คำนำ ชมุ ชนแหง่ กำรเรียนรูท้ ำงวชิ ำชพี (Professional Learning Community : PLC) เปน็ กำรรวมตัว เพ่อื รวมใจ ร่วมพลงั รว่ มทำและเรยี นรูร้ ว่ มกนั ของครู ผ้บู ริหำรและนกั กำรศึกษำ บนพนื้ ฐำนวัฒนธรรม ควำมสัมพันธแ์ บบกลั ยำณมติ รทีม่ วี ิสัยทัศน์ คณุ คำ่ เปำ้ หมำยและภำรกิจรว่ มกัน โดยทำงำนร่วมกันแบบทมี เรยี นรู้ทคี่ รูเปน็ ผ้นู ำรว่ มกันและมีผูบ้ รหิ ำรเปน็ ผดู้ แู ลสนับสนุน นำไปสกู่ ำรเรียนรแู้ ละกำรพฒั นำวิชำชีพกำร เปลี่ยนแปลงคุณภำพตนเองส่คู ณุ ภำพกำรจัดกำรเรียนรู้ ที่เนน้ ควำมสำเร็จหรอื ประสิทธผิ ลของผเู้ รยี นเป็น สำคญั และควำมสขุ ของกำรทำงำนรว่ มกันของสมำชิกในชมุ ชน ชุมชนแห่งกำรเรียนร้ทู ำงวชิ ำชีพครภู ำษำต่ำงประเทศของกลุม่ English & Chinese with happiness โดยมีสมำชกิ กลุ่ม 7 คน ได้ทำกำรศกึ ษำสภำพปัญหำอปุ สรรคของผเู้ รียน เพื่อนำมำสูก่ ำรหำ กระบวนกำรพัฒนำทักษะกำรเรยี นรู้ ตลอดจนสรำ้ งนวตั กรรม/เครอ่ื งมือสำคัญในกำรปรับปรงุ แก้ไขปัญหำน้ัน ด้วยกัน โดยสมำชกิ รว่ มกันวำงแผนเรยี นรซู้ ึง่ กนั และกนั นำไปสกู่ ำรปรบั ปรุงแนวทำงในกำรพฒั นำกำรจดั กำร เรยี นรูใ้ หด้ ีขึน้ ในคร้ังตอ่ ไป กลุ่ม English & Chinese with happiness ขอขอบคุณ ครผู ู้มสี ว่ นเกย่ี วขอ้ งทุกทำ่ น ผเู้ ช่ียวชำญ รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรวิชำกำร และผ้อู ำนวยกำรโรงเรียน ท่ีให้ข้อเสนอแนะและรว่ มดำเนินกิจกรรม PLC ในครั้งน้ี กลุ่ม English & Chinese with happiness ครูกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ โรงเรียนมธั ยมวดั สงิ ห์
สารบญั ก คำนำ หนำ้ สำรบัญ ก ส่วนที่ 1 ขออนุญำตจัดตัง้ กลมุ่ ชุมชนกำรเรียนรทู้ ำงวิชำชีพ (PLC) ข สว่ นที่ 2 บนั ทกึ กำรปฏิบัตงิ ำนเพ่อื พัฒนำคุณภำพผูเ้ รียนของครู 1 สว่ นท่ี 3 รำยงำนผลกำรสรำ้ ง/พัฒนำนวัตกรรมกำรเรยี นกำรสอนจำกกิจกรรม 6 46 ชมุ ชนกำรเรียนรทู้ ำงวชิ ำชีพ
ข บนั ทึกข้อความขออนุญาต จดั ตัง้ กล่มุ ชมุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC) 1
2
รายละเอยี ดการปฏบิ ัติกิจกรรมการสร้างชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) Professional Learning Community _____________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________ 1. สมาชิกในกลุ่ม English & Chinese with happiness 1) นำงสำวณชั กมล หนุ่ เกำ่ 2) นำงสำวชรีนชุ สักดำ 3) นำงสำวพรรตั น์ พำเชอื้ 4) นำงสำวรงุ่ ฤดี ทองดี 5) นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม 6) นำงสำวศศธิ ร นลิ พมุ่ 7) นำยสุชำติ จงประเสริฐกลุ 2. กระบวนการของ PLC ของกลุ่ม Chinese with happiness ข้นั ตอน กจิ กรรม ระยะเวลา Community สรำ้ งทีมครู พฤศจิกำยน 2562 ข้นั ตอนท่ี 1 คือ กำรกำรแบง่ กลุ่มเพอ่ื ระดมประสบกำรณ์ หำปญั หำหรอื แนวทำงกำร พฒั นำ โดยเลอื กเพยี ง 1 ประเด็นเพอื่ แก้ปัญหำแต่ละครั้ง ขั้นตอนท่ี 2 Practice จัดกำรเรียนรู้ ธันวำคม 2562 ขั้นตอนท่ี 3 คอื ร่วมกันออกแบบกิจกรรมกำรเรยี นรเู้ พื่อแก้ปญั หำ หรือพัฒนำและ ขั้นตอนที่ 4 นำส่กู ำรปฏิบตั ิ โดยมีการเปดิ หอ้ งเรยี น เพื่อสงั เกตกำรณ์สอน ธนั วำคม 2562- ขน้ั ตอนที่ 5 Reflection สะท้อนควำมคิดเพอ่ื พฒั นำกำรปฏิบตั ิ มกรำคม 2563 คือ กำรพบกลุ่มเพ่ือสะทอ้ นควำมคิดจำกกำรจัดกำรเรยี นรู้เพอื่ ร่วมแสดง ควำมคิดเหน็ จำกกำรเปิดห้องเรยี น ร่วมกันเสนอแนะ ปรบั ปรงุ แกไ้ ข มกรำคม 2563 ปญั หำทเ่ี กิดจำกกำรออกแบบกจิ กรรมกำรเรียนรู้ กมุ ภำพันธ์ 2563 Evaluation ระเมนิ เพ่ือกำรพัฒนำสมรรถนะครู คือ กำรประเมินเพ่ือกำรพฒั นำสมรรถนะครู ตำมแบบคมู่ ือกำรประเมิน กำรพฒั นำสมรรถนะครรู ำยบุคคล Network Development สร้ำงเครอื ข่ำยกำรพฒั นำ คือ กำรแลกเปลี่ยนเรยี นรขู้ องคร/ู นกั เรียน ผ่ำนเครือข่ำยกำรพฒั นำ 3
3. แผนภาพแสดงข้นั ตอนการนา PLC ไปสู่การปฏบิ ตั ิในชั้นเรียน วิธีกำร/นวตั กรรม รวมกล่มุ PLC ค้นหำปัญหำ/ควำมตอ้ งกำรรวมกลุม่ ออกแบบกิจกรรมกำรแก้ปญั หำ แลกเปลีย่ น/เสนอแนะ นำไปสกู่ ำรปฏิบัตงิ ำน/สงั เกตสอน แลกเปลีย่ น/เสนอแนะ นวัตกรรม/Best Practices Flow Chart ขั้นตอนกำรนำรูปแบบ PLC ไปใชใ้ นชั้นเรียนมรี ำยละเอยี ด แตล่ ะขน้ั ตอน ดงั น้ี 1. กำรรวมกลุ่ม PLC รวมกลุ่มครูทีม่ ีปญั หำ/ควำมต้องกำรเดียวกัน เชน่ ครูกล่มุ สำระเดียวกัน ครูท่ีสอนในระดบั ชน้ั เดยี วกัน เปน็ ต้น 2. คน้ หำปัญหำ ควำมต้องกำร 2.1 ร่วมกันเสนอปัญหำ/ควำมต้องกำร 2.2 จัดกลมุ่ ปัญหำ 2.3 จดั ลำดบั ควำมจำเปน็ เร่งด่วน 2.4 เลือกปญั หำเพียง 1 ปญั หำ โดยกำรพิจำรณำรว่ มกัน 4
3. รว่ มกันหำแนวทำงในกำรแกป้ ัญหำ -3.1 คน้ หำตัวอย่ำง/รปู แบบที่ประสบควำมสำเร็จ 3.2 ร่วมตัดสนิ ใจเลอื กรูปแบบ/วิธกี ำร/นวัตกรรมในกำรแก้ปญั หำ 4. ออกแบบกิจกรรมกำรแก้ปญั หำ ออกแบบกิจกรรมตำมวิธกี ำร/นวตั กรรมทีก่ ลุม่ เลือก 5. แลกเปล่ียนเสนอแนะ นำเสนอกิจกรรมกำรแก้ปญั หำ ใหผ้ ูเ้ ชย่ี วชำญหรือผู้ทม่ี ีประสบกำรณ์ใหข้ ้อเสนอแนะ (***ขนึ้ อยกู่ ับ บรบิ ท และควำมพร้อมของกลุ่ม) 6. นำสู่กำรปฏิบตั /ิ สงั เกตกำรณ์สอน 6.1 นำกิจกรรมไปใชใ้ นกำรแกป้ ัญหำ 6.2 ผู้สงั เกตกำรณ์เข้ำรว่ มสังเกตในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน เชน่ กำรเยีย่ มชั้นเรียน สังเกต กำรสอน เปน็ ต้น 7. สะท้อนผล 7.1 สรุปกำรนำรปู แบบ/วิธกี ำร ในกำรนำไปแก้ปัญหำ 7.2 อภปิ รำยผลกำรแก้ปัญหำ เสนอแนะแนวทำงในกำรพัฒนำ 5
บนั ทกึ การปฏบิ ตั ิงาน เพื่อพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นของครู 6
