ใบงาน สาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ใบงาน สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ช้นั ป. ๕ จดั ทำโดย มหาวทิ ยาลัยมหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พฤศจิกายน ๒๕๖๔

คำนำ ใบงานสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ระดับประถมศึกษา (ป.๑ – ๖) น้ี มหาวิทยาลัยมหาจุฬา ลงกรณราชวิทยาลัย (มจร) โดยสำนักงานพระสอนศีลธรรม ร่วมกับ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พ้ืนฐาน (สพฐ.) ได้จัดทำข้ึนเพ่ือสนับสนุนการปฏิบัติหน้าที่ของพระสอนศีลธรรมที่ต้องปรับเปลีย่ นวิธีการ สอนวิชาพระพุท ธศาสนาให้สอดรับกับนโยบายของกระท รวงศึกษา ธิการด้านการจัดการเรียนการสอน ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ในลักษณะ ๕ On ประกอบดว้ ย Onsite, Online, On Air, On Demand และ On Hand สาระสำคัญท้ังหมดของใบงานฯ ในทุกชั้นปี อ้างอิงจากมาตรฐาน และตัวช้ีวัดสาระการเรียนรู้ พระพุทธศาสนาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม หวังเป็นอย่างย่ิงว่า ใบงานสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ระดับประถมศึกษา (ป.๑ – ๖) น้ี จะเป็นประโยชน์เก้ือกูลต่อการปฏิบัติหน้าท่ีของพระสอนศีลธรรมทุกรูปในการสอนพระพุทธศาสนา พัฒนา บ่มเพาะพฤติกรรรม จิตใจ และปัญญาของนักเรียนในโรงเรียนให้เป็นคน “เก่ง ดี มีคุณภาพ” ให้เติบโต เปน็ กำลังของชาตสิ รา้ งสงั คมไทยใหเ้ ปน็ สงั คมแห่งปญั ญาสบื ไป สำนักงานพระสอนศลี ธรรม พฤศจิกายน ๒๕๖๔

สารบัญ หนา้ คำชแ้ี จงการใช้ใบงาน……………………………………………………………………………………………………… ตารางสรปุ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ดั ชนั้ ปีสาระการเรยี นรู้พระพุทธศาสนา ชั้น ป. ๕……. ภาคเรียนท่ี ๑ ใบงานหน่วยที่ ๑ การะเกดท่องแดนพุทธ ชว่ั โมงท่ี ๑ มหัศจรรย์มรดกไทย ชว่ั โมงท่ี ๒ มหัศจรรยว์ ฒั นธรรมไทย ชั่วโมงที่ ๓ รากฐานแห่งการพฒั นาทีย่ ง่ั ยืน ช่ัวโมงท่ี ๔ การะเกดทอ่ งพทุ ธกาล ชว่ั โมงที่ ๕ เรือ่ งเลา่ ผา่ นพระสงฆ์ ชว่ั โมงที่ ๖ แบบอยา่ งแหง่ ความเพียร ใบงานหนว่ ยที่ ๒ การะเกดชมเมอื ง ชัว่ โมงท่ี ๗ ตง้ั ใจ ทำอะไรก็สำเรจ็ ชั่วโมงท่ี ๘ ปัญญา พารวย ชั่วโมงท่ี ๙ อลเวงสัตว์ปา่ ชั่วโมงที่ ๑๐ ตามรอยบุคคลสำคัญ ชั่วโมงท่ี ๑๑ ตามรอยบุคคลสำคญั ชว่ั โมงที่ ๑๒ บทสรปุ แห่งความสำเร็จ ใบงานหน่วยที่ ๓ การะเกดทอ่ งพระไตรปิฎก ชว่ั โมงที่ ๑๓ ยนิ ดีทไ่ี ดร้ จู้ กั ชว่ั โมงที่ ๑๔ มรดกอนั ลำ้ ค่า ใบงานหนว่ ยที่ ๔ การะเกด รว่ มบุญ ชั่วโมงท่ี ๑๕ รว่ มงานบญุ ๑ ชว่ั โมงที่ ๑๖ รว่ มงานบญุ ๒ ชว่ั โมงที่ ๑๗ รว่ มงานวนั สำคัญทางศาสนา ๑ ชั่วโมงที่ ๑๘ ร่วมงานวนั สำคญั ทางศาสนา ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ ใบงานหน่วยท่ี ๑ การะเกดศึกษาธรรมนำชวี ิต ชว่ั โมงท่ี ๑ แก้ว ๓ ประการ ชั่วโมงที่ ๒ ศรัทธา ๔ ช่วั โมงที่ ๓ ตามรอยพุทธ ชั่วโมงท่ี ๔ ไตรสิกขา

สารบญั หน้า ใบงานหนว่ ยท่ี ๑ การะเกดศึกษาธรรมนำชีวิต (ต่อ) ช่ัวโมงที่ ๕ ใครไมธ่ รรม เราธรรม ชั่วโมงท่ี ๖ ทำความดใี ห้ถึงพร้อม ชั่วโมงที่ ๗ จติ สงบ พบสุข ชั่วโมงท่ี ๘ พุทธศาสนสุภาษติ ชีวติ สดใส ชว่ั โมงท่ี ๙ ร้คู ุณคา่ พฒั นาตน ใบงานหนว่ ยที่ ๒ การระเกด สรา้ งศรัทธา บูชาพระรัตนตรัย ชว่ั โมงที่ ๑๐ วิถีพทุ ธแบบไทย ชว่ั โมงท่ี ๑๑ พธิ ีกรรมนำศาสนา ชว่ั โมงที่ ๑๒ มารยาทงามตามวธิ พี ทุ ธ ๑ ชว่ั โมงที่ ๑๓ มารยาทงามตามวธิ พี ุทธ ๒ ใบงานหน่วยที่ ๓ การระเกด มสี ติ ฝกึ สมาธิ สรา้ งปัญญา นำพาสุข ชวั่ โมงท่ี ๑๔ มสี ติ จติ สงบ พบความสขุ ชัว่ โมงที่ ๑๕ สรา้ งปัญญา พัฒนาจติ ชวั่ โมงท่ี ๑๖ สวดมนตไ์ หว้พระเป็นนติ ย์ จิตแจ่มใส ๑ ชั่วโมงท่ี ๑๗ สวดมนตไ์ หว้พระเปน็ นิตย์ จติ แจม่ ใส ๒ ช่วั โมงที่ ๑๘ สวดมนตไ์ หว้พระเป็นนติ ย์ จติ แจ่มใส ๓ ภาคผนวก Storyline ภาคเรียนที่ ๑ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ การะเกดทอ่ งแดนพุทธ (๖ ชัว่ โมง) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การะเกดชมเมือง (๖ ช่วั โมง) หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ การะเกดท่องพระไตรปิฎก (๒ ช่ัวโมง) หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๔ การะเกด รว่ มบญุ (๔ ชว่ั โมง) Storyline ภาคเรียนท่ี ๒ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ การะเกดศกึ ษาธรรมนำชวี ิต (๙ ชั่วโมง) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๒ การระเกด สร้างศรัทธา บูชาพระรตั นตรยั (๔ ชั่วโมง) หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ การระเกด มสี ติ ฝึกสมาธิ สร้างปญั ญา นำพาสุข (๕ ชัว่ โมง) มาตรฐาน และตัวชว้ี ดั ชนั้ ปี สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชน้ั ป. ๕………………………………… รายชอ่ื คณะทำงาน…………………………………………………………………………………………………………

คำช้แี จงการใช้ใบงาน On Hand การจัดการเรียนรพู้ ระพทุ ธศาสนาในสถานการณ์ การแพร่ระบาด ของเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ ท่โี รงเรียนต้องปรบั เปล่ยี นวิธีการจดั การเรียนรู้ จาก On Site เป็น On Air, On Demand, On Line, On Hand นัน้ พระสอนศลี ธรรม ซ่ึงรบั ผิดชอบเปน็ ผู้ช่วยครูในการจัดการเรียนรู้ สาระพระพทุ ธศาสนาสามารถนำใบงานท่ีเสนอแนะนี้ จัดการเรียนรูแ้ บบ On Hand โดยในการจดั ทำใบงานเสนอแนะน้ี คณะทำงานไดก้ ำหนดวิธีทำงาน ดงั นี้ ๑. ศกึ ษา วเิ คราะห์มาตรฐาน และตวั ชวี้ ัดช้ันปี สาระการเรียนรพู้ ระพุทธศาสนา ๒. กำหนด Storyline ของหนว่ ยการเรยี นรู้ที่สมั พนั ธก์ บั กาลเทศะ สถานการณ์ วยั วุฒิ คุณวุฒิ ความสนใจ ฯลฯ ของผูเ้ รียน ๓. กำหนดจำนวนชั่วโมงเรียนที่เหมาะสมของแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้ ๔. พิจารณา เลือกออกแบบใบงาน ใบความรู้ที่สำคญั และสัมพันธ์สอดคลอ้ ง กับแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ๕. ออกแบบกราฟฟิคของใบงาน

อนงึ่ ใบงานทีเ่ สนอแนะนี้ อาจไมค่ รอบคลุมทกุ สาระแกนกลาง ซงึ่ พระสอนศีลธรรมสามารถศกึ ษาจดั ทำเพิ่มเติมได้ หากแต่ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ น้ี พระสอนศลี ธรรมจะยังคงสามารถเสรมิ เพมิ่ เตมิ ความรู้ และประสบการณเ์ พอื่ ให้นักเรียนยงั ไดเ้ รียนรู้ พระพทุ ธศาสนาอยู่บ้าง จึงเสนอแนะให้ใชใ้ บงานน้ไี ปพลางก่อน จนกว่าสถานการณก์ ารจัดการเรียนรขู้ องโรงเรียนจะอยใู่ นสภาวะปกติ และหากโรงเรียนเปิดการเรยี นแบบ On Site พระสอนศลี ธรรม อาจใชห้ น่วยการเรยี นรู้ในเลม่ น้ี เป็นแนวทางการสอนไดด้ ้วย หากพระสอนศีลธรรมพบขอ้ ผิดพลาดในใบงาน หรอื ส่วนใดของเอกสาร สามารถปรับปรุงใหถ้ ูกตอ้ งไดเ้ อง อยา่ งไรก็ดี พระสอนศีลธรรมควรศกึ ษามาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชวี้ ัดช้นั ปี สาระการเรยี นร้พู ระพทุ ธศาสนา และ Storyline ของระดบั ชน้ั ที่จะสอน ตลอดจนศกึ ษา ใบงานกอ่ นนำไปจัดการเรียนรแู้ บบ On Hand และในการนำใบงานไปใช้ พระสอนศีลธรรม สามารถส่งั พิมพ์ แลว้ ฝากใบงานไปกับครนู ำส่ง รบั คืน จากนักเรยี น โดยถ้าจำเป็นพระสอนศลี ธรรมอาจไม่ต้อง พบนกั เรยี นก็ได้ อย่างไรก็ดใี นชวั่ โมงแรกก่อนเร่มิ เรียน On Hand หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑ ควรแนะนำหรือ ทบทวนการทำสมาธิก่อนเรยี น ใหน้ ักเรียนสามารถทำ สมาธิเองได้ แต่หากมโี อกาสพบนกั เรียนบ้าง พระสอนศลี ธรรมควรเพิ่มเติมความรู้ ประสบการณท์ ่ี ขาดหายไปใหน้ กั เรียนดว้ ย ************************

ตารางสรุปมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชีว้ ดั ชน้ั ปี สาระการเรียนรู้พระพทุ ธศาสนา ชน้ั ป. ๕ ภาคเรยี นที่ 1 หนว่ ย มาตรฐานตัวชี้วัด มาตรฐานตัวชี้วดั ที่ ส.1.1 ส.1.2 ใบ หน่วยการเรยี นรู้ งานที่ 12345 6 7 8912345 1 การะเกดท่องแดนพุทธ ๑-6 (6 ชม.) ชั่วโมงที่ ๑ มหัศจรรยม์ รดกไทย / / ชั่วโมงที่ ๒ มหัศจรรย์วัฒนธรรมไทย / / ช่วั โมงที่ ๓ รากฐานแหง่ การพฒั นาทยี่ งั่ ยนื / // ชั่วโมงท่ี ๔ การะเกดท่องพทุ ธกาล / // ชัว่ โมงท่ี ๕ เรอื่ งเลา่ ผา่ นพระสงฆ์ / // ชว่ั โมงที่ ๖ แบบอย่างความเพียร / // 2 การะเกด ชมเมือง ๗-๑๒ (6 ชม.) ชั่วโมงท่ี 7 ต้งั ใจ ทาอะไรกส็ ำเรจ็ / // ชว่ั โมงที่ 8 ปญั ญา พารวย / // ชั่วโมงที่ 9 อลเวงสตั วป์ ่า / // ชัว่ โมงท่ี ๑๐ ตามรอย บุคคลสำคญั / / / ชั่วโมงที่ ๑๑ ตามรอย บคุ คลสำคัญ / / / ชั่วโมงท่ี ๑๒ บทสรุปแหง่ ความสำเรจ็ / // ๑๓ ๑๕ 3 การะเกดท่องพระไตรปิฎก (2 ชม.) ชั่วโมงท่ี ๑๓ ยนิ ดีทไี่ ด้รจู้ กั / / // / / // ชว่ั โมงท่ี ๑๔ มรดกอันล้ำค่า 4 การะเกด รว่ มบุญ / // ๑๖-๑๙ (4 ชม.) ชั่วโมงท่ี ๑๕ ร่วมงานบญุ ๑ / // /// 19 ชว่ั โมงท่ี ๑๖ ร่วมงานบุญ ๒ // /// ช่ัวโมงท่ี ๑๗ รว่ มงานวันสำคญั ทางศาสนา ๑ // / / 33๒ ชว่ั โมงที่ ๑๘ ร่วมงานวนั สำคญั ทางศาสนา ๒ // / / รวม ๘ 6 6 2 0 18 15 0

ตารางสรุปมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชีว้ ัดชัน้ ปี สาระการเรยี นรพู้ ระพทุ ธศาสนา ชัน้ ป. ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ หน่วย มาตรฐานตวั ช้ีวัด มาตรฐานตัวช้ีวดั ที่ ส.1.1 ส.1.2 ใบงาน หนว่ ยการเรียนรู้ ที่ 1 234 5 6 7 8912345 1 การะเกดศึกษาธรรมนาชวี ิต ๑-12 (9 ชม.) ชว่ั โมงที่ ๑ แกว้ ๓ ประการ / / // / ชั่วโมงท่ี ๒ ศรัทธา ๔ / / / / ชว่ั โมงท่ี ๓ ตามรอยพุทธ / // ช่วั โมงที่ ๔ ไตรสกิ ขา / // / ชั่วโมงท่ี ๕ ใครไมธ่ รรม เราธรรม / / // ชั่วโมงท่ี ๖ ทำความดีใหถ้ งึ พร้อม / / // ชว่ั โมงท่ี 7 จิตสงบ พบสุข / / // ชว่ั โมงที่ 8 พทุ ธศาสนสภุ าษติ ชวี ิตสดใส // ชั่วโมงที่ 9 ร้คู ุณคา่ พฒั นาตน / / // 2 การระเกด สรา้ งศรัทธา บูชาพระรตั นตรยั ๑๓-๑๗ ๑๘-๒๒ (4 ชม.) ชั่วโมงที่ ๑๐ วถิ ีพทุ ธแบบไทย / / // / // 2๒ ชั่วโมงท่ี ๑๑ พิธีกรรมนำศาสนา / // / // / ชวั่ โมงที่ ๑๒ มารยาทงามตามวิถพี ุทธ ๑ / 44๖ ชั่วโมงที่ ๑๓ มารยาทงามตามวถิ พี ุทธ ๒ / 3 การระเกด มสี ติ ฝกึ สมาธิ สรา้ งปญั ญา (5 ชม.) ชั่วโมงท่ี ๑๔ มสี ติ จิตสงบ พบความสุข / /// ชว่ั โมงที่ ๑๕ สร้างปญั ญา พัฒนาจติ / /// ชวั่ โมงท่ี ๑๖ สวดมนตไ์ หวพ้ ระเปน็ นิตย์ / /// จติ แจ่มใส ๑ ช่ัวโมงท่ี ๑๗ สวดมนตไ์ หวพ้ ระเปน็ นิตย์ / /// จติ แจ่มใส ๒ ชั่วโมงที่ ๑๘ สวดมนตไ์ หวพ้ ระเปน็ นิตย์ / /// จติ แจ่มใส 3 รวม 12 1 0 0 13 18 12

ใบงานท่ี 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การะเกดทอ่ งแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/๑) ชั่วโมงท่ี ๑ มหัศจรรย์มรดกไทย สาระการเรียนร้พู ระพทุ ธศาสนา ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ช่ือ...................................................นามสกลุ ............................................... เลขท่ี .................. คำช้ีแจง ๑. ให้นกั เรยี นทำสมาธกิ ่อนเรียน 3 นาที ๒. ให้นักเรยี นอ่านขอ้ ความในกล่องข้อความต่อไปนี้ และทำเครอ่ื งหมาย √ ใต้ภาพทเี่ ปน็ มรดกด้านรูปธรรม ทำ เครือ่ งหมาย × ใต้ภาพที่ไม่เป็นมรดกด้านรูปธรรม พระพุทธศาสนาเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม วัฒนธรรมเป็นส่ิงท่ีแสดงถึงวิถีการดำเนินชีวิตของคนในสังคม เป็นผลงานสร้างสรรค์ของบรรพบุรุษที่มีการสั่งสมและ ถา่ ยทอดแกช่ นรุน่ หลงั ต่อเนอื่ งกนั มาเป็นเวลายาวนาน จนกลายเปน็ มรดกและเปน็ สมบัติอนั ลำ้ ค่าของสังคมไทย สังคมไทยกับพระพุทธศาสนามีความสัมพันธ์กันทั้งในทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม พระพุทธศาสนาจึงมี อทิ ธพิ ลตอ่ วฒั นธรรมไทยในด้านต่าง ๆ ดังน้ี มรดกทางด้านรูปธรรม เป็นผลงานสร้างสรรค์ของบรรพบุรษุ ที่ถ่ายทอดออกมาเป็นรูปธรรม เช่น โบสถ์วหิ าร สถูป เจดีย์จิตรกรรมฝาผนัง สิ่งเหล่านี้เกิดข้ึนจากแรงศรัทธา ความเชื่อ และความเลื่อมใสของผู้สร้างที่มีต่อพระพุทธศาสนาท่ี สะท้อนให้เหน็ ถึงลักษณะทางวฒั นธรรมของไทยไดอ้ ย่างเด่นชดั แม้วา่ จะมีวิวฒั นาการและมีการเปล่ียนแปลงไปตามยคุ สมัย ก็ตาม วัฒนธรรมทางวัตถุของไทย ไม่ว่าจะเป็นสถาปัตยกรรม ประติมากรรม หรือจิตรกรรม มักจะสร้างข้ึนและตกแต่งให้ ประณีตวิจิตรงดงามเปน็ พิเศษ ท้ังน้เี พราะผู้สร้างสร้างดว้ ยศรัทธาเพอื่ ใหเ้ ป็นสมบตั ิของส่วนรวม และเป็นมรดกตกทอดแกช่ น รุ่นหลงั

ใบงานที่ 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑ การะเกดท่องแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/๑) ชว่ั โมงท่ี 2 มหศั จรรย์วัฒนธรรมไทย สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ชอื่ ...................................................นามสกุล.............................................. เลขที่ .................. คำชีแ้ จง ๑. ใหน้ ักเรยี นทำสมาธิกอ่ นเรยี น 3 นาที ๒. ใหน้ กั เรียนอ่านขอ้ ความในกล่องข้อความต่อไปน้ี และตอบคำถามโดยเติมลงในช่องวา่ งให้ถูกต้อง พระพทุ ธศาสนาเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม มรดกทางด้านจิตใจ คนไทยนับถือพระพุทธศาสนามาช้านานทำให้การดำเนินชีวิตของคนไทยผูกพันกับพระพุทธศาสนา หลกั คำสอนทางพระพุทธศาสนาไดห้ ล่อหลอมจิตใจและลักษณะนิสัยของคนไทย เชน่ ความมีเหตผุ ล มนี ำ้ ใจ มีความเป็นมิตร รวมทง้ั มคี ่านยิ มทีด่ ีงามในเรือ่ งความกตญั ญูกตเวทีการเคารพผอู้ าวโุ ส 1.1 จากภาพคอื ........................................................................... 1. 1.2 แสดงให้เห็นถงึ อปุ นสิ ยั คนไทยอย่างไร .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. 2. 2.1 จากภาพคอื ........................................................................... 2.2 แสดงให้เหน็ ถงึ อุปนิสยั คนไทยอย่างไร .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. 3. 3.1 จากภาพคือ........................................................................... 3.2 แสดงให้เห็นถงึ อุปนสิ ยั คนไทยอย่างไร .............................................................................................................. .............................................................................................................. ..............................................................................................................

ใบงานที่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ การะเกดท่องแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/๑ ป.5/๗) ชว่ั โมงท่ี 3 รากฐานแห่งการพฒั นาท่ยี ่ังยนื สาระการเรยี นรู้พระพุทธศาสนา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ชื่อ................................................นามสกลุ ............................................. เลขที่ .................. คำชแ้ี จง ๑. ให้นกั เรียนทำสมาธิกอ่ นเรียน 3 นาที ๒. ใหน้ ักเรียนอ่านข่าวต่อไปนี้ 3. ให้นกั เรยี นตอบคำถามให้ถูกต้อง เยาวชนตวั อย่าง! น้องดวิ เด็กดียากจนเก็บนาฬกิ า 6 หม่ืน รบี สง่ คนื เจ้าของ แฟนเพจ ระยอง Rayong ได้โพสต์เร่ืองราวดี ๆ ของ เด็กชายสุวิทย์ น้ำเย็น หรือ น้องดิว นักเรียน ช้ัน ม.1/7 โรงเรียนชำนาญสามัคคีวิทยา ซ่ึงมีฐานะยากจน มีอาชีพเสริมเก็บของเก่าได้เก็บกล่องไปรษณีย์ที่มีคนทำตกไว้ เม่ือเปิดดู พบว่าเป็นนาฬิกา มูลค่ากว่า 6 หมื่นบาท โดยบนกล่องไปรษณีย์ระบุช่ือและเบอร์โทรของผู้รับ หรือ เฮียวิทย์ เจ้าของล้ง ทเุ รียนเขาดิน จงึ ได้โทรติดต่อให้มารับ ท้ังนี้ท่ีผ่านมา น้องดิว ได้เข้าโครงการวัยใสใส่ใจทำดี อบรมเกี่ยวกับเร่ืองจรยิ ธรรม ซึ่งเป็นโครงการของ อบต.ทุ่งควายกิน จ.ระยอง ทาง อบต.เห็นความดีในคร้ังน้ีจึงช่วยเหลือเรื่องการศึกษาและซื้อชุด นักเรยี นให้ ที่มา https://www.thairath.co.th/news/society/1285019 คน้ หาเม่ือวันท่ี 23 ต.ค. 2564 1. ให้นกั เรยี นสรปุ สาระสำคัญท่ีได้จากขา่ ว ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. นักเรียนคดิ วา่ เด็กคนดังกล่าว เป็นผู้ทไ่ี ดร้ บั การพัฒนาในดา้ นใด ............................................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. ............................................................................. 3. นกั เรียนคดิ วา่ คนในสังคมจะอย่รู ว่ มกันอย่างมคี วามสุขได้ ควรมีสง่ิ ใดมากกว่ากนั ระหว่าง คนรวย กับ คนดี .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

ใบงานที่ 4 หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ การะเกดทอ่ งแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/2 ป.5/๗) ช่ัวโมงท่ี 4 การะเกดท่องพุทธกาล สาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ช่ือ.................................................นามสกุล............................................... เลขท่ี .................. คำช้แี จง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธิก่อนเรียน 3 นาที ๒. ให้นักเรียนตอบคำถามจากภาพท่ีกำหนดให้ตอ่ ไปนี้ 1. 1.1 จากภาพคือ ........................................................................ 1.2 จากภาพ ทำให้เกิดวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนาคือวันอะไร ..................................................................................................... 1.3 จากภาพ นักเรยี นคิดวา่ สง่ ผลต่อพระพุทธศาสนาอยา่ งไร .................................................................................................... 2. 2.1 จากภาพคอื ........................................................................ 2.2 จากภาพ นักเรียนคดิ วา่ ส่งผลตอ่ พระพทุ ธศาสนาอยา่ งไร .................................................................................................. 3. นักเรียนสามารถนำความรู้ท่ไี ด้จากการศึกษาเรอื่ ง พุทธประวัติ ไปปรับใชใ้ นการดำเนินชีวิตได้อย่างไร ............................................................................................................ ............................................................................................................

ใบงานที่ 5 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ การะเกดทอ่ งแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/2 ป.5/๗) ช่ัวโมงที่ 5 เรือ่ งเลา่ ผา่ นพระสงฆ์ สาระการเรยี นร้พู ระพทุ ธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ชือ่ .................................................นามสกลุ ............................................... เลขที่ .................. คำชแ้ี จง ๑. ใหน้ กั เรยี นทำสมาธกิ ่อนเรยี น 3 นาที ๒. ใหน้ ักเรียนอ่านเรือ่ งราวทก่ี ำหนดให้ และตอบคำถามตอ่ ไปน้ีให้ถูกต้อง 1. จากเรือ่ งราวที่นกั เรียนไดอ้ ่าน มสี าระสำคัญอย่างไร ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................ 2. จากเร่ืองราวข้างต้น นักเรียนคดิ ว่า พระพทุ ธเจา้ ทรงเป็นแบบอย่างที่ดใี นดา้ นใด ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................................

ใบงานท่ี 6 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ การะเกดท่องแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/2 ป.5/๗) ชั่วโมงที่ 6 แบบอยา่ งความเพยี ร สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ช่อื .................................................นามสกุล............................................... เลขท่ี .................. คำช้แี จง ๑. ใหน้ กั เรียนทำสมาธกิ ่อนเรยี น 3 นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นอา่ นข้อความ และตอบคำถามต่อไปนีใ้ ห้ถกู ต้อง 1. นักเรียนคิดวา่ พทุ ธกิจ 5 ประการ ของพระพุทธเจา้ มปี ระโยชนห์ รือไม่ อย่างไร .............................................................................................................................................................................. 2. พุทธกจิ 5 ประการ แสดงให้เหน็ ถึงคุณธรรมในด้านใดของพระพทุ ธเจา้ ............................................................................................................................. ................................................ 3. นักเรียนจะนำแนวทางของ พทุ ธกิจ 5 ประการ มาปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตอย่างไร ............................................................................................................................. ................................................. 4. ใหน้ กั เรียนวาดภาพ ระบายสี การนำพทุ ธกจิ ประการใดประการหน่ึง มาเปน็ แนวทางในการปฏิบัตติ น

ใบงานที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การะเกดทอ่ งแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/๑) เฉลย ชวั่ โมงที่ ๑ มหัศจรรย์มรดกไทย สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ชือ่ ...................................................นามสกลุ ............................................... เลขท่ี .................. คำชแ้ี จง ๑. ใหน้ ักเรยี นทำสมาธิก่อนเรยี น 3 นาที ๒. ให้นกั เรียนอา่ นขอ้ ความในกล่องข้อความต่อไปน้ี และทำเคร่ืองหมาย √ ใต้ภาพท่เี ป็นมรดกด้านรูปธรรม ทำ เคร่ืองหมาย × ใตภ้ าพที่ไม่เป็นมรดกด้านรูปธรรม พระพุทธศาสนาเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม วัฒนธรรมเป็นส่ิงที่แสดงถึงวิถีการดำเนินชีวิตของคนในสังคม เป็นผลงานสร้างสรรค์ของบรรพบุรุษท่ีมีการสั่งสมและ ถา่ ยทอดแก่ชนร่นุ หลังตอ่ เน่อื งกนั มาเปน็ เวลายาวนาน จนกลายเปน็ มรดกและเปน็ สมบตั ิอนั ล้ำคา่ ของสังคมไทย สังคมไทยกับพระพุทธศาสนามีความสัมพันธ์กันทั้งในทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม พระพุทธศาสนาจึงมี อทิ ธพิ ลตอ่ วัฒนธรรมไทยในด้านตา่ ง ๆ ดงั นี้ มรดกทางด้านรปู ธรรม เป็นผลงานสร้างสรรคข์ องบรรพบุรษุ ที่ถ่ายทอดออกมาเป็นรูปธรรม เช่น โบสถ์วหิ าร สถูป เจดีย์จิตรกรรมฝาผนัง สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นจากแรงศรัทธา ความเช่ือ และความเล่ือมใสของผู้สร้างท่ีมีต่อพระพุทธศาสนาท่ี สะท้อนให้เหน็ ถึงลักษณะทางวัฒนธรรมของไทยไดอ้ ย่างเด่นชดั แม้วา่ จะมีวิวัฒนาการและมีการเปลี่ยนแปลงไปตามยคุ สมัย ก็ตาม วัฒนธรรมทางวัตถุของไทย ไม่ว่าจะเป็นสถาปัตยกรรม ประติมากรรม หรือจิตรกรรม มักจะสร้างขึ้นและตกแต่งให้ ประณีตวิจติ รงดงามเปน็ พิเศษ ทั้งนเี้ พราะผสู้ รา้ งสร้างด้วยศรทั ธาเพือ่ ใหเ้ ป็นสมบัติของสว่ นรวม และเป็นมรดกตกทอดแก่ชน รนุ่ หลัง × √√ √ ××

ใบงานท่ี 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ การะเกดทอ่ งแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/๑) ชว่ั โมงที่ 2 มหศั จรรย์วัฒนธรรมไทย เฉลย สาระการเรียนร้พู ระพทุ ธศาสนา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ชอ่ื ...................................................นามสกลุ .............................................. เลขท่ี .................. คำชแี้ จง ๑. ใหน้ กั เรยี นทำสมาธกิ ่อนเรียน 3 นาที ๒. ให้นกั เรยี นอา่ นขอ้ ความในกล่องข้อความต่อไปนี้ และตอบคำถามโดยเติมลงในช่องวา่ งให้ถกู ต้อง พระพุทธศาสนาเป็นมรดกทางวฒั นธรรม มรดกทางด้านจิตใจ คนไทยนับถือพระพุทธศาสนามาช้านานทำให้การดำเนินชีวิตของคนไทยผูกพันกับพระพุทธศาสนา หลกั คำสอนทางพระพุทธศาสนาไดห้ ล่อหลอมจิตใจและลักษณะนิสัยของคนไทย เชน่ ความมีเหตผุ ล มีน้ำใจ มคี วามเป็นมติ ร รวมทัง้ มีคา่ นยิ มทดี่ งี ามในเรอื่ งความกตัญญูกตเวทีการเคารพผอู้ าวโุ ส 1. 1.1 จากภาพคือ การไหว้ 1.2 แสดงใหเ้ หน็ ถึงอุปนิสยั คนไทยอย่างไร มีมารยาท มีความอ่อน น้อมถ่อมตน มสี ัมมาคารวะ เคารพผู้ใหญ่ 2. 2.1 จากภาพคอื กราบแม่ 2.2 แสดงให้เห็นถึงอุปนิสัยคนไทยอย่างไร มีความรักความผูกพนั ใน ครอบครัว แสดงให้เหน็ ถงึ ความกตัญญูกตเวทีต่อผมู้ ีพระคุณ 3. 3.1 จากภาพคือ ช่วยจูงมอื ประคอง(ญาตใิ หญ่,ผสู้ ูงอายุ) เดนิ 3.2 แสดงใหเ้ ห็นถึงอปุ นิสยั คนไทยอย่างไร แสดงถงึ ความมีน้ำใจ มี เมตตา ร้จู กั การชว่ ยเหลือผอู้ ื่น เปน็ มิตรตอ่ กนั

ใบงานท่ี 3 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ การะเกดท่องแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/๑ ป.5/๗) ชัว่ โมงท่ี 3 รากฐานแหง่ การพฒั นาที่ยั่งยืน เฉลย สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ชื่อ................................................นามสกุล............................................. เลขที่ .................. คำชแี้ จง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธกิ ่อนเรยี น 3 นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นอ่านขา่ วตอ่ ไปนี้ 3. ใหน้ กั เรียนตอบคำถามใหถ้ ูกต้อง เยาวชนตัวอยา่ ง! น้องดวิ เด็กดียากจนเกบ็ นาฬกิ า 6 หม่ืน รีบสง่ คืนเจา้ ของ แฟนเพจ ระยอง Rayong ได้โพสต์เร่ืองราวดี ๆ ของ เด็กชายสุวิทย์ น้ำเย็น หรือ น้องดิว นักเรียน ช้ัน ม.1/7 โรงเรียนชำนาญสามัคคีวิทยา ซ่ึงมีฐานะยากจน มีอาชีพเสริมเก็บของเก่าได้เก็บกล่องไปรษณีย์ที่มีคนทำ ตกไว้ เม่ือเปิดดูพบว่าเป็นนาฬิกา มูลค่ากว่า 6 หมื่นบาท โดยบนกล่องไปรษณีย์ระบุชื่อและเบอร์โทรของผู้รับ หรือ เฮียวิทย์ เจ้าของล้งทุเรียนเขาดิน จึงได้โทรติดต่อให้มารับ ท้ังน้ีที่ผ่านมา น้องดิว ได้เข้าโครงการวัยใสใส่ใจ ทำดี อบรมเก่ียวกับเร่ืองจริยธรรม ซ่งึ เป็นโครงการของ อบต.ทุ่งควายกิน จ.ระยอง ทาง อบต.เห็นความดีในครั้ง นี้จงึ ช่วยเหลือเรอื่ งการศกึ ษาและซ้ือชุดนักเรยี นให้ ท่มี า https://www.thairath.co.th/news/society/1285019 ค้นหาเมื่อวันท่ี 23 ต.ค. 2564 1. ให้นักเรยี นสรุปสาระสำคัญท่ีไดจ้ ากขา่ ว เดก็ ชายคนหนง่ึ มีฐานะยากจน เก็บกลอ่ งไปรษณยี ไ์ ด้ เปิดดูเป็นนาฬิกามีมูลค่ากวา่ 6 หม่นื บาท จงึ รีบนำคนื เจ้าของ 2. นกั เรียนคิดวา่ เด็กคนดังกล่าว เปน็ ผ้ทู ่ีไดร้ ับการพัฒนาในดา้ นใด ไดร้ ับการพฒั นาทางดา้ นจติ ใจ และสติปญั ญา สามารถเลือกทำในส่ิงทถ่ี ูกต้องได้สำเรจ็ เป็นผูท้ ี่มีคณุ ธรรม 3. นักเรียนคดิ ว่าคนในสงั คมจะอยู่ร่วมกนั อยา่ งมีความสุขได้ ควรมสี ิ่งใดมากกวา่ กันระหวา่ ง คนรวย กบั คนดี คนดี เพราะคนดีคือผูท้ ่ีมีศีล ศีลจะทำให้ทุกคนอยรู่ ว่ มกนั อย่างสันติสขุ ไมเ่ บยี ดเบยี นกัน

ใบงานท่ี 4 หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ การะเกดท่องแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/2 ป.5/๗) เฉลย ช่วั โมงท่ี 4 การะเกดท่องพทุ ธกาล สาระการเรียนร้พู ระพุทธศาสนา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ชอื่ .................................................นามสกุล............................................... เลขที่ .................. คำช้แี จง ๑. ใหน้ กั เรียนทำสมาธกิ ่อนเรยี น 3 นาที ๒. ให้นักเรียนตอบคำถามจากภาพที่กำหนดให้ตอ่ ไปนี้ 1. 1.1 จากภาพคอื ประสตู ิ 1.2 จากภาพ ทำใหเ้ กิดวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนาคือวนั วิสาขบชู า 1.3 จากภาพ นกั เรยี นคดิ วา่ ส่งผลตอ่ พระพุทธศาสนาอยา่ งไร ทำให้เกดิ ศาสดาเอกของโลก ผู้ตรสั รหู้ ลักธรรมความจริงอนั ประเสรฐิ 2. 2.1 จากภาพคอื เจา้ ชายสิทธัตถะตดั สนิ ใจออกผนวช โดยข่ีม้าช่อื กณั ฐกะ และนายฉนั นะคนเล้ียงมา้ การตัดสินใจออกผนวชในครง้ั นี้ เพราะคิดวา่ เป็นแนวทางแห่งการหลดุ พน้ 2.2 จากภาพ นักเรียนคดิ วา่ สง่ ผลตอ่ พระพทุ ธศาสนาอย่างไร ทำให้เจ้าชายสิทธตั ถะได้ตรสั รู้เป็น องคส์ ัมมาสมั พุทธเจา้ 3. นักเรยี นสามารถนำความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการศึกษา เรอื่ ง พุทธประวตั ิ ไปปรบั ใชใ้ นการดำเนินชวี ิตได้อยา่ งไร มีสติ อดทน เพยี รพยายาม

ใบงานที่ 5 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ การะเกดทอ่ งแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/2 ป.5/๗) เฉลย ชัว่ โมงท่ี 5 เรื่องเล่าผ่านพระสงฆ์ สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ชอื่ .................................................นามสกลุ ............................................... เลขที่ .................. คำชี้แจง ๑. ใหน้ กั เรียนทำสมาธกิ อ่ นเรยี น 3 นาที ๒. ให้นกั เรยี นอา่ นเร่ืองราวทก่ี ำหนดให้ และตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. จากเรอ่ื งราวที่นักเรยี นได้อ่าน มีสาระสำคัญอย่างไร พระพทุ ธเจ้าทรงเสด็จบิณฑบาตในชานกรุงกบิลพสั ด์เุ มืองราชคฤห์ พร้อมหมสู่ งฆส์ าวก 2,000 รูป พระเจา้ สทุ โธทนะ พระราชบิดา ทรงเสดจ็ ไปตดั พ้อตเิ ตียนความประพฤติภกิ ขาจาร (บิณฑบาต) ตรัสว่า ผิดธรรมเนียมของกษัตริย์ขตั ตยิ วงศ์เป็นเหตุการณ์ระหวา่ งเสดจ็ กลบั สูก่ รุงกบลิ พัสด์ุ 2. จากภาพ พระพทุ ธเจ้า ทรงเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านใด ความกตัญญู มีสตปิ ัญญา ไตร่ตรอง แก้ปัญหาทุกอย่างได้อย่างมีเหตุผล

ใบงานท่ี 6 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ การะเกดท่องแดนพุทธ (6 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/2 ป.5/๗) ชว่ั โมงท่ี 6 แบบอยา่ งความเพยี ร เฉลยสาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ช่ือ.................................................นามสกลุ ............................................... เลขท่ี .................. คำชี้แจง ๑. ใหน้ ักเรยี นทำสมาธกิ ่อนเรียน 3 นาที ๒. ใหน้ กั เรยี นอ่านข้อความ และตอบคำถามต่อไปน้ใี ห้ถกู ต้อง 1. นักเรยี นคิดวา่ พุทธกิจ 5 ประการ ของพระพุทธเจา้ มปี ระโยชน์หรือไม่ อยา่ งไร มปี ระโยชน์ตอ่ พุทธศาสนกิ ชน ไดเ้ รียนรู้ เข้าใจ นำหลกั ธรรมพระพทุ ธศาสนาไปปรบั ใช้ 2. พุทธกิจ 5 ประการ แสดงให้เห็นถึงคุณธรรมในดา้ นใดของพระพุทธเจา้ ความขยัน อดทน เพียรพยายาม 3. นักเรยี นจะนำแนวทางของ พทุ ธกิจ 5 ประการ มาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ อยา่ งไร ใช้เวลาอยา่ งคุ้มคา่ และเกิดประโยชน์อยา่ งสูงสุด พร้อมกับมคี วามเพียร พยายาม และมีความอดทน 4. ให้นักเรียนวาดภาพ ระบายสี การนำพทุ ธกจิ ประการใดประการหน่งึ มาเปน็ แนวทางในการปฏบิ ัตติ น วาดภาพ ระบายสีตามแนวคดิ จินตนาการของนักเรยี น ทส่ี อดคล้องกบั พทุ ธกจิ 5 ประการ

ใบงานที่ ๗ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การะเกด ชมเมือง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชั่วโมงท่ี ๗ ต้ังใจ ทำอะไรกส็ ำเร็จ สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ภารเรียนที่ 1 ชอื่ ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำชแ้ี จง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธิก่อนเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามใหช้ ัดเจน พระโสณโกฬวิ สิ ะ เดิมช่ือโสณะ ตระกูลโกฬิวิสะ โสณกลุ บตุ รมลี ักษณะพิเศษในร่างกาย คือ มีฝา่ มอื ฝ่าเท้าอ่อนนุ่ม และมีขนอ่อนขึ้น พระเจา้ พิมพิสารทรงสดบั กติ ติศพั ท์ จึงรับสง่ั ให้โสณะเดินทางไปเฝ้าและให้แสดงขนฝา่ มือฝ่าเทา้ ให้ทอดพระเนตร คราวนั้น โสณะมีโอกาสได้ไปเฝ้าพระพุทธเจ้า ได้สดับพระธรรมเทศนาเกิดความเลื่อมใสแต่มีความคิดว่าการเป็นฆราวาสปฏิบัติ ได้ยากจึงขอบวช ท่านทำความเพียรอย่างแรงกล้าด้วยการเดินจนเท้าแตกและเร่ิมท้อใจ พระพุทธเจ้าจึงทรงประทาน โอวาทด้วยข้ออุปมาเรื่องพิณสามสายว่า สายพิณท่ีตึงเกิดไปก็ขาด หย่อนเกินไปก็ไม่ไพเราะ ท่านปฏิบัติตาม ไม่ช้าก็ได้ สำเร็จอรหัตตผล ลักษณะพิเศษของโสณโกฬวิ สิ ะ ........................................................................................................ .. คณุ ธรรมท่ีควรยึดถอื เป็นแบบอยา่ ง ........................................................................................................ ให้นักเรียนทำเคร่ืองหมาย หรือ  หลงั พฤติกรรมทเ่ี ก่ียวข้องกับหลักธรรมในเร่ืองนี้ 1. การอปุ มาอุปมัยเรือ่ งพณิ สามสาย คอื ทำอะไรควรทำแตพ่ อดี ..................... 2. หากไมไ่ ดร้ ับโอวาทจากพระพุทธเจ้า โสณะ ก็อาจจะไม่ไดบ้ รรลอุ รหตั ตผล ..................... 3. พิณท่ีมีสายหย่อนเกินไปเปรยี บกับการทำสง่ิ ต่าง ๆ ที่ไม่ไดต้ ้งั ใจ ..................... 4. เราควรโหมงานหนกั เพ่ือใหง้ านเสรจ็ อย่างรวดเรว็ .....................

ใบงานท่ี ๘ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ การะเกด ชมเมอื ง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชวั่ โมงท่ี ๘ ปัญญา พารวย สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภารเรยี นที่ 1 ช่ือ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำชีแ้ จง ๑. ให้นกั เรยี นทำสมาธกิ ่อนเรียน ๓ นาที ๒. ให้นักเรียนตอบคำถามใหช้ ดั เจน จูฬเสฏฐิชาดก วันหนึ่ง จุลฬกะน่ังรถม้าไปยังราชสำนักเพ่ือเฝ้าพระราชาได้เห็นหนูตายตัวหน่ึงแล้วทำนายว่า “ถ้าใครมีปัญญา ย่อมสามารถนำหนตู ายตวั น้ไี ปเปน็ ทุนประกอบการค้าใหเ้ จรญิ รุง่ เรืองเป็นเศรษฐไี ด้” ชายหนุ่มยากจนคนหนง่ึ นามวา่ จฬู ันเตวาสิก ได้ยนิ เข้าจึงถือหนูตัวนัน้ ไปขายให้ยายแกใ่ จบุญคนหนึง่ สำหรับเป็นอาหารแมวและได้เงินมาเพียงจำนวนหน่ึง ทำไปอยู่สักระยะ จูฬันเตวาสิกก็มีเงินเก็บมากขึ้นและได้ต่อยอดเงินที่มีด้วยการรับสินค้ามาขาย ขยายความม่ังคั่ง จนกลายเปน็ เศรษฐแี ละมีโอกาสนำเงินไปตอบแทนจุลฬกะท่ีเคยเปน็ เจ้านายด้วยความรบู้ ุญคุณ ให้นักเรยี นทำเครือ่ งหมาย  ขอ้ ท่ีบง่ บอกลกั ษณะนิสัยทุกขอ้ ทต่ี รงกับจูฬันเตวาสกิ ............. 1. มคี วามกตญั ญู ............. 2. มีปญั ญา ............. 3. ไมม่ ีความเพียรพยายาม ให้นักเรยี นทำเครือ่ งหมาย  ในข้อทจี่ ะนำคุณธรรมไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน ............. 1. ดแู ลพอ่ แมย่ ามท่านชรา เป็นการแสดงความกตัญญู .............. 2. ต้ังใจทำการบ้านท่คี รูมอบหมายใหส้ ำเร็จ .............. 3. เลน่ เกมทุกวนั อย่างต้ังใจ เพื่อฝึกปัญญา .............. 4. โตขนึ้ จะต้งั ใจใช้ความรูป้ ระกอบอาชีพสจุ ริต ............... 5. จะใชเ้ งินเพ่อื ความสุขโดยไม่ต้องเก็บออม

ใบงานที่ ๙ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การะเกด ชมเมือง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ช่ัวโมงท่ี ๙ อลเวงสตั ว์ป่า สาระการเรียนรพู้ ระพุทธศาสนา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ ภารเรียนที่ 1 ชอื่ ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขที่ .................. คำชี้แจง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธิกอ่ นเรียน ๓ นาที ๒. ให้นกั เรยี นตอบคำถามใหช้ ัดเจน วณั ณาโรหะชาดก สมัยหน่ึงพระโพธิสัตว์เกิดเป็นรุกขเทวดาอยู่ในป่า คร้ังนั้นสิงโตและเสือโคร่งอาศัยอยู่ในถ้ำแห่งหน่ึงมีสุนัขจ้ิงจอก ตัวหนึ่งดูแลรับใช้สิงโตและเสือโคร่ง ต่อมาสุนัขจิ้งจอกคิดอยากกินเน้ือสิงโตและเสือโคร่ง จึงยุให้สัตว์ท้ังสองแตกร้าวกัน จึงไปยุสิงโตว่า “เสือโคร่งกล่าวว่าสิงโตเป็นผู้มีลักษณะชาติกำลัง และความเพียรไม่ถึงเส้ียวหนึ่งของเสือโคร่ง” เมื่อสิงโต ได้ฟังถ้อยคำน้ันแล้วก็ไม่เชื่อ จึงบอกให้สุนัขจิ้งจอกกลับไปเสีย สุนัขจ้ิงจอกจึงไปหาเสือโคร่งแล้วกล่าวยุยงให้เสือโคร่ง และสิงโตแตกแยกกันอีก เสือโคร่งและสิงโตได้คุยกันและทราบว่าสุนัขจิ้งจอกยุยงให้แตกแยก จึงเป็นมิตรท่ีดีต่อกันดังเดิม ฝา่ ยสุนขั จงิ้ จอกต้องหลีกหนีไป วเิ คราะหล์ กั ษณะนสิ ยั ตัวละคร ขอ้ คิดในการคบเพ่ือนจากเรือ่ งวัณณาโรหชาดก สงิ โต : .................................................................. ............................................................................... ............................................................................... เสือ : .................................................................... ............................................................................... สนุ ัขจ้ิงจอก : ....................................................... ถา้ หากนักเรียนมีเพ่อื นทมี่ ลี ักษณะนิสัยเหมอื นสุนัขจ้ิงจอก นกั เรยี นจะมวี ิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

ใบงานที่ ๑๐ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ การะเกด ชมเมือง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ช่ัวโมงที่ ๑๐ ตามรอยบคุ คลสำคญั สาระการเรยี นร้พู ระพทุ ธศาสนา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ภารเรยี นท่ี 1 ช่ือ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขที่ .................. คำชีแ้ จง ๑. ใหน้ ักเรยี นทำสมาธกิ ่อนเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ กั เรยี นอ่านขอ้ ความตอ่ ไปน้ี สมเด็จพระสังฆราช (สา ปุสสฺ เทโว) สมเด็จพระสังฆราช (สา ปุสฺสเทโว) ประสูติเม่ือ พ.ศ. ๒๓๕๖ ที่ตำบลบางไผ่ จังหวัดนนทบุรี เป็นสมเด็จ พระสังฆราชองค์ที่ ๙ แห่งกรุงรัตนโกสินทร์ ปกครองวัดราชประดิษฐ์ สถิตมหาสีมารามราชวรวิหารในรัชกาล ของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าอยู่หัว (รัชกาลท่ี ๕) ทรงดำรงตำแหน่งสมเด็จพระสังฆราชเมื่อ พ.ศ. ๒๔๓๖ ถึง พ.ศ. ๒๔๔๒ ในวัยเด็กได้บรรพชาเป็นสามเณรอยู่ที่วัดใหม่ บางขุนเทียนและย้ายมาจำพรรษาท่ีวัดสังเวชวิศยาราม วรวิหารทรงเป็นสามเณรท่ีมีปัญญาฉลาด ศึกษาพระปริยัติธรรมจนแตกฉาน และทรงเป็นสามเณรรูปแรกที่สอบได้ เปรียญธรรม ๙ ประโยค ซึ่งเป็นการสอบจบชั้นสูงสุดในพระพุทธศาสนา พระองค์ได้อุปสมบทเป็นพระภิกษุ ณ วัดราชา ธิวาสวิหาร เม่ือ พ.ศ. ๒๓๗๖ และได้ลาสิกขาไปเป็นฆราวาสอยู่ระยะหน่ึง ต่อมา ใน พ.ศ. ๒๓๙๔ พระบาทสมเด็จ พระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวได้โปรดเกล้าฯ ให้อุปสมบทใหม่ ณ วัดบวรนิเวศวิหาร เม่ืออุปสมบทแล้วได้ทรงศึกษาพระปริยัตธรรม อกี คร้ังจนจบเปรียญธรรม ๙ ประโยคเป็นคร้ังที่ ๒ จน มีผู้ตั้งสมญานามในการสอบพระปริยตั ิธรรมได้ ๒ คร้ังของพระองค์ ว่า “มหาสา ปุสฺสเทโว เปรียญ ๑๘ ประโยค” ในคราวอุปสมบทคร้ังท่ีสองน้ีพระองค์ได้ดำรงสมณศักด์ิตามลำดับช้ัน จนได้รับโปรดเกล้าฯ สถาปนา เป็นสมเด็จพระสังฆราช เม่ือ พ.ศ. ๒๔๓๖ สมเด็จพระสังฆราชสา ทรงเป็นผู้แตกฉาน ในพระธรรมวนิ ัยทางพระพทุ ธศาสนาพระองคท์ รงมี บทบาทในการเผยแผค่ ำสอนของพระพุทธศาสนาเปน็ อยา่ งมาก ผลงานของพระองค์ คอื งานพระนิพนธ์ตำราทางพระพุทธศาสนามากมาย และพระองค์ทรงมีบทบาทในการชำระ พระไตรปฎิ ก (การทำสงั คายนาพระไตรปิฎก) ในรชั กาลพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา้ เจ้าอยหู่ วั คุณธรรมที่ควรถือเป็นแบบอย่าง พระองค์ทรงเป็นชาวพุทธที่ดี หม่ันศึกษาหา ความรู้ ทรงมีวัตรปฏิบัติท่ีดีงาม และทรงมีความกตญั ญตู ่อพระพทุ ธศาสนาโดยการเผยแผ่หลกั ธรรมคำสอน

ใบงานที่ ๑๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ การะเกด ชมเมอื ง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชว่ั โมงที่ ๑๑ ตามรอย บคุ คลสำคัญ สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ภารเรียนที่ 1 ชอื่ ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขที่ .................. คำช้ีแจง ๑. ใหน้ กั เรยี นทำสมาธกิ ่อนเรยี น ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรียนอ่านข้อความตอ่ ไปน้ี อาจารย์เสถยี ร โพธินันทะ อาจารย์เสถียร โพธินันทะ เกิดเม่ือวันท่ี ๑๗ มิถุนายน พ.ศ. ๒๔๗๒ มีพี่น้อง ๒ คน รามสกุลเดิม คือ กมลมาลย์ แต่เมื่ออายุครบ ๒๐ ปี ก็ได้เปล่ียนนามสกุลมาเป็น “โพธินันทะ” แปลว่า ผู้มีความพอใจในการตรัสรู้ ในวัยเด็ก ท่านเป็นผู้สนใจในเร่ืองของพระพุทธศาสนาเป็นอย่างมากท่านมักไปวัดเพื่อสนทนาต้ังปัญหาและแสดงความคิดเห็น เก่ียวกับพระพุทธศาสนาเป็นประจำเพียงแค่ ๒ ปี ก็มีความรูแ้ ตกฉาน เป็นนักเล่นเรื่องและนักปาฐกถาช้ันยอด ท่านสนใจ ใฝ่ศึกษาทางพระพุทธศาสนามาตลอดและอยู่ในกลุ่มผู้ริเริ่มก่อตั้งยุวพุทธิสมาคมแห่งประเทศไทย ในขณะที่มีอายุเพียง ๒๐ ปีเท่านั้น ท่านได้อุปสมบทเป็นพระภิกษุที่วัดกันมาตุยาราม กรุงเทพมหานคร เม่ือวันท่ี ๒๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๔๙๓ อปุ สมบทได้ ประมาณ ๑ พรรษา ก็ลาสิกขา และได้มาเป็นอาจารย์ในมหาวิทยาลัยสงฆ์ อาจารยเ์ สถียร โพธินันทะ เป็นผู้ท่ี มีบทบาทต่องานเผยแผ่พระพุทธศาสนาเป็นอย่างยิ่ง โดยท่านได้แต่งหนังสือและบทความทางพระพุทธศาสนามากมาย ท่านสามารถแต่งบทความลงในวารสารธรรมจักษุในขณะท่ีมีอายุเพียง ๑๘ ปีเท่าน้ัน เมื่ออายุได้ ๑๙ ปี ก็ได้ช่ือว่าเป็น “นักปราชญ์ในวงการศาสนา” มีความสามารถในการอ่านและการพูดได้ ๗ ภาษา และเป็นนักประวัติศาสตร์ พระพทุ ธศาสนาต้งั แตอ่ ายุยังน้อย อาจารยเ์ สถยี รไดเ้ สียชวี ิตเมอื่ วันที่ ๙ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๐๙ รวมอายไุ ด้ ๓๗ ปี คุณธรรมท่ีควรถือเป็นแบบอย่าง อาจารยเ์ สถียร โพธินันทะ เป็นผู้มีความใฝ่ฝันเรียน พระพุทธศาสนาและเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาตลอดมา

ใบงานท่ี ๑๒ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ การะเกด ชมเมือง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชวั่ โมงที่ ๑๒ บทสรปุ แหง่ ความสำเรจ็ สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภารเรียนท่ี 1 ชื่อ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำชแ้ี จง ๑. ให้นักเรยี นทำสมาธกิ อ่ นเรยี น ๓ นาที ๒. ให้นกั เรียนเตมิ คำเพื่อสร้างแผนผังความคิดให้สมบรู ณ์ คุณธรรม คือ ...................................................... คณุ ธรรม คือ ...................................................... ชาดก พุทธสาวก ชาดก และพุทธศาสนิกชนตัวอยา่ ง พุทธสาวก คุณธรรม คอื ...................................................... แบบอยา่ งด้าน ........................................................ แบบอย่างด้าน ........................................................

ใบงานท่ี ๗ เฉลย หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ การะเกด ชมเมอื ง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชัว่ โมงท่ี ๗ ตัง้ ใจ ทำอะไรกส็ ำเร็จ สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ภารเรยี นท่ี 1 ชอ่ื ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขท่ี .................. คำชีแ้ จง ๑. ใหน้ ักเรยี นทำสมาธิก่อนเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามให้ชดั เจน พระโสณโกฬวิ ิสะ เดิมช่ือโสณะ ตระกูลโกฬิวิสะ โสณกลุ บุตรมีลักษณะพิเศษในร่างกาย คอื มีฝา่ มอื ฝ่าเท้าอ่อนนุ่ม และมีขนอ่อนข้ึน พระเจ้าพิมพิสารทรงสดบั กิตติศพั ท์ จึงรบั สงั่ ให้โสณะเดินทางไปเฝา้ และให้แสดงขนฝา่ มือฝา่ เทา้ ใหท้ อดพระเนตร คราวนั้น โสณะมีโอกาสได้ไปเฝ้าพระพุทธเจ้า ได้สดับพระธรรมเทศนาเกิดความเลื่อมใสแต่มีความคิดว่าการเป็นฆราวาสปฏิบัติ ได้ยากจึงขอบวช ท่านทำความเพียรอย่างแรงกล้าด้วยการเดินจนเท้าแตกและเร่ิมท้อใจ พระพุทธเจ้าจึงทรงประทาน โอวาทด้วยข้ออุปมาเรื่องพิณสามสายว่า สายพิณท่ีตึงเกิดไปก็ขาด หย่อนเกินไปก็ไม่ไพเราะ ท่านปฏิบัติตาม ไม่ช้าก็ได้ สำเรจ็ อรหัตตผล ลักษณะพเิ ศษของโสณโกฬวิ ิสะ มีฝ่ามอื ฝ่าเทา้ อ่อนน่มุ และมีขนออ่ นขึ้น คุณธรรมทีค่ วรยดึ ถอื เปน็ แบบอยา่ ง ความเพยี ร ให้นกั เรยี นทำเครื่องหมาย หรือ  หลังพฤติกรรมท่ีเกีย่ วข้องกับหลกั ธรรมในเรอื่ งนี้ 1. การอปุ มาอุปมยั เรอื่ งพิณสามสาย คือ ทำอะไรควรทำแต่พอดี ................ 2. หากไมไ่ ดร้ บั โอวาทจากพระพุทธเจา้ โสณะ ก็อาจจะไม่ได้บรรลอุ รหตั ตผล ................ 3. พิณท่ีมสี ายหยอ่ นเกินไปเปรียบกบั การทำส่ิงต่าง ๆ ท่ไี ม่ไดต้ ้งั ใจ ................ 4. เราควรโหมงานหนกั เพ่ือให้งานเสรจ็ อยา่ งรวดเรว็ ................

ใบงานท่ี ๘ เฉลย หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ การะเกด ชมเมอื ง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ช่ัวโมงท่ี ๘ ปัญญา พารวย สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภารเรียนที่ 1 ชื่อ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำชแี้ จง ๑. ใหน้ กั เรียนทำสมาธิก่อนเรียน ๓ นาที ๒. ให้นักเรียนตอบคำถามใหช้ ัดเจน จฬู เสฏฐิชาดก วันหน่ึง จุลฬกะน่ังรถม้าไปยังราชสำนักเพ่ือเฝ้าพระราชาได้เห็นหนูตายตัวหนึ่งแล้วทำนายว่า “ถ้าใครมีปัญญา ยอ่ มสามารถนำหนูตายตัวนไี้ ปเป็นทุนประกอบการคา้ ให้เจรญิ รงุ่ เรืองเปน็ เศรษฐไี ด้” ชายหนุม่ ยากจนคนหนง่ึ นามวา่ จฬู นั เตวาสกิ ไดย้ ินเข้า จงึ ถือหนูตวั นั้นไปขายให้ยายแกใ่ จบญุ คนหนึง่ สำหรับเป็นอาหารแมวและได้เงินมาเพียงจำนวนหนึ่ง ทำไปอยู่สักระยะ จูฬันเตวาสิกก็มีเงินเก็บมากขึ้นและได้ต่อยอดเงินท่ีมีด้วยการรับสินค้ามาขาย ขยายความม่ังคั่ง จนกลายเป็นเศรษฐีและมีโอกาสนำเงนิ ไปตอบแทนจุลฬกะทเี่ คยเป็นเจา้ นายดว้ ยความรบู้ ุญคุณ ให้นักเรียนทำเครอ่ื งหมาย  ข้อทีบ่ ่งบอกลกั ษณะนสิ ัยทุกขอ้ ท่ีตรงกับจูฬันเตวาสกิ .......... 1. มคี วามกตญั ญู .......... 2. มีปัญญา ............. 3. ไมม่ คี วามเพยี รพยายาม ให้นักเรียนทำเครอ่ื งหมาย  ในขอ้ ทน่ี ำคุณธรรมจากเรอื่ งนี้ไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจำวนั อย่างถกู ต้อง .......... 1. ดแู ลพ่อแม่ยามท่านชรา เปน็ การแสดงความกตัญญู .......... 2. ต้ังใจทำการบ้านที่ครูมอบหมายใหส้ ำเร็จ .............. 3. เลน่ เกมทกุ วันอยา่ งตั้งใจ เพ่ือฝกึ ปัญญา .......... 4. โตขึน้ จะตงั้ ใจใชค้ วามรู้ประกอบอาชีพสุจรติ ............... 5. จะใช้เงินเพื่อความสขุ โดยไม่ตอ้ งเก็บออม

ใบงานที่ ๙ เฉลย หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การะเกด ชมเมือง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชัว่ โมงที่ ๙ อลเวงสัตว์ป่า สาระการเรียนรูพ้ ระพทุ ธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภารเรียนที่ 1 ชอ่ื ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำชแี้ จง ๑. ใหน้ ักเรยี นทำสมาธิกอ่ นเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ กั เรียนตอบคำถามใหช้ ดั เจน วัณณาโรหะชาดก สมัยหนึ่งพระโพธิสัตว์เกิดเป็นรุกขเทวดาอยู่ในป่า คร้ังน้ันสิงโตและเสือโคร่งอาศัยอยู่ในถ้ำแห่งหน่ึงมีสุนัขจ้ิงจอก ตัวหน่ึงดูแลรับใช้สิงโตและเสือโคร่ง ต่อมาสุนัขจิ้งจอกคิดอยากกินเน้ือสิงโตและเสือโคร่ง จึงยุให้สัตว์ทั้งสองแตกร้าวกัน จึงไปยุสิงโตว่า “เสือโคร่งกล่าวว่าสิงโตเป็นผู้มีลักษณะชาติกำลัง และความเพียรไม่ถึงเสี้ยวหน่ึงของเสือโคร่ง” เมื่อสิงโต ได้ฟังถ้อยคำนั้นแล้วก็ไม่เช่ือ จึงบอกให้สุนัขจิ้งจอกกลับไปเสีย สุนัขจ้ิงจอกจึงไปหาเสือโคร่งแล้วกล่าวยุยงให้เสือโคร่ง และสิงโตแตกแยกกันอีก เสือโคร่งและสิงโตได้คุยกันและทราบว่าสุนัขจ้ิงจอกยุยงให้แตกแยก จึงเป็นมิตรที่ดีต่อกันดังเดิม ฝ่ายสุนขั จงิ้ จอกต้องหลกี หนไี ป วเิ คราะหล์ ักษณะนิสัยตัวละคร ข้อคิดจากเร่ืองวณั ณาโรหชาดก สงิ โต : มีจติ ใจทีม่ ่นั คง ไมห่ วนั่ ไหวตอ่ คำยุยง คนมคี วามร้ยู ่อมหนักแนน่ อยู่ในความสามคั คี ไมแ่ ตกแยกกับหมู่คณะด้วยคำยยุ งของผูอ้ ื่น เสอื : มีจิตใจทมี่ นั่ คง ไมห่ วั่นไหวต่อคำยุยง จิง้ จอก : เจ้เลห่ ์ ไม่จรงิ ใจต่อเพ่อื น ถา้ หากนกั เรยี นมีเพ่อื นทมี่ ีลักษณะนิสยั เหมอื นสนุ ขั จิ้งจอก นกั เรียนจะมีวิธแี กป้ ญั หาอยา่ งไร ...............................................นกั เรียนตอบตามความเขา้ ใจ......................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................

ใบงานที่ ๑๐ เฉลย หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ การะเกด ชมเมือง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชั่วโมงที่ ๑๐ ตามรอย บุคคลสำคัญ สาระการเรียนรู้พระพทุ ธศาสนา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภารเรียนที่ 1 ช่ือ...........................................นามสกุล......................................... เลขท่ี .................. คำช้ีแจง ๑. ให้นักเรยี นทำสมาธกิ อ่ นเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรียนอา่ นขอ้ ความตอ่ ไปน้ี สมเดจ็ พระสังฆราช (สา ปุสฺสเทโว) สมเด็จพระสังฆราช (สา ปุสฺสเทโว) ประสูติเม่ือ พ.ศ. ๒๓๕๖ ที่ตำบลบางไผ่ จังหวัดนนทบุรี เป็นสมเด็จ พระสังฆราชองค์ที่ ๙ แห่งกรุงรัตนโกสินทร์ ปกครองวัดราชประดิษฐ์ สถิตมหาสีมารามราชวรวิหารในรัชกาล ของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าอยู่หัว (รัชกาลท่ี ๕) ทรงดำรงตำแหน่งสมเด็จพระสังฆราชเม่ือ พ.ศ. ๒๔๓๖ ถึง พ.ศ. ๒๔๔๒ ในวัยเด็กได้บรรพชาเป็นสามเณรอยู่ที่วัดใหม่ บางขุนเทียนและย้ายมาจำพรรษาท่ีวัดสังเวชวิศยาราม วรวิหารทรงเป็นสามเณรที่มีปัญญาฉลาด ศึกษาพระปริยัติธรรมจนแตกฉาน และทรงเป็นสามเณรรูปแรกท่ีสอบได้ เปรียญธรรม ๙ ประโยค ซึ่งเป็นการสอบจบช้ันสูงสุดในพระพุทธศาสนา พระองค์ได้อุปสมบทเป็นพระภิกษุ ณ วัดราชา ธิวาสวิหาร เมื่อ พ.ศ. ๒๓๗๖ และได้ลาสิกขาไปเป็นฆราวาสอยู่ระยะหน่ึง ต่อมา ใน พ.ศ. ๒๓๙๔ พระบาทสมเด็จ พระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวได้โปรดเกล้าฯ ให้อุปสมบทใหม่ ณ วัดบวรนิเวศวิหาร เม่ืออุปสมบทแล้วได้ทรงศึกษาพระปริยัตธรรม อกี ครั้งจนจบเปรียญธรรม ๙ ประโยคเป็นคร้ังท่ี ๒ จน มีผตู้ ้ังสมญานามในการสอบพระปริยัติธรรมได้ ๒ ครั้งของพระองค์ ว่า “มหาสา ปุสฺสเทโว เปรียญ ๑๘ ประโยค” ในคราวอุปสมบทครั้งท่ีสองนี้พระองค์ได้ดำรงสมณศักด์ิตามลำดับช้ัน จนได้รับโปรดเกล้าฯ สถาปนา เป็นสมเด็จพระสังฆราช เมื่อ พ.ศ. ๒๔๓๖ สมเด็จพระสังฆราชสา ทรงเป็นผู้แตกฉาน ในพระธรรมวินยั ทางพระพุทธศาสนาพระองค์ทรงมี บทบาทในการเผยแผค่ ำสอนของพระพุทธศาสนาเปน็ อยา่ งมาก ผลงานของพระองค์ คอื งานพระนิพนธต์ ำราทางพระพทุ ธศาสนามากมาย และพระองค์ทรงมีบทบาทในการชำระ พระไตรปิฎก (การทำสังคายนาพระไตรปิฎก) ในรัชกาลพระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หวั คุณธรรมท่ีควรถือเป็นแบบอย่าง พระองค์ทรงเป็นชาวพุทธที่ดี หม่ันศึกษาหา ความรู้ ทรงมีวัตรปฏิบัติท่ีดีงาม และทรงมคี วามกตญั ญตู อ่ พระพุทธศาสนาโดยการเผยแผ่หลักธรรมคำสอน

ใบงานท่ี ๑๑ เฉลย หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ การะเกด ชมเมอื ง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชว่ั โมงท่ี ๑๑ ตามรอย บคุ คลสำคญั สาระการเรยี นรูพ้ ระพุทธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภารเรียนที่ 1 ชื่อ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขที่ .................. คำชีแ้ จง ๑. ให้นักเรียนทำสมาธิก่อนเรยี น ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นอ่านขอ้ ความต่อไปน้ี อาจารยเ์ สถียร โพธนิ ันทะ อาจารย์เสถียร โพธินันทะ เกิดเม่ือวันที่ ๑๗ มิถุนายน พ.ศ. ๒๔๗๒ มีพ่ีน้อง ๒ คน รามสกุลเดิม คือ กมลมาลย์ แต่เมื่ออายุครบ ๒๐ ปี ก็ได้เปล่ียนนามสกุลมาเป็น “โพธินันทะ” แปลว่า ผู้มีความพอใจในการตรัสรู้ ในวัยเด็ก ท่านเป็นผู้สนใจในเรื่องของพระพุทธศาสนาเป็นอย่างมากท่านมักไปวัดเพื่อสนทนาต้ังปัญหาและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับพระพุทธศาสนาเป็นประจำเพียงแค่ ๒ ปี ก็มีความรแู้ ตกฉาน เป็นนักเล่นเรื่องและนักปาฐกถาชั้นยอด ท่านสนใจ ใฝ่ศึกษาทางพระพุทธศาสนามาตลอดและอยู่ในกลุ่มผู้ริเร่ิมก่อตั้งยุวพุทธิสมาคมแห่งประเทศไทย ในขณะที่มีอายุเพียง ๒๐ ปีเท่าน้ัน ท่านได้อุปสมบทเป็นพระภิกษุท่ีวัดกันมาตุยาราม กรุงเทพมหานคร เมื่อวันท่ี ๒๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๔๙๓ อุปสมบทได้ ประมาณ ๑ พรรษา ก็ลาสิกขา และไดม้ าเป็นอาจารย์ในมหาวิทยาลัยสงฆ์ อาจารย์เสถยี ร โพธนิ ันทะ เป็นผ้ทู ี่ มีบทบาทต่องานเผยแผ่พระพุทธศาสนาเป็นอย่างย่ิง โดยท่านได้แต่งหนังสือและบทความทางพระพุทธศาสนามากมาย ท่านสามารถแต่งบทความลงในวารสารธรรมจักษุในขณะท่ีมีอายุเพียง ๑๘ ปีเท่าน้ัน เมื่ออายุได้ ๑๙ ปี ก็ได้ช่ือว่าเป็น “นักปราชญ์ในวงการศาสนา” มีความสามารถในการอ่านและการพูดได้ ๗ ภาษา และเป็นนักประวัติศาสตร์ พระพทุ ธศาสนาตั้งแต่อายุยังนอ้ ย อาจารย์เสถยี รได้เสยี ชีวิตเม่อื วนั ที่ ๙ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๐๙ รวมอายุได้ ๓๗ ปี คณุ ธรรมที่ควรถือเป็นแบบอย่าง อาจารย์เสถียร โพธินันทะ เป็นผู้มีความใฝ่ฝันเรียน พระพุทธศาสนาและเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาตลอดมา

ใบงานท่ี ๑๒ เฉลย หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ การะเกด ชมเมอื ง (๖ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๓ ป.๕/๗) ชวั่ โมงท่ี ๑๒ บทสรุปแห่งความสำเร็จ สาระการเรียนรพู้ ระพุทธศาสนา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ภารเรยี นท่ี 1 ชอ่ื ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขท่ี .................. คำช้ีแจง ๑. ให้นกั เรียนทำสมาธิก่อนเรยี น ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรียนเตมิ คำเพื่อสร้างแผนผังความคิดใหส้ มบรู ณ์ วณั ณาโรหะชาดก จฬู เสฏฐิชาดก คณุ ธรรม คอื ผู้มีปญั ญา ย่อมม่ันคง ไมแ่ ตกแยก คณุ ธรรม คอื ผ้มู ีปญั ญา สรา้ งฐานะไดด้ ว้ ยทุน ด้วยคำยยุ ุงของผอู้ ืน่ ทรพั ยเ์ พียงเลก็ น้อย ชาดก พุทธสาวก ชาดก และพุทธศาสนิกชนตวั อย่าง พทุ ธสาวก พทุ ธศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง พระโสณโกฬิวิสะ คณุ ธรรม คือ ผูเ้ ปน็ เลิศในความเพียร สมเดจ็ พระสังฆราช (สา ปุสฺสเทโว) อาจารยเ์ สถียร โพธนิ ันทะ แบบอย่างด้าน กตญั ญูต่อพระพุทธศาสนา แบบอย่างด้าน มคี วามใฝเ่ รียนรูท้ างพระพุทธศาสนา

ใบงานท่ี 1๓ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 การะเกดท่องพระไตรปฎิ ก (2 ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.5/4) ชั่วโมงท่ี ๑๓ ยนิ ดที ไ่ี ดร้ จู้ กั สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 ช่ือ....................................................นามสกลุ .................................................. เลขที่ .................. คำชี้แจง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธกิ อ่ นเรยี น 3 นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นอา่ นขอ้ ความในกล่องข้อความตอ่ ไปนี้ และตอบคำถามใหถ้ ูกต้อง 1. พระไตรปิฎกแบง่ ออกเปน็ 3 หมวด ประกอบดว้ ย...................................................................................................... 2. จากภาพ “การปฏบิ ตั ขิ องพระสงฆ์” นักเรียนคดิ วา่ มีความ เกยี่ วข้องกบั พระไตรปิฎกหรือไม่ จงอธิบาย ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. 3. จากภาพ “การปฏิบตั ขิ องพระสงฆ์” ให้นักเรียนเขยี นบรรยาย ภาพ ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. .............................................................................................

ใบงานที่ ๑๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 การะเกดท่องพระไตรปฎิ ก (2 ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.5/4 ป.๕/๗) ชั่วโมงท่ี ๑๔ มรดกอนั ลำ้ คา่ สาระการเรียนรพู้ ระพุทธศาสนา ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ชื่อ....................................................นามสกลุ .................................................. เลขท่ี .................. คำช้แี จง ๑. ใหน้ กั เรยี นทำสมาธกิ อ่ นเรยี น 3 นาที ๒. ใหน้ ักเรียนตอบคำถามจากภาพต่อไปนใ้ี ห้ถูกตอ้ ง 1. จากภาพ คอื เหตุการณ์อะไร ............................................................................................................................. ........................................... 2. จากภาพ นกั เรียนคิดวา่ การปฏิบตั ติ นดังกล่าวเก่ียวข้องกับพระไตรปฎิ กหรือไม่ จงอธบิ าย ................................................................................................................................ ........................................ .......................................................................................... .............................................................................. 3. นักเรียนคิดวา่ พระไตรปิฎกมคี วามสำคญั อยา่ งไร ............................................................................................................................. ........................................... ............................................................................................................................. ........................................... 4. นักเรยี นจะมีวธิ กี ารอยา่ งไรในการสืบทอดพระพุทธศาสนา ............................................................................................................................. ..........................................

ใบงานที่ 1๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 การะเกดทอ่ งพระไตรปฎิ ก (2 ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/๑ ป.5/4) เฉลยช่ัวโมงที่ ๑๓ ยนิ ดีท่ไี ดร้ ู้จกั สาระการเรยี นร้พู ระพทุ ธศาสนา ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ช่ือ....................................................นามสกุล.................................................. เลขที่ .................. คำชแี้ จง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธิก่อนเรยี น 3 นาที ๒. ให้นักเรยี นอา่ นขอ้ ความในกล่องข้อความตอ่ ไปนี้ และตอบคำถามให้ถูกต้อง 1. พระไตรปิฎกแบ่งออกเป็น 3 หมวด ประกอบดว้ ย พระวินยั ปฎิ ก พระสุตตนั ตปฎิ ก พระอภธิ รรมปฎิ ก 2. จากภาพ การปฏิบตั ิของพระสงฆ์ นกั เรยี นคิดว่ามีความ เกี่ยวข้องกับพระไตรปฎิ กหรอื ไม่ จงอิบาย มีความเก่ียวข้อง เพราะเป็นการสบื ทอดพระพทุ ธศาสนา พระสงฆ์ไดป้ ฏิบตั ติ ามกจิ ของสงฆ์ พทุ ธศาสนิกชนใสบ่ าตรเพอ่ื เปน็ การทำนุบำรุงพะพุทธศาสนา 3. จากภาพ “การปฏบิ ัตขิ องพระสงฆ์” ใหน้ ักเรยี นเขียนบรรยาย ภาพ พระสงฆ์แสดงพระธรรมเทศนาให้กบั พุทธศาสนกิ ชนได้รับฟัง เพอ่ื เรียนรูแ้ ละเข้าใจในหลักธรรม สามารถนำไปเป็นแนวทางใน การดำเนนิ ชีวิตได้อยา่ งสงบสุข

ใบงานที่ ๑๔ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 การะเกดท่องพระไตรปฎิ ก (2 ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.5/4 ป.๕/๗) เฉลย ช่วั โมงท่ี ๑๔ มรดกอนั ลำ้ ค่า สาระการเรียนรพู้ ระพทุ ธศาสนา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ชอื่ ....................................................นามสกุล.................................................. เลขท่ี .................. คำช้ีแจง ๑. ให้นักเรยี นทำสมาธิก่อนเรียน 3 นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามจากภาพต่อไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง 1. จากภาพ คือเหตุการณ์อะไร เดก็ ตกั บาตร 2. จากภาพ นักเรยี นคดิ ว่าการปฏบิ ัติตนดังกลา่ วเก่ยี วข้องกับพระไตรปิฎกหรือไม่ จงอธิบาย เกีย่ วขอ้ งกบั พระไตรปิฎก หมวดพระวินัยปฎิ ก ที่พระสงฆ์จะตอ้ งปฏิบัตหิ นา้ ทข่ี องตน แต่การปฏบิ ตั ดิ ังกล่าวจะสมบรู ณ์ ไมไ่ ด้ หากขาดพทุ ธศาสนิกชนท่รี ่วมกนั สบื ทอดพระพุทธศาสนา 3. นักเรียนคดิ วา่ พระไตรปิฎกมคี วามสำคัญอย่างไร รวบรวมหลักธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนา สบื ทอดและเผยแผ่พระพุทธศาสนา 4. นกั เรียนจะมีวธิ ีการอยา่ งไรในการสืบทอดพระพุทธศาสนา ศึกษาหลักธรมคำสอนจากการศึกษาเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ศึกษาจากพระไตรปิฎก และเรียนรหู้ ลักธรรมจากพระธรรมเทศนา น้อมนำไปสู่การปฏบิ ตั ิ

ใบงานที่ ๑๕ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การะเกด รว่ มบุญ (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒) ช่ัวโมงท่ี ๑๕ ร่วมงานบญุ ๑ สาระการเรียนรู้พระพทุ ธศาสนา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นท่ี 1 ชื่อ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำช้ีแจง ๑. ใหน้ กั เรยี นทำสมาธกิ อ่ นเรยี น ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรียนโยงเสน้ เพ่อื จบั คู่คำต่อไปน้ีให้ถกู ต้อง งานบุญ จำนวนพระสงฆ์ที่นมิ นต์ อาราธนาพระปริตร บทสวดมนต์ในพธิ ีบุญ ไดแ้ ก่ พระนง่ั สูงกว่าผ้รู ่วมงาน การวางโตะ๊ หมู่บชู า เปน็ จำนวนเลขคี่ การจดั เตรียมสถานที่ เป็นสริ ิมงคลแกต่ นเองและครอบครวั วตั ถปุ ระสงคข์ องงานบญุ หนั ไปทางทิศตะวนั ออก การจดั ทน่ี ัง่ พระสงฆ์ สะอาด เรียบรอ้ ย

ใบงานที่ ๑๖ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๔ การะเกด รว่ มบญุ (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๒) ชั่วโมงที่ ๑๖ ร่วมงานบญุ ๒ สาระการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนที่ 1 ช่อื ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขท่ี .................. คำชีแ้ จง ๑. ให้นกั เรยี นทำสมาธิก่อนเรียน ๓ นาที ๒. ให้นกั เรียนเติมคำตอบให้สมบรู ณ์ งานบุญ ให้นกั เรียนเติมเลขลำดบั ขนั้ ตอนในการถวายสงั ฆทานให้ถูกต้อง .......... กลา่ วคำอาราธนาศลี และสมาทานศลี .......... เร่ิมพธิ ดี ว้ ยการจดุ ธปู เทยี นบชู าพระรตั นตรยั และกราบ 3 ครง้ั .......... ยกเครอ่ื งสงั ฆทานวางหนา้ พระสงฆ์ กราบ 3 ครง้ั .......... ประเคนเครอ่ื งไทยธรรมและกรวดนำ้ รบั พรจากพระ .......... จดั เตรยี มสถานทแ่ี ละเครอ่ื งไทยธรรม .......... นมิ นตพ์ ระตามจำนวนทต่ี อ้ งการ นยิ มเลขคี่ .......... กลา่ วคำถวายสงั ฆทาน

ใบงานที่ ๑๗ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ ร่วมงานวนั สำคัญทางศาสนา (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ - ๓) ชั่วโมงที่ ๑๗ ร่วมงานวันสำคญั ทางศาสนา ๑ สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ 1 ช่ือ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำชแ้ี จง ๑. ให้นกั เรยี นทำสมาธิก่อนเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นจับควู่ นั กับเหตุการณส์ ำคัญใหถ้ ูกต้อง วันอาสาฬหบูชา วันมาฆบูชา วิสาขบูชา ๑. เป็นวันท่ีพระพุทธเจ้าประสตู ิ ตรสั รู้ และปรนิ ิพพาน .......................................... ๒. วนั ท่ีพระพุทธเจ้าแสดงโอวาทปาฏิโมกข์ .......................................... ๓. วนั ที่พระพทุ ธเจ้าทรงประกาศพุทธศาสนาเป็นคร้ังแรก .......................................... ๔. วนั ที่พระสงฆม์ าประชุมพรอ้ มกนั 1,250 รูป .......................................... ๕. วันทีม่ ีแก้วครบสามประการ .......................................... ๖. ตรงกบั วนั ขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๓ .......................................... ๗. ตรงกบั วันขึ้น ๑๕ ค่ำ เดอื น ๖ .......................................... ๘. ตรงกบั วันข้นึ ๑๕ ค่ำ เดือน ๘ .......................................... ๙. วนั ที่แสดงธมั มจักกปั ปวัตนสูตร .......................................... ๑๐. วนั ทน่ี ิยมเวยี นเทยี น ..........................................

ใบงานท่ี ๑๘ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ ร่วมงานวนั สำคัญทางศาสนา (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ - ๓) ชัว่ โมงที่ ๑๘ รว่ มงานวันสำคัญทางศาสนา ๒ สาระการเรยี นรพู้ ระพทุ ธศาสนา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ภารเรยี นท่ี 1 ชอ่ื ...........................................นามสกุล......................................... เลขที่ .................. คำชแี้ จง ๑. ใหน้ กั เรียนทำสมาธิกอ่ นเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรียนจับควู่ ันกับเหตุการณ์สำคัญให้ถูกต้อง วันอฏั ฐมบี ชู า กุสินารา วนั ธรรมสวนะ ขนึ้ และแรม ๘ คำ่ เวยี นเทียนที่วดั ๑. หลกั ธรรม สงั คหวัตถุ ๔ .......................................... ๒. เมอื งท่ถี วายพระเพลงิ พระพุทธสรรี ะ .......................................... ๓. วันที่ตรงกับวนั ถวายพระเพลิงพระพุทธสรีระ .......................................... ๔. วนั ขึ้นและแรม ๑๕ คำ่ .......................................... ๕. วันธรรมสวนะ .......................................... ๖. วันอฏั ฐมบี ชู า .......................................... ๗. ทำบุญตกั บาตร ถวายภตั ตาหาร .......................................... ๘. ตรงกบั วนั แรม ๘ ค่ำ เดอื น ๖ ..........................................

ใบงานที่ ๑๕ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๔ การะเกด รว่ มบญุ (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ ป.๕/๒) ชั่วโมงที่ ๑๕ รว่ มงานบุญ ๑ เฉลย สาระการเรียนรพู้ ระพทุ ธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี 1 ช่ือ...........................................นามสกลุ ......................................... เลขท่ี .................. คำช้ีแจง ๑. ใหน้ กั เรยี นทำสมาธิก่อนเรยี น ๒ นาที ๒. ใหน้ กั เรียนโยงเสน้ เพ่ือจบั คคู่ ำต่อไปน้ีให้ถูกต้อง งานบญุ จำนวนพระสงค์ท่ีนิมนต์ อาราธนาพระปรติ ร บทสวดมนตใ์ นพธิ บี ญุ พระนง่ั สงู กว่าผรู้ ่วมงาน การวางโต๊ะหมบู่ ชู า เป็นจำนวนเลขค่ี การจดั เตรยี มสถานที่ เปน็ สริ ิมงคลแกต่ นเองและครอบครวั วัตถุประสงค์ของงานบุญ หนั ไปทางทิศตะวนั ออก สะอาด เรียบร้อย การจดั ท่นี ั่งพระสงฆ์

ใบงานที่ ๑๖ เฉลย หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ การะเกด รว่ มบุญ (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๒) ชว่ั โมงท่ี ๑๖ ร่วมงานบญุ ๒ สาระการเรียนรูพ้ ระพุทธศาสนา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นที่ 1 ช่ือ...........................................นามสกุล......................................... เลขท่ี .................. คำชี้แจง ๑. ให้นักเรยี นทำสมาธกิ ่อนเรยี น ๒ นาที ๒. ใหน้ กั เรียนเติมคำตอบให้สมบรู ณ์ งานบุญ ใหน้ กั เรยี นเตมิ เลขลำดบั ขนั้ ตอนในการถวายสังฆทานใหถ้ กู ต้อง .....๔.... กลา่ วคำอาราธนาศลี และสมาทานศลี .....๓.... เริม่ พธิ ดี ว้ ยการจดุ ธปู เทยี นบชู าพระรตั นตรยั และกราบ 3 ครง้ั .....๕.... ยกเครอ่ื งสงั ฆทานวางหนา้ พระสงฆ์ กราบ 3 ครง้ั .....๗.... ประเคนเครอ่ื งไทยธรรมและกรวดนำ้ รบั พรจากพระ .....๒.... จดั เตรยี มสถานทแ่ี ละเครอ่ื งไทยธรรม .....๑.... นมิ นตพ์ ระตามจำนวนทตี่ อ้ งการ นยิ มเลขคี่ .....๖.... กลา่ วคำถวายสงั ฆทาน

