คู่มือฐานการเรียนรู้ตลอดชีวิต

98 เฉลยคำตอบ แบบทดสอบหลงั เรียน 1. ก 2. ค 3. ง 4. ข 5. ค

99 แบบประเมินความพงึ พอใจการจัดกจิ กรรมฐานการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองบุรรี มั ย์ คำชี้แจง แบบสอบถาม ๑.เพ่ือนำผลการดำเนนิ งานกจิ กรรมฐานการเรียนรู้ไปพฒั นา แกไ้ ข ปรับปรุง กจิ กรรมใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพมากข้ึน ๒.โปรดเตมิ เครอ่ื งหมาย ✓ และกรอกขอ้ มลู ให้สมบรู ณ์ ฐานการเรียนรู้  บญั ชมี ีสุข  แหลง่ เรียนร้ชู ุมชน  การปลกู พืชผกั สมนุ ไพร  การคัดแยกขยะ  การทำปุย๋ หมักชวี ภาพ  การเรียนรตู้ ลอดชวี ติ สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มลู ทัว่ ไปของผูต้ อบแบบสอบถาม ๑. เพศ  ชาย  หญิง ๒. สถานะ  นักเรยี น/นกั ศกึ ษา  ครู  ครู  ผู้บริหาร สว่ นที่ ๒ ความพึงพอใจต่อกิจกรรม ระดับ ๕ = มากที่สดุ ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = นอ้ ย ๑ = น้อยที่สุด รายละเอียด ระดับความพึงพอใจ ๑ ๕๔๓๒ ๑. กระบวนการ ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม ๑.๑ การประชาสมั พนั ธ์กจิ กรรม ๑.๒ การอำนวยความสะดวกการเขา้ รว่ มกิจกรรม ๑.๓ ความเหมะสมของระยะเวลาในการจัดกจิ กรรม ๑.๔ ความเหมาะสมของการจดั ลำดับขน้ั ตอนกจิ กรรม ๒. วทิ ยากรประจำฐาน ๒.๑ ความรอบรู้ในเน้ือหา ๒.๒ ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ๒.๓ การตอบคำถาม ๒.๔ ความเหมาะสมของวิทยากรในฐานการเรียนรู้ ๓. การอำนวยความสะดวก (ของฐานการเรียนรู้) ๓.๑ เอกสารเผยแพรค่ วามรู้ ๓.๒ สะถานทสี่ ำหรบั จดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม ๓.๓ มปี ้าย สัญลักษณ์ แสดงจุดจดั กิจกรรมอยา่ งชัดเจน ๓. คุณภาพการจัดกิจกรรม ๔.๑ ได้รบั ความรู้ แนวคดิ และทักษะประสบการณ์ใหม่ ๆ ๔.๒ สิง่ ทไี่ ดร้ บั จากกิจกรรมตรงตามความคาดหวัง ๔.๓ ประโยชนท์ ่ีได้รบั จากกจิ กรรม ๕. ความพึงพอใจของทา่ นตอ่ ภาพรวมกจิ กรรมฐานการเรยี นรู้ ส่วนท่ี ๓ ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

100 แบบประเมนิ ผลงาน ชอ่ื -นามสกุล ……….………………………...……………………….………………………...…………………ระดับช้ัน ………………………………………….………… ฐานการเรียนรู้ ……………………..……………………………………….….กิจกรรม................................................…….………………………...………………… คำชี้แจง : ให้ผูป้ ระเมนิ ขีด / ลงในชอ่ งที่ตรงกบั ระดับคะแนน (ดูเกณฑ์การให้คะแนน) ประเดน็ ทีป่ ระเมนิ คะแนนการประเมนิ 4 321 1. ตรงจุดประสงค์ทีก่ ำหนด 2. มีความถูกตอ้ งสมบูรณ์ 3. มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ 4. มีความเป็นระเบียบ 5. เสร็จตามเวลาทกี่ ำหนด รวม ผปู้ ระเมนิ .....................................................(ตนเอง) ผปู้ ระเมนิ .....................................................(คร)ู

101 เกณฑก์ ารให้คะแนนผลงาน ประเดน็ ที่ประเมนิ คะแนน 43 2 1 1. ผลงานตรงกบั ผลงาน ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานไม่ จดุ ประสงค์ ที่กำหนด สอดคลอ้ ง กบั กับจุดประสงค์ กับจดุ ประสงค์ สอดคล้อง กบั จดุ ประสงค์ ทุก เป็นส่วนใหญ่ บางประเด็น จุดประสงค์ ประเด็น 2. ผลงานมคี วาม เน้ือหาสาระ เนอื้ หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ เนือ้ หาสาระของ ถูกต้องสมบรู ณ์ ของ ผลงาน ผลงานถูกต้อง เปน็ ผลงานถกู ต้อง เปน็ ผลงานไม่ถูกตอ้ ง ถูกต้อง ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเดน็ เปน็ ส่วนใหญ่ 3. ผลงานมี ความคิด ผลงาน ผลงานมแี นวคดิ ผลงานมีความ ผลงานไมแ่ สดง สรา้ งสรรค์ แสดงออกถึง แปลกใหม่ แต่ยังไม่ นา่ สนใจ แตย่ ังไม่มี แนวคดิ ใหม่ ความคดิ เป็นระบบ แนวคิดแปลกใหม่ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ และ เป็นระบบ 4. ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานส่วนใหญ่ มี ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานสว่ นใหญ่ เป็นระเบยี บ เปน็ ระเบียบ ความเป็นระเบยี บ ระเบยี บ แต่มี ไม่เป็นระเบียบ แสดงออก ถึง แต่ยังมขี ้อบกพร่อง ข้อบกพร่อง และมขี ้อบกพร่อง ความประณีต เลก็ น้อย บางส่วน 5. ผลงานเสร็จตาม ส่งผลงานตาม ส่งผลงานช้ากวา่ สง่ ผลงานชา้ กว่า ไม่ส่งผลงาน เวลาทีก่ ำหนด เวลา ท่ีกำหนด เวลา ที่กำหนด 1- เวลา ทก่ี ำหนด 3- 2 ชัว่ โมง 5 ช่ัวโมง เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 17 - 20 ดีมาก 13 - 16 ดี 9 - 12 ปานกลาง 5 - 8 ปรบั ปรงุ

102 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่ กลุ่มท่ี (ชื่อกลุ่ม) .............................................................................................................................................................................. สมาชิกในกลุ่ม 1. ........................................................................................................................................... 2............................................................................................................................................. 3. ............................................................................................................................................ 4. ............................................................................................................................................ 5. ............................................................................................................................................ 6. ............................................................................................................................................ คำช้แี จง: ให้นักเรียนทำเคร่ืองหมาย / ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเป็นจริง พฤตกิ รรมทส่ี ังเกต คะแนน 3 21 1. มสี ่วนร่วมในการแสดงความคดิ เห็น 2. มคี วามกระตือรือรน้ ในการทำงาน 3. รบั ผดิ ชอบในงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4. มขี น้ั ตอนในการทำงานอย่างเป็นระบบ 5. ใช้เวลาในการทำงานอยา่ งเหมาะสม รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤติกรรมทีท่ ำเปน็ ประจำ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ทำเป็นบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมทที่ ำนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 13 - 15 ดี 8 - 12 ปานกลาง 5 - 7 ปรับปรุง

103 รปู ภาพประกอบ การจดั กจิ กรรมฐานการเรียนร้ตู ลอดชวี ิต ฐานกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรกู้ ารใช้หอ้ งสมดุ

104 ฐานกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น (เกมพยากรณ์เลขบัตรประจำตัวประชาชน)

105 ฐานกิจกรรมถุงหอมสมนุ ไพร

106 ฐานกจิ กรรมการมัดยอ้ มจากสธี รรมชาติ

107 ฐานกิจกรรมเสรมิ สรา้ งจติ นาการระบายสี