Obecเฉลิมพงษ์

สารบัญ หน้า คำรับรองเอกสาร 1 คำนำ 2 ประวัตแิ ละผลงาน 3 คุณสมบัตเิ บอ้ื งต้น 9 - ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1 คณุ สมบัตเิ บอื้ งต้นเชิงประจกั ษ์ 11 - ตวั ชว้ี ดั ที่ 2 การครองตน (มีคุณธรรมจรยิ ธรรมทีพ่ ึงประสงค)์ 13 - ตวั ชวี้ ดั ท่ี 3 การครองคน 15 - ตวั ชี้วดั ที่ 4 การครองงาน 24 - ตัวชว้ี ัดท่ี 5 มีผลงานทเี่ กิดจากการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน 28 - ตวั ชีว้ ดั ที่ 6 ได้รบั รางวัลยกย่องเชดิ ชูเกียรติจากหน่วยงานภาครัฐ เอกชน เปน็ ที่ยอมรบั ในวชิ าชพี และสังคม 30 การประเมนิ ตวั ชีว้ ดั เฉพาะ 37 การประเมินตัวชวี้ ดั รว่ มสำหรบั ครูผู้สอนทกุ ชั้น 40 การไดร้ บั รางวัลยกย่อง เชิดชู 51 องคป์ ระกอบที่ 2 การพัฒนาตนเอง 55 - 2.1 เป็นแบบอย่างและเป็นทย่ี อมรับจากบุคคลอื่น 55 - 2.2 พฒั นาตนเองอย่างต่อเน่อื ง 58 องค์ประกอบที่ 3 การดำเนินงาน / ผลงานทีเ่ ปน็ เลศิ 62

สารบัญ หนา้ องคป์ ระกอบท่ี 3 การดำเนนิ งาน / ผลงานที่เป็นเลิศ 62 - 3.1 การนำองคค์ วามรู้จากการไดร้ ับการพฒั นาหรือ การพฒั นาตนเองไปใช้ประโยชน์ 62 - 3.2 การแกป้ ญั หา / การพฒั นาผู้เรียน 73 78 ภาคผนวก

คำรับรองเอกสาร ข้าพเจ้า นายเฉลิมพงษ์ ฉ้วนกลิ่น ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านอู่ตะเภา ขอรับรองว่า สำเนาเอกสารทุกฉบับตามเอกสารประกอบการประเมิน ตามแบบรายงาน สรุปผลการปฏิบัติงานของตนเอง ( Self Report ) ตามองค์ประกอบตามตัวช้ีวัด ด้านวิชาการ ระดับ ประถมศึกษา ประเภท ครูผู้สอนยอดเยี่ยม รหัส 001046 ประจำปีการศึกษา 2563 เสนอเพื่อขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ 10 เป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ ผู้รายงานได้สำเนาเอกสาร จากตน้ ฉบบั จรงิ ทกุ ประการ จงึ ลงลายมอื ชอ่ื ไวเ้ ปน็ หลกั ฐาน ลงชอื่ .................................................... (นายเฉลิมพงษ์ ฉว้ นกล่นิ ) ครู โรงเรยี นบา้ นอตู่ ะเภา วันท่ี 29 เดอื นมนี าคม พ.ศ.2564

Obec Awards๒๕๖๓ (2) คำนำ เอกสารฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเสนอขอรับการประเมินเพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้านวิชาการ ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประจำปี 2563 ซึ่งผู้จัดทำได้รวบรวมประวัติ ผลงาน คณุ สมบัติ แนวคิด รวมทั้งข้อมลู ตา่ ง ๆ ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนและนวัตกรรมท่ี ใช้ในการจัดกระบวนการเรยี นการสอน ตามหัวข้อการประเมินท่ีกำหนด พร้อมแนบเอกสาร หลักฐานทีอ่ ้างอิงไว้ดว้ ยแล้ว หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารเสนอขอรับการประเมินเพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. ฉบับนี้ จะอำนวยความสะดวกแก่คณะกรรมการประเมินในการพิจารณา นายเฉลิมพงษ์ ฉ้วนกลิ่น ครู โรงเรียนบา้ นอตู่ ะเภา

Obec Awards๒๕๖๓ (3) ประวัติและผลงาน 1. ขอ้ มูลส่วนตัว ชื่อ-สกลุ นายเฉลมิ พงษ์ ฉว้ นกลน่ิ ท่ีอยู่ 267 หมู่ 1 ต.ป่าบอน อ.ป่าบอน จ.พทั ลุง อาชีพ รบั ราชการ ตำแหนง่ ครู สถานที่ทำงาน โรงเรียนบ้านอู่ตะเภา สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎร์ธานี เขต 2 2. 2. วฒุ กิ ารศึกษา สาขาวชิ า สถาบนั การศกึ ษา/ประเทศ ปีที่สำเรจ็ ชอื่ ย่อปรญิ ญา นาฎศลิ ป์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎสวนสนุ ันทา 2546 ค.บ. 3. ประวัติการรับราชการ สถานที่ พ.ศ. ตำแหนง่ โรงเรียนบา้ นอู่ตะเภา อำเภอท่าชนะ 2557 ครูผชู้ ่วย สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี เขต 2 2559 ครู โรงเรยี นบ้านอู่ตะเภา อำเภอทา่ ชนะ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 4. เกียรติบตั รดเี ด่น และรางวลั ท่เี คยได้รบั เกียรติบัตรระดับประเทศ 2562 รางวัลรองชนะเลิศระดบั เหรยี ญทองรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ obec Awards ประเภทครผู สู้ อนยอดเย่ยี ม ระดับประถมศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ดนตรนี าฏศิลป์ ด้านวชิ าการระดับชาติ 2561 รางวลั ครดู ไี มม่ อี บายมขุ ประจำปี 2561 ๒๕59 ไดร้ ับรางวลั MOE AWARDS ประเภทบุคคล สาขาอนรุ ักษม์ รดกไทย ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจำปกี ารศกึ ษา 2558 รางวลั MOE AWARDS ประเภทบุคคล สาขาอนรุ กั ษม์ รดกไทย

Obec Awards๒๕๖๓ (4) เกยี รตบิ ัตรระดับภาคใต้ 2562 รางวลั ชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง รางวัลทรงคุณค่าสพฐ obec Awards ประเภทครผู ู้สอนยอดเย่ียม ระดับประถมศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ดนตรีนาฏศลิ ป์ ด้านวชิ าการระดับภาคใต้ 2562 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนภาคใต้ ครง้ั ที่ 69 ณ จังหวัดนครศรีธรรมราช รางวลั ครผู สู้ อนนกั เรียนได้รับรางวลั เกยี รตบิ ตั รเหรียญทอง การแข่งขนั รำวงมาตรฐานระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 รางวลั ครูผู้สอนนกั เรียนได้รับรางวลั เกยี รติบตั รเหรยี ญทอง การแข่งขนั นาฏศิลปไ์ ทยอนรุ ักษร์ ะดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 2561 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นภาคใต้ ครง้ั ท่ี 68 ณ จังหวัดตรัง รางวัลครูผู้สอนนักเรียนไดร้ ับรางวลั เกยี รตบิ ัตรเหรยี ญทอง การแข่งขนั รำวงมาตรฐานระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1-6 รางวัลครผู สู้ อนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เกยี รตบิ ัตรเหรียญเงนิ การแขง่ ขันระบำมาตรฐานระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 รางวัลครูผูส้ อนนักเรียนไดร้ ับรางวลั เกียรติบตั รเหรียญเงนิ การแข่งขนั นาฏศลิ ป์ไทยอนรุ กั ษ์ระดบั ชน้ั ประถมปที ่ี 1-6 2560 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนภาคใต้ ครงั้ ท่ี 67 ณ จงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี รางวัลครูผู้สอนนกั เรียนไดร้ บั รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขนั รำวงมาตรฐาน ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6 รางวลั ครผู สู้ อนนกั เรียนไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง การแข่งขันระบำมาตรฐาน ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 รางวลั ครูผสู้ อนนักเรยี นได้รบั รางวัลเหรียญทอง การแขง่ ขนั นาฎศิลปไ์ ทยอนุรักษ์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1-6 2559 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ภาคใต้ ครั้งท่ี 66 ณ จังหวัดระนอง รางวัลครูผสู้ อนนกั เรียนได้รับรางวลั เกยี รติบตั รระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรมการแขง่ ขนั รำวงมาตรฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๖ รางวัลครูผูส้ อนนกั เรยี นได้รบั รางวลั เกียรติบัตรระดับเหรียญเงนิ กจิ กรรมการแขง่ ขนั นาฎศิลป์ไทยอนุรกั ษ์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๖ 2558 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นภาคใต้ คร้งั ท่ี 65 ณ จังหวัดสงขลา รางวัลครผู ูส้ อนนกั เรียนได้รบั รางวลั เกียรติบตั รระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั ขับนาฎศิลป์ไทยอนุรกั ษ์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๖ รางวลั ครผู สู้ อนนกั เรียนได้รบั รางวัลเกยี รติบตั รระดับเหรียญเงนิ กจิ กรรมการแขง่ ขนั ขบั ระบำมาตรฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ 2557 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนภาคใต้ ครง้ั ท่ี 64 ณ จังหวัดกระบี่ รางวัลครูผู้สอนนกั เรียนได้รับรางวลั เกียรตบิ ัตรระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขนั ขับระบำมาตรฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖

Obec Awards๒๕๖๓ (5) เกียรตบิ ตั รระดับเขตพืน้ ท่ี / จังหวัด 2560 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น คร้งั ท่ี 67 ระดับเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2560 รางวลั ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวลั เกียรติบตั รระดับเหรยี ญทองชนะเลศิ กิจกรรมการแขง่ ขนั ขบั ระบำมาตรฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ รางวัลครผู สู้ อนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทองชนะเลิศ การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 รางวัลครูผสู้ อนนักเรียนไดร้ ับรางวลั เหรียญทองชนะเลศิ การแข่งขันนาฎศิลปไ์ ทยอนรุ กั ษ์ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 2559 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน คร้ังที่ 66 ระดับเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา รางวัลครูผสู้ อนนักเรยี นได้รบั รางวลั เกียรตบิ ตั รระดับเหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแขง่ ขนั นาฎศิลป์ไทยอนุรักษ์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ รางวัลครูผูส้ อนนกั เรยี นได้รับรางวลั เกียรติบัตรระดับเหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแข่งขันรำวงมาตรฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ 2558 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนภาคใต้ ครั้งท่ี 65 ระดับเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา รางวลั ครผู ู้สอนนักเรยี นได้รบั รางวลั เกียรติบัตรระดับเหรียญทองชนะเลศิ กิจกรรมการแข่งขันขับระบำมาตรฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ รางวลั ครูผสู้ อนนกั เรยี นไดร้ ับรางวลั เกียรตบิ ัตรระดับเหรียญทองชนะเลิศ กิจกรรมการแข่งขนั ขบั นาฎศิลปไ์ ทยอนรุ ักษ์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ 2557 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นภาคใต้ ครง้ั ท่ี 64 ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา รางวลั ครผู สู้ อนนกั เรียนไดร้ บั รางวลั เกียรติบัตรระดับเหรียญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการแขง่ ขนั ขบั ระบำมาตรฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖

Obec Awards๒๕๖๓ (6)

Obec Awards๒๕๖๓ (7) 5. ผลงานนักเรยี น พ.ศ รายการ หน่วยงาน ๒๕๖๒ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี นระดับชาติครั้งท่ี ๖๙ ณ จงั หวัดนครศรธี รรมราช รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั รำวงมาตรฐาน ชนั้ ป. ๑-๖ สพฐ รางวัลเหรียญทอง การแขง่ ขนั นาฏศลิ ป์ไทยอนรุ ักษ์ ชัน้ ป. ๑-๖ สพฐ ๒๕๖๒ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดับเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ครั้งท่ี ๖๙ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การแขง่ ขันรำวงมาตรฐาน ชนั้ ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎร์ธานี ๒ รางวัลเหรียญทองชนะเลศิ การแขง่ ขันนาฏศลิ ปไ์ ทยอนุรักษ์ ช้ัน ป. ๑-๖ สพป.สุราษฎรธ์ านี ๒ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลิศ การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ชน้ั ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎร์ธานี ๒ รางวัลเหรียญเงนิ รองชนะเลศิ การแขง่ ขันตลก ชั้น ป.๑-ม.๓ สพป.สรุ าษฎร์ธานี ๒ ๒๕๖๑ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาตคิ ร้ังที่ ๖๘ ณ จังหวัดตรัง รางวลั เหรียญทอง การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพฐ รางวลั เหรียญเงนิ การแข่งขนั ระบำมาตรฐาน ชั้น ป.๑-๖ สพฐ รางวลั เหรยี ญเงนิ การแขง่ ขนั นาฏศลิ ปไ์ ทยอนรุ ักษ์ ช้ัน ป. ๑-๖ สพฐ ๒๕๖๑ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา คร้งั ที่ ๖๘ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การแขง่ ขนั รำวงมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎรธ์ านี ๒ รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การแขง่ ขนั นาฏศิลป์ไทยอนรุ กั ษ์ ชน้ั ป. ๑-๖ สพป.สุราษฎรธ์ านี ๒ รางวลั เหรียญทองชนะเลิศ การแข่งขันระบำมาตรฐาน ชน้ั ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎร์ธานี ๒ ๒๕๖0 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียนระดบั ภาคใต้ครั้งท่ี ๖๗ ณ จงั หวัดสรุ าษฎร์ธานี รางวัลเหรยี ญทอง การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ชัน้ ป.๑-๖ สพฐ รางวัลเหรียญทอง การแขง่ ขนั ระบำมาตรฐาน ชั้น ป.๑-๖ สพฐ รางวลั เหรียญทอง การแขง่ ขันนาฏศิลปไ์ ทยอนุรักษ์ ชน้ั ป. ๑-๖ สพฐ ๒๕๖0 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา ครงั้ ที่ ๖๗ รางวัลเหรยี ญทองชนะเลศิ การแขง่ ขันรำวงมาตรฐาน ชนั้ ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎร์ธานี ๒ รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพป.สุราษฎร์ธานี ๒ รางวลั เหรียญทองชนะเลศิ การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ชัน้ ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎรธ์ านี ๒ ๒๕๕๙ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดับภาคใต้ คร้ังที่ ๖๖ ณ จังหวัดระนอง รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขันรำวงมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพฐ รางวัลเหรียญทอง การแขง่ ขันนาฏศิลป์ไทยอนรุ ักษ์ ชน้ั ป. ๑-๖ สพฐ ๒๕๕๙ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั เขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา ครงั้ ที่ ๖๖ รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การแข่งขนั รำวงมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพป.สุราษฎร์ธานี ๒ รางวัลเหรยี ญทองชนะเลิศ การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพป.สุราษฎร์ธานี ๒ รางวัลเหรียญทองชนะเลศิ การแขง่ ขนั ระบำมาตรฐาน ชั้น ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎรธ์ านี ๒ ๒๕๕๘ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนระดบั ภาคใต้ คร้ังท่ี ๖๕ ณ จังหวัดสงขลา รางวลั เหรยี ญเงนิ การแข่งขันระบำมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพฐ รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันนาฏศลิ ป์ไทยอนุรักษ์ ชน้ั ป. ๑-๖ สพฐ

Obec Awards๒๕๖๓ (8) ๒๕๕๘ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนระดับเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาครั้งท่ี ๖๕ รางวลั เหรียญทองชนะเลิศ การแข่งขนั ระบำมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพป.สุราษฎร์ธานี ๒ รางวลั เหรียญทองชนะเลศิ การแข่งขันนาฏศิลปไ์ ทยอนุรักษ์ ชัน้ ป. ๑-๖ สพป.สุราษฎรธ์ านี ๒ รางวัลเหรียญทองชนะเลศิ การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ชัน้ ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎรธ์ านี ๒ ๒๕๕๗ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดบั ภาคใต้ ครั้งท่ี ๖๔ ณ จังหวัดกระบ่ี รางวัลเหรียญเงนิ การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ชัน้ ป.๑-๖ สพฐ ๒๕๕๗ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา คร้ังที่ ๖๔ รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพป.สุราษฎร์ธานี ๒ รางวัลเหรยี ญทองรองชนะเลิศ การแข่งขนั นาฏศิลป์ไทยอนรุ ักษ์ ชั้น ป. ๑-๖ สพป.สุราษฎรธ์ านี ๒ รางวลั เหรยี ญทองรองชนะเลศิ การแข่งขนั รำวงมาตรฐาน ช้นั ป.๑-๖ สพป.สรุ าษฎรธ์ านี ๒ ส่วนหนง่ึ ของเกยี รตบิ ตั รผลงานนักเรียน

Obec Awards๒๕๖๓ (9) คณุ สมบัตเิ บื้องตน้

Obec Awards๒๕๖๓ (10) รร.1/1 รายละเอียดคณุ สมบตั เิ บ้อื งต้น (OBEC AWARDS) 1. ชือ่ รางวลั ท่เี สนอขอ ครผู ู้สอนยอดเยี่ยม ช่ือ นายเฉลิมพงษ์ นามสกุล ฉ้วนกลิน่ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นอู่ตะเภา ประเภท ✓ บุคคลยอดเยี่ยม สังกัด ✓ สงั กัดสำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษา  สำนักงานเขตพื้นท่มี ธั ยมศึกษา ดา้ น ✓ ด้านวิชาการยอดเยย่ี ม  ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม  ดา้ นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การเรียนการสอนยอดเยย่ี ม ระดับ ( ) กอ่ นประถมศกึ ษา ( ) มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ระดับ ( ✓) ประถมศึกษา ( ) มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ( ) คณิตศาสตร์ ( ) สงั คมศกึ ษา ( ) ภาษาไทย ( ) วทิ ยาศาสตร์ ( ) สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ( ✓ ) ศลิ ปะ ( ) การงานอาชพี และเทคโนโลยี ( ) ภาษาต่างประเทศ ( ) บรู ณาการ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ( ) กิจกรรมแนะแนว ( ) กจิ กรรมนกั เรยี น (ระบุ ลูกเสอื เนตรนารี ยวุ กาชาด ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์ นกั ศึกษาวิชาทหาร กิจกรรมชุมนมุ ชมรม) ( ) กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

Obec Awards๒๕๖๓ (11) 2. คณุ สมบตั ิเบอื้ งตน้ ผขู้ อรบั การประเมินครูผ้สู อนยอดเย่ยี ม ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน (OBEC AWARDS) ตอ้ งมคี ุณสมบัตเิ บ้ืองต้น ดังต่อไปนี้ ตัวชว้ี ดั ที่ 1 คณุ สมบัตเิ บ้อื งต้นเชงิ ประจกั ษ์ (1) ดำรงตำแหน่งครู ครูผู้ช่วย พนักงานราชการ ครอู ตั ราจ้าง สังกัด สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ขา้ พเจ้า นายเฉลิมพงษ์ ฉ้วนกลนิ่ ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู อันดับ คศ.1 โรงเรยี นบา้ นอูต่ ะเภา สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ (2) ปฏิบัตหิ น้าที่ในการจดั การเรยี นการสอนมาแลว้ ไม่น้อยกวา่ 2 ปี นับถงึ วันที่ยื่นขอรับการ ประเมนิ ข้าพเจ้า นายเฉลิมพงษ์ ฉ้วนกลิ่น ได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ 8 พฤษภาคม พ.ศ.2557 ณ โรงเรียนบ้านอู่ตะเภา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี เขต 2 ไดร้ ับมอบหมายใหร้ บั ผิดชอบเป็นครูประจำชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นหัวหน้ากลุ่มสาระศิลปะของโรงเรียน ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนมาแล้ว เปน็ เวลา 7 ปี โดยมชี ว่ั โมงในการสอนประจำปีการศึกษา 25๖3 ดงั นี้ 1. ศิลปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 จำนวน 12 ชว่ั โมง จำนวน 1 ชัว่ โมง 2. ลูกเสือ – เนตรนารี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 จำนวน 1 ช่ัวโมง 3. แนะแนว ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 จำนวน 1 ช่ัวโมง 4. ซอ่ มเสริม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 จำนวน 1 ช่วั โมง จำนวน 6 ชวั่ โมง 5. ซ่อมเสริม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 1 ชว่ั โมง 6. พละศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3 7. ชุมนุมโขน รวม จำนวน 23 ชั่วโมง

Obec Awards๒๕๖๓ (12) ตารางสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 เวลา 09.00- 10.00- 11.00- 12.00- 13.00- 14.00- 15.00- วนั 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 ศิลปะ ป.๔ จันทร์ นาฏศลิ ป์ พละ พัก พละ ชุมนุม ป.๑ ป.1 กลางวัน ป.2 นาฏศลิ ป์ โขนไทย องั คาร ป.๓ นาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ นาฏศิลป์ พละ นาฏศิลป์ พุธ ป.๔ ป.๒ ป.๕ ป.1 ป.๖ พฤหสั บดี ศิลปะ พละ แนะแนว ซอ่ มเสรมิ ศิลปะ ป.5 ป.2 ป.๑ ป.5 ป.๕ ศุกร์ ศิลปะ ป.6 ซ่อมเสรมิ พละ แนะแนว ลกู สือ- ป.3 ป.3 ป.5 เนตรนารี พละ สวดมนต์ ศลิ ปะ ป.๖ ป.3 (3) เป็นผ้ไู ม่เคยถกู ลงโทษทางวนิ ยั ภายใน 2 ปี นับถงึ วนั ทย่ี ื่นขอรับการประเมิน ข้าพเจา้ นายเฉลมิ พงษ์ ฉว้ นกลน่ิ ไม่เคยถูกลงโทษทางวินย้ มาตลอดอายุราชการ ไม่เคยถกู ลงโทษทางวนิ ัย

