OPSPlan59Report

86 5.2.3 ร้อยละของผู้ผ่านการอบรมด้าน ICT นาความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติงาน ปรากฏผลว่า สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการดาเนินการจัดฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้าน ICT ใน ๕ หลักสูตร จานวน ๒๓๓ คน ซ่ึงสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ให้ได้ ร้อยละ 82 สรุปได้ว่าสามารถดาเนินการบรรลุ เปา้ หมายท่กี าหนดไว้ 5.2.4 จานวนหน่วยงานและสถานศึกษาที่ใช้บริการเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ปรากฏผลว่า สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการสามารถให้บริหารส่ืออินเทอร์เน็ตหน่วยงานและสถานศึกษา จานวน 36,589 แหง่ สรุปไดว้ ่าสามารถดาเนนิ การบรรลุเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ ตาราง 17 ผลการบรรลุเป้าประสงค์ท่ี 5 ผู้รับบริการมีและใช้ ICT ที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้และ บริหารจดั การให้ได้มาตรฐานและมีคณุ ภาพ ตัวชวี้ ดั เปา้ ประสงค์ คา่ เปา้ หมาย ผลการดาเนินงาน ผลการบรรลุ ท่เี กดิ ข้นึ เป้าประสงค์ 1. จานวนระบบขอ้ มลู สารสนเทศ 7 ระบบ 8 ระบบ บรรลุ ทีใ่ ห้บรกิ าร รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 72.60 ไมบ่ รรลุ 2. รอ้ ยละความพึงพอใจของ ผู้ใชบ้ รกิ ารระบบข้อมูลสารสนเทศ ร้อยละ 80 รอ้ ยละ 82 บรรลุ ระดับดขี ้ึนไป 35,000 แห่ง 36,589 แห่ง บรรลุ 3. รอ้ ยละของผผู้ า่ นการอบรมดา้ น ICT นาความรู้ไปใช้ในการปฏิบตั ิงาน 4. จานวนหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาท่ี ใช้บริการเครือข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต กล่าวโดยสรุปแล้ว เป้าประสงค์ท่ี 5 ผู้รับบริการมีและใช้ ICT ท่ีมีประสิทธิภาพในการเรียนรแู้ ละ บริหารจัดการให้ได้มาตรฐานและมีคุณภาพ มีผลการดาเนินงานท่ีบรรลุเป้าประสงค์ตามตัวชี้วัดที่กาหนดขึ้น จานวน 3 ตัวชว้ี ดั ไม่สามารถดาเนนิ การบรรลเุ ปา้ ประสงค์ จานวน 1 ตัวชี้วัด 5.3 ผลการดาเนินงานท่ีสาคัญ สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้ดาเนินโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีความสอดคล้อง และสนองตอบต่อเปา้ ประสงค์ที่ 5 ดังน้ี 5.3.1 การดาเนินโครงการอินเทอร์เน็ตเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ (MOENet) โดยสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้ดาเนินการปรับปรุงประสิทธิภาพการใช้งานเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพ่ือการศึกษาโดยปรับเพิ่มประสิทธิภาพความเร็วช่องทางออกต่างประเทศจาก 15 Gbps เป็น 50 Gbps และช่องทางภายในประเทศ จาก 8 Gbps เป็นความเร็ว 57 Gbps เพื่อรองรับการใช้งานระบบอินเทอร์เน็ต

87 ของหน่วยงานและสถานศึกษาเพื่อการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการท่ัวประเทศกวา่ 36,589 แห่ง ประกอบด้วย สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จานวน 30,934 แห่ง สถานศึกษาอาชีวศึกษา จานวน 425 แห่ง สานักงานศึกษาธิการภาค 12 แห่ง สานักงาน กศน. จังหวัด อาเภอและตาบล 5,039 แห่ง และอื่น ๆ 179 แห่ง รวมถึงหน่วยงานภายใน วังจันทรเกษม นอกจากน้ี ยังได้ทาการตัดถ่ายโอนโรงเรียนในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พื้นฐานจากเครอื ข่าย Uninet ท่ีมีจานวน 5,000 แห่ง มายงั เครือข่าย MOENet โดยไดด้ าเนินการตดั ถ่าย โอนโรงเรียนแล้วเสร็จ จานวน 536 โรง และอยู่ระหว่างคัดเลือกโรงเรียนเพื่อตัดถ่ายโอนในระยะต่อไป จานวน 1,000 โรง 5.3.2 การพัฒนาบุคลากรด้าน ICT ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้ดาเนินการจัด ฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้าน ICT ใน ๕ หลักสูตร 10 รนุ่ รวมผู้เข้ารบั การอบรมท้ังสิ้น 233 คน โดยมีรายละเอยี ดในแต่ละหลักสูตรดงั น้ี  การจัดทาแบบฟอร์มอิเล็กทรอนิกส์ (e-Form) จานวน 2 รุ่น มีผู้เข้ารับการอบรม จานวน 46 คน  การใชโ้ ปรแกรม Mind Manager จานวน 3 รนุ่ มีผู้เข้ารับการอบรม จานวน 55 คน  การใช้ SPSS for Windows จานวน 2 รุ่น มีผู้เขา้ รับการอบรม จานวน 41 คน  การใช้โปรแกรมสานักงานชุด Microsoft Office บน Cloud จานวน 2 รุ่น มผี ู้เข้ารบั การอบรม จานวน 41 คน  การสรา้ งสรรค์งาน Infographic จานวน 2 รุ่น มผี เู้ ขา้ รับการอบรม จานวน 50 คน 5.3.3 การจัดทาข้อมูลด้านการศึกษาสาหรับนาเสนอผ่านแอพพลิเคช่ันกดดูรู้ศึกษา (EducationClick) โดยสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้หารือร่วมกับหน่วยงานที่เก่ียวข้องในการนาข้อมูล ด้านการศึกษา ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เผยแพร่ให้ประชาชนได้ทราบ พร้อมดาเนินการคัดเลือกข้อมูล ท่ีน่าสนใจและเป็นประโยชน์ต่อประชาชนในวงกว้างเผยแพร่ผ่านแอพพลิเคชั่น5 กลุ่มข้อมูล ประกอบด้วย (1) ข้อมูลการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2) ข้อมูลอาชีวศึกษา (3) ข้อมลู อุดมศึกษา (4) ข้อมูลหลักสูตรระยะสั้น และ (5) ขอ้ มลู แหล่งเรียนรู้ ซ่งึ ได้เผยแพร่เพื่อใช้งานผ่าน AppleApp Store และ GoogleApp Store เรยี บรอ้ ยแลว้ 5.3.4 การบูรณาการฐานขอ้ มลู กลางระดับกระทรวง โดยสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้มี การจัดประชุมเพอื่ กาหนดแนวทางการบูรณาการระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ ประกอบด้วย 4 ฐานข้อมูล ได้แก่ (1) ฐานข้อมูลนักเรียน นักศึกษา (2) ฐานข้อมูลสถานศึกษา (3) ฐานข้อมูลครูและ บุคลากรทางการศึกษา และ (4) ฐานข้อมูลบุคลากรอื่น ซ่ึงจะเป็นระบบฐานข้อมูลกลางด้านการศึกษา ท่ีทุกหน่วยงานจัดเก็บข้อมูลและสามารถใช้งานร่วมกันได้ และได้ดาเนินการวิเคราะห์โครงสร้างของฐานข้อมูล เพื่อการบูรณาการ อาทิเช่น การกาหนดกลุ่มข้อมูล (Schema Dataset) รายการข้อมูล ชื่อฟิลด์ ประเภทข้อมูล จานวนความยาวในการจัดเก็บ ระดับการศึกษาที่จัดเก็บ และนิยามคาอธิบายมาตรฐานข้อมูลกลาง

88 (Metadata Standard) การกาหนดมาตรฐานการแลกเปลี่ยนข้อมูล กาหนดระเบียบและวิธีการอัพเดต ฐานข้อมูล กาหนดแนวทางและวิธีการจัดการข้อมูล รวมถึงการเล่ือนไหลของข้อมูล เป็นต้น ผลลัพธ์ท่ีเกิดข้ึน สามารถบูรณาการฐานข้อมูลจากหน่วยงานต้นสังกัด ได้ดังน้ี (1) ฐานข้อมูลนักเรียน นักศึกษาและผู้เรียน สามารถบูรณาการได้ 5 หนว่ ยงาน (2) ฐานข้อมลู ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสามารถบรู ณาการได้ 4 หนว่ ย (3) ฐานข้อมูลข้าราชการพลเรือนและบุคลากรอื่นๆ สามารถบูรณาการได้ 6 หน่วยงาน และ (4) หน่วยงาน และสถานศกึ ษาสามารถบรู ณาการได้ 3 หนว่ ยงาน กล่าวโดยสรุปแล้ว จากการศึกษาผลความสาเร็จการบรรลุเป้าประสงค์ในภาพรวมของแผนปฏิบัติ ราชการประจาปีงบประมาณพ.ศ. 2559 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ พิจารณาตามตัวชี้วัด เป้าประสงค์และค่าเป้าหมายท่ีเป็นเกณฑ์ในการตัดสิน จานวน 40 ตัวชี้วัด ปรากฏผลว่า สามารถดาเนินการ บรรลเุ ป้าประสงค์ได้ จานวน 26 ตัวช้วี ัด คิดเป็นร้อยละ 65 ไมส่ ามารถดาเนนิ การบรรลุเปา้ ประสงค์ จานวน 11 ตัวชีว้ ัด คิดเปน็ ร้อยละ 27.50 และไม่สามารถติดตามผลการดาเนนิ งานตามตัวช้ีวัดได้ จานวน 3 ตัวชี้วัด คิดเป็นร้อยละ 7.50 และเม่ือพิจารณาจาแนกผลสาเร็จ และ/หรือ ผลการดาเนินงาน ตามรายเป้าประสงค์ 5 ด้าน พบวา่ 1. เป้าประสงค์ที่ 1 หน่วยงานมีระบบบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล มีผล การดาเนนิ งานที่บรรลเุ ปา้ ประสงคต์ ามตวั ชว้ี ดั ท่กี าหนดข้ึน จานวน 4 ตัวชีว้ ดั คดิ เป็นรอ้ ยละ 66.66 2. เป้าประสงค์ท่ี 2 ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างท่ัวถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม มีผล การดาเนินงานทบ่ี รรลเุ ป้าประสงคต์ ามตวั ชี้วัดทกี่ าหนดขน้ึ จานวน 6 ตัวชีว้ ัด คิดเป็นรอ้ ยละ 54.55 3. เป้าประสงค์ที่ 3 ประชาชนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ มีผลการดาเนินงานท่ีบรรลุเป้าประสงค์ ตามตัวช้ีวัดทีก่ าหนดขนึ้ จานวน 8 ตวั ชี้วัด คิดเป็นรอ้ ยละ 61.54 4. เป้าประสงค์ท่ี 4 ข้าราชการ ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา มีความกา้ วหน้าในวิชาชีพ มีศักยภาพในการปฏิบัติงาน และการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ มีผลการดาเนินงานท่ีบรรลุเป้าประสงค์ ตามตัวชว้ี ดั ทีก่ าหนดขึน้ จานวน 5 ตัวช้วี ัด คิดเป็นร้อยละ 83.33 5. เป้าประสงค์ที่ 5 ผู้รับบริการมีและใช้ ICT ท่ีมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้และบริหารจัดการให้ได้ มาตรฐานและมคี ณุ ภาพ มีผลการดาเนนิ งานทบ่ี รรลเุ ปา้ ประสงคต์ ามตัวชวี้ ดั ทกี่ าหนดขึ้น จานวน 3 ตัวช้วี ัด คิด เป็นรอ้ ยละ 75.00 ท้ังน้ี หากนาค่าร้อยละของผลการดาเนินงานที่บรรลุเป้าประสงค์เป็นรายด้านข้างต้นมาวิเคราะห์ ในรูปแบบของกราฟเรดาห์ (radar graph) ท่ีแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างผลสาเร็จ และ/หรือ ผลการดาเนินงานท่ีเกิดข้ึนจริงกับเป้าประสงค์ท่ีกาหนดไว้ จะเห็นได้ว่าเป้าประสงค์ที่ 4 มีผลการดาเนินงาน ทส่ี ามารถดาเนินการได้ใกล้เคียงกบั เปา้ ประสงค์ได้มากท่สี ดุ ในขณะท่เี ป้าประสงค์ที่ 2 มีผลการดาเนินงานทย่ี ัง ห่างจากเปา้ ประสงค์มากท่ีสดุ ดังภาพท่ี 5