ใบงานที่ ๑๗ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ ร่วมงานวันสำคญั ทางศาสนา (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ - ๓) ชั่วโมงที่ ๑๗ รว่ มงานวนั สำคัญทางศาสนา ๑ เฉลย สาระการเรียนรู้พระพทุ ธศาสนา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี 1 ชื่อ...........................................นามสกุล......................................... เลขท่ี .................. คำชี้แจง ๑. ให้นกั เรียนทำสมาธิกอ่ นเรียน ๒ นาที ๒. ให้นักเรียนจับควู่ นั กบั เหตุการณ์สำคัญให้ถูกตอ้ ง วนั อาสาฬหบูชา วนั มาฆบูชา วสิ าขบูชา ๑. เปน็ วันท่ีพระพุทธเจา้ ประสตู ิ ตรัสรู้ และปรนิ ิพพาน ...........วนั วสิ าขบูชา.......... ๒. วนั ทพ่ี ระพทุ ธเจ้าแสดงโอวาทปาฏิโมกข์ ............วนั มาฆบชู า........... ๓. วันทพี่ ระพทุ ธเจ้าทรงประกาศพุทธศาสนาเป็นครง้ั แรก .........วันอาสาฬหบูชา........ ๔. วนั ทพ่ี ระสงฆม์ าประชมุ พรอ้ มกนั 1,250 รปู ............วันมาฆบชู า........... ๕. วันท่ีมแี ก้วครบสามประการ .........วนั อาสาฬหบชู า........ ๖. ตรงกับวันข้ึน ๑๕ คำ่ เดือน ๓ ............วันมาฆบชู า........... ๗. ตรงกับวนั ขน้ึ ๑๕ คำ่ เดือน ๖ ...........วนั วสิ าขบูชา.......... ๘. ตรงกับวันข้ึน ๑๕ ค่ำ เดอื น ๘ .........วนั อาสาฬหบชู า........ ๙. วันทีแ่ สดงธมั มจกั กปั ปวตั นสตู ร .........วนั อาสาฬหบูชา........ ๑๐. วนั ทนี่ ิยมเวยี นเทยี น ..........ท้ัง ๓ วนั สำคัญ........

ใบงานที่ ๑๘ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๔ ร่วมงานวนั สำคัญทางศาสนา (๔ ชม.) (ส ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ - ๓) ชว่ั โมงท่ี ๑๘ รว่ มงานวนั สำคญั ทางศาสนา ๒ เฉลย สาระการเรียนรู้พระพทุ ธศาสนา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรียนท่ี 1 ช่ือ...........................................นามสกุล......................................... เลขท่ี .................. คำชีแ้ จง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธกิ ่อนเรียน ๒ นาที ๒. ให้นักเรยี นจับคูว่ นั กับเหตกุ ารณส์ ำคัญให้ถูกต้อง วันอฏั ฐมีบูชา กสุ นิ ารา วนั ธรรมสวนะ ข้นึ และแรม ๘ คำ่ เวียนเทียนท่ีวดั ๑. หลักธรรม สังคหวัตถุ ๔ ..........วนั ธรรมสวนะ.......... ๒. เมืองทีถ่ วายพระเพลิงพระพุทธสรีระ ...........เมืองกสุ นิ ารา.......... ๓. วนั ทตี่ รงกบั วนั ถวายพระเพลิงพระพทุ ธสรรี ะ ..........วันอัฏฐมบี ชู า........... ๔. วนั ขึ้นและแรม ๑๕ คำ่ ..........วันธรรมสวนะ.......... ๕. วันธรรมสวนะ .......ขึ้นและแรม ๘ ค่ำ....... ๖. วนั อัฏฐมีบชู า ..........เวียนเทียนทว่ี ัด......... ๗. ทำบญุ ตกั บาตร ถวายภตั ตาหาร ..........วันธรรมสวนะ.......... ๘. ตรงกับวันแรม ๘ ค่ำ เดือน ๖ ..........วันอัฏฐมีบูชา...........

ภาคเรียนท่ี ๒

ใบงานท่ี ๑ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ การะเกดศกึ ษาธรรมนำชีวิต (๙ ชม.) (ส ๑.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๕ ป ๕/๗ ส ๑.๒ ป ๕/๓) ช่วั โมงที่ ๑ แก้ว ๓ ประการ สาระการเรียนรพู้ ระพุทธศาสนา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชอ่ื .............................................................นามสกุล................................................. เลขที่ .................. คำชี้แจง ๑. ให้นกั เรยี นทำสมาธกิ อ่ นเรยี น ๓ นาที ๒. ให้เรยี นอ่านข้อความเกย่ี วกับพระรัตนตรยั แล้วตอบคำถาม ๑) จากความศรัทธาทฉ่ี นั มีต่อพระพทุ ธเจ้า ฉนั ไดป้ ฏิบัตติ น ดงั น้ี .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ๒) จากความศรัทธาท่ฉี ันมตี ่อพระธรรม ฉนั ไดป้ ฏิบตั ิตน ดังนี้ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

ใบงานท่ี ๒ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ การะเกดศกึ ษาธรรมนำชวี ติ (๙ ชม.) (ส ๑.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๕ ป ๕/๗ ) ช่วั โมงท่ี ๒ ศรัทธา ๔ สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ ชอื่ ............................................................นามสกุล................................................. เลขที่ .................. คำช้ีแจง ๑. ใหน้ กั เรียนทำสมาธิก่อนเรยี น ๓ นาที ๒. ให้นกั เรียนวเิ คราะหภ์ าพ แลว้ ตอบคำถามให้ถกู ต้อง ทมี่ า : https:/www.matichon.co.th/wp-content ๑) การกระทำของบุคคลในภาพ จะไดร้ ับผลเสียอย่างไรบ้าง ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ๒) นกั เรียนได้ข้อคดิ สำคญั จากเร่ืองนี้อยา่ งไร ............................................................................................................................. ...................................................... .................................................................................................................................... ............................................... .................................................................................... ...............................................................................................

ใบงานที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ การะเกดศกึ ษาธรรมนำชวี ติ (๙ ชม.) (ส ๑.๑ ป.5/2 ป.5/๗) ชั่วโมงท่ี ๓ ตามรอยพุทธ สาระการเรยี นรู้พระพทุ ธศาสนา ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ ช่อื .........................................................นามสกุล................................................... เลขท่ี .................. คำชแี้ จง ๑. ให้นกั เรยี นทำสมาธิกอ่ นเรยี น ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรียนอา่ นข้อความแล้วตอบคำถามให้ถกู ต้อง พทุ ธกิจ ๕ ประการ คอื กิจท่ีพระพทุ ธเจา้ ทรงกระทำประจำอยา่ งสม่ำเสมอไดแ้ ก่ ๑. ปุพฺพณฺเห ปิณฺฑปาตญฺจ คือ เวลาเช้า ทรงเป็นผู้นำหมู่พระภิกษุสงฆ์สาวกออกบิณฑบาตเพ่ือโปรดเหล่าเวไนยสัตว์ ปุถชุ น ใหไ้ ด้บริจาคทาน อาหารบณิ ฑบาต ซึ่งยงั หมู่ชนท่ีไดพ้ บเหน็ ไดเ้ กิดความเคารพศรัทธา เลอ่ื มใสในพระพทุ ธศาสนา ๒. สายณฺเห ธมฺมเทสนํ คือ เวลาเย็น แสดงธรรมส่ังสอนประชาชน เพื่อฟอกจิตใจของประชาชนผู้ได้สดับฟังพระธรรม คำสอนจากพระโอษฐ์ของพระพุทธองค์ ยงั ความศรทั ธาเลื่อมใสให้เกิดข้ึน และขอถึงซึ่งพระรัตนตรัย เป็นสรณะเปน็ จำนวนมาก ๓. ปโทเส ภิกฺขุโอวาทํ คอื เวลาคำ่ ประทานโอวาทแกภ่ ิกษุสงฆ์สาวกใหไ้ ดร้ ู้ธรรม รวู้ ินัย และให้กรรมฐานแกพ่ ระภิกษุสงฆ์ และยังตอบคำถามแก่ภิกษสุ งฆท์ ีม่ ีวิจิกิจฉา คอื ความลังเลสงสยั ในธรรม ในการปฏบิ ตั ิ ๔. อฑฒฺ รตฺเต เทวปญฺหํ คอื เวลาเที่ยงคืน ตอบปญั หาเทวดา ๕. ปจฺจูเสว คเต กาเล ภพฺพาภพฺเพ วิโลกนํ คือ เวลาเช้ามืด ทรงตรวจดูอุปนิสัยของสัตว์ที่ควรบรรลุธรรมผู้มีอินทรีย์ แกก่ ลา้ แลว้ เสด็จไปโปรดส่งั สอน พุทธกิจ ๕ ประการ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

ใบงานท่ี ๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ การะเกดศึกษาธรรมนำชีวติ (๙ ชม.) (ส ๑.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๕ ส ๑.๒ ป ๕/๓) ชว่ั โมงที่ ๔ ไตรสกิ ขา สาระการเรยี นร้พู ระพุทธศาสนา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชือ่ .........................................................นามสกลุ .................................................. เลขที่ .................. คำชแ้ี จง ๑. ใหน้ ักเรียนทำสมาธกิ ่อนเรียน ๓ นาที ๒. ใหน้ ักเรยี นอ่านกรณศี ึกษา แลว้ ตอบคำถาม กรณศี ึกษาท่ี ๑ ในขณะท่ีโกมลน่ังอยู่ในห้องประชุมรอคุณครูมาช้ีแจงเก่ียวกับการแข่งขันกีฬาสีน้ัน โกมลปรึกษากับนาวิน เกี่ยวกับการแบ่งหน้าที่กันทำงาน โดยพูดเบาๆ เพื่อไม่ให้เสียงดังรบกวนคนอ่ืน เมื่อคุณครูอรอุษาเข้ามาในห้อง ประชุม โกมลก็หยุดพูดคุยกับนาวิน และต้ังใจฟังครูอรอุษาทุกขั้นตอน ทำให้โกมลได้แนวคิดใหม่ในการปรับ รูปแบบการทำงานให้สำเร็จตามเปา้ หมาย คำถาม  โกมลปฏิบตั ิตามหลักไตรสิกขา อยา่ งไร กรณศี กึ ษาที่ ๒ คุณแมช่ วนหนูนิดไปวัด หนนู ิดจึงเลือกเส้ือผา้ ชดุ ที่เรียบร้อยกระโปรงไมส่ ้ันเกินไป เสอ้ื สีไม่ฉูดฉาด เส้ือผ้าสะอาด เรียบร้อย หนูนิดแต่งตัวเสร็จทันเวลา กลัดกระดุมเสื้อผ้าทุกเม็ดได้ตรงช่อง เพราะหนูนิดฝึกหัดแต่งตัวด้วยตนเอง จึงรูว้ ิธีการแตง่ ตัวอย่างเรยี บรอ้ ย และรวดเร็ว คำถาม  หนนู ดิ ปฏบิ ัติตนตามหลักไตรสิกขา อยา่ งไร

ใบงานท่ี ๕ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ การะเกดศึกษาธรรมนำชวี ิต (๙ ชม.) (ส ๑.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๕ ป ๕/๗) ชว่ั โมงท่ี ๕ ใครไมธ่ รรม เราธรรม สาระการเรยี นรู้พระพุทธศาสนา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ ช่ือ...........................................................นามสกุล................................................... เลขที่ .................. คำชแ้ี จง ๑. ให้นกั เรยี นทำสมาธิกอ่ นเรยี น ๓ นาที ๒. ใหน้ กั เรียนวเิ คราะหภ์ าพ แล้วตอบคำถาม ภาพประกอบ คำถาม ๑. บคุ คลในภาพทำผิดศลี ข้อใด ๒. การกระทำของบุคคลในภาพมีผลเสยี ต่อตนเองอย่างไร ๓. การกระทำของบุคคลในภาพมผี ลเสยี ตอ่ สังคมอยา่ งไร