แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ โดย นางสาวสิรธิ รณ์ ดวงสิริ ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย โรงเรียนบ้านสนั ทรายคองนอ้ ย สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 3

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 การหาร เวลาเรียน 21 ช่วั โมง เรื่อง การเตรยี มความพรอ้ ม เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครูผูส้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน สาระการเรียนรู้ ครูให้นักเรยี นสังเกตภาพในหนังสือเรียนหนา้ เปิดว่า การเตรียมความพรอ้ ม แม่ค้ากาลงั จัดเค้กรสอะไรใสก่ ลอ่ ง เค้กที่กาลังจัดใสก่ ลอ่ ง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มที ้งั หมดกีช่ ิน้ และถา้ แมค่ า้ จดั ใส่กล่องแลว้ นักเรียนคดิ วา่ 1. บอกความหมายของการหารได้ (K) จะจดั ได้กกี่ ล่อง เพราะเหตใุ ด 2. เขยี นประโยคสัญลักษณก์ ารหารแสดงจานวน ขนั้ สอน สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มเมอื่ กาหนดจานวนกลมุ่ 1. นกั เรียนร่วมกันทากจิ กรรมเพื่อเตรยี มความพรอ้ ม โดยจัด ได้ (P) กิจกรรม “แบ่งอยา่ งไรดี” ตามหนงั สอื เรียนหน้า 4 เพือ่ เป็นการ 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (A) เตรยี มความพรอ้ มในเรอ่ื งการหาร โดยหารให้นักเรียนแบ่งส่งิ ของ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ มีจานวนเทา่ ๆ กัน มี 2 ลกั ษณะ คอื กาหนดจานวน คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ในแต่ละกลมุ่ ให้หาจานวนกลุม่ เช่น มีตัวนับ 12 อัน จัดตวั นบั มงุ่ มน่ั ในการทางาน กลุ่มละ 3 อนั จะจดั ไดก้ ี่กลมุ่ และกาหนดจานวนกลมุ่ ให้หา จานวนสมาชิกในแตล่ ะกล่มุ เชน่ มตี ัวนบั 12 อนั จดั เปน็ 4 กล่มุ จะได้กลุ่มละกอ่ี นั 2. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 6.1 ขั้นสรปุ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกนั สมรรถนะสาคญั บันทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรียน (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 1-3 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. 2. ใบงานท่ี 6.1 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศกึ ษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ช่วั โมง เรือ่ ง ความหมายของการหาร เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วันท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครูผ้สู อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน สาระการเรยี นรู้ นักเรียนทากิจกรรมแบง่ อย่างไรดใี นหนงั สอื เรียนหน้า 4 เพอ่ื ความหมายของการหาร เป็นการเตรียมความพรอ้ มในเรอื่ งการหาร จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขัน้ สอน 1. บอกความหมายของการหารได้ (K) 2. เขยี นประโยคสัญลักษณก์ ารหารแสดงจานวน 1. ครใู หน้ ักเรยี นทาความเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความหมายของการ หาร และการเขียนประโยคสญั ลกั ษณก์ ารหารตามหนงั สอื เรยี น สมาชกิ ในแตล่ ะกล่มุ เม่อื กาหนดจานวนกล่มุ หน้า 5 และ 6 โดยครูอาจเตรยี มสือ่ ตวั นบั แทนขนมเคก้ และขนม ได้ (P) ปุยฝา้ ย เพอ่ื ให้นักเรียนจดั ใสจ่ าน ตามสถานการณท์ ี่กาหนดใหใ้ น 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ีทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) หนังสือเรยี น และเขียนเปน็ ประโยคสัญลกั ษณ์การหารจาก ประโยคสัญลักษณ์การหารให้นกั เรยี นหาว่าจานวนใดเป็นตวั ต้ัง คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ จานวนใดเปน็ ตวั หาร และจานวนใดเปน็ ผลหาร เพ่อื ให้นักเรยี น มุง่ มัน่ ในการทางาน เขา้ ใจยง่ิ ข้ึน 2. นกั เรยี นช่วยกนั เติมตัวเลขแสดงจานวนและเขยี นประโยค สญั ลักษณก์ ารหารตามหนงั สอื เรียนหนา้ 7 3. นกั เรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยรว่ มกันตอบคาถามใน หนังสอื เรียนหน้า 8 4. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานที่ 6.2 ข้ันสรปุ ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สงิ่ ท่ีได้เรยี นรรู้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคัญ บนั ทกึ หลังการสอน ความสามารถในการส่ือสาร 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 1. หนงั สอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หน้า 4-8 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 6.2 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. การวดั และประเมนิ ผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 การหาร เวลาเรียน 21 ชัว่ โมง เร่ือง ความหมายของการหาร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วนั ท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงช่อื ...............................ครผู ้สู อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน สาระการเรยี นรู้ ใหนักเรียนจดั ตวั นับเป็นกลุม แต่ละกลุมมีจานวนเทากัน โดย ความหมายของการหาร กาหนดจานวนในแตก่ ลุม ใหหาจานวนกลุม แลวใหเขยี นเป็น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ประโยคสญั ลกั ษณ์การหาร บอกตวั ตั้ง ตวั หารและผลหาร 1. บอกความหมายของการหารได้ (K) ข้ันสอน 2. เขยี นประโยคสัญลกั ษณก์ ารหารแสดงจานวน 1. ครใู หน้ ักเรยี นทาความเข้าใจการหารซง่ึ แสดงจานวน สมาชกิ ในแต่ละกลุ่ม เมอ่ื กาหนดจานวนกลมุ่ สมาชกิ ในแตล่ ะกลุม่ ตามหนังสือเรียนหน้า 9 โดยครใู ห้นักเรียน ได้ (P) แบง่ ลกู อม 10 เมด็ ใส่ถงุ 2 ถุง ใหไ้ ดถ้ งุ ละเทา่ ๆ กนั จะได้ถงุ ละ 5 3. รับผดิ ชอบต่อหน้าที่ทไี่ ด้รบั มอบหมาย (A) เมด็ เขียนเปน็ ประโยคสญั ลักษณก์ ารหาร 10 ÷ 2 = 5 โดยที่ 10 เปน็ จานวนสมาชกิ ทัง้ หมด 2 เปน็ จานวนกลมุ่ และ 5 เปน็ จานวน คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ สมาชิกในแตล่ ะกลุ่ม จะไดว้ า่ 10 เป็นตัวตงั้ 2 เปน็ ตัวหาร และ 5 มุง่ มน่ั ในการทางาน เปน็ ผลหาร ซ่งึ จานวนสมาชิกในแตล่ ะกลมุ่ ทไี่ ด้เป็นผลหาร 2. นักเรยี นศึกษาตัวอย่างตามหนงั สอื เรยี นหนา้ 10 จากนนั้ ทากจิ กรรมข้อ 1 และ 2 แล้วชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง 3. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานที่ 6.3 ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ส่ิงท่ไี ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทึกหลงั การสอน ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สือเรยี น(สสวท)ป.2เล่มท่ี 2 หน้า 9-10 จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 6.3 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวดั และประเมนิ ผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 4 กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 การหาร เวลาเรียน 21 ชวั่ โมง เรอ่ื ง ความหมายของการหาร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วนั ท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน สาระการเรยี นรู้ ทบทวนเรอ่ื งการนับเพม่ิ ทีละเท่า ๆ กนั นับเพิ่มทีละ ความหมายของการหาร 1, 2, 3, 5, 10 โดยครใู หน้ กั เรยี นนบั เลข จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ขั้นสอน 1. บอกความหมายของการหารได้ (K) 2. เขียนประโยคสัญลักษณ์การหารแสดงจานวน 1. ครใู หน้ ักเรยี นทากจิ กรรม “จดั ตวั นบั ใสจ่ าน” ตาม หนงั สอื เรยี นหนา้ 11 และรว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้อง สมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ เมือ่ กาหนดจานวนกลมุ่ ครสู ุ่มถามนักเรยี นว่า ประโยคสญั ลกั ษณ์การหารท่ีได้ใน ได้ (P) แต่ละข้อ จานวนใดเปน็ ตัวตัง้ จานวนใดเปน็ ตัวหาร และ 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าทีท่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A) จานวนใดเป็นผลหาร 2. นักเรียนตรวจสอบความเขา้ ใจโดยร่วมกนั ตอบ คาถามในหนังสือเรยี นหนา้ 12 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 6.4 ขัน้ สรปุ ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปส่งิ ทีไ่ ดเ้ รยี นรู้ร่วมกนั คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ มุ่งมัน่ ในการทางาน สมรรถนะสาคญั บันทึกหลังการสอน ความสามารถในการส่ือสาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรยี น(สสวท)ป.2 เลม่ ท่ี 2 หน้า 11-12 จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.4 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 5 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา............... หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 การหาร เวลาเรียน 21 ชวั่ โมง เร่อื ง การหาผลหารโดยใช้ตัวนับ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วันท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชือ่ ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น สาระการเรียนรู้ ใหนักเรยี นจัดตวั นบั เป็นกลุม แต่ละกลุมมจี านวนเทากนั โดยกาหนด การหาผลหารโดยใช้ตวั นบั จานวนกลุ่มใหห้ าจานวนในแต่ละกลมุ แลวใหเขยี นเปน็ ประโยคสญั ลกั ษณ์ จุดประสงค์การเรียนรู้ การหาร บอกตัวตั้ง ตัวหารและผลหาร เชน่ มตี ัวนบั 56 อัน แบง่ เปน็ กลุ่มละ 1. บอกวธิ ีการหาผลหารโดยใชต้ ัวนบั ได้ (K) 7 อัน ไดก้ ี่กลมุ่ 2. หาผลหารโดยใช้ตวั นบั ได้ (P) ขั้นสอน 3. รับผิดชอบต่อหนา้ ที่ที่ได้รบั มอบหมาย (A) 1. ครูจัดกจิ กรรมหาผลหารโดยใชต้ ัวนบั ท่ีกาหนดจานวนตัวนบั ทงั้ หมด คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ และจานวนตวั นบั ในแต่ละกลมุ่ แล้วใหห้ าจานวนกลุ่ม เช่น มตี วั นับทงั้ หมด 8 มุ่งม่ันในการทางาน อัน แบ่งเปน็ กลมุ่ กลุม่ ละ 2 อันแบ่งไดก้ ก่ี ล่มุ แล้วเขยี นเป็นประโยค สัญลักษณก์ ารหารแสดงจานวนกล่มุ จะได้ 8 ÷ 2 = 4 จากนน้ั จดั กจิ กรรมใน กรอบที่ 2 ตามหนงั สือเรยี นหน้า 13 และชว่ ยกนั หาผลหารโดยใชต้ วั นับใน กรอบทา้ ยหน้า 13 2. ครูจัดกิจกรรมหาผลหารโดยใชต้ ัวนบั ท่ีกาหนดจานวนตวั นบั ท้ังหมด และจานวนกล่มุ แล้วใหห้ าจานวนตัวนบั ทเี่ ทา่ ๆ กนั ในแต่ละกลมุ่ เช่น มี ตวั นับท 6 อัน แบ่งเปน็ 2 กลุ่ม กลมุ่ ละเท่า ๆ กนั ได้กลมุ่ ละก่อี นั แล้วเขยี น เป็นประโยคสญั ลกั ษณก์ ารหารแสดงจานวนสมาชิกในแตล่ ะกลมุ่ จะได้ 15 ÷ 3 = 5 จากนน้ั จดั กจิ กรรมในกรอบที่ 2 ตามหนงั สือเรียนหน้า 14 และ ช่วยกันหาผลหารโดยใชต้ ัวนบั ในกรอบท้ายหนา้ 14 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานท่ี 6.5 ข้ันสรปุ ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สง่ิ ทไี่ ดเ้ รียนรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคัญ บันทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการคดิ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนงั สือเรียน (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หน้า 13-14 จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 6.5 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 กลุม่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศกึ ษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ชั่วโมง เรอ่ื ง การหาผลหารโดยใชต้ วั นับ เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วนั ท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชือ่ ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/6 ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ใหนักเรียนจดั ตัวนบั เปน็ กลมุ แต่ละกลุมมีจานวนเทากัน โดยกาหนด การหาผลหารโดยใชต้ วั นับ จานวนกลุ่มใหห้ าจานวนในแต่ละกลมุ แลวใหเขยี นเปน็ ประโยคสัญลกั ษณ์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การหาร บอกตัวตง้ั ตัวหารและผลหาร เชน่ มีตวั นบั 54 อัน แบ่งเปน็ 9 กลุ่ม 1. บอกวิธกี ารหาผลหารโดยใชต้ วั นบั ได้ (K) กลมุ่ ละเท่าๆ กนั ได้กล่มุ ละก่อี นั 2. หาผลหารโดยใชต้ วั นบั ได้ (P) ขนั้ สอน 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทีท่ ่ีไดร้ ับมอบหมาย (A) 1. ครูให้นักเรยี นทากิจกรรม “หาผลหารโดยใชต้ วั นับ” ตามหนังสอื เรยี นหน้า 15 จากนั้น ครแู ละนักเรยี นร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง ซึง่ ใน การหาผลหารโดยใชต้ วั นับ นักเรียนแต่ละกลุ่ม อาจใช้วิธแี บ่งตวั นบั แตกตา่ ง กนั บางกลุม่ อาจกาหนดจานวนกลมุ่ และหาจานวนตัวนบั ท่ีเทา่ ๆ กันในแต่ ละกลุม่ หรอื บางกล่มุ อาจกาหนดจานวนตัวนบั ทเ่ี ทา่ ๆ กันในแตล่ ะกล่มุ และ หาจานวนกลุ่ม ทัง้ น้ีครูควรสอบถามนกั เรียนวา่ นักเรียนหาผลหารโดยใช้ ตวั นับด้วยวิธกี ารใด เพราะเหตใุ ด 2. นกั เรียนตรวจสอบความเข้าใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนังสอื เรียนหน้า 16 3. มอบหมายนักเรียนทาใบงานท่ี 6.6 ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปส่ิงท่ไี ดเ้ รยี นรู้ร่วมกนั คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มุ่งมนั่ ในการทางาน สมรรถนะสาคญั บนั ทึกหลงั การสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หนา้ 15-16 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.6 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปีการศึกษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ช่ัวโมง เร่ือง ความสมั พันธ์ของการคณู และการหาร เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วนั ท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครูทบทวนความหมายการคูณและการหารโดยติดบตั รภาพ ความสมั พนั ธข์ องการคูณและการหาร แสดงการคูณและการหารตามหนังสือเรยี นหนา้ 17 ใหน้ ักเรยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เขยี นประโยคสญั ลักษณก์ ารคูณและประโยคสญั ลกั ษณก์ ารหาร 1. บอกความสัมพันธข์ องการคูณและการหารได้ ขัน้ สอน (K) 1. ครนู าประโยคสัญลักษณ์การคูณและประโยคสญั ลกั ษณ์ 2. เขียนแสดงความสมั พนั ธข์ องการคูณและการ การหารทีไ่ ดจ้ ากขนั้ นามาเขียนบนกระดานใหนกั เรยี นสงั เกต ความสัมพันธ์ของการคณู และการหาร โดยพิจารณาผลคูณ ตัวตงั้ หารได้ (P) ตัวหาร และผลหาร 3. รบั ผิดชอบต่อหนา้ ทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย (A) 2. ครใู ห้นกั เรยี นสังเกตความสัมพันธ์ของการคณู การหาร คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ เพมิ่ เติมอีกจากตวั อยา่ งในหนงั สือเรียนหนา้ 18 จากนัน้ นักเรยี น มงุ่ มน่ั ในการทางาน เขยี นแสดงความสัมพนั ธข์ องการคณู และการหารในกรอบท้าย หน้า 18 3. นกั เรยี นช่วยกันทากิจกรรมตามหนงั สือเรียนหนา้ 19 4. นักเรยี นตรวจสอบความเข้าใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามใน หนังสือเรยี นหนา้ 5. มอบหมายนักเรียนทาใบงานท่ี 6.7 ข้ันสรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สิ่งท่ไี ด้เรยี นรรู้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ที่ 2 หน้า 17-19 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 6.7 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 8 กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศึกษา............... หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ช่ัวโมง เรือ่ ง การหาผลหารโดยใช้ความสมั พันธข์ องการคูณและการหาร เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วันท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน สาระการเรียนรู้ ทบทวนความสมั พันธข์ องการคูณและการหาร โดยครกู าหนดประโยค การหาผลหารโดยใชค้ วามสัมพนั ธข์ องการคูณ สญั ลกั ษณ์การคณู ใหนักเรียนเขียนประโยคสัญลกั ษณ์การหาร และนาเสนอ และการหาร ขนั้ สอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครูเขียนประโยคสัญลกั ษณ์การหาร และใหน้ ักเรียนช่วยกนั หา 1. อธิบายการหาผลหารโดยใชค้ วามสัมพันธข์ อง ผลหารโดยใช้ความสมั พนั ธข์ องการคณู และการหาร เชน่ 16 ÷ 2 =  ให้ นักเรยี นช่วยกนั เขยี นเป็นประโยคสญั ลักษณก์ ารคูณทีส่ มั พันธก์ บั ประโยค การคูณและการหารได้ (K) สญั ลกั ษณ์การหาร จะได้ 2 ×  = 16 แลว้ ถามนกั เรียนวา่ 2 คณู จานวนใด 2. หาผลหารโดยใช้ความสมั พนั ธ์ของการคณู ได้ 16 ซ่ึงนักเรยี นอาจท่องสตู รคูณแม่ 2 แลว้ ตอบวา่ 2 คูณ 8 เทา่ กบั 16 ครู สรปุ วา่ ดังนน้ั 16 หารดว้ ย 8 เท่ากบั 2 ครูให้นกั เรียนศกึ ษาตัวอยา่ งเพม่ิ เตมิ และการหารได้ (P) ในหนังสอื เรยี นหนา้ 22 3. รับผิดชอบต่อหน้าทที่ ี่ได้รบั มอบหมาย (A) 2. นกั เรียนชว่ ยกนั หาผลหารโดยใชค้ วามสัมพนั ธข์ องการคูณและการ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ หารตามหนังสอื เรยี นหน้า 23 และให้นกั เรียนสังเกตว่าจานวนใดหารดว้ ย 1 มุ่งม่ันในการทางาน จะไดผ้ ลหารเทา่ กบั จานวนนนั้ 3. นกั เรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามในหนังสอื เรียนหนา้ 24 4. มอบหมายนักเรียนทาใบงานที่ 6.8 ข้นั สรปุ ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสงิ่ ท่ไี ด้เรยี นรู้ร่วมกัน สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรียน (สสวท) ป.2 เลม่ ที่ 2 หนา้ 22-24 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.8 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. การวดั และประเมนิ ผล (3.) คุณลักษณะฯ(A)นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ต้งั แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 9 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 การหาร เวลาเรียน 21 ชว่ั โมง เร่ือง การหารลงตัวและการหารไม่ลงตัว เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วนั ท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ทบทวนการหารโดยสมุ่ นกั เรยี นตอบคาถามจากบตั รประโยค การหารลงตวั และการหารไมล่ งตัว สัญลักษณ์การหารทก่ี าหนดให้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ขน้ั สอน 1. อธิบายการหารลงตวั และการหารไมล่ งตวั ได้ (K) 1. ครแู บ่งนกั เรยี นเป็นกลมุ่ ทากิจกรรม “จัดไดก้ กี่ อง” ตาม หนงั สอื เรียนหนา้ 25 แต่ละกลมุ่ บนั ทกึ ผลการทากจิ กรรมในแตล่ ะ 2. จากสถานการณท์ ่ีกาหนด สามารถเขยี นเป็น ขอ้ ลงในแบบบนั ทกึ กิกจรรม ครูแนะนาวา่ การหารในข้อ 1 3 และ ประโยคสัญลกั ษณก์ ารหารท่เี ป็นการหารลง 5 เป็นการหารลงตัว และการหารในข้อ 2 4 และ 6 เป็นการหาร ตัวหรือเขยี นในรปู การหารทีเ่ ป็นการหารไมล่ ง ไม่ลงตวั ตัวได้ (P) 2. ครยู กตวั อยา่ งการจัดตัวนับ 9 อัน เปน็ กลุ่มกลุม่ ละ 4 อนั 3. รับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ที ีไ่ ด้รับมอบหมาย (A) ไดก้ ่กี ลมุ่ เหลอื ตวั นบั กอ่ี ัน ตามหนังสอื เรยี นหนา้ 26 โดยให้ นักเรียน จดั ตัวนับตามทคี่ รูบอก แลว้ จะเห็นวา่ จดั ตัวนับได้ 2 กลมุ่ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ และเหลือตวั นับ 1 อัน เขียนในรปู การหารได้ 9 ÷ 4 ได้ 2 เศษ 1 มงุ่ มน่ั ในการทางาน การหารที่มีเศษ เปน็ การหารไม่ลงตวั และเศษท่ไี ดจ้ ากการหารจะ นอ้ ยกว่าตัวหาร จากนั้นครยู กตัวอย่างเพมิ่ เตมิ ในกรอบที่ 2 ใน หนังสอื เรยี นหน้า 26 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 6.9 ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ทีไ่ ด้เรยี นรรู้ ว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หนา้ 25-26 จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 6.9 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ต้ังแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 10 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา............... หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 การหาร เวลาเรียน 21 ชวั่ โมง เรอื่ ง การหารลงตัวและการหารไม่ลงตวั เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง วันท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครูผู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครูซกั ถามถึงความหมายของการหาร หมายถึง การ การหารลงตัวและการหารไมล่ งตัว แบ่งออก หรอื ลบออกคร้ังละเท่าๆ กัน หรือแบง่ ออกกลมุ่ จุดประสงค์การเรียนรู้ ละเทา่ ๆ กนั ขัน้ สอน 1. อธิบายการหารลงตวั และการหารไมล่ งตวั ได้ (K) 1. ใหน้ กั เรียนทบทวนความหมายการหาร 2 ลกั ษณะ 2. จากสถานการณ์ท่กี าหนด สามารถเขยี นเป็น คือ กาหนดจานวนสมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ ใหห้ าจานวนกลุม่ ประโยคสัญลักษณก์ ารหารทเี่ ป็นการหารลง และกาหนดจานวนกลมุ่ ให้หาจานวนสมาชกิ ในแตล่ ะกลุ่ม ตวั หรือเขยี นในรปู การหารทีเ่ ป็นการหารไมล่ ง ครูแบ่งนกั เรียนเป็นกลุม่ และพจิ ารณาตวั อย่าง จากนน้ั ให้ ตวั ได้ (P) นักเรียนทากิจกรรมข้อ 1 ถึง 4 ใหเ้ ขียนประโยค สัญลกั ษณก์ ารหาร หรือเขยี นในรปู การหาร และหา 3. รับผิดชอบต่อหน้าท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมาย (A) คาตอบโดยใช้ตัวนับ เสรจ็ แล้วครแู ละนักเรียนร่วมกัน ตรวจสอบความถูกตอ้ ง คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มุ่งมนั่ ในการทางาน 2. มอบหมายนักเรียนทาใบงานท่ี 6.10 ขั้นสรปุ ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปส่งิ ท่ไี ด้เรียนรู้รว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บันทึกหลังการสอน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ที่ 2 หน้า - จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.10 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 11 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ชว่ั โมง เรอื่ ง การหาผลหารและเศษ เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง วนั ท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครูผ้สู อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครทู บทวนการหาผลหารทเี่ ป็นการหารลงตวั โดยใช้ การหาผลหารและเศษ ความสมั พันธข์ องการคณู และการหารในหนงั สือเรยี นหนา้ 29 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขน้ั สอน 1. อธิบายการหาผลหารและเศษได้ (K) 2. หาผลหารและเศษได้ (P) 1. ครูยกตวั อยา่ งสถานการณ์การหารที่เปน็ การหารไมล่ งตัว 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย (A) ตามตวั อยา่ งในหนงั สือเรยี นหน้า 30 เชน่ จดั นมเปร้ียว 11 ขวด ใส่ถุง ถงุ ละ 4 ขวด จะจัดนมเปร้ียวได้กี่ถงุ และเหลอื นมเปร้ียวกี่ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ขวด โดยใชค้ วามสัมพนั ธข์ องการคณู และการหาร หา 4 คูณ มุง่ มนั่ ในการทางาน จานวนใด ได้ผลคณู ท่ากับ 11 เน่อื งจาก 4 x 2 = 8 และ 4 x 3 = 12 เกิน 11 จึงเลือก 4 x 2 = 8 ดงั น้ัน จดั นมเปรีย้ วใสถ่ ุง ถงุ ละ 4 ขวด ได้ 2 ถุง จัดไปแล้ว 8 ขวด จะเหลือนมเปรี้ยว 11 – 8 = 3 ขวด ดังนั้น 11 ÷ 4 ได้ 2 เศษ 3 ครยู กตวั อย่างเพม่ิ เตมิ ในหนงั สือ เรยี นหนา้ 30 - 31 2. นกั เรียนช่วยกันหาผลหารและเศษในแต่ละขอ้ ในหนังสือ เรยี นหน้า 31 3. นกั เรยี นตรวจสอบความเข้าใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามใน หนงั สือเรียนหน้า 32 4. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 6.11 ข้นั สรปุ ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สิ่งท่ีไดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ 1. หนังสือเรียน (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 29-32 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 6.11 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 12 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา............... หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 การหาร เวลาเรียน 21 ช่ัวโมง เรื่อง การพฒั นาความรูส้ ึกเชงิ จานวนเกยี่ วกับการหาร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วนั ท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครูผ้สู อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครูทบทวนการหาผลหารและเศษโดยใช้บตั รโจทย์ปญั หาการ การพัฒนาความรู้สึกเชงิ จานวนเก่ยี วกับการหาร หารใหน้ กั เรียนรว่ มกนั หาคาตอบ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขนั้ สอน 1. บอกหลกั การพฒั นาความรสู้ ึกเชงิ จานวน 1. ครแู บง่ นักเรยี นเป็นกลมุ่ ทาากจิ กรรม “ผลหารมากกว่า เกี่ยวกบั การหารเมอ่ื ตัวตัง้ เป็นจานวนเดยี วกนั หรือนอ้ ยกว่า (1)” ในการหาผลหารของโจทย์การหารแตล่ ะบตั ร ได้ (K) ตามหนังสือเรยี นหนา้ 33 นักเรียนอาจใช้ความสัมพนั ธ์ของการ 2. เปรยี บเทียบผลหารเมือ่ ตวั ตง้ั เป็นจานวน คณู และการหารในการหาผลหาร เม่ือไดผ้ ลหารแล้ว ครเู ขียน เดยี วกนั ได้ (K) โจทยก์ ารหารและผลหารบนกระดาน แลว้ ให้นักเรยี นสังเกต ตัว 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้าทท่ี ี่ได้รบั มอบหมาย (A) ตัง้ ตวั หาร และผลหาร จะได้วา่ ตัวต้ังเป็นจานวนเดยี วกัน เมอื่ นา บัตรโจทย์ 2 บตั รมาเปรยี บเทยี บผลหารกันจะไดว้ า่ ถ้าตัวหาร คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ นอ้ ยกวา่ ผลหารจะมากกว่า ถา้ ตัวหารมากกวา่ ผลหารจะน้อย มุ่งมน่ั ในการทางาน กว่า 2. ให้นักเรียนพจิ ารณาตัวอยา่ งตามหนงั สือเรยี นหน้า 35 กรอบท่ี 2 จากน้ันให้นกั เรียนรว่ มกนั ตอบคาถามในข้อ 1 ข้อ 4 ขอ้ 6 ในกรอบทา้ ยหนา้ 35 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 6.12 ขนั้ สรปุ ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ที่ไดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลงั การสอน ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หน้า 33-35 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.12 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 6 การหาร เวลาเรียน 21 ชัว่ โมง เรอื่ ง การพฒั นาความรสู้ ึกเชงิ จานวนเก่ยี วกบั การหาร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอื่ ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน สาระการเรียนรู้ ครทู บทวนการเปรียบเทียบผลหารทต่ี วั ตงั้ เป็นจานวนเดยี วกัน การพัฒนาความรสู้ กึ เชงิ จานวนเกยี่ วกบั การหาร โดยใช้บตั รคา จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ขั้นสอน 1. บอกหลักการพัฒนาความรู้สกึ เชิงจานวน 1. ครูแบ่งนักเรยี นเป็นกลมุ่ ทาากจิ กรรม “ผลหารมากกวา่ เก่ยี วกับการหารเมอื่ ตัวตง้ั เปน็ จานวนเดยี วกัน หรอื น้อยกว่า (2)” ในการหาผลหารของโจทยก์ ารหารแตล่ ะบตั ร ได้ (K) ตามหนงั สือเรยี นหน้า 34 นกั เรียนอาจใช้ความสมั พนั ธข์ องการ 2. เปรยี บเทียบผลหารเมอ่ื ตวั ตงั้ เป็นจานวน คูณและการหารในการหาผลหาร เมือ่ ไดผ้ ลหารแล้ว ครเู ขยี น เดียวกัน ได้ (K) โจทย์การหารและผลหารบนกระดาน แล้วใหน้ ักเรยี นสงั เกต ตวั 3. รับผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย (A) ตง้ั ตวั หาร และผลหาร จะได้วา่ ตัวหารเปน็ จานวนเดยี วกนั เม่อื นาบัตรโจทย์ 2 บตั รมาเปรียบเทยี บผลหารกัน จะไดว้ ่า ถ้าตวั ตง้ั คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มากกว่าผลหารจะมากกวา่ ถา้ ตวั ตั้งนอ้ ยกวา่ ผลหารจะน้อยกว่า มงุ่ ม่นั ในการทางาน 2. ให้นกั เรียนพิจารณาตัวอยา่ งตามหนงั สอื เรยี นหน้า 35 กรอบท่ี 1 จากน้นั ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั ตอบคาถามในข้อ 2 ขอ้ 3 ขอ้ 5 ในกรอบทา้ ยหน้า 35 3. นกั เรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามใน หนังสือเรยี นหนา้ 36 4. มอบหมายนักเรียนทาใบงานที่ 6.13 ขน้ั สรุป ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สง่ิ ท่ีได้เรยี นรรู้ ว่ มกนั สมรรถนะสาคญั บันทกึ หลังการสอน ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสอื เรียน (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 34-36 จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 6.13 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 14 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 การหาร เวลาเรียน 21 ช่ัวโมง เรื่อง การหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณก์ ารหาร เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่อื ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด กิจกรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/6 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครูเขียนประโยคสัญลักษณ์การหาร ใหน้ กั เรยี นเขียนประโยค การหาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ สัญลักษณ์การคณู และการหารที่สมั พนั ธต์ ามหนังสือเรยี นหน้า 37 การหาร ขน้ั สอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครแู นะนาการหาค่าของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยค 1. อธิบายวธิ กี ารหาคา่ ของตัวไมท่ ราบค่าใน สญั ลกั ษณ์การหาร (ตวั หาร) โดยยกตวั อย่างจากบัตรโจทยต์ าม หนงั สอื เรียนหนา้ 37 แล้วใชค้ าถามดงั น้ี ตัวต้งั คือจานวนใด ประโยคสัญลกั ษณ์การหาร ตัวหารคือจานวนใด ผลหารคอื จานวนใด และหาจานวนใน  2. หาคา่ ของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลกั ษณ์ หรือตวั หารไดอ้ ย่างไร จากความสัมพันธ์ของการคูณและการหาร คาตอบคอื 2 ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครู การหารได้ (K) ยกตวั อย่างเพิ่มเตมิ เพ่ือให้นักเรยี นเข้าใจมากข้ึน จากน้ันให้ 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ทีไ่ ด้รับมอบหมาย (A) นกั เรยี นชว่ ยกนั หาคาตอบในกรอบท้ายหน้า 37 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ 2. นกั เรยี นฝกึ หาตัวหารจากประโยคสัญลักษณ์การหารใน มุง่ มั่นในการทางาน กรอบท้ายหนา้ 39 3. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานท่ี 6.14 ข้ันสรปุ ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ สง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคญั บันทกึ หลังการสอน ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 37-39 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 6.14 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 15 กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา............... หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ชัว่ โมง เรอ่ื ง การหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสญั ลกั ษณก์ ารหาร เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง วันท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครูผูส้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/6 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครูทบทวนการหาตัวหารจากประโยคสัญลกั ษณก์ ารหาร โดย การหาค่าของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์ ครูเขยี นโจทยก์ ารหารบนกระดานใหน้ ักเรียนหาตวั หาร การหาร ขัน้ สอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาการหาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ในประโยค 1. อธบิ ายวธิ กี ารหาคา่ ของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน สัญลักษณ์การหาร (ตัวตัง้ ) โดยยกตวั อยา่ งจากบัตรโจทยต์ าม หนงั สือเรยี นหนา้ 38 แลว้ ใชค้ าถามดังน้ี ตัวตง้ั คอื จานวนใด ประโยคสญั ลักษณ์การหาร ตัวหารคอื จานวนใด ผลหารคอื จานวนใด และหาจานวนใน  2. หาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ หรอื ตัวตงั้ ไดอ้ ย่างไร จากความสมั พันธ์ของการคูณและการหาร คาตอบคือ 10 ครูและนกั เรยี นช่วยกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง ครู การหารได้ (K) ยกตัวอย่างเพ่ิมเติมเพอ่ื ให้นักเรียนเข้าใจมากขน้ึ จากนน้ั ให้ 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย (A) นกั เรียนชว่ ยกนั หาคาตอบในกรอบท้ายหน้า 38 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 2. นักเรียนฝึกหาตวั ตั้งจากประโยคสญั ลกั ษณก์ ารหารใน ม่งุ มัน่ ในการทางาน กรอบแรกหนา้ 39 3. นกั เรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยรว่ มกันตอบคาถามใน หนังสอื เรียนหน้า 40 4. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานที่ 6.15 ข้นั สรุป ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ส่ิงทีไ่ ด้เรยี นรรู้ ่วมกนั สมรรถนะสาคัญ บันทึกหลงั การสอน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนังสือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 38-40 จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.15 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ตัง้ แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 16 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ชั่วโมง เร่ือง โจทยป์ ญั หาการหารลงตวั เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชือ่ ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/8 ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน สาระการเรียนรู้ ครทู บทวนการหารท่ตี ัวต้งั ไมเ่ กนิ สองหลกั ตวั หารมีหนึง่ หลัก โจทยป์ ัญหาการหารลงตวั และผลหารมีหน่ึงหลกั การหารลงตัว โดยครูเขียนโจทย์บน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ กระดานใหน้ ักเรยี นช่วยกันหาคาตอบ 1. วิเคราะห์โจทยป์ ัญหาการหารได้ (K) ขัน้ สอน 2. เขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์การหารและแสดงวิธี 1. ครูติดบตั รโจทย์ปญั หาตามหนังสอื เรยี นหนา้ 41 ให้ หาคาตอบได้ (P) นักเรียนอา่ นโจทยป์ ัญหาพรอ้ มกัน แล้วครูให้นักเรยี นรว่ มกัน 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทท่ี ไี่ ด้รบั มอบหมาย (A) วเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หาโดยใช้การถามตอบ ดังน้ี โจทยถ์ ามอะไร โจทย์บอกอะไร จะหาคาตอบได้อย่างไร ครูอาจใชต้ วั นบั แทนขนม คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ ตาล 24 ช้ิน จากน้ันใหจ้ ดั เป็นกอง กองละ 3 ช้นิ จากนน้ั ครเู ขยี น ม่งุ มัน่ ในการทางาน ประโยคสัญลักษณแ์ ละช่วยกนั หาคาตอบ จากน้ันนกั เรียนชว่ ยกนั เขยี นประโยคสัญลักษณ์และหาคาตอบในกรอบทา้ ยหน้า 41 2. ครูตดิ บัตรโจทยป์ ัญหาตามหนังสือเรยี นหน้า 42 ให้ นกั เรียนรว่ มกนั วิเคราะหโ์ จทย์ปญั หา เขยี นประโยคสัญลักษณ์ และหาคาตอบ แล้วครแู นะนาการตรวจสอบความสมเหตสุ มผล ของคาตอบ จากนนั้ นักเรียนชว่ ยกันเขียนประโยคสญั ลกั ษณแ์ ละ หาคาตอบในกรอบทา้ ยหนา้ 42 3. มอบหมายนักเรียนทาใบงานท่ี 6.16 ขัน้ สรปุ ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สงิ่ ทไี่ ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคัญ บันทึกหลังการสอน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนงั สอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หนา้ 41-42 จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 6.16 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 17 กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ช่ัวโมง เร่ือง โจทย์ปญั หาการหารลงตวั จากสถานการณท์ มี่ ตี ัวไมท่ ราบค่า เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชือ่ ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/8 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครทู บทวนความรูเ้ รือ่ งโจทยป์ ัญหาการหารทไ่ี ดเ้ รยี นมาโดย โจทยป์ ญั หาการหารลงตวั จากสถานการณ์ทม่ี ตี ัว เขียนโจทยป์ ัญหาบนกระดานให้นกั เรยี นอา่ นโจทย์ แล้วชว่ ยกนั ไมท่ ราบคา่ วิเคราะห์โจทยแ์ ละหาคาตอบ ขนั้ สอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. วิเคราะห์โจทย์ปญั หาการหารจากสถานการณ์ 1. ครตู ิดบตั รโจทยป์ ัญหาตามหนงั สอื เรยี นหน้า 43 ให้ นักเรียนอา่ นโจทย์ปัญหาพรอ้ มกนั แล้วครใู หน้ ักเรยี นร่วมกนั ที่มตี ัวไม่ทราบค่าได้ (K) วเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหาโดยใชก้ ารถามตอบ ดงั นี้ โจทย์ถามอะไร 2. เขยี นประโยคสัญลกั ษณก์ ารหารจาก โจทยบ์ อกอะไร จะหาคาตอบไดอ้ ย่างไร ซึ่งโจทย์นีส้ ามารถหา คาตอบได้โดยการคณู หรอื การหารกไ็ ด้ นกั เรียนอาจเขียนประโยค สถานการณท์ ม่ี ีตวั ไมท่ ราบค่าและแสดงวิธีหา สัญลักษณ์ไดเ้ ปน็ 5 ×  = 35 หรือ 35 ÷ 5 =  ซ่งึ ท้ังสอง คาตอบได้ (P) ประโยคสัญลักษณน์ ้ไี ด้คาตอบเท่ากัน จากน้นั ครูให้นกั เรียนตรวจ 3. รบั ผิดชอบต่อหน้าทท่ี ่ไี ดร้ ับมอบหมาย (A) คาตอบเพือ่ ตรวจสอบวา่ คาตอบท่ีไดถ้ กู ตอ้ งหรอื ไม่ จากน้นั ครใู ห้ นักเรยี นช่วยกันวิเคราะห์โจทย์ทอ่ี ย่ใู นกรอบท้ายหน้า 43 แล้วให้ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ช่วยกนั เขียนประโยคสัญลกั ษณแ์ ละหาคาตอบ มงุ่ มั่นในการทางาน 2. นักเรียนตรวจสอบความเข้าใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามใน หนงั สอื เรียนหนา้ 44 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 6.17 ขัน้ สรปุ ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สิง่ ทีไ่ ด้เรยี นรรู้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทกึ หลังการสอน ความสามารถในการแกป้ ัญหา 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสือเรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หนา้ 43-44 จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 6.17 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวดั และประเมนิ ผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นักเรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ต้ังแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 18 กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ปกี ารศึกษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 การหาร เวลาเรียน 21 ชั่วโมง เรอื่ ง โจทย์ปญั หาการหารไมล่ งตัว เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง วันท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครูผู้สอน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/8 ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครูทบทวนการหารทีต่ วั ตง้ั ไมเ่ กนิ สองหลกั ตวั หารมีหนึง่ หลักและผลหาร โจทยป์ ญั หาการหารไม่ลงตวั มหี น่ึงหลกั การหารลงตวั โดยครเู ขยี นโจทยบ์ นกระดานให้นกั เรยี นชว่ ยกันหา จุดประสงค์การเรียนรู้ คาตอบ 1. วเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หาการหารได้ (K) ข้ันสอน 2. เขียนประโยคสัญลักษณก์ ารหารและแสดงวธิ ี 1. ครตู ิดบตั รโจทยป์ ญั หาตามหนังสือเรยี นหนา้ 45 ให้นักเรียนอา่ น หาคาตอบได้ (P) โจทยป์ ญั หาพร้อมกนั แล้วครูให้นักเรียนรว่ มกันวเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหาโดยใช้ 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทีท่ ่ีได้รับมอบหมาย (A) การถามตอบ ดงั นี้ โจทย์ถามอะไร โจทย์บอกอะไร จะหาคาตอบได้อย่างไร ครูใชต้ ัวนับแทนขนมตาล 32 ชน้ิ จากนน้ั ให้จดั เป็นกอง กองละ 5 ช้ิน เพ่อื ให้ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ นักเรยี นสังเกตวา่ สามารถใชก้ ารหารในการหาคาตอบ แตเ่ ปน็ การหารไม่ลง มงุ่ มัน่ ในการทางาน ตวั เมื่อไดค้ าตอบแล้ว ครคู วรให้นักเรยี นตรวจคาตอบโดยนาคาตอบท่ไี ด้ คณู กบั ตวั หารแล้วนาไปบวกกบั เศษไดผ้ ลลัพธเ์ ทา่ กบั ตวั ตง้ั จากน้ันครูเขยี นประโยคสัญลักษณแ์ ละชว่ ยกนั หาคาตอบ จากน้ันนักเรยี น ช่วยกันเขยี นประโยคสญั ลักษณ์และหาคาตอบในกรอบท้ายหน้า 45 2. ครตู ิดบตั รโจทยป์ ญั หาตามหนังสือเรยี นหน้า 46 ให้นกั เรียนร่วมกนั วเิ คราะห์โจทยป์ ญั หา เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์ และหาคาตอบ แลว้ ครู แนะนาการตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบ จากนัน้ นักเรยี นชว่ ยกนั เขียนประโยคสัญลกั ษณ์และหาคาตอบในกรอบท้ายหนา้ 46 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 6.18 ขัน้ สรปุ ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปส่งิ ทไี่ ด้เรยี นรู้ร่วมกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทกึ หลังการสอน ความสามารถในการแก้ปัญหา 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 45-46 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.18 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ต้งั แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 19 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ปกี ารศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 การหาร เวลาเรียน 21 ช่ัวโมง เรื่อง โจทย์ปญั หาการหารไมล่ งตวั จากสถานการณ์ทีม่ ตี ัวไม่ทราบค่า เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอื่ ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/8 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครูทบทวนความรเู้ รือ่ งโจทยป์ ัญหาการหารท่ีได้เรยี นมาโดยเขยี นโจทย์ โจทยป์ ญั หาการหารไม่ลงตวั จากสถานการณท์ ีม่ ี ปัญหาบนกระดานใหน้ กั เรยี นอ่านโจทย์ แล้วชว่ ยกันวเิ คราะหโ์ จทย์และหา ตวั ไม่ทราบคา่ คาตอบ ขน้ั สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. วเิ คราะห์โจทย์ปญั หาการหารจากสถานการณ์ 1. ครตู ดิ บตั รโจทย์ปญั หาตามหนงั สือเรยี นหน้า 47 ใหน้ ักเรียนอา่ น โจทย์ปญั หาพร้อมกนั แล้วครูให้นักเรยี นรว่ มกนั วเิ คราะห์โจทย์ปญั หาโดยใช้ ท่มี ีตัวไม่ทราบคา่ ได้ (K) การถามตอบ ดงั น้ี โจทยถ์ ามอะไรโจทยบ์ อกอะไร จะหาคาตอบได้อยา่ งไร ซง่ึ 2. เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์การหารจาก โจทยน์ ต้ี ้องหาคาตอบโดยนาเศษมาลบออกจากขนมถว้ ยทม่ี อี ยู่ จงึ ไดว้ า่ 20 – 2 = 18 แล้วจึงนา 18 ไปหารดว้ ย 6 ไดผ้ ลหารคือ 3 เป็นคาตอบ ครอู าจใช้ สถานการณท์ ี่มตี ัวไมท่ ราบคา่ และแสดงวธิ ีหา ตวั นบั หรือวาดรูปแทนขนมถว้ ย 20 ถว้ ย แลว้ จดั เป็นกอง 6 กอง กองละเทา่ ๆ คาตอบได้ (P) กนั ได้กองละ 3 ถ้วย และเหลือตวั นับ 2 ตวั จากนน้ั ครใู ห้นกั เรยี นตรวจ 3. รับผิดชอบต่อหน้าที่ท่ีไดร้ ับมอบหมาย (A) คาตอบเพ่อื ตรวจสอบว่าคาตอบทไี่ ด้ถูกตอ้ งหรือไม่ จากนนั้ ครูใหน้ กั เรยี น ช่วยกันวเิ คราะหโ์ จทย์ทอี่ ยใู่ นกรอบท้ายหน้า 47 แลว้ ใหช้ ว่ ยกนั หาคาตอบ คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ มงุ่ มัน่ ในการทางาน 2. นักเรียนตรวจสอบความเข้าใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามในหนังสือ เรยี นหนา้ 48 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 6.19 ขนั้ สรปุ ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสง่ิ ท่ไี ดเ้ รยี นรู้รว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บันทึกหลังการสอน ความสามารถในการแก้ปญั หา 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนงั สือเรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หนา้ 47-48 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 6.19 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 20 กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ชวั่ โมง เร่ือง การสรา้ งโจทยป์ ญั หาการหารจากภาพ เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง วนั ท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชือ่ ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 1.1 ป.2/8 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครูทบทวนความรู้เร่ืองโจทยป์ ัญหาการหารไมล่ งตัวจากสถานการณท์ ่ีมี การสร้างโจทยป์ ญั หาการหารจากภาพ ตวั ไมท่ ราบโดยเขยี นโจทย์ปญั หาบนกระดานให้นักเรยี นอา่ นโจทย์ แล้ว จุดประสงค์การเรยี นรู้ ชว่ ยกนั วิเคราะหโ์ จทยแ์ ละหาคาตอบ 1. อธบิ ายการสร้างโจทย์ปญั หาการหารจากภาพ ข้ันสอน ทก่ี าหนดได้ (K) 1. ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาภาพจากหนังสือเรียนหนา้ 49 แล้วสนทนา 2. สรา้ งโจทยป์ ญั หาการหารจากภาพท่ีกาหนด เก่ยี วกบั ภาพ เช่น ในภาพมีอะไรบา้ ง จากนั้นครใู ห้นักเรียนชว่ ยกนั สรา้ งโจทย์ ปัญหาการหารเกย่ี วกบั ภาพท่ีเหน็ ครูยกตัวอยา่ งโจทย์ปญั หาทสี่ ร้างไว้แลว้ ได้ (P) ตามหนังสือเรียนหนา้ 49 จากนน้ั ใช้การถาม-ตอบ เพ่ือให้นกั เรียนบอกส่วนที่ 3. รับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (A) โจทยถ์ าม สว่ นท่โี จทย์บอก และประโยคสญั ลักษณ์ แลว้ ช่วยกันพจิ ารณา ความเปน็ ไปได้ของโจทยป์ ัญหาทส่ี ร้างข้ึน และคาตอบเปน็ เท่าไร คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ มงุ่ มน่ั ในการทางาน 2. ครูยกตวั อยา่ งเพม่ิ เติมตามหนงั สอื เรียนหนา้ 50 แลว้ ใหน้ ักเรียน ร่วมกนั ส่วนทโ่ี จทยถ์ าม สว่ นท่ีโจทย์บอกแลว้ ชว่ ยกนั พจิ ารณาความเป็นไปได้ ของโจทยป์ ัญหาทสี่ ร้างขน้ึ และหาคาตอบ 3. นกั เรียนชว่ ยกนั สรา้ งโจทย์ปญั หาการหารจากภาพพรอ้ มทง้ั เขยี น ประโยคสัญลักษณ์ตามหนังสอื เรียนหนา้ 51 4. นกั เรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามในหนงั สอื เรียนหน้า 52 5. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานที่ 6.20 ขนั้ สรุป ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ส่งิ ทไี่ ดเ้ รียนรรู้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคัญ บนั ทกึ หลังการสอน ความสามารถในการแก้ปญั หา 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 49-52 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 6.20 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 21 กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 การหาร เวลาเรยี น 21 ชัว่ โมง เรื่อง การสรา้ งโจทย์ปัญหาการหารจากประโยคสัญลักษณ์ เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง วนั ท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 1.1 ป.2/8 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครทู บทวนความรเู้ รอ่ื งการสร้างโจทยป์ ญั หาการหารจากภาพที่ไดเ้ รยี น การสร้างโจทยป์ ัญหาการหารจากประโยค มา โดยครนู าบัตรภาพมาติดบนกระดาน แล้วใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั สรา้ งโจทย์ สัญลกั ษณ์ ปัญหาการหาร ข้ันสอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธิบายการสรา้ งโจทย์ปญั หาการหารจาก 1. ครูติดบตั รภาพและประโยคสญั ลักษณ์จากหนังสือเรยี นหน้า 53 แลว้ ใชค้ าถามนาเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสร้างโจทยป์ ญั หาการหารจากประโยค ประโยคสญั ลกั ษณท์ กี่ าหนดได้ (K) สัญลักษณ์ทกี่ าหนด จากนั้นครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั สร้างโจทย์ปัญหาการหาร 2. สร้างโจทยป์ ญั หาการหารจากประโยค ครูยกตัวอย่างโจทย์ปัญหาทส่ี ร้างไว้แลว้ ตามหนงั สือเรียนหนา้ 53 จากนั้นใช้ การถาม-ตอบ เพือ่ ให้นกั เรยี นบอกส่วนทโ่ี จทยถ์ าม ส่วนท่ีโจทยบ์ อก แล้ว สญั ลกั ษณ์ที่กาหนดได้ (P) ชว่ ยกนั พิจารณาความเปน็ ไปไดข้ องโจทยป์ ญั หาทีส่ ร้างขึ้น และคาตอบเป็น 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทีท่ ไี่ ด้รับมอบหมาย (A) เทา่ ไร คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ 2. ครูยกตัวอยา่ งเพมิ่ เติมตามหนงั สอื เรยี นหน้า 54 แล้วให้นกั เรยี น มุง่ ม่นั ในการทางาน ร่วมกันสว่ นทโ่ี จทยถ์ าม ส่วนทโ่ี จทย์บอกแลว้ ชว่ ยกนั พิจารณาความเปน็ ไปได้ ของโจทย์ปัญหาทส่ี ร้างขึน้ และหาคาตอบ 3. นักเรียนช่วยกนั สร้างโจทย์ปัญหาการหารจากประโยคสัญลักษณ์ ตามหนงั สอื เรียนหนา้ 55 4. นักเรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนังสอื เรียนหน้า 56 5. มอบหมายนักเรียนทาใบงานที่ 6.21 ข้นั สรุป ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปส่งิ ทไ่ี ดเ้ รียนรรู้ ่วมกนั สมรรถนะสาคญั บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการแกป้ ัญหา 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. หนงั สือเรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ที่ 2 หนา้ 53-56 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 6.21 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คุณลักษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ต้ังแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา............... หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง เร่ือง เตรียมความพร้อม เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่อื ...............................ครูผู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 สาระการเรียนรู้ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน เตรยี มความพรอ้ ม ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั ชนดิ ประเภท จุดประสงค์การเรียนรู้ ของนาฬกิ า รวมทง้ั ความจาเป็นและประโยชนข์ องนาฬิกา 1. บอกช่ือวนั ใน 1 สัปดาหไ์ ด้ (K) เพอื่ นาเขา้ สู่บทเรียน 2. ตอบคาถามและทากิจกรรมดว้ ยตนเองได้ (P) ข้ันสอน 3. รบั ผิดชอบต่อหนา้ ทท่ี ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (A) 1. นักเรยี นร่วมกันทากจิ กรรมเพอ่ื เตรียมความพรอ้ ม คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยจัดกจิ กรรม “วนั เกดิ ของฉัน” ตามหนงั สอื เรียนหนา้ มวี ินยั 60 เพอื่ ตรวจสอบความรู้พนื้ ฐานของนกั เรียนและใช้ คาถาม เชน่ 1 สัปดาหม์ กี ี่วัน ไดแ้ ก่วันอะไรบา้ ง 1 ปีมีกี่ เดือน เดอื นอะไรบ้าง นักเรียนเกิดเดือนอะไร วนั เกิดของ นกั เรยี นปีนี้ตรงกบั วันอะไร เปน็ ตน้ 2. แบง่ นกั เรียนเป็นกล่มุ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั แจกแบบ บันทกึ กจิ กรรมกลมุ่ ละ 1 ใบ เพอื่ ให้นกั เรียนสารวจวนั เกิด ของเพือ่ นในกลมุ่ และนาเสนอหน้าชน้ั เรยี น 3. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานท่ี 7.1 ขั้นสรปุ ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรปุ สิ่งทไี่ ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บันทกึ หลังการสอน ความสามารถในการส่อื สาร 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 1. หนังสือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หน้า - จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.1 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ต้งั แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง เรอ่ื ง การอา่ นปฏทิ ิน เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 สาระการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น การอ่านปฏทิ ิน ครูติดบตั รคาช่อื วนั ต่างๆ บนกระดาน จากนนั้ ครูใหน้ ักเรยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ บอกสีประจาวัน 1. อธบิ ายเกี่ยวกบั การอ่านปฏิทนิ ได้ (K) ขั้นสอน 2. บอกเดอื นใน 1 ปีได้ (P) 3. รับผิดชอบตอ่ หนา้ ที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย (A) 1. ครูใชภ้ าพปฏิทินตามหนังสือเรยี นหน้า 61 เพอ่ื ใหน้ กั เรยี น สงั เกต สว่ นประกอบตา่ ง ๆ ในปฏทิ นิ พรอ้ มทั้งต้ังคาาถามเพ่อื คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ กระตุ้นความสนใจ เช่น ปฏิทินนเี้ ป็นปี พ.ศ. และ ค.ศ. อะไร มีวินัย เดอื นที่กาหนดใหเ้ ปน็ เดอื นอะไร และมกี ่ีวนั วนั แรกและวัน สดุ ท้ายของเดือนตรงกบั วนั อะไร 2. ครใู หค้ วามรูเ้ กี่ยวกับ พ.ศ. และ ค.ศ. เพิ่มเตมิ 3. แบ่งนักเรียนเป็นกลมุ่ ใช้ปฏทิ ินปี พ.ศ. ตา่ งกัน แจก นกั เรียนกลมุ่ ละ 1 อัน ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ สารวจและตอบคาถามตาม แบบบนั ทึกกิจกรรม หน้า 62 และนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น จากน้ัน ใหน้ กั เรยี นช่วยกันตอบคาถามทา้ ยหน้า 62 4. มอบหมายนักเรียนทาใบงานที่ 7.2 ข้ันสรุป ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ที่ไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บันทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการสื่อสาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสือเรียน (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หน้า 61-62 จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.2 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวดั และประเมนิ ผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เรอื่ ง การอ่านปฏิทนิ เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่อื ...............................ครผู ูส้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 สาระการเรยี นรู้ ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน การอา่ นปฏิทนิ ครนู าเขา้ ส่บู ทเรยี นโดยใหน้ กั เรยี นร่วมกนั สนทนาถงึ วิธกี ารดูปฏทิ นิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และประโยชนข์ องปฏิทนิ ตามความเข้าใจของนกั เรียน 1. อธิบายเกยี่ วกบั การอา่ นปฏิทินได้ (K) ข้ันสอน 2. บอกเดือนใน 1 ปีได้ (P) 3. รับผิดชอบต่อหนา้ ทท่ี ไี่ ด้รบั มอบหมาย (A) 1. ครูใช้ตารางท่แี สดงลาดบั ทขี่ องเดอื น ช่อื เดอื น อกั ษรย่อ และ จานวนวนั ในหนังสอื เรยี นหน้า 63 เพื่อใหน้ กั เรียนสังเกตอักษรย่อของแตล่ ะ คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ เดอื น มวี ินยั 2. ครูใช้สอ่ื ใบปลิว หรอื ภาพโฆษณาสินคา้ ต่าง ๆ ที่มีอักษรยอ่ ของ เดือน เพ่ือแสดงใหน้ ักเรยี นเหน็ ว่ามีการเขยี นชอ่ื เดอื นเปน็ อักษรย่อในชวี ิต ประจาาวัน และให้นกั เรียนสงั เกตลาดับท่ีของแต่ละเดือน แลว้ รว่ มกันสรุปวา่ อกั ษรยอ่ ตวั หน้ามาจากพยญั ชนะตัวแรกของเดือน ถา้ ซา้ กนั ใหใ้ สส่ ระ อักษร ย่อตวั หลัง มาจากคาวา่ ยน และคม ที่อยู่ท้ายชอ่ื เดือนแตล่ ะเดอื น เดือนทลี่ ง ทา้ ยดว้ ย ยน ใช้ ย เดอื นทีล่ งท้ายดว้ ย คม ใช้ ค 3. นกั เรยี นทากจิ กรรมหาเดอื นเกดิ ของเด็กชายเปน็ เอกตามหนงั สอื เรียนทา้ ยหน้า 63 และร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง 4. นักเรียนตรวจสอบความเข้าใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนังสอื เรยี นหน้า 64 5. มอบหมายนักเรียนทาใบงานท่ี 7.3 ข้นั สรปุ ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ สิง่ ทไ่ี ด้เรียนรรู้ ว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บันทกึ หลังการสอน ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. หนงั สือเรียน (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หนา้ 63-64 จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.3 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 กล่มุ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ปีการศึกษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง เรือ่ ง การอ่านปฏิทิน เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครทู บทวนความรเู้ รอ่ื ง วันในหนึง่ สปั ดาหแ์ ละเดือนในหนึ่งปี โดยครูสมุ่ การอา่ นปฏทิ นิ ถามนกั เรยี น ดังน้ี เดือนสิงหาคมมกี ว่ี ัน เดือนที่ลงท้ายด้วย “คม” มีกีเ่ ดอื น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เดือนทลี่ งท้ายดว้ ย “ยน” มีกเ่ี ดอื น 1. อธบิ ายองคป์ ระกอบหลักการอ่านปฏิทนิ ได้ ข้ันสอน (K) 1. ครใู ช้ปฏทิ ิน 1 เดอื น ตามหนงั สือเรียนหน้า 65 ใหน้ ักเรียนบอกสิง่ ที่ 2. บอกวัน วันที่ เดอื น ปี และวนั สาคัญจาก สงั เกตไดจ้ ากปฏิทิน โดยครูอาจต้ังคาถาม ดังนี้ ปฏิทนิ น้เี ปน็ เดือนอะไร ปี อะไร มีจานวนกว่ี นั มีวันสาคัญอะไรบา้ ง และตรงกับวนั อะไร วนั ทีเ่ ทา่ ไร ปฏิทินได้ (P) เสาร์ท่สี องของเดือนตรงกบั วนั ท่ีเทา่ ไร ถา้ วนั น้เี ป็นวนั ที่ 18 เมอื่ วานน้ีและวนั 3. รบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A) พรุง่ น้ีเป็นวนั ทีเ่ ท่าไร จากนัน้ ใชป้ ฏทิ ินเดอื นอื่นๆ ตัง้ คาถามในลกั ษณะ เดียวกัน คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มีวินัย 2. ครใู ช้ปฏิทนิ ปเี ดียวกันทต่ี อ่ เนือ่ งกนั 3 เดือน ตามหนังสอื เรียนหน้า 66 แล้วตง้ั คาถามเพื่อกระตนุ้ ให้นักเรียนสงั เกตความตอ่ เนือ่ งของวนั สดุ ท้าย ในเดือนปจั จุบันกบั วันแรกของเดอื นถดั ไปใชค้ าถามเกยี่ วกบั วันนี้ เมอ่ื วาน และพรุ่งน้ี แลว้ จึงอภิปรายสรปุ ร่วมกันวา่ วันแรกของเดอื นปัจจบุ นั จะต่อจาก วนั สดุ ท้ายของเดอื นกอ่ นหนา้ และวันสุดท้ายของเดือนปัจจบุ นั จะมากอ่ นวนั แรกของเดอื นถดั ไป จากน้นั ร่วมกนั ตอบคาถามทา้ ยหนา้ 66 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานที่ 7.4 ขนั้ สรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งท่ไี ดเ้ รียนรรู้ ่วมกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการสอื่ สาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ 1. หนงั สอื เรียน (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หนา้ 65-66 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 7.4 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง เรอ่ื ง การอา่ นปฏทิ นิ เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง วนั ท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครทู บทวนความรู้เรือ่ งความรูเ้ กี่ยวกับการอา่ นปฏิบตั ิ โดยครู การอา่ นปฏทิ นิ ส่มุ ถามนกั เรียน ดังน้ี วันทมี่ าก่อนวันนี้ 1 วัน เรยี กวา่ อะไร วันท่ี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มาหลงั วนั นี้ 1 วนั เรยี กว่าอะไร 1. อธบิ ายองค์ประกอบหลกั การอ่านปฏทิ นิ ได้ ขั้นสอน (K) 1. ครใู ช้ปฏทิ นิ ปปี จั จุบันจดั กจิ กรรม “วนั สาคญั ” ตาม 2. บอกวัน วนั ที่ เดือน ปี และวันสาคญั จาก หนังสือเรยี นหนา้ 67 โดยครแู บง่ นกั เรียนเปน็ กลมุ่ แล้วแจก ปฏิทนิ ใหแ้ ต่ละกล่มุ ช่วยกนั สารวจ และตอบคาถามเกย่ี วกบั วนั ปฏทิ นิ ได้ (P) สาคญั ตา่ ง ๆ ทป่ี รากฏในปฏิทนิ ของแตล่ ะเดอื น และใหน้ ักเรยี น 3. รับผิดชอบต่อหน้าท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย (A) สังเกตสขี องวันทีข่ องวันสาคญั และวนั หยดุ ซึ่งส่วนใหญจ่ ะใช้ อกั ษรสแี ดง หรือสอี น่ื ๆ ท่แี ตกต่างจากสีของวนั ท่ขี องวนั ปกติ โดย คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ครูอาจใช้คาถาม เชน่ วันพืชมงคลตรงกับวนั อะไร วนั ทเี่ ทา่ ไร มีวินยั เดือนอะไร วนั รฐั ธรรมนูญ ตรงกบั วนั อะไร วันท่เี ท่าไร เดอื นอะไร วันแรงงาน ตรงกับวันอะไร วันท่เี ท่าไร เดอื นอะไร 2. นักเรียนตรวจสอบความเข้าใจโดยรว่ มกันตอบคาถามใน หนังสอื เรยี นหนา้ 68 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานท่ี 7.5 ข้ันสรุป ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สง่ิ ทีไ่ ด้เรยี นรรู้ ่วมกนั สมรรถนะสาคญั บนั ทกึ หลังการสอน ความสามารถในการส่อื สาร 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. หนงั สอื เรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หน้า 67-68 จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.5 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. การวดั และประเมนิ ผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ตัง้ แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6 กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศึกษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง เร่อื ง การเขยี นแสดงวัน เดือน ปี เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วันท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด กจิ กรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 สาระการเรียนรู้ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน ครตู ิดปฏิทนิ ทยี่ งั ไมส่ มบรู ณบ์ นกระดาน ใหน้ กั เรียนชว่ ยกัน การเขียนแสดงวัน เดือน ปี เติมวนั ท่ีใหส้ มบรู ณ์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขัน้ สอน 1. อธบิ ายการอา่ นวัน เดือน ปีได้ (K) 2. อา่ นวนั เดือน ปีที่กาหนดให้ได้ (P) 1. ครนู าภาพสินค้าหรือใบโฆษณาทม่ี ีการเขียนแสดงวัน 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ที ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A) เดือน ปี เชน่ ภาพสนิ ค้าทรี่ ะบวุ นั ผลติ และวันหมดอายุ เพอ่ื ให้ นักเรยี นเหน็ การเขยี นแสดงวนั เดอื น ปแี บบตา่ งๆ ซึ่งอาจเขียนชอื่ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ เดือนโดยใชอ้ ักษรย่อ หรือใช้ลาดบั ทขี่ องเดือน และเขยี นแสดง มวี นิ ัย วันท่ี เดอื น ปีเปน็ ตวั เลข 2 หลกั เช่น วันท่ี 2 มกราคม พ.ศ. 2562 สามารถเขยี นแสดงเปน็ 02/01/62 หรือ 02 01 62 ครู ยกตัวอย่างเพมิ่ เติมตามหนงั สอื หนา้ 69 2. ให้นักเรยี นทากจิ กรรม “ชีวติ ปลอดภัย ถ้าใสใ่ จวนั เดือน ปี” ตาม หนังสือเรียนหน้า 70 3. นกั เรยี นช่วยกนั จบั คู่ วนั เดือน ปี ท่ตี รงกนั และเขยี นแสดงวัน เดือน ปี ในแบบที่แตกตา่ งกัน ตามหนงั สอื เรยี นหนา้ 71 4. นกั เรียนตรวจสอบความเขา้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนงั สือ เรียนหน้า 72 5. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานที่ 7.6 ขั้นสรปุ ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ ส่งิ ท่ไี ด้เรียนรู้รว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการส่ือสาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนังสอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ที่ 2 หนา้ 69-72 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 7.6 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นกั เรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง เร่อื ง การบอกเวลาเป็นนาฬกิ า เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง วนั ท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 สาระการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน ครูสนทนากับนกั เรียนเก่ยี วกบั การบอกระยะเวลา เช่น นักเรียนใชเ้ วลา การบอกเวลาเป็นนาฬิกา ทาการบ้านนานหรือไม่ นกั เรยี นจะทราบไดอ้ ย่างไร เราจะใชเ้ คร่อื งมืออะไร จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ในการบอกในระยะเวลา 1. อธิบายสว่ นประกอบของนาฬกิ าได้ (K) ขัน้ สอน 2. บอกส่วนประกอบของนาฬิกาได้ (P) 3. รับผดิ ชอบต่อหน้าท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมาย (A) 1. ครูกบั นักเรยี นร่วมกันสนทนาเกย่ี วกบั เวลาในการทากจิ กรรมต่างๆ ในชีวิตประจาวนั ของนกั เรียน เช่น ตื่นนอนเวลา 6 นาฬิกา เคารพธงชาติ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ เวลา 8 นาฬิกา รับประทานอาหารกลางวนั เวลา 12 นาฬกิ า แลว้ ครูถาม มวี ินัย นักเรยี นว่า เราจะรู้ไดอ้ ย่างไรว่าเราต่ืนนอนเวลา 6 นาฬกิ าหรอื เราเคารพธง ชาติเวลา 8 นาฬิกา และเรารับประทานอาหารกลางวันเวลา 12 นาฬกิ า (ดู เวลาจากนาฬกิ า) 2. ครแู นะนานาฬกิ าและสว่ นประกอบตา่ งๆ ของนาฬิกาว่า นาฬกิ า เปน็ เครอ่ื งมอื ใช้บอกเวลาหนา้ ปัดนาฬกิ าประกอบดว้ ยเขม็ สน้ั เข็มยาว และ ตัวเลข 1 – 12 เปน็ ตัวเลขบอกเวลา ครูหมุนเข็มนาฬกิ าเพอ่ื แสดงให้เห็นวา่ ใน 1 วนั นาฬิกาจะหมนุ 2 รอบ รอบละ 12 ช่ัวโมง เป็นกลางวันและ กลางคนื ดังน้ัน 1 วนั เทา่ กบั 12 + 12 = 24 ชวั่ โมง ตามหนังสือเรยี นหน้า 73 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 7.7 ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปสิ่งท่ีไดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บันทึกหลงั การสอน ความสามารถในการสื่อสาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสอื เรียน (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หนา้ 73 จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.7 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ปกี ารศึกษา............... หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เร่อื ง การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาในชว่ งกลางวัน เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วันท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครูกล่าวทกั ทายนกั เรยี นและทบทวนความร้เู รื่อง ชว่ งเวลา โดยครเู ขียน การบอกเวลาเป็นนาฬิกาในช่วงกลางวนั ช่วงเวลาตา่ ง ๆ บนกระดาน ดังนเ้ี ช้า สาย เท่ียง บา่ ย และเย็น แลว้ ครูขอ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ อาสาสมัครนักเรียนออกมาเลอื กชว่ งเวลาในการเลา่ เหตุการณท์ ีน่ กั เรียนทาใน 1. อธบิ ายการบอกเวลาเป็นนาฬกิ าในช่วง ชว่ งเวลาน้ัน ขนั้ สอน กลางวันได้ (K) 2. เขียนเวลาเป็นนาฬิกาในเวลาชว่ งกลางวนั ได้ 1. ครูใชน้ าฬกิ าจริงหรอื นาฬกิ าจาลองชนดิ มีเฟอื งหมนุ เขม็ นาฬิกา เพ่ือ แสดงเวลากลางวนั เร่มิ ตั้งแต่ 6 นาฬิกา 7 นาฬิกา … จนถงึ เวลาก่อน 18 (P) นาฬิกา (12 ชั่วโมง) ครแู นะนาการอ่านเวลาเปน็ นาฬิกาจากหนา้ ปดั นาฬกิ า 3. รบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ีท่ไี ด้รบั มอบหมาย (A) โดยเรม่ิ อา่ นจาก 6 นาฬิกา 7 นาฬิกา … จนถงึ 12 นาฬิกา หลงั จาก 12 นาฬกิ า เข็มสน้ั จะชที้ ีต่ วั เลข 1 แตใ่ หอ้ ่านเวลาเป็น13 นาฬิกา เมอื่ หมุนเข็มไป คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ท่ตี วั เลข 2 ใหอ้ ่านเวลาเป็น 14 นาฬิกา อ่านเชน่ น้ไี ปเรอื่ ยๆ จนถึงเวลาก่อน มีวนิ ยั 18 นาฬิกา ซ่งึ เขม็ สนั้ จะช้ที ่ตี ัวเลข 6 แลว้ ให้นกั เรยี นสังเกตตาแหน่งของเข็ม สั้นและเขม็ ยาววา่ ชท้ี ตี่ ัวเลขใด และสรุปวา่ นาฬิกาเป็นเครอ่ื งมือบอกเวลา เมื่อเขม็ ยาวบนหน้าปัดนาฬกิ าชท้ี ่ตี วั เลข 12 จะบอกเวลาเปน็ นาฬิกา โดยดู จากตัวเลขท่เี ขม็ สน้ั ช้ี และเวลาต้งั แต่ 6 นาฬกิ า ถงึ ก่อน 18 นาฬิกา เป็นเวลา กลางวัน จากน้นั ให้นักเรยี นช่วยกันบอกเวลาจากหนา้ ปัดนาฬิกาท้ายหนา้ 74 2. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานท่ี 7.8 ขน้ั สรปุ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปส่ิงทไี่ ด้เรยี นรู้ร่วมกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการสื่อสาร 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 74 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 7.8 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ปกี ารศึกษา............... หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง เร่ือง การบอกเวลาเป็นนาฬกิ าในชว่ งกลางคืน เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน สาระการเรียนรู้ ครูทบทวนความรเู้ รือ่ ง การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาทใี นเวลาชว่ ง การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าในชว่ งกลางคนื กลางวัน โดยครูวาดรปู นาฬกิ าบนกระดาน แล้วให้นกั เรียนร่วมกนั บอกเวลา จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ บนหน้าปัดนาฬกิ า 1. อธิบายการบอกเวลาเป็นนาฬิกาในชว่ ง ขนั้ สอน กลางคืนได้ (K) 1. ครูใชน้ าฬกิ า แสดงชว่ งเวลากลางคนื พร้อมกบั แนะนาการอา่ น 2. เขยี นเวลาเปน็ นาฬกิ าในเวลาชว่ งกลางคนื ได้ บอกเวลา โดยเริม่ ตง้ั แต่ 18 นาฬิกา ซึง่ เข็มสน้ั จะชีท้ ่ตี ัวเลข 6 แลว้ หมนุ เข็ม แสดงเวลา 19 นาฬกิ า ซ่ึงเขม็ สน้ั จะชที้ ่ตี วั เลข 7 หมนุ เข็มแสดงเวลาไปเรอื่ ย (P) ๆ จนถึง 24 นาฬิกา หรือ 0 นาฬิกา เขม็ ส้นั และเข็มยาวจะชที้ ี่ตัวเลข 12 ครู 3. รบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย (A) อธิบายว่า เวลา 24 นาฬกิ าหรอื 0 นาฬิกาเป็นเวลาส้ินสุดของวนั เม่ือเข็มยาว เคลื่อนทเ่ี ลยตัวเลข 12 จะเปน็ การเริ่มตน้ นับวนั ใหม่ ครูหมุนเขม็ นาฬกิ า คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ตอ่ ไป เพอื่ แสดงเวลา 1 นาฬิกา 2 นาฬิกา … 5 นาฬกิ า ใหน้ กั เรยี นอ่านเวลา มีวินยั ตา่ ง ๆ ที่ครหู มนุ และใหส้ ังเกตตาแหนง่ ของเข็มยาววา่ จะชีท้ ่ีเลข 12 เสมอ และสรปุ วา่ ตงั้ แต่ 18 นาฬิกาถงึ กอ่ น 6 นาฬิกา เป็นเวลากลางคืน จากนัน้ ให้ นกั เรียนชว่ ยกนั บอกเวลาจากหนา้ ปดั นาฬิกาทา้ ยหนา้ 75 2. นกั เรียนตรวจสอบความเข้าใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนังสือ เรยี นหนา้ 76 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานท่ี 7.9 ขนั้ สรปุ ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ส่งิ ท่ไี ด้เรียนรรู้ ว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บันทึกหลังการสอน ความสามารถในการสอื่ สาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสอื เรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หน้า 75-76 จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.9 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 10 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง เรอ่ื ง การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที (ชว่ ง 5 นาที) ในชว่ งเวลากลางวัน เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง วันท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครทู บทวนการบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าในเวลากลางวันและกลางคนื โดยติด การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที (ชว่ ง 5 นาท)ี บัตรภาพนาฬิกาพรอ้ มระบชุ ่วงเวลาให้นักเรยี นบอกเวลา ในช่วงเวลากลางวนั ขั้นสอน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครใู ห้นกั เรียนดูภาพนาฬิกาตามหนงั สอื เรยี นหน้า 77 แล้วร่วมกัน 1. อธิบายการบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที อภปิ รายรายละเอยี ดบนหนา้ ปดั นาฬกิ าจนได้ข้อสรปุ วา่ บนบนหน้าปดนาฬ กาแบ่งเป็น 12 ชองใหญ่ 1 ชองใหญแ่ บง่ เป็น 5 ชอ่ งเลก็ ครูแนะนาวา เข็ม (ช่วง 5 นาท)ี ในเวลาช่วงกลางวนั ได้ (K) ยาวบอกเวลาเปน็ นาที เข็มสัน้ บอกเวลาเป็นชว่ั โมง ครหู มนุ เข็มนาฬกาไปท่ี 8 2. เขยี นเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที (ช่วง 5 นาท)ี นาฬกา พรอมท้ังแนะนาวา่ เขม็ ยาวเดินไป 1 ชองเล็กเปน็ เวลา 1 นาที เขม็ ยาวเดินไป 5 ชองเลก็ หรอื 1 ชองใหญ่เปน็ เวลา 5 นาที จากนน้ั ครหู มนุ เขม็ ในเวลาชว่ งกลางวันได้ (P) ยาวไปทลี ะ 1 ชองใหญ่ แลวใหนกั เรยี นบอกเวลาทกุ 5 นาที ไดแ้ ก 8 นาฬกิ า 3. รบั ผิดชอบต่อหนา้ ทท่ี ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (A) 5 นาที 8 นาฬกา 10 นาที ... 8 นาฬกา 60 นาที ครใู หนกั เรียนพจิ ารณา เวลาที่ 8 นาฬกา 60 นาที พบวาเข็มส้นั ช้ีตัวเลข 9 เขม็ ยาวชีต้ ัวเลข 12 ซ่ึง คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ เป็นเวลา 9 นาฬกา จากนั้นครูแนะนาวา่ เมือ่ เขม็ ยาวเดนิ 12 ชอ่ งใหญ่ หรือ มวี นิ ยั ครบ 1 รอบเป็นเวลา 60 นาที เขม็ สนั้ จะเดินได้ 1 ช่องใหญ่ ซึ่งแสดงเวลา 1 ช่ัวโมง แล้วแนะนาวา่ 1 ช่วั โมงมี 60 นาที จากนั้นนักเรียนร่วมกนั บอกเวลา เป็นนาฬิกาและนาทีในชว่ งเวลากลางวนั ในหนังสอื เรียนหนา้ 78 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 7.10 ขัน้ สรุป ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สงิ่ ทีไ่ ดเ้ รียนรู้ร่วมกนั สมรรถนะสาคญั บันทึกหลงั การสอน ความสามารถในการส่อื สาร 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. หนงั สอื เรยี น (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 77-78 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 7.10 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง เร่ือง การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาที) ในช่วงเวลากลางคนื เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่อื ...............................ครูผู้สอน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครูทบทวนการบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วงนาที) การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาท)ี ในช่วงเวลากลางวนั โดยตดิ บตั รภาพนาฬกิ าพรอ้ มระบุช่วงเวลา ในช่วงเวลากลางคนื ให้นักเรียนบอกเวลา ขน้ั สอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายการบอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาที 1. ครหู มนุ เข็มนาฬิกาแสดงเวลา 19 นาฬิกา 15 นาที ครใู ห้ นกั เรียนสังเกตเข็มสน้ั และเข็มยาวพร้อมถามวา่ เข็มสน้ั ชท้ี ่ีตวั เลข (ชว่ ง 5 นาท)ี ในเวลาช่วงกลางคนื ได้ (K) ใด ในเวลากลางคนื แสดงเวลาใด เข็มยาวชี้ท่ีตวั เลขใด และแสดง 2. เขยี นเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที (ช่วง 5 นาท)ี เวลาใด จากน้ันครหู มนุ เขม็ นาฬิกาประกอบการอธบิ ายและ แนะนาใหน้ กั เรียนสงั เกตทเี่ ขม็ สัน้ จะพบว่าเขม็ สัน้ อยรู่ ะหว่าง ในเวลาช่วงกลางคืนได้ (P) ตวั เลข 7 กบั 8 ครูเนน้ ยา้ เมื่อเขม็ ยาวเคลอื่ นท่ี เขม็ ส้นั กจ็ ะค่อยๆ 3. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย (A) เคลอื่ นทดี่ ้วยเช่นกัน จากนั้นใหน้ ักเรียนช่วยกนั บอกเวลาตาม หนงั สือเรยี นหนา้ 78 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มวี ินัย 2. นักเรียนร่วมกันบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาทใี นชว่ งเวลา กลางคนื ในหนังสอื เรยี นหนา้ 78 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานท่ี 7.11 ข้นั สรุป ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ส่งิ ทไ่ี ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการส่อื สาร 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สือเรียน (สสวท) ป.2 เลม่ ที่ 2 หนา้ 78 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 7.11 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ต้งั แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 12 กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา............... หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง เรอื่ ง การแสดงเวลาบนหนา้ ปัดนาฬกิ า เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอื่ ...............................