แผนโครงงาน ระดับม.ปลาย ภาคเรียนที่ 1/2565

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โครงงาน รายวิชาการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชีวติ ประจำวัน3 รหสั พว32023

แผนการจัดการเรยี นรูด้ ้วยแบบโครงงาน สาระการเรยี นรู้พ้นื ฐาน ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ าการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชวี ิตประจำวนั 3 รหัส พว32023 ภาคเรียนท่ี 1/2565 หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มาตรฐานการเรยี นรู้ เขาใจและทักษะเกี่ยวกับคณติ ศาสตร วิทยาศาสตรและ เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู มีความรู ความเขาใจ ทกั ษะ และเห็นคณุ คาเกย่ี วกบั กระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตร เทคโนโลยี สง่ิ มชี ีวติ ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอมใน ทองถ่นิ ประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลย่ี นแปลงของโลก และดารา ศาสตร มีจติ วิทยาศาสตรและนาํ ความรูไปใชประโยชนในการดําเนนิ ชีวิต ท่ี ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา เนื้อหาง่าย เนือ้ หา เนอื้ หา หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง ยากนาํ มา เหตุ (กรต) (พบกลมุ่ ) สอน เสรมิ (ส.ส) 1 1.การกำเนดิ ของฟา้ สามารถบอกแหล่งกำเนิดไฟฟ้าได้ ✓ อย่างถกู ตอ้ ง (6 ชวั่ โมง) 12 2.ประเภทของไฟฟ้า สามารถบอกประเภทของไฟฟ้า ✓ แยกแยะประเภทของไฟฟ้า (6 ชั่วโมง) 2 สถานการณพลังงาน 1. บอกสัดสวนเชื้อเพลิงที่ใช ในการ ✓ ไฟฟาของประเทศ ไทย ผลติ ไฟฟาของประเทศ ไทย ประเทศ (2 ชว่ั โมง) ประเทศในกลมุ ในอาเซยี นและ โลก 12 อาเซียน และโลก 2. ตระหนักถึงสถานการณ ของ ✓ เชื้อเพลิงที่ใชในการผลิต ไฟฟาของ (2 ช่วั โมง) ประเทศไทย 3. วิเคราะหสถานการณ พลังงาน ✓ ไฟฟาของประเทศ ไทย (2 ชั่วโมง) 4. เปรียบเทียบสถานการณพลงั งาน ไฟฟาของประเทศ ไทย ประเทศใน ✓ (2 ชั่วโมง) อาเซียนและ โลก 5. วิเคราะหสถานการณ พลังงาน ✓ ไฟฟาของประเทศ ไทย 6. เปรยี บเทยี บสถานการณ พลงั งาน (2 ช่ัวโมง) ไฟฟาของประเทศ ไทย ประเทศใน ✓ (2 ช่วั โมง) อาเซยี นและ โลก

ท่ี ตวั ชว้ี ัด เนอ้ื หา เนอ้ื หางา่ ย เนอื้ หา เนือ้ หา หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง ยากนาํ มา เหตุ (กรต) (พบกลมุ่ ) สอน เสริม (ส.ส) 3 1. ระบชุ อ่ื และสงั กดั หน่วยงานที่เกี่ยวข้องด้านพลังงาน ของหน่วยงานที่ ไฟฟ้าในประเทศไทย เก่ียวขอ้ งด้านพลงั งาน 1.คณะกรรมการกำกับกิจการ ไฟฟา้ ในประเทศไทย พลงั งาน (กกพ.) 2. บอกบทบาทหน้าท่ี 2.การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศ ✓ ของหน่วยงานที่ ไทย (กฟผ.) (6 ชัว่ โมง) 6 เกย่ี วขอ้ งด้านพลังงาน 3. การไฟฟ้านครหลวง (กฟน.) ไฟฟ้า 4. การไฟฟา้ ส่วนภูมภิ าค (กฟภ.) 3. แนะนาํ บรกิ ารของ หนวยงานที่เก่ียวของ ดานพลังงานไฟฟาใน ประเทศไทย 4 1.อธิบายกระบวนการ 1. เช้ือเพลิงฟอสซิล ✓ ผลติ ไฟฟาจาก 1.1 ถานหิน (5 ชั่วโมง) เชื้อเพลิงแตละ 1.2 นำ้ มัน ประเภท 1.3 กาซธรรมชาติ ✓ 20 2. เปรียบเทียบตนทนุ 2. พลังงานทดแทน (2 ชั่วโมง) การ ผลติ พลังงานไฟฟ 2.1 พลังงานลม าตอหนวย จาก 2.2 พลังงานน้ำ เชือ้ เพลงิ แตละ 2.3 พลงั งานแสงอาทิตย ประเภท 2.4 พลังงานชวี มวล 2.5 พลังงานความรอนใต พิภพ 3. เปรยี บเทียบขอดี 2.6 พลังงานนวิ เคลยี ร ✓ ขอจาํ กัด ของเชือ้ เพลิง 3. พลงั งานทดแทนในชุมชน (3 ช่ัวโมง) และพลังงานท่ีใช 3.1 พลงั งานทดแทนจากกระแสลม ในการผลติ ไฟฟา 3.2 พลงั งานทดแทนจาก พลังน้ำ ✓ 4. วิเคราะหศักยภาพ 4. ตนทุนการผลิตพลงั งานไฟฟา (5 ชั่วโมง) พลังงานทดแทนท่มี ี ตอหนวยจากเชื้อเพลงิ แตละ ในชุมชนของตนเอง ประเภท ✓ 5. ขอดแี ละขอจํากัดของการผลิต (5 ชั่วโมง) ไฟฟาจากเชือ้ เพลงิ แตละประเภท

ท่ี ตวั ช้ีวัด เน้ือหา เนือ้ หาง่าย เนอ้ื หา เนอ้ื หา หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง ยากนํามา เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) สอน เสรมิ (ส.ส) 5 1.อธิบายผลกระทบ 1. ผลกระทบและการจดั การ ✓ ดานสงิ่ แวดลอมท่ี ดานสง่ิ แวดล้อม (5 ชวั่ โมง) เกดิ จากโรงไฟฟา 1.1 ดานอากาศ 10 2. อธบิ ายการจดั การ 1.2 ดานน้ำ ดานส่ิงแวดลอมของ 1.3 ดานเสียง ✓ โรงไฟฟา 2. ขอกําหนดทเ่ี กี่ยวของกบั (5 ช่ัวโมง) 3. อธิบายขอกําหนด โรงไฟฟาดานส่งิ แวดลอม เกีย่ วกบั การวิเคราะห 2.1 การวิเคราะหผลกระทบ ผลกระทบ สง่ิ แวดลอม สิ่งแวดลอม (EIA) และการ วเิ คราะห 2.2 การวิเคราะหผลกระทบ ผลกระทบ สิ่งแวดลอม ส่งิ แวดลอม สงั คม และสุขภาพ สังคม และ สุขภาพ (EHIA) 4. เปรียบเทยี บการ วิเคราะห ผลกระทบสิ่ง แวดลอม (EIA) และกา รวเิ คราะหผลกระทบ สิ่งแวดลอม สังคม และ สขุ ภาพ (EHIA) 5. มเี จตคตทิ ่ดี ตี อ โรงไฟฟาแตละ ประเภท 6 1. สามารถบอกชอ่ื และ อปุ กรณไ์ ฟฟ้าและวงจรไฟฟา้ ✓ 30 หน้าที่ของและเลือกใช้ 1. อุปกรณไ์ ฟฟ้า (7 ชัว่ โมง) 1.1 สายไฟ อปุ กรณไ์ ฟฟ้าได้ 2. อ ธ ิ บ า ย ก า ร ต่ อ 1.2 ฟวิ ส์ วงจรไฟฟ้าแบบตา่ งๆ 1.3 อปุ กรณต์ ดั ตอนหรอื เบรกเกอร์ 3. ต่อวงจรไฟฟ้าแบบ 1.4 สวิตซ์ ต่างๆ 1.5 เครอื่ งตัดไฟฟา้ รัว่ 1.6 เต้ารับ เตา้ เสยี บ

ท่ี ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา เน้อื หางา่ ย เนื้อหา เนอื้ หา หมาย ดว้ ยตนเอง ปานกลาง ยากนํามา เหตุ (กรต) (พบกลมุ่ ) สอน 2.วงจรไฟฟา้ เสรมิ 2.1 แบบอนกุ รม (ส.ส) 2.2 แบบขนาน 2.3 แบบผสม ✓ 3. สายดนิ และหลักดนิ โครงงาน 3.1 สายดนิ (17 ซม.) 3.2 หลักดิน ✓ (6 ช่วั โมง) 7 1. อธิบายกลยทุ ธการ 1. กลยุทธการประหยัดพลังงาน ✓ 30 (8 ช่ัวโมง) ประหยัดพลงั งานไฟฟา ไฟฟา 3 อ. ✓ 2. จําแนกฉลากเบอร 1.1 กลยุทธ อ. 1 (12 ช่ัวโมง) 5 ของ แทกับของ อปุ กรณ ประหยดั ไฟฟา ✓ (10 ชั่วโมง) ลอกเลียนแบบ 1.2 กลยุทธ อ. 2 3. เลอื กใชเครือ่ งใช อาคาร ประหยดั ไฟฟา ไฟฟาได เหมาะสมกับ 1.3 กลยุทธ อ. 3 สถานการณที่ กําหนด 3 อุปนสิ ัย ประหยดั ไฟฟา ให 2. การเลือกซอื้ การใช และการ ดูแล 4. วางแผนการ รักษาเคร่ืองใชไฟฟาภายใน บาน ประหยดั พลงั งาน 2.1 เครอ่ื งทาํ นา้ํ อนุ ไฟฟา ไฟฟาในครวั เรือน 2.2 กระตกิ น้าํ รอนไฟฟา 5. อธิบายวิธีการดูแล 2.3 พดั ลม รักษาเครอ่ื งใชไฟฟาใน 2.4 โทรทัศน ครวั เรอื น 2.5 เตารีดไฟฟา 6. อธิบายองค 2.6 ตูเย็น ประกอบของคาไฟฟา 3. การวางแผนและการ 7. อธิบายปจจยั ท่มี ี คาไฟฟาในครวั เรือน ผลตอคาไฟฟาแปรผนั 3.1 การคํานวณคาไฟฟาใน ครวั เรอื น 8. คาํ นวณคาไฟฟา 3.1.1 องคประกอบคา ไฟฟา ในครัวเรือน 3.1.2 อตั ราคาไฟฟา 3.1.3 การคาํ นวณคา ไฟฟา 3.2 การวางแผนการใช ไฟฟาใน ครวั เรอื น

วนั เดือน ปี แผนการจัดการเรียน สาระการเรียนรู้พื้นฐาน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย รายว ภาคเรียนท หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดบั กา ตัวชวี้ ัด เนอ้ื หา วงจรไฟฟา้ 1.อธิบายการต่อวงจรไฟฟ้าแบบ 1. การต่อไฟฟ้าแบบอนุก ต่างๆ 2. การต่อไฟฟา้ แบบขนา 2.สามารถตอ่ วงจรไฟฟ้าแบบตา่ งๆ 3. การตอ่ ไฟฟ้าแบบผสม 3 . น ำ ค ว า ม ร ู ้ เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ก า ร ต่ อ วงจรไฟฟ้าแต่ละแบบไปใช้ใน ชวี ิตประจำวนั ได้

นรดู้ ้วยแบบโครงงาน วชิ าการใชพ้ ลังงานไฟฟ้าในชวี ิตประจำวัน รหสั พว32023 ที่ 1/2565 ารศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กจิ กรรม หมายเหตุ(สอ่ื ) ขัน้ ท่ี ๑ กำหนดสภาพปัญหา (โดยครู กศน.) กรม การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ On 1.หนงั สอื เรยี น Site าน 1.1 ครแู ละผ้เู รียนร่วมกนั สร้างความเขา้ ใจโดยให้ 2. ห้องสมุด ม ผูเ้ รยี นยกตัวอยา่ งกรณ์ไฟฟา้ ในบา้ นมาอย่างละ 2 3.อนิ เตอร์เนต็ 4.กศน.ตําบล ตัวอย่าง 1.2 ครูและผู้เรียนร่วมกนั กำหนดความต้องการ 5.ผรู้ ู้ ในการเรยี นรู้การต่อวงจรไฟฟ้าในบา้ นแลว้ 6. ใบความรู้ นำเสนอในการพบกลุ่ม วงจรไฟฟา้ ขน้ั ท่ี ๒ แสวงหาความรู้ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ On Demand 2.1 ผูเ้ รียนศึกษาคน้ ควา้ เก่ยี วกบั การต่อ วงจรไฟฟ้าในแบบต่างๆ

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ัด เน้อื หา

กิจกรรม หมายเหต(ุ ส่อื ) การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ On Line 2.2 ครแู ละผเู้ รยี นแลกเปล่ียนเรยี นรู้ โดยใช้ คำถามปลายเปิดในการชวนคดิ ชวนคุย เพื่อหา ข้อสรุปในการเลอื กใช้อุปกรณ์อย่างเหมาะสม 2.3 แบ่งกลุ่มผูเ้ รยี นออกเป็นกลุ่มๆ ละไม่ เกิน 5 คน ในการจดั ทำรายงานเรื่องการต่อวงจรไฟฟ้า ในแบบตา่ งๆ และนำเสนอในการพบกลุม่ ๒.๔ แบง่ กลุ่มผเู้ รยี นกลุ่มละไมเ่ กนิ 5 คน ในการ จดั ทำโครงงานวิทยาศาสตรต์ ามหัวขอ้ ท่ีผ้เู รียน สนใจ แล้วรวบรวมไวใ้ นแฟ้ม สะสมงาน ๒.๕ ผู้เรยี นภายในกลุ่มที่ทำโครงงาน รว่ มกนั วาง แผนการทำโครงงาน ๒.๖ ผู้เรยี นแต่ละกลุ่มลงมอื ทำโครงงานโดยใช้ ความรู้จกั การตอ่ วงจรไฟฟา้ มาใช้สรา้ งช้ินงาน แลว้ เขยี นรายงานการทำโครงงาน

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ัด เน้อื หา

กจิ กรรม หมายเหตุ(สื่อ) ขัน้ ท่ี ๓ การปฏบิ ตั ินำไปใช้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ On Hand ๓.๑ ผ้เู รยี นสรุปการทดลอง จดั ทำรายงาน และ รวบรวม ไว้ในแฟม้ สะสมงาน ๓.๒ ครูแกไ้ ขข้อบกพรอ่ ง ขัน้ ท่ี ๔ การประเมินผลการเรียนรู้ 4.1 ผูเ้ รยี นนำแฟม้ สะสมงานมาสรุปเป็นองค์ ความรไู้ วเ้ ปน็ สารสนเทศ 4.2 ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกนั สรา้ งเกณฑ์การ ประเมนิ คุณภาพการเรียน 4.3 ครตู ดั สินผลการเรียนร้ตู ามเกณฑ์ที่ กำหนด หมายเหตุ : ผู้เรยี นเรียนรูด้ ้วยตนเอง (จำนวน 5 ช่ัวโมง ) 1. ครูใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาค้นคว้าเพ่ิมเติมในเร่ือง การ ต่อวงจรไฟฟา้ (จำนวน 3 ชม.) 2. ผู้เรยี นมีการจดั ทำการทดลอง (จำนวน 8 ชม.) 3.นำเสนอตอ่ กลุ่มใหญเ่ พอื่ สรุปองค์ความรทู้ ่ไี ด้ จาก การศึกษาเรยี นรแู้ ละทำแบบฝึกหัดเพ่ิมเตมิ (จำนวน 2 ชม.)

เร่อื ง วงจรไฟฟ้า การต่อวงจรแบบอนกุ รม การต่อวงจรแบบอนุกรม เป็นการนำเอาเครื่องใช้ไฟฟ้าหรือโหลดหลาย ๆ อันมาต่อเรียง กันไปเหมือนลูกโซ่ กล่าวคือ ปลายของเครือ่ งใชไ้ ฟฟ้าตัวที่ 1 นำไปต่อกับต้นของเครื่องใช้ไฟฟา้ ตัวที่ 2 และต่อเรียงกันไปเร่ือย ๆ จนหมด แล้วนำไปต่อเข้ากับแหล่งกำเนิด การต่อวงจร แบบอนุกรมจะมีทางเดินของกระแสไฟฟ้าได้ทางเดียว เทา่ นัน้ ถ้าเกิดเคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าตัวใด ตัวหนึง่ เปดิ วงจรหรอื ขาดจะทำให้วงจรท้ังหมดไมท่ ำงาน แ คุณสมบัตขิ องการตอ่ วงจรแบบอนุกรม 1. กระแสไฟฟ้าจะไหลผา่ นเท่ากนั ตลอดวงจร 2. แรงดนั ไฟฟา้ ตกคร่อมส่วนตา่ ง ๆ ของวงจร เมือ่ นำมารวมกนั แล้วจะเทา่ กับแรงดันไฟฟ้าที่แหลง่ กำเนิด 3. ความตา้ นทานรวมของวงจรจะมคี า่ เทา่ กับผลรวมของความต้านทานแต่ละตัวในวงจรรวมกนั

การตอ่ วงจรแบบขนาน การต่อวงจรแบบขนาน เป็นการนำเอาต้นของเครื่องใช้ไฟฟ้าทุกๆ ด้านต่อรวมกันและ ต่อเข้ากับ แหล่งกำเนดิ ท่ีจดุ หนงึ่ นำปลายสายของทุก ๆ ด้านมาตอ่ รวมกันและนำไปตอ่ กบั แหล่งกำเนิดอีกจุด หนึ่งที่เหลอื ซึ่งเมื่อเครื่องใช้ไฟฟ้าแต่ละอันตอ่ เรียบร้อยแล้วจะกลาย เป็นวงจรย่อย กระแสไฟฟา้ ท่ี ไหลจะสามารถไหลได้หลายทาง ขึ้นอยู่กับตัวของเครื่องใช้ ไฟฟ้าที่นำมามาต่อขนานกัน ถ้าเกิดใน วงจรมีเครื่องใช้ไฟฟ้าตัวหนึ่งขาดหรือเปิดวงจร เครื่องใช้ไฟฟ้าที่เหลือก็ยังสามารถทำงานได้ใน บ้านเรอื นที่อยู่อาศัยปจั จุบนั จะเปน็ การตอ่ วงจรแบบนีท้ ัง้ สนิ้ คณุ สมบัตขิ องกำรต่อวงจรแบบขนาน 1.กระแสไฟฟา้ รวมของวงจรขนาน จะมคี ่าเท่ากบั กระแสไฟฟ้ายอ่ ยทีไ่ หลในแตล่ ะสาขาของวงจรรวมกนั 2. แรงดนั ไฟฟ้าตกคร่อมส่วนตา่ ง ๆ ของวงจรจะเทา่ กับแรงดนั ไฟฟา้ ทแ่ี หล่งกำเนดิ ในวงจร 3.ความต้านทานรวมของวงจร จะมีค่านอ้ ยกว่าความต้านทานตัวท่ีน้อยทสี่ ดุ ที่ตอ่ อย่ใู นวงจร

การตอ่ วงจรแบบผสม การต่อวงจรแบบผสม เปน็ วงจรทน่ี ำเอาวธิ กี ารตอ่ แบบอนุกรมและวธิ กี ารตอ่ แบบขนาน มารวมให้ เป็นวงจรเดียวกัน ซึ่งสามารถแบ่งตามลักษณะของการต่อได้ 2 ลักษณะ ดังนี้ วงจรผสมแบบ อนุกรม-ขนาน เปน็ การนำเครอ่ื งใชไ้ ฟฟา้ หรอื โหลดไปตอ่ กนั อยา่ ง อนกุ รมกอ่ น แลว้ จงึ นำไปต่อกัน แบบขนานอีกคร้ังหน่ึง วงจรผสมแบบขนาน-อนุกรม เป็นการนำเคร่อื งใชไ้ ฟฟ้าหรือโหลดไปต่อกัน อย่างขนานกอ่ น แล้วจึงนำไปตอ่ กันแบบอนุกรมอีกครง้ั หน่งึ คณุ สมบตั ิของกำรตอ่ วงจรแบบผสม เป็นการนำคุณสมบัตขิ องวงจรอนุกรมและคณุ สมบตั ิของวงจรขนานมารวมกัน หมายความวา่ ถ้าตำแหน่งท่มี ี การต่อแบบอนุกรม ก็เอาคุณสมบตั ขิ องวงจรการต่อแบบอนุกรมมาพจิ ารณาตำแหนง่ ใด ทีม่ ีการต่อแบบขนานก็ เอาคณุ สมบตั ขิ องวงจรการตอ่ แบบขนานมาพจิ ารณาไปทีละขัน้ ตอน

ใบกจิ กรรมการทดลอง ชื่อ-สกลุ ...................................................................................รหัสนักศึกษา............................................ ช่อื -สกุล...................................................................................รหสั นักศึกษา............................................ ช่อื -สกลุ ...................................................................................รหัสนกั ศึกษา............................................ ชอ่ื -สกุล...................................................................................รหัสนักศึกษา............................................ ชอ่ื -สกลุ ...................................................................................รหัสนักศกึ ษา............................................ เรื่อง การตอ่ เครอ่ื งใช้ไฟฟ้าเข้าในวงจรไฟฟ้า จุดประสงค์ 1. ทดลองและอธิบายวธิ ีการตอ่ หลอดไฟ 2 หลอด เช้าในวงจรไฟฟ้าเบอ้ื งต้นแบบตา่ ง ๆ ได้ 2. เปรียบเทยี บความสว่างของหลอดไฟในการตอ่ แตล่ ะแบบได้ วสั ด/ุ อุปกรณ์ 1. หม้อแปลงไฟฟา้ โวลต์ต่ำจำนวน 1 เครอ่ื ง/กลมุ่ 2. หลอดไฟฟ้าขนาด 6 โวลต์ จำนวน 2 หลอด/กลุม่ 3. ฐานหลอดไฟจำนวน 2 อนั /กล่มุ 4. สวิตซ์จำนวน 1 อนั /กลุ่ม 5. สายไฟฟ้าจำนวน 6-8 เสน้ /กลุ่ม วิธกี ารทดลอง 1. ให้นกั เรยี นต่อวงจรไฟฟ้า ซึง่ ประกอบด้วยหม้อแปลงไฟฟ้าโวลตต์ ่ำหลอดไฟฟ้าขนาด 6 โวลต์ จำนวน 1 หลอดและสวิตซ์ ดงั ภาพ กดสวติ ซ์ (วงจรปิด) สงั เกตความสว่างของ หลอดไฟฟ้า 2. ใหน้ กั เรียนตอ่ หลอดไฟฟา้ ขนาด 6 โวลต์ อกี 1 หลอด ดว้ ยวิธีตา่ ง ๆ เชน่ การตอ่ แบบอนกุ รมและการ ต่อแบบขนานเขา้ กับวงจรไฟฟ้าในขอ้ 1 กดสวติ ซ์ (วงจรปดิ ) สงั เกตความสว่างของ หลอดไฟฟา้ พร้อมทั้งวาด วงจรไฟฟ้าประกอบ

3.บันทึกผลการสังเกตความสว่างของหลอดไฟฟา้ พรอ้ มทงั้ วาดภาพวงจรไฟฟ้าลงในแบบบนั ทึกกจิ กรรม .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. วาดภาพวงจรไฟฟ้า คำาถามท้ายกจิ กรรมทางทดลอง 1. จากการทำกิจกรรมนกั เรียนนำหลอดไฟฟา้ 2 หลอด มาต่อกันแบบใดบ้าง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. เมือ่ กดสวิตซ์ ให้กระแสไฟฟ้าเคลอ่ื นท่ีเข้าไปในวงจรไฟฟ้าแต่ละแบบที่มหี ลอดไฟฟ้า 2 หลอด ความสวา่ งของหลอดไฟฟา้ ในแตล่ ะวงจรเปน็ อยา่ งไร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. การตอ่ เครื่องใช้ไฟฟ้าแบบขนานเข้าในวงจรไฟฟ้ามขี ้อดอี ย่างไร ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... สรปุ ผลการทดลอง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

เฉลย ใบกจิ กรรมการทดลอง ชื่อ-สกลุ ...................................................................................รหัสนักศึกษา............................................ ชื่อ-สกุล...................................................................................รหสั นกั ศกึ ษา............................................ ชือ่ -สกลุ ...................................................................................รหสั นักศึกษา............................................ ชอ่ื -สกลุ ...................................................................................รหัสนักศึกษา............................................ ชื่อ-สกลุ ...................................................................................รหัสนักศกึ ษา............................................ เรื่อง การต่อเครอ่ื งใช้ไฟฟ้าเข้าในวงจรไฟฟ้า จุดประสงค์ 3. ทดลองและอธิบายวธิ ีการต่อหลอดไฟ 2 หลอด เชา้ ในวงจรไฟฟ้าเบื้องต้นแบบต่าง ๆ ได้ 2. เปรยี บเทยี บความสวา่ งของหลอดไฟในการต่อแต่ละแบบได้ วสั ดุ/อปุ กรณ์ 1. หมอ้ แปลงไฟฟ้าโวลต์ตำ่ จำนวน 1 เคร่ือง/กลมุ่ 2. หลอดไฟฟา้ ขนาด 6 โวลต์ จำนวน 2 หลอด/กลุม่ 3. ฐานหลอดไฟจำนวน 2 อนั /กลุม่ 4. สวิตซ์จำนวน 1 อัน/กลุม่ 5. สายไฟฟา้ จำนวน 6-8 เสน้ /กล่มุ วธิ กี ารทดลอง 3. ให้นักเรยี นตอ่ วงจรไฟฟา้ ซง่ึ ประกอบด้วยหม้อแปลงไฟฟ้าโวลตต์ ่ำหลอดไฟฟา้ ขนาด 6 โวลต์ จำนวน 1 หลอดและสวติ ซ์ ดังภาพ กดสวติ ซ์ (วงจรปดิ ) สงั เกตความสวา่ งของ หลอดไฟฟา้ 4. ใหน้ กั เรียนต่อหลอดไฟฟ้าขนาด 6 โวลต์ อกี 1 หลอด ด้วยวิธีต่าง ๆ เชน่ การต่อแบบอนกุ รมและการ ต่อแบบขนานเขา้ กบั วงจรไฟฟา้ ในขอ้ 1 กดสวติ ซ์ (วงจรปิด) สังเกตความสว่างของ หลอดไฟฟ้า พร้อมท้ังวาด วงจรไฟฟา้ ประกอบ

3.บันทกึ ผลการสงั เกตความสว่างของหลอดไฟฟ้า พร้อมทงั้ วาดภาพวงจรไฟฟา้ ลงในแบบบนั ทึกกิจกรรม เมื่อสังเกตความสว่างของแสงจากหลอดไฟฟา้ พบวา่ การตอ่ แบบขนาน หลอดไฟทัง้ สอง จะสวา่ งมากกวา่ การ ตอ่ แบบอนกุ รม วาดภาพวงจรไฟฟ้า คำาถามท้ายกจิ กรรมทางทดลอง 1. จากการทำกิจกรรมนักเรยี นนำหลอดไฟฟา้ 2 หลอด มาตอ่ กนั แบบใดบ้าง การต่อหลอดไฟฟา้ แบบอนกุ รมและการตอ่ หลอดไฟฟ้าแบบขนาน 2. เมื่อกดสวิตซ์ ให้กระแสไฟฟ้าเคลื่อนที่เข้าไปในวงจรไฟฟ้าแต่ละแบบที่มีหลอดไฟฟา้ 2 หลอด ความ สว่างของหลอดไฟฟา้ ในแต่ละวงจรเป็นอย่างไร การต่อหลอดไฟฟา้ แบบขนาน หลอดไฟฟา้ ทัง้ สองจะสวา่ งมากกวา่ การต่อหลอด ไฟฟ้าแบบอนุกรม 3. การตอ่ เคร่อื งใช้ไฟฟ้าแบบขนานเขา้ ในวงจรไฟฟ้ามขี อ้ ดอี ยา่ งไร การตอ่ เครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้าแบบขนาน มีกระแสไฟฟ้าเขา้ ไปในวงจรมากกว่า จึงท าให้ หลอดไฟฟ้าจะสว่าง มากกวา่ และถา้ หลอดไฟฟ้าหลอดหนึง่ เสีย หลอดไฟฟ้าทเ่ี หลอื ยังคง สวา่ งได้ สว่ นการต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรรม นอกจากให้แสงสว่างน้อยกว่า ถ้าหลอดไฟฟ้า หลอดใดหลอดหนึ่งเสียวงจรไฟฟ้าไม่ สามารถท างานได้ สรุปผลการทดลอง การตอ่ หลอดไฟฟ้าเข้ากับแหลง่ ก าเนิดไฟฟา้ พบว่ามวี ิธกี ารต่อ 2 แบบ ทส่ี ามารถท าให้ หลอดไฟฟ้า สว่างได้ คือ การต่อหลอดไฟฟา้ แบบอนุกรมและการตอ่ หลอดไฟฟา้ แบบขนาน

บันทึกการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูร้ ายสปั ดาห์ กศน.ตำบล............................. กศน.อำเภอเมืองกาญจนบุรี จังหวดั กาญจนบุรี คร้งั ที่ : ....................วนั ท่ี ................... ครผู ู้สอน : สถานท่เี รียน : …………………………………… เลขที่ ................................................................................................................... ระดับ : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผูเ้ รยี นท้ังหมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เน้อื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรียนเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ปุ …สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…ก…าร…ส…อ…น…:………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร ลงชอื่ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... ลงชือ่ ...........…………………………. ( นายศักด์ิชยั นาคเอ่ยี ม ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา