วารสาร 80 ปี สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน

เนอ่ื งมาจากสาเหตุดงั กล่าว ทา่ นนาวาเอก พระประกอบกลกิจ (เจ๋อ จันทรเวคิน) ซ่ึงขณะนั้นมียศเป็น นาวาตรี หลวง ประกอบกิจ และด�ำรงต�ำแหน่งอาจารย์ใหญ่โรงเรียนนายเรือ แผนกพรรคกะลิน และโรงเรียนนายเรือชนั้ สงู แผนกพรรคกะลิน เกิดความรู้สึกห่วงใยว่า เร่ืองวิชาช่างจะไม่เจริญก้าวหน้าต่อ ไปในกาลข้างหน้า ท่านจึงเรียกข้าพเจ้าพร้อมด้วย พลเรือตรี สงบ จรูญพร ร.น. ซึ่งขณะนั้นต่างก็เป็นยศเรือโทในฐานะ เป็นศิษยข์ องท่านไปพบและชีแ้ จงว่า ทา่ นมคี วามประสงค์แรง กลา้ จะจัดต้ังโรงเรยี นอาชพี ชา่ งกล ความประสงค์เพ่ือที่จะได้แก้ ปญั หา ดังต่อไปน้ี 1. เพื่อเปน็ การสนบั สนนุ ใหอ้ าชีพทางการช่างของเมือง ไทยด�ำรงคงอยู่ 2. เพ่ือเป็นการชว่ ยเหลือบรรดานายทหารกองหนนุ ซึ่ง ไดพ้ ้นจากหน้าทรี่ าชการไปแล้วใหไ้ ด้มาเปน็ ครแู ละท�ำการอบรม ศิษย์ช่างกลต่อไป 3. เพ่ือเป็นการแก้ปัญหาในเร่ืองโรงงานต่างๆ ซงึ่ ในขณะนน้ั บรรดาคนงานซึ่งไดป้ ฏบิ ัตอิ ยตู่ าม แผนกงานตา่ งๆ ของโรงงานกรมอทู่ หารเรอื คนงานส่วนมากล้วนแต่เป็นชาวต่างชาติท้งั ส้ิน ท้งั ๆ ท่ีโรงงาน น้ีเปน็ โรงงานของรฐั บาล ทา่ นใหเ้ หตผุ ลวา่ ถา้ หากเรามแี ตเ่ ฉพาะนายช่างเพยี งอยา่ งเดยี วเท่าน้ัน กิจการ ฝ่ายช่างก็จะด�ำเนินไปด้วยดีไม่ได้ นายช่างเมื่อเปรียบเทียบกับร่างกายก็เท่ากับมันสมอง แต่ถ้าส่วน อวยั วะตา่ ง ๆ ไมป่ ฏบิ ตั ติ ามคำ� สง่ั ของมนั สมองแลว้ กไ็ รป้ ระโยชน์ การทที่ า่ นจะคดิ สรา้ งโรงเรยี นอาชพี ชา่ งกล ขึ้นก็เพ่ือจะไดช้ า่ งกลคั่นกลางเพอื่ ได้มาประกอบเปน็ อวยั วะ ในเม่อื สำ� เร็จการศึกษาแล้วรา่ งกายนั้นจึงจะ จดั ไดว้ า่ สมบรู ณ์ทกุ ประการ 4. เพอ่ื ใหช้ าวไทยได้รู้จกั รกั วิชาชีพ ท่านจึงได้กำ� หนดวชิ าท่ีจะอบรมศษิ ย์ โดยวธิ ีถอดแบบอยา่ ง การศึกษาในโรงเรียนนายเรือแผนกพรรคกะลินมาจัดตั้งหลักสูตรการสอน โดยให้มีการศึกษาวิชาการ ต�ำราในภาคครึ่งวันเช้า ส่วนภาคบ่ายให้นักเรียนฝึกหัดวิชาการช่างทางภาคปฏิบัติ โดยให้ได้เข้าฝึกใน โรงงาน และต้องปฏิบตั ิงานด้วยฝีมือของตัวเอง ท้งั นี้เพื่อใหน้ ักเรยี นมคี วามชำ� นาญงานและมคี วามอดทน และไม่กลวั ต่อความสกปรกโสมมโดยใหอ้ บรมในงานภาคชา่ ง 10 ประเภท ตามลำ� ดบั ความสำ� คญั คือ 1. ช่างตีเหลก็ 2. ช่างตะไบ 3. ช่างบัดกรแี ละประสาน 4. ชา่ งปรับ 5. ชา่ งยนต์ 6. ชา่ งไฟฟา้ 7. ช่างกลงึ 8. ชา่ งหลอ่ 9. ช่างเดินเครอ่ื งจักร 10. ชา่ งออกแบบ 14

2475 จุดเรม่ิ ตน้ ...โรงเรยี นอาชีพ ชา่ งกลแห่งแรกของประเทศไทย ถนนเจรญิ กรงุ บริเวณแถวสพ่ี ระยาในอดตี เพื่อให้นักเรียนได้มีความรู้ทางต�ำรา และให้มีความช�ำนาญในหน้าที่งานช่าง ในทางปฏิบัติด้วย จึงจะจัดว่าเป็นช่างกลท่ีดีได้ ส่วนเรื่องโรงงาน เพื่อได้ใช้เป็นสถานที่ ส�ำหรับฝึกหัดงานซึ่งขณะนั้นโรงเรียนยังไม่มีโรงงานของตัวเอง ท่านได้ขอความกรุณาต่อ ทางราชการทหารเรือเพ่ือให้นักเรียนไปฝึกหัดในโรงงานกรมอู่ทหารเรือและในโรงงานของ โรงเรียนนายเรือฝ่ายพรรคกะลิน จากเหตผุ ล 4 ประการ ดงั กล่าวแล้ว ท่านจงึ ขอร้องใหข้ า้ พเจ้า และพลเรอื ตรสี งบ จรญู พร ร.น. ได้ชว่ ยชกั ชวนบรรดาเพอ่ื นทหารชน้ั ผนู้ อ้ ย และส�ำหรบั ตัวทา่ นเองท่านจะได้ ชักชวนบรรดาเพื่อนทหารช้ันผู้ใหญ่โดยขอร้องให้ช่วยกันเสียสละเงินเดือนเป็นรายเดือน คนละเล็กคนละน้อยให้พอเพียงแก่การสนับสนุนให้โรงเรียนทรงตัวอยู่ได้ บรรดานาย ทหารทป่ี ระจำ� การอยู่ในปี พ.ศ. 2474 สว่ นมากไดเ้ หน็ ชอบ พรอ้ มกับบรรดาครทู ่ีตอ้ งทำ� หนา้ ที่อบรมสง่ั สอนใหค้ วามรู้แกน่ ักเรยี นซง่ึ เกือบจะเรยี กไดว้ ่ามหิ วังผลตอบแทนใดๆ ด้วย แนวความคิดของนาวาเอก พระประกอบกลกจิ ท่กี ล่าวมานี้ บรรดาทหารเรอื สว่ นใหญ่ เห็นดีด้วย ท่านจึงมีหนังสือเวียนขอความร่วมมือเร่ียไรเงินจากบรรดานายทหารเรือคนละ 100 บาท เพื่อจดั ต้งั โรงเรยี นชา่ งกล การเก็บเงินในคร้งั น้นั ใชว้ ิธเี ก็บเงินเปน็ รายเดอื นๆ ละ 5 บาท เกบ็ จนกวา่ จะครบ 100 บาท ผทู้ เี่ ปน็ กำ� ลงั ชว่ ยเหลอื คอื พลเรอื ตรสี งบ จรญู พร ร.น. และพลเรอื เอกทพิ ย์ ประสานสขุ ร.น. ชกั ชวนบรรดาเพอ่ื นๆ นายทหารดว้ ยกนั จำ� นวน 100 คน เมอ่ื ได้ทนุ ในชัน้ แรกแล้ว กด็ ำ� เนินการหาสถานท่ีในการจัดการเรยี นการสอน โดยได้ใช้ใต้ถุนตึกของพระคลังข้างท่ี ในตรอกกัปตันบุช สี่พระยา เขตบางรัก เปิดทำ� การสอนคร้ังแรกในวันที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2475 โดยใช้ช่ือวา่ โรงเรยี นอาชีพ ชา่ งกล มีนายนาวาเอก พระประกอบกลกิจ ร.น. เปน็ ผู้อำ� นวยการ การจัดการเรียน การสอนในชว่ งแรกนัน้ ไดน้ ำ� ลูกหลานของนายทหารเรอื และผสู้ นใจเขา้ รบั การศึกษา การจดั หาครู-อาจารย์ ผสู้ อน ไดต้ ดิ ตอ่ ขอเชิญเรอื เอก หลวงสรุ ภัฏพิศษิ ฐ์ ร.น. เป็น อาจารยใ์ หญ่คนแรกของโรงเรียน และเรือเอกสงวน คงศริ ิ ร.น. เปน็ อาจารยผ์ ูป้ กครอง 15

ภาพถ่ายทางอากาศบริเวณตรอกกปั ตนั บชุ ภาพถา่ ยทางอากาศกรมอ่ทู หารเรอื ตรงหนา้ ธนาคารฮอ่ งกงและเซียงไฮ้ และบา้ นกปั ตนั บุช เมือ่ พ.ศ. 2489 เม่อื พ.ศ. 2489 ภาพถ่ายทางอากาศของ (ภาพถ่ายทางอากาศของ วิลเลียมฮันด์ จากหอจดหมายเหตุ หอสมุดแห่งชาติ) วิลเลยี มฮนั ด์ จากหอจดหมายเหตุ หอสมุดแหง่ ชาติ การรับนักศึกษาในรุ่นแรก ก�ำหนดความรู้ชั้นประถมปีที่ 3 กรมอู่ทหารเรอื ปัจจบุ ัน (พ.ศ. 2555) หรือเทียบเท่า อุปกรณ์ในการเรียนการสอนก็สั่งซื้อเข้ามาทีละเล็กละ น้อยสำ� หรบั ฝกึ หัด เชน่ เตาเผาเหลก็ ท่ัง ค้อน ปากกาจบั งาน เคร่อื ง กลึง นอกจากเคร่ืองมือประจ�ำโรงเรียนเหล่าน้ีแล้ว กองทัพเรือยังได้ ใหก้ ารอุปการระ โดยให้นักเรยี นไปฝึกงานภาคปฏิบัติที่กรมอู่ทหารเรอื เคร่ืองจักรบางช้ิน กรมอู่ทหารเรือก็มอบให้แก่โรงเรียนเป็นเคร่ืองมือ สำ� หรับนักเรียนฝกึ หดั งานทางโรงเรียน พ.ศ.2477 กรมแผนท่ีทหารบก เดิมต้ังอยูท่ ตี่ รงขา้ ม โรงเรียนราชินีล่าง ได้ย้ายไปอยู่ท่ีอ่ืน จึงได้ถือโอกาสย้ายโรงเรียน อาชีพช่างกลจากตรอกกปั ตันบชุ มาอยแู่ ทน เพราะสถานที่กว้าง ใกล้น�ำ้ สะดวก แก่การไปฝึกงานที่กรมอู่ทหารเรือและสะดวกแก่การควบคุม ของผ้อู ำ� นวยการโรงเรยี นดว้ ย พ.ศ.2478 พลเรอื เอก หลวงสนิ ธสุ งครามชยั ร.น. ตัง้ แต่ คร้ังเป็นเสนาธิการกองทัพเรือ ซึ่งเป็นผู้ช่วยเหลือในการออกทุนได้ สนับสนุนโรงเรียนอาชีพช่างกลด้วยผู้หน่ึง ต ่ อ ม า จ น ก ร ะ ท่ั ง เ ป ็ น แม่ทัพและในปีเดียวกัน ท่านได้รับต�ำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวง ธรรมการท่านได้น�ำเร่ืองของโรงเรียนอาชีพช่างกลเข้าปรึกษาจอมพล ป.พิบูลสงครามขณะน้ันด�ำรงต�ำแหน่งนายกรัฐมนตรี ด้วยความ เมตตากรุณาท่านผู้ใหญ่ท้ังสองท่าน และด้วยสายตาที่มองไกลท่านได้ เห็นความส�ำคัญในเรื่องวิชาชีพการช่างกล ว่าเป็นสิ่งจ�ำเป็นอย่างยิ่งท่ี 16

รัฐบาลควรจะต้องอุ้มชู เพ่ือความเจริญก้าวหน้าของ คา่ เลา่ เรยี น สว่ นนาวาอากาศเอก พระประกอบกลกจิ ร.น. ประเทศชาติในอนาคต และให้ประชากรของชาติได้ ยังคงรับหน้าท่ีเป็นผู้อ�ำนวยการโรงเรียนต่อมาและ รับการศึกษาเล่าเรียนวิชาช่างกลไว้ เพ่ือได้เป็นวิชา เรอื เอกหลวงสุรภฏั พิศษิ ฐ์ ร.น. ยา้ ยไปรับราชการกรมเจ้าท่า อาชีพที่จะได้น�ำไปประกอบการงานให้เป็นประโยชน์ เรือโทสมบุญ กายสุต ร.น. ท�ำหน้าท่ีรักษาการแทน ตอ่ ราชการ หรือส่วนตัวและครอบครัว ใหไ้ ดม้ อี าชีพ อาจารย์ใหญ่ การงานทเ่ี ปน็ ปึกแผ่นและอยดู่ ีกินดี จงึ ได้รับโรงเรยี น อาชีพช่างกลจากนาวาเอก พระประกอบกลกิจ ร.น. พ.ศ.2479 นาวาตรี หลวงกลกิจก�ำจร ร.น. มาสงั กดั อยใู่ นกรมอาชวี ศกึ ษากระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ถมยา รังคะกะลิน) เป็นอาจารย์ใหญ่ ด้วยสาเหตุ นาวาเอก ต้ังแตว่ ันท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2478 พรอ้ มอนุมตั ิ พระประกอบกลกิจ ร.น. ผ้อู ำ� นวยการไปราชการประเทศ เงินงบประมาณให้โรงเรียนได้ก่อต้ังรากฐานอัน ญปี่ นุ่ กองทพั เรือจึงมคี ำ� ส่ังท่ี 42/79 ลงวันท่ี 14 พฤษภาคม ม่ันคงมีโรงงาน และเครื่องจักรกลต่างๆ เป็นสมบัติ พ.ศ. 2479 แตง่ ตง้ั ให้ พล.ร.ท. พระวิจติ รนาวี ของโรงเรยี นปรากฎหลักฐานอยใู่ นขณะน้ี (แดง ลางคุณแสน) เป็นผู้อ�ำนวยการแทนปีน้ี โรงเรียนอาชีพช่างกลก็ได้เปล่ียนนามของ นักศึกษาซ่ึงเรียนหลักสูตร 2 ปี เรียนจบหลักสูตรและ โรงเรยี น เรยี กนามใหม่วา่ “อาชีพชา่ งกลปทุมวนั ” ออกไปเป็นรุ่นแรกจ�ำนวน 67 คน ตั้งแต่ พ.ศ. 2478 ระเบยี บในการรับสมัครนักเรยี น ต้องส�ำเร็จวิชาสามญั เป็นต้นมา กองทัพเรือคงให้ความสะดวกในการฝึกงานที่ ชนั้ มัธยมปีท่ี 4 เปน็ อย่างต่�ำและอายุไม่นอ้ ยกว่า 15 ปี กรมอู่ทหารเรือ และจัดอาจารย์จากโรงเรียนนายทหารเรือ ไม่เกนิ 18 ปี วางหลกั สูตรการเรยี นไว้ 2 ปี ไมเ่ ก็บ เข้าสอบภาคทฤษฎี และมีอาจารย์จากที่อน่ื ๆ อกี 17

พ.ศ. 2480 กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดเ้ ปล่ียนระเบยี บรบั นกั เรียนใหม่ รับนกั เรียนท่ีสอบวชิ าสามัญชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ได้ และเปล่ยี นหลกั สูตรการศกึ ษา เปน็ 3 ปี และยงั ไมเ่ กบ็ เงนิ คา่ เลา่ เรยี นตามเดมิ ในเดอื นพฤศจกิ ายน 2480 นาวาตรี หลวงกลกจิ ก�ำจร ร.น. (ถมยา รงั คะกะลิน) ยา้ ยไปรกั ษาราชการ ในต�ำแหนง่ นาย ชา่ งใหญโ่ รงงานนำ้� ตาล จงั หวัดลำ� ปาง นาวาตรี ขุนประพุธพิชากล ร.น. (พุฒ นิยม) รักษาราชการแทน จนกระท่ังเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2480 นายนาวาตรี หลวง ดำ� เนนิ นาวากล ร.น. (จนั ทร รชั ตชาต)ิ มารบั ราชการในตำ� แหนง่ อาจารยใ์ หญ่ พ.ศ. 2481 เรมิ่ เกบ็ คา่ เลา่ เรยี นปลี ะ 20 บาท แบง่ เกบ็ เปน็ 3 ภาค ภาคตน้ 6 บาท ภาคกลาง 6 บาท ภาคปลาย 8 บาท กระทรวงศกึ ษาธกิ ารจดั งบประมาณเป็นค่าใชส้ อยใหแ้ กโ่ รงเรียน ปลี ะ 3,500 บาท พ.ศ.2482 พลเรือเอก หลวงสินธุสงครามชัย ร.น. รฐั มนตรกี ระทรวง ศกึ ษาธกิ ารเห็นวา่ โรงเรยี นมัธยมอาชพี ชา่ งกลมีสถานทีค่ บั แคบ และเคร่ืองมือเคร่อื ง ใช้ในการฝึกสอนก็น้อยเห็นความจ�ำเป็นของวิชาช่างกลที่จะจรรโลงชาติให้ก้าวหน้า ต่อไปในอนาคต ท่านจึงได้วางโครงการที่จะขยายกิจการของโรงเรียนเป็นการใหญ่ โดยพยายามของงบประมาณ 500,000 บาท ก่อสรา้ งและจัดหาเคร่อื งมอื เครือ่ งจกั ร ในการฝกึ สอนนกั เรยี นใหท้ ันสมัยย่งิ ขึน้ และได้รับมอบงานน้แี ก่หมอ่ มเจ้ารัชฎาภิเษก โสณกุล อธบิ ดกี รมอาชีวศึกษา ซ่งึ เป็นอธิบดีคนแรกของกรมอาชีวศึกษาดำ� เนนิ การ เช่าทเ่ี ดิมตรงข้ามกรฑี าสถานแหง่ ชาติ คือ สนามกีฬาแหง่ ชาติในปัจจบุ ัน 18

ของส�ำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์ซึ่งเดิมเป็น กรมพระสวสั วัสดวิ ดั นวศิ ษิ ฏ์ วังของกรมพระสวัสดิวดั นวิศิษฏ์ มีเน้ือทีป่ ระมาณ 18 ไร่ ไดก้ อ่ สรา้ งจดั อาคาร ใหโ้ รงเรยี นขนึ้ 1 หลงั โรงฝกึ งานอกี 8 หลัง พร้อมท้ังจัดหาเคร่ืองจักรที่ทันสมัยให้แก่ โรงเรียน ซึ่งหลวงกิตวิ าท หวั หนา้ กองอาชีวศึกษาเทยี บ ได้กับผู้อ�ำนวยการกองวิทยาลัยเทคนิคในปัจจุบันเป็น ผู้ดูแลเครื่องจักร และด้วยความใส่พระทัยในกิจการ โรงเรียนนี้ของ หม่อมเจ้ารัชฎาภิเษก โสณกุล อย่าง ใกล้ชิดเป็นพิเศษจนการก่อสร้างอาคารโรงเรียนเสร็จ เรียบร้อย จึงได้ย้ายโรงเรียนมธั ยมอาชพี ช่างกล มาอยู่ ท่ีแห่งใหม่นี้ เม่ือวนั ท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2482 และ ในการนัน้ ไดเ้ ปลย่ี นช่อื ใหม่เป็น โรงเรียนชา่ งกลปทมุ วัน และได้จัดการปรับปรุงหลักสูตรการสอนให้เข้าระดับ มาตรฐานของกระทรวงศึกษาธิการอาชีวศึกษาชั้น สงู แผนกชา่ งกล และได้แยกเรียนวิชาชน้ั ปีที่ 3 ออก เปน็ 3 แขนง คอื ช่างยนต์ ช่างไอน้�ำ และชา่ งไฟฟ้า วนั ที่ 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2483 นาวาตรี หลวง ดำ� เนนิ นาวากล ร.น. อาจารยใ์ หญ่ ขอลาออกจากราชการ เพราะสุขภาพไม่สมบูรณ์ กรมอาชีวศึกษาได้แต่งตั้งให้ นาวาตรหี ลวงประพรรดจิ์ กั รกจิ ร.น. (แสวงหา สตะนนั ทร)์ เป็นผ้รู ักษาการแทนอาจารยใ์ หญ่ สแี่ ยกปทุมวนั ในอดีต 19

ช่วงสงครามโลก คร้งั ที่ 2 กิจการของโรงเรียนช่างกลปทุมวันด�ำเนินมา อย่างเป็นระบบ อุปกรณ์การเรียนการสอน และเครื่อง มือเคร่ืองจักรอยู่ในระดับท่ีด�ำเนินการเรียนการสอนอยู่ ในเกณฑ์ดี แต่แล้วในวันที่ 11 ธันวาคม พ.ศ. 2464 เวลา 19.30 น. กองกำ� ลงั ญป่ี นุ่ ประมาณ 100 คนเศษ ได้ ด้านการทหารในการซ่อมอปุ กรณ์ทางด้านการทหาร และ เข้ายึดทรัพย์สมบัติและเคร่ืองจักรของโรงเรียนไว้ทั้งส้ิน ทางสาธารณูปโภคที่เกิดจากการเสียหายจากสงคราม โรงเรียนจึงต้องอพยพนักเรียนไปอาศัยโรงเรียนมัธยม และยังเป็นก�ำลังส�ำคัญในทางราชการในการป้องกันมิให้ วัดเทพศริ ินทร์ จนจบปกี ารศกึ ษา ประเทศไทยต้องตกอยู่ในฐานะผู้ประกาศสงครามร่วม ปีการศกึ ษา 2485 น.ต. หลวงประพรรดจ์ิ ักรกิจ กับฝ่ายสัมพันธมิตร โดยร่วมมือกับสถาบันการศึกษา ร.น. ได้รบั ตำ� แหน่งเปน็ อาจารย์ใหญ่โรงเรยี น เปิดทำ� การ ช้ันน�ำในขณะนั้นในส่วนของการเรียนการสอน โรงเรียน สอนเม่ือ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2485 ที่ตึกห้องสมุดของ ช่างกลปทุมวันก็ยังคงเปิดท�ำการสอนตามปกติ ในขณะ โรงเรียนมัธยมวดั เทพศิรินทรจ์ นถึงวนั ท่ี 4 มถิ นุ ายน พ.ศ. นั้นมีค�ำส่ังจากกระทรวงศึกษาธิการให้ย้ายโรงเรียน 2485 ไดย้ า้ ยไปทำ� การสอนทเ่ี ชิงสะพานเฉลมิ โลก ตำ� บล ช่างกลปทุมวันไปท�ำการเรียนการสอนชั่วคราวที่เชิง ประตนู ำ�้ ปทมุ วนั ซง่ึ ปจั จบุ นั เปน็ ศนู ยก์ ารคา้ เซน็ ทรลั เวลิ ด ์ สะพานเฉลมิ โลก เน่ืองจากพื้นที่ในส่วนนั้นเป็นท่ีชมุ ชน ซึ่ง วนั ท่ี 12 กรกฎาคม 2485 ทางราชการกองทพั อาจจะได้รับความเสียหายจากสงคราม โดยให้ยา้ ยออกไป ภาคพายัพได้ขอให้เจ้ากรมพลาธิการทหารบกกระทรวง อยนู่ อกเขตพระนคร ในเดอื นสงิ หาคม พ.ศ. 2487 โรงเรียน กลาโหม ตดิ ต่อขอแผนกช่างยนต์ช้นั ปีท่ี 3 รวม 32 คน ไดย้ า้ ยไปเรียนภาคทฤษฎี ท่ีวัดธาตทุ อง พระโขนง ในตอน และขอครคู วบคุมอีก 2 คน ไปชว่ ยราชการทหารกองทัพ เช้า และในตอนบ่ายให้กลบั มาฝกึ งานท่ีสถานทต่ี ้ังโรงเรยี น พายัพโรงเรียนช่างกลปทุมวันได้จัดให้ อาจารย์สิทธิชัย ชั่วคราวประตนู ำ�้ การเรียนการสอน เปน็ ไปดว้ ยความยาก คหู าแกว้ และอาจารยเ์ คลอื บ ศริ ิวฒั นกลุ ครชู า่ งยนต์เป็น ลำ� บาก เนอ่ื งจากระยะทางระหวา่ งท่เี รยี นภาคปฏบิ ัตแิ ละ ผู้ควบคุมนักเรียนไปในการช่วยราชการทหารครั้งน้ีตราบ ภาคทฤษฎีอยู่ไกล ล�ำบากต่อการเดินทางของนักเรียน จนกระท้ังสิ้นสภาวะสงครามโลก นักศึกษาของโรงเรียน ทำ� ให้การเรยี นการสอนไม่ประสบความส�ำเร็จ โดยท�ำการ ช่างกลปทุมวันได้เสียชีวิตในราชการทหาร 1 คน คือ เรียนการสอนอยู่เพียง 3 เดือนเศษ เดือนพฤศจิกายน นายอินทรชุบ จันทรินทุ และครผู ู้ควบคุมอีก 1 ทา่ น คือ พ.ศ. 2487 โรงเรียนช่างกลปทุมวนั ได้ไปขอทดี่ ินของนาย อาจารยส์ ทิ ธิชัย คหู าแกว้ ทองฆ่อ เซ็งสุธา ก่อสรา้ งสถานท่เี รยี นชัว่ คราว ทีซ่ อยสาม ด้วยความไม่ปกติของสถานการณ์บ้านเมือง ใน มติ ร คลองเตย จนสิ้นปีการศกึ ษา 2487 ปี พ.ศ. 2486 โรงเรียนช่างกลปทุมวนั จงึ ได้รวมนักศึกษา ช้นั ปีท่ี 3 เข้าเรยี นดว้ ยกันเป็นแผนกเดยี วกันท้ัง 3 ช่าง พ.ศ.2488 สงครามสงบ ประเทศญป่ี นุ่ และขออนุญาตงดการสอบในปีการศึกษาน้ัน กระทรวง เปน็ ผู้แพส้ งคราม ในขณะน้ันประเทศไทยไดถ้ กู พิจารณา ศึกษาธิการใหถ้ อื เกณฑเ์ วลาเรียน ร้อยละ 60 ถอื เป็นการ จากฝ่ายชนะสงคราม (สหรัฐอเมริกา) ให้เป็นประเทศท่ี สอบผ่าน ในช่วงน้ันนักเรียนของโรงเรียนช่างกลปทุมวัน จ�ำยอมอยู่ในสภาวะประกาศสงครามโดยการถูกบังคับ ไดใ้ หก้ ารช่วยเหลือบ้านเมืองเป็นอยา่ งมาก เชน่ ช่วยทาง เน่ืองจากญ่ีปุ่นต้องการเอาประเทศไทยเป็นทางผ่านกลุ่ม 20

คนอีกจ�ำนวนหน่ึงที่เรียกตัวเองว่าเสรีไทยก็ เ ป ็ น ค น กลุ่มหนึ่งที่ท�ำให้ประเทศไทยไม่ต้องตกเป็นประเทศผู้ แพ้สงคราม และในการครั้งนั้นนักศึกษาของโรงเรียน ชา่ งกลปทุมวันกม็ ีสว่ นรว่ มในการชว่ ยเหลอื อยา่ งมาก ในปีเดยี วกันน้นั โรงเรียนช่างกลปทมุ วนั กย็ ังมิได้ ย้ายกลบั มาทำ� การสอนอยู่ที่สถานที่เรียนชั่วคราวท่ีบริเวณ ประตนู ำ�้ จนสิน้ สุดในปกี ารศึกษา พ.ศ. 2488 4. ซอ่ มการประปากรุงเทพ สรา้ งเครื่องสูบน้ำ� 3 วนั ที่ 30 ตุลาคม พ.ศ. 2489 โรงเรียนได้กลบั มา เครื่อง เปิดการสอนทเี่ ดิม คอื บริเวณหน้าสนามกีฬาแหง่ ชาตหิ รอื 5. ซ่อมการไฟฟ้านครหลวงสามเสน โดยใช้ วงั ของสมเด็จกรมพระสวัสดิวัดนวิศษิ ฏ์ โดยในปีเดยี วกัน แรงงานของนกั เรยี น น้ีนกั ศกึ ษาชัน้ ปที ่ี 3 ไดส้ ำ� เรจ็ การศึกษาเปน็ ร่นุ แรกหลัง 6. ซ่อมและทำ� ส่วนประกอบสะพานพุทธยอดฟ้า สงครามโลก คร้ังท่ี 2 โรงเรียนชา่ งกลปทมุ วนั ได้ท�ำการ 7. ท�ำสว่ นประกอบรถไฟของโรงงานมกั กะสัน สอนในปีการศึกษา 2490 เม่ือวันท่ี 17 พฤษภาคม การ 8. ทำ� สว่ นประกอบรางรถไฟกรุงเทพ กลับมาในครั้งนี้ โรงเรียนช่างกลปทุมวันต้องพบกับงาน พ.ศ.2497 เยาวชนใหค้ วามสนใจเกี่ยวกับ หนักเน่ืองจากต้องบูรณะซ่อมแซมในส่วนท่ีช�ำรุด และ วิชาชีพทางการช่างกลเป็นจ�ำนวนมาก จนท�ำให้จ�ำนวน ปรับปรุงสถานท่ี เครื่องมือ เคร่ืองจักรที่ช�ำรุดเสียหาย นกั ศกึ ษาเพมิ่ มากขนึ้ ทกุ ๆ ปี โรงเรยี นชา่ งกลปทมุ วนั จงึ ตอ้ ง เนือ่ งจากการยดึ ครองของกองทัพทหารญีป่ นุ่ และกองทพั ขอขยายโรงเรียนโดยได้ท�ำเร่ืองเสนอไปยังกระทรวง ทหารฝา่ ยสหประชาชาตเิ ข้ายึดครอง โดยได้รบั เงนิ ชดเชย ศึกษาธิการขอซ้ือที่ดินบริเวณใกล้เคียงโดยซ้ือในนาม คา่ เสียหายเป็นเงินรวมทั้งสิ้น 150,000 บาท เงนิ จ�ำนวน กระทรวงศึกษาธกิ ารอีกประมาณ 7 ไร่ และสรา้ งอาคารไม้ นีไ้ ดจ้ ้างเหมาทำ� การทาสีตัวอาคารโรงเรยี น โรงงาน และ 3 ชัน้ 18 หอ้ ง ซึง่ เปน็ ห้องเรยี นมาตรฐาน จากนั้นอกี 14 ทำ� การซอ่ มแซมประตหู นา้ ตา่ งทช่ี ำ� รดุ เปน็ เงนิ 62,300 บาท ปีต่อมา กระทรวงศึกษาธิการได้เร่งรัดพัฒนาการศึกษา สว่ นท่ีเหลอื อีก 89,900 บาท โรงเรียนได้รบั อนมุ ัติจากรม ด้านอาชีวศึกษาโดยวางแผนพัฒนาโครงการเงินกู้เพื่อ อาชวี ศกึ ษาให้ทำ� การซอ่ มโรงงาน และบริเวณอนื่ ๆ ปรับปรุงโรงงาน เคร่ืองมือ เคร่ืองจักรและรวมถึงการ กิจกรรมของโรงเรียนได้เจริญข้ึนมาตามล�ำดับ พัฒนาบุคลากรโดยส่ง ครู อาจารย์ ไปศึกษาต่อ ณ ตา่ ง ในความอำ� นวยการของ นาวาตรีหลวงประพรรดิ์จักรกิจ ประเทศในราวปี พ.ศ. 2511 ร.น. อาจารยใ์ หญ่ โรงเรียนไดร้ ับงานการค้ามาใหน้ ักเรียน ไดฝ้ กึ หัดและหารายไดม้ าบ�ำรงุ ศึกษานบั แตป่ ี พ.ศ. 2490 พ.ศ.2513 โรงเรียนชา่ งกลปทุมวนั มีความ เปน็ ต้นมา โรงเรียนได้รับงานการค้าเก่ียวกับองค์การรัฐบาล พร้อมท่ีจะพัฒนายกระดับการศึกษาให้สูงขึ้น กระทรวง ดังตอ่ ไปนค้ี อื ศึกษาธิการจึงพิจารณาโดยปรับเปล่ียนหลักสูตรให้เปิด 1. ประกอบรถยนต์ฟอรด์ ของบรษิ ทั แองโกล สอนในระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) และเปดิ รับ ไทยมอเตอร์ 450 คนั นักศกึ ษารอบบา่ ยเป็นคร้ังแรก เปดิ หลักสตู รวิชาชา่ งยนต์ 2. ซ่อมรถยนตข์ อง อ.ส.จ. 130 คัน ช่างไฟฟ้า และช่างวิทยุโทรคมนาคม และต่อมา พ.ศ. 3. ซอ่ มเรือของ อ.ส.จ. 2541 ไดเ้ ปดิ รับนกั ศกึ ษาภาคบา่ ยเพมิ่ อีก 2 แผนกวชิ า คือ ช่างกลโรงงาน และชา่ งเชือ่ มโลหะ 21

วิทยาลยั ชา่ งกลปทุมวนั พ.ศ.2517กระทรวงศึกษาธิการให้ยกฐานะโรงเรียน ช่างกลปทุมวันเป็นวิทยาลัยช่างกลปทุมวันและเปิดสอนในระดับท่ี สงู ข้นึ คือ เปดิ สอนในระดบั วชิ าชพี ชัน้ สูง (ปวส.) คร้งั แรก เปดิ สอน ระดับ ปวส. 3 แผนก คือ แผนกช่างยนต์ แผนกช่างไฟฟ้า และ แผนกช่างอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ พรอ้ มกันนน้ั ยังเปดิ สอนระดบั ปวช. ตาม ปกติ อกี 3 ปตี อ่ มา พ.ศ. 2519 ก็ท�ำการเปิดสอนในระดับ ปวส. เพิ่มอีก 2 แผนกวชิ า คอื ช่างกลโรงงาน และช่างโลหะแผน่ วิทยาลัยช่างกลปทุมวัน มีการพัฒนามาเป็นล�ำดับ และ ในปี พ.ศ. 2524 กระทรวงศึกษาธิการเล็งเห็นว่าวิทยาลัยช่างกล ปทุมวนั เป็นสถานศึกษาแหลง่ รวมความรูท้ างดา้ นชา่ งชั้นสงู สมควร พัฒนาระดับการศึกษาให้สูงข้ึนเพื่อเป็นแกนน�ำของการพัฒนาด้าน วิชาชีพ จึงให้วิทยาลัยช่างกลปทุมวันท�ำการสอนเฉพาะหลักสูตร ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชั้นสงู แต่เพียงหลักสตู รเดยี ว ยุคแหง่ โลกาภิวตั น ์ ในชว่ งปี พ.ศ. 2530 เป็นต้นมา กระทรวงศึกษาธกิ าร กรมอาชีวศกึ ษาต้องประสบปญั หา การขาดแคลนครู อาจารย์ผู้ท�ำการสอนเป็นจ�ำนวนมาก ในสถานศึกษาหลายแห่ง สถานศึกษาที่กล่าวถึงในท่ีนี้ คือสถานที่เปิดสอนหลักสูตรด้านช่างเหมือนกับวิทยาลัย ช่างกลปทมุ วนั ซึ่งกระจายอยูท่ ัว่ ประเทศ โดยมีชื่อน�ำหน้าว่าวิทยาลัยเทคนิคและตามหลัง ด้วยชื่อจังหวัด เช่น วิทยาลัยเทคนิคเพชรบุรี เป็นต้น จ�ำเปน็ ต้องจ้างครู อาจารย์จ้างสอนเป็นจ�ำนวนมากปญั หา มาจากข้าราชการครูจ�ำนวนหนึ่งลาออกไปท�ำงานในภาค เอกชน กรมอาชวี ศกึ ษาให้วิทยาลยั ชา่ งกลปทมุ วัน เปน็ ผู้แก้ไขปัญหานี้โดยวิทยาลัยช่างกลปทุมวันผลิตก�ำลัง บุ ค ล า ก ร ขึ้ น ม า ท ด แ ท น ท� ำ ก า ร เ ป ิ ด ส อ น ห ลั ก สู ต ร ประกาศนยี บัตรครเู ทคนคิ ชั้นสูง ใช้ชื่อย่อว่า ปทส. ซึ่งได้ 22

เคยเปดิ สอนมาสมัยหนง่ึ ก่อนทีจ่ ะมีหลักสตู รปรญิ ญาตรีทส่ี ถาบัน จึงได้ด�ำเนินการจัดท�ำโครงการขอความ เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบรุ ี ใช้เวลาเรยี น 3 ปี เมื่อจบหลักสตู ร ช่วยเหลือด้านอุปกรณ์การศึกษาแบบให้ จะได้รับอัตราเงินเดือนสูงกว่าปริญญาตรี 1 ขั้น และได้เปิดสอน เปลา่ จากประเทศญป่ี นุ่ โดยรัฐบาลญปี่ ุ่นได้ เปน็ คร้ังแรกเมื่อ พ.ศ. 2533 ใช้เวลาในการศกึ ษา 2 ปี โดยผู้เรียน ส่งคณะผู้เช่ียวชาญ มาศึกษาส�ำรวจข้อมูล จะต้องมีพื้นความรู้โดยส�ำเร็จหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ความเป็นไปได้ของโครงการ ณ วิทยาลัย ชนั้ สูง (ปวส.) มาแลว้ หลักสูตร ปทส. เป็นหลกั สูตรเทียบเท่า ชา่ งกลปทมุ วัน เมอื่ เดือนมีนาคม และเดือน ปริญญาตรี ได้รับอนุญาตให้ใช้เปิดสอนโดยได้การยอมรับจาก กันยายน พ.ศ. 2534 จากการส�ำรวจดัง กระทรวงศึกษาธิการ ทบวงมหาวิทยาลัย และคณะกรรมการ กล่าวรัฐบาลญ่ีปุ่นได้อนุมัติให้ความช่วย ข้าราชการพลเรือน หรอื กพ. ไดต้ คี า่ เงินเดือนให้เทียบเทา่ ระดับ เหลือแบบให้เปล่า ด้านเครื่องมือและ ปรญิ ญาตรี และในปีเดยี วกนั นีย้ งั ได้สนองความต้องการของภาค อุปกรณ์การศกึ ษา ซึ่งมมี ูลค่า 123.6 ลา้ น อุตสาหกรรม และหนว่ ยราชการทตี่ ้องการผทู้ ่ีมคี วามรูท้ างด้าน บาท ในปีเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการ พลังงาน ซ่ึงก�ำลังเป็นปัญหาใหญ่ในอนาคต และเป็นการ ไ ด ้ ม อ บ งบประมาณให้กับวิทยาลัย ขยายการศึกษาอีกด้วย เปิดท�ำการสอนสาขาวิชาเทคนิคเคมี ช่างกลปทมุ วันจ�ำนวนหนึ่ง เพอ่ื จดั สร้าง อตุ สาหกรรม รบั นกั ศกึ ษาทีส่ �ำเร็จการศกึ ษาระดบั มัธยมศกึ ษาปี อาคารปฏบิ ตั ิการ 6 ช้ัน จ�ำนวน 36 ห้อง ที่ 6 เขา้ ศึกษาต่อ 2 ปเี มือ่ ส�ำเร็จการศึกษาได้วฒุ ปิ ระกาศนยี บัตร ขึ้น 1 หลัง เพ่ือรองรับเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ที่ วิชาชีพเทคนคิ (ปวท.) เปิดท�ำการสอนได้ 1 รุ่น ประสบปัญหา ได้รับความชว่ ยเหลอื จากรฐั บาลญป่ี ุ่น ขาดแคลนครูผู้สอน จึงแก้ปัญหาโดยร่วมมือกับมหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ นำ� นกั ศึกษาที่จบการศึกษาดังกล่าว เขา้ ศึกษาตอ่ นอกจากน้ันรัฐบาลญ่ีปุ่นยังให้การ ในระดบั ปรญิ ญาตรี (เปน็ นกั ศึกษาทนุ ) สนับสนุนทางด้านวิชาการ สนับสนุนให้ พ.ศ.2535 ได้มีนักศึกษาส�ำเร็จการศึกษาในระดับ เปิดสาขาวิชาวิศวกรรมเมคคาทรอนิกส์ เทียบเท่าปริญญาตรี หรือหลักสูตรประกาศนียบัตรเทคนิคครู เปน็ หลักสูตรปริญญาตรี ซ่ึงเปิดเป็นแห่ง ชนั้ สูง 70 คน และได้รับการบรรจุเข้าเปน็ ขา้ ราชการครูทัง้ หมด แรกของประเทศไทยได้มีการลงนาม ซ่ึงสามารถผ่อนเบาปัญหาการขาดแคลนครู-อาจารย์ไปได้ส่วน สัญญาให้ความช่วยเหลือดงั กล่าว เมื่อวัน หนึ่ง ปัญหาการขาดแคลนครูจึงลดลงตามล�ำดับ อีกทั้งยังช่วย ท่ี 9 มนี าคม 2536 โดยเลง็ เห็นว่าสาขา ให้การขยายการศกึ ษาทางสายอาชีพได้เป็นอยา่ งมาก โดยท่กี รม วชิ าดงั กล่าวเปน็ วทิ ยาการสมยั ใหม่ ก�ำลัง อาชีวศึกษาได้เปิดสถานศึกษาใหม่กระจายสู่ระดับอ�ำเภออีก เป็นท่ีต้องการของตลาดแรงงาน ศึกษา หลายแห่ง ใชช้ อ่ื วา่ วิทยาลัยการอาชีพ และวิทยาลยั สารพัดช่าง ทางด้านวิศวกรมท่ีมีการผสมผสานความ (ตอ่ ท้ายด้วยชื่ออำ� เภอ เช่น สารพัดช่างพระนคร เป็นต้น) ส่งผล รู้ทางด้านวิศวกรรมเครื่องกล วิศวกรรม ดตี อ่ การยกระดับการศึกษาของไทย ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เข้าไว้ด้วยกัน ในปี พ.ศ. 2535 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ และเป็นการน�ำเอาวิทยาศาสตร์ทางด้าน สังคมแหง่ ชาติ ฉบบั ที่ 7 (พ.ศ. 2535-2539) มวี ตั ถปุ ระสงค์ คอมพิวเตอร์เข้ามาควบคุมการท�ำงาน ด ้ า น ก า ร พั ฒ น า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ แ ล ะ สั ง ค ม ข ้ อ ห น่ึ ง ค ว า ม ว ่ า ของระบบ หรือที่เรียกกันว่า “ระบบ “ปรบั ปรงุ และการพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์ และมาตรฐานการ โรงงานอตั โนมตั ”ิ (FactoryAutomation ครองชีพให้สูงข้ึน”กระทรวงศึกษาธิการจึงได้มอบนโยบาย System) หมายถึง โรงงานท่ีมีความ สนองต่อแผนพัฒนาเศรษฐกิจให้วิทยาลัยน�ำไปขยายผล ใน เป็นอัตโนมัติอย่างสมบูรณ์แบบ ในด้าน ฐานะท่ีเป็นสถานศึกษาแนวหน้า วิทยาลัยช่างกลปทุมวันซึ่ง การท�ำงานระหว่างคนกับเครื่องจักร เป็นสถานศึกษาสังกัดกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพมากท่ีสุด มหี น้าทีผ่ ลิตกำ� ลังคนเขา้ สตู ลาดแรงงานอตุ สาหกรรม รบั นกั ศกึ ษาครงั้ แรกเมอ่ื ปกี ารศกึ ษา 2537 23



