42 ตารางผลการเปรียบเทียบกับคา่ เปา้ หมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ รายวิชาบงั คับ คาํ เปาู หมาย คําเฉล่ยี ของคะแนนสอบปลายภาคเรยี น ผลการ ของสถานศกึ ษา เปรยี บเทยี บกบั ทักษะการเรียนร๎ู 25.00 คําเปูาหมาย ภาษาไทย 28.00 2/2560 1/2561 คําเฉลีย่ ภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวัน 21.00 20.41 24.48 22.45 ต่ํากวาํ คณติ ศาสตร์ 22.00 วทิ ยาศาสตร์ 23.00 24.79 24.76 24.78 ต่ํากวาํ ชํองทางการพฒั นาอาชพี 20.00 ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ 23.00 14.80 13.22 14.01 ต่ํากวํา พฒั นาอาชีพใหม๎ ีความเข๎มแข็ง 18.00 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 24.00 15.23 18.38 16.81 ตา่ํ กวํา สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 28.00 ศลิ ปศึกษา 20.00 14.50 20.18 17.34 ต่ํากวาํ สังคมศึกษา 19.00 ศาสนาและหนา๎ ที่พลเมือง 23.00 21.00 26.49 23.75 สงู กวา่ การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม 18.00 17.29 20.28 18.79 ตาํ่ กวาํ สงู กว่า 16.67 21.78 19.23 สงู กว่า 27.75 28.44 28.10 ตาํ่ กวํา ตาํ่ กวาํ 23.50 25.80 24.65 ตาํ่ กวาํ 12.40 25.27 18.84 ตาํ่ กวํา 14.33 18.48 16.41 สงู กว่า 20.00 19.90 19.95 ผลการ 19.33 18.00 18.67 เปรียบเทียบกับ คําเปูาหมาย ตารางผลการเปรียบเทยี บกับค่าเปา้ หมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ต่าํ กวํา คําเฉลย่ี ของคะแนนสอบปลายภาคเรียน ต่ํากวาํ ตาํ่ กวาํ รายวชิ าบงั คบั คาํ เปาู หมาย ของสถานศกึ ษา ต่ํากวาํ ตาํ่ กวํา 2/2560 1/2561 คาํ เฉล่ีย ต่าํ กวํา ต่ํากวาํ ทักษะการเรยี นร๎ู 27.00 22.46 29.09 25.78 ต่ํากวาํ สงู กวา่ ภาษาไทย 28.00 20.84 23.23 22.04 สงู กวา่ ตาํ่ กวํา ภาษาอังกฤษเพ่ือชีวิตและสังคม 20.00 18.69 13.68 16.19 ตํา่ กวาํ ตา่ํ กวํา คณิตศาสตร์ 22.00 13.53 19.95 16.74 ต่ํากวํา วิทยาศาสตร์ 22.00 15.75 20.06 17.91 ชํองทางการขยายอาชีพ 21.00 19.88 21.42 20.65 ทักษะการขยายอาชพี 26.00 16.57 22.85 19.71 พัฒนาอาชีพให๎มีความมัน่ คง 18.00 18.79 16.57 17.68 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 22.00 24.59 28.94 26.77 สุขศกึ ษา พลศึกษา 25.00 24.13 30.45 27.29 ศิลปศกึ ษา 19.00 18.37 19.30 18.84 สังคมศึกษา 17.00 16.74 15.41 16.08 ศาสนาและหน๎าที่พลเมือง 22.00 19.93 19.00 19.47 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 24.00 26.25 21.58 23.92
43 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบมีการดําเนินงานเก่ียวกับการพัฒนา ความร๎ูพ้ืนฐานไปใช๎ในการดํารงชีวิต การทํางานหรือการประกอบอาชีพได๎ สถานศึกษาดําเนินการได๎ สูงกวําคํา เปาู หมายทีก่ ําหนด คอื รอ๎ ยละ 32.60 ซง่ึ สถานศกึ ษากําหนดคําเปูาหมายไว๎ คือ ร๎อยละ 27.33 ผ๎ูเรียนนําความร๎ู พ้ืนฐานไปใช๎ในการดํารงชีวิต การทํางาน หรือการประกอบอาชีพได๎ โดยมีการประเมินความความร๎ูพ้ืนฐานของ ผ๎ูเรียนการศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทุกระดับคือ ระดับ ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต๎น และมัธยมศึกษาตอนปลาย คิดจากจํานวนผู๎เข๎าสอบการสอบปลายภาค ในปงี บประมาณ 2561 (ภาคเรยี นที่ 2/2560 และ ภาคเรยี นท่ี 1/2561) ดังตาราง ตารางแสดงรายละเอียด : ผู๎เรียนนําความรู๎พื้นฐานไปใช๎ในการดํารงชีวิต การทํางาน หรือการประกอบ อาชีพได๎ (คดิ จากจาํ นวนผ๎เู ขา๎ สอบการสอบปลายภาคในปีงบประมาณ 2561 (ภาคเรียนท่ี 2/2560 และภาคเรียน ที่ 1/2561) ระดบั จานวน จาํ นวนผเ๎ู รียนนําความรู๎ คาํ เฉลยี่ จํานวนผ๎เู รียนนํา ผลการ ผเู้ รียน พน้ื ฐานไปใช๎ในการดาํ รงชวี ติ ความรู๎พน้ื ฐานไปใช๎ในการ ดาเนินงาน ทั้งหมด (รอ้ ยละ) การทํางาน ดํารงชีวิต การทาํ งาน หรอื การประกอบอาชีพได๎ หรือการประกอบอาชีพได๎ 2/2560 1/2561 ประถมศึกษา 111 35 37 36 32.43 มธั ยมศกึ ษาตอนต๎น 1,826 509 529 519 28.42 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2,936 1,065 1,105 1,085 36.96 รวม 4,873 1,533 1,485 32.60 เฉลี่ย ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอสตั หีบ มผี ลการดาํ เนนิ งานเกี่ยวกับการพัฒนา ความร๎ูพื้นฐานของผู๎เรียนให๎เป็นผ๎ูมีความร๎ู ความสามารถ และมีทักษะตามสาระการเรียนร๎ู รวมทั้งการนําความร๎ู ความสามารถไปใช๎ในการดํารงชีวิต การทํางาน และการประกอบอาชีพ โดยได๎จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ๎ูเรียน ในดา๎ นตาํ ง ๆ ใหก๎ ับผเู๎ รียนอยํางตํอเนอ่ื งในทุกภาคเรียน คือ โครงการรณรงค์เสริมสร๎างอุดมการณ์รักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์, โครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู๎เรียนด๎าน ICT, โครงการรณรงค์ขับขี่ ปลอดภัยใสํใจกฎจราจร, โครงการสร๎างภูมิค๎ุมกันและปูองกันยาเสพติด, โครงการศึกษาดูงานด๎านเศรษฐกิจ พอเพยี ง, โครงการคาํ ยลูกเสอื สร๎างสรรคพ์ ัฒนาคุณภาพนักศึกษา กศน.ด๎วยกระบวนการลูกเสือวิสามัญ, โครงการคําย วชิ าการภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ติวเข๎มเตมิ เต็มความความร๎ูสํู N-NET), โครงการวัน วิชาการเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู๎, โครงการอบรมประวัติศาสตร์ชาติไทย และบุญคุณพระมหากษัตริย์ไทย, โครงการ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education), โครงการพัฒนาศักยภาพนักศึกษา กศน.ภาคเรียนท่ี 1/2561, โครงการ อนุรักษ์ประเพณีไทย ศิษย์น๎อมใจบูชาครู, โครงการสถานศึกษาเทิดทุนสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์, โครงการสรา๎ งภูมคิ ุม๎ กนั และปูองกนั ยาเสพติด, โครงการศึกษาดงู านศาสตรพ์ ระราชาสํูการพัฒนาทย่ี งั่ ยืน, โครงการ คํายสถานศึกษาคุณธรรมโครงการอบรมคาํ ยอาสายวุ กาชาดหลกั สูตรพื้นฐานยุวกาชาด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการดําเนินงานด๎านการพัฒนาและ เสริมสร๎างศักยภาพคนให๎มีคุณภาพการจัดกิจกรรม/โครงการท่ีมีความสอดคล๎อ งกับนโยบายและจุดเน๎นของ สํานกั งาน กศน.ประจําปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด๎านการพัฒนากําลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อ สร๎างขีดความสามารถในการแขํงขันของประเทศ 2.2 พัฒนากําลังคนให๎เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)”
44 ที่มีทักษะด๎านดิจิทัลเพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ (1) สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูด๎าน Digital เพ่ือให๎ประชาชนมี ความรพู๎ น้ื ฐานดา๎ น Digital และความรูเ๎ รื่องกฎหมายวําด๎วยการกระทําความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ สําหรับการ ใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน รวมท้ังการพัฒนาและการเข๎าสูํอาชีพ ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด๎านการพัฒนาและ เสริมสร๎างศักยภาพคนให๎มีคุณภาพ 3.3 สํงเสริมให๎มีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education)สําหรับนักศึกษาและประชาชน โดยบูรณาการความรู๎ด๎านวิทยาศาสตร์ ควบคูํกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพื่อประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวัน พัฒนาทักษะชีวิต สํูการประกอบอาชีพ สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 2. จุดเน๎นด๎านการผลิตพัฒนา กาํ ลงั คนใหค๎ วามเช่ยี วชาญและเปน็ เลศิ เฉพาะด๎าน มีสมรรถนะในสาขาที่ตรงตามความต๎องการของตลาดงานและ พัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 4. การสํงเสริม สนับสนุนการพัฒนาเพื่อเสริมสร๎างการผลิตและพัฒนา กําลังคน โครงการขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู๎สะเต็มศึกษา (STEM Education) 5. สํงเสริมและพัฒนาทาง วิชาการเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแขํงขัน โครงการพัฒนาขีดความสามารถในการแขํงขันของผ๎ูเรียน 3. จุดเน๎นด๎านการพัฒนาและเริมสร๎างศักยภาพคน แนวทางหลัก 7. การขับเคล่ือน STEM Education โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ข้ันพื้นฐาน โครงการพัฒนาผ๎ูเรียนด๎านคณิตศาสตร์ และสอดคล๎อง กับแผนการศึกษาแหงํ ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากําลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสร๎าง ขดี ความสามารถในการแขงํ ขนั ของประเทศ ข๎อ 2.1 กาํ ลังคนมที ักษะที่สําคัญจําเป็นต๎องมีสมรรถนะตรงตามความ ต๎องการของตลาดงานและมีการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ (9) ประชากรวัยแรงงาน(15 - 59 ปี) มี จํานวนปีการศึกษาเฉล่ียเพ่ิมขึ้น (10) ร๎อยละของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ปี) ที่มีการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเทําขึ้นไปเพิ่มขึ้น ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชํวงวัยและสร๎าง สังคมแหํงการเรียนร๎ู ข๎อ 2.2 คนทุกชํวงวัยมีทักษะความรู๎ความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษา และมาตรฐานวิชาชีพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตได๎ตามศักยภาพ (6) ประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ปี) มีจํานวนปี การศึกษาเฉล่ียเพ่ิมข้ึน (7) ร๎อยละของแรงงานท่ีขอเทียบโอนความรู๎และประสบการณ์เพ่ือขอยกระดับคุณวุฒิ การศึกษาเพิ่มขึ้น ข๎อ 2.3 สถานศึกษาทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนร๎ูตามหลักสูตร อยํางมีคุณภาพและมาตรฐาน (3) จํานวนสถานศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรท่ี มํุงพัฒนาผู๎เรียนให๎มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู๎ในศตวรรษท่ี 21 เพ่ิมขึ้น ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร๎างโอกาส ความเสมอภาค และความเทําเทียมทางการศึกษา ข๎อ 2.1 ผู๎เรียนทุกคนได๎รับโอกาสและความเสมอภาคในการ เขา๎ ถงึ การศกึ ษาทมี่ ีคุณภาพ (5) ประชากรวยั แรงงาน (15 - 59 ปี) มจี ํานวนปกี ารศึกษาเฉลย่ี เพิ่มข้ึน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีผู๎เรียนท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีหรือเป็น ตน๎ แบบในดา๎ นการนาํ ความรู๎พื้นฐานไปใช๎ ประยุกต์ใช๎ในการดํารงชีวิต สูงกวําคําเปูาหมายที่กําหนด แตํไมํครบทุก ระดบั ดําเนินการได๎ 34 คน จากคําเปาู หมายท่ีกาํ หนดไว๎ คือ 32 คน ท่เี ป็นตวั อยาํ งท่ีดีหรือเป็นต๎นแบบในด๎านการ นาํ ความรู๎พนื้ ฐานไปใช๎ ประยุกตใ์ ชใ๎ นการดํารงชีวิต (คดิ จากจาํ นวนผู๎เข๎าสอบ N-NET) ดงั ตาราง
45 ตารางแสดงรายละเอียด : ผ๎ูเรียนท่ีเป็นตัวอยํางที่ดีหรือเป็นต๎นแบบในด๎านการนําความรู๎พื้นฐานไปใช๎ ประยุกต์ใช๎ ในการดาํ รงชีวิต จานวนผู้เรียนที่เปน็ ระดับ จานวนผเู้ รยี น ตัวอย่างท่ีดีหรอื เป็น คา่ เฉล่ียจานวนผู้เรียนทเ่ี ปน็ ทง้ั หมด ต้นแบบในด้านการนา ตวั อย่างที่ดีหรือเป็นต้นแบบใน ความรพู้ น้ื ฐานไปใช้ ดา้ นการนาความรู้พนื้ ฐานไปใช้ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดารงชีวติ ประยกุ ต์ใช้ในการ ดารงชวี ิต 2/2560 1/2561 ประถมศึกษา 111 5 7 6 มธั ยมศึกษาตอนต๎น 1,826 11 15 13 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 2,936 14 16 15 รวม 4,873 30 38 34 จากการดําเนินงานของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ จึงมีผลการ ประเมินตนเองภายในสถานศึกษามาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ๎ูเรียน/ผู๎รับบริการตัวบํงช้ีท่ี 1.3 ผ๎ูเรียนการศึกษา ข้นั พนื้ ฐานมีความร๎ูพ้ืนฐาน โดยวัดจากคําเฉล่ียคะแนนสอบปลายภาคเรียนของสถานศึกษา ได๎คะแนน 3.00 อยํู ในระดับ พอใช๎ เอกสารหลกั ฐานประกอบการดาํ เนนิ งาน 1. รายงานผลการสอบปลายภาค 2. โครงการ และรายงานผลการดาํ เนินงานตามโครงการ หรือการประเมินโครงการทุกโครงการ 3. แฟูมภาพกิจกรรมทุกโครงการ 4. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ทุกโครงการ 5. อ่ืน ๆ ท่เี กย่ี วข๎อง
46 การศึกษาต่อเน่อื ง ตัวบ่งชีท้ ่ี 1.4 ผเู้ รียนหรือผ้เู ข้ารบั การอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอสัตหีบ ในตวั บงํ ชีท้ ่ี 1.4 พบวําสถานศึกษาบรรลเุ ปูาหมายความสําเร็จของตัวบงํ ชท้ี ่ี 1.4 ท่ีกําหนดไว๎ ซงึ่ ได๎ 4.50 คะแนน จาก 5 คะแนน โดยมีการดาํ เนนิ งานดงั นี้ 1.ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ ที่มีความร๎ู ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของผู๎เรียนหรือผู๎เข๎ารับการอบรม โดยศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎จัดทําหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่องตามสํานักงาน กศน. จงั หวดั ชลบุรีและหลักสูตรสถานศึกษาโดยผํานความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา กศน.อําเภอสัตหีบมี การจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรของวิชาชีพ ได๎แกํ กลุํมอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการ มีคูํมือในการดําเนินงาน คือ คูํมือสําหรับประชาชน และคูํมือการ จดั หลกั สตู รการศกึ ษาตอํ เนอ่ื ง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2559) นําความร๎ูไปใช๎ในการลดรายจําย หรือเพ่ิมรายได๎ หรือ ประกอบอาชีพ หรือพัฒนาตํอยอดอาชีพ หรือเพิ่มมูลคําของสินค๎าหรือบริการซ่ึงเป็นผลจากการเข๎าเรียนตาม หลักสูตร ต้ังแตํ 6 ช่ัวโมงขึ้นไป โดยมีการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ สอดคล๎องกับความต๎องการของผู๎เรียน จากการสาํ รวจความตอ๎ งการ ผํานเวทปี ระชาคมแตลํ ะหมูบํ า๎ นของแตลํ ะหมํบู ๎าน 2. มีการกาํ หนดคาํ เปาู หมาย จาํ นวน 3 คาํ โดยผํานความเหน็ ชอบจากสํานักงาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ีดังน้ี 2.1 กาํ หนดจํานวนผเู๎ รยี นทคี่ าดวาํ จะมคี วามรู๎ ความสามารถตามวัตถุประสงคข์ องหลกั สตู ร 2.2 กาํ หนดจํานวนผ๎ูเรยี นท่ีคาดวําจะมีการนําความร๎ูท่ีได๎รับเพื่อนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับใช๎ในชีวิตประจําวัน โดยนําใช๎ในการลดรายจําย หรือเพ่ิมรายได๎ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาตํอยอด อาชพี หรอื เพมิ่ มูลคาํ ของสนิ ค๎าหรอื บริการ 2.3 กําหนดผ๎เู รียนทคี่ าดวาํ จะนําความรท๎ู ี่ไดไ๎ ปใชใ๎ นการลดรายจําย หรือเพ่ิมรายได๎ หรือประกอบอาชีพ หรอื พัฒนาตอํ ยอดอาชพี หรือมลู คาํ ของสนิ ค๎า หรอื บริการทีส่ ามารถเป็นตัวอยาํ งท่ดี ี หรือต๎นแบบได๎ 3. จากการตดิ ตามผูเ๎ รยี น หรือจากผ๎เู รียนจบไปแลว๎ 1 เดือนพบวําผู๎เรียน / ผ๎ูรับบริการนําความร๎ูไปใช๎ใน ชวี ติ ประจําวัน ประกอบอาชีพและตํอยอดอาชีพได๎ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัต หีบ มีการแตํงตั้งคําส่ังคณะกรรมการดําเนินการนิเทศและติดตาม การประเมินผลผ๎ูเรียน และมีการติดตามการ นําไปใช๎ตามคําอธิบายตัวบํงชี้ท่ีนําเช่ือถือได๎ คือ มีการประเมินความร๎ูผู๎เรียนโดยใช๎เคร่ืองมือหลากหลายได๎แกํ ทะเบียนผูเ๎ รียน ผูจ๎ บหลักสตู ร แบบทดสอบความรกู๎ อํ นเรยี น-หลงั เรียน แบบสังเกตพฤติกรรมผู๎เรียน แบบประเมิน ความพึงพอใจ แบบนิเทศติดตามผ๎ูเรียน เพ่ือวัดผลประเมินผลของผ๎ูเรียนและติดตามการนําไปใช๎ของผ๎ูเรียน หลงั จากเรียนจบไปแลว๎ 1 เดอื น 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นการดําเนินงาน กระทรวงศึกษาธิการ และยุทธศาสตร์และเปูาหมายของแผนการศึกษา แหํงชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและการพัฒนากําลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพ่ือสร๎างขีด ความสามารถในการแขํงขันของประเทศ ข๎อ 2.1 ตามนโยบายและจุดเน๎น สํานักงาน กศน.ประจําปี พ.ศ.2561 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 ข๎อ 2.2 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ข๎อ 3.1, 3.2 และ 3.5 ภารกิจตํอเนื่อง ข๎อท่ี 1.3 การศึกษาตํอเนื่อง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทําอยํางย่ังยืน โดยให๎ความสําคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทําใน กลํุมอาชพี เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการ ที่สอดคล๎อง กับศักยภาพ ของผู๎เรียน ความต๎องการและศักยภาพของแตํละพ้ืนที่ ตลอดจนสร๎างความเข๎มแข็งให๎กับศูนย์ฝึก
47 อาชีพชุมชน และให๎มี 1 อําเภอ 1 อาชีพ รวมทั้งให๎มีการกํากับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพ เพอ่ื การมีงานทําอยาํ งเปน็ ระบบและตํอเนื่อง 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎ประเมินผู๎เรียนตามจัดกิจกรรม และโครงการการศึกษาตํอเน่ืองจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพท่ีเรียนหลักสูตรต้ังแตํ 6 ชั่วโมงข้ึนไป โดยได๎จัด กิจกรรมและโครงการตามความต๎องการของผู๎เรียนจากการสํารวจและทําเวทีประชาคมตามนโยบายเรํงดํวนของ รัฐบาลโครงการไทยนิยมยั่งยืนของชุมชนแตํละชุมชนในอําเภอสัตหีบและจัดลําดับความสําคัญของโครงการที่มี ความต๎องการมากไปหาน๎อย และจัดหาวิทยากรที่มีความรู๎ความสามารถเฉพาะด๎านตามโครงการพร๎อมจัดทํา หลักสูตร ประชาสัมพันธ์รับสมัครผู๎เรียนและประชุมคณะกรรมการดําเนินงาน ประสานงานเครือขํายและดําเนิน กจิ กรรมตามโครงการให๎สอดคล๎องกับวัตถุประสงค์ของแตํละโครงการ จึงได๎ดําเนินการตามงบประมาณโครงการ ศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน และงบประมาณ 1 อําเภอ 1 อาชีพ ในรูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ หลักสูตรระยะส้ัน และกลํุม สนใจ (ไมํเกิน 30 ช่ัวโมง) ซึ่งสถานศึกษาได๎กําหนด คําเปูาหมายไว๎ที่ร๎อยละ 80 มีกลุํมเปูาหมายรวมทั้งส้ิน 278 คน จากการประเมินพบวําผู๎เข๎ารํวมกิจกรรมมีความร๎ู ความสามารถ ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร จํานวน 295 คน คดิ เป็นร๎อยละ 106.11 ซ่ึงมีคาํ เกนิ กวาํ เปูาหมายทก่ี าํ หนด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีผ๎ูเรียนท่ีเป็นตัวอยํางที่ดี หรือ ต๎นแบบในการนําความรู๎ไปใช๎คือ กศน.อําเภอสัตหีบได๎ตั้งคําเปูาหมาย คือผ๎ูเรียนสามารถนําความรู๎ท่ีได๎รับไป ประกอบอาชีพ และนําความร๎ูไปเผยแพรํ ขยายผล โดยการ นําไปใช๎ในชีวิตประจําวันเพ่ือเพิ่มรายได๎/ลดรายจําย ในครอบครวั จํานวน 6 คนคอื 5.1 นางสาวณปภัช จนั ทรล์ ือ เขา๎ เรียนกลํุมอาชีพ 1 อําเภอ 1 อาชีพ การทําดอกไม๎ดิน ประกอบอาชีพ ชํางเสริมสวย นาํ ไปทาํ เป็นอาชีพเสริมเพ่อื เพ่ิมรายไดใ๎ หก๎ ับครอบครัว 5.2 นายสมพร มํอมพันยาง เข๎าเรียนหลักสูตรระยะสั้น วิชาชํางตัดผมชาย (แฟชั่น) ประกอบอาชีพ พนักงานสงํ ไปรษรยี ์ นาํ ไปเปดิ รา๎ นเพ่อื หารายได๎เสริมให๎กับครอบครัว 5.3 นางประณีต ลอยไสว เข๎าเรียนหลักสูตรระยะส้ัน การทําผ๎ามัดย๎อม ประกอบอาชีพ แมํบ๎าน เปดิ ร๎านขายเส้ือผา๎ มัดย๎อม 5.4 นางสาวชลดา อุํนจันทร์ เข๎าเรียนหลักสูตรระยะส้ัน วิชาชํางตัดผมชาย (เบื้องต๎น) ประกอบอาชีพ ค๎าขาย นําไปทาํ เป็นอาชพี เสรมิ เพือ่ เพ่ิมรายได๎ 5.5 นางนชุ จรี ศิริกุล ทาํ ธรุ กจิ สํวนตัว เข๎าเรียนหลักสูตรระยะส้ัน รูปแบบกลํุมสนใจ วิชาการทําขนมจีบ และซาลาเปา ตอํ ยอดอาชพี เดิมรับทาํ ต่มิ ซาํ สงํ ขายตามโรงแรม 5.6 นางวัชรา มีจั่นเพชร ประกอบอาชีพรับจ๎างท่ัวไป เข๎าเรียนหลักสูตรระยะสั้น วิชาการทําผ๎าบาติก ทาํ เปน็ อาชีพเสรมิ เพอ่ื เพมิ่ รายไดใ๎ ห๎กบั ครอบครัว
48 ตวั บง่ ชที้ ี่ 1.5 ผูเ้ รียนหรือผเู้ ข้ารบั การอบรมปฏิบัตติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการดาเนินงาน จากการประเมนิ ตนเองของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบในตัวบํงช้ี ท่ี 1.5 พบวําสถานศึกษาบรรลุเปูาหมายความสําเร็จของตัวบํงช้ีที่ 1.5 ท่ีกําหนดไว๎ ซ่ึงได๎ 4.5 คะแนน จาก 5 คะแนน โดยการดําเนนิ งาน ดงั น้ี 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบได๎กําหนดแผนงาน/โครงการ สอดคล๎องกับนโยบายสํานักงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ร.บ. กศน. และนโยบาย สํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอุตรดิตถ์ ในการจัดกระบวนการเรียนรู๎ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยได๎ดําเนินการจัดอบรมโครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํ ชุมชนท่ีย่ังยืน โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูชุมชนท่ียั่งยืน (เกษตรผสมผสาน) โครงการน๎อมนํา ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํชุมชนการปลูกพืชไร๎ดิน โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํชุมชน (เทคนิค การปลูกเลี้ยงและขยายพันธ์ุต๎นแคดตัส) โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูชุมชนท่ีย่ังยืน (การ ขยายพันธ์ุบัว) โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูชุมชนท่ีย่ังยืน (การเล้ียงไส๎เดือน) โครงการน๎อมนํา ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งสูยํ คุ ดิจิทัล โครงการนอ๎ มนําปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ครอบคลุมพ้ืนท่ีทุกตําบล จํานวน 140 คน ทําให๎ผ๎ูเข๎ารับการอบรมมีความรู๎ ความเข๎าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นไปตามคํา เปูาหมายที่กําหนด สามารถนําแนวพระราชดําริ มาประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวันตามหลักความพอเพียง ความมี เหตผุ ล การใชช๎ วี ติ อยํางรอบคอบ ไมํฟุมเฟอื ย และสามารถเปน็ แบบอยํางในการถํายทอดความร๎ูให๎กับคนชุมชนได๎ โดยได๎ดาํ เนินการจัดโครงการเกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให๎กับกลุํมเปูาหมายในทุกปีงบประมาณ กลุํม ประชาชนผ๎สู นใจ ทั้ง 5 ตําบลในเขตรับผิดชอบอําเภอสตั หีบ 2. ผ๎ูเรียนและผู๎เข๎ารับการอบรมปฏิบัติตนตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหบี ดาํ เนนิ การตามนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน.ภารกิจตํอเนื่อง/ การจัดการศกึ ษาตํอเน่ือง ข๎อที่ 4 การจดั กจิ กรรมการเรยี นรตู๎ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผํานกระบวนการ เรียนร๎ูตลอดชีวิต ในรูปแบบตําง ๆ ให๎กับประชาชน เพ่ือเสริมสร๎างภูมิค๎ุมกัน สามารถยืนหยัดอยํูได๎อยํางม่ันคง และมีการบริหาร จัดการความเส่ียงอยํางเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสํูความสมดุลและยั่งยืน สถานศึกษามีการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให๎กันกลํุมประชาชนในเขตอําเภอสัตหีบ และสามารถเป็น แบบอยาํ งในการถาํ ยทอดความรใู๎ หก๎ บั คนชุมชนได๎ ครอบคลมุ พ้ืนทีท่ ุกตาํ บล จํานวน 140 คน 3.ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎สํงบุคลากรอบรมและศึกษาดูงาน ในการจัดกระบวนการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานที่ตําง ๆ โดยได๎ดําเนินการจัดอบรม โครงการเกยี่ วกบั เรยี นรูห๎ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลมํุ ประชาชน ท้ัง 5 ตําบลในเขตรับผิดชอบอําเภอสัต หีบ มีการนิเทศติดตามผ๎ูเข๎ารับการอบรม เชํนการติดตามจากแบบประเมินโครงการ/แบบประเมินความพึงพอใจ และการติดตามจากการลงพ้ืนท่ีติดตามในสถานที่เพ่ือเป็นสร๎างความรู๎ความเข๎าที่ถูกต๎องตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง และสามารถเปน็ แบบอยาํ งในการถาํ ยทอดความรูใ๎ หก๎ บั คนชมุ ชนได๎ 4.ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎ดําเนินงานตามแผนศึกษา แหงํ ชาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจดั การศึกษาเพ่ือสร๎างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อม สอดคล๎อง กับนโยบายและจุดเน๎น กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 ข๎อ 5,5.1,5.2 จุดเน๎นด๎านการเสริมสร๎าง คณุ ภาพชวี ิตประชาชนทเ่ี ป็นมิตรกับส่ิงแวดล๎อม สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นสํานักงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคนให๎มี คุณภาพ ข๎อ 3.6 ยุทธศาสตร์ที่ 5 ด๎านสํงเสริมและจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร๎างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ สิ่งแวดล๎อม ในการจัดกระบวนการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโดยได๎ดําเนินการจัดอบรม
49 โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูชุมชนท่ีย่ังยืน โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูชุมชนที่ ย่ังยืน (เกษตรผสมผสาน) โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํชุมชนการปลูกพืชไร๎ดิน โครงการน๎อมนํา ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํชุมชน (เทคนิคการปลูกเลี้ยงและขยายพันธุ์ต๎นแคดตัส) โครงการน๎อมนําปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงสูํชุมชนที่ยั่งยืน (การขยายพันธุ์บัว) โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูชุมชนท่ีย่ังยืน (การเล้ียงไส๎เดือน) โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํยุคดิจิทัล โครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิ จ พอเพียง ครอบคลุมพื้นท่ีทุกตําบล จํานวน 140 คน ทําให๎ผู๎เข๎ารับการอบรมมีความร๎ู ความเข๎าใจในหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอพียง สามารถนําแนวพระราชดําริ มาประยุกตใ์ ชใ๎ นชีวิตประจําวันตามหลักความพอเพียง ความมี เหตผุ ล การใช๎ชีวิตอยาํ งรอบคอบ ไมฟํ มุ เฟอื ย จํานวน 107 คิดเป็นร๎อยละ 76.42 5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผํานกระบวนการเรียนรู๎ตลอดชีวิต ใน รูปแบบตําง ๆ ให๎กับประชาชน เพื่อเสริมสร๎างภูมิคุ๎มกัน สามารถยืนหยัดอยํูได๎อยํางม่ันคง และมีการบริหาร จัดการความเสี่ยงอยํางเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสํูความสมดุลและยั่งยืนโดยสถานศึกษา ดําเนินการกิจกรรมการเรียนรู๎หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียง สามารถนําแนวพระราชดําริ เพ่ือพัฒนาให๎ นักศึกษาได๎นําแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียง และสามารถนํากระบวนการเรียนที่จัดข้ึนตาม วัตถุประสงค์และมกี ารตดิ ตามผร๎ู บั บริการ นําความร๎ูเพ่ือไปพัฒนาตนพัฒนางานจนเป็นต๎นแบบผ๎ูเข๎ารับการอบรม ตามโครงการตัวอยาํ งทด่ี ี หรือต๎นแบบในการนําความร๎ูไปใชไ๎ ด๎ จํานวน 6 คน คิดเป็นร๎อยละ 100 จากที่ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอสัตหีบ ได๎จัดโครงการเกี่ยวกับเศรษฐกิจ พอเพียง ในพื้นที่ กศน.ตําบลสัตหีบ กศน.ตําบลนาจอมเทียน กศน.ตําบลพลูตาหลวง กศน.ตําบลบางเสรํ และ กศน.ตําบลแสมสาร ในเขตรับผิดชอบอําเภอสัตหีบและมีการนิเทศติดตามผ๎ูเข๎ารับการอบรมอยํางตํอเนื่องน้ัน มกี ลมํุ เปูาหมายทส่ี ามารถเป็นแบบอยาํ งในการถาํ ยทอดความรูใ๎ ห๎กับคนชมุ ชนได๎ จํานวน 6 คน มีรายช่ือดังน้ี ท่ี ชอ่ื -สกลุ บ้านเลขท่ี/ตาบล น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 1 นางประณตี ลอยไสว เลขที่ 189/102 ม.10 ต.บางเสรํ น๎อมนําหลักการทาํ เศรษฐกจิ อ. สตั หีบ จ. ชลบรุ ี 20250 โทร. พอเพยี ง 0988064976 (การเลี้ยงไส๎เดือน) 2 นางสาวรัศมี งามเดนํ เจรญิ เลขที่ 60/28 ม.4 ต.แสมสาร อ. สตั หีบ นอ๎ มนําหลกั การทาํ เกษตรทฤษฎี ศรี จ. ชลบรุ ี 20180 โทร. 065-1126919 ใหมํ 3 นางสาวบังอร ยอดสร๎อย เลขที่ 242/5 ม.1 ต.สตั หบี อ. สตั หบี นอ๎ มนําไปใช๎ด๎านความเป็นอยํู จ. ชลบรุ ี 20180 โทร. 096-4053617 เกษตรอนิ ทรยี ์ 4 นางกชกร การกั ษ์ เลขท่ี 38/11 ม.7 ต.นาจอมเทยี น น๎อมนาํ ไปใช๎ดา๎ นความเปน็ อยํู อ. สตั หีบ จ. ชลบรุ ี 20250 เกษตรอนิ ทรีย์ โทร. 0884561523 5 นางอารีย์ ศุภรัตน์ 11/51 ม.4 ต.พลตู าหลวง น๎อมนาํ หลกั การทําเกษตรทฤษฎี อ.สัตหีบ จ.ชลบุร.ี 0806407197 ใหมํ 6 นางวาสนา แกว๎ ครวน เลขที่ 61/58ม.5 ต.บางเสรํ อ. สัตหบี น๎อมนําหลักการทําเศรษฐกิจ จ. ชลบุรี 20250 โทร. 0646381959 พอเพยี ง (การเล้ียงไสเ๎ ดือน)
50 . ตัวบง่ ชี้ที่ 1.6 ผ้เู รียนหรือผ้เู ขา้ รับการอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาะสม ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบในตัวบํงชี้ที่ 1.6 พบวําสถานศึกษาบรรลุเปูาหมายความสําเร็จของตัวบํงช้ีท่ี 1.6 ที่กําหนดไว๎ ซ่ึงได๎ 4 คะแนน จาก 5 คะแนน โดยมีการดาํ เนนิ งานดงั น้ี จากผลการดําเนนิ งานของสถานศึกษาทม่ี ีการดําเนินการจัดกิจกรรมที่สอคล๎องกับมาตรฐานท่ี 1 สามารถ กศน.อาํ เภอสัตหบี มกี ารประเมนิ ผูเ๎ ข๎ารับการอบรมหลักสูตรดจิ ิทลั ชมุ ชน โครงการอบรมหลักสูตรการเข๎าใจดิจิทัล (Digital LiteracyCurriculum) และ โครงการอบรม Electronic commerce เพื่อเพ่ิมรายได๎ ตามแผนปฏิบัติ การประจําปี ปีงบประมาณ 2561 ซึ่งมีความสอดคล๎องกับแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ในด๎านของการเพิ่ม โอกาสทางการศึกษาผํานเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อกรศึกษา สําหรับคนทุกชํวงวัย และสอดคล๎องกับนโยบายและ จุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 พบวําผู๎เรียนท่ีเข๎ารับการอบรมมีความร๎ู ความเข๎าใจ และมี ความสามารถในการใช๎เทคโนโลยี โดยมีการทดสอบการปฏิบัติ และการสังเกตพฤติกรรม การเรียนร๎ูรายบุคคล ระหวาํ งเรียน เมือ่ ส้นิ สดุ การจดั อบรมได๎กาํ หนดให๎มกี ารทดสอบ ความร๎ู ความเขา๎ ใจและการฝึกปฏิบตั ิ ทั้งน้ี สถานศึกษาได๎กําหนดเปูาหมายให๎เข๎ารับการอบรม ที่สามารถใช๎เทคโนโลยีได๎อยํางเหมาะสม ร๎อย ละ 80 ของผูเ๎ ข๎ารบั การอบรมในระดบั ดขี น้ึ ไป ผลการดําเนินงานของสถานศึกษาในปีงบประมาณ 2561 พบวํามีการใช๎เทคโนโลยีได๎อยํางเหมาะสมใน ระดบั ดีข้ึนไป รอ๎ ยละ 81.41 การวดั จาํ นวนผเ๎ู ขา๎ รับการ ร๎อยละ80 ของผู๎ ผลจากการ รอ๎ ยละ อบรม เขา๎ รบั การอบรม ประเมนิ ความร๎ู 165 82.00 ความเขา๎ ใจ 165 132 135 82.25 ความสามารถ 165 132 136 80.00 คาํ เฉลย่ี รวม 132 132 81.41 ซึ่งจากการติดตามผ๎ูเข๎ารับการอบรม หลักสูตรดิจิทัลชุมชน ผ๎ูเข๎ารับการอบรมสามารถนําความร๎ูไปใช๎ใน การแก๎ปญั หาและพฒั นาการดํารงชีวิตหรอื การประกอบอาชีพไดอ๎ ยาํ งเหมาะสม ผลการดําเนินงานของสถานศึกษาตามเกณฑ์ มดี ังตํอไปน้ี 1. สถานศกึ ษาได๎กําหนดคําเปูาหมาย ร๎อยละ 80 ของผู๎เข๎ารับการอบรม มีความร๎ู ความเข๎าใจ หลักสูตร การเข๎าใจดิจิทัล หลักสูตรการค๎าออนไลน์ จากผลดําเนินงานโครงการดิจิทัลชุมชน พบวํา สถานศึกษาทีผู๎เข๎ารับ การอบรม มีความร๎ูความเขา๎ ใจ และสามารถในการใชเ๎ ทคโนโลยี ร๎อยละ 81.41 2. สถานศึกษาได๎กําหนดคําเปูาหมาย ร๎อยละ 80 ของผู๎เข๎ารับการอบรม สามารถนําความร๎ูไปใช๎ในการ แก๎ปัญหาและพัฒนาการดํารงชีวิตหรืการประกอบอาชีพ จากเคร่ืองมือประเมินผลและติดตามผู๎เข๎ารับการอบรม โครงการดจิ ิทลั ชมุ ชน หลกั สตู รการเข๎าใจดิจิทัล หลักสูตรการค๎าออนไลน์ พบวําจากผลดําเนินงานโครงการดิจิทัล ชุมชน พบวํา สถานศึกษาทีผ๎ูเข๎ารับการอบรม นําความร๎ูไปใช๎ในการแก๎ไขปัญหาและพัฒนาการดํารงชีวิต หรือ สามารถนาํ ไปประกอบอาชพี ได๎ รอ๎ ยละ 79.00 3. สถานศึกษามีการประเมินการเรียนรู๎และมีการติดตาม การนําความรู๎ไปใช๎ของผู๎เข๎ารับการอบรม โครงการดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการเข๎าใจดิจิทัล หลักสูตรการค๎าออนไลน์ ได๎มีการกําหนดเคร่ืองมือ การประเมิน
51 ติดตาม โดยใช๎แบบติดตามประเมินผลรายบุคคล แบบทดสอบกํอนเรียน ทดสอบโดยการฝึกปฏิบัติระหวํางเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน 4. สถานศึกษาได๎มีการดําเนินการจัดกิจกรรมโครงการดิจิทัลชุมชน ที่สอดคล๎องกับมาตรฐานท่ี 1 สามารถ กศน.อําเภอสัตหีบ มีการประเมินผู๎เข๎ารับการอบรม โครงการอบรมหลักสูตรการเข๎าใจดิจิทัล (Digital LiteracyCurriculum) และ โครงการอบรม Electronic commerce เพ่ือเพิ่มรายได๎ ตามแผนปฏิบัติการ ประจําปี ปีงบประมาณ 2561 ซ่ึงมีความสอดคล๎องกับแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ในด๎านของการเพิ่มโอกาส ทางการศึกษาผํานเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษา สําหรับคนทุกชํวงวัย และสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎น กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2561 ในการพฒั นากําลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อพัฒนาความร๎ู และ ทักษะเทคโนโลยดี ิจิทัล ให๎กับประชาชนมีความรพ๎ู ้นื ฐานดิจิทลั 5. สถานศึกษามตี ัวอยาํ งท่ีดี และนาํ ความรไ๎ู ปใช๎ โดยการกําหนดคาํ เปูาหมาย จํานวน 2 คน พบวํามีผู๎เข๎า รบั การอบรมทเ่ี ปน็ ตัวอยํางทีด่ ี หรือต๎นแบบมี จํานวน 5 คน สงู กวําคาํ เปาู หมาย ประกอบดว๎ ย นางสาวสาวณิ ี รตั นวิจิตร มกี ารสรา๎ งเฟสบคุ๏ สนิ คา๎ ออนไลน์ เสือ้ ผา๎ แฟชัน่ นางสาวกรรณกิ าร์ หอมเกษร มีการสร๎างเพจขายสนิ ค๎าออนไลน์ ดํานํ้าดปู ระการัง นางชวนพศิ สุขเจริญ มกี ารสร๎างเพจสนิ ค๎าออนไลน์ บอํ ตกปลา ครัวปาู พิศ นางกชกร การกั ษ์ มกี ารสรา๎ งเฟสบ๏ุคสินค๎าออนไลน์ กลํุมเห็ดโคนน๎อย นางลัดดาวรรณ เรืองกฤษ มกี ารสรา๎ งเฟสบค๏ุ สินค๎าออนไลน์ เสือ้ มดั ยอ๎ ม . .
52 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชที้ ่ี 1.7 ผรู้ ับบริการได้รบั ความรแู้ ละ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศกึ ษา ตามอัธยาศัย ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบํงชี้ที่ 1.7 พบวําสถานศึกษาดําเนินการสํงเสริมให๎ ผู๎รับบริการได๎รับความร๎ูและ/หรือประสบการณ์จากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ได๎ 4.5 คะแนน อยูํในระดับดีมาก จากคะแนน 5 คะแนนด๎วยการดําเนินงานของ สถานศึกษาดงั น้ี 1.ผ๎ูรับบริการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นไปตามคําเปูาหมายที่กําหนดดังน้ี การจดั กิจกรรมศกึ ษาตามอธั ยาศัยถือเป็นการเรียนรู๎ตลอดชีวิต ผู๎เรียนสามารถเรียนร๎ูได๎ด๎วยตนเองตาม ความสนใจความพร๎อมและโอกาสในการแสวงหาความรู๎ของแตํละบุคคล ซึ่งสถานศึกษาต๎องมีหน๎าที่ในการา สํงเสริมให๎ผเ๎ู รียนและรบั บรกิ ารเกิดการเรียนรู๎ ซึ่งในปีงบประมาณ 2561 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎กําหนดเปูาหมายผ๎ูรับบริการท่ีจะเข๎ารํวมกิจกรรมโครงการ การศึกษาตามอัธยาศัย โดยข๎อมลู ดังกลาํ วได๎ ดาํ เนินการลงพน้ื ท่สี าํ รวจความต๎องการและความสอดคล๎องกับบริบทของพื้นท่ีอําเภอสัตหีบ และได๎นําข๎อมูลดังกลําวมาบรรจุไว๎ในแผนประจําปี 2561 แผนปฏิบัติการประจําปี มีการประชุมช้ีแจงนโยบาย งบประมาณที่ได๎รับการจัดสรรให๎บุคลากรทุกคนได๎ทราบ พร๎อมนําเข๎าสํูการประชุมคณะกรรมการาสถานศึกษา ตลอดจนการนําผลการการันตี ดําเนินงานในปีงบประมาณที่ผํานมา ปรับปรุง พัฒนาแก๎ไข ซึ่งทําไห๎มีผลการ ดําเนินงานในปีงบประมาณ 2561 จํานวน 5,226 คน จากการดําเนินการตามโครงการซึ่งสูงกวําคําเปูาหมายท่ี กาํ หนดไว๎คือ 2,000 คนคิดเป็นรอ๎ ยละ 261.30 ซึง่ มกี จิ กรรมดังตํอไปนี้ กิจกรรม/โครงการ เป้าหมาย ผลลพั ธ์ ร้อยละ ผูร๎ ับบรกิ ารห๎องสมุดประชาชน 1,600 1,687 105.43 โครงการวันเด็กแหงํ ชาติ ปี2561 358 โครงการเฉลิมพระเกยี รติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราช - 297 - กมุ ารี - - โครงการจติ อาสาพัฒนาห๎องสมุดประชาชน”เฉลมิ ราชกมุ ารี” กิจกรรมห๎องสมดุ เคล่ือนท่ี - 94 - โครงการสปั ดาหท์ ่ีระลกึ สากลแหงํ การรหู๎ นงั สอื - 362 - โครงการอําเภอยิม้ เคลื่อนท่ี - 100 - กิจกรรมเนื่องในวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา รชั กาลท่ี 10 66พรรษา 20ก.ค. - 63 - 61 30 30 100 กิจกรรมสงํ เสรมิ การอํานในห๎องสมดุ กิจกรรมสงํ เสริมการอํานในบ๎านหนังสอื ชมุ ชน - 23 - อาสาสมัครสงํ เสรมิ การอําน 330 2,172 658.18 หนํวยบรกิ ารเคลอื่ นที่(รถโมบาย) 10 10 100 30 30 100 รวม 2,000 5,226 261.30
53 2. ผ๎ูรับบริการท่ีได๎รับความรู๎และ/หรือประสบการณ์จากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตาม อัธยาศยั เปน็ ไปตามคําเปาู หมายทกี่ าํ หนดดงั น้ี สถานศึกษาดาํ เนินการจัดกจิ กรรมและมีผ๎ูรับบริการได๎รับความร๎ูและ/หรือประสบการณ์จากการเข๎ารํวม กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย จํานวน 5,226 คนคิดเป็นร๎อยละ 261.30 ซ่ึงสูงกวําคําเปูาหมาย กําหนดไว๎คือร๎อยละ 95 โดยผู๎รับบริการได๎รับความร๎ู ในร๎ูแบบกิจกรรมท่ีหลากหลายคือการบริการของห๎องสมุด และบ๎านหนังสือชุมชน โดยผู๎เข๎ารับบริการได๎รับความรู๎และ/หรือประสบการณ์จากการเข๎ารํวมกิจกรรม จากการ เรียนร๎ูด๎วยตนเอง และมีทักษะในการคิด วิเคราะห์ และสามารถนําความร๎ูท่ีได๎รับไปประยุกต์ใช๎ในการเรียน การ ทํางานและชวี ติ ประจาํ วนั ได๎ ดงั ตารางดงั นี้ ตาราง จํานวนผ๎รู บั บรกิ าร เข๎ารวํ มกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั เป็นไปตามคําเปูาหมายที่กําหนดดังน้ี กิจกรรม/โครงการ ผลการ จานวนผู้ ร้อยละ ดาเนินงาน ได้รับความรู้ ผูร๎ ับบริการห๎องสมดุ ประชาชน 1,687 1,630 96.63 โครงการวันเด็กแหํงชาติ ปี 2561 358 330 92.18 โครงการเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ 297 280 94.28 สยามบรมราชกมุ ารี โครงการจติ อาสาพัฒนาห๎องสมดุ ประชาชน”เฉลมิ ราชกุมารี” 94 90 95.75 กิจกรรมห๎องสมดุ เคล่อื นที่ 362 350 96.69 โครงการสปั ดาห์ทร่ี ะลึกสากลแหํงการรู๎หนงั สือ 100 97 97.00 โครงการอําเภอยิม้ เคล่ือนท่ี 63 60 95.24 กจิ กรรมเนื่องในวันเฉลมิ พระชนมพรรษา รัชกาลท่ี 10 66 พรรษา 30 28 93.34 28 กรกฎาคม 2561 กจิ กรรมสงํ เสรมิ การอํานในห๎องสมุด 23 20 86.96 กิจกรรมสงํ เสรมิ การอํานในบ๎านหนงั สือชุมชน 2,172 2,100 96.69 อาสาสมัครสงํ เสริมการอําน 10 10 100 หนํวยบริการเคลอ่ื นท่ี (รถโมบาย) 30 29 96.67 รวม 5,226 5,024 95.12 3. สถานศกึ ษามีวิธีหารํองรอยหลกั ฐานท่แี สดงวําผร๎ู บั บริการมคี วามรู๎หรอื ประสบการณท์ ีน่ าํ เชื่อถือดังน้ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ วัดผลผู๎เข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการ โดยใช๎แบบประเมินความพึงพอใจ ใบงาน บันทึกการเรียนร๎ู การสัมภาษณ์ และสอบถาม สําหรับผู๎รับบริการ สามารถตอบคําถาม สรุปความรจ๎ู ากการที่เข๎ารวํ มในกจิ กรรมได๎อยาํ งเป็นข้ันตอน 4. สถานศกึ ษามกี ารดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎น ของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และเปูาหมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ดังนี้ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอสัตหบี ได๎ดาํ เนนิ งานทสี่ อดคล๎องกบั ยทุ ธศาสตร์และจุดเน๎นการดําเนินงาน ของสํานักงาน กศน. ตรงตามหลักยุทธศาสตร์ท่ี 2 ด๎านการพัฒนากําลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพ่ือสร๎างขีด ความสามารถ ในการแขํงขันของประเทศในการขับเคลื่อน กศน. สํู “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการ
54 เรียนร๎ูท่ีเสริมสร๎างศักยภาพของประชาชนให๎สอดคล๎องกับการพัฒนาประเทศ โดยมีก ารพัฒนาความร๎ู ความสามารถ และทกั ษะการใชภ๎ าษาอังกฤษของครูและบุคลากร กศน. เชํน Boot Camp หลักสูตรภาษาอังกฤษ การจัดหลักสูตรภาษาเพื่ออาชีพ พัฒนาความรู๎และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล การใช๎ Social Media และ Application ตําง ๆ เพ่ือพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนของครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงการ พัฒนากําลังคนให๎เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ท่ีมีทักษะด๎านภาษาและทักษะดิจิทัล เพื่อรองรับการ พัฒนาประเทศ และสํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูด๎าน Digital เพ่ือให๎ประชาชนมีความรู๎พื้นฐานด๎าน Digital และ ความร๎ูเร่ืองกฎหมายวําด๎วยการกระทําความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์สําหรับการใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน รวมทัง้ การพฒั นาและการเขา๎ สูํอาชพี ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคนให๎มีคุณภาพ ใน การเพ่มิ อัตราการอาํ นของประชาชนโดยการจัดกจิ กรรมสงํ เสริมการอํานในรปู แบบตําง ๆ เชํน อาสาสมัครสํงเสริม การอําน ห๎องสมุดประชาชน บ๎านหนังสือชุมชน ห๎องสมุดเคลื่อนที่ เพื่อพัฒนาให๎ประชาชนมีความสามารถใน ระดับอํานคลํอง เข๎าใจความคิดวิเคราะห์พื้นฐานและสามารถรับรู๎ข๎อมูลขําวสารที่ถูกต๎องและทันเหตุการณ์ รวมท้ังนําความรู๎ท่ีได๎รับไปใช๎ปฏิบัติจริงในชีวิตประจําวัน รวมถึงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนสํู “วิสาหกิจชุมชน ให๎เป็น ชุมชนพง่ึ ตนเองทําได๎ ขายเปน็ ” โดยทาํ การสงํ เสรมิ การจัดการศึกษาอาชีพที่สอดคล๎องกับศักยภาพของชุมชนและ ความตอ๎ งการของตลาด รวมท้ังสร๎างเครือขํายการรวมกลํุมในลักษณะวิสาหกิจชุมชน สร๎างรายได๎ให๎กับชุมชน ให๎ ชุมชนพ่ึงพาตนเองได๎ รวมถึงการสํงเสริมการใช๎เทคโนโลยีใน การสร๎างมูลคําเพ่ิมให๎กับสินค๎า การทําชํองทาง เผยแพรํและจําหนํายผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจชุมชนให๎เป็นระบบครบวงจรในด๎านยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด๎านการสร๎าง โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โดยการสร๎างกระบวนการเรียนรู๎ในรูปแบบE-learning ท่ีใช๎ระบบ เทคโนโลยีเข๎ามาบริหารจัดการเรียนรู๎ เพื่อเป็นการสร๎างและขยายโอกาสในการเรียนร๎ูให๎กับกลํุมเปูาหมายได๎ สะดวก รวดเรว็ ตรงตามความต๎องการของประชาชนผู๎รับบริการ และเพิ่มอัตราการรู๎หนังสือและยกระดับการรู๎ หนังสือของประชาชน ซ่ึงมีการยกระดับการร๎ูหนังสือของประชาชน โดยมีการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการร๎ู หนังสือในรูปแบบตําง ๆ รวมทั้งทักษะด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการเรียนร๎ูตลอดชีวิตของ ประชาชน อีกท้ังยังสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ ในด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎าง ศักยภาพคน ซึ่งมีแนวทางหลัก คือ การสํงเสริมสนับสนุนให๎คนทุกชํวงวัยมีทักษะความร๎ูความสามารถ และการ พัฒนาคุณภาพชีวิตอยํางเหมาะสมเต็มตามศักยภาพ โดยมีโครงการหลักในการสนับสนุน คือ การสํงเสริม สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาและการใหค๎ วามรส๎ู ําหรับคนทกุ ชวํ งวยั และมจี ดุ เนน๎ ในด๎านการสร๎างโอกาส ความเสมอ ภาคและความเทําเทียมกันทางสังคม ซ่ึงจะมีแนวทางหลักในการพัฒนาฐานข๎อมูลด๎านการศึกษาที่มีมาตรฐาน เช่ือมโยงและเข๎าถึงได๎ คือ การขับเคลื่อนแผนแมํบทเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา เพื่อสร๎างและเพ่ิม ประสิทธิภาพด๎านการศึกษาในด๎านบูรณาการด๎านสื่อและองค์ความร๎ู และจัดการเรียนร๎ู/จัดทําส่ือสําหรับ ประชาชนในเรื่ององค์ความร๎ูเกี่ยวกับนโยบายการพัฒนาตําง ๆ ของรัฐ รวมถึงสอดคล๎องกับแผนการศึกษา แหงํ ชาติ ตามหลักยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ด๎านการพัฒนาศักยภาพคนทุกชํวงวัย และการสร๎างสังคมแหํงการเรียนร๎ู โดย สามารถเข๎าถึงแหลํงเรียนรู๎ ส่ือตําราเรียนนวัตกรรม และสื่อการเรียนอยํางมีคุณภาพและมาตรฐาน ประชาชน สามารถเข๎าถึงได๎โดยไมํจาํ กัดเวลาและสถานที่ ซ่ึงจะมีแหลํงเรียนร๎ูท่ีได๎รับการพัฒนาให๎สามารถจัดการศึกษา/จัด กิจกรรมการเรียนรตู๎ ลอดชีวิตท่ีมคี ุณภาพเพ่ิมขึน้ ตามจํานวนแหลํงเรียนร๎ูห๎องสมุดพิพิธภัณฑ์ท่ีได๎รับการสนับสนุน จากภาคเอกชน สถานประกอบการสถาบันศาสนามูลนิธิสถาบัน/องค์กรตําง ๆ ในสังคมเพิ่มขึ้น ตามร๎อยละของ
55 ชุมชนที่มีการจัดการแหลํงเรียนรู๎ที่มีคุณภาพเพิ่มขึ้น รวมถึงมีระบบเครือขํายเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาที่ ทันสมัยสนองตอบความต๎องการของผ๎ูใช๎บริการอยํางมีประสิทธิภาพ และยังมีระบบคลังข๎อมูลเกี่ยวกับส่ือและ นวตั กรรมการเรียนรู๎ท่ีมีคุณภาพมาตรฐานสามารถนําไปประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวันได๎ ยุทธศาสตร์ที่ 4 ด๎านการ สร๎างโอกาสความเสมอภาค และความเทําเทียมทางการศึกษา เชํน การเพิ่มโอกาสทางการศึกษาผํานเทคโนโลยี ดจิ ทิ ัล มสี ือ่ ดิจทิ ัลเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจ ชุมชน และการสํงเสริมการมีอาชีพ และหลักยุทธศาสตร์ท่ี 5 ด๎านการจัด การศึกษา เพ่ือเสริมสร๎างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล๎อม โดยมีการนําแนวคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งสูกํ ารปฏบิ ัติ เพ่อื เสริมสรา๎ งในคุณภาพชวี ิตที่เปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล๎อมเพ่มิ ข้ึน 5. สถานศึกษามีผู๎รับบริการท่ีเป็นตัวอยํางที่ดี จํานวน 166 คน ซึ่งสูงกวํา คําเปูาหมายที่กําหนด 20 คน ในสํวนของห๎องสมุดประชาชน”เฉลิมราชกุมารี”อําเภอสัตหีบมีผ๎ูรับบริการที่ดีในการนําความรู๎ที่ได๎รับไป ประยุกตใ์ ชใ๎ นชีวิตประจาํ วนั มจี ํานวน 3 ราย คือ 1) นายสมศกั ดิ์ ปัญญาประทีบ อายุ 52 ปี เปน็ ผรู๎ บั บริการที่เปน็ ตัวอยํางท่ดี ีสามารถเลอื กที่จะเรียนร๎ูอยําง ตํอเน่ืองตลอดชีวิตตามความสนใจ ความต๎องการของผ๎ูรับบริการ และศักยภาพในการเรียนร๎ูของแตํละบุคคล ซึ่งเป็นผู๎รับบริการท่ีห๎องสมุดประชาชน ฯ เป็นประจําอยํางสมํ่าเสมอ โดยใช๎พ้ืนที่ในการทํางาน และใช๎บริการ วารสาร นิตยสาร ในการแสวงหาความร๎ูใหมํ ๆ ตลอดจนเข๎ารํวมประชุมคัดเลือกหนังสือและสื่อสําหรับห๎องสมุด ฯ 2) นางจันทิมา จันทร์สอาด อายุ 51 ปี เป็นผ๎ูรับบริการที่เป็นตัวอยํางท่ีดีสามารถเลือกที่จะเรียนร๎ูอยําง ตํอเนื่องตลอดชีวิตตามความสนใจ ความต๎องการของผู๎รับบริการ และศักยภาพในการเรียนรู๎ของแตํละบุคคลซึ่ง เป็นผร๎ู ับบรกิ ารท่หี ๎องสมุดประชาชนฯ เป็นประจําอยํางสมํ่าเสมอ มีประวัติการเข๎าใช๎ห๎องสมุดประชาชนฯ ในการ ค๎นคว๎าข๎อมูลด๎านกฎหมาย และแสวงหาความรู๎ใหมํ ๆ ตลอดจนเข๎ารํวมประชุมคัดเลือกหนังสือและสื่อสําหรับ หอ๎ งสมดุ ฯ อีกด๎วย 3) นางสาวปรียากร สาธิกาต์ อายุ 33 ปี เป็นผ๎ูเข๎ารับบริการห๎องสมุดเคลื่อนท่ีสําหรับชาวตลาดตําบล บางเสรํ เป็นผ๎ูรับบริการท่ีอยํางสมํ่าเสมอ และสนใจหนังสือหลากหลายประเภท เชํน หนังสือเยาวชน หนังสือค๎าขายออนไลน์ หนังสือนวนิยาย และหนังสือไม๎ดอกไม๎ประดับ เป็นต๎น ซึ่งผู๎รับบริการสามารถ นาํ ไปตอํ ยอดการค๎าขายของตนเอง อกี ท้งั ยงั เป็นผูส๎ นบั สนนุ บรจิ าคหนังสือ เพ่ือแบํงปันให๎ผอู๎ ื่นอกี ด๎วย สํวนของกศน.ตําบลมีผู๎รับบริการท่ีดี จาํ นวน 5 ราย ดังตํอไปนี้ 1) นายณรงค์ ทะนิตรี ท่ี อายุ 54 ปี เข๎ารับบริการกิจกรรม/โครงการบ๎านหนังสือชุมชน กศน. ตําบล บางเสรํ เป็นผู๎รับบริการท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดี โดยได๎รับความร๎ูจากการมาใช๎บริการบ๎านหนังสือชุมชน ได๎รับขําวสาร ข๎อมูล ทันตํอเหตุการณ์บ๎านเมือง นําความรู๎ไปถํายทอดให๎กับบุคคลในครอบครัว เป็นการเพิ่มเติมความร๎ูให๎กับ ตนเองและผ๎ูอนื่ 2) นางสาวฐิทิพย์วารี ตรีวิทธท์ อายุ 38 ปี เข๎ารับบริการกิจกรรม/โครงการบ๎านหนังสือชุมชน กศน. ตําบลนาจอมเทียม เป็นผู๎รับบริการท่ีเป็นตัวอยํางที่ดี โดยได๎รับความรู๎จากการมาใช๎บริการบ๎านหนังสือชุมชน ได๎รับขําวสารข๎อมูล ทันตํอเหตุการณ์บ๎านเมือง นําความร๎ูไปถํายทอดให๎กับบุคคลในครอบครัว เป็นการเพิ่มเติม ความรใ๎ู ห๎กับตนเองและผ๎ูอ่ืน
56 3) นางสาวเอมร ปรายปรปักษ์ อายุ 25 ปี เข๎ารับบริการกิจกรรมสํงเสริมการอําน กศน. ตําบลพลูตา หลวง เปน็ ผ๎ูรับบรกิ ารทเี่ ป็นตัวอยํางท่ีดี โดยเป็นผทู๎ ี่ใฝหุ าความรอู๎ ยตํู ลอดเวลา มีความสนใจทจ่ี ะรับความร๎ูใหมํ ๆ เป็นผูท๎ ม่ี ารบั บริการจากหนงั สืออํานเลํน หนงั สอื ให๎ความบันเทิง หนังสือธรรมะ 4) นางลออ ระดี อายุ 52 ปี เขา๎ รับบรกิ ารกจิ กรรมสํงเสรมิ การอําน กศน.ตําบลสัตหีบ เป็นผู๎รับบริการ ท่ีเป็นตัวอยํางท่ีดีที่ โดยผ๎ูรับบริการนําความรู๎ที่ได๎รับจากการเข๎ารํวมกิจกรรมสํงเสริมการอํานไปใช๎ในการพัฒนา อาชีพของตนเอง ปรับเปล่ียนรูปแบบในการทําแปรรูปอาหารทะเล รวมถึงสํงเสริมให๎บุคคลในครอบครัวและคน ในชมุ ชนไดเ๎ ขา๎ รับบรกิ ารเชนํ เดียวกนั 5) นางสาวศิริเพ็ญ รัตนวัฒน์ อายุ 40 ปี เข๎าบริการกิจกรรม/โครงการกิจกรรมสํงเสริมการอําน กศน. ตําบลแสมสาร เป็นผ๎ูรับบริการที่เป็นตัวอยํางท่ีดี โดยเป็นผ๎ูใช๎บริการที่กศน.ตําบลอยํางสมํ่าเสมอ มีประวัติเข๎าใช๎ บริการ กศน.ตําบลเป็นประจํา ทั้งค๎นคว๎าข๎อมูลในการประกอบอาชีพ และแสวงหาความร๎ูใหมํ ๆ อีกท้ัง ยังเป็น ผ๎ูสนับสนุน บริจาคหนังสือ และส่ือตําง ๆ เพื่อแบํงปันให๎ผู๎อ่ืนอีกด๎วย ตลอดจนเข๎ารํวมกิจกรรมสํงเสริมการอําน ของ กศน.ตาํ บลแสมสารอยํางสมา่ํ เสมอ จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล๎องกับมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ๎ูเรียน/ผู๎รับบริการ ดังรายละเอียดข๎างต๎น สามารถสรุปคะแนนท่ีได๎และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาได๎ ดังรายละเอยี ดในตารางตอํ ไปนี้ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน/ผรู้ ับบริการ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน คณุ ภาพ ตวั บงํ ชที้ ี่ 1.1 ผ๎เู รยี นการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานมีคุณธรรม ตัวบงํ ชที้ ่ี 1.2 ผู๎เรียนการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมีทกั ษะ กระบวนการคดิ 5 4.00 ดี ทกั ษะ การแสวงหาความร๎ู เรียนร๎ูอยํางตอํ เน่ือง และ 5 4.00 ดี สามารถนําไป ประยุกตใ์ ช๎ในการดํารงชวี ิต 5 3.00 พอใช๎ ตัวบงํ ชี้ที่ 1.3 ผเ๎ู รยี นการศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีความรพู๎ ื้นฐาน การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 5 4.50 ดมี าก ตัวบงํ ชี้ที่ 1.4 ผเู๎ รียนหรือผ๎เู ข๎ารับการอบรมมีความรู๎ ความสามารถ 5 4.50 ดมี าก และทักษะในการประกอบอาชีพ ตวั บํงชที้ ่ี 1.5 ผูเ๎ รยี นหรือผูเ๎ ขา๎ รบั การอบรมปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญา 5 4.00 ดี ของ เศรษฐกิจพอเพียง ตวั บํงชท้ี ี่ 1.6 ผเู๎ รยี นหรือผูเ๎ ขา๎ รับการอบรมสามารถใชเ๎ ทคโนโลยไี ดอ๎ ยาํ ง 5 4.50 ดมี าก เหมาะสม 35 28.50 ดีมาก การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตวั บํงช้ที ่ี 1.7 ผร๎ู ับบรกิ ารได๎รับความรู๎และ/หรือประสบการณ์จากการ เขา๎ รวํ มกจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศัย รวม
57 สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ๎ูเรียน/ผ๎ูรับบริการ มีคะแนน รวม เทํากับ 28.50 คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยํูในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเดํน จุดที่ควรพัฒนา ตัวอยํางท่ีดี หรือ ต๎นแบบ และข๎อเสนอแนะในการพฒั นา ดงั นี้ จุดเดน่ 1. ผ๎เู รียนการศกึ ษาตํอเน่ืองมีความร๎ู ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชพี ท่ีหลากหลาย สามารถนําความร๎ูไปพัฒนาอาชีพของตนเอง มีรายได๎เลีย้ งครอบครัวไดอ๎ ยาํ งมีความสขุ 2. จากท่ีศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎จัดโครงการเกี่ยวกับ เศรษฐกิจพอเพียง ในพืน้ ที่ กศน.ตาํ บลสัตหบี กศน.ตาํ บลนาจอมเทยี น กศน.ตาํ บลพลตู าหลวง กศน.ตําบลบางเสรํ และ กศน.ตําบลแสมสาร ในเขตรับผิดชอบอําเภอสัตหีบและมีการนิเทศติดตามผ๎ูเข๎ารับการอบรม อยํางตํอเนื่อง นั้น มีกลํมุ เปาู หมายที่สามารถเปน็ แบบอยํางในการถาํ ยทอดความรใ๎ู ห๎กบั คนชมุ ชนได๎ 3. ผรู๎ บั บริการไดร๎ บั ความรู๎และ/หรือประสบการณจ์ ากการ เข๎ารํวมกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย จุดทค่ี วรพฒั นา สถานศกึ ษาควรพัฒนาผเู๎ รยี นการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานใหม๎ ีความร๎ูพื้นฐานให๎มากข้ึนโดยจดั โครงการพฒั นา คณุ ภาพผ๎เู รยี นด๎านวชิ าการอยํางตํอเนื่อง ตวั อย่างทดี่ ี 1.นางประณีต ลอยไสว บา๎ นเลขท่ี 189/102 ม.10 ต.บางเสรํ อ. สตั หีบ จ. ชลบุรี 20250 โทร. 098-8064976น๎อมนําหลักการทําเศรษฐกิจพอเพียง(การเล้ียงไสเ๎ ดือน) 2. นางสาวรัศมี งามเดนํ เจรญิ ศรี เลขที่ 60/28 ม.4 ต.แสมสาร อ สตั หบี จ. ชลบุรี 20180 โทร. 065-1126919 น๎อมนาํ หลกั การทาํ เกษตรทฤษฎีใหมํ 3. นางสาวบงั อร ยอดสรอ๎ ย บา๎ นเลขที่ 242/5 ม.1 ต.สตั หบี อ. สตั หบี จ. ชลบุรี 20180 โทร. 096-4053617 น๎อมนําไปใช๎ด๎านความเป็นอยูเํ กษตรอนิ ทรีย์ 4. นางกชกร การกั ษ์ บา๎ นเลขที่ 38/11 ม.7 ต.นาจอมเทยี น อ. สตั หีบ จ. ชลบรุ ี 20250 โทร. 088-4561523 น๎อมนําไปใช๎ดา๎ นความเปน็ อยูเํ กษตรอินทรีย์ 5. นางอารีย์ ศภุ รตั น์ บา๎ นเลขที่ 11/51 ม.4 ต.พลตู าหลวง อ.สัตหบี จ.ชลบรุ ี. โทร. 080-6407197 น๎อมนําหลกั การทําเกษตรทฤษฎใี หมํ 6. นางวาสนา แก๎วครวน บา๎ นลขท่ี 61/58ม.5 ต.บางเสรํ อ. สตั หบี จ. ชลบุรี 20250 โทร. 064- 6381959น๎อมนําหลกั การทาํ เศรษฐกิจพอเพยี ง(การเลี้ยงไสเ๎ ดือน) ข้อเสนอแนะในการพัฒนา สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมที่สงํ เสริมสนบั สนุนใหผ๎ ๎ูเรยี นมีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นใหส๎ งู ข้นึ เชํ โครงการสอนเสริมรายวชิ าบงั คบั ทีม่ ีคําตาํ่ กวาํ คําเปูาหมาย โครงการติวเข๎ม เป็นต๎น .
58 มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การให้บรกิ าร การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ตวั บง่ ชีท้ ่ี 2.1 คุณภาพครกู ารศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอสตั หีบในตวั บํงชี้ ที่ 2.1 พบวาํ สถานศกึ ษาบรรลตุ ามเปูาหมายความสําเรจ็ ของตวั บงํ ช้ที ่ี 2.1 ทก่ี ําหนดไว๎ ซึ่งได๎ 3.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน ด๎วยการดําเนนิ งานดงั น้ี 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการประชุมจัดทําแผนพัฒนา บุคลากรประจําปีงบประมาณ 2561 ตามความต๎องการของครู และนโยบายการพัฒนาบุคลากรของต๎นสังกัด โครงการท่ีดําเนินการในปีงบประมาณ 2561 ได๎แกํ โครงการอบรมพัฒนาครู กศน.ต๎นแบบภาษาอังกฤษเพื่อ การส่ือสาร (English Boot Camp) โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรด๎านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพ่ือการศึกษาระบบบริหารการจัดการศึกษาตํอเน่ืองออนไลน์ (รุํนที่ 1) และ(รุํนท่ี 2) โครงการประชุมสัมมนา พัฒนาการวัดผลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โครงการศึกษาดูงานเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู๎การจัดกิจกรรม กศน. จังหวัดแมํฮํองสอน โครงการประชุมเชิง ปฏบิ ตั กิ ารในการจดั ทําเครื่องมือประเมินออนไลน์ โดยใช๎ Google Drive โครงการศึกษาดูงาน กศน.อําเภอพนม ทวน โครงการพฒั นาบุคลากรเพ่ือแลกเปลี่ยนเรยี นร๎กู ารจัดกจิ กรรม กศน. จังหวัดตรัง โครงการสํงเสริมการวัดผล สัมฤทธ์ิปลายภาคเรียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช2551 โครงการ ประชมุ ช้แี จงแนวทางการดําเนนิ งานไตรมาสที่ 3-4 ประจําปงี บประมาณ พ.ศ.2561 โครงการอบรมประวัติศาสตร์ ชาติไทย “หลักสูตรวิทยากรประวัติศาสตร์ชาติไทย” โครงการอบรมหลักสูตรวิทยากรแกนนํา การเข๎าใจดิจิทัล (Digital Literacy Curriculum) และE-Commerce : เปิดร๎านค๎าชุมชนออนไลน์ (ครู ค) โครงการศึกษาดูงาน ศูนย์อาเซียนศึกษา อ.เมืองชลบุรี โครงการประชุมปฏิบัติการ การจัดทําแผนพัฒนาการศึกษา กศน.อําเภอสัตหีบ กศน.อาํ เภอสัตหบี ได๎มีการประเมนิ ความสาํ เร็จของโครงการพัฒนาบุคลากรทุกโครงการท่ีดําเนินการ จากผลการ ประเมิน ครู กศน.อําเภอสัตหีบ สามารถนําความรู๎ที่ได๎รับจากการเข๎ารับการอบรม การศึกษาดูงานไปปรับใช๎ใน การจัดการเรยี นรขู๎ องตนเองได๎อยํางตํอเน่ืองและเหมาะสม นอกจากน้ียังสํงเสริมและสนับสนุนให๎ครูเข๎าศึกษาตํอ ในระดับท่ีสูงขึ้น หรือพัฒนาตนเองในสาขาวิชาชีพครู รวมทั้งสํงครูเข๎ารับการอบรม และพัฒนากับหนํวยงานต๎น สังกัดและหนํวยงานอื่น โดยพิจารณาคัดเลือกผู๎เข๎ารับการอบรมจากผู๎มีความรู๎ความสามารถ และความสนใจ ได๎มอบหมายให๎บุคลากรที่ได๎เข๎ารับการอบรม รายงานผลการอบรมทุกครั้งหลังการอบรม มีการติดตามการนํา ความรู๎ท่ีได๎รับจากการอบรมไปขยายตํอ โดยการจัดทําแผนการนิเทศติดตามการจัดกระบวนการเรียนรู๎ทุก กิจกรรมของครู โดยให๎คําแนะนํา สร๎างขวัญและกําลังใจรํวมแก๎ไขปัญหาในการจัดกิจกรรมของครู มีการ แลกเปลีย่ นประสบการณ์ ปัญหาอุปสรรคและวธิ ีการแก๎ไขปญั หา หรือแนวทางการจัดกิจกรรมที่ประสบผลสําเร็จ ของครูแตํละคน ในการประชุมประจาํ เดือน 2.ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหบี มีครกู ารศึกษาข้ันพนื้ ฐาน จํานวน 18 คน ได๎รับการพัฒนาตามแผนพัฒนาบุคลากร อยํางน๎อย 20 ชั่วโมงตํอปี โดยเข๎ารับการอบรม เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู๎ท้ังจากต๎นสังกัดและหนํวยงานอ่ืน มีการรายงานผลการเข๎ารับการอบรม ตํอผ๎บู ังคบั บญั ชา และนําความรท๎ู ไ่ี ด๎รับมาปรับใช๎ในการจัดการเรียนรู๎ให๎กับผเ๎ู รียน
59 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสตั หีบ มกี ารดาเนนิ งานทส่ี อดคลอ้ งดังนี้ สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชํวงวัยและการ สร๎างสังคมแหํงการเรียนร๎ู ข๎อ 2.7 ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได๎รับการพัฒนาสมรรถนะตาม มาตรฐาน (1) ร๎อยละของครอู าจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษาทุกระดับ/ประเภทการศึกษาได๎รับการพัฒนาตาม มาตรฐานวิชาชีพและสามารถปฏิบัติงานได๎อยํางมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น (2) ร๎อยละของครูอาจารย์และบุคลากร ทางการศกึ ษาท่ีไดร๎ บั การพัฒนาใหส๎ อดคล๎องกับความต๎องและยุทธศาสตร์ของหนวํ ยงานเพ่ิมข้นึ สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 3. จุดเน๎นด๎านการพัฒนา และเสริมสร๎างศักยภาพคน แนวทางหลัก 3.2 การผลิตและพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา โครงการหลกั 10. โครงการผลติ พฒั นาเสริมสรา๎ งคุณภาพวิชาชีพ ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ผลิต ครูเพ่ือพัฒนาท๎องถ่ิน ผลิตครูระบบปิด Training for trainers/Boot Camp การพัฒนาระบบนิเทศ สร๎าง Trainers ดา๎ นการประเมินคุณภาพ โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาด๎วย DLTV/TPEP online การ พฒั นาครูเฉพาะชํวงปิดภาคเรยี น สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด๎านการ พัฒนากาํ ลงั คน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร๎างขีดความสามารถในการแขํงขันของประเทศ ข๎อ 2.1 ขับเคล่ือน กศน.สํู “Smart ONIE ” ในการจัดการศึกษาและการเรียนร๎ูท่ีเสริมสร๎างศักยภาพของประชาชนให๎สอดคล๎องกับ การพฒั นาประเทศ (1) พฒั นาความรู๎ความสามารถและทักษะการใช๎ภาษาอังกฤษของครูและบุคลากร กศน. เชํน Boot Camp หลักสูตรภาษาอังกฤษ การจัดหลักสูตรภาษาเพ่ืออาชีพ (2) พัฒนาความรู๎และทักษะเทคโนโลยี ดิจิทัลการใช๎ Social Media และ Application ตําง ๆ เพ่ือพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนของครูและ บุคลากรทางการศึกษา ข๎อ 2.2 พัฒนากําลังคนให๎เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ท่ีมีทักษะด๎านภาษา และทักษะดิจิทัล เพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ (1) สํงเสริมการจัดการเรียนรู๎ด๎าน Digital เพ่ือให๎ประชาชนมี ความรู๎พื้นฐานด๎าน Digital และความรู๎เรื่องกฎหมายวําด๎วยการกระทําความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์สําหรับการ ใชป๎ ระโยชน์ในชวี ติ ประจําวนั รวมทัง้ การพฒั นาและการเข๎าสํูอาชีพ (2) สร๎างความร๎ูความเข๎าใจและทักษะพื้นฐาน ให๎กับประชาชนเกี่ยวกับการทําธุรกิจและการค๎าออนไลน์ (พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์)เพ่ือรํวมขับเคลื่อนเศรษฐกิจ ดิจิทัล (3) พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบตําง ๆอยํางเป็นรูปธรรม โดยเน๎น ทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ทัง้ ในภาคธรุ กิจ การบรกิ าร และการทอํ งเที่ยว ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร๎างโอกาสความเสนอ ภาค และความเทําเทียมทางการศึกษา ข๎อ 4.5 พลิกโฉม กศน.ตําบล สํู “กศน.ตําบล 4G” (1) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเกี่ยวข๎องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู๎ : Good Teachers ให๎เป็นตัวกลางในการ เชือ่ มโยงความร๎ูกับผ๎ูรับบริการมีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบร๎ู และทันตํอการเปลี่ยนแปลง ของสังคมเป็นผ๎ูจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูและบริหารจัดการความรู๎ท่ีดี รวมท้ังเป็นผ๎ูปฏิบัติงานอยํางมีความสุข (2) พัฒนา กศน.ตําบล ให๎มีบรรยากาศและสภาพแวดล๎อมเอ้ือตํอการเรียนรู๎อยํางตํอเน่ือง : Good Places Best Check-In มคี วามพร๎อมในการให๎บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนร๎ูเป็นแหลํงข๎อมูลสาธารณะที่งํายตํอการ เข๎าถึงและสะดวกตอํ การเรียนรู๎ตลอดชีวติ อยํางสร๎างสรรค์ มีสง่ิ อํานวยความสะดวก ดึงดูดความสนใจ และมีความ ปลอดภัยสําหรับผ๎ูรับบริการ (3) สํงเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ภายใน กศน.ตําบล : Good Activities ให๎มี ความหลากหลายนาํ สนใจตอบสนองความตอ๎ งการของชมุ ชนเพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนร๎ูของประชาชน รวมท้ัง เปิดโอกาสใหช๎ มุ ชนเขา๎ มาจัดกจิ กรรมเพ่ือเชอ่ื มโยงความสมั พันธ์ของคนในชมุ ชน
60 5.ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎สนับสนุนสํงเสริมให๎ครูการศึกษา ขั้นพ้ืนฐานเข๎ารับการพัฒนาตามทักษะความสามารถที่โดดเดํนของแตํละบุคคล อีกทั้งมอบหมายให๎รับผิดชอบ งานตามความสามารถนั้นอยํางตํอเน่ือง สํงผลให๎ได๎รับการพัฒนาทักษะความสามารถที่สูงข้ึน เป็นที่ยอมรับของ บุคลากรในสถานศึกษา และหนํวยงานภาคีเครือขําย สถานศึกษาได๎กําหนดคุณลักษณะของครูการศึกษาขั้น พื้นฐานท่ีเป็นต๎นแบบ คือ ต๎องเป็นคนที่มีความรับผิดชอบในหน๎าท่ีสูง มีการพัฒนาตนเองอยํางตํอเน่ือง มีการ รายงานผลการดําเนินงานให๎ผู๎บริหารทราบทุกกิจกรรมที่ตนเองรับผิดชอบ มีการนําผลการพัฒนาตนเองมาขยาย ผลให๎เพ่ือครูทราบอยํางตํอเน่ือง เป็นบุคคลที่เสียสละชํวยเหลือเพื่อนครูโดยไมํมีข๎อแม๎ เป็นผ๎ูนําวิชาการ และเป็น แบบอยํางท่ีดีในการปฏิบัติงาน ซึ่งมีครูที่มีผลงานตามที่สถานศึกษากําหนด คือ นายวีรากร มณีทรัพย์สุคนธ์ นางสุจินดา บุพนิมิตร ตําแหนํง ครู กศน.ตําบล ดูได๎จากการเข๎าสอบของนักศึกษา ร๎อยละ 97 และนางสุพัด นาํ เจรญิ ลาภ ผลการเรยี นของนักศึกษา ในภาคเรียนที่ 1/2561 ที่มีเกรดเฉล่ียระดับ 3.00 ระดับดี ร๎อยละ 93.00 จากนักศึกษาทง้ั หมด 43 คน มผี ลการเรยี น ระดบั ดี จํานวน 40 คน
61 ตวั บง่ ช้ีที่ 2.2 คณุ ภาพของหลกั สตู รสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบํงช้ีที่ 2.2 พบวํา สถานศึกษาบรรลุตามเปูาหมาย ความสาํ เรจ็ ของตัวบํงชี้ท่ี 2.2 ท่ีกําหนดไว๎ ซึ่งได๎ 3.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยูํในระดับคุณภาพดี ดว๎ ยการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษา ดงั น้ี สถานศึกษามีการดําเนินงานที่เป็นกระบวนการในการพัฒนาหลักสูตร โดยใช๎แนวคิดในการใช๎วงจร PDCA ดาํ เนินการจัดทาํ และพฒั นาหลักสตู รตามกระบวนการพัฒนาหลักสตู ร ดงั นี้ 1) สํารวจความตอ๎ งการของกลํุมเปาู หมาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอ สัตหีบ ได๎ดําเนินการสํารวจความต๎องการของกลํุมเปูาหมาย มีการรวบรวมและวิเคราะห์ข๎อมูลพ้ืนฐาน โดยการ วิเคราะห์ปรัชญาการศึกษาจิตวิทยาการเรียนร๎ู เพ่ือนําแนวคิดมาประยุกต์ใช๎ในการพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์ ผู๎เรียนเพื่อพิจารณาความต๎องการของผ๎ูเรียนและพัฒนาหลักสูตรให๎สนองตอบความต๎องการของผ๎ูเรียน การ วิเคราะห์ข๎อมูลทางสังคม เพ่ือศึกษาสภาพสังคมในปัจจุบันและอนาคตทั้งด๎านเศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง วัฒนธรรม ระบบครอบครัว คํานิยมของสังคม รวมถึงความเปลี่ยนแปลงทางสังคมแล๎วนํามาพัฒนาหลักสูตรท่ี เตรียมผ๎ูเรยี นให๎พร๎อมท่ีไปดํารงชีวิตและปฏิบัติตนในสังคมได๎ และการวิเคราะห์เน้ือหาความร๎ู เพื่อศึกษาลักษณะ ธรรมชาติของเน้ือหาความรู๎ในศาสตร์ตําง ๆ ตลอดจน ความเปลี่ยนแปลงและความกว๎าหน๎าทางวิทยาการเพื่อ นาํ มาเปน็ ข๎อมูลในการพฒั นาหลกั สูตรทีป่ ระกอบดว๎ ยเน้อื หาความร๎ูทท่ี ันสมยั 2) กําหนดหลกั การและจดุ มุํงหมายของหลักสูตร ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาํ เภอสัตหีบ ไดม๎ ีการนาํ ข๎อมูลพนื้ ฐานที่วเิ คราะห์และรวบรวมได๎ในการวเิ คราะห์ข๎อมูลพืน้ ฐาน มาเป็นแนวคิดและ ต้ังชี้นําในการกําหนดเปูาหมายของหลักสูตรและกําหนดคุณลักษณะของผ๎ูเรียนจบหลักสูตรในจุดมํุงหมายให๎ ชัดเจน วําจะมีความรู๎ ทักษะ แนวคิดอะไร มีเจตคติอยํางไร สามารถทําอะไรได๎ และเป็นประโยชน์ตํอสังคม อยํางไร 3) เลือกและจัดเน้ือหาตามโครงสร๎างหลักสูตรสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎เลือกและจัดเน้ือหาและประสบการณ์ในหลักสูตร ที่จะชํวยเอื้อให๎ผู๎เรียนมี คุณลักษณะตามท่ีคาดหวังในจุดมํุงหมายของหลักสูตร หรือบรรลุจุดมุํงหมายของหลักสูตร จัดทําโครงสร๎าง หลักสูตร ประกอบด๎วยรายวิชาหัวเรื่องของเน้ือหาและเวลาเรียน และจัดทําคําอธิบายของเน้ือหาของแตํละ รายวชิ าหรอื แตํละหวั เรื่อง 4) จัดทําหลักสูตร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎มีการกําหนด แนวทางการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และแนวทางการประเมินหลักสูตร เป็นการกําหนดวิธีการ ประเมินผลพร๎อมท้ังเคร่ืองมือท่ีใช๎ในการวัดและประเมินได๎วําผ๎ูเรียนมีคุณลักษณะตามที่คาดไว๎ในจุดมํุงหมายของ หลักสูตร การกําหนดแนวทางการประเมินหลักสูตรเป็นการกําหนดรูปแบบที่จะใช๎ในการประเมินหลักสูตร หรือ วิธกี ารทจ่ี ะใชใ๎ นการประเมนิ หลกั สูตร 5) ตรวจสอบโดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ ของสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอสตั หบี ไดม๎ ตี รวจสออบคุณภาพหลักสูตรและปรบั แกก๎ ํอนนําไปใช๎ เป็นการ นาํ หลักสตู รที่ราํ งเสรจ็ แลว๎ ไปตรวจสอบ ซึ่งวธิ กี ารตรวจสอบไดห๎ ลายวิธี เชํน การใช๎รูปแบบการตรวจสอบคุณภาพ หลักสูตร การตรวจสอบกับลักษณะของหลักสูตรที่ดี การตรวจสอบโดยคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร ได๎มีการ
62 วิเคราะห์แตํละองค์ประกอบของเพื่อพิจารณาความเหมาะสม แล๎วนําผลการตรวจสอบมาปรับปรุงแก๎ไขรําง หลักสตู รใหด๎ ขี ้นึ และตอ๎ งผํานการเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา เตรยี มพร๎อมท่ีจะนําไปใช๎ 6) นําหลกั สตู รไปใช๎ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎นําหลักสูตร ที่ตรวจสอบคุณภาพและแก๎ไขสมบูรณ์ แล๎วไปใช๎เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน โดยวิธีการตําง ๆ ที่ ม่ันใจวําได๎มีการใช๎หลักสูตรอยํางเหมาะสม เชํน การวางแผนการสอน ทดสอบกํอนเรียน จัดการเรียนก ารสอน และบริหารหลกั สตู ร ประเมนิ ผลสัมฤทธิ์การเรยี นการสอน 7) ทบทวนการใช๎หลักสูตร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการ ดําเนินการประเมินหลักสูตร เป็นการประเมินหลักสูตรท้ังระบบ ทุกข้ันตอน แล๎วนําผลจากการประเมินมา พิจารณารํวมกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู๎เรียน เพ่ือตัดสินผลสัมฤทธิ์ของหลักสูตรและนําผลการประเมินมา ปรับปรงุ ประสิทธภิ าพของหลักสูตร 8) การปรบั ปรุงแก๎ไข ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอสตั หบี ได๎ดําเนนิ การ ใหเ๎ หมาะสมตามผลการประเมิน สถานศึกษามีการดําเนินการ ดังนี้ การนาํ ผลการประเมินหลักสตู รมาปฏบิ ัติอยําง ตอํ เนอื่ ง ในกรณีผลการประเมนิ พบข๎อบกพรํองหรอื ปัญหาอปุ สรรคในสวํ นปลกี ยอํ ย ผ๎ูพัฒนาหลักสตู รจะ ดาํ เนนิ การปรบั ปรุงหลักสตู รหากพบขอ๎ บกพรํอง หรอื ปัญหาอปุ สรรคในประเดน็ ใหญํ ซึ่งจะตอ๎ งเปลย่ี นโครงสรา๎ ง ของหลกั สตู รก็จะดําเนนิ การเปล่ียนแปลงหลกั สตู ร 2. สถานศกึ ษาไดด๎ ําเนนิ การทบทวนหลกั สตู รสถานศกึ ษา ประกอบด๎วย รายวิชาบังคับ รายวิชาเลือก และ รายวิชาเลือกบังคบั โดยมีการดําเนนิ การประชุมคณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รและงานวิชาการ เพื่อจะได๎ทบทวน หลกั สูตรสถานศึกษาให๎สอดคล๎องกับความต๎องการของผู๎เรียน สถานการณ์ความเปลี่ยนแปลงท่ีสําคัญและเป็นไป ตามบรบิ ทของสถานศึกษา หลกั สตู รต๎องมคี วามเหมาะสมสอดคล๎องกับ สภาพปัญหา ความต๎องการของบุคคล ซ่ึง เป็นผ๎ูเรียนมีความรู๎ ประสบการณ์จากการทํางาน และการประกอบอาชีพแตกตํางกัน โดยสถานศึกษาได๎กําหนด สาระการเรียนร๎ู มาตรฐานการเรียนร๎ู การจัดการเรียนรู๎ การวัดและประเมินผล ให๎ความสําคัญกับการพัฒนา กลุํมเปูาหมายด๎านจิตใจให๎มีคุณธรรมควบคํูไปกับการ พัฒนาการเรียนร๎ู สร๎างภูมิคุ๎มกัน สามารถจัดการกับองค์ ความรู๎ ท้ังภูมิปัญญาท๎องถ่ินและเทคโนโลยีเพ่ือให๎ ผ๎ูเรียนสามารถปรับตัวอยํูในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง ตลอดเวลา สร๎างภูมิคุ๎มกันตามแนวปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รวมท้ังคําถึงธรรมชาติการเรียนรู๎ของผู๎เรียน และสอดคล๎องกับสภาพ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครอง ความเจริญก๎าวหน๎าของเทคโนโลยีและการ ส่ือสารมีการจัดให๎มีกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษาได๎กําหนดแผนการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐานไว๎ 3 แผน คือ 1) แผนการศึกษาตํอ 2) แผนการพัฒนาคุณภาพชีวิต 3) แผนการประกอบอาชีพ ซ่ึง สถานศึกษาได๎ทบทวนหลักสูตร ได๎มีการดําเนินการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ เพ่ือ ทบทวนหลักสตู รสถานศกึ ษาให๎สอดคล๎องกับความตอ๎ งการของผ๎ูเรียน สถานการณ์ความเปลี่ยนแปลงท่ีสําคัญและ เป็นไปตามบริบทของสถานศึกษา ได๎มีมติให๎ปรับแผนการศึกษาให๎เหลือ 2 แผน คือ 1) แผนการศึกษาตํอ 2) แผนการพัฒนาคุณภาพชวี ิต และนาํ รายวิชาตําง ๆ ปรับเข๎าไว๎ในหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อจะได๎นําหลักสูตรไป ใชอ๎ ยาํ งมีประสิทธภิ าพตอํ ไป 3. สถานศกึ ษามวี ธิ กี ารทบทวนการใช๎หลกั สตู รสถานศึกษาอยํางตํอเนื่อง เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษาให๎สอดคลอ๎ งกับความตอ๎ งการของผู๎เรยี น สถานการณ์ความเปลี่ยนแปลงที่สําคัญและเป็นไปตามบริบท ของสถานศึกษา โดยการมีการดําเนินการประชุมคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรในการทบทวนหลักสูตร สถานศกึ ษา กระบวนการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา ใช๎กระบวนการ PDCA มาใช๎ในกระบวนการดําเนินงานการ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีวิธีการดังน้ี 1) สํารวจความต๎องของกลํุมเปูาหมาย 2) กําหนดหลักการและ
63 จุดมุํงหมายของหลักสูตร 3) เลือกและจัดเนื้อหา 4) จัดทําหลักสูตร 5) ตรวจสอบโดยคณะกรรมการพัฒนา หลักสูตร 6) นําหลักสตู รไปใช๎ 7) ทบทวนการใชห๎ ลกั สตู ร 8) การปรบั ปรงุ แกไ๎ ข 4. สถานศกึ ษามกี ารดําเนินงานที่สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบายจุดเน๎น ของกระทรวงศึกษาธกิ าร/ยทุ ธศาสตร์และเปาู หมายของแผนการศกึ ษาแหงํ ชาติ 20 ปี สถานศึกษาได๎จัดโครงการและกิจกรรมตําง ๆ ที่หลากหลายที่สํงเสริมให๎ผู๎เรียนมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์คือเป็นคนดี มีปัญญา และมีความสุขได๎ ผ๎ูเรียนจะต๎องปรับเปล่ียนพฤติกรรมการเรียนร๎ูของตนจากการ เป็นผู๎รับมาเป็นผ๎ูสร๎างองค์ความร๎ูด๎วยตนเอง มีความมุํงมั่นในการพัฒนาตนเอง มีสํวนรํวมในกระบวนการจัดการ เรียนรู๎ท่ีสอดคล๎องกับความถนัด ความสนใจ และความสามารถของตนเอง สถานศึกษาได๎จัดโครงการ ภาษาอังกฤษเพอ่ื อาชีพการเป็นมคั คเุ ทศก์ กศน.ตําบลสัตหีบ , โครงการภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพการเป็นมัคคุเทศก์ กศน.ตําบลนาจอมเทียน ,โครงการภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพการเป็นมัคคุเทศก์ กศน.ตําบลบางเสรํ ซึ่งการจัด โครงการ/กิจกรรมตําง ๆ น้ีสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 ด๎านการพัฒนากําลังคน การวิจัย และวัตกรรม เพื่อสร๎างขีดความสามารถในการแขํงขันของ ประเทศข๎อ 2.1 ขับเคลื่อน กศน.สูํ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรู๎ที่เสริมสร๎างศักยภาพของ ประชาชนให๎สอดคล๎องกับการพัฒนาประเทศ (1) พัฒนาความรู๎ความสามารถทักษะการใช๎ทักษะการใช๎ ภาษาอังกฤษของครแู ละบคุ ลากร กศน. เชํน Boot Camp หลักสูตรภาษาอังกฤษการจดั หลกั สูตรภาษาเพือ่ อาชีพ นอกจากน้ันกิจกรรมดังกลําว ยังสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 ข๎อ 3 จุดด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคน แนวทางหลัก 3.1 พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดผลและประเมินผล โครงการหลัก 1.การพัฒนาหลักสูตรท่ีมีความยืดหยํุน คือ โครงการสํงเสรมิ และพัฒนาหลักสตู ร 5. สถานศึกษามีการกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ที่เป็นวิธีปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) โดย การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาจะประสบผลสําเร็จได๎ด๎วยดี จะต๎องได๎รับความรํวมมือและการมีสํวนรํวมในการ ดาํ เนนิ งานจากบคุ ลากรทุกฝุาย ทั้งในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษาไมวํ าํ จะเป็นผบู๎ รหิ ารสถานศึกษา ครู ผู๎เรียน บิดามารดา ผู๎ปกครอง และบุคคลหรือหนํวยงานในชุมชน ในรูปแบบการมีสํวนรํวมของคณะกรรมการพัฒนา หลักสูตร มีบทบาทในการพัฒนาหลักสูตร โดยใช๎กระบวนการ PDCA ในการพัฒนาหลักสูตรโดยมีวิธีการดังนี้ 1) สํารวจความต๎องของกลุํมเปูาหมาย 2) กําหนดหลักการและจุดมุํงหมายของหลักสูตร 3) เลือกและจัดเน้ือหา 4) จัดทําหลักสูตร 5) ตรวจสอบโดยคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร 6) นําหลักสูตรไปใช๎ 7) ทบทวนการใช๎ หลกั สูตร 8) การปรบั ปรงุ แก๎ไข หลกั สตู รสถานของศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ เป็นแนวทางสําคัญ ในการที่จะนําไปสูํการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ และเกิดสัมฤทธ์ิผลทางการศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาจะ ตรงตามความมุํงหมายของการศึกษา ตรงตามลักษณะของพัฒนาการของผ๎ูเรียนในวัยตําง ๆ ตรงตามลักษณะ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีเอกลักษณ์ของสถานศึกษา มีเน้ือหาสาระเรื่องท่ีสอนเพียงพอท่ีจะชํวยให๎ ผ๎ูเรยี นคิดเปน็ และมพี ฒั นาในทกุ ดา๎ น สอดคลอ๎ งกบั ชวี ิตประจําวันของผ๎ูเรียน คือ จัดวิชาทักษะ และวิชาเนื้อหาให๎ เหมาะสมกันในท่ีจะสงํ เสรมิ ให๎ผู๎เรยี นเจริญงอกงามทุกดา๎ น มีความรํวมมือของทกุ ฝุาย เพอื่ จะใหผ๎ ลดีควรจัดให๎เป็น คณะกรรมการ ผู๎เรียนไดเ๎ รียนร๎ตู ํอไป และจะต๎องเรียงลําดับความยากงํายไมํให๎ขาดตอนจากกันเป็นประสบการณ์ ท่ีเกี่ยวกับชีวิตประจําวันของผ๎ูเรียนเพ่ือให๎ผ๎ูเรียนได๎มีโอกาสแก๎ปัญหาตําง ๆ ในชีวิต เพ่ือให๎เป็นอยูํอยํางผาสุข เพิ่มพูนและสํงเสริมทักษะเบ้ืองต๎นท่ีจําเป็นของผ๎ูเรียน สํงเสริมให๎ผู๎เรียนเกิดความร๎ู ทักษะ เจตคติ ความคิดริเร่ิม มคี วามคดิ สรา๎ งสรรคใ์ นการดําเนินชีวิต ผ๎ูเรียนทํางานเป็นอิสระ และทํางานรํวมกันเป็นหมํูคณะเพื่อพัฒนาให๎รู๎จัก การอยํูรํวมกันในสังคมประชาธิปไตย หลักสูตรชํวยบอกแนวทาง วิธีสอน และสื่ออุปกรณ์ประกอบเนื้อหาสาระท่ี สอนไว๎อยํางเหมาะสม มีการประเมินผลอยํูตลอดเวลา เพื่อทราบข๎อบกพรํองในการท่ีจะนําไปปรับปรุงให๎ดียิ่ง ๆ
64 ขึ้นไป จัดประสบการณ์ให๎ผ๎ูเรียนเกิดความร๎ู ความเข๎าใจ และมีโอกาสแก๎ปัญหาตําง ๆ โดยเฉพาะปัญหา ครอบครวั ชมุ ชน ประเทศชาติ สํงเสรมิ ให๎ผู๎เรยี นร๎ูจักแก๎ปัญหา จัดประสบการณ์ท่ีมีความหมายตํอชีวิตของผู๎เรียน จดั ประสบการณ์และกิจกรรมหลาย ๆ และวางกฎเกณฑ์ไว๎อยํางเหมาะสมแกํการนําไปปฏิบัติและสะดวกแกํการ วัดและประเมินผล
65 ตัวบง่ ชที้ ่ี 2.3 คณุ ภาพส่ือตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ผลการดาเนินงาน จากการประเมนิ ตนเองของศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ในตัวบํงชี้ ที่ 2.3 พบวํา ความสําเร็จของตัวช้ีวัดที่ 2.3 ได๎คะแนน 3.50 จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยํูในระดับดี ด๎วย การดําเนินงานดังน้ี 1.ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอสตั หีบ มีการดําเนินงานท่ีเป็นกระบวนการ ในการจัดหา/จัดทําศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎จัดหาส่ือตามหลักสูตร สถานศึกษา มีการประชุมวางแผนช้ีแจงการจัดหาสื่อการเรียนการสอนให๎สอดคล๎องกับความต๎องการภายใต๎ งบประมาณท่ีได๎รับจัดสรรในแตํละภาคเรียน ให๎มีการสํารวจความต๎องการสื่อ ของผู๎เรียนที่ลงทะเบียนในแตํละ รายวิชา ในระดับ ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน๎ และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในทุกภาคเรียน และเม่ือได๎ จํานวนความต๎องการสื่อแล๎ว สถาน ได๎ดําเนินการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาและบุคลากรครู กศน.ตําบล ตวั แทนองค์กรนักศกึ ษาเพือ่ ชแ้ี จงรายละเอยี ดการจัดหาส่ือ โดยผํานความเห็นชอบจากกรรมการสถานศึกษาให๎ใช๎ วิธีการซื้อจัดจ๎างตามระเบียบพัสดุ ตามจํานวนท่ีต๎องการและตามงบประมาณท่ีได๎รับการจัดสรรซึ่งคุณภาพส่ือที่ จัดหา จัดหาจากหนังสือเรียน กศน. ของสํานักพิมพ์เอกชน ที่ได๎มาตรฐานของ สํานักงาน การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยที่ผํานการตรวจพิจารณาจาก สํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย (ปรับปรุง ณ วันที่ 12 ตุลาคม /2558 และได๎ดําเนินการขั้นตอนกา รจัดซื้อจัดจ๎าง ตาม พระราชบัญญตั ิการจัดซ้อื จดั จ๎างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.2560 และผู๎ขายได๎สํงมอบหนังสือเรียน ส่ือ ซึ่ง พัสดุได๎ดําเนินให๎ครู บุคลากร เบิกหนังสือ ส่ือ ดังกลําวและได๎จัดทําทะเบียนคุมส่ือการเรียนการสอน มีบริการ การยมื -คนื สื่อ สําหรับผ๎เู รียนในระดับตาํ บล นอกจากนีย้ ังมีการ นําสื่อนวัตกรรมใหมํท่ีทันเหตุการณ์ปัจจุบัน และ เหมาะสมกับเน้ือหาสาระในรายวิชาที่ลงทะเบียน จัดการเรียนการสอน มาให๎ผู๎เรียนได๎ศึกษาให๎เกิดความร๎ู ประสบการณ์ และสามารถได๎นําไปปรับใช๎ในชีวิตประจําวันได๎ นอกจากน้ีสถานศึกษายังได๎การพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาและหลักสูตรท๎องถิ่นให๎เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ตลอดจนนําภูมิปัญญา ปราชญ์ชาวบ๎าน แหลงํ เรยี นรู๎ในชมุ ชน มาบรู ณาการใชใ๎ นในการจัดกระบวนการเรยี นการสอนของครู 2.ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอสัตหีบ มีการทบทวนหรือติดตาม หรือตรวจ ส่ือตามหลักสูตรสถานศึกษาดังนี้ มีการกําหนดแผนงานการติดตามการใช๎สื่อตามหลักสูตรสถานศึกษาโดยครู ผูเ๎ รียน รวํ มกันตรวจสื่อท่ีนํามาประกอบการเรียนการสอน โดยให๎ ครูทําแบบตรวจสอบคุณภาพสื่อการเรียนการ สอน ในระดับ ตําบลทุกตําบล ประกอบด๎วย กศน. ตําบลสัตหีบ กศน. ตําบลพลูตาหลวง กศน. ตําบลแสมสาร กศน. ตําบลนาจอมเทียน กศน. ตําบลบางเสรํ ตลอดจนสัมภาษณ์การใช๎ส่ือ ในด๎านของความเหมาะสม ความ ทนั สมัย การเข๎าถึงการใช๎งานถูกต๎องครอบคลุมเนื้อหา และมีการนําผลการติดตามรายงานให๎สถานศึกษาทราบ เพอ่ื ทําการปรับปรงุ และพัฒนาส่ือตามหลกั สูตรสถานศึกษาตอํ ไป 3. ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการทบทวน ติดตาม ประเมินส่ือ ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยแตํงต้ังคณะกรรมการนิเทศติดตามการใช๎สื่อ ในการจัดการเรียนการสอนตาม หลกั สตู รการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน และมีการประชุมจัดทําแผนการนิเทศและสร๎างเครื่องมือการนิเทศและประเมินส่ือ รวบรวมวิเคราะห์ สงั เคราะห์การใชส๎ อื่ กับผ๎เู รียน นาํ ผลการประเมินสื่อมาแก๎ไข ปรับปรุง พัฒนาสือ่ ใหเ๎ หมาะสม
66 4.ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอสตั หบี มกี ารดําเนนิ งานทสี่ อดคล๎องกบั แผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี /นโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561/นโยบายและ จุดเนน๎ สํานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2561 ดงั นี้ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชํวงวัยและการสร๎างสังคม แหํงการเรียนร๎ู ข๎อ 2.4 แหลํงเรียนรู๎ สื่อตําราเรียน นวัตกรรม และส่ือการเรียนรู๎มีคุณภาพและมาตรฐาน และ ประชาชนสามารถเข๎าถึงได๎โดยไมํจํากัดเวลาและสถานท่ี(6) จํานวนส่ือตําราเรียน และส่ือการเรียนรู๎ ท่ีผํานการ รับรองมาตรฐานคุณภาพจากหนํวยงานที่รับผิดชอบเพ่ิมขึ้น(7) จํานวนสื่อตําราเรียน และสื่อการเรียนร๎ู ท่ีได๎รับ การพัฒนา โดยการมีสํวนรํวมจากภาครัฐและเอกชนเพิ่มขึ้น นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 ข๎อ 3. จุดเน๎นด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคนแนวทางหลัก3.1 พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลโครงการหลัก1. การพัฒนาหลักสูตรท่ีมีความยืดหยุํน โครงการพัฒนาสอื่ คมํู ือ Application Websiteโครงการพัฒนาหนังสือเรียน เพ่ือการเรียนร๎ูในห๎องเรียนแนวทาง หลกั 3.4 การสํงเสริมและพัฒนาแหลงํ เรยี นรู๎ ส่อื ตาํ ราเรียน และสื่อการเรยี นรตู๎ าํ ง ๆ ให๎มีคุณภาพมาตรฐาน และ ประชาชนสามารถเข๎าถึงแหลํงเรียนรู๎ได๎โดยไมํจํากัดเวลาและสถานที่โครงการหลัก15. การสํงเสริมสนับสนุนการ ผลิตส่อื ตํารา สิ่งพิมพ์ ส่อื วดี ีทัศน์ และสือ่ อิเลก็ ทรอนิกส์ ทีม่ คี ุณภาพมาตรฐานผํานการรับรองมาตรฐาน4. จุดเน๎น ด๎านการสร๎างโอกาส ความเสมอภาคและความเทํากันทางสังคมแนวทางหลัก4.4 การพัฒนาฐานข๎อมูลด๎าน การศึกษาที่มีมาตรฐาน เชื่อมโยงและเข๎าถึงได๎ โครงการหลัก5. การขับเคลื่อนแผนแมํบทเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการศึกษา เพ่ือสร๎างและเพิ่มประสิทธิภาพด๎านการศึกษาบูรณาการด๎านส่ือและองค์ความร๎ู- การพัฒนา คลงั ข๎อมลู ส่อื และนวัตกรรมการเรยี นรู๎ นโยบายและจุดเน๎นสาํ นักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด๎านการพฒั นาและเสริมสรา๎ งศักยภาพคนให๎มคี ุณภาพข๎อ 3.3 สํงเสรมิ ให๎มีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเต็ม ศึกษา” (STEM Education) สําหรับผ๎ูเรียนและประชาชนโดยบูรณาการความร๎ูด๎านวิทยาศาสตร์ควบคํูกับ เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ เพื่อประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวันพัฒนาทักษะชีวิตสํูการประกอบ อาชีพ ข๎อ 3.7 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการ จัดการเรยี นการสอน และกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผ๎ูเรียน คุณภาพของสื่อและนวัตกรรม รวมท้ังมาตรฐานของการ วัดและประเมินผล เพื่อสร๎างความเชื่อมั่นให๎สังคมเกี่ยวกับคุณภาพการจัดการศึกษาของสํานักงาน กศน. ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด๎านการสร๎างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาข๎อ 4.3 เพ่ิมอัตราการร๎ูหนังสือและ ยกระดับการร๎ูหนังสือของประชาชน(2) ยกระดับการรู๎หนังสือของประชาชน โดยจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการร๎ู หนังสือในรูปแบบตําง ๆ รวมทั้งทักษะด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการเรียนร๎ูตลอดชีวิตของ ประชาชน 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎นําส่ือการเรียนการสอนที่ หลากหลายและมีคุณภาพ ไมํวําจะเป็นส่ือหนังสือเรียน สื่อบุคคล ส่ือด๎านเทคโนโลยีผําน ส่ืออินเทอร์เน็ต ส่ือ ETV และวิธีการเรียนร๎ูผํานระบบออนไลน์ สื่อที่ครูจัดทําขึ้นเอง หรือรํวมกันผลิต โดยนําข๎อมูลสารสนเทศ สื่อ แหลํงเรียนรู๎ และภูมิปัญญาท๎องถ่ินในชุมชนมาบูรณาการ เพื่ออํานวยความสะดวกแกํผู๎เรียนในการค๎นคว๎าหา ความร๎ู ชํองทางการเข๎าถึงส่ือที่สะดวกและรวดเรว็ และประหยดั เวลา ได๎แกํ ห๎องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อําเภอสัตหบี ทเี่ ปน็ แหลํงเรียนร๎ทู ีม่ สี ่อื หลากหลาย และทันสมัยท่ีบริการผ๎ูเรียน ผู๎รับบริการ ทุกเพศ ทุกวัย ทุกวัน ผู๎เรยี นสามารถเข๎าถงึ การเรยี นรู๎ได๎ทกุ ที ทุกเวลา ผํานทางชํองทาง QR code พิพิธภัณฑ์ภูมิปัญญาธรรมชาติวิทยา เกาะและทะเลไทย อุทยานใต๎ทะเลเกาะขาม ของตําบลแสมสาร หอศิลป์ รัชกาลท่ี 9 เกาะเป็ด แหลํงเรียนรู๎ด๎าน ประวัติศาสตร์ของชุมชน ในตําบลบางเสรํ สวนนงนุช ไรํองุํนซิลเวอร์เลค วิหารเซียน เขาชีจรรย์ บ๎านหนังสือ ชุมชน ต๎นแบบ ของนางประทุม เรืองอรําม ในตําบลนาจอมเทียน ภูมิปัญญาและสื่อบุคคลท่ีถํายทอดความร๎ูแกํ ผเ๎ู รียน
67 ได๎แกํ นางรัศมี งามเดํนเจริญศรี ปราชญ์ด๎านการปลูกพืชผสมผสาน ในตําบลบางเสรํ นายนพ บวรกุลพาณิชย์ ดร. อุดม ลดหวั่น นายเกรียงศักดิ์ คิรีรัตนเวทย์ ของตําบลพลูตาหลวง นายบุญรวม คะชะนา ตําบลแสมสาร นายสนอง สภาผล ปราชญ์ชาวบ๎านด๎านเศรษฐกิจพอเพียง สํงผลให๎ผ๎ูเรียนได๎รับได๎รับความรู๎มีการพัฒนาการ เรียนร๎อู ยาํ งเตม็ ศักยภาพ เกิดความรู๎และทักษะอยํางครบถ๎วนสมบูรณ์มากย่ิงขึ้น สามารถนําความร๎ูไปประยุกต์ใช๎ ในชีวติ ประจาํ วัน และยกระดบั การศกึ ษาใหส๎ งู ขึ้นตํอไป
68 ตวั บง่ ชีท้ ่ี 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักสูตรสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินตนเองของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ในตัวบงํ ชี้ท่ี 2.4 พบวํา บรรลตุ ามเปูาหมายความสาํ เร็จของตัวบํงชี้ท่ี 2.4 ท่ีกําหนดไว๎ ซ่ึงได๎ 3.50 จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยํูในระดับคุณภาพ ดี โดยมกี ารดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษา ดงั น้ี 1. ครูวิเคราะห์ผู๎เรียนเป็นรายบุคคลกํอนเปิดภาคเรียน โดยวิเคราะห์จากข๎อมูลประวัติของผ๎ูเรียน การ สมั ภาษณพ์ ดู คยุ กับผ๎ูเรยี นรายบุคคล และประเมินระดับการร๎ูหนังสือของผ๎ูเรียน เพื่อจัดกลุํมผู๎เรียน และนําข๎อมูล มาจัดทําแผนการเรียนร๎ูรายบุคคล โดยจัดทําโปรแกรมการลงทะเบียนเรียนตามความต๎องการของผู๎เรียน อาทิ ผ๎ูเรียนต๎องการท่ีจะศึกษาตํอ ลงทะเบียนเรียนโปรแกรมขั้นพื้นฐานปกติ ผู๎เรียนที่มีอาชีพค๎าขายหรือต๎องการจะ ประกอบอาชีพคา๎ ขาย ซง่ึ โปรแกรมการลงทะเบียนแตํละโปรแกรมจะมีความแตกตํางกันในรายวิชาเลือก ทั้งนี้เพ่ือ ตอบสนองความต๎องการของผู๎เรยี นรายบคุ คล กํอนออกแบบการจัดการเรียนร๎ูครูและผู๎เรียนรํวมกันวิเคราะห์เนื้อหาแตํละ รายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน เพื่อจําแนกเนื้อหารายวิชาออกเป็นเน้ือหางําย เนื้อหาปานกลาง และเน้ือหายาก โดยเนื้อหางําย ครูออกแบบให๎ ผ๎ูเรียนเรียนร๎ูด๎วยตนเอง เนื้อหาปานกลาง ครูออกแบบวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู๎รํวมกับผ๎ูเรียน โดยการพบ กลุํม สํวนเน้ือหายาก จัดให๎มีการสอนเสริม โดยเชิญวิทยากรที่มีความรู๎ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางสอนเสริมใน เนื้อหาวชิ านน้ั ๆ และหลงั การจัดกระบวนการเรยี นการสอนทกุ ครั้ง เพอื่ ให๎ผ๎เู รยี นไดฝ๎ กึ ทาํ แบบทดสอบจริง เมอ่ื วเิ คราะห์เน้อื หารายวิชาแล๎ว จากนัน้ ครูจดั ทําแผนการสอน โดยออกแบบการจัดกระบวนการเรียนร๎ูที่ มีความหลากหลาย อาทิ การบรรยาย สาธิต การฝึกปฏิบัติจริง การเรียนรู๎จากประสบการณ์ตรงในสถานท่ีจริง การเรียนร๎ูผํานสื่อเทคโนโลยี ท้ังนี้เพื่อให๎มีความสอดคล๎องกับความต๎องการของผู๎เรียน และคํานึงถึงเปูาหมาย ตัวช้ีวัดของหลักสูตร จุดมํุงหมายของรายวิชา การวัดผลประเมินผล และใช๎สื่อท่ีหลากหลายและเหมาะสมกับ ผ๎ูเรียน เพื่อให๎ผ๎ูเรียนมีความสนใจและอยากเรียนรู๎ เชํน การใช๎ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ ส่ือของจริง แหลํงเรียนรู๎ ภูมิ ปัญญาในท๎องถิ่น และเมื่อจัดทําแผนการสอนเสร็จแล๎ว ครูและผู๎เรียนรํวมกันจัดทําปฏิทินการพบกลํุม เพื่อนัด หมายในการจดั กระบวนการเรยี นร๎รู ะหวาํ งครูกับผ๎เู รยี น 3. ครูออกแบบการจัดกระบวนการเรยี นรูโ๎ ดยมีการวัดผลประเมินผลผู๎เรยี น ตามจุดมงุํ หมายของเน้ือหา วชิ ามีการวัดและประเมนิ ผลที่หลากหลาย คอื 2.1 การวัดผลระหวํางเรียน โดยวิธีการวัดผลกํอนเรียน หลังเรียน ใบงาน ชิ้นงาน หรือผลงาน ของ นักศึกษา เพื่อวัดผลความร๎ูความเข๎าใจของผู๎เรียนแตํละเนื้อหาหนํวยการเรียนรู๎ และเพ่ือปรับปรุงการเรียนการ สอนในครง้ั ตํอไป 2.2 การวัดผลกลางภาค โดยใช๎แบบทดสอบปรนัย เพื่อวัดผลการเรียนรู๎ของผู๎เรียนหลังจากท่ีเรียน เนอื้ หาวิชาได๎ชํวงระยะหน่งึ เพือ่ พัฒนาปรับปรงุ การเรยี นการสอน 2.3 การวัดผลปลายภาคเรียน โดยใชแ๎ บบทดสอบท้งั ปรนยั ทดสอบผ๎ูเรียนหลงั จากการเรยี นร๎ูหมดทุก หนวํ ยการเรยี นร๎ู ซง่ึ แบบทดสอบตรงตามมาตรฐานและตวั ช้ีวัดของรายวิชาและผเ๎ู รยี นได๎ผํานเกณฑ์ร๎อยละ 50 ข้ึน ซึ่งสอดคลอ๎ งกับแผนการจัดกระบวนการเรียนรแ๎ู ละนกั ศึกษานําความร๎ูไปประยกุ ตใ์ ชใ๎ นชีวติ ประจําวนั ได๎ 2.4 การประเมินด๎านคุณธรรม โดยใช๎แบบการสังเกตพฤติกรรมของผู๎เรียน การสัมภาษณ์ผ๎ูเรียน ผ๎ูปกครอง หรือเพือ่ นของผ๎เู รยี น และแฟมู สะสมผลงานของผูเ๎ รียน
69 3. ครูจัดทําบันทึกหลังสอน หลังจากการจัดกระบวนการเรียนร๎ูในแตํละคร้ัง โดยผ๎ูบริหารจะเป็น ผู๎เสนอแนะการแก๎ไขปัญหา เพ่ือนํามาพัฒนา ปรับปรุง และออกแบบในการจัดกระบวนการเรียนร๎ูให๎เหมาะสม ในคร้ังตํอไป และปัญหาท่ีพบจากการบันทึกหลังสอนครูมีวิธีการแก๎ปัญหาด๎วยตนเอง และในทุกภาคเรียน ครูจะนําปัญหาท่ีพบมาทําวิจัยชั้นเรียน เชํน เด็กอํานหนังสือไมํออก เขียนไมํคลํอง ครูมีวิธีโดยการพัฒนาสื่อให๎ ผเู๎ รียนไดฝ๎ ึกเขียน ฝึกอําน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ได๎มีการนิเทศ ติดตาม การจัด กระบวนการจัดการเรียนร๎ูของครู และได๎นําผลการนิเทศมาพัฒนาปรับปรุง เชํน ผู๎เรียนไมํกล๎าแสดงออก ผู๎เรียน มาพบกลุมํ นอ๎ ย พบวําผู๎เรียนมคี วามสนใจในเรอื่ งท่ีเรยี นในระยะสน้ั ๆ โดยการนาํ มาแลกเปลี่ยนเรียนรู๎ และหาวิธี แนวทางแกไ๎ ขรํวมกนั ในการประชมุ ประจําสปั ดาห์ 4. ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอสตั หีบ มกี ารดาํ เนนิ งานท่สี อดคล๎องกบั แผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี /นโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561/นโยบายและ จดุ เนน๎ สาํ นักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ดงั นี้ แผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพองคนทุกชํวงวัยและการสร๎าง สงั คมแหงํ การเรียนร๎ขู ๎อ 2.3 สถานศึกษาทุกระดบั การศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนร๎ูตามหลักสูตร ไดอ๎ ยํางมีคณุ ภาพและมาตรฐาน(3) จํานวนสถานศกึ ษาในระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐานที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรท่ี มุํงพัฒนาผ๎ูเรียนให๎มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู๎ในศตวรรษที่ 21 เพ่ิมข้ึน(6) ร๎อยละของสถานศึกษาขั้น พ้ืนฐานท่ีจัดกระบวนการเรียนรู๎เชิงบูรณาการเพ่ือพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และความคิดสร๎างสรรค์เพ่ิมขึ้น นโยบายและจุดเนน๎ กระทรวงศึกษาธกิ าร ปีงบประมาณ 25615. จุดเน๎นดา๎ นการเสริมสร๎างคุณภาพชีวิตประชาชน ท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อมแนวทางหลัก5.1 สํงเสริมและพัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรียนร๎ู แหลํงเรียนรู๎ และส่ือ การเรียนรู๎ตําง ๆ ท่ีเกี่ยวข๎องกับการสร๎างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อมโครงการหลัก1. การสร๎าง ความร๎ู ความเข๎าใจ ความตระหนกั ในการเปลี่ยนแปลงของภูมิอากาศและสภาพแวดล๎อม โครงการขับเคลื่อนหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูสถานศึกษานโยบายและจุดเน๎นสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด๎านการพฒั นาและเสริมสรา๎ งศักยภาพคนใหม๎ ีคณุ ภาพขอ๎ 3.3 สงํ เสรมิ ใหม๎ ีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเต็ม ศึกษา” (STEM Education) สําหรับผู๎เรียนและประชาชนโดยบูรณาการความรู๎ด๎านวิทยาศาสตร์ควบคํูกับ เทคโนโลยีวิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ เพ่ือประยุกต์ใช๎ในชีวิตประจําวันพัฒนาทักษะชีวิตสูํการ ประกอบ อาชีพข๎อ 3.7 ยกระดับคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการ จดั การเรยี นการสอน และกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู๎ รียน คณุ ภาพของส่อื และนวตั กรรม รวมทั้งมาตรฐานของการ วัดและประเมนิ ผล เพอื่ สรา๎ งความเชื่อม่นั ใหส๎ งั คมเกี่ยวกบั คุณภาพการจัดการศกึ ษาของสํานกั งาน กศน. 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ โดยผู๎บริหารให๎ความสําคัญในการ สงํ เสริมสนับสนุน และพัฒนาครใู ห๎เป็นครูมอื อาชพี โดยให๎ข๎อคิดและแนวทางในการปฏิบัติหน๎าท่ีครูทุกครั้งในการ ประชุม และสํงเสริมให๎ครูใช๎ส่ือและเทคโนโลยีที่หลากหลายในการจัดกระบวนการเรียนร๎ู โดยให๎ครูทุกคนจัดทํา แผนการสอนและรายงานความต๎องการ ใช๎สื่อในการ จัดกระบวนการเรีย นร๎ู กํอน เปิดภาคเรีย นเพ่ือจั ด หาส่ื อ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีครูที่มีความร๎ูความสามารถในการ ออกแบบการจดั กระบวนการเรยี นร๎ู ท่ีสามารถเป็นตน๎ แบบได๎ คอื นางสจุ นิ ดา บุพนมิ ติ ร ตําแหนํง ครู กศน.ตําบล นายวีรากร มณีทรัพย์สุคนธ์ ตําแหนํง ครู กศน.ตําบล, นางสุภาภรณ์ นวมมา ตําแหนํง ครู กศน.ตําบล นางสาวสุภาวดี บางโสก ตาํ แหนํง ครู กศน.ตาํ บล, นางสาวประวณี า ดาวมณี ตาํ แหนงํ ครู กศน.ตําบล
70 การศึกษาต่อเนอื่ ง ตวั บง่ ชี้ที่ 2.5 คุณภาพวิทยากรการศกึ ษาต่อเน่ือง ผลการดาเนินงาน ผลการดําเนินงานของศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอําเภอสตั หีบ ในตัวบํงชี้ ที่ 2.5 ทีก่ ําหนดไว๎ ซงึ่ ได๎ 3.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน ดว๎ ยการดาํ เนนิ งานดังน้ี 1. ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอสตั หบี มกี ารสงํ เสริมและสนบั สนุนให๎ วิทยากร ได๎พฒั นาตนเอง โดยการเขา๎ รํวมอบรมโครงการตําง ๆ ทสี่ ถานศึกษาไดจ๎ ัดข้ึน เชนํ โครงการสมั มนาเชิง ปฏิบตั ิการเครอื ขาํ ยปราชญเ์ พอ่ื ความมั่นคง 2. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีแนวทางคัดเลือกและแตํงต้ัง วิทยากรท่ีมีคุณภาพ โดยพิจารณาจากคุณวุฒิ การศึกษาความเช่ียวชาญ และความเป็นท่ียอมรับของสังคม 3. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการประเมินความพึงพอใจของ ผ๎ูเข๎ารํวมโครงการวําได๎รับความรมู๎ ากนอ๎ ยเพียงใด และสามารถนําความรู๎ไปใช๎ขยายผลได๎ในระดับใด สถานศึกษา ได๎จัดทาํ แผนนเิ ทศติดตามผล แตํงต้ังคณะนิเทศ ดําเนินการนิเทศ สรุปรายงานผลการนิเทศ เพ่ือหาแนวทางแก๎ไข ปญั หาไปปรับปรุงการจัดการเรยี นการสอนการศกึ ษาตํอเน่ืองตอํ ไป 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องดังน้ี สอดคล๎องกบั แผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกชํวงวัยและการ สร๎างสังคมแหํงการเรียนรู๎ ข๎อ 2.7 ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได๎รับการพัฒนาสมรรถนะตาม มาตรฐาน (1) ร๎อยละของครอู าจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษาทุกระดับ/ประเภทการศึกษาได๎รับการพัฒนาตาม มาตรฐานวิชาชีพและสามารถปฏิบัติงานได๎อยํางมีประสิทธิภาพเพ่ิมขึ้น สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎น สํานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ท่ี 2 ด๎านการพัฒนากําลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพ่ือสร๎าง ขีดความสามารถในการแขงํ ขันของประเทศ ข๎อ 2.1 ขับเคล่ือน กศน. สํู “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและ การเรยี นรท๎ู ่เี สริมสร๎างศกั ยภาพของประชาชนให๎สอดคล๎องกบั การพัฒนาประเทศ (1) พัฒนาความร๎ูความสามารถ และทักษะการใช๎ภาษาอังกฤษของครูและบุคลากร กศน. เชํน Boot Camp หลักสูตรภาษาอังกฤษ การจัด หลักสูตรภาษาเพ่ืออาชีพ (2) พัฒนาความร๎ูและทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลการใช๎ Social Media และ Application ตําง ๆ เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนของครูและบุคลากรทางการศึกษา ข๎อ 2.2 พัฒนากําลังคนให๎ เปน็ “Smart Digital Persons (SDPs)” ท่ีมีทักษะด๎านภาษาและทักษะดิจิทัล เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ (1) สํงเสรมิ การจัดการเรียนร๎ูด๎าน Digital เพื่อให๎ประชาชนมีความร๎ูพื้นฐานด๎าน Digital และความร๎ูเรื่องกฎหมายวํา ด๎วยการกระทําความผิดเก่ียวกับคอมพิวเตอร์สําหรับการใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวันรวมทั้งการพัฒนาและการ เข๎าสูํอาชีพ (2) สร๎างความร๎ูความเข๎าใจและทักษะพ้ืนฐานให๎กับประชาชนเก่ียวกับการทําธุรกิจและการค๎า ออนไลน์ (พาณชิ ยอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์)เพอ่ื รํวมขับเคลอื่ นเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั (3) พฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร ของประชาชนในรปู แบบตําง ๆอยํางเป็นรูปธรรม โดยเน๎นทกั ษะภาษาเพื่ออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบริการ และ การทํองเที่ยว ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร๎างโอกาสความเสนอภาค และความเทําเทียมทางการศึกษา ข๎อ 4.5 พลิก โฉม กศน.ตําบล สํู “กศน.ตําบล 4G” (1) พัฒนาครู กศน.และบุคลากรที่เกี่ยวข๎องกับการจัดกิจกรรมการศึกษา และการเรียนรู๎ : Good Teachers ให๎เป็นตัวกลางในการเช่ือมโยงความร๎ูกับผู๎รับบริการมีความเป็น “ครูมือ อาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู๎ และทันตํอการเปล่ียนแปลงของสังคมเป็นผ๎ูจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูและบริหาร
71 จัดการความรู๎ท่ีดี รวมทั้งเป็นผู๎ปฏิบัติงานอยํางมีความสุข (2) พัฒนา กศน.ตําบล ให๎มีบรรยากาศและ สภาพแวดล๎อมเอื้อตํอการเรียนรู๎อยํางตํอเน่ือง : Good Places Best Check-In มีความพร๎อมในการให๎บริการ กจิ กรรมการศึกษาและการเรยี นรเู๎ ปน็ แหลํงข๎อมูลสาธารณะทีง่ ํายตอํ การเขา๎ ถึงและสะดวกตํอการเรียนร๎ูตลอดชีวิต อยาํ งสรา๎ งสรรค์ มีส่ิงอํานวยความสะดวก ดึงดูดความสนใจ และมีความปลอดภัยสําหรับผ๎ูรับบริการ (3) สํงเสริม การจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ภายใน กศน.ตําบล : Good Activities ให๎มีความหลากหลายนําสนใจตอบสนองความ ต๎องการของชุมชนเพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนร๎ูของประชาชนรวมท้ังเปิดโอกาสให๎ชุมชนเข๎ามาจัดกิจกรรมเพ่ือ เช่ือมโยงความสมั พันธ์ของคนในชมุ ชน 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีต๎นแบบวิทยากรการศึกษา ตอํ เนือ่ ง ด๎านการจัดกระบวนการเรียนร๎ู ดังน้ี - ตาํ บลนาจอมเทียน มีวิทยากรต๎นแบบการศึกษาตํอเน่ือง ประกอบด๎วย นายสนอง สุภาผล เป็น ปราชญ์ชาวบา๎ นตาํ บลนาจอมเทยี น เป็นวทิ ยากรโครงการนกั ศึกษา กศน. พบผร๎ู ๎ูตาํ บลนาจอมเทยี น และโครงการ นักศกึ ษา กศน. พบผรู๎ ๎คู รนู อกโรงเรยี น (เกษตรทฤษฎีใหม)ํ - ตาํ บลพลูตาหลวงมี วิทยากรต๎นแบบการศึกษาตํอเนื่อง ประกอบด๎วย นางฉวีวรรณ อังคล,นางกําไล ยี่ทอง และนายนพ บวรกุลพาณิชย์ เป็นปราชญ์ชาวบ๎านตําบลพลูตาหลวง และดร.อุดม ลดหวั่น เป็นภูมิปัญญา ท๎องถนิ่ ท้ังสองเปน็ วิทยากรโครงการนักศึกษา กศน.ตําบล พลูตาหลวงพบผู๎รู๎ และ โครงการนักศึกษา กศน.พบผ๎ูรู๎ ครนู อกโรงเรยี น - ตําบลสัตหีบ มีวิทยากรต๎นแบบการศึกษาตํอเนื่อง ประกอบด๎วย นางสาวทวิชา ประทุมบัวโต นางสาวศิริ สุขเจริญ และนายเกรียงศักดิ์ คีรีรัตนเวทย์ ปราชญ์ชาวบ๎าน เป็นวิทยากรโครงการน๎อมนําปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียงสํูชมุ ชนทยี่ งั่ ยนื (เกษตรผสมผสาน) - ตาํ บลแสมสาร มีวิทยากรต๎นแบบการศึกษาตํอเนื่อง ประกอบด๎วย นางกัลยา สาเกทอง และนายบุญ รวม คะชะนา ปราชญ์ชาวบ๎าน เป็นวิทยากรโครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํชุมชนท่ีย่ังยืน - ตําบลบางเสรํ มีวิทยากรต๎นแบบการศึกษาตํอเนื่อง ประกอบด๎วยนางสงบ คชรัตน์ นางสาวกนกกุล เตียยะกุล นางพยอม อนิ ฉุย นางสายพณิ พงษ์ประดษิ ฐ์ นางสาววราลี จันทร์จวง นางกัญญลักษณ์ แสงจันทร์ เทศ นางกรแก๎ว เต็งไตรรัตน์ นางอภัย โชติชํวง นางรัชนี อินนํุม นายมานิตย์ ศรีประเสริฐ นางปณตพร มํวงปาน และเรอื โทศภุ ชัย เกิดเจริญพร ได๎รับการศึกษาตํอในระดับปริญญาโท (การจัดการภาครัฐและเอกชน) จากมหาวิทยาลยั บรู พา
72 ตวั บ่งชี้ท่ี 2.6 คณุ ภาพหลักสูตรและส่ือการศกึ ษาต่อเน่ือง ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ในตัวบํงชี้ท่ี 2.6 พบวํา สถานศึกษาบรรลตุ ามเปูาหมายความสําเรจ็ ของตัวบงํ ช้ีที่ 2.6 ท่ีกาํ หนดไว๎ ซง่ึ ได๎ 3.50 คะแนน จากคะแนน เตม็ 5 คะแนน ดว๎ ยการดําเนนิ งานดงั นี้ 1. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบมีการดําเนินงานที่เป็น กระบวนการ ในการจัดหา /จัดทํา /พัฒนาหลักสูตรและสื่อการศึกษาตํอเน่ือง จากการสํารวจความต๎องการของ ผู๎เรียน และศึกษาจากบริบทของชุมชน ถอดองค์ความรู๎กับภูมิปัญญาท๎องถ่ิน ปราชญ์ชาวบ๎าน ชุมชน และภาคี เครอื ขําย นําขอ๎ มลู ทไี่ ด๎มาจดั ทําหลกั สตู รและสอื่ การศึกษาตํอเนื่อง 2. สถานศึกษามีการจัดทําหลักสูตรและสื่อการการศึกษาตํอเนื่องโดยผํานการเห็นชอบจาก คณะกรรมการของสถานศึกษา โดยมีผ๎ูบริหารสถานศึกษาอนุมัติหลักสูตรการศึกษาเพ่ือนําไปใช๎ในการเรียนการ สอนตอํ ไป 3 สถานศึกษามีการจัดทําแผนการนิเทศ จัดทําเคร่ืองมือการนิเทศ แตํงตั้งคณะกรรมการนิเทศ ดําเนินการนิเทศ รายงานผลการนิเทศ มีการประชุม วิเคราะห์ แลกเปล่ียนความคิดเห็น การจัดหา / จัดทํา / พฒั นาหลักสตู รและสื่อการศึกษาตอํ เน่อื ง เพ่ือนําไปปรับปรงุ พฒั นาให๎ดีข้ึน 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการดําเนินงานที่สอดคล๎องดังน้ี สอดคล้องกบั แผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชํวงวัยและ การสร๎างสังคมแหํงการเรียนร๎ู ข๎อ 2.2 คนทุกชํวงวัยมีทักษะ ความร๎ูความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐาน การศกึ ษาและมาตรฐานวชิ าชพี และพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตได๎ตามศกั ยภาพ (9) จํานวนสาขาและวิชาชีพที่เปิดโอกาส ให๎ผู๎สูงวัยได๎รับการสํงเสริมให๎ทํางานและถํายทอดความร๎ู / ประสบการณ์เพิ่มขึ้น ข๎อ 2.4 แหลํงเรียนรู๎ สื่อตํารา เรียน นวัตกรรม และส่ือการเรียนมีคุณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเข๎าถึงได๎โดยไมํจํากัดเวลาและ สถานท่ี (9) มีระบบคลังขอ๎ มูลเก่ยี วกับสื่อและนวัตกรรมการเรียนร๎ู ท่ีมีคุณภาพมาตรฐานสามารถให๎บริการคนทุก ชํวงวัยและใช๎ประโยชน์รํวมกันระหวํางหนํวยงานได๎ ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสร๎างโอกาส ความเสมอภาค และความ เทําเทียมทางการศึกษา ข๎อ 2.1 ผู๎เรียนทุกคนได๎รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข๎าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ (13) มีหลักสูตรการศึกษาในการจัดการศึกษากลุํมการศึกษาเฉพาะด๎าน เฉพาะทาง กลํุมที่มีความต๎องการจําเป็น พิเศษในทุกระดับการศึกษา ท้ังทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ท่ีมีคุณภาพและมาตรฐาน ข๎อ 2.2 การเพ่มิ โอกาสทางการศกึ ษาผาํ นเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือการศึกษาสําหรับคนทุกชํวงวัย (7) มีสื่อดิจิทัลเพื่อ พัฒนาเศรษฐกิจ ชุมชน และการสํงเสริมการมีอาชีพเพ่ิมข้ึน ยุทธศาสตร์ที่ 5 การจัดการศึกษาเพ่ือสร๎างเสริม คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล๎อม 2.2 หลักสูตร แหลํงเรียนร๎ู และสื่อการเรียนรู๎ ท่ีสํงเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็น มติ รกบั สิ่งแวดล๎อม คุณธรรม จรยิ ธรรม และการนําแนวคดิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสํูการปฏิบัติ (2) จํานวนสถานศึกษา / สถาบันการศึกษาที่จัดการเรียนการสอนและกิจกรรมเพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและ การนาํ แนวคิดตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสกูํ ารปฏิบัติเพมิ่ ข้ึน
73 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 ข๎อ 4 จุดเน๎นด๎านการ สร๎างโอกาส ความเสมอภาคและความเทําเทียมกันทางสังคม แนวทางหลัก ข๎อ 4.4 การพัฒนาฐานข๎อมูลด๎าน การศึกษาท่ีมีมาตรฐานเชื่อมโยงและเข๎าถึงได๎ โครงการหลัก ข๎อ 5 การขับเคลื่อนแผนแมํบทเทคโนโลยี สารสนเทศเพอื่ การศึกษา เพ่ือสร๎างและเพิ่มประสิทธิภาพด๎านการศึกษา บูรณาการด๎านสื่อและองค์ความร๎ู จัดทํา หลกั สตู รระยะส้ันทจ่ี าํ เป็นตํอการพัฒนาคุณภาพชีวิตในยุค IT การพัฒนาศูนย์เรียนรู๎ทุกประเภท จัดการเรียนรู๎ / จัดทําสอ่ื สาํ หรบั ประชาชนในเร่ืององคค์ วามร๎เู กย่ี วกบั นโยบายการพัฒนาตําง ๆ ของรฐั สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด๎านการ พัฒนากําลงั คน การวิจัย และนวัตกรรม เพื่อสร๎างขีดความสามารถในการแขํงขันของประเทศ ข๎อ 2.1 ขับเคล่ือน กศน.สูํ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรู๎ท่ีเสริมสร๎างศักยภาพของประชาชนให๎สอดคล๎องกับ การพัฒนาประเทศ (1) พัฒนาความร๎ูความสามารถทักษะการใช๎ภาษาอังกฤษของครูและบุคลากร กศน. เชํน Boot Camp หลักสูตรภาษาอังกฤษ การจัดหลักสูตรภาษาเพ่ือสุขภาพ (2) พัฒนาความรู๎และทักษะเทคโนโลยี ดิจิทัล การใช๎ Social Media และ Application ตําง ๆ เพ่ือพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนของครูและ บุคลากรทางการศึกษา ข๎อ 2.2 พัฒนากําลังคนให๎เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ท่ีมีทักษะด๎านภาษา และทักษะดิจิทัล เพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ (1) สํงเสริมการจัดการเรียนร๎ูด๎าน Digital เพ่ือให๎ประชาชนมี ความรู๎พ้นื ฐานดา๎ น Digital และความรเ๎ู ร่ืองกฎหมายวําด๎วยการกระทําความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ สําหรับการ ใช๎ประโยชนใ์ นชวี ิตประจาํ วนั รวมท้งั การพัฒนาและการเข๎าสํูอาชีพ (2) สร๎างความรู๎ความเข๎าใจและทักษะพื้นฐาน ให๎กับประชาชนเกี่ยวกับการทําธุรกิจและการค๎าออนไลน์ (พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์) เพื่อรํวมขับเคลื่อนเศรษฐกิจ ดิจิทัล (3) พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบตําง ๆ อยํางเป็นรูปธรรม โดยเน๎น ทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบริการ และการทํองเที่ยว ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด๎านการพัฒนาและ เสริมสร๎างศักยภาพคนให๎มีคุณภาพ ข๎อ 3.5 ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนสํู “วิสาหกิจชุมชน : ชุมชนพ่ึงตนเอง ทําได๎ขาย เป็น” (1) สํงเสรมิ การจัดการศึกษาอาชีพท่ีสอดคล๎องกับศักยภาพของชุมชนและความต๎องการของตลาด รวมท้ัง สร๎างเครือขํายการรวมกลํุมในลักษณะวิสาหกิจชุมชน สร๎างรายได๎ให๎กับชุมชน ให๎ชุมชนพ่ึงพาตนเองได๎ ( 2) สํงเสริมการใช๎เทคโนโลยีในการสร๎างมูลคําเพ่ิมให๎กับสินค๎า การทําชํองทางเผยแพรํและจําหนํายผลิตภัณฑ์ของ วิสาหกจิ ชมุ ชนให๎เปน็ ระบบครบวงจร 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการจัดหา / จัดทํา / พัฒนา หลกั สตู รและสือ่ การศกึ ษาตํอเน่อื ง ทีเ่ ปน็ นวตั กรรมแตํยงั ไมํเป็นหลกั สูตรต๎นแบบทดี่ ี
74 ตวั บ่งชที้ ี่ 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรียนรู้การศกึ ษาต่อเนือ่ ง ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ในตัวบํงชี้ ท่ี 2.7พบวํา สถานศึกษาบรรลุตามเปูาหมายความสําเร็จ ของตัวบํงชี้ที่ 2.7 ท่ีกําหนดไว๎ ซึ่งได๎ 3.50 คะแนน จาก คะแนนเตม็ 5 คะแนน ดว๎ ยการดาํ เนนิ งานดังนี้ 1. ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีวิทยากรท่ีสามารถออกแบบ การจัดการเรียนร๎ูได๎อยํางชัดเจน เชํนการสอนเปิดกลุํมอาชีพ วิทยากรกับผ๎ูเรียนจะชํวยกันแบํงกลุํม จัดกลุํม ให๎ ผู๎เรียนตัดสินใจในการแบํงหน๎าที่ ด๎วยตนเอง เพ่ือมุํงเน๎นผ๎ูเรียนเป็นสําคัญ และได๎ลงมือปฏิบัติจริงได๎อยํางท่ัวถึง ทุกคน สํวนการเรียนแบบศึกษาเรียนร๎ูเพิ่มเติม เชํน การเรียนร๎ูภาษาอังกฤษ วิทยากรจะออกแบบการสอน แบบ งํายไปหายาก และใหฝ๎ ึกพูดสนทนาโต๎ตอบ จบั คูกํ นั สลบั กนั ใช๎คาํ ถาม คาํ ตอบท่ีถกู ต๎อง 2. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ รํวมกับวิทยากรได๎ดําเนินการ ติดตามผู๎เรียน มีกลุํมไลน์อาชีพของตําบล เพื่อติดตามกลํุมผู๎เรียนถํายรูปลงในกลุํมวําได๎นําความรู๎ไปใช๎ประโยชน์ อยํางไร เชํนมีผ๎ูเรียนทําธุรกิจสํวนตัว แล๎วนําความรู๎ท่ีได๎เรียนไปตํอยอดอาชีพเดิมหรือขยายอาชีพ 3. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ รํวมกับวิทยากรมีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดกระบวนการเรียนรู๎ของวิทยากร เพื่อให๎มีเทคนิคหรือวิธีการถํายทอด และจัด กระบวนการเรียนร๎ู ได๎อยํางเหมาะสมตามแผนการจัดการเรียนรู๎ ซึ่งได๎ดําเนินการทําแบบประเมินความพึงพอใจ หลงั จากผู๎เรียน เรียนจบหลักสูตรแล๎ว เพอ่ื ทราบผลวํามีความบกพรํองในเร่ืองใดบ๎าง และนํามาปรับปรุงพัฒนาให๎ ดีขึ้น หลังจากเรยี นจบหลักสตู รวิทยากรไดท๎ บทวนความร๎ูตั้งแตํจนจบ เชํน หากเป็นหลักสูตรที่เก่ียวกับอาชีพกลํุม สนใจ การลงมอื ปฏบิ ัติ วิทยากรจะทบทวนในเร่ืองของอุปกรณ์ที่ใช๎ สํวนผสมเทําไร วิธีทําอยํางไร โดยการโต๎ตอบ สนทนากับผ๎ูเรียน เพ่ือมั่นใจได๎วําผู๎เรียนได๎มีความรู๎ความสามารถบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการจัดได๎ 4. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการดําเนินงานที่สอดคล๎อง กับแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร๎างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับ สิ่งแวดล๎อม ข๎อ 2.2 หลักสูตรแหลํงเรียนร๎ูและสื่อการเรียนร๎ูที่สํงเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล๎อม คุณธรรม จริยธรรม และนําแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูํการปฏิบัติ(1) จํานวนสถานศึกษา/ สถาบันการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมท่ีเกี่ยวข๎องกับการสร๎างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล๎อม เพ่ิมข้ึน (2) จํานวนสถานศึกษา/สถาบันการศึกษาที่จัดการเรียนการสอนและกิจกรรม เพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม และการนําแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูํการปฏิบัติเพิ่มข้ึน (3) จํานวนแหลํงเรียนรู๎ ที่ได๎รับการพัฒนาให๎สามารถจัดการศึกษา/จัดกิจกรรมการเรียนร๎ูที่สํงเสริมในเร่ืองการสร๎างเสริมคุณภาพชีวิตที่ เป็นมิตรกับส่ิงแวดล๎อมเพ่ิมข้ึน สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 (4) จุดเน๎นด๎านการสร๎างโอกาสความเสมอภาคและเทําเทียมกับทางสังคม แนวทางหลัก 4.4 การพัฒนาฐานข๎อมูล ด๎านการศึกษาท่ีมีมาตรฐาน เชื่อมโยงและเข๎าถึงได๎ โครงการหลัก (5) การขับเคล่ือนแผํนแมํบทเทคโนโลยี สารสนเทศเพ่ือการศึกษา เพ่อื สรา๎ งและเพิ่มประสิทธภิ าพด๎านการศกึ ษา บรู ณาการด๎านส่ือและองค์ความร๎ู จัดการ เรียนร๎/ู จดั ทาํ สอ่ื สาํ หรับประชาชนในเรื่ององค์ความรู๎เกี่ยวกับนโยบายการพัฒนาตําง ๆของรัฐ และสอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด๎านการพัฒนาและสํงเสริมสร๎าง
75 ศักยภาพคนให๎มีคุณภาพ ยุทธศาสตร์ด๎านการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ เชํน การจัดอาชีพกลุํม สนใจ หรือการจัดโครงการตําง ๆมีมีความเก่ียวข๎องกับการศึกษาตํอเนื่อง ดังข๎อท่ียกมาน้ี ข๎อที่ 1.2 การศึกษา ตํอเนอื่ ง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพือ่ การมงี านทาํ อยํางยง่ั ยนื โดยใหค๎ วามสําคญั กบั การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมี งานทํา และอาชีพทส่ี อดคล๎องกับศกั ยภาพของผูเ๎ รยี นและศกั ยภาพของแตํละพน้ื ท่ี 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให๎กับทุกกลํุมเปูาหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษาในรูปแบบ ตาํ ง ๆ เชํน คาํ ยพฒั นาทักษะชีวติ การจัดตง้ั ชมรม/ชมุ นุม การสงํ เสริมความสามารถพเิ ศษตําง ๆ ที่มุํงเน๎นให๎ทุก กลุํมเปูาหมายมีความร๎ูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให๎อยูํในสังคม ได๎อยํางมีความสุข มี คุณธรรมจริยธรรม รวมท้ังสามารถใชเ๎ วลาวาํ งใหเ๎ ปน็ ประโยชน์ตํอตนเอง ครอบครัว และชุมชน 3) จัดการศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน โดยใช๎หลักสูตรและการจดั กระบวนการเรียนรู๎แบบบูรณา การในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู๎ การจัด กจิ กรรมจติ อาสา การสรา๎ งชมุ ชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอ่ืน ๆ ที่เหมาะสมกับกลํุมเปูาหมาย และบริบทของชุมชน แตํละพนื้ ที่ โดยเนน๎ การดําเนินตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การสร๎างจิตสํานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเปน็ พลเมอื งดี การบาํ เพ็ญประโยชน์ การอนุรักษพ์ ลงั งาน ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล๎อม 4) สํงเสริมการจัดการเรียนรู๎เพ่ือสร๎างจิตสํานึกและวินัยในชุมชน เชํน การสํงเสริมคุณธรรมและ จริยธรรมในชุมชน การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการขยะมูลฝอยของชุมชน การจัดกิจกรรมจิตอาสา ศูนย์ เรยี นรหู๎ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หมปํ ระจําตาํ บล 5) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตสําหรับคนพิการอยํางมีคุณภาพสอดคล๎องกับความต๎องการ จําเป็นพิเศษของแตํละบุคคล และมีทักษะการดํารงชีวิตตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได๎เต็ม ศกั ยภาพอยาํ งมีศักด์ิศรีความเป็นมนษุ ย์บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้ังสร๎างความตระหนัก ถึ ง คุ ณ คํ า แ ล ะ ศั ก ด์ิ ศ รี ข อ ง ผู๎ ด๎ อ ย โ อ ก า ส ใ ห๎ ส า ม า ร ถ อ ยํู ใ น สั ง ค ม ไ ด๎ อ ยํ า ง มี ศั ก ดิ์ ศ รี ค ว า ม เ ป็ น ม นุ ษ ย์ 6) กศน.อําเภอสัตหีบได๎มีเทคนิควิธีการเชื่อมโยงการจัดกระบวนการเรียนรู๎การศึกษาตํอเนื่อง โดย วิทยากรมีกระบวนการในการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนรู๎แบบเหตุการณ์จําลอง ได๎แกํการสอนวิชาชีพ แบบช้ันเรียน ให๎จับคูํ – สลับคํู สํงเสริมให๎มีการฝึกอบรมภาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารด๎านอาชีพ โดยมีวิธีการจับคํู สลบั กนั ถามคาํ ถามภาษาองั กฤษ และแบงํ กลุํม และสร๎างสถานการณบ์ ทบาทสมมติ 5. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอสัตหีบ มีต๎นแบบวิทยากรการศึกษาตํอเนื่อง ประกอบดว๎ ย 1. ตําบลนาจอมเทียน นายสนอง สุภาผล โครงการนักศึกษา กศน. พบผ๎ูร๎ูตําบลนาจอมเทียน และ โครงการนักศกึ ษา กศน. พบผู๎ร๎ูครูนอกโรงเรยี น (เกษตรทฤษฎใี หม)ํ 2. ตําบลพลูตาหลวง นางฉวีวรรณ อังคลา และนางกาํ ไล ยี่ทอง ปราชญ์ชาวบ๎านนายนพ บวรกุลพาณิช โครงการนักศึกษา กศน.ตําบลพลูตาหลวงพบผู๎ร๎ู ดร.อุดม ลดหว่ัน ภูมิปัญญาท๎องถิ่น และเป็นวิทยากร 3. ตําบลสัตหีบนางสาวทวิชา ประทุมบัวโต และนางสาวศิริ สุขเจริญ เป็นปราชญ์ชาวบ๎าน นาย เกรียงศักดิ์ คีรีรัตนเวทย์ เป็นวิทยากรโครงการน๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูํชุมชนที่ย่ังยืน (เกษตร ผสมผสาน)
76 4. ตําบลแสมสารนางกัลยา สาเกทอง ปราชญ์ชาวบ๎านนายบุญรวม คะชะนา เป็นวิทยากรโครงการ น๎อมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสํูชุมชนท่ียั่งยืนเรือโทศุภชัย เกิดเจริญพร ภูมิปัญญาเกษตรทฤษฎีใหมํ 5. ตําบลบางเสรํนางสงบ คชรัตน์ ภูมิปัญญาการทําผ๎าบาติก นางสาวกนกกุล เตียยะกุล ภูมิปัญญา การสานตระกร๎าพลาสติก นางพยอม อินฉุย ภูมิปัญญางานถักโครเช นางสายพิณ พงษ์ประดิษฐ์ ภูมิปัญญา การตดั เย็บชดุ ไทย นางสาววราลี จนั ทร์จวง ภมู ปิ ญั ญาทําเสอ้ื ทาํ มอื นางกัญญลักษณ์ แสงจันทร์เทศภูมิปัญญา การทําผ๎ามัดย๎อม นางกรแก๎ว เต็งไตรรัตน์ ภูมิปัญญาการทําขนมไทย นางศรีบุญงาม การขยายพันธ์บัวชนิดตําง ๆ โครงการน๎อมนําปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งสูํชุมชนทยี่ งั่ ยืน ( การอารยี ์ ขยายพันธุบ์ วั ชนดิ ตําง ๆ )
77 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชี้ที่ 2.8 คุณภาพผจู้ ัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตวั บํงชี้ 2.8 คุณภาพผู๎จัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ได๎ 3.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยใูํ นระดับคณุ ภาพดี สถานศึกษา มีผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีได๎รับมอบหมายจากสถานศึกษาให๎ทําหน๎าที่จัด กจิ กรรมสงํ เสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั ซึง่ มีบุคลากรดังน้ี คือ 1) ขา๎ ราชการ 2 คน 2)พนักงานราชการ ตําแหนํง บรรณารักษ์ จํานวน 1 คน 3) พนักงานราชการตําแหนํง ครู กศน.ตําบล จํานวน 8 คน 4) บรรณารักษ์ (อตั ราจ๎าง) จาํ นวน 1 คน 4) พนักงานบรกิ าร จํานวน 1 คน 5) ครู ศรช. จํานวน 9 คน 6)ครูอาสา 1 คน 6. ครูผ๎ูสอนคนพิการ จํานวน 1 คน ซึ่งมีความร๎ูความเข๎าใจที่เก่ียวข๎องกับการบริหารจัดการศึกษาตามอัธยาศัยได๎ อยํางมีคุณภาพ สามารถจัดการเรียนรู๎ ผลิตหรือเลือกใช๎ส่ือเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับผู๎ใช๎บริการ โดยมีข้ันตอน การดาํ เนนิ งานดังน้ี 1. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีเป็นกระบวนการในการพัฒนาผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ใหม๎ ีคณุ ภาพดงั นี้ สถานศกึ ษาไดส๎ งํ เสรมิ สนับสนนุ ให๎ผู๎จดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัยได๎รับการพัฒนาตนเองจาก ชํองทางการเรยี นร๎ูที่หลากหลาย ไดแ๎ กํ หนังสือ สือ่ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ศึกษาดูงาน อนิ เทอร์เน็ต แหลํงเรียนรู๎ ภูมิ ปญั ญา เปน็ ต๎น และเขา๎ รับการพัฒนาจากหนํวยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย จัดกิจกรรมหรือโครงการการจัดกิจกรรมตามอัธยาศัย ให๎แกํกลุํมเปูาหมาย เชํน ห๎องสมุดประชาชนเฉลิมราช กุมารี อําเภอสัตหีบ กิจกรรมสํงเสริมการอําน โดยใช๎เกมส์ใบ๎คํา ปริศนาใบ๎คําออนไลน์และการจัดนิทรรศการ เพื่อให๎ผู๎รับบริการได๎เข๎าไปศึกษาหาความร๎ู ห๎องสมุดเคลื่อนท่ีสําหรับชาวตลาดซ่ึงตลาดท่ีห๎องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อําเภอสัตหีบ และกศน.อําเภอสัตหีบ เคล่ือนที่ไปจัดกิจกรรม ได๎แกํ 1) ตลาดนัดนาจอมเทียน มีทุกวันจันทร์และวันอาทิตย์ 2) ตลาดบางเสรํไนท์พลําซํา มีทุกวันอาทิตย์-วันอังคาร และวันพฤหัสบดี-วันเสาร์ 3) ตลาดนดั แสมสาร มที กุ วันอาทติ ย์ 4) ตลาดนดั ๗๐๐ ไรํ (ตําบลสัตหีบ) มีทุกวันจันทร์-พฤหัสบดี และวันเสาร์ 5) ตลาดนัดสหชัย (ตําบลสัตหีบ) มีทุกวันศุกร์และวันอาทิตย์ 6) ตลาดนัดพลูตาหลวง มีทุกวันจันทร์ หนํวย บริการเคลอื่ นทรี่ ถโมบายจาก สํานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี มีบ๎านหนังสือชุมชนทั้ง 8 แหํงในอําเภอสัตหีบ ได๎แกํ 1) ตําบลสัตหีบ หมูํ 3 บ๎านยางงามและหมูํ 6 เชาวดั นอ๎ ย 2) ตาํ บลนาจอมเทียน หมํู 4 บ๎านอําเภอ 3) ตําบลพลูตา หลวง ที่ทําการผ๎ูใหญํบ๎าน หมํู 4 4) ตําบลบางเสรํ บ๎านเลขท่ี 89 หมูํ 1 ,หมํู 6และหมูํ11 และ 5) ตําบลชํอง แสมสาร ที่โรงพยาบาลสํงเสริมสุขภาพตําบลบ๎านชํองแสมสาร เป็นต๎น ผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ได๎ ศึกษาความต๎องการเรียนรข๎ู องผ๎ูรับบรกิ ารแล๎วนาํ มา ออกแบบ และจดั กิจกรรมการเรียนรู๎ให๎สอดคล๎อง เหมาะสม กับความต๎องการของผู๎รับบริการ เชํนการจัดทําสื่อนวัตกรรมหนังสือเสียงสํงเสริมการอํานผํานการสาธิตอาชีพ สําหรับผ๎ูพิการ รายละเอียดข๎อมูลผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ที่ได๎รับการสํงเสริมหรือพัฒนาใน ปีงบประมาณ 2561 ได๎แกํ 1) โครงการศึกษาดูงานเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนร๎ูการจัดกิจกรรม กศน. ณ จังหวัดตรัง 2) โครงการอบรมวิทยากรแกนนํา กศน. (ครู ค.) หลักสูตรการเข๎าใจดิจิทัล (Digital Literacy) และ E- Commerce ภายใต๎โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดิจิทัล: กิจกรรมการพัฒนาเครือขํายเศรษฐกิจดิจิทัลโครงการศึกษา ดูงานเพื่อแลกเปล่ียนเรียนร๎ูการจัดกิจกรรม กศน.สํูชุมชนในระดับตําบล หลักสูตรการเข๎าใจดิจิทัล ( Digital Literacy) 3) โครงการพัฒนาบุคลากร สาํ นักงาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี สํูการศึกษา และการเรียนร๎ูตลอดชีวิตอยําง
78 มีคุณภาพในศตวรรษท่ี 21 สํานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี 4) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการกการจัดทํา แผนพัฒนาสถานศึกษา 5) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทําต๎นฉบับข๎อสอบรายวิชาเลือกเสรีหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 7) โครงการอบรมคํายอาสายุวกาชาด หลักสูตรพ้ืนฐานยุวกาชาด รุํนท่ี 4493/ชบ.76 8) เข๎ารํวมประชุมช้ีแจงแนวทางการประกันคุณภาพภายใน กศน. อําเภอและแนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 9) โครงการสํงเสริมและอนุรักษ์ ส่ิงแวดล๎อมทางทะเล เฉลมิ พระเกยี รตสิ มเด็จพระเจ๎าอยูํหัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูรเน่ืองในโอกาศ มหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 66 พรรษา 10) โครงการศึกษาดูงานศาสตร์พระราชาสํูการพัฒนาท่ีย่ังยืน ณ สวนวนเกษตร ต.ลาดกระทงิ อ.สนามชยั เขต และศูนยก์ ารศกึ ษาพฒั นาเขาหนิ ซอ๎ น อันเนอ่ื งมาจากพระราชดําริ อําเภอพนมสารคาม จังหวัดฉะเชิงเทรา 11) โครงการศึกษาเรียนรู๎ประวัติศาสตร์ชาติไทยและบุญคุณ พระมหากษัตริย์ ณ สวนนงนุช พัทยา 12) เข๎ารํวมการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการและการอบรมเพ่ือพัฒนา ศกั ยภาพบรรณารกั ษ์ และเจา๎ หนา๎ ท่หี อ๎ งสมดุ ประชาชนในภาคตะวนั ออก นอกจากน้ันผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยได๎เข๎ารํวมโครงการอบรมกับหนํวยงานภายนอก ได๎แกํ 1) โครงการอาสายุวกาชาด ตอนการใช๎เคร่ืองหมายกาชาดกับการสร๎างจิตอาสา ณ ห๎องประชุมยูงทอง โรงเรียนชลราษฎรอํารุง อาํ เภอเมือง จงั หวดั ชลบุรีของ สภากาชาดไทย 2) โครงการอบรมอาสายุวกาชาดพ่ึงพาได๎ เรื่องปฐมพยาบาล วันที่ 5 กรกฎาคม 2561 ณ ศาลาประชาคมอําเภอเมืองชลบุรีจังหวัดชลบุรี ของสภากาชาด ไทย 3) โครงการธรรมะต๎านยาเสพติด ของเทศบาลตาํ บลเขาชจี รรย์ 4) โครงการการสํงเสรมิ คณุ ภาพชีวิตคนพิการ ในการปูองกันตนเอง พรบ.ความรุนแรงในครอบครัว ของหนวํ ยงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด ชลบุรี 5) โครงการการสร๎างอาชีพ สําหรับคนพิการ ของเทศบาลหนองปรือ 6) โครงการสัมมนาอาจารย์แนะแนว การศึกษาในเขตพ้ืนท่ีรับผิดชอบศูนย์วิทยพัฒนา มสธ.จันทบุรี 7) อบรมโครงการเพ่ิมประสิทธิภาพบริการ อินเตอร์เน็ตไร๎สายเพ่ือประชาชนสาธารณะ (Free Wifi) ของ สํานักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและ สังคมแหํงชาติ (สดช.) กระทรวงดิจิทัลเพอ่ื เศรษฐกจิ และสงั คม 8) การประชุมปฏิบัติการคัดเลือกพัฒนาและจัดชุด ข๎อสอบวัดผลสัมฤทธ์ิปลายภาคเรียนที่ 1/2561 รายวิชาเลือกของสถาบันการศึกษาทางไกล 9) โครงการครูไซ เบอร์ ของกองบังคับการปราบปรามการกระทําความผิดเกี่ยวกับอาชญากรรมทางเทคโนโลยี 10) โครงการ ฝึกอบรมและให๎ความร๎ูด๎านการปูองกันและระงับอัคคีภัยเบ้ืองต๎น ให๎แกํเยาวชนในสถานศึกษาประจําปี พ.ศ. 2561 2. สถานศึกษาทราบได๎ดําเนินการให๎ ผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีคุณภาพ ดังน้ี สถานศกึ ษาตระหนกั วาํ ผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นผ๎ูมีบทบาทในสถานศึกษาจึงต๎อง มีการพัฒนาตนเองให๎มีความสามารถและมีทักษะ ในการจัดการ ให๎มีความร๎ูท่ีสูงข้ึนผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตาม อัธยาศัย โดยนําความร๎ูท่ีได๎รับจากการอบรมโครงการอบรมตําง ๆ มาแลกเปลี่ยนเรียนร๎ูประสบการณ์ในการ ปฏิบัติงานให๎กับผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ในการประชุมกลุํมของผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย นอกจากน้ันสถานศึกษาสามารถดูจากเอกสารที่ได๎รับจากการอบรมตําง ๆ เชํน แฟูมสะสมงาน วุฒิบัตร ประกาศนียบัตร เป็นตน๎ ตัวอยาํ งทีเ่ ห็นไดช๎ ัดเจนคือสถานศึกษาไดส๎ งํ ผลงานเข๎าประกวดเรอื่ ง 1) กศน.ตําบลท่ีมีการเรียนรู๎ด๎าน บรหิ ารจัดการขยะมูลฝอยท่ีประสบความสําเรจ็ มากทส่ี ุดดเี ดํนรางวัลชนะเลิศ 2) บ๎านหนังสือชุมชนต๎นแบบรางวัล ชมเชยระดับประเทศ 3).นายสนอง สุภาผล ได๎รับรางวัลปราชญ์ดีเดํนระดับจังหวัด ด๎านการเกษตร 4) พนักงานราชการผู๎มีผลการปฏิบัติงานในระดับดีเดํน 5)นายวีรากร มณีทรัพย์สุคนธ์ และนางกชกร การักษ์
79 ได๎รับรางวัลรองชนะเลิศ Digital Literacy : Ecommerce 2018 ประเภทผู๎ขับเคลื่อนการดําเนินงานยอดเยี่ยม ระดับจังหวัดชลบุรี 6) กศน.ตําบลดีเดํนของ กศน.ตําบลบางเสรํ ซึ่งจากการสํงเข๎าประกวดครั้งนี้เป็นคําตอบที่ ชัดเจนวําผู๎จัดการศึกษาตามอัธยาศัย และผ๎ูรับบริการ ได๎เข๎ารับการอบรมพัฒนาแล๎ว มีความรู๎ตามที่ได๎รับการ พฒั นา โดยสามารถถาํ ยทอดความรแ๎ู ละประสบการณ์ไปสํูประชาชนทั่วไปจนบังเกิดผลสําเร็จดังที่ได๎กลําวข๎างต๎น 3.สถานศึกษามีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการดําเนินงานสํงเสริมหรือพัฒนา ผู๎จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และนําผลไปใช๎ในการปรับปรุงกระบวนการดังนี้ สถานศึกษาควรมีการ ทบทวน ติดตาม หรือประเมินผู๎จัดและผลการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพผู๎จัด กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยให๎สอดคล๎องกับความต๎องการของ ผร๎ู บั บรกิ าร เชํน สนทนากลํุม การประชุม การสงั เกต การสมั ภาษณ์ การสรุปรายงานผลการปฏิบตั ิงาน เป็นตน๎ 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ/ ยุทธศาสตร์และเปูาหมายของแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี ดังนี้ สถานศึกษา ได๎ดาํ เนนิ งานทส่ี อดคลอ๎ งกบั ยุทธศาสตร์และจุดเน๎นการดําเนินงานของสํานักงาน กศน. ตรงตามหลักยุทธศาสตร์ ที่ 2 ดา๎ นการพัฒนากาํ ลังคน การวจิ ัย และนวัตกรรมเพ่ือสร๎างขีดความสามารถ ในการแขํงขันของประเทศในการ ขับเคล่ือน กศน. สํู “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรู๎ที่เสริมสร๎างศักยภาพของประชาชนให๎ สอดคล๎องกับการพัฒนาประเทศ โดยมีการพฒั นาความร๎ูความสามารถ และทักษะการใช๎ภาษาอังกฤษของครูและ บุคลากร กศน. เชํน Boot Camp หลักสูตรภาษาอังกฤษ การจัดหลักสูตรภาษาเพ่ืออาชีพ พัฒนาความร๎ูและ ทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล การใช๎ Social Media และ Application ตําง ๆ เพ่ือพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการ สอนของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา รวมถึงการพฒั นากาํ ลงั คนให๎เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ที่มี ทักษะด๎านภาษาและทักษะดิจิทัล เพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศ และสํงเสริมการจัดการเรียนรู๎ด๎าน Digital เพื่อให๎ประชาชนมีความรู๎พ้ืนฐานด๎าน Digital และความร๎ูเร่ืองกฎหมายวําด๎วยการกระทําความผิดเกี่ยวกับ คอมพวิ เตอรส์ ําหรบั การใชป๎ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาํ วันรวมทั้งการพัฒนาและการเข๎าสํูอาชีพ ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด๎าน การพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคนให๎มีคุณภาพ ในการเพ่ิมอัตราการอํานของประชาชนโดยการจัดกิจกรรม สํงเสริมการอํานในรูปแบบตําง ๆ เชํน อาสาสมัครสํงเสริมการอําน ห๎องสมุดประชาชน บ๎านหนังสือชุมชน ห๎องสมุดเคล่อื นท่ี เพ่อื พัฒนาใหป๎ ระชาชนมคี วามสามารถในระดับอํานคลอํ ง เข๎าใจความคิดวิเคราะห์พื้นฐานและ สามารถรับรู๎ข๎อมูลขําวสารที่ถูกต๎องและทันเหตุการณ์ รวมท้ังนําความร๎ูท่ีได๎รับไปใช๎ปฏิบัติจริงในชีวิตประจําวัน รวมถึงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนสูํ “วิสาหกิจชุมชน ให๎เป็นชุมชนพ่ึงตนเองทําได๎ ขายเป็น” โดยทําการสํงเสริมการจัด การศึกษาอาชีพทส่ี อดคลอ๎ งกบั ศักยภาพของชมุ ชนและความต๎องการของตลาด รวมทง้ั สรา๎ งเครือขํายการรวมกลํุม ในลักษณะวิสาหกิจชุมชน สร๎างรายได๎ให๎กับชุมชน ให๎ชุมชนพึ่งพาตนเองได๎ รวมถึงการสํงเสริมการใช๎เทคโนโลยี ใน การสรา๎ งมลู คาํ เพ่ิมใหก๎ บั สนิ ค๎า การทาํ ชํองทางเผยแพรํและจําหนาํ ยผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจชุมชนให๎เป็นระบบ ครบวงจร ในด๎านยุทธศาสตร์ที่ 4 ด๎านการสร๎างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โดยการสร๎าง กระบวนการเรียนร๎ูในรูปแบบ E-learning ทใี่ ชร๎ ะบบเทคโนโลยีเข๎ามาบริหารจัดการเรียนร๎ู เพ่ือเป็นการสร๎างและ ขยายโอกาสในการเรียนรใู๎ ห๎กบั กลํมุ เปูาหมายได๎สะดวก รวดเรว็ ตรงตามความต๎องการของประชาชนผู๎รับบริการ เพมิ่ อตั ราการรหู๎ นงั สือและยกระดบั การรห๎ู นังสือของประชาชน ซงึ่ มีการยกระดับการรู๎หนังสือของประชาชน โดย มีการจดั กิจกรรมพัฒนาทักษะการรห๎ู นังสือในรูปแบบตาํ ง ๆ รวมทั้งทักษะด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือเป็นเครื่องมือ ในการเรียนร๎ูตลอดชีวิตของประชาชน และยกระดับการศึกษาให๎กับกลุํมเปูาหมายทหารกองประจําการ รวมท้ัง กลุํมเปูาหมายพิเศษอื่น ๆ เชํนคนพิการ เด็กออกกลางคัน ให๎จบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
80 สามารถนําความร๎ูท่ีได๎รับไปพัฒนาตนเองได๎อยํางตํอเนื่อง อีกทั้งยังสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของ กระทรวงศึกษาธกิ าร ในด๎านการพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคน ซง่ึ มแี นวทางหลัก คือ การสํงเสริมสนับสนุนให๎ คนทุกชํวงวัยมีทักษะความรู๎ความสามารถ และการพัฒนาคุณภาพชีวิตอยํางเหมาะสมเต็มตามศักยภาพ โดยมี โครงการหลักในการสนับสนุน คือ การสํงเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาและการให๎ความร๎ูสําหรับคนทุกชํวงวัย และมีจดุ เน๎นในด๎านการสร๎างโอกาส ความเสมอภาคและความเทําเทียมกันทางสังคม ซึ่งจะมีแนวทางหลักในการ พัฒนาฐานข๎อมูลด๎านการศึกษาที่มีมาตรฐาน เชื่อมโยงและเข๎าถึงได๎ คือ การขับเคล่ือนแผนแมํบทเทคโนโลยี สารสนเทศเพอ่ื การศึกษา เพอ่ื สร๎างและเพิ่มประสิทธิภาพด๎านการศึกษาในด๎านบูรณาการด๎านส่ือและองค์ความร๎ู และจัดการเรยี นร๎/ู จดั ทาํ สื่อสําหรับประชาชนในเรือ่ งองค์ความรเ๎ู กี่ยวกบั นโยบายการพฒั นาตําง ๆ ของรัฐ รวมถึง สอดคล๎องกับแผนการศึกษาแหํงชาติ ตามหลักยุทธศาสตร์ที่ 3 ด๎านการพัฒนาศักยภาพคนทุกชํวงวัย และการ สร๎างสังคมแหํงการเรียนร๎ู โดยสามารถเข๎าถึงแหลํงเรียนร๎ู สื่อตําราเรียน นวัตกรรม และส่ือการเรียนอยํางมี คณุ ภาพและมาตรฐาน ประชาชนสามารถเข๎าถึงได๎โดยไมํจํากัดเวลาและสถานที่ ซ่ึงจะมีแหลํงเรียนร๎ูท่ีได๎รับการ พัฒนาให๎สามารถจัดการศึกษา/จัดกิจกรรมการเรียนรู๎ตลอดชีวิตที่มีคุณภาพเพ่ิมขึ้น ตามจํานวนแหลํงเรียนรู๎ ห๎องสมุดพิพิธภัณฑ์ท่ีได๎รับการสนับสนุนจากภาคเอกชน สถานประกอบการสถาบันศาสนามูลนิธิสถาบัน/องค์กร ตําง ๆ ในสังคมเพิ่มข้ึน ตามร๎อยละของชุมชนที่มีการจัดการแหลํงเรียนร๎ูท่ีมีคุณภาพเพ่ิมขึ้น รวมถึงมีระบบ เครือขํายเทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษาท่ีทันสมัยสนองตอบความต๎องการของผู๎ใช๎บริการอยํางมีประสิทธิภาพ และยังมีระบบคลังข๎อมูลเก่ียวกับสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู๎ที่มีคุณภาพมาตรฐานสามารถนําไปประยุกต์ใช๎ใน ชวี ิตประจาํ วนั ได๎ ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ดา๎ นการสร๎างโอกาสความเสมอภาค และความเทาํ เทียมทางการศึกษา เชํน การ เพิ่มโอกาสทางการศึกษาผํานเทคโนโลยีดิจิทัล มีส่ือดิจิทัลเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจ ชุมชน และการสํงเสริมการมี อาชีพ และหลกั ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 ด๎านการจดั การศกึ ษา เพอื่ เสรมิ สร๎างคณุ ภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อม โดยมี การนําแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูํการปฏิบัติ โดยสํงเสริมให๎มีการให๎ความร๎ูกับประชาชน เก่ียวกบั การปูองกันผลกระทบและปรับตัวตํอการเปล่ียนแปลงสภาพภูมิอากาศและภัยพิภัยธรรมชาติ สร๎างความ ตระหนกั ถงึ ความสําคญั ของการสรา๎ งสงั คมสีเขยี ว สํงเสริมความร๎ูให๎กับประชาชนเกี่ยวกับการคัดแยก การแปรรูป และการกําจัดขยะ รวมท้ังการจัดการมลพิษในชุมชนลดการใช๎ทรัพยากรที่สํงผลกระทบตํอส่ิงแวดล๎อม เพื่อ เสริมสรา๎ งในคุณภาพชีวิตที่เปน็ มิตรกบั สิ่งแวดล๎อมเพม่ิ ข้ึน 5. สถานศึกษามีการพัฒนาผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีเป็นต๎นแบบ ดังน้ี สถานศึกษามี การสํงเสริมและพัฒนาโดยให๎นายวีรากร มณีทรัพย์สุคนธ์ ตําแหนํง ครูกศน.ตําบล เป็นตัวอยํางท่ีดีในการจัด กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย โดยได๎รับรางวัลเป็นผู๎ดําเนินการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยด๎านการสํงเสริม การอํานสงํ ประกวดบ๎านหนงั สอื ชมุ ชนตน๎ แบบรางวัลชมเชยระดบั ประเทศ โดยดาํ เนนิ การจัดกิจกรรมในที่บ๎านของ นางประทมุ เรืองอรําม หมูํ 4 บ๎านอําเภอ ตําบลนาจอมเทียน อําเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี สํงเสริมสนับสนุนและ พัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย เชํน สนับสนุนส่ือ หนังสือ ช้ันวางหนังสือ แหลํงความร๎ูตําง ๆ สํงเสริมให๎ หนํวยงานเครือขํายจัดการศึกษาตามอัธยาศัย เชํน ห๎องสมุดในสถานที่ราชการ สถานประกอบการ สํงเสริม สนบั สนนุ การพฒั นากลมุํ ตาํ ง ๆ ตามความต๎องการและความสนใจ เชนํ กลํุมเด็กและเยาวชน กลํุมผู๎สูงอายุ มีการ จัดทําแผนงานโครงการการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย รวบรวมไว๎ในแผนปฏิบัติการประจําปี 2561 ของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอสัตหบี ดาํ เนินการจดั กิจกรรมและสนับสนุนการจัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลายของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ เชํน งานหอ๎ งสมดุ ประชาชน รถหอ๎ งสมุดเคลือ่ นที่ (รถโมบาย) ห๎องสมุดเคลื่อนที่สําหรับชาวตลาด กิจกรรมสํงเสริมการ
81 อําน บ๎านหนังสือชุมชน เป็นต๎น นิเทศติดตามผลการดําเนินงานของครูกศน.ตําบล บรรณารักษ์และพนักงาน บริการ จ๎างเหมาบริการ ครูผ๎ูสอนคนพิการ ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และนําผลการดําเนินงานท่ีผํานมา ปรับปรุงพฒั นางานการศึกษาตามอัธยาศัย นอกจากน้ันยังมีการสํงเสริมสนับสนุนและพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยโดยนํามาใช๎ในกิจกรรม สํงเสริมการอํานท้ังใน นอกห๎องสมุด รวมท้ังกลุํมเปูาหมายพิเศษ โดยจัดทําการจัดทําส่ือนวัตกรรมหนังสือเสียง สงํ เสรมิ การอาํ นผํานการสาธติ อาชีพสําหรับผพ๎ู กิ าร เป็นต๎น
82 ตัวบง่ ชที้ ่ี 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาในตัวบงํ ชี้ 2.9 พบวําสถานศกึ ษาดําเนินการสํงเสริมให๎ผ๎ูรับบริการ ได๎รับความรู๎และ/ประสบการณ์จากการเข๎ารํวมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัยไ ด๎ 4 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5 คะแนน อยํูในระดับคณุ ภาพดี ด๎วยการดาํ เนนิ งานของสถานศึกษา ดังน้ี 1. ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีกระบวนการในการออกแบบและ จดั กิจกรรมการเรียนร๎ู โดยผู๎จดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีกระบวนการในการออกแบบการจัดกิจกรรมการ เรียนร๎ูตามอัธยาศัย ได๎มีการวางแผน การกําหนดกลํุมเปูาหมาย และจัดกิจกรรมโดยคํานึงถึงความต๎องการและ ความเหมาะสมของชวํ งอายุ เพศ วยั อาชีพ การศึกษาของผู๎รับบริการ ซ่ึงข๎อมูลดังกลําวเป็นข๎อมูลที่ได๎จากการจัด กิจกรรมและรายงานผลการปฏิบัติงานประจําปี โดยนําข๎อมูลดังกลําวมาวิเคราะห์แผนการจัดกิจกรรมตาม อัธยาศัยรายปี ห๎องสมุดประชาชน“เฉลิมราชกุมารี”อําเภอสัตหีบ มีการจัดกิจกรรมตามแผนงาน/โครงการ และ สามารถเชื่อมโยงการจดั กจิ กรรมการเรยี นรร๎ู วํ มกับแหลงํ เรยี นรู๎ และเครอื ขํายการเรยี นร๎ไู ด๎แกํ 1.1 โครงการวนั เดก็ แหํงชาติ ปี 2561 อาทิ กจิ กรรม Davinci เดก็ ถอดรหสั กิจกรรมประกวดระบายสี ภาพ กิจกรรมอํานได๎ให๎เลย 1.2 โครงการเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยจัดฐานกิจกรรม สํงเสริม การอํานผํานเพลงเจ๎าฟูา ฐานกศน.รํวมใจอํานถวายเจ๎าฟูานักอําน ฐานเปิดหนังสือ เปิดโลกกว๎าง เปิด ประตสู ํูห๎องสมดุ ฐานสํงเสริมการอาํ นผาํ นการสาธติ อาชีพ 1.3 โครงการสปั ดาหท์ ่ีระลึกสากลแหํงการร๎ูหนงั สือ ได๎แกํ ฐานนิทรรศการเกี่ยวกับการรูห๎ นังสือ ฐานคิว อาร์โค๎ดสร๎างอาชีพ ฐานปริศนาใบ๎คําออนไลน์ นอกจากน้ีได๎ดําเนินการจัดกิจกรรมพัฒนา กศน.ตําบลให๎เป็นฐาน ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งมีกิจกรรมห๎องสมุดเคลื่อนท่ี โครงการห๎องสมุด เคล่ือนที่สําหรับชาวตลาด ตามพระราชดําริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี,กิจกรรมบ๎าน หนังสือชุมชน,กจิ กรรมศึกษาแหลงํ เรียนร๎ูของห๎องสมุดประชาชน“เฉลิมราชกมุ ารี”อําเภอสตั หบี 2. ผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีวิธีการประเมินผู๎รับบริการวํามีความร๎ู ความสามารถบรรลุตาม วัตถุประสงค์ของการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย โดยได๎ดําเนินการดังนี้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบดําเนินการให๎ผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยวิธีการประเมินผ๎ูรับบริการ โดยการ จัดทําแบบประเมินความรู๎ ความสามารถ มีการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูและประเมินผ๎ูเรียนด๎วยรูปแบบตําง ๆ ท่ี กาํ หนดไว๎ในแผนงาน/โครงการ สอดคล๎องกับจุดประสงค์การจัดการเรียนร๎ู ได๎แกํ การประเมินจากการปฏิบัติงาน การซักถาม การสังเกต ผ๎ูเข๎ารํวมกิจกรรม ทําแบบประเมินความรู๎ ความสามารถ แบบประเมินความพึงพอใจ ผลงาน ใบงาน/ชิ้นงาน สมดุ บันทึกการอําน สมดุ บันทกึ การทาํ กจิ กรรม มีการจดั ทําสรุปรายงานผลการจัดกิจกรรม และนําผลการประเมนิ มาวางแผนพัฒนาการจัดกจิ กรรมใหด๎ ีข้นึ 3. ผ๎ูจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยมีการทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินกระบวนการออกแบบ และจัดกจิ กรรมการเรยี นรด๎ู งั น้ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ดําเนินการโดยให๎ ผู๎จัดกิจกรรม การศกึ ษาตามอัธยาศัยได๎ ทบทวน หรือติดตาม หรือประเมินการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ รายผลการ ดําเนินงาน โดยคณะนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ซ่ึงประกอบด๎วย นางสุรัสวดี เล้ียงสพุ งศ์ (ผ๎ูอํานวยการ กศน.อําเภอ พานทอง รักษาการในตําแหนํง ผู๎อํานวยการ กศน.อําเภอสัตหีบ) และบุคลากรท่ีทําหน๎าที่นิเทศติดตามผล ดําเนินงานกิจกรรมระหวํางการดําเนินงาน ตามแผนการนิเทศ โดยเครื่องมือนิเทศ ข้ันตอนการการนิเทศ และ
83 สรุปผลการนิเทศ มีการสรุป/รายงาน/บันทึกผลการจัดการเรียนรู๎ เพื่อหาข๎อมูลที่เป็นปัญหาและอุปสรรค นําไป พัฒนาปรับปรุงการจัดกิจกรรมให๎ดีย่ิง ๆ ข้ึนไปและนําปัญหาท่ีพบในการจัดกระบวนการเรียนร๎ูมาวางแผน พัฒนาการจัดการเรยี นรู๎ 4. สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล๎องกับ นโยบายและจุดเน๎นของสํานักงาน กศน./ นโยบาย จดุ เน๎นของกระทรวงศึกษาธิการ /ยทุ ธศาสตรแ์ ละเปาู หมายของแผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ดังนี้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องกับ ยุทธศาสตร์และจุดเน๎นการดําเนินงานของสํานักงาน กศน. ตรงตามหลักยุทธศาสตร์ที่ 1 ยุทธศาสตร์ ด้านความ ม่ันคง 1.1 สํงเสริมการจัดการเรียนรู๎ตามพระบรมราโชบายด๎านการศึกษาของรัชกาลท่ี 10 2) สํงเสริมการจัด กิจกรรมการเรียนการเรยี นรู๎ท่ีปลูกฝังคุณธรรม สร๎างวินัย จิตสาธารณะและอุดมการณ์ความยึดม่ันในสถาบันหลัก ของชาติ รวมท้ังการมีจิตอาสา ผํานกิจกรรมลูกเสือ กศน. และกิจกรรมอ่ืน ๆ ตลอดจนสนับสนุนให๎มีการจัด กิจกรรมเพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให๎กับบุคลากรในองค์กรยุทธศาสตร์ที่ 2 ยุทธศาสตร์ด๎านการพัฒนา กําลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร๎างขีดความสามารถ ในการแขํงขันของประเทศ 2.1 ขับเคล่ือน กศน. สูํ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนร๎ูท่ีเสริมสร๎างศักยภาพของประชาชนให๎สอดคล๎องกับการ พัฒนาประเทศ 2) พัฒนาความร๎ูและทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล การใช๎ Social Media และ Application ตําง ๆ เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนของครูและบุคลากรทางการศึกษา 2.2 พัฒนากําลังคนให๎เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ท่ีมีทักษะด๎านภาษาและทักษะดิจิทัล เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ และ สํงเสรมิ การจัดการเรียนร๎ูด๎าน Digital เพ่ือให๎ประชาชนมีความรู๎พ้ืนฐานด๎าน Digital และความรู๎เรื่องกฎหมายวํา ด๎วยการกระทําความผิดเก่ียวกับคอมพิวเตอร์สําหรับการใช๎ประโยชน์ในชีวิตประจําวันรวมทั้งการพัฒนาและการ เข๎าสํูอาชีพ 2) สร๎างความรู๎ความเข๎าใจและทักษะพ้ืนฐานให๎กับประชาชน เก่ียวกับการทําธุรกิจ และการค๎า ออนไลน์ (พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์) เพื่อรํวมขับเคล่ือนเศรษฐกิจดิจิทัลยุทธศาสตร์ที่ 3 ยุทธศาสตร์ด๎านการพัฒนา และเสรมิ สร๎างศักยภาพคนใหม๎ คี ณุ ภาพ 3.2 สํงเสรมิ การจัดการเรียนร๎ูด๎านเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตร ปราดเปรื่อง) โดยใช๎เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมในการจัดกระบวนการเรียนรู๎ด๎านเกษตรกรรม ที่เหมาะ กับบริบทของพื้นที่และความต๎องการของชุมชน รวมท้ังการเพิ่มมูลคําสินค๎าทางการเกษตร และสร๎างชํองทาง การจาํ หนํายสินค๎าผํานชํองทางตําง ๆ โดยตระหนักถึงคุณภาพของผลผลิตความปลอดภัยตํอระบบนิเวศน์ ชุมชน และผ๎ูบริโภค 3.4 เพิ่มอัตราการอํานของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานในรูปแบบตําง ๆ เชํน อาสาสมัครสํงเสริมการอําน ห๎องสมุดประชาชน บ๎านหนังสือชุมชน ห๎องสมุดเคลื่อนท่ี เพื่อพัฒนาให๎ประชาชน มคี วามสามารถในระดับอาํ นคลอํ ง เข๎าใจความ คดิ วเิ คราะห์พ้ืนฐาน และสามารถรับร๎ูข๎อมูลขําวสารที่ถูกต๎อง และ ทันเหตุการณ์ รวมทั้งนําความร๎ูท่ีได๎รับไปใช๎ปฏิบัติจริงในชีวิตประจําวันยุทธศาสตร์ท่ี 4 ยุทธศาสตร์ด๎านการสร๎าง โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 4.3 เพิ่มอัตราการร๎ูหนังสือและยกระดับการรู๎หนังสือของประชาชน 2) ยกระดับการรู๎หนังสือของประชาชน โดยจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการร๎ูหนังสือในรูปแบบตําง ๆ รวมทั้งทักษะ ด๎านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการเรียนร๎ูตลอดชีวิตของประชาชนยุทธศาสตร์ที่ 6 ยุทธศาสตร์ด๎าน การพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบริหารจัดการ 6..3 พฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือชํวยในการบริหารจัดการ อยํางเต็มรูปแบบ ท้ัง ระบบ การจัดทําแผนปฏิบัติการ และระบบการรายงานผลการดําเนินงานประจําปี รวมทั้ง ระบบการประกนั คุณภาพของสถานศึกษา 5. สถานศกึ ษามีการออกแบบและจัดกระบวนการเรียนการศึกษาตามอัธยาศยั ทเี่ ป็นต๎นแบบดงั น้ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ดําเนินการดังนี้ ห๎องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี”อําเภอสัตหีบ ได๎ออกแบบและจัดกระบวนการเรียนร๎ูการศึกษาตามอัธยาศัยในการจัดกิจกรรม สงํ เสรมิ การอําน โดยการใช๎ QR Code มาประยกุ ต์ใช๎ใน กจิ กรรมฐานควิ อารโ์ คด๎ สร๎างอาชีพ การทําแบบประเมิน
84 แบบทดสอบความรู๎ในกิจกรรมตําง ๆ เพื่อตอบสนองความต๎องการของกลุํมเปูาหมายในยุค Digital และเป็นการ เรยี นร๎ผู ําน Smart Phone โดยสแกน QR Code ซง่ึ เปน็ ส่ิงทีเ่ ข๎ามาชํวยในการเรียนร๎ู ที่สามารถเรียนรู๎ได๎ด๎วย ตนเอง ผู๎ใช๎บริการสามารถเขา๎ ใชบ๎ ริการคน๎ คว๎าขอ๎ มูลตําง ๆ ผําน QR Code โดยไมํเสียคําใช๎จําย สามารถเข๎าถึง ข๎อมูลได๎พร๎อมกัน ทําให๎ห๎องสมุดฯ สามารถจัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานได๎อยํางทั่วถึงตามความต๎องการของ ผรู๎ บั บริการ และมีการจดั ทาํ คลปิ วดิ โี อกจิ กรรมสํงเสรมิ การอาํ นของหอ๎ งสมุดประชาชน“เฉลิมราชกุมารี”อําเภอสัต หีบ เผยแพรํประชาสัมพันธ์ลง Youtube ระบบเช่ือมโยงแหลํงการเรียนรู๎ของห๎องสมุดประชาชน“เฉลิมราช กุมารี”อาํ เภอสตั หีบ โครงการสัปดาห์ท่ีระลึกสากลแหํงการร๎ูหนังสือ เป็นโครงการท่ีจัดขึ้นเพ่ือสํงเสริมและกระตุ๎นให๎นักศึกษา กศน.อําเภอสัตหีบ ตระหนักถึงความสําคัญของการรู๎หนังสือ และการศึกษาตลอดชีวิต มีการจัดกิจกรรมสํงเสริม การอํานจัดเป็นฐานการเรียนรู๎ตําง ๆ ประกอบด๎วย ฐานนิทรรศการเก่ียวกับการรู๎หนังสือฐานคิวอาร์โค๎ดสร๎าง อาชีพ ฐานปรศิ นาใบ๎คาํ ออนไลน์ โดยให๎นักศึกษา กศน.อาํ เภอสตั หบี ได๎เข๎ารํวมทํากิจกรรมซ่ึงสํงผลให๎คณะศึกษาดู งานจาก กศน.อาํ เภอตาํ ง ๆ เข๎ามาศึกษาดูงาน ได๎แกํ กศน.อาํ เภอทํามะกา, กศน. อําเภอไพศาลี กศน.อําเภอเมือง กาญจนบุรี,กศน.อําเภอนาโยง,กศน.อําเภออุบลรัตน์, กศน.อําเภอเมืองลําพูน กศน. อําเภอหนองแสง,กศน. อาํ เภอสีดา,กศน.อําเภอโนนแดง,กศน. อําเภอเมือง จังหวัดพิจิตร และ กศน.อําเภอปราสาท เพ่ือนําไปปรับใช๎ใน การจัดกระบวนการเรียนการศึกษาตามอัธยาศัยตํอไป จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ท่ีสอดคล๎องกับ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การให๎บริการ ดังรายละเอียดข๎างต๎น สามารถสรุปคะแนนที่ได๎ และระดับ คณุ ภาพจากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ไดด๎ งั รายละเอยี ดในตารางตํอไปนี้ มาตรฐาน น้ า ห นั ก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ รกิ าร การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 5 3.50 ดี ตวั บํงชี้ที่ 2.1 คุณภาพครูการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 5 3.50 ดี ตวั บงํ ชท้ี ่ี 2.2 คณุ ภาพของหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 3,50 ดี ตวั บํงช้ีที่ 2.3 คณุ ภาพสือ่ ตามหลกั สตู รสถานศึกษา 5 3.50 ดี ตัวบงํ ชี้ที่ 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรียนรตู๎ ามหลักสตู ร สถานศึกษา การศกึ ษาตอ่ เน่ือง 5 3.50 ดี ตัวบํงชที้ ี่ 2.5 คุณภาพวทิ ยากรการศกึ ษาตํอเนอื่ ง 5 3.50 ดี ตวั บงํ ช้ีที่ 2.6 คณุ ภาพหลกั สตู รและส่ือการศกึ ษาตํอเนือ่ ง 5 3.50 ดี ตวั บํงช้ที ี่ 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรู๎การศกึ ษาตํอเน่อื ง การศึกษาตามอธั ยาศยั 5 4.00 ดี ตวั บํงชี้ท่ี 2.8 คุณภาพผู๎จัดกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 4.00 ดี ตวั บํงชี้ที่ 2.9 คุณภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 45 32.50 ดี รวม
85 สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศึกษา/การใหบ๎ รกิ าร มีคะแนนรวม เทํากับ 32.50 คะแนน ซ่ึงมีคุณภาพอยํูในระดับ ดี โดยมีจุดเดํน จุดท่ีควรพัฒนา วิธีปฏิบัติที่ดี หรือนวตั กรรม หรือตน๎ แบบ และข๎อเสนอแนะในการพัฒนา ดังนี้ จดุ เดน่ สถานศึกษามีการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศยั เป็นไปตามเปาู หมาย จดุ ทค่ี วรพฒั นา 1. สถานศึกษาควรจดั ทาํ หลกั สูตรรายวชิ าเลือกของสถานศกึ ษาเอง โดยการจัดอบรมให๎ความรกู๎ ับครู และบคุ ลากรทุกระดบั ได๎มีสวํ นรํวมในการจัดทําหลักสูตรรายวชิ าเลอื ก 2. สถานศกึ ษาควรสงํ เสรมิ สนับสนุนให๎ครูจดั ทําสอ่ื โดยการจดั อบรมใหค๎ วามรู๎กบั ครู มีการประกวดสอื่ มกี ารมอบรางวลั สําหรบั ผ๎ชู นะอยํางตอํ เน่ือง 3. สถานศึกษาควรสํงเสริมสนับสนุนจัดทําแผนการเรียนร๎ูท่ีสามารถนําไปใช๎ได๎จริง มีการตรวจบันทึก หลังการสอนของครูอยํางตํอเน่ือง มีการนิเทศติดตามการจัดการเรียนร๎ูของครู และให๎ครูทําวิจัยเพื่อแก๎ไขปัญหา ของผู๎เรียนจากการบนั ทึกหลังการสอน 4. สถานศึกษาควรมีการจัดกิจกรรมเพื่อสํงเสริมให๎วิทยากรการศึกษาตํอเน่ืองได๎พัฒนาตนเอง เชํน การประชุมชี้แจงทําความเข๎าใจบทบาทหน๎าท่ีของวิทยากร การนําไปศึกษาดูงาน การนิเทศติดตามการจัดการ เรยี นร๎ู การประเมนิ การจดั การเรียนรขู๎ องวทิ ยากร เปน็ ตน๎ 5. สถานศึกษาควรจัดทําหลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง โดยเชิญวิทยากร หรือผู๎เรียน ภูมิปัญญา เข๎ามามี สวํ นรํวมในการจัดทําหลักสตู ร และผํานความเหน็ ชอบจากคณะกรรรมการสถานศึกษา มีการนิเทศติดตาม มีการ ประเมินการใช๎หลักสูตรการศึกษาตํอเนื่อง เพ่ือนําผลการประเมินมาพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรให๎ตรงตาม ความตอ๎ งการของผู๎เรยี นสอดคลอ๎ งกับบรบิ ท ข้อเสนอแนะในการพฒั นา 1. สถานศึกษาควรอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารให๎ความรเ๎ู รื่องการจัดทําหลกั สตู รสถานศึกษา 2. สถานศึกษาควรอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการให๎ความร๎เู รื่องการจัดทาํ สือ่ การเรยี นการสอนการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 3. สถานศึกษาควรอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารใหค๎ วามรเ๎ู ร่ืองการเขียนแผนการจัดการเรยี นร๎ูหลกั สตู รการศกึ ษา นอกระบบระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐานพุทธศักราช 2551 4. สถานศกึ ษาควรสงํ เสรมิ พัฒนาศกั ยภาพวิทยากรการศกึ ษาตํอเนื่อง 5. สถานศึกษาควรอบรมเชิงปฏิบัติการให๎ความร๎ูการทาํ หลักสูตรการศึกษาตํอเน่ือง
86 มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการการศึกษา ตวั บง่ ชี้ท่ี 3.1 การบริหารสถานศกึ ษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและหลักธรรมาภบิ าล ผลการดาเนินงาน จากการประเมินของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ในตัวบํงช้ีที่ 3.1 พบวํา สถานศกึ ษาบรรลุตามเปูาหมายความสําเร็จ ของตัวบํงชี้ที่ 3.1 ที่กําหนดไว๎ ซึ่งได๎ 4 คะแนน จากคะแนน เต็ม 5 คะแนน ด๎วยการดาํ เนินงานดังนี้ ผู๎บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการบริหารงาน ด๎านวิชาการโดยเปิดโอกาสให๎บุคลากรทุกระดับมีสํวนรํวมในการตัดสินใจ รับฟังความคิดเห็น ข๎อเสนอแนะจาก ผู๎ใตบ๎ ังคับบญั ชา มีการจดั ทําแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติงานประจําปี การจัดทําหลักสูตร งานประกันคุณภาพ การศึกษา งานนเิ ทศติดตาม งานรายงานผลการปฏิบัติงานประจําปี เพ่ือให๎เกิดประสิทธิภาพในการบริหารงานวิชาการ ดา๎ นงบประมาณ มีการประชมุ จัดสรรเงินงบประมาณตามกลํุมเปูาหมายแตํละตําบล ให๎ครู และบุคลากรทุกคนเข๎า มามีสํวนรวมในการจัดทําแผนการใช๎จํายเงินงบประมาณ มีการดําเนินงานตามแผนทุกกิจกรรมอยํางตํอเน่ืองทุก โครงการ ต๎องผํานการตรวจสอบจากเจ๎าหน๎าที่แผนงานและโครงการวําการใช๎จํายเงินในโครงการค๎ุมคําหรือไมํ มีการนเิ ทศ ติดตามการใช๎จํายเงินงบประมาณ โดยใหส๎ รุปงาน รายงานผลการจัดกิจกรรมแนบมาพร๎อมชุดเบิกเงิน ทุกครั้ง ด๎านงานบุคลากร ผู๎บริหารมอบหมายงานให๎ตรงตามศักยภาพของบุคลากร มีการสํงเสริมและสนับสนุน ให๎บุคลากรทุกระดับได๎พัฒนาตนเองอยํางตํอเนื่องตามศักยภาพ บุคลากรมีการรายงานผลการพัฒนาตนเองให๎ ผ๎ูบริหารทราบทุกคร้ังหลังกลับจากอบรม จากการนิเทศครูได๎นําความรู๎ท่ีได๎รับจากการอบรมมาขยายผลให๎กับ เพื่อนครู และผเู๎ รยี น สงํ เสรมิ ให๎บุคลากรจดั ทาํ บัญชีรายรับ – รายจํายของตนเองเพ่ือเป็นแบบอยํางให๎กับผู๎เรียน ด๎านการบริหารงานทั่วไป ผู๎บริหารให๎ความสําคัญในทุก ๆ เร่ือง ไมํวําจะเป็น กศน.อําเภอ ห๎องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อําเภอสัตหีบ กศน.ตําบล หรือ ศูนย์การเรียนชุมชน ตลอดจนงานอํานวยการ งานอาคาร สถานที่ งานภาคีเครือขาํ ย โครงการพเิ ศษ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการดําเนินงานท่ีสอดคล๎องดังนี้ สอดคลอ๎ งกบั แผนการศึกษาแหงํ ชาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัด การศึกษา ข๎อ 2.1 โครงสร๎าง บทบาท และระบบการบริหารจัดการศึกษามีคลํองตัว ชัดเจน และส ามารถ ตรวจสอบได๎ (1) มีการปรับปรุงโครงสร๎างและระบบบริหารราชการสํวนกลาง สํวนภูมิภาค และสถานศึกษาให๎มี เอกภาพ สอดคลอ๎ งกบั บรบิ ท ของพื้นที่และการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล ข๎อ 2.2 ระบบการบริหารจัด การศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สํงผลตํอคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา (6) จํานวนสถานศึกษาท่ี บริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลเพ่ิมขึ้นสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 6. จุดเน๎นด๎านการพัฒนาระบบและการบริหารจัดการ แนวทางหลัก 6.2 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหาร จัดการสถานศึกษา โครงการ 3.การเพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา สอดคล๎องกับนโยบายและ จุดเน๎นสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร๎างคุณภาพชีวิตที่เป็น มติ รกบั ส่ิงแวดล๎อม ข๎อ 5.1 สํงเสริมให๎มีการให๎ความร๎ูกับประชาชนเก่ียวกับการปูองกันผลกระทบและปรับตัวตํอ การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมิอากาศและภัยพิบัติธรรมชาติ ข๎อ 5.2 สร๎างความตระหนักถึงความสําคัญของการสร๎าง สงั คมสเี ขียว สงํ เสริมความร๎ูให๎กับประชาชนเก่ียวกับการคัดแยกการแปรรูป และการกําจัดขยะรวมท้ังการจัดการ มลพษิ ในชมุ ชน ขอ๎ 5.3 สงํ เสรมิ ให๎หนวํ ยงานและสถานศกึ ษาใช๎พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อมรวมทั้งลดการใช๎ ทรัพยากรท่ีสํงผลกระทบตํอส่ิงแวดล๎อม ยุทศาสตร์ท่ี 6 ด๎านการพัฒนาประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ ข๎อ 6.1 พัฒนาระบบฐานข๎อมูลสารสนเทศด๎านการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอยํางเป็นระบบและเช่ือมโยงกับ ระบบฐานข๎อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการเพอื่ การบริหารจัดการและบูรณาการข๎อมูลของประชาชนอยํางเป็น ระบบ ข๎อ 6.2 สํงเสริมการใช๎ระบบสํานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ในการบริหารจัดการ เชํน ระบบสาร บรรณอิเล็กทรอนิกส์ ระบบสารสนเทศงานทะเบียนออนไลน์ ระบบครุภัณฑ์ออนไลน์ ระบบงานสารสนเทศงาน บุคลากร เป็นต๎น ข๎อ 6.4 สํงเสรมิ การพัฒนาบคุ ลากรทุกระดับใหม๎ คี วามร๎ูและทักษะตามมาตรฐานตําแหนํงให๎ตรง กับสายงานหรือความชาํ นาญ
87 ตวั บ่งชที้ ่ี 3.2 การส่งเสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาของภาคเี ครือขา่ ย ผลการดาเนินงาน ผลการดาํ เนินการสงํ เสริมสนับสนนุ การจดั การศึกษาของภาคเี ครือขาํ ยมผี ลการดําเนินงานดังนี้ 1. ด๎านกระบวนการในการสํงเสริม สนับสนุนการจัด หรือรํวมจัดการศึกษาของภาคีเครือขําย โดยให๎ เครอื ขาํ ยมีสวํ นรํวมทกุ ภาคสํวน ท้ังงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ ครุภณั ฑ์ตําง ๆ ไมํจํากัดอยูํเพียงแคํงบประมาณของ แผํนดินท่ีได๎รับการจัดสรร สถานศึกษาสามารถระดมได๎ทุกภาคสํวน นอกจากนี้ สถานศึกษาสามารถระดมท้ัง ความคดิ สตปิ ญั ญา แรงกาย แรงใจ พลังสมอง ของทุกองค์และชุมชนในท๎องถ่ินมาทําการพัฒนาการศึกษาของ ชาติให๎เจริญก๎าวหน๎าตํอไปได๎สูํความเป็นสากลตํอไป และพระราชบัญญัติการศึกษาของชาติซึ่งเป็นกฎหมาย แมํบทในการบรหิ ารและจัดการศึกษา ยังได๎กําหนดไว๎ให๎มีการสํงเสริมการเข๎ามามีสํวนรํวมในการจัดการศึกษาไว๎ วําให๎สถานศึกษารํวมกับบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองสํวนท๎องถิ่น เอกชน องค์กร เอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันสังคมอ่ืน สํงเสริมความเข๎มแข็งของ ชมุ ชน จะเหน็ ได๎วํา การสร๎างเครือขํายและการมีสํวนรวํ ม มีความสําคญั เป็นอยํางยงิ่ ตํอการจัดการศึกษามาก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบมีการ ประชุมวางแผนการดําเนินงาน รํวมกับภาคีเครือขําย เพ่ือสร๎างความรู๎ความเข๎าใจในภารกิจงาน กศน. และทําบันทึกข๎อตกลง(MOU) รํวมกัน ระหวํางหนํวยงาน ได๎แกํ เทศบาลตําบลบางเสรํ, พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาเกาะและทะเลไทย ,สวนสมุนไพรพร อดุ ม,ไรํองนํุ ซลิ เวอรเ์ ลค, กลํมุ แมํบา๎ นบาติกแมํบา๎ นทหารเรือ, มลู นิธบิ ๎านครูบุญชูเพื่อเด็กพิเศษ นอกจากน้ียังได๎รับ ความอนุเคราะห์วิทยากรเพ่ือให๎ความร๎ู ได๎รับสนับสนุนด๎านงบประมาณ อาคารสถานท่ี วัสดุอุปกรณ์ การ ประชาสัมพนั ธ์การจัดกจิ กรรมตําง ๆ ของสถานศกึ ษา และประสานกลุํมเปูาหมายในการเขา๎ รวํ มกจิ กรรมตําง ๆ 2. ภาคเี ครอื ขํายจดั หรอื รํวมจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยดังนี้ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอสตั หีบ มสี วํ นรวํ มในการบริหารจัด การศึกษา มีแนวทางสํงเสริมการมีสํวนรํวมที่สําคัญคือการประชาสัมพันธ์ให๎ชุมชนได๎ทราบ และเห็นสภาพความ ต๎องการท่ีแท๎จริงของสถานศึกษา พร๎อมท้ังกําหนดแนวทางและวิธีการมีสํวนรํวมในการบริหารสถานศึกษาของ ชุมชน เพราะการบริหารงานของสถานศึกษาอยูํภายใต๎ระเบียบ นโยบาย และกฎเกณฑ์ของสํานักงานสํงเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และรํวมจัดกิจกรรมโครงการตําง ๆ ท่ีรํวมกับภาคีเครือขําย ไดแ๎ กํ โครงการสรา๎ งภูมิค๎ุมกนั ตํอต๎านยาเสพติด,โครงการอบรมสภาเด็ก เทศบาลเขตรอุดมศักดิ์, โครงการเทิดทูน สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 3. สถานศึกษามีการตดิ ตามการจดั หรือ รวํ มจดั การศกึ ษาของภาคีเครือขํายอยํางไรบ๎าง และนํา ผลการติดตามไปใชด๎ งั นี้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการปรึกษาหารือ โดยการหา ความต๎องการของจุดรํวมแตํละกลํุมวัตถุประสงค์เปูาหมาย และวิธีดําเนินการ วิธีการแก๎ปัญหา อาจมีการ แลกเปลย่ี นหรือประสานผลประโยชนเ์ พ่อื สอดคล๎องกับกระบวนการทํางาน และรักษาผลประโยชน์ของแตํละฝุาย รายงานการประเมินผลและความก๎าวหน๎าของกิจกรรมและโครงการให๎ทุกฝุายรํวมกันดูแล เพ่ือให๎เกิด กระบวนการเรียนรแ๎ู ละเกดิ กจิ กรรม นําไปสํกู ารบรรลเุ ปูาหมายได๎อยํางมปี ระสทิ ธิภาพ 4. สถานศึกษามกี ารทบทวน หรือติดตามกระบวนการในการสํงเสริม สนบั สนนุ การจดั หรือรวํ มจัด การศึกษาของภาคีเครือขาํ ย เพื่อนําไปปรับปรงุ กระบวนการดังน้ี ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอสตั หีบ จัดอบรม ให๎ความรกู๎ ับ คณะกรรมการเครือขํายเพ่ือทําความเข๎าใจและรํวมกันวางแผนการทํางาน มีเครื่องมือในการนิเทศติดตาม ประเมินผล จัดทาํ เว็บไซต์ของสถานศึกษาให๎ชุมชนได๎ติดตาม ตรวจสอบการดําเนินงานของสถานศึกษาได๎ หากมี ปญั หาหรอื อปุ สรรคใด ๆ ในกจิ กรรมน้ัน ก็รํวมกนั ปรับปรุงตามกระบวนการทํางาน ในครงั้ ตํอไป
88 5. สถานศึกษามีกระบวนการในการสงํ เสรมิ สนบั สนุนใหภ๎ าคีเครอื ขาํ ยจดั หรอื รํวมจัดการศึกษา ที่เป็นต๎นแบบการพัฒนาเครือขํายการจัดการเรียนรู๎ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อําเภอสัตหีบ โดยใช๎หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นกระบวนการทํางานที่มีการเชื่อมโยงประสานสัมพันธ์ ระหวํางบุคคล องค์กร หนํวยงานทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน ท่ีมีฐานคิดอยูํบนวัตถุประสงค์หรือเปูาหมายเดียวกัน กํอให๎เกิดการขับเคล่ือนเครือขํายแทนการใช๎อํานาจและระบบสั่งการ กํอให๎เกิดการพัฒนาคุณภาพใหมํทั้งใน รูปแบบของการเรียนรู๎ การลงมือปฏิบัติไปจนถึงการสร๎างสรรค์นวัตกรรม การเชื่อมโยงเครือขํายศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอสัตหีบ ท่ีจัดการเรียนรู๎เศรษฐกิจพอเพียงจึงเป็นระบบความสัมพันธ์ท่ี นําไปสูํการทํากิจกรรมในรูปแบบตําง ๆ ทั้งในบทบาทของผ๎ูรับและบทบาทของผ๎ูให๎ เป็นเครือขํายสร๎าง กระบวนการเรียนรู๎แลกเปลี่ยนประสบการณ์ เชํน ศูนย์การเรียนรู๎ในวัด กิจกรรมการทําปุ๋ยหมัก กิจกรรมสร๎าง อาชีพตําง ๆ เป็นตน๎ .
89 ตัวบ่งช้ที ี่ 3.3 การมีสว่ นรว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผลการดาเนินงาน จากการดาํ เนินงานของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาอธั ยาศยั อําเภอสัตหีบ จึงมีผลการประเมิน ตนเองภายในสถานศึกษามาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา ตัวบํงช้ีที่ 3.3 การมีสํวนรํวมของ คณะกรรมการสถานศกึ ษา คะแนนที่ได๎ 3.50 คะแนน ระดบั คุณภาพอยูํใน ระดบั ดี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีคณะกรรมการสถานศึกษา ตามคําสั่ง สํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดชลบุรี ได๎มีกระบวนการ ในการสรรหา คณะกรรมการสถานศึกษาได๎อยํางชัดเจน โดยมีการคัดเลือกคณะกรรมการแตํละด๎านตามเกณฑ์ เปิดเวทีให๎ผ๎ูที่ ได๎รับการคัดเลือกคณะกรรมการฝุายตําง ๆ พร๎อมท้ังคัดเลือกประธาน คณะกรรมการสถานศึกษาจาก คณะกรรมการท้งั 8 คน เสนอแตงํ ตั้งใหผ๎ ู๎มีอํานาจลงนามแตงํ ตงั้ และเชญิ ประชมุ ชี้แจงเพือ่ สร๎างความรู๎ความเข๎าใจ เกี่ยวกับบทบาทหน๎าท่ีตามระเบียบท่ีกําหนด ระเบียบตําง ๆ ท่ีเกี่ยวข๎อง ให๎แกํคณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาเข๎ามามีสํวนรํวมในการปฏิบัติหน๎าท่ีตามบทบาทหน๎าที่ตามระเบียบที่กําหนด ตามท่ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ เชิญประชุมทุกคร้ัง ซึ่งการประชุมจะกําหนดขึ้น อยาํ งน๎อยปีละ 1 ครัง้ ซ่ึงในการประชุม ประธานคณะกรรมการก็จะมีการทบทวนการสรรหา จํานวน คุณลักษณะ คุณสมบัติ วาระการดาํ รงตําแหนํงตลอดจนการพ๎นจากตําแหนํง และเน๎นย้ําบทบาทหน๎าที่ของคณะกรรมการเพื่อ คณะกรรมการทุกคนปฏบิ ตั ิหนา๎ ทไ่ี ดต๎ ามบทบาทหนา๎ ทีไ่ ดต๎ ามระเบยี บท่กี ําหนด คณะกรรมการสถานศึกษาไดม๎ บี ทบาทหน๎าท่ีให๎คําปรึกษาพิจารณาให๎ข๎อเสนอแนะในการดําเนินงานจัด การศึกษาให๎สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นของสํานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย/ของกระทรวงศึกษาธิการ แผนการศึกษาชาติ 20 ปี มาตรฐานการศึกษาของชาติยุทธศาสตร์ชาติ โดย พจิ ารณาให๎ความเห็นชอบแผนพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจําปี หลักสูตรสถานศึกษา รายงาน การประเมินตนเอง และมีการกํากับนิเทศติดตามผลการดําเนินงานประจําปี ของศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ อยํางสม่ําเสมอเพ่ือพัฒนาปรับปรุงงานให๎มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล จน บรรลุวตั ถุประสงคข์ องทางราชการ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาอัธยาศยั อําเภอสตั หีบ มีการดําเนินงาน กิจกรรม โครงการสอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 สอดคล๎องกับนโยบาย และจุดเน๎นกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปงี บประมาณ 2561 และแผนการศึกษาชาติ 20 ปี ดงั น้ี สอดคล๎องกับนโยบายและจดุ เน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 6. จดุ เนน๎ ด๎านการพัฒนาระบบและการบรหิ ารจดั การ แนวทางหลัก 6.3 สงํ เสรมิ การมสี วํ นรํวมของทุกภาคสวํ นในการจดั การศึกษา โครงการหลกั 4. สํงเสรมิ การมสี ํวนรวํ มของทุกภาคสวํ นในการจัดการศกึ ษา โครงการพัฒนารปู แบบ/แนวทาง การสํงเสริมการสรา๎ งการมีสวํ นรํวมในการจดั และสนับสนนุ การจดั การศกึ ษาจากทุกภาคสํวนของสังคม
90 แผนการศึกษาชาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 การพฒั นาประสิทธภิ าพของระบบบริหารจัดการศึกษา ข๎อ 2.5 ระบบบรหิ ารงานบคุ คลของครู อาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา มีความเป็นธรรมสรา๎ งขวัญ กําลงั ใจ และสํงเสริมให๎ปฏบิ ัติงานได๎อยํางเตม็ ตามศักยภาพ (1) มรี ะบบสรรหาและแตงํ ตั้งผบ๎ู ริหารสถานศึกษาตามหลกั เกณฑ์ความรู๎ ความสามารถประสบการณ์ การจดั การเรียนการสอน การบริหารการศึกษา และความสําเร็จในวชิ าชพี
91 ตัวบง่ ชี้ท่ี 3.4 การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ ในตัวบํงช้ีที่ 3.4 พบวาํ สถานศึกษาบรรลุตามเปาู หมายความสําเร็จ ของตวั บํงช้ีที่ 3.4 ที่กาํ หนดไว๎ ซงึ่ ได๎ 3.50 คะแนน จากคะแนน เต็ม 5 คะแนน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอสัตหีบ มีการประชุมชี้แจงสร๎างความเข๎าใจ ในเร่ืองประกันคุณภาพให๎กับบุคลากรทุกคนในหนํวยงานได๎รับทราบ หลักจากผ๎ูบริหารและเจ๎าหน๎าที่เข๎ารํวม ประชุมทบทวนระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพ่ือรองรับการประกันคุณภาพภายนอกรอบสี่ เม่ือวันที่ 5 มีนาคม 2561 มีการสํงเสริมสนับสนุนให๎บุคลากรเข๎ารับความรู๎จากต๎นสังกัด เร่ือง แนวทางการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา มีคําสั่งแตํงตั้งผู๎รับผิดชอบงานประกัน จัดทําคูํมือแนวทางการปฏิบัติงาน และคํูมือ แนวทางการเขยี นรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ให๎กับบุคลากรทุกคนได๎ศึกษาเรียนร๎ู มีการประชุม จัดทําแผนปฏิบัติการให๎เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา โดยเปูาหมายสําคัญอยูํท่ีการพัฒนาคุณภาพให๎เกิดขึ้นกับ ผู๎เรียน มีการจัดทําโครงการพัฒนาคุณภาพผ๎ูเรียนที่หลากหลายตรงกับความต๎องการของผ๎ูเรียน สํงผลให๎ ผลสัมฤทธก์ิ ารเรียนสูงขน้ึ บคุ ลากรสํวนใหญํมี ความร๎ู ความเข๎าใจ สามารถดําเนินงานตามระบบประกันคุณภาพ ภายในได๎ สถานศกึ ษามีการนาํ ผลการประเมินภายใน และภายนอกมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอยํางตํอเนื่อง โดยบรรจุลงในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติงานประจําปี เพ่ือให๎บุคลากรใช๎เป็นแนวทางในการปฏิบัตงิ าน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอสัตหบี มีการดําเนนิ งานท่ีสอดคลอ๎ งดังนี้ สอดคล๎องกบั แผนการศกึ ษาแหํงชาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัด การศกึ ษา ขอ๎ 2.2 ระบบการบริหารจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สํงผลตํอคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา (2) ร๎อยละของสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามเกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษาเพิ่มข้ึน (3) ร๎อยละของ สถานศกึ ษาทมี่ ีความพึงพอใจตํอระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพม่ิ ขึน้ สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ 2561 3. จุดเน๎นด๎านการพัฒนา และเสริมสร๎างศักยภาพคน แนวทางหลัก 3.1 พัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล โครงการหลัก 9.การวัดและประเมินผล การปรับเครื่องมือ ระบบและวิธีการประเมิน/ประกันคุณภาพ 6. จุดเน๎น ด๎านการพัฒนาระบบและการบริหารจัดการ แนวทางหลัก 6.2 เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โครงการ 3.การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา โครงการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาและการประเมินประสิทธิภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาทุกระดับ/ประเภทการศึกษา โครงการ ระบบการควบคมุ ภายในเพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศึกษา สอดคล๎องกับนโยบายและจุดเน๎นสํานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2561 ยุทธศาสตร์ท่ี 6 ด๎านการพัฒนา ประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ ข๎อ 6.3 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อชํวยในการบริหารจัดการอยําง เต็มรปู แบบ ทัง้ ระบบการจดั ทาํ แผนปฏิบตั กิ ารและระบบการรายงานผลการดําเนินงานประจําปี รวมทั้งระบบการ ประกันคุณภาพของสถานศกึ ษา จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล๎องกับมาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การศึกษา ดังรายละเอียดข๎างต๎น สามารถสรุปคะแนนที่ได๎ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา ไดด๎ งั รายละเอยี ดในตารางตอํ ไปนี้
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