89 ภาพที่ 5 ความแตกต่างระหวา่ งผลการดาเนินงานหรือผลสมั ฤทธ์ทิ ี่เกดิ ขนึ้ จริงกับเป้าประสงค์ในแตล่ ะดา้ น ของแผนปฏบิ ตั ริ าชการฯ เปา้ ประสงค์ท่ี 5 เปา้ ประสงคท์ ่ี 1 เปา้ ประสงคท์ ี่ 2 100.00 เปา้ หมาย 80.00 ผลการบรรลุเปา้ หมาย 60.00 40.00 20.00 0.00 เปา้ ประสงคท์ ี่ 4 เปา้ ประสงคท์ ี่ 3

90 บทที่ 5 สรุปผล อภิปราย และข้อเสนอแนะ กา ร ศึ ก ษ า ครั้ ง นี้ เ ป็ น ก า ร ป ร ะ เ มิ น ผ ล ค ว า ม ส า เ ร็ จ ข อ ง แ ผ น ป ฏิ บั ติ ร า ช กา ร ป ร ะ จ า ปี ง บ ป ร ะ ม า ณ พ.ศ. 2559 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสาเร็จ และ/หรือ ผลการดาเนินงานตามเป้าประสงค์ของแผนปฏิบัติราชการฯ และและประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติ ราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2559 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเป้าประสงค์ของ แผนปฏิบัติราชการฯ จาแนกออกเป็น 5 ด้าน ได้แก่ (1) หน่วยงานมีระบบบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล (2) ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างท่ัวถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม (3) ประชาชนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ (4) ข้าราชการ ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา มคี วามก้าวหน้าในวิชาชีพ มศี ักยภาพในการปฏิบตั ิงานและการจัดการศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพ และ (5) ผรู้ ับบริการ มีและใช้ ICT ที่มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้และบริหารจัดการให้ได้มาตรฐานและมีคุณภาพ เม่ือสิ้นสุด การดาเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 ของสานักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ โดยรูปแบบการประเมินผลในคร้ังนี้ประยุกต์ใช้โมเดลเคาน์ทิแนนซ์ของสเตก (Stake’s Countenance Model) การประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 ของสานักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้ดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากหน่วยงานที่ระบุไว้ในแผนปฏิบัติราชการฯ จานวน 23 หน่วยงาน ได้แก่ สานักอานวยการ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา สานักลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน สานักความสัมพันธ์ ต่างประเทศ สานักงานคณะกรรมการขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สานักตรวจราชการและติดตาม ประเมนิ ผล สานกั นโยบายและยทุ ธศาสตร์ สานักนิติการ สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กลุ่มพัฒนาระบบบริหาร สป. กลุ่มตรวจสอบ ภายในระดับกระทรวง หน่วยตรวจสอบภายใน สป. สานักส่งเสริมกิจการการศึกษา ศูนย์ประสานและบริหาร การศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ สานักประสานงานและบูรณาการการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใต้ สานักงานประสานงานคณะรัฐมนตรีและรัฐสภา กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานศึกษาธิการภาค 1 – 13 สานักงานรัฐมนตรี สานักงานเลขานุการกองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา ศูนย์ปฏิบัติการต่อต้าน การทจุ ริต และสานกั งานลูกเสอื แห่งชาติ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินครั้งน้ี ได้แก่ แบบรายงานผลการดาเนินโครงการ/ กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติ ราชการของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการเป็นรายไตรมาสแบบรายงานผลการปฏิบัติงานและการใช้จ่าย งบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 ตามแบบ สงป. 301 และแบบ สงป. 302 และแบบรายงาน

91 ผลการประเมินโครงการภายใต้แผนปฏิบัติการของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 สาหรับการวเิ คราะหข์ อ้ มูล ไดท้ าการวเิ คราะห์ข้อมลู ใน 2 ลักษณะ คือ การวเิ คราะห์ข้อมูลเชงิ ปรมิ าณ โดยอาศัยสถิติพื้นฐานในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อสรุปผลการบรรลุเป้าหมายของแผนปฏิบัติราชการฯ ได้แก่ คา่ ความถ่ี และคา่ ร้อยละ ขณะเดียวกนั ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชงิ คุณภาพจะใชก้ ารวเิ คราะห์เนื้อหา (Content Analysis) เป็นหลัก เพ่ือบรรยายให้เห็นถึงกระบวนการดาเนินงาน โครงการและกิจกรรมท่ีสาคัญของ ส า นั ก ง า น ป ลั ด ก ร ะ ท ร ว ง ศึ ก ษ า ธิ ก า ร ท่ี ช่ ว ย ขั บ เ ค ล่ื อ น แ ล ะ ผ ลั ก ดั น ใ ห้ บ ร ร ลุ ต า ม เ ป้ า ป ร ะส ง ค์ ท่ี ก า ห น ด ไว้ในแผนปฏบิ ตั ริ าชการฯ สรปุ ผล 1. จากการศึกษาผลความสาเร็จการบรรลุเป้าประสงค์ในภาพรวมของแผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2559 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ พิจารณาตามตัวชี้วัดเป้าประสงค์และ คา่ เป้าหมายที่เป็นเกณฑ์ในการตัดสิน จานวน 40 ตัวชี้วัด ปรากฏผลว่า สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ ได้ จานวน 26 ตัวช้ีวัด คิดเป็นร้อยละ 65 ไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ จานวน 11 ตัวช้ีวัด คิดเป็นร้อยละ 27.50 และไม่สามารถติดตามผลการดาเนินงานตามตัวชี้วัดได้ จานวน 3 ตัวชี้วัด คิดเป็น ร้อยละ 7.50 ดงั ตาราง 18 2. เม่ือพิจารณาผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธิ์ในการบรรลุเป้าประสงค์ของแผนปฏิบัติราชการ ประจาปงี บประมาณพ.ศ. 2559 เปน็ รายดา้ น ปรากฏผลวา่ 2.1 เป้าประสงคท์ ี่ 1 หนว่ ยงานมรี ะบบบริหารจัดการท่ีมีประสิทธภิ าพตามหลกั ธรรมาภิบาล โดยมี ตัวชว้ี ดั เปา้ ประสงค์ จานวน 6 ตวั ชว้ี ดั พบวา่ 2.1.1 ผลการดาเนินงานหรอื ผลสัมฤทธิท์ ี่สามารถดาเนินการบรรลเุ ปา้ ประสงค์ตามตัวชว้ี ัดได้ จานวน 4 ตัวช้ีวัด ได้แก่ จานวนนโยบายและแผนที่นาไปสู่การปฏิบัติ จานวนโครงการ/กิจกรรมความร่วมมือ ด้านการศึกษากับต่างประเทศ ร้อยละของหน่วยงานในสังกัด สป. เบิกจ่ายงบประมาณเป็นไปตามเป้าหมาย และร้อยละความคิดเหน็ ในการประเมนิ มาตรฐานความโปร่งใสในระดับดีขน้ึ ไป คดิ เป็นร้อยละ 66.66 2.1.2 ผลการดาเนินงานหรือผลสมั ฤทธิ์ท่ีไมส่ ามารถดาเนนิ การบรรลุเป้าประสงค์ตามตัวช้ีวัด จานวน 1 ตัวชี้วัด คือ ร้อยละของหน่วยงานในสังกัด สป. มีการดาเนินงานที่มีคุณธรรมและความโปร่งใส คิดเป็นร้อยละ 16.67 2.1.3 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธิ์ท่ีไม่สามารถติดตามผลการดาเนินงานตามตัวชี้วัด เนอื่ งจากเกิดการเปลย่ี นแปลงตามคาส่ังหวั หนา้ คณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ ที่ 11/2559 จานวน 1 ตัวช้วี ัด คือ จานวนรายงานผลการติดตามประเมินผลการดาเนนิ งานตามนโยบาย ยุทธศาสตรข์ องกระทรวงศึกษาธกิ าร ในพนื้ ที่ คิดเปน็ รอ้ ยละ 16.67

92 2.2 เป้าประสงค์ท่ี 2 ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างท่ัวถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม โดยมีตวั ชี้วัดเป้าประสงค์ จานวน 11 ตัวชีว้ ดั พบว่า 2.2.1 ผลการดาเนินงานหรอื ผลสัมฤทธิท์ ่ีสามารถดาเนนิ การบรรลุเป้าประสงค์ตามตวั ช้วี ัดได้ จานวน 6 ตัวช้ีวดั ไดแ้ ก่ จานวนผู้เรยี น บคุ ลากรทางการศกึ ษา และผู้บริหารโรงเรยี นเอกชนท่ีได้รับการพัฒนา จานวนนักเรียนโรงเรียนเอกชนท่ีได้รับการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิต จานวนประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ที่ลงทะเบียนเรียนในทุกหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษาต่อเน่ือง จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมผู้สูงอายุ ร้อยละของ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปมีความพึงพอใจต่อการรับบริการความรู้นอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยผ่านช่องทางส่ือเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีการส่ือสาร และจานวนนักเรียนที่ได้รับ ทุนการศึกษาตอ่ ระดับปริญญาตรี ทง้ั ในประเทศและตา่ งประเทศ รุ่นท่ี 3 และ 4 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 54.55 2.2.2 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธิ์ที่ไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ จานวน 4 ตัวชี้วัด ได้แก่ ร้อยละของนักเรียนโรงเรียนเอกชนมีภาวะทุพโภชนาการลดลง จานวนผู้เรียนการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ีได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายตามสิทธิท่ีกาหนดไว้ จานวนนักเรียน และนักศึกษาในโรงเรียนเอกชนได้รับการสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และจานวนปีการศึกษาเฉลี่ย ของประชากรวยั แรงงาน คิดเปน็ รอ้ ยละ 36.36 2.2.3 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธ์ิท่ีไม่สามารถติดตามผลการดาเนินงานตามตัวชี้วัด เน่ืองจากมีการเปลี่ยนแปลงการปฏิรูปการศึกษาและการบริหารราชการในกระทรวงศึกษาธิการ ตามคาส่ัง หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) ที่ 8/2559 จานวน 1 ตัวช้ีวัด คือ สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษา : สามัญศึกษาในระดับมธั ยมศกึ ษา (ปวช.1 : ม.4) คดิ เปน็ ร้อยละ 9.09 2.3 เป้าประสงค์ที่ 3 ประชาชนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยมีตัวช้ีวัดเป้าประสงค์ จานวน 13 ตวั ช้วี ัด พบวา่ 2.3.1 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธ์ิที่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ได้ จานวน 8 ตัวช้ีวัด ได้แก่ ระดับคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) 5 วิชาหลัก ในทุกระดับช้ันเพม่ิ ขึ้น จานวนผู้ท่ีได้รับการสง่ เสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ร้อยละของ ครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษาท่ีฝึกอบรมเปน็ ผู้บังคับบัญชาลกู เสือระดับต่างๆ ผา่ นการประเมนิ ทกุ ระดับ จานวน นักเรียน นักศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับ การพัฒนา จานวนผู้ผ่านการอบรมการศึกษาต่อเนื่องในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ จานวนผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนโรงเรียนเอกชนในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนภาคใต้ได้รับการพัฒนา การรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด และร้อยละของสถานศึกษา ท่ีร่วมโครงการ TO BE NUMBER ONE มีนโยบายส่งเสริมค่านิยม สร้างความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจ ดาเนินกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ให้สุขภาพร่างกายมีการเจริญเติบโตตามสุขภาวะห่างไกลยาเสพติ ดทุกประเภท คิดเปน็ รอ้ ยละ 61.54

