เอกสารประเมิน กศน.ตาบลตน้ แบบ กศน. 5 ดี พรเี มีย่ ม กศน.ตาบลนานวน ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสนม สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสนม สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ขอ้ มูลการรบั การประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเมยี่ ม ประจาปงี บประมาณ 2563 ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 1.ช่อื กศน.ตาบล/แขวง.....กศน.ตาบลนานวน..... กศน.อาเภอ/เขต.....กศน.อาเภอสนม..... สานักงาน กศน......สานักงาน กศน.จงั หวดั สุรนิ ทร์ 2.สถานที่ตั้ง.....กศน.ตาบลนานวน บา้ นตาเพชร หมู่ ๘ ตาบล/แขวง......ตาบลนานวน.. อาเภอ/เขต.....อาเภอสนม จงั หวดั สรุ นิ ทร์ ๓๒๑๒๖๐ โทรศัพท์ ๐๙๒-๒๕๑๑๖๕๒ โทรสาร......-............... E-mail [email protected] fanpage : https://www.facebook.com/profile.php?id=100009883757049 3.ชื่อ-สกลุ ครู กศน.ตาบล นางสาวสายรงุ้ ขุมทอง เบอร์โทรศพั ท์ ๐๙๒-๒๕๑๑๖๕๒ [email protected] ครูศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชน.....นางสาวดวงใจ บวั แย้ม..... เบอร์โทรศัพท์....๐๙๘-๑๗๔๘๕๙๐..... E-mail…[email protected] ข้อมลู สภาพท่ัวไป กศน.ตาบลนานวน ๑.ชือ่ กศน. ตาบลนานวน สงั กดั ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสนม อาเภอสนม จงั หวดั สุรินทร์ ๒.ท่ีตัง้ /การตดิ ตอ่ ตั้งอยู่ที่ บา้ นตาเพชร หม่ทู ่ี ๘ ตาบลนานวน อาเภอสนม จังหวดั สรุ ินทรโ์ ทรศพั ท์ – โทรสาร- ๓.อาณาเขต ขนาดท่ีตง้ั ของกศน. ตาบล ที่ตั้ง ของ กศน.ตาบลนานวน ต้ังอย่เู ลขท่ี ๑๔๗ หม่ทู ี่ ๘ บ้านตาเพชร ตาบลนานวน อาเภอสนม จงั หวดั สุรินทร์ หา่ งจากจงั หวดั ๕๗ กิโลเมตร หา่ งจากท่ีวา่ การ อาเภอสนม ประมาณ ๗ กม. ๔ ลกั ษณะของอาคาร เปน็ อาคารช้นั เดียว ซ่งึ ไดร้ ับงบประมาณจากสานกั งาน กศน.สรา้ ง เป็นเอกเทศ สภาพภายนอกอาคาร
สภาพภายในอาคาร มอี าณาเขตตดิ ต่อ -ทศิ เหนอื ติดต่อกบั ตาบลนานวน อาเภอสนม จงั หวัดสรุ นิ ทร์ -ทศิ ใต้ ติดต่อกบั ตาบลคาราแมะ และตาบลหนองบัว อาเภอศขี รภูมิ จงั หวดั สรุ ินทร์ -ทิศตะวนั ออก ตดิ ตอ่ กบั ตาบลนานวน และตาบลแคน อาเภอสนม จงั หวดั สรุ นิ ทร์ -ทศิ ตะวันตก ติดตอ่ กับ ตาบลระฆงั อาเภอสนม จงั หวดั สรุ นิ ทร์ มพี น้ื ทีท่ ้งั หมดประมาณ ประมาณ ๒ ไร่ ขอ้ มลู ดา้ นบุคลากร / ผ้รู บั บริการ ทาเนยี บครู /ผปู้ ฏิบัติงาน กศน.ตาบล ลาดับ ชื่อ- สกลุ ตาแหน่ง ระยะเวลาที่ดารงตาแหน่ง ที่ ๒๕๕๓-๒๕๕๖ จานวน ๔ ปี ๒๕๕๗ ๑. นายสรุ ะศกั ด์ิ สงนวน ครู กศน.ตาบล ๒๕๕๗- กรกฎาคม ๒๕๕๗ กรกฎาคม ๒๕๕๗ ๒. นายพัฒนะ สติภา ครู อาสาสมคั รฯ ๒๓ มกราคม ๒๕๕๘ ถงึ ปัจจุบนั ๓. นางสาวพชั รานชุ จันทา่ มว่ ง ครู กศน.ตาบล ๗ มนี าคม ๒๕๖๑ ถงึ ปจั จบุ นั ๔. นายพัฒนะ สตภิ า ครูอาสาสมัครฯ ๕. นางสาวสายร้งุ ขุมทอง ครู กศน.ตาบล นางสาวดวงใจ บวั แย้ม ครศู นู ย์การเรียนชุมชน ปรัชญา “คดิ เปน็ ” เป็นกระบวนการคดิ เพื่อแกไ้ ขปัญหานาพาไปสู่ความสุขความสาเร็จโดย ใช้ข้อมลู 3 ดา้ น มาประกอบการตัดสินใจ คือ ข้อมลู ด้านวิชาการ ตนเองและสังคมตดั สินใจและลงมือ ปฏิบตั ิถา้ สาเร็จก็มคี วามสขุ ถา้ ไมพ่ อใจก็กลบั ไปทบทวนใหม่
ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู การประเมิน ดา้ นท่ี 1 ครมู สี มรรถนะในการจัดการเรียนการสอน ที่มคี ุณภาพในระดบั ต่าง ๆ (Good Teacher) 1.1 ดา้ นวชิ าการ 1.1.1 จานวนขอ้ มลู ในระบบฐานข้อมูลเพอ่ื การบรหิ ารจัดการ (DMIS) (1) ข้อมลู สถานทต่ี งั้ และสญั ลกั ษณพ์ ืน้ ท่ตี ้ัง - กศน.ตาบลนานวน เลขที่ ๑๔๗ หมู่ 8 ตาบลนานวน อาเภอสนม จังหวัดสุรินทร์ (2) พกิ ดั ตาแหนง่ - พิกัดตาแหนง่ ที่ ละติจูด 15.1402497 ลองตจิ ูด 103.7926513 (3) ขอ้ มลู บุคลากร - ครู กศน.ตาบล.....นางสาวสายรุง้ ขุมทอง........เบอร์โทรศพั ท์ ๐๙๒- ๒๕๑๑๖๕๒ [email protected] - ครูศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน นางสาวดวงใจ บวั แยม้ เบอรโ์ ทรศพั ท๐์ ๙๘- ๑๗๔๘๕๙๐ E-mail….. [email protected] (4) ชอื่ และเบอรต์ ดิ ต่อของหวั หนา้ กศน.ตาบล/แขวง - นางสาวสายรุ้ง ขมุ ทอง........เบอร์โทรศพั ท์.....๐๙๒-๒๕๑๑๖๕๒..... (5) ลงิ้ ค์ เว็บไซต์ หรอื Fanpage กศน.ตาบล/แขวง
fanpage https://www.facebook.com/profile.php?id=100009883757049 (6) ขอ้ มลู สาธารณปู โภค ไฟฟาู นา้ ประปา โทรศพั ท์ และอนิ เตอรเ์ นต็ - มีน้าประปา ไฟฟาู - มีสญั ญาณอนิ เทอรเ์ นต็ ของ TOT (เนต็ ประชารฐั ) - มคี อมพิวเตอรไ์ วบ้ ริการ จานวน 6 เครือ่ ง - มีโทรทัศน์ จานวน 1 เคร่ือง - มีจานดาวเทียม จานวน 1 เคร่ือง (7) มสี ่ือ อุปกรณ์ และสิง่ อานวยความสะดวกในการจดั การเรียนรู้ - ห้องสมุด กศน.ตาบลนานวน สามารถยมื – คืน ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ และหนงั สอื ทวั่ ไปที่มใี หบ้ ริการในห้องสมุดประชาชนอาเภอสนมได้ โดยตดิ ตอ่ ผ่านครศู นู ย์การเรียน ชุมชน และภายใน กศน.ตาบลนานวน ยงั มกี ารใหบ้ ริการอินเตอรเ์ นต็ และไดจ้ ดั พนื้ ที่ใน การนัง่ อา่ นหนังสอื และใชเ้ ปน็ สถานที่พบกลุ่มของนักศกึ ษาและทากิจกรรมต่าง ๆ ของ ชุมชน และหนว่ ยงานภาคีเครือขา่ ยต่างๆ
การยืม-คืน สอ่ื หนงั สือ ใชเ้ ปน็ สถานทพี่ บกลมุ่ กิจกรรมตา่ ง ๆ ของชมุ ชน และหน่วยงานภาคีเครอื ข่ายตา่ งๆ
(8) จานวนผู้ใชส้ ื่อ อุปกรณ์ และสง่ิ อานวยความสะดวกในการจดั การเรยี นรู้ เฉล่ียต่อ วนั - จานวนเฉลีย่ ผ้มู าใชส้ ือ่ อุปกรณ์ และสิ่งอานวยความสะดวกในการจดั การเรียนรู้ ต่อ วัน จานวน 10 คน (9) จานวนผเู้ ข้ารับบรกิ ารที่ กศน.ตาบล/แขวง เฉลย่ี ตอ่ เดอื น - จานวนเฉลยี่ ผู้มาใช้ กศน.ตาบล ต่อเดอื น จานวน 300 คน (10) ขอ้ มลู บคุ ลากร กศน.ตาบล/แขวง (11) ข้อมลู คณะกรรมการ กศน.ตาบล/แขวง
รายช่ือคณะกรรมการ กศน.ตาบลนานวน 1.นายสรุ ิยา เลไทสงค์ ประธานกรรมการ 2.นางจรรรยา มะลิงาม รองประธาน 3.นายถนอม แปลงทัพ กรรมการ 4.นายประวตั ิ บุญเอบิ กรรมการ 5.นายสมชาย ดอกเกษ กรรมการ 6.นางระเบยี บ จนั ทร์หง่อม กรรมการ 7.นายนาย มีแก้ว กรรมการ 8.นางกาญจนา ผลเจริญ กรรมการ 9.นายนิยม วิชาดี กรรมการ 10.นายประวทิ ย์ สารภี กรรมการ 11.นายสุรเดช สุภา กรรมการ 12.นายสมัน สาอางค์ กรรมการ 13.นายพรเทพ ศลิ ธรรม กรรมการ 14.นายอุดมศกั ดิ์ คงนม่ิ กรรมการ 15.นายพงษ์ แสงมณยี ์ กรรมการ 16.นางสาวอภริ ดา แสงเพชร กรรมการ 17.นางสาวสายรุ้ง ขมุ ทอง กรรมการและเลขานกุ าร ๑๘.นางสาวดวงใจ บวั แยม้ ผชู้ ่วยกรรมการและเลขานกุ าร
(12) มีการรายงานผลขอ้ มลู พืน้ ฐานใหค้ รบถว้ นและเป็นปจั จบุ ัน 1.๑.2 ระดบั ความสาเร็จของการทาแผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบล/แขวง (1) มกี ารรวบรวม ศึกษาขอ้ มลู พ้ืนฐานของพื้นท่ีพรอ้ มทัง้ วิเคราะหข์ อ้ มูล บรบิ ท สภาพปญั หาและความตอ้ งการจาเปน็ ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง เพอื่ ประกอบการจัดทาแผนปฏบิ ตั ิ การใหเ้ ปน็ ปจั จุบัน วิสัยทัศน์ (Vision) ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสนม ม่งุ เนน้ พัฒนาคุณภาพชีวติ ให้ผเู้ รยี นผูร้ บั บรกิ าร เปน็ คนดี มีความรู้ คอู่ าชพี มีทกั ษะท่ี จาเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี ๒๑ เกดิ การเรียนรตู้ ลอดชีวิตอย่างมคี ณุ ภาพสามารถ ดารงชีวิตทเี่ หมาะสมกบั ช่วงวยั ได้อย่างมคี วามสุขโดยยึดหลักของปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง
พนั ธกจิ ( Mission ) ๑. จัดและสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยที่มี คุณภาพเพ่ือยกระดับการศึกษาพฒั นาทักษะการเรยี นรขู้ องประชาชนทกุ กลุ่มเปูาหมายใหเ้ หมาะสมทกุ ชว่ งวัยพรอ้ มรบั การเปล่ยี นแปลงบริบททางสงั คมและ สร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรูต้ ลอดชีวิต ๒. ส่งเสริมสนับสนนุ และประสานภาคีเครือขา่ ยในการมสี ว่ นรว่ มจดั การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ รวมทั้งการดาเนนิ กิจกรรมของศูนย์การเรยี นและแหล่งการเรยี นร้อู นื่ ในรปู แบบต่าง ๆ ๓. ส่งเสรมิ และพฒั นาการนาเทคโนโลยที างการศกึ ษาและเทคโนโลยดี ิจทิ ัล มาใชใ้ หเ้ กิดประสิทธิภาพในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้กับประชาชนอย่างทว่ั ถงึ ๔. พัฒนาหลกั สูตรรปู แบบการจัดกิจกรรมการเรียนร้สู ่ือและนวัตกรรมการวดั และประเมินผลในทุกรปู แบบให้สอดคล้องกบั บรบิ ทในปัจจุบัน ๕. พัฒนาบคุ ลากรและระบบการบริหารจดั การใหม้ ปี ระสิทธภิ าพเพอื่ มุ่งจัด การศึกษาและการเรยี นรทู้ ่ีมีคณุ ภาพโดยยึดหลกั ธรรมมาภบิ าล เป้าประสงค์ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ ๑. ประชาชนผู้ด้อยพลาดและขาดโอกาสทางการศึกษา ตวั ช้วี ัดเชิงปรมิ าณ รวมท้ังประชาชนทั่วไปไดร้ บั โอกาส ๑. จานวนผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น ทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับ พ้ืนฐานท่ีไดร้ บั การสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายตามสทิ ธิท่ีกาหนดไว้ การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานการศกึ ษาต่อเนื่องและการศกึ ษา ๒. จานวนของคนไทยกลุ่มเปูาหมายต่างๆท่ีเข้าร่วมกิจกรรม ตามอธั ยาศยั ทม่ี ีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึงเป็นไป การเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องและ ตามสภาพปญั หาและความตอ้ งการของแตล่ ะ การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความ กลุ่มเปูาหมาย ต้องการ ๒. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษาสร้างเสริม ๓. ร้อยละของกาลังแรงงานท่ีสาเร็จการศึกษาระดับ และปลกู ฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและความเปน็ มธั ยมศกึ ษาตอนต้นขึน้ ไป พลเมืองอันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและ ๔. จานวนภาคีเครือข่ายท่ีเข้ามามีส่วนร่วมในการจัด/พัฒนา/ เสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชนเพ่ือพัฒนาไปสู่ความ ส่งเสริมการศึกษา (ภาคีเครือข่าย : สถานประกอบการ องค์กร ม่ันคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรม หน่วยงานทมี่ ารว่ มจดั /พัฒนา/สง่ เสรมิ การศกึ ษา) ประวตั ศิ าสตรแ์ ละสง่ิ แวดล้อม ๕.จานวนประชาชน เด็ก และเยาวชนในพื้นที่สูง และชาวไทย ๓. ประชาชนไดร้ บั โอกาสในการเรียนร้แู ละมเี จตคติทาง มอแกน ในพื้นท่ี ๕ จงั หวดั ๑๑ อาเภอ ไดร้ ับบริการการศกึ ษา
เป้าประสงค์ ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมสามารถคิด ตลอดชวี ติ จาก ศศช. สงั กดั ส านักงาน กศน. วิเคราะห์และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันรวมทั้ง ๖. จานวนผู้รับบริการในพ้ืนที่เปูาหมายได้รับการส่งเสริมด้าน แกป้ ัญหาและพฒั นาคุณภาพชีวติ ไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ การร้หู นังสือและการพัฒนาทกั ษะชีวติ ๔. ประชาชนไดร้ ับการสร้างและส่งเสริมให้มีนิสัยรักการ ๗. จานวนนักเรียน/นักศึกษาที่ได้รับบริการติวเข้มเต็มความรู้ อ่านเพื่อการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง ๘. จานวนประชาชนกลุ่มเปูาหมายท่ีเข้ารับการฝึกอาชีพ เห็น ๕. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนร่วมจัดส่งเสริม ชอ่ งทางในการประกอบอาชีพ และสนับสนนุ การดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบ ๙.จานวนครู กศน. ต้นแบบการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการ และการศึกษาตามอัธยาศัยรวมท้ังการขับเคลื่อน สอื่ สารสามารถเป็นวิทยากรแกนนาได้ กจิ กรรมการเรยี นรขู้ องชุมชน ๑๐. จานวนประชาชนที่ได้รับการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพ่ือ ๖. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาเทคโนโลยีทาง การสื่อสารด้านอาชีพ การศึกษาเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาใช้ในการยกระดับ ๑๑.จานวนผู้สูงอายุภาวะพึ่งพิงในระบบ Long Term Care มี คุณภาพในการจัดการเรียนรู้และเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ ผู้ดูแลทมี่ คี ณุ ภาพและมาตรฐาน ให้กบั ประชาชน ๑๒.จานวนกลุ่มเปูาหมายได้รับการพัฒนาศักยภาพเป็น ๗. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาส่ือและการจัด วิทยากรแกนนากศน. ในเรื่องเศรษฐกิจ ดิจิทัล และสามารถ กระบวนการเรยี นร้เู พอ่ื แก้ปัญหาและพัฒนา ขยายผลเชิงพื้นที่ “ศูนย์ดิจิทัลชุมชน” ได้จนเกิดเป็นรูปธรรม คุณภาพชีวติ ท่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทด้าน ๑๓. จานวนประชาชนในพ้ืนที่ที่สามารถนาความรู้เก่ียวกับ เศรษฐกิจสังคมการเมอื งวฒั นธรรมประวัติศาสตร์ เศรษฐกิจและการใช้เครื่องมือดิจิทัลต่างๆ ไปประยุกต์ใช้ใน และสงิ่ แวดล้อมรวมทั้งตามความต้องการของประชาชน ชวี ติ ประจาวนั และชุมชนในรปู แบบท่ีหลากหลาย ๑๔. จานวนเกษตรกรท่ีผา่ นการอบรมเป็น Master Trainer ๘. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการ ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ ท่เี ปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภบิ าล ๑.ร้อยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษา ๙. บุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการ ระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทุกรายวิชาทุกระดับ ๒. พฒั นาเพอื่ เพ่มิ สมรรถนะในการปฏบิ ัตงิ าน ร้อยละของผู้เรียนที่ได้รับการสนับสนุนการจัดการศึกษาข้ัน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยๆได้ พืน้ ฐานเทียบกับค่าเปูาหมาย อย่างมีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลสูงสุดต่อผู้เรียน ๓.ร้อยละของประชาชนกลุ่มเปูาหมายท่ีลงทะเบียนเรียนในทุก ผู้รบั บรกิ าร หลักสูตร/กิจกรรมการศึกษาตอ่ เนื่อง เทียบกับเปูาหมาย ๔.ร้อยละของผู้ผ่านการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะส้ัน สามารถนาความรู้ไปใช้ในการประกอบ อาชพี หรอื พัฒนางานได้ ๕. ร้อยละของผ้เู รียนในเขตพ้นื ท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ได้รับ การพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด้าน อาชีพ สามารถมีงานทา หรอื นาไปประกอบอาชีพได้ ๖.รอ้ ยละของผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมที่สามารถนาความรู้ความ เข้าใจไปใช้ได้ตามจุดมุ่งหมายของ หลักสูตร/กิจกรรม การศึกษาต่อเนือ่ ง ๗.ร้อยละของประชาชนท่ีได้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการ บรกิ าร/เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาตามอัธยาศัย
เปา้ ประสงค์ ตัวชี้วดั ความสาเรจ็ ๘.ร้อยละของประชาชนกลุ่มเปูาหมายท่ีได้รับบริการ/เข้าร่วม กิจกรรมท่ีมีความรู้ความเข้าใจ/เจตคติ/ ทักษะ ตามจุดมุ่งหมาย ของกจิ กรรมทกี่ าหนด ของการศึกษาตามอธั ยาศัย ๙.ร้อยละของผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีสามารถอ่านออกเขียนได้และ คิดเลขเป็นตามจดุ มงุ่ หมายของกจิ กรรม ๑๐.ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาที่มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน วิชาท่ีไดร้ บั บรกิ ารติวเข้มเตม็ ความรู้ เพมิ่ สงู ข้ึน ฉบบั กลยทุ ธ์ กลยุทธ์ที่ ๑ ลุยถึงทเ่ี ขา้ ถงึ กลุ่มเปา้ หมายที่หลากหลายและท่วั ถึง ตัวช้วี ัด ๑.๑ ฐานขอ้ มูลความตอ้ งการการเรยี นรูข้ องกลุม่ เปูาหมายรายบุคคลและรายชมุ ชน ๑.๒ แผนการเรียนร้ตู ามความต้องการการเรียนรู้ของกล่มุ เปาู หมายรายบุคคลและรายชมุ ชน ๑.๓ ระบบการให้บริการข่าวสารข้อมูลสารสนเทศแก่กลมุ่ เปูาหมาย แนวทางการดาเนินงาน ๑.๑ จัดกจิ กรรมให้ประชาชนในพื้นทตี่ าบลนานวน ๑๓ หมู่บา้ น ให้ตระหนกั และเห็น ความสาคัญของการเรียนรูต้ ลอดชีวิต ๑.๒ กาหนดพ้ืนที่และกลุ่มเปูาหมายเพอ่ื จัดกิจกรรม โดยดาเนินการทง้ั ๗ ตาบล ๆ ละ ๑ หม่บู า้ น เพื่อสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรูโ้ ดยใช้ชมุ ชนเป็นฐานตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๑.๓ พัฒนาระบบฐานข้อมลู ระบบสารสนเทศ โดยจดั ทาข้อมูลรายบุคคล รายกล่มุ และ เช่อื มโยงกบั ภาคเี ครอื ข่ายเพ่อื สามารถตรวจสอบใหเ้ ป็นปัจจุบันและนาไปใชไ้ ด้ ๑.๔ มฐี านข้อมูลท่ีระบคุ วามตอ้ งการ ความพงึ พอใจของผเู้ รียน ผรู้ ับบริการในพ้ืนทเี่ ปูาหมาย ๑.๕ จัดทาแผนการเรียนรู้รายบุคคล รายครอบครัว และรายกลมุ่ ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ทกุ กจิ กรรม กลยทุ ธ์ที่ ๒ ปรบั วิธีเรยี น เปลีย่ นวธิ ีสอน ให้สอดคล้องกับสภาพและความตอ้ งการของแต่ละกลุ่มเป้าหมาย ตวั ช้ีวดั ๒.๑ มีหลักสูตรและสื่อท่ีพร้อมให้บริการแก่กลุ่มเปูาหมาย โดยเฉพาะการประชาสัมพันธ์การ ให้บรกิ าร ๒.๒ มีวิธีการและนวัตกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสอดคล้องกับสภาพและความต้องการ ของกลมุ่ เปูาหมาย อยา่ งน้อย ๑ วธิ ีการ หรอื ๑ นวตั กรรม ๒.๓ มีรายงานการประเมินผลการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา โดยเฉพาะผลสมั ฤทธ์ิ ของผ้จู บการศกึ ษาแตล่ ะหลักสูตรเพ่มิ ขึ้น ๒.๔ มีระบบการประกนั คุณภาพการศึกษา
แนวทางการดาเนนิ งาน ๒.๑ จัดทาหลักสูตรสถานศึกษาและคลังหลักสูตรให้สอดคล้องกับปัญหาและความต้องการของ ผู้เรยี นและผรู้ ับบริการ ๒.๒ จัดให้มีการพัฒนาหลักสูตรโดยคานึงถึงการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ๒.๓ จัดให้มีส่ือในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องและเหมาะสมกับเน้ือหาของแต่ละ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๒.๔ จัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ผู้รับบริการ และเนอื้ หาของแตล่ ะกิจกรรม ๒.๕ พัฒนาจัดกระบวนการเรียนรู้โดยยึดหลักคุณธรรมนาความรู้ และให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ ดว้ ยตนเองตามศักยภาพ ๒.๖ จดั ให้มกี ารวัดและประเมินผลการเรยี นรดู้ ้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย ตามเนื้อหาการเรียนรู้ของ แต่ละกิจกรรม โดยมุ่งเน้นการประเมินความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรม จริยธรรม ของ ผู้เรยี นและผรู้ ับบริการ ๒.๗ นาการจัดการความรู้มาใชใ้ ห้สอดคล้องกบั สภาพและความตอ้ งการของกลมุ่ เปาู หมาย ๒.๘ จัดบรกิ ารแนะแนวการศึกษาใหแ้ ก่กลมุ่ เปูาหมายอย่างทั่วถงึ ๒.๙ วจิ ยั และพฒั นากระบวนการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ๒.๑๐ นาระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน และการประเมนิ คุณภาพภายนอก มาใชใ้ นการบริหารและพฒั นาคุณภาพการศึกษา กลยทุ ธท์ ี่ ๓ พฒั นาแหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีเพื่อการศกึ ษา และภมู ปิ ญั ญาใหเ้ ป็นฐานความร้ขู องชุมชน ตวั ช้ีวดั ๓.๑ หอ้ งสมดุ ประชาชนได้รบั การพฒั นากิจกรรมให้เป็นหอ้ งสมดุ มชี ีวิต ๓.๒ มกี ารใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการศกึ ษาทีห่ ลากหลาย ซึ่งเพ่ิมโอกาสการเขา้ ถงึ ความรูข้ องประชาชน ๓.๓ มีการส่งเสริมการเรยี นรู้จากภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ และแหลง่ เรียนรู้ แนวทางการดาเนนิ งาน ๓.๑ ขยายแหลง่ เรยี นรู้ให้หลากหลายและกว้างขวาง ครอบคลมุ ในทกุ ประเภทและพ้นื ท่ี ๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพและองค์ความรู้ ตลอดจนส่ือต่าง ๆ ในการให้บริการ อยา่ งครอบคลมุ และทั่วถงึ ๓.๓ ส่งเสริมสนับสนุนช่องทางการเรียนรู้ ด้วยเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา เช่น ศูนย์ ICT โทรทัศน์ เพอ่ื การศึกษา (ETV) ๓.๔ ส่งเสรมิ และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีชวี ติ เช่น ห้องสมุดประชาชน กศน.ตาบล กศน.อาเภอ แหล่งเรียนรู้ ตลอดจนสง่ เสรมิ การจดั กิจกรรมในรปู หอกระจายข่าว วทิ ยุชมุ ชน
