1
ก แผนปฏิบตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ห้องสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งประจวบคีรขี ันธ์ สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ์ สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ
ก แผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ห้องสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขันธ์ **************************** เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยบรรลุเป้าประสงค์ตามนโยบายและจุดเน้นการ ดำเนินงานของสำนักงาน กศน. และของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ ห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ซึ่งประกอบด้วย ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ข้อมูลพื้นฐานห้องสมุดประชาชน ทิศทางการ ดำเนินงาน นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ทิศทางการดำเนินงานของสำนักงาน กศน.จังหวัดประจวบคีรขี ันธ์ และของ กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ขี ันธ์ Roadmap การขับเคลื่อนนโยบายการส่งเสริมการอ่านของสำนักงาน กศน. รายละเอียดแผนงานปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องและ แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณตามแผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 และโครงการ ตามแผนปฏิบัติ การประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ซึ่งศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ ได้พิจารณาเห็นชอบแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดประจวบครี ีขันธ์ และให้นำแผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ดังกลา่ ว ใชเ้ ปน็ กรอบในการดำเนนิ งานของหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัดประจวบครี ีขันธ์ ตอ่ ไป ทัง้ นี้ ต้งั แต่ ตุลาคม พ.ศ. 2564 ลงชือ่ ..........................................ผเู้ สนอ ลงช่ือ..........................................ผู้เสนอ (นางสาวนฤมล แสงจนิ ดา) (นางสาวศรฤี ทัย ปยิ พรไพบูลย์) บรรณารักษ์ บรรณารักษ์ ลงชอื่ ...........................................ผู้เหน็ ชอบ ลงชือ่ ...........................................ผู้อนุมตั ิ (นางสุนชิ บวั ทอง) (นางมณรี ตั น์ อัจฉรยิ พนั ธกลุ ครูเชย่ี วชาญ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์
ข คำนำ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โดยยึดแนวทาง ตามนโยบายและจุดเน้นการดำเนนิ งานของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ ตลอดจนบริบท ความต้องการของ กลุ่มเป้าหมายในพื้นที่เพื่อกำหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดำเนินงาน ห้องสมุดประชาชนจังหวัด ประจวบครี ขี นั ธ์ ให้เปน็ ไปตามเปา้ หมายทตี่ ั้งไว้อย่างมีประสิทธภิ าพ การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ห้องสมุดประชาชนจังหวัด ประจวบครี ขี ันธ์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เลม่ น้ี สำเรจ็ ลลุ ว่ งดว้ ยดี ดว้ ยความรว่ มมือของภาคเี ครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็น โดยนำสภาพปัญหาและผลการดำเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพ่ิม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เพื่อสนองตอบ ความต้องการของประชาชนในพ้ืนที่อยา่ งแทจ้ รงิ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ห้องสมุด ประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการดำเนินงานของบุคลากรและผูเ้ กีย่ วขอ้ ง เพื่อให้ การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ ต่อผ้มู ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง ประชาชน ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติต่อไป หอ้ งสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ ตลุ าคม 2564
ค สารบญั แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565..................................................................................... หน้า คำนำ......................................................................................................................... .............................. ก สารบัญ........................................................................................... ......................................................... ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐานเพื่อการวางแผน............................................................................................ ค 1 ข้อมลู พน้ื ฐานอำเภอเมืองประจวบคีรขี ันธ์............................................................................ 1 สภาพทวั่ ไปของอำเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์................................................................ 2 ขอ้ มูลดา้ นสงั คม........................................................................................................... 3 ขอ้ มูลดา้ นเศรษฐกิจ..................................................................................................... 3 8 ข้อมลู พน้ื ฐานหอ้ งสมดุ ............................................................................................................ 9 รางวัลเกยี รตบิ ตั รและผลงานของห้องสมุด............................................................................. 9 จำนวนสมาชิกหอ้ งสมุด.......................................................................................................... 9 ความร้ทู ว่ั ไปเกีย่ วกบั หอ้ งสมุด................................................................................................ 10 ความหมายของห้องสมดุ ประชาชน........................................................................................ 10 ความสำคัญของห้องสมุดประชาชน........................................................................................ 10 วตั ถปุ ระสงค์ของห้องสมดุ ประชาชน...................................................................................... 11 ระเบียบการใชห้ อ้ งสมดุ ประชาชน.......................................................................................... 12 บรกิ ารห้องสมุดประชาชน...................................................................................................... 12 มารยาทและข้อควรปฏิบัติเม่ือเขา้ มาใช้หอ้ งสมุด................................................................... 12 ขอบเขตการให้บริการของห้องสมุดประชาชน........................................................................ 13 ทรัพยากรในหอ้ งสมุดประชาชน............................................................................................. 14 การจดั หมวดหม่หู นังสือในห้องสมดุ ประชาชน....................................................................... 15 การสืบค้นข้อมลู ในห้องสมุดประชาชน................................................................................... 15 การสบื คน้ และวิธสี บื ค้นข้อมลู จากเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์....................................................... 16 สว่ นที่ 2 ทิศทางการดำเนินงาน.......................................................................................................... 16 นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงานสำนกั งาน กศน.ประจำปงี บประมาณ 2565.................... 20 ทศิ ทางการดำเนินงานของสำนกั งาน กศน.จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์........................................
ง สารบัญ หน้า 24 ทศิ ทางการดำเนินงานของ กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์................................................ 28 Roadmap การขบั เคลื่อนนโยบายการส่งเสริมการอา่ นของสำนักงาน กศน.......................... 30 ส่วนที่ 3 รายละเอียดแผนปฏบิ ัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565............................................ 31 บญั ชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม........................................................................................... 34 ตารางวิเคราะห์ความสอดคล้องของแผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565............ 36 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565.................. 37 ส่วนที่ 4 รายละเอียดโครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565...................... 38 โครงการ ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565.............................................. 56 ภาคผนวก............................................................................................................................. .................. 57 คณะผู้จัดทำ............................................................................................................................. ...............
1 ส่วนที่ 1 ข้อมลู พ้ืนฐานเพื่อการวางแผน ขอ้ มูลพ้ืนฐานของอำเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์ ลักษณะทางภูมิศาสตร์ มีพ้นื ท่ีประมาณ 844 ตารางกิโลเมตร (533,833 ไร่) ต้งั อยู่กึง่ กลางของจังหวัดประจวบคีรขี นั ธห์ า่ ง จากกรงุ เทพมหานคร ประมาณ 281 กิโลเมตร มีแนวชายแดนไทย-เมยี นมา่ ร์ยาวประมาณ 44 กิโลเมตร มีจุด ผ่านแดน 1 แห่ง ได้แก่ ชอ่ งด่านสงิ ขร หม่ทู ่ี 6 ตำบลคลองวาฬชอ่ งท่แี คบทีส่ ุดของประเทศกว้างประมาณ 11 กโิ ลเมตรอย่ใู นเขตตำบลหว้ ยทราย อาณาเขตติดต่อ มอี าณาเขตติดตอ่ ดังนี้ ทศิ เหนอื จดอำเภอกุยบรุ ี ทศิ ใต้ จดอำเภอทับสะแก ทศิ ตะวันออก จดอ่าวไทย ทิศตะวนั ตก จดประเทศเมยี นมา่ ร์ ระยะทางจากอำเภอเมอื งไปยังอำเภอต่าง ๆ อำเภอกยุ บุรี 30 กโิ ลเมตร อำเภอทบั สะแก 34 กโิ ลเมตร กงิ่ อำเภอสามร้อยยอด 54 กิโลเมตร อำเภอปราณบุรี 71 กิโลเมตร อำเภอบางสะพาน 87 กโิ ลเมตร อำเภอหวั หนิ 90 กิโลเมตร อำเภอบางสะพานนอ้ ย 110 กิโลเมตร มีลักษณะภูมิประเทศที่ลาดเอียงจากทิศตะวันตก ซึ่งเป็นทิวเขาตะนาวศรีตลอดแนวชายแดนไทย พม่า ไปสู่ชายฝั่งทะเลอ่าวไทยทางทิศตะวันออกซึ่งมีชายหาด อ่าวที่สวยงาม เขา และเกาะแก่งต่าง ๆ ที่ผสม กลมกลืนกันตามธรรมชาติสวยงามหลายแห่งเช่นอ่าวประจวบฯ อ่าวมะนาว เป็นอ่าวที่ชายหาดรูปโค้ง เสี้ยวพระจนั ทรเ์ ป็นพน้ื ทีร่ าบประมาณรอ้ ยละ 71 เป็นภูเขาประมาณ รอ้ ยละ 28 และ พน้ื น้ำ ร้อยละ 1
2 สภาพของชมุ ชน : การปกครองส่วนภูมิภาค อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์แบ่งพื้นที่การปกครองออกเป็น 6 ตำบล 53 หม่บู ้าน ไดแ้ ก่ ประจวบครี ีขนั ธ์ (Prachuap Khiri Khan) ไมม่ ีการแบง่ หมูบ่ า้ น เกาะหลัก (Ko Lak) 11 หมู่บา้ น คลองวาฬ (Khlong Wan) 9 หมูบ่ ้าน ห้วยทราย (Hua Isai) 13 หมู่บ้าน อ่าวนอ้ ย (Ao Noi) 16 หมู่บ้าน บอ่ นอก (Bo Nok) 14 หม่บู า้ น การปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ ทอ้ งที่อำเภอเมอื งประจวบคีรขี นั ธ์ประกอบดว้ ยองค์กรปกครองส่วนท้องถนิ่ 8 แหง่ ไดแ้ ก่ เทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ ครอบคลุมพื้นที่ตำบลประจวบคีรีขันธ์ทั้งตำบล บางส่วนของตำบล เกาะหลัก และบางส่วนของตำบลอา่ วน้อย เทศบาลตำบล กม.5 ครอบคลุมพ้ืนทบ่ี างส่วนของตำบลอา่ วนอ้ ย เทศบาลตำบลคลองวาฬ ครอบคลมุ พื้นที่บางส่วนของตำบลคลองวาฬ องค์การบริหารสว่ นตำบลเกาะหลักครอบคลุมพื้นทตี่ ำบลเกาะหลัก (นอกเขตเทศบาลเมอื งประจวบคีรขี นั ธ)์ องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลคลองวาฬครอบคลุมพน้ื ท่ีตำบลคลองวาฬ(นอกเขตเทศบาลตำบล คลองวาฬ) องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลห้วยทราย ครอบคลมุ พ้นื ที่ตำบลหว้ ยทรายทัง้ ตำบล องค์การบริหารส่วนตำบลอ่าวน้อย ครอบคลุมพื้นที่ตำบลอ่าวน้อย (นอกเขตเทศบาลเมือง ประจวบคีรีขันธแ์ ละเทศบาลตำบล กม.5) องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลบ่อนอก ครอบคลมุ พ้นื ท่ีตำบลบอ่ นอกทง้ั ตำบล ลกั ษณะประชากร จำนวนประชากรชายรวม 44,793 คนจำนวนประชากรหญิง รวม 42,792 คน จำนวนประชากร ทั้งส้นิ รวม 87,585 คน
3 แผนทอี่ ำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ ขอ้ มูลด้านสังคม ลักษณะสังคม วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีและค่านิยมของชาวประจวบคีรีขันธ์ มีลักษณะ ผสมผสานระหว่างวัฒนธรรมภาคกลางและภาคใต้ เนอื่ งมาจากลักษณะทางภูมิศาสตร์ และอพยพเคลื่อนย้าย ถิ่นฐาน การประกอบอาชีพ การติดต่อค้าขาย สังคมของชาวประจวบคีรีขันธ์โดยภาพรวม เป็นสังคม เกษตรกรรม และประมง การดำเนินชีวิต ประเพณี การละเล่น จึงสัมพันธ์กับอาชีพ อาทิเช่น นิยมการ ทำบุญ การละเล่นวัวลาน การละเล่นผีพงุ่ ใต้ พิธกี รรมไหว้แม่ยา่ นางเรือ ขอ้ มลู ดา้ นเศรษฐกจิ อาชพี ของประชาชนในอำเภอเมอื งประจวบครี ขี นั ธ์ พ้นื ทีข่ องจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ๒ ใน ๓ เปน็ พ้นื ทร่ี าบ มดี ินอุดมสมบรู ณ์ เศรษฐกจิ ของจงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ จงึ ขนึ้ อยู่กับอาชีพเกษตรกรรมเป็นหลัก รองลงไป คอื อาชีพประมง การเลย้ี งสัตว์ และ อตุ สาหกรรม 1. การเกษตรกรรม เกษตรกรส่วนใหญ่ ปลูกสับปะรด รองลงไป คือมะพรา้ ว และอ้อย พืชเศรษฐกจิ ทั้ง ๓ ชนดิ ใช้พน้ื ที่ ๓ ใน ๕ ของพนื้ ทกี่ ารเกษตรท้งั หมดของจังหวัด 2. การประมง ประมงนำ้ เค็ม เป็นอาชีพด้ังเดิมของท้องถ่ิน ด้วยภมู ปิ ระเทศด้านตะวนั ออกของทุกอำเภอติดกับชายฝ่ัง ทะเล ปลาที่ทำรายได้สูง ได้แก่ ปลาทู และปลาลัง เขตประจวบคีรีขันธ์ ยังมีประมงน้ำกร่อย ส่งเสริมการ เพาะเลี้ยงสัตว์น้ำชายฝัง่ เชน่ หอยนางรม หรอื หอยตะโกรม ปลากระพง กุ้งกุลาดำ
4 3. การเล้ยี งสัตว์ เกษตรกรของจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ส่วนใหญ่นิยมเลี้ยงสัตว์เป็นอาชีพเสริม ควบคู่กับการประกอบ อาชพี เกษตรอืน่ ๆ และมีแนวโน้มจะประกอบอาชพี การเล้ียงสตั ว์เปน็ อาชพี หลัก โดยเฉพาะโคนม และโคขนุ 4. การอตุ สาหกรรม อุตสาหกรรมสำคัญของจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จะสัมพันธ์กับการเกษตรกรรม ได้แก่ อุตสาหกรรม สับปะรดกระป๋อง อุตสาหกรรมผลิตภัณฑ์มะพร้าว สำหรับอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว ชมภูมิทัศน์ของจังหวัด กำลังได้รับการส่งเสริม โดยเฉพาะในเขตประจวบฯเหนือ หมายถึง อำเภอหัวหิน อำเภอปราณบุรี อำเภอสาม ร้อยยอด และอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ นอกจากนี้ยังมีอุตสาหกรรม ที่ภาคเอกชนจัดทำเพื่อรองรับการ พัฒนาจังหวดั เปน็ เขตอตุ สาหกรรม คอื อุตสาหกรรมรดี เหล็ก เขตอำเภอบางสะพาน
5 2.3 แหล่งเรยี นร้ใู นชุมชน และทุนดา้ นงบประมาณท่สี ามารถนำมาใช้ประโยชน์เพ่ือการจัดการศกึ ษา ประเภทบคุ คล ประเภทสถานทแี่ ละองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทาง สังคม-วัฒนธรรมและตน้ ทนุ งบประมาณ 1. แหล่งเรยี นรู้ประเภทบคุ คล ไดแ้ ก่ ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ความรคู้ วามสามารถ ท่อี ยู่ นายปญั ญา เพิ่มลาภ ด้านการเกษตร,จัดสวน 27 หม่ทู ่ี 14 ตำบลบ่อนอก อำเภอเมืองฯ จงั หวัดประจวบฯ รหัสไปรษณีย์ 77210 นางจอย เพิม่ ลาภ ดา้ นสมุนไพรไทย 27 หมทู่ ่ี 14 ตำบลบ่อนอก อำเภอเมืองฯ จงั หวัดประจวบฯ รหัสไปรษณีย์ 77210 นางสาวลักษณพร มาดี ดา้ นการเกษตร,ด้านการนวดแผน 67 หมู่ท่ี 7 ตำบลบอ่ นอก ไทย,ด้านการแปรรปู ผลิตภณั ฑ์ อำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบฯ รหสั ไปรษณยี ์ 77210 นางดวงเดอื น พุมมา ด้านการนวดแพทยแ์ ผนไทย 112/1 หมทู่ ่ี 14 ตำบลบ่อนอก อำเภอเมืองฯ จงั หวดั ประจวบฯ รหัสไปรษณยี ์ 77210 นางปณุ ณิศา ถงึ หมืน่ ดา้ นการนวดสมุนไพรดว้ ยลูก 19/4 หมู่ที่ 7 ตำบลบ่อนอก ประคบ อำเภอเมอื งฯ จังหวดั ประจวบฯ รหัสไปรษณีย์ 77210 นางวาสนา หลกั โลก ด้านการแปรรปู ผลิตภณั ฑ์ 9 หมู่ท่ี 8 ตำบล บ่อนอก อำเภอเมืองฯ จังหวดั ประจวบฯ รหัสไปรษณยี ์ 77210 นายอนงค์ เช้ือนลิ ด้านการปดั เป่าแมลงสตั วก์ ัดต่อย 95 หมู่ท่ี 8 ตำบล บอ่ นอก และงูกดั อำเภอเมืองฯ จังหวัดประจวบฯ รหัสไปรษณยี ์ 77210
6 2. แหล่งเรยี นร้ปู ระเภทสถานที่/ชุมชน/กลุ่มทางเศรษฐกจิ /สังคม ได้แก่ ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ท่ตี ้ัง 1. หอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั สง่ิ ท่มี นษุ ยส์ ร้างขน้ึ ถ. พิทักษช์ าติ ต.ประจวบคีรขี นั ธ์ ประจวบคีรขี นั ธ์ อ.เมือง จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 2. พพิ ิธภัณฑว์ ฒั นธรรมจังหวดั สิ่งทีม่ นุษย์สรา้ งขน้ึ ถ. สละชีพ ต.ประจวบครี ขี นั ธ์ ประจวบคีรีขนั ธ์ อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรีขันธ์ 3. พิพิธภณั ฑว์ รี ชนสงครามโลก สิ่งทม่ี นษุ ย์สรา้ งขึน้ กองบนิ 5 ถ. สละชพี ต.ประจวบฯ ครงั้ ท่ี 2 อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 4. อุทยานวิทยาศาสตรพ์ ระจอมเกลา้ สิ่งที่มนุษยส์ รา้ งขึ้น บา้ นหวา้ กอ ต.คลองวาฬ ณ หวา้ กอ จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 5. สถาบันคดศี ึกษาและ สง่ิ ทม่ี นษุ ย์สร้างขน้ึ บ้านตน้ เกตุ ต.ห้วยทราย ถ่ินฐานไทย อ.เมือง จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ 6. ศนู ย์พฒั นาการเลยี้ งสัตว์น้ำ สิ่งที่มนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ ต.คลองวาฬ อ.เมือง ชายฝ่ังจงั หวัดประจวบคีรขี ันธ์ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 7. ศาลหลักเมืองประจวบคีรขี ันธ์ ส่งิ ที่มนษุ ย์สร้างขนึ้ ถ. พิทกั ษช์ าติ ต.ประจวบคีรขี ันธ์ อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ 8. วัดอ่าวน้อย สิ่งทม่ี นุษยส์ รา้ งขน้ึ ต.อา่ วน้อย อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 9. วิหารหลวงพ่อหินวัดเกตุชยาราม สิง่ ที่มนุษยส์ รา้ งขึน้ ต.หว้ ยทราย อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ 10. ค่ายลกู เสอื ตามอ่ งลา่ ย สิ่งที่มนุษยส์ ร้างขึ้น ต.อา่ วนอ้ ย อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ 11. ชมุ ชนประมงอ่าวน้อย สง่ิ ทม่ี นุษยส์ ร้างขึ้น ต.อ่าวนอ้ ย อ.เมือง จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ 12. ชมุ ชนประมงคลองวาฬ สง่ิ ทม่ี นษุ ยส์ รา้ งขน้ึ ต.คลองวาฬ อ.เมือง จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 13. ด่านสิงขร สิ่งที่มนษุ ยส์ ร้างขน้ึ ต.เกาะหลกั อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ขี ันธ์ 14. เขาช่องกระจก ทรัพยากรธรรมชาติ ถ.เลียบเขา ต.ประจวบครี ขี นั ธ์ อ.เมือง จ.ประจวบคีรขี ันธ์
ชอื่ แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรียนรู้ 7 15. อา่ วมะนาว ทรพั ยากรธรรมชาติ ทีต่ ง้ั 16. กลมุ่ แมบ่ า้ นร่องแก้ว กจิ กรรมทางสังคม กองบนิ 5 ถ. สละชพี ต.ประจวบ (แปรรปู อาหาร) อ.เมือง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 17 .กลมุ่ แมบ่ ้านทุง่ เคลด็ กิจกรรมทางสังคม บ้านหนองบัว ต.เกาะหลัก (การจักสาน) อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ขี ันธ์ 18. กลุ่มชุมชนบา้ นดอนทราย กิจกรรมทางสังคม บา้ นทงุ่ เคล็ด ต.เกาะหลกั (เครือ่ งเคลือบดนิ เผา) อ.เมือง จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ บ้านดอนทราย ต.เกาะหลัก อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ 3. แหล่งสนบั สนนุ ทุน/งบประมาณ ประเภทองค์กร ไดแ้ ก่ ชอ่ื ภาคีเครือขา่ ย ทต่ี งั้ /ท่ีอยู่ 1.องคก์ ารบริหารสว่ นจังหวัดประจวบครี ขี ันธ์ ถนนสศู้ ึก อ.เมืองฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 77000 2.ทวี่ ่าการอำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ ต.ประจวบฯ อ.เมืองฯ จ.ประจวบคีรีขันธ์ 77000 3.สำนักงานพัฒนาชุมชนจงั หวัด ศาลากลางจงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์ (หลังใหม)่ ชน้ั 4 ประจวบครี ขี ันธ์ อ.เมอื งฯ จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ 77000 4.เรอื นจำจงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ เลขท่ี 6 ถ.ประจวบคีรีขนั ธ์ ต.ประจวบฯ อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 77000 5.องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลทั้ง 6 ตำบล เทศบาลเมอื งประจวบครี ขี ันธ์ เลขท่ี 10 ถนนสศู้ ึก อ.เมอื งฯ จ.ประจวบคีรขี ันธ์ 77000 องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลบอ่ นอก ศาลาเอนกประสงค์ หมู่ท่ี 7 ถ.รพช.บอ่ นอก-ปากคลองเกลียว อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ องคก์ ารบริหารสว่ นตำบลอ่าวน้อย หม่ทู ่ี 7 นคิ ม กม.5 ต.อา่ วน้อย อ.เมือง จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ 77210 องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลเกาะหลัก เลขท่ี 169 หมู่ 3 ถ.เพชรเกษม-หนองขาม 5ต.เกาะหลัก อ. เมือง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 77000 องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลคลองวาฬ หมทู่ ี่ 9 บ้านหนองนำ้ ขาว ต.คลองวาฬ อ.เมือง จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลหว้ ยทราย หมู่ที่ 11 บา้ นต้นเกตุ ต.หว้ ยทราย อ.เมอื งฯ จ.ประจวบคีรีขันธ์77000
8 ช่อื ภาคเี ครอื ข่าย ท่ีต้ัง/ท่ีอยู่ 7.ศนู ย์วิทยาศาสตร์ ณ หว้ากอ ต.คลองวาฬ อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ขี ันธ์ 8.วัดธรรมิการาม ต.ประจวบฯ อ.เมือง จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 9.วดั หนองปรือ ต.เกาะหลัก อ.เมือง จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 77000 10.สถานตี ำรวจภูธรจงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์ เลขที่ 15 ถ.ก้องเกียรติ อ.เมือง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 77000 ข้อมลู พนื้ ฐานห้องสมุด ประวัติความเป็นมา กรมการศึกษานอกโรงเรียนได้จัดสรรอาคารเทิดพระเกียรติ เพื่อใช้เป็นห้องสมุดประชาชนจังหวัด ศูนย์เยาวชน และหอสมุดกลาง สำหรับประชาชนทุกเพศ ทุกวัยโดยใช้เงินงบประมาณ ปี พ.ศ.2530 จำนวน 1,000,000,000 บาท ( หนึ่งล้านบาทถ้วน ) และปีงบประมาณ 2531 องค์การบริหารส่วนจังหวัด จัดสรร งบประมาณ 185,000 บาท ( หนึ่งแสนแปดหมื่นห้าพันบาทถ้วน ) เริ่มดำเนินการก่อสร้างตามสัญญา ตั้งแต่ วันท่ี 30 กนั ยายน 2530 มีระยะเวลาดำเนินการ 180 วนั บนเนอื้ ที่ 200 ตารางสา ห้องสมุดประชาชนจังหวัด ประชาชนจังหวัดประจวบครี ีขนั ธ์ เป็นศูนย์กลางข้อมูลข่าวสารของชุมชน และเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ตลอด ชวี ติ ทต่ี ั้ง เลขที่ 5 ถนนพิทกั ษช์ าติ ตำบลประจวบฯ อำเภอเมืองประจวบคีรขี นั ธ์ จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ รหสั ไปรษณีย์ 77000 หมายเลขโทรศัพท์ 032601550 หมายเลขโทรสาร 032611762 E-Mail: [email protected]
9 รางวลั เกยี รตบิ ตั ร และผลงานดีเดน่ ของห้องสมดุ 1. เข้าร่วมโครงการพัฒนาครูและบุคลากรด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการ ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2565 ระหว่างวันที่ 10 – 12 พฤศจกิ ายน 2564 2. เข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาบุคลากรผู้ปฏบิ ตั ิงานห้องสมดุ ประชาชนตาม โครงการ สนับสนุนและพัฒนาหอ้ งสมดุ ประชาชนให้เปน็ แหล่งเรียนรู้ทมี่ ีมาตราฐาน ประจำปีงบประมาณ 2564 ระหว่าง วันที่ 15 – 16 มนี าคม 2564 3. เข้าร่วมจัดนิทรรศการเผยแพร่ผลงานเชิงประจักษ์ “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน รถห้องสมุด เคลื่อนที่” โครงการเปิดบ้านวิชาการ กศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ Open House พ.ศ 2564 ระหว่างวันที่ 28 – 29 มนี าคม 2564 4. ผา่ นการอบรมหลกั สูตร “โครงการหลกั สตู รจิตอาสา” ของสำนักงาน กศน. ประเภท หลกั สตู รปกติ ระดับพื้นฐาน จำนวน 12 ชั่วโมง ตามหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนา ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน (ว22/2560) ระหวา่ งวันท่ี 8 – 9 มถิ ุนายน 2564 ณ สำนักงาน กศน.จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ จำนวนสมาชกิ หอ้ งสมดุ ในรอบ 3 ปีงบประมาณทผ่ี า่ นมา ที่ ปีงบประมาณ จำนวนสมาชกิ เพ่ิมขึน้ /ลดลง ชาย หญงิ ลดลง 1 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 421 541 ลดลง 2 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 318 524 3 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 352 437 รวม 1,090 1,502 หมายเหตุ : 1. ห้องสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี นั ธ์ ปิดให้บริการชว่ งสถานการณ์โควดิ 19 ความรู้ทวั่ ไปเก่ียวกบั หอ้ งสมดุ ห้องสมุด มีความสำคัญเพราะเป็นแหล่งรวบรวมความรู้ต่างๆ ซึ่งจัดเก็บไว้ในรูปของสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ ห้องสมุดจะเป็นสถานที่ที่ให้ความรู้แก่ทุกคน ช่วยให้ผู้ใช้มีความรอบรู้ทันต่อเหตุการณ์อยู่ เสมอ ห้องสมุดมี 4 ประเภท คือ ห้องสมุดโรงเรยี น ห้องสมุดเฉพาะ ห้องสมุดวิทยาลัย หรือมหาวิทยาลยั และ ห้องสมุดประชาชน ห้องสมุดเป็นสมบัติของส่วนรวม ผู้ใช้ห้องสมุดจึงต้องเคารพสิทธิของผู้อื่นโดยปฏิบัติตาม กฎระเบียบของห้องสมุด
10 ห้องสมุดเป็นสถานที่ให้บริการความรู้แก่นักเรียน นักศึกษามานานเป็นที่รู้จักกันดี สถานศึกษา ทุกแห่งจะจัดตั้งห้องสมุดไว้ให้นักเรียน นักศึกษา และครูใช้ศึกษาค้นคว้าประกอบการเรียนการสอน ทางราชการได้จัดตั้งห้องสมุดประชาชนในทุกอำเภอทั่วประเทศ เพื่อให้เป็นแหล่งศึกษาหาความรู้ของ นักศึกษา และประชาชน หน่วยงานบางแห่งจัดตั้งห้องสมุดไว้ให้บุคลากรของตนเองใช้ในการศึกษาค้นคว้า ดำเนินการ วิจยั ในการทำงาน ความหมายของห้องสมุดประชาชน ห้องสมุด หมายถึง สถานที่เก็บรวบรวมสือ่ ความรู้ทกุ ประเภท ได้แก่ หนังสือ วารสารส่ิงพิมพ์ต่าง ๆ รวมทั้งอุปกรณ์โสตทัศนศึกษาทุกชนิด มีการจัดและดำเนินงานเพื่อให้มีการให้บริการแก้ผู้ใช้ทั้งในด้าน การศึกษาและการวจิ ยั หอ้ งสมุด คอื สถานทรี่ วบรวมสรรพวทิ ยาการต่างๆซ่งึ ได้บนั ทึกไว้ในรูปของหนงั สือ วารสาร ตน้ ฉบับ ตวั เขียน สงิ่ ตพี ิมพ์อื่น ๆ หรอื โสตทัศนศึกษา วัสดแุ ละมีการจดั อยา่ งมรี ะเบยี บเพ่ือบริการแกผ่ ้ใู ช้ในอนั ทส่ี ง่ เสริม การเรียนรแู้ ละความจรรโลงใจ ตามความสนใจและความตอ้ งการของแต่ละบคุ คลโดยมีบรรณารักษ์เปน็ ผู้จัดหา และจดั เตรยี มใหบ้ ริการแกผ่ ใู้ ช้หอ้ งสมุด ความสำคัญของหอ้ งสมุดประชาชน ห้องสมุดมีบทบาทสำคัญต่อการเรียนการสอนของครู นักเรียน นักศึกษา และประชาชน ที่ต้องการ แสวงหาความร้ตู ลอดชวี ติ ดงั น้ี 1. ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ผู้ใช้สามารถศึกษาค้นคว้าหาความรู้ที่ต้องการได้อย่างกว้างขวาง สามารถเลือกใช้บรกิ ารได้อสิ ระตามความสนใจของตนเอง 2. หอ้ งสมดุ เป็นแหล่งภูมิปญั ญาของสงั คม 3. ห้องสมุดช่วยให้ผู้ใช้รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์เกิดปัญญางอกงาม เกิดประโยชน์ต่อตนเอง และสงั คม 4. หอ้ งสมุดชว่ ยใหผ้ ใู้ ช้มคี วามรู้ทันสมยั ทันตอ่ เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ อยู่เสมอ 5. ห้องสมดุ ช่วยปลกู ฝังนสิ ัยรักการอ่าน การคน้ คว้า ใฝ่หาความรู้ด้วยตนเอง วตั ถปุ ระสงคข์ องห้องสมดุ ประชาชน ห้องสมุดเป็นแหล่งรวบรวมทรัพยากรสารสนเทศข่าวสารข้อมูลและมีระบบการจัดเก็บโดยมี บรรณารักษ์เปน็ ผู้ดาเนินการดงั นัน้ หอ้ งสมุดมวี ัตถุประสงค์ดังน้ี 1. เพื่อการศึกษา (Education) ห้องสมุดได้ให้การศึกษาด้วยตนเองแก่ผู้ใช้บริการโดยการจัดหา หนังสือสื่อสิ่งพิมพ์และโสตทัศนวัสดุเพื่อให้ผู้ใช้บริการได้รบั ความสะดวกและเกิดประโยชน์สูงสุดเชน่ ห้องสมดุ โรงเรียนมีหน้าที่ช่วยส่งเสริมสนับสนุนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพนักเรียนได้รับความรู้และรู้จักใช้ หอ้ งสมดุ เพือ่ การเรยี นรู้ด้วยตนเอง
11 2. เพื่อการให้ความรู้และข่าวสาร (Information) ห้องสมุดเป็นแหล่งรวบรวมหนังสือเอกสาร สิ่งพิมพ์และโสตทัศนวัสดุต่างๆที่ให้ความรู้ข้อเท็จจริงที่ถูกต้องข่าวสารความเคลื่อนไหวต่างๆทั้งภายในและ ภายนอกประเทศทว่ั โลกทาใหผ้ ใู้ ชห้ อ้ งสมุดมคี วามรทู้ ันเหตกุ ารณ์ปัจจบุ นั ตลอดเวลา 3. เพื่อการค้นคว้าและวิจัย (Research) ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางของวิทยาการต่างๆที่จะช่วยใน การศกึ ษาคน้ คว้าวิจัยซึ่งเป็นการแสวงหาความร้ใู หมๆ่ เพื่อความเจรญิ ก้าวหนา้ ทางวชิ าการในสาขาตา่ งๆ 4. เพื่อความจรรโลงใจ (Inspiration) การอ่านหนังสือนอกจากจะได้รับความรู้แล้วยังก่อให้เกิด ความสุขทางใจให้รู้สึกซาบซึ้งในสานวนภาษาอันไพเราะและความดีงามในความคิดของผู้เขียนซึ่งอาจเป็นแรง บันดาลใจใหอ้ ยากทาในส่งิ ท่เี ปน็ ประโยชน์ตอ่ ตนเองสงั คมและประเทศชาติ 5. เพื่อนันทนาการและการบันเทิง (Recreation) ห้องสมุดจัดหาหนังสือวารสารสิ่งพิมพ์และ โสตทัศนวัสดุหลายหลายเน้ือหาเพื่อให้ผู้ใช้บริการไดเ้ ลือกใชต้ ามความต้องการผู้ใช้ห้องสมุดสามารถเลือกอ่าน หนังสือวารสารและส่ิงพิมพ์ที่หอ้ งสมุดจัดเตรียมไว้เพือ่ ความเพลิดเพลินทางใจและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ทงั้ ยงั เป็นการเสริมสร้างนสิ ยั รกั การอา่ นใหแ้ ก่ผใู้ ช้อกี ทางหน่ึงดว้ ย ระเบยี บการใช้หอ้ งสมดุ ประชาชน ห้องสมุดเป็นสมบัติของส่วนรวม ผู้เข้าใช้จึงควรมีมารยาทในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นและต้องปฏิบัติตาม กฎระเบียบทหี่ ้องสมุดกำหนดไว้อย่างเคร่งครดั เพื่อใหเ้ กดิ ประโยชน์ในการใช้บริการอย่างเต็มที่โดยท่ัวถงึ กัน ดงั นี้ 1. ไมท่ ำเสียงดังหรือคยุ กนั ให้เป็นท่ีรำคาญหรอื รบกวนสมาธขิ องผใู้ ช้บริการคนอืน่ ๆ 2. ระมดั ระวงั รกั ษาหนงั สือของห้องสมดุ ไมใ่ ห้ฉีกขาด หรือสูญหาย เช่น ไมต่ ัด ไม่ฉีก ม่ขดู ลบทำลาย ไม่ขโมย ไม่โยน หรอื วางหนังสอื ซอ้ นทบั กันหลายๆ เลม่ ซึ่งอาจทำให้สันหนังสือปริหรือแตกหกั ได้ 3. ไมน่ ำอาหารและขนมเขา้ ไปรับประทานในหอ้ งสมดุ เพราะอาจทำใหห้ นังสอื เปรอะเปอ้ื นสกปรกได้ 4. เมื่อใช้หนังสือหรือสิ่งพิมพ์ใดเสร็จแล้ว ควรนำไปเก็บไว้ที่เดิม เช่น วารสารหนังสือพิมพ์ ส่วน หนังสือหากไม่แน่ใจว่าจะเก็บเข้าที่ไดถ้ ูกต้อง ควรจัดวางไว้บนโต๊ะน่ังอ่านอย่างเป็นระเบยี บ หรือ นำไปวางไว้ที่โต๊ะ ชั้น หรือรถเข็นที่จัดไว้ให้อย่างเป็นระเบียบเพื่อเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจะนำไป จัดเกบ็ เขา้ ท่ีได้สะดวก 5. ไมน่ งั่ โยกเก้าอ้ี เพราะจะทำให้เก้าอ้ชี ำรดุ ได้ และเม่ือใชเ้ ก้าอเี้ สร็จแล้วควรจดั เกบ็ เขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย ดูเปน็ ระเบียบ 6. แต่งกายสภุ าพ เช่น ไมส่ วมรองเท้าแตะ ไมส่ วมกางเกง หรือกระโปรงส้ันจนเกนิ ไป 7. งดสูบบุหรขี่ ณะอยใู่ นห้องสมุด 8. ไมค่ วรยืมหนังสอื เกนิ กำหนดเพราะหอ้ งสมุดจะตอ้ งนำไปบริการผอู้ ่นื ทตี่ ้องการใช้หนงั สือเล่มนน้ั ตอ่ ไป
12 บริการหอ้ งสมุดประชาชน 1. การบรกิ ารยมื – คืนหนังสอื และส่อื 2. บริการสบื คน้ สารนิเทศด้วยระบบคอมพวิ เตอร์ และอนิ เทอรเ์ น็ต 3. บริการตอบคำถามและชว่ ยค้นควา้ 4. บริการจดั ทำบตั รสมาชกิ ห้องสมุด 5. บริการการอ่าน การศกึ ษาค้นควา้ จากทรพั ยากรสารนิเทศทุกประเภท 6. จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นทง้ั ภายในหอ้ งสมุด และร่วมมอื กบั ภาคเี ครือขา่ ยในการจัดกิจกรรม นอกสถานที่ มารยาท และขอ้ ควรปฏิบัติเมือ่ เขา้ ใชห้ ้องสมดุ 1. แต่งกายสภุ าพ 2. หนังสอื อุปกรณ์ต่างๆ ในห้องสมุดเปน็ สาธารณสมบัติ โปรดชว่ ยกันดแู ลรกั ษา 3. รักษาความสงบและใช้วาจาสภุ าพ รวมท้งั ไม่ใชโ้ ทรศพั ท์มอื ถือในห้องสมุด 4. ควรหยิบหนังสือ วารสาร หนังสือพิมพ์ อย่างใดอย่างหน่ึงมาอ่าน เมื่ออ่านเสร็จแล้วจึงเปลี่ยน เลม่ / ฉบับใหม่ มาอ่าน ไม่ควรหยบิ ครงั้ ละหลายเลม่ 5. เก็บหนังสือไว้ทเ่ี ดิมทกุ คร้งั ท่ีหยบิ อา่ น 6. เมอื่ ลกุ จากท่ีนงั่ อา่ นหนงั สอื ควรเลื่อนเกา้ อ้ใี หช้ ดิ โต๊ะ 7. ควรรกั ษาบรรยากาศของหอ้ งสมุด ไม่นำอาหาร เครือ่ งด่ืมของคบเค้ียว เข้าไปรับประทานในหอ้ งสมดุ ขอบเขตการใหบ้ ริการของห้องสมดุ 1. ให้บริการข้อมูลทั่วไป ได้แก่ แหล่งท่องเที่ยว แหล่งจำหน่ายผลิตภัณฑ์สินค้า หนึ่งตำบลหนึ่ง ผลิตภณั ฑ์ แผนท่ชี มุ ชน ข้อมูลทั่วไปของจงั หวัด ของอำเภอ หรือของชุมชน ฯลฯ 2. ให้บริการสื่อสิ่งพิมพ์ เฉพาะกลุ่มบุคคล เช่น กลุ่มนักเรียนจบ ป.6 ให้บริการแนะแนวอาชีพ ข่าวสารการรับสมัครงาน กีฬา กลุ่มข้าราชการให้บริการข่าวความเคลื่อนไหว ในวงราชการ การเมือง เศรษฐกิจสงั คม การบรหิ ารงาน กลุ่มนกั เรยี นนักศึกษา ให้บรกิ ารตำราแบบเรียน ชดุ เตรยี มสอบ หนังสืออ่าน ประกอบ ชีวประวัติบุคคลสำคัญ การประดิษฐ์วัสดุ หนังสือเยาวชน กลุ่มแม่บ้าน พ่อบ้าน ให้บริการข่าว ความรู้เก่ียวกับสุขภาพอนามัย โภชนาการ การเลี้ยงสัตว์ ปลูกพืช วิชาช่างต่างๆ นวนิยาย กลุ่มเด็กจะ ให้บรกิ ารหนงั สอื นทิ าน การ์ตนู เปน็ ตน้ 3. ใหบ้ ริการข้อมูลท้องถิ่นเก่ียวกบั ศาสนา ศลิ ปวัฒนธรรม อาชพี เศรษฐกจิ สงั คมของชุมชน น้ัน ๆ
13 ทรพั ยากรในห้องสมดุ ทรัพยากรในห้องสมุดมีจำนวนมากมายหลายประเภท หากไม่มีระบบการจัดการ จัดเก็บ จะทำให้ ผู้ใช้ห้องสมุดเขา้ ถงึ ไดย้ ากและเสียเวลานาน ดังนั้น เพื่อให้ผู้ใช้ห้องสมดุ ได้เข้าถึงสิ่งที่ตอ้ งการได้สะดวกรวดเรว็ จึงมีการแบ่งประเภทของวัสดุในห้องสมุด ไว้เป็นกลุ่มโดยจัดไว้เป็นมุมใดมุมหนึ่งของห้องสมุดพร้อมกับเขียน ป้ายชอื่ บอกไวอ้ ยา่ งชดั เจนดังนี้ 1. ประเภทหนงั สอื สารคดี ได้แก่ ตำรา หนังสอื ท่วั ๆ ไป ซงึ่ จดั เปน็ หมวดหมู่แยกย่อยอกี 10 หมู่ ซึ่ง จะกล่าวตอ่ ไป 2. หนงั สอื นวนยิ าย เปน็ หนงั สือทเี่ รียบเรียงขน้ึ เพ่ือความเพลิดเพลินใชอ้ ักษรย่อตัว น เขียนไว้ ท่ีสัน หนังสือ จดั หนงั สือแยกไวม้ ุมใดมุมของห้องสมุด 3. หนังสืออ้างอิงให้แก่หนังสือใช้ประกอบการค้นคว้า ไม่อนุญาตให้ยืมออกนอกห้องสมุด เช่น หนังสือ พจนานุกรม หนังสือสารานกุ รม หนังสือที่มีฉบับเดียว หนังสือหายาก เป็นต้น ใช้ตัวอักษรย่อตวั อ เขยี นไว้ท่สี นั หนังสอื 4. วารสารและหนังสือพิมพ์รายวัน วารสารมีทั้งรายสัปดาห์ รายเดือน ประเภทวารสารสตรี วารสารด้านการเมือง วารสารสารคดีท่องเที่ยว เป็นต้น โดยห้องสมุดจะจัดวางบนชั้นแยกออกจากหนังสือ ทั่วไปไว้เป็นมุมวารสารหากเป็นวารสารฉบับล่วงเวลา สามารถยืมออกนอกห้องสมุดได้ สำหรับหนังสือพิมพ์ หอ้ งสมดุ จะจัดทวี่ างไวโ้ ดยเฉพาะ เพื่ออำนวยความสะดวกใหแ้ กผ่ ูอ้ ่าน 5. หนังสือเยาวชน ไดแ้ ก่ หนังสอื ทีใ่ หค้ วามบันเทงิ แก่เด็กและเยาวชน ใช้อกั ษรย่อตัว ย เขียนไว้ที่ สนั หนงั สือ อาจจะจัดหนังสอื แยกไว้มมุ ใดมมุ ของหอ้ งสมุด 6. หนังสือแบบเรียนสำหรับให้บริการแก่นักเรียนนักศึกษา ได้แก่ ตำราเรียน ชุดเตรียมสอบ เฉลยข้อสอบ สื่อการเรยี น ใช้อักษรย่อตัว บ เขียนไวท้ ่สี ันหนงั สือ อาจะจดั หนงั สือแยกไว้มุมใดมุมของห้องสมุด เช่นกัน 7. จุลสาร หมายถงึ หนังสือขนาดเล็ก ไมเ่ กิน 60 หนา้ ซึง่ ส่วนมากห้องสมดุ จะรวบรวมใส่กล่องไว้ บางแห่งอาจจะมีการตัดข้อความสำคัญๆ จากวารสาร หนังสือพิมพ์ จัดเก็บใส่แฟ้มแยกไว้ตามหัวเรื่องเรียกวา่ กฤตภาค ซึง่ สว่ นใหญจ่ ะมีการจดั ทำเฉพาะในหอ้ งสมดุ ใหญ่ๆ 8. สื่ออิเลคทรอนกิ ส์ หมายถงึ สือ่ ทจี่ ดั เกบ็ ด้วยวธิ กี ารทางอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ใช้คอมพวิ เตอร์ใน การ อ่าน เช่น ดวี ีดี วีซีดี
14 การจัดหมวดหมหู่ นังสือในห้องสมดุ ห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ได้จัดหมวดหมู่หนังสือโดยใช้ระบบทศนิยมของดิวอ้ี การจดั หมวดหมู่หนงั สือระบบทศนิยมของดิวอแี้ บง่ หนังสือออกเงนิ หมวดใหญ่ๆ 10 หมวด แต่ละหมวดแบ่งย่อย ไปอกี 10 หมวดยอ่ ย โดยใช้ตัวเลขหลกั สิบแบง่ ตามแขนงสาขาวิชาต่างๆ ดงั น้ี การแบง่ หนังสือ คร้งั ที่ 1 หมวดใหญ่ 10 หมวด คอื หมวด 000 ความรู้ทั่วไป เป็นหนังสือที่มีเนื้อหาที่ไม่เข้าหมวดใดหมวดหนึ่ง หรือหนังสือ 1 เล่มแต่ รวมเรอ่ื งหลายๆ เรื่องไว้ เช่น สารานุกรม หนงั สอื เก่ยี วกบั พพิ ิธภัณฑ์ หนังสอื หนังสือหายาก เป็นต้น หมวด 100 ปรชั ญาและจิตวิทยา เช่น หนงั สอื ว่าดว้ ยจิตวทิ ยาเด็ก จติ วิทยาผใู้ หญ่ จรยิ ศาสตร์ หมวด 200 ศาสนา หนงั สอื วา่ ด้วยประวตั ิของศาสนาในประเทศตา่ งๆ หมวด 300 สังคมศาสตร์ หนงั สือว่าดว้ ยเรื่องสถิติ รฐั ศาสตร์ กฎหมาย เศรษฐศาสตร์ การศึกษา ขนบธรรมเนยี มประเพณี หมวด 400 ภาษาศาสตร์ เป็นหนงั สอื ว่าด้วยภาษาต่างๆ รวมทั้งภาษาไทย หมวด 500 วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เป็นหนังสือว่าด้วยเรื่องของคณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี พชื สตั ว์ หมวด 600 เทคโนโลยหี รอื วทิ ยาศาสตร์ประยกุ ต์ เปน็ หนังสอื ว่าด้วยเร่อื งของการแพทย์ วศิ วกรรม เกษตรกรรม คหกรรม การก่อสรา้ ง การจดั การธรุ กิจ หมวด 700 ศิลปะ และนันทนาการ เป็นหนงั สือว่าด้วยเรอื่ งศิลปะการวาดภาพ ถ่ายภาพ ดนตรี สถาปัตยกรรมการป้นั หมวด 800 วรรณคดี เปน็ หนังสือว่าด้วยเรอื่ งวรรณคดีประเทศต่างๆ รวมทัง้ วรรณคดไี ทย หมวด 900 ภมู ิศาสตรแ์ ละประวตั ิศาสตร์ เปน็ หนังสือว่าด้วยเร่ืองของภมู ิศาสตร์ และประวัติศาสตร์ ของประเทศต่างๆ อ. หนงั สืออา้ งอิง น. หนังสือนวนยิ าย ย. หนังสือเดก็ และเยาวชน บ. หนังสอื แบบเรียน หนังสือแตล่ ะหมวดจะจดั วางไวบ้ นชน้ั หนังสือแยกเป็นหมวดๆ เรยี งจากซา้ ยไปขวา จากหมวด 000 ไปถึง 900 หากเป็นหนังสืออ้างอิง หนังสือนิยาย หนังสือแบบเรียน หนังสือเด็ก จะจัดไว้เป็นมุมหนังสือ นวนิยาย มมุ เดก็ มุมแบบเรียน มมุ วารสาร หนังสอื พิมพ์
15 การสืบค้นข้อมลู ในห้องสมุด การสบื ค้นขอ้ มลู ในห้องสมดุ ปจั จบุ นั ใช้วธิ ีการสบื คน้ จากเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ บรรณารักษ์จะบันทึกข้อมูลที่มีอยู่ ลงเครื่องคอมพิวเตอร์ เมื่อจะสืบค้นก็เพียงพิมพ์ชื่อผูแ้ ต่งหรือชื่อหนังสือลงในคอมพิวเตอร์ หน้าจอคอมพิวเตอร์ ปรากฏชอื่ หนังสือชอ่ื ผู้แตง่ เลขเรียกหนงั สือผู้ใชห้ ้องสมุดจดเลขเรียกหนังสอื แล้วนำไปหาหนังสือบนชน้ั ท่จี ดั เก็บหนังสือ เลขเรียกหนังสือคือสัญลักษณ์ของหนังสือแต่ละเล่มจะปรากฏอยู่ที่สันหนังสือ จะแตกต่างกันไป ตามประเภทของหนังสือ หนังสือแต่ละเล่มจะมีสัญลักษณ์ไม่ซ้ำกัน ปรากฏอยู่ที่สันหนังสือและในหน้าปกใน ประกอบด้วย เลขหมู่หนังสือ ตัวอกั ษรตัวแรกของชอื่ ผูแ้ ตง่ เลขผูแ้ ต่ง อกั ษรตวั แรกของชือ่ หนังสอื 621 ชอ่ื หมวดหม่หู นังสอื ส อกั ษรตวั แรกชือ่ ผู้แต่ง 16 เลขประจำตัวผแู้ ตง่ ป อักษรตัวแรกของชอื่ หนงั สือ ล.1 จำนวนเล่มของหนงั สอื ชอื่ เรอ่ื งนน้ั ๆ เลม่ ท่ี 1 การสืบคน้ และวธิ สี บื คน้ ข้อมูลบนเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ ปัจจุบัน หนว่ ยงานภาครัฐและเอกชนไดร้ วบรวมข้อมูลสารนเิ ทศไวใ้ ห้บริการผูใ้ ช้ในรูปแบบของฐาน ข้อมูลคอมพิวเตอร์ และเชื่อมโยงไปยังเครือข่ายต่างๆ ทั่วโลก อีกทั้งมีการเพิ่มเติมแก้ไขข้อมูลอยู่ตลอดเวลา เพื่อใหผ้ ้ใู ช้บรกิ ารได้รับข้อมูลท่ีเป็นปจั จบุ ันทนั ต่อการใช้งาน ผู้ใช้บริการสามารถสืบค้นข้อมูลได้จากฐานข้อมูล เหล่าน้นั ได้ตลอดเวลาขณะที่อยู่ทที่ ำงาน ทบ่ี า้ น หรือขณะท่ีนั่งอยู่บนรถโดยสารหรืออยู่ในสวนสาธารณะ โดย ไม่มีความจำเป็นต้องเดินทางไปหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลโดยตรง ช่วยให้ผู้ใช้บริการมีความสะดวกรวดเร็ว ประหยัดเวลาและงบประมาณในการสืบค้นข้อมลู อกี ท้งั มแี หล่งข้อมูลสารสนเทศ ทีต่ ้องการสบื ค้นไดท้ ัว่ โลก ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งเห็นความสำคัญในเรื่องการสืบคน้ ข้อมูลบนฐานขอ้ มูลจากคอมพิวเตอร์ ดงั กลา่ ว จึงจดั หาเคร่ืองคอมพิวเตอร์ไว้ให้บริการแกป่ ระชาชนทต่ี ้องการสบื คน้ ขอ้ มลู ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โดยผู้ใช้บริการแจ้งความประสงค์ได้ที่บรรณารักษ์และลงทะเบียนผู้ใช้บริการอินเตอร์เน็ตก็สามารถใช้เครื่อง คอมพิวเตอรส์ ืบคน้ ข้อมูลบนเครอื ขยายคอมพิวเตอรไ์ ด้ โดยไมเ่ สยี คา่ ใชจ้ ่าย
16 ส่วนท่ี 2 ทิศทางการดำเนินงาน (รา่ ง) นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงานของสำนักงานส่งเสริม การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ได้กำหนดแผนแม่บทประเด็นการพัฒนาศักยภาพ คนตลอดช่วงชวี ิต โดยมีแผนยอ่ ยท่ีเกย่ี วข้องกับการใช้การศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการขบั เคล่ือนได้แก่ แผนย่อย ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้และแผนย่อยประเด็นการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ที่มุ่งเน้นการสร้าง สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ การพัฒนาเด็กตั้งแต่ช่วงการตั้งครรภ์จนถึง ปฐมวัย การพัฒนาช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น การพัฒนาและยกระดับศักยภาพวัยแรงงาน รวมถึงการส่งเสริม ศักยภาพวัยผู้สูงอายุ ประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 และพหุปัญญาของมนุษย์ที่หลากหลาย ประกอบกับแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา นโยบายรัฐบาลทงั้ ในส่วนนโยบายหลกั ด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ิต และนโยบาย เร่งดว่ นเรอ่ื งการเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 ตลอดจนแผนพัฒนาประเทศอื่น ๆ ทเ่ี กี่ยวข้อง อาทิ แผนพฒั นา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2568) นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคง แห่งชาติ (พ.ศ.2562-2568) โดยคาดหวังว่าการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต ประชาชนจะได้รับ การพัฒนาการเรียนรู้ให้เป็นคนดี คนเก่งมีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน และกระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ขึ้น เพื่อเป็นเข็มมุ่งของหน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการ ขับเคลื่อนการดำเนินงานให้บ รรลุ ตามวัตถุประสงค์ของแผนต่างๆ ดังกลา่ ว สำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตาม แผนพัฒนาประเทศ และนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ที่คำนึงถึงหลักการบริหารจัดการท้ังใน เรื่องหลักธรรมาภิบาล หลักการกระจายอำนาจ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัติการด้านข้อมูลข่าวสาร การสร้างบรรยากาศในการทำงานและการเรียนรู้ ตลอดจนใช้ทรัพยากรด้านการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยใน 4 ประเด็นใหญ่ ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้คุณภาพ การสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้ คุณภาพ และการบริหารจัดการคุณภาพ อันจะนำไปสู่การสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
17 การยกระดับคุณภาพและเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสำหรับทุกกลุ่มเป้าหมาย และสร้างความพึงพอใจ ให้กับผู้รับบริการ โดยได้กำหนดนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ดังนี้ หลักการ กศน.เพอ่ื ประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” นโยบายและจดุ เน้นการดำเนนิ งานสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. ดา้ นการจัดการเรียนร้คู ุณภาพ 1.1 น้อมนำพระบรมราโชบายสู่การปฏิบัติ รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงาน โครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดำรทิ ุกโครงการ และโครงการอนั เกยี่ วเน่ืองจากราชวงศ์ 1.2 ขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ที่สนองตอบยุทธศาสตร์ชาติ และนโยบายของ รัฐมนตรีวา่ การและรฐั มนตรชี ว่ ยวา่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ 1.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องใน การปกครองระบบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ และ อุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ รวมถงึ การมีจติ อาสา ผา่ นกิจกรรมต่างๆ 1.4 ปรับปรุงหลักสูตรทุกระดับทุกประเภท ให้สอดรับกับการพัฒนาคน ทิศทางการพัฒนา ประเทศสอดคลอ้ งกบั บริบทท่เี ปล่ยี นแปลง ความตอ้ งการและความหลากหลายของผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ รวมถึง ปรบั ลดความหลากหลายและความซ้ำซ้อนของหลกั สูตร เช่น หลกั สตู รการศกึ ษาสำหรับกลุม่ เป้าหมายบนพ้ืนท่ี สงู พนื้ ทพี่ ิเศษ และพื้นท่ชี ายแดน รวมทงั้ กลุ่มชาติพันธุ์ 1.5 ปรับระบบทดสอบ วัดผล และประเมินผล โดยเน้นการใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือให้ ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการประเมินผลการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ เพื่อการสร้างโอกาสในการเรียนรู้ ให้ ความสำคัญกบั การเทยี บระดับการศึกษา และการเทียบโอนความร้แู ละประสบการณ์ พัฒนาระบบการประเมิน สมรรถนะผู้เรียนให้ตอบโจทย์การประเมินในระดับประเทศและระดับสากล เช่น การประเมินสมรรถภาพ ผูใ้ หญ่ ตลอดจนกระจายอำนาจไปยงั พื้นทใี่ นการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1.6 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการจัดหลักสูตรการเรียนรู้ ในระบบออนไลน์ด้วยตนเอง ครบวงจร ตัง้ แต่การลงทะเบยี นจนการประเมินผลเมื่อจบหลักสูตร ทั้งการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรูใ้ ห้กับ กลุ่มเปา้ หมายท่ีสามารถเรยี นรไู้ ดส้ ะดวก และตอบโจทย์ความต้องการของผเู้ รียน
18 1.7 พัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสำนักงาน กศน. ตลอดจนพฒั นาสื่อการเรียนรู้ทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มคี ลงั ส่ือการเรียนรู้ท่ีเป็นสื่อที่ถูกต้อง ตามกฎหมายง่ายตอ่ การสบื คน้ และนำไปใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ 1.8 เร่งดำเนินการเรื่อง Academic Credit-bank System ในการสะสมและเทียบโอน หนว่ ยกติ เพือ่ การสรา้ งโอกาสในการศกึ ษา 1.9 พัฒนาระบบนิเทศการศึกษา การกำกับ ติดตาม ทั้งในระบบ On-Site และ Online รวมทง้ั สง่ เสรมิ การวจิ ยั เพ่ือเปน็ ฐานในการพัฒนาการดำเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั 2. ดา้ นการสรา้ งสมรรถนะและทกั ษะคณุ ภาพ 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ที่เน้นการพัฒนาทกั ษะที่จำเป็นสำหรับแต่ละช่วง วยั และการจัดการศึกษาและการเรยี นร้ทู ีเ่ หมาะสม กับแต่ละกลมุ่ เป้าหมายและบรบิ ทพนื้ ที่ 2.2 พัฒนาหลักสูตรอาชพี ระยะสั้น ทเี่ น้น New skill Up skill และ Re skill ที่สอดคล้อง กับบริบทพื้นที่ ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหมท่ ี่รองรบั Disruptive Technology 2.3 ประสานการทำงานร่วมกับศูนย์ให้คำปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจ (ศูนย์ Start-up) ของ อาชีวศกึ ษา จดั อบรมหลกั สูตรวชิ าชะระยะสน้ั ฐานสมรรถนะ ในทกั ษาะอนาคต (Future Skills) ใหก้ บั แรงงาน ที่กลบั 3มลิ ำเนาในช่วงสถาณการณ์ COVID - 19 2.4 ยกระดบั ผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน ท่ีเน้น “ส่งเสริม ความรู้สร้างอาชีพ เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐานเป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอด ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ เพ่ือสรา้ งมลู คา่ เพม่ิ พฒั นาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพ่ิมช่องทางประชาสัมพันธ์และช่องทาง การจำหนา่ ย 2.5 ส่งเสรมิ การจัดการศึกษาของผูส้ ูงอายุ เพื่อให้เปน็ Active Ageing Workforce และมี Life skill ในการดำรงชีวติ ท่เี หมาะกับช่วงวยั 2.6 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเตรียมความพร้อม/การปฏิบัติตัวสำหรับสตรีตั้งครรภ์ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรบั แมแ่ ละเด็กให้เหมาะสมกบั บริบทของชมุ ชนและช่วงวยั 2.7 ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่พัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับกลุ่มเป้าหมายพิเศษ เช่น ผพู้ กิ ารออทสิ ติก เด็กเร่รอ่ น และผูด้ ้อยโอกาสอนื่ ๆ 2.8 ส่งเสริมการพฒั นาทกั ษะดิจทิ ัลและทกั ษะด้านภาษา ใหก้ บั บุคลากร กศน. และผู้เรียน เพอ่ื รองรับการพฒั นาประเทศ
19 2.9 ส่งเสริมให้ความรู้ด้านการเงินและการออม (Financial Literacy) การวางแผนและ สรา้ งวินัยทางการเงนิ ใหก้ บั บคุ ลากรและผ้เู รยี น กศน. 2.10 สง่ เสรมิ การสร้างนวตั กรรมของผู้เรียน กศน. 2.11 สร้าง อาสาสมัคร กศน. เพื่อเป็นเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา ตลอดชวี ิตในชมุ ชน 2.12 ส่งเสริมการสร้างและพัฒนานวัตกรรมของบุคลากร กศน. รวมทั้งรวบรวมและ เผยแพร่เพอื่ ให้หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา นำไปใช้ในการพฒั นากระบวนการเรยี นรรู้ ่วมกัน 3. ด้านองค์กร สถานศึกษา และแหล่งเรยี นรู้คณุ ภาพ 3.1 ทบทวนบทบาทหน้าที่ของหน่วยงาน สถานศึกษา เช่นสถาบัน กศน. ภาค สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร สถานศึกษาขึ้นตรงสังกัดส่วนกลาง กลุ่มสำนักงาน กศน.จังหวัด ศูนย์ฝึกและพัฒนาราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตลอด ชีวติ ในพนื้ ที่ 3.2 ยกระดบั มาตรฐาน กศน.ตำบล และศูนย์การเรยี นชุมชนชาวไทยภเู ขา “แมฟ่ า้ หลวง” (ศศช.) ให้เป็นพ้นื ทก่ี ารเรยี นร้ตู ลอดชีวิตท่สี ำคญั ของชมุ ชน 3.3 ปรับรูปแบบกิจกรรมในห้องสมุดประชาชนที่เน้น Library Delivery เพื่อเพิ่มอัตรา การอ่านและการรหู้ นังสือของประชาชน 3.4 ให้บริการวิทยาศาสตร์เชิงรุก Science @home โดยใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือนำ วิทยาศาสตรส์ ู่ชีวติ ประจำวันในทกุ ครอบครวั 3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างพื้นที่การเรียนรู้ ในรูปแบบ Public Learning Space/Co-Learning Space เพ่ือการสรา้ งนเิ วศการเรียนรูใ้ หเ้ กดิ ขนึ้ ในสังคม 3.6 สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การดำเนนิ งานของกล่มุ กศน.จงั หวัดให้มีประสิทธิภาพ 4. ดา้ นการบริหารจัดการคุณภาพ 4.1 ขับเคลื่อนกฎหมายว่าด้วยการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตลอดจนทบทวนภารกิจ บทบาทโครงสร้างของหน่วยงานเพื่อรองรบั การเปลย่ี นแปลงตามกฎหมาย 4.2 ปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ คำสั่ง และข้อบังคับต่างๆ ให้มีความทันสมัย เอื้อต่อการ บริหารจัดการ และการจดั การเรียนรู้ เช่น การปรับหลักเกณฑค์ ่าใชจ้ า่ ยในการจดั หลักสูตรการศกึ ษาต่อเน่อื ง 4.3 ปรับปรุงแผนอัตรากำลัง รวมทั้งกำหนดแนวทางที่ชัดเจนในการนำคนเข้าสู่ตำแหน่ง การย้าย โอน และการเลื่อนระดับ
20 4.4 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับ ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตำแหน่งให้ ตรงกับสายงาน และทักษะท่ีจำเป็นในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 4.5 เสรมิ สร้างขวัญและกำลังใจ ใหก้ บั ข้าราชการและบุคลากรทุกประเภทในรปู แบบต่าง ๆ เชน่ ประกาศเกยี รตคิ ุณ การมอบโล/่ วุฒบิ ตั ร 4.6 ปรับปรุงระบบการจัดสรรทรัพยากรเพื่อการศึกษา ให้มีความครอบคลุม เหมาะสม เชน่ การปรับค่าใช้จา่ ยในการจดั การศึกษาของผพู้ ิการ เดก็ ปฐมวัย 4.7 ปรับปรุงระบบฐานข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษา เพื่อการบริหารจัดการอย่างเป็น ระบบ เชน่ ข้อมลู การรายงานผลการดำเนนิ งาน ข้อมูลเด็กตกหลน่ จากการศกึ ษาในระบบ เดก็ เรร่ ่อน ผพู้ กิ าร 4.8 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นเครื่องมือในการบริหารจัดการอย่างเต็ม รูปแบบ 4.9 สง่ เสรมิ พฒั นาคณุ ภาพการบริหารจัดการภาครัฐสูร่ ะบบราชการ 4.0 และการประเมิน คณุ ภาพและความโปรง่ ใสการดำเนินงานของภาครัฐ (ITA) 4.10 ส่งเสริมการมีส่วนรว่ มของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อสร้างความพร้อมในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการส่งเสรมิ การเรยี นร้ตู ลอดชีวติ สำหรบั ประชาชน ทศิ ทางการดำเนินงานของสำนกั งาน กศน.จังหวัดประจวบครี ีขนั ธ์ จากผลการประเมนิ สถานการณ์ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของหน่วยงาน ดังกล่าวข้างต้น สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ สามารถนำมากำหนดทิศทางการดำเนินงานของหน่วยงาน ได้แก่ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ และกลยทุ ธ์ ดงั น้ี ปรัชญา “ปรชั ญาคดิ เปน็ และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” วิสยั ทัศน์ มุ่งสรา้ งโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวติ อย่างมีคุณภาพ และเท่าเทียมทกุ ช่วงวัย ภายใต้ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมีทกั ษะท่จี ำเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21
