หลักสูตร ปวช 56

1 (ฉบบั 4 ม.ค. 56)หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพีพทุ ธศกั ราช 2556หมวดวชิ าทักษะชวี ติ กลมุ่ วชิ าภาษาไทย กลมุ่ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ กลมุ่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ วชิ าคณติ ศาสตร์ กลมุ่ วชิ าสงั คมศาสตร์ กลมุ่ วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาสานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

2 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) คานา หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 เป็นหลกั สูตรท่ีพฒั นาข้ึนใหส้ อดคลอ้ งกบัพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 และความเจริญกา้ วหนา้ ทางเทคโนโลยี เพ่ือผลิตกาลงั คนระดบั ฝี มือท่ีมีสมรรถนะวชิ าชีพ มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถนาไปใช้ในการประกอบอาชีพไดต้ รงตามความตอ้ งการของตลาดแรงงานในลกั ษณะผปู้ ฏิบตั ิหรือประกอบอาชีพอิสระได้ สอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติและแผนการศึกษาแห่งชาติ โดยเปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนเลือกระบบและวธิ ีการเรียนไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามศกั ยภาพตามความสนใจและโอกาสของตน ส่งเสริมให้มีการประสานความร่วมมือเพ่ือจดั การศึกษาและพฒั นาหลกั สูตรร่วมกนั ระหวา่ งสถาบนั สถานศึกษา หน่วยงาน สถานประกอบการ และองคก์ รต่าง ๆ ท้งั ในระดบัชุมชน ระดบั ทอ้ งถิ่นและระดบั ชาติ การพฒั นาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พุทธศกั ราช 2556 สาเร็จลงไดด้ ว้ ยความร่วมมืออยา่ งดียง่ิ จากหน่วยราชการ สถานศึกษา ผบู้ ริหาร ศึกษานิเทศก์ ครูผสู้ อน ตลอดจนผทู้ รงคุณวฒุ ิท้งั ภาครัฐและภาคเอกชน โดยเฉพาะคณะกรรมการดงั รายนามที่ปรากฏ ซ่ึงได้อุทิศสติปัญญา ความรู้ และประสบการณ์ เพื่อการพฒั นาการอาชีวศึกษาของประเทศชาติเป็ นสาคญั ในการน้ีสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จึงขอขอบคุณผมู้ ีส่วนร่วมในการดาเนินการทุกท่านไว้ ณ ที่น้ี สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2556หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

3 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) สารบัญประกาศสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เร่ือง ให้ใช้หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ หน้า พุทธศักราช 2556 1หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศักราช 2556 2  หลกั การของหลกั สูตร 3  จุดหมายของหลกั สูตร 8  หลกั เกณฑก์ ารใชห้ ลกั สูตร  การกาหนดรหสั วชิ า 9 10หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ 18  จุดประสงค์ หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ  กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ 29  โครงสร้างหลกั สูตร 35  คาอธิบายรายวชิ าหมวดวชิ าทกั ษะชีวติ 75  กลุ่มวชิ าภาษาไทย 79  กลุ่มวชิ าภาษาตา่ งประเทศ 87  กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 91  กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์  กลุ่มวชิ าสังคมศึกษา  กลุ่มวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษาภาคผนวก  คาส่งั สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ 1021/2555 เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนินงานโครงการพฒั นาหลกั สูตร ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศกั ราช 2555หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

1 (ฉบบั 4 ม.ค. 56)หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 หลกั การของหลกั สูตร1. เป็ นหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพหลังมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่าด้านวิชาชีพ ที่สอดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ และประชาคมอาเซียน เพ่ือผลิตและพฒั นากาลงั คนระดบั ฝี มือให้มีสมรรถนะ มีคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ สามารถประกอบอาชีพไดต้ รงตามความตอ้ งการของสถานประกอบการและการประกอบอาชีพอิสระ2. เป็นหลกั สูตรท่ีเปิ ดโอกาสใหเ้ ลือกเรียนไดอ้ ยา่ งกวา้ งขวาง เนน้ สมรรถนะเฉพาะดา้ นดว้ ยการปฏิบตั ิจริง สามารถเลือกวธิ ีการเรียนตามศกั ยภาพและโอกาสของผเู้ รียน เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนสามารถเทียบโอน ผลการเรียน สะสมผลการเรียน เทียบความรู้และประสบการณ์จากแหล่งวทิ ยาการ สถานประกอบการ และสถานประกอบอาชีพอิสระ3. เป็ นหลกั สูตรที่สนบั สนุนการประสานความร่วมมือในการจดั การศึกษาร่วมกนั ระหวา่ งหน่วยงานและ องคก์ รที่เกี่ยวขอ้ ง ท้งั ภาครัฐและเอกชน4. เป็ นหลกั สูตรท่ีเปิ ดโอกาสให้สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชนและทอ้ งถ่ิน มีส่วนร่วมในการพฒั นา หลกั สูตรให้ตรงตามความตอ้ งการและสอดคลอ้ งกบั สภาพยุทธศาสตร์ของภูมิภาค เพ่ือเพิ่มขีดความ สามารถในการแข่งขนั ของประเทศหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

2 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)จุดหมายของหลกั สูตร1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ทกั ษะและประสบการณ์ในงานอาชีพสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานวิชาชีพ สามารถนาความรู้ ทกั ษะและประสบการณ์ในงานอาชีพไปปฏิบตั ิงานอาชีพไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ เลือกวิถีการดารงชีวิต การประกอบอาชีพไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ตน สร้างสรรคค์ วามเจริญตอ่ ชุมชน ทอ้ งถ่ินและประเทศชาติ2. เพื่อให้เป็ นผมู้ ีปัญญา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ใฝ่ เรียนรู้ เพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวิตและการประกอบ อาชีพ สามารถสร้างอาชีพ มีทกั ษะในการจดั การและพฒั นาอาชีพใหก้ า้ วหนา้ อยเู่ สมอ3. เพ่อื ใหม้ ีเจตคติท่ีดีตอ่ อาชีพ มีความมน่ั ใจและภาคภูมิใจในวิชาชีพท่ีเรียน รักงาน รักหน่วยงาน สามารถ ทางานเป็นหมคู่ ณะไดด้ ี โดยมีความเคารพในสิทธิและหนา้ ท่ีของตนเองและผอู้ ื่น4. เพ่อื ใหเ้ ป็นผมู้ ีพฤติกรรมทางสงั คมท่ีดีงาม ท้งั ในการทางาน การอยรู่ ่วมกนั การต่อตา้ นความรุนแรงและ สารเสพติด มีความรับผิดชอบต่อครอบครัว หน่วยงาน ทอ้ งถิ่นและประเทศชาติ อุทิศตนเพื่อสังคม เขา้ ใจและเห็นคุณค่าของศิลปวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น มีจิตสานึกด้านปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง รู้จกั ใชแ้ ละอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสร้างสิ่งแวดลอ้ มที่ดี5. เพ่ือให้มีบุคลิกภาพที่ดี มีมนุษยสัมพนั ธ์ มีคุณธรรม จริยธรรม และวนิ ยั ในตนเอง มีสุขภาพอนามยั ที่สมบรู ณ์ท้งั ร่างกายและจิตใจ เหมาะสมกบั งานอาชีพ6. เพื่อให้ตระหนักและมีส่วนร่วมในการแกไ้ ขปัญหาเศรษฐกิจ สังคม การเมืองของประเทศและโลก มีความรักชาติ สานึกในความเป็ นไทย เสียสละเพ่ือส่วนรวม ดารงรักษาไวซ้ ่ึงความมนั่ คงของชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมุขหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

3 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หลกั เกณฑ์การใช้หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 25561. การเรียนการสอน 1.1 การเรียนการสอนตามหลกั สูตรน้ี ผเู้ รียนสามารถลงทะเบียนเรียนไดท้ ุกวิธีเรียนที่กาหนด และนาผลการเรียนแต่ละวธิ ีมาประเมินผลร่วมกนั ได้ สามารถเทียบโอนผลการเรียน และขอเทียบความรู้และประสบการณ์ได้ 1.2 การจดั การเรียนการสอนเน้นการปฏิบตั ิจริง สามารถจดั การเรียนการสอนได้หลากหลายรูปแบบ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจในวธิ ีการและการดาเนินงาน มีทกั ษะการปฏิบตั ิงานในขอบเขตสาคญั และบริบทต่าง ๆ ที่สมั พนั ธ์กนั ซ่ึงส่วนใหญ่เป็นงานประจา สามารถประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้และทกั ษะไปสู่บริบทใหม่ สามารถให้คาแนะนา แก้ปัญหาเฉพาะด้านและรับผิดชอบต่อตนเองและผูอ้ ื่น มีส่วนร่วมในคณะทางานหรือมีการประสานงานกลุ่ม รวมท้งั มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสยั ที่เหมาะสมในการทางาน2. การจดั การศึกษาและเวลาเรียน การจดั การศึกษาในระบบปกติ ใชร้ ะยะเวลา 3 ปี การศึกษา การจดั เวลาเรียนให้ดาเนินการ ดงั น้ี 2.1 ในปี การศึกษาหน่ึง ๆ ใหแ้ บง่ ภาคเรียนออกเป็น 2 ภาคเรียนปกติหรือระบบทวิภาค ภาคเรียนละ18 สัปดาห์ โดยมีเวลาเรียนและจานวนหน่วยกิตตามท่ีกาหนด และสถานศึกษาอาจเปิ ดสอนภาคเรียนฤดูร้อนไดอ้ ีกตามท่ีเห็นสมควร 2.2 การเรียนในระบบช้นั เรียน ใหส้ ถานศึกษาเปิ ดทาการสอนไม่นอ้ ยกวา่ สัปดาห์ละ 5 วนั ๆ ละไม่เกิน 7 ชวั่ โมง โดยกาหนดใหจ้ ดั การเรียนการสอนคาบละ 60 นาที3. หน่วยกติ ใหม้ ีจานวนหน่วยกิตตลอดหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวา่ 103 หน่วยกิต การคิดหน่วยกิตถือเกณฑด์ งั น้ี 3.1 รายวชิ าทฤษฎีท่ีใชเ้ วลาบรรยายหรืออภิปราย ไมน่ อ้ ยกวา่ 18 ชวั่ โมง เท่ากบั 1 หน่วยกิต 3.2 รายวิชาปฏิบตั ิที่ใชเ้ วลาในการทดลองหรือฝึ กปฏิบตั ิในหอ้ งปฏิบตั ิการ ไม่นอ้ ยกวา่ 36 ชว่ั โมงเท่ากบั 1 หน่วยกิต 3.3 รายวิชาปฏิบตั ิท่ีใชเ้ วลาในการฝึ กปฏิบตั ิในโรงฝึ กงานหรื อภาคสนาม ไม่นอ้ ยกวา่ 54 ชว่ั โมงเทา่ กบั 1 หน่วยกิต 3.4 รายวชิ าท่ีใชใ้ นการศึกษาระบบทวภิ าคี ไม่นอ้ ยกวา่ 54 ชวั่ โมง เทา่ กบั 1 หน่วยกิตหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

4 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) 3.5 การฝึกประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพในสถานประกอบการหรือแหล่งวทิ ยาการ ไม่นอ้ ยกวา่ 320ชว่ั โมง เทา่ กบั 4 หน่วยกิต 3.6 การทาโครงการพฒั นาทกั ษะวชิ าชีพ ไม่นอ้ ยกวา่ 54 ชวั่ โมง เท่ากบั 1 หน่วยกิต4. โครงสร้าง โครงสร้างของหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช 2556 แบ่งเป็น 3 หมวดวชิ า และกิจกรรมเสริมหลกั สูตร ดงั น้ี 4.1 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ 4.1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย 4.1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ 4.1.3 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 4.1.4 กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ 4.1.5 กลุ่มวชิ าสังคมศึกษา 4.1.6 กลุ่มวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา 4.2 หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชีพ 4.2.1 กลุ่มทกั ษะวชิ าชีพพ้นื ฐาน 4.2.2 กลุ่มทกั ษะวชิ าชีพเฉพาะ 4.2.3 กลุ่มทกั ษะวชิ าชีพเลือก 4.2.4 ฝึกประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพ 4.2.5 โครงการพฒั นาทกั ษะวชิ าชีพ 4.3 หมวดวชิ าเลือกเสรี 4.4 กิจกรรมเสริมหลกั สูตร จานวนหน่วยกิตของแต่ละหมวดวชิ าตลอดหลกั สูตร ใหเ้ ป็ นไปตามที่กาหนดไวใ้ นโครงสร้างของแต่ละประเภทวิชาและสาขาวิชา รายวิชาแต่ละหมวดวิชา สถานศึกษาสามารถจดั ตามที่กาหนดไว้ในหลกั สูตร และหรือพฒั นาได้ตามความเหมาะสมของภูมิภาคตามยทุ ธศาสตร์ เพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ ท้งั น้ี สถานศึกษาตอ้ งกาหนดรหสั วชิ า จานวนหน่วยกิตและจานวนชว่ั โมงเรียนตามท่ีกาหนดไวใ้ นหลกั สูตร5. การฝึ กประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพ เป็ นการจดั กระบวนการเรียนรู้โดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากบั ภาคการผลิตและหรือภาคบริการ หลังจากท่ีผูเ้ รียนได้เรียนรู้ภาคทฤษฎีและการฝึ กหัดหรือฝึ กปฏิบตั ิเบ้ืองตน้ ในสถานศึกษาแล้วระยะเวลาหน่ึง ท้งั น้ี เพื่อเปิ ดโอกาสให้ผเู้ รียนไดเ้ รียนรู้จากประสบการณ์จริง ไดส้ ัมผสั กบั การปฏิบตั ิงานหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

