งานประกัน60

๔๐ ส่วนที่ ๓ สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความตอ้ งการช่วยเหลือ ดา้ นคุณภาพผู้เรยี น จดุ เด่น ๑. โครงการ/กจิ กรรมตอบสนองต่อการสง่ เสริมให้ผู้เรยี นได้รบั การพฒั นาเตม็ ศักยภาพ ๒. ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นมีความเข้มแข็ง นกั เรียนมีสว่ นร่วมและมีความรับผิดชอบ ๓. นกั เรยี นเห็นความสาคญั และเห็นคณุ ค่าของการอา่ น ๔. นกั เรยี นมคี วามสนใจ กระตือรนื ร้นในการใชค้ อมพิวเตอร์ในการแสวงหาความรู้ ๕. นกั เรียนมีทกั ษะในการนาเสนอชนิ้ งาน คิดได้อย่างเป็นระบบ แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าไดอ้ ย่างสมเหตุผล ๖. นักเรียนมคี วามสามารถในการคาดการณ์ กาหนดเป้าหมาย และแนวทางการตัดสินใจ สามารถจดั ทา โครงงานได้อยา่ งหลากหลายและนา่ สนใจ ๗) โรงเรยี นมีโครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรยี นอยา่ งหลากหลายและตอ่ เนื่อง ๘. นักเรยี นไดล้ งมอื ปฏิบัติจริง ทาให้เกิดความภาคภูมใิ จในผลงาน และผลงานของนักเรียนสามารถ นาไปใชง้ านไดจ้ รงิ ตามความต้องการของนกั เรียน จดุ ควรพฒั นา ๑. ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาการใช้คาศัพท์ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน โดยใช้สื่อ เครื่องมือ เกม และ โปรแกรมฝึกการใช้คาศัพท์ท่ีมีอยู่หรือหามาเพ่ิมเติม นามาประยุกต์ใช้ให้เกิดประสิทธิภาพและจัดกิจกรรมเสริม นอกเวลาเรียนหรือสอดแทรกในเวลาเรยี นดา้ นคาศัพทภ์ าษาอังกฤษ ๒. ผู้เรียนควรได้รับการส่งเสริมด้านทักษะการคิดเชิงซับซ้อน คิดวิเคราะห์เชิงลึกและคิดหลากหลาย โดยการสอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนช้ันเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ฝึกคิดวิเคราะห์โจทย์ ปัญหาท่ซี ับซ้อนมากขึน้ คิดใหร้ อบดา้ นจากสถานการณ์ เหตุการณป์ จั จบุ ันหรือความรู้รอบตวั ทั่วไป ๓. ผเู้ รยี นควรได้รับการส่งเสริมทักษะความสามารถพิเศษ ด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬาให้เกิดความยั่งยืน โดยการวางแผนงาน/โครงการ ร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียนอย่างเป็นระบบ และต่อเนอ่ื ง ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา จุดเดน่ ๑. ผู้บริหารมีความต้ังใจ มีความมุ่งม่ัน มีหลักการบริหารและมีวิสัยทัศน์ท่ีดี ในการบริหารงาน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการทางาน และคณะกรรมการสถานศึกษามีความตั้งใจ และมีความพร้อม ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีต่ ามบทบาท

๔๑ ๓. โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุม ระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายท่ีชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีท่ี สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูป การศึกษาท่ีมุ่งเน้น การพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตรของสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมี คุณภาพ มีการดาเนินการ นิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผล การดาเนินงาน และจัดทารายงานผล การจัด การศึกษา และโรงเรียนได้ใช้กระบวนวิจัยในการรวบรวมข้อมูลมาใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษา จดุ ควรพัฒนา ๑. เปิดโอกาสให้ผปู้ กครองได้มีสว่ นรว่ มในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาผเู้ รียน ๒. สรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมือของผมู้ สี ว่ นเก่ียวข้องในการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นให้มีความเขม้ แข็ง มีสว่ นร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา และการขบั เคลอื่ นคณุ ภาพ ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคญั จุดเด่น ๑. ครพู ฒั นาตนเองอยูเ่ สมอ มคี วามต้งั ใจ ม่งุ ม่ัน ในการปฏิบัตหิ น้าท่อี ยา่ งเตม็ เวลา และความสามารถ และนอกจากนั้น ยงั นาเทคโนโลยีมาใชป้ รับปรุงในการเรยี นการสอนให้ทนั สมยั และทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของระบบการศึกษา ๒. ครจู ดั กิจกรรมใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรู้ จากสอื่ เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนื่อง ๓. ครูให้นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการจัด บรรยากาศ สภาพแวดล้อมทเี่ อ้อื ต่อการเรยี นรู้ ๔. ครูจัดกิจกรรมให้นกั เรียนเรยี นรู้จากการคิด ไดป้ ฏิบัติจริงด้วยวธิ ีการและ แหล่งเรยี นรู้ที่หลากหลาย จดุ ควรพัฒนา ๑. สถานศึกษาควรส่งเสริมพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง ในการออกแบบการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับ ความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และมีการติดตามกระตุ้นให้ครูนาไปประยุกต์ใช้ในการจัดทา แผนการจดั การเรยี นรูแ้ ละใชจ้ ริงในชน้ั เรยี นตอ่ ไป ๒. ครูควรนาสื่อ เทคโนโลยีท่ีมีนามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดหรือ จัดหาส่อื เครื่องมอื นวัตกรรมใหม่ ๆ ทีส่ ามารถสร้างเสรมิ ความสนใจของผู้เรยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๓. ครูควรจัดทาบันทึกหลังสอนให้เกิดความชัดเจน สามารถนาไปใช้ในการแก้ปัญหาการจัด การเรียนการสอนไดอ้ ย่างแทจ้ ริง ด้วยการสอนซอ่ มเสรมิ หรอื การทาวจิ ยั ในชนั้ เรียนตอ่ ไป

