خطة تطويرية اناث ماركا الإعدادية الثالثة

‫التغذية الراجع‬ ‫الأهداف المحددة‬ ‫الأهداف العامة‬ ‫مجالات‬ ‫هل تحقق الهدف‬ ‫التخطيط‬ ‫بشكل‪ :‬كلي‪ ،‬جزئ‬ ‫لم يتحقق ؟‬ ‫تحقق الهدف بش‬ ‫رفع كفايات المعلمات في اعداد‬ ‫تحسين كفايات المعلمات‬ ‫التعليم والتعلم والتقييم نتاجات‬ ‫جزئي‬ ‫الدروس المحوسبة بنسبة‬ ‫في تخطيط وتنفيذ‬ ‫الطلبة‬ ‫‪%50‬‬ ‫استراتيجيات ونظريات‬ ‫تعلم‪.‬‬ ‫تحقق الهدف بش‬ ‫تحسين كفاية المعلمات في تطبيق‬ ‫تحسين كفايات المعلمات‬ ‫جزئي‬ ‫استراتيجية الصف المقلوب بنسبة‬ ‫في توظيف‬ ‫تحقق الهدف بش‬ ‫‪%70‬‬ ‫استراتيجيةتعلم حديثة‬ ‫جزئي‬ ‫تحسين كفايات المعلمات‬ ‫رفع كفايات المعلمات في توظيف‬ ‫تحقق الهدف بش‬ ‫استراتيجية الصفوق الافتراضية‬ ‫في توظيف‬ ‫جزئي‬ ‫استراتيجيةتعلم حديثة‬ ‫عبر الانترنت من خلال تطبيق‬ ‫‪ Nearpod‬و ‪Zoom‬‬ ‫تحسين المهارات‬ ‫الأساسية في المباحث‬ ‫تحسين تحصيل الطلبة في المواد‬ ‫الأساسية وتعويض الفاقد‬ ‫الاساسية‬ ‫التعليمي بسبب الجائحة‬

‫وجود ملفات فردية تتضمن‬ ‫اعداد ملفات خاصة بالطلبة‬ ‫بيانات اساسية حول الفئة‬ ‫ذوي الاحتياجات الخاصة‬ ‫المستهدفة ونماذج لقاءات‬ ‫اعداد خطط فردية‬ ‫متابعات دورية من قبل‬ ‫وخطط فردية‬ ‫فريق المساندة‬ ‫بسبب ظروف الجائحة‬ ‫تجديد احتياجات جديدة‬ ‫متابعة زيادة وعي الطالبات‬ ‫لا بد من الاستمرار في‬ ‫للطالبات وتلبيتها‬ ‫من خلال عرض فيديوهات‬ ‫توعوية‬ ‫المشروع وتطويره‬ ‫متابعة اداء فريق الأمن‬ ‫والسلامة الاستمرار في‬ ‫تنفيذ ورشات اسعافات اولية‬ ‫التدريب العملي‬ ‫تدريب الطالبات على خطة‬ ‫تنفيذ اخلاء للطلبة بالتعاون‬ ‫بالتعاون مع الدفاع‬ ‫الطوارئ‬ ‫مع الجهات المختصة‬ ‫المدني‬ ‫التحاق طالبات اللجنة بدورة‬ ‫الاستمرار في متابعة فريق‬ ‫اسعافات اولية على منصة‬ ‫الأمن والسلامة واعداد خطة‬ ‫ادراك والحصول على‬ ‫الشهادة‬ ‫طوارئ‬ ‫التحاق المعلمات مسؤولة‬ ‫اللجنة الصحية بدورة‬ ‫اسعافات أولية‬ ‫تزويد الطلبة بالنظارات و‬ ‫تنفيذ مسح ذوي الاحتياجات‬ ‫متابعة استخدامها و‬ ‫الخاصة ‪ /‬صحية ( ضعف‬ ‫صيانتها وقت الحاجة‬ ‫النظر )‬ ‫تحويل الطلبة لتوفير تقارير‬ ‫تشخيص من مختصين حول‬ ‫وضع الطلبة الصحي‬ ‫تزويد الطلبة بالنظارات و لقاء‬ ‫اولياء الأمور لضمان‬ ‫استمرارية لبس النظارات‬ ‫‪- 51 -‬‬

‫تم تحقق الهدف‬ ‫تمكين الطلبة ذوي الاحتياجات‬ ‫تمكين الطلبة ذوي‬ ‫تم تحقق الهدف‬ ‫الخاصة من خلال اعداد ملفات‬ ‫الاحتياجات الخاصة من‬ ‫خلال اعداد ملفات وخطط‬ ‫وخطط فردية ضمن برنامج‬ ‫بيئة آمنة وسليمة‬ ‫‪Inclusive Learning‬‬ ‫فردية ضمن برنامج‬ ‫بنسبة ‪. %90‬‬ ‫‪Inclusive‬‬ ‫توعية وتثقيف طالبات المدرسة‬ ‫‪Learning‬‬ ‫بيئيا وصحيا‬ ‫ايجاد بيئة صحية مدرسية‬ ‫جاذبة‬ ‫تم تحقق الهدف‬ ‫تحسين جودة البيئة المادية‬ ‫ايجاد بيئة صحية مدرسية‬ ‫التطور الشخصي‬ ‫بشكل جزئي‬ ‫للمدرسة من خلال اعداد وتوظيف‬ ‫جاذبة‬ ‫والاجتماعي للطلبة‬ ‫تم تحقق الهدف‬ ‫خطة الطوارئ‬ ‫تدريب معلمات المدرسة‬ ‫تم تحقق الهدف‬ ‫تدريب معلمات المدرسة‬ ‫والطالبات المستهدفات‬ ‫والطالبات المستهدفات على‬ ‫تم تحقق الهدف‬ ‫اجراءات الأمن والسلامة‬ ‫على اجراءات الأمن‬ ‫والسلامة‬ ‫تحسن معرفة الطالبات أعضاء‬ ‫اللجنة الصحية و لجنة الأمن و‬ ‫تحسن معرفة الطالبات‬ ‫السلامة حول الاسعافات الاولية‬ ‫أعضاء اللجنة الصحية و‬ ‫لجنة الأمن و السلامة من‬ ‫بشكل جيد‬ ‫خلال الإنخراط الفاعل‬ ‫‪ :‬تمكين الطلبة ذوي الاحتياجات‬ ‫بورشة الاسعافات الاولية‬ ‫الخاصة من خلال تزويد الطلبة‬ ‫الذين يعانون من ضعف البصر‬ ‫تمكين الطلبة ذوي‬ ‫الاحتياجات الخاصة‬ ‫بنظارات طبية‬ ‫للدرسة في ظروف صحية‬ ‫بنسبة ‪. %90‬‬ ‫ملائمة‬

‫متابعة العمل عند‬ ‫الالتحاق بدورات اليكترونية‬ ‫إدراجه ضمن رواتب‬ ‫ف‬ ‫العودة للتعليم الوجاهي‬ ‫‪/‬على منصة ادراك و منصة‬ ‫المدرسة و عملها اليومي‬ ‫ف‬ ‫من اجل العمل على استدامته‬ ‫متابعة تدريب الفريق‬ ‫فرصة‬ ‫و تفويض المهام‬ ‫قيادة وتنفيذ مبادرات طلابية‬ ‫و إثرائه‬ ‫ومتابعتها‬ ‫عبر وسائل التواصل وعند‬ ‫إدراجه ضمن رواتب‬ ‫العودة للتعليم الوجاهي‬ ‫المدرسة و عملها اليومي‬ ‫من اجل العمل على استدامته‬ ‫المشاركة في المناسبات‬ ‫المختلفة في مجموعات‬ ‫و إثرائه‬ ‫الواتس وصفحة ومجموعة‬ ‫انخراط الفئة المستنهدفة‬ ‫الفيسبوك‬ ‫في عملية التعلم الالكتروني‬ ‫تنفيذ انشطة اعلامية‬ ‫متنوعة عبر وسائل‬ ‫الذاتي‬ ‫التواصل وعند العودة‬ ‫للتعليم الوجاهي‬ ‫اعداد حقيبة الكترونية‬ ‫لمهارات القيادة و العمل‬ ‫الجماعي‬ ‫إعداد خطة تشاركية لأنشطة‬ ‫مقترحة حول التعامل الأمثل‬ ‫مع الجائحة تتضمن أنشطة‬ ‫صحية وأنشطة دعم نفسي‬ ‫تنفذ اما وجاهيا أوعن بعد‬ ‫عبر المجموعات الخاصة‬ ‫بالمدرسة‬ ‫‪- 52 -‬‬

‫تعزيز المهارات الحياتية تحسن مهارات القيادة والتواصل تم تحقيق الهدف‬ ‫للطلبة أعضاء البرلمان الطلابي بشكل جزئي‬ ‫لدى الطلبة‬ ‫تم تحقيق الهدف‬ ‫رفع مهارات اعداد مواد اعلامية‬ ‫تعزيز المهارات الحياتية‬ ‫للطالبات أعضاء فريق التربية‬ ‫لدى الطلبة‬ ‫الإعلامية من خلال توظيف‬ ‫برامج وتطبيقات اندرويد‬ ‫تم تحقق الهدف‬ ‫تحسن مهارات القيادة و العمل‬ ‫‪ :‬تعزيز اقبال أعضاء‬ ‫فريق التغيير على التعلم الجماعي و التخطيط لأعضاء‬ ‫الالكتروني و التعلم الذاتي فريق التغيير بنسة ‪%60‬‬ ‫قيادة وإدارة‬ ‫تم تحقق الهدف‬ ‫تفعيل دورالمجلس المدرسي في‬ ‫تفعيل دور المجلس‬ ‫بشكل جزئي‬ ‫المشاركة في الأنشطة الصحية‬ ‫المدرسي في ظل حالة‬ ‫والدعم النفسي والتوعية في ظل‬ ‫الطوارئ‬ ‫الحالة الوبائية الطارئة‬

- 53 -



‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫مع التعليم في حالات الطوارئ‬ ‫وشموليته بما يتناسب مع الوضع الوبائي‬ ‫ز لتقييم تعلم طالباتها بشكل دقيق و شمولي بنسبة ‪ 90‬بالمئة‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الموارد اللازمة‬ ‫لزمني‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫الثاني‬ ‫أيلول‬ ‫الاطلاع على محضر الاجتماع‬ ‫يوجد محضر اجتماع وصور‬ ‫مادة تعريفية عن‬ ‫ومتابعة ما ورد من توصيات‬ ‫للتوثيق‬ ‫التطبيق و الاستراتيجية‬ ‫‪2‬‬ ‫اداة تقييم الورشة الكترونيا‬ ‫يوجد تقرير للورشة‬ ‫مادة مرجعية‬ ‫الرابع‬ ‫يوجد صور لعقد الورشة‬ ‫الاتصال بالانترنت‬ ‫تشرين‬ ‫نموذج زيارات صفية ادوات تقويم‪,‬‬ ‫يتم تقييم الطالبات باستخدام تطبيق‬ ‫صور‪ ,‬رأي الطلبة‪....‬‬ ‫بليكرز و بطاقات بليكرز بما‬ ‫بطاقات بليكرز‬ ‫‪202‬‬ ‫يضمن تقييم جميع الطالبات و‬ ‫نموذج زيارات صفية‬ ‫‪ ,‬الملاحظة المباشرة للمجموعات‬ ‫يقتصد في الوقت و الجهد‬ ‫الرابع‬ ‫‪ ،‬زيارات صفية عينة ‪ 10‬دقائق‬ ‫بطاقات بليكرز‬ ‫ن الأول‬ ‫‪2‬‬ ‫لعام‬ ‫سي‬ ‫‪2022‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير المشروع‬ ‫‪202‬‬ ‫الختامي‬ ‫لبروتوكول الصحي‬ ‫‪- 54 -‬‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬التعليم والتعلم والتقييم‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬رفع كفايات المعلمات في توظيف استراتيجيات تقويم تتناسب م‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬رفع كفايات المعلمات في توظيف تطبيق بليكرز لتقويم التعلم‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬تستطيع المعلمة توظيف تطبيق بليكرز‬ ‫الفئة الإطار ال‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫المستهدفة لتنفيذ الأ‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫الإجراءات‬ ‫الأسبوع ا‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫من شهر‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫‪2021‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عقد اجتماع تعريفي للمعلمات حول تطبيق‬ ‫بليكرز والية توظيفه في تقييم الطلبة‬ ‫الأسبوع ا‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫من شهر ت‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫عقد ورشة تدريبية للمعلمات‬ ‫أول ‪21‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫متابعة التخطيط والتنفيذ‬ ‫الاسبوع ا‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫من تشرين‬ ‫‪2021‬‬ ‫طوال ال‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫الدراس‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫‪2/2021‬‬ ‫أيار ‪22‬‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات ال‬

‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫مع التعليم في حالات الطوارئ‬ ‫( المختلط ) ‪Blended Learning‬‬ ‫مي ذو الأهمية وايصالة للطلبة بالطرق الممكنة بالدمج بين التعليم التقليدي‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الموارد اللازمة‬ ‫لزمني‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫لأول من‬ ‫الاطلاع على محضر الاجتماع‬ ‫‪2021‬‬ ‫ومتابعة ما ورد من توصيات‬ ‫يوجد محضر اجتماع وصور‬ ‫نشرة تعريفية عن‬ ‫للتوثيق‬ ‫الاستراتيجية‬ ‫ثاني من‬ ‫‪2021‬‬ ‫اداة تقييم الورشة الكترونيا‬ ‫يوجد تقرير للورشة‬ ‫مادة مرجعية‬ ‫الرابع‬ ‫يوجد صور لعقد الورشة عبر‬ ‫برنامج زووم‬ ‫ن الأول‬ ‫الاتصال بالانترنت‬ ‫برنامج زووم‬ ‫‪2‬‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‪ ,‬رأي الطلبة‪....‬‬ ‫يتم اعطاء الدروس حسب البرنامج‬ ‫مجموعات واتساب‬ ‫لعام‬ ‫رأي أولياء الأمور ‪ ,‬الملاحظة‬ ‫المعد وجاهيا من ادارة المدرسة‬ ‫وفيسبوك خاصة بكل‬ ‫سي‬ ‫المباشرة للمجموعات ‪ ،‬زيارات‬ ‫يتم إعطاء جزء من المحتوى‬ ‫‪2022‬‬ ‫صفية عينة ‪ 10‬دقائق‬ ‫صف‬ ‫التعليمي للمواد المختلفة عبر‬ ‫برنامج حصص يناسب‬ ‫‪202‬‬ ‫مجموعات التواصل الاجتماعي‬ ‫التعليم الوجاهي وعن‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫بعد‬ ‫تقرير المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫‪- 55 -‬‬ ‫توكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬التعليم والتعلم والتقييم‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬رفع كفايات المعلمات في توظيف استراتيجيات تدريس تتناسب‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬رفع كفايات المعلمات في توظيف استراتيجية التعليم المدمج (‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬تستطيع المعلمة تغطية المحتوى التعليم‬ ‫والالكتروني بنسبة انجاز ‪ 70‬بالمئة‬ ‫الفئة الإطار ال‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫المستهدفة لتنفيذ الأ‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫الإجراءات‬ ‫الأسبوع الأ‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫شهر أيلول‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عقد اجتماع تعريفي للمعلمات حول‬ ‫الأسبوع الث‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫استراتيجية التعليم المدمج ( المختلط )‬ ‫شهر أيلول‬ ‫الاسبوع ا‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عقد ورشة تدريبية لمعلمات المواد الأساسية‬ ‫من تشرين‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫الأربعة حول استراتيجية التعليم المدمج (‬ ‫‪2021‬‬ ‫المختلط من خلال برنامج زووم‬ ‫طوال ال‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫متابعة التخطيط والتنفيذ للمناهج الدراسية‬ ‫الدراس‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫بالدمج بين التعليم التقليدي والالكتروني‬ ‫‪2/2021‬‬ ‫للصفوف من الرابع للعاشر من خلال‬ ‫مجموعات الواتساب والفيسبوك أو التعليم‬ ‫الوجاهي حسب التعليمات‬ ‫أيار ‪22‬‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البروت‬

‫الخطة الإجرائية ‪2021/2020‬‬ ‫ب مع التعليم في حالات الطوارئ‬ ‫اضية عبر الانترنت من خلال موقع ‪ Nearpod.com‬وتطبيق ‪Nearpod‬‬ ‫من خلال موقع ‪ Nearpod.com‬وتطبيق ‪ Nearpod‬في بيئة افتراضية‬ ‫المراقبة و التقييم‬ ‫مؤشرات الأداء للأنشطة‬ ‫لموارد‬ ‫للازمة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ق تصوير‬ ‫الاطلاع على محضر الاجتماع‬ ‫يوجد محضر اجتماع وصور للتوثيق‬ ‫تعريفية عن‬ ‫ومتابعة ما ورد من توصيات‬ ‫ستراتيجية‬ ‫اداة تقييم الورشة الكترونيا‬ ‫يوجد تقرير للورشة‬ ‫دة مرجعية‬ ‫يوجد صور لعقد الورشة عبر برنامج‬ ‫امج زووم‬ ‫صال بالانترنت‬ ‫زووم‬ ‫اداة تقييم درس توضيحي‬ ‫يتم اعطاء دروس المواد الأربعة‬ ‫عات واتساب‬ ‫الأساسية حسب البرنامج المعد من‬ ‫جرام خاصة‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‪ ,‬رأي الطلبة‪....‬‬ ‫رأي أولياء الأمور ‪ ,‬الملاحظة‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫كل صف‬ ‫المباشرة للمجموعات‬ ‫يوجد خطة اسبوعية لكل معلمة‬ ‫توضح كيفية تغطية المحتوى‬ ‫ر المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫التعليمي‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫‪- 56 -‬‬ ‫صحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬التعليم والتعلم والتقييم‬ ‫الهدف العام ‪ : :‬رفع كفايات المعلمات في توظيف استراتيجيات تدريس تتناسب‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬رفع كفايات المعلمات في توظيف استراتيجية الصفوق الافترا‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬تتمكن المعلمة من التواصل مع الطلبة م‬ ‫لايصال المحتوى التعليمي المخطط له بنسبة ‪ 60‬بالمئة‬ ‫ال‬ ‫الإطار الزمني‬ ‫المسؤول عن الفئة‬ ‫الأنشطة ‪ /‬الإجراءات‬ ‫ال‬ ‫لتنفيذ الأنشطة‬ ‫تنفيذ النشاط المستهدفة‬ ‫ورق‬ ‫س ‪ 2‬من شهر‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫كانون ‪ 2020‬اول‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫و المديرة المساعدة‬ ‫نشرة‬ ‫عقد اجتماع تعريفي للمعلمات حول‬ ‫الاس‬ ‫الأسبوع الثاني من‬ ‫استراتيجية الصفوف الافتراضية‬ ‫شهر شباط ‪2021‬‬ ‫عبر الانترنت‬ ‫ماد‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عقد ورشة تدريبية لمعلمات المواد‬ ‫برنا‬ ‫(المواد الاساسية ) الأسبوع الثاني من‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫الأساسية الأربعة حول استراتيجية‬ ‫التدريس عبر الصفوف الافتراضية‬ ‫شهر شباط ‪ 2021‬الاتص‬ ‫رندة الشلبي‬ ‫عبر تطبيق ‪ Nearpod‬من‬ ‫مجموع‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫معلمات المواد‬ ‫المعلمة حنان حمد‬ ‫خلال برنامج زووم‬ ‫وتليج‬ ‫الثاني ‪2021/2020‬‬ ‫الاساسية‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫تنفيذ درس توضيحي‬ ‫بك‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫رندة الشلبي‬ ‫متابعة التخطيط والتنفيذ حصص‬ ‫تفاعلية باستخدام التطبيق من‬ ‫خلال مجموعات الواتساب‬ ‫تقرير‬ ‫أيار ‪2021‬‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫ا‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البروتوكول الص‬

- 57 -



‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫مع حالة الطوارئ‬ ‫والعاملين وفق البروتوكول الصحي‬ ‫صحيا للتعليم والتعلم للطلبة والعاملين بمستوى جيد جدا‬ ‫المراقبة و التقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الموارد اللازمة‬ ‫لزمني‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫ورق تصوير‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫لأول من‬ ‫ل ‪2021‬‬ ‫اداة تقييم الورشة‬ ‫يوجد تقرير للورشة‬ ‫البروتوكول الصحي‬ ‫لأول من‬ ‫ل ‪2021‬‬ ‫‪ Power point‬يوجد صور لعقد الورشة‬ ‫تقرير الورشة‬ ‫يوجد اثبات حضور‬ ‫البروتوكول الصحي‬ ‫ثاني من‬ ‫للورشة‬ ‫‪Power point‬‬ ‫ل ‪2021‬‬ ‫الملاحظة المباشرة‬ ‫ل ‪2021‬‬ ‫يوجد صور و بوسترات‬ ‫بوسترات جدارية‬ ‫استبانات تقويم ‪،‬‬ ‫فليكس لاصق للأرض‬ ‫الدراسي‬ ‫الملاحظة المباشرة ‪،‬‬ ‫يحقق العاملون نسبة‬ ‫‪2202‬‬ ‫عالية من الالتزام‬ ‫مواد تنظيف‬ ‫أراء الزائرين‬ ‫مواد تعقيم‬ ‫‪220‬‬ ‫وجود سجلات المتابعة‬ ‫بالاستبانات الخاصة بهم‬ ‫يلتزم الأذنة بالادوار‬ ‫لافتات وموجهات خاصة‬ ‫المطلوبة منهم حسب‬ ‫بالتباعد وغسل الأيدي‬ ‫البروتوكول الصحي‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير المشروع الختامي‬ ‫‪- 58 -‬‬ ‫البروتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬البيئة الآمنة والسليمة‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تحسين البيئة المدرسية في ظل الوضع الوبائي وبما يتناسب م‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬توفير البيئة المناسبة للتعلم الوجاهي أوالتعلم عن بعد للطلبة‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬تشكل بيئة المدرسة بيئة مناسبة وآمنة‬ ‫الإطار ال‬ ‫الفئة‬ ‫المسؤول عن تنفيذ‬ ‫الأنشطة ‪ /‬الإجراءات‬ ‫لتنفيذ الأ‬ ‫المستهدفة‬ ‫النشاط‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫الأسبوع الأ‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫شهر أيلول‬ ‫والعاملين‬ ‫الأسبوع الأ‬ ‫معلمات المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عقد ورشة تدريبية للمعلمات حول‬ ‫شهر أيلول‬ ‫جميعهن‬ ‫ومسؤولة اللجنة‬ ‫البروتوكول الصحي والادوار المطلوبة‬ ‫الأسبوع الث‬ ‫أذنة المدرسة‬ ‫الصحية‬ ‫من المعلمات حسب البروتوكول‬ ‫شهر أيلول‬ ‫الخبراء التربويون في‬ ‫البيئة المدرسية‬ ‫متابعة تدريب أذنة المدرسة على‬ ‫شهر أيلول‬ ‫مجتمع المدرسة‬ ‫المنطقة‬ ‫البروتوكول الصحي والأدوار المطلوبة‬ ‫طوال العام‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫منهم‬ ‫‪2/2021‬‬ ‫ومسؤولة اللجنة‬ ‫الصحيةواللجنة المالبة‬ ‫تزويد البيئة المدرسية ببوسترات‬ ‫أيار ‪02‬‬ ‫جدارية توعوية و لاصق أرضي‬ ‫العاملين في‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫متابعة التزام المعلمات والاذنة‬ ‫المدرسة‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫والطالبات بالتعليمات الخاصة‬ ‫والطالبات جميعهم‬ ‫ومسؤولة اللجنة‬ ‫بالبروتوكول الصحي‬ ‫الصحية‬ ‫متابعة تنفيذ الأدوار المطلوبة من الأذنة‬ ‫والعاملين جميعهم حسب البروتوكول‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات ا‬

‫الخطة الإجرائية ‪2021/2020‬‬ ‫ف خطة الطوارئ‬ ‫اعداد وتوظيف خطة الطوارئ بنسبة ‪ %30‬عن المستوى‬ ‫المراقبة و‬ ‫مؤشرات الأداء للأنشطة‬ ‫لموارد‬ ‫التقييم‬ ‫للازمة‬ ‫راق‬ ‫راق ‪ ،‬اعداد خطة الإخلاء المدرسي‬ ‫لام‬ ‫تقييم الورشة‬ ‫تنفيذ بروشورات تتعلق بالأمن والسلامة‬ ‫واد‬ ‫تقييم اداء الطلبة‬ ‫تنفيذ لوحات جدارية تنفيذ عروض مسرحية‬ ‫عاف‬ ‫ونتاج الاعمال‬ ‫تتعلق بالإسعافات الأولية‬ ‫لي‬ ‫طفايات‬ ‫تقييم اداء الطلبة‬ ‫مشاركة الامن العام في تنفيذ الدورة‬ ‫اثناء عملية‬ ‫تنفيذ بروشورات لوحات جدارية تتعلق بالأمن‬ ‫الأخلاء‬ ‫والسلامة‬ ‫تقييم مشاركات‬ ‫توظيف الاذاعة المدرسية‬ ‫الطلبة‬ ‫تنفيذ اخلاء للطلبة‬ ‫تقييم المشروع‬ ‫‪- 59 -‬‬ ‫وكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬بيئة أمنة وسليمة‬ ‫الهدف العام‪ :‬تحسين جودة البيئة المادية للمدرسة ‪.‬‬ ‫الهدف المحدد‪ :‬تحسين جودة البيئة المادية للمدرسة من خلال اعداد وتوظيف‬ ‫معيار‪ /‬معايير النجاح للهدف المحدد‪ :‬تحسن جودة البيئة المدرسية من خلال‬ ‫الحالي مع نهاية ايار ‪2021‬‬ ‫ال‬ ‫الإطار الزمني‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة ‪ /‬الإجراءات‬ ‫ال‬ ‫لتنفيذ الأنشطة‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫مسؤولة لجنة س‪ 4‬تشرين أور‬ ‫الادارة‬ ‫إعداد وإدارة جلسة‬ ‫الأمن و السلامة ثان ‪2020‬‬ ‫التعريف بالمشروع‬ ‫مديرة المدرسة اعضاء فريق شباط ‪ 2021‬أور‬ ‫تشكيل فريق خطة‬ ‫الطوارئ وتحديد مهام عضو فريق‬ ‫أقلا‬ ‫الأمن والسلامةو‬ ‫التغيير ايمان‬ ‫يوسف ومسؤولة‬ ‫الصحة‬ ‫كل عضو داخل الفريق‬ ‫المدرسية‬ ‫النظام‬ ‫آذار ‪ 2021‬مو‬ ‫تنفيذ ورشات اسعافات الدفاع المدني الطلبة‬ ‫اسع‬ ‫اول‬ ‫والمعلمات‬ ‫اولية‬ ‫الط‬ ‫نيسان ‪2021‬‬ ‫الطلبة‬ ‫الادارة‬ ‫تنفيذ دورة اصدقاء‬ ‫والمعلمات‬ ‫المعلمة سمية‬ ‫الشرطة‬ ‫قويدر‬ ‫ايار ‪2021‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫التقرير النهائي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البروتو‬

- 60 -



‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫سات الديمقراطية‬ ‫ى طلبة البرلمان المدرسي‬ ‫ي قيادة وتنفيذ مبادرات طلابية بنسبة ‪%80‬‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الزمني الموارد‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة اللازمة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫لثاني من‬ ‫الاطلاع على محضر الاجتماعات‬ ‫ل ‪2021‬‬ ‫ومتابعة ما ورد من توصيات‬ ‫توجد محاضر اجتماعات وصور‬ ‫لأول من‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‪,‬‬ ‫للتوثيق‬ ‫رين أول اوراق‬ ‫الاملاحظة المباشرة‬ ‫‪20‬‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‬ ‫اقبال الطلبة على اعداد منشورات‬ ‫قرطاسية‬ ‫ع الأول‬ ‫صور‬ ‫دعائية‬ ‫مجموعات‬ ‫من شهر‬ ‫الواتس اب‬ ‫صور للتوثيق‬ ‫والفيس بوك‬ ‫ن أول‬ ‫‪20‬‬ ‫يوجد خطة عمل للبرلمان‬ ‫صندوق‬ ‫يتم تنفيذ الأنشطة وفق الخطة‬ ‫انتخاب‪/‬‬ ‫م‬ ‫‪202‬‬ ‫بطريقة تشاركية‬ ‫اوراق‬ ‫لأول من‬ ‫‪2‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير‬ ‫‪2‬‬ ‫المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫‪- 61 -‬‬ ‫وكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬رعاية الطلبة في مجال تنمية الشخصية القيادية وتعزيز الممارس‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬رفع مستوى المهارات القيادية والممارسات الديمقراطية لدى‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬يمكن للطالبات أعااء البرلمان الطلابي‬ ‫الإطار ا‬ ‫الفئة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫لتنفيذ الأ‬ ‫المستهدفة‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫الإجراءات‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫شهر أيلول‬ ‫مسؤولة البرلمان‬ ‫الأسبوع الأ‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫مسؤولة البرلمان‬ ‫عقد اجتماعات تعريفية للطالبات عن‬ ‫شهر تشر‬ ‫معلمات‬ ‫‪021‬‬ ‫المدرسة‬ ‫البرلمان المدرسي واعماله كل في صفه مربيات الصفوف‬ ‫الأسبوع‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫مسؤولة البرلمان‬ ‫اعداد بوسترات و نشرات حول المبادرات‬ ‫والثاني م‬ ‫مربيات الصفوف‬ ‫الطلابية لكسب التأييد وعقد لقاءات مع‬ ‫تشرين‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫الصفوف بقيادة طالبات البرلمان‬ ‫‪021‬‬ ‫مسؤولة البرلمان‬ ‫تنفيذ مبادرات طلابية بهدف زيادة‬ ‫طوال العام‬ ‫مربيات الصفوف‬ ‫الانضباط و الوعي والانتماء للمدرسة‬ ‫‪22/2021‬‬ ‫لدى الطالبات‬ ‫الأسبوع الأ‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫تنفيذ يوم نشاط مفتوح بقيادة طالبات‬ ‫أيار ‪2022‬‬ ‫مسؤولة البرلمان‬ ‫البرلمان للاحتفاء بالانجاز‬ ‫أيار ‪2022‬‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البروتو‬

‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫حتياجات التعليمية الإضافية من خلال مشاركتهن بانتظام في‬ ‫سية بما يحقق تقدما في تعلمهن ودعما للجانب الشخصي والاجتماعي لديهن‬ ‫ضافية في الانشطة المدرسية وظهور تقدما في تعلمهن ونمو الجانب الشخصي‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الزمني الموارد‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة اللازمة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫الاطلاع على محضر الاجتماعات‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫لثاني من‬ ‫اوراق‬ ‫ل ‪2021‬‬ ‫ومتابعة ما ورد من توصيات‬ ‫توجد محاضر اجتماعات وصور‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‪,‬‬ ‫للتوثيق‬ ‫صندوق‬ ‫لأول من‬ ‫الاملاحظة المباشرة‬ ‫انتخاب‪/‬‬ ‫رين أول‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‬ ‫صور للتوثيق‬ ‫صور‬ ‫اوراق‬ ‫‪20‬‬ ‫يوجد خطة عمل للبرلمان‬ ‫‪- 62 -‬‬ ‫يتم تنفيذ الأنشطة وفق الخطة‬ ‫ع الأول‬ ‫من شهر‬ ‫بطريقة تشاركية‬ ‫ل ‪2021‬‬ ‫م‬ ‫‪202‬‬ ‫لأول من‬ ‫‪2‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير‬ ‫‪2‬‬ ‫المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫ت البروتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تعزيز المهارات الحياتية لدى الطلبة بمن فيهن الطلبة ذوات الاح‬ ‫النشاطات المصاحبة للمنهاج‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬دمج الطالبات ذوات الاحتياجات الاضافية في الانشطة المدرس‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪:‬مشاركة الطالبات ذوات الاحتياجات الاض‬ ‫والاجتماعي لديهن بنسبة ‪%80‬‬ ‫المسؤول معن الفئة الإطار ا‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫تنفيذ النشاط المستهدفة لتنفيذ الأ‬ ‫الإجراءات‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫فريق المساندة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫شهر أيلول‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫عقد اجتماع لفريق المساندة‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫الأسبوع الأ‬ ‫عقد اجتماع تعريفي للمعلمات بالمشروع‬ ‫شهر تشر‬ ‫‪021‬‬ ‫اعداد احصائيات لازمة ( الطالبات ذوات‬ ‫الاحتياجات الاضافية ‪ +‬المؤسسات‬ ‫الأسبوع‬ ‫الداعمة لذوي الاحتياجت الخاصة‬ ‫والثاني م‬ ‫تشرين أول‬ ‫اعداد خطط فردية لدعم الطالبات‬ ‫طوال العام‬ ‫‪22/2021‬‬ ‫الأسبوع الأ‬ ‫طلبة المدرسة‬ ‫أيار ‪2022‬‬ ‫أيار ‪2022‬‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات‬

‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫لبة للتكيف الأمثل في ظل الوضع الوبائي‬ ‫حي الخاصة بهم بنسبة ‪ 90‬بالمئة‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الزمني الموارد‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة اللازمة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫ورق تصوير توجد خطة عمل واضحة‬ ‫لثاني من‬ ‫ل ‪2020‬‬ ‫الاطلاع على محضر الاجتماعات‬ ‫لثاني من البروتوطول توجد محاضر اجتماعات وصور‬ ‫ومتابعة ما ورد من توصيات‬ ‫للتوثيق‬ ‫ل ‪ 2020‬الصحي‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‪ ,‬استبيان رأي‬ ‫يوجد خطة تتضمن انشطة منتمية‬ ‫قرطاسية‬ ‫م‬ ‫الطلبة‪....‬‬ ‫فاعلة‬ ‫مجموعات‬ ‫‪202‬‬ ‫الواتس اب‬ ‫ادوات تقويم‪ ,‬صور‪ ,‬استبيان رأي‬ ‫عدد الحالات المسجلة للاصابة في‬ ‫والتليجرام‬ ‫م‬ ‫الطلبة‪....‬‬ ‫المدرسة منخفض مقارنة بالوضع‬ ‫والفيس بوك‬ ‫‪202‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫الوبائي في البلد‬ ‫وفق الخطة‬ ‫المعدة‬ ‫يوجد تقارير للانشطة‬ ‫يتم تطبيق الاستبانات الخاصة‬ ‫تقرير‬ ‫بالالتزام بالبروتوكول الصحي‬ ‫المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫‪- 63 -‬‬ ‫وكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬التطور الشخصي والاجتماعي للطلبة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬رعاية الطلبة في مجال الوقاية من الأمراض الوبائية‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬رفع مستوى الوعي الصحي وتعزيز الجانب الوقائي لدى الطل‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬تطبيق الطلبة معايير البروتوكول الصح‬ ‫الإطار ا‬ ‫الفئة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫الإجراءات‬ ‫المستهدفة لتنفيذ الأ‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫طالبات‬ ‫مدير ة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫شهر أيلول‬ ‫المدرسة‬ ‫المرشدة الصحية‬ ‫سمية قويدر‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫طالبات‬ ‫فريق الصحة‬ ‫عقد اجتماعات تعريفية للطلبة عن‬ ‫شهر أيلول‬ ‫المدرسة‬ ‫المدرسية‬ ‫البروتوكول الصحي المتبع في ظل‬ ‫معلمات‬ ‫طوال العام‬ ‫المدرسة‬ ‫مربيات الصفوف‬ ‫الجائحة كل في صفه‬ ‫الدراسي‬ ‫طالبات‬ ‫فريق الصحة‬ ‫إعداد وتنفيذ خطة أنشطة تثقيفية حول‬ ‫‪21/2020‬‬ ‫المدرسة‬ ‫المدرسية‬ ‫التعامل الأمثل مع الجائحة وجاهيا وعن‬ ‫طوال العام‬ ‫طالبات‬ ‫مربيات الصفوف‬ ‫بعد عبر المجموعات الخاصة بطلبة‬ ‫الدراسي‬ ‫المدرسة‬ ‫المدرسة‬ ‫فريق الصحة‬ ‫‪21/2020‬‬ ‫المدرسية‬ ‫المتابعة والتنفيذ‬ ‫مربيات الصفوف‬ ‫أيار ‪1‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البروتو‬

‫الخطة الإجرائية ‪2021/2020‬‬ ‫لاحتياجات التعليمية الإضافية من خلال مشاركتهن بانتظام في‬ ‫ن الطلابي من خلال الإنخراط الفاعل في دورات اليكترونية ‪/‬على منصة ادراك و‬ ‫أعااء البرلمان الطلابي بشكل جيد‬ ‫المراقبة و التقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫لزمني الموارد‬ ‫للأنشطة‬ ‫اللازمة‬ ‫قرطاسية‬ ‫شرين‬ ‫‪20‬‬ ‫إعداد تقرير‬ ‫بالورشة‬ ‫أول‬ ‫حصول الطالبات على‬ ‫استبانة حول‬ ‫وحتى‬ ‫شهادات الدورات‬ ‫المبادرة‬ ‫م‬ ‫تكريم الطالبات بداية الفصل‬ ‫‪202‬‬ ‫الثاني‬ ‫‪ 20‬نموذج‬ ‫تقرير حول المبادرة و تكريم‬ ‫التقرير‬ ‫المشاركات‬ ‫التقرير الختامي‬ ‫‪- 64 -‬‬ ‫لبروتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬التطور الشخصي والاجتماعي ‪:‬‬ ‫الهدف العام‪ : :‬تعزيز المهارات الحياتية لدى الطلبة بمن فيهن الطلبة ذوات الا‬ ‫النشاطات المصاحبة للمنهاج‬ ‫الهدف المحدد‪ : :‬تعزيز مهارات القيادة و التواصل للطالبات أعااء البرلمان‬ ‫منصة قرصة‬ ‫معيار‪ /‬معايير النجاح للهدف المحدد‪ :‬تحسن مهارات القيادة والتواصل للطلبة‬ ‫الإطار ال‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة ‪ /‬الإجراءات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫مسؤولة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد وإدارة جلسة التعريف بالمشروع‬ ‫الأنشطة‬ ‫البرلمان الطلابي‬ ‫وتحديد حاجات الطلبة‬ ‫س ‪3‬تش‬ ‫مسؤولة‬ ‫أول ‪020‬‬ ‫أعضاء‬ ‫البرلمان الطلابي‬ ‫عقد لقاء مع طالبات البرلمان على‬ ‫البرلمان الطلابي‬ ‫مجموعة الواتس ‪.‬‬ ‫س‪3‬‬ ‫مسؤولة‬ ‫تشرين أ‬ ‫أعضاء‬ ‫البرلمان الطلابي‬ ‫التعريف بالمنصة و الية التسجيل و‬ ‫‪2020‬‬ ‫البرلمان الطلابي‬ ‫اهداف الالتحاق بالدورات‬ ‫مسؤولة‬ ‫تشرين‬ ‫أعضاء‬ ‫البرلمان الطلابي‬ ‫اعداد حسابات للطالبات و الالتحاق‬ ‫الثاني‬ ‫البرلمان الطلابي‬ ‫بدورات اليكترونية ‪/‬على منصة ادراك‬ ‫‪2020‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫و منصة قرصة‬ ‫كانون اول‬ ‫قيادة و تنفيذ انشطة متنوعة عن بعد‬ ‫نهاية العام‬ ‫و وجاهيًا‬ ‫الدراسي‬ ‫تنفيذ مبادرات طلابية عبر وسائل‬ ‫ف‪21 2‬‬ ‫التواصل وعند العودة للتعليم الوجاهي‬ ‫ايار ‪021‬‬ ‫التقرير النهائي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات ال‬

‫الخطة الإجرائية ‪2021/2020‬‬ ‫لاحتياجات التعليمية الإضافية‬ ‫لتربية الإعلامية من خلال توظيف برامج وتطبيقات اندرويد‬ ‫البات أعااء فريق التربية الإعلامية بشكل جيد‬ ‫المراقبة و التقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫لزمني الموارد‬ ‫للأنشطة‬ ‫اللازمة‬ ‫إعداد تقرير‬ ‫قرطاسية‬ ‫شرين‬ ‫بالورشة‬ ‫‪20‬‬ ‫الوصول‬ ‫للانترنت‬ ‫أول‬ ‫حصول الطالبات على‬ ‫اطلاع الطلبة‬ ‫الوصول‬ ‫شهادات الدورات‬ ‫على معلمين‬ ‫للانترنت‬ ‫تكريم الطالبات بداية الفصل‬ ‫المشاركة في‬ ‫ول الوصول‬ ‫الثاني‬ ‫المناسبات المختلفة‬ ‫هاية للانترنت‬ ‫راسي قرطاسية‬ ‫تقرير حول المبادرة و تكريم‬ ‫في مجموعات‬ ‫المشاركات‬ ‫الواتس وصفحة‬ ‫الوصول‬ ‫‪202‬‬ ‫ومجموعة الفيسبوك‬ ‫للانترنت‬ ‫‪20‬‬ ‫استبانة حول‬ ‫قرطاسية‬ ‫الأنشطة‬ ‫نموذج‬ ‫التقرير الختامي‬ ‫التقرير‬ ‫‪- 65 -‬‬ ‫وتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫الهدف العام‪ : :‬تعزيز المهارات الحياتية لدى الطلبة بمن فيهن الطلبة ذوات الا‬ ‫الهدف المحدد‪ : :‬رفع مهارات اعداد مواد اعلامية للطالبات أعااء فريق ال‬ ‫معيار‪ /‬معايير النجاح للهدف المحدد‪ :‬تحسن مهارات اعداد مواد اعلامية للطا‬ ‫الإطار ال‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة ‪ /‬الإجراءات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫مسؤولة التربية‬ ‫إعداد وإدارة جلسة التعريف بالمشروع‬ ‫الأنشطة‬ ‫الإعلامية‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫وتحديد حاجات الطلبة‬ ‫س ‪3‬تش‬ ‫أول ‪020‬‬ ‫أعضاء فريق‬ ‫مسؤولة التربية‬ ‫عقد لقاء مع أعضاء فريق التربية‬ ‫التربية الإعلامية‬ ‫الإعلامية‬ ‫الإعلامية على مجموعة الواتس ‪.‬‬ ‫س‪3‬‬ ‫تشرين أ‬ ‫أعضاء فريق‬ ‫مسؤولة التربية‬ ‫التعريف بأهداف المشروع‬ ‫‪2020‬‬ ‫التربية الإعلامية‬ ‫الإعلامية‬ ‫اعداد حسابات للطالبات و الالتحاق‬ ‫تشرين‬ ‫بدورات اليكترونية ‪/‬على منصة ادراك‬ ‫أعضاء فريق‬ ‫المعلمة دعاء‬ ‫و تنفيذ تدريب على تطبيقات وبرامج‬ ‫الثاني‬ ‫التربية الإعلامية‬ ‫خميس‬ ‫‪2020‬‬ ‫من خلال الواتس و ‪Zoom‬‬ ‫مسؤولة التربية‬ ‫اعداد مواد متنوعة باستخدام‬ ‫كانون او‬ ‫الإعلامية‬ ‫وحتى نه‬ ‫التطبيقات المختلفة‬ ‫العام الدر‬ ‫مسؤولة التربية طالبات المدرسة ف‪21 2‬‬ ‫تنفيذ انشطة اعلامية متنوعة عبر‬ ‫الإعلامية‬ ‫وسائل التواصل وعند العودة للتعليم‬ ‫ايار ‪021‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫الوجاهي‬ ‫المساعدة‬ ‫التقرير النهائي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البرو‬

- 66 -



‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫التعليمي بسبب الجائحة‬ ‫ي اللغة العربية والانجليزية والرياضيات من خلال وصع برنامج‬ ‫ة من تعويض الفاقد التعليمي بسبب التعلم عن بعد الناتج عن‬ ‫المراقبة و التقييم‬ ‫مؤشرات الأداء للأنشطة‬ ‫المواد اللازمة‬ ‫الأطار الزمني‬ ‫لتنفيذ الأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫أوراق تصوير‬ ‫الأسبوع الأول من‬ ‫الاطلاع على محضر‬ ‫يوجد محضر لكل اجتماع‬ ‫شهر أيلول ‪2021‬‬ ‫الاجتماعات ومتابعة‬ ‫يوجد حصر للمهارات الحرجة‬ ‫ما ورد من توصيات‬ ‫الاسبوع الثالث من‬ ‫لكل مادة وكل صف‬ ‫شهر ايلول ‪2021‬‬ ‫تقييم تقرير‬ ‫المهارات الحرجة‬ ‫والاسبوع الثاني‬ ‫من شهر شباط‬ ‫‪2022‬‬ ‫تقييم الخطة‬ ‫الوصول للانترنت يوجد خطة لتعويض الفاقد‬ ‫طوال العام‬ ‫نتائج الطلبة في‬ ‫مواد التعلم الذاتي التعليمي‬ ‫الدراسي‬ ‫الاختبارات‬ ‫‪2022/2021‬‬ ‫‪- 67 -‬‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬نتاجات الطلبة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬نتاجات الطلبة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تحسين تحصيل الطلبة في المواد الأساسية وتعويض الفاقد‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬تحسين مستوى تحصيل الطلبة في المهارات الأساسية في‬ ‫لتعويض الفاقد التعليمي والمهارات الحرجة‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬يتمكن ‪ 70‬بالمئة من طلبة المدرسة‬ ‫الظروف الطارئة بعد تنفيذ الخطة‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪ /‬الإجراءات‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫معلمات اللغة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫العربية‬ ‫عقد لقاء مع معلمات مواد اللغة العربية‬ ‫والانجليزية‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫والرياضيات واللغة الانجليزية لحصر المهارات‬ ‫والرياضيات‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫الحرجة لكل مادة وكل صف بداية الفصل‬ ‫معلمات اللغة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫الدراسي‬ ‫الانجليزية‬ ‫متابعة وضع خطة لتعويض الفاقد التعليمي‬ ‫والمهارات الحرجة في مادة اللغة الانجليزية‬ ‫وجاهيا وتعليم عن بعد او بتوظيف مواد التعلم‬ ‫الذاتي وتنفيذها‬

‫تقييم الخطة‬ ‫يوجد خطة لتعويض الفاقد‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫طوال العام‬ ‫نتائج الطلبة في‬ ‫التعليمي‬ ‫مواد التعلم الذاتي‬ ‫الدراسي‬ ‫الاختبارات‬ ‫الوصول للانترنت يوجد خطة لتعويض الفاقد‬ ‫‪2022/2021‬‬ ‫مواد التعلم الذاتي التعليمي‬ ‫تقييم الخطة‬ ‫طوال العام‬ ‫نتائج الطلبة في‬ ‫الدراسي‬ ‫الاختبارات‬ ‫‪2022/2021‬‬ ‫الملاحظة المباشرة‬ ‫يوجد تقرير حول نتائج الطلبة‬ ‫طوال العام‬ ‫وتقييم التقرير‬ ‫في المهارات الحرجة قبل الخطة‬ ‫الدراسي‬ ‫وبعدها للمواد اللغتين اللغة‬ ‫‪2022/2021‬‬ ‫العربية والانجليزية والرياضيات‬ ‫أيار ‪2022‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫ت البروتوكول الصحي‬ ‫‪- 68 -‬‬

‫معلمات اللغة‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫متابعة وضع خطة لتعويض الفاقد التعليمي‬ ‫العربية‬ ‫والمهارات الحرجة في مادة اللغة العربية‬ ‫وجاهيا وتعليم عن بعد او بتوظيف مواد التعلم‬ ‫الذاتي وتنفيذها‬ ‫المديرة المساعدة معلمات الرياضيات‬ ‫متابعة وضع خطة لتعويض الفاقد التعليمي‬ ‫والمهارات الحرجة في مادة الرياضيات وجاهيا‬ ‫معلمات اللغة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫العربية‬ ‫والمديرة المساعدة‬ ‫وتعليم عن بعد او بتوظيف مواد التعلم الذاتي‬ ‫وتنفيذها‬ ‫والانجليزية‬ ‫والرياضيات‬ ‫متابعة التقرير حول تحسن تحصيل الطلبة في‬ ‫المهارات الحرجة من قبل معلمات المواد‬ ‫والصفوف بعد تنفيذ خطة التعويض‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫المساعدة‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات‬

‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫التعليمي بسبب الجائحة‬ ‫ت ( ‪ 25‬طالبة ) في المهارات الأساسية الرياضيات من خلال وضع برنامج‬ ‫ن قبل منظمة حق اللعب‬ ‫دفة من تعويض الفاقد التعليمي بسبب التعلم عن بعد الناتج عن‬ ‫المراقبة و التقييم‬ ‫مؤشرات الأداء للأنشطة‬ ‫المواد اللازمة‬ ‫الأطار الزمني‬ ‫لتنفيذ الأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫محضر الاجتماعات‬ ‫يوجد محضر لكل اجتماع‬ ‫الأسبوع الأول من‬ ‫شهر أيلول ‪2021‬‬ ‫الاسبوع الثالث من‬ ‫شهر ايلول ‪ 2021‬أوراق تصوير‬ ‫نتائج الطالبات في‬ ‫يوجد اختبار يقيم الفاقد التعليمي‬ ‫اسبوع ثاني من اوراق وقرطاسية‬ ‫الاختبارات‬ ‫تشرين اول‪2021‬‬ ‫يوجد خطة لتعويض الفاقد‬ ‫تقييم الخطة‬ ‫التعليمي‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫تشرين اول ‪-‬‬ ‫نتائج الطلبة في‬ ‫مواد التعلم الذاتي‬ ‫كانون اول‬ ‫يوجد خطة لتعويض الفاقد‬ ‫الاختبارات‬ ‫التعليمي‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫طوال العام‬ ‫مواد التعلم الذاتي‬ ‫الدراسي‬ ‫‪2022/2021‬‬ ‫الملاحظة المباشرة‬ ‫يوجد تقرير حول نتائج الطلبة‬ ‫تقرير الختامي‬ ‫طوال العام‬ ‫وتقييم التقرير‬ ‫في المهارات الحرجة قبل الخطة‬ ‫الدراسي‬ ‫‪- 69 -‬‬ ‫وبعدها للمواد اللغتين اللغة‬ ‫‪2022/2021‬‬ ‫العربية والانجليزية والرياضيات‬ ‫أيار ‪2022‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫ت البروتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬نتاجات الطلبة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬نتاجات الطلبة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تحسين تحصيل الطلبة في المواد الأساسية وتعويض الفاقد‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬تحسين مستوى تحصيل طالبات الصف الرابع الاعيفات‬ ‫لتعويض الفاقد التعليمي والمهارات الحرجة بالتعاون مع معلمة منسبة من‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬يتمكن ‪ 85‬بالمئة من الفئة المستهد‬ ‫الظروف الطارئة في مادة الرياضيات‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪ /‬الإجراءات‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫والرياضيات‬ ‫عقد لقاء مع ممثلين عن منظمة حق اللعب و‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫التنسيق والتخطيط للعمل‬ ‫الطالبات‬ ‫عينة المشروع‬ ‫المعلمة فرح يونس‬ ‫عقد لقاء مع المعلمة المنسبة من المنظمة و‬ ‫المعلمة فرح يونس‬ ‫معلمات الرياضيات للصف الرابع‬ ‫الطالبات‬ ‫عينة المشروع‬ ‫تنفيذ اختبار تشخيصي للفئة المستهدفة‬ ‫وضع خطة لتعويض الفاقد التعليمي والمهارات‬ ‫الحرجة في مادة الرياضيات وجاهيا‬ ‫الطالبات‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫متابعة تنفيذ الخطة من خلال لقاءات و زيارات‬ ‫عينة المشروع‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫صفية‬ ‫والمديرة المساعدة‬ ‫معلمات اللغة‬ ‫متابعة التقرير حول تحسن تحصيل الطلبة في‬ ‫العربية‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫المهارات الحرجة من قبل معلمات الرياضيات‬ ‫والانجليزية‬ ‫للصف الرابع بعد تنفيذ خطة التعويض‬ ‫والرياضيات‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات‬

‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫التعليمي بسبب الجائحة‬ ‫( ‪ 50‬طالبة ) الاعيفات في المهارات القرائية في مادة اللغة العربية‬ ‫دفة من تعويض الفاقد التعليمي بسبب التعلم عن بعد الناتج عن‬ ‫المراقبة و التقييم‬ ‫مؤشرات الأداء للأنشطة‬ ‫المواد اللازمة‬ ‫الأطار الزمني‬ ‫لتنفيذ الأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫محضر الاجتماعات‬ ‫يوجد محضر لكل اجتماع‬ ‫أوراق تصوير‬ ‫سبوع الأول من‬ ‫هر أيلول ‪2021‬‬ ‫سبوع الثالث من‬ ‫هر ايلول ‪2021‬‬ ‫سبوع ثاني من اوراق وقرطاسية يوجد اختبار يقيم الفاقد التعليمي نتائج الطالبات في‬ ‫الاختبارات‬ ‫شرين اول‪2021‬‬ ‫تقييم الخطة‬ ‫يوجد خطة لتعويض الفاقد‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫شرين اول ‪-‬‬ ‫نتائج الطلبة في‬ ‫التعليمي‬ ‫مواد التعلم الذاتي‬ ‫نون اول‬ ‫الاختبارات‬ ‫يوجد خطة لتعويض الفاقد‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫وال العام‬ ‫التعليمي‬ ‫مواد التعلم الذاتي‬ ‫دراسي‬ ‫الملاحظة المباشرة‬ ‫يوجد تقرير حول نتائج الطلبة‬ ‫‪2022/202‬‬ ‫وتقييم التقرير‬ ‫في المهارات الحرجة قبل الخطة‬ ‫وال العام‬ ‫وبعدها للمواد اللغتين اللغة‬ ‫تقرير الختامي‬ ‫دراسي‬ ‫العربية والانجليزية والرياضيات‬ ‫‪2022/202‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫ر ‪2022‬‬ ‫‪- 70 -‬‬ ‫ت البروتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬نتاجات الطلبة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬نتاجات الطلبة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تحسين تحصيل الطلبة في المواد الأساسية وتعويض الفاقد‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬تحسين مستوى تحصيل طالبات الصف الرابع والخامس‬ ‫من خلال مبادرة فريق التربية الاعلامية (مراثون القراءة )‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬يتمكن ‪ 85‬بالمئة من الفئة المستهد‬ ‫الظروف الطارئة في المهارات القرائية‬ ‫الفئة المستهدفة ا‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪ /‬الإجراءات‬ ‫ل‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫الأس‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫طالبات المدرسة شه‬ ‫عقد لقاء مع المشرفة التربوية بشرى‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫الفيومي‬ ‫المعلمة مسؤولة الاس‬ ‫المشرفة برى‬ ‫فريق التربية شه‬ ‫عقد لقاء مع المعلمة‬ ‫الفيومي‬ ‫توظيف اداة لقياس المهارات القرائية‬ ‫الاعلامية‬ ‫المعلمة ريما عللوه‬ ‫للطالبات لتحديد الفئة المستهدفة‬ ‫الطالبات اس‬ ‫المعلمة دعاء‬ ‫تقسيم الفئة المستهدفة الى مستويات قرائية‬ ‫عينة المشروع تش‬ ‫خميس‬ ‫اعداد برنامج تدريبي للطالبات المشاركات‬ ‫تش‬ ‫الطالبات‬ ‫المعلمة دعاء‬ ‫من فريق التربية الاعلامية‬ ‫كان‬ ‫عينة المشروع‬ ‫خميس‬ ‫انتاج مواد مرئية و مسموعة تم التديب‬ ‫فريق التربية طو‬ ‫المعلمة دعاء‬ ‫على انتاجها وتحكيمها ومتابعة التنفيذ‬ ‫الاعلامية‪/‬الطالبات الد‬ ‫خميس‬ ‫عينة المشروع ‪21‬‬ ‫متابعة التقرير حول تحسن المهارات‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫القرائية للفئة المستهدفة وانتقال الطالبات‬ ‫طو‬ ‫الطالبات‬ ‫والمديرة‬ ‫الد‬ ‫عينة المشروع‬ ‫المساعدة‬ ‫الى المستوى الذي يليه‬ ‫‪21‬‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫أيار‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات‬

- 71 -



‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫كات دولية‬ ‫الجائزة الدولية ‪ ISA‬بهدف تنفيذ شراكات عالمية للمساعدة في تنمية‬ ‫سبة جيدة ‪.‬‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الموارد اللازمة‬ ‫لزمني‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫ورق تصوير‬ ‫لثاني‬ ‫محضر اجتماع‬ ‫يوجد لقاء ومراسلات‬ ‫نموذج لقاء‬ ‫تشرين‬ ‫يوجد تقرير للاجتماع‬ ‫‪20‬‬ ‫لثاني‬ ‫تشرين‬ ‫‪20‬‬ ‫لثاني‬ ‫يلول‬ ‫الملاحظة المباشرة‬ ‫اجهزة ذكية و‬ ‫اراء الزائرين‬ ‫حواسيب‬ ‫انجاز المهام بسهولة‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫استبانات تقويم ‪ ،‬الملاحظة‬ ‫يوجد صور لتنفيذ الأنشطة اما‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫م‬ ‫المباشرة ‪،‬‬ ‫وجاهيا أو عن بعد‬ ‫ولمجموعات المدرسة‬ ‫‪202‬‬ ‫‪202‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫‪- 72 -‬‬ ‫دات البروتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬القيادة والادارة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تعزيز اقبال أعااء المجتمع المدرسي على الانخراط في شراك‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬مشاركة المجتمع المدرسي في مسابقة الجائزة الدولية ‪ISA‬‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬مشاركة المجتمع المدرسي في مسابقة‬ ‫المدرسة‪ ،‬وتحسين مجموعة السلوكيات وروح العمل والهوية المدرسية بنس‬ ‫الفئة الإطار ال‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫المستهدفة لتنفيذ الأ‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫الإجراءات‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫من شهر ت‬ ‫أول ‪021‬‬ ‫المعلمة ثورة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫مراسلات حول المشروع وتوكيل المعلمة‬ ‫صادق‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫ثورة صادق بمهمة ‪coordinator‬‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫من شهر ت‬ ‫فريق التغيير‬ ‫وعقد لقاء تعريفي‬ ‫أول ‪021‬‬ ‫ومسؤولات‬ ‫عقد اجتماع تعريفي مع المعلمات‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫اللجان‬ ‫من شهر أي‬ ‫المجتمع‬ ‫المدرسي‬ ‫‪2021‬‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫تنفيذ لقاءات مع مدراس شاركت سابقا‬ ‫في الجائزة للاستفادة من التجربة‬ ‫طوال العام‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫تنفيذ الأنشطة المطلوبة للمشاركة في‬ ‫الدراسي‬ ‫الجائزة وفق معايير الجائزة وتوزيع‬ ‫‪22/2021‬‬ ‫المهام ومتابعتها ‪.‬‬ ‫أيار ‪22‬‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫*ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحدد‬

‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫رق‬ ‫لمصدقات المدرسية‬ ‫لخاصة بمجالات عمل الادارة واللجان والعمل المدرس ي بنسبة ‪%30‬‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الموارد اللازمة‬ ‫لزمني‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫لثاني‬ ‫يلول ورق تصوير‬ ‫محضر اجتماع‬ ‫يوجد تقرير للاجتماع‬ ‫لثاني‬ ‫يلول‬ ‫وجود ملفات وسجلات ونماذج الملاحظة المباشرة‬ ‫اجهزة ذكية و‬ ‫م‬ ‫حواسيب‬ ‫‪202‬‬ ‫اراء الزائرين‬ ‫مختلفة محوسبة مع سهولة‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫م‬ ‫انجاز المهام بسهولة‬ ‫الوصول لها‬ ‫‪202‬‬ ‫استبانات تقويم ‪ ،‬الملاحظة‬ ‫يوجد صور لتنفيذ الأنشطة اما‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫‪202‬‬ ‫المباشرة ‪،‬‬ ‫وجاهيا أو عن بعد‬ ‫ولمجموعات المدرسة‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫‪- 73 -‬‬ ‫وتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬القيادة والادارة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬حوسبة مجالات العمل المدرس ي والاداري المختلفة بيئة خالية من الور‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬حوسبة الخطط المدرسية المختلفة وملفات الأنشطة والسجلات والم‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬الاستغناء عن السجلات والملفات الورقية ال‬ ‫الإطار ال‬ ‫الفئة‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫لتنفيذ الأ‬ ‫المستهدفة‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫الإجراءات‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫فريق التغيير‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫من شهر أي‬ ‫ومسؤولات‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫عقد اجتماع تعريفي مع المديرة‬ ‫‪2021‬‬ ‫اللجان‬ ‫المساعدة و المعلمات‬ ‫المجتمع‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫المدرسي‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫متابعة العمل الكترونيا ( الخطط والملفات‬ ‫من شهر أي‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫والسجلات المختلفة والنماذج والتعميمات‬ ‫المجتمع‬ ‫‪2021‬‬ ‫المدرسي‬ ‫‪...‬الخ‬ ‫طوال العام‬ ‫متابعة تنفيذ انشطة اللجان من خلال‬ ‫الدراسي‬ ‫الواتس والفيس والتقرير عنها عبر‬ ‫‪22/2021‬‬ ‫وسائل التواصل الاجتماعي‬ ‫طوال العام‬ ‫الدراسي‬ ‫‪22/2021‬‬ ‫أيار ‪22‬‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البرو‬

‫الخطة الإجرائية ‪2022/2021‬‬ ‫حية والدعم النفسي والتوعية في ظل الحالة الوبائية الطارئة‬ ‫ي في التخطيط وتنفيذ انشطة توعية صحية ودعم نفسي بشكل فاعل‬ ‫المراقبة والتقييم‬ ‫مؤشرات الأداء‬ ‫الموارد اللازمة‬ ‫لزمني‬ ‫للأنشطة‬ ‫لأنشطة‬ ‫تقويم خطة العمل‬ ‫توجد خطة عمل واضحة‬ ‫لثاني‬ ‫يلول ورق تصوير‬ ‫اداة تقييم اللقاء‬ ‫يوجد تقرير للاجتماع‬ ‫البروتوكول الصحي‬ ‫لثاني‬ ‫يلول‬ ‫الملاحظة المباشرة‬ ‫يوجد خطة للأنشطة تتضمن‬ ‫كتيب أنشطة الدعم‬ ‫انشطة وجاهية وأنشطة عن بعد‬ ‫النفسي‬ ‫لثالث‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫يلول‬ ‫ولمجموعات المدرسة‬ ‫م‬ ‫استبانات تقويم ‪ ،‬الملاحظة‬ ‫يوجد صور لتنفيذ الأنشطة اما‬ ‫الوصول للانترنت‬ ‫‪202‬‬ ‫المباشرة ‪،‬‬ ‫وجاهيا أو عن بعد‬ ‫ولمجموعات المدرسة‬ ‫‪202‬‬ ‫يوجد تقرير ختامي‬ ‫تقرير المشروع‬ ‫الختامي‬ ‫‪- 74 -‬‬ ‫وتوكول الصحي‬

‫مدرسة إناث ماركا الإعدادية الثالثة‬ ‫مجال التخطيط‪ :‬القيادة والادارة ‪.‬‬ ‫الهدف العام ‪ :‬تفعيل دور المجلس المدرسي في ظل حالة الطوارئ‬ ‫الهدف المحدد ‪ :‬تفعيل دورالمجلس المدرسي في المشاركة في الأنشطة الصح‬ ‫معيار‪/‬معايير النجاح للهدف المحدد ‪ :‬يشارك جميع أعااء المجلس المدرسي‬ ‫الفئة الإطار ال‬ ‫المسؤول عن‬ ‫الأنشطة‪/‬‬ ‫المستهدفة لتنفيذ الأ‬ ‫تنفيذ النشاط‬ ‫الإجراءات‬ ‫الأسبوع ال‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫أعضاء المجلس من شهر أي‬ ‫إعداد خطة العمل‬ ‫‪2021‬‬ ‫المدرسي‬ ‫أعضاء المجلس الأسبوع ال‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫عقد اجتماع تعريفي لاعضاء المجلس‬ ‫المرشدة الصحية‬ ‫المدرسي عن البروتوكول الصحي المتبع‬ ‫من شهر أي‬ ‫المدرسي‬ ‫المعلمة دعاء‬ ‫في ظل الجائحة‬ ‫‪2021‬‬ ‫خميس‬ ‫إعداد خطة تشاركية لأنشطة مقترحة‬ ‫أعضاء المجلس الأسبوع ال‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫حول التعامل الأمثل مع الجائحة تتضمن‬ ‫أنشطة صحية وأنشطة دعم نفسي تنفذ اما‬ ‫من شهر أي‬ ‫المدرسي‬ ‫ادارة المدرسة‬ ‫المرشدة الصحية‬ ‫وجاهيا أوعن بعد عبر المجموعات‬ ‫‪2021‬‬ ‫الخاصة بالمدرسة‬ ‫طوال العام‬ ‫متابعة تنفيذ الأنشطة المخطط لها من‬ ‫أعضاء المجلس الدراسي‬ ‫أعضاء المجلس المدرسي‬ ‫المدرسي‬ ‫‪22/2021‬‬ ‫أيار ‪22‬‬ ‫المديرة المساعدة‬ ‫إعداد التقرير الختامي‬ ‫التغذية الراجعة ‪:‬‬ ‫**ملاحظة هامة ‪ :‬جميع اجراءات الخطة والأنشطة الخاصة بها من تنفيذ ومتابعة وتقييم تتبع اجراءات ومحددات البرو‬

‫الخطة الإجرائية ‪2021/2020‬‬ ‫مجلس المدرسي في رفع تحصيل الطالبات و المساهمة في‬ ‫المحلي و تفعيل دور المجلس المدرسي في النشاطات المدرسية‬ ‫المراقبة و‬ ‫مؤشرات الأداء للأنشطة‬ ‫الموارد اللازمة‬ ‫التقييم‬ ‫حضور و حماس ومشاركة الامهات التغذية الراجعة من‬ ‫أوراق تصوير‬ ‫الأمهات‬ ‫الفاعلة‬ ‫محاضر الاجتماعات‬ ‫حضور ومشاركة الامهات الفاعلة‬ ‫‪Data show‬‬ ‫الدورية‬ ‫قرطاسية‬ ‫محضر الإجتماعات‬ ‫‪ -‬مشاركة أعضاء المجلس المدرسي‬ ‫‪Data show‬‬ ‫الدورية مع‬ ‫في بناء و تنفيذ و تقويم الخطة‬ ‫التطويرية‪.‬‬ ‫‪Flip chart‬‬ ‫المجلس المدرسي‬ ‫قرطاسية‬ ‫أداة مراجعة‬ ‫‪ -‬حضور ومشاركة الامهات الفاعلة‬ ‫في الحلقات و انخراطهم في النقاش‪.‬‬ ‫‪- 75 -‬‬