SAR สัตหีบ วันอาทิตย์61

92 มาตรฐาน น้ า ห นั ก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการการศึกษา ตวั บงํ ชี้ที่ 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ 5 4.00 ดี พอเพยี งและหลักธรรมาภิบาล ตวั บํงช้ที ่ี 3.2 การสงํ เสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาของภาคี 5 3.50 ดี เครือขําย ตวั บํงชี้ที่ 3.3 การมีสวํ นรํวมของคณะกรรมการสถานศึกษา 5 3.50 ดี ตัวบงํ ชที้ ี่ 3.4 การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา 5 3.50 ดี รวม 20 14.50 ดี สถานศกึ ษามผี ลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา มีคะแนนรวม เทํากับ 14.50 คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยูํในระดับ ดี โดยมีจุดเดํน จุดที่ควรพัฒนา วิธีปฏิบัติท่ีดี หรอื นวตั กรรม หรือตน๎ แบบ และข๎อเสนอแนะในการพฒั นา ดังน้ี จดุ เด่น ผ๎ูบริหารสถานศึกษาบริหารงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และหลักธรรมาภิบาล โดยใช๎ หลกั การบริหารแบบมสี วํ นรวํ มใหค๎ วามสําคญั กบั การมีสวํ นรวํ มของบคุ ลากรในการวางแผนการดําเนินงาน รํวมคิด รวํ มทํา เพอื่ ให๎เกิดประสทิ ธิภาพสงู สุดแกอํ งค์กรและผู๎รับบริการอยํางท่ัวถึงโดยมีการติดตามประเมินผลและนําผล การประเมนิ ไปพัฒนา ปรบั ปรุงการดําเนินงานตอํ ไป จุดทคี่ วรพฒั นา 1. สถานศึกษาควรมีการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาให๎มคี วามถ่ี ระดับอาํ เภอ ระดับตําบล เพื่อ สรา๎ งความรู๎ ความเข๎าใจในบทบาทหน๎าท่ีตามทร่ี ะเบียบกําหนดตลอดจนใหข๎อเสนอแนะแนวทางการพฒั นาอยําง ตอํ เนอื่ ง 2. สถานศกึ ษามีการประชมุ ติดตาม ทบทวน ระบบงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาอยํางตํอเนื่อง เพอ่ื สรา๎ งความรู๎ ความเข๎าใจให๎กับครูและบคุ ลากรทกุ คนเห็นความสาํ คัญของการประกนั คณุ ภาพภายใน สถานศึกษา 3.ควรมกี ารจดั ระบบข๎อมูลสารสนเทศให๎เป็นปัจจบุ ันและสามารถสืบคน๎ ไดง๎ าํ ย วิธีปฏบิ ตั ทิ ี่ดี หรอื นวตั กรรม 1. ประชุมชแ้ี จงสรา๎ งความรูค๎ วามเข๎าใจในการปฏิบตั งิ านใหก๎ บั ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข๎องหลังจาก ผบู๎ รหิ ารรับนโยบาย 2. มีการประชมุ เพ่ือติดตามผลการดําเนินงานเพ่ือทราบความกา๎ วหน๎า ปัญหาปละอุปสรรคในการ ปฏบิ ัตงิ าน 3. สถานศึกษาจดั ทาํ แผน โครงการ กิจกรรม กาํ หนดวตั ถปุ ระสงค์ กําหนดเปูาหมาย การปฏิบตั ิงาน 4. จดั กิจกรรมตามแผนให๎ตรงตามเวลาทกี่ ําหนด 5. นเิ ทศติดตาม ประเมินผล สรุปผล รายงานผลการดําเนินงาน 6. ประชุมทบทวนการปฏบิ ตั งิ าน และนาํ ผลการประเมินการจดั กจิ กรรมมาแก๎ไขปัญหา พฒั นางานให๎ บรรลตุ ามเปูาเหมายท่ีกําหนดไวท๎ กุ กิจกรรม

93 ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา 1. สถานศึกษาควรสํงเสริมการมีสํวนรํวมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการจัดการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั 2. สถานศึกษาควรมกี ารประชุม ตดิ ตาม ทบทวน ระบบงานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาสําหรบั บคุ ลากร และคณะกรรมการสถานศึกษา 3.สถานศึกษาควรสํงเสรมิ พัฒนาครูให๎เรื่องการจัดกระบวนการเรยี นรู๎ใหห๎ ลากหลายและครอบคลุมตาม วงจรเดมมิ่ง (PDCA)

94 บทที่ 4 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพฒั นาสถานศึกษา การประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ือง มาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย (ฉบบั ท่ี 2 ) พ.ศ. 2560 เพ่อื การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนา สถานศกึ ษา ไดด๎ งั นี้  การสรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา การสรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลไดเ๎ ป็น 2 สํวน คอื 1) สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2) สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพื่อการพัฒนา 1. สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา น้าหนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี คะแนนท่ี ระดบั 35 ได้ คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน/ผรู้ ับบรกิ าร การศึกษาขนั้ พื้นฐาน 28.50 ดีมาก ตวั บงํ ช้ที ่ี 1.1 ผ๎ูเรียนการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานมีคุณธรรม ตวั บงํ ช้ีที่ 1.2 ผู๎เรียนการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานมที ักษะ กระบวนการคิด 5 4.00 ดี 5 4.00 ดี ทกั ษะการแสวงหาความร๎ู เรยี นร๎ูอยํางตํอเนอื่ ง และ สามารถนาํ ไปประยกุ ต์ใชใ๎ นการดํารงชวี ิต 5 3.00 พอใช๎ ตัวบํงชี้ท่ี 1.3 ผูเ๎ รียนการศกึ ษาข้นั พื้นฐานมีความรพู๎ ้ืนฐาน การศึกษาตอ่ เนื่อง 5 4.50 ดมี าก ตัวบงํ ชที้ ี่ 1.4 ผเ๎ู รยี นหรือผ๎ูเข๎ารับการอบรมมีความรู๎ ความสามารถ และทกั ษะในการประกอบอาชีพ 5 4.50 ดมี าก ตวั บํงชี้ท่ี 1.5 ผเ๎ู รียนหรือผ๎ูเข๎ารบั การอบรมปฏบิ ัติตนตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 4.00 ดี ตวั บํงชที้ ่ี 1.6 ผเ๎ู รียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรมสามารถใชเ๎ ทคโนโลยีได๎ อยาํ งเหมาะสม 5 4.50 ดมี าก การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตัวบงํ ชี้ที่ 1.7 ผ๎ูรบั บริการได๎รับความร๎ูและ/หรือประสบการณ์จาก 45 32.50 ดี การเขา๎ รํวมกิจกรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ รกิ าร 5 3.50 ดี การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 5 3.50 ดี ตัวบํงชีท้ ี่ 2.1 คุณภาพครูการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 5 3.50 ดี ตัวบงํ ช้ที ี่ 2.2 คุณภาพของหลักสตู รสถานศึกษา ตวั บํงชี้ท่ี 2.3 คณุ ภาพสื่อตามหลักสูตรสถานศึกษา

95 มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ นา้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ี ระดบั ตัวบํงช้ที ี่ 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรียนรูต๎ ามหลักสูตร สถานศึกษา 5 ได้ คณุ ภาพ 3.50 ดี การศึกษาต่อเน่อื ง 5 ตัวบงํ ชี้ที่ 2.5 คณุ ภาพวิทยากรการศกึ ษาตํอเน่อื ง 5 3.50 ดี ตัวบงํ ชี้ที่ 2.6 คณุ ภาพหลักสูตรและสือ่ การศึกษาตํอเนื่อง 5 3..50 ดี ตัวบํงชท้ี ี่ 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเน่ือง 3.50 ดี การศกึ ษาตามอัธยาศัย 5 ตวั บงํ ชีท้ ่ี 2.8 คณุ ภาพผ๎จู ัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 4.00 ดี ตัวบงํ ชี้ท่ี 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 20 4.00 ดี มาตรฐานที่ 3 ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การการศึกษา 5 14.50 ดี ตวั บํงชี้ท่ี 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ 4.00 ดี 5 พอเพยี งและหลักธรรมาภบิ าล 5 3.50 ดี ตัวบํงชีท้ ี่ 3.2 การสํงเสรมิ สนบั สนุนการจดั การศึกษาของภาคเี ครือขาํ ย 5 3.50 ดี ตัวบงํ ชท้ี ี่ 3.3 การมสี วํ นรวํ มของคณะกรรมการสถานศึกษา 100 3.50 ดี ตัวบงํ ช้ที ี่ 3.4 การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 75.50 ดี รวม สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม โดยมีคะแนนรวม เทํากบั 75.50 คะแนน ซึ่งอยํูในระดับ คุณภาพ ดี

96 เกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตารางท่ี 1 เกณฑร์ ะดับคุณภาพ คํานํ้าหนกั 5 คะแนน พอใช้ ดี ดีมาก 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 ระดบั คณุ ภาพ ตอ้ งปรับปรงุ ต้องปรับปรุง เรง่ ดว่ น คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 ตารางท่ี 2 เกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ คํานํา้ หนัก 20 คะแนน ระดับคุณภาพ ตอ๎ งปรับปรุงเรงํ ดวํ น ต๎องปรบั ปรงุ พอใช๎ ดี ดมี าก 8.01–12.00 12.01–16.00 16.01 - 20.00 ชํวงคะแนน 0.00 – 4.00 4.01 – 8.00 ตารางที่ 3 เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ คําน้าํ หนัก 35 คะแนน ระดบั คุณภาพ ต๎องปรับปรงุ เรํงดวํ น ตอ๎ งปรับปรุง พอใช๎ ดี ดมี าก ชวํ งคะแนน 0.00 – 7.00 7.01 – 14.00 14.01–21.00 21.01–28.00 28.01 - 35.00 ตารางท่ี 4 เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ คาํ น้ําหนกั 45 คะแนน ระดบั คุณภาพ ตอ๎ งปรับปรุงเรงํ ดํวน ต๎องปรับปรงุ พอใช๎ ดี ดีมาก ชวํ งคะแนน 0.00 – 9.00 9.01 – 18.00 18.01–27.00 27.01–36.00 36.01-45.00 ตารางท่ี 5 เกณฑ์ระดบั คุณภาพ คาํ นํ้าหนัก 100 คะแนน พอใช๎ ดี ดีมาก ระดับคุณภาพ ตอ๎ งปรับปรุงเรงํ ดวํ น ตอ๎ งปรบั ปรงุ 40.01 – 60.01 – 80.01 - 60.00 80.00 100.00 ชํวงคะแนน 0.00 – 20.00 20.01 – 40.00

97 2. สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพ่ือการพัฒนา สรุปผลการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพอ่ื การพัฒนา จดุ เดํน สถานศกึ ษาจดั กจิ กรรมตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2561ตามแผนการจัดการเรียนรู๎ มีการจัดกจิ กรรมการเรียนร๎ทู หี่ ลากหลายสอดคล๎องตามความ ต๎องการของผ๎ูเรียน เชนํ การจัดการเรยี นรทู๎ ีส่ ํงเสรมิ ให๎ผูเ๎ รียนสามารถเรียนรูด๎ ๎วยตนเองการเรียนร๎ู ดว๎ ยการทาํ โครงงาน การเขียนโครงการ การทํากิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ การศึกษาดงู านนอก สถานที่ การศึกษาเรยี นรูจ๎ ากแหลํงเรียนร๎ู แหลงํ เรยี นรู๎ กศน.ตําบล ภูมิปัญญาชาวบา๎ น การ เรียนรจ๎ู ากการใชเ๎ ทคโนโลยี สือ่ อินเทอรเ์ นต็ สงํ ผลใหผ๎ ๎ูเรียนการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานมีทกั ษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู๎ อยาํ งตํอเนื่อง สามารถนาํ ความรู๎ท่ไี ดร๎ ับไปประยุกต์ใช๎ ในการดําเนนิ ชีวติ พฒั นางานของตนเอง และยกระดบั คุณภาพชีวติ ของตนเองได๎ จดุ ท่คี วร 1. สถานศึกษาควรจัดทาํ หลักสตู รรายวชิ าเลือกของสถานศึกษาเอง โดยการจดั อบรมให๎ความรก๎ู ับ พฒั นา ครู และบุคลากรทกุ ระดับได๎มีสวํ นรํวมในการจัดทําหลกั สตู รรายวิชาเลือก 2. สถานศึกษาควรสงํ เสรมิ สนับสนนุ ให๎ครูจัดทาํ ส่ือ โดยการจดั อบรมให๎ความร๎ูกับครู มกี าร วธิ ีปฏิบตั ิที่ดี ประกวดสอื่ มีการมอบรางวัลสาํ หรบั ผช๎ู นะอยาํ งตํอเนือ่ ง หรือ 3. สถานศึกษาควรสงํ เสริมสนับสนนุ จัดทําแผนการเรยี นรทู๎ ่ีสามารถนาํ ไปใชไ๎ ด๎จริง มีการตรวจ นวัตกรรม บันทกึ หลังการสอนของครูอยํางตอํ เนื่อง มีการนิเทศติดตามการจดั การเรยี นร๎ูของครู และให๎ครทู าํ หรือตวั อยําง วิจยั เพอ่ื แก๎ไขปัญหาของผ๎เู รียนจากการบนั ทึกหลงั การสอน ทดี่ ี หรือ 4. สถานศกึ ษาควรมกี ารจัดกิจกรรมเพ่ือสงํ เสริมใหว๎ ิทยากรการศึกษาตํอเนือ่ งได๎พัฒนาตนเอง เชํน ต๎นแบบ การประชุมชีแ้ จงทําความเขา๎ ใจบทบาทหน๎าท่ีของวิทยากร การนาํ ไปศกึ ษาดงู าน การนเิ ทศ ติดตามการจัดการเรียนรู๎ การประเมินการจัดการเรียนร๎ูของวิทยากร เปน็ ต๎น 5. สถานศึกษาควรจัดทาํ หลกั สตู รการศึกษาตํอเนอื่ ง โดยเชิญวทิ ยากร หรอื ผู๎เรียน ภมู ิปัญญา เข๎ามา มสี ํวนรวํ มในการจดั ทําหลกั สูตร และผาํ นความเหน็ ชอบจากคณะกรรรมการสถานศึกษา มีการนิเทศติดตาม ประเมนิ การใช๎หลักสูตรการศึกษาตอํ เน่อื ง เพ่ือนาํ ผลการประเมินมาพฒั นา และปรับปรงุ หลักสูตรใหต๎ รงตามความต๎องการของผเ๎ู รียน 6. สถานศึกษาควรมกี ารจัดประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ระดบั อําเภอ ระดบั ตาํ บล เพื่อสร๎าง ความร๎คู วามเข๎าใจในบทบาทหนา๎ ท่ตี ามทีร่ ะเบยี บกําหนด 7. สถานศึกษาควรมีการประชมุ ตดิ ตาม ทบทวน ระบบงานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาอยาํ ง ตํอเน่อื ง เพ่อื สรา๎ งความร๎ู ความเข๎าใจใหก๎ ับครูและบคุ ลากรทุกคนเห็นความสาํ คญั ของการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา 1. ประชุมชีแ้ จงสร๎างความร๎ูความเขา๎ ใจในการปฏิบัตงิ านให๎กบั ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข๎องหลังจาก ผบู๎ ริหารรับนโยบาย 2. มกี ารประชุมเพ่อื ติดตามผลการดําเนินงานเพอ่ื ทราบความก๎าวหน๎า ปญั หาปละอปุ สรรคใน การปฏิบัติงาน 3. สถานศึกษาจัดทาํ แผน โครงการ กจิ กรรม กาํ หนดวัตถปุ ระสงค์ กาํ หนดเปูาหมาย การปฏิบัติงาน 4. จัดกิจกรรมตามแผนให๎ตรงตามเวลาท่กี าํ หนด 5. นิเทศติดตาม ประเมนิ ผล สรปุ ผล รายงานผลการดําเนนิ งาน 6. ประชุมทบทวนการปฏิบตั ิงาน และนาํ ผลการประเมนิ การจัดกจิ กรรมมาแก๎ไขปัญหา พฒั นางาน ใหบ๎ รรลตุ ามเปูาเหมายทีก่ ําหนดไวท๎ ุกกิจกรรม

98 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เห็นควรใหส๎ ถานศกึ ษาจดั โครงการ/กจิ กรรม เพ่ือการปรับปรงุ หรอื พฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ตามลําดับความสาํ คัญ ดงั นี้ 1. โครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการใหค๎ วามรเู๎ รือ่ งการจัดทาํ หลักสตู รสถานศึกษา 2. โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการใหค๎ วามรเ๎ู รื่องการจัดทําสื่อการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 3. โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการใหค๎ วามร๎เู ร่ืองการเขยี นแผนการจดั การเรียนรู๎การศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 4. โครงการสํงเสริมศักยภาพวทิ ยากรการศกึ ษาตํอเน่ือง 5. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการให๎ความร๎ูการทาํ หลักสูตรการศกึ ษาตอํ เน่ือง 5. โครงการสํงเสรมิ การมสี วํ นรวํ มของคณะกรรมการสถานศึกษาในการจดั การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 6. โครงการประชมุ ติดตาม ทบทวน ระบบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสําหรับบุคลากร และ คณะกรรมการสถานศึกษา **************

99 ทปี่ รึกษา คณะผู้จัดทา 1. นางสรุ สั วดี เล้ยี งสพุ งศ์ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 2. นางสพุ ดั นาเจรญิ ลาภ ครู คณะกรรมการจดั ทาและเก็บรวบรวมข้อมลู ครู ครู กศน.ตาบลบางเสร่ 1. นางสพุ ัด นาเจรญิ ลาภ ครู กศน.ตาบลนาจอมเทียน 2. นางสาสจุ นิ ดา บุพนิมติ ร ครู กศน.ตาบลพลูตาหลวง 3. นายวีราการ มณีทรัพยส์ คุ นธ์ ครู กศน.ตาบลแสมสาร 4. นางสภุ าภรณ์ นวมมา ครู กศน.ตาบลสัตหบี 5. นางสาวประวณี า ดาวมณี ครู กศน.ตาบลสัตหบี 6. นางสาวสภุ าวดี บางโสก ครู กศน.ตาบลพลตู าหลวง 7. นางสาวปารย์พิชชา เจริญศรี ครู กศน.ตาบลนาจอมเทยี น 8. นางสาวเกษนีย์ เดชรักษา บรรณารักษ์ 9. นางสาวสนิ าภรณ์ ใจแกว้ ครปู ระจาศูนยก์ ารเรยี นชุมชน 10. นางสาวสริ ิทัพย์ กติ ติภิญโญวฒั น์ ครปู ระจาศูนย์การเรยี นชมุ ชน 11. นางภัทชา เอ่ียมอาษา ครปู ระจาศูนย์การเรยี นชุมชน 12. นางสาวสรุ ภา เชาวนั ดี ครปู ระจาศูนยก์ ารเรยี นชุมชน 13. นางสาวฐิติมา ณ ลาพูน ครปู ระจาศูนย์การเรยี นชุมชน 14. นางสาวนวลจนั ทร์ นาครกั ษ์ ครูประจาศูนย์การเรียนชมุ ชน 15. นางสาวอาธาสา สขุ โขเจรญิ ครปู ระจาศนู ย์การเรียนชมุ ชน 16. นางสาวกสุ มุ า เพชรสนี วล ครปู ระจาศนู ย์การเรยี นชุมชน 17. นางสาวเสาวนยี ์ สนั ตวิ งค์ ครูประจาศนู ย์การเรียนชมุ ชน 18. นางสาวปารชิ าติ ตาพา ครสู อนคนพกิ าร 19. นางสาวสุธดิ า เนาวรัตน์ บรรณารักษ์อตั ราจ้าง 19. นางไพลิน ทรัพยป์ ระเสริฐ 20. นางสาวพรทิพย์ พลอยประไพ รูปเลม่ / พมิ พ์ ครปู ระจาศนู ย์การเรียนชุมชน นางภัทชา เอยี่ มอาษา