2019-2020 YIL SONU FAALİYET KİTABI
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi 2019-2020 Eğitim-Öğretim Yılı Faaliyetleri EYLÜL 2020
Sayfa Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi 3 İÇİNDEKİLER 4-9 Yeni Normal Yaşam Tarzında Özel Eğitim ve Rehberlik 10-11 Kurumumuzla İlgili Genel Bilgiler 12 13 Rehberlik Hizmetleri Bölüm Faaliyetleri 14 Rehber Öğretmen Toplantıları 15 Rehber Öğretmen Grup Oturumları 16-19 Rehber Öğretmen İlçe Grup Oturumları 20-21 Okul Ziyaretleri 22 Rehber Öğretmenlere Yönelik Etkinlikler 23 Rehberlik Çalıştay Grupları 24-25 Çalıştay Grupları İle Yapılan Toplantılar 26 Anaokullarına Yönelik Seminer (Modül) Çalışmaları 27 Seminer Çalışmaları 28 Dil ve Konuşma Biriminin Çalışmaları 29 LGS-YKS Tercih Danışmanlığı 30 E-Rehberlik Modül Eğitimleri 31 Kurumda Yapılan Sosyal ve Kültürel Etkinlikler 32 Hizmet İçi Eğitim Çalışmaları Kapsamında Yapılan Faaliyetler 33 Yayın Faaliyetleri - Televizyon Programları 34 Rehberlik ve Özel Eğitim Alanında Yapılan Diğer Toplantılar 35 Optik Form Hizmetleri 36 Avrupa Birliği Proje Çalışmaları 37 Kurum İçi Sosyal ve Mesleki Gelişim Çalışmaları Pandemi Nedeni İle Ertelediğimiz Çalışmalar 38-39 Yıl Boyunca Kurumumuza Yapılan Zİyaretler 40 41 Özel Eğitim Hizmetleri Bölüm Faaliyetleri 42 Özel Eğitim Sınıf Ziyaretleri 43 Evde Eğitim Alan Öğrencilere Yönelik Ziyaretler 44-47 Özel Eğitim Grup Toplantıları 48 Okullarda Gerçekleştirilen Özel Eğitim Seminerleri 48 Özel Eğitim Öğretmenlerine Yönelik Etkinlikler 49 Özel Eğitime Yönelik Farkındalık Programları Özel Yetenekli Bireylerin Tanılanmasına Yönelik Çalışmalar Yayın Faaliyetleri - Televizyon Programları 2
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi YENİ NORMAL YAŞAM TARZINDA ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK Eğitim-Öğretim yılına başladığımız ilk zamanlar planladığımız faaliyetlerin hiç arzu etmesekte çok farklı bir şekilde devam edeceğini hiçbirimiz önceden kestiremedi. Günlük alışkanlıklardan, tüm iş kollarındaki faaliyetlere hemen her konuda yeni dünya düzeni şeklinde karşımıza çıkan bu yaşam tarzı- nı, eğitim-öğretim yılının sonuna geldiğimizde artık hepimiz özümsedik. İlk başlarda Pandemi ismi ile karşımıza çıkan ve hemen her insanın günlük lügat haznesine ekle- nerek belki de en fazla söylenen ya da tıklanan bu kavram hem günlük sohbetlerin hem de bilgisayar- larda aranan kelimelerin en başında geldi. Öncelikle hayatta kal prensibinden hareket eden insan, hayati olmayan tüm fonksiyonlara ara vererek kendine has olan refleksi gösterdi. Zaman ilerledikçe hayatın içerisinde insanın yaşam koşullarını belirleyen diğer unsurlar belirerek yeni bir hayat tarzının adı- nı koydu. Sosyal olarak yaşayan ve kendini gerçekleştiren insanın mümkün olduğu kadar mesafeli bir şekilde iş yapması, sohbet etmesi ve yaşamasını özetleyen bu anlayışın kabul edilmesi zor olsa da çok uzun sürmedi. İlk olarak fizyolojik anlamda sağlıklı kalmanın önemsendiği bu dönemi sosyal ve psikolojik ihtiyaçlar izledi. Ardından hayatın gerçeği olan ekonomik gerekçelerde, mücadele edilmesi gereken alanlardan birisi oldu. Kurum olarak kendi alanımız içerisinde en iyi icra edeceğimizi düşündüğümüz Özel Eğitim ve Rehberlik konularını yeni mecrasında işlemeye çalıştık. Sene başında planlanan 500’üzerinde seminer çalışmasının 400’e yakınını gerçekleştirmenin gururunu yaşarken, ertelemek zorunda olduklarımızın bu- rukluğunu da fazlası ile hissettik. Bu anlamda bizleri en fazla hüzünlendiren konuların başında davetiye- lerine kadar hazırlanan Kahramanmaraş PDR Günlerinin pandemi nedeni ile ertelenmesi oldu. Okul zi- yaretleri, ilçe ziyaretleri ve toplantıların birçoğunu yapmak bardağı dolu tarafından görmek istediğimiz- de bizler oldukça mutlu etti. Sahada çalışan arkadaşların mesleki gelişimlerine destek verecek birçok çalışmayı tamamladık. Yüz yüze yapamadığımız birçok çalışmayı sosyal medya ve dijital ortamın nimet- lerinden faydalanarak gerçekleştirdik. Özel eğitim çalışmalarımızı da pandemi dönemine kadar yaptığımız ve sonrasında özel yürekle- re dijital yollarla bağlandığımız dönemler olarak bakabiliriz. Bu dönemde yapılan özel eğitime dair en keyifli çalışmamızın 400’ün üzerinde özel eğitim gereksinimi olan öğrencimize telefonla bağlanmak ol- duğunu söyleyebiliriz. Yapılan farkındalık programları, broşür çalışmaları ve yönlendirmeler onları bir nebze mutlu etti ise bizler de o denli mutlu olduk diyebiliriz. Tüm zorluklara rağmen yeni normal olarak adlandırılan bu dönem içinde de RAM ailesi olarak yaptığımız faaliyetlerle ilgili geniş bir sunumu kapsayan bu kitapçığın, 6. yılının içeriğinin doldurulmasına vesile olan kurum personelime teşekkürlerimi sunarım. Ahmet BÜLBÜL Kurum Müdürü 3
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi MİSYONUMUZ Rehberlik Araştırma Merkezinin halk ve kurumlarla en verimli şekilde işbirliğini arttırarak kaliteli ortamlarda, uzman personelle Özel Eğitim Hizmetleri ile Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri desteğini; özelde öğrencilere, genelde tüm birey ve ku- rumlara çağdaş, bilimsel yaklaşımlarla vererek en kaliteli hizmeti sunmaktır. VİZYONUMUZ Eğitimde ve Yaşamda Rehber Olmak. 4
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi TEMEL DEĞERLERİMİZ Anayasamızda ifadesini bulan Atatürk ilke ve inkılâplarına aykırı iş yapmayız. Hiçbir şey bu ilkelere aykırı iş yapılmasının gerekçesi olamaz. Sürekli öğrenme, gelişmeyi planlı olarak yaşarız. Hizmetlerin niteliğini arttırmayı her zaman isteriz. Hizmetleri daha geniş bir kitleye ulaştırmayı isteriz. Sürekli öncü bir kurum olmaya yeni yaklaşımlar, farklı bilgiler ortaya koymaya çalışırız. Rehberlik ve özel eğitim hizmetlerini, doğru biçimde anlatarak yaygınlaştırmak isteriz. Çalışanlarla iletişiminin ve takım anlayışının gerekli olduğuna inanırız. Bilimsel verilerin yol göstericiliğini temel kriter alırız. Ülkemizin geleceğinden sorumluyuz. Sağlıklı bir çalışma ortamının önemine inanırız. Her işimiz önemlidir, ihmal edilemez. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz. İnsanları suçlamaz, süreçleri sorgularız. İnisiyatif kullanmaktan çekinmeyiz. Başarının takım çalışmasıyla yakalanacağına inanırız. Öğrenci, veli ve toplum beklentilerine odaklı çalışırız. Fırsat eşitliğini merkezde yaşatırız. İnsanlarla olan ilişkilerimizde hoşgörüyü esas alırız. Başkalarının başarılarını takdir eder ve destek oluruz. Eleştirilere ve önerilere açığız. Hedefimize hız kesmeden ulaşmaya çalışırız. Aldığımız kararların gereğini yerine mutlaka getiririz. Başarıya asla sınır koymayız. Gizlilik, doğruluk, dürüstlük ve ahlaklılık temel ilkelerimizdendir. Kendimize güveniriz ve davranışlarımızda tutarlıyız. Çalışanları tanır, yetenekleri geliştirir fikirlerine değer verir, yeni fikir üretimini destekleriz. Çevre bilinci oluşturmak, çevreyi korumak, temel ilkelerimizdendir. İnsan yaşamını değer kabul eder, bireysel farklılıklara ve insan haklarına saygı duyarız. Paydaşlarının istek ve beklentilerine yönelik, paydaşlarıyla açık iletişim ve empati kurarız. 5
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi KAHRAMANMARAŞ / DULKADİROĞLU REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi 1984 yılında İl Milli Eği- tim Müdürlüğü’ne bağlı bir kurum olarak kuruldu. Önce Batıpark Sağlık Eğitim Merkezinde küçük bir binanın bir bölümünün kendisine tahsis edilmesi ile çalışmalarına başladı. Sonra 1993 yılında Kayabaşı mahallesindeki Gaziler İşitme Engelliler İlköğretim Okulunun müs- takil küçük bir dairesinde çalışmalarını sürdürdü. 2003 yılında ise şimdiki Fevzipaşa mahal- lesindeki eski İnönü İlkokulunun müstakil binasında hizmetlerine devam etti. 2008 yılı Kasım ayında ise 2016 yılına kadar hizmet verilen Batıpark’taki müstakil binaya taşındı. 2016 yılı haziran ayına gelindiğinde ise yapımı tamamlanan Dulkadiroğlu ilçesindeki yeni hizmet binasında çalışmalarına devam etmektedir. Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nde 1 Müdür, 2 Müdür Yardımcısı ve 2 Bölüm Başkanı ile 16 Rehberlik Öğretmeni, 8 Özel Eğitim Öğretmeni, 3 Me- mur ve 2 Yardımcı Hizmetler personeli kadrolu olarak görev yapmaktadır. Bunun yanın- da kurumumuz kadrosunda 1 Rehberlik Öğretmeni görevlendirme sureti ile hizmet ver- mektedir. 6
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi KAHRAMANMARAŞ / DULKADİROĞLU REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ TEŞKİLAT ŞEMASI Ahmet BÜLBÜL Kurum Müdürü Salih HÜLÜR Günbey AKKAŞ Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Fatih KILIÇKARA MEMUR Ahmet ÇOLAK Rehberlik Hizmetleri Mustafa KAVUN Özel Eğitim Hizmetleri Eshabil AKBABA Bölüm Başkanı Merve KAPLAN Bölüm Başkanı BÖLÜM PERSONELİ Yardımcı Hizmetler BÖLÜM PERSONELİ Kifayet GÜNDEŞ 1-İbrahim DAŞKIRAN Hasan YILDIZLI 1-Murat CEYLAN 2-İbrahim YILDIZ 2-Mustafa GÜLMEZ 3-Esra AKCA 3-İdiris KAPLAN 4-Cafer TELCİ 4-Ali İMALI 5-Mehmet Süreyya KÜÇÜK 5-Merve ERKÜÇÜK 6-Emine BOZ 6-İrfan YÜKSEL 7-Savaş ÇETİNKURT 7-H. Veysi ARSLANTÜRK 8-Ahmet TOPLU 8-Berna GÖKÇE ÇAĞIL 9-Ali BAYAKTEMUR 9-Mustafa ALTAN 10-Muhammed Enes TAN 10-Murat YILMAZ 11-Makbule KIYMAZ 12-Yunus ÇİVİ 13-Şükran ÖZET ÖZGÜR 14-Leyla IŞIKTAŞ 15-Ahmet DEMİRKAYNAK 16-Yavuz Mert KESİKBAŞ 7
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi KURUMUMUZDA YAPILAN STANDARDİZASYON ÇALIŞMALARI Pandemi dönemi ile tüm dünyada başlayan ve kurumumuzun da dahil olduğu uzak- tan hizmet döneminde kurum olarak yapılan çalışmaların başında fiziki standardizasyonu sağlama gelmiştir. Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından Reh- berlik ve Araştırma Merkezleri'nin fiziki anlamda hizmet standartlarını düzenlemeleri isten- miştir. Kurumumuzda Nisan ve Mayıs içerisinde bu çalışmaları tamamlayarak istenilen fiziki standartlara örnek teşkil edecek bir şekilde kavuşmuştur. Özel Eğitim Test Odaları, Özel Eğitim Bölümü Bekleme Salonu, Çocuk Oyun Odaları ve Psikolojik Danışma odalarının ön- celendiği bu çalışmalar sonunda pandemi dönemi ile birlikte alışmak zorunda olduğu- muz yeni normal yaşam tarzı ve hizmet anlayışının gerekleri de yerine getirilmiştir. Bina Girişi Özel Eğitim Bölümü Bekleme Alanı Çocuk Oyun Odası Özel Eğitim Bölümü Özel Eğitim Bölümü Eski Hali Şimdiki Hali 8
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi KURUMUMUZDA YAPILAN STANDARDİZASYON ÇALIŞMALARI Bireysel Test Odası Bireysel Test Odası Eski Hali Şimdiki Hali Bireysel Test Odası (Bedensel) Bireysel Test Odası (Bedensel) Eski Hali Şimdiki Hali Psikolojik Danışma Odası Psikolojik Danışma Odası Eski Hali Şimdiki Hali 9
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi 10
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBERLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ 2018-2019 Eğitim –Öğretim yılında da Rehberlik Hizmetleri Bölümü olarak çalış- malarımız, oldukça yoğun bir program dahilinde tamamlanmıştır. Sadece okullardaki öğ- rencilerin yararlanabileceği hizmetleri değil, alanımızı ilgilendiren tüm konularda tüm bi- reylere hizmet verilmiştir. Rehber öğretmen toplantılarından, bireysel ve psikolojik danışma hizmetlerine, televizyon programlarından, yayın çalışmalarına kadar yapılan birçok faali- yetin yer aldığı çalışma programımız yeni eğitim öğretim yılında artarak devam edecektir. *Bölümümüzde Rehberlik Öğretmenleri çalışmaktadır. Bölüm başkanının koordinesinde aşağıdaki hizmetler yürütülmektedir. *Kurumumuzun sorumluluk bölgesindeki okullarımızda sunulan rehberlik hizmetlerini daha etkin ve verimli sunmak için her türlü çalışmaları planlayıp yürütmek, *Eğitim-öğretim kurumlarındaki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin etkin ve verimli yürütülmesine ilişkin gerekli her türlü çalışmaları planlayıp yürütmek, *Eğitim kurumlarından veya okul dışından başvuran bireylerin koruyucu ve önleyici rehber- lik ve psikolojik danışma hizmetlerinden faydalanmalarını sağlayarak kişisel gelişimlerini desteklemek, duygusal sorunlarının çözümüne yardımcı olmak, *Okul rehberlik servislerinde çalışan personele, yöneticilere, öğretmen ve velilere yönelik eğitim faaliyetleri düzenlemek, *Eğitim-öğretim çalışmalarını destekleyici araştırmalar yapmak, yayınlar hazırlamak, *Öğrencilerin kendilerini gerçekleştirmeleri, eğitim sürecinden yetenek ve özelliklerine göre en üst düzeyde yararlanmaları ve gizil güçlerini kullanmaları için gerekli kişisel, psiko-sosyal, eğitsel ve mesleki bireysel ve grupla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini sunmak. 2018-2019 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI MESLEKİ REHBERLİK ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA ULAŞILAN KİŞİ SAYISI (GRUP REHBERLİĞİ VE BİREYSEL REHBERLİK) ÖĞRENCİ VELİ ÖĞRETMEN TOPLAM 3214 386 45 3645 2018-2019 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI BİREYSEL REHBERLİK ÇALIŞMALARI ULAŞILAN KİŞİ SAYISI (GENEL) SORUN ALANLARI KIZ SAYISI ERKEK SAYISI TOPLAM Sağlık sorunları Okulla ilgili sorunlar 2 3 5 Aile ile ilgili sorunlar 11 10 21 Kişisel sorunlar 21 12 33 Arkadaşlık ilişkilerine dayalı sorunlar 8 14 22 Sosyo-ekonomik sorunlar 4 12 16 Diğer 1 2 3 TOPLAM 2 4 6 49 57 106 11
