1 (ร่าง) ค่มู อื ตดิ ตามประเมินผลการดำเนนิ งาน ตามแผนยทุ ธศาสตร์ด้านการบรกิ ารวิชาการ ของสถาบนั พระบรมราชชนก ระหว่างปี 2565 - 2569 กองบริการวชิ าการ สถาบันพระบรมราชชนก
2 คำนำ วัตถุประสงค์ของการจัดทำคู่มือการติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ ของสถาบัน พระบรมราชชนกด้านการบริการวิชาการแก่สังคม ซึ่งเป็นภารกิจหลักของสถาบันพระบรมราชชนกครั้งนี้ เพื่อเป็นแนวทางการติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคม เพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ซึ่งอาจารย์ของวิทยาลัยในสังกัดสถาบันพระบรม ราชชนกสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในขณะที่มีการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ดังกล่าว โดยคู่มือฉบับนี้ จะช่วยให้อาจารย์ที่ผู้รับผิดชอบภารกิจการให้บริการวิชาการแก่สังคม มีเครื่องมือสำหรับการเก็บรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล/ประมวลผลของการดำเนินงานตามแผนยุทธศาสตร์ด้านการบริการวิชาการแก่สังคม เพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน อันจะนำไปสู่ชุดข้อมูลระบุความก้าวหน้า ในการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคม เพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ซึ่งคณะผู้บริหาร อาจารย์ และผู้เกี่ยวข้องในการให้บริการวิชาการแก่สังคม จะนำข้อมูลที่ได้สะท้อนการดำเนินงานไปสู่การปรับปรุงผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ของการให้บริการ วิชาการแก่สงั คมในอนาคตตอ่ ไป กองบริการวชิ าการ สถาบันพระบรมราชชนก กุมภาพนั ธ์ 2565
3 สารบัญ หน้า คำนำ 4 6 สารบญั 8 13 1 เกรน่ิ นำ 16 2 กรอบแนวคิดของการติดตามประเมนิ 3 วัตถปุ ระสงค์ของการติดตามประเมนิ 18 4 ขอบเขตการตดิ ตามประเมินผลตามยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การบริการวิชาการแก่สงั คมเพือ่ 21 ตอบสนองระบบสขุ ภาพ โดยการมสี ่วนรว่ มของชุมชน 23 5 - รายละเอียดตวั ชว้ี ดั กลยุทธ์ที่ 1.1.1 ร้อยละของวทิ ยาลัยที่มีระดบั ความสำเร็จในการ 25 เสรมิ สรา้ งความเข้มแข็งของศูนยบ์ ริการวชิ าการ 28 6 รายละเอยี ดตตวั ช้ีวดั กลยุทธ์ท่ี 1.2.1 จำนวนบุคลากรที่เปน็ วทิ ยากร/กรรมการ 39 ผทู้ รงคุณวฒุ /ิ เปน็ ทปี่ รึกษา 50 1.2.1.1 ระดับชาติ - 1.2.1.2 นานาชาติ 7 - รายละเอียดตัวชวี้ ัดกลยุทธท์ ี่ 1.3.1 ระดบั ความสำเร็จของการพัฒนาหลกั สตู รใหม่ 8 รายละเอยี ดตัวช้วี ัดกลยุทธท์ ี่ 1.3.2 จำนวนผทู้ ไี่ ดร้ ับการพัฒนาสมรรถนะด้านสุขภาพ สอดคล้องกับระบบสุขภาพ 1.3.2.1 บุคลากรด้านสุขภาพ 1.3.2.2 ประชาชน 9 รายละเอยี ดตวั ชว้ี ัดกลยุทธ์ที่ 1.3.3 รอ้ ยละของหลกั สูตรฝกึ อบรมท่มี ีคา่ NPS ระดับดมี ากขนึ้ ไป 12 รายละเอียดตัวชี้วัดกลยุทธ์ที่ 2.2.1 ร้อยละของอัตราการเพิ่มของเงินรายได้จากการ ให้บริการวชิ าการ ภาคผนวก ก Template แบบกรอกข้อมูลสำหรับการติดตามประเมนิ ผลตามยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การให้บรกิ ารวิชาการแกส่ งั คมเพือ่ ตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน ในระหวา่ งปี 2565 - 2569 จำนวน 6 ตวั ช้วี ัดกลยุทธ์ ข Template รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการสัตวป์ ลอดโรค คนปลอดภยั จากโรคพษิ สนุ ัขบ้า ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเดจ็ พระเจ้าน้องนางเธอ เจา้ ฟา้ จุฬาภรณวลยั ลกั ษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตตยิ ราชนารี ค Template รายงานภาพรวมตัวชว้ี ดั 6 ตัวช้ีวดั
4 1. เกริ่นนำ สถาบันพระบรมราชชนก(สบช.) เป็นสถาบันอุดมศึกษาในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข ที่มีสถานะ เป็นนิติบุคคลและมีวิสัยทัศน์คือ “สถาบันอุดมศึกษาเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพชั้นนำของอาเซียน สร้างกำลังคนด้านสุขภาพเพื่อชุมชนสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน” ด้วยพันธกิจ 7 ประการ ได้แก่ (1) ผลิตบัณฑิตและ พัฒนาบุคลากรให้สอดคล้องกับแนวนโยบายแห่งรัฐเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถทางวิชาการและทักษะ ในวิชาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม มีความสำนึกต่อสังคมและเพื่อให้มีศักยภาพในการเรียนรู้ด้วยตนเอง (2) จัดการศึกษา วิจัย ส่งเสริมสนับสนุนการวิจัย เพื่อสร้างหรือพัฒนาองค์ความรู้ และนำความรู้นั้น ไปใช้เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาสังคมและประเทศชาติ (3) พัฒนาองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ ให้มีมาตรฐานและคุณภาพทางวิชาการให้เป็นที่ยอมรับในระดับประเทศและนานาชาติ (4) ส่งเสริมให้ เกิดโอกาสและเสมอภาคทางการศึกษาตามความต้องการของชุมชน (5) ให้บริการทางวิชาการแก่สังคม โดยเน้นความร่วมมือชุมชน (6) ให้บริการด้านการแพทย์และการสาธารณสุข และ(7) ส่งเสริมและทะนุบำรุง ศิลปะและวฒั นธรรม ในระหว่าง ปี 2565-2569 สถาบันพระบรมราชชนก (สบช.) ได้พัฒนายุทธศาสตร์ของสถาบัน พระบรมราชชนก สำหรับใช้เป็นกรอบการดำเนินงานใหบ้ รรลพุ ทั ธกิจดงั กล่าวไว้ 4 ยทุ ธศาสตร์ ไดแ้ ก่ ยุทธศาสตร์ท่ี 1. การผลติ กำลงั คนด้านสขุ ภาพทีม่ คี ุณภาพตามมาตรฐานสากล สอดคลอ้ งกับความต้องการ ของระบบสุขภาพ ชุมชน สงั คม ยุทธศาสตร์ที่ 2. การสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมด้านสุขภาพเพื่อพัฒนาสุขภาวะของชุมชนและสังคม อยา่ งยั่งยืน ยทุ ธศาสตร์ที่ 3. การบรกิ ารวิชาการแกส่ งั คมเพ่ือตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีสว่ นรว่ มของชมุ ชน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4. การบริหารจดั การสู่องคก์ รสมรรถนะสูงภายใตห้ ลกั ธรรมาภิบาล จากยุทธศาสตร์ดังกล่าว กองบริการวิชาการ สถาบันพระบรมราชชนก เป็นหน่วยงานภายในของ สถาบันพระบรมราชชนก เป็นหน่วยงานภายในที่รับผิดชอบการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการ แก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในปี 2565-2569 ทั้งนี้ กองบริการ วิชาการสถาบันพระบรมราชชนกได้กำหนดเป้าประสงค์ที่รองรับการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการ วิชาการแกส่ ังคมเพอื่ ตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชมุ ชน ไว้ จำนวน 2 เป้าหมาย ได้แก่ เป้าประสงคท์ ่ี 1 เปน็ ศนู ย์บริการวิชาการในการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรด้านสขุ ภาพและสุขภาวะชุมชน เป้าประสงค์ท่ี 2 เปน็ สถาบนั อดุ มศกึ ษาทม่ี ีศักยภาพในการบริการวิชาการ
5 ทั้งนี้ กองบริการวิชาการ สถาบันพระบรมราชชนกได้กำหนดกลยุทธ์ที่รองรับการบรรลุเป้าประสงค์ที่ 1 เป็นศูนย์บริการวิชาการในการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรด้านสุขภาพและสุขภาวะชุมชน ไว้ จำนวน 3 กลยทุ ธ์ ไดแ้ ก่ กลยุทธ์ที่ 1.1 พฒั นาระบบและกลไกในการสร้างความเข้มแขง็ ของศูนยบ์ ริการวิชาการและการจัดตั้ง ศูนยบ์ รกิ ารวิชาการ (Training Center) กลยุทธ์ที่ 1.2 พัฒนาศักยภาพบุคลากรของสถาบันให้มีความเชี่ยวชาญในการบริการวิชาการ ให้เป็นทไี่ ดร้ บั การยอมรบั จากหนว่ ยงานภายนอก ทัง้ ระดับชาติ และนานาชาติ กลยุทธ์ที่ 1.3 พัฒนาสมรรถนะบุคลากรด้านสุขภาพประชาชน เพื่อตอบสนองความต้องการของ ระบบสุขภาพ นอกจากน้ี กลยทุ ธข์ ้างตน้ แลว้ ยงั มีกลยทุ ธท์ ่ีรองรับการบรรลเุ ป้าประสงคท์ ่ี 2 เป็นสถาบนั อดุ มศึกษา ท่มี ศี ักยภาพในการบริการวชิ าการ กองบริการวิชาการ สถาบันพระบรมราชชนกไดก้ ำหนดกลยุทธท์ ่ีรองรับการ บรรลเุ ปา้ ประสงค์ดงั กล่าวไว้ จำนวน 1 กลยุทธ์ ไดแ้ ก่ กลยุทธท์ ี่ 2.2 พัฒนาระบบและกลไกสนบั สนนุ การจัดบรกิ ารวชิ าการ กองบริการวิชาการ สถาบันพระบรมราชชนก ได้พัฒนาตัวชี้วัดที่ระบุความสำเร็จที่สืบเนื่องจาก การ ขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ และนำกลยุทธ์ไปดำเนินการ และรายงานระดับความสำเร็จของการขับเคลื่อน ยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ไว้จำนวน 6 ตัวช้ีวัดกลยุทธ์ ได้แก่ 1.ตวั ชีว้ ัดกลยุทธท์ ี่ 1.1.1 ร้อยละของวทิ ยาลยั ท่มี รี ะดับความสำเรจ็ ในการเสริมสร้างความเข้มแขง็ ของศูนยบ์ ริการวิชาการ 2.ตัวช้วี ัดกลยทุ ธ์ที่ 1.2.1 จำนวนบุคลากรทเ่ี ป็นวิทยากร กรรมการ ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ ท่ปี รกึ ษา 1) ระดบั ชาติ 2) ระดับนานาชาติ 3.ตัวชีว้ ดั กลยทุ ธ์ที่ 1.3.1 ระดับความสำเร็จของการพัฒนาหลกั สูตรใหม่ 4.ตัวชีว้ ัดกลยุทธ์ที่ 1.3.2 จำนวนผทู้ ีไ่ ด้รับการพฒั นาสมรรถนะด้านสขุ ภาพด้วย สบช. โมเดล 1) บุคลากรด้านสขุ ภาพ 2) ชมุ ชน 5.ตัวชีว้ ัดกลยุทธท์ ี่ 1.3.3 รอ้ ยละของหลักสูตรฝึกอบรมทม่ี คี า่ NPS ระดับดีมากขน้ึ ไป 6.ตัวชว้ี ดั กลยุทธท์ ี่ 2.2.1 รอ้ ยละของอัตราการเพม่ิ ข้นึ ของเงินรายไดจ้ ากการบริการวิชาการ จากการกำหนดตัวชี้วัดกลยุทธ์ทั้ง 6 ตัวชี้วัดกลยุทธ์ดังกล่าวข้างต้น จะช่วยให้บุคลากร อาจารย์ ผู้บริหารของวิทยาลัย คณะ และสถาบันพระบรมราชชนก มีแนวทางสำหรับการพัฒนาสารสนเทศที่ระบุ ความสำเร็จหรือไม่สำเร็จ และผลลัพธ์ท่ีสืบเน่ืองจากการให้บริการวิชาการแก่สงั คมภายหลังจากการขับเคล่อื น ยุทธศาสตร์ที่ 3 และมีการนำชุดข้อมูลตัวชี้วัดกลยุทธ์ดังกล่าวไปประโยชน์สำหรับการพัฒนาและปรับปรุงผล การให้บริการวิชาการในปีงบประมาณต่อไปได้ โดยบุคลากรและอาจารย์ที่ทำหน้าท่ีรับผิดชอบในการแปลง
6 ยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ไปสู่การออกแบบกิจกรรม/โครงการที่ให้บริการวิชาการแก่สังคม เพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดกลยุทธ์ที่ 1.1.1, 1.2.1, 1.3.1, 1.3.2 1.3.3 และ 2.2.1 รวมทั้งมีการนำแบบกรอกชุดข้อมูลสำหรับการเก็บรวบรวมชุดข้อมูลให้ สอดคล้องกับตัวชี้วัดดังกล่าวได้ อันนำไปสู่การยกระดับผลลัพธ์ที่สืบเนื่องจาการการดำเนนิ งานตามยุทธศาสตร์ที่ 3 ทั้งนี้ กองบริการวิชาการ สถาบันพระบรมราชชนก ยังมีการประยุกต์แนวคิดการประเมินผล แบบ Action Research Evaluation (ARE) มาใช้ในการออกแบบการประเมินผลการดำเนินงานตาม ยุทธศาสตร์การให้บริการวิชาการแก่สังคม เนื่องจากเป็นแนวคิดการประเมินผล ที่เอื้อให้ได้ชุดข้อมูล สารสนเทศ และนำชุดขอ้ มูลไปใช้สำหรับ การเรียนรู้และพัฒนาผลงานวิชาการของอาจารย์ ที่สืบเนือ่ งจากการ ใหบ้ ริการวิชาการในระหวา่ งปีงบประมาณ 2565-2569 ได้ 2. กรอบแนวคิดของการตดิ ตามประเมินผลการดำเนนิ งานตามยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การบรกิ ารวิชาการแกส่ งั คม เพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน การติดตามประเมินผลครั้งนี้ เป็นการประยุกต์แนวคิดการติดตามประเมินตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ด้วยการประยุกต์ กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการและการประเมินไปพร้อม ๆ กันของนายแพทย์อำนาจ ศรีรัตนบัลล์ (https://www.gotoknow.org/posts/657450) ภายใต้หลักคิด Plan…Act...Observe…Reflect and Evaluation” ซึ่งมุ่งเน้น การเรียนรู้ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบงานบริการวิชาการแก่สังคมของวิทยาลัย/คณะ รวมถึงบุคลากรสาบวิชาการและสายสนับสนุนที่ร่วมให้บริการวิชาการ จะได้เรียนรู้ ผ่านขั้นตอนการติดตาม ประเมนิ ผล 5 ขนั้ ตอน ไดแ้ ก่ (1) เน้นผลลพั ธท์ ี่สบื เน่ืองจากการให้บรกิ ารวิชาการแกส่ ังคมเป็นหลัก (2) กำหนดวัตถปุ ระสงค์การติดตามประเมนิ ผลเพอ่ื การเรียนรู้และพัฒนา (3) มกี ารใชช้ ดุ ข้อมูลในระหว่างท่ีมกี ารดำเนินโครงการให้บริการวชิ าการแก่สงั คม (4) มีการตดิ ตามประเมินผลอย่างต่อเนอ่ื ง/หลายคร้ังทงั้ หมด 4 ไตรมาสต่อปี (5) มีการออกแบบการติดตามประเมินแบบมีสว่ นร่วมของผู้เกี่ยวข้องในการให้บริการวชิ าการแก่สังคม อาทิ ผู้เข้ารับบริการวิชาการจากเขตบริการสุขภาพ 1-13 เขต เป็นต้น โดยที่อาจารย์ผู้รับผิดชอบงานบริการ วิชาการแก่สังคมของวิทยาลัย/คณะ สามารถออกแบบกระบวนการเรียนรู้ในระหว่างที่มีการวางแผนงาน ติดตามประเมินผล และมีชุดข้อมูลที่สะท้อนความสำเร็จผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการ วชิ าการแกส่ งั คม เพ่ือตอบสนองระบบสขุ ภาพ โดยการมีสว่ นรว่ มของชมุ ชน ซง่ึ เป็นชดุ ขอ้ มูลทท่ี ำให้ผู้รบั ผิดชอบ งานบริการวิชาการแก่สังคมได้บทเรียน และเกิดความรู้ใหม่ในระหว่างดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบรกิ ารวิชาการแกส่ ังคมเพ่อื ตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ดังแผนภาพท่ี 1
7 แนวคิดการตดิ ตามประเมินยุทธศาสตร์ ผ่านกระบวนการวิจยั เชิงปฏิบตั ิการ (Action Research Evaluation: ARE) ภายใต้ หลักคดิ “Plan…Act….Observe….Reflect and Evaluation…” (Fettermen,2001;Kemmis & Mc Taggart,1990) การวางแผนงานตดิ ตามประเมิน การสะท้อนชุดข้อมูลในแต่ละยุทธศาสตร์ การประเมินในแตล่ ะตัวชีว้ ดั ตามยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การเก็บรวบรวมขอ้ มลู การดำเนินงานในแตล่ ะ การพัฒนาเครอ่ื งมือและตดิ ตามประเมิน ตวั ชว้ี ดั /ใหข้ อ้ เสนอแนะและสะท้อนผล การใชป้ ระโยชน์จากการตดิ ตามประเมินผล และการพฒั นาในอนาคต ขน้ั ตอนการตดิ ตามประเมินการใหบ้ รกิ ารวชิ าการแก่สังคม แผนภาพที่ 1 วงจรการติดตามประเมนิ แบบ Action Research Evaluation: ARE จากแผนภาพที่ 1 แสดงการใช้แนวคิดการติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ ผา่ นกระบวนการติดตามและประเมินผล ซง่ึ เกดิ จากการประยุกตใ์ ช้แนวคดิ Action Research Evaluation ซึ่งเป็นการติดตามประเมินแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์เป็นหลักเพื่อตอบโจทย์ตามวัตถุประสงค์ของการให้บริการ วิชาการว่า หลักสูตรการอบรม/โครงการให้บริการวิชาการอะไรได้ผลลัพธ์? หลักสูตรการอบรม/โครงการ ใหบ้ ริการวิชาการอะไรไม่ได้ผล? เพราะเหตใุ ด? และผเู้ ก่ยี วข้องโครงการ/งานบริการวิชาการต้องทำความเข้าใจ ให้ตรงกันในเรื่องผลลัพธ์ของการให้บริการวิชาการ อาทิ ผลลัพธ์ที่สืบเนื่องจากการให้บริการวิชาการแก่สังคม หมายถึง การให้บรกิ ารวชิ าการผ่านการสร้าง \"ปัจจัยเอื้อต่อความสำเรจ็ ของการให้บริการ\" ได้แก่ การยกระดบั ความสำเร็จในการเสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์บริการวิชาการ เป็นเป้าหมายหรือ \"ผลลัพธ์สุดท้าย\" (หรือผลลัพธ์ระยะยาว) ทั้งนี้เนื่องจากการให้บริการวิชาการแก่สังคมของวิทยาลัย/คณะ จะก่อให้ การเปลี่ยนแปลงจนเกิดการยกระดับความเข้มแข็งของศูนย์บริการวิชาการ มักใช้เวลาค่อนข้างยาวนาน (เป็นทม่ี าของชอ่ื ว่าผลลัพธร์ ะยะยาว) วิทยาลยั /คณะ สามารถแสดงใหเ้ ห็นการเปลี่ยนแปลงของการเสริมสร้าง ความเข้มแข็งของศูนย์บริการวิชาการ อาทิ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของผู้ให้บริการวิชาการ การนำชุดความรู้ไปใช้ประโยชน์ภายหลังจากชุมชนกลุ่มเป้าหมายมาเข้ารับบริการวิชาการจากวิทยาลัย/คณะ จึงเรียกว่า \"ผลลัพธ์ระยะกลาง\" หากมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นกับกลุ่มเป้าหมายก่อนหน้านั้น จะได้ชื่อว่า
8 \"ผลลัพธร์ ะยะสัน้ \" หรอื \"ผลลัพธ์ระหวา่ งทาง\" ประโยชน์ของผลลัพธ์ระยะสนั้ คือ เปน็ การเปลี่ยนแปลงท่ีเกิดข้ึน ในระยะต้น ๆ ของการให้บริการวิชาการจากวทิ ยาลัย/คณะ เปน็ ต้น เพื่อออกแบบการติดตามประเมินผล รวมทั้งพัฒนาเครื่องมือและวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ในการทำงานของทีมทำงานพร้อม ๆ กับการให้บรกิ ารวิชาการแก่ชุมชน/สงั คม รวมไปถึงการปรับปรุงกิจกรรม ย่อยให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแกส่ ังคมเพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วน ร่วมของชุมชน ผ่านการวางแผนแบบมีส่วนร่วมของชมุ ชน/ประชากรกลุม่ เป้าหมาย การจัดทำคู่มือ/เครื่องมอื สำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูล และสะท้อนคิดจากการปฏิบัติงานให้แก่ทีมทำงาน อีกทั้งจัดทำรายงานและ ถอดบทเรียนผลการติดตามประเมินผลตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบ สุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน รวมทั้งให้ข้อเสนอแนะเชิงยุทธศาสตร์ในการพัฒนา/ยกระดับผลลัพธ์ ที่สืบเนื่องจากการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน รวมทั้งเพื่อขยายผลชุดความรู้ความเชีย่ วชาญของอาจารย์ให้สามารถขยายผลได้ และแบบทวีคูณ ซึ่งจะเอื้อต่อการตอบสนองความต้องการ/ความจำเป็นของการให้บริการวิชาการแก่สังคม แต่ละชุมชน/กลุ่มเป้าหมายได้มากยิ่งขึ้น เพื่อการยกระดับการนำความเชี่ยวชาญของอาจารย์ในวิทยาลยั สังกัด สถาบันพระบรมราชชนกไปใช้ประโยชน์ จนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมบริการสุขภาพ/การดูแลตนเองของ ประชาชนในสงั คมตอ่ ไป 3. ขอบเขตของเนื้อหาในคู่มือการติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์การให้บริการวิชาการ แก่สงั คมเพอ่ื ตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน ในระหวา่ งปี 2565-2568 การติดตามประเมินผลการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนอง ระบบสุขภาพ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน วิทยาลัยในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนกครั้งนี้ มขี อบเขตของเนอ้ื หาดงั นี้ 3.1 ขอบเขตของด้านเนื้อหา 3.1.1 การดำเนินงานในยุทธศาสตร์ท่ี3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบ สขุ ภาพ โดยการมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน วิทยาลัยในสงั กัดสถาบันพระบรมราชชนก ปี 2565-2569 3.1.2 เป้าประสงค์ยุทธศาสตร์ที่ 3 ประกอบด้วย การดำเนินงานที่รองรับการบรรลุ เป้าประสงค์ที่ 5 เป็นศูนย์บริการวิชาการในการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรด้านสุขภาพและสุขภาวะชุมชน รวมท้ังเปา้ ประสงค์ที่ 6 เป็นสถาบันอุดมศึกษาที่มศี กั ยภาพในการบริการวิชาการเชิงพาณชิ ย์ 3.1.3 กลยุทธ์ที่รองรับการดำเนินงานให้ยุทธศาสตร์ที่ 3 บรรลุเป้าประสงค์ที่ 1 และ เป้าประสงค์ที่ 2 ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ที่รองรับการบรรลุเป้าประสงค์ทั้งสองเป้าประสงค์ ได้แก่ (1) กลยุทธ์ที่ 1.1 พัฒนาระบบกลไกในการสร้างความเข้มแข็งของศูนย์บริการ วิชาการ และการจัดตงั้ ศนู ยบ์ รกิ ารวชิ าการ (Training Center)
9 (2) กลยุทธ์ท่ี 1.2 พัฒนาศักยภาพบุคลากรของสถาบันให้มีความเชี่ยวชาญในการ บริการวิชาการให้เปน็ ที่ยอมรับจากหนว่ ยงานภายนอก ท้งั ระดับชาติ และนานาชาติ (3) กลยุทธ์ที่ 1.3 พัฒนาสมรรถนะบุคลากรด้านสุขภาพประชาชน เพื่อตอบสนอง ความต้องการของระบบสุขภาพ (4) กลยทุ ธท์ ี่ 2.2 พฒั นาระบบและกลไกสนบั สนนุ การจัดบรกิ ารวชิ าการ 3.1.4 ตัวชวี้ ดั กลยทุ ธ์ในยุทธศาสตร์ท่ี 3 จำนวน 6 ตัวช้วี ดั กลยทุ ธ์ ประกอบดว้ ย (1) ตัวชี้วัดกลยุทธ์ที่ 1.1.1 ร้อยละของวิทยาลัยที่มีระดับความสำเร็จในการ เสริมสรา้ งความเขม้ แขง็ ของศูนยบ์ ริการวชิ าการ (2) ตัวชว้ี ัดกลยทุ ธ์ท่ี 1.2.1 จำนวนบุคลากรท่เี ปน็ วทิ ยากร กรรมการ ผทู้ รงคณุ วุฒิ ท่ีปรึกษา 1.2.1.1 ระดับชาติ 1.2.1.2 นานาชาติ (3) ตวั ชี้วดั กลยทุ ธท์ ่ี 13.1 ระดับความสำเรจ็ ของการพัฒนาหลักสูตรใหม่ (4) ตัวชี้วัดกลยุทธ์ที่ 1.3.2 จำนวนผู้ที่ได้รับการพัฒนาสมรรถนะด้านสุขภาพด้วย สบช. โมเดล 13.2.1 บคุ ลากรด้านสุขภาพ 13.2.2 ชมุ ชน (5) ตวั ช้ีวัดกลยทุ ธท์ ่ี 1.3.3 ร้อยละของหลักสูตรฝึกอบรมที่มีค่า NPS ระดับดีมากขี้นไป (6) ตัวชี้วัดกลยุทธ์ที่ 2.2.1 ร้อยละของอัตราการเพิ่มขึ้นของเงินรายได้จากการ ให้บริการวชิ าการ 3.2 ขอบเขตดา้ นประชากรและผู้รบั บรกิ ารวิชาการจากวิทยาลัย ในปงี บประมาณ 2565-2569 3.2.1 ประชากรและกลมุ่ ผใู้ หข้ ้อมูลสำคญั แบง่ เปน็ 4 กลมุ่ กลุ่มที่ 1 ตัวแทนภาคีเครือข่าย ได้แก่ ตัวแทนหน่วยงานภาครัฐ/เอกชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) องค์กรภาคประชาสังคม สถาบันการศึกษา แกนนำหรืออาสาสมัครชุมชน เช่น อ.ส.ม. กชู้ พี กูภ้ ยั เป็นตน้ กลุ่มท่ี 2 อาจารยท์ ่ีเปน็ วิทยากร อาจารยท์ ีเ่ ป็นท่ปี รกึ ษา กรรมการ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กลุ่มที่ 3 ผู้บริหารหนว่ ยงานเขตบริการสุขภาพ หน่วยงาน โรงพยาบาล สาธารณสุข จงั หวดั สสอ. รพ.สต. ฯลฯ กลุ่มที่ 4 อาจารย์ผู้รับผิดชอบงานบริการวิชาการแก่สังคมของวิทยาลัยในสังกัด สถาบนั พระบรมราชชนกทงั้ 39 แห่ง
