หน่วย-๕-ชีวิตใหม่

แผนการจดั การเรยี นรูภ้ าษาไทย ป.๒ รายละเอยี ดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ การเขยี นคดั ลายมือ(rubrics) โรงเรยี น………………………………ภาคเรยี นท่ี………..ปีการศกึ ษา………… ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ๑. ท่าทางในการคดั ๓ ๒๑ (วางสมดุ ใหข้ นานกับขอบ โตะ๊ แขนทงั้ สองขา้ งวางบน ปฏิบตั ิไดถ้ ูกต้องครบถ้วน ปฏบิ ัตไิ ด้ถูกต้องครบถ้วน ปฏบิ ตั ไิ ดไ้ มค่ รบถว้ น โต๊ะนัง่ ตวั ตรง ใบหน้าห่าง ต้ังแต่เรม่ิ ตน้ จนคดั เสร็จแตไ่ มต่ ลอดการทำงาน ตามกำหนด จากสมดุ ประมาณ ๓๐ เซนตเิ มตร จับดินสอด้วย วางสระ วรรณยกุ ตถ์ กู ท่ี วางสระ วรรณยกุ ตถ์ ูกที่ มีข้อผดิ พลาดในการ น้ิวช้แี ละหวั แม่มอื เทา้ ทั้ง สองขา้ งวางราบกับพ้ืน) ทง้ั หมด ผดิ พลาดไมเ่ กนิ ๓ แหง่ เขยี นตวั อกั ษร การวาง ๒. เขยี นตัวอกั ษรถูกต้อง สระ วรรณยกุ ต์ เกนิ วางสระวรรณยุกต์ถูกที่ ๓ แห่ง ๓. ความเป็นระเบยี บ เรียบรอ้ ย เวน้ ชอ่ งไฟพองาม ระดบั เวน้ ชอ่ งไฟพองาม ระดับ ช่องไฟไม่เปน็ ระเบียบ ๔. ความสะอาด บรรทดั เป็นระเบียบ บรรทัดเป็นระเบยี บ ตัวอักษรหัวบอด ๕. เขยี นเสร็จทนั เวลา เสมอกนั ตัวอกั ษรหวั เสมอกนั ตวั อักษรหวั ตัวเอียง ไมส่ วยงาม กำหนด ไมบ่ อด ตัวตรงสวยงาม ไม่บอด ตัวตรงสวยงาม เป็นส่วนใหญ่ เป็นบางสว่ น ไมม่ รี อยลบ ขดี ฆ่า ไม่มรี อยลบ ขดี ฆ่า มรี อยลบ ขีด ฆา่ หรือมไี มเ่ กิน ๒ แห่ง เกนิ ๒ แหง่ เขยี นเสรจ็ ทันเวลา เขยี นเสร็จเกินเวลา เขยี นเสรจ็ เกนิ เวลา กำหนด กำหนด ๒ นาที กำหนดมากกว่า ๒ นาที

แผนการจัดการเรยี นรู้ภาษาไทย ป.๒ แบบประเมนิ การอา่ นออกเสียง/วาดภาพ/เขียนเรื่องบรรยายภาพ ประเมนิ ครั้งที่ ........... วนั ที่ ........... เดอื น ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คำชแี้ จง ครูประเมนิ พฤติกรรมของนักเรียนในการอ่านออกเสยี งและให้คะแนนลงในชอ่ งที่ตรงกบั พฤติกรรม ของนักเรยี น เกณฑ์การประเมนิ ผู้ผา่ นการประเมิน ต้องไดค้ ะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป เลขท่ี ชือ่ -สกุล การ ัจบหนังสือ/พลิกหนังสือ รวม สรปุ ผล /ท่าทางในการ ่อาน ูถกต้อง การประเมิน ่อาน ูถกต้องตาม ัอกขร ิวธี การเ ้วนวรรคตอน ูถกต้อง น้ำเสียงเหมาะสมกับเรื่องที่ ่อาน วาดภาพประกอบเรื่องไ ้ด ีด เ ีขยนบรรยายภาพได้ ีด ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๘ ผ่าน ไม่ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ผู้ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ต้องได้คะแนนต้งั แต่ ๑๔ คะแนน ขึ้นไป ลงชื่อ………………………………..ผปู้ ระเมิน (…………………………………)

แผนการจดั การเรียนรู้ภาษาไทย ป.๒ รายละเอียดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี ง/ร้องเพลง โรงเรียน ..............................................................ภาคเรยี นที่ ............. ปีการศึกษา .................... เกณฑก์ ารให้คะแนน ประเด็นการประเมิน ๓ ๒๑ ๑. การจบั หนังสอื /พลิก ลกั ษณะท่าทาง การวาง ลกั ษณะท่าทาง การวาง ลกั ษณะท่าทาง การวาง หนงั สอื /ทา่ ทางใน และการจับหนงั สอื ถกู ต้อง และการจบั หนังสือไม่ และการจบั หนังสือไม่ การอ่านถูกต้อง ถูกต้อง ๑ อยา่ ง ถกู ต้อง ๒ อย่างขึ้นไป ๒. อ่านถูกตอ้ งตาม อา่ นถูกต้องตามอกั ขรวิธี อา่ นถกู ต้องตามอักขรวธิ ี อา่ นไมถ่ กู ต้องตามอกั ขรวิธี อกั ขรวธิ ี ออกเสียง ร ล และ ออกเสยี ง ร ล และคำ ออกเสยี ง ร ล และคำ คำควบกล้ำ ร ล ว ชดั เจน ควบกล้ำ ร ล ว ชัดบา้ ง ควบกล้ำ ร ล ว ไม่ ไม่ชัดบ้าง ชดั เจนเลย ๓. การเว้นวรรคตอน อ่านเวน้ วรรคตอนได้ อา่ นเว้นวรรคตอน อา่ นเว้นวรรคตอนผิด ถูกตอ้ ง ถกู ต้องตลอดท้ังเร่อื ง ตงั้ แต่ผิดบ้างเปน็ บางครั้ง ตลอดท้ังเรอ่ื ง ตั้งแต่ ต้นจนจบเรื่อง ตน้ จนจบเรื่อง ๔. น้ำเสยี งเหมาะสม อ่านเสยี งดังชดั เจน น้ำเสียง อ่านเสียงดงั ชัดเจน อา่ นเสียงไมช่ ัดเจน กบั เรื่องทีอ่ า่ น เหมาะสมกับเรอื่ งทอี่ า่ น น้ำเสียงเหมาะสมบา้ ง นำ้ เสียงไม่เหมาะสมกับ เปน็ บางครงั้ เร่อื งที่อ่านตลอดทง้ั เรอ่ื ง ๕. วาดภาพประกอบ ๑. ลักษณะโครงร่างภาพดี บกพรอ่ งในข้อ ๑ หรอื บกพร่องต้งั แต่ ๓ ขอ้ ขนึ้ ไป เรอื่ งไดด้ ี ๒. สัมพนั ธ์กับสัตวท์ ่วี าด ๒ ขอ้ ในจำนวน ๔ ขอ้ ชัดเจน ๓. สอื่ ความหมายไดด้ ี ๔. ระบายสไี ดด้ ี เหมือนสตั ว์ ทว่ี าดจริง ๖. เขยี นบรรยายภาพ ๑. เขยี นบรรยายไดต้ าม บกพรอ่ งในข้อใดข้อหนึ่ง บกพรอ่ งต้งั แต่ ๒ ข้อ ได้ดี ลกั ษณะของสัตว์ทวี่ าด ในจำนวน ๓ ข้อ ข้นึ ไปในจำนวน ๓ ขอ้ ๒. ใช้ภาษาสื่อสารไดช้ ดั เจน ๓. เขยี นไดถ้ ูกต้องตามหลกั ภาษา

แผนการจัดการเรยี นรภู้ าษาไทย ป.๒ แบบประเมินมารยาทในการฟงั มารยาทในการฟัง เรือ่ ง ............................................................. ประเมินคร้ังท่ี ........... วนั ท่ี ........... เดอื น ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คำช้ีแจง ครูประเมินพฤติกรรมของนักเรียนเร่ืองมารยาทในการฟังและให้คะแนนลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรม ของนักเรยี น เกณฑ์การประเมนิ ผู้ผา่ นการประเมิน ต้องได้คะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป เลขท่ี ชื่อ-สกลุ รวมไ ่ม ูพดคุย ักนขณะท่ี ัฟงสรปุ ผล ต้ังใจ ัฟงการประเมนิ ยก ืมอขึ้นถามเ ่ืมอต้องการถาม ถามเมื่อผู้พูดให้โอกาสถาม ให้เกียร ิตผู้พูดโดยการปรบ ืมอ หมายเห ุต ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ผ่าน ไม่ผา่ น ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ผผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน ตอ้ งได้คะแนนตง้ั แต่ ๑๒ คะแนน ขน้ึ ไป ลงชอ่ื ………………………………..ผู้ประเมิน (…………………………………)

แผนการจัดการเรยี นรภู้ าษาไทย ป.๒ รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินมารยาทในการฟัง โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนท่ี ............. ปีการศึกษา .................... เกณฑ์การให้คะแนน ประเดน็ การประเมิน ๓๒ ๑ ๑. ไมพ่ ดู คยุ กนั ขณะทฟ่ี ัง ไม่พดู คยุ เลยในขณะฟัง พดู คุย ๒ ครัง้ ในขณะฟัง พดู คุยต้งั แต่ ๓ ครั้งขน้ึ ไป ๒. ตัง้ ใจฟัง ตลอดระยะเวลาท่ีฟงั ในขณะฟัง ๓. ยกมอื ขึน้ ถามเมอ่ื มสี มาธิ ตัง้ ใจจดจ่อเรือ่ ง ต้ังใจจดจ่อเรือ่ งที่ฟัง ไม่มสี มาธิ ไมส่ นใจ ตอ้ งการถาม ที่ฟงั แตข่ าดสมาธิ ไม่มองหน้าผูพ้ ูด ๔. ถามเม่อื ผูพ้ ูดให้โอกาส ถาม เม่ือมีข้อสงสยั ยกมอื ก่อน เมือ่ มขี ้อสงสยั ยกมอื ก่อน ซักถามโดยไมย่ กมอื ๕. ใหเ้ กยี รตผิ ู้พูดโดยการ ถามทกุ คร้งั ถามบางคร้ัง ทุกครงั้ ปรบมอื ซกั ถามเมือ่ ผูพ้ ดู เปดิ ซักถามเมอื่ ผู้พูดเปดิ ซกั ถามทุกเม่ือ ตามที่ โอกาสใหถ้ ามทกุ ครงั้ โอกาสใหถ้ ามเป็น ต้องการ บางคร้งั ปรบมือทุกครงั้ กอ่ นฟัง ปรบมอื บางครั้งกอ่ นฟัง ไมป่ รบมือทงั้ กอ่ นฟัง หรือขณะฟงั หรือหลงั จบ หรือขณะฟงั หรอื หลังจบ หรือขณะฟงั หรือหลงั จบ การฟัง การฟัง การฟัง แบบประเมินการพดู เล่านิทาน/แสดงท่าทางประกอบ ประเมินครั้งที่ ........... วันที่ ........... เดอื น ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คำชแ้ี จง ครปู ระเมินพฤติกรรมของนักเรียนในการพดู เล่าเรื่อง/แสดงทา่ ทางประกอบของนักเรยี นและให้ คะแนนลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรยี น เกณฑก์ ารประเมิน ผูผ้ า่ นการประเมนิ ต้องได้คะแนนรวมรอ้ ยละ ๘๐ ข้นึ ไป