5 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)อาชีพ เครื่องมือเครื่องจกั ร อุปกรณ์ท่ีทนั สมยั และบรรยากาศการทางานร่วมกนั ส่งเสริมการฝึ กทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ การเผชิญสถานการณ์ ซ่ึงจะช่วยให้ผเู้ รียนทาได้ คิดเป็ น ทาเป็ นและเกิดการใฝ่ รู้อยา่ งต่อเน่ือง ตลอดจนเกิดความมนั่ ใจและเจตคติที่ดีในการทางานและการประกอบอาชีพอิสระ โดยการจดั ฝึกประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพตอ้ งดาเนินการ ดงั น้ี 5.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั ตอ้ งจดั ให้มีการฝึ กประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพ ในรูปของการฝึกงานในสถานประกอบการ แหล่งวทิ ยาการ รัฐวิสาหกิจหรือหน่วยงานของรัฐ โดยใชเ้ วลารวมไม่นอ้ ยกว่า 320 ชว่ั โมง กาหนดให้มีค่าเท่ากบั 4 หน่วยกิต กรณีสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั ตอ้ งการเพ่ิมพูนประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพ สามารถนารายวิชาในหมวดวชิ าชีพท่ีตรงหรือสัมพนั ธ์กบั ลกั ษณะงานไปเรียนหรือฝึ กในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจหรือหน่วยงานของรัฐได้ โดยใช้เวลารวมกบั การฝึ กประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพ 5.2 การตดั สินผลการเรียนและใหร้ ะดบั ผลการเรียน ใหป้ ฏิบตั ิเช่นเดียวกบั รายวชิ าอ่ืน6. โครงการพฒั นาทกั ษะวชิ าชีพ เป็ นรายวิชาที่เปิ ดโอกาสให้ผเู้ รียนไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ บูรณาการความรู้ ทกั ษะและประสบการณ์จากส่ิงที่ไดเ้ รียนรู้ ลงมือปฏิบตั ิดว้ ยตนเองตามความถนดั และความสนใจ ต้งั แต่การเลือกหัวขอ้ หรือเรื่องที่จะศึกษาคน้ ควา้ การวางแผน การกาหนดข้นั ตอนการดาเนินการ การดาเนินงาน การประเมินผลและการจดั ทารายงาน ซ่ึงอาจทาเป็ นรายบุคคลหรือกลุ่มก็ได้ ท้งั น้ี ข้ึนอยู่กบั ลกั ษณะของโครงการน้นั ๆ โดยการจดั ทาโครงการดงั กล่าวตอ้ งดาเนินการ ดงั น้ี 6.1 สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั ต้องจดั ให้ผูเ้ รียนจดั ทาโครงการพฒั นาทกั ษะวิชาชีพที่สมั พนั ธ์หรือสอดคลอ้ งกบั สาขาวชิ า ในภาคเรียนที่ 5 และหรือภาคเรียนที่ 6 รวมไม่นอ้ ยกวา่ 4 หน่วยกิต 6.2 การตดั สินผลการเรียนและใหร้ ะดบั ผลการเรียน ใหป้ ฏิบตั ิเช่นเดียวกบั รายวชิ าอ่ืน7. การศึกษาระบบทวภิ าคี เป็นรูปแบบการจดั การศึกษาที่เกิดจากขอ้ ตกลงร่วมกนั ระหวา่ งสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนักับสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐ โดยผูเ้ รียนใช้เวลาส่วนหน่ึงในสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั และเรียนภาคปฏิบตั ิในสถานประกอบการ รัฐวิสาหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐเพ่ือให้การจดั การศึกษาระบบทวิภาคีสามารถเพิ่มขีดความสามารถดา้ นการผลิตและพฒั นากาลงั คนตามจุดหมายของหลกั สูตร การจดั การศึกษาระบบทวิภาคี โดยนารายวิชาทวิภาคีในกลุ่มทกั ษะวิชาชีพเลือกไปกาหนดรายละเอียดของรายวิชาและเวลาท่ีใชฝ้ ึ ก จดั ทาแผนฝึ กอาชีพ การวดั และประเมินผลในแต่ละรายวชิ าใหส้ อดคลอ้ งกบั ลกั ษณะงานของสถานประกอบการ รัฐวสิ าหกิจ หรือหน่วยงานของรัฐหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

6 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)8. การเข้าเรียน ผูเ้ ขา้ เรียนตอ้ งสาเร็จการศึกษาไม่ต่ากว่าระดบั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3 หรือเทียบเท่า และมีคุณสมบตั ิเป็ นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าดว้ ยการจดั การศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ9. การประเมนิ ผลการเรียน เนน้ การประเมินสภาพจริง ท้งั น้ี ใหเ้ ป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วา่ ดว้ ยการจดั การศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ10. กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร 10.1 สถานศึกษาตอ้ งจดั ให้มีกิจกรรมเสริมหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวา่ 2 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ เพ่ือพฒั นาวชิ าการและวิชาชีพ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ระเบียบวินยั การต่อตา้ นความรุนแรงและสารเสพติดส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ สร้างสรรคก์ ารทางาน ปลูกฝังจิตสานึกและเสริมสร้างการเป็ นพลเมืองไทยและพลโลก ใช้กระบวนการกลุ่มในการทาประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถ่ิน รวมท้ังการทะนุบารุ งขนบธรรมเนียมประเพณีอนั ดีงาม โดยการวางแผน ลงมือปฏิบตั ิ ประเมินผล และปรับปรุงการทางาน ท้งั น้ีสาหรับนกั เรียนอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ใหเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีสถานประกอบการจดั ข้ึน 10.2 การประเมินผลกิจกรรมเสริมหลกั สูตร ให้เป็ นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจดั การศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ11. การสาเร็จการศึกษาตามหลกั สูตร 11.1 ประเมินผ่านรายวิชาในหมวดวิชาทกั ษะชีวิต หมวดวิชาทกั ษะวิชาชีพ และหมวดวิชาเลือกเสรี ตามที่กาหนดไวใ้ นหลกั สูตร 11.2 ไดจ้ านวนหน่วยกิตสะสมครบตามโครงสร้างของหลกั สูตร 11.3 ไดค้ า่ ระดบั คะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ากวา่ 2.00 และผา่ นการประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ 11.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมและประเมินผา่ นทุกภาคเรียน12. การพฒั นารายวชิ าในหลกั สูตร 12.1 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั สามารถพฒั นารายวชิ าเพิ่มเติมในแต่ละกลุ่มวิชาของหมวดวิชาทกั ษะชีวิต ในลกั ษณะจาแนกเป็ นรายวิชาหรือลกั ษณะบูรณาการใด ๆ ก็ได้ โดยผสมผสานเน้ือหาวิชาท่ีครอบคลุมสาระของกลุ่มวิชาภาษาไทย กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มวิชาสังคมศึกษา กลุ่มวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ในสัดส่วนท่ีเหมาะสม โดยพจิ ารณาจากมาตรฐานการเรียนรู้ของกลุ่มวชิ าน้นั ๆ เพอื่ ใหบ้ รรลุจุดประสงคข์ องหมวดวชิ าทกั ษะชีวติหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

7 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) 12.2 หมวดวชิ าทกั ษะวิชาชีพ สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั สามารถปรับปรุงรายละเอียดของรายวชิ าในกลุ่มทกั ษะวชิ าชีพเฉพาะ และหรือพฒั นารายวชิ าเพิ่มเติมในกลุ่มทกั ษะวชิ าชีพเลือกได้ โดยพิจารณาจากจุดประสงค์สาขาวิชาและมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพสาขาวิชา ตลอดจนความตอ้ งการของสถานประกอบการหรือสภาพยทุ ธศาสตร์ของภมู ิภาคเพื่อเพม่ิ ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ 12.3 หมวดวิชาเลือกเสรี สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั สามารถพฒั นารายวิชาเพ่ิมเติมได้ตามความตอ้ งการของสถานประกอบการ ชุมชน ท้องถ่ิน หรือสภาพยุทธศาสตร์ของภูมิภาคเพ่ือเพ่ิมขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ และหรือเพ่อื การศึกษาต่อท้งั น้ี การกาหนดรหสั วชิ า จานวนหน่วยกิตและจานวนชวั่ โมงเรียนให้เป็ นไปตามท่ีหลกั สูตรกาหนด13. การปรับปรุงแก้ไข พฒั นารายวชิ า กล่มุ วชิ าและการอนุมตั หิ ลกั สูตร 13.1 การพัฒนาหลักสูตรหรือการปรับปรุงสาระสาคัญของหลักสูตรตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ใหเ้ ป็นหนา้ ท่ีของสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบนัการอาชีวศึกษา สถานศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 13.2 การอนุมตั ิหลกั สูตร ใหเ้ ป็นหนา้ ท่ีของสานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 13.3 การประกาศใชห้ ลกั สูตรใหท้ าเป็นประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 13.4 การพฒั นารายวิชาหรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติม สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันสามารถดาเนินการได้ โดยตอ้ งรายงานใหส้ านกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาทราบ14. การประกนั คณุ ภาพหลกั สูตร ใหส้ านกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบนั การอาชีวศึกษาและสถานศึกษาจดั ใหม้ ีการ ประเมินเพ่ือพฒั นาหลกั สูตรท่ีอยใู่ นความรับผดิ ชอบอยา่ งต่อเนื่อง อยา่ งนอ้ ยทุก 5 ปีหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

8 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)การกาหนดรหัสวชิ าหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 25561234-5678 ชอ่ื วชิ า ท–ป–น ลาดบั ท่ีวชิ า 01-992000 สาขาวชิ า/วชิ าเรียนร่วม กลมุ่ วิชา หมวดวชิ าทักษะชวี ิต2001 11 กลุม่ วชิ าภาษาไทย2X00 12 กลมุ่ วชิ าภาษาตา่ งประเทศ2XXX 13 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 14 กลุ่มวชิ าคณติ ศาสตร์ 15 กลมุ่ วชิ าสังคมศกึ ษา 16 กลุม่ วชิ าสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 17 กลุ่มบูรณาการ 20 กลมุ่ กิจกรรม 90 กลุ่มวชิ าเลอื กเสรี หมวดวชิ าทักษะวชิ าชพี 10 กลุ่มวิชาเรียนร่วมหลกั สูตร (การประกอบอาชีพ) กลุ่มทกั ษะวชิ าชพี พ้ืนฐาน 20 กลมุ่ วชิ าเรียนรว่ มหลักสตู ร (คอมพวิ เตอร)์ หมวดวชิ าทักษะวชิ าชีพ 10 กลุม่ วิชาเรียนร่วมประเภทวชิ า กลมุ่ ทกั ษะวชิ าชีพพ้ืนฐาน หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชพี 10 กล่มุ ทกั ษะวชิ าชีพพน้ื ฐาน 20 กลุ่มทักษะวิชาชีพเฉพาะ 21-49 กลมุ่ ทักษะวชิ าชพี เลอื ก 51-79 กลุ่มทกั ษะวชิ าชีพเลือก (ทวิภาค)ี 80 กลมุ่ วชิ าฝึกประสบการณท์ กั ษะวชิ าชพี 85 กลมุ่ วชิ าโครงการพฒั นาทกั ษะวิชาชีพ 90 กล่มุ วชิ าชีพเลอื กเสรี (-) หลักสูตรพัฒนาโดยสว่ นกลาง (*) หลักสตู รพัฒนาโดยสถานศกึ ษา สาขาวิชา ประเภทวิชา 1 ประเภทวิชาอุตสาหกรรม 6 ประเภทวชิ าประมง 2 ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม 7 ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมท่องเทีย่ ว 3 ประเภทวิชาศิลปกรรม 8 ประเภทวิชาอุตสาหกรรมสง่ิ ทอ 4 ประเภทวิชาคหกรรม 9 ประเภทวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 5 ประเภทวชิ าเกษตรกรรม หลักสตู ร ปวช. 2 หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพีหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

9 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2555 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ จุดประสงค์1. เพอ่ื ใหส้ ามารถส่ือสารดว้ ยการฟัง พดู อ่าน เขียนภาษาไทย ภาษาองั กฤษและภาษาตา่ งประเทศอื่น2. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในหลกั การ ทฤษฎีและกระบวนการคิด วเิ คราะห์เชิงตวั เลข และแกป้ ัญหา โดยใชห้ ลกั ทางคณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์3. เพื่อให้ปฏิบตั ิตนตามหนา้ ท่ีพลเมืองไทยในระบอบประชาธิปไตย ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรม ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ตระหนกั ในคุณค่าของประวตั ิศาสตร์และวฒั นธรรมไทย การปรับวถิ ีชีวติ ในการ อยรู่ ่วมกนั ในสังคมไทย ประชาคมอาเซียนและประชาคมโลก4. เพ่ือเสริมสร้างทกั ษะชีวติ และพฒั นาสุขภาพบนพ้นื ฐานของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์5. เพื่อให้สามารถบูรณาการความรู้ไดอ้ ย่างเป็ นระบบและนาไปใช้ในการดารงชีวิตและเป็ นพ้ืนฐาน ในการศึกษาวชิ าชีพ6. เพือ่ ใหส้ ามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศพฒั นาการเรียนรู้ตลอดชีวิต7. เพอ่ื ใหม้ ีความประพฤติอยา่ งมีคุณธรรม จริยธรรม ซื่อสัตยส์ ุจริต มีระเบียบวนิ ยั และมีความรับผดิ ชอบ ท้งั ในส่วนตนและส่วนรวมหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

10 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ เสริมสร้างความเป็นมนุษยท์ ี่สมบูรณ์ ใหค้ วามสาคญั ตอ่ การจดั องคค์ วามรู้และทกั ษะเพ่ือให้ผเู้ รียนทุกประเภทวิชามีความรู้ความสามารถใชท้ กั ษะการส่ือสาร การคิด การวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การตัดสินใจ สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและบูรณาการความรู้เพื่อนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั และการประกอบอาชีพได้ ดงั น้ี หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อยกล่มุ วิชาภาษาไทย ฟังและดขู ่าว สารคดีหรือบนั เทิงคดี ฟังคาสงั่ หรือขอ้ แนะนา1. ฟังและดสู ารใน ชีวติ ประจาวนั การปฏิบตั ิงาน ฟังและดูสารในงานอาชีพจากส่ือบุคคล สื่อสิ่งพิมพ์ และในงานอาชีพ สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ และแหลง่ เรียนรู้ในชุมชน2. พดู ในชีวิตประจาวนั และในงาน พดู ส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่กาหนด อาชีพ นาเสนอผลงานหรือบรรยายสรุป พดู แนะนาการใชเ้ ครื่องมือ อุปกรณ์ ผลงานหรือผลิตภณั ฑ์ พดู สาธิตข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน การใช้3. อ่านสารในชีวิตประจาวนั และ ผลิตภณั ฑ์ หรือกระบวนการผลิตชิ้นงาน พดู เสนอขายสินคา้ และ ในงานอาชีพ บริการ พดู ติดต่อกิจธุระ ขอความอนุเคราะห์ สนทนาทางโทรศพั ท์ สมั ภาษณ์งาน4. เขียนเชิงวชิ าการ อา่ นข่าว บทความ หรือสารคดีจากสื่อสิ่งพิมพห์ รือส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ อ่านวรรณกรรมหรือภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ินดา้ นภาษาท่ีส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม อ่านคู่มือการปฏิบตั ิงาน ค่มู ือการใชอ้ ุปกรณ์ หรือรายละเอียดของ ผลิตภณั ฑ์ อา่ นประกาศรับสมคั รงาน ขอ้ ความโฆษณาจากสื่อส่ิงพิมพ์ หรือสื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ เขียนยอ่ ความ เขียนเรียงความ เขียนโครงการ เขียนรายงานวิชาการ5. เขียนเชิงกิจธุระ เขียนจดหมายสมคั รงาน เขียนบนั ทึกขอ้ ความในหน่วยงาน6. เขียนเชิงธุรกิจ เขียนรายงานการประชุม กรอกแบบฟอร์มเอกสารประเภทต่าง ๆ เขียนแสดงความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ เขียนประชาสมั พนั ธ์ในงานอาชีพหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

11 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อยกล่มุ วิชาภาษาต่างประเทศ ฟังบทสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ ฟังข่าวส้นั ๆ ฟังเพลง1. ฟัง –ดู ขอ้ ความ/เรื่องในชีวติ - ดูภาพยนตร์ สารคดีส้นั ๆ จากสื่อโสตทศั น์ ประจาวนั และในงานอาชีพ ฟังคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา คาบอกตาแหน่ง/ที่ต้งั คาบอกทิศทาง คาอธิบายในสถานการณ์ท่ีใชใ้ นชีวติ ประจาวนั2. พดู ส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ฟัง – ดูการอธิบาย การใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั งานธุรกิจบริการ การนาเสนอ ในชีวิตประจาวนั และงานอาชีพ สาธิตข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานของสถานการณ์ในงานอาชีพ สนทนาโตต้ อบ แลกเปลี่ยนขอ้ มลู ไดต้ ามวตั ถปุ ระสงคข์ องการสื่อสาร3. อา่ นเรื่องทว่ั ไปในชีวติ ประจาวนั ในสถานการณ์ท่ีกาหนด ใชภ้ าษาในการใหค้ าสงั่ /คาแนะนา และในงานอาชีพ สาธิตเก่ียวกบั ผลิตภณั ฑ์ สิ่งประดิษฐ์ การบริการในงานอาชีพ นาเสนอ (Presentation) ผลงาน โครงงาน ส่ิงประดิษฐ์ รายงานเร่ืองที่กาหนด4. เขียนใหข้ อ้ มูลในชีวิตประจาวนั สินคา้ บริการในงานอาชีพ /ในชุมชน และในงานอาชีพ อ่านคาสง่ั ประโยค ขอ้ ความ เรื่องต่าง ๆ ท่ีพบในชีวติ ประจาวนั อา่ นขอ้ มลู ข่าวสาร บทความในงานอาชีพต่าง ๆ อา่ นค่มู ือการ-5. ใชภ้ าษาส่ือสารระหวา่ งวฒั นธรรม ปฏิบตั ิงาน กฎระเบียบ แบบฟอร์มต่าง ๆ ตาราง แผนภาพ แผนภูมิ ของไทยและของเจา้ ของภาษา อา่ นคู่มือ ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ ข้นั ตอนการทางาน อ่านขอ้ มลู คุณสมบตั ิเฉพาะทางเทคนิคของสินคา้ เครื่องมืออปุ กรณ์ในงานอาชีพ6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศพฒั นา ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานอาชีพ ทกั ษะทางภาษา เขียนโตต้ อบทางสงั คม เขียนใหข้ อ้ มลู บุคคล เขียนจดหมายส่วนตวั เขียนจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ เขียนบนั ทึกยอ่ / ขอ้ ความส้นั ๆ7. ใชท้ กั ษะกระบวนการเรียนรู้และ ในโอกาสต่าง ๆ การแสวงหาความรู้ เพ่ือการเรียนรู้ กรอกใหข้ อ้ มูลในแบบฟอร์มต่าง ๆ ใบสมคั รงาน ใบสมคั รสมาชิก ตลอดชีวติ ต่าง ๆ ใบขอรับทุน ใบสมคั รเขา้ ศึกษา ใบสมคั รสอบ ฯลฯ เขียนใหข้ อ้ มูลในเอกสารการปฏิบตั ิงานในงานอาชีพต่าง ๆ เขียนบนั ทึกยอ่ รายงานส้นั ๆ เขียนจดหมายธุรกิจประเภทต่าง ๆ ใชภ้ าษาไดเ้ หมาะสมตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรม ของเจา้ ของภาษา ใช้ ICT เป็นแหล่งการเรียนรู้ดว้ ยตนเองหรือฝึ กฝนกบั เพ่ือน ใช้ ICT พฒั นาทกั ษะการฟัง- ดู พดู อา่ น การเขียน ใชก้ ลยทุ ธ์การเรียนรู้ สืบคน้ ขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพ่ือพฒั นาทกั ษะการสื่อสารและการประกอบอาชีพหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

12 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อยกล่มุ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์1. บรู ณาการกระบวนการทาง ในการแสวงหาความรู้/แกป้ ัญหา วิทยาศาสตร์เพ่ือใชใ้ นชีวติ ประจาวนั แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การศึกษาและงานอาชีพ ในการทาโครงงานวิทยาศาสตร์ แสดงความรู้และปฏิบตั ิเก่ียวกบั การวดั ปริมาณทางฟิ สิกส์2. บรู ณาการความรู้ทางฟิ สิกส์เพ่ือ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องเวกเตอร์ ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั การศึกษา แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องแรง และงานอาชีพ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเร่ืองการเคลื่อนท่ี แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเร่ืองงาน พลงั งานและกาลงั3. บูรณาการความรู้ทางเคมีเพื่อใช้ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องคลื่น ในชีวิตประจาวนั การศึกษาและ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องไฟฟ้ า งานอาชีพ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบ เรื่องความร้อน แสดงความรู้เร่ืองนาโนเทคโนโลยี4. บูรณาการความรู้ทางชีววทิ ยา แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเร่ืองสารและสมบตั ิของสาร เพื่อใชใ้ นชีวิตประจาวนั การศึกษา แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบกรด เบสและเกลือ และงานอาชีพ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบสารประกอบไฮโดรคาร์บอน แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบพอลิเมอร์5. บรู ณาการความรู้ทางส่ิงแวดลอ้ ม แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบสารเคมี และพลงั งานเพ่ือใชใ้ นชีวติ ประจาวนั แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบสารชีวโมเลกลุ การศึกษาและงานอาชีพ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเร่ืองหน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวิต แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเร่ืองระบบต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิต แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องการจาแนกสิ่งมีชีวิต แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเรื่องพนั ธุกรรม ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้เร่ืองเทคโนโลยีชีวภาพ แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบเร่ืองสิ่งแวดลอ้ ม แสดงความรู้และสารวจตรวจสอบ เร่ืองการอนุรักษพ์ ลงั งานหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

13 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อยกล่มุ วชิ าคณติ ศาสตร์ ดาเนินการเกี่ยวกบั จานวนจริงที่เป็นจานวนตรรกยะ1. แสดงจานวนและการใชจ้ านวน ดาเนินการเก่ียวกบั อตั ราส่วน สดั ส่วนและร้อยละ ในชีวติ ประจาวนั ดาเนินการเกี่ยวกบั จานวนจริงที่อยใู่ นรูปเลขยกกาลงั ท่ีมีเลขช้ีกาลงั เป็ นจานวนตรรกยะ2. วิเคราะหผ์ ลท่ีเกิดข้ึนจากการ ดาเนินการเกี่ยวกบั จานวนจริงท่ีอยใู่ นรูปลอการิทึม ดาเนินการของจานวนและ ดาเนินการเก่ียวกบั จานวนเชิงซอ้ นในรูปพิกดั ฉากและพิกดั เชิงข้วั ความสมั พนั ธ์ ระหวา่ งการดาเนินการ ดาเนินการเก่ียวกบั การแปรผนั ต่าง ๆ และใชใ้ นการแกป้ ัญหา ประยกุ ตใ์ ชอ้ ตั ราส่วน สดั ส่วนและร้อยละในงานอาชีพ ประยกุ ตก์ ารดาเนินการจานวนเชิงซอ้ นในรูปพิกดั ฉากและพิกดั เชิงข้วั3. วดั หน่วยของการวดั และ ในงานอาชีพ คาดคะเนส่ิงท่ีตอ้ งการวดั ประยกุ ตใ์ ชจ้ านวนเชิงซอ้ นท่ีอยใู่ นรูปเลขยกกาลงั และรูปกรณฑ์ ในงานอาชีพ4. แกป้ ัญหาเก่ียวกบั การวดั ประยกุ ตใ์ ชก้ ารแปรผนั ในงานอาชีพ ประมาณค่า ความยาว พ้ืนที่พ้ืนที่ผิวและปริมาตร ในหน่วยมาตราวดั5. วเิ คราะห์รูปแบบ เรขาคณิตสองมิติ ต่าง ๆ และสามมิติ และใชแ้ บบจาลองทาง วดั และเปรียบเทียบความยาวพ้ืนที่ พ้ืนที่ผวิ และปริมาตรในหน่วย เรขาคณิต (Geometric Model) มาตราวดั ต่าง ๆ ในการแกป้ ัญหา คาดคะเนระยะทางและความสูงโดยใชค้ วามรู้เร่ืองอตั ราส่วน ตรีโกณมิติของมุมที่กาหนด คาดคะเนการหาพ้ืนที่ พ้ืนที่ผวิ และปริมาตรของสิ่งที่ตอ้ งการวดั ที่ไมใ่ ช่รูปทรงเรขาคณิตโดยใชค้ วามรู้เรื่อง พ้ืนที่ พ้ืนที่ผิวและปริมาตร ประยกุ ตก์ ารวดั โดยใชค้ วามรู้เร่ืองอตั ราส่วนตรีโกณมิติ ใชค้ วามรู้เก่ียวกบั ความยาวพ้ืนที่ พ้ืนท่ีผิวและปริมาตรแกป้ ัญหา ในสถานการณ์ต่าง ๆ แกป้ ัญหาเก่ียวกบั รูปเรขาคณิตและรูปทรงเรขาคณิต ประยกุ ตค์ วามรู้เก่ียวกบั เสน้ ตรงระนาบ รูปเรขาคณิตและ รูปทรง เรขาคณิตในการออกแบบลวดลาย ดาเนินการเก่ียวกบั เสน้ ตรงระยะห่างและสมการเสน้ ตรง ดาเนินการเกี่ยวกบั ภาคตดั กรวย ดาเนินการเก่ียวกบั เวคเตอร์ ขยายส่วนและยอ่ ส่วนของภาพหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

14 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย6. วเิ คราะห์แบบรูป (Pattern) มีความคิดรวบยอดเก่ียวกบั เซตการดาเนินการของเซต และนาไป ความสมั พนั ธ์และฟังกช์ นั ต่าง ๆ ประยกุ ตใ์ ช้ มีความคิดรวบยอดเก่ียวกบั การดาเนินการของเมทริกซแ์ ละนาไป7. ใชน้ ิพจน์ สมการ อสมการ กราฟและ ประยกุ ตใ์ ช้ แบบจาลองทางคณิตศาสตร์อ่ืน ๆ ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้เกี่ยวกบั เมทริกซ์ และการคานวณค่า แทนสถานการณ์ต่าง ๆ ดีเทอร์มิแนนตข์ องเมทริกซ์ แปลความหมายและนาไปใช้ ดาเนินการเกี่ยวกบั ความสมั พนั ธ์และฟังกช์ นั ในรูปต่าง ๆ แกป้ ัญหา ดาเนินการเก่ียวกบั ลาดบั เลขคณิตและลาดบั เรขาคณิต ดาเนินการเก่ียวกบั ลิมิตของฟังกช์ นั อนุพนั ธข์ องฟังกช์ นั พีชคณิต และ8. ใชว้ ธิ ีการทางสถิติและความรู้ อินทิกรัลฟังกช์ นั พีชคณิต เก่ียวกบั ความน่าจะเป็นในการ ดาเนินการเก่ียวกบั การแยกเศษส่วนยอ่ ย วิเคราะห์ขอ้ มลู การคาดการณ์ไดอ้ ยา่ ง ดาเนินการและคานวณเกี่ยวกบั ฟังกช์ นั ตรีโกณมิติ สมเหตุสมผล และการตดั สินใจ นาความรู้เก่ียวกบั แผนภาพ เวนน์-ออยเลอร์ (Venn-Euler Diagram) แกป้ ัญหา ไปใชแ้ กป้ ัญหาเก่ียวกบั การหาจานวนสมาชิกของเซตจากดั นาความรู้เก่ียวกบั สมการเชิงเสน้ ตวั แปรเดียว ระบบสมการเชิงเสน้ สองตวั แปรไปใชใ้ นสถานการณ์หรือปัญหาที่กาหนด นาความรู้เก่ียวกบั อสมการเชิงเสน้ ไมเ่ กินสองตวั แปรไปใชใ้ น สถานการณ์หรือปัญหาท่ีกาหนด ประยกุ ตใ์ ชค้ วามสมั พนั ธ์ หรือฟังกช์ นั ในสถานการณ์หรือปัญหา ที่กาหนด ใชค้ วามรู้เก่ียวกบั การหาผลบวก n พจนแ์ รกของอนุกรมเลขคณิตและ อนุกรมเรขาคณิต โดยใชส้ ูตรและการประยกุ ต์ ประยกุ ตใ์ ชก้ ราฟของอสมการในสถานการณ์หรือปัญหาที่กาหนด ประยกุ ตใ์ ชฟ้ ังกช์ นั ตรีโกณมิติในสถานการณ์หรือปัญหาท่ีกาหนด นาความรู้เก่ียวกบั สมการกาลงั สองตวั แปรเดียวไปใชใ้ นสถานการณ์ หรือปัญหาที่กาหนด สารวจและจดั หมวดหม่ขู อ้ มลู อยา่ งง่าย ใชค้ วามรู้เก่ียวกบั ค่ากลางกบั ขอ้ มลู ที่กาหนด วิเคราะห์ขอ้ มลู เบ้ืองตน้ หาตาแหน่งของขอ้ มูล และการวดั การกระจายของขอ้ มลู ใชค้ วามรู้เก่ียวกบั แบบแผนการทดลองที่เหมาะสมกบั สถานการณ์ หรือปัญหาท่ีกาหนดหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

15 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย9. สื่อความหมาย แกป้ ัญหา ใหเ้ หตุผล วเิ คราะห์ขอ้ มลู ตามข้นั ตอนและใชส้ ถิติไดเ้ หมาะสมกบั แบบแผน ทางคณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การทดลอง เช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ นาความรู้เก่ียวกบั กระบวนการทางสถิติไปใชใ้ นการวิจยั เบ้ืองตน้ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยง ดาเนินการความน่าจะเป็นเบ้ืองตน้ และนาผลไปใชใ้ นการคาดการณ์ คณิตศาสตร์กบั ศาสตร์อื่น ๆ ใชข้ อ้ มลู ข่าวสาร ค่าสถิติ และค่าสถิติท่ีไดจ้ ากการวเิ คราะหข์ อ้ มลู มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ ในการตดั สินใจ นาความรู้เกี่ยวกบั ความน่าจะเป็น ไปใชใ้ นการตดั สินใจและแกป้ ัญหา ใชค้ วามรู้ทางคณิตศาสตร์ เกี่ยวกบั การแกป้ ัญหาและการใหเ้ หตผุ ล ในสถานการณ์จริง ส่ือความหมาย แปลความ และนาเสนอขอ้ มลู ทางคณิตศาสตร์ ประยกุ ตค์ วามรู้และทกั ษะเกี่ยวกบั เซต และฟังกช์ นั ต่าง ๆ ในงานอาชีพ ประยกุ ตค์ วามรู้และทกั ษะเกี่ยวกบั จานวนเชิงซอ้ นในงานอาชีพ ประยกุ ตค์ วามรู้และทกั ษะเก่ียวกบั ภาคตดั กรวยในงานอาชีพ ประยกุ ตค์ วามรู้และทกั ษะเกี่ยวกบั แคลคูลสั ในงานอาชีพ ใชค้ วามรู้และทกั ษะเกี่ยวกบั ดีเทอร์มิแนนตห์ าคาตอบของระบบ สมการเชิงเสน้ ใชค้ วามรู้เกี่ยวกบั การออกแบบคณิตศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั คณิตศาสตร์กบั การประกอบอาชีพไปเช่ือมโยงกบั วิชาชีพ ประยกุ ตก์ ระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการวางแผน การออกแบบ ประดิษฐค์ ิดคน้ สิ่งใหม่ ๆ ในงานอาชีพกล่มุ วชิ าสังคมศึกษา ประยกุ ตใ์ ชแ้ บบอยา่ งการดารงตนของศาสดาในการพฒั นาตนและ สงั คม ปฏิบตั ิตามหลกั ธรรม ศีลธรรมและจริยธรรมของศาสนา1. ดารงตนตามหลกั ธรรม ศีลธรรม ศาสนพิธี พิธีกรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ บริหารจิตและเจริญปัญญา จริยธรรม ศาสนพิธีของศาสนา ตามหลกั ปฏิบตั ิทางศาสนา2. ดารงตนเป็นพลเมืองดี ประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ขนบธรรมเนียมประเพณีและค่านิยมท่ีดีของสงั คมไทย มาใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองดีภายใตก้ ารปกครองระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุขและปฏิบตั ิตนตามกฎหมายหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

16 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย3. ประยกุ ตใ์ ชข้ อ้ มลู ทางประวตั ิศาสตร์ แสดงความรู้และใชว้ ิธีทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาการเมือง การเมืองการปกครอง การธารง การปกครอง และความเป็นมาของชาติไทย ความเป็นไทย การอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไทยและประชาคมอาเซียน ธารงไวซ้ ่ึงความเป็นเอกลกั ษณ์ของชาติไทย แสดงความรู้และปฏิบตั ิตนพร้อมรับการเป็นประชากรของประชาคม4. ใชห้ รือประยกุ ตใ์ ชข้ อ้ มลู ทาง อาเซียน ภูมิศาสตร์และเศรษฐกิจของไทยและ กลุ่มประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน แสดงความรู้และใชว้ ิธีการทางภมู ิศาสตร์เพ่ือการศึกษาและพฒั นา เศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดลอ้ มของไทย5. นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ วิเคราะห์ เปรียบเทียบความแตกต่างของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของไทย พอเพียงไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ในแต่ละภมู ิภาคกบั กลุ่มประชาคมอาเซียน แสดงความรู้และใชห้ ลกั การและกระบวนการสารสนเทศทาง ภมู ิศาสตร์เพ่ือการพฒั นาท่ียงั่ ยืนในประเทศไทยและกลุ่มประชาคม อาเซียน แสดงความรู้และวเิ คราะหบ์ ทบาทและความสาคญั ของความร่วมมือ ทางเศรษฐกิจในกลุ่มประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน แสดงความรู้และประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการ ดาเนินชีวิต วเิ คราะห์หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการเป็น พลเมืองดีตามกฎหมายกล่มุ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา แสดงความรู้เก่ียวกบั ป้ องกนั และหลีกเลี่ยงปัจจยั เสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยง ท่ีส่งผลต่อสุขภาพและสุขภาวะ1. ดแู ลสุขภาพ (Health Skills) แสดงความรู้เกี่ยวกบั การปกป้ องสิทธิของตนเองตามกฎหมาย2. เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ที่เกี่ยวขอ้ งกบั สุขภาพในการทางาน (Physical Skills) แสดงความรู้เกี่ยวกบั การเป็นผนู้ า แสดงความรู้เกี่ยวกบั การบริหารจดั การเรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและ ปกป้ องสิทธิของตนเองตามกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั สุขภาพในการ ทางาน ออกกาลงั กายเพ่ือการเสริมสร้างสุขภาพ แสดงออกถึงการมีน้าใจนกั กีฬา มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐานของกระทรวงสาธารณสุขหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

หน่วยสมรรถนะ 17 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)3. พฒั นาทกั ษะชีวิต (Life Skills) สมรรถนะย่อย บริหารจดั การโครงการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพในการทางานได้ แสดงความรู้และสร้างและรักษาสมั พนั ธภาพกบั ผอู้ ื่นได้ คิดไตร่ตรองในสถานการณ์ท่ีตอ้ งตดั สินใจ ใชช้ ีวติ ร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข คน้ หาคุณค่าของตนเองและเลือกดาเนินชีวิตใหส้ อดคลอ้ งอยา่ งมี ความสุข มีกิจนิสยั ที่คานึงถึงความปลอดภยั (Safety First)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

18 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) โครงสร้างหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ ผสู้ าเร็จการศึกษาตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 ทุกประเภทวชิ าจะตอ้ งศึกษารายวิชาจากหมวดวิชาต่าง ๆ รวมไม่นอ้ ยกว่า 103 หน่วยกิต และเขา้ ร่วมกิจกรรมเสริมหลกั สูตรดงั โครงสร้างต่อไปน้ี1. หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ ไมน่ อ้ ยกวา่ 22 หน่วยกติ1.1 กลุ่มวชิ าภาษาไทย (ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต)1.2 กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ (ไม่นอ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต)1.3 กลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หน่วยกิต)1.4 กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ (ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หน่วยกิต)1.5 กลุ่มวชิ าสงั คมศึกษา (ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต)1.6 กลุ่มวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา (ไม่นอ้ ยกวา่ 2 หน่วยกิต)2. หมวดวชิ าทกั ษะวชิ าชีพ ไมน่ อ้ ยกวา่ 71 หน่วยกติ2.1 กลุ่มทกั ษะวชิ าชีพพ้ืนฐาน (ไม่นอ้ ยกวา่ 18 หน่วยกิต)2.2 กลุ่มทกั ษะวชิ าชีพเฉพาะ ( 24 หน่วยกิต)2.3 กลุ่มทกั ษะวชิ าชีพเลือก (ไมน่ อ้ ยกวา่ 21 หน่วยกิต)2.4 ฝึกประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพ (4 หน่วยกิต)2.5 โครงการพฒั นาทกั ษะวชิ าชีพ (4 หน่วยกิต)3. หมวดวชิ าเลอื กเสรี ไม่นอ้ ยกวา่ 10 หน่วยกติ4. กจิ กรรมเสริมหลกั สูตร (2 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์) รวม ไม่น้อยกว่า 103 หน่วยกติหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

19 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ ไม่น้อยกว่า 22 หน่วยกติ ใหเ้ รียนรายวชิ าลาดบั แรกของกลุ่มวชิ าหรือตามที่กลุ่มวชิ ากาหนด และเลือกเรียนรายวิชาส่วนที่เหลือตามท่ีกาหนดในแตล่ ะกลุ่มวชิ า ใหส้ อดคลอ้ งหรือสมั พนั ธ์กบั สาขาวชิ าท่ีเรียนอีก รวมไม่นอ้ ยกวา่ 22 หน่วยกิต1. กล่มุ วชิ าภาษาไทย (ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต)รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น 1-2-22000-1101 ภาษาไทยพ้ืนฐาน 0-2-1 0-2-1 (Basic Thai) 0-2-1 0-2-12000-1102 ภาษาไทยเพื่ออาชีพ 0-2-1 *-*-* (Thai for Careers)2000-1103 ภาษาไทยธุรกิจ (Business Thai)2000-1104 การพดู ในงานอาชีพ (Speaking for Careers)2000-1105 การเขียนในงานอาชีพ (Writing for Careers)2000-1106 ภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thai )2000*1101 ถึง 2000*1199 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าภาษาไทยที่สถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพ่ิมเติม2. กล่มุ วิชาภาษาต่างประเทศ (ไม่นอ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต)2.1 ภาษาองั กฤษทวั่ ไปรหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1201 ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 1 1-2 -22000-1202 (Real Life English 1) 1-2 -22000-1203 ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 2 0-2-12000-1204 (Real Life English 2) 0-2-1 ภาษาองั กฤษฟัง – พดู 1 (English Listening and Speaking 1) ภาษาองั กฤษฟัง – พดู 2 (English Listening and Speaking 2)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

