INF 4 B - PORTIFÓLIO

Colégio Virgem Poderosa CINARA ARAÚJO MARIANA MENDES PROFESSORA TITULAR PROFESSORA AUXILIAR Nossa Turma ALÍCIA GIOVANA NASCIMENTO SOBRAL LEITE ANA ELISA FREITAS DOS SANTOS BENJAMIN ROCHA DO NASCIMENTO BERNARDO DRAXLER DE MELO RODRIGUES BRUNA ÍSIS REIS FERNANDES CUNHA FELIPE GABRIEL DE LIMA ALMEIDA GUSTAVO HENRIQUE DE SENA SILVEIRA JOÃO LUCAS LOUSADA MELO JOAO LUCAS PEREIRA CÂNDIDO JOAO PEDRO PAIVA BORGES LARA MENEZES DOS SANTOS LIS SILVEIRA GOMES DA SILVA LIVIA DE OLIVEIRA CARVALHO THEO LUCAS GOMES DE ANDRADE LINO

Mensagem da Coordenação A Educação Infantil Cordimariana do CVP está comprometida com a construção do saber, por meio das ricas e diferentes experiências, que proporcionam às crianças a superação de desafios, o acesso ao conhecimento científico e a construção de novos saberes, sempre visando o desenvolvimento integral. Nesse portfólio da turma, apresentamos algumas experiências de aprendizagem, vividas durante esse primeiro bimestre e que foram organizadas com a intencionalidade pedagógica que promove o diálogo entre o cuidar e educar, com sentidos e afetos, visando o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, estruturamos ações que buscam ampliar repertórios e saberes, a partir da compreensão de que as crianças têm um tempo e ritmo muito próprios à infância. Nas atividades coletivas, através das interações e brincadeiras, os espaços promovem convivência, participação, exploração, desenvolvimento da criatividade e uma leitura de mundo que amplia o repertório de cada criança. Nesse sentido, estamos, cotidianamente, desenvolvendo atividades e projetos pedagógicos que se vinculam à cultura infantil e seus interesses. Aqui no CVP nossas crianças aprendem brincando, o que, segundo Einstein, é a mais elevada forma de pesquisa! Família Cordimariana, através desse material, estamos construindo e compartilhando parte da rotina das crianças no CVP e criando formas diversificadas para documentar as aprendizagens e experiências que acontecem na Escola. MARIA DA ANUNCIAÇÃO COORDENADORA PEDAGÓGICA

ATIVIDADE NUVEM DA FELICIDADE Imagine se não tivéssemos um nome. Como seríamos chamados? Essa foi a pergunta inicial para a roda de conversa com as crianças. Essas foram algumas das respostas das crianças: Elisa: JreosãpooPnedderuo: logo Pela roupa Pelo JP (ELISA FALOU QUE (João Pedro) PODEMOS SER (AS LETRAS INICIAIS IDENTIFICADOS PELA DE SEU NOME) ROUPA) O trabalho com o nome próprio, na Educação Infantil, é de extrema importância, tendo em vista que é através dele que podemos conversar sobre identidade, características físicas, gostos, preferências, aspectos ligados à família das crianças entre outros aspectos. Uma das atividades trabalhadas foi: A nuvem da felicidade. Através dessa vivência, realizamos o reconhecimento do nome próprio e vinculamos também a questões relacionadas ao processo de alfabetização e letramento das crianças. Tudo isso com ludicidade, encantamento e muita diversão! Utilizamos papel colorido, colagem, lápis de cor para colorir com a cor favorita de cada criança, assim como canetinhas para realizar o traçado das letrinhas. Roda de conversa Nuvem da felicidade Obs: Atividade desenvolvida na primeira semana letiva.

ATIVIDADES DE RECORTE E COLAGEM As atividades de recorte e colagem são bastantes significativas, pois auxiliam no desenvolvimento da psicomotricidade e estimulam as funções cerebrais de forma lúdica, ativando a percepção sensorial da criança que envolve os sentidos: visão, audição e tato, além de fortalecer a criatividade e a imaginação, tornando a criança muito mais engajada e participativa. c.riÉansçaatisfatório ver e acompanhar a construção das produções criativas de cada João Lucas P. Theo Ana Lívia Gustavo João Lucas L. Gabriel João Lucas P. Bruna Ísis

PROJETO: BRINCAR E APRENDER NO CARNAVP Esse projeto teve como objetivo: apresentar para as crianças algumas das marchinhas carnavalescas dentro do contexto social no qual elas estão inseridas, dando um novo sentindo ao que a letra de cada marchinha propõe. Nossa turminha trabalhou a marchinha “cidade maravilhosa” com uma adaptação especial da letra, onde as crianças homenagearam nossa cidade, por meio da música, imagens de pontos turísticos e monumentos importantes na cultura da cidade do Acaraú. Além de conhecer melhor nossa cidade, as crianças puderam perceber e dialogar sobre a importância do cuidar e valorizar a cultura e a história que cada monumento, ou ponto turístico. As crianças amaram partilhar com os colegas as fotos que eles tiraram com suas famílias nos lugares que foram apontados como ponto turístico da cidade. Também vivenciaram de forma individual e coletiva, a montagem de quebra-cabeça que faziam referência a esses pontos turísticos, promovendo interação social e desenvolvimento das habilidades cognitivas. Durante a brincadeira com os quebra-cabeça, as crianças demonstraram um sentimento de conquista e orgulho de si mesmas, quando terminavam de encaixar todas as peças. Grupo Elisa, Giovanna e Bruna Olha tia, conseguimos! Cada uma de nós ajudou. Theo Grupo dos meninos Eu conheço esse Nós também! colégio, é o meu e o (eu coloquei uma do bibi ((João Davi, peça! eu também, seu irmão) e deu certo!) Lara Eu vi esse, com a mamãe e o papai (qual ela se refere?)

EXPERIÊNCIA CHUVA DE CORES (ALUSÃO AO DIA DA ÁGUA) A realização de experiência na Educação Infantil tem como objetivo contribuir com a formação da criança, tornando-a questionadora, criativa, autônoma e protagonista de suas aprendizagens. Práticas como essa são sempre acompanhadas de muitos questionamentos, curiosidades e alegrias. Essa foi uma atividade de muitos questionamentos, percepções, olhares e interesses. Liz Essa atividade é mágica ou ciência? Benjamin Como a água cai das nuvens?

ATIVIDADES DIVERSAS Durante esse primeiro bimestre, vivenciamos diversas atividades, onde trabalhamos as emoções, fortalecendo as relações de amizade, respeito e cuidado com o próximo. Em nossas acolhidas, rodas de conversas, as crianças tiveram a oportunidade de experimentar e compartilhar de suas emoções e ideias, enriquecendo ainda mais os momentos coletivos com a participação ativa das mesmas. Contação de história trabalhando o socioemocional; ( SOE )

BRINCAR, JOGAR E APRENDER: JOGO DA VELHA Os jogos são de extrema importância na Educação Infantil, pois permitem trabalhar a criatividade, a imaginação, a concentração e a capacidade de atenção em situações problemas, além de ajudar a promover o desenvolvimento social. O material didático do INFANTIL IV, propõe situações lúdicas e divertidas, tais como essa que foi vivenciada com as crianças, por meio do jogo da velha, onde as mesmas participaram com alegria e muito entusiasmo, compreendendo a dinâmica do jogo.

CUIDANDO DO NOSSO PLANETA: COLETA SELETIVA: Essa atividade ressignificou ainda mais nossas práticas do dia a dia, pois nossas crianças são incentivadas diariamente a cuidar e a proteger a nossa casa comum, comportando-se como um verdadeiro amigo da natureza. As crianças compreenderam a importância da coleta seletiva, para o benefício que a prática promove ao meio ambiente e aos seres vivos de modo geral. Nossos investigadores e protetores da natureza, visitaram e observaram diversos espaços da escola, com a intenção de que eles pudessem levantar hipóteses e partilhassem de suas experiências. Durante o percurso pelas galerias, as crianças se depararam com os coletores de lixo nas cores da coleta seletiva e a partir daí começamos a trabalhar o significado dessas cores, para a organização e coleta adequada do lixo.

REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES NA ÁREA EXTERNA DA ESCOLA A prova de sucesso da nossa ação educativa é a felicidade da criança. Maria Montessori Com amor Turminha do Infantil 4 B