Obec Awards๒๕๖๓ (13) ตวั ช้ีวดั ท่ี 2 การครองตน (มีคุณธรรม จริยธรรมทพ่ี งึ ประสงค)์ (1) มีผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 9 จากการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายนอกรองสองหรือรอบ สามตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ.2550 อยู่ในระดับดี มีผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 9 ซง่ึ ตรงกบั ตวั บ่งชี้ที่ 6 ประสิทธิผลของการจดั การ เรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั จากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตามมาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พ.ศ. 2550 อยใู่ นระดบั “ดีมาก” ข้าพเจ้า นายเฉลิมพงษ์ ฉ้วนกล่ิน มหี ลกั ในการครองตน ดังนี้ 1. การพง่ึ ตนเอง ขยนั หมั่นเพยี รในงานหน้าที่ ความรบั ผิดชอบ ขา้ พเจ้าได้รบั การบรรจแุ ต่งต้งั เข้ารับราชการ เม่ือวนั ที่ 8 พฤษภาคม พ.ศ.2557 จนถงึ ปัจจบุ ันรวมเป็นเวลา 7 ปี 8 เดือน ข้าพเจ้ามีความต้งั ใจอยา่ งสงู ยิ่งในการทำงาน ด้วยหวงั จะเปน็ ครูท่ีดี เป็นครูท่ี เป็นแบบอยา่ งในการทำงาน ดงั น้นั สิ่งแรกท่ีขา้ พเจ้าลงมือกระทำในการเป็นครูทด่ี ี คอื การครองตน โดยต้องรจู้ ัก และเขา้ ใจตนเอง พยายามควบคุมตนเอง ใหเ้ ป็นผู้มสี ติ รอบคอบ อดทน อดกลนั้ ตงั้ อยู่ในความไมป่ ระมาท โดยได้ นำหลกั ธรรม พรหมวิหาร 4 และอิทธิบาท 4 เข้ามาในการครองตน มคี วามขยันหมั่นเพยี รในหนา้ ท่ีการงาน ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความวิริยะ อตุ สาหะในหนา้ ที่ มีความต้ังใจที่จะทำงานในหนา้ ท่ใี ห้สำเรจ็ และเกิดประสิทธิภาพ สงู สุด มคี วามอดทน อดกลัน้ ไม่เคยย่อท้อตอ่ ความยากลำบาก และตอ่ ปัญหาอปุ สรรค มคี วามรบั ผิดชอบต่องานที่

Obec Awards๒๕๖๓ (14) ปฏบิ ัติ ต่อตนเอง ต่อครอบครวั ตอ่ สงั คม และประเทศชาติมากท่ีสดุ เท่าทีข่ ้าราชการที่ดีคนหนึ่งจะพึงกระทำได้ ท้งั นีม้ ผี ลงานเชงิ ประจกั ษ์ กล่าวคอื 1. ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างท่ดี ีท้ังเรื่องสว่ นตัว เรอ่ื งงาน ทำใหเ้ ป็นทีย่ อมรับของเพื่อนรว่ มงาน หนว่ ยงานตน้ สังกดั และบุคคลในสังคมทั่วไป ไมเ่ คยมีเรื่องเสียหายใดๆ 2. ทำงานด้วยความขยนั หมัน่ เพยี ร มีผลงานเชงิ ประจักษจ์ ากการจดั การเรยี นการสอนในกลุม่ สาระศลิ ปะ โดยเฉพาะด้านนาฎศิลป์ ท้ังในระดบั เขตพื้นท่ีการศกึ ษาและระดบั ภาคใต้ หลายรายการ 3. ได้รับความไวว้ างใจจากสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี เขต 2 ให้ปฏบิ ัตหิ น้าท่พี ธิ กี รในงานวันครู งานวนั เกษียณอายรุ าชการของสำนกั งานเขตพืน้ ที่หลาย ครัง้ 4. ได้รบั หนังสอื เชญิ ใหเ้ ปน็ ผู้ร่วมแต่งตัวโขน ใหก้ ับมหาวิทยาลยั สงขลานครินทร์ ในงานโขน มอ. ทกุ ปกี ารศกึ ษา หนังสือรับรองการปฏิบตั ิงาน หนงั สือเชญิ จากมหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ จากสำนกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั สุราษฎร์ธานี ใหร้ ว่ มแตง่ ตวั นักแสดงโขน โดยปฏบิ ตั ิหน้าทีพ่ ิธีกรในงานวันครู 2560 ในงานโขนของศูนยส์ ่งเสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม

Obec Awards๒๕๖๓ (15) 2. รกั ษาระเบียบวินัย และเคารพกฎหมาย การเป็นครูที่ดี สิ่งสำคัญควรศึกษาหาความรู้เรื่องระเบียบตา่ งๆ และวินัยที่ข้าราชการครูต้องรู้ และเม่ือรู้แล้วตอ้ งทำความเข้าใจให้ถอ่ งแท้ แล้วนำมาปฏบิ ตั ิจริงจังโดยต้องปฏบิ ัติตามระเบยี บ วินัย และเคารพ กฎหมายท่กี ำหนดไว้ พร้อมท้ังไดป้ ระพฤติและปฏิบัติตนใหเ้ ปน็ ตวั อย่างที่ดีอยา่ งสม่ำเสมอ นอกจากนั้นจะต้องมี ความเคารพกฎหมายต่างๆ ข้าพเจ้าถือว่าการเป็นข้าราชการที่ดีต้องศึกษาหาความรู้ ทำความเข้าใจ และต้องให้ ความสำคัญกบั กฎหมายทกุ ประเภท ท้ังนี้ ผลจากการรกั ษาระเบียบวนิ ยั และเคารพกฎหมาย ส่งผล คอื -  ไม่เคยมีความผิดเร่อื งวินยั ไมเ่ คยถกู สอบสวนไม่วา่ กรณีใดๆท้งั สิน้ -  ประพฤตติ นเป็นตวั อยา่ งท่ดี ใี นเร่ืองการตรงต่อเวลา รักษาเวลาอยา่ งเคร่งครดั ตวั ช้วี ดั ที่ 3 การครองคน ( ทำงานร่วมกับผ้อู ืน่ ได้ดี เป็นทีย่ อมรับรักใคร่ของศษิ ย์ ผู้รว่ มงาน) (ต้องปฏบิ ัตคิ รบทั้ง 3 กจิ กรรม รวมแล้วไมน่ อ้ ยกว่า 10 รายการ/ ปีการศึกษา) ในการปฏิบัติงานในหนา้ ที่สิ่งสำคญั ต้องรวมใจคนในองคก์ รใหเ้ ป็นหน่ึงเดียว ต้องนำทักษะและ เทคนิคตา่ งๆเข้ามาใช้ เพ่อื ให้สามารถผูกใจเพือ่ นรว่ มงาน ผู้เก่ียวขอ้ ง ผปู้ กครอง และบคุ คลท่ัวไปใหม้ าร่วมทำงาน กับเราให้ได้อย่างมี จนคนในองค์กรเกิดความรัก สามัคคี และร่วมทำงานกันอย่างมีความสุข ส่งผลในการพัฒนา ผู้เรยี นในองคร์ วม นอกจากนั้นข้าพเจ้าเองได้ให้ความร่วมมือและเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดขึ้นทั้งภายในและภายนอก หน่วยงานไมว่ า่ จะเปน็ หนว่ ยงานต้นสงั กัด หน่วยงานเอกชน หน่วยงานในชุมชน และทุกหนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง หาก พอจะให้ความชว่ ยเหลอื รว่ มมือได้ ก็จะไม่ลังเลทจี่ ะตดั สินใจ ใหค้ วามร่วมมอื ทงั้ น้เี พ่อื ผลประโยชนอ์ นั จะเกดิ ข้ึนได้ ในองคร์ วม ผลจากการปฏบิ ตั อิ ยา่ งจริงจัง ดังนี้ (1) รว่ มกิจกรรมกบั ผรู้ ่วมงานในโรงเรยี น ขา้ พเจา้ สามารถทำงานร่วมกับผ้อู น่ื ไดเ้ ปน็ อย่างดี สามารถเป็นได้ทั้งผู้นำ ผ้ตู ามทดี่ ี มคี วาม รับผิดชอบต่องานในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย และยังสามารถคิดงาน สร้างสรรค์งาน พัฒนางานให้ดียิ่งขึ้นไป โดยมี งานทที่ ำร่วมกบั ผ้อู น่ื ในโรงเรียน ดังน้ี 1. เป็นหัวหน้างานปกครองนักเรียน ดูแลความเป็นระเบียบเรียบร้อยของนักเรียน เปน็ ผู้วินิจฉัยปญั หาทเี่ กิดขน้ึ ระหวา่ งนกั เรยี น 2. เป็นผู้รับผิดชอบกจิ กรรมนาฎศิลป์และการแสดงของโรงเรียน มีหน้าที่จัดชุดการแสดง ในงานต่าง ๆ ของโรงเรยี น และนำชุดการแสดงช่วยเหลือชุมชนตามความเหมาะสม 3. เป็นผู้รับผดิ ชอบงานสารบรรณของโรงเรียน มีหน้าท่ีรบั – สง่ หนังสือราชการ 4. เปน็ ผูช้ ่วยกองเชียร์โรงเรยี นบ้านอตู่ ะเภา ในการแขง่ ขันกรฑี านักเรียน ประจำอำเภอท่า ชนะ โดยเป็นผู้ฝึกซ้อม ออกแบบการเชียร์ จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ จนได้รับรางวัล ชนะเลิศกองเชยี ร์ ในงานกรีฑาอำเภอทา่ ชนะ ปีการศกึ ษา 256-2561 5. เป็นผู้รับผิดชอบงานขบวนพาเหรด วงดุริยางค์ของโรงเรียน เพื่อร่วมกิจกรรมกีฬาท้ัง ภายในและภายนอกโรงเรยี น 6. รับผดิ ชอบเวรประจำวนั ของโรงเรียน ในวันพธุ

Obec Awards๒๕๖๓ (16) 7. เป็นวิทยากรพี่เลี้ยง ในกิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม จริยธรรม ตามโครงการสร้างคนรุ่น ใหม่ใหเ้ ปน็ มนุษย์ ก่อนเปิดภาคเรยี นที่ 1 ทกุ ปี 8. ร่วมจดั นิทรรศการและเดนิ รณรงค์ร่วมกับนักเรียน ในวนั งดสบู บหุ รีโ่ ลก 9. เป็นฝ่ายนนั ทนาการ ในการเข้าค่ายพักแรมลกู เสือ- เนตรนารี ณ ค่ายลูกเสือชั่วคราว โรงเรยี นบา้ นอูต่ ะเภา 10.เป็นฝา่ ยดำเนินงานในกิจกรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรียนตลอดปกี ารศกึ ษา

Obec Awards๒๕๖๓ (17) คณะกรรมการตัดสนิ ประกวดร้องเพลง กจิ กรรมไหว้ครู ในวนั แม่แห่งชาติ ปีการศกึ ษา 2560 กิจกรรมเข้าค่ายอบรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม กิจกรรมสานสมั พันธว์ นั สิน้ ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา 2562 ปกี ารศึกษา 2561 กจิ กรรมวนั รายงานผลการจัดการศกึ ษา กิจกรรมเผยแพรผ่ ลงาน ปีการศกึ ษา 2559 วันรายงานผลการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2562

Obec Awards๒๕๖๓ (18) กจิ กรรมวนั ต่อตา้ นยาเสพตดิ ปีการศกึ ษา 2562 กจิ กรรมการเขา้ คา่ ยพักแรมลูกเสือ-เนตรนารี แต่งตวั นกั แสดงในงานต่าง ๆ

Obec Awards๒๕๖๓ (19) (2) จดั / ร่วมกจิ กรรมตามระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น การพัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามที่สังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการทางการศึกษาน้ัน นอกจากจะดำเนินการ ด้วยการส่งเสริมสนับสนุนนักเรียนแล้ว การป้องกันและการช่วยเหลือแก้ปัญหา ต่าง ๆ ทเ่ี กิดกบั นักเรียนก็เป็นสิง่ สำคัญ เนื่องจากสภาพสงั คมท่ีเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในทุกมิติ ทั้งด้าน การสื่อสาร เทคโนโลยี ปัญหา เศรษฐกิจ ปัญหา การระบาดของสารเสพติด ปัญหาครอบครัว ปัญหาการ แข่งขันทุกรูปแบบ ก่อให้เกิดความทุกข์ ความวิตกกังวล ความเครียด ซึ่งล้วนแต่เป็นผลเสียต่อสุขภาพจิต และสุขภาพกายของทุกคน จนนำไปสู่การเกิดปัญหาและสภาวะวิกฤติ ทางสังคม ดังนั้น ในการพัฒนา คุณภาพชีวิตของนักเรียน ให้มีความสมบูรณ์พร้อมอย่างเป็นองค์รวม ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา ความรู้ ความสามารถ คุณธรรมจรยิ ธรรม ตลอดจนให้มีทกั ษะในการดำรงชวี ติ จงึ จำเปน็ ท่ีครทู กุ คน ในฐานะบคุ คล ทีใ่ กล้ชิดนกั เรียน ตอ้ งรับผิดชอบในการสร้างเสรมิ คณุ ภาพชวี ิตผ้เู รยี น และแก้วิกฤติสงั คม ข้าพเจ้าจึงได้นำ ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นมาประยกุ ต์ใช้และพฒั นาใหเ้ หมาะสมกับบริบทของนักเรียนในความรับผดิ ชอบ ขา้ พเจา้ เปน็ ครูประจำช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ได้ดำเนินการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนอย่าง เปน็ ระบบ มขี ั้นตอนการดำเนินงานโดยการมีส่วนรว่ มของบุคลากรทกุ ฝ่ายที่เก่ียวข้องท้ังภายใน และนอก สถานศึกษา ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้บริหาร และครูทุกคน มีวิธีการและ เครื่องมือที่ชัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพ และมีหลักฐานการทำงานที่ตรวจสอบได้ โดยมีกระบวนการและ ขน้ั ตอนของระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ดงั นี้ 1. การรู้จกั นักเรียนเป็นรายบคุ คล ด้วยความแตกต่างของนักเรียนแต่ละคนท่ีมพี น้ื ฐานความเป็นมาของชวี ิตท่ีไม่เหมือนกัน หล่อหลอมให้เกิด พฤติกรรมหลากหลายรูปแบบ ทั้งด้านบวกและด้านลบ ดังนั้นการรู้จักข้อมูลที่จำเป็น เกี่ยวกับตัวนักเรียนจึงเป็น สิ่งสำคัญ ที่จะช่วยให้ขา้ พเจ้าซึง่ เป็นครูประจำชั้นมีความเข้าใจนักเรียนมากขนึ้ สามารถนำข้อมลู มาวเิ คราะห์เพื่อการคัดกรอง นกั เรยี น เป็นประโยชน์ในการสง่ เสริม การป้องกันและแก้ไข ปัญหาของนักเรียนได้อย่างถูกทาง ซึ่งเป็นข้อมูล เชิงประจักษ์มิใช่การใช้ความรู้สึกหรือการคาดเดา โดยเฉพาะในการแกไ้ ขปัญหานกั เรียน ซึ่งจะทำให้ไม่เกิดข้อผิดพลาด ต่อการช่วยเหลือนกั เรียนหรือเกดิ ได้ น้อยท่ีสดุ โดยข้าพเจ้าจะมีแบบบันทึกข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล เพอื่ เป็นขอ้ มลู ต่าง ๆ ในการช่วยเหลือ นกั เรยี นทกุ ด้าน

Obec Awards๒๕๖๓ (20) 2. การคัดกรองนกั เรยี น การคัดกรองนักเรียน เปน็ การพิจารณาขอ้ มูลทเ่ี กี่ยวกับตัวนกั เรยี น เพอ่ื การจัดกลุ่มนักเรียน ซึ่งเป็นประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอน หรือช่วยเหลือนักเรียนได้เหมาะสม ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์ข้อมูล นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ที่ข้าพเจ้าเปน็ ครปู ระจำชั้น ตามเกณฑก์ ารคัดกรองของโรงเรยี น และไดน้ ำข้อมูล จากการวเิ คราะห์มาจัดกลุ่มเพื่อไดส้ ง่ เสริม สนับสนุน ช่วยเหลือตามความเหมาะสม 3. การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา ในการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ขา้ พเจ้าให้ความเอาใจใส่กับนักเรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน แตส่ ำหรับนักเรียน กลมุ่ เส่ยี ง/มีปัญหานนั้ จำเปน็ อย่างมากที่ต้องให้ความดูแลเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดและหา วิธีการช่วยเหลือทั้งการป้องกัน และการแก้ไขปัญหา โดยไม่ปล่อยปละละเลยนักเรยี นจนกลายเปน็ ปัญหา ของสังคม การสร้างภูมิคุ้มกัน การป้องกันและ แก้ไขปัญหาของนักเรียน จึงเป็นภาระงานที่ยิ่งใหญ่และมี คณุ ค่าอย่างมากในการพฒั นาให้นักเรยี นเตบิ โตเป็นบุคคลทม่ี ี คุณภาพของสงั คมตอ่ ไป การปอ้ งกันและการ แก้ไขปัญหาให้กับนักเรียนนั้นมีหลายเทคนิค วิธีการ โดยข้าพเจ้ามีวิธีดำเนินการ 2 ประการคือ การให้ คำปรึกษา และจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา เช่น จัดตั้งชมรมอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย จัดกิจกรรมวนั ต่อต้านยาเสพติด เป็นต้น

Obec Awards๒๕๖๓ (21) 4. การพฒั นาและส่งเสรมิ นักเรียน การพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียน การพัฒนาและสง่ เสริมนักเรียนเป็นการสนับสนนุ ใหน้ ักเรียน ทกุ คน ไม่วา่ จะเปน็ นักเรยี นกลุม่ ปกตหิ รอื กลุ่ม เสยี่ ง/มปี ญั หา กลุ่มความสามารถพเิ ศษ ให้มคี ุณภาพมากขึ้น ไดพ้ ัฒนาเตม็ ศกั ยภาพ มคี วามภาคภมู ิใจในตนเองในด้าน ต่าง ๆ ซ่ึงจะชว่ ยปอ้ งกันมิให้นักเรียนท่ีอยู่ในกลุ่ม ปกติและกลุ่มพิเศษกลายเป็นนักเรยี นกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา และเป็นการ ช่วยให้นักเรยี นกลุ่มเสี่ยง/มีปัญหา กลบั มาเป็นนักเรียนกลุ่มปกติและมีคุณภาพ การสง่ เสริมพฒั นานกั เรียนมีหลายวิธีท่ี ขา้ พเจ้าได้ดำเนินการ ดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ผ่านกจิ กรรมตา่ ง ๆ ดังนี้ 1) กจิ กรรมโฮมรมู กิจกรรมโฮมรูมของโรงเรียนบ้านอู่ตะเภา เป็นกิจกรรมที่ให้ครูประจำชั้นได้พบปะ พูดคยุ กับนกั เรยี นเวลา 08.30-09.00 น. เปน็ เวลา 30 นาทขี องทกุ วัน เพ่อื ได้ดแู ลช่วยเหลือนักเรียนได้ ทนั เวลา โดยในทกุ วนั คุณครูจะทบทวนกจิ กรรมหน้าเสาธงว่าในแต่ละวนั ได้รับความรู้จากภาษาไทยวันละ คำ ภาษาอังกฤษวนั ละคำ และข่าวอะไรบ้าง หลังจากนัน้ จะพูดคยุ ถึงปัญหา เพื่อวิเคราะห์ถึงสาเหตุและ หาวิถึทางในการแก้ปญั หาในแตล่ ะวัน 2) กิจกรรมเย่ยี มบ้านนักเรยี น กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน เป็นกิจกรรมที่ครูประจำช้ันต้องไปเยี่ยมบ้านนักเรียน 100% เพ่อื เปน็ ข้อมลู ในการช่วยเหลอื ด้านตา่ ง ๆ ได้เหน็ สภาพครอบครวั ความเป็นอยู่ ซึง่ เป็นประโยชน์ อยา่ งมากในการวเิ คราะห์พฤติกรรมต่าง ๆ ของนกั เรยี น และแกไ้ ขปัญหาตา่ ง ๆ ไดเ้ หมาะสม อกี ท้ังยงั เป็น ขอ้ มลู ในการพจิ ารณาใหท้ นุ การศึกษาแกน่ ักเรียนอีกดว้ ย

Obec Awards๒๕๖๓ (22) 3) กจิ กรรมประชมุ ผู้ปกครองและเปิดหอ้ งเรียน กิจกรรมประชุมผู้ปกครองและเปิดห้องเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างสัมพันธ์อันดี ระหว่างครูกับผู้ปกครอง แลกเปลี่ยนประสบการณ์ หาแนวทางในการช่วยเหลือนักเรียน แก้ไข พัฒนา โดยมีเป้าหมายคือนกั เรยี นให้เปน็ คนดี มคี ุณภาพ โดยโรงเรียนกำหนดการประชมุ ผูป้ กครองอยา่ งน้อยภาค เรยี นละ 1 ครงั้ โดยหลงั จากที่ประชมุ รวมท้ังโรงเรยี นแล้ว จะเปน็ การเปิดห้องเรียนแตล่ ะช้ันให้ผู้ปกครอง ไดพ้ บครูประจำช้นั ไดน้ งั่ อย่ใู นหอ้ งเรยี นทบ่ี ุตร หลานของตนได้เรียนรู้ในแตล่ ะวนั ครปู ระจำชัน้ จะรายงาน พฤติกรรมตา่ ง ๆ ของนกั เรียน เพ่ือร่วมกันช่วยเหลอื ดแู ลนักเรียน แบบบนั ทกึ การเยี่ยมบา้ นนกั เรยี น