20 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1205 การอา่ นสื่อสิ่งพิมพใ์ นชีวติ ประจาวนั 0-2-1 0-2-12000-1206 (Reading Authentic Materials) ท-ป-น การเขียนในชีวติ ประจาวนั 0-2-1 (Daily writing) ท-ป-น 0-2-12.2 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐานวชิ าชีพ 0-2-1 0-2-1ประเภทวชิ าช่างอตุ สาหกรรม 0-2-1 0-2-1รหสั วชิ า ช่ือวชิ า 0-2-12000-1207 ภาษาองั กฤษเทคนิคสาหรับงานช่าง 0-2-1 0-2-1 (Technical English on-the-job) 0-2-1 0-2-1ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรมและประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมการท่องเทยี่ ว หมวดวชิ าทกั ษะชีวติรหสั วชิ า ชื่อวชิ า2000-1208 ภาษาองั กฤษสาหรับงานพาณิชย์2000-12092000-1210 (English for Commerce)2000-12112000-1212 การโตต้ อบจดหมายธุรกิจ2000-12132000-1214 (Business Correspondence)2000-12152000-1216 ภาษาองั กฤษสาหรับคอมพวิ เตอร์2000-1217 (English for Computing) ภาษาองั กฤษเทคโนโลยสี ารสนเทศ (English for Information Technology) ภาษาองั กฤษสาหรับงานสานกั งาน (English for Office Work) ภาษาองั กฤษสาหรับงานประชาสมั พนั ธ์ (English for Public Relations) ภาษาองั กฤษสาหรับการท่องเท่ียว (English for Tourism) ภาษาองั กฤษสาหรับงานโรงแรม (English for Hotel) ภาษาองั กฤษธุรกิจบริการสุขภาพ (English for Health Service Business) ภาษาองั กฤษธุรกิจสปา (English for Spa Business)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556

21 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1218 ภาษาองั กฤษสาหรับการขาย 0-2-12000-1219 (English for Sales) 0-2-1 ภาษาองั กฤษสาหรับงานบญั ชี (English for Accounting)ประเภทวชิ าคหกรรมรหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1220 ภาษาองั กฤษสาหรับงานคหกรรม 0-2-12000-1221 (English for Home Economics) 0-2-12000-1222 ภาษาองั กฤษสาหรับการออกแบบเส้ือผา้ 0-2-12000-1223 (English for Fashion Design) 0-2-12000-1224 ภาษาองั กฤษสาหรับงานเสริมสวย 0-2-1 (English for Beauty Parlor) ภาษาองั กฤษสาหรับศิลปะการประกอบอาหาร (English for Culinary Arts) ภาษาองั กฤษสาหรับการประกอบอาหารไทย (English for Thai Cuisine)ประเภทวชิ าศิลปกรรมรหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1225 ภาษาองั กฤษสาหรับงานศิลปะและการออกแบบ 0-2-1 English for Art and Design)ประเภทวชิ าเกษตรกรรมรหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-1226 ภาษาองั กฤษเพ่ือการเกษตร 0-2-1 (English for Agriculture)ประเภทวชิ าประมงรหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1227 ภาษาองั กฤษเพอื่ การประมง 0-2-1 (English for Fishery)2000*1201 ถึง 2000*1299 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าภาษาตา่ งประเทศท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา *-*-* หรือสถาบนั พฒั นาเพม่ิ เติมหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

22 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)3. กล่มุ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (ไม่นอ้ ยกวา่ 4 หน่วยกิต)3.1 วทิ ยาศาสตร์ทว่ั ไปรหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-1301 วทิ ยาศาสตร์เพื่อพฒั นาทกั ษะชีวติ 1-2-2 (Science for Life Skills) ท-ป-น 1-2-23.2 วทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐานวชิ าชีพ 1-2-2 1-2-2รหสั วชิ า ชื่อวชิ า 1-2-22000-1302 วทิ ยาศาสตร์เพ่อื พฒั นาอาชีพช่างอุตสาหกรรม 0-2-12000-1303 (Science for Industry) *-*-*2000-1304 วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื พฒั นาอาชีพธุรกิจและบริการ2000-1305 (Science for Business and Services)2000-1306 วทิ ยาศาสตร์เพ่อื พฒั นาอาชีพศิลปกรรม (Science for Arts) วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื พฒั นาอาชีพเกษตรกรรม (Science for Agriculture) โครงงานวทิ ยาศาสตร์ (Science Project)2000*1301 ถึง 2000*1399 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าวทิ ยาศาสตร์ท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพิ่มเติม4. กล่มุ วิชาคณติ ศาสตร์ (ไมน่ อ้ ยกวา่ 4 หน่วยกิต)4.1 คณติ ศาสตร์ทวั่ ไปรหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-1401 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 2-0-22000-1402 (Basic Mathematics) 2-0-2 คณิตศาสตร์พ้ืนฐานอาชีพ (Basic Mathematics for Careers)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

23 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)4.2 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐานวชิ าชีพประเภทวชิ าอุตสาหกรรม ยกเว้น สาขาวชิ าไฟฟ้ าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-1403 คณิตศาสตร์พ้ืนฐานอุตสาหกรรม 1 2-0-2 (Basic Mathematics for Industry 1)ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม สาหรับสาขาวชิ าไฟฟ้ าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1404 คณิตศาสตร์พ้ืนฐานอุตสาหกรรม 2 2-0-2 (Basic Mathematics for Industry 2) ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรม ประเภทวชิ าอตุ สาหกรรมสิ่งทอ และประเภทวชิ าเกษตรกรรม(สาขางานช่างเกษตร)รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-1405 เรขาคณิตวเิ คราะห์และแคลคูลสั เบ้ืองตน้ 2-0-2 (Introduction to Calculus and Analytic Geometry)ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรมรหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 2-0-22000-1406 คณิตศาสตร์พาณิชยกรรม (Mathematics for Commerce)ประเภทวชิ าศิลปกรรมและประเภทวชิ าคหกรรมรหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1407 คณิตศาสตร์เพือ่ การออกแบบ 2-0-2 (Mathematics for Design)ประเภทวชิ าเกษตรกรรมและประเภทวชิ าประมงรหสั วชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 2-0-22000-1408 สถิติการทดลอง *-*-* (Experimental Statistics)2000*1401 ถึง 2000*1499 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพมิ่ เติมหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

24 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)5. กล่มุ วิชาสังคมศึกษา (ไม่นอ้ ยกวา่ 3 หน่วยกิต)รหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น2000-1501 หนา้ ท่ีพลเมืองและศีลธรรม 2-0-22000-1502 2-0-22000-1503 (Civil Duties and Moral) 2-0-22000-1504 1-0-12000-1505 ทกั ษะชีวติ และสงั คม 1-0-12000-1506 1-0-1 (Life Skills and Society) *-*-* ภมู ิศาสตร์และประวตั ิศาสตร์ไทย (Geography and Thai History) อาเซียนศึกษา (ASEAN Study) เหตุการณ์ปัจจุบนั (Contemporary Affairs) วฒั นธรรมอาเซียน (ASEAN Culture)2000*1501 ถึง 2000*1599 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าสังคมศึกษาท่ีสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือสถาบนั พฒั นาเพม่ิ เติม6. กล่มุ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา (ไม่นอ้ ยกวา่ 2 หน่วยกิต) ใหเ้ ลือกเรียนรายวชิ าในกลุ่มสุขศึกษาและกลุ่มพลศึกษา รวมกนั ไม่นอ้ ยกวา่ 2 หน่วยกิต หรือเลือกเรียนรายวชิ าในกลุ่มบรู ณาการ6.1 กลุ่มพลศึกษารหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-1601 พลศึกษาเพือ่ พฒั นาสุขภาพ 0-2-12000-1602 (Physical Education for Health Development) 0-2-12000-1603 ทกั ษะชีวติ ในการพฒั นาสุขภาพ 0-2-12000-1604 (Life Skills for Health Development) 0-2-12000-1605 การออกกาลงั กายเพ่อื เสริมสร้างสมรรถภาพในการทางาน 0-2-1 (Physical Fitness for Work) การป้ องกนั ตนเองจากภยั สงั คม (Self Defense) พลศึกษาเพอ่ื พฒั นากายภาพเฉพาะทาง (Physical Education for Disabled)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

25 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)6.2 กลุ่มสุขศึกษารหัสวชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-1606 การจดั ระเบียบชีวติ เพือ่ ความสุข 1-0-1 0-2-12000-1607 (Life Management for Happiness) 2-0-22000-1608 เพศวถิ ีศึกษา ท-ป-น 1-2-2 (Sexuality Education) 1-2-2 ส่ิงเสพติดศึกษา *-*-* (Narcotic Education)6.3 กล่มุ บูรณาการรหสั วชิ า ชื่อวชิ า2000-1609 ทกั ษะการพฒั นาพฤติกรรมสุขภาพ2000-1610 ( Skills for Healthy Behavior ) การพฒั นาคุณภาพชีวติ (Quality of Life Development)2000*1601 ถึง 2000*1699 รายวชิ าในกลุ่มวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ที่สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบนั พฒั นาเพม่ิ เติมหมวดวชิ าเลอื กเสรี ไม่น้อยกว่า 10 หน่วยกติ ให้เลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจจากรายวิชาที่กาหนด หรือเลือกเรียนจากรายวิชาในหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 ทุกประเภทวชิ าและสาขาวชิ ากลุ่มวชิ าภาษาองั กฤษรหัสวชิ า ช่ือวชิ า ท-ป-น 0-2-12000-9201 ภาษาองั กฤษปรับพ้นื ฐาน 0-2-1 (Remedial English) 0-2-12000-9202 ภาษาองั กฤษอินเทอร์เนต 0-2-1 (Internet English)2000-9203 ภาษาองั กฤษสมคั รงาน (English for Job Application)2000-9204 ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

26 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-9205 ศพั ทเ์ ทคนิคภาษาองั กฤษ 0-2-12000-9206 0-2-12000-9207 (English Terminology) 0-2-12000-9208 0-2-12000-9209 ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 1 0-2-12000-9210 0-2-12000-9211 (Chinese for Communication 1) 0-2-12000-9212 0-2-12000-9213 ภาษาจีนเพ่อื การส่ือสาร 2 0-2-12000-9214 0-2-12000-9215 (Chinese for Communication 2) 0-2-12000-9216 0-2-12000-9217 ภาษาญ่ีป่ ุนเพ่ือการสื่อสาร 1 0-2-12000-9218 0-2-12000-9219 (Japanese for Communication 1) 0-2-12000-9220 0-2-1 ภาษาญี่ป่ ุนเพื่อการส่ือสาร 2 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ (Japanese for Communication 2) ภาษาเกาหลีเพื่อการสื่อสาร 1 (Korean for Communication 1) ภาษาเกาหลีเพ่อื การสื่อสาร2 (Korean for Communication 2) ภาษาเวยี ดนามเพ่ือการส่ือสาร 1 (Vietnamese for Communication 1) ภาษาเวยี ดนามเพื่อการสื่อสาร 2 (Vietnamese for Communication 2) ภาษาบาฮาซาอินโดนีเซียเพือ่ การสื่อสาร 1 (Bahasa Indonesia for Communication 1) ภาษาบาฮาซาอินโดนีเซียเพือ่ การส่ือสาร 2 (Bahasa Indonesia for Communication 2) ภาษาพม่าเพื่อการสื่อสาร 1 (Burmese for Communication 1) ภาษาพม่าเพอ่ื การส่ือสาร 2 (Burmese for Communication 2) ภาษาเขมรเพ่ือการส่ือสาร 1 (Khmer for Communication 1) ภาษาเขมรเพื่อการส่ือสาร 2 (Khmer for Communication 2) ภาษาลาวเพือ่ การส่ือสาร 1 (Lao for Communication 1)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556

27 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ท-ป-น2000-9221 ภาษาลาวเพื่อการส่ือสาร 2 0-2-12000-9222 0-2-12000-9223 (Lao for Communication) 0-2-12000-9224 0-2-12000-9225 ภาษาบาฮาซามลายเู พอื่ การสื่อสาร 1 0-2-12000-9226 0-2-12000-9227 (Bahasa Malayu for Communication 1) 0-2-12000-9228 0-2-12000-9229 ภาษาบาฮาซามลายเู พ่ือการสื่อสาร 2 0-2-12000-9230 0-2-12000-9231 (Bahasa Malayu for Communication 2) 0-2-1 ภาษาฟิ ลิปิ โนเพื่อการส่ือสาร 1 (Filipino for Communication 1) ภาษาฟิ ลิปิ โนเพอื่ การส่ือสาร 2 (Filipino for Communication 2) ภาษารัสเซียเพอ่ื การส่ือสาร 1 (Russian for Communication 1) ภาษารัสเซียเพอ่ื การสื่อสาร 2 (Russian for Communication 2) ภาษาเยอรมนั เพื่อการส่ือสาร 1 (German for Communication 1) ภาษาเยอรมนั เพื่อการส่ือสาร 2 (German for Communication 2) ภาษาฝร่ังเศสเพื่อการส่ือสาร 1 (French for Communication 1) ภาษาฝรั่งเศสเพ่ือการส่ือสาร 2 (French for Communication 2)หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

28 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) คาอธิบายรายวชิ า กล่มุ วชิ าภาษาไทยหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

29 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) คาอธิบายรายวชิ า กลุ่มวชิ าภาษาไทย2000-1101 ภาษาไทยพนื้ ฐาน 1-2-2 (Basic Thai)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในการใชภ้ าษาไทย 2. เพื่อใหส้ ามารถเลือกใชภ้ าษาไทยไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การใชภ้ าษา เหมาะสมกบั บุคคล กาลเทศะ โอกาส และสถานการณ์ 3. เพื่อให้สามารถนาความรู้และทกั ษะการฟัง การดู การพูด การอ่าน และการเขียนไปใช้ส่ือสารใน ชีวิตประจาวนั ถกู ตอ้ งตามหลกั การ 4. เพื่อใหเ้ ห็นคุณค่าและความสาคญั ของการใชภ้ าษาไทยสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลกั การใชภ้ าษาไทยในการฟัง การดู การพดู การอ่าน และการเขียน 2. วเิ คราะห์ ประเมินค่าสารจากการฟัง การดู การอา่ นตามหลกั การ 3. พดู ติดต่อกิจธุระ พดู ในโอกาสต่าง ๆ ตามหลกั การและมารยาทของสงั คม 4. เขียนขอ้ ความติดต่อกิจธุระ เขียนรายงานเชิงวิชาการ และเขียนโครงการตามหลกั การคาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การรับสารและการส่งสารดว้ ยภาษาไทย การใช้ถอ้ ยคา สานวน ระดบั ภาษาการฟัง การดแู ละการอา่ นข่าว บทความ สารคดี โฆษณา บนั เทิงคดี วรรณกรรมหรือภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นดา้ นภาษาจากส่ือสิ่งพิมพแ์ ละส่ืออิเล็กทรอนิกส์ การพูดในโอกาสต่างๆ ตามมารยาทของสังคม การกล่าวทกั ทาย แนะนาตนเองและผอู้ ื่น ตอบรับและปฏิเสธ แสดงความยินดี แสดงความเสียใจ การพดู ติดต่อกิจธุระ พดู สรุปความ พดู แสดงความคิดเห็น การเขียนขอ้ ความติดต่อกิจธุระ เขียนสะกดคา สรุปความ อธิบาย บรรยาย การกรอกแบบฟอร์ม เขียนประวตั ิยอ่ เขียนรายงานเชิงวชิ าการและเขียนโครงการหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

30 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)2000-1102 ภาษาไทยเพอื่ อาชีพ 0-2-1 (Thai for Careers) วชิ าบงั คบั ก่อน : ภาษาไทยพ้นื ฐานจุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในการใชภ้ าษาไทย 2. เพ่ือใหส้ ามารถใชภ้ าษาไทยสื่อสารในงานอาชีพอยา่ งถกู ตอ้ งตามหลกั การใชภ้ าษา 3. เพ่ือใหส้ ามารถนาทกั ษะทางภาษาไทยไปใชพ้ ฒั นาตนเองและงานอาชีพ 4. เพ่ือใหเ้ ห็นคุณค่าและความสาคญั ของการใชภ้ าษาไทยสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลกั การใชภ้ าษาไทยในงานอาชีพ 2. วิเคราะห์ สงั เคราะห์และประเมินค่าสารในงานอาชีพ จากการฟัง การดู การอ่านตามหลกั การ 3. พดู ติดต่อกิจธุระและพดู ในงานอาชีพตามหลกั การ 4. เขียนเอกสารในงานอาชีพตามหลกั การคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การใชภ้ าษาไทยในงานอาชีพ การฟังคาสง่ั หรือขอ้ แนะนาการปฏิบตั ิงาน ฟังและดูสารในงานอาชีพจากส่ือบุคคล สื่อส่ิงพิมพ์ สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ในชุมชน การอ่านคู่มือการปฏิบตั ิงาน คู่มือการใช้อุปกรณ์หรือรายละเอียดของผลิตภณั ฑ์ การนาเสนอผลงาน สาธิตข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานหรือกระบวนการผลิตชิ้นงาน การพดู ติดต่อกิจธุระ สนทนากิจธุระทางโทรศพั ท์ สมั ภาษณ์งาน พดู เสนอความเห็นในที่ประชุม การเขียนรายงานการปฏิบตั ิงาน เขียนจดหมายกิจธุระ และเขียนโฆษณาประชาสมั พนั ธ์ในงานอาชีพ2000-1103 ภาษาไทยธุรกจิ 0-2-1 (Business Thai) วชิ าบงั คบั ก่อน : ภาษาไทยพ้นื ฐานจุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในการใชภ้ าษาไทย 2. เพ่ือใหส้ ามารถใชภ้ าษาไทยสื่อสารในงานธุรกิจอยา่ งถกู ตอ้ งตามหลกั การใชภ้ าษา 3. เพ่ือใหส้ ามารถนาทกั ษะทางภาษาไทยไปใชพ้ ฒั นาตนเองและงานอาชีพ 4. เพ่ือใหเ้ ห็นคุณค่าและความสาคญั ของการใชภ้ าษาไทยหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

31 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลกั การใชภ้ าษาไทยในงานธุรกิจ 2. วเิ คราะห์ สงั เคราะหแ์ ละประเมินค่าสารในงานธุรกิจ จากการฟัง การดู การอ่านตามหลกั การ 3. พดู ติดต่อกิจธุระ และพดู ในงานธุรกิจตามหลกั การ 4. เขียนเอกสารในงานธุรกิจตามหลกั การคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเกี่ยวกบั การฟังคาสั่งหรือข้อแนะนาการปฏิบัติงาน ฟังและดูสารในงานอาชีพจากส่ือบุคคลสื่อส่ิงพิมพ์ สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ในชุมชน การอ่านคู่มือการปฏิบตั ิงาน คู่มือการใชอ้ ุปกรณ์หรือรายละเอียดของผลิตภณั ฑ์ การนาเสนอผลงาน เสนอขายสินคา้ และบริการ การพดู ติดต่อกิจธุระ สนทนากิจธุระทางโทรศัพท์ สัมภาษณ์งาน พูดเสนอความเห็นและเขียนรายงานการประชุม เขียนโฆษณาประชาสัมพนั ธ์ เขียนจดหมายกิจธุระและธุรกิจในงานอาชีพ2000-1104 การพดู ในงานอาชีพ 0-2-1 (Speaking for Careers) วชิ าบงั คบั ก่อน : ภาษาไทยพ้ืนฐานจุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในหลกั การพดู และศิลปะการพดู 2. เพื่อใหม้ ีทกั ษะการพดู ในโอกาสต่าง ๆ ตามหลกั การพดู 3. เพื่อใหส้ ามารถใชท้ กั ษะการพดู พฒั นาบุคลิกภาพและงานอาชีพ 4. เพ่ือใหเ้ ห็นคุณค่าและความสาคญั ของการพดูสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลกั การพดู และศิลปะการพดู 2. พดู ติดต่อกิจธุระและธุรกิจตามหลกั การ 3. พดู ในที่ประชุมชนในโอกาสต่าง ๆ ตามข้นั ตอน 4. แสดงบุคลิกภาพเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ์คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การพดู ในชีวิตประจาวนั และงานอาชีพ พดู ติดต่อกิจธุระในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงความคิดเห็น นาเสนอผลงาน บรรยายสรุป พูดเสนอขายสินคา้ หรือบริการ พูดในที่ประชุมชนในหนา้ ที่โฆษกและพิธีกร กล่าวตอ้ นรับ กล่าวขอบคุณ กล่าวรายงาน กล่าวอาลาอาลยั กลา่ วสุนทรพจนแ์ ละอวยพรในโอกาสต่าง ๆหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

32 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)2000-1105 การเขยี นในงานอาชีพ 0-2-1 (Writing for Careers) วชิ าบงั คบั ก่อน : ภาษาไทยพ้นื ฐานจุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในหลกั การเขียน 2. เพื่อใหส้ ามารถเรียบเรียงถอ้ ยคาไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การเขียน 3. เพื่อใหส้ ามารถใชท้ กั ษะการเขียนพฒั นาตนเองและงานอาชีพ 4. เพ่ือใหเ้ ห็นคุณค่าความสาคญั ของการเขียนสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั การใชแ้ ละหลกั การเขียนถอ้ ยคา สานวน โวหาร 2. เขียนคาทบั ศพั ท์ ศพั ทเ์ ฉพาะวชิ าชีพถกู ตอ้ งตามหลกั การเขียน 3. เขียนขอ้ ความติดต่อกิจธุระและธุรกิจตามรูปแบบและหลกั การคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การเขียนในงานอาชีพ การเรียบเรียงถอ้ ยคา สานวน โวหารท่ีใชใ้ นชีวิตประจาวนั และงานอาชีพ เขียนสะกดคา เขียนคาทบั ศพั ท์และศัพท์เฉพาะวิชาชีพ เขียนแสดงความคิดเห็นและแสดงความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ เขียนรายงานการประชุม บนั ทึกขอ้ ความ จดหมายกิจธุระและธุรกิจ และเขียนบทร้อยกรองโฆษณา ประชาสมั พนั ธใ์ นงานอาชีพ2000-1106 ภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ 0-2-1 (Creative Thai ) วชิ าบงั คบั ก่อน : ภาษาไทยพ้ืนฐานจุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการใชภ้ าษาไทยเชิงสร้างสรรค์ 2. เพ่ือใหส้ ามารถเลือกใชภ้ าษาไทยในการพดู และการเขียนเชิงสร้างสรรคต์ ามหลกั การ 3. เพ่ือใหส้ ามารถใชท้ กั ษะการใชภ้ าษาไทยพฒั นาตนเองและงานอาชีพ 4. เพื่อใหเ้ ห็นคุณค่าความสาคญั ของการใชภ้ าษาไทยสมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั การใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร 2. พดู เชิงสร้างสรรคต์ ามรูปแบบและหลกั การพดู 3. เขียนเชิงสร้างสรรคต์ ามรูปแบบและหลกั การเขียนหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

33 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การใชภ้ าษาไทยเชิงสร้างสรรค์ การเรียบเรียงถอ้ ยคา สานวน โวหาร การพดู เลา่ เร่ือง การอธิบาย บรรยาย การพูดโนม้ นา้ ว การนาเสนอผลงาน การเขียนสรุปความ เขียนนิทาน สารคดี บทความ ปกิณกะเขียนแสดงความคิดเห็นและแสดงความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ เขียนบทร้อยกรอง โฆษณา ประชาสัมพนั ธ์ในงานอาชีพหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

34 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) คาอธิบายรายวชิ ากล่มุ วชิ าภาษาต่างประเทศหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

35 (ฉบบั 6 ก.พ. 56) คาอธิบายรายวชิ า กล่มุ วชิ าภาษาต่างประเทศ ภาษาองั กฤษทวั่ ไป2000-1201 ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 1 1-2-2 (Real Life English 1)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถใชภ้ าษาองั กฤษฟัง ดู พดู อ่านและเขียนตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั 2. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คม 3. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง – ดู บทสนทนา เรื่องราว คาสง่ั ต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั จากส่ือโสตทศั น์ 2. สนทนาโตต้ อบไดต้ รงตามวตั ถปุ ระสงคข์ องการสื่อสารตามสถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจาวนั 3. อ่านเรื่องทวั่ ไปในชีวติ ประจาวนั 4. เขียนใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเองในชีวิตประจาวนั 5. ใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณ์ต่าง ๆ 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการฟัง พดู อ่านและเขียน พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การฟัง-ดู พูด อ่าน เขียน การฟังคาสั่ง เรื่องราว การสนทนาโต้ตอบในสถานการณ์ต่าง ๆ หรือท่ีกาหนดเก่ียวกบั ครอบครัว การศึกษา งานอดิเรก สุขภาพ การสนทนาเรื่องในอดีตปัจจุบนั และอนาคต เทศกาลทางวฒั นธรรม การอ่านเรื่องทั่วไป ขอ้ ความส้ัน ๆ ที่พบในชีวิตประจาวนั จากส่ือสิ่งพิมพแ์ ละส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ การเขียนขอ้ ความส้ัน ๆ การใชพ้ จนานุกรม และ online dictionary การใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเป็นแหล่งเรียนรู้หรือฝึ กฝนกบั เพ่ือนเพื่อพฒั นาทกั ษะทางภาษาดว้ ยตนเอง การสืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรู้ท่ีหลากหลายหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

36 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)2000-1202 ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 2 1-2-2 (Real Life English 2) วชิ าบงั คบั ก่อน : ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง 1จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถใชภ้ าษาองั กฤษฟัง ดู พดู อา่ นและเขียน ตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั 2. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คม 3. เพ่ือใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง – ดู เร่ืองราว บนั เทิงคดี ข่าวส้นั ๆ ในชีวติ ประจาวนั จากสื่อโสตทศั น์ 2. สนทนาโตต้ อบสถานการณ์ต่างๆในชีวติ ประจาวนั และสถานประกอบการ 3. อ่านเรื่องทวั่ ไป กาหนดการ ป้ ายต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั จากสื่อสิ่งพิมพแ์ ละส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ 4. เขียนใหข้ อ้ มูล กรอกแบบฟอร์มต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั 5. ใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณ์ต่าง ๆ 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการฟัง พดู อ่านและเขียน พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟัง-ดู พูด อ่าน เขียน การฟัง-ดูเรื่องราวต่าง ๆ บนั เทิงคดีจากส่ือโสตทศั น์ การสนทนาโตต้ อบในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่กาหนดเกี่ยวกบั การเดินทาง ท่องเที่ยว การบอกทิศทาง การบอกตาแหน่งท่ีต้งั สิ่งบนั เทิง การซ้ือ ขาย การตอ้ นรับ การสนทนาทางโทรศพั ท์ การปฏิบตั ิตามคาสง่ั ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ การอ่านเร่ื องท่ัวไป ข้อความ กาหนดการ ป้ ายประกาศต่าง ๆ ที่พบในชีวิตประจาวันจากสื่อส่ิงพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ การกรอกแบบฟอร์มต่าง ๆ การใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเป็ นแหล่งเรียนรู้หรือฝึ กฝน กบั เพ่ือนเพื่อพฒั นาทกั ษะทางภาษาดว้ ยตนเอง การสืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย2000-1203 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 1 0-2-1 (English Listening and Speaking 1)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถใชภ้ าษาองั กฤษฟัง ดู พดู ตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั 2. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คม 3. เพ่ือใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และการศึกษาต่อหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

37 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)สมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง – ดู การสนทนาโตต้ อบในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่สนใจในชีวิตประจาวนั 2. พดู ส่ือสารสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั และสถานประกอบการ 3. ใชส้ านวนภาษาไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ 4. ใชว้ จั นะภาษาและอวจั นะภาษาส่ือความหมายไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ 5. ใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณ์ต่าง ๆ 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการฟัง พดู พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟัง-ดู การสนทนาโตต้ อบ การใช้ภาษาองั กฤษในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่สนใจและที่กาหนดจากภาพยนตร์ เพลง สื่อโสตทศั น์ ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์และจากเวบ็ ไซดต์ ่าง ๆ การแสดงบทบาทสมมุติในสถานการณ์ต่าง ๆ การฝึ กออกเสียงภาษาองั กฤษตามหลกั การออกเสียง การใชค้ าศพั ท์ สานวนทางภาษาต่าง ๆ ท่ีใช้ในชีวิตจริง การใชว้ จั นะภาษาและอวจนะภาษา (verbal and non-verbal language) การใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเป็นแหลง่ เรียนรู้หรือฝึ กฝนกบั เพ่ือนเพื่อพฒั นาทกั ษะทางภาษาดว้ ยตนเอง การสืบคน้ ขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย2000-1204 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 2 0-2-1 (English Listening and Speaking 2)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือให้สามารถใช้ภาษาองั กฤษฟัง ดู พูด อ่านและเขียนตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั ในระดบั ท่ีสูงข้ึน 2. เพื่อใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คม 3. เพ่ือใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง – ดู ข่าว การสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั จากสื่อโสตทศั น์ 2. สนทนาโต้ตอบใช้บทบาทสมมุติและสถานการณ์จาลองในสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีกาหนดหรือตาม ความสนใจ 3. ใชค้ าศพั ท์ สานวนทางภาษาเหมาะสมกบั สถานการณ์และมารยาทสงั คมวฒั นธรรม 4. ออกเสียงภาษาองั กฤษไดต้ ามหลกั การออกเสียง 5. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการฟัง พดู พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

38 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การฟัง-ดู การสนทนาโตต้ อบ การใชภ้ าษาองั กฤษในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่กาหนดหรือตามความสนใจจากภาพยนตร์ เพลง ส่ือโสตทศั น์ สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์และเวบ็ ไซดต์ ่าง ๆ การแสดงบทบาทสมมุติสถานการณ์จาลอง การเล่าเรื่องจากส่ิงท่ีฟังหรือดู การฝึ กออกเสียงภาษาองั กฤษตามหลกั การออกเสียง การใช้คาศพั ท์ สานวนทางภาษาต่าง ๆ ที่ใชใ้ นชีวิตจริง การใชว้ จั นะภาษาและอวจนะภาษา (verbal and non-verballanguage) การใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเป็นแหล่งเรียนรู้หรือฝึ กฝนกบั เพ่ือนเพ่ือพฒั นาทกั ษะทางภาษาดว้ ยตนเอง การสืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย2000-1205 การอ่านส่ือส่ิงพมิ พ์ในชีวติ ประจาวนั 0-2-1 (Reading Authentic Materials)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถอา่ นสื่อส่ิงพิมพช์ นิดต่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการอา่ นภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวนั และการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. อ่านหนงั สือพิมพ์ แผน่ พบั แผน่ ปลิว โฆษณา โปสการ์ดจากส่ือส่ิงพิมพต์ ่าง ๆ ในชีวิตประจาวนั 2. อ่านประกาศ ฉลาก ป้ ายประกาศ ป้ ายเตือน เครื่องหมาย สญั ลกั ษณ์จากสถานท่ีต่าง ๆ 3. อา่ นตาราง แผนภาพ แผนภูมิ 4. อ่านเอกสารทางการคา้ 5. อ่านประกาศรับสมคั รงาน ระเบียบการ 6. อา่ นกาหนดการ บนั ทึกส้นั ๆ 7. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการอ่านพร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การอา่ นเรื่องต่าง ๆ ท่ีพบในชีวติ ประจาวนั จากส่ือสิ่งพิมพ์ สารคดี บนั เทิงคดี หนงั สือพิมพ์โฆษณา แผ่นพบั แผ่นปลิว โปสการ์ด ประกาศ ฉลาก ป้ ายประกาศ ป้ ายเตือน เคร่ืองหมาย สัญลกั ษณ์ ตารางแผนภาพ แผนภูมิ รายการสินคา้ ประกาศรับสมคั รงาน กาหนดการ ระเบียบการ บนั ทึกส้ัน ๆ การเลือกใชส้ ื่อเทคโนโลยีเป็นแหล่งการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การสืบคน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย2000-1206 การเขยี นในชีวติ ประจาวนั 0-2-1 (Daily writing)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถเขียนภาษาองั กฤษในชีวติ ประจาวนั 2. เพ่ือใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และการศึกษาต่อหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

39 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)สมรรถนะรายวชิ า 1. เขียนขอ้ มลู บุคคล 2. เขียนบนั ทึกยอ่ ขอ้ ความส้นั ๆ 3. เขียนอวยพรเทศกาลต่างๆ 4. เขียนจดหมายส่วนตวั จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ 5. กรอกแบบฟอร์มชนิดต่าง ๆ 6. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการเขียนพร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การเขียนโตต้ อบทางสังคม การเขียนขอ้ มูลบุคคล ขอ้ ความส้ัน ๆ บนั ทึกย่อ/จดหมายส่วนตวั การเขียนบตั รอวยพร บตั รอวยพรอิเล็กทรอนิกส์ในโอกาสต่าง ๆ จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ การกรอกแบบฟอร์มต่าง ๆ การเลือกใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศพฒั นาทกั ษะการเขียน การแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเองจากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย ภาษาองั กฤษพนื้ ฐานวชิ าชีพ2000-1207 ภาษาองั กฤษเทคนิคสาหรับงานช่าง 0-2-1 (Technical English on-the-job)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถใชภ้ าษาองั กฤษฟัง พดู อ่าน เขียนในงานอาชีพช่าง 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพและการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดกู ารสาธิตการปฏิบตั ิงานอาชีพช่างจากสื่อโสตทศั น์ 2. อา่ นเรื่อง กฎระเบียบ คู่มือและข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานอาชีพช่าง 3. อา่ นเคร่ืองหมาย สญั ลกั ษณ์ ป้ ายเตือน ป้ ายประกาศในสถานท่ีปฏิบตั ิงาน 4. สาธิตและนาเสนอ ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานอาชีพช่าง 5. กรอกแบบฟอร์มการปฏิบตั ิงานช่าง 6. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานช่าง 7. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นและฝึ กฝนภาษาอังกฤษในงานอาชีพช่างพร้อมแสดงหลักฐาน การเรียนรู้ดว้ ยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

40 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การฟัง พูด อ่าน เขียน การใชศ้ พั ท์เทคนิคท่ีเป็ นพ้ืนฐานในการปฏิบตั ิงานช่างต่าง ๆ การอ่านคู่มือ ช่ือวสั ดุอุปกรณ์ เครื่องมือในการทางาน คุณลกั ษณะเฉพาะของเครื่องมือ ขนาด สัดส่วน รูปทรงเคร่ืองหมาย สญั ลกั ษณ์ แผนภาพ ป้ ายประกาศความปลอดภยั ในโรงฝึ กงาน กฎระเบียบการปฏิบตั ิงาน แบบฟอร์มการปฏิบตั ิงาน การปฏิบตั ิและสาธิตข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานง่าย ๆ การเขียนขอ้ ความ กรอกขอ้ มลู การปฏิบตั ิงาน การเลือกใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศพฒั นาทกั ษะทางภาษาและการแสวงหาความรู้ดา้ นอาชีพดว้ ยตนเองจากแหล่งการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย2101-1208 ภาษาองั กฤษสาหรับงานพาณชิ ย์ 0-2-1 (English for Commerce)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถ ฟัง ดู พดู อา่ นและเขียนภาษาองั กฤษในงานอาชีพธุรกิจ 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพธุรกิจและการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดู การสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ การปฏิบตั ิงานในงานอาชีพธุรกิจจากสื่อโสตทศั น์ 2. อ่านเร่ือง เอกสารทางธุรกิจ กฎระเบียบการปฏิบตั ิงานในงานอาชีพธุรกิจ 3. พดู โตต้ อบ ปฏิบตั ิตามคาสง่ั สาธิตและนาเสนอตามข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานอาชีพธุรกิจ 4. เขียนใหข้ อ้ มลู บนั ทึกขอ้ ความส้นั ๆ และกรอกแบบฟอร์ม เกี่ยวกบั การปฏิบตั ิงานธุรกิจ 5. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานธุรกิจ 6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ และฝึ กฝนการใช้ภาษาองั กฤษในงานอาชีพธุรกิจ พร้อมแสดง หลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟัง พูด อ่าน เขียน การโตต้ อบในสถานการณ์ทางธุรกิจต่าง ๆ หน่วยงานในองคก์ รและหนา้ ที่รับผดิ ชอบ การแลกเปลี่ยนขอ้ มลู การส่ือสารทางธุรกิจ การติดต่อทางโทรศพั ท์ การนดั หมาย การบอกตาแหน่งท่ีต้งั การอา่ นเอกสารทางธุรกิจ ผลิตภณั ฑ์ การโฆษณาสินคา้ แผ่นพบั แผนภาพ ตาราง กฎระเบียบการปฏิบตั ิงาน การเขียนบนั ทึกขอ้ ความส้ัน ๆ การกรอกแบบฟอร์มท่ีใชใ้ นงานธุรกิจ การปฏิบตั ิตามคาส่ัง การใหข้ อ้ มูลต่าง ๆ พาณิชย์อิเลก็ ทรอนิกส์ (e-commerce) นาเสนอสินคา้ การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพธุรกิจหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

41 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)2000-1209 การโต้ตอบจดหมายธุรกจิ 0-2-1 (Business Correspondence)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถอ่านและเขียนโตต้ อบจดหมายธุรกิจภาษาองั กฤษประเภทต่าง ๆ 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพธุรกิจและการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. อา่ นเอกสารทางธุรกิจ จดหมาย ประเภทต่าง ๆ ในการปฏิบตั ิงานธุรกิจ 2. เขียนโตต้ อบจดหมายประเภทต่าง ๆ ในงานธุรกิจ 3. เขียนจดหมายเชิญในโอกาสต่าง ๆ การแสดงความยนิ ดี 4. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานธุรกิจ 5. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการอ่านและการเขียนเอกสารในงานธุรกิจ พร้อมแสดง หลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การเขียนจดหมายธุรกิจประเภทต่าง ๆ การใชร้ ูปแบบและโครงภาษาการเขียนจดหมายธุรกิจ จดหมายสอบถาม ตอบสอบถาม การตอบรับและการตอบปฏิเสธ จดหมายสัง่ ซ้ือและตอบการส่ังซ้ือ การสั่งซ้ือทางอินเตอร์เน็ต การกรอกใบส่ังซ้ือ วิธีการชาระเงิน ใบแจง้ ชาระเงิน จดหมายเชิญ ในโอกาสต่าง ๆ การแสดงความยินดี การกรอกแบบฟอร์มทางธุรกิจ การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ และฝึ กฝนการอ่านและการเขียนเอกสารในงานธุรกิจดว้ ยตนเอง2000-1210 ภาษาองั กฤษสาหรับคอมพวิ เตอร์ 0-2-1 (English for Computing)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อ่านและเขียนภาษาองั กฤษในงานธุรกิจคอมพิวเตอร์ 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานธุรกิจคอมพิวเตอร์และการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง –ดู การสาธิต การปฏิบตั ิงานใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์จากสื่อโสตทศั น์ 2. สนทนาโตต้ อบสถานการณ์ต่าง ๆ การปฏิบตั ิงานเกี่ยวกบั การใชค้ อมพิวเตอร์ 3. อ่านเร่ือง คู่มือ คาสง่ั ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานเก่ียวกบั ธุรกิจคอมพิวเตอร์ 4. เขียนใหข้ อ้ มลู ใบสมคั ร การลงทะเบียน และการกรอกขอ้ มลู ออนไลน์ 5. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานคอมพิวเตอร์ 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ ความกา้ วหน้าในงานคอมพิวเตอร์และฝึ กฝนการใช้ พร้อมแสดง หลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

