دورة المناهج المطورة

‫خطة درس‬ ‫لااستتس المعتتاداو التت ا‪ :‬التتدرسل حللظام للن ان للدلانلللان ن لل ا‬ ‫له خطيه‪ ..‬ال‪:‬كامل الرأسي ل‪...‬المعادله الخطيه الصف ‪ ..8/7‬المعادله‬ ‫ال‪:‬كامل الأفقيل حل المعاداو في الفيزياء‬ ‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫جيات‬ ‫الزمن‬ ‫الاجراءات‬ ‫الاستراتيجيه الاداه‬ ‫س‬ ‫تهيئه‪ :‬ارسال ورقه عمل ‪15‬د‬ ‫قائمه‬ ‫مباشر التواصل‬ ‫الرصد‬ ‫تتضمن مجموعه اسئله‬ ‫لحوار‬ ‫مراجعه عبر مجموعه‬ ‫مازج‬ ‫الصف على الفيس‪/‬‬ ‫وني‬ ‫الواتس‬ ‫ر)‬ ‫ومناقشتها بالصف خلال‬ ‫الحصه‬ ‫‪---‬طرح المثال على اللوح‬ ‫‪15‬د‬ ‫‪X -y=1‬‬ ‫‪X2 + y 2 = 5‬‬ ‫‪-‬طرح الاسئله على‬ ‫الطالبات‬ ‫مناقشه الاسئله‬ ‫توضيح خطوات الحل‬ ‫‪-‬تكليف الطالبات بالتحقق‬ ‫من الحل‬ ‫متابعه التحقق مع‬ ‫الطالبات‬ ‫‪5‬د‬ ‫‪ ---‬تعريف الطالبات‬ ‫باهميه برمجيه الجيوجبرا‬ ‫‪-‬اطلاع الطالبات على‬ ‫البرمجيه من خلال جهاز‬

‫خ‬ ‫الصف‪/‬المستت‪ :‬ال العاشتتر‪ .‬المبحتت ل‪ .‬الرياتتتياو التت ا‪ :‬ال حتتد‬ ‫خطي ادن ن اتربي ي ا‬ ‫ادد الحصصل‪ 1 .‬ال‪:‬اريخلم‪...9-14.:‬إلى‪.....9-14.‬‬ ‫ال‪:‬علم القبلي ل ‪.‬حل معادله ‪:‬ربيعيه‪/‬حل لظام معادل‪:‬ي‪ :‬خطي‪:‬ي‪/:‬حل معادل‬ ‫ال‪:‬ربيعيهالصف‪9‬‬ ‫استراتيج‬ ‫الموادوالادوات‬ ‫النتاجات الخاصه‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات (مصادر‬ ‫الرقم‬ ‫التدريس الم‬ ‫التعلم)‬ ‫تحل الطالبه نظام معادلتين‬ ‫‪1‬‬ ‫الكتاب‬ ‫خطيه وتربيعيه‬ ‫المناقشه وال‬ ‫الهاتف الذكي‬ ‫التعليم المتم‬ ‫الانترنت‬ ‫العمل التعاو‬ ‫مختبر الحاسوب‬ ‫(في المختبر‬

‫الحاسوب (اللاب توب ) ‪ 10‬د‬ ‫‪-‬ارسال فيديو تعريفي‬ ‫للبرمجيه تطبيق من خلال‬ ‫مجموعه الصف‬ ‫‪ --‬مناقشه الواجب‬ ‫‪ 15‬د‬ ‫للبرمجيه مع الطالبات عبر‬ ‫جهاز ( ‪( Data show‬‬ ‫‪--‬تكليف الطالبات بحل‬ ‫‪20‬د‬ ‫سؤال كواجب صف ضمن‬ ‫المجموعات المسبق‬ ‫اعدادها من خلال برمجيه‬ ‫جيوجبرا في مختبر‬ ‫الحاسوب ومتابعه الحل‬ ‫‪ -‬اعطاءواجب منزلي‬ ‫تطبيقي للبرمجيه‬ ‫‪--‬فقره نقاش للتحدث عم‬ ‫‪10‬د‬ ‫اهميه البرمجيه وكيفيه‬ ‫استغلال التكنولوجيا في‬ ‫الرياضيات والعلوم‬ ‫الاخرى‬ ‫( جد ل الم‪:‬ابعة الي مي )‬ ‫ال اجب‬ ‫الل‪:‬اجاو‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫الم‪:‬حققة البي‪:‬ي‬ ‫ااسئله ‪2/1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪/‬ب‪/‬اج‬ ‫صفحه‪15‬‬ ‫‪ 2‬س‪9‬‬ ‫‪/‬ب‪/‬اج‬ ‫ا رسا‪.‬‬ ‫اا ن رسةا‪/‬االاس ادا تدقيعا‪.............:‬ا تنريخ‪.........:‬‬ ‫نشرفاا تربديا‪/‬االاس ادا تدقيعا‪:‬ا‪..................‬ا تنريخ‬

