sn2021-5-42

48 Medical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Знание о психологических трудностях работы в по- условия (финансовые, наличие вакансий, возмож- ликлинике должно стать предметом специальной ность профессионального роста), наличие которых подготовки, которую, по нашему мнению, студенты способствует преодолению объективных и субъек- могут получить в дополнительных программах про- тивных ограничений для выбора работы в поликли- фессионального образования, направленных на раз- нике. С целью уточнения ограничивающих выбор по- витие стрессоустойчивости и конфликтной грамот- ликлиники в качестве места будущей работы перед ности. В качестве условий выбора места работы в го- студентами была поставлена задача – задать один во- родской поликлинике студенты отметили: финансо- прос главному врачу поликлиники при трудоустрой- вые (60%); месторасположение (27,5); наличие вакан- стве на работу. Вопросы задали 91% студентов, что сий (22); возможность карьерного роста (20,6); осна- позволяет констатировать готовность будущих вы- щение поликлиники и рабочего места (17,2); хороший пускников медицинского университета работать в коллектив (17,2); удобный график работы (17,2); соци- поликлинике при «снятии» неопределенности: ка- альные условия, в том числе жилье (3,4). Названные кую заработную плату я буду получать (62), есть ли у условия носят реальный характер, следовательно, меня возможность для развития (14), каков полный при грамотной профориентации они могут стать ре- перечень моих обязанностей (12), каковы перспек- шающим фактором в выборе места работы. Как оце- тивы поликлиники (3). Как видно, вопросы носят нивают студенты свои возможности для работы в по- уточняющий характер, что свидетельствует о недо- ликлинике? Судя по высказываниям, такие возмож- статочной сформированности у студентов практико- ности отметили 91% студентов: качество полученных ориентированных компетенций. знаний (61), мотив помощи пациенту (17,2); наличие подготовки по узкой специализации (17,2); психоло- Выводы. Интерес к работе в поликлинике у сту- гическая устойчивость (10,3); коммуникабельность дентов медицинского унверситета города Семей (10,3). очевиден. Отмечается стремление узнать о перспек- тивах развития данного звена здравоохранения и в Оценка вероятности успешной профессиональ- нем профессионально определиться. Вместе с тем ной реализации определяется сочетанием расши- выявились негативные стереотипы в оценке ограни- ренных компетенций с профессиональными способ- чений выбора поликлиники в качестве места буду- ностями, что может расцениваться как устойчивый щей работы. Целесообразно модернизировать ком- признак сформированной готовности. Реальность петенции и содержание обучения по теории и прак- оценки трудностей работы в поликлинике и соб- тике поликлиники на основе современных подходов ственных ограничений для данной работы позволила к организации деятельности территориальной поли- выявить ее доступность на момент окончания вуза: клиники. Необходимо внедрять практико-ориенти- готовы приступить к работе без ограничений 14%; рованные методы обучения, используя актуальные и различные ограничения имеют 86%, из них – низкий прогнозируемые трудности в качестве основы учеб- статус в медицинской среде (22,4), психическая и фи- ного проектирования и проблем научно-исследова- зическая нагрузка (20), медицинская документация тельских работ студентов. Возможным способом (13,7), отсутствие опыта (8,6), низкая зарплата (6,8), преодоления негативных стереотипов могут стать специфика пациентов (6,8). Очевидно, что государ- краткосрочные дополнительные программы про- ственная политика в отношении поликлинической фессионального образования (обучение по которым службы как первичного звена здравоохранения до предусмотрено «Об образовании в Республики Ка- сих пор не получает равнозначной поддержки про- захстан» одновременно с основным профессиональ- фессионального медицинского сообщества. Возмож- ным образованием), направленные на развитие тру- ности выпускников вуза (профессиональные знания, дового потенциала врача инновационной поликли- дополнительные специализации, профессиональные ники. мотивы помощи пациентам) не переходят в действи- тельность, потому что отсутствуют или искажаются Литература: 1. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: БГУ, 1978. 182 с. 2. Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов. СПБ.: Питер, 2005. 583 с. Проблема возрастной деменции в г. Семей Токтаудинова Зауре Сансызбаевна, врач резидент-психиатр; Канагатова Диляра Канатовна, врач резидент-психиатр Кафедра психиатрии НАО «МУС» Аннотация. Данная статья посвящена проблеме возрастной деменции в г.Семей Восточно-Казахстан- ской области, Республики Казахстан. Ключевые слова: возрастная деменция, когнитивные функции, болезнь Альцгеймера, сосудистая демен- ция, фронто-темпоральная деменция. DOI: 10.5281/zenodo.4813410

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Медицинские науки 49 Введение Результаты и обсуждение По оценкам экспертов ВОЗ, в 2010 году во всем Всего за период исследования было выявлено 89 мире деменцией страдали 35,6 млн. человек. Каждые человек с достоверной возрастной деменцией. Из 20 лет это число, по прогнозам, будет почти удваи- них 37 мужчин (41,6%, средний возраст 69,9 ±7.2 лет) ваться и составит 65,7 млн. человек в 2030 году и 115,4 и 52 женщины (58,4%, средний возраст 67± 9.8 лет. млн. в 2050 году. Ежегодно регистрируемое во всем В нозологической структуре преобладали болезнь мире число новых случаев деменции приближается к Альцгеймера (32 пациента-35,9%) и сосудистая де- 7,7 млн., что соответствует одному новому случаю менция (32 пациента-35,9%). Больные с фронто-тем- каждые четыре секунды [1]. поральной деменцией составили 8 человек (9%), та- Актуальность и медико-социальная значимость кое же количество больных было выявлено с сме- возрастной деменции в последние десятилетия воз- шанной формой деменции: сосудистая деменция в растает практически во всем мире, особенно в разви- сочетании с болезнью Альцгеймера. Деменции в тых странах. Это связано с повсеместным увеличе- структуре других нейродегенеративных заболеваний нием продолжительности жизни, широкой распро- (болезнь Паркинсона с деменцией, мультисистемная страненностью и тенденцией к росту заболеваемо- атрофия) или так называемые «деменции плюс» со- сти, существенным влиянием деменции на качество ставили 6,7% (6 человек). Другие вторичные демен- жизни самих пациентов и их родственников, разви- ции (не сосудистые формы) составили 3,5% (3 слу- тием социальной дезадаптации больных, подчас тру- чая). доспособного возраста, огромными экономическими Градация по полу выявила преобладание женщин затратами на лечение и уход. в самых распространенных нозологических группах: На сегодняшний день, проблема возрастной де- болезнь Альцгеймера, сосудистая деменция и сме- менции обозначилась как одна из самых приоритет- шанные формы. Так в структуре болезни Альцгей- ных и актуальных в современной психиатрии, наряду мера женщины составили 71,8%, а в структуре микст с шизофренией и органическими расстройствами деменции 87,5%. Среди пациентов с сосудистой де- личности. менцией женщин было 53,1%. Напротив в группе Материалы и методы исследования больных фронто-темпоральной деменцией преобла- Мы провели исследование по выявлению и нозо- дали мужчины 75%. логической диагностике возрастной деменции в По степени тяжести большинство пациентов со- г.Семей в период с ноября 2019 г. по февраль 2021 г. ответствовали стадии умеренной деменции. Так, Обследовались пациенты, обратившиеся с жало- средний балл MMSE в группе с болезнью Альцгей- бами на когнитивное снижение и отвечающие объек- мера и фронто-темпоральной деменцией составил тивным критериям деменции, разработанным груп- 13,63±7,3 балла, в группе с сосудистой деменцией - пой экспертов американского Национального инсти- 15,56±8,3 баллов. При смешанных деменциях и «де- тута старения (National Institute on Aging, NIA [4]. менции плюс» среднее значение шкалы MMSE соста- Для подтверждения деменции больным проводи- вило 11,25±9,4 и 11.5±7,4 баллов соответственно. лось нейропсихологическое тестирование с исполь- Выводы зованием теста рисования часов (Clock Drowingtest, Подавляющее большинство выявленных пациен- S. Lovenstone et S. Gauthier, 2001) [5] и краткой шкалы тов с возрастной деменцией соответствовали крите- психического статуса (Mini Mental State Examination- риям деменции альцгеймеровского типа и сосуди- MMSE) [6]. Диагноз деменции выставлялся при сум- стой деменции. Эти две нозологические формы яв- марном балле теста 24 балла и ниже. ляются наиболее частыми причинами деменции в Для верификации нозологической формы, в возрасте старше 60 лет по данным мировых эпиде- первую очередь, исключения вторичных (симптома- миологических исследований. Как в общей структуре тических форм) оценивались анамнестические дан- обследованных больных (58% женщин), так и в пре- ные на предмет экзогенных влияний (травма, инток- обладающих нозологических группах деменции аль- сикация, дисметаболические нарушения и др.), выяс- цгеймеровского типа, сосудистой деменции и сме- нялся наследственный анамнез, учитывались нали- шанной деменции отмечалось большее количество чие общесоматических симптомов и данные лабора- больных женского пола. По степени тяжести боль- торных и инструментальных исследований. Также шинство пациентов соответствовали стадии умерен- проводилась объективная оценка неврологического ной деменции [10]. статуса на наличие сопутствующих неврологических В нашей стране требуется активное привлечение синдромов. внимания медицинской и широкой общественности Диагноз болезни Альцгеймера устанавливался по к данной проблеме, необходимы масштабные иссле- критериям NINCDS-ADRDA (The National Institute of дования с изучением социально-демографических и Neurological and Communicative Disorders and Stroke этнических особенностей в нозологической струк- and the Alzheimers Disease and Related Disorders Asso- туре деменции. Также очень важным и актуальным ciation- McKhann et al., 1984) [7]. Диагноз фронто-тем- считаем повышение уровня образованности меди- поральной деменции выставлялся в соответствии с цинских работников и осведомленности населения в критериями D.Neary, 1998. [8]. Диагноз сосудистой вопросах диагностики и лечения деменции, так как деменции выставлялся в соответствии с критериями продление периода активного долголетия с позиций сосудистой деменции, предложенными в 1993 г. концепции качества жизни, является одной из важ- National Institute of Neurological Disorders and Stroke нейших задач современного казахстанского здраво- (NINDS) [2, 9]. охранения.

50 Medical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Литература: 1. Wimo A., P.M., World Alzheimer Report 2010. The Global Economic Impact of Dementia: London, 2010. 2. Левин О.С. Алгоритмы диагностики и лечения деменции. - Медпресс информ, 2011. - 186 с. 3. Берлит П. «Неврология»/2-е изд. - М.: МЕДпресс-информ, 2012. – 576 с. 4. McKhann G.M., Knopman D.S., Chertkow H. et al. The diagnosis of dementia due to Alzheimer's disease: recommendations from the National Institute on Aging-Alzheimer's Association work- groups on diagnostic guide- lines for Alzheimer's disease // Alzheim dement. – 2011. – Vol. 7(3). – P. 263-9. 5. Lovenstone S., Gauthier S. Management of Dementia. London, 2001. - 201 р. 6. Folstein M.F., Folstein S.E., McHugh R.R. «Mini- mental state» A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinitian // J. Psychiatr. Rese. – 1975. – V.12, N3. – P. 189-198. 7. McKhann G., Drachman D., Folstein M. et al. Clinical diagnosis of Alzheimer’s disease: report of the NINCDS–ADRDA Work Group under the auspices of Department of Health and Human Services Task Force on Alz- heimer’s Disease // Neurology. – 1984. – Vol. 34(7). – P. 939-44. 8. Frontotemporal lobe degeneration: A consensus on clinical diagnostic criteria // Neurology. – 1999. – Vol. 51(6). – P. 1546-54. 9. Hachinski V., Bowler J.V. // Neurology. - 1993. – Vol. 43. – P. 2159. 10. Распопова Н.И. Деменция у лиц пожилого возраста (диагностика, терапия и профилактика): учеб. по- собие. - Алматы: КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, 2016. -108 с. Расстройства поведения у подростков, вызванные употреблением ПАВ Хожантаева Жанар Куралбаевна, психиатр-резидент КазНМУ им. Асфендиярова, г. Алматы Аннотация. В данной статье была раскрыта тема потребления подростками психоактивных веществ, ведущих к психотическим и поведенческим расстройствам, таким как острая интоксикация, синдром зави- симости, абстинентное состояние и депрессивное расстройство. Изображения были использованы с целью предоставления наглядной и доступной информации. По завершению работы был сделан вывод о выполненной работе, включающий в себя совокупность основных идей статьи. Ключевые слова: психоактивное вещество, проблема, пагубное употребление, подростки, актуальность, расстройство поведения. DOI: 10.5281/zenodo.4813440 Введение подросткового населения, школьники группы риска В настоящее время актуальность проблемы рас- – 15-35%). стройства поведения у подростков определяется статистикой за последние годы. Как показывают ста- ПАВ – психоактивные вещества — это вещества тистические данные 2019-2020 годов, самая частая натурального или синтетического происхождения, причина направления подростков в психиатрические способное вызывать при однократном приеме жела- учреждения – это употребление ПАВ (5.8-10% всего тельные с точки зрения пользователя эффекты, а при систематическом - психическую и физическую зави- симость [1]. Таблица 1. Распространенные психоактивные вещества и их примеры ПАВ Примеры Алкоголь Этанол и примеси Каннабиноиды Седативные и снотворные препараты Марихуана Барбитураты Табак Никотин, смолы Галлюциногены ЛСД, кетамин, экстази, мескалин Традиционный кокаин, крэк Кокаин Морфин, героин Опиаты ПУ ПАВ (пагубное употребление ПАВ) — это про- случае возникновения вторичных депрессивных рас- цесс регулярного употребления психоактивного ве- стройств после тяжелой алкоголизации) [2]. щества, оказывающий вред здоровью человека. Вред может быть физическим (например, в случае возник- Классификация психоактивных веществ пред- новения гепатита в результате само введения инъек- ставлена на Рисунке 1. ционных наркотиков) или психическим (например, в Причины, ведущие к потреблению подростками ПАВ:

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Медицинские науки 51 • Воспитание в неблагополучных, неполных се- Основная часть мьях; 1. Острая интоксикация – последствие приема ПАВ, заключающееся в расстройствах когнитивных • Конфликтные взаимоотношения подростков с функций, эмоций, поведения и сознания человека; родителями; ведет к нарушению статики и координации движе- ний. Острая интоксикация также выражается в рас- • Низкий уровень эмоционального и интеллек- торможенности потребителя, которая обусловлена туального развития; социальными обстоятельствами (поведенческая рас- торможенность на праздниках) [3]. Острая интокси- • Желание «сбежать от проблем» и забыть опре- кация имеет временный эффект, т.е. при полном пре- деленные моменты жизни; кращении потребления ПАВ действие поведенче- ского расстройства прекращается. Полное выздоров- • Желание выглядеть социально значимым че- ление возможно лишь в случае отсутствия повре- ловеком; жденных ПАВ тканей или других осложнений. • Желание найти общий язык с определенной компанией подростков; • Психологический инфантилизм. Рис. 1. Основные виды ПАВ: стимуляторы, галлюциногены, депрессанты, нейролептики Симптомы данного поведенческого расстройства • Постоянное и непреодолимое желание по- различны, так как действие ПАВ зависит от дозировки требления ПАВ; употребляемого препарата. Поведение человека мо- жет варьироваться от гиперактивности до интро- • Отсутствие способности контроля принимае- вертного состояния. В случае употребления кан- мой дозировки препарата, потеря счета во времени набиса или галлюциногенов симптоматику острой приема, постоянное увеличение дозировок; интоксикации определить практически невозможно. В случае потребления небольшого количества алко- • Употребление ПАВ даже в случае осознания и голя оказывается стимулирующий эффект, при уве- понимания природы и степени наносимого орга- личении дозировки – гиперактивность и возбужде- низму вреда. ние, однако при потреблении слишком большого ко- личества алкоголя оказывается седативный эффект. Синдром зависимости выражается в следующих заболеваниях: 2. Синдром зависимости – совокупность сома- тических и поведенческих явлений, вызванная повы- • Алкоголизм шенной необходимостью регулярного или чрезмер- • Дипсомания ного потребления ПАВ, при этом потребление опре- • Наркомания деленного препарата, вызвавшего зависимость, ста- • Токсикомания новится первой необходимостью человека. При воз- • Лекарственное пристрастие и др. держании от приема препарата человек теряет само- 3. Абстинентное состояние (ломка) является контроль, совершая необдуманные действия или по- составной частью физической зависимости от ПАВ, ступки в связи с подавлением препаратом рацио- которое начинается с определенного момента после нальности мышления с целью получения дозы. При- прекращения приема наркотических препаратов. За- знаки, указывающие на наличие синдрома зависимо- частую наблюдается агрессивное поведение, перехо- сти [4]: дящее в полное отсутствие контроля над собой, по- сле чего наблюдаются конвульсивные последствия. Чаще всего первая ломка начинается после 8-12 ча- сов с последнего приема определенной дозы. Самая

52 Medical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 сильная ломка наблюдается при героиновой и кока- происходящему. Характерны колебания настроения, иновой наркомании. Симптоматика [5]: при этом чаще всего обострение депрессивного рас- стройства наблюдается в утреннее время. Иногда де- • Насморк прессивное расстройство также ведет к галлюцина- • Расширение зрачков циям, а также суицидальным наклонностям по при- • Чихание чине осознания собственной никчемности и бес- • Озноб смысленности существования. Симптоматика: нару- • «Гусиная кожа» шение сна, пищевого поведения (отсутствие аппе- • Чувство жара, потливость тита). Такое состояние вызвано зависимостью от ко- • Рвота каина, алкоголя, седативных и галлюциногенных ве- • Бессонница ществ.[7] • Мышечное напряжение и боль Также наблюдается пониженное настроение, При наличии подобных расстройств необходимо злобно-тоскливый аффект, повышенная агрессия, незамедлительное лечение. Эффективными спосо- вспышки гнева, дисфория, появляется склонность к бами являются: суициду и истерика. Полностью ломка пропадает лишь после нескольких месяцев полного прекраще- • Фармакотерапия (психотропные препараты) ния приема ПАВ. • Инфузионная терапия (растворы, влияющие на 4. Психотическое расстройство проявляется в водно-электролитный баланс) виде аффективной (эйфория или депрессия) или • Психотерапия (комплекс программ на основе психотической (шизофрения, галлюцинации или психологического подхода). бред) симптоматики. Существует два вида психоти- Заключение ческих расстройств: острое полиморфное и шизо- Итак, ПАВ – психоактивные вещества – это веще- френоподобное. ства, способные вызывать при однократном приеме При остром полиморфном расстройстве состоя- желательные с точки зрения пользователя эффекты, ние человека меняется каждые несколько часов в а при систематическом - психическую и физическую связи с дисбалансом нервной системы, и соответ- зависимость. Зачастую сопровождаются ПУ (пагуб- ственно, отражается на поведении подростка [6]. Из- ным употреблением). ПАВ используются подрост- начально у него может быть прекрасное настроение, ками все чаще и чаще по причинам постоянных кон- через несколько часов оно может резко ухудшиться фликтов в семье, воспитании в неблагополучных се- до депрессивного состояния. Гипертрофированная мьях или же желании быть частью определенной приподнятость настроения резко сменяется вспыш- группы людей с целью стать частью коллектива. ками бреда преследования и наоборот. ПАВ приводят к многочисленным поведенческим Шизофреноподобное. Человек утверждает, что на и психотическим расстройствам, в число которых него влияют высшие силы, гипноз, электрический входят депрессивное расстройство, абстинентное ток и иногда даже пытается убедить окружающих в состояние, психотическое расстройство, синдром наличии сверхспособностей. Речь зачастую непо- зависимости, острая интоксикация. Каждое из пере- нятна, неразборчива, возможен параноидальный численных расстройств имеет вероятность леталь- бред. Иногда пациент утверждает, что слышит го- ного исхода в связи с наличием серьезных проблем лоса, которых на самом деле нет. со здоровьем или же наличием суицидальных 5. Депрессивное расстройство выражается пес- наклонностей. симистическим настроем, отсутствием настроения, Некоторые виды поведенческого расстройства снижением настроения, самооценки, ненавистью к подлежат лечению. Эффективными способами лече- ния на сегодняшний день принято считать фармако- терапию, психотерапию и инфузионную терапию. Литература: 1. Халтурина Д.А. Алкоголь и наркотики как фактор демографического кризиса / Д.А. Халтурина, А.В. Ко- ротаев // Социологические исследования. - 2016. - № 7. - С. 104–112. 2. Методические рекомендации по специализации психиатрия-наркология для клинических ординато- ров, аспирантов и врачей-психиатров-наркологов. Раздел «Химические зависимости и семья». Часть 2 / Со- ставитель В.Д. Москаленко. Москва, 2014. 3. Киржанова В.В., Григорова Н.И., Киржанов В.Н., Сидорюк О.В. Основные показатели деятельности наркологической службы в 2015- 2016 годах: Статистический сборник. М.: ФГБУ «ФМИЦПН им. В.П. Серб- ского», 2017. 4. Иванец Н.Н., Винникова М.А. Психические и поведенческие расстройства вследствие злоупотребле- ния психоактивными веществами. В кн.: Психиатрия: 43 национальное руководство. Под ред. Т.Б. Дмитрие- вой, В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова. М.: Изд «Гэотар-Медиа», 2009. 5. Агибалова Т.В., Шустов Д.И., Тучина О.Д. Введение в психотерапию в наркологии, применение научно- доказательных моделей психотерапевтического воздействия. Оценка эффективности психотерапии. В кн.: Н.Н. Иванец, И.П. Анохина, М.А. Винникова. Национальное руководство по наркологии. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. 6. Шустов Д.И., Тучина О.Д. Психотерапия алкогольной зависимости. С.-Пб.: СпецЛит, 2016. 7. Стародубов В.И. Факторы, влияющие на показатели и оценку состояния общественного здоровья и здравоохранения / В.И. Стародубов, И.Н. Ступаков, И.В. Самородская // Менеджер здравоохранения. - 2015. - № 10. - С. 38–44.

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Медицинские науки 53 Отношение работников здравоохранения к вакцинации от коронавирусной инфекции SARS-Cov-2 (COVID-19) Хощанов Ержан Ерланович, резидент – пульмонолог 2 года обучения НАО «Медицинский Университет г. Семей», г. Семей, Республика Казахстан Аннотация. В данной статье описывается отношение медицинских работников к вакцинации от корона- вирусной инфекции SARS-Cov-2 (COVID-19) в г. Семей, Восточно-Казахстанской области. Ключевые слова: вакцины, иммунопрофилактика, нежелательные реакции после вакцинации, поствакци- нальные осложнения. DOI: 10.5281/zenodo.4813469 Актуальность: Всемирная организация здраво- населению полную и объективную информацию о охранения объявила 24-30 апреля 2021г Всемирной распространенности инфекционных заболеваний, неделей иммунизации, которая прошла под лозунгом тяжести их течения, необходимости проведения «Вакцины сближают нас» [4]. На сегодняшний день, прививок, последствиях отказа от них, а также о воз- когда мир переживает пандемию COVID-19, про- можных нежелательных явлениях после вакцинации блема вакцинации актуальна как никогда. По данным [5]. Международного набора данных о вакцинации COVID-19 в период с 13 декабря 2020 года по 16 марта В данной работе представлены данные об оценке 2021 года 361 734 967 человек прошли вакцинацию [2]. информированности медицинских работников по «Our World In Data» сообщает, что в Казахстане на вопросам вакцинопрофилактики от коронавирусной 07.05.2021г. 523 985 человек частично или полностью инфекции COVID-19, полученные посредством анке- вакцинированы от коронавирусной инфекции, что тирования. Предлагаемая анкета включала 4 блока: составляет 2,79% от общего населения страны [3]. анкетные данные, вопросы позволяющие оценить от- ношение к вакцинопрофилактике в целом, и в част- Цель: Оценка информированности медицинских ности, к вакцинации от коронавирусной инфекции работников по вопросам вакцинопрофилактики от SARS-Cov-2, блок вопросов для лиц, получивших вак- коронавирусной инфекции COVID-19. цину от COVID-19, и вопросы для оценки уровня зна- ний по нежелательным реакциям после вакцинации. Материалы и методы: Для достижения постав- ленной цели было проведено анонимное, доброволь- В исследовании приняли участие 126 человек, из ное анкетирование работников здравоохранения в г. них 14,3% мужчин (n=18) и 85,7% женщин (n=108). Семей с использованием разработанной анкеты. Средний возраст составил 37,26±1,1 лет. (95%ДИ: 29,0- Охват анкетированием составил 126 человек. Стати- 38,81) лет, СО=12,516, самому младшему респонденту стическая обработка результатов проведена с ис- 20 лет, а старшему 67 лет. Средний возраст мужчин - пользованием программ Microsoft Excel 2010, IBM 30,44±1,9 (95%ДИ: 26,0-35,32) лет, СО=8,48, самому SPSS Statistics 20. Для статистического анализа ис- молодому мужчине 25 лет, а старшему 51 год. Сред- пользован χ2 Пирсона. Для опровержения нулевой ний возраст женщин был 38,4±1,2 (95%ДИ: 31,19-41,81) гипотезы в качестве граничного значения принима- лет, СО=12,746, самой молодой женщине 20 лет, са- лось значение р˂0,05. мой старшей женщине 67 лет. При этом, 50,8% ре- спондентов страдают какими-либо хроническими Основная часть: Во всем мире признано, что вак- заболеваниями, а 49,2% полностью здоровы. На рис.1 цинопрофилактика является самым эффективным представлена гистограмма возрастного состава способом борьбы с инфекционными заболеваниями участников исследования. [7]. Согласно Мировому сообществу иммунологов, вакцинация - ведущий инструмент, который спосо- Рис. 1. Возрастной состав участников бен побороть эпидемии и пандемии [8]. исследования В Республике Казахстан иммунизацию населения осуществляют в соответствии с Национальным ка- лендарем прививок Казахстана, утвержденным По- становлением Правительства Республики Казахстан от 30 декабря 2009 года № 2295 «Об утверждении пе- речня заболеваний, против которых проводятся про- филактические прививки, Правил их проведения и групп населения, подлежащих плановым привив- кам»; в который были внесены изменения и дополне- ния Постановлением Правительства Республики Ка- захстан №119 от 12.02.2013г [6]. Однако общество неоднозначно относится к вак- цинации. Даже среди медицинских работников встречаются противники вакцинации, которые счи- тают прививки необязательными и даже опасными [1]. Очень важно, чтобы медработники предоставляли

54 Medical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 По семейному положению участники исследова- 62,7% (n=79), разведен (разведена) – 11,1% (n=14), вдо- ния распределились в следующем соотношении: хо- вец (вдова) – 2,4% (n=3). лост (не замужем) – 23,8% (n=30), женат (замужем) – Рис. 2. Образование и специальность, по которой работают респонденты 38,9% респондентов (n=49), на момент анкетиро- и лишь33,3% (n=42) – считают ее полезной. 33 ре- вания, имели среднее образование, 0,8% человек спондента (26,2%) получили вакцину от коронави- (n=1) – незаконченное высшее, 55,6% (n=70) – высшее, русной инфекции, 20 (15,9%) – планируют вакцини- 4,8% (n=6) имели ученую степень. Из 126 лиц, работа- роваться в ближайшее время, 18 (14,3%) – ждут более ющих в здравоохранении, 94,4% (n=119) имели меди- отдаленные результаты вакцинации, 19 (15,1%) – цинское образование. Как видно из рис. 2 основной имеют медицинские противопоказания, а 36 (28,6%) контингент опрошенных медицинских работников – – категорически отказываются от данной вакцины. средний медицинский персонал и врачи: санитары – 4% (n=5), медсестры – 36,5% (n=46), фельдшера – 4% Среди опрошенных медицинских работников (n=5), врачи – 39,7% (n=50), административные работ- 15,9% не боятся возможных осложнений от вакцина- ники – 5,6% (n=7), учащиеся медицинского ВУЗа ции против COVID-19, 36,5% - немного опасаются, (врачи-резиденты) – 10,3% (n=13). 12,7% - умеренно опасаются, 19,8% - сильно опаса- ются и 15,1% - очень сильно боятся возможных по- Из числа опрошенных: не болели коронавируной следствий после вакцины от коронавируса. инфекцией 55 человек (43,7%), перенесли бессимп- томно – 11 (8,7%), в легкой форме – 33 (26,2%), в сред- На вопрос: «Считаете ли Вы, что перед вакцина- ней форме – 25 (19,8%), в тяжелой – 2 (1,6%). При этом цией от COVID-19 необходимо сдавать анализ на ан- у 31 респондента (24,6%) были родственники и дру- титела?», 14,3% респондентов (n=18) ответили: «сда- зья, перенесшие инфекцию бессимптомно, у 80 вать не нужно», 27% (n=34) – «можно сдать по жела- (63,5%) – болели в легкой/средней форме без госпи- нию», 17,5% (n=22) – «сдавать нужно, если сомнева- тализации, у 48 (38,1%) – были госпитализированы, у ешься, что болел», также 17,5% ответили: «нужно сда- 20 (15,9%) – умерли от коронавируса, у 12 (9,5%) – не вать по рекомендации врача», и 23,7% опрошенных было никого из знакомых, столкнувшихся с COVID- (n=30) выбрали вариант: «обязательно необходимо 19. сдавать». В ходе анкетирования выяснилось, что 76,9% ре- На рис. 3 представлена схема, на которой видно, спондентов (n=97) положительно относятся и стара- что на мнение респондентов о вакцинации от коро- ются соблюдать график вакцинации, а 23,1% (n=29) – навирусной инфекции более всего оказывает влия- избегают любых вакцин. Но при этом, 11,1% (n=14) – ние сообщения ученых, врачей и других экспертов считают вакцину от COVID-19 не нужной, 7,1% (n=9) – (57,9%), реже средства массовой информации (33,3%) считают ее опасной, 45,2% (n=57) – сомневаются в ее и социальные сети (24,6%), еще реже мнение извест- эффективности, 3,2% (n=4) – относятся безразлично; ных людей, общественных деятелей (7,9%), членов семьи и друзей (6,3%). Рис. 3. Влияние различных факторов на мнение о вакцинации от COVID-19

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Медицинские науки 55 По результатам опроса 24,6% анкетируемых (n=31) сильно боятся и 27% - очень сильно боятся заболева- внимательно следят за результатами вакцинации в ния коронавирусной инфекцией своих родных. При Казахстане и в других странах, также 24,6% - следят в этом, 11,1% очень часто испытывают тревогу из-за некоторой степени, 19,8% (n=25) – немного, а 31% ре- сложившейся эпидемиологической ситуации, 22,2% спондентов (n=39) не следят за результатами вакци- - часто, 38,1 – иногда, 21,4% - редко, и лишь 7,1% - по- нации. При этом 34,1% - рекомендуют своим род- чти никогда не чувствовали тревожность в связи с ственникам и знакомым вакцину от COVID-19, 31,7% - пандемией COVID-19. еще не решили, будут рекомендовать или нет, 27,1% не рекомендуют прививаться своим близким и дру- Проведённый анализ анкет 33 респондентов, по- зьям, а 7,1% - стараются отговорить от вакцинации. лучивших вакцину от COVID-19, показал, что 27,3% имели контакт с инфекционным больным в послед- Также в ходе анкетирования выяснилось, что ре- ние 14 дней перед получением вакцины (n=9), у 6,1% спондентов больше беспокоит возможность того, что отмечались признаки ОРВИ в последние 14 дней до кто-то из их членов семьи может заразиться корона- вакцинации (n=2), 12% принимали противовирусные вирусной инфекцией SARS-Cov-2 и умереть от этого, препараты в последние 14 дней перед получением чем возможность их самих заболеть и умереть. Так вакцины (n=4), 9,1% в анамнезе имели побочные ре- 30,2% анкетируемых не боятся заразиться COVID-19, акции на другие вакцины (n=3), а 45,5% респондентов 34,1% - немного боятся, 24,6% - умеренно боятся, 7,1% не отмечали ничего из вышеперечисленного (n=15). - сильно боятся и 4% - очень сильно боятся; против На момент анкетирования в Республике Казахстан 4,8% опрошенных, которых не пугает возможность вакцинация проводилась только вакциной Гам-КО- заражения их родственников коронавирусом, 15,9% - ВИД-Вак (Спутник V). немного боятся, 26,1% - умеренно боятся, 26,2% - Рис. 4. Частота встречаемости вакцинальных реакций после получения вакцины от COVID-19 На рис. 4 представлена частота встречаемости и в 3,1% случаев (n=1) через 2-3 дня от момента полу- вакцинальных реакций после получения вакцины от чения вакцины. Продолжительность этих симптомов коронавирусной инфекции SARS-Cov-2 (COVID-19): в 81,8% случаев (n=27) составила не более 3-х суток, в наиболее часто респонденты отмечали повышение 6,1% случаев (n=2) – более 3-х суток, в 12,1% случаев температуры тела (48,5%), локализованную боль (n=4) симптомы беспокоили в течение недели. верхней конечности, в которую была произведена инъекция (45,5%) и головную боль (36,4%). Реже И наконец, на получение вакцины у 70,6% респон- встречались миалгия/артралгия (30,3%) и сла- дентов повлиял только их личный выбор, 12,7% - счи- бость/быстрая утомляемость (27,3%). В 15,2% случаев тают это необходимостью для дальнейшего беспре- отмечались катаральные явления, и лишь у 12,1% пятственной жизни (например: при устройстве на ра- опрошенных (n=4) не было никаких вакцинальных боту, посещении общественных мест, путешествий и реакций, т.е. в 87,9% случаев отмечаются поствакци- др.), а 16,7% связывают получение вакцины с оказа- нальные реакции. нием давления (отчисление с места учебы, увольне- ние с места работы и др.). Также стало известно, что данные вакцинальные реакции появились и стали беспокоить анкетируе- В табл. 1 представлены результаты статистиче- мых в 54,5% случаев (n=18) в течение первых суток от ского анализа влияния того или иного фактора на от- момента получения вакцины, в 42,4% случаев (n=14) ношение работников здравоохранения к вакцинации на следующие сутки от момента получения вакцины, от коронавирусной инфекции SARS-Cov-2 (COVID- 19), проведенного с использованием критерия χ2 Пирсона.

56 Medical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Таблица 1. Влияние факторов на отношение медицинских работников к вакцинации от COVID-19 Фактор χ2 Пирсона p Пол 0,109 0,825 0,117 0,780 Хронические заболевания 0,283 0,533 Образование 0,437 0,075 Профессия 0,381 0,163 0,308 0,655 Тревога из-за пандемии COVID-19 0,179 0,381 COVID-19 в анамнезе 0,446 0,001 0,401 0,020 COVID-19 в анамнезе у родственников 0,264 0,051 Отношение к вакцинации в целом 0,231 0,130 0,520 0,001 Владение информацией о результатах вакцинации в мире 0,349 0,358 Сообщения ученых, врачей и других экспертов 0,380 0,170 Информация, предоставленная СМИ Страх поствакцинальных осложнений Страх заражения COVID-19 Страх заражения родственниками COVID-19 Из таблицы 1 следует, что многие выявленные подвержена высокому риску заражения и распро- факторы не имеют статистически значимого влияния странения COVID-19, на момент анкетирования, на отношение работников здравоохранения к вакци- лишь 26,2% опрошенных частично или полностью нации от коронавирусной инфекции SARS-Cov-2 вакцинированы от коронавирусной инфекции. Полу- (COVID-19). ченные результаты свидетельствуют о необходимо- сти проведения специализированных циклов повы- Выводы: Данное исследование выявило, что шения квалификации по вопросам вакцинопрофи- большинство медицинских работников (76,9%) лактики для всех медицинских работников. С учетом имеют положительное отношение к вакцинопрофи- данных опроса, необходимо инициировать информа- лактике и стараются соблюдать Национальный гра- ционную работу среди медицинского персонала по фик вакцинации Республики Казахстан, тем не ме- вопросам информирования населения о важности и нее, лишь 33,3% респондентов считают вакцину от необходимости вакцинопрофилактики и привлече- коронавирусной инфекции SARS-Cov-2 (COVID-19) ния для данной работы таких средств массовой ин- полезной. Не смотря на то, что в стране с 1 февраля формации, как интернет, телевидение, социальные 2021г. активно проводится вакцинация медицинского сети. персонала, как уязвимой группы населения, которая Литература: 1. Alexander Supady, J. Randall Curtis, Crystal E. Brown, Daniel Duerschmied, Lyn Anne von Zepelin, Marc Moss, Daniel Brodie, Ethical obligations for supporting healthcare workers during the COVID-19 pandemic, Euro- pean Respiratory Journal 2021 57: 2100124; DOI:10.1183/13993003.00124-2021 2. David M. Smadja, Qun-Ying Yue, Richard Chocron, Olivier Sanchez, Agnes Lillo-Le Louet, Vaccination against COVID-19: insight from arterial and venous thrombosis occurrence using data from VigiBase, European Respiratory Journal 2021; DOI:10.1183/13993003.00956-2021 3. https://ourworldindata.org/covid-vaccinations 4. https://www.who.int/ru/campaigns/world-immunization-week/2021 5. Бектон Дикинсон Безопасность иммунизации, Пособие для врачей, под ред. Е.Н. Беляева, А.А. Ясин- ского, 2005; 6. Национальный календарь прививок Казахстана, утвержден Постановлением Правительства Респуб- лики Казахстан от 30 декабря 2009 года № 2295 «Об утверждении перечня заболеваний, против которых проводятся профилактические прививки, Правил их проведения и групп населения, подлежащих плановым прививкам» 7. О. В. Шамшева, Вакцинация и здоровье человека, Детские инфекции №4 2015; УДК 616-036.22:615.371 8. Тельнова Е.А., Щепин В.О., Загоруйченко А.А., Вакцинация как вызов COVID-19, Бюллетень Националь- ного Научно-исследовательского Института Общественного Здоровья имени Н.А. Семашко. 2020. № 3, УДК 614.2 DOI: 10.25742/NRIPH.2020.03.010

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Химические науки 57 ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ Определение азота в почве поселка Зиря Рагимов И.И., магистр кафедры экологической химии факультета экологии и почвоведения Бакинский Государственный Университет Зиря — посёлок городского типа в Хазарском рай- жидкости. После этого кипячение продолжали еще оне Баку, расположенный в 45-46 км к востоку от сто- 15-20 мин, затем оставили для охлаждения при ком- лицы Азербайджана Баку, вблизи острова Пираллахи. натной температуре. После разложения почвы колбу Существует несколько версий происхождения назва- Кьельдаля слегка наклонили и приливали в нее не- ния посёлка Зиря. Некоторые этнографы связывают большими порциями при перемешивании круговыми его со знаменитой пряностью, носящей то же назва- движениями 30-40 мл дистиллированной воды. Сус- ние; ее здесь начали выращивать настолько давно, пензии дали отстояться 1 мин и затем переливали что уже никто и не помнит, когда. Другие возводят надосадочную жидкость в отгонную колбу - плоско- его к арабскому слову «зираат», что значит «земледе- донную колбу из термостойкого стекла вместимо- лие». Второй вариант выглядит более реалистичным, стью 1000 мл. Операцию повторяли несколько раз, поскольку здешняя почва и впрямь плодородна, как доводя объем жидкости до половины объема отгон- мало где даже в нескудном на землю Азербайджане, ной колбы. В коническую колбу-приемник вмести- да и воздух более свеж в сравнении с другими райо- мостью 250 мл вливали мерным цилиндром 20 мл нами Апшерона. раствора с массовой долей борной кислоты 2%. До- бавляли 3 капли смешанного индикатора и присо- Самые вкусные, ароматные и сладкие помидоры единили приемник к шариковому холодильнику че- выращиваются в селении Зиря. Причина этому — рез аллонж таким образом, чтобы конец аллонжа был расположение Зиря: селение отделено от берега Кас- погружен в раствор борной кислоты на 3-5 мм. В от- пия солеными озерами. Именно они «притягивают» к гонную колбу с раствором, осторожно наклонив ее, земле дополнительную влажность и очищают воздух. по стенке горла колбы приливали 80 мл раствора с То есть природа позаботилась о климате, а люди массовой долей гидроокиси натрия 40%. Жидкости в этим воспользовалось. Сейчас выращивание овощей колбе при этой операции не должны перемеши- здесь — главный источник дохода. А помидор — са- ваться. Не взбалтывая раствор, отгонную колбу при- мый главный из всех овощей. Выращенные под бла- соединили через стеклянный каплеуловитель к ша- гословенным апшеронским солнышком, зиринские риковому холодильнику. После этого содержимое помидоры бывают круглый год, их выращивают в со- колбы тщательно перемешивали круговыми движе- временных теплицах, под кварцевыми лампами. И ниями. Допускается приливание гидроокиси натрия вкус таких помидоров несильно отличается от вкуса через капельную воронку[6]. В этом случае отгонную голландских томатов, надежно заполняющих зимние колбу с раствором сначала присоединяли к дистил- супермаркеты всех стран мира. Всех, но не Азербай- ляционному устройству, а затем открывали кран ка- джана. Земля Абшерона очень плодородная[7]. пельной воронки для введения гидроокиси натрия. После того, как дистилляционное устройство со- Целью исследовательской работы было опреде- брано и обеспечена его герметичность, пропускали лить содержание и формы азота в почве взятых из водопроводную воду через холодильник. Включали парника в поселке Зире, где выращивают томаты. нагревательный прибор и нагревали раствор в отгон- ной колбе до кипения[3-4]. Когда раствор из прием- Пробы почвы взятых из парника в поселке Зире, ника начинал засасываться в аллонж, колбу-прием- где выращивают томаты. предварительно измель- ник опускали так, чтобы конец аллонжа был выше чили, пропустили через сито с круглыми отверсти- уровня жидкости в приемнике. Отгонку продолжали ями диаметром 1-2 мм, хорошо перемешали и рас- до тех пор, пока объем дистиллята в приемнике не пределили по ровной поверхности слоем толщиной достигал 150 мл. Раствор в приемнике титровали рас- не более 1 см. Аналитическую пробу массой 15 г отби- твором серной кислоты 0,02 моль/л до изменения рали шпателем. Из аналитической пробы брали две зеленой окраски индикатора на красно-фиолетовую. навески почвы на лабораторных весах и помещали в В таблице 1 даны результаты анализа, количество и сухую колбу Кьельдаля вместимостью 100 мл [5]. В формы азота в почве взятой из парника поселка Зиря. колбу вносили меркой 4,5 г сухой смеси катализато- ров, приливали дозатором 10 мл концентрированной Таблица 1. Содержание и формы азота в почве серной кислоты и перемешивали круговыми движе- ниями, пока вся почва не была смочена кислотой. Пробы почвы I II Колбу помещали в наклонном положении на элек- тронагреватель в вытяжной шкаф и постепенно до- Tемпература °C 25 30 водили содержимое колбы до кипения[1-2]. Нагрев Aммонийный азот mg/l ������������!\"# 1 регулировали так, чтобы пары серной кислоты кон- 2 денсировались в нижней трети горла колбы. Озоле- Нитритный азот mg/l ������������$# 0.1 0.5 ние органического вещества считают полным, когда Нитратный азот mg/l ������������%# произошло полное обесцвечивание надосадочной 15 20 Общий азот mg/l 10,5 20

58 Chemistry sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Литература: 1. ГОСТ 26107-84 Методы определения общего азота АО \"Кодекс\", М.: Издательство стандартов, 1984 2. ГОСТ 26715-85 Методы определения общего азота М.: \"Национальные стандарты\" 2007 г. 3. В.Ю. Мамонтов: Химический анализ почв и использование аналитических данных. Лабораторный прак- тикум. Учебное пособие.// Издательство: Лань, 2021 г., 328 с. 4. Воробьева Л. А. Теория и методы химического анализа почв// Издательство:МГУ, 1995, 367 с. 5. Е. В. Аринушкина «Руководство по химическому анализу почв»// издательство МГУ , 2009, 278с. 6. ГОСТ Р 56157-2014 Почва. Методики анализа состава и свойств проб почв М.: \"Уральский научно-иссле- довательский институт метрологии\" (ФГУП \"УНИИМ\"), 2014 7. Шамилов Э., Абдуллаев А., Азизов И., Самедов П. Растительность нефтезагрязненных серобурых почв Абшерона и перспективы очищения этих территорий // Modern Phytomorphology 6: (2014) .С. 239 –242 Содержание и формы азота в почве Рагимов И.И., магистр кафедры экологической химии факультета экологии и почвоведения Бакинский Государственный Университет Азот в почвах находится преимущественно в не- Преобладающая часть почвенного азота (95-98%) доступной растениям органической форме, мине- находится вместе с углеродом в составе органиче- рального азота в них всего около 1% от общего. Под ского вещества. Органический азот в почве, обладая влиянием биологических процессов органический достаточной устойчивостью, поддерживает ее пло- азот частично переходит в легкоусвояемые растени- дородие, оставаясь недоступным растениям. Орга- ями минеральные формы. Распад азотных органиче- нический азот почв составляет основную долю азот- ских веществ почвы до аммиака (аммонификация) ного фонда почв, представлен сложными разнооб- осуществляется аэробными и анаэробными микро- разными соединениями. Азот является основным ре- организмами. Аммиак, накапливающийся в анаэроб- зервным фондом для минерализации и накопления ных условиях, поглощается почвенными коллоидами подвижных минеральных форм азота в процессе ам- к может усваиваться растениями. В аэробных усло- монификации и нитрификации. виях аммиак под влиянием специфических микроор- ганизмов переходит в нитриты и затем окисляется до Трудно- и легкогидролизуемый азот образуется в нитратов (нитрификация). Интенсивность минерали- результате неполного разложения органического зации органического вещества в разных почвах не- материала почвы. Эта форма азота частично до- одинакова, нитратный азот хорошо доступен расте- ступна для растительного организма. ниям. Некоторое количество минерального азота по- ступает в почву с осадками. Атмосферный азот усва- Минерализация означает превращение органиче- ивается также отдельными микроорганизмами, жи- ского азота в минеральный посредством аммонифи- вущими свободно, и клубеньковыми бактериями бо- кации и нитрификации. Таким образом, в почве фор- бовых растений. Однако эта величина прихода азота мируются минеральные формы азота: аммонийная, в почву относительно невелика. нитритная, нитратная – они легко усваиваются рас- тениями, на них приходится до 5% от общего азота. В почвах одновременно с минерализацией орга- Начальным процессом минерализации органических нических азотсодержащих веществ идет процесс пе- соединений является аммонификация – распад азот- рехода минеральных соединений азота в органиче- содержащих органических соединений до аммоний- ские, недоступные растениям формы. Кроме того, ного азота, органических кислот, углекислого газа. содержание минерального азота в почве уменьша- ется а результате денитрификации, развивающейся в Содержание обменного аммония в почвах сильно анаэробных условиях. При этом нитратный азот вос- меняется, несмотря на меньшую динамичность, в станавливается микроорганизмами до свободного сравнении с нитратами. Направленность количе- газообразного азота, который теряется из почвы. Азот ственных изменений обменного аммония во времени теряется также в результате вымывания нитратов, одинакова независимо от типа почв: весной содержа- особенно из легких почв, осадками и дренажными ние его максимально, затем снижается летом и вновь водами. возрастает осенью. Обеспеченность растений азотом в значительной Предшественник, возделываемая культура, обра- степени зависит от сезонной динамики процессов ботка почвы оказывают слабое влияние на накопле- аммонификации и нитрификации, что может обусло- ние обменного аммония. Существенное влияние на вить на одной и той же почве резкие различия в снаб- режим обменного аммония оказывают гидротерми- жении сельскохозяйственных культур этим элемен- ческие условия: при избыточном и недостаточном том. Поэтому нет возможности дать характеристику увлажнении и холодной погоде количество его воз- почв по содержанию подвижного азота на основе растает. данных массовых анализов, как по содержанию по- движных соединений фосфора и калия. Аммонийный азот легко вовлекается в процессы биологического поглощения, растения могут усваи- вать до 80% его запасов. Благоприятные условия для этого рН = 6, высокая концентрация ионов K, Ca, Mg.

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Химические науки 59 При оптимальных значениях влажности и высо- металлофлавопротеиды. Для них необходимы такие кой поглотительной способности весь аммонийный элементы, как молибден, медь, железо, марганец, азот по мере появления может удерживаться в почве особенно важен молибден. в обменно-поглощенном состоянии. Аммиачный азот, поступивший в растения или об- Наблюдения за содержанием нитратов в почвах разовавшийся в них в результате восстановления показывает, что накопление этой формы минераль- нитратов и нитритов, не накапливается в них. Накоп- ного азота определяется потенциальными запасами ление аммиачного азота может вредить растениям почвенного плодородия. Под сельскохозяйствен- только в молодом возрасте. В растения азот посту- ными культурами содержание нитратного азота пает неравномерно. В ранние фазы развития расте- весьма динамично, поскольку растения используют ния характеризуются высоким содержанием азота. его в качестве азотной пищи. Количество нитратного азота несколько возрастает после уборки урожая. При внесении в почву азотных удобрений расте- ния лучше и больше усваивают азот самой почвы. Это Некоторые особенности питания растений нит- обусловлено мобилизацией азота органического ве- ратным и аммиачным азотом. щества почвы, в результате чего он становится более доступным растениям. Наряду с использованием Эффективность азотного питания обусловлива- растениями азота удобрений часть его закрепляется ется формами азотных соединений и условиями их в почве в органической форме, а также теряется в применения. В нейтральной среде обычно лучше виде газообразных соединений. проявляется действие аммиачного азота, чем нит- ратного. Калий и натрий способствуют большему по- Целью исследовательской работы было опреде- глощению нитратов, кальций и магний обеспечивают лить по методу Кьелдалья содержание и формы азота лучшее усвоение аммиака растениями. Для синтеза в почвах взятых из парников в поселках Бузовна и органических веществ растения используют аммиач- Шувельяны, где выращивают цветы. ный азот быстрее, чем азот нитратов. Преимущество аммиачного питания по сравнению с нитратным в В таблице 1 даны результаты анализа, количество том, что аммиачный азот стоит ближе к продуктам и формы азота в почвах взятых из парников поселков синтеза азотсодержащих веществ в растениях. Нит- Бузовна и Шувельяны. раты, прежде чем стать непосредственными продук- тами синтеза аминокислот и белков, должны быть Таблица 1. Содержание и формы азота в почве восстановлены внутри растений до аммиачного азота. При наличии достаточного количества углево- Пробы почвы I II дов в растениях нитраты восстанавливаются уже в Tемпература °C 25 30 корнях. Процесс ферментативного восстановления Aммонийный азот mg/l ������������!\"# 0,80 1,20 нитратов в растениях идет благодаря окислению уг- Нитритный азот mg/l ������������$# 0.15 0.3 леводов. Нитраты восстанавливаются до аммиака с Нитратный азот mg/l ������������%# 19 26 помощью ферментов, которые представляют собой Общий азот mg/l 9,5 30 Литература: 1. Аринушкина Е.В. «Руководство по химическому анализу почв»// МГУ , 2009, 278с. 2. Воробьева Л. А. Теория и методы химического анализа почв// Издательство: МГУ, 1995, 367 с. 3.Глазовская М.А. Проблемы и методы оценки эколого-геохимической устойчивости почв и почвенного покрова к техногенным воздействиям // Почвоведение. – 1999. - № 1, c.157-160 4.ГОСТ 26107-84 Методы определения общего азота АО \"Кодекс\", М.: Издательство стандартов, 1984 5.ГОСТ 26715-85 Удобрения органические. Методы определения общего азота М.: \"Национальные стан- дарты\" 2007 г. 6. ГОСТ 26712-85-ГОСТ 26718-Удобрения органические. Методы анализа. 85: Нас ценят! 7. ГОСТ Р 56157-2014 Почва. Методики анализа состава и свойств проб почв М.: \"Уральский научно-исследо- вательский институт метрологии\" (ФГУП \"УНИИМ\"), 2014 8.В.Н. Дышко, В.В. Дышко, П.В. Романенко, Н.В. Слученкова. Методики агрохимических исследований почв и растений: учебно-практическое пособие // Смоленск: ФГБОУ ВПО «Смоленская ГСХА», 2014.-197 с. 35. 9.Методические указания по проведению полевых и лабораторных исследований почв и растений при контроле загрязнения окружающей среды металлами. – М.: Гидрометиоиздат, 1981. – С. 45 – 73. 10.Методические указания по агрохимическому обследованию почв с.-х. угодий / ЦИНАО. – М. – 1982. – 157 с. 11. Д.С. Орлов, М.С. Малинина, Г.В. Мотузова и др. Химическое загрязнение почв и их охрана: Словарь- справочник/ - М.: Агропромиздат, 1991,189 с.

60 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ Правовые формы и методы увеличения политической активности молодежи в России Губанова Анастасия Сергеевна, студентка 1 курса Юридического института; Кулешова Наталья Николаевна, к.ю.н., доцент, научный руководитель Аннотация. В статье рассматриваются условия для формирования новой молодежной политики, в том числе ориентированной на формирование граждански активной молодежи в избирательном процессе. Отме- чены средства достижения политической активности через правоприменение современных методов взаимо- действия власти и населения. Ключевые слова: избирательное право, гражданин, общественные объединения, молодежная политика. Молодежь является той частью населения Рос- Рассмотрим несколько возрастных категорий, сийской Федерации, которая в ближайшем будущем чтобы оценить доступность участия в политической своими устремлениями и действиями станет опреде- деятельности каждой из них. лять вектор и приоритетность развития внутренней и внешней политики, способы контроля над обще- Так, ребенок имеет право на участие в детских и ством, а также приоритетность реализации задач в юношеских общественных организациях Участни- модернизации страны. Государство, как и общество в ками молодежных объединений могут быть лица, до- целом заинтересовано в молодежи как социальной стигшие 14 лет; детских общественных объединений силе, которая является главенствующим участником — лица, достигшие 10 лет. 2 общественного прогресса. Согласно Федеральному закону 30 декабря 2020 г. «О молодежной политике в Несовершеннолетние в возрасте от 16 лет могут Российской Федерации» к молодежи относят группу быть организаторами митингов и собраний. Однако лиц от 14 до 35 лет, и одним из наиболее важных если говорить о демонстрациях, шествиях и пикети- направлений деятельности государства является рованиях, то организаторами в данном случае могут именно создание условий, которые обеспечивали бы быть только совершеннолетние граждане, достигшие возможность участия молодых людей в политиче- возраста 18 лет.3 ской и социальной жизни общества.1 Пятнадцатая статья «Конвенции о правах ре- В последнее время стала наблюдаться тенденция бенка» также указывает на то, что за ребенком при- сохранения абсентеизма среди молодежи, что в со- знается право на свободу ассоциации и свободу мир- временных реалиях представляет большую угрозу ных собраний.4 для государства. Молодежь – один из самых главных общественных и электоральных ресурсов, который Следует упомянуть Федеральный закон от должен использоваться на пользу государства. Заня- 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. От 29.12.2020) «Об общих тие пассивной позиции влечет за собой и отстране- принципах организации местного самоуправления в ние от выборного процесса, одного из ведущих ин- Российской Федерации» Так как он дает возмож- ститутов демократии. Изучение электорального по- ность лицам, достигшим шестнадцатилетнего воз- ведения молодых людей сегодня очень важно, так как раста, участвовать в собраниях и конференциях это дает возможность предвещать в более широкой граждан по вопросам организации и осуществления перспективе доступные способы вступления моло- территориального управления.5 дежи в политическую жизнь для прогнозирования грядущих политических процессов в России. Помимо этого, ст. 2 федерального закона «О по- рядке рассмотрения обращений граждан» не содер- Для более глубокого анализа необходимо изучить жит минимального возрастного ограничения права возможность молодежи участвовать в политической на обращение к органам публичной власти, это дает жизни страны. возможность несовершеннолетним лицам направ- лять обращения в органы публичной власти. Положе- ния ст. 66 федерального закона «Об образовании в РФ» о том, что среднее общее образование должно быть «направлено на подготовку обучающегося к жизни в обществе», требуют гарантий освоения 1 См.: Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ 4 См.:\"Конвенция о правах ребенка\" (одобрена Генеральной \"О молодежной политике в Российской Федерации\"// Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР СПС КонсульбтатПлюс (дата обращения 18.05.2021) 15.09.1990) // СПС КонсульбтатПлюс (дата обращения 2 См.:Федеральный закон \"Об общественных объединениях\" 18.05.2021) от 19.05.1995 N 82-ФЗ // СПС КонсульбтатПлюс (дата обра- 5 См.:Федеральный закон от 06.10.2003 N 131-ФЗ (ред. от щения 18.05.2021) 29.12.2020) \"Об общих принципах организации местного са- 3 См.:Федеральный закон \"О собраниях, митингах, демон- моуправления в Российской Федерации\" (с изм. и доп., страциях, шествиях и пикетированиях\" от 19.06.2004 N 54- вступ. в силу с 23.03.2021) // СПС КонсульбтатПлюс (дата ФЗ // СПС КонсульбтатПлюс (дата обращения 18.05.2021) обращения 18.05.2021)

