35 ภาคผนวก ก- ตัวอยา งแบบคาํ สัง่ แตง ตง้ั คณะกรรมการขับเคล่อื นกระบวนการชุมชนการ เรียนรทู างวิชาชีพ (PLC) ในสถานศกึ ษา- ตวั อยา งปฏทิ นิ การดําเนินงานชุมชนการเรียนรูท างวชิ าชพี (PLC)
36 ตัวอยา งคําสัง่ แตงตัง้ คาํ สงั่ วิทยาลยั ............... ที.่ ............../๒๕๖๑ เรือ่ ง แตงต้งั คณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ระดับสถานศกึ ษา ประจําปก ารศึกษา.................... ------------------------------------------------------------------------เพอื่ ใหการขบั เคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ (PLC) ระดับสถานศกึ ษา ของวิทยาลยั ..........................จึงแตงตัง้ คณะกรรมการขบั เคลอื่ นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ระดับสถานศึกษา ประจําปก ารศึกษา ๒๕๖๑ มีรายละเอยี ดดงั น้ี1. คณะกรรมการอาํ นวยการ1.1 ผอู ํานวยการ ประธานกรรมการ1.2 รองผอู ํานวยการฝาย กรรมการ1.3 รองผอู ํานวยการฝาย กรรมการ1.4 รองผอู ํานวยการฝาย กรรมการ1.5 รองผอู าํ นวยการฝายวชิ าการ กรรมการและเลขานุการมีหนาทดี่ งั นี้ใหการอาํ นวยการ ใหคาํ ปรึกษา แนะนํา สนับสนุน และแกปญหาตาง ๆ เพือ่ ใหก ารดาํ เนินงานขับเคล่อื นกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษาสาํ เรจ็ ลลุ วงเปนไปดวยความเรยี บรอ ย2. คณะกรรมการดาํ เนนิ งานขบั เคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรทู างวิชาชพี (PLC)2.1 รองผูอาํ นวยการฝายวชิ าการ ประธานกรรมการ2.2 กรรมการ2.3* หัวหนา งานพฒั นาหลกั สูตรการสอน กรรมการและเลขานุการมีหนา ที่ดังน้ี1. จดั ทําแผนการใหค วามรู สรางความเขา ใจ และแนวทางการปฏิบตั ใิ หกบั บคุ ลากรในสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา2. จัดทาํ แผนการสรางทีม PLC ในสถานศกึ ษาท่ีสอดคลองกับบรบิ ทของสถานศึกษาล3.0จดั ทาํ แผนการสรา งเครือขาย PLC รว มกับหนว ยงานอ่นื3. กาํ หนดปฏทิ ินงานการขบั เคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษาทง้ั แบบรายปการศกึ ษาและรายภาคการศกึ ษา4. จัดการประชมุ /อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเพื่อชี้แจงนโยบาย ใหความรู สรา งความเขาใจ และแนวทางการปฏบิ ตั ิใหกับครูในสถานศกึ ษาอยางนอ ย ภาคเรียนละ ๑ ครง้ั5. รบั จดทะเบยี นและออกประกาศการจดั ตงั้ ทมี PLC ของสถานศกึ ษาในแตล ะภาคการศกึ ษา6. ประสานความรวมมอื ในการสรา งเครอื ขา ย PLC รว มกบั หนว ยงานอื่น7. ใหค วามชวยเหลอื สนับสนุนทีม PLC ท่ีไดป ระกาศจัดตั้งแลวใหส ามารถดําเนินงานตามกระบวนการชุมชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ (PLC) ไดตามแผนปฏบิ ัติการของแตล ะทีม8. จัดทาํ รายงานสรปุ ผลการขบั เคลือ่ นกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทางวชิ าชพี (PLC) ของสถานศึกษา3. คณะกรรมการสง เสรมิ สนบั สนุน และพฒั นากระบวนการชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ (PLC)3.1 รองผูอาํ นวยการฝา ยบริหารทรัพยากร ประธานกรรมการ3.2 กรรมการ3.* หวั หนางานบคุ ลากร กรรมการและเลขานกุ ารมีหนาท่ีดงั น้ี1. จดั ทําแผนการสงเสริม สนบั สนุน และพฒั นาขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหไดร บั สิทธปิ ระโยชนจากการมีสวนรว มในชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ ตามหนงั สอืสํานกั งาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๓/ว ๒๑ ลงวันที่ ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๐2. ใหการสง เสรมิ สนบั สนุน และพฒั นาขา ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาตามแผนที่กาํ หนด4. คณะกรรมการกํากบั ตดิ ตาม นเิ ทศและประเมนิ ผลกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ (PLC)4.1 รองผูอาํ นวยการฝายวชิ าการ ประธานกรรมการ4.2 กรรการ4.* หัวหนา งานวัดผลฯ กรรมการและเลขานุการมหี นาทด่ี งั น้ี1. จดั ทําแผนการกํากับ ตดิ ตาม นเิ ทศ และประเมินผลกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวชิ าชีพ (PLC) ของสถานศกึ ษา2. จัดทําเคร่อื งมือกาํ กับ ติดตาม นเิ ทศ และประเมินผลการขับเคลือ่ นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ในระดบั สถานศกึ ษา3. ใหค ําแนะนาํ ใหความชว ยเหลอื และสนับสนนุ ใหขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาประสบความสําเร็จในการขบั เคลอ่ื นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ(PLC) ในระดับสถานศึกษา4. กาํ กบั ตดิ ตาม นเิ ทศ และประเมนิ ผลการขับเคลอื่ นกระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชพี (PLC)5. ตรวจ/รบั รองเวลาการมสี วนรวมในชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ ตามหนังสือสาํ นักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/ว ๒๑ ลงวนั ท่ี ๕ กรกฎาคม ๒๕๖๐ ใหกบั สมาชิกทีม PLCเปน รายบุคคลเมอื่ สนิ้ ภาคการศึกษา
37 ปฏิทินการดําเนนิ งานชมุ ชนการเรียนรวู ิชาชีพ (PLC) วิทยาลัย.................................... ภาคเรียนท่ี............ปก ารศกึ ษา................... ชว งเวลา กิจกรรม ผูรับผดิ ชอบกอ นเปดภาคเรียน - แตง ต้งั คณะกรรมการขบั เคลอื่ น ฝา ยบรหิ าร/คณะกรรมการฯ กระบวนการชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ (PLC) ระดับสถานศึกษา - ประชุมคณะกรรมการฯ - จดั ทําปฏทิ ินการดาํ เนนิ การงานชุมชนการ เรียนรวู ชิ าชีพ (PLC)สปั ดาหท่ี 1 - 2 - ประชุมครูทัง้ วิทยาลัย ใหความรู สรา ง - ฝา ยบริหาร/คณะกรรมการฯ ความเขา ใจ สรา งแรงจูงใจ - รวมกลุม เพอื่ จดั ต้ังกลมุ PLC - ครใู นสถานศึกษา - ขอจดั ตั้งกลุม และจดทะเบยี นจดั ตง้ั กลมุ - ครตู วั แทนกลุม/คณะกรรมการฯ PLC สัปดาหท ี่ 3 – 4 - ประชมุ กลุม PLC วิเคราะหปญ หา - กลุม PLC - จัดทําแผนปฏบิ ตั ิการ PLC รายกลมุ - Model Teacher รวมกบั สมาชิกในกลุม PLC สัปดาหท ี่ 4 - 5 ปฏบิ ัตกิ าร PLC วงรอบท่ี 1 - Model Teacher สัปดาหท ่ี 5 - 8 ปฏิบตั ิการ PLC วงรอบท่ี 2 - สมาชกิ กลุม PLC คณะกรรมการกาํ กับ ติดตาม นเิ ทศและประเมินผลสัปดาหที่ 8 - 11 ปฏบิ ัติการ PLC วงรอบที่ 3 - Model Teacherสัปดาหท่ี 14 – 16 สรุปรายงานผล - สมาชกิ กลมุ PLC/คณะกรรมการกํากบั ตดิ ตาม นเิ ทศและประเมินผล - Model Teacher - สมาชกิ กลมุ PLC/คณะกรรมการกํากบั ติดตาม นิเทศและประเมนิ ผล Model Teacherสัปดาหท ่ี 17 เผยแพรกจิ กรรม/ชน้ิ งาน/นวัตกรรม Model Teacher
38 ประกาศวทิ ยาลยั ............... เรือ่ ง การจัดต้ังกลุมชุมชนการเรยี นรวู ิชาชีพ (PLC) กลุมท่.ี ................... สาขาวิชา................. ประจาํ ภาคเรียนที่.................ปการศึกษา............ ------------------------------------------------------------------------ ดวยคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ระดับสถานศึกษา ประจําปการศึกษา ๒๕๖๑ ไดรับจดทะเบียนการจัดตั้งกลุมชุมชนการเรียนรูวิชาชีพไวแลว วทิ ยาลยั ฯ จึงออกประกาศใหทราบดังนี้ 1. กลุม ชุมชนการเรยี นรวู ิชาชพี ลาํ ดับที่ ................ ประจาํ ภาคเรยี นที่ ............/............ 2. กลมุ ชมุ ชนการเรียนรวู ิชาชพี สาขาวิชา................................................................. 3. สมาชิกกลุม 3.1……………………………………………………………………………………….......................... 3.2……………………………………………………………………………………….......................... 3.3……………………………………………………………………………………….......................... 3.4……………………………………………………………………………………….......................... 4. ผเู ชยี่ วชาญประจาํ กลุม............................................................................................. 5. ผบู รหิ าร................................................................................................................... 6. สถานท่ีประชุมกลุม หอง..................................อาคาร........................................... 7. วนั เวลาประชุมกลมุ วัน.....................................เวลา............................................. จึงประกาศมาเพื่อทราบโดยท่ัวกนั ประกาศ ณ วนั ท่ี........................................... (.....................................) ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั ...............................................
ภาคผนวก ข ตัวอยา งและรปู แบบ- แบบคํารอ งขอจดั ตั้งกลุมชมุ ชนการเรียนรูท างวิชาชีพ (PLC)- แบบบนั ทึกการคนหาปญ หา- บันทึกแนวทางแกป ญ หา- แผนปฏบิ ัตกิ ารชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP)- แบบเขียนแผนการสอน- ตัวอยางแบบประเด็นการแลกเปลี่ยนเสนอแนะเพ่อื การนําเสนอแผนการสอน/ กจิ กรรมการสอน- แบบสังเกตการสอน- บนั ทึกหลงั การสอน- ตัวอยา งประเดน็ การสะทอนผลการสอน /ฝกปฏบิ ัติ /กิจกรรม- แบบสรปุ การดาํ เนินการงาน รูปแบบ/วิธกี าร/กิจกรรม (สําหรบั ผสู งั เกตการสอน)- แนวทางการเขยี นแผนการดาํ เนินงาน PLC สําหรบั 3 วงรอบ- ตวั อยางรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการจดั การเรียนรดู ว ยกระบวนการเรียนรู ทางวชิ าชีพ
40 แบบคาํ รองขอจดั ต้ังกลุมชมุ ชนการเรยี นรทู างวชิ าชพี (PLC) วิทยาลยั .................................... วนั ท่ี.......................................เรื่อง ขอจดั ตง้ั กลมุ ชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ประจาํ ภาคเรยี นที่ ......../๒๕๖๑เรยี น ประธานคณะกรรมการดําเนนิ งานขบั เคลอ่ื นชมุ ชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ดว ยขาพเจา ...........................................ตาํ แหนง ครู สาขาวชิ า........................................มคี วามประสงคข อจดทะเบียนจัดตง้ั กลุมชุมชนการเรยี นรวู ิชาชพี (PLC) ประจาํ ภาคเรียนท่ี ....../........มรี ายละเอียดดงั นี้ 1. กลุมชมุ ชนการเรยี นรูวิชาชพี สาขาวชิ า................................................................. 2. สมาชกิ กลมุ 2.1......................................................................................................................... 2.2......................................................................................................................... 2.3......................................................................................................................... 2.4........................................................................................................................... 3. ผเู ชี่ยวชาญประจํากลมุ ............................................................... 4. สถานทป่ี ระชมุ กลุม หอง......................อาคาร......................... 5. วนั เวลาประชุมกลุม วัน..........................เวลา........................... จึงเรียนมาเพื่อทราบและพจิ ารณา (.....................................) ตาํ แหนง........................................... ผอู ํานวยความสะดวกกลมุ PLCความเหน็ หวั หนา แผนกวิชา.................................................................. ลงชอื่ ........................................... (..................................................) หวั หนา แผนกวชิ า.......................ประธานคณะกรรมการดาํ เนนิ งานขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรูวิชาชีพ ............................................................................. ลงช่อื ........................................... (..................................................)
41 แบบบนั ทึกการคน หาปญหาวันท่ี..........................................................................สถานที.่ ........................................................เวลาเริ่ม...........................น. เวลาส้ินสดุ .......................น.จํานวนผูเขา รวม………………………..คนรายชอ่ื สมาชกิ กลุม PLC รายชอ่ื สมาชกิ กลุม PLC (Buddy teacher /ครูรุนพ่ี (Senior teacher)/ผูอํานวยการ/รองผูอํานวยการ ผเู ชีย่ วชาญ (Expert) ปราชญทอ งถ่นิ (ถา ม)ี )................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญหา สาเหตุของปญ หา ลําดับความสาํ คญัสรปุ ปญหาดานการเรียนรขู องนักเรียนทก่ี ลุมคัดเลือก................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง ....................................................................... ผูบันทึกกลมุ PLC
42 บันทึกแนวทางแกปญ หาวันที่..........................................................................สถานท่ี.........................................................เวลาเรม่ิ ...........................น. เวลาสิ้นสุด.......................น.จาํ นวนผูเขา รวม………………………..คนรายชื่อสมาชกิ กลมุ PLC (Buddy teacher /ครูรนุ พี่ (Senior teacher)/ ผอู ํานวยการ/รองผูอํานวยการ ผูเช่ียวชาญ (Expert) ปราชญทอ งถน่ิ .(ถามี))................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญหาดานการเรียนรูของนักเรียนที่กลมุ PLC คดั เลอื กชอ่ื ปญหา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................แนวทางการแกปญ หา............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................วตั ถุประสงค...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................แนวทางการดาํ เนนิ งาน………………………………………………………………….....………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................การวดั และประเมินผล………………………………………….…………………………………………….......……………….................................................................................................................................................................ประโยชนท ่ีจะไดรบั ................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง....................................................................... ผูบนั ทึกกลมุ PLC
43 แผนปฏบิ ตั กิ ารชมุ ชนการเรียนรูท างวชิ าชีพ(Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP)ชื่อกลุม ..........................................................................สังกัด.................................................... 1. ชือ่ -นามสกลุ (Model teacher) ……………………………………………………………………….…………. 2. สถานศึกษา …………………………………….……………. แผนกสาขาวิชา…………………………………… 3. รายชื่อสมาชิกกลมุ PLC (Buddy teacher /ครรู นุ พ่ี (Senior teacher)/ ผูอาํ นวยการ/รองผอู ํานวยการ ผเู ชยี่ วชาญ (Expert) ปราชญท องถิ่น.(ถาม)ี .................................................................................................................................................. ประเดน็ ปญ หาทเี่ ลอื กนาํ มาเปน เปา หมาย................................................................................ แผนปฏิบัตกิ าร คร้งั ที่ (วงรอบ).......... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____)ลาํ ดับ กจิ กรรม บทบาท วัน เดือน ป1 ประชุมรว มกนั พิจารณาเลอื กปญ หาเปาหมาย และ สมาชิกในกลมุ _____/_____/_____รว มกนั หาแนวทางในการแกปญหา (ประมาณ 60 นาที)2 จดั ทาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ Model teacher _____/_____/_____(PLC) รว มกบั สมาชกิ ในกลุม (ประมาณ 30 นาที)3 ออกแบบกจิ กรรมการแกปญหา Model teacher และ _____/_____/_____(แผนการสอน/แบบฝก/กจิ กรรม) สมาชิกในกลุม (ประมาณ 120 นาท)ี4 แลกเปลยี่ นเสนอแนะ สะทอน สมาชิกในทมี และ _____/_____/_____แผนจดั กิจกรรมหรอื แผนการสอน สมาชิกในกลมุ (ประมาณ 30 นาท)ี5 สรุป สังเคราะหผลการวพิ ากษ สะทอ นคิดและ Model teacher _____/_____/_____ปรบั ปรงุ แผนการสอน/แบบฝก/กจิ กรรม ฉบบั ใหม (ประมาณ 30 นาที)6 ลงมือปฏิบตั ิการสอน/ฝก/จัดกจิ กรรม Model teacher _____/_____/_____ (ประมาณ 120 นาที)7 สงั เกตการสอนในชั้นเรียน สมาชิกในทีม _____/_____/_____ (ประมาณ 120 นาที)8 ประชมุ สะทอ นผลตอ การสงั เกตชน้ั เรยี น สมาชกิ ในทีม _____/_____/_____ (ประมาณ 120 นาที)9 สรปุ สงั เคราะหการเรียนรจู ากสมาชิกในทีม Model teacher _____/_____/_____จดุ ออน จดุ เดน ของการดาํ เนนิ การ (ประมาณ 30 นาที)10 สรุป รปู แบบทีป่ รับปรุงจากบทเรยี นทไี่ ดทดลองใช Model teacher _____/_____/_____แลว แลวลองปฏบิ ตั ิการสอนในรอบใหม (ประมาณ 30 นาท)ีหมายเหตุ ดําเนินการปรับปรุง วนซ้ํา ปฏิบัติจนสําเร็จตามวัตถุประสงค จึงนําออกเผยแพร โดยข้ันตอนตามกระบวนการ และระยะเวลาดังกลาว สามารถยดื หยนุ ไดตามบริบท แตควรคํานึงถงึ การรวมมอื การแลกเปลี่ยนเรยี นรู การสังเกต และการสะทอ น
44 ลงชอ่ื ………………………………………………………..….. (…………………………………………………………) ตําแหนง....................................................................... ผูบันทึกกลมุ PLC แผนการสอน สัปดาหท ่.ี ..........ชื่อวชิ า.............................................................................................................................................รหสั วชิ า.....................แผนกวิชา...........................................................วันทีส่ อน...................................... หนวยที่..................รายการสอน……………………………....................................................................จาํ นวน ….......….. ชั่วโมงภาคทฤษฎี.....................................................นาที ฝก ปฏิบัต.ิ ..................................................นาทีภาคเรยี นท.่ี ................ปการศกึ ษา...........................จาํ นวนผเู รียน ชั้น....................กลมุ .............จาํ นวน..........คน เขาเรียน..........คน ขาดเรียน..........คน ชัน้ ...................กลมุ ..............จาํ นวน............คน เขา เรยี น..........คน ขาดเรยี น..........คน1. วัตถุประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม1.1..........................................................................................................................................................1.2..........................................................................................................................................................1.3..........................................................................................................................................................2. ความรแู ละทักษะเดิม................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. สอ่ื การสอน [ ] เอกสารประกอบการสอน [ ] แผน ใสประกอบหวั ขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ] วดี ิทศั น [ ] ของจริง
45 [ ] อ่ืนๆ โปรดระบุ เชน Power point ประกอบการสอน สื่อโซเชียล4. การบา น / การมอบหมายงาน [ ] การบา น [ ] การมอบหมายงาน ใบงาน เรือ่ ง การเตรียมหัวเช้ือขาวฟา ง [ ] อ่นื ๆกระบวนการสอนข้นั ที่ 1 การนาํ เขา สูบทเรยี นวิธีการ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ขน้ั ที่ 2 ขั้นสอน /ฝกปฏบิ ัติวิธีการ…………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ขน้ั ท่ี 3 การสรุปและทบทวนบทเรียนวิธีการ……………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผล4.1.........................................................................................................................................................4.2..........................................................................................................................................................4.3..........................................................................................................................................................ลงช่ือ................................................ผูสอน ลงช่อื ................................................หวั หนา แผนก (................................................) (........................................) .........../.........……/............... .........../.........……/...............
46ตัวอยา งแบบประเด็นการแลกเปล่ียนเสนอแนะเพือ่ การนําเสนอแผนการสอน/กจิ กรรมการสอน 1) ความสอดคลอง ครอบคลมุ ของวัตถปุ ระสงค ขอ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2) กิจกรรมนกั เรียนมคี วามเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตั ถุประสงค ขอ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 3) กจิ กรรมครูมีความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตั ถุประสงค ขอเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4) เทคโนโลยแี ละส่ือการสอนมีความเหมาะสม และความสอดคลอ งวตั ถุประสงค ขอเสนอแนะเพิ่มเตมิ .......................................................................................................................................................................................................................................................... 5) การวัดและประเมนิ ผลมคี วามถูกตอง เหมาะสม และชดั เจนสอดคลองวตั ถปุ ระสงค ขอเสนอแนะเพ่มิ เตมิ .......................................................................................................................................................................................................................................................... 6) กจิ กรรมข้ันนํา มีความเหมาะสม เปน ประโยชน เปน ไปได ขอเสนอแนะเพิม่ เตมิ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 7) กจิ กรรมขัน้ สอน มีความเหมาะสม เปน ประโยชน เปน ไปได ขอเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 8) กจิ กรรมขน้ั สรุป มคี วามเหมาะสม เปน ประโยชน เปนไปได ขอ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ..........................................................................................................................................................................................................................................................
47 แบบสังเกตการสอนชอื่ แผนการสอน/แบบฝกปฏิบัติ....................................................................................................ชอื่ Model Teacher สอน/ฝกปฏิบตั .ิ ........................................................สถานทส่ี อน/ฝก ปฏิบัติวันทสี่ งั เกตการสอน/ฝก /กิจกรรม............................เวลา.........................จาํ นวน................ชว่ั โมง รายการสังเกตการสอน/การฝก/จดั กจิ กรรม ปฏิบัติ ไม ปฏิบตั ิ1. การใหค วามสําคญั กบั การเรียนรขู องผูเ รียน2. การรว มมอื รวมพลังของครผู สู อน ผูบรหิ ารศึกษานเิ ทศก และผมู ีสว นเก่ียวขอ ง3. การทาํ งานรวมกนั ดวยความสัมพนั ธแ บบกลั ยาณมิตรเพื่อใหบรรลุเปาหมายเดียวกนั4. นําแนวทางการแกไขปญ หาสูก ารปฏิบัติในชนั้ เรยี น5. การนําส่ือ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใชในการพัฒนาการเรียนการสอนตามบริบทของสถานศึกษา6. สมาชกิ รว มสงั เกตการสอนและเก็บขอมูล7. อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรบั ปรุงแกไ ข8. การตรวจสอบการปฏบิ ัติงานของครูกับผลการเรยี นรูของผเู รยี น9. สรุปผลวธิ กี ารแกป ญ หาท่ไี ดผลดีตอ การเรียนรขู องผเู รียน10. การเรียนรทู างวิชาชพี อยา งตอเนอื่ งระหวางการปฏิบตั งิ าน11. บันทึกทกุ ขนั้ ตอนการทาํ งานกลมุ : ระบปุ ญหา วิธแี กการทดลองใช ผลที่ได12. การปรบั ปรงุ การเรียนการสอนในชัน้ เรยี น13. แบง ปน ประสบการณ14. การสรา งขวัญและกาลังใจในการปฏิบัตงิ านขอ เสนอแนะเพิ่มเตมิขอ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ.............................................................................................................................................................. ลงชอื่ ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง ....................................................................... ผูสังเกตการสอน ….........../.........……/...............
48 บันทกึ หลงั การสอน สัปดาหท ี่.................ชื่อวิชา..............................................................................................................................รหสั วิชา........................แผนกวิชา.............................................. วันทสี่ อน.......................................... หนวยท่ี …………....….....รายการสอน……………………………..............................................................…. จํานวน ….......….. ชัว่ โมงภาคเรียนที.่ ................ปก ารศกึ ษา...........................จาํ นวนผเู รยี น ชัน้ ...................กลุม.............จาํ นวน............คน เขา เรียน..........คน ขาดเรียน..........คน ชน้ั ..................กลมุ ..............จํานวน............คน เขาเรยี น..........คน ขาดเรียน..........คน1. เนื้อหาท่ีสอน (สาระสําคัญ)……………………………………………………………….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ผลการสอน……………………………………………………………….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. ปญ หา อุปสรรค ที่เกิดขึ้นในระหวางการเรียนการสอน……………………………………………………………….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. แนวทางการแกป ญหาของครูผสู อน (แนวทางการทําวิจยั )……………………………………………………………….........................................................................................................................................................................................................................................................ลงชอ่ื ................................................ผูส อน ลงชื่อ................................................หวั หนา แผนก (................................................) (........................................) .........../.........……/............... .........../.........……/...............
49 ตัวอยา งประเดน็ การสะทอนผลการสอน /ฝก ปฏิบัติ /กิจกรรม 1) ประเด็นดานผูเรียน - คําตอบ คําพูด ปฏิกิริยา พฤติกรรม การแสดงออก หลักฐานผลงานตางๆ ดานความรูความเขา ใจ กระบวนการคดิ กระบวนการเรยี นรู และผลการเรยี นตา งๆ ของผเู รียน โดยเฉพาะท่ีแสดงความรู ความคิด ความเขาใจทไี่ มถ ูกตอง หรือผิดพลาด ความกระตือรือรน การมีสว นรวม - การสังเกตผูเรียนบางรายเปนรายบุคคลท่ีมีความโดนเดนนาสนใจ (ท้ังในดานบวกและดา นลบ) - ตวั อยางของวธิ ีการที่ผูเรียนสรา งความเขา ใจผา นการอภิปรายและกิจกรรม สังเกตความหลากหลายของวธิ ีการทผี่ ูเรยี นใชแ กปญ หา ฯลฯ 2) ประเดน็ ดา นกจิ กรรม - ลักษณะ ความเหมาะสม ประสิทธิภาพของกิจกรรม ข้ันตอนของกระบวนการเรียนการสอน วิธีการสอน เทคนิคการสอนตางๆ ท้ังที่ดี มีประสิทธิภาพและที่เปนปญหา/อุปสรรคตอการเรียนรูของผูเรยี น หรือไมเออ้ื ตอ การเรียนรูเ ทาที่ควร - การจดั ลาํ ดับขน้ั ตอนและความตอ เนือ่ งของกจิ กรรม - กิจกรรมเหมาะสม สอดคลองของจุดประสงค กิจกรรมการเรียนรู และการวัดและประเมนิ ผล - การบริหารจัดการช้ันเรียน การจัดชั้นเรียน วิธีการคุมชั้นเรียน หรือการจัดกลุมเพื่อทํากิจกรรม - การมปี ฏิสมั พนั ธ/การแลกเปล่ยี นเรียนรรู ะหวา งผเู รยี นกบั ผูเรยี นและครกู บั ผเู รยี น - กจิ กรรมการเรียนรูนาํ ไปสูการพฒั นาความสามารถของผเู รยี น - การกําหนดเวลาและโครงสรา งเหมาะสมกับเนื้อหา บทเรียน ระดบั ความสามารถของผเู รียน ฯลฯ 3) ประเดน็ ดานครู - การใชค าํ ถาม คาํ สงั่ คําอธิบาย หรือการใชส่ือของครู - ลําดบั ขั้นตอนการนาํ เสนอประเด็นคาํ ถาม คาํ ส่ัง หรือคําอธบิ าย - การเสริมแรงของครู ฯลฯ 4) ประเดน็ สื่อการสอน - ความถูกตอง เหมาะสม มีประสิทธิภาพของส่ือกิจกรรม ใบงาน แหลงการเรียนรู (ดานคณุ ภาพ)
50 - ความเพยี งพอ เหมาะสมของสอ่ื (ดา นปริมาณ) ฯลฯ 5) ประเด็นดานบรรยากาศ - บรรยากาศการเรียนรูที่เกิดข้ึน สภาพแวดลอมของช้ันเรียน หรือสถานที่เรียนท่ีมีผลตอประสิทธภิ าพของการจัดการเรยี นการสอนและการเรียนรูของผูเรียน - บรรยากาศของการยอมรบั ความคิดเหน็ คาํ ถาม และการชว ยเหลอื ของผเู รยี น - บรรยากาศของบทเรียนสงเสริมใหผูเรียนสรางความคิด คําถาม ขอคาดเดา และ/หรือขอ เสนอ ฯลฯ 6) จุดแขง็ จุดออ นของการสอน - ขอ ดี ขอเดน ในการจดั การเรียนการสอน - ปญหาหรอื อุปสรรคท่ีมีตอ การเรยี นรขู องนักเรยี นซง่ึ เห็นไดอ ยางชัดเจน
51 แบบสรุปผลการดาํ เนนิ งาน รูปแบบ/วธิ กี าร/กจิ กรรมชือ่ Model Teacher.............................................................................................................................แผนกวชิ า................................................ วันทีส่ อน...................................... หนวยที่ ……………...….....รายการสอน…………………………….............................................................…. จํานวน ….......….. ชว่ั โมงภาคเรียนท.่ี ................ปการศึกษา...........................จาํ นวนผเู รยี น ช้ัน..................กลุม...............จํานวน............คน เขาเรยี น..........คน ขาดเรียน..........คน ชน้ั .................กลมุ ................จาํ นวน............คน เขา เรียน..........คน ขาดเรียน..........คนผลการดาํ เนนิ งาน.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................รปู แบบ/วิธีการ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ขอ เสนอแนะ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ………………………..……………..…………………… (…………………………………………………………) ตําแหนง ....................................................................... ผสู ังเกตการสอน ….........../.........……/...............
52 แนวทางการเขียนแผนการดําเนนิ งาน PLC สาํ หรับ 3 วงรอบช่อื เร่อื ง.............................................................................................................................. ชอื่ ...................................................... ตาํ แหนง............................................. แผนกวิชา........................................... วทิ ยาลยั .............................................สําหรับ PLC แบบ 3 วงรอบ ชว งระยะเวลา กจิ กรรม การ การดําเนินกิจกรรม รอ งรอย ดําเนนิ การกิจกรรมที่ 1 ทําความเขา ใจรว มกัน วันท่ี ประชุมเพ่ือทําความเขา ใจแนวคดิ ใบลงชือ่ การเขารว มประชุมเพ่อื พฒั นาแผนการจัดการ หลกั การการทาํ งานตามกระบวนการ PLC กจิ กรรมเรียนรแู ละทาํ ความเขาใจการทาํ งานตามกระบวนการ PLCกิจกรรมที่ 2 วงรอบที่ 1 วงรอบท่ี 1 1. แผนการจดั การกจิ กรรมหรอื การสอนเรอ่ื งท่ี 1เร่ือง (เรื่องทสี่ อน) วันท่ี 1.กาํ หนดปญ หา/เรื่องทีต่ องการทํารวมกนั เรียนรู พรอมบันทกึ 2. Model Teacher พฒั นาแผนการ หลงั สอน จดั การเรียนรเู รอื่ งท่ี 1 เพื่อใหเ หมาะสมกบั 2. ภาพการพูดคุย บรบิ ทแตละสมาชกิ นาํ แผนการจดั การ ปรึกษากับ Buddy เรยี นรชู ดุ ท่ี 1 ปรึกษา Buddy Teacher 3. ภาพกจิ กรรมการ วนั ที่ 10 - 11 สิงหาคม 2560 สอน 3. Model Teacher นาํ แผนการจดั การ 4. แบบสังเกตการ เรียนรู 1 ท่ปี รับแลว ไปใชสอนในชั้นเรยี น สอนของ Buddy วนั ที่ 15 - 17 สงิ หาคม 2560 Teacher 4. Buddy Teacher สงั เกตการสอนและ 5. ภาพการนิเทศการ สะทอ นผลการสอน สอน วันที่ 15 - 17 สงิ หาคม 2560 5. Model Teacher สรปุ ผลการสอน พรอ มขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher
กิจกรรม ชวงระยะเวลา 53 การ การดําเนินกจิ กรรม รอ งรอย ดาํ เนนิ การ ลงแผนการจดั การเรยี นรูช ดุ ที่ 1 วันท่ี 17 สิงหาคม 2560กิจกรรมที่ 3 วงรอบท่ี 2 วงรอบที่ 2 1. แผนการจดั การกจิ กรรมหรอื การสอนเร่อื งที่ 2เร่อื ง (เรื่องที่สอน) วนั ท่ี 1.กําหนดปญหา/เรอื่ งทตี่ อ งการทาํ รว มกัน เรยี นรู พรอ มบันทกึกิจกรรมท่ี 4 วงรอบท่ี 3 2. Model Teacher พัฒนาแผนการ หลงั สอนกจิ กรรมหรือการสอนเร่ืองท่ี 3เรื่อง (เร่ืองท่ีสอน) จดั การเรียนรูเ ร่อื งที่ 1 เพอื่ ใหเหมาะสม 2. ภาพการพดู คุย กับบรบิ ทแตล ะสมาชกิ นําแผนการจดั การ ปรกึ ษากับ Buddy เรยี นรชู ุดท่ี 2 ปรกึ ษา Buddy Teacher 3. ภาพกิจกรรมการ วันที่ 18 สิงหาคม 2560 สอน 3. Model Teacher นาํ แผนการจัดการ 4. แบบสงั เกตการ เรียนรู 2 ที่ปรับแลว ไปใชสอนในชั้นเรยี น สอนของ Buddy วันที่ 21 - 22 สงิ หาคม 2560 Teacher 4. Buddy Teacher สงั เกตการสอนและ 5. ภาพการนเิ ทศการ สะทอนผลการสอน สอน วนั ที่ 21 - 22 สงิ หาคม 2560 5. Model Teacher สรุปผลการสอน พรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงแผนการจดั การเรียนรูชดุ ท่ี 2 วันท่ี 22 สงิ หาคม 2560 วงรอบท่ี 3 1. แผนการจดั การ วนั ท่ี 1.กําหนดปญหา/เร่ืองทตี่ องการทํารว มกัน เรียนรู พรอ มบนั ทึก 2. Model Teacher พฒั นาแผนการ หลงั สอน จดั การเรียนรูเรอื่ งท่ี 3 เพื่อใหเ หมาะสม 2. ภาพการพดู คุย กับบริบทแตล ะสมาชิก นาํ แผนการจัดการ ปรกึ ษากับ Buddy เรียนรูช ุดท่ี 3 ปรกึ ษา Buddy Teacher 3. ภาพกิจกรรมการ วนั ท่ี 24 – 25 สิงหาคม 2560 สอน 3. Model Teacher นาํ แผนการจัดการ 4. แบบสังเกตการ
54 กิจกรรม ชว งระยะเวลา การดาํ เนินกิจกรรม รอ งรอย การ สอนของ Buddyกจิ กรรมที่ 5 เรยี นรู 3 ทีป่ รับแลว ไปใชสอนในช้นั เรยี น Teacherสรุปรายงาน ดาํ เนินการ วนั ที่ 28 – 29 สิงหาคม 2560 5. ภาพการนิเทศการ 4. Buddy Teacher สังเกตการสอนและ สอน วันที่ สะทอ นผลการสอน วันท่ี 28 – 29 สงิ หาคม 2560 เลม รายงาน 5. Model Teacher สรุปผลการสอน พรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงแผนการจัดการเรียนรชู ดุ ท่ี 3 วันที่ 29 สิงหาคม 2560 ประชาสมั พันธกจิ กรรม ผลสําเร็จของ โครงการสงรายงาน
55 ตวั อยาง รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรียนรูด ว ยกระบวนการเรียนรทู างวิชาชีพ โดย นางสาวสลกั ใจ พนั ธดษิ ฐช่ือเรื่อง การพัฒนาการคิดวิเคราะหและทักษะการปฏิบัติในรายวิชาการผลติ เห็ดความเปนมาและความสําคัญของปญหา ปจจุบันทักษะการคิดวิเคราะหมีความสําคัญมาก ซึ่งจําเปนที่จะตองสอนใหนักเรียนรูจักการคดิ วิเคราะหเปน สามารถจําแนกเหตแุ ละผลตาง ๆ ได ไมใชแคการเรียนแบบทองจําในหองเรียนเพียงอยา งเดียวเทานั้น สิ่งที่จะสอนใหนักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะหไดน้ันจึงตองเนนที่การต้ังคําถามในหอ งเรยี น ตัง้ คําถามใหนกั เรยี นคดิ วเิ คราะห และ สามารถตอยอดความรูที่เรียนมาได นอกจากจะเนนใหน กั เรียนมที ักษะการคดิ วเิ คราะหแ ลวนนั้ สงิ่ ทีส่ ําคัญอกี ประการหนึ่งในการจัดการเรียนการสอนของสายอาชวี ะนนั้ จาํ เปน อยางยงิ่ ท่จี ะตองเนน ในเร่อื งของทักษะการปฏิบัติ นักเรียนตองปฏิบัติไดจริงและถกู วธิ ี สามารถอธบิ ายขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ไิ ดอยางถกู ตอง ดงั นนั้ ผูวจิ ยั จงึ พัฒนาการคดิ วเิ คราะหด ว ยการใชวธิ กี ารสอนโดยการใชคาํ ถามเพื่อชว ยกระตุนใหน กั เรยี นไดคดิ วิเคราะห และใหน ักเรียนฝกทักษะการปฏิบัติจริง เพ่ือใหเ หน็ ภาพ และอธิบายขั้นตอนการทาํ ได รวมถึงมที ักษะการปฏบิ ตั ิทถ่ี ูกตอ งวัตถปุ ระสงคโ ครงการ 1.เพือ่ พฒั นาการคิดวิเคราะหดว ยการใชว ิธีการสอนโดยการใชค ําถาม 2.เพื่อพฒั นาทักษะการเพาะเล้ยี งเนือ้ เย่อื ดอกเหด็ รวมถึงข้ันตอนการเพาะเหด็ ตาง ๆประโยชนท คี่ าดวาจะไดรบั 1.นักเรยี นมีทกั ษะการคิดวิเคราะหมากขนึ้ 2. นักเรียนไดรบั การพัฒนาทักษะการเพาะเลี้ยงเนือ้ เย่ือดอกเห็ดรวมถึงขนั้ ตอนการเพาะเห็ดตางๆ 3.แผนการจัดการเรยี นรูวิชาการผลติ เห็ดไดร บั การพฒั นา และมปี ระสิทธภิ าพในการนํามาใช กบั ผูเ รียนมากยิ่งขึ้นกลุมเปาหมาย 1.นกั เรียนกลุม เปา หมาย 1.1 นักเรยี น ปวช. 3/3 จาํ นวน 10 คน 1.2 นักเรียน ปวช. 3/4 จํานวน 12 คน
56นวตั กรรม แผนการจดั การเรยี นรูพัฒนาการคิดวเิ คราะหด ว ยการใชคําถาม และเนน ทกั ษะการปฏิบัติจรงิระยะเวลา 13 ก.ค. – 31 ส.ค. 2560วธิ ดี ําเนนิ การดว ยกระบวนการเรยี นรูทางวชิ าชีพ ( PLC) แผนดาํ เนินโครงการ PLCกจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนนิ การ การดําเนินกิจกรรม รอ งรอยกจิ กรรมท่ี 1 ทําความเขาใจ 13 ก.ค. 2560 ประชุมเพ่ือทาํ ความเขาใจ 1.ใบลงชื่อการรว มกนัประชมุ เพ่ือพัฒนาแผนการ แนวคิด หลักการการทํางาน เขา รวมกจิ กรรมจดั การเรียนรแู ละทาํ ความ ตามกระบวนการ PLC 2.ภาพถายการเขาใจการทาํ งานตาม ประชมุ ทาํ ความกระบวนการ PLC เขาใจกจิ กรรมที่ 2 วงรอบท่ี 1 วงรอบท่ี 1 1. แผนการกจิ กรรมการเรยี นการสอน 17-28 ก.ค. 2560 1.กาํ หนดกจิ กรรมการ จัดการเรียนรูภาคปฏิบตั ิ ตามภาระงาน เรยี นรู พรอมบันทึกplc ที่ 1 เรอ่ื ง การ 2. Model Teacher พัฒนา หลังสอนทําอาหารวนุ PDA แผนการจดั การเรียนรู plc 2. ภาระงาน เรือ่ งที่ 1 การทําอาหารวุน plc ท่ี 1 เรือ่ ง PDA และนําไปปรึกษา การทาํ อาหาร Buddy Teacher วันท่ี 19 วุน PDA ก.ค.2560 3. ภาพการ 3. Model Teacher นาํ พูดคุย ปรกึ ษา แผนการจัดการเรียนรูทป่ี รบั กบั Buddy แลว ไปใชส อนปฏบิ ตั ใิ น และผูเกี่ยวของ หองเรยี น วันท่ี 21 ก.ค. 4. ภาพกจิ กรรม 2560 การเรียนการ 4. Model Teacher เชิญ สอน หน.แผนกวชิ าพืชศาสตร 5. แบบสงั เกต รอง ผอ.ฝา ยวิชาการ รวม การสอนของ
57 กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนินการ การดาํ เนินกจิ กรรม รองรอยกจิ กรรมที่ 3 วงรอบที่ 2 สังเกตการณ และสะทอ น Buddyกจิ กรรมการเรยี นการสอนภาคปฏิบตั ิ ตามภาระงาน ผลการปฏิบตั ใิ นวันเดียวกัน Teacherplc ท่ี 2 เร่อื ง การเพาะเล้ียงเน้อื เยื่อเหด็ ทที่ าํ การสอน 6. ภาพการ 5. Model Teacher นเิ ทศการสอน สรปุ ผลการสอนพรอม ขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher หน.แผนกวชิ าพชื ศาสตร และรอง ผอ.ฝา ย วิชาการ บันทกึ ลงใน แผนการจดั การเรียนรู plc เร่อื งที่ 1 วันที่ 28 ก.ค. 2560 วงรอบที่ 2 1. แผนการ 31 ก.ค.- 15 ส.ค. 1.กาํ หนดกจิ กรรมการ จดั การเรียนรู 2560 เรยี นรู พรอ มบันทึก 2. Model Teacher พฒั นา หลงั สอน แผนการจดั การเรียนรู plc 2. ภาระงาน เร่อื งที่ 2 การเพาะเลยี้ ง plc ท่ี 2 เน้อื เย่ือเห็ด และนาํ ไป เรอ่ื ง การ ปรึกษา Buddy Teacher เพาะเลีย้ ง วันท่ี 1 ส.ค.2560 เนอ้ื เย่ือเหด็ 3. Model Teacher นํา 3. ภาพการ แผนการจดั การเรยี นรูท่ีปรับ พดู คยุ ปรึกษา แลว ไปใชสอนปฏบิ ตั ิในช้ัน กบั Buddy เรียน วันท่ี 11 ส.ค.2560 4. ภาพกจิ กรรม 4. Model Teacher เชิญ การสอน หน.แผนกวิชาพืชศาสตร 5. แบบสังเกต รอง ผอ.ฝายวชิ าการ รว ม การสอนของ สงั เกตการณ และสะทอ น Buddy ผลการปฏบิ ัตใิ นวันเดยี วกัน Teacher
58 กจิ กรรม ระยะเวลาดําเนนิ การ การดาํ เนินกจิ กรรม รองรอย ทที่ ําการสอน 6. ภาพการ 5. Model Teacher นเิ ทศการสอน สรุปผลการสอนพรอม ขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher หน.แผนกวชิ าพืช ศาสตร และรอง ผอ.ฝาย วิชาการ บันทกึ ลงใน แผนการจดั การเรยี นรู plc เรือ่ งที่ 2 วันที่ 15 ส.ค. 2560กิจกรรมท่ี 4 วงรอบท่ี 3 วงรอบที่ 3 1. แผนการกจิ กรรมการเรยี นการสอน 16 – 25 ส.ค. 2560 1.กําหนดกจิ กรรมการ จดั การเรียนรูภาคปฏบิ ัติ ตามภาระงาน เรยี นรู พรอมบันทึกplc ท่ี 3 เรอื่ ง การทําหวั เชอ้ื 2. Model Teacher พฒั นา หลังสอนขา วฟา ง แผนการจัดการเรียนรู plc 2.ภาระงาน ที่ 3 เรอ่ื ง การทําหัวเชื้อ plc ท่ี 3 เรอ่ื ง ขาวฟา ง และนาํ ไปปรึกษา การทําหวั เช้ือ Buddy Teacher วนั ที่ 17 ขาวฟา ง ส.ค.2560 3. ภาพการ 3. Model Teacher นํา พูดคยุ ปรึกษา แผนการจัดการเรยี นรูท่ปี รบั กบั Buddy แลว ไปใชส อนปฏิบัติในชน้ั 4. ภาพกจิ กรรม เรียน วันที่ 23 ส.ค.2560 การสอน 4. Model Teacher เชิญ 4. แบบสังเกต หน.แผนกวิชาพืชศาสตร การสอนของ รอง ผอ.ฝา ยวชิ าการ รวม Buddy สงั เกตการณ และสะทอน Teacher ผลการปฏิบตั ิในวนั เดยี วกนั 5. ภาพการ ทท่ี าํ การสอน นิเทศการสอน 5. Model Teacher 6. ภาพการ
59กจิ กรรม ระยะเวลาดาํ เนนิ การ การดําเนนิ กิจกรรม รองรอย สรปุ ผลการสอนพรอม นิเทศการสอน ขอ เสนอแนะของ Buddy Teacher หน.แผนกวชิ าพืช ศาสตร และรอง ผอ.ฝาย วิชาการ บนั ทกึ ลงใน แผนการจัดการเรียนรู เร่ือง ท่ี 3 วันที่ 25 ส.ค. 2560กจิ กรรมที่ 5 28 – 31 ส.ค. 2560 1. รวบรวมจัดทาํ รปู เลม เลมรายงานสรปุ รายงาน รายงาน 2. ประชาสมั พนั ธก จิ กรรม ของโครงการ 3. สงรายงานผลการวิเคราะหข อมลู ดา นปริมาณ นักเรยี นที่สอนทั้งหมด จํานวน 22 คน สอบวดั ความรู ความจาํ นาํ ไปใช ผานเกณฑ จํานวน 17 คน ไมผา นเกณฑ จํานวน 5 คน สอบปฏบิ ตั ทิ กั ษะการเพาะเล้ียงเน้ือเย่ือจากดอกเหด็ การเลย้ี งเสน ใยเห็ดลงบนหัว เช้อื ขาวฟา ง การทําอาหารวุน พีดเี อ นกั เรียนสอบผา นทัง้ 22 คน ดานคณุ ภาพ 1.นกั เรียนมีการคดิ วิเคราะหเพม่ิ ขึ้นในระดับที่ ดี จากท่ีมีในระดับ พอใช 2.นักเรยี นมคี วามรแู ละเกิดทักษะตามสมรรถนะท่ีพงึ ประสงคต ามแผนการจดั การ เรยี นรทู จ่ี ดั ทาํ ขึ้นสรุปผลการดาํ เนนิ การ
60 ดานผูเรียน นักเรียนมีพัฒนาคิดวิเคราะหดวยการใชวิธีการสอนโดยการใชคําถาม นอกจากนั้นนักเรียนไดรับการพัฒนาความรูเรื่องการทําอาหารวุนพีดีเอ การเพาะเล้ียงเน้ือเย่ือเห็ด และการทําหัวเช้ือขาวฟาง ภาคทฤษฎีสอบผานเกณฑ จํานวน 17 คน ไมผานเกณฑ จํานวน 5 คน ภาคปฏิบัติ นักเรียนสอบผา นท้งั 22 คน ดานครูผสู อน ครไู ดพ ฒั นาทกั ษะการสอน ปรับปรุงการจัดการเรยี นการสอนใหดยี ่งิ ข้นึ โดยไดรับความรูและคําแนะนําจาก บัดดี้ ทีชเชอร ซึ่งเปนผูมีประสบการณ มีความรู ความชํานาญการสอนคอยเปนครูพ่ีเล้ยี ง แนะนาํ เทคนคิ การสอนตา ง ๆ ดานแผนการจัดการเรียนรู ทาํ ใหไ ดแผนการจดั การเรียนรูทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพมากยิ่งขนึ้ และสามารถนําไปใชกบั ผูเรยี นไดจริง
61หนว ยการสอนท่ี แผนการสอนสปั ดาหที่ 14 4 เรื่อง การทําเช้อื เหด็ ( การเตรียมหัวเช้ือขาวฟา ง )ทฤษฎี 30 นาที วันพุธท่ี 16 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2560 ปฏบิ ตั ิ - คาบ1. วัตถุประสงคเ ชิงพฤตกิ รรม1.1 อธบิ ายข้ันตอนการเตรียมหวั เช้อื ขาวฟา งได1.2 บอกวสั ดุ/อุปกรณท่ีใชใ นการเตรียมหัวเชอ้ื ขาวฟา งได1.3 อธิบายลักษณะของหวั เช้ือขา วฟางทีเ่ กดิ การปนเปอ นของเชอ้ื จุลินทรียได1.4 บอกวสั ด/ุ อุปกรณทใี่ ชใ นการทําเชื้อเห็ดได1.5 อธบิ ายการฆาเชื้อในงานเห็ดได2. ความรแู ละทกั ษะเดมิความหมาย ความสาํ คัญของการทําเชือ้ เหด็3. ส่ือการสอน [ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรอ่ื ง การทําเชอ้ื เห็ด (การเลีย้ งเสนใยเหด็ ในเมล็ดธญั พืช) [ ] แผน ใสประกอบหวั ขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ✓ ] วดี ที ัศน เรื่องการเตรียมหัวเชื้อขา วฟา ง [ ✓ ] ของจริง หัวเชื้อขาวฟา ง [ ✓ ] อน่ื ๆ โปรดระบุ Power point ประกอบการสอน เรอ่ื ง การเตรยี มหวั เชอื้ ขาวฟาง4. การบาน / การมอบหมายงาน [ ] การบา น [✓] การมอบหมายงาน ใบงาน เรื่อง การเตรยี มหัวเชื้อขาวฟาง [ ] อืน่ ๆ5. หนังสือคน ควาปญญา โพธิ์ฐติ ริ ตั น. 2555 . เทคโนโลยกี ารเพาะเหด็ . ภาควชิ าการผลิตพืช คณะเทคโนโลยกี ารเกษตร สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลาเจา คุณทหารลาดกระบงัวันทนี โชตสิ กลุ . 2555. เอกสารประกอบการเรยี น วชิ าการผลิตเห็ด .ภาควิชาครุศาสตรเ กษตร
62 คณะครศุ าสตรอุตสาหกรรม สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลาเจา คุณทหารลาดกระบังสมาคมนกั วิจัยเพาะเห็ดแหง ประเทศไทย . 2544 . เห็ดไทย2544 . กรุงเทพฯ : นวิ ธรรมดาการพิมพ.กระบวนการสอนข้นั ท่ี 1 การนาํ เขาสบู ทเรยี นวิธีการ ใชส อ่ื ของจรงิ ใหสอดคลองกับเน้ือหา เร่อื ง การเตรยี มหัวเชอื้ ขา วฟาง และถามตอบเก่ยี วกับการทาํ หัวเชอ้ื ขา วฟา งเพอ่ื ใชในการนาํ เขาสบู ทเรยี น ( 5 นาที ) ครู ถามตอบ / นกั เรียน เก่ยี วกบั ลกั ษณะของหวั เชอื้ ขา วฟา งที่ดีสามารถนําไปหยอดลงในกอนเห็ดไดน น้ั จะตองมีลกั ษณะอยางไร โดยใหนกั เรยี นตอบคําถามจาก นําขวดหวั เช้ือขาวฟา ง2ขวดมลี ักษณะใดบางที่แตกตางกนั โดยใหนกั เรียนแบงกลุม กลุมละ 3 คน ชว ยกนั ระดมความคิดลงในกระดาษ และออกมานําเสนอหนาช้นั เรยี น ( ประเดน็ สาํ คญั คอื หัวเชือ้ ขา วฟาง ) คาํ ถามทใ่ี ช 1.ขา วฟางท้ังสองขวดมคี วามแตกตา งกนั อยางไร ขวดไหนท่เี ราสามารถนําไปเพาะเล้ียงเสน ใยเหด็ ตอ ได 2.ถา ไมใชเมลด็ ขาวฟางเราสามารถใชอะไรแทนไดบา ง 3.กวาจะไดขาวฟางท่ีอยูในขวดมันจะตองผานกรรมวิธีใดบา งขัน้ ท่ี 3 การสรปุ และทบทวนบทเรียนวธิ กี าร 1. นกั เรยี นสรปุ สาระสําคัญเรื่องการเตรยี มหัวเชอ้ื ขาวฟางข้นั ท่ี 4 การประเมินผล4.1 ถามตอบในชนั้ เรยี น4.2 ใบงาน 1. ใบงาน เรือ่ งการเตรียมหวั เชือ้ ขาวฟาง
63 ใบงาน เรื่อง การเตรียมหัวเช้ือขา วฟา งคาํ ช้ีแจง ใหนกั เรยี นตอบคําถามตอไปน้ใี หถูกตอง1.วัสดุอปกรณที่ใชในการเตรียมหัวเชื้อขา วฟาง ไดแ กอะไรบางตอบ2.จงอธบิ ายข้นั ตอนการเตรยี มหัวเช้ือขาวฟางตอบ3.หัวเชอ้ื ขาวฟา งทเี่ กิดการปนเปอนของเช้ือจุลินทรยี มีลกั ษณะอยางไรตอบ4.การฆาเชื้อในงานเหด็ แบงเปน กป่ี ระเภทอะไรบา งตอบ5. คอนตามเิ นชนั คืออะไรตอบ6.วัสดอุ ุปกรณหลกั ที่ใชในการทาํ เชือ้ เห็ดคือตอบหนวยการสอนที่ แผนการสอน 4 เรื่อง การทาํ เช้ือเห็ดสัปดาหท ่ี 14ทฤษฎี - คาบ (บทปฏบิ ตั กิ ารท่ี 5 เรอื่ ง การเลี้ยงเสนใยเหด็ ลงในเมลด็ ธัญพืช ) วนั พุธที่ 16 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2560 ปฏบิ ัติ 30 นาที1. วตั ถุประสงคเชิงพฤตกิ รรม1.1 เพาะเลีย้ งเสน ใยเห็ดลงในเมล็ดธญั พืชได2. ความรูแ ละทักษะเดมิความรเู กี่ยวกบั ความหมาย ความสําคญั ของการทําเชอ้ื เห็ด การเตรียมหัวเช้ือขาวฟา ง3. สือ่ การสอน [ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การเลี้ยงเสนใยเห็ดลงในเมลด็ ธญั พืช
64 [ ] แผน ใสประกอบหวั ขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ] แผน ภาพ [ ✓] ของจรงิ วสั ดุอปุ กรณท่ใี ชใ นการเล้ียงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธัญพืช [ ] อน่ื ๆ โปรดระบุ Power point ประกอบการสอน เรอื่ ง การเลย้ี งเสน ใยเห็ดลงในเมล็ดธญั พืช4. การบาน / การมอบหมายงาน [ ] การบาน [ ✓] การมอบหมายงาน สงั เกตการณเ ดนิ ของเสนใยเห็ดบนเมลด็ ธญั พชื [ ] อ่นื ๆ5. หนงั สือคน ควาปญ ญา โพธฐ์ิ ิตริ ตั น. 2555 . เทคโนโลยกี ารเพาะเหด็ . ภาควชิ าการผลติ พืช คณะเทคโนโลยกี ารเกษตร สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกลาเจาคุณทหารลาดกระบังวนั ทนี โชตสิ กลุ . 2555. เอกสารประกอบการเรยี น วิชาการผลิตเห็ด .ภาควชิ าครุศาสตรเ กษตร คณะครุศาสตรอุตสาหกรรม สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลาเจาคณุ ทหารลาดกระบังสมาคมนักวจิ ยั เพาะเหด็ แหง ประเทศไทย . 2544 . เหด็ ไทย2544 . กรงุ เทพฯ : นิวธรรมดาการพิมพ.กระบวนการสอนขัน้ ที่ 1 การนําเขาสูบทเรยี นวิธีการ ใชส อ่ื ของจริงใหส อดคลองกบั เนอ้ื หา เรื่อง การเล้ียงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธัญพืช และถามตอบเกี่ยวกับการเล้ยี งเสนใยเห็ดในเมล็ดธัญพชื ( 5 นาที ) ครู ถามตอบ / นักเรยี น เก่ยี วกบั ลักษณะของหัวเชอ้ื ขาวฟางที่ดสี ามารถนําไปหยอดลงในกอนเหด็ ไดนน้ั จะตองมลี ักษณะอยางไร โดยใหนักเรยี นตอบคําถามจาก นําขวดหัวเชอ้ื ขาวฟาง2ขวดมีลักษณะใดบางทแี่ ตกตา งกนั ( ประเดน็ สําคญั คอื การเลี้ยงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธญั พืช ) 1.ครใู หนักเรียนเปรยี บเทียบหัวเช้ือขา วฟางท่ีทาํ การเพาะเล้ียงเสน ใยแลววาแบบไหนที่จะสามารถนําไปหยอดในกอนเห็ดได
65ขนั้ ท่ี 3 การสรปุ และทบทวนบทเรียน ( 2 นาที )วิธกี าร 1. ผสู อนใหน ักเรยี นสรปุ สาระสําคัญ ในเร่อื งการเลยี้ งเสน ใยเห็ดลงในเมลด็ ธญั พืชเนอ้ื หาสาระสาํ คญั ทสี่ รุปการเลี้ยงเสนใยเหด็ ลงในเมล็ดธัญพชืวัสดุและอุปกรณที่ใชในการเลี้ยงเสนใยเห็ดลงในเมลด็ ธัญพืชข้ันที่ 4 การประเมินผล4.1 ถามตอบในช้ันเรยี น4.2 บทปฏบิ ัติการท่ี 5 เร่ืองการเลีย้ งเสน ใยเห็ดลงในเมลด็ ธัญพชื
66 แบบประเมินผลงานลาํ ดบั ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอคิดเหน็ 43 2 1 (ปรบั ปรุง) (ดีมาก) (ดี) (พอใช)1 ขัน้ ตอนการเลี้ยงเสน ใยเห็ด2 ความพรอมของเสนใยเห็ด3 ไมเ กิดการปนเปอนของเชอื้ จลุ ินทรีย ผูประเมนิ ……………………………….. แบบบันทึกผล การเลีย้ งเสนใยเห็ดลงในเมลด็ ธัญพืชชนดิ เหด็ ที่ทาํ ลักษณะของเสน ใยที่ปรากฎบนหวั เชอ้ื ขา วฟา ง วนั ที่ 1 วนั ท่ี 2 วันที่ 3 วนั ที่ 4 วันท่ี 5 วนั ที่ 6 วันที่ 7
ภาคผนวก ค- แบบประเมินโครงการ/กจิ กรรมท่ีดาํ เนนิ การผา นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรู ทางวชิ าชีพ (PLC) ในสถานศกึ ษา สังกัดสาํ นักงานคณะกรรมการ การอาชวี ศึกษา- แบบประเมินกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวชิ าชพี (PLC) ในสถานศกึ ษา สังกัดสํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา- แบบประเมินตดิ ตามการปฏิบตั งิ านตามกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทาง วิชาชพี PLC (เชงิ คณุ ภาพ)
65 แบบประเมนิ โครงการ/กิจกรรมทีด่ ําเนินการผา นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทาง วิชาชพี (PLC) ของสถานศึกษา สงั กดั สํานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ******************** คําช้ีแจง แบบประเมินโครงการ/กิจกรรมการดําเนินการผานกระบวนการชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) มีวัตถุประสงคเพื่อใชในการประเมินการดําเนินโครงการ/กิจกรรมที่ผานกระบวนการดําเนนิ การการดําเนินงานชมุ ชนการเรียนรูทางวชิ าชีพ (PLC) ของครใู นสถานศึกษาตอนที่ 1 ขอ มลู โครงการ ชอื่ โครงการ.......................................................ชื่อสถานศึกษา................................................ สังกดั .................................................................ผูรบั ผิดชอบ....................................................ตอนที่ 2 แบบบันทกึ คะแนนจําแนกตามประเดน็ ประเมนิประเด็น รายการประเมินตามตัวบง ชี้ คะแนนท่ีได ขอ เสนอแนะ1. กระบวนการ 1. ความครบถวนของกระบวนการPLC 5 องคป ระกอบของ PLC 2. จาํ นวนวงรอบของการทํา PLC 3. สาระ/ประเด็นการแลกเปล่ียนเรียนรูรวมคะแนน ประเดน็ 1 (คะแนนเตม็ 9 คะแนน)2.คณุ สมบัติ สมาชกิ เครือขา ยมีความหลากหลาย ไดแ กของสมาชิก มาจากหลายๆ สาขางาน มคี วามเช่ียวชาญเครอื ขาย หลายๆ สาขาวชิ า และมที ง้ั ในและนอก สถานศกึ ษารวมคะแนน ประเดน็ 2 (คะแนนเตม็ 3 คะแนน)3.ผลลพั ธทเี่ กดิ 1. เกดิ องคค วามรู / ประเดน็ ความรู/จาก นวตั กรรม ทเ่ี กดิ จากกระบวนการ PLCกระบวนการ 2. มรี องรอยการนาํ องคความรู /นวตั กรรม /ประเด็นความรูทน่ี าสนใจไปใชประโยชนรวมคะแนนประเด็น 3 (คะแนนเตม็ 6 คะแนน)4. ผลลพั ธท เ่ี กิด 1.ผเู รยี นไดเ รยี นรตู ามเปา หมาย/
66ประเดน็ รายการประเมนิ ตามตัวบงช้ี คะแนนที่ได ขอเสนอแนะกบั ผูเรียน/ครู/ วัตถปุ ระสงค ท่ีกําหนดไวในโครงการสมาชิกที่เขา 2. ผเู รียนเกดิ ผลสมั ฤทธิ์ / คณุ ลกั ษณะที่พงึรว มเครอื ขาย ประสงค การเรียนรตู ามเปาหมายท่กี ําหนดPLC/ชมุ ชน ไวในโครงการ 3.ผูเรียนเกิดแรงบันดาลใจ และเปนผูใฝ เรยี นรู 4. การเปล่ียนแปลงพฤติกรรมการจัดการ เรยี นรขู องครู สมาชกิ เครือขาย 5. การรบั รแู ละการมีสวนรวมของชมุ ชนคะแนนรวมประเดน็ 4 (คะแนนเตม็ 15 คะแนน)5. คณุ คา ทเี่ กิด 1. ความคุมคา คมุ ทนุตอวงการศึกษา 2.ความชัดเจนและการขยายเครอื ขา ยคะแนนรวมมิตทิ ี่ 5 (คะแนนเต็ม 6 คะแนน)คะแนนรวมทุกมติ ิ (คะแนนเตม็ 39 คะแนน)ตอนท่ี 3 รายการประเมิน ตัวบง ช้ีและเกณฑการประเมนิลาํ ดบั ประเดน็ ตวั บง ช้ี เกณฑก ารประเมนิ ที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน 1 กระบวนการ 1. ความ กระบวนการมีการ PLC ครบถวนของ - กระบวนการมีการ - กระบวนการมีการ ดําเนินการท่ี ครบถว นตาม กระบวนการ การดาํ เนนิ การที่ ดาํ เนนิ การที่ครบถว น หลกั การเพยี ง 1 - 2 ใน 5 5 ครบถวนตาม ตามหลกั การ 3 – 4 องคป ระกอบของ องคประกอบ การทํา PLC หลักการทัง้ 5 ใน 5 องคป ระกอบ องคประกอบของการ ของการทาํ PLC ทํา PLC 2.จาํ นวน - ดาํ เนินกิจกรรมเปน - ดาํ เนินกจิ กรรมเปน - ดาํ เนินกิจกรรม วงรอบของ การทํา PLC ระยะตอเน่ือง ระยะตอเน่ือง เปน ระยะตอเน่ือง 3. สาระ/ ครบ ........... วงรอบ จํานวน ......... วงรอบ เพยี ง......... วงรอบ - มกี ารกําหนด -มกี ารกําหนด - ไมม ีการกําหนด
67ลําดับ ประเดน็ ตัวบงช้ี เกณฑก ารประเมนิที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน ประเดน็ การ ประเด็นการ ประเด็นการ ประเด็นการ แลกเปลยี่ น แลกเปลี่ยนเรยี นรูท่ี แลกเปลย่ี นเรียนรูที่ แลกเปลย่ี นเรยี นรู เรียนรู ชัดเจนทกุ คร้ังและมี ชัดเจนแตม สี รปุ ผล แตมกี ารบันทึก สรปุ ผลการ การแลกเปล่ียนไม รอ งรอยการ แลกเปลีย่ นทกุ ครงั้ ทุกคร้ัง แลกเปล่ยี นเรียนรู2. คุ ณ ส ม บั ติ สมาชิก -สมาชิกเครอื ขายมี - สมาชกิ เครอื ขายไม - สมาชิกเครือขาย ของสมาชิก เครือขายมี ความหลากหลาย มคี วามหลากหลาย เฉพาะและใน เครอื ขาย ความ กลุมสาระ /ความ กลมุ สาระ /ความ สถานศึกษา หลากหลาย เชย่ี วชาญมีทั้งในและ เช่ยี วชาญแตม มี ที ัง้ ใน ไดแ ก มาจาก นอกสถานศกึ ษา และนอกสถานศกึ ษา หลายๆ สาขา งาน มีความ เชยี่ วชาญ หลายๆ สาขาวชิ า และมที ้ังใน และนอก สถานศกึ ษา3. ผลลัพธ 1. เกิดองค - มีองคความรู / - มอี งคความรู / มีองคค วามรู / ท่ีเกิด กับ ความรู / นวตั กรรม / ประเดน็ นวตั กรรม / ประเดน็ นวัตกรรม / เกิดจาก ประเดน็ ความรูทนี่ า สนใจ ท่ี ความรูท น่ี า สนใจ ที่ ประเด็นความรู กระบวนการ ความร/ู เกดิ ข้ึนจากการ เกิดขนึ้ จากการ เกิดขึ้นจากการ นวัตกรรม ท่ี แลกเปล่ยี นเรียนรู แลกเปลย่ี นเรยี นรู แลกเปลย่ี นเรยี นรู เกดิ จาก ของสมาชิกเครือขาย ของสมาชิกเครือขาย ของสมาชิก กระบวนการ ท่ีเปนประโยชนก บั เปนประโยชนกบั ครู PLC ครู และครูสามารถ และครสู ามารถ นําไปใชในการพฒั นา นาํ ไปใชใ นการพฒั นา ใหเกดิ ประโยชนก ับ ใหเ กิดประโยชนกบั ผเู รียนไดอยา งเปน ผูเ รียนแตยังไมเปน
68ลาํ ดบั ประเดน็ ตัวบงชี้ เกณฑก ารประเมนิที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน รูปธรรม (สมาชิก รูปธรรม (ไมชดั เจน เครอื ขายมีการ ในการนาํ ไปใชของ นาํ ไปใชไดอยาง สมาชกิ เครอื ขา ย) ชัดเจน) 2. มรี อ งรอย - มรี องรอยการ - มรี อ งรอยการ - มรี องรอยการ การนําองค รายงานผลการนาํ รายงานผลการนาํ รายงานผลการนาํ ความรู / องคความรู / องคความรู / องคความรู / นวตั กรรม / นวัตกรรม / ประเด็น นวตั กรรม / ประเดน็ นวัตกรรม / ประเดน็ ความรูทีน่ า สนใจ ที่ ความรทู ่ีนา สนใจ ท่ี ประเด็นความรูที่ ความรทู ี่ เกดิ ข้ึนของสมาชิก เกดิ ขึน้ ของสมาชกิ นาสนใจ ที่เกิดขน้ึ นาสนใจไปใช เครอื ขายไปใชตลอด เครอื ขายไปใชตลอด ของสมาชิก ประโยชน ระยะที่ดาํ เนนิ ระยะที่ดําเนิน เครอื ขายไปใช โครงการทุกคร้ังท่ีมี โครงการทกุ ครั้งที่มี ตลอดระยะที่ การแลกเปลย่ี น การแลกเปลยี่ น ดาํ เนนิ โครงการทุก เรยี นรโู ดยสมาชิก เรยี นรูโดยสมาชกิ ครงั้ ทีม่ ีการ ทกุ คน สวนใหญ แลกเปล่ยี นเรยี นรู โดยสมาชกิ บางคน4. ผลลัพธท ี่ 1. ผูเรียนได - ผเู รยี นไดก ารเรยี นรู ผเู รยี นไดก ารเรียนรู - ผูเรยี นไดก าร เกดิ กบั เรยี นรูตาม ตามเปาหมาย/ ตามเปาหมาย เรยี นรตู าม ผเู รยี น/ครู/ เปา หมาย/ วตั ถปุ ระสงคที่ วัตถปุ ระสงคท่ี เปา หมายทก่ี ําหนด สมาชกิ ทเ่ี ขา วตั ถุประสงค กาํ หนดไวในโครงการ กาํ หนดไวในโครงการ ไวใ นโครงการ รวม ทีก่ ําหนดไวใน ทุกประการ และมี ทุกประการ แตมี เครอื ขาย โครงการ ความชัดเจนท้งั เชิง ความชัดเจนท้ังเชิง PLC/ชุมชน ปริมาณและคุณภาพ ปรมิ าณและคุณภาพ ไมทุกเปา หมาย/ วัตถปุ ระสงคท่ี กําหนด 2. ผเู รยี นเกิด - สงผลตอผลสัมฤทธ์ิ - สงผลตอ ผลสัมฤทธิ์ - สง ผลตอ ผลสมั ฤทธ์ิ / ทางการเรยี นของ ทางการเรยี นของ ผลสัมฤทธ์ทิ างการ
69ลาํ ดับ ประเดน็ ตัวบง ชี้ เกณฑการประเมนิ ที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน 5. คุณคาท่ีเกิด เรียนของผูเรยี น ตอ วง คณุ ลกั ษณะท่ี ผเู รยี นท่ีดีขึ้น และทาํ ผเู รียนท่ีดขี ึ้น หรอื หรอื ทาํ ใหผ เู รียน การศึกษา ไดพัฒนาและเกดิ พึงประสงค ใหผูเรยี นไดพ ัฒนา ทําใหผเู รียนไดพัฒนา คณุ ลักษณะแตยงั ไมม ชี ัดเจนทั้ง 2 การเรียนรู และเกิดคุณลกั ษณะ และเกิดคณุ ลกั ษณะ ดา น - กิจกรรมบาง ตามเปา หมาย อยา งชัดเจน แตมีความชัดเจน กิจกรรมของ เครอื ขายสง ผลให ท่กี าํ หนดไวใ น เพียงดานใดดา นหน่งึ ผูเรยี นเกิดแรง บนั ดาลใจ และเปน โครงการ ผูใ ฝร ู และยังไมเหน็ ผลท่ชี ัดเจน 3. ผเู รียนเกดิ - กิจกรรมทุก - กจิ กรรมสวนใหญ - ครู สมาชิก แรงบนั ดาลใจ กิจกรรมของ ของเครือขา ยสง ผล เครือขายบางสว น ประมาณรอยละ และเปนผใู ฝ เครอื ขายสงผลให ใหผเู รยี นเกิดแรง 50 เกดิ การ เปลี่ยนแปลง เรยี นรู ผูเรียนเกดิ แรง บันดาลใจ และเปนผู พฤติกรรมการ จดั การเรียนร/ู การ บนั ดาลใจ และเปน ผู ใฝรู ท้ังทางตรงและ ดแู ลผเู รยี น - มกี ารส่ือสารให ใฝร ู ท้ังทางตรงและ ทางออม ชมุ ชนรวมรบั รูการ ดาํ เนินการ ทางออมเหน็ ผลได - ความคุมคา คมุ ทนุ อยา งชดั เจน ของผลที่เกดิ กับ จาํ นวนงบประมาณ 4. การ - ครู สมาชกิ - ครู สมาชิก เปลยี่ นแปลง เครอื ขายทุกคนเกดิ เครอื ขายไมน อยกวา พฤติกรรม การเปลย่ี นแปลง รอยละ 80 เกดิ การ การจดั การ พฤติกรรมการจัดการ เปลยี่ นแปลง เรยี นรูข องครู เรยี นรู/การดแู ล พฤติกรรมการจัดการ สมาชิก ผูเ รยี น เรียนรู/ การดแู ล เครือขาย ผเู รยี น 5. การรบั รู - มีการสอื่ สาร ให - มกี ารส่อื สารให และการมี สวนรวมของ ชุมชนรบั รแู ละรวม ชุมชนรว มรับรกู าร ชมุ ชน การดําเนินการอยา ง ดําเนนิ การหรอื ให - ความคมุ คา คุม ทนุ เปน รปู ธรรม ชมุ ชนมีสวนรวม 1. ความคมุ คาคมุ ทุน - ความคมุ คาคุม ทุน ภาพรวมท้ัง ภาพรวมทั้ง กระบวนการ กับผลท่ี กระบวนการกับผลท่ี
70ลําดับ ประเด็น ตวั บงช้ี เกณฑการประเมินที่ 3คะแนน 2คะแนน 1คะแนน เกิดและจํานวน เกิดกบั จํานวน ทไ่ี ดรบั บางกิจกรรม งบประมาณท่ีไดรับมี งบประมาณที่ไดร บั / บางประเด็นยังไม ความเหมาะสม ยงั ไมช ดั เจนมีความ เหมาะสม สมเหตสุ มผล เหมาะสม เพยี งบาง ประเมินได กจิ กรรม - ความชดั เจน 2. มีเครอื ขายที่ - มเี ครือขายท่ีชัดเจน - มีเครือขา ยเกิดขึ้น และการขยาย ชดั เจน และการ และมีแนวโนม การ เครอื ขาย ขยายเครือขายแลว ขยายเครือขา ยการ และมคี วามชัดเจน แลกเปลยี่ นเรียนรู เปนรูปธรรมและมี แนวโนม การเกดิ เครือขายเพิ่มขึน้เกณฑก ารตดั สิน (คะแนนเต็ม 39 คะแนน) ระดบั ดมี าก มคี ะแนน รอยละ 80 ขนึ้ ไป (คะแนน 31.20 คะแนนขึ้นไป) ระดับดี มีคะแนนรอยละ 60 – 80 (คะแนน 23.40 – 31.20 คะแนน) ระดบั ปานกลาง มีคะแนนรอ ยละ 50 – 59 (คะแนน 19.50 – 23.30 คะแนน) ระดบั ปรบั ปรุง มคี ะแนนต่ํากวา รอ ยละ 50 (คะแนนตา่ํ กวา 19.50 คะแนน) แบบประเมนิ กระบวนการชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ในสถานศึกษา สังกดั สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ***********************
71คําช้แี จง แบบสอบถามฉบบั นม้ี วี ตั ถปุ ระสงคเพือ่ ประเมนิ สภาพการดาํ เนนิ การกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ(PLC) แบบสอบถามแบงออกเปน 3 ตอน ดงั น้ีตอนท่ี 1 ขอ มลู เบื้องตน ของผตู อบตอนท่ี 2 แบบประเมินความพงึ พอใจตอนที่ 3 ความคิดเห็นเพ่มิ เติมเพอ่ื ใหก ระบวนการ PLCประสบผลสําเรจ็คณะผูประเมินหวังวาจะไดรับความรวมมือจากทานในการตอบแบบสอบถามใหครบถวนเปนอยางดี การตอบครบถวนจะทําใหผลการประเมินสมบูรณ กอใหเกิดประโยชนสูงสุดตอกระบวนการ PLC ในโอกาสตอ ไป จงึ ขอขอบคุณมา ณ ท่ีนี้ตอนท่ี 1 ขอ มลู เบื้องตน ของผูตอบแบบสอบถาม1.1 สถานศึกษา ช่อื สถานศกึ ษา...........…………………………………สงั กดั .........................................1.2 ตําแหนง / ความเกยี่ วของกับกระบวนการ(ตอบเพยี ง 1 สถานะที่เก่ียวขอ งมากสุด) ผูบ ริหารสถานศึกษา ครใู นสถานศึกษา ผูทีเ่ กี่ยวขอ ง ผูปกครองนกั เรยี น นักเรยี น อน่ื ๆ(ระบุ)..............1.3 ทา นรเู ร่ืองกระบวนการ PLC หรือไมไมรูเลย (หยดุ ตอบแคนี)้รบู าง รูละเอยี ดพอสมควร รูแ ละเขาใจรายละเอยี ดมาก1.8 ชอ งทางที่ทานรเู รอ่ื งกระบวนการน้ี (ตอบไดมากกวา 1 ชองทางรูจากประกาศของ สอศ. การเผยแพรคูมือของ สอศ.จากสถานศึกษา จากเวบ็ ไซด จากอบรม/สมั มนาเพือ่ นครูบอกตอ รูจากทางอน่ื ๆ(ระบุ)......................ตอนท่ี 2 ความพงึ พอใจตอ กระบวนการPLCที่ทานมีสวนรวม หรือรบั ทราบคําชี้แจง โปรดใสเคร่ืองหมาย ✓ลงในชองความเห็นดวยเกี่ยวกับกระบวนการPLC วา รายการกจิ กรรม และกลไกของกระบวนการตามที่ทานทราบขอ รายการ / กจิ กรรม /กลไกของกระบวนการ ระดบั การปฏบิ ตั ิ/ความพึงพอใจ 543211 บรบิ ท สภาพแวดลอ มการทาํ กระบวนการนี้1.1 สอดคลอ งกบั สภาวการณดา นเศรษฐกิจ1.2 สอดคลองกับสภาวการณดานสงั คม1.3 สอดคลอ งกบั สภาวการณด า นสิ่งแวดลอ ม
72ขอ รายการ / กิจกรรม /กลไกของกระบวนการ ระดับการปฏบิ ัติ/ความพงึ พอใจ 543211.4 สอดคลองกบั ปญหาและความตอ งการของประชาชน1.5 สอดคลอ งกับความตอ งการพฒั นาดานการศึกษา1.6 สอดคลองกับศักยภาพของสถานศึกษา 2 ความพรอมของกระบวนการ(เทา ท่ที ราบ)2.1 ความพรอ มของบุคลากรจากหนว ยงานท่เี ขารว ม2.2 ความเพยี งพอของทรัพยากร ส่งิ สนับสนุนเชน อาคารสถานท่ี2.3 ความเพียงพอของงบประมาณสนับสนุนใหท ํากจิ กรรม3 คุณภาพกระบวนการดําเนินงานของกระบวนการ (เทาทีท่ ราบ)3.1 สมาชกิ ในชมุ ชนการเรยี นรมู ีบรรทดั ฐานและคานิยมรว มกนั3.2 การรวมกนั รบั ผิดชอบตอการเรียนรขู องนักเรียน ใหผลการเรียนรู ที่ตองการใหเกิดขึ้นในตัวนักเรียน โดยครูท่ีเปนสมาชิกในชุมชน การเรียนรูทางวชิ าชพี ทกุ คนวางเปา หมายรวมกนั3.3 สะทอนผลเชิงวิชาชีพ โดยการพูดคุยสนทนากันระหวางสมาชิก ในชุมชนการเรียนรู ที่จะกอใหเกิดผลทางบวกตอการเรียนการ สอนและคุณภาพการจัดการศึกษาในสถานศึกษา หรือชวย พัฒนาการจัดการเรียนรูและสงผลใหนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสงู ขนึ้3.4 การใหความสําคัญกับการรวมมือรวมพลังของครูในภาพรวม ท้งั หมดของสถานศึกษา3.5 การเตรียมพรอ มในดานการสนับสนุนใหบุคลากรหรือสมาชิกไดมี โอกาสสงั เกตการสอน วพิ ากษว จิ ารณและสะทอ นการปฏบิ ตั งิ าน4 ผลการดําเนินงานเทาท่ที ราบ4.1 ผลดีที่เกดิ กับครู4.2 ผลดที เ่ี กดิ กบั ผบู รหิ ารสถานศึกษา4.3 ผลดีท่ีเกดิ กับนักเรียน4.4 ผลดีที่เกดิ กบั ผูปกครอง4.5 ผลดที ่ีเกิดกับชมุ ชนในพ้ืนที่
73ขอ รายการ / กจิ กรรม /กลไกของกระบวนการ ระดับการปฏบิ ตั ิ/ความพึงพอใจ 543214.6 ผลดีทเ่ี กิดกบั การศึกษาของประเทศโดยภาพรวม5 ความเห็นในการขยายผลกระบวนการกบั สถานศึกษาทั้งหมด5.1 สมควรขยายผลกระบวนการไปทกุ สถานศกึ ษา5.2 เปน กระบวนการที่คุมคา5.3 เปนกระบวนการทม่ี ปี ระโยชน5.4 สมควรยกเลกิ กระบวนการ5.5 เปน กระบวนการทส่ี ิน้ เปลอื งโดยเปลา ประโยชนเกณฑแ ละการแปลความหมายดงั น้ี คาเฉลี่ย 4.50 - 5.00 หมายถึง การปฏิบตั /ิ ความพงึ พอใจอยูในระดับมากทีส่ ดุ คา เฉลยี่ 3.50 - 4.49 หมายถงึ การปฏบิ ตั ิ/ความพงึ พอใจอยูในระดับมาก คาเฉลี่ย 2.50 - 3.49 หมายถงึ การปฏิบตั /ิ ความพึงพอใจอยูในระดับปานกลาง คาเฉลย่ี 1.50 - 2.49 หมายถึง การปฏิบัต/ิ ความพงึ พอใจอยใู นระดับนอย คาเฉลย่ี 1.00 - 1.49 หมายถึง การปฏิบัต/ิ ความพึงพอใจอยใู นระดับนอยทสี่ ดุตอนท่ี 3 ความคดิ เหน็ เพิ่มเตมิ เพือ่ ใหก ระบวนการ PLC ประสบผลสาํ เร็จ.............................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………..…………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………..............
74 แบบประเมินติดตามการปฏิบัติงานตามกระบวนการชมุ ชนการเรียนรทู างวชิ าชีพ PLC (เชิงคณุ ภาพ) ********************** คําชี้แจง ขอคําถามใชสําหรับการสัมภาษณ หรือการประเมินโดยการประชุมกลุมยอย ตามประเด็นดงั น้ี 1. การคัดเลอื กกลุม เปา หมายการพฒั นาวชิ าชพี ของเครือขาย 2. หลังจากการรวมกลุมของสมาชิกเครือขายแลว ไดดําเนินการพัฒนาทีมงานเพื่อ ใหเขาใจหลักการสรา งชุมชนแหง การเรยี นรูร ว มกนั 3. ลักษณะการดําเนินการ การรวมมือรวมพลังของสมาชิกชุมชนวิชาชีพ ท่ีสงผลตอการยกระดบั คณุ ภาพของผูเรยี น 4. การดําเนินการเพ่ือเพ่ิมความเขมแข็ง ของสมาชิกชุมชนวิชาชีพ โดยการเปดรับการชี้แนะการปฏบิ ตั ิงาน 5. การดาํ เนินการโดยการจัดเวทใี หมกี ารสนทนาแลกเปล่ยี นทมี่ งุ สะทอ นผลการปฏิบัตงิ าน 6. ลักษณะของการประเมินความตองการจาํ เปนส่ิงที่ควรพฒั นาของสมาชิกเครือขาย 7. การดําเนินการตามขั้นตอนของการรวมกลุมพัฒนาวิชาชีพไดเนนการกําหนดประเด็นเปาหมายการพัฒนา ท่ีใหค วามสาํ คัญกบั ผูเ รยี นและเปน แนวทางทีจ่ ะพฒั นาผูเรยี น 8. วิธกี ารวางแผน ออกแบบแผนจดั การเรียนรู หรอื กจิ กรรมการพฒั นาชว ยเหลอื 9. ในระหวางการกจิ กรรมการเรยี นรู หรือ ปฏิบัติการตามแผนกิจกรรม ทางกลุมเครือขาย มีการเยีย่ ม หรอื สังเกตการปฏบิ ัตใิ นการสอน 10. การพัฒนาวิชาชีพครูหลังจากกลุมเครือขายไดเขารวมโครงการไดมีการสะทอนผลการปฏบิ ัติ บันทกึ ผลสาํ เร็จหรอื มกี ารปรับปรงุ แกไข ในดา นใดบาง 11. ภายหลังจากการทบทวนสิ่งที่ไดดําเนินการไปครบวงรอบแลวกลุมเครือขายไดนําความรูนัน้ มาใชป รบั กิจกรรมปฏบิ ตั ิการรอบใหมท่ีปรับจุดออนมากนอยเพียงใด ดําเนินการในลักษณะใดบางใหเ สนอเปนดานๆ 12. กลุมเครือขายมีความประสงค จะพัฒนาตนเองเพ่ิมเติมในดาน/เรื่องใด ที่จะทําใหการพัฒนาชุมชนวิชาชีพ มีความยั่งยืนใหระบุประเด็นหลักๆท่ีตองการไดรับการพัฒนา รายละเอียดของแตละเรอ่ื ง อาทิ เนื้อหา หลกั การแนวคดิ ฯลฯ
75การสมั ภาษณห วั หนาโครงการเก่ียวกระบวนการดําเนินการ PLC 1. การพัฒนาวิชาชีพครูแบบชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) มีสวนชวยพัฒนาหรือยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาหรือไม 2. การกําหนดประเด็น / กรอบการพัฒนาตามแบบการพัฒนาวิชาชีพครูแบบชุมชนการเรียนรทู างวิชาชพี (PLC) มกี ารกาํ หนดกนั อยา งไร 3. กระบวนการพัฒนาวิชาชีพครูดวยชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ควรเปนอยางไรเรมิ่ ตนอยางไร และเกดิ จากใคร 4. มคี วามเชื่อวา กระบวนการพัฒนาวิชาชีพครดู วยชุมชนการเรียนรทู างวิชาชีพ (PLC) จะทําใหเกดิ การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมองคก รในสถานศกึ ษาหรอื ไมผลกระทบทเ่ี กิดจากกระบวนการพฒั นาวชิ าชีพครูแบบชุมชนแหง การเรียนรู 1. การดําเนินการพัฒนาวิชาชีพครูดวยชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) เกิดผลลัพธผลกระทบตอครู นกั เรยี น สถานศกึ ษา หรือชุมชนอยา งไร 2. ครู นักเรียน สถานศึกษา ชุมชนเกิดการเปล่ยี นแปลงอยางไรการสรา งทีมในการพฒั นาครูโดยกระบวนการชุมชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ(PLC) คําถามทใี่ ชใ นการสมั ภาษณ 7 ขอ ดงั นี้ 1. กระบวนการทาํ งานพัฒนาวิชาชพี ครูแบบชมุ ชนแหงการเรียนรู มีระบบการทํางานอยางไร(PDCA) 2. แนวคิด หลักการ และคุณสมบัติของผูที่จะเขามาเปนทีมงานเครือขายการพัฒนาวิชาชีพครแู บบชุมชนแหง การเรยี นรู 3. กระบวนการทํางานการพัฒนาวิชาชพี ครูดว ยชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ทีมงานมีการบรหิ ารจัดการอยา งไรจัดบทบาทหนาท่ีของทีมงานอยา งไร 4. ในระหวางดําเนินงาน เมอ่ื พบอปุ สรรค ไมสามารถเรียนรูหรือพัฒนาไดนอย หรือไมเปนไปตามเปาหมายทกี่ ําหนด มีการดําเนินการในการชว ยเหลือสนบั สนุนเพอื่ นครหู รือทีมอยางไร 5. มีการจัดระบบกระบวนการสอ่ื สารในการทาํ งานอยางไรบางและมีอุปสรรคอะไรบา ง 6. มีการนําเทคโนโลยีเขามาบูรณาการ ในการทํางานอยางไรบาง มีประโยชน มีปญหาอุปสรรคอะไร 7. มีความผูกพนั หรอื มสี มั พันธภาพกนั อยางไร มีความคาดหวังที่จะใหเกิดความย่ังยืนหรือไมรวมทัง้ แนวทางในการทีจ่ ะทาํ ใหย ่งั ยืน
ภาคผนวก งคณะทาํ งานจดั ทําแนวทางการขับเคลื่อนกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวิชาชพี (Professional Learning Community: PLC)
76 คณะผทู าํ งานทีป่ รึกษา 1. เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 2. รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (นายบญุ สง จาํ ปาโพธ)์ิ 3. รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (นายประชาคม จันทรชิต) 4. รศ.ดร.มนตรี แยมกสกิ ร5. ผศ.ดร.วมิ ลรัตน จตรุ านนท6. ดร.อาพันธช นิต เจนจติ มหาวิทยาลัยบูรพา7. ดร.สิราวรรณ จรสั รวีวัฒน มหาวิทยาลัยบูรพา8. ดร.คงรฐั นวลแปง มหาวิทยาลยั บูรพา9. ดร.เกรียงศกั ด์ิ บุญญา มหาวิทยาลยั บรู พา10. ผศ.นาวาตรี ดร. พงศเ ทพ จิระโร มหาวทิ ยาลัยบรู พา11. อาจารยวัฒนพร จตรุ านนท มหาวทิ ยาลยั บูรพา1. คณะกรรมการดาํ เนนิ การกาํ หนดแนวทางการขับเคล่อื นกระบวนการชมุ ชนการเรียนรูทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC)1. นายสมประสงค สิงหส วุ รรณ ผูอํานวยการสํานกั พฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากร อาชีวศกึ ษา2. นางเรณู สนั ตโยภาส สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศึกษา3. นายอธปิ ไตย โพแตง สาํ นกั พฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา4. นายมะณู คมุ กลา่ํ รองผูอาํ นวยการสถาบนั การอาชีวศึกษาภาคเหนอื 45. นายบุญลอื ทองเกตุแกว ผูอํานวยการวิทยาลยั เทคนคิ ปราจนี บรุ ี6. นายพงคส ิลป รัตนอดุ ม ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั การอาชีพนวมนิ ทราชูทศิ7 นายจรัส เลห สิงห ผอู ํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ สระแกว8. นายไสว สีบจู ันดี ผอู ํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง9. นางสุภาภรณ ปาลโฉม ผอู ํานวยการวิทยาลัยเทคนคิ บูรพาปราจีน10. นางศนั สนีย สายะสนธิ ผอู าํ นวยการวิทยาลัยการอาชวี ศึกษาปทมุ ธานี
7711. นายถาวร ทิพวรรณ ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยสี พุ รรณบรุ ี12. นายนิติ นาชิต ผอู ํานวยการวิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาสิงหบุรี13. นายเสนห ศรวี ลิ ัย ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ ราชบรุ ี14. นายทองคาํ ตินะลา ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ กําแพงเพชร15. นายจรี ะพงษ แสงวณชิ ผูอ ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคลาํ ปาง16. นายพลฤทธ์ิ จนิ ดาหลวง ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั อาชีวศึกษาลาํ ปาง17. นายมานติ ย มณีโชติ ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนิคพิจติ ร18. นายแสวง ทาวดี ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีลําพูน19. นายสเุ ทพ ศรศี ักดว์ิ รชยั ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ นครสวรรค20. นายวิชติ วเิ ชียร ผูอาํ นวยการวิทยาลยั การอาชพี ไชยา21. นายอดศิ กั ดิ์ ชชั เวช ผอู ํานวยวทิ ยาลัยเทคนิคภูเก็ต22. นายศวิ กรณ เอง ฉว น ผูอํานวยการวิทยาลัยเทคนิคกระบี่23. นายบาํ รุง ทองรอด ผูอํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ ชุมพร24. นายสิรวิชญ ธนเศรษฐว งศ ผอู าํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ สุราษฎรธ านี25. นายสุคนธ นาเมอื งรักษ ผอู าํ นวยการวิทยาลัยอาชวี ศึกษามหาสารคาม26. นางคนงึ ลักขณ แสงประเสรฐิ ผูอ าํ นวยการวทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาพระนครศรอี ยุธยา27. นายปรดี ี เกตุทอง ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ ตรงั28. นายธีรวิทย หทัยรตั นานนท รองผูอาํ นวยการวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยเี พชรบรุ ี29. นายอภชิ าติ สรอ ยระยา รองผอู าํ นวยการวิทยาลัยการอาชีพวงั ไกลกังวล30. นายสรุ ชาติ กรี ติตระกลู รองผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี เกษตรบุรีรัมย31. นายคมสัน อรรคแสง รองผอู าํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ มหาสารคาม32. นายจาํ เนยี ร สมุ ารธิ รรม รองผูอาํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ รอ ยเอด็33. นายสุเทพ สระจนั ทร รองผอู ํานวยการวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยรี อยเอด็34. นายสุคนธ สุคนธรัตนสขุ รองผอู ํานวยการวิทยาลัยเทคนิคขอนแกน35. นายทฐิ ินันท ทมุ มา รองผูอาํ นวยการวทิ ยาลัยการอาชีวศึกษาปทมุ ธานี36. นายชมุ พล คาํ เทยี น รองผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ ราชบุรี
7837. นายทวศี กั ด์ิ รื่นรวย รองผูอ าํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ นครสวรรค38. วา ทร่ี อยตรจี ริ ายุทธ ออ นศรี วทิ ยาลัยการอาชีพนวมินทราชทู ิศ39. นางสาวงามพรรณ ไพศาลทรพั ย วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง40. นายสมโภชน ธรี วฒั นพันธ วิทยาลัยเทคนคิ ปราจนี บรุ ี41. นายธรี ะยทุ ธ มอยขาม ทยาลัยเทคนิคสระแกว42. นางสมสุข ขําสวสั ด์ิ วทิ ยาลยั การอาชีพวังไกลกงั วล43. นายประสงค มานอ ย วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยเี พชรบุรี44. นางจิรพร สธุ รรมแปง วทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสพุ รรณบุรี45. นางยุพา บรรโล วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาสิงหบุรี46. นางดชั นี จะวรรณะ วิทยาลัยเทคนิคกาํ แพงเพชร47. นายภักดี ศรอี รุณ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาลาํ ปาง48. นางสาวสิริมนต นฤมลสิริ วิทยาลัยเทคนิคพจิ ติ ร49. นางเดือนฉาย อุดมวงศรุงเรือง วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยลี าํ พนู50. นายธนพนธ ธสิ งค วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีบรุ ีรมั ย51. นายศวิ ดล บดุ ทะสี วทิ ยาลยั เทคนิคมหาสารคาม52. นางณัฏฐา จงใจภกั ดี วทิ ยาลยั เทคนคิ รอยเอ็ด53. นางธนพร แสนบตุ ร วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยรี อ ยเอ็ด54. นายธาตรี สภุ าระโยธนิ วทิ ยาลัยเทคนคิ ขอนแกน55. นางสาวจรยิ า เอียบสกุล วทิ ยาลยั เทคนิคภเู ก็ต วทิ ยาลยั เทคนคิ กระบี่56. นายเฉลิมศักดิ์ มไี พบูลยสุวรรณ วิทยาลัยเทคนคิ สรุ าษฏรธานี57. นายธวชั ชยั ลมิ้ สุวรรณ วทิ ยาลยั เทคนคิ ชมุ พร58. นายอภิชาติ เนนิ พรหม วทิ ยาลัยการอาชพี ไชยา59. นายศภุ ชัย จนั ประดษิ ฐ สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชีวศึกษา60. นางอนงค กมลจิตรวี สํานักพฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศกึ ษา61. นายสรุ พงษ เอมิ อทุ ยั สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศึกษา62. นางสาวเยาวมาลย หนุ นิวฒั น สาํ นกั พัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา63. นางสรพศั ยม้ิ นวล
7964. นางสาวธณัทอร วรรณจรญู สาํ นักพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศกึ ษา65. นางสาวอษุ ณี ตันตชิ ัยรตั นกลู สํานกั พฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศึกษา66. นายสันติ พยคั ฆขาม สาํ นกั พัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา67. นายยงยุทธ ใจซื่อดี สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา68. นายดุสติ สินสขุ สํานกั พฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา69. นายดสุ ติ บวั เกตุ สาํ นักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา70. นางสาวปานรดา บษุ รารัตน สาํ นกั พฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา71. นางสาวสณั หนนั ท มหศิ มณี สาํ นักพฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา72. นางสาวเมทินี บญุ เลิศ สํานักพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชวี ศึกษา73. นายภาคภูมิ พสู กลุ สถาพร สํานักพัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชีวศกึ ษา74. นางสาวปาณิสรา เพชรรัตน สํานักพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา75. นางนิตยร ดี ดาํ ดว ง สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชีวศึกษา76. นางสาวยศวดี ทัง่ ทอง สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา77. นางสาวจริ าพร โพธ์ใิ ต สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศึกษา2. คณะเรียบเรยี ง และจดั ทํารูปเลม สาํ นกั พัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศึกษา สํานกั พฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศกึ ษา1. นางเรณู สันตโยภาส สาํ นักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชีวศึกษา2. นางนติ ยร ดี ดําดวง สํานักพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรอาชวี ศกึ ษา สํานักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชวี ศึกษา3. นางสาวยศวดี ทง่ั ทอง4. นางสาวปาณิสรา เพชรรตั น5. นายนพคุณ มานะวิสาร6. นางสาวจริ าพร โพธใ์ิ ต
Search
