พัฒนาผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้ำอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ตำบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

หัวข้อเรือ่ ง พัฒนาผลการเรียนวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรือ่ ง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตวั น้าอัญชญั มะนาว โดยวธิ ี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ผู้วจิ ัย นางสาวสาวกิ า ดอกกระโทก ความสาคญั ของปัญหา ปัจจุบันนี ถือว่าความรู้เป็นปัจจัยท่ีส้าคัญในการกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาในด้านต่างๆ การศึกษาจึงเป็นรากฐานส้าคัญส้าหรับการเตรียมคนและสังคม ดังนันจึงควรจัดการศึกษาที่จะช่วยพัฒนา ศักยภาพของนักศึกษาให้มากที่สุดและเป็นการจัดศึกษาท่ีพัฒนาคนอย่างองค์รวม ต้องท้าให้นักศึกษาคิดเป็น สามารถท้างานเป็นทีมร่วมกับผู้อ่ืนได้ เพราะฉะนันรูปแบบการเรียนการสอนจึงควรยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ฝึกฝนกระบวนการคดิ จนเกดิ ความเขา้ ใจแลว้ สามารถวิเคราะหแ์ ละสังเคราะหเ์ นอื หาท่ีเรยี นได้ ในส่วนของวิชา วิทยาศาสตร์นัน ถอื วา่ เป็นวชิ าท่ีเรียนรูไ้ ด้ยากอนั ดับต้นๆ ของโลก โดยเฉพาะเรื่อง กรด เบส เพราะเป็นเนือหา ทีเ่ กีย่ วกบั สารละลายกรดและเบสมีบทบาทท่ีส้าคัญในชีวิตประจ้าวัน ทังมีอยู่ในธรรมชาติและท่ีสังเคราะห์ขึน เพ่ือใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ เช่น ในด้านอาหาร อุตสาหกรรม การแพทย์ แต่เนื่องจากการแพร่ระบาดของ ไวรสั โคโรน่าหรอื โควิด-19 ส่งผลให้กิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียนต้องหยุดเรียนไป ดังนันการเรียนใน โหมดออนไลน์ (Online learning) ก็ได้กลายจากทางเลือกมาเป็นทางหลัก แต่ละสถานศึกษาจึงต่างพัฒนา แพลตฟอร์มการเรียนการสอนออนไลน์ของตัวเองออกมาในรูปแบบต่างๆ เพ่ือให้เกิดการปรับตัวและน้ามาซึ่ง เทคโนโลยีและนวัตกรรมรูปแบบการศึกษาใหม่ๆ ท่ีช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยตนเองด้วยรูปแบบท่ีแตกต่าง กลายเปน็ โมเดลใหมๆ่ ท่สี อดรบั กบั บรบิ ทของแตล่ ะพืนท่ี การเรยี นการสอนออนไลน์ (Online learning) จดั เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาในอีกรูปแบบ หน่ึง ซ่ึงสามารถเปล่ียนแปลงวิธีเรียนในรูปแบบเดิมๆ ให้เป็นการเรียนใหม่ ท่ีใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยท้าการ สอน เปน็ การศึกษาผา่ นเครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต ด้วยตนเอง ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนตามความชอบของตนเอง ในสว่ นของเนอื หาของเรยี น ประกอบด้วย ข้อความ , รูปภาพ , เสียง , VDO และMultimedia อ่ืนๆ ส่ิงเหล่านี จะถูกส่งตรงไปยังผู้เรียนผ่าน Web Browser ทังผู้เรียน , ผู้สอน และเพ่ือนร่วมชันทุกคน สามารถติดต่อ สื่อสาร ปรึกษา แลกเปล่ียนความคิดเห็นแบบเดียวกับการเรียนในชันเรียนทั่วไป โดยการใช้ E-mail, Chat, Social Network เป็นต้น ด้วยเหตนุ ีการเรียนร้แู บบออนไลน์ จงึ เปน็ เหมาะสา้ หรบั ทุกคน เรียนไดท้ ุกเวลา จากความส้าคัญของสารละลาย กรดและเบส ซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์พืนฐาน ท่ีเก่ียวข้องกับ ชีวิตประจ้าวัน และเนื่องจากการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรน่าหรือโควิด-19 ดังนันผู้วิจัยจึงสนใจที่จะจัด กิจกรรมการเรียนการสอนโดยวิธี Online learning ส้าหรับนักศึกษา กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2564 ซงึ่ น่าจะเปน็ วธิ ีที่ดีอีกวิธีหน่ึงที่จะสามารถพัฒนาผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส จากวทิ ยาศาสตร์ใกล้ตวั นา้ อญั ชญั มะนาว

วตั ถุประสงค์ของการวจิ ยั เพื่อพัฒนาผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ขอบเขตของการวิจยั 1. ประชากร และกลุ่มตัวอย่าง ประชากร ได้แก่ นักศึกษา กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จ้านวน 57 คน กล่มุ ตวั อย่าง ได้แก่ นกั ศึกษา กศน.ตา้ บลทุง่ อรณุ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จา้ นวน 42 คน 2. ตัวแปรทศ่ี ึกษา ตัวแปรต้น คือ การเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว นา้ อัญชญั มะนาว โดยวธิ ี Online learning ตัวแปรตาม คือ ผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส ของกลุ่มตัวอย่าง กศน.ต้าบล ทุ่งอรณุ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 3. นิยามศัพท์เฉพาะ หมายถงึ กลุ่มตวั อยา่ งนักศึกษา กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 1. นกั ศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 จ้านวน 42 คน หมายถึง วธิ ีในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน โดยใช้เทคโนโลยี 2. Online learning เข้ามาช่วยทา้ การสอน เปน็ การศึกษาผ่านเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต หมายถงึ แบบทดสอบวิชาวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส 3. แบบทดสอบ หมายถึง แบบทดสอบออนไลน์ 4. Google Form ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รับ 1. คะแนนวชิ าวทิ ยาศาสตร์ เรอื่ ง กรด-เบส ของนักศึกษาเพิม่ ขึน 2. เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผลการเรียนของนักศึกษาในหัวข้อ และวิชาอื่นๆตอ่ ไป

วิธกี ารดาเนินงานวจิ ยั 1. ประชากร และกลุ่มตัวอยา่ ง ประชากร ได้แก่ นักศึกษา กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จ้านวน 57 คน กล่มุ ตัวอยา่ ง ได้แก่ นักศึกษา กศน.ต้าบลทุ่งอรณุ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 จา้ นวน 42 คน 2. เคร่อื งมือในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ได้แก่ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี นออนไลน์ผ่าน Google Form 3. การเก็บรวบรวมข้อมลู มขี ันตอนดงั นี 3.1 ผู้วจิ ยั ใหน้ ักศกึ ษาทา้ แบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรยี นเร่ือง กรด-เบส ผา่ น Google Form 3.2 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยวธิ ี Online learning 3.3 ผวู้ ิจัยใหน้ ักศกึ ษาท้าแบบทดสอบออนไลน์หลังเรยี น เรื่อง กรด-เบส ผ่าน Google Form 4. การวเิ คราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าเฉลยี่ ของคะแนนการทดสอบก่อนเรยี น ( ̅ ) และคะแนนการ ทดสอบหลงั เรียน ( ̅ ) และน้าคะแนนกอ่ นเรียนและหลังเรียนไปเปรียบเทยี บความแตกต่าง โดยใช้ t-test แบบ Dependent Samples

ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ตารางท่ี 1 คะแนนสอบก่อนเรียนและคะแนนสอบหลังเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส จาก วิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ลาดบั ท่ี ชอ่ื -นามสกลุ คะแนน คะแนน คะแนน ผลตา่ งคะแนน เตม็ ก่อนเรยี น หลงั เรียน 1 นางสาว อสั มาภรณ์ ทอดสูงเนนิ 20 14 2 นาย ธนพล เพยี ครบรุ ี 20 4 18 2 3 นาย ภาณพุ งศ์ ช่งั กระโทก 20 6 8 10 4 นางสาว สนุ ารี ดีนารัมย์ 20 6 16 18 5 นางสาว ชมพู่ วงษาหลง 20 2 20 12 6 นาย ชิตชน นารถสงู เนนิ 20 8 20 14 7 นาย พรหมมนิ ทร์ มุ่งคุณคา้ ชาว 20 6 20 8 8 นางสาว อรสา แนมผกั แว่น 20 4 12 14 9 นางสาว ทิพวรรณ นอนา 20 2 16 8 10 นางสาว วาสนา อุปลา 20 2 10 10 11 นางสาว รตั นา เฉยกระโทก 20 4 14 6 12 นางสาว สุนษิ า สิทธสิ ขุ 20 6 12 10 13 นาง จดิ าภา มูลกระโทก 20 2 12 0 14 นาย ชัยวฒั น์ ฤทธ์ผิ ักแว่น 20 6 6 6 15 นาย สทุ ธินันท์ มุงคณุ ค้าชาว 20 4 10 0 16 นางสาว จารุวรรณ ถงุ ก่งิ 20 6 6 8 17 นางสาว สุพัตรา ชมุ โคกกรวด 20 4 12 4 18 นาย พงศธร กูบกระโทก 20 6 10 10 19 นางสาว มาริษา ชาติจะโปะ๊ 20 4 14 14 20 นาย อาทิตย์ วงษ์อนิ ทร์ 20 4 18 10 21 นางสาว มนัสสนันท์ ลาดกระโทก 20 4 14 8 22 นางสาว มณั ฑนากร ปกั เกษม 20 4 12 12 23 นาย จกั รพนั ธ์ บญุ ค้า 20 2 14 16 24 นางสาว ศศิธร อารีรกั 20 4 20 14 25 นางสาว มขุ ธิดา โชติกระโทก 20 2 16 14 26 นางสาว ศภุ าพิชญ์ บุญเศรษฐ์ 20 6 20 12 27 นางสาว สุวนิตย์ กลงิ กระโทก 20 2 14 8 4 12

ลาดับท่ี ชือ่ -นามสกลุ คะแนน คะแนน คะแนน ผลตา่ งคะแนน เตม็ ก่อนเรียน หลังเรยี น 28 นางสาว พรชติ า สีเมฆ 20 8 29 นาย พเิ ชษฐ์ กาจกระโทก 20 4 12 2 30 นาย ไกรวชิ ญ์ สวรา 20 6 8 18 31 นางสาว จรญั ยา ลูนมาตร 20 2 20 6 32 นางสาว ปณั ฑติ า จงดี 20 8 14 14 33 นางสาว นราพร เพ็งกระโทก 20 6 20 10 34 นางสาว ธญั รัตน์ ทรายกระโทก 20 4 14 10 35 นางสาว กญั ญาวีร์ สีแกว้ 20 6 16 12 36 นางสาว นลนิ นภิ า มนิ พิมาย 20 4 16 4 37 นาย อนชุ า ผนังด้า 20 4 8 6 38 นาย ชนะพล นาไพรวนั 20 4 10 10 39 นาย นัฐพล รวยจังหรดี 20 6 16 14 40 นาย ตอ่ ศักดิ์ จาบกระโทก 20 6 20 6 41 นาย รฐั ติพงศ์ กูบกระโทก 20 6 12 10 42 นางสาว ปาริชาติ ชอบรักษ์ 20 2 12 10 840 4 14 402 รวม 20.00 186 588 9.57 เฉลีย่ 4.43 14.00 จากตารางที่ 1 กลุ่มตัวอย่างนักศึกษา กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ จ้านวน 42 คน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 ได้ผลคะแนนสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น ดงั นี กอ่ นเรียน คะแนนเต็ม 20.00 คะแนน หรือคิดเปน็ ร้อยละ 100.00 คะแนนเฉล่ยี 4.43 คะแนน หรอื คดิ เป็นร้อยละ 22.15 หลังเรียน คะแนนเต็ม 20.00 คะแนน หรือคิดเป็นร้อยละ 100.00 คะแนนเฉลย่ี 14.00 คะแนน หรือคิดเปน็ ร้อยละ 70.00 ผลต่างของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรยี น เฉล่ีย 9.57 คะแนน หรือคดิ เป็นร้อยละ 47.85

นักศึกษาได้คะแนนก่อนเรียนสูงสุด 8 คะแนน หรือคดิ เปน็ ร้อยละ 40.00 มรี ายช่อื ดังนี - นางสาวชมพู่ วงษาหลง - นางสาวจรญั ยา ลนู มาตร นักศึกษาได้คะแนนหลังเรียนสูงสดุ 20 คะแนน หรือคดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00 มรี ายชอ่ื ดังนี - นางสาวชมพู่ วงษาหลง - นายชติ ชน นารถสูงเนนิ - นางสาวมขุ ธดิ า โชติกระโทก - นางสาวปัณฑติ า จงดี - นายนฐั พล รวยจังหรดี - นายจักรพนั ธ์ บญุ ค้า - นางสาวสุนารี ดนี ารมั ย์ - นายไกรวิชญ์ สวรา นกั ศึกษาได้คะแนนผลต่างสูงสุด 18 คะแนน หรอื คดิ เปน็ ร้อยละ 90.00 มรี ายช่ือดงั นี - สุนารี ดนี ารัมย์ - ไกรวชิ ญ์ สวรา ตารางที่ 2 ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉล่ียของการวัดซ้าคะแนนสอบก่อนเรียนและ หลังเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 การทดสอบ N ̅ S.D. t sig กอ่ นเรียน 42 หลังเรยี น 42 4.43 1.68 - 14.005 .000* 14.00 4.07 * มนี ัยส้าคัญทางสถิติทร่ี ะดับ .05 จากตารางที่ 2 คะแนนการทดสอบก่อนเรียน มีค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.43 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.68 และคะแนนการทดสอบหลังเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 14.00 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 4.07 ค่า t ค้านวณได้เท่ากับ - 14.005 และค่า Sig (2-tailed) เท่ากับ 0 แสดงการเรียนการสอนวิชา วิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning มีผลท้าให้ นักเรียนมีผลการเรียนหลงั เรียนสงู กวา่ ก่อนเรยี น อย่างมีนัยสา้ คัญทางสถติ ิทรี่ ะดบั .05

สรปุ ผลการวิจัย 1. คะแนนเฉลย่ี ก่อนเรยี นวิชาวทิ ยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ได้คะแนนเฉล่ีย 4.43 คะแนน หรือคิดเป็นรอ้ ยละ 22.15 2. คะแนนเฉล่ยี หลงั เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวธิ ี Online learning กศน.ตา้ บลทงุ่ อรุณ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ไดค้ ะแนนเฉล่ยี 14.00 คะแนน หรอื คิดเป็นร้อยละ 70.00 3. เม่ือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 แล้วมีผลต่างของคะแนนก่อนเรียน และหลงั เรียนเพิ่มขึน เฉลย่ี 9.57 คะแนน หรือคดิ เปน็ ร้อยละ 47.85 4. เม่ือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 แล้วมีผลต่างของคะแนนก่อนเรียน และหลงั เรยี นเพม่ิ ขนึ สงู สุด 18 คะแนน หรือคดิ เป็นร้อยละ 90.00 5. เม่ือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เร่ือง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอัญชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 แล้วมีคะแนนเฉล่ียหลังเรียนสูงกว่า กอ่ นเรียน มคี วามแตกตา่ งกันอย่างมีนัยสา้ คัญทางสถิติ ที่ระดบั 0.05 ข้อเสนอแนะ 1. คะแนนจากการทดสอบหลังเรียนจะสูงหรือต้่า ไม่ได้ขึนอยู่กับเคร่ืองมือที่ใช้เพียงอย่างเดียวเท่านัน แต่ยังขึนอยู่กับครูผู้สอน โดยครูผู้สอนจะต้องศึกษาเข้าใจทังด้านเนือหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ ตลอด จน การพัฒนาวิธีการส่ือสารกับผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสนใจและตังใจในการเรียนมากขึน และยังขึนอยู่กับ ผู้เรยี น โดยเฉพาะอปุ กรณ์มือถอื และการเข้าถงึ สัญญาณอินเตอรเ์ น็ตดว้ ย 2. ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ควรพิจารณา ความเหมาะสมด้านเวลา เพื่อให้ผู้เรียนและ ครผู สู้ อนได้เตรียมความพรอ้ มในด้านต่างๆ อย่างเต็มที่

ดาเนนิ การวเิ คราะห์และประมวลผลข้อมูลด้วยคอมพิวเตอรโ์ ปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ spss การวจิ ัยเรื่อง พฒั นาผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง กรด-เบส จากวทิ ยาศาสตร์ใกล้ตัว น้าอญั ชัญมะนาว โดยวิธี Online learning กศน.ต้าบลทุ่งอรุณ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 Statistics FullScore pre_test post_test DifferentScores N Valid 42 42 42 42 Missing 00 0 0 FullScore Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 100.0 Valid 20 42 100.0 100.0 pre_test Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 21.4 Valid 2 9 21.4 21.4 61.9 4 95.2 6 17 40.5 40.5 100.0 8 Total 14 33.3 33.3 2 4.8 4.8 42 100.0 100.0 post_test Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.8 Valid 6 2 4.8 4.8 11.9 8 21.4 10 3 7.1 7.1 42.9 12 61.9 14 4 9.5 9.5 76.2 16 81.0 18 9 21.4 21.4 20 100.0 Total 8 19.0 19.0 6 14.3 14.3 2 4.8 4.8 8 19.0 19.0 42 100.0 100.0

DifferentScores Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.8 Valid 0 2 4.8 4.8 9.5 2 14.3 4 2 4.8 4.8 26.2 6 40.5 8 2 4.8 4.8 64.3 10 73.8 12 5 11.9 11.9 92.9 14 95.2 16 6 14.3 14.3 18 100.0 Total 10 23.8 23.8 4 9.5 9.5 8 19.0 19.0 1 2.4 2.4 2 4.8 4.8 42 100.0 100.0 Descriptive Statistics Mean Std. Deviation FullScore N Minimum Maximum 20.0000 .00000 pre_test post_test 42 20.00 20.00 4.4286 1.68411 DifferentScores 42 2.00 8.00 Valid N (listwise) 42 6.00 20.00 14.0000 4.07251 42 .00 18.00 42 9.5714 4.42908

T-Test Paired Samples Statistics Pair 1 pre_test Mean N Std. Deviation Std. Erro post_test 4.4286 42 1.68411 Mean 14.0000 42 4.07251 .25 .62 Paired Samples Correlations N Correlation Sig. .929 Pair 1 pre_test & post_test 42 -.014 Paired Sa Paired Differ Std. Error Mean Std. Deviation Mean Pair 1 pre_test - post_test -9.57143 4.42908 .6834

or 5986 2840 amples Test t df Sig. (2-tailed) -14.005 41 .000 rences 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 42 -10.95163 -8.19123

One-Sample Statistics Std. Error N Mean Std. Deviation Mean FullScore 42 20.0000 .00000a .00000 pre_test 42 4.4286 1.68411 .25986 post_test 42 14.0000 4.07251 .62840 DifferentScores 42 9.5714 4.42908 .68342 a. t cannot be computed because the standard deviation is 0. One-Sample Test Test Value = 0 95 Mean t df Sig. (2-tailed) Difference pre_test 17.042 41 .000 4.42857 post_test DifferentScores 22.279 41 .000 14.00000 14.005 41 .000 9.57143

5% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 3.9038 4.9534 12.7309 15.2691 8.1912 10.9516

วจิ ัยอยา่ งงา่ ย ผวู้ จิ ยั นางสาวสาวกิ า ดอกกระโทก ตาแหนง่ ครู กศน.ต้าบล กศน.ตาบล ทงุ่ อรณุ ปกี ารศึกษา 1/2564 __________________________________________________________________ หวั ข้อเรื่อง พฒั นาผลการเรียนวิชาวทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง กรด-เบส จากวิทยาศาสตร์ใกลต้ วั นา้ อัญชัญ มะนาว โดยวธิ ี Online learning กศน.ต้าบลท่งุ อรุณ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอโชคชยั สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวดั นครราชสีมา

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอโชคชัย สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั นครราชสมี า