مجلة فايروس كورونا وأثره على الأطفال - نسخة

‫‪ُُٟ٘. .1‬ت الخِامل مّ الأه٘ا‪ ٤‬زلا‪ٗ ٤‬ترة الدجس الـحي‪ /‬الِص‪ ٤‬االإجزلي ‪ ..............................‬طازه الؼهسي ‪ -‬أمحره الِخُبي‬ ‫جلـ ـسيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ سالمجـ ـلـ ـ ـ ـ ـ ـت‬ ‫‪. .2‬ماذا ٌِسٖ الِلماء ختى الآن ًُ جأزحر ‪٠‬ىزوها ُلى الأه٘ا‪٤‬؟ ‪ ........................................‬أطماء ا‪ ٤‬ػسٍده‪ -‬زبى االإُِىٖ‬ ‫‪. .3‬هل جسخل‪ ٙ‬أُساق ‪٠‬ىزوها ُىد الأه٘ا‪٤‬؟ ‪ ...................................................................‬لمى الخمُط ي‪ -‬هُ٘اء الظمحري‬ ‫‪ .4‬ا‪.‬لاه٘ا‪ ٤‬الرًً حِاٗىا مً ٗاًسوض ‪٠‬ىزوها ‪ ..........................................................................‬هىزة الخمحن‪-‬زٓد السبُِان‬ ‫‪ٗ. .5‬حروض ‪٠‬ىزوها ‪ ..‬الإاذا الأه٘ا‪ ٤‬هم الأ‪ٛ‬ل ُسكت للئؿابت؟‪ ................................................‬زٍداب االإوحري ‪ -‬زٍام الِجزي‬ ‫‪ ُٟٙ. .6‬هدمي أه٘الىا مً ٗحروض ‪٠‬ىزوها؟ ‪ ...........................................................................‬بظمه ال‪ٜ‬بُلي ‪ -‬أمل السمُذ‬ ‫‪ ُٟٙ .7‬جخِامل مّ ه٘ل‪ ٣‬المجهد ه٘ظُا بظبب ‪٠‬ىزوها؟ ‪ ..........................................................................‬زه‪ ٙ‬الظدٌع‬ ‫‪ :55 .8‬مً خالاث ‪٠‬ىزوها لدي الأه٘ا‪ ٤‬مً الر‪٠‬ىز‪ ..‬ئخـاةُاث وأز‪ٛ‬ام ‪ ..................................‬لمى الظهلي‪ -‬زشان الب‪ٜ‬مي‬ ‫‪ٗ .9‬حروض ‪٠‬ىزوها‪ ُٟٙ :‬وؼٔل و‪ٛ‬ذ الأه٘ا‪ ٤‬بِد ئٓلا‪ ٚ‬االإدازض؟ ‪ ......................................‬طازه خمدي‪-‬وظدان هجعي‬ ‫‪ .10‬السكّ أ‪ٟ‬ثر ُسكت للئؿابت بـ\"‪٠‬ىزوها\"‪ ..‬دزاطت ظدًدة جلّ الأه٘ا‪ ٤‬في داةسة الخوس‪ ...........‬مسٍم الخسبي‪-‬طازه ػبِب الِخُبي‬ ‫‪ٗ .11‬حروض ‪٠‬ىزوها‪ :‬هل وظمذ لأه٘الىا باللِب مّ أؿد‪ٛ‬ائهم؟ ‪ .......................................‬وٗاءاللخُدان‪ -‬خىحن الدزٍىَؽ‬ ‫‪ً ُٟٙ .12‬إزس وباء ٗحروض ‪٠‬ىزوها ُلى الصخت الِ‪ٜ‬لُت للؤه٘ا‪٤‬؟ ‪ ..........................................................‬الهىىٖ الؼسٍمي‬ ‫‪ٗ .13‬حروض ‪٠‬ىزوها‪ً ُٟٙ :‬جب ُلى الىالدًً الخددر مّ أه٘الهم خى‪ ٤‬الىباء؟ ‪ .......................................‬زٓد الدوطسي‬ ‫‪ .14‬أٗلل الأطالُب التي ًم‪ ً١‬للؤطاجرة مً زلالها أن ًخددزىا لولابهم ًُ ٗحروض ‪٠‬ىزوها ‪ .............................‬هاظس الؼباهاث‬ ‫‪ .15‬ا‪.‬لاظساءاث الى‪ٛ‬اةُت مً ٗحروض ‪٠‬ىزوها ‪ .......................................................................................................‬زٓد الـٔحر‬ ‫‪-2-‬‬

‫كيفيت الخعامل مع الأطفال خلال الحجساالإنزلي‬ ‫ج٘هم مساوٖ الاه٘ا‪ ٤‬مً الامخداهاث في ًل ًسوٖ‬ ‫وكّ بسهامج لأوؼوت زوجُيُت للؤه٘ا‪ٌ ٤‬ؼٔلىن بها و‪ٛ‬تهم‪.‬‬ ‫الدجس الاطخصىاةُت‪.‬‬ ‫الابخِاد ًُ ظى الخىجس والخِسٖ ُلى مساوٖ الاه٘ا‪٤‬‬ ‫وتهدةتها‪.‬‬ ‫جس‪ ٞ‬مظاخت ‪ٟ‬بحرة للو٘ل الإمازطت الالِاب بدسٍت في‬ ‫االإجز‪.٤‬‬ ‫اب‪ٜ‬اء الاه٘ا‪ُ ٤‬لى اجـا‪ ٤‬مّ شملائهم ُبر وطاةل‬ ‫الخىاؿل‪.‬‬ ‫جىمُت مىاهب وهىاًاث الأه٘ا‪ ٤‬وا‪ٟ‬دؼاٗها‪.‬‬ ‫الابخِاد ًُ حِىُ‪ ٙ‬الاه٘ا‪ ٤‬والؤ‪ٟ‬شاز مً ئؿداز الأوامس‪.‬‬ ‫ابِاد الاه٘ا‪ ٤‬دون ُمس ‪ 10‬طىىاث ًُ أزباز ٗحروض‬ ‫‪٠‬ىزوها الا اذا ‪٠‬اهذ مِدة زـُ ًـا لهم‪.‬‬ ‫حصجُّ الأه٘ا‪ُ ٤‬لى االإؼاز‪ٟ‬ت في الأُما‪ ٤‬االإجزلُت بأطالُب‬ ‫أهمُت مداٌٗت الِاةلت ُلى زوجُجها الُىمي في ًل حجس‬ ‫مبخ‪١‬سة‪.‬‬ ‫الخجى‪ ٤‬وأن لا حِخبر ه٘ظها في اظاشة‪.‬‬ ‫‪-3-‬‬

‫ماذا يعسف العلماء حتى الآن عن جأجير كوزوها على الأطفال؟‬ ‫ب‪٢‬ىُٗد‪ٛ 19-‬د جٌهس لديهم أُساق زُ٘٘ت ٗ‪ٜ‬ى‪ ،‬مما‬ ‫مّ بدء ج٘ص ي ٗحروض ‪٠‬ىزوها في الِالم‪٠ ،‬ان االإسق‬ ‫ًجِل ا‪ٟ‬دؼاٗه أ‪ٟ‬ثر ؿِىبت‪ ،‬ئذ مّ الظازض‪٠ ،‬اهذ‬ ‫مـدز ‪ٛ‬ل‪ ٝ‬بؼ‪٢‬ل زةِس ي لأولئ‪ ٣‬الرًً جصٍد أُمازهم‬ ‫الؤؿابت بالالتهاب السةىي بظسُت‪ ،‬وبالخالي ‪٠‬اهذ مهمت‬ ‫ُلى ‪ُ 70‬اما‪ ،‬أو الأشخاؾ الرًً ٌِاهىن مً أمساق‬ ‫جددًد مً ٌِاهىن مً أُساق ػدًدة وُصلهم طهلت‬ ‫مصمىت‪ ،‬لرل‪٠ ٣‬اهذ هره هي المجمىُاث التي جم خثها في‬ ‫وظبُا‪ ،‬وهرا ما ظِل الخد‪١‬م به مً زلا‪ ٤‬جددًد‬ ‫البداًت ُلى \"الخباُد الاظخماعي\"‪.‬‬ ‫الخالت وجدبّ الاجـا‪ ٤‬طهلا وظبُا‪.‬‬ ‫ٓحر أهه لىخٍ أًلا أن ٗحروض ‪٠‬ىزوها الجدًد ًم‪ ً١‬أن‬ ‫أما في خالت ٗحروض ‪٠‬ىزوها الجدًد‪٘ٗ ،‬ي أ‪ٟ‬ثر مً ‪ 85‬في‬ ‫ًـِب الؼباب باالإسق الخوحر‪ ،‬بدظب ما ذ‪ٟ‬س أطخاذ‬ ‫االإئت مً الخالاث االإإ‪ٟ‬دة‪ ،‬هىا‪ ٞ‬اخخما‪ ٤‬لِدم ا‪ٟ‬دؼاٖ‬ ‫ُلم ال٘حروطاث الجصٍئُت بجامِت هىجىٔهام‪ ،‬ظىهازان‬ ‫الأُساق أو الخلى بُجها وبحن هصلاث البرد االإِخادة مً‬ ‫بى‪.٤‬‬ ‫الؤه٘لىهصا‪.‬‬ ‫‪ٟ‬رل‪ ٣‬اجطر أًلا‪ ،‬وُلى هدى خاطم‪ ،‬أهه ُلى السٓم‬ ‫وبُِدا ًُ ُدم الؤؿابت بهرا ال٘حروض‪ً ،‬م‪ ً١‬أن ً‪٢‬ىن‬ ‫مً أن ٓالبُت الؼباب والأه٘ا‪ ٤‬طىٖ جٌهس ُلحهم‬ ‫الأه٘ا‪ ٤‬في الىا‪ ّٛ‬خاملحن ٓحر مسةُحن له‪ ،‬وبالخالي‬ ‫أُساق أطىأ ‪ٛ‬لُلا مً أُساق الأه٘لىهصا‪ ،‬ئلا أنهم ًم‪ً١‬‬ ‫أن ً‪٢‬ىهىا خاملحن ٓحر مسةُحن ل٘حروض ‪٠‬ىزوها الجدًد‪،‬‬ ‫\"وؿلاث\" مهمت في طلاطل اهخ‪ٜ‬اله في المجخمّ‪.‬‬ ‫وَِخ‪ٜ‬د ظىهازان أهه ماشالذ هىا‪ٛ ٞ‬وِت مهمت مً‬ ‫وبالخالي ٗهم ًلِبىن دوزا زةِظُا في اهدؼازه‪.‬‬ ‫\"أحجُت الـىزة الىا‪ٛ‬ـت\"‪٘ٗ ،‬ي خحن ٌؼ‪ ٣‬ال‪١‬شحر مً‬ ‫و‪٠‬اهذ الدزاطاث مً الـحن ‪ٛ‬د أًهسث أهه هادزا ما ًخم‬ ‫الِلماء في أن للؤه٘ا‪ ٤‬دوزا زةِظُا ًلِبىهه في هرا‬ ‫حصخُف الأه٘ا‪ ٤‬بالإؿابت ب٘حروض ‪٠‬ىزوها‪ ،‬وبالخالي مً‬ ‫الخ٘ص ي \"ٗان الأدلت ال‪ٜ‬ىٍت لدُم هرا الاُخ‪ٜ‬اد لا جصا‪٤‬‬ ‫االإ٘ترق أن ً‪٢‬ىن لهم دوز كئُل في اهدؼاز االإسق‪.‬‬ ‫ٓحر مىظىدة\"‪ُ ،‬لى خد ‪ٛ‬ىله‪.‬‬ ‫واججهذ مٌِم الجهىد الدصخُـُت في الـحن‪ ،‬وزاؿت‬ ‫وفي أ‪ٟ‬بر دزاطت مً هىُها‪ٛ ،‬ام الباخشىن الـِىُىن‬ ‫في االإساخل الأولى مً ج٘ص ي االإسق‪ ،‬هدى االإسض ى الرًً‬ ‫ب٘دف هخاةج الؤؿابت ب٘حروض ‪٠‬ىزوها الجدًد في أ‪ٟ‬ثر‬ ‫ًدزلىن االإظدؼُ٘اث‪ ،‬خُض ػملذ ٓالبُت الخالاث‬ ‫مً ‪ 2000‬خالت مإ‪ٟ‬دة أو مؼدبه بها في مسخلت الو٘ىلت‪،‬‬ ‫مسض ى بالٔحن‪ ،‬بدظب ما ذ‪ٟ‬سث صخُ٘ت الٔازدًان‬ ‫وجبحن أن ما ًصٍد ‪ٛ‬لُلا ُلى هـ‪ ٙ‬الأه٘ا‪ً ٤‬هسث لديهم‬ ‫أُساق زُ٘٘ت حؼبه البرد‪ ،‬أو لم جٌهس ُلحهم أُساق‬ ‫البرًواهُت‪.‬‬ ‫ول‪ ً١‬هل هرا ٌِني ذل‪ ٣‬أن الأه٘ا‪ ٤‬والؼباب لم ًـابىا‬ ‫ُلى الؤهلا‪.ٚ‬‬ ‫بالِدوي‪ ،‬أم أنهم ُاهىا مً أُساق أ‪ٟ‬ثر اُخدالا‪ ،‬ولم‬ ‫وُلى السٓم مً حسجُل ئؿاباث ػدًدة وخسظت باالإسق‬ ‫ُىد هدى ‪ 5‬في االإئت مً الأه٘ا‪ ٤‬الرًً جمذ دزاطتهم‪،‬‬ ‫ًخم ا‪ٟ‬دؼاٗها؟‬ ‫ُمس أؿٔسهم أ‪ٛ‬ل مً ُام واخد‪ ،‬خُض ‪٠‬اهذ مظخىٍاث‬ ‫ً‪ٜ‬ى‪ ٤‬ظىهازان‪ ،‬ئهه والِدًد مً شملاةه‪ ،‬لم ًخم‪١‬ىىا مً‬ ‫الأ‪ٟ‬سجحن في الجظم مىس٘لت بِىما جخِسق الأُلاء‬ ‫زؤٍت أي طبب واضر لِدم ئؿابت الأه٘ا‪ ٤‬بال٘حروض‪،‬‬ ‫المخخل٘ت للتهدًد‪ٗ ،‬ان هىا‪ٗ ٞ‬جىاث ‪ٟ‬بحرة لا جصا‪ ٤‬في‬ ‫زـىؿا وأهه \"ًىدؼس ًُ هسٍ‪ ٝ‬الجهاش الخى٘س ي‪ ،‬ولِع‬ ‫مً زلا‪ُ ٤‬ملُت ٗسٍدة حظتهدٖ البالٔحن ٗ‪ٜ‬ى\"‪،‬‬ ‫هرا الخدلُل‪.‬‬ ‫وبالخالي ٗاذا أؿِب ُدد ‪ٟ‬بحر مً الأه٘ا‪ ٤‬بالِدوي‬ ‫وحِسكىا لأُساق هُ٘٘ت ظدا حؼبه البرد‪ٗ ،‬ان ‪ٛ‬دزتهم‬ ‫ُلى وؼس ال٘حروض طخ‪٢‬ىن هاةلت‪.‬‬ ‫وأخد الازخلاٗاث السةِظُت بحن ٗحروض ‪٠‬ىزوها الجدًد‬ ‫وٗحروس ي محرض وطازض‪ ،‬هى أن الأشخاؾ االإـابحن‬ ‫‪-4-‬‬

‫هل جخخلف أعساض كوزوها عىد الأطفال عن البالغين؟‬ ‫ذ‪ٟ‬سث مسا‪ٟ‬ص الظُوسة ُلى الأمساق والى‪ٛ‬اًت مجها ‪ُ CDC‬لى مى‪ِٛ‬ها السطمي‪،‬‬ ‫أن أُساق ٗحروض ‪٠‬ىزوها (‪٠‬ىُٗد ‪ُ )19‬ىد الأه٘ا‪ ٤‬لا جسخل‪ ًُ ٙ‬الأُساق‬ ‫التي جٌهس ُلى البالٔحن‪ٟ ،‬ما أن بِلها ًدؼابه بؼ‪٢‬ل ‪ٟ‬بحر مّ أُساق هصلاث‬ ‫البرد والؤه٘لىهصا‪ ،‬وأبسشها‪:‬‬ ‫الخمى‪ ،‬وطُلان الأه‪ ،ٙ‬والظِا‪ ٤‬الجاٖ‪ ،‬والٔشُان والؤطها‪ُ ٤‬ىد بِم‬ ‫الخالاث‪.‬‬ ‫ولم ًخم الخىؿل بِد ئن ‪٠‬اهذ أُساق ال٘حروض الخاجي‪ ،‬طخ‪٢‬ىن أ‪ٟ‬ثر خدة‬ ‫ُىد الأه٘ا‪ ٤‬أم لا‪ ،‬وما ئن ‪٠‬اهىا في خاظت ئلى زُاًت هبُت زاؿت في خالت‬ ‫الؤؿابت بها أم ئن الأمس لا ًخولب ذل‪.٣‬‬ ‫الاطفال الرين حعافوا من فايسوض كوزوها‬ ‫أوضر الد‪ٟ‬خىز أهدزو ظاهىٗظ‪٢‬ي‪ ،‬هبِب الأمساق االإِدًت لدي الأه٘ا‪ ٤‬في‬ ‫‪٠‬لُت الوب بجامِت واػىوً في طاهذ لىَع بىلاًت محزوزي‪ٛ ،‬ا‪ ٤‬بدوزه ئن‬ ‫الأه٘ا‪ً\" ٤‬خمخِىن بصخت ظُدة‪ ،‬لرا ٗ‪ٜ‬دزتهم ُلى م‪ٜ‬اومت أُساق االإسق‬ ‫أ‪ٟ‬بر\"‪ ،‬وأػاز ئلى أن الأه٘ا‪ ،٤‬ختى في خالاث الأوبئت وال٘حروطاث الظاب‪ٜ‬ت‪،‬‬ ‫‪٠‬اهىا أ‪ٛ‬ل ُسكت للئؿابت ووظبت الخِافي ‪ٟ‬بحرة‪ ،‬بظبب مىاُتهم ال‪ٜ‬ىٍت‪.‬‬ ‫أػاز ُمسو بً الِاؾ ‪ُ ‬لى أمحر االإإمىحن‬ ‫الواُىن‬ ‫ال‪‬ؼاُمى‪ٛ‬دامةال ًاا‪:‬هدؼس‬ ‫الخواب‬ ‫بً‬ ‫ُمس‬ ‫في‬ ‫\"هرا الىباء ‪ٟ‬دا‪ ٤‬الىاز‪ٗ ،‬اذا لم ججد الىاز ما‬ ‫جدس‪ٛ‬ها زمدث\"‪٢ٗ .‬اهذ هـُدخه للىاض بأن‬ ‫ًخ٘س‪ٛ‬ىا وٍسجِ٘ىا في الجبا‪ٗ ٤‬ترًة مً الصمً‪،‬‬ ‫ٗسّٗ الله البلاء ‪..‬‬ ‫‪-5-‬‬

‫ػ‪ً ١‬سا‬ ‫أبوا‪ ٤‬الصخت ‪..‬‬ ‫جبرلىن أٓلى ما جمل‪٢‬ىن لخماًت أٓلى‬ ‫ما همل‪.. ٣‬‬ ‫‪-6-‬‬

‫الإاذا الأطفال أكل عسضت للإصابت بفيروض كوزوها وكيف يخم حمياتهم؟‬ ‫و‪ٛ‬ا‪ ٤‬آزون ماًلظخىن‪ ،‬أطخاذ هب الأه٘ا‪ ٤‬في ظامِت‬ ‫‪ٟ‬ؼ٘ذ مسا‪ٟ‬ص م‪٢‬اٗدت الأمساق والى‪ٛ‬اًت الأمسٍ‪ُ١‬ت‪،‬‬ ‫ظىهص هىب‪١‬جز‪ ،‬ئن \"‪ٛ‬لت ُدد الأه٘ا‪ ٤‬االإـابحن أمس زاتّ‬ ‫أن الأه٘ا‪ ٤‬أ‪ٛ‬ل ُسكت للئؿابت ب٘حروض ‪٠‬ىزوها‬ ‫للجمُّ‪ ،‬لأن اهدؼاز االإسق بحن الأه٘ا‪ ٤‬طُ٘ا‪ٛ‬م الأشمت‬ ‫(‪٠‬ىُٗد‪ ،)19 -‬وأهه لا ًىظد دلُل واخد ًشبذ أن‬ ‫الأه٘ا‪ ٤‬هم الأ‪ٟ‬ثر ُسكت للمسق‪ ،‬وأ‪ٟ‬دث االإسا‪ٟ‬ص‪ ،‬أن‬ ‫وٍدظبب باهدؼازه بحن ظمُّ أٗساد المجخمّ‪ٗ ،‬أٓلب‬ ‫أٓلب الؤؿاباث التي جم حسجُلها في الـحن جخِل‪ٝ‬‬ ‫الأه٘ا‪ ٤‬لا ٌظخوُِىن جىُ٘ر الخِلُماث الصخُت‪ ،‬مشل‬ ‫ببالٔحن‪ ،‬وأهه لم ًخم حسجُل أي خالت وُٗاث لأه٘ا‪٤‬‬ ‫ج‪ٜ‬ل أُمازهم ًُ ‪ 9‬طىىاث‪ ،‬وأػازث ئلى أن ئؿابت‬ ‫ٓظل الأًدي وحٔوُت ال٘م والابخِاد ُم ملامظت‬ ‫الأه٘ا‪ُ ٤‬ادة ما ج‪٢‬ىن زُ٘٘ت‪ ،‬وجٌهس ُلحهم أُساق‬ ‫الآزسًٍ\"‪.‬‬ ‫بظُوت م‪ٜ‬ازهت بالبالٔحن‪ ،‬ئذ ج‪ٜ‬خـس ُلى طُلان الأه‪ٙ‬‬ ‫وواولٗخ‪ً ٜ‬امالىإىوا‪ٛ‬لّظ‪ِst‬ا‪fp٤o‬و‪f‬ب‪،hِa‬موأموؼاض‪٠‬خلذاالالإجسهاا‪ٟ‬شصا‪،‬لهأنلالمأي‪.‬ه٘ا‪٤‬‬ ‫الرًً ٌِاهىن مً ًسوٖ صخُت أو أمساق أزسي‪،‬‬ ‫أ‪ٟ‬ثر ُسكت للئؿابت باالإسق‪.‬‬ ‫‪ٟ‬ما أ‪ٟ‬د دزاطت وؼسث مإز ًسا في مجلت \" ‪The New‬‬ ‫‪ ًُ ،\"England Journal of Medicine‬أن الأه٘ا‪ ٤‬أ‪ٛ‬ل‬ ‫ُسكت للئؿابت بال٘حروض‪ ،‬وأن أؿِبىا ٗظخ‪٢‬ىن‬ ‫خالتهم أٗلل مً البالٔحن‪ ،‬ل‪ ً١‬أطباب ذل‪ٓ ٣‬حر‬ ‫واضخت‪.‬‬ ‫‪-7-‬‬

‫كي ـ ـ ـ ـ ـ ـف‬ ‫هحمي أطفالىا‬ ‫من فيروض كوزوها؟‬ ‫ُلى السٓم مً زوىزة هرا االإسق ئلا أهه لا داعي لى‪ٜ‬ل ال‪ٜ‬ل‪ ٝ‬الؼدًد للاه٘ا‪ ٤‬وجسىٍ٘هم‪ٗ ،‬بام‪٢‬اه‪ ٣‬و‪ٛ‬اًت ه٘ظ‪٣‬‬ ‫وأبىاة‪ ٣‬مىه مً زلا‪ ٤‬اجباَ الخوىاث الخالُت‪:‬‬ ‫غظل اليدين جي ًدا الإدة ‪ 20‬جاهيت باطخمساز‪.‬‬ ‫ازجداء اللفاشاث بشك ٍل مظخمس‪.‬‬ ‫ازجداء اللفاشاث بشك ٍل مظخمس‪.‬‬ ‫ازجداء الكماماث والأكىعت‪.‬‬ ‫ازجداء الكماماث والأكىعت‪.‬‬ ‫ججىب الأماكن االإصدحمت‪.‬‬ ‫ججىب الأماكن االإصدحمت‪.‬‬ ‫ججىب االإصافحت والاحخضان‬ ‫ججىب االإصافحت والاحخضان‪.‬‬ ‫فخح هوافر االإنزل لخجديد الهواء‪.‬‬ ‫فخح هوافر االإنزل لخجديد الهواء‪.‬‬ ‫الحفاظ على هظافت االإىاشف‪.‬‬ ‫حغطيت الفم والأهف عىد الظعال والعطع‪.‬‬ ‫حعليم وطهي الطعام جي ًدا‪.‬‬ ‫حغطيت الفم والأهف عىد الظعال والعطع‪.‬‬ ‫‪-8-‬‬

‫اكليمفججهخعداهمفل مظعي ًاطبفلظكبب كوزوها ؟‬ ‫صخخه البدهُت والِ‪ٜ‬لُت و اطخسدم ٗىاؿل‬ ‫مّ اهدؼاز ٗحروض ‪٠‬ىزوها وج‪ُُٜ‬د الخسوط مً االإجز‪٤‬‬ ‫اليؼان الدازلي مشل ٗتراث الساخت هىا‪ ٤‬الُىم‬ ‫ٌِاوى ال‪١‬شحر مً الأه٘ا‪ ٤‬مً اللُ‪ ٝ‬لِدم ‪ٛ‬دزتهم‬ ‫الإظاُدة ه٘ل‪ُ ٣‬لى الب‪ٜ‬اء بصخت ظُدة وجس‪ٟ‬حز‪.‬‬ ‫طاعد طفلك على البلاء على جواصل اجخماعي‬ ‫في ممازطت خُاتهم الُىمُت بؼ‪٢‬ل هبُعي وٍـاب‬ ‫ًم‪ ً١‬مظاُده الو٘ل ُلى الخىاؿل مّ الأؿد‪ٛ‬اء‬ ‫الأه٘ا‪ ٤‬بداله مً الاظهاد الى٘س ي الري ‪ٛ‬د ًإزس‬ ‫والِاةلت ُبر الدزدػاث الهاجُ٘ت أو االإسةُت‬ ‫طاعد الأطفال على مواصلت الخعلم‬ ‫ُلى صختهم وٍجب ُلى الآباء والأمهاث مسا‪ٛ‬بت هره‬ ‫اب‪ُ ٝ‬لى اجـا‪ ٤‬مّ مدزطت ه٘ل‪ ،٣‬ج‪ٜ‬دم الِدًد مً‬ ‫الأُساق‪ ،‬ختى ًخم‪١‬ىىا مً مظاُده أبىائهم للخسوط‬ ‫االإدازض دزو ًطا ُبر الؤهترهذ ‪ ،‬زاظّ االإهام الدزاطُت‬ ‫مً االإدزطت ‪ ،‬وطاُد ه٘ل‪ُ ٣‬لى جددًد وجحرة‬ ‫مً هره الخالت وٗ‪ٜ‬ا الإا أ‪ٟ‬دجه مسا‪ٟ‬ص الظُوسة ُلى‬ ‫مِ‪ٜ‬ىلت لإهجاش الِمل ‪ٛ‬د جدخاط ئلى مظاُدة ه٘ل‪٣‬‬ ‫في حؼُٔل الأظهصة ‪ ،‬وحِلُماث ال‪ٜ‬ساءة ‪ ،‬و‪ٟ‬خابت‬ ‫الأمساق والى‪ٛ‬اًت مجها ‪.CDC‬‬ ‫الؤظاباث‪.‬‬ ‫علاماث اجهاد الطفل هفظيا‪:‬‬ ‫إوشاء جدول وزوجين مسهين للخعلم في االإنزل‬ ‫اخـل ُلى أو‪ٛ‬اث هىم زابخت واطدُ‪ ٍٜ‬في ه٘ع‬ ‫جخلمً بِم الخُٔحراث الؼاتِت التي ًجب مسا‪ٛ‬بتها‬ ‫الى‪ٛ‬ذ هىا‪ ٤‬الأطبىَ‪ ،‬هٌم الُىم للخِلم وو‪ٛ‬ذ‬ ‫ال٘ساْ والىظباث الصخُت والىظباث الخُ٘٘ت‬ ‫ُلى الو٘ل زلا‪ٗ ٤‬ترة الِص‪ ٤‬الراحي وُدم الخسوط‬ ‫واليؼان البدوي‪ ،‬الظماح باالإسوهت في الجدو‪٤‬‬ ‫الصمني‪ ،‬كّ في اُخباز‪ ٞ‬الاخخُاظاث والخِدًل‬ ‫مً االإجز‪ ٤‬ال‪ٜ‬ل‪ ٝ‬أو الخصن االإ٘سن أو ُاداث الأ‪٠‬ل أو‬ ‫االإولىب لل٘ئت الِمسٍت لو٘ل‪ ،٣‬مازض أوؼوت‬ ‫ُملُت مشل الألٔاش والسطم وؿىّ الأػُاء‪.‬‬ ‫الىىم ٓحر الصخُت وؿِىبت الاهدباه والتر‪ٟ‬حز‪.‬‬ ‫كيف يخعامل الآباء مع الطفل المجهد هفظيا؟‬ ‫ًجب ُلى الآباء جسـُف بِم الى‪ٛ‬ذ للخددر مّ‬ ‫الو٘ل خى‪ ٤‬ج٘ص ي ٗحروض ‪٠‬ىزوها بوسٍ‪ٜ‬ت ًم‪ً١‬‬ ‫الو٘ل ٗهمها ‪ٟ،‬ما ًجب حِلُم وحِصٍص الؤظساءاث‬ ‫الى‪ٛ‬اةُت الُىمُت ُىد الأه٘ا‪ ٤‬أهمها ػسح أن ٓظل‬ ‫الُدًً ًم‪ ً١‬أن ًداٍٗ ُلى صختهم وٍمىّ اهدؼاز‬ ‫أٓنظ ًل‪٢‬ىالنُداًلآبًاءو ‪ٛ‬ؼاد ًوهاة‬ ‫ال٘حروض ئلى الآزسًٍ‪ً ،‬جب‬ ‫ظُدة لأبىائهم ٗمشلا ظِل‬ ‫ُاةل ًُا‪.‬‬ ‫طاعد الطفل على البلاء وشطاء‬ ‫شجّ ه٘ل‪ُ ٣‬لى ممازطت السٍاكت للخ٘اي ُلى‬ ‫ؾ‬ ‫‪-9-‬‬

‫‪ ٪٥٥‬من حالاث كوزوها‬ ‫لدى الأطفال من الركوز!‬ ‫إحصائياث وأزكام ‪...‬‬ ‫جٌهس الأز‪ٛ‬ام الأمسٍ‪ُ١‬ت السطمُت أن ما ًـل ئلى واخد مً ‪٠‬ل‬ ‫زمظت أه٘ا‪ً ٤‬ـابىن ب٘حروض ‪٠‬ىزوها ًدخاظىن ئلى زُاًت في‬ ‫لدي‬ ‫بؼ‪٢‬ل أ‪ٟ‬بر‬ ‫وجىدؼس الِدوي ال٘خا‪ٟ‬ت‬ ‫اااللإأولظادد‪،‬ؼُ٘واوٗث‪ً ٜ‬ا‪،‬‬ ‫وظد‬ ‫البرًواهُت‪،‬‬ ‫الإى‪ ّٛ‬صخُ٘ت \"دًلى مُل\"‬ ‫ج‪ٜ‬سٍس ؿادز ًُ مسا‪ٟ‬ص م‪٢‬اٗدت الأمساق والى‪ٛ‬اًت مجها (‪)CDC‬‬ ‫أن ‪ %55‬مً خالاث الؤؿابت بال٘حروض الخاجي البالٕ ُددها‬ ‫‪ 2500‬خالت بحن الأه٘ا‪ ٤‬دون طً ‪ُ 18‬ا ًما هم مً الأولاد‪،‬‬ ‫ال َّله َّم ئ ِّوي أُى ُذ ِب َ‪ ٣‬م ًَ‬ ‫و‪ %42‬مً ال٘خُاث ‪ ،‬في خحن أن الجيع ٓحر مِسوٖ لشلازت في‬ ‫البرو ِمؾًوالط ِّيجِئىاىلِأنطوا‪ٜ‬لا ِمج‪.‬را ِم‬ ‫االإاةت أزسي‪..‬‬ ‫وباالإ‪ٜ‬ازهت مّ البالٔحن ‪ًٜ ،‬ل اخخما‪ ٤‬ئؿابت الأه٘ا‪ ٤‬بالأُساق‬ ‫و‪ٛ‬د لا ًٌهسون أي ُلاماث ُلى ال٘حروض ُلى الؤهلا‪،ٚ‬‬ ‫وبدظب الخدلُل ‪ٗ ،‬ان اخخما‪ ٤‬جل‪ٜ‬حهم الِىاًت االإس‪ٟ‬صة (‪)%2‬‬ ‫أو الىٗاة (‪ )%0.1‬أ‪ٛ‬ل ب‪١‬شحر‪.‬‬ ‫‪ٟ‬ما أًهس ج‪ٜ‬سٍس مى٘ـل ًُ ‪ CDC‬ما ً‪ٜ‬سب مً ‪ 75‬أل‪ٙ‬‬ ‫مسٍم باللبى ‪ ُٟٙ‬جصٍد الٌسوٖ المخخل٘ت مً زوس‬ ‫الؤؿابت بملاُ٘اث ال٘حروض الخاجي لدي البالٔحن‪.‬‬ ‫ُلى طبُل االإشا‪ً ، ٤‬دخاط هـ‪ ٙ‬االإدزىحن أو مسض ى الظ‪١‬س‬ ‫الظاب‪ٜ‬حن ئلى دزى‪ ٤‬االإظدؼ٘ى و ‪ /‬أو وكِهم في الِىاًت‬ ‫االإس‪ٟ‬صة بظبب االإلاُ٘اث‪.‬‬ ‫ل‪ ً١‬الأز‪ٛ‬ام أًهسث أً ًلا أن ‪ٜٗ %1.3‬ى مً بحن ‪7000‬‬ ‫مسٍم جخىٗس بُاهاث ‪٠‬املت خىلهم هم مً االإدزىحن الخالُحن‪.‬‬ ‫‪ٟ‬ما أًهسث دزاطاث أزسي في الـحن مِدلاث جدزحن‬ ‫مىس٘لت بؼ‪٢‬ل مدهؽ ‪ ،‬وٗسٍ‪ ٝ‬واخد مً الِلماء مً ووهان‬ ‫‪ -‬خُض بدأ الىباء ختى ا‪ٛ‬ترح أن االإدزىحن ‪ٛ‬د ً‪٢‬ىهىن في الىا‪ّٛ‬‬ ‫أ‪ٛ‬ل ُسكت للخوس‪.‬‬ ‫وئن ‪ٟ‬باز الخبراء الرًً ‪ٛ‬امىا بالبدض ًُ ظمُّ الأدلت االإخاخت‬ ‫التي جم ظمِها ًُ الخدزحن ًدرزون االإدزىىن مً زوس‬ ‫الؤؿابت باالإلاُ٘اث‪.‬‬ ‫‪-10-‬‬