42 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟัง ดู พูด อ่านและเขียน การใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิค ชิ้นส่วนและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ การอ่านเก่ียวกบั ธุรกิจคอมพิวเตอร์ ค่มู ือ คาสง่ั การปฏิบตั ิตามคาสงั่ การใชโ้ ปรแกรมปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ต่าง ๆ การอ่านและการถ่ายโอนความหมายของตัวย่อ สัญลักษณ์ กล่องข้อความ (Dialogue box) การแก้ปัญหา(Troubleshooting) การช่วยเหลือ (Help) การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษในงานธุรกิจคอมพิวเตอร์ดว้ ยตนเอง2000-1211 ภาษาองั กฤษเทคโนโลยสี ารสนเทศ 0-2-1 (English for Information Technology)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อา่ นและเขียนภาษาองั กฤษสถานการณ์ต่างๆเก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. เพื่อให้ตระหนักและเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดูเรื่องราว เกี่ยวกบั การใชเ้ ทคโนโลยดี า้ นต่าง ๆ จากสื่อโสตทศั น์ 2. พดู สาธิต การนาเสนอขอ้ มลู เกี่ยวกบั การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 3. อ่าน ขอ้ ความ เกี่ยวกบั การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. เขียนใหข้ อ้ มลู ต่างๆ บนสงั คมออนไลน์ ในงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ 5. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ ความกา้ วหนา้ ดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยีการส่ือสารต่าง ๆ และฝึ กฝน การใชภ้ าษาองั กฤษพร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติเกี่ยวกับ การฟัง ดู พูด อ่านและเขียน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในชีวิตประจาวนั การติดต่อส่ือสารในรูปแบบต่าง ๆ ดว้ ยระบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ สมาร์ทโฟน แทบเลท ระบบเครือข่าย สังคมออนไลน์ (Social network) การเรียนรู้ออนไลน์ (Learning network) การใชแ้ อพลิเคชน่ั ต่าง ๆ การใชค้ าศพั ทเ์ ฉพาะดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษในดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศดว้ ยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

43 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)2000-1212 ภาษาองั กฤษสาหรับงานสานักงาน 0-2-1 (English for Office Work)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อ่านและเขียนภาษาองั กฤษเกี่ยวกบั งานสานกั งาน 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานสานกั งานและการศึกษาต่อสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดูเรื่องราว การสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ ในสานกั งานจากส่ือโสตทศั น์ 2. สนทนาโตต้ อบ การใหแ้ ละถามขอ้ มลู เกี่ยวกบั งานสานกั งาน 3. สาธิต การปฏิบตั ิงานเก่ียวกบั งานสานกั งาน 4. อ่านเร่ือง คู่มือการปฏิบตั ิงาน กฎระเบียบท่ีเกี่ยวกบั งานสานกั งาน 5. เขียนบนั ทึกยอ่ จดหมายอิเลก็ ทรอนิคส์ เก่ียวกบั งานสานกั งาน 6. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานสานกั งาน 7. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ ความกา้ วหนา้ ในงานสานกั งานและฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษ พร้อม แสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การฟัง-ดู พดู อ่านและเขียนเรื่องในสถานการณ์การปฏิบตั ิงานสานกั งาน การตอ้ นรับ การขอและใหข้ อ้ มูล การสนทนาทางโทรศพั ท์ การอ่านและปฏิบตั ิตามคาสั่ง การอ่านคู่มือการปฏิบตั ิงาน ตารางการปฏิบตั ิงานประจาวนั การนดั หมาย กฎระเบียบ การเขียนบนั ทึกยอ่ จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ การนาเสนอ การใช้พจนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ และฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษในงานสานกั งานและจากแหลง่ สื่อท่ีหลากหลาย2000-1213 ภาษาองั กฤษสาหรับงานประชาสัมพนั ธ์ 0-2-1 (English for Public Relations)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อ่านและเขียนภาษาองั กฤษเก่ียวกบั งานประชาสมั พนั ธ์ 2. เพื่อให้ตระหนกั และเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาองั กฤษในงานประชาสัมพนั ธ์ในการประกอบ อาชีพหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

44 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)สมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดเู รื่อง บทสนทนาในสถานการณ์ต่าง ๆ เกี่ยวกบั งานประชาสมั พนั ธจ์ ากส่ือโสตทศั น์ 2. พดู ใหข้ อ้ มลู และนาเสนอในงานประชาสมั พนั ธ์ 3. อา่ นเรื่อง ประกาศ ขอ้ ความการแจง้ เตือนที่เกี่ยวกบั งานประชาสมั พนั ธ์ 4. เขียนประกาศ และการใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั การประชาสมั พนั ธ์ 5. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานประชาสมั พนั ธ์ 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ ความกา้ วหนา้ ในงานประชาสัมพนั ธ์และฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษ พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนเร่ืองในสถานการณ์การประชาสมั พนั ธ์ การตอ้ นรับ การขอและใหข้ อ้ มูล การสนทนาทางโทรศพั ท์ การพูดประชาสมั พนั ธ์ การประกาศ การแจง้ เตือน การเขียนประกาศการแจง้ เตือน การนดั หมาย การอ่านเรื่องเกี่ยวกบั งานประชาสมั พนั ธ์ การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionaryการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สืบค้นและฝึ กฝนการใช้ภาษาองั กฤษในงานประชาสัมพนั ธ์และจากแหล่งสื่อที่หลากหลาย2000-1214 ภาษาองั กฤษสาหรับการท่องเทย่ี ว 0-2-1 (English for Tourism)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อ่านและเขียนภาษาองั กฤษเก่ียวกบั งานธุรกิจการท่องเที่ยว 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดเู ร่ืองราว การสนทนาในสถานการณ์ธุรกิจการท่องเท่ียวจากส่ือโสตทศั น์ 2. พดู โตต้ อบเก่ียวกบั งานธุรกิจการการท่องเท่ียว 3. อ่านป้ ายประกาศ สญั ลกั ษณ์ และกฎระเบียบที่เก่ียวขอ้ งกบั ธุรกิจการท่องเท่ียว 4. เขียนใหข้ อ้ มลู และกรอกแบบฟอร์มต่างๆเกี่ยวกบั ธุรกิจการท่องเที่ยว 5. ใชค้ าศพั ทด์ า้ นธุรกิจการท่องเท่ียว 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ ความกา้ วหนา้ ในงานท่องเท่ียวและฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษ พร้อม แสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

45 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)คาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนการแนะนาสถานท่ีท่องเท่ียวตามภูมิภาคต่าง ๆ ของไทยและสถานที่ท่ีมีชื่อเสียงในต่างประเทศ วัฒนธรรม ประเพณี การต้อนรับผู้มาเยือน การให้ข้อมูลแก่นกั ท่องเท่ียว กาหนดการเดินทาง การใหข้ อ้ มลู ข่าวสารการท่องเท่ียว การอ่านป้ ายประกาศ สัญลกั ษณ์ กฎระเบียบตามแหล่งท่องเท่ียว การกรอกขอ้ มูลต่าง ๆ ในแบบฟอร์มธุรกิจการท่องเท่ียว การใชภ้ าษาตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้และฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษในงานธุรกิจการท่องเที่ยวจากแหล่งส่ือท่ีหลากหลาย2000-1215 ภาษาองั กฤษสาหรับงานโรงแรม 0-2-1 (English for Hotel)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพ่ือใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อ่านและเขียนภาษาองั กฤษเก่ียวกบั ธุรกิจการโรงแรม 2. เพ่ือใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดู การสนทนาสถานการณ์ต่าง ๆ เกี่ยวกบั งานโรงแรมจากส่ือโสตทศั น์ 2. อา่ นเรื่อง ขอ้ ความ สญั ลกั ษณ์ เครื่องหมาย ป้ ายประกาศ ป้ ายเตือนเกี่ยวกบั งานโรงแรม 3. พดู โตต้ อบใหข้ อ้ มลู การบริการลกู คา้ ในงานโรงแรม 4. เขียนใหข้ อ้ มลู และกรอกแบบฟอร์มเก่ียวกบั การปฏิบตั ิงานโรงแรม 5. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคเกี่ยวกบั การโรงแรม 6. การใชภ้ าษาตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 7. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ ความกา้ วหนา้ ในงานโรงแรมและฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษ พร้อม แสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การฟัง-ดู พูด อ่าน เขียนเร่ืองทวั่ ไปเก่ียวกบั งานโรงแรม การโตต้ อบใหบ้ ริการแก่ลกู คา้การใหข้ อ้ มลู การแนะนา การตอ้ นรับ การจองหอ้ งพกั การจดั เล้ียง การแนะนาสถานท่ีท่องเที่ยว ส่ิงบนั เทิง อาหารเคร่ืองดื่ม เทศกาลทางวฒั นธรรม การอ่านเร่ือง ขอ้ ความ คาสง่ั สญั ลกั ษณ์ เครื่องหมาย ป้ ายประกาศ ป้ ายเตือนท่ีใช้ในโรงแรม การกรอกแบบฟอร์มต่าง ๆ เก่ียวกบั งานโรงแรม การใชภ้ าษาตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึ กฝนการใช้ภาษาองั กฤษในงานธุรกิจการโรงแรมจากแหล่งส่ือท่ีหลากหลายหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

46 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)2000-1216 ภาษาองั กฤษธุรกจิ บริการด้านสุขภาพ 0-2-1 (English for Health Service Business)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อ่านและเขียนภาษาองั กฤษเก่ียวกบั ธุรกิจบริการดา้ นสุขภาพ 2. เพื่อใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดูเร่ืองราว การสนทนาสถานการณ์ต่าง ๆ ในงานบริการดา้ นสุขภาพจากส่ือโสตทศั น์ 2. พดู โตต้ อบใหข้ อ้ มลู สาธิต นาเสนอ ในงานการบริการดา้ นสุขภาพ 3. อา่ นเร่ือง ขอ้ ความเกี่ยวกบั งานบริการดา้ นสุขภาพ 4. เขียนใหข้ อ้ มลู และบนั ทึกขอ้ มลู เกี่ยวกบั งานบริการดา้ นสุขภาพ 5. กรอกแบบฟอร์ม เกี่ยวกบั การบริการดา้ นสุขภาพ 6. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานบริการดา้ นสุขภาพ 7. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ ความก้าวหน้าในงานธุรกิจบริการดา้ นสุขภาพและฝึ กฝนการใช้ ภาษาองั กฤษ พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟัง-ดู พูด อ่าน เขียนเก่ียวกบั งานบริการดา้ นสุขภาพ การโตต้ อบใหบ้ ริการแก่ลูกคา้การใหแ้ ละขอขอ้ มลู การซกั ถามประวตั ิ การใหค้ าแนะนาเก่ียวกบั สุขภาพและยารักษาโรค การนดั หมาย การอ่านเรื่อง ขอ้ ความ การใชค้ าศพั ทเ์ ฉพาะในงานบริการดา้ นสุขภาพ การกรอกแบบฟอร์ม การบนั ทึกขอ้ มูล การใช้พจนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งสื่อที่หลากหลายสืบคน้ และฝึ กฝนการฟัง พดู อ่านและเขียนในงานบริการสุขภาพ2000-1217 ภาษาองั กฤษธุรกจิ สปา 0-2-1 (English for Spa Business)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อา่ นและเขียนภาษาองั กฤษเกี่ยวกบั ธุรกิจสปา 2. เพ่ือใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ

47 (ฉบบั 6 ก.พ. 56)สมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดูเร่ืองราว การสนทนาสถาการณ์ต่าง ๆ เก่ียวกบั งานธุรกิจสปาจากส่ือโสตทศั น์ 2. อา่ นเรื่อง ขอ้ ความเกี่ยวกบั ธุรกิจสปา 3. พดู โตต้ อบใหข้ อ้ มลู การบริการ สาธิต ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานสปา 4. เขียนบนั ทึกขอ้ มลู การกรอกแบบฟอร์มต่าง ๆ เกี่ยวกบั ธุรกิจสปา 5. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานสปา 6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สืบคน้ ความกา้ วหนา้ ในงานธุรกิจสปาและฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษ พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองคาอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ิเก่ียวกบั การฟัง-ดู พูด อ่าน เขียนเก่ียวกบั งานสปา การโตต้ อบใหบ้ ริการแก่ลกู คา้ การใหแ้ ละขอขอ้ มลู การสอบถาม การใหค้ าแนะนา การชาระเงิน การอ่านเรื่อง ขอ้ ความ การใชค้ าศพั ทเ์ ฉพาะในงานสปาการกรอกแบบฟอร์ม บนั ทึกขอ้ มลู การใชพ้ จนานุกรมและ Online dictionary การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ ส่ือท่ีหลากหลายสืบคน้ และฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษในงานธุรกิจสปา2000-1218 ภาษาองั กฤษสาหรับการขาย 0-2-1 (English for Sales)จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพื่อใหส้ ามารถฟัง ดู พดู อา่ นและเขียนภาษาองั กฤษเก่ียวกบั การขาย 2. เพ่ือใหต้ ระหนกั และเห็นประโยชนข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษในงานอาชีพสมรรถนะรายวชิ า 1. ฟัง-ดูเร่ืองราว การสนทนาสถานการณ์ต่าง ๆ ในงานธุรกิจการขายจากสื่อโสตทศั น์ 2. พดู ใหข้ อ้ มลู การนาเสนองาน สาธิตผลิตภณั ฑ์ ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานธุรกิจการขาย 3. การสนทนาทางโทรศพั ท์ 4. อา่ นขอ้ ความ ฉลาก ผลิตภณั ฑ์ เก่ียวกบั ธุรกิจการขาย 5. เขียนใหข้ อ้ มลู สินคา้ และบริการเก่ียวกบั ธุรกิจการขาย 6. เขียนจดหมายอิเลก็ ทรอนิคส์ พาณิชยอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ (e-commerce) 7. เขียนบนั ทึกยอ่ ขอ้ ความส้นั ๆ และกรอกแบบฟอร์มต่างๆ 8. ใชค้ าศพั ทเ์ ทคนิคในงานการขาย 9. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ ความกา้ วหนา้ ในงานการขายและฝึ กฝนการใชภ้ าษาองั กฤษในธุรกิจ การขายและแสดงหลกั ฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเองหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 หมวดวชิ าทกั ษะชีวติ