ดประสงค์์เชิิงพฤติกิ รรม เกณฑ์์และวิธิ ีีประเมินิ ผล ผู้้�รัับผิิดชอบ (เป้้าหมายระยะสั้้�น) การศกึ ษาเฉพาะบุคคล -42-
การก�ำ หนดแนวทางการศึกษาและการวางแผนการจัดการศึกษาพิเศษ แผนท่ี 3 ระดับั ความสามารถในปัจั จุบุ ันั เป้า้ หมายระยะยาว 1 ปีี จุดุ ภายในภ สาระการเรีียนรู้้�ภาษาไทย ภายในระยะ 1 ปีี นักั เรีียน สาระที่่� 1 การอ่่าน นัักเรีียนจะต้อ้ งมีคี วาม ต่อ่ ไปนี้้� มาตรฐาน ท 1.1 ใช้้กระบวนการอ่า่ นสร้้างความรู้้� สามารถดัังต่่อไปนี้้� 1. สามา และความคิิดเพื่�อ่ นำ�ำ ไปใช้้ตัดั สิินใจ แก้ป้ ััญหาในการ 1. สามารถเล่า่ เรื่อ�่ งย่่อจาก เพิ่่�งอ่า่ น ดำำ�เนินิ ชีีวิิตและมีีนิิสัยั รักั การอ่่าน เรื่่�องที่�่เพิ่่�งอ่า่ นจบไปได้้ (ภายใน ตััวชี้้�วัดั ป.1/1 อ่า่ นออกเสีียงคำำ� คำำ�คล้อ้ งจอง 2. สามารถตอบคำ�ำ ถามจาก 2. สามา ข้้อความสั้้�น ๆ เรื่�่องที่อ�่ ่า่ นได้้ เรื่�่องที่�่อ่ ตััวชี้้�วััด ป.1/2 บอกความหมายของคำำ�และข้อ้ ความ 3. สามารถจัับใจความจาก (ภายใน ที่�่อ่า่ น เรื่่�องที่่�อ่่านได้้ 3. สามา ตััวชี้้�วัดั ป.1/3 ตอบคำำ�ถามเกี่�่ยวกับั เรื่�อ่ งที่�่อ่า่ น 4. สามารถเขีียนเรีียงคำำ�เป็็น อ่า่ นได้ถ้ ูู ตััวชี้้�วัดั ป.1/4 เล่า่ เรื่�่องย่อ่ จากเรื่�่องที่�อ่ ่่าน ประโยคที่ป่� ระกอบด้้วย 31 สิงิ ห ตัวั ชี้้ว� ััด ป.1/5 คาดคะเนเหตุุการณ์จ์ ากเรื่่อ� งที่�่อ่่าน ประธาน กริิยา และ ประธาน 4. สามา สาระที่่� 2 การเขียี น กริยิ า กรรม ได้ถ้ ููกต้อ้ ง อ่่านได้ถ้ ูู ใช้ก้ ระบวนการเขีียนเขีียนสื่่�อสาร เขีียนเรีียงความ 30 กันั ย ย่่อความ และเขีียนเรื่�่องราวในรููปแบบต่า่ ง ๆ เขีียน รายงานข้้อมููลสารสนเทศและรายงานการศึกึ ษา ค้น้ คว้้าอย่า่ งมีีประสิิทธิภิ าพ ตััวชี้้ว� ัดั ป.1/1 คััดลายมืือตััวบรรจงเต็็มบรรทััด ตัวั ชี้้� วััด ป.1/2 เขีียนสื่�่อสารด้ว้ ยคำ�ำ และประโยคง่่าย ๆ ตัวั ชี้้ว� ััด ป.1/3 มีีมารยาทในการเขีียน คมู่ อื การจดั ทำ�แผนการจดั ก
ดประสงค์เ์ ชิิงพฤติกิ รรม เกณฑ์์และวิธิ ีีประเมิินผล ผู้้�รับั ผิิดชอบ (เป้้าหมายระยะสั้้�น) การประเมินิ ผลด้้านการอ่่าน การเขีียนมีี นางดัชั นีี สีีมาลาจััน ภาคเรีียนที่่� 1 ดังั นี้้� ครููภาษาไทย 1. สามารถเล่า่ เรื่่�องย่่อจากเรื่่�องที่่�เพิ่่�ง นจะต้อ้ งมีีความสามารถดััง อ่า่ น (เกณฑ์์การประเมิินร้อ้ ยละ 80) 2. นัักเรีียนสามารถตอบคำ�ำ ถามจากเรื่อ�่ ง ารถเล่า่ เรื่อ่� งย่่อจากเรื่อ�่ งที่่� ที่�อ่ ่่าน นได้้ถููกต้้องด้้วยตนเอง (เกณฑ์์การประเมิินร้อ้ ยละ 80) น 30 มิิถุนุ ายน 2564) 3. นัักเรีียนสามารถจัับใจความจากเรื่่อ� ง ารถคาดคะเนเหตุกุ ารณ์จ์ าก ที่�่อ่า่ น (เกณฑ์ก์ ารประเมิินร้อ้ ยละ 80) อ่า่ นได้้ถููกต้อ้ งด้ว้ ยตนเอง 4. นัักเรีียนสามารถเรีียงคำ�ำ เป็็นประโยค น 31 กรกฎาคม 2564) ง่่าย ๆ ได้ถ้ ููกต้้อง (เกณฑ์์การประเมิิน ารถตอบคำ�ำ ถามจากเรื่่�องที่่� ร้อ้ ยละ 80) ถููกต้อ้ งด้ว้ ยตนเอง (ภายใน 5. นัักเรีียนสามารถเขีียนสื่�อ่ สารหรืือ หาคม 2564) เขีียนเรื่อ�่ งสั้้�น ๆ (เกณฑ์์การประเมินิ ร้อ้ ย ารถจัับใจความจากเรื่อ่� งที่�่ ละ 80) ถููกต้อ้ งด้ว้ ยตนเอง (ภายใน ยายน 2564) การศึกษาเฉพาะบคุ คล -43-
ระดัับความสามารถในปััจจุุบันั เป้้าหมายระยะยาว 1 ปีี จุุดป สาระที่่� 3 การฟังั การดูู และการพูดู ภายในภ สามารถเลืือกฟังั และดููอย่่างมีีวิจิ ารณญาณ และพููด นักั เรีียน แสดงความรู้้� ความคิดิ และความรู้้�สึกึ ในโอกาสต่า่ ง ๆ ต่่อไปนี้้� อย่่างมีีวิิจารณญาณและสร้า้ งสรรค์์ 5. สามา ตัวั ชี้้�วัดั ป.1/1 ฟังั คำำ�แนะนำ�ำ คำำ�สั่่ง� ง่า่ ย ๆ และปฏิิบััติิ ประโยค ตาม และกริยิ ตัวั ชี้้ว� ัดั ป.1/4 พููดสื่อ�่ สารได้ต้ ามวัตั ถุปุ ระสงค์์ กรรมได้ ตัวั ชี้้�วััด ป.1/5 มีีมารยาทในการฟังั การดูู และการพููด 30 ธันั ว จุดุ เด่น่ 6. สามา 1. สามารถอ่่านออกเสีียง บอกความหมาย และเขีียนคำ�ำ กัันหลาย พื้้�นฐานที่�่มีีตัวั สะกดไม่ต่ รงตามมาตราได้้ ตนเอง ( 2. สามารถอ่่านและเขีียนคำ�ำ พื้้�นฐานที่่�มีีอักั ษรควบกล้ำ�ำ� 7. สามา และอักั ษรนำำ�ได้้ เรื่่�องสั้้�น 3. สามารถอ่า่ นและเขีียนแบบแจกลููกสะกดคำำ�ได้้ (ภายใน 4. นัักเรีียนสามารถฟังั ผู้้�อื่น่� พููดและปฏิิบัตั ิิตามคำ�ำ สั่่�งง่า่ ย ๆ ได้ ้ สื่อ�่ สารกัับบุุคคลอื่่�นได้้เป็น็ อย่า่ งดีี เหมาะสมกัับ อายุุ จุุดด้้อย/จุดุ ที่่�ต้้องพัฒั นา 1. ไม่่สามารถเล่่าเรื่่�องย่อ่ จากเรื่�่องที่่�เพิ่่�งอ่า่ นจบไปได้้ 2. ไม่่สามารถตอบคำ�ำ ถามจากเรื่อ่� งที่�อ่ ่า่ นได้้ 3. ไม่่สามารถอ่่านจับั ใจความได้้ 4. ไม่่สามารถเขีียนหรืือเรีียบเรีียงเป็น็ ประโยคได้้ 5. ไม่่สามารถเขีียนสื่อ�่ สารหรืือเขีียนเรื่�่องสั้้�น ๆ ได้้ คู่มือการจัดทำ�แผนการจัดก
ประสงค์เ์ ชิิงพฤติกิ รรม เกณฑ์แ์ ละวิธิ ีปี ระเมินิ ผล ผู้้�รับั ผิิดชอบ (เป้้าหมายระยะสั้้�น) เครื่่�องมือื ที่่�ใช้้ในการประเมิิน ภาคเรีียนที่่� 2 1. แบบทดสอบการอ่่านจับั ใจความ นจะต้อ้ งมีีความสามารถดังั 2. แบบทดสอบการเขีียนประโยค 3. แบบทดสอบการเขีียนเรื่�อ่ งสั้้�น ารถเขีียนเรีียงคำำ�เป็็น คที่ป่� ระกอบด้ว้ ย ประธาน ยา และ ประธาน กริยิ า ด้ถ้ ููกต้อ้ งด้้วยตนเอง (ภายใน วาคม 2564) ารถเขีียนเรีียงประโยคติดิ ต่อ่ ยประโยคได้ถ้ ููกต้้องด้ว้ ย (ภายใน 30 มกราคม 2564) ารถเขีียนสื่่�อสารหรืือเขีียน น ๆ ได้้ถููกต้้องด้ว้ ยตนเอง 31 มีนี าคม 2565) การศกึ ษาเฉพาะบุคคล -44-
6. ความตอ้ งการส่งิ อ�ำ นวยความสะดวก ส่อื บริการ และความชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทางการศกึ ษ ส่ิงทมี่ อี ย่แู ล้ว ที่ รายการ รหสั ผู้จดั หา วธิ กี าร (1) (2) (3) (1) (2) (3) 1 หนงั สือแกไ้ ขความบกพรอ่ งดา้ น BE1772 การสะกดค�ำ (เล่ม 1, 2 และ 4) เล่มละ 99 บาท 2 หนังสือแบบฝึกทกั ษะทางการ BE1776 เรยี นรู้ (เล่ม 1–2) เลม่ ละ 170 บาท 3 หนังสือแบบฝกึ ทักษะการอา่ น BE1777 เขียน (เล่ม 1-5 ) เล่มละ 180 บาท 4 สื่อสอนอ่านเขียนในรูปแบบ BE1782 บัตรภาพ บัตรคำ� รวมรายการทขี่ อรบั การอุดหนุน 4 รายการ รวมจำ�นวนเงินทีข่ อรบั การอดุ หนุน ..............1,937...............บาท ( หนึง่ พันเก้าร้อ หมายเหตุ ผู้จดั หา (1) ผูป้ กครอง (2) สถานศกึ ษา (3) สถ (1) ขอรับการอดุ หนุน วิธีการ (2) ขอยืม (3) ขอ คมู่ อื การจัดทำ�แผนการจัดก
ษา ส่งิ ทตี่ ้องการ จ�ำ นวน เงนิ ที่ขอ ผูจ้ ัดหา วธิ ีการ อุดหนนุ เหตุผลและความจำ�เปน็ ผูป้ ระเมิน (1) (2) (3) (1) (2) (3) 297 340 เนื่องจากนกั เรียนมีปญั หา นางดัชนี การอา่ นไมอ่ อกเขียนไมไ่ ด้ สีมาลาจัน 900 สะกดคำ�ไม่เป็น และเรยี ง คำ�ให้เปน็ ประโยคไมไ่ ด้ จึง 400 มีความจำ�เปน็ อย่างย่งิ ที่ จะตอ้ งใช้สื่อประกอบการ สอนที่แก้ไขความบกพร่อง ทางการเรียนรูด้ า้ นการ อ่านการเขียนโดยเฉพาะ เพื่อนำ�มาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมเสรมิ ทกั ษะพื้น ฐานการเรยี นรภู้ าษาไทย เพื่อพัฒนาการอ่านการ เขียนของเดก็ ตอ่ ไป อยสามสิบเจด็ บาทถ้วน ) ถานพยาบาล/อ่ืน ๆ อยืมเงนิ การศึกษาเฉพาะบคุ คล -45-
