๐๐๑๐๔๔ แบบประเมินคุณสมบตั ิเบอื้ งตน้ เพอ่ื รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ รายการ ครูผสู้ อนยอดเย่ยี ม ระดับประถมศกึ ษา กลุม่ วชิ าเทคโนโลยี ดา้ นวชิ าการ นายอทิ ธิฤทธิ์ มหิสยา ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการ โรงเรียนประชาสามัคคี สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ก คำรับรองเอกสาร ข้าพเจ้า นายอิทธิฤทธิ์ มหิสยา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนประชาสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓ ขอรับรองว่า สำเนาเอกสารทุกฉบับตาม แบบรายงานคุณสมบัตเิ บื้องตน้ รหัส ๐๐๑๐๔๔ ประเภท ครผู ้สู อนยอดเย่ียม ระดบั ประถมศึกษา กลุ่มวิชา เทคโนโลยี ด้านวิชาการ เพื่อเสนอขอรบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ครั้งที่ ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ ผู้รายงานได้สำเนาเอกสารจากต้นฉบับจริง ทุกประการ และขอรบั รองวา่ ข้าพเจา้ เป็นผู้มีคุณสมบตั ิตรงตามทกี่ ำหนดทกุ ประการ และขอ้ ความที่ข้าพเจ้า เขียนไว้ในรายงาน พร้อมทั้งเอกสารหลักฐาน ถูกต้องตามความเป็นจริง หากตรวจสอบภายหลังพบว่า ข้าพเจ้ามีคุณสมบัติไม่เป็นไปตามที่กำหนด หรือยื่นเอกสารหลักฐานอันเป็นเท็จ ให้ถือว่าข้าพเจ้าหมดสิทธ์ิ เข้าร่วมการประกวด และจะไมเ่ รยี กร้องสิทธใ์ิ ด ๆ จึงลงลายมือช่อื ไวเ้ ป็นหลกั ฐาน (ลงชื่อ) (นายอิทธฤิ ทธิ์ มหสิ ยา) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนประชาสามัคคี สพป.สุรินทร์ เขต ๓ วนั ท่ี ๒๐ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕ การตรวจสอบและรับรองของส่วนราชการตน้ สังกดั ได้ตรวจสอบแลว้ รบั รองวา่ ข้อมูลถูกต้อง และเป็นความจรงิ (ลงชอ่ื ) ผรู้ ับรอง (นางสาวสพุ รรณิกา สบุ รรณาจ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นประชาสามัคคี วนั ท่ี ๒๐ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ผู้บังคับบัญชา
ข คำนำ รายงานคุณสมบัติเบื้องต้น เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ประเภทครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับประถมศึกษา กลุ่มวิชาเทคโนโลยี ด้านวิชาการ เป็นเอกสารที่ จัดทำขึ้นสำหรับการประเมินการคัดเลือกเพื่อขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ของ นายอิทธิฤทธิ์ มหิสยา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนประชาสามัคคี สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต ๓ รายละเอียดประกอบดว้ ย ข้อมูลทั่วไปของผูข้ อรบั การประเมนิ และคุณสมบตั เิ บ้อื งต้น หวังเป็นอยา่ งย่ิงว่าเอกสารเล่มนี้ จะอำนวยความสะดวกต่อการพิจารณาของคณะกรรมการตดั สิน การประเมินเพื่อคัดเลือกให้ได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ เป็นอยา่ งดี นายอิทธิฤทธ์ิ มหสิ ยา ครูโรงเรยี นประชาสามัคคี สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓
สารบัญ ค คำรบั รอง หนา้ คำนำ ก สารบัญ ข สารบญั ตาราง ค สารบญั ภาพ ง แบบประวัตคิ รผู สู้ อนยอดเยี่ยมทเี่ สนอเพือ่ รับการคัดเลอื ก จ คณุ สมบัตเิ บ้ืองตน้ เชงิ ประจักษ์ ๑ ๓ การครองตน ๓ การครองคน ๔ การครองงาน ๖ การมผี ลงานทเ่ี กิดจากการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา การไดร้ บั รางวัลยกย่องเชดิ ชเู กียรติจากหน่วยงานภาครฐั เอกชน ๑๑ การรับรองเล่มแบบประเมินคุณสมบตั เิ บื้องตน้ ๑๒ ภาคผนวก ๒๐ ๒๑ ภาคผนวก ก เอกสารสำเนา ก.พ.๗ ๒๒ ภาคผนวก ข เกยี รตบิ ตั รผลงาน/รางวลั ครู ๒๗ ภาคผนวก ค เกยี รตบิ ตั รผลงาน/รางวัล นกั เรยี น ๔๓
ง สารบญั ตาราง หน้า ๑ ตารางที่ ๑ ๑ แสดงประวตั กิ ารศกึ ษา ๖ ๒ แสดงประวัติการรับราชการ ๖ ๓ แสดงสรุปการลา ระหวา่ งปีการศึกษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔ ๑๐ ๔ แสดงชนั้ /ระดับ กล่มุ สาระการเรยี นรหู้ รือรายวชิ าที่สอน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑๕ ๕ แสดงรางวลั ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติจากหน่วยงานภาครัฐ/เอกชน ๑๖ ๖ แสดงรายการวิทยากร/กรรมการ ๑๗ ๗ แสดงรายการแสดงผลงาน ๘ แสดงขอ้ มลู ผลงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ ๑๘ ๙ แสดงผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ของนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษา ปีท่ี ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ (สาระเทคโนโลย)ี ๑๙ ๑๐ แสดงค่าเฉลยี่ ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ ๑๙ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๑ แสดงผลการประเมินตง้ั แต่ระดบั ๓ ขนึ้ ไป ของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ ๒๐ ๑๒ แสดงผลการทดสอบระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษา ปีท่ี ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ (สาระเทคโนโลย)ี ๒๐ ๑๓ แสดงค่าเฉลี่ยของนักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ ๒๑ รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี ๑๔ แสดงผลการประเมินตง้ั แต่ระดบั ๓ ข้ึนไป ของนกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ๒๑ ๑๕ แสดงค่าเฉลย่ี ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑, ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ ๒๒ ๑๖ แสดงผลการทดสอบ(เกรดเฉล่ีย) ของนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ และชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑, ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๒ ๑๗ แสดงผลการทดสอบ(เกรดเฉล่ีย) ของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ และชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑, ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔ ๒๓ ๑๘ แสดงผลการประเมินตั้งแต่ระดบั ๓ ขึน้ ไป ของนกั เรียนระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒๔ ๕ และช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑, ๒ ๑๙ แสดงนักเรยี นที่ผ่านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ทั้ง ๘ ขอ้ ๒๔ ๒๐ แสดงจำนวนนักเรียนท่ีประพฤตปิ ฏบิ ัติตนตามคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ทีเ่ ป็น จุดเน้นของสถานศึกษา
