สรุปผลโครงการบรรณสัญจร ไตรมาส 3-4 ปี2566

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การบา้ นหนังสือชมุ ชนไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หน้า ๑

สรุปผลโครงการส่งเสรมิ การบ้านหนงั สือชุมชนไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ คำนำ ห้องสมุดประชาชนอาเภอพนา จัดทาโครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสัญจร”ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ เพื่อจัดการส่งเสริมการอ่านโดยได้มีการบูรณาการ การส่งเสริมการอ่าน การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต พร้อมได้สร้างประสานงานร่วมกับภาคีเครือข่ายทั้ง หน่วยงานภาครัฐ รัฐวิสาหกิจและเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมด้วยช่วยกันในกิจกรรมต่าง ๆเพื่อให้ตระหนักถึง ความสาคัญของการอา่ นหนังสือ รูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ต่อไป ในโอกาสนี้ ห้องสมุดประชาชนอาเภอพนา สังกัดศูนย์ส่งเสริมการเรยี นรู้อาเภอพนา ใคร่ขอขอบคุณ ผตู้ อบแบบสอบถามทุกทา่ นทไ่ี ด้ให้ความรว่ มมือเปน็ อยา่ งดี หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอพนา สังกัด สกร.อาเภอพนา หน้า ๒

สรุปผลโครงการส่งเสริมการบ้านหนงั สอื ชุมชนไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ สำรบญั หน้ำ เรือ่ ง 1 ๓ - บทที่ ๑ ความเปน็ มาโครงการ ๖ - บทที่ ๒ เอกสารทเ่ี กยี่ วข้อง ๗ - บทที่ ๓ วธิ ีดาเนนิ การ 1๓ - บทท่ี ๔ ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล - บทที่ ๕ สรปุ ผล ภาคผนวก หน้า ๓

สรุปผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ บทที่ ๑ สรปุ ผลการดาเนนิ งานโครงการส่งเสรมิ การอา่ น “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ความเปน็ มา ตามนโยบายของปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบหมายให้ภารกิจในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนักถึงความสาคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนา ประเทศ และนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการท่ีมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยจะได้รับการพัฒนาใน ทุกมิติ ทั้งในด้านโอกาส ความเท่าเทียม ความเสมอภาค ความปลอดภัย และมีสมรรถนะที่สาคัญจาเป็นใน ศตวรรษที่ ๒๑ และมีความพร้อมร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศสู่ความม่ันคงม่ังคั่งและย่ังยืน โดยเน้นการ พัฒนาคณุ ภาพ การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน การศึกษาตอ่ เน่ือง และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย อันจะนาไปสู่ การสร้างโอกาส ความเท่าเทียมและลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษา ยกระดับคุณภาพและเพิ่ม ประสิทธิภาพ การใหบ้ ริการสาหรบั ทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย และสรา้ งความพึงพอใจใหก้ บั ผูร้ ับบริการ ห้องสมุดประชาชนเป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สาคัญ ท่ีดาเนินงานส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้ ประชาชน เพ่ือส่งเสริมใหป้ ระชาชนจะได้รับความรคู้ วามเข้าใจ เพ่ิมพูนความเฉลียวฉลาดและสติปัญญา ซึ่ง จะต้องประกอบไปด้วยการใช้ประสาทสัมผัสของตนเองเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เช่นการใช้ตา หู สมอง และความคิด ที่ได้รับการกระตุ้นจากกิจกรรมต่างๆ เร้าให้เกิดความคิด และโดยเร่ิมต้นการกระบวนการ ส่งเสรมิ การอ่านที่เป็นจุดแรกเริ่มในการกระตนุ้ ชว่ ยใหผ้ ู้รบั บริการเกิดความสนใจและเห็นความสาคัญของการ อา่ น เพราะการอ่านเป็นสิ่งที่มนุษย์เราสรา้ งสรรค์ขึ้นเพื่อตอบสนองความอยากรู้เร่ืองราวส่ิงต่างๆ ท่เี กดิ ขึ้นใน ชีวิตและอยู่รอบๆ ตลอดการจดบันทึกนาไปสู่การส่ือสาร เกิดนวัตกรรมต่างๆ ท่ีพึงประโยชน์ต่อมนุษย์สู่การ ดารงชวี ิต ดังนั้นห้องสมุดประชานอาเภอพนา สังกัดศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อาเภอพนา ได้เล็งเห็นถึง ความสาคัญและประโยชน์ของการอ่านจึงได้จัดโครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ เพื่อส่งเสริมให้เด็ก เยาวชน และประชาชนทั่วไป ให้มีนิสัยรักการอ่านและ แสวงหาความรู้จากการอ่าน อันจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ และการดารงชีวิต ให้เด็ก เยาวชน และ ประชาชนทวั่ ไปในปจั จบุ นั และในอนาคต และเพ่อื สร้างสังคมแหง่ การเรยี นรตู้ ลอดชีวิต ดาเนนิ การจดั โครงการ ระหว่างเดือน เมษายน 256๖ ถึง เดือน กันยายน 256๖ ณ ออกให้บริการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสัญจร” ทง้ั ๔ ตาบล เขตความรบั ผิดชอบอาเภอพนา วัตถุประสงค์ 1 เพอื่ พฒั นาศักยภาพอาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน 2 เพ่อื ใหป้ ระชาชนไดม้ หี นังสือที่ดีอ่านในชุมชน 3 เพือ่ ให้ชุมชนมีส่ือและกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านและสร้างทกั ษะการเรียนรู้ หนา้ ๑

สรปุ ผลโครงการสง่ เสริมการอา่ น “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ ผลการดาเนินกิจกรรม หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอพนา จดั โครงการระหว่างเดือนเมษายน 256๖ ถึง เดือน กันยายน 256๖ ณ ออกให้บริการส่งเสริมการอ่านบรรณสัญจรท้ัง ๔ ตาบล อาเภอพนา กลุ่มเป้าหมายเด็ก เยาวชน นักเรยี น นกั ศึกษา. และประชาชนทว่ั ไป จานวน ๕๐ คน โดยมผี ูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมจริงทง้ั สน้ิ จานวน ๔๖๑ คน กจิ กรรมท่ีดาเนนิ การมดี ังนี้ กจิ กรรมท่ีจดั ข้ึนดังน้ี 1. มอบหนงั สือ 2. หมุนเวียนสอื่ หนงั สือ 3. กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น ๔. กิจกรรมสิ่งประดิษฐ์จากวัสดเุ หลือใช้ ๕. กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นด้านอาชีพ (การทาเข็มกลัดดอกมะลิ) ๖. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านด้านอาชีพ (การทาถงุ ฟักทองการบรู ) ๗. กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านด้านอาชพี (การทามาลยั จากกระดาษทิชชู) เครือข่ายทีเ่ ขา้ รว่ ม หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอพนา จดั โครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปี งบประมาณ 256๖ ข้นึ นั้นโดยมเี ครือขา่ ยท่ีเข้ารว่ มกิจกรรมดังนี้ ๑. กศน.ตาบล ๒. เทศบาลตาบลพนา ๓. เทศบาลตาบลพระเหลา ๔. องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลไม้กลอน การประเมินกจิ กรรม การสังเกต สังเกตจากผู้เข้าร่วมกิจกรรมมผี ู้เข้าร่วมกิจกรรมเกินเป้าหมายที่กาหนด โดยมีผู้เข้าร่วมเทศบาลตาบล พนาจานวน ๔๖๑ คน ทง้ั นเี้ นอ่ื งจาก เยาวชน เด็กนักเรยี น และประชาชนทั่วไป ตา่ งใหค้ วามสนใจเป็น อย่างมากและใหค้ วามสาคญั ของกิจกรรมโดยตระหนักถงึ ความสาคัญของการอา่ นในอนาคตข้างหน้า แบบสารวจ เป็นการสารวจแบบสมุ่ ตัวอย่าง จานวน ๕๐ คน จากจานวนกลมุ่ เป้าหมายท้ังหมด ๔๖๑ คน และสามารถสรุปแบบสารวจได้ตามผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู แบบประเมินโครงการสง่ เสริมการอ่าน “บรรณ สญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ดงั รายละเอยี ดต่อไปนี้ หน้า ๒

สรุปผลโครงการส่งเสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ บทท่ี ๒ เอกสารทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง การประเมนิ โครงการผ้ปู ระเมินได้ศึกษาข้อมลู จากเอกสารดังรายละเอยี ดทจ่ี ะนาเสนอต่อไปน้ี ๑. การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ๒. หลักการประเมินผลโครงการ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรู้ทกุ ประเภท ควรนาหลักการจัดกจิ กรรมทางการ ศึกษาตลอดชีวติ มาเปน็ แนวทางในการจดั กจิ กรรม โดยมงุ่ เน้นใหก้ ลมุ้ เปา้ หมายเกดิ ทักษะในการแสวงหา ความรู้ท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวติ ด้วยเนอ้ื หาและวิธีการทหี่ ลากหลายตามความตอ้ งการ ความจาเปน็ แตล่ ่ะ บคุ คล มีความยดื หยุน่ เข้าถงึ ง่าย ปราศจากเกณฑ์และระเบียบตา่ งๆ ทจ่ี ะปิดกนั้ ความต้องการการเรยี นรูข้ อง บคุ คล (สุมาลี สงั ขศ์ รี ๒๕๔๔ : ๑๗๔-๑๗๖) แนวทางการจัดกิจกรรมมีดังน้ี ๑. ดา้ นกจิ กรรม ควรจัดกจิ กรรมทม่ี เี น้ือหาทันสมัย ทันเหตกุ ารณ์ หลากหลาย ตรงความต้องการของกล่มุ เป้าหมายทกุ เพศ ทุกวยั และผสมกลมกลืนกับการดารงชวี ิตประกอบด้วยเนอ้ื หาที่ เป็นพนื้ ฐานในการดารงชวี ติ เชน่ การอา่ น การเขยี น การวิเคราะห์เนอื้ หา และทักษะการประกอบอาชพี ต่างๆ และเนื้อหาการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ (สมุ าลี สังขศ์ รี ๒๕๔๔ : ๑๗๙) ๒. ดา้ นการดาเนนิ การ ๑) ควรจัดกจิ กรรมในชว่ งระยะเวลาทเี่ หมาะสม สอดคล้องกับวิถีชีวติ ของกลุ่มเปา้ หมาย ๒) ควรจดั กิจกรรมอย่างต่อเนื่องและสม่าเสมอ กล่มุ เปา้ หมายทมี่ ีความพรอ้ มสามารถ เขา้ รว่ มกจิ กรรมได้ทนั ทีตลอดเวลา ๓) การจัดกิจกรรมต้องเปิดกวา้ ง ยืดหย่นุ เขา้ ถงึ งา่ ย ปราศจากกฎระเบียบและเงื่อนไข ท่ยี ่งุ ยากซับซ้อนในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ๔) ควรใหก้ ล่มุ เปา้ หายมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม เพอ่ื การพัฒนาตนเองในดา้ นร่างกาย คือ ไดใ้ ช้สว่ นตา่ งๆของรา่ งกาย ประสาทจะเกดิ การรบั รตู้ ื่นตัวพร้อมทจ่ี ะรบั ขอ้ มูล ด้านสตปิ ัญญาคือ ได้ใช้สมอง จดจอ่ ในการคิดทากิจกรรม สนกุ ท่ีจะคิด ด้านสังคมคือ ได้ปฏสิ ัมพันธ์กับบุคคลอืน่ และสิง่ แวดลอ้ ม และดา้ น อารมณ์ คือ มีความตอ้ งการยนิ ดีท่ีเขา้ รว่ มทากจิ กรรมเพื่อแสวงหาความรู้ที่มีความหมายตอ่ ตวั เอง เปน็ กิจกรรมทเ่ี กีย่ วข้องกับชีวิต ประสบการณ์และความเปน็ จรงิ หรือเปน็ สิ่งทเี่ ก่ยี วข้องโดยตรงหรือใกลต้ วั เอง (ทิศนา แขมมณ,ี ๒๕๔๒ : ๖-๗) ๕) ควรมกี ารแสวงหาภาคีเครือข่ายร่วมจัดกจิ กรรม เพอื่ ใหเ้ กิดความหลากหลาย แปลกใหม่ ถูกใจกล่มุ เปา้ หมายตลอดเวลา ๖) ควรมกี ารประเมินผลความพงึ พอใจกลุ่มเปา้ หมายทุกครง้ั ที่จัดกิจกรรม เพื่อนาผลมา ปรบั ปรุงแก้ไขพัฒนากิจกรรมให้ถูกใจกลุ่มเป้าหมายมากยิง่ ขึน้ ๗) ควรดาเนนิ การประชาสัมพันธ์หลายชอ่ งทาง ตอ่ เน่ือง สมา่ เสมอ เพ่ือให้เขา้ ถึง กลมุ่ เปา้ หมายมากท่สี ดุ หนา้ ๓

สรุปผลโครงการสง่ เสริมการอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หลกั การประเมนิ ผลโครงการ สมหวงั พิธยิ านุวฒั น์ (๒๕๔๑) มองการประเมินไปในแง่การตัดสินคุณค่า โดยใหค้ วามหมายของการ ประเมิน หมายถึง การตัดสินคุณค่า นอกจากนี้ สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ ยังได้กล่าวเพิ่มเติมว่า จุดเน้นการ ประเมินคือการเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ เพื่อให้สารสนเทศ เพ่ือตัดสินคุณค่าสิ่ง ใดสิ่งหน่ึง โดยเฉพาะผลการประเมินมีความเป็นเฉพาะสูงมาก ซึ่งแตกต่างจากผลการวิจัยที่มีความเป็นสากล สูง นิศา ชโู ต (๒๕๒๗) คณุ คา่ โดยใหค้ วามหมายของการประเมนิ หมายถึง กิจกรรมการรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ความหมาย ข้อเท็จจริงที่เก่ียวกับความต้องการ การหาแนวทางวิธีการปรับปรุง วิธีการจัด โครงการและหาสาเหตุท่ีแน่ใจท่ีเกิดจาดโครงการ เพื่อเป็นการเพ่ิงคุณภาพและประสิทธิภาพของโครงการใหด้ ี ยงิ่ ขึน้ สมชัย วงษ์นายะ และคณะ (๒๕๓๖) คุณค่า โดยให้ความหมายของการประเมิน หมายถึง การ ตัดสินคุณค่าของสิ่งใดส่ิงหนึ่ง อีกนัยหน่ึงคือ การประเมินเป็นกระบวนการให้ได้มาซึ่งสารสนเทศสาหรับตัดสนิ คณุ คา่ ของโปรแกรมการศกึ ษาผลผลิต กระบวนการ จุดม่งุ หมายของโครงการหรือโปรแกรมหรอื ทางเลือกต่างๆ ที่ออกแบบเพ่ือไปปฏิบัตใิ ห้บรรลุจุดมุ่งหมาย ประเภทของการประเมนิ โครงการ ไดม้ ีผูแ้ บ่งประเภทของการประเมินโครงการเปน็ ๔ แบบ คอื ๑. การประเมินประสิทธผิ ล คอื เปน็ การประเมินขีดความสาเรจ็ ของโครงการเทยี บกับ วัตถุประสงค์ของโครงการหรือเป้าหมายที่กาหนดไวก้ ่อนการดาเนนิ โครงการการประเมินประสิทธิผลของ โครงการนน้ั เปน็ การประเมินโดยใชว้ ตั ถุประสงค์และเปา้ หมายของโครงการเทา่ น้ันเป็นเกณฑ์การประเมนิ ขีด ความสาเรจ็ ดังนัน้ การพจิ ารณาขีดความสาเร็จของโครงการเพยี งลาพังโดยไม่พิจารณาร่วมไปกบั ระดบั ของ วตั ถุประสงค์ และเป้าหมายท่กี าหนดไวน้ ้ัน จงึ มกั จะไม่มีความหมาย ดังนั้นการเปรยี บเทยี บประสทิ ธผิ ลของ โครงการ จึงต้องทาดว้ ยความระมัดระวงั มาก และต้องคานงึ ถึงปจั จยั ต่างๆ ประกอบด้วยอตั ราประสทิ ธผิ ล ของวตั ถปุ ระสงค์ หรือเป้าหมายที่กาหนดไว้ ฐานของวัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตลอดจนสภาพแวดล้อมอ่นื ๆ การประเมินประสทิ ธิผลสว่ นใหญ่มีการประเมินกันมกั จะเป็นประสทิ ธิผลของการดาเนนิ งาน คอื วัตถปุ ระสงค์ หรอื เปา้ หมายท่ีกาหนดไว้ ๒. การประเมินผลกระทบท่ีเกิดจากโครงการ เป็นอีกระดับหนึ่งทีก่ วา้ งไกลไปกว่าการประเมินผล การดาเนนิ งาน การประเมินในลกั ษณะนีจ้ ะพยายามวดั สงิ่ ทีเ่ กิดขึ้นเนื่องจากโครงการ เช่น การจดั ให้มีการฉดี วคั ซนี ในเดก็ ครบ ๓ ครง้ั ในขวบปีแรก ก็จะประเมนิ ไดว้ า่ สามารถลดโรคคอตีบและไอกรนในเดก็ ได้มากน้อง เพยี งใด การประเมนิ ผลทเ่ี กิดจากโครงการน้ัน มีระดับการประเมินผลทเ่ี กิดข้ึนได้หลายระดบั ยง่ิ ผลทเี่ กิดขนึ้ เป็นระดบั ที่สงู หรือไกลมากเทา่ ใด ความเก่ียวข้องของโครงการต่อผลนั้นกย็ ่ิงน้อยลง เพราะมีปจั จัยอืน่ เข้ามา เกีย่ วข้องดว้ ยมากยงิ่ ข้นึ ดังนั้นผปู้ ระเมนิ ต้องชัดเจนตั้งแต่ก่อนการทาประเมิน ว่าประเมินเพอื่ วตั ถุประสงค์ อะไร และต้องการประที่เกดิ จากโครงการในระดับใด จึงเหมาะสมทส่ี ดุ มีความเชือ่ มั่นได้และเปน็ ประโยชน์ หนา้ ๔

สรุปผลโครงการส่งเสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ๓. การประเมนิ ประสิทธิภาพ คาวา่ ประสทิ ธภิ าพ หมายถงึ สัดสว่ นระหวา่ งท่ไี ด้ออกมากบั ส่ิงที่ใช้ ไป ซ่งึ สว่ นใหญท่ ีใ่ ช้ไปมักจะหมายถงึ ทรัพยากรตา่ งๆ ทใ่ี ช้ไป การประเมินประสิทธภิ าพของโครงการนน้ั จะเน้น การใชป้ จั จัยและทรัพยากรตา่ งๆ ว่าได้ใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์สงู สุดหรือไม่ ๔. ดา้ นประเมนิ กระบวนการ เปน็ การประเมนิ ที่มงุ่ ความสนใจไปในส่งิ ที่ออกมาเทียบกบั เปา้ หมาย โดยไมใ่ หค้ วามสาคัญน้อยมากกบั ปัญหาท่ีว่าเป้าหมายบรรลุได้อย่างไร หรือเป้าหมายถึงไม่บรรลุตามที่วางแผน ไว้ การประเมินประสิทธิภาพจะเป็นการประเมิน ซ่ึงมีความสาคัญกับกระบวนการบ้าง ทาอย่างไรจึงจะเกิด การใช้ทรพั ยากรที่จากัดนั้นมากข้ึนแตเ่ ป็นการวเิ คราะห์ประสิทธิภาพของวธิ ีการที่ใช้อยู่หรือใช้ไปแล้ว สว่ นการ ประเมินกระบวนการน้นั นอกจากวิธีท่ีใช้อยู่หรอื ใช้แล้วยงั ให้ความสนใจและใหค้ วามสาคญั กับวธิ บี ริหารจัดการ และสภาพแวดลอ้ ม ซงึ่ มีผลตอ่ การดาเนินโครงการทาใหโ้ ครงการน้ันบรรลหุ รอื ไม่บรรลุเป้าหมายได้ หน้า ๕

สรุปผลโครงการส่งเสรมิ การอา่ น “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ บทท่ี ๓ วธิ ดี าเนนิ การ กล่มุ ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง ๑. ประชากร ประกอบด้วย เยาวชน เด็กนกั เรียน และประชาชนท่วั ไป ๒. กลมุ่ ตัวอยา่ ง ประกอบดว้ ย เยาวชน เด็กนกั เรยี น และประชาชนทว่ั ไป ที่เขา้ ร่วมโครงการ โดยการส่มุ กลุ่มตวั อย่างแบบบงั เอิญ จานวน ๕๐ คน จากท้ังหมด ๔๖๑ คน แบบสอบถามทใี่ ชใ้ นการประเมินผล ๑. แบบสอบถามเพ่ือประเมนิ ความพงึ พอใจโครงการส่งเสริมการอา่ น “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ แบง่ ออกเปน็ ๓ ตอนคือ ตอนท่ี ๑ ข้อมูลพืน้ ฐานของผู้กรอกแบบสอบถาม ตอนท่ี ๒ ความพึงพอใจ มี 5 ระดบั คือ มากทีส่ ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยที่สดุ ตอนที่ ๓ ข้อเสนอแนะ การเกบ็ รวบรวมข้อมูลและการจัดกระทาขอ้ มลู ๑. การเกบ็ รวบรวมข้อมูลในการประเมินโครงการจากการตอบแบบสอบถามความคิดเหน็ ของ ผู้เขา้ รว่ มกิจกรรม จานวน ๑ คร้งั ๒. การจัดกระทาข้อมูล นาแบบสอบถามทไ่ี ดร้ บั คืนมาตรวจสอบความถกู ต้องสมบูรณ์ เพ่ือนาไป วเิ คราะหโ์ ดยวิธกี ารหาค่าร้อยละ สถิติทใี่ ชใ้ นการวเิ คราะหข์ ้อมูล แบบประเมินผลตอนที่ ๑ การแจกแจงความถแ่ี ละคา่ ร้อยละ แบบประเมินผลตอนท่ี ๒ การแจกแจงความถี่และค่าร้อยละ แบบประเมนิ ผลตอนที่ ๓ เป็นคาถามปลายเปดิ นาข้อเสนอแนะท่ีมีความเรียงคล้ายกันมาสรปุ ตามลาดบั ความถ่ี การนาเสนอขอ้ มูล การนาเสนอข้อมูล เปน็ การนาเสนอในรปู แบบความเรยี ง ประกอบรายละเอยี ดในตาราง และแผนภมู ิ หน้า ๖

สรปุ ผลโครงการสง่ เสริมการอ่าน “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ บทท่ี ๔ ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลแบบประเมินกิจกรรม ผู้ร่วมกิจกรรม เด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา หน่วยงานราชการ บริษัท /ห้างร้าน และ ประชาชนทั่วไป จานวนจานวน ๔๖๑ คน สรุปผลการประเมินความพึงพอใจโครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ โดยการสุ่มตัวอย่าง จานวน ๕๐ ชุด มีผู้ส่ง แบบประเมินทั้งหมด ๕๐ ชุด คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ผลการประเมินสรปุ ได้ดงั น้ี ตอนที่ ๑ ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูลของผู้ตอบแบบสอบถาม ไดแ้ ก่ เพศ ช่วงอายุ การศึกษา อาชีพ ตารางที่ ๑ แสดงการจาแนกเพศผตู้ อบแบบประเมิน เพศ จานวน คิดเปน็ รอ้ ยละ ชาย ๑๗ ๓๔ หญิง ๓๓ ๖๖ รวม ๕๐ ๑๐๐ จากตารางท่ี ๑ ผูต้ อบแบบประเมิน เพศหญิงมจี านวนมากกว่า ๓๓ คนคดิ เปน็ ร้อยละ ๖๖ และเพศชาย ๑๗ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๓๔ จาแนกตามเพศของผ้ตู อบแบบประเมิน ๖๖.๐๐ ๗๐ ๖๐ ๕๐ ๓๓ ๔๐ ๓๔.๐๐ จำนวน ร้อยละ ๓๐ ๑๗ ๒๐ ๑๐ ๐ หญิง ชาย แผนภมู ทิ ี่ ๑ ผู้ตอบแบบประเมนิ เพศหญิงมีจานวนมากกว่า ๓๓ คนคิดเปน็ ร้อยละ ๖๖ และเพศชาย ๑๗ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๓๔ หนา้ ๗

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ตารางที่ ๒ แสดงการจาแนกช่วงอายุของผู้ตอบแบบประเมนิ อายุ จานวน คิดเป็นรอ้ ยละ ๐ – ๑๔ ปี - - ๑๕ – ๕๙ ปี ๒๙ ๕๘ ๖๐ ปขี ้ึนไป ๒๑ ๔๒ ๕๐ รวม ๑๐๐ จากตางรางท่ี ๒ ช่วงอายุ ผูต้ อบแบประเมนิ มีจานวนอายมุ ากสดุ คอื อายุ ๑๕ – ๕๙ ปี ๒๙ คนคดิ เป็นรอ้ ย ละ ๕๘ รองลงมา อายุ ๖๐ ปขี ึน้ ไป ๒๑ คนคิดเปน็ ร้อยละ ๔๒ และสดุ ท้าย อายุ ๐ – ๑๔ ปี ๐ คนคดิ เป็น ร้อยละ 0 ตามลาดับ จาแนกตามช่วงอายุผตู้ อบแบบประเมิน ๕๘ ๖๐ ๕๐ ๔๒ ๔๐ ๒๙ ๒๑ จำนวน รอ้ ยละ ๓๐ ๒๐ ๑๐ ๐ ๐ ๐ แผนภูมทิ ี่ ๒ แสดงข้อมลู จาแนกตามช่วงอายุ ผู้ตอบแบประเมนิ มจี านวนอายุมากสดุ อายุ ๑๕ – ๕๙ ปี ๒๙ คนคดิ เปน็ ร้อยละ ๕๘ รองลงมา อายุ ๖๐ ปีขนึ้ ไป ๒๑ คนคิดเปน็ ร้อยละ ๔๒ และสดุ ท้าย อายุ ๐ – ๑๔ ปี ๐ คนคิดเปน็ รอ้ ยละ 0 ตามลาดับ หน้า ๘

สรุปผลโครงการสง่ เสริมการอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ ตารางที่ ๓ แสดงการจาแนกระดบั การศึกษาของผตู้ อบแบบประเมิน การศกึ ษา จานวน คดิ เป็นร้อยละ - ต่ากวา่ ประถมศึกษา - ๘ ๔๖ ประถมศึกษา ๔ ๔๐ ๖ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ๒๓ ๑๐๐ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๒๐ ปรญิ ญาตรี ๓ รวม ๕๐ จากตารางที่ ๓ ผู้ตอบแบบประเมนิ มีการศึกษาอยทู่ ่ีระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น มากท่ีสุด ๒๓ คนคิดเป็นรอ้ ย ละ ๔๖ รองลงมาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๒๐ คน คนคิดเปน็ ร้อยละ ๔๐ ระดบั ประถมศึกษา ๔ คน คนคดิ เปน็ ร้อยละ ๘ ส่วนปริญญาตรี ๓ คนคิดเป็นร้อยละ ๖ และตา่ กวา่ ประถมศกึ ษา ๐ คนคิดเปน็ ร้อยละ ๐ จาแนกตามชว่ งการศกึ ษาผตู้ อบแบบประเมนิ ๕๐ ๔๖ ๔๕ ๔๐ ๔๐ ๓๕ ๓๐ ๒๓ ๒๐ ๒๕ ๒๐ ๑๕ ๔๘ ๓๖ ๑๐ ๕ ๐ จำนวน รอ้ ยละ แผนภมู ิท่ี ๓ แสดงขอ้ มูลแยกตามระดับการศึกษาของผ้ตู อบแบบประเมินมกี ารศึกษาอยู่ที่ระดบั ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ มากท่สี ดุ ๒๓ คนคิดเป็นร้อยละ ๔๖ รองลงมาระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ๒๐ คน คน คดิ เป็นร้อยละ ๔๐ ระดับประถมศึกษา ๔ คน คนคดิ เป็นร้อยละ ๘ ส่วนปรญิ ญาตรี ๓ คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๖ และตา่ กวา่ ประถมศกึ ษา ๐ คนคดิ เป็นร้อยละ ๐ หนา้ ๙

สรุปผลโครงการส่งเสริมการอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ตารางท่ี ๔ แสดงการจาแนกอาชีพของผ้ตู อบแบบประเมนิ อาชพี จานวน คดิ เปน็ ร้อยละ - นักเรียน / นักศึกษา - - ๘๘ ขา้ ราชการ / พนกั งานราชการ - ๑๒ - เกษตร ๔๔ ๑๐๐ คา้ ขาย ๖ ลูกจา้ งรัฐและเอกชน - รวม ๕๐ จากตางรางท่ี ๔ ผตู้ อบแบบประเมินมีอาชีพเกษตร มากที่สดุ ๔๔ คนคดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๘ รองลงมาอาชีพ คา้ ขาย ๖ คนคิดเป็นร้อยละ ๑๒ ส่วนอาชีพ ขา้ ราชการ / พนกั งานราชการ ลูกจ้างรฐั และเอกชน นักเรยี น / นักศกึ ษา ๐ คนคิดเป็นร้อยละ ๐ ๘๘ จาแนกตามอาชพี ผู้ตอบแบบประเมนิ ๑๐๐ ๘๐ ๖๐ ๔๔ จำนวน ๐ ๑๒ รอ้ ยละ ๔๐ ๖ ๒๐ ๐ ๐ ๐ แผนภมู ทิ ี่ ๔ แสดงข้อมูลจาแนกตามอาชีพของผูต้ อบแบบประเมินมีอาชพี เกษตร มากที่สุด ๔๔ คนคดิ เปน็ รอ้ ย ละ ๘๘ รองลงมาอาชีพค้าขาย ๖ คนคดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๒ ส่วนอาชีพ ข้าราชการ / พนกั งานราชการ ลูกจ้างรัฐ และเอกชน นกั เรยี น / นกั ศึกษา ๐ คนคดิ เป็นร้อยละ ๐ หน้า ๑๐

สรุปผลโครงการสง่ เสรมิ การอ่าน “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ ตอนที่ ๒ เป็นแบบสอบถามความคิดเหน็ ความพงึ พอใจเก่ยี วกบั การจดั โครงการสง่ เสรมิ การอ่าน “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ที่ รายการประเมนิ มาก ระดับความพึงพอใจ นอ้ ยทส่ี ดุ ที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย ๑ สถานท่ีในการจัดโครงการมีความเหมาะสม ๔๓ - ๒ ระยะเวลาท่จี ัดโครงการมีความเหมาะสม ๔๔ กลาง - ๓ การประชาสัมพันธ์โครงการท่ัวถึง ๔๑ - ๔ สื่อแตล่ ะประเภทมีความเหมาะสม ๓๙ ๕๒ - - ๕ วสั ด/ุ อปุ กรณ์ จัดโครงการเพียงพอต่อความตอ้ งการ ๓๓ ๕๑ - ๖ สื่อแต่ละประเภทเพียงพอกับความตอ้ งการเพียงใด ๔๒ ๗๒ - - ๗ การอานวยความสะดวกของเจ้าหน้าทท่ี ่ัวถึง ๓๙ ๑๐ ๑ - ๘ ระยะเวลาการจดั กจิ กรรมแต่ละประเภทมเี หมาะสม ๔๑ ๑๔ ๓ - - ๙ ประโยชน์และความรู้ที่ได้จากการเขา้ รว่ มโครงการ ๔๗ ๗๑ - ๑๐ โดยภาพรวมทา่ นมคี วามพึงพอใจในการเข้ารว่ ม ๔๓ ๖๕ - - ๔๕ โครงการเพียงใด ๔๑๒ ๒๑ - รวม ๔๓ - รวมทั้งหมด - - - - ๖๔ ๒๔ ๐ ๐ ๕๐๐ สตู รการหา = จานวนท่ีได้ X ๑๐๐ จานวนท้งั หมด หน้า ๑๑

สรปุ ผลโครงการส่งเสรมิ การอา่ น “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ ตารางท่ี ๕ แสดงขอ้ มลู ผู้ประเมินความคิดเห็นเกี่ยวกบั การจัดสรปุ ผลโครงการส่งเสริมการอา่ น “บรรณ สญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ระดับความคดิ เหน็ จานวน คิดเป็นรอ้ ยละ มากทีส่ ุด ๔๑๒ ๘๒.๔๐ มาก ๖๔ ๑๒.๘๐ ปานกลาง ๒๔ ๔.๘๐ นอ้ ย ๐ ๐ นอ้ ยทส่ี ุด 00 รวม ๕๐๐ ๑๐๐ ตารางท่ี ๕ แสดงข้อมูลการจาแนกผู้ประเมินความคิดเห็นเก่ียวกับการจัดสรุปผลโครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ อยู่ในระดับมากท่ีสุด ๔๑๒ คิดเป็นร้อยละ ๘๒.๔๐ ระดับมาก ๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๑๒.๘๐ ระดับปานกลาง ๒๔ คิดเป็นร้อยละ ๔.๘๐ ระดับน้อย ๐ คิด เป็นร้อยละ ๐ ระดบั นอ้ ยท่สี ดุ ๐ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๐ ๕๐๐ ๔๑๒ จาแนกตามความคดิ เหน็ ๔๐๐ ๓๐๐ จำนวน ร้อยละ ๒๐๐ ๘๒ ๕๖ ๑๐๐ ๑๓ ๒๔ ๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ แผนภูมิท่ี ๕ แสดงข้อมูลการจาแนกผู้ประเมินความคิดเห็นเก่ียวกับการจัดสรุปผลโครงการส่งเสริมการ อ่าน “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ อยู่ในระดับมากที่สุด ๔๑๒ คิดเป็นร้อยละ ๘๒.๔๐ ระดับมาก ๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๑๒.๘๐ ระดับปานกลาง ๒๔ คิดเป็นร้อยละ ๔.๘๐ ระดับน้อย ๐ คิด เป็นร้อยละ ๐ ระดบั น้อยท่ีสดุ ๐ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๐ หน้า ๑๒

สรุปผลโครงการส่งเสริมการอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ สรุปผล อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ สรุปการประเมนิ จากการสรปุ การประเมินผลโครงการสง่ เสรมิ การอ่าน “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปี งบประมาณ 256๖ อย่ใู นระดับมากที่สุด ๔๑๒ คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๒.๔๐ ระดับมาก ๖๔ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๒.๘๐ ระดบั ปานกลาง ๒๔ คิดเปน็ ร้อยละ ๔.๘๐ ระดบั นอ้ ย ๐ คิดเป็นรอ้ ยละ ๐ ระดับนอ้ ยทสี่ ุด ๐ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๐ อภปิ รายผล จากการสรปุ การประเมนิ ผลโครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปี งบประมาณ 256๖ ของห้องสมุดประชาชนอาเภอพนา พบว่าผลการประเมินเฉล่ีย ผู้ใช้บริการมีความพึง พอใจในระดับมากท่ีสุด แต่เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ๔๑๒ คิดเป็น ร้อยละ ๘๒.๔๐ ระดับมาก ๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๑๒.๘๐ ระดับปานกลาง ๒๔ คิดเป็นร้อยละ ๔.๘๐ ระดับน้อย ๐ คิดเป็นร้อยละ ๐ ระดับน้อยท่ีสุด ๐ คิดเป็นร้อยละ ๐ นั่นแสดงว่าผู้ร่วมโครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณ สัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ มีความพงึ พอใจ ต่อการจัดโครงการเพราะเป็นโครงการ ท่ีส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนประชาชนท่ัวไปมีนิสัยรักการอ่าน ช่วยให้ผู้รับบริการเกิดความสนใจและเห็น ความสาคัญของการอ่าน เพราะการอ่านเป็นสิ่งท่ีมนุษย์เราสร้างสรรค์ขึ้นเพื่อตอบสนองความอยากรู้เรื่องราว สิ่งต่างๆ ท่ีเกิดขึ้นในชีวิตและอยู่รอบๆ ตลอดการจดบันทึกนาไปสู่การส่ือสาร เกิดนวัตกรรมต่างๆ ท่ีพึง ประโยชน์ต่อมนุษยส์ กู่ ารดารงชวี ิตอย่างไรกต็ ามยงั พบปัญหาและอุปสรรค์ในการจัดโครงการคร้ังน้ี ปญั หา อปุ สรรค ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผรู้ ่วมโครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ พอสรปุ ไดด้ งั นี้ ๑. วัสดุ / อปุ กรณ์ในการจัดโครงการมีไม่เพียงพอต่อความต้องการ ๒. อยากให้เพมิ่ เตมิ หนงั สือ นวนิยายและวารสาร ข้อเสนอแนะ ๑ ควรมีกจิ กรรมทห่ี ลากหลายไมซ่ ากนั ในแตล่ ะปี ๒ ควรจัดสรรของบประมาณทาโครงการเพมิ่ เติม ๓ เจ้าหนา้ ทค่ี วรจัดหาโตะ๊ เกา้ อสี ารอง ต่อการจัดกจิ กรรม ๔ ควรเพมิ่ วัสดุ อุปกรณ์ในการจดั กจิ กรรม หน้า ๑๓

สรุปผลโครงการสง่ เสริมการอ่าน “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ ภำคผนวก หนา้ ๑๔

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๑๕

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๑๖

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๑๗

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๑๘

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๑๙

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๒๐

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๒๑

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๒๒

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๒๓

สรปุ ผลโครงการส่งเสรมิ การอา่ น “บรรณสัญจร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปงี บประมาณ 256๖ แบบประเมนิ โครงการส่งเสริมการอ่าน “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ ๑ เมษายน ๒๕๖๖ – ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖ ศนู ยส์ ง่ เสริมการเรียนรู้อาเภอพนา คาชี้แจง โปรดกาเครอื่ งหมาย / ลงในชอ่ ง ที่ตรงกบั ข้อเทจ็ จริงและตรงกับความคดิ เห็นของทา่ น ตอนท่ี ๑ เปน็ แบบสอบถามเก่ียวกับข้อมูลพน้ื ฐานของผตู้ อบแบบสอบถาม ไดแ้ ก่ เพศ อายุ ระดบั การศกึ ษาและอาชพี คาช้ีแจง : โปรดกาเครอื่ งหมาย / ลงในช่อง ท่ีตรงกับขอ้ เทจ็ จรงิ ๑. เพศ ชาย หญิง ๒. อายุ ๓. ระดบั การศกึ ษา ๐ – ๑๔ ปี ๑๕ – ๕๙ ปี ๔. อาชีพ ๖๐ ปีขน้ึ ไป ตา่ กวา่ ประถมศึกษา ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ปริญญาตรี อ่นื ๆ................................................ นักเรียน / นักศึกษา ขา้ ราชการ / พนักงานราชการ เกษตร ค้าขาย ลกู จ้างหน่วยงานรัฐและเอกชน ตอนที่ ๒ เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกบั การจดั โครงการสง่ เสรมิ การอ่าน “บรรณสญั จร”ไตรมาส ๓-๔ คาช้แี จง : โปรดกาเคร่ือง หมาย / ลงในชอ่ ง ทตี่ รงกบั ความพงึ พอใจ โดยใหผ้ ตู้ อบแบบประเมนิ พิจารณาขอ้ คาถามแต่ ละขอ้ ทีต่ รงกับความพงึ พอใจของทา่ น ท่ี รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยที่สดุ ๑ สถานทใ่ี นการจดั โครงการมคี วามเหมาะสม ๒ ระยะเวลาทีจ่ ดั โครงการมคี วามเหมาะสม ๓ การประชาสมั พนั ธ์โครงการทวั่ ถงึ ๔ สอ่ื แตล่ ะประเภทมีความเหมาะสม ๕ วสั ด/ุ อปุ กรณ์ จดั โครงการเพยี งพอตอ่ ความต้องการ ๖ สอ่ื แตล่ ะประเภทเพียงพอกบั ความต้องการเพยี งใด ๗ การอานวยความสะดวกของเจ้าหน้าที่ทว่ั ถงึ ๘ ระยะเวลาการจดั กิจกรรมแตล่ ะประเภทมเี หมาะสม ๙ ประโยชน์และความรู้ทไ่ี ด้จากการเข้าร่วมโครงการ ๑๐ โดยภาพรวมทา่ นมคี วามพงึ พอใจในการเข้าร่วมโครงการเพียงใด ตอนท่ี ๓ ให้ผตู้ อบแสดงความคดิ เหน็ เพม่ิ เตมิ เกย่ี วกบั ปญั หา / อปุ สรรคแ์ ละข้อเสนอแนะ ปญั หา / อปุ สรรค์ ....................................................................................................................................................................................... ขอ้ เสนอแนะ ....................................................................................................................................................................................... หนา้ ๒๔

สรปุ ผลโครงการส่งเสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ คณะผจู้ ัดทำ ท่ปี รึกษำ ผู้อานวยการศูนย์สง่ เสรมิ การเรียนรู้อาเภอพนา ครู นายพจิ ิตร สมี าฤทธิ์ ครู นางสาวนันทิตา ทองโสภา นางสาวณฐั ธพร สมร รวบรวม / เรยี บเรยี ง / วิเครำะห์ขอ้ มลู นายนติ ิโชค ธรรมวรยี ์ บรรณารักษ์ ผู้จัดพิมพ์ / จดั ทำรปู เลม่ บรรณารกั ษ์ นายนิติโชค ธรรมวรยี ์ หนา้ ๒๕

สรปุ ผลโครงการสง่ เสรมิ การอา่ น “บรรณสญั จร” ไตรมาส ๓-๔ ประจาปีงบประมาณ 256๖ หนา้ ๒๖