แบบประเมินคัดเลือก สาขา ผอ.กศน.อำเภอ

แ บ บ ป ร ะ เ มิ น คั ด เ ลื อ ก สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอ/เขต ดีเดน่ ประจำปี ๒๕๖๔ นางหทัยกาญจน์ วัฒนสทิ ธ์ิ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ศนู ย์การศกึ ษาระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุไหงปาดี สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานกระบบแลการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั นราธิวาส สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานกระบบแลการศกึ ษาตามอัธยาศยั สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น ~ก~ คำนำ แบบประเมินคัดเลือกประเภท ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น ประจาปี ๒๕64 เล่มนี้ เป็นเอกสารประกอบการประเมินประเภท ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น ประจาปี ๒๕64 ของ นางหทัยกาญจน์ วัฒนสิทธิ์ ตาแหน่ง ผู้อานวยการสถานศึกษา สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดนราธิวาส ผู้ขอรับการประเมินได้รวบรวมหลักฐานเอกสารส่วนหนึ่งของการปฏิบัติงานในหน้าที่ ท่ีรับผิดชอบและท่ีได้รบั มอบหมาย เพื่อเป็นหลักฐานอ้างอิงประกอบการรายงานสรุปองค์ประกอบและตัวช้วี ดั มี ๒ ตอน ๓ ด้าน ดังนี้ ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไป ตอนท่ี ๒ ข้อมลู การประเมนิ มี ๓ ด้าน คือ ด้านท่ี ๑ การมีวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ดา้ นท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัติงาน ด้านที่ ๓ ผลงานทีป่ ระสบความสาเรจ็ ข้าพเจ้าผู้ขอรับการประเมิน ขอรับรองว่าเอกสารเล่มนี้เป็นข้อมูลที่เป็นความจริงทุกประการและ เป็นส่วนหน่ึงของการปฏิบัติงานในหน้าที่เท่าน้ัน ยังมีเอกสารหลกั ฐานอื่นท่ีเก่ียวข้อง อยู่ที่สถานศึกษาที่สังกดั หวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับกาลังใจจากท่านคณะกรรมการพิจารณา ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น ประจาปี ๒๕63 ทุกระดับ ขอขอบคุณ นายสุรสิทธ์ิ สุดสาย ผู้อานวยการ สานักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ท่ี ไ ด้ ส นั บ ส นุ น ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ต า ม แ ผ น ป ฎิ บั ติ ก า ร แ ล ะ ต า ม น โ ย บ า ย ต่ า ง ๆ ข อ ง รั ฐ บ า ล แ ล ะ ต้ น สั ง กั ด ประสบความสาเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ ขอบคุณบุคลากร ข้าราชการครู ครอู าสาฯสมัคร ครู กศน.ตาบล และ ครูอาสาประจาสาบันปอนาะ บรรณารักษ์ พนักงานบริการจ้างเหมาและเครือข่ายทุกภาคส่วน ท่ีได้สนับสนุน ให้ความรว่ มมือในการจัดกิจกรรมของ กศน.อาเภอสุไหงปาดีในปีท่ีผ่านมาสาเร็จลุล่วงดว้ ยดี หากเอกสารเล่มน้ี มีข้อผิดพลาด บกพร่องประการ ขา้ พเจา้ ขออภยั มา ณ โอกาสนดี้ ว้ ย นางหทยั กาญจน์ วฒั นสทิ ธ์ิ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น ~ข~ สารบญั เร่อื ง หน้า เกณฑก์ ารประเมนิ ๑ ตอนท่ี ๑ ข้อมูลทั่วไป ๙ ตอนท่ี ๒ ข้อมูลการประเมนิ ดา้ นท่ี ๑ การมวี ินัยคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 10 องค์ประกอบที่ ๑.๑ การมีวนิ ัย ๑๐ องคป์ ระกอบที่ ๑.๒ การปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างท่ดี ี ๑5 องค์ประกอบท่ี ๑.๓ การดารงชวี ิตอย่างเหมาะ ๒1 องค์ประกอบที่ ๑.๔ ความรักและความศรัทธาในวิชาชีพ ๒5 องคป์ ระกอบท่ี ๑.๕ ความรับผิดชอบในวิชาชีพ ๒8 ด้านที่ ๒ ผลการปฏิบตั ิงาน 31 -เชิงปริมาณ องค์ประกอบที่ ๒.๑ การปฏิบัตงิ านตามแผนงานและโครงการ 31 จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั องคป์ ระกอบที่ ๒.๒ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓4 องคป์ ระกอบที่ ๒.๓ การบริหารงบประมาณ ๓5 -เชิงคณุ ภาพ องค์ประกอบท่ี ๒.๑ ระบบการบริหารงานทว่ั ไป ๓5 องคป์ ระกอบท่ี ๒.๒ การพฒั นาหลกั สูตร/สือ่ และการประกันคุณภาพ 40 ดา้ นท่ี ๓ ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ องคป์ ระกอบท่ี ๓.๑ การทางานเชิงระบบ ๔2 องค์ประกอบที่ ๓.๒ การยอมรับของสงั คมและชุมชน ๔3 องคป์ ระกอบท่ี ๓.๓ ผลงานมปี ระโยชน์ต่อองค์กรและมีการขยายผล ๔4 คณะผู้จัดทา 45

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น -๑- แบบประเมนิ คัดเลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเดน่ ประจาปี ๒๕64 ************* คาช้แี จง 1. แบบประเมินนใ้ี ชใ้ นการประเมนิ สาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภทผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น ประจาปี 2563 ทตี่ อ้ งมีผลงานภายใน 1 ปีงบประมาณ (1 ตลุ าคม 2563 – 30 กันยายน 2564) 2. การประเมินท่ีเก่ียวกับการจัดการศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้นับทั้งปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ส่วนการจดั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ใหน้ ับภาคเรียนที่ 2/2563 และภาคเรยี นที่ 1/2564 3. การประเมินผลการคัดเลือกให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ต่าง ๆ ที่จัดทาเป็นรูปเล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ ตามที่สานักงาน กศน. กาหนด โดยต้องผ่านการประเมิน ไม่ตา่ กวา่ ร้อยละ 70 จงึ ถือว่าผ่าน 4. แบบประเมินประกอบด้วย 3 ตอน คะแนนเตม็ 100 คะแนน ตอนที่ ๑ ขอ้ มูลทั่วไป ตอนท่ี ๒ ข้อมูลการประเมนิ มี 2 ด้าน คะแนนเต็ม 7๐ คะแนน ด้านที่ ๑ การมวี นิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) ด้านที่ ๒ ผลการปฏบิ ัติงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน) 2.2 เชิงคุณภาพ (20 คะแนน) ตอนท่ี 3 ผลงานที่ประสบความสาเรจ็ คะแนนเตม็ 30 คะแนน

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น -๒- ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ช่อื ...................................................................นามสกุล.....................................................อายุ.................ปี ตาแหน่ง..........................................................สังกดั .................................................................................... โทรศพั ท์......................................................... โทรสาร................................................................................ โทรศพั ท์มือถือ................................................ E-mail................................................................................ 2. ระดบั การศกึ ษา....................................................วุฒิการศกึ ษา.................................................................. ชอ่ื สถาบันการศึกษา................................................................................................................................... 3. อายรุ าชการ..................................................ปี 4. ระยะเวลาปฏบิ ตั งิ านในตาแหน่งท่ีขอรบั การประเมนิ ..............................ปี (อธบิ ายระยะเวลาและสถานท่ี การปฏิบตั ิงาน) 5. เปา้ หมายการดาเนินงาน และผลการดาเนนิ งาน ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................. ........................................ ..................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ 6. ผลงานท่ภี าคภูมใิ จ ในปงี บประมาณที่ผ่านมา ............................................................................................................................. ........................................ ................................................................................................................................................................. .... ........................................................................................................................ ............................................. ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................................................. ........ .................................................................................................................... .................................................

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น -๓- ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมิน (70 คะแนน) ดา้ นท่ี 1 การมวี ินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) องค์ประกอบ ตวั ชีว้ ดั หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ีได้ ๑. การมีวินยั ๑. ตรงต่อเวลา ๑. สมุดลงเวลาการ 5=มีตัวช้ีวดั 7รายการขนึ้ ไป (5 คะแนน) ๒. ใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยัด ปฏิบัติงาน 4 = มตี วั ชี้วดั 6 รายการ 3. ซื่อสัตย์ต่อตนเอง ๒. บญั ชรี ายรบั -รายจ่าย 3 = มตี ัวชว้ี ัด 5 รายการ 4. ซอ่ื สัตยต์ อ่ ครอบครัว 3. การเขา้ ร่วมประชมุ 2 = มตี วั ชี้วดั 4 รายการ 5. ซ่ือสัตยต์ อ่ ชุมชนและสังคม ของหน่วยงาน/สถานศกึ ษา 1 = มีตัวชวี้ ดั 3 รายการ 6. ปฏิบัติตามกฎ ระเบยี บ 4. รายงานการประชุม ข้อบงั คับ 5. ประวตั ใิ น ก.พ. ๗ 7. ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียม 6. สมดุ บันทึกความดี ประเพณี 7. สลิปเงนิ เดือน 8. มจี ติ อาสา จิตสาธารณะ 8. ภาพถ่าย 9. โล่/รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 10. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) ๒. การปฏิบตั ติ น ๑. แตง่ กายไดเ้ หมาะสม ๑. การสงั เกต 10 = มตี วั ชว้ี ัด 10 เป็นแบบอย่างท่ดี ี กาลเทศะ ๒. หลักฐานการเข้ารว่ ม รายการขึน้ ไป (10 คะแนน) ๒. ปฏิบตั ติ นได้เหมาะสมกับ กจิ กรรมในวนั สาคญั ตา่ ง ๆ 8 = มตี วั ชว้ี ดั 9 รายการ บทบาทและสถานการณ์ ของสถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน 6 = มตี วั ชีว้ ดั 8 รายการ ๓. มีมารยาทเปน็ ที่ยอมรบั ของ ๓. การสัมภาษณ์เพ่อื น 4 = มีตวั ช้วี ัด 7 รายการ สังคม ผรู้ ว่ มงานและการสนทนา 2 = มีตัวชวี้ ดั 6 รายการ 4. ใชค้ าพดู ทไ่ี พเราะ ไม่ใส่ร้าย ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ผอู้ ืน่ ไมพ่ ดู โกหก ๕. รายงานผลการดาเนนิ งาน 5. กล้าแสดงออก และพดู อย่าง ประจาปี สรา้ งสรรค์ ๖. ภาพถา่ ย 6. เปน็ แบบอย่างตามบทบาท 7. โล่/รางวลั /เกยี รติบตั ร สถานภาพของตนเอง 8. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) (เชน่ เปน็ พอ่ ที่ดี เป็นสามีท่ดี ี เป็นครูทีด่ )ี 7. เมตตากรุณาตอ่ ศิษยแ์ ละ ผรู้ ่วมงาน 8. ความละอายและความ เกรง กลวั ต่อบาป 9. ควบคุมอารมณ์ได้ ๑0. มอี ดุ มการณ์เพ่ือส่วนรวม ๑1. อดทนต่อการทางาน

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น -๔- องค์ประกอบ ตวั ช้วี ดั หลกั ฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ไี ด้ ๓. การดารงชีวิต อย่างเหมาะสม ๑. ปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนา ๑. การสังเกตและการ ๕ = มีตัวชว้ี ัด 5 รายการ (5 คะแนน) ๒. ดาเนินชวี ิตตามหลกั สมั ภาษณ์ ๔ = มีตัวชี้วดั 4 รายการ ๔.ความรักและ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. บัญชี รายรบั – รายจ่าย ๓ = มีตัวชว้ี ัด 3 รายการ ศรัทธาในวชิ าชพี (5 คะแนน) 3. ปฏิบัตติ นตามระบอบ 3. การตรวจสขุ ภาพประจาปี ๒ = มตี ัวชว้ี ัด 2 รายการ ๕. ความ ประชาธิปไตย 4. ภาพถา่ ย ๑ = มตี ัวชว้ี ดั 1 รายการ รับผิดชอบ ในวชิ าชพี 4. หลีกเลีย่ งจากการพนนั 5. โล่/รางวลั /เกยี รตบิ ัตร (5 คะแนน) และสง่ิ เสพตดิ 6. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) 5. มสี ขุ ภาพและพลานามัยทดี่ ี ๑. ยดึ มัน่ ในอดุ มการณแ์ หง่ ๑. สมั ภาษณเ์ พ่ือนร่วมงาน ๕ = มตี วั ชีว้ ัด ๗ รายการ วิชาชีพ ๒. หนังสือขอบคณุ /หนังสือ ๔ = มีตวั ชว้ี ัด ๖ รายการ ๒. ยกย่องช่นื ชมบคุ คลทปี่ ระสบ เชญิ ๓ = มีตัวชว้ี ดั ๕ รายการ ความสาเร็จในวชิ าชีพ ๓. สัมภาษณผ์ ู้รบั การประเมิน ๒ = มีตวั ชว้ี ัด ๔ รายการ ๓. ปกป้องเกียรตภิ มู ขิ อง วิชาชพี ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ๑ = มีตวั ชวี้ ัด ๓ รายการ ๕. หลักฐานผ่านการพัฒนาใน ๔. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ หรอื เขา้ ทกุ ระดบั รว่ ม กจิ กรรมการพฒั นาวชิ าชีพ ๖. ภาพถา่ ย ๕. เสยี สละและอุทศิ ตนเพ่ือ ๗. โล/่ รางวลั /เกียรตบิ ัตร ประโยชนต์ ่อวชิ าชพี ๘. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) ๖. เปน็ ผเู้ ข้ารับการพัฒนาทดี่ ี ขององค์กรวิชาชพี ๗. พัฒนาตนเองให้มี ความกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี ๑. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท ๑. คาสั่งมอบหมายงานและ ๕ = มตี ัวช้ีวดั 5 รายการ หน้าที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย คาสัง่ ทเี่ กีย่ วข้อง ๔ = มตี ัวชี้วดั 4 รายการ ๒. มีการปฏิบตั ิที่แสดงถงึ 2. แฟม้ สะสมผลงาน ๓ = มตี ัวชี้วดั 3 รายการ ๒ = มตี ัวชว้ี ัด 2 รายการ ความ พยายามในการปฏบิ ัติ 3. สัมภาษณผ์ บู้ รหิ าร/ 1 = มีตัวชี้วัด 1 รายการ หนา้ ทีใ่ หเ้ กดิ ผลดี ผรู้ ่วมงาน ๓. แก้ไขปัญหาอุปสรรคที่ 4. มผี ลงานวจิ ัยที่แสดงถงึ การ เกิดขึ้นในวชิ าชีพ แกป้ ญั หาและนวัตกรรม 4. ปฏิบตั ิงานตามหนา้ ทไี่ ด้ทัน 5. ภาพถา่ ย ต่อเวลาและสถานการณ์ 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 5. มงุ่ มั่นพัฒนาวชิ าชพี ให้ 7. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) ก้าวหน้า คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 ด้านท่ี 1 (30 คะแนน)

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น -๕- ดา้ นที่ 2 ผลการปฏิบตั ิงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตวั ช้วี ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนทีไ่ ด้ 1. การปฏบิ ัตงิ าน มผี ลการปฏบิ ตั ิงานตาม ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี ผลการปฏิบัตงิ านเทยี บกบั ตามแผนงานและ แผนงานและโครงการ เกย่ี วขอ้ ง เป้าหมายตามแผนงาน/ โครงการจดั พจิ ารณาจากผลรวม 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ โครงการ การศกึ ษานอก ทุกโครงการ/กจิ กรรม 3. แผนและผลการ 10 = รอ้ ยละ 100 ขึ้นไป ระบบและ 1. จานวนผู้เรยี น ปฏบิ ัติงาน 8 = รอ้ ยละ 90-99 การศึกษาตาม การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน 4. ภาพถา่ ย 6 = ร้อยละ 80-89 อัธยาศยั จานวน.....คน 5. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 4 = รอ้ ยละ 70-79 (10 คะแนน) 2. จานวนผู้เรียน 2 = รอ้ ยละ 60-69 การศึกษา ต่อเนอ่ื ง จานวน.........คน 3. จานวนผรู้ บั บริการ การศึกษาตามอธั ยาศยั จานวน..........คน รวม.........................คน ๒. การพฒั นาครู มรี ้อยละของครู/ ๑. แผนและผลการพฒั นา ผลการปฏิบตั ิงาน และบุคลากรทาง บคุ ลากรทางการศึกษา บุคลากร 5 = ร้อยละ 90 ข้นึ ไป การศึกษา ทุกคน ที่ได้รบั การพัฒนา ๒. หลกั ฐานการศกึ ษาต่อ/ 4 = รอ้ ยละ 80-89 (5 คะแนน) ไม่น้อยกว่า 20 ชว่ั โมง การศกึ ษาดงู าน/การ 3 = รอ้ ยละ 70-79 ข้นึ ไปต่อปี แลกเปลย่ี นเรียนรู้/การ 2 = รอ้ ยละ 60-69 อบรม/การสัมมนา 1 = ร้อยละ 50-59 ๓. แผนปฏบิ ัติการประจาปี และรายงานผลการ ดาเนนิ งานประจาปี ๔. ขอ้ มูลการพฒั นา บุคลากร รายบคุ คล 5. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...) 3. การบริหาร การเบิก - จ่าย ๑. ตรวจสอบผลการเบกิ – 5 = เบิกได้ตามเปา้ หมาย งบประมาณ งบประมาณเปน็ ไปตาม จ่ายงบประมาณ ๔ = เบิกไดต้ ามเปา้ หมาย (5 คะแนน) เปา้ หมายท่ีสานักงาน 2. เอกสาร หลักฐานที่ ร้อยละ 80 กศน. กาหนด เกยี่ วขอ้ ง ๓ = เบิกไดต้ ามเป้าหมาย 3. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) ร้อยละ 70 ๒ = เบกิ ไดต้ ามเป้าหมาย ร้อยละ 60 ๑ = เบิกได้ตามเป้าหมาย รอ้ ยละ 50 คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้านท่ี 2 ข้อ 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน)

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น -๖- 2.2 เชงิ คุณภาพ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตัวชวี้ ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน ที่ได้ ๑. ระบบการ ๑. นาระบบเทคโนโลยี ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กยี่ วข้อง ๕ = มีตัวช้ีวัด 5 รายการ บรหิ ารงานทวั่ ไป สารสนเทศ ทท่ี ันสมยั และ 2. สังเกต สัมภาษณ์ ขึ้นไป (5 คะแนน) เหมาะสมมาใช้ในการปฏิบัตงิ าน 3. แผนและผลการปฏิบัตงิ าน ๔ = มีตัวชว้ี ดั 4 รายการ ๒. มแี ผนและผลการดาเนนิ งาน 4. ภาพถ่าย ๓ = มตี วั ชว้ี ดั 3 รายการ การบรหิ ารงานทั่วไป 5. โล/่ รางวลั /เกียรตบิ ัตร ๒ = มีตวั ชีว้ ดั 2 รายการ 3. มกี ารบรหิ ารงานธรุ การสาร 6. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ๑ = มีตัวชี้วัด ๑ รายการ บรรณ และประชาสมั พันธท์ ัน ตอ่ เวลา 4. มกี ารบรหิ ารสวสั ดิการและ เสรมิ สรา้ งขวัญกาลังใจแก่ ผู้ปฏบิ ตั ิงานและเครอื ขา่ ย ผู้ร่วมงาน 5. มีภาคีเครือขา่ ยใหก้ าร สง่ เสรมิ และสนับสนุน 6. มีระบบใหบ้ ริการข้อมูล ขา่ วสาร 2. การพฒั นา ๑. มีกระบวนการพัฒนา 1. เอกสาร หลักฐานทีเ่ ก่ียวข้อง ๕ = มตี วั ช้ีวัด 5 รายการ หลักสูตร/ส่อื และ หลักสตู รทเ่ี ปน็ ระบบ 2. แบบสมั ภาษณ/์ ๔ = มตี ัวช้ีวดั ๔ รายการ การประกัน 2. มรี ะบบการประกนั แบบสอบถาม ๓ = มีตัวชว้ี ัด ๓ รายการ คณุ ภาพ คุณภาพของสถานศึกษา 3. รายงานการประเมนิ ตนเอง ๒ = มตี วั ชี้วัด ๒ รายการ (5 คะแนน) 3. พัฒนาสือ่ และนวัตกรรม (SAR) ๑ = มตี ัวชว้ี ดั ๑ รายการ 4. วัดผลและประเมนิ ผล 4. ภาพถา่ ย กิจกรรม/ โครงการทุก 5. โล/่ รางวัล/เกยี รตบิ ัตร โครงการ 6. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 5. นเิ ทศติดตามผล 3. การบริหาร 1. มแี ผนการใช้จ่าย ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวข้อง ๕ = มตี วั ชี้วัด ๕ รายการ งบประมาณและ งบประมาณ 2. สังเกต สัมภาษณ์ ๔ = มีตวั ชี้วัด ๔ รายการ สินทรพั ย์ 2. มกี ารบริหารงานการเงิน ๓. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ๓ = มตี ัวชี้วัด ๓ รายการ (๕ คะแนน) และบญั ชี ๔. รายงานผลการเบกิ จ่ายราย ๒ = มีตัวชีว้ ดั ๒ รายการ 3. รายงานการเบกิ -จา่ ยตาม ไตรมาส ๑ = มีตวั ช้ีวดั ๑ รายการ กาหนด ๕. รายงานการประชมุ การ 4. มกี ารบริหารงานพสั ดุ กากบั 5. มกี ารบริหารอาคารสถานที่ ตดิ ตามการใชจ้ ่าย งบประมาณ ๖. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น -๗- 4. การบริหาร ๑. นาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการ ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กีย่ วข้อง ๕ = มีตัวชี้วัด ๕ รายการ บคุ ลากร (๕ คะแนน) บรหิ ารบุคลากร 2. สงั เกต สัมภาษณ์ ขึน้ ไป 2. มีโครงสรา้ งการบรหิ ารงาน ๓. คาส่ังมอบหมายงาน ๔ = มตี วั ชว้ี ัด ๔ รายการ บุคคล ๔. ก.พ.7/แฟ้มประวัติ ๓ = มตี วั ชว้ี ัด ๓ รายการ 3. มอบหมายการปฏิบัติ ๕. แผนอัตรากาลัง ๒ = มีตัวชว้ี ัด ๒ รายการ ราชการตามตาแหน่งหน้าที่ ๖. ภาพถา่ ย ๑ = มีตัวช้วี ดั ๑ รายการ และความรู้ ความสามารถ ๗. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) 4. มีแผนการพฒั นาบคุ ลากร อยา่ งเป็นระบบ 5. จัดเก็บข้อมลู บุคลากร 6. สรา้ งขวัญและกาลังใจ คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ขอ้ 2.2 เชิงคุณภาพ (20 คะแนน) คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ทงั้ 2 ข้อ (40 คะแนน) คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 (70 คะแนน)

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น -๘- ตอนที่ 3 ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ (30 คะแนน) ชือ่ ผลงาน................................................................................................ องคป์ ระกอบ ตวั ชว้ี ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ไี ด้ พจิ ารณาในเชงิ คุณภาพ 1. การทางานเชิง 1. มีการวางแผน ๑. เอกสาร หลกั ฐานท่ี ระบบ (10 คะแนน) 2. ดาเนินการตามแผน เกย่ี วข้อง 3. ตรวจสอบการดาเนินงาน 2. ภาพถ่าย ตามแผน 3. โล/่ รางวลั /เกียรติบัตร 4. ปรับปรุง และพัฒนา 4. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) อย่างต่อเนอ่ื ง 5. รายงานผล 2. การยอมรบั ของ 1. รับเชญิ เป็นวทิ ยากร ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี พิจารณาในเชงิ คณุ ภาพ สังคมและชุมชน (10 คะแนน) เผยแพร่ เกยี่ วข้อง 2. ไดร้ ับรางวลั จาก 2. ภาพถา่ ย หน่วยงานหรือองคก์ รตา่ ง ๆ 3. โล/่ รางวลั /เกียรติบัตร 3. เผยแพรท่ างอสารมวลชน 4. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 4. มกี ารศึกษาดูงานจาก หนว่ ยงานอนื่ ๆ 3. ผลงานมี 1. มบี คุ คลนาผลงานไปจดั ๑. เอกสาร หลกั ฐานที่ พจิ ารณาในเชงิ คุณภาพ ประโยชนต์ ่อองค์กร แสดง/เผยแพร่/นาไปใช้ เกีย่ วข้อง และมีการขยายผล 2. ภาพถา่ ย (10 คะแนน) 2. มีหนว่ ยงานภาครัฐ 3. โล/่ รางวลั /เกียรติบัตร นาผลงานไปจดั แสดง/ 4. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) เผยแพร่/นาไปใช้ 3. มีหน่วยงานภาคเอกชน นาผลงานไปจัดแสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ คะแนนประเมิน ตอนที่ 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 และ ตอนท่ี 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ารผ่านตอ้ งไมต่ ่ากว่ารอ้ ยละ 70 (70 คะแนน)

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น -๙- ตอนท่ี ๑ ข้อมูลท่ัวไป ๑. ช่ือ นางหทยั กาญจน์ นามสกลุ วฒั นสิทธิ์ อายุ 56 ปี ตาแหน่ง ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี สังกดั สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั นราธวิ าส สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ โทรศัพท์ ๐๗๔-๖๙๕๐๙๖ โทรสาร ๐๗๔-๖๙๕๑๓๑๖ โทรศพั ท์มือถือ ๐๘๘-๓๙๗๒๐๘๘ Email [email protected] 2. ระดบั การศกึ ษา ปรญิ ญาโท วุฒิการศึกษา บรหิ ารการศกึ ษา ช่อื สถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั กรุงเทพธนบุรี ๓. ระยะเวลาปฏบิ ัตงิ านในตาแหน่งท่ีขอรับการประเมนิ 3 ปี 8 เดอื น - 21 มกราคม 2562 – 30 มีนาคม 2563 ปฎิบตั ิงาน กศน.อาเภอจฬุ าภรณ์ จังหวัดนครศรธี รรมราช - 1 เมษายน 2563 – ปจั จบุ นั ปฏบิ ตั ิงาน กศน.อาเภอสุไหงปาดี จังหวดั นราธวิ าส 4. ระยะเวลาปฏิบตั ิงานในตาแหนง่ ที่ขอรับการประเมนิ 3 ปี 8 เดอื น - 1 มกราคม 2562 – 30 มีนาคม 2563 ปฎิบัติงาน กศน.อาเภอจุฬาภรณ์ จังหวดั นครศรธี รรมราช - 1 เมษายน 2563 – ปจั จบุ นั ปฏบิ ตั ิงาน กศน.อาเภอสุไหงปาดี จังหวดั นราธิวาส 5. เปา้ หมายการดาเนินงานและผลการดาเนนิ งาน บรรจวุ ตั ถุประสงคต์ ามแผนปฎบิ ัตกิ ารประจาปี 2564 6. ผลงานที่ภาคภูมิใจในปีงบประมาณท่ผี า่ นมา 6.1 กศน.ตาบลกาวะ ได้รับรางวัลที่ 1 กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี ม่ยี ม ระดับจังหวัด ข้าพเจ้าได้กาหนดเป้าหมายการบริหารจัดการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้เกิดผลเชิงประจักษ์ ผู้เรียนและ ประชาชนในชุมชนเกดิ การเรียนรู้และการศึกษาตลอดชวี ิต โดยได้ดาเนินการพัฒนาสถานศกึ ษาให้เป็นแหล่งเรยี นรู้ที่มี บรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ ด้วยการยกระดับ กศน.ตาบล (อาเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเม่ียม ท่ีประกอบด้วย ครูดี สถานที่ดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ท่ีดีมีประโยชน์ มีการประชุม วางแผนร่วมกับครู คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้เรียน จัดทาแผนการพัฒนา กศน.ตาบล ดาเนินการพัฒนา กศน.ตาบล โดยได้รับความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้เรียน/ผู้รับบริการ และภาคีเครือข่ายในพื้นที่ มกี ารติดตามผลการดาเนินงาน รายงานผลการดาเนนิ งานอย่างต่อเน่ือง และนาปัญหาจากการดาเนินงานมาปรับปรุง พัฒนา และเข้ารับการประเมินคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม ในระดับอาเภอ ระดับจังหวัด ระดับ กลุ่มชายแดนใต้ และระดับภาคใต้ จนทาให้ กศน.ตาบลกาวะ ได้รับรางวัลที่ 1 กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับจังหวัด ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖4 สร้างความภาคภูมิใจให้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา ครู คณะกรรมการ สถานศกึ ษา ผ้เู รียน/ผู้รับบริการ ภาคเี ครือข่ายทเ่ี กย่ี วขอ้ งและประชาชนในพนื้ ท่ี

