2565-4 สรุปศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนสานเส้นพลาสติก

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางไทร ท่ี ศธ ๐๒๑๐.๔๘๐๕/ วันที่ เดอื น สิงหาคม ๒๕๖๔ เรือ่ ง รายงานผลการดาเนินงานศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) หลกั สตู รการสานผลิตภัณฑ์จาก เส้นพลาสตกิ ....................................................................................................................................................................................... เรียน ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอบางไทร ตามที่ ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร ได้อนุมัติ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบช้นั เรยี นวิชาชพี ) หลกั สตู รการสานผลติ ภณั ฑจ์ ากเสน้ พลาสติก กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก ได้ดาเนินการจัดศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบช้ันเรียน วิชาชีพ) การสานผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสติก หลักสูตร ๔๐ ช่ัวโมง ระหว่างวันที่ ๑๘ - ๒๖ สิงหาคม ๒๕๖๕ ณ ศาลาวัดโพธ์ิแตงใต้ หมู่ที่ ๓ ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เสร็จเรียบร้อยแล้ว มีผเู้ ข้ารว่ มโครงการ จานวน ๑๖ คน เอกสารดังแนบมาพร้อมน้ี จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ (นางสาวนิภาพร โกษะ) ครู กศน.ตาบล (นางสาวฐติ ิพร พาส)ี หวั หน้างานการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง ทราบ อื่น ๆ (นายสวสั ด์ิ บญุ พรอ้ ม) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอนครหลวง รักษาการในตาแหนง่ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอบางไทร

คานา เอกสาร รายงานผลการดาเนินงาน การจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสานผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสติกน้ี จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการดาเนินงาน ด้านการจัดการศึกษาต่อเนื่องของ กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก ภายใต้การดูแลของศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือตรวจสอบขั้นตอนการดาเนินกิจกรรม ประเมินผลและพัฒนาการดาเนนิ กิจกรรมของ กศน.ตาบลโพแตง ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานผลการดาเนินงาน การจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสานผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสติก นี้ จะเป็นแนวทางใน การพัฒนางานและการจัดกิจกรรมด้านการศึกษาต่อเนื่องของ กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก ในโอกาส ตอ่ ไป นางสาวนิภาพร โกษะ นางสาวประภาพร แกว้ ตอง ครู กศน.ตาบล

สารบัญ หนา้ คานา สารบัญ บทท่ี 1 บทนา 1 เหตผุ ลและความจาเป็น วัตถุประสงค์ ประโยชน์ทค่ี าดว่าจะได้รบั บทที่ 2 เอกสารท่ีเกีย่ วข้อง 3 ความสาคญั ของการจดั และสง่ เสริมกระบวนการเรยี นรศู้ นู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน ทมี่ าและความสาคัญของหลกั สูตรการสานผลติ ภณั ฑจ์ ากเสน้ พลาสติก 4 บทท่ี 3 วธิ กี ารดาเนินงาน 5 บทที่ 4 ผลการดาเนินงาน 9 บทที่ 5 สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ 15 วตั ถุประสงค์การดาเนนิ งาน วธิ ดี าเนนิ การ อภิปรายผล ขอ้ เสนอแนะ และแนวทางในการพัฒนากจิ กรรม ภาคผนวก โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชนการเพอื่ การมีงานทา หลกั สตู รการสานผลิตภณั ฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ รายช่อื ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม

บทที่ 1 บทนา เหตุผลและความจาเปน็ สืบเนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการได้จัดทาแผนยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 - 2580 และได้กาหนดบทบาท หน้าท่ีของสานักงาน กศน ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน. ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการ พฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพคนให้มีคุณภาพ 3.1 เรง่ รัดดาเนินการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของ ประชาชนสู่ฝีมือแรงงาน 1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความ ตอ้ งการของตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้ (2) บูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงาน กับสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผ่านศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาภาคท่ัว ประเทศ เพอื่ มุง่ พัฒนาทกั ษะของประชาชนโดยใช้ประโยชน์จากศักยภาพและภูมิสังคมเฉพาะของพื้นที่ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให้มี ความหลากหลาย ทันสมยั เหมาะสมกบั บริบทของพ้นื ที่ และตอบสนองความต้องการของประชาชนผ้รู ับบรกิ าร เพอื่ ใหก้ ารดาเนนิ งานแผนยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพคนให้มีคณุ ภาพบรรลผุ ลสาเร็จสู่ วิสัยทัศน์ กระทรวงศึกษาธิการจึงกาหนดวิสัยทัศน์ของประเทศ คือ ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็น ประเทศที่พัฒนาแลว้ ดว้ ยการพฒั นาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และกาหนดเป้าหมายการพัฒนาประเทศ คือ ประเทศชาติม่ันคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนาอย่างต่อเน่ือง สังคมเป็นธรรมฐานทรัพยากรธรรมชาติ ยั่งยืน โดยยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติ และในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีคุณภาพ สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คมสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ติ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร เห็นวา่ เป็นการสง่ เสรมิ สนับสนุนการ ดาเนินงานของศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนให้สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธกิ าร และแนวทางการขบั เคลื่อน การศกึ ษาของสานกั งาน กศน. โดยเฉพาะใน ๕ กลุ่มอาชีพใหม่ ซึง่ เป็นบทบาทของสถานศกึ ษา ในการดาเนินการ จัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพและการมีงานทาให้สอดคล้องตามความต้องการของกลุม่ เป้าหมายและศกั ยภาพของ พน้ื ที่ กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก จึงไดจ้ ดั ทาศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน (รูปแบบชัน้ เรียนวิชาชพี ) หลกั สูตรการสานผลติ ภณั ฑ์จากเส้นพลาสติก ขนึ้ วัตถุประสงค์ 1. เพ่อื ให้ประชาชนผรู้ ับบรกิ ารมีความรคู้ วามเข้าใจในการสานผลติ ภัณฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ 2. เพื่อใหป้ ระชาชนผรู้ บั บริการมที กั ษะและมองเหน็ ชอ่ งทางในการสานผลิตภัณฑ์จากเสน้ พลาสตกิ ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะไดร้ ับ 1. เพอื่ ใหป้ ระชาชนผู้รับบริการมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจในการสานผลติ ภณั ฑ์จากเสน้ พลาสตกิ 2. เพื่อใหป้ ระชาชนผู้รับบรกิ ารมที กั ษะและมองเห็นชอ่ งทางในการสานผลิตภัณฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ

บทที่ 2 เอกสารที่เก่ียวข้อง ศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน (รปู แบบช้นั เรยี นวิชาชีพ) หลกั สตู รการสานผลติ ภณั ฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ ได้เสนอแนวคิด หลกั การและเอกสารท่ีเกยี่ วข้อง ตามลาดับดงั ต่อไปนี้ 1. ความสาคญั ของการจดั และส่งเสรมิ กระบวนการเรียนรูศ้ ูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน 2. ที่มาและความสาคัญของ หลักสตู รการสานผลิตภัณฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ 1. ความสาคญั ของการจดั และส่งเสริมกระบวนการเรียนร้ศู ูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน กิจกรรมการจดั และส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมน ตามนโยบายของสานักงาน กศน. มลี ักษณะสาคัญดงั น้ี - จัดให้มีศูนย์ฝึกอาชีพอาชีพชุมชนในทุกอาเภอ/เขต อย่างน้อยอาเภอ/เขตละ 3 แห่ง เพื่อเป็น ศูนย์กลางในการฝึก พัฒนา สาธิตและสร้างอาชีพของผู้เรียนและชุมชน รวมท้ังเป็นที่จัดเก็บ แสดง จาหน่ายและ กระจายสนิ ค้าและบรกิ ารของชุมชนอย่างเปน็ ระบบครบวงจร - พฒั นาและจดั ทาหลกั สตู รการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ความต้องการของตลาด และศักยภาพของพื้นที่ โดยมีเป้าหมายเพื่อให้การจัดการศึกษาอาชีพแนวใหม่ เป็นการจัด การศกึ ษาท่ีสามารถสร้างอาชีพหลักท่ีมั่นคงให้กับผู้เรียน โดยสามารถสร้างรายได้ได้จริงทั้งในระหว่างเรียนและสาเร็จ การศึกษาไปแล้ว และสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับอาชีพ เพ่ือพัฒนาให้เป็น ผู้ประกอบการท่มี คี วามสามารถเชิงการแข่งขันอยา่ งยัง่ ยืน - ประสานการดาเนนิ งานกับศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาตา่ งๆ ในพน้ื ท่เี พอ่ื เชื่อมโยงเปน็ เครือข่ายการฝกึ และสรา้ งอาชพี ของประชาชนและชุมชนในจังหวดั กลมุ่ จังหวดั และระหวา่ งจงั หวดั - จัดให้มีระบบการประสานงานเพื่อสนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งทุนต่างๆ สาหรับเป็น ช่องทางในการเสริมสร้างความเข้มแข็งและการพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันด้านอาชีพอย่างต่อเน่ืองให้กับ ผเู้ รยี น - จัดให้มีการกากบั ติดตาม และรายงานผลการจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างเป็นระบบ และต่อเน่ืองพร้อมทั้งนาผลท่ีได้มาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการดาเนินงานให้เป็นไปตามความต้องการด้านการศึกษา อาชพี เพอื่ การมีงานทาของประชาชนและความตอ้ งการของตลาด

2. ท่มี าและความสาคัญของ หลักสตู รการสานผลิตภณั ฑ์จากเสน้ พลาสตกิ สืบเน่ืองจากกระทรวงศึกษาธิการได้จัดทาแผนยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 - 2580 และได้กาหนดบทบาท หน้าท่ีของสานักงาน กศน ตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน. ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการ พัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพคนให้มคี ณุ ภาพ 3.1 เรง่ รัดดาเนนิ การจัดการศึกษาอาชีพเพื่อยกระดับทักษะอาชีพของ ประชาชนสู่ฝีมือแรงงาน 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาที่สอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความ ต้องการของตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้ (2) บรู ณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงาน กับสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผ่านศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาภาคท่ัว ประเทศ เพ่อื ม่งุ พฒั นาทักษะของประชาชนโดยใช้ประโยชน์จากศักยภาพและภูมิสังคมเฉพาะของพ้ืนที่ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให้มี ความหลากหลาย ทนั สมยั เหมาะสมกบั บริบทของพื้นท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผรู้ บั บริการ เพื่อใหก้ ารดาเนนิ งานแผนยุทธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนใหม้ คี ุณภาพบรรลผุ ลสาเรจ็ สู่ วิสัยทัศน์ กระทรวงศึกษาธิการจึงกาหนดวิสัยทัศน์ของประเทศ คือ ประเทศไทยมีความมั่นคง ม่ังคั่ง ยั่งยืน เป็น ประเทศที่พัฒนาแลว้ ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และกาหนดเป้าหมายการพัฒนาประเทศ คือ ประเทศชาติม่ันคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนาอย่างต่อเน่ือง สังคมเป็นธรรมฐานทรัพยากรธรรมชาติ ย่ังยืน โดยยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติ และในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีคณุ ภาพ สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คมสรา้ งการเติบโตบนคณุ ภาพชีวติ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร เห็นว่าเป็นการส่งเสริมสนับสนุนการ ดาเนินงานของศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ และแนวทางการขับเคลื่อน การศกึ ษาของสานกั งาน กศน. โดยเฉพาะใน 5 กลมุ่ อาชพี ใหม่ ซึง่ เป็นบทบาทของสถานศึกษา ในการดาเนินการจัด การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมีงานทาให้สอดคล้องตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและศักยภาพของพื้นที่ กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก จึงได้จัดทาศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการ สานผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสตกิ ขนึ้

บทท่ี 3 วิธีดาเนินงาน ด้วย กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก ได้จัดโครงการจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ศูนย์ฝึก อาชีพชุมชน โดยยึดกลุ่มเป้าหมายเป็นสาคัญ ทาให้เน้ือหาตามหลักสูตรระยะเวลาการจัดกิจกรรม สถานท่ี และ ลักษณะกิจกรรมการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับ ศักยภาพและความพร้อมของกลุ่มเป้าหมาย ซึ่งเป็นการตอบสนองนโยบายขอ สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ซง่ึ ไดด้ าเนินการ ดงั นี้ ศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสานผลติ ภัณฑจ์ ากเส้นพลาสตกิ (ระหว่างวนั ท่ี 18-26 สิงหาคม 2565) สาระสาคญั เพอ่ื ให้การดาเนินงานแผนยุทธศาสตรด์ า้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนใหม้ ีคุณภาพบรรลผุ ลสาเร็จสู่ วิสัยทัศน์ กระทรวงศึกษาธิการจึงกาหนดวิสัยทัศน์ของประเทศ คือ ประเทศไทยมีความม่ันคง มั่งค่ัง ย่ังยืน เป็น ประเทศท่ีพฒั นาแล้วด้วยการพฒั นาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และกาหนดเป้าหมายการพัฒนาประเทศ คือ ประเทศชาติม่ันคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนาอย่างต่อเน่ือง สังคมเป็นธรรมฐานทรัพยากรธรรมชาติ ย่ังยืน โดยยกระดับศักยภาพของประเทศในหลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติ และในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี คนเก่ง และมคี ณุ ภาพ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คมสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร เห็นว่าเป็นการส่งเสริมสนับสนุนการ ดาเนินงานของศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ และแนวทางการขับเคลื่อน การศกึ ษาของสานกั งาน กศน. โดยเฉพาะใน 5 กลุม่ อาชีพใหม่ ซ่ึงเปน็ บทบาทของสถานศึกษา ในการดาเนนิ การจัด การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาอาชีพและการมีงานทาให้สอดคล้องตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและศักยภาพของพ้ืนที่ กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก จึงได้จัดทาศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการ สานผลติ ภัณฑจ์ ากเสน้ พลาสติก ขนึ้ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ใหป้ ระชาชนผรู้ ับบรกิ ารมคี วามร้คู วามเขา้ ใจในการสานผลติ ภณั ฑ์จากเส้นพลาสตกิ 2. เพ่ือใหป้ ระชาชนผรู้ ับบริการมที กั ษะและมองเห็นช่องทางในการสานผลิตภณั ฑจ์ ากเส้นพลาสตกิ

กิจกรรมทดี่ าเนินการ จดั กจิ กรรม ให้ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายในตาบลโพแตง ไดแ้ ก่ 1. วทิ ยากรบรรยายให้ความรใู้ นเรื่องต่อไปน้ี 1.1 ความปลอดภยั ในการทางาน 1.2 การใชเ้ ครอื่ งมอื และอปุ กรณ์ 1.3 วสั ด-ุ อุปกรณ์ ทใี่ ชใ้ นการสานผลติ ภณั ฑจ์ ากเส้นพลาสตกิ 1.4 ความร้เู บือ้ งต้นในการสานผลิตภณั ฑจ์ ากเส้นพลาสตกิ 1.5 เทคนิคการสานผลติ ภัณฑ์จากเส้นพลาสติก 2. วทิ ยากรและผู้เรียนรว่ มกันแลกเปลย่ี นเรียนรู้การสานผลติ ภณั ฑ์จากเสน้ พลาสตกิ 3. วิทยากรบรรยายให้ความร้แู ละสาธติ การสานผลิตภณั ฑ์จากเส้นพลาสตกิ 4. ผูเ้ รยี น เรยี นร้แู ละฝกึ การสานผลติ ภัณฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ ผลทไ่ี ด้รบั จากการดาเนนิ กจิ กรรม 1. กลุ่มผู้เรียนร้อยละ 80 มีความรู้และทักษะ มองเห็นช่องทางทาให้เกิดรายได้เสริมสร้างอาชีพ ใหม่เกดิ ขน้ึ ภายในตาบล 2. กลมุ่ ผู้เรียนร้อยละ 80 เกดิ กระบวนการเรยี นรู้ มีการรวมกลุ่มเพอ่ื พัฒนาอาชพี 3. กลุ่มผู้เรียนร้อยละ 80 เกิดกระบวนการคิดเป็น แก้ปัญหาเป็น ในการหาช่องทางการขยาย อาชีพ

บทท่ี 4 ผลการดาเนนิ งาน จากการสารวจความพึงพอใจ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสาน ผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสติก กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก มีผู้เข้าร่วมโครงการ โดยใช้แบบประเมิน ความพึงพอใจ จานวน 16 ฉบับ และได้รับกลับคืนมา จานวน 16 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Excel ตามขัน้ ตอนต่าง ๆ ดังต่อไปนี้ 1. วิเคราะหข์ ้อมลู จากแบบสอบถามตอนที่ 1 โดยแจกแจงความถ่แี ละคา่ ร้อยละ 2. วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามตอนที่ 2 โดยหาค่าเฉล่ีย (X ) แปลความหมายข้อมูลเชิง ปริมาณ ให้ระดบั คะแนนในแบบสอบถามทีเ่ ปน็ แบบมาตราสว่ นประมาณค่า 5 ระดับ ตามเกณฑ์ประเมินความคิดเห็น ของเบสท์ (Best. 1981 : 182ดังน้ี 4.51–5.00 หมายถึงความพงึ พอใจอยใู่ นระดับดมี าก 3.51–4.50 หมายถึงความพงึ พอใจอยู่ในระดับดี 2.51–3.50 หมายถึงความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั ปานกลาง 1.51–2.50 หมายถึงความพึงพอใจอยใู่ นระดบั พอใช้ 1.00–1.50 หมายถงึ ความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง 3. วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามตอนท่ี3 ข้อมูลท่ีเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) โดยหาค่าเฉลี่ย (X ) แปลความหมายข้อมูล แปลความหมายข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้เกณฑ์ข้อ 2 ข้อมูลที่เป็น ความคิดเห็น และข้อเสนอแนะ ใช้วิธีการวิเคราะห์เน้ือหา (Content Analysis) จัดกลุ่มคาตอบ และหาค่าความถ่ี สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสาน ผลติ ภัณฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ ได้ดังนี้

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลส่วนตัวของผตู้ อบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 ขอ้ มูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม จาแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศกึ ษา และอาชพี ข้อมลู ท่ัวไป จานวน รอ้ ยละ เพศ ชาย 4 25.00 หญิง 12 75.00 อายุ ต่ากว่า 15 ปี 0 0.00 15-29 ปี 1 6.25 30-39 0 0.00 40-49 ปี 1 6.25 50-59 5 31.25 60 ปีขึ้นไป 9 56.25 การศกึ ษา ต่ากว่า ป.4 0 0.00 ป.4 6 37.50 ประถมศกึ ษา 2 12.50 มธั ยมศึกษาตอนต้น 1 6.25 มัธยมศึกษาตอนปลาย 1 6.25 อนปุ รญิ ญา 3 18.75 ปริญญาตรี 2 12.50 สูงกวา่ ปริญญาตรี 1 6.25 อาชีพ รบั จา้ ง 5 31.25 ค้าขาย 2 12.50 เกษตรกรรม 2 12.50 รับราชการ 0 0.00 พอ่ บา้ น/แม่บ้าน 7 43.75 อ่นื ๆ 0 0.00 จากตารางที่ 1 แสดงจานวนผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด 16 คน เป็นเพศหญิง จานวน 12 คน (คิดเป็น รอ้ ยละ 75.00) และเป็นเพศชาย จานวน 4 คน (คดิ เปน็ รอ้ ยละ 25.00) ด้านอายุ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนมากอยู่ในช่วงอายุ 60 ปีขึ้นไป จานวน 9 คน (คิดเป็นร้อยละ 56.25) รองลงมาช่วงอายุ 50-59 ปีข้ึนไป จานวน 5 คน (คิดเป็นร้อยละ 31.52) รองลงมาคือช่วงอายุ 40–49 ปี จานวน 1 คน (คิดเปน็ ร้อยละ 6.25) และชว่ งอายุ 15–29 ปี จานวน 1 คน (คดิ เป็นร้อยละ 6.25) ตามลาดับ ดา้ นการศกึ ษาพบวา่ ผตู้ อบแบบสารวจส่วนมาก มีการศึกษาอยู่ในระดับ ป.4 จานวน 6 คน (คิดเป็นร้อยละ 37.50) รองลงมาระดับ อนุปริญญาตรี จานวน 3 คน (คิดเป็นร้อยละ 18.75) และรองลงมาระดับประถมศึกษา จานวน 2 คน (คดิ เปน็ ร้อยละ 12.50) รองลงมาระดบั ป.ตรี จานวน 2 คน (คิดเป็นร้อยละ 12.50) และระดับ ม.ต้น ม.ปลาย และสงู กวา่ ป.ตรี จานวน 1 คน (คิดเปน็ รอ้ ยละ 6.25) ตามลาดบั

ด้านอาชพี พบวา่ ผตู้ อบแบบสารวจสว่ นมากประกอบอาชีพพ่อบ้าน/แม่บา้ น จานวน 7 คน (คิดเป็นร้อยละ 43.75) และอาชีพรับจ้าง จานวน 5 คน (คิดเป็นร้อย 31.25) รองลงอาชีพค้าขาย จานวน 2 คน (คิดเป็นร้อยละ 12.50) และอาชพี เกษตรกรรม จานวน 2 คน (คดิ เปน็ ร้อยละ 12.50) เมนิ ความพงึ พอใจศูนย์ฝกึ อาชพี ชุมชน (รปู แบบช้นั เรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสานผลติ ภณั ฑจ์ ากเส้น พลาสตกิ ท่เี ข้าร่วมโครงการ ไดด้ ังน้ี แบบประเมินความพึงพอใจ มี 4 ด้าน ความพงึ พอใจท่ีมตี อ่ โครงการโดยรวมและแยกเปน็ รายดา้ น รายการประเมนิ ผลการประเมิน 1. ความพึงพอใจดา้ นเนอ้ื หา ความหมาย X 4.44 ดี 2. ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม 4.45 ดี 3. ความพงึ พอใจต่อวิทยากร 4.47 ดี 4. ความพงึ พอใจดา้ นการอานวยความสะดวก 4.48 ดี รวม 4.46 ดี จากตารางที่ 2 พบว่า ผตู้ อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจท่ีมีต่อโครงการ โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับ ดี ทกุ รายการ เมือ่ พจิ ารณาเป็นรายขอ้ พบว่า อันดบั หน่งึ คือ ความพงึ พอใจดา้ นการอานวยความสะดวกรองลงมา ความพงึ พอใจต่อวิทยากรรองลงมาความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรมและด้านความพึงพอใจด้าน เน้อื หาตามลาดบั ตอนท่ี 1 ความพงึ พอใจด้านเนื้อหา รายการประเมนิ ผลการประเมนิ 1. เน้อื หาตรงตามความตอ้ งการ X ความหมาย 4.44 ดี 2. เนื้อหาเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ 4.44 ดี 3. เน้ือหาปัจจบุ นั ทันสมัย 4.44 ดี 4. เนื้อหามีประโยชน์ตอ่ การนาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชวี ติ 4.45 ดี รวม 4.44 ดี จากตอนท่ี 1 พบว่าผูต้ อบแบบสอบถามมคี วามพึงพอใจที่มตี ่อโครงการความพึงพอใจด้านเนอื้ หาโดยรวมและ รายด้านอยู่ในระดับ ดี เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหนึ่งคือ เน้ือหามีประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพชีวิตรองมาอันดับสองสามและส่ี เท่ากัน คือ เนื้อหาตรงตามความต้องการ/เน้ือหาเพียงพอต่อความต้องการ/และ เน้อื หาปจั จุบันทนั สมัยตามลาดับ

ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม รายการประเมนิ ผลการประเมิน 1. การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นอบรม X ความหมาย 4.45 ดี 2. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ 4.44 ดี 3. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 4.46 ดี 4. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั กล่มุ เปา้ หมาย 4.45 ดี 5. วธิ ีการวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์ 4.45 ดี รวม 4.45 ดี จากตอนที่ 2 พบว่าผ้ตู อบแบบสอบถามมคี วามพอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรมโดยรวมและราย ด้านอยูใ่ นระดับ ดี เมอ่ื พิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อนั ดับหน่งึ คือการจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลาอันดับสองสามและ สี่ คอื การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย/วธิ ีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์/การเตรียมความพร้อม กอ่ นอบรมอันดับหา้ คอื การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ตามลาดบั ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจตอ่ วทิ ยากร รายการประเมนิ ผลการประเมนิ X ความหมาย 1. วทิ ยากรมีความร้คู วามสามารถในเร่อื งท่ถี า่ ยทอด 4.47 ดี 2. วทิ ยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใชส้ ่อื เหมาะสม 4.47 ดี 3. วทิ ยากรเปดิ โอกาสให้มีสว่ นร่วมและซักถาม 4.47 ดี รวม 4.47 ดี จากตอนที่ 3 พบวา่ ผ้ตู อบแบบสอบถามมีความพึงพอใจตอ่ วิทยากรโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับดี เมื่อ พิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหนึ่งสองและสาม คือวิทยากรมีความรู้ความสามารถในเร่ืองท่ีถ่ายทอด/วิทยากรมี เทคนิคการถา่ ยทอดใช้ส่ือเหมาะสม/วิทยากรเปดิ โอกาสใหม้ ีสว่ นร่วมและซักถามตามลาดับ ตอนที่ 4 ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก รายการประเมิน ผลการประเมิน 1. สถานท่ี วัสดุ อุปกรณแ์ ละสิ่งอานวยความสะดวก X ความหมาย 4.48 ดี 2. การสือ่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพอ่ื ให้เกิดการเรยี นรู้ 4.47 ดี 3. การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ัญหา 4.49 ดี รวม 4.48 ดี จากตอนท่ี 4 พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวกโดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับดี เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหน่ึงสอง คือการบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา อันดับสอง คือ สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และส่ิงอานวยความสะดวก และอันดับสาม คือ การสื่อสาร การสร้าง บรรยากาศเพอื่ ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ตามลาดบั

บทที่ 5 สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ ผลการดาเนนิ ศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน (รปู แบบชนั้ เรียนวิชาชพี ) หลักสตู รการสานผลิตภัณฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก คร้ังนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลความพึงพอใจของผู้เรียน/ ผู้รับบริการที่มีต่อโครงการโดยรวมและแยกเป็นรายด้าน โดยใช้แบบสอบถามจานวน 16 ฉบับ เคร่ืองมือที่ใช้เป็น แบบสอบถามท่ีเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตามเกณฑ์ประเมินความคิดเห็นของเบสท์ (Best. 1981 : 182) วเิ คราะหข์ อ้ มูลโดยหาค่าเฉลีย่ ( X ) แปลความหมายขอ้ มูล แปลความหมายข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้เกณฑ์ ข้อ 2 ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น และข้อเสนอแนะ ใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) จัดกลุ่มคาตอบ และหาค่าความถี่ สรุปผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เรยี น/ผู้รับบริการ จากแบบประเมินความพึงพอใจสรปุ ผลได้ ดังน้ี 1. ด้านหลักสูตร พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่มีต่อโครงการด้านหลักสูตร โดยรวมและราย ด้านอยู่ในระดับดีมาก เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหน่ึงคือผู้เรียน/ผู้รับบริการมีส่วนร่วมแสดงความ คิดเห็นต่อการจัดทาหลักสูตร รองมาอันดับสองคือ ผู้เรียน/ผู้รับบริการสามารถนาความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน อันดับสามคือกิจกรรมท่ีจัดสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรอันดับส่ี คือ การจัดกิจกรรมทาให้ผู้เรียน/ ผู้รบั บริการสามารถคิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็นอันดับห้าคือ สื่อ/เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม และ อันดับสดุ ท้ายคือ เนื้อหาของหลักสตู รตรงกบั ความตอ้ งการของผ้เู รียน/ผู้รับบรกิ ารตามลาดบั 2. ด้านวิทยากร พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจที่มีต่อโครงการด้านวิทยากรโดยรวมและราย ด้านอยู่ในระดับ ดีมาก เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับหน่ึงคือวิทยากรมีคุณธรรม จริยธรรมอันดับสองคือ วทิ ยากรมีเทคนิค กระบวนการจัดกจิ กรรมอนั ดบั สาม คือ วทิ ยากร มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมอันดับสี่ คือวทิ ยากรมกี ารใชส้ อ่ื ทส่ี อดคลอ้ งและเหมาะสมกับกิจกรรมและอันดบั สุดท้าย คือบุคลกิ ภาพของวิทยากรตามลาดับ 3. ด้านสถานที่/ระยะเวลา/ความพึงพอใจ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจท่ีมีต่อโครงการด้าน สถานที่/ระยะเวลา/ความพึงพอใจ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับ ดีมาก เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า อันดับ หนง่ึ คือ ความพงึ พอใจในภาพรวมของผรู้ ับบริการต่อการเขา้ ร่วมกจิ กรรมอันดับสองคือสถานท่ีในการจัดกจิ กรรม และ อนั ดับสุดท้าย คอื ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมเหมาะสม ตามลาดบั ผลการดาเนนิ งาน 1. จานวนผู้เข้าร่วมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสานผลิตภัณฑ์จากเส้น พลาสติก กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก จานวน 16 คน คือกลุ่มเป้าหมายร้อยละ 85 มีความรู้ ทกั ษะ มองเหน็ ช่องทางในการประกอบอาชพี กลุ่มเป้าหมายเกิดกระบวนการเรียนรู้ มีการรวมกลุ่มเพื่อพัฒนาอาชีพ กลุ่มเป้าหมายมีการบริหารจดั การกลุ่มที่ดี สามารถพฒั นาอาชพี ของกลุ่มได้ 2. ผู้เข้าร่วมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ) หลักสูตรการสานผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสติก ไดใ้ หค้ วามร่วมมอื รว่ มใจและลงมือทาเป็นอย่างดี 3. ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ในระดับดี ตามแบบประเมินความพึงพอใจในการ จัดกจิ กรรม ท่แี นบมาน้ี

ปัญหาและอุปสรรคในการปฏบิ ตั ิงาน - ข้อเสนอแนะ -

ทปี่ รึกษำ คณะผู้จัดทำ นายสวสั ดิ์ บญุ พรอ้ ม ผู้อานวยการ กศน.อาเภอนครหลวง นางสาววชิ ชตุ า แกว้ โมรา รักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการ กศน.อาเภอบางไทร นางสาวหทัยรตั น์ ศิริแกว้ บรรณารักษช์ านาญการ นางสาวฐติ พิ ร พาสี ครู ครูผู้ชว่ ย คณะทำงำน/ผู้รวบรวมขอ้ มูล/สรปุ ผล/รำยงำนผล/จัดพมิ พ์รูปเลม่ นางสาวนภิ าพร โกษะ ครู กศน.ตาบล นางสาวประภาพร แกว้ ตอง ครู กศน.ตาบล

ภาคผนวก

ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม หลักสูตร การสานผลติ ภัณฑ์จากเส้นพลาสติก ระหว่างวนั ท่ี 18-26 สิงหาคม 2565 ณ ศาลาวัดโพธ์แิ ตงใต้ หมูท่ ี่ 3 ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา

แบบ กศ.ตน.26 (1) แบบรายงานผลการจัดการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางไทร 1. หลักสตู ร การสานผลติ ภัณฑจ์ ากเส้นพลาสตกิ จานวน 40 ชั่วโมง/วัน 2. ช่อื วทิ ยากร นางสรวงสมร ม่วงมัย วุฒกิ ารศึกษา.......ปวส......อายุ.......41........ปี อาชีพ..........ค้าขาย............................... 3. ประเภทของวทิ ยากร ( ) ข้าราชการ ( ) ลูกจา้ ง (√ ) วทิ ยากรภายนอก ( ) อ่ืนๆ โปรดระบ.ุ .................................... 4. พ้ืนท่ีดาเนินการ ( √ ) ในเขตเทศบาล ชื่อหมู่บ้าน/ชุมชนบ้านใหม่ ( ) นอกเขตเทศบาล ช่ือหมู่บ้าน/ชุมชน................ ศาลาวดั โพธิ์แตงใต้ หมู่ท่ี 3 ตาบล/แขวงโพแตง อาเภอ/เขตบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 5. ระยะเวลาดาเนนิ การ เมื่อวนั ที่ 18 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ.2565 สน้ิ สดุ เม่อื วนั ท่ี 26 เดือน สงิ หาคม พ.ศ.2565 6. อนุมัติเบิกจ่ายจากงบประมาณ แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพ่ือสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ โครงการขับเคล่ือนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน รหัส งบประมาณ 20002350052005000023 รหัสกิจกรรมหลัก 20002656164900000 แหล่งของเงิน 6511500 ศูนย์ ต้นทุน 2000200214 จานวน......11,000.....บาท ค่าวัสดุ.......3,000.......บาท ค่าตอบแทนวิทยากร.....8,000....บาท คา่ อาหารกลางวนั - บาท ค่าอาหารว่าง - บาท 7. วธิ ีการสารวจความต้องการเรียน ดาเนินการอยา่ งไร ( √ ) ประชาคม ( ) แนะแนว ( √ ) สารวจความตอ้ งการ ( ) อื่นๆ (โปรดระบุ)............................................................................ 8. จานวนผเู้ รยี นและผผู้ ่านการเรยี น/อบรม จาแนกตามอายแุ ละเพศ เพศ ต่ากว่า 15 ปี 15-29 ปี 30-39 ปี 40-49 ปี 50-59 ปี 60 ปีขึ้นไป รวม รวม อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ท้งั ส้นิ จานวนผเู้ รยี น - - - 1 - - - 1 2 3 2 7 4 12 16 จานวนผู้ผา่ นการฝกึ อบรม - - - 1 - - - 1 2 3 2 7 4 12 16 9. จานวนผเู้ รยี นและผูผ้ า่ นการฝกึ อบรม จาแนกตามกล่มุ อาชพี และเพศ เพศ รบั พนักงาน คา้ ขาย เกษตรกรรม รับจา้ ง พ่อบ้าน/ อนื่ ๆ รวม รวม อายุ ราชการ รฐั วสิ าหกิจ แม่บ้าน ระบุ... ทง้ั สน้ิ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ ชญ จานวนผ้เู รยี น -- -- -2 -2 32 16 -- 4 12 16 จานวนผ้ผู า่ นการฝึกอบรม -2 -2 32 4 12 16 -- -- 16 -- 10. จานวนผู้เรยี นและผผู้ า่ นการฝกึ อบรม จาแนกตามกลุ่มเปา้ หมายและเพศ เพศ ผูน้ า อบต. รับ ทหารกอง แรงงาน ค้าขาย เกษตรกร อสม. พอ่ บ้าน/ รวม รวม ท้องถ่นิ ราชการ ประจาการ ไทย แมบ่ ้าน ทง้ั สิ้น อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ชญ 4 12 16 จานวนผเู้ รียน - - - -- - -- 32- 2 - 2 - - 1 6 4 12 16 จานวนผู้ผา่ นการฝึกอบรม - - - - - - - - 3 2 - 2 - 2 - - 1 6

แบบ กศ.ตน.26 (2) 11. จานวนผู้เรียนและผผู้ า่ นการฝึกอบรม แยกตามระดบั การศกึ ษาและเพศ(สอดคลอ้ งกับ แบบ กศ.ตน. 22) เพศ ต่ากวา่ ป.4 ประถม ม.ต้น ม.ปลาย อนุ ปรญิ ญา สูงกวา่ รวม ป.4 ปรญิ ญา ตรี ปริญญาตรี รวมท้งั สน้ิ อายุ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ 16 จานวนผ้เู รยี น - - 1 5 - 2 1 - - 1 2 1 - 2 - 1 4 12 16 จานวนผผู้ า่ นการฝกึ อบรม - - 1 5 - 2 1 - - 1 2 1 - 2 - 1 4 12 12. การติดตามผู้ผ่านการฝกึ อบรม 12.1 มกี ารตดิ ตามผู้ผา่ นการฝกึ อบรม ( ) ไมม่ ี เพราะ..................................................................................................................................................... ( ) มี ดาเนนิ การอยา่ งไร มีการตดิ ตามโดยใชแ้ บบ กศ.ตน 22. 12.2 ผลการประเมินความพงึ พอใจในการจัดโครงการ อยู่ในระดับใด.............................ดมี าก...................................... 12.3 ผู้ผา่ นการฝึกอบรมได้นาความรู้ไปใช้จริง  ต้องการมรี ายได.้ ...........คน  ตอ้ งการมอี าชีพ............คน  ตอ้ งการไดร้ บั การพัฒนา......8.......คน  ใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์......8.....คน  อ่ืน ๆ ระบุ............................คน 13. ปญั หา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ 13.1 ปัญหา อุปสรรค ( ) ไมม่ ี ( ) มี (โปรดระบ)ุ ................................................................................................................................................... 13.2 ขอ้ เสนอแนะ.......................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.......................................................วทิ ยากร (นางสรวงสมร มว่ งมยั ) ลงช่ือ.......................................................ครู กศน.ตาบล (นางสาวนภิ าพร โกษะ) ลงชอื่ ......................................................หวั หนา้ งานการศกึ ษาต่อเนือ่ ง (นางสาวฐติ ิพร พาสี) ลงช่ือ.......................................................ผู้บริหารสถานศึกษา (นายสวัสดิ์ บญุ พรอ้ ม)

แบบ กศ.ตน 7 (1) แบบประเมินผลการจัดการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง หลกั สตู ร การสานผลติ ภัณฑ์จากเสน้ พลาสตกิ จานวน 40 ชั่วโมง ระหวา่ งวนั ที่ 18 สงิ หาคม 2565 ถงึ วนั ที่ 26 สิงหาคม 2565 สถานที่จดั ณ ศาลาวดั โพธ์ิแตงใต้ หมทู่ ่ี 3 ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา 1. ความรู้ 2.ทกั ษะการ 3.คุณภาพ 4.ผลการ ระดบั การ ประเมิน ลาดบั เลขประจาตวั ช่อื – สกลุ ความเข้าใจ ปฏิบตั (ิ 40) ของผลงาน/ ประเมนิ รวม (ผ่าน/ ไมผ่ า่ น) ที่ ประชาชน ในเนือ้ หา ผลการ (100) ผ่าน สาระ ปฏบิ ัติ(40) ผ่าน ผ่าน (20) ผา่ น ผา่ น 1 3-1404-00150-61-5 นางสาวนฤชล ผลถาวร 18 37 39 94 ผ่าน ผ่าน 2 3-1399-00091-90-0 นางสาวทเุ รียน จยุ้ ลาเพ็ญ 19 37 39 95 ผา่ น ผา่ น 3 3-1404-00149-21-8 นางแวน่ ฟ้า บุญฤทธ์ิ 19 38 39 96 ผา่ น ผ่าน 4 3-1399-00036-10-1 นายพรอนันต์ สวุ รรณฤทธิ์ 19 38 38 95 ผ่าน ผา่ น 5 3-1404-00186-09-1 นางสาวสุรนิ ทร วิรตั น์ 19 38 39 96 ผา่ น ผา่ น 6 5-3415-00080-17-7 นายมานะ บ่งุ ศรี 18 38 39 95 ผ่าน 7 3-1020-01598-68-1 นางอุษา อรญั วาศรี 19 38 39 96 8 3-1404-00184-42-1 นางบุญช่วย กุหลาบสี 18 37 39 94 9 3-1404-00184-34-0 นางเขยี น อรัญวาศรี 19 38 38 95 10 3-1016-01061-25-4 นายบุญถงึ นะระทร 19 38 39 96 11 3-1404-00182-11-8 นางสมโภชน์ ลายทอง 18 38 39 95 12 3-1404-00214-22-2 นางธัญพร เนอ่ื งขจร 18 37 39 94 13 1-1398-00028-38-0 นางสาวปาณสิ รา เนื่องขจร 19 37 39 95 14 3-1802-00033-03-8 นายสาคร บัวเดน่ 19 38 39 96 15 3-1404-00146-35-9 นางลัดดา ศรีสวัสด์ิ 19 38 38 95 16 3-1404-00146-70-7 นางสาวพฒั ธมณฑ์ สุวรรณจนั วิภา 19 38 39 96 หมายเหตุ การประเมินผลการจบหลักสตู รอาจดาเนนิ การได้ ดงั น้ี การประเมินระหว่างเรยี น และเมอื่ จบหลกั สตู ร ประเมินครงั้ เดียวกอ่ นจบหลกั สูตร ท้งั นี้ เกณฑก์ ารจบหลกั สูตร จะตอ้ งได้คะแนนรวมไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60 จงึ จะผ่านเกณฑ์การประเมิน ลงช่อื ........................................วิทยากร ลงช่อื ........................................หวั หนา้ กศน.ตาบล (นางสรวงสมร ม่วงมยั ) (นางสาวนิภาพร โกษะ) ลงชอื่ .................................................ผอู้ นุมัติ (นายสวัสด์ิ บุญพร้อม) ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอนครหลวง รกั ษาการในตาแหนง่ ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอบางไทร

แบบ กศ.ตน 7 (2) กรอบการประเมนิ ผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง กรอบการประเมนิ วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ 1.ความรูค้ วามเข้าใจ ในเน้อื หาสาระ (20) - ทดสอบความรูค้ วามเขา้ ใจ - คะแนนเตม็ 20 คะแนน 2. ทักษะการปฏิบัติ (40) - สอบถามความรคู้ วามเข้าใจ - ตอ้ งได้ 12 คะแนนข้ึนไปจึงจะถอื ว่าผ่าน -สังเกตการปฏบิ ตั ิในระหว่างการ -ปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งตามขั้นตอน 3. คุณภาพของผลงาน เรยี นรู้การจดั กจิ กรรม คลอ่ งแคล่ว รวดเรว็ ไม่มีข้อผิดพลาด/ปัญหา ผลการปฏบิ ัต(ิ 40) -ประเมินโดยให้สาธติ /แสดง หากมปี ัญหาสามารถแกไ้ ขไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ ข้ันตอนวธิ กี ารปฏิบัติ รวมคะแนน (100) -กรณีไม่มีการปฏิบัติจดั ทาผลงาน - ความถูกตอ้ ง/ความสมบูรณ์ ให้ประเมนิ จากกระบวนการมสี ว่ น - ความเข็งแรงคงทน/ความสวยงามประณตี ร่วม (รว่ มคดิ รว่ มทา รว่ ม - ความประหยัดความเหมาะสมกับกล่มุ เป้าหมาย แกป้ ัญหา สภาพพน้ื ท่ี ฯลฯ -สงั เกต/ตรวจสอบผลงาน/ผลการ ทง้ั นเี้ กณฑก์ ารพิจารณาขน้ึ อยกู่ ับลักษณะหรือ ปฏิบัติ ว่าเปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ี ธรรมชาติของวชิ า/หลกั สูตรนั้น กาหนดหรือไม่

แบบ กศ.ตน 22 แบบตดิ ตามผเู้ รยี นหลงั จบหลักสตู รการศึกษาต่อเนื่อง กศน.ตาบลโพแตง และ กศน.ตาบลแคตก กศน.อาเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา หลักสตู ร การสานผลิตภณั ฑจ์ ากเสน้ พลาสตกิ จานวน 40 ชั่วโมง ระหว่างวันที่ 18 สงิ หาคม 2565 ถงึ วันที่ 26 สิงหาคม 2565 ชอ่ื วทิ ยากร นางสรวงสมร มว่ งมยั คาช้แี จง 1. แบบตดิ ตามผเู้ รียนจบหลักสตู รการศึกษาต่อเนือ่ ง มีวัตถปุ ระสงคเ์ พอื่ รวบรวมข้อมลู ของผูเ้ รียนในการนาความรู้ไปใช้ ประโยชน์หลงั จากจบหลักสูตรแล้วดงั นี้ 1.1 จัดทาทะเบยี นผู้เรียนเข้าเรยี นและจบหลักสตู รอาชีพต้ังแต่ 1 ชัว่ โมงขน้ึ ไป 1.2 ตดิ ตามหรือสอบถามผ้จู บหลักสูตรตงั้ แต่ 6 ชั่วโมงขึ้นไป ดาเนินการโดยสอบถามจากใบสมคั ร และเม่อื จบ หลกั สูตรระยะเวลา 1 เดือน 2. ประเด็นการนาไปใชป้ ระโยชน์จะขึ้นอย่กู บั ลกั ษณะหลกั สูตรท่จี ดั 2.1 ด้านพัฒนาอาชพี เช่น เพม่ิ รายได้ ลดรายจา่ ย สร้างอาชพี ใหม่ ตอ้ งการได้รบั การพัฒนา และต่อยอดอาชพี เดมิ ทาเปน็ อาชพี เสริม 2.2 ดา้ นพฒั นาทกั ษะชวี ติ เชน่ พฒั นาสขุ ภาพกายพัฒนาสุขภาพจิตพฒั นาการคิดวเิ คราะห์ 2.3 ด้านพัฒนาสังคมและชมุ ชนเชน่ รว่ มพัฒนาชุมชนแกป้ ญั หาภัยแล้งด้านการประหยัดพลงั งาน ที่ ชอื่ – นามสกลุ ผู้เรียน ต้องการมี ตอ้ งการ การนาไปใช้ประโยชน์ อ่นื ๆ หมายเหตุ รายได้ มอี าชีพ ต้องการ ใช้เวลาว่างให้ โปรดระบุ 1 นางสาวนฤชล ผลถาวร ไดร้ ับการ เกดิ ประโยชน์ 2 นางสาวทเุ รียน จยุ้ ลาเพ็ญ พฒั นา 3 นางแวน่ ฟา้ บุญฤทธิ์ 4 นายพรอนันต์ สุวรรณฤทธ์ิ √ 5 นางสาวสรุ นิ ทร วิรตั น์ √ 6 นายมานะ บงุ่ ศรี 7 นางอษุ า อรญั วาศรี √ 8 นางบุญชว่ ย กหุ ลาบสี √ 9 นางเขียน อรัญวาศรี 10 นายบญุ ถงึ นะระทร √ 11 นางสมโภชน์ ลายทอง √ 12 นางธัญพร เน่ืองขจร √ 13 นางสาวปาณสิ รา เน่ืองขจร √ 14 นายสาคร บวั เดน่ √ 15 นางลดั ดา ศรีสวัสด์ิ √ 16 นางสาวพัฒธมณฑ์ สวุ รรณจนั วภิ า √ √ √ √ √ √ ลงช่อื ..............................................ผู้รายงาน (นางสาวนภิ าพร โกษะ) ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล 26 กันยายน 2565

แบบ กศ.ตน 9 ทะเบยี นผจู้ บหลกั สูตรการจัดการศึกษาตอ่ เน่ือง หลกั สตู ร การสานผลติ ภัณฑจ์ ากเส้นพลาสตกิ ระหว่างวนั ที่ 18 - 26 สงิ หาคม 2565 ณ ศาลาวดั โพธแ์ิ ตงใต้ หมู่ท่ี 3 ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรอี ยธุ ยา ที่ ช่อื -นามสกุล เลขประจาตวั อายุ วฒุ ิ อาชพี ทอ่ี ยู่ปัจจบุ นั ผลการประเมนิ เลขท่ีหลกั ฐาน ประชาชน การศึกษา สาคญั ค้าขาย ตาบลโพแตง ผ่าน ไมผ่ ่าน 1 นางสาวนฤชล ผลถาวร 3-1404-00150-61-5 60 ป.ตรี แมบ่ ้าน ตาบลโพแตง 2 นางสาวทเุ รียน จยุ้ ลาเพ็ญ 3-1399-00091-90-0 70 ป.4 แม่บ้าน ตาบลโพแตง √ 3 นางแวน่ ฟา้ บญุ ฤทธ์ิ 3-1404-00149-21-8 65 ป.4 รบั จา้ ง ตาบลโพแตง √ 4 นายพรอนันต์ สวุ รรณฤทธ์ิ 3-1399-00036-10-1 57 ปวส. เกษตรกร ตาบลโพแตง √ 5 นางสาวสรุ ินทร วริ ัตน์ 3-1404-00186-09-1 58 ป.7 รับจา้ ง ตาบลโพแตง √ 6 นายมานะ บ่งุ ศรี 5-3415-00080-17-7 65 ป.4 แม่บา้ น ตาบลโพแตง √ 7 นางอษุ า อรญั วาศรี 3-1020-01598-68-1 55 ป.4 แม่บ้าน ตาบลโพแตง √ 8 นางบญุ ช่วย กหุ ลาบสี 3-1404-00184-42-1 72 ป.4 แม่บา้ น ตาบลโพแตง √ 9 นางเขียน อรัญวาศรี 3-1404-00184-34-0 75 ป.4 พอ่ บ้าน ตาบลโพแตง √ 10 นายบุญถงึ นะระทร 3-1016-01061-25-4 77 ม.3 ทานา ตาบลโพแตง √ 11 นางสมโภชน์ ลายทอง 3-1404-00182-11-8 65 ม.6 แม่บา้ น ตาบลโพแตง √ 12 นางธัญพร เนอื่ งขจร 3-1404-00214-22-2 54 ปวส. รบั จ้าง ตาบลโพแตง √ 13 นางสาวปาณสิ รา เน่ืองขจร 1-1398-00028-38-0 23 ป.ตรี รับจ้าง ตาบลโพแตง √ 14 นายสาคร บวั เด่น 3-1802-00033-03-8 57 ปวส. ค้าขาย ตาบลโพแตง √ 15 นางลดั ดา ศรีสวัสด์ิ 3-1404-00146-35-9 60 ป.6 รบั จ้าง ตาบลโพแตง √ 16 นางสาวพฒั ธมณฑ์ สวุ รรณจนั วภิ า 3-1404-00146-70-7 43 ป.โท √ √ (ลงช่ือ)...................................................... (นางสาวนภิ าพร โกษะ) ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล

ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม หลักสูตร การสานผลติ ภัณฑ์จากเส้นพลาสติก ระหว่างวนั ท่ี 18-26 สิงหาคม 2565 ณ ศาลาวัดโพธ์แิ ตงใต้ หมูท่ ี่ 3 ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา

แบบ กศ.ตน 1 ใบลงทะเบยี นผู้สมัครเรยี นหลักสูตรการจัดการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา หลักสตู ร การสานผลติ ภณั ฑ์จากเส้นพลาสติก จานวน 5 ชว่ั โมง/วัน ระหวา่ งวนั ท่ี 18 สงิ หาคม 2565 ถึงวันท่ี 26 สงิ หาคม 2565 (หยุดวนั อาทิตย์) สถานที่จัด ณ ศาลาวดั โพธ์ิแตงใต้ หมทู่ ่ี 3 ตาบลโพแตง อาเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา ที่ ช่อื -สกุล เลขบัตรประชาชน อายุ วุฒิ อาชพี ท่ีอยู่ปจั จุบัน หมาย การศกึ ษา เหตุ 1 นางสาวนฤชล ผลถาวร 3-1404-00150-61-5 60 ป.ตรี คา้ ขาย 28 ม.2 ต.โพแตง 2 นางสาวทุเรียน จุย้ ลาเพญ็ 3-1399-00091-90-0 70 ป.4 แมบ่ า้ น 9/8 ม.4 ต.โพแตง 3 นางแวน่ ฟ้า บญุ ฤทธ์ิ 3-1404-00149-21-8 65 ป.4 แม่บ้าน 2/1 ม.2 ต.โพแตง 4 นายพรอนนั ต์ สวุ รรณฤทธิ์ 3-1399-00036-10-1 57 ปวส. รับจ้าง 6 ม.2 ต.โพแตง 5 นางสาวสรุ ินทร วริ ัตน์ 3-1404-00186-09-1 58 ป.7 เกษตรกร 30 ม.4 ต.โพแตง 6 นายมานะ บุ่งศรี 5-3415-00080-17-7 65 ป.4 รบั จ้าง 22/1 ม.1 ต.โพแตง 7 นางอษุ า อรัญวาศรี 3-1020-01598-68-1 55 ป.4 แม่บ้าน 36 ม.1 ต.โพแตง 8 นางบญุ ชว่ ย กุหลาบสี 3-1404-00184-42-1 72 ป.4 แมบ่ ้าน 60/1 ม.3 ต.โพแตง 9 นางเขียน อรญั วาศรี 3-1404-00184-34-0 75 ป.4 แม่บ้าน 57 ม.3 ต.โพแตง 10 นายบุญถงึ นะระทร 3-1016-01061-25-4 77 ม.3 พ่อบ้าน 64 ม.3 ต.โพแตง 11 นางสมโภชน์ ลายทอง 3-1404-00182-11-8 65 ม.6 เกษตรกร 21 ม.3 ต.โพแตง 12 นางธัญพร เน่ืองขจร 3-1404-00214-22-2 54 ปวส. แม่บ้าน 48 ม.1 ต.โพแตง 13 นางสาวปาณสิ รา เน่ืองขจร 1-1398-00028-38-0 23 ป.ตรี รบั จ้าง 48 ม.1 ต.โพแตง 14 นายสาคร บัวเด่น 3-1802-00033-03-8 57 ปวส. รบั จา้ ง 1/1 ม.1 ต.โพแตง 15 นางลดั ดา ศรีสวสั ดิ์ 3-1404-00146-35-9 60 ป.6 คา้ ขาย 8 ม.1 ต.โพแตง 16 นางสาวพัฒธมณฑ์ สุวรรณจันวภิ า 3-1404-00146-70-7 43 ป.โท รบั จา้ ง 46 ม.2 ต.โพแตง ลงช่ือ....................................................... (นางสาวนภิ าพร โกษะ) ครู กศน.ตาบลโพแตง