รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปี 2561

โครงการ/กจิ กรรม วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย -โครงการฝกึ อบรมประชาชน ประชาชนทว่ั ไปในพ หลกั สตู ร Smart ONIE เพื่อ -เพ่อื สรา๎ งความเข๎าใจการเปน็ Smart Farmer อ่าเภอทาํ ศาลา สรา๎ ง Smart Farmer และการทาการเกษตรตามความเหมาะสมของ พืน้ ที่ บคุ ลากร -โครงการประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ าร -เพือ่ สร๎างความเข๎าใจการพัฒนาการผลิตทม่ี ี กศน.อาเภอทาํ ศา จัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี คุณภาพและปลอดภยั ตอํ ผู๎บรโิ ภค ชมุ ชนและ งบประมาณ 2561 ระบบนเิ วศน๑ ตลอดจนเหน็ ชํองทางการ -บคุ ลกร จาหนํายสินคา๎ ผาํ นชอํ งทางที่หลากหลาย กศน.อาเภอทาํ ศาลา 15.โครงการประกนั คณุ ภาพ -ผ๎ทู ผ่ี ํานการอบรมสามารถยกระดบั การเป็น -คณะกรรมการ การศึกษานอกระบบและการศึกษา Smart Farmer ในการดาเนินการดังกลําว ตามอธั ยาศยั กลมํุ เปาู หมายเปน็ เกษตรกรทมี่ คี วามมุํงมั่นใน การพฒั นาอาชพี ทางด๎านการเกษตรในพน้ื ที อาเภอทาํ ศาลา จานวน 100 คน โดยจะตอ๎ ง ไมซํ า้ ซอ๎ นกบั กลํุมเปูาหมายของสานกั งาน เกษตรทเี่ คยผาํ นการอบรม Smart Farmer -เพอื่ จัดทาแผนปฏบิ ตั ิการ กศน.อาเภอและ แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบล ประจาปงี บประมาณ 2561 -เพอ่ื ใหท๎ กุ ภาคสํวนได๎มสี ํวนรวํ มในการจดั ทา แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.อาเภอและแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบล ปีงบประมาณ 2561 เพอื่ สนองตอํ การแก๎ไขป๓ญหาและความตอ๎ งการของประชาชน -เพ่ือการบริหารจดั การ กากบั ตดิ ตามและการ ประเมินผล -เพื่อการรายงานผลการดาเนินงาน -เพ่ือให๎สถานศึกษามีการบริหารและจดั การศกึ ษา โดยใชช๎ มุ ชนเปน็ ฐาน -เพื่อใหส๎ ถานศึกษามีการจัดองคก๑ ร ระบบการ

ย เป้าหมาย พนื้ ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ต.ค.60-ก.ย.61 152,000 พน้ื ที 100 -กศน.ตาบลทุกตาบล -มหาวิทยาลัยวลัย ลกั ษณ๑ 22 กศน.อาเภอทาํ ศาลา ต.ค.60 - ก.ย.61 - าลา 31 กศน.อาเภอทําศาลา ต.ค.60 - ก.ย.61 - า รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย สถานศกึ ษา โครงการราชการใสสะอาด บริหารงาน โครงสร๎างและพฒั นาองค๑กรอยาํ ง เป็นระบบครบวงจร -บคุ ลากร โครงการประชุมปฏิบัตกิ ารการ -เพื่อประเมนิ การทางานของสถานศึกษาได๎รับ กศน.อาเภอทําศาล จัดทาแผนการบรหิ ารความเส่ยี ง ทราบการบริหารงาน จุดดี จุดดอ๎ ยการทา ประจาปงี บประมาณ 2561 ปฏบิ ัติงาน -บุคลากร เพื่อนาข๎อมูลจากการประเมนิ คุณภาพของ กศน.อาเภอทําศาลา สถานศึกษานาไปปรบั ปรงุ การจดั กจิ กรรม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศัย -เพื่อให๎การจดั การศึกษาของสถานศกึ ษามี คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาทุกด๎าน -เพื่อใหบ๎ ุคลากรทเ่ี ข๎ารํวมกิจกรรมเกิดการ เรียนรู๎ สรา๎ งความตระหนักในการเสริมสร๎าง จิตสานกึ ท่ถี ูกต๎องและคณุ ธรรมอนั มั่นคง เสยี สละ อดทน ปฏบิ ตั งิ านด๎วยความซื่อสัตย๑ สจุ ริต ซ่ึงเป็นสํวนสาคญั ในการเสรมิ สร๎าง จรยิ ธรรมและปอู งกันการทุจรติ กํอใหเ๎ กิด ประโยชน๑สงู สดุ -เพอ่ื แลกเปล่ยี นความคิดเห็นและรวมพลงั ใน การสรา๎ งความเขม๎ แข็งในการเสริมสร๎าง สถานศึกษาใสสะอาดเพ่ือความโปรํงใสในการ บริหารราชการ -เพ่อื จดั ทาแผนการบรหิ ารความเส่ยี ง กศน.อาเภอ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2558 -เพื่อใหท๎ ุกภาคสวํ นไดม๎ ีสวํ นรวํ มในการจัดทา แผนการบริหารความเส่ยี ง กศน.อาเภอ -เพอ่ื การบรหิ ารจดั การ การกากบั ตดิ ตามและการ ประเมินผล

ย เปา้ หมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ 22 กศน.อาเภอทาํ ศาลา ต.ค.60 - ก.ย.61 - ลา 22 กศน.อาเภอทําศาลา ต.ค.60 - ก.ย.61 - า รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย โครงการประชุมคณะกรรมการ -เพอ่ื การรายงานผลการดาเนินงาน คณะกรรมการ ศึกษา สถานศกึ ษา -เพอ่ื ให๎คณุ กรรมการสถานศึกษารวํ มวางแผน โครงการประชานิเทศกจิ กรรม และใหค๎ าปรกึ ษาใหข๎ ๎อเสนอแนะเห็นชอบและ -กศน.ตาบล การศกึ ษานอกระบบและ มีสํวนรวํ มในการจดั การศกึ ษาและติดตามผล -หอ๎ งสมุดประชาชน การศึกษาตามอัธยาศัย การดาเนนิ งาน อาเภอ โครงการพฒั นาศกั ยภาพ -เพอ่ื ควบคุมกากับ ตดิ ตาม และดูแลแผนงาน -บคุ ลากร บุคลากร โครงการใหด๎ าเนนิ ตามนโยบายของหนํวยงาน กศน.อาเภอทําศาล ต๎นสงั กดั เพือ่ สนบั สนนุ ชํวยเหลือ แนะนา กจิ กรรมตําง ๆ ใหด๎ าเนนิ ไปตามแผนงาน -เพอ่ื สงํ เสริมให๎บุคลากร มคี วามร๎ู ความสามารถที่จะปฏิบัตงิ านได๎อยํางมี ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล -เพื่อปลูกฝง๓ ทศั นคตทิ ่ดี ี และถกู ตอ๎ งใหแ๎ กํ บุคลากรในการปฏิบตั ิงาน พรอ๎ มรบั การ เปลยี่ นแปลงในอนาคต -เพอื่ เตรียมความพร๎อมด๎านขอ๎ มลู และ ความสามารถในการปฏิบัติงาน ด๎านการใช๎ คอมพวิ เตอรข๑ องบุคลากรได๎อยํางมี ประสทิ ธิภาพ พฒั นาตัวเองอยํางยั่งยืน -เพอ่ื เตรียมความพรอ๎ มของกลุํมบุคคลวัย แรงงานสูํตลาดแรงงานอาเซยี น โครงการจดั ซอ้ื /จดั หาตาราเรียน -เพอ่ื จดั หาหนงั สือส่อื แบบเรียนการศกึ ษานอก หนังสอื ส่อื แบบเรีย ระบบระดบั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐานท่ีมคี ณุ ภาพ หลักสตู ร กศน.25 -เพ่ือเปดิ โอกาสใหผ๎ ูเ๎ รยี นทกุ คนสามารถเข๎าถึง การใช๎บริการหนังสือ ส่ือแบบเรียนอยํางทั่วถงึ

ย เปา้ หมาย พื้นที่ ระยะเวลา งบประมาณ 9 กศน.อาเภอทําศาลา ต.ค.60 – ก.ย.61 - 10 แหํง กศน.อาเภอทําศาลา ต.ค.60 – ก.ย.61 - น 1 แหงํ กศน.ตาบลทุกตาบล - 22 กศน.อาเภอทําศาลา ต.ค.60 – ก.ย.61 ลา ยน 755 กศน.อาเภอทาํ ศาลา ต.ค.60 – ก.ย.61 551 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมาย -โครงการพัฒนาเศรษฐกิจ -เพื่อการรายงานผลการดาเนนิ งาน ดิจิทลั ชมุ ชน ระดับตาบล -เพือ่ ให๎ประชาชนกลํมุ เปาู หมาย มี -ประชาทว่ั ไปในพ ความร๎ู ความเขา๎ ใจ เนือ้ หาตามหลกั สูตร อาเภอทําศาลา Digital Leteracyและสามารถนาความร๎ู ไปใช๎ในชวี ิตประจาวนั ได๎ -เพื่อใหป๎ ระชาชนกลํมุ เปูาหมาย มี ความร๎ู ความเข๎าใจ เนื้อหาตามหลักสตู ร การคา๎ ออนไลนแ๑ ละสามารถนาความรไ๎ู ป ใช๎ในชีวติ ประจาวนั และพฒั นาอาชีพได๎

ย เปา้ หมาย พน้ื ที่ ระยะเวลา งบประมาณ 106,810- พื้นที่ 310 กศน.ตาบลทกุ ตาบล ต.ค.60 – ก.ย. 61 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

เพ่ือให๎การดาเนินการประกันคณุ ภาพเป็นไปดว๎ ยความเรียบรอ๎ ย สถานศกึ ษาจึงได๎รวํ มกนั กาหนด คําเปูาหมาย ซ่งึ เป็นคําความสาเรจ็ หรือระดบั ผลการดาเนินงานทส่ี ถานศึกษาคาดหวังวําสามารถทาใหเ๎ กิดขึ้นได๎ ในมาตรฐานท่ี 1 ดังน้ี ประเดน็ ค่าเป้าหมาย (จานวน หรือ รอ้ ยละ) การศึกษาขน้ั พื้นฐาน 1,565 13 ตวั บงํ ชี้ 1.1 ผเ๎ู รยี นการศึกษาขั้นพื้นฐานมคี ุณธรรม 1,016 ประเด็นท่ี 1 ผเ๎ู รยี นมีคุณธรรม 19 ประเดน็ ที่ 5 ผูเ๎ รยี นที่เป็นตวั อยาํ งทดี่ ี หรอื ตน๎ แบบดา๎ นคณุ ธรรม 1,373 28.20 ตวั บงํ ช้ี 1.2 ผเ๎ู รียนการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมที ักษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหา 231 ความร๎ู เรยี นร๎อู ยาํ งตํอเน่ือง และสามารถนาไปประยกุ ต๑ใชใ๎ นการดารงชีวติ 632 ประเด็นท่ี 1 ผเ๎ู รียนมที กั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู๎ เรยี นร๎ู 91.19 อยาํ งตํอเน่ือง และสามารถนาไปประยุกตใ๑ ชใ๎ นการดารงชีวติ 5 ประเด็นท่ี 5 ผ๎เู รียนทเี่ ป็นตัวอยํางท่ดี ี หรือตน๎ แบบดา๎ นทักษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหาความร๎ู เรยี นรูอ๎ ยํางตอํ เน่อื ง และสามารถนาไปประยุกต๑ใช๎ในการ 390 ดารงชีวิต 390 3 ตัวบํงชี้ 1.3 ผู๎เรยี นการศึกษาขนั้ พื้นฐานมีความร๎พู นื้ ฐาน ประเดน็ ท่ี 1 ผูเ๎ รยี นมีความรูพ๎ ้ืนฐาน ประเดน็ ที่ 2 ผูเ๎ รยี นนาความรพ๎ู ืน้ ฐานไปใชใ๎ นการดาเนินชีวติ การทางาน หรือการประกอบอาชีพ ประเดน็ ท่ี 5 ผ๎ูเรยี นที่เป็นตวั อยาํ งทด่ี ี หรือตน๎ แบบในการนาความรูไ๎ ปใช๎/ ประยกุ ต๑ในการดารงชีวิต การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง ตวั บงํ ชี้ 1.4 ผ๎เู รยี นหรือผูเ๎ ข๎ารับการอบรมมคี วามร๎ู ความสามารถ และทกั ษะ ในการประกอบอาชีพ ประเดน็ ท่ี 1 ผู๎เรยี นมีความรู๎ ความสามารถตามวตั ถปุ ระสงค๑ของหลกั สตู ร ประเดน็ ท่ี 2 ผเู๎ รยี นนาความร๎ูไปใชใ๎ นการลดรายจาํ ย หรอื เพิม่ รายได๎ หรือ ประกอบอาชีพ หรอื พฒั นาตอํ ยอดอาชพี หรอื การเพม่ิ มลู คําของสินค๎า หรือบริการ ประเด็นท่ี 5 ผเ๎ู รียนเป็นตวั อยาํ งที่ดี หรอื ต๎นแบบในการนาความรูไ๎ ปใช๎ ตวั บํงช้ี 1.5 ผู๎เรียนหรือผู๎เขา๎ รบั การอบรมปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ประเด็นท่ี 1 ผู๎เรยี นหรือผ๎ูเขา๎ รบั การอบรมมีความร๎ู ความเข๎าใจ ในหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ประเดน็ ท่ี 2 ผู๎เรยี นหรอื ผเู๎ ข๎ารบั การอบรมปฏิบัตติ นตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ประเด็นที่ 5 ผู๎เรยี นเป็นตวั อยํางทด่ี ี หรือตน๎ แบบในการปฏิบตั ติ นตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

ประเด็น คา่ เปา้ หมาย (จานวน หรือ รอ้ ยละ) ตวั บํงชี้ 1.6 ผูเ๎ รียนหรอื ผเ๎ู ข๎ารับการอบรมสามารถใช๎เทคโนโลยีได๎อยํางเหมาะสม 546 6 ประเดน็ ท่ี 1 ผเ๎ู รียนหรือผเู๎ ขา๎ รบั การอบรมมคี วามรู๎ ความเข๎าใจและมคี วามสามารถ 10 ในการใชเ๎ ทคโนโลยี 24,107 ประเดน็ ที่ 2 ผเ๎ู รยี นหรอื ผู๎เขา๎ รบั การอบรมสามารถนาความรู๎ไปใชใ๎ นการแกป๎ ญ๓ หา 9,735 และพัฒนาการดารงชวี ิต หรือประกอบอาชพี ไดอ๎ ยํางเหมาะสม 12 ประเดน็ ท่ี 5 ผเ๎ู รียนเป็นตัวอยาํ งท่ดี ี หรอื ต๎นแบบในการใช๎เทคโนโลยีได๎อยํางเหมาะสม การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตวั บงํ ชี้ 1.7 ผรู๎ บั บรกิ ารได๎รับความรแ๎ู ละ/หรือประสบการณจ๑ ากการเข๎ารํวม กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศยั ประเดน็ ท่ี 1 ผร๎ู บั บรกิ ารเข๎ารํวมกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ประเด็นที่ 2 ผ๎ูรับบรกิ ารทไ่ี ด๎รบั ความรแ๎ู ละ/หรอื ประสบการณจ๑ ากการเข๎ารํวม กิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประเดน็ ท่ี 5 ผร๎ู ับบริการเป็นตวั อยํางท่ดี ี หรอื ตน๎ แบบในการนาความรู๎จากการเขา๎ รวํ ม กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั ไปใช๎ ผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ2561 เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน โครงการ/กจิ กรรม 300 360 1. โครงการจัดการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 190 380 -กิจกรรมปฐมนิเทศนักศึกษาใหมํประจาปี 20 40 -กิจกรรมสอนเสริมเติมความร๎ู 80 -กจิ กรรมพัฒนาความร๎ูดา๎ น ICT 115 152 -กจิ กรรมลกู เสอื กศน. 400 450 -กจิ กรรมยุวกาชาด กศน. 40 32 -กจิ กรรมกีฬาตา๎ นยาเสพตดิ 175 175 -กิจกรรมประเมนิ เทียบระดับการศกึ ษา 380 1162 2. โครงการสงํ เสรมิ การรูห๎ นังสอื 300 492 3. โครงการศูนยฝ๑ กึ อาชพี ชมุ ชน (ไมํเกิน 30 ชัว่ โมง) 500 500 4. โครงการศนู ย๑ฝกึ อาชพี ชมุ ชน (31 ชว่ั โมง ขน้ึ ไป) 340 400 5. โครงการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ 160 180 6. โครงการจดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชุมชน 7. โครงการจดั กระบวนการเรียนร๎ูตามหลกั ปรัชญาของ 200 468 เศรษฐกจิ พอเพียง 20 25 8. โครงการเพ่ิมประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการขยะมลู ฝอย 90 100 9. โครงการจดั การศึกษาหลักสูตรการฝกึ อบรมผ๎ูดูแลผูส๎ งู อายุ 10. โครงการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอื่ สารด๎านอาชพี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ผลการดาเนินงาน ประจาปงี บประมาณ2561 (ตอ่ ) เปา้ หมาย ผลการดาเนนิ งาน โครงการ/กิจกรรม 100 100 การเกษตร 11. โครงการฝกึ อบรมประชาชน หลกั สูตร Smart ONIE เพ่ือ 6,000 18327 สรา๎ ง Smart Farmer 3,000 5000 12. โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา 20 13. กจิ กรรมสํงเสริมการอําน กศน.ตาบล 20 35 14. โครงการสงํ เสรมิ การอํานบ๎านหนังสอื ชุมชน 30 20 15. โครงการพัฒนาอาสาสมัครและสงํ เสริมการอาํ นในชมุ ชน 20 22 16. โครงการพฒั นา กศน.ตาบลและแหลงํ เรยี นรู๎ในชุมชน 22 17. โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร 31 ประจาปงี บประมาณ 2561 31 18. โครงการประกนั คุณภาพการศกึ ษานอกระบบและ 22 การศึกษาตามอธั ยาศัย 22 22 19. โครงการราชการใสสะอาด 22 20. โครงการประชุมปฏบิ ตั ิการการจดั ทาแผนการบริหารความ 9 เสยี่ ง ประจาปงี บประมาณ 2561 9 22 21. โครงการประชุมคณะกรรมการศกึ ษา 22 755 22. โครงการพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากร 755 164 23. โครงการจัดซ้อื /จดั หาตาราเรียน 148 320 24. โครงการ 1 อาเภอ 1 อาชพี 300 25. โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดิจิทัลชุมชน ระดับตาบล รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

บทท่ี 3 ผลการประเมนิ ตนเอง ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทาํ ศาลาไดด๎ าเนนิ การประเมิน คุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา ประจาปีงบประมาณ 2561 ซงึ่ เปน็ ไปตามกฎกระทรวงศกึ ษาธิการ กาหนดระบบ หลักเกณฑ๑ และวธิ ีการประกนั คณุ ภาพภายใน สาหรบั สถานศึกษาทจี่ ัดการศกึ ษานอกระบบ พ.ศ. 2555ทอี่ าศัยอานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหน่ึงแหงํ พระราชบญั ญตั สิ ํงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. 2551 และเปน็ ไปตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2560 ประกอบด๎วย 3 มาตรฐาน 20 ตัวบํงช้ี ดงั รายละเอยี ดผลการประเมนิ คณุ ภาพการจัดการศึกษา ดังตํอไปน้ี ผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1คุณภาพของผเู้ รียน/ผ้รู ับบริการ จากการดาเนินงานของสถานศกึ ษาทีส่ อดคลอ๎ งกับมาตรฐานที่ 1 สามารถนาเสนอผลการ ดาเนินงานตามรายตวั บงํ ช้ี ไดด๎ งั นี้ การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ตัวบํงชี้ท่ี 1.1 ผู๎เรยี นการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานมีคุณธรรม ผลการดาเนินงาน ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในตวั บงํ ชี้ 1. 1ผูเ๎ รยี นการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานมคี ณุ ธรรม ได๎ คะแนน 4.50อยํูในระดับ ดีมาก ดว๎ ยการดาเนินงานของสถานศกึ ษา ดงั นี้ จากประเดน็ ดังกลําว ศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ได๎นา แผนการศึกษาชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร๑ที่ 1 การจดั การศึกษาเพอ่ื ความมั่นคงของสงั คมและประเทศชาติ ข๎อ 1.1 สํงเสริมการจดั การเรียนรต๎ู ามพระบรมราโชบายดา๎ นการศกึ ษาของรัชกาลท่ี 10 (1) เสรมิ สรา๎ งความร๎ู 20 ปีความ เข๎าใจท่ถี ูกตอ๎ งในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย๑ทรงเป็นประมขุ มีความเป็นพลเมืองดี เคารพความคดิ ของผูอ๎ น่ื ยอมรับความแตกตํางและหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ๑ รวมท้ังสังคมพหุ วัฒนธรรม สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสานกั งาน กศน .ยุทธศาสตรท๑ ี่ 1 ดา๎ นความมั่นคง ขอ๎ ๑.๑ สอดคล๎องกบั นโยบายและจดุ เน๎นของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ข๎อ 1 จุดเน๎นด๎านความม่ันคง สอดคลอ๎ งกับราํ ง มาตรฐานการศกึ ษามาตรฐานท่ี 1 ด๎านคุณลักษณะของคนไทยทพี่ งึ ประสงค๑ สอดคลอ๎ งกบั ยุทธศาสตรท๑ ่ี 1 ดา๎ น ความมน่ั คง และยุทธศาสตร๑ท่ี 3 การพฒั นาและเสรมิ สรา๎ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย๑ การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ชวํ งวัยและการสรา๎ งสังคมแหงํ การเรียนรู๎ สอดคลอ๎ งกบั ยทุ ธศาสตร๑ท่ี ๑ การจัดการศกึ ษาเพอื่ ความมั่นคงของสังคมและประเทศชาตขิ อ๎ ๒.๑ คนทกุ ชวํ งวยั จากกจิ กรรมแสดงความรักในสถาบนั ของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษัตรยิ ท๑ รงเป็นประมุข ศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา จัด กิจกรรมแสดงความรกั ในสถาบนั ของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท๑ รง เป็นประมุข ข๎อ ๒.๓ คนทุกชวํ งวยั ได๎รับการศึกษา การดแู ล และปอู งกันจากภัยคกุ คามในชวี ติ รปู แบบใหมํ ศูนย๑ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทาํ ศาลา จัดกระบวนการเรียนร๎ู และปลูกฝง๓ แนวทางการ จัดการความขดั แยง๎ โดยแนวทางสันติวธิ ี ยุทธศาสตร๑ท่ี ๓ การพฒั นาศกั ยภาพคนทกุ ชวํ งวยั และการสงั คมแหํงการ เรยี นร๎ู ข๎อ ๒.๑ ผเ๎ู รียนมีทกั ษะและคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทย และทกั ษะและคุณลกั ษณะทีจ่ าเปน็ ใน ศตวรรษท่ี ๒๑ ผ๎เู รยี นทกุ ระดับการศกึ ษามพี ฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถึงความมวี นิ ยั และมจี ิตสาธารณะ ผู๎เรยี นมี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ทกั ษะและคณุ ลักษณะพนื้ ฐานของพลเมืองไทย และทกั ษะคณุ ลักษณะทีจ่ าเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ผเู๎ รียนทุกระดบั การศกึ ษามีพฤติกรรมทีแ่ สดงออกถึงความมวี ินัยและมีจติ สาธารณะเพิ่มขน้ึ โดยวางแผนดาเนนิ การทากจิ กรรม พฒั นาผเู๎ รียนด๎านคุณธรรม จริยธรรม ตามรายละเอยี ดดังน้ี ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทําศาลา ไดด๎ าเนนิ การพัฒนา คุณภาพผ๎ูเรยี นอยาํ งตํอเนอื่ งดังปรากฏกจิ กรรมดงั กลําว ผลการดาเนนิ งานเกีย่ วกับการพัฒนาคณุ ธรรมอยํางตอํ เนือ่ ง กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผเ๎ู รยี นด๎านสํงเสรมิ ด๎านคุณธรรม วัน/เดอื น/ปี ชื่อโครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยงานทีจ่ ดั คณุ ธรรมด้าน ปี 2560 10 เม.ย.60 โครงการถนนปลอดภัย ด๎วยหัวใจกาชาด กศน.อาเภอทําศาลา มีน้าใจ/มวี ินัย 15 ม.ิ ย.60 โครงการปลูกปุาสรา๎ งรายได๎ ณ บา๎ นปาุ ชมุ แสง ม.2 ต.ดอนตะโก กศน.อาเภอทาํ ศาลา สามคั ค/ี จิตอาสา 29 มิ.ย.-1 ก.ค.60 โครงการคํายคณุ ธรรมนาชวี ิตนักศกึ ษาใฝุคํานิยม กศน.อาเภอทาํ ศาลา ประหยัด/ซ่อื สัตย๑ 19 – 21 ก.ค.60 คํายลกู เสือนอกโรงเรยี น กศน.อาเภอทําศาลา สามคั ค/ี มวี ินยั /มนี ้าใจ 24 ก.ค.60 กิจกรรมเฉลมิ พระเกยี รตสิ มเด็จพระเจา๎ อยหํู วั วชิราลง กศน.อาเภอทาํ ศาลา จติ สานกึ /ศรทั ธาและ กรณ๑บดินทรเทพยวรางกูร”กิจกรรมพระพร” ยดึ มั่น 29 – 30 ก.ค.60 โครงการคาํ ยคุณธรรมอสิ ลาม(คาํ ยพกั แรม) ร.ร. กศน.อาเภอทาํ ศาลา สามัคค/ี มวี ินยั /มีน้าใจ ประทีปศาสนอ๑ ลี อนุสรณ๑ 28 ก.ค.60 โครงการสวนสนามลูกเสอื กศน.จงั หวดั นครศรธี รรมราช กศน.อาเภอทําศาลา สามคั ค/ี มวี นิ ัย/มีน้าใจ 2 ส.ค.60 โครงการแขงํ ขนั กีฬาตา๎ นภัยยาเสพติด ณ สนามกีฬา กศน.อาเภอทําศาลา สามคั ค/ี มีวนิ ยั /มีน้าใจ ร.ร.บา๎ นสองแพรกมิตรภาพที่ 92 7 ส.ค.60 กจิ กรรมปลกู ปุาชายเลนเฉลมิ พระเกียรติ ม.5 ต.ทาํ ศาลา อบต.ทาํ ศาลา สามัคค/ี มีวนิ ยั /มีนา้ ใจ 10 ส.ค.60 ปลกู ปาุ เฉลมิ พระเกยี รต”ิ กจิ กรรมปลูกดอกไมข๎ อง พอํ ” อบต.ทําศาลา จิตอาสา/สามคั คี 10 ส.ค.60 โครงการรวมพลังตํอชีวิตบรจิ าคโลหิต 66 ลา๎ นซซี ี สภากาชาดไทย จิตอาสา ถวายเปน็ พระราชกุศล ปี 2561 13 ก.พ.61 กิจกรรมบรจิ าคโลหติ นักศกึ ษา กศน. สภากาชาดไทยอาเภอ จติ สานกึ /ศรทั ธาและ ยึดมั่น 7 พ.ค.61 โครงการปลูกปุาการไฟฟูาฝุายผลติ แหํงประเทศไทย การไฟฟาู ฝุายผลติ จติ อาสา กิจกรรมพลิกฟ้ืนคนื ผืนปุาชายเลนสธูํ รรมชาติ แหงํ ประเทศไทย 2 ม.ิ ย.61 โครงการศึกษาแหลํงเรยี นรกู๎ ารอนรุ กั ษ๑ กศน.อาเภอทําศาลา จติ อาสา ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ๎ ม”คนื ปู – สูทํ ะเล” ณ ชายทะเลบ๎านแหลม ม.7 ต.ทําศาลา 22 ม.ิ ย.61 โครงการแขงํ ขนั กีฬาต๎านภัยยาเสพตดิ กศน. กศน.อาเภอทาํ ศาลา สามคั ค/ี มวี ินัย/มี อาเภอทําศาลา น้าใจ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

วัน/เดือน/ปี ช่ือโครงการ/กจิ กรรม หนว่ ยงานท่ีจัด คุณธรรมด้าน 28-29 มิ.ย.61 1 ก.ค.61 โครงการสํงเสรมิ สรา๎ งคุณธรรม จรยิ ธรรมอสิ ลาม กศน.อาเภอทําศาลา 4-6 ก.ค.61 และคาํ นิยมทีพ่ งึ ประสงค๑ 28 ก.ค.61 โครงการอบรมลูกเสือวสิ ามัญ กศน.อาเภอทําศาลา กศน.อาเภอทาํ ศาลา 4-5 ส.ค.61 กจิ กรรมการเดินสวนสนาม ณ สนามกีฬาจงั หวัด นครศรีธรรมราช การเรยี นรเ๎ู ร่ืองเพศแก๎ปญ๓ หาเอดส๑ ความปลอดภยั กศน.อาเภอทาํ ศาลา ในชวี ติ และทรพั ยส๑ นิ การสงํ เสริมประชาธปิ ไตย และความเปน็ พลเมืองในระบอบประชาธปิ ไตย โครงการเฉลิมพระเกยี รตสิ มเด็จพระเจ๎าอยหํู วั วชิ กศน.อาเภอทําศาลา ราลงกรณบ๑ ดนิ ทรเทพยวรางกรู ณ สนามหนา๎ เมอื ง จังหวัดนครศรีธรรมราช โครงการเสริมสรา๎ งคุณธรรม จริยธรรมอิสลามและ กศน.อาเภอทําศาลา คํานยิ มทพ่ี งึ ประสงคณ๑ ตาบลกลาย(สวนยายพริก) การสงํ เสริมจริยธรรม คุณธรรมโดยสอดแทรกกิจกรรมในการจดั กระบวนการเรียนการสอน เชํน การใหน๎ กั ศกึ ษาทาความสะอาด การชวํ ยเหลือดแู ลความสะอาดของสถานศึกษา การแบํงกลุมํ ทางาน หรอื การ ทางานเปน็ ทีมการชวํ ยเหลืองานของครูผ๎ูสอน การชํวยเหลือบดิ ามารดา และการแสดงออกทีส่ ะทอ๎ นความรกั และ ธารงรักษาสถาบันของชาติและการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ๑ทรงเปน็ ประมุข จากการรํวมกิจกรรมของสถานศึกษา การรํวมกจิ กรรมคํายคุณธรรมและกิจกรรมกฬี าของ กศน. จากการ รวํ มกจิ กรรมการเรียนรูป๎ ระวตั ศิ าสตรช๑ าติไทยและราลกึ ถึงบุญคณุ พระมหากษตั รยิ แ๑ ละการรวํ มกิจกรรมแสดง ความจงรกั ภกั ดี เชํนกจิ กรรมการปลูกปุาเฉลมิ พระเกยี รติเน่อื งในวโรกาสวนั สาคญั ของสถาบนั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ติ นักศึกษา กจิ กรรมจิตอาสาของนกั ศึกษา ท่ีบํงบอกจนเป็นแบบอยาํ งที่ดี จากกิจกรรมทีส่ ถานศกึ ษาไดด๎ าเนนิ การพัฒนาคณุ ภาพผเ๎ู รยี น สวํ นใหญเํ น๎นทพ่ี ัฒนาด๎าน “สามัคคี มีวินัย มีนา้ ใจ มีจติ อาสา สานกึ และศรทั ธาและยึดมน่ั ในสถาบันพระมหากษตั รยิ ๑” ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทําศาลามีการประเมินคุณธรรม ผ๎ูเรียนโดยวิธีการทหี่ ลากหลาย เชํน ประเมนิ จากชิ้นงาน การตรวจช้ิน สังเกตจากการเข๎ารวํ มกิจกรรม สังเกตจาก การพบกลํมุ ผ๎เู รียนซง่ึ จดั เพ่อื ปลกู ฝ๓งใหน๎ ักศึกษา มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีการตดิ ตามประเมนิ ผลนกั ศกึ ษาที่ผํานการ ฝึกอบรม โดยใหน๎ ักศึกษาทาสมุดบนั ทึกความดีเสนอตํอครูผู๎สอนทุกสปั ดาห๑จากการจดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมดังกลําว สงํ ผลให๎ผลการประเมินคณุ ธรรมของนักศกึ ษาตามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในปงี บประมาณ 2561 พบวาํ คณุ ธรรมระดบั ดขี ้ึนไป ร๎อยละ 80 ศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทําศาลามีการดาเนินการวิเคราะห๑ผล การประเมนิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมของนักศึกษา ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ในปี 2560และนามาวางแผนการพัฒนาผู๎เรยี น ดา๎ นคุณธรรม จรยิ ธรรม อยํางตํอเนือ่ งโดยประเมนิ จากแบบ ประเมนิ คณุ ธรรมผเู๎ รียนใน ๑๑ ด๎าน และการรํวมกจิ กรรมสํงเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมทีส่ ถานศึกษาจัดขนึ้ ในทุกปี การศกึ ษา โดยกาหนดนโยบายสถานศกึ ษาให๎ครูดาเนินการพฒั นาคณุ ภาพจริยธรรมผ๎ูเรยี นอยํางตํอเนอ่ื ง ทาให๎ สถานศึกษามีผลการประเมนิ คณุ ธรรม อยํใู นระดบั ดีขน้ึ ไปร๎อยละ 80 ในปงี บประมาณ 2561ซ่ึงเพิ่มข้นึ จาก ปงี บประมาณ 2560 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลา มีผ๎ูเรยี นหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ท่เี ป็นตวั อยาํ งที่ดี หรอื เปน็ แบอยาํ งทม่ี ี คุณธรรมสูงกวําคําเปาู หมายทก่ี าหนดไว๎(คาํ เปาู หมายทกี่ าหนดไว๎ คอื ครู ๑ คน จะตอ๎ งมีผเ๎ู รยี นทเี่ ป็นตวั อยํางท่ีดี หรือเป็นตน๎ แบบทม่ี คี ณุ ธรรม ๑ คนของจานวนนักศกึ ษา ผู๎เรยี นมีคุณธรรม ทเี่ ปน็ ตัวอยาํ งทีด่ ี หรอื เป็นตน๎ แบบดัง ตาราง ลาดบั ที่ รหสั นกั ศกึ ษา ช่อื -สกลุ สงั กัด กศน.ตาบล ระดบั ภาคเรยี นท่ี 1. 6023000840 นางสาวเสาวภา รอดสม ๑/๖๐ 2. 6012000916 นายอนริ ุต จาเนียร ไทยบุรี ม.ปลาย 1/60 3. 5923000015 ธนายุทธ๑ หล่ังหลี 2/59 4. 5923000707 นางสาวสุจิตรา ดาราภัย โมคลาน ม.ตน๎ 2/59 5. 6013001149 นายกติ ติ พิรภิ าส ๑/60 6. 6013000366 นางสาวศศิธร ขาวเขียว โมคลาน ม.ปลาย ๑/60 7. 5913001622 นายพลรัตน๑ สาแมขากอ 1/59 8. 5923000275 นายเนติพงศ๑ คานิล โพธ์ทิ อง ม.ต๎น 2/59 9. 5923000272 นายศุภชยั ก๏งหวน่ั 2/59 10. 5813000613 นายภไู ท ปานนยิ ม กลาย ม.ปลาย 1/58 11. 6013000094 นางสาวณัฐวดี ณ ปานแก๎ว 1/60 12. 6013000085 นางสาวณัฐริกา ระเหด็ หาญ กลาย ม.ปลาย 1/60 13. 6013000209 1/60 นายเศรษฐกาญจน๑ ทองคายาน ตล่ิงชนั ม.ปลาย ตล่งิ ชัน ม.ปลาย หัวตะพาน ม.ตน๎ หัวตะพาน ม.ปลาย ดอนตะโก ม.ปลาย ดอนตะโก ม.ปลาย ทําศาลา ม.ปลาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รบั บรกิ าร ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.2 ผ๎ูเรยี นการศึกษาข้ันพน้ื ฐานมีทักษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรู๎ เรียนรู๎ อยํางตอํ เนื่อง และสามารถนาไปประยุกตใ๑ ช๎ในการดารงชีวติ ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาในตวั บงํ ชีท้ ่ี 1.2 พบวาํ สถานศกึ ษาบรรลเุ ปาู หมาย ความสาเร็จของตัวบํงชี้ 1.2 ทกี่ าหนดไว๎ ซ่งึ ไดค๎ ะแนน 3.00 คะแนน อยใูํ นระดับ พอใช๎ ด๎วยการดาเนินงาน ของสถานศกึ ษา ดังนี้ จากแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ 20 ปี วาํ ด๎วยผ๎เู รียนการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามยุทธศาสตร๑ที่ 3 การ พัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชวํ งวยั และการสรา๎ งสงั คมแหํงการเรยี นรู๎ ข๎อ 2.1 ผเู๎ รียนมีทักษะและคณุ ลักษณะพืน้ ฐาน ของพลเมืองไทย และมที กั ษะและคุณลกั ษณะที่จาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 จากนโยบายและจดุ เนน๎ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารปีงบประมาณ 2561 วาํ ดว๎ ยผู๎เรียนการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ข๎อท่ี 1. จุดเน๎นดา๎ นความมน่ั คง ขอ๎ ที่ 1.4 การพัฒนาการจดั การศกึ ษาเพื่อการจดั ระบบการดแู ลและ ปูองกนั ภยั คกุ คามในรูปแบบใหมํ และตามโครงการหลักข๎อที่ 4 การสํงเสริมและการสร๎างภมู ิคุม๎ กนั และพฒั นา ทักษะชวี ิตเพอ่ื ความมน่ั คง โครงการสงํ เสรมิ การเรยี นร๎เู พ่อื พัฒนาทักษะชีวติ จากนโยบายและจุดเนน๎ สานกั งาน กศน. ปงี บประมาณ 2561 วําด๎วยผู๎เรยี นการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ตามยทุ ธศาสตร๑ท่ี 2ยทุ ธศาสตรด๑ า๎ นการ พัฒนากาลงั คน การวจิ ยั และนวัตกรรมเพ่อื สร๎างขดี ความสามารถในการ แขํงขนั ของประเทศข๎อท่ี 1.1 ขบั เคลอ่ื น กศน. สูํ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรู๎ท่เี สริมสร๎าง ศกั ยภาพของประชาชนให๎สอดคล๎องกับการพฒั นาประเทศ และขอ๎ ท่ี 1.2 พัฒนาทักษะการใช๎ Social Media เพือ่ การจัดการเรียนการสอน ของครูและบุคลากรทางการศึกษาซึ่งมกี ารดาเนินการดังนี้ 1. ศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทาํ ศาลา ไดส๎ งํ เสรมิ และสนบั สนุนให๎ ผู๎เรียนการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐานมีทักษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความร๎ู เรียนรอ๎ู ยํางตอํ เน่ือง และสามารถ นาไปประยกุ ต๑ใช๎ในการดารงชวี ิต สงํ เสรมิ ใหม๎ กี ารเรยี นการสอนทีเ่ น๎นผู๎เรียนเปน็ สาคญั จัดกิจกรรมพัฒนาผ๎เู รยี น ดา๎ นวิชาการอยาํ งตํอเนือ่ งทุกภาคเรียน โดยเน๎นการสํงเสรมิ ให๎ผ๎เู รียนไดแ๎ สดงความคดิ เหน็ นาเสนอผลงาน หรอื การอภปิ รายรํวมกันเป็นกลมํุ เพอ่ื สงํ เสริมให๎ผเ๎ู รยี นกล๎าคิด กล๎าถาม กล๎าพดู และกล๎าแสดงความคดิ เห็นอยําง ทั่วถงึ เพื่อเปดิ โอกาสให๎ครูและผูเ๎ รยี นได๎แลกเปล่ียนเรยี นร๎รู ํวมกัน สงํ เสรมิ และสนับสนนุ ให๎ผูเ๎ รียนมีบทบาท สาคญั ในกระบวนการเรียนร๎ู ด๎วยวิธีท่ีหลากหลายสอดคล๎องกบั ความตอ๎ งการและความแตกตําง เชํน การ นาเสนอผลงานหน๎าชนั้ เรียน การระดมสมองอภิปรายประเด็นป๓ญหารวํ มกันและการนาเสนอผลงานเปน็ กลมํุ การ ทาโครงงาน เรอ่ื งการทาดอกไม๎จากสิ่งเหลอื ใช๎ เชนํ ถุงหูหิ้ว ขวดพลาสติก หรือถุงน้ายาปรับผา๎ นํุม การทาสบํสู ครบั จากผงกาแฟ การทาชนั้ วางรองเท๎า เป็นตน๎ นอกจากนี้ยังมีการสงํ เสริมให๎ผเ๎ู รยี นไดม๎ ีการศึกษาหาความร๎ูจาก แหลงํ เรยี นรูต๎ าํ ง ในพืน้ ที่ เชํน การใช๎ห๎องสมุดประชาชนอาเภอทําศาลาการเรียนร๎ูจากการเข๎าใช๎แหลงํ เรียนรู๎ เชํน แหลํงเรียนร๎ูกลํมุ อนุรักษ๑ประมงพื้นบ๎าน บา๎ นในถ๎ุง (ธนาคารปู) หมํู 5 ตาบลทําศาลา แหลงํ เรยี นรเู๎ ศรษฐกจิ พอเพียงบ๎านทาํ สูง ม.3 ตาบลทําศาลา แหลงํ เรียนร๎โู บราณสถานบ๎านโมคลาน ม.12 ตาบลโมคลาน และ แหลํง เรยี นร๎บู า๎ นแหลมโฮมสเตย๑ ม.7 ตาบลทําศาลา เปน็ ตน๎ ทัง้ น้ี ศนู ย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลา ไดก๎ าหนดคาํ เปูาหมาย ใหน๎ กั ศึกษาการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีทักษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรยี นรอู๎ ยํางตอํ เนอ่ื ง และ สามารถนาไปประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการดารงชีวติ ของจานวนนกั ศึกษาท่ลี งทะเบียนแตํละระดับ ซ่ึงผลการดาเนินงาน ของสถานศึกษา ในปงี บประมาณ 2561 พบวาํ ผ๎เู รยี นมีความสามารถตามตวั บงํ ชที้ ่ี 1.2 สูงกวาํ คําเปาู หมาย ดงั น้ี รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

คาํ เปาู หมายผูเ๎ รยี นคิดเป็น ใฝรุ แ๎ู ละนาไปประยุกตใ๑ ชใ๎ นชวี ติ ประจาวนั ระดับ ภาคเรยี นท่ี 2/2559 ภาคเรยี นท่ี 1/2560 รวมนักศึกษา คา่ เป้าหมาย ลงทะเบียน ผเู้ รยี นมที กั ษะฯ ลงทะเบยี น ผเู้ รยี นมีทกั ษะฯ ลงทะเบยี น (คน) ร้อยละ ประถมศกึ ษา 18 3 15 3 33 6 18.18 ม.ต๎น 303 153 326 165 629 318 50.55 ม.ปลาย 433 340 438 352 871 692 79.44 754 496 779 520 1533 1016 66.27 ในภาคเรียน 2/2560 ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลา คาดวําจะมผี ู๎เรยี นท่ี มที กั ษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการใฝุรแู๎ ละมีทกั ษะในการนาไปประยกุ ตใ๑ ช๎ ในระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 6คน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต๎น จานวน 318คน และผู๎เรยี นระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 692คน 2. ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลา ได๎ ประเมินผเ๎ู รยี น การศึกษาข้นั พื้นฐานมที ักษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความร๎ู เรียนรอ๎ู ยํางตํอเนอ่ื ง และสามารถนาไป ประยุกต๑ใช๎ในการดารงชวี ิต เปน็ รายบุคคลโดยการใช๎วธิ ีการสังเกตเวลานักศึกษามาพบกลํุม หรือรํวมกิจกรรมท่ี ทางสถานศึกษาจดั ขึ้น โดยเฉพาะการจัดการเรียนการสอนท่ีเน๎นผเ๎ู รยี นเปน็ สาคัญ โดยครูผ๎ูสอนไดอ๎ อกแบบการ เรยี นรทู๎ ่ีให๎ผูเ๎ รยี นทีศ่ ึกษาเรียนร๎ู คน๎ คว๎า สรปุ บันทกึ ผลการเรียนร๎แู ละนาเสนอหนา๎ ชน้ั เรียน เชนํ วชิ าทักษะ การเรยี นรู๎ ในหวั เรือ่ ง การเรียนรูด๎ ๎วยตนเอง ทีม่ กี ารจดั กระบวนการเรยี นร๎โู ดยใช๎กระบวนการกลํมุ โดยให๎ นกั ศึกษาแบงํ กลมุํ คน๎ ควา๎ พรอ๎ มทั้งสรปุ องค๑ความรล๎ู งในกระดาษบร๏ูฟ พร๎อมแตลํ ะกลํมุ นาเสนอหน๎าช้นั เรยี น เป็น ต๎น นอกจากนี้มกี ารประเมนิ จากใบงาน / รายงาน / บันทกึ การเรียนร๎แู ตํละรายวชิ าของนกั ศกึ ษาทลี่ งทะเบยี น เรียน กิจกรรม กพช. กจิ กรรมพัฒนาผ๎ูเรยี นตาํ งๆ เชํน กิจกรรมปรับความรูพ๎ นื้ ฐาน กจิ กรรมสอนเสรมิ กิจกรรมติวเข๎มกํอนสอบ N-Net กจิ กรรม กพช. โครงการพฒั นาคุณภาพผเ๎ู รยี น ดา๎ นความร๎คู วามสามารถด๎าน เทคโนโลยสี ารสนเทศ ( ICT) และโครงการการเรียนรู๎ด๎านเศรษฐกจิ พอเพยี ง ซ่งึ ผลท่ีไดร๎ ับจากกจิ กรรม ผเู๎ รียนมี ความร๎ูความเข๎าใจและความตระหนักในเรือ่ งการนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยกุ ตใ๑ ช๎ในชวี ิตประจาวนั เปน็ ตน๎ 3. ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทาํ ศาลา ไดพ๎ ัฒนาผ๎เู รยี นการศกึ ษา ข้ันพืน้ ฐานใหม๎ ที กั ษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรียนรูอ๎ ยํางตํอเนอ่ื ง และสามารถนาไป ประยกุ ต๑ใช๎ในการดารงชวี ติ โดยจัดกิจกรรม/โครงการทสี่ งํ เสริมผู๎เรียนการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ดงั น้ี 1. โครงการปรบั ความรพู๎ ื้นฐาน กลุมํ เปูาหมาย 400 คน ผลการดาเนินงาน 420 คน ระหวาํ งวันท่ี 15 – 22 พฤศจกิ ายน 2560 2. โครงการคาํ ยลูกเสอื เพ่อื พัฒนาทกั ษะชีวติ กลมุํ เปูาหมาย 80 คน ผลการดาเนินงาน 84 คน ระหวาํ งวันท่ี 5 – 6 กรกฎาคม 2561 3. โครงการตวิ เข๎มเตมิ เตม็ ความรู๎ กลุํมเปาู หมาย 200 คน ผลการดาเนินงาน 220 คน ระหวํางวนั ที่ 11-12สงิ หาคม 2561 4. โครงการกีฬา กศน.ทําศาลาต๎านยาเสพตดิ กลุํมเปาู หมาย 350 คน ผลการดาเนนิ งาน 400 คน ในวันที่ 22 มถิ นุ ายน 2561 5. โครงการอบรมยวุ กาชาดหลกั สูตรพื้นฐาน กลมุํ เปูาหมาย 80 คน ผลการดาเนินงาน 102 คน ระหวํางวันที่ 18-22 พฤศจิกายน 2561 6. โครงการเสรมิ สร๎างสร๎างคุณธรรมและจรยิ ธรรมท่พี งึ ประสงค๑ กลํุมเปาู หมาย 80 คน ผลการดาเนินงาน 102 คน ระหวํางวนั ที่ 5-6 มิถุนายน 2561 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

7. โครงการศกึ ษาแหลงํ เรียนรนู๎ อกสถานท่ี กลมํุ เปูาหมาย 10 0 คน ผลการดาเนินงาน 130 คน วันที่ 2 มิถนุ ายน 2561 8. โครงการพฒั นาคณุ ภาพผูเ๎ รียน ด๎านเทคโนโลยีสารสนเทศ ( ICT) กลมํุ เปูาหมาย 15 คน ผลการดาเนินงาน 15 คน ระหวํางวนั ท่ี มกราคม – กุมภาพนั ธ๑ 2561 9. โครงการคํายอสิ ลาม กลํุมเปูาหมาย 50 คน ผลการดาเนินงาน 5 5 คน ระหวาํ งวนั ที่ 28-29 มถิ นุ ายน 2561 นอกจากนี้ สถานศกึ ษายงั มกี ารสงํ เสรมิ ให๎ครอู อกแบบการเรียนรท๎ู ห่ี ลากหลาย ในการจัด กระบวนการเรียนรตู๎ ามหลกั สตู ร การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เชนํ การ เรยี นรู๎การดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในแหลงํ เรียนรู๎เศรษฐกจิ พอเพียงทมี่ อี ยใูํ นแตลํ ะ ตาบลของอาเภอทาํ ศาลา จงั หวัดนครศรีธรรมราช การเรียนรโ๎ู ดยใช๎สอื่ อนิ เตอรเ๑ นต็ ในการคน๎ ควา๎ เป็นตน๎ 5. สถานศึกษามีผเู๎ รียนการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานมที กั ษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความร๎ู เรยี นรูอ๎ ยํางตอํ เน่อื ง และสามารถนาไปประยุกตใ๑ ชใ๎ นการดารงชีวิต จานวน 19 คน ซง่ึ สูงกวาํ คาํ เปาู หมายท่ี กาหนดไว๎ ประกอบด๎วย 1. นายอดศิ กั ดิ์ โบโส นักศกึ ษากลมุํ ทาํ ศาลา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ได๎รบั ผล การเรยี นเฉลี่ย 3 ภาคเรียนทผ่ี ํานมา มากกวาํ 3.00 คอื 3.31 2. นางสาวโชติกา สทุ ธิมสุ กิ นกั ศกึ ษา กลํุมโมคลาน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ไดร๎ ับผลการเรียนเฉลยี่ 3 ภาค เรยี นทผี่ ํานมา มากกวาํ 3.00 คอื 3.23 3. นางสาวณฐั กานต๑ สุทนิ นกั ศกึ ษา กลมํุ กลาย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ได๎รบั ผลการเรียนเฉล่ยี 3 ภาคเรียนท่ีมากกวาํ 3.00 คอื 3.27 4. นายปิติวุฒย๑ ชลู ะเอียด นักศึกษา กลมํุ ทําศาลา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ไดร๎ บั ผลการเรยี นเฉลี่ย 3 ภาคเรยี นทผ่ี าํ นมา มากกวาํ 3.00 คือ 3.27 5. นางสาวตสั นีม ปาทาน นักศกึ ษา กลุมํ ทําศาลา ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ได๎รับผลการเรียนเฉลี่ย 3 ภาคเรยี นที่มากกวาํ 3.00 คือ 3.10 6. นางสาวปาลิตา พิชยั รกษ๑ นกั ศกึ ษาคนพิการ ระดับมธั ยมศึกษาตอน ตน๎ ไดร๎ ับผล การเรยี นเฉลยี่ 3 ภาคเรียนทมี่ ากกวาํ 3.00 คอื 3.12 7. นางสาวจุฑามาศ รักญาติ นักศกึ ษาคนพิการ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ ไดร๎ ับผล การเรยี นเฉล่ีย 3 ภาคเรียนท่มี ากกวํา 3.00 คือ 3.90 8. นายพนั ธกานต๑ พมิ เสน นักศึกษากลุมํ กลาย ระดบั มัธยมศึกษาตอน ตน๎ ได๎รับผล การเรยี นเฉลีย่ 3 ภาคเรยี นที่มากกวํา 3.00 คือ 3.32 9. นายภควตั เรอื งแกว๎ นกั ศกึ ษากลมุํ ไทยบุรี ระดับมัธยมศึกษาตอน ตน๎ ได๎รบั ผล การเรยี นเฉล่ีย 3 ภาคเรยี นที่มากกวาํ 3.00 คอื 3.34 10 . นางสาววชดุ า หวันมะแหม นกั ศกึ ษากลํมุ สระแก๎ว ระดบั มัธยมศึกษาตอน ตน๎ ไดร๎ ับผลการเรียนเฉลย่ี 3 ภาคเรียนท่ีมากกวาํ 3.00 คือ 3.17 11 . นางสชุ ดา การัยภูมิ นกั ศกึ ษากลมํุ หวั ตะพาน ระดับมธั ยมศึกษาตอน ตน๎ ไดร๎ บั ผลการเรียนเฉลยี่ 3 ภาคเรยี นท่ีมากกวํา 3.00 คอื 3.29 12. นางสาวศศธิ ร ขาวเขยี ว นักศกึ ษา กลุํมกลาย ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ไดร๎ ับผลการเรียนเฉลย่ี 3 ภาคเรยี นทผ่ี ํานมา มากกวํา 3.00 คือ 3.10 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