๑๐ ๙ ๘ ๗ ๖ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ผู้ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ต้องไดค้ ะแนนตั้งแต่ ๑๗ คะแนน ข้นึ ไป ๓๓ ๓ กลวิธกี ารนำเสนอ ลงชื่อ………………………………..ผปู้ ระเมนิ ๓ ๓ ๓ ๓ ๒๑ ผ่าน ไมผ่ า่ น เนอ้ื หา การพูดตรงกบั ชอ่ื เรื่อง แผนการจัดการเรยี นรู้ภาษาไทย ป.๒ (…………………………………) ภาษา การใชภ้ าษาเหมาะสมกับ เร่อื งและกาลเทศะ พูดออกเสยี ง ร ล คำควบกล้ำ ร ล ว เสยี งดัง ชดั เจน ลำดับเหตกุ ารณ์ถูกต้อง เหมาะสม สรปุ เรื่อง/ขอ้ คดิ /คตเิ ตือนใจได้ การแสดงทา่ ทางประกอบ รวม สรุปผล การประเมนิ

แผนการจัดการเรียนร้ภู าษาไทย ป.๒ รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินการพูดเลา่ นิทาน/แสดงทา่ ทางประกอบ โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนที่ ............. ปีการศกึ ษา .................... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประเดน็ การประเมนิ ๓ ๒๑ ๑. กลวิธีการนำเสนอ ๑.กลา่ วทกั ทายผฟู้ งั แนะนำ บกพร่องเกณฑใ์ ดเกณฑ์บกพร่องเกณฑใ์ นข้อ ๑, ๒ ตัวและกล่าวสวัสดตี อนจบ หนึ่งในขอ้ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ต้ังแต่ ๒ เกณฑ์ขนึ้ ไป ๒.พดู ได้คลอ่ งแคล่ว เว้น จงั หวะการพดู เหมาะสม ไมต่ ะกุกตะกัก ๓.พดู เสียงดงั ชดั เจน แสดง ทา่ ทาง สีหน้าประกอบ การพูดเหมาะสม เป็นธรรมชาติ ๒. เนอื้ หา การพูดตรง ๑. พูดไดส้ อดคล้องตรงกับ บกพรอ่ งเกณฑ์ใดเกณฑ์บกพรอ่ งทัง้ ข้อ ๑ กับชือ่ เรื่อง ชอื่ เรือ่ ง หนึ่งในข้อ ๑ และ ๒ และขอ้ ๒ ๒.เนื้อหามคี วามต่อเนอื่ ง ๓. ภาษา การใชภ้ าษา ๑.ออกเสยี งไดถ้ กู ต้อง บกพรอ่ งเกณฑใ์ ดเกณฑ์บกพร่องเกณฑ์ในข้อ ๑, ๒ เหมาะสมกับเร่อื ง ตามอักขรวธิ ี หนงึ่ ในข้อ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ต้ังแต่ ๒ เกณฑ์ข้นึ ไป และกาลเทศะ ๒.ใชภ้ าษาเข้าใจงา่ ย ๓.นำ้ เสยี งไพเราะ สภุ าพ เหมาะสมกับกาลเทศะ ๔. พูดออกเสยี ง ร ล ๑.ออกเสยี งถกู ต้องตาม บกพรอ่ งเกณฑ์ใดเกณฑ์ บกพร่องเกณฑ์ในขอ้ ๑, ๒ คำควบกล้ำ ร ล ว อักขรวิธี หนึ่งในข้อ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ ต้ังแต่ ๒ เกณฑ์ขึ้นไป เสยี งดงั ชัดเจน ๒.ใช้ภาษาเข้าใจงา่ ย ๓.พูดเสียงดังฟงั ชัดเจน ๕. ลำดับเหตกุ ารณ์ พูดไดต้ ามลำดบั เนื้อเรือ่ ง พูดไดต้ ามลำดับเนือ้ เร่ือง พดู ไมล่ ำดบั เหตกุ ารณ์ ถกู ต้องเหมาะสม เหตกุ ารณ์อย่างต่อเนอื่ ง เหตกุ ารณ์อย่างตอ่ เนื่อง พดู สบั สน วกวนไปมา เหมาะสม เปน็ บางคร้งั ๖. สรุปเรอ่ื ง/ขอ้ คิด/คติ พดู สรุปเรื่อง ข้อคดิ และ บกพร่องในประเด็นใด บกพรอ่ งในทุกประเดน็ เตอื นใจได้ คติเตอื นใจได้ ประเดน็ หน่ึง ๗. การแสดงทา่ ทาง แสดงท่าทางตามลกั ษณะ แสดงท่าทางเป็นไปตาม แสดงทา่ ทางเปน็ ไปตาม ประกอบ ตัวละครได้ทุกทา่ ทาง ลักษณะของตวั ละคร ลกั ษณะของตัวละคร เป็นสว่ นใหญ่ เลก็ นอ้ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้ภาษาไทย ป.๒ แบบประเมินการวาดภาพสัตวท์ ชี่ อบและเขียนเรื่องบรรยายภาพ ประเมนิ ครั้งที่ ........... วนั ที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. ................. _______________________________________________________________________________ คำชแี้ จง ครูประเมินพฤติกรรมของนักเรียนในการแตง่ เรือ่ ง/วาดภาพประกอบแล้วให้คะแนนลงในช่องท่ี ตรงกบั พฤติกรรมของนักเรยี น เกณฑก์ ารประเมิน ผ้ผู ่านการประเมิน ต้องไดค้ ะแนนรวมรอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป ชอ่ื -สกลุ ความคิดแปลกให ่ม ไ ่ม ้ซำแบบ รวม สรุปผล เลขท่ี หรือเลียนแบบ การประเมนิ การใ ้ชภาษา กระ ัชบ ัชดเจน สุภาพ ูถก ้ตอง เหมาะสม ลำดับความคิด เหตุการณ์ อ ่ยางต่อเ ่นือง เร้าความสนใจ ความรู้สึกผู้อ่าน การเขียนสะกดการันต์ถูกต้อง การเ ้วนวรรคตอนถูก ้ตอ ง วาดภาพประกอบเรื่องได้ดี ๓ ๓ ๓ ๓๓๓ ๓ ๒๑ ผา่ น ไม่ ผ่าน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ผู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนตงั้ แต่ ๑๗ คะแนน ขน้ึ ไป ลงช่ือ………………………………..ผปู้ ระเมิน (…………………………………)