จ สารบัญตาราง (ต่อ) หน้า ๒๕ ตารางท่ี ๒๕ ๒๑ แสดงขอ้ มูลนักเรยี นไดร้ บั รางวลั ระดับเขต / จังหวัด ๒๘ ๒๒ แสดงขอ้ มูลนกั เรียนไดร้ ับรางวลั ระดับชาติ / นานาชาติ ๒๓ แสดงผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ัติงานของนกั เรียน ไดร้ ับรางวัล/ยก ๒๙ ยอ่ งเชดิ ชูในระดบั เขต/จังหวัด ๒๔ แสดงผลงาน/ชน้ิ งาน/ภาระงาน/ผลการปฏิบตั ิงานของนักเรียน ได้รบั รางวลั /ยก ๒๙ ย่องเชดิ ชใู นระดบั ภาค ๓๒ ๒๕ แสดงผลงาน/ชิ้นงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบิ ตั ิงานของนักเรียน ได้รับรางวัล/ยก ยอ่ งเชิดชใู นระดับชาต/ิ นานาชาติ ๒๖ การได้รบั การพัฒนา/พัฒนาตนเองในรอบ ๒ ปี ดงั นี้
ฉ สารบญั รปู ภาพ ภาพท่ี หน้า ๑ ผลงานนวัตกรรมวธิ ปี ฏิบัตทิ เ่ี ป็นเลศิ และแผนการจดั การเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผ้เู รียน เป็นสำคัญ ๗ ๒ ปฏิบัติหนา้ ท่ีเป็นวิทยากรการอบรมออนไลนข์ องสพป.สุรินทร์ เขต ๓ ๑๖ ๓ ปฏิบัตหิ น้าท่ีคณะกรรมการตัดสินการแขง่ ขัน กจิ กรรมการแข่งขนั การสรา้ ง Webpage ๑๗ ๔ ผลการทดสอบระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ ๑๘ ๕ ผลการทดสอบระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๔ ๒๐ ๖ นักเรยี นสร้างสรรค์ผลงาน/ชน้ิ งาน โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ๒๖ ๗ นักเรยี นได้นำเสนอแลกเปลี่ยนผลงานในระดบั สถานศกึ ษา ๒๗ ๘ นกั เรียนได้นำเสนอแลกเปล่ยี นผลงานในระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ๒๗ ๙ นักเรียนไดน้ ำเสนอแลกเปลยี่ นผลงานในระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๒๗ ๑๐ นกั เรยี นได้นำเสนอแลกเปลยี่ นผลงานในระดบั ชาติ ๒๘ ๑๑ ชอ่ ง YouTube : มาคโุ นะอุจิ อปิ โป ๓๐ ๑๒ การเข้ารว่ มกิจกรรมวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา ๓๑ ๑๓ การดำเนนิ ชวี ติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓๑ ๑๔ รางวลั ทีไ่ ด้รับจากกการประกวดแผนการจดั การเรียนรู้บูรณาการ ส่งิ แวดล้อมศึกษา ๓๒ ๑๕ ได้รับรางวลั เหรียญทองอันดับท่ี ๔ ระดับชาติ ๓๒ ๑๖ แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ และการออกแบบและเทคโนโลยี ๓๗ ๑๗ การบรู ณาการรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยกี ับหนว่ ยอ่นื ๆ ๓๘ ๑๘ การบรู ณาการระหว่างวิชา ๓๘ ๑๙ การเผยแพรผ่ า่ นชอ่ ง YouTube : มาคโุ นะอจุ ิ อปิ โป และ Google Site ๓๙ ๒๐ การเผยแพร่ผ่านการเป็นวทิ ยากร การอบรมออนไลน์ของสพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ ๓๙ ๒๑ จัดบรรยากาศห้องคอมพวิ เตอร์ให้เอื้อตอ่ การเรียนรู้ ๔๐ ๒๒ จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้มีเรยี นความสุข ๔๐ ๒๓ ช่อง YouTube มาคุโนะอุจิ อิปโป และการสอนออนไลน์ ๔๑ ๒๔ แสดงขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน ๔๓
สารบญั รปู ภาพ (ตอ่ ) ช ภาพที่ หน้า ๒๕ กระบวนการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (๕Es) ๔๓ ๒๖ กิจกรรมการเย่ยี มบา้ นนักเรยี นและการคดั กรองนักเรียน ๔๗
๑ รายงานคุณสมบตั เิ บอ้ื งตน้ ครผู ้สู อนยอดเย่ียมมีผลงานดีเด่นทีป่ ระสบผลสำเรจ็ เพื่อรับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ************************************************ แบบประวตั คิ รผู สู้ อนยอดเย่ียมท่เี สนอเพอ่ื รบั การคดั เลอื ก ๑. ชื่อ-สกลุ นายอทิ ธิฤทธิ์ มหิสยา ๒. วัน เดือน ปี เกิด ๓ ธันวาคม ๒๕๒๙ ๓. สถานศกึ ษา โรงเรียนประชาสามัคคี สังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต ๓ ๔. ที่อยู่ปัจจบุ ัน ๓๒๐ หมู่ ๙ ตำบลกังแอน อำเภอปราสาท จงั หวัดสุรินทร์ ๓๒๑๔๐ ๕. ตำแหนง่ ปัจจบุ นั ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ๖. โทรศพั ทเ์ คลอ่ื นท่ี ๐๘๗-๘๗๐๖๗๕๗ ๗. ประวัติการศึกษา ตารางท่ี ๑ แสดงประวัติการศึกษา ระดบั การศึกษา ปที ี่สำเรจ็ วุฒกิ ารศกึ ษา สถาบนั การศึกษา การศึกษา ประถมศึกษาปที ่ี ๖ พ.ศ.๒๕๔๒ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ โรงเรียนบ้านศาลา มธั ยมศึกษาตอนต้น พ.ศ.๒๕๔๕ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ โรงเรยี นบ้านศาลา มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย พ.ศ.๒๕๔๘ มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ กศน.อำเภอราษีไศล ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ.๒๕๕๐ ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชัน้ สงู วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาจุลมณี ชั้นสูง (ปวส.) (ปวส.) ปริญญาตรี พ.ศ.๒๕๕๒ บธ.บ.คอมพิวเตอร์ธุรกจิ มหาวิทยาลยั ราชภัฏศรสี ะเกษ ประกาศนยี บัตร พ.ศ.๒๕๕๔ ประกาศนียบตั รบณั ฑิต มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ศรสี ะเกษ บณั ฑติ วชิ าชีพครู วิชาชีพครู ๘. ประวัตกิ ารรับราชการ ตารางที่ ๒ แสดงประวัตกิ ารรบั ราชการ วัน-เดือน-ปี ตำแหนง่ สอนชนั้ /ระดบั สถานทท่ี ำงาน ป.๕ - ม.๓ โรงเรียนประชาสามคั คี ๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๖ ครผู ู้ช่วย ป.๕ - ม.๓ โรงเรยี นประชาสามคั คี ป.๕ - ม.๓ โรงเรยี นประชาสามคั คี ๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๘ ครู ๔ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ ครชู ำนาญการ
๒ ๙. ความรคู้ วามสามารถพิเศษ ข้าพเจ้ามีความรู้ความสามารถพิเศษในด้านคอมพิวเตอร์ การออกแบบกราฟิก การดูแลระบบ การซ่อมบำรงุ คอมพวิ เตอร์ และเคร่อื งปร้นิ เตอร์
๓ รายงานคณุ สมบตั ิเบือ้ งตน้ เพ่ือรบั รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ************************************************ ๑. ชอื่ รางวัลท่ีเสนอขอ ครผู ู้สอนยอดเยีย่ ม ประเภท บุคคลยอดเยีย่ ม สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ น ดา้ นวิชาการ ระดับ ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มวิชาเทคโนโลยี ๒. คุณสมบัตเิ บ้อื งตน้ เชงิ ประจักษ์ ข้าพเจ้าขอรับการประเมิน ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC AWARDS) มคี ณุ สมบตั ิเบอ้ื งต้น ดงั ตอ่ ไปนี้ ๒.๑ ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนประชาสามัคคี สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓ อำเภอกาบเชิง จังหวัดสุรินทร์ สำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ๒.๒ ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอน ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ตั้งแต่ วันที่ ๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๖ จนถงึ ปัจจุบนั เป็นเวลา ๘ ปี ๘ เดอื น ๒.