๔๒ ๔. ครูควรได้รับการส่งเสริมพัฒนางานวิจัยในช้ันเรียนท่ีนาไปใช้แก้ปัญหาผู้เรียนจากการฝึกอบรม และใชส้ อื่ เคร่ืองมือ และวธิ กี ารทถ่ี กู ตอ้ งน่าเชอื่ ถอื เหมาะสมกบั การแก้ปญั หาผ้เู รยี นอยา่ งแท้จรงิ ด้านการประกันคณุ ภาพภายในทีม่ ปี ระสิทธผิ ล จดุ เดน่ ๑. ได้นามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไปใช้ในการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพ่ือพัฒนา ผู้เรยี น บุคลากรในโรงเรียน ระบบบริหารจัดการให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาเพ่ือการประกันคุณภาพของ สานกั งานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ๒. ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดทาแผนปฏิบัติ ราชการ ๔ ปี และ ๑ ปี และดาเนินการตามแผนปฏิบตั ิราชการท่จี ัดทาขึ้นอย่างต่อเน่ือง ๓. จดั โครงสร้างการบริหารงานครอบคลมุ ภารกิจของโรงเรียนนติ ิบคุ คล ๔. การเสนอรายละเอยี ดของกจิ กรรม โครงการ ใหผ้ ู้บรหิ ารอนมุ ัติก่อนดาเนนิ การทกุ คร้ัง ๕. มกี ารนาผลการตรวจสอบคณุ ภาพมาจดั ทารายงานประจาปี (SAR) ๖. มีเคร่ืองมือประเมินคุณภาพภายในครอบคลุมทุกมาตรฐาน และนาผลการประเมินคุณภาพภายใน มาจดั ทารายงานประจาปี (SAR) ๗. การเขียนรายงานประจาปที ่สี ะทอ้ นสภาพการดาเนนิ งานตามแบบฟอรม์ ของต้นสงั กดั ๘. มีการดาเนินงานตามองค์ประกอบข้อที่ ๑-๗ อย่างครบถ้วน จดุ ควรพัฒนา ควรจัดประชุมเพื่อช้ีแจงให้ผู้เกี่ยวข้อง เช่น ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจทตี่ รงกนั เพ่ือความตอ่ เน่อื ง และยงั่ ยนื ของระบบการประกันคณุ ภาพภายใน แนวทางการพฒั นาในอนาคต ๑. การจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ การพฒั นาผู้เรยี นเป็นรายบคุ คลให้ชัดเจนข้ึน ๒. การส่งเสริมให้ครูเห็นความสาคัญของการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ การจัดทาการวิจัย ในชน้ั เรยี นเพ่ือพฒั นาผูเ้ รยี นใหส้ ามารถเรียนรูไ้ ด้เต็มศกั ยภาพ ๓. การพัฒนาบุคลากรโดยส่งเข้ารับการอบรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในงานท่ีได้รับมอบหมาย ติดตามผล การนาไปใช้และผลที่เกิดกับผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง ๔. การพัฒนาสถานศึกษาให้เปน็ สงั คมแหง่ การเรยี นรขู้ องชุมชน ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลือ ๑. การพฒั นาครผู ู้สอนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่สอดคล้องกบั การพัฒนาผู้เรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑

๔๓ ๒. การสร้างข้อสอบที่สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ตามแนวทางของการประเมนิ O-NET ๓. การจดั สรรครผู ู้สอนให้ตรงตามวชิ าเอกท่โี รงเรยี นมีความต้องการและจาเป็น