sar ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self–Assessment Report : SAR) ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ศูนยว ิทยาศาสตรเพอื่ การศกึ ษานครราชสีมา อาํ เภอสคี ิ้ว จังหวดั นครราชสมี า สาํ นกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ



ก คํานาํ ตามท่ี กระทรวงศึกษาธกิ ารไดประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ประกอบกับกฎกระทรวงการ ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แหงพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 แกไขเพ่ิมเติม โดยพระราชบญั ญัติการศึกษาแหงชาต(ิ ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ซง่ึ ไดก าํ หนดใหสถานศึกษาแตล ะแหงจัดใหมี ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศึกษาแตละระดับ แตละประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีวาการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด พรอมท้ังจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุง คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดําเนินการตามแผนที่กําหนดไว จัดใหมีการประเมินผลและ ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และจัดสงรายงานผลการประเมินตนเองใหแกหนวยงาน ตนสังกัดหรือหนวยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษาเปนประจําทุกป และตามกฎกระทรวง กําหนดระบบ หลักเกณฑ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สําหรับสถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่ีอาศัยอํานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหน่ึง แหงพระราชบัญญัติสงเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. 2551 ในการน้ีเพ่ือเปนการดําเนินงานใหสอดคลองกับพระราชบัญ ญั ติการศึกษาแหงชาติ และกฎกระทรวงศึกษาธิการ ดังกลาว ศูนยวิทยาศาสตรเพื่อการศึกษานครราชสีมา จึงไดดําเนินการ แตงต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือตรวจประเมินศูนยวิทยาศาสตร เพ่ือการศึกษานครราชสีมา โดยการวิเคราะหแผนการปฏิบัติงานประจําปรวมกับรายงานผล การดําเนินงานประจําปของสถานศึกษา และแลกเปลี่ยนเรียนรูรวมกันระหวางผูบริหาร ครู เจาหนาท่ี ผูเรียน ผูร บั บริการ และผูม ีสวนเกี่ยวขอ งเกี่ยวกับโครงการ กิจกรรมตางๆ ทส่ี ถานศกึ ษา ไดดําเนนิ การและ สรุปผลการดําเนินงานเพื่อพัฒนาคุณภาพผูเรียนและผูรับบริการ ท้ังนี้คณะกรรมการประเมินไดใชมุมมอง โดยปรับการประเมินใหเหมาะสมกับสภาพความเปนจริงของสถานศึกษา โดยคํานึงถึงปรัชญา วิสัยทัศน พันธกจิ อัตลักษณ และลกั ษณะเฉพาะของสถานศึกษาใหมากท่สี ุด ศูนยวิทยาศาสตรเพื่อการศึกษานครราชสีมา ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากรทุก ทาน และผูมีสวนเก่ียวของทุกฝาย ท่ีใหความรวมมือในการพัฒนาสถานศึกษาดวยดีตลอดมา และหวังวา รายงานการประเมินตนเอง ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ฉบับนี้ จะเปนขอสนเทศในการนําผลการ ประเมินครั้งน้ีไปใชในการรักษาจุดเดน และพัฒนาจุดที่ควรปรับปรุง ตามบทบาทหนาที่ของสถานศึกษา และนําไปสูการพัฒนาผลงานในทุกพันธกิจ ตามความมุงหมาย ปรัชญา วิสัยทัศน และเปาประสงค ของสถานศึกษาตอ ไป ศูนยว ิทยาศาสตรเ พื่อการศึกษานครราชสมี า ธันวาคม 2563

ข สารบัญ คาํ นํา ..................................................................................................................... หนา สารบญั .................................................................................................................. ก บทสรปุ สําหรับผบู ริหาร ......................................................................................... ข ค บทที่ 1 ขอ มลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา ................................................................... 1 สภาพท่ัวไปของสถานศึกษา ............................................................................................. 1 ทิศทางการดําเนนิ งานของสถานศึกษา.............................................................................. 1 จาํ นวนผูเรียน ผูรับบรกิ าร และจาํ นวนผูจดั การเรยี นรู...................................................... 2 จํานวนบุคลากรของสถานศึกษา ....................................................................................... 3 งบประมาณ....................................................................................................................... 5 แหลง เรียนรแู ละภาคเี ครือขาย ......................................................................................... 5 นิทรรศการ....................................................................................................................... 6 แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจําปงบประมาณ................................................................................ 8 รางวัล เกียรตบิ ตั ร การเชิดชเู กียรติที่สถานศึกษาไดร ับ.................................................... 16 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ทผี่ า นมา ..................................................... 18 ขอเสนอแนะ/แนวทางการพฒั นาสถานศึกษา จากผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 21 ปงบประมาณ ที่ผานมา................................................................................................................... บทที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา................................................................ 26 ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1- 2) 27 ผลการประเมนิ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานท่ี 3) 32 บทที่ 3 สรุปผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา..................... 40 40 มาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศัย.......................................................................................... ภาคผนวก ....................................................................................................................................... 42 ประกาศการใชมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพือ่ การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา คําส่งั แตงตั้งคณะทํางานจดั ทําระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

ค บทสรุปสําหรับผูบริหาร ศูนยว ิทยาศาสตรเ พื่อการศึกษานครราชสมี า ตั้งอยู กม.208 ถนนมิตรภาพ - หนองขาม ตําบลมิตรภาพ อําเภอสคี ิ้ว จังหวดั นครราชสีมา สงั กดั สํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย สํานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การจดั การศกึ ษา 1 ประเภท ประกอบดวย การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน การศกึ ษาตอเน่ือง  การศกึ ษาตามอัธยาศยั คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไดด าํ เนนิ การประเมินคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ต้ังแตวันท่ี 1 เดือนตุลาคม พ.ศ.2562 ถงึ วันท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2563 ซ่ึงจากการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา สามารถสรปุ ไดด งั น้ี สถานศกึ ษามีผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม อยใู นระดับ ดเี ลศิ มีคะแนนรวมเทากบั 82.87 คะแนน และเม่ือพิจารณาผลการประเมนิ ตนเองตามประเภทการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา พบวา มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศัย สถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง อยูใ นระดับ ดีเลิศ มี คะแนนรวมเทา กับ 82.87 คะแนน ท้งั นี้ จากการสรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยภาพรวมของสถานศึกษา จึงไดม ีการกาํ หนดแนวทางเพ่ือรกั ษาคุณภาพหรือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ที่สถานศึกษาคาดวาจะนําไปดําเนนิ การในปง บประมาณถัดไป ดังน้ี 1. ศูนยว ทิ ยาศาสตรเ พ่ือการศึกษานครราชสมี า ควรนาํ ระบบอิเลคทรอนิกสม าใชก บั ระบบการ บรหิ ารงาน เพมิ่ เติมจากระบบทม่ี อี ยูแลว อยางตอเนอื่ ง 2. ศูนยวิทยาศาสตรเพ่ือการศึกษานครราชสีมา ควรสง เสรมิ สนบั สนุนใหบ ุคลากรทางการศกึ ษา กาวทันสูยุค ดิจทิ ลั และนาํ เทคโนโลยี Coding มาปรบั ใชใ นการเรียนการสอนอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ 3. ศนู ยวทิ ยาศาสตรเพ่ือการศึกษานครราชสมี า ควรสงเสริมใหภาคีเครอื ขายมสี วนรวมในการ จัดการศกึ ษา พรอมขยายผลการใหบ ริการและจดั กิจกรรมการเรยี นรดู า นวทิ ยาศาสตร เทคโนโลยแี ละ สง่ิ แวดลอม ใหทวั่ ถึงในเขตพื้นทใี่ หบริการ

ง คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา หวงั เปน อยา งยงิ่ วา สถานศึกษาจะนาํ ผลการ ประเมินจากรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไปใชเ ปน ขอ มูลในการกาํ หนดแนวทางการ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตอไป ลงช่อื ( นางอรณุ ี อารี ) ประธานคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา วันที่ 16 เดอื น ธันวาคม พ.ศ.2563 ทงั้ นี้ คณะกรรมการสถานศกึ ษาไดร ับทราบผลการประเมินของบสถานศึกษาเปนที่เรยี บรอย แลว และหวงั เปน อยา งย่งิ วา สถานศึกษาจะนาํ ผลการประเมนิ จากการรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ไปใชเปนขอ มูลในการกาํ หนดแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตอไป ลงชอ่ื (นายเดนศักด์ิ พนั ธศ ร)ี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา วันท่ี 16 เดอื น ธันวาคม พ.ศ.2563

บทที่ 1 ข้อมลู พื้นฐานของสถานศึกษา  สภาพท่วั ไปของสถานศกึ ษา ช่ือสถานศกึ ษา : ศูนย์วิทยาศาสตรเ์ พอ่ื การศึกษานครราชสีมา ทอี่ ยู่ : กม. 208 ถนนมิตรภาพ-หนองขาม ตาบลมติ รภาพ อาเภอ : สีคิ้ว จงั หวดั : นครราชสมี า เบอร์โทรศัพท์ : 0-4441-6983-5 โทรสาร : 0-4441-6983 E-mail ตดิ ตอ่ : [email protected] Website ตดิ ต่อ : http://www.koratsci.com สังกัด : สานักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร  ทิศทางการดาเนินงานของสถานศึกษา วสิ ัยทัศน์ ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษานครราชสีมา เปน็ แหล่งเรียนร้ชู นั้ นาท่จี ัดกิจกรรมการเรยี นรดู้ า้ น วทิ ยาศาสตรอ์ ย่างมคี ุณภาพ ดว้ ยนวตั กรรมทีห่ ลากหลายครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือสร้างฐานความรสู้ ู่ ประชาคมอาเซียน พนั ธกจิ 1. จัดและสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้มีคุณภาพ 2. สง่ เสริมการมสี ่วนร่วมของภาคเี ครอื ขา่ ยในการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 3. สง่ เสรมิ ชุมชนใหพ้ ฒั นาการเรียนรู้ตลอดชวี ิต เพ่ือการพัฒนาทย่ี ั่งยนื 4. พฒั นาและสง่ เสริมการนาวิทยาสาสตร์ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสือ่ สารมาใช้ใหเ้ กิดประสิทธิภาพต่อการศึกษาตลอดชพี 5. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การเพื่อให้สามารถดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยได้อยา่ งมีประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล อตั ลกั ษณ์ ใฝ่เรยี นรู้ คกู่ ระบวนการคิด บุคลิกนกั วทิ ยาศาสตร์ 1

