SRV NEWS 2563

Director's note THE SRV NEWS นายนโรดม นรินทร์รัมย์ ผู้อํานวยการโรงเรียนสารวิทยา สารวทิ ยาสาร วารสารฉบบั พเิ ศษ Vol.40 No.60 Academic Year 2020 ดวยสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ระลอกใหมท ว่ั ประเทศมคี วามรนุ แรงเพมิ่ ขน้ึ สง ผล การพัฒนาอาคารสถานทีและสิงแวดลอ้ ม ใหม ผี ูตดิ เชื้อเพ่ิมขน้ึ จาํ นวนมาก โรงเรียนสารวิทยามคี วามหวงใย ของโรงเรยี นสารวิทยาด้วยแนวคิด นกั เรยี น ผปู กครอง ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา จงึ ขอใหท กุ ทา น ดําเนนิ การตามมาตรการปอ งกนั โรคของกระทรวงสาธารณสขุ และ #GREEN CLEAN HEALTH 2021 ตามคาํ สง่ั คําแนะนาํ ของศนู ยบ รหิ ารสถานการณแ พรร ะบาดของ โรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 อยา งเครง ครดั เพอ่ื ความปลอดภยั อานตอหนา 5 ของทา นเอง PROUD OF YOU โรงเรียนสารวทิ ยารับการประเมนิ โรงเรียน ขอช่ืนชมลูก ๆ สารวิทยาทุกคนที่ไดทําหนาท่ีของตนเองอยาง คุณธรรม สพฐ.ระดับ 2 ดาว ตามคุณธรรม เต็มที่ เต็มศักยภาพ มีความเปนเลิศท้ังดานวิชาการ กีฬา ดนตรี เพราะทกุ ความสาํ เรจ็ ตอ้ งใช้ \"ความพยายาม\" อตั ลกั ษณของโรงเรียน \"กตัญู รหู นาท่ี มจี ติ ศิลปะ และดานวินัย คุณธรรม จริยธรรม สรางช่ือเสียง และ อา นตอหนา 4 สาธารณะ\" ... ความภาคภูมิใจใหแกโรงเรียนสารวิทยาสถาบันอันทรงเกียรติ อานตอ หนา 4 อันเปนที่รกั ยิ่งของเราทกุ คน ขอช่ืนชมความต้ังใจในการปฏิบัติงานของคุณครู และบุคลากร ทุกทาน ที่รวมสงเสริม พัฒนาศักยภาพ ความรู ความสามารถ และความประพฤติ เพอ่ื หลอ หลอมใหล กู ๆ สารวทิ ยาเปน คนดี คนเกง มีระเบียบวินัย คุณธรรมจริยธรรม สามารถอยูรวมกับผูอื่นได ในสังคมอยา งมีความสขุ ขอแสดงความยินดีกับลูก ๆ สารวิทยา ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3 และชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ทีส่ าํ เร็จการศกึ ษา ปก ารศึกษา 2563 น้ี พรอ มกา วออกจากรว้ั เขยี วขาวอยา งสงา งามสมภาคภมู เิ ปน พลเมอื ง ท่ดี ีของชาตติ อไป.... อานตอ หนา 4 Editor's note ในยคุ กโาครวศดิ ึก-ษ19าแนวโนม้ ยังไมมีทีทาวาจะสิ้นสุดลงงาย ๆ สงผลกระทบตอวงจรการดํารงชีวิต ครูกัญญารัตน์ อาโรโจ เปนวงกวาง มาตรการการเวนระยะหางทางสังคม การติดตอส่ือสาร บรรณาธิการ ที่สงผลตอการปฏิสัมพันธในสังคม การ lock down จํากัดชวงเวลา การเดนิ ทาง หรอื จํากดั การเดนิ ทางไปยงั สถานทต่ี า ง ๆ สง ผลตอ ภาวะ สารวทิ ยาสาร ไดเดนิ ทางมาถึงปท่ี 40 ฉบบั ที่ 60 แลว เศรษฐกจิ อยา งหลกี เลยี่ งไมไ ด และสดุ ทา ยความพยายามทจ่ี ะประคบั ซง่ึ วารสารฉบบั นี้มีความพิเศษกวา ทกุ ๆ ป โดยเปนวารสาร จากการแพรระบาดของ Covid-19 สงผลใหนานาชาติตางออก ประคองใหส ถานการณเ ลวรา ยนผี้ า นไปได ดว ยความคาดหวงั วา จะเกดิ ฉบบั พเิ ศษรูปแบบใหม New Normal ทา มกลางสถานการณ มาตรการในการรับมือตอสถานการณท่ีเกิดขึ้นท้ังในแงของสังคม ความบอบช้าํ นอ ยทส่ี ดุ ตอ การพฒั นาทรพั ยากรมนษุ ยซ ง่ึ เปน อนาคตของ การแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส Covid-19 ที่ทําใหวิถี เศรษฐกิจ รวมถึงการศึกษาดวยเชนกัน การรับมือจากสถานการณ ชาติ จงึ ตอ งมกี ารเปลยี่ นแปลงเพอ่ื ใหก ารเรยี นรยู งั เกดิ ขน้ึ ไดแ มใ นภาวะ ชีวิตของเราทุกคนตองเปลี่ยนแปลงไป และเปนท่ีแนนอนวา การแพรระบาดของไวรัสโคโรนาท่ีเกิดขึ้นอยางรวดเร็วตอเน่ืองและ ผดิ ปกตเิ ชน น้ี ... อา นตอ หนา 4 ยอ มสง ผลกระทบกบั การศกึ ษา ทําใหโ รงเรยี นตอ งปรบั การเรยี น เปลย่ี นการสอนเปน รปู แบบออนไลน กจิ กรรมตา ง ๆ ตอ งปรบั เปลย่ี น วธิ กี ารเปน แบบวถิ ใี หมแ ตอ ยา งไรกต็ ามทางงานประชาสมั พนั ธ ยงั คงมงุ ม่ันท่ีจะนาํ เสนอส่งิ ดี ๆ ผลงานนักเรยี น และขาวสาร ตาง ๆ ของโรงเรียนเชนเคย โดยวารสารฉบบั พเิ ศษนไี้ ดเ ปด โอกาสใหค ณุ ครแู ละนกั เรยี น โรงเรยี นสารวทิ ยา ไดน าํ เสนอผลงานแนวคดิ ตา ง ๆ ทสี่ อดคลอ ง กบั การเปลยี่ นแปลงในโลกดจิ ทิ ลั ของคนรนุ ใหม หากมขี อ ผดิ พลาด ประการใด ทางกองบรรณาธกิ ารยนิ ดนี อ มรบั คําตชิ มเพอื่ ปรบั ปรงุ สารวิทยาสารใหม ีคณุ ภาพยิ่งข้ึนไป GO BACK IN TIME ย้อนเวลา ค้นหาสาระ ฯ \"สารวทิ ยา\" เกิดมาจาก \"สงครามโลก\" หลังจากรัฐบาลจอมพล ป.พิบูลสงคราม ขณะน้ันคือการฟง “หวอ” สงสัญญาณเตือนเม่ือ ลงนามเขา รว มกบั ญปี่ นุ ในสงครามมหาเอเชยี บรู พา มีระเบิดจะมาลงโดยหลบไปอยูในหลุมหลบภัย (สงครามโลกครง้ั ที่ 2) เมอ่ื วนั ท่ี 21 ธนั วาคม 2484 หรอื การปด ไฟตามบา นเรอื นในยามวกิ าลสว นหนงึ่ ตามมาดวยการประกาศสงครามกับอังกฤษและ อพยพหนจี ากใจกลางพระนครไปอยตู ามชานเมอื ง สหรฐั อเมรกิ าในวนั ท่ี 25 มกราคม 2485 เปน ผล โดยเฉพาะเขตทงุ บางกะปก ารเปน อยยู ามสงคราม ใหก รงุ เทพฯ ถกู ทงิ้ ระเบดิ อยา งหนกั วถิ ชี วี ติ แบบ ไมต อ งบรรยายวา มคี วามลาํ บากเพยี งใดหนงึ่ ในนนั้ “นวิ นอรม อล” คอื ... อา นตอ หนา 4

PAGE 2 SRV NEWS VOL.40 NO.60 ACADEMIC YEAR 2020 nmuloclearning space Teen's HOW TO กิจกรรมการเรียนรู้ทีน่าสนใจเพือสร้าง Diary BUILD active learners สวสั ดีคะ พีช่ ือ่ ปย าภรณ คุม ชาติ ชื่อเลน ช่ือน้ํา ปจจบุ นั เรยี นอยูท่ี ในยุคของการเปลี่ยนแปลงของโลกอยางฉับไวในทุก ๆ Gimkit! มหาวิทยาลยั รงั สติ วทิ ยาลยั นเิ ทศศาสตร ดาน การศึกษาในอนาคตก็เปล่ียนแปลงไปจากเดิมเชนเดียวกัน เปน เกมตอบคาํ ถามสะสมเงนิ ชงิ รางวลั ซง่ึ เปน กจิ กรรมทชี่ ว ยกระตนุ ผเู รยี น สาขาการประชาสมั พันธแ ละสอื่ สารองคก ร การท่ีครูผูสอนจะพัฒนาศักยภาพของนักเรียนใหเติบโต และใช ไดเ รยี นรดู ว ยตนเอง ผา นการคดิ วเิ คราะหต อบคาํ ถาม โดยมคี รคู อยกระตนุ ดว ยทุนการศกึ ษาของ ดร.อาทติ ย อุไรรตั น 100% ชีวิตในสังคมแหงยุคดิจิทัลไดอยางมีคุณภาพครูผูสอนจะตอง ชแ้ี นะ เปน กจิ กรรมทจี่ ะชว ยทําใหบ รรยากาศในการเรยี นการสอนเปน ไป เทคนิคการเรียนควบคกู จิ กรรม สรางและพัฒนาตนเองอยูเสมอ ตองเปน Active Teacher อยา งสนกุ สนานและยงั ไดค วามรดู ว ย ท่ีมีกลยุทธในการจัดการเรียนรูท่ีหลากหลายและในฐานะที่ครู Mentimeter เราตองรูจักแบงเวลาใหดีคะ เรียนใหสุด เลนใหสุด เวลาเรียน สอนวิชาภาษาอังกฤษ ตองบอกเลยวา “ภาษา” จําเปนอยางย่ิง เปนเว็บไซตท่ีชวยใหครูไดสราง Presentation หรืองานนําเสนอ ในหองเราก็ตองต้ังใจเรียน ต้ังใจฟงครูสอน ซึ่งสาํ คัญมาก ๆ ถาเรา ในการพัฒนาตนเองเพื่อใหทัดเทียมและกาวทันนานาประเทศ ในรูปแบบของ Interactive ที่ใหครูและนักเรียนไดมีปฏิสัมพันธ เขาใจตั้งแตในหองเรียน เราก็ไมจาํ เปนตองไปเรียนพิเศษ แคอาน ไดอยางแทจริงกิจกรรมการเรียนรูที่สนุกและฝกทักษะการคิด โตต อบกันแบบ Real time ซ่ึงรูปแบบงานนําเสนอนัน้ มคี วามหลาก ทบทวนกอนสอบนิดหนอยก็ไดแลว แลวเอาเวลาไปทํากิจกรรมอ่ืน จะเปนกลไกสําคัญท่ีจะสงเสริม กระตุนนักเรียนใหเรียนรูและ หลายและนาสนใจมาก เชน Multiple Choice (ถามตอบแบบ ไดคะ สวนตัวเราเปนคนชอบทํากิจกรรมอยูแลว มันทําใหเราได สรางองคความรูไดดวยตัวเองอยางสรางสรรคและสนุกสนาน มตี วั เลอื ก), Word Cloud (จบั กลมุ คําศพั ทจ ากความถขี่ องการตอบ), ประสบการณใหม ๆ อยูเสมอ ซ่ึงเราอยูวงโยธวาทิตของโรงเรียน อีกดวย การจัดกิจกรรมการเรียนรูอยางเพลิดเพลินและสนุก Open Endedm (การตอบคําถามปลายเปด ), Scales (ตอบแบบสอบถาม-10 มาตั้งแต ม.1 เลย วงโยฯ ทาํ ใหเราไดอะไรหลาย ๆ อยางมากคะ สามารถทาํ ไดหลายแบบที่จะสรางนักเรียนใหเปน Active หรอื ใหค ะแนนในรปู แบบ Scales เชน 5-4-3-2-1 เปน ตน ), Ranking ท้ังไปแขงตางประเทศ ในประเทศ ไดรูจักคนใหม ๆ มีมิตรภาพดี ๆ Learners คะ มีกิจกรรมอะไร ท่ีนาสนใจบาง ไปดูกันเลย (การเรยี งลาํ ดบั ) และ Q&A (ถาม-ตอบ) ซอมเหนื่อยมากแตก็คุมคะ สวนตัวแลวเราคิดวาเราก็ไมไดเปน Creativity Based Learning หรอื CBL คนขยันมากขนาดน้ันแตเราเนนทาํ งานสงใหครบ สงใหตรงเวลา การเรยี นการสอนดว ยฐานสรา งสรรค หากคณุ ครอู ยากลองสมั ผสั