ตาราง PLC กลุ่ม English & Chinese with happiness โรงเรียนมัธยมวดั สิงห์ เขตจอมทอง กรงุ เทพมหานคร กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 สปั ดาหท์ ่ี ว/ด/ป รายละเอยี ด จานวนชั่วโมง 1 27 พ.ย. 2562 ครทู ีม่ ีปัญหำเดียวกันประมำณ 6-7 คน รวมกล่มุ กันต้งั 2 ชอ่ื PLC และกำหนดบทบำทสมำชกิ ในกลมุ่ 2 29 พ.ย. 2562 แนวทำงแก้ปัญหำ และกำรออกแบบกจิ กรรม 2 3 2 ธ.ค. 2562 กำรวำงแผนกจิ กรรม 2 4 4 ธ.ค. 2562 2 5 9 ธ.ค. 2562 กำรทดลองใช้รูปแบบกจิ กรรม 4 6 11 ธ.ค. 2562 4 7 16 ธ.ค. 2562 สะทอ้ นกำรทดลองกจิ กรรม 4 8 7 ม.ค. 2563 4 9 8 ม.ค. 2563 กำรสงั เกตกำรทดทองใชร้ ูปแบบกิจกรรมของสมำชิก 4 10 9 ม.ค. 2563 4 11 10 ม.ค. 2563 4 12 14 ม.ค. 2563 สะทอ้ นกำรทดลองปฏิบัตกิ ิจกรรมของสมำชิก 2 13 16 ม.ค. 2563 2 14 17 ม.ค. 2563 2 15 27 ม.ค. 2563 สรุปรำยงำนผล 2 16 4 ก.พ. 2563 2 17 6 ก.พ. 2563 กำรเขยี นรำยงำนผลนวัตกรรม 2 18 7 ก.พ. 2563 2 หมำยเหตุ : ตำรำงปรับเปล่ียนไดต้ ำมควำมเหมำะสม ชอ่ื สมำชกิ บทบำท ลงชอ่ื สมำชกิ นำงสำวศศิธร นิลพมุ่ ครผู สู้ อน (Model Teacher) ……………………………. นำงสำวชรนี ชุ สกั ดำ ครูผูส้ อน (Buddy Teacher ……………………………… นำงสำวณชั กมล ห่นุ เกำ่ ครผู ้สู อน (Buddy Teacher) ……………………………… นำงสำวร่งุ ฤดี ทองดี ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ……………………………… 7
นำงสำวพรรตั น์ พำเชื้อ ครูผู้สอน (Buddy Teacher) ……………………………… นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม นำยสชุ ำติ จงประเสริจกลุ ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ……………………………… นำยนรำธปิ พรหมโชติ นำยบุณยพงศ์ โพธิวัฒนธ์ นัต ผเู้ ช่ียวชำญ (Expert) ……………………………… ฝำ่ ยวชิ ำกำร/หวั หนำ้ กลมุ่ สำระฯ (Mentor) ……………………………… ผู้บริหำรสถำนศกึ ษำ (Administrator) …………………………… 8
01: PLC บนั ทึกการปฏบิ ัตงิ านเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนของครโู รงเรียนมธั ยมวดั สิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาเขต 1 การคน้ หาปญั หา และสาเหตุของปญั หา (ระยะเวลา 2 ชัว่ โมง) ช่อื กลุ่มกจิ กรรม : English & Chinese with happiness คร้ังท่ี : 1 วนั เดอื น ปี ท่ีจัดกิจกรรม : 27 พฤศจิกำยน 2562 สถานท่ี : ห้อง 233 ภาคเรียนท่ี : 2 ปีการศกึ ษา : 2562 จานวนเวลา : 2 ช่วั โมง จำนวนสมำชิกทีเ่ ขำ้ ร่วมกจิ กรรมครง้ั นี้ 7….. คน ช่ือสมำชกิ บทบำท ลงชื่อสมำชกิ นำงสำวศศธิ ร นลิ พมุ่ ครผู ูส้ อน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรนี ชุ สักดำ ครูผสู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณัชกมล ห่นุ เกำ่ ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวรุง่ ฤดี ทองดี ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรตั น์ พำเชอ้ื ครผู ูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสชุ ำติ จงประเสริจกลุ ผ้เู ช่ยี วชำญ (Expert) ………………………………………. นำยนรำธิป พรหมโชติ ฝำ่ ยวชิ ำกำร/หวั หนำ้ กลุ่มสำระฯ (Mentor) …………………………………….. นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ัฒน์ธนัต ผู้บรหิ ำรสถำนศกึ ษำ (Administrator) ………………………………………. 1. นำเสนอประเดน็ ปัญหำท่ีจะ - นกั เรยี นไมม่ สี มำธใิ นกำรเรยี น พดู คยุ เวลำครสู อน พัฒนำ (เน้นคุณภำพผเู้ รียน) - นักเรยี นขำดทักษะกำรเรยี นรู้ และเจตคติท่ีดตี ่อกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ - นักเรียนขำดควำมรบั ผดิ ชอบในกำรเรียน ทำงำนเสร็จลำ่ ชำ้ ไม่ส่งกำรบ้ำน 2. เลอื กปญั หำที่จะนำมำแก้ไข - นักเรยี นขำดทักษะกำรเรยี นรู้ และเจตคตทิ ี่ดตี อ่ กำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ รว่ มกัน 1 ปญั หำ 3. วเิ ครำะหส์ ำเหตุของปญั หำ - นกั เรยี นมีพ้ืนฐำนต่ำงกนั ท้ังกำรอ่ำน เขียน ภำษำต่ำงประเทศ 4. ประธำนมอบหมำยสมำชิก ไปศึกษำแนวทำงกำรแกไ้ ขปัญหำ จำกงำนวจิ ัย รปู แบบที่มีผู้พัฒนำแลว้ เปน็ ต้น แลว้ นำ มำรว่ มประชุมครั้งตอ่ ไป 9
ลงชอ่ื …………………………………………..ผ้นู ำ PLC ลงชือ่ …………………………………………..ผู้รบั รอง (นำยสชุ ำติ จงประเสรฐิ กุล) (นำงนรำธปิ พรหมโชต)ิ ตำแหนง่ ครูชำนำญกำร รองผู้อำนวยกำรกล่มุ บริหำรวชิ ำกำร ลงชือ่ ………………………………………….. (นำยบณุ ยพงศ์ โพธิวฒั นธ์ นัต) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นมัธยมวัดสงิ ห์ 10
ภาพกจิ กรรม 11
02: PLC บนั ทกึ การปฏบิ ตั งิ านเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นของครูโรงเรยี นมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 1 การค้นหาปัญหา และออกแบบกิจกรรม (ระยะเวลา 2 ช่ัวโมง) ชือ่ กลุ่มกจิ กรรม : English & Chinese with happiness กจิ กรรม PLC เร่ือง กำรพฒั นำทักษะกำรเรียนรูแ้ ละสง่ เสริมใหม้ เี จตคติท่ดี ีต่อกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ คร้ังท่ี : 2 วัน เดอื น ปี ที่จัดกิจกรรม : 29 พฤศจกิ ำยน 2562 สถานที่ : ห้อง 233 ภาคเรียนท่ี : 2 ปีการศกึ ษา : 2562 จานวนเวลา : 2 ชั่วโมง จำนวนสมำชกิ ทีเ่ ขำ้ ร่วมกจิ กรรมครงั้ น้ี 7….. คน ชื่อสมำชิก บทบำท ลงช่ือสมำชกิ นำงสำวศศธิ ร นลิ พมุ่ ครูผสู้ อน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรนี ชุ สักดำ ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณัชกมล หุ่นเกำ่ ครูผู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวร่งุ ฤดี ทองดี ครูผ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรัตน์ พำเชอื้ ครูผสู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม ครูผ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสุชำติ จงประเสริจกลุ ผ้เู ชีย่ วชำญ (Expert) ………………………………………. นำยนรำธิป พรหมโชติ ฝำ่ ยวิชำกำร/หัวหน้ำกลุ่มสำระฯ (Mentor) …………………………………….. นำยบณุ ยพงศ์ โพธวิ ฒั นธ์ นตั ผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ (Administrator) ………………………………………. 1. นำเสนอแนวทำงแก้ปัญหำ - หำเทคนคิ /วิธีกำรสอนเพื่อพฒั นำทักษะกำรเรยี นรูแ้ ละส่งเสรมิ ใหม้ เี จตคติที่ดีตอ่ กำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ของ นกั เรยี นโดยกำรสืบค้นข้อมลู งำนวจิ ยั ต่ำงๆ - พัฒนำนวตั กรรมเพื่อเป็นตวั ชว่ ยในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน 2. ออกแบบกจิ กรรมในกำรแกไ้ ขปัญหำ - ระดมควำมคิดออกแบบกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนโดยใชเ้ ทคนคิ ท่ีได้สงั เครำะหจ์ ำกกำรสบื ค้นหำ 3. ประโยชน์ทไี่ ด้รับ - นกั เรียนมที ักษะกำรอ่ำน เขียน ภำษำองั กฤษ และภำษำจนี ทดี่ ีข้ึน 4. ประธำนมอบหมำยสมำชกิ กลับไปวำงแผนกิจกรรมทจ่ี ะจดั กำรสอน แล้วนำมำร่วมประชมุ คร้ังต่อไป 12
