TUGAS 1.2.a.8 KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.2

TUGAS 1.2.A.8 KONEKSI ANTAR MATERI Faridah Hanim Edi Gunawan, S.pd Pengajar Parktik fasilitator JULIA JULAIHA, S.PD CGP A.8 KAB BIREUEN MODUL 1.2 NILAI-NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

MODEL REFLEKSI 4P PERISTIWA PEMBELAJARAN PERASAAN PENERAPA N

koneksi antar materi Modul 1.2 Refleksi Koneksi antar Materi pada modul 1.1 hingga 1.2 yang dapat saya jadikan pembelajaran yang bermakna dalam tugas saya sebagai seorang pendidik. Pada kesempatan ini akan saya jabarkan dengan model refleksi model 4P (Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran dan Penerapan)

PERISTIWA KETIKA SAYA BELAJAR MODUL 1.1 TENTANG FILOSOFI KIHAJAR DEWAN TARA SAYA MEDAPATAKAN BEGITU BANYAK ILMU BARU SEPERTI SEMBOYAN KHD, ING NGARSO SANG TULODHO, ING MADYO MANGUN KARSA, TUT WURI HANDAYANI. DIMANA SEORANG GURU HARUS MAMPU MENJADI TAULADAN BAGI SISWANYA, MEMBERIKAN MOTIVASI DAN MENDORONG SISWANYA.DIMAPING ITU GURU HARUS MAMPU MELAKUKAN PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA SISWA, SESUAI DENGAN KODRAT SISWA YAITU KODRAT ZAMAN DAN KODRAT ALAM GURU IBARAT PETANI YANG TUGASNYA HANYA MENUNTUN MEREKA MENEMUKAN POTENSI DAN KEHIDUPAN YANG LEBIH BAIK, GURU MEMBERIKAN KETELADAN BAGI MEREKA UNTUK MEMILIKI BUDI PEKERTI. DISAAT SAYA BELAJAR MODUL 1.2 SAYA MENDAPATKAN ILMU TENTANG NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK. ADA LIMA NILAI YANG HARUS DIMIIKI OLEH GURU PENGGERAK, YAITU BERPIHAK PADA MURID, MANDIRI, KOLABORATIF, INOVATIF DAN REFLEKTIF. MODUL 1.1 DAN 1.2 MEMPUNYAI KERKAITAN YANG SANGAT ERAT ANTARA SATU DENGAN YANG LAIN. DIMANA SEORANG GURU HARUS DAPAT MENUNTUT PESERTA DIDIK UNTUK DAPAT MEMUNCULKAN DAN MEMAKSIMALKAN POTENSI YANG ADA PADA DIRI MEREKA. DISINILAH SEORANG GURU DITUNTUT UNTUK TOTALITAS DALAM MENJADIKAN DIRINYA SEBAGAI SEORANG PEMIMPIN PEMBELAJARAN, YANG DAPAT MEMAKSIMALKAN NILAI

PERASAAN Pada saat pertama memulai belajar saya merasakan bahwa selama ini ada yang salah dengan cara saya mendidik peserta didik. secara berlahan saya merasakan bisakan dalam hati saya untuk terus menyelam dalam lautan materi yang ada dalam modul 1.1, kemudian diteruskan ke modul 1.2. Materi di modul 1.1. dan 1.2. membuka kesadaran saya tentang pendidikan yang berpihak kepada siswa dan guru sebagai seorang pemimpin pembelajaran.

PEMBELAJARAN Banyak hal yang saya pelajari dalam modul 1.1 dan modul 1.2 yang dapat meningkatkan etos kerja saya sebagai seorang pendidik. selama ini saya berangapan anak-anak itu hanya menerima saja apa yang kita sajikan, ternyata anak anak itu harus bisa mandiri dalam setiap proses pembelajaran sehingga akan menumbuhkan potensi yang ada pada diri mereka. saya menyadari masih banyak peran dan nilai sebagai seorang guru yang belum saya lakukan. seiring perjalanan waktu saya membuat perubahan secara berlahan lahan, saya akan memulai menerapkan peran sebagai guru penggerak dalam menuntun peserta didik. Disini saya banyak belajar dari kawan kawan dalam ruang ruang diskusi terutama bagaimana berkolaborasi, berbagi antar sesama dan saling menghargai,

PENERAPAN KEDEPAN 1.Mulai dari sekarang saya akan melakukan pengembangan diri melalui kegiatan yang rutin dilaksanakan seperti KKG, mengikuti pelatihan mandiri yang dapat membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak. 2.Menerapkan pembelajaran yang berpihak pada peserta didik 3.menciptakan media dan alat pembelajaran yang dapat membantu proses belajar mengajar sehingga membangkitkan motivasi belajar peserta didik. 4.Melakukan refleksi diri disetiap akhir kegiatan pembelajaran 5.Mebangun komunikasi dan berkolaborasi dengan kawan sejawat disatuan pendidikan terutama dalam mendesain kegiatan pembelajaran.

TEURIMENG GEUNASEH JULIA JULAIHA, S.PD CGP A.8 KAB. BIREUEN