ประสบการณใ หม ๆ กส็ ามารถเขา ไป งานสวยและถูกตอง ถาเราทาํ งานสงครบยังไงเราก็ไมติด 0 อยูแลว เปนการจัดกิจกรรมโดยหยิบเอาเร่ืองที่อยูใกลตัวผูเรียนมาเปน ลองสรา งงานนาํ เสนอไดท ี่ www.mentimeter.com และสําหรบั เวลาสอบเราก็ดูคะแนนเก็บวาวิชาไหนคะแนนเก็บนอย แลวต้ังใจ ประเด็น ตั้งปญหาท่ีอยูใกลตัว แบงกลุมใหคนควาตามเร่ืองที่ ในสว นของนกั เรยี น ถา นกั เรยี นอยากจะเขา รว มสนกุ เพอื่ ตอบคําถาม ทําคะแนนสอบวิชาน้ันใหสูง ๆ ก็จะไดเกรดดี เหมือนเปนทริคโกง สนใจ จากแหลงเรียนรูที่อยูใกลตัว ผูสอนตองเดินใหคําแนะนาํ ของคณุ ครแู บบ Real time กใ็ หเ ขา ไปที่ www. menti.com และ หนอย ๆ แตเราจะไมเหนื่อยมากเวลาอานหนังสือสอบคะ เพื่อกระตุนใหเกิดกระบวนการทาํ งานเปนกลุมและนําเสนอ ใส code ทปี่ รากฎบนจอนาํ เสนอของครไู ดเ ลย เทคนิคการอานหนังสอื เตรียมสอบ ผลงานโดยใหผูเรียนแตละกลุมมาสรุปผล พูดคุย แบงปนไดอยาง สรางสรรคซ่ึงเปนการทาทายความสามารถผูเรียนใหมีความคิด อยางทบ่ี อกไปวาดูจากคะแนนเกบ็ ในเทอมนน้ั วาวชิ าไหนนอ ยก็ สรางสรรค คิดนอกกรอบ และเพลิดเพลินไดดีทีเดียวคะ อานวิชาน้นั เยอะหนอ ย เวลาใกลส อบกด็ ูแนวขอสอบแลวอานตาม นน้ั จดสรุปหรือเนน สวนทสี่ าํ คญั ไวตอนเรยี น พอใกลสอบก็ยอ น Rip & Run กลับมาอา นแตทส่ี ําคัญท่สี ดุ คือต้ังใจเรยี นในหอ งใหเ ขา ใจ อกี อยา ง เปน กจิ กรรมทใี่ ชท ดสอบผเู รยี นหลงั จากการเรยี นรู โดยครผู สู อนตงั้ เราวา แตล ะคนมวี ิธกี ารเรยี นรูท ่ถี นัดแตกตา งกันไปบางคนชอบอาน คาํ ถามและแปะกระดาษคําถามไวท ว่ั บรเิ วณหอ งเรยี น นกั เรยี นแบง บางคนชอบฟง เรากล็ องสังเกตตัวเองวา ถนัดแบบไหน เรยี นรดู ว ย กลมุ กนั วงิ่ หาคาํ ถามและกลบั มายงั กลมุ สมาชกิ เพอื่ ชว ยกนั วเิ คราะห วิธีไหนแลว เขาใจมากกวาก็ทาํ แบบนัน้ จะทําใหเ ราเขาใจส่ิงที่เรยี น และตอบคาํ ถามใหถ กู ตอ งและรวดเรว็ ทสี่ ดุ และครกู บั นกั เรยี นรว ม มากขนึ้ กนั อภปิ รายคําตอบและแสดงความคดิ เหน็ รว มกนั จะสง เสรมิ ผเู รยี น ใหมีความกลาคิดและกลาแสดงออกและสรางการทาํ งานเปนทีม เวริ ค เปน กจิ กรรมหนง่ึ สนกุ สนานและตนื่ เตน มากเลยคะ TAKE A NOTE By kru snoi Join Thai สวัสดีนักเรียนชาวสารวิทยาทุกคนคา ตัวชวยทง่ี า ยแถมประหยัดเวลา คือ สตกิ เกอร วันน้ีครูสนอยจะพานักเรียนไปเพลิดเพลิน และเทปนา รกั ๆ ทจี่ ะชว ยเพม่ิ สสี นั ใหเ ลคเชอร กับการจดเลคเชอรยังไงใหนาอานกอนอ่ืน ของเราไมจ าํ เจ ดนู า รกั นา อา นมากยง่ิ ขน้ึ ตองขอกระซิบบอกประโยชนของการจด ครูสนอยขอแนะนํารานขายสติกเกอรและ อยากบอกอะไรถึงนองๆ เลคเชอรดวยตัวเองใหทุกคนไดรูกันกอน เทปราคาสบายกระเปา น่ันคือราน moshi อยากบอกนอง ๆ ทุกคนวา สู ๆ นะคะ ต้ังใจเรียนแลวก็อยา นั่นคือการทาํ ภาษาท่ีแสนจะเขาใจยาก moshi และ Mr.DIY สองรานน้ีราคาหลักสิบ ในหนังสือออกมาเปนภาษาของเราเอง ความนา รกั หลกั รอ ยไปเลย นอกจากนจ้ี ะมาบอก ท้ิงกิจกรรมตองทาํ ท้ังสองอยางใหดีควบคูกันไปจะดีมาก การเรียน ไมวาเราจะอานก่ีครั้งก็เขาใจแนนอนและ แหลงโหลดสติกเกอรตกแตงแนวนารักแบบ ทําใหเรามีความรูดานวิชาการ กิจกรรมทาํ ใหเรามีประสบการณ อาจจะเขาใจคนเดียวดวย ฮา ๆ และเปน ฟรี ๆ แคเขาไปใน Twitter แลวเสิรชหาจาก หลาย ๆ อยางที่ทฤษฎีใหเราไมได แลวก็อยาไปกลัวเวลาจะเขา การสรุปบทเรียนท่ีแสนยาวใหเหลือเพียง แฮชแทค เชน #แจกpng / #แจกไฟล png / มหาวิทยาลัย เราทุกคนทําไดอยูแลวมันไมมีอะไรท่ียากเกิน ใจความสาํ คัญเพียงไมกีหนาก็ชวยสราง #goodnotes/#แจกgoodnotes มแี ตส ตกิ เกอร ความพยายามของเราหรอก ไมตองเครียด ไมตองกดดัน ต้ังใจทํา กําลังใจในการอานหนังสือสอบสุด ๆ ไปเลย นา รกั ๆ ทงั้ นน้ั คอนเฟร ม ทุกวันใหดีท่ีสุดเพ่ืออนาคตของตัวเอง พี่เปนกาํ ลังใจใหคะ แนนอนวาในยุคท่ี Ipad ครองเมือง เปน อยา งไรกนั บา งกบั เทคนคิ ทค่ี รนู าํ มาฝาก แบบน้ี ครูก็จะแนะนําการทาํ เลคเชอร ครสู นอยหวงั วา นกั เรยี นจะสนกุ และเพลดิ เพลนิ “DO WHAT YOU LOVE, ในรปู แบบดจิ ิตอลถอื วาสะดวกสบายมาก ๆ กบั การจดเลคเชอรข องตวั เองกนั นะคะสาํ หรบั LOVE WHAT YOU DO เลยและแอปพลิเคชันท่ีครูสนอยเลือกใช วันนี้ตองขอตัวลาไปกอนเจอกันที่ไหนอยาลืม น่ันก็คือ Goodnotes 5 ตองเสียเงินซ้ือ เอาเลคเชอรมาอวดกันบางนะ สวัสดีคา ทําในสิงทีรกั ในราคา 249 บาท ซึ่งใชไดตลอดชีพ จดดวยปากกาหลากสีตกแตงดวยการวาดรูป และรกั ในสิงทีทํา” และมีลูกเลนใหใชเยอะมาก ๆ เอาหละคะ นิดหนอยตรงหัวขอและพื้นที่วาง ๆ หรืออาจจะ เรามาทาํ เลคเชอรของเราใหนา อานกนั เถอะ ใชไฮไลทเพื่อทาํ ใหหัวขอดูโดดเดนขึ้น และอีก ปยาภรณ์ คุ้มชาติ

SRV NEWS VOL.40 NO.60 ACADEMIC YEAR 2020 PAGE 3 ครอู นัญญา วนั ทยานันท TEACHING วา ที่รอยตรมี หธิ ร ธิตปิ วัตน Gimkit YouTube INTREND About : เปนแอปพลิเคชันเกมแบบ Q&A ซึ่งความพิเศษที่แตกตาง About : YouTube การสาธิตการเลนบนั ไดเสียงดวยเคร่อื งดนตรี จากผูใหบริการเจาอื่นคือ Gimkit! จะเปนเกมที่ผูเลนจะตองซื้อพลัง สื อ ก า ร เ รีย น รู้อ อ น ไ ล น์ Kalimba โดยแบงเปน โนต ทมี่ คี า ความยาวตา ง ๆ รว มกับการใชเคร่อื ง เพ่ือสะสมเงินเพ่ือชัยชนะ และสามารถนาํ เงินไปซ้ือ items เพ่ือเพิ่ม นับจังหวะ นักเรียนสามารถศึกษาคนควาไดดวยตนเอง ทําใหเขาใจ โอกาสในการไดคะแนนใหกับตัวเองหรือจะซ้ือ items ท่ีสามารถใช ในยคุ ปจจุบันการจดั การเรยี นการสอน โดยสอื่ ออนไลนไ ดเขามา ในการปฎบิ ตั เิ ครอื่ งดนตรไี ดอ ยา งถกู ตอ ง โจมตผี เู ลน คนอนื่ เพอ่ื ใหผ เู ลน คนอนื่ เกดิ อปุ สรรคขณะเลน เชน หนา จอ มบี ทบาทสําคญั ในการขบั เคลอื่ นการศกึ ษาซง่ึ คณุ ครหู ลาย ๆ ทา น กไ็ ด โดนแชแ ข็งหรอื หนาจอโดนเบลอ เปนตน นําสื่อออนไลนเขามาสงเสริมการเรียนรูใหกับนักเรียน ชวยใหการจัด ครกู นกลักษณ แทงทอง การเรียนรูมีสีสัน สนุกสนาน ควบคูความรู เราไปดูกันเลยวาคุณครู Blooket ครกู ัญญารตั น อาโรโจ สารวิทยาเขาใชสอ่ื ออนไลนอ ะไรกันบาง Class 123 About : เปน เกมตอบคาํ ถามทส่ี ามารถใหน กั เรยี นเลอื กโหมดการเลน ครูสุชีนนั ท ณ จันทร ไดตามความสนใจมีหลายโหมดเกมเหมาะกับการทบทวนบทเรียน About : สือ่ การสอนในการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนท่มี ีความนา รกั ของ Kahoot สามารถใชไ ดก บั ทกุ รายวชิ าเปน การกระตนุ ความสนใจในการเรยี นใหม ี ตัวการตูนซึ่งเปนสัญลักษณแทนนักเรียนในช้ันเรียนสามารถใชใน ความนาสนใจมากย่ิงข้ึน และนักเรียนสนุกกับการเรียน การเสริมสรา งแรงจงู ใจไดเ ปนอยา งดคี รสู ามารถกดใหค ะแนนนักเรยี น About : เปน เกมท่ตี อบสนองตอ การเรยี นการสอน ชวยใหน กั เรยี น แตละคนไดแบบ Real time มีระบบสุมตอบคําถาม หลายรูปแบบ สนุกกับการเรยี น โดยนกั เรยี นสามารถตอบคาํ ถามตาง ๆ บนอุปกรณ ครวู รางค สจุ รติ สรางความต่ืนเตนเราใจใหกับนักเรียนไดเปนอยางดีนอกจากน้ี คอมพิวเตอร แท็บเล็ต หรือสมารทโฟนของตนเองได นักเรียนไดรับ Quiz-Maker ครูยังสามารถบันทึกเวลาเรียนของนักเรียนในโปรแกรมไดอีกดวย ความสนุกสนานและสนใจในการเรียนรูมากย่ิงขึ้น หากครูใช kahoot ทบทวนบทเรยี น About : สอ่ื การสอนทใี่ ชส รา งแบบทดสอบ แบบสอบถามในรปู แบบ ครูธนภรณ ไพบูลย ออนไลนซ ง่ึ เหมาะกบั สถานการณโ ควดิ ในชว งน้ี ทเี่ ราตอ งเวน ระยะหา ง Blooket ครพู ฒั ตวรรณ สีเลา เพอ่ื ความปลอดภยั โปรแกรมนจ้ี ะมฟี ง กช นั หลากหลายทใี่ ชใ นการสอบ padlet ทงั้ รปู แบบขอ สอบ การเปด ปด เวลาสอบ และมคี วามเสถยี รสงู About : เปน แอปพลเิ คชนั เกมตอบคาํ ถามทมี่ รี ปู แบบใหเ ลอื กไดห ลาก หลาย โหมดทแ่ี นะนาํ คอื Racing จะเปน รปู แบบเหมอื นการแขง รถ About : เว็บไซตท่ีมีรูปแบบการระดมความคิด การแสดงความคิด ครภู คั รนันท โปธา นกั เรยี นสามารถเขา เลน ไดม ากถงึ 60 คน และเลอื กตวั การต นู แทน เห็นหรอื แลกเปลยี่ นเรียนรรู ว มกนั โดยนกั เรียนแสดงความคดิ เห็นของ Google-Site ตนเองในรปู แบบของ post-it ทต่ี ดิ บนบอรด และระบบจะแสดงผลทกุ อยา ง About : สื่อการสอน Google-Site สามารถนํามาสรางเปน ตวั เองไดห ลากหลายไมซ ้ํากนั เมอื่ เรม่ิ แขง ขนั นกั เรยี นจะเหน็ ตวั แบบ realtime ทําใหน กั เรยี นและครไู ดร ว มกนั แสดงความคดิ เหน็ รว มกนั แบบทดสอบลกั ษณะนสิ ยั โดยนกั จติ วทิ ยาคลนิ กิ ดร.อเี ลน คาหน ไดค ดิ การต นู ของตนเอง ทาํ ใหร ลู ําดบั และสามารถเรง ตอบคําถามเพอ่ื ใหเ ปน แบบทดสอบบุคลิกภาพทีเปนเอกลักษณของตัวเอง 16 แบบ (MBTI) ผชู นะในเกมนน้ั ๆ นกั เรยี นมคี วามตนื่ เตน กบั สอื่ ทมี่ คี วามนา สนใจ และแบบวดั ความถนดั ทางอาชพี ของ John L. Holland นกั จติ วทิ ยา บรรยากาศในหอ งเรยี นสนกุ สนาน จากประเทศสหรัฐอเมริกา โดยนักเรียนสามารถเรียนรูดวยตนเองได ทุกสถานท่ี ท้ังที่บานและที่โรงเรียน “ครู คอื ปจ จยั สาํ คญั ในการยกระดบั คณุ ภาพ เปน กระบวนการเรยี นรทู มี่ คี วามหมายเพอื่ นํา PLC ชวี ติ ของประชาชน ครู คอื มนษุ ยท สี่ ามารถ นกั เรยี นไปสเู ปา หมายการเรยี นรเู รมิ่ จาก Intro PROFESSIONAL สรา งแรงบนั ดาลใจ ใหเ ดก็ นกั เรยี นทจี่ ะพฒั นา เรยี กความพรอ ม Stimulate แหยใ หอ ยากรู LEARNING COMUNITY คณุ ลกั ษณะของตนเองและสรา งคา นยิ มตา ง ๆ Learn experience เรยี นรจู ากประสบการณ ใหเ กดิ ขนึ้ ไมม เี ทคโนโลยใี ด ๆ สามารถมาแทน Conclusion ทวน/ถอดบทเรยี นรว ม Apply ครไู ด” พระราชดํารสั สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าช ชวนใหปรับใชในชีวิตจริง ครอบคุลม HEAD เจากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม HEART HAND มีสาระ สนุกและสรางสรรค บรมราชกมุ ารใี นพธิ พี ระราชทานรางวลั สมเดจ็ ซง่ึ มตี วั อยา งกจิ กรรมทอี่ อกแบบ เชน วทิ ยว จิ ติ ร, เจาฟา มหาจักรี คร้ังที่ 3 ปพุทธศักราช 2562 วทิ ยส วิ ะ,คลบั science เดย, วศิ วะและนทิ าน ซง่ึ ปก ารศกึ ษา 2563 เกดิ การแพรร ะบาดของ พนั ดาว โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ซ่ึงท้ังนักเรียนและ ครูตองมีการเปล่ียนแปลงรูปแบบการเรียนรู ในรปู แบบออนไลน กระบวนการเรยี นรทู ม่ี คี วามหมายสาํ หรบั รูปแบบการจัดการเรียนรูเพ่ือ สือ่ ออนไลนอยา งสรางสรรค หรอื อํานวยความสะดวก ใหผเู รยี น นกั เรยี นและครจู งึ เปน โจทยส าํ คญั จากพระราช พัฒนาผูเรียนในยุค New normal โดย นางสาวชนิกานต ศรีนรา เกิดการเรียนรูขึ้น โดยกระบวนการ ดาํ รสั เพราะ \"คร\"ู คอื นกั ออกแบบการเรยี นรู ชื่อกลุม Sci-Eng KGNJ 2020 เครื่องมือออนไลนท่ีมีอยูบนระบบ คดิ ขัน้ สูง ทมี่ หี วั ใจการเปลย่ี นแปลงทม่ี พี ลงั ทส่ี ดุ ไมจ าํ เปน K คอื Knowledge หมายถงึ ความรู เครือขายอินเทอรเน็ตนํามาใช ตอง “กอการ” อะไรใหญโตแตคือการเปลี่ยน G คือ Goal หมายถึง เปาหมาย ในการจดั การเรยี นรเู พ่อื ใหเกิดเปน Community language ตนเองเพราะเมื่อครูเปล่ียนแปลงตนเองแลว N คือ Nature หมายถึง ธรรมชาติ เครือขายและเกิดความรวมมือกัน learnig โดยนางสาวกัญญาทิพ หองเรียนก็เปล่ียนแปลงจึงไดเกิดแนวคิดใน และ J คือ Join หมายถึง รวมกัน ระหวางครูกับครู นักเรียนกับครู มคั เจรญิ เนน ความเชอ่ื ใจและเหน็ อก การออกแบบหองเรียนจริงกับหองเรียนในฝน โดยนางสาวพฒั ตวรรณ สเี ลา และนักเรียนกับนักเรียนดวยกัน เห็นใจผูเรียน ผูเรียนสามารถขจัด เชื่อมโยงกันดวย Learning curve ความกลัวไดน้ัน ตองมีครูเปนผูให เทคนคิ C2G โดยนายธาราดล โดยไมม ขี อ จาํ กดั เรอ่ื งเวลาและสถานท่ี คาํ ปรกึ ษา โดยครตู อ งสงั เกตความกลวั สงิ หส งู เนนิ เปน การบรู ณาการระหวา ง กอ ใหเ กดิ การเรยี นรแู บบไมม ที ส่ี นิ้ สดุ ของผเู รียน การจัดการเรียนรูแบบรวมมือ (สํานักเทคโนโลยีเพ่ือการเรียน หอ้ งเรียนจรงิ (Cooperative Learning) กบั การเรยี นรู การสอน , 2552) กับหอ้ งเรยี นในฝน แบบเกม (Game Based Learning) Activity Based Learning เชือมโยงกันด้วย และเทคนิคผังกราฟก (Graphic โดย นางสาวพัฒตวรรณ สีเลา LEARNING CURVE Organizer) แลวศึกษาประสิทธิผล เนนกระบวนการเรียนรูมากกวา ของรูปแบบคือพฤติกรรมการเรียนรู เนอ้ื หาวชิ าเพอื่ ชว ยใหผ เู รยี นสามารถ ดา นพทุ ธพิ สิ ยั (วลั ลภา วาสนาสมปอง, เช่ือมโยงความรูหรือสรางความรู (2563) วารสารสังคมศาสตรและ ใหเกิดข้ึนในตนเองดวยการลงมือ มานุษยวิทยาเชิงพุทธ ปที่ 5 ฉบับที่ ปฏิบัติจริงผานสื่อหรือกิจกรรม 12, 48 การเรยี นรทู มี่ คี รผู สู อนเปน ผแู นะนาํ

PAGE 4 SRV NEWS VOL.40 NO.60 ACADEMIC YEAR 2020 GO BACKย้อนเวลา วันท่ี 16 สิงหาคม 2488 ญี่ปุนประกาศยอมแพ Director's ค้นหาสาระ ฯ สงครามรฐั บาลขณะนน้ั จงึ ประกาศสนั ตภิ าพเพอ่ื ให note สารจากผู้อํานวยการ การเขารว มสงครามกบั ญ่ปี นุ เปน โมฆะไป สงคราม IN TIME จบลงแลว แตโรงเรยี นทีต่ ้งั ภายในกรมวทิ ยาศาสตร ตอจากหนา 1 \"สารวทิ ยา\" เกิดมาจาก \"สงครามโลก\" ไมไ ดจบตามสงครามนนั้ ไปดวย ไดม กี ารขยับขยาย ตอ จากหนา 1 จากโรงเรยี นในบา นพกั ทหาร เปน โรงเรยี นกองทพั บก ขอขอบคุณ ผปู กครอง คณะครู บคุ ลากร การปด สถานศกึ ษาทอี่ ยใู นเขตเสย่ี งภยั ระเบดิ เปน การภายใน ตัวอยา ง อปุ ถมั ภ และโอนเขา เปนโรงเรียนรัฐบาลตามลําดบั องคก รหลักตา ง ๆ ท่ีสาํ คญั ของโรงเรยี น อาทิ คณะ นวนิยายเรื่องปริศนาสะทอนภาพลักษณในชวงน้ัน หนง่ึ คอื ภายในกรมวทิ ยา- กลายเปน โรงเรียนมัธยมขนาดใหญพเิ ศษอนั มีนาม กรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน สมาคมผปู กครอง ออกมาใหเห็นวานักเรียนผูดีท่ีเรียนตามโรงเรียน ศาสตรท หารบก ซงึ่ ตงั้ อยู ตามผกู อ ตัง้ วา “โรงเรียนสารวิทยา” สบื มาจนถึง และครู สมาคมศิษยเ กา มูลนิธสิ ารวิทยา เครอื ขา ย ใหญ ๆ ใจกลางเมือง ตองพากันอพยพไปยังพื้นท่ี ในละแวกทุงบางเขน ปจจุบนั ผูปกครอง หนว ยงานภายนอก และผูใหญใ จดี ทใ่ี ห ท่ีมีความปลอดภัยในตางจังหวัด บางจาํ เปนตอง ไดจ ัดการสอนใหบรรดา \"หากจะกลา ววา สงครามนาํ พาใหเ กิดสถานศึกษา ความอนุเคราะห เสียสละ อุทิศเวลา กาํ ลังกาย ปด สถานศกึ ษาเพอื่ ความปลอดภยั ของครแู ละนกั เรยี น ลูกหลานของเจาหนาที่ กําลังทรัพยเพ่ือชวยเหลือสงเสริมสนับสนุน ตัดภาพมาทุงบางเขนในชวงทศวรรษ 2480 กรมวิทยาศาสตรทหารบก แตเนื่องดวยหนวยงาน อยางสารวิทยาก็คงไมผ ดิ เทาไรนกั \" การจัดการศึกษาโรงเรียนสารวิทยาดวยดีเสมอมา แมจ ะอยหู า งไกลจากภยั สงคราม แตไ มว ายยงั ไดร บั ดงั กลา วเกย่ี วขอ งกบั ความมนั่ คง หากจะตง้ั โรงเรยี น ผลกระทบโดยเฉพาะเร่ืองการศึกษา ดังที่กลาว แบบจรงิ จงั เหน็ วา คงจะทําไดย ากลําบากและไมเ หมาะนกั ขออาราธนาคุณพระศรีรตั นตรัยสิ่งศกั ด์ิสิทธ์ิ ไปขางตนวาโรงเรียนปดการเรียนการสอน พนั เอกพระวทิ ยาสารรณยตุ (หยดั วทิ ยาสารรณ-ยตุ ) ท้ั ง ห ล า ย ใ น ส า ก ล โ ล ก แ ล ะ ที่ ทุ ก ท า น นั บ ถื อ ซ่ึงหากเปนปจจุบันก็ใชวิธีการเรียนออนไลนข้ึนมา รกั ษาการในตําแหนง เจา กรมวทิ ยาศาสตรท หารบก พระศากยะมนุ ศี รสี าระโปรดดลบนั ดาลประทานพร เพ่ือไมใหกระทบตอการเรียนรูของเยาวรุน จงึ อนญุ าตใหจ ดั การสอนเปน การภายในโดยใชบ า น ใหนกั เรยี น ครู ผูปกครอง บุคลากร และผูใหญใ จดี ในขณะนั้นหากแตอินเทอรเน็ตในชวงนั้นยังไมได พกั นายทหารเปน ท่ีทาํ การไปชั่วคราว เมอ่ื วันที่ 20 ท่ีชวยเหลือสงเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษา ถือกําเนิด วิธีแกไขคือการจัดการเรียนการสอน พฤษภาคม 2487 มนี กั เรยี นชดุ แรก 23 คน จนกระทง่ั โ ร ง เ รี ย น ส า ร วิ ท ย า จ ง ป ร ะ ส บ แ ต ค ว า ม สุ ข ความเจริญปราศจากโรคภัยภยันตรายทั้งปวง คิดหวังสิ่งใดใหสมปรารถนาโชคดีตลอดปและ ตลอดไปดวยเทอญ แนวโน้มการศึกษา วิเคราะหและเลือกตัดสินใจ ความคิดสรางสรรค 6. ครจู ะเปนผูอาํ นวยความสะดวก (facilitator) ในยคุ โควดิ -19 การบรหิ ารเวลา การแกป ญ หาทซ่ี บั ซอ นการเรยี นรู เปนผูแนะแนวทาง (Coach) และเปนผูรวมเรียนรู ตอจากหนา 1 ตลอดชวี ติ เปนตน (co-learner) ใหกับนักเรียน เพ่ือพัฒนานักเรียนให การจดั การศกึ ษาตลอดระยะเวลา 1 ปท ผ่ี า นมา 2. หลักสูตรการศึกษาท่ีมีความยืดหยุน เรยี นรเู ต็มตามศักยภาพและเกดิ ประสทิ ธภิ าพสูงสดุ ทุกประเทศ ทุกระดับการศึกษา มีความพยายาม ซึง่ ผเู รียนสามารถจัดการศึกษาทมี่ ีความเหมาะสม 4. ทักษะในการจัดการความรูท้ังการศึกษา ในการจัดการศึกษาท่ีดีท่ีสุดในขอจาํ กัดของ กับความเปนปจเจกบุคคลไดมากข้ึนสามารถ คน ควา วเิ คราะห สงั เคราะห แยกแยะความเปน ไปได การแพรระบาดของ Covid-19 เรงรัดใหระบบ การแพรระบาดของโรค จากหองเรียนออฟไลน shopping เรอ่ื งทอี่ ยากเรยี นรแู ละผสู อนทม่ี รี ปู แบบ ของขอ มลู และการคดั กรองขอ มลู จากสอื่ การเรยี นรู การศึกษาและผูมีสวนเก่ียวของทุกฝายตองปรับตัว สูหองเรียนออนไลนซึ่งการดาํ เนินการดังกลาว การสอนท่ีเหมาะสมกับการเรียนรูของตัวเองได ตาง ๆ จะเปนทักษะพ้ืนฐานที่สาํ คัญในการเรียนรู เขาสูการเรียนรูท่ีปลอดภัยจากโรคอยางรวดเร็ว อาจทาํ ใหเกิดแนวโนมใหมของการศึกษา 3. ทักษะในการเรียนรู soft skill จะเปน ของนกั เรยี น เพอ่ื ใหน กั เรยี นสามารถเรยี นรไู ดท กุ ท่ี แมว า การเปลยี่ นแปลงนอ้ี าจไมม วี ธิ กี ารใดวธิ กี ารหนงึ่ ในยุค Covid-19 ไดดงั น้ี สวนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอนเพื่อเพ่ิม ทกุ เวลา เรยี นรไู ดต ลอดชวี ติ ท่ีเปนวิธีการท่ีดีที่สุดในการจัดการศึกษาแตเชื่อ 1. รูปแบบการศึกษาอาจมีแนวโนมท่ีจะมี ประสทิ ธิภาพใหแ กนักเรียน เชน ความฉลาดทาง เหลอื เกนิ วา หลงั จากสถานการณ Covid-19 ผา นไป การศกึ ษาในรปู แบบ home school หรอื self study อารมณ การส่ือสาร การนาํ เสนอ ความสามารถ 5. ผูเรียนเปนผูสรางสรรคความรู ความรู รูปแบบการศกึ ษาและวธิ ีการเรยี นรจู ะไมเ หมอื นเดิม มากขน้ึ ในการปรบั ตวั การทํางานรวมกบั ผอู ื่น การคดิ เชิง สามารถเรียนไดทุกที่ โรงเรียนจะเปนสถานที่ อีกตอไปในทุกการเปลี่ยนแปลงนํามาซึ่งโอกาส ในการแลกเปล่ยี นความรู แนวความคิด และสราง และโอกาสจะเปนของผูที่มีความพรอม จงเตรียม ทกั ษะใหเ กดิ ขนึ้ และเปน หนว ยงานในการประสาน ความพรอมสาํ หรับทุกการเปลี่ยนแปลงเสมอ องคก รระหวา งประเทศเพอ่ื สรา งโอกาสในการเรยี นรู ระหวางประเทศใหก ับนักเรียน โรงเรียนคุณธรรม ตอจากหนา 1 ประธานเครือขายแกนนําจิตอาสาพัฒนาสงั คมเพอ่ื o ปการศึกษา 2564 นักเรียนระดับชั้น ม.6 o เมื่อวันที่ 22 กุมภาพันธ 2564 คณะผูบริหาร สมทบทุน โครงการหนึ่งบาทสานใจสรางฝนแดน อ ง โรงเรียนสารวิทยาไดรับทุนการศึกษาจากโครงการ และคณะครูโรงเรียนสารวิทยารวมรับการประเมิน จัดหารายไดสมทบกองทุนโรงเรียนสันปาเกี๊ยะ \"มหาวิทยาลัยพี่ โรงเรียนนอง\" ปการศึกษา 2564 คณุ ธรรมสพฐ.ระดบั 2 ดาว ตามคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ จ.เชยี งใหมโ ดยเครอื ขา ยแกนนําจติ อาสาพฒั นาสงั คม ดงั นี้ มหาวทิ ยาลยั ธรุ กจิ บณั ฑติ ย มหาวทิ ยาลยั รงั สติ ของโรงเรยี น \"กตญั ู รหู นา ที่ มจี ติ สาธารณะ\" โดยมี ณ สนามฟตุ บอล โรงเรียนสารวิทยา มหาวิทยาลัยหอการคาไทย มหาวิทยาลัยศรีปทุม รายชอื่ คณะกรรมการ ดงั ตอ ไปน้ี 1.น.ส.มาเรยี ม ซอหมดั ในระดบั ปรญิ ญาตรรี วมทนุ ยกเวน คา หนว ยกจิ 100% 2.นางอรทิตย มีขันเพชร 3.นายพลพิพัฒน วัฒน แนะแนวการศึกษาตอระดบั ม.1 ม.4 จํานวน 4 ทุน และทุนยกเวนคาหนวยกิจ 50% เศรษฐนกุ ลู 4.น.ส.ศภุ สิ ารา เสอื ทอง 5.นายจริ ะวฒั น o เมอื่ วนั ที่ 10 มนี าคม 2564 งานแนะแนว โรงเรยี น จํานวน 6 ทุน ธนะสนุ ทรชยั ทงั้ นสี้ พม.กท2 ไดป ระกาศใหโ รงเรยี น สารวทิ ยา โดยครสู พุ ตั รา อนิ ทรศ ร และครภู คั รนนั ท คณะกรรมการสถานศกึ ษาฯ ชดุ ใหม สารวิทยาไดรับการยกระดับเปนโรงเรียนคุณธรรม โปธา เปน วทิ ยากรบรรยายแนะแนว ศกึ ษาตอ ใหก บั AROUND สพฐ.ระดับ 2 ดาว นกั เรยี นระดบั ชนั้ ป.6 และ ม.3 โรงเรยี นกองทพั บก o เม่ือวันท่ี 18 มีนาคม 2564 โรงเรียนสารวิทยา SCHOOL อปุ ถมั ภ เพชราวธุ วทิ ยา ในพระอปุ ถมั ภฯ เพอ่ื ใหข อ มลู ไดจัดประชุมผูแทนกลุมบุคคลและองคกร ผูแทน ติว PAT 7.4 ภาษาจีน เกย่ี วกบั การแนวทางการศกึ ษาตอ การสมคั รหอ งเรยี น พระภิกษุเพื่อคัดเลือกผูทรงคุณวุฒิและเลือก รอบรวั โรงเรยี นเรา ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน o เมอ่ื วนั ท่ี 25 กมุ ภาพนั ธ 2564 โครงการหอ งเรยี น พิเศษ และหองเรียนปกติ ระดับชั้น ม.1 และ ม.4 โดยมีรายชื่อผูไดรับการแตงต้ัง ดังน้ี ดร.วรัท o คณะกรรมการเครอื ขา ยผปู กครองโรงเรยี นสารวทิ ยา พิเศษภาษาจีนเขมขนจัดกิจกรรมติว PAT 7.4 ของโรงเรียนสารวิทยา ประจําปการศึกษา 2564 พฤกษาทวีกุล ประธานกรรมการสถานศึกษา ไดเปนตัวแทนองคกรทําดี โดย ดร.ปนัดดา วงศผูดี ภาษาจีนเพ่ือพัฒนาศักยภาพในการสอบวัดระดับ ณ หอ งประชมุ อาคารเพชราวธุ โรงเรยี นกองทพั บก ขั้นพื้นฐาน ผูทรงคุณวุฒิ 6 ทาน ประกอบดวย มอบเจลแอลกอฮอลสเปรยแอลกอฮอลสาํ หรับ เฉพาะทางดา นภาษาจนี โดยไดร บั เกยี รตจิ ากอาจารย อปุ ถมั ภ เพชราวธุ วทิ ยา ในพระอปุ ถมั ภฯ ดร.พิเชฐโพธิ์ ภักดี นอ.ดร.พงษสุวรรณ ศรีสุวรรณ ลางมือและนา้ํ ยาฉีดพนฆาเช้ือใหกับโรงเรียน ไหหยาง อาจารยเต่ิงเหย่ียน และอาจารยดิเรก ผศ.ดร.สิรินธร สินจินดาวงศ ดร.อิสริยา พรหมสงฆ สารวิทยา เพ่ือไวใหบริการนักเรียน สําหรับปองกัน นวลศรีจากโรงเรียนภาษาและวัฒนธรรมกาวหนา และวาท่ี ร.ต. จราวุฒิ อาํ นักมณี ผูแทนพระภิกษุ ตวั เองในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื อ.ไหห ยาง เปน วทิ ยากร โดยมนี กั เรยี นเขา ตวิ จาํ นวน ติวภาษาฝร่งั เศส 2 รูป ดังน้ี พระคุณพิสณฑวิหารกิจ วัดพระศรี ไวรสั โคโรนา 2019 60 คน ณ หองประชมุ อเนกประสงค อาคาร 9 o เม่ือวนั ที่ 15 มนี าคม 2564 กลมุ สาระการเรยี นรู มหาธาตุวรมหาวิหารและพระมหาธนันพัชร ภาษาตา งประเทศ ภาษาฝรง่ั เศส จดั กจิ กรรมตวิ สอบ กติ ตโิ สภโณ วดั บางบวั ผแู ทนผปู กครอง ดร.ธนเดช ฟุตบอลการกศุ ล ภาษาฝรง่ั เศสเพอ่ื พฒั นาศกั ยภาพในการสอบวดั ระดบั เพมิ่ พลู ผแู ทนครู นายปภงั กร จนั ทรห อม ผแู ทนศษิ ยเ กา o เมื่อวันที่ 5 มีนาคม 2564 โรงเรียนสารวิทยา เฉพาะทางดานภาษาฝรั่งเศส โดยไดรับเกียรติจาก นายนเิ วศ แววสมณะ ผแู ทนองคก รชมุ ชน น.ส.กาญจนา รวมกับทีมศิษยเกาโรงเรียนสารวิทยา เตะฟุตบอล อาจารยชานนท ทองชัยประสิทธิ์ เปนวิทยากร วรรธนะวาสนิ และผแู ทนองคก รปกครองสว นทอ งถนิ่ การกุศลและมอบเงินให นายยศรินทร ตลับนาค ณ หองศูนยภาษาฝรง่ั เศส นายอนรุ ตั น เครอื ชะเอม

SRV NEWS VOL.40 NO.60 ACADEMIC YEAR 2020 PAGE 5 GREEN CLEAN HEALTH \"การพัฒนาอาคารสถานทแ่ี ละสงิ่ แวดลอ มของโรงเรยี น ตน ไมเ พมิ่ จดั ทาํ สวนหยอ ม สวนแนวตงั้ การบาํ รงุ รกั ษาตน ไม ปรบั ภมู ทิ ศั น สภาพสงั คมในโรงเรยี นดขี นึ้ จงึ ไดม นี โยบายสง เสรมิ เกยี่ วกบั การออกกําลงั สารวิทยาดว ยแนวคิด Green Clean Health\" เพิ่มพ้ืนที่สีเขียวอีก 4,094 ตารางเมตร เปน 16,500 ตารางเมตร การคดิ บวก เปน โรงเรยี นรอบรดู า นสขุ ภาพตามนโยบายปฏริ ปู สาธารณสขุ ปจ จบุ นั สถานการณโ ลกเผชญิ กบั โรคโควดิ -19 ซงึ่ ถอื เปน โรคตดิ ตอ คดิ เปน รอ ยละ 33.26 ทาํ ใหก ารเดนิ เขา ถงึ พน้ื ทสี่ เี ขยี วไดใ นระยะไมเ กนิ ของประเทศไทยซง่ึ ในปก ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นสารวทิ ยาได 400 เมตร ตามทอี่ งคก ารอนามยั โลกกาํ หนด ขณะนโ้ี รงเรยี นสารวทิ ยา รบั โล อุบัติใหม องคการอนามัยโลกไดใหนิยามของโรคติดตออุบัติใหม มพี นื้ ทส่ี เี ขยี วและการเขา ถงึ มากกวา คา มาตรฐานทกี่ ําหนด ซงึ่ ยงั คง เปนโรงเรียนตน แบบสง เสรมิ ความรอบรดู านสุขภาพและป 2561 หมายถงึ โรคติดตอท่ีเกดิ จากเชือ้ ใหม (New infectious disease) ตอ งทําพนื้ ทส่ี เี ขยี วเพมิ่ ใหเ ปน โครงขา ยสเี ขยี วในฐานะเปน สว นหนง่ึ ไดร ับรางวัลเปนองคก รท่มี ุงม่นั สง เสริมความรอบรูดานสุขภาพจาก โรคตดิ ตอ ทพ่ี บในพนื้ ทใ่ี หม (New geographical areas) โรคตดิ ตอ ของสงั คม และเปน พนื้ ทสี่ าธารณะทช่ี มุ ชนสามารถมาใชพ น้ื ทเ่ี พอ่ื การพกั ผอ น กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสุข อุบัติซ้ํา (Re-emerging infectious disease) เชื้อกอโรคที่ด้ือตอ ออกกาํ ลงั กาย ตอบสนองนโยบายของกรงุ เทพมหานครทจี่ ะเปน เมอื ง ยาตา นจลุ ชพี (Antimicrobial resistant organism) ซงึ่ การเกดิ โรค สเี ขยี ว ในป 2570 ในปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นสารวิทยายังคงมุง มน่ั ท่ีจะพัฒนา ตดิ ตอ อบุ ตั ใิ หมม คี วามเกย่ี วขอ งกบั ปญ หาสงิ่ แวดลอ มอยา งมนี ยั สาํ คญั ใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานยงิ่ ขนึ้ ตอไป เพราะเกดิ จากปจ จยั เดยี วกนั คอื การเปลย่ี น แปลงของสภาพแวดลอ ม Clean ไดนิยามไว 3 C หมายถึง การส่ือสารสาธารณะ ประชากร วถิ ชี วี ติ และพฤตกิ รรมของมนษุ ยก ารทาํ ลายหรอื ใชท รพั ยากร (Communication) ความคดิ สรา งสรรค (Creative) และสขุ อนามยั #Greencleanhealth2021 ธรรมชาติมากจนสงผลตอระบนิเวศวิทยาทําใหขาดความสมดุล สขุ าภบิ าลและความปลอดภยั (Clean) โดยในการขับเคล่ือนงาน ทางธรรมชาติ การพฒั นาตา ง ๆ ยดึ หลกั ตอ งมกี ารสอ่ื สารทวั่ ทง้ั องคก รเพอ่ื ความเขา ใจ และเดินไปดวยกัน มีความคิดสรางสรรคในการออกแบบงาน จากปญ หาดงั กลา วจงึ เปน ทม่ี าของการนาํ แนวคดิ Green Clean ระบบงาน ยึดหลักสุขอนามัย สุขาภิบาลและความปลอดภัยตาม Health ไปบรู ณาการใชใ นการบรหิ ารจดั การงานในกลมุ บรหิ ารทว่ั ไป มาตรฐานงาน เชน มาตรฐานดานส่ิงแวดลอม โรงอาหาร หองสวม ซง่ึ ครอบคลมุ งานอาคารสถานที่ งานสง่ิ แวดลอ มและแหลง เรยี นรู แนวปฏบิ ตั ใิ นการปอ งกนั โรคตา ง ๆ ซงึ่ จากการตรวจพน้ื ทขี่ องสาํ นกั งาน งานอนามัย งานโภชนาการ ฯลฯ โดยไดน ยิ ามคาํ วา สาธารณสขุ 51 ในป 2563 โรงเรยี นสารวทิ ยาผา นเกณฑม าตรฐาน ในเร่ืองสุขาภิบาลอาหารและหองสวมในระดับดีมาก Green หมายถงึ การเพมิ่ พน้ื ทส่ี เี ขยี ว โครงขา ยสเี ขยี ว การสรา ง ภูมิทัศน เพราะพ้ืนท่ีสีเขียวจะชวยลดปญหามลภาวะโดยเฉพาะ Health หมายถึง การมีสุขภาพกายใจท่ีดีของนักเรียนและ เรอื่ งฝนุ ละออง (PM 2.5) เพม่ิ ออกซเิ จนและชว ยสง เสรมิ ดา นสขุ ภาพ บุคลากร เปนเปาหมายสาํ คัญของการทํางาน เพราะการมีสุขภาพ จติ ใจใหร ูสึกผอ นคลาย สดชนื่ และมีความสุข ซ่ึงจากเดมิ โรงเรยี นมี กายใจที่ดี คือ มีความสุข มีความเขมแข็ง สามารถเผชิญปญหา พนื้ ทสี่ เี ขยี วเพียง 12,406 ตารางเมตร ไมถ งึ รอยละ 30 ของพืน้ ที่ อปุ สรรคได สง ผลใหประสิทธิภาพ ในการเรียน การทาํ งาน รวมถงึ ทงั้ หมดตามมาตรฐานทกี่ ระทรวงทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอ มกําหนด ในชวง 3 ปทผี่ านมาจงึ ไดด ําเนนิ การเพิ่มพืน้ ที่สีเขียวดวยการปลูก “ขา วทกุ จาน อาหารทกุ อยา ง อยา กินทง้ิ ขวาง…” 2. Reuse “ทําใหอ าหารเหลอื ทงิ้ เกดิ ประโยชนส งู สดุ ”สามารถทาํ ได จากบททอ งทเ่ี คยไดย นิ มาตงั้ แตเ ดก็ ๆ วนั นปี้ ญ หาการกนิ ทงิ้ หลากหลายรปู แบบโดยใชความคิดสรางสรรค เชน นาํ มาเปน ไอเดยี ขวา งจะไมใ ชเรอ่ื งเล็กอกี ตอ ไปแตกําลงั เปน ปญหาระดับโลก วตั ถดุ บิ ในการปรงุ อาหารชนดิ อนื่ ๆ หรอื นาํ ไปปรงุ ใหมโ ดยมกี ารเพม่ิ เตมิ สร้างสรรค์ จากผลการวจิ ยั เรอื่ ง “Food Wastage Footprint : Impacts หรือปรับเปลยี่ นวัตถดุ บิ การนาํ ไปทําเปนอาหารสัตว เปนตน on Natural Resources” หรอื อาหารเหลอื ทง้ิ กบั ผลกระทบตอ 3. Recycle “ดดั แปลงอาหารเหลอื ทง้ิ ใหอ อกมารปู แบบใหม” ลดปญหา Food Waste ทรัพยากรธรรมชาติ โดยองคการอาหารและการเกษตรแหง เปน การเปลยี่ นแปลงอาหาร โดยผานกระบวนการผลติ เพือ่ ใช ให้กลายเปน Zero Waste ประชาชาติ หรอื UNFAO พบวา อาหารทผี่ ลติ ในโลกนไี้ ดก ลายเปน ในรปู แบบอน่ื ๆ เชน นํากากอาหารมาผลติ เปน กา ซชวี ภาพ (Biogas) เศษอาหารเหลอื ทง้ิ ประมาณ 1,300 ลา นตนั หรอื 1 ใน 3 ของ นํามาทาํ เปน ปยุ หรอื เชอ้ื เพลงิ ในการผลติ ไฟฟา 4. Landfill “กลบ อาหารทผี่ ลติ ได ซง่ึ เศษอาหารเหลา นเี้ กดิ ขน้ึ ในทกุ กระบวนการสรา ง ฝง หรือทาํ ลายอาหารเหลอื ทงิ้ ” วิธีนจ้ี ะใชกับอาหารเหลอื ท้งิ อาหาร ตงั้ แต การเกบ็ เกยี่ ว การขนสง โรงงานแปรรปู ผจู ดั จําหนา ย ซงึ่ ไปสามารถนาํ ไปใชป ระโยชนอ น่ื ๆ ได ทงั้ นกี้ ารฝง กลบสามารถ ผปู ระกอบอาหาร จนถงึ มือผูบรโิ ภค แตใ นขณะเดยี วกันกย็ งั มี สง ผล กระทบตอ สง่ิ แวดลอ ม เชน ดา นมลภาวะทางกลนิ่ ดงั นนั้ ประชากรทัว่ โลกท่ีตอ งเผชญิ กบั ความหวิ โหยถงึ 870 ลานคน ควรจดั การปญ หาอาหารเหลอื ทง้ิ ใหไ ดม ากทส่ี ดุ กอ นถงึ ขนั้ ตอนน้ี โดยประเทศที่ประชากรผูข าดแคลนอาหารเหลานน้ั อาศัยอยู แชรไ อเดียอาหารสรางสรรคเพ่อื ลดปญหา Food waste สว นใหญ เปน ประเทศทอี่ ยใู นภมู ภิ าคเอเชยี แปซฟิ ก ซงึ่ กเ็ ปน ภมู ภิ าค จากปญ หาสวู ธิ ที างแกป ญ หาในแบบคนรนุ ใหม ทม่ี แี นวคดิ สรา งสรรค เดยี วกบั ประเทศไทยนน่ั เอง จินตนาการ และยังใสใจส่ิงแวดลอม ซึ่งวิธีการท่ีจะนาํ เสนอนี้ เปนหน่ึงในวิธีการแกปญหาในข้ัน Reuse โดยการนาํ อาหาร \"มารว่ มมอื กันเปลียน ที่มีอยูในตูเย็นท่ีหากปลอยท้ิงไวก็อาจเสีย และหมดอายุไปได มาสรา งสรรคเ ปน เมนอู าหารรปู แบบใหมท ใี่ สค วามคดิ สรา งสรรค ให้เปนFOOD WASTE ZERO WASTE สามารถทําได้อยา่ งไรบา้ ง\" เชน การทํานํา้ มะนาวใหออกมาในรูปแบบไขคาเวียร ซ่ึงเปน จากปญ หา Food waste ดงั กลา ว ไดมีการประชมุ หารอื จาก การใชเ ทคนคิ การทําอาหารทเ่ี ปน ทน่ี ยิ มในปจ จบุ นั กบั เมนทู มี่ ชี อื่ หนวยงานที่เกย่ี วขอ งทง้ั ภาครัฐ และเอกชนระดับนานาชาตไิ ด วา “SANDWICH ลอ งทะเล” ผลงานของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษา รว มมอื กนั เสนอแนะแนวทางในการจดั การปญ หาอาหารเหลอื ทง้ิ ปที่ 6/1 โดยมวี ิธกี ารดังตอไปนี้ 1. Reduce “ลดหรอื ปองกันไมใหเ กดิ อาหารเหลือทิ้ง” เปนแนวทางที่ใหความสําคัญลาํ ดับตน ๆ เนอื่ งจากเปน การปอ งกนั การเกดิ ปญ หาทตี่ น ทาง เชน ปรบั ขนาด บรรจภุ ณั ฑใ หเ หมาะกบั การบรโิ ภค และการจดั เกบ็ สนิ คา พฒั นา รปู แบบการขนสง ใหร วดเรว็ ขน้ึ เพอื่ ลดปญ หาอาหารเนา เสยี และ วางแผนการเตรยี ม และใหบ รกิ ารอาหารเพอ่ื ลดการเกดิ อาหารเหลอื ทง้ิ

PAGE 6 SRV NEWS VOL.40 NO.60 ACADEMIC YEAR 2020 PROUD OF YOUเพราะทุกความสาํ เรจ็ ต้องใช้ \"ความพยายาม\" ภาษาเกาหลีกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ภาษาฝรงั่ เศส มหาวทิ ยาลยั รงั สติ ไดร บั รางวลั o โรงเรยี นสารวทิ ยา ไดร บั รางวลั ถว ยเกยี รตยิ ศ ONLINEเรียน ท่ี 3 โดยมรี ายชอ่ื ดงั น้ี น.ส.ธนพร จนั ทรง าม, รางวลั ระดบั เหรยี ญเงนิ จาํ นวน 1 รายการ o นางสาวสคุ นธกาญจน ภทั รโยธนิ สุภา น.ส.ไอริน พลหนองหลวง, นายหรรษธร การประกวดวงดนตรสี รงิ ระดบั มธั ยมปลาย อย่างไรให้ปง ไดรับรางวัลชมเชย โครงการประกวด เพรศิ พรง้ิ นายธรี ภทั ร บญุ เลศิ และนายกรติ Valaya Alongkorn Music Competition สนุ ทรพจนภ าษาเกาหลี แหง ประเทศไทย คารวะ 2020 โครงการ Workshop นกั ดนตรสี มู อื สว นตวั หนคู ดิ วา ตอ งมานงั่ เรยี นทโี่ ตะ หา มนอนเรยี น คอยจดคอย ระดบั มธั ยมศกึ ษา ณ มหาวทิ ยาลยั รงั สติ อาชพี ครงั้ ที่ 4 ถามครเู มอ่ื ไมเ ขา ใจ หรอื แคปหนา จอเพอ่ื เอามาทบทวนคะ จดสรปุ และ ภาษาญีปุน สง งานใหค รบแคน ก้ี ป็ ง สําหรบั หนแู ลว คา (ยฟู า , ม.1) 년 후 나의ครงั้ ท่ี 1 ในหวั ขอ “10 คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้ 모습” ถงึ ฉนั ...10 ปข า งหนา จะเปน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ การทจ่ี ะทําใหก ารเรยี นออนไลนป ระสบความสาํ เรจ็ นนั้ ตอ งปรบั ตวั o กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร โรงเรยี น และมสี มาธใิ นตอนเรยี นมากพอ อาจจะตอ งอา นหนงั สอื มากอ นทค่ี รจู ะ อยา งไร\" o นายพิสษิ ฐ นิลกจิ ศรานนท ไดลาํ ดบั ท่ี สารวทิ ยา จดั การแขง ขนั \"สารวทิ ยาอสี ปอรต สอนเพอื่ ใหเ ขา ใจในบทเรยี นไดเ รว็ ในระหวา งทคี่ รสู อนนน้ั ควรจะมสี มดุ o รางวัลชนะเลิศการประกวด Tiktok 6 ในการประกวดสนุ ทรพจนภาษาญปี่ ุน เกมส\" เพอ่ื สง เสรมิ การคดิ วเิ คราะหบ รู ณาการ สําหรบั จด หรอื สรปุ บทเรยี นทสี่ าํ คญั เพอื่ เอาไวอ า นทบทวนอกี ครง้ั และ ซรี ยี เกาหลี (ประเภททมี ) งานมหกรรม ครั้งที่ 47 ณ สถานเอกอคั รราชทตู ญ่ปี นุ แตล ะสาขาวชิ า การแสดงศกั ยภาพของตนเอง การตงั้ เปา หมายใหช ดั เจนวา เทอมนเี้ ราอยากไดเ กรดเทา ไหรก จ็ ะชว ย ภาษาศลิ ปศาสตรม หาวทิ ยาลัยรังสิต ประเภทนกั เรยี นมธั ยม โดยมีจาํ นวนผสู ง และการใชเ วลาวา งใหเ กดิ ประโยชน โดยมี ทําใหเ รามคี วามกระตอื รอื รน ในการเรยี นแตก ไ็ มค วรกดดนั ตวั เองจนเกนิ o ทมี Crescentia (from Sarawittaya สุนทรพจนท ั้งสิ้น 98 คน นกั เรยี นสนใจและเขา รว มการแขง ขนั จาํ นวนมาก (อม้ั , ม.2) School) ผานเขารอบชิงชนะเลศิ 15 ทีม o นายพสิ ิษฐ นลิ กจิ ศรานนท ไดรางวลั การประกวดเตน K-POP มากแม 2020 ชมเชยในการแขงขนั เลา นิทานภาษาญ่ปี ุน วิทยาศาสตร์กลุม่ สาระการเรยี นรู้ เรยี นออนไลนช ว งทมี่ โี ควดิ ลําบากมากคะ ดว ยความทบี่ รรยากาศ งานมหกรรมภาษาศลิ ปศาสตรม หาวทิ ยาลยั รงั สติ ครง้ั ท่ี 1 (Mainichi Story Telling) ทบี่ า นไมเ หมอื นตอนอยทู โี่ รงเรยี น ไมค อ ยมสี มาธกิ บั การเรยี นมากนกั o ไดร บั รางวลั โรงเรียนดเี ดน โครงการ o นกั เรยี นเขา รว มกจิ กรรมแขง ขนั ตอบปญ หา เทคนคิ คอื ฟง แลว จดตามคะ highlight สงิ่ สาํ คญั ทคี่ รบู อก สนับสนนุ จัดสอนวชิ าเตรยี มสอบ TOPIK ศิลปะ สมุนไพร ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (แตงไทย, ม.3) ระดบั มธั ยมศึกษา ที่มกี ารเรยี นการสอน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2563 โดยจดั แขง ขนั ใน ขน้ึ อยกู บั ความตงั้ ใจและความจดจอ ของแตล ะคนคะ อยา งหนตู อน ภาษาเกาหลี ประจาํ ป 2563 จากศนู ย วนั เสารท ่ี 26 กนั ยายน 2563 ณ ชนั้ 1 หอ ง เรยี นบางวชิ ากม็ แี อบขเ้ี กยี จบา ง ฟง แคต อนสง่ั งาน ทาํ ใหบ างทพี ลาด เกาหลีศึกษา KoreanEducationCenter o น.ส.ณิชา เอมวงศ นักเรียนชั้นม.6/3 ปฏบิ ตั กิ ารหตั ถเวชกรรมไทย อาคารรงั สติ เนอื้ หหรอื สว นทอี่ อกสอบ แตก ลบั กนั วชิ าทห่ี นชู อบ หรอื อาจารยส อนดี โดยมีทุนการศึกษา และเงนิ สนบั สนุนแก ไดรับรางวัลชมเชย จากบริษัทแกรนด ประยรู ศกั ด์ิ (อาคาร12) มหาวทิ ยาลยั รงั สติ สอนใหอ ยากเรยี น หนกู ต็ ง้ั ใจฟง ทกุ คํา เทคนคิ สาํ หรบั หนกู ค็ งตง้ั ใจฟง นางสาวณฐั ชา มรี ตั น ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี สปอรต กรุป จํากัด ในโครงการประกวด จดใหไ ดค รบเทา ทจ่ี ะได แมจ ะมสี ไลดแ ตบ างอยา งไมม ใี นนน้ั อะ คะ 4/2 และนางสาวณฐั ณิชา เสือพนั ธุเจรญิ นกั ออกแบบรนุ เยาวค รงั้ ท่ี14 (14thGrandSport (มะเหมยี่ ว, ม.4) ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 5/2 Teenage Designer Contest) ระดบั มธั ยม การเรยี นออนไลนใ หป ง สงิ่ ทส่ี าํ คญั ทส่ี ดุ คอื “สมาธ”ิ และพยายาม ศกึ ษาตอนปลาย หวั ขอ \"60 ป แกรนดส ปอรต \" กาํ จดั สงิ่ รบกวนตา ง ๆ อปุ กรณก ารเรยี นและสญั ญาณอนิ เทอรเ นต็ ก็ ภาษาฝรงั เศส จากผสู ง ผลงานเขา ประกวดกวา 2,000 คน ตอ งมคี วามพรอ ม เพอื่ ใหก ารเรยี นไมส ะดดุ และมปี ระสทิ ธภิ าพ และ ทวั่ ประเทศ อกี อยา งทส่ี าํ คญั คอื “การวางแผน” เมอ่ื คณุ ครสู งั่ งานใหพ ยายามรบี กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ทําทนั ที เพอ่ื ไมใ หม ภี าระงานคา งหนกั ในชว งทา ย และควรวางแผน ในแตล ะวนั วา ตอ งทําอะไรบา ง เพอื่ ใหม เี วลาในการกลบั มา ทบทวน o นกั เรยี นระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5/5 เขา บทเรยี นอกี ครงั้ (นํ้า, ม.5) รว มการแขง ขนั “Lip-symc de publicité เรยี นเอาทไี่ หวคะ ไมไ หวอยา ฝน แตอ ยา ลมื ความรบั ผดิ ชอบของ Nestlé” การแขง ขนั มหกรรมภาษาศลิ ป- ตวั เองวา ตวั เองตอ งทาํ อะไร ขเ้ี กยี จได แตก ต็ อ งรวู า ตวั เองตอ ง active ศาสตร (ออนไลน) ภาษาฝรงั่ เศส ภาควชิ า งานดองไดแ ตต อ งจดั เวลาใหเ ปน ใชห ลกั ความสบายใจในการทาํ ทกุ อยา ง จะออกมาดเี องคะ (เดยี ร, ม.6) รทู้ นั โรคซมึ เศรา้ มากกวา และนานกวาปกติ โดยมกั เปน ทกุ วัน ระยะเวลาอยา งนอ ย เสียใจออกมาอาจพูดคุยกับคนที่ไวใจได ตะโกนดัง ๆ รองไห สองสปั ดาห อารมณด งั กลา วสงผลถงึ พฤตกิ รรมในชีวิตประจาํ วนั เชน ออกมาดัง ๆ หรอื เขียนความรสู กึ ลงในสมุดบันทึก เคยสังเกตไหม? คนรอบขา งตัวคณุ ตอนน้มี ีอยา งนอย 1 คนท่ีกําลงั การไมส นใจทาํ กจิ กรรมตา ง ๆ ทเ่ี คยสนใจ, รบั ประทานอาหารนอ ยลง, ออกกาํ ลงั กาย ชว ยตา น \"โรคซมึ เศรา \" ได เนอ่ื งจากการออกกําลงั ปว ยเปน \"โรคซมึ เศรา \" วนั นเ้ี ราจะมารทู นั กบั ภาวะซมึ เศรา วา มนั ใกลต วั นอนไมห ลบั , รสู กึ ออ นเพลยี เหนอื่ ยงา ย, ไมม สี มาธ,ิ รสู กึ วา ตวั เองไมด ,ี กายชว ยเพม่ิ ระดบั สารเคมี \"Serotonin\" ในสมอง เพมิ่ การหลง่ั สาร ยิง่ กวาท่ีคดิ ความมั่นใจนอยลง, มองส่ิงรอบตัวในแงลบ และอาการรุนแรง คือ เอนดอรฟ น ทชี่ ว ยทาํ ใหผ อ นคลายและอารมณด ขี น้ึ แถมยงั ชว ยให มคี วามคดิ อยากตาย สขุ ภาพดา นอน่ื ๆ ดขี น้ึ ดว ย พญ.กิติกานต ธนะอดุ ม ภาควิชาจิตเวชศาสตร คณะแพทยศาสตร ออกไปเท่ียวบา ง การเดนิ ทางทอ งเท่ยี วถือเปน \"ยาด\"ี สาํ หรบั ศิรริ าชพยาบาล ไดอธิบายวา โรคซมึ เศรา คอื โรคท่มี คี วามผิดปกติ สาเหตุ \"โรคซึมเศรา\" เกิดจาก ดา นกายภาพ ดานชวี ภาพ เชน คนท่ีมภี าวะซึมเศรา เพราะเปน การหนีหางจากสิง่ แวดลอมเดมิ ทางอารมณ คนทเ่ี ปน โรคซึมเศรา จะมีอารณเศรา หรอื เบื่อหนา ย สารเคมีในสมองไมสมดลุ หรือการเจ็บปวยดวยโรคทางกายบางอยาง ทที่ ําใหรสู กึ เหน่อื ยหนาย เศรา เบื่อ ฯลฯ การใชส ารเสพตดิ หรือยาบางประเภท ก็ทาํ ใหมีอาการของโรคซมึ เศรา หางานอดิเรกทาํ เชน ปลกู ตน ไม วาดรูป ระบายสี ทาํ อาหาร ไดเชนกัน เย็บปก ถักรอย หรอื สิ่งท่ีตนเองอยากทาํ Positive Thinking การมองโลกในแงด ี ชว ยลดความวติ กกงั วล สวนดานจิตใจ เชน ทักษะการปรับตัวตอปญหา การจัดการ ไดจ รงิ ฝก คดิ ในมมุ บวก ฝก มองเรอื่ งตา ง ๆ และมองผอู นื่ ในแงด ี ความเครียด และบุคลิกภาพ นอกจากนี้ยังมี ปจจัยดานสังคม เชน ฝก ทจ่ี ะชนื่ ชมคนอน่ื หากทาํ ไดจ ะเปน การเตมิ เตม็ ความสขุ ใหก บั มีการสูญเสียคนใกลตัว มีความเครียดหรือมีความเจ็บปวยเร้ือรัง ชวี ติ ของคณุ ไดม ากขนึ้ แนน อน เปนตน วธิ รี ับมือความเศรา เพ่ือปองกนั \"โรคซึมเศรา\" *คณุ สา**ม***า*อร*ดยถ*ูแาอเลปลยลืมดา กูใวลฝจาืมาแแคกคลลณุถระะึงอไอพคมบยูดรไคาดูคลผรอยุัวืมูปยกแดกูคบัลูแคนะพลรเเวอตดพกงวัียื่อเควขนใณุ าฝนไเงูโดอ*ลตง*ก*ล**อ***ดเวลา* หัดยอมรบั ตัวเอง รูจักตัวเองยอมรับในสงิ่ ทีต่ นเองเปนท้งั ขอดี ด้วยรักและหว่ งใย... นางทยดิ า ตงั ตระกลู และขอเสยี รองผู้อํานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล หวั เราะเยอะ ๆ หาเรอื่ งทที่ ําใหข บขนั สนกุ สนาน เพอ่ื ชว ยคลาย เครยี ด ชว ยคลายความทกุ ขใ นใจไดด ที เี ดยี ว ระบายความรูสกึ เพ่ือปลดปลอยความรสู ึกเศรา โกรธ ผดิ หวัง

SRV NEWS VOL.40 NO.60 ACADEMIC YEAR 2020 PAGE 7 แดป่ ลายดา้ มขวานในความคดิ ถงึ คอ ัลม นคิดลึกคิดไกลเกินกวาธรรมดา หากเอย ถึงคาํ วา \"สามจังหวัดชายแดนภาคใต\" ความสงสัยเอาไวในใจ ผมรีบปรี่เขาไปซ้ืออาหาร มีโบราณสถานที่มีประวัติความเปนมายาวนาน แนวตัง หลายคนคงนกึ ถงึ ภาพความรนุ แรงทปี่ รากฏตามสอื่ มาทาน เมือ่ เดนิ ไปผมไดเ จอ \"กะ \" (พีส่ าวในภาษา มสี งั คมพหวุ ฒั นธรรมทห่ี ลอมรวมคนไทยพทุ ธมสุ ลมิ ตา ง ๆ นกึ ถงึ ขบวนการแบง แยกดนิ แดน นกึ ถงึ เสยี งปน มลายู) ท่กี ําลงั ขายอาหารตามสงั่ อยู กะ มีอธั ยาศัย อยรู ว มกนั อยา งกลมเกลยี ว ถอ ยทถี อ ยอาศยั ซงึ่ กนั 1. ใชคูกับคาํ วา ลูกเสอื หมายถงึ ลกู ของคนอน่ื เสยี งระเบดิ ทดี่ งั แวว มาจากทวี ใี นยามเชา แตใ นอกี ดา น ดีพูดจาคา ขายกบั ลกู คา อยา งเปนกนั เอง ทําใหผม และกนั และทสี่ ดุ คอื ไดพ บกบั รอยยม้ิ และนํา้ ใจท่ี ท่ีเอามาเล้ียงไวแ ลว กลับทํารา ยคนเลี้ยงในภายหลงั หนึ่งก็มีสื่อนอย ๆ ของเยาวชนชาว มลายูที่เพียร ไดเ รม่ิ มองผคู นในบรเิ วณรอบ ๆ ผมมองเหน็ วา ทกุ คน มอบใหจ ากเจา บา นทด่ี ี กอ เกดิ เปน ความประทบั ใจ พยายามถา ยทอดมมุ มองทสี่ วยงาม วถิ ชี วี ติ ความเปน อยู ตา งกด็ ําเนนิ ชวี ติ ตามปกติ มไิ ดห วน่ั กลวั ตอ สถานการณ ทส่ี ามารถลบลา งความหวาด ระแวงทเี่ คยรสู กึ ได 2. สงิ่ ทล่ี อยนา้ํ สําหรบั ใหส่ิงอืน่ เกาะ รวมไปถึงเร่ืองราวความเปน จริงของการดํารงชวี ิต ทเ่ี กดิ ขนึ้ ความหวาดระแวงทเ่ี คยเปน จงึ หายไป กลบั กลาย อยา งหมดสน้ิ 3. พยญั ชนะไทยตัวท่ี 40 ณ ปลายสดุ ดา มขวานทอง ควบคไู ปกบั ขา วความรนุ แรง เปน ความเพลดิ เพลนิ ผมจงึ เรมิ่ มองเหน็ ความสวยงาม เสนห ช วนคน หาดงั ทผี่ มไดบ อกเลา นนั้ มอี ยภู ายใน 5. อบดวยควันหรอื ไฟ อยเู นอื ง ๆ ดว ยความสงสยั ใครร ขู องผม ประจวบกบั ทซี่ อ นแฝงอยภู ายใตค วามกลวั ทต่ี นเองสมมตขิ นึ้ ในจติ ใจ พื้นที่มาโดยตลอดเพยี งแตคนภายนอกไดม องขาม 6. เขอ่ื นอเนกประสงคแหง แรกของภาคใต ในชวงเวลานั้นเปนชวงการปดเทอมภาคฤดูรอน ภายหลังจากน้ัน ผมไดเดินทางทองเที่ยวอยาง สงิ่ เหลา นน้ั เพยี งเพราะไดย นิ ภาพขา วทส่ี อื่ ไดน าํ เสนอ 7. เบยี ดเบยี น, รบกวน ผมและครอบครวั จงึ ตดั สนิ ใจเลอื ก \"สามจงั หวดั ชายแดน สขุ สําราญใจไปทวั่ ทง้ั สามจงั หวดั และไดพ บเหน็ ธรรมชาติ ออกมาแตแทจ รงิ แลว สามจงั หวดั ชายแดนภาคใต 8. ความหลง, ความเขลา ภาคใต\" เปนจดุ หมายปลายทางของการทอ งเที่ยว ที่ยังมคี วามบรสิ ทุ ธิ์ ไมวาจะเปน ผนื ปา หรือตนน้าํ ไมไ ดน า กลวั อยา งทหี่ ลายคนคดิ ปลายสดุ ดา มขวานทอง 12. ชือ่ ทองคาํ เนื้อบรสิ ุทธ์ิ ในคร้ังน้ี ทอ่ี ดุ มสมบรู ณ ทะเลหมอกทหี่ นาแนน ราวกบั ปยุ นนุ แหง นยี้ งั รอคอยตอ นรบั แขกผมู าเยอื นและผมหวงั วา 13. ส่งิ ทที่ ําใหพ ระอภัยมณีรวู า นางผเี สอื้ เปน ยักษ ที่มีใหไดชมกันในทุกฤดูกาล หาดทรายขาวนวล ผูอ านบทความนี้จะไดเปน ผูท่ไี ดไปสัมผัสเชนเดียว 17. การเลอื กสามขี องนางกษัตริยสมัยโบราณ เครือ่ งบินรอนลงจอดที่ทาอากาศยานนานาชาติ สะอาดในปต ตานี และนราธิวาส กับตัวผมเอง 18. ระบบวชิ าความรู หาดใหญ การเชา รถไดม าเปน ทางเลอื กในการเดนิ ทาง สามจังหวัดชายแดนภาคใตยังมีวัฒนธรรมที่มี 20. คาํ สง่ั สอนในศาสนา ของเราดว ยเหตเุ พราะการขนสง มวลชนภายในพนื้ ที่ ความเปน เอกลกั ษณท พี่ บไมไ ดใ นพน้ื ทอ่ี นื่ เชน การพดู จา 21. คาํ ประพันธประเภทหน่ึง บงั คับคําเอกโท ยังไมสูดีนัก ถาคิดอยากท่ีจะไปเที่ยวชมสถานที่ ดว ยภาษามลายขู องผคู นในพนื้ ท่ี หรอื ทเ่ี รยี กกนั วา โดย นายณรงค์กร เรยี บเลศิ หิรญั 25. 100 ทอ งเทีย่ วตา ง ๆ ภายนอกตวั เมือง แลดูยงั จะเปน “แกแจะนายู\" มีแพะจรจัดเดินพเนจรในเมือง ชันมธั ยมศึกษาปที 4/1 26. สิง่ ทร่ี ไู ดดว ยลิน้ เรอื่ งท่เี ปน ไปไดยาก แนวนอน ผมน่ังเหมอมองทิวทัศนภายนอกรถที่กําลังขับ มุงตรงเขาสูอาณาเขตท่ีถูกเรียกวา \"พ้ืนที่สีแดง\" 1. เรยี กเพลงชนดิ ที่คนในชนบทนิยม บรรยากาศบานเมือง ดูเปลี่ยนไปอยางเห็นไดชัด 4. ทาํ ใหอยใู นอํานาจ วัดวาอารามท่ีเห็นไดทั่วไปตามปายบอกทาง กลับ 9. ดนิ เปย กทีเ่ หนียวกวา เลน แปรเปล่ียนเปนมัสยิด และโรงเรียนสอนศาสนา 10. รขู นาดเลก็ บนประตหู อ ง (ปอเนาะ) ชดุ ไปรเวทใสส บาย ไดก ลายมาเปน ชดุ โตป 11. ฉงน ท่ีดูสุภาพรัดกุม ผูหญิงคลุมผาคลุมผม (ฮิญาบ) 14. ความสบายใจ ตกึ แถวบา นเรอื นมกี ลนิ่ อายความเปน มลายู ดา นตรวจ 15. ที่ ทมี่ ใี หพ บเหน็ อยตู ลอดเสน ทางเหลา น้ี ทําใหผ มนกึ ถงึ 16. ชั่วขณะความยาวนานท่ีเปน อยู ภาพขา วความรนุ แรงทมี่ บี รรยากาศโดยรวมคลา ยคลงึ 19. วชิ าวา ดวยคณุ คา ทางจิตใจและงานของคน กับส่ิงท่พี บตรงหนา เสียไปหมด ความหวาดระแวง 22. พระอาทิตย จึงเขามาครอบงาํ จิตใจของผมในขณะนั้น 23. แกว 9 ประการ 24. อกั ษรยอ เดือนที่สถาปนาโรงเรียนสารวิทยา รถไดเ คลือ่ นเขา สบู ิก๊ ซีปตตานี ทีน่ ่ีมีการตรวจ 27. แมวา รกั ษาความปลอดภัยอยา งเครง ครดั แตลกู คา ทม่ี า 28. เสยี งพยัญชนะกงึ่ สระ เกดิ ท่ีเพดานแขง็ ใชบรกิ ารไมไ ดร สู กึ ตะขดิ ตะขวงใจในความยงุ ยาก 29. ตกไป ใชแกพระอาทิตย เหลาน้ีเลยแมแตนอย ในตอนนั้นผมไดแตเก็บ ไขปริศนาได้แลว้ Horoscope เมษายน-มถิ นุ ายน ส่งคาํ ตอบปรศิ นาอักษรไขวม้ าได้ที โดย แมห มอนิรนาม LINE ID: KLAOALK ธาตุลม ธาตไุ ฟ ธาตุดนิ ธาตนุ ้าํ 3 ทา นแรกทต่ี อบถกู ตอ ง รบั ของรางวัลสดุ นารักจากทีมงานฯ ไดเลย เมถุน ตุล กมุ ภ์ เมษ สิงห์ ธนู พฤษภ กนั ย์ มังกร กรกฎ พิจกิ มนี โดย ครธู นภัทร บญุ ศรีวงษ์ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ความรัก คนโสด ใครท่คี ิดกําลงั จะ ความรกั คนธาตุน้ีดูไมค อยสนใจใน ความรกั ในชว งนด้ี ตู งึ เครยี ดกบั ความรกั ความรัก ระวังมีเรื่องใหปวดจิต จบี ใครอยู ลยุ จบี เลย มโี อกาสจบี ตดิ เรื่องความรักสักเทา ไหร สวนใหญ ดเู บอื่ เรอื่ งรกั ๆ ใคร ๆ คนโสด จะมคี น ปวดใจนะ! คนโสด มเี กณฑท แี่ ฟนเกา สงู มาก คนโสดอาจไดเรม่ิ ตน ความสมั พนั ธ จะสนใจเรอ่ื งงาน และเงินมากกวา เขามาพูดคุยหวานเสนหใสเรา แต หรอื คนคยุ เกา จะวนเวยี นกลบั มาหาเรา ใหม มีคนเขาหาแตใหเช็คดี ๆ นะ คนโสด อาจมคี นเขา มาศกึ ษาดใู จกบั เรา อยา ใจออ นงา ย ๆ นะ ดใู จกนั ไปกอ น และถา แอบสอ งใครอยอู ยา มวั เเตล งั เลละ ระวงั คนทม่ี เี จา ของแลว เขา มาหลอกเรา แตเราก็กลับดูไมม่ันใจ ดูยังไมกลา อยา พ่งึ ดว นตัดสิน คนมแี ฟน อาจมี เขาหาเขาเลย คนมแี ฟน จะมเี รอ่ื ง เดยี๋ วเราจะเสยี หายเอาสว น คนมแี ฟน ทจี่ ะมคี วามรกั จงึ ทาํ ใหใ น 3 เดอื นน้ี เรื่องท่ีทาํ ใหตองตัดสินใจรวมกัน มอื ท่ีสามเขามาเก่ยี วของ พยายาม ในชว ง 3 เดอื นนอ้ี าจมเี บอ่ื ๆ คขู อง เรายังเปนโสดอยู คนมีคู ระวังเกิด แบบกะทนั หนั ไมท นั ไดต ง้ั ตวั สว นคไู หน ฟง หไู วห ู ส่ิงทีค่ นอน่ื มาบอกเราอาจ ตวั เองบา ง พยายามอยา คดิ เยอะ หา การทะเลาะกนั ขนั้ รนุ แรง (เพราะไมม ี ทน่ี อยดกนั อยกู ็อาจไดไปเท่ยี วไดใ ช ไมจ ริง 100% อยา เชอ่ื หมดละ อะไรมาเตมิ ความหวานใหค สู กั หนอ ย ใครยอมใครไมม นั่ ใจในคขู องตนเอง) เวลารว มกนั มากขนึ้ รกั จะไดย นื ยาว อาจถึงขนั้ เลิกรากนั ได การงานการเงิน การเงินคอนขาง การงานการเงนิ การเงนิ ในชว งนจ้ี ะมี การงานการเงนิ มโี อกาสไดเ ดนิ ทาง ไดม าจา ยไป มเี รอื่ งตอ งใหเ สยี เงนิ ตลอด รายรบั เขา มา แตอ ยา เอาเงนิ ไปใชเ ลน การงานการเงิน การเงินดไู มคอ ยมี ไปเรม่ิ ตน งานใหม ๆ ในเรอื่ งของรายรบั แตคนธาตุดินก็ไมคอยหว่ันเพราะ หมดละ สว นการงานอาจตงึ ๆ หนอ ย ปญหา แตพ ยายามอยา ใชเ งนิ สุรุย- จะมเี ขา มาเพมิ่ ขน้ึ และอาจมคี นรนุ หาเงินเกง พอสมควร ในเรอ่ื งงานใน พยายามขยนั หนอยนะอาจมีปญ หา สรุ ายมาก เก็บออมสกั หนอย ระวงั เดยี วกนั หรอื ผใู หญห ยบิ ยนื่ โอกาสใหม 3 เดอื นนงี้ านอาจหนกั หนอ ยมปี ญ หา ใหตองคิด ตองเครียดเยอะหนอย มคี นเขา มาหาเรา เพอ่ื ผลประโยชน มาใหเ รา เรอื่ งงานอะไรทคี่ า งคามากอ น เขา มาใหแกอ ยูเ สมอพยายามใจเย็น แตถ า ผานไปไดกจ็ ะมผี ใู หญห ยบิ ย่นื เรอื่ งการเงนิ นะ (อยา ใหใ ครยมื เงนิ งา ย ๆ หนา นก้ี จ็ ะดขี น้ึ จะสบายตวั มากยงิ่ ขน้ึ มสี ตสิ กั หนอ ยเด๋ยี วก็ผา นไปได โอกาสมาให ถา จะลงทนุ อะไรคดิ ดี ๆ ระวงั โดนโกง) ในชว ง 3 เดอื นนี้ เรอ่ื งการงานการเงนิ การงาน อาจมเี ครยี ด ๆ ในเรอ่ื งงานบา ง ไมค อ ยมปี ญ หา ดสู บาย ๆ ไปไดเ รอ่ื ย ๆ โดย นางสาวณัฐธนพร วริ ยิ ภกั ดตี ระกูล แตเ ดย๋ี วกม็ โี อกาสดี ๆ เขา มา พยายาม Happy ชันมัธยมศึกษาปที 4/6 ใหเ วลากบั งาน พยายามมองอะไรใน หลาย ๆ มมุ แลัวจะผานไปไดดว ยดี ดวงมาจากไหน? มาจากผลของการกระทําของคณุ มาจากจิตใตสํานกึ ของคุณ มาจากสญั ชาตญาณของคุณ ดวงเปน เพียงแค 10% เทาน้ัน 90% คือการกระทําของคณุ เองนะคะ การกระทาํ เปล่ยี นดวงก็เปลย่ี นไดเชน กันคะ ขอใหโชคดีนะคะ

PAGE 8 SRV NEWS VOL.40 NO.60 ACADEMIC YEAR 2020 แนะนําตวั เองหนอ ยจา เคยผดิ หวงั กบั เร่ืองอะไรในชีวติ ไหม ADD FRIENDS สวัสดคี ะ หนชู ือ่ ณภคั เจนจติ รานนท ชือ่ เลน \"ณัชชา\" คะ \"เคยคะ คงเปนเรอ่ื งผิดหวงั ในเรื่องคะแนนคะ คะแนนภาษา ตอนนก้ี าํ ลงั ศกึ ษามธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4/3 หอ งเรยี นพเิ ศษภาษาญป่ี นุ ญ่ีปุนในเทอม 1 มันเปนครั้งแรกในชีวิตท่ีไดเรียนภาษาญี่ปุน โรงเรยี นสารวทิ ยาคะ ซึ่งคะแนนออกมาคอ นขา งนอย หนรู สู ึกผิดหวังและทอ แทมาก คิดวา ตัวเองเปนคนแบบไหน แตโ ชคดที ่ีเพอ่ื นในหอ งหนดู มี าก ๆ เวลาท่หี นูหยุดไปถา ยละคร หนคู ดิ วา หนเู ปน คนรา เรงิ เออ และกเ็ ขา สงั คมงา ยคะ หนเู ปน คน เพือ่ นก็คอยบอกวาวันน้มี ีการบานอะไรบา ง บอกงาน ทาํ ใหห นู ขี้กังวลแลว เครยี ดมากโดยเฉพาะเร่ืองงานและคะแนนคะ เพราะ เรียนตามเพือ่ นทัน โดยเฉพาะภาษาญ่ีปุน เพื่อน ๆ ชว ยสอนหนู ตอนเขา มาโรงเรยี นสารวทิ ยา หนเู หมอื นไดเ ขา สงั คมใหม ชว งแรก รวมทัง้ คณุ ครูที่คอยอธิบายในจุดทห่ี นูไมเ ขา ใจ หนเู ลยมีกําลังใจ ปรับตัวยากมาก ไดเจอสังคมใหม เพ่ือนใหม คุณครูคนใหมและ ทจี่ ะเรียนและแกไขจดุ ท่ีบกพรอ งของหนูคะ สภาพแวดลอ มใหม ๆ ภาษาญปี่ นุ ดว ย เปน อะไรทแี่ ปลกใหมเ พราะ หนูไมเคยศึกษาภาษาญี่ปุน และเปนคนไมคอยดูอนิเมะเลยคะ นอกจากเรื่องเรยี นแลวชอบทาํ กิจกรรมอะไร เหตผุ ลที่เขา เพราะคดิ วา เปน ภาษาทน่ี า รกั และคิดวา เรยี นงา ยคะ คงทาํ การบา นใหเสร็จ (การบา นเยอะมากเลยคะ ) ทบทวน ซงึ่ จรงิ ๆ ยากกวา ทคี่ ดิ แตค ณุ ครทู นี่ ส่ี อนดมี าก เขา ใจ เราไมเ ขา ใจ ตรงไหนคณุ ครกู อ็ ธบิ ายใหต ลอดเลยคะ ชว งแรก ๆ อาจจะยากหนอ ย ภาษาญี่ปนุ เสรจ็ แลว ก็ดหู นัง กนิ ขนม แลว ก็นอนคะ แตส ักพักเราจะรูเทคนคิ และจบั จุดในการเรยี นไดเองคะ แพลนวาตองทําอะไรใหส ําเรจ็ กอนเรียบจบ มีคตปิ ระจาํ ใจไหม สอบวดั ระดับภาษาญี่ปนุ JLPT ใหผ านคะ \"ทาํ วนั นี้ใหดีทีส่ ุด แลว จะไมเ สียใจในภายหลัง\" อยากเรียนตอคณะไหน นิเทศศาสตรค ะ ถ้าภาพวาดฉนั มีคา่ มหาศาล… TIKTOK พืนทีแสดงความคดิ ของคนรุ่นใหม่ เราไดรับคําขอบคุณยกใหญหลังจากนั้นก็ไมไดติดตอหรือคุย เปน การสว นตวั อกี เลย แตเ รอ่ื งนว้ี นอยใู นหวั เราเปน เดอื น ๆ เราเลย จดิ าภา เกียรติกรี ติกลุ เรยี กวาแพมหรอื ซารงั ตาม Tiktok ก็ได หลาย ๆ คนใน เรมิ่ เปลย่ี นมมุ มองจากการมองกลมุ เปา หมายรวย ๆ เปน คนธรรมดา Tiktok ก็อาจจะเคยเห็นผาน ๆ บาง 555+ เนอื้ หาใน Tiktok ก็จะเปน เราถามผใู หญว า ศลิ ปะคอื อะไร สง่ิ ทเ่ี ราไดร บั คอื “ของฟมุ เฟอ ย” การแนะนาํ ศิลปเ กาหลี การแตงตวั บาง เเละการโฆษณาตาง ๆ จะวาไปมันก็จริงตามเขาวาเศรษฐกิจในตอนน้ี สถานการณโรค อรปรยี า รตั นพงษ ชอื่ เลน อัน คลิปสว นใหญจะเกี่ยวกบั การเตน และแนะนาํ ระบาดตา ง ๆ คนหาเชา กินคา่ํ ยังไมพ อเล้ียงชพี คนตกงานตอ ง เกยี่ วกับศลิ ปภาษาเกาหลคี ะ วง่ิ หางานเวลาจะนอนกไ็ มม ที ง้ั ๆ ทศ่ี ลิ ปะคอื ความผอ นคลายและ พิชญา คูสวา งศรี ชอ่ื เลน พีม เน้ือหาใน Tiktok ของพีมจะเปนเตน ซะสวนใหญ ปลอ ยวางทงิ้ ความเครยี ดทกุ อยา งเหลอื แคม องกบั ตคี วามสง่ิ ตรงหนา เราเร่มิ จบั ดินสอวาดรูปตงั้ แตจําความได เราหัดวาดรปู แตใ นสงั คมไทยตอนน้ี มนั ทาํ แบบนนั้ ไดจ รงิ ๆ หรอคนมากมาย พวกเราทงั้ สามคนเปน นกั เรยี นชน้ั เปนท่ีรูจักมากขึ้นและในชวงหลัง จริงจงั ตอนประถมเพียงเพราะชอบในคําชื่นชมเหมือนตัวเองมี ทต่ี อ งหาเลยี้ งปากทอ งจะมเี วลามาตคี วามศลิ ปะจรงิ ๆ หรอ นอกจาก ม. 6/2 หอ งศลิ ปภ าษาองั กฤษ-เกาหลี ทางโรงเรียนไดมีการเปดรับสมัคร ตัวตนในสายตาคนอื่นมากข้นึ แตพ อโตขนึ้ มาอีกหนอ ยเราเริ่ม ทอ่ี าศัย อาหาร น้ํา กับการเอาชวี ติ รอดวนั ตอวนั เพอ่ื ครอบครวั เขมขนคะ และในปจจุบนั นี้ พวกหนู นกั เรยี น พวกเราทง้ั 3 คนใชโ อกาสนี้ ชอบที่คนตีความรูปวาดของเราถึงขนาดมีคนมาขอใหวาดให และตัวเอง นอกนนั้ คอื ของฟุมเฟอ ย เลง็ เหน็ วา ทกุ คนไดน าํ เอาเคร่ืองมอื โฆษณาและประกาศเชญิ ชวนรนุ นอ ง ในตอนนนั้ เรารสู กึ วา เราอยากเปน จติ กรทโ่ี ดง ดงั รปู ขายไดร าคา อเิ ลก็ ทรอนกิ สม าใชก นั อยา งเเพรห ลาย ท่ีสนใจจะมาสอบเขาที่โรงเรียน เปน แสนเปน ลา น แตแ ลว มเี ดก็ คนหนง่ึ เขา มาพลกิ ความคดิ เรา นา เศรานะคะ ศลิ ปะมไี วใหผอนคลายแท ๆ แตคนทต่ี อ งการ ไมว า จะเปน การใหค วามรู ความบนั เทงิ สารวิทยา โดยการทาํ คลิปที่เกี่ยวกับ เดก็ คนนนั้ อายหุ า งกบั เรา 3 ป จดุ เรม่ิ ตน มาจากทเี่ ราทวติ ภาพ ผอ นคลายจรงิ ๆ กลบั ไมอ าจเขา ถงึ ศลิ ปะ เปา หมายเราใหญข น้ึ ไปอกี หรอื จะเปน การโฆษณา Tiktok กเ็ ปน การเดนิ ทางการสอนภาษาในโรงเรยี น The swing ของ Jean Honore Fragonard พรอ มขอ ความ ขน้ั หนงึ่ เราจะแกโ ครงสรา งสงั คมเราตอ งแกเ ศรษฐกจิ แย ๆ ใหไ ด ชองทางท่ีทาํ ใหตัวพวกหนูเห็นวา และชีวิตประจาํ วันของนักเรียนศิลป วา \"ทั้ง ๆ ที่ความหมายภาพก็ไมไดมีอะไรพิเศษนัก เพียงสามี เพ่ือใหค นทุกฐานะ ทุกอาชพี มเี วลามาผอ นคลายกับงานศลิ ป นา สนใจซง่ึ จุดเรมิ่ ตนของพวกหนูนน้ั ภาษาคะ ผลตอบรบั ทไี่ ด คอื มนี กั เรยี น ของเธอจา งเคา มาวาดรปู คใู หต อนเธอเลน ชงิ ชา รปู มนั กลบั ครม้ึ ๆ งานศิลปที่ไมตองเสียคาเขา ไมตองจายเงินมากมายเขาชม เกดิ จาก ความชน่ื ชอบของเเตล ะคนคะ หลายคนสนใจและเขามาสอบถาม มเี พยี งแสงสวา งตรงหญงิ สาวเทา นนั้ ดว ยสดี ว ยแสง ดว ยความเปน ขอแคว างความเครยี ดความเหนอื่ ยลา ไวหนาประตูน้ัน คือราคา ไมวาจะเปนการเตน การเขียนหรือ เกย่ี วกบั การสอบเขา เปน อยา งมากคะ เซนเตอรข องภาพ เวลาเรามองเรารูสกึ แคผหู ญงิ คนนคี้ งเปน ทเ่ี ราอยากใหจา ยตอนนค้ี วามฝน ของเรา คือ ตอ งการคนหลาย การเรยี นภาษาเกาหลี ในชว งแรกกเ็ ลน ทาํ ใหมีนักเรียนหลาย ๆ คนรูจัก คนทสี่ าํ คัญมากของใครสกั คน\" แลว เด็กคนน้นั กท็ กั เรามาให ลานคนตีความรูปของเราเปนลานความหมายของแตละคน กนั ในหมเู พอ่ื นสนกุ ๆ มคี ลปิ ตลกอน่ื ๆ โรงเรียนสารวิทยา และมีนักเรียน เราชว ยเลาวา รูปภาพเปนยังไง เพราะเขาตาบอด ถึงไมบอด ซ่ึงหมายความวา ตอนนั้นคนทกุ คนเขาถงึ งานศลิ ปแลว ถาคุณ ปนบา ง ทําใหค ลปิ ของพวกเราเรม่ิ เผยแพร มาสมัครกันเยอะมากขึ้นดวยคะ สนิทแตก ารมองแคส ีก็ผดิ เพยี้ น เราจึงบรรยายใหเ คา วา “มอง มองไมเห็นเราจะเลา รายละเอยี ดใหค ณุ ฟง ถาคณุ อยไู กลเราจะ ในวงกวางขึน้ เรื่อย ๆ คะ ในครง้ั เเรก สามารถตดิ ตาม Tiktok กที่ กี เ็ หมอื นเธอกําลงั เคลอื่ นไหวรองเทา คอ ย ๆ หลดุ จากขอ เทา พางานศิลปไปหาคณุ ศลิ ปะจะตองไมใ ชส ิ่งท่เี ขา ถงึ เฉพาะกลมุ พวกหนกู ไ็ มค ดิ วา จะเปน ทชี่ น่ื ชอบของ ของอันไดที่ @aa_rtnp เลก็ ๆ กระโปรงขยบั ตามอากาศทวี่ ง่ิ ผา นมองแลว รสู กึ คนในภาพ คนศลิ ปะ จะตอ งเปน สง่ิ ทคี่ นทกุ คนมสี ทิ ธใ์ิ น การเขา ถงึ ไมเ กยี่ วกบั ใครหลายๆคนเเตพ วกหนทู าํ ดว ยความสขุ และของแพมไดที่@sarang_o3 กาํ ลงั มคี วามสขุ แตก ม็ องแลว สงสยั วา ทําไม ความสขุ นม้ี นั ดเู ศรา จงั ” ฐานะ เงินทอง เช้อื ชาติ หรืออาชีพ และศิลปะจะตองไมใ ชข อง เเละความตง้ั ใจในการสรา งสรรคเ นอ้ื หา สว นของพีมจะเปน @pcyksws ฟุมเฟอยอีกตอไป ถาเราฝกฝนมากขึ้นจนฝมือดีขึ้นและถา ในทุก ๆ คลิปเลยคะ ทําใหพวกหนู ภาพวาดของเรากลายเปนภาพทม่ี คี า มหาศาล....จงตั้งมันใหคน ชมฟรี โดย นางสาวภัคจริ า สุกรี ชันมัธยมศึกษาปที 4/13 EDITORIAL TEAM นางสาวธณัฐฐา สวา่ งรักษ์ นายกิตตพิ ัทธ์ สุขลมิ นางสาววนสั นนั ท์ ถนิ รัตน์ ภาพถา่ ย กจิ กรรมโรงเรยี น งานประชาสัมพันธ์ โรงเรยี นสารวิทยา งานโสตทศั นศึกษา โรงเรียนสารวทิ ยา โรงเรยี นสารวทิ ยา นางสาวจริ าภรณ์ ปกรณ์ 2398/96 แขวงเสนานิคม เขตจตจุ กั ร กรุงเทพมหานคร 10900 นายกิตติธชั กายสะอาด TEL : 02-940-1066, 02-579-3046 นายเมธี รษั ฎานุกลู FAX : 02-579-3533 นางสาวกญั ญารัตน์ อาโรโจ นายสทุ ัศน์ สรุ ะถา www.srv.ac.th นายธนภทั ร บุญศรวี งษ์ นางศรนรารตั น์ แก้วค้มุ ภัย นายวชิ ติ จนี พวด นางศรนรารัตน์ แก้วคุ้มภยั