดยให้เสนอสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาอนุมตั ิ ตามเกณฑ์ รับนักเรียนของจงั หวัดและสำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาอนุมตั ิ ทคี่ ณะกรรมการเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษากำหนด ๔.๔ สำหรับการเพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้อง ชั้นก่อนประถม ๔.๔ ในกรณีที่ยังมีนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการไม่มีท่ีเรียน ให้ ศึกษาไม่ใหเ้ กิน ๔๐ คน ช้นั อ่ืน ๆ ไมใ่ ห้เกนิ ๕๐ คน และการเพมิ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้องและเพ่ิม จำนวนห้องเรียนปกติไม่ให้เกิน ๒ ห้อง หากมีความจำเป็น ห้องเรียนตามความเหมาะสม ตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการเขตพ้ืนท่ี ท่ีจะเพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้องเกินจำนวนที่กำหนด ให้เสนอ การศึกษากำหนด ทั้งนี้ให้รายงานการเพ่ิมจำนวนนักเรียนต่อห้อง เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาอนุมัติก่อน กรณีมากกว่า ๕๐ คน และเพ่ิมห้องเรียนมากกว่า ๒ ห้อง วันที่ ๒๐ เมษายน ๒๕๕๐ และห้ามโรงเรียนรับนักเรียนไว้ก่อน ใหส้ ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานทราบ การได้รับอนุมัติ หากตรวจสอบได้ว่าโรงเรียนรับนักเรียนไว้ก่อน จะถือว่าสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาและโรงเรียนไม่สนอง นโยบายและแนวปฏิบัติดงั กล่าวขา้ งต้น ไม่ม ี ๕.๓ ชว่ งเวลาการรบั นกั เรียน ให้นับวนั เริม่ ตน้ คอื วนั แรกของการ รบั สมัครนกั เรยี น และวนั สิน้ สุด คอื วนั มอบตัวนกั เรียน ตามปฏิทิน การรับนกั เรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๕๑ ไม่ม ี ๗. บทบาทของคณะกรรมการรบั นักเรียนระดับเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา ๗.๑ ประสานการรับนักเรียนและกำกับดูแลการรับนักเรียนให้เป็น ไปดว้ ยความเรียบร้อย ๗.๒ กำหนดมาตรการป้องกัน ป้องปราม ที่จะไม่ให้เกิดเด็กฝาก และการรับเงินเพ่ือแลกเปล่ียนกับการรับนักเรียนเข้าเรียน รวมท้ัง การรับนักเรียนท่ีมีเง่ือนไขพิเศษที่ต้องมีเหตุผลอธิบายต่อ สาธารณชนได ้ ๗.๓ รายงานผลการดำเนนิ งานใหค้ ณะกรรมการเขตพืน้ ที่การศึกษา และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานทราบภายใน ๑๕ วนั หลังจากวนั สน้ิ สุดการรบั นกั เรยี น ๖. บทบาทของสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา ๘. บทบาทของสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา ๖.๑ เสนอผู้ว่าราชการจังหวัดแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียน ยกเลกิ ขอ้ ๖.๑ เดิม ของจังหวัด โดยให้มีผู้แทนผู้บริหารโรงเรียนทุกสังกัด และผู้แทน เพิ่มข้อ ๘.๓ ประกาศการจัดหาที่เรียนรอบสองให้นักเรียนในเขต จากหน่วยงานที่มีสถานศึกษาที่รับนักเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน พื้นที่การศึกษาทุกคน โดยกำหนดมาตรการดูแลนักเรียนและ ภายในจังหวัดร่วมเปน็ กรรมการ ผู้ปกครองที่สอบคัดเลือกและหรือจับฉลากไม่ได้ในรอบแรกว่า จะมโี รงเรียนภายในเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษารองรบั นกั เรียนได้ครบทกุ คน 99