๓ ข้าพเจ้าเป็นผู้ไม่เคยถูกลงโทษทางวนิ ัย ต้งั แต่รบั ราชการมาแม้แต่คำว่ากล่าวตักเตือน ในการปฏิบัติ หนา้ ท่คี รูได้จัดกระบวนการเรียนรู้ให้แกเ่ ด็ก ด้วยความรักและศรทั ธาในวชิ าชีพครู มีความมุ่งมั่นท่ีจะพัฒนา ผู้เรียน ให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสขุ ๒.๔ มีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย่างที่ดีและยอมรับของบุคคลใน วิชาชีพและสังคม ๒.๔.๑ การครองตน (มีคุณธรรม) จรยิ ธรรมท่พี ึงประสงค์ ผลการประเมินมาตรฐานที่ ๙ จากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๐ อยูใ่ นระดบั ดีมาก การครองตน ข้าพเจ้ายึดถือแนวปฏิบัติในจรรยาบรรณครู รักและเมตตาศิษย์ โดยใหความ เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริม ให้กำลงั ใจในการศึกษาเล่าเรียนแกศ่ ิษยโ์ ดยเท่าเทียมกัน อบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ สร้าง ขวัญและกำลังใจในโอกาสต่าง ๆ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทัง้ ทางกาย วาจา และจิตใจ ตลอดจนประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนดีของสังคม เชื่อฟังและเคารพต่อผู้บังคับบัญชาและผู้อาวุโส พร้อมให้ ความรว่ มมอื กับทกุ ฝ่ายอย่างเตม็ ใจ ทำใหไ้ ดร้ ับความไว้วางใจให้ทำหนา้ ท่หี ัวหน้าฝ่ายบรหิ ารทว่ั ไป
๔ ๒.๔.๒ การครองคน (ทำงานร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดด้ ี เป็นทย่ี อมรบั รกั ใคร่ของศิษย์ ผู้ร่วมงาน) ขา้ พเจ้าไดป้ ฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรมพรหมวิหาร ๔ ประกอบด้วย เมตตา กรณุ า มทุ ิตา อุเบกขา ข้าพเจ้า มีคณุ ลกั ษณะประจำตวั ทแี่ สดงถึงการครองคน ดงั น้ี ๒.๔.๒.๑ มีมนุษยสัมพันธ์ดี (๑) สร้างความคุ้นเคยกับผู้อื่นได้ง่าย เพราะการจัดกิจกรรม การเรียนรู้หรืองานในหน้าที่จะสำเร็จหรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับการติดต่อประสานงานกับบุคคลอื่นเสมอ ตามปกติข้าพเจ้ามีมนุษยสมั พันธ์ จงึ สามารถเข้ากบั คนอ่ืนได้ง่าย ท้งั ในวงราชการ เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง เด็ก ผู้นำองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และผู้มาติดต่อราชการ จึงทำให้งานส่วนตัวและงานราชการสำเร็จ ด้วยดี (๒) การใช้เหตุผลในการตัดสินใจ เมื่อมีปัญหาข้าพเจ้าจะปรึกษาผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน เป็นการตัดสินใจจากมติที่ประชุมเป็นหลักการปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพื่อนร่วมงานเมื่อมีปัญหาหรือ ผิดพลาดในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าจะไม่ตำหนิ ในทางตรงกันข้าม ข้าพเจ้าได้ให้กำลังใจและช่วยเหลือ แก้ปัญหาด้วยเหตุผล ทำให้การปฏิบัติงานสำเร็จไปได้ด้วยดี (๓) การยกย่องชมเชยผู้อื่น เมื่อบุคคลน้ัน ประพฤติตนได้ถูกต้องและประสบผลสำเร็จ รู้จักยกย่องชมเชยเพื่อนข้าราชการครูที่ส่งผลงานเข้าประกวด ผลงานงานวธิ ีปฏิบัตทิ เ่ี ป็นเลศิ เด็กมคี วามประพฤติดี เรียนดี เด็กทีแ่ ต่งกายสะอาดเรยี บร้อย การครองเรือน ของคนในชุมชนที่ประสบผลสำเร็จ ข้าพเจ้าจึงได้รับคำยกย่องชมเชยกลับมา (๔) การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า สำเร็จ จากการปฏิบัติงานของข้าพเจ้าในบางครั้ง มีปัญหาเฉพาะหน้าต้องทำการแก้ไข โดยอาศัยความ เชอ่ื มั่นในตนเอง ขา้ พเจา้ ไม่ยอมให้ปัญหานั้นผ่านไปและทำความเสียหายให้กับส่วนรวมโดยเด็ดขาด ดังนั้น ข้าพเจ้าจงึ ไดร้ บั ความไวว้ างใจจากผบู้ ังคบั บัญชา เพอ่ื นครูและบุคคลในชมุ ชนใหม้ สี ่วนร่วมในการปฏิบัติงาน ต่าง ๆ มากมาย สมาชิกของสังคมใดพึงผนึกกำลังกันพัฒนาสังคมนั้น และเกื้อกูลสังคมรอบข้างในวงวิชาชีพ ครู ผู้ประกอบอาชีพครูพึงร่วมมือและช่วยเหลือเกื้อกูลกันด้วยความเต็มใจอันจะยังผลให้เกิดพลังและ ศกั ยภาพในการพฒั นาวิชาชีพครูและการพัฒนาสังคม ขา้ พเจ้าให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชน ในทางสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในคุณธรรมสร้างสามัคคีในหมู่คณะ การช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทาง สร้างสรรค์ ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ แนะนำปรึกษาช่วยเหลือแก่เพื่อนครู ทั้งเรื่องส่วนตัว ครอบครัว และ การงานตามโอกาสอย่างเหมาะสม ให้กำลังใจการทำงานซึ่งกันและกันไม่ว่าจะด้านวาจา หรือการกระทำ รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน โดยการให้คำปรึกษาแนะนำแนวทางปฏิบัติตนปฏิบัติงานเพื่อพัฒนา คุณภาพชีวิตของคนในชุมชน โดยให้ความร่วมมือแนะนำ แก่เพื่อนครูตามโอกาสและความเหมาะสม เช่น ให้คำปรึกษาการจัดทำผลงานทางวิชาการ ให้คำแนะนำการผลติ สื่อการเรียนการสอน เช่น แนะนำการสอน แนะนำเอกสาร หรือแหล่งวิทยาการ ให้ความช่วยเหลือด้านทุนทรัพย์ ตามความเหมาะสม เช่น ร่วมงาน กุศล การทำบุญเนื่องในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ทำบุญใส่บาตร ทำบุญผ่านการทอดผ้าป่า กิจกรรม แห่เทียนเข้าพรรษา เป็นผู้มีคุณธรรม มีความอดทน ระงับอารมณ์ได้ดี ไม่คิดทำร้ายผู้อื่น มีความละอายใน การกระทำความผิด มีความตั้งใจแน่วแน่ที่จะประพฤติตนให้ถูกต้องตามระเบียบแบบแผนประเพณี และ วฒั นธรรม เป็นต้น
๕ ๒.๔.๒.๒ ร่วมกิจกรรมกบั ผ้รู ่วมงานในโรงเรียน ๑) โครงการส่งเสรมิ คุณธรรมและจริยธรรม ๒) โครงการส่งเสริมระเบียบวินยั ไดแ้ ก่ การเดินแถวเข้าช้นั เรยี น ๓) กิจกรรมปฐมนเิ ทศนกั เรยี น ๔) กิจกรรมวนั ไหวค้ รู ๕) กจิ กรรมวันภาษาไทยและวนั สุนทรภู่ ๖) กจิ กรรมรณรงคแ์ ละตอ่ ต้านยาเสพตดิ ๗) กิจกรรมการแขง่ ขนั กีฬาสใี นโรงเรยี น ๘) กจิ กรรมวันสำคัญ เช่น วันเขา้ พรรษา วันอาสาฬหบูชา วนั ลอยกระทง ๙) กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ ๑๐) โครงการส่งเสรมิ วถิ ปี ระชาธปิ ไตยในโรงเรยี น ๑๑) กจิ กรรมวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ๑๒) กิจกรรมปัจฉมิ นิเทศ ๑๓) กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี ๑๔) กิจกรรมประชุมผ้ปู กครอง นอกจากการร่วมกิจกรรมในโรงเรียนแล้ว ข้าพเจ้ายังมีโอกาสได้ร่วมกิจกรรมนอกโรงเรียน อาทิ เช่น การอบรม ศึกษาดูงาน การนำเสนอผลงาน กิจกรรมวันครู เป็นตน้ ๒.๔.๒.๓ จัด / รว่ มกจิ กรรมตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ๑) กจิ กรรมออกเยยี่ มบ้านนกั เรยี น ๒) จัดทำเอกสารระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ๓) จัดทำข้อมูลระบบปัจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน ภาพที่ ๑ กจิ กรรมการเยี่ยมบา้ นนักเรยี นและการคัดกรองนักเรียน
๖ ๒.๔.๒.๔ รว่ มกิจกรรมกับชมุ ชน ๑) การตดิ ตอ่ ประสานงานกับผู้ปกครอง ๑.๑) การประชุมพบผปู้ กครองในวันปฐมนเิ ทศของนักเรยี น ชแี้ จงระเบยี บวินยั ของโรงเรยี น หลักสตู ร การจัดการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล หลักเกณฑ์การเลื่อนช้ันเรียน และการจบ การศึกษา เพื่อสร้างความเข้าใจและสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง และการคัดเลือกคณะกรรมการ เครือขา่ ยผูป้ กครองนกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๒) ร่วมกบั คณะครชู ว่ ยเหลอื งานต่าง ๆ เชน่ งานบวช งานศพ ๓) เชิญผู้ปกครองพฒั นาและร่วมงานกิจกรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น ๔) ผปู้ กครองรว่ มมือแกไ้ ขความประพฤติของนักเรียน ตดิ ตามนักเรยี นที่ขาดเรียน โดยไม่ทราบสาเหตุ โดยตามไปสอบถามท่ีบ้าน โทรศัพทพ์ ูดคุยถงึ ปัญหา และรว่ มกนั หาทางแกไ้ ขต่อไป ภาพที่ ๒ การเข้าร่วมกจิ กรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ๒.๔.๓ การครองงาน (รบั ผดิ ชอบ มุง่ มัน่ ต้ังใจทำงานตามภารกิจ/ทไ่ี ด้รบั มอบหมายอยา่ ง สร้างสรรค์ จนเกิดความสำเร็จ) ๒.๔.๓.๑ ไมเ่ คยขาดงาน ข้าพเจา้ ได้นำแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รชั กาลที่ ๙ ผู้เป็น “ครูแห่งแผ่นดิน” มาเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิต และการทำงาน โดยยึดมั่นในพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๙ ที่ว่า “ผู้ที่เป็นครูจะต้องถือเป็นหน้าที่อันดับแรกที่จะต้องให้ การศกึ ษา คอื สั่งสอนอบรมอนุชนให้ไดผ้ ลแท้จริง ทัง้ ในดา้ นวชิ าความรู้ ทั้งในดา้ นจติ ใจและความประพฤติ ทั้งต้องคิดว่างานที่แต่ละคนกำลังทำอยู่นี้คือความเป็นความตายของประเทศเพราะอนุชนที่มคี วามรู้ความดี เทา่ นน้ั ทจี่ ะรักษาชาตบิ ้านเมืองไว้ได้” จากพระราชดำรสั ดงั กล่าวขา้ พเจ้า จึงตั้งใจปฏิบตั ิหน้าท่ีราชการตาม บทบาทและหน้าที่ของครูอย่างเต็มกำลังความสามารถมศี รทั ธาและยึดมัน่ ในอุดมการณ์แหง่ วิชาชีพครูอุทศิ เวลาใหก้ ับการอบรมสัง่ สอนเด็ก และไมเ่ คยขาดงานเลย
๗ ๒.๔.๓.๒ ลากจิ ไมเ่ กิน ๒ ครง้ั /ภาคเรยี น และไม่เกิน ๔ ครงั้ / ปีการศกึ ษา ตารางที่ ๓ แสดงสรุปการลา ระหว่างปกี ารศึกษา ๒๕๖๓-๒๕๖๔ ปีการศกึ ษา ลาปว่ ย (ครงั้ /วนั ) ลากจิ (คร้งั /วัน) รวม (คร้งั /วัน) ๒๕๖๓ - ๑/๑ ๑/๑ ๒๕๖๔ - - - ๒.๔.๓.๓ มีช่ัวโมงสอนตามเกณฑท์ ่ี ก.ค.ศ. กำหนด ขา้ พเจา้ ได้รบั มอบหมายให้สอน จำนวน ๒๕ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ตารางที่ ๔ แสดงชน้ั /ระดบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้หรือรายวชิ าทีส่ อน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ท่ี รหสั วชิ า ชื่อวิชา ชั้น จำนวน จำนวนชั่วโมง/ นกั เรียน สปั ดาห์ ๑ ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.๕ ๓๑ ๒ ๒ ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ป.๕ ๓๑ ๒ ๓ ว๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.๖ ๒๖ ๑ ๔ ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ป.๖ ๒๖ ๑ ๕ ว๒๑๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๑ ๒๒ ๑ ๖ ว๒๑๒๐๒ วิทยาศาสตร์นา่ รู้ ม.๑ ๒๒ ๑ ๗ ง๒๑๒๐๒ เศรษฐกิจพอเพียง ม.๑ ๒๒ ๑ ๘ ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ม.๑ ๒๒ ๒ ๙ ว๒๒๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๒ ๒๓ ๑ ๑๐ ง๒๒๒๐๒ เศรษฐกิจพอเพยี ง ม.๒ ๒๓ ๑ ๑๑ ง๒๒๑๐๒ การงานอาชพี ม.๒ ๒๓ ๒ ๑๒ ว๒๓๑๐๔ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๓ ๒๓ ๑ ๑๓ ว๒๓๑๐๓ วทิ ยาศาสตร์ ม.๓ ๒๑ ๒ ๑๔ ง๒๓๒๐๒ เศรษฐกิจพอเพยี ง ม.๓ ๒๑ ๑ ๑๕ ง๒๓๑๐๒ การงานอาชพี ม.๓ ๒๑ ๒ ๑๖ ส๒๓๒๐๓ หน้าท่พี ลเมือง ม.๓ ๒๑ ๑ ๑๗ แนะแนว ม.๓ ๒๑ ๑ ๑๘ ชมุ นุม ม.๑-๓ ๑๗ ๑ ๑๙ ลกู เสอื - เนตรนารี ม.๑-๓ ๖๖ ๑ รวม ๒๕
๘ ๒.๔.๓.๔ มผี ลงาน ดงั น้ี ๑) มแี ผนการจดั การเรียนรู้ท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั เปน็ ปจั จุบนั และครบช่ัวโมงสอน ตลอดปีการศึกษา (๑) แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาวิทยาการคำนวณ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑-๓ (๒) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ (๓) แผนการจดั การเรียนรบู้ ูรณาการสง่ิ แวดล้อมศึกษา (๔) แผนการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการส่ิงแวดล้อมศึกษา (พชื ผกั สวนครัว) (๕) ผลงานนวัตกรรมวิธีปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลศิ “เรียนได้ สอนได้ สไตล์ New Normal โดยใช้กระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (๕Es)” ภาพที่ ๓ ผลงานนวัตกรรมวิธปี ฏิบัตทิ เี่ ปน็ เลิศ และแผนการจัดการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการวิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ โดยพิจารณาจากมาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์บริบทของ ชุมชน บริบทของโรงเรียน และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ ธรรมชาติการเรียนรู้ของนักเรียน กำหนดจำนวนหน่วยการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ย่อยและจำนวนชั่วโมง จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญการดำเนินการสอนมุ่งให้เด็กมี ส่วนร่วมในการทำกิจกรรมด้วยตนเองมากที่สุดผ่านกระบวนการกลุ่มการแสวงหาความรู้หลากหลายเน้น ทักษะการปฏิบตั ทิ งั้ ในเวลาเรยี นและนอกเวลาเรียนมุ่งเนน้ พฒั นาคุณธรรม และจรยิ ธรรม เรยี นรู้แบบบูรณา การมงุ่ พัฒนาใหเ้ ดก็ เกดิ ปญั ญา มคี วามสุข การวัดและประเมินผล ได้ดำเนินการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยได้ สร้างเครื่องมือวัด ได้แก่ แบบสังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ได้วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ซึ่งมีความ หลากหลายสามารถนำไปใช้วัด และประเมินความพร้อมให้สอดคล้องกับที่กำหนดไว้ ทำให้ทราบผลการ เรียนรู้ สะท้อนถึงการเรียนของนักเรียน และผลการจัดประสบการณ์ของครู นำผลดังกล่าวที่ได้ไปปรับปรุง การเรยี นการสอน การรายงานผลต่อนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้บริหารสถานศึกษา ได้ดำเนินการ วิเคราะห์สรุปผลการวัดและประเมินความพร้อมทุกภาคเรียน แจ้งให้นักเรียนทราบ เพื่อจะได้นำไปเป็น ข้อมูลพัฒนาตนเองและปรับปรุงวิธีการเรียนรู้ให้ดีขึ้นแล้วมอบข้อมูลสารสนเทศของผลการเรียนรู้แก่
๙ ผูป้ กครอง ได้ทราบผลการเรยี นของ บุตรหลาน ซ่ึงเปน็ วธิ ีการที่ดี ท่ีทำใหผ้ ้ปู กครองไดร้ ่วมมือกบั โรงเรียนใน การดแู ลเอาใจใส่และรว่ มพฒั นาการเรียนรใู้ ห้กับเด็ก นอกจากน้ียงั ไดร้ ายงานผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ให้ผู้บริหารสถานศึกษารับทราบ เพื่อนำไปเป็นข้อมูลกำหนดนโยบายและหาแนวทางพัฒนาครู เพื่อวาง แผนการจดั การศึกษาของโรงเรยี นใหม้ คี ุณภาพต่อไป ๒) มคี วามสำเรจ็ ในการพฒั นาตามแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ขา้ พเจา้ ได้พฒั นาตนเองตามสมรรถนะหลกั และประจำสายงานโดยสรปุ ดงั นี้ สมรรถนะหลกั (๑) การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ ประกอบด้วย ๑) ความสามารถในการวางแผนการปฏิบัติงาน ๒) ความสามารถในการปฏิบัติงาน และ ๓) ผลการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าได้วางแผนการปฏิบัติงานที่เน้น ผเู้ รียนเป็นสำคญั ไดป้ ฏิบัติงานจริงจากสอื่ ของจรงิ สอ่ื รอบตวั ในชีวติ ประจำวัน นวตั กรรมใช้ท่ีมปี ระสิทธภิ าพ มีผลทำให้ผู้เรียนสนใจ ตั้งใจ มีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น มีทักษะใน การปฏบิ ัติกจิ กรรมตามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล (๒) การบริการที่ดี ประกอบด้วย ๑) ความสามารถในการสร้างระบบการให้บริการ และ ๒) ความสามารถในการให้บริการ ข้าพเจ้าได้ให้บริการผลงานทางวิชาการ ให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ เพื่อนครู ผู้ปกครองและชุมชน เป็นการเผยแพร่นวัตกรรมไปด้วย มีผลทำให้ข้าราชการครูแนวทางในการ จัดการความรู้ให้แกต่ นเองและผูเ้ รยี น ชุมชนได้รบั การพัฒนาในส่งิ ทีถ่ กู ต้อง (๓) การพัฒนาตนเอง ประกอบด้วย ๑) ความสามารถในการวางแผนเพื่อการปฏิบตั ิ ๒) ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๓) ความสามารถในการติดตามความเคลื่อนไหว ทางวิชาการและวิชาชีพ และ ๔) ความสามารถในการประมวลความรู้และการนำความรู้มาใช้ ข้าพเจ้าได้ เข้ารับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษาจากเอกสาร สืบค้นข้อมูลจาก web site ต่าง ๆ ตลอดท้ัง แลกเปลี่ยนความรกู้ บั บุคคลอ่นื ทำให้ข้าพเจา้ มคี วามรู้มาพัฒนางานในหนา้ ที่ เกิดประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษา (๔) การทำงานเปน็ ทมี ประกอบด้วย ๑) ความสามารถในการวางแผนการปฏิบัติงาน และ ๒) ความสามารถในการปฏิบัติงานร่วมกัน ข้าพเจ้าระลึกอยู่เสมอว่าทำงานหลายคนดีกว่าทำงานคน เดียว ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทำให้เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ มีความสุขในการทำงานและ สามารถทำงานได้สำเรจ็ สมรรถนะประจำสายงาน (๑) การจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย ๑) ความสามารถในการสร้างและการพัฒนา หลักสูตร ๑) ความสามารถในเนื้อหาสาระที่สอน ๒) ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ ๓) ความสามารถในการใช้และพัฒนานวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อจัดการเรียนรู้ และ ๔) ความสามารถในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้วางแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผ้เู รียนเปน็ สำคัญโดยยดึ แนวคดิ ทฤษฎีการเรียนรู้มาประยุกต์ใช้ในการเขยี นแผนการจัดการเรียนรู้ ปรับปรุง ข้อบกพรอ่ งแลว้ นำมาประยกุ ต์ใช้ให้เกิดผลดตี ่อการจัดการเรยี นรู้
๑๐ (๒) การพัฒนาผู้เรียน ประกอบด้วย ๑) การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม แก่ผู้เรียน ๒) ส่งเสริมกิจกรรมความคิดวเิ คราะห์ให้แก่ผู้เรียน และ ๓) ส่งเสริมทักษะและกระบวนการเรยี นรู้ ข้าพเจ้า ได้สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในแผนการจัดการเรียนรู้ทุกแผนทำให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลายประการ (๓) การบริหารจัดการชั้นเรียน ประกอบด้วย ๑) ความสามารถในการจัดบรรยากาศ ในการเรียนรู้ ๒) ความสามารถในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และ๓) ความสามารถในการกำกับดูแลช้ัน เรียนข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศในชั้นเรียนเสมือนบ้านจัดป้ายนิเทศทำเอกสารเด็กรายบุคคล จัดระบบดูแล ช่วยเหลอื เดก็ เพื่อนำข้อมลู ไปพัฒนาผู้เรยี น ทำให้ผ้เู รยี นมีความสุขในการเรียน ครเู ปน็ แบบอย่างท่ีดี ในการ รวบรวมขอ้ มลู อย่างเปน็ ระบบ (๔) การวิเคราะห์ สังเคราะหแ์ ละการวิจัยในชั้นเรียน ประกอบด้วย๑) ความสามารถ ในการวิเคราะห์ ๒) ความสามารถในการสังเคราะห์ ๓) ความสามารถในการเขียนผลงานทางวิชาการ และ ๔) ความสามารถในการวิจัย ข้าพเจ้ามีความสามารถในการวิจัยและเขียนผลงานทางวิชาการ ทำให้ แกป้ ัญหาในชั้นเรียน อยา่ งถูกตอ้ งถกู วิธี ต่อเน่อื ง และเปน็ ระบบสง่ ผลให้ข้าพเจา้ ได้มผี ลงานทางวชิ าการเพื่อ ขอใหม้ หี รือเลื่อนวิทยฐานะท่สี ูงข้ึนต่อไป (๕) การสร้างความร่วมมือกับชุมชน ประกอบด้วย ๑) ความสามารถในการวางแผน นำชุมชุนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสถานศึกษาและ ๒) ความสามารถในการเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน ขา้ พเจ้าไดป้ ระสานความรว่ มมือกับชุมชน เพ่อื รว่ มกันพัฒนาผูเ้ รียนเชิญเป็นวิทยากรภายนอก ให้ความรู้แก่ นักเรียน นักเรียนไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ในชุมชน เช่น ร้านค้าชุมชน วัด งานบุญประเพณีในชุมชน จาก ผลการติดต่อกับผู้ปกครอง ทำใหผ้ ปู้ กครองเข้าใจการจัดการเรยี นรขู้ องหลักสูตรสถานศึกษา ภาคภูมิใจท่ีครู เอาใจใส่ต่อบุตรหลานของตนเอง เห็นความสำคัญการจัดการศึกษา เข้าร่วมพัฒนาโรงเรียน สนับสนุนอุทิศ แรงกาย และทนุ ทรัพยช์ ่วยเหลอื กจิ การของโรงเรยี น
๑๑ (๖) วินัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ประกอบด้วย ๑) การมีวินัย ๒) การประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ๓) การดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม ๔) ความรักและศรัทธาใน วิชาชีพและ ๕)ความรับผิดชอบในวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเอง ไม่เคยกระทำผิดแม้แต่คำว่ากล่าว ตักเตือน ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เด็กและชุมชน ดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงข้าพเจ้าสมัครเป็นสมาชิกคุรุสภาตั้งแต่เริ่มบรรจุจนถึงปัจจุบัน ข้าพเจ้ารักและศรัทธาในวิชาชีพครู เพราะครูเป็นปูชนียบุคคล หน้าที่ครูนั้นยิ่งใหญ่ เป็นผู้สร้างคนให้เป็น คนเมื่อประเทศชาติมีแต่คนดีชาตินั้นก็เจริญรุ่งเรืองจากการปฏิบัติหน้าที่ครู มีส่วนร่วมด้านวิชาชีพของผู้ ประกอบวชิ าชีพทางการศึกษา เปน็ สมาชิกทีด่ ีขององค์กรวิชาชีพครู ขา้ พเจ้ามีความเช่ือมั่น ช่ืนชม ภูมิใจใน ความเปน็ ครูและองคก์ รวิชาชีพครวู ่ามีความสำคัญจำเป็นต่อสังคม ภาพที่ ๔ นักเรยี นได้นำเสนอแลกเปลย่ี นผลงานในระดับสถานศกึ ษา ๒.๕ มผี ลงานที่เกิดจากการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ๒.๕.๑ ผลการประเมินมาตรฐานที่ ๑๐ ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๐ อยู่ใน ระดบั ดมี าก ๒.๕.๒ มงี านวิจยั ในช้นั เรยี นที่สำเรจ็ เผยแพรแ่ ลว้ ๒.๕.๒.๑ งานวิจัยในชั้นเรียนที่สำเร็จเผยแพร่แล้ว ข้าพเจ้าได้คิดค้นนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา ตลอดจนยกระดับคณุ ภาพนักเรียน โดยใชว้ ิจยั เปน็ ฐาน เรอื่ ง การพฒั นาความสามารถทางการเรยี นวิชาการ ออกแบบและเทคโนโลยี สำหรบั เด็กเรียนอ่อนในระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑-๓ โดยใชเ้ อกสารประกอบการ เรยี นทีส่ ร้างขึ้น ๒.๕.๒.๒ ผลงานนวัตกรรมวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ “เรียนได้ สอนได้ สไตล์ New Normal โดยใช้ กระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (๕Es)” ได้มีการเผยแพร่ดังน้ี ๑) เผยแพรผ่ ่านช่องยทู ูป YouTube ชอื่ ชอ่ ง มาคุโนะอุจิ อิปโป ๒) เผยแพร่ผา่ น Facebook สว่ นตวั ๓) เผยแพรผ่ ่านกล่มุ LINE คณะครูในเครือข่ายการจัดการศกึ ษากาบเชงิ ๓ ๔) เผยแพร่ผ่านกล่มุ LINE คณะครูโรงเรียนประชาสามัคคี ๕) เผยแพรผ่ ่านกลมุ่ LINE ผู้ปกครองนักเรียน
๑๒ ภาพที่ ๕ ชอ่ ง YouTube มาคโุ นะอจุ ิ อปิ โป และการสอนออนไลน์ ๒.๖ ได้รบั รางวลั ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรตจิ ากหนว่ ยงานภาครัฐ เอกชน เปน็ ท่ยี อมรบั ในวิชาชีพและสังคม ๒.๖.๑ ได้รับรางวัลยกย่องเชดิ ชูเกียรติจากหน่วยงานภาครฐั /เอกชน เปน็ ทีย่ อมรบั ในวงวิชาชีพ ตารางท่ี ๕ แสดงรางวัลยกย่องเชดิ ชูเกยี รติจากหนว่ ยงานภาครฐั /เอกชน ปี พ.ศ. รางวัล หน่วยงาน ๒๕๕๘ ครูผ้สู อนนักเรยี นได้รับรางวลั ระดบั เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอันดับ สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ ที่ ๒ กิจกรรมการสรา้ งหนงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book) ระดับช้นั ม.๑-ม.๓ การประกวดและแข่งขนั งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๕ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ ระดับเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา ๒๕๕๘ ครูผู้สอนนกั เรียนได้รบั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง กจิ กรรมการวาด สพป.สุรินทร์ เขต ๓ ภาพดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอรก์ ราฟิก ระดับชนั้ ป.๑-ป.๓ การประกวดและแข่งขนั งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๘ ระดบั เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา ๒๕๕๘ ครผู ้สู อนนักเรียนได้รบั รางวัลระดับเหรียญเงิน กจิ กรรมการใช้ สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ระดับช้ันป.๔-ป.๖ การประกวด และแข่งขนั งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน คร้ังที่ ๖๕ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษา ๒๕๕๙ ครูผูส้ อนนกั เรยี นไดร้ บั รางวัลระดับเหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อันดับ สพป.สุรินทร์ เขต ๓ ที่ ๑ กจิ กรรมการแขง่ ขันการสร้างหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-book) ระดบั ชัน้ ม.๑-ม.๓ การแข่งขนั งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน คร้งั ที่ ๖๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ๒๕๕๙ ครผู ู้สอนนักเรียนไดร้ บั รางวัลระดบั เหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขนั สพป.สุรินทร์ เขต ๓ การสรา้ งหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-book) ระดบั ชน้ั ป.๔-ป.๖ การ แข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น คร้งั ท่ี ๖๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๙ ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา
๑๓ ปี พ.ศ. รางวัล หนว่ ยงาน ๒๕๕๙ ครูผู้สอนนกั เรียนได้รับรางวัลระดับเหรยี ญทอง กิจกรรมการแข่งขัน สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ การวาดภาพด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับชั้นป.๑-ป.๓ การแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ๒๕๕๙ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขัน สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ การใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ระดบั ช้นั ป.๔-ป.๖ การแขง่ ขนั งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ท่ี ๖๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา ๒๕๖๐ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรมการ สพฐ. แข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับช้ัน กระทรวงศึกษาธกิ าร ป.๑-ป.๓ การแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๖๗ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ๒๕๖๐ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับเหรียญทอง กิจกรรม สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์กราฟิก ระดับชัน้ ป.๑-ป.๓ การแข่งขนั งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครง้ั ท่ี ๖๗ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ระดับเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ๒๕๖๐ ครูผสู้ อนนกั เรียนได้รับรางวัลระดบั เหรยี ญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ระดับชน้ั ป.๔-ป.๖ การแข่งขนั งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครง้ั ที่ ๖๗ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา ๒๕๖๐ ครูผสู้ อนนกั เรียนไดร้ ับรางวลั ระดับเหรยี ญทอง กิจกรรมการแข่งขัน สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ การสรา้ งหนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกส์ (E-book) ระดับชัน้ ม.๑-ม.๓ การแขง่ ขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน คร้งั ท่ี ๖๗ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา ๒๕๖๐ ครูผ้สู อนนกั เรยี นไดร้ ับรางวลั ระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั สพป.สุรินทร์ เขต ๓ การใช้โปรแกรมนำเสนอ (Presentation) ระดับช้นั ป.๔-ป.๖ การแข่งขันงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน ครง้ั ที่ ๖๗ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษา
๑๔ ปี พ.ศ. รางวลั หนว่ ยงาน ๒๕๖๑ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขัน สพฐ. การสร้างการ์ตนู เรื่องส้ัน (Comic Strip) ระดบั ชนั้ ม.๑ – ม.๓ กระทรวงศึกษาธกิ าร งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และ เทคโนโลยขี องนกั เรียน ระดับชาติ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ๒๕๖๑ ได้รับรางวัล ครูดีไม่มีอบายมุข ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๑ เนื่องใน สพฐ. วนั ครูแหง่ ชาติ พุทธศักราช ๒๕๖๒ กระทรวงศึกษาธกิ าร ๒๕๖๑ ครผู ู้สอนนักเรียนไดร้ ับรางวลั ระดับเหรียญทอง ชนะเลศิ กิจกรรม สพป.สุรินทร์ เขต ๓ การแขง่ ขนั การสร้างการ์ตนู เรื่องสนั้ (Comic Strip) ระดับชั้น ม.๑ – ม.๓ งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ๒๕๖๑ ครผู สู้ อนนกั เรียนได้รบั รางวัลระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรมการแขง่ ขนั สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ การสร้างการต์ นู เรื่องส้นั (Comic Strip) ระดบั ช้ัน ป.๔-ป.๖ งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วชิ าการ และ เทคโนโลยขี องนักเรยี น ระดับเขตพื้นที่การศึกษาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ๒๕๖๑ ครูผสู้ อนนกั เรยี นไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญเงิน กจิ กรรมการแขง่ ขนั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ การสรา้ งเกมสรา้ งสรรค์จากคอมพวิ เตอร์ ระดับช้นั ม.๑-ม.๓ งาน มหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ของนักเรยี น ระดับเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ๒๕๖๑ ครผู ู้สอนนักเรยี นได้รับรางวัลระดบั เหรียญทอง กิจกรรมการแขง่ ขนั สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ การใช้โปรแกรมสำเสนอ (Presentation) ระดับชัน้ ป.๔-ป.๖ งาน มหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยี ของนักเรียน ระดบั เขตพ้ืนท่กี ารศึกษาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ๒๕๖๑ ครูผสู้ อนนักเรียนไดร้ บั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ การสรา้ ง Webpage ประเภท Web Editor ระดบั ชนั้ ป.๔-ป.๖ งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วชิ าการ และ เทคโนโลยีของนักเรยี น ระดับเขตพื้นทก่ี ารศึกษาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ๒๕๖๑ ครูผูส้ อนนักเรียนไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั สพป.สุรินทร์ เขต ๓ การสร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดบั ชน้ั ม.๑-ม.๓ งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วชิ าการ และ เทคโนโลยีของนักเรยี น ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
๑๕ ปี พ.ศ. รางวลั หน่วยงาน ๒๕๖๒ ครูผู้สอนนักเรยี น ได้รบั รางวลั ระดับเหรยี ญทอง อันดับท่ี ๔ สพฐ. กิจกรรมการแขง่ ขนั การสร้างการต์ นู เรอื่ งส้นั (Comic Strip) กระทรวงศึกษาธิการ ระดบั ชน้ั ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ คร้งั ท่ี ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ณ จงั หวัดศรีสะเกษ ๒๕๖๒ ครผู ู้สอนนักเรียน ได้รบั รางวลั เหรียญทองชนะเลิศ กิจกรรมการ สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ แขง่ ขนั การสร้างการ์ตูนเรือ่ งสั้น(Comic Strip) ระดับช้นั ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ครัง้ ท่ี ๖๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา ๒๕๖๒ ครูผูส้ อนนกั เรยี น ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทองรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ สพป.สุรินทร์ เขต ๓ กิจกรรมการแขง่ ขนั การสร้างการต์ ูนเรอ่ื งส้ัน(Comic Strip) ระดบั ชน้ั ป.๔-ป.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ครัง้ ที่ ๖๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา ๒๕๖๒ ครูผ้สู อนนกั เรียน ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั การ สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ สร้างการต์ ูนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก ระดับช้นั ป.๑-ป.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน คร้งั ท่ี ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ๒๕๖๒ ครูผ้สู อนนกั เรียน ได้รับรางวัลเหรยี ญเงิน กิจกรรมการแข่งขันการ สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ สร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับช้ันม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น คร้ังที่ ๖๙ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดับเขต พื้นท่กี ารศึกษา ๒๕๖๒ ครผู ู้สอนนกั เรียน ไดร้ ับรางวลั เหรียญเงนิ กิจกรรมการแข่งขนั การ สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ สร้างเกมสรา้ งสรรคจ์ ากคอมพิวเตอร์ ระดับชัน้ ม.๑-ม.๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ครัง้ ที่ ๖๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ระดับเขต พนื้ ท่กี ารศึกษา ๒๕๖๒ ครผู ู้สอนนักเรียน ได้รับรางวลั เหรียญเงิน กจิ กรรมการแข่งขันการ สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ ใช้โปรแกรมนำเสนอ(Presentation) ระดับชัน้ ป.๔-ป.๖ งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น คร้ังท่ี ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดบั เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ๒๕๖๒ ครผู สู้ อนนักเรยี น ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง กจิ กรรมการแข่งขนั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ การสร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับชนั้ ป.๔-ป.๖ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ครงั้ ที่ ๖๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ระดบั เขตพ้ืนท่กี ารศึกษา
๑๖ ปี พ.ศ. รางวัล หน่วยงาน ๒๕๖๓ ได้รับรางวัล ครูดีไม่มีอบายมุข ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ เนื่องใน สพฐ. วันครแู ห่งชาติ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ กระทรวงศึกษาธกิ าร ๒๕๖๔ ได้รับรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง ผลงานนวัตกรรมการจัดการเรียน สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ การสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ ด้วยรูปแบบ On-Hand จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ได้รับรางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการ สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ สิ่งแวดล้อมศึกษา: พืชผักสวนครัวและพืชสมุนไพร ชั้นมัธยมศึกษา ปที ่ี ๓ ระดบั เขตพ้ืนที่การศกึ ษา ๒๕๖๔ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๒ เหรียญทอง การประกวด สพป.สุรินทร์ เขต ๓ แผนการจัดการเรียนรู้บรู ณาการสิง่ แวดล้อมศึกษา ชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๑ ระดับเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ไดร้ ับรางวลั เปน็ ครดู ีศรีกาบเชิง กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ และเทคโนโลยี ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ เน่ืองในวันครูแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๒๕๖๔ ได้รบั รางวัลเปน็ ครูดเี ดน่ กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และ สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ เทคโนโลยี ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ กจิ กรรมการประกวดคลิปส่ือวิดโี อ สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ ประกอบการสอน ในการประกวดคัดเลอื กผลงานการจัดการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย(ี สาระเทคโนโลยี) ๒๕๖๔ ได้รับรางวัลระดับดีมาก กจิ กรรมการประกวดแผนการจัดการเรยี นรู้ สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ สาระเทคโนโลยี ในการประกวดคดั เลือกผลงานการจดั การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลย(ี สาระเทคโนโลย)ี
๑๗ ภาพที่ ๖ นกั เรยี นไดน้ ำเสนอแลกเปล่ียนผลงานในระดบั ชาติ ๒.๖.๒ ได้รับเชญิ ใหเ้ ป็นวิทยากรบรรยายหัวขอ้ ที่ตรงกับภารกจิ /งานที่ได้รับมอบหมายอย่าง น้อย ๒ ครง้ั /ปกี ารศึกษาระดับสถานศึกษา/เขต ตารางที่ ๖ แสดงรายการวทิ ยากร/กรรมการ ท่ี วัน/เดอื น/ปี รายการ/เรอื่ ง หนว่ ยงานที่เชญิ ๑ ๔-๕ ต.ค.๖๑ กรรมการตัดสินการแข่งขัน กิจกรรมการแข่งขนั สพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ การสรา้ ง Webpage ประเภท Text Editor ระดับช้นั ม.๑-ม.๓ การประกวดและแข่งขัน ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน คร้งั ที่ ๖๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา ๒ ๓-๔ ต.ค.๖๒ กรรมการตัดสนิ การแข่งขนั กิจกรรมการแขง่ ขัน สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ การสร้าง Webpage ประเภท Text Editor ระดับชนั้ ม.๑-ม.๓ การประกวดและแข่งขัน ศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ครงั้ ท่ี ๖๙ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ระดบั เขตพนื้ ที่การศกึ ษา ๓ ๒๒ ม.ค. ๖๓ ปฏิบตั หิ น้าท่ีวิทยากรการประชุมอบรมเชิง สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ ปฏิบตั กิ ารการใชร้ ะบบตรวจอบและนำเข้าข้อมลู ครแู ละบุคลากร (P-School Checking Program)
๑๘ ที่ วัน/เดอื น/ปี รายการ/เรอื่ ง หน่วยงานท่ีเชิญ ๔ ๓ ส.ค. ๖๔ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีวทิ ยากรการอบรมออนไลน์ สพป.สุรนิ ทร์ เขต ๓ Surin๓ Live ๒๐๒๑ การผลติ สอื่ และการใช้ แพลตฟอรม์ ดจิ ิทัลในการจดั การเรียนรเู้ พื่อพัฒนา ทกั ษะของผ้เู รียนในศตวรรษที่ ๒๑ ๕ ๑๓ มี.ค. ๖๕ ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีคณะกรรมการการสอบสมั ภาษณ์ ศึกษาธิการจังหวัดสรุ นิ ทร์ การสอบแข่งขนั เพ่ือบรรจุและแตง่ ตั้งบคุ คล เข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย วชิ าเอกคอมพิวเตอร์ ภาพท่ี ๗ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีเปน็ วิทยากรการอบรมออนไลนข์ องสพป.สรุ นิ ทร์ เขต ๓ ๒.๖.๓ ไดร้ ับเชิญ/คัดเลือกให้แสดงผลงานตนเองในระดบั เขต/ภาค/ชาต/ิ นานาชาติ ตารางที่ ๗ แสดงรายการแสดงผลงาน ที่ ชอ่ื ผลงาน หน่วยงานท่ีเชญิ ๑ เรียนได้ สอนได้ สไตล์ New Normal โดยใช้กระบวนการสอนแบบ สพป.สรุ ินทร์ เขต ๓ สืบเสาะหาความรู้ (๕Es) ภาพที่ ๘ กระบวนการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (๕Es)
๑๙ ๒.๖.๔ มีงานเขียนแสดงผลงาน/ความคิดเชิงสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการ สอน/การพัฒนาผเู้ รียนตามหลกั สตู รฯ/ระบบประกนั คุณภาพภายในเผยแพรผ่ า่ นสื่อสาธารณะไม่น้อยกวา่ ๑ คร้งั ต่อภาคเรียน ตารางท่ี ๘ แสดงข้อมูลผลงานเขียนเชิงสรา้ งสรรค์ ที่ ชอ่ื ผลงาน หมายเหตุ ๑ ผลงานนวตั กรรมวธิ ปี ฏบิ ัตทิ ่ีเป็นเลิศ (Best Practice) “เรยี นได้ สอนได้ สไตล์ New Normal โดยใชก้ ระบวนการสอนแบบสืบเสาะ หาความรู้ (๕Es)” โรงเรียนประชาสามัคคี ๒ แผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) ๓ รายงานผลโครงการสง่ เสรมิ วิถีประชาธปิ ไตยในโรงเรียน ๔ รายงานผลโครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ รายงานผลโครงการประชาสมั พนั ธ์โรงเรียน ๕ รายงานผลโครงการปรบั ปรงุ ซอ่ มเสรมิ สือ่ และคอมพิวเตอร์ ๗ รายงานผลการอบรม ภาพที่ ๙ ผลงานการเขียนเชิงสรา้ งสรรค์
๒๐ การรับรองเล่มรายงานสรุปผลการปฏบิ ัตงิ านของผบู้ งั คับบญั ชา ขอรับรองว่าข้อมูลดังกล่าวข้างต้นถูกต้องและเป็นความจริง และขอรับรองว่าข้าพเจ้าเป็นผู้มี คณุ สมบัตติ รงตามทีก่ ำหนดทุกประการ และข้อความท่ีข้าพเจ้าเขยี นไว้ในรายงาน พรอ้ มทง้ั เอกสารหลักฐาน ถกู ต้องตามความเป็นจริง หากตรวจสอบภายหลังพบวา่ ข้าพเจา้ มีคุณสมบัติไมเ่ ปน็ ไปตามที่กำหนด หรือยื่น เอกสารหลักฐานอันเป็นเทจ็ ใหถ้ อื วา่ ขา้ พเจา้ หมดสทิ ธิ์เขา้ รว่ มการประกวด และจะไมเ่ รยี กร้องสิทธิ์ใด ๆ (ลงชอ่ื ) ผู้รายงาน (นายอิทธิฤทธ์ิ มหิสยา) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนประชาสามคั คี สพป.สุรินทร์ เขต ๓ วันที่ ๒๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕ การตรวจสอบและรบั รองของสว่ นราชการตน้ สังกัด ไดต้ รวจสอบแลว้ รับรองว่าข้อมูลถกู ต้อง และเป็นความจริง (ลงชื่อ) ผรู้ ับรอง (นางสาวสุพรรณกิ า สุบรรณาจ) ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนประชาสามัคคี วนั ที่ ๒๐ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ผบู้ งั คับบญั ชา
๒๑ ภาคผนวก (หลักฐานประกอบการพิจารณาตามตวั ชว้ี ัด)
๒๒ ภาคผนวก ก เอกสารสำเนา ก.พ.๗
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗ ภาคผนวก ข เกยี รตบิ ตั รผลงาน/รางวัล ครู
๒๘
๒๙
๓๐
๓๑
๓๒
๓๓
๓๔
๓๕
๓๖
๓๗
๓๘
๓๙
๔๐
๔๑
๔๒
Search
