ก แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชยี งใหม่
ข แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชยี งใหม่
ก คานา กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มี ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กําหนด พร้อมท้ังจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาํ เนนิ การตามแผนที่กําหนดไว้จดั ให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตดิ ตาม ผลการดําเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกํากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจําทุกปี ซ่ึงสาระสําคัญดังกล่าว กําหนดว่าแผนพัฒนาการศึกษาเป็นเคร่ืองมือสําคัญในการบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ได้ กาํ หนดไว้ จากการเปล่ยี นแปลงดา้ นสภาพสังคม นโยบายของหนว่ ยงานต้นสังกดั รวมทั้งการเปล่ยี นแปลง ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ปฏิบัติงานท่ีมาอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ จึงได้ ปรับปรุงแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเดิม ปีการศึกษา 2561 - 2565 เป็นแผนแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ. 2564 – 2565 เพือ่ ให้สอดคลอ้ งกบั บริบท และสภาพความเปลีย่ นแปลงตอ่ ไป โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ ขอขอบคุณท่านประธานกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ท่านผู้ทรงคุณวุฒิ คณะครูและบุคลากร ท่ีมีส่วนร่วมจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ ฉบับน้ี หวังว่า บุคลากรทุกคนจะนําไปใช้ประโยชน์เพ่ือ การปฏิบตั ิงานและการจดั การเรยี นการสอนใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพต่อไป ........................................................... (นายมงคล สุวรรณะ) ผอู้ ํานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่ แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
ข ความเหน็ ของประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐานของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชยี งใหม่ ได้มสี ว่ นร่วม ในการจดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาปีการศกึ ษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ. 2564 – 2565 และได้ตรวจสอบข้อมูล ตา่ ง ๆ ท่เี ก่ียวข้องเรยี บร้อยแล้ว จงึ ให้ความเห็นชอบและอนุมัติให้ใช้แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (ฉบับปรบั ปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียน พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร และพัฒนาคุณภาพการบริหาร จดั การโรงเรยี นใหม้ ีคณุ ภาพตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ ตอ่ ไป .............................................................................. ( นายพิรณุ ธงชยั สุวรรณ ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่ แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่
สารบญั ค เรอื่ ง หนา้ ความเหน็ ของประธานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ก คานา ข สารบัญ ค สว่ นท่ี 1 ข้อมูลพืน้ ฐาน 1 ส่วนท่ี 2 สรุปผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม 14 สว่ นที่ 3 ทิศทางการจัดการศกึ ษา 19 สว่ นที่ 4 แผนปฏบิ ตั กิ าร ระยะ 2 ปี ของโรงเรียน 26 ส่วนที่ 5 การกากับติดตาม ประเมนิ ผล รายงาน 43 ภาคผนวก - คณะทางาน แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่
1 ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน 1. ขอ้ มูลทั่วไป ชื่อโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 ท่ีตงั้ 77 หมู่ท่ี 2 ตาบลแมอ่ าย อาเภอแมอ่ าย จงั หวัดเชียงใหม่ หมายเลขโทรศัพท์ 053-856080 หมายเลขโทรสาร 053-856080 เวบ็ ไซต์ http://www.rpk30.ac.th E-mail : [email protected] เปดิ สอนระดบั ชัน้ อนุบาล 2 จนถงึ ระดบั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 รวม 31 หอ้ งเรียน แผนการจัดช้ันเรียน - อนุบาล 2 1/1 รวม 2 หอ้ งเรียน - ประถมศึกษา 2 / 2 / 2 / 2 / 2 / 2 รวม 12 ห้องเรยี น - มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 3 / 3 / 3 รวม 9 หอ้ งเรยี น - มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 3 / 3 / 2 รวม 8 หอ้ งเรยี น พน้ื ท่ีของโรงเรียน มจี านวน 162 ไร่ 3 งาน 72.94 ตารางวา 1.1 ประวตั ิ กระทรวงศึกษาธิการได้ดาเนินการจัดต้ังโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 ข้ึน โดยวันท่ี 19 มีนาคม พ.ศ. 2540 ฯพณฯ รองนายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการในขณะนั้น (นายสุขวิช รังสิตพล) และ ท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ พร้อมผู้บริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ ไดส้ ารวจพื้นที่ ทจี่ ะก่อสรา้ งและได้มีความเห็นชอบให้จัดตั้งโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 ณ พ้นื ที่ ท่นี ายอาเภอแม่อาย ได้เสนอไว้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จึงถือกาเนิดขึ้นในวันพิธีวางศิลาฤกษ์ วันอังคารที่ 14 ตุลาคม 2540 และประกาศจัดตั้งเมื่อวันท่ี 30 เมษายน 2541 มีพื้นท่ีโรงเรียนจานวน 162 ไร่ 2 งาน 82.94 ตารางวา ณ หมู่ที่ 2 บ้านแม่แหลงใหม่ อาเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ ทั้งนี้ กรมสามัญศึกษา ได้แต่งตั้งให้ นายสมพงษ์ ศรีขา ผู้ช่วย ผู้อานวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน ปฏิบัติหน้าที่ผู้บริหารโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 เป็นคนแรก จนถึงวันท่ี 30 กันยายน 2545 ได้เกษียณอายุราชการ ผู้บริหารคนท่ี 2 คือ นางสุรางค์ วิสุทธิสระ มารับตาแหน่ง เมือ่ วนั ที่ 11 ธนั วาคม 2545 ถึงวนั ท่ี 13 ธนั วาคม 2553 ผูบ้ รหิ ารคนที่ 3 คอื นายอดิสรณ์ พวงทอง มารับตาแหน่ง เมอื่ วนั ท่ี 15 ธันวาคม 2553 ถึง วนั ท่ี 13 มิถนุ ายน 2554 ผู้บริหารคนท่ี 4 คอื นายสมศักด์ิ สขุ นิยม มารับตาแหน่ง เม่ือวันท่ี 19 มิถุนายน 2554 ถึง วันท่ี 15 ธันวาคม 2555 และผู้บริหารคนที่ 5 คือ นางอัมไพ อุตตาธรรม มารับ ตาแหน่งเมื่อวันท่ี 21 กุมภาพันธ์ 2556 จนถึง 31 มีนาคม 2559 ผู้บริหารคนท่ี 6 คือ นางสุวิชญา ชินธนาชูกิจ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบับปรบั ปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่
2 มารับตาแหน่งต้ังแต่วันท่ี 25 พฤศจิกายน 2559 จนถึง 30 กันยายน 2563 ผู้บริหารคนที่ 7 คือ นายมงคล สุวรรณะ มารับตาแหน่งตง้ั แตว่ นั ท่ี 12 ตลุ าคม 2563 จนถงึ ปัจจุบนั กล่มุ เป้าหมายเด็กดอ้ ยโอกาส 10 ประเภท 1. เด็กถูกบังคับให้ขายแรงงานหรือแรงงานเด็ก หมายถึง เด็กท่ีต้องทางานหรือถูกบังคับให้ทางานหารายได้ ด้วย การขายแรงงานก่อนถึงวัยอันควร ถูกเอารัดเอาเปรียบจากนายจ้าง ไม่มีโอกาสได้รับการพัฒนาให้เป็นไปตาม หลกั การพฒั นาอนั เหมาะสมกบั วัย 2. เด็กเร่ร่อน หมายถึง เด็กท่ีไม่มีที่อยู่อาศัยเป็นหลักแหล่งแน่นอนดารงชีวิตอยู่อย่างไร้ทิศทาง ขาด ปัจจัยพน้ื ฐานในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต พกั อาศัยอยู่ตามใต้สะพาน สวนสาธารณะ ขา้ งถนน 3. เด็กที่อยู่ในธุรกิจทางเพศ หมายถึง เด็กชาย – เด็กหญิง ที่มีอายุไม่ครบ 18 ปีบริบูรณ์ มีความสมัครใจ หรอื ถูกบังคบั ล่อลวงใหข้ ายบรกิ ารทางเพศ หรือตกอยู่ในสภาพที่เสี่ยงต่อการชักจงู ใหป้ ระกอบอาชีพขายบริการทางเพศ 4. เด็กท่ีถูกทอดทิ้ง หมายถึง เด็กที่ถูกมารดาคลอดทิ้งไว้ที่โรงพยาบาล หรือตามสถานท่ีต่าง ๆ รวมไปถึง เดก็ ทพี่ ่อแมป่ ล่อยท้ิงไว้ให้มีชีวิตอยตู่ ามลาพงั หรือกับบุคคลอนื่ โดยไม่ไดร้ บั การเล้ยี งดจู ากพ่อแม่ ทัง้ นี้ อาจมีสาเหตุ จากปัญหาการหย่าร้างหรือครอบครัวแตกแยก มีสภาพชีวิตอยู่ท่ามกลางความสับสน ขาดความรัก ความอบอุ่น ตลอดถึงเด็กทขี่ าดผ้ปู กครอง ขาดผอู้ ปุ การะเลี้ยงดู 5. เด็กที่ถูกทาร้ายทารุณ หมายถึง เดก็ ท่ีถกู ลว่ งละเมิดทางรา่ งกาย ทางเพศ หรอื ทางจติ ใจ มชี ีวติ อยู่อย่าง ไม่เป็นสุข ระแวง หวาดกลัว เน่ืองจากการถูกทาร้ายทารุณ ถูกบีบคั้นกดดันจากพ่อแม่ หรือผู้ปกครองซ่ึงมีสภาพ จติ ใจหรืออารมณไ์ มป่ กติ หรอื ถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศในลกั ษณะต่างๆ จากบคุ คลทอ่ี ยใู่ กลต้ วั 6. เด็กยากจน (มากเป็นพเิ ศษ) หมายถงึ เดก็ ซึ่งเป็นบตุ รหลานของคนยากท่มี ีรายได้ไม่เพยี งพอต่อการเล้ียงชีพ ครอบครัว อยู่ร่วมกันหลายคน ขาดแคลนปัจจัยพื้นฐาน มีชีวิตอยู่อย่างลาบาก เด็กในแหล่งชุมชนแออัด บุตรของกรรมกร กอ่ สร้างและเดก็ ท่อี ยู่ในถิน่ ทุรกันดารหา่ งไกลที่ขาดโอกาสได้รับการศึกษา 7. เด็กในชนกลุ่มน้อย หมายถึง เด็กท่ีเป็นบุตรหลานของบุคคลท่ีมีวัฒนธรรมแตกต่างไปจากประชาชน ส่วนใหญ่ในประเทศ มีปัญหาเก่ียวกับการถือสัญชาติไทย จนเป็นสาเหตุให้ไม่มีโอกาสได้รับการศึกษาหรือบริการ อน่ื ๆ สว่ นใหญ่อพยพเขา้ มาต้งั หลกั แหลง่ อยตู่ ามบริเวณแนวชายแดนของประเทศไทย 8. เด็กท่ีมีปัญหาเก่ียวกับยาเสพติด หมายถึง เด็กท่ีติดสารระเหย หรือยาเสพติดให้โทษหรือเด็กกลุ่มเสี่ยง ต่อการชักนาให้ประพฤติตนไม่เหมาะสม เกี่ยวข้องผูกพันกับกลุ่มมิจฉาชีพ ผู้มีอิทธิพลท่ีแสวงหาผลประโยชน์จาก การประกอบอาชีพผิดกฎหมาย เป็นเดก็ ทมี่ ีแนวโนม้ สูงตอ่ การก่อปัญหาในสงั คม 9. เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ หรือโรคติดต่อร้ายแรงท่ีสังคมรังเกียจ หมายถึง เด็กที่ติดเช้ือเอดส์ หรือมีพ่อแม่เจ็บป่วยด้วยโรคเอดส์ เป็นเด็กท่ีมักจะถูกมองอย่างรังเกียจจนไม่สามารถเข้ารับการศึกษาหรือบริการ อ่นื ๆ ร่วมกบั เดก็ ปกติท่ัวไปได้ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชยี งใหม่
3 10. เด็กในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน หมายถึง เด็กที่กระทาผิดและถูกควบคุมอยู่ในสถานพินิจ และคุ้มครองเด็กและเยาวชนตามกฎหมาย ตลอดถึงเด็กที่ต้ังครรภ์นอกสมรส ซึ่งมีแนวโน้มท่ีจะก่อให้เกิดปัญหา ตา่ ง ๆ เชน่ การทาแท้ง การฆา่ ตัวตาย การทอดทิง้ ทารก 2. จานวนนักเรียนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จังหวดั เชยี งใหม่ 2.1 ปีการศึกษา 2564 ระดบั ชัน้ เรียน จานวนห้อง เพศ รวม ชาย หญิง อนุบาล 2 1 11 10 21 อนบุ าล 3 1 17 18 35 2 28 28 56 รวม ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 2 14 9 23 ประถมศึกษาปที ่ี 2 2 14 12 26 ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 2 21 21 42 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 2 26 26 52 ประถมศึกษาปีที่ 5 2 31 34 65 ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 2 25 22 47 12 131 124 255 รวม มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 3 45 47 92 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 3 39 57 96 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 3 32 47 79 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 3 33 51 84 มธั ยมศึกษาปีที่ 5 3 29 39 68 มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 2 24 35 59 17 202 276 478 รวม รวมทั้งหมด 31 361 428 789 (ขอ้ มลู ณ วันที่ 10 พฤศจิกายน 2564) แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่
4 2.1 ปกี ารศึกษา 2565 ระดับชั้นเรียน จานวนห้อง เพศ รวม ชาย หญงิ อนบุ าล 2 1 19 8 27 อนุบาล 3 1 2 17 11 28 รวม 2 36 19 55 ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 2 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 2 39 38 77 ประถมศึกษาปีท่ี 3 2 ประถมศึกษาปที ่ี 4 2 16 19 35 ประถมศึกษาปที ี่ 5 2 ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 12 15 17 32 รวม 3 29 24 53 3 มัธยมศึกษาปที ี่ 1 3 33 34 67 มัธยมศึกษาปที ่ี 2 3 มัธยมศึกษาปที ่ี 3 3 29 39 68 มัธยมศึกษาปีที่ 4 2 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 17 161 171 332 มัธยมศึกษาปีท่ี 6 31 59 63 122 รวม รวมทั้งหมด 40 46 86 36 48 84 25 61 86 27 45 72 25 34 59 212 297 509 409 487 896 (ข้อมูล ณ วันท่ี 10 มถิ นุ ายน 2565) แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชยี งใหม่
5 3. ข้อมลู ทั่วไป สัญลักษณ์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 ความหมายตราสัญลักษณ์ ตรามหาพชิ ัยมงกฎุ อันเปน็ เครื่องหมายของมูลนธิ ริ าชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ปรัชญาโรงเรยี น สามคั คี คือ พลงั คาขวญั โรงเรียน รักศกั ด์ิศรี มคี ุณธรรม นาวิชาการ สบื สานงานตามพระราชดาริ สีประจาโรงเรยี น นา้ เงิน – เหลอื ง ตน้ ไมป้ ระจาโรงเรยี น พระยาสัตตบรรณ อักษรย่อโรงเรียน รปค. 30 4. จุดประสงคใ์ นการจัดตง้ั โรงเรียน 1. เพอื่ สงเคราะห์เด็กดอ้ ยโอกาสและเด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอช ไอ วี (โรคเอดส)์ 2. เพอ่ื เฉลมิ พระเกยี รติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั เนื่องในวโรกาสเสด็จเถลิงถวัลยร์ าชสมบัติ ครบ 50 พรรษา 3. เพื่อสนองนโยบายการขยายโอกาสทางการศึกษา ตามแผนพฒั นาการศกึ ษาแหง่ ชาติ 4. เพ่อื ดาเนินการตามนโยบายของรฐั บาลในการขจดั ปัญหาความยากไร้ทางเศรษฐกิจ สังคมและ เสริมสรา้ งความมน่ั คงของชาติ 5. เพื่อเป็นการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของประชาชน ให้ไดร้ ับการพฒั นาความรคู้ วามสามารถทักษะ วชิ าชีพท่ีเหมาะสม เชน่ การเกษตร การอตุ สาหกรรม และการพาณชิ ยกรรม และวิชาชีพท้องถิ่น 6. เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพชีวติ ทีด่ ีของประชาชน ผยู้ ากไรต้ ามแนวชายแดน ตลอดจนเพ่อื ความ มน่ั คงของชาติ แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรบั ปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชยี งใหม่
6 5. สถานท่ตี งั้ และขนาดของพนื้ ที่ 1. พน้ื ทข่ี องโรงเรยี น มจี านวน 162 ไร่ 3 งาน 72.94 ตารางวา 2. ลักษณะของพน้ื ที่ อยบู่ นพื้นทีส่ งู บนเนนิ เขา ลาดชัน ด้านหนา้ ตดิ ถนนขน้ึ ดอยลาง ดา้ นหลงั ตดิ ถนนข้ึน ไปอ่างเก็บน้าแม่แหลง ซ่ึงเป็นแหล่งน้าที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ และชาวบ้านแม่แหลงใหม่ ใชก้ ารอปุ โภค พ้นื ท่เี ดิมชาวบ้านใชท้ าไร่ ทาสวน 3. ที่ตั้งโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ เลขท่ี 77 หมู่ 2 ตาบลแม่อาย อาเภอแม่อาย จงั หวัดเชียงใหม่ รหสั ไปรษณยี ์ 50280 6. อาณาเขตทีต่ ั้ง เน้ือที่ท้ังหมด 736.701 ตารางกิโลเมตรเป็นพื้นท่ีสูงมีป่าไม้และภูเขาล้อมรอบ 3 ด้าน แม่น้าสายสาคัญ คือ แม่น้าฝาง แมน่ ้าแม่สาว แม่นา้ แมอ่ าย แมน่ ้าแมน่ าวาง แมน่ า้ แมแ่ หลงและแมน่ า้ กก ซง่ึ ไหลมาจากสาธารณรัฐประชาธิปไตยเนยม์ าร์ ทศิ เหนอื ตดิ กับ สาธารณรฐั ประชาธปิ ไตยเมยี นมาร์ และอาเภอแมจ่ ัน จงั หวัดเชยี งราย ทศิ ใต้ ติดกับ อาเภอฝาง จงั หวัดเชยี งใหม่ ทิศตะวันออก ตดิ กับ อาเภอแมจ่ ัน อาเภอแม่สรวย อาเภอเมอื ง จังหวดั เชียงราย ทิศตะวนั ตก ตดิ กับ อาเภอฝาง และสาธารณรฐั ประชาธิปไตยเมียนมาร์ 7. ด้านศลิ ปวฒั นธรรม ประเพณี ขนบธรรมเนียมประเพณีที่สาคัญ คือ ประเพณีสงกรานต์ งานปอยหลวง ทาบุญสลากภัตร งานเดือนย่ีเป็ง (ลอยกระทง) ส่วนประเพณีชาวเขาที่น่าสนใจคือ ประเพณีปอยเตียนของชาวเขาไทยล้ือ และประเพณีกินวอ ของชาวเขาเผา่ ลาหู่ 8. ขอ้ มูลอาคารสถานท่ี ประเภท ประเภท / แบบ จานวนหลัง/ งบประมาณ ปที ี่ไดร้ บั จดั สรร สภาพ อาคารเรียน หน่วยท่มี ีแลว้ อาคารจนถึง ปจั จบุ นั 1. อาคารเรยี น แบบ 324 ล/41 หลงั หนว่ ย 1. อาคารเรียน 2. อาคารเรยี น แบบ 216 ล (ปรบั ปรุง 29) ปจั จบุ นั 3. อาคารเรียน แบบ 108 ล/30 อาคารประกอบ 4. อาคารเรยี น แบบ 104 ล/41 1 หลัง 24 ห้อง จดั สรร 2548 ดี 2. หอนอน 5. อาคารเรยี นช่ัวคราว 1 หลัง 16 หอ้ ง จัดสรร 2550 ดี 1 หลัง 8 ห้อง จัดสรร 2545 ดี 1. หอนอนแบบมาตรฐาน 26 พรอ้ มครภุ ณั ฑ์ 2 หลัง 8 หอ้ ง จดั สรร 2542 ดี (จุ 40คน) 2 หลัง 4 หอ้ ง จัดสรร 2542 ดี บริจาค จากมลู นิธิ 1 หลัง 40 ท่ี ราชประชานเุ คราะห์ 2542 ดี ในพระบรมราชูปถัมป์ แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
7 ประเภท ประเภท / แบบ จานวนหลัง/ งบประมาณ ปที ี่ไดร้ บั จดั สรร สภาพ หนว่ ยทม่ี แี ลว้ อาคารจนถงึ ปจั จบุ นั หลัง หนว่ ย บรจิ าคจากสมเดจ็ พระมหา รชั มังคลาจารย์ ปัจจุบนั 1 หลัง 40 ที่ จัดสรร จดั สรร 2543 ดี 2 หลัง 40 ที่ จัดสรร 2.หอนอนแบบมาตรฐาน 38 พร้อมครภุ ณั ฑ์ 1 หลงั 40 ท่ี จดั สรร 2544 ดี (จุ 80 คน) 1 หลงั 40 ที่ จัดสรร 2545 ดี 1 หลงั 40 ที่ 2546 ดี 3. บา้ นพกั 40 ปี แบบราชประชานเุ คราะห์ 1 หลงั 80 ท่ี 2550 ดี 2551 ดี บริจาค จากมลู นิธิราช 5 หลงั 50 ที่ ประชานุเคราะหใ์ นพระบรม 2546 ดี ราชปู ถัมภ์ 2551 ดี บรจิ าค จากมลู นธิ ริ าช 2548 ดี 2557 ดี 4. บ้านพักเฉลิมพระเกยี รติ 70 ปี 1 หลงั 10 ที่ ประชานุเคราะห์ในพระบรม 2544 ดี ราชูปถมั ภ์ 2542 ดี 3. โรงฝึกงาน 1. โรงฝึกงานแบบ 102/27 1 หลงั 2 หน่วย จดั สรร 2542 ดี 4. หอประชุม – โรง 1. โรงฝึกงานแบบ 102/27 2542 ชารดุ อาหาร 1 หลัง 2 หน่วย จัดสรร 2542 ดี 1. โรงอาหาร – หอประชุม แบบ 100/27 2556 ดี 5. บา้ นพักครู 1 หลัง 2 หน่วย จดั สรร 2542 ดี 1. บ้านพกั ครูแบบ 207 6. เรอื นพยาบาล 2. บ้านพักครแู บบ 203/27 1 หลงั 2 หน่วย จดั สรร 2548 ดี 3. บ้านพักภารโรง/27 3 หลงั 3 หน่วย จัดสรร 4. บา้ นพกั ครแู บบ 207 1 หลงั 2 หน่วย จดั สรร 2542 ดี 4. บ้านพักครูแบบ 203/27 1 หลัง 2 หน่วย บรจิ าค 2549 ดี 1. แบบมาตรฐานของกรมฯ 1 หลัง 2 หน่วย จดั สรร 2546 ดี 1 หลงั 1 หน่วย จัดสรร 2545 ดี 2. แบบราชประชานุเคราะห์ บรจิ าค จากมลู นธิ ิราช 2544 ดี 1 หลงั 1 หน่วย ประชานเุ คราะห์ฯ 2551 ดี 7. โรงหงุ ต้ม 1. แบบราชประชานุเคราะห์ จัดสรร 2542 ดี 9. ห้องน้า 1. ห้องนา้ แบบมาตรฐาน (ชาย) 1 หลงั 1 หน่วย จดั สรร 2544 ดี 2. หอ้ งน้าแบบมาตรฐาน (หญงิ ) 1 หลัง - จดั สรร 3. ห้องน้าแบบมาตรฐาน (หญงิ ) 6 หลัง - จดั สรร 4. ห้องอาบน้าแบบมาตรฐาน 2 หลงั - จัดสรร 5. หอ้ งอาบน้าแบบมาตรฐาน 5 หลงั - จัดสรร 1 หลัง - จดั สรร 10. ห้องส้วม 1. หอ้ งส้วมแบบมาตรฐาน 6 ท่/ี 27 (ชาย) 4 หลัง - จดั สรร 2 หลงั - แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