กลยุทธ์ที่ ๔ ผนกึ กาลังภาคเี ครือข่ายให้มสี ่วนรว่ มจัดการศกึ ษา ตัวชว้ี ัด ๔.๑ จานวนภาคีเครือข่ายอย่างน้อย ๕ เครือข่าย ในพื้นท่ีร่วมจัดการศึกษานอกโรงเรียน ร่วมกับสถานศึกษา ๔.๒ จานวนกิจกรรมอยา่ งนอ้ ย ๕ กจิ กรรม ของสถานศึกษา ทีมีภาคเี ครือข่ายรว่ มจัด ๔.๓ ร้อยละ ๘๐ ของผู้รับบริการกลุ่มเปูาหมายท่ีร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ของภาคีเครือข่ายมี ความพึงพอใจอยู่ในระดับดี แนวทางการดาเนนิ งาน ๔.๑ แสวงหาและจดั ทาฐานข้อมลู และทาเนยี บภาคีเครอื ขา่ ยในการจัดการเรียนรู้ ทั้งในและ นอกพืน้ ที่อาเภอสนม ๔.๒สร้างความตระหนกั และความเข้าใจกับภาคเี ครือขา่ ยเพ่อื รว่ มจดั การเรยี นรู้ตลอดชีวติ ใน รปู แบบ ตา่ ง ๆ ๔.๓ จัดให้มีขอ้ ตกลงความร่วมมอื (MOU) ของภาคเี ครอื ข่าย ๔.๔ สร้างแรงจูงใจให้เกิดการร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมทา ร่วมแก้ปัญหา และร่วม พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ในชมุ ชนกบั ภาคีเครือข่าย ๔.๕ ส่งเสรมิ ให้มีการระดมการใช้ทรพั ยากรร่วมกนั กบั ภาคีเครอื ขา่ ย ๔.๖ จดั และพัฒนากจิ กรรมเครือขา่ ยสมั พันธ์ กลยุทธ์ที่ ๕ เพ่ิมประสทิ ธภิ าพการบรกิ าร ตัวชีว้ ัด ๕.๑ สถานศึกษา ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ตัวช้ีวัดธรรมาภบิ าลระดับดี ๕.๒ จานวนบุคลากรไมต่ า่ กว่ารอ้ ยละ ๘๐ ทางานตรงตามความรบั ผดิ ชอบ ๕.๓ มีระบบการประสานงานทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ แนวทางการดาเนินงาน ๕.๑ พฒั นาระบบการทางานในลกั ษณะการวิจยั และพฒั นา (R&D) อย่างตอ่ เนื่อง ๕.๒ พัฒนาบุคลากรให้มคี วามรู้ความสามารถในการบริการ และการจัดการความรเู้ พอื่ ตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปาู หมาย ๕.๓ นาหลักธรรมาภบิ าลมาใชใ้ นการปฏบิ ตั งิ าน ๕.๔ ใชท้ รัพยากรใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ ในการทางาน ๕.๕ พัฒนาระบบการให้บริการดว้ ยเทคโนโลยสี ื่อสารสนเทศ เพอื่ ตอบสนองความต้องการ ของผู้รบั บรกิ าร ๕.๖ จดั และพัฒนาการประสานงานกับกลมุ่ เปูาหมายใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ โดยการจัด อาสาสมัคร กศน. เปน็ ผู้ประสานงานระหว่างตาบล และหมู่บา้ น
การพฒั นาของสถานศกึ ษา 1. จากการทา SWOT ของสถานศกึ ษา โดยประชุมระดมความคดิ เห็นของบุคลากร และผู้เกี่ยวข้องในการจัดกิจกรรมการศกึ ษานอกโรงเรียน ซึ่งประกอบดว้ ย บุคลากร ของ กศน.ตาบลนานวนและคณะกรรมการสถานศึกษา สรปุ ไดด้ ังนี้ 1.1. จุดแขง็ (Strengths) 1) บุคลากรส่วนใหญเ่ ป็นคนในพืน้ ท่ี ทาใหม้ ีความคลอ่ งตัวและการ ประสานงานท่ดี ี 2) บคุ ลากรเป็นคนร่นุ ใหม่ ทาให้สามารถพฒั นางาน สอนงา่ ยและ เรยี นรเู้ รว็ 3) บคุ ลากรทกุ คนได้รบั การพัฒนาความรู้ ความสามารถในการ ปฏิบัติงานในเร่ืองต่าง ๆ อย่างต่อเนอ่ื ง 4) กศน.ตาบลนานวน สถานทต่ี ง้ั อยใู่ จกลางของชมุ ชน สามารถ ดาเนินกิจกรรมด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ 5) ภาคีเครอื ขา่ ยมสี ว่ นร่วมในการสง่ เสรมิ สนับสนุนการจดั กิจกรรม ในเขตพน้ื ท่ี 6) กศน.ตาบลนานวนกาหนดนโยบาย การวางแผนและพัฒนาโดย บุคลากรมีส่วนรว่ ม จงึ ทาให้ประสบความสาเร็จในการทางานและ บรรลเุ ปูาหมาย 7) กศน.ตาบลนานวนมีแผนการใช้จา่ ยงบประมาณ และสามารถใช้ จ่ายได้ตรงตามความต้องการ 8) การบริหารจัดการ คอื การมีส่วนร่วมของบุคลากร การมอบ อานาจ การกระจายอานาจในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา การ ประสานกับหน่วยงานตา่ ง ๆ การบรหิ ารโดยใช้แผนงานโครงการเป็น เครื่องมอื ในการดาเนนิ งาน 1.2. จุดออ่ น (Weaknesses) 1) ประชาชนส่วนใหญท่ ี่ลงทะเบียนเรยี นใช้เวลาสว่ นใหญใ่ นการ ประกอบอาชีพ ทาใหไ้ ม่สามารถมาพบกลุม่ ได้ตามแผนการพบกล่มุ 1.3 โอกาส (Opportunities) 1) มีการตดิ ตอ่ ประสานงานกบั หนว่ ยงานระดับอาเภอและผนู้ า ท้องถ่นิ อยา่ งสมา่ เสมอและตอ่ เน่ือง ๒) กศน.ตาบลนานวน ตัง้ อยใู่ จกลางชุมชน 4) ประชาชน / ชุมชน ภาคีเครอื ขา่ ยใหค้ วามร่วมมือและสนบั สนนุ การจัดการศึกษา
1.4 อปุ สรรค (Threats) ๑) นกั ศึกษาและประชาชนในเขตพ้ืนทตี่ าบลนานวน มีพน้ื ฐานความรู้ไม่เทา่ กนั ทาให้การจัดกระบวนการเรยี นรู้ แตกต่างกันไป ครูจึง ตอ้ งสารวจสภาพปญั หา ศกึ ษาความแตกต่าง เพื่อท่จี ะสามารถ จดั กระบวนการเรยี นรู้ใหเ้ หมาะสมกับผ้เู รียนแตล่ ะคน (2) มีโครงการท่ีสามารถแก้ปัญหาตามบรบิ ทและความจาเปน็ กิจกรรมการจดั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน การจัดการศกึ ษาตอ่ เนื่องเปน็ การจัดการศกึ ษาโดยใชห้ ลกั เกณฑ์และวิธกี ารจัดการศกึ ษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และหลักสูตรการศึกษานอกระบบการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานได้จดั การศกึ ษาโดยมกี ารจดั การเรียนการสอน โดยพนกั งานราชการ และไดส้ ่งเสรมิ การ จัดการเรียนการสอนของครูศนู ยก์ ารเรยี นชุมชนทรี่ บั ผิดชอบของแต่ละพืน้ ทท่ี ี่จัดกจิ กรรมการเรียนการ สอน ให้กบั นักศกึ ษาในพื้นที่ โดยจัด กระบวนการเรียนรู้ด้วยการแลกเปลย่ี นเรยี นรูร้ ะหวา่ งผูเ้ รียน ผู้สอน ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ มี การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง จากส่อื ตา่ ง ๆ จากแหลง่ การเรียนรู้ และภมู ิปัญญา แลว้ จัดใหม้ ีการ เรียนการสอน และการสอนเสรมิ ในหวั ขอ้ ที่ซับซ้อนเข้าใจยาก บางครัง้ อาจมีการปฏบิ ัติจรงิ มีการ เรียนรจู้ ากโครงงาน ใบงาน และมกี ารเรยี นรูจ้ ากการสอนเสริม
ครูสามารถแกป้ ญั หาไดต้ รงตามความเหมาะสมของผูเ้ รยี นโดยครูสามารถใช้เทคโนโลยีในการ จดั กระบวนการเรยี นการสอน เชน่ googleform goolgle classroom
การจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการส่งเสริมการปลกู ผกั สวนครัวร้ัวกนิ ได้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชวี ติ โครงการรู้ทันปอู งกนั ตนเองจากโรคโควดิ 19
การจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน โครงการลดคา่ ใช้จา่ ยของครอบครัวเพื่อรบั สถานการณ์เศรษฐกิจในชว่ งการระบาด covid-๑9 (3) จัดทาแผนปฏบิ ตั กิ ารทส่ี อดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้นเสร็จตามกาหนดเวลา กศน.ตาบลนานวน ได้รวบรวมขอ้ มลู พืน้ ฐานในพนื้ ทต่ี าบลนานวน เพอื่ นา ขอ้ มลู มาวิเคราะห์และจาทาแผนแผนปฏิบัตงิ านประจาปงี บประมาณ 2563 และได้ ดาเนนิ กจิ กรรมตามแผนทไ่ี ด้วางไวต้ ลอดท้ังปีงบประมาณ 2563
ฐานข้อมลู DMIS 62 แผนงานโครงการท่ไี ดร้ บั จัดสรร
(4) มีการนาแผนไปสู่การปฏบิ ัตแิ ละดาเนนิ การตามที่กาหนดโดยใช้กระบวนการมีส่วน รว่ ม - กศน.ตาบลนานวนจากการจัดแผนคารับรองปฏบิ ตั ิงานประจาปี งบประมาณ 2563 และการวางแผนปฏบิ ตั เิ ปน็ รายเดือนนนั้ ข้าพเจา้ ไดด้ าเนินตาม แผนคารบั รองปฏิบตั ิงานประจาปงี บประมาณ 2563 และมีการวางแผนปฏิบัตเิ ปน็ รายเดอื นอย่างเคร่งครัด และ.มกี ารรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานให้ผ้บู งั คับบัญชาทราบ เป็นระยะ
(5) รายงานผลการดาเนนิ งานตามตามแผนปฏิบตั กิ ารและจดั ทาแผนในระดบั DMIS 1.1.3 จานวนผเู้ รยี นของหลกั สูตรการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน (1) ครู กศน.ตาบล/แขวง 1 คน มจี านวนผู้เรยี นเป็นไปตามเกณฑท์ ี่สานกั งาน กศน.กาหนด - ผลการดาเนนิ งาน กศน.ตาบลนานวนได้ดาเนนิ การจัดการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน เพอ่ื ให้ นกั ศกึ ษา กศน.ตาบลนานวนได้รบั โอกาสทางการศึกษาในรปู แบบของการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ท่ีมคี ณุ ภาพอยา่ งทวั่ ถงึ และเปน็ ธรรม และมกี ารจดั กิจกรรมการ เรียนทส่ี อนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญให้นกั ศกึ ษาไดม้ ีการแสดงออกมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม
จานวนนักศึกษา กศน. ตาบลนานวน รับผดิ ชอบโดย นางสาวสายรุง้ ขุมทอง ภาคเรยี นท่ี 2/2563 แยกตามระดับชัน้ ดังน้ี ที่ การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน วิธกี ารเรยี น/ สรปุ จานวนนักศกึ ษา สรุปจานวน กจิ กรรม 2/2562 นกั ศึกษา 2/2562 ช ญ รวม ช ญ รวม 1 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ๗ ๙ ๑๖ ๘ ๗ ๑๕ 2 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จดั กิจกรรมการเรียนการสอน ๑๘ ๒๖ ๔๔ ๒๙ ๑๖ ๔๕ รวม ๒๕ ๓๕ ๖๐ ๓๗ ๓๓ ๖๐ นกั ศึกษาทลี่ งทะเบียนเรียนภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๒ นักศกึ ษาทลี่ งทะเบียนเรยี นภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๓
1.1.4 จานวนความสาเร็จของการดาเนนิ งานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (1) ศกั ยภาพของกลุ่มเปูาหมายและสารวจความต้องการของผ้เู รยี น เพอื่ รว่ มจดั วธิ ีการเรยี นใหเ้ หมาะสมกบั นักศกึ ษา - กศน.ตาบลนานวน ไดม้ ีการวเิ คราะหศ์ ักยภาพของกลุ่มเปาู หมายและสารวจความ ตอ้ งการของนกั ศึกษา เพอื่ จัดทาแผนการเรียนรูร้ ายบคุ คลให้กบั นกั ศึกษา โดยมกี ารสมั ภาษณ์ นักศึกษาทีจ่ ะสมคั รเรยี นในภาคเรยี นนั้นๆ เมือ่ ไดข้ ้อมูลจากการสมั ภาษณน์ กั ศึกษาแลว้ นา ข้อมลู มาประกอบในการลงทะเบียนเรยี นในโปรแกรมการเรยี นรใู้ หส้ อดคล้องกับวถิ ีชวี ิตของ นกั ศึกษา (2) มกี ารจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้รายสัปดาห์/แผนการจดั การเรียนรอู้ อนไลน์ บนั ทึกการเรยี นรู้และจดั ทาบันทกึ ขอ้ มลู การลงทะเบยี นของผู้เรยี น และแจ้งให้ผ้เู รียน รับทราบโดยท่ัวไป
- กศน.ตาบลนานวนได้มีการจัดทาแผนแผนการจดั การเรียนรู้รายสปั ดาห์ และมกี าร บนั ทกึ หลังสอนของแตล่ ะสัปดาห์ และมีการจดั ทาข้อมลู การลงทะเบียนเรยี นของนักศกึ ษา (3) มีการจัดทาปฏทิ ินการพบกลมุ่ ท้ังภาคเรียนและแจ้งใหผ้ เู้ รยี นรับทราบโดยทว่ั กัน - กศน.ตาบลนานวน ดาเนนิ การจดั ทาปฏิทนิ ในการพบกลมุ่ นกั ศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2562 และมกี ารแจง้ ใหแ้ ก่นักศกึ ษาทราบโดยการแจ้งผา่ นแอฟพลิเคชนั่ ไลด์ และ Fackbook ตาบล
(4) ผเู้ รยี นไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 70 ของผูเ้ รยี นทงั้ หมดที่รบั ผดิ ชอบในภาคเรียนนั้น เข้า รว่ มกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 20 ช่วั โมงขน้ึ ไป (ให้นับร่วมกิจกรรมที่สถานศกึ ษา ดาเนนิ การและครู กศน.ตาบลดาเนนิ การ) - กศน.ตาบลนานวน ร่วมกับศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศัยอาเภอสนม ได้ดาเนนิ การจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นให้กบั นกั ศกึ ษา กศน. ตาบลนานวน
(5) ผเู้ รยี นร้อยละ 75 ของผู้เรียนทค่ี าดวา่ จะจบท่รี บั ผดิ ชอบในภาคเรียนนนั้ เข้าสอบ ทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (N-NET) และ E-Exam (สามารถนบั รวมกันได้) - การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N- NET) จานวนนักศึกษาท่ีเข้าสอบ ในวนั ท่ี 9 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2563 ณ สนามสอบ โรงเรยี นสนมวิทยาคาร ระดับ จานวนนกั ศึกษา จานวนนักศกึ ษา คิดเปน็ จานวนนักศกึ ษา คิดเปน็ ทมี่ ีสทิ ธสิ อบ N-NET ทเี่ ข้าสอบ(คน) ร้อยละ ท่ขี าดสอบ(คน) รอ้ ยละ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๔๔ ๔๔ ๑๐๐ ๐ ๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐๐ ๐ ๐ รวม ๑๔ ๑๔ ๑๐๐ ๐ ๐ (6) ผเู้ รียนร้อยละ 80 ของผ้เู รยี นท้ังหมดท่รี ับผดิ ชอบในภาคเรยี นนน้ั มี Username และ Password และมีการใช้ส่อื การเรยี นรู้ จากรายการโทรทศั นเ์ พ่ือการศึกษาผา่ น เวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv หรอื ส่ือออนไลนอ์ ่ืน ๆ - กศน.ตาบลนานวน ได้มกี ารจดั กระบวนการเรียนการสอนผา่ น รายการโทรทศั น์ etv เพ่ือให้นกั ศกึ ษานน้ั สามารถเข้าถึงสอ่ื การเรียนรู้ (7) มีการช่วยเหลอื ผู้เรยี น เช่นบนั ทกึ ผลการติดตาม การขาดเรยี นของผู้เรียนทไี่ มม่ า พบกลุ่ม - กศน.ตาบลนานวนไดม้ กี ารตดิ ตามนกั ศกึ ษาทไ่ี ม่มาพบกลุ่มโดยวธิ กี ารเย่ียมบ้าน นักศึกษา
(8) มีบญั ชีลงเวลาของผูเ้ รียนและบัญชลี งเวลาของครผู สู้ อน - กศน.ตาบลนานวน ไดม้ ีการจดั การเรยี นการสอนนักศกึ ษาภาคเรยี นท่ี 2/2562 และไดม้ กี ารลงชื่อพบกล่มุ และละสปั ดาห์และไดม้ ีการลงเวลาการมา ปฏิบัติงานของครู กศน.ตาบล (9) มีรายงานการประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรมของผเู้ รยี น - กศน.ตาบลนานวนได้มกี ารรายงานการประเมินคุณธรรมจริยธรรมของ นักศกึ ษาหลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 ของภาคเรียนโดยมกี ารประเมนิ จากโปรแกรมทะเบยี นนักศึกษาสายสามัญ(ITW51)
(10) มีบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช. ของผเู้ รียน - กศน.ตาบลนานวนได้มกี ารจดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตให้กบั นักศึกษา กศน.ตาบลนานวนทกุ ระดบั ชนั้ และนกั ศกึ ษาไดม้ กี ารรายงานผลการการจัดกิจกรรม คณุ ภาพชวี ติ โดยมกี ารรายงานในระบบโปรแกรมทะเบยี นนักศึกษาสายสามัญ (ITW51) (11) จดั ผู้เรียนเข้ารว่ มกิจกรรมกับหน่วยงานอน่ื ท่ปี ระสานขอความรว่ มมืออยา่ งนอ้ ย 2 กิจกรรม/ภาคเรียน เข้ารว่ มกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาเน่ืองในโอกาสวันคล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ ัวอานันทมหิดล รชั กาลท่ี ๘ แห่งราชวงศ์จักรี เข้ารว่ มกิจกรรมโครงการ\"Quick Win\" 90 วันปลูกผกั สวนครัว
เขา้ รว่ มโครงการ Run รกั ฮกั นะสนม ทท่ี าการอาเภอสนมจัดข้ึน เปน็ วิทยากรโครงการพัฒนาศักยภาพสตรี ดา้ นการประดบั ผ้าสตรี 1.1.5 รอ้ ยละของผู้จบหลักสตู รการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (1) ร้อยละผูจ้ บหลกั สตู รการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน (จานวนผเู้ รยี นคาดวา่ จะจบท่ี ลงทะเบยี นเรียนต่อเน่อื ง 4 ภาคเรยี นยอ้ นหลังและเทียบโอน) - กศน.ตาบลนานวน มีจานวนผูเ้ รียนคาดว่าจะจบที่ลงทะเบียนเรียนต่อเน่ือง 4 ภาคเรียนย้อนหลังและเทียบโอน ภาคเรียนท่ี 2/2562 จานวนรวมท้ัง 2 ระดับ ๑๔ คนและมีผู้ที่จบหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ๕ คน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ๙ คน รวมท้งั 2 ระดับ จานวน ๑๔ คน
สูตรการคานวณ = ผู้ทจี่ บหลกั สูตรจานวน 1๔ คน x 100 รอ้ ยละของผู้จบหลักสูตร ผู้ที่คาดวา่ จะจบหลักสูตรจานวน ๑๔ คน รอ้ ยละของผู้จบหลักสูตร = ๑๐๐ ภาพแสดงนกั ศกึ ษาทส่ี าเร็จหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ ภาพแสดงนกั ศกึ ษาทสี่ าเรจ็ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๒
1.1.6 รอ้ ยละของผ้เู ข้าสอบปลายภาค (1) รอ้ ยละของผูเ้ ขา้ สอบปลายภาคทุกระดบั (จานวนผู้เรยี นทล่ี งทะเบยี นเรียนใน ระดับชนั้ นั้นๆ) - การวัดผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนกั ศกึ ษา จานวนนกั ศึกษาท่เี ขา้ สอบ ปลายภาคเรียนที่ 2/2562 ในวันที่ 14 - 15 มนี าคม 2563 ณ สนามสอบ โรงเรยี นสนมวิทยาคาร นักศึกษาเขา้ สอบทั้ง 2 ระดับ ดงั น้ี ระดบั จานวนนักศึกษา จานวนนกั ศึกษา คดิ เปน็ จานวน คิดเปน็ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ท่ีลงทะเบยี น ทเ่ี ขา้ สอบ(คน) รอ้ ยละ นกั ศึกษา รอ้ ยละ (คน) ทข่ี าดสอบ(คน) ๑๖ ๑๕ 94 ๑ ๖ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๔๔ ๔๐ 91 ๔ ๙ รวม ๖๐ ๕๕ 92 47 ๑๕
ภาพแสดงสรปุ รายชื่อผ้เู ข้าสอบรายภาคเรยี น ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้
ภาพแสดงสรปุ รายชื่อผ้เู ข้าสอบรายภาคเรยี น ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย
1.1.7 ร้อยละของจานวนผู้เรยี นท่มี ผี ลสัมฤทธ์ิในวชิ าบังคับ (1) ผ้เู รยี นการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานรายวชิ าบังคับทกุ ระดบั เฉพาะภาคเรียนใน รอบการประเมิน มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นเฉลี่ย 2.00 ขึน้ ไป (จานวนผู้เรียนท่ี ลงทะเบยี นเรยี น) ผ้เู รยี นการศึกษาข้ันพน้ื ฐานมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนเฉล่ยี 2.00 ขนึ้ ไป ดงั รายละเอียดตอ่ ไปน้ี รายงานสรปุ ผลการเรียน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 รวม ที่ อช อช อช พว 1 6022-00023-1 นายทองพล อ่อนท่าฉลาด 21001 21002 21003 22003 2 6112-00017-0 นางสาวบปุ ผา สรุ ยิ ะ ขส. ขส. ขส. ขส. 3 6112-00019-8 นางสาววรี วรรณ เกยี นทอง 3/70 1/76 2.5/68 2.5/69 4 6112-00020-0 นางสมใจ สดี านอ้ ย 3.5/79 3/74 3/74 3.5/76 5 6112-00026-4 นางสาวจิราภรณ์ จิตรมั่น 1/76 2.5/69 2.5/65 2.5/68 6 6122-00025-2 เด็กชายกลุ ชัยพศั เอ้ือเฟอ้ื สุข 2.5/67 1/75 1/75 2.5/67 7 6122-00026-1 นายธรี พงศ์ วงเวยี น 1/76 1/75 2.5/69 1/73 8 6122-00027-0 นายรัตพงษ์ สถานสุข 1/75 1/74 2.5/68 2.5/67 9 6122-00028-9 นายสรุ ยิ า มองทงั 3.5/75 2.5/69 2.5/69 4/81 10 6122-00057-9 เด็กชายธราเทพ โนนสาลี 2.5/67 1/75 2.5/66 3/74 11 6212-00025-8 นางสาวอนัญญา ระดมสุข 3/74 3/71 3/71 3/74 12 6212-00026-7 นางสาวดลฤดี ตาเมือง 3/71 2.5/65 1/75 3/73 13 6212-00027-6 นายวชิรวิทย์ พรมพนิ ิจ 4/81 3/72 3/73 4/81 14 6212-00028-5 นางสาวปยิ ะมาศ ดเี สมอ 3/74 2.5/68 3/71 2.5/69 15 6222-00035-8 นางสาวสรุ รี ัตน์ จองจ่าย 2.5/0 3.5/0 3.5/0 16 6222-00036-7 นางสาวปนัดดา มีแกว้ 2.5/65 2.5/66 1/76 2.5/66 สรุป จานวนผู้ลงทะเบียนวชิ าบังคับ 15 15 15 14 59 จานวนผู้มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน เฉลย่ี น ๒.๐๐ ขึน้ ไป 11 9 11 12 43 จานวนผมู้ ผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เฉลี่ยน ๒.๐๐ ขึ้นไป(%) 73 60 73 86 73
รายงานสรุปผลการเรียน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี ชื่อ-สกุล อช31001 อช31002 อช31003 สรปุ 1 6023-00055-1 นายสราวุธ หางสลัด 2.5/66 2.5/67 1/83 2 6113-00020-3 นายณฐั ชยั พานพุ ีระพนั ธ์ุ 3.5/75 3.5/77 3/72 3 6113-00021-2 นางสาวพรพมิ ล ไชยพา 2.5/68 3.5/76 3/74 4 6113-00037-9 นายจกั รพงศ์ โพธช์ิ ยั 1/78 1/78 1/78 5 6113-00038-8 นายกฤษตศิ กั ด์ิ คงนม่ิ 2.5/67 2.5/68 6 6113-00040-9 นางสาวเกษกมล อินทะนัย 3/74 3.5/75 3.5/77 7 6113-00041-8 นางแกว้ ใจ ทองนา 3.5/78 3/74 3/73 8 6113-00042-7 นางอารรี ตั น์ พุดจบี 3/72 3/74 3/74 9 6113-00062-3 นางสาวชอ่ ผกา พันมะณยี ์ 1/78 1/78 2.5/67 10 6113-00165-7 นายประสทิ ธ์ิ พนั มะณยี ์ 1/78 3/70 2.5/66 11 6113-00167-5 นายพทิ กั ษ์ชยั ถาวงษ์ราม 1/78 1/78 1/78 12 6123-00028-2 นางสาวจรรยา สงิ หท์ อง 2.5/65 2.5/69 1/83 13 6123-00029-1 นายโยธนิ โนนสาลี 1.5/55 1/72 1/72 14 6123-00030-3 นางสุธรรมา เสริมจันทร์ 3.5/75 3/70 2.5/68 15 6123-00033-0 นางวภิ าลกั ษณ์ ผลว่า 3.5/77 3/73 3/73 16 6123-00058-1 นางสาวพลอยไพลิน เพมิ่ พล 3/71 3/70 3/70 17 6213-00056-9 นายเจษฎา ปรงุ แต่งกิจ 3/73 3.5/75 2.5/67 18 6213-00058-7 นางสาวเมธณิ ี ศรวี ะเสาร์ 3/70 3.5/77 2.5/69 19 6213-00059-6 นายปฏภิ าณ เอนกศักด์ิ 2.5/68 3/74 3/72 20 6213-00061-7 นายวิโรจน์ สาหรา่ ยทอง 3/71 4/84 2.5/69 21 6213-00062-6 นายไชยวัฒน์ สาอางค์ 4/80 4/88 2.5/69 22 6213-00063-5 นายธราเทพ ศลิ ธรรม 3.5/78 2.5/68 3/73 23 6213-00064-4 นางสาววภิ าพร บรรลอื ทรัพย์ 3.5/76 3/72 3.5/75 24 6213-00065-3 นางสาวดาวรงุ่ พนั ธ์จนั ทร์ 3/73 2.5/69 3/70 25 6213-00066-2 นางสาวลลนา ทองเบาะ 3/72 3/72 2.5/69 26 6213-00067-1 นางสาวอลิสรา บุญเกลย้ี ง 3/74 3/73 2.5/65 27 6223-00032-4 นางฐาปนี ศรมี าตร 3.5/76 3/72 3/73 28 6223-00033-3 นางวงศ์เดอื น โนนสาลี 3/73 3/72 2.5/66 29 6223-00034-2 นายณฐั วุฒิ โนนสาลี 1/72 1.5/55 1/54
รายงานสรุปผลการเรยี น ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี ชอ่ื -สกลุ อช31001 อช31002 อช31003 30 6223-00036-0 นายภานวุ ัตน์ นามประภา 1/83 1/83 2.5/66 31 6223-00061-4 นางสาวปรียาภรณ์ ล้วนดี 3/70 1/83 1/83 32 6223-00064-1 นายระพีพฒั น์ เจรญิ ย่ิง 2.5/66 1/83 2.5/69 33 6223-00065-0 นางสาวศศกิ านต์ ศรนี ลิ 3/74 3/74 3/73 34 6223-00066-9 นายอภิวฒั น์ คามาก 1/83 1/83 1/83 35 6213-00087-7 นางสาวปรางทพิ ย์ วนั ทุมมา 1/83 1/83 2.5/67 36 6213-00088-6 นางสาวปานใจ สีหาบุตร 4/81 3/72 3/72 37 6213-00124-9 นายธรี ัตน์ สาแกว้ 1/83 1/83 1/83 38 6223-00067-8 นางสาวเจนจิรา วงศ์เบาะ 3/71 3.5/75 3/70 39 6213-00087-7 นางสาวปรางทิพย์ วนั ทุมมา 1/83 1/83 2.5/67 40 6213-00088-6 นางสาวปานใจ สหี าบตุ ร 4/81 3/72 3/72 41 6213-00124-9 นายธีรตั น์ สาแก้ว 1/83 1/83 1/83 42 6223-00067-8 นางสาวเจนจิรา วงศเ์ บาะ 3/71 3.5/75 3/70 จานวนผลู้ งทะเบยี นวิชาบังคับ 42 42 41 125 92 จานวนผู้มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน เฉล่ียน ๒.๐๐ ขน้ึ ไป 32 29 31 74 จานวนผ้มู ผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน เฉลีย่ น ๒.๐๐ ข้ึนไป 76 69 76 (%)
1.1.8 จานวนผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมการศกึ ษาต่อเน่ือง เม่อื เทยี บกบั เปูาหมาย (เปาู หมาย หมายถึง กลุ่มเปูาหมายตามที่ไดร้ บั มอบหมาย) (1) จานวนผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาพฒั นาอาชีพ การศึกษาเพ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ติ การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน การจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มผี ลการดาเนินงานบรรลุตามเปาู หมาย/มผี ลการดาเนนิ งานเกนิ กว่าเปูาหมายตามแผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปขี องหน่วยงาน/สถานศึกษา ทค่ี รู กศน.ตาบล/แขวง รบั ผิดชอบ การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาอาชพี กศน.ตาบลนานวนไดด้ าเนนิ การจัดกิจกรรมการศึกษาตอ่ เน่อื ง กจิ กรรมการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาดงั นี้ อาชีพหลกั สูตรอาชีพระยะสั้น รูปแบบช้ันเรียนวชิ าชีพ ( 31 ชัว่ โมงข้ึนไป ) ช่ือโครงการ/ วัน/เดือน/ สถานท่ี เป้าหมาย ผล คิด เอกสาร/ กจิ กรรม ปี เป็น หลักฐานอา้ งอิง ที่จดั ร้อย ละ 1. หลกั สูตรชา่ ง ๑๗ ก.พ. กศน.ตาบลนานวน ๑๑ ๑๒ 100 หลักฐาน / เอกสารอา้ งอิง เชื่อม ๒๕๖๓ ถึง ๑๑ ๑ ม.ี ค. บ้านหนองคณู - คาส่งั , แบบจัดตง้ั กลมุ่ ๒.หลักสูตรการทา -รายงานสรปุ ผลการจัดกิจกรรม ๒๕๖๓ -รายงานผู้จบหลกั สูตร ๑-๑๓ ๑๒ ๑๐๐ - รปู ภาพประกอบกจิ กรรม ผลิตภณั ฑจ์ ากตน้ มิถุนายน หมู่ ๑๐ ไหล ๒๕๖๓ ต.นานวน รวม ๒๒ ๒๔ ๑๐๐
หลักสตู รอาชีพระยะสน้ั รูปแบบกลมุ่ สนใจ ( ไม่เกนิ ๓๐ ชัว่ โมง ) ช่อื โครงการ/ วนั /เดือน/ สถานที่ เป้าหมาย ผล คิด เอกสาร/ กจิ กรรม ปี ทีจ่ ัด เปน็ หลกั ฐานอ้างอิง รอ้ ย ละ การทาผลิตภณั ฑ์ ๑๘-๒๑ บา้ นหนองคณู ๖ ๗ ๑๐๐ หลกั ฐาน / เอกสารอา้ งอิง จากต้นไหล กุมภาพนั ธ์ หมู่ ๑๐ ตาบล ๖ ๗ ๒๕๖๓ นานวน ๖ ๗ - คาส่งั , แบบจัดต้งั กลมุ่ การทาถุงหิ้วคอ ๖ ๗ แกว้ จากต้นไหล ๒๔-๒๗ บ้านหนองคณู ๖ ๑๐ -รายงานสรปุ ผลการจดั กจิ กรรม กมุ ภาพันธ์ หมู่ ๑๐ ตาบล ๖ ๑๐ การทาน้าพรกิ ๒๕๖๓ นานวน ๖ ๙ ๑๐๐ -รายงานผูจ้ บหลกั สูตร ๖ ๑๐ - รูปภาพประกอบกิจกรรม การปลูกผักปลอด ๑๘-๒๑ บ้านตาเพชร หมู่ ๔๒ ๖๗ สารพษิ กมุ ภาพันธ์ ๘ ตาบลนานวน ๑๐๐ ๒๕๖๓ การทาหมแู ดด ๑๐๐ เดยี ว ๑๘-๒๑ บา้ นนานวน หมู่ การทาหมูแดด กุมภาพนั ธ์ ๑ ตาบลนานวน ๑๐๐ เดียว ๒๕๖๓ ๑๐๐ การทาหมแู ดด ๘ มิถุนายน บ้านหัวนา หมู่ ๑๐๐ เดียว ๒๕๖๓ ๗ ตาบลนานวน ๑๐๐ การทาหมแู ดด ๕ มิถุนายน บ้านหนองคูณ เดียว ๒๕๖๓ หมู่ ๑๐ ตาบล นานวน ๑๐๐ ๙ มถิ ุนายน บา้ นโนนแดง ๒๕๖๓ หมู่ ๖ ตาบล นานวน ๔ มิถุนายน บา้ นทพิ ยม์ งคล ๒๕๖๓ หมู่ ๑๒ ตาบล นานวน รวม
โครงการ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ ชื่อโครงการ/ วนั /เดือน/ สถานท่ี เปา้ หมาย ผล คดิ เอกสาร/ กจิ กรรม ปี ที่จดั บา้ นหนองคูณ ๑๑ ๑๒ เปน็ หลักฐานอา้ งอิง การทาผลิตภณั ฑ์ หมู่ ๑๐ ตาบล จากตน้ ไหล ๑๕-๒๖ รอ้ ย มถิ ุนายน นานวน ๒๕๖๓ ๑๑ ๑๒ ละ รวม ๑๐๐ หลักฐาน / เอกสารอา้ งอิง - คาส่ัง, แบบจัดตงั้ กลมุ่ -รายงานสรปุ ผลการจดั กิจกรรม ๑๐๐ -รายงานผ้จู บหลักสตู ร - รปู ภาพประกอบกจิ กรรม การศึกษาเพ่อื พฒั นาทักษะชวี ิต ชอื่ โครงการ/ วัน/เดือน/ สถานท่ี เปา้ หมาย ผล คดิ เอกสาร/ กิจกรรม ปี เป็น หลกั ฐานอ้างอิง ทจ่ี ดั รอ้ ย ละ โครงการส่งเสรมิ ๑๐ หอประชุมอาเภอ ๑๘ ๒๐ ๑๐๐ หลักฐาน / เอกสารอา้ งองิ สนม -รายงานสรปุ ผลการจดั กจิ กรรม การดูแลสขุ ภาวะ มีนาคม -รายงานผู้จบหลกั สตู ร และสุขอนามยั ของ ๒๕๖๓ - รูปภาพประกอบกจิ กรรม ประชาชนใน ชมุ ชน โครงการรทู้ ัน ๕ มิถุนายน กศน.ตาบลนาน ๘ ๑๐ ๑๐๐ ปูองกนั ตนเองจาก ๒๕๖๓ วน โรคโควิด 19 รวม ๒๖ ๓๐ ๑๐๐
การศกึ ษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน ช่ือโครงการ/ วนั /เดอื น/ สถานท่ี เปา้ หมาย ผล คิด เอกสาร/ กจิ กรรม ปี เป็น หลกั ฐานอ้างองิ ทจี่ ดั รอ้ ย ละ โครงการจัด ๖ ก.พ.๖๓ กศน.ตาบลนาน ๑๘ ๒๔ ๑๐๐ หลักฐาน / เอกสารอา้ งอิง -รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรม กระบวนการ วน -รายงานผจู้ บหลกั สตู ร เรียนรู้เพ่อื พฒั นา - รปู ภาพประกอบกิจกรรม สังคมและชุมชน กิจกรรมส่งเสรมิ สุขภาพผูส้ งู วยั จติ ใส รา่ งกาย แขง็ แรง โครงการลด ๑๐ กศน.ตาบลนาน ๒๐ ๒๕ ๑๐๐ ค่าใช้จ่ายของ มิถนุ ายน วน ครอบครัวเพื่อรับ ๒๕๖๓ สถานการณ์ เศรษฐกิจในช่วง การระบาด covid-19 รวม ๓๘ ๔๙ ๑๐๐
การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ชอ่ื โครงการ/ วนั /เดือน/ สถานท่ี เป้าหมาย ผล คดิ เอกสาร/ กิจกรรม ปี เปน็ หลักฐานอา้ งองิ ทจ่ี ดั รอ้ ย ละ หลกั ฐาน / เอกสารอา้ งอิง -รายงานสรปุ ผลการจัดกิจกรรม โครงการตามรอย ๓ มกราคม ศนู ย์เรยี นรู้ ๗ ๙ ๑๐๐ -รายงานผู้จบหลักสตู ร พอ่ อยา่ งพอเพยี ง ๒๕๖๓ เศรษฐกิจพอเพียง - รูปภาพประกอบกิจกรรม ประจาปี บ้านหวั เสือ หมู่ ๕ งบประมาณ ตาบลหนองอยี อ ๒๕๖๓ โครงการสง่ เสริม ๒๘ กศน.ตาบลนาน ๑๑ ๑๒ ๑๐๐ การปลูกผักสวน พฤษภาคม วน ครัวร้ัวกนิ ได้ ตาม ๒๕๖๓ หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง รวม ๑๙ ๒๑ ๑๐๐ ตารางแสดงการสรุปผลการดาเนินการศึกษาต่อเนอ่ื ง ชือ่ โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย ผล คดิ เปน็ ร้อย ละ การศึกษาพฒั นาอาชีพ ๗๕ ๑๐๓ ๑๐๐ การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต ๒๖ ๓๐ ๑๐๐ การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชุมชน ๓๘ ๔๙ ๑๐๐ การจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ ๑๙ ๒๑ ๑๐๐ พอเพียง รวม ๑๕๘ ๒๐๓ ๑๐๐
1.1.9 รอ้ ยละของผู้จบการศึกษาหลักสตู รการศกึ ษาต่อเนื่องท่ีนาความรูไ้ ปใช้เม่ือเทยี บกบั เปูาหมาย (1) การจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ (ร้อยละของผจู้ บหลกั สูตรทน่ี าความรู้ไปใช้ลด รายจ่าย/เพ่มิ รายได/้ ต่อยอดอาชพี เดมิ /เพมิ่ มูลคา่ ) - ผลการดาเนินงาน ลาดบั โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนินงาน ที่ (DMIS 63) 1 การศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชพี (ร้อย 75 คน -มผี ูเ้ ข้าร่วมจานวนทัง้ หมด 105 คน ละของผจู้ บหลกั สตู รท่ีนาความรู้ -ผูจ้ บหลกั สตู ร จานวน 105 คน ไปใช้ลดรายจา่ ย/เพิ่มรายได้/ตอ่ รอ้ ยละ 100 ของกลุม่ เปูาหมายท่ีจบ ยอดอาชีพเดมิ /เพิ่มมูลคา่ ) หลักสตู รการศึกษาเพือ่ พฒั นาอาชพี สามารถนาความรทู้ ไี่ ดไ้ ปลดรายจา่ ย เพมิ่ รายไดแ้ ละพัฒนาทักษะชวี ติ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง - แบบรายงานผจู้ บหลักสูตร - แบบตดิ ตามผจู้ บหลกั สตู ร (2) การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวิต(รอ้ ยละของผจู้ บหลกั สูตรทน่ี าความร้ไู ปใช้ในการ พฒั นาตนเอง) - ผลการดาเนินงาน
ลาดับ โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนินงาน ที่ (DMIS 63) - มผี ูเ้ ข้ารว่ มโครงการ จานวน 30 คน 2 การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชีวิต 26 คน ร้อยละ 100 ผู้เข้ารว่ มโครงการเกิด (ร้อยละของผ้จู บหลกั สตู รท่ีนา กระบวนการเรยี นรู้และนาไปใชใ้ น ความรไู้ ปใช้ในการพฒั นาตนเอง) ชวี ติ ประจาวัน และเกดิ การพัฒนาตนเอง - ผ้เู ข้ารว่ มโครงการมีความพึงใจในการ เขา้ รว่ มโครงการอย่ใู น ระดับดี หลักฐาน / เอกสารอา้ งอิง -รายงานสรุปผลการดาเนินโครงการ/ รปู ภาพ (3) การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน (รอ้ ยละของผู้จบหลักสตู รที่นาความรู้ไปใช้ ในการพฒั นาสงั คมและชุมชน) - ผลการดาเนินงาน ลาดบั โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนนิ งาน ที่ (DMIS 63) 3 การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสงั คมและ ชมุ ชน(รอ้ ยละของผูจ้ บหลกั สตู ร 38 คน -มผี เู้ ขา้ ร่วมโครงการ จานวน 49 คน ท่ีนาความรูไ้ ปใช้ในการพัฒนา ชุมชน สงั คม) รอ้ ยละ 100 ผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการนา ความร้ไู ปใช้ในการพัฒนาชมุ ชน สังคม สามารถใช้ชวี ิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข - ผู้เขา้ ร่วมโครงการมคี วามพงึ ใจในการ เขา้ รว่ มโครงการอยใู่ น ระดบั ดี หลักฐาน / เอกสารอา้ งอิง -รายงานสรุปผลการดาเนนิ โครงการ/ รปู ภาพ
(4) การจดั กระบวนการเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (รอ้ ยละของผู้ จบหลักสตู รที่นาความร้ไู ปใช้ในชีวติ ประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม) - ผลการดาเนนิ งาน ลาดับ โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนินงาน ที่ (DMIS 63) 4 การจัดกระบวนการเรยี นรตู้ าม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ 19 คน -มผี ้เู ข้ารว่ มโครงการ จานวน 21 คน พอเพียง(รอ้ ยละของผู้จบ หลักสตู รทน่ี าความรู้ไปใชใ้ น รอ้ ยละ 100 ผเู้ ข้าร่วมโครงการเกิด ชวี ิตประจาวันได้อยา่ งเหมาะสม กระบวนการเรยี นรูแ้ ละนาไปใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม - ผู้เขา้ รว่ มโครงการมีความพึงใจในการ เขา้ รว่ มโครงการอยู่ใน ระดับดี หลักฐาน / เอกสารอา้ งองิ -รายงานสรปุ ผลการดาเนินโครงการ / รูปภาพ
1.1.10 จานวนผ้รู ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย - กศน.ตาบลนานวน ได้ดาเนินการกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เพื่อ ส่งเสริมการเรียนรู้ที่สัมพันธ์กับแหล่งเรียนรู้ให้แก่ประชาชนและส่งเสริมการอ่านให้แก่ ประชาชนในพ้ืนท่ี การดาเนินงานเป็นไปตามแผนการปฎิบัติของ กศน.ตาบลนานวนโดยได้นา ส่ือหมุนเวียน ไปใหบ้ ริการประชาชนในพื้นที่ตาบล อย่างสม่าเสมอ และครบทุกหมู่บ้านท้ัง 13 หมู่บา้ นในตาบลนานวนพรอ้ มท้งั ออกรบั บรจิ าคหนงั สือจากชุมชนเพ่ือหมุนเวียนให้แก่ชุมชนอีก ต่อไป (1) จานวนผู้รับบริการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (กศน.ตาบล/ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน) ชื่อโครงการ/กิจกรรม ระยะเวลา สถานท่ี เปา้ หมาย จัดได้ คิ ด เ ป็ น เ ชิ ง ป ริ ม า ณ (คน) ร้อยละ กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน ต.ค.62-มี.ค.63 กศน.ตาบลนานวน (คน) ใน กศน.ตาบลนานวน ต.ค.62-ม.ี ค.63 กศน.ตาบลนานวน 100 100 100 ต้นไม้ความรู้ สู่คิวอาร์ 20 52 ๑๐๐ โค้ด (2) จานวนผูร้ บั บรกิ ารบา้ นหนังสือชมุ ชน/กิจกรรมหอ้ งสมุดชาวตลาด (๓) จานวนอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน ช่ือโครงการ/กจิ กรรม ระยะเวลา สถานที่ เป้าหมาย จดั ได้ คิดเปน็ เชิงปรมิ าณ (คน) รอ้ ยละ อาสาสมัครส่งเสริมการ ต.ค.62-มี.ค.63 กศน.ตาบลนานวน อ่าน (คน) 10 100 5 1.1.11 ความสาเร็จของการจัดโครงการ/กิจกรรมท่ีจัดกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือ ชมุ ชน/กิจกรรมหอ้ งสมดุ ชาวตลาด - กศน.ตาบลนานวน ได้ดาเนินการกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เพื่อ สง่ เสรมิ การเรยี นรทู้ ี่สมั พนั ธก์ บั แหลง่ เรยี นรูใ้ ห้แกป่ ระชาชน การดาเนินงานเป็นไปตามแผนการ ปฎิบัติของ กศน.ตาบลนานวนโดยได้นาสื่อหมุนเวียน ไปให้บริการประชาชนในพื้นที่ตาบล อย่างสม่าเสมอ และครบทุกหมู่บ้านทั้ง 1๓ หมู่บ้านในตาบลนานวน มีการดาเนินการจัด หมนุ เวียนสอื่ บา้ นหนังสือชุมชนในพน้ื ท่ีตาบลนานวน ทั้ง ๑๓ แห่ง 1. มโี ครงการ/กิจกรรมในแหลง่ เรยี นรู้ บา้ นหนังสอื ชมุ ชน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด ท่ดี าเนินการเพ่ือส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ที่สัมพันธ์กับแหลง่ เรยี นรู้แกป่ ระชาชน ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม ระยะเวลา สถานท่ี เปา้ หมายเชงิ ชื่อ-สกุล ปริมาณ อาสาสมัคร แห่ง
1.บ้านหนังสอื ชมุ ชนบา้ นนานวน ไตรมาส 1 ศาลาประชาคม บา้ นนานวน (DMIS) นายบรรลุ สมสทิ ธิ์ 2.บ้านหนงั สอื ชุมชนบ้านหัวนา ถงึ ที่ทาการบ้านผู้ใหญ่บ้านหวั นา นายอภิชาติ วิชาดี ไตรมาส 2 1 รวม 1 2 2. มีการจดั ทารายงานผลการจดั กิจกรรม มกี ารายงานผลการดาเนินงานลงในระบบ DIMS 3. ความพึงพอใจในการจดั โครงการ/กิจกรรมท่ีจัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน/ กจิ กรรมห้องสมุดชาวตลาด - กศน.ตาบลนานวนมีการสารวจความพึงใจของผู้ใช้บริการในโครงการ/ กิจกรรมท่ีจัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด เพื่อ นามาใชป้ ระเมินผลโครงการ/กจิ กรรมต่างๆ
4. มีการติดตามผลผู้เข้าร่วมกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชชน/กิจกรรม หอ้ งสมุดชาวตลาด - กศน.ตาบลนานวน มีการติดตามผู้ร่วมกิจกรรม โดยการใช้แบบสารวจและ แบบประเมินตา่ งๆ
5. มแี บบอยา่ งทดี่ ขี องผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม - กศน.ตาบลนานวน มีผู้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีเป็นแบบอย่างที่ดี ท่ีมาร่วม กิจกรรมต่างๆ และสามารถนาความรู้ท่ีได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม ไปใช้ใน ชีวติ ประจาวนั และพฒั นาตนเองได้อยา่ งต่อเน่ือง 1.1.12 ระดับความสาเรจ็ ของครูในการมสี ว่ นรว่ มกบั ภาคีเครือข่ายในชมุ ชน 1.ครูเขา้ รว่ มประชุม/วางแผน รว่ มกับภาคีเครือข่าย 2.ครูจัดกจิ กรรมร่วมกบั ภาคเี ครือขา่ ย
๓.ครูได้รับการสนับสนุนทรัพยากรจากภาคเี ครอื ข่าย ๔.ครูนเิ ทศติดตามผลร่วมกบั ภาคเี ครือขา่ ย ๕.ครปู ระเมนิ ผลในการจัดกจิ กรรมรว่ มกับภาคีเครือขา่ ย
Search