10 4. นิยามศัพทเ์ ชงิ ปฏิบตั กิ าร การเสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์บริการวิชาการ หมายถึง กระบวนการสนับสนุนให้บุคลากร มีระบบและกลไก/ปัจจัยที่เอื้อต่อให้การดำเนินงานของศูนย์บริการวิชาการ โดยบุคลากรของสถาบนั พระบรมราช ชนก มีการนำชุดความรู้ ความเชี่ยวชาญ สามารถใช้ความรู้ความเชี่ยวชาญไปให้บริการวิชาการ ผ่านกิจกรรม การให้ความรู้ การใหค้ ำปรกึ ษา การพัฒนาศกั ยภาพ การจัดอบรม การประชุมเชิงปฏิบตั ิการ การเป็นพ่ีเลี้ยง การเป็นโค้ช การจัดการเรียนรู้ทางไกล และการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์(Application) เพื่อให้แก่ชุมชน บุคลากร ประชาชนกลุ่มเป้าหมายให้สามารถเข้าถึงชุดความรู้ความเชี่ยวชาญของบุคลากรในสังกัดสถาบัน พระบรมราชชนก ศูนย์บริการวชิ าการ หมายถึง วิทยาลัยในสังกัด สบช.มแี ผนปฏบิ ตั ติ กิ ารนำความรู้ความเช่ียวชาญของ อาจารย์ไปสู่การใช้ประโยชน์ ผ่านกิจกรรมการถ่ายทอดชุดความรู้ที่เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ สาธารณสุข สหเวชศาสตร์ หรือมีกิจกรรมการให้คำปรึกษาวิชาการแก่ชุมชนเป้าหมาย จนเอื้อตอ่ การปรับเปล่ียนพฤติกรรม การให้บริการสุขภาพของบุคลากรสุขภาพ การดูแลตนเองให้ปลอดโรคของประชาชนกลุ่มเป้าหมาย การส่งเสริมสุขภาพ การปอ้ งกนั โรค การควบคุมการแพร่กระจายเช้ือในชุมชน เปน็ ตน้ การให้บริการวิชาการ หมายถึง กระบวนการจัดเวที/ออกแบบกิจกรรมให้อาจารย์ท่ีความรู้ ความเชี่ยวชาญในประเด็นต่าง ๆ ไปให้ความรู้ เป็นที่ปรึกษา กรรมการวิชาการ ผู้ทรงคุณวุฒิสอบป้องกัน วิทยานิพนธ์ ฯลฯ ให้แก่ประชาชน ชุมชน องค์กรเป้าหมายของวิทยาลัยในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก หรือการบูรณาการระหว่างการสอน การวิจยั กบั โครงการให้บรกิ ารวิชาการอ่ืน ๆ องค์กรเป้าหมาย หมายถึง หน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาสังคม ที่ได้รับการพัฒนา จากหน่วยงานในสงั กดั สถาบันพระบรมราชชนกเพื่อตอบสนองความต้องการของหนว่ ยงาน ชุมชนเป้าหมาย หมายถึง สถานที่ พื้นท่ี โรงเรียน และชุมชนได้รับการพฒั นาจากหน่วยงานในสังกัด สถาบนั พระบรมราชชนกเพ่อื ตอบสนองความต้องการของสถานที่ พืน้ ที่ โรงเรียน และชุมชน หลักสูตรฝึกอบรม หมายถึง หัวข้อวิชา เนื้อหาสาระ วิธีการ กิจกรรม ประสบการณ์ ที่วิทยาลัย คณะในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก จัดให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้านความรู้ ทักษะ และทัศนคติ ไปในทิศทางที่ได้ตั้งวัตถุประสงค์ไว้ โดยหลักสูตรฝึกอบรมมีระยะเวลาอบรม ตง้ั แต่ 1 เดอื นขึ้นไป ค่า NPS (Net Promoter Score) หมายถึง ผลการวัดระดับความพึงพอใจของผูร้ บั บรกิ ารและความ ซื่อสัตย์ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ซึ่งจะสะท้อนให้วิทยาลัยผู้จัดได้ทราบความซื่อสัตย์ของผู้เข้ารับ การฝึกอบรม โดยผูใ้ ช้แบบประเมนิ ดว้ ยคำถามเพยี ง 1 คำถาม เชน่ “ทา่ นจะแนะนำให้ญาติหรือเพื่อนมาสมัคร เข้ารับการฝกึ อบรมมากน้อยเพยี งใด” (คะแนนเต็ม 10) โดยจะมีคะแนนใหเ้ ลือกตั้งแต่ 0 ไปจนถึง 10 โดยที่ 0 หมายถงึ ไมม่ ที างเป็นไปได้ และ 10 หมายถึง เป็นไปได้อย่างแน่นอน และจากผลของคะแนนประเมินแบ่งกลุ่ม ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรม ในการประเมินยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ครงั้ น้ี มรี ายละเอยี ด ดงั แสดงไวต้ ารางที่ 1 ดังนี้
11 ตารางที่ 1 ตัวอย่างการประเมินผลตามยุทธศาสตร์ที่ 3 การบริการวิชาการแก่สังคมเพื่อตอบสนองระบบ สขุ ภาพ โดยการมสี ว่ นร่วมของชุมชน โจทย์ประเมนิ ตัวช้วี ัด แหลง่ ขอ้ มลู เครือ่ งมอื ท่ีใช้ ระยะเวลา วิธีการวเิ คราะห์ ผู้รบั ผิดชอบ ในการเก็บ การเก็บ ข้อมูล รวบรวมข้อมูล ขอ้ มลู 1.วิทยาลัยมี 11.1 ร้อยละของ -คณะ แบบรายงาน สิงหาคม 65 -แจกแจงความถี่ กองบรกิ าร การเสรมิ สรา้ ง วิทยาลัยทม่ี รี ะดบั -วิทยาลยั ที่ 1.1.1 -หาค่าร้อยละ วิชาการ ความเข้มแขง็ ความสำเร็จในการ ของ เสรมิ สรา้ งความ ศูนยบ์ รกิ าร เขม้ แขง็ ของ วิชาการอยู่ ศนู ย์บรกิ ารวิชาการ ระดับใด (คะแนนระดบั 5)
12 รายละเอียดตัวชว้ี ัดกลยทุ ธ์ ประกอบดว้ ย : (1) ตัวชี้วัดกลยุทธ์ที่ 1.1.1 ร้อยละของวิทยาลัยที่มีระดบั ความสำเร็จในการเสริมสรา้ งความเข้มแขง็ ของศูนย์บริการวชิ าการ (2) ตัวชี้วดั กลยทุ ธท์ ่ี 1.1.2 จำนวนบุคลากรท่เี ปน็ วิทยากร กรรมการ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ ที่ปรกึ ษา 1.2.1.1 ระดับชาติ 1.2.1.2 นานาชาติ (3) ตัวช้ีวัดกลยทุ ธท์ ่ี 1.3.1 ระดับความสำเรจ็ ของการพัฒนาหลกั สตู รใหม่ (4) ตวั ชี้วัดกลยุทธท์ ี่ 1.3.2 จำนวนผทู้ ่ีได้รบั การพัฒนาสมรรถนะด้านสุขภาพดว้ ย สบช. โมเดล 1.3.2.1 บุคลากรดา้ นสุขภาพ 1.3.2.2 ชุมชน (5) ตวั ช้ีวัดกลยทุ ธท์ ่ี 1.3.3 รอ้ ยละของหลักสตู รฝึกอบรมทมี่ ีคา่ NPS ระดับดีมากข้นึ ไป (6) ตัวชี้วดั กลยุทธ์ท่ี 2.2.1 รอ้ ยละของอัตราการเพ่ิมขึ้นของเงนิ รายไดจ้ ากการบริการวชิ าการ
13 รายละเอียดตัวชี้วัดกลยทุ ธ์ท่ี 1.1.1 รอ้ ยละของวิทยาลัยที่มีระดบั ความสำเรจ็ ในการเสริมสรา้ งความเขม้ แข็งของศนู ย์บรกิ ารวชิ าการ 1. ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๓ การบริการวชิ าการแก่สังคมเพอื่ ตอบสนองระบบสขุ ภาพ โดยการมสี ่วนรว่ มของชุมชน 2. กลยุทธท์ ่ี 1.1 : พัฒนาระบบกลไกในการสรา้ งความเข้มแขง็ ของศูนย์บรกิ ารวชิ าการและการจัดต้ัง ศูนย์บรกิ ารวิชาการ (Training Center) 3. ตัวชี้วัดกลยุทธท่ี 1.1.1 : ร้อยละของวิทยาลัยที่มีระดับความสำเร็จในการเสริมสร้างความเข้มแข็ง ของศูนย์บริการวิชาการ 4. หน่วยวดั : 2 ระดบั 1) ระดับวิทยาลยั หน่วยวัดเป็น ระดบั ความสำเรจ็ 2) ระดบั สถาบนั หน่วยวดั เป็น ร้อยละ 5. คำอธบิ าย: บริการวิชาการ หมายถึง การจัดฝึกอบรม สัมมนา และประชุมเชิงปฏิบัติการแบบเก็บค่าลงทะเบียน และแบบให้เปลา่ งานค้นควา้ สำรวจ วิเคราะห์ ทดสอบ ตรวจสอบ วางระบบ วางแผน ออกแบบ ประดษิ ฐ์ งาน เขียน หรืองานแปลทางวิชาการ งานทีป่ รกึ ษาหรือให้คำปรึกษาทางวิชาการทางเทคนิคหรือวชิ าชีพ รวมทั้งงาน ให้บริการวิชาการในลักษณะอื่นๆ ที่เป็นการขอความร่วมมือจากชุมชน ส่วนราชการ จังหวัด องค์การปกครอง ส่วนท้องถิ่น โรงเรียนหรือสถาบันอุดมศึกษาอื่นให้ช่วยบริการวิชาการและวิชาชีพ ทั้งนี้แม้ไม่อยู่ในแผนของ สถาบัน ก็สามารถนําไปนับรวมเป็นผลงานได้ เมื่อมีหนังสือขอความร่วมมือที่ได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการ คณบดี หรือผทู้ ี่ผอู้ ำนวยการ คณบดมี อบหมาย เป็นหลกั ฐานประกอบ ศูนย์บริการวิชาการ (Training Center) หมายถึง หน่วยงานในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก ที่มุ่งให้การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สร้างคน สร้างความรู้ สร้างคุณภาพ สร้างคุณธรรม โดยการประยุกต์ ถ่ายทอดเทคโนโลยี และนำองค์ความรู้ไปสู่ชุมชนและสังคมให้เข้มแข็งอย่างยั่งยืน โดยการให้บริการในการ ดำเนินการทางวิชาการ ได้แก่ การอบรม (Training) การประชุมเชิงปฏิบัติการ(Work shop) ระบบพี่เลี้ยง (Mentor) ระบบโค้ช (Coach) การเรียนรู้ทางไกล (E-learning) การให้คำปรึกษาด้านวิชาการและวิจัยแก่ หน่วยงานภายในและภายนอก รวมถึงการบริการความรู้แบบให้เปล่า โดยความร่วมมือของสถาบันการศึกษา และภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง ซึ่งการเผยแพร่ความรู้ ถ่ายทอดเทคโนโลยีแก่สังคมมีเปา้ หมายสูงสุด คือ การส่ง มอบความรู้สู่ชุมชนอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล รวมทั้งเป็นแหล่งการหารายได้เพื่อสนับสนุน การเรียนการสอนให้แกว่ ิทยาลยั
14 การเสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์บริการวิชาการ หมายถึง ระบบสนับสนุนท้ังคน เงิน และ อุปกรณ์ ที่เปน็ องคป์ ระกอบสำคญั ที่ชว่ ยใหก้ ารดำเนินงานของศนู ยบ์ รกิ ารวิชาการ ก่อเกดิ การรวมตัว รว่ มใจร่วม พลัง ร่วมทำ และการเรียนรู้ร่วมกันของอาจารย์ผู้สอน ผู้บริหาร และบุคลากรวิชาชีพ บนพื้นฐานวัฒนธรรม ความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน โดยทำงานร่วมกันแบบทีม เป็นผู้นำร่วมกัน และผู้บริหารแบบผู้ดูแลสนับสนุน สู่การเรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพเปลี่ยนแปลงคุณภาพ ของอาจารย์ สู่คุณภาพการจัดการเรียนรู้ที่เน้นความสำเร็จหรือประสิทธิผลของผู้เรียนเป็นสำคัญ ก่อให้เกิด ความสุขของการทำงานร่วมกันของสมาชิกในทีม ศูนย์การเรียนรู้นี้อาจอยู่ในสถานบริการ และ/หรือ สถาบันการศึกษา ทั้งนี้อาจารย์ต้องพัฒนาตนเองด้านปฏิบัติการทางคลินิกที่สอดคล้องกับความเชี่ยวชาญราย สาขา และคุณสมบัติของอาจารย์และผู้สอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติตามที่สภาวิชาชีพกำหนดไว้ ซึ่งการ เสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์บริการวิชาการ โดยการสร้างความร่วมมือ (MOU: Memorandum of understanding) กับถาบันการศึกษาด้านสุขภาพทั้งในและต่างประเทศ รวมถึงหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน ที่ เกยี่ วข้องทกุ ภาคส่วน เพือ่ 1) พฒั นาบุคลากรดา้ นอาจารย์ท่ีเชย่ี วชาญพร้อมสง่ มอบองค์ความรู้ที่หลากหลาย สู่ชุมชน และสังคม 2) พัฒนาบุคลากรสุขภาพสหวิชาชีพให้มีความรูค้ วามสามารถพรอ้ มส่งมอบบริการสุขภาพ ที่ได้มาตรฐานสู่ชุมชน และสังคม 3) พัฒนารูปแบบการให้บริการวิชาการที่หลากหลาย เช่น การอบรม (Training) การประชุมเชิงปฏิบัติการ(Work shop) ระบบพี่เลี้ยง (Mentor)ระบบโค้ช (Coach) การเรียนรู้ ทางไกล (E-learning) และ การพัฒนา Application ต่างๆ เพื่อให้บริการความรู้แบบให้เปล่า เป็นต้น และ 4) สนบั สนนุ งบประมาณเพือ่ การพัฒนาท่ตี อ่ เน่ือง กำหนดเป็นระดับขั้นของความสำเร็จ (Milestone) แบ่งเกณฑ์การให้คะแนนเป็น ๕ ระดับ พิจารณา จากความกา้ วหนา้ ของขน้ั ตอนการดำเนนิ งานตามเปา้ หมายแต่ละระดบั ดังน้ี ระดบั ระดบั ขนั้ ตอนของความสำเร็จ (Milestone) คะแนน ข้นั ตอนที่ ๑ ขัน้ ตอนท่ี ๒ ขน้ั ตอนที่ ๓ ขั้นตอนท่ี ๔ ข้ันตอนที่ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ เงื่อนไข : รายละเอยี ดการดำเนินงานระดับความสำเรจ็ ของการเสรมิ สร้างความเข้มแขง็ ของศนู ย์พัฒนา บุคลากร (Training Center)
15 ขนั้ ตอน รายละเอียดการดำเนินงาน 1 มคี วามร่วมมือ (MOU/MOA) กับสถาบันการศกึ ษาดา้ นสุขภาพทั้งใน และต่างประเทศ รวมถงึ หนว่ ยงานภาครัฐ และเอกชนท่เี กย่ี วข้องทกุ ภาคส่วน 2 มแี ผนปฏบิ ตั ิการ(Action plan) การบริการวชิ าการเชงิ รุก ประกอบด้วย 1)Training need 2)Public training 3) Inhouse Training 4)บริการวิชาการแบบให้เปลา่ เพอื่ สงั คม และชมุ ชน และ 5) แผนพัฒนาความเชย่ี วชาญอาจารยด์ า้ นการเรียนการสอน 3 การพฒั นาระบบสารสนเทศงานบริการวชิ าการที่เชอื่ มโยงกับสถาบันพระบรมราชชนก 4 รายงานผลการดำเนินงานการบริการวชิ าการเชิงรกุ และการพฒั นาระบบสารสนเทศงาน บริการวชิ าการ สง่ ผลใหศ้ นู ย์บรกิ ารวิชาการดำเนินงานได้อย่างเขม้ แข็ง 5 มกี ารประเมนิ ผลการสนบั สนนุ เพ่อื เสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนยบ์ ริการวิชาการอย่างต่อเนือ่ ง 6. สตู รการคำนวณ : ไม่มี 7. ตัวชี้วัด และคา่ เป้าหมาย : ตวั ชว้ี ดั ขอ้ มูลพน้ื ฐาน เป้าหมาย (Target) ของตัวชีว้ ัดตาม ของตัวชี้วัด ปงี บประมาณ ร้อยละของวทิ ยาลยั ที่มรี ะดับ (Baseline) ความสำเร็จในการเสริมสร้าง 2565 2566 2567 2568 2569 ความเขม้ แขง็ ของศนู ย์บริการ N/A 40 50 60 70 80 วิชาการ (คะแนนระดบั 5) 8. แหลง่ ข้อมลู /วธิ กี ารจดั เก็บขอ้ มลู : เอกสารในการดำเนินการ 5 ข้ันตอน 9. วิธีการประเมนิ ผล : ระบบประเมนิ ผลการสนบั สนุนการพัฒนาศนู ยบ์ รกิ ารวิชาการของวทิ ยาลยั ทเ่ี ชอ่ื มโยงกับ สถาบนั พระบรมราชชนก 10. เอกสารสนบั สนุน : แผนปฏิบัตกิ าร(Action plan) การบรกิ ารวิชาการเชงิ รกุ ประกอบด้วย 1)Training need 2)Public training 3) Inhouse Training 4)บริการวิชาการแบบใหเ้ ปลา่ เพอื่ สังคมและชมุ ชน รวมถงึ แผนให้บริการพฒั นาความเช่ียวชาญบคุ ลากรด้านการสอน และแผนพัฒนาวัสดุ ครุภัณฑ์ 11. ผกู้ ำกับดูแลตัวชี้วัด: หน่วยงาน กองบริการวิชาการ
16 รายละเอียดตัวช้ีวัดกลยุทธท์ ี่ 1.2.1 จำนวนบคุ ลากรท่เี ป็นวทิ ยากร กรรมการ ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ ท่ีปรกึ ษา 1. ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การบริการวชิ าการแกส่ ังคมเพ่ือตอบสนองระบบสขุ ภาพ โดยการมสี ่วนร่วมของ ชมุ ชน 2. กลยุทธท์ ่ี 1.2 พฒั นาศักยภาพบุคลากรของสถาบนั ให้มคี วามเชีย่ วชาญในการบริการวชิ าการให้เป็นท่ี ยอมรับจากหนว่ ยงานภายนอก ท้ังระดับชาติ และนานาชาติ 3. ตัวช้ีวัดกลยุทธท์ ี่ 1.2.1 จำนวนบุคลากรทีเ่ ปน็ วทิ ยากร กรรมการ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ ทีป่ รึกษา 12.1.1. ระดบั ชาติ 12.1.2. ระดบั นานาชาติ 4. หน่วยวดั : จำนวนบุคลากรทีเ่ ปน็ วทิ ยากร กรรมการ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ ทีป่ รกึ ษา 5. คำอธบิ าย : บุคลากร หมายถึง ผู้ที่ปฏิบัติงานในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนกที่ปฏิบัติงานที่วิทยาลัย คณะ กอง และสำนกั งาน ทัง้ สายวชิ าการและสายสนบั สนนุ การบรกิ ารวิชาการแกส่ ังคม หมายถงึ การใหค้ ำปรกึ ษาทางวชิ าการ และถ่ายทอดองค์ความรู้ ท่เี กิดขึ้นจากการจัดการเรียนการสอน การวจิ ยั และการสร้างนวัตกรรมแกภ่ าครฐั ภาคเอกชน ชมุ ชน และสังคม เพอ่ื นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของชุมชนกลุม่ เป้าหมาย ความเชี่ยวชาญในการบริการวิชาการ หมายถึง การเป็นวิทยากร กรรมการ/ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษา กรรมการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา เป็นกรรมการ ที่ปรึกษาแผนงาน โครงการของหน่วยงานภายนอก ระดับชาติ นานาชาติ ของผู้ปฏิบัติงาน สถาบนั พระบรมราชชนกท้ังบคุ ลากรสายวิชาการและสายสนบั สนุน ที่ได้รบั เชญิ จากหน่วยงานภายนอกสถาบัน พระบรมราชชนก 6. สตู รการคำนวณ: นบั จำนวน บคุ ลากรสายวิชาการและสายสนบั สนุนท่ไี ด้รับเชญิ เป็นกรรมการร่วมกับหน่วยงานภายนอก โดยแยกเป็น ระดับชาติ 1. จำนวนบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนที่ได้รับเชิญเป็นวิทยากรจากหน่วยงาน ภายในประเทศ 2. จำนวนบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนทีเ่ ป็นกรรมการจากหน่วยงานภายในประเทศ 3.จำนวนบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนที่เป็นผู้ทรงคุณวุฒิจากหน่วยงาน ภายในประเทศ 4. จำนวนบคุ ลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนที่เป็นทีป่ รึกษาจากหนว่ ยงานภายในประเทศ
17 ระดับนานาชาติ 1. จำนวนบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนที่ได้รับเชิญเป็นวิทยากรจากหน่วยงาน ต่างประเทศ 2. จำนวนบุคลากรสายวิชาการและสายสนบั สนุนท่ีเป็นกรรมการจากหน่วยงานต่างประเทศ 3. จำนวนบุคลากรสายวิชาการและสายสนบั สนุนท่เี ป็นผู้ทรงคุณวุฒจิ ากหน่วยงานตา่ งประเทศ 4. จำนวนบคุ ลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนที่เปน็ ที่ปรกึ ษาจากหนว่ ยงานตา่ งประเทศ 7. ตัวชี้วดั และค่าเป้าหมาย : ข้อมูลพน้ื ฐาน เปา้ หมาย (Target) ของตัวช้วี ดั ตาม ปีงบประมาณ ตวั ชี้วัด ของตัวช้ีวัด 2565 2566 2567 2568 2569 (Baseline) 250 275 300 325 350 1.2.1 จำนวนบุคลากรทเ่ี ปน็ วิทยากร 13 15 17 19 21 กรรมการ/ผทู้ รงคณุ วุฒ/ิ ทีป่ รึกษา 1.2.1.1. ระดับชาต.ิ 231 1.2.1.2. ระดับนานาชาติ 11 8. แหลง่ ข้อมูลหรือวิธกี ารจัดเก็บข้อมลู : กองบรกิ ารวิชาการ คณะและกองเทคโนโลยดี ิจิทัลเพอ่ื การศึกษา และวิทยบริการ เกบ็ ข้อมูล โดยใชข้ ้อมลู จากฐานข้อมูลผเู้ ชยี่ วชาญของสถาบันและวิทยาลัย 9. วธิ กี ารประเมนิ ผล : นบั จำนวนบุคลากรทีเ่ ปน็ วิทยากร กรรมการ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ทปี่ รึกษา จากหนว่ ยงาน ภายนอกเทยี บกบั เกณฑ์ 10. เอกสารสนับสนนุ : 1. ฐานขอ้ มลู ผเู้ ช่ียวชาญในระบบฐานข้อมูลบุคลากรของสถาบนั พระบรมราชชนก และวิทยาลยั 2. หนงั สือเชิญเป็นวิทยากร 11. ผูก้ ำกับดูแลตัวชี้วัด : กองบรกิ ารวิชาการ
18 รายละเอยี ดตัวช้ีวัดกลยทุ ธ์ที่ 1.3.1 ระดบั ความสำเรจ็ ของการพัฒนาหลักสตู รใหม่ 1. ประเด็นยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การบรกิ ารวชิ าการแกส่ งั คมเพอ่ื ตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน 2. กลยทุ ธท์ ี่ 1.3 : พฒั นาสมรรถนะบุคลากรดา้ นสุขภาพ/ประชาชน เพอื่ ตอบสนองความตอ้ งการของระบบ สุขภาพ 3. ตัวชี้วดั กลยุทธท์ ่ี 1.3.1 : ระดับความสำเร็จของการพฒั นาหลักสูตรใหม่ 4. หนว่ ยวัด : ระดับความสำเร็จใหม่ 5. คำอธิบาย : การพัฒนาหลักสูตร หมายถึง กระบวนการที่ประกอบไปด้วยการสร้างความร่วมมือ(MOU) ระหว่าง องค์กรด้านสุขภาพและ/หรือสถาบันการศึกษา เกี่ยวกับการสร้างเนื้อหา วิชาการเพื่อดำเนินการพัฒนา ท้ังน้ีรวมถึงการสรา้ งหลักสตู รใหม่ และหลกั สตู รทีน่ ำมาปรบั ปรุงให้ทนั สมยั หลักสูตรใหม่ หมายถึง หลักสูตรที่พัฒนาใหม่ หรือหลักสูตรที่นำมาปรับปรุงเพื่อให้สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของระบบสุขภาพ (หลักสตู รตงั้ แต่ 3 วนั ข้ึนไป) การนำไปใช้ หมายถึง การเผยแพร่หลักสูตรสู่การพัฒนาบุคลากรทสี่ อดคล้องกับระบบบริการสุขภาพ รวมถงึ หลักสูตรด้านบรหิ าร และดา้ นสนับสนนุ บริการสขุ ภาพของวิชาชีพด้านสุขภาพทุกระดับ ท้งั หลักสูตรการ พัฒนาตามสมรรถนะวิชาชีพ และหลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะตามความต้องการขององค์กรทั้งด้านวิชาการ และดา้ นบรหิ าร ด้วยรูปแบบการพฒั นาที่หลากหลาย เช่น อบรม, E-learning, ประชมุ , ค่มู อื ฯลฯ ระดบั ความสำเรจ็ ของการพฒั นาหลักสูตรใหม่ และการนำไปใช้ หมายถึง การสนบั สนุนและ/หรอื สร้าง ความร่วมมือทั้งใน และต่างประเทศระหว่างสถาบันการศึกษาใน/นอกสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก และ/หรือ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับระบบสุขภาพ ให้สามารถพัฒนาหลักสูตรในระบบสุขภาพที่ตอบสนองระบบบริการ สขุ ภาพทส่ี อดคลอ้ งกบั ความต้องการตามบริบทของพ้ืนท่ี รวมถึงการเผยแพร่หลักสูตร ด้วยวิธกี ารต่างๆ โดยคิด เป็นระดับความสำเร็จของหลักสูตรที่ได้รับการพัฒนาตามแผนฯ และความร่วมมือกับสถาบันการศึกษา เมื่อ เทยี บกบั เกณฑ์ทีก่ ำหนด ๕ ระดบั 6. สูตรการคำนวณ: ไมม่ ี
19 7. เกณฑ์การใหค้ ะแนน: กำหนดเป็นระดับขั้นของความสำเร็จ (Milestone) แบ่งเกณฑ์การให้คะแนนเป็น ๕ ระดับ พิจารณา จากความกา้ วหนา้ ของขั้นตอนการดำเนินงานตามเปา้ หมายแต่ละระดับ ดังนี้ ข้นั ตอนการ ข้นั ตอนท่ี ๑ ระดบั ขัน้ ตอนของความสำเร็จ (Milestone) ข้นั ตอนที่ ๕ ดำเนินงาน ขน้ั ตอนที่ ๒ ขนั้ ตอนที่ ๓ ข้ันตอนท่ี ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ 8. แนวทางการประเมินผล : แบ่งเกณฑ์การประเมินเป็น 2 รอบ ได้แก่ รอบ 6 เดือน และ รอบ 12 เดือน ดงั น้ี 8.1 การประเมนิ รอบ 6 เดือนแรก ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (ระหว่างวนั ที่ 1 ตุลาคม 25๖ 4 - 31 มีนาคม 2565) คา่ คะแนนทไี่ ด้ 1 2 34 5 ขั้นตอนที่ 1 - ขนั้ ตอนที่ 2 - ข้นั ตอนที่ 3 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนรอบ 6 เดอื น ข้นั ตอนการ การดำเนินงาน ค่าคะแนนท่ไี ด้ ดำเนนิ งาน 1 คะแนน 1 สร้างความร่วมมือกับหน่วยงาน/องค์กร/สถาบันการศึกษาเฉพาะด้าน/ 2 คะแนน 2 คะแนน เฉพาะทาง(MOU/MOA) 2 แนวทาง/ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาหลักสตู รรองรับระบบบรกิ ารสขุ ภาพ 3 แผนปฏบิ ัตกิ ารดา้ นการพัฒนาหลักสตู ร(แผนพฒั นา/ปรับปรงุ หลักสตู ร) 8.2 การประเมนิ รอบ 12 เดือน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 (ระหว่างวนั ที่ 1 ตุลาคม 2564 - 30 กันยายน 2565) คา่ คะแนนทไี่ ด้ 1 23 4 5 ขน้ั ตอนที่ 1 ข้ันตอนที่ 2 ขน้ั ตอนที่ 3 ขัน้ ตอนที่ 4 ข้นั ตอนที่ 5
20 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนรอบ 12 เดอื น ขั้นตอนการ การดำเนนิ งาน ค่าคะแนนทไี่ ด้ ดำเนนิ งาน 1 คะแนน 1 สร้างความร่วมมือกับหน่วยงาน/องค์กร/สถาบันการศึกษาเฉพาะ 1 คะแนน 1 คะแนน ดา้ น/เฉพาะทาง(MOU/MOA) 1 คะแนน 2 แนวทาง/ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาหลักสูตรรองรบั ระบบบริการสุขภาพ 1 คะแนน 3 แผนปฏิบัติการด้านการพัฒนาหลักสูตร(แผนพัฒนา/ปรับปรุง หลกั สูตร) 4 สนับสนุนเวทกี ารพัฒนาหลักสูตรรองรบั ระบบบริการสุขภาพ 5 สนับสนุนการดำเนนิ งานเผยแพร่ และถ่ายทอดหลักสูตร 9. ตัวช้ีวัดและค่าเปา้ หมาย : ข้อมูลพน้ื ฐาน เปา้ หมาย (Target) ของตัวชีว้ ดั ตามปีงบประมาณ ตัวชว้ี ดั ของตัวช้ีวัด 2565 2566 2567 2568 2569 (Baseline) ระดบั ความสำเรจ็ ของการพฒั นา หลกั สูตรใหม่ N/A 2 3 4 5 5 10. แหล่งขอ้ มลู หรือวธิ กี ารจดั เก็บขอ้ มูล : ระบบลงทะเบียนสถาบันพระบรมราชชนก 11. วธิ ีการประเมินผล : จำนวนหลักสตู รท่ปี รากฏในระบบลงทะเบยี นของปีงบประมาณ ของทุกวิทยาลัย เช่อื มโยงกับสถาบนั พระบรมราชชนก 12. เอกสารสนบั สนุน : ระบบรายงานหลกั สูตรดา้ นวิทยาศาสตร์สุขภาพรายสาขา (Abstract & Full text) ของวทิ ยาลยั ทุกแหง่ 13. ผู้กำกบั ดูแลตัวชี้วัด: กองบริการวิชาการ