เปรียบเทียบนโยบายและแนวปฏบิ ัตเิ ก่ียวกบั การรับนกั เรียน สงั กัดสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๕๑ กบั ปีการศกึ ษา ๒๕๕๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๒ ๓.๓.๓ ให้โรงเรียนกำหนดเขตพ้ืนท่ีบริการของโรงเรียน สัดส่วน ๓.๓.๓ ให้โรงเรียนกำหนดเขตพื้นท่ีบริการของโรงเรียน สัดส่วน จำนวนนักเรียนในเขตพื้นท่ีบริการท่ีจะเปิดโอกาสให้มีการจับฉลาก จำนวนนักเรียนในเขตพื้นที่บริการท่ีจะเปิดโอกาสให้มีการจับฉลาก และสัดส่วนจำนวนนักเรียนท่ีจะรับจากการคัดเลือก ทั้งน้ีจะต้องเสนอ และสัดส่วนจำนวนนักเรียนที่จะรับจากการคัดเลือก ทั้งน้ีจะต้อง สัดส่วนและวิธีการต่อคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียน และ เสนอสัดส่วนและวิธีการต่อคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียน คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาให้ความเห็นชอบ โดยโรงเรียน และคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษาให้ความเห็นชอบ โดยโรงเรียน ทั่วไปให้รับนักเรียนในเขตพื้นที่บริการท่ีมาสมัครเข้าเรียนทุกคน ทั่วไปให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการท่ีมาสมัครเข้าเรียนทุกคน ถ้ายังไม่เต็มใหร้ ับเดก็ นอกเขตพ้ืนทบี่ ริการได้ กรณที ม่ี ีผสู้ มคั รเกนิ จำนวน ถ้ายังไม่เต็มให้รับเด็กนอกเขตพื้นท่ีบริการได้ กรณีที่มีผู้สมัครเกิน ทีร่ บั ได้ ให้ใชว้ ิธกี ารจับฉลาก สำหรับโรงเรียนท่มี ีอตั ราการแขง่ ขันสูง จำนวนท่ีรับได้ ให้ใช้วิธีการ จับฉลาก สำหรับโรงเรียนท่ีมีอัตรา (มีความจำเป็นต้องสอบคัดเลือก) มีจำนวนผู้สมัครเกินกว่าจำนวน การแข่งขันสูง (มีความจำเป็นต้องสอบคัดเลือก) มีจำนวนผู้สมัคร นักเรียนที่โรงเรียนสามารถรับได้จำนวนมาก และมีความจำเป็น เกินกว่าจำนวนนักเรียนที่โรงเรียนสามารถรับได้จำนวนมาก ต้องใช้วิธีการคัดเลือก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ และมีความจำเป็นต้องใช้วิธีการคัดเลือก โดยความเห็นชอบ รับนักเรียนของโรงเรียนและคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ของคณะกรรมการรับนักเรียนของโรงเรียนและคณะกรรมการ ให้กำหนดสดั สว่ นเป็น ๕๐ : ๕๐ คอื เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ให้กำหนดสัดส่วนเปน็ ๕๐ : ๕๐ คือ ๑) การรับนักเรยี นในเขตพ้นื ทบ่ี ริการร้อยละ ๕๐ ๑) การรับนักเรยี นในเขตพ้ืนท่บี ริการร้อยละ ๕๐ ให้รับนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการไม่น้อยกว่าร้อยละ ๕๐ หรือ ให้รับนกั เรียนในเขตพนื้ ที่บริการไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๕๐ หรอื หาก หากโรงเรียนใดมีนักเรยี นในเขตพนื้ ที่บรกิ ารไมถ่ ึงรอ้ ยละ ๕๐ ใหน้ ำ โรงเรียนใดมีนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการไม่ถึงร้อยละ ๕๐ ให้นำ สัดส่วนที่เหลือไปพิจารณารับนักเรียนได้ตามความเหมาะสม โดย สัดส่วนท่ีเหลือไปพิจารณารับนักเรียนได้ตามความเหมาะสม โดย ใช้วิธีการจับฉลาก ในกรณีที่คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ใช้วิธีการจับฉลาก ในกรณีท่ีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เห็นชอบให้มีการสอบคัดเลือกนักเรียนในเขตพื้นท่ีบริการ เพ่ือยก เห็นชอบให้มีการสอบคัดเลือกนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการ เพ่ือ ระดับคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ใหเ้ สนอรอ้ ยละของการสอบคัดเลือก ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ให้เสนอร้อยละของ การสอบ โดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ท้ังนี้ คัดเลือก โดยขอความเหน็ ชอบของคณะกรรมการเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา จะต้องมีโรงเรียนรองรับนักเรียนท่ีสอบคัดเลือกไม่ได้อย่างเพียงพอ ท้ังน้ี จะต้องมีโรงเรียนคู่พัฒนาและโรงเรียนเครือข่ายรองรับ ภายในเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา นกั เรยี นท่สี อบคัดเลอื กไม่ได้อย่างเพียงพอภายในเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา ๓.๔.๑ โรงเรียนท่ีเปิดสอนท้ังระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ๓.๔.๑ โรงเรียนท่ีเปิดสอนท้ังระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ มธั ยมศึกษาตอนปลาย มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑) ให้รับนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ จากนักเรียนท่ีจบ ๑) ให้รับนักเรียนเข้าเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ จากนักเรียนท่ีจบ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ของโรงเรียนท่ีมีศักยภาพเหมาะสมเข้าเรียน ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ของโรงเรียนท่ีมีศักยภาพเหมาะสมเข้าเรียน และเปิดโอกาสรับนักเรียนท่ัวไปจากโรงเรียนอื่นเข้าเรียนด้วย โดยกำหนดเกณฑ์การคัดเลือกที่เป็นธรรม และประกาศให้ทราบ รวมท้ังให้มีการแนะแนวการศึกษาต่ออย่างกว้างขวาง ทั้งน้ี ล่วงหน้าตั้งแต่ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ รวมทั้งมีโครงการช่วยเหลือ นักเรียนจะต้องได้รับการดูแล แก้ไขปัญหาจากโรงเรียนมาอย่างต่อ นักเรียนให้มีศักยภาพเหมาะสมอย่างต่อเนื่อง และเปิดโอกาสรับ เนื่อง และให้คณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษากำหนดมาตรฐาน นักเรียนท่ัวไปจากโรงเรียนอ่ืนเข้าเรียนด้วย รวมท้ังให้มีการ ที่เป็นธรรมสำหรับการคัดเลือกนักเรียนท่ีมีศักยภาพเหมาะสม แนะแนวการศึกษาต่ออย่างกว้างขวาง ท้ังนี้ นักเรียนจะต้องได้รับ การดูแล แก้ไขปัญหาจากโรงเรียนมาอย่างต่อเนื่อง และให ้ คณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษากำหนดมาตรฐานท่ีเป็นธรรม สำหรบั การคดั เลอื กนักเรยี นที่มศี กั ยภาพเหมาะสม ๒.๔) หอ้ งเรยี นพเิ ศษอืน่ ๆ ๒.๔) หอ้ งเรียนพเิ ศษอื่น ๆ ให้รับนักเรียนตามวัตถุประสงค์ของการจัดห้องเรียนพิเศษ ให้รับนักเรียนตามวัตถุประสงค์ของการจัดห้องเรียนพิเศษ ทส่ี ง่ เสรมิ ความสามารถทางวิชาการและดา้ นอื่น ๆ ไม่เกินชั้นละ ๔ ที่สง่ เสรมิ ความสามารถทางวชิ าการและด้านอ่นื ๆ ไมเ่ กนิ ช้ันละ ๔ หอ้ ง หอ้ ง (รวมห้องเรยี นพเิ ศษทุกประเภทในแต่ละชัน้ ) และจะต้องมีแผนการรับนกั เรยี นห้องเรียนพิเศษ : ห้องปกติ ไมเ่ กิน สัดส่วน ๒๐ : ๘๐ (รวมห้องเรียนพิเศษทุกประเภทในแต่ละชน้ั ) 100

เปรยี บเทยี บนโยบายและแนวปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั การรบั นกั เรียน สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา ๒๕๕๒ กับปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๓ ปีการศึกษา ๒๕๕๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๓ ๓.๔ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ๓.๔ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ ๓.๔.๑ โรงเรียนที่เปิดสอนทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ๓.๔.๑ โรงเรียนท่ีเปิดสอนทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ มธั ยมศึกษาตอนปลาย มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑) ให้รับนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จากนักเรียน แผนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายน้อยกว่า ระดับ ที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ของโรงเรียนเดิมที่มีศักยภาพเหมาะสม มธั ยมศึกษาตอนต้น เข้าเรียนโดยกำหนดเกณฑ์การคัดเลือกที่เป็นธรรม และประกาศ รับนักเรียนท่ีจบช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ของโรงเรียนเดิม และ ให้ทราบล่วงหน้าตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ รวมทั้งมีโครงการ ประสงค์จะเรียนต่อช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ให้เต็มตามแผนการรับ ช่วยเหลือนักเรียน ให้มีศักยภาพเหมาะสมอย่างต่อเน่ือง และ นักเรียนของโรงเรยี นนั้น เปิดโอกาสรับนักเรียนทั่วไปจากโรงเรียนอื่น เข้าเรียนด้วย รวมท้ัง แผนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่า ระดับ ให้มีการแนะแนวการศึกษา ต่ออย่างกว้างขวาง ทั้งนี้ นักเรียน มธั ยมศึกษาตอนตน้ จะต้องได้รับการดูแล แก้ไขปัญหาจากโรงเรียน มาอย่างต่อเน่ือง รับนักเรียนที่จบชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ของโรงเรยี นเดิม และ และให้คณะกรรมการเขตพ้ืนที่การศึกษากำหนดมาตรฐาน ประสงค์จะเรียนต่อช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ทุกคน และรับนักเรียน ท่ีเปน็ ธรรมสำหรบั การคดั เลอื ก นักเรียนท่มี ีศักยภาพเหมาะสม จาก โรงเรียนอื่นเข้าเรียนเพ่ิมให้เต็มตามแผนการรับนักเรียนของ ปีการศึกษา ๒๕๕๓ โรงเรียนน้ัน ด้วยวิธีการสอบคัดเลือก โดยใช้การวัดความสามารถ ทางวิชาการ ของโรงเรียน หรือคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPAX) หรือผลคะแนน O-NET เปรยี บเทียบนโยบายและแนวปฏบิ ตั เิ ก่ียวกับการรับนักเรยี น สงั กดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๕๓ กับปกี ารศึกษา ๒๕๕๔ ปีการศึกษา ๒๕๕๓ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๔ ๓.๔ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๑) ให้รับนักเรียนเข้าเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จากนักเรียน ๓.๔.๑ โรงเรียนที่เปิดสอนทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและ ที่จบช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ที่มีศักยภาพเหมาะสมของโรงเรียน มธั ยมศึกษาตอนปลาย โดยโรงเรียนและคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา แผนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายน้อยกว่า ระดับ หรือคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา กำหนดเกณฑ์ มัธยมศกึ ษาตอนต้น การคัดเลือกทเี่ ป็นธรรม เชน่ พจิ ารณาจากผลเรียนเฉลยี่ ผลคะแนน รับนักเรียนที่จบช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ของโรงเรียนเดิม O-NET คณุ ความดี เป็นต้น รวมทัง้ ให้มโี ครงการช่วยเหลือนักเรียน และประสงค์จะเรียนต่อชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ให้เต็มตามแผน ใหม้ ีศกั ยภาพเหมาะสมตามท่ีกำหนด และเปิดโอกาสให้รบั นักเรียน การรบั นกั เรียนของโรงเรยี นนัน้ ทั่วไปจากโรงเรียนอ่ืนเข้าเรียนด้วย ตามสัดส่วนที่คณะกรรมการ แผนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่า ระดับ เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาหรือคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ี มัธยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศึกษากำหนด ทั้งน้ี ต้องไม่เกินร้อยละ ๒๐ ของแผนการรับ รับนักเรียนที่จบช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ของโรงเรียนเดิม นักเรียน นอกจากนี้ ให้โรงเรียนจัดการแนะแนวการศึกษาต่อ และประสงค์จะเรียนต่อช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ทุกคน และรับ อย่างกว้างขวาง โดยที่นักเรียนทุกคนจะต้องได้รับ การช่วยเหลือ นักเรียนจากโรงเรียนอื่นเข้าเรียนเพ่ิมให้เต็มตามแผนการรับ ดแู ล แกไ้ ขปัญหาอยา่ งจรงิ จัง นักเรียนของโรงเรียนน้ัน ด้วยวิธีการสอบคัดเลือก โดยใช้การวัด ๒) กรณีรับนักเรียนท่ัวไปจากโรงเรียนอื่น เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษา ความสามารถทางวิชาการของโรงเรียน หรือคะแนนเฉลี่ยสะสม ปีท่ี ๔ ให้ใช้วิธีการสอบคัดเลือก โดยใช้แบบทดสอบวัดความ (GPAX) หรอื ผลคะแนน O-NET สามารถทางวชิ าการของโรงเรยี น หรือใหใ้ ช้ผลคะแนน O-NET โรงเรยี นทมี่ ีอัตราการแขง่ ขนั สงู รบั นกั เรียนไดห้ ลายรอบ โรงเรยี นทีม่ อี ัตราการแข่งขนั สูง รบั นกั เรียนได้รอบเดียว จำนวนนกั เรียนตอ่ หอ้ งรบั ไมจ่ ำกดั จำนวนนกั เรยี นตอ่ ห้อง ชั้นอนุบาลปที ่ี ๑ ไมเ่ กนิ ๔๐ คน ชนั้ ประถม ศกึ ษาปที ี่ ๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๔ ไมเ่ กิน ๕๐ คน 101

เปรียบเทยี บนโยบายและแนวปฏบิ ตั ิเก่ียวกับการรับนักเรียน สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ปีการศึกษา ๒๕๕๔ กับปีการศึกษา ๒๕๕๕ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๔ วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูง วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูง ช้ันมัธยมศึกษา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ใช้วธิ ีการจับฉลาก และหรอื สอบคัดเลือก ปีท่ี ๑ ใชว้ ธิ ีการจบั ฉลาก และหรอื คัดเลอื ก จาก (๑) คะแนนสอบทใ่ี ช้ข้อสอบของโรงเรยี นร้อยละ ๘๐ (๒) คะแนน O-NET รอ้ ยละ ๒๐ วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนท่ีเปิดสอนท้ังระดับมัธยมศึกษา วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนท่ีเปิดสอน ทั้งระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น และมธั ยมศึกษาปลาย ช้ันมธั ยมศึกษา ๔ กรณรี บั นักเรยี น ตอนต้น และมัธยมศึกษาปลาย ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ กรณี ทัว่ ไปจากโรงเรยี นที่อน่ื เข้าเรยี นใช้วิธีการสอบคดั เลอื ก รบั นกั เรียนทั่วไปจากโรงเรยี นอน่ื เข้าเรียน ใช้วิธีการคัดเลอื ก จาก (๑) คะแนนสอบทใ่ี ชข้ อ้ สอบของโรงเรียนร้อยละ ๘๐ (๒) คะแนน O-NET รอ้ ยละ ๒๐ วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนที่เปิดสอนเฉพาะระดับมัธยมศึกษา วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนที่เปิดสอนเฉพาะระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ กรณีรับนักเรียนท่ัวไปใช้วิธีการ ตอนปลาย ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ กรณีรับนักเรียนท่ัวไปใช้วิธีการ สอบคัดเลือก คดั เลอื ก จาก (๑) คะแนน สอบที่ใชข้ อ้ สอบของโรงเรียนไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๘๐ (๒) คะแนน O-NET ไม่เกนิ รอ้ ยละ ๒๐ การรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษให้รับนักเรียนท่ีมีความ การรับนักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษให้รับนักเรียนที่มีความ สามารถพิเศษรวมกับนักเรียนทั่วไป ทั้งนี้ ต้องไม่เกินร้อยละ ๕ สามารถพิเศษรวมกบั นกั เรยี นทม่ี เี งื่อนไขพเิ ศษ หรืออื่น ๆ ของนกั เรยี นทว่ั ไป การรับนักเรยี นทม่ี ีเงอ่ื นไขพิเศษ การรับนกั เรยี นท่มี เี งอ่ื นไขพิเศษ ๔.๗) นักเรียนท่ีเป็นบุตรของผู้ทำคุณประโยชน์ให้กับโรงเรียน ๔.๗) นกั เรยี นท่อี ยใู่ นอุปการะของผทู้ ำคณุ ประโยชน์ให้กบั โรงเรียน อยา่ งตอ่ เน่อื ง อย่างต่อเนื่อง ห้องเรียนพเิ ศษอืน่ ๆ ใหร้ บั นักเรียน ห้องเรียนพิเศษอ่ืน ๆ ให้รับนักเรียน ห้องเรียนพิเศษ : ห้องปกติ หอ้ งเรยี นพิเศษ : หอ้ งปกติไมเ่ กินสดั สว่ น ๒๐ : ๘๐ (รวมหอ้ งเรียน ไม่เกิน สัดส่วน ๒๐ : ๘๐ (รวมห้องเรียนพิเศษทุกประเภท พิเศษทกุ ประเภทในแตล่ ะชน้ั ) ในแต่ละชั้น) หากโรงเรียนท่ีเปิดห้องเรียนพิเศษอยู่แล้วมีความประสงค ์ ทจ่ี ะเพิม่ หอ้ งเรียนพเิ ศษ สามารถเปิดรับนกั เรียนหอ้ งเรียนพเิ ศษ : ห้องปกติ ได้ไม่เกินสัดส่วน ๓๐ : ๗๐ ในปีการศึกษา ๒๕๕๕ (ตามมติคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานคร้ังท่ี ๙/๒๕๕๔ เม่ือ วันพุธท่ี ๑๔ กนั ยายน ๒๕๕๔) โดยผา่ นความเห็นชอบจาก กพป. หรือ กพมัธยมศึกษา ตามหลักเกณฑ์ท่ีสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐานกำหนด จำนวนนักเรียนต่อหอ้ ง จำนวนนักเรยี นต่อหอ้ ง ๔.๔ โรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูงที่จัดการศึกษาระดับก่อน ๔.๔ โรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูงท่ีจัดการศึกษาระดับก่อน ประถมศึกษาและประถมศึกษา เช่น โรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด ประถมศึกษาและประถมศึกษาท่ีมีความประสงค์จะรับนักเรียน ท่ีมีความประสงค์จะรับนักเรียน ห้องละ ๔๐ คน ให้ประกาศรับ ต่อห้องสูงกว่าเกณฑ์ปกติ ให้เสนอแผนการรับนักเรียนระดับ นักเรียนทุกประเภทรอบเดียว เช่น รับนักเรียนห้องละ ๓๐ คน กอ่ นประถมศกึ ษา ไม่เกินหอ้ งละ ๔๐ คน หรอื ระดับประถมศึกษา จากการจับฉลาก และรับนักเรียนอีกห้องละ ๑๐ คน จากเง่ือนไข ไม่เกินห้องละ ๕๐ คน โดยใช้วิธีการจับฉลาก ระดับก่อนประถม พิเศษ หรืออ่ืน ๆ เป็นต้น โดยแยกประกาศ แต่ละประเภท ศึกษา ห้องละ ๓๐ คน หรือ รับนักเรียนระดับประถมศึกษา ให้ชัดเจน และให้เสนอสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา ห้องละ ๔๐ คน เพ่ือรับนักเรียนในเขตพ้ืนที่บริการหรือนักเรียน ตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ท่ัวไป ตามวิธีการที่กำหนด ระดับก่อนประถมศึกษา ไม่น้อยกว่า กำหนด 102

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๔ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๕ ห้องละ ๓๐ คน หรือรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา ไม่น้อยกว่า ห้องละ ๔๐ คน นอกจากน้ัน ใหร้ บั นกั เรียนทม่ี เี ง่อื นไขพเิ ศษ หรอื อื่น ๆ โดยให้ประกาศรับนักเรียนทุกประเภทรอบเดียว และ แยกประกาศ แต่ละประเภทให้ชัดเจน ทั้งนี้ ให้เสนอสำนักงาน เขตพื้นที่การศกึ ษา ประถมศกึ ษา หรอื สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา มัธยมศึกษา อนุมัติตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาหรือคณะกรรมการเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา กำหนด จำนวนนกั เรยี นต่อหอ้ ง จำนวนนกั เรยี นต่อหอ้ ง ๔.๕ โรงเรียนท่ีมีอัตราการแข่งขันสูงที่จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ๔.๕ โรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูงท่ีจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ที่มีความประสงค์จะรับนักเรียน ห้องละ ๕๐ คน ให้ประกาศ ท่ีมีความประสงค์จะรับนักเรียนต่อห้องสูงกว่าเกณฑ์ปกติ ให้เสนอ รับนกั เรียนทุกประเภทรอบเดียว เช่น รับนกั เรยี นห้องละ ๔๐ คน แผนการรับนักเรียนไม่เกินห้องละ ๕๐ คน โดยใช้วิธีการสอบ จากการสอบคัดเลือก จับฉลาก หรือความสามารถพิเศษ และ คัดเลือก การใช้คะแนน O-NET การจับฉลาก เพื่อรับนักเรียนใน รับนักเรียนอีกห้องละ ๑๐ คน จากเง่ือนไขพิเศษหรืออื่น ๆ เขตพ้ืนที่บริการและนักเรียนท่ัวไปตามวิธีการที่กำหนดสำหรับ เป็นต้น โดยแยกประกาศ แต่ละประเภทให้ชัดเจน และให้เสนอ แต่ละประเภทไม่น้อยกว่าห้องละ ๔๐ คน นอกจากน้ัน ให้รับ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา หรอื สำนกั งานเขตพ้ืนที่ นักเรียนท่ีมีความสามารถพิเศษนักเรียนที่มีเง่ือนไขพิเศษ หรืออื่น ๆ การศึกษามัธยมศึกษาอนุมัติตามเกณฑ์ที่คณะกรรมการเขตพื้นที่ โดยให้ประกาศรับนักเรยี นทกุ ประเภท รอบเดียว และแยกประกาศ การศึกษาประถมศึกษา หรือคณะกรรมการเขตพื้นท่ีการศึกษา แต่ละประเภทให้ชัดเจน ท้ังนี้ ให้เสนอสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มธั ยมศกึ ษากำหนด ประถมศึกษาหรือสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาอนุมัติ ตามเกณฑ์ท่ีคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา หรือ คณะกรรมการเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษากำหนด เปรียบเทียบนโยบายและแนวปฏบิ ตั เิ ก่ียวกับการรบั นักเรยี น สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ปีการศึกษา ๒๕๕๕ กับปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๖ วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูง ชั้นมัธยมศึกษา วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนท่ีมีอัตราการแข่งขันสูง ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๑ ท่ีใช้การสอบคัดเลือก จะสอบ ๔ วิชา คือ ภาษาไทย ปีท่ี ๑ ที่ใช้ในการสอบคัดเลือก จะสอบ ๕ วิชา คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศกึ ษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา และภาษาองั กฤษ วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนท่ีเปิดสอน ท้ังระดับมัธยมศึกษา วิธีการรับนักเรียนของโรงเรียนที่เปิดสอน