IDPlan-1.2562

ID Plan คืออะไร ID Plan ยอ่ มาจาก Individual Development Plan หรอื จะแปลเปน็ ภาษาไทยงา่ ยๆ ก็คอื แผนพัฒนาตนเอง รายบคุ คล (ของขา้ ราชการครหู รือบคุ ลากรทางการศึกษา) ID Plan มีไวเ้ พ่อื อะไร แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล ซ่ึงเป็นการพัฒนาบุคลากรโดยยึดหลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทาให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และ สามารถพฒั นาตนเองให้สอดคล้องกบั ความตอ้ งการจาเป็นของของหน่วยงาน และของตนเองอย่างแท้จริง อกี ทั้งจะทาให้ การพัฒนาครูดาเนนิ ไปอยา่ งประหยัด และสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล โดยสมรรถนะจะแบง่ เป็น 2 สมรรถนะ คอื สมรรถนะหลกั (Core Competency) หมายถึง สมรรถนะท่ที ุกคนตอ้ งมีหรอื ปฏิบัติได้ เป็นคณุ ลักษณะร่วมกันของ บคุ คลทุกตาแหน่ง ตัวอย่าง สมรรถนะหลักของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย การมงุ่ ผลสมั ฤทธ์ิ การบริการท่ี ดี การพฒั นาตนเอง การทางานเปน็ ทีม และ สมรรถนะประจำสำยงำน (Functional Competency) เปน็ สมรรถนะทีก่ าหนดเฉพาะสาหรับแตล่ ะตาแหน่ง เพื่อใหบ้ ุคคลที่ดารงตาแหนง่ นั้น แสดงพฤติกรรมท่เี หมาะสมกับหน้าที่และสามารถปฏิบัติหน้าท่ไี ด้ดยี ิ่งขนึ้ ซง่ึ สมรรถนะ ประจาสายงานของครู ประกอบด้วย การจดั การเรยี นรู้ การพฒั นาผูเ้ รียน การบริหารจดั การชนั้ เรยี น การวิเคราะห์ สงั เคราะหแ์ ละการวิจยั และการสร้างความรว่ มมือกบั ชมุ ชน

แผนพฒั นำตนเอง (Individual Development Plan: ID PLAN) ส่วนท่ี 1 ข้อมูลสว่ นบุคคล ช่อื นางสาวพรรัตน์ ชื่อ-สกลุ พาเชอื้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย วทิ ยฐานะ - วุฒกิ ารศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตร์บัณฑติ สาขาวชิ าภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั บรุ ีรมั ย์ เงินเดอื น ครผู ู้ชว่ ย อตั ราเงินเดือน 15,800 บาท ท่อี ยปู่ จั จบุ ัน เลขที่ 35 ก โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ หมู่ 3 ถนนเอกชัย แขวงบางขนุ เทียน เขตจอมทอง จังหวัดกรุงเทพมหานคร รหสั ไปรษณยี ์ 10150 โทรศพั ท์ (บ้าน) - โทรศพั ท์ (มือถือ) 088 – 3450812 E – mail [email protected] สถำนทท่ี ำงำน โรงเรยี นมธั ยมวดั สงิ ห์ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร งำนปฏบิ ัตกิ ำรสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 1. กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาองั กฤษ 1 รหัสวิชา อ21101 3 คาบ/สปั ดาห์ 2. กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ รายวิชาภาษาองั กฤษฟงั -พดู 1 รหสั วิชา อ31201 3 คาบ/สัปดาห์ 3. กจิ กรรมชมุ นุม/ชมรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ 4. กิจกรรมทีส่ อน ลูกเสอื เนตรนารี ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์ 5. Homeroom/รกั การอ่าน ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4/7 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ 6. กิจกรรมคณุ ธรรม/จริยธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์ รวม 22 คาบ/สปั ดาห์ งำนทไ่ี ดร้ ับมอบหมำยพิเศษ 1. งานอาคารสถานท่ี ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 2. ปฏิบตั หิ นา้ ที่ครูเวรประจาวนั 3. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่เี วรรักษาความปลอดภัยสถานศึกษาวนั หยดุ ในภาคเรยี น 4. ทปี่ รกึ ษาชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4/7 5. งานท่ีได้รับมอบหมายตามคาสั่งโรงเรยี นและผบู้ ังคับบัญชา

ประวตั ิกำรรบั รำชกำร ตำแหนง่ สถำนศกึ ษำ จังหวัด พ.ศ. ครูผู้ชว่ ย โรงเรียนมัธยมวัดสงิ ห์ กทม. 18 เม.ย. 2562 - ปจั จบุ ัน ผลกำรปฏบิ ัติงำน สอนกิจกรรม จานวน 4 คาบ / สัปดาห์ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 สอนวชิ าสามัญ จานวน 15 คาบ / สัปดาห์ รหสั วิชา ชัน้ จานวน ระดับผลการเรยี นของนกั เรยี น หมาย นักเรียน เหตุ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร ผ มผ อ21101 1/1 45 4 7 14 13 7 - - - - - - อ21101 1/4 44 7 8 11 16 2 - - - - - - อ21101 1/7 45 3 10 12 17 3 - - - - - - อ21101 1/8 45 5 5 15 14 6 - - - - - - อ21101 1/10 45 6 10 9 15 5 - - - - - - รวม 224 25 40 61 75 23 - - - - - - รอ้ ยละ 100 11.17 17.85 27.23 33.49 10.26 - - - - - - 1. Homeroom ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4/7 จานวนนักเรยี น 44 คน กจิ กรรม 2. ชมรม Born To Be A.R.M.Y. จานวนนักเรียน 36 คน 3. ลูกเสือเนตรนารี ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 จานวนนักเรียน 602 คน 4. รักการอ่านชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/7 จานวนนักเรยี น 44 คน จานวน ระดบั ผลการเรยี นของนักเรียน หมาย รหัสวชิ า ช้นั นักเรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ผ มผ เหตุ - -- อ21101 ม.1/1 45 4 7 14 13 7 - - - -- - ร้อยละ 100 8.89 15.56 31.11 28.88 15.56 -

จานวน ระดับผลการเรยี นของนกั เรียน หมาย นักเรยี น 4 3.5 0 ผ มผ เหตุ รหัสวชิ า ชั้น 3 2.5 2 1.5 1 - -- 44 7 8 - -- อ21101 ม.1/4 100 15.91 18.18 11 16 2 - - ร้อยละ 25 36.36 4.55 - - จานวน ระดับผลการเรียนของนักเรยี น หมาย รหัสวิชา ชัน้ นักเรยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ผ มผ เหตุ - -- อ21101 ม.1/7 45 3 10 12 17 3 - - - -- รอ้ ยละ 100 6.67 22.22 26.67 37.77 6.67 - - จานวน ระดบั ผลการเรียนของนักเรียน หมาย นกั เรียน 0 ผ มผ เหตุ รหัสวิชา ช้นั 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 - -- 45 - -- อ21101 ม.1/8 100 5 5 15 14 6 - - รอ้ ยละ 11.11 11.11 33.34 31.11 13.33 - - จานวน ระดบั ผลการเรียนของนกั เรียน หมาย รหสั วิชา ชั้น นกั เรยี น 4 3.5 0 ผ มผ เหตุ 3 2.5 2 1.5 1 - -- - -- อ21101 ม.1/10 45 6 10 9 15 5 - - 20 33.34 11.11 - - รอ้ ยละ 100 13.33 22.22 สรุปปัญหำท่ีพบ - นกั เรียนไมต่ ั้งใจเรยี น ขาดความกระตอื รอื รน้ ในการปฏิบัติกิจกรรมขณะเรยี น - นกั เรยี นขาดความรบั ผิดชอบในการทางาน สง่ งานไม่ตรงเวลา - นักเรียนมีผลการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ - คน คิดเป็นร้อยละ 0

กำรจดั ทำแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ รหัสวชิ ำ ชอ่ื รำยวชิ ำ ระดบั ชัน้ ภำคเรยี น อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 จำนวนครั้ง เอกสำรอำ้ งอิง หมำยเหตุ 9 สมุดการเข้าสอนแทนของ กำรสอนแทน กลุม่ สาระภาษาต่างประเทศ ภำคเรียน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2561 กำรผลิตส่ือ รำยกำร เอกสำรอำ้ งอิง หมำยเหตุ วนั / เดือน / ปี ใบความรู้เรื่อง Countries and Nationalities ใบความรู้ 1/2562 ใบความรเู้ ร่ือง What’s the time? ผลงานนักเรยี น 1/2562 ภาคเรียนท่ี 1 ใบความร้เู รอ่ื ง What does he/she look like ใบความรู้ 1/2562 ปกี ารศึกษา ใบความรู้เรอ่ื ง Eat well ใบความรู้ 1/2562 ใบความรู้เรอื่ ง love like hate+v.ing ผลงานนกั เรยี น 1/2562 2562 Power point เรื่อง My world Power point 1/2562 Power point เรอ่ื ง Appearance Power point 1/2562 Power point เรอื่ ง Healthy Power point 1/2562 Power point เร่อื ง Out and about Power point 1/2562 Power point เรอ่ื ง School life Power point 1/2562 Power point เร่อื ง การเตมิ ed Power point 1/2562 Power point เรื่อง การเติม ing Power point 1/2562 เกม Who am I? เกม 1/2562 บตั รภาพ บตั รภาพ 1/2562 บตั รคาศัพท์ บตั รคาศัพท์ 1/2562

กำรใชแ้ หลง่ เรยี นร้เู พ่ือกำรเรยี นกำรสอน แหลง่ เรียนรภู้ ำยในโรงเรยี น คร้งั ท่ี วนั / เดือน / ปี รำยกำร เรือ่ งทสี่ อน/เรยี นรู้ เอกสำรอ้ำงองิ Grammar Using 1 ครูตา่ งชาติ Can, Could, Be able to May, Might, Must, Can’t, 2 ชั้นหนังสือกลุ่มสาระฯ Must, Have to, Should - Present Simple 3 - Subject pronouns and อินเทอร์เน็ต possessive adjectives - Possessive ’s - Question words - Have got - Singular and plural nouns - Love, hate, (don’t) like + -ing - Subject and object pronouns - There is / there are - Prepositions of place - a / an, some, any - Adverbs of frequency - Words order: questions - Can - Adverbs of manner - Present continuous - Present simple and continuous - be: past simple - There was / There were - Past simple: affirmative regular verbs - be going to

- Must / mustn’t แหล่งเรยี นรู้ / วิทยำกรภำยนอกโรงเรียน ครัง้ ท่ี วนั / เดอื น / ปี รำยกำร ทอี่ ยู่ เรอ่ื งทส่ี อน/เรียนรู้ เอกสำรอ้ำงองิ ศาลเยาวชนและ 1 6 ก.ค. 2562 วทิ ยากรบรรยาย ครอบครัวจังหวดั จัดอบรมโครงการ คาสงั่ - - สมทุ รสาคร หลักสตู ร อบรม ภาพถ่าย “ภาษาองั กฤษเพือ่ การ ภาษาต่างประเทศ - สอ่ื สาร” หลักสูตร “ภาษาอังกฤษเพื่อ การส่ือสาร”เพ่อื เสรมิ สรา้ งความรู้ และทักษะในการใช้ ภาษาอังกฤษให้มี ความสามารถในการ สอื่ สารและให้บรกิ าร แก่ชาวต่างประเทศ ทม่ี าตดิ ตอ่ ราชการ ศาล 2 25 ก.ย. 2562 อบรมพัฒนาทกั ษะ โรงเรียนมธั ยมวัด พัฒนาทักษะ คาสั่ง ภาษาองั กฤษแก่ครแู ละ สงิ ห์ บุคลากร ภาษาองั กฤษแกค่ รู และบุคลากร กำรวิจยั ในชั้นเรียน / กำรแก้ไขปญั หำกำรเรียนกำรสอน วัน / เดือน / ปี รำยกำร เอกสำรอำ้ งองิ รายงานวิจยั ในชนั้ เรยี น การใช้ชดุ การเรียนรแู้ ละชดุ แบบฝึกทกั ษะเพอ่ื สง่ เสริม ปีการศกึ ษา 2562 การเรยี นรไู้ วยากรณ์ภาษาองั กฤษของนกั เรียน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1