21 รายละเอียดตัวช้ีวดั กลยุทธท์ ี่ 1.3.2 จำนวนผู้ท่ไี ด้รบั การพฒั นาสมรรถนะดา้ นสขุ ภาพด้วย สบช.โมเดล 1. ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 การบริการวชิ าการแก่สงั คมเพื่อตอบสนองระบบสขุ ภาพ โดยการมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน 2. กลยุทธ์ที่ 1.3 : พฒั นาสมรรถนะบุคลากรด้านสขุ ภาพประชาชน เพ่ือตอบสนองความต้องการของระบบ สขุ ภาพ 3. ตัวช้ีวดั กลยุทธท์ ี่ 1.3.2 : จำนวนผู้ท่ีได้รับการพัฒนาสมรรถนะด้านสุขภาพดว้ ย สบช.โมเดล 1.3.2.1 บุคลากรดา้ นสุขภาพ 1.3.2.2 ชุมชน 4. หนว่ ยวัด : จำนวน 5. คำอธบิ าย : การพฒั นาสมรรถนะดา้ นสุขภาพ หมายถึง บคุ ลากรด้านสขุ ภาพในสงั กัดสถาบันพระบรมราชชนก และชุมชนเปา้ หมายในการให้บริการวิชาการแกส่ งั คมของหน่วยงานในสงั กัดสถาบันพระบรมราชชนก ทีเ่ ข้ารับ การพัฒนา ในรปู แบบต่างๆ ไดแ้ ก่ การอบรม การประชมุ การสมั มนา การให้คำปรึกษา ตลอดจนการพฒั นา นวัตกรรมในชุมชนทปี่ ระชาชนมสี ว่ นร่วมในการพฒั นา สบช.โมเดล หมายถึง เครื่องมือคัดกรองภาวะสุขภาพ เพื่อเฝ้าระวังโรคของสถาบันพระบรมราชชนก ตามแนวคิดการจัดการโรคไม่ติดตอ่ เรื้อรัง โดยเฉพาะโรคเบาหวานและความดันโลหิตสูง โดยให้ค่าระดับความ รนุ แรงของโรคตามสี จากกลุ่มปกติ ถงึ กลมุ่ ป่วย และกลมุ่ ที่มภี าวะแทรกซอ้ น ตามโมเดลดังนี้
22 การพัฒนาสมรรถนะด้านสุขภาพด้วยสบช.โมเดล หมายถึง บุคลากรในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก ท่ีได้รบั การคดั กรองภาวะสุขภาพ ด้วยเครอ่ื งมือคดั กรองภาวะสขุ ภาพ “ปงิ ปองจราจร 7 ส”ี โดย กลุ่มป่วย ต้องเข้าระบบเฝ้าระวังภาวะสุขภาพโดยวิธีใดวิธีหนึ่ง ตลอดจนการได้รับการพัฒนา และเฝ้าระวังไมใ่ ห้เขา้ สภู่ าวะกล่มุ ป่วยท่มี ีภาวะแทรกซ้อน กลุ่มป่วยที่มีภาวะแทรกซ้อน ต้องได้รับการกระตุ้นเตือน และการให้คำปรึกษาด้านการดูแลรักษา ทต่ี ่อเนอ่ื ง และควรมีโปรแกรมตดิ ตาม และเฝ้าระวังที่เกดิ การมีสว่ นร่วมอย่างเปน็ รปู ธรรม 6. สตู รการคำนวณ : ไมม่ ี ข้อมูลพนื้ ฐาน เปา้ หมาย (Target) ของตัวชวี้ ัดตาม 7. ตวั ชี้วดั และคา่ เป้าหมาย : ของตัวช้ีวัด ปีงบประมาณ (Baseline) ตวั ช้วี ัด 2565 2566 2567 2568 2569 N/A จำนวนผทู้ ี่ไดร้ ับการพฒั นา N/A 2,000 2,500 3,000 3,500 4,000 สมรรถนะดา้ นสุขภาพสบช.โมเดล 20 25 30 35 40 1.3.2.1 บุคลากรด้านสขุ ภาพ 1.3.2.2 ชมุ ชน 8. แหล่งข้อมูลหรือวธิ กี ารจดั เก็บขอ้ มูล : ระบบลงทะเบยี นสถาบนั พระบรมราชชนก 9. วิธีการประเมินผล : ระบบประเมินผลข้อมูลลงทะเบียนของสถาบันพระบรมราชชนกจำแนกสายวิชาชีพ ทัง้ บุคลากรสขุ ภาพ และชุมชนเปา้ หมายของวทิ ยาลยั 10. เอกสารสนับสนุน : ระบบรายงานผู้ที่ได้รับการพัฒนาของวิทยาลัยทุกแห่ง จำแนกเป็นสายวิชาชีพ ทัง้ บคุ ลากรสุขภาพ และชุมชนเป้าหมายของวิทยาลัย 11. ผกู้ ำกับดแู ลตัวช้ีวดั : กองบริการวิชาการ
23 รายละเอยี ดตัวชี้วัดกลยทุ ธ์ท่ี 1.3.3 รอ้ ยละของหลกั สูตรฝึกอบรมที่มคี า่ NPS ในระดบั ดีมากขนึ้ ไป 1. ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 3 การบริการวชิ าการแก่สังคมเพอื่ ตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมสี ว่ นรว่ มของชุม 2. กลยทุ ธท์ ่ี 1.3 : พัฒนาสมรรถนะบุคลากรดา้ นสขุ ภาพประชาชน เพือ่ ตอบสนองความตอ้ งการของระบบ สขุ ภาพ 3. ตัวช้ีวัดกลยุทธ์ที่ 1.3.3 : รอ้ ยละของหลกั สูตรฝึกอบรมท่มี คี ่า NPS ในระดับดีมากขน้ึ ไป 4. หน่วยวดั : ร้อยละ 5. คำอธิบาย : หลักสตู รฝกึ อบรม หมายถงึ หวั ข้อวิชา เน้ือหาสาระ วธิ ีการ กจิ กรรม ประสบการณ์ ที่วิทยาลัย/คณะ ในสงั กัดสถาบนั พระบรมราชชนก จัดใหผ้ ู้เข้ารับการฝึกอบรมเกดิ การเปลี่ยนแปลงพฤตกิ รรมด้านความรู้ ทักษะ และทัศนคติ ไปในทศิ ทางที่ไดต้ ้งั วัตถุประสงค์ไว้ โดยหลกั สูตรฝกึ อบรมมรี ะยะเวลาอบรม ต้ังแต่ 1 เดือนขึน้ ไป คา่ NPS (Net Promoter Score) หมายถงึ ผลการวัดระดับความพึงพอใจของผ้รู ับบรกิ ารและความ ซื่อสัตย์ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ซึ่งจะสะท้อนให้บุคลากรผู้จัดการฝึกอบรม ได้ทราบความซื่อสัตย์ของ ผู้เข้ารับการฝึกอบรม โดยผู้ใช้แบบประเมินด้วยคำถามเพียง 1 คำถาม เช่น “ท่านจะแนะนำให้ญาติหรือเพื่อน มาสมัครเข้ารบั การฝึกอบรมมากน้อยเพียงใด” (คะแนนเต็ม 10) โดยจะมีคะแนนให้เลือกตั้งแต่ 0 ไปจนถึง 10 โดย ท่ี 0 หมายถงึ ไม่มีทางเปน็ ไปได้ และ 10 หมายถึง เปน็ ไปไดอ้ ยา่ งแน่นอน และจากผลของคะแนนประเมินแบ่งกลมุ่ ผู้ เขา้ รับการฝึกอบรม ออกเปน็ 3 กลมุ่ ดงั นี้ กลุ่มที่ 1 ผู้ที่ให้คะแนนตั้งแต่ 0 – 6 คะแนน เรียกว่ากลุ่ม Detractors คือ ผู้ที่ไม่พึงพอใจในการ เขา้ รับการฝกึ อบรม กลุม่ ที่ 2 ผทู้ ่ีใหค้ ะแนนต้งั แต่ 7 – 8 คะแนน เรียกวา่ กลมุ่ Passive คอื ผ้ทู ี่พึงพอใจ แต่ถ้ามหี น่วยงาน อื่นท่จี ัดฝึกอบรมดีกวา่ กพ็ รอ้ มจะไปเขา้ รบั การฝึกอบรมท่ีอน่ื กลุ่มที่ 3 ผู้ที่ให้คะแนนตั้งแต่ 9 – 10 คะแนน เรียกว่ากลุ่ม Promotors คือ ผู้ที่พึงพอใจมาก พร้อมสนบั สนนุ การดำเนินการของวิทยาลยั และพร้อมเขา้ รับการฝึกอบรมอย่างแนน่ อน ระดับดีมาก หมายถึง ผลการคำนวณค่าคะแนน NPS ที่มีค่า 70 คะแนนขึ้นไป โดยนำเปอร์เซ็นต์ ของ Promotors – เปอรเ์ ซน็ ตข์ อง Detractors และนำผลการคำนวณมาเทียบกับเกณฑ์ ดังตอ่ ไปนี้ คา่ NPS 80 ขึ้นไป เท่ากบั ดีเยี่ยม คา่ NPS 70 – 79.99 ขึน้ ไป เทา่ กบั ดีมาก ค่า NPS 60 – 69.99 ขนึ้ ไป เท่ากบั ดี คา่ NPS 50 – 59.99 ขึน้ ไป เท่ากบั พอใช้ คา่ NPS น้อยกว่า 50 เทา่ กับ ปรับปรุง
24 6. สูตรหรือวธิ ีการคำนวณ : จำนวนคนในกล่มุ Promotors (คน) (A) 6.1 สำหรับผจู้ ดั อบรม = จำนวนผเู้ ขา้ รบั การอบรมท้ังหมด (คน) (E) x 100 1. หาค่าคะแนน Promotors = B 2. หาคา่ คะแนน Detractors = จำนวนคนในกลุม่ Detractors (คน) (C) 3. คำนวณคะแนน NPS x 100 คา่ NPS G จำนวนผเู้ ข้ารับการอบรมท้งั หมด (คน) (E) =D = โดยนำ % Promotors – % Detractors = G = B-D 6.2 สำหรบั ผ้ปู ระเมินยุทธศาสตร์ คำนวณร้อยละของหลกั สตู รฝกึ อบรมที่มคี ่า NPS ในระดับดมี ากขึ้นไป = จำนวนหลกั สตู รฝึกอบรมทมี่ คี า่ NPS ในระดับ 70 (ดมี าก) ขึน้ ไป x 100 หลักสตู รทั้งหมดท่ีเปดิ อบรมระยะเวลา 1 เดอื นขึ้นไป หมายเหตุ วทิ ยาลัยรายงานเฉพาะจำนวนหลกั สูตรท่ีมีค่า NPS ในระดบั 70 ขึน้ ไป และจำนวนหลกั สูตรทเี่ ปิด อบรมระยะเวลา 1 เดือนขึ้นไป 7. ตวั ช้ีวัดและค่าเปา้ หมาย : ขอ้ มูลพ้นื ฐาน เปา้ หมาย (Target) ของตัวช้ีวัดตาม ของตัวช้ีวดั ปีงบประมาณ ตวั ช้ีวดั (Baseline) 2565 2566 2567 2568 2569 ร้อยละของหลักสูตรฝึกอบรม 65 70 75 80 85 90 ทีม่ ีค่า NPS ในระดบั ดมี ากข้นึ ไป 8. แหลง่ ข้อมูลหรือวธิ ีการจัดเกบ็ ข้อมลู : คณะ วทิ ยาลยั ในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก 9. วิธกี ารประเมนิ ผล : หน่วยจัดฝึกอบรม ประเมนิ ผลหลังเสรจ็ สน้ิ การให้ฝกึ อบรมหรือบริการ โดยใชแ้ บบ ประเมนิ ตามรปู แบบ NPS 10. เอกสารสนบั สนนุ : รายงานผลการประเมิน NPS รายไตรมาส 11. ผู้กำกับดแู ลตัวชี้วดั : กองบริการวชิ าการ
25 รายละเอยี ดตัวชี้วดั กลยุทธท์ ี่ 1.3.3 ร้อยละของหลักสูตรฝกึ อบรมท่ีมคี ่า NPS ในระดบั ดีมากข้นึ ไป 1. ประเดน็ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การบริการวิชาการแกส่ ังคมเพ่ือตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมสี ่วนร่วมของชมุ ชน 2. กลยุทธท์ ี่ 2.2 : พัฒนาระบบและกลไกสนับสนุนการจัดบรกิ ารวชิ าการ 3. ตวั ช้ีวดั กลยทุ ธท์ ี่ 2.2.1 : รอ้ ยละของอัตราการเพ่ิมของเงินรายได้จากการบริการวิชาการ 4. หน่วยวัด : รอ้ ยละ 5. คำอธบิ าย : รายได้ หมายถึง รายรับของสถาบันพระบรมราชชนกที่ได้จากการดำเนินกิจกรรมการ ใหบ้ ริการวชิ าการ การให้บริการวิชาการ หมายถึง การให้บริการของสถาบัน คณะ วิทยาลัย จากคณาจารย์ หรือบุคลากรของสถาบันพระบรมราชชนก โดยใช้ความรู้ ความสามารถ และความเชี่ยวชาญเชิงวิชาการ วิชาชีพ เพื่อให้บริการแก่ประชาชน ชุมชน บุคลากรจากส่วนราชการ รัฐวิสาหกิจ เอกชนในการปฏิบัติงาน โดยเก็บคา่ ลงทะเบียน คา่ ธรรมเนยี ม หรอื ค่าจ้างจากการให้บรกิ ารในลักษณะ ดงั ตอ่ ไปน้ี - การวิเคราะห์ การสำรวจ การทดสอบ การตรวจสอบ การประมวลผล การวางระบบ การใหค้ ำปรึกษา แนะนำ การใหบ้ รกิ ารเคร่ืองมอื และอปุ กรณ์ - การฝกึ อบรม สัมมนา อภปิ ราย บรรยาย ประชุม ประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ าร - การวิจยั การคน้ คว้า สำรวจ หรืองานบรกิ ารวชิ าการอื่น ๆ ขนั้ ตอนการดำเนินงาน เกณฑ์การให้คะแนน 1 อัตราเพ่ิมร้อยละ 1 ของรายได้จากการใหบ้ ริการวชิ าการของปีที่ผา่ นมา 2 อตั ราเพ่ิมร้อยละ 2 ของรายไดจ้ ากการใหบ้ ริการวิชาการของปที ผี่ ่านมา 3 อัตราเพิ่มรอ้ ยละ 3 ของรายได้จากการให้บริการวชิ าการของปที ่ผี า่ นมา 4 อตั ราเพิ่มรอ้ ยละ 4 ของรายได้จากการใหบ้ ริการวชิ าการของปีทีผ่ า่ นมา 5 อตั ราเพ่ิมรอ้ ยละ 5 ของรายได้จากการให้บริการวิชาการของปที ่ผี ่านมา 6. สตู รการคำนวณ : ไมม่ ี 7. ตัวช้ีวดั และคา่ เป้าหมาย : ขอ้ มูลพนื้ ฐาน เป้าหมาย (Target) ของตัวชี้วดั ตาม ตัวชี้วดั ของตัวชี้วัด ปีงบประมาณ (Baseline) 2565 2566 2567 2568 2569 รอ้ ยละของอตั ราการเพ่ิมของเงิน N/A 5 5 5 5 5 รายได้จากการบริการวชิ าการ
26 8. แหล่งข้อมูลหรือวิธีการจัดเกบ็ ข้อมูล : ระบบลงทะเบียน และระบบการเงินของสถาบนั พระบรมราชชนก 9. วิธีการประเมนิ ผล : ระบบบรหิ ารจัดการด้านหลกั สตู รทเ่ี ปิดลงทะเบยี น เชอ่ื มโยงระบบการเงินของสถาบนั 10. เอกสารสนบั สนุน : ระบบรายงานอเิ ลก็ ทรอนิกส์ด้านการเงนิ การคลัง 11. ผกู้ ำกับดแู ลตัวชี้วดั : กองบริการวชิ าการ
27 ภาคผนวก แบบกรอกข้อมูลสำหรบั การติดตามประเมินผลตามยุทธศาสตร์ท่ี 3 การใหบ้ ริการวชิ าการแก่สังคมเพอ่ื ตอบสนองระบบสุขภาพ โดยการมสี ่วนรว่ มของชมุ ชน ในระหวา่ งปี 2565-2569 จำนวน 6 ตัวช้ีวดั กลยุทธ์
28 แบบรายงาน ตัวช้ีวดั กลยุทธที่ 1.1.1 ร้อยละของวิทยาลยั ท่มี รี ะดับความสำเรจ็ ในการเสรมิ สรา้ งความเขม้ แข็งของศูนย์บรกิ ารวชิ าการ หน่วยวัด : 2 ระดบั 1) ระดบั วทิ ยาลัย หนว่ ยวดั เปน็ ระดบั ความสำเรจ็ 2) ระดบั สถาบนั หน่วยวัดเปน็ ร้อยละ ระดบั วิทยาลยั โปรดระบหุ น่วยงาน..................................................................... โปรดระบชุ ือ่ ผ้รู ายงาน......................................ตำแหนง่ ...........................เบอรโ์ ทรตดิ ตอ่ ............. คำอธิบาย บริการวิชาการ หมายถึง การจัดฝึกอบรม สัมมนา และประชุมเชิงปฏิบัติการแบบเก็บค่าลงทะเบียน และแบบใหเ้ ปล่า งานค้นควา้ สำรวจ วิเคราะห์ ทดสอบ ตรวจสอบ วางระบบ วางแผน ออกแบบ ประดษิ ฐ์ งาน เขยี น หรืองานแปลทางวิชาการ งานทป่ี รึกษาหรือให้คำปรึกษาทางวชิ าการทางเทคนิคหรือวชิ าชีพ รวมท้ังงาน ให้บริการวิชาการในลักษณะอื่นๆ ที่เป็นการขอความร่วมมือจากชุมชน ส่วนราชการ จังหวัด องค์การปกครอง ส่วนท้องถิ่น โรงเรียนหรือสถาบันอุดมศึกษาอื่นให้ช่วยบริการวิชาการและวิชาชีพ ทั้งนี้แม้ไม่อยู่ในแผนของ สถาบัน ก็สามารถนําไปนับรวมเป็นผลงานได้ เมื่อมีหนังสือขอความร่วมมือที่ได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการ / คณบดีหรอื ผทู้ ผี่ ู้อำนวยการ / คณบดีมอบหมาย เปน็ หลกั ฐานประกอบ ศูนย์บริการวิชาการ (Training Center) หมายถึง หน่วยงานในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก ที่มุ่ง ให้การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สร้างคน สร้างความรู้ สร้างคุณภาพ สร้างคุณธรรม โดยการประยุกต์ ถ่ายทอด เทคโนโลยี และนำองค์ความรู้ไปสู่ชุมชนและสังคมให้เข้มแข็งอย่างยั่งยืน โดยการให้บริการในการดำเนินการ ทางวิชาการ ได้แก่ การอบรม (Training) การประชุมเชิงปฏิบัติการ(Work shop) ระบบพี่เลี้ยง (Mentor) ระบบโค้ช (Coach) การเรียนรู้ทางไกล (E-learning) การให้คำปรึกษาด้านวิชาการและวิจัยแก่หน่วยงาน ภายในและภายนอก รวมถึงการบริการความรู้แบบให้เปล่า โดยความร่วมมือของสถาบันการศึกษา และภาคี เครือข่ายที่เกี่ยวข้อง ซึ่งการเผยแพร่ความรู้ ถ่ายทอดเทคโนโลยีแก่สังคมมีเป้าหมายสูงสุด คือ การส่งมอบ ความรู้สชู่ มุ ชนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสิทธิผล รวมทงั้ เปน็ แหล่งการหารายไดเ้ พื่อสนับสนนุ การเรียนการ สอนใหแ้ กว่ ทิ ยาลยั การเสริมสร้างความเข้มแข็งของศูนย์บริการวิชาการ หมายถึง ระบบสนับสนุนทั้งคน เงิน และ อปุ กรณ์ ท่ีเปน็ องค์ประกอบสำคัญท่ชี ว่ ยใหก้ ารดำเนินงานของศูนย์บรกิ ารวิชาการ กอ่ เกดิ การรวมตวั รว่ มใจรว่ ม พลัง ร่วมทำ และการเรียนรู้ร่วมกันของอาจารย์ผู้สอน ผู้บริหาร และบุคลากรวิชาชีพ บนพื้นฐานวัฒนธรรม ความสัมพันธ์แบบกลั ยาณมิตร มีวสิ ยั ทศั น์ คณุ คา่ เป้าหมายและภารกจิ รว่ มกัน โดยทำงานรว่ มกนั แบบทีม เป็น ผู้นำรว่ มกัน และผ้บู รหิ ารแบบผูด้ แู ลสนับสนุน สกู่ ารเรยี นร้แู ละพฒั นาวิชาชีพเปล่ยี นแปลงคุณภาพของอาจารย์ สู่คุณภาพการจัดการเรยี นรู้ท่ีเน้นความสำเร็จหรือประสิทธิผลของผู้เรยี นเป็นสำคัญ ก่อให้เกิดความสุขของการ ทำงานร่วมกันของสมาชิกในทีม ศูนย์การเรียนรู้นี้อาจอยู่ในสถานบริการ และ/หรือสถาบันการศึกษา ทั้งน้ี
29 อาจารยต์ อ้ งพฒั นาตนเองด้านปฏิบัติการทางคลินิกทีส่ อดคล้องกับความเชี่ยวชาญรายสาขา และคุณสมบัติของ อาจารย์และผู้สอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติตามท่ีสภาวิชาชีพกำหนดไว้ ซึ่งการเสริมสร้างความเข้มแข็งของ ศูนย์บริการวิชาการ โดยการสร้างความร่วมมือ (MOU: Memorandum of understanding) กับถาบัน การศึกษาด้านสุขภาพทั้งในและต่างประเทศ รวมถึงหน่วยงานภาครัฐ และเอกชนที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วน เพื่อ 1) พัฒนาบุคลากรด้านอาจารย์ที่เช่ียวชาญพร้อมส่งมอบองค์ความรู้ทหี่ ลากหลายส่ชู มุ ชน และสังคม 2) พัฒนา บุคลากรสุขภาพสหวิชาชีพให้มีความรู้ความสามารถพร้อมส่งมอบบริการสุขภาพที่ได้มาตรฐานสู่ชุมชน และ สังคม 3) พัฒนารูปแบบการให้บริการวิชาการที่หลากหลาย เช่น การอบรม (Training) การประชุมเชิง ปฏิบัติการ(Work shop) ระบบพี่เลี้ยง (Mentor)ระบบโค้ช (Coach) การเรียนรู้ทางไกล (E-learning) และ การพัฒนา Application ต่างๆ เพื่อให้บริการความรู้แบบให้เปล่า เป็นต้น และ 4) สนับสนุนงบประมาณเพื่อ การพฒั นาท่ตี อ่ เนอื่ ง กำหนดเป็นระดับขั้นของความสำเร็จ (Milestone) แบ่งเกณฑ์การให้คะแนนเป็น ๕ ระดับ พิจารณา จากความกา้ วหน้าของข้นั ตอนการดำเนินงานตามเป้าหมายแตล่ ะระดบั ดงั น้ี ระดับ ระดับขั้นตอนของความสำเร็จ (Milestone) คะแนน ข้ันตอนท่ี 1 ขัน้ ตอนท่ี 2 ขนั้ ตอนท่ี 3 ขน้ั ตอนท่ี 4 ขนั้ ตอนที่ 5 1 2 3 4 5 เง่อื นไข : รายละเอียดการดำเนนิ งานระดับความสำเร็จของการเสริมสร้างความเข้มแขง็ ของศนู ย์พัฒนาบุคลากร (Training Center) ขัน้ ตอน รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน 1 มคี วามร่วมมือ (MOU/MOA) กบั สถาบนั การศึกษาดา้ นสุขภาพท้งั ใน และตา่ งประเทศ รวมถงึ หน่วยงานภาครฐั และเอกชนทเ่ี ก่ยี วข้องทุกภาคส่วน 2 มีแผนปฏบิ ัติการ(Action plan) การบริการวิชาการเชิงรุก ประกอบด้วย 1)Training need 2) Public training 3) Inhouse Training 4) บรกิ ารวิชาการแบบใหเ้ ปลา่ เพ่ือสงั คมและชมุ ชน 3 และ 5) แผนพฒั นาความเชย่ี วชาญอาจารยด์ า้ นการเรียนการสอน 4 การพัฒนาระบบสารสนเทศงานบรกิ ารวชิ าการทีเ่ ชื่อมโยงกับสถาบันพระบรมราชชนก 5 รายงานผลการดำเนินงานการบรกิ ารวชิ าการเชงิ รุก และการพัฒนาระบบสารสนเทศงาน บริการวชิ าการ ส่งผลใหศ้ นู ย์บรกิ ารวิชาการดำเนินงานได้อย่างเข้มแขง็ มกี ารประเมินผลการสนับสนนุ เพื่อเสรมิ สรา้ งความเข้มแข็งของศูนย์บริการวชิ าการอย่างต่อเนื่อง
30 โปรดทำเครื่องหมาย ใน ตามผลการดำเนินงาน รายละเอียดการ ผลการดำเนนิ งานตามข้นั ตอน ดำเนินงาน ปี 2564 ปี 2565 ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ขัน้ ตอนที่ 1.................................. ขั้นตอนที่ 2.................................. ขนั้ ตอนที่ 3.................................. ข้นั ตอนที่ 4.................................. ขน้ั ตอนที่ 5..................................
31 แบบรายงาน ตวั ชว้ี ดั กลยุทธ์ที่ 1.2.1 จำนวนบุคลากรท่เี ป็นวทิ ยากร กรรมการ ผทู้ รงคุณวุฒิ ท่ีปรกึ ษา 12.1.1. ระดับชาติ 12.1.2. ระดบั นานาชาติ โปรดระบุหน่วยงาน..................................................................... โปรดระบุชือ่ ผู้รายงาน..................................ตำแหนง่ .......................................เบอร์โทรตดิ ตอ่ ....................... คำอธบิ าย บุคลากร หมายถึง ผู้ที่ปฏิบัติงานในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนกที่ปฏิบัติงานท่ี วทิ ยาลัย/คณะ/กอง /สำนักงานท้ังสายวิชาการและสายสนับสนนุ การบริการวิชาการแกส่ ังคม หมายถงึ การใหค้ ำปรกึ ษาทางวิชาการ และถา่ ยทอดองคค์ วามรู้ ทีเ่ กดิ ขึน้ จากการจดั การเรยี นการสอน การวจิ ัยและการสร้างนวตั กรรมแกภ่ าครฐั ภาคเอกชน ชุมชน และสังคม เพ่ือนำความรู้ไปใช้ประโยชน์และส่งเสรมิ การเรยี นรูข้ องชุมชนกลุม่ เปา้ หมาย ความเชี่ยวชาญในการบริการวิชาการ หมายถึง การเป็นวิทยากร/กรรมการ/ ผู้ทรงคุณวุฒิ/ กรรมการวิทยานพิ นธน์ ะระดับบัณฑิตศึกษา/กรรมการสอบป้องกันวทิ ยานิพนธ์ของนกั ศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา เป็นกรรมการ/ท่ปี รกึ ษาแผนงาน/โครงการของหน่วยงานภายนอกระดบั ชาต/ิ นานาชาติของผปู้ ฏิบัตงิ านสถาบัน พระบรมราชชนกทั้งบุคลากรสายวิชาการ/สายสนับสนุน ที่ได้รับเชิญจากหน่วยงานภายนอกสถาบันพระบรม ราชชนก
รายละเอียด จำนวนบุคลากรสายวิชาการ (คน) 2565 2566 ระดบั ชาติ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. 1.จำนวนบคุ ลากรท่ีไดร้ บั เชญิ เป็นวทิ ยากรจากหนว่ ยงาน ระดบั ชาติภายในประเทศ 2.จำนวนบุคลากรทเ่ี ป็นกรรมการ จากหนว่ ยงานระดบั ชาติ ภายในประเทศ 3.จำนวนบคุ ลากรที่เป็น ผู้ทรงคุณวุฒจิ ากหน่วยงาน ระดบั ชาติ ภายในประเทศ 4.จำนวนบคุ ลากรทเ่ี ป็นทีป่ รกึ ษา จากหนว่ ยงานระดบั ชาติ ภายในประเทศ ระดบั นานาชาติ 1.จำนวนบคุ ลากรที่ได้รับเชิญ เปน็ วทิ ยากรจากหน่วยงาน ตา่ งประเทศ 2.จำนวนบุคลากรทเ่ี ปน็ กรรมการ จากหนว่ ยงานตา่ งประเทศ 3.จำนวนบุคลากรท่เี ป็น ผทู้ รงคุณวฒุ จิ ากหนว่ ยงาน ต่างประเทศ 4.จำนวนบคุ ลากรที่เปน็ ท่ีปรึกษา จากหนว่ ยงานตา่ งประเทศ *หมายเหตุ กรณุ าแนบ File สำเนาจดหมายเชญิ / ตำสัง่ แต่งตงั้
30 จำนวนบคุ ลากรสายสนบั สนนุ (คน) 2565 2566 ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.
31 แบบรายงาน ตัวชี้วัดกลยุทธท์ ่ี 1.3.1 ระดับความสำเร็จของการพัฒนาหลักสตู รใหม่ โปรดระบหุ นว่ ยงาน..................................................................... โปรดระบุช่ือผู้รายงาน....................................ตำแหนง่ ....................................เบอร์โทรติดตอ่ ....................... คำอธบิ าย การพัฒนาหลกั สตู ร หมายถึง กระบวนการทป่ี ระกอบไปดว้ ยการสร้างความรว่ มมอื (MOU) ระหว่าง องค์กรด้านสุขภาพและ/หรือสถาบันการศึกษา เกี่ยวกับการสร้างเนื้อหา วิชาการเพื่อดำเนินการพัฒนา ทง้ั น้รี วมถงึ การสร้างหลกั สูตรใหม่ และหลกั สูตรทีน่ ำมาปรับปรุงใหท้ ันสมัย หลักสูตรใหม่ หมายถึง หลักสูตรท่ีพัฒนาใหม่ หรือหลกั สูตรท่ีนำมาปรับปรุงเพื่อใหส้ อดคล้องกับความ ต้องการของระบบสขุ ภาพ (หลกั สูตรต้งั แต่ 3 วนั ขน้ึ ไป) การนำไปใช้ หมายถึง การเผยแพร่หลักสูตรสู่การพัฒนาบุคลากรที่สอดคล้องกับระบบบริการ สุขภาพ รวมถึงหลักสูตรด้านบริหาร และด้านสนับสนุนบริการสุขภาพของวิชาชีพด้านสุขภาพทุกระดับ ทั้ง หลักสูตรการพัฒนาตามสมรรถนะวิชาชีพ และหลักสตู รการพัฒนาสมรรถนะตามความต้องการขององค์กรท้ัง ดา้ นวชิ าการ และดา้ นบริหาร ดว้ ยรูปแบบการพัฒนาทห่ี ลากหลาย เช่น อบรม, E-learning, ประชุม, คู่มือ ฯลฯ ระดับความสำเร็จของการพัฒนาหลักสูตรใหม่ หมายถึง การสนับสนนุ และ/หรอื สร้างความร่วมมือทัง้ ใน และตา่ งประเทศระหวา่ งสถาบนั การศกึ ษาใน/นอกสงั กดั สถาบนั พระบรมราชชนก และ/หรอื หนว่ ยงานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง กับระบบสุขภาพ ให้สามารถพฒั นาหลักสูตรในระบบสุขภาพที่ตอบสนองระบบบริการสุขภาพที่สอดคล้องกับ ความต้องการตามบริบทของพื้นที่ รวมถึงการเผยแพร่หลักสูตร ด้วยวิธีการต่างๆ โดยคิดเป็นระดับ ความสำเร็จของหลักสูตรที่ได้รับการพัฒนาตามแผนฯ และความร่วมมือกับสถาบันการศึกษา เมอ่ื เทยี บกับเกณฑ์ทกี่ ำหนด ๕ ระดับ โปรดทำเครอื่ งหมาย ใน ตามผลการดำเนนิ งาน ผลการดำเนินงานตามขนั้ ตอน รายละเอยี ดการดำเนินงาน ปี 2564 ปี 2565 ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ข้นั ตอนท่ี 1......................................... ขั้นตอนท่ี 2......................................... ขัน้ ตอนที่ 3......................................... ขน้ั ตอนที่ 4......................................... ข้ันตอนที่ 5.........................................
32 แบบรายงาน ตัวชว้ี ัดกลยุทธ์ที่ 1.3.2 จำนวนผู้ทไ่ี ดร้ ับการพฒั นาสมรรถนะด้านสขุ ภาพด้วยสบช.โมเดล 1.3.2.1 บุคลากรด้านสุขภาพ 1.3.2.2 ชมุ ชน โปรดระบหุ น่วยงาน..................................................................... โปรดระบุชื่อผ้รู ายงาน......................................ตำแหนง่ .......................................เบอรโ์ ทรตดิ ต่อ................... คำอธิบาย การพฒั นาสมรรถนะด้านสุขภาพ หมายถึง บุคลากรด้านสุขภาพในสังกดั สถาบนั พระบรมราชชนก และชมุ ชนเปา้ หมายในการให้บริการวิชาการแก่สงั คมของหน่วยงานในสังกดั สถาบันพระบรมราชชนก ทเ่ี ขา้ รบั การพฒั นา ในรปู แบบต่างๆ ได้แก่ การอบรม การประชุม การสัมมนา การใหค้ ำปรึกษา ตลอดจนการ พฒั นานวัตกรรมในชมุ ชนที่ประชาชนมสี ว่ นร่วมในการพัฒนา สบช.โมเดล หมายถงึ เคร่ืองมอื คดั กรองภาวะสขุ ภาพ เพอื่ เฝา้ ระวังโรคของสถาบนั พระบรมราชชนก ตามแนวคิดการจัดการโรคไม่ตดิ ต่อเร้ือรงั โดยเฉพาะโรคเบาหวานและความดันโลหิตสงู โดยให้คา่ ระดับความ รุนแรงของโรคตามสี จากกลุ่มปกติ ถึงกลมุ่ ป่วย และกล่มุ ท่มี ภี าวะแทรกซ้อน ตามโมเดลดังน้ี
33 การพัฒนาสมรรถนะด้านสขุ ภาพดว้ ยสบช.โมเดล หมายถึง บุคลากรในสงั กดั สถาบันพระบรม ราชชนก ท่ไี ดร้ บั การคัดกรองภาวะสขุ ภาพ ดว้ ยเครื่องมือคัดกรองภาวะสุขภาพ “ปงิ ปองจราจร 7 สี” โดย กลมุ่ ป่วย ต้องเขา้ ระบบเฝ้าระวังภาวะสุขภาพโดยวธิ ใี ดวิธหี น่ึง ตลอดจนการไดร้ บั การพัฒนา และ เฝา้ ระวังไม่ให้เข้าส่ภู าวะกลุ่มป่วยทมี่ ภี าวะแทรกซ้อน กลุ่มป่วยทีม่ ภี าวะแทรกซ้อน ตอ้ งไดร้ บั การกระต้นุ เตอื น และการให้คำปรึกษาดา้ นการดูแลรักษาท่ี ตอ่ เนอ่ื ง และควรมโี ปรแกรมตดิ ตาม และเฝ้าระวงั ทเ่ี กิดการมีสว่ นรว่ มอยา่ งเปน็ รูปธรรม ระบุจำนวนผู้ได้รับการพฒั นา (คน) วัน/เดือน/ปี กจิ กรรมท่ีดำเนนิ การ บุคลากร (คน) ชมุ ชน (จำนวน) ทด่ี ำเนินการ สายวิชาการ สายสนับสนนุ ระบจุ ำนวน และชอื่ ชุมชน
34 แบบรายงาน ตัวชี้วัดกลยุทธท์ ี่ 1.3.3 : รอ้ ยละของหลกั สตู รฝกึ อบรมที่มีคา่ NPS ในระดบั ดีมากขึน้ ไป โปรดระบุหน่วยงาน..................................................................... โปรดระบุชอื่ ผรู้ ายงาน.....................................ตำแหนง่ ....................................เบอร์โทรตดิ ต่อ....................... คำอธบิ าย หลักสูตรฝึกอบรม หมายถึง หัวข้อวิชา เนื้อหาสาระ วิธีการ กิจกรรม ประสบการณ์ ที่วิทยาลัย/ คณะในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก จดั ใหผ้ เู้ ขา้ รับการฝึกอบรมเกิดการเปล่ียนแปลงพฤตกิ รรมด้านความรู้ ทักษะ และทัศนคติ ไปในทิศทางที่ได้ตั้งวัตถุประสงค์ไว้ โดยหลักสูตรฝึกอบรมมีระยะเวลาอบรม ตั้งแต่ 1 เดือนขน้ึ ไป ค่า NPS (Net Promoter Score) หมายถึง ผลการวัดระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการและ ความซื่อสัตยข์ องผู้เข้ารับการฝึกอบรม ซึ่งจะสะท้อนใหบ้ ุคลากรผูจ้ ัดการฝกึ อบรม ได้ทราบความซือ่ สตั ยข์ อง ผูเ้ ข้ารับการฝึกอบรม โดยผใู้ ช้แบบประเมินด้วยคำถามเพยี ง 1 คำถาม เช่น “ทา่ นจะแนะนำใหญ้ าตหิ รือเพ่ือน มาสมัครเขา้ รับการฝกึ อบรมมากนอ้ ยเพียงใด” (คะแนนเตม็ 10) โดยจะมีคะแนนให้เลอื กตั้งแต่ 0 ไปจนถงึ 10 โดย ที่ 0 หมายถึง ไม่มที างเปน็ ไปได้ และ 10 หมายถึง เปน็ ไปได้อยา่ งแน่นอน และจากผลของคะแนนประเมนิ แบ่งกลมุ่ ผเู้ ขา้ รบั การฝกึ อบรม ออกเป็น 3 กลมุ่ ดังน้ี กลุ่มที่ 1 ผู้ที่ให้คะแนนตั้งแต่ 0 – 6 คะแนน เรียกว่ากลุ่ม Detractors คือ ผู้ที่ไม่พึงพอใจในการ เข้ารับการฝกึ อบรม กลุ่มที่ 2 ผู้ที่ให้คะแนนตั้งแต่ 7 – 8 คะแนน เรียกว่ากลุ่ม Passive คือ ผู้ที่พึงพอใจ แต่ถ้ามี หนว่ ยงานอนื่ ทีจ่ ดั ฝึกอบรมดกี วา่ ก็พรอ้ มจะไปเข้ารบั การฝึกอบรมท่ีอนื่ กลุ่มที่ 3 ผู้ที่ให้คะแนนตั้งแต่ 9 – 10 คะแนน เรียกว่ากลุ่ม Promotors คือ ผู้ที่พึงพอใจมาก พรอ้ มสนบั สนนุ การดำเนนิ การของวิทยาลัยและพรอ้ มเข้ารับการฝึกอบรมอย่างแน่นอน ระดับดีมาก หมายถึง ผลการคำนวณค่าคะแนน NPS ที่มีค่า 70 คะแนนขึ้นไป โดยนำเปอร์เซ็นต์ ของ Promotors – เปอร์เซ็นต์ของ Detractors และนำผลการคำนวณมาเทียบกับเกณฑ์ ดังต่อไปน้ี ค่า NPS 80 ขน้ึ ไป เท่ากับ ดเี ยยี่ ม ค่า NPS 70 – 79.99 ขน้ึ ไป เทา่ กบั ดมี าก คา่ NPS 60 – 69.99 ขึ้นไป เท่ากบั ดี คา่ NPS 50 – 59.99 ข้ึนไป เทา่ กบั พอใช้ ค่า NPS นอ้ ยกว่า 50 เทา่ กบั ปรับปรงุ
35 แบบรายงานค่า NPS จากหลักสตู รฝกึ อบรม คำอธบิ าย โปรดระบุข้อมลู ในช่อง ตามผลการประเมนิ การจดั อบรมของหน่วยงานท่าน คา่ NPS 1.ขอ้ มูลทวั่ ไป วิทยาลัย............................................................................... (B-D) ผรู้ ายงาน.............................................................................. วัน เดือน ปี ที่รายงาน.......................................................... รอบการดำเนนิ งาน 1 ตลุ าคม 2564 ถงึ 31 มีนาคม 2565 1 เมษายน 2565 ถึง 30 กันยายน 2565 2. ผลการดำเนนิ งาน ลำดับ ชือ่ หลกั สตู รที่จัด จำนวนผเู้ ขา้ รับ จำนวนคนกล่มุ ค่าร้อยละกลุ่ม จำนวนคนกลมุ่ คา่ ร้อยละกลุ่ม อบรม การอบรม (E) Promotors (A) Promotors (B) Detractors (C) Detractors (D) รวมจำนวนหลกั สูตรทง้ั หมดท่ีมีคา่ NPS = ในระดบั 70 (ดีมาก) ข้ึนไป = หลักสูตร รวมจำนวนหลักสูตรทั้งหมดท่ีฝกึ อบรม = หลักสูตร
36 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผรู้ ับบริการ แผนงาน / โครงการ / หลกั สตู ร............................................................................................................................ วัน / เดือน / ปี .................................................... คำชแ้ี จง โปรดทำเครอ่ื งหมาย ✓ ตัวเลขท่ีตรงกับความต้องการของท่านภายหลังเขา้ รบั การประชุม/อบรม สัมมนา ตอนท่ี 1 ข้อมูลทัว่ ไปของผเู้ ข้ารบั โครงการ/อบรม/สมั มนา 1. หนว่ ยงาน................................................ 2. ตำแหนง่ ผู้บรหิ าร อาจารย์ ผสู้ นบั สนุนการปฏิบตั งิ าน (สายสนบั สนุน) อื่นๆ (โปรดระบ)ุ ....................................................................... 3. วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก อน่ื ๆ โปรดระบุ.............................. 4. อายุ (ป)ี ต่ำกว่า 30 31-40 41-50 มากกว่า 50 ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจของผู้รับบรกิ าร โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ตัวเลขตามความคิดเห็นของท่านเกี่ยวกับการแนะนำให้ผู้อื่นเข้ารับการสัมมนา/ อบรม/ประชุม หมายเลขมีความหมายดังนี้ 1 - 6 = ไม่แนะนำ 7 – 8 = ไม่แน่ใจ 9 - 10 = แนะนำแน่นอน เมื่อท่านผ่านการอบรม / เขา้ รบั การพัฒนาคร้ังน้ี ท่านคิดวา่ จะแนะนำการประชุม/อบรม/สัมมนาน้ี ให้กับคน ที่ทา่ นรูจ้ ักเพือ่ ให้เขา้ รบั การอบรม/พฒั นา/สมั มนาในระดบั คะแนนเทา่ ใด 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 โปรดส่งคนื ผจู้ ดั ขอบคุณค่ะ
37 แบบรายงาน ตวั ชี้วดั กลยุทธ์ท่ี 2.2.1 ร้อยละของอตั ราการเพม่ิ ของเงนิ รายไดจ้ ากการบริการวิชาการ โปรดระบุหนว่ ยงาน..................................................................... โปรดระบุชื่อผรู้ ายงาน.......................ตำแหนง่ ....................................เบอรโ์ ทรตดิ ต่อ................... คำอธิบาย รายได้ หมายถึง รายรับของสถาบันพระบรมราชชนกที่ได้จากการดำเนินกิจกรรมการ ใหบ้ รกิ ารวิชาการ การให้บริการวชิ าการ หมายถึง การใหบ้ ริการของสถาบนั คณะ วิทยาลยั จากคณาจารย์ หรอื บคุ ลากรของสถาบันพระบรมราชชนก โดยใช้ความรู้ ความสามารถ และความเชย่ี วชาญเชิงวชิ าการ วชิ าชีพ เพ่ือให้บริการแกป่ ระชาชน ชมุ ชน บุคลากรจากสว่ นราชการ รัฐวสิ าหกิจ เอกชนในการปฏิบัติงาน โดยเก็บค่าลงทะเบียน คา่ ธรรมเนียม หรอื ค่าจ้างจากการให้บริการในลกั ษณะ ดงั ต่อไปน้ี - การวิเคราะห์ การสำรวจ การทดสอบ การตรวจสอบ การประมวลผล การวางระบบ การให้คำปรกึ ษา แนะนำ การใหบ้ รกิ ารเครอื่ งมอื และอปุ กรณ์ - การฝกึ อบรม สมั มนา อภปิ ราย บรรยาย ประชมุ ประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการ - การวิจัย การคน้ ควา้ สำรวจ หรืองานบรกิ ารวชิ าการอน่ื ๆ ข้นั ตอนการ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดำเนินงาน อัตราเพิ่มร้อยละ 1 ของรายไดจ้ ากการให้บริการวิชาการของปที ่ผี า่ นมา 1 อตั ราเพ่ิมร้อยละ 2 ของรายไดจ้ ากการให้บริการวิชาการของปีทผี่ ่านมา 2 อตั ราเพิ่มรอ้ ยละ 3 ของรายไดจ้ ากการใหบ้ ริการวิชาการของปที ผ่ี ่านมา 3 อตั ราเพ่ิมร้อยละ 4 ของรายไดจ้ ากการใหบ้ ริการวชิ าการของปที ผี่ า่ นมา 4 อัตราเพิ่มรอ้ ยละ 5 ของรายได้จากการให้บริการวิชาการของปีที่ผ่านมา 5
38 ระบุกจิ กรรมที่ ปงี บประมาณ 2565 (ระบจุ ำนวนเงนิ ) ให้บรกิ ารวชิ าการ ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. รวม รวมรายได้ รวมรายได้ ต.ค. - มี.ค. 65 เม.ย. - ก.ย. 65 ระบรุ ายไดจ้ ากการให้บรกิ ารวิชาการในปีงบประมาณ 2564 (ต.ค.63 - ก.ย. 64) จำนวน A บาท ระบุรายได้จากการให้บรกิ ารวชิ าการในปีงบประมาณ 2565 (ต.ค.64 - ก.ย. 65) จำนวน B บาท สูตรการคำนวณ รายได้ปี 2565 B - รายได้ปี 2564 A =C รายไดป้ ี 2564 A อตั ราเติบโตเพม่ิ ขนึ้ ของเงนิ รายได้ = C แปลงค่ารายไดเ้ ป็นรอ้ ยละ = C X 100 = D % ค่าร้อยละของรายได้ทเ่ี พ่ิมข้ีนจาก = D % ปงี บประมาณ 2564 ถงึ ปงี บประมาณ 2565
39 รายงานผลการดำเนินงานโครงการสตั วป์ ลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพษิ สุนขั บา้ ตามพระปณธิ าน ศาสตราจารย์ ดร.สมเดจ็ พระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลกั ษณ์ อคั รราชกมุ ารี กรมพระศรสี วางควัฒน วรขัตตยิ ราชนารี วิทยาลัย................................................................... ปงี บประมาณ 2565
40 คำนำ ด้วยศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ทรงมีพระปณิธานเจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาทของ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร และสมเด็จพระนางเจ้า สิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง ในการดูแลทุกข์สุขของพสกนิกรชาวไทย รวมถึงสรรพ ชีวิตภายใต้ร่มพระบารมีใหไ้ ด้รบั ความผาสุก อาศัยอำนาจตามคำสั่งที่ 214/2559 ลงวันที่ 29 กันยายน 2559 เรื่องแต่งตั้งอนคุ ณะกรรมการ ขับเคลื่อนการดำเนินงานโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเดจ็ พระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟา้ จุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ซึ่งมีปลัดกระทรวงสาธารณสุข เป็นประธานคณะอนุกรรมการด้านการเฝ้าระวัง ป้องกัน ควบคมุ และดแู ลรักษาโรคพิษสนุ ัขบา้ ในคน โดยอธกิ ารบดสี ถาบนั พระบรมราชชนก เป็นอนุกรรมการ เพื่อให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ สถาบันพระบรมราชชนก โดยกองบริการวิชาการ กองส่งเสริมวิชาการและคุณภาพการศึกษา กองกิจการนักศึกษาและกิจการพิเศษ ร่วมกับคณะพยาบาลศาสตร์ คณะสาธารณสุขศาสตร์และสหเวชศาสตร์ และวิทยาลัยในสังกัดทุกแห่ง ได้จัดทำโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ปี พ.ศ. 2565 โดยมีการดำเนินงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเพื่อให้เป็นแนวทางในการดำเนินงานโครงการ ฯ สถาบันพระบรมราชชนกจึงได้จัดทำแนวปฏิบัติเพื่อใช้ในการดำเนินงานโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางการดำเนินงานสำหรับ วทิ ยาลัยในสังกดั สถาบันพระบรมราชชนก งานบริการวชิ าการ
41 สารบญั หน้า - ความเปน็ มาของการดำเนินโครงการสตั วป์ ลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสนุ ขั บ้า 1 ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเดจ็ พระเจ้าน้องนางเธอ เจา้ ฟา้ จฬุ าภรณวลัยลักษณ์ อคั รราชกมุ ารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขตั ตยิ ราชนารี พ.ศ. 2563 – 2565 2 - วัตถุประสงค์ของโครงการ 3 - การดำเนนิ โครงการ 3 - การส่งรายงานผลการดำเนนิ งาน
42 ความเป็นมาของการดำเนนิ โครงการ ศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ทรงมีพระปณิธาน เจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาทของ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง ในการดูแลทุกข์สุขของพสกนิกรชาวไทย รวมถึงสรรพชีวิต ภายใต้ร่มพระบารมีให้ได้รับความผาสุก ตราบจนทุกวันนี้ และขออัญเชิญพระกระแสรับสั่งเมื่อครั้ง เสด็จทอดพระเนตร การดำเนินงานของศูนย์ดูแลสุนัขจรจัดของกองทัพเรือ ณ อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี เมื่อวันที่ 30 เมษายน ๒๕๕๙ ว่า \"ทรงห่วงใยปัญหาโรคพิษสุนัขบ้าที่เป็นปัญหาสำคัญของชาติ\" และทรงมี พระประสงค์ให้โรคพิษสุนัขบ้าหมดไปจากประเทศ โดยต้องค่อยเป็นค่อยไป สัตวแพทย์ควรมีบทบาทในการ ช่วยดำเนนิ การ รัฐบาลไดน้ อ้ มรับใส่เกลา้ ฯ สนองพระปณิธาน และ ฯพณฯ นายกรฐั มนตรี ไดม้ ีคำสัง่ ที่ ๒๑๔/๒๕๕๙ ลงวนั ที่ 29 กันยายน 2559 แตง่ ต้ังคณะกรรมการขบั เคล่อื นการดำเนนิ โครงการสตั ว์ปลอดโรค คนปลอดภยั จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อคั รราชกุมารี และทรงมพี ระกรุณาธิคุณรับเปน็ ประธานกรรมการ ฯ พรอ้ มพระเจา้ หลานเธอ พระองคเ์ จ้าศิรภิ าจุฑาภรณ์ ทรงรับเป็นรองประธาน ฯ เพื่อให้การขับเคลื่อนโครงการ ฯ เห็นผลเป็นรูปธรรม โดยมีองค์ประกอบ ของคณะกรรมการจากสำนักนายกรัฐมนตรี กระทรวงสาธารณสุข กระทรวง เกษตรและสหกรณ์ กระทรวงมหาดไทย และกรม กอง ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อเป็นการน้อมเกล้าจารึกพระเกียรติคุณที่ทรงมีต่อ พสกนิกรชาวไทย และสรรพชีวิตเนื่องในโอกาสวันมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา ๖o พรรษา ของศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจฬุ าภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรสี วางควัฒน วรขัตติยราชนารี เมื่อวันที่ ๔ กรกฎาคม ๒๕๖๐ รัฐบาลเห็นสมควรดำเนินการโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธานศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี เป็นการเผยเพร่พระเกียรติ คณุ ให้ปรากฏสบื ไป เพ่อื ให้การดำเนินโครงการ ฯ เห็นผลเป็นรปู ธรรม รัฐบาลจึงอาศยั อำนาจตามความในมาตรา 11 (6) แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ. ๒๕๓๔ และที่แก้ไขเพิ่มเติม แต่งตั้งคณะกรรมการ ขับเคลื่อนการดำเนินโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธาน ดร.สมเด็จ พระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ซง่ึ มปี ลัดกระทรวงสาธารณสขุ เป็นกรรมการ และอาศัยอำนาจตามคำสงั่ สำนกั นายกรัฐมนตรี ที่ ๒๑๔/2๕๕๙ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน พ.ศ. ๒๕5๙ แต่งตั้งคณะอนุกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธานศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี พร้อมทั้งจัดทำ ยุทธศาสตร์การดำเนินโครงการดังกล่าวโดยกระทรวงสาธารณสุขดำเนินการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ที่ ๓ ด้าน การเฝ้าระวังปอ้ งกนั ควบคมุ โรค และดูแลรกั ษาโรคในคน
43 อธิการบดีสถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข เป็นอนุกรรมการของคณะอนุกรรมการ ด้านการเฝ้าระวัง ป้องกัน ควบคุม และดูแลรักษาโรคพิษสุนัขบ้าในคน ตามคำสั่ง ที่ 1/2559 ลงวันที่ 4 ธันวาคม 2559 เรื่องแต่งตั้งคณะอนุกรรมการขับเคลื่อนการดำเนินโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธานศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกมุ ารี สถาบนั พระบรมราชชนก รับผิดชอบการดำเนินงานตามแผนบูรณาการโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธานศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยรชนารี ซึ่งมีทิศทางการ ดำเนินงานป้องกนั ควบคุมโรคพิษสนุ ขั บา้ ในปี 2๕๖๓ - ๒๕๖๘ ในกลยุทธ์ท่ี ๒กลยทุ ธ์การปอ้ งกันโรคพษิ สุนัข บ้าในคน โดยมีกจิ กรรม 2 กจิ กรรม คอื การบรู ณาการในการเรียนการสอน และการใหบ้ ริการสตั ว์ปลอดโรค คนปลอดภัยในชุมชน โดยมีตวั ชีว้ ดั 2 ตัวช้ีวดั คือ 1. ร้อยละของวิทยาลัยท่ีมีการนำเน้ือหาเก่ียวกับสัตว์ปลอด โรคคนปลอดภัยไปบูรณาการในรายวิชาที่เกี่ยวข้อง 2. จำนวนวิทยาลัยที่มีโครงการบริการวิชาการแก่สังคม เพ่อื สัตวป์ ลอดโรคคนปลอดภัยในชมุ ชน สถาบันพระบรมราชชนก มีหน้าที่ในการผลิตบัณฑิตและพัฒนาบุคลากรให้สอดคล้องกับ แนวนโยบายแห่งรฐั เพอ่ื ให้มีความรู้ ความสมารถทางวิชาการและทกั ษะในวิชาชพี ใหบ้ ริการวชิ าการแก่สังคม โดยเน้นความร่วมมือกับชุมชน ตามมาตรา ๘ (๑) และ (๕) แห่งพระราชบัญญัติสถาบันพระบรมราชชนก พ.ศ. ๒๕๖๒ กองบริการวิชาการ จึงได้จัดทำโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธานศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ปี พ.ศ. ๒5๖๓ - 2565 โดยมีกองบริการวิชาการ กองส่งเสริม วิชาการและคุณภาพการศึกษา กองกิจการนักศกึ ษาและกิจการพเิ ศษ คณะพยาบาลศาสตร์ คณะสาธารณสุข ศาสตร์และสหเวชศาสตร์ วิทยาลัยในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก และภาคีเครือข่ายจาก กระทรวงมหาดไทย กรมควบคุมโรค กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กรมปศุสัตว์ กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ กรมการปกครองส่วนท้องถ่ิน สมาคมสันนิบาตเทศบาลแห่งประเทศไทย สำนักงานสาธารณสุขจังหวัด คณะ สัตวแพทยศาสตร์ มหาวิทยลัยเกษตรศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ และผู้เชี่ยวชาญโรคพิษสุนัขบ้า จากทุกหน่วยงาน ร่วมกันดำเนินการให้ความรู้เรื่องโรคพิษสุนัขบ้าสำหรับสถานศึกษาและชุมชน มีกิจกรรม การบรู ณาการ การเรียนการสอนและการบริการวิชาการแกส่ ังคม และชุมชนเพ่ือสัตวป์ ลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า และการให้ความรู้เรื่องโรคพิษสุนัขบ้าสำหรับประชาชนในชุมชน โดยเน้นชุมชนที่เป็น ชมุ ชนเปา้ หมายของวิทยาลยั ท่เี ป็นพืน้ ทเี่ ส่ียง และเปน็ พน้ื ทเี่ ฝ้าระวังโรคพษิ สุนัขบ้า เพ่ือให้บรรลุวัตถุประสงค์ ของโครงการสนองพระปณธิ านในการกำจัดโรคพษิ สุนขั บ้าให้หมดไปจากประเทศไทย วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ ๑. เพื่อพัฒนาศักยภาพประชาชนในพื้นที่เป้าหมาย พื้นที่เสี่ยง และพื้นที่เฝ้าระวัง มีความรู้ความ เข้าใจในการเลี้ยงสุนัข ลดความเสี่ยงต่อการเกิดโรคพิษสุนัขบ้าทั้งในคนและสัตว์ กระตุ้นให้ประชาชนตื่นตัว ต่อการควบคุมโรคพิษสุนัขบ้า และป้องกนั ควบคมุ โรคพษิ สนุ ัขบ้า ๒. เพื่อพัฒนาศักยภาพอาจารย์ บุคลากร และนักศึกษาในหน่วยงานสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ และปอ้ งกันควบคุมโรคพิษสนุ ัขบ้าท่ีทนั สมัย
44 ๓. เพื่อให้บริการทางวิชาการแก่ประชาชนและบุคลากร เกี่ยวกับ โรคพิษสุนัขบ้าแก่ชุมชนพื้นท่ี เปา้ หมายของวิทยาลัยในสงั กดั สถาบนั พระบรมราชชนก ๔. เพือ่ ให้เกิดเครือขา่ ยความรว่ มมอื กับหนว่ ยงานภายในและภายนอกเพื่อใหบ้ รกิ ารวชิ าการแกส่ งั คม ในการพัฒนาชุมชนให้มีความเข้มแขง็ ปลอดภัยจากโรคพิษสุนัขบา้ อย่างยั่งยืน การดำเนนิ โครงการ 1. การประชาสัมพันธ์โครงการ สถาบันพระบรมราชชนก ได้ดำเนินการประชาสัมพันธ์โครงการสัตว์ ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี พ.ศ. 2563 – 2565 ผา่ นเว็ปไซต์ ของสถาบนั พระบรมราชชนก 2. วิทยาลัยกำหนดกรอบเวลาในการดำเนินงานแต่ละกิจกรรมของวิทยาลัยผ่านเวป็ ไซต์ของสถาบัน พระบรมราชชนก www.pi.ac.th 3. วิทยาลัยนำภาพกิจกรรมที่ไปดำเนินการกับชุมชนเป้าหมาย หรือ บูรณาการโรคพิษสุนัขบ้ากับ การเรยี นการสอน ประชาสมั พนั ธ์ผ่านเว็ปไซตข์ องสถาบนั พระบรมราชชนก www.pi.ac.th การสง่ รายงานผลการดำเนนิ งาน วิทยาลัยส่งรายงานผลการดำเนินงานโครงการสัตว์ปลอดโรค คนปลอดภัย จากโรคพิษสุนัขบ้า ตามพระปณิธาน ศาสตราจารย์ ดร.สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ภายหลังการดำเนินกิจกรรมสิ้นสุดได้ท่ีเว็ปไซต์ของสถาบันพระบรมราชชนก www.pi.ac.th ในประเด็น 1. การเพ่มิ สาระรายวิชาที่ทันสมัย เรอื่ งโรคพษิ สุนขั บ้า 2. การจดั การเรยี นการสอนที่มีการบรู ณาการกับภารกิจอ่ืน 3. การบริการวิชาการแกส่ ังคมและชุมชน ฯลฯ
45 ตัวอย่างเนือ้ หาการเพม่ิ สาระรายวชิ าที่ทันสมัยเรอื่ งโรคพิษสุนขั บา้ 1. ชือ่ -สกลุ ผู้รายงาน 2. สถานะของผู้รายงานที่เกี่ยวข้องกบั รายวิชาท่ีเพิม่ สาระที่ทันสมัยเร่ืองพิษสุนขั บ้า 3. รายวิชาทเ่ี พ่มิ สาระทท่ี ันสมยั เรอ่ื งโรคพิษสุนัขบา้ / ทบ่ี ูรณาการกับภารกิจอนื่ 4. หลกั สูตร 5. ปกี ารศกึ ษาที่มีการเรยี นการสอนสำหรบั รายวิชานี้ 6. รายชื่อคณาจารย์ทีส่ อน 7. นักศึกษาชน้ั ปีท่ี ..... จำนวนนักศกึ ษาท่ีผา่ นการเรียนการสอนในรายวิชาน.ี้ .........คน 8. ผลที่เกิดขน้ึ กบั นักศึกษา ตวั อย่างการจัดการเรียนการสอนทีม่ ีการบรู ณาการกับภารกิจอ่นื 1. ชือ่ -สกุล ผ้รู ายงาน 2. สถานะของผรู้ ายงานที่เก่ยี วขอ้ งกับการจัดการเรียนการสอน ท่ีมกี ารบรู ณาการกบั ภารกจิ อื่น 3. รายวิชาทมี่ ีการบูรณาการกบั ภารกิจอน่ื 4. ภารกจิ ท่ีบูรณาการ 5. หลกั สูตร 6. ปีการศึกษาทีม่ ีการเรยี นการสอนสำหรบั รายวิชาน้ี 7. นกั ศึกษาชนั้ ปีที่....... 8. รายชอ่ื คณาจารยท์ ่สี อน 9. จำนวนนักศกึ ษาที่ผา่ นการเรยี นการสอนในรายวิชานี้.....คน 10. ผลทเ่ี กดิ ขึน้ กบั นักศกึ ษา อาจารย์ และชุมชน
46 การบรู ณาการโรคพษิ สุนัขบ้ากับการบรกิ ารวิชาการแก่สังคม 1. วทิ ยาลยั ประชมุ ร่วมกับชมุ ชนเป้าหมายเพื่อศึกษาสภาพปญั หาโรคพษิ สุนัขบา้ ในชมุ ชน (ซงึ่ ควรเปน็ ปัญหา ของชมุ ชน)* 2. จัดทำโครงการเพ่ือดำเนนิ การสตั ว์ปลอดโรคคนปลอดภยั จากโรคพิษสนุ ัขบา้ 3. จดั ทำแผนการให้บริการเพ่ือแก้ไขปัญหาโรคพิษสุนขั บ้าในชมุ ชนร่วมกบั ชุมชนและหนว่ ยงานท่ีเกยี่ วข้อง / ผูเ้ กย่ี วข้อง เชน่ ปศุสัตว์ อบต/อปท อสม กำนนั ผใู้ หญ่บา้ น ฯลฯ 4. ใหบ้ ริการเพอื่ แก้ไขปญั หาโรคพษิ สุนัขบ้าในชมุ ชนตามแผนทีว่ างไวแ้ ละควรมหี น่วยงานทีเ่ กย่ี วข้องข้องรว่ ม ดำเนนิ กจิ กรรมรว่ มด้วยเพื่อให้เกดิ ความย่ังยืน 5. ตดิ ตามการแก้ไขปัญหาโรคพิษสนุ ัขบ้าในชุมชนเป้าหมายเป็นระยะเพื่อใหค้ ำปรึกษา / กระตุ้นให้เกดิ การ ดำเนินงานท่ีต่อเนอื่ ง 6. ประเมนิ ผลการดำเนินงานตามโครงการ ตามแบบรายงานผล การให้บริการวิชาการแก่สงั คม
47 แบบรายงานสรุปผลการเพ่ิมสาระรายวชิ าที่ทนั สมัย วิทยาลยั ..................................................................................................................... .................................. หลักสูตร....................................................................................................................................................... ชอ่ื วิชาทเ่ี พมิ่ สาระรายวชิ า........................................................................................................................... นักศกึ ษาชน้ั ปีท่ี .....................ภาคการศึกษา..................................ปีการศึกษา............................................ หัวขอ้ เน้ือหา วิธกี ารสอน วธิ กี ารประเมนิ ผล หนว่ ยท่.ี .................. เรอื่ ง........................ หัวขอ้ ย่อย:โรคพิษสุนัขบ้า ผลทไี่ ดร้ ับ ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. ........................................................................... ............................................................................................................................. ............................................... …………………………………………………………….. (....................................................................) ผ้รู ายงาน........................................................ ตำแหนง่ .........................................................
Search