7. คณะกรรมการจัดท�ำ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล ชอื่ ตำ�แหนง่ ลายมือชือ่ 7.1 ....น..า..ย..ส...ม..ช...า..ย...ก...า..ร..นั ..ต.ี..ด..ล................ ผู้อ�ำ นวยการสถานศกึ ษา ....................................................... 7.2 ....น..า..ง..ท...พิ ..า..พ...ร...ว..ฒั....น..ก...ร..ณ...ก์..ุล............ บิดา/มารดาหรือผปู้ กครอง ........................................................ 7.3 ....น..า..ง..ส..า..ว..ช...ม..พ..ู..พ..ร..ร..ณ....ผ...วิ ..ส.ี.แ..ท...น...... ครูประจำ�ชน้ั /ครกู ารศึกษาพิเศษ ....................................................... 7.4 ....น...า..ง.ด...ัช..น...ี. .ส.ี..ม.า..ล..า..จ..ัน..................... ครูภาษาไทย ....................................................... ประชุมวนั ที่.......7.... ........เด อื น.......พ...ฤ..ษ...ภ...า..ค..ม.. ..........พ .ศ.........2..5..6..4............. 8. ความเห็นของบิดา มารดา ผู้ปกครอง หรือผ้เู รยี น การจัดท�ำ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ฉบับนี้ ข้าพเจา้ เหน็ ด้วย ไม่เห็นด้วย ลงช่ือ ................................................. ผู้ปกครอง (.....น...า..ง..ท..ิพ...า..พ...ร...ว..ฒั...น...ก..ร..ณ....์ก..ุล.........) บิดา มารดา ผู้ปกครอง หรือผเู้ รียน วนั ที่ ..1...0.. . . เ ด อื น . .พ..ฤ..ษ...ภ...า.ค...ม.. ... พ . ศ . . .2..5...6..4..... ค่มู อื การจดั ทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล -46-
1 เพอ่� เตรย� มความพรอมทกั ษะการเร�ยนรูท ่ีจําเปนทั้ง 8 ดาน ใหเ ดก็ ทีม่ ีภาวะเส่ียงตอการเกิดความบกพรอ งทางการเร�ยนรู 2 เพ่อ� แกป ญ หาการจาํ และจาํ แนกพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ตไมได สับสนพยญั ชนะที่คลายคลึงกัน 10 ประเด็น 3 เพอ่� แกป ญ หาการอานออกเสียงพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ตไมได มีปญ หาในการอานออกเสียงคํา การแกปญ หา หร�อเพ่อ� พฒั นาผเู รย� น 4 เพ�่อแกปญ หาการจําความหมาย สะกดคํา และกระจายคําไมได มีปญ หาในการผสมคํา อา นสลับตวั อักษรหร�อออกเสียงสลบั กนั และสบั สนคาํ ทค่ี ลา ยกัน 5 เพอ่� แกป ญ หาการอานวลแี ละประโยคไมได มีปญ หาการอานชา อานขาม อา นไมห มด อา นเพม� คาํ ซา้ํ คํา อา นผิดตาํ แหนง 6 เพ�่อแกป ญหาการอานจบั ใจความสําคญั ไมได จาํ เร่�อง ที่เคยผา นสายตามาแลวหลายคร้ังไมได 7 เพอ่� แกปญ หาการเขย� นพยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ตไมได เขย� นตัวอกั ษรท่ีมีลกั ษณะคลายกนั สลับกัน เข�ยนตัวอกั ษร กลบั ดา นคลายมองกระจกเงา 8 เพ�อ่ แกป ญ หาการเขย� นสะกดคําไมได เขย� นสลบั ตาํ แหนง ระหวา งพยัญชนะกับสระ เรย� งลาํ ดับตัวอักษรผิด 9 เพ่อ� แกป ญหาการเขย� นวลี ประโยคไมได เขย� นหนงั สอื ไมเวน วรรค ไมเ วนชองไฟ ตวั อักษรเบยี ดกันจนทาํ ใหอ า นยาก 10 เพ่อ� แกป ญหาการเข�ยนเร่�องราวไมได มปี ญหาในการเข�ยน บรรยายภาพ หร�อจดโนตยอ คู่มือการจัดทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล -47-
ประเด็นการแก้ปัญหาหรือเพื่อพัฒนาผู้เรียน 1 เพื่อเตรียมความพร้อมทักษะการเรียนรู้ที่จำ�เป็นทั้ง 8 ด้าน ให้เด็ก ที่มีภาวะเสี่ยงต่อการเกิดความบกพร่องทางการเรียนรู้ รหสั สินคา้ ตามบัญชี ข BE1773 ราคา 150 บาท/เลม่ คุณสมบตั ิ : เปน็ หนังสือฝกึ ทกั ษะการเตรยี มความพรอ้ มก่อนการเรียน รหัสสนิ ค้าตามบญั ชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เล่ม คุณสมบตั ิ : เป็นหนงั สือทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรียนรู้ รหัสสนิ ค้าตามบญั ชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เล่ม คุณสมบตั ิ : เป็นหนังสอื แบบฝึกทักษะทางการอา่ นและการเขียน ตวั อยา่ งสือ่ การเรยี นรู้ ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ หนังสือแบบฝึกทกั ษะการอ่านเขยี น คุณสมบตั ิ 1 และราคา ใช้ในการประเมินความพร้อมทางด้านการ ตรงกับรหสั อ่านและการเขียน พยญั ชนะ สระ การผัน วรรณยกุ ต์ของผ้เู รียน กอ่ นทจ่ี ะไดร้ บั การชว่ ย BE1777 เหลือและเสริมสร้างทักษะผ่านกิจกรรมฝึก ทักษะ เพอื่ จำ�และจำ�แนกตวั อักษรได้ โดยใช้ ทักษะการจำ� การจำ�แนกจากการเหน็ และการ ฟัง พยัญชนะ สระ การผันวรรณยกุ ต์ หนังสือทดสอบทักษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ คณุ สมบัติ สอดคล้อง 2 กบั รหสั BE1775 หนังสอื ฝึกทักษะเตรียมความพรอ้ มกอ่ นการเรยี น คุณสมบตั ิ สื่อพฒั นาทักษะการเรียนรู้ด้วยศิลปะ มุ่งเน้น สอดคล้อง การเตรียมความพร้อมทักษะการเรียนรู้ท่ี 3 กับรหสั จำ�เปน็ ทง้ั 8 ด้านให้เดก็ ปฐมวยั ซึ่งไดบ้ ูรณาการ BE1773 ศิลปศกึ ษาพ้นื ฐาน ในเรอ่ื ง “สี เสน้ รูปร่าง” ผา่ นกิจกรรมการเรียนรู้ที่สนุกสนาน พร้อมทง้ั สอดแทรกความรู้จากส่ิงรอบตัวทีจ่ ำ�เป็น คมู่ อื การจดั ทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล -48-
ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ หนงั สือฝึกทักษะเตรียมความพร้อมกอ่ นการเรยี น 4 คณุ สมบตั ิ สอดคล้อง หนังสอื ทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ กบั รหสั BE1773 5 สื่อส่งเสรมิ ทกั ษะเพอ่ื ปอ้ งกนั ชว่ ยเหลอื และแกไ้ ข ทางการเรยี นรู้ เตรยี มทกั ษะพน้ื ฐาน ทางการเรยี นรู้ พรอ้ มเขา้ สรู่ ะดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ทำ�ใหก้ ารอา่ น ออกเขียนได้เป็นเรื่องง่าย คุณสมบตั ิ สอดคลอ้ ง กับรหัส BE1775 ค่มู อื การจัดทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล -49-
ประเด็นการแก้ปัญหาหรือเพื่อพัฒนาผู้เรียน 2 เพื่อ พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ไม่ได้ สับสนพยัญชนะ ที่คล้ายคลึงกัน รหัสสนิ ค้าตามบญั ชี ข BN0203 ราคา 350 บาท คุณสมบตั ิ : ใชใ้ นกลุ่มบคุ คลท่ีมปี ัญหาดา้ นการสือ่ สาร รหสั สินคา้ ตามบญั ชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เล่ม คุณสมบัติ : เปน็ หนงั สือทช่ี ว่ ยแก้ไขความบกพร่องทางการอ่านและการเขียน รหสั สินค้าตามบัญชี ข BE1781 ราคา 250 บาท/เล่ม คุณสมบตั ิ : หนังสอื นทิ านสง่ เสริมทักษะเพือ่ เตรยี มความพร้อม และพัฒนา ทกั ษะภาษาดา้ น ฟงั พูด อ่าน เขยี น และพัฒนากระบวนการคดิ ใหเ้ กดิ ความคิดสร้างสรรค์และจนิ ตนาการอยา่ งเปน็ กระบวนการ ใช้การทำ�กิจกรรมผ่านภาพ และเรอื่ งราวที่สนกุ สนานของนิทาน โดยแบง่ ตามกระบวนการพัฒนาทักษะด้านตา่ ง ๆ ของเด็กกระตุ้น ให้เกิดความคดิ สรา้ งสรรค์ ตัวอย่างสอื่ การเรยี นรู้ ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ บัตรภาพ / บัตรค�ำ คุณสมบตั ิ เป็็นบััตรภาพ เพื่�อให้้เด็็กรู้้�จัักชื่�อและรููปของ 1 และราคา พยััญชนะ สระ วรรณยุุกต์์ ซึ่�งเป็็นพื้�นฐาน ตรงกบั รหัส เบื้�องต้้นในการเรียี นและการสื่�อสารภาษาไทย BN0203 หนงั สอื แก้ไขความบกพรอ่ งทางการอ่านการเขียน คุณสมบัติ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่าน สอดคลอ้ ง การเขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััย 2 กับรหสั เพื่ �อแก้้ไขปััญหาอ่่านไม่่ออกเขีียนไม่่ได้้ BE1771 หนงั สือนทิ านสร้างสรรค์ คุณสมบตั ิ นวััตกรรมการเตรีียมความพร้้อมทางภาษา สอดคลอ้ ง ช่่ ว ย ล ด ค ว า ม เ สี่ � ย ง ต่่ อ ภ า ว ะ ค ว า ม บ ก พ ร่่ อ ง 3 กบั รหสั ทางการเรีียนรู้� ผ่่านการจััดกลุ่�มพยััญชนะที่� BE1781 ทำำ�ให้้เด็็กเกิิดความสัับสน คู่มอื การจัดทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล -50-
ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ คุณสมบัติ น วัั ต ก ร ร ม ก า ร เ ต รีี ย ม ค ว า ม พ ร้้ อ ม ท า ง สอดคล้อง ภ า ษ า ช่่ ว ย ล ด ค ว า ม เ สี่ � ย ง ต่่ อ ภ า ว ะ ค ว า ม กับรหสั บกพร่่องทางการเรีียนรู้� ผ่่านการจััดกลุ่�ม BE1781 พยััญชนะที่่�ทำำ�ให้้เด็็กเกิิดความสัับสน ค่มู อื การจดั ทำ�แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล -51-