13. พระอาดรู ฉิมแกว๎ นกั ศกึ ษากลํมุ กลาย ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ได๎รับผล การเรยี นเฉลย่ี 3 ภาคเรยี นทผ่ี ํานมา มากกวาํ 3.00 คอื 3.19 14. นายศวุ ิจกั ษณ๑ แซํล่ิม นักศึกษากลุํมไทยบรุ ี ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ไดร๎ บั ผลการเรียนเฉลย่ี 3 ภาคเรียนท่ผี าํ นมา มากกวํา 3.00 คือ 3.46 15. นางสาวธดิ ารัตน๑ ปานมาศ นกั ศกึ ษากลมุํ ไทยบุรี ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ได๎รับผลการเรยี นเฉลย่ี 3 ภาคเรยี นทผ่ี ํานมา มากกวํา 3.00 คอื 3.34 16. นายปิยวฒุ ิ สทุ ธิ นักศกึ ษากลํมุ ไทยบุรี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ไดร๎ ับผล การเรียนเฉล่ยี 3 ภาคเรียนท่ีผาํ นมา มากกวํา 3.00 คอื 3.25 17. นายปราโมทย๑ จนั ทรพงษ๑ นักศึกษากลุมํ ไทยบุรี ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ได๎รับผลการเรียนเฉลย่ี 3 ภาคเรยี นท่ีผาํ นมา มากกวํา 3.00 คอื 3.12 18. นายอนริ ทุ ธ์หิ วันมะแหม นักศกึ ษา กลํมุ สระแก๎ว ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ไดร๎ ับผลการเรียนเฉลี่ย 3 ภาคเรยี นทผ่ี ํานมา มากกวาํ 3.00 คอื 3.17 19. นางอนงคจ๑ ิตร ไหมแย๎ม นักศกึ ษากลํมุ หวั ตะพาน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ไดร๎ บั ผลการเรียนเฉลย่ี 3 ภาคเรียนทผ่ี ํานมา มากกวาํ 3.00 คอื 3.9 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

ตัวบ่งชี้ 1.3 ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานมีความรพู้ นื้ ฐาน ผลการดาเนนิ งาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบงํ ช้ี 1. 3ผูเ๎ รียนการศึกษาข้ันพ้นื ฐานมคี วามรู๎พน้ื ฐาน ไดค๎ ะแนน 2.50อยใํู นระดบั พอใช๎ ด๎วยการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา ดงั น้ี ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา พิจารณาผลการดาเนินงาน จากความร๎ูพนื้ ฐาน ความสามารถ การนาไปใช๎ในการดารงชีวติ การประกอบอาชีพ จากหลกั เกณฑต๑ ัวบงํ ช้ดี งั กลําว ซ่ึงศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ไดม๎ ีการวเิ คราะหค๑ วามสอดคล๎องของ มาตรฐานกบั นโยบายทเ่ี ก่ียวขอ๎ ง กบั การดาเนินงานตามจุดเนน๎ ดังน้ี ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทําศาลา ไดม๎ ีการดาเนินงานดา๎ น การพฒั นาและเสริมสรา๎ งศักยภาพคนใหม๎ ีคณุ ภาพการจดั กิจกรรม/โครงการทีส่ อดคล๎องกบั นโยบายและจดุ เน๎น ของสานกั งาน กศน.ปงี บประมาณ ๒๕๖๑ /นโยบายจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธกิ ารปงี บประมาณ ๒๕๖๑/ ยทุ ธศาสตร๑และเปูาหมายของแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ ๒๐ ปี ความสอดคลอ๎ งของมาตรฐานกับนโยบายท่ีเกี่ยวข๎อง กับผลการดาเนนิ งานตามจุดเน๎นดงั นี้ นโยบายและจุดเน๎น สานกั งาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยทุ ธศาสตร๑ที่ 2 ด๎านการพัฒนากาลังคน การวจิ ยั และนวัตกรรมเพื่อสร๎างขดี ความสามารถในการแขํงขนั ของประเทศ ข๎อ ๓.๓ สงํ เสรมิ ให๎มกี ารจดั การเรียนการสอนแบบ สะเต็มศึกษา ( STEM Education) สาหรับผเ๎ู รยี นและประชาชน โดย บรู ณาการความรู๎ด๎านวทิ ยาศาสตร๑ควบคํกู บั เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร๑ และคณติ ศาสตร๑ เพื่อประยุกต๑ใน ชวี ติ ประจาวนั พฒั นาทักษะชีวิตสกํู ารประกอบอาชีพ เพ่ือให๎กลุมํ เปูาหมายไดร๎ บั ความรเ๎ู พิม่ พูนและพัฒนาทักษะ ดา๎ นวทิ ยาศาสตรแ๑ ละคณติ ศาสตร๑ ให๎มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสงู ขน้ึ สอดคลอ๎ งกับนโยบายและจุดเน๎น กระทรวงศกึ ษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 แนวทางหลัก ๓.๑ พฒั นาหลักสูตรกระบวนการเรยี นการสอนการวดั และประเมนิ ผล โครงการหลัก การขับเคลื่อน STEM Education โครงการยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน วิทยาศาสตร๑ขัน้ พน้ื ฐาน โครงการพัฒนาคณุ ภาพผ๎ูเรียนด๎านคณติ ศาสตร๑ ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลา พจิ ารณาผลการ ดาเนินงานจากความรูพ๎ ื้นฐาน ความสามารถ การนาไปใช๎ในการดารงชวี ติ การประกอบอาชีพ โดยกาหนดคาํ เปูาหมายการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานในรายวชิ าบงั คบั โดยใช๎เกณฑก๑ ารเปรียบเทียบคําเฉลีย่ คะแนนผลการสอบปลายภาค ของสถานศึกษาเปรยี บเทียบกับคาํ เฉลีย่ คะแนนผลการสอบปลายภาคปี ๒๕๖๐ มาใชเ๎ ป็นหลักในการกาหนดคาํ เปูาหมาย ซึง่ สถานศกึ ษามีผลู๎ งทะเบยี นรายวชิ าบงั คบั ท้งั สามระดบั ประจา ปงี บประมาณ ๒๕๖๑ โดยในภาค เรียนที่ ๒/๒๕๖๐ จานวน ๑๔ วชิ า และในภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๑ จานวน ๑๔ วชิ า ใชเ๎ ปน็ หลกั ในการ กาหนดคําเปาู หมายดงั นี้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

ตารางเปรยี บเทียบคาํ เฉลีข่ องสถานศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา คา่ เฉลี่ยของคะแนน รายวิชาบงั คับ คา่ เปา้ หมาย สอบปลายภาคเรียน ผลการเปรยี บเทียบ ของสถานศึกษา คา่ เฉล่ยี เศรษฐกิจพอเพียง - 12 ไมํมคี าํ เปูาหมาย ศลิ ปศึกษา 17.43 10.05 ตา่ กวํา ทักษะการเรยี นรู๎ 24 15 ตา่ กวํา คณิตศาสตร๑ 19.15 11.5 ต่ากวํา ภาษาไทย 20.59 15.75 ต่ากวํา วทิ ยาศาสตร๑ 18.56 15.75 ตา่ กวํา ชอํ งทางการเข๎าสอูํ าชพี - 11.75 ไมํมีคําเปาู หมาย พฒั นาอาชพี ใหม๎ ีอยํูมกี นิ 15.73 8.5 ตา่ กวํา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 18.45 - - การพฒั นาตนเอง สงั คมชมุ ชน 20.14 7 ต่ากวํา จากการกาหนดคําเปูาหมายเปรยี บเทยี บกับคาํ เฉล่ียในปี ๒๕๖๑ ในระดับประถมศกึ ษาไมมํ ี รายวิชาทีส่ ูงกวําคําเปาู หมายจานวน 7 รายวชิ าจากนอ๎ ยไปหามากดงั น้ี - วิชาการพัฒนาสังคม ชุมชน ตนเอง,วชิ าทักษะการเรียนร๎ู ,วชิ าคณิตศาสตร๑ วชิ าศลิ ปศึกษา, วชิ าพฒั นาอาชพี ให๎มอี ยํมู กี นิ , วชิ าภาษาไทย, วิชาวทิ ยาศาสตร๑ ตารางเปรียบเทยี บคาํ เฉลข่ี องสถานศึกษา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต๎น ค่าเฉลี่ยของคะแนน รายวิชาบังคับ คา่ เป้าหมาย สอบปลายภาคเรยี น ผลการเปรียบเทียบ ของสถานศกึ ษา สงู กวํา ค่าเฉล่ีย ปี ๒๕๖๑ สูงกวาํ สูงกวํา เศรษฐกจิ พอเพยี ง 21.47 24.20 สงู กวํา สูงกวํา ศลิ ปศึกษา 16.95 20.99 สูงกวํา ต่ากวํา สงั คมศกึ ษา 16.39 18 ตา่ กวํา ต่ากวาํ การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม 16.12 17.47 ต่ากวาํ ต่ากวาํ ชอํ งทางการพัฒนาอาชพี 17.65 21.71 ตา่ กวาํ ต่ากวาํ พัฒนาอาชีพให๎มีความเขม๎ แข็ง 15.88 17.86 ต่ากวาํ ภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน 20.46 12.08 วทิ ยาศาสตร๑ 22.19 14.84 ภาษาไทย 27.58 20.70 คณิตศาสตร๑ 21.84 14.21 ทกั ษะการเรียนรู๎ 24.59 18.71 ทักษะการพฒั นาอาชพี 22.55 19.27 ศาสนาและหน๎าที่พลเมือง 17.95 16.75 สขุ ศกึ ษาพลศกึ ษา 24 22.66 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

จากการกาหนดคําเปูาหมายเปรียบเทยี บกับคําเฉลยี่ ในปี ๒๕๖๑ ในระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน๎ มี รายวิชาท่สี ูงกวาํ คาํ เปูาหมายจานวน ๖ รายวิชาและตา่ กวําคาํ เปาู หมายจานวน ๘ รายวิชาดงั น้จี ากน๎อยไปหามาก ดังนี้ - วิชาทีส่ งู กวาํ คําเปูาหมายในระดับมธั ยมศึกษาตอนตน๎ จานวน ๖ รายวิชา - วชิ าเศรษฐกจิ พอเพยี ง ,วชิ าศลิ ปศึกษา ,วิชาสังคมศกึ ษา ,วชิ าการพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม,วิชาชํองทางการพัฒนาอาชพี ,วิชาการพฒั นาอาชีพให๎มีความเขม๎ แข็ง - วชิ าทต่ี า่ กวาํ คาํ เปูาหมายในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ จานวน ๘ รายวชิ าดงั น้ี - วชิ าภาษาองั กฤษ ,วชิ าวิทยาศาสตร๑ , วชิ าภาษาไทย , วชิ าคณติ ศาสตร๑ , วิชาทักษะ การเรียนรู๎,วชิ าการพฒั นาทกั ษะอาชีพ , วชิ าศาสนาและหนา๎ ท่พี ลเมือง , วชิ าสุขศึกษา ตารางเปรยี บเทยี บคาํ เฉลีข่ องสถานศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย คา่ เฉลีย่ ของคะแนน รายวชิ าบงั คับ คา่ เป้าหมาย สอบปลายภาคเรียน ผลการเปรียบเทียบ ของสถานศกึ ษา สงู กวาํ คา่ เฉลยี่ สงู กวํา สูงกวาํ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 19.41 23.1 สูงกวํา สูงกวํา สุขศึกษาพลศึกษา 20.23 23.79 ต่ากวํา ตา่ กวาํ การพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม 21.3 24.43 ต่ากวาํ ต่ากวาํ พัฒนาอาชพี ใหม๎ ีความมน่ั คง 15.92 16.86 ตา่ กวํา ต่ากวาํ ชอํ งทางการขยายอาชพี 17.40 18.96 ต่ากวํา ตา่ กวํา คณิตศาสตร๑ 21.70 12.39 ตา่ กวํา วทิ ยาศาสตร๑ 21.29 13.56 ภาษาไทย 27.35 20.06 ภาษาองั กฤษในชีวิตประจาวัน 19.67 14.16 ทกั ษะการขยายอาชีพ 25.36 21.13 ทกั ษะการเรยี นร๎ู 26.38 23.1 ศาสนาและหน๎าทีพ่ ลเมอื ง 19.08 16.39 ศลิ ปศึกษา 17.41 15.01 สังคมศึกษา 16.06 15.76 จากการกาหนดคําเปาู หมายเปรียบเทียบกบั คําเฉลีย่ ในปี ๒๕๖๑ ในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีรายวิชาที่สงู กวําคาํ เปูาหมายจานวน ๕ รายวิชาและตา่ กวําคําเปูาหมายจานวน ๙ รายวิชาดังนจ้ี ากนอ๎ ยไปหา มากดังน้ี วชิ าทสี่ ูงกวําคาํ เปูาหมายในระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายจานวน ๕ รายวชิ า - วชิ าเศรษฐกิจพอเพียง - วชิ าสุขศึกษา - วิชาพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม - วิชาชํองทางการขยายอาชีพ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

- วชิ าพัฒนาอาชีพให๎มคี วามม่ันคง วิชาท่ีตา่ กวําคาํ เปาู หมายในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลายจานวน 9 รายวชิ า - วชิ าคณิตศาสตร๑ - วชิ าวทิ ยาศาสตร๑ - วิชาภาษาไทย - วชิ าภาษาองั กฤษ - วิชาทักษะการขยายอาชพี - วชิ าทกั ษะการเรยี นร๎ู - วชิ าศาสนาและหน๎าทีพ่ ลเมือง - วิชาศิลปศึกษา - วชิ าสงั คมศกึ ษา จากการประเมินตนเอง พบวําไมเํ ป็นไปตามคําเปูาหมายท่ีวางไว๎ เนื่องจากคะแนนเฉล่ยี ผลการ สอบปลายภาคเรียนของสถานศกึ ษาปีงบประมาณ 2561 ต่ากวาํ คําเปูาหมายคะแนนเฉลี่ยผลการสอบปลายภาค เรียนทก่ี าหนดไว๎ มีบางรายวชิ าท่ผี ํานเกณฑใ๑ นแตํละระดับ ศนู ย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา มีการดาเนนิ งานเกยี่ วกับ การพัฒนาการนาความรพ๎ู นื้ ฐานไปใชใ๎ นการดารงชวี ิต การทางาน หรอื การประกอบอาชพี โดยกาหนดคาํ เปูาหมายของผเู๎ รียนในการนาความรู๎พ้นื ฐานไปใชใ๎ นการดารงชีวิต การทางาน หรอื ประกอบอาชพี รอ๎ ยละ ๕ ใน ปงี บประมาณ ๒๕๖๐ ของจานวนผูล๎ งทะเบียนเรยี นการศึกษาข้นั พื้นฐานในระดับการศึกษาท้ังสามระดับ ซ่งึ มี นักศกึ ษาไดล๎ งทะเบยี นเรยี น จานวน ๘๕๐ คน และนาความร๎ูไปใช๎ในดารงชวี ติ หรอื ประกอบอาชีพการทางาน ๕๐ คน คดิ เปน็ รอ๎ ยละ ๕.๘๐ และในปงี บประมาณ ๒๕๖๑ จานวนผ๎ลู งทะเบียนเรียนท้งั สามระดบั จานวน ๗๑๕ คน ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา กาหนดคาํ เปูาหมายไวท๎ ่ีรอ๎ ย ละ ๘ ของจานวนผูเ๎ รยี นทั้งหมดทส่ี ามารถนาความรพู๎ ้ืนฐานไปใชใ๎ นการดารงชีวติ การทางาน และการประกอบ อาชีพ ซงึ่ สถานศกึ ษาไดผ๎ ลการดาเนนิ งานจากการตรวจสอบผลจากการติดตามผ๎เู รยี น และจากการตรวจสอบวุฒิ การศกึ ษา ท่ีตรวจสอบกลบั มายงั ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลา มผี ลการดาเนนิ งาน เก่ยี วกับการพัฒนาความรพ๎ู ้ืนฐานของผเู๎ รยี นให๎เป็นผูม๎ ีความรูค๎ วามสามารถและทกั ษะตามสาระการเรียนรูร๎ วมท้ัง การนาความร๎ูความสามารถไปใชใ๎ นการดารงชีวิต การทางานและการประกอบอาชพี โดยไดจ๎ ัดกิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพผูเ๎ รยี นในด๎านตําง ๆ ให๎กบั ผเ๎ู รยี นอยํางตอํ เน่ืองในทุกภาคเรียน ท่ผี าํ นมาดงั น้ี โดยการกาหนดไว๎ในใน แผนพัฒนาคุณภาพผู๎เรียนด๎านการจัดการศกึ ษาความร๎พู ื้นฐาน และแผนปฏิบัติการประจาปี ๒๕๖๑ กิจกรรม พัฒนาคณุ ภาพผเู๎ รียน ซ่งึ สถานศกึ ษาได๎จดั ใหก๎ บั ผ๎ูเรยี นเพ่ือพัฒนาความรู๎พ้นื ฐาน - กิจกรรมโครงการปฐมนิเทศนักศึกษา ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๐ และภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๑ สาหรบั นักศกึ ษาใหมํ เพ่อื ใหน๎ กั ศกึ ษาระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน มคี วามร๎ูความเข๎าใจ ทักษะกระบวนการเรียนการ สอนตามหลักสูตรการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานนอกระบบ ๒๕๕๑ ชี้แจงการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน มีจานวน นักศกึ ษาเขา๎ รํวมโครงการ จานวน ๓๕๐ คน - กจิ กรรมโครงการปรบั พ้นื ฐาน นกั ศกึ ษาในภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๐ และภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๑ เพ่อื ใหน๎ กั ศกึ ษาทีม่ พี น้ื ฐานอํอนในรายวชิ าพนื้ ฐานไดม๎ ีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นทสี่ งู ขน้ึ มีจานวนนักศกึ ษาเข๎ารวํ ม กจิ กรรม จานวน ๒๖๐ คน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

- กิจกรรมโครงการสอนเสรมิ นักศกึ ษาในภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๐ และภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๑ ในรายวชิ า ภาษาไทยและวิชาวิทยาศาสตร๑ เพ่อื ให๎นักศกึ ษาไดเ๎ พม่ิ พูนความรู๎และพฒั นาทกั ษะในการเรยี นรู๎ มี จานวนนกั ศึกษาเขา๎ รํวมโครงการ จานวน ๘๑๐ คน ซงึ่ ผ๎ูเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้นคิดเปน็ รอ๎ ยละ ๑๐ เปอรเ๑ ซ็นต๑ - การจดั กจิ กรรมโครงการติวเขม๎ เติมเตม็ ความร๎ู โดยจดั ตวิ เข๎มใหค๎ วามรูใ๎ นรายวชิ าหลักทง้ั ๔ รายวชิ า ให๎กับนกั ศึกษาทจี่ ะจบการศกึ ษา ในภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๐ และภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๑ เพือ่ ให๎นกั ศึกษามี คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค๑ตามจุดมงํุ หมายและมาตรฐานของหลักสูตร มนี ักศึกษาเข๎ารํวมกิจกรรม จานวน ๒๘๐ คน - กิจกรรมโครงการ จัดการเรยี นการสอนโดยใชแ๎ ผนการสอนแบบ BBL จานวน ๑๐ กศน.ตาบล โดยครูจดั ทาแผนการสอนและการใชส๎ อื่ การสอนให๎ผูเ๎ รยี นไดเ๎ รียนรแู๎ บบบรู ณาการทหี่ ลากหลายและสามารถนา ความร๎ูไปศึกษาค๎นควา๎ อยาํ งตํอเนอื่ ง - กิจกรรมโครงการพฒั นาทักษะความรด๎ู ๎าน ICT เพ่อื ให๎นักศกึ ษามคี วามรูค๎ วามเข๎าใจในการใช๎ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร๑และมคี วามรูค๎ วามสามารถในการใชง๎ านคอมพวิ เตอร๑พืน้ ฐานและสามารถนาความร๎ูความ เข๎าใจและนาความร๎แู ละนาความรเู๎ กยี่ วกับเทคโนโลยคี อมพวิ เตอรไ๑ ปปรบั ใช๎ในชวี ิตประจาวนั มจี านวนนักศกึ ษา เขา๎ รํวม 6๐ คน - กิจกรรมความจงรกั ภักดตี อํ สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย๑จัดกจิ กรรมเทิดพระเกียรติ และแสดงความจงรกั ภักดตี อํ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ๑ โดยสนบั สนนุ และสงํ เสริมให๎ครจู ัดกจิ กรรมนา นักศกึ ษา ไปบาเพ็ญประโยชน๑ ในวนั และพิธสี าคัญตาํ ง ๆ ณ สถานทีส่ าธารณประโยชนไ๑ ด๎แกํ รวํ มกิจกรรมถวาย พวงมาลาวนั ปิยมหาราช ๒๓ ตุลาคม ๒๕๖๐ , รํวมพระราชพธิ ถี วายพระเพลงิ สูํสวรรคค๑ าลัย รัชกาลท่ี ๙ , การเรยี นรป๎ู ระวตั ศิ าสตร๑ของชมุ นและท๎องถ่ิน และพพิ ธิ ภัณฑต๑ าํ ง ๆ ในพน้ื ทจ่ี ังหวดั นครศรธี รรมราช เยาวชน จะได๎เกิดความรูส๎ กึ และรกั หวงแหนบา๎ น ชมุ ชน และประเทศชาตขิ องตนเองโดยไปศึกษาโบราณสถานท่เี ขาคา อาเภอสชิ ล พพิ ธิ ภณั ฑว๑ ัตถโุ บราณของผ๎ูใหญํเยมิ้ ตาบลทาํ ขน้ึ หาดทรายแก๎ว อาเภอทําศาลา และประวตั ิ พระเจา๎ ตากสนิ มหาราช ณ วัดเขาขุนพนม อาเภอพรหมครี ี - กจิ กรรมเทยี บระดบั การศึกษา เพือ่ ให๎ประชาชนท่ัวไปทีต่ อ๎ งการเพมิ่ วฒุ ิการศึกษาใหส๎ งู ขึน้ ได๎มี การเรียนร๎ู - กิจกรรมโครงการการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาสาหรับคนพิการ เพอ่ื สงํ เสรมิ และ พฒั นาให๎ผเู๎ รียนซ่ึงเป็นคนพกิ าร สามารถคดิ เป็น ทาเป็น แก๎ปญ๓ หาเปน็ และสามารถนาไปประยกุ ตใ๑ ชใ๎ น ชีวิตประจาวันและเปน็ การสรา๎ งความเสมอภาคทางการศกึ ษาใหก๎ บั ประชาชนคนพกิ ารอยํางท่ัวถงึ และเทําเทยี มกัน มจี านวนผ๎ูเรียน ๒๐ คน - กิจกรรมสงํ เสริมการอํานดว๎ ยตนเองผํานระบบ ICT เพอื่ สรา๎ งความตระหนกั ให๎นักศึกษาทุกคน ทุเพศทุกวยั เหน็ ความสาคญั ของการอาํ นและมีนสิ ัยรักการอํานตลอดจนใหก๎ ารนาการอาํ นไปสํูการใฝรุ ๎ใู ฝเุ รยี น มี จานวนนกั ศึกษาเขา๎ รํวมกจิ กรรม ๖๐๐ คน ศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา มีผ๎ูเรียนที่เปน็ ตัวอยาํ งท่ีดี ในการนาความรูไ๎ ปใช๎/ประยุกตใ๑ นการดารงชวี ิต ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทาํ ศาลาไดก๎ าหนดคําเปูาหมายของผู๎เรยี นท่ีเป็นตวั อยํางทีด่ ีในการนาความร๎ูไปใช๎/ประยกุ ต๑ใช๎ในการดารงชีวติ โดยใช๎ เกรดเฉลยี่ ผลสอบปลายภาคเรยี นอยูใํ นระดบั ๓.๐๐ ขนึ้ ไป รอ๎ ยละ 20 ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ของจานวนผ๎ู ลงทะเบียนเรยี นการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานทง้ั สามระดบั ซง่ึ มนี กั ศกึ ษาลงทะเบียนเรียน ๑,๓๗๓ คน ซง่ึ ผู๎เรียนทเี่ ป็น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

ตวั อยํางทีด่ ใี นการนาไปใช๎/ประยกุ ต๑ใช๎ในการดารงชีวติ มจี านวน 231 คน เทํากับ ๒๘.๒๐ เปอรเ๑ ซน็ ผํานคาํ เปูาหมายท่กี าหนดไว๎ ตารางแสดงรายละเอยี ดผเู๎ รยี นทีเ่ ปน็ ตัวอยํางที่ดีในดา๎ นการนาความรไ๎ู ปใช๎/ประยุกตใ๑ ช๎ในการดารงชวี ิต จานวนผู้เรยี นทเี่ ปน็ ตัวอย่างทดี่ ี ค่าเฉลี่จานวนผ้เู รียนทีเ่ ปน็ หรอื เป็นต้นแบบในด้านการนา ตัวอย่างทดี่ ีหรือเป็นต้นแบบ ระดับ จานวนผูเ้ รียน ความรู้พ้ืนฐานไปใช้/ประยุกตใ์ ช้ ในด้านการนาความรพู้ ื้นฐาน ทัง้ หมดปี ๒๕๖๑ ในการดารงชีวติ ไปใช/้ ประยกุ ต์ใช้ในการ ปงี บประมาณ ๒๕๖๑ ดารงชีวิต ประถมศกึ ษา 31 3 9.67 มัธยมศกึ ษาตอนตน๎ 585 90 15.38 มัธยมศึกษาตอนปลาย 819 13๘ 16.84 รวม 1,373 231 28.20 กาหนดคําเปูาหมายเชิงพัฒนาในสถานศึกษาแตลํ ะวิชาแตลํ ะระดบั ระดบั ประถมศึกษา ศนู ย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทาํ ศาลา รายวิชาบงั คับ คาํ เฉลี่ยของคะแนนสอบปลายภาคเรยี น ของสถานศกึ ษาคําเปูาหมาย ๒๕๖2 ๒๕๖3 ๒๕๖4 26 1. ทกั ษะการเรยี นรู๎ ๒๔ 25 23 23 ๒. ภาษาไทย ๒1 22 21 20 ๓. คณติ ศาสตร๑ 20 21 18 28 ๔. วทิ ยาศาสตร๑ 19 20 18 17 ๕. ภาษาอังกฤษ 19 19 24 21 ๖. ชอํ งทางการเขา๎ สูอํ าชีพ 15 16 21 23 ๗. ทักษะการประกอบอาชีพ ๒๖.๓๖ 27 24 ๘. พฒั นาอาชพี ใหม๎ อี ยูํมีกนิ 16 17 ๙. เศรษฐกิจพอเพยี ง - 15 ๑๐. สุขศกึ ษาพลศกึ ษา ๒1 22 ๑๑. ศลิ ปศึกษา 18 19 ๑๒. สังคมศึกษา ๑9 20 ๑๓. ศาสนาและหน๎าที่พลเมือง 20 21 ๑๔. การพฒั นาสังคม ชุมชน ตนเอง ๒1 22 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

กาหนดคาํ เปูาหมายเชงิ พัฒนาในสถานศึกษาแตลํ ะวิชาแตํละระดับ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน๎ ศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา คา่ เฉลีย่ ของคะแนนสอบปลายภาคเรยี น รายวิชาบงั คับ ของสถานศึกษาคา่ เป้าหมาย 1. ทกั ษะการเรียนร๎ู ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒. ภาษาไทย 25 26 28 ๓. คณติ ศาสตร๑ ๒8 28 30 ๔. วทิ ยาศาสตร๑ ๒2 23 24 ๕. ภาษาอังกฤษ ๒2 23 24 ๖. ชอํ งทางพัฒนาอาชพี ๒1 22 23 ๗. ทักษะการพัฒนาอาชีพ 22 23 24 ๘. พฒั นาอาชีพให๎มีความเขม๎ แขง็ ๒๒ 23 25 ๙. เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑8 19 21 ๑๐. สุขศึกษาพลศึกษา ๒5 26 28 ๑๑. ศลิ ปศกึ ษา ๒๔ 26 28 ๑๒. สังคมศกึ ษา 21 22 24 ๑๓. ศาสนาและหนา๎ ทพี่ ลเมอื ง ๑8 19 21 ๑๔. การพฒั นาสังคม ชุมชน ตนเอง ๑8 20 21 ๑8 19 20 กาหนดคาํ เปูาหมายเชิงพฒั นาในสถานศึกษาแตํละวิชาแตลํ ะระดบั ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ค่าเฉลยี่ ของคะแนนสอบปลายภาคเรยี น รายวิชาบังคับ ของสถานศึกษาคา่ เปา้ หมาย 1. ทักษะการเรยี นร๎ู ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒. ภาษาไทย ๒7 28 29 ๓. คณิตศาสตร๑ ๒8 28 29 ๔. วิทยาศาสตร๑ ๒2 22 23 ๕. ภาษาองั กฤษ ๒2 22 23 ๖. ชอํ งทางขยายอาชพี 20 20 21 ๗. ทักษะขยายอาชพี 19 20 21 ๘. พฒั นาอาชีพใหม๎ คี วามม่นั คง ๒6 27 28 ๙. เศรษฐกิจพอเพียง ๑7 18 19 ๑๐. สุขศึกษาพลศึกษา 24 25 26 ๑๑. ศลิ ปศึกษา ๒4 25 26 ๑๒. สงั คมศกึ ษา ๑8 19 20 ๑๓. ศาสนาและหนา๎ ท่ีพลเมอื ง ๑7 18 20 ๑๔. การพฒั นาสงั คม ชมุ ชน ตนเอง 20 21 22 ๒5 26 27 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น/ผ้รู ับบริการ ตัวบ่งชที้ ี่ ๑.๔ ผเู้ รียนหรอื ผเู้ ขา้ รบั การอบรมมคี วามรู้ ความสามารถ และทกั ษะในการประกอบอาชีพ ผลการดาเนนิ งาน ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในตัวบงํ ช้ี 1.4 ผเ๎ู รยี นหรอื ผ๎ูเข๎ารบั การอบรมมีความรู๎ ความสามารถ และทกั ษะในการประกอบอาชพี ได๎คะแนน 4.00 อยใํู นระดับ ดี ด๎วยการดาเนนิ งานของ สถานศกึ ษา ดงั นี้ ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ดาเนนิ การจดั การศกึ ษา ตอํ เน่ืองโดยเนน๎ ให๎ผ๎ูเรยี นหรอื ผร๎ู บั บรกิ ารอบรม การดาเนินงานพัฒนาคุณภาพของหลกั สตู รและสื่อการศกึ ษา ตํอเนื่องของสถานศกึ ษา สอดคลอ๎ งกบั นโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศกึ ษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 นโยบาย และสอดคลอ๎ งกบั แผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ตามยุทธศาสตร๑ที่ 2ดา๎ นการสรา๎ งความสามารถในการแขํงขัน 2.1) สมรรถนะทางเศรษฐกจิ ไดแ๎ กํ รกั ษาเสถยี รภาพทางเศรษฐกิจและสร๎างความเชอ่ื มั่น สํงเสรมิ การค๎าและการ ลงทนุ สํงเสริมการคา๎ และการลงทุนทัง้ ภาครัฐและเอกชน 2.2 ) พัฒนาผ๎ปู ระกอบการและเศรษฐกจิ ชมุ ชน ได๎แกํ พฒั นาทักษะและองคค๑ วามรูข๎ องผ๎ปู ระกอบการไทย พัฒนาวิสาหกจิ ขนาดกลางและขนาดยอํ มสูํสากล และพัฒนา วสิ าหกิจชมุ ชนและสถาบันเกษตรกร ยทุ ธศาสตรท๑ ี่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชํวงวัย และสรา๎ งสังคมแหํงการ เรียนร๎ู 3.1) พัฒนาศักยภาพคนตลอดชํวงชีวิตให๎สนับสนุนการเจริญเติบโตของประเทศ 3.2 ) สรา๎ งเสริมให๎คนมี สขุ ภาวะที่ดี3.3 ) สรา๎ งความอยํดู มี ีสขุ ของครอบครวั ไทยให๎เอ้ือตอํ การพฒั นาคน ยทุ ธศาสตร๑ที่ 4 ดา๎ นการสร๎าง โอกาสความเสมอภาคและเทาํ เทียมกนั ทางสงั คม 4.1 ) สร๎างความมัน่ คงและการลดความเหล่ือมล้าทางดา๎ น เศรษฐกิจและสงั คม 4.2) สรา๎ งความเขม๎ แข็งของสถาบนั ทางสงั คมและทนุ ทางวฒั นธรรมและความเขม๎ แขง็ ของชมุ ชน ได๎รับการพัฒนา สมรรถนะตามมาตรฐาน (1) สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นสางาน กศน. ปงี บประมาณ 2561 ยทุ ธศาสตร๑ที่ 3ดา๎ นการพัฒนาและเสรมิ สร๎างศกั ยภาพคนใหม๎ คี ุณภาพ ๓.๕ ศูนย๑ฝึกอาชีพชุมชน สํู “วสิ าหกิจชุมชน : ชมุ ชน พ่งึ ตนเอง ทาได๎ ขายเปน็ ” ศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา กศน.อาเภอ ทําศาลา ได๎ ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมและโครงการการศึกษาตอํ เนอ่ื งจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพทเ่ี รียนหลักสตู รต้ังแตํ 6 ชั่วโมงขน้ึ ไป โดยไดจ๎ ัดกิจกรรมและโครงการตามความตอ๎ งการของผ๎เู รียนจากการสารวจและทาเวทีประชาคมใน แตลํ ะตาบล และจัดลาดับความสาคญั ของโครงการทม่ี ีความตอ๎ งการมากไปหาน๎อย และจดั หาวทิ ยากรที่มี ความรค๎ู วามสามารถเฉพาะดา๎ นตามโครงการพร๎อมจดั ทาหลักสูตร ประชาสัมพันธ๑รบั สมคั รผูเ๎ รียนและประชุม คณะกรรมการดาเนนิ งาน ประสานงานเครือขํายและดาเนินกจิ กรรมตามโครงการให๎สอดคล๎องกบั วตั ถปุ ระสงค๑ ของแตํละโครงการ จงึ ได๎ดาเนนิ การจัดทาโครงการมีทง้ั หมด 40โครงการ จานวน 693 คน ได๎แกํ โครงการ ชา่ งพ้ืนฐาน จานวน 12โครงการ ได๎แกโํ ครงการชาํ งเชือ่ ม ชาํ งปูกระเบือ้ ง ชํางไม๎ ชาํ งกํออฐิ ฉาบปนู ชาํ ง กํอสรา๎ ง ชํางเช่อื โครงเหลก็ ชํางเหลก็ ดัด ชํางประปา ชํางกระจก ชํางทาสี ชํางฝูาเพดาน และชํางชําง อะลมู ิเนียม ชาํ งตัดเย็บเสอื้ ผ๎าทง้ั หมดจานวน 375คน โครงการ 1 อาเภอ 1 อาชีพจานวน 12 หลกั สตู ร ได๎แกํ การทาปุย๋ หมกั ชวี ภาพ การปลกู มะนาว การปลกู มะพรา๎ วสามปี การแปรรูปอาหาร วัสดสุ วยดว๎ ยการเพน๎ ท๑ การ ทาผ๎ามัดยอ๎ ม การปลูกผกั เกษตรอนิ ทรยี ๑ การขยายพนั ธ๑พรกิ ไทย การทาน้ามนั มะพรา๎ วสกดั เยน็ การปลูกผกั ไฮโดร โปนิกส๑ การเพาะเลย้ี งไส๎เดือน การทาผ๎าบาติก ผูเ๎ รยี นจานวน 154 คน โครงการพฒั นาอ าชพี จานวน 8 หลกั สตู ร ได๎แกํ หลักสูตรนวดแผนไทย การปลูกพืชแบบเกษตรอินทรยี ๑ หลักสูตรการผกู ผ๎า การเลีย้ งจิง้ หรดี การทาพรกิ แกง การทาผ๎าบาติก การเพาะเลีย้ งไส๎เดือนดิน การปลูกผักในลอ๎ ยางรถยนต๑ จานวน 112 คน และ กลุ่มสนใจหลกั สตู รระยะสัน้ 10โครงการ ได๎แกํ การทาขนมเปียกปูนกะทิ การทาสลดั โรล การทาน้า รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

สมุนไพร การทาโรตกี รอบ การทาถว่ั ทอด หลกั สูตรการทาไขเํ คม็ การทาถวั ทอดแผนํ การทาโรตกี รอบ การทา หมฝู อย การทาหมูกระจก รวมทุกหลกั สูตร 52 คน ผูเ๎ รียนทีจ่ ะผํานการอบรมจะต๎องเขา๎ เรยี นไมํน๎อยกวําร๎อย ละ 80 ของการเขา๎ รํวมโครงการและมชี ิ้นงาน มีการนิเทศผูเ๎ รียนระหวํางจัดทาโครงการโดยใช๎การประเมนิ ผลจาก ชิน้ งานและแบบสอบถามความพึงพอใจและตดิ ตามผเ๎ู รยี นหลงั เสรจ็ ส้ินโครงการโดยการใช๎แบบติดตาม ซ่งึ เมอ่ื จบ หลกั สูตรไปแล๎ว ผเ๎ู ขา๎ รบั การอบรมได๎ทดสอบความรู๎ ความเข๎าใจ ด๎วยการตอบคาถาม ดูผลงานจากกการฝกึ อบรม พบวาํ ผูเ๎ ข๎ารบั การ มคี วามร๎คู วามสามารถตามวตั ถปุ ระสงค๑ของหลักสตู ร จานวน 632 คน คิดเปน็ ร๎อยละ 91.19 ซ่ึงมากวาํ คาํ เปาู หมายทส่ี ถานศึกษากาหนด ผู๎เรยี นนาความรไู๎ ปใชใ๎ นการลดรายจาํ ย หรือเพิ่มรายรายได๎ หรอื ประกอบอาชพี หรอื พฒั นาตํอ ยอดอาชีพหรือเพ่ิมมลู คําสนิ คา๎ จากการดาเนินงานโครงการทุกโครงการทม่ี จี านวน 6 ชว่ั โมงข้นึ ไปของผู๎เข๎ารบั การ อบรมท้งั หมด จานวน 693 คนสรปุ ไดด๎ ังนี้ เมื่อจบหลกั สตู ร ได๎นาความรู๎ไปใชใ๎ นการลดรายจาํ ยของครอบครวั จานวน 200 คนคดิ เป็น ร๎อยละ 32.32นาความร๎ูไปเพิ่มรายได๎ จานวน 364 คน คิดเป็นรอ๎ ยละ 52.51 นาความร๎ไู ปประกอบอาชพี จานวน 15 คน คิดเป็นร๎อยละ 4.16 นาความรู๎ไปพัฒนาตํอยอดอาชีพ จานวน 10 คน คิดเปน็ ร๎อยละ 1.44 หลักสตู รทสี่ ามารถเพ่ิมรายได๎เสริมจากการอบรม เชนํ การทาพรกิ แกง การทากะปิ การทาขนม เปียกปูนกะทสิ ด การทาน้าสมุนไพร ฯลฯ และหลกั สูตรอ่ืนๆ จากการสังเกตพฤติกรรมของผ๎เู ขา๎ รบั การอบรมนา ความรไู๎ ปใช๎ในการลดรายจาํ ย เพมิ่ รายไดต๎ ามวัตถุประสงคข๑ องหลกั สตู ร ไดน๎ าไปพฒั นาตนเองและครอบครัวและ ทาเป็นอาชพี เสรมิ ศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ไดน๎ ิเทศตดิ ตามผลการจัด กจิ กรรมการเรยี นร๎กู ิจกรรมศนู ยฝ๑ กึ อาชพี ชุมชน ศูนย๑ฝกึ อาชพี ระยะสน้ั โดยมคี ณะกรรมการนเิ ทศติดตามผลการ จดั กจิ กรรมงานการศึกษาตอํ เน่ือง ตามคาส่ังแตํงตั้งคณะกรรมการนเิ ทศตดิ ตามผลงานการศึกษาตอํ เนื่อง คาส่งั ท่ี 592/2560 โดยการแตํงต้งั คณะกรรมการนเิ ทศจะแตงํ ตัง้ เป็นกลุมํ โซน ซึ่งประกอบดว๎ ย กลํุมโซนท่ี 1 ตาบล โมคลาน ตาบลดอนตะโก ตาบลโพธิ์ทอง และตาบลหวั ตะพาน กลมํุ โซนท่ี 2 ตาบลทําศาลา ตาบลทําข้ึน และ ตาบลไทยบุรี กลมุํ โซนที่ 3 ตาบลสระแก๎ว ตาบลกลาย และตาบลตล่งิ ชัน ซ่ึงคณะกรรมการนเิ ทศ มหี น๎าที่ สรา๎ ง เครอื่ งมอื นิเทศ ดาเนนิ การนิเทศ จัดเกบ็ เอกสารรํองรอยการนิเทศ และรายงานผลการนเิ ทศกิจกรรมตํอ สถานศึกษา ซงึ่ จากการนเิ ทศการจดั การศกึ ษาตอํ เนอื่ งของ ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา ปรากฏวํา จากการสังเกตในการรวํ มกิจกรรมของผเู๎ ข๎ารวํ มโครงการจัดการศึกษาอาชีพชมุ ชน หลกั สูตร ๖๐ ชัว่ โมง พบวํา ผ๎เู ข๎ารวํ มโครงการให๎ความสนใจในกิจกรรมของ กศน .เป็นอยาํ งมากเพราะในป๓จจบุ ัน ประชาชนสนใจการทาอาชีพทส่ี ามารถสรา๎ งรายไดใ๎ ห๎กบั ครอบครวั ได๎จริงสามารถทาเป็นอาชีพเสรมิ และเอา ความร๎ูมาใชใ๎ นชีวิตประจาวนั เปน็ การลดตน๎ ทนุ ในการประกอบอาชพี ไดเ๎ ป็นอยาํ งดี เป็นอาชพี ทผ่ี ๎ูเรียนต๎องใช๎การ ฝึกทักษะบอํ ยๆจนเกดิ ความชานาญ และจากการเรียนรพ๎ู บวาํ มีผท๎ู ่ฝี กึ ปฏิบตั แิ ล๎วสามารถนาไปประกอบอาชีพเสรมิ รายได๎หรอื อาชพี หลักใหก๎ บั ครอบครวั ได๎ โดยมผี ๎ูเข๎ารบั การอบรมผาํ นการทดสอบ และการประเมนิ ผลตามแบบประเมนิ ของหลักสตู ร ทงั้ 693 คน และ คณะกรรมการนเิ ทศได๎นิเทศตดิ ตามผลการจัดกจิ กรรมอยํางตํอเนือ่ ง ของทุกกลํมุ อาชีพ โดยใช๎แบบนิเทศติดตาม ผลของสถานศกึ ษา การสังเกตและสมั ภาษณผ๑ ูเ๎ ขา๎ รบั การอบรม ผนู๎ าชมุ ชน และประชาชนในพ้นื ท่ใี กลเ๎ คียง ศนู ย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทําศาลา มีผู๎เขา๎ รบั การอบรมท่เี ป็น ตวั อยํางทด่ี ีในการนาความรูไ๎ ปใช๎ จากผู๎เข๎าอบรมจานวน 693 คน สามารถยกตัวอยาํ งได๎ เชนํ 1. นางจไุ รพร สงค๑ทอง ไดเ๎ ข๎ารับการอบรมหลักสตู รการทาพริกแกง ของกศน.ตาบลทาํ ข้นึ มี ความสนใจและสามารถนาไปประกอบอาชพี หลกั ไดแ๎ ละมีรายได๎เพิม่ มากข้ึน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

2. นางซากรู ะ สลาม เข๎ารบั การอบรม หลักสูตรการทาไขํเค็ม ตาบลกลาย สามารถนาความร๎ู เก่ยี วกบั การทาไขเํ คม็ มาใชใ๎ นการประกอบอาชพี เสริมเพอ่ื เพิม่ รายได๎ให๎กบั ครอบครวั เพม่ิ รายได๎มากขึ้น 3.นางโสพศิ สงั วาล เขา๎ รบั การหลกั สตู รการเพาะเล้ียงไสเ๎ ดอื น ตาบลหวั ตะพาน สามารถนา ความรทู๎ ่ไี ด๎จากการฝึกอบรม ไปประกอบอาชพี เสรมิ เพอ่ื เพิม่ รายได๎แกคํ รอบครวั 4.นางนชุ จริ า สัตยานพุ นั ธ๑ เข๎ารบั การหลักสตู รการเพาะเล้ยี งไส๎เดอื น ตาบลหัวตะพาน สามารถนาความรท๎ู ไี่ ดจ๎ ากการฝกึ อบรม ไปประกอบอาชพี เสริมเพ่ือเพิม่ รายไดแ๎ กํครอบครวั 5.นางละออง วนั เหวก เข๎ารับการหลักสตู รการเพาะเลีย้ งไสเ๎ ดือน ตาบลหัวตะพาน สามารถ นาความรท๎ู ่ีได๎จากการฝกึ อบรม ไปประกอบอาชพี เสริมเพ่ือเพิม่ รายได๎แกํครอบครวั รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

ตัวบ่งชี้ 1.5 ผู้เรยี นหรอื ผ้เู ขา้ รับการอบรมปฏิบตั ิตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการดาเนินงาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตวั บํงช้ี 1.5 ผเ๎ู รยี นหรือผ๎เู ขา๎ รับการอบรม ปฏบิ ัติตนตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียไงดค๎ ะแนน 4.50อยใํู นระดบั ดมี าก ดว๎ ยการดาเนินงานของสถานศึกษา ดงั นี้ ศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลาไดน๎ าแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ 20 ปยี ทุ ธศาสตรท๑ ่ี 5 การจดั การศกึ ษาเพอื่ สร๎างเสรมิ คุณภาพชีวติ ท่ีเปน็ มิตรกับสิง่ แวดลอ๎ มขอ๎ 2.1 คนทกุ ชวํ งวัย มีจติ สานกึ รกั ษส๑ งิ่ แวดลอ๎ ม มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และนาแนวคิดตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูํ การ ปฏบิ ัติ (2) รอ๎ ยละของผู๎เรียนทกุ ระดบั การศึกษามพี ฤตกิ รรมทแี่ สดงออกถึงความตระหนักในความสาคัญของการ ดารงชวี ติ ท่เี ป็นมติ รกบั สง่ิ แวดลอ๎ มความมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และการประยุกต๑ใช๎หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในการดาเนนิ ชีวิตเพ่มิ ขึ้น 2.3 รอ๎ ยละของจานวนนกั เรยี นท่เี ขา๎ รวํ มกจิ กรรมตามโครงการน๎อมนาแนวคดิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสํกู ารปฏิบัติเพมิ่ ขึน้ ขอ๎ 2.2 หลกั สตู ร แหลํงเรยี นรู๎ และสอื่ การเรียนรู๎ ที่ สํงเสรมิ คณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ป็นมติ รกบั สงิ่ แวดลอ๎ ม คุณธรรม จริยธรรม และการนาแนวคิดตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง สูกํ ารปฏบิ ัติ ( 2) จานวนสถานศึกษา/สถาบัน การศึกษาทจ่ี ดั การเรียนการสอนและกิจกรรม เพือ่ ปลูกฝง๓ คณุ ธรรม จริยธรรม และการนาแนวคดิ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสํกู ารปฏิบัตเิ พิ่มขึ้น นโยบายและจดุ เน๎นสานกั งาน กศน.ปี งบประมาณ 2561 ยทุ ธศาสตร๑ที่ 3 ด๎านการพัฒนาและ เสริมสร๎างศักยภาพคนให๎มีคณุ ภาพ ขอ๎ 3.6 จดั กระบวนการเรียนร๎ตู ามแนวทางเกษตรธรรมชาตสิ ํูการพัฒนา อาชพี เกษตรกรรมอยํางยั่งยืน (1) พฒั นาบุคลากรและแกนนาเกษตรกรในการเผยแพรํและจดั กระบวนการเรียนรู๎ ตามแนวทางเกษตรธรรมชาติสํกู ารพัฒนาอาชีพเกษตรกรรม ( 2) จัดต้ังศนู ยก๑ ารเรียนรตู๎ ๎นแบบระดับตาบลด๎าน เกษตรธรรมชาติ สํูการพฒั นาอาชพี เกษตรกรรม เพอ่ื ถํายทอดความรด๎ู า๎ นเกษตรธรรมชาติสํกู ารพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมให๎กบั ชมุ ชน ระหวาํ ง ศฝช. และ กศน.อาเภอ ในการจดั กระบวนการเรยี นรู๎ ตามแนวทางเกษตร ธรรมชาติสํู การพัฒนาอาชีพเกษตรกรรม ใหก๎ บั ประชาชน ยุทธศาสตรท๑ ่ี 5 ดา๎ นสงํ เสริมและจดั การศกึ ษาเพอ่ื เสริมสร๎างคุณภาพชีวิตที่เปน็ มติ รกับสง่ิ แวดลอ๎ ม ขอ๎ 5.1 สํงเสริมให๎มีการใหค๎ วามร๎ูกับประชาชนเก่ยี วกบั การ ปอู งกันผลกระทบและปรบั ตัวตอํ การเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ ข๎อ 5.2 สร๎างความ ตระหนกั ถึงความสาคญั ของการสรา๎ งสังคม สเี ขียว สํงเสริมความรูใ๎ ห๎กับประชาชนเกีย่ วกับการคดั แยก การแปรรูป และการกาจดั ขยะ รวมทัง้ การจดั การมลพิษในชมุ ชน ข๎อ 5.3 สงํ เสริมให๎หนวํ ยงานและสถานศึกษาใช๎พลังงานท่ี เปน็ มติ รกบั สิง่ แวดล๎อมรวมทัง้ ลดการใช๎ทรพั ยากรท่ีสงํ ผลกระทบตอํ สงิ่ แวดลอ๎ ม สถานศึกษาไดจ๎ ดั กจิ กรรมโครงการการศึกษาเพือ่ เรยี นรู๎หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในปี การศกึ ษา 25 61 พบวําผ๎ูเรยี นผ๎ูรบั บริการ มพี ฤติกรรมตามตัวบงํ ชอ้ี ยํูในระดบั มาก เนือ่ งจากในปีงบประมาณ 2561 สถานศึกษามกี ารจดั กจิ กรรมโครงการการศกึ ษาเพอ่ื เรยี นรห๎ู ลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงใหก๎ ับผ๎ูเรียน และผูร๎ บั บรกิ ารโดยดาเนินการดงั น้ี - สารวจความตอ๎ งการของผเู๎ รียนผรู๎ บั บริการโดยการทาเวทีประชาคมในระดับหมบํู ๎าน และ ตาบลวาํ ผ๎ูเรยี นตอ๎ งการอาชพี ในดา๎ นใด เพ่อื ลดรายจาํ ย เพิ่มรายได๎ในครัวเรอื น - จัดทาแผนปฏบิ ัตงิ านโครงการรองรบั การจัดกจิ กรรม/โครงการอาชีพ - ดาเนินการจดั กิจกรรมตามแผนงานโครงการ - ประเมินผลโดยการนิเทศการจดั การเรยี นการสอนของผเู๎ รียน/ผู๎รับบรกิ าร - สถานศกึ ษารายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนอาชพี ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาพบวาํ ในปงี บประมาณ 2561 ผูเ๎ รียน/ผู๎เขา๎ รบั บรกิ ารการ อบรมปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีจานวนทัง้ ส้นิ ๓๙๐ คนแยกเปน็ ผร๎ู ับการฝึกอบรมงาน รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

