หลักสูตรท้องถิ่นโรงเรียนบ้านเวียงฝาง-ประถมศึกษา

1 ปก

2 หลักสตู รทอ้ งถนิ่ โรงเรยี นบา้ นเวยี งฝาง “หนนู ้อยรักษถ์ ่ิน” ระดับประถมศึกษา พทุ ธศกั ราช 2566 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2560) สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก คำนำ การจัดกิจกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 27 ให้คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมือง ที่ดีของชาติ การดำรงชีวติ และการประกอบอาชีพ ตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ ให้สถานศึกษาข้ันพนื้ ฐานมีหน้าทีจัดทำสาระ ของหลักสูตรในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพปัญหา ในชุมชนและสังคมภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและ ประเทศชาติโรงเรียนจำเปีนต้องบริหารการใช้หลักสูตร โดยให้ครูผู้สอนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ ความต้องการของผู้เรียนและสอดคล้องกั บ ความต้องการของทอ้ งถ่นิ หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม “หนูน้อยรักษ์ถิ่น” ได้จัดทำขึ้นตามบริบทของโรงเรียนและชุมชนให้ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 เพื่อปรับเปลี่ยนจากหลักสูตรที่เน้นเนื้อหา สาระตามมาตรฐานตัวชี้วัด เป็นหลักสูตรที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เห็นคุณค่าของตนเอง ประยุกต์ใช้ความรู้ เชื่อมโยงสู่ชีวิตจริง มีเป้าหมาย หลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนนตระหนัก รักและหวงแหนถิ่นฐานบ้านเกิด ประชาสมั พนั ธอ์ ารยะธรรมเมอื งฝางใหเ้ ป็นท่รี ูจ้ ักแก่คนทั่วไป สรา้ งมูลคา่ เพ่มิ แกข่ องดีเมืองฝาง และสรา้ งอาชีพ จากการทอ่ งเทย่ี วเชิงอนรุ ักษ์ โดยมสี มรรถนะ การจัดการตนเอง การคดิ ขั้นสูง การสอื่ สาร การรวมพลังทำงาน เป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง การอยู่ร่วมกับ ธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน และความเป็นพลรักษ์ โดยประสบการณ์การจัดการเรียนรู้แบ่งออกเป็น 6 รายวิชา ใช้รหัส น เพื่อแสดงถึงการเป็นหลักสูตรรายวิชา ระดับท้องถิ่นของโรงเรียนบ้านเวียงฝาง แยกตามระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 คือ ท้องถิ่นบ้านฉัน ผูกพัน บ้านเกิด เชดิ ชูภูมผิ ญา ฮฮู้ ักษาวรรณศิลป์ สืบฮตี ฮอยถ่นิ ฝาง และสรรคส์ ร้างนวตั วถิ ี คณะผู้จดั ทำ หลักสูตรทอ้ งถ่นิ โรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนูนอ้ ยรกั ษถ์ นิ่ ” ระดับช้นั ประถมศกึ ษา

ข สารบญั ประกาศโรงเรียนบา้ นเวยี งฝาง เรอ่ื ง ให้ใช้หลักสตู รทอ้ งถิ่น โรงเรียนบ้านเวียงฝาง หน้า คำนำ สารบญั ก บทนำ ข วิสยั ทศั น์ / เปา้ หมายหลักสูตรท้องถ่ิน / กรอบสาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ ค วิสยั ทศั น์ / เปา้ หมายหลกั สูตรท้องถิน่ สถานศกึ ษา 1 โครงสร้างเวลาเรียนหลกั สูตร 2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่นของสถานศึกษา 5 11 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ผลการเรยี นรู้และสาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 11 มาตรฐานการเรียนรู้/ผลการเรยี นรู้และสาระการเรียนรู้ทอ้ งถนิ่ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 12 มาตรฐานการเรียนรู้/ผลการเรยี นรู้และสาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 13 มาตรฐานการเรยี นรู้/ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 14 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ผลการเรยี นรู้และสาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 16 มาตรฐานการเรยี นร้/ู ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรทู้ ้องถนิ่ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 18 ขอบข่ายการเรียนรู้และคำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ 19 ขอบข่ายการเรียนรู้และคำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 19 ขอบข่ายการเรยี นรู้และคำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เตมิ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 22 ขอบข่ายการเรยี นรู้และคำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 25 ขอบข่ายการเรยี นรู้และคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 28 ขอบข่ายการเรยี นรู้และคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 31 ขอบข่ายการเรียนรู้และคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 34 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 37 หลักสูตรท้องถนิ่ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรักษ์ถน่ิ ” ระดบั ช้ันประถมศกึ ษา

ค บทนำ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่นมีความสำคัญตามทีไ่ ด้ระบุไว้ในพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 ท่ีแกไ้ ขเพ่ิมเติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 และหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ดงั นี้ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 กำหนดความมุ่งหมายและหลักการ ตลอดจนแนวการจัดการศึกษา ที่เกี่ยวข้องกับสาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น โดยมาตรา 7 ได้กําหนดให้มีกระบวนการเรียนรู้ต้องมุ่งปลูกฝังจิตสานึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมือง การปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จักรักษาและส่งเสริมสิทธิหน้าที่ เสรีภาพ ความเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดศ์ิ รคี วามเป็นมนุษย์ มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย รู้จักรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม และ ของประเทศชาติ รวมทั้งส่งเสริมศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมของชาติ การกีฬา ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทยและ ความรอู้ นั เป็นสากล ตลอดจนอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม มีความสามารถในการประกอบอาชีพ รู้จักพึ่งตนเอง มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ใฝ่รู้และเรียนรู้ ดว้ ยตนเองอย่างตอ่ เน่อื ง โรงเรียนบ้านเวียงฝางจึงจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับท้องถิ่นของตนเอง ทั้งด้าน ความสำคัญ ประวัติความเป็นมา สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ สภาพเศรษฐกิจ สังคม การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ ศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี ภมู ปิ ัญญา ฯลฯ ตลอดจนสภาพปัญหาในชุมชนและ สังคมนั้น ๆ อนั จะทำใหผ้ ้เู รียนเกดิ ความรัก ความผกู พัน มคี วามภาคภูมิใจในท้องถน่ิ ของตน ยนิ ดที ่ีจะรว่ มสืบสานพัฒนา หรือแก้ไขปัญหาของท้องถิ่นนั้น มีข้อเสนอแนะแนวทางการดำเนินงานที่สำคัญ โดยเฉพาะเนื้อหาที่เกี่ยวกับ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในแต่ละท้องถิ่น มีองค์ความรู้สำคัญส่วนหนึ่งที่ต้องปลูกฝังให้กับผู้เรียนได้เรียนรู้และ สร้างความตระหนักให้ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจ ในความเป็นเอกลักษณ์ของท้องถิ่นหากประมวลองค์ความรู้ ภูมิปัญญาไทย นํามาจัดเป็นประสบการณ์การเรียนการสอน โดยการเรียนรู้จากวิถีการดำเนินชีวิตประจำวัน สิ่งที่อยู่ใกล้ตัว จัดเนื้อหาสาระให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน สภาพความต้องการของแต่ละท้องถ่ิน ตลอดจนจัดให้สอดคล้องกับธรรมชาติของมนุษย์ที่มีการรวมกลุ่มและ พึ่งพาอาศัยกัน ให้ผู้เรียนสามารถ แสวงหาความร้จู ากภูมิปญั ญาไทย ดา้ นต่าง ๆ จากแหลง่ เรยี นรู้ในทอ้ งถนิ่ ได้โดยสะดวก (ใจทิพย์ เช้ือรัตนพงษ์, 2539 : 15; วิชัย ประสิทธิ์วุฒิเวชช์, 2542 : 124; ฆนัท ธาตุทอง, 2550 : 159) โดยเฉพาะปราชญ์ ชาวบ้าน ที่เป็นผู้สอนเกี่ยวกับประเพณี พิธีกรรมต่าง ๆ เป็นอย่างดี และเป็นที่เคารพนับถือ นับว่าเป็นแหล่งเรียนรู้ ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ทสี่ ำคัญในท้องถ่ินอีกด้านหนงึ่ ท่ีควรให้ความสำคญั และส่งเสริมสืบไป หลกั สตู รท้องถ่ินโรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรักษถ์ น่ิ ” ระดบั ช้นั ประถมศึกษา

1 วสิ ัยทัศน์หลักสูตรท้องถ่ิน \"สร้างโอกาส และความเสมอภาค พัฒนาคุณภาพทางการศึกษา เสริมสร้างสมรรถนะ ผู้เรียน มีความภาคภูมใิ จบนพ้ืนฐานพหวุ ัฒนธรรม เพอื่ วิถีชีวิตท่ีมคี วามสุข\" เป้าหมายหลักสตู รท้องถน่ิ 1. ผเู้ รยี นไดเ้ รยี นรู้ ยอมรบั และเคารพความหลากหลายทางพหวุ ัฒนธรรมในโรงเรียน 2. ผเู้ รยี นเปน็ บุคคลแหง่ การเรยี นรู้และมีคุณลกั ษณะตามศตวรรษที่ 21 3. ผู้เรยี นมคี วามภาคภูมิใจในชาตพิ นั ธขุ์ องตนเอง 4. ผู้เรียนอยรู่ ว่ มกันอย่างมีความสขุ บนความแตกต่างทางพหุวัฒนธรรม กรอบสาระการเรยี นรทู้ ้องถน่ิ 1. สภาพท่ัวไปของชุมชน 2. ประวัตคิ วามเปน็ มา 3. บุคคลสำคญั 4. สภาพเศรษฐกจิ 5. แหลง่ ท่องเทีย่ ว 6. แหลง่ เรียนร้ใู นชุมชน 7. ศิลปวัฒนธรรม 8. ภาษา 9. วรรณกรรมพน้ื บ้าน 10. ภูมิปญั ญาและปราชญ์ชาวบ้าน 11. ประเพณ/ี พิธกี รรม/งานเทศกาล 12. ศาสนาและความเชอ่ื 13. ดนตรี นาฎศลิ ป์ การละเล่นพื้นบา้ น หลักสูตรทอ้ งถ่นิ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรกั ษ์ถน่ิ ” ระดับชนั้ ประถมศึกษา

2 วิสยั ทศั น์หลักสูตรท้องถน่ิ โรงเรยี นบา้ นเวียงฝาง โรงเรียนบา้ นเวยี งฝาง เปน็ โรงเรยี นที่เสริมสร้างนสิ ัยใฝ่เรยี นรู้ และสมรรถนะผ้เู รยี น ให้รักและเชดิ ชู ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน เปา้ หมายหลักสูตรทอ้ งถน่ิ โรงเรยี นบา้ นเวยี งฝาง 1. เพ่อื ให้ผู้เรียนตระหนกั รกั และหวงแหนถิ่นฐานบ้านเกิด 2. เพื่อประชาสัมพันธ์อารยะธรรมเมืองฝางให้เป็นท่ีรจู้ ักแก่คนทว่ั ไป 3. เพ่ือสร้างมลู ค่าเพิ่มแก่ของดเี มืองฝาง 4. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นสรา้ งอาชพี จากการท่องเทีย่ วเชิงอนุรักษ์ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่ โรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง กรอบสาระการเรียนรทู้ ้องถ่ิน สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่ 1. สภาพทัว่ ไปของชมุ ชน สภาพทั่วไปของชุมชน ในเขตบริการของโรงเรียน บ้านเวียงฝาง เช่น ที่ตั้ง ภูมิศาสตร์ การเมือง การปกครอง อาชีพหลักของคนเมืองฝางเพื่อให้เข้า ใจความเปน็ อยูข่ องคนเมอื งฝาง 2. ประวตั ิความเปน็ มา ประวัติความเป็นมาของชุมชนในเขตพื้นที่บริการ ของโรงเรียนบา้ นเวียงฝาง เพอ่ื ให้เกิดความรัก ความ ภาคภูมใิ จในตนเอง เหน็ คณุ ค่าในทอ้ งถิ่นเมืองฝาง 3. บุคคลสำคญั ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในชุมชนของ นักเรยี น 4. สภาพเศรษฐกิจ - สภาพเศรษฐกจิ ของชมุ ชน - อาชีพหลักของชมุ ชน - สินคา้ ทพี่ บเห็นได้ชมุ ชน - แหลง่ ค้าขายของชมุ ชน 5. แหล่งทอ่ งเทีย่ ว ชุมชน แหล่งทอ่ งเท่ียวในปัจจบุ นั เชน่ - วดั พระบาทอุดม นำ้ บอ่ ซาววา - กำแพงเมืองฝาง - โครงการบ้านเล็กในป่าใหญ่ (นำ้ พรุ อ้ น) - ห้างสรรพสินคา้ หลกั สูตรท้องถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรกั ษถ์ น่ิ ” ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา

กรอบสาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น 3 6. แหล่งเรยี นรู้ในชุมชน สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่ิน 7. ศลิ ปวัฒนธรรม 1. แหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาด้านอาหารใน 8. ภาษา ชมุ ชน 9. วรรณกรรมพนื้ บ้าน 2. แหลง่ เรียนรูท้ ่ีสำคญั ในท้องถ่นิ ผ่านแหลง่ เรียนรู้ 10. ภมู ปิ ัญญาและปราชญช์ าวบ้าน - พระเจ้าฝาง พระนางสามผวิ 3. แหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับประเพณี ศาสนาและความ เชือ่ ในทอ้ งถิน่ อำเภอฝาง - ศาลเจา้ พ่อขอ้ มอื เหล็ก - วัดเจดีย์งาม 4. แหล่งเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมในเมืองฝาง เช่น พิพิธภัณฑ์อำเภอฝาง ศึกษา เรียนรู้ และเผยแพร่ แหล่งเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมในเมืองฝางสู่โรงเรียน เพื่อการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แหล่งเรียนรู้ใน ท้องถิ่น และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมในท้องถิ่นของ ตนเองอย่างสร้างสรรค์ ชุดประจำถิ่นในชุมชน ลักษณะและองค์ประกอบ ของชุดประจำถิ่น และการแตง่ กายด้วยชดุ ประจำถ่ิน ให้เหมาะสมกับกาลเทศะ เพื่อให้เกิดความมี สนั ตภิ าพในกล่มุ ตา่ งชาติพนั ธุ์ 1. ความแตกต่างของภาษาแตล่ ะชาติพันธ์ุในท้องถ่ิน ของนักเรียน เช่น พืน้ เมือง ไทใหญ่ ลาหู่ ม้ง จีนยูนนาน ฯลฯ 2. ลักษณะของภาษาถิ่นในชุมชน ความหมายของคำ ในภาษาถิ่นในชุมชน และการใช้ภาษาถิ่นให้ เหมาะสมกับกาลเทศะ เพื่อให้สามารถนำภาษาถ่ิน ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งเหมาะสม วรรณกรรมพ้ืนบา้ น ประเภทของวรรณกรรมพ้ืนบ้าน และวรรณกรรมที่โดดเด่นในท้องถิ่น เช่น ตำนาน พระเจา้ ฝาง พระนางสามผิว ตำนานเจา้ พอ่ ขอ้ มือเหลก็ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชน จากแหล่งเรียนรู้และ ปราชญช์ าวบา้ น หลกั สตู รทอ้ งถิ่นโรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนูน้อยรักษถ์ ่นิ ” ระดับช้ันประถมศึกษา

กรอบสาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น 4 11. ประเพณี / พิธกี รรม / งานเทศกาล สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 12. ศาสนาและความเชื่อ 1. ประวัติความเป็นมาของพิธีกรรม ลักษณะของ 13. ดนตรี นาฎศิลป์ การละเล่นพนื้ บา้ น พธิ ีกรรม ความเชอื่ ของคนในทอ้ งถ่ิน 2. ความเป็นมาและความสำคัญ ประเภทของ ประเพณีในท้องถิ่นอำเภอฝาง เช่น ประเพณี ตานก๋วยสลาก ประเพณีกินวอ ประเพณีปอยส่างลอง และแนวทางในการอนุรักษ์ประเพณีในท้องถ่ิน อำเภอฝาง ความเป็นมาและความสำคัญ ประเภทของศาสนา และความเชื่อในท้องถิ่นอำเภอฝาง เช่น การไหว้ผี บรรพบรุ ุษหรือผีปยู่ ่า พธิ เี รยี กขวัญ การฟ้อนผีมด และแนวทางในการอนุรักษ์ศาสนาและความเชื่อใน ท้องถ่ินอำเภอฝาง เครื่องดนตรีพื้นบ้านในชุมชน การแสดงพื้นบ้านใน ชุมชน และการละเล่นพื้นบ้านในชุมชน เพื่อนำไป ปรับประยุกต์เพื่อใช้ในการแสดงความสามารถตาม ความถนดั และความสนใจของตนเอง หลกั สตู รท้องถน่ิ โรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง “หนูน้อยรกั ษถ์ นิ่ ” ระดบั ชัน้ ประถมศึกษา

5 โครงสรา้ งเวลาเรียนหลกั สูตรทอ้ งถ่ินโรงเรยี นบา้ นเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรกั ษถ์ ่ิน” วชิ า ท้องถนิ่ บา้ นฉนั (น11201) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ เวลาเรียน (ช่ัวโมง) น้ำหนักคะแนน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ผ่อกอยสภาพทว่ั ไป 10 20 - ลกั ษณะของหมูบ่ า้ น 2 - อาชีพของคนในท้องถน่ิ 2 - ศาสนา 2 - แหลง่ เรียนรใู้ นทอ้ งถนิ่ 2 - ประเพณีสำคญั ในท้องถนิ่ 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 เฮียนฮู้ประวัติความเปน๋ มา 10 20 - ประวัตคิ วามเป็นมาของท้องถ่ิน 4 - สถานท่ีสำคัญทางประวตั ศิ าสตร์ศาสนา 3 - ประวตั บิ ุคคลสำคัญ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 หนนู ้อยรกั ษภ์ าษาถนิ่ 19 40 - ภาษาในท้องถน่ิ ของตนเอง 10 - ความหมายขอคำตามหมวดต่าง ๆ 9 สอบปลายภาค 1 20 รวม 40 ช่ัวโมง 100 คะแนน หลักสูตรท้องถิน่ โรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง “หนนู อ้ ยรักษถ์ ิ่น” ระดับชั้นประถมศกึ ษา

6 โครงสร้างเวลาเรียนหลกั สตู รทอ้ งถน่ิ โรงเรียนบา้ นเวยี งฝาง “หนูน้อยรักษ์ถ่ิน” วชิ า ผูกพนั บา้ นเกดิ (น12201) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 หน่วยการเรยี นรู้ เวลาเรยี น (ช่ัวโมง) น้ำหนกั คะแนน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 มอกม่วนคนเมอื งฝาง 10 20 - ประวัตคิ วามเป็นของการประกอบอาชพี 5 - อาชพี หลกั ของชุมชน 5 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 กา๊ ขายตี้เมอื งฝาง 10 20 - สภาพเศรษฐกจิ ของชุมชน 4 - สนิ คา้ ท่ีพบเหน็ ไดช้ ุมชน 3 - แหล่งค้าขายของชุมชน 3 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 จุ้มใจ๋ถิ่นเมอื งฝาง 19 40 - แหล่งทอ่ งเที่ยวทีฉ่ ันรจู้ กั ในชมุ ชน 8 - การอนุรักษแ์ หล่งทอ่ งเที่ยวในชมุ ชน 7 - บอกเลา่ ส่ิงที่อยากพัฒนาแหล่งทอ่ งเท่ียวในความคดิ ของ ฉนั 4 สอบปลายภาค 1 20 รวม 40 ช่ัวโมง 100 คะแนน หลกั สูตรทอ้ งถิ่นโรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนูน้อยรักษถ์ ิน่ ” ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา

7 โครงสร้างเวลาเรียนหลกั สตู รทอ้ งถนิ่ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนนู ้อยรักษ์ถิ่น” วชิ า เชดิ ชภู ูมิผญา (น13201) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) นำ้ หนกั คะแนน หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 บุคลาสดุดี 10 20 - ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสำคัญของเมืองฝาง 7 - ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสำคัญในชุมชนของ นักเรียน 3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เที่ยวชุมชนยลวิถี 10 20 - แหล่งเรียนรู้ท่สี ำคญั ของเมืองฝาง 7 - แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชนของนักเรียน 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 ปราชญ์ฝางดีศรปี ญั ญา 19 30 - ปราชญ์ทอ้ งถ่ินของเมืองฝาง 5 - ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ด้านอาหารในชุมชนของนกั เรียน 5 - การประกอบอาหารตามภูมิปัญญาของปราชญช์ าวบ้าน 9 สอบปลายภาค 1 20 รวม 40 ช่ัวโมง 100 คะแนน หลักสตู รทอ้ งถน่ิ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนนู ้อยรักษ์ถ่ิน” ระดับชน้ั ประถมศึกษา