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 61 навыков конструктивного выражения мнения по по- до 25 лет. В общем, в соответствии с годом выборов литическим вопросам.6 различие составляет от 20-30%. Это напрямую ука- зывает на высокий уровень политического абсенте- В России действует федеральный государствен- изма среди молодежи по сравнению со старшим по- ный образовательный стандарт по направлению под- колением. готовки «Организация работы с молодежью», со- гласно которому объектом профессиональной дея- Проведение политического воспитания может тельности выпускников выступают процессы прояв- проводиться посредством социальных институтов. ления молодежи в разных областях социальной дея- тельности и их взаимодействия. 1.Семья. Согласно 38 ст. Конституции РФ воспита- ние детей является одной из основных обязанностей Таким образом, мы видим, что доступ к участию в родителей. Ребенок, который рос с родителями, име- политики-социальной жизни страны начинает фор- ющими активную гражданскую позицию и выражаю- мироваться с раннего возраста, это важно особенно щими ее на выборах, будет непременно брать с них когда речь идет о правах и интересах несовершенно- пример. Возникает другая проблема, не все родители летних лиц, вопрос об действенных механизмах про- имеют должный уровень правовой культуры, по- явления политического протеста или несогласия с этому проводить мероприятия, обеспечивающие ис- деятельностью органов публичной власти приобре- правление данной ситуации, повышающие правовое тает особую роль. Обратимся к избирательному зако- воспитание даже родителей – немаловажная задача. нодательству и реализации прав граждан РФ. В соот- ветствии с Федеральным законодательством актив- 2.Образовательные учреждения. Согласно п.5 43 ное избирательное право, а именно право избирать, ст. Конституции РФ 9, государство устанавливает фе- осуществлять голосование на референдуме доступно деральные государственные образовательные стан- лицам, которым в день голосования уже исполни- дарты, поддерживает различные формы образования лось 18 лет. Они могут участвовать в предусмотрен- и самообразования. Характер образования напрямую ных законом избирательных действиях, и действиях влияет на уровень политической грамотности моло- по подготовке референдума. Это напрямую связано с дых людей. Согласно исследованиям, степень актив- тем, что согласно Конституции РФ по достижению 18 ности школьников и студентов во внеурочных, до- лет гражданин обретает полную дееспособность. В полнительных подобного рода мероприятиях, напря- свою очередь это представляет собой возможность мую сказывается на их политическом участии. Для выражения своего мнения по самым важным вопро- сознательной электоральной активности необхо- сам жизни страны, но помимо этого налагает значи- димо обеспечение должного уровня образования и тельную ответственность перед обществом.7 Именно учебной подготовки в целом. В образовательные про- категория молодого поколения с 18 до 35 лет форми- граммы высшие учебные заведения стоит ввести ряд рует основу будущего политического курса развития обязательных дисциплин (избирательное право, государства, поэтому очень важно обращать внима- национальные политические процессы), которые ние на методы вовлечения данной категории граж- позволили бы обеспечить должный уровень право- дан в избирательный процесс. В целях проследить вого образования для студентов. изменение закономерностей электоральной актив- ности молодежи с течением времени обратимся к Помимо этого, в связи с массовым распростране- данным ВЦИОМ.8 нием онлайн-школ, различных обучений и курсов, разумно создать онлайн-школу по увеличению пра- В настоящее время, согласно результатам опро- вовой культуры граждан, которая имела бы про- сов, россияне воспринимают молодежные организа- грамму, включающую в себя онлайн-занятия с пре- ции одним из инструментов влияния на молодежь зентациями, домашние задания и кураторство над соответственно, считая, что она рассматривается учениками, это позволило бы обеспечить вовлечен- скорее, как объект воздействия политических сил. ность молодежи в политическую жизнь за счет боль- Это говорит о низком уровне легитимности власти. шей освещенности социальными процессами, про- Низкий уровень членства молодежи в политических исходящими в стране. организациях, таких как партии, к примеру, можно объяснить низким уровнем политической социали- 3. СМИ и интернет. В век информационных техно- зации населения и недостаточным количеством вос- логий большую часть информации молодое поколе- питательных мероприятий государства, что вызывает ние получает именно через данные институты, по- низкий уровень легитимности власти, недоверия к средством инициирования бесплатных марафонов, ней, пассивное отношение и незаинтересованность. вебинаров по развитию правовой культуры населе- ния. Так же следует привлекать известных политиче- Категория людей «50 лет и старше» практически ских деятелей, представляя возможность пооб- во все годы имеет ощутимо более высокие показа- щаться с ними и задать им вопросы, сблизить власть тели электоральной активности, чем граждане от 18 и народ непосредственно. 6 См.:Федеральный закон \"Об образовании в Российской 8 ВЦИОМ.Новости. [Электронный ресурс] URL: Федерации\" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) https://life.ru/p/1098940 // СПС КонсульбтатПлюс (дата обращения 18.05.2021) 9 Конституция Российской Федерации (принята всенарод- 7 Конституция Российской Федерации (принята всенарод- ным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесен- ным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесен- ных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от ных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) // Собрание законодатель- 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) // Собрание законодатель- ства РФ, 01.07.2020, N 31, ст. 4398. ства РФ, 01.07.2020, N 31, ст. 4398.

62 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 4.Партии и общественные движения. Согласно будет увеличение количества олимпиад по избира- Федеральному закону 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ тельному праву и включением их в перечень феде- «О молодежной политике» в Российской Федера- ральных, где победа может расцениваться как по- ции», субъектами осуществления молодежной поли- ступление в высшие учебные заведения на выбор. тики также могут быть партии и иные общественные организации, способные активно развивать моло- Таким образом. Важно создать систему коммуни- дежные движения, возможно открывать школы поли- кации молодежи и власти. Открытая заинтересован- тической направленности, устраивать семинары, по- ность власти в улучшении текущего положения, бес- вышая интерес молодежи к самому процессу. спорно окажет сильное влияние на легитимацию публичной власти. Потенциал и активность молодого 5.Избирательные комиссии также могут влиять на поколения следует направлять в интересы общества политическое воспитание. Хорошим мотиватором и государства, что сформирует ответственность бу- дущее страны. Литература: 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом попра- вок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 01.07.2020, N 31, ст. 4398 2. Федеральный закон от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. От 30.12.2020) «Об общественных объединениях»// СПС Консультант Плюс (дата обращения 18.05.2021). 3. Федеральный закон 28.06.1995 № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских обще- ственных объединений» // СПС Консультант Плюс (дата обращения 18.05.2021). 4. Федеральный закон «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» от 02.05.2006 N 59-ФЗ // СПС Консультант Плюс (дата обращения 18.05.2021) // СПС Консультант Плюс (дата обращения 18.05.2021). 5. Зверовщиков, Р. В. Молодёжь и её участие в выборах: способы повышения электоральной активности молодых избирателей / Р. В. Зверовщиков. 6. Политическая активность молодежи и уровень доверия к политическим институтам. / Леонов Кирилл Александрович. 7. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ): Молодежь и политика URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=116312 (дата обращения: 18.05.2019). 8. Гасанов К.К., Белоновский В.Н. Избирательное право. – Издательство ЮНИТИ, 2006. 9. Ивойлов И.В. Управление правовой социализацией молодежи/И.В Ивойлов// Право и образование. – 2003. - №5. – С.113 – 123. 10. Панин А.И. Избирательное право Российской Федерации. – М. АСТ – ПРЕСС, 2008. 11. Соколова Е. С. Социальная активность современной российской молодежи // Знание. Понимание. Умение, 2011. № 1. С. 197–202. 12. Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федера- ции».// СПС Консультант Плюс (дата обращения 18.05.2021) Обязательность судебного решения Дудник Никита Романович, студент института магистратуры; Николайченко Ольга Викторовна, доцент, кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского процесса, научный руководитель ФГБОУ ВО «СГЮА» В ст. 6 ФКЗ «О судебной системе Российской Фе- что однозначной позиции в процессуальной науке по дерации» закреплено такое свойство судебного ре- данному вопросу нет. Так, некоторые ученые счи- шения как обязательность судебных постановлений. тают, что обязательность решения фактически во- Данное свойство также закреплено и в ст. 13 ГПК РФ. площает его законную силу. В пример можно приве- Из данных норм следует, что вступившие в законную сти точку зрения А.Ф. Клейнмана, который в своих силу постановления судов, а также их законные рас- трудах доказывает, что законная сила судебного по- поряжения, требования, поручения, вызовы и другие становления выражается в его законном влиянии, в обращения являются обязательными для всех без ис- обязательности не только для сторон и иных лиц, ко- ключения органов государственной власти, органов торые принимают участие в деле, но и для постано- местного самоуправления, общественных объедине- вившего его суда, а также для всех граждан, органи- ний, должностных лиц, других физических и юриди- заций, учреждений, должностных лиц, и предприя- ческих лиц и подлежат неукоснительному исполне- тий. Ученый усиливает данное понятие, применяя та- нию на всей территории Российской Федерации. кой термин, как «общеобязательность»: «правовыми последствиями вступления решения в законную силу Если рассматривать понятие обязательности и являетcя общеобязательность, включающая в себя его соотношение с понятием законной силы судеб- ных решений и постановлений, то следует отметить,

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 63 исключительность, неопровержимость, обязатель- суалистов считают, что указания на различия в про- ность для государственных органов, граждан и орга- явлении законной силы по отношению к разным низаций… Общеобязательность в отдельных случаях субъектам права, говорит об обозначении термином может отражаться в исполнимости и в преюдициаль- «законная сила» различных правовых явлений. ности»1. Представляется, что недопустимо проводить па- Обязательность формируется через процессуаль- раллель между обязательностью и исполнимостью. ные средства, которые обеспечивают «прочность» Подтверждение данной позиции можно найти во вступившего в законную силу судебного решения взгляде Л.Н. Завадской. Ученый не равняет исполни- (исключительность, неопровержимость). Другой мость и обязательность, делая вывод, что исполни- процессуалист В.П. Скобелев справедливо отмечает, мость является одной из форм исполнения судеб- что вне зависимости от степени обязательности, ко- ного постановления, которая зависит от характера торую провозглашает процессуальное законодатель- материально-правовых предписаний, в частности, ство, при недостатке норм, которые закрепляют пра- направленных на принудительное исполнение от- вила исключительности и преюдициальности, не ветчиком вступивших в законную силу предписа- было бы реальных способов препятствовать соответ- ний6. ственным лицам начинать вновь споры по уже разре- шенным судебными органами вопросам2. А.А. Князев видит действие обязательности всту- пившего в законную силу судебного решения за рам- Если проанализировать позицию А.Ф. Клейнмана, ками того определенного процессуального правоот- то напрашивается вывод, что собственное содержа- ношения, в рамках которого было вынесено соответ- ние «обязательность» имеет лишь в отношении не ствующее судебное постановление7. участвовавших в процессе лиц, так как возникает суждение по вопросу, ранее по которому уже было Следует отметить, что обязательность судебного вынесено решение, и они обязаны его принимать во постановления отождествляется с его законной си- внимание. Именно эту «обязанность считаться» А.Ф. лой и раскрывается при этом через совокупность Клейнман находит правовым последствием вступив- всех вероятных её свойств либо рассматривается как шего в силу судебного решения3. одно из свойств (главное свойство), часть законной силы. Как правило, действие обязательности как Н.Б. Зейдер тоже пошел по пути отождествления свойства законной силы судебного решения связыва- свойства обязательности и законной силы судебного ется с его реализацией и адресуется суду обязанно- решения пошёл. Процессуалист определял законную стью мотивировать судебные постановления8. силу судебного решения, как определенное качество вынесенного по делу решения, из которого следует, Нельзя поспорить с тем, что судебное постанов- что судебное решение становится обязательным как ление, которое вступило в законную силу обяза- для непосредственных участников рассмотренного тельно. Анализируя действующее законодательство дела, так и для самого суда, который вынес это реше- (ч. 2 ст. 13 ГПК) возникают сомнения в том, что обяза- ние, а также для всех государственных организаций, тельность является следствием законной силы су- учреждений и должностных лиц, хотя они в деле и не дебных постановлений. Следует обратить внимание, принимали участия. Данное качество определяется что вышеупомянутая норма в едином перечне свиде- ролью и силой применённого закона, фактов и пра- тельствует не только о вступивших в законную силу воотношений, истинность по которым была установ- судебных решениях, но и о законных обращениях су- лена судом, а также авторитетом суда, который явля- дов и иных поручениях, требованиях, распоряже- ется органом государственной власти, обеспечиваю- ниях, к которым понятие законной силы не может щим правопорядок, определенность и стабильность4. быть применимо. В юридической литературе нет единой позиции Обязательность и сила вышеуказанных актов по отождествлению общеобязательности и законной определяется только природой суда, который явля- силы судебного решения. Некоторые ученые процес- ется органом государственной власти, но не дей- суалисты находят данную позицию несовместимой с ствием законной силы. Кроме того, понятие закон- обычно выделяемыми субъективными пределами за- ной силы не может быть применимо ко всем судеб- конной силы5. Не вносят ясности в данную ситуацию ным актам, скрывающимся под таким понятием как и такие подходы, в соответствии с которыми обще- «судебные постановления». К примеру, сила опреде- обязательность имеет разную степень и разные лений, которые выносятся в процессе деятельности формы влияния на различных субъектов. Ряд процес- суда, также обуславливается только природой суда как органа государственной власти, они обладают обязательностью, но не законной силой. 1 Клейнман А. Ф. Новейшие течения в советской науке 6 Завадская Л. Н. Реализация судебных решений. Теорети- ческие аспекты. – М., 1982. – С. 41–42. гражданского процессуального права. – М., 1967 . С. 145 7 Князев А. А. Законная сила судебного решения : дис. … 2 Скобелев В. П. Понятие и содержание законной силы су- канд. юрид. наук. – М., 2004. – С. 24. 8 См. подробнее: Николайченко О.В. Об обязанности суда дебного решения // Тенденции мотивировать судебные постановления // Трансформация права и правоохранительной деятельности в условиях раз- развития гражданского процессуального права России. – вития цифровых технолгий в России, странах СНГ и Евро- СПб., 2008. – С. 463 пейского союза: проблемы законодательства и социальной 3 Клейнман А. Ф. Новейшие течения в советской науке эффективности / Мат. VI Межд. научнр-практ. конф. Сара- тов, 2019. С. 228. гражданского процессуального права. – М., 1967 . С. 145 4 Зейдер Н. Б. Судебное решение по гражданскому делу. – М., 1966. – С. 113–114. 5 Гурвич М. А. Общеобязательность и законная сила судеб- ного решения // Труды ВЮЗИ. – Т. 17. – М., 1971. – С. 166.

64 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Т.В. Сахнова правомерно утверждает, что каче- ст. 27 Семейного кодекса РФ, суд должен в течение ство законной силы признается лишь за теми поста- трёх дней с момента вступления судебного решения новлениями суда первой инстанции, которые были в законную силу о признании брака недействитель- вынесены после рассмотрения дела по существу, ным направить выписку из этого решения в органы вследствие процессуальной работы лиц участвую- ЗАГСа по месту заключения брака, для аннулирова- щих в деле и суда в «развёрнутой» процессуальной ния записи о регистрации данного брака. Главное, форме. Ученый обращает внимание на то, что нужно чтобы во внепроцессуальной сфере ни в какой форме различать обязательность судебных постановлений не подвергалась сомнению или оспариванию досто- (судебных актов) как проявление воли органа госу- верность установленного решением правоотноше- дарственной власти (суда) и законную силу как про- ния между тяжущимися. явление государственной воли на разрешение дела по существу в соответствующей инстанции9. Правильным представляется вывод В.П. Скобе- лева11 о том, что общеобязательность выражает пуб- Итак, обязательность и законная сила судебного лично-правовые отношения, которые возникают с решения – это разные правовые явления, которые того момента, как решение суда вступит в законную имеют разные корни и разное содержание по своему силу. Их содержанием выступает требование госу- смыслу, а также различную целенаправленность. дарства ко всем субъектам права признавать матери- ально правовое положение непосредственно заинте- Целевая ориентация обязательности судебного ресованных в исходе дела лиц достоверно установ- постановления может касаться как участников про- ленным и обязанность всех субъектов права, в том цесса (при том условии, что речь идёт об обязатель- числе государственных органов и должностных лиц, ности акта не разрешающего дела по существу), так и этому требованию подчиниться. других посторонних процессу лиц. Утверждение в науке гражданского процессуаль- Существенным видится и другой вопрос: является ного права положения о самостоятельности таких ли проявлением законной силы судебного решения правовых явлений, как обязательность и законная обязательство должностных лиц и государственных сила судебного решения, снимает упрёк в несовме- органов способствовать осуществлению прав, под- стимости обязательности и субъективных пределов тверждённых судебным постановлением, в том числе законной силы судебного решения. В зависимости от осуществлять действия по оформлению и регистра- закреплённой за государственными органами и ции прав, определенных судебным решением, а должностными лицами компетенции и конкретных также не пытаться отменить или изменить судебное указаний закона у них действительно могут быть раз- решение или вынести по делу другое решение. личные варианты реагирования на вынесенное су- дебное решение. И, естественно, иной по смыслу бу- Видится, что ответ на данный вопрос должен быть дет обязательность решения для лиц, не участвовав- отрицательным. Подобное поведение предопределя- ших в деле, которые просто должны сообразовывать ется нормативным распределением их полномочий, с ним своё поведение. или прямым указанием закона, который обладает межотраслевыми связями10. Например, согласно ч. 3 УДК 35.2428 Современные проблемы социальной защиты государственных служащих Нагиев Э.Э, магистр; Окнянская А.А., кандидат психологических наук, доцент кафедры Экономики и менеджмента Московский финансово-юридический университет Аннотация. Современная государственная служба РФ представляет собой правовую материю, которая находится в постоянном движении: она изменяется, дополняется, идёт поиск новых инструментов в разре- шении существующих проблем, разрабатываются новые нормативные акты, регламентирующие государ- ственно-служебные отношения. Правовое регулирование государственно-служебных процессов в настоящее время отстаёт от темпов развития тенденций и закономерностей в реформировании системы государственного управления, аппа- рата государства, муниципальных органов. Государственная служба как правовой институт должна обеспечить стабильное управление; она может играть определённую роль в стабилизации социально-политической жизни, разрешении политических кон- фликтов, уравновешивании действий различных политических сил. 9 Сахнова Т. В. Законная сила как атрибут правосудия // стратегии современной организации и перспективы разви- Тенденции развития гражданского процессуального права тия / Сб. ст. XX Межд. науч. конф. / Под ред. М., 2020. С. России. – СПб., 2008. – С. 107. 127. 10 Николайченко О.В. Процессуальные обязанности суда 11 Скобелев В. П. Понятие и содержание законной силы су- через призму межотраслевых связей // Муромцевские дебного решения // Тенденции чтения: междисциплинарность права и законодательства:

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 65 В данной статье рассматривается регулирование государственно-служебных процессов в России и выяв- ляются основные проблемы данного аспекта в современном обществе. Ключевые слова: служба, социальная защита, регулирование. Statistical analysis of the dynamics of production of the main agricultural products in Russia Nagiyev E. E., Oknyanskaya A. A. Abstract. The modern civil service of the Russian Federation is a legal matter that is in constant motion: it is being changed and supplemented, new tools are being sought to resolve existing problems, and new regulations are being developed to regulate public-service relations. The legal regulation of public service processes is currently lagging behind the pace of development of trends and patterns in the reform of the system of public administration, the state apparatus, and municipal bodies. The civil service, as a legal institution, must ensure stable governance; it can play a role in stabilizing socio-political life, resolving political conflicts, and balancing the actions of various political forces. This article examines the regulation of public service processes in Russia and identifies the main problems of this aspect in modern society. Keywords: service, social protection, regulation. Важнейшим элементом правового статуса госу- нию законодательства о службе с установлением ос- дарственных служащих (далее - госслужащих) явля- нов государственной службы, статуса государствен- ется право на социальную защиту. Нормативное ре- ного служащего и т. д. гулирование государственной гражданской службы и социальной защиты сотрудников - относительно Меры социальной защиты госслужащего на осно- новый институт в законодательстве Российской Фе- вании ст. 15 ФЗ «Об основах государственной службы дерации, который все еще нуждается в совершен- в Российской Федерации» [3] и это положение ствовании и развитии. можно отнести, в частности, к следующему: Основным нормативным документом, который 1) медицинское обслуживание его и членов его се- регламентирует государственную гражданскую мьи, даже после выхода на пенсию; службу, является Федеральный закон «О государ- ственной гражданской службе Российской Федера- 2) переподготовка и повышение квалификации с ции», который был принят 27 июля 2004 г. [2]. сохранением оплаты труда на период обучения; Учитывая комплексный характер социальной за- 3) пенсия по возрасту и пенсия всех членов семьи щиты госслужащих, среди мер этой защиты необхо- должностного лица в случае смерти, если она насту- димо учитывать принципы организации государ- пила при исполнении им служебных функций; ственной гражданской службы. 4) обязательное государственное страхование на Принцип социальной защиты госслужащих как случай причинения вреда здоровью и имуществу при таковой отсутствует в тексте Закона. Однако другие исполнении им служебных обязанностей; закрепленные в нем принципы могут рассматри- ваться как имеющие своей миссией социальную за- 5) обязательное государственное социальное щиту государственных служащих. Таким образом, в страхование на случай болезни или инвалидности в соответствии со статьей 4 рассматриваемого Закона период его государственной службы; одним из принципов является стабильность государ- ственной службы. Конечно, стабильность является 6) защита его и членов его семьи от насилия, угроз необходимым условием функционирования государ- и иных противоправных действий, связанных с ис- ственной службы как с точки зрения уверенности в полнением служебных функций, в порядке, установ- себе со стороны гражданского общества, так и с по- ленном федеральным законом. зиции положительной мотивации госслужащих к добросовестной службе [10]. Законодательство РФ позволяет установить до- полнительные гарантии для государственного слу- В настоящее время социальные льготы и гаран- жащего. тии, которые установлены данным законом, в отно- шении госслужащих вообще не реализуются, многие Реализация данных мероприятий осуществляется из них между ними носят декларативный характер и в соответствии с нормативными правовыми актами, не могут применяться без принятия дополнительных которые регулируют общественные отношения в нормативных правовых актов. Реализация опреде- различных сферах деятельности. В этом случае фак- ленных гарантий в отношении военнослужащих и тическое предоставление социальных пособий фак- правоохранительных органов ставит федеральных тически зависит от рода службы. Исторически сло- госслужащих в неравное положение [13]. жилось так, что сотрудники «военизированных» гос- ударственных органов пользовались полным спек- Становление социального института государ- тром льгот и гарантий, предоставляемых государ- ственной службы в РФ положило начало формирова- ством, в то время как рядовые госслужащие практи- чески не пользовались такими гарантиями. В законо- дательстве РФ и специальной литературе отмеча- ется, что различные социальные льготы и гарантии призваны компенсировать ограничения, налагаемые

66 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 на госслужащих, в зависимости от особенностей са- госслужащим. В соответствии с Законом Российской мого характера их профессиональной деятельности, Федерации от 28 июня 1991 г. «О медицинском стра- которые связаны с выполнением государственных ховании граждан Российской Федерации» [6] данная общественных функций, осуществлением государ- категория работников подлежит обязательному ме- ственной власти и т. д. дицинскому страхованию, как и остальное населе- ние, за счет средств соответствующих бюджетов, из Федеральный закон «Об основах государственной которых финансируются государственные органы, службы Российской Федерации» действует доста- выступающие в данном случае в качестве работода- точно давно, многие его стандарты имеют прямое телей. действие, в том числе положения с ограничениями. В субъектах Российской Федерации на основании Таким образом, никаких дополнительных гаран- этого закона приняты нормативные правовые акты, тий при оказании медицинской помощи граждан- регулирующие вопросы государственной службы. ским должностным лицам не устанавливается. При этом вопрос компенсации ограничений соответ- ствующими социальными льготами для всех чинов- Законодательством субъектов Российской Феде- ников решается по-разному. Это видно на примере рации также закреплено право госслужащих на бес- предоставления госслужащим социальных гарантий. платное медицинское обслуживание, а в некоторых субъектах Российской Федерации работники имеют В соответствии со статьей 41 Конституции РФ [1] право на получение дополнительных медицинских государство гарантирует своим гражданам охрану услуг за счет средств региональных бюджетов. здоровья и оказание медицинской помощи, а также в государственных и муниципальных учреждениях Обязательное государственное страхование от здравоохранения бесплатно за счет средств бюджета, причинения вреда здоровью и имуществу при испол- страховых взносов и др. Эта гарантия также распро- нении служебных обязанностей также является важ- страняется на госслужащих без каких-либо ограни- ной гарантией для государственного служащего. Но чений. При этом должностным лицам, проходящим его практическая реализация также зависит от его службу в органах, в которых осуществляется военная компетентности. служба, или в правоохранительных органах, меди- цинская помощь оказывается бесплатно в медицин- Таким образом, если мы говорим о военнослужа- ских учреждениях, входящих в систему этих органов, щих, сотрудниках правоохранительных органов, то либо в учреждениях государственного или муници- вопросы обязательного государственного страхова- пального здравоохранения с возмещением расходов ния на случай причинения вреда жизни или здоро- из федерального бюджета компетентным органом, вью регулируются ФЗ от 28 марта 1998 г. Об обяза- несущим военную службу, или правоохранительным тельном государственном страховании жизни и здо- органом. Таким образом, в соответствии с регламен- ровья военнослужащих, граждан, призванных на во- том, МВД России разрабатывает и реализует ком- енные сборы, лиц рядового и начальствующего со- плекс профилактических, лечебных, санаторно-ку- става органов внутренних дел РФ и сотрудников фе- рортных, оздоровительных и реабилитационных ме- деральных органов налоговой полиции» [4], порядок роприятий, которые направлены на охрану и укреп- реализации настоящего Закона установлен в поста- ление здоровья служащих, военнослужащих, рабо- новлении Правительства РФ № 855 от 29 июля 1998 чих, пенсионеров системы Министерства, членов их года О мерах по реализации Федерального закона семей в мирное и военное время, организует дея- «Об обязательном государственном страховании тельность медицинских учреждений, санаториев и жизни и здоровья военнослужащих, граждан, при- поликлиник и учреждений здравоохранения, входя- званных на военные сборы, лиц рядового и началь- щих в систему МВД России. ствующего состава органов внутренних дел РФ и со- трудников федеральных органов налоговой поли- Инструкция о порядке проведения финансовых ции». Статья 20 Федерального закона от 21 июля 1997 расчетов за оказанную медицинскую помощь воен- г. «О судебных приставах» устанавливает порядок нослужащим внутренних войск МВД России учре- обязательного государственного страхования судеб- ждениями здравоохранения утверждена приказом ных приставов. Отдельные госслужащие подлежат Министерства внутренних дел Российской Федера- обязательному государственному страхованию в со- ции и Министерством здравоохранения Российской ответствии со статьей 20 Федерального закона от 20 Федерации от 6 мая 1997 г. [7]. В ней установлен по- апреля 1995 г. «О государственной защите судей, рядок оказания медицинской помощи военнослужа- должностных лиц правоохранительных и контроли- щим внутренних войск МВД России учреждениями рующих органов» [5], но только в случае, если они здравоохранения при отсутствии военно-медицин- контролируют исполнение соответствующих зако- ских учреждений по месту прохождения военной нов и иных нормативных правовых актов, выявляют и службы или по месту проживания военнослужащих устраняют нарушения. или при отсутствии соответствующих служб или спе- циального медицинского оборудования, а также в Что касается других госслужащих, то эти про- других неотложных случаях, а также порядок ком- блемы не решены, хотя обязанность осуществлять пенсации учреждениям затрат на медицинское об- государственное страхование, помимо ФЗ «Об осно- служивание, связанных с оказанием медицинской вах государственной службы Российской Федера- помощи военнослужащим, за счет внутренней сметы ции», установлена и в прочих нормативно-правовых внутренних войск МВД России. актах об особенностях государственной службы. Действующее законодательство не предусматри- Конечно, риск причинения вреда жизни или здо- вает особого порядка оказания медицинской помощи ровью должностного лица при выполнении военных и аналогичных функций выше, чем при выполнении функций на государственной службе, но следует

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 67 иметь в виду, что гарантии установлены для всех чи- 3. При увольнении лица с государственной новников, порядок обязательного государственного службы, помимо увольнения в связи с ликвидацией страхования которых еще не определен [11]. Не ре- госоргана или сокращением штата госслужащих, шен также вопрос о пенсиях за выслугу лет для всех приобретается право на ежемесячную надбавку к госслужащих, хотя необходимость принятия специ- государственной пенсии, если этот человек замещал ального федерального закона, согласно которому должность в течение как минимум 12 полных месяцев госслужащему назначается и выплачивается пенсия непосредственно перед увольнением. по возрасту, прямо предусмотрена статьей 19 Феде- рального закона «Об основах государственной Указ также ограничивает размер месячной зара- службы в Российской Федерации». ботной платы федерального госслужащего, на осно- вании которой рассчитывается ежемесячная доплата Обеспечение пенсии по возрасту гарантируется к государственной пенсии. Он не должен превышать только военнослужащим и сотрудникам правоохра- 1,8 % от должностного оклада или 0,8 % от ежемесяч- нительных органов в соответствии с Законом Рос- ного денежного вознаграждения замещаемых долж- сийской Федерации № 4468-1 от 12 февраля 1993 г. «О ностей федеральной гражданской службы. Подобные пенсионном обеспечении лиц, проходивших воен- ограничения в отношении военнослужащих и со- ную службу, службу в органах внутренних дел, учре- трудников правоохранительных органов не преду- ждениях и органах уголовно-исполнительной си- смотрены Законом Российской Федерации № 4468-1 стемы, и их семей» [8]. от 12 февраля 1993 г. Указом Президента Российской Федерации № 854 Индексация размера ежемесячной государствен- от 16 августа 1995 г. «О некоторых социальных гаран- ной надбавки к пенсии осуществляется при центра- тиях лицам, замещавшим государственные должно- лизованном повышении месячной заработной платы сти Российской Федерации и государственные долж- (денежного вознаграждения) для соответствующей ности федеральной государственной службы» феде- общегосударственной должности РФ и должности ральным госслужащим была введена дополнитель- федеральной службы и при включении необходимых ная оплата к пенсии, предназначение которой при средств в федеральный бюджет на соответствующий назначении пенсии за выслугу лет в соответствии с год. Получается так, что если по каким - то причинам законом Российской Федерации от 12 февраля 1993 г. средства на это не включены в федеральный бюджет, имеет ряд ограничений. то бывший госслужащий лишается права индексации (доплаты), в том числе и в связи с увеличением стои- 1. Ежемесячная надбавка устанавливается исклю- мость жизни. Данный закон также не содержит та- чительно к государственной пенсии, которая назна- кого требования, а лишь устанавливает основания чается в соответствии с законодательством Россий- для пересмотра размера пенсий, которые, в частно- ской Федерации «О государственных пенсиях в РФ» сти, включают увеличение денежного довольствия или выплачиваемой авансом в соответствии с зако- военнослужащим, лицам рядового и начальствую- нодательством Российской Федерации «О занятости щего состава органов внутренних дел, сотрудникам населения в РФ», независимо от наличия доплаты за уголовно-исполнительной системы, которые со- стаж государственной службы, необходимый для стоят на службе. назначения; Минимальный размер пенсии с доплатой состав- 2. Госслужащий имеет право на доплату, если ляет 45 % от среднемесячной заработной платы (де- увольнение произошло по следующим причинам: - нежного вознаграждения) федерального госслужа- ликвидация органов федерального правительства, щего, что не соответствует размерам, предусмотрен- других государственных органов, созданных в соот- ным пенсионным законодательством (55 процентов в ветствии с Конституцией РФ и федеральных законов, статье 16 Закона РФ «О государственных пенсиях в а также сокращение штатов федеральных должност- Российской Федерации», 50 процентов в статье 14 За- ных лиц в государственных органах, их аппаратах и кона РФ от 12 февраля 1993 г.) [9]. других госорганах, образованных в соответствии с Конституцией РФ и федеральными законами (далее - Субъекты Российской Федерации пошли по тому органы государственной власти); же пути, установив доплаты к пенсиям, назначаемым в соответствии с действующим законодательством о - увольнение с должностей, установленных в по- пенсиях, часто копируя положения указанного указа. рядке, установленном законодательством РФ для непосредственного обеспечения исполнения полно- Обязательное социальное страхование госслужа- мочий лиц, занимающих государственные должно- щего на случай болезни или потери трудоспособно- сти, в связи с прекращением ими своих полномочий; сти в период прохождения им государственной службы также не может считаться гарантией: оно - достичь предельного возраста, который уста- распространяется на госслужащих без особенностей, новлен федеральным законом для замещения долж- как и на обычных граждан. ности федеральной службы; Из этого следует, что социальные льготы и гаран- - выявленная несогласованность замененной тии, которые установлены ФЗ «Об основах государ- должности федеральной службы по состоянию здо- ственной службы в Российской Федерации», в отно- ровья, препятствующему сохранению государствен- шении госслужащих вообще не реализуются, многие ной службы; из них, по сути, носят декларативный характер, и не могут быть реализованы без принятия дополнитель- - увольнение по собственному желанию в рамках ных нормативно-правовых актов. Осуществление выхода на государственную пенсию. определенных гарантий в отношении военнослужа- щих и сотрудников правоохранительных органов - другие основания для увольнения, даже если они уважительные, которые лишают работника права на доплату к пенсии [12].

68 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 ставит федеральных чиновников в неравное положе- альных гарантий и льгот для должностных лиц суще- ние. Очевидны и проблемы, связанные с регулирова- ственно различаются в разных субъектах Российской нием прав госслужащих. Федерации, а в некоторых они вообще бывают не установлены. Получается так, что перечень и мини- Так, в соответствии со статьей 71 Конституции мальный уровень гарантий и льгот для госслужащих, Российской Федерации [1] регулирование и защита которые должны компенсировать ограничения, прав и свобод человека и гражданина является ис- налагаемые на них в связи с прохождением гос- ключительной компетенцией РФ. Права госслужа- службы, должны содержаться в федеральном законе щих субъектов Российской Федерации регулируются и действовать одинаково во всех субъектах Россий- нормативно-правовыми актами этих субъектов, что ской Федерации. часто приводит к тому, что перечень и уровень соци- Литература: 1. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменени- ями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020 г.) 2. Федеральный закон № 79-ФЗ от 27.07.2004 г. «О государственной гражданской службе Российской Федерации» (последняя редакция) 3. Федеральный закон № 119-ФЗ от 31.07.1995 г. «Об основах государственной службы Российской Феде- рации» (с изменениями и дополнениями от 18.02.1999 г., 07.11.2000 г., 27.05. 2003 г.) 4. Федеральный закон № 52-ФЗ от 28.03.1998 г. «Об обязательном государственном страховании жизни и здоровья военнослужащих, граждан, призванных на военные сборы, лиц рядового и начальствующего со- става органов внутренних дел РФ и сотрудников федеральных органов налоговой полиции» 5. Федеральный закон № 45-ФЗ от 20.04.1995 г. «О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов» (последняя редакция) 6. Закон о медицинском страховании граждан в Российской Федерации (в ред. Закона РФ от 02.04.93 N 4741-1; Указа Президента РФ от 24.12.93 № 2288; Федерального закона от 01.07.94 № 9-ФЗ) 7. Приказ МВД РФ, Минздрава РФ от 6 мая 1997 г. № 272/136 «Об утверждении Инструкции о порядке проведения финансовых расчетов за медицинскую помощь, оказанную военнослужащим внутренних войск МВД России учреждениями здравоохранения» 8. Закон Российской Федерации № 4468-1 от 12 февраля 1993 г. «О пенсионном обеспечении лиц, прохо- дивших военную службу, службу в органах внутренних дел, учреждениях и органах уголовно-исполнитель- ной системы, и их семей» 9. Закон Российской Федерации № 340-1 от 20.11.1990 «О государственных пенсиях в РФ» (ред. от 27.11.2001, с изменениями от 05.11.2002). 10. Захаров В. Формирование управленческого потенциала органов власти // Образование и общество. М, 2001. 11. Правовые проблемы местного самоуправления в условиях финансового федерализма. С.И. Мельни- ков, «Законодательство и экономика», № 12, декабрь 2003 г. 12. Судебная власть как система органов государственной власти. Г.Т. Ермошин, «Законодательство и экономика», № 4, апрель 2004 г. 13. Фадеева И. М. В госслужащие готовься смолоду // Образование и общество, 2002. Конституционные изменения в системе органов государственной власти и местного самоуправления Пшеничникова Анастасия Романовна, студентка 1 курса Юридического института; Кулешова Наталья Николаевна, к.ю.н., доцент, научный руководитель Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Аннотация. В статье рассматривается содержание поправок в Конституцию Российской Федерации 2020 года, связанных с изменением структуры органов государственной власти. Отмечена необходимость и направленность данных поправок с опорой на труды известных российских ученых - конституционалистов. Ключевые слова: реформа, конституция, конституционализм, поправки, органы государственной власти, публичная власть, основы конституционного строя, местное самоуправление. Поправки 2020 г. в Основной закон РФ навсегда социальной, экономической, сферах стремительно войдут в историю развития российского конституци- изменились. Новые отношения требует своевремен- онализма демократического периода: был сделан ного законодательного урегулирования. По мнению важный шаг и в политической жизни страны, и в оте- А.П. Осипова «…если законодательство подвержено чественной юриспруденции. Законы в государстве слишком частым изменениям, то нарушается устой- должны меняться с учетом современных реалий, по- чивость, стабильность правовой системы, что нега- скольку общественные отношения в политической,

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 69 тивно сказывается и на всей общественно-политиче- Президентом РФ может быть избран гражданин РФ, ской жизни страны. Конституция же, являясь осново- постоянно проживающий в стране не менее 25 лет, полагающим фундаментальным актом, дает посыл не имеющий гражданства иностранного государства развитию всего массива законов государства».1 либо вида на жительство. В юридической науке, по мнению конституциона- Президент РФ, прекративший исполнение полно- листов, имеется множество определений сущности мочий в связи с истечением срока его пребывания в конституции, ее значения для развития государства должности обладает неприкосновенностью и зани- как его экономической, политической, социальной, мает пост сенатора в Совете Федерации. Президенту духовной, конфессиональной составляющей основы нельзя занимать пост более двух сроков, но предыду- его бытия. При этом основополагающим, по мнению щие сроки действующего главы государства не счи- правоведов О.А. Углановой и В.И. Радченко, остается таются. Президент обязан предпринимать меры по одно: «Конституция — это продукт национальной защите гражданского мира и согласия в стране. Пре- культуры государства, философия его бытия, в зидент осуществляет общее руководство Правитель- нашем случае, тысячелетней истории государства ством. В случае необходимости (например, болезни Российского, его становление и развитие, его победы премьера) он может руководить заседаниями Прави- и неудачи, понимании добра и справедливости, ува- тельства РФ. Однако, право возглавлять работу сило- жении и почитании прошлого и настоящего, духов- вых структур определено п. «д 1» ст. 83 Конституции ности, любви и преданности к отечеству, патрио- РФ. Президент принимает отставку премьера, его за- тизму и сохранению самобытности многонациональ- местителей, министров, директоров служб и ного народа страны».2 Несомненно, конституцию агентств — тех органов власти, которые ранее опре- следует считать и основой жизнедеятельности вся- делены под его руководство (силовые министерства кого государства и общества, закрепляющей не и ведомства — по вопросам обороны, безопасности, только систему взаимоотношений государства и об- внутренних дел, юстиции, иностранных дел, предот- щества, но и задачи, связанные с развитием, совер- вращения чрезвычайных ситуаций и ликвидации по- шенствованием всех сфер жизни общества. Поэтому следствий стихийных бедствий, деятельности войск возникает необходимость вносить изменения в текст национальной гвардии Российской Федерации) Кан- Конституции, в связи с результатами решенных за- дидатуры руководителей, указанных в п. «д 1» ст. 83 дач. Конституции РФ, согласуются с Советом Федераций. Подтверждение этой мысли мы находим в статье Правительству РФ вменяются новые обязанности, доктора философских наук Ю.Г. Ершова: «Священ- среди которых защита семьи и инвалидов, развитие ность Конституции не абсолютна, жизнь может под- промышленности и предпринимательства, государ- талкивать к ее совершенствованию и внесению свое- ственная поддержка научно-технологического раз- временных поправок. Но при этом должно соблю- вития, сохранения и развития научного потенциала даться требование дальнейшего развития правового страны и поддержка волонтерской деятельности. демократического государства — практик защиты ос- Кроме того, за Правительством РФ закрепляются новополагающих прав и свобод граждан, прежде меры по созданию условий для бережного отноше- всего — защиты от произвола, насилия, алчности и ния к окружающей среде5. Таким образом, государ- продажности власти и чиновников всех уровней».3 ственная политика, проводимая Правительством, ха- рактеризуется как социально-ориентированная. Важные преобразования статей Конституции Рос- сийской Федерации 4 были проведены в 2020 году. В законодательной власти происходит усиление Поправки касались многих сфер общества: полити- роли Государственной Думы и Совета Федерации в ческие, социально-экономические, ценностно- расширении полномочий, связанных с назначением идеологические, но большим изменениям подверг- или прекращением полномочий должностных лиц, а лись статьи, связанные со структурой органов госу- также наделяются легализованным конституцион- дарственной власти. Так, появляется новый статус ным правом осуществлять парламентский контроль «системы власти — публичная власть», в ее состав и направлять парламентские запросы руководителям входят Президент РФ, органы государственной вла- государственных органов и органов местного само- сти, органы местного самоуправления, причем Пре- управления по вопросам, входящим в компетенцию зидент РФ обеспечивает функционирование и взаи- этих органов и должностных лиц»6 (ст. 103), что вы- модействие последних. Этот статус придает всем деляется как самостоятельный механизм сдержек и ветвям власти новое свойство — публичность. По- противовесов. правки направлены и на урегулирование некоторых аспектов, касающихся Президента РФ. Согласно им, Внесенные поправки установили место муници- пального управления в публичной власти. Органы 1 Осипов А.П. О поправках в Конституцию РФ // Закон и 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N право. 2020.№5.С.42 2 Радченко В.И., Угланова О.А. Поправки в Конституции РФ 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) // Собрание законодатель- и устойчивость конституционного строя России // Вест- ства РФ, 01.07.2020, N 31, ст. 4398. ник Саратовской государственной юридической академии. 4 ВЦИОМ.Новости. [Электронный ресурс] URL: 2020.№2(139).С.66 3 Ершов Ю.Г. К вопросу о поправках в Конституцию РФ // https://life.ru/p/1098940 Социум и власть.2020.№5(85).С.48 5 Федеральный конституционный закон от 06.11.2020 N 4- 4 Конституция Российской Федерации (принята всенарод- ным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесен- ФКЗ \"О Правительстве Российской Федерации\" // СПС ных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от Консультант Плюс (дата обращения 18.05.2021). 6 Конституция Российской Федерации. - Москва : ООО \"Проспект\", 2021. С.39-40

70 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 местного самоуправления, так же как и органы госу- экстраординарным, они проводятся по мере созре- дарственной власти, являются частью единой си- вания экономических, социальных, политических, а стемы публичной власти и обязаны взаимодейство- порой и духовных условий развития общества, госу- вать в интересах населения, например, обеспечивать дарственной организации.8 Отметим, что исследова- доступность медицинской помощи в пределах своей ния об определении своевременности внесения по- компетенции. В формировании органов местного са- правок были предметом изучения многих трудов моуправления расширяются полномочия органов Авакяна С.А. государственной власти. Теперь общие принципы организации местного самоуправления устанавлива- Проведенный в статье анализ изменений в Кон- ются федеральным законом. ституции РФ, касающихся структуры органов госу- дарственной власти, показывает, что они вполне Поправки Конституции РФ 2020 года напрямую оправданы. По мнению Т.Н. Михеевой, «в государ- коснулись и судебной власти. Во-первых, в ст.1187 стве и обществе давно вызревали предпосылки к внесено понятие арбитражного судопроизводства, конституционной трансформации».9Таким образом, закреплена вертикаль судебной системы России, а конституционная реформа стала закономерной и именно были перечислены суды, входящие в нее. своевременной необходимостью совершенствова- Также ужесточились требования к кандидатам на ния основного закона, защищающего государствен- должность судьи, были введены дополнительные ный суверенитет, права человека и демократические обязанности Конституционного Суда в законотвор- принципы.. Изменения в конституции гарантировали ческом процессе. традиционные для общественно-политической и со- циальной сферы России ценности, утвердив приори- Современные конституционалисты считают, что теты норм и принципов, провозглашенных в виде ос- конституционные реформы не должны быть чем-то нов конституционного строя РФ. Литература: 1. Конституция Российской Федерации. - Москва : ООО \"Проспект\", 2021. 2. Федеральный конституционный закон от 06.11.2020 N 4-ФКЗ \"О Правительстве Российской Федера- ции\" // СПС Консультант Плюс 3. Авакьян С.А. Конституционное реформирование посредством подконституционных актов: проблемы и решения // Конституционное право России: избр. ст. 2010 - 2016. - Махачкала: Изд-во ДГУ, М.: Изд-во «Проспект», 2016. - С. 132-145 4. Ершов Ю.Г. К вопросу о поправках в Конституцию РФ // Социум власть.2020.№5(85).С.41-49 5. Михеева Т.Н. Взгляд конституционалистов на поправки в Конституцию России // Образование и право.2020.№1.С.19-22 6. Осипов А.П. О поправках в Конституцию РФ // Закон и право. 2020.№5.С.42-43 7. Радченко В.И., Угланова О.А. Поправки в Конституции РФ и устойчивость конституционного строя России // Вестник Саратовской государственной юридической академии. 2020.№2(139).С.65-76 8. Как поправки в Конституцию изменят систему управления страной / / URL: https://www.vedomosti.ru/politics/articles/2020/01/23/821286-kak-popravki 9. Эксперты: поправки к Конституции направлены на укрепление государства и прав граждан / / URL: https://ruposters.ru/news/28-01-2020/eksperti-popravki-konstitutsii-napravleni-ukreplenie-gosudarstva-gra- zhdan Проблемы реализации права на свободу совести и вероисповедания в Российской Федерации Тюрин Михаил Игоревич, Студент 1 курса Юридического института; Кулешова Наталья Николаевна, к.ю.н, доцент, научный руководитель Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Аннотация. В статье рассматриваются проблемы обеспечения конституционной свободы вероисповеда- ния. Отмечены недостатки правового регулирования реализации свободы выбора религиозных объединений граждан, находящихся в неравных условиях в соответствии с действующим законодательством. Ключевые слова: конституционное право, гражданин, религиозные объединения, государственная поли- тика. 7 Конституция Российской Федерации. - Москва : ООО Конституционное право России: избр. ст. 2010 - 2016. - Ма- \"Проспект\", 2021. С.50 хачкала: Изд-во ДГУ, М.: Изд-во «Проспект», 2016. - С. 144 8 Авакьян С.А. Конституционное реформирование посред- 9 Михеева Т.Н. Взгляд конституционалистов на поправки в ством подконституционных актов: проблемы и решения // Конституцию России // Образование и право.2020.№1.С.21

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 71 Современное правовое устройство Российской действовать в соответствии с ними. Реализация дан- Федерации, имеет тесную и в то же время противо- ного права имеет свои особенности и проблемы, речивую историческую связь с религиозными объ- присущие современной российской государствен- единениями и с самой религией. На протяжении ности. Данные проблемы имеют как частный, так и многих веков в России реализовывалась модель гос- общих характер, свойственный для целых социаль- ударственной автокефальной поместной Русской ных групп. православной церкви при неоднородном в конфес- сиональном отношении населении. Изменения ре- Следует отметить, что источниками правой ре- лигиозной политики произошли в начале XX в. в пе- гламентации религиозных отношений являются, по- риод Временного Правительства, а затем и СССР в мимо Конституции РФ, Федеральный закон «О сво- форме установления принципа свободы совести. Со- боде совести и религиозных объединениях»3, статья гласно статье 67.1 Конституции РФ1 является право- 123.28 ГК4 РФ, посвященная регламентации правового преемником СССР и одновременно с тем в части 2 режима имущества религиозной организации, статья данной статьи провозглашает сохранение памяти 343 ТК РФ5, закрепляющая порядок трудоустройства предков, передавших многонациональному народу в религиозные организации. Помимо этого, источни- идеалы и веру в Бога. Религия обрела правовое регу- ком являются постановления Правительства РФ, по- лирование, а её течения были уравнены перед зако- ручения и указы Президента РФ. Например, распоря- ном и отделены от государства и системы образова- жение Президента РФ «О Совете по взаимодействию ния. В такой многоконфессиональной стране, как с религиозными объединениями при Президенте Россия, проблемы, связанные с религией, не теряют Российской Федерации»6 или постановление Прави- своей актуальности. Тем важнее стоит задача осу- тельства о порядке предоставления священнослужи- ществлять взвешенную государственную политику в телям права на отсрочку от призыва на военную области религии, не создавать почвы для межкон- службу. Законодательством также предусмотрено фессиональных конфликтов. возложение уголовной ответственности по статье 148. УК РФ7, посвященной нарушению права свободы Принцип свободы совести, закрепленный в статье вероисповедания, помимо этого подобного рода 28 Конституции РФ как ключевое право личности – правонарушения могут повлечь возложения админи- свободы совести и вероисповедания, означает обес- стративной ответственности по статье 5.26. КоАП печение в обществе таких демократических прав и РФ8. свобод, которые гарантируют личности свободу по отношению к религии, свободу убеждений и возмож- Анализируя федеральный закон «О свободе сове- ности их проявления в действиях и поступках не в сти и религиозных объединениях», следует выделить ущерб другим людям и обществу в целом. Согласно следующие положения, направленные на реализа- О.Г.Данильяну2, свобода совести - это гарантия всем цию соответствующего конституционного права гражданам иметь права на свободный выбор между личности, а также представляется релевантным от- религией и свободомыслием, гарантия, законода- разить проблемы его реализации с указанием кон- тельно закреплённая и практически реализуемая. Ре- кретных правовых фактов, имевших место в РФ. ализация принципа свободы совести означает при- знание необходимости установления принципа ве- Во-первых, это само право на свободу совести и ротерпимости и толерантности в социальном взаи- свободу вероисповедания, закреплённая в ст. 3 модействии, в межличностных взаимоотношениях и предусматривает также возможность создания рели- в отношениях с властью. Приняв для себя решение о гиозных объединений, а также устанавливающая принадлежности к определённой конфессии, чело- правовое равенство в данной сфере иностранных век обладает свободой вероисповедания —правом граждан, законно находящиеся на территории Рос- исповедовать индивидуально или совместно с дру- сийской Федерации, которые пользуются правом на гими любую религию, свободно выбирать, иметь и свободу совести и свободу вероисповедания наравне распространять религиозные и иные убеждения и с гражданами Российской Федерации. В данном по- ложении есть свои особенности и проблемы. Так, в пункте 1 ст.9 данного ФЗ установлено ограничение в 1 См.:Конституция Российской Федерации (принята всена- 5 См.:Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 родным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, вне- N 197-ФЗ (ред. от 02.08.2020) // «Российская газета», N сенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 256, 31.12.2001. 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 6 См.:Распоряжение Президента РФ от 02.08.1995 N 357-рп 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) // Собрание законодатель- \"Об утверждении Положения о Совете по взаимодействию ства РФ, 01.07.2020, N 31, ст. 4398. с религиозными объединениями при Президенте Россий- 2 Данильян, О. Г. Религиоведение : учебник / О.Г. Данильян, ской Федерации и его состава\"// КонсультантПлюс: спра- В.М. Тараненко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : ИН- вочно-правовая система [Офиц. сайт]. URL: ФРА-М, 2021. — С.371 с. http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 06.04.2021). 3 Федеральный закон от 26.09.1997 N 125-ФЗ (последняя ре- 7 См.:Уголовный кодекс Российской Федерации от дакция) \" О СВОБОДЕ СОВЕСТИ И О РЕЛИГИОЗНЫХ ОБЪ- 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 29.07.2017) (с изм. и доп., вступ. в ЕДИНЕНИЯХ» // КонсультантПлюс: справочно-правовая силу с 27.12.2019) // «Собрание законодательства РФ», система [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обра- 17.06.1996, N 25, ст. 2954. щения: 06.04.2021). 8 См.:Кодекс Российской Федерации об административных 4 См.:Гражданский кодекс Российской Федерации (часть правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 24.03.2021) первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 03.08.2018) / Собрание // КонсультантПлюс: справочно-правовая система [Офиц. законодательства РФ, 05.12.1994, N 32, ст. 3301 сайт]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 06.04.2021).

72 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 реализации права иностранных граждан на реализа- всем верующим и неверующим и не преследует цель цию свободы совести на территории РФ, поскольку формирования определённого отношения к религии. учредителями местной религиозной организации могут быть только граждане Российской Федерации. Отделение религиозных объединений от государ- Таким образом, иностранный гражданин, законно ства, закреплённое в ст. 4 данного ФЗ, в которой от- пребывающий на территории РФ, может молиться, мечается, что Российская Федерация – светское гос- посещать храмы, религиозные собрания, участвовать ударство, и никакая другая религия не может уста- в обрядах и церемониях. Но иностранный гражданин навливается в качестве обязательной, религиозные не может быть учредителем религиозного объедине- объединения равны перед законом. Также преду- ния и не может входить в состав руководящих орга- смотрено, государство не вмешивается в деятель- нов религиозного объединения. ность религиозных объединений, если она не проти- воречит настоящему Федеральному закону. Данное Следует отметить и часть 6 данной статьи, преду- положение является наиболее противоречивым и сматривающей запрет на воспрепятствование осу- дискуссионным. ществлению права на свободу совести и свободу ве- роисповедания, в том числе сопряженное с наси- Это проявляется в наглядно избирательном отно- лием над личностью. Таким образом, остается дис- шении к отдельным конфессиям и религиозным те- куссионным вопрос о реализации данного гарантии чениям. Как указывает О.Р. Аверина11 в октябре 2008 для лиц, находящихся в местах лишения свободы, ад- г. Министерство юстиции РФ опубликовало список министративного ареста и иных обстоятельствах из более чем 50 религиозных объединений, которые предусматривающих санкционированную государ- предполагалось ликвидировать. ством изоляцию от общества. Согласно ст. 14 Уго- ловно-исполнительного кодекса РФ9 осужденным Отметим, что принцип равенства религий перед гарантируются свобода совести и свобода вероиспо- государством, также не соблюдается. В преамбуле ФЗ ведания. К осужденным к принудительным работам, «О свободе совести и о религиозных объединениях» аресту, содержанию в дисциплинарной воинской ча- говорится о том, что православие имеет особую роль сти или лишению свободы по их просьбе могут быть в истории России, в становлении и развитии ее ду- приглашены священнослужители, принадлежащие к ховности и культуры. Также в Совет по взаимодей- зарегистрированным в установленном порядке ре- ствию с религиозными объединениями при Прези- лигиозным объединениям. В данном случае, пред- денте не входят представители ряда религиозных те- ставляется спорным вопрос о привлечении только чений, церкви которых имеют большое число после- зарегистрированных в виде юридического лица орга- дователей на территории РФ. низаций. Также согласно части 4.1. ст.14 священники должны принадлежать только к тем организациям, с В-третьих, это ответственность за нарушение за- которыми федеральным органом уголовно-исполни- конодательства, гарантирующая воплощение в жизнь тельной системы заключено соглашение о взаимо- принципа свободы совести. Данная гарантия при- действии. Вопросы о периодичности богослужения звана защищать граждан от лиц, предрасположенных решаются сотрудниками учреждения и без учёта проявлять насилие к бывшим единомышленникам, мнения осужденных. Помимо того, согласно части 2 которые порывают с религией, или с людьми, зани- реализация права на свободу совести и свободу веро- мающими светскую позицию. Нарушение действую- исповедания не должно нарушать правила внутрен- щего законодательства в данной сфере, согласно ст. него распорядка учреждения. Так , Конституционной 26 ФЗ «О свободе совести и о религиозных объеди- Суд РФ своим определением от 30 января 2020 г. № нениях», влечёт за собой уголовную, административ- 248-О10 отклонил жалобу осуждённого к пожизнен- ную и иные формы ответственности, предусмотрен- ному лишению свободы Руслана Бекмурзина о кон- ные законодательством. Возложение уголовной от- ституционности ч. 2 и 7 ст. 14 УИК РФ, которые, по его ветственности предусмотрено по ст. 148 УК РФ, по- мнению, не позволяют осужденным к лишению сво- священной нарушению права свободы вероиспове- боды свободно исповедовать религию и полноценно дания, помимо этого подобного рода правонаруше- придерживаться своей веры, поскольку содержавши- ния могут повлечь возложения административной еся в исправительных учреждениях мусульмане не ответственности по статье 5.26. КоАП РФ. Проблема в могут молиться пять раз в день и совершать коллек- реализации данной ответственности заключается в тивную пятничную молитву, как того требует их вера. дискуссии об определении понятия «оскорбления Помимо того, в органах уголовно-исправительной чувств верующих», предусмотренных частью 1 статьи системы также не урегулирован вопрос употребле- 148 УК РФ. Также, в законе не зафиксировано понятие ния национальных традиционных блюд религиоз- «религиозные чувства». Противоправные деяние в ного значения. данной сфере зачастую имеют место исключительно в отношении православия. В пример можно привести Во-вторых, это светский характер государствен- определение Конституционного Суда РФ от 2 июля ного образования. Оно предоставляется одинаково 9 См.:Уголовно-исполнительный кодекс Российской Феде- https://legalacts.ru/doc/postanovlenie-konstitutsionnogo- рации\" от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 05.04.2021) // Консуль- suda-rf-ot-23111999-n/ (дата обращения: 06.04.2021). тантПлюс: справочно-правовая система [Офиц. сайт]. URL: 11 См.:Аверина О.Р Протестантизм на Дальнем Востоке Рос- http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 06.04.2021). сии: история, современное состояние и проблемы // 10 См.:Определение Конституционного Суда РФ от Власть и управление на востоке России. - 2017- № 4. 30.01.2020 N 248-О [сайт]. URL:

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 73 2013 г. N 1053-О12 в котором была отказана жалоба необходимо пересмотреть содержание рассматрива- гражданина Кочемарова В.С., члена Саентологиче- емых статей Федерального закона «О свободе сове- ского общества на нарушение его конституционных сти и религиозных объединениях»: 1) само право на прав статьями ФЗ «О противодействии экстремист- свободу совести и свободу вероисповедания с целью ской деятельности» в связи с изъятием у него лите- гарантирования принципа свободы совести и веро- ратуры Рона Хаббарда- основателя Саентологии, ко- исповедания, а также восполнении пробелов и кол- торой неоднократно было отказано в перерегистра- лизий в действующем законодательстве. Развития ции на территории РФ. Из этого следует, что право- диалога культур и межконфессионального мира и охранительные органы должны защищать и законные согласия в Российской Федерации, необходимо интересы верующих, принадлежащих к другим рели- начинать с эффективного законодательства, направ- гиям. ленных на льготную политику государства в отноше- нии нетрадиционных религий. Обеспечить фактиче- Таким образом, следует отметить, что свобода со- скую реализацию права на свободу вероисповедания вести - это гарантия всем гражданам иметь права на в учреждениях Уголовно-исправительной системы, свободный выбор между религией и свободомыс- обеспечивая принцип фактического правового ра- лием, а свобода вероисповедания —право исповедо- венства среди религиозных течений. вать индивидуально или совместно с другими любую религию, свободно выбирать, иметь и распростра- нять религиозные и иные убеждения. Таким образом, Литература: 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7- ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 01.07.2020 N 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 01.07.2020, N 31, ст. 4398. 2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 03.08.2018) / Собрание законодательства РФ, 05.12.1994, N 32, ст. 3301 3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 02.08.2020) // «Российская газета», N 256, 31.12.2001. 4. Распоряжение Президента РФ от 02.08.1995 N 357-рп \"Об утверждении Положения о Совете по взаимодействию с религиозными объединениями при Президенте Российской Федерации и его состава\"/ / КонсультантПлюс: справочно-правовая система [Офиц. сайт]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 06.04.2021). 5. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 29.07.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 27.12.2019) // «Собрание законодательства РФ», 17.06.1996, N 25, ст. 2954. 6. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 24.03.2021) / / КонсультантПлюс: справочно-правовая система [Офиц. сайт]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 06.04.2021). 7. Федеральный закон от 26.09.1997 N 125-ФЗ (последняя редакция) \" О свободе совести и о религиозных объединениях» / / КонсультантПлюс: справочно-правовая система [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 06.04.2021). 8. \"Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации\" от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 05.04.2021) / / КонсультантПлюс: справочно-правовая система [Офиц. сайт]. URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 06.04.2021). 9. Определение Конституционного Суда РФ от 2 июля 2013 г. N 1053-О [сайт]. URL: https://legalacts.ru/doc/opredelenie-konstitutsionnogo-suda-rf-ot-02072013-n-1053-o-ob/ (дата обращения: 06.04.2021). 10. Определение Конституционного Суда РФ от 2 июля 2013 г. N 1053-О [сайт]. URL: https://legalacts.ru/doc/opredelenie-konstitutsionnogo-suda-rf-ot-02072013-n-1053-o-ob/ (дата обращения: 06.04.2021). 11. Определение Конституционного Суда РФ от 30.01.2020 N 248-О [сайт]. URL: https://legalacts.ru/doc/postanovlenie-konstitutsionnogo-suda-rf-ot-23111999-n/ (дата обращения: 06.04.2021). 12. Аверина О.Р Протестантизм на Дальнем Востоке России: история, современное состояние и проблемы // Власть и управление на востоке России. - 2017- № 4. 13. Данильян, О. Г. Религиоведение : учебник / О.Г. Данильян, В.М. Тараненко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2021. —476 с. 12 См.:Определение Конституционного Суда РФ от 2 июля 2013 г. N 1053-О [сайт]. URL: https://legalacts.ru/doc/opre- delenie-konstitutsionnogo-suda-rf-ot-02072013-n-1053-o- ob/ (дата обращения: 06.04.2021).

74 Jurisprudence «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Соотношение и взаимосвязь принципов состязательности и равноправия сторон Шахгириев Аюб Ахмедович В Конституции Российской Федерации и ГПК РФ предусмотрено, что «правосудие осуществляется на ос- нове состязательности и равноправия сторон». В данной статье рассматривается определение термина «принцип», говорится о взаимодействии принципов, а также об особенностях понимания принципа состяза- тельности и принципа равенства. Автор приходит к выводу, что состязательность предполагает, что обе стороны должны посредством доводов обосновать свои позиции, при этом суд занимает нейтральную сто- рону, основываясь на представленных фактах сторонами гражданского процесса, а равенство предполагает, что законодатель предоставил сторонам судопроизводства равные права, тем самым отсутствует преиму- щество какой-либо стороны перед судом. Это указывает на взаимосвязь обоих принципов. Ключевые слова: принципы гражданского процесса, принцип состязательности, принцип равноправия, суд, объективная истина. Relationship and relationship of the principle of adversarity and equality of the parties in the civil code of the Russian Federation The Constitution of the Russian Federation and the Civil Code of the Russian Federation provide that «justice is carried out on the basis of adversarial and equal rights of the parties». This article deals with the definition of the term «principle», refers to the interaction of principles, as well as the peculiarities of understanding the principle of adver- sarial and the principle of equality. The author concludes that the competition presupposes that both parties must justify their positions through arguments, with the court taking a neutral side based on the facts presented by the parties to the civil proceedings, and equality implies that the legislator granted equal rights to the parties to the proceedings, thus there is no advantage of any party before the court. This indicates the relationship between both principles. Keywords: principles of civil process, adversarial principle, principle of equality, court, objective truth. В Конституции РФ принципы состязательность и вся система действующего законодательства, они равноправия сторон судопроизводства отражены в определяют вектор развития правовой политики. ст. 123 «Судопроизводство осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон». Подобное В целом принципы права представляют собой ос- положение отражено и в ч. 1 ст. 12 ГПК РФ где гово- новные идеи, раскрывающие сущность права, а также рится, что «Правосудие по гражданским делам осу- принципы влияют на принятие норм права и форми- ществляется на основе состязательности и равно- рование судебной практики [2, с. 26]. правия сторон». Вместе с тем необходимо отметить, что в рамках гражданского судопроизводства оба Состязательность предполагает закрепленное в анализируемых принципа являются взаимосвязан- нормах процессуального законодательства универ- ными и взаимодополняющими, так как принцип рав- сальное требование, регламентирующее особенно- ноправия сторон предполагает, что суд не должен сти судопроизводства, с помощью которого выясня- становится на позицию какой-либо стороны, предо- ются значимые данные по делу от каждой из сторон ставляя им возможность в реализации права на за- в ходе противоборства субъектов процессуальных щиту и отстаивания своих интересов, а стороны про- отношений. При этом суд занимает нейтральную цесса с помощью принципа состязательности пере- сторону, получая сведения для установления истины ходят в процессуальное соревнование. по каждому делу, основываясь на представленных фактах каждой из сторон (истца и ответчика). В силу Обратимся к анализу взаимосвязи и отличий этих чего обоснованность и занятие судом одной из сто- изучив, что непосредственно понимается под терми- рон на основе представленных ему доказательств по ном «принцип». делу представляется единственно верным решением [3, с. 10-11]. Так по этимологическому происхождению слово «принцип» происходит из французского либо немец- Обратимся к доктринальным точкам зрения. По кого языков, восходит к латинскому principium, озна- суждению М.О. Доровицыной и Ю.И. Уткиной, опре- чающему «начало» [1, с. 320]. деление принципа состязательности в рамках граж- данского процесса представляет собой разрешение Принципы права – одна из основных категорий спора судом на основе представленных сторонами юриспруденции, всеобъемлющий характер которой доказательств. При этом, по их мнению, для прин- определяется широтой использования и примене- ципа состязательности важны два компонента – это: ния. На основе принципов права правоприменитель выносит решение по конкретному делу. Также у - регулирование предоставления сторонами, принципов права есть важная функция – использова- участвующих в деле, а также суда по представлению ние их в качестве источников права при пробелах, ко- и исследованию доказательств; гда отдельные отношения не урегулированы нормой права. В соответствии с принципами права строится - состязательная форма гражданского процесса.

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Юридические науки 75 Таким образом, принцип состязательности пред- Обращая внимание на принцип равноправия в полагает обязанность сторон доказывать и отстаи- гражданском судопроизводстве, следует подчерк- вать свою позицию перед судом для того, чтобы он нуть, что здесь он имеет иную смысловую нагрузку, установил истину по рассматриваемому делу. За не- чем в материальных отраслях права. Так в процессу- исполнение обязанности по доказыванию стороны альном праве под ним понимается обеспечение ра- несут процессуальную ответственность [5, с. 94]. венства участвующих в деле лиц и предоставление равных процессуальных средств охраны и защиты При этом, по мнению А.А. Власова, состязательная своих прав [7, с. 86-87]. В силу чего в гражданском су- гражданская процессуальная форма представляет допроизводстве при состязательности двух сторон собой заинтересованность лица в защите своих прав законодатель предоставляет им сочетание равных и законных интересов, так как на основании пред- прав, что гарантирует отсутствие преимущества ка- ставленного им материала у суда формируется свое кой-либо из сторон перед судом. В условиях оптими- объективное представление по разрешаемому делу. зации гражданского судопроизводства необходимо Кроме того, он считает, что состязательное начало сосредоточиться на согласованности и непротиворе- заключается именно в основной части – стадии су- чивости рассматриваемых принципов [8, с. 37]. дебного разбирательства [6, с. 55-56]. Литература: 1. Этимологический словарь русского языка. СПб.: Полиграфуслуги, 2005. 432 с. 2. Ведяхина К. В. Основные нравственно-этические и социально-политические принципы российского права: дис. … канд.юрид.наук. Самара. 2001. 255 с. 3. Грешнова Н.А. Принцип состязательности в юридическом процессе России (проблемы теории и прак- тики): дис. … канд. юрид. наук. Саратов, 2014. 228 с. 4. Доровицына М.О., Уткина Ю.И. Решение актуальных проблем осуществления принципа состязатель- ности, а также распределения бремени доказывания в Гражданском процессе // Ухтинский государствен- ный технический университет: [сайт]. URL: http://ugtu.net (дата обращения: 13.10.2020). 5. Николайченко О.В. Доказывание и ответственность в гражданском процессуальном праве // Вестник СГАП. 2006. № 4 (49). С. 93-96. 6. Власов А.А. Гражданский процесс: учебник и практикум. 9-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2020. 470 с. 7. Васильев А.А. Конституционный принцип равенства перед судом: материальный и процессуальный аспекты // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Экономика. Управление. Право. 2011. Т. 11. № 2. С. 85-88. 8. Николайченко О.В. Оптимизация гражданского правосудия как актуальная задача современной науки и потребность практики // Советник юриста. 2012. С. 36-40.

76 Philosophy sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ Медицинские и биологические воззрения Аристотеля Абдулхабиров Магомед Абдулхабиров- доцент кафедры травматологии и ортопедии Медицинский институт Российского университета Дружбы Народов (РУДН Университет) (г. Москва) Аннотация. В статье описаны исследования и выводы великого мыслителя Аристотеля, относящиеся к медицине, биологии и душе. Ключевые слова: Аристотель, философия, медицина, животные, человек, организм, зоология, душа. DOI: 10.5281/zenodo.4813527 Введение для её существования. Поэтому «допуск в её (матери- Древняя Греция дала человечеству Сократа, Фа- природе- М.А) «хранилище секретов» вызывает не леса, Платона, Пифагора, Демокрита, Гераклита, Пе- только чувство удовлетворения от сделанного от- рикла, Еврипида, Эсхила, Софокла, Аристофана, Ар- крытия, но также ощущение единства со всеми химед, Гиппократа, Геродота, Гомера, Аристотеля, неутомимыми искателями истины со времен Евклида, Птолемея и других величайших мыслите- предков Аристотеля…» (Бэкон Гарвей- основопо- лей, способствовавшие развитию науки в самых раз- ложник физиологии и эмбриологии, описавший зна- ных направлениях. Среди них особняком выделяется чение малого круга кровообращения в выдающейся в Аристотель. Карл Маркс по праву соотнёс Аристо- истории человечества книге: «Анатомическое ис- теля (384-322 до н.э.) к «величайшим мыслителем следование о движении сердца и крови в живот- древности\". Аристотель - автор более 400 сочинений: ных». «Метафизика», «Физика», «О душе», Поэтика» и т.д. Птолемей же утверждал, что Аристотель- автор ты- Аристотель придавал защитные функции \"плот- сяча сочинений по всем направлениям науки той ным\" оболочкам, которыми окружены самые важные эпохи. органы - сердце и головной мозг. По его мнению, Аристотель не был врачом и не занимался лече- пульс - это вздрагивание сердца, к которому через нием больных, но оставил много теоретических тру- большие кровеносные сосуды поступает питание. дов, имевших большое значение для развития меди- Сердцебиение и его связь с пульсом интересовало цины, биологии, зоологии... В письме к своему другу ученых издревле, хотя врач, математик и астроном и коллеге, члену Лондонского королевского обще- Джироламо Фракасторо из Венеции утверждал, что ства, Роберту Гуку (1676 г.) создатель классической «движение сердца может понять только Бог». физики сэр Исаак Ньютон сказал о том, что «если я видел дальше других, то потому, что стоял на пле- Научные горизонты Аристотеля. Философия и чах гигантов». медицина в древности были ветвями единой науки. Истоки наших знаний, в том числе и медицинские Аристотель внёс существенный вклад в изучении со- исходят к древности (до нашей эры). Тем увлекатель- циологии, экономики, философии, политики, педа- нее проследить за мыслью ученых - энциклопеди- гогики, физики, метафизики, биологии, анатомии стов, каким безусловно, был Аристотель. \"Природа не животных, эмбриогенез, музыки и абиогенеза, ибо делает ничего излишнего…. Мир не хочет, чтобы им допускал зарождение живой материи из не живого. управляли плохо…, Человек по своей природе есть су- Этим занимались даже в советские времена револю- щество общественное» (Аристотель). Красоту он со- ционерка, биолог, академик Академии наук СССР отнес к мере измерения человека и считал, что «кра- О.Б.Лепешинская, заведовавшая отделом развития сота-это подарок Бога». Аристотель систематизиро- живого веществ в Институте экспериментальной вал знания, накопленные к его времени и сказал ве- биологии АМН СССР.Были выделены громадные сомое слово почти во всех направлениях науки. Не средства, но не были получены научных доказа- перестаю восхищаться объемом его познания и уни- тельств. Аристотель- натурфилософ, естествоиспы- кальностью его мыслей. В данной статье кратко опи- татель, признанный основатель описательной и саны некоторые биологические и медицинские воз- сравнительной анатомии животных и человека на ос- зрения, открытия и описания, сделанные Аристоте- нове сходства органов человека и животных. Встре- лем. чаются в литературе упоминания и о книге Аристо- Органы и их функции. По мнению Аристотеля, теля по медицине, но я не смог найти ее в библиоте- мир живет в пределах естественных законов, и никто ках. Аристотеля считают также родоначальником не в силах их нарушить, даже «верховное божество». физики, метафизики, биологии, логики, психологии В каждом органе Аристотель различал массу и даже коррелятивной экономики. Вместе с Птоле- (materia), форму (mdrphe), деятельность (kinesis) и меем он создал ещё и геоцентрическую систему назначение (telas) Функцию, выполняемая каждым мира, в центре которого неподвижная Земля (\"гео\"- органом, по мнению Аристотеля, и является основой земля). Аристотель создал первую сравнительную анатомию и первым систематизировал знания о рас- тениях, животных и человеке на основе принципа

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Философские науки 77 аналогии. Человека он отнёс к материальному суще- Душа. Теологи, философы, врачи, поэты, худож- ству природы. Аристотеля по праву считают и отцом ники и даже физики во все времена размышляли и зоологии тоже. \"Все животные имеют врожденную продолжают размышлять о душе, пытались даже способность различия, которую называют ощуще- провести физические измерения (вес) души. Аристо- нием...Из ощущения возникают память...Из па- тель тоже написал обстоятельный трактат о душе. По мяти возникает опыт... Из опыта ... начало искус- трактовке своего учителя Платона, \"душа человека до ства и науки\". его рождения пребывает в царстве чистой мысли и красоты; затем она попадает на грешную землю, «Лестница природы» Аристотеля. В концепции где временно находится в человеческом теле, как Аристотеля о \"лестнице существ\": минералы, расте- узник в темнице, и основные вопросы своей жизни ния, зоофиты, низкие и высшие животные, посте- душа разрешает ещё до своего рождения... Душа по- пенно изменяясь, поднимаются вверх по \"лестнице кидает человека после его смерти\". В отличие от природы\", пробужденные внутренним стремлением своего великого учителя, Аристотель считал, что к более сложной организации. Этот принцип посте- \"душа живёт пока жив человек и умирает вместе с пенного совершенствования организации стал осно- человеком\". При этом Аристотель наделил душой не вой для последующего развития биологической только человека, но животных и даже растений (три науки в Европе. Биологические и телеологические вида души). Материей жизни он считал тело, а фор- учения Аристотеля и его ученика Теофраста внесли мой жизни- душа, которую назвал \"энтелехией\". В значительный вклад в развитие западной медицины. трактовке проблемы души его взгляды расходились с Платоном. Не разделял Аристотель также идеализм К некоторым концепциям Аристотеля не следует Платона, ибо больше тяготел к материализму. И в относится с иронией, ибо всё им созданное и иссле- этом тоже у него обнаружилось расхождение со дованное вместе с его выводами было 25 веков тому своим учителем. В этой связи известны изречения назад. Не только то, что было в 2500 лет тому назад, Аристотеля \"Платон мне друг, но истина дороже». но даже через каждые 50-30-20 лет в науке, в том Он был рыцарем истины. «Долг ради спасения ис- числе и в медицине, происходят технологические и тины отказаться даже от дорогого и близкого». теоретические открытия. Стареют учебники, моно- Позже другой древнегреческий философ Плотин со- графии, руководства, статьи, пособия, методики, ре- единил идею Платона о нематериальности души и комендации и выводы, ибо наука- не религия, чтобы идею Аристотеля в Космический Ум, при помощи ко- оставаться тысячелетиями в неизменных догмах. торого создается всё во всей Вселенной. Расширяются даже знания об анатомии, гистологии, физиологии, терапии, хирургии… Наука, техника, К старению ошибочно Аристотель приписал охла- прогресс и познания обогащаются на своем пути по ждение, к долголетию - обилие желчи в организме, а спирально вверх. умственные способности увязывал с твердостью кожи. Выделил три типа души: растительный, ответ- Классификация по Аристотелю. Аристотель со- ственную за репродукцию; чувствующий, ответ- здал классификацию после подробнейшего исследо- ственный за чувства; рациональный, ответственный вания им строения, развития, питания, распростра- и способный мыслить и рассуждать. Он приписал нения и предназначения 540 животных, известных в наличие души в растениях, животных и человеке. В те времена, и первым разделил животных на позво- отличие от египетских философов, носителем раци- ночных и беспозвоночных. \"Тело животного ...со- ональной души он считал сердце, а не мозг. Аристо- стоит из материи и формы, а в основе лежат эле- тель писал, что «душа является \"началом живых су- менты: земля, вола, воздух и огонь, они служат ма- ществ\". \"Необходимо душу признать сущностью, терией для частей однородных ... неоднородных… и своего рода формой естественного тела, потенци- органы сливаются в высшее единство- тело живот- ально одаренного жизнью\". \"Правильно думают те, ного.\". Ещё один вывод Аристотеля: \"что полезно для кому представляется, что душа не может суще- части, то полезно и для целого, а что полезно для ствовать без тела\" и \"душу от тела нельзя отде- тела, то полезно и для души\". Аристотелю важно лить\". И полагал Аристотель, что душа обладает спо- было знать не только \"рады чего\" орган создан, но и \" собностью путём \"общего чистилище\" восстановить в силу какой необходимости\". И все это он очень по- в органах чувств в уменьшенном объеме. Так он внёс дробно описал в книге \"Части животных\". Аристо- свою лепту в развитии теории чувственного мира, тель первым обозначил медицинские термины: три- что учитывается и в современной сенсорной си- цепс, вена, аорта и нерв; в его произведениях нахо- стеме. Аристотель первым из ученых разделил чув- дим ещё упоминания не только анатомические, но и ства и мысли. Оригинальны его изречения о том, что патологические термины: алопеция, глаукома, диа- «друг-это одна душа, живущая в двух телах», «сча- фрагма, лейкемия, нистагм, трахея, фаланг, экзо- стье-это в основном состояние души». фтальм и другие. Бессмертно изречение Аристо- теля: \"талантливые врачи придают исключитель- Аристотель пытался понять многое происходя- ную важность точному знанию анатомии чело- щее в организме и душе человека. Биологические и века\". анатомические знания у Аристотеля были значитель- ными. Фундаментальной ценностью для всей меди- Аристотель разделял окружающее на (неодушев- цины является его вывод о том, что \" всё есть лекар- лённый) мир земли, воды, воздуха и на (одушевлён- ство и яд; лишь доза определяет то и другое\". ный) мир растений, животных и человека. Послед- него он отнёс к \" существу общественному\", а перво- Кровь. Природе крови Аристотель придавал материю считал основой всего окружающего. огромное значение, полагая, что кровь образуется в печени, а к сердцу поступает, чтобы согреться. Вывод

78 Philosophy sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 лишь отчасти верен, ибо печень, наряду с другими спасенных и счастливых семьей если бы человече- органами, является кроветворным. Мозг он отнёс к ства услышало бы Аристотеля! И поколения были бы органу, охлаждающий жар крови, а не к органу пси- физически крепкими. хики, Подобные неточности были связаны с отсут- ствием в те времена возможности вскрытия трупов. И ещё одна щепетильная проблема: аборты. Ари- Оригинальны воззрения Аристотеля о свертываемо- стотель рассматривал их вполне допустимыми в иде- сти и не свертываемости крови различных животных альном государстве, но считал, что допустимым про- из- за наличия или отсутствия в их крови \"волок- водить до того, как начнется жизнь особи. Даже со- ника\", что можно отнести к предвестнику тромбо- временные неонатологи, теологи, юристы, биологи и цита. До конструирования микроскопа и открытия генетики не решили до конца эту острейшую про- клетки ещё оставались тысячелетия. блему ни в отношении слова «особь», ни в отношении слова «жизнь». Учитель Македонского. Аристотеля пригласили учителем к юному Александру Македонскому, став- Этика. Учение Аристотеля касались также четы- шего впоследствии великим полководцем и государ- рёх причин (категории) философии и уровней всего ственным деятелем. Учил он своего ученика наукам, сущего, а также познания путём дедукции и индук- военному делу, долгу, доброте и нравственности! ции, законов тождества, противоречия и исключения Аристотель восхвалял умеренность, великодушие, третьего. Аристотель первым ввёл термин этика для правдивость, дружелюбие и справедливость, а смыс- обозначения человеческой добродетели. Он создал лом жизни считал \" служит другим и делать добро\". классификацию добродетели и души. Кроме того, ... Не зря Александр Македонский как- то писал: \"се- разработал учение о государстве, риторике, поэтике, годня я не царствовал, ибо я никому не делал добро\". механике, политике и космологии- метафизике, Поистине, великие слова! Полководец Македонский небе, метеорологи и т. д. Аристотеля считают осно- посылал различные растения Аристотелю с завоё- вателем науки о методах, формах и составителем си- ванных им стран, ибо очень высоко ценил своего стематической зоологии и ботаники, хотя знания его Учителя и то, чем он занимался. по анатомии, физиологии и патологии не были и не могли быть вполне точными. Пишут о том, что Ме- Из династии Асклепиадов. Отец Аристотеля - нон- ученик Аристотеля на папирусе издал первую Никомах был потомком врачебной династии Аскле- книгу «О медицине» под названием «Anonymus пиадов, работал врачом у царя Аминты 11. Из этого же Londinensis», включив в неё мнения старых врачей. рода и Гиппократ тоже, а Гиппократ 1Y был врачом Это книга хранится в Британской библиотеке. Роксаны- жены Александра Македонского. Отец и был первым наставником Аристотеля. В детстве он Аристотель считал, что \"сердце, как средоточие познакомился с Филиппом- будущим отцом Маке- всего, возникает первым и кончается последним\". донского. В юности Аристотель стал учеником Ака- Само рождение Аристотель соотнес к переходу из демии Платона, а в 335 году сам основал философ- небытия в бытие, а смерть - переход из бытия в небы- скую школу Ликей (Лицей, прообраз Университета) с тие. \"Грудобрюшной преграде» (диафрагме-М.А.) Ари- девизом: \"чтобы учеником преуспеть нужно дого- стотель придавал функцию защиты верхней части нять тех, кто впереди, а не ждать тех, кто позади\". от тепла, идущей из нижней части. До Аристотеля В его Ликее преподавали и музыку тоже, ибо «музыка этой «преграде» приписывали функцию мышления, способна оказывать известное воздействие на эти- но он выступил против этого взгляда. ческую сторону души; и свойствами, … она должна быть включена в число предметов воспитания мо- Питание и сон. По Аристотелю, жизнь отличается лодежи». Аристотель предвосхитил музотерапию влажностью и теплотой, а старость - холодом и сухо- (лечение музыкой). стью. «Человек живет дольше, чем многие крупные животные из-за того, что его тело содержит Отношение к медицине и врачеванию у Аристо- больше влаги и теплоты». Человеческие выделения теля было ответственным. \"Аристотель уже с юного он связывал с приемом годной или негодной пищи. возраста хорошо разбирался в медицине, относился \"Негодной я называю такую пищу, которую ничем к её предписаниям сочувственно и в тоже время не способствует росту и жизни и, будучи введённой вполне критично\" (Лосев А. В., Тахо- Годи А. А.). в больших количествах причиняют организму вред; Элиан описал эпизод. Заболел как- то Аристотель и годной я называю пищу, обладающую противопо- врач предписал ему снадобья. Его реакция. \"Не обра- ложными свойствами\". И сон тоже он связывал с пи- щайтесь со мной, как с пастухом или землепашцем, танием, ибо хорошая пища попадает в кровь, а плохая а сначала объясните: почему ты их даёшь; тогда я изгоняется. Питанию Аристотель верно придавал готовь слушаться\". Это уже предвестник доказа- большое значение, хотя не точным было его заклю- тельной медицины и информированное согласие па- чение о зависимости цвета волос от питания. Аристо- циента на обследование и лечение. Аристотель со- тель считал все органы, состоящими из одной и той знавал ценность физических упражнений для орга- же субстанции, но со своими особенностями. На эм- низма: \"ничто так сильно не разрушает человека, бриональном уровне такой тезис вполне допусти- как продолжительное физическое бездействие\", мый. Анализируя гения Аристотеля, иной раз можно «жизнь требует движений». Генетически праведны согласиться с его же изречением: «не было еще ни од- мнение Аристотеля о том, что «женщины, предаю- ного великого ума без примеси безумства». Это уже щиеся пьянству, рожают детей, похожих в этом другая тема о, гениальности и безумии (теория пси- отношении на своих матерей». Были бы миллионы хиатра Чезаре Ламброзо – автора книг «Преступный человек», «Гениальность и помешательство», «Син- дром гения» и др.).

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Философские науки 79 По мнению Аристотеля, человек состоит из мате- стволовых клеток религии по-прежнему стали при- рии и формы; материя создаётся огнём и землёй, а давать превосходство над всем и всеми. Религиозные форму определяет отец и солнце. А сам организм со- ортодоксы могут любого ученого и философа под- стоит из элементов из жидкости и тканей, из них со- вергнуть анафеме, но никто не смеет их подвергнуть здаются органы, высшей формой которого является к тому же даже при очевидном невежестве кого-либо душа. Интересуясь возникновением и развитием че- из них. «Люди необразованные в глазах толпы ка- ловеческого зародыша, Аристотель правильно за- жутся более убедительными, чем образованные» ключил, что \"семья (сперма-М.А) есть всему начало\". (Аристотель). Парадоксы анормальности человече- ства. Обвинения. Современники обвинили великого Аристотеля в проявления неуважения к религии, и В памяти. При любых общественных формациях ему пришлось бежать в Холкиду, где он и умер в воз- имя Аристотеля, наряду с другими великими мысли- расте 62 лет. И сегодня в ХХ1 веке тоже это \" оскорб- телями в истории человечества, навсегда останется в ление религиозных чувств\" остается острым, воин- благодарной памяти читающих и думающих людей ственным и угрожающим, ибо именем Бога, религия вне зависимости от их национальности и религиоз- и патриотизма во всем мире до сих пор совершаются ности, а также от политических, идеологических и многие ужасающие преступления против человека, научных пристрастия современников и потомков. культуры, науки, образовании и цивилизации. И в век «Память-писарь нашей души» (Аристотель). космоса, генома, 3D и биотехнологии, клонирования и трансплантологии, внутриутробных операций и Литература: 1. Аристотель. «Этика. Политика. Риторика. Избранные афоризмы». 2. Аристотель. \"Большая Советская Энциклопедия\". 1970 г. 3. Аристотель. О душе. М. Мысль. 1976 г. 4. Аристотель. О возникновении животных. Изд. АН СССР. 1940 г. 5. Лосев А. Ф., Тахо- Годи А. А. «Платон. Аристотель». ЖЗЛ. М. 1993 г. Трансгуманизм и феномен сверхчеловека Курочко М.М., Харченко Д.О. Аннотация. В статье раскрывается сущность трансгуманизма и его влияние на формирование феномена сверхчеловека. Трансгуманизм оценивается как основа формирования техногенного типа сверхчеловека, как нового антропологического типа, отрицающего существующего человека, вынужденного вступить в проти- воборство со сверхчеловеком. Это противоборство, по мнению авторов, приведет к новой расстановке сил в современной цивилизации. Ключевые слова: трансгуманизм, сверхчеловек, человек, антропология, антропологический тип. Transhumanism and the phenomenon of Superman Kurochko M.M., Kharchenko Denis Olegovich Annotation. The article reveals the essence of transhumanism and its influence on the formation of the superhuman phenomenon. Transhumanism is assessed as the basis for the formation of the technogenic type of superhuman, as a new anthropological type, denying the existing man. There comes an era of a new confrontation in the world: Superman against man. This confrontation will lead to a new alignment in modern civilization. Keywords: Transhumanism, Superman, human, anthropology, anthropological type. Идеология трансгуманизма и учение Ф. Ницше о Едва ли Ф. Ницше мог заимствовать определение сверхчеловеке основаны на признании человеческой «сверхчеловек» у более древнего автора. Хотя С.А. ограниченности как биологического и социального Жебелев в своем переводе Аристотеля употребляет существа. И та и другая концепция содержит описа- слово «сверхчеловек»: «…Человек по природе своей ние путей преодоления этой ограниченности с ис- есть существо политическое, а тот, кто в силу своей пользованием различных средств. природы, а не вследствие случайных обстоятельств живет вне государства, - либо недоразвитое в нрав- Понятие «сверхчеловек» прочно ассоциируется с ственном смысле существо, либо сверхчеловек» [1, с. именем творца «Заратустры» Ф. Ницше. По собствен- 378]. Вероятно, такой вариант перевода несет на себе ному признанию философа, он его «поднял на до- отпечаток терминологии Ницше, поскольку. в том же роге» [15, с.142]. К.А. Свасьян предполагает, что тесте несколькими строками ниже мы читаем схо- «Ницше мог бы подобрать это слово и из «Фауста»: в жий по смыслу фрагмент, где вместо слова «сверхче- сцене «Ночь» первой части трагедии И. Гете Дух об- ловек» используется слово «божество»: «А тот, кто не ращается к Фаусту со словами: «Ну что ж, дерзай, сверхчеловек!» [7, с. 51].

80 Philosophy sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 способен вступить в общение или, считая себя суще- Далее он продолжает: «Человек – это канат, натя- ством самодовлеющим, не чувствует потребности ни нутый между животным и сверхчеловеком, – канат в чем, уже не составляет элемента государства, ста- над пропастью… В человеке важно то, что он мост, а новясь либо животным, либо божеством» [1, с. 379]. не цель: в человеке можно любить только то, что он переход и гибель» [15, с. 9]. Человек – это жертва земле Русский религиозный мыслитель С.Н. Булгаков в ради сверхчеловека. И человек должен стремиться к своём творчестве уделял внимание аналитике сверх- этой жертве и добровольной гибели, готовя землю, человека с христианских позиций. Он отмечает, что растения и животных к приходу сверхчеловека [15, с. дух сверхчеловека неразрывно связан с образом Фа- 10]. То есть человек должен собою удобрить почву уста, который в своем стремлении к власти идет на для того, что бы мог прийти сверхчеловек. Разве это сговор с мировым злом и продает душу дьяволу. По не проповедь коллективного самоубийства? выражению Г. Гейге «Фауст» И. Гете в немецкой куль- туре получит название светской библии [6, с. 485]. По мысли философа, сверхчеловек - «молния из Следовательно, в понятии «сверхчеловек» отража- темной тучи, называемой человеком» [15, с. 14]. ется определенная часть сущности немецкого духа. Сверхчеловеки сравниваются им с языческими бо- Учение о сверхчеловеке С.Н. Булгаков расценивает гами [15, с. 92]. как разновидность религии, в которой идет обо- жествление человеком самого человека. Формирова- Сверхчеловек выше обычной морали человека, он ние религии сверхчеловека он связывает с интеллек- находится за пределами добра и зла. Ф. Ницше пи- туальными концепциями О. Конта и Л. Фейербаха [5, шет: «Что хорошо? – Все, что повышает в человеке с. 16]. чувство власти, волю к власти, самую власть. Что дурно? – Все, что происходит из слабости. Что есть Для нас важно – исследователи творчества счастье? – Чувство растущей власти, чувство преодо- Ф. Ницше свидетельствуют о том, что он не был пер- леваемого противодействия. Не удовлетворенность, вооткрывателем учения о сверхчеловеке. Феномен но стремление к власти, не мир вообще, но война, не сверхчеловека уже существовал в культуре немец- добродетель, но полнота способностей (добродетель кого и шире – европейского мира. Исключительность в стиле Ренессанс, virtu, добродетель, свободная от Ф. Ницше в этом вопросе заключается в том, что он моралина). Слабые и неудачники должны погибнуть: «поднял с дороги» дух сверхчеловека и стал его про- первое положение нашей любви к человеку. И им роком, концептуальным и вербальным выразителем. должно еще помочь в этом. Что вреднее всякого по- рока? – Деятельное сострадание ко всем неудачни- Концепция сверхчеловека Ф. Ницше изложена во кам и слабым – христианство» [13, с. 633]. Священ- многих работах и письмах немецкого мыслителя. Ос- ники и их позитивная социальная роль отрицаются, новными из них являются «Так говорил Заратустра» они оцениваются как «лицедеи сверхчеловеческого» [15] и «Антрихристианин» [13]. Философ сравнивает [14, с. 102]. человека с обезьяной и сверхчеловеком с позиций эволюционной концепции Ч. Дарвина: «Что такое Ф. Ницше принцип сверхчеловека связывает с обезьяна в отношении человека? Посмешище или принципом власти и воли к ней. Проявление этой мучительный позор. И тем же самым должен быть че- тенденции немецкий философ видит в макиавел- ловек для сверхчеловека: посмешищем или мучи- лизме, источники которого, по мнению Ф.Ницше, ле- тельным позором» [15, с.8]. Выставляя человека по- жат в сверхчеловеческой, божественной, трансцен- смешищем и мучительным позором, Ф. Ницше дентной области [14, с. 186]. утверждает принцип презрения вышестоящих над нижестоящими. Это поза господина над рабом. Но Отношение к сверхчеловеческому у Ф. Ницше пе- разве так действуют все люди? Разве так организо- рекликается с антропологической моделью религии ваны все общества? Ф. Ницше и его оценка человека у Л. Фейербаха и образует определенное внутренне на фоне сверхчеловека есть выражение общего ха- противоречие. Ф. Ницше утверждает, что поскольку рактера западной культуры. Ведь Ф. Ницше - дитя всякое величие и сила воспринимались как сверхче- своей земли и своего времени. Он - выражение бес- ловеческое, как чуждое, постольку человек себя пре- сознательного Европы. уменьшал, – он разложил две свои стороны, одну очень жалкую и слабую, другую – сильную и изуми- Эти выводы характерны для некоторых исследо- тельную, – на две сферы; первую он назвал «чело- вателей наследия Ф. Ницше. Например, Н.А. Бердяев век», вторую – «Бог» [14, с. 101]. Данное утверждение так отреагировал на использование Ф. Ницше идей вступает в противоречие с предыдущим: либо сверх- дарвинизма в его учении о сверхчеловеке: «Поставив человеческое трансцендентно человеческому, либо в грандиозную задачу идеального совершенствования самом человеке может развиться сверхчеловеческое. человека, Ницше в то же самое время связал этиче- ский и духовный идеал сверхчеловека, идеал беско- Ф. Ницше считает, что есть высшие и низшие расы нечный, с конечным, эмпирическим и двусмыслен- людей, что над людьми господами существуют выс- ным идеалом биологического совершенствования» шие люди, для которых первые только средство. Выс- [4, с. 370]. ший человек – это тот, кто устанавливает ценности на тысячелетия [14, с. 528-529]. Устами Ф. Ницше про- Если Христос как богочеловек пришел ради спа- возглашается кардинальное изменение статуса чело- сения человека, то Ф. Ницше смыслом земли провоз- века. И. Кант также утверждал принцип, что человек глашает сверхчеловека [15, с. 8] и говорит о смерти должен руководствоваться собственной волей [2, с. Бога [15, с. 8]. Явление сверхчеловека и весть о смерти 329]. Но великий мыслитель подчеркивал, что чело- Бога взаимосвязаны. Одновременно Ф. Ницше про- век для другого человека всегда должен быть только клинает всех, кто возвещает о надземных надеждах целью, но никогда - средством. Нравственный импе- [15, с. 8].

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Философские науки 81 ратив И. Канта гласит: «Поступай так, чтобы ты все- современное мистическое движение «Нью Эйдж» гда относился к человечеству и в своем лице, и в лице («Новая Эра»), которое своими корнями уходит в ок- всякого другого так же как к цели и никогда не отно- культные практики и эзотерические учения древно- сился бы к нему только как к средству» [9, с. 270]. Ф. сти [22, с. 4], среди которых дионисийство занимает Ницше этот принцип кардинально отрицает: «Не одно из центральных мест. Ницшеанство и трансгу- «человечество», но сверхчеловек – вот истинная манизм отрицают христианство и его учение о пре- цель!» [14, с. 529]. Отрицание человека как цели и от- ображении человека. Они есть формы антихристиан- ношение к нему как к цели есть вполне логичное раз- ства. витие всей западной цивилизации, провозгласившей принцип индивидуализма и, начиная с эпохи Ренес- Христианство утверждает тезис о том, что человек санса, развивавшей культ человека – человекобожие. создан по единому образу – образу совершенного Учение Ф. Ницше о сверхчеловеке – выражение этого Бога, но в силу своей воли, уклоненной на ложные культа. цели, человек утрачивает свое совершенство, кото- рое вновь восстанавливается в боговоплощении Понятие «трансгуманизм» впервые ввел в упо- Иисуса Христа. Ницшеанство и трансгуманизм берут требление Джулиан Хаксли в 1957 в статье «Трансгу- на вооружение идею об изначальном несовершен- манизм». В ней он представил образ человека в буду- стве человека и необходимости его улучшения сред- щем [3, с. 229], ведя разговор об искусственном улуч- ствами самого человека. Здесь базовое противоречие шении природы человека. Дословно слово в самом ницшеанстве и трансгуманизме: несовер- «transhumanism» означает преодоление человека, шенный человек пытается создать совершенного че- выход за пределы его существующей данности. В ловека. этом отношении понятия «сверхчеловек» и «трансгу- манизм» совпадают, ибо существующего, природ- В своих основаниях ницшеанство и трангуманизм ного человека рассматривают в качестве несовер- заражены расизмом. С.Г. Кара-Мурза отмечает: «Ра- шенного. Разница между Ф. Ницше и идеологами сизма не было в средневековой Европе. Он стал не- трансгуманизма заключается в том, что они видят обходим для колонизации, и тут подоспело религи- разные пути «совершенствования». Ф. Ницше в озное деление людей на две категории – избранных сверхчеловеке выделяет явление новой эволюцион- и отверженных. Это деление быстро приобрело ра- ной формы жизни. А трансгуманисты намереваются совый характер: уже Адам Смит говорит о «расе ра- взять эволюцию под свой контроль при помощи со- бочих», а Дизраэли – о «расе богатых» и «расе бед- временных технологий. О.В. Попова свидетельствует: ных». Колонизация заставила отойти от христиан- «Активно реализующиеся в настоящее время про- ского представления о человеке. Западу пришлось екты биотехнологического улучшения человека позаимствовать идею избранного народа (культ (human bioenhancement) многими исследователями «британского Израиля»), а затем дойти до расовой рассматриваются как первые многообещающие шаги теории Гобино» [10, с. 555]. В.Гюго эту проблему на пути реализации трансгуманистических проектов представляетв образе противостояния избранных и конструирования совершенного в моральном, физи- отверженных и показывает: что одной из причин Па- ческом и интеллектуальном смысле пост-человека» рижской коммуны было как раз стремление преодо- [17, с. 3-4]. леть разделение людей по сортам [8]. О.Н. Четверикова отмечает, что трансгуманизм Заметим, что первоначально расизм носил биоло- напрямую связан с концепцией Ф. Ницше о сверхче- гический характер и определялся как «доктрина и ловеке. Она пишет, что один из идеологов трансгума- политико-идеологическая практика, исходящая из низма, футуролог Ф.М. Эсфендиари исходил из ниц- представлений, что человеческий род не является шеанского понимания человека как промежуточного единым, но состоит из принципиально отличных звена в эволюции обезьяны к сверхчеловеку. Транс- друг от друга видов, как правило, иерархически со- гуманизм связывается им с «переходным челове- подчиненных между собой» [11, с. 415]. ком», существом, эволюционирующим в «постчело- века» – потомка человека, модифицированного до Следуя диалектической логике можно сказать, такой степени, что уже не является человеком». Глав- что ницшеанство в концепте «сверхчеловек» явля- ными признаками постчеловека (трансгуманоида) ется предпосылкой трангуманизма, а трансгуманизм являются бесполость, искусственное размножение и выступает формой воплощения сверхчеловека в со- др. [21, с. 27]. По сути дела трансгуманисты ведут речь временных технологиях. Трансгуманизм – основа о тотальной переделке личности и формировании формирования техногенного типа сверхчеловека, как «сверхчеловека». В этом плане между концепциями нового антропологического вида, отрицающего су- трансгуманизма и сверхчеловека просматривается ществующего, природного человека. Ю.Н. Харари диалектическое единство. Это единство лежит в ми- прямо пишет, что при помощи современных техно- ровоззренческой плоскости. И концепт «сверхчело- логий человек кардиально трансформируется и из век» и концепт «трансгуманизм» смотрят на суще- человека разумного превратится в человека боже- ствующего, данного, природного человека как на не- ственного [20]. Он пишет: «Божественность – это не что не вполне совершенное, как на переходную эво- расплывчатое метафизическое свойство. И не то же люционную форму. Трансгуманисты и Ф. Ницше в самое, что всемогущество. Когда речь идет о преоб- основании смены эволюционных форм утверждают разовании людей в богов, представляйте себе что-то определенную мистическую основу. Для Ф. Ницше – вроде богов с Олимпа и дэвов в индуизме, а не все- это дух Диониса и миф о вечном возвращении. Для могущего библейского Небесного Отца. У наших по- идеологов трансгуманизма такой основой выступает томков будут свои слабости, причуды и пределы, как у Зевса и Индры. Но они будут любить, ненавидеть,

82 Philosophy sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 созидать и разрушать с куда большим размахом, чем Союз сумел уничтожить лишь одну из исторических мы» [20, с. 60]. форм фашизма. В наши дни человечество стоит пе- ред лицом новых исторических форм фашизма. Кон- И еще небольшая цитата: «До сих пор мы состяза- цепты «трансгуманизм» и «сверхчеловек» нераз- лись с богами, создавая все лучшую и лучшую тех- рывно с ними связаны. Мы вновь слышим риторику нику, инструменты и орудия труда. В недалеком бу- идеи сверхчеловека, риторику о том, что кто-то явля- дущем, возможно, будут созданы сверхчеловеки, ко- ется избранным и что земля и будущее принадлежит торые превзойдут древних богов не только техниче- только избранным, а остальные – «навоз земли», на ской оснащенностью, но и телесными и умствен- которой должны процветать эти «избранные», ными способностями. Однако, если и когда это про- «сверхчеловеки», «новые боги», а по сути – само- изойдет, божественность станет такой же обыденно- званцы, узурпирующие все ресурсы мира и убиваю- стью, как киберпространство, которое мы прини- щие дух братства и всестороннего развития челове- маем как должное» [20, с. 61]. чества как единого организма. В них живет дух Каина. И этот дух генетически связывает учение Ф. Ницше о Прогнозируется «пугающая гонка за сверхчелове- сверхчеловеке с идеологией и практикой трансгума- ческими возможностями» [20, с. 65]. Наступает эпоха низма. А реализуются эти идеи все тем же мировым нового противоборства в мире: сверхчеловека против финансовым капиталом, вступившим в очередной человека. Это противоборство ведет к новой расста- мировой кризис, из которого хочет выйти вновь за новке сил в современной цивилизации. В этой ситу- счет жизней миллионов, при помощи новой мировой ации формируются новые вызовы и угрозы для Рос- войны. сии, требующие разработки и реализации адекватных ответов [23]. В современном мире, нацеленном на цифровиза- цию в масштабах всей общественной жизни, идея Ницшеанство стало составной частью теории и трансгуманизма и развития в человеке сверхчелове- практики Третьего Рейха, для которого был характе- ческого воплощается, в том числе, в широком и не рен расизм в самых разных формах. В лоне Третьего всегда оправданном внедрении новых технологий Рейха формировались и практики трансгуманизма в роботизации и искусственного интеллекта, в гло- форме евгеники [22, с. 26]. Третий Рейх – это детище бальном вмешательстве в биологические процессы мирового финансового интернационала, цитаделью живых организмов. которого выступает англосаксонкий мир [12, 16, 18, 19]. Стоит помнить, что фашизм определялся перво- Как представляется, усиление подобных тенден- начально как «крайняя степень реакции мирового ций в жизни социума приведет к нивелированию в финансового капитала» (Г. Демитров). человеке человеческого, и далее - к полной транс- формации человека во всех аспектах его развития. И именно на подконтрольные англосаксам терри- Природа вряд ли простит подобную вседозволен- тории переместилась верхушка Третьего Рейха после ность. своего поражения благодаря подвигу советского народа. Дух фашизма никуда не делся. Советский Литература: 1. Аристотель. Политика. // Аристотель. Сочинения в 4-х тт. М.: Мысль, 1983. Т.4. С. 375-644. 2. Асмус В.Ф. Иммануил Кант. М.: Наука, 1973. 536 с. 3. Белялетдинов Р.Р. Человек трансгуманистического периода: новые концепции человека в эпоху био- технологий // Глобальное будущее 2045. Конвергентные технологии (НБИКС) и трансгуманистическая эво- люция. Под ред. проф. Д.И. Дубровского. М.: ООО «Издательство МБА», 2013. С. 229-236. 4. Бердяев Н.А. Новое религиозное сознание и общественность. – М.: Канон+, 1999. 464 с. 5. Булгаков С. Н. Интеллигенция и религия. СПб.: «Издательство Олега Абышко»; издательство «Сатисъ», 2010. 304 с. 6. Булгаков С.Н. От марксизма к идеализму. Статьи и рецензии. 1895-1903. М.: Астрель, 2006. 1008 с. 7. Гете И. В. Фауст. М.: Художественная литература, 1969. 511 с. 8. Гюго В. Отверженные. М.: Иностранка, Азбука-Аттикус. 2018. 1248 с. 9. Кант И. Основы метафизики нравственности // Кант И. Сочинения в 6 т. М.: Мысль, 1965. Т.4. Ч.1. С. 219-310. 10. Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. Книга первая. От начала до Великой Победы. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. 640 с. 11. Малахов В.С. Расизм // Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М.: Мысль, Т.III., 2010, С.415. 12. Немчинов А. Олигархи в черных мундирах. М.: Яуза, 2005. 352 с. 13. Ницше Ф. Антихрист. Проклятие христианству. // Ницше Ф. Сочинения в 2 т. Т. 2. – М.: Мысль, 1990. С.631-692. 14. Ницше Ф. Воля к власти. Опыт переоценки всех ценностей. – М.: Культурная Революция, 2005. 880 с. 15. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Книга для всех и ни для кого. // Ницше Ф. Сочинения в 2 т. Т. 2. М.: Мысль, 1990. С.5-237. 16. Перетолчин Д. Мировые элиты и Британский рейх во Второй мировой войне. М.: Книжный мир, 2015. 448 с. 17. Попова О.В. Человек как артефакт биотехнологий. М.: Канон+ РООИ «Реабилитация», 2017. М.: Канон+ РООИ «Реабилитация», 2017. 336 с. 18. Препарата Г. Д. Гитлер, Inc. Как Британия и США создавали Третий рейх. М.: Поколение, 2007. 448 с.

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Психологические науки 83 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 159.9 Эмоциональный интеллект как ресурс регуляции профессиональной деятельности медицинского работника Береснева Оксана Евгеньевна, старший преподаватель Частное учреждение образовательная организация высшего образования \"Медицинский университет \"Реавиз\" (г. Самара) Аннотация. В статье обсуждается проблема эмоционального интеллекта у медицинских работников как внутреннего ресурса. Затронута и описана тема, связанная с затратой эмоциональных и физических ресурсов медицинскими работниками в период пандемии Covid – 19. Представлены результаты теоретического иссле- дования эмоционального интеллекта как фактора результативных параметров профессиональной медицин- ской деятельности, разработана модель эмоционального интеллекта как ресурса регуляции профессиональ- ной деятельности медицинского работника. Доказано, что высокий уровень эмоционального интеллекта ха- рактеризуется эмпатией, ответственностью и самосознанием, саморегуляцией и волевой устойчивостью, мотиваций и высоким уровнем социального интеллекта и нравственного здоровья. Ключевые слова: эмоциональный интеллект, медицинский работник, саморегуляция, ресурс, исследование, модель, теоретический анализ. DOI: 10.5281/zenodo.4813505 Профессия медицинского работника на сего- Цель исследования – определить роль эмоцио- дняшний день является одной из самых сложных и нального интеллекта как ресурса регуляции профес- востребованных видов деятельности, связанного, в сиональной деятельности медицинских работников. том числе, с решением проблем борьбы с пандемией Covid -19. Задачи: - провести теоретический анализ понятия эмоци- При этом врач выступает звеном в цепи «человек онального интеллекта в психологии для обозначения – человек – среда» являясь посредником между по- когнитивных шаблонов, создаваемых медиками, и стоянно меняющимся внешним миром и состоянием подчинение их под те реалии, из которых состоит здоровья населения. Соответственно возникает во- профессиональная деятельность; прос изучения закономерностей психофизиологиче- - определить степень связи различных компонен- ского обеспечения деятельности медицинских ра- тов эмоционального интеллекта с медицинскими ботников. Для организации качественного медицин- профессиями; ского обслуживания населения, профилактики оши- - разработать модель развития эмоционального бочных действий медицинского персонала необхо- интеллекта как ресурса регуляции профессиональ- димо предъявлять повышенные требования к психи- ной деятельности медицинского работника. ческим и психологическим характеристикам меди- Теоретическая гипотеза: эмоциональный интел- ков. лект является важным ресурсом регуляции профес- сиональной деятельности медицинского работника. Несомненно, уровень логического интеллекта су- Эмпирическая гипотеза: эмоциональный интел- щественно влияет на эффективность профессио- лект положительно связан с различными аспектами нальной деятельности медицинских работников саморегуляции жизни медицинским работником. (O’Boyle, etal., 2010; Симоненко С.И., 2012). Научная новизна. Разработана модель эмоцио- нального интеллекта как ресурса регуляции профес- Но в последнее время все больше внимания мно- сиональной деятельности медицинских работников. гими учеными уделяется эмоциональному интел- Для решения поставленных задач использовался лекту. Есть прямые доказательства того, что эмоцио- научно-методический подход, теоретический под- нальный интеллект играет ведущую роль в успешно- ход, изучение философской и научной литературы. сти различных видов деятельности (Bar On R., 2004; Это позволило установить взаимосвязь эмоциональ- Golean D., 2005; Андреева И.Н., 2006; Симбирцева ного интеллекта с регулятивными функциями меди- Н.В., 2008; Радченко В.А., 2020, Рыжов Д.М., 2012). цинских работников. Описана саморегуляция и ее ресурс у медицинских работников в период острой и Само понятие «эмоциональный интеллект» и тяжелой борьбы с Сovid – 19. вкладываемый в него смысл сводится к двум основ- Источники, на которые был сделан упор при ис- ным моделям: смешанной и эмоциональный интел- следовании эмоционального интеллекта медицин- лект способностей [3, с.4.]. ских работников как ресурса регуляции профессио- Данное исследование посвящено изучению роли эмоционального интеллекта как ресурса регуляции профессиональной деятельности медицинских ра- ботников.

84 Psychological sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 нальной деятельности: диссертационные исследова- ситуации; эмоции, позитивно влияющие на эффек- ния; научно-методическая литература; теоретиче- тивность профессиональной деятельности [5]. ские разработки эмоционального интеллекта (J.D. Mayer, D. Caruso, P. Salovey, А.В. Карпов, Д.В. Люсин, А.А. Денисов, Н.В. Терехина описывают резуль- А.С. Петровская,, В.А. Радченко, Е.А. Сергиенко, Д.В. таты исследования, в котором приняли участие 120 Ушаков и др.). врачей-стоматологов. Результаты и их обсуждение. В.А. Радченко, ци- Они выявили динамику развития эмоционального тируя Д. Гоулмана, рассуждает о сущности эмоцио- выгорания и эмоционального состояния медицин- нального интеллекта и его влиянии на успешность в ских работников в конфликтной ситуации и устано- жизни и профессиональной деятельности. Автор до- вили, что у стоматологов с эмоциональным выгора- казывает, что побуждение к деятельности при совме- нием могут возникать сложности с реализацией жиз- щении когнитивных процессов и эмоций способно ненных ценностей. Это приводит к появлению и раз- дать человеку возможность управлять своим побуж- витию фрустрации, т.е. тяжелым эмоциональным пе- дением через волю и эмоции [7]. реживаниям, связанными с крушением надежд [2]. Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева, А.В. Мыльник предла- Е.М. Беспаленко, доказала, что высокий уровень гают использовать систему мониторинга эмоцио- аутопсихологической компетентности дает возмож- нального интеллекта с целью дальнейшей их коррек- ность эффективного саморазвития на основе управ- ции. Ученые разработали шкалу, включающую три ления внутренним ресурсом. Аутопсихологическая основных параметра для измерения: эмоции, кото- компетентность, по мнению автора, способствует рые негативно влияют на эффективность професси- формированию психологической компетенции и ональной деятельности; эмоции, обладающие нега- развитию эмоционального интеллекта [1]. тивным и позитивным эффектом, в зависимости от Схема 1. Модель эмоционального интеллекта как ресурса регуляции профессиональной деятельности медицинских работников

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Психологические науки 85 По результатам анализа научной и практической Такие виды медицинского моделирования как литературы была разработана модель эмоциональ- биофизические, физические, электрические, ситуа- ного интеллекта как ресурса регуляции профессио- ционные, информационные требуют когнитивно- нальной деятельности медицинских работников. эмотивных навыков и знаний. Моделирование ситуа- Структура модели имеет целостный психологиче- ции в профессиональной деятельности медика поз- ский процесс, включающий эмоциональный интел- воляет снять напряжение, дать надежду, снизить лект как ресурс регуляции профессиональной дея- стресс и др. тельности медицинских работников. Акцент сделан Существует взаимная связь между уровнем эмо- на саморегуляцию, выражение эмоций. стрессо- ционального интеллекта с регулятивной функцией. устойчивость, восприятие и понимание эмоций и Чем выше уровень ЭИ, тем более выражена способ- анализ эмоций. Каждый компонент эмоционального ность ставить цели и стремиться к их достижению, интеллекта медицинского работника охарактеризо- реализовывать свой потенциал. Примером может ван и осуществляется через телесные ощущения, служить ситуация пандемии Сovid – 19, когда в тяже- мысли, чувства, импульсы. Данные психические об- лейшей ситуации в борьбе за жизни людей, медицин- разования зависят от психологической культуры в ские работники в проблемном поле ставили цели и профессиональной деятельности медицинских ра- задачи и находили потенциально эффективные ре- ботников (эмоциональное отношение); специфики шения. Осознанная регуляция собственных эмоций профессиональной деятельности (медицинские про- позволяет также избежать срыва в стрессовых ситуа- фессии); высокого уровня собственной культуры здо- циях. ровья. В совокупности психические эмотивные обра- Решающее значение для большинства аспектов зования дают развитие и совершенствование эмоци- регуляции профессиональной деятельности меди- онального интеллекта. Развитие и совершенствова- цинского работника имеют способности идентифи- ние эмоционального интеллекта как ресурса регуля- кации и сознательного управления эмоциями, кото- ции профессиональной деятельности возможно, рые являются ключевыми способностями в струк- если медицинские работники будут принимать уча- туре эмоционального интеллекта. стие в медицинской супервизии, психологической Одной из самых важных является способность супервизии, проводить самоанализ эмоционального медицинского работника конструктивно общаться состояния в разные периоды жизненного цикла и это через вербальные и невербальные коммуникации. рефлексивно оценивать. Умение устанавливать и поддерживать взаимовыгод- Конечным результатом модели является сформи- ные отношения, основанные на чувстве эмоциональ- рованная у медицинских работников совокупность ной близости, бесконфликтность – это важный ас- индивидуальных физических и психологических ка- пект культуры здоровья, в том числе нравственного, честв, позволяющих реализовывать профессиональ- эмоционального, социального. ную деятельность по сохранению здоровья человека. Таким образом, эмоциональный интеллект как Выводы. Эмоциональный интеллект является од- ресурс регуляции профессиональной деятельности ним из самых значимых ресурсов для осуществления медицинского работника заключается в способности регуляции профессиональной деятельности меди- распознавать и выражать эмоции, дифференциро- цинских работников. Высокий уровень саморегуля- вать выражения эмоций, умение осознанно регули- ции позволяет справиться с ситуациями, когда тре- ровать собственные эмоции и управлять эмоциями буется выдержка, хладнокровие, спокойствие для других людей (коллег и пациентов). Уровень эмоцио- принятия решения по оказанию неотложной меди- нального интеллекта медиков положительно корре- цинской помощи. лирует с общим уровнем субъективного медицин- ского благополучия и показателями здоровья нации. Литература: 1. Беспаленко Е.М. Процесс формирования психолого-педагогических компетенций у педагогов образо- вательных организаций. Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2020. Том 39, № 2, с. 188–196). 2. Денисов А.А., Терехина Н.В. Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности (на при- мере эмпирического исследования эмоционального выгорания у стоматологов) // Развитие личности. № 4. 2015. С. 99. 3. Карпов, А. В. Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика [Электронный ресурс]: [монография] / А. С. Петровская, Яросл. гос. ун-т, А. В. Карпов — Ярославль: ЯрГУ, 2008. — 349 с. 4. Киселева Т.С., Сергиенко Е.А., Эмоциональный интеллект как фактор эффективности жизнедеятель- ности человека//Бизнес – анализ и поведенческая экономика: Межвузовский сборник научных трудов и результатов совместных научно-исследовательских проектов, М.: ТЕЗАУРУС, 2015. – 216 с. С. 151-161 5. Хлевная Е.А., Киселева Т.С., Мыльник А.В. Система эмоционального мониторинга как инструмент по- вышения эффективности управления/Менеджмент в России и за рубежом, М.: Финпресс, №5, 2013, С. 98 – 104 6. Манянина, Т. В. Эмоциональный интеллект в структуре психологической культуры личности: диссер- тация ... кандидата психологических наук: / Т.В. Манянина; - Барнаул, 2010. - 241 с. 7. Радченко, В. А. Исследование и развитие образовательно-эмоционального интеллекта, культуры обу- чающихся в теоретической и практической педагогике как необходимая часть социально-общественного школьно-образовательного пространства / В. А. Радченко. — Текст: непосредственный / / Молодой ученый. — 2020. — № 18 (308). — С. 512-523. — URL: https://moluch.ru/archive/308/69406/ (дата обращения: 21.04.2021).

86 Pedagogical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Влияние семьи на процесс социализации подростков Абельбейсов Владимир Алексеевич, кандидат социологических наук; Хить Мария Владимировна, бакалавр 3 курса (Психолого-педагогическое образование направление: психология образования) ФГБОУ ВО Кубанский государственный университет, факультет педагогики, психологии и коммуникативистики, кафедра педагогики и психологии Аннотация. В данной статье авторы пытаются разобраться в проблеме влияния семьи на процесс социа- лизации подростков. Дети подросткового возраста испытывают значительные трудности в процессе социа- лизации, при этом семья в свою очередь является одним из основных рычагом и агентом, отвечающим за со- циализацию и адаптацию подростка. Именно семья может, как положительно повлиять на социализацию подростка, так и отрицательно. В статье рассмотрены факторы влияния семьи на процесс социализации подростка. В статье проанализирован опыт отечественной и зарубежной литературы. Ключевые слова: социализация, семья, семейное воспитание, подростковый возраст, стили семейного вос- питания, тип детско-родительских отношений. Социализация – это «совокупность социальных способностей, интересов, также оформляются общие процессов, благодаря которым индивид усваивает и взгляды на жизнь, на отношения, на свое будущее. воспроизводит определенную систему знаний, норм Именно поэтому в данном возрастном периоде соци- и ценностей, позволяющих функционировать в каче- ализация бывает затруднена. Для полной социализа- стве полноправного члена общества» (И.С. Кон)1. ции и нормального развития детей подросткового возраста школа и семья вынуждены заботиться об Социализация детей – представляет собой про- этом периоде жизни человека. цесс взаимодействия формирующейся личности ре- бенка и социума, в ходе которого усваиваются зна- Как уже было сказано выше на этом этапе семья ния, убеждения, умения, социальные нормы, пра- играет важную роль в процессе социализации. Семья вила, роли, принятые в данном обществе посред- – это один из важнейших институтов социализации, ством собственной активности и влияния педагоги- первый социальный мир, в котором ребенок полу- ческого коллектива детского сиротского учрежде- чает опыт социального взаимодействия. По мнению ния, школы, окружения ребенка, близких родствен- С.А. Амбаловой4, семья посредством общения, осо- ников, СМИ и т.д.2 бой атмосферы заботы о её членах, ежедневной по- лезной деятельности создает возможности для фор- Дети – социально-демографическая группа, зани- мирования у подростка морально-нравственных мающая определенное место в социальной струк- ценностей и идеалов, жизненных установок, соци- туре общества, обладающая социальным статусом, альной зрелости. Именно поэтому мы остановимся функциями, обязанностями набором доступных для на таких важных факторах, как структура семьи, тип нее видов и форм деятельности, которые устанавли- детско-родительских отношений и стили семейного ваются непосредственно социумом (обществом)3 воспитания. Подростковый возраст – один из переходных кри- Успешная социализация ребенка зависит в тических периодов в жизненном цикле, который ха- первую очередь от структуры семьи. В полных се- рактеризуется быстрым темпом роста, как в физио- мьях, в которых есть оба родителя или один из роди- логическом плане, так и в психическом. В этом воз- телей замещен мачехой или отчимом, подросток по- расте наблюдаются такие новообразования как: раз- зитивно представляет себя среди сверстников. Как витие самосознания, формирование идеала лично- мы уже знаем, подростковый возраст характерен по- сти, склонность к рефлексии, повышенная возбуди- требностью в поддержке и опоре, именно полная се- мость (частая смена настроения), развитие волевых мья дает ребенку необходимую опору и поддержку, а качеств, потребность в самоутверждении и самосо- также формирует нормальную модель семейных от- вершенствовании. А также происходит формирова- ношений в глазах ребенка. В неполных семьях, а чаще ние нравственных ценностей, жизненных перспек- всего это семьи, где детей воспитывает одна мать, тив, осознания самого себя, своих возможностей, 1 Ковалёва А. И. Социализация // Энциклопедия гумани- 3 Абельбейсов В. А. Социализация детей-сирот и детей, тарных наук. – 2004. – № 1. – С. 139–143 оставшихся без попечения родителей в государственных 2 Абельбейсов В. А. Социализация детей-сирот и детей, сиротских учреждениях: Монография / В. А. Абельбейсов - оставшихся без попечения родителей в государственных 2-е изд. испр. и доп. – М.: Издательство УНЦ ДО, 2011. - 260 сиротских учреждениях: Монография / В. А. Абельбейсов - с. 2-е изд. испр. и доп. – М.: Издательство УНЦ ДО, 2011. – 4 Амбалова С. А. Влияние семьи на социализацию личности 260 с. ребёнка // Вектор науки ТГУ. Серия: педагогика, психоло- гия. – 2015. – № 3(22) – С. 13–15

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Педагогические науки 87 наблюдается снижение воспитательных возможно- тельные отношения между родителями и подрост- стей в результате длительного конфликтного напря- ком. Данная тактика является наиболее благоприят- жения и эмоционального «голода». Также в подрост- ной для формирования духовно и нравственно здо- ковом возрасте возникает потребность в отце или ма- ровой личности. В такой семье ребенок чувствует тери, так как половая идентификация осуществля- себя максимально экологично и комфортно. Он усва- ется в соотнесении подростка с родителями обоего ивает правильную модель поведения в семье, учится пола. Родители должны помогать ребенку справ- самостоятельно выходить из конфликтных ситуаций, ляться с проблемами, которые возникают у него в не- учится правильному взаимоотношению между простой для него период жизни. сверстниками и взрослыми. В каждой семье существует своя система воспи- Таким образом, проанализировав такие тактики тания. Как правило, выделяют четыре тактики семей- семейного воспитания, как диктат, невмешательство ного воспитания, а именно диктат или систематиче- и опека, можно сделать вывод, что отражение таких ское подавление инициативы другого; опека или от- систем семейных отношений на социализации под- ношения, при которых родители обеспечивают ростка практически одинаково. В таких семьях под- своим трудом удовлетворение всех потребностей ре- росток чувствует себя подавленным, неуверенным в бенка; невмешательство, которое предполагает сосу- себе, неспособным строить взаимоотношения со ществование двух миров: «мир взрослого» и «мир ре- сверстниками и взрослыми. Социализироваться ре- бенка»; сотрудничество, которое предполагает опо- бенок сможет только в семье, где установлена такая средованность межличностных отношений общими тактика семейного отношения, как сотрудничество. целями и задачами совместной деятельности. По- пробуем рассмотреть, как каждый тип воспитания Также на социализацию подростка влияет стили влияет на социализацию подростка. семейного воспитания. Психологи выделяют три стиля семейного воспитания: демократический, ав- При такой тактике семейного воспитания, как торитарный и попустительский. диктат, родители подавляют инициативу и чувство собственного достоинства ребенка. Подросток в та- Демократический стиль воспитания. Основой кой семье чаще проявляет протест на приказ или данного стиля семейного воспитания является со- насилие со стороны взрослого. В данной семье ребе- трудничество между родителями и детьми. Ребенок в нок чаще испытывает агрессию, злость на родителей, такой семье чувствует заботу и поддержку со сто- становится лицемерным, грубым и все чаще «уходит роны взрослого, учится брать на себя ответствен- в себя». Бесконечное пренебрежение мнением под- ность и принимать решения, соответствующие его ростка, бескомпромиссная авторитарность родите- возрасту, имеет право выбора, знает правила поведе- лей обеспечивает проблемы развития личности ре- ния в обществе, чувствует себя уважаемым в семье и бенка, а как следствие, затрудняет его социализацию относится к окружающим точно также, менее под- и адаптацию в обществе. вержен влиянию негативных компаний, имеет адек- ватную самооценку и уверен в себе. Все эти факты Еще один стиль детско-родительских отношений показывают, что ребенок достаточно легко может со- называется невмешательство. В таких семьях каждый циализироваться в обществе. обособлен своим делом. Родители считают, что по- добная тактика семейных взаимоотношений разви- Авторитарный стиль воспитания. В такой семье вает в ребенке самостоятельность, не нарушает гра- есть жесткие регламентированные правила поведе- ницы личности ребенка, создает все условия для гар- ния, за малейшее нарушение которых следует нака- моничного всестороннего развития личности. Что же зание. Ребенку не предоставляется никакого выбора. получает ребенок на самом деле в отношениях, где Однако дети, воспитывающиеся авторитарным сти- родители не интересуются проблемами и наоборот лем часто очень послушны, вежливы и воспитаны, не победами ребенка? Подросток не получает никакой спорят со взрослыми и выполняют все просьбы. Ре- моральной и физической поддержки, ведь в трудных бенок в такой семье не получает в достаточной мере жизненных ситуациях, каждый из членов семьи оста- ласки, любви, поддержки и уважения со стороны ется один на один. Очень часто такие семьи распада- взрослого, не умеет принимать собственные реше- ются, так как в них отсутствует какое-либо взаимоот- ния, очень часто перекладывает ответственность на ношение, и подросток остается совершенно один, родителя. В такой семье очень часто процесс социа- даже если живет с одним из родителей. лизации затруднен. Тактика семейного воспитания, где родители по- Попустительский стиль воспитания. В такой се- стоянно опекают ребенка, ограждают от любых труд- мье процесс социализации почти невозможен. Не- ностей, и участвуют во всех вопросах жизнедеятель- смотря на то, что ребенок с раннего детства пони- ности ребенка, называется опекой. Такая семья фор- мает, что вся ответственность лежит только на нем, мирует иждивенческую позицию ребенка. Забота об такие дети чаще всего не в полной мере осознают облегчение жизни и жизненных задач оборачиваются правила поведения в обществе, не ощущают никаких неспособностью ребенка жить самостоятельно в ре- психологических границ, а также подросток в такой альной жизни. семье может оказаться в достаточно трудной для него ситуации, так как родители допускают гулять Такой тип детско-родительских взаимоотноше- его до поздней ночи и совсем не отслеживают в ка- ний, как сотрудничество предполагает единую си- кой компании друзей он находится и находится ли стему ценностных ориентаций. Для такой семьи ха- вообще. рактерны такие качества, как взаимопомощь, под- держка со стороны родителей, открытость и довери- Проанализировав типы детско-родительских от- ношений, стили семейного воспитания, а также зна-

88 Pedagogical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 чение такого аспекта, как состав семьи, можно сде- таких качеств личности, умений, ценностей, без ко- лать вывод, что все эти механизмы оказывают огром- торых он не может ощущать себя полноценным чле- ное влияние на социализацию подростка. В процессе ном общества. Данный процесс должен помочь под- семейного воспитания происходит формирование ростку определить жизненные цели, выработать соб- ственную стратегию поведения в обществе. Литература: 1. Абельбейсов В. А. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в государ- ственных сиротских учреждениях: Монография / В. А. Абельбейсов - 2-е изд. испр. и доп. – М.: Издательство УНЦ ДО, 2011. - 260 с. 2. Абельбейсов В. А., Акимова Л.В. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения роди- телей, в детских сиротских учреждениях в Московском мегаполисе: Монография / В. А. Абельбейсов, Л.В. Акимова – М.: Издательство «Новые печатные технологии», 2013. - 206 с. 3. Амбалова С. А. Влияние семьи на социализацию личности ребёнка // Вектор науки ТГУ. Серия: педа- гогика, психология. – 2015. – № 3(22) – С. 13–15 4. Кожевникова М. Н., Агафонова О. Н. Особенности влияния семьи на социализацию подростков // Проблемы педагогики. – 2010. – № 10(21). – С. 36–38. 5. Ковалёва А. И. Социализация // Энциклопедия гуманитарных наук. – 2004. – № 1. – С. 139–143 Компьютерная игра как средство формирования познавательного интереса школьников к английскому языку на среднем этапе Кононович Анна Алексеевна, магистрант Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Локша Оксана Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент Во всем мире 2020 год можно по праву называть В рамках данной статьи необходимо рассмотреть годом цифрового образования в школах и универси- психолого-педагогические исследования, с целью тетах. Так сложилось, что из-за пандемии учащиеся уточнения понятия «познавательная деятельность». и студенты были вынуждены в экстренном порядке перейти на дистанционное обучение. И как оказалось Исследование Ю.А. Киселевой, Т.Н. Морозовой [1, на практике большинство учебных заведений не c. 326-327], Рудневой И.А., Козловой А.С. [2, c. 101-104] были готовы к такому переходу, учащиеся были пе- и других авторов показали, что познавательные инте- регружены домашними заданиями и отчетностью о ресы у школьников возникают и закрепляются в за- их выполнении. висимости от нескольких условий: Всем известно - когда пропадает желание и инте- 1. Правильное соотношение нового и уже из- рес, то учеба становится в тягость. Чтобы у учащихся вестного является существенным условием возник- был энтузиазм, их нужно поощрять не только хоро- новения познавательного интереса у детей. шими оценками, но и тем, что им действительно ин- тересно. Такой интерес у учащихся могут вызвать 2. Возможность использовать свою инициативу, компьютерные игры. К этому вопросу нужно подойти свою активность для творческого преобразования тщательно, так как в наше время существует огром- информации повышает интерес ученика к работе. ное множество игр. Большинство обучающих компь- ютерных игр, которые разрабатываются в школах и 3. Интерес возникает и поддерживается достиг- университетах, дальнейшего распространения не нутым успехом деятельности. получают. Как и у коммерческих компаний, которые производят обучающие игры, не учитывая при этом 4. Огромное значение для повышения интереса требований системы образования, поэтому эти игры имеет открытие для детей практического использо- могут использоваться только в качестве самостоя- вания изучаемого материала, его применения в тельной тренировки, а применение их в школе и в жизни людей. университете требует ряда решения юридических вопросов. 5. Интерес детей возрастает тогда, когда они ви- дят, что педагог - это человек, увлеченный своей ра- Поколение, которое сейчас учится в школах и ботой и обладающий мастерством передачи знаний университетах не знает, что такое мир без компьюте- детям, умеет интересно, полно, ярко излагать учеб- ров и интернета. То, что когда-то для наших родите- ный материал. лей было технологиями будущего, для нынешней мо- лодежи уже давно настоящее и реальный мир, в ко- Потребность школьников в активной умственной тором они живут. В свою очередь учителя и препода- деятельности мобилизует их познавательный инте- ватели должны извлечь из этого пользу, ведь игры рес. Если содержание и организация повседневной носят не только развлекательный характер. учебной работы удовлетворяет эту потребность, ин- терес к познанию нового усиливается и растет [3, c. 40-44]. В последние годы растет понимание того, что тра- диционный подход к обучению не удовлетворяет со-

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Педагогические науки 89 циальные, эмоциональные, умственные и мотиваци- можно воспользоваться подсказкой, которая укажет онные потребности нового поколения. Поэтому мно- на предмет. И станет ясно, что это ножницы. Неиз- гие специалисты работают над изучением роли ком- вестные слова рекомендуем записывать в словарик, пьютерных игр и их потенциала, а также занимаются чтобы потом повторять. Например,игры: «Нэнси разработкой педагогической модели применения Дрю», The Adventures of Sherlock Holmes, L.A. Noire, игр. Цифровые технологии часто описываются как Syberia, Deponia. инструменты, которые мотивируют учащихся и поз- воляют им развить новые навыки мультимодальной 2. MMO — онлайн-игры – это мультиплеерные грамотности, необходимые для современного обще- игры, в которых вы находитесь в одном мире с мно- ства [4]. жеством реальных игроков. Регистрируйтесь на ино- странном сервере, становитесь членом развитого Компьютерные игры в настоящее время являются альянса — и переписывайтесь в чате или разговари- важной частью досуга большинства детей и стано- вайте через микрофон. Отличный вариант практики вятся преобладающей формой взаимодействия в общения с игроками со всего мира на английском нашем обществе. Исследования показывают, что ви- языке. Например, игры: Lineage II, World of Warcraft, деоигры дают учащимся «умственную тренировку», а Archeage, Perfect World. структура деятельности, включенная в компьютер- ные игры, развивает когнитивные навыки [5]. 3. Симуляторы жизни- это игра, в которой вы со- здаете персонажа и живете его жизнью. Это идеаль- Многие педагоги рассматривают компьютерные ный способ выучить основную бытовую лексику. Ко- игры как мощную мотивацию цифровой среды из-за личество слов огромное — только для предметов ме- их потенциала для повышения вовлеченности уча- бели в таких играх больше сотни наименований. щихся и мотивации к обучению, а также эффектив- Например, игры: Sims, Second Life. ного способа создания социально-интерактивной и конструктивистской среды обучения. При грамотном подборе компьютерных игр для обучения английскому языку, можно с уверенностью Существуют по меньшей мере три особенности сказать, что они обладают обилием педагогических компьютерных игр, которые делают их внутренне об- элементов. Но они также не могут заменить класси- разовательными: ческое изучение английского с учителем. Поэтому компьютерные игры можно использовать как допол- - мотивационная, нительный инструмент на уроке или во время вне- - когнитивная, урочной деятельности, при этом следует соблюдать - социокультурная перспективы [6]. рекомендации роспотребнадзора по режиму дня Рассмотрим некоторые популярные жанры ком- школьников. «Время проведения компьютерных игр пьютерных игр, которые можно применить в обуче- не должно превышать 10 минут для учащихся 2–5-х нии английского языка. классов и 15 минут для учащихся более старших клас- 1. Квесты Point-and-click – это игры на поиск сов. Рекомендуется проводить их в конце занятия», – предметов и взаимодействие с ними. Вы изучаете уточняется в материале [7]. лексику на конкретных примерах. Если на картинке нужно найти «Scissors», а вы не знаете, что это, — Литература: 1. Киселева Ю.А., Морозова Т.Н. Формирование коммуникативных навыков у школьников. В сборнике: Студенческая наука Подмосковья. Материалы Международной научной конференции молодых ученых. 2017. С. 326-327. 2. Павловская Н.К. Компьютерные игры на уроках или как развить мотивацию в школе. В сборнике: Пе- дагогика сегодня: проблемы и решения материалы Международной научной конференции. 2017. С. 101-104. 3. Руднева И.А., Козлова А.С. Формирование социального опыта школьников в игровой деятельности. В сборнике: Педагогика и методика преподавания: цели, технологии, результаты сборник научных трудов по материалам I Международной научно-практической конференции. Научно-издательский центр «Открытое знание». 2017. С. 40-44. 4. Lacasa, P. (2013) Learning in Real and Virtual Worlds. Commercial Video Games as Educational Tools, Pal- grave Macmillan, New York. 5. Gee, J.P. (2012) ‘Keynote: big-G games are good for learning’, 9th Annual Games for Change Festival (G4C) [online] http://goo.gl/dUr6Wz (accessed 15 January 2021) 6. Giannakos, M.N. (2013) ‘Enjoy and learn with educational games: examining factors affecting learning perfor- mance’, Computers and Education, Vol. 68, pp.429–439, ISSN 0360-1315. 7. Газета «Вести образования» https://vogazeta.ru/articles/2020/9/25/shkolniki/15008- rospotrebnadzor_rekomendoval_provodit_dlya_shkolnikov_ne_bolshe_treh_urokov_za_kompyuterom_v_den

90 Pedagogical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Рабочая программа воспитания: разработка и реализация в современных условиях общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа-Югры Минаева Елена Ивановна, кандидат педагогических наук АУ «Институт развития образования» (г. Ханты-Мансийск) Содержание статьи посвящено вопросу применения деятельностного подхода к разработке и реализации рабочих программ воспитания школ на основе примерной программы воспитания с учётом специфики дея- тельности школы и региональной составляющей. Ключевые слова: воспитание, примерная программа воспитания, рабочая программа воспитания, дея- тельность. На сегодняшний день существуют разные науч- подтверждается тем, что в последнее время на раз- ные мнения о воспитании. Последние изменения в личного рода конкурсы поступают программы и про- определение понятия «воспитание» внесены в Феде- екты по вопросам воспитания, разрабатываемые в ральный закон «Об образовании в Российской Феде- образовательных организациях округа, где за боль- рации» 31 июля 2020 года. В частности в статье 2 шим списком мероприятий совершенно не видна де- пункт 2 изложен в следующей редакции: «воспитание ятельность обучающихся. Анализ воспитательной ра- – деятельность, направленная на развитие личности, боты в образовательных организациях Ханты-Ман- создание условий для самоопределения и социали- сийского автономного округа-Югры показывает, что зации обучающихся на основе социокультурных, ду- действительно большинством из них используется ховно-нравственных ценностей и принятых в рос- «мероприятийный» подход, традиционный набор сийском обществе правил и норм поведения в инте- мероприятий, не в полной мере отвечающий интере- ресах человека, семьи, общества и государства, фор- сам и потребностям обучающихся. В этой связи в мирование у обучающихся чувства патриотизма, примерной программе представлены рекомендации гражданственности, уважения к памяти защитников в области воспитания в различных сферах совмест- Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и ной деятельности детей и взрослых. правопорядку, человеку труда и старшему поколе- нию, взаимного уважения, бережного отношения к – Вторая проблема – бюрократизация воспитания культурному наследию и традициям многонацио- (много документов, и на организацию жизнедеятель- нального народа Российской Федерации, природе и ности детей не хватает времени). окружающей среде». Ранее, в 2019 году, сотрудни- ками Института стратегии развития образования РАО Примерная программа воспитания разработчи- была разработана примерная программа воспитания, ками рассматривается в качестве «конструктора», из утвержденная на заседании Федерального учебно- которого образовательные организации смогут со- методического объединения по общему образованию здавать собственные программы. 2 июня 2020 года. Руководителям органов исполнительной власти Поэтому в свете последних изменений школы ре- субъектов РФ, осуществляющих государственное гионов Российской Федерации к 1 сентября 2021 года управление в сфере образования, в августе 2020 года должны создать свои рабочие программы воспита- было направлено Письмо Министерства Просвеще- ния на основе примерной, в основе которой зало- ния «О внедрении примерной программы воспита- жены позиции и принципы научной школы акаде- ния». По мнению Натальи Леонидовны Селивановой, мика РАО Людмилы Ивановны Новиковой (речь идет главного научного сотрудника лаборатории страте- о системном подходе к воспитанию и социализации гии и теории воспитания личности Института стра- обучающихся), а также отечественный опыт постро- тегии развития образования РАО, доктора педагоги- ения воспитания в образовательных организациях. ческих наук, члена-корреспондента РАО, руководи- теля проекта «Апробация и внедрение Примерной Павел Валентинович Степанов, заведующий лабо- программы воспитания», задачей апробации про- раторией стратегии и теории воспитания личности граммы явилась «необходимость выяснить, какие за- Института стратегии развития образования РАО, от- труднения возникнут у педагогов при написании мечает, что программа воспитания, разрабатываемая программы…» [2, с. 107]. школой, «зачастую оказывается никак не связанной с проводимой ими воспитательной работой» [1, с. 42]. В апробации приняли участие и общеобразова- Поэтому, с точки зрения разработчиков, с помощью тельные организации Ханты-Мансийского автоном- примерной программы воспитания можно решить ного округа-Югры в соответствии с Приказом Депар- несколько проблем: тамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 8 – Первая проблема связана с имитацией воспита- октября 2019 года № 1288: муниципальное бюджетное ния (воспитание подменяется проведением меро- общеобразовательное учреждение «Средняя обще- приятий, акций, беседами, что не позволяет обучаю- образовательная школа № 8» (г. Ханты-Мансийск); щимся занять активную позицию). Данный аспект муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Солнечная средняя общеобразователь- ная школа № 1» (Сургутский район); муниципальное

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Педагогические науки 91 бюджетное общеобразовательное учреждение «Гим- Был представлен опыт разработки и внедрения назия № 2» (г. Нижневартовск); муниципальное авто- рабочей программы воспитания школ, функциони- номное общеобразовательное учреждение Белояр- рующих в режиме инновационной деятельности, ре- ского района «Средняя общеобразовательная школа жиме развития. Внимание было уделено диалоговым № 1 г. Белоярский» (Белоярский район); муниципаль- педагогическим практикам, которые все активнее ное бюджетное образовательное учреждение «Зай- применяются в системе общего образования, в част- цевореченская общеобразовательная средняя ности во взаимодействии с родителями обучаю- школа» (Нижневартовский район); муниципальное щихся на примере событийной деятельности в рам- бюджетное образовательное учреждение начальная ках модуля рабочей программы воспитания «Работа с школа «Перспектива» (г. Сургут). родителями». Опыт апробации и внедрения примерной про- Образовательные организации продемонстриро- граммы воспитания данными образовательными ор- вали опыт апробации рабочей программы воспита- ганизациями освещался на мероприятиях, организо- ния через систему духовно-нравственного и патрио- ванных и проведенных автономным учреждением тического воспитания, формирование гражданской дополнительного профессионального образования ответственности и социальной активности у детей и Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Ин- подростков через вовлечение в творческие и соци- ститут развития образования»: альные проекты, в том числе волонтерский отряд «Восьмое измерение», деятельность школьного – Конференция «Модернизация воспитательной юнармейского отряда и кадетского корпуса, первич- деятельности образовательных организаций» (август ное отделение «Российского движения школьников», 2020 г.; режим доступа: а также иные события и проекты гражданско-патри- https://iro86.ru/index.php/meropriyatiya/konferent отической, военно-спортивной направленности. sii/1338-arkhiv-konferentsij-2021- goda/modernizatsiya-vospitatelnoj-deyatelnosti- В составлении и реализации рабочих программ obrazovatelnykh-organizatsij/6836-konferentsiya- воспитания следует учитывать и региональную со- modernizatsiya-vospitatelnoj-deyatelnosti- ставляющую. В этом отношении отмечается необхо- obrazovatelnykh-organizatsij). димость создания условий и возможностей, позволя- ющих включить в вариативные и инвариантные мо- – Вебинар по составлению и внедрению рабочих дули рабочей программы воспитания школы про- программ воспитания, календарных планов воспита- грамму «Социокультурные истоки», которая активно тельной работы как компонентов образовательных реализуется в округе, так как ее цели и задачи соот- программ образовательных организаций (март 2021 ветствуют целевой направленности примерной про- г.; режим доступа: граммы воспитания. https://iro86.ru/index.php/meropriyatiya/vebinary/ 1394-vebinar-po-sostavleniyu-i-vnedreniyu- Процесс воспитания непрост и долог. В нем ну- rabochikh-programm-vospitaniya-kalendarnykh- жен беспрерывный труд. Те рабочие программы, ко- planov-vospitatelnoj-raboty-kak-komponentov- торые будут подготовлены школами к 1 сентября 2021 obrazovatelnykh-programm-obrazovatelnykh- года, позволят провести анализ проделанной работы organizatsij-19-marta-2021-goda). и наметить шаги для дальнейшей корректировки их содержания с учётом потребностей обучающихся. Литература: 1. Степанов, П. В. Структура и содержание примерной программы воспитания / П. В. Степанов. – Текст : электронный / / Отечественная и зарубежная педагогика. – 2020. – № 1 (67). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/struktura-i-soderzhanie-primernoy-programmy-vospitaniya (дата обраще- ния: 11.05.2021). 2. Селиванова, Н. Л. Апробация и внедрение примерной программы воспитания / Н. Л. Селиванова. – Текст : электронный / / Отечественная и зарубежная педагогика. – 2020. – № 1 (67). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aprobatsiya-i-vnedrenie-primernoy-programmy-vospitaniya (дата обраще- ния: 11.05.2021). Исследование значимости социальных факторов фрустрации для формирования фрустрационной толерантности учителей Никифорова Татьяна Юрьевна, аспирант Самарский филиал Московского городского педагогического университета, г.Самара (Россия) Аннотация. Статья посвящена исследованию значимости социальных факторов фрустрации для форми- рования фрустрационной толерантности у учителей во взаимодействии с учащимися. Проведен анализ фрустрированности и корреляционный анализ между показателями профессиональной удовлетворенности и показателями конфликтного реагирования в педагогическом взаимодействии (тип реагирования) в диадных отношениях «учитель-ученик». Ключевые слова: социальные факторы фрустрации, фрустрационная толерантность, диадные отноше- ния, профессиональная удовлетворенность.

92 Pedagogical sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 Следует отметить, что традиционно в психологии адаптации к окружающей среде, жизнедеятельность термин «толерантность» предполагает два аспекта в личности и ее самореализацию. понимании единого явления: обозначение индиви- дуального свойства, характеризующего способность Таким образом, проблема фрустрационной толе- к сохранению саморегуляции при фрустрирующих рантности учителя привело к необходимости изуче- воздействиях среды; обозначение способности к не- ния факторов построения профессионального взаи- агрессивному поведению по отношению к другому модействия учителя с учащимися в диаде «учитель – человеку на основе открытости в относительной не- ученик». А именно, проведено исследование значи- зависимости действий другого. В первом случае ак- мости социальных факторов фрустрации для форми- центируется способность к самосохранению, а во рования фрустрационной толерантности учителей. втором – готовность к взаимодействию [1]. Нами была проведена диагностика «Уровня соци- Использование этого понятия в разных кон- альной фрустрированности» Л. И. Вассермана (моди- текстах не мешает нам видеть важную особенность: фикация В. В. Бойко), в рамках изучения социальных фрустрация возникает в процессе взаимодействия с факторов фрустрации, в целях определения степени окружающей средой и приводит к внутреннему, неудовлетворенности социальными достижениями в межличностному и межгрупповому разладу. По- основных аспектах жизнедеятельности [5]. этому необходимо «подключить» механизм толе- рантности – способность личности к самозащите и Опросник представляет собой оригинальный ис- открытости для взаимодействия с миром. следовательский инструмент, разработанный для оценки социального благополучия, в том числе, со- Также изучается взаимосвязь между толерантно- циальной составляющей качества жизни. Методика стью и социальной адаптацией. В результате прове- разработана на основе предварительного эксперт- денного исследования большинство учителей имеют ного выделения и ранжирования тех сфер системы более низкий уровень социальной адаптации, и у них социальных отношений, которые представляются преобладают активные формы реагирования (агрес- наиболее значимыми для любой личности в контек- сия, фиксация) [2]. Такое поведение проявляет сте ее взаимодействия с микро- и макросоциальным нервозность, грубость или неуверенность в себе, тре- окружением. Социальная фрустрированность, как вожность, что негативно сказывается на профессио- сложная по структуре психологическая переменная, нальной деятельности и снижает уровень компе- в данной методике определяется уровнем «удовле- тентности педагогов[3]. творенности – неудовлетворенности» в 20 сферах отношений личности, выделенных экспертами как Другими словами, актуализируется два аспекта наиболее гипотетически значимые для любого одной проблемы: формирование компетенции взрослого, преимущественно трудоспособного чело- фрустрационной толерантности у учителей и обуча- века, жизнедеятельность которого проходит в соци- ющихся в процессе обучения. В то же время очевидно уме и данной культуре. Методика включает в себя: формирование различных способностей учащихся, бланк социологической анкеты, состоящий из 20 по- зависимость образования и развития от профессио- зиций, отражающих формально-демографические нальных способностей педагогов. характеристики респондентов, специфику и условия их занятости. Таким образом, фрустрационная толерантность учителя и факторов, влияющих на нее может быть Процентное соотношение распределения уров- продиагностирована посредством диагностики ис- ней социальной фрустрированности испытуемых следования реакций на неудачу и способов выхода из для всей выборки представлены в таблице 1. ситуаций, препятствующих деятельности или удо- влетворению потребностей личности. Принимая во Таблица 1. Распределение уровней социальной внимание, что стремительное развитие процесса фрустрированности глобализации приводит к повышению социальной мобильности и более тесным межличностным и Уровни социальной Количество (чел.) % межгрупповым контактам на всех уровнях, а фруст- фрустрированности рационная толерантность - это процесс взаимной ак- 0 0 тивности личности и группы, с усвоением групповых Очень высокий 0 0 целей, ценностей и норм, его стремлением занять Повышенный 3 2 определенный статус и статус в межличностной си- Умеренный 11 7 стеме, а также в соответствии с индивидуальными Неопределенный 34 23 потребностями играть определенную роль в группе, Пониженный 81 54 тем самым поведение учителя, его общение и меж- Очень низкий личностное взаимодействие в группе будут парамет- 21 14 рами социальной составляющей фрустрационной Отсутствие толерантности [4]. фрустрированности 150 100 Не отрицая положительных сторон этих явлений, Итого: мы сосредоточимся на росте психосоциальной напряженности внутри сообщества, которая вызвана Как видно из таблицы 1, наибольший процент со- резкими изменениями семантики, ценностей и пове- циальной фрустрированности в выборке: очень низ- денческих ориентаций, а также негативными лич- кий (54%) и пониженный (23%) уровни. ностными реакциями. Все это влияет на качество Более наглядно распределение уровней социаль- ной фрустрированности представлены в диаграмме на рис.1.

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Педагогические науки 93 Рис. 1. Распределение уровней социальной фрустрированности Более детально нами выявлено процентное соот- Частота использования «поощрения» тем, выше, ношение распределения степени неудовлетворенно- чем больше удовлетворенность взаимоотношений с сти социальными достижениями в основных аспек- администрацией и участниками образовательного тах жизнедеятельности для всей выборки. Анализи- процесса (R=0,178 при р<0,05; R=0,269 при р≤0,01). руя исследования данной методики можно конста- тировать, что наибольший процент учителей полно- Тем самым, взаимодействие в диаде «учитель – стью удовлетворены основными аспектами жизнеде- ученик» – психолого - педагогическая реальность, ятельности такими как: своим образованием (64%), содержащая особые организационные условия фор- отношениями с друзьями, ближайшими знакомыми мирования личности, а также возможности для раз- (60%), и отношениями с детьми (58%). вития, в том числе в социально-пространственной, объективной среде; психологическая природа этой Далее статистическая обработка результатов ис- реальности представляет собой совокупность дея- следования проводилась с использованием компью- тельностно-коммуникативных взаимоотношений терной программы SPSS 13.0. Был проведен анализ участников образовательных отношений [6]. всех полученных данных на нормальность распреде- ления. Для выявления корреляционных связей между Выстроенная логика исследования, позволила рядами параметрических данных использовали ко- структурировать работу по выявлению особенностей эффициент корреляции Пирсона, для непараметри- значимости социальных факторов фрустрации для ческих данных – коэффициент корреляции Спир- формирования фрустрационной толерантности учи- мена. телей, а также разработать, реализовать и осуще- ствить оценку эффективности многокомпонентной Анализ взаимосвязей (по Спирмену) между пока- программы по оптимизации оптимальных форм вза- зателями педагогического взаимодействия и про- имодействия учителя с учащимися в условиях фруст- фессиональной удовлетворенности показал, что вы- рации. явленные взаимосвязи касаются двух типов реагиро- вания педагогов в диаде «учитель-ученик». Это – В дальнейшем необходимо эффективно рассмат- «дистанцирование» и «поощрение». В обоих случаях ривать вопросы, связанные со способами, методами, это положительная прямая взаимосвязь. стандартами, направленными на формирование фрустрационной толерантности у субъектов образо- «Дистанцирование» используется тем чаще, чем вательных отношений, а также определять роль пе- больше степень удовлетворенности взаимоотноше- дагога и стратегию его деятельности в ходе диадных ниями на работе, ее содержанием, отношениями в отношений «учитель – ученик». семье (с ребенком и супругом) - (R=0,168 при р<0,05; R=0,230 при р≤0,01; R=0,255 при р≤0,01). Литература: 1. Гриншпун И.Б. Понятие и содержательные характеристики толерантности (к вопросу о толерантности как психическом явлении) / И.Б. Гриншпун // Толерантное сознание и формирование толерантных отно- шений (теория и практика): сб. научно-метод. ст. / РАН Моск. психол.-соц. ин-т. – М.– Воронеж: МодЭК, 2002. – С. 31-41/ 2. Митина, Л.М. Экспериментальное изучение фрустрационной толерантности учителя / Л.М. Митина // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. – М.: Педагогика, 1990. – № 2. – С. 63-816. 3. Левитов, Н.Д. Фрустрации как один из видов психических состояний / Н.Д. Левитов // Вопросы пси- хологии. – 1967. – №6. – С. 38-42. 4. Налчаджян А. А. Этнопсихология / А.А. Налчаджян. - М.: Питер, 2004. - 384 c. 5. Вассерман Л.И., Иовлев Б.В., Беребин М.А. Методика для психологической диагностики уровня соци- альной фрустированности и её практическое применение. // Методические рекомендации. НИПНИ им. Бехтерева, 2004. 6. Баева И. А., Волкова И. А., Лактионова Е. Б. Психологическая безопасность образовательной среды: учебное пособие. М.: Эконом-Информ, 2009.

94 Social sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Тенденции религиозного самоопределения Американской молодежи Никешин Антон Андреевич, старший преподаватель кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ), г. Владимир Аннотация. Цель работы – определить основные религиозные предпочтения молодежи в современной Аме- рике. В процессе работы были рассмотрены понятия: религиозность, социальная группа, Бог. Ключевые слова: межконфессиональные отношения, социальная группа, религиозный аспект, культурное наследие. Исследователи и государственные деятели в це- быть взаимодополняющими факторами при вовлече- лом недооценивают распространенность религии в нии молодежи. [Елена Алексеевна Степанова., «Рели- молодежной среде современной Америки, общее гия в США и Западной Европе: исключение или пра- влияние религии на их жизнь, духовное развитие и вило?», Научный ежегодник Института философии и свободу воли. Более точное и ориентированное на права Уральского отделения Российской академии молодежь понимание роли религии и духовности в наук. 2012, с 107 ]. жизни молодежи и подростков должна нести соци- альная политика, Многочисленные исследования показали, что ре- лигия выступает в качестве источника устойчивости Передовой опыт молодежи должен учитываться в различных групп общества. Она становится своеоб- рамках систем взаимодействия, что позволит выде- разным буфер против негативных социально-эконо- лить сильные стороны этого опыта и заручиться до- мических явлений (таких, как нищета и расовая дис- верием представителей новых поколений. криминация) ведущих к негативным последствиям (таким как депрессия и преступность). Религия дей- Распространенность религиозности среди моло- ствует как источник устойчивости, подтверждая ле- дежи данные опроса Gallup определили долю амери- гитимность моральных правил и законов. При этом канских подростков, посещающих религиозные религия является не только жесткой преградой , она учреждения регулярно, колебание данных не значи- предоставляет целый набор альтернативных поведе- тельно и остается устойчивым с 1977 года. ний ведущих к совершенствованию тела и духа, Ос- новные системы религиозных верований содержат Молодые женщины более последовательны в запреты против употребления психоактивных ве- своей посещаемости, чем молодые мужчины (46% ществ, распущенности, насилия и воровства против 40%). Конфессиональные предпочтения были (Donahue, 1995). Молодежь, связавшая себя с религи- выделены в следующих показателях: протестанты, озными институтами, менее склонна к отклоняюще- 26% (24%) католики, 2% (2%) , евреи, 3% (2%), мор- муся поведению, даже если обстоятельства побуж- моны, 8% (9%) дают их к этому. Возрастной ценз остановился на следующих по- Молодые люди принимают религиозные системы казателях - 52% молодежь и 51% взрослые амери- убеждений из-за личных выгод, которые религия и канцы. Когда молодых людей просят сравнить себя с духовность может предложить им. В религиозном родителями, 65% из них полностью уверены, что они участии молодежь ищет чувство принадлежности и будут более религиозными, чем их родители [The позитива, взаимоотношения со сверстниками и Gallup International Survey Poll data can be obtained взрослыми в религиозной общине, а также связи с from the Gallup International Association or on the web Богом и высшими силами, которые обеспечивают under their “Millennium Survey.” Gallup &Lindsay, 1999]. чувство смысла и цели. Почти все (95%) подростков верят в Бога или Все- Конкретные группы молодежи пользуются кон- ленский дух, а 86% верят в Иисуса Христа и в то что кретными функциями религии, связанными с отказо- Иисус — это Бог или Сын Божий, но только 67% верят устойчивостью. Религия расширяет возможности как в жизнь после смерти, 52% уверенны в необходимо- отдельных людей, так и общин. Урбан, Латиноамери- сти организованного религиозного поклонения. Од- канец, Афроамериканец, Еврейские и мусульманские нако менее половины из них отводят религии цен- общины объединяются общими религиозными тральную роль в жизни -42% часто молятся в одино- узами. Это дает им возможность не только создавать честве, а 39% считают, что их собственных религиоз- благоприятные условия для молодежи, но и работать ных убеждений вполне достаточно. Учитывая эти на социальную справедливость. Религия связывает статистические данные о распространенности рели- семьи иммигрантов с их культурой, языком, проис- гии, важно понимать, что внутренняя духовность и система участия в религиозных таинствах должны

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Социологические науки 95 хождением так они справляются с давлением асси- Когда внешние факторы мотивируют изменить миляции. Религиозные организации также имеют религиозную принадлежность, молодежь, как пра- важную роль в предоставлении социальной под- вило, переключается на аналогичные организации, держки в городских кварталах, где государственные которые они могут найти. Главное, чтобы те имели службы показывают себя как неэффективные или от- желаемые характеристики, которых не хватало в сутствуют. В этом случае религиозные организации оставленных. становятся единственным местом где можно полу- чить социальную и моральною помощь. [Елена Алек- Эта характеристика религиозного участия моло- сеевна Степанова., «Религия в США и Западной Ев- дежи в основном является ее собственным вопросом. ропе: исключение или правило?», Научный ежегод- Выбор и переход существенно отличаются от тради- ник Института философии и права Уральского отде- ционных социальных и психологическая теорий. ления Российской академии наук. 2012, с 104 ]. Традиционные взгляды предполагают, что религиоз- ность молодежи в основном зависит от силы давле- Индивидуальный религиозный выбор молодых ния социальной среды. Эмпирические данные дока- людей является продуктом их воспитания и доступ- зывают, что это не совсем так. Молодежь всерьез ности религиозные практик. Наиболее важным фак- стремится к духовному росту и приверженность воз- тором, однако, являются собственные духовные никает, как правило, к тем религиозным течениям, предпочтения и семейные традиции. Стиль привя- которые меньше ориентированы на взрослых. занности молодежи к семье определяет, вероятность желания следовать по религиозным стопам своих Всё вышесказанное ещё раз доказывает, что на родителей. Скорее всего, молодые люди примут веру данном этапе молодежь стремится к осознанному (или отсутствие веры) своих родителей. Молодежь самоопределению и не использует для этого любые также меняет свою модель религиозного участия под внешние инструменты. Приверженность к религии воздействием сверстников или же с целью избежать становится внутренней потребностью личности, изоляции. Хотя сверстники не имеют сильного влия- продиктованной явлениями в социальных институ- ния на духовные убеждения, здесь всё ещё давлеет тах общества. опыт поколений. Литература: 1. Степанова Елена Алексеевна., «Религия в США и Западной Европе: исключение или правило?»,Научный ежегодник Института философии и права Уральского отделения Российской академии наук. 2012, с 107. 2.The Gallup International Survey Poll data can be obtained from the Gallup International Association or on the web under their “Millennium Survey.” 3. http://www.sostav.ru/ Применение блогов в современном информационном пространстве Никешин Антон Андреевич, старший преподаватель кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ), г. Владимир Аннотация. Цель работы - оценить возможности блогов как малобюджетной рекламной кампании. В про- цессе работы были рассмотрены понятия: реклама, нестандартная реклама, экспертные мнения. Ключевые слова: блоги, каналы коммуникации, видеохостинг. Формирование общественного мнения является сайт в мире по количеству посетителей). Пользова- сложным процессом. Если оно не создается сти- тели могут добавлять, просматривать и комментиро- хийно, то его изменения нужно непрерывно отсле- вать те или иные видеозаписи. YouTube стал живать. На его формирование влияют многие фак- настолько значимым явлением в медиа-мире, что c торы, такие как: интересы и потребности населения, ним вынуждено считаться и телевидение. Многие ценностные и моральные установки, существующие медиакомпании создают официальны аккаунты на в обществе, а также политические, социальные, эко- YouTube, осуществляя продвижение своей продук- номические и духовные сферы жизни. Его формиро- ции через этот сервис. А ролики, обладающие боль- вание в большинстве своем осуществляется через шим количеством просмотров, нередко попадают в СМИ. Для воздействия на него необходимо исполь- репортажи новостей зовать средства интернет коммуникаций. Сформиро- ванное общественное мнение может быть относи- Поиск видео используется так часто, что YouTube тельно стабильным, а иногда может закрепиться в теперь является второй по популярности поисковой традициях жизни данного общества. системой в мире. Youtube - самый популярный в мире сервис, В настоящий момент средняя ежемесячная ауди- предоставляющий услуги видеохостинга (и третий тория YouTubeв России составляет около 30 милли- онов уникальных посетителей в месяц. По своей

96 Social sciences «School of Science» • № 5 (42) • May 2021 структуре она практически не отличается от аудито- Одна из причин, по которой YouTube обрел такую рии Рунета в целом. Мужчины и женщины состав- популярность, — обилие каналов с лайфхаками и ляют равные доли в аудитории YouTube. По возрасту уроками: на ютьюбе можно научиться делать бук- аудитория YouTube также очень схожа с совокупной вально все — красить ресницы, складывать оригами- аудиторией Рунета: люди в возрасте от 12 до 17 лет со- журавликов, танцевать тверк и готовить веганские ставляют 10% аудитории YouTube, от 18 до 24 - 21%, бургеры. от 25 до 34 - 29%, от 35 до 44 - 23%, от 45 до 54 - 17%. Эксперты, изучающие феномен Youtube все чаще «Блоги — это простая форма говорить о том, что говорят о том, что все идет к тому, что YouTube заме- интересно тебе и аудитории. Причем это может быть нит телевидение. Появляется много узконаправлен- как и широкая тема — спорт, мода, красота, — так и ных шоу, много качественного развлекательного и очень специализированная. Очень важно, что виде- обучающего контента. И в ближайшем будущем он облоги позволяют давать обратную связь — блогеры перекроет все потребности людей в получении ин- и зрители находятся в постоянном контакте, между формации извне. Когда на YouTube будут крутиться ними возникает своего рода химия. Этот способ об- такие же бюджеты, как сейчас на ТВ, с телевидением щения не похож на традиционные медиа. Блоги — это произойдет то же, что когда-то произошло с изда- всегда диалог, это не кино и не телевидение. Со- тельским делом. Люди стали читать книги на элек- гласно нашим исследованиям ютьюб-звезды больше тронных носителях, слушать подкасты в интернете, влияют на людей, чем звезды традиционного кино, читать новости в новостных лентах. Материальные они более доступны, и люди чувствуют тесную связь книги, газеты и журналы сейчас уже не так попу- с ними. Зрители могут влиять на развитие проекта, лярны. причастность невероятно затягивает. Это как люби- мое шоу или сериал, только круче, так как ты можешь влиять на сюжет». Литература: 1. Бабаева Ю.Д. Интернет: воздействие на личность / Ю.Д.Бабаева, А.Е.Войскунский, О.В.Смыслова // Гу- манитарные исследования в Интернете. -М., 2000. 2. http://www.vedomosti.ru/opinion/columns/2016/09/06/655949-videoblogi-vibori Религиозные настроения в современной Ирландии Никешин Антон Андреевич, старший преподаватель кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ), г.Владимир Аннотация. Цель работы - оценить религиозные настроения в молодежной среде Ирландии. В процессе ра- боты были рассмотрены понятия: религия, духовность, католицизм. Ключевые слова: религия, коммуникация, молодежь. Ирландцы — консервативный народ, они не от- Одна из тем, характеризующих духовность пост- вергают старого, и оно легко переплетается с новым, модернистской молодежи, заключается в том, что подчас без видимости радикальных перемен. Отверг- организованная религия и другие институты не вну- нув язычество, ирландцы сохранили друидическое шают должного доверия. В этом контексте важно от- почитание деревьев и прежде всего дуба; недаром метить, что апатия к унаследованным религиозным многие первые церкви строились под сенью древних институтам отражает безразличие к институтам в це- дубов. Монастыри в Ирландии были центрами, более лом, что является отличительной чертой постмодер- всего напоминавшими по своим функциям европей- низма. Иными словами, институциональная религи- ские города. Они сами обеспечивали себя, и не озная вера является жертвой постмодернистской только продовольствием. Монастыри были центрами культуры. учености и знания — здесь переписывались книги, здесь же создавалась необходимая для богослужения Католический богослов Роберт Людвиг, призна- утварь, одеяния, украшения. В монастырях помимо вая, что новые духовные возможности появляются по собственно монахов — ученых и молитвенников, мере того, как молодые люди \"становятся все более жили ремесленники, так что монастыри становились открытыми для опыта, лежащего в основе католиче- одновременно центрами ремесла и торговли. Не- ской традиции\", указывает на то, что новое поколе- редко школы при монастырях становились важней- ние \"все больше отчуждается от институциональной шими и зачастую единственными институтами соци- Церкви\". Анализ углубленных интервью с молодыми ализации для молодежи. С прошествием времени людьми, безусловно, свидетельствует о снятии ак- внимание молодежи к церкви остаётся, но связь с цента и, в некоторых случаях, об отказе от организо- ней приобретает совершенно иную форму. ванной религии. Одна молодая Ирландка сказала следующее: \"сейчас я считаю себя в свободной связи

«Школа Науки» • № 5 (42) • Май 2021 Социологические науки 97 с католической церковью... у меня есть свои соб- Ирландии . Посещаемость церкви снижается. Ряд ственные убеждения и моя собственная вера, и я опросов показывают, что только от 30% до 35% ир- вполне довольна этим\". Молодой человек из соци- ландских католиков в настоящее время посещают ально неблагополучного района так прокомментиро- службу, что является огромным сокращением на вал своё отношение: \"церковь институт- для сред- 90%, по отношению к данным опросов 1970-х. него класса и поэтому исключает людей моего класса. Молодые люди, в современной Ирландии и Для все большего числа ирландцев церковь явля- США, так называемый низший класс, чувствуют себя ется местом, куда они ходят по особым случаям-кре- отчужденными от Церкви и не только от Церкви, но и стить своих детей, жениться или похоронить своих от всех государственных институтов’ после интервью умерших – но редко посещают её без подобных со- молодых людей со всех концов Соединенных Шта- бытий. тов, Коэн обнаружил некоторое разнообразие в рели- гиозных установках, но ответ, типичный для многих Одним из самых ярких выводов исследований Га- молодых людей, был выражен словами одного ре- ниеля является то, что люди на острове не могли пе- спондента, который объяснил, что \"одна из причин, рестать говорить о католицизме – были ли они като- по которым я не хожу в церковь, как я должен это ли- ликами или нет, родились ли они ирландцами или цемерие…\". Бодоин соглашается, говоря, что это нет. Некоторые из них говорили о католицизме, наиболее распространенное обвинение, которое он чтобы противопоставить или определить свою соб- слышал от молодых людей о религии. \"Восприятие ственную веру против него. Их религиозная прак- лицемерия\", - говорит он, - это одна из причин того, тика, как правило, \"вне” или\" в дополнение к \"Католи- что религия не является одеялом безопасности, а ческой Церкви в Ирландии, что добавляет доверия к мокрым одеялом для многих\". Хоу и Штраусс сооб- использованию термина пост-католической как опи- щают, что \"религия уступает друзьям, дому, школе, сательной, эмпирической концепции, которая вклю- музыке и телевидению, поскольку эти факторы мо- чает в себя сдвиг в том, как институциональная Като- лодые люди считают, оказывающими наибольшее лическая церковь рассматривается в целом. Католи- влияние на их поколение\". Однако, когда мы рас- цизм больше не принимают, как это было ранее у сматриваем более широкую картину в результатах большинства населения, больше не боятся точно так исследований Коэна в Соединенных Штатах, стано- же как протестанты, и он не обладает более властью вится ясно, что это больше, чем критика. В книге « в сфере социальной и политической жизни. Twentysomething American Dream», одна из опро- шенных, Lavona, выражает еще одно общее отноше- В современной Ирландии классический католи- ние среди молодых людей: \"для чего, черт возьми, со- цизм уже не поддерживается населением, он факти- бирается церковь? В эти дни вы должны взять рели- чески «мутировал» в свободно трактуемые способы гию в свои руки’. поклонения. Конечно, католические каноны оста- ются основой, но сам институт церкви утрачивает Интересно отметить, что, хотя 90% людей за- свою роль, неизбежно выпадая из системы социали- явили, что они были католиками в переписи 2006 зации. Замечу, что по итогам рассмотренных иссле- года, Европолл, проведенный несколько месяцев дований, наиболее остро реагируют, на несоответ- назад, обнаружил, что только 72% людей считают, что ствия, представители социально не защищенных есть Бог. слоев. Опрошенные студенты и представители моло- дежи выказывают большее недоверие к церкви, чем Что, похоже, говорит о том, что в Ирландии есть обеспеченные граждане. Молодые Ирландцы и Аме- много хороших католиков, которые не верят в риканцы из средних слоев населения , всё чаще ухо- Бога.Эти, по-видимому, непримиримые цифры, од- дят от классического католицизма, пытаясь заменить нако, имеют определенный смысл при взгляде на то его свободными формами поклонения и внешними место, которое религия имеет в повседневной жизни практиками. Литература: 1. Ireland // The Tablet (The International Catholic News Weekly). 2017. October 21. P. 20. 2. Религиозная ситуация и государственно-конфессиональные отношения в 2016 году. URL: http://www.belarus21.by/ru/main_menu/religion/sotr/%3C##href (дата обращения: 10.01.2018). 3. Елена Милкова , «Крещение Ирландии и Ирландская Церковь V—IX веков»., Альманах \"Альфа и Омега\", № 7, 29 июня 2012 г.