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBER ÖĞRETMEN TOPLANTILARI 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında sene ba- şında hinterlandımızdaki tüm ilçe ve okullarda görev yapan rehberlik öğretmenleri ile bir araya gelinerek toplantı yapılmıştır. Sene başı toplantı- mızda hinterlandımızda görev yapan yaklaşık 326 rehberlik öğretmeni ile fikir alışverişinde bu- lunulmuş ve yıl boyu yapılacak çalışmalarla ilgili bilgilendirmeler yapılmıştır. Rehberlik Hizmetleri Bölüm Başkanımız Fatih KILIÇKARA E-Rehberlik Modülü hakkında genel bilgiler vermiştir. Ayrıca konuğumuz Uzman Psikolog / Psikoterapist Nida ÖZŞAHİN TERKURAN Rehberlik Öğretmenlerinin çalışmalarına yön verebilecek \"Okullarda ACT Uygulamaları'' Kabul ve Kararlılık Terapisi özelin- de verimli bir sunum yapmıştır. 12
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBER ÖĞRETMEN GRUP OTURUMLARI 15 -20 arasında öğretmenden oluşan grupların ka- demelere göre ayrıldığı toplantılarda amaç, her öğ- retmenin belirlenen gündem maddeleri ışığında kendi yaptığı çalışmaları en verimli şekilde ifade et- mesini sağlamaktır. Her grup oturumunda ev sahibi olarak farklı bir okul sene başında belirlenmektedir. Bu sayede öğretmenlerin farklı okulları görme ve bir- birleri ile daha uzun soluklu paylaşımlar yapmaları sağlanmaktadır. 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında da küçük grup eğitimlerine Özel Okullarda devam edilmiştir. Ayrıca geçen yıllardan farklı olarak önce- den belirlenen konularla ilgili atölye çalışmaları da bu toplantılarda yapılmıştır. Bu sene planlanan 12 küçük grup oturumunun 4 tanesi gerçekleştirilmiş, 8 tanesi pandemi nedeni ile gerçekleştirilememiştir. 13
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBER ÖĞRETMEN İLÇE GRUP OTURUMLARI Hinterlandımızda bulunan Andırın, Çağlayan- cerit, Pazarcık ve Türkoğlu ilçeleri 1.dönem ida- recilerimiz tarafından ziyaret edilmiştir. 2. dö- nem ise bölümde görevli psikolojik danışmanlar ilçelerdeki Rehberlik Öğretmenleri ile bir araya gelerek grup oturumlarını tamamlamışlardır. Ayrıca geçen yıllardan farklı olarak önceden belirlenen konularla ilgili atölye çalışmaları da bu toplantılarda yapılmıştır. Bu sene planlanan 4 ilçe küçük grup oturumunun 3 tanesi gerçek- leştirilmiş, Çağlayancerit ilçe grup oturumu ise pandemi nedeni ile gerçekleştirilememiştir. 14
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi OKUL ZİYARETLERİ 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde 242 ilk ve orta dereceli eğitim kurumu zi- yaret edilerek, okul idarecileri ve rehberlik öğretmenleriyle görüş alışverişinde bulunul- muştur. Yapılan ziyaretlerin ana temasını, okullarımızdaki rehberlik uygulamaları, karşılaşı- lan sorunlar ve çözüm önerileri oluşturmuştur. Merkeze bağlı tüm okulların (özel okullar da dahil) ziyareti gerçekleştirilmeye çalışılmıştır. OKUL REHBERLİK SERVİSLERİ OKUL REHBERLİK SERVİSLERİ OKUL REHBERLİK SERVİSLERİ ZİYARETLERİ ZİYARETLERİ ZİYARETLERİ No Görevli Personel No Görevli Personel Okul Türü Okul Sayısı 1 Ahmet BÜLBÜL 8 Ali BAYAKTEMUR Anaokulu 22 2 Günbey AKKAŞ 9 Savaş ÇETİNKURT İlkokul 76 3 Fatih KILIÇKARA 10 M.Enes TAN Ortaokul 75 4 İbrahim YILDIZ 11 Leyla IŞIKTAŞ Lise 65 5 Esra AKCA 12 Merve ERKÜÇÜK HEM 2 6 Emine BOZ 13 Berna GÖKÇE ÇAĞIL METEM 1 7 Ahmet TOPLU Toplam 242 15
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBER ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ETKİNLİKLER “TERAPÖTİK SÜREÇTE OYUN TEKNİĞİ VE İŞLEVİ’’ Kurumumuz tarafından sene başında planlanan etkinliklerden birisi de okullarda çalışan rehberlik öğretmenlerin yönelik mesleki doyum ve yeterlik çalışmalarının güçlendirilmesi olmuştur. Bu çalışmalar yine okullar- da çalışan ve belirlenen konularda yetkin rehberlik öğretmenleri ile ger- çekleştirilmiştir. Planlanan ilk eğitimde Türkoğlu Şehit Polis Ali Akçiçek Anaokulu Rehberlik Öğretmeni Özge GÜNE ÖZDEMİR “Terapötik Süreçte Oyun Tekniği ve İşlevi’’ konusunu 2 gün süren 4 farklı gruptaki 122 Reh- berlik Öğretmenine detaylı bir şekilde aktarmıştır. Kurumumuzda yapılan eğitimlerin teorik ve pratik uygulamaları ol- dukça verimli bir şekilde tamamlanmıştır. 16
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBER ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ETKİNLİKLER “GERÇEKLİK TERAPİSİ TEMELLİ AKRAN ZORBALIĞI’’ Kurumumuz tarafından sene başında planlanan etkinliklerden birisi de okullarda çalışan rehberlik öğretmenlerin yönelik mesleki doyum ve yeterlik çalışmalarının güçlendirilmesi olmuştur. Bu çalışmalar yine okullar- da çalışan ve belirlenen konularda yetkin rehberlik öğretmenleri ile ger- çekleştirilmiştir. Planlanan ikinci eğitimde Mehmet Akif İnan İmam Hatip Ortaokulu Rehberlik Öğretmeni Ceyda AĞAOĞLU “Gerçeklik Terapisi Temelli Akran Zorbalığı’’ konusunu 1 gün süren 4 farklı gruptaki 113 Reh- berlik Öğretmenine detaylı bir şekilde aktarmıştır. Kurumumuzda yapılan eğitimlerin teorik ve pratik uygulamaları ol- dukça verimli bir şekilde tamamlanmıştır. 17
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBER ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ETKİNLİKLER “PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK’’ Kurumumuz tarafından sene başında planlanan etkinliklerden birisi de okullarda çalışan rehberlik öğretmenlerin yönelik mesleki doyum ve yeterlik çalışmalarının güçlendirilmesi olmuştur. Bu çalışmalar yine okullar- da çalışan ve belirlenen konularda yetkin rehberlik öğretmenleri ile ger- çekleştirilmiştir. Planlanan üçüncü eğitimde Kurum Rehberlik Öğretmeni- miz Ahmet TOPLU “Psikolojik Sağlamlık’’ konusunu 1 gün süren 4 farklı gruptaki 113 Rehberlik Öğretmenine detaylı bir şekilde aktarmıştır. Sene başında planlanan “İleri Düzeyde Travma Terapisi’’ ve “Mesleki Tükenmişlik ve Kulvar Değişimi’’ konuları ise yaşanan pandemi nedeni ile gerçekleştirilememiştir. 18
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBER ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ETKİNLİKLER “OKULLARDA AKRAN ZORBALIĞI’’ 15 Şubat 2020 Cumartesi günü kurumumuzda yapılan eğitime okullarda çalı- şan Psikolojik Danışmanlar ve KSÜ PDR bölüm öğrencileri katılım sağladı. Ege Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Aysun DOĞAN hocamızın anlatısı ise \"Okullarda Akran Zorbalığı'' kavramı üzerine kurulu bir modül çalışmasını çerçeve- ledi. Ayrıca göç kavramı ve göçün neden olduğu travmatik durumlarla ilgili de önemli paylaşımlarda bulunuldu. Akran zorbalığı ile ilgili çalışma yapan Psikolojik Danışman'ların elini güçlendirecek ve farklı danışma tekniklerini de ihtiva eden modül çalışmasını genel hatları ile bizlere aktaran Doç. Dr. Aysun DOĞAN'a hem kurum olarak hem de ilimizde görevli Psikolojik Danışmanlar adına teşekkürlerimizi sunuyoruz. 19
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBERLİK ÇALIŞTAY GRUPLARI Sene Başı okullardan gelen seminer taleplerine yönelik çalıştay grupları oluşturula- rak 45 farklı konudan 536 seminer talebi yıl boyunca takvimlendirilmiş 340’sı tamam- lanmıştır. 196 seminer çalışması ise yaşanan pandemi nedeni ile ertelenmiştir. Seminer Çalışmalarında Psikolojik Danışman, Psikolog, Sosyal Hizmet Uzmanı, Hemşire gibi bir- çok unvanda uzman görev almıştır. Seminer gruplarımızdaki çalışmaları kurumumuz Kahramanmaraş/Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi Koordine etmiştir. REHBERLİK ÇALIŞTAY GRUBU KATILIMCILARI Kahramanmaraş/Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi Günbey AKKAŞ (Müdür Yardımcısı) Salih HÜLÜR (Müdür Yardımcısı) Fatih KILIÇKARA (Rehb. Hiz. Bölüm Başk.) Emine BOZ (Rehberlik Öğretmeni) İbrahim DAŞKIRAN (Rehberlik Öğretmeni) Ali BAYAKTEMUR (Rehberlik Öğretmeni) İbrahim YILDIZ (Rehberlik Öğretmeni) Leyla IŞIKTAŞ (Rehberlik Öğretmeni) Esra AKCA (Rehberlik Öğretmeni) Mustafa ALTAN (Özel Eğitim Öğretmeni) Ali İMALI (Özel Eğitim Öğretmeni) İrfan YÜKSEL (Özel Eğitim Öğretmeni) Savaş ÇETİNKURT (Rehberlik Öğretmeni) Ahmet TOPLU (Rehberlik Öğretmeni) Merve ERKÜÇÜK (Rehberlik Öğretmeni) Berna GÖKÇE ÇAĞIL (Rehberlik Öğretmeni) İbrahim DAŞKIRAN (Rehberlik Öğretmeni) M.Enes TAN (Rehberlik Öğretmeni) Yunus ÇİVİ (Özel Eğitim Öğretmeni) Kahramanmaraş Aile, Çalışma ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü Mehmet BELKIRAN (Psikolojik Danışman) Ceylan ERİŞEN ARSLAN (Psikolog)) Şeyma KİŞİ (Psikolojik Danışman) Üzeyir BAĞCI (Sosyolog) Ziya DOĞANAY (Öğretmen) A.Gizem PARMAKSIZOĞLU(Psikolojik Danışman) Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi Kadın ve Aile Şube Müdürlüğü Mukaddes YETER (Sosyolog) Zeliha ARMUT (Sosyolog) Cemil BOLAT (Sosyolog) Nihal ÖRER (Sosyolog) İrem TEZCAN (Psikolojik Danışman) Yasemin TUTLU (Sosyolog) Kahramanmaraş Büyükşehir Belediyesi Engelliler Şube Müdürlüğü Nuh AÇIKGÖZ (Sosyal Çalışmacı) Samittin AKAGÜNDÜZ (Psikolojik Danışman) Batuhan Cuma BAL (Sosyolog) Kahramanmaraş İl Sağlık Müdürlüğü Hülya BADEMLİ (Sosyal Hizmet Uzmanı) Ayşenur APAYDIN (Psikolog) (Psikolog) Çağrı Seyfi MOROĞLU (Psikolog) Cennet Nur YILDIRIM Hale ALMA (Sosyal Hizmet Uzmanı) Kızılay Fatma KAYA (Sağlık Uzmanı) Hülya BÖGE (Sosyal Hizmet Uzmanı) (Psikolog) Yasin AKTEKE (Sosyal Hizmet Uzmanı) Rabia OĞULMUŞ (Vaka Çalışanı) Hatice KARABIYIK (Çocuk Etkinlik Görevlisi) Nazlıcan KAPLAN Zeynep EVREN (Vaka Çalışanı) 20
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBERLİK ÇALIŞTAY GRUPLARI GENEL OLARAK OKULLARIN TALEP ETTİKLERİ SEMİNER KONULARI NO KONU 1 Sosyal Uyum (Türk ve Suriyeli Öğrenciler) 2 Hijyen Eğitimi 3 Bilinçli Teknoloji Kullanımı 4 Öfke Kontrolü 5 Stresle Başa Çıkma Yolları 6 Kaygı İle Baş etme Yolları 7 Akran Zorbalığı 8 Motivasyon-Hedef Belirleme 9 Bağımlılık 10 Verimli Ders Çalışma Yöntemleri 11 İhmal ve İstismar 12 Ergenlik Dönemi ve Özellikleri 13 Kendini İfade Edebilme Becerileri 14 Sınav Sistemi 15 Hak ve Sorumluluklarını Bilme 16 Çocuklarda Görülen Davranış Bozuklukları 17 Özel Eğitim ve Önemi 18 Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) Hazırlama 19 Aile İçi İletişim—Anne Baba Tutumları 20 Şiddeti Önleme 21 Kaygı İle Baş etme Yolları 22 İhmal İstismar 23 Eğitimde Ailenin Önemi 24 Dil ve Konuşma Problemleri 25 Olumlu Davranış Kazandırma Not: Bu konu başlıkları Öğrenci, Öğretmen ve Velilere yönelik verilmektedir. SEMİNER ÇALIŞMALARINA DAİR İSTATİSTİKİ BİLGİLER Başlangıç ve Bitiş Tarihi 04 Kasım 2019 – 12 Mart 2020 Anaokullarında Yapılan Seminer Sayısı 82 İlkokullarda Yapılan Seminer Sayısı 112 Ortaokullarda Yapılan Seminer Sayısı 84 Liselerde Yapılan Seminer Sayısı 62 Toplam Seminer Sayısı 340 Ulaşılan Öğrenci Sayısı 13376 Ulaşılan Öğretmen Sayısı 1303 Ulaşılan Veli Sayısı 5185 Ulaşılan Toplam Kişi Sayısı 19864 21
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÇALIŞTAY GRUPLARI İLE YAPILAN TOPLANTILAR Sene başında oluşturulan çalıştay grupları ile yeni eğitim-öğretim yılının planlanması ve yapılacak çalışmaların genel değerlendirmesini yapmak üzere 2 defa toplantı yapılmış- tır. Çalışmaların planlaması ve koordinatörlüğünü Kurumumuz Kahramanma- raş/Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi üstlenmiştir. 22
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ANAOKULLARINA YÖNELİK SEMİNER (MODÜL) ÇALIŞMALARI Sene başında Bağımsız 22 Anaokulu Müdürü ile toplantı yapılarak bu sene yapılacak seminerlerin Modül şeklinde verilmesi kararlaştırılmıştır. Bunun doğrultusunda Anaokullarına yönelik seminer çalışmaları 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılından itibaren Modül şeklinde planlanmıştır. 22 Bağımsız Anaokulu Müdürü ile sene başında yapılan toplantı ve belirlenen konuların takvimi doğrultusunda planlanan 110 seminer çalışmasının 82’si tamamlanmış 28’i pandemi nedeni ile ileriki bir döneme ertelenmiştir. Modül Konuları 1-03-06 Yaş Dönem Özellikleri 2-Dil Ve Konuşma Bozuklukları 3-Mahremiyet Eğitimi/İhmal İstismar 4-Aile İçi İletişim/Anne Baba Tutumları 5-Çocuklarda Görülen Davranış Bozuklukları 23
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları 24
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları Seminer Çalışmaları 25
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi DİL VE KONUŞMA BİRİMİNİN ÇALIŞMALARI Dil ve Konuşma Problemi yaşayan öğrencilerin yıl içerisinde tanılama ve eği- tim çalışmalarına bu yıl da devam edilmiştir. Psikolojik Danışman İbrahim DAŞKIRAN kuru- mumuza yönlendirilen öğrencilere haftalık periyodlarla egzersiz eğitimleri ve ev çalışma- ları şeklinde bir program uygulamıştır. Ayrıca okullardan gelen talep doğrultusunda öğ- renci taramaları yapmak amacı ile okullar ziyaret edilmiştir. 20 Anaokulunda İhmal ve İstismar ile Dil ve Konuşma Güçlüğü konusunda veli eğitimleri yapılmıştır. Yapılan çalış- malarda en önemli görevlerden birisini üstlenen annelerle önemli günlerde toplantı ve etkinlikler yapılmıştır. Ayrıca kurumumuzda bu eğitim-öğretim yılında da 204 öğrenci ile çalışma yapılmıştır. 26
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi LGS-YKS TERCİH DANIŞMANLIĞI 20-29 Temmuz 2020 tarihleri arasında LGS ile ilgili ter- cihlerin yapılmasında, 06-14 Ağustos 2020 tarihleri arasında da YKS tercihleri için öğrenci ve velilerimize danışmanlık hizmeti verilmiştir. Geçen yıllardan farklı olarak yaşanan Pandemi nedeni ile öğrenci ve velile- rimizle EBA üzerinden online iletişime geçilmiş ve mes- leki rehberlik çalışmaları bu şekilde icra edilmiştir. OKUL REHBERLİK SERVİSLERİ ZİYARETLERİ No Görevli Personel Ünvanı 1 Fatih KILIÇKARA Rehberlik Hizmetleri Bölüm Başkanı 2 Emine BOZ Rehberlik Öğretmeni 3 Esra AKCA Rehberlik Öğretmeni 4 İbrahim YILDIZ Rehberlik Öğretmeni 5 Ali BAYAKTEMUR Rehberlik Öğretmeni 6 Savaş ÇETİNKURT Rehberlik Öğretmeni 7 Ahmet TOPLU Rehberlik Öğretmeni 8 Cafer TELCİ Rehberlik Öğretmeni 9 Mehmet Süreyya KÜÇÜK Rehberlik Öğretmeni 10 M.Enes TAN Rehberlik Öğretmeni 11 İbrahim DAŞKIRAN Rehberlik Öğretmeni 27
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi E-REHBERLİK MODÜL EĞİTİMLERİ Sene Başı planlanan takvim doğrultusunda ilimizde görev yapan rehberlik öğret- menlerine yönelik e-rehberlik modülü ile ilgili seminer çalışması düzenlenmiştir. Rehberlik Hizmetleri Bölüm Başkanı Fatih KILIÇKARA’nın da görev aldığı eğitimler 2 gün sürmüş ve 2019 Eylül ayı içerisinde Kahramanmaraş’ta görev yapan tüm rehberlik öğretmenleri bu semineri almışlardır. Çalışmalarda Görev Alan Personel Ünvanı Fatih KILIÇKARA Rehberlik Hizmetleri Bölüm Başkanı 28
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi KURUMDA YAPILAN SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Kurum personeli olarak yıl içerisinde önemli gün ve yapılması gereken etkinlikler içinde güzel çalışmalar yapıldı. Kurum personelinin motivasyonunu artıran bu çalışmalarda katı- lım sağlayan herkese teşekkür ederiz. Öğretmenler günü, Aşure Etkinliği, 8 Mart Dünya Gü- nü gibi faaliyetlerimizden geriye mutlu enstantaneler kaldı. 29
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi HİZMET İÇİ EĞİTİM ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA YAPILAN FAALİYETLER Sene başından itibaren kurumumuzda görevli öğretmenlerimiz çeşitli hizmet içi kurslarını alarak eğitim çalışmalarını yıl boyu sürdürmüşlerdir. Görevliler Ünvanı Eğitime Katıldığı Çalışma Eğitim Verdiği Kitle Fatih KILIÇKARA Rehb. Hizm. E-Rehberlik Modülü Rehberlik Öğretmenleri Böl. Başkanı İbrahim YILDIZ Rehberlik Psiko-sosyal Destek Eğitimi Rehberlik Öğretmenleri Öğretmeni Programı Eğitici Eğitimleri Ahmet TOPLU Rehberlik Psikolojik Sağlamlık Rehberlik Öğretmenleri Öğretmeni İbrahim DAŞKIRAN Rehberlik Kapsayıcı Eğitim Bağlamında Okul Öncesi ve Öğretmeni Okul Öncesi Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenleri Sınıf Öğretmenlerinin Rehberlik Becerilerinin Geliştirilmesi Emine BOZ Rehberlik Kapsayıcı Eğitim Bağlamında Okul Öncesi ve Öğretmeni Okul Öncesi Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenleri Sınıf Öğretmenlerinin Rehberlik Becerilerinin Geliştirilmesi 30
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi YAYIN FAALİYETLERİ - TELEVİZYON PROGRAMLARI Yıllardan beri devam ettirdiğimiz yayın çalışmalarına bu sene de ara vermedik. Yayın Çalışmaları olarak 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında; 1- 5 E-bülten çalışması hazırlanmıştır. A-YKS Sınav Sistemi B-LGS Sınav Sistemi C-Rehberlik Hizmetlerinin Tanıtımı D-Lise Tanıtımları E-Meslek Tanıtımları 2- 6 Broşür Çalışması hazırlanmıştır. A-YKS 2020 B-Salgın Hastalık Döneminde Çocuklara Öneriler C-Salgın Hastalık Döneminde Gençlere Öneriler D-Salgın Hastalık Döneminde Yetişkinlere Öneriler E-Salgın Hastalık Döneminde Çocuklar Ne Yapmalı F-Salgın Hastalık Döneminde Psikolojik Sağlamlığı Korumak 3- 7 video çalışması hazırlanmıştır. Salgın Hastalık Döneminde Psikolojik Sağlamlık konusunda her kesimden bireye neler yapıl- ması gerektiği anlatılmıştır. 4– 1 Televizyon programı yapılmıştır. Televizyon programlarına özellikle Pandemi döneminde devam edilmiştir. Pandemi süreci- nin ve sınav tarihlerindeki değişikliklerin öğrenciler üzerindeki etkileri ve bu konularda velile- re düşen görevlerin anlatıldığı televizyon programı AKSU TV’de 20.05.2020 tarihinde yayın- lanmış ve Rehberlik Hizmetleri Bölüm Başkanı Fatih KILIÇKARA ile Psikolojik Danışman Emine BOZ konuk olmuşlardır. 31
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM ALANINDA YAPILAN DİĞER TOPLANTILAR İl Danışma ve İl Yürütme toplantıları yılda 2 defa olmak üzere bu sene de plan- lanmış ve pandemi nedeni ile 1 kez yapılabilmiştir. Rehberlik ve özel eğitim alanında il genelinde yapılacak faaliyetlerin neler olacağının planlandığı il danışma toplantılarında yıl boyu yapılan çalışmaların değerlendirmesi ve yeni eğitim-öğretim yılı faaliyetlerinin ön hazırlıkları yapılmıştır. Aynı zamanda eğitim ortamında şiddetin önlenmesi ve risk du- rumlarının azaltılmasına yönelik yapılan il yürütme toplantıları da il geneli çalışmalara ışık tutmaktadır. Vali Yardımcısı, İl-İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticileri, paydaş kurumlar- dan yetkili şube müdürleri ve görevli öğretmenlerin oluşturduğu komisyonlarca gerçek- leştirilen bu toplantılarda alınan kararlar, alanımızdaki faaliyetler açısından oldukça önemlidir. 32
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi OPTİK FORM HİZMETLERİ Bireyi tanıma teknikleri olarak adlandırılan test ve envanterler okullarımızdaki öğren- ciler ve kurumumuza başvuran bireyler yönelik 2004 ten beri uygulanmaktadır. 2012 yılı- na kadar 6 farklı envanteri değerlendirebilirken, o yıldan itibaren yeni bir yazılım progra- mı aracılığı ile şu an 37 farklı envanterin değerlendirmesi yapılmaktadır. 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında da 38 farklı okuldan talep edilen 21000 optik for- mun değerlendirmesi yapılmıştır. ENVANTER ADI ENVANTER ADI 20 Mesleki Eğilim Belirleme testi 1 RİBA (Öğrenci İlkokul Öğrenci) 21 Öğrenci tanıma Form A-B (Çift Yüzlü) 2 RİBA (Öğrenci İlkokul Veli ) 22 Sosyometri 3 RİBA (Öğrenci Ortaokul) 23 Sorun Tarama Envanteri 4 RİBA (Öğrenci Ortaokul Veli) 24 Başarısızlık Nedenleri Envanteri 5 RİBA (Lise Öğrenci) 25 Kimdir Bu Anketi 6 RİBA (Lise Veli) 26 Kime Göre Ben Neyim Anketi 7 Yaşam Pencerem 27 Sınav Kaygısı Ölçeği 8 D2 Dikkat Testi 28 Çoklu Zeka Envanteri 9 Burdon Dikkat Testi 29 Stres Düzeyi ölçeği 10 Öğrenme Stilleri Envanteri 30 Okul Öncesi Gözlem Formu 11 Renk Körlüğü Testi 31 TKY Öğrenci Memnuniyet anketi 12 Kişilik Testi 32 TKY Veli Memnuniyet anketi 13 Öz Saygı Testi 33 TKY Çalışan Memnuniyet anketi 14 Verimli Ders Çalışma Envanteri 34 Öğretmen değerlendirme anketi 15 Duygusal Zeka Envanteri 16 Rathus Atılganlık Envanteri 35 Şiddet Envanter (Şiddet Algısı-Şiddet 17 Çalışma Davranışlarını Değerlendirme 36 Devamsızlık Nedenleri Enventeri 37 Alan ve Meslek Seçimi 18 Aile Envanteri 19 Mesleki Yönelim Envanteri 33
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi AVRUPA BİRLİĞİ PROJE ÇALIŞMALARI Avrupa Birliği Proje Çalışmalarında da kurumumuz birisi Ortaklık diğeri Proje Sahipli- ği olmak üzere 2 çalışmayı yürütmektedir. Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün sahibi olduğu ‘’Sosyal Medya Bağımlılığı’’ adlı projenin ortağı olarak İspanya ve Polon- ya'ya hareketlilikler yapılmış ilimizde belirlenen okullarda öğrencilere seminerler düzen- lenmiştir. Sahibi olduğumuz ‘’Engelleri Kaldır Aradan’’ isimli proje çalışmasında da Çekya’ya hareketlilik gerçekleştirilmiş kurumumuzda yapacağımız çalışmalara ise pandemi nedeni ile ara verilmiştir. 34
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi KURUM İÇİ SOSYAL VE MESLEKİ GELİŞİM Kurumda çalışan meslektaşların kendi aralarında kişisel, sosyal ve mesleki gelişimlerini destekleyici çalışmalara başlanmıştır. Her ay belirlenen bir günde konu, kitap, film ya da sosyal aktivitelerin yapılabileceği zaman dilimleri oluşturulmaktadır. Belirlenen gün- lerde imkan dahilinde tüm personelin kurumda bulunmasına özen gösterilmektedir. Be- lirlenen konuyu alan öğretmen sunum yapmakta, kitap kritiği yapılmakta ya da mesle- ki gelişime katkı sağlayan filmler izlenmektedir. Belirlenen konular pandemi dönemine kadar gerçekleştirilmiştir. 2019-2020 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK BÖLÜMÜ AYIN KONUSU VE VİDEO ÇALIŞMASI 1.Ekim:İbrahim Yıldız (Travma) 2.Kasım: Savaş Çetinkurt (Zorbalık) 3.Aralık:Ahmet Toplu (Psikolojik Sağlamlık ve Empati) 4.Ocak:Ali Bayaktemur(Kekemelik) 5.Ocak:M.Enes Tan (Mindfulness-Bilinçli Farkındalık) 6.Şubat:İbrahim Daşkıran (Sevgi Dili) 7.Mart:Emine Boz (Duygusal Zeka) 8.Nisan:Mehmet Süreyya Küçük (Dini Tecrübe’nin Psikolojik Tahlili) 9.Mayıs:Esra Akca (Çocuklarda Görülen Davranış Bozuklukları) 10.Haziran:Cafer Telci (Savunma Mekanizmaları) 35
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi PANDEMİ DÖNEMİ NEDENİ İLE ERTELEDİĞİMİZ ÇALIŞMALAR 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında hayata geçirmeyi plandığımız faaliyetlerden birisi de 2. dönem yapılması planlanan ‘’PDR Günleri'' başlıklı kongre çalışmasıdır. Kurumumuz koordinatörlüğünde Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi ve Türk PDR Derneği Kah- ramanmaraş Şubesi'nin destekleri ile yapılması planlanan Rehberlik Kongresi’nin 09-10 Nisan 2020 tarihinde yapılması planlanmış ve yapılan tüm hazırlıklara rağmen pandemi nedeni ile ileriki bir döneme ertelenmiştir. Yapılması planlanan ama ertelenmek zorunda kalan bu çalışmada sadece ilimiz- deki değil çevre illerden gelmesi düşünülen Rehberlik Öğretmenlerinin farklı üniversiteler- deki akademisyenlerle buluşması ve atölye çalışmaları ile güncel rehberlik anlayışlarının değerlendirilmesi özümsenmiştir. PANDEMİ DÖNEMİ NEDENİ İLE ERTELEDİĞİMİZ ÇALIŞMALAR 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında hayata geçirmeyi plandığımız bir diğer faaliyet Mesleki Rehberlik adına kurumumuzun daha aktif çalışmasına imkan veren bir projedir. Kurumumuz- da sene başında görevlendirilen öğretmenlerin MTAL, ÇPAL, AİHL ve benzeri eğitim kurumları- nı ziyaret ederek yakından tanımaları ile başlayan sürecin devamında 2. dönem İl ve İlçe Mü- dürlükleri’nin de katkıları ile Mesleki Liselerinin tanıtım günleri yapılması planlanmıştır. Üniversite tanıtım günlerinin bir benzeri olacak çalışmada ulaşılmak istenen gaye özellikle %90 yerel yerleştirme ile bir ortaöğretim kurumuna yerleşen öğrencilerin bu kurumları yakından tanıyarak en isabetli tercih yapmalarına imkan hazırlamaktır. Tanıtım günleri yapılamasa da bölümde görevli Rehberlik Öğretmenleri belirlenen takvim çerçevesinde pandemi dönemine kadar Mesleki Liseleri ziyaret ederek bu okulları daha yakından tanıma fırsatı bulmuşlardır. Mesleki eğitim yapan okullarımız ile ilgili toplanan veriler özellikle tercih dönemlerinde öğrenci ve velilerimizle paylaşılmaktadır. 36
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi YIL BOYUNCA KURUMUMUZA YAPILAN ZİYARETLER KURUM OLARAK TEMSİL ETTİĞİMİZ ÇALIŞMALAR 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı boyunca gerek rehberlik gerekse özel eğitim konuları ile ilgili gerek yüz yüze gerekse dijital ortamda bir çok mesleki gelişime katkı sağlayıcı toplantı ve ziyaret gerçekleştirilmiştir. Başta Sayın Bakanımız Ziya SELÇUK dijital imkanlar- la misafir olmak üzere Genel Müdürlüğümüzün kıymetli Daire Başkanları bizleri ziyaret ederek onurlandırmıştır. Kurum olarak ağırladığımız tüm konuklarımıza nazik ziyaretleri için teşekkür ediyoruz. Kurumumuzun Bakanlığımız İle İlgili Çalışmaları 1– Milli Eğitim Bakanı Ziya SELÇUK (Dijital Bağlantı) 2– Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Daire Başkanları Ziyareti (M.Ramazan BARIN, Kürşat DULKADİR) 3- Bütünleştirici Eğitimin Geliştirilmesi Projesi (BEGEP) Toplantısı Ankara 4– RAM Müdürleri Tolantısı (ORGM, Ankara) 37
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi *Özel eğitim gerektiren, akranlarıyla arasında anlamlı derecede farklılıklar bulunan bireylerin eğitsel tanılama ve değerlendirmelerini yapmak, *Özel Eğitim gerektiren bireylerin tespiti amacıyla taramalar yapmak, *Özel yetenekli bireylerin tanılamasını yapmak Eğitsel tanılama ve değerlendirme sonucunu dikkate alarak özel eğitim gerektiren birey için en az sınırlanmış eğitim ortamı esas alınarak, en uygun yerleştirme önerisinde bulunmak özel eğitim hiz- metleri bölümünün görevleri arasındadır. *Ayrıca Dil ve Konuşma Güçlüğü olan öğrencilere yönelik değerlendirme ve eğitim çalışmaları yapılmaktadır. 38
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi HİNTERLANDIMIZA DAİR İSTATİSTİKİ BİLGİLER Özel Eğitim İnceleme İncelenen Özel Eğitim Sınıfı Sayı İstatistiği Birey Sayısı 0-3 Yaş 147 Onikişubat 44 35 Okul Öncesi 471 Dulkadiroğlu 4 6 İlkokul 1200 Çağlayancerit 7 5 Ortaokul 910 Andırın 101 Lise 552 Pazarcık Yetişkin 272 Türkoğlu TOPLAM 3552 TOPLAM 30.06.2019-30.06.2020 tarihleri arasını kapsamaktadır. Destek Eğitim Okul İlkokul Ortaokul Lise TOPLAM Odası Olan Öncesi Okullar 149 3 73 52 21 69 Onikişubat 10 Dulkadiroğlu 2 30 28 9 20 Çağlayancerit 24 Türkoğlu - 5 41 9 Pazarcık 281 Andırın 1 12 5 2 TOPLAM 1 16 5 2 - 5 31 7 141 97 36 Özel Eğitime Dair Bilgiler Sayı Özel Eğitim Sınıfı Öğrenciler (Temmuz 2019 İtibari İle) 497 Kaynaştırma Öğrenciler (01.01.2020 - 22.07.2020) 486 Kaynaştırma Öğrencileri (Genel) (01.01.2019 - 22.07.2020) 2317 Evde Eğitim Öğrencileri (Temmuz 2020 İtibari İle) 123 39
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÖZEL EĞİTİM SINIFI ZİYARETLERİ Okul rehberlik servislerinde olduğu gibi özel eğitim sınıfı olan okullarımızın da ziya- retleri tamamlanmıştır. Özel eğitim sınıflarında özel eğitim öğretmenleri ile paylaşımlarda bulunulmuş ve yapılan iş ve işlemler ile ilgili çalışmalar yerinde değerlendirilmiştir. Merkez Dulkadiroğlu ve Onikişubat ilçelerinde 56 okulda 87 özel eğitim sınıf ziyareti gerçekleştiril- miştir. Ayrıca Hinterlandımızda bulunan Andırın, Çağlayancerit, Pazarcık ve Türkoğlu il- çelerinde 13 özel eğitim sınıf ziyareti gerçekleştirilmiştir. Görev Alanlar Ünvanı Görev Alanlar Ünvanı Ahmet ÇOLAK Bölüm Başkanı İrfan YÜKSEL Özel Eğitim Öğretmeni Yunus ÇİVİ Özel Eğitim Öğretmeni İdiris KAPLAN Rehberlik Öğretmeni Ali İMALI Özel Eğitim Öğretmeni Murat YILMAZ Rehberlik Öğretmeni Şükran ÖZET ÖZGÜR Özel Eğitim Öğretmeni Mustafa ALTAN Özel Eğitim Öğretmeni 40
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi EVDE EĞİTİM ALAN ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ZİYARETLER Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere yönelik diğer bir faaliyetlerimizi de evde eğitim alan öğrencilerimize yönelik ziyaretler oluşturdu. Genel olarak yapılan ziyaretlerde öğren- cilerin eğitim ortamlarını yerinde görmek ve moral motivasyonlarını artırmaya çalışmak temel amacımız olmuştur. 99 evde eğitim öğrencisinin planlaması yapılarak ziyaretler ger- çekleştirilmiştir. Bazı ziyaretlerimiz ise pandemi nedeni ile ertelenmiştir. Görev Alanlar ÜÜnnvvaannı ı Görev Alanlar Ünvanı SMaelihrveHÜELRÜKRÜÇÜK RMeühdbüerrlikYaÖrdğırmetcmıseı ni İrfan YÜKSEL Özel Eğitim Öğretmeni İdiris KAPLAN Rehberlik Öğretmeni AYuhnmues tÇÇİVOİ LAK ÖzeBlöElüğmitimBaÖşkğarentımeni Murat YILMAZ Rehberlik Öğretmeni MAlui İsMtaAfaLI GÜLMEZ ÖÖzezel lEEğğitiitmimÖÖğğreretmtmeenni i Mustafa ALTAN Özel Eğitim Öğretmeni AŞülikİrMaAnLÖI ZET ÖZGÜR ÖÖzezel lEEğğitiitmimÖÖğğreretmtmeenni i MBeurrnaat GCEÖYKLÇAENÇAĞIL ÖRezhebl EeğrliitkimÖğÖrğertemtmeneini Merve ERKÜÇÜK Rehberlik Öğretmeni 41
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÖZEL EĞİTİM GRUP TOPLANTILARI Dulkadiroğlu ve Onikişubat ilçelerinde görev yapan Özel Eğitim Öğretmenleri ile küçük grup toplantıları bu sene planlanarak başarılı bir şekilde tamamlanmıştır. Özel Eğitim okullarında görev yapan öğretmenlerle kendi okullarında, Özel Eğitim sınıfların- da görev yapan öğretmenlerle kurumumuzda toplantılar gerçekleştirilmiştir. 9 ayrı grupta yaklaşık 195 Özel Eğitim Öğretmeni ile ilgili gündem maddeleri paylaşılmış ve ilimizdeki özel eğitim çalışmalarına yön verici geri dönütler elde edilmiştir. 42
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi OKULLARDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ÖZEL EĞİTİM SEMİNERLERİ Okullardan gelen talep doğrultusunda seminer çalışmaları devam etmiştir. Okul- lar tarafından özellikle Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları (BEP) konusunda öğrencilerle ilgili yapılması gereken iş ve işlemlerin anlatılması istenmiştir. Yıl içerisinde 6 okulda BEP se- mineri, 9 okulda Dil ve Konuşma Bozuklukları, 5 okulda Özgül Öğrenme Güçlüğü ve 2 Okulda Özel Eğitim ve Önemi olmak üzere toplam 22 seminer çalışması yapılmıştır. Ay- rıca tüm ilçelere yapılan ziyaretlerde Dil ve Konuşma Güçlüğü, Özel Öğrenme Güçlü- ğü, Otizm Spektrum Bozukluğu ve Üstün Yetenekli Öğrencilerle ilgili farkındalık eğitimleri verilmiştir. Seminerlerde Ünvanı Görev Alan Personel Müdür Yardımcısı Özel Eğitim Öğretmeni Salih HÜLÜR Özel Eğitim Öğretmeni Yunus ÇİVİ Rehberlik Öğretmeni İrfan YÜKSEL Murat CEYLAN 43
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK ETKİNLİKLER “ÖZEL EĞİTİMDE DAVRANIŞ DEĞİŞTİRME YÖNTEMLERİ’’ Kurumumuz tarafından sene başında planlanan etkinliklerden birisi de okul- larda çalışan özel eğitim öğretmenlerine yönelik mesleki doyum ve yeterlik çalış- malarının güçlendirilmesi olmuştur. Bu çalışmalar yine okullarda çalışan ve belirle- nen konularda yetkin özel eğitim öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir. Planlanan ilk eğitimde 125.Yıl Özel Eğitim Meslek Okulu Özel Eğitim Öğretmeni Hakan VİCDAN “Özel Eğitimde Davranış Değiştirme Yöntemleri ve Özel Eğitim Uygulamalarında Karşılaşılan Sorunlar’’ konusunu 2 gün süren 1 gruptaki 28 Özel Eğitim Öğretmeni- ne detaylı bir şekilde aktarmıştır. 44
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK ETKİNLİKLER “ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLARDA AİLE ĞİTİMİ VE ÖNEMİ’’ Kurumumuz tarafından sene başında planlanan etkinliklerden birisi de okullar- da çalışan özel eğitim öğretmenlerine yönelik mesleki doyum ve yeterlik çalışmala- rının güçlendirilmesi olmuştur. Bu çalışmalar yine okullarda çalışan ve belirlenen ko- nularda yetkin özel eğitim öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir. Planlanan ilk eğitimde 125.Yıl Özel Eğitim Meslek Okulu Özel Eğitim Öğretmeni Mikayil GÜLTEKİN “Özel Gereksinimli Çocuklarda Aile Eğitimi ve Önemi’’ konusunu 4 gün süren 2 gruptaki 40 Özel Eğitim Öğretmenine detaylı bir şekilde aktarmıştır. 45
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK ETKİNLİKLER “OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARDA ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ’’ Kurumumuz tarafından sene başında planlanan etkinliklerden birisi de okul- larda çalışan özel eğitim öğretmenlerine yönelik mesleki doyum ve yeterlik çalış- malarının güçlendirilmesi olmuştur. Bu çalışmalar yine okullarda çalışan ve belirle- nen konularda yetkin özel eğitim öğretmenleri ile gerçekleştirilmiştir. Planlanan ilk eğitimde Yaşar GÖLCÜ İlkokulu Özel Eğitim Öğretmeni Mehmet KÜÇÜKGÖZ “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Öğretim Yöntem ve Teknikleri’’ ko- nusunu 4 gün süren 2 gruptaki 50 Özel Eğitim Öğretmenine detaylı bir şekilde ak- tarmıştır. Sene başında planlanan “Bütünleştirme Kapsamında Özel Eğitim Uygulama- ları’’ ve “0-36 Ay Erken Çocuklukta Özel Eğitim Uygulamaları’’ konuları ise yaşanan pandemi nedeni ile gerçekleştirilememiştir. 46
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK ETKİNLİKLER “SENE BAŞI ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİ TOPLANTISI’’ Hinterlandımızda bulunan ilçelerde görev yapan yaklaşık 200 Özel Eğitim Öğ- retmeni yapılan çalışmalar ve genel değerlendirmelerde bulunmak üzere toplan- tımıza katılım sağladılar. Hasan KALYONCU Üniversitesinden Konuğumuz Doç. Dr. Latife ÖZAYDIN 2023 Eğitim Vizyonu ile ilgili genel bilgiler verdi. Programın son bölü- münü sorulara verilen cevaplar oluşturdu. İyi niyet temennileri ve teşekkür konuş- malarının ardından Özel Eğitim Öğretmenleri ile gerçekleştirilen çalışmamız ta- mamlandı. 47
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi ÖZEL EĞİTİME YÖNELİK FARKINDALIK PROGRAMLARI Kurumumuz, Kahramanmaraş İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Kahramanmaraş Büyükşehir Be- lediyesi ve Kahramanmaraş Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü işbirliği ile yıl içerisinde özel eğitim gereksinimi olan bireylere yönelik bir çok farkındalık program gerçekleştirildi. Destek Verdiğimiz Özel Eğitim Farkındalık Programları *03 Aralık Dünya Engelliler Günü (2 Farklı okulda ve kurumumuzda program düzenlendi) *21 Mart Dünya Down Sendromu Farkındalık Günü (Pandemi Nedeni ile Broşür Çalışması Yapıldı.) *02 Nisan Dünya Otizm Farkındalık Günü (Pandemi nedeni ile Sosyal Medya üzerinden ve elektronik ortamda çalışmalar yapıldı.) *10-16 Mayıs Engelliler Haftası (Pandemi nedeni ile video ve görseller hazırlanarak dijital or- tamda çalışmalar tamamlandı.) * Pandemi döneminde 400 Özel Eğitim gereksinimi olan öğrenci velisi aranarak onların yan- larında olduğumuz hissettirilmiş ve sorunlarına yardımcı olunmaya çalışılmıştır. ÖZEL YETENEKLİ BİREYLERİN TANILANMASINA YÖNELİK ÇALIŞMALAR Her yıl olduğu gibi bu senede özel yete- nekli bireylerin tanılanması ve Bilim ve Sanat Mer- kezi’ne yönlendirilmesi için önce grup taramaları- na destek verilmiştir. Grup taramaları için aday gösterme sürecinden önce merkez ilçelerdeki tüm 1, 2 ve 3. sınıf öğretmenlerine konu ile ilgili eğitim verilmiştir. Pandemi nedeni ile 2020-2021 Eğitim- Öğretim yılında grup taramaları bitirilememiş ve bu yüzden bireysel incelemelerde yapılamamıştır. 48
Kahramanmaraş / Dulkadiroğlu Rehberlik ve Araştırma Merkezi YAYIN FAALİYETLERİ - TELEVİZYON PROGRAMLARI Yıllardan beri devam ettirdiğimiz yayın çalışmalarına bu sene de ara vermedik. Yayın Çalışmaları olarak 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılında; 1- 5 E-bülten çalışması hazırlanmıştır. A-Dil ve Konuşma Güçlüğü B- Özel Öğrenme Güçlüğü C-Down Sendromu D-Özel Yetenekli Bireyler E- Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler 2– 3 Broşür Çalışması hazırlanmıştır. A-21 Mart Down Sendromu Farkındalık Günü B- 3 Aralık Dünya Engelliler Günü C-10-16 Mayıs Engelliler Haftası 3– 2 video çalışması hazırlanmıştır. Dünya Engelliler Haftası ile ilgili video çalışması hazırlanarak pandemi döneminde özel ge- reksinimli bireylere ulaşılmıştır.. 4– 2 Televizyon programı yapılmıştır. Televizyon programlarına bu sene de devam edilmiştir. 3 Aralık Dünya Engelliler Günü ve 1-7 Haftası Disleksi Farkındalık Haftası’nda hepimize düşen görevler ve neler yapılması gerektiği ile ilgili görevlerin anlatıldığı televizyon programı AKSU TV’de yayınlanmış ve prog- ramlara Müdür Yardımcımız Salih HÜLÜR ve Psikolojik Danışman Merve ERKÜÇÜK konuk ol- muşlardır. 49
Search