ประเด็นการแก้ปัญหาหรือเพื่อพัฒนาผู้เรียน 3 เพื่อแก้ปัญหาการอ่านออกเสียงพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ไม่ได้ มีปัญหาในการอ่านออกเสียงคำ� รหสั สนิ ค้าตามบัญชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เล่ม คณุ สมบตั ิ : เปน็ หนังสือทดสอบทักษะและความพรอ้ มทางการเรียนรู้ รหสั สนิ คา้ ตามบญั ชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เลม่ คณุ สมบัติ : เป็นหนงั สือแบบฝึกทักษะทางการอ่านและการเขียน รหัสสนิ ค้าตามบญั ชี ข BE1782 ราคา 400 บาท คุณสมบัติ : สอ่ื ในรปู แบบของบัตรภาพพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ พรอ้ มบตั ร ภาพรูปปาก เพ่อื แสดงตำ�แหน่งการเกดิ เสียง (ฐานกรณ์) เพอื่ พัฒนาดา้ นการอา่ นภาษาไทยและบัตรสัมผสั พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เพอ่ื พฒั นาด้านการเขียนภาษาไทย ตวั อยา่ งสอื่ การเรียนรู้ ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ หนังสอื แบบฝึกทกั ษะการอ่านเขียน ใช้ในการประเมินความพร้อมทางด้านการ อา่ นและการเขียน พยัญชนะ สระ การผัน 1 คณุ สมบตั ิ วรรณยกุ ตข์ องผ้เู รียน ก่อนทีจ่ ะได้รับการช่วย และราคา เหลือและเสริมสร้างทักษะผ่านกิจกรรมฝึก ตรงกับรหัส ทกั ษะ เพ่ือจำ�และจำ�แนกตัวอกั ษรได้ โดยใช้ BE1777 ทักษะการจำ� การจำ�แนกจากการเห็นและการ ฟัง พยัญชนะ สระ การผันวรรณยุกต์ หนังสือแบบฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียน ชุดสื่อท่ีช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ หนังสอื แบบฝก ทกั ษะการอานการเขียน การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่มแบบฝึกอ่านเก่ง 1ชุดประเมนิ และพัฒนาทักษะอา นเกง เขียนดี 2 ตคแรุณลงะกสรบั มารบคหัตาสั ิ ตเแจลาลรือกงะจกกกุดาาแรรนปเวขดรทีย้วะนายเมงขแกินอบางรบเะรฝดดแึก็กกับพเ้ไคพัฒขวื่อแานหมลาาสะกขพา้าอมัฒรบอากนร่าพถานรไกแ่อดาลง้รอะอแยก่าล่าานะรงเรียนรูพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต หนังสอื แบบฝก ทักษะการอานการเขียน หนังสือแบบฝก ทักษะการอานการเขยี น แบบประเมนิ การอา่ นชดุ ประเมนิ และพัฒนาทักษะ อานเกง เขียนดี แบบประเมนิ การอ่านชดุ ประเมินและพฒั นาทกั ษะ อา นเกง เขยี นดี สําหรบั นักเรียน สาํ หรับผปู ระเมนิ 1 BE1777 เขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมี เทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึก สาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษา และผเู รยี นทต่ี อ งการปรบั พน้ื ฐานการอา น ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ ทักษะการอ่านและการเขียน ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ค่มู ือการจัดทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล -52-
ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ หนงั สือทดสอบทักษะและความพรอ้ มทางการเรียนรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนังสอื แบบฝกทักษะการอานการเขยี น หนงั สือแบบฝกทกั ษะการอานการเขยี น คณุ สมบัติ จากการประเมินระดับความสามารถการ ชดุ ประเมินและพัฒนาทกั ษะ อา นเกง เขียนดี อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง แบบประเมินการอ่านชุดประเมินและพัฒนาทักษะ อานเกง เขียนดี แบบประเมินการอ่าน สําหรบั ผูป ระเมนิ สาํ หรับนกั เรยี น 3 สอดคล้อง และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ กบั รหัส อย่างตรงจดุ ด้วยแบบฝกึ พัฒนาการอ่านและ การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก BE1775 และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย สื่อสอนอา่ นเขียนในรปู แบบบัตรภาพ บตั รคำ� คณุ สมบตั ิ สอ่ื ชดุ บตั รภาพฐานการณ์ เปน็ สอ่ื เสรมิ สรา้ งสรรค์ และราคา ที่จะช่วยในการเรียนรู้และพัฒนาการอ่าน 4 ตรงกับรหัส ภาษาไทย โดยการใชเ้ ทคนคิ รปู ปากและความรู้ BE1782 เรอ่ื งฐานกรณ์ เพอ่ื มาชว่ ยฝกึ ฝนใหเ้ ดก็ สามารถ สื่อสอนอา่ นเขียนในรปู แบบบัตรภาพ บตั รคำ� อา่ นออกเสยี งภาษาไทยไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 5 คู่มือการจดั ทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล -53-
ปปรระะเเดด็น็นกกาารรแแกก้ป้ปัญัญหาหหารหือรเพือเื่อพพื่อัฒพนัฒาผนู้เารผียนู้เรียน 4 เใอทเพพน่าี่คกืื่่ออนลาแแส้ากกรลยผ้้ปปับกสััญญตันมัวหหคอาาำ�กกักอาาษ่ารรรนจจหำำ��สรคคลือววับอาาตอมมกัวหหอเมมสักียาาษยยงรสสสหละะรับกกือกดดอันคคอำำ��กแลแแเสลละสียะะกกับงสรรสะะลนจจับคาากยยำ�ทันคคี่คำำ��แไไลลมม้ะา่่ไไสยดดับก้้ มมสันีีปปนััญญคำ�หหาาในการผสมคำ� รหสั สนิ ค้าตามบญั ชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เล่ม คณุ สมบตั ิ : เป็นหนังสอื ทชี่ ่วยแกไ้ ขความบกพร่องทางการอา่ นและการเขียน รหสั สินคา้ ตามบัญชี ข BE1772 ราคา 99 บาท/เลม่ คุณสมบตั ิ : เป็นหนงั สอื ท่ชี ่วยแก้ไขความบกพรอ่ งดา้ นการสะกดคำ�ในภาษาไทย รหัสสินคา้ ตามบัญชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เล่ม คุณสมบัติ : เปน็ หนงั สือทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ รหัสสินค้าตามบัญชี ข BE1776 ราคา 170 บาท/เลม่ คุณสมบัติ : เปน็ หนังสือแบบฝกึ ทักษะทางการเรยี นรู้ รหสั สินค้าตามบญั ชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เลม่ คุณสมบัติ : เป็นหนงั สือแบบฝึกทักษะทางการอ่านและการเขียน ตวั อยา่ งส่ือการเรียนรู้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ ชอ่ื สนิ คา้ หนังสือแก้ไขความบกพรอ่ งทางการอ่านการเขยี น คณุ สมบัติ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคล้อง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ 1 กบั รหสั แก้ไ้ ข ปััญหาอ่่านไม่อ่ อกเขียี นไม่่ได้้ BE1771 หนงั สือแก้ไขความบกพรอ่ งดา้ นการสะกดคำ� คุณสมบตั ิ สื่�อสร้า้ งเสริมิ ทักั ษะป้อ้ งกันั ช่ว่ ยเหลือื และแก้ไ้ ข สอดคลอ้ ง ปัญั หาอ่า่ นออกเขียี นได้้ 2 กบั รหัส BE1772 หนงั สือทดสอบทกั ษะและความพร้อมทางการเรยี นรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนงั สอื แบบฝก ทกั ษะการอานการเขียน หนังสอื แบบฝกทักษะการอานการเขียน คณุ สมบตั ิ จากการประเมินระดับความสามารถการ สอดคลอ้ ง อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง 3 แบบประเมินการอ่าน แบบประเมินการอา่ นชุดประเมินและพฒั นาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี กับรหสั และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ สาํ หรบั นกั เรียน BE1775 อย่างตรงจดุ ด้วยแบบฝึกพัฒนาการอ่านและ ชดุ ประเมินและพัฒนาทักษะ อานเกง เขียนดี การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ สาํ หรบั ผูประเมนิ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย คมู่ ือการจัดทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล -54-
ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ หนังสอื ทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรียนรู้ 4 คุณสมบตั ิ สอ่ื สรา้ งเสรมิ ทกั ษะปอ้ งกนั ชว่ ยเหลอื และแกไ้ ข สอดคล้อง ปญั หาอา่ นออกเขยี นได้ กับรหสั BE1776 หนังสือแบบฝึกทักษะการอา่ นการเขยี น หนงั สือแบบฝกทกั ษะการอานการเขยี น หนงั สอื แบบฝกทกั ษะการอานการเขียน ชดุ ประเมินและพฒั นาทกั ษะ อา นเกง เขยี นดี ชดุ ประเมนิ และพัฒนาทักษะ อานเกง เขยี นดี แบบฝึกอ่านเกง่ 2 แบบฝึกอา่ นเกง่ 3 การอานเปนคํา การอา นสะกดคาํ 2 3 Lorem ipsum คณุ สมบัติ ชุดสื่อท่ีช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ และราคา การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม 5 สาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษา และผเู รยี นทตี่ อ งการปรบั พน้ื ฐานการอา น ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ สาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษา และผเู รยี นทตี่ อ งการปรบั พนื้ ฐานการอา น ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ ตรงกับรหสั จากการประเมินระดับความสามารถการอ่าน BE1777 และการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง และ เลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้อย่าง หนังสอื แบบฝก ทักษะการอานการเขียน หนังสอื แบบฝก ทกั ษะการอานการเขยี น ตรงจุด ด้วยแบบฝึกพัฒนาการอ่านและการ ชุดประเมนิ และพฒั นาทักษะ อานเกง เขียนดี ชุดประเมนิ และพัฒนาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี เขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมี เทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึก แบบประเมินการอ่าน แบบประเมนิ การอ่าน ทักษะการอ่านและการเขียน สําหรบั นกั เรยี น สาํ หรบั ผูประเมนิ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย คู่มอื การจัดทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล -55-
