แผนปี63-กศน.อำเภอพนัสนิคม

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2563 ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพนัสนคิ ม สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดชลบรุ ี สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก คานา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2563 ของ กศน.อาเภอพนัสนิคม จัดทาข้ึนเพ่ือเป็นแนวทางใน การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 โดยยึดแนวทางตาม ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2563 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ชลบุรี และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ พนัสนิคม ตลอดจนบรบิ ท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนที่เพ่ือกาหนดเปน็ แนวปฏิบัติ และแนวทางในการดาเนินงาน กศน.อาเภอพนสั นคิ ม ใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายท่ีตง้ั ไว้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2563 ของ กศน.อาเภอพนัสนิคม เล่มนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วย ความร่วมมือของภาคีเครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็น โดยนาสภาพปัญหาและผลการ ดาเนินงานมาปรับปรุงเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน. อาเภอพนัสนคิ ม เพ่ือสนองตอบความตอ้ งการของประชาชนในพน้ื ท่ีอยา่ งแท้จริง คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2563 ของ กศน.อาเภอ พนัสนิคม เล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการดาเนินงานของบุคลากรและผู้เก่ียวข้อง เพื่อให้การจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตามเป้าหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อผู้มี สว่ นเกี่ยวข้อง ประชาชน ชุมชน สังคม และประเทศชาติต่อไป ผ้จู ดั ทำ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม

ข สารบญั คานา................................................................................................................................................................ก สารบัญ ............................................................................................................................................................ข ส่วนที่ 1 ...........................................................................................................................................................1 ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ..........................................................................................................................1 สภาพทว่ั ไปของสถานศกึ ษา ......................................................................................................................1 บรบิ ถของอาเภอพนสั นคิ ม ........................................................................................................................3 ส่วนที่ 2 .........................................................................................................................................................24 ทิศทาง นโยบาย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม ..........................................................................................................24 ทิศทาง นโยบายและจุดเนน้ ของ กศน.อาเภอพนัสนิคม............................................................................24 นโยบายจุดเน้นการดาเนนิ งาน ของสานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ 2563......................................27 ผลการวิเคราะห์ SWOT (SWOT ANALYSIS) ของ กศน.อาเภอพนสั นิคม ...................................................37 นโยบายและจุดเนน้ ของ กศน.อาเภอพนัสนิคม........................................................................................41 สว่ นที่ 3 .........................................................................................................................................................48 รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ ประจาปี 2563...............................................................................................48 ตารางแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี 2563 กศน.อาเภอพนัสนิคม....................................................................48 ส่วนที่ 4 .........................................................................................................................................................66 กลยทุ ธก์ ารดาเนินงาน....................................................................................................................................66 การดาเนินงานตามแนวทางวงจร PDCA..................................................................................................66 สว่ นท่ี 5 .........................................................................................................................................................68 ภาคผนวก ......................................................................................................................................................68 รายช่อื คณะกรรมการ กศน.อาเภอพนัสนิคม............................................................................................68 คณะผจู้ ดั ทา ...................................................................................................................................................69

ส่วนที่ 1 ข้อมลู พื้นฐานของสถานศึกษา 1. สภาพทั่วไปของสถานศึกษา ชอ่ื สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพนัสนิคม ท่ีอยู่ 18/1 ห มู่ 1 ต าบ ลบ้ าน ช้ าง อาเภ อพ นั สนิ ค ม จังห วัด ช ล บุ รี รหั สไป รษ ณี ย์ 20140 โทรศพั ท์ 038-474970 โทรสาร 038-474970 E - mail [email protected] Website http://chon.nfe.go.th/panus/ สงั กดั สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั ชลบรุ ี สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ 1.1 ประวตั ิความเป็นมาของสถานศกึ ษา ศนู ยบ์ รกิ ารการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอพนสั นิคม ประกาศจัดตัง้ เมอื่ วันท่ี 27 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2536 ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง จดั ตง้ั ศนู ย์บรกิ ารการศึกษานอกโรงเรยี นอาเภอ/กิ่งอาเภอ สถานภาพเป็นสถานศกึ ษาในราชการสว่ นกลาง สังกัด ศนู ย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวดั ชลบุรี กรมการศกึ ษา นอกโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการ ทาการเดิมต้ังอยู่ท่ี ห้องสมุดประชาชนอาเภอพนัสนิคม ถนนเมืองเก่า อาเภอ พนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี วันท่ี 1 กุมภาพันธ์ 2539 มีความจาเป็นต้องรื้ออาคารห้องสมุดประชาชนอาเภอพนัสนิคม เพื่อเป็นสถานท่ีก่อสร้างที่ว่าการอาเภอพนัสนิคมหลังใหม่ จึงเช่าอาคารเลขท่ี 56/39 หมู่ 6 ถนนสุขประยูร ตาบล กุฎโง้ง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี เป็นท่ีทาการชั่วคราว วันที่ 1 กนั ยายน 2542 ได้ยา้ ยจากท่ีทาการช่ัวคราว มายังที่ทาการหลังใหม่ เลขท่ี 18/1 หมู่ 1 ตาบลบ้านช้าง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ต้ังอยู่ด้านหลังสานักงาน ที่ดินจังหวัดชลบุรี (สาขาพนัสนิคม) ซึ่งได้รับบริจาคที่ดินจากนายศิริพงศ์ ชลดารัตน์ จานวน 468 ตารางวา โฉนดเลขที่ 2598 และดาเนินการก่อสร้างด้วยเงินงบประมาณจากกรมการศึกษานอกโรงเรียน ส่วนห้องสมุด ประชาชนด้านล่างได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมจาก นายประเสริฐ ศิวทัศน์ ปัจจุบัน ศูนย์บริการการศึกษา นอกโรงเรียนอาเภอพนัสนิคม ได้เปลี่ยนชื่อมาเป็น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ พนัสนิคม สังกัด สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดชลบุรี สานกั งานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง บัญชีรายชื่อสถานศึกษาในสังกัดสานักบริหารงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการที่มีความพร้อมในการ ป ฏิ บั ติภ ารกิ จของสถาน ศึกษ าต าม พระราช บั ญ ญั ติ ส่งเส ริม ก ารศึ กษ าน อกร ะบ บ แล ะการศึ กษ าตาม อั ธย าศั ย พ.ศ. 2551 ลงวันท่ี 10 มีนาคม 2551 1.2 ทาเนียบผบู้ ริหารศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพนสั นิคม

2 ลาดับท่ี ชือ่ – สกุล ตาแหนง่ ระยะเวลาท่ี ดารงตาแหน่ง 1 นายภุชงค์ ฉมิ พาลี ผู้อานวยการ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม พ.ศ. 2536 - 2548 พ.ศ. 2548 – 2553 2 นายธรี ยล แสงอานาจเจริญ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม พ.ศ. 2553 – 2554 3 นางสาวพวงสวุ รรณ์ พนั ธมุ์ ะม่วง รักษาการตาแหน่ง ผู้อานวยการ พ.ศ. 2554 – 2554 พ.ศ. 2554 – 2558 กศน.อาเภอพนัสนคิ ม พ.ศ. 2558 - 2560 พ.ศ. 2560 – ปจั จบุ ัน 4 นายทองพูล เพม่ิ ดี ผู้อานวยการ กศน.อาเภอพนัสนิคม 5 นายทศพล ทพิ ยไพฑรู ย์ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอพนัสนคิ ม 6 นางรจุ ิมา ปรชั ญาโณทัย ผู้อานวยการ กศน.อาเภอพนัสนิคม 7 นางณัชธกัญ หมน่ื สา ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอพนสั นิคม 1.3 จานวนบคุ ลากร (ปีปัจจุบัน) ตา่ กวา่ ป.ตรี จานวน (คน) รวมจานวน ป.ตรี ป.โท ป.เอก 1 ประเภท/ตาแหน่ง 1 1 1 ผู้บริหาร 1 ขา้ ราชการครู 1 บคุ ลากรทางการศึกษา ลกู จ้างประจา 3 21 1 22 พนกั งานราชการ 3 1 1 ครูศนู ย์การเรียนชุมชน 1 1 บรรณารกั ษ์อตั ราจา้ ง 3 พนกั งานบริการ/ยาม 25 2 30 รวมท้ังสนิ้

3 2. บริบถของอาเภอพนัสนิคม เน้ือที่และลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ อาเภอพนัสนิคม ตั้งอยู่ทางทิศตะวันออกของจังหวัดชลบุรี มีเนื้อที่ 451 ตารางกิโลเมตร ที่ว่าการอาเภอพนัสนิคมอยู่ในเขตเทศบาลเมืองพนัสนิคม ห่างจากจังหวัดชลบุรี ประมาณ 22 กิโลเมตร ตามเส้นทางถนนสขุ ประยรู (ทางหลวงหมายเลข 315) อาณาเขต ทิศเหนอื ติดต่อกับ อาเภอบา้ นโพธิ์ และอาเภอแปลงยาว จงั หวัดฉะเชงิ เทรา ทศิ ใต้ ตดิ ตอ่ กบั อาเภอบอ่ ทอง และอาเภอบ้านบึง จังหวัดชลบรุ ี ทิศตะวนั ออก ตดิ ต่อกบั อาเภอบ่อทอง และอาเภอเกาะจันทร์ จังหวดั ชลบุรี ทิศตะวนั ตก ตดิ ตอ่ กบั อาเภอพานทอง จงั หวัดชลบรุ ี และอาเภอบ้านโพธ์ิ จังหวัดฉะเชิงเทรา ลกั ษณะภูมิประเทศ สภาพพื้นที่ เป็นท่ีราบสูงและราบลุ่มทางทิศตะวันออกเป็นป่า ไร่อ้อย ไร่มันสาปะหลัง ทางทิศเหนือ และทิศตะวันออกเฉียงใต้ พื้นท่ีส่วนใหญ่ราบลุ่มทานา บางส่วนเล้ียงกุ้ง ปลา บางส่วนเป็นภูเขาไม่มีแม่น้าไหล ผ่านจะมีบ้างเฉพาะลาคลอง เช่น คลองหลวง ซ่ึงไหลมาจากอาเภอบ่อทอง และคลองสาลิกาไหลมาจากอาเภอ บ้านบึงไปลงท่อี าเภอพานทองและคลองชลประทาน พื้นท่ีและการใชป้ ระโยชน์ พ้ืนท่ีทางการเกษตร 193,589 ไร่ การถือครองท่ีดินอาเภอพนัสนิคม การออกเอกสารสิทธิให้แก่ ราษฎรมรี ายละเอยี ดดังน้ี 1. โฉนดท่ดี นิ จานวน 48,555 แปลง 2. หนังสอื รับรองการใชป้ ระโยชน์ (น.ส. 3 ก.) จานวน 1,923 แปลง 3. หนงั สือรบั รองการทาประโยชน์ (น.ส.3) จานวน 1,398 แปลง 4. หนงั สอื สาคัญสาหรับทหี่ ลวง (น.ส.ล.) จานวน 77 แปลง 5. ใบจอง จานวน 136 แปลง 6. ตราจอง จานวน 208 แปลง 7. แบบแจง้ การครอบครองท่ดี ิน จานวน 1,431 แปลง ลกั ษณะภมู ิอากาศ ลกั ษณะภูมอิ ากาศเป็นแบบมรสุม 1. ฤดรู ้อน เรมิ่ ต้งั แต่เดือนมีนาคม – พฤษภาคม อากาศรอ้ นจดั ในเดือนเมษายน 2. ฤดูฝน เร่ิมต้ังแต่เดือนมิถุนายน – ตุลาคม มีฝนตกหนักในเดือนตุลาคม บางปีต่อถึงเดือน พฤศจกิ ายน 3. ฤดูหนาว เร่ิมต้ังแต่เดือนพฤศจิกายน – กุมภาพันธ์ อากาศค่อนข้างเย็นในเดือนธันวาคม อากาศไมแ่ ห้งแลง้ มากนัก แต่จะไปแลง้ มากเดือนมกราคม – กมุ ภาพนั ธ์

4 ลักษณะการเมืองการปกครอง - แบ่งเขตการปกครองตาม พรบ. มีลักษณะการปกครองท้องที่ พ.ศ. 2475 ประกอบด้วย 16 ตาบล 185 หมู่บ้าน คือ ตาบลหน้าพระธาตุ ตาบลไร่หลักทอง ตาบลวัดหลวง ตาบลวัดโบสถ์ ตาบลโคกเพลาะ ตาบลท่าข้าม ตาบลสระสี่เหลี่ยม ตาบลหนองปรือ ตาบลนาวังหิน ตาบลนาเริก ตาบลบ้านช้าง ตาบลนามะตูม ตาบลท่งุ ขวาง ตาบลหนองเหียง ตาบลหนองขยาด และตาบลบ้านเซดิ - เทศบาล จานวน 4 แหง่ คอื เทศบาลเมอื งพนัสนคิ ม เทศบาลตาบลหมอนนาง เทศบาลตาบลกุฎโงง้ และเทศบาลตาบลหัวถนน ศาสนาและศลิ ปวัฒนธรรม 1. การศาสนา ประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธประมาณร้อยละ 97 ศาสนาอ่ืน ๆ ประมาณ รอ้ ยละ 3 มีสถาบนั หรือองคก์ รทางศาสนา 1.1 วัด , ท่ีพกั สงฆ์ จานวน 74 แห่ง 1.2 มสั ยดิ จานวน 8 แหง่ 1.3 ศาลเจ้า จานวน 6 แห่ง 2. ศิลปวัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมประเพณี ได้แก่ งานบุญกลางบ้าน,งานสงกรานต์, การทาย โจก๊ , เทศกาลวันไหวพ้ ระจนั ทร์ และงานกองข้าว การสาธารณสุข 1. การใหบ้ รกิ ารด้านสาธารณสุข โดยมสี ถานบริการ ดงั น้ี 1.1 โรงพยาบาล ขนาด 120 เตียง จานวน 1 แห่ง 1.2 สานกั งานสาธารณสุขอาเภอ จานวน 1 แหง่ 1.3 สถานีอนามยั ประจาตาบล / หมูบ่ ้าน จานวน 21 แห่ง 1.4 สถานพยาบาลเอกชน จานวน 19 แหง่ 1.5 ร้านขายยาแผนปจั จุบัน จานวน 17 แห่ง 2. บุคลากรทางด้านสาธารณสุข 2.1 แพทย์ จานวน 11 คน 2.2 ทนั ตแพทย์ จานวน 4 คน 2.3 เภสัชกร จานวน 8 คน 2.4 พยาบาล จานวน 84 คน 2.5 เจ้าหน้าท่อี ื่น ๆ จานวน 58 คน 2.6 ลูกจา้ ง จานวน 140 คน ความปลอดภยั ในชวี ิตและทรัพยส์ ิน มีสถานตี ารวจภธู ร จานวน 1 แห่ง คือ สถานตี ารวจภูธรพนัสนคิ ม