ครผู ูส้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครูทบทวนการบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาที (ช่วงนาที) ในชว่ งเวลา การแสดงเวลาบนหน้าปัดนาฬิกา กลางคืน โดยตดิ บตั รภาพนาฬกิ าพร้อมระบุช่วงเวลาใหน้ กั เรยี นบอกเวลา จุดประสงค์การเรียนรู้ ขน้ั สอน 1. อธบิ ายแสดงเวลาบนหนา้ ปัดนาฬกิ าได้ (K) 2. แสดงเวลาบนหน้าปัดนาฬกิ าตามเวลาท่ี 1. ครูกาหนดเวลาเป็นนาฬิกาและนาที (5 นาที) ในเวลากลางวัน จากน้นั เขียนเขม็ นาฬกิ าแสดงเวลาตามทก่ี าหนด เชน่ 9 นาฬกิ า 15 นาที กาหนดใหไ้ ด้ (P) โดยครูอธิบายเพ่ิมเติมวา่ เขม็ ยาวชท้ี ่ตี วั เลข 3 เพราะนบั ทีละ 5 จากตัวเลข 1 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่ที ไ่ี ด้รับมอบหมาย (A) ไปตัวเลข 3 จะได้ 5 10 15 ดงั นน้ั เวลา 9 นาฬกิ า 15 นาที เขม็ ยาวชตี้ วั เลข 3 และเข็มสั้นอยรู่ ะหวา่ ง 9 กับ 10 แต่อยู่ใกล้ 9 มากกว่า จากนน้ั จัดกิจกรรม คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ทานองเดยี วกันอกี 1 ตัวอยา่ ง เชน่ 19 นาฬกิ า 50 นาที ให้นกั เรียนชว่ ยกัน มวี ินัย แสดงวธิ ีการเขยี นเขม็ นาฬิกาแสดงเวลาตามทก่ี าหนด 2. ครจู ดั กิจกรรม “สนุกกับนาฬกิ า” โดยใช้ส่อื นาฬกิ าจริงหรือนาฬกิ า จาลองชนดิ มีเฟือง ครูทาบตั รแสดงเวลา ดงั ตวั อยา่ งในหนังสือเรยี นหนา้ 79 ให้นกั เรยี นออกมาจบั บตั รแสดงเวลาแล้วหมนุ เข็มนาฬิกาตามเวลาท่นี กั เรียน หยบิ ได้ตามบัตร 3. นกั เรียนตรวจสอบความเขา้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนังสือ เรียนหน้า 80 4. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 7.12 ข้นั สรุป ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สง่ิ ทไ่ี ด้เรยี นร้รู ่วมกนั สมรรถนะสาคัญ บันทึกหลังการสอน ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสอื เรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ที่ 2 หนา้ 79-80 จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 7.12 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คุณลักษณะฯ(A)นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 13 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง เรือ่ ง การบอกระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมง เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง วันท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอื่ ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน สาระการเรียนรู้ ครูติดบตั รภาพนาฬกิ าแสดงเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาทที ลี ะภาพ แล้วถาม การบอกระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมง ว่านาฬกิ าแตล่ ะเรอื นแสดงเวลาใด จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ขน้ั สอน 1. บอกระยะเวลาในการทากิจกรรมตา่ งๆ เป็น 1. ครตู ดิ บตั รภาพตามหนังสอื เรยี น หน้า 81 ที่แสดงระยะเวลาทพ่ี ่อใช้ ชว่ั โมงได้ (K) ล้างรถ โดยใช้การถามตอบดังนี้ พอ่ เร่มิ ล้างรถเวลาใด พอ่ ล้างรถเสร็จเวลาใด 2. คานวณหาระยะเวลาเป็นช่วั โมง เมอ่ื พอ่ ใช้เวลาล้างรถกช่ี วั่ โมง จากนั้นครูแนะนาวิธกี ารหาระยะเวลาเป็นชวั่ โมง โดยนบั จาก เวลาเรมิ่ ต้น คือ 8 นาฬกิ า ไปจนถึงเวลาสน้ิ สุด คอื 10 นาฬกิ า กาหนดเวลาเริม่ ตน้ และเวลาสิ้นสดุ กิจกรรมให้ นับได้ 2 ช่ัวโมง ดงั น้ัน พอ่ ใช้เวลาล้างรถ 2 ชั่วโมง จากนน้ั ครูติดบัตรภาพแม่ ได้ (P) ทางานบา้ นแล้วใชก้ ารถามตอบในทานองเดยี วกนั แล้วครถู ามวา่ พอ่ ใชเ้ วลา 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทที่ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย (A) ลา้ งรถมากกวา่ หรือนอ้ ยกวา่ ทแี่ มใ่ ช้เวลาทางานบา้ น จะได้วา่ พอ่ ใช้เวลาลา้ ง รถน้อยกว่าแม่ใชเ้ วลาทางานบ้าน โดยเปรียบเทียบใหน้ ักเรยี นเห็นวา่ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ ระยะเวลาท่พี ่อล้างรถ 2 ช่วั โมง นอ้ ยกวา่ ระยะเวลาท่แี มท่ างานบา้ น 3 ช่ัวโมง มวี นิ ัย อยู่ 1 ช่วั โมง โดยการเปรียบเทียบสว่ นท่แี รเงาแสดงระยะเวลาในบตั รภาพท่ี ต่างกนั อยู่ 1 ชอ่ ง ช่องละ 1 ช่วั โมง จากน้นั ให้นักเรียนชว่ ยกันบอกเวลาท่ีใช้ ในการทากิจกรรมในกรอบท้ายหนา้ 81 2. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานที่ 7.13 ขนั้ สรปุ ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ สิง่ ที่ได้เรยี นรูร้ ่วมกนั สมรรถนะสาคญั บนั ทึกหลงั การสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนงั สือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 81 จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.13 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คุณลักษณะฯ(A)นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตัง้ แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 14 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง เร่ือง การบอกระยะเวลาเป็นนาที เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง วนั ท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน สาระการเรยี นรู้ ครูกาหนดสถานการณ์จาลองวา่ คุณแม่เรม่ิ ทาอาหาร 5 นาฬกิ า การบอกระยะเวลาเปน็ นาที ทาอาหารเสรจ็ เวลา 6 นาฬกิ า ครถู ามนักเรยี นว่าคุณแม่ทาอาหารเปน็ เวลากี่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ชั่วโมง 1. บอกระยะเวลาในการทากิจกรรมตา่ งๆ เป็น ขั้นสอน นาทไี ด้ (K) 1. ครูติดบตั รภาพตามหนงั สือเรียน หนา้ 82 ทีแ่ สดงระยะเวลาท่ีนิด 2. คานวณหาระยะเวลาเปน็ นาที เมอื่ ลา้ งจาน โดยใช้การถามตอบ ดังนี้ นดิ เริ่มล้างจานเวลาใด นดิ ลา้ งจานเสร็จ เวลาใด นดิ ใชเ้ วลาลา้ งจานก่นี าที ครแู นะนาวิธกี ารหาระยะเวลาเปน็ นาที กาหนดเวลาเร่มิ ต้นและเวลาสนิ้ สดุ กจิ กรรมให้ โดยนบั จากเวลาเรมิ่ ต้น คอื 17 นาฬกิ า 0 นาที จนถงึ เวลาสน้ิ สุด คือ 17 ได้ (P) นาฬกิ า 15 นาที นบั ได้ 15 นาที ดงั น้นั นดิ ใช้เวลาล้างจาน 15 นาที จากนัน้ 3. รับผิดชอบตอ่ หนา้ ทที่ ่ไี ด้รับมอบหมาย (A) ครูติดบตั รภาพหนอ่ ยล้างห้องน้า แล้วใชก้ ารถามตอบในทานองเดยี วกนั แล้ว ถามว่าหนอ่ ยใช้เวลาลา้ งห้องนา้ มากกวา่ หรือน้อยกวา่ นดิ ใชเ้ วลาล้างจาน จะ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ ไดว้ า่ หนอ่ ยใช้เวลาลา้ งห้องน้ามากกวา่ นดิ ใชเ้ วลาล้างจาน แลว้ เปรียบเทียบให้ มวี นิ ัย นกั เรยี นเหน็ วา่ ระยะเวลาทนี่ ิดใชเ้ วลาลา้ งหอ้ งนา้ 20 นาที มากกวา่ ระยะเวลา ท่นี ิดล้างจาน 15 นาที อยู่ 5 นาที โดยการเปรียบเทยี บสว่ นทแ่ี รเงาแสดง ระยะเวลาในบตั รภาพท่ตี ่างกนั อยู่ 1 ช่อง ชอ่ งละ 5 นาที แล้วรว่ มกนั สรปุ ว่า การบอกระยะเวลาเปน็ นาทีใหส้ ังเกตการเคล่ือนที่ของเขม็ ยาววา่ เคล่ือนท่ีไปกี่ ชอ่ งจากน้นั ใหน้ ักเรียนชว่ ยกันบอกเวลาท่ีใชใ้ นการทากิจกรรมในกรอบท้าย หน้า 82 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 7.14 ข้นั สรุป ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ส่งิ ท่ไี ดเ้ รียนรูร้ ว่ มกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนังสือเรียน (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หน้า 82 จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 7.14 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คุณลักษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 15 กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา............... หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา เวลาเรียน 20 ช่วั โมง เรื่อง การบอกเวลาสิ้นสุด เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วันท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน และทบทวนความรเู้ รื่อง การบอกระยะเวลา การบอกเวลาสน้ิ สุด เป็นนาที โดยครตู ดิ บัตรภาพบนกระดาน แลว้ ขออาสาสมคั รนักเรียน 3-4 คน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ออกมาหาคาตอบหนา้ ชน้ั เรยี น โดยครแู ละนกั เรยี นทเี่ หลือร่วมกนั ตรวจสอบ 1. บอกเวลาสิ้นสุดในการทากิจกรรมต่างๆ ได้ ความถูกตอ้ ง ขน้ั สอน (K) 2. คานวณหาเวลาเปน็ ส้ินสดุ ในการทากจิ กรรม 1. ครูตดิ บตั รภาพตามหนังสือเรียนหนา้ 83 แลว้ ใชก้ ารถามตอบ โดย ใช้นาฬิกาเปน็ สอ่ื ให้นกั เรยี นเห็นเวลาเรมิ่ ทาการบ้านคอื 19 นาฬิกา แลว้ หมุน เมื่อกาหนดระยะเวลาเป็นชว่ั โมง เปน็ นาทใี ห้ เข็มใหน้ าฬิกาเดินไป 1 ชั่วโมง เพอื่ แสดงเวลาท่ตี ้นกลา้ ทาการบา้ นเสรจ็ คือ ได้ (P) 20 นาฬิกา แลว้ ครูถามวา่ ตน้ กลา้ ทาการบ้านเสร็จเวลาใด (20 นาฬกิ า) 3. รับผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ที ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (A) จากนน้ั ครูติดบัตรภาพแกว้ ตาเริม่ ป่ันจักรยานเวลา 17 นาฬกิ า 10นาที เวลา ผา่ นไป 25 นาที ครูหมุนเข็มนาฬกิ าให้นักเรียนเหน็ การเคลื่อนที่ของเข็มยาว คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ จากเวลา 17 นาฬกิ า 10 นาที โดยใชเ้ วลา 25 นาที หรอื 5 ช่อง ไปส้ินสุด มีวินัย กิจกรรมท่เี วลา 17 นาฬิกา 35 นาที ครูถามนักเรียนวา่ แกว้ ตาปั่นจกั รยาน เสรจ็ เวลาใด (17 นาฬกิ า 35 นาที) จากนนั้ นักเรยี นร่วมกนั อา่ นโจทย์และ ตอบคาถามเก่ียวกบั ระยะเวลาทา้ ยหนังสือเรียนหน้า 83 2. นักเรยี นตรวจสอบความเข้าใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนังสือ เรียนหนา้ 84 3. มอบหมายนักเรียนทาใบงานท่ี 7.15 ขั้นสรปุ ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ สง่ิ ท่ไี ดเ้ รยี นรู้ร่วมกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลงั การสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 1. หนังสอื เรียน (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 83-84 จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 7.15 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ตง้ั แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 16 กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา เวลาเรียน 20 ช่วั โมง เรือ่ ง การบอกเวลาดว้ ยนาฬกิ าแบบใช้ตัวเลข เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง วันท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชือ่ ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด กิจกรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครูใชน้ าฬกิ าแบบใช้ตวั เลขหรอื บตั รภาพนาฬิกาแบบใชต้ ัวเลขหลายๆ การบอกเวลาดว้ ยนาฬกิ าแบบใชต้ ัวเลข แบบ มาแนะนาาใหน้ ักเรียนได้รจู้ ัก พรอ้ มทงั้ แนะนาาการบอกเวลาวา่ ตัวเลข จุดประสงค์การเรยี นรู้ หน้าเครือ่ งหมาย : แสดงเวลาเปน็ นาฬิกา และตวั เลขหลงั เครือ่ งหมาย : 1. อธบิ ายวธิ ีการบอกเวลาดว้ ยนาฬิกาแบบใช้ แสดงเวลาเปน็ นาที ขนั้ สอน ตัวเลขได้ (K) 2. บอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาทีจากนาฬิกา 1. ครูติดบัตรภาพตามหนงั สือเรียนหนา้ 85 - 86 แลว้ ใหน้ กั เรยี นบอก เวลาจากภาพนาฬิกา โดยครูเนน้ ย้าให้สงั เกตวา่ ตัวเลขท่ีบอกเวลาเป็น แบบใชต้ วั เลขได้ (P) นาฬิกาจะมหี ลกั เดียวหรือสองหลกั กไ็ ด้ แตต่ ัวเลขทบี่ อกเวลาเปน็ นาทตี อ้ งมี 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย (A) สองหลักเสมอ ถ้าไมถ่ ึง 10 นาทีจะต้องเติมเลข 0 ไว้ขา้ งหน้า เช่น 3 : 05 อ่านว่า 3 นาฬิกา 5 นาที 21 : 00 อ่านว่า 21 นาฬกิ า จากนน้ั ครใู ห้นกั เรียน บอกเวลาจากภาพนาฬกิ าแบบใช้ตัวเลขทา้ ยหนงั สือเรยี นหน้า 86 2. นักเรยี นจบั คนู่ าฬกิ าทแี่ สดงเวลาเดียวกันตามหนงั สือเรียนนหนา้ 87 3. นักเรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนงั สอื เรยี นหนา้ 88 4. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานท่ี 7.16 ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปสงิ่ ท่ีได้เรยี นรรู้ ่วมกนั คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ มวี ินยั สมรรถนะสาคญั บันทกึ หลังการสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนังสือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 85-88 จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.16 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เวลา เวลาเรียน 20 ชัว่ โมง เรือ่ ง โจทย์ปัญหาการบวกเก่ียวกบั เวลา เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง วันท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครกู าหนดสถานการณวา พิมพเรมิ่ ตนทาการบ้านเวลา 19 โจทยป์ ญั หาการบวกเกย่ี วกับเวลา นาฬกา ทาการบา้ นเสรจ็ เวลา 20 นาฬกา พมิ พใชเวลาทา จุดประสงค์การเรยี นรู้ การบ้านกี่ชั่วโมง ใหน้ ักเรียนร่วมกันหาคาตอบ 1. วิเคราะห์โจทยป์ ญั หาการบวกเกยี่ วกับเวลาได้ ขนั้ สอน (K) 1. ครูติดแถบโจทยป์ ญั หาตามตวั อยา่ งแรกในหนังสือเรยี น 2. แก้โจทย์ปญั หาการบวกเกย่ี วกบั เวลาได้ (P) หน้า 89 บนกระดาน ดงั นี้ ตน้ กลา้ อายุ 8 ปี ต้นอ้ออายุ 12 ปี ทั้ง 3. รบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A) สองคนอายุรวมกนั กป่ี ี แลว้ ครถู ามนักเรียนวา่ โจทยถ์ ามอะไร โจทย์บอกอะไร คาตอบตอ้ งมากกวา่ หรือน้อยกว่า 12 จะหา คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ คาตอบได้อย่างไร ครอู าจใช้ bar model ประกอบการอธิบาย มีวนิ ัย เพือ่ ใหน้ ักเรยี นเข้าใจวา่ ตอ้ งนาอายขุ องทัง้ สองคนมารวมกนั จากนัน้ ครูตดิ แถบโจทยป์ ญั หาหรอื เขียนโจทย์ปญั หาอกี 1 ขอ้ แลว้ ถามคาถามในทานองเดียวกบั ข้อแรก เพ่ือใหน้ กั เรยี นฝกึ การ วิเคราะห์โจทย์ และใหน้ ักเรียนร่วมกนั ทาโจทยป์ ญั หาข้อ 1 ใน กรอบทา้ ยหน้า 89 และให้ทกุ คนรว่ มกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 2. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานที่ 7.17 ข้นั สรปุ ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ส่ิงท่ไี ดเ้ รยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทึกหลงั การสอน ความสามารถในการแกป้ ัญหา 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 1. หนังสือเรยี น (สสวท) ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 89 จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานที่ 7.17 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตัง้ แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 18 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง เร่อื ง โจทย์ปัญหาการลบเกย่ี วกบั เวลา เวลาเรียน 1 ชั่วโมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครทู บทวนความรู้เรื่อง โจทย์ปญั หาการบวกเก่ยี วกบั เวลา โจทย์ปัญหาการลบเก่ยี วกบั เวลา จากน้ันครูให้นกั เรยี นแขง่ ขันกนั ตอบปญั หาโดยครเู ลา่ สถานการณ์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ โจทยป์ ญั หาให้นักเรยี นฟัง แล้วใหน้ กั เรยี นหาคาตอบ 1. วิเคราะหโ์ จทยป์ ัญหาการลบเก่ียวกับเวลาได้ ขัน้ สอน (K) 1. ครูตดิ แถบโจทยป์ ญั หาตามตัวอย่างท่ี 2 ในหนังสือเรียน 2. แก้โจทยป์ ญั หาการลบเกย่ี วกับเวลาได้ (P) หน้า 89 บนกระดาน ดังน้ี นทตี ้องทางาน 10 เดือน เขาทางานไป 3. รบั ผิดชอบต่อหน้าท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (A) แลว้ 7 เดือน เขาตอ้ งทางานตอ่ ไปอกี กเ่ี ดือนจึงจะครบ 10 เดือน แล้วครถู ามนักเรียนว่า โจทย์ถามอะไร โจทย์บอกอะไร ครอู ธิบาย คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ เพอื่ ใหน้ ักเรยี นเข้าใจวา่ ตอ้ งนาอายกุ ารทางานทต่ี ้องทาลบดว้ ย มวี นิ ัย อายุการทางานท่ีทาไปแล้ว จากน้ันครูติดแถบโจทยป์ ญั หาหรอื เขยี นโจทยป์ ัญหาอีก 1 ข้อ แล้วถามคาถามในทานองเดียวกบั ขอ้ แรก เพอ่ื ให้นักเรยี นฝึกการวิเคราะห์โจทย์ และให้นักเรียนร่วมกัน ทาโจทย์ปญั หาข้อ 2 ในกรอบท้ายหนา้ 89 และให้ทุกคนร่วมกัน ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 2. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 7.18 ขัน้ สรปุ ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ส่ิงทไ่ี ด้เรยี นรรู้ ว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลงั การสอน ความสามารถในการแก้ปัญหา 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรียน (สสวท) ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 89 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 7.18 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ต้งั แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 19 กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เวลา เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เรือ่ ง โจทยป์ ญั หาการบวกเกย่ี วกับเวลาเปน็ ช่วั โมง เป็นนาที เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง วนั ท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครูผู้สอน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/1 ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน สาระการเรยี นรู้ โจทยป์ ญั หาการบวกเก่ียวกับเวลาเปน็ ชั่วโมง เปน็ ครทู บทวนความรเู้ รอ่ื ง โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกับเวลาทไี่ ด้เรยี นมาในช่ังโมงท่ี ผ่านจาก ให้นักเรียนแข่งขนั กนั ตอบปัญหาและหาคาตอบ นาที ข้นั สอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ครตู ิดแถบโจทย์ปญั หาตามตัวอย่างแรกในหนงั สอื เรยี น 1. วิเคราะหโ์ จทย์ปัญหาการบวกเก่ียวกบั เวลา หน้า 90 บนกระดาน นิดใช้เวลาอา่ นหนงั สือ 2 ช่วั โมง แนนใช้ เปน็ ช่วั โมง เปน็ นาทีได้ (K) เวลาอ่านหนังสือมากกวา่ นดิ 1 ชัว่ โมง แนนใชเ้ วลาอา่ นหนงั สอื ก่ี 2. แกโ้ จทย์ปัญหาการบวกเกยี่ วกบั เวลาเป็น ชวั่ โมง แล้วครูถามนกั เรยี นวา่ โจทยถ์ ามอะไร โจทยบ์ อกอะไร ครู อาจใชb้ ar model ประกอบคาอธิบาย และรว่ มกันหาคาตอบ ช่ัวโมง เป็นนาทีได้ (P) จากนนั้ นกั เรียนร่วมกนั ทาโจทยป์ ญั หาข้อ 1 ในกรอบทา้ ยหน้า 90 3. รับผิดชอบต่อหน้าทีท่ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย (A) และใหท้ ุกคนร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 2. ครูตดิ แถบโจทย์ปญั หาตามตวั อย่างที่ 2 ในหนังสือเรยี น มีวินัย หนา้ 91 แลว้ ครถู ามนกั เรียนว่า โจทยถ์ ามอะไร โจทยบ์ อกอะไร ครอู าจใช้นาฬิกาจาลองหมุนเวลาประกอบคาอธบิ ายและรว่ มกนั หาคาตอบ จากน้ันนกั เรยี นร่วมกันทาโจทยป์ ญั หาข้อ 2 ในกรอบ ทา้ ยหน้า 91 และให้ทุกคนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานที่ 7.19 ขั้นสรุป ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สิง่ ทไ่ี ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บันทึกหลงั การสอน ความสามารถในการแก้ปัญหา 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. หนงั สอื เรียน (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หน้า 90-91 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานที่ 7.19 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กว่า 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 20 กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ปีการศึกษา............... หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง เร่ือง โจทย์ปญั หาการลบเกย่ี วกบั เวลาเป็นช่วั โมง เปน็ นาที เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วันท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชอื่ ...............................ครผู ู้สอน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครทู บทวนความรู้เร่อื ง โจทยป์ ญั หาเกยี่ วกบั เวลาท่ไี ดเ้ รียนมาในชัง่ โมงท่ี โจทยป์ ญั หาการลบเกยี่ วกับเวลาเปน็ ชว่ั โมง เป็น ผา่ นจาก ให้นักเรียนแข่งขนั กันตอบปัญหาและหาคาตอบ นาที ขั้นสอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ครตู ิดแถบโจทยป์ ญั หาตามตวั อยา่ งที่ 2 ในหนงั สอื เรียนหน้า 90 บน 1. วิเคราะห์โจทยป์ ัญหาการลบเก่ียวกบั เวลาเป็น กระดาน เชน่ แกว้ ตาใชเ้ วลาวาดภาพ 35 นาที นารีใช้เวลาวาดภาพ 28 นาที นารีใช้เวลาวาดภาพน้อยกวา่ แกว้ ตากน่ี าที แลว้ ครถู ามนกั เรยี นวา่ โจทยถ์ าม ชวั่ โมง เปน็ นาทไี ด้ (K) อะไร โจทย์บอกอะไร ครอู าจใช้bar model ประกอบคาอธิบาย และร่วมกนั 2. แกโ้ จทย์ปัญหาการลบเกย่ี วกับเวลาเป็น หาคาตอบ จากนั้นนักเรยี นรว่ มกนั ทาโจทย์ปญั หาข้อ 2 ในกรอบท้ายหน้า 90 และให้ทกุ คนร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้อง ชัว่ โมง เป็นนาทไี ด้ (P) 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้าทที่ ่ีไดร้ ับมอบหมาย (A) 2. ครตู ิดแถบโจทยป์ ญั หาตามตวั อยา่ งที่ 1 ในหนงั สือเรยี นหน้า 91 แล้วครูถามนกั เรยี นวา่ โจทยถ์ ามอะไร โจทย์บอกอะไร ครอู าจใชน้ าฬกิ า คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ จาลองหมนุ เวลาประกอบคาอธบิ ายและรว่ มกนั หาคาตอบ จากนน้ั นักเรียน มีวนิ ยั รว่ มกนั ทาโจทยป์ ญั หาขอ้ 1 ในกรอบท้ายหน้า 91 และให้ทุกคนร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง 3. นกั เรียนตรวจสอบความเข้าใจโดยร่วมกนั ตอบคาถามในหนงั สือ เรยี นหนา้ 92 4. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานท่ี 7.20 ข้นั สรุป ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปส่ิงทไี่ ด้เรยี นรรู้ ่วมกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการแกป้ ัญหา 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สือเรยี น (สสวท) ป.2 เลม่ ท่ี 2 หนา้ 90-92 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 7.20 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คุณลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา............... หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 8 การวัดปรมิ าตร เวลาเรียน 20 ชั่วโมง เรอ่ื ง การเตรยี มความพรอ้ ม เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชื่อ...............................ครูผูส้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/6 ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครใู ห้นกั เรียนศึกษาหนังสอื เรียนหนา้ เปิดบท เกย่ี วกบั การตวงส่งิ ของ การเตรียมความพรอ้ ม ด้วยภาชนะที่หลากหลายโดยใชค้ าถามและสนทนาเก่ยี วกบั การนาความรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เรอ่ื งการตวงไปใชใ้ นการบอกปริมาตรนมในขวด นมในกลอ่ ง และนา้ ในตปู้ ลา 1. บอกวธิ กี ารวดั และเปรียบเทยี บปริมาตรของ อย่างไรเพ่ือนาเขา้ ส่บู ทเรียน ขนั้ สอน ของเหลวได้ (K) 2. วดั และบอกปริมาตรของของเหลวโดยตรงท่ี 1. ครใู ช้กิจกรรมในหนังสือเรียนหน้า 96 เตรยี มความพรอ้ มเกีย่ วกบั การวดั ปริมาตร โดยให้นกั เรียนคาดคะเนนา้ ในขวด 2 ขวดทม่ี ีรูปร่างตา่ งกนั ไม่ใชก้ ารตวงได้ (P) ว่า นา้ ในขวด 2 ขวดนน้ั มากกว่ากนั น้อยกว่ากนั หรือเท่ากนั แลว้ บันทึกการ 3. รบั ผิดชอบตอ่ หน้าทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A) คาดคะเนลงในแบบบันทกึ กจิ กรรม หลงั จากนั้นให้นกั เรียนเปรียบเทยี บ ปริมาณนา้ ในขวดท้ัง 2 ขวด โดยเทน้าแต่ละขวดลงโถแก้วแตล่ ะใบ ซงึ่ โถแก้ว คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ มีขนาดและรปู ร่างเหมือนกัน แล้วสงั เกตระดับน้าในโถแกว้ วา่ ระดบั นา้ ในโถ ใฝเ่ รียนรู้ แกว้ ใด มีระดับนา้ สูงกวา่ และบอกว่านา้ ในขวดใดมากกว่า บันทึกผลการ เปรียบเทยี บและผลการคาดคะเนลงในแบบบันทึกกิจกรรม ครอู าจจดั กิจกรรมทานองเดียวกนั นเ้ี พ่ิมเตมิ โดยใช้ขวดขนาดและรูปร่างอืน่ เพ่ือฝกึ ทกั ษะให้มคี วามร้คู วามเข้าใจมากยง่ิ ข้นึ 2. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 8.1 ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปสง่ิ ทไ่ี ดเ้ รยี นร้รู ว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บันทกึ หลังการสอน ความสามารถในการสอื่ สาร 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 1. หนังสือเรียน(สสวท)ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 96 จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.1 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทกึ คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ต้งั แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา............... หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 8 การวดั ปริมาตร เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง เรอ่ื ง การวดั ปรมิ าตรของของเหลว โดยใชห้ นว่ ยท่ีไมใ่ ช่หน่วยมาตรฐาน เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชอื่ ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/6 ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครสู นทนากับนกั เรียนเกยี่ วกบั การตวงของเหลวทพี่ บเหน็ ใน การวัดปริมาตรของของเหลว โดยใชห้ นว่ ยท่ไี มใ่ ช่ ชีวติ ประจาวัน หน่วยมาตรฐาน ขั้นสอน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ครูจัดกิจกรรมรู้จักการตวงและปริมาตรของของเหลว โดยครูสาธิต 1. ใชเ้ ครื่องวัดหาปรมิ าตรของของเหลวได้ (K) การตวงปริมาตรของของเหลวตามหนงั สือเรียนหนา้ 97 โดยครูเทน้าใส่แก้ว 2. บอกปรมิ าตรของของเหลวโดยใช้หนว่ ยที่ ให้เตม็ ทลี ะใบจนน้าหมดขวด ครใู ห้นกั เรียนสงั เกตว่าแก้วทใ่ี ช้ในการตวงตอ้ งมี รปู รา่ งและขนาดเดยี วกนั จากนั้นครูแนะนาวา่ การสาธติ ทผ่ี า่ นมาน้ี เรยี กวา่ ไมใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐานได้ (P) การตวง และการตวงเป็นการวดั ปริมาตรของของเหลว ซึ่งการตวงของเหลว 3. รับผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย (A) ต้องเทของเหลวใหเ้ ต็มภาชนะทนี่ ามาตวง จากน้ันครูสาธติ การตวงเพ่มิ เตมิ ซ่งึ ก่อนสาธติ ครูต้องเตรยี มน้าให้พอดีกับจานวนแกว้ ทกี่ าหนด เพราะเมอื่ ตวง คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ แล้วจะได้เตม็ จานวนแกว้ พอดี หรืออาจเปลยี่ นเครอื่ งตวงเปน็ กระป๋อง ถว้ ย ใฝเ่ รยี นรู้ หรอื ภาชนะอนื่ ท่คี รสู ามารถหาได้ 2. ครูแบ่งกลมุ่ นกั เรียน กลุ่มละเท่าๆ กัน แจกน้าสีกลุ่มละสีและเครื่อง ตวงตามที่กาหนดในหนงั สือเรยี นและแบบบันทกึ กจิ กรรมหน้า 98 แลว้ ให้ นักเรยี นแต่ละกลุ่มทากิจกรรม สนกุ กบั การตวงของเหลว เพือ่ ฝกึ การตวงและ หาปรมิ าตรของของเหลว 3. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานท่ี 8.2 ขน้ั สรุป ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ ส่งิ ทีไ่ ดเ้ รยี นร้รู ่วมกนั สมรรถนะสาคญั บนั ทกึ หลงั การสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรียน (สสวท) ป.2เล่มท่ี 2 หนา้ 97 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.2 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 การวัดปรมิ าตร เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง เรอ่ื ง การเปรียบเทียบปรมิ าตรของของเหลว โดยใชห้ นว่ ยท่ไี ม่ใช่หน่วยมาตรฐาน เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง วันท.่ี .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชอื่ ...............................ครผู สู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/6 ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครแู ละนกั เรียนร่วมกันทบทวนความร้เู ดมิ เกยี่ วกบั การวัด การเปรยี บเทยี บปรมิ าตรของของเหลว โดยใช้ ปริมาตรของของเหลวโดยใช้หนว่ ยท่ีไมใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐาน หนว่ ยทไ่ี ม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน ขนั้ สอน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครูใหน้ ักเรยี นเปรียบเทยี บปริมาตรของของเหลวตาม 1. บอกวธิ ีการเปรียบเทยี บปริมาตรของ หนังสือเรยี นหน้า 99 โดยใชก้ ารถามตอบ เชน่ นมในกลอ่ งมี ปรมิ าตรเทา่ ไร ใชอ้ ะไรเปน็ เครือ่ งตวง น้าแครร์ อตในโถมีปรมิ าตร ของเหลวได้ (K) เท่าไร ใชอ้ ะไรเป็นเครอ่ื งตวงนา้ แคร์รอตในโถมีปรมิ าตรมากกว่า 2. เปรียบเทยี บปริมาตรของของเหลวโดยใช้ หรือนอ้ ยกว่านมในกล่อง ยา้ ให้นักเรยี นสังเกตวา่ การตวงนมและ น้าแครร์ อตใช้แก้วท่ีมีรปู ร่างและขนาดเดยี วกนั เพ่ือเปรียบเทยี บ หนว่ ยท่ีไม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐานได้ (P) วา่ นมในกลอ่ งกบั นา้ แครร์ อตในโถ สิ่งใดมีปรมิ าตรมากกวา่ หรอื 3. รับผิดชอบต่อหนา้ ท่ที ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (A) นอ้ ยกว่ากนั จากนั้นให้นักเรยี นชว่ ยกนั เปรยี บเทียบปรมิ าตรใน กรอบทา้ ยในหนังสอื เรียนหนา้ 99 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ 2. นกั เรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยรว่ มกันตอบคาถามใน หนังสือเรียนหนา้ 100 3. มอบหมายนกั เรียนทาใบงานที่ 8.3 ข้นั สรุป ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ส่งิ ทไ่ี ด้เรยี นรรู้ ่วมกนั สมรรถนะสาคัญ บันทึกหลงั การสอน ความสามารถในการคดิ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนงั สอื เรยี น (สสวท)ป.2 เลม่ ท่ี 2 หน้า 99-100 จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.3 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. การวัดและประเมนิ ผล (3.) คณุ ลกั ษณะฯ(A)นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตงั้ แต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา............... หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 8 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง เรอ่ื ง การวัดปรมิ าตรของของแหง้ โดยใช้หนว่ ยทไ่ี มใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐาน เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง วนั ท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่อื ...............................