Obec Awards๒๕๖๓ (23) (3) รว่ มกิจกรรมกับชุมชน ความรว่ มมือระหวา่ งโรงเรยี นกับชมุ ชน เป็นหัวใจสำคัญของการพฒั นา โรงเรียนยงั ต้องมีชมุ ชน ใหก้ ารสนบั สนนุ ทง้ั ด้านกำลังกาย กำลงั ทรัพยใ์ นการพฒั นาการศึกษา โรงเรยี นไม่สามารถแยกออกจากชมุ ชนได้ โรงเรียนกับชุมชนจึงต้องรว่ มมอื กนั ชมุ ชนใหค้ วามชว่ ยเหลือโรงเรียน โรงเรียนกต็ อ้ งชว่ ยเหลือกิจกรรมในชุมชน เชน่ กัน ดงั นั้น ไม่ว่าชมุ ชนจะมีกจิ กรรมอะไรก็ตาม ข้าพเจา้ จะเข้าไปร่วมกิจกรรมน้ันอยเู่ สมอ 1. ร่วมฝึกซ้อมขบวนกลองยาวใหช้ มุ ชนในงานประเพณีชกั พระ อำเภอท่าชนะ 2. รว่ มงานบำเพญ็ กศุ ลศพผูป้ กครองนักเรียน ผมู้ อี ปุ การะคุณโรงเรียน 3. รว่ มประดิษฐเ์ หรยี ญโปรยทาน มอบให้ชุมชนในงานต่าง ๆ 4. ฝกึ ซอ้ มคณะกลองยาว เพือ่ ช่วยเหลอื ชุมชนในงานบญุ งานทอดผ้าป่า งานบวช งาน อปุ สมบทอยู่เสมอ รว่ มกิจกรรมงานประเพณชี ักพระ กบั หมู่บ้านอตู่ ะเภา รว่ มประดิษฐ์เหรียญโปรยทาน เพอ่ื มอบใหก้ บั ชุมชนในงานฌาปนกจิ

Obec Awards๒๕๖๓ (24) นำคณะกลองยาวของโรงเรียนร่วมงานทอดกฐนิ วดั กาฬสินธ์ุ ตวั ชีว้ ดั ที่ 4 การครองงาน (รบั ผิดชอบ มุ่งมนั่ ต้ังใจทำงานตามภารกจิ ท่ไี ดร้ ับ มอบหมายจนเกดิ ความสำเร็จ) การจะทำงานให้สำเร็จนัน้ ขา้ พเจ้าคิดว่า ปัจจัยสำคญั ของความสำเร็จคอื ความรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ี ทงั้ นี้ตอ้ งทำความรจู้ กั กับงานและภาระงานที่รับผดิ ชอบ ตอ้ งพยายามศึกษาค้นควา้ หาความรู้ที่ จำเป็นตอ้ งใช้ในการปฏิบัตงิ านอย่เู สมอ มคี วามตั้งใจปฏิบตั ิงานให้ได้รับความสำเร็จ สนใจและเอาใจใสง่ านที่ รบั ผดิ ชอบโดยการกำหนดนโยบาย การบริหารงานแบบมุง่ เนน้ ผลสมั ฤทธิ์ เป็นตัวอย่างทีด่ ีแก่ทกุ คนใน องคก์ ร อีกท้ังต้อง สนบั สนนุ ชว่ ยเหลือให้ผูใ้ ต้บังคบั บัญชาปฏิบัติงานที่ได้รบั มอบหมายอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 1. ขา้ พเจ้ารบั ราชการครูและปฏบิ ัติการสอนมาเป็นเวลา 7 ปีการศกึ ษาในโรงเรยี นบ้านอตู่ ะเภา ขา้ พเจา้ ไม่เคยขาดงาน ไม่เคยทอดท้ิงหนา้ ท่ี 2. ตลอดระยะเวลาที่ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ข้าพเจ้าไม่เคยลาราชการโดยไม่จำเปน็ และข้าพเจา้ ไม่เคยลากิจเกิน ๒ ครั้ง/ภาคเรียน และเกิน ๔ ครั้ง/ปีการศึกษา บางปีการศึกษาข้าพเจ้า ไมไ่ ดล้ าราชการเลย 3. มีชัว่ โมงสอนตามเกณฑ์ทก่ี .ค.ศ. กำหนด ข้าพเจ้าปฏิบตั ิการสอนสัปดาห์ละ 23 ช่วั โมง ซ่ึง มากกว่าเกณฑท์ ี่ ก.ค.ศ. กำหนด โดยมีรายละเอียดการสอนดังน้ี 1) ศลิ ปะ ดนตรี นาฏศลิ ป์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6 จำนวน 12 ชวั่ โมง 2) ลูกเสอื – เนตรนารี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1-3 จำนวน 1 ช่วั โมง 3) แนะแนว ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 จำนวน 1 ชวั่ โมง 4) ซ่อมเสรมิ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 จำนวน 1 ช่วั โมง 5) ซ่อมเสรมิ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 1 ช่วั โมง 6) พละศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 จำนวน 6 ชวั่ โมง 7) ชุมนุมโขน จำนวน 1 ชัว่ โมง รวม จำนวน 23 ชว่ั โมง

Obec Awards๒๕๖๓ (25) ตารางสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 เวลา 09.00- 10.00- 11.00- 12.00- 13.00- 14.00- 15.00- วนั 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 ศลิ ปะ ป.๔ จันทร์ นาฏศิลป์ พละ พกั พละ ชมุ นุม ป.๑ ป.1 กลางวนั ป.2 นาฏศิลป์ โขนไทย อังคาร ป.๓ นาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ พละ นาฏศลิ ป์ พธุ ป.๔ ป.๒ ป.๕ ป.1 ป.๖ พฤหัสบดี ศิลปะ พละ แนะแนว ซอ่ มเสริม ศลิ ปะ ป.5 ป.2 ป.๑ ป.5 ป.๕ ศุกร์ ศิลปะ ป.6 ซ่อมเสริม พละ แนะแนว ลกู สือ- ป.3 ป.3 ป.5 เนตรนารี พละ สวดมนต์ ศิลปะ ป.๖ ป.3 4. มผี ลงาน ดังน้ี 4.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป็นปัจจุบันและครบชั่วโมงสอนตลอด ปกี ารศกึ ษา แผนจดั การเรียนรู้ เปน็ การเตรียมการวางแผนการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ โดย นำสาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ คำอธบิ ายรายวิชา และกระบวนการเรยี นรู้ โดยเขียนเป็นแผนการจัดการ เรียนรูใ้ ห้เปน็ ไปตามศักยภาพของผู้เรียน เพ่อื เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งมีเนื้อหา กิจกรรมการเรยี นการสอน สื่อการสอน และวิธีวัดผลประเมินผลท่ีชัดเจน ข้าพเจ้าสามารถดำเนนิ กจิ กรรม การเรียนการสอนให้กับผูเ้ รียนได้เหมาะสม ตรงตามเป้าหมายและมีประสิทธิภาพ ซงึ่ จะเป็นประโยชน์อย่าง มากต่อการจดั การสอน ข้าพเจ้าไดว้ ิเคราะห์หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ และออกแบบแผนการ จัดการเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ตรงตามหลกั สูตร เหมาะสมกบั ผเู้ รียน มใี บงาน ใบความรู้ มีการวัด ประเมนิ ผลทีห่ ลากหลาย และบนั ทกึ หลงั สอน เพอ่ื พฒั นาผเู้ รียนตามศกั ยภาพ

Obec Awards๒๕๖๓ (26)

Obec Awards๒๕๖๓ (27) 4.2 มีความสำเร็จในการพัฒนาตนเองตามแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) การพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) เปน็ การพัฒนาบุคลากรโดยยดึ หลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำใหผ้ ู้ปฏิบัติงานสามารถรู้ จุดเดน่ จุดดอ้ ยของความสามารถในการปฏิบัตงิ านของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกบั ความต้องการจำเป็นของหน่วยงานและของตนเองอยา่ งแท้จรงิ โดยเร่มิ ตน้ จากการประเมินสมรรถนะ การจดั ทำแผนพฒั นาตนเอง และดำเนนิ การพฒั นาตามแผนพฒั นาตนเองจนมีสมรรถนะตามความตอ้ งการ ของหน่วยงาน เพอ่ื ให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสามารถดำเนนิ การพัฒนาตนเองตามระบบการพฒั นา ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้อยา่ งถูกต้องตามกระบวนการ สามารถพัฒนาสมรรถนะของตนเองเพิม่ ขึน้ และส่งผลตอ่ ผเู้ รยี นท่ีรับผิดชอบ ข้าพเจา้ ไดอ้ อกแบบการจัดการเรียนรู้เพ่อื พฒั นาผู้เรียน บรหิ ารจัดการ ช้นั เรียน วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ สร้างความร่วมมอื กบั ชุมชน เพอ่ื พัฒนาผเู้ รียนตามศักยภาพ ตามแผนพฒั นา ตนเอง (Individual Develop Plan : ID Plan)

Obec Awards๒๕๖๓ (28) ตัวชวี้ ดั ท่ี 5 มผี ลงานทีเ่ กดิ จากการพัฒนาคุณภาพการศึกษา (1) มีผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 10 ตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พ.ศ.2550 / มาตรฐาน การศกึ ษาระดบั กอ่ นประถมศึกษาอยู่ในระดับดี ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ภายนอกรอบสาม ในตวั บ่งชี้ท่ี 6-7-8 อยูใ่ นระดบั ดมี าก (2) มีงานวิจยั ในช้ันเรยี นทส่ี ำเรจ็ ทเี่ ผยแพร่แล้ว 2.1 เนื่องจากข้าพเจ้าเป็นครูที่สอนในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ การสอนศิลปะในชั้นประถมศึกษา นั้น มิได้มีเป้าหมายที่จะให้นักเรียนมีอาชีพในทางศิลปะ แต่เพื่อปลูกฝังให้เกิดความรู้คุณค่าทางสุนทรียภาพ รจู้ ักนำเอาความรนู้ ไี้ ปบรู ณาการประยุกต์กับการศึกษาวิชาอ่ืน ๆ ตลอดจนการปรับปรงุ ชีวิตในอนาคตให้มีความ สมบูรณย์ งิ่ ขึ้น ในการศกึ ษาน้ัน มิใชเ่ พียงแต่สอนใหท้ ำในภาคปฏิบตั ิเทา่ นนั้ แต่ควรต้องอบรมใหม้ คี วามซาบซึ้งใน ศิลปะทว่ั ๆ ไป นบั ต้ังแตค่ วามมงุ่ หมายของวิชาศิลปศกึ ษา อทิ ธพิ ลของศิลปวัฒนธรรม ศลิ ปะกับชีวิตประจำวัน ตลอดจนคณุ คา่ ของศิลปะ วัฒนธรรมประจำชาติและศิลปะสากล นอกจากน้ี นาฎศิลป์ไทยเป็นศลิ ปวัฒนธรรมที่ สำคัญ ทแ่ี สดงถงึ ความเปน็ ชาตไิ ทย มลี กั ษณะเฉพาะและวิวัฒนาการเปน็ ลำดับ จนกลายเป็นรูปแบบนาฎศิลป์ ประจำชาติ และเป็นเอกลักษณ์ของคนไทย นบั ว่ามคี วามสำคัญและมคี ณุ คา่ ยงิ่ ศิลปศึกษามุ่งส่งเสรมิ ให้เดก็ พฒั นาลักษณะนสิ ยั ที่ดีพร้อมกัน ในทุก ๆ ดา้ น เพื่อใหเ้ ดก็ มีความ เจรญิ งอกงามในทางสรา้ งสรรคอ์ ยา่ งสงู สดุ และส่งเสริมความเจรญิ เตบิ โตตามวุฒิภาวะความสนใจ ความต้องการ ของเด็ก อกี ท้งั ศิลปะยังมีคณุ คา่ ในการสง่ เสรมิ พฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ ของเด็กดังต่อไปนี้คือ

Obec Awards๒๕๖๓ (29) 1. ทางด้านสตปิ ัญญา (Intellectual Growth) ศิลปะจะช่วยส่งเสริมการเรียนรูโ้ ดยการท่เี ด็กได้ เรียนจากการกระทำ มีประสบการณ์ตรงในการสำรวจ ค้นคว้า ทดลอง สร้างสรรค์แก้ปัญหา สิ่งเหล่านี้จะ เสริมสร้างให้เด็กเกิดปัญญา ความรู้ ร้จู กั การแกป้ ญั หาต่าง ๆ มีความเชอื่ ม่นั และสามารถคิดสรา้ งสรรค์ในส่งิ ต่าง ๆ ไดด้ ้วยตนเอง 2. ทางดา้ นรา่ งกาย (physical Growth) การสร้างสรรค์งานศิลปะทุกชนดิ จะส่งเสริมให้เด็กได้มี การเคลอื่ นไหว และการใช้เครื่องมอื ออกแรงในการทำกิจกรรมศิลปะ ช่วยทำให้ร่างกายและกลา้ มเน้อื สว่ น ตา่ ง ๆ ได้เคลือ่ นไหว ทำงานประสานสัมพนั ธ์กัน อนั มีส่วนช่วยพัฒนาใหร้ า่ งกายเจรญิ เติบโต 3. ทางด้านสังคม (Social Growth) ศิลปะเป็นสื่อให้เด็กมีโอกาสในการทำงานร่วมกับผู้อ่ืน เสริมสร้างความเขา้ ใจอันดี รู้จักรับผดิ ชอบรว่ มกัน โดยการแบ่งหน้าทีร่ ับผดิ ชอบ รู้จักแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ ซ่งึ กนั และกัน รจู้ กั ยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ ื่นกอ่ ใหเ้ กิดประโยชน์ในวถิ ที างของประชาธปิ ไตย 4. ทางด้านอารมณ์ (Emotional Growth) ศิลปะช่วยสนองความต้องการที่แสดงออกและการ สร้างสรรค์สิ่งต่าง ๆ เมื่อเด็กสร้างสรรค์ผลงานศิลปะสำเร็จ เด็กจะเกิดความพึงพอใจ มีอารมณ์แจ่มใส มีการ แสดงออกอยา่ งเสรี มีความมน่ั ใจในตัวเองอนั เป็นพืน้ ฐานของความเจรญิ ทางดา้ นอารมณ์ ๒.๒ จากประสบการณ์ท่ีขา้ พเจ้าได้จัดการเรียนการสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ สอนในสาระ ศลิ ปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ ในระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 มาเป็นระยะเวลานานเกือบ 10 ปี ตั้งแต่ข้าพเจ้า เป็นครูอัตราจ้าง พนักงานราชการ จนบรรจุแต่งตั้งเป็นข้าราชการครูนั้น ข้าพเจ้าพบว่านักเรียนส่วนใหญ่มี ปัญหาในเรื่องนักเรยี นชายไม่ชอบปฏิบัติท่ารำ ในวิชานาฎศิลป์ ไม่มีความกล้า เขินอาย ข้าพเจ้าจึงได้จัดทำ งานวิจัยในช้นั เรียน เรอ่ื ง การแกป้ ัญหานักเรียนชายไม่ชอบปฏบิ ตั ทิ า่ รำนาฎศลิ ป์ไทย ขึ้น โดยมวี ัตถปุ ระสงค์ เพอื่ พัฒนาทักษะการปฏิบัติท่ารำนาฎศิลป์ไทยให้กับผู้เรียน และเป็นแนวทางในการแก้ปัญหาการปฏิบั ติท่ารำ นาฎศิลป์ไทย โดยมวี ธิ ีดำเนินการ คอื ให้นักเรียนไดด้ ู VCD ทีเ่ ก่ยี วกับการแสดงที่ใชช้ ายจริง และหญงิ แท้ เพือ่ ให้ นักเรียนเห็นการแสดงที่สนุกสนานในแบบที่นักเรียนชายสามารถทำได้ ให้นักเรียนได้มีโอกาสซักถามถึงการ แสดงที่นักเรียนแต่ละคนสนใจ แล้วให้นักเรียนเปรียบเทียบการแสดงของนาฏศิลป์ไทยระหว่าง “ตัวพระ” กับ “ตัวนาง” ว่าแตกต่างกันอย่างไร กำหนดการฝึกร่วมกัน และสังเกตพัฒนาการที่เกิดขึ้น ผลที่ได้คือนักเรียน สามารถปฏิบัติท่ารำได้ถูกต้องสวยงาม มคี วามมั่นใจในการปฏิบตั ทิ ่ารำนาฎศลิ ปไ์ ทยและมีความสุขกบั การเรยี นรู้ งานวจิ ัยในช้ันเรียน เรอ่ื ง การแกป้ ัญหา นกั เรียนชายไมช่ อบปฏบิ ตั ทิ า่ รำ วชิ านาฎศิลป์ ไทย ของนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3

Obec Awards๒๕๖๓ (30) ตัวชว้ี ัดท่ี 6 ไดร้ ับรางวลั ยกย่องเชิดชเู กียรตจิ ากหนว่ ยงานภาครัฐ เอกชน เปน็ ท่ียอมรับในวชิ าชพี และสังคม (1) ได้รับรางวลั ยกย่องเชิดชเู กยี รติจากหน่วยงานภาครัฐ / เอกชน เปน็ ที่ยอมรับในวงวชิ าชีพ ภายใน 2 ปนี บั ถงึ วนั ทีย่ ่นื ขอรบการประเมนิ 2562 รางวลั รองชนะเลศิ ระดบั เหรยี ญทอง รางวัลทรงคุณค่าสพฐ obec Awards ประเภทครูผสู้ อนยอดเยี่ยมระดบั ประถมศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ดนตรนี าฏศิลป์ ด้านวชิ าการระดบั ชาติ ประจำปกี ารศึกษา 2562 รางวัลชนะเลิศ ระดับเหรยี ญทอง รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ obec Awards ประเภทครผู สู้ อนยอดเยีย่ มระดบั ประถมศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ดนตรีนาฏศิลป์ ด้านวชิ าการ ระดบั ภาคใต้ ประจำปกี ารศึกษา 2562 รางวลั ครูผสู้ อนนักเรยี นได้รับรางวลั เกยี รตบิ ตั รเหรยี ญทอง การแข่งขนั รำวงมาตรฐานระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียนภาคใต้ ครง้ั ที่ 69 ณ จงั หวัดนครศรธี รรมราช รางวัลครผู ูส้ อนนักเรยี นได้รบั รางวลั เกียรตบิ ัตรเหรยี ญทอง การแขง่ ขันนาฏศิลป์ไทยอนรุ กั ษร์ ะดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนภาคใต้ คร้ังท่ี 69 ณ จังหวัดนครศรธี รรมราช 2561 รางวัลครูดไี มม่ ีอบายมุข รางวัลครูผสู้ อนนักเรียนไดร้ ับรางวลั เกียรติบัตรเหรียญทอง การแข่งขันรำวงมาตรฐานระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคใต้ คร้งั ท่ี 68 ณ จังหวดั ตรัง รางวลั ครผู ู้สอนนักเรียนไดร้ บั รางวลั เกยี รติบตั รเหรยี ญเงิน การแข่งขนั ระบำมาตรฐานระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นภาคใต้ คร้ังที่ 68 ณ จงั หวัดตรัง รางวัลครูผูส้ อนนักเรียนไดร้ ับรางวัลเกยี รติบตั รเหรยี ญเงิน การแขง่ ขันนาฏศลิ ปไ์ ทยอนรุ ักษ์ระดับชน้ั ประถมปที ี่ 1-6 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นภาคใต้ ครั้งที่ 68 ณ จังหวดั ตรงั

Obec Awards๒๕๖๓ (31) (2) ไดร้ บั เชิญใหเ้ ปน็ วิทยากรบรรยายหวั ข้อทต่ี รงกับภารกจิ / งานทไี่ ดร้ ับมอบหมายอย่างน้อย 2 ครั้ง / ปกี ารศกึ ษา ระดับสถานศกึ ษา / เขต 1. เปน็ ผชู้ ว่ ยวทิ ยากรในการใหค้ วามรู้ เรอื่ งศลิ ปะการแสดงโขน โครงการเสริมสร้างสงั คมพหุ วฒั นธรรมที่เข้มแข็ง จังหวัดปัตตานี ตามหนงั สือสำนักงานวฒั นธรรมจงั หวัดปัตตานี ท่ี ปน.0031/0110 ลงวนั ท่ี 15 กุมภาพันธ์ 2564 เรอื่ ง ขอความอนเุ คราะห์ 2. เป็นวทิ ยากรฝึกซอ้ มการแสดงและแต่งเคร่อื ง โขน ในงานเฉลิมฉลองพระราชพธิ บี รม ราชาภิเษก รชั กาลที่ 10 และงานครบรอบ 109 ปี โรงเรียนเทศบาลบา้ นยา่ นยาว ตาม หนังสือโรงเรียนเทศบาลบา้ นยา่ นยาว อำเภอตะก่ัวป่า จังหวัดพังงา ที่ พง 52103.1/ว79 ลงวันที่ 5 เดือน กมุ ภาพันธ์ พ.ศ.2563 เรอ่ื ง ขอความ อนเุ คราะหบ์ คุ ลากรเป็นวิทยากร

Obec Awards๒๕๖๓ (32) 3. ไดร้ ับเชญิ เป็นวทิ ยากรและแตง่ เครื่องโขน โครงการโขนสงขลานครินทร์ ประจำปี 2560 ตามหนงั สือศนู ยส์ ่งเสรมิ ศิลปะและวฒั นธรรม มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร์ วทิ ยาเขต หาดใหญ่ ท่ี ศธ 0521.15/ว041 ลงวันท่ี 22 มนี าคม 2560 เรอื่ ง ขออนญุ าตให้ บคุ ลากรในสังกดั เขา้ รว่ มแต่งตัวนกั แสดงโขน เปน็ วิทยากรใหค้ วามรู้เรอ่ื งโขน ณ ศนู ย์ศิลปวฒั นธรรม มหาวทิ ยาลยั สงขลานครนิ ทร์

Obec Awards๒๕๖๓ (33) 4. เปน็ คณะกรรมตัดสนิ การแขง่ ขันสาระนาฎศิลป์ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนระดับเขตพน้ื ท่ี ทกุ ปกี ารศึกษา เปน็ คณะกรรมการตดั สนิ การแข่งขัน สาระนาฎศิลป์ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นระดับเขตพนื้ ที่ทุกปกี ารศึกษา 5. เปน็ คณะทำงานฝา่ ยพิธกี ร ในงานวันเกษยี ณอายรุ าชการและงานวันครู ของสำนกั งานเขต พื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสุราษฎรธ์ านี เขต 2 ได้รับเชิญเป็นคณะทำงานฝ่ายพิธีการ ของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 ในงานวนั ครู และงานเกษียณอายรุ าชการ ทกุ ปี

Obec Awards๒๕๖๓ (34) (3) ไดร้ ับเชญิ / คัดเลือกให้แสดงผลงานตนเองในระดับชาติ / นานาชาติ - ไมม่ ี – (4) มงี านเขียนแสดงผลงาน / ความคิดเชิงสรา้ งสรรค์ท่ีเก่ียวข้องกบั การจัดการเรียนการสอน / การ พฒั นาผเู้ รียนตามหลักสตู ร / ระบบประกันคณุ ภาพภายในเผยแพร่ผา่ นสอ่ื สาธารณะไมน่ ้อยกวา่ 1 ครง้ั ตอ่ ภาคเรยี น การจดั การเรยี นร้แู บบส่งเสรมิ ความคิดสรา้ งสรรค์ เปน็ กจิ กรรมการเรียนรูท้ ี่ข้าพเจา้ จัดให้ผู้เรียน ในกลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ เพอื่ ให้ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรอู้ ย่างสรา้ งสรรค์ กล้าแสดงความคดิ เห็น กล้า นำเสนอสง่ิ ท่แี ตกต่าง มคี วามคิดอิสระ ได้ลงมีปฏบิ ัติจรงิ โดยใช้แบบบันทึกตา่ ง ๆ ท่ขี ้าพเจา้ ได้สร้าง ขน้ึ มาเปน็ เครื่องมอื ในการจดั การความรู้ โดยขา้ พเจ้าไดส้ ร้างแบบบนั ทึกเพื่อพฒั นานกั เรยี น ดังนี้ 1. แบบบันทึกการตฉี งิ่ อัตราความเร็ว 2 ชั้น จากเพลงรำวงมาตรฐาน 2. แบบบนั ทึกทา่ รำจากเพลงรำวงมาตรฐาน 3. แบบบนั ทึกคำถามมาตราตัวสะกดจากเพลงรำวงมาตรฐาน 4. แบบฝึกทักษะการอา่ นเพอ่ื นพัฒนาทกั ษะการสรปุ ใจความจากเพลงไทยลูกทุ่ง ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5

Obec Awards๒๕๖๓ (35) ในสว่ นของการเผยแพร่ผลงาน ข้าพเจา้ ได้เผยแพรใ่ นเวปไซต์ WWW.BANAUTAPAO.COM และจาก การนำเสนอผลงาน รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS 2561-2562) ณ จังหวดั นครนายก

Obec Awards๒๕๖๓ (36) การประเมนิ ตวั ชี้วดั เฉพาะ

Obec Awards๒๕๖๓ (37) การประเมินตัวช้วี ัดเฉพาะ การประเมนิ ด้านวิชาการ สำหรับครผู ู้สอนกลุม่ สาระ /รายวิชา / บรู ณาการ ระดับช้ันทไี่ ม่มีการสอบ O-NET หรอื NT หรือ LAS ตัวช้วี ัด 1 ผลทีเ่ กิดกับผเู้ รยี นระดับช้นั ทไ่ี ม่มีการทดสอบ O-NET หรือ NT หรือ LAS (1) คา่ เฉลยี่ ปีลา่ สดุ สูงกว่าค่าเฉลยี่ ร้อยละของปกี ่อนหน้า 1 ปี กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเฉลย่ี /ปกี ารศกึ ษา สูงกว่า/ตำ่ กว่า 2561 2562 ศิลปะ (ป.5) 78.17 79.04 +0.87 (2) ผลการทดสอบระดับสถานศึกษา (เกรดเฉลีย่ ) ปลี า่ สุดสูงกวา่ 3.00 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นกลุม่ สาระศิลปะ ประจำปีการศึกษา 2562 เลขที่ คะแนน ผลการเรยี น เลขท่ี คะแนน ผลการเรียน 1 80 4 13 72 3 2 71 3 14 85 4 3 77 3.5 15 73 3 4 73 3 16 72 3 5 78 3.5 17 88 4 6 80 4 18 78 3.5 7 87 4 19 80 4 8 88 4 20 75 3.5 9 84 4 21 90 4 10 70 3 22 89 4 11 80 4 23 72 3 12 75 3.5 24 77 3.5 รวมผลการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 79.04 เกรดเฉลีย่ รวม 3.58 ** จากตารางผลการทดสอบระดบั สถานศึกษา ปีการศึกษา 2562 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 มีค่าเฉลย่ี ร้อยละ 79.04 เกรดเฉลีย่ รวม 3.58 ซ่งึ สงู กวา่ 3.00

Obec Awards๒๕๖๓ (38) (3) คา่ เฉลย่ี ระดบั สถานศึกษาปลี ่าสดุ สูงกวา่ คา่ เฉล่ียของปีก่อนหน้า 1 ปี กลุ่มสาระการเรียนรู้ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเฉลีย่ /ปกี ารศึกษา สูงกว่า/ต่ำกวา่ 2561 2562 ศลิ ปะ (ป.5) 78.17 79.04 +0.87 (4) นกั เรยี นได้ผลการประเมนิ ระดับสถานศึกษาตั้งแตร่ ะดบั 3 ขึ้นไป ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 ปกี ารศกึ ษา จำนวนนักเรยี น ผลการประเมนิ ระดับ 3 ขึ้นไป (คน) คิดเป็นรอ้ ยละ 2560 12 12 100 2561 29 28 96.55 2562 24 24 100 (5) ไม่มนี ักเรยี นทม่ี ีผลการเรียนระดบั 0 ปีการศึกษา จำนวนนักเรียน 0 1 ผลการประเมนิ (คน) 3.5 4 - - 46 2560 12 - - 1.5 2 2.5 3 8 13 2561 29 - - --- 2 6 11 2562 24 - -17 --- 7

Obec Awards๒๕๖๓ (39) การประเมนิ ตวั ชี้วดั ร่วม

Obec Awards๒๕๖๓ (40) การประเมินตัวชวี้ ัดรว่ ม สำหรบั ครผู ูส้ อนทุกชนั้ องคป์ ระกอบท่ี 1 ผลท่ีเกิดกับผูเ้ รียน  ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (1) นกั เรียนผ่านการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคค์ รบทงั้ 8 ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 ระดบั ช้นั จำนวน จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตามระดับคณุ ภาพ นร.ทงั้ หมด (คุณลักษณะอันพงึ ประสงค)์ ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ 29 12 16 1 0 ประถมศึกษาปีที่ ๒ 31 17 9 5 0 ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ 27 7 19 1 0 ประถมศึกษาปที ี่ ๔ 22 8 14 0 0 ประถมศึกษาปีท่ี ๕ 24 21 2 1 0 ประถมศึกษาปีท่ี ๖ 12 12 0 0 0 รวม 145 77 60 8 0 เฉลีย่ ร้อยละ - 53.10 41.38 5.52 0 สรปุ นักเรยี นผา่ นการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ครบท้ัง 8 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100 (2) นกั เรยี นประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นตามคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ทเ่ี ปน็ จุดเน้นของสถานศกึ ษาได้ครบทุกขอ้ คิดเป็นร้อยละ 100 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คดิ เปน็ ระดบั คิดเปน็ ระดบั คิดเปน็ ระดับ คิดเปน็ 3 ร้อยละ 2 ร้อยละ 1 ร้อยละ 0 รอ้ ยละ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 73 50.34 71 48.97 1 0.69 - 100 2. ซือ่ สตั ย์ สุจริต 77 53.10 65 44.83 3 2.07 - 100 3. มวี ินยั 76 52.41 67 46.21 2 1.38 - 100 4. ใฝเ่ รียนรู้ 65 44.83 72 49.66 8 5.52 - 100 5. อยู่อย่างพอเพียง 69 47.59 71 48.97 5 3.45 - 100 6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 75 51.72 68 46.90 2 1.38 - 100 7. รักความเป็นไทย 85 58.62 60 41.38 0 0 - 100 8. มจี ติ สาธารณะ 77 53.10 68 46.90 0 0 - 100 เฉล่ยี 51.47 46.72 1.81 - ผ่านเกณฑต์ ัง้ แต่ระดับ 1 ขน้ึ ไป คิดเป็นร้อยละ 100