8 ประเภท ประเภท / แบบ จานวนหลัง/ งบประมาณ ปีที่ได้รบั จัดสรร สภาพ หน่วยท่มี ีแล้ว อาคารจนถึง ปจั จบุ นั หลงั หนว่ ย จัดสรร 1 หลงั - จัดสรร ปจั จบุ นั 1สนาม 1 จัดสรร 1 สนาม 1 จัดสรร 2549 ดี จดั สรร 11.สนามบาสเกตบอล 1.แบบท่ัวไป 1 ป้าย 1 จัดสรร 2544 ดี 1.แบบทวั่ ไป 1 หลัง 1 จัดสรร 12.สนามวอลเล่ย์บอล 1. คอนกรตี 1 เสา 1 จัดสรร 2544 ดี 13.รวั้ 1. ปา้ ยช่อื โรงเรียน จัดสรร 14. ปา้ ย 1. แบบท่ัวไป 1 หลงั - จัดสรร 2550 ดี 15. อาคารหอสมุด 1. แบบ 1 หลงั - จัดสรร 16. เสาธง 1. คสล.กวา้ ง 5 เมตร 2 หลงั - จดั สรร 2543 ดี 17. ถนน 1.แบบมาตรฐาน 2 หลัง - จดั สรร 18.โรงอาบน้าหญงิ 1 หลงั - จดั สรร 2548 ดี 1 หลัง - จดั สรร 2542 ดี 1 สนาม 1 จดั สรร 2543 ดี 1 หลัง 1 หน่วย จดั สรร 1 หลัง 1 หน่วย จัดสรร 2542 ดี 1 หลงั 1 หน่วย จดั สรร 1 หลงั 1 หน่วย จดั สรร 2543 ดี 1 หลัง 1 หน่วย จัดสรร 2544 ดี 1 บ่อ - จดั สรร 2545 ดี 1 สนาม 1 หน่วย จัดสรร 2546 ดี 1 หลงั 1 หน่วย จัดสรร 1หนว่ ย จดั สรร 2551 ดี 19.สนามฟุตบอล 1.แบบมาตรฐาน 1 หลัง 8หนว่ ย 2556 ดี มาตรฐาน 1. โรงเลีย้ งไกไ่ ข่ 2. โรงเลีย้ งไกเ่ นอื้ 2556 ดี 20. ส่งิ ก่อสร้าง 3. โรงยุวเกษตร 2556 ดี 4. โรงขนมอบ 2551 ดี 21. บอ่ กรองน้า 5. เรือนเพาะชา 2556 ดี มาตรฐาน 1. แบบกรมสามัญ 2554 ดี 22.ลานกีฬา เอนกประสงค์ 1.แบบเอนกประสงค์ 2542 ดี 23.เรือนเพาะชา 24.รัว้ คอนกรีต 1.แบบบล๊อคทบึ 2559 ดี 25.แฟลตบ้านพกั ภารโรง 1.แบบแฟลต 8 หนว่ ย 2559 ดี 2559 ดี 2559 ดี แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรบั ปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่
9 9 .แผนผังโรงเรียน แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่
10 6. ภาระงาน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่ ได้แบ่งบทบาทหน้าทภ่ี าระงานไว้ 4 ฝ่ายงาน คือ ฝ่ายบริหารแผนงานและงบประมาณ จัดทาแผนงบประมาณและคาขอตั้งงบประมาณ จัดทาแผนปฏิบัติการใช้จ่ายเงินตามที่ได้รับจัดสรร งบประมาณ การอนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณ การขอโอนและขอเปล่ียนแปลงงบประมาณ การรายงานผลการเบกิ จา่ ย งบประมาณ การตรวจสอบตดิ ตาม รายงานการใชง้ บประมาณ การตรวจสอบตดิ ตามการใช้ผลผลิตจากงบประมาณ การ ระดมทรัพยากร การจัดหาผลประโยชน์จากทรพั ย์สิน การปฏิบัติการอ่ืนเกี่ยวกับกองทุนการศึกษา การเบิกเงินจากคลัง การบริหารทรัพยากรเพ่ือการศึกษา การรับเงิน เก็บรักษาเงิน จ่ายเงิน การวางแผนพัสดุ การนาเงินส่งคลัง การกาหนด รายการ ครุภัณฑ์ สิ่งก่อสร้าง การจัดทาบันชีการเงิน การพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ รายงานการเงินและงบการเงนิ การจดั หาพสั ดุ การจัดทาจัดหาแบบพิมพ์บนั ชี ทะเบียน รายงาน บารุงรกั ษาจาหน่ายพัสดุ ฝ่ายบรหิ ารวิชาการ งานสารสนเทศ งานศูนย์บ่มเพาะ ศิลปะ ดนตรี และกีฬา งานพัฒนาหลักสูตร งานจัดการเรียนการสอน งานจัดการศึกษาเพ่ือการมีงานทา ฯ งานทะเบียนและวัดผล งานจัดการเรียนการสอนนักเรียน งานโครงการตาม พระราชดาริ เรียนรวม งานประกันคุณภาพการจัดการศึกษา งานประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการ งานแนะ แนวและการศึกษาต่อ งานลูกเสือ-เนตรนารี ลูกเสือวิสามัญงานนิเทศการศึกษา งานนักศึกษาวิชาทหาร การวิจัยเพื่อ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา งานยวุ ชนทหาร งานประชาสมั พันธ์ และส่ือสารองค์กร งานพฒั นาส่ือและนวตั กรรมการศกึ ษา งานโสตทัศนูปกรณ์ และเทคโนโลยีงานห้องสมุดโรงเรียน และห้องสมุดทะเลไทยสิริธร งานนักเรียนทุนในพระราชานุ เคราะห์ ฯ งานพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ฝ่ายบริหารงานบคุ คล งานวางแผนอตั รากาลังและกาหนดตาแหน่ง งานสรรหาและการบรรจุแต่งตง้ั งานบาเหนจ็ ความชอบและ ทะเบียนประวตั ิ งานพฒั นาบคุ ลากร งานรักษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณครู งานสร้างขวัญและกาลังใจ ในโรงเรยี น งานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน งานควบคุมภายใน ฝา่ ยบริหารทั่วไป งานรักษาความปลอดภัย งานหอนอนนักเรียนชาย งานอาคารสถานที่ งานสาธารณูปโภค งานสวัสดิการ นักเรียน งานระบบไฟฟ้า งานส่งเสริมประชาธิปไตย งานปรับปรุงภูมิทัศน์และสง่ิ แวดล้อม งานสภานกั เรยี น งานป้องกนั และแก้ไขยาเสพติด งานอนามัยโรงเรียน งานส่งเสริมพัฒนาคุณธรรม และจริยธรรม งานโภชนาการ งานยานพาหนะ งานทักษะดารงชีวิต งานธุรการกลาง งานจัดทาสามะโนนักเรียน งานประชาสัมพันธ์และสร้าง งานแก้ไขพฤติกรรม นกั เรยี นเครอื ขา่ ยของสถานศกึ ษา งานเยย่ี มบ้านนกั เรียน งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบับปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่
โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนราชป สานักบริหารงานการศ กลุ่มส่งเสรมิ การจัดการศกึ ษา สศศ นายมงคล ส นางนศิ ารตั น์ เหลาพนสั สัก นายปัญจพฒั น์ พรวชริ วทิ ย์ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา รองผ้อู านวยการสถานศึกษา กลุ่มบริหารแผนงานและงบประมาณ กล่มุ บริหารวิชาการ 1. งานแผนงาน 1. งานสารสนเทศ 14. งานศนู ย์บ่มเพาะ ศลิ ปะ ดนตรี 2. งานการเงนิ 2. งานพัฒนาหลักสูตร และกีฬา 3. งานบญั ชี 3. งานจัดการเรียนการสอน 15. งานจดั การศึกษาเพอ่ื การมีงานทา ฯ 4. งานพัสดุ 4. งานทะเบยี นและวัดผล 16. งานจัดการเรียนการสอนนักเรยี น 5. งานประกันคุณภาพการศึกษา 5. งานโครงการตามพระราชดาริ เรียนรวม 6. งานสารสนเทศ 6. งานประสานความร่วมมอื ในการพัฒนาวิชาการ ฯ 7. งานระดมทรัพยากร 7. งานแนะแนวและการศึกษาตอ่ 17. งานนเิ ทศการศึกษา 8. งานธุรการกลาง 8. งานลกู เสอื -เนตรนารี ลูกเสือวสิ ามัญ 18. การวิจัยเพื่อพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 9. งานนักศกึ ษาวิชาทหาร 19. งานประชาสัมพนั ธ์ และส่ือสารองค์กร 10. งานยุวชนทหาร 20. งานโสตทัศนปู กรณ์ และเทคโนโลยี 11. งานพฒั นาส่ือและนวตั กรรม การศึกษา แผนพฒั นาการจดั การศึกษา1ข2อ. งงาสนถหอ้างนสศมดุกึ โษรงาเรยี (นฉบแลบั ะปหอ้ รงบัสมปุดรงุ 2)1.พงา.ศนน.2ัก5เร6ียน4ท–ุนใน2พ5ร6ะ5ราชาโนรุเงคเรราียะหน์ ฯร ทะเลไทยสริ ธิ ร 13. งานพัฒนาแหล่งเรียนรู้
ประชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชยี งใหม่ 11 ศึกษาพเิ ศษ สุวรรณะ มลู นธิ ริ าชประชานุเคราะหใ์ นพระบรมราชปู ถมั ภ์ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน นายนรุตม์ชยั ทรายมูล นายอฐั พล พระวิฑูรย์ รองผู้อานวยการสถานศึกษา รองผู้อานวยการสถานศึกษา กล่มุ บริหารทัว่ ไป กลมุ่ บริหารงานบคุ คล 1. งานรกั ษาความปลอดภยั 11. งานหอนอนนกั เรียนชาย 1. งานวางแผนอัตรากาลังและกาหนด ตาแหนง่ 2. งานสรรหาและการบรรจุแต่งต้งั 2. งานอาคารสถานที่ 12. งานหอนอน 3. งานบาเหน็จความชอบและทะเบยี นประวัติ 4. งานพฒั นาบุคลากร 3. งานสาธารณปู โภค 13. งานสวัสดกิ ารนักเรียน 5. งานรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม 4. งานระบบไฟฟ้า 14. งานสง่ เสริมประชาธปิ ไตย- และจรรยาบรรณครู 6. งานสร้างขวญั และกาลังใจในโรงเรียน 5. งานปรับปรุงภมู ิทศั น์และ สภานกั เรียน 7. งานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 8. ควบคมุ ภายใน สิ่งแวดล้อม 15. งานปอ้ งกันและแกไ้ ขยาเสพติด 6. งานอนามัยโรงเรียน 16. งานส่งเสริมพัฒนาคณุ ธรรม 7. งานโภชนาการ และจรยิ ธรรม 8. งานยานพาหนะ 17. งานทักษะดารงชีวิต 9. งานเย่ียมบ้านนักเรียน 18. งานจัดทาสามะโนนักเรียน 10. งานประชาสมั พันธ์และสรา้ ง 19. งานแก้ไขพฤติกรรมนักเรียน ฯราชประเคชราือนขา่เุ ยคขรอางะสถหา์น3ศ0ึกษจางั หวัดเชียงใหม่
12 7. ข้อมลู ดา้ นบุคลากร 7.1 ขอ้ มลู ผู้บริหารสถานศกึ ษา ชื่อ-สกลุ : นายมงคล สุวรรณะ โทรศพั ท์ : 087-8366520 ดารงตาแหน่ง : ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่ ชอ่ื -สกลุ : นางนศิ ารตั น์ เหลาพนัสสกั โทรศพั ท์ : 085-6947905 ดารงตาแหนง่ : รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่ ชอ่ื -สกุล : นายปญั จพฒั น์ พรวชริ วทิ ย์ โทรศัพท์ : 083-8798791 ดารงตาแหนง่ : รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ ช่ือ-สกุล : นายนรตุ ม์ชยั ทรายมลู โทรศพั ท์ : 086-4630879 ดารงตาแหนง่ : รองผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ ชอ่ื -สกลุ : นายอัฐพล พระวิฑลู ย์ โทรศัพท์ : 081-5680260 ดารงตาแหน่ง : รองผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ 7.2 จานวนครูท่ีปฏิบตั ิงานในโรงเรยี น จานวนจาแนกตามระดับการศกึ ษา/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ต่ากว่าปริญญา ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท สงู กว่าปริญญาโท รวม ตรี 7 9 ภาษาไทย - 7- - 7 4 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี - 9- - 2 คณติ ศาสตร์ - 7- - 5 7 สังคมศึกษา ศาสนาและ - 4- - 7 1 วฒั นธรรม สขุ ศึกษาและพลศึกษา - 2- - ศิลปะ - 41 - การงานอาชพี - 61 - ภาษาต่างประเทศ - 7- - กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น - 1- - แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
13 จานวนจาแนกตามระดบั การศกึ ษา/กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ตา่ กว่าปรญิ ญา ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท สงู กว่าปริญญาโท รวม บคุ ลากรทางการศึกษา ตรี 23 ปฐมศึกษา 7 ปฐมวยั 18 14 - 2 การศกึ ษาพเิ ศษ 1 - 7- - 82 รวมท้งั สิ้น - 2- - - 1- - 18 58 6 0 แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
14 สว่ นท่ี 2 สรุปผลการวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มของโรงเรียน (SWOT Analysis) มสี องสว่ นคือ 1. สภาพแวดล้อมภายใน เป็นการวิเคราะห์จุดแข็ง (Strength: S ) และจุดอ่อน (Weakness: W) ของสถานศกึ ษา โดยพจิ ารณาจากประเด็นต่อไปน้ี 1.1 ด้านอาคารสถานท่ี 1.2 ด้านการจดั การ หมายถงึ โครงสร้างการบริหาร (Structure) ระบบ (System) ทางานในโรงเรยี นและรปู แบบการดาเนนิ งาน (Style) ท้ังที่เปน็ ขององค์กร และเป็นของส่วนบคุ คล 1.3 ดา้ นบุคลากร (Staff) หมายถงึ นักเรยี น ครู และบคุ ลากรท่ปี ฏิบตั งิ านในโรงเรยี น 1.4 ด้านการจดั การเรยี นการสอน 1.5 ดา้ นคา่ นิยม (Shared Value) หมายถงึ ค่านิยมรว่ มขององค์กร ความเชือ่ รว่ มกนั ของคนในองค์กร 1.6 ดา้ นบรกิ ารและผลผลิต 2. สภาพแวดล้อมภายนอก เป็นการวิเคราะห์โอกาส (Opportunities: O) และอุปสรรค (Threat: T) โดย พิจารณาจากประเด็นต่อไปน้ี 2.1 ดา้ นสงั คม และชุมชน (Social : S) 2.2 ดา้ นเทคโนโลยีและการคมนาคม (Technology :T) 2.3 ด้านเศรษฐกจิ (Economic :E) 2.4 ดา้ นการเมือง (Political :P) รวมทง้ั ดา้ นนโยบาย กฎหมาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงาน 1. สรปุ ประเด็นการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายใน (2S 4M) จุดแข็ง (Strengths) จดุ อ่อน (Weaknesses) โครงสรา้ งและนโยบายองค์กร (Structure & Policy : S1) 1. โรงเรยี นมีโครงสรา้ งการบริหารทช่ี ดั เจน มีความ 1. การประสานการดาเนนิ งานระหว่างกล่มุ งานตา่ ง ๆ คลอ่ งตัวในการบรหิ ารจัดการ ภายในสถานศึกษายังขาดประสิทธิภาพ 2. มกี ารบริหารจัดการแบบมีสว่ นรว่ ม ทาใหอ้ งค์กรมี ความเขม้ แข็ง 3. มรี ะบบการตดิ ตาม ตรวจสอบอยา่ งต่อเนื่อง ผลผลติ และการบริการ (Service/Product : S2) 1. ผูเ้ รยี นไดร้ บั การพัฒนาด้านทักษะชวี ิต และทักษะ 1. นักเรียนมีพ้ืนฐานและปัญหาความเป็นมาที่ อาชีพอยา่ งเหมาะสม แตกต่างกันทางด้านชาติพันธ์ุทาให้เกิดปัญหาด้าน 2. นักเรียนได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน การเรียนรู้ จากความหลากหลายทางชาตพิ ันธุ์ และวฒั นธรรม 2. นักเรียนบางส่วนมีปัญหาเรื่อง การอ่านไม่ออก เขยี นไมไ่ ด้ การอ่านไม่คล่อง เขียนไมค่ ลอ่ ง แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่
15 จุดแข็ง (Strengths) จดุ อ่อน (Weaknesses) 3. โรงเรียนมีศูนย์การเรียนรู้ตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เป็นแหล่งให้นักเรียนและชุมชน ได้เรยี นรู้ 4. โรงเรียนเป็นศูนย์การบ่มเพาะนักกรีฑาสู่ระดับ นานาชาติ บคุ ลากร (Man : M1) 1. ครูมีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทาให้ผู้เรียน 1. บุคลากรมกี ารเปลีย่ นแปลงบอ่ ย มคี วามสขุ 2. ขาดการนางานวิจัยการศกึ ษามาใช้เปน็ ฐานในการ 2 . ค รู แ ล ะ บุ ค ล ก ร ไ ด้ รั บ ก า ร พั ฒ น า ค ว า ม รู้ จัดการเรียนรู้ ความสามารถอย่างต่อเนื่องด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย 3. จานวนครูและบคุ ลากรเพียงพอ ประสิทธภิ าพทางการเงนิ (Money : M2) 1. การจัดสรรงบประมาณเพยี งพอต่อการบรหิ ารจัดการ 1. ข้ันตอนการ เบิก-จ่ายงบประมาณยังไม่เปน็ ระบบ 2. มีแผนการใช้จ่ายงบประมาณท่ีชัดเจนสอดคล้องกับ เท่าที่ควร แผนปฏิบตั กิ าร 2. การจดั ทาเอกสารพสั ดุและการเงนิ ไม่เป็นปัจจบุ นั 3. การจดั สรรงบประมาณโปร่งใส สามารถตรวจสอบได้ 3. การติดตามการใชง้ บประมาณยังไมเ่ ป็นระบบ วสั ดุอุปกรณ์ (Materials : M3) 1. ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ ครภุ ัณฑ์ เพยี งพอต่อการจัดการ 1. ขาดการรักษาสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ อย่าง เรยี นรู้ ต่อเนอื่ ง 2. มีการวางแผนการใช้ส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ อย่างชดั เจน การบริหารจดั การ (Management : M4) 1. มขี ้ันตอนการปฏบิ ัติงานตามโครงสร้างที่ชัดเจน 1. ขาดการนิเทศ กากบั ผลการปฏบิ ตั ิงานท่ตี ่อเนอื่ ง 2. มีการรายงานผลการปฏิบัติงานอย่างสม่าเสมอ 2. ขาดการประสานงานระหว่างกลุ่มงานท่ีชัดเจน และตอ่ เน่อื ง 3. มกี ารปฏิบัติงานตามนโยบายของผู้บรหิ ารอย่างเคร่งครดั แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่
16 2. สรุปประเด็นการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก โอกาส (Opportunities) อุปสรรค (Threats) 1.1 ดา้ น S : สังคม-วัฒนธรรม ดา้ นสงั คม ดา้ นสงั คม 1. หนว่ ยงานภาครฐั และเอกชน เขา้ มามีสว่ นรว่ มใน 1. สภาพปัญหาสังคม ยาเสพตดิ ส่งผลกระทบต่อ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายภายในสถานศึกษา การเปลี่ยนแปลงพฤตกิ รรมไม่พึงประสงคข์ อง 2. ชุมชนมีความเข้มแข็ง ได้รับความรว่ มมืออยา่ ง นักเรียน ตอ่ เน่ืองในการจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ ดา้ นวัฒนธรรม ดา้ นวัฒนธรรม 1. สถาบนั ครอบครวั มีบทบาทการปลกู ฝังคุณธรรม 1. ชุมชนมีความหลากหลายทางด้านวฒั นธรรม จริยธรรมลดน้อยลง จงึ นาไปสูพ่ ฤติกรรมทีไ่ ม่พึง ประเพณี สง่ ผลให้เกิดการแลกเปล่ียนเรียนรู้ซ่งึ กนั ประสงคข์ องนักเรียน และกัน 2. วัฒนธรรมบางอยา่ ง เชน่ การดาเนินชวี ติ ของชน เผ่าทีแ่ ตกต่างกนั มาก สง่ ผลต่อการจดั การศึกษา โอกาส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats) 1.2 ด้าน T : เทคโนโลยี 1. มีปราชญ์ชาวบ้านและภูมิปัญญาท่ีหลากหลาย 1. การเข้าถึงเทคโนโลยีของผู้ปกครองที่อยู่ห่างไกล เหมาะสมกบั บริบทของโรงเรยี น เปน็ ไปอยา่ งไมท่ ั่วถงึ 2. มีสื่อ เทคโนโลยีท่ีหลากหลาย ง่ายต่อการ 2. ผูป้ กครองส่วนใหญ่ขาดความรใู้ นการใช้ ติดต่อสือ่ สารระหวา่ งหนว่ ยงานและโรงเรยี น เทคโนโลยี 3. ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ส่งผลให้โรงเรียน สามารถนามาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการ เรียนรู้ 1.3 ด้าน E : เศรษฐกิจ 1. ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากภาครัฐอย่าง 1. ครอบครัวมีฐานะยากจน ส่งผลต่อความพร้อม ต่อเนอื่ ง ของผเู้ รยี น 2. การขยายตัวของเศรษฐกิจส่งผลต่อโอกาส ทางด้านการเลอื กอาชพี ของผู้เรยี นมากขึ้น 1.4 ด้าน P : การเมือง กฎหมายและนโยบาย 1. รัฐบาลส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา 1. นโยบายการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงบ่อย ทาให้ สาหรับเด็กด้อยโอกาสทาให้ได้รับโอกาสทาง การดาเนนิ งานขาดความตอ่ เน่อื ง การศกึ ษามากขึ้น แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
17 โอกาส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats) 2. รัฐบาลให้สวัสดิการต่อผู้ปฏิบัติราชการ ทาให้ บคุ ลากรมีขวัญและกาลงั ใจ 3. ชุมช น องค์การปกครองส่ว นท้ อง ถ่ิ น ใ ห้ ความสาคัญและสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษา ผลการวิเคราะหส์ ภาพภายใน และสภาพภายนอก การประเมินสถานภาพปัจจยั สภาพแวดล้อมภายใน (2S4M) ประเดน็ สาคัญ น้าหนกั คะแนนเฉลย่ี นา้ หนกั xคะแนนเฉลยี่ สรุปผล จดุ แข็ง จดุ อ่อน จดุ แข็ง จดุ อ่อน 0.42 1. ด้านโครงสร้างและนโยบาย (S1) 0.15 3.82 -1.00 0.57 -0.15 0.22 0.32 2. ด้านผลผลติ และบริการ (S2) 0.13 3.66 -2.00 0.48 -0.26 0.63 0.24 3. ด้านบคุ ลากร (M1) 0.17 3.83 -1.92 0.65 -0.33 0.61 4. ดา้ นประสิทธิภาพการเงนิ (M2) 0.23 2.93 -0.21 0.67 -0.05 2.44 5. ดา้ นวัสดุอุปกรณ์ (M3) 0.13 3.23 -1.38 0.42 -0.18 6. ด้านบรหิ ารจดั การ (M4) 0.19 3.74 -0.54 0.71 -0.10 สรปุ ปจั จยั ภายใน 3.50 -1.07 เฉลย่ี ปัจจยั ภายใน (2S4M) 1.22 การประเมินสถานภาพปัจจัยสภาพแวดล้อมภายนอก (STEP) ประเด็นสาคญั น้าหนัก คะแนนเฉลยี่ นา้ หนกั xคะแนนเฉลยี่ สรุปผล โอกาส อปุ สรรค โอกาส อปุ สรรค 0.37 0.98 -0.61 0.33 1. สังคมและวัฒนธรรม (S) 0.24 4.10 -2.54 0.92 -0.59 0.67 1.10 -0.41 0.34 2. ดา้ นเทคโนโลยี (T) 0.23 4.01 -2.58 0.81 -0.47 1.73 3. ด้านเศรษฐกิจ (E) 0.30 3.65 -1.37 3.81 -2.08 0.87 4. ดา้ นการเมอื งและกฎหมาย (P) 0.23 3.51 -2.04 1.00 สรุปปัจจยั ภายนอก (STEP) เฉลย่ี ปัจจัยภายนอก (STEP) หมายเหตุ ผลของน้าหนกั X คะแนนเฉล่ีย ได้มาจากการคิดแบบค่าเฉลย่ี ของจดุ แขง็ และจุดอ่อนโดยตัวเลข ทศนิยม 2 หลกั ค่าทเ่ี ห็นในตารางเป็นคา่ ประมาณการ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่
18 แผนภาพแสดงสถานภาพของ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
19 ส่วนท่ี 3 ทศิ ทางการจัดการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่ 1. วสิ ัยทัศน์ (Vision) เป็นสถานศึกษาท่ีมุ่งพัฒนาผเู้ รยี นให้เทิดทูนสถาบัน มีทักษะการดารงชีวิตและอาชพี พ้ืนฐาน ก้าวทัน เทคโนโลยี เปน็ คนดี มจี ติ อาสา รักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม น้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่วถิ ชี วี ติ 2. พนั ธกิจ 1. ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีความจงรกั ภักดีและเทดิ ทนู สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ และสามารถนาเสนองานได้อย่างสรา้ งสรรค์ 3. สรา้ งเสรมิ ทกั ษะการดารงชวี ติ บนพืน้ ฐานความพอเพยี ง 4. สง่ เสรมิ งานอาชีพใหห้ ลากหลายตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. ปลูกฝังผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคณุ ธรรม มีจติ อาสา รักษส์ ิ่งแวดล้อม และสานกึ ในความเป็นไทย 6. สง่ เสริมและพฒั นาครูสคู่ วามเปน็ มอื อาชพี 7. ส่งเสริมและพฒั นา กระบวนการบรหิ ารการจัดการแบบมสี ว่ นรว่ มอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 3. กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีความจงรักภักดแี ละเทิดทนู สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีความรู้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้ และสามารถนาเสนองานได้ อย่างสร้างสรรค์ กลยทุ ธท์ ี่ 3 ปลกู ฝังผ้เู รยี นใหเ้ ป็นคนดี มีคุณธรรม มจี ิตอาสา รักษ์ส่ิงแวดล้อม และสานึกในความเป็นไทย กลยุทธ์ท่ี 4 สง่ เสริมทกั ษะการดารงชวี ติ และทกั ษะอาชีพพื้นฐานตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์ท่ี 5 สง่ เสริมและพัฒนาครูสคู่ รมู ืออาชีพ กลยุทธท์ ี่ 6 สง่ เสริมและพฒั นากระบวนการบรหิ ารจดั การแบบมสี ว่ นรว่ มอย่างมีคณุ ภาพ 4. เป้าประสงค์ 1. ผเู้ รยี น มีความจงรกั ภักดีและเทิดทนู สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ทักษะการดารงชวี ิต ทักษะอาชีพพื้นฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทักษะกระบวนการคิดและแก้ปัญหา มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตอาสา ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการเรียนรู้ สร้างงาน สร้างอาชีพ สามารถ นาเสนอผลงานได้อยา่ งสร้างสรรค์ 2. ครู มีจรรยาบรรณตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู มีทกั ษะวชิ าชพี และกระบวนการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ ใช้สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยีที่ทันสมัย และพฒั นาตนเองอยู่เสมอ 3. ผู้บริหาร มกี ารบริหารแบบมสี ว่ นร่วม เป็นผู้นาการเปลย่ี นแปลง มคี วามรู้ มงุ่ สกู่ ารพฒั นา อย่างมีคุณภาพ 4. โรงเรยี น เปน็ โรงเรียนทีม่ ีคณุ ภาพ มสี ภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรูท้ ่เี อ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้ ผปู้ กครองและชุมชนให้การยอมรับ และมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
20 5. อัตลกั ษณ์ สานกึ ดี มนี า้ ใจ ใฝร่ ู้ สงู้ าน 6. เอกลกั ษณ์ โรงเรียนสง่ เสรมิ อาชพี ตามพระราชดาริ 7. มาตรฐานการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ฉบับลงวันที่ 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2561 มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พ.ศ.2561 มจี านวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ้ รียน 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญแตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอียด ดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเ้ รียน 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณ 2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น ความคิดเหน็ และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 5) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชพี 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดตี ามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 2) ความภูมิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่
21 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มีเปา้ หมายวิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชพี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้อื ตอ่ การจดั การเรยี นรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั 3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นร้ทู ี่เออื้ ต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผูเ้ รียน 3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ฉบบั ลงวนั ที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย พ.ศ.2561 มจี านวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เ่ี น้นเดก็ เป็นสาคญั แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอียด ดงั น้ี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ 1.1 มีพฒั นาการ เด็กรา่ งกายแขง็ แรง มสี ุขนิสัยทด่ี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทด่ี ขี องสังคม 1.4 มพี ัฒนาการด้านสติปัญญา ส่อื สารได้ มีทกั ษะการคดิ พน้ื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
22 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีหลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการทัง้ 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถนิ่ 2.2 จัดครูให้เพยี งพอกับชัน้ เรยี น 2.3 ส่งเสรมิ ให้ครมู ีความเชี่ยวชาญด้านการจดั ประสบการณ์ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย และเพียงพอ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เออื้ ต่อการจดั การเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ 2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วขอ้ งทุกฝา่ ยมีส่วนร่วม มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เดก็ เปน็ สาคญั 3.1 จัดประสบการณ์ท่สี ง่ เสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั ิอย่างมีความสุข 3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ ใช้ส่อื และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกบั วยั 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลมาประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็ 8. กลยุทธ์การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา กลยุทธ์ท่ี 1 ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมีความจงรกั ภักดแี ละเทดิ ทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ วัตถปุ ระสงค์ เพื่อสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีความจงรกั ภกั ดีและเทดิ ทูนสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ มาตรการ 1. จัดกจิ กรรมหลกั ไตรรงค์เพื่อสรา้ งความจงรักภักดตี ่อสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. จัดกจิ กรรมเพื่อให้คณะครู บุคลากร และนักเรยี นมสี ว่ นร่วมในการเขา้ ร่วมกิจกรรมที่ เกีย่ วข้องกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ รอ้ ยละ ของนกั เรียนมีความจงรักภกั ดีและเทิดทูนสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ และสามารถนาเสนองานได้อย่างสรา้ งสรรค์ วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพนกั เรียนให้เป็นไปตามมาตรฐานของสถานศึกษา 2. เพอื่ สง่ เสริมสนับสนุนให้ครสู ามารถจัดกระบวนการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ 3. เพอื่ พฒั นาใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามร้แู ละมีทกั ษะดา้ นเทคโนโลยีก้าวทนั สู่ Thailand 4.0 แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่
23 มาตรการ 1. จัดกิจกรรมฝกึ ให้นักเรียนออกแบบและพัฒนานวัตกรรม 2. จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ในรูปแบบโครงงานเพ่อื พฒั นาการคดิ วเิ คราะห์ของนักเรียน 3. พัฒนากระบวนการจดั การเรียนร้ดู า้ นเทคโนโลยี 4. วเิ คราะห์ผู้เรยี น จัดทาแผนการสอนทส่ี อดคล้องกับความสามารถของผ้เู รียน โดยใช้ DLTV เปน็ สอ่ื หลัก 5. จดั ทาวจิ ัยในชั้นเรยี นเกีย่ วกบั นวัตกรรมการศกึ ษา 6. จดั กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทกุ กลุ่มสาระ 7. มีการนเิ ทศ ตดิ ตาม กระบวนการจัดการเรยี นการสอนอย่างเป็นระบบ 8. จัดกจิ กรรมให้นักเรยี นนาเสนอโครงการทเ่ี ก่ยี วข้องกบั นวตั กรรมอย่างสร้างสรรค์ ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ ร้อยละของนักเรียน สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ และนาเสนอผลงานได้อยา่ งสร้างสรรค์ กลยทุ ธ์ท่ี 3 ปลูกฝงั ผเู้ รียนใหเ้ ปน็ คนดี มีคณุ ธรรม มีจติ อาสา รกั ษส์ ิ่งแวดล้อม และสานึกในความเป็นไทย วัตถปุ ระสงค์ เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนเปน็ คนดี มีคุณธรรม มีจติ อาสา รกั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม สานกึ รักในบา้ นเกดิ ความเปน็ ชาติพันธ์ุ ชนเผ่าของตนเอง มาตรการ 1. ส่งเสรมิ กิจกรรมจิตอาสาใหก้ บั นกั เรยี น 2. จัดกิจกรรมพัฒนาสง่ิ แวดล้อมภายในโรงเรียน 3. สง่ เสรมิ ให้ครู บุคลากร และนกั เรยี นมกี ารคดั แยกขยะในโรงเรียน 4. จัดกจิ กรรม 5 ส.ในระดบั ห้องเรียน และหอนอน เดือนละ 1 ครั้ง 5. ส่งเสริมให้ครู บุคลากร และนกั เรยี นปลกู พชื ผกั สวนครัว และจดั ทาปุ๋ยอนิ ทรียใ์ นโรงเรียน 6. จัดทาโครงการประหยดั พลงั งานไฟฟา้ ประหยัดนา้ 7. จดั กจิ กรรมวนั ชนเผ่า 8. สง่ เสรมิ วัฒนธรรมภายในโรงเรียนโดยให้คณะครู นักเรียนสวมใส่ชดุ พนื้ เมอื งและชดุ ชนเผ่าทกุ วนั ศุกร์ ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ ร้อยละของผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม มจี ติ อาสา รักษ์สงิ่ แวดล้อม และความเป็นไทย แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
24 กลยุทธท์ ี่ 4 ส่งเสริมทักษะการดารงชวี ิต และทักษะอาชีพพนื้ ฐานตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง วตั ถุประสงค์ เพื่อให้คณะครู บุคลากร และนักเรียนนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการปฏิบัติงาน และ ดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั มาตรการ 1. ปลกู ฝงั จิตสานึกของครู บุคลากร และนักเรยี นให้น้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ใน ชีวติ ประจาวัน 2. จดั ทาแนวทางการจดั กิจกรรมส่งเสริมงานอาชีพใหเ้ หมาะสมกับบรบิ ทของชุมชนและความต้องการ ของนักเรียน 3. จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ อาชีพเพื่อการมงี านทา 4. จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การออม 5. สง่ เสริมให้มกี ารจดั ทาบนั ชีรายรับรายจ่ายทกุ เดือน 6. ส่งเสรมิ ใหค้ รู ปลูกพชื ผกั สวนครวั และจัดทาปุ๋ยอินทรียใ์ นหอนอนบา้ นพัก 7. ส่งเสริมสนับสนนุ ให้ครูจัดการเรยี นรูโ้ ดยใชภ้ มู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน 8. พัฒนาแหลง่ เรยี นร้ดู า้ นงานอาชีพ 9. ส่งเสรมิ และสนบั สนุนให้ผ้เู รียนได้ฝึกประสบการณ์ด้านงานอาชีพกับผปู้ ระกอบการ 10. จดั ทาระบบนเิ ทศ ตดิ ตามการปฏิบตั ิงาน และการจัดการเรียนการสอนด้านงานอาชีพ ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ 1. รอ้ ยละของนกั เรยี นมที กั ษะการดารงชีวิต 2. รอ้ ยละของนักเรยี นมีทักษะอาชีพพืน้ ฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กลยทุ ธท์ ี่ 5 สง่ เสริมและพฒั นาครูสู่ครูมอื อาชพี วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื พัฒนาครูใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู 2. เพอื่ พฒั นาครูใหเ้ ป็นมืออาชีพ มาตรการ 1. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้บคุ ลากรมกี ารพฒั นาตนเอง เพื่อใหม้ ีความกา้ วหนา้ ในตาแหนง่ หน้าที่ 2. จัดโครงการอบรมพัฒนาครู 3. มีระบบการประเมิน ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลของการปฏบิ ตั ิงานให้กับบุคลากร 4. ระบบการนิเทศ กากับ ติดตาม การจดั การเรยี นการสอน และการปฏบิ ตั ิงาน 5. จัดกจิ กรรมยกยอ่ งเชิดชูเกยี รตเิ พ่อื เปน็ ขวญั และกาลังใจในการปฏิบัติงาน แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวัดเชียงใหม่
25 6. จัดกจิ กรรมศกึ ษาดูงานสถานศกึ ษาทเ่ี ป็นแบบอยา่ งและเป็น Best ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ รอ้ ยละของครมู ีความรู้ ความสามารถตามาตรฐานวิชาชพี กลยทุ ธ์ท่ี 6 ส่งเสรมิ และพัฒนากระบวนการบรหิ ารจดั การแบบมีสว่ นร่วมอย่างมคี ณุ ภาพ วตั ถปุ ระสงค์ เพ่อื พัฒนาระบบบริหารจดั การสถานศกึ ษาโดยทกุ ภาคสว่ นมสี ่วนร่วม มาตรการ 1. จัดโครงสรา้ งการบริหารงานให้เหมาะสมกับบรบิ ทของโรงเรียน 2. ปรบั ปรงุ กระบวนการจดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปีโดย เนน้ การมีสว่ นรว่ ม 3. จดั โครงสรา้ งพัฒนาบุคลากรเพื่อวางระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 4. ปรบั ปรงุ อาคารเรียน อาคารเรียนประกอบ แหล่งเรยี นรู้ บรรยากาศและสงิ่ แวดล้อมใน สถานศึกษาให้เอื้อต่อการเรียนรู้ 5. จัดระบบนเิ ทศภายในใหค้ รอบคลมุ งานตามโครงสรา้ งของทกุ กลมุ่ งาน ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารจดั การสถานศึกษาที่มปี ระสทิ ธิภาพ แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จงั หวัดเชยี งใหม่
ส่วน แผนปฏิบัตกิ ารระยะ 2 ปี (ป กลยุทธ์ท่ี 1 สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนมีความจงรกั ภักดแี ละเทิดทูนสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วนั สถาปนาโรงเรยี น 1. เพอ่ื เปน็ การแสดงออกถงึ ความจงรักภกั ดตี อ่ 1. นักเรีย สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ตระหนักใน วนั เฉลิมฉลองพระชนมพรรษา เคราะห์ รัชกาลท่ี 10 2. เพอ่ื ปลกู ฝงั ความจงรักเทดิ ทูนตอ่ สถาบนั ชาติ วนั สาคัญ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 2. ผู้บรหิ การรกั สถาบ 1. เพอ่ื เป็นการแสดงออกถงึ ความจงรักภักดตี ่อ สถาบันพระมหากษัตริย์ ผู้บรหิ าร กิจกรรมดว้ 2. เพื่อปลกู ฝงั ความจงรักเทดิ ทูนต่อสถาบันชาติ พระมหากษ พระมหากษตั รยิ ์ 1. นกั เรีย 1. เพ่ือให้นกั เรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจใน ของวนั สาคญั ประวัตคิ วามเปน็ มาของวนั สาคัญ 2. คณะค 2. เพ่ือใหน้ กั เรียนมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมวันสาคญั โรงเรียนแล ต่าง ๆ ของไทย 3. เพื่อให้นกั เรียนสืบทอดขนบธรรมเนยี ม ประเพณี วฒั นธรรมของไทยใหค้ งอยตู่ ่อไป แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประช
26 นท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2564 - 2565) เป้าหมาย งบประมาณดาเนินงาน กล่มุ งานทีร่ ับผิดชอบ (ปีการศึกษา) ยนโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 มีความ กลุ่มบรหิ ารแผนงาน นการรักสถาบันโรงเรยี นมูลนธิ ิราชประชานุ 2564 2565 และงบประมาณ 15,000 15,000 หาร คณะครูและบคุ ลากรมีความตระหนกั ใน 5,000 5,000 กล่มุ บรหิ ารแผนงาน บนั โรงเรยี นมลู นิธิราชประชานุเคราะห์ และงบประมาณ คณะครู บุคลากร และนกั เรียนเขา้ รว่ ม วยความเตม็ ใจ และมคี วามภูมใิ จในสถาบัน ษตั รยิ ์ ยนมคี วามรู ความเข้าใจประวตั คิ วามเป็นมา 60,000 65,000 กลมุ่ บรหิ ารท่วั ไป ญ ครู และนักเรยี นเข้าร่วมกิจกรรมวนั สาคญั ที่ ละชมุ ชนจดั ข้นึ ชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่
กลยทุ ธท์ ่ี 2 พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ และสามารถนาเสนอง โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ อบรมเชิงปฏบิ ัติการ การใช้ 1. เพ่ือใหน้ ักเรยี นทเ่ี ขา้ รับการอบรมได้เรยี นรูก้ าร นกั เรยี นช โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad ใชโ้ ปรแกรม The Geometer’s Sketchpad มีความรู้ แล ค่ายบูรณาการสะเต็ม (STEM) 2. เพอ่ื พฒั นาศกั ยภาพทางเทคโนโลยแี ละเสริม Geometer พัฒนาสนุ ทรยี ภาพด้านศลิ ปะ ทกั ษะทางคณติ ศาสตร์ 1. นกั เรยี นสามารถนาความรทู้ างวิทยาศาสตร์ 1. นกั เร คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยีวศิ วกรรมไปใชแ้ กป้ ญั หา วทิ ยาศาสต ได้จรงิ 2. นักเร 2. เพื่อพัฒนาศกั ยภาพและเสรมิ ทกั ษะทาง ดาเนนิ โครง วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี และ วศิ วกรรมใหแ้ กน่ ักเรียน 3. เพื่อให้นักเรยี นมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อวิชา วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี 1. เพอ่ื สร้างคณุ ภาพผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะท่ีพึง นักเรยี น ประสงคข์ องผเู้ รยี นผ่านกจิ กรรมพฒั นาสุนทรยี ภาพ มสี ่วนร่วมใน ทางศิลปะ ร่วมกับทอ้ ง 2. เพอื่ ใหก้ ระบวนการเรยี นการสอนทสี่ ร้าง โอกาสให้ผเู้ รียนมสี ว่ นร่วม แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประช
27 งานไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ งบประมาณดาเนินงาน กลุ่มงานท่รี บั ผดิ ชอบ (ปกี ารศกึ ษา) กลุ่มบรหิ ารวิชาการ เป้าหมาย 2564 2565 ชนั้ มธั ยมตน้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 ละทักษะดา้ นการใช้โปรแกรม The 3,000 3,000 r’s Sketchpad รยี นทเ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรมมคี วามสนใจทาง 15,000 15,000 กลุม่ บรหิ ารวชิ าการ ตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี รียนที่เข้ารว่ มกิจกรรมมคี วามพึงพอใจในการ งการ นที่เข้ารว่ มกจิ กรรมมสี นุ ทรยี ภาพทางศลิ ปะ 10,000 10,000 กล่มุ บรหิ ารวิชาการ นกระบวนการจัดการเรยี นการสอน มสี ว่ น งถน่ิ และชุมชน ชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชยี งใหม่ 27
กลยทุ ธท์ ี่ 2 พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีความรู้ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ และสามารถนาเสนอง โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ โครงการยกระดับการสอน 1. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนนาความรดู้ ้านภาษาองั กฤษไป 1. นกั เร ภาษาอังกฤษ (English Camp) ใชส้ ่อื สารจรงิ ได้ รายวชิ าภาษ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ 2. เพื่อใหค้ รูผ้สู อนภาษาองั กฤษพฒั นาความรู้ 2. นกั เร ทางการเรยี น (O-NET) 5 กลุม่ ความสามารถดา้ นการสอน ทากิจกรรม สาระการเรยี นรู้ Camp) โครงการพัฒนากจิ กรรม 3. เพือ่ ใหน้ ักเรียนมเี จตคติทีด่ ตี อ่ วชิ า ห้องสมุดทะเลสิรนิ ธร ภาษาอังกฤษ นักเรยี น และชั้นมัธย เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน (O-NET) (O-NET) เพ ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ 3 และชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 โรงเรยี นราชประชา นักเรยี น นุเคราะห์ 30 ใน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทะเลสิรนิ ธร 1. เพอ่ื ใชเ้ ปน็ ศูนย์การเรยี นรู้และถา่ ยทอดองค์ ความรูท้ างทะเลและชายฝงั่ ประจาโรงเรยี น 2. เพอ่ื เปน็ แหล่งเรียนรู้ทางทะเลของคณะครู และนักเรยี น 3. เพอื่ ขยายโอกาสแหง่ การเรียนร้ทู างทะเลใหแ้ ก่ นักเรยี นทัง้ ภายในและภายนอก แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประช
28 งานได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ งบประมาณดาเนนิ งาน กลมุ่ งานท่รี บั ผดิ ชอบ (ปกี ารศึกษา) กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ เปา้ หมาย 2564 2565 รียนท่ีเขา้ รว่ มกิจกรรมมีความสนใจใน ษาองั กฤษ 5,000 5,000 รียนม่ีเขา้ ร่วมกจิ กรรมมคี วามพึงพอใจในการ มยกระดับการสอนภาษาอังกฤษ (English นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 30,000 30,000 กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ยมศึกษาปที ี่ 6 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน พิม่ มากข้นึ น ครูและบุคลากรเข้ารว่ มกจิ กรรมห้องสมดุ 5,000 5,000 กลุม่ บรหิ ารวชิ าการ รและเกดิ ความหวงแหนทะเลไทยทีย่ ่งั ยืน ชานุเคราะห์ 30 จงั หวดั เชยี งใหม่ 28
กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาผู้เรียนให้มคี วามรู้ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้ และสามารถนาเสนอง โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ พัฒนากิจกรรมห้องสมุด 1. เพอ่ื ใช้เป็นศูนยก์ ารเรยี นรแู้ ละถา่ ยทอดองค์ นักเรียน ทะเลสิรินธร ความรู้ทางทะเลและชายฝงั่ ประจาโรงเรยี น ทะเลสริ นิ ธร สัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ 2. เพ่ือเป็นแหล่งเรียนรู้ทางทะเลของคณะครู 1. นกั เร และนกั เรียน ทางวทิ ยาศา สง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่าน 3. เพ่อื ขยายโอกาสแหง่ การเรยี นรู้ทางทะเลให้แก่ 2. นักเร นกั เรียนท้งั ภายในและภายนอก ทางานตามก 1. เพอ่ื ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นรจู้ ักใช้กระบวนการทาง 1. นกั เร วิทยาศาสตร์ในการแกป้ ญั หา 2. นักเร 2. เพอ่ื พัฒนาผ้เู รยี นใหร้ ู้จกั คดิ อยา่ งเปน็ ระบบ 3. เพอ่ื สร้างเจตคติที่ดตี ่อวิชาวิทยาศาสตร์ 1. เพื่อปลกู ฝงั ให้นักเรยี นมีนิสยั รักการอ่าน 2. เพื่อพัฒนางานห้องสมดุ ใหเ้ ป็นแหล่งการ เรยี นรู้ทกี่ า้ วหนา้ ยิ่งข้ึน 3. เพือ่ อานวยประโยชน์ต่อนกั เรยี น ครู บุคลากร รู้จกั ใช้บริการหอ้ งสมุดเป็นแหลง่ การศึกษาคน้ ควา้ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประช
29 งานได้อย่างสร้างสรรค์ งบประมาณดาเนนิ งาน กลุ่มงานท่ีรบั ผดิ ชอบ (ปกี ารศึกษา) กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ เปา้ หมาย 2564 2565 น ครแู ละบคุ ลากรเข้ารว่ มกิจกรรมหอ้ งสมดุ รและเกดิ ความหวงแหนทะเลไทยท่ียัง่ ยืน 5,000 5,000 รียนท่ีเขา้ ร่วมโครงการมที กั ษะกระบวนการ 10,000 10,000 กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ าสตร์ 10,000 10,000 กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ รียนท่ีเข้าร่วมโครงการมีการวางแผนการ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อยา่ งถกู ต้อง รยี นมนี สิ ยั รกั การอ่าน รยี นพึงพอใจต่อการรับบรกิ ารห้องสมุด ชานเุ คราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่ 29
กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนาผู้เรยี นให้มคี วามรู้ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ และสามารถนาเสนอง โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ ยกผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรู้ 1. เพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น และเพ่มิ นักเรยี น การงานอาชีพและเทคโนโลยี ประสบการณเ์ รยี นรู้ ของนกั เรียนในกลุ่มสาระการ มธั ยมศึกษา เรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มาตรฐาน วันอาเซียน 1. เพื่อให้นกั เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ 1. นกั เร ประชาคมอาเซียน ความสาคญั 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสามารถใชภ้ าษาต่างประเทศ และเทคโนโลยีส่ือสารและสารสนเทศในการส่อื สาร ทวศิ ึกษา 1. เพื่อใหน้ กั เรียนได้เรยี นหลักสูตรทวิศึกษา 1. นักเร 2. เพอ่ื ให้นักเรยี นสามารถสอบ V-NET ได้ 2. นกั เร 3. เพอ่ื ให้นักเรียนได้รับประกาศนยี บัตรจบ 3. นักเร หลักสตู ร ปวช.3 กลยุทธ์ท่ี 3 ปลกู ฝงั ผูเ้ รียนให้เปน็ คนดี มีคณุ ธรรม มจี ิตอาสา รกั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม และสานึกในความเป สง่ เสรมิ และพัฒนา กิจกรรม 1. เพื่อพัฒนาผู้เรียนใชก้ ระบวนการกลุม่ ฝกึ 1. นกั เร พฒั นาผเู้ รียน ทกั ษะ การวิเคราะห์ วางแผน การทางาน 2. เพือ่ ให้ผู้เรียนคน้ พบความสนใจ ความถนดั ได้ ใชก้ ระบวนการกลมุ่ พัฒนาความสามารถพเิ ศษ เฉพาะตวั แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประช
30 งานได้อยา่ งสร้างสรรค์ งบประมาณดาเนนิ งาน กลมุ่ งานท่ีรบั ผิดชอบ (ปกี ารศึกษา) กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ เปา้ หมาย 2564 2565 นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 ชัน้ าปีที่ 1 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผ่านเกณฑ์ 10,000 10,000 รียนผู้เขา้ ร่วมโครงการตระหนกั ถึง 5,000 5,000 กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ญของวนั อาเซียนเข้ารว่ มกจิ กรรมรอ้ ยละ 80 รยี นได้เรยี นหลักสตู รทวศิ ึกษา 15,000 15,000 กลุ่มบรหิ ารวิชาการ รียนสามารถสอบ V-NET ได้ รียนไดร้ ับประกาศนยี บตั รจบหลักสตู ร ปวช.3 ปน็ ไทย 527,307 กลุ่มบรหิ ารวิชาการ รยี นผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 584,450 ชานเุ คราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่ 30
กลยุทธ์ที่ 3 ปลกู ฝงั ผ้เู รยี นให้เป็นคนดี มคี ณุ ธรรม มจี ติ อาสา รกั ษส์ ่ิงแวดลอ้ ม และสานึกในความเป โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ สืบสานวฒั นธรรมชนเผา่ 1. เพือ่ ใหน้ ักเรียนมคี วามภมู ใิ จในวฒั นธรรมชน 1. นักเร พน้ื เมือง เผา่ ของตนเอง พนื้ เมอื ง สา ชนเผา่ ตนเอ จิตอาสาเราทาดดี ว้ ยหัวใจ 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นยอมรบั และศกึ ษาวัฒนธรรมท่ี แตกต่างหลากหลายของแต่ละชนเผ่า 2. นกั เร การปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หายา ชนเผ่าโดยก เสพติดในสถานศึกษา 3. เพ่อื ใหน้ ักเรยี นไดป้ ลูกฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรมที่ ดงี ามและมจี ติ สานึกรกั บา้ นเกิด ภมู ใิ จในความเป็น 3. นกั เร คนไทยและวฒั นธรรมของตนเอง จติ สานึกรกั วัฒนธรรมข 1. เพื่อสรา้ งจิตสานึกในด้านจติ สาธารณะหรือจติ อาสาใหแ้ กน่ กั เรยี น นักเรียน อาสา สามา 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมสี ว่ นร่วมกบั ชมุ ชน 3. เพื่อสรา้ งความสามคั คี สามารถทางานรว่ มกบั 1. นักเร ผ้อู น่ื ได้ โทษ หลีกเล 1. เสรมิ สรา้ งภมู คิ มุ้ กันเพ่ือปอ้ งกันยาเสพตดิ ใน กล่มุ เด็กและเยาวชนมิใหเ้ ปน็ ผ้เู สพรายใหม่ 2. นักเร 2. เพือ่ ปอ้ งกนั ครอบครวั ชมุ ชน สถานศกึ ษา กล้าแสดงอ สถานประกอบการ และสังคมใหป้ ลอดภยั จากยา เสพตดิ แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประช
31 ป็นไทย เป้าหมาย งบประมาณดาเนินงาน กลุ่มงานท่ีรับผิดชอบ (ปีการศกึ ษา) กลมุ่ บรหิ ารทว่ั ไป 2564 2565 กลุ่มบรหิ ารท่ัวไป รยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมสบื สานวัฒนธรรมชนเผ่า 15,000 15,000 ามารถเปน็ ผนู้ าในการแสดง การละเลน่ ของ 2,000 2,000 องได้ รียนเกดิ การแลกเปลย่ี นเรยี นรดู้ า้ นวัฒนธรรม การปฏิบตั จิ รงิ รียนมีคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามและมี กบา้ นเกิด ภูมใิ จในความเป็นคนไทยและ ของตนเอง นมีความรู้ ความเข้าใจในความเป็นนกั เรียนจิต ารถอยู่รว่ มกับผ้อู ่ืนในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสขุ รยี นสามารถปอ้ งกนั ตนเองจากสารเสพตดิ ให้ 10,000 10,000 กลุ่มบรหิ ารทั่วไป ลย่ี งตนเองจากสภาวะท่เี สยี่ งตอ่ ความรนุ แรง รยี นเหน็ คณุ ค่าในตนเอง มคี วามมัน่ ใจและ ออก ชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ 31
กลยุทธ์ที่ 3 ปลูกฝงั ผู้เรยี นให้เปน็ คนดี มคี ณุ ธรรม มีจติ อาสา รกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ ม และสานกึ ในความเป โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ โครงการวนั เดก็ แหง่ ชาติ 1. เพอ่ื ส่งเสริมพัฒนาการทางดา้ นร่างกาย 1. นกั เร ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปญั ญาใหก้ บั นักเรยี น จิตใจ สังคม 2. เพื่อสง่ เสรมิ จนิ ตนาการ และจิตสานึกท่ีดี 2. นักเร ใหก้ บั นักเรยี น จติ สานึกท่ีด 3. เพ่ือใหน้ ักเรยี นรนื่ เรงิ สนุกสนาน กอ่ ใหเ้ กิด 3.นกั เรยี ความรกั ความสามคั คีในหมคู่ ณะ ความรกั ควา 1. เพ่ือให้นักเรยี นไดร้ บั การดแู ลชว่ ยเหลอื และ 1. นกั เร ส่งเสริม พัฒนาเตม็ ตามศกั ยภาพ เป็นคนสมบรู ณ์ทัง้ พฒั นาเตม็ ต ทาง ร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา อารมณ์ สงั ค 2. เพอื่ จดั และพัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลือ 2. สถาน นักเรียนใหม้ คี ณุ ภาพและท่วั ถึง นกั เรียนใหม้ 3. เพอ่ื สรา้ งสัมพันธภาพความเข้าใจ ความเหน็ 3. สรา้ ง อกเหน็ ใจอนั ดีระหวา่ งครู นักเรยี น และผปู้ กครอง อนั ดีระหว่า โครงการพฒั นางานสภานักเรียน 1. เพอื่ ให้นกั เรียนสามารถเป็นผ้นู าในกจิ กรรม นกั เรยี น 2. เพอื่ ให้นักเรียนเกดิ การเรยี นรู้เกี่ยวกบั ตา่ ง ๆ และ ปฏบิ ัติจรงิ ประชาธิปไตยโดยการปฏิบตั จิ รงิ 3. เพอื่ การพฒั นาระบบสภานักเรียนใหม้ ี ประสทิ ธภิ าพมากขน้ึ แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ฉบับปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประช
32 ปน็ ไทย เปา้ หมาย งบประมาณดาเนินงาน กลุ่มงานที่รับผิดชอบ (ปีการศึกษา) กลมุ่ บรหิ ารทว่ั ไป กลมุ่ บรหิ ารท่ัวไป 2564 2565 กลุม่ บรหิ ารทั่วไป รยี นได้รับการสง่ เสรมิ ดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ 20,000 20,000 ม สติปัญญา 5,000 5,000 รียนได้รับการส่งเสรมิ จนิ ตนาการ และ ดใี หก้ บั นักเรียน ยนไดร้ บั ความรืน่ เรงิ สนกุ สนาน กอ่ ให้เกดิ ามสามคั คใี นหม่คู ณะ รียนไดร้ บั การดแู ลช่วยเหลอื และส่งเสรมิ ตามศกั ยภาพ เปน็ คนสมบรู ณ์ทง้ั ทาง ร่างกาย คม และสติปัญญา นศึกษาได้รบั การพัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลอื มคี ณุ ภาพและท่วั ถงึ งสัมพนั ธภาพความเขา้ ใจ ความเห็นอกเหน็ ใจ างครู นักเรียน และผปู้ กครอง นเขา้ ร่วมโครงการสามารถเป็นผนู้ าในกจิ กรรม 5,000 5,000 ะเกดิ การเรียนรเู้ ก่ยี วกับประชาธปิ ไตยโดยการ ชานเุ คราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่ 32
กลยทุ ธ์ที่ 3 ปลูกฝงั ผู้เรยี นให้เป็นคนดี มีคณุ ธรรม มีจิตอาสา รกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม และสานึกในความเป โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ ปฐมนิเทศนักเรยี นใหม่ 1. เพื่อให้นกั เรยี นใหม่ไดเ้ รยี นรูแ้ ละทาความรู้จกั 1. นกั เร กับสถานศกึ ษา ตลอดจนใหน้ กั เรยี นได้ปรบั ตวั เข้า ตลอดจนให กับสภาพแวดลอ้ มของสถานศึกษา สถานศึกษา 2. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นใหม่ไดเ้ รียนรู้กฎ กติกา 2. นักเร ข้อบงั คับของโรงเรยี นและเปน็ ทีย่ อมรับและถอื โรงเรียนแล ปฏิบัติรว่ มกัน 3. นกั เร 3. เพื่อให้นกั เรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ ประสงค์ คา่ นิยมท่พี ึงประสงค์ กลยทุ ธท์ ี่ 4 สง่ เสริมทักษะการดารงชวี ติ และทกั ษะอาชพี พนื้ ฐานตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพีย โครงการพฒั นากิจกรรมทกั ษะ 1. เพอื่ ประเมนิ ผลทกั ษะการดารงชวี ิตของ นักเรยี น ดารงชวี ติ ใน ดารงชีวิตนักเรยี นประจา นักเรยี น โครงการพัฒนาผ้เู รยี นให้มี 1. เพ่อื ให้นักเรียนปฐมวยั เสริมทกั ษะทางด้าน 1. นกั เร ทักษะการทางาน คดิ สร้างสรรค์ ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสติปญั ญา จิตใจ สงั คม อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและเกดิ ประสทิ ธผิ ล 2. เพอื่ สรา้ งสอ่ื การเรยี นท่ตี อบสนองตอ่ การเรยี น 2. นักเร ระดับปฐมวยั ปฐมวัย แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรียนราชประช
33 ปน็ ไทย งบประมาณดาเนินงาน กลุ่มงานท่รี บั ผิดชอบ (ปีการศึกษา) กล่มุ บรหิ ารทว่ั ไป เป้าหมาย 2564 2565 รียนไดเ้ รยี นรแู้ ละทาความรจู้ กั กับสถานศกึ ษา ห้นกั เรียนได้ปรับตัวเขา้ กับสภาพแวดล้อมของ 18,000 18,000 า รยี นใหมไ่ ดเ้ รียนรู้กฎ กติกา ขอ้ บังคับของ ละเปน็ ทยี่ อมรบั และถอื ปฏิบตั ริ ว่ มกนั รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มที่พึง ยง 5,000 5,000 กลุ่มบรหิ ารท่ัวไป 10,000 10,000 กลุม่ บรหิ ารทั่วไป นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ กิจกรรมทกั ษะการ นระดับดีขึ้นไป รียนไดเ้ สรมิ ทักษะทางดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ ม สติปัญญา รียนมีการเรยี นทีต่ อบสนองต่อการเรยี นระดบั ชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ 33
กลยุทธท์ ี่ 3 ปลกู ฝังผู้เรยี นให้เป็นคนดี มคี ุณธรรม มจี ติ อาสา รกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ ม และสานึกในความเป โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ ปฐมนเิ ทศนกั เรยี นใหม่ 1. เพือ่ ใหน้ กั เรยี นใหมไ่ ด้เรียนรแู้ ละทาความรจู้ ัก 1. นกั เร ซ่อมแซมหอนอนบา้ นพกั กับสถานศึกษา ตลอดจนให้นกั เรียนไดป้ รับตัวเขา้ ตลอดจนให กับสภาพแวดลอ้ มของสถานศึกษา สถานศกึ ษา 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนใหมไ่ ดเ้ รียนร้กู ฎ กตกิ า 2. นักเร ข้อบังคบั ของโรงเรียนและเปน็ ทยี่ อมรับและถือ โรงเรียนแล ปฏิบัติรว่ มกนั 3. นักเร 3. เพื่อให้นกั เรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และ ประสงค์ คา่ นิยมทพี่ ึงประสงค์ 1. เพอ่ื ใหโ้ รงเรียนมหี อนอน บ้านพกั สาหรับ นักเรียน ดาเนนิ การทสี่ ะอาด มวี สั ดุ อุปกรณ์ และครภุ ณั ฑ์ที่ จานวนนกั เร จาเปน็ อยา่ งเพยี งพอ เพือ่ รองรบั นกั เรียนประจาท้งั ชายและหญงิ 2. นักเรยี นประจาเปน็ ผ้มู รี ะเบยี บวินัย มีความ ประพฤติเรยี บร้อย ปฏิบตั ติ ามกฎของโรงเรยี นอย่าง เครง่ ครดั 3. นกั เรียนประจาสามารถใชช้ ีวติ อยูร่ ว่ มกันอย่าง มีความสุข มคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเอง ตอ่ การเรียน มีความเสียสละ ร้จู ักใหอ้ ภัยซึง่ กันและกัน แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรุง) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประช
34 ปน็ ไทย งบประมาณดาเนินงาน กลมุ่ งานท่ีรับผดิ ชอบ (ปีการศกึ ษา) กลุ่มบรหิ ารท่ัวไป เป้าหมาย 2564 2565 รียนได้เรยี นรู้และทาความร้จู ักกบั สถานศึกษา หน้ ักเรียนไดป้ รบั ตัวเขา้ กบั สภาพแวดล้อมของ 18,000 18,000 า รยี นใหม่ไดเ้ รยี นรูก้ ฎ กตกิ า ขอ้ บังคบั ของ ละเป็นท่ยี อมรบั และถอื ปฏิบัตริ ่วมกัน รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทีพ่ ึง นประจามีหอนอน บ้านพักทเ่ี พยี งพอตอ่ 19,927 19,927 กลุ่มบรหิ ารทั่วไป รยี น ชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ 34
กลยทุ ธ์ท่ี 5 สง่ เสริมและพฒั นาครสู ู่ครูมืออาชีพ โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ พฒั นาคุณภาพบคุ ลากร 1. เพ่ือใหบ้ คุ ลากรนาความรจู้ ากการศึกษาดูงาน 1. คณะค มาปรบั เปลี่ยนพฤติกรรมในการพฒั นาระบบและ ในการทางา กลไกการประกันคณุ ภาพภายใน 2. บคุ ลก 2. เพื่อพฒั นาสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นองค์กรแห่งการ จัดการเรียน เรยี นร้ใู นอนาคต คณะครู 3. เพือ่ ให้เกิดการแลกเปลย่ี นเรยี นรูท้ ั้งภายใน 30 จานวน และภายนอกสถานศกึ ษา เชิงคณุ ภาพ กลยุทธ์ที่ 6 สง่ เสริมและพัฒนากระบวนการบรหิ ารจดั การแบบมีสว่ นรว่ มอย่างมีคณุ ภาพ พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพ 1.เพื่อพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษา 1. สถาน ภายในสถานศึกษา ภายในให้มปี ระสทิ ธิภาพ ภายในตามเ 2. เพื่อยกระดบั ผลการประเมนิ คุณภาพ 2. สถาน การศกึ ษาภายในใหส้ ูงขนึ้ ระดับ ดเี ลิศ แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (ฉบบั ปรับปรงุ ) พ.ศ.2564 – 2565 โรงเรยี นราชประช
Search
