ວິທະຍານິພົນ(ພາສາໄທ)

91 ตอนท่ี 1 เป็นแบบสอบถามขอ้ มลู ทวั่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม คาช้ีแจง: โปรดกาเคร่ืองหมาย () ลงในช่อง ตามความเป็นจริง 1. ท่านกาลงั ศึกษาในระบบหลกั สูตร ( ) ระบบ 11+3 ครูมธั ยมตน้ ( ) ระบบ 11+2 ครูประถม ( ) ระบบ 11+2 ครูอนุบาล ( ) ระบบ 8+3 ครูประถม ( ) ระบบ 5+4 ครูประถม 2. ทา่ นกาลงั ศึกษาใน สายวชิ า ( ) สายครูคณิตศาสตร์ ( ) สายครูวทิ ยาศาสตร์ ( ) สายครูสังคมศาสตร์ ( ) สายครูภาษาลาว ( ) สายครูภาษาองั กฤษ ( ) สายครูประถม ( ) สายครูอนุบาล ตอนท่ี 2 เป็นแบบสอบถามความพงึ พอใจในการเรียนท่ีมีต่อการสอนวชิ าชีพครู ท่ีโรงเรียนสร้างครูหลวงน้าทา คาช้ีแจง: โปรดกาเคร่ืองหมาย () ลงในช่อง ระดบั ความพงึ พอใจที่นกั เรียนไดร้ ับจากการสอน ของครูที่โรงเรียนสร้างครูหลวงน้าทาท่ีตรงกบั ความคิดเห็นตามความเป็ นจริงของทา่ น ความพึงพอใจระดบั ต่าง ๆ มีความหมายดงั น้ี 5 หมายถึง มีความพึงพอใจต่อการสอนวชิ าชีพครู มากท่ีสุด 4 หมายถึง มีความพึงพอใจตอ่ การสอนวชิ าชีพครู มาก 3 หมายถึง มีความพึงพอใจต่อการสอนวชิ าชีพครู ปานกลาง

92 2 หมายถึง มีความพงึ พอใจต่อการสอนวชิ าชีพครู นอ้ ย 1 หมายถึง มีความพงึ พอใจตอ่ การสอนวชิ าชีพครู นอ้ ยท่ีสุด ขอ้ ตวั ช้ีวดั ความพงึ พอใจ ระดบั ความพงึ พอใจ 54321 ด้านการเตรียมการสอน 1 การวางแผนการสอน 2 การเตรียมส่ือ อุปกรณ์การสอน 3 การเตรียมเคร่ืองมือในการวดั ด้านการนาเข้าสู่บทเรียน 4 ความสม่าเสมอในการตรวจรายช่ือเขา้ เรียน 5 การทบทวนเน้ือหาวชิ าที่เรียนมาแลว้ 6 การเสนอจุดประสงคบ์ ทเรียนมีความชดั เจน 7 เร้าความสนใจก่อนนาเขา้ สู่บทเรียนใหม่ การควบคุมห้องเรียนและการสร้างบรรยากาศใน ห้องเรียน 8 การดูแลความเป็ นระเบียบเรียบร้อยต่อนกั เรียน 9 การเอาใจใส่เร่ืองเวลาเรียนของนกั เรียน 10 การแสดงความคิดเห็นของนกั เรียนเร่ืองการเรียนการสอน 11 ภาษาที่ครูใชก้ บั นกั เรียนมีความเขา้ ใจง่าย 12 การยกยอ่ งชมเชยเมื่อนกั เรียนมีผลสาเร็จทางการเรียน 13 การใหร้ างวลั เมื่อนกั เรียนมีผลสาเร็จทางการเรียน 14 การสร้างบรรยากาศในหอ้ งเรียนเช่น ร้องเพลง เล่าเรื่อง เล่นเกม 15 ไดร้ ับมอบหมายความไวว้ างใจใหเ้ ป็นผนู้ าในการ ปฎิบตั ิงาน 16 การจดั ห้องเรียนใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพการเรียนการสอน 17 สิ่งอานวยความสะดวกแก่นกั เรียนเช่น อุปกรณ์การเรียนๆ 18 จานวนหนงั สือ เอกสารต่าง ๆ ท่ีหอ้ งสมุดจดั ไวใ้ ห้

93 นกั เรียนคน้ ควา้ ระดบั ความพึงพอใจ ด้านการจัดการเรียนการสอน 54321 19 การจดั ลาดบั เน้ือหาวชิ ามีความเหมาะสม ขอ้ ตวั ช้ีวดั ความพึงพอใจ 20 ความชดั เจนของเน้ือหาวชิ าที่ครูบรรยาย 21 การอธิบายเน้ือหาวชิ าที่ตอ้ งการใหน้ กั เรียนรู้ก่อนให้ นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ 22 ครูสอนทฤษฏีควบคูก่ บั การปฏิบตั จริง 23 ครูยกตวั อยา่ งและอธิบายประกอบการสอนไดเ้ ขา้ ใจ ชดั เจน 24 มีวธิ ีสอนหลากหลาย เช่น การบรรยาย การทดลอง การ สาธิต การจดั กลุ่ม 25 กิจกรรมมีความเหมาะสมกบั การจดั กิจกรรม 26 การแนะนากิจกรรมให้นกั เรียนปฎิบตั ิมีความชดั เจนและ เขา้ ใจง่าย 27 ครูใหน้ กั เรียนอภิปรายเพ่ือแกป้ ัญหาดว้ ยตนเอง 28 ครูเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ หาคาตอบและ นาเสนออยา่ งเป็นอิสระ 29 การใชค้ าถามกระตุน้ ใหน้ กั เรียนไดค้ น้ คิดและตดั สินใจ ดว้ ยตนเอง 30 ครูผสู้ อนเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนไดซ้ กั ถาม 31 คาถามที่ครูใชม้ ีความชดั เจนและตรงประเดน็ 32 ครูใชค้ าถามหลากหลายเช่น คาถามปลายเปิ ด คาถาม ปลายปิ ด 33 ครูสรุปหรือเนน้ ความสาคญั ของเน้ือหาวชิ าในระหวา่ ง การสอน 34 นกั เรียนสามารถสรุปเน้ือหาวชิ าที่เรียนทุกบทเรียนได้ 35 ครูมีการเชิญวทิ ยากรภายนอกมาสอนเพ่มิ เติมในบางวชิ า การใช้ส่ือการเรียนการสอน

94 36 ส่ือสามารถกระตุน้ ใหน้ กั เรียนมีความสนใจ ระดบั ความพงึ พอใจ 37 สื่อมีความเหมาะสมกบั เน้ือหาวชิ าท่ีสอน 54321 38 ประสิทธิภาพอุปกรณ์เครื่องมือที่ใชใ้ นการสอน ขอ้ ตวั ช้ีวดั ความพึงพอใจ 39 เทคโนโลยี เครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ ท่ีสถานศึกษามีการ จดั ไวใ้ ห้ 40 ครูมีความสามารถในการใชส้ ่ือ 41 ครูใชเ้ ทคโนโลยใี หม่ ๆ มาประกอบการเรียนการสอน 42 ครูใหน้ กั เรียนไดแ้ สดงความสามารถในการใชส้ ื่อ 43 คุณภาพของเอกสารที่นามาประกอบการเรียนการสอน การวดั ประเมินผล 44 มีการประเมินทดสอบก่อนนาเขา้ สู่บทเรียน 45 ขอ้ สอบท่ีครูใชว้ ดั ครอบคลุมเน้ือหาวชิ าท่ีสอน 46 ขอ้ สอบวดั พฤติกรรมตา่ งๆ เช่น ความจา การนาไปใช้ การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ 47 มีการทดสอบหลงั เรียนจบแต่ละบทเรียน 48 การวดั ผลดว้ ยวธิ ีใหท้ าการบา้ นส่งเป็นรายบุคคล 49 การวดั ผลดว้ ยวธิ ีใหท้ าการบา้ นส่งเป็นกลุ่ม 50 มีการใหค้ ะแนนผลงานของแตล่ ะคน 51 คาถามในขอ้ สอบอา่ นแลว้ เขา้ ใจง่าย 52 ความยตุ ิธรรมในการใหค้ ะแนน 53 ทาการประเมินผลการเรียนของนกั เรียนอยา่ งต่อเน่ือง 54 ทาการประเมินผลการเรียนของนกั เรียนระหวา่ งการเรียน การสอน 55 มีการกาหนดระยะเวลาของการทดสอบแต่ละวชิ า 56 ประเมินเมื่อสิ้นสุดหลกั สูตรโดยทดสอบความรู้ทางทฤษฎี 57 ประเมินเมื่อสิ้นสุดหลกั สูตรโดยการวิเคราะห์ชิ้นงาน 58 ประเมินผลหลงั การเรียนการสอนแตล่ ะคาบวชิ าเรียน