8 โครงสรา้ งเวลาเรียนหลกั สูตรทอ้ งถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูน้อยรักษ์ถิน่ ” วชิ า ฮฮู้ ักวรรณศิลป์ (น14201) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ เวลาเรยี น (ชั่วโมง) นำ้ หนกั คะแนน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 วรรณกรรมพน้ื บ้าน 19 30 - ประวตั คิ วามเป็นมาของวรรณกรรมพน้ื บ้านในท้องถนิ่ 4 - วรรณกรรมพืน้ บา้ นในท้องถนิ่ 12 - นำเสนอผลงานการเรยี นรู้ 3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 สืบสานพธิ กี รรม 8 20 - ประวัติความเปน็ มาของพธิ ีกรรมในท้องถิน่ 3 - ลกั ษณะของพธิ ีกรรม ความเช่ือของคนในทอ้ งถ่นิ 3 - นำเสนอผลงานการเรยี นรู้ 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เลศิ ล้ำแหลง่ เรียนรู้ 12 30 - แหล่งเรยี นรู้ทส่ี ำคญั ของท้องถ่ิน 3 - แหลง่ เรยี นรใู้ นแตล่ ะท้องถน่ิ 2 - นำเสนอผลงานการเรียนรู้ 7 สอบปลายภาค 1 20 รวม 40 ช่ัวโมง 100 คะแนน หลกั สตู รทอ้ งถิ่นโรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนูน้อยรกั ษ์ถ่ิน” ระดับชนั้ ประถมศกึ ษา

9 โครงสร้างเวลาเรยี นหลกั สูตรท้องถ่ินโรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง “หนูน้อยรักษถ์ ่ิน” วชิ า สืบฮตี ฮอยถ่นิ ฝาง (น15201) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ เวลาเรยี น (ชั่วโมง) น้ำหนกั คะแนน หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ประเพณที อ้ งถ่นิ บา้ นเฮา 19 40 - ความเป็นมาและความสำคญั ของประเพณีในท้องถนิ่ 5 อำเภอฝาง 6 - ประเภทของประเพณีในท้องถิ่นอำเภอฝาง 4 - แนวทางในการอนุรกั ษป์ ระเพณใี นท้องถิ่นอำเภอฝาง 4 - การนำเสนอแผนผงั ความคดิ เกีย่ วกบั ความเปน็ มาและ ความสำคัญของประเพณี รวมถึงแนวทางในการอนรุ กั ษ์ ประเพณีในท้องถน่ิ อำเภอฝาง หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ความเจอ้ื ฮีตฮอยเก่าหลงั 12 30 - ความเปน็ มาและความสำคญั ของศาสนาและความเชื่อ 4 ในทอ้ งถ่นิ อำเภอฝาง 4 - ประเภทของศาสนาและความเชอื่ ในท้องถ่ินอำเภอฝาง - แนวทางในการอนุรักษ์ศาสนาและความเชื่อในท้องถ่นิ 2 อำเภอฝาง - การแสดงบทบาทสมมตเิ ร่ืองราวศาสนาและความเช่อื ใน 2 ทอ้ งถิน่ อำเภอฝาง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 ฮ้ฮู ักแหลง่ เรียนรู้ท้องถ่นิ 8 10 - แหล่งเรยี นรู้ท่ีเก่ยี วข้องกบั ประเพณี ศาสนาและความ เช่อื ในท้องถน่ิ อำเภอฝาง 3 - ความเปน็ มาและความสำคญั ของแหล่งเรยี นรู้ที่ เกีย่ วข้องกับประเพณี ศาสนาและความเชื่อในท้องถน่ิ อำเภอฝาง 2 - แนวทางในการอนรุ กั ษแ์ หลง่ เรยี นรู้ 1 - การสรุปขอ้ มลู ของแหล่งเรียนรเู้ กี่ยวกบั ประเพณี ศาสนา และความเชื่อในท้องถ่ินเมอื งฝางลงสมดุ บันทกึ 2 สอบปลายภาค 1 20 รวม 40 ช่ัวโมง 100 คะแนน หลักสตู รทอ้ งถิ่นโรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู ้อยรกั ษถ์ ่ิน” ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา

10 โครงสร้างเวลาเรยี นหลักสตู รท้องถน่ิ โรงเรยี นบา้ นเวียงฝาง “หนนู ้อยรกั ษ์ถน่ิ ” วชิ า สรรค์สร้างนวัตวิถี (น16201) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 หนว่ ยการเรยี นรู้ เวลาเรยี น (ช่ัวโมง) นำ้ หนักคะแนน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 สำเนียงเสยี งภาษา 5 15 - ภาษาถิ่นในเมืองฝาง 5 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ล้ำคา่ ศิลปวัฒนธรรม 5 15 - ชุดประจำถิ่นเมืองฝาง 5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 งามล้ำนาฎศิลป์ 15 20 - เคร่ืองดนตรีพ้นื บา้ นในเมืองฝาง 5 - การแสดงพน้ื บา้ นในเมืองฝาง 5 - การละเล่นพ้นื บ้านในเมืองฝาง 5 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 ยลถ่นิ เมืองฝาง 14 30 - แหลง่ เรยี นร้ศู ลิ ปวัฒนธรรมในเมืองฝาง 10 - นำเสนอศิลปวัฒนธรรมในเมืองฝาง 4 สอบปลายภาค 1 20 รวม 40 ช่ัวโมง 100 คะแนน หลกั สูตรทอ้ งถ่ินโรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง “หนนู ้อยรักษถ์ นิ่ ” ระดับชั้นประถมศกึ ษา

11 ผลการเรยี นรูแ้ ละสาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 กรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สาระการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระที่ 1 สภาพทัว่ ไปของชมุ ชน ศึกษาสภาพทั่วไปของ ชุมชน 1. นกั เรยี นรจู้ ักสภาพทัว่ ไปของชุมชน และ สาระท่ี 2 ประวัติความเป็นมาของ ชมุ ชน สามารถสรุปองค์ความรู้นำเสนอ สามารถสรปุ องคค์ วามรู้ได้ สาระท่ี 8 ภาษา ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพทั่วไปโดยใช้ 2. นักเรียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสภาพ กระบวนการที่หลากหลายในการ ทั่วไปของชุมชนในเขตพื้นที่บริการของ สืบค้นข้อมูล เพื่อให้เห็นและรู้จัก โรงเรียนบา้ นเวียงฝาง สภาพทั่วไปของชุมชน ได้ ศึกษาประวัติความเป็นมาของชุมชน 1. นักเรียนรู้จักประวัติความเป็นมาของ โดยใช้กระบวนการ สืบค้นข้อมูล ชมุ ชนโดยสงั เขป และ Active learning เพื่อให้เกิด 2. นักเรียนเกิดความรักความภาคภูมิใจใน ความรักความภาคภูมิใจในตนเอง ทอ้ งถ่ินของตนเอง เห็นคณุ คา่ ในท้องถิ่นของตนเอง 3. นักเรียนสามารถบอกสถานทีส่ ำคัญทาง ประวัติศาสตร์ของเมอื งฝางได้ ศึกษาภาษาในท้องถิ่นของตนเอง 1. นักเรียนศึกษาภาษาในท้องถิ่นของ พร้อมความหมายตามหมวดต่างๆ ตนเองพรอ้ มความหมายตามหมวดต่างๆ โ ด ย ร ว บ ร ว ม ข ้ อ ม ู ล ค ำ แ ล ะ 2. นักเรียนรวบรวมข้อมูลภาษาในท้องถิ่น ความหมายของคำ ในท้องถิ่นของ ตนเอง คำและความหมายของคำ ใน ต น เ อ ง โ ด ย ใ ช ้ ก ร ะ บ ว น ก า ร ทอ้ งถน่ิ ของตนเอง ในรูปแบบหนงั สอื “หนู แลกเปลี่ยนเรียนรู้ Active learning น้อยรักษ์ภาษาถนิ่ ” เพื่ออนุรักษ์ภาษาถิ่นและเกิดความ ภาคภูมิใจภาษาในท้องถิ่นของ ตนเอง หลักสูตรท้องถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูน้อยรกั ษถ์ นิ่ ” ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา

12 ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 กรอบสาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระที่ 4 สภาพเศรษฐกิจ ศึกษาอาชีพของสมาชิกครอบครัว 1. นักเรียนเข้าใจการเลือกประกอบอาชีพ สาระที่ 5 แหล่งท่องเทยี่ ว และในชุมชนของนักเรียน โดยใช้ ของสมาชิกครอบครัว และในคนชุมชน กระบวนการสืบค้น/สอบถามประวตั ิ ของนกั เรียน การประกอบอาชีพของสมาชิก 2. นักเรียนรู้และเข้าใจและสามารถทำ ครอบครัว ในชุมชน เพื่อให้ได้ข้อมูล สมุดเล่มเลก็ ของอาชพี ในชุมชน อาชีพที่คนชุมชนประกอบอาชีพ เพ่ือให้เกิดสมรรถนะการส่ือสาร ศึกษาสินค้าที่จำหน่ายในชุมชน และ 1. นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับประเภทสินค้าที่ รวบรวมข้อมูล เพื่อให้ทราบแหล่ง จำหนา่ ยในชมุ ชน จำหน่ายสินคา้ ในชุมชนของ นักเรียน 2. นักเรียนวาดภาพ แหล่งจำหน่ายสินค้า โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ ในชุมชนที่ตนเองอยากเห็นในอนาคต Active learning เพื่อเกิดการอยู่ พร้อมเขยี นขอ้ ความสนั้ ๆ ร่วมกับธรรมชาตแิ ละวิทยาการอยา่ ง 3. นักเรียนเกิดความรักและภูมิใจท้องถ่ิน ยั่งยนื เมืองฝาง สืบค้น/สอบถามสถานที่ท่องเที่ยว 1. นักเรยี นบอกแหลง่ ทอ่ งเท่ยี วในชมุ ชน ชุมชนของนักเรียน ผ่านการบอกเล่า 2. นักเรียนเขา้ ใจและรวบรวมแหลง่ ของผู้นำชุมชน แหล่งท่องเที่ยว โดย ทอ่ งเทยี่ ว ในชุมชน ผ่านการวาดภาพ และ ใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ active เขียนขอ้ ความสน้ั ๆ learning ความเปลี่ยนแปลงของ 3. นักเรยี นแสดงความรักและภาคภมู ใิ จ สถานที่ท่องเที่ยว เพื่อเกิดสมรรถนะ ในทอ้ งถ่ินของตนเอง การจัดการตนเอง การอยู่ร่วมกับ ธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ความเป็นพลรักษ์ การเป็นพลเมือง ทเี่ ขม้ แขง็ หลกั สตู รทอ้ งถ่นิ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรักษ์ถ่ิน” ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา

13 ผลการเรยี นรูแ้ ละสาระการเรยี นรูท้ อ้ งถ่ิน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 กรอบสาระการเรียนร้ทู ้องถ่ิน สาระการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระที่ 3 บุคคลสำคญั ศึกษาประวัติและความเป็นมาของ 1. นกั เรยี นร้แู ละเขา้ ใจในประวัตแิ ละความ สาระที่ 6 แหล่งเรยี นร้ใู นชุมชน บุคคลสำคัญในช ุมชน โดยใช้ เป็นมาของบคุ คลสำคัญในชุมชน สาระท่ี 10 ภูมปิ ญั ญา และปราชญ์ ชาวบา้ น กระบวนการสืบค้นข้อมูล รวบรวม 2. นกั เรยี นรูจ้ ักบคุ คลสำคัญในชมุ ชน ข้อมูล เพื่อให้รู้จักบุคคลสำคัญใน ชมุ ชน ศึกษาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน เยี่ยมชม 1. นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับประวัติ และ วิถีชีวิตของผู้คนในชุมชน ผ่านการ ความเปน็ มาของแหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชน จัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 2. นักเรียนวาดรูประบายสี พร้อมเขียน (Community Based Learning) บรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ประทับใจที่สุด เพื่อให้เกิดความรักและภูมิใจในวิถี จากการเยีย่ มชมวิถชี วี ติ ของผู้คนในชมุ ชน ชีวติ ของผคู้ นเมืองฝาง 3. นักเรียนเกิดความรักและภูมิใจในวิถี ชวี ิตของผคู้ นเมืองฝาง ศึกษาเรียนรู้ภูมิปัญญาด้านอาหาร 1. นักเรียนบอกวิธีการประกอบอาหาร และการถนอมอาหารของปราชญ์ และถนอมอาหารชนิดตา่ ง ๆ ชาวบ้าน โดยใช้กระบวนการการ 2. นักเรียนประกอบอาหารตามขั้นตอนวิธี เรียนรู้ผ่านกิจกรรม ( Activity- ของปราชญช์ าวบา้ น based Learning) เพื่อให้มีความรู้ ความเขา้ ใจในภมู ิปัญญาดา้ นอาหาร หลกั สตู รท้องถน่ิ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรกั ษ์ถน่ิ ” ระดับชนั้ ประถมศึกษา

14 ผลการเรยี นรูแ้ ละสาระการเรียนรูท้ อ้ งถ่ิน ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 กรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระท่ี 9 วรรณกรรมพนื้ บ้าน ศึกษาค้นคว้า และรวบรวมข้อมูล 1. นักเรียนสืบค้นและรวบรวมข้อมูล สาระที่ 11 ประเพณี/พิธีกรรม/งาน เทศกาล วรรณกรรมพื้นบ้าน ประเภทของ วรรณกรรมพนื้ บา้ นในทอ้ งถน่ิ ได้ วรรณกรรมพื้นบ้าน และวรรณกรรม 2. นักเรียนมีการสื่อสารนำเสนอผลการ ท ี ่ โ ด ด เ ด ่ น ใ น ท ้ อ ง ถ ิ ่ น โ ด ย ใ ช้ สืบค้นข้อมูลวรรณกรรมพื้นบ้านในท้องถนิ่ กระบวนการ แบบแลกเปลี่ยน เมืองฝางผา่ นการเลา่ เรอื่ ง ค ว า ม ค ิ ด ( Think Pair Share) 3. นกั เรยี นเกิดความรกั และภมู ใิ จใน นำเสนอผลงานจากการเล่าเรื่อง วรรณกรรมพื้นบา้ นทอ้ งถ่นิ เมืองฝาง เพื่อให้เกิดสมรรถนะด้านการสื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม การ จัดการตนเอง การเป็นพลเมืองที่ เข้มแข็ง ความภาคภูมิใจและเห็น คุณค่าวรรณกรรมพื้นบ้านในท้องถ่ิน ของตนเอง ศึกษาค้นคว้า และรวบรวมประวัติ 1. นักเรียนสืบค้นและรวมรวมข้อมูล ความเป็นมาของพิธีกรรม ลักษณะ พธิ ีกรรมในทอ้ งถ่นิ ฝางได้ ของพิธีกรรม ความเชื่อของคนใน 2. นักเรียนมกี ารอธิบายสื่อสารนำเสนอผล ท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการแบบ การสืบคน้ ขอ้ มลู ผา่ นแผนผังความคดิ ร ะ ด ม ส ม อ ง ( Brainstorming) 3. นักเรียนเกิดความรักและภูมิใจท้องถิ่น นำเสนอผลการค้นคว้าผ่านรูปแบบ เมืองฝาง แ ผ น ผ ั ง ค ว า ม ค ิ ด เ พ ื ่ อ ใ ห ้ เ กิด 4. นักเรียนมีกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม สมรรถนะด้านการคิดขั้นสูง การ อย่างมีระบบ สื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม ก า ร จ ั ด ก า ร ต น เ อ ง แ ล ะ ก า ร เ ป็ น พลเมอื งที่เข้มแข็ง หลักสูตรทอ้ งถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูน้อยรกั ษ์ถนิ่ ” ระดบั ชั้นประถมศึกษา

15 ผลการเรยี นรู้และสาระการเรียนร้ทู อ้ งถ่ิน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 กรอบสาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระท่ี 6 แหล่งเรยี นรูใ้ นชุมชน วิเคราะห์แหล่งเรียนรู้ที่สำคัญใน 1. นักเรียนวิเคราะห์แหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ ชุมชนอำเภอฝางโดยใช้กระบวนการ ในชมุ ชนอำเภอฝางได้ Active Learning กระบวนการกลุ่ม 2. นักเรียนนำเสนอผลงานการศึกษา นำเสนอผลงานการศึกษาเกี่ยวกับ วิเคราะห์ เกี่ยวกับแหล่งเรียนรู้ในชุมชน แหล่งเรียนรู้ในชุมชนอำเภอฝางผ่าน อำเภอฝางได้ผ่านแบบจำลอง แบบจำลองโดยใช้กระบวนการ 3. นักเรียนเกิดความรักและภูมิใจในชุมชน ทำงานกลุ่มอย่างมีระบบเพื่อให้เกิด อำเภอฝาง สมรรถนะด้านการคิดขั้นสูง การ 4. นักเรียนมีกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม สื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม อยา่ งมรี ะบบ และการเป็นพลเมืองท่ีเข้มแขง็ หลกั สูตรทอ้ งถน่ิ โรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนูนอ้ ยรักษ์ถนิ่ ” ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา

16 ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 กรอบสาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น สาระการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระท่ี 11 ประเพณี/พธิ กี รรม/งาน ศึกษา เรียนรู้ความเปน็ มาและ 1. นกั เรียนร้แู ละเข้าใจในความเปน็ มาและ เทศกาล ความสำคญั รวมถึงประเภทของ ความสำคญั ของประเพณีในท้องถ่นิ อำเภอ ประเพณใี นท้องถ่ินอำเภอฝาง รวมถึง ฝาง แนวทางในการอนุรกั ษ์เพอื่ รักษาไวใ้ ห้ 2. นกั เรยี นบอกถงึ จุดเดน่ และจุดทค่ี วร คงความเปน็ อัตลกั ษณ์ของท้องถิน่ พฒั นาเพ่ืออนุรักษป์ ระเพณีในทอ้ งถ่นิ ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรแู้ บบ อำเภอฝาง ผ่านกระบวนการวิเคราะห์ได้ Active Learning โดยใชร้ ูปแบบการ 3. นักเรยี นนำเสนอความเป็นมาและ สบื เสาะหาความรู้ กระบวนการ ความสำคัญของประเพณี รวมถึงแนวทาง วเิ คราะห์ รวมถึงใช้กระบวนการกลุ่ม ในการอนรุ ักษ์ประเพณใี นทอ้ งถิน่ อำเภอ ในการแกป้ ญั หาและนำเสนอผลงาน ฝาง ผา่ นแผนผงั ความคิดได้ เกดิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียนดา้ น การจัดการตนเอง การส่อื สาร การเป็น พลเมอื งที่เข้มแข็ง และความเปน็ พล รกั ษ์ สาระที่ 13 ศาสนาและความเชอื่ ศกึ ษา เรยี นรู้ความเปน็ มาและ 1. นักเรยี นรู้และเขา้ ใจในความสำคญั ของ ความสำคญั รวมถึงประเภทของศาสนา ศาสนาและความเชื่อในท้องถ่ินอำเภอฝาง และความเช่ือในท้องถิ่นอำเภอฝาง 2. นักเรยี นบอกถงึ จดุ เด่นและจดุ ท่คี วร รวมถงึ แนวทางในการอนรุ ักษ์เพอ่ื พัฒนาเพ่ืออนุรกั ษ์ศาสนาและความเชือ่ ใน รกั ษาไว้ให้คงความเป็นอัตลักษณข์ อง ท้องถิ่นอำเภอฝาง ผา่ นกระบวนการ ทอ้ งถน่ิ ผ่านกระบวนการจดั การ วเิ คราะห์ได้ เรียนรูแ้ บบ Active Learning โดยใช้ 3. นักเรียนนำเสนอเรอ่ื งราวความเช่ือและ รปู แบบการสบื เสาะหาความรู้ ศาสนาในท้องถ่นิ อำเภอฝาง ผา่ นการแสดง กระบวนการวเิ คราะห์ รวมถึงใช้ บทบาทสมมตไิ ด้ กระบวนการกลมุ่ ในการแก้ปัญหาและ นำเสนอผลงาน เกดิ สมรรถนะสำคัญ ของผูเ้ รยี นดา้ นการส่ือสาร การรวม พลงั ทำงานเป็นทมี การเป็นพลเมอื งที่ เข้มแข็ง และความเปน็ พลรักษ์ หลกั สูตรท้องถ่ินโรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง “หนูน้อยรักษ์ถน่ิ ” ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา

17 ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรูท้ อ้ งถนิ่ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 กรอบสาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระท่ี 6 แหลง่ เรยี นรูใ้ นชมุ ชน ศกึ ษา คน้ ควา้ แหล่งเรียนรเู้ กี่ยวกับ 1. นักเรียนศึกษา ค้นควา้ แหล่งเรียนรู้ ประเพณี ศาสนาและความเชื่อใน เกี่ยวกบั ประเพณี ศาสนาและความเชอ่ื ใน ทอ้ งถ่นิ อำเภอฝาง รวมถงึ แนวทางใน ท้องถน่ิ เมืองฝางได้ การอนรุ ักษ์เพ่ือรักษาไว้ใหค้ งความ 2. นกั เรียนบอกถึงจดุ เดน่ และจุดท่คี วร เปน็ อัตลักษณ์ของแหล่งเรยี นรู้ ผ่าน พฒั นาเพ่ืออนรุ ักษ์แหล่งเรยี นรเู้ กี่ยวกบั กระบวนการจัดการเรียนร้แู บบ ประเพณี ศาสนาและความเช่ือในท้องถ่ิน Active Learning โดยใช้รูปแบบการ เมืองฝาง ผ่านกระบวนการวิเคราะห์ได้ สบื เสาะหาความรู้ กระบวนการ 3. นักเรียนสรุปข้อมลู ของแหลง่ เรยี นรู้ วิเคราะห์ รวมถงึ ใช้กระบวนการกล่มุ เก่ียวกบั ประเพณี ศาสนาและความเช่อื ใน ในการแก้ปัญหาและนำเสนอผลงาน ทอ้ งถนิ่ เมืองฝาง ผา่ นสมดุ บนั ทกึ ได้ เกดิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี นด้าน การสอื่ สาร การรวมพลังทำงานเปน็ ทีม การเป็นพลเมืองทเี่ ขม้ แข็ง รวมถงึ การอยูร่ ว่ มกันกบั ธรรมชาตแิ ละ วิทยาการอยา่ งยัง่ ยนื และความเป็น พลรกั ษ์ หลกั สตู รทอ้ งถิ่นโรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนนู ้อยรักษถ์ นิ่ ” ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา

18 ผลการเรยี นรู้และสาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 กรอบสาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน สาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระที่ 8 ภาษา ศกึ ษาภาษาถนิ่ ในทอ้ งถน่ิ ของตนเอง 1. นักเรียนเขา้ ใจลกั ษณะของภาษาถน่ิ ใน สาระท่ี 7 ศิลปวฒั นธรรม โดยใชก้ ระบวนการสบื คน้ ข้อมูล ชุมชน สาระที่ 11 ดนตรี นาฎศลิ ป์ การละเล่นพน้ื บ้าน เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้และความเข้าใจใน 2. นกั เรยี นบอกความหมายของคำใน สาระที่ 6 แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชน ภาษาถน่ิ ของตนเอง ภาษาถิ่นได้ 3. นักเรยี นนำภาษาถนิ่ ไปประยุกตใ์ ชใ้ น ชวี ิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม ศกึ ษาลักษณะของชุดประจำถิ่นใน 1. นกั เรยี นรแู้ ละเข้าใจลักษณะและ ท้องถน่ิ ของตนเอง โดยใช้ องคป์ ระกอบของชุดประจำถ่ินในชมุ ชน กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู เพื่อใหเ้ กดิ 2. นักเรียนบอกลักษณะของชุดประจำถิน่ ความรูแ้ ละความเขา้ ใจ และเกิด ในชุมชนได้ ความภาคภูมิใจในชุดประจำถ่ินของ 3. นักเรียนแตง่ กายด้วยชุดประจำถิน่ ได้ ตนเอง อย่างเหมาะสม ศึกษาเคร่อื งดนตรพี ้ืนบ้าน การแสดง 1. นกั เรียนบอกประเภทของเครอื่ งดนตรี พื้นบา้ น และการละเล่นพน้ื บ้านใน พืน้ บ้านได้ ทอ้ งถ่นิ ของตนเอง โดยใช้ 2. นักเรียนสาธติ การแสดงพน้ื บ้านได้ กระบวนการสบื ค้นข้อมูล เพื่อใหเ้ กิด 3. นกั เรยี นสาธติ วธิ ีเล่นการละเลน่ พ้ืนบา้ น ความร้แู ละความเข้าใจเกีย่ วกับ ได้ เครื่องดนตรีพนื้ บา้ น การแสดง พื้นบ้าน และการละเลน่ พ้ืนบ้านใน ท้องถน่ิ ของตนเอง ศกึ ษาแหลง่ เรียนรูศ้ ลิ ปวัฒนธรรมใน 1. นกั เรียนรู้และเข้าใจเกย่ี วกับ ทอ้ งถิ่นของตนเอง โดยใช้ ศลิ ปวัฒนธรรมในชมุ ชน กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การ 2. นกั เรียนเกดิ ความรักและภาคภมู ใิ จต่อ รวบรวมข้อมูล เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ศิลปวัฒนธรรมในชุมชน และความเขา้ ใจเกีย่ วกับ 3. นักเรยี นนำเสนอศิลปวฒั นธรรมใน ศลิ ปวฒั นธรรมในท้องถิ่นของตนเอง ชมุ ชนผ่านคลปิ วีดโิ อได้ หลักสตู รทอ้ งถิ่นโรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง “หนูนอ้ ยรักษถ์ ิน่ ” ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา

19 ขอบข่ายการเรยี นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 วิชา ท้องถ่ินบา้ นฉนั (น11201) \"กจิ กรรมการเรียนรู้ รายวิชา “ทอ้ งถน่ิ บา้ นฉนั ” ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ผเู้ รียนจะไดเ้ รยี นร้สู ภาพทว่ั ไป ของชุมชน ประวัติความเป็นมา และภาษาของชุมชนในท้องถิ่นอำเภอฝางโดยผ่านกระบวนการ Active learning สามารถนำมาบอกเล่าและนำเสนอข้อมูลของชุมชนในท้องถิน่ ได้\" ประกอบไปด้วย หน่วยการเรียนรู้ จำนวน 3 หนว่ ยการเรียนรู้ ดงั น้ี 1. ผ่อกอยสภาพท่ัวไป 2. เฮยี นฮ้ปู ระวตั ิความเป๋นมา 3. หนนู อ้ ยรกั ษภ์ าษาถ่นิ หลักสูตรท้องถิ่นโรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรักษ์ถิน่ ” ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา

20 คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม วชิ า ท้องถนิ่ บ้านฉนั รหัสวิชา น11201 ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หน่วยกิต ................................................................................................................................................................... ศึกษาสภาพทั่วไปของ ชุมชน สามารถสรุปองค์ความรู้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับสภาพทั่วไปของชุมชน ศึกษาประวัติความเป็นมาของชุมชน เห็นคุณค่าในท้องถิ่นของตนเองศึกษาภาษาในท้องถิ่นของตนเองพร้อม ความหมายตามหมวดต่าง ๆ โดยรวบรวมขอ้ มูลคำและความหมายของคำ ในท้องถ่ินของตนเอง โดยใช้กระบวนการที่หลากหลายในการสืบค้น รวบรวมข้อมูล แลกเปลี่ยนเรียนรู้กระบวนการเรียนรู้ รปู แบบ Active learning เพื่อให้เห็นคุณค่าและรู้จักสภาพทั่วไปของชุมชน ประวัติความเป็นมาของชุมชน เกิดความรักความ ภาคภมู ิใจในท้องถ่ินของตนเอง อนุรักษภ์ าษาถน่ิ และเกิดความภาคภูมิใจภาษาในท้องถน่ิ ของตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ศกึ ษาสภาพท่ัวไปของชุมชน และสามารถสรุปองค์ความรู้ได้ 2. สามารถนำเสนอข้อมูลเก่ียวกับสภาพท่ัวไปของชุมชนในเขตพื้นทบ่ี รกิ ารของโรงเรียนบ้านเวียงฝางได้ 3. นักเรียนรู้จักประวัตคิ วามเป็นมาของชมุ ชนโดยสังเขป 4. นักเรียนสามารถบอกสถานท่สี ำคัญทางประวตั ิศาสตรข์ องเมอื งฝางได้ 5. นักเรยี นศกึ ษาภาษาในทอ้ งถิ่นของตนเองพร้อมความหมายตามหมวดตา่ ง ๆ 6. นกั เรียนรวบรวมข้อมูลภาษาในท้องถ่นิ ตนเอง คำและความหมายของคำ ในทอ้ งถน่ิ ของตนเอง ในรูปแบบหนงั สอื “หนนู ้อยรักษ์ภาษาถ่นิ ” รวม 6 ผลการเรยี นรู้ สมรรถนะ 1. สมรรถนะการจัดการตนเอง 2. สมรรถนะการคดิ ขัน้ สูง 3. สมรรถนะการสื่อสาร 4. สมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทมี 5. สมรรถนะการเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แข็ง 6. สมรรถนะการอยูร่ ่วมกบั ธรรมชาตแิ ละวิทยาการอยา่ งยง่ั ยนื 7. สมรรถนะความเปน็ พลรกั ษ์ หลกั สูตรท้องถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรักษถ์ ่นิ ” ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา

21 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอื่ สัตย์ สุจรติ 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ หลักสูตรทอ้ งถนิ่ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรักษถ์ ่ิน” ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา

22 ขอบข่ายการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 วิชา ผกู พนั บ้านเกิด (น12201) กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า “ผกู พันบา้ นเกิด” ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ผเู้ รียนจะไดเ้ รียนรอู้ าชีพ สินค้า แหล่งจำหน่ายของชุมชน และสถานที่ท่องเที่ยวในท้องถิ่นอำเภอฝางโดยผ่านกระบวนการ Active learning สามารถนำมาเล่าและการนำเสนอข้อมูลของชุมชนในท้องถิ่นได้ ประกอบไปด้วย หน่วยการเรียนรู้จำนวน 3 หน่วยการเรยี นรู้ ดงั น้ี 1. มอกมว่ นคนเมืองฝาง 2. ก๊าขายต้ีเมืองฝาง 3. จุม้ ใจถ๋ ิน่ เมืองฝาง หลกั สตู รทอ้ งถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูน้อยรกั ษ์ถ่ิน” ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษา

23 คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม วชิ า ผกู พนั บา้ นเกดิ รหสั วิชา น12201 ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต ................................................................................................................................................................... ศึกษา สืบค้น รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการประกอบอาชีพ ประเภทของสินค้า สถานท่ี จำหน่ายของ ชุมชน และสถานที่ท่องเที่ยวในท้องถิ่นอำเภอฝาง สามารถนำมาเล่าและการนำเสนอข้อมูลของชุมชน ในทอ้ งถิ่นได้ ด้วยการวาดภาพท่ตี นเองอยากเหน็ ในอนาคต พร้อมเขียนขอ้ ความสน้ั ๆ โดยผ่านกระบวนการ Active learning สืบค้น สอบถามจากผู้นำชุมชน และการเรียนรู้จากการไป สถานทจ่ี ริง เพื่อให้ได้ข้อมูลอาชีพที่คนชุมชนประกอบอาชีพ ความเปลี่ยนแปลงของสถานที่ท่องเที่ยว เพื่อเกิดสมรรถนะการจัดการตนเอง การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน ความเป็นพลรักษ์ การเป็นพลเมอื งที่เข้มแขง็ และภาคภมู ใิ จภาษาในทอ้ งถนิ่ ของตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เขา้ ใจการเลือกประกอบอาชีพของครอบครัว และในคนชมุ ชนของนักเรยี น 2. เข้าใจสามารถสรา้ งสมุดเล่มเล็กอาชีพในคนชมุ ชน 3. เข้าใจเกย่ี วกับประเภทสนิ ค้าท่จี ำหนา่ ยในชมุ ชน 4. วาดภาพ แหลง่ จำหนา่ ยสนิ คา้ ในชุมชนทีต่ นเองอยากเหน็ ในอนาคต พร้อมเขยี นข้อความสนั้ ๆ 5. เกดิ ความรักและภมู ิใจทอ้ งถิ่นเมอื งฝาง 6. เข้าใจและรวบรวมแหลง่ ท่องเท่ยี ว ในชมุ ชน ผ่านการวาดภาพ และเขียนข้อความส้นั ๆ รวม 6 ผลการเรียนรู้ สมรรถนะ 1. สมรรถนะการจัดการตนเอง 2. สมรรถนะการคิดขน้ั สงู 3. สมรรถนะการส่ือสาร 4. สมรรถนะการรวมพลงั ทำงานเปน็ ทีม 5. สมรรถนะการเป็นพลเมืองท่เี ขม้ แข็ง 6. สมรรถนะการอยู่ร่วมกบั ธรรมชาตแิ ละวทิ ยาการอยา่ งย่งั ยืน 7. สมรรถนะความเปน็ พลรักษ์ หลักสตู รทอ้ งถ่นิ โรงเรยี นบ้านเวยี งฝาง “หนนู ้อยรักษถ์ น่ิ ” ระดบั ช้ันประถมศึกษา

24 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอื่ สัตย์ สุจรติ 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ หลักสูตรทอ้ งถนิ่ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรักษถ์ ่ิน” ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา

25 ขอบขา่ ยการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 วิชา เชิดชูภูมิผญา (น13201) กจิ กรรมการเรียนรู้ “เชดิ ชภู ูมผิ ญา” ของระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เปน็ กจิ กรรมการเรียนรู้เก่ียวกับ ประวัติและความเป็นมาของบุคคลสำคัญในชุมชน แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ภูมิปัญญาด้านอาหาร และ การถนอมอาหารตามวิธีการของปราชญ์ชาวบ้าน ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ การเรียนรู้ โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน และการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม เกิดสมรรถนะผู้เรียนด้านการจัดการตนเอง การสื่อสาร การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง การรวมพลังทำงานเป็นทมี การอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน และ ความเปน็ พลรกั ษ์ โดยกิจกรรมประกอบไปด้วย 3 หนว่ ยการเรยี นรู้ ดังนี้ 1. บุคลาสดุดี 2. เที่ยวชุมชนยลวิถี 3. ปราชญฝ์ างดศี รปี ญั ญา หลกั สตู รท้องถ่นิ โรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนูนอ้ ยรกั ษ์ถ่ิน” ระดับช้ันประถมศกึ ษา

26 คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม วชิ า เชดิ ชภู มู ิผญา รหัสวิชา น13201 ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หนว่ ยกิต ................................................................................................................................................................... ศึกษา คน้ ควา้ เกีย่ วกับประวัติความเป็นมาของบุคคลสำคญั ในชุมชน วถิ ีชีวิตของคนในชุมชน เย่ียมชม วิถีชีวิตของผู้คนในชุมขน เรียนรู้ภูมิปัญญาด้านอาหาร และวิธีถนอมอาหารจากปราชญ์ชาวบ้าน สามารถ บรรยายเก่ยี วกับวิถีชวี ิตของคนในชมุ ชน ประกอบอาหารตามวธิ กี ารของปราชญช์ าวบา้ น และเกิดความรักและ ภมู ิใจในวถิ ีชวี ิตของผ้คู นเมืองฝาง โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การเรยี นรู้โดยใชช้ มุ ชนเปน็ ฐาน และการเรยี นร้ผู ่านกิจกรรม เพือ่ ให้ผเู้ รยี นรูจ้ ักบคุ คลสำคัญ มีความร้เู ก่ียวกบั ภูมิปญั ญาดา้ นอาหาร ตลอดจนเกดิ ความรกั และภูมิใจ ในวิถีชีวิตของผู้คนเมอื งฝาง ผลการเรียนรู้ 1. รแู้ ละเขา้ ใจในประวัติและความเป็นมาของบุคคลสำคญั ในชุมชน 2. รจู้ ักบุคคลสำคัญในชมุ ชน 3. เข้าใจเกยี่ วกับประวัติ และความเป็นมาของแหล่งเรียนรู้ในชุมชน 4. วาดรูประบายสี พรอ้ มเขียนบรรยายสั้นๆ เกีย่ วกบั สงิ่ ทีป่ ระทบั ใจท่ีสุดจากการเยยี่ มชมวิถีชวี ติ ของ ผู้คนในชุมชน 5. เกดิ ความรักและภูมิใจในวถิ ีชีวติ ของผู้คนเมอื งฝาง 6. บอกวิธกี ารประกอบอาหาร และถนอมอาหารชนดิ ต่าง ๆ 7. ประกอบอาหารตามข้นั ตอนวิธีของปราชญ์ชาวบ้าน รวม 7 ผลการเรยี นรู้ สมรรถนะ 1. สมรรถนะการจดั การตนเอง 2. สมรรถนะการคดิ ข้ันสงู 3. สมรรถนะการส่ือสาร 4. สมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม 5. สมรรถนะการเปน็ พลเมืองที่เข้มแข็ง 6. สมรรถนะการอยู่ร่วมกบั ธรรมชาตแิ ละวิทยาการอยา่ งยั่งยืน 7. สมรรถนะความเป็นพลรักษ์ หลักสูตรท้องถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนนู ้อยรักษ์ถ่นิ ” ระดับชั้นประถมศกึ ษา

27 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ 3. มวี นิ ัย 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ หลักสูตรท้องถิน่ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนนู ้อยรกั ษถ์ น่ิ ” ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา

28 ขอบข่ายการเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 วิชา ฮู้ฮักษาวรรณศิลป์ (น14201) กิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา “ฮู้ฮักษาวรรณศิลป์” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ประวัติ ความเป็นมาของของวรรณกรรมพื้นบ้าน ประเภทของวรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้านที่โดดเด่น พิธีกรรมใน ทอ้ งถน่ิ เมอื งฝาง ลกั ษณะของพิธีกรรม ความเช่อื ของคนในทอ้ งถิน่ และแหล่งเรยี นรู้ท่ีสำคญั ในทอ้ งถิ่นเมืองฝาง โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แลกเปลี่ยนความคิด (Think Pair Share) กระบวนการระดมสมอง (Brainstorming) กระบวนการ Active learning และกระบวนการกลุ่ม นำเสนอความรู้อธิบายข้อมูลผ่าน แผนผังความคิดและผ่านแบบจำลองเกี่ยวกับท้องถิ่นเมืองฝาง ประกอบด้วยหน่วยการเรียนรู้จำนวน 3 หน่วย การเรียนรู้ ดังน้ี 1. วรรณกรรมพ้ืนบา้ น 2. สืบสานพิธีกรรม 3. เลศิ ลำ้ แหลง่ เรยี นรู้ หลกั สตู รท้องถ่ินโรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนนู อ้ ยรักษถ์ ่นิ ” ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา

29 คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม วชิ า ฮฮู้ ักษาวรรณศิลป์ รหัสวิชา น14201 ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หนว่ ยกิต ................................................................................................................................................................... ศึกษา สืบค้น รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นมาของของวรรณกรรมพื้นบ้าน ประเภทของ วรรณกรรม วรรณกรรมพ้ืนบ้านทโ่ี ดดเดน่ พธิ ีกรรมในท้องถน่ิ เมืองฝาง ลักษณะของพธิ ีกรรม ความเชื่อของคน ในท้องถนิ่ และแหลง่ เรียนรทู้ ี่สำคัญในทอ้ งถิ่นเมืองฝาง โดยใช้กระบวนการแลกเปลี่ยนความคิด (Think Pair Share) กระบวนการระดมสมอง (Brainstorming) กระบวนการ Active learning รวมถึงใช้กระบวนการกลุ่มในการแก้ปัญหาและนำเสนอ ผลงาน เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นมาของของวรรณกรรมพื้นบ้าน พิธีกรรม ความเชื่อของคน ในท้องถนิ่ และแหลง่ เรยี นรทู้ ส่ี ำคัญเกดิ ความรักและภูมิใจในท้องถิน่ เมืองฝางของตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. นักเรียนสบื คน้ และรวบรวมข้อมูลวรรณกรรมพื้นบ้านและพิธีกรรมในท้องถน่ิ ได้ 2. นักเรยี นมีการอธบิ าย นำเสนอผลการสบื คน้ ข้อมลู วรรณกรรมพ้นื บ้านในท้องถนิ่ เมืองฝางผา่ น การเลา่ เรอ่ื ง 3. นักเรยี นมกี ารอธบิ าย นำเสนอผลการสืบคน้ ข้อมูลพิธกี รรมในท้องถิ่นผ่านแผนผังความคิด 4. นกั เรียนเกดิ ความรักและภูมใิ จท้องถน่ิ เมืองฝาง 5. นักเรียนมีกระบวนการทำงานเปน็ กล่มุ อย่างเป็นระบบ 6. นกั เรยี นวเิ คราะห์แหลง่ เรยี นรูท้ ส่ี ำคญั ในชุมชนอำเภอฝางได้ 4. นกั เรียนนำเสนอผลงานการศึกษา วเิ คราะห์ เก่ยี วกบั แหลง่ เรยี นรู้ในชมุ ชนอำเภอฝางได้ผ่าน แบบจำลอง รวม 11 ผลการเรยี นรู้ สมรรถนะ 1. สมรรถนะการจดั การตนเอง 2. สมรรถนะการคิดขั้นสูง 3. สมรรถนะการส่ือสาร 4. สมรรถนะการรวมพลงั ทำงานเปน็ ทีม 5. สมรรถนะการเปน็ พลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ 6. สมรรถนะการอยูร่ ว่ มกบั ธรรมชาติและวิทยาการอย่างย่ังยนื 7. สมรรถนะความเปน็ พลรักษ์ หลกั สูตรท้องถิน่ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรักษ์ถิ่น” ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา

30 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซอื่ สัตย์ สุจรติ 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ หลักสูตรทอ้ งถนิ่ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรักษถ์ ่ิน” ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา

31 ขอบข่ายการเรียนรู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 วชิ า สบื ฮตี ฮอยถิ่นฝาง (น15201) กิจกรรมการเรียนรู้ “สืบฮีตฮอยถิ่นฝาง” ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ เกี่ยวกับความเป็นมาและความสำคัญของประเพณี พิธีกรรม ศาสนาและความเชื่อในท้องถิ่นอำเภอฝาง รวมถึงการวเิ คราะห์แนวทางในการอนรุ กั ษ์เพื่อรกั ษาไวใ้ ห้คงความเปน็ อตั ลักษณ์ของทอ้ งถ่ินอำเภอฝางต่อไป โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning แบบการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ วิเคราะห์ รวมถึงใช้กระบวนการกลุ่มในการแกป้ ัญหาและนำเสนอผลงาน เกิดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนดา้ น การจัดการตนเอง การสื่อสาร การรวมพลังทำงานเป็นทีม การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง รวมถึงการอยู่ร่วมกัน กบั ธรรมชาตแิ ละวทิ ยาการอย่างยั่งยนื และความเปน็ พลรักษ์ โดยกิจกรรมประกอบไปดว้ ย 3 หนว่ ยการเรียนรู้ ดังนี้ 1. ประเพณีทอ้ งถ่นิ บ้านเฮา 2. ความเจ้ือฮีตฮอยเก่าหลัง 3. ฮูฮ้ กั แหล่งเรยี นรทู้ ้องถ่นิ หลักสตู รทอ้ งถิน่ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรักษ์ถ่ิน” ระดับช้นั ประถมศกึ ษา

32 คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม วิชา สืบฮีตฮอยถ่นิ ฝาง รหสั วิชา น15201 ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกติ ................................................................................................................................................................... ศึกษา สืบค้น รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประเพณี ศาสนาและความเชื่อของแต่ละชาติพันธุ์ในท้องถิ่น อำเภอฝาง รวมถึงแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญเกี่ยวกับประเพณี ศาสนาและความเชื่อในท้องถิ่น สามารถนำเสนอ แนวทางในการอนุรักษ์ประเพณี ศาสนาและความเชื่อ รวมถึงแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ เพื่อรักษาไว้ให้คง ความเปน็ อตั ลกั ษณ์ในท้องถนิ่ อำเภอฝาง โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านกระบวนการสืบเสาะ กระบวนการ วิเคราะห์ รวมถึงใชก้ ระบวนการกล่มุ ในการแก้ปัญหา มกี ารการแลกเปล่ียนความคิดและนำเสนอผลงาน เพื่อให้เรียนรู้เกิดความยอมรับและเห็นความสำคัญของประเพณี ศาสนา และความเชื่อในท้องถิ่น อำเภอฝาง มีจิตสานึก รักหวงแหนและภาคภูมิใจในท้องถิ่นของตน ตลอดจนนำแนวทางในการอนุรักษ์ ประเพณี ศาสนาและความเชอ่ื รวมถงึ แหลง่ เรยี นรทู้ ี่สำคญั ไปพัฒนาทอ้ งถนิ่ ได้ ผลการเรยี นรู้ 1. นักเรียนเข้าใจและเหน็ ความสำคัญในความเปน็ มาของประเพณแี ละความเชื่อในท้องถิน่ อำเภอฝาง 2. นักเรียนบอกแหล่งเรียนรเู้ ก่ยี วกับประเพณี ศาสนาและความเชือ่ ในท้องถิน่ เมอื งฝางได้ 3. นักเรียนบอกถึงจุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาเพื่ออนุรักษ์ประเพณี ศาสนาและความเชื่อในท้องถ่ิน อำเภอฝาง ผ่านกระบวนการวิเคราะหไ์ ด้ 4. นักเรียนบอกถึงจุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาเพื่ออนุรักษ์แหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับประเพณี ศาสนาและ ความเชื่อในท้องถน่ิ เมืองฝาง ผ่านกระบวนการวเิ คราะห์ได้ 5. นักเรียนนำเสนอความเป็นมาและความสำคัญของประเพณี รวมถงึ แนวทางในการอนุรักษป์ ระเพณี ในท้องถ่นิ อำเภอฝาง ผ่านแผนผังความคิดได้ 6. นักเรยี นนำเสนอเรื่องราวความเช่อื และศาสนาในท้องถ่ินอำเภอฝาง ผ่านการแสดงบทบาทสมมติได้ 7. นักเรียนสรุปข้อมูลของแหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับประเพณี ศาสนาและความเชื่อในท้องถิ่นเมืองฝาง ลงสมุดบนั ทกึ ได้ รวม 7 ผลการเรียนรู้ หลักสูตรทอ้ งถนิ่ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรกั ษถ์ ิน่ ” ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา

33 สมรรถนะ 1. สมรรถนะการจดั การตนเอง 2. สมรรถนะการคิดข้นั สูง 3. สมรรถนะการส่ือสาร 4. สมรรถนะการรวมพลังทำงานเปน็ ทีม 5. สมรรถนะการเป็นพลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง 6. สมรรถนะการอยรู่ ว่ มกับธรรมชาตแิ ละวิทยาการอย่างยั่งยนื 7. สมรรถนะความเป็นพลรักษ์ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซ่อื สัตย์ สุจริต 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มจี ิตสาธารณะ หลกั สตู รทอ้ งถ่นิ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูน้อยรกั ษถ์ ิ่น” ระดับช้นั ประถมศกึ ษา

34 ขอบขา่ ยการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 วชิ า สรรค์สร้างนวตั วถิ ี (น16201) กิจกรรมการเรียนรู้ “สร้างสรรค์นวัตวิถี” ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับศิลปะ และวัฒนธรรมเกี่ยวกับการแต่งกาย ภาษาถิ่นในชุมชน เครื่องดนตรีพื้นบ้าน การแสดงพื้นบ้าน รวมถึงวิธี การละเล่นพ้นื บ้านเมอื งฝาง แลว้ สรุปองคค์ วามรู้และนำเสนอในรูปแบบท่ีหลากหลาย โดยใชร้ ปู แบบการจดั การเรียนร้แู บบ Active learning โดยใชร้ ูปแบบบูรณาการ Learning by doing ฝกึ การสังเกต การตงั้ คำถาม การสบื เสาะหาความรู้ การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ในชุมชน การสร้างองค์ ความรู้ ฝึกการเขียนสรุปความรู้ในอินโฟกราฟฟิก นำเสนอความรู้การสื่อสารและการสื่อความหมาย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะตามหลักสูตร นำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิต มีจิตสำนึกและ มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และภูมิใจในภูมิปัญญา วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น ซึ่งประกอบไปด้วย 4 หน่วย การเรียนรู้ ดังนี้ 1. สำเนียงเสยี งภาษา 2. ลำ้ คา่ ศลิ ปวฒั นธรรม 3. งามลำ้ นาฎศลิ ป์ 4. ยลถ่นิ เมืองฝาง หลักสูตรท้องถ่ินโรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูน้อยรักษถ์ น่ิ ” ระดบั ช้นั ประถมศึกษา