การศึกษาตํอเนือ่ งในหลักสตู รปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงจานวน ๑๘๐ คนและโครงการสมาร๑ทฟาร๑มเมอร๑ จานวน ๗๐คน ผูร๎ ับการฝึกอบรมงานการศกึ ษาตํอเนอื่ งในหลกั สูตรการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน จานวน ๑๔๐ คน ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทาํ ศาลา ได๎ดาเนินการตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงในงานการศึกษาตํอเนื่องไดก๎ าหนดให๎วิทยากรนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช๎ในการจดั การ กิจกรรมและใหค๎ วามร๎ูโดยรูปแบบการฝกึ อบรมให๎ชมุ ชนมสี ํวนรํวมในการขบั เคล่ือนกิจกรรมการเรยี นร๎ขู องชมุ ชน ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและปรชั ญาคิดเป็นโดยวทิ ยากรได๎ถาํ ยทอดความรูป๎ ลูกฝ๓งหลกั คิดตําง ๆ ให๎แกผํ ๎ู เขา๎ รับการฝกึ อบรม ต๎องเขา๎ ใจอยํางถูกตอ๎ งสามารถวเิ คราะห๑ความพอเพยี ง/ไมพํ อเพยี งของตนเองและครอบครัว ไดแ๎ ละทาตวั เป็นแบบอยาํ งทีด่ ีในการดาเนนิ ชีวติ อยาํ งพอเพียงใหม๎ ีความรูค๎ วามเขา๎ ใจตาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพยี งโดยสามารถนาไปประยุกต๑ใหเ๎ กดิ ผลในทางการปฏบิ ตั ิในการดารงชีวติ ประจาวันทงั้ ตอํ ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม การศึกษา ตอํ เนอ่ื งฝกึ อบรมใหก๎ บั ผร๎ู ับบรกิ ารในโครงการกจิ กรรมสํงเสรมิ การเรียนรู๎ตามหลัก ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ซึง่ ผเู๎ รียน/ผ๎ูรับบรกิ ารเขา๎ รวํ มโครงการ/ กจิ กรรม/โดยผู๎เรียน/ผ๎รู บั บรกิ ารเขา๎ รํวม โครงการมากกวาํ 1 โครงการ โครงการทไ่ี ดด๎ าเนนิ การ มีดัง นี้ - โครงการการจดั การเรียนรต๎ู ามปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งระดบั ตาบลทกุ ตาบล - โครงการสมาร๑ทฟารม๑ เมอร๑(ทุกตาบล) - โครงการจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชมุ ชน (เกย่ี วกับเศรษฐกจิ พอเพยี ง) สถานศึกษาตดิ ตามผ๎เู รียนทน่ี าความรู๎ไปใช๎ในการลดรายจําย เพมิ่ รายได๎ ประกอบอาชีพ ตอํ ยอดอาชีพ เพมิ่ มูลคําสนิ คา๎ /บรกิ าร โดยใช๎แบบตดิ ตามผ๎ูเรยี น มกี ารจดั เก็บขอ๎ มลู ผ๎เู รียนเป็นรายบคุ คลแลว๎ นามา วเิ คราะห๑ สรุปเพ่ือนาไปสูํการรายงานผล เปน็ ไปตามคําเปูาหมายท่ีกาหนด สถานศกึ ษาติดตามผเู๎ รยี นที่นาความร๎ูไปใชใ๎ นการลดรายจําย เพมิ่ รายได๎ ประกอบอาชพี ตอํ ยอดอาชีพ เพ่มิ มูลคําสนิ ค๎า/บรกิ าร โดยใชแ๎ บบตดิ ตามผเู๎ รียน มกี ารจัดเก็บขอ๎ มูลผเ๎ู รยี นเป็นรายบคุ คลแลว๎ นามา วิเคราะห๑ สรุปเพือ่ นาไปสํกู ารรายงานผล เปน็ ไปตามคาํ เปูาหมายท่ีกาหนด โดยมขี อ๎ มลู หลกั ฐานปรากฏ โครงการ การศึกษาเพื่อเรยี นรูห๎ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตาบลกลาย (สํงเสรมิ การปลกู พชื ผสมผสาน2) .1 โครงการ Smart ONIE เพือ่ สร๎าง Smart Farmer ตาบลตล่งิ ชนั (การแปรรูปกลว๎ ย) โครงการจัดการศึกษาเพือ่ พัฒนา สังคมและชมุ ชน ตาบลดอนตะโก “ชมุ ชนแหงํ การเรียนรส๎ู ํวู ิถพี อเพยี ง ” สํงเสริมการปลกู ผักสวนครัวในลอ๎ ยาง สถานศึกษามีการประเมินผ๎เู รยี นท่ีเขา๎ รํวมโครงการการศกึ ษาเพอื่ เรียนรห๎ู ลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจ พอเพียง ตามวัตถุประสงค๑ของโครงการโดยวทิ ยากรทาหนา๎ ทป่ี ระเมินผเ๎ู รยี น โดยใชเ๎ คร่อื งมือ แบบทดสอบ/แบบสงั เกต ตรวจสอบผลงานของผเู๎ รยี น มีผนู๎ เิ ทศไปติดตามการจดั การเรยี นการสอน โดยใช๎ เครื่องมอื นเิ ทศ การจดั กจิ กรรมทักษะอาชีพ และครผู ร๎ู ับผิดชอบโครงการไดม๎ กี ารตดิ ตามผเู๎ รยี นทีน่ าความร๎ไู ปใช๎ ประโยชนห๑ ลงั การเสร็จสิ้นโครงการ โดยใชแ๎ บบติดตามผู๎เรยี นเป็นรายบคุ คลโดยมีหลักฐานและข๎อมลู รองรับ สถานศึกษามีการดาเนนิ งาน/โครงการสอดคลอ๎ งกบั นโยบายและจดุ เนน๎ ของ กศน. จดุ เนน๎ ของ กระทรวงศึกษาธิการ ยทุ ธศาสตรแ๑ ละเปาู หมายของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ในตวั โครงการของแผนปงี บปี ประมาณ 2561 นโยบายและจดุ เน๎นสานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2561 ยุทธศาสตรท๑ ่ี 3 ด๎านการพฒั นา การศกึ ษา และเสรมิ สรา๎ งศกั ยภาพคนให๎มีคณุ ภาพขอ๎ 3.6 จัดกระบวนการเรียนร๎ตู ามแนวทางเกษตรธรรมชาติสกํู าร พฒั นาอาชีพเกษตรกรรมอยํางยงั่ ยนื (1) พฒั นาบุคลากรและแกนนาเกษตรกรในการเผยแพรแํ ละจดั กระบวนการเรียนร๎ูตามแนวทาง เกษตรธรรมชาติสํกู ารพัฒนาเกษตรกรรม รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

(2) จัดตง้ั ศูนย๑การเรียนรู๎ต๎นแบบระดับตาบลด๎านเกษตรธรรมชาติสํกู ารพัฒนาอาชีพ เกษตรกรรมเพอ่ื ถํายทอดความร๎ูดา๎ นเกษตรธรรมชาติสํกู ารพฒั นาอาชพี เกษตรกรรมให๎กับชุมชน นโยบายและจุดเนน๎ กระทรวงศึกษาธิการปงี บประมาณ 2561 ข๎อ 5. จุดเนน๎ ด๎านการเสริมสร๎าง คุณภาพชวี ติ ประชาชนทเี่ ปน็ มิตรกับส่งิ แวดล๎อมแนวทางหลัก 5.1 สํงเสรมิ และพฒั นาหลักสูตรกระบวนการเรียนร๎ู แหลงํ เรียนร๎แู ละสือ่ การเรียนรู๎ตําง ๆ ทเี่ กีย่ วข๎องกบั การสร๎างเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ทเี่ ปน็ มติ รกบั ส่งิ แวดล๎อมโครงการ หลกั การสร๎างความรู๎ ความเขา๎ ใจ ความตระหนักในการเปล่ียนแปลงของภมู อิ ากาศและสภาพแวดล๎อมโครงการ ขับเคลอื่ นหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอพียงสสูํ ถานศกึ ษาและ แผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปียุทธศาสตรท๑ ่ี 5 การ จัดการศึกษาเพ่อื สรา๎ งเสริมคณุ ภาพชีวติ ทเี่ ปน็ มติ รภาพกับสง่ิ แวดล๎อมขอ๎ 2.1 คนทกุ ชํวงวัย มีจิตสานกั รกั ษ๑ สิง่ แวดลอ๎ ม มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และนาแนวคดิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูกํ ารปฏิบัติ(3) รอ๎ ยละ ของผ๎เู รียนทกุ ระดบั การศึกษามพี ฤติกรรมท่แี สดงออกถึงความตระหนกั ในความสาคญั ของการดารงชีวติ ท่เี ป็นมติ ร กบั สง่ิ แวดลอ๎ มความมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และการประยุกต๑ใช๎หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการดาเนิน ชวี ิตเพิม่ ขน้ึ (5.) สถานศึกษามผี เู๎ รียนเป็นตัวอยํางที่ดี หรือตน๎ แบบในการนาต๎นแบบไปใช๎ จานวน ๓ คน สถานศึกษาติดตามผเู้ รยี นที่นาความรไู้ ปใช้ในการลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ ประกอบอาชีพ ตอ่ ยอด อาชีพ เพม่ิ มูลคา่ สินคา้ /บริการ โดยใช้แบบติดตามผู้เรียน ในโครงการการศึกษาเพือ่ เรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งตาบลกลายส่งเสรมิ การปลกู พืชผสมผสาน โครงการการศกึ ษาเพือ่ เรียนรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งตาบลกลายส่งเสริมการปลกู พชื ผสมผสานโดยมกี ารตดิ ตามผูเ้ รียนและมกี ารจัดเกบ็ ข้อมลู ผู้เรียนเป็นรายบุคคล คอื นางพรรณพี ฒั สงค์ อายุ ๕๒ ปี ปจั จบุ นั ประกอบอาชีพทาสวนยางพาราและทาเกษตรอนิ ทรียเ์ ป็นอาชพี เสริม ลดรายจา่ ยในครอบครัว อกี ท้งั ยังเปน็ การเพม่ิ รายได้ให้แกต่ นเองและครอบครวั อกี ด้วย นางพรรณพี ฒั สงค์ ได้นาความรทู้ ี่ไดจ้ าการอบรม นามาใช้เปน็ แนวทางในการประกอบอาชีพเสริม โดยหลังจากเสรจ็ การทาสวนยางพาราในชว่ งเช้า ผเู้ รยี นไดท้ า อาชพี เสริมคือการปลกู ผักผสมผสานในแปลงหลังบ้าน ผักทปี่ ลกู ได้แก่ มะเขอื คะน้า บวบ ฟกั ทอง ถว่ั ฝักยาว ถั่งพลู มะละกอพริกขี้หนสู วน ไว้ใชบ้ ริโภคในครวั เรือน เน่ืองจากผักที่ปลูกเองเป็นผกั ปลอดสารพษิ สามารถนามาบรโิ ภคในครัวเรือนไดอ้ ยา่ งปลอดภัย อกี ท้งั ยังสามารถนาผกั ท่ีปลกู ไปขาย เพิ่มรายได้ให้กับ ครอบครวั โดยนาผักไปขายในตลาดนัดชุมชนใกลบ้ า้ น เพ่ือเพม่ิ รายไดใ้ หก้ ับครอบครวั หลงั จากนั้นผเู้ รียนก็ได้ทาเป็นอาชพี เสรมิ อย่างจริงจงั โครงการ Smart ONIE เพ่ือสรา๎ ง Smart Farmer (การแปรรปู กล๎วย) ตาบลตลงิ่ ชัน นาง จามรี ออํ งสทุ ธิ์ เปน็ สมาชกิ กลมํุ การแปรรูปกล๎วยของตาบลตลิ่งชัน ป๓จจบุ นั ประกอบอาชพี เกษตรกรรม การทา สวนยางพารา และมีอาชพี เสรมิ คือ อาชพี คา๎ ขาย นางจามรี อํองสุทธิ์ มอี าชพี เสรมิ การแปรรปู กล๎วย (กลว๎ ย ฉาบ, กลว๎ ยเส๎น) ทุกวนั หลังจากเสร็จภารกิจงานหลัก ชวํ งเยน็ ของทกุ วันจะมกี ารประกอบอาชพี เสริม เน่อื งจาก ในสวนยางพาราและสวนทุเรยี นของตนเอง มกี ารปลูกกล๎วยเปน็ พืชหมนุ เวยี นเม่ือกล๎วยมจี านวนมากจึงนากลว๎ ย มาแปรรูปเป็นกลว๎ ยฉาบ กลว๎ ยเสน๎ รสชาติตํางๆ เพ่อื จาหนํายสรา๎ งรายได๎ใหก๎ ับครอบครวั การจดั จาหนําย นางจามรี ออ๐ งสทุ ธิ์ ฝากขายตามรา๎ นขายของชาในหมบูํ ๎าน และรา๎ นขายของชาในร๎านค๎าตาบลใกล๎เคยี ง ราคา ขาย ถุงเล็ก ๑๐ บาท ถุงใหญํ ๒๐ บาท ราคาต๎นทุน ๗ และ ๑๔บาท/ถงุ ปจ๓ จุบันมรี ายได๎เสริมตอํ เดือน ๕,๐๐๐ – ๗,๐๐๐ บาท/เดอื น ปจ๓ จบุ ันมยี อดส่งั ซ้ือมากขึ้นจากเดมิ นอกจากขายตามร๎านของชาแล๎ว ยงั มียอดสงั่ ซอ้ื จากตาบลใกล๎เคยี งเพือ่ นาไปจาหนํายในงานเทศกาลตาํ งๆ เชํน งานประจาปี งานวดั งานของดีประจาตาบล อกี ทางหน่งึ คือนาผลิตภณั ฑไ๑ ปจาหนํายในตลาดนดั ในชมุ ชน เพอ่ื เพ่ิมรายได๎ให๎แกคํ รอบครวั อีกทางหน่งึ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

โครงการ Smart ONIE เพือ่ สร๎าง Smart Farmer ตาบลโพธ์ทิ อง การทาปุ๋ยหมกั อนิ ทรยี ๑ นายสมเกยี รติ สะมะลา อายุ ๓๔ ปี ป๓จจุบันประกอบอาชีพคา๎ ขาย (ร๎านของชา) มรี ายได๎เสรมิ จากการทาปยุ๋ หมกั อินทรีย๑ ป๋ยุ หมักชีวภาพ มีความร๎ูความสามารถในการทาป๋ยุ ชนิดตาํ งๆ สามารถนาความรู๎ มาเปน็ วิทยากรผู๎สอนการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาอาชีพและระบบการเกษตร ปจ๓ จบุ ันมีอาชีพเสริมเพ่มิ รายได๎จากการ จาหนาํ ยปยุ๋ ในพนื้ ที่ รายไดเ๎ สริมให๎แกํครอบครัว อีกท้ังยังนาความรูม๎ าพัฒนาอาชพี ในบา๎ นเกิดของตนเอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

ตวั บ่งชี้ 1.6 ผเู้ รียนหรอื ผู้เข้ารบั การอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยีไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ผลการดาเนินงาน ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในตวั บํงช้ี 1. 6 ผ๎ูเรยี นหรอื ผ๎ูเข๎ารบั การอบรมสามารถใช๎ เทคโนโลยไี ดอ๎ ยํางเหมาะสมได๎คะแนน 4.00อยํูในระดับ ดีดว๎ ยการดาเนินงานของสถานศกึ ษา ดงั นี้ สถานศกึ ษา มีการดาเนินงานสอดคล๎องกบั นโยบายและจุดเนน๎ ของสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยทุ ธศาสตร๑ท่ี 2 ดา๎ นการพัฒนากาลังคนการวิจัย และนวตั กรรมเพอ่ื สรา๎ งขีดความสามารถ ในการแขํงขนั ของประเทศ ขอ๎ 2.1 ขบั เคล่อื น กศน. สูํ “ Smart ONIE ”ในการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู๎ท่ี เสริมสรา๎ งศักยภาพของประชาชน ใหส๎ อดคลองกับการพัฒนาประเทศ ข๎อ 2. 2 พัฒนาความรู๎ และทักษะ เทคโนโลยดี จิ ิทลั การใช๎ Social Media และ Appicationตํางๆเพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรยี นการสอนของครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ขอ๎ 2.3 พฒั นากาลงั คนใหเ๎ ป็น Smart Digital Persons ( SDPs ) ทม่ี ีทักษะด๎าน ภาษา และทักษะดิจทิ ัล เพือ่ รองรบั การพัฒนาประเทศ (1.) สํงเสรมิ การจัดการเรียนรูด๎ า๎ น Digita เพอ่ื ให๎ ประชาชนมีความรพ๎ู ื้นฐานด๎าน Digita และความรเ๎ู ร่ืองกฎหมายวําดว๎ ยการกระทาความผดิ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร๑ สาหรับการใชป๎ ระโยชน๑ในชีวิตประจาวนั (2.) สร๎างความร๎ู ความเขา๎ ใจ และทักษะพ้ืนฐานให๎กับประชาชน เกี่ยวกับการทาธรุ กจิ และการค๎าออนไลน๑ สถานศึกษา มีการดาเนนิ งานสอดคล๎องกบั นโยบายและจดุ เน๎นของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2561 3.จดุ เนน๎ ด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศกั ยภาพคนการสงํ เสริมและพัฒนาแหลํงเรียนร๎ู ตาํ งๆใหม๎ ีคณุ ภาพมาตรฐาน การพัฒนาทักษะดา๎ นเทคโนโลยกี ารสร๎างมูลคาํ เพ่ิมด๎านผลผลติ และการบรกิ าร4. จุดเน๎นดา๎ นการสรา๎ งโอกาสความเสมอภาคและความเทําเทียมกนั ทางสงั คม สํงเสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยี ดิจิทลั เพ่อื การศกึ ษาและสาหรบั คนทุกชาํ งวัย สถานศึกษา มีการดาเนนิ งานสอดคล๎องกบั แผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตรท๑ ่ี 4 . การสร๎างโอกาส ความเสมอภาค และความเทําเทยี มทางการศึกษา ขอ๎ 2.2 การเพ่งิ โอกาสทางการศึกษาผําน เทคโนโลยดี ิจิทลั เพ่อื การศึกษาสาหรบั คนทกุ ชวํ งวยั 1. มีระบบเครอื ขาํ ยเทคโนโลยีดิจทิ ัล เพอื่ การศกึ ษาทที่ นั สมัย สนองตอบความตอ๎ งการของผ๎เู รียนและผู๎ใช๎บรกิ ารอยํางทั่วถึงและมีประสทิ ธิภาพ 6. ร๎อยละของผ๎ใู ช๎อินเตอร๑เนต็ เพื่อการคน๎ คว๎า หาความรูเ๎ พม่ิ เตมิ 7. มสี ือ่ ดจิ ทิ ลั เพ่ือพฒั นาเศรษฐกจิ ชุมชนและสํงเสรมิ การมีอาชพี เพ่ิมขน้ึ ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทาํ ศาลา พบวําในปีงบประมาณ 2561 ผ๎ูเรียน และผ๎ูเขา๎ รับการอบรม สามารถใช๎เทคโนโลยีได๎อยาํ งเหมาะสม ได๎จัดการศกึ ษาเพือ่ ให๎ประชาชนมี ความสามารถใช๎เทคโนโลยไี ดอ๎ ยาํ งเหมาะสมของผเ๎ู รยี นหรือผูเ๎ ขา๎ รับการอบรม พจิ ารณาจากความรใู๎ นการใช๎ เทคโนโลยี และสามารถนาความร๎ูมาประยกุ ต๑ใชใ๎ นการแก๎ป๓ญหาและพัฒนาการดารงชีวติ หรือการประกอบอาชพี ได๎อยาํ งเหมาะสม ใช๎กระบวนการทางานรํวมกนั ของบุคลากรในสถานศึกษา เพ่ือรวํ มกนั พัฒนาผเ๎ู รียน ผ๎ูรบั บริการ ซงึ่ ผ๎ูบรหิ าสถานศึกษาตอ๎ งเตรียมการด๎านกระบวนการอยาํ งเปน็ ระบบ โดยใชร๎ ะบบบริหารงานตามวงจีควบคุม คุณภาพ ซงึ่ ประกอบดว๎ ย การวางแผน การปฏิบตั ติ ามแผน การตรวจสอบการปฏบิ ตั ติ ามแผน และการปรบั ปรุง แก๎ไขโดยมขี น้ั ตอนดงั นี้ ขั้นเตรียมการ มีการประชาสัมพันธ๑รบั สมัครผู๎เรียน/ผเู๎ ขา๎ รบั การอบรม ทสี่ นใจเขา๎ รํวมกิจกรรม โดยครู.กศน ตาบลแตํละตาบลประชาสัมพนั ธ๑ตามบรบิ ทพ้นื ท่ขี องตนเอง รับสมคั รผูเ๎ รียน ครู กศน.ตาบลรับสมคั รผเู๎ รยี น / ผู๎รับบรกิ าร ตามคุณสมบตั ิท่ีกาหนด รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ข้นั ดาเนินการ ศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอทาํ ศาลา นาข๎อมลู จากการทาแผน จุลภาคระดบั ตาบล โดยการจดั เวทปี ระชาคม มาเปน็ ข๎อมลู ในการจัด เม่ือได๎ข๎อมลู ในระดับตาบลมาแลว๎ กาหนด พ้ืนที่ที่เหมาะสมในการจดั กิจกรรมเรียนร๎ู แจ๎ง วนั เวลา สถานที่ ในการจัดกจิ กรรมให๎ผเ๎ู รียน/ผร๎ู ับบรกิ ารทราบ ครูกศน.ตาบลดาเนินการจดั ต้งั กลมุํ ขออนุญาตเปดิ สอน พร๎อมแนบหลักฐานการสมคั รเรียนท่ไี ดข๎ ๎อมูลจากผูเ๎ รยี น สถานศกึ ษารวบรวมขอ๎ มูลใบสมัครผเ๎ู รียน เป็นระบบจัดทาทะเบียนผ๎เู รียน จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนตามแผน ท่ีกาหนดใหค๎ รู กศน.ตาบลเป็นผชู๎ วํ ยวทิ ยากรอีกหน๎าทหี่ นึ่งเพื่อชวํ ยเหลอื ผเ๎ู รยี นในระหวาํ งการจัดการเรยี นการ สอน ครูอาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี นประจาตาบล ทาหนา๎ ที่นิเทศการสอนเป็นระยะ มกี ารวัดผลประเมินผล เมือ่ สิ้นสุดการเรียนโดยใช๎วิธกี ารประเมินแบบหลากหลายโดยเนน๎ การประเมินตามสภาพจรงิ และครอบคลุม ความรู๎ ทักษะและคุณลักษณะทส่ี าคัญตามวัตถประสงค๑ของหลกั สูตรและคุณลกั ษณะท่สี าคญั ศูนย๑การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ไดก๎ าหนดการจดั โครงการในแผนการปฏิบัติงานประจาปี 2561 จานวน 4 โครงการ - โครงการฝึกอบรมภาษาองั กฤษเพอื่ การส่อื สาร : ดา๎ นอาชพี การเกษตร สามารถนาความรู๎ที่ ได๎รบั ไปประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการประกอบอาชีพ และดาเนนิ ชีวิตประจาวนั ได๎กลุํมเปูาหมายประชาชนกลํมุ อาชพี เกษตรกรรมในพื้นทอี่ าเภอทาํ ศาลา ตาบลละ 10 คน รวม 100 คนซงึ่ จะแบงํ ออกเป็น2 ระยะๆละ 3 รํุน 1. ระยะท่ี 1 รุํนที่ 1 จัดกิจกรรมฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารดา๎ นอาชีพการเกษตรณ กศน.ตาบลดอนตะโก วทิ ยากร นางอฑุ ารัตน๑ โชติกะ 2. ระยะที่ 1 รนํุ ท่ี 2 จดั กจิ กรรมฝึกอบรมภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสารดา๎ นอาชีพการเกษตรณ กศน.ตาบลทาํ ศาลา วทิ ยากร นางสาวฐศภุ ากร ทิมจร 3. ระยะท่ี 1 รุํนท่ี 3 จัดกจิ กรรมฝกึ อบรมภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด๎านอาชีพการเกษตร ณ กศน.ตาบลกลาย วทิ ยากร นางสวุ ิญณา วงศเ๑ บ้ยี สัจจ๑ 4. ระยะท่ี 2 รนํุ ที่ 1 ฝกึ อบรมแหลงํ เรยี นร๎ู/ศึกษาดงู าน/ฝึกปฏิบตั ิ การใชภ๎ าษาองั กฤษเพื่อการ สอ่ื สารดา๎ นอาชพี การเกษตร (กศน.ตาบลดอนตะโก กศน.ตาบลโมคลาน กศน.ตาบลหัวตะพาน กศน.ตาบลโพธิ์ ทอง)ณ สถาบันพฒั นาคุณภาพชีวิตนครศรธี รรมราช (โรงเรยี นมธั ยมยานากาวา)วทิ ยากร ดร.เชาว๑ เตม็ รกั ษ๑ นางสาวมญั ชุนารถ รกั เงนิ 5. ระยะท่ี 2 รนํุ ท่ี 2 ฝึกอบรมแหลงํ เรยี นรู๎/ศกึ ษาดงู าน/ฝกึ ปฏิบตั ิ การใชภ๎ าษาองั กฤษเพ่ือการ สื่อสารดา๎ นอาชพี การเกษตร (กศน.ตาบลทาํ ศาลา กศน.ตาบลไทยบุรี กศน.ตาบลทาํ ข้นึ )ณ สถาบันพฒั นาคุณภาพ ชวี ิตนครศรธี รรมราช (โรงเรียนมัธยมยานากาวา)วิทยากร ดร.เชาว๑ เต็มรักษ๑ นางสาวมญั ชนุ ารถ รกั เงิน 6. ระยะที่ 2 รุํนที่ 3 ฝกึ อบรมแหลํงเรยี นร๎ู/ศกึ ษาดูงาน/ฝึกปฏิบัติ การใชภ๎ าษาอังกฤษเพือ่ การ สอ่ื สารดา๎ นอาชพี การเกษตร (กศน.ตาบลกลาย กศน.ตาบลสระแก๎ว กศน.ตาบลตล่งิ ชนั )ณ สถาบนั พฒั นาคณุ ภาพ ชวี ติ นครศรธี รรมราช (โรงเรยี นมัธยมยานากาวา)วิทยากร ดร.เชาว๑ เต็มรักษ๑ นางสาวมญั ชุนารถ รกั เงิน - โครงการฝกึ อบรมการใชเ๎ ทคโนโลยีให๎กบั ผน๎ู าชุมชน จดั โครงการดงั กลาํ วเพ่ือให๎ความรูเ๎ ก่ยี วกับ การใชเ๎ ทคโนโลยใี หเ๎ กิดประโยชน๑ และการใช๎คอมพิวเตอร๑เบอ้ื งตน๎ นาความรไู๎ ปพฒั นาตอํ ยอด นาไปใชใ๎ นเชิง สาธารณะทาใหผ๎ ๎ูนาในชมุ ชนเกดิ ความร๎ูทกั ษะในการใชง๎ านเทคโนโลยคี อมพวิ เตอรผ๑ ู๎นาชุมชน กล๎าใชง๎ าน มีความ มน่ั ใจในการใชเ๎ ทคโนโลยคี อมพวิ เตอร๑ในการทางานกลมํุ เปูาหมายผนู๎ าชมุ ชนในพ้นื ที่ตาบลทาํ ขนึ้ จานวน 20 คน - โครงการเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ัล เพอ่ื พัฒนาประชาชนกลํุมเปูาหมายใหม๎ ีความรู๎ความสามารถเก่ยี วกับ เศรษฐกจิ และการใช๎เคร่ืองมอื ดิจิทัลในรูปแบบตาํ งๆในชีวติ ประจาวนั และพัฒนาอาชพี ได๎ กลํุมเปูาหมายในพน้ื ที่ กศน.ตาบลทง้ั 10 ตาบลๆละ 30 คน ซงึ่ จะแบงํ เป็น 2 หลักสูตร รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

1. หลกั สตู ร Digital Literacy มเี นอ้ื หาดงั นี้ - สทิ ธิและความรบั ผิดชอบในการใชด๎ ิจทิ ัล - การเขา๎ ถงึ สื่อดิจทิ ัล - การส่ือสารและความปลอดภัยยุคดจิ ิทัล - ความเขา๎ ใจสอ่ื ดจิ ทิ ัล(การรเ๎ู ทําทนั และสารสนเทศ) - มารยาทในสังคมดจิ ิทัล - สุขภาพดยี ุคดิจิทัล - ดิจทิ ลั คอมเมิร๑ช - กฎหมายดิจทิ ลั - อีคอมเมริ ช๑ 2. หลักสูตร E - Commerce” สอนชุมชนเปดิ รา๎ นค๎าออนไลน๑ - สนิ คา๎ และบริการออนไลน๑ - ความปลอดภยั ในการซ้ือสินคา๎ ออนไลน๑ - การเปิดร๎านคา๎ ออนไลน๑ - อบรมการสรา๎ งความรับรก๎ู ารใช๎ประโยชนจ๑ ากเน็ตประชารัฐ ตามโครงการไทยนยิ ม ย่งั ยนื - โครงการฝกึ อบรมประชาชน : หลกั สูตร Smart ONIE เพือ่ สร๎าง Smart Farmerซึ่งการจดั โครงการแบงํ ออกเปน็ 6 ครง้ั ดงั น้ี ครงั้ ท่ี 1 จดั อบรมใหค๎ วามรู๎เชงิ ลกึ ในเร่ืองที่ผเ๎ู ขา๎ รบั การอบรมสนใจและเกดิ ประโยชน๑สูงสดุ สามารถนาไปปฏิบตั ไิ ดอ๎ ยํางเป็นรูปธรรมและพัฒนาใหเ๎ ป็น Smart Farmer คร้ังท่ี 2 ทศั นศกึ ษาดูงาน เพ่อื เปิดโลกทัศน๑ และนาประสบการณม๑ าปรบั ใช๎ กบั Smart Farmer งานเกษตรแฟร๑ มวล. คร้งั ท่ี 3 อบรมการบรหิ ารจัดการผลผลิต และการตลาด ครง้ั ที่ 4 ถอดบทเรียนจากการศึกษาดูงาน และรํวมแลกเปล่ยี นเรียนรูก๎ ับคณะวทิ ยากรจาก (มวล.-สนง.เกษตร – จนท.กรมวิชาการเกษตร) ครั้งที่ 5 ปฏบิ ัติการเพิม่ ศกั ยภาพการผลิตทางการเกษตรเพ่ือเขา๎ สํู GPA/GAP/PGS คร้งั ที่ 6 นิเทศติดตามผลการดาเนินงานผ๎ูเขา๎ รบั การอบรมเป็นรายบคุ คล ขั้นสรปุ นเิ ทศตดิ ตาม และรายงานผล ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอทําศาลา มีการประเมนิ ผเ๎ู รียนหรือผู๎ เขา๎ รับการอบรมและมกี ารตดิ ตามการนาความรู๎ไปใชแ๎ ละมผี ู๎เรยี นหรือผู๎เข๎าอบรมที่เปนู ตัวอยํางทด่ี ี หรอื เป็น ตน๎ แบบตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา พบวําในปีงบประมาณ 2561 ผ๎เู รียน และผู๎เขา๎ รบั การอบรม สามารถใชเ๎ ทคโนโลยีไดอ๎ ยํางเหมาะสม เปน็ ไปตามเปูาหมายทีก่ าหนด ศนู ยก๑ ารศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทําศาลา ได๎กาหนดการจดั โครงการในแผนการปฏิบัตงิ านประจาปี 2561 จานวน 4 โครงการ กลํุมเปูาหมายผ๎เู ข๎ารบั การอบรม จานวน 546 คน ประกอบดว๎ ย โครงการฝกึ อบรม ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร : ดา๎ นอาชีพการเกษตร ผ๎ูเขา๎ รบั การอบรม จานวน 100 คน โครงการฝกึ อบรม การใช๎เทคโนโลยีให๎กบั ผ๎ูนาชุมชนผเู๎ ขา๎ รบั การอบรม จานวน 20 คน โครงการเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล “ หลกั สตู ร Digital Literacy ” ผ๎เู ข๎ารบั การอบรม จานวน 165 คน โครงการเศรษฐกิจดิจทิ ัล “ หลักสูตร E - รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

Commerce” สอนชุมชนเปดิ ร๎านคา๎ ออนไลน๑ผเู๎ ข๎ารับการอบรม จานวน 161 คน โครงการฝึกอบรม ประชาชน : หลกั สูตร Smart ONIE เพ่อื สรา๎ ง Smart Farmerเขา๎ รับการอบรม จานวน 100 คน ผู๎เรียนและผู๎เขา๎ รับการอบรม มีความร๎ู ความเข๎าใจ สามารถใช๎เทคโนโลยีได๎อยาํ งเหมาะสม จานวน 4 โครงการ เป็นไปตามวตั ถุประสงค๑ ท่ีสถานศกึ ษากาหนด ผู๎เรียนและผูเ๎ ขา๎ รบั การอบรม จานวน 546 คน ประชาชนที่เขา๎ รบั การอบรมรูจ๎ กั นาเทคโนโลยีสารสนเทศตาํ งๆ มาประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการประกอบอาชีพได๎ สามารถใชเ๎ ทคโนโลยีสารสนเทศและนวตั กรรมในการจัดกระบวนการการเรยี นรูด๎ ๎านเกษตรกรรมท่เี หมาะสมกบั บรบิ ทของพนื้ ที่และความตอ๎ งการของชุมชนไดเ๎ พ่ิมมลู คาํ ของสนิ ค๎า สามารถเปิดรา๎ นค๎าออนไลนข๑ องตนเอง จานวน 10 ตาบลๆละ 1 คน รวม 10 คน โดยตาบลโมคลาน นางสาวสุมณฑา กลั ยาโพธ์ิ เปดิ ร๎านค๎าออนไลน๑ ขายอาหารไตปลาแหง๎ แกงไตปลา ตาบลตล่ิงชนั นางวนดิ า ประชุม เปิดรา๎ นค๎าออนไลน๑ ขายยอดยาเส๎นกลาย ตาบลกลาย นางสาวลาวัลย๑ ปรงิ ทอง เปิดร๎านคา๎ ออนไลน๑ขาย น้ามันมะพร๎าวสกัดเยน็ ตาบลหวั ตะพาน นางสาว โสภิตสงั วาลย๑ เปดิ รา๎ นค๎าออนไลนข๑ าย ผลติ ภัณฑก๑ ารเกษตร ตาบลทาํ ขึ้น นางอรพิน ณ นคร เปดิ รา๎ นค๎าออนไลน๑ ขายกระเป๋าฟุงู ฟิง้ ตาบลทําศาลา นางสาวธารทิพย๑ หมินหมัน บา๎ นแหลมโฮมสเตย๑แหลํงทํองเทีย่ วเชงิ อนรุ ักษ๑ ตาบลดอนตะโก นางนงเยาว๑ จันทร๑ภักดีเปิดร๎านคา๎ ออนไลนข๑ าย นา้ มนั มะพร๎าวสกดั เย็น ข๎าวซอ๎ มมอื สถานศึกษามี หลกั ฐานและรอํ งรอย ทัง้ 4 โครงการ จากบัญชีรายชื่อของผู๎เข๎ารํวมโครงการ การวัดผลประเมนิ ผล แบบ ประเมนิ ความพึงพอใจ แบบรายงานผูจ๎ บหลักสตู ร และแบบติดตาม ผเ๎ู รยี นและผูเ๎ ข๎ารับการอบรม จากครู กศน. ตาบล ครูอาสาสมัครฯ คณะกรรมการการนเิ ทศกิจกรรม และสรุปรายงานผลการจัดกิจกรรมโครงการ สถานศึกษามผี ูเ๎ รยี นหรอื ผ๎เู ข๎ารบั การอบรม สามารถใช๎เทคโนโลยไี ดอ๎ ยํางเหมาะสมนาความรู๎ ด๎านเทคโนโลยีไปใช๎ในการเพ่ิมมูลคําสนิ ค๎า มาประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการประกอบอาชพี และเป็นตวั อยาํ งท่ีดี หรือต๎นแบบ ในการนาความรไ๎ู ปใช๎ ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอทาํ ศาลา ได๎กาหนดคาํ เปูาหมาย ผเู๎ รยี น และผเ๎ู ขา๎ รับการอบรม สามารถใชเ๎ ทคโนโลยีได๎อยาํ งเหมาะสม ทเ่ี ป็นตัวอยํางที่ดี หรือตน๎ แบบในการนา ความร๎ูไปใช๎/ประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการดารงชีวติ สามารถเปิดรา๎ นคา๎ ออนไลนข๑ องตนเอง จานวน 10 ตาบลๆละ 1 คน รวม 10 คน คดิ เป็นร๎อยละ 6 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

การศึกษาตามอัธยาศัย ตัวบง่ ช้ี 1.7 ผรู้ ับบรกิ ารไดร้ ับความรแู้ ละ/หรอื ประสบการณจ์ ากการเขา้ ร่วมกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตามอธั ยาศัย ผลการดาเนินงาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบํงชี้ 1.7ผ๎รู ับบรกิ ารไดร๎ บั ความรูแ๎ ละ/หรือ ประสบการณจ๑ ากการเข๎ารวํ มกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศัยไดค๎ ะแนน 4.00อยํูในระดบั ดีดว๎ ยการ ดาเนินงานของสถานศึกษา ดังนี้ มาตรฐานการศกึ ษา กศน. ๑.๗ ผู๎รับบริการได๎รบั ความรแู๎ ละ/ประสบการณ๑จากการเขา๎ รวํ ม กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัย ความสอดคลอ๎ งกับการศึกษาชาติ ๒๐ ปี ยุทธศาสตร๑ท่ี ๓ การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชํวงวยั และการสรา๎ งสังคมแหงํ การเรยี นร๎ู ขอ๎ ๒.๔ แหลงํ เรียนรูส๎ อ่ื ตาราเรียน นวตั กรรม และสอ่ื การเรยี นร๎ูทม่ี คี ุณภาพและมาตรฐาน เพอ่ื ใหป๎ ระชาชนสามารถเข๎าถึง ไดโ๎ ดยไมํจากดั เวลาและสถานท่ี (๑) จานวนแหลํงเรยี นรท๎ู ่ไี ด๎รบั การพัฒนาใหส๎ ามารถจดั การศกึ ษาและจัดกิจกรรม การเรียนรต๎ู ลอดชีวติ ทมี่ คี ุณภาพเพิม่ ขึ้น (๒) จานวนแหลํงเรยี นร๎ูห๎องสมดุ พิพธิ ภณั ฑ๑ท่ีไดร๎ บั การสนบั สนุนจาก ภาคเอกชน และสถานประกอบการ สถาบนั ศาสนาและองศ๑กรตํางๆในสังคมเพม่ิ ขึ้น (๔) รอ๎ ยละของชมุ ชนทีม่ ี การจดั การแหลงํ เรยี นร๎ทู ่ีมคี ณุ ภาพเพิม่ ขนึ้ (๕) มรี ะบบเครือขํายเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่อื การศึกษาทที่ นั สมัย สนองตอบความตอ๎ งการของผู๎ใช๎บริการอยาํ งมีประสทิ ธภิ าพ (๙) มีระบบคลงั ขอ๎ มูลเก่ียวกบั ส่ือและนวฒั กรรมการ เรยี นรทู๎ ่ีมคี ุณภาพมาตรฐานสามารถให๎บริการคนทกุ ชํวงวัยและใชป๎ ระโยชนร๑ วํ มกนั ทุกหนวํ ยงานได๎ ยุทธศาสตรท๑ ี่ ๔ การสรา๎ งโอกาส ความเสมอภาคและเทาํ เทยี มกันทางการศกึ ษา ขอ๎ ๒.๒ การ เพิ่มโอกาสทางการศึกษาผาํ นเทคโนโลยดี ิจิทัลเพือ่ การศึกษาสาหรับคนทุกชํวงวัย (๑) มีระบบเครือขํายเทคโนโลยี ดิจทิ ลั เพื่อการศึกษาทท่ี ันสมยั สนองตอบความตอ๎ งการของผเู รยี นและผรู๎ บั ใช๎บริการอยํางท่วั ถึงและมปี ระสิทธิภาพ (๖) ร๎อยละของผูใชอ๎ นิ เทอรเ๑ น็ตเพื่อการคน๎ คว๎าหาความร๎ูเพมิ่ ขึ้น (๗) มสี อ่ื ดจิ ิทัลเพ่อื พัฒนาเศรษฐกิจชุมชน และการสงํ เสรมิ การมอี าชพี เพ่ิมขึ้น ยุทธศาสตร๑ท่ี ๕ การจัดการศึกษาเพื่อเสรมิ สรา๎ งคุณภาพชีวิตท่เี ป็นมิตรกบั สง่ิ แวดลอ๎ ม ข๎อ ๒.๒ หลกั สตู ร แหลํงเรยี นร๎ู และสือ่ การเรยี นรท๎ู ่ีสงํ เสรมิ คณุ ภาพชวี ติ ทเ่ี ป็นมติ รกับสงิ่ แวดลอ๎ ม คุณธรรม จรยิ ธรรมและ การนาแนวคิดตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี นสูํการปฏบิ ตั ิ (๓) จานวนแหลํงเรยี นรท๎ู ไ่ี ดร๎ บั การพฒั นาให๎ สามารถจัดการศกึ ษาและจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ท่ีสงํ เสรมิ ในเรอื่ งการสร๎างเสรมิ คุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมิตรกับ สง่ิ แวดลอ๎ มเพิ่มขนึ้ ความสอดคลอ๎ งของมาตรฐานกับนโยบายและจดุ เนน๎ กระทรวงศึกษาธกิ ารปีงบประมาณ ๒๕๖๑ ๓. จุดเน๎นดา๎ นการพัฒนาและเสริมสรา๎ งศกั ยภาพคน แนวทางหลกั ๓.๓ การสํงเสรมิ สนับสนุนให๎คนทกุ ชํวงวัยมที กั ษะความรคู๎ วามสามารถ และการ พัฒนาคุณภาพชวี ติ อยํางเหมาะสมเตม็ ตามศักยภาพ โครงการหลัก ๑.๔ การสงํ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาและการใหค๎ วามรคู๎ นทกุ ชํวงวัย ๔. จุดเน๎นด๎านการสรา๎ งโอกาสความเสมอภาคและความเทําเทียมกันในสังคม แนวทางหลกั ๔.๔ การพัฒนาฐานขอ๎ มูลดา๎ นการศกึ ษาที่มีมาตรฐาน เช่อื มโยงและเข๎าถงึ ได๎ โครงการหลัก ๕. การขับเคลื่อนแผนแมํบทเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การศึกษา เพื่อสร๎าง และ เพม่ิ ประสิทธภิ าพดา๎ นการศกึ ษา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

บรู ณาการด๎านสอ่ื และองศ๑ความร๎ู จัดการเรียนรู๎/จัดทาสือ่ สาหรับประชาชนในเรือ่ งองศก๑ ร เกี่ยวกับความรู๎เกย่ี วกับนโยบายการพฒั นาตาํ งๆของรัฐ ความสอดคล๎องของมาตรฐานกบั นโยบายและจุดเน๎นสานกั งาน กศน. ปงี บประมาณ ๒๕๖๑ ยทุ ธศาสตร๑ ท่ี ๒ ดา๎ นการพฒั นากาลังคน การวิจัย และนวตั กรรม เพ่อื สรา๎ งขดี ความสามารถในการแขงํ ขนั ของ ประเทศ ขอ๎ ๒.๑ เพือ่ ขบั เคลื่อนสํู กศน.สํู “Smart ONIE” ในการจัดการศกึ ษาและการเรียนรูท๎ เ่ี สรมิ สรา๎ ง ศกั ยภาพของประชาชนให๎สอดคลอ๎ งกับการพัฒนาประเทศ (๑) พฒั นาความรค๎ู วามสามารถและทกั ษะการใช๎ ภาษาองั กฤษของครู และบุคลากร กศน. เชนํ Boot Camp หลกั สูตรภาษาอังกฤษ การจดั หลกั สตู รภาษาเพอ่ื อาชีพ (๒) พฒั นาความร๎แู ละเทคโนโลยีดจิ ิทลั การใช๎ Social การใช๎Applicatinoตํางๆ เพ่ือพฒั นารูปแบบการ จดั การเรยี นการสอนของครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ขอ๎ ๒.๒ พฒั นากาลงั คนใหเ๎ ป็น“ SmartDigital Parsons (SDPs)”ทมี่ ที ักษะดา๎ นภาษา และทักษะดิจทิ ัลเพื่อรองรบั การพัฒนาประเทศ (๑) สงํ เสรมิ การจัดการเรียนรดู๎ ๎าน Digital เพ่ือให๎ประชาชนมีความร๎ูพน้ื ฐานดา๎ น Digital และความรูเ๎ รอื่ กฎหมายวําดว๎ ยการกระทาความผดิ เก่ยี วกบั คอมพิวเตอร๑สาหรับการใช๎ประโยชน๑ในชีวิตประจาวนั รวมท้งั การพฒั นาและการเขา๎ สํูอาชพี ยทุ ธศาสตร๑ที่๓ ด๎านการพฒั นาและเสรมิ สรา๎ งศกั ยภาพคนใหม๎ ีคุณภาพ ข๎อ ๓.๔ เพ่ิมอตั ราการ อํานของประชาชนโดยการจดั กจิ กรรมสงํ เสริมการอาํ น ในรปู แบบตํางๆ เชนํ อาสาสมคั รสํงเสริมการอํานหอ๎ งสมุด ประชาชน บา๎ นหนังสอื ชมุ ชนห๎องสมดุ เคลือ่ นท่ี เพ่อื พฒั นาให๎ประชาชนมีความสามารถในระดบั การอํานคลํอง เขา๎ ใจความคิดวิเคราะห๑พนื้ ฐานและสามารถรบั รขู๎ อ๎ มลู ขําวสารท่ีถูกตอ๎ ง และทนั เหตุการณ๑ รวมท้ังนาความรู๎ท่ี ได๎รับ ไปใชป๎ ฏบิ ตั ิจริงในชวี ติ ประจาวัน ขอ๎ ๓.๕ ศูนยฝ๑ กึ อาชีพชมุ ชนสํู “วิสาหกิจชุมชน :ชุมชนพง่ึ ตนเองทาได๎ ขายเปน็ ” (๑) สงํ เสรมิ การจัดการศึกษาอาชพี ที่สอดคล๎องกบั ศกั ยภาพของชมุ ชนและความต๎องการของตลาด รวมทัง้ สรา๎ งเครือขํายการรวมกลุมํ ในลักษณะวิสาหกิจชุมชน สรา๎ งรายไดใ๎ ห๎กบั ชมุ ชนพ่งึ พาตนเองได๎ (๒) สงํ เสริม การใชเ๎ ทคโนโลยีในการสรา๎ งมลู คาํ เพ่ิมใหก๎ ับสินคา๎ การทาชอํ งทางเผยแพรํและจาหนํายผลติ ภณั ฑ๑ ของวสิ าหกิจ ชุมชน ใหเ๎ ป็นระบบและครบวงจร ยทุ ธศาสตรท๑ ่ี ๔ ดา๎ นการสรา๎ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา ข๎อ ๔.๒ สรา๎ ง กระบวนการเรยี นร๎ใู นรูปแบบ E-learning ทใี่ ช๎ระบบเทคโนโลยีเขา๎ มาบริการจัดการเรยี นรู๎ เพือ่ เป็นการสร๎างและ ขยายโอกาสในการเรยี นร๎ู ใหก๎ บั กลุมํ เปูาหมายได๎สะดวก รวดเร็วตรงตามความตอ๎ งการของประชาชนผรู๎ ับบริการ ขอ๎ ๔.๓ เพ่มิ อัตราการรูห๎ นังสอื และยกระดบั การร๎หู นังสือของประชาชน (๒) ยกระดบั การรูห๎ นงั สือของประชาชน โดยจดั กิจกรรมพัฒนาทักษะ การร๎หู นังสอื ในรปู แบบตาํ งๆ รวมทัง้ ทักษะด๎านเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล เพือ่ เปน็ เคร่อื งมือ ในการเรยี นร๎ตู ลอดชีวติ ของประชาชน ในปงี บประมาณ ๒๕๖๑ ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทําศาลา ไดม๎ ผี ๎รู ับบริการในการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั และมีการดาเนนิ การจดั กจิ กรรมสงํ เสริมการอาํ น ๔ แนวทาง ไดแ๎ กํ (๑) กจิ กรรมสงํ เสรมิ การอํานในห๎องสมดุ ประชาชน (๒) กจิ กรรมสงํ เสริมการอํานใน กศน.ตาบล (๓) กจิ กรรมสํงเสริมการอํานเคลอื่ นท่ี (รถโมบาย) (๔) กิจกรรมสงํ เสรมิ การอาํ นรวํ มกบั ภาคเี ครอื ขาํ ย และ ๑๐ กลวธิ ี คอื ๑. กิจกรรมใชเ๎ วลาสบายๆของครอบครวั เพ่ือสงํ เสริมการอาํ น ๒. กิจกรรมเลอื กหนังสอื ดีทีเ่ ดก็ สนกุ ๓. กิจกรรมใหเ๎ ด็กไดร๎ ๎ูเร่อื งราวหลากหลายจากพหวุ ฒั นธรรม ๔.กจิ กรรมพฒั นาทักษะการคดิ ๕. กิจกรรมใชท๎ กั ษะ นาฏการในการเลาํ ๖.กิจกรรมศลิ ปะเชื่อมโยงกับการอาํ น ๗. กจิ กรรมสอนใหร๎ ูจ๎ ักสกดั ความรู๎และจบั ใจความ สาคัญ ๘. กจิ กรรมตอํ ยอดจากประสบการณ๑เดมิ ของผเู๎ รียน ๙. กจิ กรรมนาเด็กสโูํ ลกแหงํ วรรณคดี ๑๐.กจิ กรรม พฒั นาทกั ษะไพรชั ภาษาพาสํูโลกกวา๎ ง โดยใชแ๎ นวทางการจดั กจิ กรรมสงํ เสรมิ การอํานและ กลวิธีมใี ช๎ในการจัด โครงการการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย ดังนี้ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ไดม๎ กี ารจดั ทาแผนการจัด กิจกรรมงานการศกึ ษาตามอัธยาศยั ประจาปี 2561 และแผนการจดั กิจกรรมสํงเสริมการอําน โดยดาเนนิ การจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ในปีงบประมาณ ๒๕๖๑ จานวน ๕ โครงการ ไดแ๎ กํ ๑. โครงการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ในหอ๎ งสมดุ ประชาชนอาเภอทําศาลา เปูาหมาย จานวน ๖,๐๐๐ คน ๒. โครงการ สงํ เสริมการอาํ น ของ กศน.ตาบล ในอาเภอทาํ ศาลา เปาู หมาย จานวน ๓,๐๐๐ คน ๓. โครงการสงํ เสรมิ การอาํ นบ๎านหนังสือชมุ ชน เปูาหมาย จานวน ๖๐๐ คน ๔. โครงการพฒั นาคณุ ภาพผเู๎ รียน :ด๎านจติ อาสาฯ (บรรณารักษอ๑ าสาฯ ) เปาู หมาย จานวน ๓๕ คน ๕. โครงการการศกึ ษาแหลํงเรียนร๎ูชุมชน เปาู หมาย จานวน ๑๐๐ คน รวมเปาู หมายผรู๎ บั บรกิ าร จานวน ๙,๗๓๕ คน ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา การจดั กิจกรรมการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั ได๎ดาเนินการตามนโยบายและจดุ เนน๎ และครบตามวัตถุประสงคข๑ องแตลํ ะโครงการและสํงเสรมิ การ อํานให๎กับกลํุมเปูาหมายปรากฎวํามผี เ๎ู ขา๎ รวํ มกิจกรรมเป็นไปตามคาํ เปาู หมายทก่ี าหนดไว๎ตามแผนการจดั กิจกรรม โดยมจี านวนผร๎ู บั บรกิ ารท้ังสน้ิ จานวน 24,107 คน ดงั น้ี ๑. โครงการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัยในหอ๎ งสมดุ ประชาชนอาเภอทาํ ศาลา จานวน 18,372 คน ๒. โครงการสํงเสริมการอาํ น ของ กศน.ตาบล ในอาเภอทําศาลา จานวน 5,๐๐๐ คน ๓. โครงการสงํ เสรมิ การอํานบา๎ นหนงั สือชมุ ชน จานวน ๖๐๐ คน ๔. โครงการพฒั นาคุณภาพผเ๎ู รยี น :ดา๎ นจติ อาสาฯ (บรรณารักษอ๑ าสาฯ ) จานวน ๓๕ คน ๕. โครงการการศึกษาแหลงํ เรียนรชู๎ มุ ชน จานวน ๑๐๐ คน รวมจานวนผู๎รํวมกจิ กรรมทง้ั หมด จานวน 24,107 คน มรี ายละเอยี ดการจัดกจิ กรรมตามโครงการดงั นี้ ผู๎รับบริการเข๎ารวํ มกจิ กรรม/โครงการกิจกรรมแนะนาและสํงเสริมการใชแ๎ หลํงเรยี นรู๎ในชุมชน โดยใช๎แนวทางท่ี 1 กลวิธที ี่ ๘ ตํอยอดจากประสบการณ๑เดมิ ของผ๎เู รยี น ผู๎รับบริการ จานวนผู๎เขา๎ รํวมกิจกรรม๑๐๐ คน เปูาหมายเปน็ นกั ศกึ ษาศูนยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทาํ ศาลา กจิ กรรมแนะนา การใช๎หอ๎ งสมดุ และรับสมาชิกหอ๎ งสมุด ณ หอ๎ งประชมุ เทศบาลตาบลทาํ ศาลา อาเภอทําศาลา จงั หวดั นครศรีธรรมราชจัดกิจกรรมวันท่ี ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๑ ผู๎รบั บรกิ ารเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการบรรณารักษ๑อาสาศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลาโดยใชแ๎ นวทางท่ี 1 กลวิธีที่ ๔ มีกจิ กรรมพฒั นาทักษะการคดิ ผรู๎ ับบรกิ าร จานวน ผ๎เู ขา๎ รํวมกิจกรรม ๓๕ คน เป็นนักศึกษากศน.อาเภอทําศาลา กจิ กรรมเก่ยี วกับงานบรกิ าร/จติ อาสา ไดแ๎ กํ บริการ ยืม-คืนหนังสือ จดั เก็บหนังสือดูแลความสะอาด งานเทคนคิ หอ๎ งสมุด ลงทะเบยี นส่อื สมาชิก และกจิ กรรมสํงเสริม การอาํ น กจิ กรรมกระเปา๋ หนังสอื สํชู มุ ชน ห๎องสมดุ เคล่ือนที่ โดยบรรณารักษอ๑ าสาฯ จะทากจิ กรรมควบคูกํ บั บรรณารักษ๑ห๎องสมดุ ครู กศน.ตาบล โดยรวํ มกนั จดั กิจกรรมสงํ เสริมการอํานในห๎องสมดุ และนอกห๎องสมดุ ประชาชน รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ผ๎ูรับบริการเข๎ารวํ มกิจกรรม/โครงการกิจกรรม โครงการ สํงเสริมการอาํ น ของ กศน.ตาบล ใน อาเภอทําศาลา โดยใชแ๎ นวทางที่ 2 กลวธิ ีที่ ๔.กิจกรรมพฒั นาทักษะการคิด กลวธิ ที ี่ ๗ สอนให๎รจ๎ู ักสกดั ความร๎ู และจับใจความสาคัญ จานวน 5,000 คน เปาู หมาย นกั ศกึ ษา กศน.อาเภอทาํ ศาลา ในพน้ื ท่ที ัง้ ๑๐ ตาบล กิจกรรมจดั ทาข๎อมูลขาํ วสารในรปู หนังสือพมิ พฝ๑ าพนงั โดยไดน๎ ามาปิดไวท๎ ีฝ่ าพนังใหบ๎ ริการ จานวน ๑ จุด คือ บริเวณห๎องสมดุ อาเภอทาํ ศาลาและ กศน.ตาบล กิจกรรมหนังสือเลํมเล็ก กิจกรรมเรยี นรป๎ู ระวตั ศิ าสตรช๑ าติไทย กิจกรรมรวํ มศึกษาแหลํงเรยี นรด๎ู ๎านประวัตศิ าสตร๑ชาติไทย ศึกษาตานานเกยี่ วกับพระเจา๎ ตากสนิ และตาหนักเมือง นคร (เขาขนุ พนม) ณ อาเภอพรหมคีรี จังหวดั นครศรีธรรมราช และโบราณสถานเขาคา อาเภอสชิ ล จงั หวดั นครศรธี รรมราช วนั ท่ี 8 กมุ ภาพันธ๑ 2561 มผี ๎รู ํวมกจิ กรรมจานวน 100 คน กิจกรรมสงํ เสรมิ การอาํ นใน ศูนยพ๑ ฒั นาเดก็ เลก็ บา๎ นเราะ หมํูท่ี ๓ ตาบลสระแก๎ว อาเภอทําศาลา จังหวดั นครศรธี รรมราชจัดกิจกรรมวนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๑ กจิ กรรมสงํ เสรมิ การอาํ นเคล่ือนที่ดว๎ ยรถโมบาย ตามแนวทางที่ 3 ผเ๎ู ขา๎ รวํ มกิจกรรม จานวน ๑๑๐ คน กลมุํ เปูาหมาย นักเรียนจากโรงเรยี นวดั ชยั ธารารส๎ู ่อื ใหมํๆจากรถโมบาย วนั ท่ี ๒๖ สิงหาคม ๒๕๖๑ฯลฯ ผ๎ูรับบริการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการโครงการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัยในห๎องสมดุ ประชาชน อาเภอทําศาลา (กจิ กรรมวันเดก็ แหํงชาติ) โดยใชแ๎ นวทางท่ี 1 กลวิธีที่ ๒ เลือกหนงั สอื ดีทเ่ี ดก็ สนุก กลวธิ ีที่ ๔ กิจกรรมพัฒนาทกั ษะการคิด และกลวิธที ่ี ๖ กจิ กรรมศลิ ปะเช่ือมโยงกับการอําน จานวนผร๎ู วํ มกิจกรรม3๗๖ คน กลุมํ เปูาหมาย เด็ก นักเรียน เยาวชน กจิ กรรม จานวน ๔ ฐาน ฐานที่ ๑ ระบายสี จินตนาการสร๎างฝน๓ สูํเดก็ ฐานที่ ๒ เปดิ โลกมหัศจรรย๑การอาํ น ฐานที่ ๓ หน๎ากากนักอําน ฐานที่ ๔ การละเลํนเกม จัดกิจกรรม วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๑ ณ เทศบาลตาบลทําศาลา อาเภอทาํ ศาลา จงั หวัดนครศรธี รรมราช ผร๎ู ับบริการเข๎ารวํ มกจิ กรรม/โครงการโครงการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัยในหอ๎ งสมดุ ประชาชน อาเภอทาํ ศาลา (กิจกรรมวนั รักการอาํ น 2 เมษายน) โดยใช๎แนวทางที่ 1 กลวธิ ีที่ ๔ กจิ กรรมพฒั นาทักษะการคิด กลวธิ ที ่ี 5 ใช๎ทักษะนาฏการในการเลํา และกลวธิ ที ่ี ๖ กจิ กรรมศลิ ปะเชื่อมโยงกับการอําน กลมุํ เปูาหมาย นักศกึ ษา กศน.และประชาชนทั่วไปจดั กจิ กรรมสงํ เสริมการอํานเป็นฐานการเรยี นรู๎ 5 ฐาน ได๎แกํ 1 ฐานการ โต๎วาทีโดยนกั ศกึ ษา กศน. 2. ฐานการสํงเสริมการอาํ นสํอู าชพี 3. ฐานเทดิ พระเกียรติ4. ฐานประกวดโครงงาน 5. รกั การอาํ น(บันทกึ การอําน) จานวน ผ๎ูรํวมกิจกรรม126 คน ในวนั ที่ 2 เมษายน 2561 ณ ห๎องสมดุ ประชาชนอาเภอทําศาลา ผูร๎ ับบรกิ ารเขา๎ รวํ มกจิ กรรม/โครงการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ในหอ๎ งสมดุ ประชาชนอาเภอทาํ ศาลากิจกรรมภาษาสํอู าเชยี น โดยใชแ๎ นวทางท่ี 1 กลวิธที ี่ ๓ ให๎เด็กได๎รู๎เรอ่ื งราวหลากหลายจากพหุวฒั นธรรม และกลวิธีที่ ๑๐ พัฒนาไพรชั ภาษาสูโํ ลกกวา๎ ง ผูร๎ ับบรกิ าร จานวน ๑๒๕ คน กลุมํ เปูาหมาย เด็ก นักศึกษาศูนย๑ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลาร๎ูจักความหมายของคาศพั ทภ๑ าษาอังกฤษ และ ภาษามาลายู ณ ห๎องสมดุ ประชาชนอาเภอทาํ ศาลา ผร๎ู ับบรกิ ารเขา๎ รํวมกจิ กรรม/โครงการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัยในหอ๎ งสมดุ ประชาชนอาเภอทํา ศาลากจิ กรรมอํานแลกชวั่ โมง โดยใช๎แนวทางท่ี 1 กลวิธที ี่ ๒ เลอื กหนังสอื ดีท่เี ด็กสนกุ ผรู๎ บั บริการ จานวน ๒๐ คน เดก็ นักเรียนนักศกึ ษา ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลา กจิ กรรม การศกึ ษา ทางอนิ เตอรเ๑ น็ต ณ ห๎องสมุดอาเภอทาํ ศาลา อาเภอทําศาลา จงั หวัดนครศรธี รรมราช กจิ กรรมบรรณสัญจร กจิ กรรมนงั่ ท่ีไหนอาํ นท่นี ่ัน ตามแนวทางท่ี 4 กลวิธที ่ี 1 และกลวธิ ที ่ี 2 ผูร๎ ับบรกิ าร จานวน ๑๐ ตาบล ในพื้นท่ขี องอาเภอทาํ ศาลา กจิ กรรมนาส่อื ไปให๎บริการตามจดุ บริการบา๎ นหนังสือ ชุมชน และจดุ บริการนงั่ ทไี่ หนอํานทน่ี ัน่ กจิ กรรมสํงเสรมิ การอํานรํวมกบั ภาคเี ครอื ขาํ ยในศนู ย๑ฟน้ื ฟูคนพิการ แนวทางที่ 4 ผ๎เู ข๎ารวํ มกจิ กรรมจานวน ๘๐ คน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

กิจกรรมสํงเสรมิ การอาํ นเคล่อื นทร่ี วํ มกบั เครอื ขาํ ยตามแนวทางที่ 4 จดั กิจกรรมสงํ เสรมิ การอําน และการเรียนรู๎ผรู๎ ับบริการ กลุมํ เปาู หมายเป็นนักเรยี น และประชาชนทัว่ ไป ทกุ ตาบลในอาเภอทาํ ศาลา ได๎รับ ความร๎จู ากการอาํ น และการเรยี นร๎ู จากสือ่ และกิจกรรมทห่ี ลาก หลาย ไดแ๎ กํ หนงั สือ หนงั สอื พมิ พ๑ กิจกรรมอําน หนังสือนอกเวลา กิจกรรมถอดรหสั ภาพ กิจกรรมภาพวาดระบายสี และกิจกรรมสงํ เสรมิ การอาํ นสํูอาชีพ เชนํ วนั ท่ี กิจกรรมอาเภอยม้ิ เคล่อื นท่วี ัดหญา๎ ปลอ๎ ง ตาบลดอนตะโก วันที่ 25 ธันวาคม 2560 มีผู๎รับบรกิ ารจานวน 20 คน กิจกรรมอาเภอยิ้มเคลอ่ื นท่วี ัดทางขึน้ ตาบลทําขนึ้ วนั ที่ 17 กันยายน 2561 มผี ูร๎ บั บริการจานวน 20 คน กิจกรรมจงั หวดั อาเภอเคล่อื นที่ ณ อบต.ทําขึ้น ตาบลทําขึ้น ในวนั ที่ 29 มีนาคม 2561 มีผ๎รู ับบรกิ ารจานวน 54 คน ฯลฯ ผู๎รับบรกิ ารเข๎ารํวมกิจกรรม โครงการสํงเสรมิ การอํานบ๎านหนงั สือชมุ ชน จานวน 20 แหงํ ผ๎ูรับบรกิ ารจานวน 600 คน กลํุมเปูาหมายเป็น นักเรยี น นักศกึ ษา และประชาชนทัว่ ไป มีกจิ กรรมสํงเสรมิ การ อํานในบา๎ นหนงั สือชมุ ชน ผ๎รู ับบรกิ าร ๖๐๐ คน พนื้ ท่ีดาเนนิ การ ๑๐ ตาบล เชนํ บ๎านหนังสอื ชมุ ชนบา๎ นกาพระ รา๎ นกว๐ ยเต่ยี วยายปอู ม ผรู๎ บั บรกิ าร หมูทํ ี่ ๑๐ บา๎ นกาพระ ตาบล สระแก๎ว ผู๎รับบรกิ าร จานวน ๒๐ คน กลํมุ เปูาหมาย นักศกึ ษา ประชาชนทว่ั ไป กจิ กรรมให๎นักศึกษานาหนังสือ วารสาร และหนังสือพมิ พแ๑ ละหนังสือนิทานมาสับเปลี่ยนทกุ ๆวนั อังคาร บ๎านหนงั สอื ชมุ ชน หมํทู ่ี ๙ บา๎ นประดํหู อมตาบลทําขน้ึ ผร๎ู บั บริการ จานวน ๖๐ คน กลุํมเปาู หมายนักศกึ ษา กิจกรรมสํงเสริมการอาํ นโดยใหผ๎ ูเ๎ รียนศกึ ษาคน๎ ควา๎ เกยี่ วกบั ศาสตร๑ของพระราชา บ๎านหนังสอื ชุมชน หมูทํ ่ี ๓ บา๎ นจันพอ ตาบลดอนตะโก ผร๎ู ับบรกิ าร จานวน ๓๐ คน กลุํมเปูาหมายเดก็ เล็กขององศก๑ ารบริหารสวํ นตาบลดอนตะโก กจิ กรรมสงํ เสริมการอํานเคล่อื นท่ี เชํนการเลาํ นิทาน การวาดภาพระบายสี บา๎ นหนงั สือชุมชน เลขท่ี ๖๘/๑หมูทํ ่ี ๒ บ๎านวดั ใหญรํ ตั นโพธ์ิ ตาบลโมคลาน ผ๎ูรับบริการ จานวน ๓๐ คน กลํุมเปาู หมาย นักศกึ ษา กศน. และประชาชนทัว่ ไปกจิ กรรมการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจิทลั ชมุ ชน ระดับตาบล หลักสตู ร digtal literacy เป็นกิจกรรมเรียนรส๎ู อํู าชพี เชนํ การขายผลิตภณั ฑอ๑ าชีพด๎วยระบบออนไลน๑ วนั ที่๑๖- ๑๗ มิถนุ ายน ๒๕๖๑ และหลักสูตร E-Commerce วนั ท่ี ๒๓-๒๔ มถิ ุนายน ๒๕๖๑และโครงการหลักสตู ร Smart ONIE เพือ่ สร๎าง SmartFarmer (การเพาะพันธุ๑มะพร๎าว) บา๎ นหนังสอื ชมุ ชน หมทํู ี่ ๗ บา๎ นเหมืองใหมํ ตาบลไทยบุรี ผร๎ู บั บรกิ าร จานวน ๖๐ คน กลํุมเปูาหมาย นกั ศึกษา และประชาชนทว่ั ไป กิจกรรมสงํ เสรมิ การอาํ นในชุมชน และรณรงคก๑ ารขับขี่ปลอดภัย ๗ วนั อนั ตราย ระหวาํ งเดือน เมษายน-กนั ยายน ๒๕๖๑ บา๎ นหนงั สือชุมชนบา๎ นแหลมโฮมสเตย๑ หมํูท่ี ๗ บา๎ นหน๎าทัพ ตาบลทําศาลา ผูร๎ ับบริการ จานวน ๘๐ คนกลมุํ เปาู หมาย นักศกึ ษา ประชาชนทัว่ ไป กจิ กรรมการเรยี นรู๎ หันหน๎ารวมกลุมํ พัฒนาศกั ยภาพบ๎านหนังสอื ชมุ ชนและถาํ ยทอดและแลกเปลยี่ นประสบการณจ๑ ากเครอื ขําย ผน๎ู าชุมชนและภมู ิปญ๓ ญาของชมุ ชน สถานศกึ ษามวี ธิ ีการหารํองรอยหลกั ฐาน ที่ไดร๎ บั การเข๎ารวํ มกิจกรรม โดยมกี าร จดั ทาเอกสาร ชิ้นงานจากใบงาน/ใบกิจกรรม ใบความรู๎ สมดุ บนั ทกึ การอําน และแบบประเมินความพึงพอใจ การสงั เกต/ สอบถาม แบบบนั ทึกการยมื -คนื หนงั สอื และจานวนผ๎รู ับบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สถานศึกษาได๎ศกึ ษานโยบายและจุดเนน๎ ของสานักงาน กศน. สอดคลอ๎ งกับ ยทุ ธศาสตร๑ท่ี ๓ดา๎ น การพฒั นากาลังคนทุกชวํ งวยั และสรา๎ งสงั คมแหงํ การเรียนร๎ู ข๎อ ๒.๔ แหลํงเรียนรูส๎ ือ่ ตาราเรยี น นวตั กรรม และ สอื่ การเรยี นรูท๎ ีม่ ีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขา๎ ถึงได๎โดยไมจํ ากดั เวลาและสถานที่ (๑) จานวน แหลํงเรียนรทู๎ ี่ไดพ๎ ัฒนาใหส๎ ามารถจดั การการศกึ ษา/จดั กจิ กรรมการเรียนรูต๎ ลอดชวี ิตที่มคี ณุ ภาพเพมิ่ ข้ึน คอื .แหลํง เรยี นรู๎ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

ตาบลดอนตะโก แหลงํ เรียนรสู๎ วนบําวพรกิ ไทย บ๎านเลขที่ ๔๘/๒๗ หมูทํ ี่ ๓ ตาบลดอนตะโก มี การขายผลติ ภณั ฑ๑พริกไทย ประยกุ ต๑มังคดุ ๗ ไรํ ใหเ๎ ป็นสวนเชิงเดี่ยวตามแนวทางพระราชดาริของสมเดจ็ พระเจา๎ อยูหํ ัว รัชกาลท่ี ๙ ตาบลโพธทิ์ อง แหลํงเรยี นร๎ูเครอื่ งปน้๓ ดินเผาบา๎ นมะยงิ สบื สานวถิ ีชีวิตดั่งเดมิ สํสู นิ คา๎ โอท็อป หมูํที่ ๖ บา๎ นมะยิง ตาบลโพธิ์ทอง อาเภอทาํ ศาลา จงั หวัดนครศรธี รรมราช ตาบลไทยบุรี แหลงํ เรียนร๎ปู ระเภท ศนู ย๑เรยี นรป๎ู รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎี ใหมํประจาตาบล (รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ ๒) โครงการตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน.จงั หวัดนครศรีธรรมราช ในวนั ท่ี 2 เมษายน 2561 ผลจากการจัดกจิ กรรม/โครงการงานศกึ ษาตามอธั ยาศยั ได๎มีผู๎รํวมกิจกรรมไดร๎ ับความรู๎ ความสามารถนาไปเป็นแบบอยาํ งท่ดี /ี ตน๎ แบบ หรือสามารถนาไปปฏิบัติไดจ๎ รงิ เชํน โครงการบรรณารกั ษอ๑ าสาฯ ผ๎ู รํวมกิจกรรมที่เป็นตัวอยาํ งทีด่ ีและเป็นต๎นแบบดงั นี้ คือนายอดิศักด์ิ โบโสนักศึกษา กศน.ตาบลทาํ ศาลา มาศกึ ษา ในเร่อื ง การจัดกิจกรรมสงํ เสรมิ การอําน และชวํ ยปฏิบัติงานหอ๎ งสมดุ จากการดาเนินงานดังกลาํ วสํงผลให๎งานการศึกษาตามอธั ยาศัยมีตัวอยาํ งทด่ี ีดังน้ี ผร๎ู ํวมกจิ กรรมดีเดนํ ไดแ๎ กํ ๑) นางสาวยันนะห๑ ไชยเภท กศน.ตาบลสระแก๎ว ๒) นางสาวภาริดา ยีโดบกศน.ตาบลสระแกว๎ ๓) นายรวนิ นท๑ มายะ กศน.ตาบลโพธิ์ทอง ตวั อยํางทดี่ โี ครงการกิจกรรม รางวลั นกั ศกึ ษา กศน.ทใี่ หก๎ ารสนับสนนุ งานอธั ยาศัยดเี ยีย่ ม ๑) นายอดศิ ักด๑โบโสกศน.ตาบลทําศาลา ๒) นางสาวโชติกา สุทธมิ สุ ิก กศน.ตาบลโมคลาน ๓) นางสาวณัฐวดี ณ ปานแกว๎ กศน.ตาบลดอนตะโก ๔) นายฐเดช ฐเดชจิรกลุ กศน.ตาบลทําศาลา ๕) นายณฐั พล บัวผนั กศน.ตาบลทาํ ศาลา ๖) นายเศรษฐกาญจน๑ ทองคายาน กศน.ตาบลทาํ ศาลา ตัวอยํางทีด่ ีโครงการกจิ กรรม รางวลั ผ๎ูทีใ่ ห๎การสนบั สนุนงานอัธยาศยั ดเี ยี่ยม ๑) นางนชุ จริ า สตั ยานุพนั ธุ๑ ๒) เดก็ หญงิ ปิ่นสดุ า สัตยานุพันธ๑ุ 3) เด็กหญงิ ภัทราภรณ๑ อตุ ตะระนาค รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

จากผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา ท่สี อดคล๎องกบั มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเ๎ู รียน / ผรู๎ บั บริการ ดงั รายละเอียดขา๎ งต๎น สามารถสรปุ คะแนน ท่ีได๎ และระดับคณุ ภาพจากผลการประเมนิ ตนเองของ สถานศกึ ษา ได๎ดังรายละเอียดในตารางตํอไปนี้ มาตรฐาน/ตวั บํงชี้ น้าหนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทไี่ ด๎ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1คณุ ภาพของผเู้ รยี น/ผู้รับบรกิ าร การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ตวั บํงชี้ 1.1 ผ๎ูเรยี นการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมคี ณุ ธรรม 5 4.50 ดมี าก ตัวบํงช้ี 1.2 ผเ๎ู รยี นการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมีทักษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความร๎ู เรยี นรูอ๎ ยาํ งตํอเน่อื ง และสามารถนาไป ประยุกตใ๑ ชใ๎ นการดารงชวี ิต 5 3.00 พอใช๎ ตวั บงํ ชี้ 1.3 ผู๎เรียนการศึกษาขัน้ พื้นฐานมีความร๎ูพนื้ ฐาน 5 2.50 พอใช๎ การศึกษาต่อเนอื่ ง ตัวบํงช้ี 1.4ผ๎ูเรียนหรือผเ๎ู ขา๎ รับการอบรมมคี วามร๎ู ความสามารถ และ 5 4.00 ดี ทกั ษะในการประกอบอาชพี ตัวบงํ ชี้ 1.5 ผเ๎ู รียนหรือผเ๎ู ข๎ารบั การอบรมปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรชั ญา 5 4.50 ดีมาก ของเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั บงํ ช้ี 1.6 ผูเ๎ รยี นหรือผู๎เข๎ารบั การอบรมสามารถใช๎เทคโนโลยีได๎อยาํ ง 5 4.00 ดี เหมาะสม การศึกษาตามอธั ยาศัย ตัวบงํ ช้ี 1.7 ผรู๎ ับบรกิ ารไดร๎ บั ความร๎แู ละ/หรอื ประสบการณจ๑ ากการ 5 4.00 ดี เข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย รวม 35 26.50 ดี สถานศกึ ษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู๎เรยี น/ผู๎รับบรกิ าร มี คะแนนรวม เทาํ กบั 26.50 คะแนน ซ่งึ มีคณุ ภาพอยํูในระดับ ดี โดยมีจดุ เดํน จุดทคี่ วรพัฒนา ตัวอยาํ งทีด่ ี หรอื ตน๎ แบบ และขอ๎ เสนอแนะในการพฒั นา ดังนี้ จดุ เด่น 1. ผ๎เู รยี นมที กั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู๎ เรียนร๎ูอยํางตอํ เนอ่ื งและสามารถ นาไปประยกุ ต๑ใช๎ในการดารงชีวติ ประจาวนั ได๎ 2.ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทาํ ศาลา ไดจ๎ ดั กระบวนการเรยี น รู๎ และกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผ๎เู รียนที่หลากหลายโดยสอดแทรกกระบวนการเรยี น รใู๎ ห๎ผูเ๎ รียนเกดิ คณุ ธรรมคุณธรรม เพือ่ การพฒั นาตนเองซง่ึ ไดแ๎ กํความสะอาดความสภุ าพความกตัญ๒กู ตเวทีคุณธรรมเพอื่ การพัฒนาการทางาน ได๎แกํ ความขยนั ความประหยดั ความซ่ือสัตย๑สุจริตคุณธรรมเพ่อื การพัฒนาการ อยรํู ํวมกนั ในสังคม ไดแ๎ กํความสามัคคี ความมนี ้าใจความมีวนิ ัยและคณุ ธรรมเพ่อื การพัฒนาประเทศชาติได๎แกํความรกั ชาติศาสนก๑ ษตั ริยแ๑ ละรกั ความเปน็ ไทยและยึดมัน่ ในวถิ ชี วี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย๑ทรงเป็นประมขุ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

3. ศนู ย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา จัดการเรียนร๎ูโดยใช๎การ จดั กระบวนการเรยี นร๎ูกศน. ซึง่ เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู๎ทีจ่ ัดขนึ้ อยํางเป็นระบบตามปรัชญา “คิดเปน็ ” มงํุ พัฒนาผ๎เู รียนให๎ “คิดเป็น” โดยเนน๎ พัฒนาทักษะการแสวงหาความรู๎ประยกุ ต๑ใช๎ความร๎ูและสรา๎ งองคค๑ วามร๎ู สาหรับตนเองและชมุ ชน 4. ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอทาํ ศาลา มกี ารสารวจขอ๎ มูล พ้ืนฐานและจดั ทาแผนจลุ ภาคระดบั ตาบลนามาใชใ๎ นการวางแผนการจัดการศกึ ษาที่หลากหลายสอดคลอ๎ งกบั ความต๎องการของผเ๎ู รียน ผ๎รู ับบริการและชุมชนจัดกระบวนการเรยี นรทู๎ ่ีเนน๎ ผเู๎ รยี นเป็นสาคัญ สามารถนาความร๎ูไป ใช๎ประโยชน๑ในการดาเนินชวี ติ ในการลดราจํายหรือเพิม่ รายไดห๎ รอื การประกอบอาชพี หรือพัฒนาตํอยอดอาชพี หรือ เพ่มิ มลู คาํ ของสินคา๎ 5. ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทาํ ศาลา มีการจดั ทาโครงการ เพ่ือพฒั นาคุณภาพ ผ๎เู รียนโดยเชิญวทิ ยากรที่มคี วาม ร๎ูวามสามารถตรงตามสาขาวิชามาสอน เสริมเตมิ ความรู๎ ใน รายวชิ าหลกั คือ วชิ าคณติ ศาสตร๑ วชิ าวิทยาศาสตร๑ วิชาภาษาอังกฤษ และ วิชาภาษาไทย เพื่อเปน็ การเพ่มิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนให๎กบั ผ๎ูเรียน 6. ศูนย๑การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทาํ ศาลา จดั กิจกรรมและ ฝึกอบรมให๎ความ รู๎ความเขา๎ ใจกับ ผ๎ูรับการอบรมในหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงท่ปี ระกอบด๎วยความ รู๎ คุณธรรมความพอประมาณความมีเหตมุ ผี ลมีภมู ิ คุม๎ กนั ท่ีดที าใหผ๎ เ๎ู ข๎ารบั การอบรม มีศกั ยภาพในการขยายผลและ ถํายทอดความ ร๎ูความเข๎าใจท่ไี ด๎ไปยังครอบครวั ชุมชนสังคมเพอ่ื พัฒนาการดาเนินชวี ิตและการประกอบอาชพี สามารถพ่งึ ตนเองได๎ 7. ศนู ยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา จัดกจิ กรรมและ ฝึกอบรมใหค๎ วามร๎ูความเข๎าใจในโครงการฝึกอบรมภาษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สาร : ดา๎ นอาชีพการเกษตร โครงการ ฝึกอบรมการใชเ๎ ทคโนโลยใี หก๎ ับผน๎ู าชุมชนผู๎เข๎ารับการอบรม โครงการเศรษฐกิจดิจิทัล “ หลักสตู ร Digital Literacy ”โครงการเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล “ หลักสตู ร E - Commerce” สอนชมุ ชนเปดิ รา๎ นค๎าออนไลนโ๑ ครงการ ฝึกอบรมประชาชน : หลกั สตู ร Smart ONIE เพ่ือสร๎าง Smart Farmerผเู๎ ขา๎ รับการอบรม มคี วามรู๎ความสามารถ ใชเ๎ ทคโนโลยีได๎อยํางเหมาะสมและสามารถนาความร๎ู ไปประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการแกป๎ ๓ญหาและพัฒนาการดารงชีวติ หรอื การประกอบอาชีพไดอ๎ ยํางเหมาะสม 8. ห๎องสมุดประชาชนอาเภอทาํ ศาลา ให๎ บรกิ าร กจิ กรรมตาํ ง ๆ ให๎กับผรู๎ บั บริการอยําง หลากหลาย มีกจิ กรรมทงั้ ภายใน /ภายนอกหอ๎ งสมุด ทั้งน้ไี ดร๎ วํ มจดั กจิ กรรมกบั กศน.ตาบลทงั้ 10 ตาบล ไดแ๎ กํ กิจกรรมหอ๎ งสมดุ เคลอ่ื นที่ กิจกรรมสํงเสรมิ การอาํ นใน กศน.ตาบล บ๎านหนงั สอื ชุมชน กิจกรรมนงั่ ที่ไหนอํานท่นี ่นั เพ่ือเป็นการสงํ เสรมิ การอาํ นของประชาชนอันจะนาไปสํู การสรา๎ งนสิ ัยรกั การอาํ น จุดทค่ี วรพัฒนา 1.ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผู๎เรียนตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 มคี าํ สูงกวําคาํ เปาู หมายที่กาหนดแตํไมํครบทกุ รายวิชา 2. การติดตามผลการเขา๎ รวํ มกจิ กรรมการศึกษาตํอเน่อื งของครูกศน. ตาบลขาดการตดิ ตามผล การนาไปความรไ๎ู ปใช๎ และตอํ ยอดอาชพี เดมิ ไมํตํอเนือ่ ง 3. ผ๎รู บั บรกิ ารการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นาความรทู๎ ีไดร๎ บั ไป พัฒนาตํอยอดหรอื ประกอบอาชีพ หรอื เพม่ิ มูลคาํ ของสนิ คา๎ ยังไมํสวํ นน๎อย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ตัวอย่างท่ดี ี 1.ผู๎เรียนการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานมีคุณธรรมศนู ยก๑ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทาํ ศาลา มีผเ๎ู รียนทีเ่ ป็นแบบอยาํ งทีด่ ี จานวน 12 คน ระดบั มะยมศึกษาตอนต๎น จานวน 3 คน และ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 9 คน 2. ผู๎เรยี นการศึกษาข้นั พืน้ ฐานมีทักษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหาความ ร๎ูเรียนรอ๎ู ยาํ ง ตอํ เน่ืองและสามารถนาไปประยกุ ตใ๑ ช๎ในการดารงชีวติ ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอ ทาํ ศาลา มีผู๎เรยี นหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐานพุทธศักราช 2551 ท่มี ที กั ษะ กระบวนการคิดทกั ษะการแสวงหาความรู๎เรยี นรอู๎ ยํางตอํ เนื่องและสามารถนาไปประยกุ ตใ๑ ชใ๎ นการดารงชีวิตทเ่ี ปน็ ตัวอยํางทีด่ จี านวน19 คนระดบั มธั ยมศึกษาตอนต๎นจานวน 13คนและระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายจานวน 6 คน สงู กวําคาํ เปูาหมายท่กี าหนดไว๎ 3.ผเ๎ู รยี นหรือผูเ๎ ข๎ารบั การอบรมปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงศูนย๑การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา มกี ารจัดกิจกรรมการศึกษาเพือ่ การเรยี นรู๎ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งมีผู๎เขา๎ รับการอบรมท่เี ป็นตัวอยํางท่ดี ีมคี วามร๎ูความเข๎าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปปฏบิ ตั ิท่เี ปน็ ตัวอยาํ งท่ดี จี านวน 3 คน 4. ผ๎ูเรียนหรอื ผู๎เข๎ารับการอบรมสามารถใชเ๎ ทคโนโลยีไดอ๎ ยํางเหมาะสมศูนย๑การศกึ ษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทําศาลา มีผเู๎ ขา๎ รบั การอบรมท่เี ป็นตัวอยํางทีด่ สี ามารถใช๎เทคโนโลยไี ด๎ อยํางเหมาะสมนาความร๎ูท่ีไดร๎ บั ไปประยุกต๑ใช๎ในการแก๎ป๓ญหาและพฒั นาการดารงชวี ิตหรือการประกอบอาชพี ได๎ อยํางเหมาะสมจานวน 10 คน ข้อเสนอแนะในการพัฒนา 1.ควรจดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพ ผ๎เู รียนดา๎ นวิชาการ ทหี่ ลากหลายเพอื่ พฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการ เรยี นของผู๎เรียนตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551 ใหม๎ ผี ลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ 2.ควรสงํ เสริมสนับสนนุ ให๎ครนู าส่อื เทคโนโลยีทห่ี ลากหลายไปใช๎ในการจัดการเรยี นรู๎ใหเ๎ หมาะสม กับผู๎เรียนและเออ้ื ตํอการเรยี นรู๎เพอื่ ให๎ผเู๎ รียนสามารถนาไปประยกุ ต๑ใช๎ในการดารงชวี ิตและเป็นการยกระดับ คุณภาพชีวิตของตนเองให๎ดีข้นึ 3.ควรจดั ใหม๎ ีระบบการนเิ ทศตดิ ตามและประเมินผลอยํางสมา่ เสมอนาผลการนิเทศเปน็ ขอ๎ มูลใน การพฒั นากระบวนการเรียนการสอนอยํางตอํ เน่อื ง 4. ควรจัดกิจกรรมการศกึ ษาตอํ เน่อื งทส่ี ามารถพฒั นาตํอยอดและนาไปประยกุ ตใ๑ ชใ๎ น ชีวิตประจาวนั และสามารถสรา๎ งรายไดใ๎ ห๎แกํตนเองและครอบครวั รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบ้ ริการ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ตัวบ่งช้ีท่ี 2.1 คณุ ภาพครกู ารศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ผลการดาเนนิ งาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบงํ ชี้ 2.1คณุ ภาพครกู ารศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานได๎คะแนน 4.50อยํูในระดบั ดีมากดว๎ ยการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา ดงั นี้ จากแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ 20 ปี วําดว๎ ยการพัฒนาครู ตามยทุ ธศาสตรท๑ ่ี 3 การพฒั นา ศักยภาพคนทุกชํวงวัยและการสรา๎ งสงั คมแหํงการเรียนรู๎ ข๎อ 2.7 ครู อาจารย๑ และบคุ ลากรทางการศกึ ษาได๎รับ การพฒั นาสมรรถนะตามมาตรฐาน จากนโยบายและจุดเนน๎ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารปงี บประมาณ 2561 วําดว๎ ยการพัฒนาครู ขอ๎ ท่ี 3 จุดเนน๎ ด๎านการพฒั นาและเสรมิ สรา๎ งศกั ยภาพคน ตามแนวทางหลกั ขอ๎ ที่ 3.2 การผลิต และพัฒนาครู คณาจารย๑ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา และตามโครงการหลกั ขอ๎ ที่ 10 โครงการผลติ พัฒนาเสรมิ สรา๎ งคุณภาพวิชาชีพ ครู คณาจารย๑ และบุคลากรทางการศกึ ษา จากนโยบายและจุดเน๎นสานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2561 วําดว๎ ยการพฒั นาครู ตาม ยุทธศาสตร๑ที่ 4 ยทุ ธศาสตร๑ด๎านการสร๎างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา ขอ๎ 4.5 พลกิ โฉม กศน. ตาบล สูํ “กศน.ตาบล 4 G” (1) พัฒนาครู กศน. และบคุ ลากรท่เี กีย่ วข๎องกบั การจดั กจิ กรรมการศึกษาและการเรยี นร๎ู : Good Teacher ให๎เป็นตวั กลางในการเชอ่ื มโยงความร๎ูกับผร๎ู บั บรกิ าร มคี วามเป็น “ครมู ืออาชพี ” มจี ิตบริการมีความรอบ ร๎แู ละทันตํอการเปลยี่ นแปลงของสงั คม เป็น ผูจ๎ ัดกิจกรรมการเรียนรแ๎ู ละบรหิ ารจัดการความรู๎ที่ดรี วมทง้ั เปน็ ผ๎ปู ฏิบัตงิ านอยํางมีความสุข (2) พฒั นา กศน.ตาบล ใหม๎ ีบรรยากาศและสภาพแวดลอ๎ มเออ้ื ตํอการเรียนร๎ูอยาํ งตํอเนอื่ ง :Good Place Best Check-In มีความพร๎อมในการใหบ๎ รกิ ารการศกึ ษาและการเรียนรู๎ มสี ง่ิ อานวยความสะดวก เป็นแหลงํ ขอ๎ มูลสาธารณะท่งี ํายตํอการเข๎าถึง และสะดวกตอํ การเรยี นรู๎ตลอดชวี ติ อยาํ งสรา๎ งสรรค๑ดงึ ดูดความสนใจ และมคี วามปลอดภัยสาหรับผู๎รบั บริการ (3) สํงเสริมการจดั กจิ กรรมการเรียนรูภ๎ ายใน กศน.ตาบล : Good Activities ใหม๎ ีความ หลากหลายนําสนใจ ตอบสนองความต๎องการของชมุ ชน เพือ่ พัฒนาศกั ยภาพการเรยี นรูข๎ องประชาชน รวมทั้งเปิด โอกาสให๎ชุมชนเขา๎ มาจดั กจิ กรรมเพือ่ เชื่อมโยงความสมั พันธข๑ องคนในชุมชน (4) เสริมสรา๎ งความรํวมมือกบั ภาคเี ครือขํายทงั้ ภาครัฐ ภาคเอกชน องค๑กรปกครองสํวนทอ๎ งถิ่น และการมสี วํ นรวํ มของชมุ ชน : Good Partnership เพอ่ื สร๎างความร๎ู ความเขา๎ ใจ และความรวํ มมือในการสํงเสริม สนับสนุน และจดั การศึกษาและการเรยี นรู๎ให๎กับประชาชนอยํางมีคุณภาพ โดย สถานศกึ ษามีกระบวนการในการสํงเสริม พฒั นาครกู ารศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานให๎มีคณุ ภาพ โดยนา ผลการประเมนิ และข๎อเสนอแนะ จากการประเมินตนเองในปีท่ผี ํานมา การประเมนิ คุณภาพภายในโดยต๎นสังกดั และประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสามทีผ่ ํานมา รวมท้งั สภาพป๓ญหา มาวเิ คราะหเ๑ พอ่ื วางแผนพัฒนาครู โดยเฉพาะดา๎ นครูขาดความร๎ู โดยสถานศึกษาไดด๎ าเนินโครงการพัฒนาครู ประจาปี 2561 มกี ารประชุมเชิง ปฏิบัติการ เพอ่ื พัฒนาครู และมีการศึกษาอบรมทศิ ทางการพฒั นาครดู งั นี้ 1 . โครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการจัดกระบวนการเรียนรู๎โดยใชส๎ มองเป็นฐาน ( Brain-based Learning) แผนการสอน BBLรุํนที่ 2 จานวน 7 คน ระหวาํ งวันที่ 17 – 20 ตุลาคม 2560ณ โรงแรมแกรนด๑ เซารเ๑ ทริ ๑น อาเภอทุํงสง จังหวดั นครศรธี รรมราช รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

2. โครงการอบรมพฒั นาครู และบคุ ลากรเพอื่ พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา จานวน 21 คน ระหวาํ งวันท่ี 4 - 6 พฤศจิกายน 2560 ณ ชลนภารสี อร๑ท อาเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช 3. โครงการพฒั นาข๎าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน จานวน 2 คน วันที่ 13 พฤศจกิ ายน 2560 ณ ห๎องประชุมสานักงาน กศน.จังหวัดนครศรธี รรมราช 4. โครงการฝกึ อบรมผบู๎ ังคับบัญชาลูกเสอื หลักสตู รวิชาผ๎ูกากบั ลกู เสือวิสามัญ ขน้ั ความรูข๎ นั้ สูง จานวน 10 คน ระหวํางวนั ที่ 9 - 15 ธนั วาคม 2560 ณ คาํ ยลูกเสือชั่วคราว สานักงาน กศน.จงั หวดั นครศรีธรรมราช 5. โครงการพฒั นาบุคลากร ด๎านการขับเคลอ่ื นการดาเนนิ งาน 4 ศูนย๑การเรียนรู๎ จานวน 2 คน ระหวํางวนั ที่ 26 - 27 ธันวาคม 2560ณ ชลนภารสี อร๑ท อาเภอขนอม จงั หวัดนครศรธี รรมราช 6. อบรมเชิงปฏิบตั ิการด๎านการผลิตสื่อ หรือ นวัตกรรม โดยใช๎เทคโนโลยี สาหรับการจัด กจิ กรรม การเรยี นใหม๎ คี ณุ ภาพ จานวน 3 คนระหวาํ งวันท่ี 5 - 7 กมุ ภาพันธ๑ 2561 ณ โรงแรมแกรนดเ๑ ซาร๑ เทริ ๑น อาเภอทํงุ สง จงั หวดั นครศรีธรรมราช 7. โครงการพัฒนาบคุ ลากร กศน.ในเขตภาคใต๎ หลกั สูตรวจิ ัยในชน้ั เรยี น จานวน 1 คนระหวําง วนั ที่ 26 - 28 กุมภาพันธ๑ 2561 ณ โรงแรมบพี ี สมหิ ลา บชี สงขลา 8. โครงการจดั กจิ กรรมกระบวนการเรยี นร๎ูการสอนเพอ่ื การเพื่อการเรียนรปู๎ ระวตั ศิ าสตร๑ชาติ ไทยและบุญคณุ ของพระมหากษัตรยิ ๑ไทย จานวน 10 คน ระหวํางวันที่ 10 - 11 เมษายน 2561 ณ โรงแรมแก รนด๑เซาร๑เทริ น๑ อาเภอทํงุ สง จงั หวดั นครศรธี รรมราช 9. โครงการอบรมวทิ ยากรเทคนคิ การสอน STEM educationจานวน 2 คน ระหวํางวันที่ 2 - 3 เมษายน 2561 ณ ศนู ย๑วทิ ยาศาสตรเ๑ พ่อื การศกึ ษานครศรีธรรมราช 10. โครงการอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารเพ่อื พฒั นาบุคลากรการจดั ทาแผนการเรยี นรรู๎ ายบุคคลจานวน 21 คน ระหวาํ งวันท่ี 9 - 11 พฤษภาคม 2561 ณ ขนอมซันไรส๑บชี อาเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช 11. โครงการประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการพัฒนาการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน จานวน 4 คนระหวํางวันท่ี 24 - 25 กรกฎาคม 2561 ณ โรงแรมแกรนดเ๑ ซารเ๑ ทิร๑น อาเภอทํงุ สง จังหวดั นครศรธี รรมราชจานวน 10 คน 12. โครงการพฒั นาทักษะในการสื่อสารภาษาองั กฤษและการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ู ภาษาองั กฤษจานวน 10 คนระหวํางวนั ท่ี 1 - 3สงิ หาคม 2561 ณ โรงแรมแกรนดเ๑ ซาร๑เทิร๑น อาเภอทํงุ สง จังหวัดนครศรธี รรมราช แตลํ ะโครงการจะมีขั้นตอนการดาเนนิ งานดงั น้ี 1. แตํงต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งานโครงการ 2. ประชมุ วางแผนและมอบหมายงาน 3. ดาเนนิ งานตามท่ีไดร๎ ับมอบหมาย 4. สรุปผลการดาเนนิ งานงาน ป๓ญหาอปุ สรรค และข๎อเสนอแนะ เพื่อนาไปปรบั ใชใ๎ นโครงการ การตอํ ไป ศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา มีการดาเนนิ งานทเี่ ปน็ กระบวนการในการสงํ เสริม และพัฒนาครูในการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานไดอ๎ ยาํ งเป็นขน้ั ตอน ดงั น้ี สถานศกึ ษาเล็งเห็นถึง สภาพปญ๓ หาในการจดั การเรยี นการสอน การขาดทกั ษะในการจัดกระบวนการเรียนรใู๎ ห๎แกผํ ๎ูเรยี นในวิชาท่ียาก โดย การสํงครูเข๎ารํวมพฒั นาตนเอง ในวิชาตาํ งๆทีส่ านักงาน กศน.จงั หวดั จัดโครงการขน้ึ อาทิ เชนํ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอทา่ ศาลา

1 . ครไู ด๎รบั พัฒนาเชิงปฏบิ ตั ิการ นาความร๎ู การจดั ทาแผนการสอน BBL มาใช๎ในการจดั การ เรียนการสอนใหก๎ บั นกั ศึกษา สถานศกึ ษาได๎แบํงความรับผดิ ชอบในการจดั ทาแผนการสอนตามความถนัด ตามวชิ าเอกที่ครไู ดจ๎ บการศึกษา การจดั แผนการสอนดงั กลําวครูคนอ่นื สามารถนาไปใช๎ โดยครูทรี่ ับผดิ ชอบจดั ทา แผนการสอนแตลํ ะวิชานามาแลกเปลี่ยนเรยี นรูท๎ กุ วนั จนั ทร๑ กํอนการนาไปสอนจริงกับผเู๎ รียน 2. ครูบคุ ลากรทางการศกึ ษาของ กศน.อาเภอทําศาลา ทั้ง 21 คน ได๎รบั การพัฒนา มคี วามรใ๎ู น การจัดทาหลกั สตู รสถานศึกษา เป็นทิศทางในการพฒั นาสถานศึกษา สถานศกึ ได๎ดาเนินจดั ทาหลักสูตร 3 ลกั ษณะ กลาํ วคอื 2.1 นาหลกั สตู รแกนกลางมาประกาศใช๎เปน็ หลักสตู รสถานศึกษา 2.2 พฒั นาหลักสูตรขึน้ มาเองสอดคล๎องตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา เชํน หลักสตู รท่ี ดาเนนิ การเสร็จแลว๎ อยํูในระหวํางขออนุมัตเิ หน็ คณะกรรมการสถานศึกษา คือ หลกั สูตรทําศาลาศกึ ษา 2.3 พฒั นาหลกั สตู รทีอ่ ยํรู ะหวํางการดาเนิน ยังไมแํ ลว๎ เสร็จ คือ การบัญชีเพ่ือพัฒนา อาชีพ หลกั สูตรการปลกู ผักไฮโดรโปนิกส๑ หลกั สูตรการแปรรูปอาหารจากกล๎วย หลกั สตู รชาํ งไม๎ หลักสตู รการทา สวนยางพารา หลักสูตรการนวดแผนไทย หลักสตู รชํางยนต๑ หลักสูตรชํางไฟฟูา หลกั สูตรคอมพวิ เตอร๑ หลักสูตร ชํางเสริมสวย หลกั สูตรการออกแบบเสอื้ ผา๎ 3. ครบู ุคลากรทางการศกึ ษาของ กศน.อาเภอทําศาลา ไดร๎ ับการพัฒนา มีวุฒิทางลูกเสอื ท่สี ูงขน้ึ 4. บคุ ลากร จานวน 2 คน ไดร๎ ับพัฒนาบคุ ลากร ดา๎ นการขับเคลื่อนการดาเนินงาน 4 ศนู ยก๑ าร เรยี นรู๎ สามารถนาความรูม๎ าถาํ ยทอด ขยายผล ใหก๎ ับ ครู กศน.ตาบล ครอู าสาสมคั รฯ เพอ่ื นาไปสกูํ ารปฏิบัติงาน อยาํ งถูกตอ๎ ง 5. ครูมีความรใู๎ นด๎านการผลิตสอ่ื นวตั กรรม สามารถสร๎างสอ่ื ผลิตส่อื ในการจัดการเรียนการ สอนให๎กบั นักศกึ ษา และถํายทอดความรใ๎ู ห๎กับเพ่ือครู 6. บุคลากรได๎รับพฒั นาบุคลากร ดา๎ นการการจัดทาหลักสูตรวจิ ยั ในชนั้ เรียน สามารถนาความร๎ู มาถาํ ยทอด ขยายผล ให๎กบั ครู กศน.ตาบล บคุ ลากรทางการศึกษาของ กศน.อาเภอทําศาลา เพือ่ นาไปสูํการ ปฏิบัตงิ านอยํางถกู ต๎อง 7 . ครูไดร๎ ับพัฒนาเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารกระบวนการเรยี นร๎ูการสอนเพอื่ การเพือ่ การเรียนร๎ู ประวตั ิศาสตรช๑ าติไทยและบุญคุณของพระมหากษตั ริย๑ไทย สามารถนาความร๎มู าใชใ๎ นการจัดการเรียนการสอน ให๎กบั นักศึกษา 8 . ครูไดร๎ บั พัฒนาเชิงปฏิบัติการ นาความรู๎ การจัดทาแผนการเรียนรู๎รายบุคคล แผนการสอน BBL มาใช๎ในการจัดการเรียนการสอนให๎กบั นกั ศกึ ษา 9. ครไู ด๎รับการพัฒนาทักษะในการสอื่ สารภาษาอังกฤษและการจดั กิจกรรมการเรียนรู๎ ภาษาองั กฤษนาความรูม๎ าขยายผลให๎กบั บคุ ลากร และจัดการเรียนการสอนใหก๎ ับนกั ศึกษา ศนู ย๑การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอทาํ ศาลา ทราบได๎วาํ ครกู ารศึกษาข้ัน พ้ืนฐานมคี วามร๎ูตามทีไ่ ด๎รับการพัฒนา โดยสังเกตจากการนเิ ทศตามผลและมีการใช๎สอ่ื เทคโนโลยกี ารเรยี นการ สอนที่เหมาะสม อกี ทั้งครไู ดจ๎ ดั ทาบนั ทกึ หลังสอนอยํางตํอเน่ือง และหลงั จากการจัดกระบวนการเรยี นร๎ใู หแ๎ กํ ผเ๎ู รียนแล๎ว สถานศกึ ษายงั มีการประชมุ รายงานผลในการจดั กระบวนการเรียนการสอนของครูแตลํ ะสัปดาห๑เพ่อื รับทราบถงึ ป๓ญหา และให๎ครูได๎แลกเปลย่ี นเรียนร๎ูจากผลการจัดการเรียนการสอนในแตํละครงั้ โดยแตํละคร้ัง ผู๎บรหิ ารจะให๎คาแนะนา และมขี อ๎ เสนอแนะเพื่อนาไปสกูํ ารจดั การเรียนการสอนที่ดีย่ิงข้ึน ศูนย๑การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา มคี รูการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ที่ มคี ณุ ภาพตามสิง่ ทีไ่ ดร๎ ับการพัฒนาจานวน 17 คน จากครูทั้งหมด 19 คน โดยคดิ เปน็ รอ๎ ยละ 89.47 % รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา

ศูนยก๑ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทําศาลา มีกระบวนการสงํ เสริมและ หรือพัฒนาครกู ารศึกษาขั้นพืน้ ฐานที่เป็นวิธปี ฏบิ ตั ทิ ด่ี ี (Best Practice) หรือนวัตกรรม(Innovation) 1. นางสาวสุภาณี มะหมีน ครู กศน.ตาบล มคี วามร๎ูความสามารถในการจัดทาสื่อ คลิปวิดโี อ หลกั การเกษตรอนิ ทรีย๑ การจัดทาหลักสตู รการแปรรปู อาหารจากกลว๎ ย การจัดทาแผนการสอน BB วิชาภาษาไทย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2. นางสาวทิพวัลย๑ พรมมา ครู ศรช. มีความรูค๎ วามสามารถในการจดั ทาสือ่ คลปิ วิดีโอ หลกั การเกษตรอินทรีย๑ การจดั ทาหลกั สตู รคอมพิวเตอร๑ จดั ทาแผนการสอน BBL วิชาคณติ ศาสตรว๑ ิชาการพฒั นา อาชพี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต๎น 3. นางสุดารัตน๑ จนั ทรอ๑ าไพ ครูกศน.ตาบล มีความร๎คู วามสามารถในการจดั ทาหลกั สตู รบญั ชี การจดั ทาแผนการสอน BBL วชิ าวทิ ยาศาสตร๑ วิชาทกั ษะการเรยี นรู๎ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 4. นายวทิ ยา โชติกะ ครกู ศน.ตาบล มีความรค๎ู วามสามารถในการจดั ทาหลกั สูตรชํางไฟฟาู แผนการสอน BBL วชิ าการใชพ๎ ลังงานไฟฟาู ในชวี ติ ประจาวัน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย วิชาศิลปศกึ ษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต๎น 5. นางสาวอาทิตยด๑ าว แสงวจิ ิตร ครู กศน.ตาบล มคี วามรค๎ู วามสามารถในการจัดทาหลักสูตร คอมพิวเตอร๑ การจดั ทาแผนการสอน BBL วิชาชอํ งทางการขยายอาชพี ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 6. นางนลนิ รัชต๑ ยเุ หลก็ ครู กศน.ตาบล มคี วามร๎ูความสามารถในการจดั จดั ทาหลกั สตู รการทา สวนยางพารา การจดั ทาแผนการสอน BBL วิชาการใชพ๎ ลังงานไฟฟูาในชวี ติ ประจาวัน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอน ปลาย 7. นายจาตรุ นต๑ วงศ๑สวัสด์ิ ครู กศน.ตาบล มีความร๎คู วามสามารถในการจัดทาหลักชาํ งยนต๑ การจดั ทาแผนการสอน BBL วชิ าวิทยาศาสตร๑ วชิ าทักษะการเรียนรู๎ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 8. นายป๓ญญา ราหุกาญจน๑ ครู กศน.ตาบล มีความร๎คู วามสามารถในการจัดทาหลกั สตู รชํางไม๎ การจัดทาแผนการสอน BBL วชิ าชอํ งทางการขยายอาชีพ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 9. นายทรงชัย ชูประสตู ิ ครู กศน.ตาบล มีความรค๎ู วามสามารถในการจัดทาหลกั สตู รชาํ งไม๎ การจัดทาแผนการสอน BBL วิชาทักษะการเรยี นร๎ู ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 10. นางสาวสจั มาศ กัลยาโพธิ์ ครอู าสาสมัครฯ มีความร๎ูความสามารถในการจดั ทาส่อื คลปิ วดิ โี อการจัดทาหลักสูตรการปลกู ผกั ไฮโดรโปนิกส๑ การจัดทาแผนการสอน BBL วิชาทักษะการเรยี นร๎ู ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 11. นางกุสุมาลย๑ พลู แกว๎ ครอู าสาสมคั รฯ มีความร๎ูความสามารถในการจัดทาหลักสูตรบัญชี การจดั ทาแผนการสอน BBL วิชาการใชพ๎ ลงั งานไฟฟาู 12. นางจุไรรตั น๑ ชวํ ยชู ครอู าสาสมคั รฯ มีความรค๎ู วามสามารถในการจัดทาหลักสตู ร สถานศึกษา การจดั ทาหลกั สตู รชาํ งไฟฟูา การจดั ทาแผนการสอน BBL วิชาภาษาไทย ระดบั มัธยมศกึ ษาตอน ปลาย 13. นางมะลพิ รรณ วงศส๑ วัสดิ์ ครอู าสาสมัครฯ มีความรู๎ความสามารถในการจัดทาหลักสตู ร การแปรรปู อาหารจากกลว๎ ย การจัดทาแผนการสอน BBL วิชาชอํ งทางการพัฒนาอาชีพ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน๎ 14. นางสาวลัดดา ลอื ชา ตาแหนงํ ครู วทิ ยากรถํายทอดการจดั ทาวิจัยชนั้ เรียนการจดั ทา หลักสตู รการออกแบบเสอ้ื ผ๎า จัดทาแผนการสอน BBL วิชาการพัฒนาอาชีพระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ 15. นางกนกวรรณ ชูสวุ รรณ ตาแหนํง ครชู านาญการพเิ ศษ มีความร๎ูความสามารถในการ จัดทาแผนการสอน BBL วิชาชํองทางพัฒนาอาชีพระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2561 : กศน.อาเภอท่าศาลา