ท้ังระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔ กรณีรับนักเรียนเดิมที่จบช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ จะรับจากนักเรียน กรณีรับนักเรียนเดิมท่ีจบช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จะรับจากนักเรียน ทมี่ ีศักยภาพเหมาะสมของโรงเรยี นเข้าเรยี น ที่มีศักยภาพเหมาะสมของโรงเรียนเข้าเรียน โดยให้กำหนดเกณฑ์ พิจารณาคัดเลือกนักเรียนที่มีศักยภาพเหมาะสมจากคะแนน ผลการเรียนเฉลี่ยรวม ๕ ภาคเรียน (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ีหน่ึง) ไมต่ ่ำกวา่ ๒.๐๐ 103

เปรยี บเทยี บนโยบายและแนวป ฏิบัติเกีย่ วกบั การรับนักเรยี น สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ กบั ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ๒.๑๒ สนับสนุนให้โรงเรียนมีการระดมทรัพยากร จากเด็กท่ีได ้ ๒.๑๒ สนบั สนนุ ใหโ้ รงเรียนมกี ารระดมทรัพยากร แตไ่ มใ่ ห้รบั เงนิ เข้าเรียนแล้ว แต่ไม่ให้รับเงินบริจาค โดยมีเงื่อนไขผูกพันกับ บรจิ าคโดยมเี งอ่ื นไขผกู พนั กบั การเขา้ เรยี น การเข้าเรยี น ไม่มี ๒.๑๓ ในกรณีทีม่ ีปัญหาต่อการปฏบิ ตั ิตามนโยบาย และแนวปฏบิ ตั ิ เกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ให้โรงเรียน โดยความเห็นชอบ จากคณะกรรมการรบั นกั เรยี นของโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศกึ ษา ข้ันพ้ืนฐาน คณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา หรือ คณะกรรมการเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เสนอเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐานพจิ ารณา ๓.๓.๖ กรณีมีการสอบคัดเลือกนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๓.๓.๖ กรณีมีการสอบคัดเลือกนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ให้โรงเรียนดำเนนิ การ ดงั นี้ ให้โรงเรียนดำเนนิ การ ดงั นี้ ๑) โรงเรียนต้องออกข้อสอบให้อยู่ในกรอบเน้ือหาของหลักสูตร ๑) โรงเรียนต้องออกข้อสอบให้อยู่ในกรอบเน้ือหาของหลักสูตร การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และเนื้อหาไม่เกิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และเน้ือหาไม่เกินชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ใน ๕ วชิ าหลกั คอื คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา ใน ๕ วิชาหลัก คือ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ โดยให้มีระดับความยากง่ายพอเหมาะสำหรับ สังคมศึกษา และภาษาอังกฤษ โดยให้มีระดับความยากง่าย เด็กท่ัวไปจะสามารถทำได้ โดยไม่จำเป็นต้องกวดวิชาเพิ่มเติม พอเหมาะสำหรับเด็กทั่วไปจะสามารถทำได้ โดยไม่จำเป็นต้อง รวมท้ังให้ประกาศผลการคัดเลือกเรียงตามลำดับคะแนนรวมใน ๕ กวดวิชาเพิ่มเติม รวมท้ังให้ประกาศผลการคัดเลือกเรียงตามลำดับ วิชาหลกั โดยรวมกบั คะแนน O-NET ทง้ั นี้ ใหค้ ำนวณคะแนนรวม คะแนนรวมใน ๕ วิชาหลัก โดยรวมกับคะแนน O-NET จากข้อสอบของโรงเรียน โดย (๑) คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย และสังคมศึกษา คิดคะแนนเป็นร้อยละ ๙๐ (๒) คะแนนสอบวิชาภาษาองั กฤษ คิดคะแนนเป็นร้อยละ ๑๐ (ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗ จะคิดคะแนนเทา่ กันใน ๕ วชิ าหลกั ) 104

ภาคผนวก 105