5 การคมนาคมและสาธารณูปโภค 1. การคมนาคม ตดิ ต่อระหวา่ งอาเภอและจงั หวัด รวมท้งั การคมนาคมภายในตาบลและหม่บู ้าน มรี ายละเอียดดงั น้ี 1.1 ทางหลวงแผน่ ดนิ สาย 315 (ถนนสขุ ประยูร) จงั หวดั ชลบรุ ี – จังหวดั ฉะเชิงเทรา 1.2 ทางหลวงแผ่นดนิ สาย 331 นครราชสีมา – ฉะเชิงเทรา – สตั หีบ 1.3 ทางหลวงแผน่ ดนิ สายอาเภอพนสั นิคม –บ้านหนองชาก 1.4 ทางหลวงแผน่ ดนิ สายอาเภอพนสั นิคม – หนองเสมด็ 1.5 ทางหลวงแผน่ ดนิ สายอาเภอพนสั นคิ ม – ทา่ บญุ มี –เกาะจันทร์ 1.6 ทางหลวงชนบท สายอาเภอพนสั นิคม – สระส่ีเหล่ียม 1.7 ทางหลวงชนบท สายอาเภอพนสั นิคม –วดั กลางคลองหลวง 1.8 ทางหลวงชนบท สายอาเภอพนัสนิคม – พานทอง 1.9 ทางหลวงชนบท สายอาเภอพนัสนคิ ม –ทา่ ข้าม 1.10 เส้นทางเชื่อมตอ่ ระหวา่ งตาบลและหมบู่ า้ น เปน็ สภาพถนนลูกรัง จานวน 210 สาย 2. การโทรคมตดิ ต่อสือ่ สาร 2.1 ทท่ี าการไปรษณียโ์ ทรเลข จานวน 1 แห่ง 2.2 การใหบ้ ริการตดิ ตอ่ สอ่ื สารทางโทรศพั ท์ โดยมีจานวนคูส่ าย 4,650 คู่สาย 2.3 หน่วยบริการผใู้ ช้ไฟฟ้า สงั กดั ไฟฟา้ ส่วนภมู ิภาคจังหวัด จานวน 1 แหง่ คอื การไฟฟ้า ส่วนภมู ภิ าคอาเภอพนสั นิคม 3. การสาธารณูปโภค 3.1 การประปาระดับอาเภอและตาบล หมู่บ้าน มีดังน้ี 3.1.1 การประปาส่วนภมู ภิ าค จานวน 1 แหง่ ได้แก่ ประปาพนัสนคิ ม 3.1.2 การประปาหมู่บา้ น จานวน 25 แหง่ 3.2 แหลง่ น้ากิน –น้าใช้ ประเภทอ่ืน ๆ มดี งั น้ี 3.2.1 บอ่ นา้ บาดาล จานวน 124 แหง่ 3.2.2 บ่อน้าต้นื จานวน 6,054 แห่ง 3.2.3 ถงั เกบ็ น้า จานวน 152 แห่ง 3.2.4 โอง่ นา้ ขนาดใหญ่ จานวน 38,893 แหง่ ทรพั ยากรธรรมชาติ 1. ทรัพยากรดิน สภาพดินของอาเภอพนัสนิคม มีลักษณะเป็นดินร่วนปนทราย และบางส่วนเป็น พนื้ ทร่ี าบลมุ่ ลกั ษณะดินเปรย้ี ว 2. ทรัพยากรน้า สภาพท่ัวไปไม่มีแม่น้าไหลผ่านตัวอาเภอ มีเฉพาะลาคลองไหลผ่าน เช่น คลอง หลวงคลองสาลกิ า

6 ทรพั ยากรป่าไม้ อาเภอพนัสนคิ มไมม่ ีพืน้ ทที่ เี่ ปน็ ปา่ ไมส้ าคัญ สภาพทางสงั คม – ประชากรสภาพชุมชนอาเภอพนสั นิคม ประชากร ประชากรทั้งสนิ้ 100,974 คน ชาย 48,402 คน หญิง 52,572 คน ที่ ตาบล ชาย หญงิ รวม 1 ตาบลไรห่ ลกั ทอง 1,110 1,236 2,346 2 ตาบลบ้านชา้ ง 2,982 3,368 6,350 3 ตาบลหนองปรือ 1,850 2,681 4,531 4 ตาบลบา้ นเซดิ 2,712 2,922 5,643 5 ตาบลนาเริก 3,973 4,123 8,096 6 ตาบลกุฎโง้ง 3,067 3,415 6,482 7 ตาบลหน้าพระธาตุ 2,186 2,341 4,527 8 ตาบลหนองเหยี ง 6,708 6,897 13,605 9 ตาบลโคกเพลาะ 1,088 1,229 2,317 10 ตาบลท่าขา้ ม 1,494 1,593 3,087 11 ตาบลวัดโบสถ์ 1,501 1,622 3,123 12 ตาบลวัดหลวง 906 1,082 1,988 13 ตาบลหนองขยาด 2,051 2,092 4,143 14 ตาบลหมอนนาง 4,985 5,335 10,320 15 ตาบลทงุ่ ขวาง 2,132 2,296 4,428 16 ตาบลนามะตูม 1,274 1,432 2,706 17 ตาบลนาวงั หิน 2,511 2,713 5,224 18 ตาบลสระสี่เหลี่ยม 3,421 3,522 6,943 19 ตาบลหวั ถนน 2,451 2,664 5,115 48,402 52,572 100,974 รวม

7 ข้อมลู ด้านการศึกษา ระดบั การศกึ ษา จานวน (คน) หมายเหตุ 1. ผูไ้ มร่ หู้ นงั สือ 2,560 2. กอ่ นประถมศึกษา (อ่านออกเขยี นได้) 8,335 3. ประถมศึกษา 33,116 4. มธั ยมศึกษาตอนตน้ 19,903 5. มธั ยมศึกษาตอนปลาย 16,605 6. สงู กว่ามัธยมศกึ ษาตอนปลาย 20,455 รวม 100,974 สภาพทางเศรษฐกิจ ด้านเศรษฐกิจ 1. การเกษตรกรรม อาเภอพนัสนคิ มมพี นื้ ท่กี ารเกษตรทั้งสิ้น 239,369 ไร่ ครอบครัวเกษตรกร จานวน 9,399 ครอบครัว 2. การปศสุ ัตว์ สว่ นใหญเ่ กษตรกรทาการปศุสตั ว์ โค,กระบอื ,สกุ ร 3. การอตุ สาหกรรม มีราษฎรประกอบอตุ สาหกรรมอยูห่ ลายรูปแบบ เช่น อตุ สาหกรรมในครวั เรือน อุตสาหกรรมขนาดเล็กและขนาดใหญ่ มอี ยปู่ ระมาณ 130 แห่ง 4 . การพาณิชย์ 4.1 สถานบรกิ ารนา้ มนั เช้ือเพลิงขนาดใหญ่ จานวน 18 แหง่ 4.2 ธนาคาร จานวน 9 แห่ง ไดแ้ ก่ ธนาคารกสกิ รไทย ธนาคารกรงุ เทพฯ ธนาคารกรงุ ไทย ธนาคารกรงุ ศรอี ยธุ ยา ธนาคารทหารไทย ธนาคารออมสิน ธนาคารไทยพาณิชย์ ธนาคารเพอ่ื การเกษตรและสหกรณ์ และธนาคารอาคารสงเคราะห์ 4.3 สหกรณ์ จานวน 5 แหง่ 5. การบริการ มโี รงแรม จานวน 3 แห่ง 6. การท่องเที่ยว มีสถานท่ีท่องเที่ยวที่สาคัญ ได้แก่ โบราณสถานโบราณวัตถุต่าง ๆ เช่น หอพระพนสั บดี หอไตรวัดใตต้ ้นลาน ตลาดจกั สานเมืองพนัสนิคม เป็นตน้ ดา้ นการประกอบอาชีพ 1. รบั จ้าง 2. เกษตรกรรม การเพาะปลูก เล้ยี งสตั ว์ 3. อุตสาหกรรม 4. คา้ ขาย

8 ขอ้ มูลปัญหาและความตอ้ งการทางการศึกษา (จาแนกกลุ่มเป้าหมาย) จานวนกลุ่มเป้าหมายแยกตามอายุอาเภอพนสั นิคม ท่ี ตาบล ต่ากว่า 15 ปี 15 - 59 ปี 60 ปีข้นึ ไป รวม 963 2,346 1 ตาบลไร่หลักทอง 265 1,118 918 6,350 778 4,531 2 ตาบลบา้ นช้าง 1,127 4,305 1,087 5,643 1,260 8,096 3 ตาบลหนองปรือ 705 3,048 1,233 6,482 644 4,527 4 ตาบลบา้ นเซดิ 758 3,798 1,292 13,605 495 2,317 5 ตาบลนาเริก 1,202 5,634 937 3,087 1,024 3,123 6 ตาบลกุฎโง้ง 1,010 4,239 1,039 1,988 791 4,143 7 ตาบลหนา้ พระธาตุ 582 3,301 1,905 10,320 3,119 4,428 8 ตาบลหนองเหยี ง 3,963 8,350 470 2,706 923 5,224 9 ตาบลโคกเพลาะ 333 1,489 1,484 6,943 1,087 5,115 10 ตาบลท่าข้าม 547 1,603 21,449 100,974 11 ตาบลวดั โบสถ์ 468 1,631 12 ตาบลวดั หลวง 168 781 13 ตาบลหนองขยาด 552 2,800 14 ตาบลหมอนนาง 1,337 7,078 15 ตาบลทุ่งขวาง 217 1,092 16 ตาบลนามะตมู 577 1659 17 ตาบลนาวังหนิ 680 3,621 18 ตาบลสระส่ีเหล่ียม 1,172 4,287 19 ตาบลหวั ถนน 712 3,316 รวม 16,375 63,150

9 จานวนขอ้ มูลทางการศกึ ษารายตาบล ท่ี ตาบล ผ้ไู ม่รู้ ก่อน ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย สูงกวา่ รวม หนงั สือ ประถม ม.ปลาย 1 ตาบลไรห่ ลักทอง 33 153 690 306 453 711 2,346 2 ตาบลบ้านช้าง 441 312 2,127 1,005 934 1,531 6,350 3 ตาบลหนองปรือ 71 330 2,171 886 594 479 4,531 4 ตาบลบา้ นเซดิ 47 557 1,651 1,125 1,034 1,229 5,643 5 ตาบลนาเริก 85 628 3,529 1,826 970 1,058 8,096 6 ตาบลกุฎโง้ง 45 389 756 925 1,804 2,563 6,482 7 ตาบลหนา้ พระธาตุ 119 324 1,771 793 560 960 4,527 8 ตาบลหนองเหียง 136 1,752 2,520 3,066 2,571 3,560 13,605 9 ตาบลโคกเพลาะ 97 140 1,024 334 272 450 2,317 10 ตาบลทา่ ข้าม 63 262 290 1,014 803 655 3,087 11 ตาบลวัดโบสถ์ 18 108 311 872 1,064 750 3,123 12 ตาบลวดั หลวง 28 95 783 302 309 471 1,988 13 ตาบลหนองขยาด 72 186 1,618 1,075 739 453 4,143 14 ตาบลหมอนนาง 404 897 3,568 2,036 1,537 1,878 10,320 15 ตาบลทงุ่ ขวาง 157 396 2,112 726 469 568 4,428 16 ตาบลนามะตมู 41 190 862 402 465 746 2,706 17 ตาบลนาวงั หิน 142 400 2,555 882 578 667 5,224 18 ตาบลสระสเี่ หล่ยี ม 459 759 2,333 1,482 930 980 6,943 19 ตาบลหัวถนน 102 457 2,445 846 519 746 5,115 รวม 2,560 8,335 33,116 19,903 16,605 20,455 100,974 ปัญหาและความตอ้ งการทางการศึกษาของประชาชน สภาพปญั หาของชมุ ชน 1.ประชากรมีหน้ีสนิ ท้ังในระบบและนอกระบบ 2 ประชากรสว่ นใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรมผลผลิตการเกษตรราคาไม่แนน่ อน ต้นทนุ การผลติ สูง 3.อตั ราคา่ ครองชพี สูง รายได้ไม่เพยี งพอตอ่ รายจ่าย 4 ปญั หาแหลง่ นา้ ไมเ่ พียงพอต่อการอุปโภค บริโภค 5. การอพยพแรงงานตา่ งดา้ วผิดกฎหมายเข้ามาในพ้ืนท่ี แรงงานแฝง 6. การขาดแคลนแรงงานดา้ นการเกษตร 7. ประชาชนขาดการศึกษาต่อเนอื่ ง

10 8. พืน้ ท่ีอาเภอพนสั นคิ ม มีปญั หานา้ ท่วมในช่วงน้าหลาก ความตอ้ งการทางการศกึ ษาของประชาชน 1. ตอ้ งการยกระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานเพอ่ื นาวฒุ ิการศกึ ษาไปศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพ 2. ตอ้ งการฝึกอาชีพระยะสน้ั เพ่อื นาไปพฒั นาอาชพี และประกอบอาชีพเสริม 3. ต้องการให้ความรกู้ ารศึกษาเพ่อื พฒั นาสงั คมชุมชนเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวติ 4. ตอ้ งการทากจิ กรรมเกยี่ วกับการพฒั นาสังคมและชุมชน 5. ตอ้ งการการส่งเสรมิ การดาเนนิ ชีวิตดา้ นปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. ต้องการการสง่ เสริมการอา่ นในชุมชน 7. ตอ้ งการการให้บริการอินเตอร์เนต็ ในชมุ ชน

11 โครงสรา้ งการบริหารงานของสถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพนัสนิคม ผอู้ านวยการ คณะกรรมการสถานศึกษา กลุ่มอานวยการ กลมุ่ จดั การศึกษานอกระบบ กลมุ่ ภาคเี ครือขา่ ย และการศึกษาตามอัธยาศยั และกิจการพิเศษ - งานธุรการและสารบรรณ - งานสง่ เสริมการรูห้ นังสือ - ง า น ส่ ง เ ส ริ ม - งานการเงินและบญั ชี - งานการศึกษาพนื้ ฐานนอกระบบ ส นั บ ส นุ น ภ า คี - งานงบประมาณและระดม - งานการศกึ ษาต่อเน่ือง เครอื ข่าย ทรพั ยากร - งานการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาอาชีพ - งานกิจการพเิ ศษ - งานพสั ดุ - งานการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชีวิต - งาน โค รงก าร อั น - งานบคุ ลากร - งานการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ เ นื่ อ ง ม า จ า ก - งานอาคารสถานท่ีและ ชมุ ชน พระราชดาริ ยานพาหนะ - งานป้องกัน แก้ไข - งานแผนงานและโครงการ ฯลฯ ปัญหายาเสพติด/ โรค - งานประชาสัมพันธ์ - งานการศึกษาตามอธั ยาศยั เอดส์ - งานข้อมูลสารสนเทศและ - งานจัดและพัฒนาแหล่งเรียนรู้และ - ง า น ส่ ง เ ส ริ ม การรายงาน ภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ กจิ กรรมประชาธิปไตย - ศนู ย์ราชการใสสะอาด - งานจัดและพัฒนาศูนย์การเรียน - ง า น ส นั บ ส นุ น - งานควบคมุ ภายใน ชุมชน ส่ ง เส ริ ม น โ ย บ า ย - งานนิเทศภายใน ติดตาม - งานการศึกษาเคลอ่ื นท่ี จงั หวดั /อาเภอ ฯลฯ และ ประเมนิ ผล - งานการศกึ ษาทางส่ือสารมวลชน - งานกิจการลูกเสือ - ง า น เ ล ข า นุ ก า ร และยุวกาชาด คณะกรรมการสถานศกึ ษา ฯลฯ - งานประกันคุณภาพภายใน - งานพัฒนาหลักสูตร ส่ือ นวัตกรรม สถานศึกษา และเทคโนโลยที างการศกึ ษา แหล่งเรยี นรแู้ ละภาคีเครอื ข่าย - งานทะเบียนและวัดผล - งาน ศูน ย์บ ริการให้ คา ป รึกษ า แนะนา - งานกิจการนกั ศึกษา

12 กศน.ตาบล ที่ตง้ั ผรู้ ับผิดชอบ ไร่หลกั ทอง บ้านชา้ ง 8/2 หมทู่ 6่ี ตาบลไร่หลกั ทอง อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี นางสาวจันทกานต์ ทาเนาว์ หนองปรือ 222 หมู่ท1่ี ตาบลบ้านช้าง อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบุรี นางสาวเบญจมาศ บา้ นเซิด น้อยประเสริฐ กฎุ โงง้ ศูนย์ถ่ายทอดเทคโนโลยีทางการเกษตร หมู่ท่ี 3 ตาบลหนองปรือ นางสาวสุรภา เชาวนั ดี นาเรกิ อาเภอพนสั นคิ ม จังหวัดชลบรุ ี หนา้ พระธาตุ ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็กตาบลบ้านเซดิ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี นางสาวสนุ ทรี เพชรประเสริฐ หนองเหยี ง อาคารอเนกประสงค์เทศบาลตาบลกุฎโง้ง หมู่ท่ี 6ตาบลกุฎโง้ง นายธีรพงศ์ เขยี วหวาน โคกเพลาะ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี ทุ่งขวาง หมอนนาง หมู่ที่ 10 อาคารวิทยุชุมชน(องค์การบรหิ ารส่วนตาบลนาเรกิ ) ตาบล นางสาวอุมาพร ฤกษ์งาม สระสเ่ี หลยี่ ม วัดโบสถ์ นาเรกิ อาเภอพนสั นิคม จังหวดั ชลบุรี ท่าข้าม ศูนย์อปพร. หมู่ท่ี3 ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภอพนัสนิคม จังหวัด นางสาวพจนยี ์ ประทมุ ทอง หวั ถนน นาวงั หิน ชลบุรี นามะตมู วัดหลวง 125 หมู่ท่ี 6 ตาบลหนองเหียง อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี นางสาวณัฐวรรณ หนองขยาด เลือดสงคราม โรงเรียนวัดเนินตามาก หมู่ท่ี 7 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนัสนิคม นางสาวเนตรณภิษ พยงุ วงษ์ จังหวดั ชลบรุ ี 4 หมู่ท่ี 9 ตาบลทงุ่ ขวาง อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี นางสาวนติ ยา นา้ ฟา้ 111 หมู่ที่ 6 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี นางสาวชัญญานุช พิทักษ์เมฆา 131 หมู่ที่ 7 ตาบลสระสเ่ี หลีย่ ม อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบุรี นางสาวศรยิ า พุทธมาลี อาคารโรงเรียนชุมชนบ้านวัดโบสถ์ ตาบลวัดโบสถ์ อาเภอพนัสนิคม นางสาววิภา หนูรอง จงั หวัดชลบรุ ี 1/1 หมทู่ ี่ 1 ตาบลทา่ ขา้ ม อาเภอพนสั นิคม จงั หวดั ชลบรุ ี นางสาวณฏั ฐา เนาวอ์ ดุ ม 333 หมู่ที่ 9 ตาบลหัวถนน อาเภอพนัสนคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี นางสาวทวีพร เคนรา 49 หม่ทู ี่ 9 ตาบลนาวังหนิ อาเภอพนัสนคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี นางสาวยถู ิกา คันโธ หมทู่ ี่ 4 ตาบลนามะตูม อาเภอพนัสนคิ ม จังหวัดชลบุรี นางสาวกนกกร ฮกโก้ หมู่ที่ 7 ตาบลวัดหลวง อาเภอพนสั นิคม จงั หวดั ชลบุรี นางสาวชลติ ดา ใจพรหม หมู่ที่ 7 ตาบลหนองขยาด อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบุรี นางสาวนฤมล เอมเปีย

13 แหล่งเรยี นรูอ้ ่นื ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ท่ีต้งั วดั เนนิ สงั ข์ แหล่งเรยี นรู้ประเภทสิ่งที่มนษุ ย์สร้างข้นึ หมู่ท่ี 1 ตาบลไรห่ ลักทอง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบรุ ี วัดไร่หลักทอง แหล่งเรียนรปู้ ระเภทส่งิ ท่มี นษุ ย์สร้างขน้ึ หมู่ที่ 2 ตาบลไร่หลกั ทอง อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี วดั เกาะแกว้ คลองหลวง แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทสิ่งที่มนุษย์สรา้ งขนึ้ หมู่ที่ 6 ตาบลไร่หลกั ทอง อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบุรี วัดใตต้ ้นลาน แหล่งเรียนรู้ประเภทสง่ิ ที่มนษุ ยส์ ร้างข้ึน หมทู่ ่ี 9 ตาบลไร่หลักทอง อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี วดั กลางคลองหลวง แหล่งเรยี นรู้ประเภทสง่ิ ทม่ี นุษยส์ รา้ งข้ึน หมู่ที่ 9 ตาบลไร่หลักทอง อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี ศู น ย์ เรี ย น รู้ ส ร ร พ ส่ิ ง แหลง่ เรียนรู้ประเภทบุคคล 36 หมู่ที่ 6 ตาบลไร่หลักทอง อาเภอ เศรษฐกิจพอเพียง พนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี ศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทบคุ คล 21 หมู่ที่ 1 ตาบลไร่หลักทอง อาเภอ พนสั นิคม จงั หวัดชลบรุ ี กล่มุ จักสาน “บา้ นปา่ ไร”่ แหล่งเรียนรู้ประเภทส่งิ ที่มนษุ ยส์ รา้ งข้ึน หมู่ท่ี 5 ตาบลบ้านชา้ ง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี วดั หนองปรือ แหลง่ เรียนรู้ประเภทสิ่งท่ีมนุษย์สร้างข้นึ หมู่ท่ี 1 ตาบลหนองปรอื อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี วัดทรงธรรม แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทส่ิงที่มนุษย์สรา้ งขึน้ หมู่ที่ 2 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี วดั ทรายมลู แหลง่ เรยี นรู้ประเภทสง่ิ ทมี่ นุษย์สร้างข้นึ หมู่ที่ 9 ตาบลหนองปรอื อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี วัดหนองไผ่ แหล่งเรียนรู้ประเภทสงิ่ ทม่ี นุษยส์ ร้างข้นึ หมู่ที่ 7 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนคิ ม จังหวดั ชลบุรี ศู น ย์ เรี ย น รู้ เศ รษ ฐ กิ จ แหลง่ เรียนรปู้ ระเภทสิง่ ที่มนษุ ยส์ ร้างขึน้ หมู่ท่ี 8 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี พอเพียงตามรอยพอ่ หมู่ที่ 10 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบุรี ศู น ย์ เรี ย น รู้ เศ รษ ฐ กิ จ แหล่งเรยี นรู้ประเภทบุคคล หมู่ท่ี 1 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบุรี พอเพยี งบ้านหนองเซง่ สหกรณ์ออมทรพั ย์ แหลง่ เรยี นรู้ประเภทบคุ คล เงนิ ออมทรัพย์

14 แหล่งเรยี นร้อู ่ืน ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ทต่ี ัง้ 1 หม่ทู ่ี 4 ตาบลบา้ นเซดิ การปลกู มะนาวจากบอ่ ซีเมนต์ แหลง่ เรียนรูป้ ระเภทสิ่งที่มนษุ ย์สร้างข้นึ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบุรี หมทู่ ี่ 1 ตาบลกุฎโงง้ วดั บ้านช้าง แหลง่ เรียนรปู้ ระเภทสิง่ ท่ีมนุษย์สร้างขึน้ อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบรุ ี หมู่ที่ 4 ตาบลกุฎโงง้ วดั ไตรรัตน์วนาราม แหลง่ เรยี นรู้ประเภทสิง่ ที่มนษุ ยส์ ร้างขึ้น อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี หมู่ที่ 5 ตาบลกุฎโงง้ วดั กฎุ โง้งปทมุ คงคา แหล่งเรยี นรู้ประเภทสง่ิ ที่มนุษย์สรา้ งข้นึ อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบุรี 19/2 หมู่ท่ี 3 ตาบลกุฎโง้ง ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทบคุ คล อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบรุ ี 31 หมทู่ ี่ 7 ตาบลนาเริก บา้ นเนนิ พลบั อาเภอพนัสนคิ ม จังหวดั ชลบุรี 83/5 หมทู่ ่ี 13 ตาบลนาเรกิ แหล่งเรียนรู้บ้านคุณอุไร กันทะ แหลง่ เรียนรู้ประเภทบคุ คล อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี หมู่ที่ 10 ตาบลนาเริก คา อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบุรี หมทู่ ี่ 5 ตาบลบ้านชา้ ง กลุ่มแม่บ้านเกษตรหนองโมกข์ แหลง่ เรียนรู้ประเภทบคุ คล อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภ อ พัฒนา พนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภ อ ศนู ยเ์ มลด็ พันธ์ุขา้ วอาเภอ แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทบุคคล พนสั นิคม จังหวดั ชลบรุ ี ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภ อ พนัสนคิ ม พนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภ อ กลุ่มจักสาน “บา้ นป่าไร่” แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทส่ิงทมี่ นุษยส์ รา้ งขึน้ พนสั นิคม จังหวัดชลบุรี ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภ อ วดั หน้าพระธาตุ แหล่งเรยี นรู้ประเภทสิ่งที่มนุษยส์ รา้ งขนึ้ พนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี 2 1 4 / 1 ห มู่ ท่ี 8 ต า บ ล เจดยี เ์ นินธาตุ แหลง่ เรยี นร้ปู ระเภทสง่ิ ทมี่ นษุ ยส์ ร้างขนึ้ หนองเหียง อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี วดั บา้ นใหม่ แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทสง่ิ ท่ีมนษุ ยส์ ร้างขึน้ วัดใหมเ่ ชงิ เนิน แหล่งเรียนรู้ประเภทสิ่งทีม่ นษุ ยส์ รา้ งขนึ้ วดั บา้ นกลาง แหล่งเรยี นรูป้ ระเภทส่ิงท่ีมนษุ ยส์ รา้ งขึ้น ศู น ย์ เรียน รู้ชุ ม ช น เศ รษ ฐ กิ จ แหล่งเรยี นรู้ประเภทสง่ิ ท่มี นษุ ยส์ ร้างขนึ้ พอเพยี งบ้านหนองอุดม

15 แหลง่ เรยี นรู้อ่ืน ประเภทแหล่งเรียนรู้ ที่ต้ัง วดั เนนิ ตามาก แหลง่ เรียนรูป้ ระเภทสิง่ ท่มี นุษยส์ ร้างขน้ึ หมู่ที่ 7 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี วัดโคกเพลาะ แหล่งเรยี นรู้ประเภทสิง่ ทม่ี นษุ ย์สร้างข้ึน หมทู่ ่ี 2 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี วดั ท่ากระดาน แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทส่ิงทมี่ นษุ ย์สรา้ งขน้ึ หมทู่ ่ี 4 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนสั นคิ ม จังหวัดชลบุรี ศู น ย์ ถ่ า ย ท อ ด แหล่งเรยี นร้ปู ระเภทสง่ิ ที่มนุษย์สร้างขึ้น หมทู่ ี่ 5 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบุรี เทคโนโลยีการเกษตร หมทู่ ี่ 7 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี โรงสีขา้ วชุมชน แหล่งเรียนรปู้ ระเภทสง่ิ ที่มนษุ ย์สร้างข้นึ บ้านหนองกุมภัณฑ์ หมู่ที่ 5 ตาบลทุ่งขวาง อาเภอพนัสนิคม แห ล่งเรียน รู้แพ ท ย์แผน ไท ย แหลง่ เรียนรู้ประเภทสงิ่ ทีม่ นษุ ย์สร้างขนึ้ จังหวัดชลบรุ ี ยาสมนุ ไพร 49 หมู่ท่ี 6 ตาบลทงุ่ ขวาง อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี แหล่งเรียนรู้เกษตรอินทรีย์ แหลง่ เรยี นรูป้ ระเภทสิง่ ท่ีมนุษยส์ รา้ งขน้ึ หมทู่ ี่ 2 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี วดั หนองไทร แหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทสง่ิ ทีม่ นษุ ย์สรา้ งขน้ึ หมทู่ ี่ 4 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี วัดท่งุ เหียง แหล่งเรยี นรู้ประเภทสง่ิ ทม่ี นุษยส์ ร้างขึน้ หมทู่ ่ี 9 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบรุ ี วัดหมอนนาง แหล่งเรียนรปู้ ระเภทสิ่งที่มนษุ ยส์ ร้างขึ้น หมู่ที่ 10 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบรุ ี วดั ชุมแสง แหล่งเรียนรูป้ ระเภทส่งิ ท่ีมนุษยส์ รา้ งขึน้ หมทู่ ่ี 12 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนสั นิคม จังหวดั ชลบรุ ี ถ้านางสบิ สอง แหล่งเรยี นรู้ประเภทสง่ิ ที่มนษุ ยส์ ร้างขน้ึ หมู่ที่ 6 บ้านตม ตาบลสระ สี่เห ล่ี ยม อาเภ อ พ นั ส นิ ค ม สระสเี หลีย่ ม แหล่งเรียนรปู้ ระเภทสง่ิ ที่มนุษยส์ ร้างข้นึ จงั หวัดชลบุรี หมู่ท่ี 10 บ้านในบน ตาบลสระ วัดบ้านในบน แหล่งเรยี นรู้ประเภทสงิ่ ทีม่ นุษยส์ ร้างขนึ้ ส่ีเหล่ียม อาเภ อ พนัสนิ คม จงั หวัดชลบุรี

16 แหล่งเรียนรอู้ ื่น ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ที่ตั้ง วดั แก้วศิลาราม แหลง่ เรยี นรู้ประเภทสงิ่ ทม่ี นษุ ยส์ รา้ งขึ้น หมู่ท่ี 4 บ้านเนินแพง ตาบลสระ สี่เห ลี่ ยม อาเภ อ พ นั ส นิ ค ม วดั แหลมประดู่ แหล่งเรียนรู้ประเภทสงิ่ ที่มนษุ ย์สรา้ งขน้ึ จงั หวัดชลบุรี หมู่ที่ 2 บ้านนอก ตาบลสระ วัดเขาดนิ วงั ตาสี แหล่งเรียนรู้ประเภทส่ิงที่มนุษยส์ รา้ งขน้ึ ส่ีเห ล่ี ยม อาเภ อ พ นั ส นิ ค ม จงั หวัดชลบรุ ี โรงเรยี นวดั แก้วศลิ าราม แหล่งเรียนรปู้ ระเภทสงิ่ ทม่ี นุษย์สร้างข้ึน หมู่ที่ 11 บา้ นเขาดินวงั ตาสี ตาบลสระสี่เหลี่ยม อาเภอพนัส โรงเรยี นบ้านสระสเี่ หล่ยี ม แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทสิ่งที่มนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ นคิ ม จังหวดั ชลบุรี หมู่ที่ 4 บ้านเนนิ แพง ตาบลสระ โรงเรยี นบ้านเขาดนิ วังตาสี แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทสิ่งที่มนุษย์สรา้ งข้นึ สี่เห ล่ี ยม อาเภ อ พ นั ส นิ ค ม จังหวดั ชลบรุ ี โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล แหลง่ เรียนร้ปู ระเภทส่งิ ทมี่ นุษย์สร้างขึน้ หมู่ท่ี 9 บ้านโคก ตาบลสระ สระสเ่ี หลยี ม สี่เห ลี่ ยม อาเภ อ พ นั ส นิ ค ม จงั หวัดชลบุรี ศนู ย์พัฒนาเด็กเล็ก แหล่งเรียนรปู้ ระเภทสิ่งทม่ี นษุ ย์สรา้ งข้นึ หมู่ท่ี 11 บา้ นเขาดินวังตาสี ตาบลสระสี่เหล่ียม อาเภอพนัส ก ลุ่ ม ก ารแ ป รรูป ผ ลิ ต ภั ณ ฑ์ แหล่งเรียนรูป้ ระเภทสงิ่ ทมี่ นษุ ย์สร้างขึ้น นคิ ม จังหวัดชลบรุ ี สมุนไพรบา้ นตม หมู่ที่ 9 บ้านโคก ตาบลสระ สี่เห ล่ี ยม อาเภ อ พ นั ส นิ ค ม กลุ่มการสานตะกรา้ ทางมะพร้าว แหลง่ เรียนรู้ประเภทสง่ิ ที่มนุษย์สรา้ งขนึ้ จงั หวัดชลบรุ ี หมู่ท่ี 9 บ้านโคก ตาบลสระ ส่ีเห ล่ี ยม อาเภ อ พ นั ส นิ ค ม จงั หวัดชลบรุ ี 46/4 หมู่ท่ี 6 บ้านตม ตาบล สระสี่เหลี่ยม อาเภอ พนัสนิคม จังหวัดชลบุรี หมู่ที่ 1 บ้านในและหมู่ท่ี 9 บ้านโคก ตาบลสระส่ีเหลี่ยม อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบรุ ี

17 แหล่งเรยี นรอู้ ื่น ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ท่ีตง้ั 20/1 หมทู่ 2่ี ตาบลหวั ถนน การทาปุ๋ยอินทรีย์ (นางวิไล แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทบุคคล อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี หมทู่ ่ี 7 ตาบลนาวังหนิ บรู ณเจริญกิจ) อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบุรี หมู่ที่ 8 ตาบลนาวงั หิน วดั ใหม่นาวังหนิ แหลง่ เรียนรู้ประเภทสง่ิ ทม่ี นษุ ยส์ ร้างขน้ึ อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี หมู่ท่ี 5 ตาบลนาวังหนิ วัดอัมพวนาราม แหลง่ เรียนรปู้ ระเภทสิง่ ทม่ี นุษยส์ ร้างขน้ึ อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบุรี หมทู่ ่ี 5 ตาบลนาวังหิน วัดตระพงั ทอง แหลง่ เรียนรู้ประเภทสงิ่ ทม่ี นุษย์สรา้ งขนึ้ อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี หมทู่ ่ี 3 ตาบลนามะตมู สถาบันการเงินชุมชนบ้านสระ แหล่งเรียนรปู้ ระเภทส่งิ ทม่ี นษุ ยส์ ร้างข้ึน อาเภอพนสั นิคม จงั หวดั ชลบุรี หมู่ที่ 2ตาบลนามะตูม นา อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบุรี หมูท่ ่ี 2 ตาบลนามะตมู วดั นามะตูม แหลง่ เรียนรู้ประเภทส่ิงทม่ี นุษยส์ ร้างขึ้น อาเภอพนัสนคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี หมทู่ ี่ 3 ตาบลนามะตูม รร.วัดใหมท่ ่าโพธิ์ แหลง่ เรียนรูป้ ระเภทสง่ิ ทมี่ นษุ ยส์ รา้ งข้ึน อาเภอพนสั นิคม จงั หวดั ชลบรุ ี หมู่ที่ 7 ตาบลวดั หลวง กลุ่มสตรกี ารทาขนมไทย แหล่งเรยี นรูป้ ระเภทส่งิ ทีม่ นษุ ยส์ ร้างข้นึ อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบุรี หมู่ที่ 7 ตาบลวัดหลวง ศนู ยเ์ ศรษฐกิจพอพียง แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทส่งิ ทมี่ นุษยส์ รา้ งขน้ึ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี หมู่ที่ 7 ตาบลวัดหลวง วดั หลวงพรหมาวาส แหล่งเรยี นรปู้ ระเภทสิ่งท่มี นุษยส์ ร้างขน้ึ อาเภอพนสั นิคม จังหวดั ชลบุรี 13 หมู่ท่ี 8 ตาบลหนองขยาด วดั แก้วนอ้ ย แหล่งเรยี นรู้ประเภทสง่ิ ทีม่ นษุ ยส์ รา้ งขนึ้ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี สวนสมนุ ไพร แหลง่ เรยี นรูป้ ระเภทบุคคล ศูนยเ์ ศรษฐกจิ พอเพยี ง แหล่งเรียนร้ปู ระเภทสิ่งท่มี นุษยส์ รา้ งขึ้น

18 ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ ความรคู้ วามสามารถ ท่อี ยู่ นางบุญธรรม วเิ ชียร นางสาวจารุพรรณ์ อาริยวัฒน์ การจักสานไมไ้ ผ่ หมู่ที่ 10 ตาบลนาวังหิน อาเภอพนัสนิคม นางณัฐณิกา คาสงิ ห์ นางรชั นกี ร มะมี จังหวัดชลบุรี นางจรนิ ทร์ จันทนา นายสันติ หมวกสีปาน ศิลปหัตถกรรม หมู่ท่ี 10 ตาบลนาวังหิน อาเภอพนัสนิคม นายสมรกั คาวงษ์ นางสาวราไพ ตนั วฒั นกุล จงั หวัดชลบรุ ี นางวชั รีย์ภรณ์ มานูเจริญ ศลิ ปหัตถกรรมและการจกั สาน หมู่ที่ 4 ตาบลนาวังหิน อาเภอพนัสนิคม นางรัชภร วฒุ ทิ รงยศ นายวิชยั ก้านบัว จังหวัดชลบรุ ี นายเสาวภา สวัสดี นานชิ าภา อาภัยบญุ จกั สานไมไ้ ผ่ 21 ห มู่ ที่ 1ต าบ ล ไร่ห ลั ก ท อ ง อ าเภ อ นางรกั เหรียญทอง พนสั นิคม จังหวัดชลบรุ ี การทาปลารา้ 9 หม่ทู ่ี 9 ตาบลไร่หลกั ทอง อาเภอ พนัสนคิ ม จังหวัดชลบรุ ี เกษตรผสมผสาน 35 หมู่ที่ 7 ตาบลไร่หลักทอง อาเภ อ พนัสนิคม จงั หวดั ชลบุรี เกษตรผสมผสาน 36 หมู่ที่ 6 ตาบลไร่หลักทอง อาเภ อ พนสั นคิ ม จังหวัดชลบุรี การจักสานไม้ไผ่ 87 หมู่ที่ 5 ตาบลบ้านช้าง อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี เศรษฐกิจพอเพยี ง 24/1 หมู่ท่ี7 ตาบลบ้ านช้าง อาเภ อ พนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี การเกษตรกรรม หมู่ท่ี 8 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบรุ ี การพฒั นาดนิ / ปุ๋ยชีวภาพ หมู่ที่ 10 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบรุ ี ด้านสขุ ภาพอนามัย หมู่ที่ 7 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี ด้านศลิ ปหัตถกรรม หมู่ที่ 6 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี ด้านศิลปหัตถกรรม – กองทุน หมู่ที่ 1 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัสนิคม ออมทรัพย์ จงั หวดั ชลบรุ ี

19 ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ความรูค้ วามสามารถ ท่ีอยู่ นางเพ็ญภักดิ์ แก้วสขุ นายดิลก พวงภู่ ศิลปะหัตถกรรม – จกั รสาน หมู่ท่ี 9 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัส นางจรินทร์ จนั ทนา นคิ ม จงั หวัดชลบุรี นายสันติ หมวกสีปาน นายสมรกั คาวงษ์ ขา้ ว การแปรรูปข้าว โรงสขี ้าว หมู่ที่ 3 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนัส นางสาวราไพ ตันวัฒนกลุ นิคม จังหวดั ชลบรุ ี นางวชั รยี ์ภรณ์ มานเู จริญ นางรชั ภร วุฒิทรงยศ การทาปลาร้า 9 หมู่ที่ 9 ตาบลไร่หลักทอง อาเภอ นายวชิ ยั กา้ นบัว นายเสาวภา สวสั ดี พนัสนิคม จังหวัดชลบุรี นานิชาภา อาภยั บญุ นางเพ็ญภักด์ิ แกว้ สขุ เกษตรผสมผสาน 35 หมู่ที่ 7 ตาบลไร่หลักทอง อาเภอ นางรัก เหรยี ญทอง นายดิลก พวงภู่ พนัสนคิ ม จังหวัดชลบรุ ี นางนมิ่ นวล ทรงจิตรตั น์ เกษตรผสมผสาน 36 หมู่ที่ 6 ตาบลไร่หลักทอง อาเภอ พนสั นคิ ม จังหวัดชลบุรี การจกั สานไม้ไผ่ 87 หมู่ที่ 5 ตาบลบ้านช้าง อาเภอพนัส นิคม จังหวดั ชลบรุ ี เศรษฐกจิ พอเพยี ง 24/1 หมู่ที่7 ตาบลบ้านช้าง อาเภอ พนสั นิคม จงั หวัดชลบรุ ี การเกษตรกรรม ห มู่ ที่ 8 ต า บ ล ห น อ ง ป รื อ อ า เภ อ พนสั นคิ ม จังหวดั ชลบุรี การพฒั นาดิน / ปุย๋ ชวี ภาพ ห มู่ ท่ี 10 ต าบ ลห น องป รือ อาเภ อ พนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี ด้านสขุ ภาพอนามัย ห มู่ ท่ี 7 ต าบ ล ห น อ งป รือ อาเภ อ พนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี ด้านศลิ ปหัตถกรรม ห มู่ ที่ 6 ตาบ ล ห น องป รื อ อาเภ อ พนสั นคิ ม จังหวดั ชลบุรี ศิลปะหัตถกรรม – จกั รสาน ห มู่ ที่ 9 ตาบ ล ห น องป รือ อาเภ อ พนสั นิคม จังหวัดชลบุรี ด้านศิลปหัตถกรรม – กองทุนออม ห มู่ ที่ 1 ตาบ ล ห น องป รือ อาเภ อ ทรพั ย์ พนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี ขา้ ว การแปรรปู ข้าว โรงสขี ้าว ห มู่ ที่ 3 ตาบ ล ห น องป รือ อาเภ อ พนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี ดอกไมจ้ ากผ้าใยบัว 47/17 หมู่ที่ 1 ตาบลกุฎโง้ง อาเภอ พนัสนคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี

20 ภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ ความรูค้ วามสามารถ ที่อยู่ 14 หมู่ที่ 7 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอ นางนพ เอมเปีย การทาจักสาน (ตะกร้าไก)่ พนัสนคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี 32/1 หมู่ท่ี 6 ตาบลกุฎโง้ง อาเภอ นายบญุ เจตน์ ภูมะโครต เกษตรผสมผสาน พนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี 83/5 หมู่ที่ 13 ตาบลนาเริก อาเภอ นางเสาว์ วชริ วทิ ยากร จกั สาน พนสั นิคม จังหวัดชลบุรี 77 หมู่ที่ 3 ตาบลนาเริก อาเภอพนัส นายอาพล พงศ์พัชรา เกษตรผสมผสาน นคิ ม จงั หวัดชลบุรี พันธ์ุ 218 หมู่ท่ี 11 ตาบลนาเริก อาเภอ นายสมภพ เจริญวุฒิวน ตรวจวเิ คราะห์ดิน ปุ๋ย พนัสนคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี พันธ์ หมู่ที่ 11 ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภอ นางประไพ สุรินทร์ ดา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง พนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบุรี หมู่ท่ี 10 ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภอ นางอุดม เบ้าภาระ การจักสาน อาหาร พนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี หมู่ท่ี 10 ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภอ นางสาวชุติมา เบ้าภาระ การจักสาน พนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี หมู่ท่ี 11 ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภอ นางวนั เพญ็ มษิ เกตุ การจักสาน พนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบุรี 56/1 ห มู่ ท่ี 8 ตาบ ลห น องเหี ยง นางสมศรี ทองแพง การแปรรปู สมนุ ไพร อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบุรี 20 หมู่ท่ี 15 ตาบลหนองเหียง อาเภอ นางลัดดา พลาชวี ะ หตั ถกรรม พนสั นิคม จงั หวัดชลบรุ ี 43/2 หมทู่ ี่ 7 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอ นางสาวอัญชลี ทองนพ เกษตรอนิ ทรยี ์ พนสั นิคม จังหวัดชลบุรี 30 หมู่ท่ี 4 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอ คณุ พนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี 14 หมู่ที่ 7 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอ นางละมัย จนั ทนา การทาหมกี่ รอบ พนัสนิคม จงั หวัดชลบรุ ี 34 หมู่ที่4 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอ นางนพ เอมเปีย การทาจกั สาน (ตะกร้าไก่) พนัสนคิ ม จังหวัดชลบรุ ี นางประไพ หน่ายคอน การทาขนมหวาน

21 ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ความรู้ความสามารถ ที่อยู่ นายสามารถ กระจ่าง นายสุธน ลบแทน่ แพทย์แผนไทย ยาสมุนไพร บ้านหนองกุมภัณฑ์ หมู่ที่ 5 ตาบลทุ่ง นางศศนิ ันท์ เกยี รติธินนั ต์ ขวาง อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี นางอาพร แซต่ ๊นั นางสาวชุติมา เบ้าภาระ การทาน้ามันมะพร้าวสกัดเยน็ การทายา 13 หมู่ที่8 ตาบลหนองขยาด อาเภอ หม่องสมุนไพ ร การท าเต าชีวมวล พนัสนคิ ม จังหวัดชลบรุ ี เกษตรผสมผสาน แปรรปู สมุนไพร การทาน้าสมุนไพร การทาขนมไทย 23 หมู่ที่7 ตาบลหนองขยาด อาเภอ พนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี การทาขนมไทย แปรรปู สมุนไพร ตัดเย็บ 13 หมู่ที่8 ตาบลหนองขยาด อาเภอ เสือ้ ผ้า พนัสนิคม จงั หวดั ชลบุรี การจักสาน ตาบลหน้าพระธาตุ อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ภาคเี ครอื ขา่ ย ทอ่ี ย/ู่ ทตี่ ั้ง องค์การบริหารสว่ นตาบลตาบลไร่หลกั ทอง หมู่ท่ี 9 ตาบลไร่หลกั ทอง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพประจาตาบลไร่หลกั ทอง หมู่ท่ี 4 ตาบลไรห่ ลักทอง อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี โรงเรียนวดั กลางคลองหลวง หมู่ที่ 9 ตาบลไรห่ ลักทอง อาเภอพนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบลบ้านชา้ ง หมทู่ ี่ 6 ตาบลบา้ นชา้ ง อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบุรี องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบ้านช้าง 222 หมูท่ ี่ 1 ตาบลบา้ นช้าง อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบุรี โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบลหนองปรอื หมทู่ ี่ 7 ตาบลหนองปรอื อาเภอพนสั นิคม จงั หวัดชลบรุ ี องค์การบริหารสว่ นตาบลหนองปรอื หมทู่ ่ี 3 ตาบลหนองปรือ อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบุรี เทศบาลตาบลกุฎโงง้ หมู่ที่ 5 ตาบลกฎุ โง้ง อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบุรี โรงพยาบาลพนสั นคิ ม หมู่ที่ 6 ตาบลกุฎโง้ง อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบุรี โรงเรียนพนสั พิทยาคาร หมู่ที่ 6 ตาบลกุฎโง้ง อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี องค์การบริหารสว่ นตาบลนาเริก หมู่ที่ 10 ตาบลนาเริก อาเภอพนัสนคิ ม จังหวัดชลบรุ ี โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตาบลนาเริก หมู่ที่ 3 ตาบลนาเรกิ อาเภอพนสั นิคม จงั หวัดชลบรุ ี โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล นาเริก (บ้านเนิน หมู่ท1ี่ 0 ตาบลนาเริก อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี แร)่ โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตาบลหน้าพระธาตุ หมทู่ ่ี 6 ตาบลหนา้ พระธาตุ อาเภอพนัสนคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี องค์การบริหารส่วนตาบล หมู่ท1ี่ 1 ตาบลหนา้ พระธาตุ อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี อาสาสมคั รส่งเสริมสุขภาพตาบล ตาบลหนา้ พระธาตุ อาเภอพนสั นคิ ม จังหวัดชลบรุ ี

22 ภาคเี ครอื ขา่ ย ท่ีอยู่/ท่ีตั้ง โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลหนองเหียง หมู่ที่ 11 ตาบลหนองเหยี ง อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบุรี (บ้านหนองขา่ ) โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลหนองเหี ยง หมู่ท่ี 13 ตาบลหนองเหียง อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบุรี (บา้ นไรเ่ ส่ธ์) องค์การบริหารส่วนตาบลหนองเหียง หมู่ที่ 12 ตาบลหนองเหียง อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี โรงเรียนวัดเนนิ ตามาก หมู่ที่ 7 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนสั นิคม จังหวดั ชลบรุ ี โรงเรยี นวัดโคกเพลาะ หม่ทู ี่ 2 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบุรี โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลโคกเพลาะ หมู่ที่ 5 ตาบลโคกเพลาะ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบุรี องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลโคกเพลาะ หมู่ท7่ี ตาบลโคกเพลาะอาเภอพนสั นิคม จังหวดั ชลบรุ ี โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลท่งุ ขวาง 95 หมู่ 9 ตาบลทงุ่ ขวาง อาเภอพนสั นิคม จงั หวัดชลบุรี องค์การบรหิ ารส่วนตาบลทุ่งขวาง 43 หมู่ 3 ตาบลทุ่งขวาง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี ชมรมกานนั -ผูใ้ หญ่บา้ นตาบลทุ่งขวาง ตาบลทุ่งขวาง อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบุรี เทศบาลตาบลหมอนนาง 111 หมทู่ ่ี 6 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนสั นคิ ม จังหวัดชลบุรี โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล หมอนนาง หมทู่ ่ี 2 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบุรี (บา้ นหนองไทร) โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล หมอนนาง หมทู่ ี่ 4 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบุรี (บ้านทงุ่ เหียง) โรงเรยี นทงุ่ เพยี งพทิ ยาคม หมู่ท่ี 4 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบุรี โรงเรียนบา้ นตลาดทุ่งเหียง หมู่ที่ 4 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี โรงเรยี นบา้ นหนองพรหม หม่ทู ี่ 2 ตาบลหมอนนาง อาเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบรุ ี องคก์ ารบริหารส่วนตาบลสระสีเ่ หลยี่ ม เลขท่ี 99 หมู่ 6 บ้านตม ตาบลสระส่ีเหล่ียม อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบุรี โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตาบลสระสี่เหลยี ม หมู่ 9 บ้านโคก ตาบลสระสี่เหล่ียม อาเภอพนัสนิคม จังหวัด ชลบรุ ี องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลตาบลวัดโบสถ์ ตาบลวัดโบสถ์ อาเภอพนสั นิคม จงั หวดั ชลบุรี โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลวัดโบสถ์ ตาบลวดั โบสถ์ อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบุรี องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลท่าขา้ ม หมทู่ ่ี 1 ตาบลท่าข้าม อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตาบลท่าข้าม หมู่ท่ี 1 ตาบลท่าขา้ ม อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบุรี ชมรมสงู อายุตาบลทา่ ข้าม หมทู่ ี่ 1 ตาบลท่าข้าม อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบรุ ี เทศบาลตาบลหวั ถนน หมู่ที่ 9 ตาบลหวั ถนน อาเภอพนสั นิคม จังหวดั ชลบรุ ี

23 ภาคเี ครอื ข่าย ทอี่ ย/ู่ ทีต่ ้งั โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบลหวั ถนน อาคารรพสตาบลหัวถนน หมู่ท่ี 1 ตาบลหัวถนน อาเภอ พนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี ชมรมผ้สู งู อายตุ าบลหวั ถนน หมู่ที่ 1 ตาบลหัวถนน อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบรุ ี กลมุ่ สตรตี าบลหัวถนน เทศบาลตาบลหัวถนน หมู่ที่ 9 ตาบลหัวถนน อาเภอพนัส นิคม จังหวัดชลบรุ ี โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลนาวังหิน หมู่ท่ี 10 ตาบลนาวังหิน อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบรุ ี องค์การบรหิ ารส่วนตาบลนาวังหิน หมทู่ ่ี 9 ตาบลนาวงั หนิ อาเภอพนัสนคิ ม จังหวัดชลบุรี องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลนามะตูม หมู่ท่ี 4 ตาบลนามะตมู อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบลนามะตมู หมทู่ ี่ 4 ตาบลนามะตูม อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี เจ้าหนา้ ที่เกษตรตาบลนามะตูม หมู่ท่ี 4 ตาบลนามะตูม อาเภอพนสั นคิ ม จังหวัดชลบุรี องค์การบริหารสว่ นตาบลวดั หลวง หมู่ท่ี 1 ตาบลวดั หลวง อาเภอพนัสนิคม จงั หวัดชลบรุ ี วัดหลวงพรหมาวาส หมู่ที่ 7 ตาบลวดั หลวง อาเภอพนสั นิคม จงั หวัดชลบรุ ี โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลวัดหลวง หมู่ท่ี 7 ตาบลวดั หลวง อาเภอพนสั นิคม จังหวัดชลบรุ ี องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหนองขยาด หมทู่ ท่ี ่ี 5 ตาบลหนองขยาด อาเภอพนัสนิคม จังหวดั ชลบรุ ี โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพตาบล หมทู่ ี่ 4 ตาบลหนองขยาด อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี วดั หนองขยาด หมูท่ ี่ 7 ตาบลหนองขยาด อาเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี วัดหนองม่วงใหม่ หมทู่ ี่ 6 ตาบลหนองขยาด อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี หมายเหตุ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ สามารถจาแนกไดเ้ ป็น 4 ประเภท ประกอบด้วย 1. แหล่งเรียนรปู้ ระเภทบคุ คล 2. แหลง่ เรียนรปู้ ระเภทสิ่งท่ีมนษุ ย์สร้างขึ้น 3. แหลง่ เรียนรปู้ ระเภททรพั ยากรธรรมชาติ 4. แหล่งเรียนรู้ประเภทกิจกรรมทางสงั คม

ส่วนที่ 2 ทศิ ทาง นโยบาย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม 1. ทศิ ทาง นโยบายและจดุ เน้นของ กศน.อาเภอพนัสนิคม ปรัชญา ยกระดบั การศกึ ษา พัฒนาคุณภาพชวี ิต ด้วยแนวคดิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วสิ ัยทศั น์ กศน.อาเภอพนัสนิคม จัดและส่งเสริม สนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับ ประชาชนกล่มุ เปา้ หมายอาเภอพนสั นิคมได้อย่างมีคุณภาพด้วยแนวคดิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อัตลกั ษณส์ ถานศกึ ษา ใฝเ่ รียนรู้ เอกลกั ษณ์สถานศกึ ษา ทมี งานเข้มแขง็ พนั ธกิจของสถานศกึ ษา 1. จัดและสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยท่ีมคี ุณภาพ เพือ่ ยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้ อมรับการ เปลยี่ นแปลงบรบิ ททางสังคมและสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนร้ตู ลอดชีวิต 2. ส่งเสริมสนับสนุนและประสานการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชน ในการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชนรวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์ การเรยี น และแหลง่ การเรียนร้ใู นรูปแบบตา่ งๆ 3. สง่ เสรมิ และพัฒนาการนาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารมาใช้ให้ เกิดประสทิ ธิภาพในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้กับประชาชน อยา่ งทั่วถงึ 4. พัฒนาหลักสูตรรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคโนโลยีส่ือและนวัตกรรม การวัด และ ประเมนิ ผลในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทในปจั จบุ ัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยยดึ หลักธรรมาภิบาลและการมีสว่ นร่วม

25 เปา้ ประสงค์ และตัวช้วี ัดความสาเรจ็ เปา้ ประสงค์ ตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา 1. จานวนกลุ่มเป้าหมาย ผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทาง ตามอัธยาศัยให้มีคุณภาพให้กับกลุ่มเป้าหมาย อย่างเท่า การศึกษาที่ได้รับบริการการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา เทยี มและทว่ั ถงึ ขน้ั พ้ืนฐาน ทส่ี อดคล้องกับสภาพ ปัญหาและความต้องการ ท่ีมี คุณภาพอยา่ งเทา่ เทียมและทวั่ ถึง 2. ร้อยละของผู้ไม่รู้หนังสอื ที่ผ่านการประเมินการรหู้ นังสือตาม หลักสูตรส่งเสรมิ การรูห้ นังสือ 2. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัด 3. ร้อยละภาครัฐและเอกชนทุกภาคส่วน ร่วมเป็นภาคี การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 3. ส่งเสริมให้ประชาชน นักศึกษา กศน.ได้รับการ 4. ร้อยละของประชาชน นักศึกษา กศน. ได้รับการสร้างเสริม ยกระดับการศึกษาสร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม และปลูกฝงั คณุ ธรรมจริยธรรมสู่ความเป็นพลเมืองทด่ี ใี นระบอบ จริยธรรมและความเป็นพลเมือง อนั นาไปสู่การยกระดับ ประชาธิปไตย คุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพื่อ พฒั นาไปสู่สังคมที่ย่ังยนื 4. พัฒนาบุคลากร ผู้เรียน ผู้รับบริการ และส่งเสริมการ 5. ร้อยละบุคลากร ผู้เรียน ผู้รับบริการ ได้รับการพัฒนาการนา นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการยกระดับ การจัดการ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการสื่อสารมาใช้ในการปฏิบัติงาน เรียนรู้ และเพ่ิมโอกาสทางการเรียนรู้ให้กับประชาชน การศกึ ษา และการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวันให้เกดิ ประสิทธิภาพ และนักศึกษา กศน. โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและการมี สว่ นร่วม 5. จัดทาหลักสูตร และพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัด 6. สถานศึกษามีหลักสูตร และพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ เทคโนโลยี สอ่ื และนวัตกรรม การวัด กิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี สื่อและนวัตกรรม การวัดและ และประเมินผลในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทใน ประเมินผลในทุกรปู แบบให้สอดคลอ้ งกบั บริบทในพื้นที่ พน้ื ท่ี 6. ประชาชนได้รับการสร้างและส่งเสริมให้มีนิสัยรักการ 7.ร้อยละการอา่ นของประชาชนในพืน้ ท่ี เพิ่มมากขน้ึ อา่ นเพื่อการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง 7. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในและ 8. ร้อยละสถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในและ ภายนอก มกี ารจัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง ภายนอกมกี ารจัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง

26 กลยุทธ์ กลยทุ ธ์ที่ 1 บริหารงานตามนโยบาย กลยุทธ์ท่ี 2 มากมายแหล่งเรียนรู้ กลยุทธท์ ี่ 3 ควบคู่เครอื ข่าย กลยุทธ์ที่ 4 หลากหลายกิจกรรม กลยุทธ์ที่ 5 นาสู่กลุม่ เป้าหมาย

27 2. นโยบายจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ 2563 นโยบายเรง่ ดว่ นเพ่ือร่วมขับเคลอื่ นยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ 1. ยุทธศาสตรด์ ้านความม่ันคง 1. ส่งเสริมการจดั การเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ รัชกาลท่ี 10 1.1 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้องในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและ หลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ รวมท้งั สังคมพหุวัฒนธรรม 1.2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ และอุดมการณ์ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ รวมทั้งการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมลูกเสือ กศน. และกิจกรรมอ่ืนๆ ตลอดจน สนบั สนุนให้มกี ารจัดกจิ กรรมเพ่อื ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั บุคลากรในองคก์ ร 2. พั ฒ น าก ารจั ด ก ารศึ ก ษ าน อ ก ระบ บ แ ล ะก ารศึ ก ษ าต าม อั ธ ย า ศั ย ใน เข ต พ้ื น ที่ พิ เศ ษ 2.1 เขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ และพน้ื ท่ชี ายแดน 2.1.1 พั ฒ น ารู ป แบ บ การจั ดการศึ กษ าน อกระบ บ และการศึ กษ าต าม อั ธยาศั ยให้ มี ความสอดคล้องกับบรบิ ทของสังคม วัฒนธรรม และพนื้ ที่ เพื่อสนับสนุนการแก้ไขปัญหาและพัฒนาพื้นท่ี 2.2.2 เร่งจัดทาแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยที่ชัดเจนสาหรับหน่วยงานและสถานศึกษา รวมท้ังบุคลากรที่ปฏิบัติงานในพื้นท่ีเขตพัฒนาพเิ ศษ โดยบรู ณาการแผนและปฏิบัติงานร่วมกับหน่วยงานความมั่นคง ในพ้ืนที่ 2.1.3 ส่ งเส ริม แ ล ะ ส นั บ ส นุ น ก ารจั ด ก ระบ วน ก ารเรีย น รู้ใน ส ถ าบั น ศึ ก ษ าป อ เน าะ ในรูปแบบต่างๆ ที่หลากหลายตรงกับความต้องการของผู้เรียน อาทิ การเพ่ิมพูนประสบการณ์ การเปิดโลกทัศน์ การยึด มนั่ ในหลักคุณธรรมและสถาบันหลักของชาติ 2.1.4 สนับสนุนให้มีการพัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะท่ีสูงข้นึ เพ่ือให้สามารถ ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 2.2 เขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ และพ้ืนท่ีระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก โดยส่งเสริมการจัด การศึกษาเพ่ือยกระดับการศึกษาและพัฒนาศักยภาพประชาชน สร้างงานและพัฒนาอาชีพที่เป็นไป ตามบรบิ ทและความตอ้ งการของประชาชนในพ้ืนท่ี 2. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของ ประเทศ 1. ขับเคล่ือน กศน. สู่ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีเสริมสร้างศักยภาพของ ประชาชนใหส้ อดคลอ้ งกบั การพฒั นาประเทศ

28 1.1 พัฒนาความรู้ความสามารถ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของครูและบุคลากร และขยายผล ไปยังการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม เช่น Boot Camp หลักสูตร ภาษาอังกฤษ การจัดหลกั สูตรภาษาเพื่ออาชีพ 1.2 พัฒนาทักษะการใช้ Social Media เพ่ือการจัดการเรียนการสอน ของครูและบุคลากรทางการ ศึกษา 1.3 พัฒนาระบบเชื่อมโยงฐานข้อมูลด้านการศึกษา กับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือการบรหิ ารจดั การและบูรณาการขอ้ มลู ของประชาชนอยา่ งเปน็ ระบบ 1.4 พัฒ นาระบบ เทคโน โลยีสารสนเทศเพื่ อช่วยในการบ ริหารจัดการอย่า งเต็มรูปแบ บ ทัง้ ระบบ E- office ระบบการจดั ทาแผน ระบบการรายงานผลการดาเนินงาน 2. พัฒนากาลังคนให้เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ที่มีทักษะด้านดิจิทัลเพื่อรองรับการ พฒั นาประเทศ 2.1 พัฒนาความรู้และทักษะด้าน Digital ให้กับครูและบุคลากร กศน.ในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการ จัดการเรยี นการสอน 2.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้าน Digital เพื่อให้ประชาชน มีความรู้พ้ืนฐานด้าน Digital และความรู้ เรื่ อ ง ก ฎ ห ม า ย ว่ า ด้ ว ย ก า ร ก ร ะ ท า ค ว า ม ผิ ด เกี่ ย ว กั บ ค อ ม พิ ว เต อ ร์ ส า ห รั บ ก า ร ใช้ ป ร ะ โย ช น์ ในชีวติ ประจาวัน รวมทั้งการพฒั นาและการเขา้ ส่อู าชพี 2.3 สร้างความรู้ความเข้าใจและทักษะพื้นฐานให้กับประชาชน เก่ียวกับการทาธุรกิจและการค้า ออนไลน์ (พาณชิ ยอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์) เพ่ือรว่ มขับเคลื่อนเศรษฐกิจดจิ ทิ ัล 3. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพคนใหม้ คี ุณภาพ 3.1 เตรยี มความพร้อมการเข้าสูส่ งั คมผ้สู งู อายุอยา่ งมคี ุณภาพ (Smart Aging Society) 1) ส่งเสรมิ การจัดกิจกรรมใหก้ ับประชาชนเพ่ือสร้างตระหนกั ถงึ การเตรียมพร้อมเขา้ สู่ สงั คม ผู้สงู อายุ ( Aging Society) มคี วามเขา้ ใจในพฒั นาการของช่วงวยั รวมทั้งเรียนรู้ และมีส่วนร่วมในการดูแล รบั ผดิ ชอบผสู้ ูงอายุในครอบครัวและชมุ ชน 2) พฒั นาการจดั บรกิ ารการศึกษาและการเรียนร้สู าหรบั ประชาชนในการเตรียมความพร้อม เขา้ สู่วยั สูงอายุที่เหมาะสมและมีคณุ ภาพ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรบั ผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด “Active Aging” การศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิต และรู้จักใช้ ประโยชน์จากเทคโนโลยี 4) สรา้ งความตระหนกั ถึงคุณคา่ และศักดิ์ศรขี องผู้ สงู อายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ ภูมิปัญญา ของผสู้ ูงอายุ และใหม้ ีสว่ นร่วมในกจิ กรรมด้านตา่ งๆ ในชุมชน เช่น ดา้ นอาชีพ กีฬา ศาสนาและวฒั นธรรม 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเกษตรกรรม ( Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปร่ือง) โดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ด้านเกษตรกรรมที่เหมาะกับบริบทของพ้ืนที่และ

29 ความต้องการของชุมชน รวมท้ังการเพิ่มมูลค่าสินค้าทางการเกษตร และสร้าง ช่องทางการจาหน่ายสินค้าผ่าน ช่องทางตา่ งๆ โดยตระหนกั ถงึ คณุ ภาพของผลผลติ ความปลอดภยั ตอ่ ระบบนิเวศน์ ชมุ ชน และผู้บรโิ ภค 3.3 ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) สำหรับ ผู้เรียน และประชาชน โดยบูรณาการความรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพอื่ ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน พัฒนาทักษะชวี ติ สกู่ ารประกอบอาชีพ 3.4 เพิ่มอัตราการอ่านของประชาชนโดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่าง ๆเช่น อาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บ้านหนงั สือชุมชน หอ้ งสมุดเคล่อื นที่ เพอื่ พัฒนาให้ประชาชน มีความสามารถในระดับอา่ นคลอ่ ง เข้าใจความคดิ วเิ คราะห์ พนื้ ฐาน และสามารถรบั รู้ข้อมลู ข่าวสารท่ี ถกู ตอ้ ง และทนั เหตุการณ์ รวมท้ังนาความรูท้ ไ่ี ดร้ บั ไปใช้ ปฏบิ ตั จิ รงิ ในชวี ติ ประจาวนั 4. ศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน สู่ “วิสาหกจิ ชุมชน : ชมุ ชนพงึ่ ตนเอง ทาได้ ขายเปน็ ” 4.1 ส่งเสรมิ การจัดการศึกษาอาชีพท่ีสอดคล้องกบั ศักยภาพของชมุ ชน และความต้องการของตลาด รวมทั้งสร้างเครือขา่ ยการรวมกลมุ่ ในลกั ษณะวิสาหกจิ ชุมชน สร้างรายได้ให้กับชมุ ชน ใหช้ ุมชนพ่งึ พาตนเองได้ 4.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสินค้า การทาช่องทางเผยแพร่และ จาหนา่ ยผลติ ภณั ฑข์ องวิสาหกิจชุมชนใหเ้ ปน็ ระบบครบวงจร 5. จดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามแนวทางเกษตรธรรมชาติส่กู ารพฒั นาอาชีพเกษตรกรรมอย่างย่ังยนื 5.1 พัฒนาบุคลากรและแกนนาเกษตรกรในการเผยแพร่และจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทาง เกษตรธรรมชาติสกู่ ารพฒั นาอาชีพเกษตรกรรม 5.2 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบระดับตาบลด้านเกษตรธรรมชาติสู่การพัฒนาอาชีพเกษตรกรรม เพอื่ ถา่ ยทอดความรูด้ า้ นเกษตรธรรมชาตสิ ่กู ารพฒั นาอาชพี เกษตรกรรมให้กบั ชมุ ชน 5.3 ส่งเสริมให้มีการบูรณาการระหว่าง ศฝช. และ กศน.อาเภอ ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ตาม แนวทางเกษตรธรรมชาติสกู่ ารพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมให้กับประชาชน 4. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา 1. ส่งเสริมการนาระบบคูปองการศึกษา มาใช้เพ่ือสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ทส่ี อดคล้องกบั ความตอ้ งการของประชาชนผู้รับบรกิ าร 2. สร้างกระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning MOOC ท่ีใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการ เรียนรู้ เพ่ือเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรใู้ ห้กับกลุ่มเปา้ หมายได้สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความต้องการ ของประชาชนผู้รบั บริการ 3. เพม่ิ อัตราการรูห้ นงั สือและยกระดบั การรหู้ นังสือของประชาชน 3.1 เร่งจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มอัตราการรู้หนังสือ และคงสภาพการรู้หนังสือ ให้ประชาชนสามารถ อา่ นออก เขยี นได้ และคิดเลขเปน็ โดยใช้ส่ือและกระบวนการทีเ่ หมาะสมกับสภาพพื้นที่และกลุ่มเป้าหมาย 3.2 ยกระดับการรู้หนังสือของประชาชน โด ยจัดกิจกรรมพัฒ นาทักษะการรู้หนังสือ ในรปู แบบตา่ งๆ รวมทั้งทกั ษะดา้ นเทคโนโลยดี ิจทิ ัล เพอ่ื เป็นเคร่อื งมอื ในการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ของประชาชน

30 4. ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการให้จบการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน สามารถนาความรู้ทไ่ี ด้รบั ไปพฒั นาตนเองไดอ้ ย่างตอ่ เน่ือง 5. พลกิ โฉม กศน. ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4 G” 5.1 พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ : Good Teacher ให้เป็นตัวกลางในการเช่ือมโยงความรู้กับผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบ รู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ที่ดี รวมท้ังเป็น ผู้ปฏิบตั งิ านอยา่ งมีความสขุ 5.2 พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอื้อตอ่ การเรียนรู้อย่างตอ่ เน่ือง : Good Place Best Check-In มีความพร้อมในการให้บริการการศึกษาและการเรียนรู้ มีสิ่งอานวยความสะดวก เป็น แหล่งข้อมูลสาธารณะท่ีง่ายต่อการเข้าถึง และสะดวกต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างสร้างสรรค์ ดึงดูดความสนใจ และมคี วามปลอดภัยสาหรับผู้รบั บรกิ าร 5.3 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตาบล : Good Activities ให้มีความหลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งเปิดโอกาสให้ ชมุ ชนเข้ามาจัดกจิ กรรมเพ่อื เชื่อมโยงความสมั พันธข์ องคนในชมุ ชน 5.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และการมีส่วนร่วมของชุมชน : Good Partnership เพ่ือสร้างความรู้ ความเข้าใจ และความร่วมมือในการส่งเสริม สนบั สนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรใู้ ห้กับประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ 5. ยุทธศาสตรด์ ้านส่งเสริมและจดั การศึกษาเพื่อเสรมิ สร้างคุณภาพชวี ติ ทีเ่ ปน็ มิตรกบั สิง่ แวดลอ้ ม 1. ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนเก่ียวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง สภาพภมู อิ ากาศและภยั พิบัติธรรมชาติ 2. สรา้ งความตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการสร้างสังคมสเี ขยี ว การกาจัดขยะและมลพษิ ในเขตชมุ ชน 3. ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมท้ังลดการใช้ทรัพยากร ทสี่ ง่ ผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม 6. ยุทธศาสตรด์ ้านการพัฒนาประสทิ ธภิ าพระบบบริหารจดั การ 1. พฒั นาระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศกึ ษาเพื่อการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ 2. ส่งเสริมการใช้ระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการลา ระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใชห้ อ้ งประชมุ เปน็ ตน้ 3. ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับ ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ตรงกับ สายงานหรือความชานาญ

31 ภารกิจต่อเนอ่ื ง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 1) สนับสนุ นการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพ้ื นฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซ้ือตาราเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ คา่ เล่าเรียนอยา่ งท่ัวถึงและเพียงพอเพ่ือเพ่ิมโอกาสในการรับการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศกึ ษา ทง้ั ระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน ผ่านการเรียน แบบเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบช้ันเรยี น และการจดั การศึกษาทางไกล 3) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายได้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 4) ส่งเสริมให้ผู้เรียนต้องเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เพ่ือดาเนินกิจกรรม เสริมสร้างความสามัคคี ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด บาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง และส่งเสริม การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และ ยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อื่น ๆนอก หลักสตู ร มาใช้เพิ่มชัว่ โมงกิจกรรมให้ผู้เรียนจบตามหลักสูตรได้ 1.2 การส่งเสริมการรู้หนังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไมร่ ู้หนงั สือ ใหม้ ีความครบถ้วน ถูกตอ้ ง ทนั สมัยและเปน็ ระบบเดยี วกนั ทงั้ สว่ นกลางและส่วนภูมิภาค 2) พฒั นาหลักสูตร สอ่ื แบบเรียน เคร่ืองมอื วัดผลและเคร่ืองมือการดาเนนิ งานการส่งเสริม การรู้หนังสอื ท่ีสอดคล้องกับสภาพแตล่ ะกลุ่มเปา้ หมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคเี ครือข่ายทรี่ ่วมจัดการศึกษาใหม้ ีความรู้ความสามารถ และทกั ษะ การจัดกระบวนการเรียนรู้ ใหก้ ับผู้ไมร่ ูห้ นงั สืออย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครสง่ เสริมการรู้ หนังสอื ในพ้ืนที่ท่มี ีความต้องการจาเป็นเป็นพิเศษ 4) สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพฒั นาทักษะการรหู้ นังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเครื่องมือในการศึกษาและเรยี นรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชวี ติ ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 1) จัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยัง่ ยืน โดยให้ความสาคญั กับการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทา ในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบริการ ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ละพ้ืนที่ ตลอดจน สร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์

32 ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหน่ึงอาชีพเด่นต่อหน่ึงศูนย์ฝึกอาชีพรวมท้ังให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัด การศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษา ในรูปแบบต่างๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรม/ชุมนุม การส่งเสริมความสามารถพิเศษต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นให้ ทุ ก ก ลุ่ ม เป้ าห ม าย มี ค ว าม รู้ ค ว าม ส าม ารถ ใน ก ารบ ริ ห ารจั ด ก ารชี วิ ต ข อ งต น เอ งให้ อ ยู่ ใน สั งค ม ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข มคี ณุ ธรรมจริยธรรม รวมท้ังสามารถใช้เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนโดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณา การในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจิตอาสาการสร้าง ชุมชนนักปฏิบัติ และรปู แบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แต่ละพ้ืนที่ โดยจัดกระบวนการให้ บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะการสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญ ประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนาสังคมและ ชมุ ชนอย่างยงั่ ยืน 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในรูปแบบต่างๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมคิ ุ้มกนั สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมน่ั คง และมีการบริหารจัดการ ความเสี่ยงอยา่ งเหมาะสม ตามทิศทางการพฒั นาประเทศสู่ความสมดลุ และยั่งยืน 1.4 การศึกษาตามอัธยาศยั 1) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในระดับตาบล เพื่อการถ่ายทอดองค์ความรู้ และจัดกิจกรรม เพอ่ื เผยแพร่องค์ความรู้ในชุมชนได้อย่างท่ัวถึง 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ื อปลูกฝังนิสัยรั กการอ่าน และพัฒนาความสามารถ ในการอ่านและศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย 3) ส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศ และส่ิงแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการอ่านให้เกิดข้ึนในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและท่ัวถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่ง ให้เปน็ แหล่งเรียนรตู้ ลอดชีวิตของชุมชน สง่ เสรมิ และสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายสง่ เสริมการ อ่าน จัดหน่วยบริการเคล่ือนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายออกให้บริการประชาชนใน พ้ืนที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่าเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านสื่ออุปกรณ์เพ่ือสนับสนุนการอ่าน และการจัด กจิ กรรมเพื่อสง่ เสริมการอา่ นอยา่ งหลากหลาย 4) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิตของ ประชาชนและเป็นแหล่งท่องเที่ยวประจาท้องถ่ิน โดยจัดสร้างและพัฒนานิทรรศการ พัฒนาส่ือที่สร้างแรงบันดาลใจสูง และจัดกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้ สอดแทรกวิธีการคิดแบบวิทยาศาสตร์ การฝึกทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ โดยบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์ อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของของชุมชน ประเทศ

33 รวมท้ังการเปล่ียนแปลงระดับภูมิภาคและระดับโลก เพ่ือให้ประชาชนมีความรู้ มีความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ มีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการปรับตัวรองรับการผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในอนาคต ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถนาความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษา ส่งิ แวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภยั พิบัติทางธรรมชาติ 2. ด้านหลักสูตร ส่ือ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทาง วิชาการ และการประกันคณุ ภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถ่ินท่ีสอดคล้องกับสภาพบริบทของ พนื้ ท่ี และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัยด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุมการ สอบออนไลน์ 2.3 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ให้มี คณุ ภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกล่มุ เป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.4 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่นๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของผเู้ รียนกลุ่มเป้าหมายทัว่ ไปและกลุ่มเป้าหมายพิเศษ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรในระดับ การศึกษาขั้นพ้ื นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใชอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย เพอื่ ใหม้ กี ารนาไปสู่การปฏบิ ัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทอยา่ งต่อเน่ือง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการประเมินคุณภาพ ภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ ดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเน่ืองโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบ สถานศึกษาพ่ีเล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้ พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาให้ไดค้ ุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด 3. ดา้ นเทคโนโลยเี พ่อื การศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาให้เช่ือมโยงและตอบสนองต่อการ จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพื่อกระจายโอกาสทางการศึกษาสาหรับ กลุ่มเป้าหมายต่างๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถ พัฒนาตนเองให้ รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทา รายการติวเข้ม

34 เติมเต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพรท่ างสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศนเ์ พือ่ การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และทาง อนิ เทอร์เนต็ 3.2 พัฒนาช่องทางการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารแบบออนไลน์ เพ่ือส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารมาใช้ในการสรา้ งกระบวนการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษา และสถานีโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิต และการ ออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยขยายเครือข่าย การรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นที่ท่ัวประเทศ และเพ่ิมช่องทางให้สามารถรับชมรายการ โทรทัศน์ได้ท้ังระบบ Ku - Band , C - Band และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะรองรับการพัฒนาเป็นสถานีวิทยุโทรทัศน์ เพ่อื การศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาให้ได้หลายช่องทางท้ังทางอินเทอร์เน็ต และ รูปแบบอ่ืน ๆ เช่น Application บนโทรศัพท์เคล่ือนที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เป็นต้น เพ่ือให้ กลมุ่ เป้าหมายสามารถเลือกใชบ้ ริการเพื่อเขา้ ถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ 3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาอย่างต่อเน่ือง และนาผลมาใช้ใน การพัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน ไดอ้ ยา่ งแทจ้ ริง 4. ดา้ นโครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอันเก่ียวเน่ืองจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอัน เกยี่ วเนอื่ งจากราชวงศ์ 4.2 จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน. ท่ีสนองงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเกี่ยวเน่ื องจากราชวงศ์ ท่ี สามารถน าไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมิ นผลและ การพัฒนางานได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ เพ่ือให้ เกิดความเข้มแข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนา้ ที่ท่กี าหนดไวอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 4.5 จัดและส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพ้ืนที่สูง ถ่นิ ทุรกนั ดาร และพ้ืนท่ีชายขอบ 5. ด้านการศึกษาในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ พ้ืนทเ่ี ขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ และพ้ืนทบี่ ริเวณชายแดน 5.1 พฒั นาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ 1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีตอบสนองปัญหาและ ความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายรวมท้ังอัตลักษณ์และความเป็นพหุวฒั นธรรมของพนื้ ที่

35 2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานอย่างเข้มข้นและต่อเน่ืองเพ่ือให้ ผ้เู รียนสามารถนาความรู้ท่ีไดร้ ับไปใช้ประโยชน์ได้จรงิ 3) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและ นักศึกษา กศน. ตลอดจนผูม้ าใช้บริการอยา่ งทั่วถึง 5.2 พัฒนาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์และ บรบิ ทของแต่ละจังหวัดในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ 2) จัดทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพื้นท่ี โดยเน้นสาขาท่ีเป็นความต้องการของตลาด ให้เกิด การพฒั นาอาชีพไดต้ รงตามความตอ้ งการของพนื้ ที่ 5.3 จดั การศึกษาเพอ่ื ความมน่ั คงชายแดนของศูนย์ฝึกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน (ศฝช.) 1) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน ให้เป็นศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนต้นแบบ ด้านเกษตรกรรม เป็นศูนย์สาธิตการประกอบอาชีพ ศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง สาหรบั ประชาชนตามแนวชายแดนดว้ ยวธิ ีการเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย 2) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพ โดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุกเพ่ือการเข้าถึง กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนาด้านอาชีพ ทีเ่ นน้ เรื่องเกษตรธรรมชาติที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนชายแดน ให้แก่ประชาชนตามแนวชายแดน 6. ด้านบุคลากร ระบบการบรหิ ารจัดการ และการมีส่วนรว่ มของทุกภาคส่วน 6.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อน และระหว่างการดารงตาแหน่งเพ่ื อให้มีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการ การดาเนนิ งานของหนว่ ยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมใหบ้ ุคลากรในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อ เล่ือนตาแหน่งหรือเลื่อนวิทยฐานะโดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตาบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงขึ้นในการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจั ดการความรู้และผู้อานวย ความสะดวกในการเรยี นรู้เพ่ือให้ผเู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้ทม่ี ีประสทิ ธภิ าพอยา่ งแท้จริง 3) พัฒนาครู กศน. และผู้ที่เก่ียวข้องให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และ การวจิ ัยเบ้อื งตน้ 4) ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพคณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง เพ่ือการมีส่วนร่วมใน การบริหารการดาเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน. ตาบล/แขวง อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเป็นมืออาชพี ในการจดั บริการสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน

36 6) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทาหน้าที่เป็นผู้จัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 7) เสริมสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศ ในทุกระดับเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพในการทางานร่วมกัน โดยจัดให้มีกิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ และเสริมสร้าง ความสมั พนั ธ์ระหว่างบุคลากร และภาคเี ครือขา่ ยในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเน่ือง 6.2 การพัฒนาโครงสรา้ งพ้ืนฐานและอัตรากาลัง 1) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานที่ และวัสดุอุปกรณ์ ให้มี ความพรอ้ มในการจดั การศึกษา 2) บริหารอัตรากาลังท่ีมีอยู่ทั้งในส่วนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้เกิด ประสทิ ธภิ าพสูงสดุ ในการปฏบิ ัติงาน 3) แสวงหาภาคีเครือข่ายในท้องถิ่นเพ่ือการมีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรม การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช้ในการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐาน ให้มคี วามพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ของประชาชน 6.3 การพัฒนาระบบบริหารจดั การ 1) เรง่ ผลกั ดนั ให้มกี ารประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยการศึกษาตลอดชวี ิต 2) เพม่ิ ประสิทธภิ าพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากบั ควบคุม และเรง่ รัด การเบิกจา่ ยงบประมาณให้เป็นตามเป้าหมายที่กาหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันท่ัวประเทศอย่าง เป็นระบบเพ่ือให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเครื่องมือสาคัญในการบริหาร การวางแผน การ ปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล และการนาผลมาพัฒนาการดาเนินงานอย่างต่อเน่ือง ตามวงจรคณุ ภาพเดมมิ่ง (PDCA) รวมทง้ั จัดบรกิ ารการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 4) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เช่ือมโยงกันท่ัวประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับผู้เรียน และการบริหารจัดการอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 5) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษาวิจัยเพื่อ สามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที่สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของประชาชนและชุมชนพร้อมท้ัง พฒั นาขีดความสามารถเชิงการแข่งขนั ของหนว่ ยงานและสถานศึกษา 6) สรา้ งความรว่ มมอื ของทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริมการ จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และการเรียนรู้ตลอดชวี ติ 6.4 การกากบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหเ้ ช่ือมโยงกับหน่วยงาน สถานศกึ ษา และภาคเี ครือข่ายทั้งระบบ

37 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาท่ีเกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตามและ รายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละเรื่อง ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และส่ืออื่น ๆ ท่ีเหมาะสม เพ่ือการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมนิ ผลการปฏิบตั ิราชการตามคารบั รองการปฏิบัตริ าชการประจาปี ของหน่ วยงาน สถานศึ กษา เพ่ื อการรายงานผลตามตัวชี้วัด ในค ารับรองการปฏิ บั ติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ให้ดาเนินไปอย่างมีประสิทธภิ าพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาที่กาหนด 5) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ต้ังแต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการ พัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ผลการวเิ คราะห์ SWOT (Swot Analysis) ของ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม 1. การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน 1.1 จุดแขง็ (Strengths – s) ดา้ นบุคลากร 1. กศน.อาเภอ มีคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นท่ีปรึกษาให้คาแนะนาการดาเนินงาน การศกึ ษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั กศน.อาเภอ 2. กศน.ตาบล มีคณะกรรมการ กศน.ตาบล เป็นที่ปรึกษาให้คาแนะนาการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กศน.ตาบล 3. บคุ ลากรสถานศกึ ษา/วทิ ยากรมีศักยภาพ มคี วามรู้ ความชานาญทีห่ ลากหลายสาขา 4. บุคลากรสถานศกึ ษามกี ารทางานเป็นทมี ที่ดี 5. บุคลากรสถานศึกษาสามารถแสดงความคดิ เหน็ แลกเปล่ียนในการทางานได้ในการประชุม 6. บุคลากรสถานศึกษาได้รบั การพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเน่ืองจากโครงการพฒั นาบุคลากร 7. มีการประชุมบคุ ลากรประจาเดือนทาใหก้ ารรบั รู้ขา่ วสารเปน็ ปจั จุบนั ด้านงบประมาณ 1. การบริหารงบประมาณมีความคล่องตวั 2. ระบบการติดตามการบริหารงบประมาณเปน็ แบบรายเดือน รายไตรมาส และรายปี ด้านอาคารสถานท่ี สอ่ื วสั ดุอปุ รณ์ 1. สภาพตวั อาคารมีความเป็นเอกเทศ 2. สภาพแวดล้อมร่มรน่ื สงบ เอื้อต่อบรรยายกาศการเรียนรู้ 3. มหี ้องสมดุ ประชาชนอาเภอ และ กศน ตาบล ให้บรกิ ารสื่อ ในทกุ พ้นื ท่ี

38 4. มี กศน.ตาบล ใหบ้ ริการดา้ นการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยครอบคลมุ ทกุ พืน้ ท่ี ดา้ นโครงสร้างองคก์ ร/การบรหิ ารจัดการ ค่านิยมองค์กร 1. สถานศกึ ษามโี ครงสรา้ งองค์กรในการบริหารท่ีชัดเจน 2. การบรหิ ารงาน มคี วามยดื หย่นุ และบรู ณาการ 3. สถานศึกษาดาเนินการจัดตง้ั คณะกรรมการองค์กรนกั ศึกษา 4. สถานศึกษามีการนเิ ทศ กากับ ตดิ ตามการดาเนนิ งานอย่างต่อเนอ่ื ง 5. ผู้บรหิ ารมีอานาจในการพจิ ารณาอนุมัตโิ ครงการได้เอง การปฏิบตั งิ านไดร้ วดเร็ว 6. มกี ารสร้างขวัญและกาลังใจใหก้ บั การปฏิบตั ิงานอย่างสมา่ เสมอ 7. มีการจดั แผนการปฏบิ ตั งิ านอย่างชดั เจน 1.2 จดุ อ่อน (Weaknesses – W) ด้านบุคลากร 1. ครสู ่วนใหญม่ ีวุฒิครวู ชิ าเอกไมต่ รงกบั วชิ าที่สอน 2. บคุ ลากรสถานศึกษามีการเปลี่ยนแปลงบ่อยจากการขอยา้ ย การเปลยี่ นงาน การปฏบิ ตั งิ านจึงขาดความตอ่ เน่ือง 3. บุคลากรสถานศกึ ษาขาดทักษะการทาวิจัยในการพัฒนาจดั กระบวนการเรียนรู้ 4. กลุม่ เป้าหมายมคี วามร้พู ้นื ฐานท่แี ตกตา่ งกัน ด้านงบประมาณ 1. งบประมาณในการดาเนินงานมาลา่ ช้า 2. การขาดงบประมาณในการพฒั นา กศน.ตาบล ด้านอาคารสถานท่ี สื่อ วัสดุอุปรณ์ 1. สถานศกึ ษาอย่หู า่ งไกลชมุ ชน 2. กศน.ตาบลบางแห่งสภาพตัวอาคารยงั ไม่เป็นเป็นเอกเทศ 3. กศน.ตาบล มสี อ่ื การจัดการเรยี นการสอนไมเ่ พียงพอต่อกลุ่มเปา้ หมาย 4. วสั ดอุ ุปกรณ์ โสตทัศนูปกรณ์ กศน.ตาบลขาดแคลนไมเ่ พยี งพอต่อการปฏบิ ัตงิ าน 5. สือ่ ดา้ นเทคโนโลยี กศน.ตาบลไมเ่ พยี งพอ ด้านโครงสรา้ งองค์กร/การบรหิ ารจดั การ ค่านิยมองค์กร 1. การประชาสัมพนั ธง์ าน กศน.ขาดความต่อเนื่อง และครอบคลุมพนื้ ที่ 2. การเขา้ ถงึ กลุ่มเป้าหมายยงั ไม่ครอบคลุมทุกกลุ่มเปา้ หมายและทุกพื้นที่

39 2. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส(Opportunities – O) ด้านนโยบาย กฎหมายท่เี กย่ี วข้อง การเมือง 1. องคก์ รท้องถนิ่ ให้การสนบั สนนุ งบประมาณการดาเนินงาน กศน.ตาบล 2. มนี โยบาย กฎระเบียบขอ้ บังคับท่ีชัดเจน ดา้ นความปลอดภยั ในพืน้ ท่ี 1. มสี ถานตี ารวจ จดุ ตรวจ ครอบคลมุ ในทุกพื้นที่ ด้านสงั คม – วฒั นธรรม 1. เครอื ข่ายท่ีหลากหลายให้การสนับสนุนการจดั กจิ กรรมสถานศึกษาเป็นอยา่ งดี 2. แหล่งการเรยี นร้แู ละภมู ิปญั ญาท่ีหลากหลาย 3. วฒั นธรรมและประเพณที ้องถิน่ มคี วามชัดเจนเปน็ เอกลกั ษณ์ 4. เป็นอาเภอขนาดใหญ่มกี ลุ่มเป้าหมายจานวนมากที่หลากหลาย 5. ภาคีเครือขา่ ยใหค้ วามรว่ มมอื ในการดาเนินงาน กศน เปน็ อยา่ งดี ด้านเศรษฐกจิ 1. มกี ารรวมกลมุ่ อาชพี กลุ่มแม่บา้ น กลมุ่ อสม. กลุ่มเกษตร ในการประกอบอาชีพ 2. มโี รงงานอตุ สาหกรรมในพน้ื ท่ี 3. มกี ลุม่ วสิ าหกจิ ชมุ ชนในพนื้ ทท่ี ี่หลากหลายอาชีพ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ติดต่อสือ่ สาร 1. มีเสน้ ทางการคมนาคมท่ีสะดวก 2. ระบบการตดิ ต่อสอ่ื สารมคี วามสะดวกไดห้ ลากหลายรปู แบบ 3. ช่องทางการประชาสมั พันธม์ หี ลากหลายชอ่ งทาง เช่น วทิ ยชุ มุ ชน หอกระจายข่าว ด้านสง่ิ แวดล้อม 1. อาเภอพนัสนคิ มมีทรัพยากรธรรมชาติทอี่ ดุ มสมบูรณ์ 2.2 อุปสรรค/ความเส่ียง(Threats – T) ดา้ นนโยบาย กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง 1. กฎระเบียบ ข้อบังคบั และแนวทางปฏิบัติต่างๆ บางอย่างไมเ่ ออ้ื ตอ่ การปฏิบัติงาน ทาให้การปฏิบัติงานลา่ ช้า ดา้ นความปลอดภัยในพน้ื ท่ี 1. มแี รงงานต่างดา้ วในพนื้ ที่ 2. มปี ญั หาการระบาดยาเสพติดในบางพน้ื ที่

40 ด้านสังคม – วฒั นธรรม 1. ศาสนาทมี่ คี วามหลากหลาย ความเชอ่ื และคา่ นิยมทม่ี คี วามหลากหลาย 2. ประชาชนส่วนหน่ึงยงั ไม่เห็นความสาคัญการศกึ ษา 3. อาเภอพนสั นิคมมีพ้นื ทขี่ นาดใหญใ่ นบางครัง้ การประสานงานจึงเปน็ ไปดว้ ยความลา่ ชา้ ด้านเศรษฐกจิ 1. ขอ้ จากัดในเรื่องเวลาในการประกอบอาชีพไม่มีเวลาในการเข้าร่วมกิจกรรม กศน. 2. ประชาชนสว่ นใหญย่ งั มฐี านะยากจน 3. การว่างงานของประชาชนในพ้นื ท่ี ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ตดิ ต่อส่ือสาร 1. ประชาชนสว่ นหนึ่งยังขาดความรู้ ความเขา้ ใจ การใช้เทคโนโลยใี นการติดตอ่ สอ่ื สารได้ 2. ประชาชนสว่ นหนงึ่ ยงั ไมส่ ามารถเขา้ ถงึ การใช้เทคโนโลยที ่ีทนั สมยั ในการติดต่อสื่อสารได้

41 3. นโยบายและจดุ เนน้ ของ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม นโยบายเร่งดว่ นเพือ่ รว่ มขบั เคลอื่ นยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ 1. ยทุ ธศาสตรด์ ้านความม่นั คง 1. สง่ เสรมิ การจัดการเรียนรตู้ ามพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาของ รชั กาลท่ี 10 1.1 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้องในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและ หลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ รวมท้ังสงั คมพหวุ ฒั นธรรม 1.2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ และอุดมการณ์ ความยึดม่ันในสถาบันหลักของชาติ รวมท้ังการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมลูกเสือ กศน. และกิจกรรมอ่ืนๆ ตลอดจน สนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพอื่ ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมให้กบั บคุ ลากรในองค์กร 1.3 เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ และพื้นที่ระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก โดยส่งเสริมการจัด การศึกษาเพื่อยกระดับการศึกษาและพัฒนาศักยภ าพประชาชน สร้างงานและพัฒนาอาชีพที่เป็นไป ตามบรบิ ทและความต้องการของประชาชนในพน้ื ท่ี 2. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนากาลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของ ประเทศ 1. ขับเคลื่อน กศน. สู่ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีเสริมสร้างศักยภาพของ ประชาชนใหส้ อดคลอ้ งกบั การพฒั นาประเทศ 1.1 พัฒนาความรู้ความสามารถ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของครูและบุคลากร และขยายผล ไปยังการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม เช่น Boot Camp หลักสูตร ภาษาอังกฤษ การจัดหลักสตู รภาษาเพอื่ อาชพี 1.2 พัฒนาทักษะการใช้ Social Media เพ่ือการจัดการเรียนการสอน ของครูและบุคลากรทางการ ศึกษา 1.3 พั ฒ น าระบ บ เชื่อมโยงฐาน ข้อมูลด้าน การศึกษ า กับ ระบ บ ฐาน ข้อมู ลกลางของ กระทรวงศึกษาธกิ าร เพ่ือการบรหิ ารจัดการและบรู ณาการขอ้ มลู ของประชาชนอย่างเป็นระบบ 1.4 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อช่วยในการบริหารจัดการอย่างเต็มรูปแบ บ ทง้ั ระบบ E- office ระบบการจดั ทาแผน ระบบการรายงานผลการดาเนนิ งาน 2. พัฒนากาลังคนให้เป็น “Smart Digital Persons (SDPs)” ที่มีทักษะด้านดิจิทัลเพื่อรองรับการ พัฒนาประเทศ 2.1 พัฒนาความรู้และทักษะด้าน Digital ให้กับครูและบุคลากร กศน.ในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการ จัดการเรียนการสอน

42 2.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้าน Digital เพื่อให้ประชาชน มีความรู้พื้นฐานด้าน Digital และ ความ รู้เร่ืองกฎ ห มายว่าด้วยการกระท าความผิดเกี่ยวกับ คอม พิ วเตอร์ สาห รับ การใช้ป ระโยชน์ ในชีวติ ประจาวนั รวมท้ังการพัฒนาและการเขา้ สู่อาชีพ 2.3 สร้างความรู้ความเข้าใจและทักษะพื้นฐานให้กับประชาชน เก่ียวกับการทาธุรกิจและการค้า ออนไลน์ (พาณิชยอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ ส์) เพอื่ รว่ มขับเคลอื่ นเศรษฐกิจดิจทิ ัล 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนให้มคี ณุ ภาพ 3.1 เตรียมความพรอ้ มการเขา้ สูส่ งั คมผสู้ งู อายอุ ย่างมีคุณภาพ (Smart Aging Society) 1) สง่ เสริมการจัดกจิ กรรมใหก้ บั ประชาชนเพอื่ สรา้ งตระหนกั ถึงการเตรียมพรอ้ มเขา้ สู่ สังคม ผ้สู งู อายุ ( Aging Society) มีความเข้าใจในพฒั นาการของช่วงวยั รวมทั้งเรยี นรู้ และมีส่วนรว่ มในการดูแล รบั ผิดชอบผสู้ ูงอายใุ นครอบครวั และชมุ ชน 2) พัฒนาการจดั บรกิ ารการศึกษาและการเรยี นรสู้ าหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อม เข้าสูว่ ัยสูงอายทุ เ่ี หมาะสมและมคี ุณภาพ 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด “Active Aging” การศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิต และรู้จักใช้ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี 4) สร้างความตระหนักถงึ คณุ ค่าและศักดิ์ศรีของผู้ สงู อายุ เปิดโอกาสใหม้ กี ารเผยแพร่ ภูมปิ ญั ญา ของผ้สู ูงอายุ และใหม้ สี ่วนรว่ มในกจิ กรรมดา้ นต่างๆ ในชุมชน เช่น ดา้ นอาชีพ กฬี า ศาสนาและวฒั นธรรม 3.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเกษตรกรรม ( Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปรื่อง) โดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ด้านเกษตรกรรมท่ีเหมาะกับบริบทของพ้ืนท่ีและ ความต้องการของชุมชน รวมทั้งการเพิ่มมูลค่าสินค้าทางการเกษตร และสร้าง ช่องทางการจาหน่ายสินค้าผ่าน ชอ่ งทางตา่ งๆ โดยตระหนกั ถงึ คุณภาพของผลผลิตความปลอดภัยต่อระบบนเิ วศน์ ชมุ ชน และผู้บรโิ ภค 3.3 ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเตม็ ศึกษา” (STEM Education) สำหรับผู้เรียนและ ประชาชน โดยบูรณาการความรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพอ่ื ประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั พฒั นาทักษะชีวิตสกู่ ารประกอบอาชพี 3.4 เพิ่มอัตราการอ่านของประชาชนโดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่าง ๆเช่น อาสาสมัครส่งเสรมิ การอา่ น ห้องสมดุ ประชาชน บา้ นหนังสอื ชมุ ชน ห้องสมดุ เคล่ือนที่ เพอื่ พัฒนาใหป้ ระชาชน มีความสามารถในระดบั อา่ นคล่อง เข้าใจความคดิ วิเคราะห์ พืน้ ฐาน และสามารถรับรขู้ อ้ มลู ขา่ วสารท่ี ถกู ต้อง และทนั เหตกุ ารณ์ รวมทงั้ นาความรทู้ ่ีได้รับไปใช้ ปฏบิ ัตจิ ริงในชวี ติ ประจาวนั 4. ศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน สู่ “วิสาหกจิ ชมุ ชน : ชมุ ชนพ่ึงตนเอง ทาได้ ขายเปน็ ” 4.1 ส่งเสรมิ การจัดการศึกษาอาชีพท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการของตลาด รวมทงั้ สร้างเครอื ข่ายการรวมกลมุ่ ในลักษณะวสิ าหกิจชมุ ชน สร้างรายไดใ้ หก้ บั ชมุ ชน ใหช้ มุ ชนพงึ่ พาตนเองได้

43 4.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสินค้า การทาช่องทางเผยแพร่และ จาหนา่ ยผลติ ภัณฑข์ องวสิ าหกิจชมุ ชนใหเ้ ป็นระบบครบวงจร 5. จดั กระบวนการเรยี นรู้ตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสิ กู่ ารพฒั นาอาชีพเกษตรกรรมอยา่ งย่ังยืน 5.1 พัฒนาบุคลากรและแกนนาเกษตรกรในการเผยแพร่และจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทาง เกษตรธรรมชาติสูก่ ารพฒั นาอาชพี เกษตรกรรม 5.2 จัดต้ังศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบระดับตาบลด้านเกษตรธรรมชาติสู่การพัฒนาอาชีพเกษตรกรรม เพือ่ ถ่ายทอดความรดู้ า้ นเกษตรธรรมชาติสกู่ ารพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมให้กบั ชมุ ชน 4. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 1. สร้างกระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning MOOC ที่ใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการ เรียนรู้ เพื่อเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนร้ใู หก้ ับกล่มุ เป้าหมายไดส้ ะดวก รวดเรว็ ตรงตามความต้องการ ของประชาชนผรู้ บั บรกิ าร 2. เพ่ิมอตั ราการรู้หนงั สือและยกระดบั การรูห้ นังสือของประชาชน 2.1 เร่งจัดการศึกษาเพ่ือเพิ่มอัตราการรู้หนังสือ และคงสภาพการรู้หนังสือ ให้ประชาชนสามารถ อา่ นออก เขยี นได้ และคดิ เลขเปน็ โดยใช้สือ่ และกระบวนการทเี่ หมาะสมกับสภาพพื้นทแ่ี ละกลุ่มเป้าหมาย 2.2 ย ก ร ะ ดั บ ก า ร รู้ ห นั ง สื อ ข อ ง ป ร ะ ช า ช น โ ด ย จั ด กิ จ ก ร ร ม พั ฒ น า ทั ก ษ ะ ก า ร รู้ ห นั ง สื อ ในรปู แบบตา่ งๆ รวมทัง้ ทกั ษะด้านเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอื่ เปน็ เครื่องมอื ในการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตของประชาชน 3. พลิกโฉม กศน. ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4 G” 3.1 พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ : Good Teacher ให้เป็นตัวกลางในการเชื่อมโยงความร้กู ับผู้รับบริการ มีความเปน็ “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบ รู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ท่ีดี รวมท้ังเป็น ผู้ปฏิบตั ิงานอย่างมีความสขุ 3.2 พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอ้ือต่อการเรียนรู้อย่างตอ่ เน่อื ง : Good Place Best Check-In มีความพร้อมในการให้บริการการศึกษาและการเรียนรู้ มีส่ิงอานวยความสะดวก เป็น แหล่งข้อมูลสาธารณะท่ีง่ายต่อการเข้าถึง และสะดวกต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างสร้างสรรค์ ดึงดูดความสนใจ และมคี วามปลอดภัยสาหรบั ผู้รบั บริการ 3.3 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตาบล : Good Activities ให้มีความหลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมท้ังเปิดโอกาสให้ ชุมชนเขา้ มาจัดกิจกรรมเพื่อเช่ือมโยงความสมั พนั ธข์ องคนในชมุ ชน 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายท้ังภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และการมีส่วนร่วมของชุมชน : Good Partnership เพ่ือสร้างความรู้ ความเข้าใจ และความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนนุ และจดั การศกึ ษาและการเรียนรใู้ หก้ ับประชาชนอย่างมีคณุ ภาพ

44 5. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นสง่ เสริมและจัดการศึกษาเพ่อื เสรมิ สร้างคุณภาพชีวติ ที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดลอ้ ม 1. ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนเก่ียวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลง สภาพภมู ิอากาศและภัยพบิ ัตธิ รรมชาติ 2. สรา้ งความตระหนักถึงความสาคัญของการสรา้ งสังคมสเี ขยี ว การกาจดั ขยะและมลพษิ ในเขตชมุ ชน 3. ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ทรัพยากร ทส่ี ง่ ผลกระทบต่อสิง่ แวดล้อม 6. ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาประสิทธิภาพระบบบริหารจัดการ 1. พัฒนาระบบฐานข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษาเพื่อการบรหิ ารจัดการอยา่ งเป็นระบบ ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 1) สนั บสนุ นการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพื้ น ฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อตาราเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภ าพผู้เรียน และ คา่ เล่าเรียนอย่างท่ัวถึงและเพยี งพอเพื่อเพิ่มโอกาสในการรบั การศึกษาทม่ี ีคุณภาพโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศกึ ษา ทั้งระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน ผ่านการเรียน แบบเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง การพบกลุม่ การเรยี นแบบชั้นเรียน และการจัดการศึกษาทางไกล 3) ส่งเสริมให้ผู้เรียนต้องเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต เพ่ือดาเนินกิจกรรม เสริมสร้างความสามัคคี ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด บาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเน่ือง และส่งเสริม การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เช่น กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และ ยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา การจัดต้ังชมรม/ชุมนุม และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อ่ืน ๆนอก หลกั สูตร มาใช้เพิ่มชว่ั โมงกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนจบตามหลักสูตรได้ 1.2 การสง่ เสรมิ การรหู้ นังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบเดียวกันท้ัง สว่ นกลางและส่วนภมู ิภาค 2) พัฒนาหลักสูตร สื่อแบบเรียน เคร่ืองมือวัดผลและเคร่ืองมือการดาเนินงานการส่งเสริมการรู้หนังสือท่ี สอดคล้องกับสภาพแตล่ ะกลุ่มเป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายท่ีร่วมจัดการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถ และทักษะการจัด กระบวนการเรียนรู้ ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้หนังสือในพื้นท่ีที่มี ความตอ้ งการจาเปน็ เปน็ พิเศษ

45 4) สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กบั ประชาชนเพ่ือเปน็ เคร่ืองมือในการศึกษาและเรยี นรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาต่อเน่ือง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยง่ั ยืน โดยให้ความสาคัญกบั การจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทา ในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบริการ ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ละพ้ืนท่ี ตลอดจน สร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหน่ึงอาชีพเด่นต่อหน่ึงศูนย์ฝึกอาชีพรวมทั้งให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัด การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่ มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษา ในรูปแบบต่างๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรม/ชุมนุม การส่งเสริมความสามารถพิเศษต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นให้ ทุ ก ก ลุ่ ม เป้ าห ม าย มี ค ว าม รู้ ค ว าม ส าม ารถ ใน ก ารบ ริ ห ารจั ด ก ารชี วิ ต ข อ งต น เอ งให้ อ ยู่ ใน สั งค ม ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข มีคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งสามารถใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว และชุมชน 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนโดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณา การในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจิตอาสาการสร้าง ชมุ ชนนักปฏิบัติ และรปู แบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แต่ละพ้ืนที่ โดยจัดกระบวนการให้ บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะการสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญ ประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนาสังคมและ ชุมชนอย่างยง่ั ยนื 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในรูปแบบต่างๆ ให้กบั ประชาชน เพื่อเสริมสรา้ งภูมิคุ้มกนั สามารถยืนหยดั อยู่ได้อย่างมนั่ คง และมีการบริหารจัดการ ความเสี่ยงอย่างเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศส่คู วามสมดุลและย่งั ยนื 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศัย 1) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในระดับตาบล เพ่ือการถ่ายทอดองค์ความรู้ และจัดกิจกรรม เพ่ือเผยแพร่องค์ความรู้ในชุมชนได้อยา่ งท่ัวถึง 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ื อปลูกฝังนิสั ยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถ ในการอ่านและศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย 3) ส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการอ่านให้เกิดข้ึนในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและท่ัวถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่ง ใหเ้ ปน็ แหล่งเรียนรู้ตลอดชีวติ ของชุมชน ส่งเสรมิ และสนบั สนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอา่ น การสร้างเครือข่ายสง่ เสริมการ อ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพ่ือส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายออกให้บริการประชาชนใน

46 พ้ืนท่ีต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสร้างความพร้อมในด้านส่ืออุปกรณ์เพ่ือสนับสนุนการอ่าน และการจัด กิจกรรมเพ่ือสง่ เสริมการอ่านอยา่ งหลากหลาย 2. ด้านหลักสูตร ส่ือ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการทาง วิชาการ และการประกันคุณภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมท้ังหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของ พน้ื ที่ และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน 2.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัยด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุมการ สอบออนไลน์ 2.3 ส่งเสริมการพัฒนาส่ือแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออ่ืนๆ ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน กลุ่มเปา้ หมายทัว่ ไปและกลมุ่ เปา้ หมายพิเศษ 3. ดา้ นเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา 3.1 พัฒนาช่องทางการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารแบบออนไลน์ เพื่อส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 4. ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบรหิ ารจัดการ และการมีสว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน 4.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงข้ึนอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อน และระหว่างการดารงตาแหน่งเพ่ื อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการ การดาเนินงานของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธภิ าพ รวมท้ังส่งเสริมให้บุคลากรในสงั กัดพัฒนาตนเองเพ่ือ เล่อื นตาแหน่งหรือเล่ือนวิทยฐานะโดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตาบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงข้ึนในการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อานวย ความสะดวกในการเรยี นรเู้ พื่อให้ผู้เรียนเกดิ การเรยี นรูท้ ่มี ีประสทิ ธภิ าพอยา่ งแท้จริง 3) พัฒนาครู กศน. และผู้ท่ีเกี่ยวข้องให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และ การวิจยั เบือ้ งต้น 4) ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพคณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง เพื่อการมีส่วนร่วมใน การบรหิ ารการดาเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน. ตาบล/แขวง อย่างมีประสิทธภิ าพ 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเป็นมืออาชีพในการจัดบริการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ของประชาชน

47 6) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทาหน้าที่เป็นผู้จัด ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ 7) เสริมสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคลากร รวมท้ังภาคีเครือข่ายท้ังในและต่างประเทศ ในทุกระดับเพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพในการทางานร่วมกัน โดยจัดให้มีกิจกรรมการพัฒนาสมรรถนะ และเสริมสร้าง ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคลากร และภาคเี ครอื ขา่ ยในรูปแบบทห่ี ลากหลายอย่างต่อเน่ือง 4.2 การพัฒนาโครงสรา้ งพ้ืนฐานและอัตรากาลัง 1) แสวงหาภาคีเครือข่ายในท้องถ่ินเพ่ือการมีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรม การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช้ในการปรับปรุ งโครงสร้างพ้ืนฐาน ให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ของประชาชน 4.3 การพฒั นาระบบบริหารจัดการ 1) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกากบั ควบคุม และเรง่ รัด การเบิกจา่ ยงบประมาณให้เป็นตามเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ 2) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันทั่วประเทศอย่าง เป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเครื่องมือสาคัญในการบริหาร การวางแผน การ ปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล และการนาผลมาพัฒนาการดาเนินงานอย่างต่อเน่ือง ตามวงจรคุณภาพเดมม่ิง (PDCA) รวมท้ังจดั บริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีประสิทธิภาพ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เช่ือมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพ่ือประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับผู้เรียน และการบริหารจัดการอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 4.4 การกากบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให้เชื่อมโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครือข่ายทั้งระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตามและ รายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละเร่ือง ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และสื่ออ่ืน ๆ ท่ีเหมาะสม เพื่อการกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