‫فيروض كوزوها‪ :‬كيف وشغل وكت الأطفال بعد إغلاق االإدازض؟‬ ‫ال٘ىاجحر\"‪.‬‬ ‫أٓل‪ٜ‬ذ االإدازض أبىابها في ال‪١‬شحر مً بلدان الِالم ئلى أظل‬ ‫ٓحر مظمى بظبب ج٘ص ي ٗحروض ‪٠‬ىزوها‪ .‬وهرا ٌِني أن‬ ‫وجىص ي الأطخادة ‪٠‬اجساًذ الِاةلاث‪ ،‬وهي جبدأ خُاة الدجس‬ ‫الأه٘ا‪ً ٤‬ب‪ٜ‬ىن في بُىتهم‪ .‬بِلهم طِؼِس خخما بالطجس‬ ‫الـحي‪ ،‬أن جلّ للؤه٘ا‪ ٤‬بسهامجا ليؼاهاث زوجُيُت‬ ‫ٌؼٔلىن بها و‪ٛ‬تهم‪٠ ،‬أن ً‪ٜ‬لىن طاُخحن ؿباخا ًىجصون‬ ‫ٗ‪ ُٙ١‬وظاُد الأولُاء ُلى ػٔل و‪ٛ‬ذ أه٘الهم‪.‬‬ ‫ٗحها أُمالا مدزطُت‪ ،‬وٍســىن ٗترة مظاةُت للؤػٔا‪٤‬‬ ‫لا مدازض ولا امخداهاث ولا أما‪ ًٟ‬للترُٗه ًرهب ئلحها‬ ‫ال٘ىُت‪.‬‬ ‫الأه٘ا‪.٤‬‬ ‫وج‪ٜ‬ى‪ ٤‬ئن الأه٘ا‪ً ٤‬مُلىن ئلى الاهوىاء ئذا ‪ٛ‬لىا ٗتراث‬ ‫ملاًحن الأه٘ا‪ ٤‬لِع لديهم ما ٌؼٔلىن به أو‪ٛ‬اتهم مً الآن‬ ‫ئلى خلى‪ ٤‬السبُّ أو الـُ‪ .ٙ‬والأؿِب مً ذل‪ ٣‬في هره‬ ‫هىٍلت في الىخدة‪.‬‬ ‫الٌسوٖ الاطخصىاةُت أن الأه٘ا‪ ٤‬مجبرون ُلى ‪ٛ‬لاء الُىم‬ ‫وجىص ي الأولُاء باللِب مً الأه٘ا‪ ٤‬وحصجُّ الرًً ًدبىن‬ ‫االإٔامسة مجهم ُلى اُخباز هره الٌسوٖ مٔامسة‪ .‬ول‪ ً١‬هره‬ ‫‪٠‬له مّ أهلهم‪ ،‬ولا ًم‪١‬جهم الالخ‪ٜ‬اء بأؿد‪ٛ‬ائهم‪.‬‬ ‫‪ٟ‬ما أن بِلهم جأزس ‪ٟ‬شحرا بظبب ئلٔاء الامخداهاث االإدزطُت‪.‬‬ ‫االإ‪ٜ‬ازبت لا جىّ٘ مّ الأه٘ا‪ ٤‬الأ‪ٟ‬ثر خظاطُت‪ ،‬الدًً‬ ‫وجـ‪ ٙ‬أطخاذة ُلم ه٘ع الأه٘ا‪ ٤‬في ظامِت طاطُ‪١‬ع‪،‬‬ ‫ًدخاظىن ئلى االإصٍد مً الومأهت‪.‬‬ ‫طام ‪٠‬اجساًذ‪ ،‬هره الٌسوٖ بأنها \"بمشابت شوبِت باليظبت‬ ‫وج‪ٜ‬ترح الخبحرة الى٘ظُت أن ًب‪ٜ‬ى الأه٘ا‪ ٤‬الدًً ًيخمىن ُلى‬ ‫للؤولُاء والأه٘ا‪.\"٤‬‬ ‫\"ٗاالإؼ‪٢‬لت لا ج‪١‬مً في أنهم مجبرون ُلى الاوِصا‪ ٤‬في م‪٢‬ان‬ ‫اجـا‪ ٤‬مّ شملائهم في الىىادي والجمُِاث ُبر ط‪٢‬اًب‪،‬‬ ‫واخد ٗدظب‪ٗ ،‬بالإكاٗت ئلى ما ٌؼِس به الأه٘ا‪ ٤‬مً ضجس‬ ‫وٓحرها مً وطاةل الخىاؿل الأزسي‪.‬‬ ‫ًيخاب الآباء ال‪ٜ‬ل‪ ٝ‬بؼأن وًاة٘هم وجىٗحر الأ‪٠‬ل ودّٗ‬ ‫وج‪ٜ‬ى‪\" :٤‬لابد مً ال‪ٜ‬ل‪ ٝ‬بؼأن ه٘ل لا ًجد مً ًلِب مِه‬ ‫اااااااااااا‬ ‫الإدة ‪ 6‬أػهس‪ِٗ .‬لُىا أن هجد هس‪ٛ‬ا زلا‪ٛ‬ت لخم‪١‬حن الأه٘ا‪٤‬‬ ‫مً الخىاؿل ُٗما بُجهم ًُ بِد‪ ،‬ومً بىحها الألِاب ُلى‬ ‫الاهترهذ\"‪.‬‬ ‫‪-11-‬‬

‫السضع أكثر عسضت للإصابت بـ\"كوزوها\" !‬ ‫دزاطت جديدة جضع الأطفال في دائسة الخطس ‪..‬‬ ‫الخى٘س ي ووًاة‪ ٙ‬الجظم الأزسي جخوىز‬ ‫مـا ًبا بالِدوي‪ٟ ،‬ما أن ‪ 13‬ه٘لا ُلى وػ‪٣‬‬ ‫زٓم جأ‪ُٟ‬د دزاطاث طاب‪ٜ‬ت أن الأه٘ا‪ ٤‬أ‪ٛ‬ل‬ ‫ٗؼل الجهاش الخى٘س ي‪ ،‬بِىما ُؿى٘ذ ئؿابت‬ ‫ال٘ئاث الِمسٍت ُسكت للئؿابت ب٘حروض‬ ‫بظسُت‪.‬‬ ‫‪٠‬ىزوها االإظخجد‪ ،‬ومً ًـاب مجهم ٗان‬ ‫بدوزها‪ٛ ،‬الذ الد‪ٟ‬خىزة أهدزٍا ‪ٟ‬سوش‪ ،‬الأطخاذة‬ ‫آزسًٍ بأنها خادة لأنهم ٌِاهىن مً مؼا‪٠‬ل‬ ‫الأُساق ج‪٢‬ىن زُ٘٘ت ولا جىظد خالاث زوسة‪،‬‬ ‫االإظاُدة في هب الأه٘ا‪ ٤‬ب‪٢‬لُت باًلىز للوب‬ ‫ئلا دزاطت ظدًدة وظدث أن الأه٘ا‪ ٤‬مِسكىن‬ ‫وػاز‪ٟ‬ذ في جألُ‪ ٙ‬حِلُ‪ ٝ‬خى‪ ٤‬الدزاطت‪ ،‬ئن‬ ‫جى٘ظُت زوحرة‪.‬‬ ‫بؼ‪٢‬ل ‪ٟ‬بحر للئؿابت بال٘حروض مّ أُساق‬ ‫الأه٘ا‪ ٤‬في طً ما ‪ٛ‬بل االإدزطت والأه٘ا‪٤‬‬ ‫السكّ ًمسكىن ُلى الأزجر بظبب ُدم هطج‬ ‫مً ظاهبه الد‪ٟ‬خىز طسٍيُ٘اض مىزسي‪ ،‬أطخاذ‬ ‫وُأزظوحسٍرةذمتراالٗ‪ٜ‬دزتا‪.‬طت التي ُوؼسث في مجلت\"‬ ‫‪ُ ،\" Pediatrics‬لى أ‪ٟ‬ثر مً ‪ 2000‬ه٘ل مسٍم‬ ‫هٌامهم االإىاعي‪.‬‬ ‫‪٠‬ىلىمبُا‬ ‫وهالبريالألهمً٘ا‪ً٤١‬فيمؼظااز ًم‪٠‬اِ فتي‬ ‫مؼاز‪ ٞ‬في‬ ‫دون طً الـ ‪ 18‬في ظمُّ أهداء الـحن خُض‬ ‫وأكاٗذ‪\" :‬ئنهم لم ًخِسكىا لل٘حروطاث مً‬ ‫الدزاطت‬ ‫البرًواهُت‪،‬‬ ‫بدأ الىباء‪ ،‬وج‪ٜ‬دم ؿىزة أوضر ل‪ُُ٘١‬ت جأزس‬ ‫‪ٛ‬بل‪ ،‬وبالخالي لا ًم‪١‬جهم ئظساء اطخجابت مىاُُت‬ ‫‪ٛ‬ا‪\" :٤‬ما جسبرها به الدزاطت هى أن‬ ‫أؿٔس االإسض ى بال٘حروض‪.‬‬ ‫ِٗالت\"‪.‬‬ ‫خىالي هـ‪ ٙ‬الأه٘ا‪ ٤‬الرًً زبذ ئؿابتهم‬ ‫االإظدؼُ٘اث ًجب أن حظخِد لبِم مسض ى‬ ‫بال٘حروض لديهم أُساق زُ٘٘ت‪ ،‬مشل الخمى‬ ‫والخِب والظِا‪ ٤‬والاخخ‪ٜ‬ان وزبما الٔشُان أو‬ ‫الأه٘ا‪ ٤‬لأهه لا ًم‪١‬ىىا اطدبِاد اؿابتهم‬ ‫الؤطها‪ٟ ،٤‬ما وظدث الدزاطت أ‪ٟ‬ثر مً الشلض ‪-‬‬ ‫جما ًما\"‪.‬‬ ‫خىالي ‪ 39‬في االإاةت ‪ -‬مً االإسض ى واظهىا أُساكا‬ ‫ئكاُٗت بما في ذل‪ ٣‬الالتهاب السةىي أو مؼا‪٠‬ل‬ ‫وأكاٖ الد‪ٟ‬خىز مىزسي‪\" :‬الاطخيخاط السةِس ي‬ ‫السةت التي ‪ٟ‬ؼ‪ُ ٙ‬جها الخـىٍس االإ‪ٜ‬وعي‪ ،‬ول‪ً١‬‬ ‫هى أن الأه٘ا‪ ٤‬مـابىن بمِدلاث ‪ٛ‬د ج‪٢‬ىن‬ ‫مّ ُدم وظىد كُ‪ ٝ‬واضر في الخى٘ع‪.‬‬ ‫ػُلى جىوٕ‪ٟ ،‬بحر الباخشحن في الدزاطت‪ ،‬وهى‬ ‫مخ‪ٜ‬ازبت مّ البالٔحن‪ ،‬مّ ػدة أ‪ٛ‬ل ب‪١‬شحر\"‪.‬‬ ‫مدًس ‪ٛ‬ظم ُلم الأوبئت والؤخـاء الخُىي ‪ٛ‬ا‪٤‬‬ ‫ئن هىا‪ 125 ٞ‬ه٘ل ًا مً أه٘ا‪٤‬‬ ‫السضع أكثرعسضت‬ ‫الدزاطت‪ ،‬أؿِبىا بأُساق زوحرة للٔاًت‪،‬‬ ‫وجىفي مجهم ؿبي ًبلٕ مً الِمس ‪ُ 14‬ا ًما‬ ‫مً ‪125‬‬ ‫وهذ٘‪ٟ‬ل ًاس اثل ارلًدًزاأطؿتِبأىانبأأ‪ُٟ‬ثسار مقًز‪0‬و‪6‬حر‪%‬ة‬ ‫مـا ًبا بالِدوي‪ٟ ،‬ما أن ‪ 13‬ه٘لا ُلى وػ‪٣‬‬ ‫أو خسظت‬ ‫‪٠‬اهىا في طً الخامظت أو أؿٔس‪ ،‬و‪ %40‬مً‬ ‫هإلاء مً السكّ‪ ،‬جدذ طً ‪ 12‬ػه ًسا‬ ‫ٌِخ‪ٜ‬د أن الأه٘ا‪٤‬‬ ‫اول‪ٛ‬أاؿ‪ ٔ٤‬اسلدط‪ٟ‬ى ًخاىأز‪ٟ‬ثجرىوُٕسئهكهت‬ ‫للئؿابت لأن الجهاش‬ ‫الخى٘س ي ووًاة‪ ٙ‬الجظم الأزسي جخوىز‬ ‫‪-12-‬‬

‫فيروض كوزوها‪ :‬هل وظمح لأطفالىا باللعب مع أصدكائهم؟‬ ‫خى‪ ٤‬الِالم‪ ،‬زمت آباء ًجدون أه٘ظهم في خالت‬ ‫في الى‪ٛ‬ذ الري حٔل‪ُٗ ٝ‬ه االإدازض أبىابها خى‪٤‬‬ ‫مً الازجبا‪ ٞ‬جماما ‪ٟ‬خل‪ ٣‬الخا‪ ٤‬التي ُاهتها‬ ‫الِالم‪ً ،‬ىاكل الآباء مّ أه٘الهم في ما ًم‪ً١‬‬ ‫‪٠‬ازسًٍ‪ ،‬خى‪ ٤‬ما ًخِل‪ ٝ‬بلِب الأه٘ا‪ ٤‬وئ‪ٛ‬امت‬ ‫أن ٌظمدىا لهم بِ٘له وما لا ًم‪.ً١‬‬ ‫الِلا‪ٛ‬اث الاظخماُُت‪.‬‬ ‫وأهذ‪ ،‬هل جتر‪ ٞ‬ه٘ل‪ً ٣‬سسط للِب مّ‬ ‫وبِىما ‪ٛ‬د جخسل‪ ٙ‬خ‪٢‬ىماث ًُ اجساذ ‪ٛ‬سازاث‬ ‫أؿد‪ٛ‬اةه؟ أم أن الِص‪ ٤‬الاظخماعي ٌِني نهاًت‬ ‫مدد ِّدة لخس‪ٟ‬ت‬ ‫الىاض‪ًٜ ،‬ى‪ ٤‬مظإولىن هبُىن‬ ‫بلسوزة الِص‪٤‬‬ ‫للِب الأه٘ا‪٤‬؟‬ ‫الاظخماعي لى‪ ٙٛ‬ج٘ ّص ي االإسق‪.‬‬ ‫ج‪ٜ‬ى‪٠ ٤‬ازسًٍ ولظىن ئنها لى اطخواُذ الِىدة‬ ‫ول‪ ً١‬ما الخوىزة التي ج‪١‬خى‪ ٙ‬لِبت ‪٠‬الخيع‪،‬‬ ‫ئلى الىزاء وحُٔحر مظاز أي ش يء‪ ،‬الإا ‪ٛ‬بلذ هي‬ ‫الرهاب‬ ‫أو‬ ‫مدلُت‪،‬‬ ‫في طاخت ألِاب‬ ‫لأ ّلوِظبىلمتّ‬ ‫وأطستها خ٘ل الِؼاء ُىد الجحران‪.‬‬ ‫ؿدً‪ ٝ‬في مجزله؟‬ ‫‪٠‬ان ذل‪ٛ ٣‬بل أطبىُحن‪ ،‬بِىما ‪٠‬ان ٗحروض‬ ‫وٍ‪ٜ‬خط ي الِص‪ ٤‬الاظخماعي ب‪ٜ‬اء ‪٠‬ل الأشخاؾ ‪-‬‬ ‫‪٠‬ىزوها آزر في الاهدؼاز في أهداء ئًوالُا‪ ،‬ولم‬ ‫أه٘ا‪ ٤‬وبالٔحن‪ُ -‬لى مظاٗت طخت أ‪ٛ‬دام‬ ‫ج‪ ً١‬الخ‪٢‬ىمت ‪ٛ‬سزث بِد أن ًب‪ٜ‬ى الىاض في‬ ‫مىاشلهم‪ ،‬خُىما ل ّبذ ‪٠‬ازسًٍ زٗ‪ٜ‬ت شوظها وابىحها‬ ‫(مترًً) مً الآزسًٍ هىا‪ ٤‬الى‪ٛ‬ذ‪ ،‬وبرل‪٣‬‬ ‫جسسط ألِاب مشل ‪ٟ‬سة الظلت أو ‪ٟ‬سة ال‪ٜ‬دم‪،‬‬ ‫االإساه‪ٜ‬حن دُىة خ٘ل ُؼاء ؿٔحر مّ ُاةلخحن‬ ‫بدظب ‪ٟ‬حري ألشىٖ‪ ،‬زبحرة الأوبئت في‬ ‫أزسٍحن في مدًىت زوما‪.‬‬ ‫مظدؼ٘ى ظىهص هىب‪١‬جز بلىمبرْ الخِلُمي في‬ ‫ج‪ٜ‬ى‪٠ ٤‬ازسًٍ لبي بي س ي‪ٛ\" :‬لذ وشوجي ئن‬ ‫بالخُمىز في ولاًت مازٍلاهد الأمسٍ‪ُ١‬ت‪.‬‬ ‫الخ٘ل في ػ‪ٜ‬ت أخدهم‪ ،‬وهى ُلى ‪٠‬ل خا‪ ٤‬لا‬ ‫ٌُِ ّد جج ّمِا ‪ٟ‬بحرا\"‪.‬‬ ‫وزمت ألِاب ‪٠‬الخيع‪ ،‬و\"الازخباء والبدض\" التي‬ ‫ًدب الأه٘ا‪ ٤‬لِبها لا جخلمً ‪ٛ‬دزا ‪ٟ‬بحرا مً‬ ‫في بادب الأمس‪٠ ،‬اهذ ‪٠‬ازسًٍ وأمهاث أزسٍاث‬ ‫الاجـا‪ .٤‬وٍخِرز ئ‪ٛ‬ىاَ الأه٘ا‪ ٤‬بلبى الى٘ع‬ ‫حِخبرن مظألت ئٓلا‪ ٚ‬االإدازض الري ‪٠‬ان ‪ٛ‬سازا‬ ‫و‪ٛ‬ذ اللِب‪ ،‬وج‪٢‬ىن جل‪ ٣‬مهمت ُظحرة‪.‬‬ ‫خدًشا ُىدةر بمشابت ئظاشة ممخدة‪ ،‬و‪ٛ‬الذ‪:‬‬ ‫ج‪ٜ‬ى‪ٟ ٤‬حري ألشىٖ‪\" :‬لا أخد ًداٍٗ ُلى‬ ‫ما‬ ‫هي بؼ‪ٍ ٢‬ل‬ ‫ئ\"‪ٟ‬ظىااشة‪،‬ه‪ٜٗ‬ىلى‪٤‬ر لهأهب٘ ئظًذىاا‪:‬ئلىٌُذلُم‪،٣‬‬ ‫لم‬ ‫االإخجزه الري‬ ‫مظاٗت بِىه وبحن الآزسًٍ في االإلِب ‪ -‬هره‬ ‫االإظاٗاث جدىافى وهبُِت اللِب في االإلاُب\"‪.‬‬ ‫هرهب ئلُه مً ‪ٛ‬بل\"‪.‬‬ ‫ل‪ ً١‬بِد أ ْن زأث ‪٠‬ازسًٍ ‪ ُٟٙ‬اهدؼس ال٘حروض‬ ‫وزمت أًلا دلُل ُلى أن االإسق ًم‪ ً١‬أن ٌِِؽ‬ ‫ُلى الأطوذ لأًام‪ ،‬ومً زم ًُ٘ َّلل الابخِاد ًُ‬ ‫في أهداء ئًوالُا‪ُ ،‬ادث ج‪ٜ‬ى‪ ٤‬ئنها ‪٠‬اهذ جخمنى‬ ‫\"الأطوذ االإلمىطت ب‪١‬ثرة\" ‪٠‬االإلاُب واالإِداث‬ ‫لى حِاملذ بدرز أ‪ٟ‬ثر في ج‪ُُٜ‬د خس‪ٟ‬ت أٗساد‬ ‫السٍاكُت‪.‬‬ ‫ُاةلتها‪.‬‬ ‫وبالسٓم مً أن الأه٘ا‪ ٤‬لا ً‪٢‬ادون ًٌُهسون‬ ‫\"‪٠‬ان ذهابىا هىُا مً الخما‪ٛ‬ت‪ُ .‬لى أ ّن السٗم‬ ‫أُساكا ل٘حروض ‪٠‬ىزوها‪ٗ ،‬ان بام‪٢‬انهم أن‬ ‫في االإ‪ٜ‬ابل ‪٠‬ان طِبدو هىُا مً أهىاَ الخوسٖ\"‪.‬‬ ‫ًيؼسوه‪ .‬هرا ٌِني أن ه٘ل‪ ٣‬أو ه٘ل ؿدً‪٣ٜ‬‬ ‫ولم ج‪١‬د جمط ي أًام ختى أؿدزث الخ‪٢‬ىمت‬ ‫الري ًبدو في صخت جامت‪ ،‬بام‪٢‬اهه وؼس االإسق‬ ‫اوللؤاًمواىالُُتُ ئد لٓ ّللاِ‪ٛ‬اب‪.‬ػاملا‪ .‬بمِنى أهه لا مخجزهاث‪،‬‬ ‫في المجخمّ خُض ًىظد ‪ٟ‬باز ًم‪ ً١‬أن جٌهس‬ ‫ج‪ٜ‬ى‪٠ ٤‬ازسًٍ‪\" :‬وبؼ‪ٍ ٢‬ل ما ‪٠‬ان ‪ٛ‬ساز الؤٓلا‪ٚ‬‬ ‫ُلحهم أُساق أ‪ٟ‬ثر زوىزة‪.‬‬ ‫الؼامل أطهل مً اجساذ الآباء ‪ٛ‬سازاث ً‪١‬خى٘ها‬ ‫الؼ ّ‪ ٣‬وٍخد ّداها الأه٘ا‪ ٤‬جخِل‪ ٝ‬بلِبهم مّ‬ ‫هٌسائهم ‪٠ ..‬ان ‪ٛ‬ساز الؤٓلا‪ ٚ‬الؼامل ظُدا‪،‬‬ ‫طىاء لأصخاب السأي االإدؼدد‪ ،‬أو االإظخس ِّ٘حن‬ ‫بالأمس\"‪.‬‬ ‫‪-13-‬‬ ‫خى‪ ٤‬الِالم‪ ،‬زمت آباء ًجدون أه٘ظهم في خالت‬

‫كيف يؤجس وباء فيروض كوزوها على الصحت العلليت للؤطفال؟‬ ‫في أو‪ٛ‬اث الخىجس والسوجحن االإخ‪ٜ‬وّ‪ ،‬مً الوبُعي أن ٌِاوي الأشخاؾ‬ ‫مً ظمُّ الأُماز مً ُلاماث الاظهاد‪ ،‬وباليظبت للؤه٘ا‪ ٤‬الـٔاز‪،‬‬ ‫‪ٛ‬د‬ ‫‪٠‬اهىا‬ ‫أو هىباث الٔلب‪.‬‬ ‫ذألً‪ً٣‬لاشٍا أدةها٘لابًل‪٢‬ااءٌأِوىالد‪٢‬وىنابِئلىع‬ ‫‪ٛ‬د ٌؼمل‬ ‫الظلى‪ُٟ‬اث التي‬ ‫و‪ٛ‬د جسي‬ ‫\"ججاوشوها\" طاب ً‪ٜ‬ا ‪ ،‬مشل مف الؤبهام أو الخبى‪ ٤‬في ال٘ساغ‪.‬‬ ‫باليظبت للؤه٘ا‪ ٤‬الأ‪ٟ‬بر ط ًىا واالإساه‪ٜ‬حن ‪ٛ ،‬د جلاخٍ حٔحراث‬ ‫ٗظُىلىظُت ‪ ،‬مشل حٔحراث في الىىم أو الؼهُت ‪ ،‬اهس٘اق الوا‪ٛ‬ت ‪ ،‬أو‬ ‫شٍادة الأُساق الجظدًت مشل الـداَ أو آلام االإِدة‪.‬‬ ‫والخٔحراث االإِسُٗت أو ال٘‪١‬سٍت ػاتِت أً ًلا وٍم‪ ً١‬أن حؼمل اليظُان‬ ‫والدؼدذ‪ ،‬و‪ٛ‬د ًـبذ بِم الأه٘ا‪ ٤‬أو االإساه‪ٜ‬حن أ‪ٟ‬ثر اوسخا ًبا أو‬ ‫مِصولحن اظخماُ ًُا‪.‬‬ ‫وأزح ًرا ‪ٗ ،‬ان المخاوٖ االإتزاًدة بؼأن الصخت واالإظخ‪ٜ‬بل ػاتِت أً ًلا‪،‬‬ ‫في خحن أن ‪٠‬ل هره زدود ِٗل هبُُِت ‪ً ،‬جب ُلى الآباء ملاخٌت‬ ‫طلى‪ ٞ‬أه٘الهم وملاخٌت الخُٔحراث ختى ًخم‪١‬ىىا مً دُم الخأ‪ٛ‬لم‪.‬‬ ‫إذا كان الطفل يعاوي من حالت صحيت علليت موجودة مظب ًلا ‪ ،‬فما‬ ‫الاحخياطاث الؤضافيت التي يجب على الوالدين اجخاذها خلال هرا‬ ‫الوكت؟‬ ‫‪ٛ‬د ٌِاوي ظمُّ الأه٘ا‪ ٤‬مً شٍاداث مإ‪ٛ‬خت في الؼدة بظبب وكّ‬ ‫‪ ،COVID-19‬ومّ ذل‪ٛ ،٣‬د ً‪٢‬ىن الأه٘ا‪ ٤‬الرًً لديهم اخخُاظاث‬ ‫للصخت الِ‪ٜ‬لُت مىظىدة مظب ً‪ٜ‬ا ُسكت بؼ‪٢‬ل زاؾ‪ .‬أهم ش يء ًجب‬ ‫ُلى الآباء ال‪ُٜ‬ام به هى مسا‪ٛ‬بت أه٘الهم وملاخٌت أي شٍادة في‬ ‫الأُساق‪.‬‬ ‫ئلى أ‪ٛ‬ص ى خد مم‪ً ، ً١‬جب أن جداو‪ ٤‬الِاةلاث الخ٘اي ُلى ُىاؿس‬ ‫زوت ُلاط ه٘لها ‪ ،‬بما في ذل‪ ٣‬الاطخمساز في جىاو‪ ٤‬أي دواء مىؿىٖ‬ ‫والخ٘اي ُلى الاجـا‪ ًُ ٤‬بِد مّ ٗسٍ‪ ٝ‬الصخت الِ‪ٜ‬لُت لأه٘الهم‪.‬‬ ‫هل يمكن أن يكون للوباء آجازدائمت على الصحت العلليت للؤطفال‬ ‫حتى بعد اهتهاء االإسض؟‬ ‫طخ‪٢‬ىن الٔالبُت الٌِمى مً الؼباب ؿامدة في مىاظهت ختى‬ ‫اللٔى الؼدًد أو الـدمت‪ ،‬ومّ ذل‪ ،٣‬هىا‪ ٞ‬بِم الأه٘ا‪ ٤‬الرًً‬ ‫‪ٛ‬د ٌِاهىن مً بِم الآزاز الصخُت الِ‪ٜ‬لُت الداةمت‪.‬‬ ‫وٍـبذ هرا أ‪ٟ‬ثر اخخمالُت ئذا حِسكىا لتهدًد مباػس لظلامت أه٘ظهم‬ ‫(مشل ُدم الخـى‪ُ ٤‬لى ما ً‪٘١‬ي مً الٔراء أو االإأوي االإظخ‪ٜ‬س ‪ ،‬أو‬ ‫االإسق الؼدًد أو زؤٍت شخف ُصٍص مسٍم ظ ًدا) أو حِسكىا للىٗاة‬ ‫أو الخظازة بظبب ال٘حروض الخاجي ‪.‬‬ ‫‪-14-‬‬

‫وجلُ‪ ًٟ\" ٙ‬واضخا في الؤ‪ٛ‬ساز بأه‪ ٣‬لا حِسٖ ‪٠‬ل‬ ‫مّ ازج٘اَ ُدد االإـابحن ب٘حروض ‪٠‬ىزوها خى‪٤‬‬ ‫فيروض كوزوها‪ :‬كيف يجب على الوالدين الخحدث مع أطفالهم حول الوباء؟‬ ‫الِالم‪ً ،‬خِسق الأه٘ا‪ ٤‬ئلى االإِلىماث والخللُل ُبر‬ ‫الؤظاباث‪ ،‬ل‪ ً١‬هىا‪ ٞ‬أشخاؿا ًخسرون ال‪ٜ‬سازاث‬ ‫الِدًد مً االإـادز‪ً ُٟٙ .‬م‪ ً١‬للآباء ئبلآهم‬ ‫لأظلىا‪ ،‬ولديهم ‪٠‬ل االإِلىماث التي ًدخاظىنها\"‪.‬‬ ‫بالخوىزاث مً دون ئزاٗتهم؟‬ ‫\"هل طأمسق؟\"‬ ‫وٍجب ُلى الآباء أن ً‪٢‬ىهىا ُلى مِسٗت ‪ٛ‬دز الؤم‪٢‬ان‬ ‫\"هل طخ‪ٜ٘‬ل االإدزطت؟\"‬ ‫‪ٛ‬بل ػسح االإؼ‪١‬لاث للؤه٘ا‪ ،٤‬بما في ذل‪ ٣‬مىا‪ٟ‬بت‬ ‫\"هل طُمىث ظدي أو ظدحي؟\"‬ ‫ٌظُوس ٗحروض ‪٠‬ىزوها ُلى الأزباز‪ ،‬و‪ٟ‬ما هى الخا‪٤‬‬ ‫الىـاةذ السطمُت‪ ،‬وٗ‪ ٝ‬زود‪ٟ‬حن‪.‬‬ ‫داةما‪ٌ ،‬ظأ‪ ٤‬الأه٘ا‪ ٤‬أطئلت مباػسة وؿِبت ‪ٟ‬هره‬ ‫وفي خالت ئؿابت ؿبي أو ٗخاة ب٘حروض ‪٠‬ىزوها‪ًُ ،‬ىصر‬ ‫خى‪ ٤‬ما طُددر‪.‬‬ ‫الآباء بِدم االإبالٔت في الخسىٖ مً أي زوس ُلى‬ ‫في خحن أن زوس حِسق الأه٘ا‪ ٤‬للئؿابت بال٘حروض‬ ‫ًبدو كئُلا‪ٗ ،‬ان ميؼىزاث وطاةل الخىاؿل‬ ‫صختهم‪.‬‬ ‫الاظخماعي االإلُئت باالإىث والؼاتِاث‪ً ،‬م‪ ً١‬أن جشحر‬ ‫ٌأهؼهبهلئِلىعخدممساُا٘ ًلاؼِ‪ٟ‬ىمزا‬ ‫ئزبازهم بأن الأمس‬ ‫\"ًم‪١‬ى‪٣‬‬ ‫الرُس‪.‬‬ ‫لرا طِؼِسون‬ ‫بالتهاب‪.‬‬ ‫‪ٛ‬ـف االإىث‪ ،‬وه‪ٜ‬ف الٔراء المخخمل وئٓلا‪ٚ‬‬ ‫االإدازض‪ ،‬وجداو‪ُ ٤‬بازاث مسُ٘ت‪ً ،‬م‪ ً١‬أن جصٍد مً‬ ‫ٌِخ‪ٜ‬دون\"‪ ،‬خظبما ً‪ٜ‬ى‪ ٤‬ظىن ُٓلمازجً‪ ،‬وهى‬ ‫الؼِىز بال‪ٜ‬ل‪.ٝ‬‬ ‫االإِالج االإخسـف في مؼ‪١‬لاث ال‪١‬لام في ظمُِت \"آي‬ ‫الحفاظ على الظيطسة‬ ‫ولرل‪ٌِ ٣‬خبر الأطلىب أمسا خُىٍا ُىد مىا‪ٛ‬ؼت‬ ‫‪٠‬ان (أها اطخوُّ)\" الخحرًت االإخســت في مؼ‪١‬لاث‬ ‫مىكىَ ٗحروض ‪٠‬ىزوها مّ ه٘ل‪ٟ ،‬ما جىصر أؤازاد‬ ‫زود‪ٟ‬حن‪ ،‬الأزـاةُت والاطدؼازٍت الى٘ظُت‪ ،‬في ‪ٟ‬خاب‬ ‫الخىاؿل لدي الأه٘ا‪.٤‬‬ ‫جسبُت الأه٘ا‪\" ٤‬ما الري ً٘‪١‬س ُٗه ه٘لي؟\"‪.‬‬ ‫وَُِخ‪ٜ‬د بأن خالت ‪ٟ‬باز الظً وذوي الٌسوٖ‬ ‫وج‪ٜ‬ى‪\" ٤‬وظخمخّ ظمُِا ب‪ٜ‬ـف مسُبت ئلى خد ما‪.‬‬ ‫ل‪١‬ىىا لا هدب أن وظمِها ‪ٟ‬شحرا ُىدما ج‪٢‬ىن أ‪ٛ‬سب‬ ‫الصخُت‪ ،‬هم الأ‪ٟ‬ثر ُسكت لخوس االإىث أو الؤؿابت‬ ‫‪ٛ‬لُلا ئلُىا ‪ .‬طاُد ه٘ل‪ُ ٣‬لى الخ٘اي ُلى مظاٗت‬ ‫بِىه وبحن التهدًد‪ ،‬مً زلا‪ ٤‬ئُواء مِلىماث خى‪٤‬‬ ‫بمسق زوحر بظبب ٗحروض ‪٠‬ىزوها‪ .‬و‪ٛ‬د ًإدي هرا‬ ‫‪ُُٟ٘‬ت اهدؼاز ٗحروض ‪٠‬ىزوها وما ًم‪١‬ىىا ال‪ُٜ‬ام به‬ ‫للمظاُدة في ج‪ٜ‬لُل المخاهس‪ ،‬مشل اطخسدام ‪ٟ‬مُاث‬ ‫ئلى ‪ٛ‬ل‪ ٝ‬الأه٘ا‪ ٤‬بؼأن الأؿد‪ٛ‬اء والأ‪ٛ‬ازب الأ‪ٟ‬بر طىا‪.‬‬ ‫‪ٟ‬بحرة مً ال٘‪ٜ‬اُاث الجمُلت ُىد ٓظل أًدًىا\"‪.‬‬ ‫ج‪ٜ‬ى‪ ٤‬الد‪ٟ‬خىزة زود‪ٟ‬حن‪ ،‬ئهه مً اللسوزي الخددر‬ ‫اطخسدم لٔت بظُوت‬ ‫مّ الو٘ل خى‪ ٤‬الأػُاء التي ًم‪١‬ىه الخد‪١‬م ٗحها‪ ،‬مشل‬ ‫الخسلف مً االإىادًل والىٌاٗت الصخـُت‪ ،‬بدل ًا مً‬ ‫وجىضر زود‪ٟ‬حن \"ل‪ً ً١‬م‪١‬ىىا الخددر ًُ ذل‪٣‬‬ ‫الأػُاء التي لا ٌظخوُِىن الخد‪١‬م ٗحها‪.‬‬ ‫جخمشل ئخدي مؼا‪٠‬ل ػسح ال٘حروض في ؿِىبت‬ ‫بابدظامت وباطخسدام ال٘‪٢‬اهت‪ ،‬أو ُلى الأ‪ٛ‬ل بوسٍ‪ٜ‬ت‬ ‫الخيبإ بما طُددر‪ ،‬زٓم أن الأدلت الظاب‪ٜ‬ت‪ ،‬وئن‬ ‫‪٠‬اهذ مددودة‪ ،‬حؼحر ئلى أن الأه٘ا‪ ٤‬االإـابحن بـ‬ ‫ودًت‪ ،‬بما لا ٌؼٔل أه٘الىا ب‪ٜ‬لُت وظىدًت في ٓنى‬ ‫\"‪ \"Covid-19‬جٌهس ُلحهم أُساق زُ٘٘ت‪.‬‬ ‫وج‪ٜ‬ى‪ ٤‬الد‪ٟ‬خىزة زود‪ٟ‬حن \"في خحن أن الآباء لديهم‬ ‫ُجها‪ ،‬ختى ًـبدىا في طً الـ ‪ُ 13‬لى الأ‪ٛ‬ل\"‪.‬‬ ‫زبرة هىٍلت في ػسح التهدًداث الِاالإُت ‪ -‬الخسب‬ ‫والؤزهاب وحٔحر االإىار ‪ٗ -‬ان الأه٘ا‪ ٤‬ما ‪ٛ‬بل االإساه‪ٜ‬ت‬ ‫وجلُ‪ ٙ‬زود‪ٟ‬حن \"ُلُ‪ ٣‬همأهت ه٘ل‪ ٣‬بأه‪ ٣‬وظده‬ ‫ما شالىا ًوىزون ‪ٛ‬دزتهم ُلى ج‪ُُٜ‬م المخاهس‪ .‬لرل‪٣‬‬ ‫مً االإهم مِسٗت مظخىي ‪ٛ‬ل‪ٜ‬هم بؼأن ٗحروض‬ ‫طلُمان و‪ٛ‬ىٍان‪ ،‬وأه‪١‬ما طخىاؿلان بر‪٠ ٤‬ل ما في‬ ‫‪٠‬ىزوها\"‪.‬‬ ‫وطُِ‪١‬ما للخ٘اي ُلى ه٘ظُ‪١‬ما في صخت ظُدة\"‪.‬‬ ‫وجلُ‪ ًٟ\" ٙ‬واضخا في الؤ‪ٛ‬ساز بأه‪ ٣‬لا حِسٖ ‪٠‬ل‬ ‫وجصداد ‪ٛ‬دزة الأه٘ا‪ُ ٤‬لى الخِامل مّ االإِلىماث‬ ‫‪-15-‬‬ ‫االإِ‪ٜ‬دة واالإ‪ٜ‬ل‪ٜ‬ت مّ ج‪ٜ‬دم الِمس‪ .‬وبالخالي ٗان‬ ‫الوسٍ‪ٜ‬ت التي ًخددر بها أخد الىالدًً مّ ه٘ل ًبلٕ‬ ‫مً الِمس زلار طىىاث جسخل‪ ٙ‬ازخلاٗا ‪ٟ‬بحرا ًُ‬ ‫الخِامل مّ مساه‪ .ٝ‬والأمس هىا ًسظّ ئلى الخ‪ٜ‬دًس‬ ‫الصخص ي‪.‬‬

‫ئذ ًدخان الىاض لأه٘ظهم وأطسهم ومدُوهم بأزر الؤظساءاث‬ ‫االإولىبت ججاه داء ‪٠‬ىُٗد‪ 19-‬الري ٌظببه ٗحروض ‪٠‬ىزوها ٗمً‬ ‫الأهمُت بم‪٢‬ان أن ٌظخمس الأه٘ا‪ ٤‬في الخِلم في مىار ٌظىده الىد‬ ‫والاخترام وال‪ٜ‬بى‪ ٤‬والدُم‪ .‬للمدازض والأطاجرة دوز ‪ٟ‬بحر في جد‪ُٜٝ‬‬ ‫هرا الهدٖ‪ٗ .‬خ‪ٜ‬دًم مِلىماث د‪ُٜٛ‬ت وخ‪ٜ‬اة‪ُ ٝ‬لمُت ًُ ‪٠‬ىُٗد‪-‬‬ ‫‪ٌ 19‬ظاُد ُلى جذجُم الخىٖ وال‪ٜ‬ل‪ ٝ‬الري ًدُى باالإسق‪ٟ ،‬ما‬ ‫ٌظاُد الأه٘ا‪ُ ٤‬لى مىاظهت أًت آزاز زاهىٍت ُلى خُاتهم‪ .‬ئلُ‪١‬م‬ ‫اطخسدم جمازًٍ جىكُدُت جٌهس ‪ً ُٟٙ‬م‪ ً١‬للجسازُم أن جىدؼس‪.‬‬ ‫بِم الا‪ٛ‬تراخاث خى‪ ٤‬الوس‪ ٚ‬التي ًم‪ ً١‬للؤطاجرة مً زلالها‬ ‫ُلى طبُل االإشا‪ً ،٤‬م‪١‬ى‪ ٣‬وكّ ماء ملىن دازل بسار ماتي وزغ‬ ‫الخدًض مّ الولاب‪ ،‬بازخلاٖ ٗئتهم الِمسٍت (زٍاق الأه٘ا‪،٤‬‬ ‫االإاء ُلى وز‪ٛ‬ت بُلاء وزا‪ٛ‬ب ‪ ُٟٙ‬جخمدد ال‪ٜ‬وحراث ُلى ذل‪٣‬‬ ‫الابخداةُت‪ ،‬االإخىطوت) ًُ الى‪ٛ‬اًت والخد‪١‬م باهدؼاز ‪٠‬ىُٗد‪-‬‬ ‫الظوذ‪.‬‬ ‫‪19‬وٓحره مً ال٘حروطاث‪.‬‬ ‫و ّضر أهمُت‬ ‫مً‬ ‫‪ٛ‬د ًزا‬ ‫كّ‬ ‫زاهُت‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الإدة‬ ‫بالـابىن‬ ‫الُدًً‬ ‫ٓظل‬ ‫زياض الأطفال‬ ‫أُنلىبِأًدميالاللّمُولّامباشاود‪ُُ٤‬هالم‪ً ٜ‬أٌفيظلأًىااديأهًام‪.‬ديهزمم‬ ‫الل ّمُّ (مادة للصٍىت)‬ ‫اظِل خىاز‪ً ٞ‬س‪ٟ‬ص ُلى الظلى‪ ٞ‬الـحي ال‪ٜ‬ىٍم‪ٟ ،‬خٔوُت الظِا‪٤‬‬ ‫باالإاء ٗ‪ٜ‬ى لُلاخٌىا‬ ‫والِواض بمسٗ‪ ٝ‬الُد‪ .‬ئخدي أٗلل الىطاةل لى‪ٛ‬اًت الأه٘ا‪ ٤‬مً‬ ‫اطألهم أن ٌٔظلىا ًد ْيهم هره االإسة الإدة ‪ 20‬زاهُت مظخسدمحن‬ ‫ٗحروض ‪٠‬ىزوها وٓحره مً الأمساق هي ببظاهت حصجُّ الو٘ل ُلى‬ ‫لٓأنظًل‪ ٢‬اىلُنداًلًخىاُلزىمهشحدًراىللظسُُّدبولمخد‪١‬يسازلالإود٘ةل‪ ُ.‬أوؼسٍؼدً‬ ‫الـابىن لحروا شوا‪٠ ٤‬ل أزس للمادة الب ّرا‪ٛ‬ت‪.‬‬ ‫زاهُت‪ .‬ما مً داَ‬ ‫مّ الو٘ل أٓىُت‬ ‫االإسحلت االإخوططت‬ ‫مدببت أو از‪ٛ‬ف مِه هره الس‪ٛ‬ـت لخجِل مً الخِلم مخِه‪.‬‬ ‫اطخمّ ئلى مساوٖ الولاب وأظب ًُ أطألتهم‪ .‬أ‪ٟ‬د للولاب أنهم‬ ‫االإسحلت الابخدائيت‬ ‫ٌظخوُِىن ِٗل ال‪١‬شحر لأه٘ظهم وللآزسًٍ للمان الظلامت‬ ‫جأ‪ٟ‬د مً أن حظخمّ ئلى ػ‪٢‬ىي الأه٘ا‪ ٤‬وأظب ًُ أطألتهم بوسٍ‪ٜ‬ت‬ ‫الالِاُدداثوٓالظصلخُالتُ ادًلجً‪ُ.‬دةذ‪ّٟ،‬س‪ٟ‬خ ألووُلتابال بظأِناه‪٤‬م‬ ‫الِامت‪ .‬ز‪ٟ‬ص ُلى‬ ‫والِواض بمسٗ‪ٝ‬‬ ‫جىاطب ٗئتهم الِمسٍت‪ .‬لا حٔس‪ٛ‬هم ب‪١‬شاٗت االإِلىماث‪ .‬شجِهم ُلى‬ ‫ٌظخوُِىن ػسح هره الِاداث الصخُت لأؿد‪ٛ‬ائهم وأٗساد‬ ‫التي‬ ‫المخخل٘ت‬ ‫اجلخساِلبحجرهمُوأًزبمرهؼما أُسنهجلم‪٣.‬هااالإ‪ٛ‬ؼاؽُسمِههبمُُِاالإت جؼاماُم ًسا‬ ‫ٓحر‬ ‫ججاه وكّ‬ ‫الآزسًٍ‪.‬‬ ‫م‪ٛ‬ىدا ٌظِهاًتىوىنمهىاّهداُلخج ًمتُحللزخمُكحزد‪.‬‬ ‫ُاةلتهم‪ .‬شجّ الولاب ُلى‬ ‫شجِهم‬ ‫ها‪ٛ‬ؽ مِهم زدود الِ٘ل التي‬ ‫هبُعي‪.‬‬ ‫ُلى الخِبحر والخدًض ًُ مؼاُسهم ول‪ ً١‬وضر لهم أًلا أن‬ ‫أزبرهم أن الأه٘ا‪ً ٤‬م‪١‬جهم ج‪ٜ‬دًم ال‪١‬شحر طىاء لأه٘ظهم أو لٔحرهم‬ ‫الخىٖ والخمُحز ‪ٛ‬د ًجِل الأمس أطىأ‪٠ .‬لمت واخدة ‪ٛ‬د حِني‬ ‫ئلُنللى‪ٟ‬ماىمنذظأامٗٓاحتنرهممم‪ً.‬جلأدوؿد ًسادرل‪ٛ‬ارةُلً‪ٗ،٣٣‬و‪١‬وجٓسحخةرجاهالىإابمظااًٗلخاتلاؤجلظامسظِااخءامثاثُوُأاللتّاا(خجأتلرايمشأٍتعن)‪.‬جأ‪ٜ‬زخ‪ٟ‬د ًصا‪ٙ‬‬ ‫ال‪١‬شحر‪ ،‬واطخسدام الِبازاث التي حظم البِم ‪ٛ‬د ًدّٗ الىاض ئلى‬ ‫ججىب اجساذ الؤظساءاث التي ج‪ٜ‬حهم االإسق زؼُت جمُحزهم ًُ‬ ‫ُلى الِاداث الصخُت الجُدة‪ٟ ،‬خٔوُت الظِا‪ ٤‬والِواض بمسٗ‪ٝ‬‬ ‫ٓحرهم‪.‬‬ ‫الُد وٓظل الُدًً‪.‬‬ ‫اطخسدم جمازًٍ جىكُدُت جٌهس ‪ً ُٟٙ‬م‪ ً١‬للجسازُم أن جىدؼس‪.‬‬ ‫‪-16-‬‬

‫الاجساءاث الوكائيت‬ ‫من فيروض كوزوها ‪..‬‬ ‫مً مىول‪ ٝ‬أن الى‪ٛ‬اًت زحر مً الِلاط‪ ،‬جىظد ُدة زوىاث أطاطُت‬ ‫لا بد مً اجباُها لخ‪ٜ‬لُل ٗسؾ الؤؿابت بال٘حروض االإظخجد‪ ،‬وٓحره مً‬ ‫الأمساق ال٘حروطُت الأزسي‪ ،‬وجخلمً جل‪ ٣‬الخوىاث ما ًلي‪:‬‬ ‫الخطوة الأولى‪ :‬الىظافت الشخصيت‬ ‫وجخلمً الخسؾ ُلى ٓظل الُدًً ظُ ًدا باالإاء والـابىن بؼ‪٢‬ل‬ ‫دوزي‪ ،‬و‪ٛ‬بل وبِد الىظباث‪ ،‬واطخسدام االإوهساث التي جدخىي ُلى‬ ‫وظبت ‪٠‬اُٗت مً ال‪١‬دى‪ ٤‬ل‪ٜ‬خل الجسازُم وال٘حروطاث التي حظبب‬ ‫الأمساق‪.‬‬ ‫الخطوة الثاهيت‪ :‬اجباع آداب العطع والظعال‬ ‫وحِني اطخسدام االإىادًل الىز‪ُٛ‬ت‪ ،‬ووكِه ُلى ال٘م والأه‪ُ ٙ‬ىد‬ ‫الِوع أو الظِا‪ ،٤‬مّ مساُاة الخسلف مجها بؼ‪٢‬ل آمً‪ً ،‬لمً‬ ‫ُدم اهخ‪ٜ‬ا‪ ٤‬الِدوي ال٘حروطُت للؤشخاؾ الآزسًٍ‪.‬‬ ‫وفي خالت ُدم جىٗس االإىادًل الىز‪ُٛ‬ت‪ ،‬مً االإم‪ ً١‬اطخسدام االإسٗ‪ ٝ‬في‬ ‫حٔوُت الأه‪ ٙ‬وال٘م ُىد الِوع أو الظِا‪ ،٤‬لخ‪ٜ‬لُل ٗسؾ اهدؼاز‬ ‫الِدوي ًُ هسٍ‪ ٝ‬الجى‪.‬‬ ‫الخطوة الثالثت‪ :‬ججىب المخالطت اللصيلت للآخسين‬ ‫بمِنى الابخِاد ًُ مسالوت الأشخاؾ الرًً جٌهس ُلحهم أُساق‬ ‫حؼحر ئلى ئؿابتهم بأي مً أمساق الجهاش الخى٘س ي‪ٟ ،‬جزلاث البرد‬ ‫والؤه٘لىهصا‪ ،‬وججىب الا‪ٛ‬تراب الؼدًد مجهم‪ ،‬للى‪ٛ‬اًت مً الؤؿابت‬ ‫بالِدوي ال٘حروطُت‪.‬‬ ‫الخطوة السابعت‪ :‬طهي الطعام جي ًدا‬ ‫وجلمً جل‪ ٣‬الخوىة الخسؾ ُلى حظىٍت الوِام بؼ‪٢‬ل ظُد‪،‬‬ ‫وزاؿت لخىم الخُىاهاث‪ ،‬والوُىز‪ ،‬وٓحرها مً االإىخجاث الخُىاهُت‪،‬‬ ‫‪٠‬البُم‪ ،‬خُض أن الخسازة االإسجِ٘ت االإظخسدمت في ههى الوِام لها‬ ‫‪ٛ‬دزة ‪ٟ‬بحرة ُلى ‪ٛ‬خل ال٘حروطاث والب‪١‬خحرًا‪ ،‬ومً زم خماًت الجظم‬ ‫مً الؤؿابت بالأمساق التي ًم‪ ً١‬أن جيخ‪ٜ‬ل مً الخُىاهاث ئلى‬ ‫الؤوظان‪.‬‬ ‫الخطوة الخامظت‪ :‬ججىب الخعامل غيرالآمن مع الحيواهاث‬ ‫لابد مً الابخِاد ًُ الازخلان بالخُىاهاث المخخل٘ت طىاء ‪٠‬اهذ بسٍت‪،‬‬ ‫أو ذاث مل‪ُ١‬ت زاؿت‪ ،‬للى‪ٛ‬اًت مً الؤؿابت بال٘حروطاث التي ‪ٛ‬د‬ ‫جى‪ٜ‬لها جل‪ ٣‬الخُىاهاث للئوظان‪.‬‬ ‫‪-17-‬‬

‫سكاي نٌوز عربٌة‪\" .)٢٠٢٠( .‬كٌفٌة التعامل مع الأطفال خلال الحجر المنزلً\"‪ .‬تم الاسترجاع من‬ ‫االإـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـساجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ع‬ ‫الموقع ‪https://www.skynewsarabia.com/‬‬ ‫سكاي نٌوز عربٌة‪\" .)٢٠٢٠( .‬ماذا ٌعرف العلماء حتى الآن عن تأثٌر كورونا على الأطفال؟\"‪ .‬تم‬ ‫الاسترجاع من الموقع ‪https://www.skynewsarabia.com/‬‬ ‫الصاوي‪ٌ ،‬اسمٌن‪\" .)٢٠٢٠( .‬هل أعراض كورونا عند الأطفال تختلف عن البالغٌن؟\"‪ .‬تم‬ ‫الاسترجاع من الموقع ‪https://www.elconsolto.com/‬‬ ‫الٌوم السابع‪\" .)٢٠٢٠( .‬لماذا الأطفال أقل عرضة للإصابة بفٌروس كورونا وكٌف ٌتم حمٌاتهم؟\"‪.‬‬ ‫تم الاسترجاع من الموقع ‪https://www.youm7.com/‬‬ ‫مجدي‪ ،‬وسام‪\" .)٢٠٢٠( .‬ما هو فٌروس كورونا وكٌفٌة التعرف علٌه وكٌف نحمً أبنائنا من‬ ‫خطره؟\" تم الاسترجاع من الموقع‪https://www.rowad-alkhaleej.edu.sa/ .‬‬ ‫عادل‪ ،‬هند‪\" .)٢٠٢٠( .‬كٌف تتعامل مع طفلك المجهد نفسٌا بسبب كورونا؟\"‪ .‬تم الاسترجاع من‬ ‫الموقع ‪https://www.youm7.com/‬‬ ‫إبراهٌم‪ ،‬بٌتر‪٪٥٥\" .)٢٠٢٠( .‬؜ من حالات كورونا لدى الأطفال من الذكور‪ ..‬إحصائٌات وأرقام\"‪.‬‬ ‫تم الاسترجاع من الموقع ‪https://www.youm7.com/‬‬ ‫بً بً سً عربٌة‪\" .)٢٠٢٠( .‬فٌروس كورونا‪ :‬كٌف نشغل وقت الأطفال بعد إغلاق المدارس؟\"‪ .‬تم‬ ‫الاسترجاع من الموقع ‪https://www.bbc.com/arabic/‬‬ ‫الحرة‪\" .)٢٠٢٠(.‬الرضع أكثر عرضة للإصابة بـ\"كورونا\"‪ ..‬دراسة جدٌدة تضع الأطفال فً دائرة‬ ‫الخطر\"‪ .‬تم الاسترجاع من الموقع ‪https://www.alhurra.com/‬‬ ‫كٌنج‪ ،‬روبن لٌنفسون‪\" .)٢٠٢٠( .‬فٌروس كورونا‪ :‬هل نسمح لأطفالنا باللعب مع أصدقائهم؟\"‪ .‬تم‬ ‫الاسترجاع من الموقع ‪https://www.bbc.com/arabic/‬‬ ‫إبراهٌم‪ ،‬بٌتر‪\" .)٢٠٢٠( .‬كٌف ٌؤثر وباء فٌروس كورونا على الصحة العقلٌة للأطفال؟\"‪ .‬تم‬ ‫الاسترجاع من الموقع ‪https://www.youm7.com/‬‬ ‫باركٌنسون‪ ،‬جاستن‪\" .)٢٠٢٠( .‬فٌروس كورونا‪ :‬كٌف ٌجب على الوالدٌن التحدث مع أطفالهم حول‬ ‫الوباء؟\"‪ .‬تم الاسترجاع من الموقع ‪https://www.bbc.com/arabic/‬‬ ‫ٌونٌسٌف‪\" .)٢٠٢٠( .‬أفضل الأسالٌب التً ٌمكن للأساتذة من خلالها أن ٌتحدثوا لطلابهم عن‬ ‫فٌروس كورونا\"‪ .‬تم الاسترجاع من الموقع ‪https://www.unicef.org/ar‬‬ ‫حسن‪ ،‬كرٌم‪\"\" .)٢٠٢٠( .‬الصحة العالمٌة\" توضح كٌفٌة الوقاٌة من كورونا فً ‪ ٥‬خطوات\"‪ .‬تم‬ ‫الاسترجاع من الموقع ‪/https://www.elconsolto.com‬‬ ‫‪-18-‬‬