59 ประเมินผลการเรียนในคร่ึงหลกั สูตรโดยการทดสอบ 95 ความรู้ทางทฤษฎี ระดบั ความพึงพอใจ 60 การประเมินผลโดยใชว้ ธิ ีตดั สินแบบอิงเกณฑ์ 54321 ขอ้ ตวั ช้ีวดั ความพึงพอใจ 61 การประเมินผลโดยใชว้ ธิ ีตดั สินแบบอิงกลุ่ม 62 เกณ์ฑก์ ารใหค้ ะแนนไดม้ ีการตกลงระหวา่ งผเู้ รียนและ ผสู้ อนก่อนการเรียนการสอน ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

96 ตารางท่ี 22 ค่าอานาจจาแนกของแบบสอบถามความพงึ พอใจของนกั เรียนตอ่ การสอน วชิ าชีพครูจานวน 62 ขอ้ ขอ้ ค่าอานาจจาแนก 1 .66 2 .70 3 .58 4 .37 5 .66 6 .52 7 .77 8 .59 9 .60 10 .62 11 .56 12 .61 13 .48 14 .45 15 .65 16 .56 17 .68 18 .50 19 .48 20 .60 21 .71

ตารางท่ี 22 (ต่อ) 97 ขอ้ ค่าอานาจจาแนก 22 .64 23 .64 24 .50 25 .45 26 .60 27 .46 28 .61 29 .65 30 .42 31 .50 32 .47 33 .37 34 .46 35 .37 36 .47 37 .60 38 .46 39 .64 40 .48 41 .60 42 .58

ตารางที่ 22 (ตอ่ ) 98 ขอ้ คา่ อานาจจาแนก 43 .52 44 .57 45 .26 46 .60 47 .50 48 .56 49 .44 50 .53 51 .32 52 .43 53 .56 54 .62 55 .71 56 .64 57 .66 58 .59 59 .33 60 .22 61 .31 62 .25

99 ตารางท่ี 23 ค่าความเชื่อมนั่ ของแบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียนต่อการสอน วชิ าชีพครู รวมท้งั ฉบบั แบบสอบถาม ค่าความเชื่อมน่ั ความพงึ พอใจของนกั เรียนต่อการ . 95 จดั การเรียนการสอนวชิ าชีพครู

100 ประวตั ิย่อของผ้วู จิ ัย ช่ือ นายสุกนั ชยั ช่ือสกลุ พงศส์ วรรค์ เกิดวนั ที่ 21 เดือน พฤศจิกายน พุทธศกั ราช 2514 สถานท่ีเกิด อาเภอปากลาย แขวงชยั ยะบุรี สถานท่ีอยปู่ ัจจุบนั บา้ นเลขที่ 301/ 19 ตาบล หลวง อาเภอ น้าทา แขวงหลวงน้าทา ตาแหน่งและประวตั ิการทางาน พ.ศ. 2539-2546 อาจารยส์ อนอยมู่ ธั ยมปลาย อาเภอ น้าทา แขวงหลวงน้าทา พ.ศ. 2546- 2553 อาจารยส์ อนอยโู่ รงเรียนสร้างครูหลวงน้าทา อาเภอ น้าทา แขวงหลวงน้าทา ประวตั ิการศึกษา พ.ศ. 2535 ปริญญาตรีการศึกษามหาวทิ ยาลยั แห่งชาติลาว สาขาวชิ าภมู ิศาสตร์ – ประวตั ิศาสตร์ พ.ศ. 2553 ปริญญาโท การศึกษามหาวทิ ยาลยั บูรพา (ประเทศไทย) สาขาวชิ าการพฒั นาครุศึกษา

ประกาศคุณูปการ วทิ ยานิพนธ์ฉบบั น้ีสาเร็จลงไดด้ ว้ ยดี เนื่องจากไดร้ ับความกรุณาใหค้ าปรึกษาและช่วยแนะนาแกไ้ ข ขอ้ บกพร่องต่าง ๆ อยา่ งดีจาก ดร. อุดม รัตนอมั พรโสภณ ประธานกรรมการท่ีปรึกษา และ ดร. ผลาดร สุวรรณโพธ์ิ กรรมการที่ปรึกษา และ คณะกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ทุกท่าน ซ่ึงไดใ้ หแ้ นวทางในการศึกษา คน้ ควา้ หาความรู้ และประสบการณ์อยา่ งกวา้ งขวางในการวจิ ยั คร้ังน้ีอนั เป็นส่ิงท่ีผวู้ จิ ยั รู้สึกซาบซ้ึงเป็นอยา่ งยง่ิ และขอกราบขอบพระคุณเป็ นอยา่ งสูงไว้ ณ โอกาสน้ี ขอกราบขอบพระคุณโครงการ TTEST ผใู้ หก้ ารสนบั สนุนทางดา้ นทุนในการศึกษาคน้ ควา้ ระดบั มหาบณั ฑิตในคร้ังน้ีดว้ ย ขอกราบขอบพระคุณ รองศาสตราจารย์ ดร. วชิ ิต สุรัตนเ์ รืองชยั ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร. วมิ ลรัตน์ จตุรานนท์ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร. ระพินทร์ ฉายวมิ ล ที่ไดใ้ หค้ วามกรุณาและอนุเคราะห์ในการตรวจสอบ ความเท่ียงตรงของแบบสอบถาม รวมท้งั ใหค้ าแนะนาในการปรับปรุงเคร่ืองมือในการวจิ ยั ใหข้ อ้ คิดเห็นที่เป็น ประโยชน์อยา่ งยงิ่ ขอกราบขอบพระคุณคณะกรรมการสอบวทิ ยานิพนธ์ท้งั 4 ทา่ น ดงั ปรากฏชื่อในวทิ ยานิ พนธ์ฉบบั น้ีท่ีไดใ้ หค้ วามกรุณาใหข้ อ้ เสนอแนะและปรับปรุงแกไ้ ขจนทาให้วทิ ยานิพนธ์ฉบบั น้ีถูก ตอ้ งและสมบรู ณ์ยงิ่ ข้ึน ขอกราบขอบพระคุณผบู้ ริหาร ครูอาจารย์ นกั เรียนในโรงเรียนสร้างครูหลวงน้าทาที่ได้ อานวยความสะดวก และใหค้ วามร่วมมือในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลเพื่อการวจิ ยั ในคร้ังน้ีดว้ ย ขอกราบขอบพระคุณ น.ส. สุริยาพร พทุ ธสุวรรณ์ นิสิตปริญญาโท สาขาจิตวทิ ยาการศึกษา ท่ีได้ กรุณาใหค้ าปรึกษา และช่วยในการตรวจแกค้ วามถูกตอ้ งภาษาไทยในการทาวทิ ยานิพนธ์คร้ังน้ีดว้ ย ขอกราบขอบพระคุณอาจารยท์ ่ีมีส่วนเกี่ยวขอ้ งกบั งานวิจยั ทุกทา่ นที่ใหค้ วามช่วยเหลือและเป็น กาลงั ใจในการทาวทิ ยานิพนธ์คร้ังน้ีจนสาเร็จไดด้ ว้ ยดี สุกนั ชยั พงศส์ วรรค์