21 พนั ธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรมีความรู้ และทักษะในการจัดกระบวนการเรียน การสอนและการ ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ 2. สรรหา และบรรจุแต่งตง้ั บุคลากร ตามตำแหน่งทตี่ ้องการ 3. จดั สรรงบประมาณใหส้ ถานศึกษาในสงั กดั อยา่ งเพยี งพอและทว่ั ถึง 4. สง่ เสริม สนบั สนนุ สถานศกึ ษาใหด้ ำเนนิ งานอย่างมีประสิทธภิ าพ 5. จดั และสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยเพือ่ สร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชีวิต 6. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 7. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านต่อเน่อื งสมำ่ เสมอ เปา้ ประสงคแ์ ละตวั ชวี้ ดั ตามความสำเรจ็ เป้าประสงค์ ตัวชวี้ ัดตามความสำเร็จ 1. บุคลากรมคี วามรู้ และทักษะในการจัด 1. ร้อยละของบคุ ลากรมคี วามรู้ และทักษะในการจัด กระบวนการเรยี น การสอนและการปฏบิ ตั หิ น้าท่ี กระบวนการเรียน การสอนและการปฏบิ ัตหิ น้าที่ 2. มีบคุ ลากรปฏบิ ัติหนา้ ทีต่ ามตำแหนง่ ท่ีต้องการ 2. ร้อยละของบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ตามตำแหน่งท่ี ต้องการ 3. สถานศึกษาได้รับงบประมาณในการดำเนินงาน 3. ร้อยละของสถานศึกษาได้รับงบประมาณในการ อยา่ งเพียงพอ ดำเนินงานอยา่ งเพยี งพอ 4. สถานศกึ ษามีการดำเนนิ งานอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 4. ร้อยละของสถานศึกษามีการดำเนินงานอย่างมี ประสิทธภิ าพ 5. สถานศึกษาได้รับการส่งเสริม สนับสนุนการจัด 5. ร้อยละของสถานศึกษาจัดการศึกษานอกระบบ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย และการศึกษาตามอัธยาศัยทำให้เกิดสังคมแห่งการ ทำให้เกดิ สังคมแหง่ การเรียนรตู้ ลอดชีวิต เรยี นร้ตู ลอดชีวติ 6. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในท่ี 6. ร้อยละของสถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพ เขม้ แขง็ เพ่อื รองรบั การประเมนิ คุณภาพโดยต้นสังกัด ภายในท่ีเขม้ แขง็ เพ่ือรองรบั การประเมนิ คุณภาพจาก และการประเมนิ คณุ ภาพจากภายนอก ภายนอก 7. สถานศกึ ษาดำเนนิ งานอย่างเปน็ ระบบ 7. ร้อยละของสถานศกึ ษาดำเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ ตามกระบวนการทำงานอย่างมีคุณภาพ (PDCA) ตามกระบวนการทำงานอยา่ งมคี ุณภาพ (PDCA)
22 กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์ท่ี 1 การพฒั นาคณุ ภาพบคุ ลากร กลยทุ ธ์ที่ 2 การพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการ กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสริมและสนบั สนนุ ระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา กลยุทธท์ ี่ 4 สง่ เสริม และพัฒนาระบบนเิ ทศติดตามและประเมินผล ทิศทางการดำเนินงานของ กศน.จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อม สำนักงาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรีขันธ์ (SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายใน 1.1 จดุ แข็งของ กศน.อำเภอ (Strengths - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อำเภอ คณะกรรมการ กศน.อำเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ ส่อื วัสดอุ ุปกรณ์ และดา้ นโครงสร้างองค์กร/การบริหารจดั การ ค่านยิ มองค์กร 1. บคุ ลากรไดร้ ับการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหพ้ ฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง 2. บุคลากรมีความรู้ ความสามารถ ตามโครงสรา้ งของสำนกั งาน กศน.จงั หวัด 3. บุคลากรมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ที่ดีกบั สถานศึกษาในสงั กดั 4. บคุ ลากรมคี วามมุ่งมนั่ ในการปฏบิ ัติหน้าที่ 5. การบริหารงบประมาณเป็นไปตามเป้าหมายและมาตรการแนวทางทก่ี ำหนด 6. การจดั สรรงบประมาณให้สถานศกึ ษาในสังกดั อยา่ งเพยี งพอและทัว่ ถึง 7. สง่ เสริมและสนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาในสงั กัดจดั ทำและพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาอย่างตอ่ เนือ่ ง 8. อาคาร สถานท่ี พรอ้ มให้บรกิ ารแก่ผู้รบั บรกิ ารและผ้มู าติดต่อ 9. มีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างเพียงพอไว้ให้บริการในการดำเนินงานของสถานศึกษา เช่น ยานพาหนะ บุคลากร 10. มกี ารกำกับตดิ ตาม และประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานอยา่ งตอ่ เน่ือง 1.2 จุดอ่อนของ กศน.อำเภอ (Weaknesses - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อำเภอ คณะกรรมการ กศน.อำเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานที่ สือ่ วัสดุอุปกรณ์ และด้านโครงสร้างองคก์ ร/การบริหารจดั การ คา่ นิยมองคก์ ร 1. สำนักงาน กศน.จังหวัด ขาดข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการปฏิบัติหน้าท่ี ทำใหก้ ารบรหิ ารงานของหนว่ ยงานไมต่ อ่ เนื่อง 2. ระบบประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ ขาดประสทิ ธิภาพ เน่อื งจากสถานศกึ ษาสว่ นหนึ่งยังไมน่ ำผลการประกนั คุณภาพมาเปน็ แนวทางการพัฒนา
23 3. โครงสร้างของสถานศึกษายังขาดข้าราชการในการปฏิบัติงานในพื้นที่ เช่น ข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 4. อาคารสถานที่ของสถานศึกษาในสังกัดมีสภาพชำรุด ทรุดโทรม เช่น ห้องสมุดประชาชน กศน.อำเภอ เปน็ ตน้ 5. ได้รับการจัดสรรงบประมาณไม่เพียงพอในการปรับปรุงซ่อมแซมอาคารสถานที่ของ สถานศกึ ษาในสังกัดและหนว่ ยงาน 2. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เก่ยี วข้อง ด้านความปลอดภัยในพนื้ ท่ี ด้านสงั คม-วัฒนธรรม ดา้ น เศรษฐกิจ ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดตอ่ สื่อสาร และดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม 1. มียทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี เปน็ แผน แมบ่ ทท่เี ป็นต้นแบบในการดำเนินงาน 2. นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. มีความชัดเจนสามารถนำไปสู่การ ปฏบิ ตั ไิ ด้ 3. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรัฐบาลให้ความสำคัญกบั การศึกษาซึง่ เอ้ือต่อการพัฒนาการบรหิ ารจัดการศึกษามากข้ึน 4. จังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์มีพ้นื ท่ตี ดิ ชายแดนทัง้ 8 อำเภอ และเป็นจงั หวัดเดียวใน 27 จังหวัด ที่มีพนื้ ท่ีตดิ ชายแดน 5. มีแหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่น/แหล่งประวัติศาสตร์จำนวนมาก ที่สามารถใช้ประโยชน์ เพือ่ การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 6. ภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย เชน่ บนั ทกึ ข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) 7. การกระจายอำนาจใหก้ บั สถานศกึ ษาบรหิ ารจดั การได้ เช่น การจดั ซอื้ จดั จ้าง 8. ความก้าวหน้าของสื่อเทคโนโลยี ช่วยให้ครู/อาจารย์ ผู้เรียนและประชาชนสามารถใช้เป็น เครือ่ งมอื ในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองได้อย่างกวา้ งขวาง 9. มกี ารบรหิ ารจดั การดา้ นสงิ่ แวดลอ้ มที่เป็นรปู ธรรม เชน่ กศน.ไร้ถงั
24 2.2 อปุ สรรค/ความเส่ียง (Threats - T) ดา้ นนโยบาย กฎหมายที่เก่ียวข้อง ด้านความปลอดภยั ในพนื้ ที่ ด้านสงั คม-วฒั นธรรม ด้าน เศรษฐกจิ ด้านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดต่อสอื่ สาร และดา้ นสิง่ แวดล้อม 1. สถานศึกษาบางแห่งมีระยะทางไกล ทำให้การติดต่อประสานงานในภารกิจเร่งด่วนเกิด ความลา่ ชา้ 2. คณะกรรมการวา่ ดว้ ยการพสั ดุ (กวพ.) มหี นงั สอื จำแนกประเภทวสั ดสุ ำนักงาน และยกเลิก การจดั ซ้ือครภุ ัณฑต์ ่ำกว่าเกณฑ์ ทำให้ไมเ่ อ้ือตอ่ การดำเนินงาน 3. การกำหนดแนวทางในการดำเนินงานตามนโยบายมีความล่าช้า ทำให้ไม่สามารถ ปฏิบตั งิ านไดต้ ามกำหนดเวลา 4. สถานศึกษาบางแห่งเกิดอุทกภยั ทำให้อาคารสถานท่ีไดร้ ับความเสียหายและส่งผลเสียตอ่ ทางราชการ ทิศทางการดำเนนิ งานของ กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ แนวทางการพฒั นา กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขันธ์ 1. จัดการศึกษาใหป้ ระชาชนทุกกล่มุ เปา้ หมายมีความร้แู ละทักษะท่ีจำเป็นตามความต้องการ 2. สง่ เสริมการศกึ ษาตอ่ เนื่องให้แก่ประชาชนทุกกล่มุ เป้าหมายสอดคล้องกับสภาพปญั หาและความตอ้ งการ ปรชั ญาการศึกษา ปรชั ญาคดิ เปน็ และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง วสิ ยั ทศั น์ของสถานศกึ ษา กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์ จัดการศึกษาให้กบั ผู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ ตลอดชีวติ เพ่ือให้ดำเนนิ ชวี ิตอย่ใู นสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง อตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษา ใฝเ่ รยี นรู้ ส่วู ิถีพอเพยี ง เอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา จัดการเรียนรู้ ด้วยปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พนั ธกจิ 1. จดั การศึกษาให้ประชาชนทุกกลุม่ เปา้ หมายมีความรแู้ ละทักษะที่จำเป็นตามความตอ้ งการ 2. พฒั นาการเรยี นร้ใู ห้มีทกั ษะการดำเนินชวี ิตบนพ้ืนฐานตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. พัฒนาบุคลากรและระบบบริหารจดั การของสถานศึกษา
25 เปา้ ประสงค์และตวั ชวี้ ดั ตามความสำเร็จ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ 1.ประชาชนทกุ กลุ่มเป้าหมายไดร้ ับโอกาสทาง 1. รอ้ ยละของกลุ่มเปา้ หมายไดร้ บั บริการการศกึ ษา การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดบั ข้นั พื้นฐานมีผลสมั ฤทธ์ิตรงตามจดุ มุ่งหมายการเรยี นรู้ การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานที่มคี ณุ ภาพ อยา่ งท่วั ถึงและเทา่ อย่างมีคุณภาพ เทยี ม 2.ประชาชนทกุ กลุ่มเป้าหมายได้รับการศกึ ษาตอ่ เนื่อง 2. รอ้ ยละของกลมุ่ เป้าหมาย ได้รับบริการการศึกษา ได้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการ ต่อเน่อื งมคี ุณภาพชีวิตดขี ้ึนสามารถนาํ ความรู้และ ประสบการณ์ไปใช้ในชีวิตประจําวนั 3.ประชาชนทกุ กลมุ่ เป้าหมายไดร้ ับการศึกษาใน 3. ร้อยละของกลมุ่ เป้าหมาย ไดร้ ับความรู้ ความ รปู แบบการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ เข้าใจ และมีความพงึ พอใจในการดำเนนิ งาน อยา่ งทั่วถึง การศึกษาตามอธั ยาศยั ท่สี อดคลอ้ งกับสภาพปัญหา และความต้องการ เป้าประสงค์ 4.ผเู้ รียนมที กั ษะในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง รัก ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ การเรยี นรู้และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง 4. รอ้ ยละของกลมุ่ เปา้ หมายมีทักษะในการหาความรู้ ดว้ ยตนเองจากแหล่งเรยี นรู้ รักการอา่ นสามารถ 5. ผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ มีความร้ใู นการประกอบอาชีพ พัฒนาตนเองให้มีคณุ ภาพชีวิตได้ดีย่งิ ข้นึ สามารถประกอบอาชีพทีส่ รา้ งรายได้ 5. ร้อยละของกลมุ่ เปา้ หมายสามารถนำความรู้ ทกั ษะ ใหก้ ับตนเองและครอบครัวได้อย่างยง่ั ยืน ไปใช้ในอาชพี เพ่ือการมงี านทำ มีคุณภาพในการ ประกอบอาชีพ สามารถประกอบอาชีพท่ีสร้างรายได้ 6. สถานศึกษามกี ารพฒั นาบุคลากรอยา่ งต่อเน่ือง ใหก้ บั ตนเองและครอบครวั ได้อย่างย่งั ยนื 6. สถานศกึ ษามีการพฒั นาบุคลากรอย่างน้อย 2 7. สถานศึกษามกี ารพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การ โครงการตอ่ ปี 7. สถานศกึ ษามเี อกสารเก่ียวกับระบบบริหารจัดการ ของสถานศึกษาท่ีมีคณุ ภาพ กลยทุ ธ์ กลยุทธ์ท่ี 1 การเขา้ ถึงกลุม่ เปา้ หมายทหี่ ลากหลายและทัว่ ถึง กลยทุ ธ์ที่ 2 การเรยี นที่มุ่งแก้ปญั หาและใหโ้ อกาสทางการศึกษา กลยทุ ธ์ที่ 3 การขยายและพัฒนาแหล่งการเรียนรใู้ หห้ ลากหลาย กลยทุ ธ์ที่ 4 การพฒั นาบคุ ลากรของสถานศึกษา กลยุทธ์ท่ี 5 การพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา
26 ทศิ ทางการดำเนนิ งานของ กศน.อำเภอเมอื งประจวบครี ขี นั ธ์ การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม กศน.อำเภอเมอื งประจวบครี ขี ันธ์(SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน 1.1 จดุ แขง็ ของ กศน.อำเภอ (Strengths - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อำเภอ คณะกรรมการ กศน.อำเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคาร สถานท่ี สือ่ วัสดอุ ุปกรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบรหิ ารจัดการ คา่ นยิ มองค์กร 1. กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรขี ันธ์มผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ ้านการศึกษา นอกระบบโรงเรียน N-net ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 เป็นลำดบั ที่ 1 ของจังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ 2. กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์เป็นศูนย์ทดสอบด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ - E-Exam ประจำจงั หวัดประจวบคีรขี ันธ์ 3. กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขันธม์ กี ารใชเ้ ทคโนโลยีบรหิ ารจัดการอย่างเหมาะสม 4. มีสถานที่พบกลุ่มและให้บริการจัดการศกึ ษาเหมาะสม มีที่ตั้งอาคารเรียนเป็นเอกเทศอยู่ ในพืน้ ทศ่ี ูนยก์ ลางของตำบล 5. บคุ ลากรมีความเปน็ หนึ่งเดียว เสียสละ รกั องค์กร 6. บุคลากรมกี ารบริการท่ีดี 7. บุคลากรไดร้ บั การพัฒนาศักยภาพของตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง 8. องค์กรนักศึกษามีความเข้มแข็ง มีจิตอาสา 1.2 จดุ ออ่ นของ กศน.อำเภอ (Weaknesses - W) ดา้ นบุคลากร (ครู กศน.อำเภอ คณะกรรมการ กศน.อำเภอ) ดา้ นงบประมาณ ดา้ นอาคาร สถานที่ สอ่ื วสั ดอุ ปุ กรณ์ และดา้ นโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านยิ มองค์กร 1. กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ขี นั ธม์ ีระบบข้อมูลสารสนเทศไมเ่ ปน็ ปัจจุบัน 2. บคุ ลากร กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ บางคนขาดความรู้ด้านเทคโนโลยี เชน่ การใช้ โปรแกรมในการทำงาน 3. ครูมีภาระงานมาก ทำให้ประสิทธิภาพการจดั กจิ กรรมลดลง 4. ครขู าดการนำขอ้ มลู นักศึกษามาวิเคราะห์ผู้เรยี นและการวเิ คราะห์ผลการประเมินมาใชใ้ น การจดั การเรียนการสอนและพฒั นาผ้เู รียน 5. ผ้เู รียนสว่ นใหญ่ขาดนิสัยรักการอ่าน
27 2. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เก่ียวข้อง ดา้ นความปลอดภยั ในพ้ืนท่ี ดา้ นสังคม-วัฒนธรรม ดา้ น เศรษฐกิจ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ตอ่ สื่อสาร และดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม 1. กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์มีกลุ่มเป้าหมายหลากหลาย ทำใหก้ ศน. อำเภอเมือง ประจวบครี ขี นั ธ์สามารถไปจัดการศึกษาในสถานที่ราชการ อาทิ หน่วยทหาร กองบิน 5 และเรอื นจำ 2. กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์มีภาคีเครือข่ายและหน่วยงานภาครัฐที่ให้ความร่วมมือ สนับสนุนการบริการประชาชนในพื้นที่จัดกิจกรรมการศึกษาและเป็นศูนย์กลางของการบริหารราชการของ จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ 3. กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ได้รับงบประมาณสนับสนุนการดำเนินงานตาม แผนปฏิบัติการตามนโยบายประจำปี ทั้งจากหน่วยงานต้นสังกัดและภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาแก่ ประชาชนกลุม่ เปา้ หมาย 4. กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขันธม์ ีแหล่งเรยี นรทู้ างภูมิปัญญาที่หลากหลายกระจายอยู่ใน พืน้ ทจ่ี ำนวนมาก ท่สี ามารถใชป้ ระโยชนเ์ พ่อื สนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ของนกั ศึกษา ได้อยา่ งหลากหลาย 5. อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ มีวัฒนธรรมประเพณีที่โดดเด่น เช่น ประเพณีตักบาตรสอง แผน่ ดิน ประเพณสี งกรานตส์ องแผ่นดนิ อย่ใู นพน้ื ที่ด่านสิงขร ตำบลคลองวาฬ และประเพณีไทยทรงดำ อยู่ ในชุมชนรม่ ไทร ตำบลอ่าวน้อย 2.2 อุปสรรค/ความเสี่ยง (Threats - T) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพื้นที่ ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้าน เศรษฐกิจ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ติดตอ่ สอ่ื สาร และดา้ นส่ิงแวดล้อม 1. มีภาระงานตามนโยบาย ทำให้ครูมีภาระงานมากเกินไป จึงไม่มีเวลาพัฒนางานให้มี คณุ ภาพอยา่ งเตม็ ที่ 2. ระเบียบการเบิกจ่ายงบประมาณไม่เอื้อต่อการดำเนินการเบิกจ่ายในการจัดกิจกรรม การศกึ ษาต่อเนื่อง 3. ระเบยี บการเบิกจา่ ยไม่เอ้ือตอ่ การจดั ซอื้ /จัดหาวสั ดุ อุปกรณ์ท่ีจำเป็นในการจดั การเรยี นการสอน 4. ผู้รับบริการ มพี ้ืนฐานความรู้ ดา้ นการใช้ดิจิทัล และการใช้ภาษาอังกฤษทีแ่ ตกต่างกนั
28 Roadmap การขบั เคลือ่ นนโยบายการส่งเสริมการอา่ นของสำนักงาน กศน. วสิ ยั ทศั น์ คนไทยทุกชว่ งวัยมีนสิ ยั รักการอา่ นเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต พนั ธกจิ 1. ระดมสรรพกำลงั ทกุ ภาคส่วนร่วมกันขับเคลื่อนการดำเนินงานสง่ เสริมการอ่านโดยเน้นในระดับครอบครวั อย่างเป็นระบบและต่อเนอื่ ง 2. พัฒนาคนไทยทกุ ชว่ งวัยให้มีทกั ษะและนสิ ยั รักการอ่านและการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต ดว้ ยกิจกรรมสง่ เสรมิ การ อา่ นทุกรปู แบบ 3. จดั หาทรพั ยากรสื่อสง่ เสริมการอ่านทม่ี ีคุณภาพและหลากหลายเหมาะสมกบั ทุกชว่ งวยั มุ่งเนน้ สอื่ ที่ ประชาชนตอ้ งรู้ ควรรแู้ ละนา่ รู้ 4. สง่ เสริมและสนบั สนุนให้มีแหลง่ การเรยี นรใู้ ห้ทันสมยั รวมทัง้ สภาพแวดลอ้ มที่เอื้อต่อการอา่ นทกุ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย 1. เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ 1.1 คนไทยทุกชว่ งวยั อ่านหนังสือเพมิ่ ขึ้นเฉลยี่ 200 นาที (3 เทา่ จากฐานเดิม 66 นาทตี อ่ วัน) 1.2 ประชาชนได้รบั บรกิ ารส่ือสง่ เสรมิ การอา่ นทมี่ คี ุณภาพในชุมชนของตนเอง เปน็ ประจำทุกวัน/ปลี ะ 2 ล้านคน (สอ่ื ท่ีประชาชนต้องรู้ ควรรแู้ ละน่ารู้) 2. เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ 2.1 มงุ่ ปลกู ฝงั นิสยั รกั การอ่านทุกชว่ งวัย มีพฤติกรรม “นัง่ ทีไ่ หน อา่ นท่นี นั้ ” 2.2 คนไทยทกุ ช่วงวยั มที ักษะการอา่ นและเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง และเชอ่ื มโยง ความรใู้ หม่ได้อยา่ งเปน็ ระบบ สามารถพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตและอยใู่ นสังคมได้อยา่ งมีความสขุ เปา้ ประสงค์ 1. ม่งุ ปลูกฝังนสิ ยั รักการอา่ นทกุ ช่วงวยั มีพฤติกรรม “น่งั ท่ีไหน อ่านทีน่ น้ั ” 2. สง่ เสริมใหเ้ ป็นบุคคลแห่งการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ มพี ฤติกรรมรกั การอา่ น 3. สร้างสงั คมแห่งการอ่านและการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ 4. คนไทยมีทกั ษะในการแสวงหาความรูจ้ ากการอ่านผา่ นช่องทางทห่ี ลากหลาย 5. เสรมิ สรา้ งภาคเี ครอื ขา่ ยการทำงานสง่ เสริมการอา่ นทุกภาคสว่ น
29 ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ แผนงานบูรณาการสง่ เสริมการอา่ น ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 ระดมสรรพกำลงั ทุกภาคสว่ นรว่ มขบั เคลื่อนส่งเสรมิ การอา่ น • ผนึกกำลงั ทุกภาคสว่ นร่วมรณรงคส์ ่งเสริมการอ่าน • สง่ เสรมิ ภูมิปญั ญาและวัฒนธรรมท้องถน่ิ • บรู ณาการการทำงานรว่ มกบั หนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้อง • พฒั นาคนไทยทุกชว่ งวัยใหม้ ีทักษะความสามารถในการอา่ นคิดวเิ คราะห์ (กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน) ยุทธศาสตร์ท่ี 2 สร้างบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มใหเ้ อื้อตอ่ การอ่าน • พัฒนาแหลง่ และรูปแบบส่งเสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ นและการเรียนรใู้ นชมุ ชน • พัฒนาส่อื และระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ • เพ่มิ ช่องทางการเขา้ ถึงการอา่ นในแหลง่ เรียนรู้ใกลต้ ัว • สรา้ งบรรยากาศและแรงจงู ใจด้วยกิจกรรมรณรงค์การอา่ น • การรณรงค์ 365 วนั ประกวดแข่งขนั จัดเวทีเสวนา ทุกภาคส่วน ทกุ ระดบั • จัดส่อื ทีห่ ลากหลาย เข้าถึงง่าย ยุทธศาสตร์ที่ 3 สรา้ งกลไกในการขับเคลื่อนการสง่ เสรมิ การอา่ น •กำหนดนโยบายระดบั ชาติ - สรา้ งกลไกในการบรหิ ารจัดการ • สรา้ งกลไกการทำงานในทุกระดบั - การส่งเสรมิ กิจกรรมการสรา้ งนสิ ยั รักการอ่านโดยเรม่ิ ต้นระดบั ครอบครวั หม่บู า้ น ชมุ ชน อำเภอ จงั หวดั • จดั หาทรัพยากรการอา่ นให้เพียงพอตอ่ การดำเนินงาน • ประชาสมั พันธเ์ พอ่ื ปลุกกระแสความสำคัญของการอา่ นทุกรูปแบบ
30 สว่ นท่ี 3 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประกอบดว้ ย 3.1 บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 3.2 ตารางวเิ คราะห์ความสอดคล้องของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 3.3 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณตามแผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
3.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผ หอ้ งสมุดประชาชนประชาชนจงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ แผน โครงการ/กจิ กรรม กจิ กรรมหลกั โครงการพฒั นาห้องสมุด 1. คา่ บรหิ ารงาน/คา่ ลว่ งเวลา/คา่ จัด ห ใหเ้ ปน็ แหล่งเรียนรู้ กจิ กรรมสำหรับห้องสมุด ป ประจำปี 2565 2. ค่าจัดซอื้ หนงั สือและวารสาร บ แผนพฒั นา 3. คา่ ชอื้ หนงั สอื แหล่งการ 4. คา่ สาธารณูปโภค เรยี นรู้ (ห้อง 5. คา่ จ้างเหมาปฏบิ ตั งิ าน สมดุ ,แหลง่ เรียนรู้อน่ื ๆ)
31 ผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 อำเภอเมอื งประจวบครี ขี ันธ์ จังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ เป้าหมาย/กลุม่ เป้าหมาย งบประมาณ ห้วงระยะเวลา (บาท) ดำเนนิ งาน (ครอบครัว/เยาวชน/ประชาชน พน้ื ทดี่ ำเนินการ 17800 จำนวน(คน/เลม่ /แห่ง 9,180 ห้องสมุดประชาชนจังหวัด ห้องสมุดประชาชน 10,000 7,150 ประจวบครี ขี นั ธ์ 1 แห่ง จังหวดั 46,8000 บรรณารกั ษ์ 2 คน ประจวบคีรขี นั ธ์
3.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผ หอ้ งสมุดประชาชนประชาชนจังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ แผน โครงการ/กจิ กรรม กิจกรรมหลัก โครงการศูนย์การเรียนรตู้ ้นแบบ 1. กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นมุมพน้ื ท่ีทำงาน Co-Learning Space (Co-Working Zone) ประจำปี 2565 2. กิจกรรมส่งเสริมการอ่านมุมพ้นื ทสี่ ่งเสร การอ่าน ค้นควา้ ข้อมูล สื่อ (Learning แผนส่งเสริม Zone) การจัด 3. กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านมุมพนื้ ท่ีทำ กิจกรรม กจิ กรรม (Activities Zone) การศึกษา 4. กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านห้อง คอมพิวเตอร์ ( Multimedia Zone) ตามอัธยาศัย 5. กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นมุมพนื้ ที่พกั ผ่อ (Relax Zone) 6. กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นมุมกาแฟ (Coffee Zone)
32 ผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 งบประมาณ ห้วงระยะเวลา อำเภอเมอื งประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบครี ีขนั ธ์ (บาท) ดำเนนิ งาน เป้าหมาย/กลมุ่ เป้าหมาย (ครอบครัว/เยาวชน/ประชาชน พืน้ ที่ดำเนินการ 70,000 พ.ย.2564 - จำนวน(คน/เลม่ /แหง่ ) ก.ย. 2565 น ประชาชนทัว่ ไป 3,000 คน ห้องสมุดประชาชน จงั หวัด ริม ประจวบครี ขี นั ธ์ อน
3.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผ หอ้ งสมดุ ประชาชนประชาชนจังหวัดประจวบครี ขี ันธ์ แผน โครงการ/กจิ กรรม กจิ กรรมหลัก โครงการส่งเสรมิ การอา่ น 1. ส่อื สง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์ ประจำปี 2565 2. กจิ กรรมแนะนำหนงั สือใหม่/น่าอ่าน 3. กจิ กรรมนทิ รรศการวนั สำคญั (ออนไลน์) แผนสง่ เสรมิ 4. กจิ กรรมสดุ ยอดนักอ่าน การจดั 5. กิจกรรม Library Delivery กจิ กรรม 6. ห้องสมุดเคล่ือนที่/รถโมบายเคลอ่ื นที่ การศกึ ษา 7. บ้านหนังสอื ชมุ ขน 8. กจิ กรรมวนั เด็ก ตามอธั ยาศัย 9. กจิ กรรม 2 เมษายน วนั รักการอ่าน
33 ผนปฏบิ ตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 อำเภอเมืองประจวบคีรขี ันธ์ จงั หวัดประจวบคีรขี นั ธ์ เปา้ หมาย/กลุ่มเป้าหมาย งบประมาณ ห้วงระยะเวลา (บาท) ดำเนินงาน (ครอบครัว/เยาวชน/ประชาชน พื้นท่ดี ำเนนิ การ 0.00 พ.ย.2564 - จำนวน(คน/เล่ม/แห่ง) ก.ย.2565 นักศึกษา ประชาชนทวั่ ไป 1. ห้องสมุดประชาชน 20,000 คน จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ 2. กศน.ตำบล 3. พนื้ ท่ีในเขตอำเภอ เมอื งฯ 4. บ้านหนงั สอื ชมุ ชน 9 แห่ง
3.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของแผน โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) (พ.ศ. 2560-2579) 1. โครงการหมนุ เวยี นหนังสอื สู่ ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การ บา้ นหนังสือชุมชน ประจำปี 2565 พฒั นาและเสริมสรา้ ง พฒั นาศักยภาพคน 2. โครงการวันเดก็ ในยคุ ศักยภาพคน ทุกชว่ งวัย และการสรา้ ง New Normal ประจำปี 2565 สังคมแห่งการ 3. โครงการ 2 เมษายน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3.1 เรยี นรคู้ นทุกช่วง วันรกั การอ่านประจำปี 2565 การพฒั นาศักยภาพคน วัยมีทักษะความรู้ 4. โครงการศนู ยก์ ารเรียนรู้ ตลอดช่วงชวี ติ ให้สนับ ความสามารถ ตน้ แบบ Co-Learning Space สนุนการเจรญิ เติบโต และสมรรถนะตาม ประจำปี 2565 ของประเทศ มาตรฐานการศึกษา 5. โครงการสง่ เสรมิ การอา่ น ยุทธศาสตร์ท่ี 3.3 และมาตรฐานวิชาชีพ ประจำปี 2565 การปลูกฝงั ระเบยี บ และพฒั นาคณุ ภาพ วนิ ัย คณุ ธรรม 4. แหล่งเรียนรู้ จรยิ ธรรม ค่านยิ มทีพ่ ึ่ง ส่ือตำราเรียน นวัตกรรมและสอ่ื ประสงค์
34 นปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 นโยบายและจดุ เนน้ การ พนั ธกจิ ของสำนักงาน พันธกจิ ของ มาตรฐานและตวั ดำเนนิ งานสำนักงาน กศน. กศน.จงั หวัด กศน.อำเภอเมือง บง่ ช้ี กศน. ประจำปงี บประมาณ 2565 ประจวบคีรีขันธ์ ประจวบครี ขี นั ธ์ 3. ดา้ นองคก์ ร สถานศึกษา 1. ส่งเสรมิ สนบั สนุน 1. จดั การศึกษา มาตรฐานที่ 1 และแหล่งเรียนรคู้ ุณภาพ ให้บุคลากรมีความรู้ ให้ประชาชนทุก คุณภาพของผู้ 3.3 ปรบั รูปแบบกิจกรรม และทักษะในการจดั กลุ่มเป้าหมายมี เรียน/ผรู้ บั บริการ ในหอ้ งสมุดประชาชนทีเ่ น้น กระบวนการเรียน ความร้แู ละทักษะ ตวั บง่ ชีท้ ี่ 1.7 Library Delivery เพือ่ การสอนและการ ทีจ่ ำเปน็ ตาม ผูร้ ับบรกิ ารได้รบั อตั ราการอ่านและการรู้ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ความต้องการ ความรูแ้ ละ/หรือ หนงั สอื ของประชาชน 5. จดั และสง่ เสริม 2. พฒั นาการ ประสบการณ์จาก 3.5 ส่งเสริมและสนบั สนุน การศกึ ษานอกระบบ เรียนรู้ใหม้ ีทกั ษะ การเขา้ ร่วม การสรา้ งพืน้ ทก่ี ารเรยี นรู้ ใน และการศกึ ษาตาม การดำเนนิ ชีวิต กิจกรรม/ รปู แบบ Public Learning อธั ยาศัยเพ่ือสรา้ ง บนพนื้ ฐานตาม โครงการการ Space/Co- Learning สังคมแหง่ การเรยี นรู้ หลกั ปรชั ญาของ ศึกษาตาม Space เพอ่ื การสรา้ งนเิ วศ ตลอดชวี ิต เศรษฐกิจพอเพยี ง อัธยาศยั การเรยี นรู้ให้เกิดขึน้ ในสงั คม 1. ส่งเสริมสนบั สนุน 1. จดั การศึกษา
3.2 ตารางวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งของแผน โครงการ/กิจกรรม ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ด (พ.ศ. 2560-2579) ปี (พ.ศ. 2560-2579) ป การเรียนรู้ท่ีมี คุณภาพและมาตร ฐานและประชาชน สามารถเขา้ ถงึ ได้โดย ไม่จำกัดเวลาและสถานที่ ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 การ สรา้ งโอกาส ความ เสมอภาคและความ เทา่ เทียมทางการศึกษา 2. การเพิม่ โอกาสทาง การศกึ ษาผ่านเทคโนโลยี เพอื่ การศึกษาสำหรับคน ทกุ ช่วงวัย
35 นปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 นโยบายและจุดเน้นการ พันธกิจของสำนักงาน พนั ธกิจของ มาตรฐานและ ดำเนนิ งานสำนกั งาน กศน. กศน.จังหวัด กศน.อำเภอเมือง ตวั บ่งชี้ กศน. ประจำปงี บประมาณ 2564 ประจวบคีรีขนั ธ์ ประจวบครี ีขันธ์
3.3 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ประจำปีงบ แผนงาน/ผลผลิต/งาน/โครงการ งบประมาณทง้ั หมด ไตรมาส 1 1. โครงการพัฒนาห้องสมุดให้ แผน รอ้ ยละ แผน ร้อยละ เป็นแหลง่ เรียนรต็ ลอดชีวิต 2. โครงการศนู ยก์ ารเรียนรู้ 512,220 100 128,055 25 ต้นแบบ Co-Learning Space ประจำปี 2565 17,500 100 17,500 25 3. โครงการสง่ เสรมิ การอา่ น ประจำปี 2565 -- -- \\
36 บประมาณ พ.ศ. 2565 จำแนกตามไตรมาส ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน รอ้ ยละ แผน ร้อยละ แผน ร้อยละ 128,055 25 128,055 25 128,055 25 17,500 25 17,500 25 17,500 25 - - -- --
37 สว่ นท่ี 4 รายละเอยี ดโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ประกอบดว้ ย 4.1 โครงการ ตามแผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
38 1. ช่ือโครงการ : โครงการพฒั นาหอ้ งสมุดให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวติ ประจำปี 2565 2. ความสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 2.1 สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตรด์ ้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพคน 2.2 สอดคลอ้ งกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ช่วงวยั และการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเทา่ เทียมทางการศกึ ษา 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 1. ด้านการจัดการเรียนรคู้ ุณภาพ 1.7 พัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสำนักงาน กศน. ตลอดจนพัฒนาสื่อการเรียนรู้ทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลงั ส่ือการเรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้อง ตามกฎหมายงา่ ยต่อการสบื คน้ และนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ 3. ดา้ นองคก์ ร สถานศกึ ษา และแหลง่ เรียนรคู้ ณุ ภาพ 3.3 ปรับรปู แบบกจิ กรรมในหอ้ งสมดุ ประชาชนทเ่ี น้น Library Delivery เพือ่ อตั รา การอ่านและการร้หู นังสือของประชาชน 3.5 ส่งเสริมและสนับสนนุ การสรา้ งพ้ืนทกี่ ารเรียนรู้ ในรปู แบบ Public Learning Space/Co- Learning Space เพอ่ื การสรา้ งนิเวศการเรียนรใู้ หเ้ กิดขน้ึ ในสงั คม 2.4 สอดคลอ้ งกบั พันธกจิ ของสำนกั งาน กศน.จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ พนั ธกจิ ท่ี 5 จดั และส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพื่อสร้างสังคม แหง่ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ 2.5 สอดคลอ้ งกับพนั ธกจิ ของ กศน.อำเภอเมอื งประจวบคีรีขนั ธ์ พันธกจิ ที่ 1 จัดการศกึ ษาใหป้ ระชาชนทกุ กลมุ่ เปา้ หมายมีความร้แู ละทักษะที่จำเปน็ ตามความตอ้ งการ พนั ธกจิ ท่ี 2 พฒั นาการเรยี นรู้ใหม้ ีทกั ษะการดำเนนิ ชวี ิตบนพ้นื ฐานตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2.6 สอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. : มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้รับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
Search