ครูผู้สอน มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/6 ขั้นนาเข้าสูบ่ ทเรยี น สาระการเรียนรู้ ครสู นทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั การตวงของแหง้ ท่ีพบเหน็ ใน การวดั ปรมิ าตรของของแห้ง โดยใชห้ น่วยที่ไม่ใช่ ชวี ิตประจาวัน หน่วยมาตรฐาน ขน้ั สอน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ครูจดั กจิ กรรมรู้จักการตวงและปริมาตรของของแห้ง โดยครูสาธิต 1. ใชเ้ คร่ืองวัดหาปริมาตรของของแห้งได้ (K) การตวงปรมิ าตรของของแหง้ ตามหนงั สอื เรียนหนา้ 101 โดยครตู ักขา้ วสารใส่ 2. บอกปริมาตรของของแหง้ โดยใช้หนว่ ยที่ไม่ใช่ กระปอ๋ งใหพ้ ูนใช้ไมป้ าดข้าวสารให้เรียบเสมอขอบใหเ้ ตม็ ทีละกระป๋อง จน ข้าวสารหมดกระจาด แลว้ ให้นักเรียนบอกวา่ ตวงขา้ วสารไดก้ ่ีกระป๋อง ให้ หนว่ ยมาตรฐานได้ (P) นกั เรยี นสังเกตวา่ กระป๋องที่นามา ใชใ้ นการตวงมีลักษณะอย่างไร จากน้นั ครู 3. รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ไ่ี ด้รบั มอบหมาย (A) แนะนาว่าการสาธติ ทีผ่ ่านมาน้ี เรียกว่า การตวง และการตวงเปน็ การวดั ปริมาตรของของแหง้ ซง่ึ การตวงของแห้งต้องตกั ของแหง้ ให้พนู ภาชนะท่ี คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ นามาตวงแลว้ ให้ปาดใหเ้ รียบเสมอขอบ จากนั้นครอู าจสาธติ การตวงเพิม่ เตมิ ใฝ่เรยี นรู้ หรืออาจเปลย่ี นเครือ่ งตวงเป็นถว้ ย หรอื ภาชนะอนื่ ที่ครูสามารถหาได้ 2. ครูแบ่งกล่มุ นกั เรยี น กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั ให้นักเรียนปฏบิ ัติสนุกกบั การ ตวงของแหง้ ตามหนงั สอื เรยี นหนา้ 102 เพื่อฝกึ การตวงและหาปริมาตรของ ของแหง้ 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 8.4 ข้นั สรุป ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปสิง่ ท่ีไดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทึกหลังการสอน ความสามารถในการคดิ 1. ผลการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนงั สอื เรียน(สสวท)ป.2 เล่มท่ี 2 หน้า 101-102 จานวน................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.4 (2.) ดา้ นทักษะ (P) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทึก คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากวา่ 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา............... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 8 การวัดปรมิ าตร เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง เร่อื ง การเปรียบเทียบปรมิ าตรของของแหง้ โดยใชห้ นว่ ยทไ่ี ม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่อื ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั กิจกรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/6 ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครูและนักเรียนรว่ มกันทบทวนความรู้เดมิ เกยี่ วกบั การวดั ปริมาตรของ การเปรียบเทียบปรมิ าตรของของแห้ง โดยใช้ ของแหง้ โดยใช้หน่วยท่ไี มใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐาน หน่วยทไี่ มใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐาน ข้นั สอน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรยี นเปรยี บเทียบปรมิ าตรของของแหง้ ตามหนงั สือเรียน หนา้ 103 โดยใช้การถามตอบ เชน่ เกลือในชามมีปรมิ าตรเท่าไร ใชอ้ ะไรเปน็ 1. บอกวธิ ีการเปรียบเทยี บปรมิ าตรของของแหง้ เคร่ืองตวงนา้ ตาลทรายในถุงมีปรมิ าตรเท่าไร ใชอ้ ะไรเป็นเครอ่ื งตวง นา้ ตาล ได้ (K) ทรายในถงุ มีปริมาตรมากกว่าหรอื นอ้ ยกวา่ เกลอื ในชาม ย้าใหน้ กั เรียนสังเกต ว่า การตวงเกลือและน้าตาลทรายใช้ถว้ ยที่มรี ูปร่างและขนาดเดยี วกัน ตวงให้ 2. เปรยี บเทียบปรมิ าตรของของแห้งโดยใช้ พูนก่อนแลว้ ใชไ้ มป้ าดใหเ้ รียบเสมอขอบ เพอื่ เปรยี บเทยี บวา่ เกลอื ในชามกับ หน่วยที่ไมใ่ ช่หน่วยมาตรฐานได้ (P) นา้ ตาลทรายในถุง จากนั้นให้นักเรยี นชว่ ยกนั เปรยี บเทยี บปรมิ าตรในกรอบ ท้ายในหนังสือเรียนหนา้ 103 3. รับผิดชอบต่อหนา้ ทีท่ ่ีได้รบั มอบหมาย (A) 2. นักเรยี นตรวจสอบความเขา้ ใจโดยรว่ มกนั ตอบคาถามในหนงั สอื เรียนหนา้ 104 3. มอบหมายนักเรียนทาใบงานที่ 8.5 ขั้นสรุป ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสิ่งทไี่ ดเ้ รยี นร้รู ่วมกัน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ สมรรถนะสาคญั บันทกึ หลังการสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้ (1.) ด้านความรู้ (K) นักเรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. หนงั สอื เรยี น(สสวท)ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 103-104 จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.5 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ จานวน................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบันทกึ คะแนนเตม็ 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤติกรรม 2. ต้ังแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ปกี ารศึกษา............... หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 8 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรียน 20 ช่วั โมง เรอ่ื ง การวดั ปรมิ าตรเปน็ ลติ ร เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง วนั ท.ี่ .............เดอื น.............................พ.ศ. ................. ลงชอ่ื ...............................ครูผสู้ อน มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ค 2.1 ป.2/6 สาระการเรียนรู้ ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น ครูนาสนทนาเกย่ี วกบั การตวงถ่วั เขยี วดว้ ยกระป๋อง หรอื ถ้วย ตาม การวัดปริมาตรเป็นลิตร หนงั สือเรียนหนา้ 105 แล้วถามนกั เรียนวา่ แกว้ ตาตวงถ่ัวเขียวไดป้ รมิ าตร จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เท่ากบั กกี่ ระปอ๋ ง ต้นกลา้ ตวงถั่วเขยี วไดป้ ริมาตรเท่ากบั กถ่ี ว้ ย ครูชใี้ ห้นักเรียน 1. อธิบายเกย่ี วกับการตวงสงิ่ ของเปน็ ลติ รได้ (K) เห็นว่าการตวง ถัว่ เขยี วทใ่ี ช้เคร่ืองตวงท่ีมหี น่วยต่างกนั ทาใหบ้ อกปริมาตรได้ 2. ตวงและบอกปริมาตรเป็นลติ รได้ (P) ไมต่ รงกนั 3. รบั ผิดชอบต่อหนา้ ทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมาย (A) ขน้ั สอน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 1. ครแู นะนาเครือ่ งตวงของเหลวที่มหี นว่ ยเปน็ หนว่ ยมาตรฐานตาม ใฝเ่ รยี นรู้ หนังสอื เรียนหนา้ 105 พรอ้ มทั้งแนะนาวิธใี ชเ้ คร่อื งตวงแตล่ ะชนดิ 2. ครูสาธิตการตวงของเหลวและการตวงของแหง้ โดยใช้เครื่องตวงทมี่ ี หนว่ ยมาตรฐาน เช่น ใชล้ ิตรตวงทราย ใชถ้ ว้ ยตวงหรอื เครือ่ งตวงน้ามนั เชือ้ เพลิงตวงนา้ ใหถ้ ึงขีดท่ีแสดง 1 ลติ ร ครแู นะนาวา่ ทรายหรือนา้ ทตี่ วงไดน้ ม้ี ี ปริมาตร 1 ลติ ร ตามหนงั สอื เรียนหน้า 106 จากน้นั ครูให้นักเรยี นทุกคนได้ ทดลองตวงทรายหรอื น้าโดยใช้ลิตร ถว้ ยตวง หรือเครื่องตวงนา้ มันเช้ือเพลงิ ให้มปี ริมาตรตามทคี่ รกู าหนด เชน่ 2 ลิตร 3 ลติ ร ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 3. มอบหมายนกั เรยี นทาใบงานที่ 8.6 ขน้ั สรุป ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ส่ิงทไี่ ด้เรียนรู้ร่วมกัน สมรรถนะสาคญั บนั ทกึ หลังการสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนังสอื เรียน(สสวท)ป.2 เล่มที่ 2 หนา้ 105-106 จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.6 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวดั และประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมุดบนั ทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3. สงั เกตพฤตกิ รรม 2. ตั้งแต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปญั หาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา............... หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 8 การวดั ปรมิ าตร เวลาเรียน 20 ชั่วโมง เรื่อง การวัดปริมาตรเป็นลิตร เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง วันท.่ี .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงช่ือ...............................ครูผ้สู อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/6 สาระการเรยี นรู้ ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น นักเรียนทบทวนเรอ่ื ง การตวง โดยครูให้นกั เรียนเลา่ การวัดปริมาตรเป็นลติ ร ประสบการณก์ ารซือ้ สนิ ค้าที่เป็นของเหลว จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันสอน 1. อธิบายเกี่ยวกับการตวงสงิ่ ของเป็นลิตรได้ (K) 2. ตวงและบอกปริมาตรเปน็ ลิตรได้ (P) 1. ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกนั บอกปรมิ าตรของสิง่ ต่าง ๆ 3. รับผิดชอบตอ่ หน้าทที่ ี่ได้รับมอบหมาย (A) ตามหนงั สือเรยี นหน้า 107 โดยใชก้ ารถาม-ตอบ เช่น ข้าวสารในกระจาดมีปริมาตรเทา่ ไร ใชอ้ ะไรเปน็ เครื่อง คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ตวง นา้ ใบเตยในหมอ้ มปี ริมาตรเท่าไร ใชอ้ ะไรเปน็ เคร่อื ง ใฝ่เรยี นรู้ ตวง น้ามันในถังมีปริมาตรเทา่ ไรใชอ้ ะไรเปน็ เครือ่ งตวง ครยู ้าใหน้ กั เรยี นสงั เกตวา่ ข้าวสารในลติ ร เรียบเสมอขอบ น้าใบเตยในถ้วยตวงและนา้ มันในเคร่ืองตวงน้ามัน เชื้อเพลิงอยู่ในระดบั ขีดที่แสดง 1 ลติ ร 2. นักเรยี นตรวจสอบความเข้าใจโดยรว่ มกันตอบ คาถามในหนงั สอื เรยี นหน้า 108 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานท่ี 8.7 ขั้นสรุป ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ส่ิงท่ีไดเ้ รยี นรรู้ ว่ มกนั สมรรถนะสาคัญ บนั ทกึ หลังการสอน ความสามารถในการคิด 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 1. หนังสอื เรียน(สสวท)ป.2 เล่มที่ 2 หน้า 107-108 จานวน................คน คดิ เป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.7 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน จานวน................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................. การวดั และประเมนิ ผล (3.) คณุ ลักษณะฯ(A)นกั เรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 1. ตรวจสมดุ บันทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ต่ากว่า 6 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 3. สังเกตพฤติกรรม 2. ตั้งแต่ 6 ผ่านเกณฑ์ 2. ปญั หาและอุปสรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข ......................................................... ................................................................................

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา............... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 การวัดปรมิ าตร เวลาเรยี น 20 ชวั่ โมง เรื่อง การคาดคะเนปรมิ าตรเปน็ ลติ ร เวลาเรียน 1 ช่วั โมง วันท.ี่ .............เดือน.............................พ.ศ. ................. ลงชือ่ ...............................ครผู ้สู อน มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ค 2.1 ป.2/6 ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น สาระการเรยี นรู้ ครสู ุ่มนักเรยี น 1 คน บอกช่ือเคร่ืองตวงมา 1 ชนิด การคาดคะเนปรมิ าตรเปน็ ลิตร พรอ้ มทัง้ บอกส่งิ ของท่สี ามารถใชเ้ คร่ืองตวงชนิดนั้นตวงได้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ โดยครูและเพอื่ นนกั เรียนท่ีเหลือช่วยกันตรวจสอบ 1. อธบิ ายวธิ กี ารคาดคะเนปริมาตรของของเหลว ความถูกต้อง ขน้ั สอน และของแห้งว่ามากกวา่ หรอื นอ้ ยกวา่ 1 ลติ ร ได้ (K) 1. ครูใหน้ ักเรียนทากจิ กรรม คาดคะเนของแห้ง 2. คาดคะเนปรมิ าตรของของเหลวและของแห้ง มากกวา่ หรอื นอ้ ยกว่า 1 ลิตรตามหนงั สือเรียนหน้า 109 วา่ มากกว่าหรอื นอ้ ยกวา่ 1 ลิตรได้ (P) เพอ่ื เปน็ การฝึกการคาดคะเนปรมิ าตรของของแห้งว่า 3. รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ทีท่ ่ีได้รบั มอบหมาย (A) มากกว่าหรอื น้อยกวา่ 1 ลิตร แลว้ บันทกึ ผลการคาดคะเน คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 2. ครูให้นกั เรียนทากจิ กรรม คาดคะเนของเหลว ใฝเ่ รียนรู้ มากกวา่ หรอื นอ้ ยกวา่ 1 ลติ ร ตามหนงั สือเรยี นหนา้ 110 เพ่อื เปน็ การฝึกการคาดคะเนปริมาตรของของเหลววา่ มากกว่าหรอื น้อยกว่า 1 ลิตร แลว้ บันทกึ ผลการคาดคะเน 3. มอบหมายนักเรยี นทาใบงานที่ 8.8 ข้นั สรปุ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สงิ่ ที่ได้เรียนร้รู ว่ มกัน สมรรถนะสาคญั บันทึกหลังการสอน ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 1. ผลการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ (1.) ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. หนงั สอื เรียน(สสวท)ป.2 เล่มท่ี 2 หนา้ 109-110 จานวน................คน คิดเป็นร้อยละ................. 2. ใบงานท่ี 8.8 (2.) ดา้ นทกั ษะ (P) นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน จานวน................คน คิดเปน็ ร้อยละ................. การวัดและประเมินผล (3.) คุณลกั ษณะฯ(A)นกั เรียนผ่านเกณฑ์การประเมิน 1. ตรวจสมดุ บนั ทึก คะแนนเต็ม 10 คะแนน จานวน................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................. 2. ตรวจใบงาน 1. ตา่ กวา่ 6 ไม่ผ่านเกณฑ์ 3. สังเกตพฤตกิ รรม 2. ตัง้ แต่ 6 ผา่ นเกณฑ์ 2. ปัญหาและอปุ สรรค ................................................ ............................................................................... 3. แนวทางแก้ไข ......................................................... ................................................................................