แผนการจดั การเรยี นรู้ภาษาไทย ป.๒ รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ การวาดภาพสัตว์ท่ีชอบและเขียนเรอื่ ง โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนท่ี ............. ปีการศึกษา .................... เกณฑก์ ารให้คะแนน ประเด็นการประเมนิ ๓๒ ๑ ๑. ความคิดแปลกใหม่ มี ความคดิ ในการเขยี น มีความคดิ ในการเขยี น ไมม่ ีความคิดในการเขยี นท่ี ไมซ่ ้ำแบบหรือ แปลกใหม่ ไม่ซ้ำแบบ แปลกใหม่ เลียนแบบบ้าง แปลกใหม่ เลยี นแบบ เลียนแบบ หรอื เลยี นแบบ ในบางขอ้ ความ ข้อความของผอู้ ่ืน ๒. การใช้ภาษากระชับ การใชภ้ าษากระชบั ชดั เจน การใชภ้ าษากระชับ การใช้ภาษาไมช่ ัดเจน ชดั เจน สุภาพ สุภาพ ถูกตอ้ ง เหมาะสม ชดั เจน สุภาพ ไมส่ ภุ าพ ไมเ่ หมาะสม ถูกต้อง เหมาะสม ตลอดทัง้ เร่อื ง ถูกต้อง เหมาะสม เปน็ บางข้อความ ๓. ลำดบั ความคดิ ลำดับความคดิ ลำดับ ลำดับความคิด ลำดบั ลำดบั ความคดิ ลำดบั เหตกุ ารณ์ เหตุการณไ์ ด้อย่างตอ่ เน่ือง เหตกุ ารณไ์ ด้อยา่ ง เหตุการณส์ บั สน วกวน อย่างตอ่ เนอ่ื ง เหมาะสม ต่อเนอื่ งบกพรอ่ ง ไม่ต่อเนื่อง บา้ งบางส่วน ๔. เร้าความสนใจ เขียนเร่ืองได้ดี เรา้ ความ เขยี นเร่ืองได้ดี เขียนเรื่องไดไ้ ม่ดี ไมเ่ ร้า ความรสู้ กึ ผอู้ ่าน สนใจ ความรสู้ ึกและดงึ ดดู เร้าความสนใจ ความรสู้ ึก ความสนใจ และไม่ดึงดดู ผอู้ ่านเหมาะสม และดึงดูดผู้อา่ นเหมาะสม ผ้อู า่ น บางสว่ น ๕. การเขียนสะกด เขียนสะกด การันตถ์ กู ตอ้ ง เขียนสะกด การันตผ์ ิด เขยี นสะกด การันตผ์ ิด การันตถ์ ูกตอ้ ง ทุกคำ ตลอดทัง้ เรือ่ ง ๒ ตำแหน่ง ต้งั แต่ ๒ ตำแหน่ง ขึ้นไป ๖. การเว้นวรรคตอน เขียนเว้นวรรคตอนถกู ต้อง เขียนเว้นวรรคตอน เขียนเวน้ วรรคตอน ถกู ตอ้ ง ตลอดทั้งเร่อื ง ถกู ต้องเปน็ บางส่วน ไม่ถกู ตอ้ งตลอดท้งั เรอื่ ง ๗. วาดภาพประกอบ ๑. ลักษณะโครงรา่ งภาพดี บกพร่องในขอ้ ใดขอ้ หนงึ่ บกพร่องตงั้ แต่ ๒ ข้อขน้ึ ไป เร่ืองไดด้ ี ๒. สมั พันธก์ ับสตั วท์ ี่วาด ในจำนวน ๓ ขอ้ ในจำนวน ๓ ข้อ ชัดเจน ๓. สอ่ื ความหมายไดด้ ี ๔. ระบายสไี ดด้ ี เหมอื นสตั ว์ ทีว่ าดจริง

แผนการจดั การเรียนรภู้ าษาไทย ป.๒ บันทึกผลหลงั การสอน วนั ท่ี................เดอื น................................พ.ศ.................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................... ....................................................................................... ............. .............................................................................................................................................. ................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................... ............... .......................................................................................... ................................................................................. ... ปัญหาหรืออุปสรรคท่เี กิดขนึ้ ในการสอน ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................... ... ....................................................................................................... ................................................ ....................... ...................................................................................................................................... ....................................... ........................................................... ................................................................................................................ ... .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะหรือแนวทางแก้ไข .................................................................................................................... .......................................................... ................................................................................................................................................... ........................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...............................................ครูผูส้ อน (นางกนั ตส์ ริ ิ ก่งิ โก)้

แผนการจัดการเรยี นรภู้ าษาไทย ป.๒ ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย .............................................................................................................................................. ................................ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................ .................................................................. .................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... .................................................................................... . ..................................................................................... ...................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................. .............................................................................................. .. ลงชอ่ื .............................................. ลงชอื่ ............................................... (นางสวภาว์ คมุ้ สพุ รรณ) (นางเยน็ ฤดี คุม้ สุพรรณ) หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดบั ช้ัน ป.1-3 หัวหน้าวชิ าการระดบั ช้ัน ป.1-3 วนั ที่........เดอื น......................พ.ศ................. วนั ท.่ี .......เดอื น......................พ.ศ................. ความคดิ เหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................................................................. . ลงชอื่ .................................................. (นางลำจวน ป้อมบญุ มี) รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนพิณพลราษฎร์ ต้งั ตรงจติ ร 12 วนั ท.่ี ...............เดอื น...............................พ.ศ..................

แผนการจัดการเรียนร้ภู าษาไทย ป.๒