รวมไฟล์วิเคราะห์ผู้เรียน ม.ปลาย

คำนำ การวิเคราะห์ผู้เรียนฉบับนี้ จัดทําขึ้นเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลสําหรับศึกษา วิเคราะห์แยกแยะผู้เรียน เพื่อหาความแตกต่างระหว่างบุคคล เกี่ยวกับความพร้อมด้านความรู้พื้นฐาน และประสบการณ์เดิมที่มีอยู่ ก่อนที่จะให้ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ ตลอดทั้งศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับความพร้อมด้านพฤติกรรมและ องค์ประกอบความพร้อมด้านต่าง ๆ เพื่อศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีความสําคัญและจําเป็นที่จะช่วยให้ ครผู ู้สอนไดร้ ู้จกั ผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล หรอื รายกลุ่ม โดยการกาํ หนดความต้องการท่ีจะใชข้ ้อมูลเก่ยี วกบั ตัวผู้เรียน เป็นข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานนําไปสู่การวางแผนการเรียนรู้หรือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีจุดมุ่งหมายเฉพาะ ในเรื่องความสามารถทักษะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังนั้นซึ่งจากการรวบรวมข้อมูลดังกล่าวครูผู้สอน สามารถนําไปใช้ประโยชน์เพื่อนําไปช่วยเหลือแก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการพัฒนาได้ อยา่ งเหมาะสม เตม็ ศักยภาพของแตล่ ะบคุ คลและมีความสุข พัฒนาผู้เรยี นใหผ้ เู้ รยี นบรรลุตามจุดเนน้ การพัฒนา คณุ ภาพผูเ้ รยี นได้และจดั กระบวนการเรียนร้ไู ดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ นางสาวสรุ ินธร นาคค้มุ ครู กศน.ตําบลหลกั สอง ก

สารบัญ เรื่อง หน้า คํานาํ ............................................................................................................................. .....................................ก สารบัญ .............................................................................................................................................................. ข สารบัญตาราง .....................................................................................................................................................ค รายงานผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ............................................................................................................................1 ตอนที่ 1 ข้อมูลผเู้ รยี น............................................................................................................... ...........................2 ตอนท่ี 2 ข้อมลู ด้านผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ......................................................................................................2 ตอนที่ 3 ข้อมูลด้านความสนใจและความสามารถพเิ ศษ ....................................................................................3 ตอนท่ี 4 ข้อมลู การวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียน 5 ดา้ น .......................................................................................................5 ด้านท่ี 1 ดา้ นความรู้พน้ื ฐานและประสบการณ์ .....................................................................................5 ด้านที่ 2 ความพรอ้ มด้านสติปญั ญา ......................................................................................................5 ด้านที่ 3 ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม .....................................................................................................5 ดา้ นที่ 4 ความพร้อมด้านร่างกายและจติ ใจ ..........................................................................................5 ดา้ นที่ 5 ความพร้อมทางสงั คม .............................................................................................................5 ภาคผนวก แบบวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คล ผา่ น Google Form........................................................................................12 แผนภูมแิ สดงข้อมลู ผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล........................................................................................22 ข

สารบญั ขตาราง เรอื่ ง หน้า ตารางท่ี 1 จํานวนและร้อยละของผเู้ รียนระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 กศน.ตาํ บลหลักสอง จําแนกตามเพศ................................................................................................ 2 ตารางที่ 2 จํานวนและร้อยละผลการเรียนเฉลย่ี ในภาคเรยี นทผ่ี า่ นมา จํานวนผู้เรียนท้งั หมด 29 คน จาํ แนกตามระดบั ผลการเรยี น .......................................................................................................... 2 ตารางท่ี 3 จํานวนและร้อยละข้อมลู ดา้ นความสนใจและความสามารถพเิ ศษ จาํ นวนผู้เรียนทั้งหมด 29 คน จําแนกตามความสนใจและความสามารถพิเศษ .................................................................. 3 ตารางท่ี 4 จาํ นวนและร้อยละผลการวเิ คราะห์ข้อมูลผูเ้ รยี น จํานวนผเู้ รยี นทง้ั หมด 29 คน จาํ แนกตามผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ผเู้ รียน ........................................................................................ 5 ค

1 การวิเคราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 กศน.ตำบลหลกั สอง ก า ร ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ ผ ู ้ เ ร ี ย น ม ี ว ั ต ถ ุ ป ร ะ ส ง ค์ เ พ ื ่ อ ศ ึ ก ษ า แ ล ะ ว ิ เ ค ร า ะ ห์ ผ ู ้ เ ร ี ย น เ ป ็ น ร า ย บ ุ ค ค ล เพื่อวิเคราะห์วิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน และเพื่อคัดกรองผู้เรียนเป็นรายบุคคล การวิเคราะห์ ผู้เรียนจึงมีความสำคัญและจำเป็น เพื่อนำข้อมูลไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียน มีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสมเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคลและมีความสุขในการเรียน ช่วยให้ครูผู้สอน นำข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่ท้าทายความสามารถของผู้เรียน ออกแบบการจัด การเรยี นรทู้ ีต่ อบสนองความแตกต่างระหว่างบคุ คลและพัฒนาการทางสมองเพ่ือนำผ้เู รยี นไปส่เู ปา้ หมาย ผู้สอนได้รับมอบหมายให้ดำเนินการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน. ตำบลหลักสอง ผู้สอนจึงได้ดำเนนิ การวิเคราะห์ผูเ้ รยี นท่ีรบั ผิดชอบเพื่อใหท้ ราบข้อมูลพื้นฐานของผูเ้ รยี น เพื่อนำไปวางแผนในการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต และจัด กระบวนการเรียนรูไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ การวิเคราะห์ผูเ้ รียนรายบุคคล ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2565 ได้วิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนระดับมัธมศึกษาตอนปลาย ทั้งหมด 29 คน โดยทำการวิเคราะห์ตามประเด็น การวเิ คราะห์ผ้เู รียนรายบุคคล ซงึ่ แบ่ง 4 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ผเู้ รียน ตอนที่ 2 ขอ้ มูลผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ตอนที่ 3 ขอ้ มูลด้านความสนใจและความสามารถพิเศษ ตอนที่ 4 ข้อมูลการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รียน 5 ดา้ น จำนวน 15 ขอ้ ประกอบด้วย ดา้ นที่ 1 ความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ดา้ นท่ี 2 ความพรอ้ มด้านสติปัญญา ด้านท่ี 3 ความพรอ้ มด้านพฤติกรรม ดา้ นที่ 4 ความพร้อมดา้ นร่างกายและจติ ใจ ด้านที่ 5 ความพร้อมทางสงั คม ลักษณะระดบั ผลการประเมินวิเคราะห์ผู้เรียน แบ่งเป็น 3 ระดบั คือ ดี หมายถงึ ค่าคะแนน 3 ปานกลาง หมายถึงคา่ คะแนน 2 ปรบั ปรุงแก้ไข หมายถงึ คา่ คะแนน 1

2 ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลผู้เรียน ตารางที่ 1 จำนวนและร้อยละของผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 กศน.ตำบลหลักสอง จำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) ร้อยละ ชาย 10 34.5 หญิง 19 65.5 จากตารางท่ี 1 พบว่าผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เปน็ ชาย จำนวน 10 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 34.5 และเป็นหญงิ จำนวน 19 คน คดิ เป็นร้อยละ 65.5 ตอนท่ี 2 ข้อมูลด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ตารางที่ 2 จำนวนและร้อยละผลการเรียนเฉลี่ยในภาคเรียนที่ผ่านมา จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 29 คน จำแนกตามระดับผลการเรยี น ระดับผลการเรยี น ระดบั การศึกษา 1.00-2.00 2.01-3.00 3.01-4.00 จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ (คน) (คน) (คน) มัธยมศึกษาตอนปลาย 6 20.7 11 37.9 12 41.4 รวม 6 20.7 11 37.9 12 41.4

3 จากตารางที่ 2 พบว่าผู้เรียนมีผลการเรียนเฉลี่ยในภาคเรียนที่ผ่านมาส่วนใหญ่มีผลการเรียนจำแนก ตามระดับผลการเรียนอยู่ที่ 3.07 - 4.00 จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 41.4 รองลงมามีผลการเรียน อยู่ที่ 2.01 - 3.00 จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 37.9 และสุดท้ายมีผลการเรียนอยู่ที่ 1.00 - 2.00 จำนวน 6 คน คดิ เป็นร้อยละ 20.7 ตอนท่ี 3 ข้อมูลดา้ นความสนใจและความสามารถพิเศษ ตารางที่ 3 จำนวนและร้อยละข้อมลู ดา้ นความสนใจและความสามารถพิเศษ จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 29 คน จำแนกตามความสนใจและความสามารถพเิ ศษ ข้อมูล รายการ จำนวนนกั เรยี น คน รอ้ ยละ 1. วชิ าที่ชอบทส่ี ดุ 1.1 ภาษาไทย 5 17.24 1.2 คณิตศาสตร์ 4 13.79 1.3 วทิ ยาศาสตร์ 5 17.24 1.4 สังคมศึกษา ประวตั ิศาสตร์ 1 3.45 1.5 ดนตรี ศิลปศกึ ษา 5 17.24 1.6 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 20.70 1.7 ภาษาองั กฤษ 2 6.90 1.8 อนื่ ๆ (การขาย) 1 3.44 รวม 29 100 2. ความสามารถพเิ ศษ 2.1 ด้านกฬี า 8 27.60 2.2 ดา้ นศิลปะ 6 20.70 2.3 ดา้ นดนตรี 3 10.34 2.4 ดา้ นนาฏศิลป/์ เตน้ 5 17.24 2.6 ดา้ นคอมพิวเตอร์ 3 10.34 2.5 ด้านคหกรรม (เบเกอรี่) 1 3.44 2.7 ด้านเกมออนไลน์ 1 3.44 2.8 ดา้ นอนื่ ๆ (เชน่ การเกษตร) 1 3.44 2.9 ไมม่ ี 1 3.44 รวม 29 100 จากตารางท่ี 3 ด้านความสนใจและความสามารถพเิ ศษของผู้เรยี นพบว่า 1. วิชาที่ผู้เรียนชอบมากที่สุด อันดับที่ 1 คือวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 6 คน คิดเป็น ร้อยละ 20.70 อันดับที่ 2 คือวิชาภาษาไทย วิชาวิทยาศาสตร์ และวิชาดนตรี ศิลปศึกษา วิชาละจำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 17.24 และสุดท้ายคือวิชาสังมศึกษา และวิชาเกี่ยวกับ การขาย จำนวนวิชาละ 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.44

4 2. ความสามารถพิเศษของผู้เรียน อันดับที่ 1 ความสามารถด้านกีฬา จำนวน 8 คน คิดเป็น ร้อยละ 27.60 อันดับท่ี 2 ด้านศิลปะ จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 20.70 และสุดท้าย มีความสามารถ ด้านคหกรรม (เบเกอรี่) ด้านเกมออนไลน์ ด้านการเกษตร และไม่มี จำนวน ดา้ นละ 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.44

5 ตอนที่ 4 ข้อมูลการวเิ คราะห์ผู้เรียน 5 ด้าน ตารางที่ 4 จำนวนและร้อยละผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลผู้เรยี น จำนวนผู้เรยี นทงั้ หมด 29 คน จำแนกตามผลการวิเคราะหผ์ ู้เรยี น ลำดับท่ี รายการวเิ คราะห์ข้อมูลผู้เรียน ผลการวเิ คราะห์ผเู้ รียน (จำนวนคน) ดี (3) ปานกลาง (2) ปรับปรงุ แกไ้ ข (1) คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ 1 ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ 13 44.8 16 55.2 0 0 1.1) ความรูพ้ น้ื ฐาน 12 41.4 17 58.6 0 0 1.2) ความสามารถในการแกป้ ญั หา 16 55.2 12 41.4 1 3.4 1.3) ความสนใจ และสมาธิในการเรยี น 16 55.2 12 41.4 1 3.4 2 ความพร้อมดา้ นสติปัญญา 17 58.6 12 41.4 0 0 2.1) ความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ 14 48.3 15 51.7 0 0 2.2) ความมีเหตผุ ล 2.3) ความสามารถในการเรียนรู้ 6 20.7 19 65.5 4 13.8 27 58.6 12 41.4 0 0 3 ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม 15 51.7 11 37.9 3 10.3 3.1) การแสดงออก 3.2) การควบคมุ อารมณ์ 19 65.5 8 27.6 2 6.9 3.3) ความมุง่ ม่ัน ขยนั หมั่นเพยี ร 21 72.4 6 20.7 2 6.9 21 72.4 6 20.7 2 6.9 4 ความพร้อมด้านรา่ งกายและจิตใจ 4.1) สุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 17 58.6 11 37.9 1 3.4 4.2) การเจรญิ เติบโตตามวัย 21 72.4 7 24.1 1 3.4 4.3) ความสมบูรณท์ างด้านสุขภาพจติ 20 69 9 31 0 0 3.90 5 ความพร้อมทางสงั คม 56.30 39.80 5.1) การปรบั ตัวเข้ากับผู้อ่นื 5.2) การชว่ ยเหลอื เสยี สละ ไม่เหน็ แก่ตัว 5.3) มรี ะเบียบวนิ ยั เคารพกฎกติกา เฉลี่ยรวม จากตารางท่ี 4 จากผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ผู้เรยี น ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.ตำบลหลักสอง ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 จำนวน 29 คน พบวา่

6 1. ด้านความรู้ความสามารถและประสบการณ์ พบวา่ ผเู้ รยี นมี 1.1 ความรพู้ ืน้ ฐาน ส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน 16 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 55.2 1.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา ส่วนใหญอ่ ยู่ระดับปานกลาง จำนวน 17 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 58.6 1.3 ความสนใจและสมาธิในการเรียน สว่ นใหญ่อยูใ่ นระดับดี จำนวน 16 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 55.2

7 2. ความพร้อมด้านสติปัญญา พบวา่ ผู้เรยี นมี 2.1 ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ ส่วนใหญ่อย่ใู นระดับดี จำนวน จำนวน 16 คน คดิ เป็นร้อยละ 55.2 2.2 ความมีเหตุผล สว่ นใหญ่อยู่ในระดับดี จำนวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 58.6 2.3 ความสามารถในการเรยี นรู้ สว่ นใหญอ่ ยู่ในระดับปานกลาง จำนวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 51.7

8 3. ความพร้อมดา้ นพฤติกรรม พบวา่ ผเู้ รียนมี 3.1 การแสดงออก สว่ นใหญ่อยใู่ นระดบั ปานกลาง จำนวน 19 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 65.5 3.2 การควบคุมอารมณ์ ส่วนใหญ่อย่ใู นระดบั ดีและระดบั ดี จำนวนระดบั ละ 17 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 58.6 3.3 ความมุ่งมนั่ ขยนั หม่นั เพียร ส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี จำนวน 15 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 51.7

9 4. ความพร้อมด้านรา่ งกายและจิตใจ พบว่าผ้เู รียนมี 4.1 สุขภาพรา่ งกายสมบรู ณ์ ส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดับดี จำนวน 19 คน คิดเป็นร้อยละ 65.5 4.2 การเจริญเติบโตตามวยั ส่วนใหญอ่ ยู่ในระดับดี จำนวน 21 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 72.4 4.3 ความสมบรู ณ์ทางด้านสขุ ภาพจิต ส่วนใหญ่อยใู่ นระดับดี จำนวน 21 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 72.4

10 5. ความพร้อมทางสังคม พบวา่ ผู้เรยี นมี 5.1 การปรับตวั เข้ากับผู้อน่ื สว่ นใหญอ่ ยูใ่ นระดับดี จำนวน 17 คน คิดเปน็ ร้อยละ 58.6 5.2 การช่วยเหลือ เสียสละ ไม่เห็นแกต่ ัว ส่วนใหญอ่ ยใู่ นระดบั ดี จำนวน 21 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 72.4 5.3 มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฏกติกา ส่วนใหญอ่ ยู่ในระดับดี จำนวน 20 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 69

11 ภาคผนวก ❖ แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบุคคล ผา่ น Google Form ❖ แผนภูมิแสดงขอ้ มลู ผลการวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายบุคคล

12 แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบคุ คล ผา่ น Google Form

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24 แผนภมู ิแสดงข้อมลู ผลการวเิ คราะหผ์ ้เู รียนรายบคุ คล

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42