กำรประชุม / อบรม / สัมมนำ ลำดบั วนั /เดือน/ปี เรอื่ ง จำนวน หนว่ ยงำนท่จี ัด เอกสำรอำ้ งอิง ท่ี ช่วั โมง ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 1 23 กรกฎาคม การอบรม Scan tool 1 โรงเรียนมัธยม คาสง่ั 2562 วัดสิงห์ คาสัง่ 2 17-19 อบรมพัฒนาครูผู้ช่วยบรรจใุ หมส่ ู่ 20 สานกั งานเขตพ้ืนที่ สงิ หาคม ความเป็นครูมอื อาชพี การศกึ ษา ภาพถ่าย 2562 มธั ยมศกึ ษา เขต 1 เกยี รติบัตร 3 20 สงิ หาคม อบรมสุจริตไทย โรงเรียนมัธยมวดั 2562 1 สิงห์ เกียรติบัตร 4 25 กันยายน อบรมพัฒนาทักษะภาษาองั กฤษแก่ 3 โรงเรียนมัธยมวดั คาสัง่ 2562 ครูและบคุ ลากร สงิ ห์ กำรปฏิบัติหน้ำที่ตำมคำส่งั สถำนศึกษำ ประจำปี 2561 ลาดบั คาสง่ั ที่ เรอื่ ง ภาระหน้าที่ สัง่ ลงวันที่ ปฏบิ ตั ิ 15 พ.ค. 62 1 108/2562 แตง่ ตง้ั หัวหนา้ ระดับ และครทู ป่ี รกึ ษา ครทู ่ปี รึกษา ม. 4/7 2 112/2562 แตง่ ต้ังคณะกรรมการจัดพิธีบวงสรวงและทาบุญเลย้ี งพระเนื่องใน โอกาสวันสถาปนาโรงเรยี น ประจาปีการศึกษา 2562 3 114/2562 แตง่ ต้ังบุคคลากรปฏิบตั ิหนา้ ท่ีเวรประจาวัน 4 116/2562 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงานโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปี การศกึ ษา 2562 5 120/2562 แตง่ ต้งั คณะกรรมการจ่ายเงินตามโครงการสนันสนุนค่าใชจ้ ่ายใน กรรมการ 30 พ.ค. 62 การจดั การศึกษาระดับอนุบาลจนจบการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน จ่ายเงนิ ค่า ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ประจาภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 เคร่ืองแบบ นักเรียน 6 122/2562 เร่อื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการคัดเลอื กเครอื ข่ายผ้ปู กครอง เก็บเงิน

7 ระดม ทรพั ยากร และจา่ ยเงิน ตามโครงการสนบั สนุนค่าใช้จา่ ย ใน การจดั การศกึ ษาระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 ประจาภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 8 129/2562 แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินการจดั พิธไี หวค้ รแู ละมอบตวั เปน็ ศษิ ย์ เข้ารว่ ม 13 ม.ิ ย. 62 12 ม.ิ ย.62 ประจาปีการศกึ ษา 2562 กจิ กรรม 9 130/2562 เรอ่ื ง แต่งตัง้ คณะกรรมการเตรียมความพรอ้ มรับการประเมิน ศูนย์ เข้าร่วม การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ด้านการศึกษา กิจกรรม โรงเรียนมธั ยมวัดสงิ ห์ ประเมนิ 10 138/2562 แตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั พธิ ีถวายพระพรชยั มงคล เน่อื งในโอกาสวัน เขา้ รว่ ม เฉลมิ พระชนมพ์ รรษา สมเดจ็ พระนางเจา้ สุทิดา พัชรสธุ าพิมล กจิ กรรม ลกั ษณ พระบรมราชินี 11 119/2562 แต่งตงั้ คณะกรรมการ การจดั การแขง่ ขนั โครงงานคณติ ศาสตรแ์ ละ วิทยาศาสตร์ของกลมุ่ โรงเรียน EP/MEP ภาคกลางและภาค ตะวันออก โซน A 12 132/2562 แต่งตง้ั ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาปฏิบัตหิ น้าที่ตามโครงสรา้ ง การบริหารงาน โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ ประจาปีการศกึ ษา 2562 13 133/2562 แต่งตั้งคณะกรรมการจดั กิจกรรม ทอดผา้ ปา่ เพื่อการศึกษา จัดทาใบฎีกา 29 ส.ค. 62 ประจาปีการศึกษา 2562 ย่อย 14 137/2562 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยา เสพตดิ เอดส์ และอบายมุข 15 138/2562 แต่งตั้งคณะกรรมการจกั พิธีถวายพระพรชยั มงคล เนื่องในโอกาสวนั เขา้ ร่วม 31 พ.ค. 62 เฉลมิ พระชนมพรรษา สมเดจ็ พระนางเจา้ สทุ ิตา พัชรสุธาพิมล กิจกรรม 10 มิ.ย.62 7 ก.ย. 62 ลกั ษณ พระบรมราชินี 9 ก.ค. 62 16 147/2562 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประกนั และประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ปกี ารศกึ ษา 2562 17 148/2562 แตง่ ตง้ั ข้าราชการครปู ฏิบัติหน้าทเี่ วรรกั ษาความปลอดภัยสถานท่ี รกั ษาความ ราชการวนั หยดุ ราชการ ปลอดภัย 18 165/2562 แตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดกจิ กรรมในวันอาสาฬหบูชาและวัน เขา้ ร่วม

เขา้ พรรษา ประจาปีการศึกษา 2652 กจิ กรรม 19 167/2562 แต่งตัง้ คณะกรรมการจดั งานวันทานาบาตะ ประจาปกี ารศกึ ษา ประเมิน 5 ก.ค. 62 12 ก.ค. 62 2562 ผล 18 ก.ค. 62 20 174/2562 แตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดพธิ ีถวายพระพรชยั มงคลเนือ่ งในโอกาสวัน เข้ารว่ ม 31 ก.ค. 62 2 ส.ค. 62 เฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระวชริ เกล้าเจ้าอยูห่ ัว กจิ กรรม 21 178/2562 แต่งตง้ั คณะกรรมการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีในการสอบกลางภาค ภาค กรรมการ 1/2562 คุมสอบ ทุกระดบั ชน้ั (22 - 25 กรกฎาคม 2562) 22 187/2562 แต่งตง้ั คณะกรรมการจัดกิจกรรมการแข่งขนั ละครสน้ั ภาษาอังกฤษ จดั หารางวัล (Skit) ภาษาต่างประเทศ (2 สงิ หาคม 2562) 23 188/2562 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินการตามโครงการ \"Unseen SESAO1\" เลอค่า ศิลปวัฒนธรรม (27 สิงหาคม 2562) 24 193/2562 แตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดพิธถี วายพระพรชัยมงคลเนอ่ื งในโอกาสวนั 6 ส.ค. 62 เฉลิมพระชนมพรรษา 87 พรรษา 12 สิงหาคม 2562 (9 สิงหาคม 2562) 25 217/2562 แต่งตัง้ คณะกรรมการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ใี นการสอบปลายภาค 1/2562 กรรมการคมุ 10 ก.ย. 62 สอบ 26 206/2562 แต่งตง้ั คณะกรรมการเตรียมความพร้อมในการสอบ TOEIC 26 ส.ค.62 27 266/2562 แต่งตง้ั ข้าราชการครูปฏิบัติหนา้ ทเี่ วรรักษาความปลอดภยั สถานท่ี รักษาความ 24 ส.ค.62 ราชการวันหยดุ ราชการ ปลอดภัย 28 233/2562 แตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดงาน “ดว้ ยรักและผกู พัน สายสัมพนั ธ์ 16 ก.ย. 62 ชมพู- เขยี ว” ประจาปี 2562 29 234/2562 แต่งตั้งคณะกรรมการจดั กจิ กรรมอบรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ วทิ ยากร/ 20 ก.ย. 62 แกค่ รูและบคุ ลากร ในหวั ข้อ “Communicative Language คณะกรรมการ Teaching in Digital Age” ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 ดาเนนิ งาน ผลงำน ทเ่ี กดิ จำกกำรปฏบิ ัตหิ น้ำท่ใี นตำแหน่งปจั จุบนั 1. ผลที่เกดิ จำกกำรจดั กำรเรยี นรู้ ไดด้ าเนินการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ใหก้ ับนักเรียน โดยร่วมกับคณะครูจัดทาหลกั สตู รสถานศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษา วเิ คราะหห์ ลักสูตร จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ และนาแผนการจัดการเรยี นรไู้ ปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนใหก้ ับ

นักเรยี น มีการวดั ผลประเมินผลตามสภาพจรงิ โดยใช้ช้ินงาน แบบฝกึ โดยการวัดผลประเมนิ ผลดงั กล่าวครอบคลุมทุกๆ ดา้ น ไดแ้ ก่ ดา้ นความรู้ การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ ทัง้ นเี้ พื่อสง่ เสริมพัฒนาการของนักเรยี น ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมคี ุณธรรม จริยธรรม ท้งั น้เี พือ่ ให้นักเรียนมี พฒั นาการทด่ี ี มคี ณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ตลอดจนมกี ารบันทึกหลงั การจดั กิจกรรมการสอนอย่างสมา่ เสมอ ทง้ั น้ีเพื่อจะ ได้ชว่ ยแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ งใหก้ ับนกั เรยี นทมี่ ปี ัญหา 2. ผลทเี่ กิดจำกกำรพฒั นำวชิ ำกำร ผลที่เกดิ จากการพัฒนาตนเองทางด้านวิชาการ ส่งผลให้ตนเองมีการพฒั นาในด้านเทคนคิ การสอนนอกจากนี้ยัง พัฒนาผู้เรียนในดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมความมีวนิ ยั ในตนเอง ตลอดจนไดร้ ว่ มพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน โรงเรยี นมกี าร เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีขนึ้ โดยบุคลากรในโรงเรียน และโรงเรียนเป็นทีย่ อมรับของบุคคลทว่ั ไปและหน่วยงานทเี่ กีย่ วขอ้ ง โดยมีการเผยแพรผ่ ลงานทางด้านวิชาการ นอกจากนนั้ โรงเรยี นยงั สนับสนนุ และส่งเสรมิ ให้บคุ ลากรได้พฒั นาส่อื และ นวตั กรรม 3. ผลท่เี กิดกบั ผู้เรียน การจัดกจิ กรรมการการเรยี นการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มกี ารใหน้ ักเรียนได้ฝกึ การ ปฏบิ ัติจรงิ เพือ่ ให้ นักเรยี นได้มที ักษะฟงั พดู อ่านและเขยี น ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมท่ีดงี าม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ ผูเ้ รยี นมีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีวนิ ยั ในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีความสามารถในการใช้ภาษาในการสือ่ สาร ซงึ่ เป็นส่งิ ที่ผู้เรยี นสามารถนาความรคู้ วามเข้าใจไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจาวัน เปน็ การเพิม่ พูนสมรรถนะตนเองใหม้ ากขน้ึ และสง่ ผลใหก้ ารใช้ชวี ิตภายหนา้ ตลอดจนการอยูร่ ว่ มกันในสงั คมไดอ้ ย่างมี ความสขุ 4. ผลที่เกดิ กบั สถำนศกึ ษำ จากการท่ีสถานศึกษามีการวางแผนปฏิบัติราชการในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการดาเนินงานเพ่ือ พฒั นาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจดั กจิ กรรม โครงการต่างๆอย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งนักเรยี นและครูมสี ่วนร่วมในการ ปฏิบตั กิ จิ กรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเปน็ ท่ยี อมรบั ของผูป้ กครอง ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ 5. ผลที่เกดิ กับชมุ ชน สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เก่ียวกับกีฬาวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น กีฬาขุนเทียนสัมพันธ์ ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง ประเพณีสงกรานต์ การทอดผา้ ปา่ ทอดกฐิน เปน็ ต้น ตลอดจนกิจกรรมทเ่ี ปน็ ประโยชน์ กจิ กรรม วันสาคัญ ได้แก่ กจิ กรรมวนั แม่ กิจกรรมส่งเสริมภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น จนทาให้เกดิ ความร่วมมือ ความเข้าใจท่ีดตี ่อ กัน เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถ่ิน นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง

ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานในแต่ละภาคเรียนเพอ่ื ชีแ้ จงนโยบายของโรงเรยี นและเพ่ือหาแนวทางในการรว่ ม พฒั นาโรงเรียนทง้ั พัฒนาอาคารสถานทแี่ ละพฒั นาทางวชิ าการให้เปน็ ไปในทางทศิ ทางเดียวกนั

สว่ นที่ 2 รำยละเอยี ดกำรพัฒนำตนเอง ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นำ อนั ดับ ควำม วิธีกำร/รูปแบบกำรพฒั สมรรถนะหลกั สำคัญ 1 กำรมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ - จดั กิจกรรมการเรยี นร 1.1 ความสามารถในการวางแผนการ 2 ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ปฏิบัติงาน 1.2. ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ าน - จดั กิจกรรมการเรยี นร 1.3. ผลการปฏิบัติงาน ใหผ้ เู้ รียนได้ปฏบิ ัติจร 2 กำรบรกิ ำรทด่ี ี - จัดกิจกรรมการเรยี นร 2.1 ความสามารถในการสรา้ งระบบ สือ่ นวัตกรรมท่ีน่าสน การใหบ้ รกิ าร ทางเทคโนโลยแี ละแห 2.2 ความสามารถในการให้บรกิ าร เรยี นรู้ 3 กำรพฒั นำตนเอง 4 ไดใ้ ห้บรกิ ารทางวชิ าการแก 3.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ บคุ ลากรทางการศึกษาท้ังใน ตนเอง โรงเรยี นและนอกโรงเรียนเ การเผยแพรผ่ ลงานวิชาการ 1 - เข้ารับการอบรมสมั ม หนว่ ยงานต้นสังกัด

ฒนำ ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรับกำร ประโยชน์ เริ่มตน้ สิน้ สดุ สนบั สนนุ จำก ทคี่ ำดว่ำจะได้รบั หน่วยงำน รู้ท่เี น้น พ.ค. 2562 1 ต.ค. 2562 โรงเรยี น - ผู้เรยี นให้ความสนใจ มีความกระตอื รือร้นทจ่ี ะ รทู้ ีเ่ น้น เรยี นรู้ มีผลสมั ฤทธ์ิ รงิ ทางการเรียนที่ดีขึน้ รู้โดยใช้ นใจทง้ั หลง่ ก่ครูและ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน เกิดผลดตี อ่ เพ่ือนร่วมงาน น การศึกษา การศกึ ษา ในโรงเรยี นและต่าง เพื่อเปน็ โรงเรยี น เพือ่ นามา ร พฒั นาการเรยี นการสอน มนาที่ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองเป็นผมู้ คี ณุ ภาพ การศกึ ษา การศึกษา ไดร้ บั การพฒั นาไปใน

3.2 ความสามารถในการใชภ้ าษาไทย หนว่ ยงานอนื่ ๆจัดข้ึน เพือ่ การส่อื สาร - ศกึ ษาดงู านโรงเรียนต เพอ่ื นามาพฒั นา อันดบั ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นำ ควำม วิธีกำร/รปู แบบกำรพฒั สำคญั 3.3 ความสามารถในการใช้ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การแสวงหาความรู้ - แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ก 3.4 ความสามารถในการติดตามความ บคุ ลากรในโรงเรียน เคลอื่ นไหวทางวิชาการและวิชาชีพ - ศึกษาเอกสารผลงาน 3.5 ความสามารถในการประมวล วิชาการจากตารา วา ความร้แู ละการนาความรไู้ ปใช้ สบื ค้นความร้ทู างอินเตอรเ์ น 4 กำรทำงำนเป็นทมี 3 -ร่วมกิจกรรมท่ีเนน้ กา 4.1 ความสามารถในการวางแผนเพื่อ ทางานเปน็ ทมี การปฏบิ ัตงิ านเป็นทีม -ยอมรับฟงั ความคดิ เห 4.2 ความสามารถในการปฏิบตั ิงาน เพื่อนร่วมงานโดย รว่ มกนั การเปน็ ผูใ้ หแ้ ละผ ความสามัคคีในห

