boletín NGM

Educación Artística & Cultura Visual: Aprendiendo a leer imágenes en las redes sociales Apoyo didáctico para profesorado

Educación Artística & Cultura Visual: Aprendiendo a leer imágenes en las redes sociales Proyecto de Graduación de Licenciatura, Universidad Nacional de Costa Rica, 2021.

¿Qué podrás encontrar? Hola colega, espero que estés muy bien. En este boletín encontrarás una propuesta de taller para trabajar la cultura visual en redes sociales con niños y niñas de 9 a 11 años, que permita aplicar metodologías para que el educando asuma prota- gonismo en su aprendizaje y fomente su pensa- miento crítico. Te contaremos porqué lo hicimos, para que lo hicimos y por supuesto como lo hici- mos para que tú también puedas hacerlo. Sobre todo nos gustaría que te animes a llevarlo a la prác- tica y que en el proceso te diviertas y te sorprendas de las cosas que llegarás a descubrir en el proceso. Encontrarás información importante, relevante al tema para que tengas al alcance todo lo que necesi- tés para aplicarlo :) ¿te animás? Palabras claves: Cultura Visual, Pensamiento Críti- co, Educación Artística, Redes Sociales, Talleres Artísticos.

Gioconda Cerdas

Hola, soy Nancy. Actualmente soy Nancy educadora desde el área no formal González e investigadora graduada de la Uni- versidad Nacional de Costa Rica. Mis primeros pasos en la educa- ción artística fueron en Institucio- nes públicas que se encargan en la investigación y conversación de piezas históricas como los museos, luego estuve por un período impar- tiendo clases en públicos y priva- dos y en el desarrollo de proyectos y en la actualidad me dedico a la educación no formal en museos.- Me emociona mucho imaginar todo el aporte y hasta dónde puede llegar este proyecto y la/lo invito a que usted también se atreva a ser parte de este cambio.

Hola hola, mi nombre es Mariana, Mariana desde que era una niña de 7 años López por mi formación educativa me he visto envuelta en el mundo del arte, la danza, el teatro, la música y la poesía, no sabía que amaba y disfrutaba tanto el arte hasta que lo llegue a vivir en mi escuela, desde entonces el arte es parte de mi y decidí no vivir sin el. Actualmente soy educadora de artes visuales, graduada de la universidad Nacio- nal y ejerzo en un hermoso centro educativo que me ha abierto las puertas para aprender, enseñar, recibir, compartir y amar .Aunque la educación nunca ha sido color de rosa intentó agarrarle el gustito cada día.

¿Por qué esta propuesta?

Inicialmente debíamos de pensar en un pro- blema de investigación y en lo que a educación respecta sabemos que hay muchos vacíos que aún se deben trabajar, pero poco a poco fuimos discutiendo diferentes inquietudes de cada una de nosotras como lo son: la brecha entre escuela y museos, lo ortodoxa que es la educación, la falta de acceso tecnológico a espacios educativos, lo expuestos que están los niños a la hipersexcualizaciónen a traves de las imágenes, las redes sociales como apoyos didácticos, entre muchos otros temas más, que nos fueron llevando a la conclusión de que las redes sociales llegaron a nuestra cotidianidad y muchos de nuestros estudian- tes son usuarios de estas plataformas porque las disfrutan, son entretenidas y llamativas, (como debe- ría de ser la educación) , entonces, ¿porqué no utiliza- mos las redes para enseñar? así como nos enseñan a leer y a escribir desde edades muy tempranas porque no hacerlo con la Cultura Visual, por ello con- cluimos que a través de las Artes Visuales podemos acompañar, guíar, brindar información para que estos niños lleguen a ser consumidores responsables y críticos de la cultura visual que se proyecta desde las redes sociales . Teníamos como reto hacerlo de una forma atractiva, interactiva y con una metodología versátil, por eso decidimos utilizar el taller ya que permite que el educando asuma un papel protagóni- co, responsable como la que permite la de los talleres artísticos. Además reconociendo que los educandos son portadores de conocimiento y permitiendo que el educando asuma protagonismo en su aprendizaje, por medio de una participación activa, responsable y creativa

¿Para qué este proyecto? Para actualizar las metodologías educativas brindan- do una propuesta de taller, en la que el docente de artes visuales tenga a su alcance un material práctico para enseñar cultura visual por medio de una red social a estudiantes de 9 a 11 años y así fomentar el pensamiento crítico en redes sociales.

¿Cómo lo hicimos? Definimos cuál sería nuestro público meta. Investigamos sobre ejes temáticos como cultura visual, pensamiento crítico, redes sociales, educación artística y talleres artísticos visuales. Realizamos una encuesta a nuestro público meta que nos permitió saber aspectos como: ¿cuál era su acceso tecnológico? , ¿cuáles redes sociales cono- cían?,¿cuáles redes sociales utilizaban?, ¿cuál era el contenido que más disfrutaban ver?, entre otros. Entrevistamos a profesionales en el área de educa- ción artística, social media manager y ejecutora de talleres artísticos para conocer su opinión en los temas de cada área según nuestro proyecto. Al recolectar toda la información, planificamos el taller artístico visual para enseñar sobre cultura visual en un video musical de la red social youtube. Ejecutamos el taller en 3 clases de artes visuales. Y elaboramos este boletín.



Queremos contarte lo que fuimos descubriendo en el camino. El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP) no contempla dentro de la malla curricular de prima- ria el tema de cultura visual. A partir de lo que está establecido por el MEP, pode- mos utilizar algunos contenidos para el desarrollo de la cultura visual y otros temas. Aprendimos que la cultura visual es parte de nuestro día a día, estamos observando distintas imágenes, pero eso no significa que estemos procesando la información que nos da esas distintas imágenes. La cultura visual estudia la experiencia visual de cómo las personas procesan, analizan e interpretan lo que observan a su alrededor esto varía según su per- cepción del mundo. Para que se pueda abordar la cultura visual desde una posición consciente es necesario no solo tener la noción de qué cultura visual y que implica, sino tam- bién es importante fomentar el desarrollo de un pen- samiento crítico para que el y la estudiante logre cuestionar la cultura visual en la que forma parte. Aprendimos que la educación artística es versátil, y gracias a esto se puede aprovechar para compartir conocimientos, desarrollar capacidades y habilidades manuales y mentales en los seres humanos, siendo esta un medio importante para enseñar sobre cultura visual y pensamiento crítico.

Descubrimos que las redes sociales son utilizadas por personas de todas las edades y pese a que tienen restricciones de edad, los niños las utilizan y las manejan con facilidad. Por eso entendimos que es fundamental utilizar estos recursos digitales para que la enseñanza esté más cerca del estudiante. Las redes sociales nos permiten relacionarnos con otros, comu- nicarnos con otros, compartir contenido, recibir con- tenido y crear comunidades. Aprendimos que los talleres artísticos son espacios de aprendizajes recíprocos por medio de acciones de exploración, experimentación y descubrimiento.

Te presentamos el “Taller”

A continuación verás una tabla que contiene el planeamiento del taller, el paso a paso que nosotras sugerimos, pero tu podés y debés de hacerle las mo- dificaciones necesarias para que sea acorde a la población con la que estarás trabajando, lo importan- tes es que puedas aplicar estos aspectos fundamen- tales: