แผนการจัดการเรียนรู้-โปรแกรมนำเสนอ ปวช3

35 แบบประเมินผล คาชีแ้ จง ให้นักศึกษาใสเ่ คร่ืองหมาย  ในระดับคะแนนทีเ่ ห็นวา่ เหมาะสมมากท่สี ดุ ชอื่ กลุ่มท่ถี กู ประเมนิ ............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถกู ตอ้ ง 2 ผลการวิเคราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผปู้ ระเมิน........................................................... วนั ท.่ี .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถูกตอ้ ง 3 คะแนน = เนือ้ หาถูกตอ้ ง สอื่ ความหมายชดั เจน สง่ ตรงเวลา 2 คะแนน = เนอื้ หาถูกตอ้ ง สอ่ื ความหมายไม่ชดั เจน สง่ ตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถกู ต้อง สอ่ื ความหมายไมช่ ดั เจน ส่งไมต่ รงเวลา ผลการวเิ คราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชัดเจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเดน็ ครบถ้วนแตไ่ ม่ชดั เจน หรอื ไม่ถกู ตอ้ ง 1 คะแนน = ประเดน็ ไม่ครบถ้วน การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มีแนวคิดแปลกใหม่ ดงึ ดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 2ใน 3เรอื่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มีคุณสมบัติ 1ใน 3เร่ืองข้างตน้

36 แบบประเมนิ การบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสวชิ า 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ Microsoft 2016 ภาคเรียนที่ …….. ปกี ารศึกษา ………. (ผู้สอนประเมนิ ผเู้ รียน) หัวขอ้ ประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มภี มู ิคมุ้ กนั 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มสี ติปญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปนั รปู แบบการประเมนิ ให้คะแนน 5 = ดีมาก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = รว่ มกจิ กรรม ,0 = ไม่รว่ ม กิจกรรม หัวข้อประเมนิ เลขท่ี ช่อื – สกุล 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผปู้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ท่.ี ............ เดอื น........................... พ.ศ.............

แผนการจดั การเรียนรู้ แบบม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชีพและบูรณาการ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วิชา 20204-2104 วชิ า การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู (MS-Power Point 2016) หนว่ ยท่ี 4 ช่อื หนว่ ย การวางข้อความและปรับแต่งขอ้ ความในสไลด์ ชื่อเรือ่ ง การวางขอ้ ความและปรบั แตง่ ข้อความในสไลด์ จานวน 4 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ การสร้างงานนาเสนอมีอยู่ 3 วธิ ีคอื งานนาเสนอเปล่า จากแมแ่ บบออกแบบ และจากตวั ชว่ ยสร้าง เนอื้ หาโดยอัตโนมัติในหน่วยการเรยี นน้ไี ด้ทดลองให้ใชว้ ธิ กี ารสร้างงานนาเสนอจากงานนาเสนอเปล่า ผเู้ รียนจะได้ เรยี นรู้เก่ยี วกบั วตั ถตุ า่ ง ๆ ทีอ่ ยู่บนพน้ื ทแ่ี สดงสไลด์ การเลือกใชง้ านเค้าโครงภาพนิ่ง การแทรกภาพนงิ่ การลบ ภาพนง่ิ ท่ีไมต่ อ้ งการออกจากสไลด์ มุมมองภาพแบบตา่ ง ๆ ตลอดจนสามารถนาเสนอภาพนิ่งได้ 2. สมรรถนะการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง ผเู้ รยี น มคี วามรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกับการสรา้ งงานนาเสนอ การสร้างงานนาเสนอเปล่า วตั ถุที่อยู่บน พ้นื ทแี่ สดงสไลด์ เค้าโครงภาพนง่ิ การแทรกภาพนิ่งใหม่ การลบภาพนงิ่ มุมมองปกติ มมุ มองลาดับภาพนิง่ มุมมองการนาเสนอภาพนงิ่ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 จุดประสงคท์ ั่วไป เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจและทักษะการเข้าสโู่ ปรแกรม ส่วนประกอบของหนา้ จอ วธิ ีการสรา้ งงานนาเสนอ การสร้างงานนาเสนอเปล่า การบนั ทึกงานนาเสนอ การออกจากโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม พทุ ธพิสัย 1. ออกแบบและสร้างข้อความด้วยอกั ษรศิลป์ 2. การทางานกับกรอบข้อความ ลงในสไลด์ ด้วยโปรแกรม MS PowerPoint 2016 ทกั ษะพิสยั 1. ออกแบบและสร้างขอ้ ความดว้ ยอักษรศลิ ป์ 2. การทางานกบั กรอบขอ้ ความ ลงในสไลด์ ด้วยโปรแกรม MS PowerPoint 2016 4. เนือ้ หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ดา้ นความรู้ 1. ออกแบบและสร้างข้อความดว้ ยอกั ษรศิลป์ 2. การทางานกับกรอบขอ้ ความ ลงในสไลด์ ด้วยโปรแกรม MS PowerPoint 2016 4.2 ดา้ นทกั ษะ การทางานกับกรอบขอ้ ความ ลงในสไลด์ ดว้ ยโปรแกรม MS PowerPoint 2016

38 4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จรยิ ธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง มเี หตผุ ล มีภมู ิคุ้มกัน มีสติปญั ญา การรูจ้ ักแบ่งปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรียนรู้ ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ขนั้ ตอนการเรียนหรอื กจิ กรรมของผู้เรยี น ขัน้ เตรียม(จานวน 10 นาที) 1. แนะนาจุดประสงคแ์ ละสมรรถนะประจาหน่วย 1. แสดงความเข้าใจเก่ยี วกับจุดประสงค์และ 2. เกณฑ์การวัดผลประเมินผล และสมรรถนะประจาหน่วยที่ 4 3. เทคนคิ วธิ กี ารจัดการเรยี นการสอน 2. คน้ ควา้ หาความรเู้ พม่ิ เติมเพ่อื พฒั นาความรู้และ 4. สอ่ื ประกอบการเรียนการสอน ทักษะการเรยี นรู้ จากคู่มือเรยี น หนงั สือเรียนการใช้ 5. แหลง่ ศกึ ษาคน้ ควา้ เพิ่มเติม โปรแกรมนาเสนอข้อมูล (MS-Power Point 2016) ขน้ั การสอน (จานวน 420 นาที) 1. แจ้งจดุ ประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา 1. ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นเพือ่ แสดงความสนใจ คาอธบิ ายรายวชิ า และสมรรถนะประจาหน่วยที่ 4 ในบทเรียน 2. ช้แี จงเกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผลตลอดภาคเรยี น 2. ผู้เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ส่อื ประกอบการเรียนการสอน และแหลง่ ศึกษาค้นคว้า 3. เขียนสรุปการเรียนร้จู ากการฟังบรรยาย เพม่ิ เตมิ 4. ปฏิบัติภาระงานใบงานประจาหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 3. บรรยายเกย่ี วกบั สาระการเรยี นรู้ตอ่ ไปนี้ โดยการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ และระดมความคดิ ร่วมกัน 1.ออกแบบและสร้างข้อความด้วยอกั ษรศิลป์ ในการปัญหา 2.การทางานกบั กรอบข้อความ ลงในสไลด์ 5. สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และนาเสนอผลงานและ ดว้ ยโปรแกรม MS PowerPoint 2016 รับการประเมินจากกลมุ่ เพ่ือนและครูผสู้ อน 4. มอบหมายให้ผู้เรยี นทากจิ กรรมเพ่ือทบทวนความรู้ 6. ทาแบบทดสอบวดั ผลกาเรยี นร้หู ลงั เรยี น ความเข้าใจ ด้วยใบงานประจาหนว่ ย 5. ใหค้ าชแี้ นะและตรวจสอบผลงาน 6. สังเกตพฤตกิ รรมของผูเ้ รียนในการปฏบิ ตั งิ านและ การทากจิ กรรมทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ข้ันสรุป (จานวน 50 นาที) 1. สรปุ ทบทวนความรู้ความเข้าใจ การวางขอ้ ความ 1. เขยี นสรปุ องค์ความรใู้ นรูปแบบ Mind Mapping และปรบั แตง่ ข้อความในสไลด์ การวางขอ้ ความและปรับแต่งขอ้ ความในสไลด์ 2. เฉลยและสรุปคะแนนการทดสอบประมวลความรู้ 2. บนั ทกึ ภาระงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 3. มอบหมายใบงานเพอ่ื ทบทวนความรู้ 3. ปฏิบตั ิภาระงานทมี่ อบหมายจากส่อื เรียนร้เู พ่ิมเตมิ

39 6. ส่ือการเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 สอ่ื ส่งิ พิมพ์ เอกสารประกอบการเรยี นการสอนรายวชิ า การใช้โปรแกรมนาเสนอข้อมูล (MS-Power Point 2016) 6.2 ส่อื มลั ตมิ ีเดยี Power Point หนว่ ยที่ 4 การวางข้อความและปรบั แตง่ ข้อความในสไลด์ 7. แหล่งการเรยี นการสอน/การเรยี นรู้ 7.1 ภายในสถานศึกษา 1. ห้องสมดุ วิทยาลัย 2. ห้องอนิ เทอรเ์ นต็ 3. หอ้ งสมุดแผนกวิชา 7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. ศนู ยก์ ารเรียนร้ชู ุมชน 3. สานกั วทิ ยบริการมหาวทิ ยาลยั ที่ใกล้กบั สถานศึกษา 8. งานทม่ี อบหมาย 8.1 ก่อนเรียน 1. ครูช้ีแจงแนวทางการปฏิบตั ิภาระงาน 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหน่วย 8.2 ขณะเรยี น ครูแนะนาเนอ้ื หาในเรื่อง การวางขอ้ ความและปรบั แตง่ ขอ้ ความในสไลด์ ดงั น้ี 1. ออกแบบและสร้างข้อความด้วยอักษรศิลป์ 2. การทางานกับกรอบขอ้ ความ ลงในสไลด์ ดว้ ยโปรแกรม MS PowerPoint 2016 8.3 หลงั เรียน 1. แบบสรปุ องคค์ วามรู้ Mind Mapping 2. แบบประเมินผลการเรียนประจาหน่วย 3. นักศึกษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ตั ิงานของตนเอง 4. บนั ทึกคะแนนและคณุ ธรรมจริยธรรมในด้านบวกและด้านลบ 5. สรุปคะแนนผลการเรียนของนักศกึ ษาประจาหนว่ ยท่ี 4 9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเ่ี กิดจากการเรียนรู้ของผู้เรยี น 1. Mind Mapping การวางข้อความและปรับแต่งข้อความในสไลด์ 2. ผลคะแนนการประเมินผลการเรียนประจาหน่วยที่ 4

40 10. เอกสารอ้างองิ ปิยะ นากสงค์, PowerPoint 2016 ฉบับสมบรู ณ์, กรุงเทพฯ : สานักพมิ พ์ ซัคเซคมีเดยี บจก. 2550. ปวรศิ ศรอนิ ทร.์ สามช่องตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016, กรุงทพฯ : กลั ปพฤกษ์ คณะบุคคล.2550. ดวงพร เก้ยี งคา. คู่มอื PowerPoint 2016 ฉบับสมบรู ณ์ (2009-2010). กรุงเทพฯ : สานกั พมิ พ์ โปรวชิ นั่ บจก. 2550. 11. การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับรายวิชาอนื่ 1. วิชาภาษาไทย ด้านการอ่านจับใจความ การคิดวิเคราะห์ 2. วชิ าภาษาองั กฤษที่เกย่ี วกบั คาศพั ทเ์ ฉพาะ 3. วชิ าวิทยาศาสตร์ ด้านการมีเหตุผล และกระบวนการทางานอย่างเปน็ ระบบ 12. หลกั การประเมนิ ผลการเรียน 12.1 กอ่ นเรยี น เพือ่ ทดสอบพืน้ ฐานความรูเ้ กยี่ วกับการวางขอ้ ความและปรบั แต่งขอ้ ความในสไลด์ เพื่อเป็นแนวทางใน การจัดการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั ผูเ้ รียน 12.2 ขณะเรยี น เพ่อื วัดความรู้ ความเขา้ ใจในความรู้เกี่ยวกับการวางข้อความและปรบั แตง่ ข้อความในสไลด์ รวมถงึ ส่อื ท่ใี ช้รวมทัง้ เทคนิควธิ กี าร และพฒั นาการของผเู้ รยี นในทางบวก 12.3 หลังเรยี น เพอื่ ประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธข์ิ องผ้เู รยี นใหเ้ ป็นไปตามสมรรถนะประจาหน่วย 13. รายการประเมนิ ผลการเรียน 1. วธิ กี ารประเมิน: ใชแ้ บบทดสอบ การวางขอ้ ความและปรับแตง่ ขอ้ ความในสไลด์ 2. เครือ่ งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรุปองค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์การประเมิน: ประเมนิ รายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน ดงั นี้ 1) ประเมนิ จากผลการปฏบิ ตั ิงานตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธิต (20) 3) ประเมินจากพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (5) 4) ประเมนิ จากการตอบคาถามก่อนเรยี น (5) 5) ประเมินจากการตอบคาถามหลงั เรยี น (5) 4. เกณฑก์ ารผ่าน: 60 เปอร์เซ็นต์

41 14. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรแู้ บบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง 14.1 สรุปผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จัดหน่วยการเรียนร้ไู ดส้ อดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลมุ ท้ังด้านความรู้ ด้านทกั ษะ และด้านจิตพิสยั 3. เตรยี มวัสดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวัตกรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนรู้กอ่ นเขา้ สอน ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สบู่ ทเรียนทนี่ า่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมทห่ี ลากหลาย เพ่ือชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นเกิดการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ 6. จัดกจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นคน้ คว้าเพ่อื หาคาตอบด้วยตนเอง 7. นักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 8. จัดกิจกรรมท่เี นน้ กระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ ) 9. กระตุ้นใหผ้ ู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นอย่างเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ่เี ช่ือมโยงกับชีวิตจริงโดยนาภูมิปญั ญา/บูรณาการเข้ามามสี ว่ นร่วม 11. จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ารเสริมแรงเม่อื นักเรียนปฏบิ ัติ หรือตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานให้เหมาะสมตามศกั ยภาพของผ้เู รียน 14. เอาใจใส่ดูแลผู้เรยี น อยา่ งท่ัวถึง 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาทีก่ าหนด ด้านส่ือ นวัตกรรม แหลง่ การเรียนรู้ 16. ใช้สอ่ื ที่เหมาะสมกับกิจกรรมและศกั ยภาพของผู้เรยี น 17. ใชส้ ่ือ แหล่งการเรยี นรูอ้ ยา่ งหลากหลาย เชน่ บุคคล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เปน็ ต้น ด้านการวัดและประเมินผล 18. ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมินผล 19. ประเมนิ ผลอย่างหลากหลายและครบท้ังดา้ นความรู้ ทกั ษะ และจิตพิสัย 20. ครู ผเู้ รยี น ผปู้ กครอง หรอื ผูท้ ี่เกี่ยวข้องมีสว่ นร่วม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏบิ ัติ 5 = ปฏบิ ตั ิดีเยย่ี ม 4 = ปฏบิ ัติดี 3 = ปฏิบัติ รวม พอใช้ ค่าเฉล่ยี 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไมม่ กี ารปฏบิ ัติ

42 14.2 ปญั หาทพี่ บ และแนวทางแกป้ ญั หา ปญั หาที่พบ แนวทางแกป้ ญั หา ดา้ นการเตรยี มการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านส่ือ นวัตกรรม แหลง่ การเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการวัดและประเมินผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านอืน่ ๆ (โปรดระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่ือ ........................................................................ ครผู สู้ อน (..................................................................) ตาแหน่ง ................................................................... ........../........................./................

43 ใบงานแผนที่ 5 เรื่อง แม่แบบและการปรบั แตง่ พืน้ สไลด์ ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิ 1. ให้นักศึกษาปฏิบัติดังต่อไปน้ี ปรับแต่งสดี ้วยโครงรา่ งสี 1. คลิกเลือก การออกแบบภาพน่งิ -โครงรา่ งสี 2. คลกิ เลือก Dropdown ท่ีเลอื กแบบท่ีตอ้ งการ และมีผลกบั ภาพน่ิงทง้ั หมดท่เี ลือก กาหนดรปู แบบการเปลยี่ นพน้ื สไลด์ 1. คลิกท่ีเมนูคาส่งั รปู แบบ>พื้นหลงั 2. คลิก Dropdown เลือกสีพ้ืนหลงั เลอื กสเี พมิ่ เติม ..... 3. คลกิ ถ้าไม่ต้องการพื้นหลงั จากต้นแบบ 4. คลกิ ปุ่ม (กบั ภาพนง่ิ ) หรอื (เฉพาะภาพนิ่งปจั จบุ ัน) ถา้ ผู้เรยี นตอบคาถามตามแนวทางขา้ งต้น ถ้าตอบนอกเหนือจากนี้ให้พิจารณาหักตามเหมาะสม โดย พจิ ารณาจากความถูกตอ้ งตามเน้อื หาในบทเรยี น แหล่งขอ้ มลู ประกอบการศกึ ษา 1. ศกึ ษาจากเนอ้ื หาหน่วยที่ 4 และหนังสอื ประกอบการเรียน ดงั น้ี ปยิ ะ นากสงค์. PowerPoint 2016 ฉบบั สมบรู ณ.์ กรงุ เทพฯ : สานกั พมิ พ์ ชคั เซคมีเดยี , 2550. ปวริศ ศรอินทร์. สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กัลปพฤกษ.์ คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เก้ียงคา. คมู่ ือ PowerPoint 2003 ฉบับสมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวิชน่ั , 2550. 2. เวบ็ ไซต์ E-learning ดังน้ี http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

44 แบบประเมนิ ผล คาชี้แจง ใหน้ กั ศกึ ษาใส่เครือ่ งหมาย  ในระดบั คะแนนที่เหน็ วา่ เหมาะสมมากทีส่ ุด ชือ่ กลมุ่ ทถี่ กู ประเมนิ .............................................................................................................................................. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เหน็ 321 1 ความถกู ตอ้ ง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม 3 การแสดงแนวคิด ผูป้ ระเมนิ ........................................................... วันท.่ี .........เดอื น......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การให้คะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เน้ือหาถกู ต้อง สอ่ื ความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนอ้ื หาถกู ต้อง สอ่ื ความหมายไม่ชัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถกู ตอ้ ง สอ่ื ความหมายไม่ชัดเจน ส่งไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรุป 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชัดเจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเดน็ ครบถว้ นแต่ไม่ชัดเจน หรอื ไมถ่ ูกต้อง 1 คะแนน = ประเด็นไม่ครบถว้ น การแสดงแนวคดิ 3 คะแนน = มแี นวคดิ แปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มีคุณสมบตั ิ 2ใน 3เร่อื งขา้ งตน้ 1 คะแนน = มีคณุ สมบตั ิ 1ใน 3เรื่องข้างต้น

45 แบบประเมินการบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหัสวิชา 20204-2104 ชอื่ วิชา โปรแกรมนาเสนอ (MS-Power Point 2016) ภาคเรียนท่ี …….. ปกี ารศกึ ษา ………. (ผูส้ อนประเมนิ ผูเ้ รียน) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- หัวข้อประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มีเหตุผล 7. ซ่อื สตั ยส์ ุจริต 3. มีภูมคิ ุ้มกัน 8. ขยันอดทน 4. รอบรู้ 9. มสี ตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปนั รปู แบบการประเมนิ ให้คะแนน หมายเหตุ 5 = ดีมาก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = รว่ มกิจกรรม ,0 = ไมร่ ว่ มกิจกรรม หวั ข้อประเมนิ เลขที่ ช่อื – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผู้ประเมิน …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ที่............. เดือน........................... พ.ศ.............

46 แผนการจดั การเรียนรู้ แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหสั วชิ า 20204-2104 วิชา การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู Microsoft 2016 หนว่ ยที่ 4 ช่อื หน่วย การวางข้อความและปรับแต่งข้อความในสไลด์ ช่อื เร่ือง การวางขอ้ ความและปรบั แตง่ ข้อความในสไลด์ จานวน 4 ชว่ั โมง 1. สาระสาคัญ การปรบั แตง่ ขอ้ ความหมายถึง การปรับเปล่ยี นรูปแบบของข้อความหรอื ตวั อกั ษรทไี่ ด้พิมพ์ไวใ้ น งานนาเสนอ โดยการเปลยี่ นรูปแบบ ขนาด สีของตวั อกั ษรใหเ้ ปลย่ี นไปจากเดมิ การปรบั แตง่ ขอ้ ความนี้ สามารถกระทาได้กับขอ้ ความทวั่ ไปและกลอ่ งขอ้ ความ ในกรณีทม่ี ีการเปลีย่ นใจสามารถใช้เคร่อื งมอื ในการ ยกเลิกหรอื ทาซา้ ได้ 2. สมรรถนะการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง ผเู้ รยี นสามารถเขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทกั ษะเกีย่ วกบั การปรบั แตง่ ข้อความ การ พิมพข์ อ้ ความ เปล่ียนการรูปแบบตวั อักษร การปรับแตง่ ขอ้ ความ การใชก้ ลอ่ งขอ้ ความ การปรบั แต่งข้อความความการยกเลิกและทาซ้า 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป เพื่อใหผ้ ้เู รียน มีความรู้ ความเข้าใจ และมที กั ษะเกย่ี วกบั การวางข้อความและปรับแตง่ ข้อความใน สไลด์ 3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม / ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั 1. อธิบายความหมายปรับแต่งข้อความได้ 2. อธบิ ายการใชก้ ลอ่ งข้อความได้ 4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. การพิมพข์ อ้ ความ 2. การเปลี่ยนรูปแบบตัวอักษร 3. การปรบั แตง่ ขอ้ ความ 4. การใชก้ ล่องขอ้ ความ 5. การปรบั แตง่ กล่องข้อความ 6. การยกเลกิ และทาซ้า

47 4.2 ด้านทกั ษะ 1. สามารถสรา้ งกลอ่ งขอ้ ความได้ 2. นาความรู้ท่ีได้จากกล่องข้อความมาประยุกตใ์ ช้ในการนาเสนอได้ 4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง มเี หตผุ ล มภี ูมิคมุ้ กัน มสี ติปญั ญา การรู้จกั แบ่งปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ข้ันตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของผู้เรียน ข้นั เตรียม 1. เตรยี มขอ้ มูลเกย่ี วกบั หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 1. แสดงความเขา้ ใจเก่ยี วกับจดุ ประสงค์ประจาหนว่ ย 2. เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลประจาหน่วย และสมรรถนะการเรยี นรูป้ ระจาหน่วยท่ี 4 3. เทคนคิ วธิ กี ารจดั การเรียนการสอน 2. รแู้ ละสามารถศึกษาคน้ คว้าเพิ่มเติมจากสือ่ ตา่ ง ๆ 4. สอ่ื ประกอบการเรียนการสอน 5. แหลง่ ศกึ ษาคน้ คว้าเพิม่ เตมิ ขนั้ การสอน 1. แจง้ จดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา 1. แบ่งกลุม่ และปฏิบัตงิ านตามใบงาน เพ่ือพัฒนา คาอธบิ ายรายวชิ า และสมรรถนะประจาหนว่ ยที่ 4 ความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะ 2. ชแ้ี จงเกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผลตลอดภาคเรียน 2. ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม เพอื่ พัฒนาความรู้และ สือ่ ประกอบการเรียนการสอน และแหลง่ ศึกษาคน้ ควา้ ทกั ษะการเรยี นร้จู ากคมู่ ือเรยี น หนงั สือเกยี่ วกับการ 3. บรรยายและใหป้ ฏบิ ัตกิ ระบวนการคิดและลงมือทา ใช้โปรแกรมนาเสนอข้อมูล ตามหวั ข้อต่อไปนี้ 3. ร่วมกนั คดิ และปฏิบตั ิงานตามใบงาน เพื่อพัฒนา 1. อธบิ ายการพิมพข์ ้อความ ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะ 2. แสดงตวั อยา่ งการเปล่ยี นรปู แบบตัวอักษร 4. นักเรียนดรู ายละเอยี ดและประเดน็ ท่สี าคัญใน 3. แสดงตัวอยา่ งการปรบั แต่งข้อความ หนังสือพร้อมสังเกต”สาระน่ารู้” ทาการจดบันทึก 4. อธบิ ายการใชก้ ลอ่ งข้อความ 5. ค้นคว้าเพ่มิ เติมเพ่ือพัฒนาความรแู้ ละทกั ษะ 5. แสดงตวั อยา่ งการปรบั แตง่ กล่องข้อความ 6. สรุปเปน็ องคค์ วามรู้ และนาเสนอผลงานและรับ 6. แสดงตัวอย่างการยกเลิกและทาซ้า การประเมนิ จากกลุม่ เพื่อนและครผู ้สู อน ข้ันสรุป 1. ใหน้ กั ศึกษาแต่ละกล่มุ ชว่ ยกันสรุปงานทีไ่ ดร้ บั 1. ผเู้ รียน ซัก – ถาม และแสดงความคดิ เห็น 2. ใหน้ ักศกึ ษาช่วยกนั สรปุ คะแนนกอ่ นและหลงั เรียน 2. นักศึกษาแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันสรปุ งานท่ีไดร้ บั 3. สรุปเน้อื หาสาคัญ โดยเปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นไดม้ สี ่วน 3. จัดส่งผลการปฏิบัตงิ านให้ผู้สอนตรวจและ ร่วมในการเรยี น-การสอน โดยการถาม-ตอบ ประเมินผลสรปุ คะแนนทที่ าได้ 4. ประเมินผลสมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์

48 6. สอ่ื การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ 6.1 สื่อสงิ่ พมิ พ์ 1. ใบความรู้หน่วยท่ี 4 เรือ่ ง การวางขอ้ ความและปรับแต่งขอ้ ความในสไลด์ 2. หนังสือเรียนวชิ า การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft 2016 3. ใบงานทมี่ อบหมายให้ฝึกปฏิบัติ 4. แบบประเมนิ ผลการเรยี น และแบบประเมนิ พฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ 6.2 ส่อื มัลติมีเดยี Power Point หน่วยที่ 4 การวางข้อความและปรบั แต่งข้อความในสไลด์ 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลัย 2. หอ้ งอนิ เทอรเ์ นต็ 3. หอ้ งสมุดแผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. ศนู ยก์ ารเรียนรชู้ ุมชน 3. สานกั วิทยบรกิ ารมหาวิทยาลยั ที่ใกล้กับสถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรม 8.1 ก่อนเรียน 1. ครทู าการช้ีแจงแนวทางการปฏบิ ตั ิกิจกรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหน่วย 3. นักศึกษาแบ่งกลุ่มทากิจกรรม พรอ้ มรับเกณฑป์ ระเมนิ 8.2 ขณะเรียน 1. ครแู นะนาเนื้อหาในเรือ่ ง การวางขอ้ ความและปรับแต่งข้อความในสไลด์ 2. นักศกึ ษาทาการศึกษาเนอ้ื หาตามหวั ข้อเรื่องตามท่ีมอบหมายให้ 8.3 หลงั เรยี น 1. ครใู ห้นักศึกษาทาแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น 2. ครูใหน้ กั ศกึ ษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ตั ิงานของตนเอง 3. สรุปคะแนนท่ีนักศึกษาทางาน 4. บนั ทึกคะแนนและคุณธรรมจริยธรรมในดา้ นบวกและดา้ นลบ 9. ผลงาน/ช้ินงาน ท่ีเกดิ จากการเรยี นรขู้ องผู้เรียน 1. คะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหนว่ ยที่ 4

49 10. เอกสารอ้างองิ ปวรศิ ศรอนิ ทร์. สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กัลปพฤกษ.์ คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เกี้ยงคา. คู่มือ PowerPoint 2003 ฉบบั สมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พมิ พ์ โปรวิช่ัน, 2550. 11. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั รายวชิ าอนื่ 1. วิชาภาษาไทย ดา้ นการอ่านจับใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วิชาภาษาองั กฤษที่เกี่ยวกับคาศพั ท์เฉพาะ 3. วิชาวิทยาศาสตร์ ดา้ นการมีเหตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเป็นระบบ 12. การวัดผลและประเมนิ ผล 12.1 กอ่ นเรียน 1. ครทู าการชี้แจงคะแนนท่ีนกั ศกึ ษาจะได้จากการปฏิบัตงิ านกล่มุ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนประจาหนว่ ย 3. ครทู าการชแ้ี จงการเกณฑ์ประเมินคะแนนในด้านตา่ ง ๆ 12.2 ขณะเรียน 1. ครทู าการสอบถามความร้เู กย่ี วกบั เร่อื ง การวางข้อความและปรบั แตง่ ข้อความในสไลด์ 2. ครูทาการชีแ้ นะเนอ้ื หาทนี่ ักศึกษายังทาไม่ได้ (ขอ้ มูลนจี้ ะดูจากผลงานทน่ี กั ศกึ ษาทาส่งมา) 12.3 หลงั เรยี น 1. ครทู าการเฉลยแบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น 2. ให้นักศกึ ษาทาการสรุปคะแนนท่ีนักศึกษาทาได้ 3. นกั ศกึ ษาสง่ งานท่ีตรวจเสร็จแลว้ น้นั มาทาการลงคะแนนเปน็ รายบคุ คล 4. ใหน้ กั ศึกษาทาแบบทดสอบหลังเรียน 5. บนั ทึกคะแนนและคณุ ธรรมจริยธรรมในด้านบวกและด้านลบ 13. รายการประเมนิ ผลการเรยี น 1. วธิ กี ารประเมนิ : ใช้แบบทดสอบ การวางข้อความและปรบั แต่งข้อความในสไลด์ 2. เครื่องการประเมิน: แบบทดสอบแบบปรนยั และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์การประเมิน: ประเมินรายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน ดงั น้ี 1) ประเมนิ จากผลการปฏิบตั งิ านตามใบงาน (10) 2) ประเมนิ จากการออกแบบและสาธติ (20) 3) ประเมนิ จากพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (5) 4) ประเมินจากการตอบคาถามก่อนเรียน-หลงั เรียน (10) 4. เกณฑ์การผา่ น: 60 เปอรเ์ ซ็นต์

50 14. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรไู้ ดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ และดา้ นจิตพสิ ยั 3. เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ อ่ นเข้าสอน ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สบู่ ทเรยี นท่ีนา่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมที่หลากหลาย เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง 7. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมท่ีเน้นกระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ีเ่ ชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภมู ิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ารเสรมิ แรงเมอ่ื นักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทัว่ ถงึ 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด ดา้ นสอ่ื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใช้สอ่ื ท่เี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผเู้ รียน 17. ใช้สื่อ แหลง่ การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผู้ปกครอง หรอื ผ้ทู ี่เก่ียวขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบัติ 5 = ปฏบิ ัตดิ ีเย่ียม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัตพิ อใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มีการปฏิบตั ิ

51 14.2 ปญั หาท่พี บ และแนวทางแกป้ ญั หา ปัญหาทีพ่ บ แนวทางแก้ปัญหา ด้านการเตรยี มการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านส่ือ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวดั และประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นอ่ืนๆ (โปรดระบุเป็นข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่ือ ....................................................... ครผู ้สู อน (........................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ........../..................../............

52 ใบงานแผนท่ี 6 เรือ่ ง การวางขอ้ ความและปรับแตง่ ขอ้ ความในสไลด์ ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิ ใหน้ ักศึกษาปฏิบตั ิดังต่อไปน้ี พมิ พ์ขอ้ ความ 1. คลกิ ทก่ี รอบสาหรับกรอกข้อความ คลกิ เพอ่ื เพิ่มชอื่ เรอื่ ง สาหรบั พมิ พห์ ัวข้อใหญ่ 2. ถา้ เปน็ หวั ขอ้ ยอ่ ยให้คลกิ ท่ีคลกิ เพื่อเพม่ิ ชื่อเร่ืองยอ่ ย 3. พิมพข์ ้อความที่ตอ้ งการสอ่ื สารหรือนาเสนอ เปลย่ี นรูปแบบตัวอักษร 1. คลกิ ที่กรอบขอ้ ความท่ีตอ้ งการเปล่ยี นรปู แบบให้ถูกเลอื ก 2. คลิกแลว้ ลาก (Drag) เพ่อื ระบายขอ้ ความ 3. กระทาการเปลย่ี นรปู แบบตัวอักษรโดยคลกิ ท่ีเครือ่ งมอื ต่าง ๆ การปรบั แต่งข้อความ 1. คลกิ ที่บริเวณกรอบของขอ้ ความ 2. คลิกแล้วลาก (Drag) เพ่อื ระบายขอ้ ความ หรือคลกิ ท่กี รอบข้อความใหถ้ ูกเลือก 3. คลิกเลอื กแบบอักษร ในท่ีนี้ให้เลอื กแบบ LIIy UPC 4. คลิกเปลย่ี นขนาด ในทีน่ ใ้ี หเ้ ลือกขนาด 66 5. คลิกเพอ่ื ทาให้เปน็ ตวั หนา ถา้ ผู้เรียนตอบคาถามตามแนวทางข้างต้น ถา้ ตอบนอกเหนอื จากนใี้ หพ้ ิจารณาหักตามเหมาะสม โดย พิจารณาจากความถูกตอ้ งตามเนอ้ื หาในบทเรยี น แหลง่ ข้อมลู ประกอบการศกึ ษา 1. ศกึ ษาจากเนอื้ หาหนว่ ยท่ี 5 และหนงั สือประกอบการเรียน ดังนี้ ปิยะ นากสงค.์ PowerPoint 2016 ฉบบั สมบูรณ์. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ ชคั เซคมเี ดยี , 2550. ปวริศ ศรอนิ ทร์. สามชอ่ งตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กัลปพฤกษ์. คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เก้ียงคา. คมู่ อื PowerPoint 2003 ฉบับสมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานกั พิมพ์ โปรวิชั่น, 2550. 2. เวบ็ ไซต์ E-learning ดงั น้ี http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

53 แบบประเมินผล คาชีแ้ จง ให้นกั ศึกษาใสเ่ ครือ่ งหมาย  ในระดับคะแนนที่เหน็ ว่าเหมาะสมมากท่ีสุด ช่ือกลมุ่ ทถ่ี ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถูกต้อง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผู้ประเมิน........................................................... วนั ที.่ .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เนื้อหาถูกต้อง สื่อความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนือ้ หาถกู ตอ้ ง สื่อความหมายไมช่ ัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถูกต้อง ส่อื ความหมายไม่ชัดเจน สง่ ไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชดั เจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ มช่ ดั เจน หรอื ไมถ่ กู ต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถว้ น การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 2ใน 3เรือ่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มคี ณุ สมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น

54 แบบประเมินการบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วชิ า 20204-2104 ช่อื วิชา โปรแกรมนาเสนอ Microsoft 2016 ภาคเรยี นท่ี …….. ปกี ารศกึ ษา ………. (ผ้สู อนประเมินผ้เู รียน) หัวข้อประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมดั ระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีภูมคิ ้มุ กนั 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ัญญา 5. รอบคอบ 10. แบง่ ปนั รูปแบบการประเมินให้คะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง , 1 = ร่วมกิจกรรม ,0 = ไม่ร่วมกิจกรรม หวั ขอ้ ประเมิน เลขท่ี ชอื่ – สกุล 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผูป้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงชอื่ .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วันท.ี่ ............ เดือน........................... พ.ศ.............

55 แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชีพและบูรณาการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวิชา 20204-2104 วชิ า การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอข้อมูล Microsoft 2016 หนว่ ยที่ 5 ชื่อหน่วย การออกแบบและตกแต่งสไลดด์ ้วยภาพ ชื่อเรอ่ื ง การตกแต่งสไลดด์ ว้ ยภาพตดั ปะ จานวน 4 ช่ัวโมง 1. สาระสาคัญ โปรแกรมภาพตดั แปะ ( Clip Art) เปน็ โปรแกรมท่ใี ช้สาหรับนาภาพ และมลั ติมีเดยี มาใส่ในสไลด์ ดังน้ันเราจึงสามารถนาภาพ เสียง หรอื วดี ีโอ มาแสดงในงานนาเสนอของเราไดไ้ ม่ยาก WordArt หรือ โปรแกรมอักษรศิลป์ เป็นโปรแกรมทชี่ ว่ ยอานวยความสะดวก ในการใสต่ วั อกั ษรสวย ๆ ลงในเอกสาร ภายใน WordArt จะมรี ูปตัวอักษรลกั ษณะต่าง ๆ ให้เราเลอื กไปใชใ้ นงานนาเสนอ เพื่อความสวยงามเพ่มิ ความ นา่ สนใจในงานนาเสนออกี ดว้ ย 2. สมรรถนะการเรียนรู้ที่คาดหวัง ผเู้ รียนสามารถเขียนแสดงความรู้ ความเขา้ ใจ และแสดงทักษะเก่ยี วกับการออกแบบและตกแตง่ สไลดด์ ว้ ยภาพ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียน มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทกั ษะเกย่ี วกบั การออกแบบและตกแตง่ สไลด์ด้วยภาพ 3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม / ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง 1. อธิบายการสรา้ งงานนาเสนอเปล่า 2. อธิบายวัตถุทอี่ ย่บู นพน้ื ทแี่ สดงสไลด์ 3. แสดงตวั อย่างเค้าโครงภาพนง่ิ 4. แสดงตัวอย่างการแทรกภาพนง่ิ ใหม่ 5. แสดงตวั อย่างการลบภาพนิ่ง 6. อธิบายมมุ มองปกติ 7. อธบิ ายมมุ มองลาดับภาพนิ่ง 8. แสดงมุมมองการนาเสนอภาพนงิ่ 4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ด้านความรู้ 1. การสรา้ งงานนาเสนอเปลา่ 2. วตั ถุท่อี ยบู่ นพนื้ ทแี่ สดงสไลด์ 3. ตวั อย่างเค้าโครงภาพนิ่ง 4. ตัวอยา่ งการแทรกภาพนิ่งใหม่

56 5. ตวั อยา่ งการลบภาพน่ิง 6. มุมมองปกติ 7. มุมมองลาดับภาพนิ่ง 8. มมุ มองการนาเสนอภาพนิ่ง 4.2 ดา้ นทักษะ 1. สามารถใช้ภาพตัดแปะ 2. นาความรทู้ ไี่ ด้จากภาพตัดแปะสร้างภาพนิ่ง 4.3 ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง มีเหตผุ ล มีภูมิค้มุ กัน มสี ติปญั ญา การรูจ้ ักแบง่ ปัน และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ข้นั ตอนการเรยี นหรอื กจิ กรรมของผูเ้ รยี น ข้นั เตรียม 1. เตรยี มข้อมลู เก่ียวกบั หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 1. แสดงความเขา้ ใจเก่ยี วกับจุดประสงค์ประจาหน่วย 2. เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผลประจาหนว่ ย และสมรรถนะการเรียนรูป้ ระจาหน่วยที่ 5 3. เทคนิควธิ กี ารจัดการเรยี นการสอน 2. รแู้ ละสามารถศึกษาค้นควา้ เพิ่มเติมจากส่ือตา่ ง ๆ 4. สอ่ื ประกอบการเรียนการสอน 5. แหลง่ ศกึ ษาค้นควา้ เพ่ิมเตมิ ขัน้ การสอน 1. แจ้งจุดประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนที่ 7 1. แบ่งกลุ่มและปฏบิ ัติงานตามใบงาน เพ่ือพฒั นา 2. ชีแ้ จงเกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลประจาหนว่ ยท่ี 5 ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกิดทกั ษะ ส่อื ประกอบการเรียนการสอน และแหลง่ ศกึ ษาคน้ ควา้ 2. ค้นควา้ หาความรเู้ พ่ิมเติม เพอื่ พฒั นาความรแู้ ละ 3. บรรยายและใหป้ ฏบิ ัติกระบวนการคดิ และลงมอื ทา ทักษะการเรียนร้จู ากคู่มือเรยี น หนงั สือเกยี่ วกับการ ตามหวั ข้อต่อไปน้ี ใช้โปรแกรมนาเสนอข้อมูล 3.1 ตัวอยา่ งการเปลยี่ นสี 3. รว่ มกนั คดิ และปฏิบตั งิ านตามใบงาน เพ่ือพัฒนา 3.2 ตวั อยา่ งการปรับความสวา่ งของภาพ ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทกั ษะ 3.3 ตัวอย่างการตัดบางส่วนของภาพที่ไมต่ อ้ งการ 4. นักเรยี นดูรายละเอยี ดและประเดน็ ท่ีสาคัญใน 3.4 ตัวอยา่ งการปรบั รปู ให้หมุนซา้ ย หนงั สือพร้อมสงั เกต”สาระน่ารู้” ทาการจดบันทึก 3.5 ตวั อยา่ งการเปลย่ี นลกั ษณะของเสน้ ขอบรปู 5. คน้ คว้าเพ่ิมเตมิ เพือ่ พัฒนาความรแู้ ละทักษะ 3.6 ตัวอย่างการใช้ปุ่มควบคมุ สี 6. สรุปเปน็ องคค์ วามรู้ และนาเสนอผลงานและรบั 3.1 ตัวอยา่ งการเปลี่ยนสี การประเมินจากกลุ่มเพอ่ื นและครูผูส้ อน

57 ขน้ั ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของผเู้ รยี น ขั้นสรปุ 1. ใหน้ ักศกึ ษาแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั สรปุ งานที่ไดร้ ับ 1. ผเู้ รียน ซัก – ถาม และแสดงความคดิ เหน็ 2. ใหน้ ักศกึ ษาช่วยกันสรปุ คะแนนกอ่ นและหลงั เรียน 2. นักศึกษาแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกันสรปุ งานทไ่ี ดร้ ับ 3. สรปุ เน้อื หาสาคัญ โดยเปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นไดม้ สี ่วน 3. จดั สง่ ผลการปฏบิ ัตงิ านให้ผ้สู อนตรวจและ ร่วมในการเรยี น-การสอน โดยการถาม-ตอบ ประเมินผลสรปุ คะแนนท่ที าได้ 4. ประเมนิ ผลสมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ 6. สื่อการเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 ส่ือสง่ิ พิมพ์ 1. ใบความร้หู น่วยท่ี 5 เรอื่ ง การออกแบบและตกแต่งสไลดด์ ว้ ยภาพ 2. หนงั สือเรยี นวิชา การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft 2016 3. ใบงานทีม่ อบหมายให้ฝึกปฏบิ ัติ 4. แบบประเมินผลการเรียน และแบบประเมินพฤติกรรมทพี่ ึงประสงค์ 6.2 สอ่ื มลั ติมเี ดีย Power Point หน่วยท่ี 5 การออกแบบและตกแตง่ สไลดด์ ้วยภาพ 7. แหล่งการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมดุ วิทยาลยั 2. หอ้ งอนิ เทอร์เนต็ 3. ห้องสมุดแผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. ศูนย์การเรยี นรูช้ มุ ชน 3. สานักวิทยบรกิ ารมหาวทิ ยาลัยท่ีใกล้กบั สถานศึกษา 8. งานท่มี อบหมายหรอื กจิ กรรม 8.1 ก่อนเรยี น 1. ครูทาการช้ีแจงแนวทางการปฏิบัตกิ จิ กรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหน่วย 3. นกั ศึกษาแบง่ กลุ่มทากิจกรรม พรอ้ มรบั เกณฑป์ ระเมนิ 8.2 ขณะเรยี น 1. ครูแนะนาเน้ือหาในเรื่อง การออกแบบและตกแตง่ สไลด์ดว้ ยภาพ 2. นกั ศึกษาทาการศกึ ษาเนื้อหาตามหวั ข้อเรื่องตามที่มอบหมายให้

58 8.3 หลงั เรยี น 1. ครใู หน้ กั ศกึ ษาทาแบบฝกึ หดั ทา้ ยบทเรียน 2. ครูให้นักศึกษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ัติงานของตนเอง 3. สรปุ คะแนนทีน่ ักศึกษาทางาน 4. บันทกึ คะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในด้านบวกและด้านลบ 9. ผลงาน/ช้ินงาน ท่เี กดิ จากการเรยี นรู้ของผเู้ รียน 1. คะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหนว่ ยที่ 5 10. เอกสารอา้ งองิ ปวริศ ศรอินทร์. สามช่องตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กลั ปพฤกษ.์ คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกีย้ งคา. คมู่ ือ PowerPoint 2003 ฉบบั สมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวิช่ัน, 2550. 11. การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับรายวิชาอนื่ 1. วชิ าภาษาไทย ดา้ นการอ่านจบั ใจความ การคิดวิเคราะห์ 2. วชิ าภาษาอังกฤษท่ีเก่ียวกับคาศัพทเ์ ฉพาะ 3. วชิ าวิทยาศาสตร์ ดา้ นการมเี หตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเปน็ ระบบ 12. การวัดผลและประเมนิ ผล 12.1 ก่อนเรียน 1. ครทู าการช้แี จงคะแนนทีน่ กั ศกึ ษาจะได้จากการปฏิบตั ิงานกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นประจาหนว่ ย 3. ครูทาการชี้แจงการเกณฑป์ ระเมนิ คะแนนในดา้ นต่าง ๆ 12.2 ขณะเรียน 1. ครทู าการสอบถามความรู้เก่ียวกับเร่ือง การออกแบบและตกแต่งสไลดด์ ้วยภาพ 2. ครทู าการช้ีแนะเนือ้ หาที่นกั ศกึ ษายงั ทาไมไ่ ด้ (ข้อมูลน้ีจะดจู ากผลงานทีน่ กั ศึกษาทาส่งมา) 12.3 หลงั เรยี น 1. ครูทาการเฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน 2. ใหน้ ักศกึ ษาทาการสรปุ คะแนนทีน่ ักศกึ ษาทาได้ 3. นกั ศึกษาส่งงานท่ีตรวจเสร็จแลว้ นน้ั มาทาการลงคะแนนเป็นรายบุคคล 4. ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบทดสอบหลังเรียน 5. บนั ทกึ คะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในดา้ นบวกและดา้ นลบ

59 13. รายการประเมินผลการเรียน 1. วิธีการประเมนิ : ใช้แบบทดสอบ การออกแบบและตกแตง่ สไลด์ด้วยภาพ 2. เครือ่ งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนยั และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ารประเมิน: ประเมินรายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน ดังนี้ 1) ประเมนิ จากผลการปฏิบัติงานตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธติ (20) 3) ประเมินจากพฤติกรรมการเรียนรู้ (5) 4) ประเมินจากการตอบคาถามกอ่ นเรียน-หลงั เรียน (10) 4. เกณฑ์การผา่ น: 60 เปอรเ์ ซ็นต์

60 14. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรไู้ ดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ และดา้ นจิตพสิ ยั 3. เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ อ่ นเข้าสอน ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สบู่ ทเรยี นท่ีนา่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมที่หลากหลาย เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง 7. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมท่ีเน้นกระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ีเ่ ชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภมู ิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ารเสรมิ แรงเมอ่ื นักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทัว่ ถงึ 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด ดา้ นสอ่ื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใช้สอ่ื ท่เี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผเู้ รียน 17. ใช้สื่อ แหลง่ การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผู้ปกครอง หรอื ผ้ทู ี่เก่ียวขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบัติ 5 = ปฏบิ ัตดิ ีเย่ียม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัตพิ อใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มีการปฏิบตั ิ

61 14.2 ปัญหาที่พบ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาที่พบ แนวทางแก้ปัญหา ดา้ นการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นสอื่ นวตั กรรม แหล่งการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการวดั และประเมินผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นอืน่ ๆ (โปรดระบเุ ป็นข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงชื่อ ....................................................... ครผู ้สู อน (........................................................) ตาแหน่ง ....................................................... ........../..................../............

62 ใบงานแผนท่ี 7 เรือ่ ง การออกแบบและตกแต่งสไลดด์ ้วยภาพตัดปะ ข้ันตอนการปฏิบตั ิ ใหน้ กั ศึกษาปฏบิ ตั ิดงั ต่อไปน้ี การลบภาพนิ่ง 1. คลิกที่ภาพน่ิงหรือสไลดท์ ต่ี อ้ งการลบ 2. กดปุ่ม Delete บนแป้นพมิ พ์ 3. ภาพนิ่งทตี่ อ้ งการลบจะหายไป 4. ในกรณที ี่ตอ้ งการภาพนง่ิ ท่ีถกู ลบกลบั คืนให้คลกิ เครื่องเลิกทา แทรกภาพนิ่ง 1. คลกิ ท่ีแทบ็ ภาพนงิ่ เลอื กสไลด์ทีต่ อ้ งการแทรกเพ่มิ เติม 2. สมมตติ ้องการแทรกระหวา่ งสไลดท์ ่1ี กับสไลดท์ ี่2 ใหค้ ลกิ ทส่ี ไลดท์ ่1ี ให้ถกู เลือก 3. คลิกท่ีเครื่องมือ สร้างภาพน่ิง 4. จะปรากฏ สไลด์เพ่มิ ขึ้นแทรกระหว่างสไลด์ท่ี 1 กับสไลด์ท่ี 2 ถ้าผู้เรยี นตอบคาถามตามแนวทางข้างตน้ ถ้าตอบนอกเหนือจากน้ใี ห้พจิ ารณาหกั ตามเหมาะสม โดย พิจารณาจากความถกู ต้องตามเนือ้ หาในบทเรยี น แหลง่ ข้อมลู ประกอบการศกึ ษา 1. ศึกษาจากเน้อื หาหน่วยที่ 6 และหนงั สือประกอบการเรียน ดังน้ี ปิยะ นากสงค.์ PowerPoint 2016 ฉบับสมบรู ณ.์ กรุงเทพฯ : สานกั พมิ พ์ ชัคเซคมเี ดยี , 2550. ปวรศิ ศรอินทร.์ สามชอ่ งตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรุงเทพฯ : กัลปพฤกษ.์ คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกยี้ งคา. คู่มอื PowerPoint 2003 ฉบบั สมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวิชนั่ , 2550. 2. เว็บไซต์ E-learning ดงั นี้ http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

63 แบบประเมินผล คาชีแ้ จง ให้นกั ศึกษาใสเ่ ครือ่ งหมาย  ในระดับคะแนนที่เหน็ ว่าเหมาะสมมากท่ีสุด ช่ือกลมุ่ ทถ่ี ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถูกต้อง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผู้ประเมิน........................................................... วนั ที.่ .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เนื้อหาถูกต้อง สื่อความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนือ้ หาถกู ตอ้ ง สื่อความหมายไมช่ ัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถูกต้อง ส่อื ความหมายไม่ชัดเจน สง่ ไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชดั เจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ มช่ ดั เจน หรอื ไมถ่ กู ต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถว้ น การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 2ใน 3เรือ่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มคี ณุ สมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น

64 แบบประเมินการบรู ณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหสั วิชา 20204-2104 ช่อื วิชา โปรแกรมนาเสนอ Microsoft 2016 ภาคเรยี นที่ …….. ปีการศึกษา ………. (ผสู้ อนประเมนิ ผเู้ รียน) หัวข้อประเมิน 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซ่ือสัตย์สุจริต 3. มีภูมิคุ้มกัน 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบ่งปนั รูปแบบการประเมนิ ใหค้ ะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรุง , 1 = รว่ มกจิ กรรม ,0 = ไม่ร่วมกจิ กรรม หัวขอ้ ประเมิน เลขท่ี ชอ่ื – สกุล 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผู้ประเมิน …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงชอื่ .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วันท.ี่ ............ เดือน........................... พ.ศ.............

65 แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี และบรู ณาการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รหสั วิชา 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ จานวน 4 ชัว่ โมง หน่วยที่ 5 ชื่อหนว่ ย การออกแบบและตกแต่งสไลดด์ ้วยภาพ ชอื่ เร่ือง การตกแต่งสไลด์ด้วยรูปรา่ งอสิ ระ 1. สาระสาคัญ โปรแกรมเพาเวอรพ์ อยน์ไดเ้ ตรยี มเครอ่ื งมือทใี่ ช้ในการวาดรูปทรงตา่ ง ๆ ไว้จานวนมาก เพ่อื อานวย ความสะดวกแกผ่ ใู้ ช้ เราสามารถวาดรปู ทรงตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างงา่ ยดายจากโปรแกรม นอกจากน้ี ยงั สมารถทา การเปล่ยี นแปลงโดยการยา้ ยรปู ปรับขนาดเติมสี หมุนรปู ตลอดจนทาการจดั กล่มุ และยกเลิกการจัดกลุม่ เป็นตน้ 2. สมรรถนะการเรียนรู้ท่คี าดหวัง ผู้เรยี นสามารถเขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทกั ษะเกย่ี วกับการวาดรูปทรงต่าง ๆ การใช้เคร่ืองมือวาดรปู การปรบั ขนาด การสาเนา การเติมสี การหมนุ รูป การจดั กลมุ่ และการยกเลิก 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จดุ ประสงค์ทว่ั ไป เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี น มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมที ักษะเกย่ี วกับการวาดรูปทรงตา่ ง ๆ การใชเ้ ครอ่ื งมือวาด รปู การปรบั ขนาด การสาเนา การเตมิ สี การหมุนรปู การจัดกลุ่มและการยกเลกิ 3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม / ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวัง 1. อธิบายการใช้เคร่ืองมือวาด 2. แสดงตัวอย่างการย้ายรูป 3. อธิบายการปรับขนาด 4. อธบิ ายการสาเนา 5. อธบิ ายการเติมสี 6. อธบิ ายการหมุนรปู 7. อธบิ ายการจัดกล่มุ และการยกเลกิ 4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ดา้ นความรู้ 1. การใชเ้ ครือ่ งมอื วาด 2. ตัวอย่างการยา้ ยรูป

66 4.2 ด้านทกั ษะ 1. การปรบั ขนาด 2. การสาเนา 3. การเติมสี 4. การหมุนรูป 5. การจดั กลมุ่ และการยกเลิก 6. นาความรทู้ ี่ไดจ้ ากรปู ร่างอิสระและภาพตัดปะสร้างภาพน่งิ 4.3 ดา้ นคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง มีเหตผุ ล มีภมู ิคมุ้ กัน มสี ติปัญญา การรจู้ กั แบ่งปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขั้นตอนการเรียนหรือกิจกรรมของผูเ้ รียน ขน้ั เตรียม 1. เตรียมข้อมูลเกย่ี วกับหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 1. แสดงความเขา้ ใจเกยี่ วกบั จดุ ประสงค์ประจาหนว่ ย 2. เกณฑ์การวดั ผลประเมินผลประจาหนว่ ย และสมรรถนะการเรยี นรู้ประจาหนว่ ยที่ 5 3. เทคนิควธิ ีการจดั การเรยี นการสอน 2. รู้และสามารถศกึ ษาค้นคว้าเพ่มิ เตมิ จากสื่อตา่ ง ๆ 4. สอ่ื ประกอบการเรยี นการสอน 5. แหลง่ ศกึ ษาค้นควา้ เพิ่มเติม ข้นั การสอน 1. แจ้งจดุ ประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนที่ 8 1. แบง่ กลมุ่ และปฏบิ ัตงิ านตามใบงาน เพื่อพัฒนา 2. ชแี้ จงเกณฑ์การวัดผลประเมินผลประจาหนว่ ยท่ี 5 ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกดิ ทักษะ ส่ือประกอบการเรียนการสอน และแหล่งศกึ ษาค้นควา้ 2. คน้ ควา้ หาความร้เู พิ่มเติม เพ่อื พัฒนาความรแู้ ละ 3. บรรยายและให้ปฏิบัติกระบวนการคดิ และลงมือทา ทกั ษะการเรยี นร้จู ากคมู่ ือเรยี น หนงั สือเกี่ยวกับการ ตามหวั ข้อต่อไปน้ี ใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล 3.1 การใช้เคร่อื งมือรปู รา่ งอิสระ 3. รว่ มกันคดิ และปฏบิ ตั งิ านตามใบงาน เพ่ือพฒั นา 3.2 การปรับขนาด ความรู้ ความเขา้ ใจ และเกิดทักษะ 3.3 การเติมสี 4. นกั เรยี นดูรายละเอียดและประเด็นทีส่ าคญั ใน 3.4 การหมนุ รปู หนงั สือพรอ้ มสังเกต”สาระน่ารู้” ทาการจดบันทึก 3.5 การทาสาเนา 5. ค้นคว้าเพม่ิ เตมิ เพ่ือพัฒนาความรู้และทกั ษะ 3.6 การจดั กล่มุ และการยกเลิก 6. สรปุ เปน็ องค์ความรู้ และนาเสนอผลงานและรับ การประเมนิ จากกลมุ่ เพ่อื นและครผู สู้ อน

67 ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมครู ขัน้ ตอนการเรยี นหรือกจิ กรรมของผูเ้ รยี น ขน้ั สรุป 1. ให้นกั ศกึ ษาแต่ละกลุม่ ช่วยกันสรปุ งานทีไ่ ดร้ บั 1. ผู้เรยี น ซัก – ถาม และแสดงความคิดเหน็ 2. ใหน้ ักศึกษาช่วยกันสรุปคะแนนกอ่ นและหลงั เรยี น 2. นกั ศึกษาแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันสรุปงานทไี่ ด้รับ 3. สรุปเนื้อหาสาคญั โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นไดม้ ีส่วน 3. จัดสง่ ผลการปฏบิ ตั ิงานให้ผูส้ อนตรวจและ รว่ มในการเรยี น-การสอน โดยการถาม-ตอบ ประเมนิ ผลสรุปคะแนนทีท่ าได้ 4. ประเมนิ ผลสมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ 6. ส่ือการเรยี นการสอน/การเรียนรู้ 6.1 สื่อส่ิงพิมพ์ 1. ใบความรหู้ นว่ ยท่ี 5 เรือ่ ง การออกแบบและตกแตง่ สไลด์ด้วยภาพ 2. หนังสือเรยี นวิชา การใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล Microsoft 2016 3. ใบงานทม่ี อบหมายให้ฝกึ ปฏิบัติ 4. แบบประเมนิ ผลการเรียน และแบบประเมนิ พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ 6.2 ส่ือมลั ตมิ เี ดีย Power Point หน่วยที่ 5 การออกแบบและตกแตง่ สไลดด์ ว้ ยภาพ 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศึกษา 1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั 2. ห้องอินเทอร์เนต็ 3. หอ้ งสมดุ แผนกวิชา 7.2 ภายนอกสถานศกึ ษา 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน 3. สานักวทิ ยบริการมหาวิทยาลยั ที่ใกลก้ ับสถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมายหรอื กิจกรรม 8.1 ก่อนเรยี น 1. ครทู าการช้ีแจงแนวทางการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนประจาหนว่ ย 3. นักศึกษาแบ่งกลมุ่ ทากิจกรรม พร้อมรบั เกณฑ์ประเมิน 8.2 ขณะเรียน 1. ครแู นะนาเนอื้ หาในเรอ่ื ง การออกแบบและตกแต่งสไลด์ดว้ ยรูปร่างอสิ ระ 2. นกั ศึกษาทาการศกึ ษาเน้ือหาตามหวั ข้อเร่ืองตามทมี่ อบหมายให้

68 8.3 หลังเรยี น 1. ครูใหน้ ักศึกษาทาแบบฝึกหัดท้ายบทเรยี น 2. ครใู หน้ กั ศกึ ษาทาการประเมนิ ผลปฏบิ ัตงิ านของตนเอง 3. สรุปคะแนนทนี่ กั ศกึ ษาทางาน 4. บนั ทกึ คะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ 9. ผลงาน/ชนิ้ งาน ที่เกิดจากการเรียนรู้ของผเู้ รียน คะแนนการประเมินผลการเรียนประจาหน่วยที่ 5 10. เอกสารอา้ งองิ ปวริศ ศรอนิ ทร์. สามช่องต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กลั ปพฤกษ.์ คณะบุคคล, 2550. ดวงพร เกยี้ งคา. คู่มือ PowerPoint 2003 ฉบบั สมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวชิ ั่น, 2550. 11. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธ์กบั รายวชิ าอ่นื 1. วิชาภาษาไทย ดา้ นการอ่านจบั ใจความ การคิดวิเคราะห์ 2. วิชาภาษาองั กฤษที่เกย่ี วกับคาศพั ทเ์ ฉพาะ 3. วิชาวทิ ยาศาสตร์ ดา้ นการมเี หตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเปน็ ระบบ 12. การวัดผลและประเมนิ ผล 12.1 กอ่ นเรยี น 1. ครทู าการช้ีแจงคะแนนทนี่ ักศกึ ษาจะได้จากการปฏิบัติงานกลุม่ 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจาหนว่ ย 3. ครูทาการชี้แจงการเกณฑป์ ระเมนิ คะแนนในด้านต่าง ๆ 12.2 ขณะเรยี น 1. ครทู าการสอบถามความรู้เกย่ี วกบั เร่อื ง การออกแบบและตกแต่งสไลดด์ ้วยรูปรา่ งอสิ ระ 2. ครูทาการช้ีแนะเนอ้ื หาทนี่ กั ศกึ ษายังทาไมไ่ ด้ (ขอ้ มลู นีจ้ ะดูจากผลงานที่นักศึกษาทาสง่ มา) 12.3 หลงั เรียน 1. ครูทาการเฉลยแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรยี น 2. ใหน้ กั ศึกษาทาการสรปุ คะแนนทนี่ กั ศึกษาทาได้ 3. นักศกึ ษาส่งงานที่ตรวจเสรจ็ แล้วนน้ั มาทาการลงคะแนนเป็นรายบคุ คล 4. ใหน้ กั ศึกษาทาแบบทดสอบหลังเรียน 5. บันทึกคะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในด้านบวกและด้านลบ

69 13. รายการประเมนิ ผลการเรยี น 1. วธิ ีการประเมนิ : ใชแ้ บบทดสอบ การออกแบบและตกแต่งสไลดด์ ้วยรปู รา่ งอิสระ 2. เครอื่ งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑก์ ารประเมนิ : ประเมินรายข้อ ๆ ละ 1 คะแนน ดังน้ี 1) ประเมินจากผลการปฏิบัติงานตามใบงาน (10) 2) ประเมินจากการออกแบบและสาธิต (20) 3) ประเมนิ จากพฤติกรรมการเรยี นรู้ (5) 4) ประเมนิ จากการตอบคาถามก่อนเรยี น-หลงั เรยี น (10) 4. เกณฑ์การผา่ น: 60 เปอรเ์ ซน็ ต์

70 14. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรไู้ ดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ และดา้ นจิตพสิ ยั 3. เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ อ่ นเข้าสอน ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สบู่ ทเรยี นท่ีนา่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมที่หลากหลาย เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง 7. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมท่ีเน้นกระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ีเ่ ชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภมู ิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ารเสรมิ แรงเมอ่ื นักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทัว่ ถงึ 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด ดา้ นสอ่ื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใช้สอ่ื ท่เี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผเู้ รียน 17. ใช้สื่อ แหลง่ การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผู้ปกครอง หรอื ผ้ทู ี่เก่ียวขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบัติ 5 = ปฏบิ ัตดิ ีเย่ียม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัตพิ อใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มีการปฏิบตั ิ

71 14.2 ปัญหาท่พี บ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาทพ่ี บ แนวทางแก้ปัญหา ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นสอื่ นวตั กรรม แหลง่ การเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นอ่นื ๆ (โปรดระบุเป็นขอ้ ๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงชอ่ื ....................................................... ครผู ูส้ อน (........................................................) ตาแหน่ง ....................................................... ........../..................../............

72 ใบงานแผนท่ี 8 เรือ่ ง การออกแบบและตกแตง่ สไลด์ดว้ ยรปู ร่างอสิ ระ ขน้ั ตอนการปฏิบัติ ให้นกั ศกึ ษาปฏบิ ตั ิดังต่อไปน้ี 1. คลกิ เลอื กรูปที่ ต้องการย้าย จาปรากฏวงกลมเลก็ ๆ 8 วง 2. Drag เมาส์ ( กดเมาสป์ มุ่ ซา้ ยค้างไว้ แล้วเลอ่ื นเมาส์ไปยังบรเิ วณทต่ี อ้ งการวางรูป 3. จะปรากฏรูปถูกยา้ ยไปยงั ตาแหนง่ ทตี่ ้องการการเตมิ สี เราสามารถเติมสีใหก้ ับวัตถุทวี่ าด ซ่งึ มี ขัน้ ตอนการปฏิบัตดิ ังน้ี 1. คลิกเลือกวตั ถุท่ีต้องการใส่สี จะปรากฏวงกลมเลก็ ๆ 8 วง 2. คลิกเคร่ืองมอื เพอ่ื เตมิ สี แล้วคลกิ เลือก สีเติมเพม่ิ เตมิ 3. จะปรากฏวตั ถุมสี ีตามต้องการ ถา้ ผเู้ รียนตอบคาถามตามแนวทางขา้ งต้น ถ้าตอบนอกเหนือจากนีใ้ ห้พจิ ารณาหกั ตามเหมาะสม โดย พิจารณาจากความถูกตอ้ งตามเน้ือหาในบทเรยี น (3 คะแนน) แหล่งขอ้ มูลประกอบการศกึ ษา 1. ศึกษาจากเน้ือหาหนว่ ยที่ 5 และหนงั สอื ประกอบการเรียน ดังน้ี ปิยะ นากสงค์. PowerPoint 2016 ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ ชัคเซคมีเดีย, 2550. ปวรศิ ศรอินทร์. สามชอ่ งต้องรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กลั ปพฤกษ์. คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เกีย้ งคา. คมู่ อื PowerPoint 2003 ฉบบั สมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพิมพ์ โปรวิชน่ั , 2550. 2. เว็บไซต์ E-learning ดังนี้ http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

73 แบบประเมินผล คาชีแ้ จง ให้นกั ศึกษาใสเ่ ครือ่ งหมาย  ในระดับคะแนนที่เหน็ ว่าเหมาะสมมากท่ีสุด ช่ือกลมุ่ ทถ่ี ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถูกต้อง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผู้ประเมิน........................................................... วนั ที.่ .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เนื้อหาถูกต้อง สื่อความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนือ้ หาถกู ตอ้ ง สื่อความหมายไมช่ ัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถูกต้อง ส่อื ความหมายไม่ชัดเจน สง่ ไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชดั เจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ มช่ ดั เจน หรอื ไมถ่ กู ต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถว้ น การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 2ใน 3เรือ่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มคี ณุ สมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น

74 แบบประเมินการบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสวิชา 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ ภาคเรียนท่ี …….. ปกี ารศกึ ษา ………. (ผู้สอนประเมนิ ผเู้ รียน) หวั ข้อประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมัดระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซื่อสัตยส์ จุ ริต 3. มภี มู คิ มุ้ กัน 8. ขยนั อดทน 4. รอบรู้ 9. มีสติปญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบ่งปัน รูปแบบการประเมินให้คะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = ร่วมกิจกรรม ,0 = ไม่รว่ มกจิ กรรม หวั ข้อประเมนิ เลขท่ี ชอื่ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผูป้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงชือ่ .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ท.ี่ ............ เดือน........................... พ.ศ.............

75 แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั วิชา 20204-2104 วิชา โปรแกรมนาเสนอ หน่วยท่ี 6 ชอื่ หน่วย การตกแต่งสไลด์ดว้ ยตาราง กราฟ และผงั องคก์ ร ช่อื เร่ือง การตกแตง่ สไลดด์ ว้ ยตาราง กราฟ และผังองคก์ ร จานวน 4 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ ผังองค์กรเป็นสญั ลักษณแ์ สดงเครือข่ายความสัมพันธ์ระดบั ช้นั ขององค์กรซงึ่ จดั เปน็ แผนภมู ชิ นดิ หนง่ึ ปกตินักศกึ ษาสามารถใช้เครอ่ื งมอื รวู าดเชน่ เสน้ สเี่ หล่ยี ม วงรี และกล่องข้อความนามาประกอบกันเปน็ ผัง องคก์ รได้ แต่อาจไมส่ ะดวกนัก ดังนนั้ PowerPoint จงึ มีเคร่ืองมือสาหรบั สรา้ งผงั องค์กรมาใหโ้ ดยเฉพาะ เพื่ออานวยความสะดวก และลดข้นั ตอนในการผลิตผลงานเพื่อนาเสนอ 2. สมรรถนะการเรยี นร้ทู ีค่ าดหวัง ผเู้ รยี นสามารถเขียนแสดงความรู้ ความเข้าใจ และแสดงทกั ษะเกย่ี วกบั การตกแต่งสไลดด์ ้วยตาราง กราฟ และผงั องค์กร ไดอะแกรม 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 จุดประสงค์ทัว่ ไป เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียน มีความรู้ ความเข้าใจ และมที ักษะเก่ยี วกบั การตกแตง่ สไลดด์ ้วยตาราง กราฟ และผัง องค์กร ไดอะแกรม 3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม / ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง 1. อธิบายการสร้างผงั องค์กร 2. อธบิ ายการแทรกตาแหนง่ 3. อธบิ ายกาหนดรูปแบบอตั โนมตั ิ 4. อธบิ ายรูปแบบการจัดวางองคก์ ร 5. อธิบายการเปลีย่ นสแี ละลกั ษณะเสน้ 6. อธิบายกาหนดสีพื้นหลังให้กับผังองค์กร 4. เน้อื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ดา้ นความรู้ 1. การสรา้ งผงั องค์กร 2. การแทรกตาแหนง่ 3. การกาหนดรปู แบบอตั โนมัติ 4. รูปแบบการจัดวางองค์กร 5. การเปล่ยี นสีและลกั ษณะเสน้ 6. การกาหนดสีพื้นหลังให้กับผงั องค์กร

76 4.2 ดา้ นทักษะ 1. การสร้างผงั องค์กร 2. การแทรกตาแหน่ง 3. การกาหนดรูปแบบอัตโนมัติ 4. รปู แบบการจัดวางองค์กร 5. การเปล่ยี นสีและลักษณะเสน้ 6. การกาหนดสีพนื้ หลังใหก้ ับผังองคก์ ร 7. นาความรทู้ ไี่ ด้จากตกแตง่ สไลด์ดว้ ยตาราง กราฟ และผงั องค์กร ไดอะแกรม 4.3 ดา้ นคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง มเี หตผุ ล มภี มู ิคมุ้ กัน มสี ติปญั ญา การร้จู ักแบ่งปนั และรอบรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ขนั้ ตอนการเรยี นหรือกจิ กรรมของผู้เรยี น ขั้นเตรียม 1. เตรยี มขอ้ มูลเกย่ี วกบั หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 1. แสดงความเขา้ ใจเกีย่ วกับจดุ ประสงคป์ ระจาหน่วย 2. เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลประจาหน่วย และสมรรถนะการเรยี นรูป้ ระจาหนว่ ยท่ี 6 3. เทคนิควิธกี ารจดั การเรียนการสอน 2. รแู้ ละสามารถศกึ ษาค้นควา้ เพมิ่ เตมิ จากส่อื ตา่ ง ๆ 4. สอ่ื ประกอบการเรยี นการสอน 5. แหล่งศึกษาค้นคว้าเพมิ่ เติม ข้ันการสอน 1. แจ้งจุดประสงค์ และสมรรถนะประจาแผนท่ี 9 1. แบ่งกลุ่มและปฏบิ ัติงานตามใบงาน เพื่อพัฒนา 2. ชแ้ี จงเกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลประจาหน่วยท่ี 6 ความรู้ ความเข้าใจ และเกดิ ทักษะ สือ่ ประกอบการเรียนการสอน และแหล่งศกึ ษาค้นควา้ 2. คน้ ควา้ หาความรเู้ พิ่มเติม เพือ่ พัฒนาความรแู้ ละ 3. บรรยายและใหป้ ฏบิ ัติกระบวนการคิดและลงมอื ทา ทกั ษะการเรยี นรู้จากคู่มอื เรยี น หนังสอื เกีย่ วกบั การ ตามหัวข้อตอ่ ไปนี้ ใช้โปรแกรมนาเสนอขอ้ มูล 3.1 การสรา้ งผังองคก์ ร 3. ร่วมกันคดิ และปฏบิ ัตงิ านตามใบงาน เพ่ือพัฒนา 3.2 การแทรกตาแหน่ง ความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทกั ษะ 3.3 การกาหนดรปู แบบอตั โนมัติ 4. นกั เรยี นดูรายละเอียดและประเดน็ ท่สี าคญั ใน 3.4 รปู แบบการจัดวางองค์กร หนงั สอื พรอ้ มสังเกต”สาระนา่ รู้” ทาการจดบนั ทึก 3.5 การเปลย่ี นสีและลกั ษณะเส้น 5. คน้ คว้าเพิม่ เติมเพอื่ พฒั นาความรู้และทักษะ

77 ขน้ั ตอนการสอนหรอื กิจกรรมครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกิจกรรมของผเู้ รียน 3.6 การกาหนดสพี ้นื หลังใหก้ ับผงั องคก์ ร 6. สรปุ เป็นองค์ความรู้ และนาเสนอผลงานและรับ การประเมินจากกลุ่มเพอื่ นและครผู ูส้ อน ขนั้ สรปุ 1. ให้นักศกึ ษาแต่ละกล่มุ ชว่ ยกนั สรปุ งานทไ่ี ด้รบั 1. ผู้เรียน ซกั – ถาม และแสดงความคดิ เห็น 2. ให้นกั ศกึ ษาชว่ ยกนั สรุปคะแนนกอ่ นและหลงั เรยี น 2. นักศกึ ษาแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั สรปุ งานทีไ่ ด้รับ 3. สรุปเน้ือหาสาคญั โดยเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เรียนได้มสี ว่ น 3. จดั ส่งผลการปฏบิ ตั งิ านให้ผสู้ อนตรวจและ ร่วมในการเรียน-การสอน โดยการถาม-ตอบ ประเมินผลสรปุ คะแนนที่ทาได้ 4. ประเมินผลสมรรถนะท่ีพึงประสงค์ 6. สอ่ื การเรียนการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 สอื่ สิง่ พิมพ์ 1. ใบความรูห้ นว่ ยที่ 6 เรื่อง การตกแต่งสไลดด์ ้วยตาราง กราฟ และผงั องคก์ ร ไดอะแกรม 2. หนงั สือเรยี นวิชา การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอขอ้ มลู Microsoft 2016 3. ใบงานทีม่ อบหมายให้ฝึกปฏบิ ัติ 4. แบบประเมินผลการเรยี น และแบบประเมินพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ 6.2 สื่อมัลตมิ ีเดีย Power Point หนว่ ยท่ี 6 การตกแตง่ สไลด์ด้วยตาราง กราฟ และผังองค์กร ไดอะแกรม 7. แหลง่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ 7.1 ภายในสถานศกึ ษา 1. ห้องสมุดวทิ ยาลัย 2. หอ้ งอนิ เทอร์เน็ต 3. หอ้ งสมุดแผนกวชิ า 7.2 ภายนอกสถานศึกษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. ศนู ยก์ ารเรียนรชู้ มุ ชน 3. สานักวทิ ยบรกิ ารมหาวทิ ยาลยั ที่ใกลก้ บั สถานศึกษา 8. งานทมี่ อบหมายหรือกิจกรรม 8.1 กอ่ นเรยี น 1. ครูทาการช้ีแจงแนวทางการปฏบิ ัติกจิ กรรมกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นประจาหนว่ ย 3. นักศกึ ษาแบง่ กลุ่มทากิจกรรม พรอ้ มรบั เกณฑป์ ระเมิน

78 8.2 ขณะเรียน 1. ครูแนะนาเนื้อหาในเร่ือง การตกแตง่ สไลด์ดว้ ยตาราง กราฟ และผงั องคก์ ร ไดอะแกรม 2. นักศึกษาทาการศึกษาเนอ้ื หาตามหวั ขอ้ เรื่องตามทีม่ อบหมายให้ 8.3 หลังเรียน 1. ครใู หน้ กั ศึกษาทาแบบฝกึ หดั ท้ายบทเรยี น 2. ครูให้นกั ศกึ ษาทาการประเมินผลปฏบิ ตั ิงานของตนเอง 3. สรปุ คะแนนทนี่ กั ศึกษาทางาน 4. บนั ทึกคะแนนและคุณธรรมจรยิ ธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ 9. ผลงาน/ช้นิ งาน ท่ีเกดิ จากการเรยี นร้ขู องผ้เู รียน คะแนนการประเมนิ ผลการเรียนประจาหน่วยที่ 6 10. เอกสารอ้างองิ ปวรศิ ศรอินทร.์ สามช่องตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กลั ปพฤกษ.์ คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เกยี้ งคา. คู่มือ PowerPoint 2003 ฉบบั สมบรู ณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวชิ ัน่ , 2550. 11. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธก์ ับรายวชิ าอืน่ 1. วิชาภาษาไทย ดา้ นการอา่ นจับใจความ การคิดวเิ คราะห์ 2. วชิ าภาษาองั กฤษท่ีเกีย่ วกับคาศัพท์เฉพาะ 3. วิชาวทิ ยาศาสตร์ ดา้ นการมีเหตุผล และกระบวนการทางานอยา่ งเปน็ ระบบ 12. การวัดผลและประเมินผล 12.1 ก่อนเรียน 1. ครทู าการช้ีแจงคะแนนทีน่ กั ศกึ ษาจะไดจ้ ากการปฏิบตั ิงานกลุ่ม 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรยี นประจาหนว่ ย 3. ครูทาการช้ีแจงการเกณฑป์ ระเมนิ คะแนนในดา้ นต่าง ๆ 12.2 ขณะเรยี น 1. ครูทาการสอบถามความรเู้ กย่ี วกับเร่อื ง การตกแต่งสไลดด์ ้วยตาราง กราฟ ผงั องค์กร และ ไดอะแกรม 2. ครทู าการชี้แนะเนือ้ หาท่นี กั ศกึ ษายงั ทาไมไ่ ด้ (ขอ้ มลู นีจ้ ะดูจากผลงานท่นี ักศกึ ษาทาส่งมา) 12.3 หลงั เรยี น 1. ครทู าการเฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทเรยี น 2. ให้นักศึกษาทาการสรุปคะแนนทีน่ ักศึกษาทาได้ 3. นักศึกษาส่งงานท่ตี รวจเสร็จแล้วน้ันมาทาการลงคะแนนเปน็ รายบคุ คล 4. ให้นักศึกษาทาแบบทดสอบหลังเรียน 5. บนั ทกึ คะแนนและคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในดา้ นบวกและด้านลบ 13. รายการประเมินผลการเรียน

79 1. วธิ ีการประเมนิ : ใชแ้ บบทดสอบ การตกแต่งสไลดด์ ว้ ยตาราง กราฟ และผังองค์กร ไดอะแกรม 2. เครือ่ งการประเมนิ : แบบทดสอบแบบปรนัย และแบบสรปุ องค์ความรู้ Mind Mapping 3. เกณฑ์การประเมนิ : ประเมินรายขอ้ ๆ ละ 1 คะแนน ดงั นี้ 1) ประเมนิ จากผลการปฏิบัตงิ านตามใบงาน (10) 2) ประเมนิ จากการออกแบบและสาธติ (20) 3) ประเมินจากพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (5) 4) ประเมนิ จากการตอบคาถามกอ่ นเรยี น-หลังเรยี น (10) 4. เกณฑก์ ารผ่าน: 60 เปอรเ์ ซ็นต์

80 14. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้แบบมงุ่ เนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 14.1 สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ รายการ ระดบั การปฏบิ ัติ 5432 1 ดา้ นการเตรียมการสอน 1. จดั หน่วยการเรียนรไู้ ดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์การเรยี นรู้ 2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลมุ ทงั้ ดา้ นความรู้ ดา้ นทักษะ และดา้ นจิตพสิ ยั 3. เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ สือ่ นวัตกรรม กจิ กรรมตามแผนการจดั การเรียนรกู้ อ่ นเข้าสอน ดา้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีวิธกี ารนาเขา้ สบู่ ทเรยี นท่ีนา่ สนใจ 5. มีกจิ กรรมที่หลากหลาย เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ ความเข้าใจ 6. จัดกจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ คว้าเพื่อหาคาตอบด้วยตนเอง 7. นักเรียนมสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. จัดกิจกรรมท่ีเน้นกระบวนการคดิ ( คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ) 9. กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี 10. จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ีเ่ ชื่อมโยงกับชวี ติ จรงิ โดยนาภมู ิปัญญา/บรู ณาการเข้ามามสี ่วนร่วม 11. จดั กจิ กรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม 12. มกี ารเสรมิ แรงเมอ่ื นักเรียนปฏิบัติ หรอื ตอบถกู ต้อง 13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน 14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทัว่ ถงึ 15. ใช้เวลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด ดา้ นสอ่ื นวตั กรรม แหลง่ การเรยี นรู้ 16. ใช้สอ่ื ท่เี หมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผเู้ รียน 17. ใช้สื่อ แหลง่ การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลาย เชน่ บคุ คล สถานท่ี ของจริง เอกสาร ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และอนิ เทอรเ์ นต็ เป็นต้น ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล 18. ผเู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการกาหนดเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล 19. ประเมินผลอย่างหลากหลายและครบท้ังด้านความรู้ ทักษะ และจติ พิสัย 20. ครู ผ้เู รียน ผู้ปกครอง หรอื ผ้ทู ี่เก่ียวขอ้ งมสี ว่ นรว่ ม ในการประเมนิ หมายเหตุ ระดบั การปฏิบัติ 5 = ปฏบิ ัตดิ ีเย่ียม 4 = ปฏบิ ัตดิ ี 3 = รวม ปฏบิ ัตพิ อใช้ ค่าเฉล่ีย 2 = ควรปรบั ปรงุ 1 = ไม่มีการปฏิบตั ิ

81 14.2 ปัญหาท่พี บ และแนวทางแก้ปญั หา ปญั หาทพ่ี บ แนวทางแกป้ ญั หา ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….. ……………………………………………………. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านส่ือ นวัตกรรม แหล่งการเรียนรู้ …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ด้านการวัดและประเมินผล …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ดา้ นอ่ืนๆ (โปรดระบเุ ป็นข้อๆ) …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. …………………………………………………….. ลงช่ือ ....................................................... ครูผสู้ อน (........................................................) ตาแหนง่ ....................................................... ........../..................../............

82 ใบงานแผนท่ี 9 เร่ือง การตกแตง่ สไลด์ดว้ ยตาราง กราฟ และผังองค์กร ไดอะแกรม ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิ ให้นกั ศกึ ษาปฏบิ ัติดังต่อไปนี้ เขียนกาหนดรูปแบบอตั โนมัติ 1. เป็นการกาหนดรูปแบบของเส้นและสีพืน้ หลงั ตามรูปแบบสาเรจ็ รูปที่มีให้เลอื กใช้ เพอื่ 2. ความสะดวกรวดเรว็ ในการตกแต่งผังไดอะแกรม ซึง่ ขั้นตอนมีดงั ตอ่ ไปนี้ 3. คลิกเลอื กไดอะแกรมทต่ี อ้ งการใชร้ ปู แบบอตั โนมตั ิ 4. คลกิ ที่ (จดั รปู แบบอตั โนมัต)ิ บนแถบเครอื่ งมือ ไดอะแกรม 5. เลือกลักษณะของไดอะแกรม 6. คลกิ ทปี่ ่มุ รปู แบบการจดั วางองคก์ ร 1. คลกิ เลอื กที่ ผู้อานวยการ จะปรากฏแถบคาสั่ง แผนผงั องคก์ ร 2. เลอื กรูปแบบการจัดวางองค์กร จะได้ผลการจัดวาง ถา้ ผเู้ รียนตอบคาถามตามแนวทางขา้ งตน้ ถ้าตอบนอกเหนอื จากน้ใี ห้พิจารณาหักตามเหมาะสม โดย พจิ ารณาจากความถกู ต้องตามเนือ้ หาในบทเรยี น แหลง่ ขอ้ มลู ประกอบการศึกษา 1. ศึกษาจากเน้อื หาหน่วยท่ี 6 และหนังสือประกอบการเรียน ดงั นี้ ปิยะ นากสงค์. PowerPoint 2016 ฉบับสมบรู ณ์. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ ชคั เซคมเี ดีย, 2550. ปวริศ ศรอนิ ทร.์ สามชอ่ งตอ้ งรู้ ตอน MS Office 2016. กรงุ เทพฯ : กัลปพฤกษ.์ คณะบคุ คล, 2550. ดวงพร เกีย้ งคา. คูม่ ือ PowerPoint 2003 ฉบับสมบูรณ์ (2009 - 2010). กรุงเทพฯ. สานักพมิ พ์ โปรวิช่ัน, 2550. 2. เวบ็ ไซต์ E-learning ดงั นี้ http://www.articulate.com, http://www.E-learning.dss.go.th

83 แบบประเมินผล คาชีแ้ จง ให้นกั ศึกษาใสเ่ ครือ่ งหมาย  ในระดับคะแนนที่เหน็ ว่าเหมาะสมมากท่ีสุด ช่ือกลมุ่ ทถ่ี ูกประเมิน............................................................................................................................ ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คดิ เหน็ 321 1 ความถูกต้อง 2 ผลการวเิ คราะห์ อภิปรายและสรปุ รวม 3 การแสดงแนวคดิ ผู้ประเมิน........................................................... วนั ที.่ .........เดือน......................... พ.ศ. .............. เกณฑ์การใหค้ ะแนน ความถกู ต้อง 3 คะแนน = เนื้อหาถูกต้อง สื่อความหมายชัดเจน ส่งตรงเวลา 2 คะแนน = เนือ้ หาถกู ตอ้ ง สื่อความหมายไมช่ ัดเจน ส่งตรงเวลา 1 คะแนน = เนือ้ หาถูกต้อง ส่อื ความหมายไม่ชัดเจน สง่ ไมต่ รงเวลา ผลการวิเคราะห์ อภปิ รายและสรปุ 3 คะแนน = ประเด็นครบถ้วน ชดั เจน ถกู ต้อง 2 คะแนน = ประเด็นครบถ้วนแตไ่ มช่ ดั เจน หรอื ไมถ่ กู ต้อง 1 คะแนน = ประเดน็ ไมค่ รบถว้ น การแสดงแนวคิด 3 คะแนน = มแี นวคิดแปลกใหม่ ดึงดูดความสนใจ สร้างสรรค์ 2 คะแนน = มคี ณุ สมบัติ 2ใน 3เรือ่ งขา้ งต้น 1 คะแนน = มคี ณุ สมบตั ิ 1ใน 3เร่ืองข้างต้น

84 แบบประเมนิ การบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสวิชา 20204-2104 วชิ า โปรแกรมนาเสนอ ภาคเรยี นท่ี …….. ปีการศึกษา ………. (ผ้สู อนประเมินผเู้ รียน) หวั ข้อประเมนิ 1. พอประมาณ 6. ระมดั ระวงั 2. มเี หตุผล 7. ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต 3. มภี มู คิ มุ้ กัน 8. ขยันอดทน 4. รอบรู้ 9. มีสตปิ ญั ญา 5. รอบคอบ 10. แบ่งปนั รูปแบบการประเมินใหค้ ะแนน 5 = ดมี าก , 4 = ดี , 3 = พอใช้ , 2 = ควรปรับปรงุ , 1 = รว่ มกิจกรรม ,0 = ไม่ร่วมกจิ กรรม หัวข้อประเมนิ เลขท่ี ชอื่ – สกลุ 1. 2. 3. 4. 5. 6. รวม หมายเหตุ (5) (5) (5) (5) (5) (5) คะแนน 1 2 3 4 5 ขอ้ คดิ เหน็ จากผูป้ ระเมนิ …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. …............................................................................................................................................................. ลงชือ่ .......................................................ผู้ประเมนิ (...................................................) วนั ที่............. เดือน........................... พ.ศ.............