35 คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม วิชา สรรค์สร้างนวตั วิถี รหสั วิชา น16201 ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หน่วยกติ ................................................................................................................................................................... ศึกษาศิลปะ และวัฒนธรรมเกี่ยวกับการแต่งกาย ภาษาถิ่นในชุมชน เครื่องดนตรีพื้นบ้าน การแสดง พ้นื บา้ น รวมถงึ วิธกี ารละเลน่ พน้ื บ้านเมอื งฝาง แล้วสรุปองค์ความรู้และนำเสนอในรปู แบบทหี่ ลากหลาย โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรแู้ บบเชิงรกุ (Active learning) ทห่ี ลากหลาย ในการสำรวจและสบื คน้ ข้อมูล การรวบรวมขอ้ มลู การวเิ คราะห์ขอ้ มูล และการนำเสนอขอ้ มูลอยา่ งสร้างสรรค์ เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับเกี่ยวกับศิลปะและวัฒนธรรมเกี่ยวกับการแต่งกาย ภาษาถิ่นในชุมชน เครื่องดนตรีพื้นบ้าน การแสดงพื้นบ้าน รวมถึงวิธีการละเล่นพื้นบ้านเมืองฝางเกิดความรักและภูมิใจใน ศลิ ปวฒั นธรรมในท้องถิ่นเมืองฝางและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ ผลการเรยี นรู้ 1. บอกความหมายของคำในภาษาถิ่นได้ 2. รู้และเข้าใจเกย่ี วกบั ศิลปะและวัฒนธรรมเรอื่ งการแตง่ กายประจำถ่นิ 3. บอกประเภทของเครอื่ งดนตรีพื้นบ้านในทอ้ งถ่นิ ได้ 4. สาธิตการแสดงพื้นบ้านในทอ้ งถ่ินได้ 5. สาธติ วิธเี ล่นการละเล่นพ้ืนบ้านในทอ้ งถิน่ ได้ 6. เกิดความรักและภูมิใจในศิลปวัฒนธรรมในท้องถิ่นเมืองฝางและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชวี ติ ประจำวันได้ รวม 6 ผลการเรียนรู้ สมรรถนะ 1. สมรรถนะการจดั การตนเอง 2. สมรรถนะการคิดขนั้ สงู 3. สมรรถนะการส่ือสาร 4. สมรรถนะการรวมพลังทำงานเปน็ ทีม 5. สมรรถนะการเป็นพลเมืองท่ีเขม้ แข็ง 6. สมรรถนะการอยรู่ ่วมกับธรรมชาตแิ ละวิทยาการอยา่ งยัง่ ยืน 7. สมรรถนะความเปน็ พลรักษ์ หลักสตู รทอ้ งถิน่ โรงเรียนบ้านเวยี งฝาง “หนูนอ้ ยรักษ์ถน่ิ ” ระดับชน้ั ประถมศึกษา

36 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ 3. มวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มจี ิตสาธารณะ หลักสตู รท้องถิ่นโรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู ้อยรกั ษถ์ น่ิ ” ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา

37 การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผลรายวชิ าแผ่นดนิ เมอื งฝาง เปน็ การดำเนินการทม่ี ่งุ วัดความรู้ (Knowledge : K) ความสามารถ (Skills : S) และ เจตคติ (Attitude : A) หรือ KSA ผ่านการวัดผ่านพฤติกรรม การกระทำ การปฏิบัติ ของผู้เรียนที่แสดงถึงความสามารถตามเกณฑ์การปฏิบัติที่กำหนด เน้นการวัดอิงเกณฑ์มิใช่อิงกลุม่ และมหี ลกั ฐานทส่ี ามารถตรวจสอบได้ 1. รูปแบบการวดั และประเมินผล 1) การวัดและประเมนิ ผลความรรู้ ายวชิ าแผ่นดนิ เมืองฝาง เนื่องจากหลักสูตรท้องถิ่นโรงเรียนบ้านเวียงฝาง ฉบับน้ี เป็นหลักสูตรที่ปรับปรุงจากหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยอิงสมรรถนะหลักของผู้เรียนที่โรงเรียนกำหนด ดังนั้น จึงมีการวัดและประเมินผลความรู้เพื่อให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดของห ลักสูตรแกนการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 2) การวัดและประเมินผลฐานสมรรถนะ เป็นการประเมินผลตามสภาพจริง (Authentic Assessment) จากสิ่งที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติ ผ่านรูปแบบ และเครื่องมือการประเมินที่หลากหลายจากผู้สอน รวมถึงการประเมินตนเอง (Self-Assessment) และ การประเมินโดยเพื่อน (Peer Assessment) โดยประเมินไปตามลำดับขั้นของสมรรถนะหลักและสมรรถนะ เฉพาะที่กำหนด ซึ่งเมื่อจบปีการศึกษาผู้เรียนจะได้รับการประเมินสมรรถนะครบทุ กสมรรถนะและ ทกุ องค์ประกอบของแต่ละสมรรถนะ 2. วิธีและเคร่ืองมอื การวัดและประเมนิ ผล วิธีและเครื่องมอื การวดั ประเมนิ ผลรายวชิ าหนูนอ้ ยรกั ษถ์ น่ิ มรี ายละเอยี ด ดังน้ี 1) การทดสอบ (Testing) เป็นการรวบรวมข้อมูลด้านความรู้ ความสามารถ และทัศนคติของผู้เรียน ตวั อยา่ งเครอ่ื งมอื ไดแ้ ก่ แบบสอบขอ้ เขยี น แบบสอบภาคปฏิบตั ิ แบบวัด 2) การตรวจผลงาน (Task) เป็นการตรวจให้คะแนนผลงานที่มอบหมายให้ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนแสดง ความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ออกมา โดยการตรวจให้คะแนนจะมีการกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน ไวอ้ ย่างชดั เจนและเปน็ ธรรม ตัวอยา่ งเครื่องมอื ไดแ้ ก่ แบบประเมนิ ผลงาน 3) การสังเกต (Observation) เป็นการเฝ้าดูพฤติกรรมของผู้เรียนอย่างมีจดุ มุง่ หมาย ช่วยให้ผู้สอนได้ ข้อมูล ทั้งด้านความรู้ ความสามารถ และเจตคติของผู้เรียน และจะเหมาะสมอย่างยิ่งในการประเมินข้อมูลที่ เกี่ยวกับความสามารถและเจตคติ ตัวอย่างเครื่องมือ ได้แก่ แบบตรวจสอบรายการ แบบมาตรประมาณค่า แบบบนั ทกึ หลักสตู รท้องถ่ินโรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู อ้ ยรกั ษถ์ ิน่ ” ระดับชน้ั ประถมศึกษา

38 4) การสัมภาษณ์ (interview) เป็นการสนทนากับผู้เรียนอยา่ งมีจดุ มุ่งหมายตามจุดประสงค์ที่กำหนด ไว้ ระหว่างผูส้ มั ภาษณ์และผ้ถู ูกสัมภาษณ์ ตวั อย่างเครื่องมอื ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ 5) การสอบถาม (Inquiry) เป็นการสอบถามเพื่อให้ผู้เรียนแสดงความรู้สึกออกมาจากใจจริง ไม่มีถูก ไมม่ ผี ิด ข้อมูลสำคญั ไดแ้ ก่ ความคดิ ทศั นคติ เจตคติ หรอื ความเข้าใจของแต่ละบุคคล ตวั อย่างเครื่องมือ ไดแ้ ก่ แบบสอบถาม 3. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล 3.1 เกณฑ์การตดั สนิ ผลการเรยี น เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรายวิชาแผ่นดินเมืองฝาง มีความสอดคล้องกับรูปแบบการวัดและ ประเมินผลทั้งหมด 2 รปู แบบ ประกอบดว้ ย 1) เกณฑ์การตดั สนิ ผลการเรียนในการวัดและประเมนิ ผลความรู้ ผู้สอนจะมีการประเมินผลความรู้เทียบตามมาตรฐานและตัวชี้วัดข องหลักสูตรแกนการศึกษาขั้น พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ที่ปรากฏในหลักสูตร โดยมเี กณฑ์การตัดสินผลการเรียน ดังนี้ ช่วงคะแนน ระดบั ผลการเรียน ความหมาย 0 – 49 0 ความรรู้ ายวิชาหลกั สตู รท้องถ่ิน อยใู่ นระดบั ต่ำกว่าเกณฑ์ 50 – 54 1 ความรรู้ ายวชิ าหลักสตู รทอ้ งถิ่น อยใู่ นระดบั ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 55 – 59 1.5 ความรรู้ ายวิชาหลกั สตู รท้องถ่ิน อย่ใู นระดบั พอใช้ 60 – 64 2 ความรรู้ ายวชิ าหลักสตู รท้องถิ่น อยู่ในระดับปานกลาง 65 – 69 2.5 ความรรู้ ายวิชาหลักสูตรทอ้ งถ่ิน อยใู่ นระดบั ค่อนขา้ งดี 70 – 74 3 ความรู้รายวิชาหลักสูตรทอ้ งถิ่น อยู่ในระดบั ดี 75 - 79 3.5 ความรูร้ ายวิชาหลกั สูตรท้องถิ่น อยใู่ นระดับดมี าก 80 - 100 4 ความรู้รายวิชาหลกั สูตรทอ้ งถ่ิน อยู่ในระดบั ดีเยีย่ ม หลกั สตู รท้องถิน่ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนนู ้อยรกั ษ์ถน่ิ ” ระดบั ช้นั ประถมศึกษา

39 2) เกณฑ์การตดั สนิ ผลการเรียนในการวัดและประเมินผลฐานสมรรถนะ ผู้สอนจะมีการประเมินผลความรู้ ความสามารถ และเจตคติเทียบกับเกณฑ์การประเมินที่กำหนดข้ึน โดยสอดคลอ้ งกบั สมรรถนะเฉพาะและสมรรถนะหลกั มเี กณฑก์ ารตัดสนิ ผลการเรยี น ดังน้ี ช่วงคะแนน ความหมาย 3.01 – 4.00 ผูเ้ รียนมีสมรรถนะอยใู่ นระดบั ดมี าก 2.01 – 3.00 ผเู้ รยี นมสี มรรถนะอยู่ในระดบั ดี 1.01 – 2.00 ผู้เรยี นมสี มรรถนะอยู่ในระดับพอใช้ 0.01 – 1.00 ผเู้ รยี นมสี มรรถนะอยใู่ นระดับควรปรับปรุง 0 ผู้เรยี นไม่ผ่านสมรรถนะทก่ี ำหนด 3.2 เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผลรายวิชาหนูน้อยรักษ์ถิ่น หลักสูตรอิงสมรรถนะโรงเรียนบ้านเวียงฝาง ฉบับน้ี ได้มีการกำหนดให้ สอดคล้องกับสมรรถนะเฉพาะหรือสมรรถนะรายวิชาที่ผู้สอนสังเคราะห์ขึ้น ดังนั้น จึงมคี วามแตกต่างกนั ไปตามลักษณะกจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดการจัดการเรียนรู้ รวมถึงความแตกต่าง ของผูเ้ รยี นในแตล่ ะช่วงวยั หลกั สูตรทอ้ งถน่ิ โรงเรียนบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรักษ์ถ่ิน” ระดับชั้นประถมศึกษา

40 หลกั สูตรท้องถนิ่ โรงเรยี นบ้านเวียงฝาง “หนูนอ้ ยรกั ษ์ถ่นิ ” ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา