BEST PRACT กศน.ตำบลห้วยพุก

รายงานผลกิจกรรมเดน่ (Best Practices) “การจดั การเรียนรแู้ บบโครงงาน เป็นสะพานสคู่ วามเป็นเลศิ ” นางสาวทิพวรรณ บุญอินทร์ ครู กศน.ตาบล กศน.ตาบลห้วยพุก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดงเจริญ สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั พิจิตร

การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เป็น สะพานสู่ความเป็นเลิศ Best Practice ชอื่ โครงการ/กิจกรรม การจัดการเรียนรแู้ บบโครงงาน เป็นสะพานสู่ความเปน็ เลิศ จดุ เดน่ / เหตผุ ล / ความสาเรจ็ / ผลทป่ี รากฏ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นทักษะสาคัญท่ีแสดงถึงการมีกระบวนการคิด อยา่ งมเี หตุ มีผลตาม กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทาให้ผูเ้ รยี น และผู้ปฏบิ ตั เิ กิดความเข้าใจในเนือ้ หาทาง วิทยาศาสตร์ สามารถเรียนรู้ และ พัฒนาตนเองไปสู่กระบวนการคิดท่ีซับซอ้ นมากข้ึน สถานศึกษาจึงได้มี การส่งเสริมให้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ ตอบสนองความต้องการความสามารถ ความถนัด และความ สนใจของผู้เรียน สนับสนุนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ กระบวนการการทดลองโดยลงมือปฏิบัติจริง ส่งผลให้ นักเรียนได้พัฒนาด้านความรู้จนเกิดทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน วิทยาศาสตร์ จนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ผลิต เป็น ชิ้นงานในรูปแบบของโครงงาน และใช้ประโยชน์จากแหลง่ การเรียนรทู้ ัง้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษาเพือ่ พัฒนาการเรียนรู้ของผูเ้ รียน เน่ืองจากนักศึกษายังขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การกล้าแสดงออก และ ขาดการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน ผู้จัดทาจึงเล็งเห็นปัญหาท่ีพบและจัดกระบวนการเรียนการ สอนแบบโครงงาน เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กล้าแสดงออกอย่าง สร้างสรรค์ และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน การจัดการเรียนรแู้ บบโครงงานเป็นกระบวนการแสวงหาความรู้ หรือการค้นควา้ หาคาตอบในสิ่งท่ีผู้เรียนอยากรู้หรือสงสัย โดยใช้กระบวนการและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ผเู้ รียนจะเปน็ ผลู้ งมอื ปฏิบัติ กจิ กรรมต่าง ๆ เพอื่ ค้นหาคาตอบดว้ ยตนเอง โดยใช้ทรัพยากรที่มอี ยใู่ นท้องถิ่น จนได้ช้ินงานที่สามารถนาผลการศึกษา ไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวัน และมีครูผู้สอนคอยสนับสนุน ให้ คาปรึกษาผู้เรียน ในการศึกษาค้นคว้าเพ่ิมเติมจาก แหล่งเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ที่ได้ให้สมบูรณ์ยง่ิ ขึน้ โดยวัตถุประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สามารถจัดทาโครงงานตามความ ถนัดและความสนใจของผู้เรียน และผู้เรียนมีความพึงพอใจและมีเจตคติท่ีดีต่อกระบวนการจัดเรียนการ สอนแบบโครงงาน วธิ ีดาเนนิ การ เน่ืองจากสถานศึกษาอยากส่งเสริมให้นักศึกษาเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กล้าแสดงออกอย่าง สร้างสรรค์ และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน จึงจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็น กระบวนการแสวงหาความรู้ โดยใช้กระบวนการและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งผู้เรียนจะได้ลงมือปฏบิ ัติ

จรงิ โดยใช้ทรัพยากรท่มี ีอยูใ่ นท้องถ่ินจนได้ ชิน้ งานทส่ี ามารถนาไปใช้ได้จรงิ ในชีวติ ประจาวัน และประกวด ในกิจกรรมต่าง ๆ จนประสบความสาเร็จได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โครงการ ขับเคลื่อนขยายผล “โครงการจิตอาสาของสานักงาน กศน.” ประจาปี 2565 และรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 กลุ่มอขู่ า้ ว อนู่ า้ มลี าดบั ข้นั ตอน ดงั นี้ 1. กาหนดรปู แบบการเรยี นรแู้ บบโครงงาน 2. ศึกษา/ค้นควา้ ส่งิ ท่ีสนใจจะทาโครงงาน 3. ลงมือปฏบิ ัติทาโครงงาน 4. ตดิ ตามการทาโครงงานและแก้ไข 5. นาเสนอโครงงาน/เข้ารว่ มประกวดกิจกรรมต่างๆ 5.1 ผูเ้ รยี นเกิดทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 5.2 ผเู้ รียนสามารถจัดทาโครงงานตามความถนดั และความสนใจของผเู้ รียน 5.3 ผู้เรยี นมึความพึงพอใจและมเี จตคตทิ ดี่ ีต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอน แบบโครงงาน 6. ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โครงการขับเคล่ือนขยายผล “โครงการจิตอาสาของสานักงาน กศน.” ประจาปี 2565 ณ สานักงาน กศน.จังหวัดพิจิตร อาเภอเมือง จังหวัดพิจิตร และรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 กลุ่มอู่ข้าว อู่น้า ณ สานักงาน กศน.จังหวัดนครวรรค์ อาเภอเมอื ง จังหวัดนครสวรรค์ ปจั จยั ปอ้ น กระบวนการทางานการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน เป็นสะพานสู่ความเป็นเลิศ โดยใช้ กระบวนการและวิธีการทาง วิทยาศาสตร์ ซ่ึงผู้เรียนจะได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ใน ทอ้ งถ่ิน จนไดช้ ้ินงานทสี่ ามารถนาไปใช้ ไดจ้ ริงในชวี ติ ประจาวนั ได้ แบง่ การทางานออกเป็น 5 ข้ันตอน ดงั น้ี 1. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ แบบบูรณาการโดย ใช้โครงงาน วทิ ยาศาสตร์ 2. ศึกษาเน้ือหาสาระในรายวิชาวิทยาศาสตร์โดยการค้นคว้า สืบค้นข้อมูลจากผู้รู้ ภูมิ ปัญญาท้องถนิ่ อินเตอร์เน็ต ฯลฯ 3. ติดตามการทาโครงงานวิทยาศาสตร์ท้ังในชั่วโมงวิชาวิทยาศาสตร์และนอกเวลา จนกระทั่งทุกกลุ่มทาโครงงานสาเร็จ 4. มีการนาเสนอโครงงานในห้องเรียนก่อนจะเข้าร่วมประกวดโครงงานวิทยาศาสตรใ์ น การจดั แสดงโครงงาน วิทยาศาสตร์ของโรงเรียนเพ่ือใหเ้ พือ่ น ๆ และครไู ดส้ อบถามใน ประเดน็ ท่สี งสยั และ ครไู ด้ใหค้ าแนะนาใน ประเดน็ ทย่ี งั ไม่ชดั เจน 5. เข้าร่วมการประกวดโครงการขับเคลื่อนขยายผล “โครงการจิตอาสาของสานักงาน กศน.” ประจาปี 2565 ณ สานกั งาน กศน.จังหวัดพิจติ ร อาเภอเมือง จังหวดั พจิ ิตร ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และเข้าร่วมประกวดโครงการขับเคล่ือนขยายผล “โครงการจิตอาสาของ สานักงาน กศน.” ประจาปี 2565 กลุ่มอู่ข่าว อู่น้า ณ สานักงาน กศน.จังหวัดนครวรรค์ อาเภอเมือง จังหวดั นครสวรรค์ ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 1 กลุ่มอ่ขู า้ ว อู่นา

เง่ือนไข/ปัจจัยท่สี ่งผลต่อความสาเร็จ (Key Success Factors) 1. ไดร้ ับความร่วมมือจากนักศกึ ษา คณะครู ผปู้ กครอง ชมุ ชน และหนว่ ยงานภายนอก 2. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม จากวัสดุอุปกรณ์ท่ีเป็นของ จริง สถานการณ์จรงิ ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้และภูมปิ ญั ญาในท้องถิน่ ของตน 3. โครงงานวิทยาศาสตร์เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสรมิ กระบวนการเรียนรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ ฝึกการแก้ปัญหา ทาให้เกิดองค์ความรู้ เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ ปญั หา อุปสรรค หรือขอ้ จากดั ทเี่ กดิ ขึนในการปฏบิ ตั งิ าน และแนวทางแกไ้ ข การทาโครงงานวิทยาศาสตร์เป็นกระบวนการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ ด้วยกระบวนการการ ทดลอง การปฏิบัตจิ ริง ส่งผลใหน้ ักศึกษาพัฒนาดา้ นความรู้ เกิดทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และมี เจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ ครูควรใชเ้ วลาในการฝึกใหม้ าก ฝกึ ผเู้ รยี นบอ่ ย ๆ ในระหว่างการเรยี นรู้ นดั หมาย และให้คาปรกึ ษานอกเวลาเรยี น ขอ้ เสนอแนะวธิ ปี ฏบิ ตั ิงานทจี่ ะทาให้ดียงิ่ ขนึ 1. ควรนาไปประยุกต์ใช้พัฒนาการเรยี นการสอนกบั ทุกระดบั ชัน้ เรียน 2. ควรมกี ารจัดกจิ กรรมผา่ นสอ่ื ออนไลน์

ภาพประกอบ จัดทาชิน้ งาน โครงงาน นาเสนอโครงงานต่อผู้อานวยการ และบุคลากร กศน.อาเภอดงเจริญ นาผลงานไปขยายผลในสถานศึกษา นาผลงานไปขยายผลในชุมชน กลมุ่ ผดู้ แู ลผู้สงู อายุ นาผลงานไปขยายผลในชุมชน กลมุ่ ผดู้ ูแลผู้สงู อายุ นาผลงานไปขยายผลในชุมชน

ภาพประกอบ เข้าร่วมประกวดโครงงานระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โครงการขับเคลื่อนขยายผล “โครงการจติ อาสาของสานักงาน กศน.” ประจาปี 2565 ณ สานักงาน กศน.จังหวดั พจิ ิตร อาเภอเมอื ง จงั หวัดพจิ ิตร การนาเสนอโครงงาน รางวัลชนะเลิศ ระดับจังหวัด เขา้ ร่วมประกวดโครงงานระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย โครงการขบั เคลือ่ นขยายผล “โครงการจติ อาสาของสานักงาน กศน.” ประจาปี 2565 ณ สานกั งาน กศน.จังหวดั นครวรรค์ อาเภอเมอื ง จงั หวดั นครสวรรค์ ได้รบั รางวัลรองชนะเลิศ อนั ดับ 1 กล่มุ อู่ขา้ ว อนู่ า