สรุปผลการดำเนินงานห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ประจำปี 2564

ก

ก สรุปผลการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ห้องสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ หอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเมืองประจวบครี ขี ันธ์ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก คานา การจัดทาเอกสารสรุปผลการดาเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของห้องสมุดประชาชนจะงหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ มีวัตถุประสงค์ เพื่อนาเสนอ ผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) แผนการศึกษา แห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 รวมถึงนโยบายของสานักงานส่งเสริม การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สรุปผลการดาเนินงานการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 ของห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ประกอบด้วย 1) ข้อมูลพ้ืนฐานเพื่อ การวางแผน 2) ทิศทางการดาเนินงาน 3) รายละเอียดของแผนงานงบประมาณ 4) รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 และ 5) ผลงานดีเด่น (Best Practice) ของห้องสมุดประชาชนจังหวัด ประจวบครี ีขันธ์ หวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารสรุปผลการดาเนินงานเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์กับศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ เพ่อื ใช้ในการกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบภารกิจใน ความรับผิดชอบของห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ และร่วมมือร่วมใจกันผลักดันให้ภารกิจที่ จะต้องดาเนินการภายใต้กรอบนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ให้เป็นไปตามเป้าหมายที่กาหนดไว้ และสามารถ แสดงผลงานท่เี ปน็ รปู ธรรมตอ่ สาธารณชนได้ในทีส่ ดุ ห้องสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ 30 กนั ยายน 2564

สารบัญ ข คานา หน้า สารบัญ สว่ นที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานเพ่ือการวางแผน 1 2 ข้อมลู พ้ืนฐานอาเภอ 3 ลักษณะทางภูมิศาสตร์ 5 ข้อมูลด้านประชากร 5 ขอ้ มลู ด้านสังคม 7 ข้อมูลด้านเศรษฐกจิ 11 แหล่งเรียนรูใ้ นชุมชน 11 ขอ้ มลู พ้นื ฐานหอ้ งสมุด 12 รางวลั เกียรตบิ ตั รและผลงานของห้องสมุด 12 จานวนสมาชิกหอ้ งสมดุ 12 ความรูท้ ัว่ ไปเกีย่ วกับหอ้ งสมุด 13 ความหมายของห้องสมดุ ประชาชน 13 ความสาคญั ของห้องสมดุ ประชาชน 14 วตั ถปุ ระสงค์ของห้องสมดุ ประชาชน 15 ระเบยี บการใชห้ อ้ งสมุดประชาชน 15 บริการหอ้ งสมุดประชาชน 15 มารยาทและข้อควรปฏบิ ตั เิ ม่ือเขา้ มาใช้ห้องสมุด 16 ขอบเขตการให้บริการของห้องสมดุ ประชาชน 17 ทรพั ยากรในหอ้ งสมุดประชาชน 18 การจัดหมวดหมู่หนงั สือในห้องสมดุ ประชาชน 19 การสบื ค้นข้อมลู ในห้องสมุดประชาชน การสืบค้นและวธิ สี ืบค้นข้อมูลจากเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 20 สว่ นที่ 2 ทศิ ทางการดาเนินงาน ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี พ.ศ. 2561– 2580

สารบัญ (ตอ่ ) ค แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี พ.ศ. 2560 – 2579 หนา้ นโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงานสานกั งาน กศน.ประจาปีงบประมาณ 2564 23 ทิศทางการดาเนนิ งานของสานกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ 31 ทศิ ทางการดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอ 34 Roadmap การขบั เคล่ือนนโยบายการสง่ เสรมิ การอา่ นของสานกั งาน กศน 41 ส่วนท่ี 3 รายละเอียดของแผนงานงบประมาณ 45 สรปุ ผลการใช้จ่ายงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ส่วนท่ี 4 รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 49 รายงานผลการดาเนนิ งานตาม Roadmap สว่ นที่ 5 ผลงานดเี ดน่ (Best Practice) ของห้องสมดุ ประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ 50 โครงการปนั กนั อา่ น สู่บ้านหนังสือชุมชน ประจาปี 2564 โครงการ 2 เมษายน วนั รกั การอา่ น ประจาปี 2564 72 ภาคผนวก 80 คณะผ้จู ดั ทา

1 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพื้นฐานเพอ่ื การวางแผน ขอ้ มลู พน้ื ฐานของอาเภอเมืองประจวบครี ขี ันธ์ อาเภอเมืองประจวบครี ีขันธ์เดิมในสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยา มีชอื่ วา่ “เมืองนารัง” หรอื “เมืองบาง นางรม” ดังปรากฏในหนังสือคาใหก้ ารชาวกรงุ เก่าได้ลาดับชือ่ หัวเมืองปกั ษ์ใต้ดังนี้ “เมืองปราณ เมือง ชะอัง เมืองนารัง เมืองบางตะพาน” เมืองเหล่าน้ีก็คือ อาเภอปราณบุรี อาเภอชะอา อาเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ และอาเภอบางสะพานในปัจจบุ ัน หลังกรุงศรีอยุธยาเสียแก่พม่าเมื่อปี พ.ศ. 2310 เมืองนารัง (บางนางรม) ก็เลิกร้างไปจนถึง สมัยรัชกาลที่ 2 แห่งกรุงรัตนโกสินทร์ โปรดเกล้าฯ ให้ต้ังเมืองบางนางรมขึ้นใหม่ที่ปากคลองบาง นางรม แต่ที่ดินไมเ่ หมาะสมแก่การเพาะปลูก จึงย้ายทวี่ า่ การเมืองไปตัง้ ที่เมืองกุย ครัน้ สมัยรัชกาลท่ี 4 พ.ศ. 2398 โปรดเกล้าให้เปล่ียนชื่อจากเมืองกุยเป็น “เมืองประจวบคีรีขันธ์” โดยรวมเมืองกุย เมือง คลองวาฬ เมืองบางนางรมเข้าด้วยกัน โดยที่ตั้งเมืองยังคงอยู่ที่เมืองกุย (คืออาเภอกุยบุรีในปัจจุบัน) คร้ันถึงสมัยรัชกาลท่ี 5 ทรงจัดการปกครองแบบมณฑลเทศาภิบาล ตั้งมณฑลราชบุรี ขึ้นในปี พ.ศ. 2548 เมืองประจวบคีรขี นั ธซ์ ึง่ เปน็ เมืองชั้นจตั วาขน้ึ กับแขวงเพชรบุรีนนั้ จึงได้รับจดั ตั้งเป็น อาเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ สังกัดเพชรบุรี มณฑลราชบุรี พ.ศ. 2441 โปรดเกล้าฯ ให้ย้ายท่ีว่าการอาเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ มาตั้งอยู่ที่อ่าวเกาะหลัก ต่อมา วันท่ี 2 มกราคม 2449 พระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวได้มีพระบรมราชโองการเหนือเกล้าให้รวมเอาอาเภอปราณบุรี อาเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดเพชรบุรี และอาเภอกาเนิดนพคุณ อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์จึงได้แยกจาก เมืองเพชรบุรีอยู่ในการปกครองของเมืองปราณบุรี เป็นอาเภอประจวบคีรีขันธ์ ในสมัยรัชกาลที่ 6 โปรดให้เปลยี่ นชอ่ื เมืองปราณบุรเี ปน็ “เมอื งประจวบครี ีขนั ธ์” เม่ือวันท่ี 16 สิงหาคม 2458 อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังสังกัดเมืองประจวบคีรีขันธ์ (ซึ่งต่อมาเปล่ียนเป็นจังหวัดประจวบคีรีขันธ์) จนกระทั้งมีการเปลี่ยนชื่ออาเภอเป็น อาเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ และการเปลี่ยนนามอาเภอตามช่ือตาบลที่ต้ังตาบลที่ต้ังอาเภอ คือ อาเภอเกาะหลัก ภายหลังไดเ้ ปลีย่ นกลับมาเปน็ “อาเภอเมอื งประจวบคีรีขันธ์” จวบจนปัจจุบัน สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

2 สภาพท่ัวไปของอาเภอ มีพื้นที่ประมาณ 844 ตารางกิโลเมตร (533,833 ไร่) ต้ังอยู่กึ่งกลางของจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ห่างจากกรงุ เทพมหานคร ประมาณ 281 กิโลเมตร มีแนวชายแดนไทย-เมียนมารย์ าว ประมาณ 44 กิโลเมตร มจี ุดผา่ นแดน 1 แหง่ ได้แก่ ช่องดา่ นสิงขร หมู่ท่ี 6 ตาบลคลองวาฬชอ่ งที่แคบ ทสี่ ุดของประเทศกวา้ งประมาณ 11 กโิ ลเมตรอยู่ในเขตตาบลห้วยทราย ลักษณะทางภูมิศาสตร์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ตั้งอยู่ในภาคตะวันตก ตามการแบ่งระบบ 6 ภาค อย่างเป็นทางการ โดยคณะกรรมการภูมิศาสตร์แห่งชาติและราชบัณฑิตยสภา ในขณะที่การแบ่งภูมิภาคด้วยระบบ 4 ภาค (เหนือ กลาง อสี าน ใต้) จดั เป็นจงั หวัดในภาคกลาง และการแบง่ ทางอตุ นุ ิยมวิทยาจัดเป็นจังหวัด ในภาคใต้ตอนบนจงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์มีเนอ้ื ท่ีประมาณ 6,367,620 ตารางกิโลเมตร หรือ ประมาณ 3,979,762.5 ไร่ มีอาณาเขตติดตอ่ กบั จงั หวดั ใกล้เคียง ดงั นี้ • ทิศเหนอื ติดตอ่ กบั จังหวดั เพชรบรุ ี • ทศิ ใต้ ติดต่อกับจงั หวัดชมุ พร • ทิศตะวนั ออก ตดิ ต่อกบั อ่าวไทย • ทิศตะวันตก ตดิ ต่อกับประเทศพม่า ความยาวจากทิศเหนือจรดทิศใต้ ประมาณ 212 กิโลเมตร และชายฝ่ังทะเลยาวประมาณ 224.8 กิโลเมตร มีส่วนที่แคบท่ีสุดของประเทศอยู่ในตาบลคลองวาฬ อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จากอ่าวไทยถึงเขตแดนพม่าประมาณ 12 กิโลเมตร ระยะทางจากกรุงเทพมหานครตามทางหลวงของ แผ่นดินหมายเลข 4 (ถนนเพชรเกษม) ประมาณ 399 กิโลเมตร ใชเ้ วลาเดินทางประมาณ 4 ช่ัวโมงเศษ และตามเส้นทางรถไฟสายใต้ ประมาณ 318 กิโลเมตร ใชเ้ วลาเดนิ ทางประมาณ 4 – 6 ชว่ั โมง อาณาเขตติดตอ่ มอี าณาเขตตดิ ตอ่ ดังนี้ ทศิ เหนือ จดอาเภอกุยบรุ ี ทิศใต้ จดอาเภอทับสะแก ทิศตะวนั ออก จดอ่าวไทย ทศิ ตะวันตก จดประเทศเมียนมาร์ สรปุ ผลการดาเนินงานหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

3 ระยะทางจากอาเภอเมืองไปยังอาเภอต่าง ๆ อาเภอกุยบรุ ี 30 กิโลเมตร อาเภอทับสะแก 34 กโิ ลเมตร กงิ่ อาเภอสามรอ้ ยยอด 54 กโิ ลเมตร อาเภอปราณบุรี 71 กิโลเมตร อาเภอบางสะพาน 87 กิโลเมตร อาเภอหวั หนิ 90 กิโลเมตร อาเภอบางสะพานน้อย 110 กิโลเมตร มลี กั ษณะภมู ปิ ระเทศที่ลาดเอียงจากทิศตะวันตก ซ่ึงเป็นทวิ เขาตะนาวศรตี ลอดแนวชายแดน ไทยพม่า ไปสชู่ ายฝ่งั ทะเลอา่ วไทยทางทศิ ตะวนั ออกซึง่ มชี ายหาด อา่ วที่สวยงาม เขา และเกาะแก่งต่าง ๆ ที่ผสมกลมกลืนกันตามธรรมชาติสวยงามหลายแห่งเช่นอ่าวประจวบฯ อ่าวมะนาว เป็นอ่าวท่ี ชายหาดรปู โค้ง เสยี้ วพระจันทร์เป็นพื้นท่รี าบประมาณร้อยละ 71 เปน็ ภูเขาประมาณ รอ้ ยละ 28 และ พืน้ นา้ ร้อยละ 1 สภาพของชมุ ชน : การปกครองส่วนภูมิภาค อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์แบ่งพื้นท่ีการปกครองออกเป็น 6 ตาบล 53 หมบู่ ้าน ได้แก่ ประจวบครี ีขันธ์ (Prachuap Khiri Khan) ไมม่ ีการแบง่ หม่บู ้าน เกาะหลกั (KoLak) 11 หมู่บ้าน คลองวาฬ (Khlong Wan) 9 หม่บู า้ น หว้ ยทราย (HuaiSai) 13 หม่บู า้ น อา่ วน้อย (Ao Noi) 16 หมู่บา้ น บ่อนอก (Bo Nok) 14 หมูบ่ า้ น การปกครองส่วนทอ้ งถิ่น ท้องทอี่ าเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ประกอบด้วยองค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น 8 แห่ง ได้แก่ เทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ ครอบคลุมพ้ืนท่ีตาบลประจวบคีรีขันธ์ทั้งตาบล บางส่วนของ ตาบล เกาะหลกั และบางสว่ นของตาบลอา่ วนอ้ ย สรปุ ผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

4 เทศบาลตาบล กม.5 ครอบคลุมพนื้ ทบี่ างส่วนของตาบลอา่ วน้อย เทศบาลตาบลคลองวาฬ ครอบคลมุ พนื้ ท่ีบางสว่ นของตาบลคลองวาฬ องค์การบริหารส่วนตาบลเกาะหลัก ครอบคลุมพื้นที่ตาบลเกาะหลัก (นอกเขตเทศบาลเมือง ประจวบครี ีขนั ธ์) องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลคลองวาฬ ครอบคลมุ พน้ื ทีต่ าบลคลองวาฬ (นอกเขตเทศบาลตาบล คลองวาฬ) องค์การบรหิ ารส่วนตาบลหว้ ยทราย ครอบคลุมพื้นที่ตาบลหว้ ยทรายทง้ั ตาบล องค์การบริหารส่วนตาบลอ่าวน้อย ครอบคลุมพื้นที่ตาบลอ่าวน้อย (นอกเขตเทศบาลเมือง ประจวบคีรขี ันธแ์ ละเทศบาลตาบล กม.5) องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบ่อนอก ครอบคลมุ พืน้ ท่ตี าบลบ่อนอกทงั้ ตาบล ลกั ษณะประชากร จานวนประชากรชายรวม 41,419 คน จานวนประชากรหญิง รวม 81,631 คน จานวน ประชากรทงั้ สนิ้ รวม 123,050 คน แผนที่อาเภอเมอื งประจวบคีรีขันธ์ สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

5 ข้อมูลดา้ นประชากร จานวนประชากรจาแนกตามเพศและเขตพนื้ ท่ี อาเภอเมอื งประจวบคีรีขนั ธ์ ที่ ตาบล จานวน จานวนประชากร(คน) ครัวเรือน ชาย หญิง รวม 1 ตาบลเกาะหลกั 7,482 6,907 14,389 21,296 2 ตาบลอา่ วน้อย 10,534 10,737 21,271 32,008 3 ตาบลบอ่ นอก 3,661 3,793 7,454 11,247 4 ตาบลห้วยทราย 4,837 5,048 9,885 14,933 5 ตาบลคลองวาฬ 5,140 5,180 10,320 15,500 5 เทศบาลเมืองประจวบฯ 8,558 9,754 18,312 28,066 รวม 40,212 41,419 81,631 123,050 อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ มีครัวเรือนอาศัยอยู่ จานวน 40,212 ครัวเรือน อยู่ในเขตพื้นท่ี การปกครองเทศบาลตาบลทง้ั หมดมีประชากรทั้งสิน้ 123,050 คน แยกประชากรชาย จานวน 41,419 คน คิดเป็นร้อยละ 33.66 และประชากรหญิง จานวน 81,631 คน คิดเป็นร้อยละ 66.34 ความ หนาแนน่ เฉล่ียคน/ตารางกโิ ลเมตร ข้อมลู ดา้ นสงั คม ลักษณะอากาศ โดยท่ัวไปไม่ร้อนไม่หนาวจนเกินไป ความชื้นอากาศปานกลาง เน่ืองจากอยู่ ใกล้ทะเล ในบางปีจะได้รับ อิทธิพลจากพายุโซนร้อน ซึ่งก่อตัวในทะเลจีน แล้วเคล่ือนเข้าสู่ประเทศ ไทยทางภาคตะวันออกเฉียงเหนอื และภาคตะวันออก กับมีความกดอากาศสูงจากประเทศจีนแผ่ลงมา เป็นละลอกๆ ซึ่งอาจก่อให้เกิดสภาวะฝนปริมาณมากในเดือนตุลาคม โดยปกติจะมีลมพัดผ่านทุก ฤดกู าล ในฤดหู นาวจะพดั มาจากทางทิศเหนือ และตะวันออกเฉียงเหนือ และเปลย่ี นเปน็ ลมตะวันออก เฉียงใต้ในฤดูร้อนฤดกู าล อาเภอเมอื งประจวบครี ีขนั ธ์ มี 3 ฤดู ได้แก่ 1. ฤดูฝน จะเร่ิมตั้งแต่กลางเดือนพฤษภาคม จนถึงกลางเดือนพฤศจิกายน เป็นระยะเวลา ประมาณ 7เดือน โดยได้รับอิทธิพลจากลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ ซึ่งลมน้ีพัดมาจากมหาสมุทรอินเดีย โดยฝนจะหนกั ในเดือนพฤษภาคม แล้วฝนจะทง้ิ ช่วงในเดอื นมถิ ุนายน และเดอื นกรกฎาคมหลังจากนั้น ฝนจะตกหนักในชว่ งเดอื นสงิ หาคม ถงึ เดือนพฤศจกิ ายนมีปรมิ าณนา้ ฝนเฉลี่ย 1,179 มลิ ลิเมตร สรุปผลการดาเนินงานหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

6 2. ฤดูหนาว เริ่มต้ังแต่กลางเดือนธันวาคม ถึงปลายเดือนกุมภาพันธ์ ในระยะนี้จะเป็นมรสุม ตะวนั ออกเฉียงใต้ ซึ่งลมน้จี ะพดั มาจากบริเวณความกดอากาศสูงในทะเลจีนใต้ ซ่ึงจะพัดเอาความร้อน ข้ึนมา อุณหภมู ติ า่ สดุ ประมาณ 25 องศาเซลเซยี ส 3. ฤดูร้อน เร่ิมตั้งแต่กลางเดือนกุมภาพันธ์ ถึง กลางเดือนพฤษภาคม โดยระยะน้ีเป็นช่วง รอยต่อของฤดูลมมรสุมหลังจากสิ้นฤดูลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือแล้ว อากาศจะเร่ิมร้อน และมี อากาศร้อนที่สุดในเดือนเมษายน แต่ไม่ร้อนมากนักเน่ืองจากภูมิประเทศเป็นคาบสมุทรอยู่ใกล้ทะเล กระแสลมและไอนา้ จากทะเลทาให้อากาศคลายร้อนลงไป อุณหภมู ิสงู สดุ เฉลี่ย 29 องศาเซลเซยี ส สรุปผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

7 แหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน และทนุ ดา้ นงบประมาณทสี่ ามารถนามาใชป้ ระโยชนเพอ่ื การจดั การศกึ ษา ประเภทบุคคล ประเภทสถานท่ีและองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรม ทางสงั คม – วัฒนธรรมและต้นทนุ งบประมาณ 1. แหลง่ เรียนร้ปู ระเภทบุคคล ไดแ้ ก่ ช่ือ ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ความสามารถและประสบการณ์ ทอ่ี ยู่ นายปญั ญา เพมิ่ ลาภ ด้านการเกษตร,จัดสวน 27 หมู่ที่ 14 ตาบลบ่อนอก อาเภอเมือง นางจอย เพ่มิ ลาภ ดา้ นสมุนไพรไทย จงั หวัดประจวบครี ีขันธ์ รหัสไปรษณีย์ 77210 27 หมทู่ ี่ 14 ตาบลบอ่ นอก อาเภอเมือง จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ รหสั ไปรษณีย์ 77210 นางสาวลกั ษณพร มาดี ด้านการเกษตร,ด้านการนวดแผน 67 หมู่ที่ 7 ตาบลบ่อนอก อาเภอเมือง นางดวงเดอื น พมุ มา ไทย,ด้านการแปรรูปผลิตภณั ฑ์ จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ รหัสไปรษณีย์ 77210 ดา้ นการนวดแพทยแ์ ผนไทย 112/1 หม่ทู ี่ 14 ตาบล บอ่ นอกอาเภอ เมืองประจวบคีรีขนั ธ์จงั หวัด ประจวบคีรขี นั ธร์ หสั ไปรษณยี ์ 77210 นางปุณณศิ า ถงึ หม่นื ด้านการนวดสมุนไพรด้วยลูก 19/4 หมู่ที่ 7 ตาบล บ่อนอกอาเภอ ประคบ เมอื งประจวบครี ขี ันธ์จงั หวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ รหัสไปรษณีย์ 77210 นางวาสนา หลักโลก ด้านการแปรรปู ผลติ ภณั ฑ์ 9 หม่ทู ี่ 8 ตาบล บ่อนอกอาเภอเมือง ประจวบคีรีขันธจ์ ังหวัด ประจวบครี ีขนั ธ์รหัสไปรษณีย์ 77210 นายอนงค์ เชื้อนลิ ด้านการปัดเป่าแมลงสัตว์กัดต่อย 95 หมู่ที่ 8 ตาบล บ่อนอก และงกู ดั อาเภอ เมืองประจวบครี ีขนั ธ์ จงั หวัด ประจวบคีรขี ันธ์รหสั ไปรษณยี ์ 77210 สรปุ ผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

8 2. แหลง่ เรียนรู้ประเภทสถานท่ี/ชมุ ชน/กลุ่มทางเศรษฐกจิ /สังคม ไดแ้ ก่ แหล่งเรยี นรูอ้ น่ื ประเภทแหล่งเรียนรู้ ที่ตั้ง 1. ห้องสมดุ ประชาชนจังหวดั สิ่งทม่ี นษุ ย์สรา้ งขน้ึ ถ. พิทกั ษ์ชาติ ต.ประจวบคีรขี ันธ์ ประจวบครี ีขันธ์ อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 2. พิพิธภณั ฑ์วัฒนธรรมจังหวัด ส่งิ ที่มนุษยส์ รา้ งขน้ึ ถ. สละชพี ต.ประจวบคีรขี นั ธ์ ประจวบครี ขี นั ธ์ อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ 3. พพิ ธิ ภัณฑว์ ีรชนสงครามโลก สง่ิ ที่มนุษย์สรา้ งขน้ึ กองบนิ 5 ถ. สละชพี คร้งั ท่ี 2 ต.ประจวบคีรีขนั ธ์ อ.เมือง จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 4. อทุ ยานวทิ ยาศาสตร์พระจอม สิ่งทม่ี นษุ ยส์ ร้างขน้ึ บ้านหวา้ กอ ต.คลองวาฬ อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ เกลา้ ณ หว้ากอ จ.ประจวบคีรขี ันธ์ บ้านต้นเกตุ ต.ห้วยทราย อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ 5. สถาบันคดีศกึ ษาและ ส่ิงท่ีมนษุ ย์สรา้ งขึน้ ต.คลองวาฬ อ.เมือง จ.ประจวบคีรขี ันธ์ ถ่ินฐานไทย ถ. พิทกั ษ์ชาติ ต.ประจวบคีรีขนั ธ์ อ.เมือง จ.ประจวบคีรีขันธ์ 6. ศูนย์พัฒนาการเล้ียงสัตว์น้า สง่ิ ท่ีมนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ ต.อา่ วนอ้ ย อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขันธ์ ชายฝงั่ จงั หวัดประจวบคีรีขนั ธ์ ต.ห้วยทราย อ.เมือง จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 7. ศาลหลักเมอื งประจวบคีรีขันธ์ สง่ิ ที่มนุษย์สรา้ งขึ้น ต.อา่ วน้อย อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขันธ์ 8. วดั อา่ วน้อย สิ่งที่มนุษย์สร้างข้นึ ต.อา่ วนอ้ ย อ.เมือง จ.ประจวบครี ขี ันธ์ 9. วิหารหลวงพ่อหนิ สง่ิ ที่มนษุ ย์สรา้ งขึน้ ต.คลองวาฬ อ.เมือง วัดเกตชุ ยาราม สิ่งที่มนษุ ยส์ ร้างขึ้น จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ 10. คา่ ยลูกเสือตามอ่ งลา่ ย 11. ชุมชนประมงอ่าวน้อย สิ่งท่มี นษุ ย์สร้างขน้ึ 12. ชมุ ชนประมงคลองวาฬ ส่งิ ที่มนษุ ยส์ รา้ งขึ้น 13. ดา่ นสิงขร ส่งิ ทม่ี นษุ ย์สร้างขึ้น ต.เกาะหลกั อ.เมือง จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ สรุปผลการดาเนนิ งานห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

9 แหล่งเรียนรู้อ่นื ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ทีต่ ัง้ 14. เขาชอ่ งกระจก ทรัพยากรธรรมชาติ ถ.เลยี บเขา ต.ประจวบครี ขี นั ธ์ 15. อ่าวมะนาว อ.เมือง จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ ทรพั ยากรธรรมชาติ กองบิน 5 ถ. สละชพี 16. กลุ่มแมบ่ ้านร่องแกว้ ต.ประจวบครี ขี ันธ์ อ.เมือง 17 .กล่มุ แมบ่ ้านทุ่งเคลด็ กิจกรรมทางสงั คม จ.ประจวบครี ีขันธ์ 18. กลุ่มชมุ ชนบ้านดอนทราย (แปรรปู อาหาร) บา้ นหนองบัว ต.เกาะหลกั กิจกรรมทางสังคม อ.เมอื ง จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ รวมจานวน (การจักสาน) บ้านทุ่งเคลด็ ต.เกาะหลกั กิจกรรมทางสงั คม อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรขี นั ธ์ (เครื่องเคลือบดนิ เผา) บ้านดอนทราย ต.เกาะหลกั อ.เมอื ง จ.ประจวบคีรีขันธ์ 18 แห่ง 3. แหล่งสนบั สนนุ ทุน/งบประมาณ ประเภทองค์กร ได้แก่ ชือ่ ภาคีเครือขา่ ย ท่ีตงั้ /ท่ีอยู่ 1. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ถนนสู้ศึก อ.เมอื งประจวบฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 77000 2. ท่ีว่าการอาเภอเมอื งประจวบคีรขี ันธ์ ต.ประจวบฯ อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบครี ีขันธ์ 77000 3. สานกั งานพฒั นาชุมชนจงั หวดั ศาลากลางจงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ (หลงั ใหม่) ช้นั 4 ประจวบคีรีขนั ธ์ 4.เรอื นจาจงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ เลขท่ี 6 ถ.ประจวบคีรีขนั ธ์ ต.ประจวบฯ อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 77000 5.องค์การบรหิ ารส่วนตาบลท้ัง 6 ตาบล เทศบาลเมอื งประจวบคีรีขันธ์ เลขท่ี 10 ถนนส้ศู กึ อ.เมือง จ.ประจวบครี ีขนั ธ์ 77000 องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลบ่อนอก ศาลาเอนกประสงค์ หม่ทู ่ี 7 ถ.รพช.บ่อนอก-ปากคลองเกลียว อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 77000 องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลอ่าวนอ้ ย หมูท่ ่ี 7 นคิ ม กม.5 ต.อา่ วนอ้ ย อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบครี ีขันธ์ 77210 สรปุ ผลการดาเนินงานห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

10 องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลเกาะหลัก เลขท่ี 169 หมู่ 3 ถ.เพชรเกษม-หนองขาม 5ต.เกาะหลัก อ.เมอื งประจวบฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 77000 องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลคลองวาฬ หมู่ท่ี 9 บา้ นหนองน้าขาว ต.คลองวาฬ อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบครี ีขันธ์ 77000 องค์การบริหารส่วนตาบลหว้ ยทราย หมูท่ ี่ 11 บา้ นตน้ เกตุ ต.ห้วยทราย อ.เมอื งประจวบฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 77000 7.ศูนย์วทิ ยาศาสตร์ ณ หว้ากอ ต.คลองวาฬ อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 77000 8.วดั ธรรมกิ าราม 9.วดั หนองปรอื ต.ประจวบฯ อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 77000 10.สถานีตารวจภูธรจงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์ ต.เกาะหลัก อ.เมอื งประจวบฯ จ.ประจวบคีรีขนั ธ์ 77000 เลขท่ี 15 ถ.ก้องเกียรติ อ.เมืองประจวบฯ จ.ประจวบครี ขี นั ธ์ 77000 สรุปผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

11 ขอ้ มูลพืน้ ฐานห้องสมุด ประวัติความเป็นมา กรมการศึกษานอกโรงเรียนได้จัดสรรอาคารเทิดพระเกียรติ เพ่ือใช้เป็นห้องสมุดประชาชน จงั หวัด ศูนยเ์ ยาวชน และหอสมุดกลาง สาหรบั ประชาชนทกุ เพศ ทกุ วัยโดยใช้เงินงบประมาณ ปี พ.ศ.2530 จานวน 1,000,000,000 บาท ( หนึ่งล้านบาทถ้วน ) และปีงบประมาณ 2531 องค์การ บริหารส่วนจังหวัด จัดสรรงบประมาณ 185,000 บาท ( หนึ่งแสนแปดหม่ืนห้าพันบาทถ้วน ) เริ่มดาเนินการก่อสร้างตามสัญญา ตั้งแต่วันที่ 30 กันยายน 2530 มีระยะเวลาดาเนินการ 180 วัน บนเน้ือท่ี 200 ตารางวา ห้องสมุดประชาชนจังหวัดประชาชนจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เป็นศูนย์กลาง ข้อมูลข่าวสารของชมุ ชน และเปน็ ศนู ย์กลางการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต สถานท่ตี ง้ั เลขท่ี 5 ถนนพิทกั ษช์ าติ ตาบลประจวบฯ อาเภอเมอื งประจวบครี ีขันธ์ จงั หวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ รหัสไปรษณยี ์ 77000 หมายเลขโทรศพั ท์ 032601550 E-Mail : [email protected] รางวลั เกยี รตบิ ัตร และผลงานดีเดน่ ของห้องสมดุ 1. เขา้ รว่ มโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารพัฒนาบุคลากรผู้ปฏบิ ัตงิ านห้องสมดุ ประชาชนตาม โครงการสนับสนนุ และพฒั นาห้องสมุดประชาชนให้เปน็ แหล่งเรียนรูท้ ม่ี ีมาตราฐาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ระหวา่ งวันท่ี 15 – 16 มนี าคม 2564 2. เขา้ รว่ มจดั นทิ รรศการเผยแพร่ผลงานเชิงประจักษ์ “กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น รถหอ้ งสมุด เคล่ือนที่” โครงการเปดิ บ้านวชิ าการ กศน.จงั หวัดประจวบครี ขี นั ธ์ Open House พ.ศ 2564 ระหว่างวนั ที่ 28 – 29 มีนาคม 2564 3. ผา่ นการอบรมหลักสูตร “โครงการหลกั สตู รจติ อาสา” ของสานักงาน กศน. ประเภท หลักสตู รปกติ ระดับพ้ืนฐาน จานวน 12 ช่วั โมง ตามหลกั เกณฑ์และวิธีการพัฒนา ข้าราชการและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน (ว22/2560) ระหวา่ งวนั ท่ี 8 – 9 มถิ นุ ายน 2564 ณ สานกั งาน กศน.จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ สรปุ ผลการดาเนนิ งานห้องสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

12 จานวนสมาชกิ หอ้ งสมุด ในรอบ 3 ปงี บประมาณท่ผี ่านมา ท่ี ปงี บประมาณ จานวนสมาชิก เพม่ิ ข้นึ /ลดลง ชาย หญงิ 1 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 421 541 - 2 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 318 524 ลดลง 3 ปีงบประมาณ พ.ศ. 256 352 437 ลดลง 1,090 1,502 รวม หมายเหตุ : 1. หอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ปดิ ให้บริการช่วงสถานการณ์โควดิ 19 ความรูท้ วั่ ไปเก่ียวกบั หอ้ งสมุด ห้องสมุด มีความสาคัญเพราะเป็นแหล่งรวบรวมความรู้ต่าง ๆ ซึ่งจัดเก็บไว้ในรูปของสื่อ สง่ิ พมิ พ์ สื่ออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ หอ้ งสมุดจะเป็นสถานทที่ ่ีใหค้ วามรู้แก่ทุกคน ช่วยใหผ้ ู้ใช้มคี วามรอบรู้ทันต่อ เหตุการณ์อยู่เสมอ ห้องสมุดมี 4 ประเภท คือ ห้องสมุดโรงเรียน ห้องสมุดเฉพาะ ห้องสมุดวิทยาลัย หรอื มหาวิทยาลัย และหอ้ งสมุดประชาชน ห้องสมดุ เปน็ สมบตั ิของส่วนรวม ผู้ใชห้ อ้ งสมุดจึงต้องเคารพ สทิ ธขิ องผ้อู ืน่ โดยปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บของห้องสมดุ หอ้ งสมดุ เป็นสถานทีใ่ หบ้ รกิ ารความรู้แก่นกั เรียน นักศกึ ษามานานเปน็ ที่รู้จกั กนั ดี สถานศกึ ษา ทุกแห่งจะจัดตั้งห้องสมุดไว้ให้นักเรียน นักศึกษา และครูใช้ศึกษาค้นคว้าประกอบการเรียนการสอน ทางราชการได้จัดตั้งห้องสมุดประชาชนในทุกอาเภอท่ัวประเทศ เพื่อให้เป็นแหล่งศึกษาหาความรขู้ อง นักศึกษา และประชาชน หน่วยงานบางแห่งจัดต้ังห้องสมุดไว้ให้บุคลากรของตนเองใช้ในการศึกษา ค้นควา้ ดาเนินการ วิจัยในการทางาน ความหมายของห้องสมดุ ประชาชน ห้องสมุด หมายถึง สถานท่ีเก็บรวบรวมสื่อความรู้ทุกประเภท ได้แก่ หนังสือ วารสารสิ่งพิมพ์ ตา่ ง ๆ รวมทงั้ อุปกรณ์โสตทัศนศึกษาทุกชนิด มีการจดั และดาเนินงานเพื่อให้มีการให้บริการแก้ผู้ใช้ท้ัง ในดา้ นการศึกษาและการวจิ ัย สรุปผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวัดประจวบครี ีขันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

13 ห้องสมุด คือ สถานท่ีรวบรวมสรรพวิทยาการตา่ ง ๆ ซ่ึงได้บันทึกไว้ในรูปของหนังสือ วารสาร ตน้ ฉบับตวั เขียน ส่ิงตพี ิมพ์อ่ืนๆ หรือโสตทศั นศกึ ษาวสั ดแุ ละมีการจัดอย่างมีระเบียบเพ่ือบรกิ ารแก่ผู้ใช้ ในอันทส่ี ง่ เสริมการเรียนร้แู ละความจรรโลงใจ ตามความสนใจและความต้องการของแตล่ ะบุคคลโดยมี บรรณารกั ษเ์ ป็นผู้จัดหาและจดั เตรยี มให้บริการแก่ผู้ใชห้ อ้ งสมุด ความสาคญั ของหอ้ งสมดุ ประชาชน ห้องสมุดมีบทบาทสาคัญต่อการเรียนการสอนของครู นักเรียน นักศึกษา และประชาชน ทีต่ อ้ งการแสวงหาความรู้ตลอดชวี ิต ดังน้ี 1. ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีผู้ใช้สามารถศึกษาค้นคว้าหาความรู้ที่ต้องการได้อย่าง กวา้ งขวางสามารถเลอื กใช้บรกิ ารได้อิสระตามความสนใจของตนเอง 2. หอ้ งสมดุ เปน็ แหลง่ ภูมปิ ัญญาของสงั คม 3. หอ้ งสมุดช่วยให้ผใู้ ชร้ จู้ ักใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์เกดิ ปญั ญางอกงาม เกิดประโยชน์ต่อ ตนเองและสงั คม 4. หอ้ งสมุดชว่ ยให้ผใู้ ช้มีความรู้ทันสมัยทนั ตอ่ เหตุการณ์ตา่ ง ๆ อย่เู สมอ 5. ห้องสมดุ ช่วยปลูกฝังนสิ ัยรกั การอ่าน การคน้ ควา้ ใฝห่ าความรดู้ ว้ ยตนเอง วัตถุประสงคข์ องห้องสมดุ ประชาชน ห้องสมุดเป็นแหล่งรวบรวมทรัพยากรสารสนเทศข่าวสารข้อมูลและมีระบบการจัดเก็บโดยมี บรรณารกั ษเ์ ป็นผดู้ าเนินการดังนั้นห้องสมุดมีวตั ถุประสงคด์ งั นี้ 1. เพื่อการศึกษา (Education) ห้องสมุดได้ให้การศึกษาด้วยตนเองแก่ผู้ใช้บริการโดยการ จัดหาหนังสอื สือ่ สิ่งพิมพ์และโสตทัศนวสั ดุเพื่อให้ผู้ใช้บริการได้รบั ความสะดวกและเกิดประโยชน์สูงสุด เช่นห้องสมุดโรงเรียนมีหน้าท่ีช่วยส่งเสริมสนับสนุนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพนักเรียนได้รับ ความรแู้ ละรู้จกั ใชห้ ้องสมุดเพ่อื การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 2. เพื่อการให้ความรู้และข่าวสาร (Information) ห้องสมุดเป็นแหล่งรวบรวมหนังสือ เอกสารส่ิงพิมพ์และโสตทัศนวัสดุต่างๆ ท่ีให้ความรู้ข้อเท็จจริงท่ีถูกต้องข่าวสารความเคลื่อนไหวต่างๆ ท้งั ภายในและภายนอกประเทศทวั่ โลกทาใหผ้ ู้ใช้หอ้ งสมดุ มคี วามรทู้ ันเหตกุ ารณ์ปัจจุบันตลอดเวลา 3. เพื่อการค้นคว้าและวิจัย (Research) ห้องสมุดเป็นศูนย์กลางของวิทยาการต่าง ๆท่ีจะ ช่วยในการศึกษาค้นคว้าวิจัยซ่ึงเป็นการแสวงหาความรู้ใหม่ๆเพื่อความเจริญก้าวหน้าทางวิชาการใน สาขาต่าง ๆ สรปุ ผลการดาเนินงานห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

14 4. เพ่ือความจรรโลงใจ (Inspiration) การอ่านหนังสือนอกจากจะได้รับความรู้แล้วยัง ก่อให้เกิดความสุขทางใจให้รู้สึกซาบซึ้งในสานวนภาษาอันไพเราะและความดีงามในความคิดของ ผู้เขยี นซง่ึ อาจเป็นแรงบนั ดาลใจใหอ้ ยากทาในสิง่ ที่เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองสงั คมและประเทศชาติ 5. เพ่ือนันทนาการและการบันเทิง (Recreation) ห้องสมุดจัดหาหนังสือวารสารสิ่งพิมพ์ และโสตทัศนวัสดุหลายหลายเน้ือหาเพื่อให้ผู้ใช้บริการได้เลื อกใช้ตามความต้องการผู้ใช้ห้องสมุด สามารถเลือกอ่านหนังสือวารสารและสิ่งพิมพ์ที่ห้องสมุดจัดเตรียมไว้เพ่ือความเพลิดเพลินทางใจและ ใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชนท์ งั้ ยังเป็นการเสริมสรา้ งนิสยั รกั การอ่านใหแ้ กผ่ ูใ้ ชอ้ ีกทางหน่ึงด้วย ระเบยี บการใช้หอ้ งสมดุ ประชาชน ห้องสมดุ เปน็ สมบัติของสว่ นรวม ผ้เู ขา้ ใช้จงึ ควรมมี ารยาทในการอย่รู ่วมกับผอู้ ่ืนและต้องปฏิบัติ ตามกฎระเบียบที่ห้องสมุดกาหนดไว้อย่างเคร่งครัด เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้บริการอย่างเต็มท่ีโดย ท่วั ถงึ กนั ดังน้ี 1. ไมท่ าเสยี งดงั หรือคยุ กนั ใหเ้ ป็นทีร่ าคาญหรอื รบกวนสมาธิของผู้ใช้บริการคนอืน่ ๆ 2. ระมัดระวัง รักษาหนังสือของห้องสมุดไม่ให้ฉีกขาด หรือสูญหาย เช่น ไม่ตัด ไม่ฉีก ไม่ขูด ลบทาลาย ไม่ขโมย ไม่โยน หรือวางหนังสือซ้อนทับกันหลายๆ เล่มซ่ึงอาจทาให้สัน หนงั สอื ปริหรือแตกหักได้ 3. ไม่นาน้า เครื่องด่ืม ของขบเค้ียว และอาหารเข้าไปรับประทานในห้องสมุด เพราะอาจทา ให้หนงั สือเปรอะเป้อื นสกปรกได้ 4. เมื่อใช้หนังสือหรือส่ิงพิมพ์ใดเสร็จแล้ว ควรนาไปเก็บไว้ที่เดิม เช่น วารสารหนังสือพิมพ์ ส่วนหนังสือหากไม่แน่ใจว่าจะเก็บเข้าท่ีได้ถูกต้อง ควรจัดวางไว้บนโต๊ะน่ังอ่านอย่างเป็น ระเบียบ หรือนาไปวางไว้ท่ีโต๊ะ ช้ัน หรือรถเข็นที่จัดไวใ้ ห้อย่างเป็นระเบยี บเพ่ือเจ้าหนา้ ที่ หอ้ งสมดุ จะนาไปจัดเกบ็ เขา้ ท่ีไดส้ ะดวก 5. ไม่น่ังโยกเก้าอี้ เพราะจะทาให้เก้าอ้ีชารดุ ได้ และเมื่อใช้เก้าอ้ีเสร็จแล้วควรจดั เก็บเข้าที่ให้ เรยี บร้อย ดเู ป็นระเบยี บ 6. แต่งกายสุภาพ เชน่ ไมส่ วมรองเทา้ แตะ ไมส่ วมกางเกง หรอื กระโปรงสนั้ จนเกินไป 7. งดสบู บหุ รข่ี ณะอย่ใู นหอ้ งสมุด 8. ไม่ควรยมื หนังสือเกินกาหนดเพราะห้องสมุดจะต้องนาไปบริการผู้อื่นท่ีต้องการใช้หนังสือ เลม่ นั้นต่อไป สรปุ ผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

15 บรกิ ารห้องสมดุ ประชาชน 1. การบริการยมื – คนื หนังสือและสือ่ 2. บริการสืบค้นสารนเิ ทศดว้ ยระบบคอมพวิ เตอร์ และอนิ เทอรเ์ นต็ 3. บรกิ ารตอบคาถามและชว่ ยคน้ คว้า 4. บรกิ ารจดั ทาบตั รสมาชกิ ห้องสมดุ 5. บรกิ ารการอา่ น การศึกษาคน้ คว้าจากทรัพยากรสารนิเทศทุกประเภท 6. จดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านทั้งภายในหอ้ งสมดุ และร่วมมอื กบั ภาคีเครือข่ายในการจัด กิจกรรมนอกสถานที่ มารยาทและข้อควรปฏบิ ัตเิ ม่ือเขา้ ใช้ห้องสมุด 1. แตง่ กายสุภาพ 2. หนงั สือ อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ในหอ้ งสมุดเป็นสาธารณสมบัติ โปรดชว่ ยกนั ดแู ลรกั ษา 3. รักษาความสงบและใช้วาจาสภุ าพ รวมทั้งไม่ใช้โทรศพั ทม์ ือถือในห้องสมดุ 4. ควรหยบิ หนงั สือ วารสาร หนังสอื พมิ พ์ อยา่ งใดอย่างหนึ่งมาอา่ น เมอ่ื อา่ นเสร็จแล้วจึง เปลีย่ นเลม่ / ฉบบั ใหม่ มาอ่าน ไม่ควรหยิบครัง้ ละหลายเล่ม 5. เกบ็ หนงั สอื ไวท้ เ่ี ดมิ ทกุ ครงั้ ทห่ี ยบิ อ่าน 6. เมอื่ ลุกจากทน่ี ่ังอา่ นหนงั สือ ควรเลือ่ นเกา้ อใ้ี หช้ ิดโต๊ะ 7. ควรรกั ษาบรรยากาศของหอ้ งสมุด ไมน่ าอาหาร เคร่อื งดม่ื ของคบเค้ียว เข้าไป รบั ประทานในห้องสมุด ขอบเขตการให้บริการของหอ้ งสมดุ 1. ใหบ้ รกิ ารขอ้ มูลท่ัวไป ไดแ้ ก่ แหลง่ ท่องเทยี่ ว แหล่งจาหน่ายผลติ ภัณฑ์สินคา้ หนึ่ง ตาบลหนง่ึ ผลิตภัณฑ์ แผนที่ชุมชน ขอ้ มลู ทวั่ ไปของจงั หวดั ของอาเภอ หรือของชุมชน ฯลฯ 2. ให้บริการสื่อสิ่งพิมพ์ เฉพาะกลุ่มบุคคล เช่น กลุ่มนักเรียนจบ ป.6 ให้บริการแนะแนว อาชีพ ข่าวสารการรับสมัครงาน กีฬา กลุ่มข้าราชการให้บริการข่าวความเคลื่อนไหว ในวงราชการ การเมือง เศรษฐกิจสังคม การบริหารงาน กลุ่มนักเรียนนักศึกษาให้บริการตาราแบบเรียน ชุดเตรียม สอบ หนังสืออ่านประกอบ ชีวประวัติบุคคลสาคัญ การประดิษฐ์วัสดุ หนังสือเยาวชน กลุ่มแม่บ้าน สรุปผลการดาเนินงานห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

16 พ่อบ้าน ให้บริการข่าวความรู้เก่ียวกับสุขภาพอนามัย โภชนาการ การเลี้ยงสัตว์ ปลูกพืช วิชาช่าง ต่างๆ นวนยิ าย กลุ่มเดก็ จะใหบ้ ริการหนงั สอื นทิ าน การต์ นู เป็นต้น 3. ใหบ้ รกิ ารขอ้ มูลท้องถิ่นเก่ียวกับศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรม เศรษฐกจิ สังคมของชุมชน นน้ั ๆ ทรัพยากรในหอ้ งสมดุ ทรัพยากรในห้องสมุดมีจานวนมากมายหลายประเภท หากไม่มีระบบการจัดการ จัดเก็บ จะทาให้ผู้ใช้ห้องสมุดเข้าถึงได้ยากและเสียเวลานาน ดังน้ัน เพ่ือให้ผู้ใช้ห้องสมุดได้เข้าถึงสิ่งที่ต้องการ ได้สะดวกรวดเรว็ จึงมีการแบ่งประเภทของวสั ดุในห้องสมุด ไวเ้ ปน็ กลมุ่ โดยจัดไว้เป็นมมุ ใดมมุ หน่ึงของ หอ้ งสมุดพร้อมกับเขยี นป้ายชื่อบอกไวอ้ ย่างชดั เจนดังนี้ 1. ประเภทหนังสือสารคดี ได้แก่ ตารา หนังสือทั่วๆ ไป ซึ่งจัดเป็นหมวดหมู่แยกย่อยอีก 10 หมู่ ซ่งึ จะกล่าวตอ่ ไป 2. หนังสอื นวนยิ าย เปน็ หนังสอื ทเ่ี รียบเรยี งขนึ้ เพอื่ ความเพลดิ เพลินใช้อกั ษรยอ่ ตวั น เขียนไว้ ที่สัน หนังสือ จัดหนังสือแยกไวม้ มุ ใดมุมของหอ้ งสมดุ 3. หนังสืออ้างอิงให้แก่หนังสือใช้ประกอบการค้นคว้า ไม่อนุญาตให้ยืมออกนอกห้องสมุด เช่น หนังสือ พจนานุกรม หนังสือสารานุกรม หนังสือท่ีมีฉบับเดียว หนังสือหายาก เป็นต้น ใช้ตวั อกั ษรยอ่ ตวั อ เขยี นไวท้ ่ีสนั หนังสอื 4. วารสารและหนังสือพิมพ์รายวัน วารสารมีทั้งรายสัปดาห์ รายเดือน ประเภทวารสารสตรี วารสารด้านการเมือง วารสารสารคดีท่องเท่ียว เป็นต้น โดยห้องสมุดจะจัดวางบนช้ันแยกออกจาก หนงั สือท่วั ไปไว้เป็นมุมวารสารหากเป็นวารสารฉบับล่วงเวลา สามารถยืมออกนอกห้องสมุดได้ สาหรับ หนงั สอื พิมพ์ ห้องสมดุ จะจัดท่วี างไวโ้ ดยเฉพาะ เพ่ืออานวยความสะดวกใหแ้ กผ่ ้อู า่ น 5. หนงั สือเยาวชน ได้แก่ หนังสือที่ให้ความบนั เทิงแก่เด็กและเยาวชน ใช้อกั ษรย่อตัว ย เขยี น ไวท้ ่ีสนั หนงั สอื อาจจะจดั หนังสือแยกไวม้ ุมใดมุมของห้องสมุด 6. หนังสือแบบเรียนสาหรับให้บรกิ ารแก่นักเรยี นนักศึกษา ได้แก่ ตาราเรียน ชุดเตรียมสอบ เฉลยขอ้ สอบ ส่อื การเรยี น ใช้อักษรย่อตัว บ เขยี นไวท้ สี่ นั หนังสือ อาจะจดั หนังสือแยกไว้มุมใดมุมของ ห้องสมุดเชน่ กัน สรปุ ผลการดาเนนิ งานห้องสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

17 7. จุลสาร หมายถึง หนังสือขนาดเล็ก ไม่เกิน 60 หน้า ซ่ึงส่วนมากห้องสมุดจะรวบรวมใส่ กล่องไว้ บางแหง่ อาจจะมกี ารตัดขอ้ ความสาคัญๆ จากวารสาร หนังสอื พมิ พ์ จัดเก็บใสแ่ ฟ้มแยกไว้ตาม หัวเรือ่ งเรียกวา่ กฤตภาค ซ่งึ สว่ นใหญ่จะมกี ารจัดทาเฉพาะในห้องสมุดใหญๆ่ 8. สื่ออิเลคทรอนิกส์ หมายถึง สื่อที่จัดเก็บด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ใช้คอมพิวเตอร์ใน การอ่าน เช่น ดีวดี ี วซี ดี ี การจัดหมวดหม่หู นังสอื ในหอ้ งสมดุ หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์ ได้จัดหมวดหมู่หนังสือโดยใช้ระบบทศนยิ มของดิวอ้ี การจดั หมวดหมูห่ นงั สอื ระบบทศนยิ มของดวิ อแี้ บ่งหนังสือออกเงินหมวดใหญๆ่ 10 หมวด แตล่ ะหมวด แบง่ ย่อยไปอีก 10 หมวดย่อย โดยใชต้ ัวเลขหลกั สบิ แบ่งตามแขนงสาขาวชิ าต่าง ๆ ดงั นี้ การแบ่งหนงั สือ คร้งั ท่ี 1 หมวดใหญ่ 10 หมวด คือ หมวด 000 ความรู้ทั่วไป เป็นหนังสือท่ีมีเนื้อหาที่ไม่เข้าหมวดใดหมวดหน่ึง หรือหนังสือ 1 เลม่ แตร่ วมเร่อื งหลายๆ เรอ่ื งไว้ เช่น สารานุกรมหนังสือเกี่ยวกบั พิพิธภัณฑ์ หนงั สือหนังสอื หายากเป็นต้น หมวด 100 ปรชั ญาและจติ วิทยาเชน่ หนงั สือว่าด้วยจิตวทิ ยาเด็ก จติ วิทยาผ้ใู หญ่ จรยิ ศาสตร์ หมวด 200 ศาสนา หนงั สือวา่ ดว้ ยประวตั ขิ องศาสนาในประเทศต่างๆ หมวด 300 สังคมศาสตร์ หนังสือว่าด้วยเร่ืองสถิติ รัฐศาสตร์ กฎหมาย เศรษฐศาสตร์ การศึกษา ขนบธรรมเนียมประเพณี หมวด 400 ภาษาศาสตร์ เป็นหนังสอื ว่าด้วยภาษาตา่ ง ๆ รวมทงั้ ภาษาไทย หมวด 500 วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เป็นหนังสือว่าด้วยเร่ืองของคณิตศาสตร์ ดารา ศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี พชื สตั ว์ หมวด 600 เทคโนโลยีหรือวิทยาศาสตร์ประยุกต์ เป็นหนังสือว่าด้วยเรื่องของการแพทย์ วิศวกรรม เกษตรกรรม คหกรรม การกอ่ สร้าง การจดั การธุรกิจ หมวด 700 ศิลปะ และนันทนาการ เป็นหนังสือว่าด้วยเร่ืองศิลปะการวาดภาพ ถ่ายภาพ ดนตรี สถาปัตยกรรมการปั้น หมวด 800 วรรณคดี เป็นหนังสอื วา่ ด้วยเรอื่ งวรรณคดีประเทศต่าง ๆ รวมทั้งวรรณคดีไทย หมวด 900 ภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ เป็นหนังสือว่าด้วยเรื่องของภูมิศาสตร์ และ ประวัติศาสตร์ของประเทศต่าง ๆ สรุปผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัดประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

18 อ. หนังสืออา้ งองิ น. หนังสอื นวนิยาย ย. หนังสอื เดก็ และเยาวชน บ. หนงั สือแบบเรียน หนงั สือแต่ละหมวดจะจดั วางไวบ้ นชัน้ หนังสือแยกเปน็ หมวดๆ เรยี งจากซ้ายไปขวา จากหมวด 000 ไปถึง 900 หากเป็นหนังสืออ้างอิง หนังสือนิยาย หนังสือแบบเรียน หนังสือเด็ก จะจัดไว้เป็นมุม หนังสอื นวนยิ าย มมุ เด็ก มุมแบบเรียน มมุ วารสาร หนังสอื พิมพ์ การสบื คน้ ขอ้ มลู ในหอ้ งสมดุ การสืบค้นข้อมูลในห้องสมุดปัจจุบันใช้วิธีการสืบค้นจากเครื่องคอมพิวเตอร์ บรรณารักษ์จะ บันทึกข้อมูลท่ีมีอยู่ลงเคร่ืองคอมพิวเตอร์ เมื่อจะสืบค้นก็เพียงพิมพ์ช่ือผู้แต่ง หรือชื่อหนังสือ ลงใน คอมพิวเตอร์ หน้าจอคอมพิวเตอร์ ปรากฏชื่อหนังสือ ช่ือผู้แต่ง เลขเรียกหนังสือ ผู้ใช้ห้องสมุด จดเลข เรียกหนงั สือแลว้ นาไปหาหนงั สือบนช้นั ท่จี ัดเกบ็ หนงั สือ เลขเรียกหนังสือคือสัญลักษณ์ของหนังสือแต่ละเล่มจะปรากฏอยู่ที่สันหนังสือ จะแตกต่างกัน ไปตามประเภทของหนังสือ หนังสือแต่ละเล่มจะมีสัญลักษณ์ไม่ซ้ากัน ปรากฏอยู่ที่สันหนังสือและใน หน้าปกในประกอบด้วย เลขหมู่หนังสือ ตัวอักษรตัวแรกของช่ือผู้แต่ง เลขผู้แต่ง อักษรตัวแรกของชื่อ หนังสือ 621 ชอ่ื หมวดหมู่หนงั สือ ส อักษรตวั แรกช่ือผแู้ ต่ง 16 เลขประจาตัวผ้แู ตง่ ป อักษรตัวแรกของชอ่ื หนงั สอื ล.1 จานวนเล่มของหนงั สือชือ่ เร่อื งน้ัน ๆ เล่มที่ 1 สรปุ ผลการดาเนินงานห้องสมดุ ประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

19 การสืบค้นและวิธสี ืบคน้ ข้อมลู บนเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ปัจจุบัน หน่วยงานภาครัฐและเอกชนได้รวบรวมข้อมูลสารนิเทศไว้ให้บริการผู้ใช้ใน รูปแบบของฐานข้อมูลคอมพิวเตอร์ และเช่ือมโยงไปยังเครือข่ายต่างๆ ท่ัวโลก อีกท้ังมีการเพิ่มเติม แก้ไขข้อมูลอยู่ตลอดเวลา เพ่ือให้ผู้ใช้บริการได้รับข้อมูลที่เป็นปัจจุบันทันต่อการใช้งาน ผู้ใช้บริการ สามารถสืบค้นข้อมูลได้จากฐานข้อมูลเหล่าน้ันได้ตลอดเวลาขณะที่อยู่ที่ทางาน ท่ีบ้าน หรือขณะที่น่ัง อยู่บนรถโดยสารหรืออยู่ในสวนสาธารณะ โดยไม่มีความจาเป็นต้องเดินทางไปหาข้อมูลจาก แหล่งข้อมูลโดยตรง ช่วยให้ผู้ใช้บริการมีความสะดวกรวดเร็ว ประหยัดเวลาและงบประมาณในการ สบื คน้ ขอ้ มลู อกี ทง้ั มแี หล่งขอ้ มลู สารสนเทศ ทีต่ อ้ งการสืบค้นไดท้ ั่วโลก ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งเห็นความสาคัญในเรื่องการสืบค้นข้อมูลบนฐานข้อมูลจาก คอมพิวเตอร์ดงั กล่าว จงึ จัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์ไว้ให้บริการแก่ประชาชนที่ต้องการสืบค้นข้อมูลผ่าน เครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยผู้ใช้บริการแจ้งความประสงค์ได้ที่บรรณารักษ์และลงทะเบียนผู้ใช้บริการ อินเตอร์เน็ตก็สามารถใช้เครื่องคอมพิวเตอร์สืบค้นข้อมูลบนเครือขยายคอมพิวเตอร์ได้ โดยไม่เสีย คา่ ใชจ้ ่าย สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวัดประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

20 สว่ นที่ 2 ทิศทางการดาเนนิ งาน ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – พ.ศ. 2580) วสิ ัยทศั น์ “ประเทศมคี วามม่ันคง ม่งั ค่ัง ยัง่ ยนื เป็นประเทศพฒั นาแลว้ ดว้ ยการพฒั นาตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง” และเปน็ คตพิ จนป์ ระจาชาตวิ ่า “มนั่ คง ม่ังคั่ง ย่งั ยนื ” เปา้ หมายหลกั การพัฒนาให้คนไทยมีความสุขและตอบสนองต่อการบรรลุซ่ึงผลประโยชน์แห่งชาติในการที่จะ พัฒนาคุณภาพชีวิตสร้างรายได้ระดับสูงเป็นประเทศพัฒนาแล้ว และสร้างความสุขของคนไทย สังคมมี ความมน่ั คง เสมอภาคและเปน็ ธรรม ประเทศสามารถแข่งขนั ไดใ้ นระบบเศรษฐกิจ 1. ความม่ันคง 1.1 การมีความม่ันคงปลอดภัยจากภัยและการเปลี่ยนแปลงท้ังภายในประเทศและ ภายนอก ประเทศในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความ ม่นั คงในทุกมิติ ท้งั มติ เิ ศรษฐกจิ สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม และการเมอื ง 1.2 ประเทศมีความม่ันคงในเอกราชและอธิปไตย มีสถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ท่ีเข้มแข็ง เป็นศูนย์กลางและท่ียึดเหน่ียวจิตใจของประชาชน ระบบการเมืองมีความ มนั่ คงเปน็ กลไกที่นาไปสู่การบริหารประเทศท่ีต่อเนื่องและโปรง่ ใสตามหลักธรรมาภบิ าล 1.3 สังคมมีความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนึกกาลังเพ่ือพัฒนาประเทศ ชุมชน มีความเขม้ แขง็ ครอบครวั มคี วามอบอุ่น 1.4 ประชาชนมีความม่ันคงในชีวิต มีงานและรายได้ที่ม่ันคงพอเพียงกับการดารงชีวิต มีที่ อยอู่ าศัยและความปลอดภยั ในชีวติ ทรพั ยส์ นิ 1.5 ฐานทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม มีความมั่นคงของอาหาร พลังงาน และน้า 2. ความม่งั คง่ั 2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง ยกระดับเป็นประเทศในกลุ่ม รายได้สูง ความเหล่ือมล้าของการพัฒนาลดลง ประชากรได้รับผลประโยชน์จากการพัฒนาอย่างเท่า เทียมกนั มากขน้ึ 2.2 เศรษฐกิจมีความสามารถในการแข่งขันสูง สามารถสร้างรายได้ทั้งภายในและภายนอก ประเทศ สร้างฐานเศรษฐกิจและสังคมแห่งอนาคต และเปน็ จุดสาคญั ของการเชื่อมโยงในภูมิภาคท้ังการ สรปุ ผลการดาเนินงานหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

21 คมนาคมขนส่ง การผลิต การค้าการลงทุนและการทาธุรกิจ มีบทบาทสาคัญในระดับภูมิภาคและระดับ โลก เกดิ สายสมั พนั ธท์ างเศรษฐกิจและการค้าอย่างมีพลงั 2.3 ความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการพัฒนาคนอย่างตอ่ เน่ือง ได้แก่ ทุนมนุษย์ ทุน ทางปัญญา ทุนทางการเงิน ทนุ ที่เป็นเคร่ืองมอื เครื่องจักร ทนุ ทางสงั คม และทุนทรพั ยากรธรรมชาติและ สง่ิ แวดล้อม 3. ความย่ังยืน 3.1 การพัฒนาที่สามารถสร้างความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชนให้ เพิ่มข้ึนอย่างต่อเน่ือง ซึ่งเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจท่ีไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดีไม่สร้าง มลภาวะต่อส่ิงแวดล้อมจนเกนิ ความสามารถในการรองรับและเยยี วยาของระบบนิเวศน์ 3.2 การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และสอดคล้องกับกฎระเบียบของ ประชาคมโลก ซึ่งเป็นท่ียอมรับร่วมกัน ความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมี คณุ ภาพดขี น้ึ คนมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม มคี วามเอือ้ อาทร เสยี สละเพอ่ื ผลประโยชน์ส่วนรวม 3.3 ประชาชนทุกภาคสว่ นในสังคมยดึ ถือและปฏิบัตติ ามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกิจ 1. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความม่ันคง 1.1 การรักษาความสงบภายในประเทศ 1.2 การพัฒนาศักยภาพในการป้องกันประเทศ พร้อมรับมือกับภัยคุกคามทั้งทาง ทหาร และภัยคกุ คามอ่นื ๆ 1.3 บูรณาการความรว่ มมอื กับต่างประเทศท่ีอื้อใหเ้ กดิ ความมัน่ คง ความมั่งค่งั ทาง เศรษฐกจิ ป้องกันภัยคกุ คามข้ามชาติ และคณุ ภาพชีวิตของคนในชาติ 1.4 การรักษาความมนั่ คงและผลประโยชน์ทางทรัพยากรธรรมชาตแิ ละทางทะเล 1.5 การบริหารจัดการความมั่นคง ให้สอดคล้องกับแผนงานพัฒนาอ่ืน ๆ เพ่ือ ช่วยเหลือประชาชน และรว่ มพัฒนาประเทศ 2. ยุทธศาสตรด์ ้านการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขัน 2.1 การพัฒนาภาคการผลิตและบรกิ าร 2.2 การพัฒนาสังคมผู้ประกอบการ (Entrepreneurial Society) เพ่ือสร้าง ผปู้ ระกอบการทางธรุ กจิ 2.3 การพัฒนาปัจจัยสนับสนุน และการพัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐาน เพื่อเพิ่มขีด ความสามารถในการแข่งขัน 2.4 การวางรากฐานท่ีแขง็ แกรง่ เพื่อสนบั สนุนการเพมิ่ ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั สรปุ ผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

22 3. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 3.1 การปรับเปล่ียนค่านิยม และวัฒนธรรม (Transformation of Culture) เพอ่ื สรา้ งคนไทยทีม่ คี ุณภาพ คณุ ธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย 3.2 การพฒั นาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ 3.3 การปฏิรปู การเรียนรแู้ บบพลกิ โฉม (Transformation of Learning) 3.4 การพัฒนาและรกั ษากลุ่มผมู้ ีความสามารถพเิ ศษ (Talents) 3.5 การเสริมสร้างใหค้ นไทยมสี ุขภาวะทด่ี ี 3.6 การสร้างความอยดู่ มี ีสขุ ของครอบครัวไทย 4. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 4.1 การสร้างความม่ันคงทางเศรษฐกิจและสังคม รวมท้ังความม่ันคงในชีวิตและ ทรัพยส์ นิ ของคนทกุ กลุ่มในสังคม 4.2 การสรา้ งโอกาสการเข้าถึงบริการทางสงั คมอย่างทัว่ ถงึ 4.3 การเสริมสร้างพลังทางสังคม 4.4 การสร้างความสมานฉนั ท์ในสงั คม 5. ยุทธศาสตร์ดา้ นการสร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชวี ิตทีเ่ ป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม 5.1 จดั ระบบอนุรกั ษ์ ฟนื้ ฟูและป้องกนั การทาลายทรพั ยากรธรรมชาติ 5.2 วางระบบบริหารจดั การน้าอยา่ งบรู ณาการให้มีประสทิ ธิภาพใน 25 ล่มุ น้าทั้ง ดา้ นอุปสงค์และอุปทาน 5.3 พัฒนาและใชพ้ ลังงานท่เี ปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ มในทกุ ภาคเศรษฐกจิ 5.4 พัฒนาเมอื งอุตสาหกรรมเชงิ นิเวศและเมอื งที่เปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม 5.5 ร่วมลดปญั หาโลกรอ้ นและปรับตวั ให้พรอ้ มรับการเปลยี่ นแปลงสภาพภมู ิอากาศ 5.6 ใช้เคร่ืองมอื ทางเศรษฐศาสตรแ์ ละนโยบายการคลังเพอ่ื สิ่งแวดล้อม 6. ยทุ ธศาสตร์ด้านการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจดั การภาครฐั 6.1 การวางระบบบริหารงานราชการแบบบูรณาการ 6.2 การยกระดับงานบรกิ ารประชาชนการอานวยความสะดวกของภาครัฐส่คู วามเป็นเลิศ 6.3 การปรับปรงุ บทบาท ภารกจิ และโครงสร้างของหน่วยงานภาครฐั 6.4 การพัฒนาระบบบริหารจัดการกาลังคนและพัฒนาบุคลากรภาครัฐ ในการ ปฏบิ ตั ิราชการและมคี วามเป็นมืออาชีพ 6.5 การตอ่ ต้านการทุจริตและประพฤติมชิ อบ 6.6 การปรับปรุงแก้ไขกฎหมาย ระเบียบ และข้อบังคับให้มีความชดั เจน ทันสมัย เป็นธรรม และสอดคล้องกับข้อบังคบั สากลหรอื ข้อตกลงระหวา่ งประเทศ สรุปผลการดาเนนิ งานห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

23 ยุทธศาสตร์ ประกอบดว้ ย 6 ยุทธศาสตร์ ไดแ้ ก่ 1) ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความม่ันคง 2) ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้าง ความสามารถในการแข่งขัน 3) ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 4) ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 5) ยทุ ธศาสตร์ด้านการสรา้ งการเตบิ โต บนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และ 6) ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการ บริหารจัดการภาครัฐ แผนการศกึ ษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 – พ.ศ. 2579) วิสัยทศั น์ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดารงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคลอ้ งกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการเปล่ียนแปลงของโลกสตวรรษท่ี 21” เป้าหมายของการจดั การศกึ ษา (Aspirations) 5 ประการ 1. ประชากรทุกคนเขา้ ถงึ การศกึ ษาที่มีคุณภาพและมมี าตรฐานอย่างทัว่ ถึง (Access) 2. ผเู้ รยี นทกุ คน ทุกกลุ่มเป้าหมายไดร้ ับบริการการศึกษาทมี่ คี ุณภาพตามมาตรฐานอย่างเทา่ เทียมกัน (Equity) 3. ระบบการศึกษาทีม่ ีคณุ ภาพ สามารถพัฒนาผู้เรยี นใหบ้ รรลขุ ีดความสามารถเตม็ ตาม ศักยภาพ (Quality) 4. ระบบการบริหารจัดการศึกษาทมี่ ปี ระสิทธิภาพ เพ่ือการลงทุนทางการศกึ ษาท่ีคุม้ ค่าและ บรรลเุ ปา้ หมาย (Efficiency) 5. ระบบการศึกษาท่ีสนองตอบและก้าวทันการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นพลวัตและบริบทที่ เปลี่ยนแปลง (Relevancy) ยุทธศาสตร์หลักท่ีสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (ยุทธศาสตร์และเป้าหมายตาม ยทุ ธศาสตร์) ยุทธศาสตร์ที่ 1 : การจัดการศึกษาเพ่ือความม่ันคงของสังคมละประเทศชาติ มี เป้าหมาย ดังน้ี 1.1 คนทุกช่วงวัยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข 1.2 คนทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้และพื้นท่ีพิเศษ ไดร้ ับการศึกษาและเรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ 1.3 คนทกุ ชว่ งวัยไดร้ ับการศึกษาการดูแลและปอ้ งกนั จากภัยคกุ คามในชวี ติ รปู แบบใหม่ สรปุ ผลการดาเนินงานห้องสมดุ ประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

24 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 : การผลิตและพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสร้าง ขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ มีเปา้ หมาย ดังน้ี 2.1. กาลังคนมีทักษะท่ีสาคัญจาเป็นและมีสมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาด งานและการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมของประเทศ 2.2 สถาบนั การศกึ ษาและหน่วยงานที่จัดการศึกษาผลิตบัณฑิตที่มีความเชย่ี วชาญและ เป็นเลศิ เฉพาะด้าน 2.3 การวิจัยและพัฒนาเพื่อสร้างองค์ความรู้ และนวัตกรรมที่สร้างผลผลิตและ มลู ค่าเพิม่ ทางเศรษฐกจิ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 : การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการ เรียนรู้ มเี ป้าหมาย ดงั นี้ 3.1 ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะพ้ืนฐานของพลเมืองไทย และทักษะและ คุณลกั ษณะทีจ่ าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 3.2 คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐาน การศกึ ษาและมาตรฐานวชิ าชีพ และพฒั นาคุณภาพชีวติ ได้ตามศกั ยภาพ 3.3 สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ตาม หลกั สูตรอย่างมคี ณุ ภาพและมาตรฐาน 3.4 แหล่งเรียนรู้ สื่อตาราเรียน นวัตกรรม และส่ือการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขา้ ถึงไดโ้ ดยไม่จากดั เวลาและสถานท่ี 3.5 ระบบและกลไกการวดั การตดิ ตาม และประเมินผลมีประสทิ ธิภาพ 3.6 ระบบการผลติ ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ได้มาตรฐานระดบั สากล 3.7 ครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา ได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน ยุทธศาสตร์ที่ 4 : การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทาง การศกึ ษา มีเปา้ หมาย ดังนี้ 4.1 ผเู้ รยี นทกุ คนไดร้ ับโอกาสและความเสมอภาคในการเขา้ ถึงการศึกษาที่มคี ุณภาพ 4.2 การเพม่ิ โอกาสทางการศึกษาผา่ นเทคโนโลยดี ิจิทัลเพือ่ การศึกษาสาหรับคนทกุ ชว่ งวยั 4.3 ระบบข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาท่ีครอบคลุม ถูกต้องเป็น ปจั จุบนั เพือ่ การวางแผนการบรหิ ารจดั การศึกษา การตดิ ตามประเมนิ และรายงานผล สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

25 ยุทธศาสตร์ที่ 5 : การจัดการศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิง่ แวดล้อม มีเป้าหมาย ดังนี้ 5.1 คนทุกช่วงวัย มีจิตสานึกรักสิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม และนาแนวคิดตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏบิ ตั ิ 5.2 หลักสูตร แหล่งเรียนรู้ และสื่อการเรยี นรู้ท่ีสง่ เสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม คณุ ธรรมจริยธรรมและการนาแนวคิดตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสูก่ ารปฏบิ ตั ิ 5.3 การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาองค์ความรู้และนวตั กรรมด้านการสรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวติ ที่เป็น มิตรกบั สิง่ แวดลอ้ ม ยุทธศาสตร์ที่ 6 : การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา มีเป้าหมาย ดังนี้ 6.1 โครงสร้าง บทบาท และระบบการบริหารจัดการศึกษามีความคล่องตัวชัดเจน และสามารถตรวจสอบได้ 6.2 ระบบบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผลส่งผลต่อคุณภาพและมาตรฐาน การศกึ ษา 6.3 ทุกภาคส่วนของสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาท่ีตอบสนองความต้องการ ของประชาชนและพน้ื ที่ 6.4 กฎหมายและรูปแบบการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษารองรับลักษณะที่ แตกต่างกนั ของผเู้ รียน สถานศกึ ษา และความต้องการกาลงั แรงงานของประเทศ 6.5 ระบบบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามีความเป็น ธรรม สรา้ งขวัญกาลังใจ และส่งเสรมิ ใหป้ ฏบิ ัตงิ านไดอ้ ย่างเตม็ ตามศักยภาพ 3. แผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบับที่ 12 (2560 - 2564) วิสยั ทัศน์ “มงุ่ พัฒนาผู้เรียนใหม้ คี วามร้คู คู่ ณุ ธรรม มีคุณภาพชีวิตทด่ี ี มคี วามสุขในสงั คม” เป้าหมายหลัก (Extreme Goals) 1. คณุ ภาพการศึกษาของไทยดีขึน้ คนไทยมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม มีภมู คิ มุ้ กนั ตอ่ การ เปล่ียนแปลงและการพฒั นาประเทศในอนาคต 2. กาลงั คนได้รบั การผลิตและพัฒนา เพ่ือเสรมิ สรา้ งศักยภาพการแขง่ ขันของประเทศ 3. คนไทยไดร้ บั โอกาสในเรียนร้อู ยา่ งต่อเนอื่ งตลอดชวี ติ 4. มอี งค์ความรู้ เทคโนโลยี นวัตกรรม สนบั สนนุ การพัฒนาประเทศอยา่ งย่ังยืน 5. มีระบบบริหารจดั การการศกึ ษาท่ีมปี ระสทิ ธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยการมี ส่วนร่วมจากทุกภาคสว่ น สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

26 พันธกจิ 1. ยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดบั /ประเภทส่สู ากล 2. เสรมิ สรา้ งโอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศกึ ษาของประชาชนอย่างทั่วถงึ เทา่ เทียม 3. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการการศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล ยทุ ธศาสตร์ 1. ยุทธศาสตรพ์ ฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมนิ ผล 2. ยทุ ธศาสตรผ์ ลิต พฒั นาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา 3. ยุทธศาสตรผ์ ลิตและพัฒนากาลังคน รวมทั้งงานวิจยั ท่สี อดคลอ้ งกบั ความต้องการ ของการพฒั นาประเทศ 4. ยุทธศาสตรข์ ยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรยี นร้อู ย่างต่อเนือ่ งตลอดชวี ติ 5. ยทุ ธศาสตรส์ ง่ เสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจิทัลเพ่ือการศึกษา 6. ยุทธศาสตร์พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การและส่งเสริมให้ทกุ ภาคสว่ นมสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา 4. สาระสาคัญของแผนพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั (พ.ศ. 2560 - 2579) วิสยั ทัศน์ “คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถ ดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะท่ีจาเป็น ในโลกศตวรรษที่ 21” เป้าหมายหลกั 1) คนไทยสามารถเข้าถึงบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งการเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ ที่มคี ุณภาพ และมาตรฐานอย่างท่ัวถงึ 2) คนไทยมีสมรรถนะและทักษะในการดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และพรอ้ มรบั การเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 3) หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีที่ทันสมัย และมีประสิทธิภาพเพ่ือให้ บริการการศกึ ษาและการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ให้กบั ประชาชนอย่างทว่ั ถงึ และมปี ระสิทธิภาพ 4) หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ภายใต้การ บรหิ ารจัดการตามหลกั ธรรมาภบิ าล 5) ทุกภาคส่วนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษา และการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ สรุปผลการดาเนนิ งานห้องสมุดประชาชนจังหวัดประจวบครี ีขันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

27 เป้าหมายตามยทุ ธศาสตร์ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 เพิ่มและกระจายโอกาสในการเขา้ ถงึ บรกิ ารการศึกษาและการ เรียนรทู้ ่ีมีคณุ ภาพ เป้าหมายตามยุทธศาสตร์ 1) คนไทยได้รบั โอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาและการเรียนรู้ตลอด ชวี ติ ท่มี คี ุณภาพและมาตรฐาน 2) แหล่งเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรมการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน ประชาชน สามารถเข้าถึงได้โดยไม่จากัดเวลาและสถานที่ 3) คนไทยทุกช่วงวัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจชายแดนใต้ และพื้นท่ีพิเศษได้รับ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่มี ีคณุ ภาพ ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนทุกช่วงวัยให้มีสมรรถนะ และ ทกั ษะเหมาะสมมคี ณุ ภาพชีวิตท่ดี ี เปา้ หมายตามยุทธศาสตร์ 1) คนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการศึกษา และพัฒนา คุณภาพชีวิตไดต้ ามศักยภาพ 2) คนไทยได้รับการพัฒนาสมรรถนะและทักษะในการดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย และพร้อมรบั การเปล่ยี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 รวมพ้ืนทีช่ ายแดนใต้และพื้นท่ีพเิ ศษ 3) ระบบการวดั ผลและประเมินผลและการเทียบโอนการศึกษาที่มปี ระสทิ ธภิ าพ 4) คนไทยมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 5) สถานศกึ ษาสามารถจดั กจิ กรรม กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั สูตรได้อย่างมีคุณภาพ มาตรฐาน 6) ครู และบุคลากรทางการศึกษาได้รบั การพฒั นาสมรรถนะอย่างต่อเน่ือง 7) กลุ่มผู้ด้อยโอกาส กลุ่มผู้พลาดโอกาส และกลุ่มผู้ขาดโอกาส ได้รับโอกาสในการ พัฒนาสมรรถนะและทักษะในการดารงชวี ติ เพื่อการมีคุณภาพชีวติ ทด่ี ี 8) ผู้เรียน ผู้รับบริการ ได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้ารับการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอย่างมีคุณภาพ สรุปผลการดาเนนิ งานห้องสมดุ ประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

28 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 สง่ เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาสาหรับคน ทุกช่วงวยั เป้าหมายตามยุทธศาสตร์ 1) โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาของหน่วยงานและ สถานศกึ ษามีความทนั สมัย และมคี ุณภาพ 2) ระบบฐานข้อมูลรายบุคคลและสารสนเทศทางการศึกษาครอบคลุม ถูกต้อง เป็น ปัจจบุ นั และระบบเชื่อมโยงกับหนว่ ยงานอื่นเพอ่ื ประโยชนใ์ นการจดั และบริการการศึกษาได้ ยุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษา และส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมี บทบาทและมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา เพอื่ สร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ เป้าหมายตามยทุ ธศาสตร์ 1) ระบบบริหารจัดการมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ส่งผลต่อคุณภาพและ มาตรฐานการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต 2) ระบบบริหารงานบุคคล มีความเป็นธรรม สร้างขวัญและกาลังใจ และส่งเสริมให้ ปฏบิ ตั ิงานไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ 3) บุคลากรทุกประเภท ทุกระดับ ได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะ ตามมาตรฐาน ตาแหน่ง รวมท้งั บทบาทภารกิจทไี่ ด้รบั มอบหมาย 4) กฎหมายและระเบยี บท่ีเกี่ยวข้อง รองรบั การปฏบิ ัติงานได้อย่างมีประสิทธภิ าพและ สอดคล้องกบั บริบทของสภาพสงั คม 5) ระบบและกลไกการวัด ตดิ ตามและประเมินผลการศกึ ษาและการเรียนรู้มีประสทิ ธิภาพ 6) ทุกภาคส่วนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา และการเรียนรู้ท่ี ตอบสนองต่อความตอ้ งการของประชาชนในพนื้ ที่ เพอื่ สร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ใหเ้ กดิ ขึน้ ในพ้ืนท่ี /ชุมชน 5. มาตรฐานและตัวบง่ ชป้ี ระกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา กศน. 3 มาตรฐาน 20 ตัวบง่ ชี้ ดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน/ผรู้ บั บรกิ าร การศึกษาข้นั พื้นฐาน 1.1 ผเู้ รยี นการศึกษาขน้ั พื้นฐานมีคณุ ธรรม 1.2 ผู้เรยี นการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานมีทักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อยา่ งตอ่ เน่อื ง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการดารงชีวติ 1.3 ผูเ้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานมีความรู้พนื้ ฐาน สรุปผลการดาเนนิ งานห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

29 การศึกษาต่อเนื่อง 1.4 ผเู้ รียนหรือผ้เู ขา้ รบั การอบรมมีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชพี 1.5 ผู้เรียนหรือผ้เู ข้ารบั การอบรมปฏิบตั ิตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.6 ผเู้ รียนหรือผเู้ ข้ารบั การอบรมสามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม การศึกษาตามอธั ยาศยั 1.7 ผรู้ ับบรกิ ารได้รบั ความร้แู ละ/หรือประสบการณ์จากการเข้ารว่ มกิจกรรม/โครงการ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ รกิ าร การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2.1 คุณภาพครูการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 2.2 คณุ ภาพของหลักสตู รสถานศกึ ษา 2.3 คุณภาพสอ่ื ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 2.4 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั สตู รสถานศึกษา การศึกษาตอ่ เนอื่ ง 2.5 คุณภาพวิทยากรการศกึ ษาต่อเน่ือง 2.6 คณุ ภาพของหลักสูตรและส่อื การศึกษาตอ่ เน่ือง 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเน่ือง การศึกษาตามอธั ยาศยั 2.8 คณุ ภาพผจู้ ดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการการศึกษา 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั ธรรมาภบิ าล 3.2 การส่งเสริม สนับสนุนการจดั การศกึ ษาของภาคีเครอื ขา่ ย 3.3 การมสี ว่ นรว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการดาเนินงานห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

30 6. ทกั ษะท่ีสาคัญของผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี 21 3 Rs ได้แก่ การอ่านออก (Reading) การเขียนได้ (Writing) และการคิดเลขเป็น (Arithmetics) 8 Cs ได้แก่ ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross – cultural Understanding) ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา (Collaboration, Teamwork and Leadership) ทักษะด้าน การสื่อสาร สารสน เทศ แ ละการรู้เท่าทันสื่อ (Communications, Information and Media Literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้ (Career and Learning Skills) และความมเี มตตา กรุณา มีวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (Compassion) สรุปผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

31 นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงานของสานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 นโยบายเร่งดว่ น เพ่ือขับเคลอ่ื นยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 1. ยทุ ธศาสตร์ด้านความม่นั คง ขอ้ ท่ี 1 ปลกู ฝงั คุณธรรม สร้างวนิ ยั การมีจติ อาสา และ อดุ มการณค์ วามยึดมั่นในสถาบันหลกั ของชาติ - สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยความเปน็ พลเมืองดี - ปลูกฝังคณุ ธรรม สร้างวินยั จิตสาธารณะ และยดึ มน่ั ในสถาบันหลกั ของชาติ และการมี จิตสาธารณะ ข้อที่ 2 พัฒนาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในเขตพน้ื ท่ีพิเศษ - พฒั นารปู แบบให้สอดคล้องกับบริบทของพืน้ ท่ี - จดั ทาแผนและมาตรการด้านความปลอดภยั - จัดกระบวนการเรยี นรู้ในสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ - พฒั นาบุคลากรทกุ ระดับทกุ ประเภทให้มี สมรรถนะสูงขึ้น ขอ้ ที่ 3 รว่ มขับเคลอื่ นการพฒั นาประเทศตามโครงการไทยนิยม ยังยนื - บูรณาการขับเคลื่อนการทางานตามแนวทาง ประชารัฐ ดาเนินโครงการ/กิจกรรมในพ้ืนท่ีทั้ง ในระดบั ตาบล หมบู่ า้ น - สนบั สนุนกลไกการขับเคล่อื นในพนื้ ที่ทกุ ะดับตั้งแตจ่ งั หวัด อาเภอ ตาบล และ หมบู่ ้าน ข้อท่ี 4 สง่ เสรมิ การจดั กระบวนการเรยี นร้ทู ต่ี อบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทด้านสังคมการเมอื ง - ให้ประชาชนคิดเป็น วิเคราะห์ได้ ตัดสินใจภายใต้ข้อมูลท่ีถูกต้อง เช่น ความรู้เร่ืองการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ /การเลือกตั้ง 2. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถในการ แข่งขันของประเทศ ขอ้ ที่ 1 ขบั เคลื่อนการดาเนนิ งานภายใต้ แผนพัฒนาการศึกษาระดับภาค - สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจใหก้ ับบุคลากร เพื่อร่วมขบั เคลอื่ นยทุ ธศาสตร์การพฒั นา ภาค - เรง่ จัดทายุทธศาสตรแ์ ละแผนพฒั นา การศกึ ษาระดับภาค ของสานักงานกศน. ข้อท่ี 2 พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สารใหก้ บั ประชาชน - พฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารของประชาชน - พัฒนารปู แบบ และสอ่ื การจดั การเรยี น การสอนภาษาองั กฤษของครู ข้อที่ 3 พฒั นาทักษะความเข้าใจ และใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัล(Digital Literacy) - พัฒนาความรู้และทกั ษะเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา - ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรดู้ า้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล - พัฒนาทักษะและสง่ เสริมใหป้ ระชาชนประกอบธุรกจิ การคา้ ออนไลน์ สรุปผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

32 3. ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพให้มคี ณุ ภาพ ยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสูฝ่ ีมอื แรงงาน - จัดการศกึ ษาอาชีพเพือ่ การมงี านทาทส่ี อดคล้องกบั ศักยภาพของชมุ ชน - บรู ณาการความรม่ มือในการพัฒนาฝีมือแรงงานกับ สอศ. - พัฒนากลมุ่ อาชีพพืน้ ฐานที่รองรับพื้นท่ี EEC เพมิ่ อัตราการอา่ นของประชาชน - จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านในรูปแบบตา่ งๆ - ผลักดันใหเ้ กิดห้องสมดุ สกู่ ารเปน็ ห้องสมุดเสมอื นจรงิ ตน้ แบบ ใชเ้ ทคโนโลยีในการสรา้ ง มลู ค่าเพิ่มให้กับสนิ คา้ - การทาชอ่ งทางเผยแพร่และจาหนา่ ยผลิตภณั ฑ์ของวิสาหกิจชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร - สนบั สนนุ การจาหน่ายสินคา้ และผลิตภณั ฑ์ผ่านศูนย์จาหนา่ ยสนิ คา้ OOCC ของ กศน. เตรยี มความพร้อมการเขา้ สูส่ ังคมผูส้ งู อายุ - สร้างความตระหนกั ถงึ การเตรยี มพรอ้ มเข้าสู่สังคมผสู้ งู อายุ - จัดการศกึ ษาอาชพี เพอื่ รองรบั สังคมผูส้ งู อายุ ส่งเสรมิ การพฒั นาสุขภาวะของประชาชนทุกวัย - สร้างความร้คู วามเขา้ ใจ การสนบั สนนุ กิจกรรมสขุ ภาวะ และสรา้ งเครือข่ายภาคประชาชน - ผลิตชุดความรเู้ กยี่ วกับสุขภาวะสุขอนามัย เพือ่ ใชป้ ระกอบการเรียนรู้ STEM EDUCATION - พัฒนาหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐานโดยใช้ กระบวนการ “สะเตม็ ศึกษา\" 4. ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ส่งเสรมิ การรภู้ าษาไทย เพิ่มอัตราการรู้หนังสือ และยกระดบั การรู้หนังสอื ของประชาชน - ใหส้ ามารถฟัง พูด อา่ น และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชนใ์ นการใช้ชีวติ ประจาวันได้ เพิ่มโอกาสทางการศึกษาใหก้ ับประชากรวัยเรียน ที่อยู่นอกระบบการศึกษา - เร่งดาเนินการหาตัวตนของประชากรวัยเรียนท่ีอยู่นอกระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบ การศึกษา โดยใชก้ ลวิธี \"เคาะประตูบ้าน รุกถึงท่ี ลุยถงึ ถ่ิน\" ส่งเสรมิ และพฒั นาระบบการสะสมและเทียบโอน หน่วยการเรยี น (Credit Bank System) สง่ เสรมิ และสนับสนุนใหเ้ กิดต้นแบบ เมืองแหง่ การเรียนรู้ - ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องให้กับประชาชนในชุมชน โดย กาหนดพ้ืนท่ีนาร่องที่ผ่าน มาตรฐานเทียบวดั (Benchmark) ของ สานักงานกศน. สรปุ ผลการดาเนนิ งานห้องสมดุ ประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

33 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสนั้ - ให้มีความหลากหลาย ทันสมยั เหมาะสมกับบรบิ ทของพื้นท่ีและตอบสนองความต้องการของ ประชาชนผู้รบั บรกิ าร พัฒนารูปแบบการจดั การศกึ ษาทางไกล - ให้มีความทันสมัย มีหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและสถานศึกษา กศน. สามารถนาไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้ ใหก้ ับกล่มุ เป้าหมายได้อย่างเหมาะสม สรา้ งกระบวนการเรียนรูใ้ นรปู แบบ E-learning - ใช้ระบบเทคโนโลยีเขา้ มาบรหิ ารจัดการเรียนรู้ เชน่ MOOCหรือคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน(CAI) ยกระดบั การศึกษาใหก้ ับทหารกองประจาการ รวมท้ังกลมุ่ เปา้ หมายพเิ ศษอ่นื ๆ - เชน่ ผ้ตู ้องขัง คนพิการ เดก็ ออกกลางคัน ใหไ้ ด้รบั การศึกษาและจบการศกึ ษาระดบั การศึกษา ขนั้ พ้ืนฐาน สามารถนาความรู้ ที่ไดร้ ับไปพฒั นาตนเองไดอ้ ย่างตอ่ เน่ือง 5. ยุทธศาสตร์ด้านสง่ เสรมิ และจดั การศึกษา เพอื่ เสรมิ สร้างคณุ ภาพชวี ิตที่เป็นมติ รกับสิง่ แวดลอ้ ม ใหค้ วามรู้กับประชาชน - การปอ้ งกันผลกระทบและ ปรบั ตัวตอ่ การเปลีย่ นแปลงสภาพภูมอิ ากาศและภัยพิบัติ ธรรมชาติ สร้างความตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการสร้างสงั คมสเี ขยี ว - ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชนเก่ียวกับการคัดแยก การแปรรูป และการกาจัด ขยะ รวมทั้ง การจดั การมลพิษในชมุ ชน ส่งเสริมใหห้ นว่ ยงานและสถานศกึ ษา ใช้พลงั งานทีเ่ ป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อม - ลดการใช้ทรัพยากรทส่ี ง่ ผลกระทบต่อสิ่งแวดลอ้ ม 6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาประสทิ ธิภาพระบบบริหารจัดการ - เชื่อมโยงกบั ระบบฐานขอ้ มลู กลางของกระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือการบริหาร จัดการและบรู ณา การขอ้ มลู พัฒนาระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศด้านการศกึ ษา - ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตาแหน่ง ให้ตรงกับสายงาน ความ ชานาญ และความ ต้องการของบุคลากร พฒั นาบคุ ลากรทุกระดับอย่างต่อเนื่อง - ส่งเสริมความเข้าใจ เก่ียวกบั หลกั เกณฑ์และวธิ กี ารม/ี เลอ่ื นวิทยฐานะ สรปุ ผลการดาเนนิ งานห้องสมดุ ประชาชนจังหวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

34 ทิศทางการดาเนนิ งานสานกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ได้ ประชุมบุคลากรเพื่อร่วมกันประเมินสถานการณ์ของหน่วยงานโดยใช้การวิเคราะห์สภ าพแวดล้อมและ ศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกาหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจากสภาพแวดล้อมในหน่วยงาน รวมท้ัง โอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกหน่วยงานซ่ึงเป็นจุดยืนหรือจุดเริ่มต้นของการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์อันเป็นปัจจัยต่อการส่งเสริมสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของสถานศึกษาในสังกัด เพ่ือนาผลไปใช้ในการกาหนด ทิศทางการดาเนินงานของหน่วยงาน ซ่ึงได้ผล การประเมนิ สถานการณข์ องหน่วยงาน ดังน้ี จดุ แขง็ (Strengths) 1. บุคลากรไดร้ ับการสง่ เสริมสนบั สนุนใหพ้ ัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 2. บุคลากรมีความรู้ ความสามารถ ตามโครงสร้างของสานักงาน กศน.จังหวดั 3. บคุ ลากรมมี นษุ ยสัมพันธ์ท่ีดีกบั สถานศกึ ษาในสังกัด 4. บุคลากรมีความมงุ่ มั่นในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี 5. การบริหารงบประมาณเปน็ ไปตามเปา้ หมายและมาตรการแนวทางทกี่ าหนด 6. การจัดสรรงบประมาณใหส้ ถานศึกษาในสงั กดั อยา่ งเพยี งพอและทว่ั ถึง 7. สง่ เสริมและสนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาในสังกดั จดั ทาและพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาอย่างต่อเน่อื ง 8. อาคาร สถานที่ พรอ้ มใหบ้ รกิ ารแกผ่ ้รู ับบริการและผมู้ าติดต่อ 9. มีส่ิงอานวยความสะดวกอย่างเพียงพอไว้ให้บริการในการดาเนินงานของสถานศึกษา เชน่ ยานพาหนะ บคุ ลากร 10. มีการกากบั ตดิ ตาม และประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านอย่างต่อเนอ่ื ง จุดอ่อน (Weaknesses) 1. สานกั งาน กศน.จงั หวดั ขาดขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในการปฏิบัตหิ น้าที่ทา ให้การบรหิ ารงานของหน่วยงานไมต่ ่อเน่ือง 2. ระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาสังกัดสานักงาน กศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ขาดประสิทธิภาพ เนือ่ งจากสถานศกึ ษาส่วนหน่งึ ยังไมน่ าผลการประกันคณุ ภาพมาเป็นแนวทางการพัฒนา 3. โครงสรา้ งของสถานศกึ ษายังขาดขา้ ราชการในการปฏิบตั ิงานในพ้ืนที่ เช่น ข้าราชการครแู ละ บุคลากรทางการศึกษา 4. อาคารสถานที่ของสถานศึกษาในสังกัดมีสภาพชารุด ทรุดโทรม เช่น ห้องสมุดประชาชน กศน.อาเภอ เป็นต้น สรุปผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

35 5. ได้รับการจัดสรรงบประมาณไม่เพียงพอในการปรับปรุงซ่อมแซมอาคารสถานท่ีของ สถานศึกษาในสังกดั และหน่วยงาน โอกาส (Opportunities) 1. มียุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี เป็นแผน แมบ่ ทที่เป็นตน้ แบบในการดาเนินงาน 2. นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานกศน. มคี วามชัดเจนสามารถนาไปสกู่ ารปฏิบตั ิได้ 3. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรัฐบาลให้ความสาคัญกับ การศึกษาซึง่ เออื้ ตอ่ การพัฒนาการบริหารจดั การศกึ ษามากข้ึน 4. จังหวดั ประจวบคีรขี ันธม์ ีพืน้ ทต่ี ดิ ชายแดนทัง้ 8 อาเภอ และเปน็ จังหวัดเดียวใน 27 จังหวดั ที่ มพี ้ืนท่ีตดิ ชายแดน 5. มีแหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่น/แหล่งประวัติศาสตร์จานวนมาก ที่สามารถใช้ประโยชน์ เพื่อการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 6. ภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย เช่น บันทึกข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) 7. การกระจายอานาจใหก้ ับสถานศึกษาบรหิ ารจัดการได้ เชน่ การจดั ซอื้ จดั จา้ ง 8. ความก้าวหน้าของสื่อเทคโนโลยี ช่วยให้ครู/อาจารย์ ผู้เรียนและประชาชนสามารถใช้เป็น เครื่องมือในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองได้อย่างกว้างขวาง 9. มกี ารบริหารจัดการด้านสง่ิ แวดลอ้ มท่เี ปน็ รปู ธรรม เชน่ กศน.ไรถ้ งั อปุ สรรค (Threats) 1. สถานศึกษาบางแห่งมีระยะทางไกล ทาให้การตดิ ต่อประสานงานในภารกิจเร่งด่วนเกิดความล่าช้า 2. คณะกรรมการว่าด้วยการพัสดุ (กวพ.) มีหนังสือจาแนกประเภทวัสดุสานักงาน และยกเลิก การจดั ซื้อครภุ ณั ฑต์ ่ากว่าเกณฑ์ ทาให้ไม่เอือ้ ต่อการดาเนนิ งาน 3. การกาหนดแนวทางในการดาเนินงานตามนโยบายมีความล่าช้า ทาให้ไม่สามารถปฏิบัตงิ าน ได้ตามกาหนดเวลา 4. สถานศึกษาบางแหง่ เกิดอทุ กภัยทาใหอ้ าคารสถานท่ไี ด้รบั ความเสียหายและส่งผลเสียตอ่ ทางราชการ จากผลการประเมินสถานการณ์ของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยจังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ โดยการวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของ หน่วยงานดังกล่าวข้างต้น สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์สามารถนามากาหนดทิศทางการดาเนินงานของหน่วยงาน ได้แก่ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ และกลยุทธ์ ดังน้ี สรุปผลการดาเนินงานห้องสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

36 ปรัชญา “ปรัชญาคดิ เปน็ และ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” วิสัยทัศน์ “มุ่งสร้างโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต อย่างมีคุณภาพ เท่าเทียมทุกช่วง วัย ภายใตห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีทักษะทีจ่ าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” พันธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครู บุคลากรทุกตาแหน่งให้มีความรู้ มีทักษะในการจัด กระบวนการจดั การเรียนรู้ การจดั การเรียนการสอน และการปฏิบัตหิ นา้ ท่ใี ห้มีประสทิ ธิภาพ 2. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพและการเรียนรู้ ตลอดชวี ิตภายใต้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมที กั ษะท่ีจาเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทาหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ส่ือและ นวัตกรรม การวิจัย การวดั ผลและประเมินผล ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทในพ้นื ท่ี 4. ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษานาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใชใ้ น การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดสง่ เสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการ เพ่ือส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ ตามหลกั ธรรมาภบิ าล เป้าประสงค์และตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ เปา้ ประสงค์ ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ 1. ครู และบุคลากรมีความรู้ มีทักษะในการจัด 1. ร้อยละของครู และบุคลากรมีความรู้ มีทักษะใน กระบวนการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน การจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียน และการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ การสอน และการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 2. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 2. ร้อยละของประชาชนจัดการศึกษานอกระบบและ ท่ีมีคุณภาพและการเรียนรู้ตลอดชีวิตภายใต้หลัก การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพและการเรียนรู้ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จาเป็น ตลอดชีวิตภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในโลกศตวรรษที่ 21 และมที กั ษะท่จี าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 สรุปผลการดาเนนิ งานห้องสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

37 เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ 3. หน่วยงานและสถานศึกษาจัดทาหลักสูตร รูปแบบ 3. ร้อยละของสถานศึกษามีหลักสูตร รูปแบบการ การจัดการเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรม การวิจัย การ จัดการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวิจัย การวัดผล วัดผลและประเมินผล ให้สอดคล้องกับบริบทในแตล่ ะ และประเมินผล ให้สอดคล้องกบั บรบิ ทในแตล่ ะพ้ืนท่ี พ้ืนที่ เพื่อสร้างความมัน่ คง มั่งค่งั ของประชาชน 4. สง่ เสรมิ สนบั สนุนสถานศึกษานาเทคโนโลยีทางการ 4. ร้อยละของสถานศึกษาและประชาชนนาเทคโนโลยี ศึกษาและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัดการศึกษา ทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัด นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมี การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้ ประสิทธิภาพ และส่งเสริมให้ประชาชนใช้เทคโนโลยี อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ดจิ ทิ ลั 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดส่งเสริม 5. ร้อยละของภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัด และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจดั การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 6. มีระบบการบริหารจัดการ เพ่ือส่งเสริมการจัด 6. ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มี บริหารจัดการ เพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษานอก ประสิทธภิ าพ ตามหลักธรรมาภบิ าล ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล กลยุทธ์ 1. พัฒนากระบวนการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพและจัดกิจกรรมเสริมทักษะพัฒนาผู้เรียนใน รูปแบบท่ีหลากหลายเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบนั หลักและมีความสามารถในการแข่งขนั 2. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ มีทักษะในการจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ และการปฏิบัติ หน้าท่ไี ดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 3. พฒั นาและนาระบบเครอื ขา่ ยเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพื่อการศึกษาและการบริหารจดั การท่ีทันสมยั 4. สร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับประชาชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิตภายใต้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครอื ข่ายจัดสง่ เสริมและสนับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย 6. พฒั นาระบบการบริหารจดั การใหม้ ีประสทิ ธิภาพตามหลักธรรมาภบิ าล สรปุ ผลการดาเนินงานห้องสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ีขันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

38 3. เปา้ หมายหลักของการบริหารและจดั การศกึ ษาของหนว่ ยงาน 1. กลุม่ เปา้ หมายมีความรพู้ ื้นฐาน เพ่ือการศกึ ษาต่อ พฒั นาอาชีพ พฒั นาคณุ ภาพชวี ิต 2. กลุ่มเป้าหมายมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และ สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดารงชวี ติ 3. กลุ่มเป้าหมายมีสมรรถนะและทักษะในการดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และพร้อมรับการเปลีย่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 4. กลุ่มเป้าหมายหรือผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบ อาชพี สามารถนาความรไู้ ปใชใ้ นการลดรายจ่าย หรอื เพิ่มรายได้ หรอื ประกอบอาชพี หรอื พฒั นาต่อยอด อาชพี หรือเพมิ่ มลู ค่าของสินคา้ หรือบริการ 5. กลุม่ เปา้ หมายหรือผ้เู ข้ารบั การอบรม มคี วามรใู้ นการใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม และ สามารถนาความรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปญั หาและพัฒนาการดารงชวี ิต หรือการประกอบอาชีพได้ 6. ภาคีเครอื ขา่ ย ทกุ ภาคส่วนมสี ว่ นร่วมในการจัด สง่ เสริม สนบั สนนุ การจัดกจิ กรรมการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอย่างต่อเน่อื ง 7. ระบบบรหิ ารจดั การมปี ระสิทธภิ าพเปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภิบาล ทิศทางการดาเนินงานของสานกั งาน กศน.จังหวัดประจวบคีรขี ันธ์ จากผลการประเมินสถานการณ์ของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของหนว่ ยงานดงั กล่าวขา้ งต้น สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์สามารถนามากาหนดทิศทางการดาเนินงานของหน่วยงาน ได้แก่ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ และกลยทุ ธ์ ดังน้ี ปรัชญา “ปรัชญาคดิ เปน็ และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” วิสยั ทศั น์ มุ่งสร้างโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิตอย่างมีคุณภาพ และเท่าเทียมทุกช่วงวยั ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 สรุปผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

39 พันธกจิ 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรมีความรู้ และทักษะในการจัดกระบวนการเรียน การสอนและ การปฏิบัตหิ นา้ ท่ี 2. สรรหา และบรรจุแตง่ ต้ังบุคลากร ตามตาแหน่งที่ต้องการ 3. จดั สรรงบประมาณใหส้ ถานศึกษาในสังกัดอยา่ งเพยี งพอและทั่วถึง 4. สง่ เสริม สนับสนุน สถานศกึ ษาให้ดาเนนิ งานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 5. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อสร้างสังคมแห่งการ เรยี นรู้ตลอดชีวิต 6. สง่ เสรมิ สนบั สนุน ระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 7. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านต่อเน่อื งสมา่ เสมอ สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

40 เปา้ ประสงคแ์ ละตัวช้ีวดั ตามความสาเร็จ เป้าประสงค์ ตวั ชี้วดั ตามความสาเร็จ 1. บุคลากรมีความรู้ และทักษะในการจัด 1. ร้อยละของบุคลากรมีความรู้ และทักษะใน กระบวนการเรียน การสอนและการปฏิบัติ การจัดกระบวนการเรียน การสอนและการ หน้าที่ ปฏิบัติหนา้ ท่ี 2. มีบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ตามตาแหน่งที่ 2. ร้อยละของบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ตาม ตอ้ งการ ตาแหนง่ ทต่ี ้องการ 3. สถานศึกษาได้รับงบประมาณใน การ 3. ร้อยละของสถานศึกษาได้รับงบประมาณใน ดาเนนิ งานอย่างเพียงพอ การดาเนินงานอยา่ งเพียงพอ 4. สถานศึกษามีก ารด าเนิ นง าน อ ย่ า ง มี 4. รอ้ ยละของสถานศึกษามีการดาเนินงานอย่าง ประสทิ ธภิ าพ มีประสทิ ธภิ าพ 5. สถานศึกษาได้รับการส่งเสริม สนับสนุนการจัด 5. ร้อยละของสถานศึกษาจัดการศึกษานอก การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทาให้ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทาให้เกิด เกิดสงั คมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต สงั คมแหง่ การเรยี นร้ตู ลอดชีวิต 6. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในที่ 6. ร้อยละของสถานศึกษามีระบบประกัน เข้มแข็งเพ่ือรองรับการประเมินคุณภาพโดยต้น คณุ ภาพภายในท่เี ข้มแข็งเพอ่ื รองรับการประเมิน สังกดั และการประเมินคุณภาพจากภายนอก คุณภาพจากภายนอก 7. สถานศึกษาดาเนินงานอยา่ งเป็นระบบ 7. ร้อยละของสถานศึกษาดาเนินงานอย่างเป็น ตามกระบวนการทางานอย่างมคี ณุ ภาพ (PDCA) ระบบตามกระบวนการทางานอย่างมีคุณภาพ (PDCA) กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์ที่ 1 การพัฒนาคณุ ภาพบุคลากร กลยุทธท์ ี่ 2 การพฒั นาระบบการบริหารจัดการ กลยุทธ์ท่ี 3 ส่งเสรมิ และสนับสนุนระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา กลยทุ ธท์ ี่ 4 ส่งเสริม และพฒั นาระบบนิเทศตดิ ตามและประเมนิ ผล สรุปผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมดุ ประชาชนจงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

