แผนการจัดการเรียนรู้-โปรแกรมนำเสนอ ปวช3

85 แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบมุง่ เนน้ สมรรถนะอาชีพและบรู ณาการ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหสั วิชา 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ จานวน 8 ชวั่ โมง หนว่ ยที่ 7 ช่อื หน่วย การแทรกเสียงและวดี ีโอ ช่ือเร่อื ง การแทรกเสยี งและวีดโี อ 1. สาระสาคญั เน้อื หาในบทนจ้ี ะกล่าวถึงข้นั ตอนการแทรก เสียง ภาพยนตร์ และภาพเคลือ่ นไหวลงในแผ่นสไลด์ เพ่อื สร้างความแปลกใหมใ่ นการนาเสนอ ซึ่ง PowerPoint 2016 สนับสนนุ ไฟลส์ กุลต่าง ๆ ให้เลอื กใช้หลาย ชนดิ อีกทงั้ สามารถตอ่ ไมโครโฟนบันทึกเสียงบรรยายให้สอดคล้องกบั การนาเสนอได้ 2. สมรรถนะการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง ผ้เู รียนสามารถเขยี นแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทกั ษะเกย่ี วกบั การแทรกเสยี งและวดี ีโอ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ่วั ไป เพื่อให้ผ้เู รยี น มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการแทรกเสียงและภาพยนตร์ การแทรก ไฟล์เสียง การสั่งให้ไฟลเ์ สียงวนรอบ การใชเ้ พลง MP3 ประกอบสไลด์ 3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม / ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั 1. เขียนอธิบายขัน้ ตอนการออกแบบและปรับแต่งสไลด์ด้วยเสียง วีดโี อ และการปรบั แต่งเสียง ในสไลด์ 2. แสดงทักษะการบนั ทกึ เสยี ง และการแทรกเสยี งทบ่ี ันทึกและจากซีดี 3. แสดงทกั ษะการแทรกวดี ีโอ และการปรับแตง่ วดี โี อในสไลด์ 4. เน้อื หาสาระการสอน/การเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. อธบิ ายการแทรกไฟลเ์ สียง 4.2 ด้านทกั ษะ 1. ตวั อยา่ งการสั่งใหไ้ ฟลเ์ สยี งวนรอบ 2. ตวั อยา่ งการใช้เพลง MP3 ประกอบสไลด์ 3. ตวั อยา่ งการอัดเสยี งประกอบสไลด์ 4. ตัวอยา่ งการแทรกไฟลภ์ าพยนตร์และไฟล์ GIF 5. ตวั อยา่ งการลบเสียงหรือภาพยนตร์ออกจากสไลด์

86 4.3 ด้านคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตุผล มภี ูมิค้มุ กัน มสี ติปัญญา การรจู้ ักแบ่งปัน และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ข้ันตอนการเรียนหรือกิจกรรมของผู้เรียน ข้ันเตรียม 1. เตรียมขอ้ มูลเกยี่ วกบั หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 7 1. แสดงความเขา้ ใจเกีย่ วกับจดุ ประสงค์ประจาหนว่ ย 2. เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลประจาหนว่ ย และสมรรถนะการเรียนรูป้ ระจาหน่วยท่ี 7 3. เทคนิควิธกี ารจัดการเรยี นการสอน 2. รแู้ ละสามารถศึกษาคน้ คว้าเพิ่มเติมจากสือ่ ตา่ ง ๆ 4. สือ่ ประกอบการเรียนการสอน 5. แหลง่ ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเตมิ ขั้นการสอน 1. แจง้ จดุ ประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนที่ 10 1. แบ่งกลุ่มและปฏิบตั งิ านตามใบงาน เพ่ือพัฒนา 2. ชแี้ จงเกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผลประจาหนว่ ยที่ 7 ความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะ สอ่ื ประกอบการเรียนการสอน และแหล่งศกึ ษาค้นคว้า 2. ค้นคว้าหาความรเู้ พมิ่ เติม เพอื่ พัฒนาความรู้และ 3. บรรยายและให้ปฏบิ ัตกิ ระบวนการคิดและลงมือทา ทกั ษะการเรียนร้จู ากคู่มอื เรยี น หนงั สอื เกยี่ วกับการ ตามหัวข้อตอ่ ไปนี้ ใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล 3.1 การแทรกไฟล์เสยี ง 3. รว่ มกนั คิดและปฏบิ ตั ิงานตามใบงาน เพื่อพัฒนา 3.2 การส่ังใหไ้ ฟลเ์ สยี งวนรอบ ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะ 3.3 การใช้เพลง MP3 ประกอบสไลด์ 4. นกั เรียนดูรายละเอียดและประเดน็ ท่สี าคัญใน 3.4 การแทรกไฟล์ภาพยนตรแ์ ละไฟล์ GIF หนังสอื พร้อมสงั เกต”สาระน่ารู้” ทาการจดบันทึก 3.5 การลบเสียงหรือภาพยนตร์ออกจากสไลด์ 5. ค้นควา้ เพม่ิ เตมิ เพ่ือพัฒนาความรแู้ ละทกั ษะ 6. สรุปเปน็ องคค์ วามรู้ และนาเสนอผลงานและรับ การประเมนิ จากกล่มุ เพื่อนและครผู ้สู อน ข้นั สรปุ 1. ให้นักศึกษาแต่ละกลมุ่ ช่วยกนั สรุปงานทไี่ ดร้ ับ 1. ผู้เรยี น ซัก – ถาม และแสดงความคดิ เห็น 2. ใหน้ กั ศกึ ษาชว่ ยกนั สรุปคะแนนก่อนและหลังเรยี น 2. นกั ศกึ ษาแตล่ ะกลุ่มช่วยกันสรปุ งานท่ีไดร้ บั 3. สรุปเนือ้ หาสาคัญ โดยเปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นไดม้ ีส่วน 3. จดั ส่งผลการปฏบิ ัตงิ านให้ผู้สอนตรวจและ ร่วมในการเรียน-การสอน โดยการถาม-ตอบ ประเมนิ ผลสรปุ คะแนนทที่ าได้ 4. ประเมินผลสมรรถนะท่พี งึ ประสงค์

87 6. ส่ือการเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 สือ่ สิ่งพิมพ์ 1. ใบความรู้หน่วยที่ 7 เรื่อง การแทรกเสยี งและวีดโี อ 2. หนงั สอื เรียนวชิ า การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอข้อมลู Microsoft Power Point 2016 3. ใบงานทมี่ อบหมายให้ฝกึ ปฏบิ ัติ 4. แบบประเมนิ ผลการเรียน และแบบประเมินพฤตกิ รรมท่ีพึงประสงค์ 6.2 สื่อมลั ติมีเดยี Power Point หนว่ ยที่ 7 การแทรกเสยี งและวีดีโอ 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลัย 2. ห้องอนิ เทอรเ์ น็ต 3. ห้องสมดุ แผนกวิชา 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. ศูนยก์ ารเรียนรชู้ ุมชน 3. สานักวทิ ยบริการมหาวทิ ยาลยั ที่ใกลก้ ับสถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมายหรอื กจิ กรรม 8.1 ก่อนเรียน 1. ครทู าการช้ีแจงแนวทางการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. นกั ศกึ ษาแบ่งกลุ่มทากิจกรรม พร้อมรับเกณฑป์ ระเมนิ 8.2 ขณะเรยี น 1. ครแู นะนาเนอ้ื หาในเรือ่ ง การแทรกเสียงและวดี ีโอ 2. นักศึกษาทาการศกึ ษาเนอ้ื หาตามหวั ขอ้ เร่ืองตามที่มอบหมายให้ 8.3 หลงั เรยี น 1. ครูให้นกั ศกึ ษาทาแบบฝกึ หดั ทา้ ยบทเรียน 2. ครใู หน้ ักศึกษาทาการประเมินผลปฏบิ ตั งิ านของตนเอง 3. สรปุ คะแนนทนี่ ักศึกษาทางาน 4. บันทึกคะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในด้านบวกและดา้ นลบ

88 9. ผลงาน/ชน้ิ งาน ท่เี กิดจากการเรยี นรูข้ องผเู้ รียน คะแนนการประเมนิ ผลการเรยี นประจาหนว่ ยที่ 7 10. เอกสารอ้างอิง ปวริศ ศรอินทร์. สามช่องต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กลั ปพฤกษ์. คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกยี้ งคา. คมู่ ือ PowerPoint 2003 ฉบับสมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพิมพ์ โปรวชิ น่ั , 2550. 11. การบูรณาการ/ความสมั พันธก์ ับรายวชิ าอ่นื 1. วชิ าภาษาไทย ด้านการอ่านจบั ใจความ การคิดวิเคราะห์ 2. วิชาภาษาองั กฤษที่เกี่ยวกับคาศัพทเ์ ฉพาะ 3. วิชาวทิ ยาศาสตร์ ด้านการมเี หตุผล และกระบวนการทางานอย่างเป็นระบบ 12. การวัดผลและประเมินผล 12.1 กอ่ นเรียน 1. ครูทาการชีแ้ จงคะแนนท่นี ักศึกษาจะไดจ้ ากการปฏิบตั งิ านกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. ครทู าการชี้แจงการเกณฑป์ ระเมนิ คะแนนในดา้ นตา่ ง ๆ 12.2 ขณะเรยี น 1. ครทู าการสอบถามความรู้เก่ยี วกับเร่ือง การแทรกเสียงและวีดโี อ 2. ครทู าการชีแ้ นะเนือ้ หาท่ีนักศกึ ษายังทาไม่ได้ (ขอ้ มลู น้ีจะดจู ากผลงานทนี่ กั ศกึ ษาทาสง่ มา) 12.3 หลังเรียน 1. ครทู าการเฉลยแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น 2. ให้นกั ศึกษาทาการสรปุ คะแนนทนี่ ักศึกษาทาได้ 3. นักศึกษาสง่ งานทตี่ รวจเสรจ็ แล้วนั้นมาทาการลงคะแนนเป็นรายบุคคล 4. ใหน้ ักศึกษาทาแบบทดสอบหลงั เรยี น 5. บันทึกคะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในด้านบวกและดา้ นลบ 13. รายการประเมนิ ผลการเรียน 1. วิธีการประเมนิ : ใชแ้ บบทดสอบ การแทรกเสียงและวีดีโอ 2. เคร่อื งการประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์การประเมิน: ประเมนิ รายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน เกณฑ์การผ่าน: 60 เปอร์เซน็ ต์ ดังน้ี 1) ประเมนิ จากผลการปฏิบัติงานตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธิต (20) 3) ประเมนิ จากพฤติกรรมการเรยี นรู้ (5) 4) ประเมินจากการตอบคาถามกอ่ นเรียน-หลงั เรยี น (10)

89 14. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรไู้ ดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ และดา้ นจิตพสิ ยั 3. เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ อ่ นเข้าสอน ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สบู่ ทเรยี นท่ีนา่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมที่หลากหลาย เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง 7. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมท่ีเน้นกระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ีเ่ ชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภมู ิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ารเสรมิ แรงเมอ่ื นักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทัว่ ถงึ 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด ดา้ นสอ่ื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใช้สอ่ื ท่เี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผเู้ รียน 17. ใช้สื่อ แหลง่ การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผู้ปกครอง หรอื ผ้ทู ี่เก่ียวขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบัติ 5 = ปฏบิ ัตดิ ีเย่ียม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัตพิ อใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มีการปฏิบตั ิ

90 14.2 ปญั หาท่พี บ และแนวทางแกป้ ญั หา ปัญหาทีพ่ บ แนวทางแก้ปัญหา ด้านการเตรยี มการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านส่ือ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวดั และประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นอ่ืนๆ (โปรดระบุเป็นข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่ือ ....................................................... ครผู ้สู อน (........................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ........../..................../............

91 ใบงานแผนท่ี 10 เรอ่ื ง การแทรกเสียงและวดี โี อ ขัน้ ตอนการปฏิบตั ิ ใหน้ ักศึกษาปฏิบตั ิดังต่อไปน้ี การแทรกไฟลเ์ สยี ง ข้นั ตอนมีดังนี้ 1. คลกิ เมนู แทรก > ภาพยนตรแ์ ละเสียง > เสยี งจาก Clip Organizer 2. หรอื คลิดเมนู แทรก > ภาพยนตรแ์ ละเสยี ง > เสยี งจากแฟ้ม...... 3. เลือกไฟลเ์ สยี งท่ตี อ้ งการ แล้วคลิกป่มุ 4. จะปรากฏกรอบโตต้ อบให้เลอื ก ดังน้ี อัตโนมัติ - ปมุ่ เมื่อนาเสนอสไลดเ์ สียงจะดงั เองโดยอตั โนมตั ิ เม่ือคลกิ - ป่มุ เมือ่ นาเสนอสไลด์เสยี งจะดงั เมอื่ คลิกเมาส์ 5. จะปรากฏสญั ลักษณ์ แสดงอยใู่ นสไลด์ การสั่งให้ไฟลเ์ สยี งวนรอบ ขัน้ ตอนมีดังต่อไปนี้ 1. คลกิ เมาส์ปุ่มขวา ที่ไฟล์เสยี ง(รูปลาโพง) เลอื กคาส่ัง แก้ไข วตั ถเุ สียง 2. คลิก  วนรอบจนกวา่ จะสง่ั หยุด 3. คลิกปุม่ การแทรกไฟล์ภาพยนตร์และไฟล์ GIF Animation การแทรกไฟลภ์ าพยนตร์ ขัน้ ตอนมดี งั ตอ่ ไปนี้ 1. คลกิ เมนู แทรก > ภาพยนตร์และเสยี ง > ภาพยนตร์จากแฟม้ 2. คลิกเลือกไฟลภ์ าพยนตร์ (ตัวอย่างไฟลส์ กุล *.avi,*.mpg,*.mpeg,*.wma,*.cda) 3. คลกิ ปมุ่ 4. จะปรากฏกรอบโตต้ อบให้เลอื ก ดังน้ี - ปมุ่ เมือ่ นาเสนอสไลดภ์ าพยนตร์จะเล่นเองโดยอตั โนมัติ - ปุม่ เม่อื นาเสนอสไลด์ภาพยนตรจ์ ะเลน่ เมื่อคลิกเมาส์ 5. จะปรากฏ ไฟล์รปู ภาพยนตร์ แสดงอยใู่ นสไลด์

92 การแทรกไฟล์ GIF Animation การแทรกไฟล์ GIF Animation ขัน้ ตอนมดี งั ตอ่ ไปน้ี 1. คลิก เมนู แทรก > ภาพยนตรแ์ ละเสียง > ภาพยนตร์จาก Clip Organizer 2. คลิกเลอื กเพลง MP3 ทต่ี อ้ งการ 3. คลกิ ปมุ่ 4. จะปรากฏกรอบโตต้ อบให้เลือก ดงั นี้ แหลง่ ขอ้ มูลประกอบการศกึ ษา 1. ศกึ ษาจากเน้อื หาหน่วยที่ 6 และหนงั สือประกอบการเรยี น ดังน้ี ปิยะ นากสงค.์ PowerPoint 2016 ฉบบั สมบูรณ์. กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์ ชคั เซคมเี ดีย, 2550. ปวริศ ศรอินทร.์ สามช่องต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กัลปพฤกษ์. คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกย้ี งคา. คมู่ ือ PowerPoint 2003 ฉบับสมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวิชน่ั , 2550. 2. เวบ็ ไซต์ E-learning ดังนี้ http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

93 แบบประเมินผล คาชีแ้ จง ให้นกั ศึกษาใสเ่ ครือ่ งหมาย  ในระดับคะแนนที่เหน็ ว่าเหมาะสมมากท่ีสุด ช่ือกลมุ่ ทถ่ี ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถูกต้อง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผู้ประเมิน........................................................... วนั ที.่ .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เนื้อหาถูกต้อง สื่อความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนือ้ หาถกู ตอ้ ง สื่อความหมายไมช่ ัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถูกต้อง ส่อื ความหมายไม่ชัดเจน สง่ ไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชดั เจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ มช่ ดั เจน หรอื ไมถ่ กู ต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถว้ น การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 2ใน 3เรือ่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มคี ณุ สมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น

94 แบบประเมนิ การบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วิชา 20204-2104 วชิ า โปรแกรมนาเสนอ ภาคเรยี นท่ี …….. ปกี ารศกึ ษา ………. (ผู้สอนประเมินผเู้ รียน) หวั ข้อประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมดั ระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซ่อื สตั ย์สจุ ริต 3. มภี มู คิ มุ้ กนั 8. ขยันอดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปนั รูปแบบการประเมินให้คะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ร่วมกจิ กรรม ,0 = ไม่รว่ มกจิ กรรม หัวข้อประเมนิ เลขท่ี ชอื่ – สกุล 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผูป้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงชื่อ.......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วันท.่ี ............ เดือน........................... พ.ศ.............

95 แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวชิ า 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ จานวน 8 ชัว่ โมง หนว่ ยท่ี 8 ชื่อหนว่ ย การกาหนดคุณสมบัตกิ ารนาเสนอสไลด์ ช่ือเรอ่ื ง การกาหนดคุณสมบัตกิ ารนาเสนอสไลด์ 1. สาระสาคญั เนื้อหาในบทนจ้ี ะกล่าวถึงขัน้ ตอน การกาหนดลกู เลน่ การเคล่ือนไหวขององค์ประกอบภายในสไลด์ และแผ่นสไลด์ ซ่งึ เป็นขน้ั ตอนท่ีสาคญั ในการสร้างความสนใจของผลงานทนี่ าเสนอ ทาให้เกดิ สง่ิ กระต้นุ ให้ ผ้รู ับชมเกดิ ความเพลนิ เพลนิ ไมเ่ บื่อหน่าย 2. สมรรถนะการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง ผู้เรยี นสามารถเขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทกั ษะเกี่ยวกบั การการกาหนดคุณสมบัติ การนาเสนอสไลด์ 3.1 จุดประสงค์ทั่วไป เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี น มีความรู้ ความเข้าใจ และมที ักษะเกี่ยวกบั การจดั ควิ ลกู เลน่ ใหก้ ับภาพ การกาหนด Transition ขณะเปลย่ี นสไลด์ 3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวงั 1. เขยี นอธิบายข้ันตอนการกาหนดคุณสมบตั กิ ารนาเสนอสไลด์ 2. แสดงทักษะการกาหนดคุณสมบัตกิ ารนาเสนอสไลด์ 4. เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรียนรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. อธบิ ายการกาหนดลกู เล่นใหก้ ับภาพ 2. ขั้นตอนการกาหนดเส้นทางของลูกเลน่ ในสไลด์ 3. อธิบายการจัดควิ ลูกเล่นใหก้ ับภาพ 4. อธิบายการกาหนด Transition ขณะเปลีย่ นสไลด์ 4.2 ดา้ นทกั ษะ 1. การกาหนดลกู เลน่ ให้กับภาพ 2. ขัน้ ตอนการกาหนดเสน้ ทางของลูกเล่นในสไลด์ 3. การจัดคิวลูกเลน่ ให้กับภาพ 4. การกาหนด Transition ขณะเปล่ยี นสไลด์ 5. นาความรู้ท่ีไดจ้ ากลกู เลน่ ท่ีใช้ในขณะนาเสนอไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานนาเสนอ

96 4.3 ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง มเี หตุผล มภี ูมิคมุ้ กนั มีสติปัญญา การรจู้ กั แบง่ ปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้ ขั้นตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขั้นตอนการเรียนหรือกิจกรรมของผู้เรียน ขั้นเตรยี ม 1. เตรียมขอ้ มลู เกีย่ วกับหน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 1. แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับจดุ ประสงคป์ ระจาหนว่ ย 2. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลประจาหน่วย และสมรรถนะการเรียนรปู้ ระจาหน่วยท่ี 8 3. เทคนคิ วธิ ีการจัดการเรียนการสอน 2. รูแ้ ละสามารถศกึ ษาคน้ คว้าเพ่มิ เติมจากสื่อตา่ ง ๆ 4. สื่อประกอบการเรียนการสอน 5. แหลง่ ศึกษาค้นควา้ เพ่มิ เติม ข้ันการสอน 1. แจง้ จดุ ประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนท่ี 11 1. แบ่งกลุ่มและปฏิบัติงานตามใบงาน เพ่ือพฒั นา 2. ชี้แจงเกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลประจาหน่วยที่ 8 ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทักษะ สื่อประกอบการเรยี นการสอน และแหลง่ ศกึ ษาค้นควา้ 2. ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม เพอื่ พัฒนาความรแู้ ละ 3. บรรยายและใหป้ ฏบิ ัติกระบวนการคิดและลงมอื ทา ทกั ษะการเรียนรู้จากคู่มอื เรียน หนังสอื เก่ยี วกับการ ตามหัวขอ้ ตอ่ ไปน้ี ใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู 3.1 การกาหนดลกู เล่นให้กบั ภาพ 3. ร่วมกันคิดและปฏิบัติงานตามใบงาน เพ่ือพฒั นา 3.2 ขั้นตอนการกาหนดเสน้ ทางของลกู เล่นในสไลด์ ความรู้ ความเข้าใจ และเกดิ ทกั ษะ 3.3 การจัดคิวลูกเล่นใหก้ บั ภาพ 4. นักเรียนดรู ายละเอียดและประเดน็ ที่สาคัญใน 3.4 การกาหนด Transition ขณะเปลย่ี นสไลด์ หนังสอื พร้อมสงั เกต”สาระน่ารู้” ทาการจดบันทึก 5. คน้ คว้าเพมิ่ เติมเพอ่ื พฒั นาความรูแ้ ละทักษะ 6. สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และนาเสนอผลงานและรบั การประเมนิ จากกลมุ่ เพื่อนและครผู ู้สอน ขนั้ สรุป 1. ใหน้ ักศึกษาแต่ละกล่มุ ชว่ ยกนั สรุปงานท่ีไดร้ ับ 1. ผเู้ รยี น ซกั – ถาม และแสดงความคดิ เหน็ 2. ใหน้ ักศึกษาช่วยกนั สรุปคะแนนกอ่ นและหลังเรียน 2. นักศกึ ษาแต่ละกล่มุ ช่วยกนั สรปุ งานทีไ่ ด้รับ 3. สรปุ เน้ือหาสาคัญ โดยเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนไดม้ สี ่วน 3. จัดสง่ ผลการปฏบิ ัตงิ านให้ผู้สอนตรวจและ รว่ มในการเรยี น-การสอน โดยการถาม-ตอบ ประเมินผลสรุปคะแนนท่ที าได้ 4. ประเมินผลสมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์

97 6. ส่ือการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 ส่ือสงิ่ พิมพ์ 1. ใบความรูห้ น่วยที่ 8 เร่อื ง การกาหนดคณุ สมบตั ิการนาเสนอสไลด์ 2. หนังสือเรียนวิชา การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู Microsoft Power Point 2016 3. ใบงานทมี่ อบหมายให้ฝกึ ปฏบิ ัติ 4. แบบประเมนิ ผลการเรียน และแบบประเมนิ พฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์ 6.2 สอ่ื มัลตมิ ีเดยี Power Point หนว่ ยท่ี 8 การกาหนดคุณสมบตั ิการนาเสนอสไลด์ 7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. ห้องสมุดวิทยาลยั 2. ห้องอนิ เทอรเ์ น็ต 3. หอ้ งสมดุ แผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. ศนู ย์การเรียนรชู้ ุมชน 3. สานกั วิทยบริการมหาวิทยาลยั ท่ีใกล้กับสถานศึกษา 8. งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรม 8.1 ก่อนเรียน 1. ครูทาการช้ีแจงแนวทางการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. นกั ศกึ ษาแบ่งกล่มุ ทากิจกรรม พร้อมรับเกณฑป์ ระเมิน 8.2 ขณะเรียน 1. ครแู นะนาเนอื้ หาในเรือ่ ง การกาหนดคุณสมบัตกิ ารนาเสนอสไลด์ 2. นักศกึ ษาทาการศกึ ษาเนือ้ หาตามหวั ขอ้ เรอื่ งตามท่ีมอบหมายให้ 8.3 หลังเรยี น 1. ครูให้นักศกึ ษาทาแบบฝึกหดั ท้ายบทเรยี น 2. ครใู ห้นักศกึ ษาทาการประเมินผลปฏิบัตงิ านของตนเอง 3. สรปุ คะแนนที่นกั ศึกษาทางาน 4. บนั ทึกคะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในด้านบวกและดา้ นลบ

98 9. ผลงาน/ชน้ิ งาน ท่ีเกิดจากการเรยี นรู้ของผเู้ รียน คะแนนการประเมนิ ผลการเรยี นประจาหน่วยท่ี 8 10. เอกสารอ้างองิ ปวรศิ ศรอินทร.์ สามช่องต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กลั ปพฤกษ์. คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เก้ยี งคา. คมู่ ือ PowerPoint 2003 ฉบบั สมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวิชน่ั , 2550. 11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับรายวิชาอน่ื 1. วิชาภาษาไทย ด้านการอา่ นจับใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วิชาภาษาอังกฤษที่เกยี่ วกบั คาศพั ทเ์ ฉพาะ 3. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ดา้ นการมีเหตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเปน็ ระบบ 12. การวัดผลและประเมินผล 12.1 ก่อนเรยี น 1. ครูทาการช้แี จงคะแนนทน่ี กั ศึกษาจะได้จากการปฏบิ ัตงิ านกลมุ่ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. ครทู าการชแ้ี จงการเกณฑป์ ระเมินคะแนนในดา้ นต่าง ๆ 12.2 ขณะเรยี น 1. ครทู าการสอบถามความรู้เกี่ยวกับเรือ่ ง การกาหนดคณุ สมบตั กิ ารนาเสนอสไลด์ 2. ครูทาการช้แี นะเนื้อหาทน่ี ักศกึ ษายังทาไม่ได้ (ข้อมลู นจ้ี ะดูจากผลงานท่นี กั ศึกษาทาสง่ มา) 12.3 หลงั เรยี น 1. ครทู าการเฉลยแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรยี น 2. ใหน้ กั ศึกษาทาการสรปุ คะแนนท่ีนักศึกษาทาได้ 3. นกั ศึกษาส่งงานทต่ี รวจเสรจ็ แลว้ น้ันมาทาการลงคะแนนเปน็ รายบคุ คล 4. ให้นกั ศึกษาทาแบบทดสอบหลงั เรียน 5. บันทึกคะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ 13. รายการประเมนิ ผลการเรียน 1. วธิ ีการประเมนิ : ใชแ้ บบทดสอบ การกาหนดคุณสมบัติการนาเสนอสไลด์ 2. เครอื่ งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนยั และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์การประเมนิ : ประเมินรายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน เกณฑก์ ารผ่าน: 60 เปอรเ์ ซ็นต์ ดังน้ี 1) ประเมินจากผลการปฏิบัติงานตามใบงาน (10) 2) ประเมนิ จากการออกแบบและสาธติ (20) 3) ประเมนิ จากพฤติกรรมการเรียนรู้ (5) 4) ประเมินจากการตอบคาถามกอ่ นเรียน-หลังเรยี น (10)

99 14. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรไู้ ดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ และดา้ นจิตพสิ ยั 3. เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ อ่ นเข้าสอน ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สบู่ ทเรยี นท่ีนา่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมที่หลากหลาย เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง 7. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมท่ีเน้นกระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ีเ่ ชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภมู ิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ารเสรมิ แรงเมอ่ื นักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทัว่ ถงึ 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด ดา้ นสอ่ื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใช้สอ่ื ท่เี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผเู้ รียน 17. ใช้สื่อ แหลง่ การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผู้ปกครอง หรอื ผ้ทู ี่เก่ียวขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบัติ 5 = ปฏบิ ัตดิ ีเย่ียม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัตพิ อใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มีการปฏิบตั ิ

100 14.2 ปญั หาท่ีพบ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาทพ่ี บ แนวทางแก้ปัญหา ด้านการเตรยี มการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านสอ่ื นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวัดและประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอน่ื ๆ (โปรดระบเุ ปน็ ข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงชื่อ ....................................................... ครูผูส้ อน (........................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ........../..................../............

101 ใบงานแผนท่ี 11 เรือ่ ง การกาหนดคุณสมบัติการนาเสนอสไลด์ ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิ ใหน้ กั ศึกษาปฏิบัติดงั ตอ่ ไปน้ี การจดั คิดลูกเลน่ ใหก้ ับภาพ ขั้นตอนมีดังต่อไปน้ี 1. ปฏิบัตขิ นั้ ตอนใส่ลกู เล่นให้กับรปู ภาพ 2. คลกิ เลือกรปู ทต่ี ้องการจัดควิ ลกู เล่น 3. คลิก เพื่อเล่อื นลาดบั ลกู เล่นก่อนหลัง (รปู จะต้องมีมากกว่า 1 ลูกเลน่ ) 4. คลิก เพ่ือตรวจดลู าดบั ของลกู เลน่ และปรบั แตง่ จนเหมาะสม การกาหนด Transition ขณะเปลีย่ นสไลด์ ข้ันตอนมีดงั ตอ่ ไปนี้ 1. คลกิ เมาสป์ ุม่ ขวาบนแผน่ สไลด์ทีต่ อ้ งการกาหนด Transition จากหนา้ ตา่ งภาพนงิ่ 2. เลือกคาสง่ั การเปลย่ี นภาพนิ่ง… 3. เลือก Transition ที่ต้องการกาหนดให้กับสไลด์ 4. กาหนดความเร็วของการเปลีย่ น Transiotion 5. เลือกเสียงประกอบขณะเปลี่ยนสไลด์ 6. กาหนดการเปลีย่ นสไลด์ โดยการคลิกเมาส์ หรือตั้งเวลาอตั โนมตั ิ คลิกปุ่ม ถา้ ต้องการใช้ Transition ท่ีเลอื กกบั ทุกสไลด์ แหล่งข้อมลู ประกอบการศกึ ษา 1. ศกึ ษาจากเน้ือหาหน่วยที่ 6 และหนังสือประกอบการเรยี น ดังน้ี ปิยะ นากสงค์. PowerPoint 2016 ฉบับสมบูรณ.์ กรงุ เทพฯ : สานักพิมพ์ ชัคเซคมเี ดีย, 2550. ปวรศิ ศรอินทร.์ สามช่องตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กัลปพฤกษ์. คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เกย้ี งคา. ค่มู ือ PowerPoint 2003 ฉบบั สมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวิชน่ั , 2550. 2. เว็บไซต์ E-learning ดงั น้ี http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th แบบประเมินผล

102 คาช้ีแจง ให้นกั ศึกษาใส่เคร่ืองหมาย  ในระดับคะแนนที่เหน็ ว่าเหมาะสมมากทสี่ ุด ชือ่ กลมุ่ ทถ่ี ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คดิ เห็น 321 1 ความถูกต้อง 2 ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรุป รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผ้ปู ระเมิน........................................................... วนั ท.ี่ .........เดอื น......................... พ.ศ. .............. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ความถูกต้อง 3 คะแนน = เนอ้ื หาถูกตอ้ ง สือ่ ความหมายชัดเจน สง่ ตรงเวลา 2 คะแนน = เนอ้ื หาถกู ต้อง สือ่ ความหมายไมช่ ดั เจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนื้อหาถูกต้อง ส่ือความหมายไม่ชดั เจน สง่ ไมต่ รงเวลา ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ 3 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วน ชัดเจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ มช่ ัดเจน หรอื ไม่ถกู ต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถว้ น การแสดงแนวคดิ 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดงึ ดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 2ใน 3เรอ่ื งขา้ งตน้ 1 คะแนน = มีคณุ สมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองขา้ งตน้

103 แบบประเมินการบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวชิ า 20204-2104 วชิ า โปรแกรมนาเสนอ ภาคเรียนท่ี …….. ปกี ารศึกษา ………. (ผูส้ อนประเมินผูเ้ รียน) หัวข้อประเมิน 1. พอประมาณ 6. ระมดั ระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซือ่ สัตย์สจุ ริต 3. มภี ูมคิ ุ้มกัน 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสติปัญญา 5. รอบคอบ 10. แบ่งปนั รูปแบบการประเมนิ ใหค้ ะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = รว่ มกจิ กรรม ,0 = ไม่ร่วมกจิ กรรม หัวข้อประเมนิ เลขท่ี ชอื่ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เหน็ จากผูป้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงช่อื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ท่.ี ............ เดือน........................... พ.ศ.............

104 แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบม่งุ เน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วชิ า 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ จานวน 4 ช่วั โมง หน่วยท่ี 9 ชื่อหน่วย การเตรยี มตวั กอ่ นนาเสนอ ชอื่ เรื่อง การเตรียมเอกสารและการจัดพมิ พ์ 1. สาระสาคญั ในเนื้อหาบทท่ีผ่านมานักศกึ ษาสามารถสรา้ งภาพนิง่ และตกแต่งใส่สสี นั และกาหนดการเคล่อื นไหว ในการนาเสนอเป็นเพยี งการนาเสนอในจอภาพ ซงึ่ ในการใชง้ านจรงิ เชน่ งานอบรม ประชุม สมั มนา จะ ตอ้ งการมีการจดั ทาเอกสารประกอบการบรรยายแจกให้กบั ผูร้ ับฟัง ซ่ึง PowerPoint ไดจ้ ัดเตรยี มเคร่ืองมือที่ ใช้จดั ทาเอกสารดังกลา่ วไว้ในตัว โดยไม่จาเป็นตอ้ งพ่งึ ความสามารถโปรแกรมจัดการเอกสารอื่นๆ 2. สมรรถนะการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง ผู้เรยี นสามารถเขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทกั ษะเก่ยี วกับการเตรียมเอกสารและการ จัดพิมพ์ เอกสารท่ีจาเปน็ สาหรบั นาเสนอสไลด์ บันทึกยอ่ เอกสารประกอบคาบรรยาย พิมพแ์ ละแก้ไขหวั ขอ้ ทีเ่ ปน็ เคา้ ร่างตั้งค่ากระดาษกอ่ นพมิ พ์ การตรวจเอกสารกอ่ นพมิ พ์ การจัดพมิ พเ์ ค้าร่างงานนาเสนอ 3.1 จดุ ประสงค์ทัว่ ไป เพ่อื ให้ผ้เู รยี น มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมที กั ษะเกย่ี วกบั การเตรียมเอกสารและการจัดพมิ พ์ เอกสาร ทจ่ี าเปน็ สาหรบั นาเสนอสไลด์ บันทึกย่อเอกสารประกอบคาบรรยาย พิมพแ์ ละแกไ้ ขหวั ขอ้ ท่ีเปน็ เคา้ รา่ งตง้ั ค่ากระดาษกอ่ นพิมพ์ การตรวจเอกสารกอ่ นพิมพ์ การจดั พิมพเ์ ค้ารา่ งงานนาเสนอ 3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม / ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง 1. เขยี นอธิบายขั้นตอนการออกแบบ และจัดทาเอกสารบนั ทกึ ย่อสาหรบั ผนู้ าเสนอสไลด์ 2. แสดงทกั ษะการจัดทาเอกสารให้กบั ผู้เข้าร่วมฟังบรรยาย 4. เนอื้ หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. เอกสารที่จาเปน็ สาหรบั นาเสนอ 2. การใช้สไลด์ 3. เขยี นการใชบ้ นั ทึกย่อ 4. เขยี นเอกสารประกอบคาบรรยาย 4.2 ดา้ นทกั ษะ

105 1. พมิ พ์และแก้ไขหัวข้อทเ่ี ปน็ เคา้ ร่าง 2. การจัดจัดพมิ พเ์ คา้ รา่ งนาเสนอ 3. การพมิ พเ์ อกสารประกอบคาบรรยาย 4. ต้ังค่ากระดาษก่อนพมิ พ์ 5. ตรวจสอบกอ่ นพมิ พ์ 4.3 ด้านคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง มีเหตุผล มภี มู ิคุ้มกนั มีสติปัญญา การรู้จกั แบง่ ปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ขนั้ ตอนการเรียนหรอื กิจกรรมของผเู้ รียน ขัน้ เตรยี ม 1. เตรียมขอ้ มูลเก่ยี วกบั หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 1. แสดงความเขา้ ใจเกี่ยวกับจุดประสงค์ประจาหน่วย 2. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลประจาหน่วย และสมรรถนะการเรยี นรปู้ ระจาหนว่ ยที่ 10 3. เทคนิควิธีการจัดการเรียนการสอน 2. รแู้ ละสามารถศกึ ษาคน้ คว้าเพิ่มเตมิ จากสอื่ ตา่ ง ๆ 4. สอื่ ประกอบการเรยี นการสอน 5. แหล่งศกึ ษาค้นควา้ เพมิ่ เติม ขน้ั การสอน 1. แจง้ จดุ ประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนที่ 12 1. แบ่งกลมุ่ และปฏิบตั งิ านตามใบงาน เพื่อพัฒนา 2. ชแ้ี จงเกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผลประจาหนว่ ยที่ 10 ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกิดทกั ษะ ส่อื ประกอบการเรยี นการสอน และแหล่งศึกษาค้นคว้า 2. คน้ ควา้ หาความร้เู พิ่มเติม เพอื่ พฒั นาความร้แู ละ 3. บรรยายและให้ปฏิบัตกิ ระบวนการคดิ และลงมอื ทา ทกั ษะการเรยี นร้จู ากคมู่ ือเรียน หนังสือเกย่ี วกับการ ตามหวั ข้อตอ่ ไปนี้ ใชโ้ ปรแกรมนาเสนอข้อมูล 3.1 เอกสารทีจ่ าเป็นสาหรับนาเสนอ 3. รว่ มกันคิดและปฏิบัตงิ านตามใบงาน เพ่ือพัฒนา 3.2 การใช้สไลด์ ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกิดทกั ษะ 3.3 เขยี นการใช้บนั ทกึ ยอ่ 4. นกั เรยี นดรู ายละเอยี ดและประเด็นท่ีสาคญั ใน 3.4 เขียนเอกสารประกอบคาบรรยาย หนังสือพร้อมสงั เกต”สาระนา่ รู้” ทาการจดบนั ทึก 3.5 พิมพ์และแก้ไขหัวขอ้ ท่เี ป็นเค้ารา่ ง 5. คน้ คว้าเพม่ิ เติมเพือ่ พัฒนาความรแู้ ละทักษะ 3.6 การจดั จัดพิมพเ์ คา้ รา่ งนาเสนอ 6. สรปุ เป็นองค์ความรู้ และนาเสนอผลงานและรับ 3.7 การพิมพเ์ อกสารประกอบคาบรรยาย การประเมินจากกลมุ่ เพอื่ นและครผู ู้สอน 3.8 ตั้งค่ากระดาษกอ่ นพิมพ์ 3.9 ตรวจสอบกอ่ นพมิ พ์ ขนั้ ตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกจิ กรรมของผู้เรียน

ขน้ั สรุป 106 1. ใหน้ กั ศึกษาแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั สรปุ งานที่ไดร้ ับ 2. ใหน้ ักศกึ ษาช่วยกนั สรุปคะแนนก่อนและหลังเรยี น 1. ผูเ้ รยี น ซกั – ถาม และแสดงความคิดเห็น 3. สรปุ เน้อื หาสาคญั โดยเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี นได้มสี ว่ น 2. นักศึกษาแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกนั สรุปงานทไ่ี ดร้ บั รว่ มในการเรยี น-การสอน โดยการถาม-ตอบ 3. จดั สง่ ผลการปฏบิ ตั ิงานให้ผู้สอนตรวจและ 4. ประเมนิ ผลสมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ประเมนิ ผลสรุปคะแนนที่ทาได้ 6. สอื่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 6.1 สอื่ สงิ่ พมิ พ์ 1. ใบความรแู้ ผนที่ 12 เรอ่ื ง การเตรยี มเอกสารและการจดั พิมพ์ 2. หนังสือเรียนวชิ า การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft Power Point 2016 3. ใบงานทมี่ อบหมายให้ฝกึ ปฏิบัติ 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี น และแบบประเมินพฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค์ 6.2 ส่อื มัลตมิ ีเดีย Power Point หน่วยที่ 10 การเตรียมตัวก่อนนาเสนอ 7. แหล่งการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศึกษา 1. ห้องสมุดวิทยาลยั 2. หอ้ งอนิ เทอรเ์ นต็ 3. ห้องสมดุ แผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. ศูนย์การเรียนรู้ชมุ ชน 3. สานกั วิทยบริการมหาวิทยาลยั ท่ีใกล้กับสถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมายหรือกิจกรรม 8.1 ก่อนเรยี น 1. ครทู าการช้ีแจงแนวทางการปฏิบตั กิ ิจกรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจาหน่วย 3. นกั ศึกษาแบ่งกลุม่ ทากิจกรรม พร้อมรับเกณฑ์ประเมนิ 8.2 ขณะเรียน

107 1. ครแู นะนาเน้ือหาในเรอ่ื ง การเตรยี มเอกสารและการจัดพมิ พ์ 2. นักศึกษาทาการศึกษาเน้ือหาตามหัวขอ้ เร่อื งตามท่ีมอบหมายให้ 8.3 หลงั เรยี น 1. ครูให้นกั ศึกษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน 2. ครูใหน้ กั ศึกษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ัตงิ านของตนเอง 3. สรปุ คะแนนท่นี ักศึกษาทางาน 4. บันทึกคะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ 9. ผลงาน/ชนิ้ งาน ที่เกิดจากการเรียนรู้ของผเู้ รียน คะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหนว่ ยท่ี 10 10. เอกสารอา้ งอิง ปวริศ ศรอนิ ทร.์ สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กลั ปพฤกษ์. คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เกยี้ งคา. คมู่ อื PowerPoint 2003 ฉบบั สมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวิชน่ั , 2550. 11. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธ์กับรายวิชาอ่นื 1. วิชาภาษาไทย ด้านการอา่ นจบั ใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วิชาภาษาอังกฤษท่ีเก่ยี วกบั คาศัพท์เฉพาะ 3. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ด้านการมเี หตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเปน็ ระบบ 12. การวัดผลและประเมินผล 12.1 ก่อนเรียน 1. ครูทาการชีแ้ จงคะแนนที่นกั ศกึ ษาจะได้จากการปฏบิ ัติงานกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหนว่ ย 3. ครูทาการช้แี จงการเกณฑ์ประเมนิ คะแนนในดา้ นต่าง ๆ 12.2 ขณะเรยี น 1. ครทู าการสอบถามความรเู้ กยี่ วกบั เรอื่ ง การเตรยี มเอกสารและการจัดพมิ พ์ 2. ครูทาการชแ้ี นะเนื้อหาท่นี ักศกึ ษายังทาไมไ่ ด้ (ข้อมูลนจ้ี ะดูจากผลงานท่ีนักศกึ ษาทาส่งมา) 12.3 หลังเรียน 1. ครทู าการเฉลยแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น 2. ใหน้ กั ศึกษาทาการสรุปคะแนนที่นักศกึ ษาทาได้ 3. นกั ศึกษาสง่ งานทต่ี รวจเสร็จแลว้ นั้นมาทาการลงคะแนนเปน็ รายบคุ คล 4. ใหน้ ักศกึ ษาทาแบบทดสอบหลังเรยี น 5. บันทึกคะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในดา้ นบวกและดา้ นลบ 13. รายการประเมินผลการเรยี น

108 1. วธิ กี ารประเมิน: ใชแ้ บบทดสอบ การเตรียมเอกสารและการจดั พมิ พ์ 2. เคร่ืองการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์การประเมิน: ประเมนิ รายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน เกณฑก์ ารผา่ น: 60 เปอรเ์ ซ็นต์ ดังนี้ 1) ประเมนิ จากผลการปฏบิ ตั ิงานตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธติ (20) 3) ประเมนิ จากพฤติกรรมการเรยี นรู้ (5) 4) ประเมินจากการตอบคาถามกอ่ นเรียน-หลงั เรียน (10) 14. บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรแู้ บบมุง่ เน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

109 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรยี นรู้ รายการ ระดับการปฏบิ ตั ิ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรูไ้ ดส้ อดคลอ้ งกบั วัตถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลุมท้งั ดา้ นความรู้ ด้านทกั ษะ และดา้ นจิตพสิ ัย 3. เตรยี มวัสดุ-อุปกรณ์ สื่อ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรยี นรู้กอ่ นเขา้ สอน ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มวี ิธีการนาเขา้ สูบ่ ทเรียนทนี่ า่ สนใจ 5. มกี ิจกรรมทีห่ ลากหลาย เพื่อช่วยใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ 6. จดั กจิ กรรมที่ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนคน้ คว้าเพอื่ หาคาตอบด้วยตนเอง 7. นกั เรียนมสี ่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมทเี่ น้นกระบวนการคิด ( คดิ วิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ เ่ี ช่ือมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภูมิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามีสว่ นร่วม 11. จัดกจิ กรรมโดยสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 12. มีการเสริมแรงเมอื่ นักเรียนปฏิบตั ิ หรอื ตอบถูกตอ้ ง 13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผูเ้ รียน 14. เอาใจใส่ดแู ลผเู้ รยี น อยา่ งท่วั ถงึ 15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกับเวลาทก่ี าหนด ด้านสื่อ นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใช้สือ่ ทเ่ี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผูเ้ รยี น 17. ใช้สื่อ แหลง่ การเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลาย เชน่ บุคคล สถานท่ี ของจริง เอกสาร สือ่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ และอินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น ด้านการวัดและประเมนิ ผล 18. ผ้เู รียนมีส่วนรว่ มในการกาหนดเกณฑก์ ารวัดและประเมินผล 19. ประเมนิ ผลอย่างหลากหลายและครบท้งั ด้านความรู้ ทกั ษะ และจิตพิสยั 20. ครู ผู้เรยี น ผู้ปกครอง หรือ ผทู้ เี่ ก่ียวขอ้ งมีส่วนรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ 5 = ปฏบิ ตั ิดเี ยี่ยม 4 = ปฏบิ ตั ิดี 3 = รวม ปฏิบตั พิ อใช้ คา่ เฉลยี่ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ไมม่ ีการปฏิบตั ิ 14.2 ปัญหาทพี่ บ และแนวทางแกป้ ญั หา แนวทางแก้ปญั หา ปัญหาทพ่ี บ

ดา้ นการเตรยี มการสอน 110 …………………………………………………….. …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านสอื่ นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอนื่ ๆ (โปรดระบุเปน็ ข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่ือ ....................................................... ครูผสู้ อน (........................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ........../..................../............ ใบงานแผนท่ี 12 เร่ือง การเตรียมเอกสารและการจัดพิมพ์

111 ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิ ใหน้ ักศกึ ษาปฏบิ ัติดงั ต่อไปนี้ สไลด์ คือแผน่ ภาพนิง่ ทใี ช้ในการนาเสนอเน้อื หาซ่งึ นักศึกษาสามารถเรียกดแู ละใช้ควบคมุ การทาภาพน่งิ โดยมขี ้นั ตอนดงั นี้ 1. คลิกเมาส์ท่ีแทบ็ ภาพนิ่ง 2. คลกิ เลือกรายการภาพนงิ่ ทีต่ อ้ งการ (นักศกึ ษาสามารถลากยา้ ยตาแหนง่ และลบภาพนง่ิ ได้ใน หนา้ ต่างนี้) การจดั พมิ พ์เคา้ ร่างงานนาเสนอ ขัน้ ตอนในการจดั พมิ พ์เค้ารา่ งงานนาเสนอ มดี งั ต่อไปนี้ 1. คลิกท่เี มนูคาสง่ั แฟม้ > ตวั อย่างก่อนพมิ พ์ 2. หรือคลิกที่ บนแถบเครือ่ งมือ 3. คลกิ ส่ิงที่จะพมิ พ์ เลอื ก มมุ มองเค้าร่าง 4. หนา้ จอจะเปลี่ยนเปน็ เค้ารา่ ง งานนาเสนอ 5. คลิกที่ เพอ่ื ส่ังพมิ พ์ 6. คลิกเลือกเคร่ืองพิมพ(์ กรณีท่ีติดตั้งเคร่ืองพิมพ์มากกวา่ 1 ร่นุ ) 7. คลิกกาหนดขอบเขตการพมิ พ์ 8. คลิกกาหนดจานวนสาเนา คลิกทปี่ ่มุ เพือ่ เรมิ่ การพิมพ์ออกทางเครื่องพิมพ์ แหล่งขอ้ มูลประกอบการศึกษา 1. ศึกษาจากเนอ้ื หาหนว่ ยที่ 6 และหนงั สือประกอบการเรยี น ดังน้ี

112 ปยิ ะ นากสงค์. PowerPoint 2016 ฉบบั สมบรู ณ.์ กรุงเทพฯ : สานกั พมิ พ์ ชคั เซคมีเดยี , 2550. ปวรศิ ศรอินทร.์ สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กลั ปพฤกษ.์ คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เก้ยี งคา. คมู่ อื PowerPoint 2003 ฉบบั สมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวชิ นั่ , 2550. 2. เว็บไซต์ E-learning ดงั น้ี http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th แบบประเมนิ ผล

113 คาชี้แจง ให้นกั ศึกษาใสเ่ คร่อื งหมาย  ในระดับคะแนนท่เี หน็ ว่าเหมาะสมมากทีส่ ดุ ช่อื กลมุ่ ทีถ่ ูกประเมนิ ............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเหน็ 321 1 ความถกู ตอ้ ง 2 ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรุป รวม 3 การแสดงแนวคิด ผ้ปู ระเมนิ ........................................................... วนั ที.่ .........เดอื น......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถูกตอ้ ง 3 คะแนน = เนื้อหาถูกตอ้ ง สอ่ื ความหมายชดั เจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนื้อหาถูกต้อง สือ่ ความหมายไม่ชดั เจน สง่ ตรงเวลา 1 คะแนน = เน้ือหาถกู ตอ้ ง สอื่ ความหมายไมช่ ัดเจน ส่งไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วน ชัดเจน ถูกตอ้ ง 2 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ นแต่ไมช่ ัดเจน หรือไม่ถูกต้อง 1 คะแนน = ประเด็นไมค่ รบถว้ น การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคดิ แปลกใหม่ ดึงดดู ความสนใจ สรา้ งสรรค์ 2 คะแนน = มคี ุณสมบตั ิ 2ใน 3เรอ่ื งข้างตน้ 1 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น แบบประเมนิ การบรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหสั วชิ า 20204-2104 วชิ า โปรแกรมนาเสนอ

114 ภาคเรียนท่ี …….. ปกี ารศกึ ษา ………. (ผสู้ อนประเมินผ้เู รียน) หวั ขอ้ ประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมดั ระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซื่อสัตยส์ ุจริต 3. มภี มู ิคมุ้ กัน 8. ขยันอดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปนั รูปแบบการประเมนิ ให้คะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ร่วมกิจกรรม ,0 = ไมร่ ว่ มกจิ กรรม หัวข้อประเมิน เลขที่ ชอ่ื – สกุล 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เห็นจากผ้ปู ระเมิน …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงช่อื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ที่............. เดอื น........................... พ.ศ.............

115 แผนการจัดการเรยี นรู้ แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวชิ า 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ จานวน 4 หน่วยที่ 9 ช่อื หนว่ ย การเตรยี มตวั ก่อนนาเสนอ ชื่อเรื่อง การเตรยี มเอกสารและการจัดพมิ พ์ ชวั่ โมง 1. สาระสาคัญ หลงั จากท่ีได้สร้างตกแตง่ และจัดองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของสไลด์เสร็จส้ินแลว้ กถ็ ึงขนั้ ตอนการ นาเสนองาน แต่กอ่ นการนาเสนอจะตอ้ งมกี ารเตรียมความพรอ้ มก่อน ซึ่งเนอื้ หาในบทนี้จะกล่าวถงึ การเตรียม ความพร้อมก่อนนาเสนอ ในด้านรูปแบบการนาเสนอ วธิ กี ารนาเสนอและการจัดเตรยี มสไลด์ในการนาเสนอ 2. สมรรถนะการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง ผู้เรียนสามารถเขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทกั ษะเก่ยี วกบั การเตรยี มเอกสารและการ จัดพมิ พ์ เอกสารท่ีจาเป็นสาหรับนาเสนอสไลด์ บันทกึ ย่อเอกสารประกอบคาบรรยาย พิมพแ์ ละแกไ้ ขหวั ข้อ ท่เี ปน็ เคา้ รา่ งตัง้ ค่ากระดาษก่อนพิมพ์ การตรวจเอกสารกอ่ นพิมพ์ การจัดพมิ พเ์ ค้ารา่ งงานนาเสนอ 3.1 จุดประสงคท์ ่วั ไป เพ่อื ให้ผูเ้ รยี น มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมที ักษะเกี่ยวกบั การเตรยี มเอกสารและการจัดพิมพ์ เอกสาร ท่จี าเป็นสาหรับนาเสนอสไลด์ บนั ทึกยอ่ เอกสารประกอบคาบรรยาย พิมพ์และแก้ไขหวั ข้อที่เป็นเค้าร่างตงั้ คา่ กระดาษก่อนพิมพ์ การตรวจเอกสารก่อนพมิ พ์ การจัดพิมพ์เค้าร่างงานนาเสนอ 3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั 1. แสดงทกั ษะการเตรียมการพดู ใหเ้ หมาะสมกบั เวลา 2. แสดงทักษะการบนั ทึกเสยี งประกอบการบรรยาย 4. เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. การนาเสนอแบบอตั โนมัติ 2. การจบั เวลานาเสนอ 3. อดั เสยี งพูดประกอบการนาเสนอ 4. จดั ลาดบั สไลด์ในมุมมองตวั เรียงลาดับภาพนิง่ 5. สรา้ งสไลด์ชุดพเิ ศษสาหรับกลุ่มผู้ฟังทต่ี ่างกนั 6. วิธนี าเสนอกลุ่มสไลด์ที่เตรยี มไว้ 7. ซ่อนสไลด์ท่ไี ม่ไดใ้ ช้

116 4.2 ด้านทักษะ 1. การนาเสนอแบบอัตโนมัติ 2. การจับเวลานาเสนอ 3. อัดเสยี งพูดประกอบการนาเสนอ 4. จัดลาดับสไลดใ์ นมมุ มองตัวเรยี งลาดบั ภาพน่ิง 5. สรา้ งสไลดช์ ุดพิเศษสาหรบั กลมุ่ ผู้ฟังทีต่ า่ งกัน 6. วิธีนาเสนอกลุ่มสไลด์ทเี่ ตรียมไว้ 7. ซอ่ นสไลด์ทไี่ มไ่ ด้ใช้ 4.3 ดา้ นคุณธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง มเี หตผุ ล มีภมู ิคมุ้ กัน มสี ติปัญญา การรจู้ กั แบ่งปัน และรอบรู้ 5. กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ขั้นตอนการเรยี นหรอื กจิ กรรมของผูเ้ รยี น ขั้นเตรยี ม 1. เตรียมข้อมลู เกี่ยวกบั หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 9 1. แสดงความเขา้ ใจเกย่ี วกับจดุ ประสงค์ประจาหน่วย 2. เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผลประจาหนว่ ย และสมรรถนะการเรียนรปู้ ระจาหนว่ ยที่ 9 3. เทคนคิ วธิ ีการจัดการเรยี นการสอน 2. ร้แู ละสามารถศกึ ษาค้นคว้าเพม่ิ เติมจากส่ือตา่ ง ๆ 4. ส่ือประกอบการเรยี นการสอน 5. แหลง่ ศึกษาคน้ ควา้ เพิม่ เตมิ ข้ันการสอน 1. แจ้งจุดประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนท่ี 13 1. แบ่งกลมุ่ และปฏบิ ตั งิ านตามใบงาน เพ่ือพฒั นา 2. ช้แี จงเกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลประจาหน่วยท่ี 9 ความรู้ ความเข้าใจ และเกดิ ทกั ษะ สอ่ื ประกอบการเรยี นการสอน และแหลง่ ศึกษาค้นคว้า 2. คน้ คว้าหาความรเู้ พมิ่ เตมิ เพ่อื พัฒนาความรแู้ ละ 3. บรรยายและให้ปฏบิ ัติกระบวนการคดิ และลงมอื ทา ทักษะการเรียนรู้จากคู่มือเรียน หนงั สือเกยี่ วกับการ ตามหัวข้อต่อไปน้ี ใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู 3.1 การนาเสนอแบบอัตโนมัติ 3. ร่วมกันคดิ และปฏิบัติงานตามใบงาน เพ่ือพัฒนา 3.2 การจับเวลานาเสนอ ความรู้ ความเข้าใจ และเกดิ ทกั ษะ 3.3 อัดเสียงพดู ประกอบการนาเสนอ 4. นักเรียนดรู ายละเอยี ดและประเด็นท่ีสาคญั ใน 3.4 จัดลาดับสไลด์ในมมุ มองตัวเรยี งลาดับภาพนง่ิ หนังสือพรอ้ มสงั เกต”สาระนา่ รู้” ทาการจดบันทึก 3.5 สรา้ งสไลด์ชดุ พิเศษสาหรบั กลุ่มผู้ฟงั ทตี่ า่ งกนั 5. คน้ คว้าเพิม่ เติมเพ่ือพัฒนาความรแู้ ละทักษะ 3.6 วิธีนาเสนอกลุ่มสไลด์ท่เี ตรียมไว้ 6. สรปุ เปน็ องค์ความรู้ และนาเสนอผลงานและรับ 3.7 ซ่อนสไลด์ท่ไี ม่ไดใ้ ช้ การประเมนิ จากกล่มุ เพื่อนและครูผสู้ อน

ข้ันตอนการสอนหรือกิจกรรมครู 117 ขนั้ สรปุ 1. ให้นกั ศึกษาแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกันสรปุ งานที่ไดร้ บั ขน้ั ตอนการเรยี นหรอื กิจกรรมของผูเ้ รยี น 2. ใหน้ ักศึกษาช่วยกันสรุปคะแนนกอ่ นและหลังเรียน 3. สรุปเนอื้ หาสาคญั โดยเปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนไดม้ สี ว่ น 1. ผู้เรียน ซัก – ถาม และแสดงความคดิ เห็น ร่วมในการเรียน-การสอน โดยการถาม-ตอบ 2. นักศึกษาแต่ละกลุ่มชว่ ยกันสรปุ งานที่ไดร้ บั 4. ประเมินผลสมรรถนะท่พี ึงประสงค์ 3. จัดส่งผลการปฏิบตั ิงานให้ผูส้ อนตรวจและ ประเมนิ ผลสรุปคะแนนทีท่ าได้ 6. สือ่ การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ 6.1 ส่อื ส่ิงพมิ พ์ 1. ใบความรแู้ ผนท่ี 13 เรอ่ื ง การเตรียมความพร้อมกอ่ นนาเสนอ 2. หนงั สอื เรยี นวชิ า การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft Power Point 2016 3. ใบงานที่มอบหมายให้ฝกึ ปฏบิ ัติ 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี น และแบบประเมินพฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงค์ 6.2 ส่อื มลั ตมิ ีเดยี Power Point หน่วยท่ี 9 การเตรียมตัวก่อนนาเสนอ 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมดุ วิทยาลัย 2. หอ้ งอนิ เทอร์เนต็ 3. ห้องสมดุ แผนกวิชา 7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. ศนู ย์การเรียนรูช้ มุ ชน 3. สานักวิทยบรกิ ารมหาวทิ ยาลัยท่ีใกลก้ ับสถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมายหรอื กิจกรรม 8.1 ก่อนเรยี น 1. ครทู าการชี้แจงแนวทางการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจาหน่วย 3. นักศึกษาแบ่งกลุ่มทากิจกรรม พร้อมรับเกณฑ์ประเมิน

118 8.2 ขณะเรยี น 1. ครูแนะนาเน้ือหาในเรื่อง การเตรียมความพร้อมก่อนนาเสนอ 2. นกั ศกึ ษาทาการศกึ ษาเนอ้ื หาตามหวั ข้อเร่อื งตามทม่ี อบหมายให้ 8.3 หลังเรยี น 1. ครใู ห้นกั ศกึ ษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรยี น 2. ครใู หน้ กั ศึกษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ัตงิ านของตนเอง 3. สรปุ คะแนนทนี่ กั ศึกษาทางาน 4. บันทกึ คะแนนและคณุ ธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและดา้ นลบ 9. ผลงาน/ชน้ิ งาน ทเ่ี กดิ จากการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน คะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหนว่ ยที่ 9 10. เอกสารอ้างอิง ปวริศ ศรอินทร์. สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กลั ปพฤกษ.์ คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เกีย้ งคา. คู่มอื PowerPoint 2003 ฉบับสมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวิช่ัน, 2550. 11. การบรู ณาการ/ความสมั พันธก์ ับรายวิชาอนื่ 1. วชิ าภาษาไทย ดา้ นการอา่ นจับใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วชิ าภาษาองั กฤษท่ีเกย่ี วกับคาศัพท์เฉพาะ 3. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ด้านการมีเหตุผล และกระบวนการทางานอย่างเปน็ ระบบ 12. การวัดผลและประเมนิ ผล 12.1 กอ่ นเรียน 1. ครูทาการช้แี จงคะแนนทีน่ ักศกึ ษาจะไดจ้ ากการปฏบิ ัตงิ านกล่มุ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. ครูทาการชีแ้ จงการเกณฑป์ ระเมนิ คะแนนในด้านต่าง ๆ 12.2 ขณะเรียน 1. ครูทาการสอบถามความรเู้ กยี่ วกบั เร่อื ง การเตรียมความพร้อมก่อนนาเสนอ 2. ครทู าการชแี้ นะเนือ้ หาทีน่ กั ศึกษายงั ทาไม่ได้ (ข้อมลู นจ้ี ะดูจากผลงานทีน่ ักศกึ ษาทาส่งมา) 12.3 หลงั เรียน 1. ครทู าการเฉลยแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น 2. ให้นกั ศกึ ษาทาการสรุปคะแนนที่นกั ศึกษาทาได้ 3. นกั ศึกษาสง่ งานทตี่ รวจเสร็จแล้วนั้นมาทาการลงคะแนนเป็นรายบคุ คล 4. ให้นกั ศกึ ษาทาแบบทดสอบหลังเรยี น 5. บันทกึ คะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ

119 13. รายการประเมินผลการเรยี น 1. วิธกี ารประเมนิ : ใช้แบบทดสอบ การเตรียมความพรอ้ มกอ่ นนาเสนอ 2. เคร่อื งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์การประเมนิ : ประเมนิ รายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน เกณฑก์ ารผา่ น: 60 เปอร์เซ็นต์ ดังน้ี 1) ประเมนิ จากผลการปฏิบตั งิ านตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธิต (20) 3) ประเมนิ จากพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (5) 4) ประเมนิ จากการตอบคาถามกอ่ นเรยี น-หลังเรยี น (10)

120 14. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรูแ้ บบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดับการปฏบิ ตั ิ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จัดหน่วยการเรยี นร้ไู ด้สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ด้านความรู้ ดา้ นทกั ษะ และด้านจิตพิสยั 3. เตรียมวัสดุ-อปุ กรณ์ สื่อ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจัดการเรยี นรู้กอ่ นเข้าสอน ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเข้าสบู่ ทเรยี นท่ีน่าสนใจ 5. มีกิจกรรมทีห่ ลากหลาย เพอื่ ช่วยใหผ้ เู้ รยี นเกิดการเรยี นรู้ ความเข้าใจ 6. จดั กจิ กรรมที่สง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นค้นคว้าเพ่อื หาคาตอบดว้ ยตนเอง 7. นกั เรยี นมีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 8. จดั กิจกรรมทีเ่ น้นกระบวนการคดิ ( คดิ วิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ) 9. กระตุ้นใหผ้ ู้เรียนแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่เชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภูมิปัญญา/บูรณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จัดกจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม 12. มกี ารเสริมแรงเมื่อนักเรยี นปฏบิ ัติ หรอื ตอบถูกต้อง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใสด่ ูแลผู้เรียน อย่างท่วั ถึง 15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาทก่ี าหนด ด้านสื่อ นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ 16. ใช้สื่อที่เหมาะสมกับกิจกรรมและศกั ยภาพของผูเ้ รยี น 17. ใชส้ ือ่ แหลง่ การเรียนรูอ้ ยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานที่ ของจริง เอกสาร สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และอินเทอร์เน็ต เปน็ ต้น ดา้ นการวัดและประเมินผล 18. ผู้เรียนมีสว่ นร่วมในการกาหนดเกณฑก์ ารวัดและประเมินผล 19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบทง้ั ดา้ นความรู้ ทกั ษะ และจิตพิสยั 20. ครู ผู้เรียน ผูป้ กครอง หรอื ผ้ทู เ่ี ก่ียวข้องมสี ว่ นร่วม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดับการปฏิบัติ 5 = ปฏิบตั ิดีเยี่ยม 4 = ปฏิบัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัติพอใช้ ค่าเฉล่ยี 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มกี ารปฏิบตั ิ

121 14.2 ปัญหาทพ่ี บ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาทพี่ บ แนวทางแก้ปญั หา ดา้ นการเตรยี มการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นส่ือ นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวดั และประเมินผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอ่นื ๆ (โปรดระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่อื ....................................................... ครูผู้สอน (........................................................) ตาแหน่ง ....................................................... ........../..................../............

122 ใบงานแผนท่ี 13 เร่อื ง การเตรียมความพร้อมก่อนนาเสนอ ขัน้ ตอนการปฏิบัติ ใหน้ ักศึกษาปฏบิ ตั ิดังตอ่ ไปน้ี การนาเสนอแบบอัตโนมตั ิ ขนั้ ตอน มดี ังตอ่ ไปน้ี 1. คลิกเมนู นำเสนอภำพนงิ่ > กำรเปล่ยี นภำพนิง่ 2. คลกิ ปมุ่ ปอ้ นเวลาที่ต้องการ 3. ถ้าต้องการใชก้ บั ทุกภาพน่ิงให้คลิกปุม่ หรอื คลกิ ไปยงั สไลดอ์ ่นื ๆ เพ่ือกาหนดเวลาท่ีแตกตา่ งกัน การจบั เวลานาเสนอ 1. คลกิ เมนู นำเสนอภำพนง่ิ > ทดสอบกำรใชเ้ วลำ 2. จะปรากฏกรอบโต้ตอบ การทดสอบ ทาหนา้ ที่จบั เวลาโดยวัดจากการคลิก เมาส์ในแต่ละสไลด์ 3. เม่ือจบั เวลาเสรจ็ จะปรากฏกรอบโตต้ อบ แสดงเวลาในการนาเสนอท้ังหมด และสอบถามว่าต้องการใช้เวลานีใ้ นการนาเสนอหรอื ไม่ ใหเ้ ลอื กคลกิ ปมุ่ ใช่ หรือ ไม่ใช่ 4. ถา้ คลกิ ปมุ่ ใช่ จะเข้าสูม่ ุมมองตัวเรยี งลาดับภาพนงิ่ แสดงเวลาของแต่ละสไลด์ แหลง่ ขอ้ มลู ประกอบการศกึ ษา 1. ศกึ ษาจากเน้ือหาหน่วยท่ี 6 และหนังสือประกอบการเรยี น ดงั น้ี ปิยะ นากสงค.์ PowerPoint 2016 ฉบับสมบูรณ์. กรงุ เทพฯ : สานกั พิมพ์ ชัคเซคมีเดยี , 2550. ปวริศ ศรอินทร.์ สามชอ่ งตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กลั ปพฤกษ์. คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกย้ี งคา. คู่มอื PowerPoint 2003 ฉบบั สมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวิช่นั , 2550. 2. เวบ็ ไซต์ E-learning ดังนี้ http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

123 แบบประเมินผล คาชแี้ จง ให้นักศกึ ษาใส่เครื่องหมาย  ในระดบั คะแนนท่ีเหน็ ว่าเหมาะสมมากทส่ี ุด ช่ือกลุ่มทถี่ ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถกู ต้อง 2 ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรุป รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผปู้ ระเมิน........................................................... วันท่.ี .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑก์ ารให้คะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เนอ้ื หาถูกตอ้ ง สือ่ ความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนื้อหาถกู ต้อง ส่ือความหมายไมช่ ัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถูกตอ้ ง ส่ือความหมายไมช่ ดั เจน ส่งไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วน ชดั เจน ถูกตอ้ ง 2 คะแนน = ประเด็นครบถว้ นแตไ่ ม่ชดั เจน หรือไมถ่ ูกตอ้ ง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถ้วน การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มีแนวคิดแปลกใหม่ ดงึ ดดู ความสนใจ สรา้ งสรรค์ 2 คะแนน = มีคณุ สมบตั ิ 2ใน 3เรอื่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น

124 แบบประเมนิ การบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหัสวชิ า 20204-2104 วชิ า โปรแกรมนาเสนอ ภาคเรยี นที่ …….. ปกี ารศึกษา ………. (ผู้สอนประเมินผ้เู รียน) หัวข้อประเมิน 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซอ่ื สัตย์สจุ ริต 3. มภี ูมิค้มุ กนั 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบ่งปัน รูปแบบการประเมนิ ใหค้ ะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ร่วมกจิ กรรม ,0 = ไม่ร่วมกจิ กรรม หัวขอ้ ประเมิน เลขท่ี ชือ่ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เหน็ จากผูป้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงช่อื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ท่.ี ............ เดอื น........................... พ.ศ.............

125 แผนการจัดการเรียนรู้ แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วชิ า 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ จานวน 4 หน่วยที่ 10 ชอ่ื หนว่ ย การนาเสนอ ชื่อเร่ือง การนาเสนอ ชั่วโมง 1. สาระสาคญั เนอื้ หาในบทน้ีจะกลา่ วถงึ ขั้นตอนการแสดงและควบคมุ การนาเสนอสไลด์ดว้ ยเครอื่ งคอมพิวเตอร์ ซง่ึ เป็นขน้ั ตอนท่สี าคญั ไม่ย่งิ หยอ่ นไปกวา่ การขนั้ ตอนการจัดทา เพราะถา้ หากจัดทาสไลด์ได้สวยงามนา่ สนใจ แต่ ผ้นู าเสนอหรอื ควบคุมไม่มีความชานาญอาจทาให้ผู้รับฟังเกดิ ความเบอื่ หน่ายได้ ดังนัน้ นกั ศกึ ษาควรฝกึ นาเสนองานจรงิ หน้าชัน้ เรียนโดยการทดลองนาเสนอกับเพ่อื นและอาจารย์ เพือ่ เป็นการหาประสบการณจ์ รงิ 2. สมรรถนะการเรยี นร้ทู ่คี าดหวัง ผู้เรียนสามารถเขยี นแสดงความรู้ ความเขา้ ใจ และแสดงทักษะเกยี่ วกบั เทคนคิ การนาเสนอสไลด์ได้ อยา่ งนา่ สนใจ และการควบคมุ การนาเสนอ 3.1 จุดประสงค์ท่วั ไป เพื่อใหผ้ ้เู รยี น มีความรู้ ความเข้าใจ และมที กั ษะเกี่ยวกบั การสร้างงานนาเสนอ การสร้างงาน นาเสนอเปล่าวัตถุท่อี ยู่บนพืน้ ทแี่ สดงสไลด์ เค้าโครงภาพนงิ่ การแทรกภาพน่งิ ใหม่ การลบภาพนิง่ มมุ มอง ปกติมุมมองลาดับภาพน่ิง มมุ มองการนาเสนอภาพน่ิง 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม / ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั 1. การแสดงสไลด์ในเครื่องคอมพวิ เตอร์ 2. แสดงทกั ษะการควบคุมสไลด์ดว้ ยป่มุ ปฏบิ ัติการ 3. แสดงทกั ษะการใชเ้ ครื่องมือประกอบการเขยี นอธบิ ายสไลด์ การเน้นบางสว่ นในสไลด์ และการยกเลกิ เครือ่ งมอื ที่ใช้ 4. ยกเลิกการนาเสนอ 4. เนือ้ หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. การแสดงสไลด์ในเคร่อื งคอมพิวเตอร์ 2. การเลอื่ นไปข้างหน้าและการยอ้ นกลบั 3. สมารถกระโดดไปยังแผน่ สไลด์ท่ีต้องการ

126 4.2 ด้านทกั ษะ 1.ใช้ป่มุ เมนูควบคมุ การนาเสนอ 2.เขยี นเน้นบางสว่ นด้วยลายเสน้ จากปากกา 3. การเปล่ยี นสีปากกา 4. อธิบายวิธลี บเสน้ ทีเ่ กิดจากปากกา 5. แสดงหนา้ จอสีดาและสีขาว 6. ยกเลกิ การนาเสนอ 4.3 ด้านคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง มเี หตุผล มีภมู ิคุ้มกนั มสี ติปญั ญา การรจู้ ักแบ่งปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ ขัน้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ข้นั ตอนการเรยี นหรือกจิ กรรมของผ้เู รียน ขนั้ เตรยี ม 1. เตรียมข้อมลู เก่ียวกบั หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 10 1. แสดงความเข้าใจเก่ียวกับจดุ ประสงค์ประจาหน่วย 2. เกณฑ์การวัดผลประเมินผลประจาหน่วย และสมรรถนะการเรยี นร้ปู ระจาหนว่ ยท่ี 10 3. เทคนิควธิ ีการจัดการเรยี นการสอน 2. รู้และสามารถศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติมจากสือ่ ตา่ ง ๆ 4. สอ่ื ประกอบการเรียนการสอน 5. แหลง่ ศึกษาค้นคว้าเพ่มิ เติม ขนั้ การสอน 1. แจ้งจุดประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนที่ 14 1. แบ่งกลุม่ และปฏิบัติงานตามใบงาน เพ่ือพฒั นา 2. ชแี้ จงเกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผลประจาหนว่ ยท่ี 10 ความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทกั ษะ สอื่ ประกอบการเรียนการสอน และแหล่งศึกษาคน้ ควา้ 2. คน้ ควา้ หาความรเู้ พมิ่ เตมิ เพ่ือพฒั นาความรแู้ ละ 3. บรรยายและให้ปฏบิ ัติกระบวนการคดิ และลงมอื ทา ทกั ษะการเรยี นร้จู ากค่มู อื เรยี น หนงั สือเกยี่ วกบั การ ตามหัวขอ้ ตอ่ ไปนี้ ใช้โปรแกรมนาเสนอข้อมูล 3.1 การแสดงสไลดใ์ นเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 3. ร่วมกันคิดและปฏิบตั ิงานตามใบงาน เพ่ือพฒั นา 3.2 การเลือ่ นไปข้างหน้าและการยอ้ นกลับ ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกิดทักษะ 3.3 สมารถกระโดดไปยงั แผน่ สไลด์ท่ตี อ้ งการ 4. นกั เรยี นดรู ายละเอยี ดและประเด็นท่ีสาคัญใน 3.4 ใช้ป่มุ เมนคู วบคมุ การนาเสนอ หนังสอื พร้อมสงั เกต”สาระนา่ รู้” ทาการจดบนั ทึก 3.5 เขียนเน้นบางสว่ นดว้ ยลายเสน้ จากปากกา 5. คน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ เพอ่ื พฒั นาความร้แู ละทักษะ 3.6 การเปลีย่ นสปี ากกา 6. สรุปเปน็ องคค์ วามรู้ และนาเสนอผลงานและรับ 3.7 วิธีลบเส้นทีเ่ กดิ จากปากกา การประเมนิ จากกลุ่มเพ่ือนและครูผสู้ อน 3.8 แสดงหน้าจอสีดาและสีขาว และยกเลิกนาเสนอ

ขั้นตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู 127 ข้นั สรปุ 1. ใหน้ ักศกึ ษาแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั สรปุ งานทไ่ี ดร้ ับ ขนั้ ตอนการเรียนหรือกิจกรรมของผเู้ รียน 2. ใหน้ กั ศึกษาช่วยกันสรปุ คะแนนก่อนและหลงั เรยี น 3. สรปุ เน้อื หาสาคญั โดยเปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นไดม้ สี ว่ น 1. ผูเ้ รียน ซกั – ถาม และแสดงความคดิ เหน็ รว่ มในการเรยี น-การสอน โดยการถาม-ตอบ 2. นักศึกษาแตล่ ะกลุม่ ช่วยกันสรุปงานทไี่ ดร้ ับ 4. ประเมนิ ผลสมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ 3. จัดสง่ ผลการปฏบิ ัติงานให้ผู้สอนตรวจและ ประเมินผลสรุปคะแนนทท่ี าได้ 6. ส่อื การเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 ส่อื ส่งิ พมิ พ์ 1. ใบความรู้แผนที่ 14 เร่อื ง การนาเสนอสไลด์ 2. หนงั สอื เรียนวชิ า การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอข้อมูล Microsoft Power Point 2016 3. ใบงานท่ีมอบหมายให้ฝึกปฏิบัติ 4. แบบประเมนิ ผลการเรียน และแบบประเมินพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ 6.2 สอ่ื มัลตมิ ีเดีย Power Point หน่วยท่ี 10 การนาเสนอสไลด์ 7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ 7.1 ภายในสถานศึกษา 1. ห้องสมดุ วิทยาลยั 2. ห้องอินเทอร์เน็ต 3. หอ้ งสมุดแผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. ศูนย์การเรียนรชู้ มุ ชน 3. สานักวทิ ยบริการมหาวิทยาลัยที่ใกลก้ ับสถานศึกษา 8. งานทีม่ อบหมายหรอื กิจกรรม 8.1 ก่อนเรยี น 1. ครูทาการชี้แจงแนวทางการปฏิบัตกิ ิจกรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจาหนว่ ย 3. นักศึกษาแบ่งกลุม่ ทากิจกรรม พรอ้ มรับเกณฑป์ ระเมนิ

128 8.2 ขณะเรียน 1. ครแู นะนาเนอ้ื หาในเรอื่ ง การนาเสนอสไลด์ 2. นักศึกษาทาการศกึ ษาเนอ้ื หาตามหวั ขอ้ เรอื่ งตามทม่ี อบหมายให้ 8.3 หลังเรียน 1. ครูให้นกั ศึกษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน 2. ครูให้นักศกึ ษาทาการประเมนิ ผลปฏิบัตงิ านของตนเอง 3. สรุปคะแนนที่นักศกึ ษาทางาน 4. บนั ทึกคะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในด้านบวกและด้านลบ 9. ผลงาน/ช้นิ งาน ทเ่ี กดิ จากการเรยี นร้ขู องผเู้ รียน คะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหนว่ ยที่ 10 10. เอกสารอ้างองิ ปวริศ ศรอนิ ทร.์ สามช่องตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กลั ปพฤกษ์. คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกี้ยงคา. คูม่ อื PowerPoint 2003 ฉบับสมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พมิ พ์ โปรวิชั่น, 2550. 11. การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับรายวชิ าอ่ืน 1. วชิ าภาษาไทย ดา้ นการอ่านจบั ใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วชิ าภาษาองั กฤษท่ีเก่ยี วกบั คาศพั ทเ์ ฉพาะ 3. วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ดา้ นการมเี หตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเป็นระบบ 12. การวัดผลและประเมินผล 12.1 ก่อนเรียน 1. ครทู าการชแี้ จงคะแนนทนี่ กั ศึกษาจะได้จากการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจาหน่วย 3. ครูทาการชี้แจงการเกณฑป์ ระเมนิ คะแนนในดา้ นต่าง ๆ 12.2 ขณะเรยี น 1. ครูทาการสอบถามความรเู้ กย่ี วกบั เรอ่ื ง การนาเสนอสไลด์ 2. ครูทาการชี้แนะเน้อื หาท่นี กั ศกึ ษายังทาไมไ่ ด้ (ขอ้ มูลน้จี ะดูจากผลงานที่นักศึกษาทาสง่ มา) 12.3 หลงั เรียน 1. ครทู าการเฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทเรยี น 2. ใหน้ ักศกึ ษาทาการสรุปคะแนนท่นี กั ศกึ ษาทาได้ 3. นกั ศกึ ษาส่งงานทตี่ รวจเสร็จแล้วนั้นมาทาการลงคะแนนเป็นรายบุคคล 4. ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบทดสอบหลังเรียน 5. บันทกึ คะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ

129 13. รายการประเมินผลการเรียน 1. วธิ กี ารประเมนิ : ใชแ้ บบทดสอบ การนาเสนอสไลด์ 2. เคร่อื งการประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ารประเมนิ : ประเมินรายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน เกณฑก์ ารผ่าน: 60 เปอรเ์ ซน็ ต์ ดงั น้ี 1) ประเมนิ จากผลการปฏบิ ตั งิ านตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธิต (20) 3) ประเมนิ จากพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (5) 4) ประเมนิ จากการตอบคาถามกอ่ นเรยี น-หลังเรยี น (10)

130 14. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรูแ้ บบมุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดับการปฏบิ ตั ิ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จัดหน่วยการเรยี นร้ไู ด้สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ด้านความรู้ ดา้ นทกั ษะ และด้านจิตพิสยั 3. เตรียมวัสดุ-อปุ กรณ์ สื่อ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจัดการเรยี นรู้กอ่ นเข้าสอน ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเข้าสบู่ ทเรยี นท่ีน่าสนใจ 5. มีกิจกรรมทีห่ ลากหลาย เพอื่ ช่วยใหผ้ เู้ รยี นเกิดการเรยี นรู้ ความเข้าใจ 6. จดั กจิ กรรมที่สง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นค้นคว้าเพ่อื หาคาตอบดว้ ยตนเอง 7. นกั เรยี นมีส่วนร่วมในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 8. จดั กิจกรรมทีเ่ น้นกระบวนการคดิ ( คดิ วิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ) 9. กระตุ้นใหผ้ ู้เรียนแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่เชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภูมิปัญญา/บูรณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จัดกจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม 12. มกี ารเสริมแรงเมื่อนักเรยี นปฏบิ ัติ หรอื ตอบถูกต้อง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใสด่ ูแลผู้เรียน อย่างท่วั ถึง 15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาทก่ี าหนด ด้านสื่อ นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ 16. ใช้สื่อที่เหมาะสมกับกิจกรรมและศกั ยภาพของผูเ้ รยี น 17. ใชส้ ือ่ แหลง่ การเรียนรูอ้ ยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานที่ ของจริง เอกสาร สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ และอินเทอร์เน็ต เปน็ ต้น ดา้ นการวัดและประเมินผล 18. ผู้เรียนมีสว่ นร่วมในการกาหนดเกณฑก์ ารวัดและประเมินผล 19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบทง้ั ดา้ นความรู้ ทกั ษะ และจิตพิสยั 20. ครู ผู้เรียน ผูป้ กครอง หรอื ผ้ทู เ่ี ก่ียวข้องมสี ว่ นร่วม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดับการปฏิบัติ 5 = ปฏิบตั ิดีเยี่ยม 4 = ปฏิบัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัติพอใช้ ค่าเฉล่ยี 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มกี ารปฏิบตั ิ

131 14.2 ปัญหาทพ่ี บ และแนวทางแก้ปญั หา ปัญหาที่พบ แนวทางแก้ปญั หา ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นส่อื นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวดั และประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอืน่ ๆ (โปรดระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่ือ ....................................................... ครูผสู้ อน (........................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ........../..................../............

132 ใบงานแผนท่ี 14 เรื่อง การนาเสนอสไลด์ ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิ ใหน้ กั ศกึ ษาปฏิบตั ิดงั ต่อไปน้ี ใชป้ มุ่ เมนคู วบคุมการนาเสนอ ข้นั ตอนในการเรียกเมนูควบคมุ การนาเสนอมี 2 วิธดี ังน้ี 1. คลิกเมาส์ปมุ่ ขวาบริเวณหน้าจอนาเสนอ 2. ขยบั เมาส์ แล้วคลกิ ที่ปมุ่ มุมล่างซ้ายของภาพนงิ่ เนน้ บางส่วนดว้ ยลายเส้นปากกา มขี ้นั ตอนดงั นี้ 1. คลิกเมาส์ปุม่ ขวาเลอื กคาสั่ง เลือกตัวชี้ >ปากกา 2. ขีดเสน้ เนน้ สว่ นท่ีต้องการ 3. เปล่ยี นกลับเปน็ หวั ลูกศรโดยคลกิ เมาส์ปุม่ ขวาเลอื กคาส่ัง เลือกตัวชี้ > ลูกศร 4. หากต้องการซอ่ นตวั ชี้ให้คลกิ เมาส์ปุม่ ขวาเลือกคาสั่ง เลือกตัวช้ี > ซ่อน การเปลย่ี นด้วยปากกา มขี ้ันตอนดงั น้ี 1. คลิกเมาส์ปุม่ ขวาเลือกคาสง่ั เลือกตัวช้ี >สปี ากกา 2. เลือกสีทต่ี ้องการ 3. ขดี เส้นเนน้ สว่ นที่ต้องการ แหลง่ ข้อมูลประกอบการศกึ ษา 1. ศึกษาจากเนือ้ หาหนว่ ยที่ 6 และหนงั สือประกอบการเรยี น ดังน้ี ปยิ ะ นากสงค์. PowerPoint 2016 ฉบับสมบรู ณ์. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ ชัคเซคมเี ดยี , 2550. ปวรศิ ศรอนิ ทร.์ สามช่องต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กัลปพฤกษ์. คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกีย้ งคา. คู่มือ PowerPoint 2003 ฉบับสมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวิชน่ั , 2550. 2. เวบ็ ไซต์ E-learning ดงั น้ี http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

133 แบบประเมินผล คาชแี้ จง ให้นักศกึ ษาใส่เครื่องหมาย  ในระดบั คะแนนท่ีเหน็ ว่าเหมาะสมมากทส่ี ุด ช่ือกลุ่มทถี่ ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถกู ต้อง 2 ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรุป รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผปู้ ระเมิน........................................................... วันท่.ี .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑก์ ารให้คะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เนอ้ื หาถูกตอ้ ง สือ่ ความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนื้อหาถกู ต้อง ส่ือความหมายไมช่ ัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถูกตอ้ ง ส่ือความหมายไมช่ ดั เจน ส่งไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วน ชดั เจน ถูกตอ้ ง 2 คะแนน = ประเด็นครบถว้ นแตไ่ ม่ชดั เจน หรือไมถ่ ูกตอ้ ง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถ้วน การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มีแนวคิดแปลกใหม่ ดงึ ดดู ความสนใจ สรา้ งสรรค์ 2 คะแนน = มีคณุ สมบตั ิ 2ใน 3เรอื่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น

134 แบบประเมนิ การบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหัสวชิ า 20204-2104 วชิ า โปรแกรมนาเสนอ ภาคเรยี นที่ …….. ปกี ารศึกษา ………. (ผู้สอนประเมินผ้เู รียน) หัวข้อประเมิน 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซอ่ื สัตย์สจุ ริต 3. มภี ูมิค้มุ กนั 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบ่งปัน รูปแบบการประเมนิ ใหค้ ะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ร่วมกจิ กรรม ,0 = ไม่ร่วมกจิ กรรม หัวขอ้ ประเมิน เลขท่ี ชือ่ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ข้อคดิ เหน็ จากผูป้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงช่อื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ท่.ี ............ เดอื น........................... พ.ศ.............