หน่วย-๖-มีน้ำใจ

แบบประเมินการพดู เลา่ นทิ าน/แสดงท่าทางประกอบ ประเมนิ ครั้งที่ ........... วันที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คำช้ีแจง ครูประเมินพฤติกรรมของนักเรยี นในการพดู เล่าเร่ือง/แสดงท่าทางประกอบของนักเรยี นและให้ คะแนนลงในชอ่ งที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรยี น เกณฑก์ ารประเมิน ผ้ผู ่านการประเมนิ ต้องไดค้ ะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป เลขที่ ช่อื -สกุล กลวิธีการนำเสนอ รวม สรุปผล เ ื้นอหา การพูดตรง ักบ ื่ชอเร่ือง การประเมนิ ภาษา การใ ้ชภาษาเหมาะสมกับ เรื่องและกาลเทศะ พูดออกเสียง ร ล คำควบกล้ำ ร ล ว เสียงดัง ัชดเจน ลำ ัดบเห ุตการณ์ถูกต้อง เหมาะสม สรุปเรื่อง/ข้อคิด/ค ิตเ ืตอนใจไ ้ด การแสดง ่ทาทางประกอบ ๓๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๒๑ ผ่าน ไมผ่ า่ น ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ผผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตอ้ งได้คะแนนต้ังแต่ ๑๗ คะแนน ข้นึ ไป ลงช่อื ………………………………..ผู้ประเมิน (…………………………………)

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินการพดู เลา่ นิทาน/แสดงท่าทางประกอบ โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนท่ี ............. ปกี ารศกึ ษา .................... เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเดน็ การประเมิน ๓ ๒๑ ๑. กลวิธกี ารนำเสนอ ๑.กลา่ วทกั ทายผู้ฟงั แนะนำ บกพรอ่ งเกณฑใ์ ดเกณฑ์บกพร่องเกณฑใ์ นขอ้ ๑, ๒ ตวั และกลา่ วสวัสดตี อนจบ หนง่ึ ในข้อ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ตั้งแต่ ๒ เกณฑ์ขน้ึ ไป ๒.พดู ได้คลอ่ งแคลว่ เว้น จังหวะการพูดเหมาะสม ไม่ตะกุกตะกกั ๓.พูดเสียงดังชดั เจน แสดง ทา่ ทาง สหี น้าประกอบ การพดู เหมาะสม เป็นธรรมชาติ ๒. เน้อื หา การพดู ตรง ๑. พดู ไดส้ อดคลอ้ งตรงกับ บกพร่องเกณฑใ์ ดเกณฑ์บกพรอ่ งท้งั ข้อ ๑ กับช่ือเร่ือง ชอื่ เรื่อง หนึ่งในขอ้ ๑ และ ๒ และข้อ ๒ ๒.เนือ้ หามคี วามตอ่ เนอ่ื ง ๓. ภาษา การใชภ้ าษา ๑.ออกเสียงได้ถูกตอ้ ง บกพรอ่ งเกณฑใ์ ดเกณฑ์บกพรอ่ งเกณฑใ์ นขอ้ ๑, ๒ เหมาะสมกับเรื่อง ตามอักขรวิธี หนง่ึ ในขอ้ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ต้ังแต่ ๒ เกณฑ์ข้ึนไป และกาลเทศะ ๒.ใชภ้ าษาเข้าใจงา่ ย ๓.นำ้ เสยี งไพเราะ สภุ าพ เหมาะสมกบั กาลเทศะ ๔. พูดออกเสยี ง ร ล ๑.ออกเสียงถกู ตอ้ งตาม บกพรอ่ งเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพร่องเกณฑ์ในขอ้ ๑, ๒ คำควบกล้ำ ร ล ว อกั ขรวิธี หนึ่งในขอ้ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ตั้งแต่ ๒ เกณฑ์ขึน้ ไป เสียงดัง ชดั เจน ๒.ใช้ภาษาเข้าใจงา่ ย ๓.พูดเสยี งดงั ฟังชดั เจน ๕. ลำดบั เหตุการณ์ พูดไดต้ ามลำดับเนอื้ เรือ่ ง พูดไดต้ ามลำดับเนื้อเรือ่ ง พูดไมล่ ำดับเหตุการณ์ ถูกต้องเหมาะสม เหตุการณอ์ ย่างต่อเนื่อง เหตกุ ารณอ์ ย่างตอ่ เนอื่ ง พดู สบั สน วกวนไปมา เหมาะสม เปน็ บางคร้งั ๖. สรุปเรอื่ ง/ขอ้ คิด/คติ พดู สรปุ เรื่อง ข้อคดิ และ บกพรอ่ งในประเดน็ ใด บกพรอ่ งในทุกประเดน็ เตือนใจได้ คติเตอื นใจได้ ประเดน็ หน่งึ ๗. การแสดงท่าทาง แสดงท่าทางตามลกั ษณะ แสดงทา่ ทางเปน็ ไปตาม แสดงทา่ ทางเปน็ ไปตาม ประกอบ ตัวละครไดท้ ุกทา่ ทาง ลกั ษณะของตวั ละคร ลักษณะของตวั ละคร เปน็ ส่วนใหญ่ เล็กน้อย

แบบประเมนิ การวาดภาพสัตวท์ ช่ี อบและเขียนเรอ่ื งบรรยายภาพ ประเมนิ คร้ังท่ี ........... วนั ที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คำชี้แจง ครูประเมินพฤติกรรมของนักเรียนในการแตง่ เรอ่ื ง/วาดภาพประกอบแล้วให้คะแนนลงในช่องท่ี ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียน เกณฑก์ ารประเมนิ ผูผ้ า่ นการประเมนิ ต้องได้คะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ขนึ้ ไป ช่ือ-สกุล ความคิดแปลกให ่ม ไ ่ม ้ซำแบบ รวม สรุปผล เลขท่ี หรือเลียนแบบ การประเมนิ การใ ้ชภาษา กระ ัชบ ัชดเจน สุภาพ ถูก ้ตอง เหมาะสม ลำดับความคิด เหตุการณ์ อ ่ยางต่อเ ่นือง เร้าความสนใจ ความรู้สึกผู้อ่าน การเขียนสะกดการันต์ถูกต้อง การเ ้วนวรรคตอนถูก ้ตอ ง วาดภาพประกอบเรื่องได้ดี ๓ ๓ ๓ ๓๓๓ ๓ ๒๑ ผา่ น ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ผผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมิน ตอ้ งได้คะแนนต้ังแต่ ๑๗ คะแนน ขน้ึ ไป ลงช่อื ………………………………..ผู้ประเมนิ (…………………………………)

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ การวาดภาพสตั วท์ ่ีชอบและเขยี นเร่อื ง โรงเรยี น ..............................................................ภาคเรยี นท่ี ............. ปกี ารศกึ ษา .................... เกณฑ์การใหค้ ะแนน ประเดน็ การประเมิน ๓๒ ๑ ๑. ความคดิ แปลกใหม่ มี ความคิดในการเขียน มคี วามคดิ ในการเขียน ไมม่ ีความคิดในการเขยี นท่ี ไมซ่ ้ำแบบหรอื แปลกใหม่ ไม่ซ้ำแบบ แปลกใหม่ เลยี นแบบบ้าง แปลกใหม่ เลยี นแบบ เลียนแบบ หรือเลยี นแบบ ในบางข้อความ ขอ้ ความของผู้อน่ื ๒. การใชภ้ าษากระชบั การใช้ภาษากระชบั ชดั เจน การใชภ้ าษากระชบั การใชภ้ าษาไม่ชดั เจน ชัดเจน สุภาพ สภุ าพ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม ชัดเจน สุภาพ ไม่สภุ าพ ไมเ่ หมาะสม ถูกตอ้ ง เหมาะสม ตลอดทง้ั เรือ่ ง ถูกตอ้ ง เหมาะสม เป็นบางขอ้ ความ ๓. ลำดบั ความคิด ลำดบั ความคดิ ลำดบั ลำดบั ความคิด ลำดบั ลำดบั ความคดิ ลำดับ เหตกุ ารณ์ เหตกุ ารณไ์ ด้อย่างต่อเน่ือง เหตกุ ารณไ์ ดอ้ ย่าง เหตุการณส์ บั สน วกวน อย่างต่อเนื่อง เหมาะสม ตอ่ เนื่องบกพรอ่ ง ไมต่ ่อเนือ่ ง บา้ งบางส่วน ๔. เรา้ ความสนใจ เขียนเรือ่ งได้ดี เรา้ ความ เขียนเรื่องได้ดี เขียนเรอื่ งได้ไม่ดี ไมเ่ ร้า ความรสู้ ึกผอู้ ่าน สนใจ ความรสู้ ึกและดงึ ดดู เร้าความสนใจ ความรสู้ กึ ความสนใจ และไมด่ ึงดูด ผอู้ า่ นเหมาะสม และดงึ ดดู ผูอ้ า่ นเหมาะสม ผ้อู ่าน บางส่วน ๕. การเขียนสะกด เขียนสะกด การันตถ์ กู ตอ้ ง เขยี นสะกด การันตผ์ ดิ เขยี นสะกด การันตผ์ ิด การันตถ์ กู ต้อง ทกุ คำ ตลอดทั้งเรอื่ ง ๒ ตำแหน่ง ต้ังแต่ ๒ ตำแหนง่ ข้ึนไป ๖. การเว้นวรรคตอน เขียนเวน้ วรรคตอนถกู ตอ้ ง เขียนเว้นวรรคตอน เขยี นเวน้ วรรคตอน ถกู ตอ้ ง ตลอดทั้งเร่อื ง ถูกตอ้ งเป็นบางสว่ น ไม่ถูกต้องตลอดทงั้ เรอ่ื ง ๗. วาดภาพประกอบ ๑. ลักษณะโครงรา่ งภาพดี บกพร่องในขอ้ ใดข้อหนง่ึ บกพร่องต้ังแต่ ๒ ขอ้ ขึ้นไป เรอ่ื งได้ดี ๒. สมั พันธ์กบั สตั ว์ทีว่ าด ในจำนวน ๓ ข้อ ในจำนวน ๓ ขอ้ ชัดเจน ๓. สื่อความหมายไดด้ ี ๔. ระบายสไี ดด้ ี เหมอื นสตั ว์ ที่วาดจรงิ

บนั ทึกผลหลังการสอน วนั ท่ี................เดือน................................พ.ศ.................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................... ............................................................................................ ............. .............................................................................................................................................. ................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................... ............... .......................................................................................... ................................................................................. ... ปัญหาหรืออุปสรรคทีเ่ กิดข้ึนในการสอน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ....................................................................................................... ....................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................... ...................................................... ..................................................................................................................... ... .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะหรือแนวทางแก้ไข .................................................................................................................... .......................................................... ................................................................................................................................................... ........................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...............................................ครผู ้สู อน (นางกนั ต์สิริ กงิ่ โก้)

ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย .............................................................................................................................................. ................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................ .................................................................. .................................................................................................................................... .......................................... .................................................................................... ......................................................................................... . ..................................................................................... ................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................... ................................................................................................... .. ลงชอ่ื .............................................. ลงช่ือ............................................... (นางสวภาว์ คุ้มสุพรรณ) (นางเย็นฤดี คุ้มสุพรรณ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ป.1-3 หัวหนา้ วชิ าการระดับช้ัน ป.1-3 วันท.ี่ .......เดือน......................พ.ศ................. วนั ที่........เดือน......................พ.ศ................. ความคดิ เห็นของรองผูอ้ ำนวยการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. . ลงชอ่ื .................................................. (นางลำจวน ป้อมบุญมี) รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนพิณพลราษฎร์ ต้ังตรงจิตร 12 วันที.่ ...............เดอื น...............................พ.ศ..................