เสน้ ทางสู่ สำ� เร็จการศึกษาเป็นรนุ่ สถาบนั เทคโนโลยีปทมุ วัน ในปี พ.ศ. 2540 วิทยาลยั ช่างกลปทมุ วันได้ด�ำเนนิ การขอพระราชทานชอื่ วิทยาลยั ช่างกลปทมุ วนั ใหม่ เพือ่ ให้เป็นสถาบันท่ีเปิดสอนในระดับปริญญาตรี โดยมีรูป แบบการด�ำเนินงานเป็นอิสระข้ึนตรงต่อกรมอาชีวศึกษา พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ ัวภมู พิ ลอดุลยเดช ในรัชกาล ปัจจุบันทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯพระราชทานชื่อ วิทยาลัยช่างกลปทุมวัน เปน็ ”สถาบันเทคโนโลยีปทมุ วนั ” ในปี พ.ศ. 2541 กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดเ้ สนอรา่ งพระราช บญั ญัตกิ ารจดั การศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี ในสถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั เพอื่ ยกฐานะขนึ้ เปน็ สถาบนั ระดบั อดุ มศกึ ษา เปดิ สอนหลกั สตู รปรญิ ญาตรี และมีการพัฒนาตามล�ำดับกล่าวได้ว่า สถาบันเทคโนโลยีปทุมวันเป็น สถานศึกษาแห่งแรกที่สอนงานช่างอุตสาหกรรมมีประสบการณ์การ จัดการเรียนการสอนพร้อมที่จะถ่ายทอดเทคโนโลยีสู่ประชาชน ด้วย เครื่องมือท่ีทันสมัยตามโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศประกอบ ด้วย เยอรมนั ญี่ปุ่น ฯลฯ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วันพร้อมจะพัฒนาวชิ าช่างทุกแขนงให้ กา้ วหน้ายิ่งขนึ้ อย่างสมศักดิ์ศรี พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาระดับ ปริญญาตรีได้ผ่านความเห็นชอบจากรัฐสภา และประกาศในราชกิจ จานเุ บกษา เมื่อวันท่ี 2 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2541 แบง่ การรบั นกั ศึกษา ออกเป็น 2 ระดบั คือ ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) หรือมธั ยมศกึ ษา ตอนปลาย (ม.6) เขา้ ศึกษาตอ่ ในระดบั ปรญิ ญาตรีแผนการเรยี น 4 และ รับนักศกึ ษาระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้นั สูง (ปวส.) เข้าศึกษาตอ่ ใน ระดบั ปรญิ ญาตรีตอ่ เนอื่ งแผนการเรยี น 3 ปี โดยเปิดสอน 2 คณะ คอื คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และคณะวศิ วกรรมศาสตร์ ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2547 สถาบนั เทคโนโลยีปทมุ วัน ได้ย้ายมาสงั กดั สำ� นักงานคณะกรรมการการอุดมศกึ ษาและ ในวันท่ี 21 ธันวาคม พ.ศ. 2547 ไดม้ ีพระราชบญั ญัติ สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั พ.ศ. 2547 สงั กดั คณะกรรมการการอุดมศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร มผี ลให้สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวันมฐี านะเปน็ นติ บิ ุคคล 25

ทำ� เนยี บผบู้ ริหารจากอดตี ถงึ ปจั จบุ ัน น.อ.พระประกอบกลกจิ ร.น. ร.อ.หลวงสุรภษั พิสิษฐ์ ร.น. น.ต.หลวงกลกจิ กำ� จร ร.น. พ.ศ.2475-2478 พ.ศ.2475-2479 พ.ศ.2479-2480 พล.ร.ท.พระวจิ ิตรนาวี ร.น. น.ต.หลวงดำ� เนินนาวากล ร.น. น.อ.หลวงประพรรดจิ์ กั รกิจ ร.น. พ.ศ.2479-2480 พ.ศ.2481-2483 พ.ศ.2483-2497 อาจารยส์ ทิ ธิพล พลาชวี นิ อาจารยบ์ ญั ญัต ิ สญู สิน้ ภัย อาจารย์พชิ ยั องั จนั ทร์เพญ็ พ.ศ.2497-2503 พ.ศ.2503-2504 พ.ศ.2504-2508 อาจารย์อรรณพ ประชันรณรงค ์ อาจารย์อาทร จันทวมิ ล อาจารย์จรูญ ชูลาภ พ.ศ.2508-2522 พ.ศ.2522-2527 พ.ศ.2527-2530 26

ทำ� เนยี บผู้บรหิ ารจากอดตี ถงึ ปจั จุบัน อาจารยส์ งวน บญุ ปิยทัศน์ อาจารยเ์ ดชา ศริ ิรตั น์ อาจารย์วจิ ติ ร ติจันทกึ พ.ศ.2530-2537 พ.ศ.2537-2538 พ.ศ.2539-2540 อาจารยโ์ ชค อ่อนพรหม รศ.ดร.สุธี อักษรกิตต ิ์ ผศ.ดร.สมศกั ด์ ิ ทองงอก พ.ศ. 2541-2543 พ.ศ.2546-2548 พ.ศ.2549-2550 ดร.อาทร จนั ทวิมล รศ.สมเกยี รติ จงประสิทธพิ์ ร ผศ.วศิ ษิ ฎ ์ ประทมุ สวุ รรณ พ.ศ.2550-2551 พ.ศ.2551-2552 พ.ศ.2552-2553 นายสมศักดิ์ เบญจาทิกุล ศ.ดร.ถวลิ พงึ่ มา รศ.ดร.ปัญญา มนิ ยง พ.ศ.2553 พ.ศ.2553-2555 พ.ศ.2555-ปัจจบุ ัน 27

สญั ลกั ษณ์ ตราประจ�ำสถาบันฯ ความหมาย สีประจำ� สถาบัน เฟือง หมายถึง สญั ลักษณ์ของชา่ ง ดอกบวั หมายถงึ ชอ่ื ของสถาบันเทคโนโลยปี ทมุ วนั สเี หลือง สีเลอื ดหมู ฉัตร หมายถงึ ความร่มเยน็ เปน็ สุข คอยปกป้อง สถาบันใหพ้ น้ จากภยั รศั มี หมายถงึ แสงสวา่ งแหง่ ความร้นู �ำทางไปสู่ ความส�ำเรจ็ และความมีช่ือเสียง ของสถาบนั สมอ หมายถึง นายทหารเรือผกู้ อ่ ตง้ั สถาบัน วสิ ยั ทศั น์ สถาบันเทคโนโลยีปทมุ วนั เปน็ สถาบันทีม่ ุ่งม่นั ส่คู วามเปน็ เลิศดา้ นงานวิจัยประยกุ ตว์ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีสามารถแขง่ ขันไดใ้ นระดบั ชาติ ปรชั ญา ม่งุ มนั่ พฒั นาความรู้ เชดิ ชูคุณธรรม นวตั กรรมก้าวไกล ใส่ใจพฒั นาสงั คม ดอกไม้ประจำ� สถาบัน อตั ลักษณ์ ดอกบวั เชี่ยวชาญเทคโนโลยี มคี ณุ ธรรม น�ำความรู้ ส่กู ารปฏบิ ัติ ต้นไมป้ ระจ�ำสถาบนั เอกลกั ษณ์ ตน้ ประดู่ เป็นไมเ้ นอ้ื แข็งท่มี ีความแขง็ แรง ลำ� ตน้ เป็นสนี ำ้� ตาลเขม้ แสดงถงึ ความแข็งแกร่ง นักปฏิบัตมิ อื อาชีพ ความยง่ิ ใหญ่ ความสมคั รสมานสามคั คี ความรว่ มมือ รว่ มใจเปน็ พลังอันหนง่ึ อนั เดยี วกัน 28

สิ่งศักดสิ์ ทิ ธปิ์ ระจำ� สถาบัน “พระพุทธวิสุทธปิ ัญญาบารมี” (พระพทุ ธเจา้ ทรงมพี ระปญั ญาอนั บรสิ ุทธิ์) ประดิษฐาน ณ ลานปฏบิ ตั ิธรรม “รมณียน์ ภาลัย” สถาบันเทคโนโลยปี ทุมวนั วนั ที่ ๑๒ มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๕๐ สมเดจ็ พระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราช สกลมหาปริณายก ประทานช่ือ ลานปฏิบตั ิธรรม ว่า “รมณยี ์นภาลัย (สวรรค์ทนี่ า่ รืน่ รมย)์ ” ขอใหล้ านปฏบิ ตั ธิ รรมนี้ จงอำ� นวยประโยชน์ เปน็ ท่รี ืน่ รมย์ สงบกาย สงบใจ เจรญิ เป็นอดุ มมงคล ให้เกิดความสวัสดีแก่ คณาจารย์ นกั ศึกษา เจ้าหน้าที่ และพุทธศาสนกิ ชนทั่วไป ตลอดจริ กาล 29

สงิ่ ศักด์ิสิทธิ์ประจ�ำสถาบนั ประวัตพิ ระวิษณุกรรม พระวษิ ณกุ รรม เป็นส่งิ บ่งบอกถงึ สัญลักษณแ์ ห่งสถาบันการศึกษาดา้ นวิชาชีพ นักศึกษาดา้ นวชิ าชพี ตา่ งๆ ก็ยกย่องนบั ถอื องคพ์ ระวษิ ณุกรรมในฐานะเทพฯ ผู้เปน็ บดิ าใน เชิงชา่ ง ค�ำว่า “วษิ ณุ” หมายถงึ พระนารายณห์ รือภาคหนง่ึ ของพระองค์ มชี อ่ื เรยี กได้ หลายชอ่ื ดว้ ยกัน เชน่ พระวษิ ณกุ รรม วสิ สุกรรม เวสสุกรรม เพชฉลกู รรม ตามความเช่ือ ในลัทธิพราหมณ์จะนับถือพระวิษณุกรรมว่าเป็นเทพฯ ผู้มีความรู้ ความสามารถ ในเชิงชา่ งฝมี ือทุกประเภท วรรณคดหี ลายเร่ือง กลา่ วถงึ ความสามารถด้านนข้ี องพระองค์ ในสถาบันการศึกษาท่ีสอนวิชาช่างทุกแห่งจะมีรูปปั้นของพระวิษณุกรรมไว้บูชา ตามความเชื่อลัทธิพราหมณ์เคียงคู่กับพระพุทธรูปของชาวพุทธ แต่จะมีท่าทางที่ต่างกัน อยู่ 2 ทา่ คอื ท่านัง่ จะเปน็ รูปองค์พระวษิ ณปุ ระทบั นง่ั บนแทน่ มอื ขวาถอื ดอกบัวหรอื ลูกดง่ิ สว่ นทา่ ยนื มอื ขวาถอื ไมเ้ มตรหรอื ไมว้ า มอื ซา้ ยถอื ลกู ดงิ่ และไมฉ้ าก หากสถาบนั ใดเปดิ สอน วชิ าชีพช่างก่อสร้าง ก็จะอย่ใู นทา่ ยืนมือถือลูกดิ่งและไม้เมตรหรือไม้วาอันเปน็ เครื่องมอื ของช่างก่อสร้างมาแต่สมัยโบราณ นอกเหนอื จากน้นั ยังแฝงไปดว้ ยปรัชญาในการด�ำเนิน ชีวิต คือความแม่นย�ำ เท่ียงตรง ไม่เอนเอียงในทางปฏิบัติ ซึ่งเป็นที่มาของช่างที่ดี คือ ความมคี ุณธรรมประจำ� ใจ บทบชู าพระวิษณุกรรม โอม ครุ ุ เทวา นะมามิ วษิ ณกุ รรม กันเจวะ อาจารยิ ัง เทวา มหาปัญโย นมิ ิตตัง ศิลปนามัง โยธามิเศษตงั ปฏิกรรมนานงั ภะวนั ตโุ น อาคจั ฉายะ อาคัจฉาหิ เอหิ นะมะมามา วันทามิ 30

เพลงมารช์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทุมวัน “ สถาบันเทคโนโลยีปทมุ วัน นามส�ำคัญเกรยี งไกรสุดล�ำ้ คา่ ตราเฟอื งทองดอกบวั งามตรึงตรา แหลง่ วิชาความรูอ้ ันกวา้ งไกล กรมพระสวัสดิวตั นวิศษิ ฎ์ ทา่ นทรงอุทิศพระราชทานแผน่ ดินให้ เปน็ สถานศึกษาท่ยี ่ิงใหญ่ เราซ่งึ น้�ำพระทยั ใฝจ่ ดจำ� สีเหลืองธรรมประจ�ำจิต สีเลือดหมคู ือโลหิตพระวษิ ณกุ รรม เหรยี ญทองสมเด็จยา่ พรอ้ มชี้นำ� ประพฤติธรรมสรา้ งสรรค์คณุ ความดี ต้นประดคู่ อื สญั ลกั ษณผ์ กู้ ่อตั้ง ลานไทรดั่งลานใจแหง่ เรานี่ ปทมุ วนั สถาบันเทคโนโลยีศกั ดิ์ศร ี เราแกรง่ ไกรนานมา เราขอรักในชาติศาสน์กษตั รยิ ์ เทิดองค์ฉตั รชยั มหาราชา เหลา่ ขา้ จงรกั ภกั ดเี รอื่ ยมา ดว้ ยรักและบูชาแนบฤทัย เรารกั ในสถาบันอนั งามเดน่ ”ร่วมพัฒนาถ่ินเราใหเ้ กรยี งไกร ศกั ดิ์ศรีแหง่ เรานน้ั ภาคภมู ใิ จ ปทุมวนั อยู่ในใจพวกเรา ค�ำร้อง-ท�ำนอง พศ. “ เพลงศักด์ิศรเี ทคโนฯ นามเทคโนฯปทมุ วนั ถ่นิ ขวญั แดนแหง่ วชิ า การเรียนของเราก้าวหนา้ ปญั ญากา้ วล้ำ� น�ำไทย เราเทคโนฯปทุมวนั สร้างสรรค์ผลงานเด่นไกล ศักด์ศิ รีมั่นคงและยงิ่ ใหญ่ แกร่งไกรรกั ใคร่สามคั คี มาเถิดพวกเราอย่าช้า พากเพียรศึกษาเตม็ ที่ มาสิอยา่ มวั รอรี เรยี นดเี สริมสรา้ งปญั ญา ชาวเทคโนฯปทุมวนั ใฝฝ่ ันมุง่ มัน่ ปรญิ ญา เหลือง-เลือดหมขู องเราเลอคา่ ศรทั ธารักม่นั มคิ ลาย ” คำ� ร้อง-ท�ำนอง พศร. 31

โครงสรา้ งการบริหารสภา สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน นายกสภาสถาบนั ---------นาย-วีรว-ร ส-ทิ ธิธ-รรม-------- ---- ---- เลขานุการสภาสถาบัน ท่ีปรกึ ษาสภาสถาบัน ผศ.แพรวพิสุทธิ์ จันเทศ วาทีร่ อ ยตรีจรูญ ชูลาภ พ.ต.ท.ดิสดนัย ภรู ิปโชติ อุปนายกสภาสถาบนั ม.ร.ว.ประเดิมสวัสดิ์ สวัสดวิ ตั น กรรมการสภาสถาบนั ผูทรงคณุ วุฒิ กรรมการสภาสถาบันโดยตำแหนง กรรมการสภาสถาบนั ผแู ทนผบู ริหาร กรรมการสภาสถาบนั ผูแทนคณาจารย ม.ร.ว.ประเดิมสวสั ด์ิ สวัสดิวัตน รศ.ดร.ปญ ญา มนิ ยง ผศ.สมพงษ ศรีลัด นายพิพธิ ตันเจริญ ศ.ดร.ถวลิ พงึ่ มา อธิการบดี นายวีนสั ทัดเนียม ผศ.ปรศิ นา เพชระบรู ณิน ดร.ชุมพล เทยี่ งธรรม นายมง่ิ พนั ธ ฉายาวิจติ รศิลป นายประเสรฐิ ปราชญป ระยูร นายกอสชุ น ศาตะโยธนิ นายเดชา ดผี ดงุ ผูแ ทนประธาน รศ.ดร.พงษพ ันธุ ฤกษข มุ ทรัพย นายบุญชู สมบุญเพ็ญ ผศ.ดร.ทวี เลศิ ปญญาวทิ ย สภาอุตสาหกรรมแหงประเทศไทย นางสาวปราณี ศรีกอบัว นายนริ าศ สรา งนิทร นายศกั ดส์ิ ิทธิ์ เฉลิมวงศาเวช นายสุพงศ ชยตุ สาหกิจ ผูแ ทนประธาน นายมนัส แจมเวหา สภาหอการคาแหงประเทศไทย นายบรรจง คณุ ูจติ ต นายทวปี รัมพาภรณ นายยอดวุฒิ สุพรรณพัฒน ประธานกรรมการสง เสริมกิจการสถาบัน พล.ต.ท. เหมราช ธารไี ทย รศ.ดร.เสถียร ธัญญศรรี ัตน พล.อ.อ. ณรงคศักดิ์ สงั ขพงศ ประธานสภาคณาจารยและขาราชการ นายไกรวิชญ ภัทรพงศ 32

โครงสร้างการบรหิ ารงานและการแบ่งหน่วยงาน สถาบันเทคโนโลยปี ทุมวนั สภาสถาบนั เทคโนโลยีปทมุ วนั สภาวิชาการ ---------อ-ธกิ -าร-บด-ี --------คคณณะะกกรรรรมมกกาารรตสรวงเจสสรอิมบกแิจลกะาปรรสะถเมานิ บผนั ล สภาคณาจารยและขา ราชการ ---- ผชู ว ยอธิการบดี หนวยตรวจสอบภายใน --------------------- งานวเิ ทศสมั พนั ธ และกจิ การตางประเทศ งานนิตกิ าร ---------- รองอธกิ ารบดี คณะวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี คณะวิศวกรรมศาสตร ศนู ยภ าษาและคอมพวิ เตอร สำนักงานอธกิ ารบดี สำนกั วิจัยและบริการวิชาการ สาขาวิชาศึกษาทั่วไป กองกลาง ศนู ยบรกิ ารวิชาการ สาขาวชิ าเทคโนโลยี สาขาวชิ าวิศวกรรมการวัด ภาษาตางประเทศ กองนโยบายและแผน และสอบเทยี บ คอมพิวเตอร และควบคมุ คอมพวิ เตอร กองการพฒั นานกั ศึกษา วิจยั และพัฒนาเทคโนโลยี สาขาวิชาวิทยาศาสตร สาขาวิชาวิศวกรรมเคร่ืองกล สำนักงาน กองบริการการศึกษา สำนกั งานผอู ำนวยการ และคณิตศาสตร สาขาวิชาวิศวกรรมเมคคาทรอนิกส ผูอำนวยการ กองคลงั สำนกั งานคณบดี สาขาวชิ าวิศวกรรมไฟฟา หวั หนาสำนักงานอธกิ ารบดี สาขาวชิ าวศิ วกรรมอิเลก็ ทรอนกิ ส และโทรคมนาคม สาขาวิชาวศิ วกรรมอุตสาหการ สาขาวิชาวศิ วกรรมเคมี สาขาวิชาวิศวกรรมการผลิต กองกลาง กองนโยบายและแผน กองการพฒั นานกั ศึกษา กองคลัง กองบริการการศึกษา งานธุรการ งานการเงนิ งานทะเบียน / ประมวลผล งานการเจาหนา ที่ งานวเิ คราะหแ ผนและงบประมาณ งานกิจการนกั ศึกษา งานบัญชี และหลักสตู ร งานอาคารสถานท่ี งานประกนั คุณภาพการศกึ ษา งานสวัสดกิ ารนกั ศึกษา งานพัสดุ งานหองสมุด งานสารนิเทศและ งานวนิ ัย งานพมิ พ ประชาสมั พันธ 33

โครงสรา้ งสภาวชิ าการ สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน รองศาสตราจารย ดร.ปญ ญา มนิ ยง ประธานสภาวชิ าการ กรรมการผทู รงคณุ วุฒิภายนอก กรรมการโดยตำแหนง กรรมการผแู ทนคณาจารย ศาสตราจารย ผชู วยศาสตราจารย รองศาสตราจารย สมพงษ ศรีลัด ดร.ฉตั รชยั ไวยาพฒั นกร ดร.เสถยี ร ธญั ญศรรี ัตน ศาสตราจารย อาจารยวีนัส ทัดเนยี ม ผชู ว ยศาสตราจารย ดร.ผดงุ ศกั ด์ิ รตั นเดโช วรรณภา เหมอื นพลอย รองศาสตราจารย รองศาสตราจารย อาจารย ดร.มงคล คำมูล ณรงค เหมกรณ ดร.พงษพ นั ธุ ฤกษขมุ ทรัพย รองศาสตราจารย อาจารยปราณี ศรีกอบัว เลขานกุ าร ดร.ธราธร มงคลศรี รองศาสตราจารย ผชู วยศาสตราจารย อาจารยป ระเสริฐ ปราชญประยรู แพรวพสิ ุทธิ์ จนั เทศ เวช วเิ วก อาจารย ดร.สกล อุดมศิริ อาจารย ดร.พฒั นา อินทนิ (ผชู ว ยเลขานกุ าร) อาจารย ดร.เสกสรร ไชยจติ ต 34



คณะผ้บู ริหาร อธกิ ารบดี รศ.ดร.ปัญญา มินยง รองอธิการบดี รองอธิการบดี ฝา่ ยบรหิ าร ฝ่ายกิจการนกั ศกึ ษา นายประเสริฐ ปราชญ์ประยูร ผศ.แพรวพสิ ุทธ์ ิ จันเทศ รองอธิการบดี รองอธิการบดี ฝา่ ยแผนและประกนั คุณภาพการศกึ ษา ฝ่ายส่งเสริมการศกึ ษาและกจิ การพเิ ศษ ผศ.สมพงษ ์ ศรีลัด นายวีนัส ทดั เนยี ม ผู้ชว่ ยอธกิ ารบดีฝา่ ยวิชาการ ผชู้ ่วยอธิการบดีฝา่ ยกจิ การนกั ศึกษา ดร.พฒั นา อินทนิ นายสิริศร มติ รานนท์ 36

คณะผบู้ ริหาร คณบดี คณบดี คณะวศิ วกรรมศาสตร์ คณะวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รศ.ดร.พงษ์พนั ธุ์ ฤกษ์ขมุ ทรพั ย์ นางสาวปราณี ศรกี อบวั ผูอ้ �ำนวยการ ผ้อู ำ� นวยการ ผ้อู ำ� นวยการ ศูนยภ์ าษาและคอมพิวเตอร์ สำ� นกั วิจัยและบริการวชิ าการ ส�ำนกั งานอธกิ ารบดี ดร.เสกสรร ไชยจิตต์ ดร.สกล อุดมศริ ิ ผศ.เพญ็ ลภสั ยิม้ เสมอจติ ผู้อำ� นวยการ ผู้อำ� นวยการ ผอู้ �ำนวยการ กองพัฒนานักศึกษา กองนโยบายและแผน กองบริการการศกึ ษา นายเกียรตชิ ยั อ่ำ� ครองธรรม นางสาวกาญจนา ติธาดา ผศ.อิงพร ฉันทากร 37

บุคลากรระดบั หัวหน้างาน นายสทิ ธิเทพ สิมะเสถยี ร นางสาวประพาภร เตโช นางพัชรียา สาธติ พรกุล หัวหน้างานธรุ การ หวั หน้างานการเจ้าหนา้ ท่ี หวั หนา้ งานประกันคุณภาพการศึกษา นายอดศิ กั ด์ิ ยางธิสาร นางพรอ้ มพิศ ขนั ทะชา นางชัญญา ภคกรไพศาล หวั หน้างานแนะแนว หวั หน้างานกจิ กรรมนกั ศึกษา หัวหน้างานกองทนุ เพอื่ การศึกษา นางสาวขนิษฐา อินทรส์ วรรค์ นางสาวรชั นก เย็นศริ ิ นายกติ ติศักด์ิ กาญจนรชั ต์ หวั หน้างานการเงนิ หัวหนา้ งานบัญชี หวั หนา้ งานพัสดุ นายนา่ นนำ�้ บวั คลา้ ย นางฐานดิ า น่มุ ศริ ิ หัวหนา้ งานทะเบยี น/ประมวลผล หวั หน้างานวิเคราะห์ และวางแผนงบประมาณ และหลกั สตู ร 38

บุคลากรระดบั หัวหน้างาน นางจิตรภรณ์ นางทนิ ผศ.ชชั วาล พรพัฒน์กลุ นายบวรภเู บศวร์ ภูพาดนา หวั หนา้ งานสารนเิ ทศ รกั ษาการหัวหนา้ ศูนย์บรกิ าร หัวหน้างานวเิ ทศสมั พนั ธ์ และประชาสมั พนั ธ์ วชิ าการและการสอบเทยี บ และกิจการตา่ งประเทศ รศ.เสถยี ร ธญั ญศรรี ัตน์ นายพีรนั ธร วรี ะภรณพ์ ิมล นางสริ นิ พร ฉมิ บญุ อยู่ หัวหน้างานบณั ฑิตศกึ ษา หวั หน้างานนิตกิ าร หัวหนา้ งานตรวจสอบภายใน นางสาวจำ� ลอง สมสวย นางสาวจิราพร ต่ำ� ว่าองค์ นางสาวจินตนา แสวงทรัพย์ หวั หน้างานหอ้ งสมุด หวั หน้างานงานวินยั นกั ศึกษา หัวหนา้ งานพมิ พ์ นางสาวรตั นา พชิ ติ ปรีชา นายเวฬุ หงษ์รอ่ น รกั ษาการหัวหน้าสำ� นกั งาน รักษาการหัวหน้าส�ำนกั งาน ผู้อ�ำนวยการศนู ยภ์ าษาฯ ผูอ้ �ำนวยการสำ� นักวจิ ยั 39

บุคลากรสายสนับสนุน นางสาวธัญญารัตน์ พวงเพ็ชร์ นางสาวนราธิป เฮงสกุล นางสาวปยิ ธดิ า สมฤทธิ์ นางสาวภัทรนิ ธรณ์ บุญจุย้ เจา้ หนา้ ทีบ่ รหิ ารงานท่วั ไป เจา้ หน้าทบ่ี รหิ ารงานท่วั ไป เจา้ หน้าท่ีบรหิ ารงานท่วั ไป เจา้ หน้าท่บี รหิ ารงานท่วั ไป นางสาวนติ ิพร ชูโชติ นางสาวสุภาวดี พ่มุ สัมฤทธิ์ นางสาวธมกร โกจารย์ศรี นางสาวธญั รัตน์ พงษ์โอสถ เจา้ หน้าท่บี รหิ ารงานท่วั ไป เจา้ หน้าท่ีบรหิ ารงานท่วั ไป เจ้าหนา้ ที่บริหารงานทวั่ ไป นักวชิ าการศึกษา นางสาวสุทธวรรณ บญุ ราศรี นางสาวญาณิศา ทองหมืน่ ไวย์ นางจริ ดา ตันเจริญ นายโรจน์ศักด์ิ งามผวิ นักวชิ าการศึกษา นกั วิชาการศกึ ษา นักวชิ าการศกึ ษา นักวิชาการศึกษา นายเสฎฐวุฒิ วจิ ติ รธนาสิน นางสดุ ารตั น์ สุขานยุ ุทธ์ นางสาวชนดั ดา ภูท่ บั ทมิ นางกนกพร เวทยส์ ืบ นกั วชิ าการศึกษา นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน นกั ประชาสมั พันธ์ พยาบาล 40

บุคลากรสายสนับสนุน นายญาณทศั น์ ธรรมสริ ิปัญญา นางสาวกญั ฐิกา บุญราศรี นางสาวอรทยั ศรษี ะเกษ นางสาวจริ วัส อนิ ทร์สวรรค์ นักวิชาการคอมพิวเตอร์ นกั วชิ าการพสั ดุ นกั วชิ าการการเงนิ และบญั ชี บคุ ลากร นางสาวเนาวรัตน์ วงศ์พรมมา นางสาวอมั พร สุขานุยุทธ์ นางมิลลา พลีบัตร นางสาวประทมุ มภี ูมิรู้ บรรณารักษ์ เจา้ หน้าที่งานการเงิน ผู้ปฏบิฺ ตั ิงานบริหาร ผู้ปฏบิฺ ตั งิ านบริหาร นางวันดี สีที นางสุชาดา ศรีแกว้ ประพันธุ์ นางสาวนงคราญ์ ผายแสง นางสาวณฐั ปภัสร์ ณรงค์กจิ พานิช ผู้ปฏฺิบตั ิงานบรหิ าร ผ้ปู ฏบฺิ ตั ิงานบริหาร ผปู้ ฏบิฺ ัตงิ านบริหาร นติ กิ ร นางสาวอไุ รวรรณ แสนปาก นางสาวกชภทั อมรนิ ทรฤาชัย นายวิวรรท์ ปัญญาดี นางสาวสุจินดา ใยกระโทก นิติกร นติ กิ ร นติ ิกร เจา้ หน้าทีง่ านการเจ้าหน้าท่ี 41

บุคลากรสายสนับสนุน นายสุวรรณ์ เสาแก้ว นางสาวอารรี ัตน์ ยศนันท์ นางสาวสวุ มิ ล สที องดี นางสาวศิรดิ าวัลย์ ปุญญพฒั นสกุล เจ้าหนา้ ที่งานประกนั เจ้าหน้าทีง่ านทะเบียน/ประมวล เจ้าหน้าท่ศี นู ย์บริการวิชาการ เจา้ หนา้ ทก่ี องบรรณาธกิ าร คุณภาพการศกึ ษา และการสอบเทียบ วารสารวิชาการ และหลักสูตร นางสาวเบญจวรรณ วนั จะนะ นางสาวปารชิ าติ บาลี นางสาวพรพมิ ล ศริ ิวุฒิรังสรรค์ นายภานพุ งษ์ ศรพี งษว์ ิวัฒน์ เจ้าหน้าทงี่ านการเจ้าหน้าท่ี เจา้ หน้าทง่ี านกองทนุ เพ่อื การศึกษา เลขานกุ ารรองอธิการบดี เลขานุการผู้ชว่ ยอธกิ ารบดี นางสาวสมจิตร์ ทรงหมู่ นายอุทร ภกั ดีแกว้ นางจรัสศรี กล่อมจติ ต์ นางสาวปาน แทน่ ทอง พนักงานเขา้ เลม่ พนักงานเขา้ เล่ม พนกั งานเข้าเลม่ พนกั งานเขา้ เลม่ นางจริ ัชยาพร ย้ิมประดิษฐ์ นางสกุล เที่ยงธรรม นายพลวัฒน์ ศรีประดับรัตน์ พนักงานพมิ พ์ดดี ชั้น 1 พนกั งานพิมพด์ ีดชนั้ 1 พนักงานแทน่ พมิ พ์และตัดกระดาษ 42

บุคลากรสายสนับสนุน นายไพศาล ทรงหมู่ นายบญุ รอด งามเมือง นายณรงคศ์ กั ดิ์ พนั ธศ์ รี นายสมร สที ี ผู้ชว่ ยช่างทว่ั ไป ผชู้ ว่ ยชา่ งทัว่ ไป ผู้ชว่ ยชา่ งทั่วไป ผชู้ ว่ ยช่างทั่วไป นายละออง ผายแสง นายทวี ค�ำเพ็ง นายสนอง บุญประเสรฐิ นายประทมุ เปรมไสย ผ้ชู ่วยช่างท่วั ไป ผู้ชว่ ยช่างทัว่ ไป ผูช้ ่วยชา่ งทัว่ ไป พนกั งานบรกิ ารเอกสารทั่วไป นางศรีนวล เยน็ ศิริ นางวรากร ค�ำเพ็ง นายนิคม โทนสุ ินธ์ุ นกั การภารโรง นกั การภารโรง นกั การภารโรง นายพงษ์ศกั ด์ิ ศรหี ะ นายบญุ ลือ บุบผา นายสุวรรณ รกั วงษ์ ชา่ งซ่อมบ�ำรุง พนักงานขบั รถยนต์ พนักงานขับรถยนต์ 43



คณะวศิ วกรรมศาสตร์ 45

คณะวิศวกรรมศาสตร์ ประวัติความเป็นมา สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วัน จัดต้ังขึ้นตามพระราช ปณธิ าน ผลิตวิศวกรให้มีความรู้ความสามารถด้าน บัญญัติการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรีในสถาบัน เทคโนโลยีปทุมวัน พ.ศ. 2541 ประกาศในราชกิจจา ปฏิบัติและทฤษฎีควบคู่กัน เพื่อเป็นวิศวกรที่มีคุณภาพ นเุ บกษา เมื่อวันที่ 2 พฤศจิกายน 2541 เพอ่ื ยกฐานะจาก คุณธรรม และจิตสำ�นึก รบั ผิดชอบต่อสังคมสว่ นรวม วิทยาลัยช่างกลปทุมวัน เป็น สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ ใหม้ กี ารระดมความคดิ สังกัดกรมอาชีวศึกษา โดยให้สถาบันมีอำ�นาจจัดการ เพื่อการวิจัยและพัฒนาคณะให้สอดคล้องกับความ ศึกษาระดับปรญิ ญาตรีดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ตอ้ งการของภาครัฐและเอกชน ต่อมาในปี พ.ศ. 2547 ไดม้ ีการปรบั ปรุงกฏหมาย สร้างเสรมิ บรรยากาศการทำ�งานร่วมกนั ของ พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาระดับปริญญาตรีใน บุคลากรภายในคณะเพื่อให้มีความเข้าใจที่ดีต่อกัน รู้รัก สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน พ.ศ. 2541 เป็นพระราช สามัคคี รูห้ นา้ ที่ และมคี วามรบั ผิดชอบ บญั ญตั ิสถาบนั เทคโนโลยีปทุมวัน พ.ศ. 2547 ประกาศใน ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการบริการวิชาการ ราชกจิ จานุเบกษา แก่ชุมชนและสังคมเพ่ือให้เป็นที่ยอมรับและเกิดประโยชน์ เมือ่ วันที่ 20 ธันวาคม 2547 ยกฐานะสถาบนั ต่อการพฒั นาคณะวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยีปทุมวันเป็นนิติบุคคลและเป็นส่วนราชการ วิสยั ทศั น์ ตามกฏหมายว่าด้วยวิธีการงบประมาณสังกัดสำ�นักงาน ผลิตบัณฑิตที่พึงประสงค์ มีทักษะในการสร้าง คณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ นวัตกรรมเพอื่ พฒั นาประเทศ และมีคุณภาพเทียบเคยี งได้ ในระดบั สากล พนั ธกจิ มุ่งเนน้ การจัดการเรยี นการสอนท้งั ดา้ นทฤษฎี ปรชั ญา และปฏบิ ตั ิ สง่ เสริมการท�ำ วจิ ยั เพอ่ื ตอ่ ยอดองค์ความรู้ สนับสนุนการเผยแพร่ความรู้และบริการ วิชาการสู่สงั คม การผลติ วศิ วกรทมี่ ีคุณธรรม สร้างเครือขา่ ยความร่วมมือด้านวิชาการกบั ทัง้ นำ�วิชาการ คือ รากฐานท่ีมน่ั คง ของการพฒั นาประเทศ ภาครฐั และเอกชนทงั้ ในประเทศและต่างประเทศ ส่งเสริมการทำ�นุบำ�รุงศิลปวัฒนธรรมของ ประเทศชาตใิ ห้ดำ�รงสืบไป ส่งเสริมกิจกรรมให้บริการและคืนประโยชน์ แกส่ ังคม เสริมสร้างการบริหารจัดการองค์กรด้วยหลัก ธรรมาภบิ าล ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรในสังกัดทั้งด้าน วิชาชพี และวิชาการอยา่ งต่อเนอ่ื ง 46

โครงสรา้ งการบรหิ ารงานบุคลากร คณะวศิ วกรรมศาสตร์ รศ.ดร.พงษ์พนั ธ์ุ ฤกษ์ขุมทรัพย์ คณบดีคณะวศิ วกรรมศาสตร์ ดร.ณาวดี ศรศี ิริวัฒน์ ผศ.เพ็ญลภสั ยม้ิ เสมอจิต นายบุญชู สมบญุ เพญ็ รองคณบดฝี า่ ยวชิ าการและวจิ ัย รองคณบดฝี า่ ยบริหารและประกนั คุณภาพ รองคณบดีฝ่ายพัฒนานักศกึ ษา นายทรงพล ใจเดช หัวหนา้ ส�ำ นกั งานคณบดี นางสาวปวีณา ไรว่ ิบลู ย์ นางสาวจริ าภรณ์ ศรีนิล นางสาวพิรญาณ์ เกษมณี เจา้ หน้าท่ีบรหิ ารงานทวั่ ไป เจ้าหน้าท่ีบรหิ ารงานท่วั ไป เจ้าหนา้ ทีป่ ระจ�ำ สำ�นกั งาน 47

หลกั สตู รทีเ่ ปดิ สอนและมาตรฐานการรับรองหลักสูตร ความรว่ มมือ/เครือขา่ ยด้านวิชาการ นับแต่จัดการศึกษาเป็นต้นมา คณะวิศวกรรมศาสตร์ได้ เพอ่ื สง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพ พัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความ ในการจดั การศกึ ษาของคณะ จงึ เกดิ โครงการ ต้ อ ง ก า ร พั ฒ น า ป ร ะ เ ท ศ โ ด ย ยึ ด ถื อ น โ ย บ า ย ก า ร ผ ลิ ต วิ ศ ว ก ร ความร่วมมือทางวิชาการกับหน่วยงานท้ัง ท่ีมีความรู้ความเข้าใจในหลักวิศวกรรมศาสตร์อย่างถ่องแท้ ภายในประเทศและต่างประเทศ จากการ มีทักษะในเชิงปฏิบัติและสามารถนำ�ทฤษฎีไปประยุกต์ใช้ในการเพื่อ สนับสนุนของ Japan International แกป้ ัญหาทางวิศวกรรมได้อย่างมีประสทิ ธผิ ล Cooperation Agency (JICA) ในยุคก่อต้งั ปัจจุบันคณะวิศวกรรมศาสตร์จัดการศึกษาหลักสูตร พัฒนาสู่โครงการความร่วมมือทางวิชาการ วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต จ�ำ นวน 8 สาขาวิชา ได้แก่ ร ะ ห ว่ า ง ส ถ า บั น เ ท ค โ น โ ล ยี ป ทุ ม วั น 1. วศิ วกรรมการวัดและควบคุม กับมหาวิทยาลยั Nagaoka University of 2. วิศวกรรมเคร่อื งกล Technology (NUT), Japan ทำ�ให้เกิดการ 3. วิศวกรรมไฟฟา้ แลกเปลี่ยนนักศึกษาเพื่อเดินทางไปทำ�วิจัย 4. วศิ วกรรมเมคคาทรอนิกส์ ท่ี NUT อยา่ งตอ่ เนื่องเปน็ เวลามากวา่ 10 ปี 5. วิศวกรรมอิเลก็ ทรอนกิ สแ์ ละโทรคมนาคม และยังส่งเสริมให้อาจารย์เดินทางไปศึกษา 6. วศิ วกรรมอุตสาหการ ต่อในระดับปริญญาโท/เอก นอกจากนี้ยัง 7. วิศวกรรมเคมี ขยายโครงการความร่วมมือทางวิชาการ 8.วิศวกรรมการผลิต ระหว่างสถาบันเทคโนโลยีปทุมวนั กับ หลกั สูตรของคณะวศิ วกรรมศาสตร์ - Rosenheim University of ดำ�เนินการและบริหารจัดการภายใต้การรับรองมาตรฐาน Applied Sciences, Germany ของหน่วยงานต่างๆ อาทิ สำ�นักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา - Bavarian Thai Academic สภาวิศวกร และสำ�นักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพ Cooperation Center, Germany การศกึ ษา เปน็ ตน้ - Ichinoseki National College of Technology, Japan อี ก ท้ั ง ยั ง ส นั บ ส นุ น ใ ห้ คณาจารย์ในสังกัดสร้างงานวิจัย และสร้างเครือข่าย/ความร่วมมือ ด้านการวิจยั เพื่อพัฒนาและตอ่ ยอด องคค์ วามรู้ รวมถงึ มุ่งเน้นการสร้าง น วั ต ก ร ร ม ส นั บ ส นุ น / ส่ ง เ ส ริ ม การพัฒนาประเทศอยา่ งจรงิ จัง 48



จากอดีต... สู่ปจั จบุ นั ...

สาขาวชิ าวศิ วกรรมอเิ ลก็ ทรอนิกส์และโทรคมนาคม ประวตั ิความเป็นมา อาจารยส์ วสั ดิ์ หงษ์พร้อมญาติ ตามท่ีทราบกันดีว่า สถาบันเทคโนโลยีปทุมวันมีประวัติการก่อตั้งข้ึนโดย นาวาเอกพระประกอบ กลกิจ (เจอ๋ จนั ทรเวคนิ ) และคณะนายทหารเรอื รวม 100 ทา่ น ไดบ้ ริจาคทุนทรัพยก์ ่อตั้งโรงเรียนอาชีพชา่ งกลข้นึ พ.ศ. 2475 และได้ยา้ ยมา ณ สถานทต่ี ั้งปัจจุบนั เมือ่ วนั ท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2482 และได้เปลี่ยนชอื่ เปน็ “โรงเรยี นช่างกลปทุมวัน” ส่วนประวตั ิการก่อตั้งและเปดิ สอนแผนกชา่ งวิทยุ (ซึง่ ปจั จบุ นั คอื สาขาวชิ าวศิ วกรรมอเิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละโทรคมนาคม) เรม่ิ ตน้ ขน้ึ เมอ่ื ไหร่ ยงั ไมม่ ีผ้ใู ดบนั ทึกไวเ้ ปน็ ทแ่ี นช่ ัด โดยในชว่ งเร่มิ ก่อตั้งโรงเรยี นอาชพี ช่างกล ในปี พ.ศ. 2475 น้นั เปน็ การเรยี นและฝกึ ปฏบิ ัติช่าง 10 ประเภท ตาม หลักสูตรของโรงเรียนนายเรือ ในชว่ งเวลานน้ั วิชาชา่ งวทิ ยยุ ังไมม่ กี ารบรรจุอยใู่ นหวั ข้อการสอนการจัดการเรียนการสอนช่างวิทยุเท่าที่สามารถสืบค้นได้จากประวัติ ของคณาจารยใ์ นอดตี เกดิ ขน้ึ ในสมยั เปน็ โรงเรยี นชา่ งกลปทมุ วนั โดยในป ีพ .ศ. 2 484 อาจารยส์ วสั ดิ์ หงษ์พรอ้ มญาติ ไดเ้ ขา้ รับราชการเป็นครขู องโรงเรียนช่างกลปทมุ วัน สอนวชิ าชา่ งวิทยุ ช่างไฟฟ้า และเป็นที่ปรึกษางานฝา่ ยการช่างทั่วไป ซง่ึ ในเวลานั้น ยงั ไม่มีการแยกหลกั สตู รเป็นแผนกชา่ งต่างๆ ในปี พ.ศ. 2495 อาจารยอ์ ุดม จะโนภาษ ศษิ ยเ์ ก่าชา่ งกลปทุมวนั ปี 2492 ไดบ้ รรจุเข้ารับราชการเปน็ ครูทโ่ี รงเรยี นชา่ งกลปทมุ วนั แผนก ชา่ งวิทยุและในปีพ.ศ.2495ไดม้ กี ารก่อตงั้ วทิ ยาลัยเทคนคิ กรงุ เทพขึ้น แต่เนื่องด้วยการสรา้ งอาคารยังไมแ่ ล้วเสร็จ จึงได้น�ำนกั เรียน แผนก ช่างวทิ ยมุ าฝากเรยี น และใช้สถานที่ห้องปฏิบตั ิงานของโรงเรยี นช่างกล ปทมุ วนั ตอ่ มาอาจารยน์ ิพนธ์ บรู ณจนั ทร์ ศิษยเ์ ก่าชา่ งกลปทมุ วันปี 2493 ไดม้ าบรรจเุ ปน็ ครชู ่างวิทยใุ นปี พ.ศ. 2499 และอาจารย์จันที ศรศลิ ป ์ ศิษย์เก่าช่างกลปทุมวันปี 2495 ได้บรรจุเข้ารับราชการเป็นครู จากข้อมูลน้ีจึงเป็นไปได้ว่าการเรียนการสอนช่างวิทยุในโรงเรียน อาจารยอ์ ุดม จะโนภาษ(ชุดสูท) ชา่ งกลปทมุ วันได้ดำ� เนนิ การเปดิ สอนมาต้ังแต่ปี พ.ศ. 2484 หรือกอ่ น และอาจารยจ์ นั ที ศรศลิ ป(์ เสอื้ ชมพ)ู หน้าน้ันแต่การเรียนการสอนยังไม่มีการจัดหลักสูตรแบ่งออกเป็น แผนกตา่ งๆ กล่าวคือผูเ้ รียนจะเรยี นรวมทกุ วชิ าช่าง เมือ่ เริ่มใชห้ ลักสูตรประโยคอาชีวะศึกษาช้นั สูง จึงมีการแบ่งการเรียนการสอนออกเป็นแผนกวชิ าตา่ งๆ เป็นหลักสูตรเฉพาะช่างแยกจากกัน และสถานที่ต้ังของแผนกช่างวิทยุเท่าท่ีสืบหาข้อมูลย้อนกลับไปได้มากท่ีสุด คือ ตั้งอย่ทู อี่ าคารปราโมทย์ 51

สถานท่ตี ง้ั ของสาขาวชิ า “วทิ ยาลัยช่างกลปทุมวนั ” สอนในระดับประกาศนยี บตั ร ได้มีการเปล่ียนย้ายหลายคร้ังเพ่ือความเหมาะสม วิชาชพี ชั้นสูง และตอ่ มาในปี พ.ศ. 2541 ไดม้ กี ารตราพระ และปรบั เปลี่ยนไปพรอ้ มกับการพฒั นาของสถาบนั ฯ ดว้ ย ราชบัญญัติ การจัดการศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ในสถาบัน ในช่วงระยะหลงั จากปี พ.ศ. 2524 สถาบนั ได้งบประมาณ เทคโนโลยีปทุมวัน พ.ศ. 2541 สังกัดกรมอาชีวศึกษา สนับสนุนจากกระทรวงศึกษาธิการให้มีการสร้างอาคาร จดั การศกึ ษาได้ถงึ ระดับปรญิ ญาตรี และในระหว่างปี พ.ศ. ใหม่ที่เป็นอาคารสูงเพ่ือทดแทนอาคารเก่าท่ีเส่ือมสภาพ 2545-2546 ในยคุ ปฏริ ูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร ไปตามกาลเวลา ทำ� ใหส้ าขาวิชาฯ มีการยา้ ยสถานท่ตี ง้ั ได้เสนอปรับปรุงแก้ไขพระราชบัญญัติฯ ฉบับ เดิมเป็น ไปอยู่ในอาคารใหมท่ ีส่ ร้างขน้ึ พระราชบญั ญัติสถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั ไมท่ ราบปแี น่ชัด อาคารปราโมทย์ ติดกับอาคาร พ.ศ. 2547 โอนมาสังกดั สำ� นกั งานคณะกรรม ฝึกงานช่างยนต์เดิมปัจจุบัน คือ อาคารเฉลิมพระเกียรติ การการอุดมศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้ถึงระดับ กอ่ นปี พ.ศ. 2524 อาคารแผนกช่างไฟฟ้า ปริญญาเอก (ดษุ ฎีบณั ฑิต) เชน่ เดยี วกับมหาวิทยาลยั อื่นๆ (ปจั จุบนั อาคารน้ีร้ือถอนแล้ว คือ บรเิ วณลานจอดรถด้าน ในที่นี้จึงขอรวบรวมพัฒนาการของหลักสูตรสาขาวิชาฯ ซา้ ยมือประตทู างเข้าสถาบนั ฯ) ไวด้ ังนี้ พ.ศ. 2484 หรอื อาจจะกอ่ นหนา้ นี้ เรม่ิ มกี าร ปี พ.ศ. 2524 - 2535 อาคารสิทธผิ ล ปี พ.ศ. 2528 แผนกอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ไดง้ บประมาณ เรียนการสอนวิชาช่างวิทยุแต่ยังไม่มีการแบ่งเป็นแผนก จัดต้ังห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ณ อาคารพระประ วชิ า หรอื แขนงวิชา เทา่ ท่ีหาข้อมลู จากงานทะเบยี นของ กอบกลกิจ ชั้น 4 เป็นห้องปฎิบัติการคอมพิวเตอร์ที่ สถาบันฯ ท่เี กบ็ เอกสารใบสุทธไิ ว้ นักเรยี นที่จบในชว่ งแรก ทันสมยั แหง่ แรกของกรมอาชวี ศกึ ษา จะใช้วฒุ ิการศกึ ษา “มธั ยมปลายอาชีพ” และเวลาตอ่ มา ปี พ.ศ. 2535 - 2540 อาคารกรมพระสวัสดวิ ัดน เปลยี่ นเปน็ วุฒิ “ประโยคอาชวี ะศึกษาชนั้ สงู ” โดยวุฒิน้ี วิศิษฎ์ ช้นั 3 ชน้ั 4 และชนั้ 6 ในระยะแรกใบสุทธิจะไม่ได้ระบุแผนกผู้จบการศึกษา ปี พ.ศ. 2540 - ปัจจุบนั อาคารเฉลมิ พระเกยี รติ ระยะเวลาตอ่ มาจึงมีการระบุเป็น แผนก และแขนง เช่น ชั้น 6 โดยในปี พ.ศ. 2543 ได้น�ำนักศึกษาหลักสูตร แผนกไฟฟ้า แขนง ชา่ งวิทยุ เป็นตน้ วิศวกรรมศาสตร์รุ่นแรกไปเรียนท่ีสถาบันพัฒนาครู พ.ศ. 2513 หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี อาชวี ศกึ ษา รามอินทรา ช่างวิทยุ พ.ศ. 2517 หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี การพัฒนาหลกั สูตรของสาขาวชิ าฯ ชน้ั สงู ชา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์ ดงั ทก่ี ลา่ วมาแลว้ ในชว่ งเร่มิ ก่อตงั้ ปี พ.ศ. 2475 ยังไมม่ กี ารเรียนการสอนในสาขาวิชา “ช่างวิทยุ” พ.ศ. 2527 หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชน้ั สงู แผนกอิเล็กทรอนิกส์ ไดแ้ บ่งออกเปน็ 3 สาขาวชิ า จนกระท่ังในปี พ.ศ. 2484 เร่ิมมีอาจารย์มา คือ บรรจรุ ับราชการครูสอนวชิ าช่างวทิ ยุ จากการเรม่ิ ตน้ ดว้ ย 1. อเิ ล็กทรอนกิ ส์สอ่ื สาร โรงเรียนอาชีพช่างกล สถานศึกษาแห่งนี้ได้มีการพัฒนา 2. อเิ ล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม และยกระดับฐานะมาเป็นล�ำดับซ่ึงท�ำให้การจัดการ 3. อิแลก็ ทรอนกิ ส์คอมพวิ เตอร์ เรียนการสอนได้มีการปรับเปล่ียนยกระดับตามไปด้วย พ.ศ. 2533 หลักสูตรประกาศนียบัตรครู ในปี พ.ศ. 2482 โรงเรียนชา่ งกลปทุมวนั โอนมา เทคนิคช้นั สงู ไฟฟา้ สอื่ สาร สังกัดกรมอาชีวศึกษาและต่อมาสอนหลักสูตรประโยค พ.ศ. 2542 หลักสูตรคุรุศาสตรอ์ ตุ สาหกรรม อาชวี ะศึกษาชนั้ สงู พ.ศ. 2513 เปดิ สอนในระดบั ประกาศ บัณฑิต โทรคมนาคม นียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2543 หลักสูตรวศิ วกรรมศาสตรบณั ฑติ ปี พ.ศ. 2517 ได้รับการยกฐานะข้ึนเป็น สาขาวิชาอิเล็กทรอนกิ สแ์ ละโทรคมนาคม 52

พ.ศ. 2546 หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบณั ฑิต ของบริษัทฯ โดยมีการอบรมพัฒนาพนักงานรวมเป็น สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม จ�ำนวนหลายรอ้ ยคนเม่ือสิ้นสดุ โครงการ หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2546 2. โครงการความร่วมมอื รฐั บาลไทย-ญปี่ นุ่ พ.ศ. 2551 หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต (JICA) วทิ ยาลยั ช่างกลปทมุ วนั สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม ในปี พ.ศ. 2530 โดยวิทยาลยั ช่างกลปทมุ วนั ได้ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2551 เข้าร่วมโครงการความร่วมมือรัฐบาลไทย-ญี่ปุ่น โดยส่วน พ.ศ. 2555 หลกั สตู รวิศวกรรมศาสตรบณั ฑติ แรกรัฐบาลญี่ปุ่นได้จัดเคร่ืองมือและอุปกรณ์ทาง สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม วิศวกรรมศาสตร์ตามที่วิทยาลัยเสนอ ส่วนท่ีสอง หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555 (อยใู่ นระหว่างด�ำเนินการ จัดส่งอาจารย์ไปอบรมเทคโนโลยีต่างๆ ที่ประเทศญ่ีปุ่น รบั รองหลกั สตู ร) ในโครงการนี้แผนกอิเล็กทรอนิกส์ได้รับมอบชุดทดลอง และเคร่อื งมอื วัดทดสอบดังนี้ ชุดทดลองไมโครเวฟ 5 ชุด โครงการความร่วมมอื กับหน่วยงานอ่นื ส า ข า วิ ช า วิ ศ ว ก ร ร ม อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส ์ แ ล ะ ชดุ ทดลองการส่อื สารทางแสง 5 ชดุ ชุดฝึกดิจติ อล 5 ชุด โทรคมนาคม ท่ีพัฒนามาจาก ช่างวิทยุ และแผนก ชุดศกึ ษาเครือ่ งมอื วดั เบอ้ื งตน้ และออสซโิ ลสโครป 2 ชดุ อิเล็กทรอนิกส์ ในการด�ำเนินการท่ีผ่านมาต้ังแต่อดีตถึง ห้องเคร่ืองมือวัดสัญญาณความถี่สูงควบคุมผ่านระบบ ปัจจุบันได้มีโครงการความร่วมมือกับหน่วยงานอ่ืนหลาย ส่ือสารข้อมูล 1 ระบบ และห้องปฏิบัติการโปรแกรม โครงการทั้งกับภาครฐั และภาคเอกชน ทงั้ ภายในประเทศ คอมพวิ เตอร์ โดยทาง JICA ได้ส่งผู้เช่ียวชาญมาแนะนำ� การ และภายนอกประเทศ โดยบางโครงการอาจเป็นระยะ ใช้ชุดทดลองและสาธิตการใช้งาน นอกจากนี้สาขาวิชาฯ เวลาสน้ั ๆ เพยี ง 1 ปี และบางโครงการเปน็ โครงการต่อ ได้ส่งคณาจารย์ไปอบรมความรู้ตามโครงการเป็นระยะ เนื่องหลายปี ซ่ึงจะได้รวบรวมบันทึกไว้ในที่น้ีเพ่ือเป็น เวลา 8-10 เดือน จำ� นวน 3 คน ปัจจุบนั เครื่องมอื และชุด ขอ้ มูลเพ่ือผทู้ ส่ี นใจสามารถใชส้ บื ค้นต่อไป ดังนี้ ทดลองส่วนใหญ่เสื่อมสภาพไปตามกาลเวลาแต่ยังมีบาง 1. โครงการฝกึ อบรมให้กบั พนกั งานบริษัท เอ็น ส่วนทย่ี งั สามารถใช้งานได้ เอส อิเล็กทรอนิกส์ (1993) จ�ำกดั 3. โครงการความรว่ มมือกบั มหาวทิ ยาลัย ในช่วงระหว่าง ปี พ.ศ. 2526-2528 บริษัท ศรีนครนิ ทรวโิ รฒ องค์รกั ษ์ เอ็นเอส อิเล็กทรอนิกส์ (1993) จ�ำกัดได้ร่วมกับแผนก ในชว่ งการกอ่ ตงั้ คณะวศิ วกรรมศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั อิเล็กทรอนิกส์จัดท�ำหลักสูตรการอบรมพนักงาน ศรีนครินทรวิโรฒ องค์รักษ์ เน่ืองด้วยอยู่ในระหว่างการ สายการผลิตอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ให้มีความรู้พ้ืน จดั สรา้ งอาคารและห้องปฏิบัตกิ าร ในปี พ.ศ. 2536 ทาง ฐานเพื่อเป็นการเพิ่มศักยภาพและยกระดับมาตรฐาน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ คณะวิศวกรรมศาสตร์ ของฝีมือแรงงานของบริษัทให้สามารถท�ำงานได้อย่าง สาขาวิศวกรรมไฟฟ้า ได้ส่งนักศึกษามาเรียนภาคปฏิบัติ มีประสิทธิภาพและมีความรู้พื้นฐานในการที่จะศึกษา วชิ าวศิ วกรรมโทรศพั ท์ที่ แผนกอเิ ล็กทรอนกิ ส์ วทิ ยาลัย ความร้ขู ั้นทสี่ ูงข้นึ ในล�ำดบั ต่อไป โดยมีหัวข้ออบรม ดังนี้ ชา่ งกลปทมุ วนั โดยมอี าจารยย์ นื ปาระเคน เปน็ ผปู้ ระสาน ความรู้พื้นฐานทางด้านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์วงจร งานซึ่งการด�ำเนินการเป็นไปด้วยดีและส�ำเร็จตาม อิเล็กทรอนิกส์ เครื่องมือวัดและการวัดไฟฟ้าการวัด วตั ถุประสงค์ สัญญาณอิเล็กทรอนิกส์เบ้ืองต้น โดยทางบริษัทฯ ได้จัด 4.โครงการความร่วมมือกับมหาวิทยาลัย ส่งพนักงานเข้ามาอบรมท่ีวิทยาลัยช่างกลปทุมวันเป็น เทคโนโลยีนากาโอกะ รุ่นๆ ร่นุ ละประมาณ 30 คน โดยมีอาจารยม์ ังกร หรริ กั ษ์ สถาบันเทคโนโลยีปทุมวันได้ลงนามในบันทึก หัวหน้าแผนกในขณะนั้นเป็นผู้ประสานงานและจัด ความเข้าใจ ในโครงการความรว่ มมือกบั มหาวทิ ยาลยั เทค อาจารย์ท่ีมีประสบการณ์และความสามารถในการสอน โนโลยนี ากาโอกะประเทศญ่ปี ุ่นในป ีพ .ศ.2543 ถ งึ ปจั จุบัน แตล่ ะหัวเร่อื งท�ำการอบรม ผลการดำ� เนนิ การเป็นท่ีพอใจ โดยมี 6 พันธกิจ หน่ึงในพันธกิจ คือโครงการแลกเปล่ียน 53

นักศึกษาโดยมรี ายละเอยี ดและสาระสำ� คัญ คอื เพ่อื แลก ปรัชญา ปณธิ าน วิสัยทัศน์ พันธกจิ เปลยี่ นนกั ศกึ ษาระหวา่ งสองมหาวทิ ยาลัยเพือ่ ฝึกงาน วิจยั สาขาวิชาวิศวกรรมอเิ ล็กทรอนิกส์และ และเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรม โดยนักศึกษาของสถาบันฯ จะไดร้ บั ทนุ สนบั สนนุ เดนิ ทางไปเพอื่ ฝกึ อบรม และทำ� งาน โทรคมนาคม วิจัย ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนากาโอกะ เป็นระยะ เวลา 1 ปี สาขาวชิ าฯ ตงั้ แตเ่ รม่ิ โครงการฯ จนถงึ ปจั จุบัน มีนักศกึ ษาของสาขาวิชาฯ ไดร้ บั ทุนแลกเปล่ียนนักศึกษา สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ จ�ำนวน 4 คน ดงั รายชื่อต่อไปนี้ และโทรคมนาคม ได้ก�ำหนดจุดมุ่งหมายในการพัฒนา 1. นายจันทร์ อญั ญะโพธิ์ สาขาวิชาฯและการผลิตนกั ศึกษาด้วยปรัชญา ปณิธาน 2. นายนนั ทนิษฎ์ บริบูรณ์หิรัญ วิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ดังนี้ 3. นายเชาวลติ ตันติดนยั 4. นางสาวพัทธวรรณ บญุ วงษ์ ปรชั ญา ทางด้านคณาจารย์สาขาวิชาฯ ได้มีอาจารย์ มุง่ พัฒนาความรู้ เชิดชคู ณุ ธรรม เข้าร่วมโครงการเพื่อสมัครรับทุนศึกษาในระดับปริญญา นวตั กรรมก้าวไกล ใสใ่ จพฒั นาสังคม เอกทม่ี หาวิทยาลยั เทคโนโลยนี ากาโอกะ โดยทนุ สนบั สนนุ ปณธิ าน ของรฐั บาลญปี่ นุ่ และสำ� เรจ็ การศกึ ษา จ�ำนวน 2 คน คอื ผลิตบณั ฑติ บุคลากร ให้มีความร้ทู างวิชาการ 1. ดร.สกล อุดมสริ ิ ปรญิ ญา D.Eng. มคี ณุ ธรรม สร้างงานวิจยั พัฒนาวทิ ยาศาสตร์เทคโนโลยี Information Science and Control เศรฐกิจและสังคม 2. ดร.พฒั นา อินทนิ ปรญิ ญา D.Eng. Energy and Environment Science วสิ ยั ทัศน์ อกี หนงึ่ พนั ธกจิ คอื การประชมุ ทางวชิ าการรว่ ม มุ่งมั่นพัฒนาวิชาการดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กันระหว่าง 2 สถาบันการศึกษา โดยจะสลับกันเป็น ถา่ ยทอดความรหู้ ลากวิธตี อบสนองความตอ้ งการ เจ้าภาพเพื่อจัดงานการประชุมทางวิชาการร่วมกันเป็น ของสังคม และสามารถแข่งขนั ไดร้ ะดับชาติ ประจำ� ทกุ ปี โดยสาขาวิชาฯ ได้ส่งบทความเข้าร่วมใน การน�ำเสนอผลงานวชิ าการในการประชมุ ท่ผี า่ นมารวม 3 พนั ธกจิ บทความ จัดการศึกษาโดยมุ่งเน้นการประยุกต์ความรู้ 5. ความรว่ มมอื กบั วทิ ยาลยั เทคโนโลยแี หง่ ชาติ ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยที ี่ทนั สมัย ตอบสนองตอ่ อนิ ฮิโนซีกิ ความตอ้ งการของสถานประกอบการอยา่ งมคี ณุ ภาพ สถาบนั เทคโนโลยีปทมุ วันไดล้ งนามในความรว่ ม สรา้ งงานวิจยั และสง่ิ ประดิษฐ์เพื่อใชป้ ระโยชน์ มือทางวิชาการกบั วทิ ยาลัยเทคโนโลยแี ห่งชาติอินฮิโนซกี ิ ในการพฒั นาอตุ สาหกรรมของประเทศ เมือ่ วันท่ี 26 มนี าคม พ.ศ. 2555 โดยอาจารย์ ดร.พฒั นา ให้บรกิ ารทางวชิ าการเพื่อถา่ ยทอดเทคโนโลยี อนิ ทนิ เป็นผู้ประสานงาน ข้อตกลงความรว่ มมอื ประกอบ และสร้างอาชพี สู่ชมุ ชน ด้วยพนั ธกจิ 3 ขอ้ คอื การแลกเปลี่ยนนกั ศึกษา การแลก สนับสนุนการท�ำนุบ�ำรุงศิลปวัฒนธรรมและ เปลีย่ นอาจารย์ และความรว่ มมอื ในงานวิจัย ซงึ่ โครงการ สง่ เสริมการอนุรักษส์ ิง่ แวดลอ้ ม ดังกลา่ วอยู่ในระหวา่ งเริ่มด�ำเนนิ การ บริหารจัดการองค์กรตามหลักธรรมาภิบาล และพฒั นาบคุ คลกรให้มศี ักยภาพสูงขน้ึ อยา่ งต่อเนือ่ ง 54

คณาจารยแ์ ละบุคลากร สาขาวิชาวิศวกรรมอิเลก็ ทรอนิกส์และโทรคมนาคม ดร. พัฒนา อนิ ทนิ หัวหน้าสาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ฯ อาจารย์ พพิ ธิ ตันเจริญ อาจารย์ ฉัตรชยั เรืองไทย ผศ.ประพจน์ จริ ะสกลุ พร อาจารย์ สริ ิศร มิตรานนท์ ดร. สกล อดุ มสริ ิ อาจารย์ วสนั ต์ อยู่ ายโสม ผศ.พรี ศกั ดิ์ จนั ทร์งาม อาจารย์ ธรี พงศ์ อรชร นางสาวอารยี ์ เมฆสอาด 55

ผลงานทางวชิ าการท่ีไดร้ ับรางวัล สาขาวิชาฯ ได้พัฒนาผลงานทางวิชาการด้วยการสนับสนุนการจัดงบประมาณ ในการจดั ซ้อื เคร่ืองมอื ทดสอบทางวิศวกรรมทม่ี ีราคาสูง สนับสนุนวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ ในการวิจัยใหอ้ ยา่ งพอเพยี ง แต่ท่ีผ่านมาอุปสรรค์ทางด้านงบประมาณที่สาขาวิชาได้รับ การจัดสรรเป็นจ�ำนวนน้อยจากกระทรวงศึกษาในแต่ละปีเป็นอุปสรรคในการพัฒนางาน วิจัยไม่กา้ วหนา้ เทา่ ทค่ี วร อย่างไรกต็ ามอาจารยข์ องสาขาวชิ าไดพ้ ยายามสร้างผลงานวิจัย โดยงานบางส่วนมีนักศึกษาช่วยในการท�ำงานวิจัย ซึ่งจะเป็นการฝึกนักศึกษาให้มีความรู้ และประสบการณใ์ นการทำ� งานวิจยั โดยที่ผา่ นมาสาขาวิชาฯ ได้ส่งผลงานวิจัยออกตพี มิ พ์ อย่างสม�ำ่ เสมอ ที่และไดร้ ับรางวัลจากการนำ� เสนอและตพี มิ พใ์ นการประชมุ ทางวชิ าการ ระดับประเทศ ซง่ึ เป็นความภาคภูมใิ จของสาขาวชิ าฯ โดยมีผลงานดังน้ี ประกาศเกยี รตคิ ณุ รางวัลบทความระดับ ชมเชย สาขาวศิ วกรรมศาสตร์ เรือ่ ง การค�ำนวณหาคา่ ของสถานะอเิ ลก็ ตรอนในซิลคิ อน เสนอในการประชุมวิชาการ ณ มหา- วทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำ� แพงแสน คร้งั ท่ี 3 ประจำ� ปี 2549 บทความวจิ ยั เขียน โดย ผศ.พีรศักดิ์ จนั ทรงาม ผูว้ ิจยั หลกั และ ผศ.ประพจน์ จิระสกลุ พร อาจารยส์ าขาวชิ า วศิ วกรรมอเิ ลก็ ทรอนกิ สแ์ ละโทรคมนาคม คณะวศิ วกรรมศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยปี ทมุ วนั ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์พรี ศกั ดิ์ จันทรง์ าม รบั โล่เกียรติคุณ (ต�ำแหน่งซ้ายสดุ ) 56

ประกาศเกียรตบิ ตั ร บทความดเี ด่น สาขาไฟฟา้ ส่อื สาร เรอื่ ง A Multi-band CPW-Fed Equilateral Hexagonal Slot Antenna with Vertical Bowtie Stub เสนอ ในการประชมุ วชิ าการทางวศิ วกรรมไฟฟา้ ครั้งท่ี 31 ระหว่างวันท่ี 29-31 ตุลาคม 2551 บทความวจิ ยั เขยี นโดยผ้ชู ว่ ยศาสตราจารยป์ ระพจน ์ จิระสกุลพร นายวจิ ยั น่มุ น้อย อาจารย์ และบณั ฑิตสาขาวชิ าวศิ วกรรมอเิ ล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม สถาบันเทคโนโลยีปทุมวนั และศาสตราจารยป์ ระยุทธ อคั รเอกฒาลนิ อาจารยม์ หาวิทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกล้า พระนครเหนือ บทความนี้น�ำเสนอการออกแบบสายอากาศบนแผ่นพิมพ์แบบ หลาย ย่านความถี่โดยใช้โครงสร้างสายอากาศร่องหกเหล่ียมป้อนด้วยสายน�ำสัญญาณระนาบ ร่วมและปรบั จนู ด้วยสตรปั รูปหูกระตา่ ยแนวต้ัง ออกแบบใช้งานทคี่ วามถี่ PCS 1900, UMTS, WLAN 802.11 a/b/g และการใชก้ ารประยกุ ตใ์ ช้งานย่านบลูทูธ ผลการวดั สาย อากาศ มีรูปแบบการแผ่พลังงานที่ดีแบบสองทิศทางในระนาบแนวนอน และรูปแบบการ แผ่พลังงานแบบรอบตัวในระนาบแนวตั้ง การออกแบบสายอากาศท�ำได้ง่ายไม่ซับซ้อน มรี าคาต้นทนุ การผลิตต�ำ่ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารยป์ ระพจน์ จริ ะสกลุ พร รบั มอบใบเกยี รตบิ ตั ร 57

ผลงานโครงงานนกั ศกึ ษา สาขาวิชาวศิ วกรรมอเิ ลก็ ทรอนิกสแ์ ละโทรคมนาคม ได้เห็นความสำ� คญั ในการพฒั นานักศึกษาใหน้ �ำความรู้ ทางทฤษฎีมาบูรณาการและประยุกตเ์ พื่อประดิษฐผ์ ลงานในวิชาโครงงาน โดยสามารถออกแบบและการแกป้ ญั หางาน รวมถงึ การหาประสทิ ธภิ าพของชนิ้ งานเพอื่ เปน็ เครอื่ งตน้ แบบและเรยี นรใู้ นการพฒั นาคดิ คน้ สงิ่ ประดษิ ฐใ์ หมๆ่ จ ดุ ประสงค์ เพื่อเป็นการฝึกนักศึกษาให้สามารถน�ำองค์ความรู้ในวิชาพ้ืนฐาน และวิชาวิศวกรรมศาสตร์แขนงต่างๆ ที่ได้ศึกษามา ถ่ายทอดออกเปน็ ผลงานทางด้านวศิ วกรรมก่อนท่ีจะส�ำเรจ็ การศึกษา รถเขน็ ผ้ปู ่วยขับเคลื่อนดว้ ยมอเตอร์ไฟฟ้าควบคุมด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์ เครื่องตัดไม้ควบคุมด้วยไมโคร คอนโทรลเลอร์สามารถต้งั คา่ ความ ยาวของไม้ที่ต้องการตดั ได้ 58

เคร่ืองตรวจนบั จ�ำนวนขวดควบคุมด้วย PLC ออกแบบเพ่อื การแก้ปญั หาในสายการผลติ เคร่อื งอบพริก โดยใชต้ ัวทำ� ความร้อนอินฟาเรดต้ังเวลาอบแบบอัตโนมัติ เครอ่ื งสาธติ เครอ่ื งซักผ้าอตั โนมัตแิ สดงวงจรสว่ นควบคมุ ผลงานโดยอาจารย์ฉัตรชยั เรอื งไทย 59

ชุดระบบจดุ ระเบดิ ส�ำหรบั เคร่อื งยนตด์ ีเซลดัดแปลงใชแ้ ก๊สทีค่ วบคมุ ดว้ ยไมโครคอนโทรลเลอร์ สายอากาศแผ่นพมิ พแ์ บบต่างๆ ที่ออกแบบทย่ี า่ นความถ่ีกว้าง แบบหลายยา่ น และยา่ นแถบกวา้ งย่งิ 60

การบรกิ ารวิชาการ การบรกิ ารชุมชน และศิลปวัฒนธรรม สาขาวิชาฯ ได้ดำ� เนนิ การตามพนั ธกจิ ของสถาบนั อุดมศกึ ษาโดยได้จัดอบรมภาคทฤษฎี และ อบรมเชิงปฎิบัติการให้การบุคคลภายนอกเพื่อเป็นการพัฒนาความรู้บุคลากรด้านอิเล็กทรอนิกส์และ โทรคมนาคมให้กับสงั คม และหน่วยงานต่างๆ ได้น�ำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการท�ำงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เพื่อเป็นการตอบแทนคืนแก่สังคมทางด้านวิชาการ และส่งเสริมให้นักศึกษาจัด กิจกรรมสง่ เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม ดังนี้ โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการสายอากาศส�ำหรับวทิ ยสุ มัครเล่นและย่านความถีส่ �ำหรับประชาชน 61

โครงการอบรมทักษะด้านการใชโ้ ปรแกรม PROTEUS สำ� หรับไมโครคอนโทรลเลอร์ โครงการบริการวิชาการและสง่ เสรมิ อาชีพชมุ ชน การจดั อบรมและใหบ้ รกิ ารซอ่ มแซมอปุ กรณ์ไฟฟา้ 62

โครงการคลนี กิ ชุมชน และคลีนกิ อตุ สาหกรรมนอกสถานที่ โครงการทำ� นบุ �ำรุงศลิ ปวฒั นธรรมดา้ นกจิ กรรมทางศาสนา “วัดอรณุ พรหมราม” 63