93 2.3.2 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธ์ิท่ีไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ จานวน 4 ตัวชี้วัด ได้แก่ ระดบั คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอิสลามศึกษา (I-NET) เพ่ิมข้ึน ทุกระดบั หลักสตู ร ระดับคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) เพิ่มขึ้นทุกระดับชั้น จานวนครู คณาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้องผ่านการ ฝกึ อบรมเป็นผ้บู ังคับบญั ชาลูกเสอื ระดบั ต่างๆ และพัฒนาและปรับปรุงคา่ ยลกู เสอื คดิ เป็นรอ้ ยละ 30.77 2.3.3 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธิ์ที่ไม่สามารถติดตามผลการดาเนินงานตามตัวช้ีวัด เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลง การปฏิรูปการศึกษาและการบริหารราชการในกระทรวงศึกษาธิการ ตามคาส่ัง หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ (คสช.) ท่ี 8/2559 จานวน 1 ตัวช้ีวัด คือ ระดับคะแนนเฉล่ีย ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ า้ นอาชวี ศึกษา (V-NET) เพิ่มขน้ึ คิดเป็นร้อยละ 7.69 2.4 เป้าประสงค์ที่ 4 ข้าราชการ ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษามีความก้าวหน้า ในวิชาชีพ มีศักยภาพในการปฏิบัติงานและการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยมีตัวช้ีวัดเป้าประสงค์ จานวน 6 ตวั ชี้วดั พบว่า 2.4.1 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธิ์ที่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ได้ จานวน 5 ตัวชี้วัด ได้แก่ จานวนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับความรู้และพัฒนาด้านการบริหารงาน บคุ คล ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และความก้าวหน้าในวิชาชีพ, การพัฒนาระบบบรหิ ารงานบุคคลสาหรับ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา, จานวนประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีได้รับบริการ/เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษและภาษาในประเทศอาเซียน, จานวนผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา เอกชนไดร้ บั การพฒั นาเพื่อเตรียมความพร้อมส่ปู ระชาคมอาเซียน และรอ้ ยละของผู้บริหาร ครู ข้าราชการและ บุคลากรทางการศึกษาทเ่ี ข้ารบั พัฒนาผา่ นเกณฑ์ทก่ี าหนด คดิ เปน็ ร้อยละ 83.33 2.4.2 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธิ์ที่ไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ จานวน 1 ตัวชว้ี ดั คือ การเตรียมความพรอ้ มสู่ประชาคมอาเซยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 16.67 2.5 เป้าประสงค์ที่ 5 ผู้รบั บริการมีและใช้ ICT ทีม่ ีประสิทธิภาพในการเรียนรแู้ ละบรหิ ารจัดการ ให้ได้มาตรฐานและมีคณุ ภาพ โดยมตี ัวชว้ี ัดเปา้ ประสงค์ จานวน 4 ตวั ชว้ี ดั พบวา่ 2.5.1 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธ์ิที่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ได้ จานวน 3 ตัวช้ีวัด ได้แก่ จานวนระบบข้อมูลสารสนเทศที่ให้บริการ, ร้อยละของผู้ผ่านการอบรมด้าน ICT นาความรู้ ไปใช้ในการปฏิบัตงิ าน และจานวนหน่วยงานและสถานศึกษาท่ีใช้บรกิ ารเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต คิดเป็นร้อยละ 75.00 2.5.2 ผลการดาเนินงานหรือผลสัมฤทธิ์ท่ีไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ จานวน 1 ตัวชี้วัด คือ รอ้ ยละความพึงพอใจของผใู้ ช้บริการระบบข้อมูลสารสนเทศระดับดขี ึน้ ไป คดิ เป็นร้อยละ 25.00

94 ตาราง 18 สรุปผลการบรรลุผลการประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2559 ของสานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ตวั ชวี้ ัด ค่าเป้าหมาย เกณฑ์ ผลการ ผลการบรรลุ ดาเนินงาน บรรลุ ไม่ บรรลุ เป้าประสงค์ท่ี 1 หน่วยงานมรี ะบบบริหารจดั การที่มปี ระสทิ ธิภาพตามหลกั ธรรมาภบิ าล 1. จานวนนโยบายและแผนที่นาไปสู่ 8 แผน มากกว่าหรือ 8 แผน  การปฏิบัติ เท่ากบั 8 แผน 2. จานวนรายงานผลการตดิ ตาม 13 ฉบับ - N/A N/A ประเมินผลการดาเนนิ งานตามนโยบาย ยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ ในพืน้ ท่ี 3. จานวนโครงการ/กจิ กรรมความ 27 โครงการ/ ไม่นอ้ ยกว่า 38 โครงการ/  ร่วมมือดา้ นการศกึ ษากับตา่ งประเทศ กิจกรรม 27 โครงการ/ กิจกรรม กิจกรรม 4. รอ้ ยละของหน่วยงานในสงั กัด สป. ร้อยละ 90 ไมน่ อ้ ยกว่า รอ้ ยละ  เบิกจา่ ยงบประมาณเปน็ ไปตามเป้าหมาย รอ้ ยละ 90 96.05 5. รอ้ ยละความคิดเหน็ ในการประเมนิ รอ้ ยละ 80 ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ  มาตรฐานความโปร่งใสในระดบั ดขี ้นึ ไป รอ้ ยละ 80 99.6 6. รอ้ ยละของหนว่ ยงานในสงั กัด สป. ร้อยละ 90 ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 77.84  มกี ารดาเนนิ งานท่มี ีคณุ ธรรมและ รอ้ ยละ 90 ความโปรง่ ใส เป้าประสงค์ท่ี 2 ประชาชนไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาอยา่ งท่วั ถึง ครอบคลุม เปน็ ธรรม 7. จานวนผู้เรยี น บคุ ลากรทางการ 45,089 คน ไม่น้อยกวา่ 56,461 คน  ศึกษา และผ้บู ริหารโรงเรียนเอกชน 45,089 คน ทไ่ี ด้รับการพัฒนา 8. จานวนนักเรยี นโรงเรียนเอกชน 1,593,897 ไมน่ อ้ ยกวา่ 1,602,014 คน  ที่ได้รับการสง่ เสรมิ และพฒั นาคุณภาพ คน 1,593,897 คน ชีวิต 9. รอ้ ยละของนกั เรยี นโรงเรียนเอกชน รอ้ ยละ 1 ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 0.58  มีภาวะทพุ โภชนาการลดลง ร้อยละ 1 10. จานวนประชาชนกลุ่มเปา้ หมาย 531,600 คน ไมน่ อ้ ยกวา่ ๗๖๓,๓๙๓ คน  ท่ลี งทะเบยี นเรียนในทุกหลกั สูตร/ 531,600 คน กิจกรรมการศกึ ษาต่อเนอื่ ง

95 ตวั ชวี้ ัด คา่ เปา้ หมาย เกณฑ์ ผลการ ผลการบรรลุ ดาเนินงาน บรรลุ ไม่ 11. จานวนผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมผูส้ งู อายุ 94,340 คน ไม่นอ้ ยกว่า 113,216 คน 94,340 คน รอ้ ยละ 82.40 บรรลุ 12. รอ้ ยละของนักเรยี น นกั ศึกษา ร้อยละ 80 ไมน่ อ้ ยกวา่  และประชาชนทั่วไปมีความพงึ พอใจ ร้อยละ 80 1,254 คน  ต่อการรบั บรกิ ารความรนู้ อกระบบและ 1,254 คน การศึกษาตามอัธยาศัยผ่านช่องทางสือ่ 1,325,462 ไมน่ อ้ ยกว่า 1,235,195 คน  เทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยี 1,254 คน  การสือ่ สาร คน 2,059,594 คน  13. จานวนนักเรยี นท่ีได้รบั ทนุ การศึกษา 2,314,737 ไมน่ อ้ ยกวา่  ต่อระดบั ปริญญาตรที ัง้ ในประเทศและ 1,325,462 คน 10.5 ปี ตา่ งประเทศ รนุ่ ที่ 3 และ 4 คน 7.8 ปี N/A 14. จานวนผเู้ รยี นการศกึ ษานอกระบบ ไมน่ อ้ ยกว่า 9.3 ปี ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานทีไ่ ดร้ บั การ 10.9 ปี 2,314,737 คน N/A  สนบั สนุนค่าใชจ้ ่ายตามสิทธิท่กี าหนดไว้ 15. จานวนนักเรียนและนักศกึ ษา ไม่น้อยกว่า  ระดับประถมศกึ ษา ในโรงเรียนเอกชนได้รบั การสนับสนุน 10.9 ปี ปีที่ 6 เพ่มิ ขน้ึ การจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 5.85 16. จานวนปีการศึกษาเฉลยี่ ของ 7.4 ปี ประชากรวยั แรงงาน (สกศ.) ไมน่ อ้ ยกวา่ 9.2 ปี - อายุ 15-39 ปี - - อายุ 40-59 7.4 ปี เพม่ิ ขึ้น - อายุ 15-59 ปี 9.2 ปี ไมน่ ้อยกว่า 17. สัดส่วนผู้เรียนอาชวี ศึกษา : สามัญ 45 : 55 ศกึ ษาในระดับมัธยมศกึ ษา (ปวช.1 : ม.4) เปา้ ประสงค์ท่ี 3 ประชาชนไดร้ บั การศกึ ษาทีม่ ีคณุ ภาพ 18. ระดับคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบ เพ่ิมขึ้นร้อยละ ทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พืน้ ฐาน 2

96 ตวั ชว้ี ัด ค่าเปา้ หมาย เกณฑ์ ผลการ ผลการบรรลุ ดาเนินงาน บรรลุ ไม่ (O-NET) 5 วิชาหลกั ในทกุ ระดบั ชั้น ร้อยละ 2 เพ่มิ ข้นึ ในทุกระดับชั้น  ระดบั มัธยม บรรลุ ศกึ ษาปีท่ี 3 เพิม่ ขนึ้ 19. ระดับคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบ เพม่ิ ขึ้น เพิม่ ขึ้น ร้อยละ 7.53 N/A ทางการศึกษาระดบั ชาตดิ ้านอาชีวศกึ ษา ร้อยละ 2 ไม่น้อยกว่า  ระดบั มธั ยม (V-NET) เพิ่มขน้ึ รอ้ ยละ 2 ศกึ ษาปที ่ี 6 เพิ่มขน้ึ ในทกุ ระดบั ชัน้ รอ้ ยละ 5.49 เพม่ิ ขน้ึ N/A ไมน่ ้อยกว่า 20. ระดับคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ เพ่ิมขน้ึ ร้อยละ 2  ระดับอสิ ลาม  ทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ ้านอสิ ลาม รอ้ ยละ 2 ในทกุ ระดบั ช้นั ตอนต้น เพิม่ ขนึ้  ศึกษา (I-NET) เพม่ิ ข้นึ ทุกระดบั ร้อยละ 0.56 หลักสตู ร เพม่ิ ขึ้น  ระดบั อิสลาม ไมน่ อ้ ยกวา่ ตอนกลาง เพม่ิ ข้ึน 21. ระดบั คะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบ เพิ่มขน้ึ ร้อยละ 2 รอ้ ยละ 6.15 ทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นการศกึ ษา ร้อยละ 2  ระดับอิสลาม นอกระบบโรงเรียน (N-NET) เพ่มิ ข้นึ ไม่นอ้ ยกว่า ตอนปลาย เพิม่ ขน้ึ ทกุ ระดบั ช้นั 80,000 คน รอ้ ยละ 12.47 ไม่น้อยกวา่ 22. จานวนผู้ท่ีไดร้ บั การส่งเสรมิ และ 80,000 คน 38,500 คน  ระดบั ประถมศกึ ษา  พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม 38,500 คน เพ่มิ ข้ึน ร้อยละ 23. จานวนครู คณาจารย์ บคุ ลากร 5.70 ทางการศกึ ษา และบคุ ลากรทีเ่ กย่ี วข้อง รอ้ ยละ 80  ระดับมัธยมศกึ ษา ผ่านการฝึกอบรมเป็นผบู้ งั คับบญั ชา ตอนต้น เพ่มิ ขึน้ ลูกเสือระดบั ตา่ งๆ รอ้ ยละ 0.86 24. รอ้ ยละของ ครู คณาจารยแ์ ละ  ระดับมัธยมศึกษา บคุ ลากรทางการศกึ ษาทฝ่ี ึกอบรมเปน็ ผูบ้ งั คับบญั ชาลูกเสือระดับต่าง ๆ ผา่ น ตอนปลาย เพ่มิ ขึ้น การประเมินทุกระดบั ร้อยละ 4.34 88,513 คน 26,034 คน  ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ ๘๙.๙๙  รอ้ ยละ 80

97 ตวั ชว้ี ัด คา่ เปา้ หมาย เกณฑ์ ผลการ ผลการบรรลุ บรรลุ ไม่ ดาเนินงาน บรรลุ 25. พัฒนาและปรับปรุงคา่ ยลกู เสอื 11 แห่ง มากกว่าหรือ 10 แห่ง   เท่ากบั 11 แห่ง  26. จานวนนกั เรียน นกั ศึกษา ครู และ 34,246 คน ไมน่ อ้ ยกว่า 40,568 คน  บุคลากรทางการศึกษาในเขตพัฒนา 34,246 คน   พเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้  ได้รับการพฒั นา 27. จานวนผู้ผา่ นการอบรมการศกึ ษา 40,136 คน ไมน่ อ้ ยกว่า 60,605 คน ต่อเนอื่ งในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกจิ 40,136 คน จังหวดั ชายแดนภาคใต้ 28. จานวนผู้บรหิ าร ครู บุคลากร 125,006 คน ไม่นอ้ ยกวา่ 175,938 คน ทางการศึกษา และผู้เรยี นโรงเรยี น 125,006 คน เอกชนในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใตไ้ ด้รับการพัฒนา 29. การรณรงคป์ ้องกันและแก้ไข 1 กิจกรรม มากกวา่ หรือ 1 กิจกรรม ปัญหายาเสพตดิ เท่ากบั 1 กิจกรรม 30. ร้อยละของสถานศึกษาทร่ี ว่ ม ร้อยละ 75 ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 100 โครงการ TO BE NUMBER ONE รอ้ ยละ 75 มนี โยบายสง่ เสรมิ คา่ นยิ ม สรา้ งความ ตระหนัก ความรู้ ความเขา้ ใจดาเนนิ กิจกรรมเชงิ สร้างสรรคใ์ หส้ ุขภาพ ร่างกายมีการเจรญิ เตบิ โตตามสุขภาวะ ห่างไกลยาเสพตดิ ทกุ ประเภท เปา้ ประสงค์ที่ 4 ขา้ ราชการ ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษามคี วามกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี มศี ักยภาพในการปฏบิ ัตงิ านและการจัดการศกึ ษาทีม่ ีคณุ ภาพ 31. จานวนข้าราชการครูและบุคลากร 350,000 คน ไม่น้อยกวา่ 351,012 คน ทางการศกึ ษาไดร้ ับความร้แู ละพัฒนา 350,000 คน ด้านการบริหารงานบคุ คล ด้านวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และความก้าวหนา้ ในวิชาชีพ

98 ตวั ชวี้ ัด คา่ เป้าหมาย เกณฑ์ ผลการ ผลการบรรลุ ดาเนินงาน บรรลุ ไม่ บรรลุ 32. การพัฒนาระบบบริหารงานบุคคล 11 เรื่อง มากกวา่ หรือ 11 เรื่อง  สาหรับข้าราชการครแู ละบุคลากร เทา่ กบั ทางการศึกษา 11 เรื่อง 33. การเตรยี มความพร้อมสู่ประชาคม 5 กิจกรรม มากกวา่ หรือ 4 กิจกรรม  อาเซียน เท่ากับ 5 กจิ กรรม 34. จานวนประชาชนกลุ่มเปา้ หมายท่ี 2,800,000 ไมน่ ้อยกวา่ 4,295,592 คน  ได้รบั บริการ/เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ คน 2,800,000 คน ดา้ นภาษาองั กฤษและภาษาในประเทศ อาเซยี น 35. จานวนผ้บู รหิ าร ครผู สู้ อนและ 640 คน ไมน่ ้อยกว่า 945 คน  บุคลากรทางการศึกษาเอกชน 640 คน ได้รับการพฒั นาเพื่อเตรียมความพรอ้ ม ส่ปู ระชาคมอาเซยี น 36. รอ้ ยละของผบู้ รหิ าร ครู ข้าราชการ ร้อยละ 80 ไมน่ ้อยกว่า รอ้ ย รอ้ ยละ 100  และบุคลากรทางการศกึ ษาท่เี ข้ารบั ละ 80 พัฒนาผ่านเกณฑ์ทกี่ าหนด เปา้ ประสงค์ที่ 5 ผรู้ ับบรกิ ารมีและใช้ ICT ที่มีประสทิ ธิภาพในการเรียนรู้และบริหารจัดการใหไ้ ดม้ าตรฐาน และมีคณุ ภาพ 37. จานวนระบบข้อมลู สารสนเทศที่ 7 ระบบ มากกว่าหรือ 8 ระบบ  ให้บรกิ าร เทา่ กับ 7 ระบบ 38. รอ้ ยละความพึงพอใจของ ร้อยละ 80 ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 72.60  ผใู้ ช้บรกิ ารระบบข้อมลู สารสนเทศ รอ้ ยละ 80 ระดับดขี ้ึนไป 39. ร้อยละของผูผ้ า่ นการอบรมดา้ น รอ้ ยละ 80 ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 82  ICT นาความรไู้ ปใช้ในการปฏิบัติงาน รอ้ ยละ 80 40. จานวนหน่วยงานและสถานศกึ ษา 35,000 แหง่ ไมน่ อ้ ยกว่า 36,589 แหง่  ทใี่ ชบ้ ริการเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต 35,000 แหง่ รวม (ไมน่ ับรวม N/A จานวน 3 ตวั ช้ีวดั ) 26 11

99 อภิปราย จากผลการประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการที่นาเสนอในข้างต้น มีประเด็นที่น่าสนใจเพ่ือการอภิปรายผล การประเมนิ ดงั น้ี 1. จากข้อค้นพบในการประเมนิ ผลความสาเร็จของแผนปฏบิ ัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการในภาพรวม โดยนามาวิเคราะห์ในรูปแบบของกราฟเรดาห์ แสดงให้ เห็นว่าผลสาเร็จ และ/หรือ ผลการดาเนินงานในเป้าหมายประสงค์ท่ี 2 ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษา อย่างทั่วถึง ครอบคลุม และเป็นธรรม ซ่ึงสามารถดาเนินการให้บรรลุเป้าประสงค์ตามตัวชี้วัดได้เพียงร้อยละ 54.55 ยังมีความแตกต่างจากเป้าประสงค์ที่ตั้งไว้มากท่ีสุด และรองลงมา ได้แก่ เป้าประสงค์ที่ 3 ประชาชน ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ ท่ีสามารถดาเนินการให้บรรลุเป้าประสงค์ คิดเป็นร้อยละ 61.54 สอดคล้องกับ บทสรุปสาหรับผู้บริหารของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 (2560 : ง – จ) ท่ีกล่าวถึง ผลการพัฒนาการศึกษาในช่วงปี 2552 – 2559 ไว้ว่า ด้านโอกาสทางการศึกษา รัฐมีนโยบายส่งเสริม สนับสนุนโอกาสทางการศึกษาค่อนข้างมากส่งใหป้ ระชากรในวยั เรยี น รวมทงั้ เดก็ ด้อยโอกาสและผู้มคี วามต้องการ พิเศษมีโอกาสได้รับการศึกษาสูงข้ึน แต่ยังเข้าเรียนได้ไม่ครบทุกคนและมีปัญหาการออกกลางคัน นอกจากนี้ ประชากรท่ีอยู่ในวัยกาลังแรงงานแม้จะได้รับการศึกษาเพิ่มข้ึน แต่จานวนแรงงานท่ีมีการศึกษาต่ากว่าระดับ มัธยมศึกษาตอนตน้ ยังมอี ยู่จานวนมาก และด้านคุณภาพการศึกษา ผลการพฒั นายงั ไม่ทน่ี ่าพอพอใจ เนื่องจาก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีคะแนนต่ากว่าค่าเฉลี่ยมาก และต่าว่าหลายประเทศ ในแถบเอเซีย 2. จากข้อคน้ พบในการประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏบิ ตั ิราชการฯ เป้าประสงค์ที่ 1 พบวา่ มผี ล การดาเนินงานที่สามารถดาเนินการบรรลุผลเกินกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้หลายประเด็น ซ่ึงมีข้ออภิปราย ท่เี กย่ี วขอ้ งกบั ปัจจัยสนับสนนุ ทีส่ ง่ ผลตอ่ ความสาเร็จในการดาเนินงานใหบ้ รรลุเปา้ ประสงคต์ ามตัวชว้ี ัด ดงั น้ี 1) โครงการ/กิจกรรมความร่วมมือด้านการศึกษากับต่างประเทศ สามารถเพิ่มผลผลิตได้มากขึ้น จากค่าเป้าหมาย 27 โครงการ/กิจกรรม เป็น 38 โครงการ/กิจกรรม เน่ืองจากมีการปรับเปล่ียนประเทศใน การประชุมเจรจาทาให้สามารถประหยัดค่าใช้จ่ายในการเดินทาง ประกอบกับหน่วยงานได้มีการดาเนินการ ตามมาตรการประหยัดทาให้สามารถบริหารจัดการงบประมาณและสามารถนางบประมาณใช้ในการ ดาเนินงานโครงการ/กิจกรรม ที่ตอบสนองนโยบายของหนว่ ยงานไดเ้ พิม่ มากกข้ึน 2) ร้อยละ 96.05 ของหน่วยงานในสังกัด สป. เบิกจ่ายงบประมาณเป็นไปตามเป้าหมาย ซึ่งสามารถ ดาเนินการได้สูงกว่าค่าเป้าหมายท่ีตั้งไว้ ร้อยละ 90 เน่ืองจากมีปัจจัยสนับสนุนต่อการดาเนินงานโดย มีการ แต่งต้ังคณะทางานเร่งรัดติดตามการใช้จ่ายเงินงบประมาณรายจ่ายประจาปี พ.ศ. 2559 ของสานักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ดาเนินการประชุมเพื่อเร่งรัดติดตามการใช้จ่ายเงินงบประมาณอย่างต่อเน่ือง หน่วยงานและเจ้าหน้าท่ีผู้รับผิดชอบให้ความสาคัญและให้ความร่วมมือในการใช้จ่ายงบประมาณเป็นไปตาม

100 ระยะเวลาที่กาหนดอย่างเคร่งครัว และมีระบบบริหารการเงินการคลังภาครัฐแบบอิเล็กทรอนิกส์ (GFMIS) เป็นเครื่องมือในการตรวจสอบการใช้จา่ ยเงินไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว 3) ผลการประเมินมาตรฐานความโปร่งใสตามเกณฑ์การประเมินความโปร่งใสฯ ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙ ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สามารถดาเนนิ การได้คดิ เป็นร้อยละ 99.6 สูงกว่าค่าเป้าหมายท่ีต้ังไว้ ร้อยละ 80 เนื่องจากการประเมินความโปร่งใสฯ ของ ก.พ. ได้ดาเนินการประเมิน ตง้ั แต่ปี พ.ศ. 2554 ซ่ึงทาให้สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการไดม้ ีการนาผลการประเมินดังกล่าวมาพัฒนา และปรับปรุงระบบการดาเนินงานให้มีความโปร่งใสมากยิ่งข้ึน นอกจากน้ี จะเห็นได้ว่าผู้บริหารของหน่วยงาน ได้ให้ความสาคญั ในเร่อื งดังกลา่ ว โดยมีการดาเนินงานอย่างเป็นระบบและเป็นรปู ธรรม อาทิเชน่ การประกาศ นโยบายเก่ียวกับความโปร่งใสและตรวจสอบได้ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ มีการใช้แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะท่ีดีตามประมวลจริยธรรมขา้ ราชการพลเรอื นและข้อบังคบั ว่าดว้ ยจรรยาข้าราชการในการประเมิน ตวั ช้ีวัดรายบุคคล มีการกาหนดและจัดทาแผนปฏิบัติการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ระยะ ๓ ปี (พ.ศ. ๒๕๕๘ - ๒๕๖๐) มรี ะบบ/กลไกจัดการรับเรือ่ งรอ้ งเรยี น มีการจัดต้ังศูนย์บริการประชาชน มีช่องทางรับเร่ืองร้องเรียน ร้องทุกข์หลากหลายช่องทาง มีการจัดตั้ง ศูนย์ข้อมูลข่าวสารของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ บริเวณช้ัน ๑ อาคารเสมารักษ์ สาหรับให้บริการ ขอ้ มูลข่าวสารตามมาตรา 9 แห่งพระราชบัญญตั ิขอ้ มูลข่าวสารของราชการ พ.ศ. 2540 เปน็ ตน้ แต่อย่างไรก็ตาม มีผลการดาเนินงานท่ีไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ท่ี 1 ตามตัวช้ีวัด คือ การดาเนินงานท่ีมีคุณธรรมและความโปร่งใส โดยสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้เข้าร่วมและ ดาเนินการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment–ITA) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕9 ตามข้ันตอนและกระบวนการ ที่สานักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตในภาครัฐ (สานักงาน ป.ป.ท.) ซึ่งผลการประเมิน โดยภาพรวมไดค้ ะแนนเท่ากบั รอ้ ยละ 77.84 ซง่ึ ต่ากว่าคา่ เปา้ หมายทกี่ าหนดไว้ รอ้ ยละ 90 เน่ืองจากคะแนน ท่ีได้จากการวัดประเมินผลการทางานจะมาจากหลายๆ แหล่งประกอบกันท้ังในส่วนของบุคลากรภายใน หน่วยงาน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียจากบุคคลภายนอกที่ติดต่อราชการกับสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รวมถงึ เอกสารหลักฐานเชิงประจกั ษ์ 3. จากข้อค้นพบในการประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติราชการฯ เป้าประสงค์ท่ี 2 พบว่า มีผลการดาเนินงานที่สามารถดาเนินการบรรลุผลเกินกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้หลายประเด็น ซ่ึงมีข้อ อภปิ รายที่เกย่ี วขอ้ งกับปจั จยั สนับสนุนที่ส่งผลต่อความสาเร็จในการดาเนนิ งานใหบ้ รรลเุ ป้าประสงค์ตามตวั ชวี้ ัด ดงั นี้ 1) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สามารถพัฒนาผู้เรียน บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารโรงเรียนเอกชน จานวน 56,461 คน ซ่ึงสูงกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ เน่ืองจากมีผู้เรียน บุคลากรทางการศึกษา และผู้บริหารโรงเรียนเอกชน

101 จานวนมากท่ีต้องการรับการพัฒนาเพื่อให้เทา่ ทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคมซึ่งนาไปสกู่ ารเปล่ยี นแปลงของ หลักสตู ร ความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยกี ารจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี น เอกชนท่ขี าดการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอื่ งเพราะมีการเขา้ -ออกบอ่ ย 2) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สามารถส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตให้กับนักเรียนโรงเรียนเอกชน จานวน 1,593,897 คน ซึ่งสูง กว่าค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ โดยให้การสนับสนุนให้นักเรียนโรงเรียนเอกชนท่ีรับเงินอุดหนุน ตั้งแต่ระดับช้ัน อนุบาล 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกคน ได้รับอาหารเสริม (นม) และนักเรียนโรงเรียนเอกชน การกศุ ลทกุ คนและนกั เรียนในโรงเรียนสามัญท่ัวไปท่ีประสบภาวะทุพโภชนาการและขาดแคลนอาหารกลางวัน ต้ังแต่ชั้นอนุบาล 1 ถึงระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้รับอาหารกลางวัน เน่ืองจากสานักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนเล็งถึงความสาคัญของคุณภาพชีวิตของผู้เรียน ท้ังนี้ หากผู้เรียนมีสุขภาพพลานามัย แข็งแรง จะทาให้ก่อเกิดการพัฒนาทางร่างกายและสติปัญญา อันส่งผลให้นักเรียนมีพัฒนาการทักษะด้านต่าง ๆ เป็นไปตามศักยภาพ ไม่ว่าจะเป็นทักษะทางสมอง ทักษะการเรียนรู้ ทักษะชีวิต และเติบโตอย่างมีคุณภาพ พร้อมที่จะพัฒนาประเทศ 3) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย (กศน.) สามารถดาเนินการให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร/กิจกรรม การศึกษาต่อเน่ือง จานวน 763,393 คน ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ เนื่องจากการจัดโครงการ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (กศน.ฝึกอาชีพให้ประชาชน หน่ึงคนหน่ึงอาชีพ) ซึ่งเป็นโครงการท่ีอยู่ในภารกิจงาน การศึกษาต่อเน่ืองและดาเนินการภายใต้ กศน. ตาบล โดยมีครู กศน. ตาบล ดาเนินการจัดทาแผนจุลภาค (micro planning) เพ่ือสารวจความต้องการด้านอาชีพและความสนใจของประชาชนในพื้นที่ก่อนท่ีจะ ดาเนินการจัดกิจกรรมอาชีพระยะส้ันและอาชีพกลุ่มสนใจ จึงทาให้การดาเนินงานดังกล่าวบรรลุผลสาเร็จ ตามเป้าหมาย 4) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย (กศน.) สามารถดาเนินการให้มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมผู้สูงอายุ จานวน 113,216 คน ซึ่งสูงกว่า ค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ เนื่องจากครู กศน. ตาบล ดาเนินการจัดทาแผนจุลภาค (micro planning) เพ่ือสารวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายหรือผู้สูงอายุกอ่ นที่จะดาเนินการส่งเสริมกจิ กรรมผสู้ ูงอายุ จึงทาให้ การดาเนนิ งานดงั กลา่ วบรรลผุ ลสาเรจ็ ตามเป้าหมาย แต่อย่างไรก็ตาม มีผลการดาเนินงานท่ีไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ที่ 2 ตามตัวชี้วัด ซึ่งมีข้ออภปิ รายทนี่ า่ สนใจดงั นี้ 1) นักเรียนโรงเรียนเอกชนมีภาวะทุพโภชนาการลดลง เน่ืองมาจากการแกไ้ ขปัญหาการเรื่องภาวะ ทุพโภชนาของนักเรียนโรงเรียนท่ีมีโภชนาการที่ไม่ดีและขาดแคลนอาหาร เป็นปัญหาด้านสาธารณสุข ระดับชาติ การสนับสนุนให้นักเรียนได้รับอาหารเสริม (นม) และอาหารกลางวันเป็นเพียงการบรรเทาปัญหา

102 ไม่ใช่การแก้ปัญหาที่แท้จริงเพราะการที่นักเรียนจะมีภาวะทุพโภชนาลดลงจะต้องได้รับอาหารครบ ๕ หมู่ แตล่ ะหมู่ต้องหลากหลาย และรบั ประทานให้ครบ 3 ม้ือ 2) ทงั้ จานวนผเู้ รียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน และจานวนนักเรียน นักศกึ ษา ในโรงเรยี นเอกชนที่ไดร้ บั การสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายตามสิทธทิ ีก่ าหนดไว้ ไมส่ ามารถดาเนินการไดต้ ามค่าเป้าหมาย ที่กาหนดไว้ เนื่องจากการกาหนดค่าเป้าหมายของตัวชีว้ ัดเป็นการกาหนดจากจานวนนักเรียนตามปีการศึกษา ซ่ึงจะมีการหมุนเวียนเปล่ียนถ่ายจานวนเด็กนักเรียน และจากการศึกษาวิเคราะห์ผลกระทบเชิงนโยบาย ต่อการพัฒนาประเทศจากผลการคาดประมาณประชากรของประเทศไทย พ.ศ. 2553 - 2583 ด้านการศึกษา โดย จิระพันธ์ กัลลประวิทย์ ผู้อานวยการสานักยุทธศาสตร์และการวางแผนพัฒนาทางสังคม สานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สศค.) พบว่า โครงสร้างประชากรเด็กและ ประชากรวยั เรยี นของไทย มแี นวโน้มลดลง 4. จากข้อค้นพบในการประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติราชการฯ เป้าประสงค์ที่ 3 พบว่า มีผลการดาเนินงานที่สามารถดาเนินการบรรลุผลเกินกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้หลายประเด็น ซึ่งมีข้อ อภิปรายท่ีเกี่ยวข้องกับปจั จัยสนับสนนุ ทสี่ ่งผลตอ่ ความสาเรจ็ ในการดาเนนิ งานใหบ้ รรลุเป้าประสงค์ตามตัวชวี้ ัด ดังน้ี 1) ระดับคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) 5 วิชาหลัก ในทุกระดับชั้นเพิ่มข้ึน แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนเอกชนมีการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และปัจจัย ท่ีส่งเสริมให้การดาเนินงานในเร่ืองดังกลา่ วประสบความสาเร็จนั้น เน่ืองจากปัจจุบันการศึกษามกี ารแข่งขันกัน รุนแรงมากขึ้น ทั้งระหว่างภาครัฐกับภาคเอกชน และภาคเอกชนกับภาคเอกชนด้วยกันเอง ดังนั้น ด้วยบริบท ของโรงเรียนเอกชนท่ีมีลักษณะเป็นนิติบุคคล สามารถดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ได้ด้วยตนเอง มีอิสระในการ ตัดสินใจการบริหารและการจัดการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนจึงต้องพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพ ไดม้ าตรฐาน และมุ่งเนน้ ทีจ่ ะยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี นให้สูงข้นึ เพื่อความอยู่รอดของกิจการ 2) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) สามารถพัฒนาผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนโรงเรียนเอกชนในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ จานวน 175,938 คน เน่ืองมาจากหน่วยงานให้ความสาคัญในการพัฒนา โรงเรยี นเอกชนในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ ชายแดนภาคใต้ และเล็งเห็นว่าการพฒั นาการศกึ ษาให้กบั นักเรียน ในพื้นท่ีจะช่วยขับเคลื่อนการแก้ปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้ อีกท้ังสถานศึกษาในพ้ืนท่ีดังกล่าวส่วนใหญ่ เป็นสถานศึกษาในสังกัดสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนซึ่งมีจานวนมากที่ต้องพัฒนา (สถานศกึ ษา 3,038 แหง่ ครู 35,087 คน และนกั เรยี น 503,163 คน)

103 แต่อย่างไรก็ตาม มีผลการดาเนินงานท่ีไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ท่ี 3 ตามตัวช้ีวัด ซึ่งมีขอ้ อภิปรายทนี่ ่าสนใจดงั นี้ 1) คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอิสลามศึกษา (I –NET) ไม่สามารถ เพ่ิมข้ึน ร้อยละ 2 ในทุกระดับช้นั โดยเฉพาะในระดบั อิสลามตอนต้นทเี่ พิ่มขึ้นเพียงร้อยละ 0.56 เนื่องมาจาก นักเรียนในระดับในระดับอิสลามตอนต้นยังขาดการตระหนักถึงความสาคัญของการสอบ และขาดทักษะ ในการคดิ วเิ คราะหห์ าคาตอบ 2) จานวนครู คณาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้องผ่านการฝึกอบรม เป็นผู้บังคับบัญชาลูกเสือระดับต่างๆ ไม่สามารถดาเนินการได้ตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ เนื่องจาก ปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 จานวนหน่วยงานท่ีขอเปิดหลักสูตรการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือมีน้อยลง ซ่ึงเป็นผลสืบเนื่องมาจากสานักงานลูกเสือแห่งชาติมีข้ันตอนการตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรการฝึกอบรม ทเ่ี ขม้ ขน้ ขน้ึ ก่อนได้รับการอนมุ ตั ิให้จดั เพือ่ ให้ไดห้ ลักสตู รการฝึกอบรมท่มี ีคุณภาพ 3) การพัฒนาและปรับปรุงค่ายลูกเสือไม่สามารถดาเนินการได้ตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ เนื่องจากค่ายลูกเสือในจังหวัดพังงาที่จะเข้าไปดาเนินการพัฒนาและปรับปรุงนั้น ไม่ได้เป็นสถานที่เดียวกับ สถานทีท่ ร่ี ะบุไว้ตามเอกสารงบประมาณท่ีขอรบั การจัดสรร จงึ ไมส่ ามารถดาเนนิ การได้ 5. จากข้อค้นพบในการประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติราชการฯ เป้าประสงค์ท่ี 4 พบว่า มีผลการดาเนินงานท่ีสามารถดาเนินการบรรลุผลเกินกว่าค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้หลายประเด็น ซึ่งมีข้อ อภปิ รายที่เก่ยี วขอ้ งกับปัจจัยสนบั สนนุ ท่ีส่งผลตอ่ ความสาเรจ็ ในการดาเนินงานให้บรรลุเป้าประสงค์ตามตัวช้ีวัด ดงั น้ี 1) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา สามารถพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ด้านกาบริหารงานบุคคล วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และความกา้ วหน้าในวิชาชีพ สูงกว่าคา่ เป้าหมายที่กาหนดไว้ เน่ืองจากข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหค้ วามสนใจเข้ารบั การพฒั นา และการดาเนินงานด้านการให้ความรขู้ องสานักงาน คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้มีการกาหนดกลุ่มเปา้ หมายทชี่ ัดเจน 2) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านภาษาอังกฤษและภาษาในประเทศอาเซียนโดยมีประชาชน กลมุ่ เปา้ หมายที่ไดร้ ับบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมสูงกวา่ ค่าเป้าหมายท่กี าหนดไว้ เนื่องจากการจดั กิจกรรมดงั กล่าว มีการเผยแพร่และถ่ายทอดความรู้ผ่านช่องทางที่หลากหลายและประชาชนสามารถเข้าถึงได้ง่าย ได้แก่ รายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา รายการวิทยุเพื่อการศึกษา และเว็บไซต์ นอกจากน้ี ยังมีการจัดกิจกรรมผ่าน ห้องสมุดประชาชนและ กศน.ตาบล เชน่ การจดั มมุ อาเซยี น การอบรมภาษาอาเซียน เป็นต้น

104 3) สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ โดยสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สามารถพัฒนาผู้บริหาร ครูผูส้ อนและบคุ ลากรทางการศกึ ษาเอกชนเพื่อเตรียมความพรอ้ มสู่ประชาคมอาเซียน สูงกว่าค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ เนื่องจากผู้บริหาร ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษาเอกชน ให้ความสนใจ และตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการส่งเสรมิ การเรียนการสอนภาษาตา่ งประเทศใหร้ องรับการเปลีย่ นแปลงของ โลกและทัดเทียมกับมาตรฐานสากล และเตรียมความพร้อมด้านภาษา โดยเฉพาะภาษาอังกฤษซ่ึงใช้เป็นภาษา ราชการ และภาษาเพื่อนบ้านในประเทศสมาชิกอาเซียน เพ่ือรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและ การดาเนนิ การภายหลังปี พ.ศ. 2558 แต่อย่างไรก็ตาม มีผลการดาเนินงานท่ีไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ที่ 4 ตามตัวช้ีวัด คอื การดาเนินโครงการพัฒนาสื่อเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจเพ่ือการดาเนินงานของอาเซียนภายหลังปี 2559 ซึ่งเป็นหน่ึงในกิจกรรมเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน ได้มีการขอปรับค่าเป้าหมายตามแผนฯ และระยะเวลาการดาเนินโครงการ เน่ืองจากสานักเลขาธิการอาเซียนได้พิจารณาต้นฉบับล่าช้า จึงส่งผล กระทบต่อระยะเวลาการดาเนินโครงการ และคาดว่าจะสามารถดาเนินการจัดพิมพ์เพื่อเผยแพร่สื่อดังกล่าว ภายในปีงบประมาณ พ.ศ. 2560 6. จากข้อค้นพบในการประเมินผลความสาเร็จของแผนปฏิบัติราชการฯ เป้าประสงค์ท่ี 5 พบว่า มีผลการดาเนินงานที่สามารถดาเนินการบรรลุผลเกินกว่าค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้หลายประเด็น ซึ่งมีข้อ อภิปรายที่เก่ยี วข้องกับปจั จัยสนับสนนุ ที่ส่งผลต่อความสาเร็จในการดาเนินงานให้บรรลเุ ป้าประสงค์ตามตวั ชีว้ ัด คือ ร้อยละของผู้ผ่านการอบรมด้าน ICT นาความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติงาน สามารถดาเนินการได้ ร้อยละ 82 สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ เน่ืองจากหลักสูตร ICT ที่จัดข้ึนมีความสอดคล้องและตอบสนอง ต่อการปฏิบัติงานในสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ มีการจัดหาวิทยากรที่มีความรู้ ประสบการณ์และ ความเชย่ี วชาญท่ีเหมาะสม และในการฝึกอบรมเน้นให้ผู้เข้ารบั การอบรมได้ฝึกปฏิบัตจิ ริง แต่อย่างไรก็ตาม มีผลการดาเนินงานท่ีไม่สามารถดาเนินการบรรลุเป้าประสงค์ท่ี 5 ตามตัวชี้วัด คือ ร้อยละความพึงพอใจของผู้ใช้บริการระบบข้อมูลสารสนเทศระดับดีข้ึนไป ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ข้ึนไป ซ่ึงสามารถดาเนินการได้เพียง ร้อยละ 72.60 ไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ โดยประเด็นที่มีความ พึงพอใจน้อยมากท่ีสุด คือ ข้อมูลท่ีเพียงพอต่อความต้องการและการเข้าถึงระบบสารสนเทศ สอดคล้องกับ การสารวจความคิดเห็นเก่ียวกับการคาดหวังต่อการให้บริการ พบว่า การเข้าถึงสารสนเทศมีหลายข้ันตอน เขา้ ถงึ ยาก ขอ้ มูลยงั ไมค่ รบถ้วนตามความต้องการของหนว่ ยงาน และความเรว็ ของอินเตอรเ์ น็ตค่อนข้างชา้

105 ขอ้ เสนอแนะ 1. ขอ้ เสนอแนะในการขบั เคล่ือนแผนปฏบิ ัติราชการของสานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ 1.1 สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการต้องให้ความสาคัญในการขับเคลื่อน ผลักดัน กากับ และ ติดตามผลการดาเนินงานภายใต้ประเด็นท่ีเกี่ยวข้องกับการเพ่ิมและกระจายโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ ตลอดชีวิต และการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นสาคญั 1.2 การขับเคล่ือนและพัฒนาให้หน่วยงานมีระบบบริหารจัดการท่ีมีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยเฉพาะการดาเนนิ งานที่มีคณุ ธรรมและความโปรง่ ใส ควรมกี ารดาเนนิ การดงั นี้ 1.2.1 สร้างการรับรู้และการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับการต่อต้านการทุจริตและ การป้องกันผลประโยชน์ทับซ้อนให้แก่ผู้บริหาร ข้าราชการและเจ้าหน้าท่ีในทุกระดับ รวมถึงสร้างเครือข่าย ความร่วมมอื กับทกุ ภาคส่วนเพื่อป้องกันการทุจริต 1.2.2 การวางระบบความก้าวหน้าในตาแหน่งหน้าท่ี ต้องเป็นการวางระบบเพื่อรักษาบุคลากร ที่มีความรู้ความสามารถให้ปฏบิ ตั งิ านกับหน่วยงาน รวมถึงการสรา้ งความผูกพนั ต่อหนว่ ยงาน 1.2.3 การจัดซ้ือจัดจ้าง ควรมีการวิเคราะห์ผลการจัดซื้อจัดจ้างในปีท่ีผ่านมา พร้อมนาผล การวเิ คราะห์มาปรับปรุงพัฒนาการดาเนินงานเพือ่ ลดข้อผดิ พลาดทจ่ี ะเกิดข้ึน 1.2.4 สร้างระบบ เกณฑ์ หรือคู่มือการปฏิบตั ิงานตามภารกิจหลกั และวางระบบการป้องกัน หรือตรวจสอบการทางานเพ่ือป้องกันการละเว้นการปฏิบัติหน้าท่ีในภารกิจหลัก รวมถึงให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เข้ามามสี ่วนรว่ มในการตรวจสอบและแกไ้ ขการปฏิบตั ิราชการในภารกจิ หลกั อยา่ งต่อเน่ือง 1.3 การขับเคล่ือนและพัฒนาการดาเนินงานเพื่อเพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ ตลอดชวี ิต ควรมกี ารดาเนินการดังน้ี 1.3.1 สนับสนุนให้ผู้เรียนระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานทุกคนได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย ในการจดั การศึกษาต้ังแตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พ้ืนฐานอยา่ งต่อเนื่องและทัว่ ถึง 1.3.2 กาหนดมาตรการและแนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาเด็กตกหล่น (เด็กท่ีไม่สามารถ เข้าถึงการศึกษา เด็กที่ไม่ได้เข้าเรียน เด็กท่ีเข้าเรียนแล้วไม่ไปเรียน และเด็กที่ออกกลางคัน) โดยประสาน ความรว่ มมือกับทุกภาคส่วนอยา่ งเป็นระบบ 1.3.2 ส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสุขภาพและโภชนาการท่ีถูกต้องให้แก่สถานศึกษา ครู และนกั เรียน ควบคูก่ ับการอุดหนุนงบประมาณอาหารเสริม (นม) และอาหารกลางวัน สาหรบั นักเรยี น 1.3.3 สนับสนุนการนาแนวคิดการจัดทาแผนจุลภาค (micro planning) ไปประยุกต์ใช้ ในการวางแผนระดับพื้นท่ี เพื่อวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย โอกาส และอุปสรรค ในการเพ่ิมโอกาสการเรียนรู้ ให้แก่ประชาชน ท้ังในด้านการศึกษาและการส่งเสริมการประกอบอาชีพในชุมชนได้ตามความต้องการและ ความสนใจของทอ้ งถ่ิน

106 1.3.4 พัฒนาช่องทางการให้บริการความรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยี การสอ่ื สารให้หลากหลายเพ่อื สามารถเข้าถึงกลมุ่ เป้าหมายได้อย่างทว่ั ถึงและครอบคลมุ ทุกพนื้ ท่ี 1.4 การขับเคลอื่ นและพัฒนาการดาเนินงานเพ่ือพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย ควรมกี ารดาเนนิ การดังน้ี 1.4.1 ส่งเสริมกระบวนการการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีความสามารถ ในการคิดวิเคราะหแ์ ละมีเหตุผล และรจู้ กั ค้นคว้าความรดู้ ว้ ยตนเอง 1.4.2 ให้การสนับสนุนหรืออุดหนุนงบประมาณในการพัฒนาศักยภาพครูผู้สอนทุกกลุ่ม (ครโู รงเรยี นเอกชน ครูสอนศาสนาอิสลาม ครู กศน.) ให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการจดั การเรียน การสอนทม่ี ีคณุ ภาพ 1.4.3 ส่งเสริมการจัดทาหลักสูตรท้องถ่ินในแต่ละระดับพ้ืนที่ให้มีความหลากหลาย มีคุณภาพ และคานึงถงึ ประโยชนท์ ่ีจะเกิดข้ึนกับกลุ่มเปา้ หมายในแตล่ ะช่วงวยั 1.4.4 ส่งเสริมให้ชมุ ชนมีแหลง่ เรียนร้แู ละเนน้ การเรียนรใู้ นวิถชี ุมชน 1.4.5 สนับสนุนให้ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้เกิดคุณภาพ โดย กาหนดภารกิจให้หน่วยงานหรือสถานศึกษาพัฒนาภาคีเครือข่ายเพ่ือให้ทุกภาค ท้ังภาคราชการ และเอกชน ร่วมกนั ส่งเสรมิ โอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถงึ 1.5 การขับเคลื่อนและพัฒนาการดาเนินงานเพื่อพัฒนาระบบบริหารงานบุคคล ข้าราชการครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาให้ไดม้ าตรฐาน ควรมีการดาเนินการดงั น้ี 1.5.1 ส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็น ภาษากลางท่ีใช้ในการส่ือสารระหว่างประเทศภูมิภาค เพ่ือรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนและการดาเนินการ ภายหลงั ปี พ.ศ. 2558 1.5.2 กาหนดเกณฑม์ าตรฐานกลางสาหรบั ใชว้ ดั และประเมินผลผู้บริหาร ครู ขา้ ราชการและ บุคลากรทางการศกึ ษาทเ่ี ขา้ รบั การพฒั นา เพือ่ ใหห้ น่วยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ งนาไปใช้เป็นมาตรฐานเดียวกัน 1.6 การขับเคลื่อนและพัฒนาการดาเนินงานเพื่อพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สอื่ สารใหไ้ ด้มาตรฐานและมคี ณุ ภาพ ควรมีการดาเนนิ การดงั นี้ 1.6.1 ปรบั ปรงุ การเข้าถงึ ข้อมลู สารสนเทศทางการศึกษาให้สะดวก รวดเร็ว และมปี ระสิทธิภาพ มากขนึ้ 1.6.2 สารวจข้อมูลที่หน่วยงานต้องการนาไปใช้ประโยชน์ต่อการปฏิบัติงาน และพัฒนา ฐานขอ้ มูลใหม้ คี วามเช่ือมตอ่ และสามารถตอบสนองต่อการใชง้ านทห่ี ลากหลาย 1.6.3 จดั ทาฐานข้อมูลกลางเพอ่ื ใชใ้ นการวางแผนการจดั การศึกษา

107 2. ข้อเสนอแนะในการประเมนิ ผลคร้ังต่อไป 2.1 ควรมีการวิเคราะห์ข้อมูลการใช้จ่ายงบประมาณของหน่วยงานในภาพรวมและไตรมาส เพ่ือประเมินหาประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการใช้จ่ายงบประมาณ รวมถึงความคุ้มค่าของการดาเนิน โครงการและกิจกรรม 2.2 ควรขยายขอบเขตการศึกษาเพิ่ม โดยเก็บรวบรวมข้อมูลในส่วนของรายละเอียดแผนงาน โครงการและกิจกรรมของแผนพน้ื ฐานและแผนบูรณาการ 2.3 ควรดาเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากหน่วยงานท่ีระบุไว้ในแผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ ของสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ ารให้ครบถ้วน 2.4 ควรมีการประยุกต์ใช้วิธีการประเมนิ แนวใหม่หรอื วธิ ีการแบบผสมผสาน (Hybrid Approach) เพื่อให้ได้รูปแบบการประเมินแผนปฏิบตั ริ าชการฯ ท่เี หมาะสม

108 บรรณานุกรม ประชมุ รอดประเสริฐ. (2539). การบริหารโครงการ. กรุงเทพมหานคร : เนติกุลการพิมพิ์. เยาวดี รางชยั กุล วิบูลย์ศร.ี (2551). การประเมนิ โครงการแนวคิดและแนวปฏบิ ตั ิ. กรุงเทพมหานคร : สานักพมิ พแ์ หง่ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย. รตั นะ บัวสนธ์. (2540). การประเมินโครงการ/การวิจัยเชิงปริมาณ. กรุงเทพมหานคร : บริษัท คอมแพคท์ พร้นิ ท์ จากัด. สงบ ลักษณะ. (2531) .การวดั ผลการศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : มหามกฎุ ราชวทิ ยาลยั . สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2528). การประเมินผลระบบการเรยี นการสอน. เอกสารสอนชุดวิชาวทิ ยาการการสอน หน่วยที่ 8-15. กรุงเทพมหานคร : มหาวทิ ยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช. สมคดิ พรมจ้ยุ . (2552). เทคนคิ การประเมนิ โครงการ. กรุงเทพมหานคร : จตุพร ดไี ซน์. สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, สานักนโยบายและยุทธศาสตร์. (2558). แผนปฏิบัติราชการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2559 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับปรับปรุงตามงบประมาณ ทีไ่ ดร้ ับจัดสรร). กรุงเทพมหานคร : ม.ป.ท. (อดั สาเนา). สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา. (2560). แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรงุ เทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จากัด.

109 ภาคผนวก

110 แบบรายงานผลการดาเนินงานของสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕9 ******************* ๑. ชื่อหน่วยงาน ............................................................................................................................. . ๒. หว้ งเวลารายงาน  ไตรมาสท่ี ๑ : เดอื น  ต.ค. 58  พ.ย. 58  ธ.ค. 58  ไตรมาสท่ี ๒ : เดือน  ม.ค. 59  ก.พ. 59  ม.ี ค. 59  ไตรมาสที่ ๓ : เดือน  เม.ย. 59  พ.ค. 59  มิ.ย. 59  ไตรมาสที่ ๔ : เดอื น  ก.ค. 59  ส.ค. 59  ก.ย. 59 สถานะโครงการ  ยงั ไมส่ ้นิ สุดโครงการ  สนิ้ สุดโครงการแลว้ ๓. ชือ่ งาน /โครงการ/ กจิ กรรม ๔. ความสอดคล้องกับเป้าประสงคข์ องแผนปฏบิ ัตริ าชการของสานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ  เป้าประสงคท์ ่ี 1 หน่วยงานมรี ะบบบริหารจดั การท่มี ีประสทิ ธภิ าพตามหลักธรรมาภิบาล  เป้าประสงคท์ ี่ 2 ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทว่ั ถึง ครอบคลมุ และเป็นธรรม  เป้าประสงค์ที่ 3 ประชาชนไดร้ บั การศึกษาท่ีมีคุณภาพ  เปา้ ประสงค์ที่ 4 ข้าราชการ ครู คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษาให้ได้มาตรฐาน มีความก้าวหนา้ ในวิชาชพี มีศักยภาพในการปฏบิ ตั งิ านและการจดั การศึกษา ทม่ี คี ุณภาพ  เปา้ ประสงค์ที่ 5 ผรู้ บั บริการมแี ละใช้ ICT ท่ีมีประสทิ ธิภาพในการเรยี นรแู้ ละบรหิ ารจดั การ ให้ได้มาตรฐานและมีคุณภาพ ๕. หลกั การและเหตผุ ล (โดยสังเขป) ๖. วัตถปุ ระสงค์ ๗. เป้าหมาย ๗.๑ เชงิ ปรมิ าณ …………………………………………………………… ๗.๒ เชิงคุณภาพ …………………………………………………………… ๘. ระยะเวลาดาเนินการ ๙. กิจกรรมทจี่ ะดาเนนิ การในโครงการ (เช่น กิจกรรมระหวา่ งอบรม ซ่ึงไมใ่ ช่ขนั้ ตอนการทางานในการเตรยี มโครงการ) 10. ผลการดาเนินงาน / ผลลพั ธท์ เี่ กดิ ขน้ึ จากการดาเนินโครงการ 11. ภาพกิจกรรม 12. งบประมาณที่ไดร้ ับ ๑3. ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ๑4. ประโยชน์ทส่ี าธารณชนไดร้ ับ

กระทรวง : …………………………………………………………………………………… แบบจดั ทำแผน/รำยงำนผลกำรปฏิบตั ิงำนและกำร ส่วนรำชกำร/รฐั วิสำหกิจ : ……………………………………………………… งบสว่ นราขก งบกลาง ราย รหสั รหสั ประเด็นยุทธศำสตร์ แผนงบประมำณ เป้ ำประสงคเ์ ชิงยุทธศำสตร์ หน่วยนบั รวมทง้ั ส้ิน เป้ ำหมำยกำรใหบ้ ริกำรกระทรวง เป้ ำหมำยกำรใหบ้ ริกำรหน่วยงำน แผน ผล ผลผลิต/ โครงกำร กิจกรรม ประเด็นยุทธศำสตร์ : ………………………………………………………………………........................ แผนงบประมำณ : …………………………………………………………………………………………………………. เป้ ำประสงคเ์ ชิงยุทธศำสตร์ : …………………………………..................…….…............. เป้ ำหมำยกำรใหบ้ ริกำรกระทรวง : …………………………………..................…….…...... - ตวั ช้ีวดั : .................................................................................... เป้ ำหมำยกำรใหบ้ ริกำรหน่วยงำน : ………................….…............................ - ตวั ช้ีวดั : ................................................................................... ผลผลิตท่ี 1: …………………………………….................................................………. 1. แผนกำรปฏิบตั ิงำน 1.1 ตวั ช้ีวดั : ………………………………………………………………………………………. 1.1.1 ปริมาณ : …………………………………………………………………………………. 1.1.2 คุณภาพ : …………………………………………………………………………………. 1.1.3 เวลา : ……………………………………………………………………………………… 1.1.4 คา่ ใชจ้ า่ ย : ……………………………………………………………………………….. 1.2 กิจกรรมหลกั 1.2.1 กจิ กรรมหลกั ท่ี 1: ……………………………………………………………………… 1.2.2 กจิ กรรมหลกั ท่ี 2: …………………………………………………………………….. 2. แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ (2.1) 2.1 เงินงบประมำณ 2.1.1 กจิ กรรมหลกั ท่ี 1: ............................................................. 2.1.2 กจิ กรรมหลกั ท่ี 2: ............................................................ 2.2 เงินงบประมำณท่ีกนั ไวเ้ บิกเหลื่อมปี ท่ีผ่ำนมำ 2.3 เงินนอกงบประมำณ

รใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประจำปี งบประมำณ พ.ศ. …. แบบ สงป. 301 การ/รัฐวสิ าหกจิ จดั ทำแผน ยการ.............................................................................. รำยงำนผล ไตรมำสท่ี .. หน่วย : ลา้ นบาท (ทศนิยม 3 ตาแหน่ง) ไตรมำส 1 (ต.ค. - ธ.ค.) ไตรมำส 2 (ม.ค. - มี.ค.) ไตรมำส 3 (เม.ย. - มิ.ย.) ไตรมำส 4 (ก.ค. - ก.ย.) แผน ผล แผน ผล แผน ผล แผน ผล ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302 ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302 สานกั งบประมาณ สานกั นายกรัฐมนตรี

หน ประเด็นยุทธศำสตร์ แผนงบประมำณ หน่วยนบั รวมทง้ั ส้ิน เป้ ำหมำยกำรใหบ้ ริกำรกระทรวง เป้ ำหมำยกำรใหบ้ ริกำรหน่วยงำน แผน ผล ผลผลิต/ โครงกำร กิจกรรม โครงกำรที่ 1 : ……………………………………………………………………………………………………………. 1. แผนกำรปฏิบตั ิงำน 1.1 ตวั ช้ีวดั : ……………………………………………………………………………………….. 1.1.1 ปริมาณ : …………………………………………………………………………………. 1.1.2 คุณภาพ : …………………………………………………………………………………. 1.1.3 เวลา : …………………………………………………………………………………….. 1.1.4 คา่ ใชจ้ า่ ย : ……………………………………………………………………………….. 1.2 กิจกรรมหลกั 1.2.1 กจิ กรรมหลกั ท่ี 1: ……………………………………………………………………… 1.2.2 กจิ กรรมหลกั ท่ี 2: ……………………………………………………………………… 2. แผนกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ (2.1) 2.1 เงินงบประมำณ 2.1.1 กจิ กรรมหลกั ท่ี 1: ............................................................. 2.1.2 กจิ กรรมหลกั ท่ี 2: ............................................................. 2.2 เงินงบประมำณท่ีกนั ไวเ้ บิกเหลื่อมปี ที่ผ่ำนมำ 2.3 เงินนอกงบประมำณ รวมเงินงบประมำณทง้ั ส้ิน

แบบ สงป. 301 นำ้ 2 หน่วย : ลา้ นบาท (ทศนิยม 3 ตาแหน่ง) ไตรมำส 1 (ต.ค. - ธ.ค.) ไตรมำส 2 (ม.ค. - มี.ค.) ไตรมำส 3 (เม.ย. - มิ.ย.) ไตรมำส 4 (ก.ค. - ก.ย.) แผน ผล แผน ผล แผน ผล แผน ผล ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302 ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302 สานักงบประมาณ สานกั นายกรัฐมนตรี

หน สำหรบั ส่วนรำช คำช้ีแจงเพิ่มเติม ปัญหำอุปสรรคและแนวทำงแกไ้ ข ผรู้ ำยงำน : ……………………………………………………………………………... สำหรบั สำนกั ( ……………………………………………………………………... ) ตำแหน่ง : …………………………………………………………………………….. วนั /เดือน/ปี : ………………………………………………………….. โทร : …………………......................... ควำมเห็นหรือขอ้ สงั เกต ผพู้ ิจำรณำ : …………………………………………………………………………….. ( ……………………………………………………………………..... ) ตำแหน่ง : ……………………………………………………………………………...... วนั /เดือน/ปี : ………………………………………………………….. โทร : ………………….........................

แบบ สงป. 301 นำ้ 3 ชกำร/รฐั วิสำหกิจ หวั หนำ้ ส่วนรำชกำร/รฐั วิสำหกิจ : …………………………………………………………………………….. ( ……………………………………………………………………..... ) ตำแหน่ง : …………………………………………………………………………….................... วนั /เดือน/ปี : ………………………………………………………….. โทร : …………………......................... กงบประมำณ ผูใ้ หค้ วำมเห็นชอบ : …………………………………………………………………………….. ( ……………………………………………………………………..... ) ตำแหน่ง : …………………………………………………………………………….................... วนั /เดือน/ปี : ………………………………………………………….. โทร : …………………......................... สานักงบประมาณ สานกั นายกรัฐมนตรี

กระทรวง : ...................................................................................... แบบจดั ทาแผน/รายงานผลการใชจ้ า่ ยงบประมา ส่วนราชการ/รฐั วิสาหกิจ : ............................................................ งบ งบ รหสั แผ รหสั เป้ ผล ประเภทรายจา่ ย รวมทง้ั ส้ิน ไตรมาส 1 (ต.ค รายการ แผน ผล แผน 1. งบบุคลากร 1.1 เงนิ เดือนและคา่ จา้ งประจา 1.2 คา่ ตอบแทนพนกั งานราชการ 1.3 คา่ จา้ งชว่ั คราว 2. งบดาเนินงาน 2.1 คา่ ตอบแทน ใชส้ อยและวสั ดุ 2.2 คา่ สาธารณูปโภค 3. งบลงทุน 3.1 ครุภณั ฑ์ 3.2 ท่ดี ิน 3.3 ส่ิงกอ่ สรา้ ง 4. งบเงินอดุ หนุน 4.1 เงนิ อุดหนุนทว่ั ไป รายการ....(ครุภณั ฑ์ ท่ดี ิน และส่ิงกอ่ สรา้ ง)......................................... รายการ.................................................................................... 4.2 เงนิ อุดหนุนเฉพาะกจิ รายการ....(ครุภณั ฑ์ ท่ดี นิ และส่ิงกอ่ สรา้ ง)......................................... รายการ.................................................................................... 5. งบรายจา่ ยอ่ืน รายการ....(ครุภณั ฑ์ ท่ดี นิ และส่งิ กอ่ สรา้ ง)........................................ รายการ................................................................................... รวมเงินงบประมาณ (1+2+3+4+5) เงินงบประมาณที่กนั ไวเ้ บิกเหล่ือมปี ท่ีผ่านมา เงินนอกงบประมาณ ผูพ้ จิ ารณา : …………………………………………………………………………….. ( ……………………………………………………………………..... ) ตาแหน่ง : ……………………………………………………………………………...... วนั /เดือน/ปี : ………………………………………………………….. โทร : ………………….........................

าณตามผลผลิต/โครงการ จาแนกตามงบรายจ่าย แบบ สงป. 302 บส่วนราขการ/รฐั วิสาหกิจ จดั ทาแผน บกลาง รายการ................................................................. รายงานผล ไตรมาสท่ี .. ผนงบประมาณ : ..................................................................................ร..ห..สั หน่วย : ลา้ นบาท (ทศนิยม 3 ตาแหน่ง) ปาหมายการใหบ้ ริการกระทรวง : ……………………………................................ร..ห...สั.... ไตรมาส 4 (ก.ค. - ก.ย.) ลผลิต/โครงการ : ...............................................................................ร..ห..สั แผน ผล ค. - ธ.ค.) ไตรมาส 2 (ม.ค. - มี.ค.) ไตรมาส 3 (เม.ย - มิ.ย.) ผล แผน ผล แผน ผล ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302/1 ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302/1 ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302/1 ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302/2 ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302/2 ประมวลผลมาจากแบบ สงป. 302/3 สานกั งบประมาณ สานักนายกรัฐมนตรี

115 แบบรายงานผลการประเมินโครงการ ประเดน็ ยุทธศาสตร์ที่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. เปา้ ประสงค์ท…่ี ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ช่ือโครงการ……….............................................................................................................................................................. สถานภาพโครงการ แลว้ เสรจ็ อยูร่ ะหว่างดาเนนิ การ ตวั ชีว้ ดั เปา้ หมาย ผลการ ผลการดาเนินงาน สรปุ ผล งบประมาณที่ ปญั หา บรรลุ การบรรลุ ได้รบั อุปสรรค/ ตวั ช้วี ดั ตวั ชี้วดั ขอ้ เสนอแนะ และเบิกจ่าย บรรลุ ไม่ บรรลุ ชื่อผรู้ ายงาน........................................................................... เบอรต์ ดิ ตอ่ ............................. ณ วันที่..................................