น ทศิ ทางที่ดีขน้ึ ส่งผลและ ตน้ แบบ เกดิ ประโยชนต์ อ่ ผูเ้ รยี น โรงเรยี น ฒนำ ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรบั กำร ประโยชน์ เร่มิ ตน้ สนิ้ สุด สนับสนนุ จำก ที่คำดว่ำจะไดร้ บั หนว่ ยงำน กบั นทาง ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น เกดิ ความสามคั คีในหมู่ ารสาร การศึกษา การศึกษา คณะส่งผลให้การ นต็ ดาเนนิ งานต่างๆบรรลุผล าร สาเร็จ หน็ ของ ยร้จู ัก ผูร้ ับที่ดมี ี หมคู่ ณะ

อันดับ ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนำ ควำม วิธกี ำร/รูปแบบกำรพฒั สำคญั -เขา้ รับการอบรมสัมม ศกึ ษาดงู าน สมรรถนะประจำสำยงำน 2 ศกึ ษาเอกสารเกี่ย หลักสูตรการออก 1. กำรจัดกำรเรยี นรู้ การเรียนรู้ 1.1 ความสามารถในการสร้างและ -การเขียนแผนการจัด ประสบการณ์การ พฒั นาหลักสูตร ประเมนิ ผลเพอื่ พฒั ตนเอง 1.2 ความสามารถในเนอื้ หาสาระที่ -เขา้ รบั การอบรมเกี่ยว สอน ผลติ ส่อื การใช้ส่ือป ICTทห่ี น่วยงานจัด 1.3 ความสามารถในการจัด ทุกๆครัง้ กระบวนการเรียนร้ทู ่เี น้นผู้เรียนเป็น สาคัญ 1.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนา นวัตกรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อจดั การเรยี นรู้ 1.5 ความสามารถในการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้

ฒนำ ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรับกำร ประโยชน์ เร่มิ ตน้ สิ้นสดุ สนับสนนุ จำก ท่ีคำดว่ำจะไดร้ บั หน่วยงำน มนา ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองมคี วามสามารถใน การศึกษา การศึกษา การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ โดยมีความรู้เรือ่ ง ยวกบั การเขียนแผน การวัดผล กแบบ ประเมนิ ผล ตลอดจนการ ผลิตส่อื การใช้ส่ือ ด ประเภท ICT ส่งผลตอ่ รวดั ผล การจดั กิจกรรมใหก้ ับ ฒนา ผ้เู รยี นอยา่ งสงู สุด วกับการ ประเภท ดข้นึ

อันดบั ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนำ ควำม วธิ ีกำร/รูปแบบกำรพฒั สำคัญ - จดั กจิ กรรมสง่ เสริม ปลูกฝังคณุ ธรรม จ 2. กำรพฒั นำผูเ้ รยี น 3 ทดี่ งี ามให้กบั ผูเ้ รียน เสมอโดยการอบรม 2.1 ความสามารถในการปลูกฝงั หนา้ เสาธง กจิ กรร กิจกรรมสุดสปั ดาห คุณธรรม จรยิ ธรรม นิทานส่งเสริมคณุ ธร 2.2 ความสามารถในการพฒั นาทักษะ - ส่งเสริมผู้เรยี นตามคว ความสามารถแตล่ ะ ชีวติ สุขภาพกายและสุขภาพจติ 2.3 ความสามารถในการปลูกฝงั ความ เปน็ ประชาธปิ ไตย 2.4 ความสารถในการปลูกฝังความ เป็นไทย 2.5 ความสามารถในการจัดระบบดแู ล และชว่ ยเหลือผู้เรยี น 3. กำรบรหิ ำรจดั กำรชน้ั เรียน 4 - จัดบรรยากาศในช้ัน 3.1 ความสามารถในการจัด เอื้อต่อการเรยี นรู้ บรรยากาศการเรยี นรู้ - จัดมมุ ประสบการ 3.2 ความสามารถในการจัดทาข้อมูล เพอ่ื ให้เปน็ แหล่งเรยี นร

ฒนำ ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรบั กำร ประโยชน์ เริ่มตน้ สน้ิ สดุ สนับสนนุ จำก ทค่ี ำดวำ่ จะไดร้ ับ หน่วยงำน จริยธรรม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ผเู้ รยี นมคี ุณธรรม นอยู่ การศึกษา การศึกษา จริยธรรมและ ม คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ รมโฮมรูม มีทักษะชวี ติ หก์ ารเล่า รรม วามถนดั ะบุคคล นเรยี นให้ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น หอ้ งเรยี นมีบรรยากาศที่ การศกึ ษา การศกึ ษา เอ้ือตอ่ การจัดการเรียน รณ์ต่างๆ การสอนผ้เู รียนมีความสุข รู้

สารสนเทศและเอกสาร ฯ - จัดปา้ ยนิเทศเพื่อเป ขา่ วสารสาหรบั การเรีย อนั ดับ ท่ี สมรรถนะที่จะพฒั นำ ควำม วิธีกำร/รปู แบบกำรพัฒ สำคัญ 3.3 ความสามารถในการกากับดแู ล - จัดทาเอกสารงานธ ช้นั เรยี น ช้นั เรียนให้เป็นปัจจบุ ัน - จัดระบบการดูแล ช่วยเหลอื ผเู้ รียนและนาข้อม ในการพฒั นาผูเ้ รยี น 4. กำรวิเครำะห์ สังเครำะห์และกำร 5 - เขา้ รบั การอบรม พัฒ วิจัยในชัน้ เรยี น สอ่ื และจัดกิจกรรมการ 4.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ - ศกึ ษาเอกสารในก 4.2 ความสามารถในการสังเคราะห์ เอกสารทางวชิ าการ 4.3 ความสามารถในการเขยี นเอกสาร - ศกึ ษาผลงานตวั อยา่ ทางวิชาการ ทาผลงานทางวชิ าการ 4.4 ความสามารถในการวิจยั - ดาเนนิ การวจิ ัยใน เพื่อแกป้ ญั หาตลอดจน ผู้เรยี น

ปน็ ข้อมูล ในการเรยี นรู้ ยนรู้ ฒนำ ระยะเวลำในกำรพฒั นำ กำรขอรบั กำร ประโยชน์ เร่ิมต้น สน้ิ สดุ สนับสนนุ จำก ท่ีคำดวำ่ จะไดร้ บั ธุรการใน หนว่ ยงำน น - ครูมคี วามรู้ ความสามารถใน มลู ไปใช้ การเขียนผลงาน ทางวชิ าการและ ฒนาการ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน วิจยั ในชน้ั เรียน รเรียนรู้ การศกึ ษา การศึกษา แบบงา่ ยได้ การจัดทา - ครมู ีการทาวิจัยใน างในการ ช้นั เรียนอยา่ ง นช้นั เรยี น นพฒั นา

5. กำรสรำ้ งควำมร่วมมอื กับชุมชน 6 - ดาเนนิ การประชุมผู้ป 5.1 ความสามารถในการนาชมุ ชนมามี กรรมการสถานศึกษ ส่วนร่วมในกจิ กรรมของสถานศกึ ษา 5.2 ความสามารถในการเขา้ ร่วม - ขอความรว่ มมอื จากช กิจกรรมของชมุ ชน บางโอกาส - เขา้ รว่ มกิจกรรมของช ทุกๆคร้ัง ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนำ อันดับ ควำม วิธีกำร/รูปแบบกำรพฒั 6 วินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและ สำคญั จรรยำบรรณวิชำชีพ 6.1 การมวี นิ ยั 1 6.2 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็น - เขา้ รบั การอบรมพฒั แบบอย่างท่ดี ี คณุ ธรรมจรยิ ธรรมอ 6.3 การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม น้อยปีละ 1 คร้ัง 6.4 ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ - ประพฤติปฏบิ ตั ิตนใ 6.5 ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี ดารงชีวติ โดยยดึ หล ปรัชญาเศรษฐกจิ พ - ประพฤติปฏบิ ัติตนใ วิชาชพี โดยรกั และศ ในวชิ าชพี ของตนเอ

ปกครอง ตลอดปี โรงเรยี น ต่อเนือ่ ง ษา ตลอดปี การศึกษา - ชุมชนให้ความ ชุมชน การศกึ ษา รว่ มมอื ในกจิ กรรม ชมุ ชน ตา่ งๆทสี่ ถานศึกษา จดั ขน้ึ อย่างเตม็ ใจ - ชุมชนมีความพึง พอใจในกิจกรรม ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรบั กำร ประโยชน์ ฒนำ เรมิ่ ตน้ สิ้นสุด สนับสนนุ จำก ที่คำดวำ่ จะไดร้ บั หนว่ ยงำน ฒนาดา้ น ตลอดปี ตลอดปี ตนเองเปน็ ผทู้ ีม่ ีคณุ ธรรม อย่าง การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียน จริยธรรม มีวนิ ัย มีความ รับผิดชอบมี ในการ ความก้าวหน้าในวิชาชพี ลกั ท่ีสูงยิ่งๆข้นึ พอเพียง ใน ศรัทธา อง โดยมี

วนิ ยั ในตนเอง ส่วนท่ี 3 ตำรำงสรปุ แผนพฒั นำตนเอง วิธีกำร/รูปแบบกำรพัฒนำ อนั ดับ ควำม สมรรถนะทีจ่ ะพฒั นำ - เข้ารับการอบรมพฒั นาดา้ สำคัญ คุณธรรม จริยธรรมอย่า นอ้ ยปีละ 1 คร้งั 1 วินยั คณุ ธรรม จริยธรรมและ จรรยาบรรณวิชาชพี - ประพฤติปฏิบัติตนในการ ดารงชีวติ โดยยึดหลกั 2 พฒั นาตนเอง ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง - ประพฤติปฏิบัติตนใน วิชาชีพโดยรักและศรทั ธา ในวชิ าชพี ของตนเอง โดย วนิ ัยในตนเอง

ระยะเวลำในกำรพัฒนำ กำรขอรบั กำร ประโยชน์ เร่มิ ต้น สน้ิ สุด สนับสนนุ จำก ที่คำดว่ำจะได้รับ หน่วยงำน าน ตลอดปี โรงเรียน ตนเองเปน็ ผู้ทมี่ คี ุณธรรม าง ตลอดปี การศึกษา จรยิ ธรรม มวี ินัย มีความ รบั ผดิ ชอบมี การศกึ ษา ความกา้ วหน้าในวชิ าชีพ ทส่ี งู ย่ิงๆขึ้น ง ยมี

3 จัดการเรยี นรู้ - เข้ารับการอบรม สมั มนา 4 มุง่ ผลสมั ฤทธิ์ หนว่ ยงานต้นสงั กดั - ศึกษาดงู านโรงเรยี นต้นแบบ เพอื่ นามาพฒั นา - เข้ารบั การอบรมสมั มนา ศกึ ษาดูงาน หลักสูตรกา ออกแบบการเรียนรู้ -การเขียนแผนการจดั ประสบการณ์ การวัดผ ประเมนิ ผลเพอื่ พฒั นา ตนเอง -เข้ารับการอบรมเกย่ี วกับกา ผลติ สือ่ การใช้สื่อประเภท ICT ทห่ี น่วยงานจัดข ทกุ ๆครัง้ - จัดกิจกรรมการเรียนรูท้ เี่ น้น ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ

าที่ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองเปน็ ผมู้ คี ุณภาพ การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียน ได้รบั การพัฒนาไปใน ทิศทางทดี่ ขี น้ึ ส่งผลและ บ เกิดประโยชนต์ อ่ ผูเ้ รียน โรงเรยี น ตลอดปี ตลอดปี าร การศึกษา การศกึ ษา ตนเองมีความสามารถใน การจดั กิจกรรมการ ผล เรียนรู้ โดยมีความรู้เร่อื ง การเขยี นแผน การวดั ผล าร ประเมินผล ตลอดจนการ ท ผลิตสอื่ การใชส้ ื่อ ขนึ้ ประเภท ICT ส่งผลตอ่ การจดั กิจกรรมให้กับ ผ้เู รียนอยา่ งสูงสุด น ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน - ผ้เู รียนให้ความสนใจ การศกึ ษา การศึกษา มีความกระตอื รอื ร้นที่จะ เรยี นรู้ มผี ลสมั ฤทธิ์

5 บริหารจัดการชนั้ เรยี น - จดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่เี นน้ 6 การทางานเปน็ ทีม ให้ผ้เู รียนได้ปฏิบตั ิจริง - จัดกจิ กรรมการเรียนรูโ้ ดยใช สอ่ื นวัตกรรมทน่ี ่าสนใจทัง้ ทางเทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ - จัดบรรยากาศในช้ันเรียนใ เอือ้ ต่อการเรียนรู้ - จัดมุมประสบการณต์ ่าง เพ่ือให้เป็นแหลง่ เรยี นรู้ - จดั ป้ายนเิ ทศเพอื่ เปน็ ข้อม ข่าวสารสาหรับการเรียนรู้ -ร่วมกิจกรรมท่เี นน้ การ ทางานเป็นทมี -ยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของ เพื่อนรว่ มงานโดยรู้จัก การเป็นผู้ใหแ้ ละผู้รับทีด่

น ทางการเรยี นทีด่ ีขึ้น ช้ ให้ ตลอดปี โรงเรียน ห้องเรยี นมบี รรยากาศที่ ตลอดปี การศึกษา เอ้ือตอ่ การจัดการเรียน การสอนผเู้ รียนมคี วามสุข งๆ การศึกษา ในการเรียนรู้ มูล ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น เกิดความสามัคคใี นหมู่ ง การศึกษา การศกึ ษา คณะ สง่ ผลให้การ ดาเนินงานต่างๆบรรลผุ ล ดีมี สาเร็จ

ความสามัคคีในหม่คู ณะ 7 การวเิ คราะห์ สงั เคราะห์และการวิจัย - เข้ารับการอบรม พฒั นากา ในช้ันเรียน สื่อและจัดกิจกรรมการเรียนร - ศึกษาเอกสารในการจัดท เอกสารทางวิชาการ - ศกึ ษาผลงานตวั อยา่ งในกา ทาผลงานทางวชิ าการ - ดาเนินการวิจยั ในชั้นเรีย เพ่ือแก้ปญั หาตลอดจนพัฒนา ผเู้ รียน 8 การพฒั นาผู้เรยี น - จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรร ทีด่ ีงามใหก้ ับผเู้ รยี นอยู่ เสมอโดยการอบรม หนา้ เสาธง กิจกรรมโฮมร กิจกรรมสุดสปั ดาหก์ ารเล่า นทิ านส่งเสริมคณุ ธรรม - สง่ เสรมิ ผู้เรียนตามความถน ความสามารถแต่ละบุคคล

ะ าร ตลอดปี โรงเรยี น - ครูมคี วามรู้ รู้ ตลอดปี การศึกษา โรงเรียน ความสามารถใน ทา การศกึ ษา การเขยี นผลงาน ทางวิชาการและ าร วิจยั ในช้ันเรยี น แบบง่ายได้ ยน า - ครมู กี ารทาวิจยั ใน ช้ันเรยี นอยา่ ง รม ตลอดปี ตลอดปี ต่อเนือ่ ง การศกึ ษา การศกึ ษา ผ้เู รยี นมีคุณธรรม รูม จรยิ ธรรมและ า คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ มที กั ษะชวี ติ นดั ล

9 การบริการท่ดี ี ไดใ้ ห้บรกิ ารทางวิชาการแก่ครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษาท้งั ใน โรงเรยี นและนอกโรงเรยี นเพอ่ื เปน็ การเผยแพร่ผลงานวชิ าการ 10 การสรา้ งความร่วมมอื กับชุมชน - ดาเนนิ การประชมุ ผูป้ กครอง กรรมการสถานศึกษา - ขอความรว่ มมอื จากชุมชน บางโอกาส - เข้ารว่ มกิจกรรมของชุมชน ทุกๆครง้ั

ะ โรงเรยี น เกดิ ผลดตี ่อเพือ่ นรว่ มงาน ตลอดปี ตลอดปี ในโรงเรียนและต่าง โรงเรียน เพ่ือนามา น การศึกษา การศกึ ษา พฒั นาการเรยี นการสอน ง ตลอดปี โรงเรียน - ชุมชนให้ความ ตลอดปี การศึกษา ร่วมมอื ใน กิจกรรมต่างๆที่ การศกึ ษา สถานศกึ ษาจัด ขึ้นอยา่ งเตม็ ใจ - ชมุ ชนมคี วามพึง พอใจในกจิ กรรม

ลงชอื่ ........................................ (นางสาวพรรัตน์ พา ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย ความเห็นของรองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ ………….................................................................................................................... ................................................................................................................................ ลงชอ่ื .................................................. (นางนราธิป พรหมโชติ) รองผูอ้ านวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

................ผู้จัดทาแผนพฒั นาตนเอง าเชอื้ ) ย ความเห็นของผอู้ านวยการ ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ลงช่ือ................................................ (นายบุณยพงศ์ โพธิวฒั น์ธนตั ) ผอู้ านวยการโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์