ปปรระะเเดด็น็นกกาารรแแกก้ป้ปัญัญหาหหารหือรเพือเื่อพพื่อัฒพนัฒาผนู้เารผียนู้เรียน 45 เพื่อแก้ปัญหาการจอำ�่าคนวาลมีแลหะมปารยะโสยะคกไมด่ไคดำ�้ มแลีปะัญกรหะาจกาายรคอำ�่าไมน่ชได้า้ มอีป่านัญขห้าามในการผสมคำ� อ่านไสมล่หับมตดัวอัก่านษเรพหิ่มรคือำ�ออซก้ำ�คเสำ�ียองส่านลับผกิดันตำ�แแลหะสนับ่ง สนคำ�ที่คล้ายกัน รหสั สินค้าตามบัญชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เล่ม คณุ สมบตั ิ : เปน็ หนงั สอื ทช่ี ว่ ยแกไ้ ขความบกพรอ่ งทางการอา่ นและการเขยี น รหสั สนิ คา้ ตามบญั ชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เล่ม คณุ สมบัติ : เป็นหนงั สอื ทดสอบทักษะและความพร้อมทางการเรียนรู้ รหัสสินคา้ ตามบญั ชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เลม่ คณุ สมบัติ : เป็นหนงั สอื แบบฝึกทกั ษะทางการอา่ นและการเขียน ตัวอยา่ งสอ่ื การเรยี นรู้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ ชอ่ื สนิ คา้ หนังสอื แก้ไขความบกพร่องทางการอ่านการเขยี น คณุ สมบัติ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคล้อง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ 1 กับรหสั แก้ไ้ ข ปััญหาอ่่านไม่่ออกเขีียนไม่ไ่ ด้้ BE1771 หนงั สือทดสอบทักษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนงั สอื แบบฝกทักษะการอานการเขยี น หนงั สอื แบบฝกทักษะการอานการเขยี น คุณสมบัติ จากการประเมินระดับความสามารถการ ชดุ ประเมินและพฒั นาทกั ษะ อา นเกง เขยี นดี ชุดประเมินและพัฒนาทักษะ อา นเกง เขยี นดี สอดคล้อง อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง กับรหสั และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ แบบประเมนิ การอ่าน แบบประเมนิ การอา่ น BE1775 อย่างตรงจุด ด้วยแบบฝึกพัฒนาการอ่านและ สําหรบั นกั เรยี น สาํ หรับผูป ระเมนิ การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ 2 ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย หนังสอื แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขียน ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม คุณสมบตั ิ จากการประเมินระดับความสามารถการอ่านหนงั สอื แบบฝก ทกั ษะการอานการเขียน และการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง และแบบฝึกอ่านเก่ง 4ชุดสอ่ื ประเมินและพฒั นาทักษะอา นเกง เขยี นดี 3 ตแBรลEงะก1รบั7า7รคห7าสั ตเเขลรยี ืองนจกทุดแเ่ี รนม่ิ วดตทน้้วายกงแากรบฝาบกึรฝจแึกากกพ้ไงัฒขา่ ยแนไลาปะกยพาาักฒรอแน่าลานะไแมดลเี ท้อะคยกน่าาคิ รงการอานคลอง หนงั สอื แบบฝกทักษะการอานการเขียน หนงั สือแบบฝกทกั ษะการอานการเขยี น ชุดประเมนิ และพฒั นาทักษะ อานเกง เขียนดี แบบประเมินการอ่านชุดประเมนิ และพัฒนาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี แบบประเมนิ การอ่าน สาํ หรับผูป ระเมิน สําหรบั นกั เรยี น 4 พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ วิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึกทักษะการ ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย อ่านและการเขียน สาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษา และผเู รยี นทต่ี อ งการปรบั พนื้ ฐานการอา น ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ คมู่ อื การจัดทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล -56-
ปปรระะเเดด็น็นกกาารรแแกก้ป้ปัญัญหาหหารหือรเพือเื่อพพื่อัฒพนัฒาผนู้เารผียนู้เรียน 64 เพื่อแก้ปัญหาการจอำ�่าคนวจาับมใจหคมวาายมสะำ�กคดัญคไำ�มแ่ไลดะ้ จกำ�รเะรจื่อางยคำ�ไม่ได้ มีปัญหาในการผสมคำ� อท่าีเคนยสผล่าับนตสัวาอยักตษารมหารแือลอ้วอหกลาเสยียคงรสั้งลไมับ่ไกดัน้ และสับสนคำ�ที่คล้ายกัน รหสั สินค้าตามบญั ชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เลม่ คณุ สมบตั ิ : เปน็ หนังสือที่ช่วยแก้ไขความบกพรอ่ งทางการอา่ นและการเขียน รหสั สินค้าตามบญั ชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เลม่ คุณสมบัติ : เปน็ หนังสอื ทดสอบทกั ษะและความพร้อมทางการเรยี นรู้ รหสั สนิ ค้าตามบญั ชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เล่ม คุณสมบตั ิ : เปน็ หนงั สือแบบฝกึ ทักษะทางการอา่ นและการเขียน ตัวอยา่ งสอื่ การเรยี นรู้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ ชอ่ื สนิ คา้ หนงั สอื แก้ไขความบกพรอ่ งทางการอ่านการเขียน คณุ สมบัติ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคล้อง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ 1 กบั รหัส แก้้ไข ปััญหาอ่่านไม่่ออกเขีียนไม่่ได้้ BE1771 หนงั สือทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรียนรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนังสอื แบบฝกทกั ษะการอานการเขียน หนังสือแบบฝก ทักษะการอานการเขยี น คณุ สมบัติ จากการประเมินระดับความสามารถการ ชุดประเมนิ และพฒั นาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี ชดุ ประเมนิ และพัฒนาทกั ษะ อา นเกง เขยี นดี สอดคลอ้ ง อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง กับรหัส และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ แบบประเมนิ การอ่าน แบบประเมินการอ่าน BE1775 อย่างตรงจดุ ด้วยแบบฝกึ พัฒนาการอ่านและ สาํ หรับนกั เรียน สําหรบั ผูประเมิน การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ 2 ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย หนงั สอื แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านการเขยี น ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนงั สอื แบบฝกทกั ษะการอานการเขยี น คณุ สมบตั ิ จากการประเมินระดับความสามารถการอ่านแบบฝึกอา่ นเกง่ 5ชุดประเมนิ และพฒั นาทักษะอานเกง เขยี นดี 3 ตแรลงะกรับารคหาัส เแตลลรืองะจกกุดาแรนเวขดทีย้วนายงขแกอบางบเรฝดแึก็กกพเ้ไพัฒขื่อแนหลาาะกขพ้าอัฒรบอกน่าพานรไแ่อดลง้อะแยกล่าาะรงการอานจบั ใจความ หนังสือแบบฝกทักษะการอานการเขยี น หนังสือแบบฝก ทักษะการอานการเขยี น ชดุ ประเมนิ และพัฒนาทักษะ อา นเกง เขียนดี แบบประเมินการอา่ นชุดประเมินและพฒั นาทกั ษะ อานเกง เขียนดี แบบประเมนิ การอ่าน สาํ หรับผูประเมิน สาํ หรับนกั เรยี น BE1777 เขยี นทเ่ี รม่ิ ตน้ การฝกึ จากงา่ ยไปยาก และมเี ทคนคิ วิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึกทักษะการ 5 พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ อ่านและการเขียน ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย สาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ประถมศกึ ษา และผเู รยี นทตี่ อ งการปรบั พนื้ ฐานการอา น ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ คู่มอื การจัดทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล -57-
ปปรระะเเดด็น็นกกาารรแแกก้ป้ปัญัญหาหหารหือรเพือเื่อพพื่อัฒพนัฒาผนู้เารผียนู้เรียน 47 เพื่อแก้ปัญหาการเจขำ�ียคนวพามยหัญมชานยะสะรกะดแคละำ�วแรลระณกรยะุกจตาย์ไมค่ไำ�ดไม้ เข่ไดีย้นมตีปัวัญอหักาษใรนทกี่มาีรผสมคำ� อล่ัากนษสณละับคตลัว้าอยักษันรสหลรับือกอันอกเขเียสนียตงสัวลอับกกษันรกแลับะสดับ้าสนนคคลำ�้าทยี่คมลอ้างยกกระันจกเงา รหสั สนิ ค้าตามบัญชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เล่ม คณุ สมบัติ : เป็นหนังสือท่ชี ่วยแก้ไขความบกพร่องทางการอา่ นและการเขียน รหสั สนิ ค้าตามบญั ชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เลม่ คุณสมบตั ิ : เป็นหนังสือทดสอบทกั ษะและความพร้อมทางการเรยี นรู้ รหัสสนิ ค้าตามบัญชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เลม่ คุณสมบตั ิ : เปน็ หนังสือแบบฝึกทกั ษะทางการอา่ นและการเขยี น รหัสสินคา้ ตามบญั ชี ข BE1782 ราคา 400 บาท คุณสมบัติ : สื่อในรปู แบบของบัตรภาพพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ พรอ้ มบัตร ภาพรูปปาก เพ่อื แสดงตำ�แหนง่ การเกิดเสยี ง (ฐานกรณ์) เพื่อ พัฒนาด้านการอ่านภาษาไทยและบตั รสมั ผัส พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เพ่อื พฒั นาดา้ นการเขียนภาษาไทย ตัวอย่างส่ือการเรียนรู้ ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ หนังสอื แก้ไขความบกพรอ่ งทางการอ่านการเขียน 1 คณุ สมบัติ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคล้อง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ กับรหัส แก้้ไข ปััญหาอ่า่ นไม่่ออกเขียี นไม่ไ่ ด้้ BE1771 หนังสอื ทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ คุณสมบตั ิ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคล้อง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ 2 กบั รหสั แก้้ไข ปััญหาอ่า่ นไม่อ่ อกเขียี นไม่่ได้้ BE1771 หนงั สือทดสอบทักษะและความพร้อมทางการเรยี นรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนังสือแบบฝก ทักษะการอานการเขียน หนงั สอื แบบฝก ทักษะการอานการเขยี น คุณสมบตั ิ จากการประเมินระดับความสามารถการ สอดคลอ้ ง อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง ชุดประเมนิ และพฒั นาทกั ษะ อานเกง เขียนดี กบั รหสั และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ BE1775 อย่างตรงจดุ ดว้ ยแบบฝกึ พัฒนาการอ่านและ สําหรบั ผูประเมนิ การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก 3 แบบประเมินการเขียน แบบประเมนิ การเขยี นชดุ ประเมินและพัฒนาทกั ษะ อา นเกง เขียนดี และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ สาํ หรบั นกั เรียน ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย คู่มือการจัดทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล -58-
ชอ่ื สนิ คา้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ หนงั สือแบบฝึกทกั ษะการอ่านการเขยี น 4 คณุ สมบัติ ชุดสื่อท่ีช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ และราคา การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม ตรงกบั รหสั จากการประเมินระดับความสามารถการอ่าน BE1777 และการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง และ เลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้อย่าง หนังสอื แบบฝก ทักษะการอานการเขียน หนังสือแบบฝก ทกั ษะการอานการเขียน ตรงจุด ด้วยแบบฝึกพัฒนาการอ่านและการ เขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมี แบบประเมินการเขียนชุดประเมนิ และพัฒนาทักษะ อา นเกง เขยี นดี แบบประเมนิ การเขยี นชดุ ประเมนิ และพฒั นาทกั ษะ อา นเกง เขยี นดี เทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึก ทักษะการอ่านและการเขียน สาํ หรับนักเรยี น สําหรบั ผูประเมิน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย หนงั สอื แบบฝกึ ทักษะการอา่ นเขยี น 5 คณุ สมบตั ิ ใช้ในการประเมินความพร้อมทางด้านการ และราคา อ่านและการเขยี น พยญั ชนะ สระ การผัน ตรงกับรหสั วรรณยุกตข์ องผูเ้ รยี น ก่อนทจี่ ะไดร้ ับการช่วย BE1777 เหลือและเสริมสร้างทักษะผ่านกิจกรรมฝึก ทักษะ เพอื่ จำ�และจำ�แนกตวั อักษรได้ โดยใช้ ทกั ษะการจำ� การจำ�แนกจากการเหน็ และการ ฟงั พยัญชนะ สระ การผนั วรรณยุกต์ ส่ือสอนอ่านเขียนในรปู แบบบตั รภาพ บตั รค�ำ คุณสมบตั ิ สอ่ื ชดุ บตั รภาพฐานการณ์ เปน็ สอ่ื เสรมิ สรา้ งสรรค์ และราคา ที่จะช่วยในการเรียนรู้และพัฒนาการอ่าน 6 ตรงกบั รหสั ภาษาไทย โดยการใชเ้ ทคนคิ รปู ปากและความรู้ BE1782 เรอ่ื งฐานกรณ์ เพอ่ื มาชว่ ยฝกึ ฝนใหเ้ ดก็ สามารถ อา่ นออกเสยี งภาษาไทยไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง คู่มือการจัดทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล -59-
ปปรระะเเดด็น็นกกาารรแแกก้ป้ปัญัญหาหหารหือรเพือเื่อพพื่อัฒพนัฒาผนู้เารผียนู้เรียน 84 เพื่อแก้ปัญหาการเจขำ�ียคนวสาะมกหดมคาำ�ยไมส่ไะดก้ เดขคียำ�นสและับกตรำ�ะจแาหยนค่งำ�ไม่ได้ มีปัญหาในการผสมคำ� รอะ่าหนวส่าลงัพบตยัวญอชักนษะรกหับรสือรอะอเรกียเสงีลยำ�งสดลับับตกัวันอักแลษะรสผับิดสนคำ�ที่คล้ายกัน รหสั สนิ คา้ ตามบญั ชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เล่ม คุณสมบตั ิ : เปน็ หนงั สอื ทช่ี ่วยแกไ้ ขความบกพร่องทางการอ่านและการเขยี น รหสั สนิ ค้าตามบญั ชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เลม่ คุณสมบัติ : เปน็ หนังสอื ทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ รหัสสินค้าตามบัญชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เลม่ คุณสมบตั ิ : เปน็ หนงั สือแบบฝกึ ทักษะทางการอา่ นและการเขยี น ตวั อยา่ งส่ือการเรียนรู้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ ชอ่ื สนิ คา้ หนังสือแก้ไขความบกพร่องทางการอ่านการเขยี น 1 คุณสมบัติ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคลอ้ ง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ กับรหสั แก้ไ้ ข ปััญหาอ่่านไม่อ่ อกเขีียนไม่่ได้้ BE1771 หนังสือทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนงั สอื แบบฝก ทกั ษะการอานการเขียน หนังสอื แบบฝก ทักษะการอานการเขียน คุณสมบัติ จากการประเมินระดับความสามารถการ ชดุ ประเมนิ และพฒั นาทักษะ อานเกง เขียนดี สอดคลอ้ ง อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง แบบประเมินการเขยี นชดุ ประเมนิ และพฒั นาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี กบั รหัส และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ แบบประเมนิ การเขยี น BE1775 อย่างตรงจดุ ดว้ ยแบบฝกึ พัฒนาการอ่านและ สําหรบั ผปู ระเมนิ การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก สําหรับนกั เรยี น และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน 2 พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย หนังสอื แบบฝึกทกั ษะการอา่ นการเขยี น ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนังสือแบบฝก ทักษะการอานการเขียน ชุดประเมินและพัฒนาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี คุณสมบตั ิ จากการประเมินระดับความสามารถการอ่านแบบประเมนิ การเขยี น 3 ตแรลงะกรับารคหาัส แเตลลรืองะจกกุดาแรนเวขดทีย้วนายงขแกอบางบเรฝดแึก็กกพเ้ไพัฒขื่อแนหลาาะกขพ้าอัฒรบอกน่าพานรไแ่อดลง้อะแยกล่าาะรงสําหรับนักเรียน หนังสือแบบฝก ทักษะการอานการเขียน แบบประเมนิ การเขียนชุดประเมินและพัฒนาทกั ษะ อา นเกง เขยี นดี สาํ หรบั ผปู ระเมนิ BE1777 เขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมี เทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึก ทักษะการอ่านและการเขียน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย คูม่ อื การจัดทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล -60-
ปปรระะเเดด็น็นกกาารรแแกก้ป้ปัญัญหาหหารหือรเพือเื่อพพื่อัฒพนัฒาผนู้เารผียนู้เรียน 94 เพื่อแก้ปัญหาการเจขำ�ียคนววาลมี หปมระาโยคสไะมก่ไดค้ เำข�ียแนลหะกนรังะสจือายไมค่เำว�ไ้นมว่ไรดร้ มคีปัญหาในการผสมคำ� ไอม่า่เนว้นสลช่อับงตไัฟวอตักัวษอรักหษรือรเอบอียกดเกสีัยนงจสนลทับำ�กใหัน้อแ่าลนะยสาับกสนคำ�ที่คล้ายกัน รหสั สนิ คา้ ตามบญั ชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เลม่ คณุ สมบตั ิ : เป็นหนังสือทีช่ ่วยแกไ้ ขความบกพรอ่ งทางการอา่ นและการเขยี น รหัสสนิ ค้าตามบัญชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เล่ม คุณสมบตั ิ : เปน็ หนงั สือทดสอบทักษะและความพร้อมทางการเรียนรู้ รหัสสินคา้ ตามบญั ชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เลม่ คุณสมบัติ : เปน็ หนงั สือแบบฝึกทักษะทางการอา่ นและการเขียน ตวั อย่างสอื่ การเรยี นรู้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ ชอ่ื สนิ คา้ หนังสอื แก้ไขความบกพร่องทางการอ่านการเขยี น 1 คณุ สมบตั ิ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคล้อง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ กับรหัส แก้้ไข ปััญหาอ่่านไม่อ่ อกเขีียนไม่่ได้้ BE1771 หนังสือทดสอบทกั ษะและความพรอ้ มทางการเรียนรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนงั สอื แบบฝก ทักษะการอานการเขียน หนังสือแบบฝกทักษะการอานการเขียน คณุ สมบัติ จากการประเมินระดับความสามารถการ ชดุ ประเมินและพฒั นาทักษะ อา นเกง เขยี นดี สอดคล้อง อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง แบบประเมินการเขียนชุดประเมินและพัฒนาทักษะ อา นเกง เขียนดี กบั รหสั และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ แบบประเมินการเขียน BE1775 อย่างตรงจดุ ดว้ ยแบบฝกึ พัฒนาการอ่านและ สาํ หรบั ผูประเมนิ การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก สาํ หรบั นักเรยี น และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน 2 พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย หนงั สือแบบฝึกทกั ษะการอ่านการเขียน ชุดสื่อท่ีช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม จากการประเมินระดับความสามารถการอ่าน หนังสอื แบบฝกทกั ษะการอานการเขยี น หนังสือแบบฝกทักษะการอานการเขียน คณุ สมบัติ และการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง และ ชดุ ประเมนิ และพฒั นาทักษะ อานเกง เขยี นดี แบบประเมินการเขยี นชุดประเมนิ และพฒั นาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี และราคา เลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้อย่าง แบบประเมินการเขยี น ตรงกบั รหสั ตรงจุด ด้วยแบบฝึกพัฒนาการอ่านและการ สาํ หรับผูประเมิน สาํ หรับนักเรียน 3 BE1777 เขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมี เทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึก ทักษะการอ่านและการเขียน พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย คูม่ อื การจดั ทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล -61-
ปปรระะเเดด็น็นกกาารรแแกก้ป้ปัญัญหาหหารหือรเพือเื่อพพื่อัฒพนัฒาผนู้เารผียนู้เรียน 140 เพื่อแก้ปัญหาการจเขำ�ียคนวเารมื่อหงรมาาวยไมส่ไะดก้ ดมคีปำั�ญแหลาะใกนรกะจาารยเขคียำ�นไม่ได้ มีปัญหาในการผสมคำ� อบ่ารนรยสาลยับภตาัวพอักหษรือรหจรดือโนอ้ตอยก่อเสียงสลับกัน และสับสนคำ�ที่คล้ายกัน รหัสสนิ คา้ ตามบญั ชี ข BE1771 ราคา 120 บาท/เลม่ คณุ สมบัติ : เปน็ หนังสือท่ชี ว่ ยแก้ไขความบกพร่องทางการอ่านและการเขียน รหสั สนิ คา้ ตามบญั ชี ข BE1775 ราคา 150 บาท/เลม่ คุณสมบัติ : เป็นหนังสือทดสอบทักษะและความพรอ้ มทางการเรยี นรู้ รหสั สนิ คา้ ตามบญั ชี ข BE1777 ราคา 180 บาท/เลม่ คุณสมบัติ : เปน็ หนงั สือแบบฝึกทกั ษะทางการอา่ นและการเขยี น ตัวอยา่ งสื่อการเรียนรู้ รหสั ในบญั ชี ข. คณุ ลกั ษณะสนิ คา้ ชอ่ื สนิ คา้ หนังสอื แก้ไขความบกพร่องทางการอา่ นการเขยี น คุณสมบตั ิ แบบฝึึกส่่งเสริิมการพััฒนาทัักษะการอ่่านการ สอดคล้อง เขีียนภาษาไทย พััฒนาจากผลงานวิิจััยเพื่�อ 1 กับรหสั แก้ไ้ ข ปััญหาอ่า่ นไม่อ่ อกเขีียนไม่ไ่ ด้้ BE1771 หนังสอื ทดสอบทกั ษะและความพร้อมทางการเรียนรู้ ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม หนังสือแบบฝก ทกั ษะการอานการเขียน หนังสือแบบฝก ทักษะการอานการเขยี น คุณสมบัติ จากการประเมินระดับความสามารถการ ชุดประเมินและพัฒนาทกั ษะ อา นเกง เขยี นดี สอดคลอ้ ง อ่านและการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง แบบประเมินการเขยี นชดุ ประเมินและพฒั นาทกั ษะ อา นเกง เขียนดี กบั รหสั และเลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้ แบบประเมินการเขยี น BE1775 อย่างตรงจุด ดว้ ยแบบฝึกพัฒนาการอ่านและ สาํ หรบั ผูประเมิน การเขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก สําหรบั นักเรยี น และมีเทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน 2 พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย หนงั สือแบบฝึกทกั ษะการอา่ นการเขียน ชุดสื่อที่ช่วยประเมินและพัฒนาการอ่านและ การเขียนของเด็กอย่างเป็นขั้นตอน โดยเริ่ม จากการประเมินระดับความสามารถการอ่าน หนังสือแบบฝก ทกั ษะการอานการเขยี น หนังสอื แบบฝก ทักษะการอานการเขียน คุณสมบตั ิ และการเขียนของเด็กเพื่อหาข้อบกพร่อง และ ชุดประเมนิ และพฒั นาทักษะ อานเกง เขียนดี แบบประเมินการเขยี นชดุ ประเมินและพัฒนาทกั ษะ อานเกง เขยี นดี แบบประเมินการเขยี น สําหรบั ผปู ระเมิน สําหรับนกั เรียน 3 และราคา เลือกแนวทางการแก้ไขและพัฒนาได้อย่าง ตรงกับรหัส ตรงจุด ด้วยแบบฝึกพัฒนาการอ่านและการ เขียนที่เริ่มต้นการฝึกจากง่ายไปยาก และมี BE1777 เทคนิควิธีการที่หลากหลายสำ�หรับการฝึก พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศิ์ ริ ผิ ล และคณะ พฒั นาทกั ษะการอา นการเขยี นภาษาไทย เหมาะสาํ หรบั นกั เรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษา ผแู ตง รศ. ดร.ดารณี ศกั ดศ์ิ ริ ผิ ล และคณะ ทักษะการอ่านและการเขียน ทตี่ อ งการเสรมิ ทกั ษะพนื้ ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ทต่ี อ งการเสรมิ ทกั ษะพน้ื ฐานการเรยี นรภู าษาไทย ค่มู ือการจดั ทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล -62-
ขั้น� การนำำ�แผนการจัดั การศึึกษาเฉพาะบุคุ คลไปใช้้ การนำำ�แผน IEP ไปใช้้ ตัวั อย่า่ งการใช้้แบบฝึกึ ทักั ษะ แบบฝกึ อา่ นเก่ง 1 แบบฝึกที่ 1 รจู้ ัักรูป็ แล่ะช�อื ่พยญั ชนะ ให้เดก็ ๆ ฝกึ อ่่านอ่อ่กเสียงพยัญชนะตอ่ ่ไป็น้ี ก ไก่ มี 2 ขา เดินไป็ เดนิ มา คำ้ยุ เขย�ี อ่าหาร ข ไข่ หวั ขดกล่มกล่ม รปู ็ร่างมน มน วางอ่ยใู่ นเล่้า ฃ ขวด รูป็ที่รงสวยดี โคำง้ เวา้ เขา้ ที่ี ตั้งอ่ยู่ในตู้ 6 คู่มือการจัดทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล -63-
แบบฝึกึ อ่่านเก่ง 2 ขอ่งใชท� ี่ห่� ายไป็ ใหเ� ด็ก ๆ ลากเสำ�นตั้่อ่เตั้ม่ ภาพให�สำมบ้รณ์ แลว� โยงเสำ�นจัับคั้่กบั คัำาศึัพทั์ พรอ� ่มอ่่านอ่อ่กเสำยี งใหถ� ึก้ ตั้อ� ่ง คำะแนนเต์ม็ 10 คำะแนน เด็กที่ำาได.� ...........................คำะแนน ดี (มากกว่าร�อ่ยละ 80) พอ่ใช� (ร�อ่ยละ 60-80) แกไ� ขี (ตั้าำ� กวา่ ร�อ่ยละ 60) 38 ค่มู ือการจดั ทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล -64-
แบบฝึึกอ่่านเกง่ 2 เดก็ น�อ่ยผจัญภัย ใหเ� ด็ก ๆ วาดเสำ�นทัางเช่�อ่มคัำาศึพั ทัก์ ับภาพใหถ� ึ้กตั้อ� ่ง คำะแนนเต์ม็ 5 คำะแนน เดก็ ที่าำ ได�............................คำะแนน ดี (มากกวา่ รอ� ่ยละ 80) พอ่ใช� (ร�อ่ยละ 60-80) แกไ� ขี (ตั้�ำากว่า ร�อ่ยละ 60) 42 คมู่ ือการจัดทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล -65-
แบบฝึึกอ่่านเก่ง 2 อ่่านคำาำ ศพั ที่์ที่่�คำล่�ายคำล่ึงกนั แบบฝึึก ใหเ� ดก็ ๆ อ่่านคัำาศึพั ทั์ตั้อ่ ่ไป็นี� 72 คูม่ ือการจดั ทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล -66-
การอา่ นเป็นคำา ใหเ� ดก็ ๆ อ่า่ นคัำาศึพั ทัต์ ั้่อ่ไป็นี� 73 คู่มือการจดั ทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล -67-
แบบฝึกอ่านเก่ง 5 แบบฝึก ณ จดุ เกิดเหต์ุ 1 อ่านเรอ�ื ง อาหารที่�อ่ รอ่ ยที่�ส่ ดุ ที่กุ วนั แมจ่ ะเขา� ครวั เพอ�ื ที่าำ อาหารใหน� ดิ กนิ กอ่ นไป็โรงเรย่ น อาหารที่แ�่ มท่ ี่าำ คอื ขา� วต์ม� ป็ล่า ขา� วต์ม� ป็ล่าของแมอ่ รอ่ ยที่ส�่ ดุ นดิ จงึ ชอบกนิ ขา� วต์ม� ป็ล่าฝมี อื แม่ 22 คูม่ ือการจัดทำ�แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล -68-
การอา่ นจบั ใจความ จากเรอ�ื งอาหารที่อ่� รอ่ ยที่่ส� ดุ ใหเ� ดก็ ๆ ต์อบคาำ ถามต์่อไป็น่้ ใครเป็็นคันทัำาอ่าหารใหน� ด่ ก่นกอ่ ่นไป็โรงเรยี น.................................................... น่ดก่นอะไรกอ่ ่นไป็โรงเรยี น............................................................................. เด็ก ๆ คัด่ วา่ สำถึานการณน์ ี�เก่ดขี่น� ที่�ไ่ หน.............................................................. หมายเหต์:ุ การใหค� ะแนนขึน้ อย้่กบั ดุล่ยพนิ ิจของผ�้สอน 23 ค่มู ือการจดั ทำ�แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล -69-
ขั้น� การประเมินิ ผลการเรีียนรู้�ตามทักั ษะที่่�ระบุใุ นแผนการจัดั การศึึกษาเฉพาะบุคุ คล การประเมิินผล ตัวั อย่า่ งการทำำ�แบบประเมิินหลังั เรีียนของนักั เรียี น แบบประเมนิ การเขียน แบบทดสอบท่ี 1 การเขยี นพยญั ชนะ ใหเ� ดก็ ๆ เขียี นัพยัญชนัะทัีไ� ดย� ินั พยัญชนัะละ 2 ครั้ง 1 คู่มอื การจดั ทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล -70- 2 3 4 5 6 7 8 24
ตััวอย่่างการประเมินิ แบบประเมิินหลัังเรียี นของนักั เรีียน แบบประเมนิ การเขยี น แนวทางการพัฒนาการเขียน ก�ริพูฒั น่�ทกั ษัะก�ริเขียี น่เปน็ ่เริอ�่ ังทมี� คี ำวั�มส�ำ คำญั แลิะจั�ำ เปน็ ่ตอ้ ังชว่ ัยเหลิอ่ ัเดก็ ห�กพูบวั�่ เดก็ คำน่ใดมปี ญั ห�หริอ่ ัคำวั�มยงุ่ ย�กใน่ก�ริเริยี น่ริู้ อัย�่ งไริกต็ �มก�ริชว่ ัยเหลิอ่ ัอั�จัไมป่ ริะสบผลิส�ำ เริจ็ ัภ�ยใน่ก�ริสอัน่ เพูยี งคำริง�ั เดยี วั เดก็ บ�งคำน่อั�จัจั�ำ เปน็ ่ตอ้ ังสอัน่หริอ่ ัฝกึ หลิ�ย ๆ คำริง�ั จังึ จัะส�ม�ริถจัดจั�ำ แลิะน่�ำ ไปใชใ้ น่ ก�ริเริยี น่ริไู้ ด้ ดงั น่น�ั ่ผสู้ อัน่จังึ ตอ้ ังปริะเมนิ ่คำวั�มส�ม�ริถก�ริเขียี น่หลิงั ก�ริสอัน่ เพูอ�่ ัน่�ำ ผลิม�วัเิ คำริ�ะห์ แลิะวั�งแผน่ก�ริช่วัยเหลิ่อัต่อัไป ต่อัไปน่ี�เป็น่ตัวัอัย่�งแน่วัท�งสำ�หริับผู้สอัน่น่ำ�ไปใช้ใน่ก�ริพูัฒน่� ทกั ษัะด�้ น่ต�่ ง ๆ หลิงั ก�ริปริะเมนิ ่ผลิก�ริสอัน่แลิว้ ัพูบวั�่ เดก็ ยงั ตอ้ ังก�ริก�ริชว่ ัยเหลิอ่ ัเพูมิ� เตมิ 1. เขียี น่พูยญั ชน่ะ สริะ วัริริณยกุ ต์ จั�กก�ริปริะเมนิ ่คำวั�มส�ม�ริถกอ่ ัน่สอัน่หริอ่ ัฝกึ แลิว้ ัด�ำ เน่นิ ่ก�ริจัดั ก�ริเริยี น่ก�ริสอัน่หริอ่ ัก�ริฝกึ เพูอ�่ ัชว่ ัยเหลิอ่ ั เมอ่� ัเสริจ็ ัสนิ� ่ก�ริสอัน่หริอ่ ัฝกึ แลิว้ ั ผปู้ ริะเมนิ ่ท�ำ ก�ริปริะเมนิ ่คำวั�มส�ม�ริถหลิงั สอัน่แลิว้ ัพูบวั�่ เดก็ ไดร้ ิบั ก�ริสอัน่หริอ่ ัฝกึ เพูอ่� ัพูฒั น่�ทกั ษัะก�ริเขียี น่พูยญั ชน่ะ สริะ วัริริณยกุ ตด์ ว้ ัยแบบฝกึ แลิว้ ั แตย่ งั ไม่ ส�ม�ริถเขียี น่พูยญั ชน่ะ สริะ วัริริณยกุ ตไ์ ดท้ กุ ตวั ั แสดงวั�่ เดก็ อั�จัมคี ำวั�มย�กลิ�ำ บ�กม�กแลิะตอ้ ังก�ริเวัลิ� ใน่ก�ริเริยี น่ริหู้ ริอ่ ัตอ้ ังก�ริก�ริเริยี น่ซ์��ำ ดงั น่น�ั ่ผสู้ อัน่คำวัริจัดั ก�ริสอัน่หริอ่ ัฝกึ ซ์��ำ อักี คำริงั� ใน่เริอ�่ ังทเี� ดก็ ยงั มปี ญั ห� เชน่ ่ เดก็ ยงั เขียี น่พูยญั ชน่ะ ญ ณ ฌ ไมไ่ ด้ ใหผ้ สู้ อัน่ใชแ้ บบฝกึ เขียี น่ดี เลิม่ 1 ตอัน่ท�ี 1 แบบฝกึ ที� 1 ฝกึ คำดั หดั เขียี น่พูยญั ชน่ะ อักี คำริงั� เพูอ�่ ัใหเ้ ดก็ จัดจั�ำ ก�ริเขียี น่พูยญั ชน่ะแตล่ ิะตวั ัได้ แลิะเขียี น่ไดถ้ กู ตอ้ ัง โดยใชเ้ ทคำน่คิ ำ ก�ริเขียี น่ต�มเสน้ ่ปริะทมี� ลี ิกู ศัริเปน็ ่สอ่� ัน่�ำ ท�งส�ยต� ลิกู ศัริพูงุ่ ไปขี�้ งหน่�้ เปน็ ่จัดุ เริม�ิ ตน้ ่ใหเ้ ดก็ เขียี น่ แลิะ จัดุ สแี ดง คำอ่ ัใหเ้ ดก็ หยดุ น่อักจั�กน่ผ�ี สู้ อัน่อั�จัท�ำ กจิ ักริริมอัน่� ่เสริมิ เชน่ ่ น่�ำ หมดุ ม�ปกั ลิงบน่กริะด�น่เปน็ ่ตวั ัพูยญั ชน่ะทเี� ดก็ ยงั เขียี น่ไมไ่ ด้ ก�ำ หน่ดใหม้ จี ัดุ เริมิ� ตน้ ่เปน็ ่สเี ขียี วั แลิะจัดุ สนิ� ่สดุ เปน็ ่สแี ดง จั�กน่น�ั ่ใหน้ ่�ำ เชอ่ ักม�ผกู ไวัท้ จี� ัดุ เริมิ� ตน้ ่ แลิว้ ัใหเ้ ดก็ โยงเชอ่ ักไปต�มเสน้ ่ท�งขีอังตวั ัพูยญั ชน่ะจัน่ถงึ จัดุ สน�ิ ่สดุ เสริจ็ ัแลิว้ ัอั�จัใหเ้ ดก็ ลิ�กน่วิ� ัต�มเสน้ ่ท�ง ขีอังเชอ่ ักหลิ�ย ๆ คำริงั� เพูอ่� ัจัดจั�ำ ทศิ ัท�งก�ริลิ�กเสน้ ่ทถ�ี กู ตอ้ ัง แลิว้ ัจังึ ฝกึ เขียี น่กบั แบบฝกึ อักี คำริง�ั จัน่เดก็ ส�ม�ริถเขียี น่เอังไดโ้ ดยไมต่ อ้ ังมลี ิกู ศัริหริอ่ ัเสน้ ่ก�ำ กบั ทศิ ัท�ง 44 คมู่ อื การจดั ทำ�แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล -71-
ขั้น� การสรุุปและรายงานผล การตััดสินิ ผลการเรีียนรู้� การสรุุปและรายงานผลการจััดการเรีียนการสอนตามแผนการจััดการศึึกษาเฉพาะบุุคคลนั้้�น สถานศึึกษาต้อ้ งรายงานผล ความก้า้ วหน้้าของผู้�เรีียนตามแบบรายงานผลการพััฒนาผู้�เรีียน เพื่�อ่ ให้ผ้ ู้้�ปกครอง ผู้้�ที่�่เกี่�ย่ วข้้องรับั ทราบอย่่างน้อ้ ยปีีการศึึกษาละ 2 ครั้�ง ขั้น� การส่่งต่อ่ การส่่งต่่อ การส่ง่ ต่่อผู้�เรีียนที่จ�่ บการศึกึ ษาแต่ล่ ะระดับั ชั้�น หรืือย้า้ ยสถานศึึกษา ให้้นำำ�ส่ง่ แผนการจัดั การศึึกษาเฉพาะบุคุ คล รายงาน ผลการพัฒั นาผู้�เรีียน เพื่�่อเป็็นข้้อมููลในการจััดการศึึกษาต่อ่ ไป หากผู้�เรีียนต้้องการรัับบริิการด้้านอื่่�น เช่่น ด้้านอาชีีพ ด้้านการแพทย์์ ด้้านสัังคม เป็็นต้้น ให้้สถานศึึกษานำำ�ส่่งแผนการ จััดการศึึกษาเฉพาะบุุคคล รายงานผลการพััฒนาผู้�เรีียน เพื่่�อเป็็นข้้อมููลพื้้�นฐานให้้กัับหน่่วยงานที่่�เกี่่�ยวข้้อง และให้้สถานศึึกษา พิิจารณาดำำ�เนิินการจััดทำำ�แผนการให้้บริิการช่่วงเชื่่�อมต่่อตามความต้้องการจำำ�เป็็นพิิเศษของผู้ �เรีียนเป็็นเฉพาะบุุคคล คู่มอื การจดั ทำ�แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล -72-
การส่ง่ เอกสารขอรับั สื่่อ� การสงเอกสารขอรับสอื่ ลําดบั ข้นั ตอนการขอรับเงินอดุ หนนุ ทางการศกึ ษา เพื่อขอรับหรอื ซื้อสิ่งอํานวยความสะดวก ส่อื บริการ และความชวยเหลอื อ่ืนใดทางการศกึ ษา หนวยบริการ จายเงิน ผใู หบริการ 1. คนพิการหรอื ผูปกครอง (4) นำคูปองไป ขอรบั บริการ ภายในปการศึกษา ย่ืนแบบคําขอพรอมเอกสารหลกั ฐานประกอบตอ สถานศึกษา - ภายในวนั ท่ี 10 มถิ ุนายน สาํ หรับผูท่ีลงทะเบยี นหรอื เขา ศึกษาในภาคเรยี นที่ 1 (9) สง ับน ึทกการใ หบ ิรการและคูปองเพื่อขอรับเงิน - ภายในวันที่ 10 พฤศจิกายน สาํ หรับผทู ี่ลงทะเบียนหรอื เขาศกึ ษาในภาคเรียนที่ 2 (10) โอนเงินเขา ับญ ีชห นวยบริการ - ภายในวันที่ 10 เมษายน สําหรับผทู ีล่ งทะเบียนหรือเขาศกึ ษาในภาคฤดูรอน กรณีขอรบั บรกิ ารตั้งแตแ รกเกิด แรกพบความพิการ หรอื การศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัย สามารถยน่ื แบบคาํ ขอ ภายในวนั ที่ 1 ของเดือนถัดไป 2. สถานศึกษา (7) กรณีไมไ ดรับการอนุมตั ิ - ตรวจสอบแบบคําขอพรอมเอกสารหลักฐานประกอบ หรือไมไดร บั คูปอง - สงแบบคาํ ขอพรอมเอกสารหลักฐานประกอบใหศ นู ยการศึกษาพิเศษภายใน 10 วันทาํ การ นับจากวนั สดุ ทา ยท่ยี ่ืนคาํ ขอในแตล ะภาคเรียน ใหส อบถามสถานศกึ ษา กรณขี อรับบริการตั้งแตแ รกเกิด แรกพบความพิการ หรือการศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สามารถย่นื แบบคําขอ ภายในวนั ที่ 1 ของเดอื นถัดไป 3. ศูนยการศึกษาพิเศษ - ตรวจสอบแบบคาํ ขอพรอมเอกสารหลักฐานประกอบ - สง แบบคําขอพรอมเอกสารหลักฐานประกอบใหศ ูนยการศึกษาพิเศษภายใน 10 วันทาํ การ 4. คณะอนุกรรมการฯ - ตรวจสอบแบบคําขอพรอ มเอกสารหลกั ฐานประกอบ - สง แบบคําขอพรอมเอกสารหลกั ฐานประกอบใหศูนยการศกึ ษาพิเศษภายใน 10 วนั ทาํ การ 5. ศูนยก ารศกึ ษาพิเศษ - ตรวจสอบแบบคาํ ขอพรอ มเอกสารหลักฐานประกอบ - สงแบบคาํ ขอพรอมเอกสารหลกั ฐานประกอบใหศูนยการศึกษาพิเศษภายใน 10 วันทาํ การ 6. สถานศกึ ษา - ตรวจสอบแบบคาํ ขอพรอมเอกสารหลักฐานประกอบ 10. ศูนยการศึกษาพเิ ศษ - ตรวจสอบความถูกตองของเอกสาร และจา ยเงินตามคูปองใหกบั หนวยบรกิ าร พรอมรายงาน การจา ยเงินไปยังสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ คมู่ อื การจดั ทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล -73-
ข้้อตระหนัักในการจัดั ทำำ� IEP การจัดั ทำำ�แผนการจัดั การศึึกษาเฉพาะบุคุ คล หรืือ IEP (Individualized Education Program) นั้้�น ผู้�ที่ด่� ำ�ำ เนินิ การจััดทำำ� จะต้อ้ งศึึกษาวิธิ ีีการดำำ�เนินิ การ เนื่่อ� งจากแผน IEP นี้้� เป็น็ แผนการจััดการศึึกษาที่�จ่ ัดั ทำ�ำ ขึ้้น� ให้้สอดคล้อ้ งกัับความต้อ้ งการจำำ�เป็น็ พิเิ ศษของผู้�เรีียนเป็็นรายบุุคคล โดยการมีีส่่วนร่่วมของหลายฝ่่าย เช่น่ สถานศึึกษา ผู้้�บริหิ าร ผู้้�ปกครอง ครููผู้้�สอน ครููการศึกึ ษา พิิเศษ และคณะสหวิิชาชีีพที่เ่� กี่่ย� วข้้อง และจัดั ทำ�ำ เป็็นลายลัักษณ์์อักั ษร อีีกทั้้ง� มีกี ารกำ�ำ หนดสิ่ง� อำ�ำ นวยความสะดวก เทคโนโลยีีสิ่่�ง อำ�ำ นวยความสะดวก สื่่�อ บริิการและความช่่วยเหลืืออื่่�นใดทางการศึึกษา ตลอดจนต้้องมีีการทบทวนแผนการดำำ�เนิินการเพื่่อ� การปรัับปรุงุ ให้้เหมาะสมสอดคล้้องกับั ความสามารถของผู้�เรีียน โดยการจััดทำ�ำ IEP นี้้� สำำ�นักั บริิหารงานการศึึกษาพิเิ ศษ สำ�ำ นักั งาน คณะกรรมการการศึึกษาขั้�นพื้้น� ฐาน กระทรวงศึกึ ษาธิิการ (มปป) ได้เ้ สนอกระบวนการดำ�ำ เนิินการไว้้ 6 ขั้้�นตอน ดัังนี้้� 1. ขั้ �นเตรีียมการ เป็็นขั้�นรวบรวมข้้อมููลรายละเอีียดของผู้�เรีียน ซึ่่�งผู้�จััดทำำ�แผน IEP จะต้้อง ดำ�ำ เนิินการด้ว้ ยวิิธีีการต่่าง ๆ เช่่น การสัมั ภาษณ์์ การสังั เกต การสอบถาม การตรวจสอบเอกสารและหลัักฐานที่่เ� กี่ย�่ วข้้อง แล้้ว รวบรวมให้ไ้ ด้้ข้อ้ มููลที่ค�่ รอบคลุุม รวมทั้้ง� การแนะนำำ�ให้้ผู้้�ปกครองนำ�ำ ผู้้�เรีียนไปพบแพทย์์หรืือนัักวิิชาชีีพเพื่�อ่ วินิ ิจิ ฉัยั เพิ่่ม� เติิมในกรณีี ที่�เ่ ห็น็ สมควร 2. ขั้ �นการจััดทำำ� IEP เป็็นขั้�นที่จ่� ะต้อ้ งดำำ�เนินิ การแต่ง่ ตั้�งคณะกรรมการ ซึ่่�งจะต้้องมีีกรรมการ ไม่น่ ้้อยกว่า่ 3 คน ประกอบด้ว้ ย 1) ผู้้�บริิหารสถานศึกึ ษาหรืือผู้�แทน 2) บิดิ าหรืือมารดา หรืือผู้�ดูแลคนพิิการ 3) ครููประจำ�ำ ชั้้�น หรืือครููแนะแนว หรืือ ครููการศึึกษาพิเิ ศษ หรืือครููที่ร�่ ัับผิิดชอบงานด้้านการศึึกษาพิเิ ศษที่ผ�ู่้�บริิหารสถานศึึกษามอบหมายเป็น็ กรรมการและเลขานุกุ าร และ/หรืือคณะสหวิิชาชีีพ ตามความต้้องการจำ�ำ เป็็นพิิเศษของผู้�เรีียน การตรวจสอบหรืือการประเมิินความสามารถพื้้�นฐานซึ่่�งเป็็นส่่วนที่่�มีีความสำำ�คััญอย่่างยิ่ �งที่่�จะต้้องรู้้�ว่่าผู้�เรีียนมีี ความสามารถหรืือศักั ยภาพในปัจั จุบุ ันั อยู่ใ�่ นระดับั ใด และสิ่ง� ที่ผ�ู่้�เรีียนยังั ทำ�ำ ไม่ไ่ ด้ห้ รืือมีคี วามบกพร่อ่ งหรืือเป็น็ ปัญั หา เพื่อ�่ นำ�ำ ข้อ้ มููลดังั กล่า่ วมาวางแผน กำ�ำ หนดการพัฒั นาผู้�เรีียนให้ส้ อดคล้อ้ งกับั ศักั ยภาพที่แ�่ ท้จ้ ริงิ ซึ่ง�่ เรื่อ�่ งที่ผ�ู่้้�ดำ�ำ เนินิ การจะต้อ้ งตระหนักั คืือ กระบวนการ ในการประเมินิ ความสามารถพื้้น� ฐานหรืือความสามารถเบื้้อ� งต้น้ ที่จ�่ ะต้อ้ งกระทำ�ำ ด้ว้ ยความรอบคอบ เพื่อ�่ ให้ไ้ ด้ข้ ้อ้ มููลที่ค�่ รบถ้ว้ นแล้ว้ จึงึ ดำ�ำ เนินิ การจัดั ทำ�ำ แผน IEP 3. ขั้ �นการนำำ�แผน IEP ไปใช้้ ก่อ่ นการนำำ�แผน IEP ไปใช้้จะต้อ้ งดำ�ำ เนิินการจััดประชุมุ คณะกรรมการเพื่อ�่ พิจิ ารณา และต้อ้ งได้้รับั ความเห็็นชอบหรืือความยิินยอมของบิดิ า มารดา ผู้้�ปกครอง ผู้้�ดููแลคนพิกิ าร หรืือผู้�เรีียนอีีกด้้วย เมื่่อ� แผน IEP ได้้รัับ ความเห็็นชอบเรีียบร้อ้ ยแล้้วจึงึ จะนำำ�แผน IEP ไปใช้จ้ ัดั การเรีียนการสอนให้้แก่ผู่้�เรีียนตามที่ก�่ ำ�ำ หนดไว้้ 4. ขั้ �นประเมิินผลการเรีียนรู้้�ตามแผน IEP หลังั จากจััดการเรีียนการสอนแล้้วจะต้้องดำำ�เนิินการประเมิินผล การเรีียนรู้้�ตามที่ร�่ ะบุไุ ว้ใ้ นแผน IEP โดยประเมินิ ตามวิธิีีการ เครื่อ� งมืือ และเกณฑ์์ที่ก่� ำ�ำ หนดการประเมินิ ผลการเรีียนรู้้�ตามจุดุ ประสงค์์ เชิิงพฤติิกรรม (เป้้าหมายระยะสั้�น) หรืือ 1 ภาคการศึึกษา เพื่อ�่ ตรวจสอบว่่าบรรลุวุ ััตถุปุ ระสงค์์ตามที่ต�่ั้�งไว้ห้ รืือไม่่ หากไม่บ่ รรลุุ วััตถุุประสงค์ต์ ามที่่ต�ั้ง� ไว้จ้ ะต้อ้ งวิิเคราะห์์เพื่�อ่ หาสาเหตุแุ ละดำ�ำ เนินิ การปรับั แผน IEP ก่่อนดำำ�เนิินการจัดั การเรีียนการสอนในภาค การศึกึ ษาต่่อไป และเมื่�่อดำ�ำ เนินิ การสอนจนจบ 1 ปีกี ารศึกึ ษาต้อ้ งดำำ�เนินิ การประเมิินผลการเรีียนรู้้�ตามจุุดประสงค์ท์ ี่ต�่ั้�งไว้อ้ ีีกครั้ง� เพื่่�อตรวจสอบความก้้าวหน้้าในการเรีียนรู้้�ของผู้ �เรีียน คมู่ อื การจัดทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล -74-
5. การตััดสิินผลการเรีียนรู้้� เมื่่�อประเมิินผลการเรีียนรู้้�ตามแผน IEP แล้้วจะต้้องนำ�ำ ผลมาเทีียบกับั เกณฑ์ก์ ารผ่่าน/ ไม่่ผ่า่ นก่่อนการตัดั สินิ ผลการเรีียนรู้�แล้ว้ จัดั ทำ�ำ รายงานผลเพื่�อ่ ให้้บิดิ า มารดา หรืือผู้้�ปกครองรัับทราบต่อ่ ไป 6. ขั้ �นการส่่งต่่อ ขั้้น� นี้้�เป็น็ การส่ง่ ต่่อผู้�เรีียนที่่จ� บการศึกึ ษาแต่ล่ ะระดัับชั้น� หรืือย้า้ ยสถานศึึกษาซึ่ง�่ ต้้องนำ�ำ ส่่งแผน IEP รายงานผลการพััฒนาผู้�เรีียนเพื่่�อใช้้เป็็นข้้อมููลสำำ�หรัับผู้้�สอนในการวางแผนการจััดการศึึกษาต่่อไป ซึ่่�งสิ่ �งที่่�ต้้องตระหนัักคืือ การทำ�ำ ความเข้้าใจกัับบิิดา มารดา หรืือผู้้�ปกครองที่จ�่ ะต้้องทราบถึึงความสำำ�คััญของเอกสารแผนการจััดการเรีียนรู้�เฉพาะบุุคคล หรืือ IEP ที่่จ� ะต้อ้ งนำำ�ส่่งให้แ้ ก่่ครููผู้้�สอนที่จ่� ะจััดการศึกึ ษาให้แ้ ก่เ่ ด็็กที่�่มีคี วามต้อ้ งการพิเิ ศษหรืือเด็็กพิกิ ารต่อ่ ไป สรุุป การดำ�ำ เนิินการจััดทำ�ำ แผนการจัดั การศึึกษาเฉพาะบุุคคล หรืือ IEP (Individualized Education Program) เป็็น เรื่่�องที่่�มีคี วามสำำ�คัญั สำ�ำ หรับั การจััดการเรีียนการสอนให้้แก่่เด็็กที่ม่� ีคี วามต้้องการพิิเศษหรืือเด็็กพิิการทุุกคน ซึ่่ง� การจััดทำ�ำ แผน IEP จะมีกี ระบวนการ ขั้้น� ตอนตั้ง� แต่่ขั้�นเตรีียมการ การจัดั ทำ�ำ แผน IEP การนำ�ำ แผน IEP ไปใช้้ การประเมินิ ผลการเรีียนรู้� การตัดั สิินผล และการส่่งต่่อ ทั้้�งนี้้�ผู้้�ดำำ�เนิินการจััดทำำ�แผน IEP จะต้้องตระหนัักในการดำำ�เนิินการทุุกขั้้�นตอน เพื่่�อให้้การจััดทำำ�แผน IEP มีคี วามเหมาะสมกัับการพััฒนาศัักยภาพของเด็็กแต่ล่ ะบุุคคล คมู่ ือการจัดทำ�แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล -75-
Search