 จานวนผ้เู รียน ผรู้ ับบรกิ าร และจานวนผูจ้ ัดการเรียนรู้ ตารางที่ 1 แสดงผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 จาแนกตามรายกิจกรรม กิจกรรม เป้าหมาย (คน) ผลผลติ (คน) คิดเปน็ รอ้ ยละ 1. การเรยี นรูผ้ ่านนิทรรศการ 35,000 45,034 128.67 2. ค่ายวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ้ ม 4,000 1,034 25.85 3. กิจกรรมการศึกษา 40,000 25,526 63.82 4. บรกิ ารวชิ าการ 12,000 37,904 315.87 91,000 109,498 120.33 รวม ตารางที่ 2 แสดงผลการดาเนินงานโครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามอธั ยาศัยประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 ผลการดาเนนิ งานเชิงปรมิ าณ ท่ี โครงการ เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน รอ้ ย (คน) (คน) ละ 1 โครงการพฒั นาทกั ษะกระบวนการเรยี นรูท้ าง 160 175 109.38 วทิ ยาศาสตรโ์ ดยรูปแบบสะเต็มศกึ ษา ประจาปงี บประมาณ 2563 2 สัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ประจาปี 2563 2,500 6,315 252.60 “วทิ ยาศาสตร์วิถใี หม่ New Normal” 3 โครงการสรา้ งสขุ สมวยั ใสใ่ จสุขภาพ 100 116 116 4 โครงการพฒั นาทกั ษะกระบวนการเรยี นรู้ทาง 726 761 105 วิทยาศาสตร์ ประจาปีงบประมาณ 2563 57 79 138.60 16 16 100 5 โครงการส่งเสริมพัฒนาระบบสารสนเทศงานประกนั 115 57 49.57 คณุ ภาพสถานศกึ ษา ประจาปีงบประมาณ 2563 100 100 100 150 210 140 6 โครงการพัฒนาบุคลากร ประจาปี 2563 3,924 7,829 199.52 ก้าวทันการเรยี นรู้“…สคู่ รูยคุ ดิจทิ ัล” 7 โครงการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ ส่นู วัตกรรมสร้างสรรค์ 8 โครงการเสรมิ สร้างแนวคดิ วทิ ยาศาสตร์เพื่อส่ิงแวดล้อม ประจาปี 2563 9 โครงการสายสมั พนั ธ์ สัญญารัก @ ศูนยว์ ทิ ย์ฯ นครราชสีมา รวม 2

 จานวนบคุ ลากร ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ศูนยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสีมา มีอตั รากาลงั 24 อตั รา จาแนกเปน็ ขา้ ราชการ จานวน 5 อตั รา พนักงานราชการ 3 อัตรา และพนักงานจ้างเหมาบริการ (ตามระเบียบพัสดุ) จานวน 16 อตั รา มรี ายละเอยี ดดังตารางตอ่ ไปน้ี ตาราง 3 แสดงรายละเอียดขา้ ราชการ ลกู จา้ งประจา และพนกั งานจา้ งเหมาบริการ (ตามระเบยี บพัสดุ) ช่อื -นามสกุล ตาแหนง่ การศกึ ษา วุฒกิ ารศึกษา  ข้าราชการ 1. นางอรณุ ี อารี ผู้อานวยการสถานศึกษา ปรญิ ญาโท ศศ.ม.(การศึกษาผู้ใหญ่) ปรญิ ญาตรี ค.บ. (เคมี) 2. นางวรางค์รตั น์ ชายทวปี ครูชานาญการพิเศษ ปรญิ ญาตรี ค.บ. (การบริหารการศึกษา) 3. นางศกนุ ตลา ทานอก ครชู านาญการพิเศษ ปรญิ ญาโท กศ.ม.(การวัดผลการศึกษา) ปริญญาตรี ค.บ.(การประถมศึกษา) 4. นางสาวสมติ านนั จนั ทร์สระน้อย ครชู านาญการ ปริญญาโท ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา) ปริญญาตรี วท.บ.(ฟสิ ิกส์) 5. นางสาวอมุ าพร ไขขนุ ทด ครู ปรญิ ญาตรี บธ.บ.(การบญั ชี)  พนักงานราชการ 1. นางสาวลลิศรา สงั ข์กลาง นกั วิชาการเงนิ และบัญชี ปรญิ ญาตรี บธ.บ.(การบัญชี) 2. นางสาวทพิ รตั น์ ล้วนสงู เนิน นกั วชิ าการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี วท.บ.(วทิ ยาศาสตรส์ ิ่งแวดลอ้ ม) 3. น.ส.พัชชา คงทพิ ย์ เจา้ พนกั งานพสั ดุ ปริญญาตรี วท.บ. (เคมสี ง่ิ ทอ)  พนกั งานจ้างเหมาบริการ  สายงานวิชาการ 1. นายเชาว์ แบนขุนทด นกั วชิ าการวิทยาศาสตร์ศึกษา ปริญญาตรี ค.บ. (วทิ ยาศาสตร์ทัว่ ไป) 2. นายธนัท โบบ้ สงู เนนิ นกั วชิ าการวิทยาศาสตรศ์ ึกษา ปริญญาตรี วท.บ.(วิทยาศาสตรก์ ารกีฬา) 3. นายประเสริฐ บญุ เชญิ นกั วชิ าการวิทยาศาสตร์ศึกษา ปรญิ ญาตรี วท.บ.(วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์) 4.นางสาวปารชิ าติ ทพิ ยร์ ตั น์ นักวิชาการวิทยาศาสตรศ์ ึกษา ปรญิ ญาตรี วท.บ.(ชวี วทิ ยา) 5. นางสาวธนจรร เจก๊ นอก นักวิชาการเทคโนโลยี ปริญญาตรี วท.บ.(วิทยาการคอมพิวเตอร์) 6. นายอัษฎา เกตุนอก นักวิชาการโสตทศั นศึกษา ปรญิ ญาตรี รัฐประศาสนศาสตรบัณฑิต 7. นายณฐั พงศ์ สดบั สาร นกั วิเคราะหน์ โยบายและแผน ปริญญาตรี วท.บ. (สตั วศาสตร์) 8. นางสาวกฤษณา ชนลิ กุล เจ้าหนา้ ที่ธรุ การ ปวส. การบญั ชี 3

ตาราง 3 แสดงรายละเอยี ดขา้ ราชการ ลกู จา้ งประจา และพนักงานจ้างเหมาบรกิ าร (ตามระเบยี บพัสด)ุ (ต่อ) ชื่อ-นามสกุล ตาแหน่ง การศกึ ษา วุฒกิ ารศึกษา  สายงานบรกิ ารพ้ืนฐาน ช่างเทคนิค ปวช. อุตสาหกรรม และสถานที่ พนักงานบริการ ป.4 - พนักงานบริการ ป.6 - 9. นายประทปี คงทพิ ย์ คนสวน ป.4 - 10. นางสายรงุ้ ราชแทน คนสวน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - 11. นางสาวมณรี ัตน์ ราชแทน เจ้าหน้าทรี่ กั ษาความปลอดภยั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ - 12. นายมานติ ย์ ราชแทน เจา้ หนา้ ทร่ี ักษาความปลอดภัย มัธยมศึกษาตอนต้น - 13. นายชัยโรจน์ ขวัญชัย พนกั งานขบั รถยนต์ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ - 14. นายสายชล จันทามา 15. นายสุระ ซ่อมจนั ทึก 16. นายสมศักดิ์ ชาญนอก 4

 งบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 - เงินงบประมาณ 7,132,239.20 บาท - เงินนอกงบประมาณ 648,516.01 บาท รวมจานวนเงิน 7,780,755.21 บาท  แหลง่ เรียนรู้และภาคเี ครอื ขา่ ย ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมา ได้ใช้แหลง่ เรียนรแู้ ละภาคเี ครือข่ายในเขต จังหวัดนครราสีมา เพ่อื สง่ เสรมิ สนบั สนุนและเปน็ ฐานการเรียนรใู้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นร้ดู ้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดลอ้ ม ดังตารางท่ี 6 ตารางท่ี 4 ทาเนยี บแหล่งเรียนรู้ ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ทีต่ ้งั อาเภอปากช่อง จงั หวัดนครราชสมี า 1. อุทยานแหง่ ชาติเขาใหญ่ วทิ ยาศาสตรธ์ รรมชาติ อาเภอเมือง จงั หวัดนครราชสมี า อาเภอเมือง จงั หวดั นครราชสมี า 2. สวนสัตว์นครราชสีมา วทิ ยาศาสตรธ์ รรมชาติ อาเภอโชคชัย จงั หวัดนครราชสีมา บา้ นโกรกเดอื นห้า อาเภอเมืองนครราชสมี า 3. อนุสาวรียท์ ้าวสรุ นารี ประวัติศาสตร์ บา้ นหนองบวั อาเภอสีคิ้ว จ.นครราชสมี า อาเภอพิมาย จังหวดั นครราชสีมา 4. เครอ่ื งปนั้ ดนิ เผาดา่ นเกวียน ธรณีวทิ ยา ตาบลคลองไผ่ อาเภอสคี ิ้ว จ.นครราชสีมา ตาบลลาดบวั ขาว อาเภอสคี ิ้ว 5. ไม้กลายเปน็ หิน ธรณวี ิทยา จังหวัดนครราชสีมา ตาบลมติ รภาพ อาเภอสคี ว้ิ จ.นครราชสมี า 6. หม่บู า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง ธรรมชาติ ตาบลมิตรภาพ อาเภอสคี วิ้ จ.นครราชสมี า ตาบลมติ รภาพ อาเภอสีคิ้ว จ.นครราชสีมา 7. ปราสาทหินพิมาย ธรณีวทิ ยา อาเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสมี า 8. โรงไฟฟา้ ชลประภาวัฒนา พลงั งานไฟฟ้า อาเภอสคี ว้ิ จังหวดั นครราชสีมา 9. วัดเขาจันทรง์ าม ศาสนสถาน ตาบลมิตรภาพ อาเภอสีคิ้ว จ.นครราชสมี า (ภาพเขียน 4,000 ป)ี 10. อา่ งเก็บน้าซบั ประดู่ ธรรมชาติ 11. อาศรมธรรมทายาท ศาสนสถาน 12. แหล่งหนิ ตดั วิทยาศาสตรธ์ รรมชาติ 13. วดั เสมาครี ีวนาราม ศาสนสถาน 14. วิหารสมเด็จ ศาสนสถาน พระพฒุ าจารย์โตพรหมรังสี 15. กังหนั ลม ธรรมชาติ 5

ตารางที่ 4 ทาเนียบแหลง่ เรียนรู้ (ตอ่ ) ช่ือแหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรียนรู้ ท่ตี ง้ั 16. อทุ ยานธรณีโคราช ธรณีวิทยา แหล่ง พืน้ ทคี่ รอบคุลม 5 อาเภอของจงั หวดั นครราชสีมา จากดา้ นตะวนั ตกถงึ ตะวันออก นเิ วศวิทยา และ คอื อาเภอสีค้ิว สูงเนิน ขามทะเลสอ เมอื งนครราชสีมา และอาเภอเฉลิม วฒั นธรรมทช่ี ุมชน พระเกยี รติ จานวนพ้ืนที่รวม 3,243 ตาราง กโิ ลเมตร หรอื ประมาณ 1 ใน 6 ของพนื้ ที่ ทอ้ งถน่ิ รว่ มกนั อนรุ กั ษ์ จงั หวดั นครราชสมี า ศกึ ษา ลาตะคอง ตาบลคลองไผ่ อาเภอสคี ้วิ จังหวัดนครราชสมี า 17. ศนู ย์ฝกึ อบรมโครงการ เก่ียวกับพนั ธ์ุพชื อนุรกั ษพ์ ันธุกรรมพืชฯ ประวตั ศิ าสตร์ ขา้ งศาลหลักเมือง อาเภอเมือง จงั หวัดนครราชสมี า 18. วดั พระนารายมหาราช 18 วรวหิ าร (หลวงพ่อทศพล ญาณประทานบารมี หรือ หลวงพอ่ ใหญ่ อายุ 360 ปี) รวมจานวน  นทิ รรศการ ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษานครราชสมี า มพี น้ื ท่ีจานวน 59 ไร่ 3 งาน 19 ตารางวา มอี าคารสานกั งาน อาคารนิทรรศการ อาคารประกอบกิจกรรม และนิทรรศการ ดังนี้ 1. อาคารสานกั งานและนิทรรศการ 2 ชั้น (ขนาด 24 x 32 เมตร) ซ่ึงภายในอาคาร ประกอบด้วย 1.1 ระบบนเิ วศวทิ ยา ชน้ั 1 1.2 ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ ชนั้ 2 1.3 หอ้ งฉายภาพยนตร์ 3 มิติ ชน้ั 2 2. อาคารจดั กจิ กรรม ประกอบด้วย 2.1 ห้องประชมุ จันทร์ประดับ จานวน 1 ห้อง 2.2 หอประชุมรับตะวนั จานวน 1 หลงั 2.3 โรงครัว จานวน 1 อาคาร 2.4 อาคาร 8 เหลี่ยม จานวน 2 อาคาร 2.5 อาคารปฏิบัติการทางวทิ ยาศาสตร์ จานวน 1 อาคาร 2.6 อาคารเรือนประหยดั พลังงาน จานวน 1 อาคาร 2.7 บา้ นเรือนไทย จานวน 1 หลัง 2.8 หอ้ งนา้ –ห้องสขุ า (หญิง/ชาย) จานวน 3 อาคาร 2.9 โรงจอดรถ จานวน 1 หลงั 2.10 ท่ีพักรบั รอง จานวน 2 หลงั 2.11 อาคารทีพ่ ักผูม้ าเข้าค่าย จานวน 4 อาคาร 2.12 อาคารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3 ชัน้ จานวน 1 อาคาร 6

3. บ้านพักขา้ ราชการระดับ 7-8 จานวน 3 หลงั 4. นทิ รรศการถาวร ประกอบด้วย 4.1 นทิ รรศการโลกพลงั งาน 4.2 นทิ รรศการสวนวทิ ยาศาสตร์ 4.3 นิทรรศการเทคโนโลยกี บั วถิ ีชีวติ ไทย 4.4 นิทรรศการระบบนิเวศวิทยา (ภเู ขาไฟ) 4.5 นทิ รรศการเรือนประหยัดพลงั งาน 4.6 นิทรรศการห้องปฏิบัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์ 4.7 นิทรรศการประยุกต์วทิ ยาศาสตร์ 4.8 นิทรรศการโลกและการปรับตวั ของสิง่ มีชวี ติ 5. นิทรรศถารเคล่ือนที่ ประกอบด้วย 5.1 นิทรรศการเคล่ือนท่ีดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ (รถเคล่ือนท่)ี 5.2 รถนิทรรศการพลังงานแสงอาทิตย์ 5.3 รถนทิ รรศการความหลากหลายทางชวี ติ ภาพ 5.4 โดมท้องฟ้าจาลองเคลอ่ื นที่ 6. นิทรรศการอ่นื ๆ ประกอบด้วย 6.1 นาฬกิ าแดด 6.2 ธรณีวิทยา 6.3 สวนผเี สือ้ 6.4 สวนสขุ ภาพ 6.5 ทรงกลมท้องฟา้ 6.6 สะพาน 7 สะพาน 6.7 แถบโมเบยี ส 6.8 หนา้ ผาจาลอง 7

 แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศกึ ษานครราชสมี า ได้ดาเนนิ โครงการ จัดโครงการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาตามอธั ยาศัย จานวน 9 โครงการ ดังน้ี 1. โครงการพัฒนาทกั ษะกระบวนการเรยี นรทู้ างวิทยาศาสตร์โดยรปู แบบสะเต็มศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2563 วิธดี าเนนิ การ กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พืน้ ท่ี ระยะเวลา งปม. ดาเนินการ (บาท) อบรมให้ความรู้ 1. เพ่อื ให้ ครผู สู้ อนและ 160 คน ศนู ย์ 20 -21 160,000 สะเต็มศึกษาแก่ กลุ่มเป้าหมายมี บคุ ลากรทางการ วทิ ยาศาสตร์ มกราคม กล่มุ เป้าหมาย ความรู้ความเข้าใจ ศึกษา สังกดั เพ่ือ พ.ศ. 2563 ด้านการจดั การ สานกั งาน กศน. การศกึ ษา เรียนรโู้ ดยใช้ ในเขตพ้นื ที่ นครราชสมี า รปู แบบสะเตม็ บริการ ศกึ ษา 2. เพ่อื ให้ กลุม่ เป้าหมายเกิด การพัฒนาทักษะ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ปญั หา มี ความคิดสรา้ งสรรค์ และนาไปปรบั ใชใ้ น กิจกรรมการเรยี น การสอน 8

2. โครงการสัปดาห์วิทยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ ประจาปี 2563 “วิทยาศาสตรว์ ถิ ใี หม.่ ..New Normal” วิธดี าเนนิ การ กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เป้าหมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งปม. 2,500 คน ดาเนนิ การ 200,000 ครู นกั เรียน 1. ประชุมวางแผน 1. เพ่อื จดั กิจกรรม นกั ศึกษา และ 1. ศูนย์ 3 - 4 ประชาชนท่ัวไปใน 2. ประชาสัมพนั ธ์ ส่งเสริมการเรียนรู้ เขตพ้ืนท่บี ริการ วทิ ยาศาสตร์ สงิ หาคม ประสานงาน ดา้ นวิทยาศาสตร์ เพอ่ื การศึกษา 2563 หนว่ ยงานรว่ มจดั เทคโนโลยแี ละ นครราชสีมา กจิ กรรม และ สิง่ แวดลอ้ ม กลมุ่ เปา้ หมาย 2. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ 3. จัดเตรยี ม ภาคเี ครอื ขา่ ยมีส่วน เอกสาร สอ่ื รว่ มในการจัด ประกอบกจิ กรรม กจิ กรรมด้าน 4. จดั เตรยี ม วิทยาศาสตร์ สถานทใี่ นการจัด เทคโนโลยี และ กจิ กรรม ส่ิงแวดลอ้ มท่ี 5. ประชุม สามารถนาไปใช้ใน บคุ ลากรและ ชีวิตประจาวันได้ เจ้าหนา้ ทปี่ ระจา ฐานนทิ รรศการ เพอ่ื เตรยี มความ พรอ้ มในการจัด กจิ กรรม 6. ดาเนินการจดั กจิ กรรม ตามโครงการ กิจกรรมหลกั 7. ตดิ ตามผลการ จดั กจิ กรรม ปัญหา/อุปสรรค และแนวทางแก้ไข 8. สรปุ และ รายงานผล 9

3. โครงการสรา้ งสุขสมวัย ใส่ใจสุขภาพ วธิ ีดาเนินการ กจิ กรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พ้ืนทีด่ าเนนิ การ ระยะเวลา งปม. 80,000 1. สงิ่ ของรอบ 1. เพ่ือส่งเสริม ผู้สูงอายใุ นเขต จานวน เทศบาลตาบล 12 พืน้ ท่ีบรกิ าร 100 คน ลาดบัวขาว มีนาคม ดา้ น..บนั ดาลสขุ ทักษะในเร่ืองการ อาเภอสคี ิว้ 2563 2. อาหารด.ี .. ดูแลสขุ ภาพ การ จังหวดั มชี ัยไปกวา่ ครงึ่ ออกกาลังกาย นครราชสีมา 3. สงิ่ ใหม่ ๆ ผใู้ ช้ ช๊อบชอบ และโภชนาการ ใหแ้ ก่ผ้สู ูงอายุ 2. เพอ่ื เผยแพร่ ความร้แู ก่ผ้สู งู อายุ และผู้ท่ีเกย่ี วข้อง ในการใช้ นวตั กรรม เคร่อื งช่วยสาหรบั ผสู้ ูงอายุ 10

4. โครงการพัฒนาทักษะกระบวนการเรยี นรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ ประจาปงี บประมาณ 2563 วิธีการดาเนนิ การ กจิ กรรมหลกั พื้นที่ ระยะเวลา งปม. วตั ถุประสงค์ กลุม่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย ดาเนนิ การ 358,000 1. อบรมการแสดง 1. เพื่อสรา้ ง ครู นักเรียน 726 คน 1. ศนู ย์ ตลุ าคม 2562 - วิทยาศาสตร์ กนั ยายน 2563 วิทยาศาสตร์ ทักษะและ นักศึกษา และ เพ่ือการศึกษา นครราชสีมา (Science Show) กระบวนการ ประชาชน 2.สานักงาน ส่งเสริม 2. กจิ กรรม เรียนรู้ ด้าน ทว่ั ไปในเขต การศึกษานอก ระบบและ ประกวดการแสดง วทิ ยาศาสตร์ พน้ื ที่บรกิ าร การศกึ ษาตาม อธั ยาศัย วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ จังหวัดสรุ นิ ทร์ (Science Show) สิ่งแวดลอ้ ม 3. กิจกรรมแข่งขัน 2. เพ่อื สง่ เสริม จรวดขวดน้า และพัฒนาครู 4. กิจกรรมการ กศน.และครูใน ประกวดโครงงาน ระบบโรงเรยี น ทางวทิ ยาศาสตร์ ใหเ้ กิดการเรียนรู้ สาหรับนักศึกษา วิทยาศาสตร์ กศน. 5. ประชุมชแ้ี จง แจงการประกวด โครงงาน วิทยาศาสตร์ พัฒนานวัตกรรม ด้านสง่ิ แวดลอ้ ม 6. การประกวด นวตั กรรมการ จดั การขยะ ผา่ น กจิ กรรมโครงงาน วิทยาศาสตร์ พัฒนานวัตกรรม ดา้ นสิ่งแวดลอ้ ม 7. ศกึ ษาดูงาน ศนู ย์เรียนร้กู าร จดั การขยะชมุ ชน ตน้ แบบ 11

5. โครงการส่งเสรมิ พัฒนาระบบสารสนเทศงานประกันคุณภาพสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2563 วิธดี าเนินการ พ้นื ที่ กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เป้าหมาย ระยะเวลา ดาเนินการ งปม. 1. อบรมเชิง 1. เพอื่ จดั กจิ กรรม บุคลากร จานวน ศูนย์ ตุลาคม 127,000 ปฏบิ ัติการวาง สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ศว.นม.และ 57 คน วทิ ยาศาสตร์ 2562 - ระบบงานประกัน ด้านวทิ ยาศาสตร์ ผู้เกีย่ วขอ้ ง เพือ่ กนั ยายน คณุ ภาพการศึกษา เทคโนโลยีและ การศึกษา 2563 2. เพอื่ จัดระบบ สง่ิ แวดลอ้ ม นครราชสีมา มาตรฐานตามที่ 2. เพอ่ื สง่ เสริมให้ กาหนดจานวน 6 ภาคเี ครือข่ายมีส่วน มาตรฐาน ในการ ร่วมในการจัด พฒั นาข้อมูล กิจกรรมดา้ น สารสนเทศงาน วทิ ยาศาสตร์ ประกันคุณภาพ เทคโนโลยี และ สถานศกึ ษา สงิ่ แวดลอ้ มทีส่ ามารถ 3. ประชุม นาไปใชใ้ น คณะกรรมการ ชีวติ ประจาวันได้ สถานศกึ ษา/ ประเมนิ สถานศกึ ษาโดย ตน้ สงั กัด 4. อบรมการ บรหิ ารความเส่ยี ง และการควบคุม ภายใน 12

6. โครงการพฒั นาบุคลากร ประจาปี 2563 “กา้ วทนั การเรยี นรู้…สู่ครยู ุคดจิ ทิ ลั ” วธิ ีดาเนนิ การ กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เป้าหมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งปม. ดาเนนิ การ 1. กิจกรรมอบรม 1.เพือ่ ให้บุคลากร บุคลากร ศูนย์ จานวน เชงิ ปฏิบัตกิ าร ศูนย์วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์เพื่อ 18 คน 1. ศูนย์ พฤษภาคม 120,000 “ก้าวทันการเรียนรู้ เพือ่ การศึกษา การศกึ ษา สูค่ รยู คุ ดจิ ทิ ัล” นครราชสีมา นครราชสีมา วทิ ยาศาสตร์ 2563 - 2. กจิ กรรมอบรม มคี วามรู้ ความ เชิงปฏิบัติการ เขา้ ใจดา้ นการ เพ่ือ กรกฎาคม “การอนุรักษ์ อนรุ ักษ์พนั ธุกรรม พนั ธกุ รรมพืช” พืช สามารถนามา การศกึ ษา 2563 ประยกุ ตแ์ ละปรบั นครราชสีมา ใชใ้ นการเรียน การสอนได้ 2. สถานี 2. เพื่อส่งเสริมให้ บุคลากรมที ักษะ วจิ ัยลาตะ กระบวนการ เรยี นรูด้ า้ นดิจทิ ัล คอง 13

7. โครงการพฒั นารปู แบบการจัดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ สนู่ วตั กรรมสร้างสรรค์ วิธดี าเนินการ กิจกรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เปา้ หมาย พื้นท่ี ระยะเวลา งปม. ดาเนนิ การ 1. การสรา้ งสื่อ 1. เพื่อส่งเสรมิ และ บุคลากร ศว.นม. จานวน 1. ศูนย์ ตุลาคม 200,000 รปู แบบ พฒั นารปู แบบการ และเครือขา่ ย 115 คน วทิ ยาศาสตร์ 2562 - แอนิเมช่ันสามมิติ จัดกิจกรรม เพอ่ื กนั ยายน 2. จดั อบรม วทิ ยาศาสตร์เพ่ือให้ การศึกษา 2563 กจิ กรรมดารา ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ นครราชสมี า ศาสตร์ “เปิดฟา้ และเขา้ ถึงงา่ ย 2. ภวู นารี Star Party ปีท่ี 4” 2. เพ่อื สร้างภาคี รสี อรท์ เครือข่ายระหว่าง อ.ปากช่อง หนว่ ยงาน ใหม้ ี จ. การแลกเปลยี่ น นครราชสีมา เรียนรู้ กระบวนการและ การจดั กจิ กรรมท่ี มปี ระสิทธิภาพ 14

8. โครงการเสริมสร้างแนวคดิ วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื ส่ิงแวดล้อม ประจาปี 2563 วธิ ดี าเนนิ การ กจิ กรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พื้นท่ี ระยะเวลา งปม. ดาเนินการ กจิ กรรมที่ 1 1. เพ่ือสง่ เสรมิ 1. รา้ นคา้ จานวน 1. ศูนย์ ตลุ าคม 88,000 เสวนาและสรา้ ง ความรู้ ความเข้าใจ ประกอบการ 10 แหง่ วิทยาศาสตร์ 2562 - แรงจูงใจ ด้านการจัดการ อาหาร เครื่องด่มื เพอ่ื กนั ยายน “ร่วมรักษ์ ขยะในชมุ ชน รมิ อา่ งเกบ็ นา้ ซบั การศกึ ษา 2563 คัดแยก” 2. เพื่อสง่ เสริม ประดู่ นครราชสีมา กิจกรรมที่ 2 ทักษะการคัดแยก 2. สามเณรบวช จานวน 2. โรงเรยี น จดั กจิ กรรมคา่ ย ขยะ “ไรถ้ ัง” ภาคฤดูร้อน 100 คน พระปรยิ ัติ วิทยาศาสตรภ์ าค ภายในโรงเรียน ธรรม ฤดูร้อน ประจาปี พระปริยัติธรรม 2563 โดย แบง่ กล่มุ เรยี นรู้ ตามฐานกจิ กรรม โดยคณะวิทยากร ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์ เพอื่ การศึกษา นครราชสีมา 1) กิจกรรมปุ๋ยหมกั ไมก่ ลบั กองและการ ทดสอบดิน 2) กจิ กรรม ถังหมัก รักษ์โลก กรีนโคน โซนโคราช 3) ปฏบิ ตั กิ ารคดั แยกขยะ ณ จดุ คัดแยกขยะ ไร้ถัง 4) กิจกรรม STEM Education 15

9. โครงการสายสัมพนั ธ์ สัญญารัก @ ศนู ย์วทิ ยฯ์ นครราชสีมา วธิ ีดาเนินการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เปา้ หมาย พ้นื ที่ ระยะเวลา งปม. ดาเนนิ การ กิจกรรมท่ี 1 1. เพ่ือส่งเสริม ครู่ ักและ จานวน 1. ศนู ย์ 14 95,000 สัญญารัก... แทนใจ ความรักและ ครอบครวั ในเขต 150 คน วิทยาศาสตร์ กุมภาพันธ์ กจิ กรรมที่ 2 ความสัมพันธใ์ น พนื้ ที่บริการ เพอ่ื 2563 Valentine & ครอบครวั ประชาชนท่วั ไป การศึกษา Science Country 2. เพื่อให้ ในเขตพื้นท่ี นครราชสมี า กล่มุ เป้าหมายมี บริการ ส่วนร่วมใน กิจกรรมทางดา้ น วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี ธรรมชาติวิทยา และสิง่ แวดล้อม  เกียรตยิ ศ ช่ือเสียง ผลงาน/และโครงการ/กิจกรรม ดีเด่นของสถานศกึ ษา ประเภทสถานศึกษา 1. ได้รับเกียรตบิ ัตรจาก กระทรวงศกึ ษาธิการ ในการสนับสนนุ การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science Show) ระดบั ประเทศ ระดับมัธยมศกึ ษา ณ อุทยานวิทยาศาสตร์พระจอมเกล้า ณ หวา้ กอ จงั หวดั ประจวบครี ีขันธ์ เม่อื วันท่ี 20 สงิ หาคม 2563 2. ไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รจาก กระทรวงศกึ ษาธิการ ในการสนับสนนุ การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science Show) ระดับประเทศ ระดบั ประถมศกึ ษา ณ อุทยานวิทยาศาสตรพ์ ระจอมเกล้า ณ หวา้ กอ จังหวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ เมือ่ วนั ท่ี 19 สงิ หาคม 2563 3. ได้รบั เกยี รตบิ ัตรจาก จังหวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ ในการสนับสนนุ การจดั กิจกรรมเน่ืองในงานสัปดาห์ วิทยาศาสตรแ์ ห่งชาติ ประจาปี พ.ศ. 2563 ณ อุทยานวิทยาศาสตรพ์ ระจอมเกล้า ณ หวา้ กอ จงั หวัด ประจวบครี ีขันธ์ ระหวา่ งวนั ที่ 18 - 22 สิงหาคม 2563 4. ได้รับเกียรติบตั รจาก คณะกรรมาธิการการศึกษา วฒุ สิ ภา ในการให้ความอนเุ คราะห์ และ สนับสนุนภารกิจในการศึกษาดงู าน พร้อมท้ังบรรยายรูปแบบการดาเนินงานการสง่ เสริมกระบวนการจดั การ เรยี นรู้ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในประเดน็ การจดั หลักสตู รการศึกษาแบบ Fast Track การเทียบโอน ความรู้ให้แก่ผู้มีความสามารถพิเศษ เมอ่ื วนั ที่ 7 กรกฎาคม 2563 16

ประเภทบุคลากร 1. ไดร้ ับรางวัล “คนดี ศกั ด์ิศรี สป.” ประจาปี 2561 ได้แก่ นางอรุณี อารี 2. ไดร้ ับเข็ม “ครุ ุสภาสดุดี” ประจาปี 2559 ระดับประเทศ ประเภทผ้ปู ระกอบวชิ าชีพผ้บู ริหาร สถานศึกษา ได้แก่ นางอรุณี อารี 3. ไดร้ ับเกียรติบตั รได้จดั และหรอื สนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยดเี ดน่ ระดบั ภาค ประจาปี 2558 ประเภท รองผู้อานวยการสถานศึกษาขึน้ ตรง สานกั งาน กศน. พนื้ ทป่ี กติ ไดแ้ ก่ นายบุญรอด แสงสวา่ ง 4. ไดร้ ับรางวลั ข้าราชการครูดา้ นส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมดเี ด่น (ประเภทบคุ คล) ระดบั ประเทศ ประจาปี 2557 ได้แก่ นางวรางค์รัตน์ ชายทวีป 5. ไดร้ บั รางวลั ขา้ ราชการครูดา้ นเตรียมความพรอ้ มเขา้ สูป่ ระชาคมอาเซยี นดีเดน่ (ประเภทบคุ คล) ระดบั ประเทศ ประจาปี 2557 ไดแ้ ก่ นางวรางค์รตั น์ ชายทวปี 6. ได้รบั รางวลั หนึง่ แสนครดู ี ประเภทครูผูส้ อน ประจาปี 2556 ได้แก่ นางวรางคร์ ัตน์ ชายทวีป และนายสุบนิ ผลอนรุ กั ษว์ งศ์ 7. ได้รบั ประทานเกยี รตบิ ตั รผา่ นการประเมินจิตอาสาป้องกนั เอดส์ ดเี ด่น ประจาปี 2556 ได้แก่นายบุญรอด แสงสวา่ ง 8. ไดร้ บั รางวัลข้าราชการครูดา้ นส่งเสรมิ การอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมดเี ด่น (ประเภทบคุ คล) ระดบั ประเทศ ประจาปี 2556 ไดแ้ ก่ นางวรางค์รัตน์ ชายทวีป 9. ได้รับรางวลั หน่งึ แสนครดู ี ประเภทผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ประจาปี 2555 ไดแ้ ก่ นางอรณุ ี อารี 10. ได้รับรางวัลสนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยดีเด่น ระดบั ภาค ประจาปี 2554 ได้แก่ นางวรางค์รตั น์ ชายทวีป 17

 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในและภายนอกทีผ่ า่ นมา (ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562) 1. ผลการประเมนิ คุณภาพภายใน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 1.1 ผลการประเมินคุณภาพภายใน โดยภาพรวมของสถานศึกษา 1) ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐาน นา้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ีได้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน/ผูร้ ับบริการ 35 31.09 ดี มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบ้ รกิ าร 25 23.70 ดมี าก มาตรฐานที่ 3 การบริหารการศึกษา 10 9.60 ดีมาก มาตรฐานที่ 4 การประกนั คุณภาพการศึกษา 10 9.85 ดมี าก มาตรฐานท่ี 5 อัตลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา 10 10.00 ดีมาก มาตรฐานท่ี 6 มาตรการส่งเสริม 10 10.00 ดีมาก รวมคะแนนโดยภาพรวมของสถานศึกษา 100 94.24 ดมี าก 2) การประเมนิ คณุ ภาพสถานศึกษาโดยต้นสงั กัด ประจาปี พ.ศ. 2558 มาตรฐาน นา้ หนัก ผลการประเมนิ คุณภาพ (คะแนน) สถานศกึ ษาโดยต้นสงั กดั มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผูเ้ รยี น/ผู้รับบรกิ าร คะแนนท่ีได้ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การให้บริการ 35 มาตรฐานท่ี 3 การบรหิ ารการศกึ ษา 25 30.65 ดี มาตรฐานท่ี 4 การประกนั คุณภาพการศึกษา 10 23.00 ดีมาก มาตรฐานที่ 5 อัตลกั ษณข์ องสถานศึกษา 10 9.20 ดีมาก มาตรฐานที่ 6 มาตรการสง่ เสริม 10 8.47 ดี รวมคะแนนโดยภาพรวมของสถานศกึ ษา 10 9.00 ดีมาก 100 10.00 ดีมาก 90.32 ดมี าก 3) ผลการประเมินคณุ ภาพภายในตามรายมาตรฐาน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ น้าหนกั ตนเอง คุณภาพสถานศึกษา (คะแนน) คะแนน ระดบั โดยตน้ สังกดั คะแนน ระดับ ทไี่ ด้ คณุ ภาพ ทไี่ ด้ คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน/ผู้รบั บรกิ าร 35 31.09 ดี - - ตัวบ่งช้ที ี่ 1.1 ผ้เู รยี นมคี วามใฝร่ แู้ ละเรียนร้อู ยา่ งต่อเนื่อง 5 4.45 ดมี าก ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.2 ผู้เรียนคิดเป็น/ทาเปน็ (ทักษะกระบวนการ 5 4.32 ดี 18

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ ผลการประเมิน ผลการประเมิน น้าหนัก ตนเอง คุณภาพสถานศกึ ษา (คะแนน) คะแนน ระดบั โดยต้นสงั กดั คะแนน ระดับ ท่ไี ด้ คณุ ภาพ ท่ีได้ คุณภาพ ทางวทิ ยาศาสตร์) 5 4.49 ดมี าก - - ตัวบง่ ชี้ท่ี 1.3 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรยี น 5 4.23 ดี - - การศกึ ษาต่อเน่ือง (ผา่ นตามเกณฑ์) - - 15 13.50 ดีมาก ตวั บง่ ชี้ท่ี 1.4 ผ้เู รียนมีงานทาหรอื มรี ายได้เสริม มที ักษะ ในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผู้อ่นื 25 23.70 ดีมาก ไดแ้ ละมเี จตคติทีด่ ตี ่อชีวติ สจุ รติ 3 2.40 ดี 4 3.60 ดีมาก ตวั บง่ ชีท้ ่ี 1.5 ความพงึ พอใจต่อการให้บริการการศึกษา 3 2.70 ดมี าก (ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ สง่ิ แวดลอ้ ม) 4 4.00 ดีมาก มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบ้ ริการ 4 4.00 ดีมาก ตวั บ่งช้ีที่ 2.1 คณุ ภาพของหลกั สตู ร/โปรแกรมการเรียนรู้ 4 4.00 ดมี าก ตัวบ่งชี้ท่ี 2.2 คุณภาพของคร/ู ผู้สอน/วทิ ยากร 3 3.00 ดมี าก 10 9.60 ดมี าก ตวั บง่ ชี้ที่ 2.3 คณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนของครู 2 2.00 ดีมาก และผู้สอนทเ่ี น้นผูเ้ รยี น/ผู้รบั บรกิ ารเป็น 2 2.00 ดมี าก 2 1.60 ดี สาคญั 2 2.00 ดมี าก ตัวบ่งชท้ี ี่ 2.4 คณุ ภาพผู้สอน/วทิ ยากรสอนการศึกษา 2 2.00 ดมี าก ต่อเน่อื ง 10 9.85 ดมี าก ตวั บ่งชท้ี ี่ 2.5 คุณภาพส่ือทเี่ อื้อต่อการเรียนรูข้ องผเู้ รยี น/ 5 4.85 ดีมาก ผู้รบั บรกิ าร ตัวบ่งชี้ที่ 2.6 คุณภาพการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บ่งชี้ที่ 2.7 การสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 การบริหารการศกึ ษา ตัวบ่งช้ีท่ี 3.1 คุณภาพของการบรหิ ารสถานศกึ ษา ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.2 ระบบฐานข้อมูลเพ่อื การบรหิ ารจัดการ ตวั บ่งชี้ท่ี 3.3 ผลการบริหารความเส่ยี ง ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.4 ผลการปฏบิ ตั หิ น้าทีข่ องผบู้ รหิ าร สถานศกึ ษา ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.5 ผลการปฏบิ ัตติ ามบทบาทของ คณะกรรมการสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 4 การประกันคณุ ภาพการศึกษา ตัวบ่งชีท้ ่ี 4.1 การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา 19

มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี ผลการประเมิน ผลการประเมิน นา้ หนกั ตนเอง คณุ ภาพสถานศึกษา (คะแนน) คะแนน ระดับ โดยตน้ สงั กดั คะแนน ระดับ ทีไ่ ด้ คุณภาพ ทไี่ ด้ คุณภาพ ตวั บ่งชท้ี ่ี 4.2 การประเมินคุณภาพภายในโดยตน้ สังกดั 5 5.00 ดีมาก มาตรฐานท่ี 5 อัตลกั ษณ์ของสถานศึกษา 10 10.00 ดีมาก - - - - ตัวบ่งช้ที ่ี 5.1 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลุเป้าหมายตาม 5 5.00 ดมี าก - - ปรชั ญา วสิ ัยทศั น์ พันธกิจ และ วตั ถุประสงค์การจดั ตั้งสถานศึกษา ตัวบง่ ชี้ที่ 5.2 ผลการพัฒนาตามจุดเนน้ และจุดเด่น 5 5.00 ดมี าก ทีส่ ะท้อนเอกลักษณ์ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 6 มาตรการสง่ เสริม 10 10.00 ดมี าก ตวั บ่งชีท้ ่ี 6.1 ผลการส่งเสรมิ พัฒนาสถานศึกษาเพื่อ 5 5.00 ดีมาก ยกระดับมาตรฐาน รกั ษามาตรฐานและ พฒั นาสู่ความยง่ั ยนื เพ่อื ใหส้ อดคล้องกบั นโยบายทางการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ ตัวบง่ ชี้ที่ 6.2 ผลที่เกดิ จากการส่งเสรมิ การจัดการเรยี นรู้ 5 5.00 ดีมาก ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ สิ่งแวดลอ้ ม รวม 100 94.24 ดีมาก หมายเหตุ กรณที ่สี ถานศึกษายงั ไม่มีผลคะแนนการประเมินสถานศึกษาโดยตน้ สงั กัด ที่ตรงกบั มาตรฐาน และตวั บง่ ชีด้ ังกล่าวใหเ้ ว้นไว้ และใสเ่ พียงคะแนนผลการประเมนิ ตนเอง 20

 ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ปจั จยั ภายในของสถานศึกษา จุดเด่น (Strengths) จดุ ควรพัฒนา (Weakens) ดา้ นผลการจัดการศึกษา ดา้ นผลการจัดการศึกษา 1. มีส่อื และเทคโนโลยที ี่เอื้อต่อการเรยี นรู้ของผู้เรยี น 1. ควรตรวจสอบการจดั เกบ็ รายไดส้ ถานศึกษารายหวั 2. ผลงานการจัดการเรยี นรู้สง่ ผลให้เกดิ ภาพลกั ษณ์ที่ จากผูร้ บั บรกิ าร วา่ มีความคมุ้ ค่าในการจัดกิจกรรม โดดเดน่ สะท้อนเอกลักษณ์ของสถานศึกษาได้อยา่ ง 2.บคุ ลากรทางการศึกษาควรเตรยี มฐานกจิ กรรมให้ ชดั เจน พรอ้ ม ก่อนพิธเี ปิด และกรณีท่ีบุคลากรที่รบั ผิดชอบ 3. ผ้เู รียนมีความผลการเรยี นรู้หลงั รว่ มกจิ กรรมใน ทางโสตทัศนศึกษากรณีไปราชการ หรือไม่อยู่ ให้ ระดบั ทสี่ ูงขึน้ มอบหมายหรือผ้รู บั ผดิ ชอบแทน กรณีออกบรกิ าร 4. กระบวนการจัดกจิ กรรมและรปู แบบทีห่ ลากหลาย เคลอื่ นท่ีต้องตรวจสอบส่ือ อุปกรณ์ นทิ รรศการ ใหม้ ี มีผลต่อพฤติกรรมของผู้เรียนทาใหเ้ กดิ ความคดิ ความพร้อมในการออกบรกิ ารเคลอ่ื นท่ี และจัดเก็บให้ แสวงหาความร้รู วมถึงพฤติกรรมพื้นฐานทาง เรยี บรอ้ ยหลังดาเนนิ การแลว้ วทิ ยาศาสตร์ 3. เพมิ่ การใช้เทคโนโลยี เคร่อื งแปลภาษา สาหรบั 5. กระบวนการจดั กิจกรรมท่ีส่งเสรมิ และสนับสนนุ กล่มุ เป้าหมายท่เี ป็นชาวตา่ งชาติและเพมิ่ ส่ือ อปุ กรณ์ ผู้เรียนและผ้รู บั บรกิ ารกลุ่มการศึกษานอกโรงเรียนใน สาหรบั เปา้ หมายทีเ่ ปน็ กล่มุ เด็กพิเศษ คนพิการทาง เรื่องศาสตร์พระราชาฯ เพอื่ นาไปปรับใชใ้ น การศึกษา ชวี ติ ประจาวัน เสริมรายไดแ้ ละสนองความต้องการ 4. เพ่มิ ศักยภาพบคุ ลากรทางดา้ นภาษาดว้ ยการ ของชุมชน ส่งเสริมการเขา้ อบรม และกระตุ้นใหบ้ ุคลากรเรียนรู้ จากส่อื ตา่ งๆด้วยตวั เอง และติดตามผลการพัฒนาของ บคุ ลากรอย่างต่อเนือ่ ง 5. ปรบั ปรงุ นิทรรศการท่ีมอี ยเู่ ดมิ ให้เปน็ นทิ รรศการท่ี มีชวี ิต ไมใ่ ห้ตายไปตามกาลเวลาโดยใช้เทคโนโลยี AR โดยมีการเชอ่ื มโยงเทคโนโลยใี นอดีต จนถึงปัจจุบนั ให้ เหน็ วิวฒั นาการ และระบบสารบัญ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ต้องลงข้อมูลใหเ้ ป็นปัจจุบัน 6. กลุ่มศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ควรมคี วาม รว่ มมอื ในการผลักดนั ให้บุคลากรทางการศึกษามี ความม่ันคงทางดา้ นตาแหน่งและควรสนบั สนุน บุคลากรทางการศึกษาทาใบขับข่ีประเภท2 เพ่ือ ปัญหาเบ้อื งต้นเรื่องขาดบุคลากรขับรถยนตร์ าชการ 7. ขาดคณะกรรมการการประเมินโครงการ และดาเนนิ การแต่งต้ังคณะกรรมการสถานศึกษาให้ เป็นปัจจุบันเน่อื งจากคณะกรรมการหมดวาระ 21

ปัจจยั ภายในของสถานศกึ ษา จดุ เด่น (Strengths) จดุ ควรพฒั นา (Weakens) ด้านการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็น สาคัญ 1. รปู แบบกจิ กรรมทจี่ ดั ใหผ้ เู้ รียนและผู้รับบรกิ ารมี ความพงึ พอใจในระดับมากขึ้น 2. ส่อื วสั ดุ อุปกรณ์ ที่ทนั สมัยเหมาะสมกับความ ตอ้ งการของผเู้ รยี นทางดา้ น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดลอ้ ม 3. มีนิทรรศการที่หลากหลาย ทันสมัย ส่ือผสม เชน่ วีดีทศั น์ การต์ ูนอดิเมช่นั QR cord ทใี่ ชเ้ ป็นส่วน สาคัญในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 4. กิจกรรมทจ่ี ดั รองรบั ท้งั นักเรียนในระบบโรงเรียน นอกระบบโรงเรียน และประชาชนทวั่ ไปไดอ้ ย่าง ครอบคลุม ด้านการบรหิ ารการศึกษา ด้านการบริหารการศกึ ษา 1. ผู้บรหิ ารมวี สิ ยั ทศั น์และจดั บคุ ลากรได้ตรงกบั 1. งานการเงนิ บัญชี พสั ดุ ปริมาณงานมากกว่า ความรู้ความสามารถส่งผลต่อการดาเนินกิจกรรมใน ผปู้ ฏิบัติ ทาใหก้ ารบรกิ ารเกิดความล่าชา้ และในส่วน ภาพรวมอย่างมีประสทิ ธิภาพ ของงานพสั ดุบุคลากรไมเ่ ขยี นใบจดั ซ้อื จดั จา้ ง หรอื 2. ผู้บรหิ ารมวี สิ ัยทศั นแ์ ละนานวตั กรรมทาง เขยี นระบคุ วามต้องการไม่ชัดเจน ทาใหก้ ารทางาน วิทยาศาสตร์มาใชใ้ นการปฏิบัตงิ านและมอบหมาย ของพัสดุลา่ ช้าไปด้วยและงานพัสดุยังขาดการควบคมุ บุคลากรดาเนนิ การอย่างต่อเน่ือง ดว้ ยระบบอิเล็คทรอนิกส์ 3. มีการปฏบิ ัตงิ านเปน็ ทีม ใส่ใจในการปฏบิ ตั งิ านท่ี 2. พนกั งานขับรถยนต์มีไม่เพียงพอตอ่ รถราชการที่มี ได้รบั มอบหมาย ในลักษณะร่วมคดิ รว่ มทา มีผลให้ ไว้บริการ บคุ ลากรทางการศกึ ษาจาเปน็ ตอ้ งมาปฏบิ ตั ิ การบรหิ ารสถานศึกษาดาเนินงานได้อยา่ งมีระบบ หน้าท่ีแทนทาใหเ้ กดิ ความเส่ยี ง 4. มีการใชข้ ้อมลู สารสนเทศในการวางแผนการ 3. ระบบสาธารณปู โภคภายในหนว่ ยงานยงั ขาด บรหิ ารและการจัดการการศกึ ษาทที่ นั สมัย สามารถ ผรู้ ับผดิ ชอบทีมคี วามรู้ความสามารถโดยตรงบางคร้ัง สืบค้นได้ ทาให้การบริการกลุ่มเปา้ หมายเกดิ ปัญหาได้ 5. มีภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนการดาเนนิ งานของ สถานศึกษาทห่ี ลากหลาย 6. บุคลากรด้านการเงิน บญั ชี พสั ดุ มีความรับชอบใน หน้าที่ ทาใหง้ านบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ ระบบจัดซื้อ จัดจ้างเปน็ ไปอยา่ งถูกต้อง ส่งผลให้การบรหิ ารจดั การ ภาพรวมมีประสทิ ธิภาพ 7. บคุ ลากรมีการประชาสมั พันธ์กจิ กรรมและภารกิจ ต่างๆ ผา่ นระบบ PR ONIE เพอ่ื รายงานความ เคลื่อนไหวกิจกรรมของหน่วยงานที่เปน็ ปัจจบุ นั ให้ สาธารณะชนรับทราบข้อมูลต่อเน่ือง 22

ปจั จัยภายในของสถานศกึ ษา จุดเด่น (Strengths) จดุ ควรพฒั นา (Weakens) ด้านการบรหิ ารการศึกษา 8. มีบุคลากรทม่ี ีความรทู้ างด้านคอมพิวเตอร์ท่ีดแู ล ขอ้ มูลข่าวสารสนเทศโดยตรงพรอ้ มพัฒนางานสารบญั ให้สามารถสืบค้นได้อย่างเปน็ ระบบ ด้านการประกันคณุ ภาพภายใน 1. มรี ะบบงานประกนั คณุ ภาพในสถานศกึ ษาโดยการ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจัดทาระบบประกนั คุณภาพ ภายในเป็นประจาปี รวมทงั้ การแตง่ ตัง้ คณะกรรมการ ตดิ ตามและตรวจสอบการปฏิบตั ิงานตามโครงการ/ กจิ กรรม 2. สถานศึกษามีการจัดทารายงานการประเมินตนเอง อย่างต่อเนอ่ื งทกุ ปี 23

ปจั จัยภายนอกสถานศึกษา โอกาส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats) 1. ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสมี ามี 1. เปน็ แหลง่ การเรยี นรู้ทีอ่ ยู่ห่างไกลชุมชนเมือง ไมม่ ี ตน้ ทุนทางธรรมชาตทิ ่ีมคี วามเหมาะสมทางภมู ิทัศน์ รถประจาทางผา่ น ระบบการส่อื สาร อินเตอรเ์ นต็ ไมม่ ี มสี ภาพแวดล้อมที่ธรรมชาตสิ มบรู ณ์เหมาะกับการ ความเสถยี รเน่ืองจากอย่หู ่างไกลจากแหลง่ เรียนรู้และจดั กิจกรรมซึง่ เป็นสาธารณะสามารถเขา้ ถึง ผใู้ หบ้ รกิ ารรายอ่ืน ได้ 2. ชุดนทิ รรศการทางด้านดาราศาสตร์ อวกาศ และ 2. วิทยากรมที ักษะกระบวนการสามารถจัดกจิ กรรม โดมท้องฟ้าจาลองไมท่ ันสมยั เทียบเท่าหนว่ ยงานท่ี การเรยี น - การสอนทีห่ ลากหลาย จากประสบการณ์ ไดร้ ับการจัดสรรงบประมาณสนับสนนุ อย่างเตม็ ท่ี ที่ส่งั สมและจากการคน้ ควา้ พัฒนาตวั เองตลอดจน 3. มกี ารเปลีย่ นแปลงบุคลากรทางการศกึ ษาบ่อยครง้ั ไดร้ ับการสง่ เสรมิ สนับสนุนให้เขา้ รบั บริการอบรม และขาดบุคลากรที่จบสายตรงมคี วามชานาญเฉพาะ สมั นาตา่ งๆ อย่างต่อเนื่องเพ่ือพฒั นาตนเอง ดา้ นและบุคลากรมจี านวนจากดั จึงต้องรับผดิ ชอบ 3. กลุม่ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศกึ ษามีการ หลายหนา้ ที่ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ส่งเสรมิ สนับสนนุ และเปน็ 4. มีการปรับเปล่ียนแผนการจัดกิจกรรมกะทนั หนั เครือข่ายทางการศึกษาที่สาคัญในการพัฒนาบคุ ลากร สง่ ผลตอ่ การปฏิบัติงานไม่เป็ไปตามแผนทีว่ างไว้ ใหม้ ศี ักยภาพสงู ข้ึน 5. การเชา่ เวบ็ ไซต์ผา่ นเอกชน ในการเปลี่ยนแปลง 4. มีภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ ท่สี นบั สนุนการจัดกิจกรรม ข้อมลู บางสว่ นไมสามารถกระทาเลยตอ้ งรอทางผู้ ทางดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสงิ่ แวดลอ้ ม บรกิ ารแก้ไขให้ จงึ ทาให้เกิดความล่าชา้ และกระทบต่อ 5. มีเครือข่ายท้งั องค์กรภาครัฐและเอกชนในเขตพ้ืนท่ี ข้อมูลปัจจบุ ัน บรกิ ารและนอกเขตพนื้ ท่บี ริการทใ่ี หค้ วามรว่ มมือใน การเขา้ รว่ มกิจกรรมอยา่ งต่อเนอื่ ง และเผยแพร่ขยาย ผลสกู่ ลมุ่ เป้าหมาย 6. ระบบบรหิ ารจดั การดา้ นการเงินและบัญชี มีการใช้ ระบบ KTB con มาช่วยในการเบิกจ่ายผ่านระบบ ออนไลน์ เพ่ือลดความเสย่ี งในการจ่ายดว้ ยเงนิ 7. ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศึกษานครราชสีมามกี าร ประสานงานกบั โรงเรียนหรือหน่วยงานท้งั ในและนอก ระบบที่เข้ารว่ มกจิ กรรมในการจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ การเรียนการสอน เพ่ือทาส่อื ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ อย่างคุ้มคา่ และมปี ระสทิ ธิภาพ 8. ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษานครราชสมี าได้ให้ ขวัญและกาลังใจบลุ ากรโดยได้รับสวสั ดกิ ารประกนั ชีวติ กลุ่มอย่างต่อเนือ่ ง 9. มโี ครงการรองรับในการนาบุคลากรเขา้ รบั การ อบรมการประเมินโครงการ 24

 ผลการประเมินคุณภาพภายนอก  สถานศึกษายังไม่ได้รบั การประเมนิ คุณภาพสถานศึกษาภายนอก  สถานศึกษาได้รบั การประเมินคุณภาพภายนอก ระหว่างวันท.ี่ ......เดอื น..................พ.ศ........... โดยสถานศกึ ษาได้คะแนนจากผลการประเมนิ ภายนอก รวม...............คะแนน อย่ใู นระดบั คุณภาพ.............. ซ่งึ สถานศึกษา  ไม่ไดร้ ับการรบั รองมาตรฐานการศึกษา  ได้รบั การรบั รองมาตรฐานการศึกษา 25

บทท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ศนู ยวิทยาศาสตรเพอ่ื การศึกษานครราชสีมา สงั กัดสํานักงานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ มกี ารจดั การศึกษา 1 ประเภท ประกอบดว ย การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน การศกึ ษาตอเน่อื ง  การศกึ ษาตามอัธยาศยั ซึง่ ไดม ีการกําหนด และประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาไวแ ลว เมอ่ื วันท่ี 10 เดือน มกราคม พ.ศ. 2563 จึงไดดาํ เนนิ การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2563 ตามมาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศกึ ษาท่ีสอดคลอ งเปนไปตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ประกาศ ณ วันที่ 6 ธันวาคม พ.ศ. 2562 ซึ่งมีผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษา ดงั นี้ 26

ผลการประเมนิ คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้รู ับบ มาตรฐาน/ ประเด็นการ คา น้าํ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งาน ของสถาน พิจารณา (คะแนน) มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพ 50 ศนู ยว ิทยาศาสตรเพื่อการศึกษานครรา ของผรู บั บริการการศกึ ษา 50 ดาํ เนนิ งานจดั และบริการเรยี นรดู าน ตามอัธยาศยั วทิ ยาศาสตร เทคโนโลยีและสิ่งแวดลอ นักเรยี น นกั ศึกษาทั้งในและนอกระบบ 1.1 ผูรับบริการมคี วามรู โรงเรียน และประชาชนท่วั ไปในเขตพื้น รบั ผดิ ชอบ รอยละจํานวนของผรู บั บรกิ หรอื ทักษะ หรือ รว มโครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาต อัธยาศัย เม่ือเทียบกับจํานวนเปา หมาย ประสบการณ สอดคลอง กาํ หนดไวใ นโครงการ หรือกิจกรรม คิด รอยละ 120.33 กบั วตั ถุประสงคของ โครงการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตาม อัธยาศัยประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 25 โครงการหรือกจิ กรรม จํานวน 9 โครงการ ผูรบั บริการท่เี ขา รว โครงการ มีความรู หรือทักษะหรือ การศึกษา ตามอธั ยาศัย ประสบการณ เปน ไปตามวัตถุประสงค โครงการ หรอื กิจกรรม

บริการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และมาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ) นศกึ ษา ผลการดําเนินงานท่ีเกิดขึ้นและรองรอย ผลการประเมินคุณภาพ หลกั ฐานที่เกดิ ขนึ้ จากการดาํ เนนิ งาน คะแนนทไี่ ด ระดบั คุณภาพ ตามสภาพจริง 38.89 ดเี ลิศ าชสมี า 1. รายงานผลการปฏิบตั งิ าน 38.89 ดเี ลิศ ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563 27 อมแก 2. ขอ มลู จํานวนผรู บั บริการที่เขา บ มารวมโครงการ หรอื กจิ กรรม นที่ การศกึ ษาตามอัธยาศัย การทเ่ี ขา 3. ขอมูลสารสนเทศ ช้นิ งาน หรอื ตาม ผลงานสมุด บนั ทกึ การเรยี นรขู อง ยที่ ผูรับบริการทเี่ ขารว มโครงการ หรือ ดเปน กิจกรรม 4. ผลคะแนนจากแบบทดสอบ ม กอ นเรียน-หลังเรียน 563 5. แบบสอบถามความพงึ พอใจ วม 6. รายงานผลการจัดกิจกรรม 7. ภาพจากการจัดกจิ กรรม คข อง

มาตรฐาน/ ประเดน็ การ คา นา้ํ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาํ เนนิ งาน ของสถานศ พจิ ารณา (คะแนน) มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพ 20 การจดั การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั 5 ศูนยว ทิ ยาศาสตรเ พอื่ การศึกษานครราชสีม มกี ารกาํ หนดโครงการทีต่ อบสนองตอความ 2.1 การกําหนดโครงการ ตอ งการของกลุมเปาหมาย มีการออกแบบก กิจกรรม ทีส่ อดคลองกับวตั ถุประสงคต าม หรือกิจกรรมการศกึ ษาตาม โครงการที่กําหนดไว มีการจัดโครงการหร อธั ยาศยั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย และจดั ทาํ รายงานสรปุ ผลการจดั โครงการ โดยมวี ธิ กี า ดําเนินงาน ดงั น้ี 1.สาํ รวจความตองการ/วิเคราะหค วามสอด ตามนโยบายและจุดเนน 2. ยกรา งโครงการเพอ่ื อนมุ ตั ิการจัดกจิ กรร กาํ หนดวัตถุประสงค 3. วางแผนการดาํ เนินโครงการ หรือกจิ กรร 4. ดําเนินการและติดตามผลระหวา งการ ดําเนินการ 5. สรุปผลการดาํ เนนิ โครงการ

ศกึ ษา ผลการดําเนินงานทีเ่ กิดขนึ้ และรอ งรอย ผลการประเมินคุณภาพ หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้ จากการดาํ เนนิ งาน ตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได ระดบั คณุ ภาพ 18.58 ยอดเยย่ี ม มา 1. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 4 ดเี ลศิ ม ประจาํ ปง บประมาณ การจัด พ.ศ. 2560 - 2564 2. แผนปฏบิ ัติการประจาํ ปง บประมาณ รือ พ.ศ. 2563 า 3. คําส่งั แตง ตั้งคณะกรรมการจัดทํา าร หลกั สูตร 4. รายงานผลการปฏบิ ัติงานประจําป ดคลอง งบประมาณ พ.ศ. 2563 5. บนั ทึกขอความอนุมตั ิโครงการ รม 6. ชนิ้ งาน หรือผลงานของผรู ับบรกิ าร การศึกษา ตามอัธยาศัย รม 28

มาตรฐาน/ ประเดน็ การ คา นํา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาํ เนนิ งาน ของสถานศ พจิ ารณา (คะแนน) 2.2 ผูจัดกจิ กรรมมี 5 ศนู ยว ิทยาศาสตรเ พื่อการศึกษานครราชสมี ความรู ความสามารถใน จัดกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศยั ทม่ี ีความ การจัดกจิ กรรม ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนร การศึกษาตามอัธยาศัย อัธยาศัย และมีการปรบั ปรงุ พัฒนาตนเองอ ตอ เนื่อง มีการสาํ รวจความตองการของบคุ ลากรวา ตองการรับการพฒั นาในเร่ืองใด และสง เสร บคุ ลากรไดมกี ารพัฒนาตนเอง ไดแ ก การ อบรม การสง เสริมใหศ ึกษาตอ 2.3 สอ่ื หรือนวตั กรรม 5 ศนู ยว ิทยาศาสตรเ พ่อื การศึกษานครราชสีม และ สภาพแวดลอมที่เออื้ จัดทาํ และพัฒนาสือ่ ดานวิทยาศาสตร ตอ การจัด การศึกษาตาม สภาพแวดลอมหรือบรรยากาศเพื่อใหเ อ้อื ต อัธยาศยั จดั กจิ กรรมทางดา นวทิ ยาศาสตร ปรับปรุง นทิ รรศการเพ่อื ใหท นั สมยั เปน สถานศึกษา แหลงเรยี นรภู ูมปิ ญ ญาทองถนิ่ ทีเ่ ปนปจ จบุ นั

ศกึ ษา ผลการดําเนินงานท่เี กิดขึน้ และรองรอย ผลการประเมินคุณภาพ หลกั ฐานท่เี กิดขน้ึ จากการดาํ เนนิ งาน คะแนนท่ีได ระดับ คุณภาพ ตามสภาพจริง มา มผี ู 1. แฟมสะสมผลงานของครู/บคุ ลากร 4.58 ยอดเยยี่ ม มรู 2. บันทึกขอความ คาํ ส่งั บนั ทึกหรอื รูต าม รายงานการประชมุ อยา ง 3. หนังสอื เชิญ แบบตอบรับการเขา รวม โครงการ กิจกรรม ที่เกี่ยวของกบั การ พฒั นาศักยภาพผจู ดั กจิ กรรม การศกึ ษา รมิ ให ตามอัธยาศัยของสถานศึกษา ทงั้ ในและ รจัด นอก สังกดั สํานกั งาน กศน. 4. ใบประกาศ เกยี รตบิ ตั รทไ่ี ดรับจาก การเขารว มโครงการ กจิ กรรมท่ี เกี่ยวของกบั การพัฒนาศักยภาพผูจ ดั กิจกรรมของสถานศึกษา ทง้ั ในและ นอกสงั กดั สํานกั งาน กศน. 5.บนั ทึกขอความขออนญุ าตศึกษาตอ มา 1. รายการ หรือทาํ เนยี บสื่อ หรือ 5 ยอดเย่ยี ม นวัตกรรม แหลงเรยี นรู ตอการ 2. ขอ มลู หรอื รายงานการประเมินความ พงึ พอใจ3. ภาพถา ยผูร บั บรกิ าร า 4. รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประจําป น งบประมาณ พ.ศ. 2563 29

มาตรฐาน/ ประเด็นการ คา นา้ํ หนกั กระบวนการ/วิธีการดําเนนิ งาน ของสถานศ พจิ ารณา (คะแนน) 2.4 ผรู บั บรกิ ารมคี วาม 5 ศูนยวทิ ยาศาสตรเพอ่ื การศึกษานครราชสมี พึงพอใจ ตอการจดั สอบถามความพงึ พอใจของผูรับบริการในก การศกึ ษาตามอัธยาศยั รว มกจิ กรรม เกบ็ รวบรวมขอมลู วเิ คราะหแ สรปุ ความพึงพอใจของผรู บั บรกิ าร รอ ยละข จํานวนโครงการ กิจกรรมการศึกษาตาม อธั ทีม่ คี าเฉล่ียผลการประเมินความพงึ พอใจอย ระดับดี ขึน้ ไป

ศกึ ษา ผลการดาํ เนนิ งานทเ่ี กดิ ข้นึ และรองรอย ผลการประเมินคณุ ภาพ หลกั ฐานท่เี กดิ ขึน้ จากการดาํ เนนิ งาน คะแนนท่ไี ด ระดับ คณุ ภาพ ตามสภาพจริง 5 ยอดเย่ยี ม มา 1. แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปง บประมาณ การเขา พ.ศ. 2563 และ 2. เครื่องมือ หรือแบบสอบถาม ของ ความพึงพอใจ ธยาศยั 3. รายงานสรปุ ผลการประเมิน ยูใน ความพึงพอใจในแตล ะ โครงการ กจิ กรรมคายวิทยาศาสตร เทคโนโลยี และสิง่ แวดลอ ม , กิจกรรมบริการ นทิ รรศการ และโครงการอบรม พ.ศ. 2563 4. สมุดเยย่ี มของผูรบั บรกิ าร 30

จากการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาตามอัธยาศยั ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูรับบริการการศึกษา ตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเทากับ 38.89. คะแนน อยูในระดบั ดเี ลศิ . และในมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัด การศกึ ษา ตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเทากับ 18.58 คะแนน อยใู นระดบั ยอดเยย่ี ม ซงึ่ จากผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาตามอัธยาศัย พบวา สถานศึกษามจี ุดเดน และจุดทีค่ วรพฒั นา ดังนี้ จุดเดน 1. ผเู รยี นท่ีมาเรียนรทู ่ศี นู ยว ทิ ยาศาสตรเ พอ่ื การศึกษานครราชสมี า มีคุณภาพการเรียน อยูในระดบั ดี เน่อื งจากสถานศกึ ษามกี ารวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของการศึกษาตอ เน่ืองเปนไปตามเกณฑ ทีส่ ถานศึกษากําหนดไว ผเู รยี น/ผรู บั บริการมากกวารอ ยละ 70 ปฏบิ ตั ิกิจกรรม และมีทักษะกระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตรตามแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรทู ีก่ ําหนด 2. สถานศกึ ษา มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูดานวทิ ยาศาสตร เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดลอ ม ทหี่ ลากหลายสอดคลอ งกับความตอ งการของผูร บั บริการ สงผลใหผรู ับบรกิ าร มากกวารอยละ 80 มีความพึงพอใจใหการใหบ ริการการศกึ ษา ดา นวิทยาศาสตร เทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดลอม 3. สถานศกึ ษากําหนดใหม ีการบนั ทกึ ผลการจดั กิจกรรมแตล ะคร้งั ในการจัดกิจกรรม คา ยวทิ ยาศาสตร 4. สถานศกึ ษาจัดใหมกี ารประชมุ หลงั เสรจ็ ส้ินการจดั กิจกรรมการเรยี นรูคายวิทยาศาสตร เทคโนโลยแี ละ ส่งิ แวดลอมในแตละคร้งั เพือ่ ใหทราบถงึ ปญหาและอปุ สรรคในการดําเนนิ งานและนาํ ผลการประชมุ มาพฒั นาการจัด กจิ กรรมคา ยวทิ ยาศาสตรใ หม ีประสิทธภิ าพยง่ิ ข้นึ จดุ ควรพฒั นา สถานศึกษาควรจดั กจิ กรรมการเรยี นรูวิทยาศาสตร เทคโนโลยีและสงิ่ แวดลอ ม ตามแนวทางสะเต็มศกึ ษา (STEM Education) และการเรียนรูผา นส่อื ดิจิตอล ใหก ับผูรับบริการอยา งตอเน่ือง โดยการผลติ สอ่ื ออนไลน เพื่อใหผรู ับบริการเขาถงึ การเรยี นรตู ามแนวชวี ิต วถิ ีใหม 31

ผลการประเมินคณุ ภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา (มาตรฐานที่ 3 ซง่ึ เป็นมาต ระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ) มาตรฐาน/ ประเด็นการ คา นา้ํ หนกั กระบวนการ/วิธีการดําเนินงาน พจิ ารณา (คะแนน) มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพ 30 การบริหารจดั การของ สถานศกึ ษา 3.1 การบริหารจดั การของ 3 1. ผูบ รหิ ารสถานศึกษารวมกับบคุ ลากรข สถานศกึ ษาที่เนน การมี รอยละ 80 รว มกนั กําหนดเปาหมายการจ สว นรว ม พันธกจิ และ อัตลักษณข องสถานศกึ ษา 2. ผูบริหารสถานศกึ ษารวมกับบุคลากรข รอยละ 80 รว มกนั กาํ หนดมาตรฐานการศ 3. ผบู รหิ ารสถานศกึ ษารวมกับบคุ ลากรข รอ ยละ 80 รวมกนั จัดทาํ แผนพฒั นาการจ คณุ ภาพการศึกษา และแผนปฏบิ ตั ิการปร 4. มกี ารใชขอ มลู ความตองการของชมุ ชน ในการจัดทาํ แผนพฒั นาการจัดการศึกษา การศกึ ษา และแผนปฏิบัติการประจาํ ป 5. แผนพฒั นาการจดั การศึกษาหรือแผน ไดรบั คําปรึกษา ขอเสนอแนะ และไดรับ คณะกรรมการสถานศึกษา

ตรฐานการศกึ ษา ทีส่ ามารถใช้ผลการประเมินคณุ ภาพร่วมกนั ได้ ทงั้ การจดั การศกึ ษานอก นของสถานศึกษา ผลการดําเนนิ งานท่ีเกิดขึ้น และ ผลการประเมินคุณภาพ รองรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขน้ึ จากการ คะแนนที่ได ระดบั คุณภาพ ดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ 25.40 ดเี ลิศ ของสถานศึกษาไมนอ ย กวา 1. บันทึกขอความ คําสง่ั บนั ทกึ 2.40 ดเี ลิศ จัดการศึกษา วสิ ยั ทัศน หรือรายงานการ ประชมุ ท่ี เกยี่ วขอ ง ของสถานศกึ ษาไมนอ ย กวา 2. เปาหมายการจัดการศึกษา ศกึ ษาของสถานศึกษา วสิ ยั ทศั น พันธกิจ และอตั ลักษณ ของสถานศกึ ษาไมนอย กวา ของสถานศกึ ษา จดั การศึกษาหรือ แผนพัฒนา 3. มาตรฐานการศึกษาของ ระจําป สถานศึกษา น ทองถนิ่ หรือ ผูรบั บรกิ าร 4. แผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา าหรือ แผนพฒั นาคุณภาพ ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2560 - 2564 นพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา 5.แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําป ความเหน็ ชอบจาก งบประมาณ พ.ศ. 2563 32

3.2 ระบบการประกัน 6. แผนปฏิบตั ิการประจาํ ปของสถานศกึ ษ คุณภาพ การศึกษาของ ขอ เสนอแนะ และไดร ับความเห็นชอบจาก สถานศกึ ษา 7. โครงการ กิจกรรมท่ปี รากฏอยูใ นแผนป สถานศึกษา มีความสอดคลองกับนโยบาย 4 1. มกี ารกําหนดมาตรฐานการศึกษาของส 2. มีการจัดทาํ แผนพัฒนาการจัดการศึกษ การศกึ ษา และแผนปฏิบัติการประจาํ ป 3. มีการดาํ เนินงานตามแผนพัฒนาคณุ ภา แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ป 4. มีการตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพ 5. มกี ารประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ของสถานศึกษา 6. มีการจัดทํารายงานการประเมนิ ตนเอง 7. มกี ารเสนอรายงานการประเมนิ คุณภา สถานศึกษา หนวยงานตนสงั กดั และภาคี สาธารณชน 8.มกี ารนําผลการประเมนิ คุณภาพภายใน วางแผน เพ่ือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโด คณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครือข 9.มกี ารจดั ระบบบรหิ ารและสารสนเทศขอ สถานศกึ ษายึดหลักการมสี วนรวมของคณ บุคลากรทุกคนในสถานศึกษาภาคเี ครอื ขา

ษา ไดร บั คําปรึกษา กคณะกรรมการสถานศกึ ษา ปฏิบตั ิการประจาํ ปข อง ยของหนว ยงานตนสังกัด สถานศึกษา 1. บันทึกขอความ คําส่ัง บันทกึ 4 ยอดเย่ยี ม ษาหรือแผนพัฒนา คณุ ภาพ หรือรายงานการประชุมที่ 33 เกยี่ วของ าพการศึกษา และ 2. มาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษา 3. แผนพฒั นา คุณภาพการศึกษา กษา ตามมาตรฐาน การศกึ ษา ประจาํ ปงบประมาณ งประจาํ ป พ.ศ. 2560 - 2564 4. แผนปฏิบตั ิการประจาํ ป าพภายในตอ คณะกรรมการ งบประมาณ พ.ศ. 2563 เครอื ขาย และเผยแพรตอ 5. รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2563 นมาเปนสวนหนง่ึ ของ การ 6. รายงานการประเมนิ ตนเอง ดยการมสี วนรวม ของ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ขา ย 7. ระบบบริหารและสารสนเทศ องสถานศกึ ษา 10. ของสถานศกึ ษา ณะกรรมการ สถานศกึ ษา าย และ ผรู ับบริการ

มาตรฐาน/ ประเดน็ การ คา นํา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาํ เนนิ งาน พิจารณา (คะแนน) 3.3 การพัฒนาครู และ 3 1. สถานศึกษามีการสง เสริม สนับสนุนบุค บุคลากร ของสถานศกึ ษา ไดรบั การพัฒนา จากหนว ยงานภายในหร กศน. 2. รอยละ 80 ของจํานวนบุคลากรของสถ ในเรือ่ งทเี่ กย่ี วของกับการจัดกระบวนการ ตามบทบาทหนาท่ี 3. รอ ยละ 80 ของบคุ ลากรของสถานศึกษ การนําความรูที่ไดร บั ไปใชห รือประยุกตใ ช เรียนรู หรอื การปฏิบตั ิงานตามบทบาทหน 4. รอ ยละ 80 ของบุคลากรของสถานศึกษ การใชเทคโนโลยเี พ่ือการจดั กระบวนการ ตามบทบาทหนา ท่ีไดอ ยา งเหมาะสม 5. บุคลากรทกุ คน ไดร ับคาํ ปรึกษา และข กระบวนการการเรียนรู หรอื การปฏบิ ัติงา ผูบ ังคับบัญชา

นของสถานศึกษา ผลการดาํ เนินงานทเี่ กิดขึน้ และ ผลการประเมินคุณภาพ รอ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้นึ จากการ คะแนนทไ่ี ด ระดับ คณุ ภาพ คลากรของสถานศึกษาให รือภายนอกสงั กดั สํานักงาน ดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ 3 ยอดเยี่ยม ถานศึกษา ไดร บั การพฒั นา 1. บนั ทกึ ขอความ คาํ สั่ง บนั ทกึ รเรียนรู หรือการปฏบิ ตั งิ าน หรือรายงานการประชุมที่ ษาท่ีไดร ับการพัฒนาแลวมี เกยี่ วขอ ง ชในการจดั กระบวนการ 2. โครงการ กิจกรรมทีเ่ กี่ยวของ นา ท่ี กบั การพัฒนาบุคลากรของ ษามีความรู ความสามารถใน รเรยี นรหู รอื การปฏิบัตงิ าน สถานศกึ ษา ขอ เสนอแนะเกีย่ วกับการจดั 3. รายงานผลการดําเนินงาน านตามบทบาทหนาท่ีจาก โครงการ กจิ กรรมท่ีเก่ยี วของกบั การพัฒนาบุคลากร ประจาํ ป งบประมาณ พ.ศ. 2563 4. ใบประกาศ เกยี รติบัตร หลกั ฐานการเขา รว มโครงการ กจิ กรรมการพัฒนาศกั ยภาพ 5. รายงานการไปราชการ 34

มาตรฐาน/ ประเด็นการ คานา้ํ หนกั กระบวนการ/วิธีการดําเนินงาน พิจารณา (คะแนน) 3.4 การใชเ ทคโนโลยี 3 1. มกี ารนําเทคโนโลยดี จิ ิทัลมาใชในการบ ดจิ ทิ ัล เพ่อื สนับสนุนการ 2. มกี ารนาํ เทคโนโลยีดิจทิ ลั มาใชในการบ บริหารจดั การ 3. มกี ารนาํ เทคโนโลยดี ิจิทัลมาใชใ นการบ 4. มีการนําเทคโนโลยีดิจทิ ลั มาใชใ นการบ ทว่ั ไป 5. มีการใชส ารสนเทศเพื่อการบรหิ ารจัดก 3.5 การกํากบั นิเทศ 3 1. มกี ารจัดทําแผนการกาํ กบั นิเทศ ติดต ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการ ดาํ เนินงานของสถานศกึ ษาที่เนนการมสี ว ดาํ เนนิ งาน ของ สถานศึกษา สถานศึกษา และมอบหมายผรู ับผิดชอบไ 2. มีการกาํ กบั นเิ ทศ ติดตาม และประเม สถานศกึ ษา ตามแผนที่กําหนดไว

นของสถานศกึ ษา ผลการดําเนนิ งานทีเ่ กดิ ขึ้น และ ผลการประเมินคุณภาพ รองรอย หลักฐานที่เกิดข้นึ จากการ คะแนนทีไ่ ด ระดบั คุณภาพ บรหิ ารงานดานวชิ าการ บริหารงานดานงบประมาณ ดาํ เนนิ งานตามสภาพจรงิ 2.40 ดีเลิศ บรหิ ารงานดานบุคคล บรหิ ารงานดานบริหารงาน 1. บันทึกขอความ คําสั่ง บนั ทึก 2.40 ดเี ลศิ การสถานศึกษา หรือรายงานการประชุมท่ี เก่ยี วของ ตาม และประเมนิ ผลการ 2. ขอ มูลสารสนเทศดานการ วนรวมของบุคลากรใน บรหิ ารงบประมาณ การบริหาร ไวอ ยางชัดเจน บคุ คล และการบรหิ ารทวั่ ไป มินผลการดําเนินงานของ 3. เทคโนโลยีทีน่ าํ มาใชใ นการ จัดทาํ ระบบขอมลู สารสนเทศเพือ่ การบรหิ ารจดั การ 4. โปรแกรมสาํ เรจ็ รปู ทาง คอมพิวเตอร เชน ระบบ ฐานขอ มลู เพ่ือการบริหารจดั การ (DMIS) เปนตน 1. บันทกึ ขอความ คาํ สัง่ บันทกึ รายงานการประชมุ ทเี่ กย่ี วของ 2. แบบนเิ ทศ ติดตามผล 3. รายงานผลการกํากับ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการ 35

3. มีการสรปุ ขอ มูล หรอื จัดทํารายงานผล ประเมินผลการดาํ เนนิ งานของสถานศึกษ 4. มีการรายงานผลการกํากบั นิเทศ ตดิ ต ดําเนินงานของสถานศกึ ษาตอ คณะกรรมก ขอเสนอแนะ 5.มีการนําผลการกาํ กบั นิเทศ ติดตาม แล ของสถานศกึ ษาไปใชใ นการพัฒนาการดาํ 3.6 การปฏบิ ัติหนา ทีข่ อง 3 1. คณะกรรมการสถานศึกษามีการใหคําป คณะกรรมการสถานศึกษา ขอ เสนอแนะ และใหความเห็นชอบแผนพ ที่เปน ไปตามบทบาทท่ี แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา กําหนด 2. คณะกรรมการสถานศึกษามีการใหคําป ขอ เสนอแนะ และใหค วามเห็นชอบแผนป สถานศกึ ษา 3. คณะกรรมการสถานศึกษามกี ารใหค วา สถานศกึ ษา 4. คณะกรรมการสถานศึกษามีการสงเสร และทรัพยากรจากชุมชน องคกรปกครอง ภาครฐั และเอกชน ใหม สี ว นรวมในการจัด การศึกษาตามอธั ยาศัย 5. คณะกรรมการสถานศึกษามสี วนรวมใน ผลการดําเนนิ งานการจดั การศึกษานอกร อัธยาศัยของสถานศึกษา