‫ال‪:‬أمل الذا‪:‬يل‬ ‫الي م ال‪:‬اريخ‬ ‫أشعر بالرتا ا‪ :‬ل‪:‬فاال‬ ‫الطالباو‪..............‬‬ ‫اا ثلاثنءا‪ 9/15‬أا‪/‬‬ ‫‪:‬حدياو اجه‪:‬ليل‪ .‬اادم ال‪ :‬اصل م‪ :‬قبل‬ ‫بعض الطالباو ‪/‬ادم حل ال اجب‪ /‬تعف‬ ‫ااربعاء ‪ 9/16‬أا‪/‬‬ ‫اامكالياو‬ ‫اق‪:‬راحاو لل‪:‬حسي‪ :‬لال‪:‬لسيق مع قيمه‬ ‫مخ‪:‬بر الحاس ب ااطاء قو اتافي‬ ‫خارج الحصص لم‪ :‬يعالي م‪ :‬تعف‬ ‫اامكالياو‬ ‫*نلاح ةا‪:‬ااحتف ابنلفا(احقيبةا لأمشطةاجني هنادأدراقاا نظادأ داتاا تقدي اا تيااستخ نتهنافياتمفيذاا‬ ‫اااإع ا اا ن لنيلا‪/‬ااا ن لننتا‪:‬ا‪)1‬اااااااااااااااااااا‪)2‬اااااااااااااااااااااااا‪)3‬اااااااااااااااااااااااااان يرا‬ ‫‪ Form#QF71-1-49rev.a‬ا ن‬

‫خطة درس‬ ‫د لااستتس المعتتاداو التت ا‪ :‬التتدرسل حللظام للن ان للدلانلللان ن لل ا‬ ‫له خطيه‪ ..‬ال‪:‬كامل الرأسي ل‪...‬المعادله الخطيه الصف ‪ ..8/7‬المعادله‬ ‫ال‪:‬كامل الأفقيل حل المعاداو في الفيزياء‬ ‫التنفيذ‬ ‫التقويم‬ ‫جيات‬ ‫الزمن‬ ‫الاجراءات‬ ‫الاستراتيجيه الاداه‬ ‫س‬ ‫التواصل قائمه متابعة الطالبات عبر ‪45‬د‬ ‫الرصد منصة درسك‬ ‫ر منصه (عبر‬ ‫منصه‬ ‫تكليف الطالبات حل واجب‬ ‫بعد درسك)‬ ‫بيتي عبر المنصة‬ ‫مناقشة الطالبات حلول‬ ‫الواجب البيتي عبر‬ ‫المنصة من خلال الرسائل‬ ‫تكليف الطالبات اختبار‬ ‫عبر المنصة‬ ‫( جد ل الم‪:‬ابعة الي مي )‬ ‫ال اجب‬ ‫الل‪:‬اجاو‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫البي‪:‬ي‬ ‫الم‪:‬حققة‬ ‫‪/‬ب‪/‬اج‬ ‫ااسئله ‪2/1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫صفحه‪15‬‬ ‫ا رسا‪.‬‬ ‫اا ن رسةا‪/‬االاس ادا تدقيعا‪.............:‬ا تنريخ‪.........:‬‬ ‫نشرفاا تربديا‪/‬االاس ادا تدقيعا‪:‬ا‪..................‬ا تنريخ‬

‫خ‬ ‫الصف‪/‬المستت‪ :‬ال العاشتتر‪ .‬المبحتت ل‪ .‬الرياتتتياو التت ا‪ :‬ال حتتد‬ ‫خطي ادن ن اتربي ي ا‬ ‫ادد الحصصل‪ 1 .‬ال‪:‬اريخلم‪...9-14.:‬إلى‪.....9-14.‬‬ ‫ال‪:‬علم القبلي ل ‪.‬حل معادله ‪:‬ربيعيه‪/‬حل لظام معادل‪:‬ي‪ :‬خطي‪:‬ي‪/:‬حل معادل‬ ‫ال‪:‬ربيعيهالصف‪9‬‬ ‫استراتيج‬ ‫الموادوالادوات‬ ‫النتاجات الخاصه‬ ‫التدريس‬ ‫والتجهيزات (مصادر‬ ‫الرقم‬ ‫المناقشه‬ ‫التعلم)‬ ‫والحوارعبر‬ ‫تحل الطالبه نظام معادلتين‬ ‫‪1‬‬ ‫الكتاب‬ ‫خطيه وتربيعيه‬ ‫درسك‬ ‫منصه درسك‬ ‫التعليم عن ب‬ ‫ال‪:‬أمل الذا‪:‬يل‬ ‫الي م ال‪:‬اريخ‬ ‫أشعر بالرتا ا‪ :‬ل‪:‬فاال‬ ‫الطالباو‪..............‬‬ ‫الاثميل‪ 9/14‬أا‪/‬‬ ‫‪:‬حدياو اجه‪:‬ليل‪.‬ادم ‪ :‬اصل بعض‬ ‫الطالباو ابر الملصه‪/‬ادم حل ال اجب‪/‬ادم‬ ‫‪:‬قديم ااخ‪:‬باراو‪............‬‬ ‫اق‪:‬راحاو لل‪:‬حسي‪ :‬ل‪:........‬ز يد ااداره‬ ‫بااسماء‬ ‫*نلاح ةا‪:‬ااحتف ابنلفا(احقيبةا لأمشطةاجني هنادأدراقاا نظادأ داتاا تقدي اا تيااستخ نتهنافياتمفيذاا‬ ‫اااإع ا اا ن لنيلا‪/‬ااا ن لننتا‪:‬ا‪)1‬اااااااااااااااااااا‪)2‬اااااااااااااااااااااااا‪)3‬اااااااااااااااااااااااااان يرا‬ ‫‪ Form#QF71-1-49rev.a‬ا ن‬