Obec Awards๒๕๖๓ (41) (3) นกั เรียนได้รบั รางวลั การยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ /ประกาศชมเชย จากหนว่ ยงาน องคร์ ะดับเขต / จงั หวดั  ผลงานนกั เรียนระดับเขตพ้นื ท่ี / ระดับจงั หวัด 2562 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนภาคใตค้ ร้งั ท่ี 69 ระดับเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา สพป.สุราษฎร์ธานี 2 สพป.สรุ าษฎรธ์ านี 2 รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การแข่งขันการแข่งขันรำวงมาตรฐาน ชั้น ป.1-6 สพป.สรุ าษฎร์ธานี 2 รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การแขง่ ขนั รำวงมาตรฐาน ช้นั ป.1-6 สพป.สุราษฎร์ธานี 2 รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขนั ตลก ระดับชน้ั ป.1-ป.6 สพป.สุราษฎรธ์ านี 2 สพป.สุราษฎรธ์ านี 2 2561 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นภาคใต้คร้ังท่ี 68 ระดับเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา รางวลั เหรียญทองชนะเลิศ การแขง่ ขันการแขง่ ขนั รำวงมาตรฐาน ชน้ั ป.1-6 สพป.สรุ าษฎรธ์ านี 2 สพป.สุราษฎรธ์ านี 2 รางวลั เหรียญทองชนะเลศิ การแข่งขนั การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ชน้ั ป.1-6 สพป.สรุ าษฎรธ์ านี 2 รางวัลเหรยี ญทองชนะเลศิ การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ช้นั ป.1-6 2560 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี นภาคใตค้ รั้งที่ 67 ระดบั เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา สพป.สรุ าษฎรธ์ านี 2 รางวลั เหรียญทองชนะเลิศ การแข่งขันการแข่งขนั รำวงมาตรฐาน ชน้ั ป.1-6 สพป.สุราษฎรธ์ านี 2 สพป.สุราษฎรธ์ านี 2 รางวลั เหรียญทองชนะเลศิ การแข่งขันการแขง่ ขนั ระบำมาตรฐาน ชน้ั ป.1-6 รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ชนั้ ป.1-6 สพป.สุราษฎร์ธานี 2 2559 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นภาคใต้ คร้งั ที่ 66 ระดับเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา สพป.สุราษฎร์ธานี 2 รางวลั เหรียญทองชนะเลิศการแขง่ ขันการแข่งขนั รำวงมาตรฐาน ชัน้ ป.1-6 สพป.สรุ าษฎรธ์ านี 2 รางวลั เหรยี ญเงินชนะเลศิ การแข่งขันการแข่งขนั ระบำมาตรฐานชั้น ป.1-6 รางวัลเหรยี ญทองชนะเลศิ การแขง่ ขนั นาฎศลิ ป์ไทยอนุรักษ์ ช้ัน ป.1-6 สพป.สรุ าษฎรธ์ านี 2 2558 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียนภาคใต้ คร้ังท่ี 65 ระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา รางวลั เหรยี ญทองชนะเลิศ การแขง่ ขันขับระบำมาตรฐาน ชัน้ ป. ๑-๖ สพป.สุราษฎร์ธานี 2 รางวลั เหรียญทองชนะเลศิ การแข่งขันนาฎศลิ ปไ์ ทยอนุรักษ์ ชนั้ ป.1-6 รางวัลเหรยี ญทองรองชนะเลิศการแข่งขนั การแข่งขนั รำวงมาตรฐาน ชั้น ป.1-6 2557 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนภาคใต้ ครั้งที่ 64 ระดบั เขตพนื้ ท่กี ารศึกษา รางวลั เหรยี ญทอง ชนะเลิศ การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ชนั้ ป.1-6 รางวัลเกียรตบิ ตั รระดับเหรยี ญทอง รองชนะเลิศอนั ดับ ๑ กิจกรรมการแขง่ ขนั ขับรำวงมาตรฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑-๖ รางวลั เกยี รติบตั รระดับเหรียญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 กิจกรรมการแขง่ ขนั นาฏศิลปไ์ ทยอนุรักษ์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖

Obec Awards๒๕๖๓ (42) (4) นักเรียนได้รับรางวลั การยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ /ประกาศชมเชย จากหนว่ ยงาน องคร์ ะดบั ชาติ / นานาชาติ  ผลงานนักเรยี นระดับประเทศ 2563 รางวัลเด็กและเยาวชนดเี ด่น ประจำปี 2563 จากกระทรวงศึกษาธิการ 2562 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ครั้งท่ี 68 จังหวัดนครศรีธรรมราช รางวัลเหรยี ญทอง การแข่งขนั รำวงมาตรฐาน ระดับช้ัน ป.1-6 รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขันนาฎศิลปไ์ ทยอนรุ กั ษ์ ระดบั ชน้ั ป.1-6 รางวลั ชมเชย นักเรยี นรางวัลพระราชทาน ประจำปี 2562 2561 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 67 จังหวดั ตรัง รางวลั เหรียญทอง การแข่งขันรำวงมาตรฐาน ระดับชน้ั ป.1-6 รางวัลเหรยี ญทอง การแข่งขนั นาฎศลิ ปไ์ ทยอนุรักษ์ ระดับชั้น ป.1-6 รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขันระบำมาตรฐาน ระดบั ชั้น ป.1-6

Obec Awards๒๕๖๓ (43)  ผลงาน / ชน้ิ งาน / ภาระงาน / ผลการปฏิบัตงิ าน (1) นกั เรียนทุกคนมีผลงาน / ชน้ิ งาน / ภาระงาน / ผลการปฏิบัตงิ านครบถ้วนตามทีค่ รูกำหนด นักเรียนทุกคนมีผลงาน ชิ้นงาน ตามภาระงานที่ข้าพเจ้ามอบหมาย ผลงานครบถ้วนตาม วัตถุประสงค์และตัวชี้วัด ในการส่งงานของนักเรียน นักเรียนได้บันทึกงานที่ได้รับมอบหมายและส่งตาม กำหนดเวลาทุกครัง้ ซง่ึ นกั เรียนไดด้ ำเนนิ การจดั ทำใหเ้ สร็จภายในเวลาท่กี ำหนด โดยทำอยา่ งเต็มความสามารถ มี ความรบั ผดิ ชอบ อันจะมีผลต่อการเรียนของนักเรยี น นกั เรียนทกุ คนมีผลการปฏบิ ตั ิงานครบถว้ นตามที่ครูกำหนด มากกวา่ รอ้ ยละ 90

Obec Awards๒๕๖๓ (44) (2) ผลงาน / ชิ้นงาน / ภาระงาน / ผลการปฏิบัตงิ านของนักเรียนมคี ุณภาพตามเกณฑท์ ่กี ำหนดในระดับดี ขนึ้ ไปคดิ เปน็ ร้อยละ 80 ผลงานของนักเรียนที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด นักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติกิจกรรมได้เป็นอย่างดี มีความรับผิดชอบ ตั้งใจในการสร้างสรรค์ ผลงาน ฝึกทักษะ กระบวนการตา่ ง ๆ อยเู่ สมอ จากความมงุ่ มัน่ ตง้ั ใจในการจัดกิจกรรมของข้าพเจ้าประกอบกับการดูแลเอาใจใส่ กำกับ ตดิ ตามและใหค้ ำแนะนำนกั เรยี นอยู่เสมอ ทำให้นักเรยี นมีผลงานที่มคี ณุ ภาพตามเกณฑ์ท่กี ำหนดในระดับดี ข้ึนไปมากกวา่ รอ้ ยละ 80

Obec Awards๒๕๖๓ (45) (3) ผลงาน / ชน้ิ งาน / ภาระงาน / ผลการปฏบิ ัติงานเกดิ จากการปฏบิ ัติงานของนกั เรยี นตามหลักสูตร อยา่ งแทจ้ รงิ และได้รับการรบั รองจากผู้บรหิ ารโรงเรียน ผลงานที่ได้เกิดจากการปฏิบัติงานของนักเรียนเป็นไปตามหลักสูตรและได้ผ่านการรับรองจาก ผู้บริหารสถานศึกษา โดยตรวจสอบได้จากแผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้เป็นเครื่องมือสำคัญ สำหรับผู้สอนในการจัดการเรียนรู้ ซึ่งผู้สอนจะต้องมีความรู้ความสามารถในการจัดทำแผนการจัดการเรียนร้เู พ่ือ ไปสู่เป้าหมายของการจดั การศกึ ษาของหลกั สูตรทกี่ ำหนดไว้ ดังน้นั ควรออกแบบแผนการเรียนรู้ทดี่ ีและนำไปใช้กับ นกั เรียนใหเ้ กดิ ประสิทธภิ าพสูงสดุ ชิน้ งานของนกั เรยี นตามแผนการจดั การเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

Obec Awards๒๕๖๓ (46)  การเผยแพรผ่ ลงานนักเรยี น (1) นักเรียนได้นำเสนอ / จัดแสดง / แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ / ผลงาน / ช้นิ งาน /ภาระงาน / ผลการปฏบิ ัติงาน ท่มี คี ณุ ภาพในรูปแบบต่าง ๆ ตามวาระและโอกาสในระดับสถานศกึ ษาไม่จำกดั จำนวนครงั้ - นักเรยี นจดั แสดงผลงานในกิจกรรมวนั รายงานผลการศึกษาสู่สาธารณชน ทุกสน้ิ ปกี ารศกึ ษา - นักเรียนจัดนิทรรศการและนำเสนอผลงานของตนเอง ใหค้ ณะครแู ละผู้บรหิ ารทมี่ าศึกษาดูงาน ไดแ้ ก่ โรงเรียนบ้านยวนปลา อ.ชยั บุรี โรงเรยี นคีรรี ัฐนคิ ม อ.ครี รี ัฐนิคม และคณะครูเครอื ข่ายทศพล อ.เมอื ง จ.ตราด - นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเองในงานวันแมแ่ หง่ ชาติของโรงเรียน นทิ รรศการผลงานนักเรยี น ในวนั รายงานผลการศึกษาสสู่ าธารณชน นิทรรศการผลงานนักเรียน ในงานวนั แมแ่ ห่งชาติ

Obec Awards๒๕๖๓ (47) (2) นกั เรียนได้นำเสนอ / จัดแสดง / แลกเปล่ยี นเรียนรู้ / ผลงาน / ชนิ้ งาน /ภาระงาน / ผลการ ปฏิบตั ิงานทม่ี ีคุณภาพในรปู แบบต่าง ๆ ตามวาระและโอกาสตอ่ สาธารณะในระดับเขต / จงั หวัดอย่าง น้อย 2 ครัง้ /ปี - นักเรยี นได้นำผลงานไปจัดแสดงแลกเปลีย่ นเรียนร้ใู นงานเฉลิมพระเกียรติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี ที่ชน้ั ๔ ศนู ยก์ ารค้าเซนทรลั พลาซ่า สุราษฎร์ธานี ซึ่งจดั โดย อบจ.สุราษฎรธ์ านี - นกั เรียนได้นำเสนอผลงานและรว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรงู้ านสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ณ หอประชุมลำยอง โรงเรียนสุราษฎรธ์ านี อ.เมอื ง จ.สรุ าษฎรธ์ านี - นักเรยี นไดน้ ำเสนอผลงาน ในโครงการชุมชนคุณธรรม ณ วัดกาฬสนิ ธ์ุ อ.ท่าชนะ จ.สุราษฎร์ธานี นำเสนอผลงาน ในงานเฉลิมพระเกยี รติ 60 พรรษา สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ณ เซนทรัลพลาซา่ สุราษฎรธ์ านี นำเสนอผลงานและแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ณ หอประชุมลำยอง ร.ร.สรุ าษฎร์ธานี นำชุดการแสดง “ศรีชัยสิงห”์ ร่วมวนั มหามงคล 88 ณ อบต. ประสงค์