41 ทิศทางการดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอเมอื งประจวบครี ีขันธ์ การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์(SWOT Analysis) 1. การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายใน 1.1 จุดแข็งของ กศน.อาเภอ (Strengths - S) ดา้ นบุคลากร (ครู กศน.อาเภอ คณะกรรมการ กศน.อาเภอ) ดา้ นงบประมาณ ดา้ นอาคาร สถานที่ สอ่ื วัสดุอปุ กรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านยิ มองคก์ ร 1. กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน การศึกษานอกระบบโรงเรียน N-net ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 เป็นลาดับที่ 1 ของจังหวัด ประจวบคีรขี นั ธ์ 2. กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์เป็นศูนย์ทดสอบด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ E-Exam ประจาจังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ 3. กศน.อาเภอเมืองประจวบครี ีขันธม์ ีการใช้เทคโนโลยบี ริหารจัดการอย่างเหมาะสม 4. มีสถานที่พบกลุ่มและให้บริการจัดการศึกษาเหมาะสม มีท่ีตั้งอาคารเรียนเป็น เอกเทศอยู่ในพื้นที่ศูนย์กลางของตาบล 5. บุคลากรมคี วามเป็นหนง่ึ เดยี ว เสยี สละ รกั องค์กร 6. บุคลากรมีการบริการทีด่ ี 7. บคุ ลากรไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างต่อเน่อื ง 8. องคก์ รนักศึกษามีความเข้มแขง็ มจี ติ อาสา 1.2 จดุ ออ่ นของ กศน.อาเภอ (Weaknesses - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.อาเภอ คณะกรรมการ กศน.อาเภอ) ด้านงบประมาณดา้ นอาคารสถานที่ สอ่ื วัสดอุ ุปกรณ์ และดา้ นโครงสร้างองค์กร/การบริหารจดั การ คา่ นยิ มองคก์ ร 1. กศน.อาเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์มรี ะบบข้อมลู สารสนเทศไม่เป็นปัจจบุ นั 2. บคุ ลากร กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์ บางคนขาดความรดู้ ้านเทคโนโลยี เชน่ การใชโ้ ปรแกรมในการทางาน 3. ครูมภี าระงานมาก ทาให้ประสิทธภิ าพการจดั กิจกรรมลดลง 4. ครูขาดการนาขอ้ มูลนักศึกษามาวเิ คราะหผ์ ู้เรียนและการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ มาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนและพฒั นาผ้เู รียน 5. ผ้เู รียนสว่ นใหญ่ขาดนสิ ัยรกั การอ่าน สรุปผลการดาเนินงานหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ีขันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

42 2. การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) ดา้ นนโยบายกฎหมายทเี่ กย่ี วขอ้ ง ดา้ นความปลอดภัยในพืน้ ที่ ดา้ นสังคม-วฒั นธรรม ดา้ น เศรษฐกจิ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ตอ่ ส่อื สาร และด้านสง่ิ แวดลอ้ ม 1. กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์มีกลุ่มเป้าหมายหลากหลาย ทาให้กศน.อาเภอ เมืองประจวบครี ขี นั ธ์สามารถไปจดั การศกึ ษาในสถานท่รี าชการ อาทิ หน่วยทหารกองบนิ 5และเรอื นจา 2. กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์มีภาคีเครือข่ายและหน่วยงานภาครัฐท่ีให้ความ ร่วมมือสนับสนุนการบริการประชาชนในพื้นท่ีจัดกิจกรรมการศึกษา และเป็นศูนย์กลางของการบริหาร ราชการของจังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ 3. กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ได้รับงบประมาณสนับสนุนการดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติการตามนโยบายประจาปี ทั้งจากหน่วยงานต้นสังกัดและภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา แกป่ ระชาชนกลมุ่ เป้าหมาย 4. กศน.อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์มีแหล่งเรียนรู้ทางภูมิปัญญาที่หลากหลาย กระจายอยู่ในพ้ืนท่ีจานวนมาก ท่ีสามารถใช้ประโยชน์เพ่ือสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาได้ อยา่ งหลากหลาย 5. อาเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ มีวัฒนธรรมประเพณีที่โดดเด่น เช่น ประเพณีตัก บาตรสองแผ่นดิน ประเพณีสงกรานต์สองแผ่นดิน อยู่ในพื้นท่ีด่านสิงขร ตาบลคลองวาฬ และประเพณี ไทยทรงดา อยู่ในชมุ ชนร่มไทร ตาบลอ่าวน้อย 2.2 อุปสรรค/ความเสี่ยง (Threats - T) ด้านนโยบาย กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพ้ืนท่ี ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้าน เศรษฐกจิ ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดต่อสือ่ สาร และด้านสิง่ แวดล้อม 1. มีภาระงานตามนโยบาย ทาให้ครูมีภาระงานมากเกินไป จึงไม่มีเวลาพัฒนางานให้ มคี ุณภาพอย่างเตม็ ท่ี 2. ระเบียบการเบิกจ่ายงบประมาณไม่เอ้ือต่อการดาเนินการเบิกจ่ายในการจัด กิจกรรมการศกึ ษาต่อเนื่อง 3. ระเบยี บการเบกิ จา่ ยไม่เอ้อื ต่อการจดั ซื้อ/จัดหาวสั ดุ อุปกรณ์ทจ่ี าเป็นในการจัดการ เรียน การสอน 4. ผู้รบั บริการมพี น้ื ฐานความรู้ ดา้ นการใช้ดิจิทัล และการใชภ้ าษาองั กฤษทแ่ี ตกตา่ งกัน สรุปผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปีงบประมาณ 2564

43 แนวทางการพฒั นา กศน.อาเภอเมอื งประจวบครี ขี ันธ์ 1. จัดการศึกษาให้ประชาชนทกุ กลุ่มเปา้ หมายมีความรู้และทักษะทจ่ี าเป็นตามความต้องการ 2. ส่งเสริมการศึกษาตอ่ เนื่องให้แกป่ ระชาชนทุกกลุม่ เป้าหมาย สอดคล้องกบั สภาพปัญหาและ ความต้องการ ปรชั ญาการศกึ ษา ปรชั ญาคิดเป็น และปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วสิ ัยทัศนข์ องสถานศึกษา กศน.อาเภอเมืองประจวบครี ขี ันธ์ จดั การศึกษาใหก้ ับผูเ้ รยี นเกดิ การเรยี นรตู้ ลอด ชวี ติ เพือ่ ใหด้ าเนินชวี ติ อยใู่ นสังคมได้อย่างมีความสขุ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อตั ลักษณ์ของสถานศกึ ษา ใฝ่เรียนรู้ สวู่ ถิ พี อเพยี ง เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา จดั การเรียนรู้ ด้วยปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พนั ธกจิ 1. จัดการศึกษาใหป้ ระชาชนทุกกลุ่มเปา้ หมายมีความรู้และทักษะท่ีจาเปน็ ตามความต้องการ 2. พฒั นาการเรยี นรู้ให้มที ักษะการดาเนนิ ชีวิตบนพื้นฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. พฒั นาบคุ ลากรและระบบบริหารจดั การของสถานศกึ ษา เป้าประสงค์และตวั ช้ีวัดตามความสาเร็จ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสาเรจ็ 1.ประชาชนทกุ กลุ่มเปา้ หมายได้รบั โอกาสทาง 1. ร้อยละของกลุม่ เป้าหมายไดร้ ับบรกิ ารการศกึ ษา การศึกษาในรูปแบบการศกึ ษานอกระบบระดับ ขนั้ พ้นื ฐานมผี ลสัมฤทธติ์ รงตามจุดมุง่ หมายการเรียนรู้ การศึกษาขัน้ พ้ืนฐานท่ีมีคุณภาพ อยา่ งทว่ั ถึงและเทา่ อย่างมีคุณภาพ เทียม 2.ประชาชนทกุ กล่มุ เป้าหมายได้รับการศกึ ษาตอ่ เน่ือง 2. ร้อยละของกลุ่มเป้าหมาย ได้รับบรกิ ารการศึกษา ไดส้ อดคลอ้ งกับสภาพปัญหาและความต้องการ ตอ่ เนือ่ งมคี ุณภาพชีวิตดีข้นึ สามารถนาความรู้และ ประสบการณ์ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน 3.ประชาชนทุกกลมุ่ เปา้ หมายไดร้ ับการศึกษาใน 3. รอ้ ยละของกล่มุ เป้าหมาย ได้รับความรู้ ความ รูปแบบการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ท่มี ีคุณภาพ เข้าใจ และมีความพึงพอใจในการดาเนนิ งาน อยา่ งท่วั ถึง การศกึ ษาตามอัธยาศัยที่สอดคล้องกับสภาพปญั หา และความต้องการ สรปุ ผลการดาเนนิ งานห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

44 เป้าประสงค์ ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ 4.ผู้เรยี นมที ักษะในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง รัก 4. ร้อยละของกลุ่มเปา้ หมายมีทักษะในการหาความรู้ การเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ดว้ ยตนเองจากแหล่งเรยี นรู้ รักการอา่ นสามารถ พัฒนาตนเองให้มีคุณภาพชวี ิตได้ดียง่ิ ข้นึ 5. ผ้เู รยี น/ผรู้ ับบริการ มีความรูใ้ นการประกอบอาชีพ 5. รอ้ ยละของกลุ่มเปา้ หมายสามารถนาความรู้ ทักษะ สามารถประกอบอาชีพท่สี รา้ งรายได้ ไปใชใ้ นอาชีพเพื่อการมีงานทา มีคณุ ภาพในการ ใหก้ บั ตนเองและครอบครัวได้อยา่ งยง่ั ยืน ประกอบอาชีพ สามารถประกอบอาชีพท่ีสรา้ งรายได้ ให้กบั ตนเองและครอบครวั ได้อยา่ งยัง่ ยนื 6. สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาบุคลากรอย่างตอ่ เน่ือง 6. สถานศึกษามีการพัฒนาบุคลากรอย่างนอ้ ย 2 โครงการตอ่ ปี 7. สถานศกึ ษามกี ารพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ 7. สถานศกึ ษามีเอกสารเกี่ยวกบั ระบบบริหารจดั การ ของสถานศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพ กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 การเข้าถงึ กลมุ่ เปา้ หมายที่หลากหลายและทวั่ ถงึ กลยทุ ธท์ ี่ 2 การเรยี นท่ีมุ่งแก้ปัญหาและให้โอกาสทางการศึกษา กลยทุ ธ์ที่ 3 การขยายและพัฒนาแหล่งการเรยี นรู้ให้หลากหลาย กลยุทธท์ ่ี 4 การพฒั นาบุคลากรของสถานศึกษา กลยทุ ธท์ ่ี 5 การพฒั นาระบบบริหารจัดการของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการดาเนินงานห้องสมุดประชาชนจงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564

45 Roadmap การขับเคลือ่ นนโยบายการสง่ เสรมิ การอา่ นของสานักงาน กศน. วสิ ัยทศั น์ คนไทยทุกช่วงวยั มนี สิ ยั รักการอา่ นเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวติ พนั ธกิจ 1. ระดมสรรพกาลงั ทกุ ภาคส่วนรว่ มกนั ขับเคลื่อนการดาเนินงานสง่ เสรมิ การอา่ นโดยเนน้ ในระดับ ครอบครัวอย่างเป็นระบบและตอ่ เน่ือง 2. พฒั นาคนไทยทุกช่วงวัยให้มีทักษะและนิสัยรกั การอา่ นและการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ด้วยกจิ กรรม สง่ เสริมการอ่านทกุ รปู แบบ 3. จัดหาทรพั ยากรสอื่ ส่งเสริมการอ่านทม่ี ีคณุ ภาพและหลากหลายเหมาะสมกบั ทกุ ช่วงวัย มงุ่ เนน้ ส่ือท่ี ประชาชนตอ้ งรู้ ควรรแู้ ละน่ารู้ 4. ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้มีแหลง่ การเรียนรใู้ ห้ทันสมยั รวมทัง้ สภาพแวดล้อมทเี่ ออื้ ต่อการอา่ นทุก กลุม่ เป้าหมาย เปา้ หมาย 1. เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ 1.1 ภายในปี 2564 คนไทยทุกช่วงวยั อา่ นหนงั สอื เพิ่มขน้ึ เฉลย่ี 200 นาที (3 เท่าจากฐานเดมิ 66 นาทีต่อวนั ) 1.2 ประชาชนไดร้ ับบริการสื่อสง่ เสรมิ การอ่านทม่ี ีคุณภาพในชมุ ชนของตนเอง เป็นประจาทกุ วนั /ปลี ะ 2 ลา้ นคน (ส่อื ท่ีประชาชนต้องรู้ ควรรแู้ ละนา่ รู)้ 2. เปา้ หมายเชิงคุณภาพ 2.1 มุ่งปลูกฝังนิสยั รกั การอ่านทกุ ช่วงวัย มพี ฤติกรรม “นั่งที่ไหน อ่านท่นี นั้ ” 2.2 คนไทยทุกชว่ งวยั มีทกั ษะการอา่ นและเปล่ยี นแปลงพฤติกรรมการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง และ เช่อื มโยงความรู้ใหมไ่ ด้อย่างเป็นระบบ สามารถพฒั นาคุณภาพชีวติ และอยูใ่ นสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข เปา้ ประสงค์ 1. ม่งุ ปลูกฝังนิสยั รักการอ่านทกุ ชว่ งวัย มีพฤติกรรม “นัง่ ท่ีไหน อ่านทีน่ ัน้ ” 2. ส่งเสรมิ ให้เปน็ บุคคลแห่งการเรยี นรู้ตลอดชวี ิตมีพฤตกิ รรมรักการอ่าน 3. สร้างสังคมแห่งการอ่านและการเรยี นรู้ตลอดชีวติ 4. คนไทยมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้จากการอ่านผ่านชอ่ งทางทห่ี ลากหลาย 5. เสรมิ สรา้ งภาคีเครือขา่ ยการทางานส่งเสริมการอ่านทุกภาคสว่ น สรปุ ผลการดาเนนิ งานหอ้ งสมุดประชาชนจังหวดั ประจวบครี ีขันธ์ ประจาปงี บประมาณ 2564