ลงชอ่ื …………………………………………..ผนู้ ำ PLC ลงชอ่ื …………………………………………..ผ้รู บั รอง (นำยสชุ ำติ จงประเสรฐิ กลุ ) (นำงนรำธปิ พรหมโชต)ิ ตำแหนง่ ครูชำนำญกำร รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรวชิ ำกำร ลงชื่อ………………………………………….. (นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ัฒน์ธนัต) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นมธั ยมวดั สงิ ห์ 13
ภาพกจิ กรรม 14
03 : PLC บันทกึ การปฏบิ ัติงานเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของครูโรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรงุ เทพมหานคร สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาเขต 1 การค้นหาปัญหา และสาเหตุของปญั หา (ระยะเวลา 4 ชั่วโมง) ชือ่ กลุ่มกจิ กรรม : English & Chinese with happiness ครงั้ ท่ี : 3 - 4 วนั เดือน ปี ท่ีจัดกิจกรรม : 2 , 4 ธนั วำคม 2562 สถานท่ี : ห้อง 233 ภาคเรยี นท่ี : 2 ปีการศกึ ษา : 2562 จานวนเวลา : 4 ชั่วโมง จำนวนสมำชิกที่เขำ้ ร่วมกจิ กรรมคร้ังน้ี ...7… คน ชอ่ื สมำชกิ บทบำท ลงชอ่ื สมำชกิ นำงสำวศศธิ ร นิลพุ่ม ครูผู้สอน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรีนชุ สักดำ ครผู ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณชั กมล หนุ่ เก่ำ ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวร่งุ ฤดี ทองดี ครผู ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรัตน์ พำเช้อื ครูผูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แปน้ งำม ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสุชำติ จงประเสริฐกุล ผ้เู ชย่ี วชำญ (Expert) ………………………………………. นำงนรำธปิ พรหมโชติ ฝำ่ ยวชิ ำกำร/หัวหนำ้ กลมุ่ สำรฯ (Mentor) …………………………….. นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ฒั น์ธนตั ผ้บู ริหำรสถำนศึกษำ (Administrator) ……………………………... 1. สมำชิก กลมุ่ English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชิก ในกำรประชุมครั้งนี้ 2. สมำชิก รว่ มกันจัดทำแผนกิจกรรม วำงแผนรูปแบบกจิ กรรมกำรสอน โดยจดั ทำแบบฝกึ ทักษะโดยประยุกตใ์ ช้ แนวคดิ ของหลกั กำรเรียนรู้ 4 MATS System ข้ันตอนสำคญั 4 ขน้ั ตอน คอื 1. กำรนำเสนอ (Presentation) เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนเข้ำใจรปู แบบและควำมหมำยทง้ั ในภำษำพูดและภำษำเขยี น 2. กำรสอนเปน็ ตอน ๆ และกำรอธบิ ำย (Isolation and Explanation) เป็น กำรเน้นเร่ืองสว่ นประกอบของ ไวยำกรณ์ ทงั้ ดำ้ นกำรออกเสียง รปู แบบ ควำมหมำย และหน้ำที่ หรือกฎเกณฑ์ ในบำงช้ันเรยี นครูอำจ จำเป็นต้องอธิบำย แปล หรอื ทำใหเ้ หน็ ภำพรวมโดยใชภ้ ำษำแม่ของผเู้ รียน 15
3. กำรฝกึ ฝน (Practice) เพื่อให้ ผ้เู รยี นเขำ้ ใจโครงสรำ้ งภำษำได้อยำ่ งลึกซ้ึง ครคู วรจดั ให้มีแบบฝึกหัดท้ังที่ให้ ทำในช้ันเรยี น และท่ีให้ทำเป็นกำรบำ้ น ใหม้ คี วำมหลำกหลำยครอบคลมุ เนื้อหำทเี่ รียน 4. กำรทดสอบ (Test) เป็นกำรตรวจสอบข้อมลู ย้อนกลับในส่งิ ท่เี รียนไปแลว้ เพื่อทรำบว่ำผเู้ รยี นพฒั นำไปมำก นอ้ ยเพยี งใด ครูควรปรับปรงุ กำรสอนอยำ่ งไรตอ่ ไป ลงชอ่ื …………………………………………..ผูน้ ำ PLC ลงช่ือ…………………………………………..ผ้รู ับรอง (นำยสุชำติ จงประเสรฐิ กุล) (นำงนรำธิป พรหมโชต)ิ ตำแหน่ง ครชู ำนำญกำร รองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรวชิ ำกำร ลงชอื่ ………………………………………….. (นำยบณุ ยพงศ์ โพธวิ ัฒน์ธนตั ) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นมธั ยมวัดสงิ ห์ 16
ภาพกจิ กรรม 17
04 : PLC บันทกึ การปฏบิ ตั งิ านเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี นของครโู รงเรียนมัธยมวดั สิงห์ เขตจอมทอง กรงุ เทพมหานคร สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต 1 การคน้ หาปญั หา และสาเหตุของปญั หา (ระยะเวลา ค ชั่วโมง) ชือ่ กลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness กิจกรรม PLC เรื่อง กำรพัฒนำทกั ษะกำรเรยี นรู้และสง่ เสริมใหม้ เี จตคตทิ ่ดี ีต่อกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ 1.1 Model teacher : 1.2 Observer : ครั้งที่ : 5 - 6 วนั เดือน ปี ทจี่ ดั กิจกรรม : 9 , 11 ธันวำคม 2562 สถานท่ี : หอ้ ง 233 ภาคเรยี นที่ : 2 ปกี ารศึกษา : 2562 จานวนเวลา : 8 ช่ัวโมง จำนวนสมำชกิ ทเี่ ขำ้ รว่ มกจิ กรรมคร้งั น้ี ...7… คน ชอ่ื สมำชกิ บทบำท ลงชื่อสมำชกิ นำงสำวศศิธร นิลพุม่ ครูผูส้ อน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรนี ชุ สกั ดำ ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณัชกมล หุ่นเก่ำ ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวรุง่ ฤดี ทองดี ครผู ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรัตน์ พำเช้อื ครูผสู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม ครูผูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสุชำติ จงประเสริฐกลุ ผู้เช่ียวชำญ (Expert) ………………………………………. นำงนรำธิป พรหมโชติ ฝำ่ ยวชิ ำกำร/หวั หน้ำกลุม่ สำรฯ (Mentor) …………………………….. นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ฒั นธ์ นัต ผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ (Administrator) ……………………………... 1. สมำชกิ กลุ่ม English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชิกในกำรสังเกตกำรทดลองใช้ รูปแบบกิจกรรม 2. ผลกำรสงั เกต 2.1 ขอ้ ดี 18
จำกกำรท่ใี ช้ประยกุ ต์ใช้ แนวคิดของหลักกำรเรียนรู้แบบ 4 MATS System ทำให้นักเรียนเกิดควำม สนุกทีจ่ ะตอบคำถำมและเกิดควำมกระตือรือร้นในกำรเรียนมำกยง่ิ ขน้ึ เพรำะนักเรยี นเกิดควำมภมู ิใจในตนเอง ที่ตอบคำถำมถกู ตอ้ ง และได้รบั คำชมเชย 2.2 ขอ้ ควรปรับปรุง ควรใช้วิธีกำรสอนสลบั กนั ไปตำมควำมเหมำะสม เพ่ือทำให้นกั เรียนร้สู กึ สนใจใบบทเรยี นมำกขึ้น ลงช่ือ…………………………………………..ผนู้ ำ PLC ลงชอ่ื …………………………………………..ผ้รู บั รอง (นำยสชุ ำติ จงประเสริฐกุล) (นำงนรำธปิ พรหมโชต)ิ ตำแหนง่ ครูชำนำญกำร รองผูอ้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรวิชำกำร ลงชอื่ ………………………………………….. (นำยบณุ ยพงศ์ โพธวิ ัฒน์ธนัต) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นมัธยมวัดสงิ ห์ 19
ภาพกจิ กรรม 20
ภาพกจิ กรรม 21
05 : PLC บันทกึ การปฏบิ ตั งิ านเพอื่ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนของครโู รงเรยี นมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาเขต 1 การคน้ หาปญั หา และสาเหตขุ องปญั หา (ระยะเวลา 4 ช่วั โมง) ช่อื กลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness กิจกรรม PLC เรื่อง กำรพัฒนำทักษะกำรเรียนร้แู ละส่งเสริมใหม้ ีเจตคตทิ ี่ดตี ่อกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ 1.2 Model teacher : ศศธิ ร นิลพมุ่ 1.3 Observer : สชุ ำติ จงประเสรฐิ กลุ ครั้งที่ : 7 วนั เดอื น ปี ทจี่ ดั กจิ กรรม : 16 ธันวำคม 2562 สถานที่ : หอ้ ง 233 ภาคเรียนท่ี : 2 ปกี ารศึกษา : 2562 จานวนเวลา : 4 ชวั่ โมง จำนวนสมำชกิ ทีเ่ ขำ้ รว่ มกิจกรรมครั้งนี้ ...7… คน ช่อื สมำชกิ บทบำท ลงช่ือสมำชิก นำงสำวศศิธร นลิ พุ่ม ครผู สู้ อน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรนี ชุ สกั ดำ ครูผสู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณัชกมล ห่นุ เกำ่ ครูผูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวร่งุ ฤดี ทองดี ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรัตน์ พำเช้อื ครูผ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แปน้ งำม ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสุชำติ จงประเสรฐิ กุล ผเู้ ชย่ี วชำญ (Expert) ………………………………………. นำงนรำธิป พรหมโชติ ฝ่ำยวิชำกำร/หัวหนำ้ กลมุ่ สำรฯ (Mentor) …………………………….. นำยบณุ ยพงศ์ โพธิวฒั น์ธนตั ผบู้ รหิ ำรสถำนศกึ ษำ (Administrator) ……………………………... 1. สมำชิก กลุ่ม English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชิกในกำรสงั เกตกำรทดลองใช้ รปู แบบกิจกรรม 2. ครูตน้ แบบ (Model Teacher) แสดงควำมรสู้ ึก/ควำมคิดเห็น นักเรียนมตี ัง้ ใจเรียนรู้และตง้ั ใจทำกจิ กรรมในชน้ั เรียนมำกย่ิงข้ึน วธิ กี ำรจัดกำรเรียนกำรสอนสำมำรถ ดงึ ดูดใจนกั เรยี นใหม้ เี จตคตทิ ี่ดีต่อกำรเรยี นร้ภู ำษำอังกฤษและภำษำจนี อีกท้ังยงั มี สือ่ และนวัตกรรม เช่นเกมส์ 22
กำรศกึ ษำท่ีทนั สมยั ประกอบกำรสอน ทำให้นักเรยี นย่งิ มีควำมสนกุ สนำน ควำมเพลิดเพลนิ ในกำรเรียนรู้ ภำษำตำ่ งประเทศท่ี 2 ได้ดียิ่งข้ึน และเป็นกำรค่อย ๆ ปรับเปล่ียนเจตคตทิ ี่ดใี นกำรเรยี นภำษ 3. รว่ มกันสะทอ้ นผลกำรทดลองของ Model Teacher 3.1 ขอ้ ดี/จดุ เดน่ นกั เรยี นมีควำมม่ันใจในกำรเรยี นรู้ มคี วำมกลำ้ แสดงออกในกำรตอบคำถำม กำรสนทนำ และกำรทำ กจิ กรรมกล่มุ มำกยิง่ ขึ้น ทำให้กระบวนกำรจัดกำรเรยี นรู้เป็นไปอย่ำงมีประสิทธภิ ำพ และเกิดควำมสุขขณะกำร เรยี นรู้ 3.2 ข้อทค่ี วรปรับปรงุ เสนอในเชิงบวก นักเรยี นในช้นั เรียนมีควำมสำมำรถในกำรเรยี นร้ภู ำษำตำ่ งประเทศท่ี 2 แตกตำ่ งกัน ตำมกลมุ่ เก่ง ปำน กลำงและอ่อน ดังน้ันครูผสู้ อนจงึ ตอ้ งมีกำรปรับเปล่ียนวิธกี ำรสอน สอ่ื นวตั กรรมที่เหมำะสมตอ่ บคุ คล 4. สมำชกิ ร่วมกนั ปรบั รปู แบบ ขน้ั ตอนกิจกรรม และปรบั ปรุงแผนกจิ กรรม สมำชิกช่วยกนั ปรับรปู แบบกำรสอน เทคนิคกำรเสริมแรงทเี่ หมำะสมกบั ตวั บุคคล เพอ่ื ให้นักเรียนมีเจต คตทิ ี่ดีกับกำรเรยี นรู้ภำษำตำ่ งประเทศ สมำชิกนัดหมำยนำแผนกิจกรรมทีป่ รับปรุงแลว้ ไปทดลองใช้ ลงชื่อ…………………………………………..ผนู้ ำ PLC ลงชอ่ื …………………………………………..ผู้รับรอง (นำยสุชำติ จงประเสริฐกุล) (นำงนรำธปิ พรหมโชติ) ตำแหน่ง ครูชำนำญกำร รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรวชิ ำกำร ลงชื่อ………………………………………….. (นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ัฒน์ธนตั ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนมัธยมวัดสงิ ห์ 23
ภาพกจิ กรรม . 24
06: PLC บันทึกการปฏบิ ัตงิ านเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นของครโู รงเรยี นมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษาเขต 1 การค้นหาปัญหา และสาเหตขุ องปัญหา (ระยะเวลา 16 ชวั่ โมง) ช่ือกลุ่มกจิ กรรม : English & Chinese with happiness ครั้งท่ี : 8-11 วัน เดือน ปี ที่จดั กิจกรรม : 8, 9,10 มกรำคม 2563 สถานที่ : หอ้ ง 233 ภาคเรยี นที่ : 2 ปกี ารศกึ ษา : 2562 จานวนเวลา : 16 ชว่ั โมง จำนวนสมำชกิ ท่ีเขำ้ รว่ มกิจกรรมคร้ังน้ี 7 คน ชอื่ สมำชิก บทบำท ลงชื่อสมำชกิ นำงสำวศศิธร นิลพมุ่ ครผู สู้ อน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรีนชุ ศักดำ ครผู ูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณชั กมล หนุ่ เกำ่ ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวร่งุ ฤดี ทองดี ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรัตน์ พำเช้อื ครูผสู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม ครผู สู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสชุ ำติ ประเสริฐกลุ ผเู้ ชี่ยวชำญ (Expert) ………………………………………. 1. สมำชิกกล่มุ English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชกิ ในกำรสงั เกตกำรณท์ ดลอง ใช้รูปแบบกิจกรรม 1.1 สมำชกิ ทท่ี ดลองปฏิบัติกิจกรรม : นำงสำวศศธิ ร นลิ พ่มุ 1.2 Observer : นำยสชุ ำติ ประเสริฐกุล 2. ผลกำรสังเกต : 2.1 ข้อดี นกั เรยี นมีเจตคติท่ีดตี อ่ ภำษำตำ่ งประเทศ จำกเดมิ ทีม่ ีควำมไมม่ ัน่ ใจในกำรเรียน ภำษำต่ำงประเทศ แผนจดั กำเรียนรู้นีส้ ำมำรถปรับควำมคิดและเจตคติในดำ้ นบวกให้แกผ่ ู้เรยี น เพ่ือเพมิ่ ควำม มน่ั ใจมำกขนึ้ 25
2.2 ข้อควรปรบั ปรุง นักเรียนที่อ่อน ครหู ำ buddy ในกำรช่วยเหลอื เนน้ กระบวนกำรทำงำนแบบร่วมมือ หรอื ครู อธิบำยเพม่ิ เติมให้ชัดเจนมำกขึ้น พรอ้ มมอบหมำยงำนใหฝ้ ึกเพ่มิ เติม ลงชื่อ…………………………………………..ผู้นำ PLC ลงช่ือ…………………………………………..ผู้รบั รอง (นำยสุชำติ จงประเสรฐิ กลุ ) (นำงนรำธิป พรหมโชต)ิ ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำร รองผูอ้ ำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรวิชำกำร ลงชือ่ ………………………………………….. (นำยบณุ ยพงศ์ โพธวิ ัฒนธ์ นตั ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนมธั ยมวัดสงิ ห์ 26
ภาพกจิ กรรม 27
07: PLC บนั ทึกการปฏบิ ตั ิงานเพอ่ื พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนของครโู รงเรียนมธั ยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรงุ เทพมหานคร สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 1 การคน้ หาปญั หา และสาเหตขุ องปัญหา (ระยะเวลา 6 ชวั่ โมง) ชื่อกลุ่มกจิ กรรม : English & Chinese with happiness ครัง้ ที่ : 12-14 วัน เดอื น ปี ทจ่ี ดั กจิ กรรม: 14,16,17 มกรำคม 2563 สถานท่ี : หอ้ ง 233 ภาคเรยี นท่ี : 2 ปีการศึกษา : 2562 จานวนเวลา : 6 ช่วั โมง จำนวนสมำชิกท่เี ข้ำรว่ มกจิ กรรมครงั้ นี้ 7 คน ช่อื สมำชิก บทบำท ลงชื่อสมำชิก นำงสำวศศิธร นลิ พุม่ ครผู ู้สอน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรนี ชุ ศกั ดำ ครูผ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณชั กมล หุ่นเก่ำ ครผู ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวรุง่ ฤดี ทองดี ครูผูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรตั น์ พำเชอื้ ครูผ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แปน้ งำม ครูผู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสชุ ำติ ประเสริฐกลุ ผเู้ ชยี่ วชำญ (Expert) ………………………………………. 1. สมำชกิ กลมุ่ English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชิกในกำรประชุมครัง้ นี้ 2. สมำชกิ ท่นี ำกิจกรรมไปทดลองใช้ แสดงควำมรู้สึก/ควำมเห็น - นักเรียนสำมำรถปฏบิ ัติกจิ กรรมตำมแผนกำรสอนได้อย่ำงบรรลุวัตถุประสงค์ และมคี วำมสนใจใน บทเรยี นมำกขึ้น 3. สมำชกิ รว่ มกนั สะท้อนผลกำรทดลองของสมำชกิ ท่ีนำกจิ กรรมไปทดลองใช้ 31 ขอ้ ดี/จุดเด่น นักเรียนมีควำมสนใจ และเขำ้ ใจในภำษำตำ่ งประเทศ โดยมคี วำมรสู้ ึกท่ดี ตี อ่ ภำษำต่ำงประเทศ มีควำมม่นั ใจ และตัง้ ใจเรยี นมำกขึ้น มีควำมรสู้ ึกเพลิดเพลนิ ในกำรเรยี นรู้ 28
3.2 ขอ้ ควรปรับปรงุ เสนอในเชิงบวก นักเรียนท่อี ่อนครูยังคงพฒั นำและปรบั ทัศนคติที่ดีตอ่ ไป โดย อธบิ ำยเพมิ่ เตมิ พร้อมกับมอบหมำยงำนให้ทำนอกเวลำเรียน 4. สมำชกิ ร่วมกนั ปรับรูปแบบ ขน้ั ตอนกิจกรรม และปรบั ปรุงแผนกิจกรรม - สมำชิกร่วมกันปรบั แกแ้ ผนกำรจดั กำรเรียนร้ใู ห้มีควำมเหมำะสม ตรงตำมวตั ถปุ ระสงค์ในกำรเรยี นรู้ ที่ดยี ่ิงขึ้น ลงช่อื …………………………………………..ผูน้ ำ PLC ลงชือ่ …………………………………………..ผู้รับรอง (นำยสุชำติ จงประเสริฐกลุ ) (นำงนรำธปิ พรหมโชต)ิ ตำแหนง่ ครชู ำนำญกำร รองผู้อำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรวชิ ำกำร ลงชอ่ื ………………………………………….. (นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ฒั น์ธนตั ) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นมัธยมวดั สิงห์ 29
ภาพกจิ กรรม 30
08 : PLC บันทึกการปฏิบัตงิ านเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนของครโู รงเรยี นมธั ยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 1 การคน้ หาปญั หา และสาเหตขุ องปญั หา (ระยะเวลา 2 ชว่ั โมง) ชอื่ กลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness คร้ังท่ี : 15 วัน เดอื น ปี ที่จัดกิจกรรม : 27 มกรำคม 2563 สถานท่ี : ห้อง 233 ภาคเรียนท่ี : 2 ปีการศกึ ษา : 2562 จานวนเวลา : 2 ชว่ั โมง จำนวนสมำชิกท่เี ข้ำร่วมกจิ กรรมคร้ังน้ี ...7… คน ชื่อสมำชิก บทบำท ลงชอ่ื สมำชิก นำงสำวศศิธร นิลพมุ่ ครูผู้สอน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรนี ชุ สกั ดำ ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณชั กมล หุน่ เกำ่ ครูผู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวรงุ่ ฤดี ทองดี ครูผูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรตั น์ พำเชื้อ ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แปน้ งำม ครูผ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสุชำติ จงประเสริฐกุล ผู้เชี่ยวชำญ (Expert) ………………………………………. นำงนรำธปิ พรหมโชติ ฝ่ำยวชิ ำกำร/หวั หนำ้ กล่มุ สำรฯ (Mentor) …………………………….. นำยบณุ ยพงศ์ โพธิวฒั น์ธนัต ผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำ (Administrator) ……………………………... 1. สมำชกิ กลุ่ม English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชกิ ในกำรประชมุ คร้ังน้ี 2. สมำชิกแตล่ ะคนเสนอผลกำรสอน/กำรจดั กิจกรรมตำมแบบและแผนกจิ กรรมไปใช้ สมำชกิ แต่ละคนเสนอผลกำรสอนของตนเองหลงั จำกนำกจิ กรรมจำก PLC ไปใช้ โดยสรุปลงในแบบ สรุปผลกำรพฒั นำกำรเรยี นกำรสอน โดยใชก้ ระบวนกำร PLC 3. สมำชิกรว่ มกนั อภิปรำยและ สรุปผล จำกกำรนำกระบวนกำร PLC ไปใชร้ ่วมกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอน พบวำ่ นักเรยี นสำมำรถ เขยี นโครงสรำ้ งไวยำกรณ์/ ตอบคำถำมในใบงำนได้ดีข้นึ มีผลสัมฤทธ์มำกขึ้น 31
ลงชอื่ …………………………………………..ผ้นู ำ PLC ลงชอื่ …………………………………………..ผรู้ บั รอง (นำยสชุ ำติ จงประเสรฐิ กุล) (นำงนรำธปิ พรหมโชติ) ตำแหน่ง ครูชำนำญกำร รองผูอ้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรวิชำกำร ลงชือ่ ………………………………………….. (นำยบณุ ยพงศ์ โพธิวฒั น์ธนตั ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห์ 32
09 : PLC บันทกึ การปฏิบตั ิงานเพอื่ พัฒนาคุณภาพผเู้ รียนของครูโรงเรยี นมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต 1 การคน้ หาปัญหา และสาเหตขุ องปญั หา (ระยะเวลา 6 ชั่วโมง) ชื่อกลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness ครงั้ ที่ : 16 – 18 วนั เดอื น ปี ท่ีจดั กจิ กรรม : 4, 6, 7 กมุ ภำพนั ธ์ 2563 สถานที่ : ห้อง 233 ภาคเรียนที่ : 2 ปกี ารศึกษา : 2562 จานวนเวลา : 6 ชัว่ โมง จำนวนสมำชิกที่เขำ้ รว่ มกิจกรรมคร้ังน้ี ...7… คน ชือ่ สมำชกิ บทบำท ลงชื่อสมำชกิ นำงสำวศศิธร นลิ พุ่ม ครผู สู้ อน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรีนชุ สักดำ ครูผู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณัชกมล หุน่ เก่ำ ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวรุ่งฤดี ทองดี ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรตั น์ พำเชือ้ ครูผู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม ครผู ูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสชุ ำติ จงประเสริฐกลุ ผ้เู ชยี่ วชำญ (Expert) ………………………………………. นำงนรำธิป พรหมโชติ ฝ่ำยวชิ ำกำร/หัวหนำ้ กลุ่มสำรฯ (Mentor) …………………………….. นำยบุณยพงศ์ โพธิวฒั น์ธนัต ผู้บรหิ ำรสถำนศกึ ษำ (Administrator) ……………………………... 1. สมำชิก กล่มุ English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชกิ ในกำรประชมุ ครงั้ นี้ 2. สมำชิก รว่ มกนั เขียนรำยงำนนวัตกรรม 3. นำผลกำรประชุมไปจดั ทำรำยงำนนวตั กรรม ตำมแบบรำยงำนนวัตกรรม 33
ลงชอื่ …………………………………………..ผู้นำ PLC ลงชอ่ื …………………………………………..ผรู้ บั รอง (นำยสชุ ำติ จงประเสริฐกุล) (นำงนรำธปิ พรหมโชต)ิ ตำแหนง่ ครูชำนำญกำร รองผู้อำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรวิชำกำร ลงช่ือ………………………………………….. (นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ฒั น์ธนตั ) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนมธั ยมวดั สงิ ห์ 34
แบบสรุปผลการพฒั นาการเรยี นการสอน โดยใชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชอ่ื กลมุ่ กิจกรรม : English & Chinese with happiness ผลกำรดำเนินกิจกรรม : ผลท่ีเกดิ จำกกำรดำเนนิ กิจกรรม PLC เกดิ ผลลัพธแ์ ละเป้ำหมำยกำรขับเคลื่อนสู่ กระบวนกำรพัฒนำคุณภำพของผ้เู รยี น เน่ืองจำกมีกำรปรกึ ษำพดู คุยกนั ระหว่ำงครูแต่ละรำยวิชำ และผ้บู ริหำร มีกำรนำปัญหำรวมท้ังอุปสรรคมำปรับปรุงแกไ้ ข พฒั นำทำใหก้ ำรเรยี นกำรสอน มีคณุ ภำพมำกยิ่งขน้ึ ยังสง่ ผลให้ผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นดีข้ึนเปน็ นยั สำคญั ปัญหำอปุ สรรค : เน่ืองจำกกำรเรียนกำรสอนในหน่วยกำรเรียนรู้และแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ ที่ครูออกแบบ ไวส้ ำหรบั กำรจดั กำรเรยี นรู้ โดยแตล่ ะหน่วยกำรเรียนรู้ จะมีเปำ้ หมำยคุณภำพผูเ้ รยี นท่ีกกำหนดไว้ ในตัวช้วี ดั ช้ันปี ท่มี งุ่ ให้ผู้เรยี นเกดิ ทั้งควำมรู้/ควำมคดิ รวบยอด ยังไม่เกดิ ผลเทำ่ ที่ควร แนวทำงกำรแก้ไข : ทำงกลุม่ English & Chinese with happiness ไดต้ ระหนักและมกี ำรวำงแผนร่วมกัน ในองค์กร พูดคุยแลกเปลี่ยนกำรเรยี นรูซ้ ึง่ กันและกัน เพื่อให้เกดิ กำรพฒั นำมำกยิ่งขนึ้ ทัง้ ยังส่งผลให้ เกดิ ผลดตี อ่ กำรเรียนกำรสอนตำมลำดบั ข้อค้นพบและข้อเสนอแนะ : ทำงกลุ่ม English & Chinese with happiness ใช้กจิ กรรมแนว STEM Education ซง่ึ เปน็ กิจกรรมทสี่ ะท้อน Active Learning ไดช้ ดั เจน ผลผลิตและลัพธ์ที่เกดิ จำกกำรเรียนรู้ จะได้ 35
คุณภำพผเู้ รียนตำมโมเดล Thailand 4.0 คือ เป็นผทู้ ่ีมีควำมรดู้ ี มีควำมสำมำรถสูง และมีควำมคดิ ริเริ่มสรำ้ งสรรค์ จนสำมำรถสร้ำงนวัตกรรม ทน่ี ำมำใชแ้ ลว้ เกิดคณุ คำ่ กับคุณภำพชีวิตได้ ลงช่อื ........................................ (นำยสชุ ำติ จงประเสรฐิ กลุ ) ตำแหน่ง ครูชำนำญกำร 36
แบบสรุปผลการพัฒนาการเรยี นการสอน โดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ช่ือกลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness ผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม : จำกกำรดำเนนิ กจิ กรรม PLC นกั เรียนส่วนใหญ่มีทักษะในกำรเรียนรู้ กำรอ่ำน เขยี นภำษำองั กฤษที่ดี ขึ้น อีกทัง้ นกั เรียนมเี จตคติทดี่ ีต่อกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ และนักเรียนมีควำมสนุกสนำนในกำรเรยี น ภำษำต่ำงประเทศ ปญั หำอุปสรรค : นักเรยี นบำงส่วนมีทักษะในกำรเรยี นรู้ กำรอำ่ น กำรเขียนภำษำองั กฤษทค่ี ่อนขำ้ งอ่อน จึงเรยี นรไู้ ด้ ค่อนข้ำงช้ำ แนวทำงกำรแกไ้ ข : ครอู ำจจะตอ้ งมีกำรสอนเสรมิ หรอื ใหแ้ บบฝกึ หดั พเิ ศษเพื่อให้นักเรยี นไดท้ บทวน เรยี นรเู้ พ่มิ มำกขนึ้ ข้อคน้ พบและข้อเสนอแนะ : ใชก้ ิจกรรมแนว STEM Education ซง่ึ เป็นกิจกรรมทส่ี ะท้อน Active Learning ได้ชดั เจน ผลผลิตและ ลัพธท์ ีเ่ กดิ จำกกำรเรยี นรู้ จะได้คณุ ภำพผเู้ รยี นตำมโมเดล Thailand 4.0 คอื เปน็ ผทู้ ี่มีควำมรู้ดี มีควำมสำมำรถ สูง และมีควำมคดิ ริเรม่ิ สร้ำงสรรค์ จนสำมำรถสร้ำงนวัตกรรม ทนี่ ำมำใช้แล้วเกิดคณุ คำ่ กับคณุ ภำพชวี ติ ได้ ลงชอ่ื ........................................ (นำงสำวรงุ่ ฤดี ทองดี) ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 37
แบบสรุปผลการพัฒนาการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชอื่ กลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness ผลกำรดำเนนิ กิจกรรม : จำกกำรดำเนนิ กิจกรรม PLC ทำใหเ้ กดิ กำรแลกเปลี่ยนรู้ซงึ่ กันและกันในกระบวนกำรจดั กำรเรียนรู้ และนวตั กรรม ระหว่ำงครใู นกล่มุ สำระกำรเรยี นรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ทำให้ ได้ทรำบแนวทำงกำรจัดกำรเรียนรูท้ ่ี สรำ้ งเจตคตทิ ี่ดตี ่อกำรเรยี นภำษำตำ่ งประเทศ โดยกำรใช้วิธกี ำรเสริมแรงตำ่ ง ๆ เช่น กำรให้รำงวลั กำรชมเชย ดว้ ยวิธกี ำรท่ีเปน็ ระบบ ตำมทฤษฎกี ำรเสริมแรง ปัญหำอปุ สรรค : เนอ่ื งด้วยครใู นกลุ่ม PLC สว่ นใหญ่เป็นครบู รรจใุ หม่ ทำใหย้ ังไม่ค่อยมีควำมชำนำญในกระบวนกำร จดั ทำ PLC ทำให้เกดิ ควำมล่ำช้ำ และสบั สนในขน้ั ตอนต่ำง ๆ แนวทำงกำรแกไ้ ข : ครใู นกลมุ่ ชมุ ชนกำรเรยี นรเู้ ข้ำรว่ มกำรอบรม และพัฒนำตนเองเก่ยี วกบั PLC ข้อค้นพบและข้อเสนอแนะ 1. กำรใชว้ ิธีกำรเสริมแรงกบั นักเรยี น เปน็ วิธีกำรท่ีช่วยเพม่ิ ควำมม่ันใจ ควำมกลำ้ แสดงออก ในกำรมีส่วนรว่ ม ในกจิ กรรมกำรเรียนรู้ของนักเรยี น โดยครอู ำจเปน็ กำรให้รำงวลั หรือคำชมเชยหลังจำกทีบ่ ุคคลประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ หรอื มพี ฤตกิ รรมตำมที่ครูต้องกำร กำรเรยี นรูจ้ ะเกดิ ขน้ึ ได้ดีถ้ำนักเรียนในชนั้ เรียนมีควำมรสู้ ึกประสบ ควำมสำเร็จ เกดิ ควำมรู้สึกภำคภมู ิใจในตนเอง ดังนัน้ ในกำรสอนครผู สู้ อนควรพยำยำมสร้ำงควำมร้สู กึ ประสบ ควำมสำเรจ็ ให้เกดิ ขน้ึ ในตวั ของผู้เรียน ถำ้ ผูเ้ รยี นแสดงพฤตกิ รรมทีพ่ ึงปรำรถนำ ผู้สอนก็ควรทีจ่ ะทำกำรเสริม กำลังใจให้แกผ่ ูเ้ รยี นได้ทรำบโดยทนั ที ทกุ ครั้ง ซึ่งตำมหลักจิตวทิ ยำแล้วกำรกระทำเชน่ นจ้ี ะมีผลทำให้เกดิ พฤติกรรมที่พึงปรำรถนำซ้ำ ๆ ขึน้ เร่อื ย ๆ จนกระทั่งกลำยเป็นนิสัย วิธีกำรที่ครผู ู้สอนจะนำมำใชม้ ีหลำยวธิ ี 38
ดว้ ยกัน เชน่ กำรที่ครผู สู้ อนแสดงทำ่ ทำงยอมรับ กำรกลำ่ วคำชมเชยโดยตรง กำรยมิ้ แสดงสีหน้ำพอใจ กำร พยักหนำ้ ใหผ้ ู้เรยี นเหน็ ควำมก้ำวหน้ำของตนเอง กำรใหร้ ำงวัล กำรเปิดโอกำสให้ผู้เรยี นแสดงควำมคดิ เห็นและ กำรชว่ ยเสริมในส่งิ ทผ่ี เู้ รียนกระทำอยใู่ ห้ถูกต้องมำกยิ่งขนึ้ ครูผู้สอนควรจะนำกำรเสริมกำลังใจหรอื กำร เสริมแรงมำใช้อยำ่ งเหมำะสมในกำรเรยี นกำรสอน โดยพจิ ำรณำเลอื กใชใ้ ห้เหมำะสมกับสถำนกำรณ์และวัยของ ผเู้ รยี น 2. ครผู ้สู อนควรพยำยำมหลีกเล่ยี งกำรให้กำลังใจท่ีเปน็ สิ่งของเพรำะจะทำใหเ้ กิดควำมเคยชินกับกำรรบั ของ รำงวัลถ้ำไม่ได้เม่ือไรอำจทำให้ไมย่ อมกระทำพฤติกรรมเชน่ น้นั ลงชือ่ .................................. ( นำงสำวณชั กมล หุ่นเก่ำ ) ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย 39
แบบสรปุ ผลการพฒั นาการเรยี นการสอน โดยใชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ช่ือกลมุ่ กจิ กรรม : English & Chinese with happiness ผลกำรดำเนินกิจกรรม : จำกกำรดำเนินกจิ กรรม PLC เกิดผลลพั ธแ์ ละเปำ้ หมำยกำรขบั เคล่ือนสกู่ ระบวนกำรพฒั นำคุณภำพของ ผูเ้ รียน เนื่องจำกมีกำรพูดคยุ กันระหว่ำงครูแต่ละรำยวิชำ ผู้บริหำร มกี ำรนำปญั หำตำ่ งๆมำปรับปรงุ แก้ไข พฒั นำ ทำให้กำรเรยี นกำรสอนมีคุณภำพมำกยิ่งข้ึน ปญั หำอุปสรรค : กำรเรยี นกำรสอนในหนว่ ยกำรเรยี นรแู้ ละแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ ทค่ี รูออกแบบไว้สำหรบั กำรจดั กำรเรียนรู้ โดยแตล่ ะหนว่ ยกำรเรยี นรู้ จะมเี ปำ้ หมำยคุณภำพผู้เรียนท่ีกกำหนดไวใ้ นตวั ช้ีวัดช้นั ปี ท่ีมงุ่ ใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ ทั้ง ควำมรู้/ควำมคิดรวบยอด ยังไม่เกดิ ผลเท่ำท่ีควร แนวทำงกำรแกไ้ ข : วำงแผนร่วมกันในองค์กร พดู คุยแลกเปล่ียนกำรเรยี นรู้ซึง่ กนั และกนั เพื่อให้เกดิ กำรพัฒนำมำกยง่ิ ข้นึ ข้อค้นพบและข้อเสนอแนะ : ใชก้ จิ กรรมแนว STEM Education ซ่งึ เปน็ กิจกรรมทสี่ ะท้อน Active Learning ไดช้ ัดเจน ผลผลิตและ ลัพธ์ท่เี กดิ จำกกำรเรยี นรู้ จะไดค้ ุณภำพผู้เรียนตำมโมเดล Thailand 4.0 คอื เป็นผู้ท่ีมีควำมร้ดู ี มคี วำมสำมำรถ สูง และมีควำมคดิ รเิ ร่ิมสร้ำงสรรค์ จนสำมำรถสร้ำงนวตั กรรม ที่นำมำใชแ้ ลว้ เกดิ คณุ คำ่ กับคุณภำพชีวิตได้ ลงชอ่ื .................................. ( นำงสำวพรรัตน์ พำเชอ้ื ) ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย 40
แบบสรปุ ผลการพฒั นาการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ชื่อกลมุ่ กิจกรรม : English & Chinese with happiness ผลกำรดำเนินกิจกรรม : จำกกำรดำเนินกจิ กรรม PLC กอ่ ใหเ้ กดิ กำรร่วมมือร่วมใจกนั ของครู ผู้บริหำร บนพื้นฐำนของกลั ยำณมิตร โดยกำรทำงำนรว่ มกันเปน็ ทมี เรยี นรู้ทค่ี รูเปน็ ผนู้ ำรว่ มกนั ผู้บรหิ ำรใหก้ ำรสนบั สนนุ สูก่ ำรเรียนรู้และพัฒนำ ด้ำนวชิ ำชีพ เกิดกำรพฒั นำด้ำนกำรเรียนกำรสอนอย่ำงแทจ้ รงิ ปัญหำอปุ สรรค : ในองค์กรระดับโรงเรียน จะต้องเกิดควำมเปน็ ตวั ตนในวิชำชพี ของบคุ ลำกรในโรงเรยี นทกุ คน ภำยใต้ โครงสร้ำงกำรบรหิ ำรจัดกำรของโรงเรยี น กำรพูดคยุ กนั ยังไมช่ ดั เจนเท่ำที่ควร เป็นกำรยำกทจี่ ะพัฒนำตำม แผนพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำของโรงเรียน แนวทำงกำรแก้ไข : วำงแผนรว่ มกนั ในองคก์ ร พดู คยุ แลกเปลีย่ นกำรเรยี นรู้ซึ่งกันและกัน เพ่ือใหเ้ กิดกำรพฒั นำมำกยิ่งข้ึน ขอ้ คน้ พบและข้อเสนอแนะ ใช้ปจั จยั ของ PLC เข้ำมำพัฒนำองค์กร ภำยใต้ วินัย 5 ประกำร ของบุคลำกรในโรงเรียน 1. ควำมรอบรแู้ ห่งตน (Personal Mastery) 2. แบบแผนควำมคดิ อ่ำน (Mental Models) 3. วสิ ัยทัศน์ร่วม (Shared Vision) 4. กำรเรยี นรขู้ องทมี (Team Learning) 5. กำรคดิ อยำ่ งเป็นระบบ (Systematic Thinking) ลงชื่อ ....................................... ( นำงสำวชรนี ชุ สกั ดำ ) ตำแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย 41
แบบสรปุ ผลการพฒั นาการเรียนการสอน โดยใชก้ ระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ช่ือกลมุ่ กจิ กรรม : English & Chinese with happiness ผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม : นักเรยี นมเี จตคติที่ดีในกำรเรียนภำษำต่ำงประเทศ คิดเปน็ ร้อยละ 80 % จำกกำรนำแผนกำรจดั กำร เรยี นรู้ไปใช้ ปัญหำอปุ สรรค : นักเรียนยังมีพ้ืนฐำนทำงทักษะภำษำท่ีออ่ น และจะปฏิบัติกิจกรรมได้ช้ำกวำ่ เพื่อนๆ แนวทำงกำรแก้ไข : - ครูผู้สอนเอำใจใสเ่ พ่ิมมำกขึน้ สอนเสรมิ นอกเวลำ - หำ buddy นกั เรียนทีเ่ ก่งชว่ ยนกั เรียนที่อ่อน ขอ้ คน้ พบและข้อเสนอแนะ - นกั เรียนฝึกฝนกำรใช้ทักษะเป็นประจำสม่ำเสมอ ฝึกฟัง –พูด ภำษำตำ่ งประเทศ เพ่อื ควำมจำท่ี แม่นยำมำกข้นึ สำมำรถคุ้นชินกับภำษำและมเจตคตทิ ด่ี ตี ่อกำรเรียนรตู้ ่อไป ลงช่อื ............................................... (นำงสำวชนวรรณ แป้นงำม) ตำแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย 42
แบบสรุปผลการพฒั นาการเรยี นการสอน โดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ช่ือกลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness ผลกำรดำเนนิ กิจกรรม : ครูมีควำมตระหนกั ในวิธกี ำรจัดกำรเรียนร้ใู นชนั้ เรยี นมำกข้ึน เพ่ือดึงดูดและเพ่ิมควำมสนใจในกำรเรียนรู้ ภำษำต่ำงประเทศของนักเรยี น อกี ท้งั ยังสร้ำงเจตคติทด่ี ขี องนกั เรยี นตอ่ กำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศอีกด้วย ปญั หำอปุ สรรค : เนอื่ งจำกจำนวนนกั เรยี นในแต่ละช้นั เรียนมจี ำนวนมำเกินไป จงึ ทำให้กำรทำกจิ กรรมในชัน้ เรียนไม่สะดวก และนกั เรียนบำงสว่ นไม่ให้ควำมร่วมมอื เท่ำท่ีควร แนวทำงกำรแกไ้ ข : ครูร่วมกันหำวิธีกำรสอนหรอื กิจกรรมทีน่ ำ่ สนใจมำปรับใชใ้ นกำรเรียนในชนั้ เรยี น และหำวธิ แี ก้ปญั หำกำร่ ทำกจิ กรรมกลุ่มในช้ันเรียนเพื่อเพ่ิมประสิทธภิ ำพในกำรเรียนรขู้ องผูเ้ รยี นให้มำกทส่ี ดุ ข้อค้นพบและข้อเสนอแนะ เพม่ิ กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ Active Learning ให้มำกขนึ้ เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมกำร เรียนกำรสอนในช้นั เรยี นทุกคน ลงชอื่ ....................................... ( นำงสำวศศธิ ร นลิ พุ่ม) ตำแหน่ง ครู คศ.1 43
09 : PLC บันทกึ การปฏิบตั ิงานเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นของครูโรงเรยี นมัธยมวัดสิงห์ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต 1 การค้นหาปัญหา และสาเหตขุ องปญั หา (ระยะเวลา 6 ชั่วโมง) ชือ่ กลุ่มกิจกรรม : English & Chinese with happiness ครง้ั ท่ี : 16 – 18 วัน เดอื น ปี ทจี่ ดั กจิ กรรม : 4, 6, 7 กมุ ภำพนั ธ์ 2563 สถานที่ : ห้อง 233 ภาคเรยี นที่ : 2 ปกี ารศกึ ษา : 2562 จานวนเวลา : 6 ชัว่ โมง จำนวนสมำชิกที่เขำ้ รว่ มกิจกรรมคร้ังน้ี ...7… คน ช่อื สมำชกิ บทบำท ลงชื่อสมำชกิ นำงสำวศศธิ ร นลิ พุ่ม ครผู ู้สอน (Model Teacher) ………………………………………. นำงสำวชรีนชุ สักดำ ครผู ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวณัชกมล หุน่ เกำ่ ครผู ูส้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวรุ่งฤดี ทองดี ครผู ู้สอน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวพรรตั น์ พำเชื้อ ครูผสู้ อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำงสำวชนวรรณ แปน้ งำม ครูผ้สู อน (Buddy Teacher) ………………………………………. นำยสชุ ำติ จงประเสรฐิ กลุ ผ้เู ชีย่ วชำญ (Expert) ………………………………………. นำงนรำธิป พรหมโชติ ฝ่ำยวิชำกำร/หัวหนำ้ กลุ่มสำรฯ (Mentor) …………………………….. นำยบุณยพงศ์ โพธวิ ฒั นธ์ นัต ผู้บริหำรสถำนศกึ ษำ (Administrator) ……………………………... 1. สมำชิก กล่มุ English & Chinese with happiness กำหนดบทบำทสมำชกิ ในกำรประชมุ ครงั้ นี้ 2. สมำชิก รว่ มกนั เขยี นรำยงำนนวตั กรรม 3. นำผลกำรประชุมไปจัดทำรำยงำนนวตั กรรม ตำมแบบรำยงำนนวัตกรรม 44
ลงชอื่ …………………………………………..ผ้นู ำ PLC ลงชอื่ …………………………………………..ผู้รบั รอง (นำยสชุ ำติ จงประเสรฐิ กุล) (นำงนรำธิป พรหมโชติ) ตำแหน่ง ครูชำนำญกำร รองผอู้ ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรวิชำกำร ลงชือ่ ………………………………………….. (นำยบณุ ยพงศ์ โพธิวฒั น์ธนตั ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห์ 45
รายงานผลการสรา้ ง/พฒั นานวัตกรรมการเรียนการสอน จากกจิ กรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) 46
บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนมธั ยมวัดสงิ ห์ ที่ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ วนั ท่ี 21 กมุ ภำพนั ธ์ 2563 เรือ่ ง รำยงำนผลกำรจดั กจิ กรรมชมุ ชนกำรเรยี นรทู้ ำงวชิ ำชีพ )PLC) ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2562- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรยี น ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นมัธยมวดั สิงห์ สิ่งท่สี ง่ มำดว้ ย 1. แบบรำยงำนผลกำรสร้ำง/พฒั นำนวตั กรรมกำรเรียนกำรสอนจำกกระบวนกำร PLC 2. แบบบันทกึ กจิ กรรมชุมชนแห่งกำรเรยี นรู้ทำงวิชำชพี )PLC) 3. บันทึกข้อควำมขออนญุ ำตจัดต้ังกล่มุ ชุมชนกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพ )PLC) ตำมที่สำนักงำน ก .ศ.ค.ได้กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีกำรพัฒนำข้ำรำชกำรครูและบุคลำกร ทำง กำรศึกษำ สำยงำนกำรสอน เพื่อให้กำรพัฒนำข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำเป็นไปอย่ำงมี ระบบ มีควำมต่อเนื่อง โดยนำหลักกำรชุมชนกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพ PLC (Professional Learning Community) มำใชใ้ นกำรพฒั นำครู และตำมบนั ทึกข้อควำม เลขท่ีรบั 2781 ลงวนั ที่ 12 ธ.ค. 2562 เร่อื ง ขอ อนุญำตจัดตั้งกลุ่มชุมชน กำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพ )PLC) ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2562 ของสมำชิกกลุ่ม English & Chinese with happiness ได้กำหนดวันเวลำในกำรจัดกิจกรรม PLC วันพุธ เวลำ 15.00-17.00 น ณ .ห้อง 233 ระหว่ำงวันที่ 27 พฤศจิกำยน 2562 - 7 กุมภำพันธ์ 2563 ( คิดเป็น 4.5 ช่ัวโมง/สัปดำห์ ) รวมเปน็ เวลำทั้งสิน้ 50 ช่วั โมง/ภำคเรียน ในกำรน้ี กลมุ่ English & Chinese with happiness ได้ดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแหง่ กำรเรียนรู้ ทำงวิชำชีพ )PLC) เสร็จส้ินในภำคเรียนนี้แล้ว จึงขออนุญำตรำยงำนผลกำรจัดกิจกรรมชุมชนกำรเรียนรู้ทำง วิชำชีพ )PLC) ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2562- ดังเอกสำรสง่ิ ที่สง่ มำดว้ ย จึงเรียนมำเพื่อโปรดทรำบ ลงช่อื ........................................... ( นำยสุชำติ ประเสรฐิ กลุ ) ครูชำนำญกำร กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำต่ำงประเทศ ผู้อำนวยควำมสะดวกกลุม่ PLC 47
Search