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๑๐ - 6.2 ระดมทนุ เพื่อสร้างอาคารการศึกษาตลอดชวี ิต (กศน.อาเภอสไุ หงปาด)ี ข้าพเจ้าได้ดาเนินระดมทุนเพื่อสร้างอาคารการศึกษาตลอดชีวิต (กศน.อาเภอสุไหงปาดี) โดยมีการประชุม วางแผนร่วมกับครู คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้เรียน เพื่อร่วมกันแสดงความคิดเห็นถึงวิธีการระดมทุนในครั้งนี้ และได้ข้อสรุปว่า ให้จัดทาเสื้อการกุศล รินน้าใจ ชายแดนใต้ เพื่อเป็นการตอบแทนน้าใจจากผู้บริจาคเงินเพื่อสร้าง อาคาร ซ่ึงได้ประชาสัมพันธ์ให้กับหน่วยงานในสังกัด กศน. 5 จังหวัดชายแดนภาค ใต้ และหน่วยงานที่เป็น ภาคีเครือข่ายในพื้นท่ีอาเภอสุไหงปาดี ซ่ึงได้รับการตอบรับเป็นอย่างดี จนทาให้สามราถดาเนินการสร้างอาคาร การศกึ ษาตลอดชีวติ (กศน.อาเภอสุไหงปาด)ี ได้อย่างลุล่วงไปไดด้ ว้ ยดแี ละเป็นไปตามทขี่ า้ พเจ้าได้ตงั้ ใจ ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมนิ (70 คะแนน) ด้านที่ 1 การมวี ินยั คุณธรรม จริยธรรม (30 คะแนน) องคป์ ระกอบที่ ๑ การมีวนิ ัย ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑ ตรงต่อเวลา ข้าพเจ้าเป็นท่ีผู้ประพฤติตนตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ปฏบิ ตั ิงานตามท่ีได้รบั มอบหมายไดส้ าเร็จ ดงั ต่อไปนี้ ๑ ปฏิบัติหน้าที่ราชการก่อนเวลา และกลับหลังเวลาราชการอยู่เสมอ อุทิศเวลาของตนให้แก่ ทางราชการ ไม่ละทิ้งหรือทอดท้ิงหน้าท่ีราชการ ถึงแม้ท่ามกลางสถานการณ์ความไม่สงบในพ้ืนท่ี ได้มีการมา ปฏบิ ัติงานโดยไมบ่ กพร่อง โดยการปรบั เวลาทางานเหมาะสมตามสถานการณ์ ๒ ปฏิบัติงานจัดกิจกรรมในพื้นที่ โดยร่วมดาเนินการ อุทิศเวลาส่วนตน ให้กับการทากิจกรรมในพ้ืนท่ี ท้ังท่ีเป็นกิจกรรมของหน่วยงานและกิจกรรมของเครือข่าย อย่างสม่าเสมอ ทั้งที่เป็นหลังเวลาการทางานและในช่วง วันหยดุ เชน่ จดั และร่วมจดั กจิ กรรมวนั เด็ก ร่วมกจิ กรรม จติ อาสาทาความดดี ้วยหัวใจ เป็นตน้ 3 ปฏิบัติตนให้ความช่วยเหลือผู้เรียน ให้คาแนะนา ปรึกษาหารือ แก้ไขปัญหา ด้วยความเต็มใจ และเตม็ ความสามารถ ไม่เลอื กท่ีรกั มกั ท่ีชัง ทกุ ระดับชน้ั ทกุ อาชีพ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๑๑ - ตัวบ่งชีท้ ี่ ๒ ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด ข้าพเจ้าพฤติตน ประหยัด มัธยัสถ์ อดออม ได้รับการยกย่อง ชมเชย และมีส่วนร่วมรณรงค์และ เสริมสรา้ งพัฒนาผู้อื่น ดังต่อไปนี้ ๑ ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นผู้ที่ใช้จ่ายอย่างประหยัด พอประมาณ มีเหตุผลและอย่างระมดั ระวงั ใช้จา่ ยอย่างคมุ้ คา่ สรา้ งวินยั ในตัว เพ่ือสรา้ งภูมิคมุ้ กันที่ดใี นตัว และสร้างความตระหนัก สร้างความเข้าใจแก่ครูและบุคลากรผู้ใต้บังคับบัญชา นักศึกษา ในการปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒ ปฏิบัติตนอดออมเงินท่ีมีในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ฝากเงินในสหกรณ์ออมทรัพย์ครู จัดทาประกันชีวิต ให้กบั ตนเองและครอบครวั สรา้ งภูมคิ ุ้มกัน มีเงนิ เก็บไวใ้ ช้หรือมเี หตตุ ้องใชใ้ นเวลาจาเป็น ๓ เปน็ สมาชิกกองทนุ บาเหนจ็ บานาญข้าราชการครู ตวั บ่งชที้ ี่ 3 ซือ่ สตั ย์ตอ่ ตนเอง ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่ประพฤติตนด้วยความซ่ือสัตย์ สุจริตในการปฏิบัติหน้าท่ี รักษาผลประโยชน์ของ ทางราชการและไมม่ ีผลประโยชนท์ บั ซอ้ น ได้รับการยกย่อง ชมเชย ดังตอ่ ไปนี้ ๑ ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริตต่อหน้าที่ ทางราชการอยู่เสมอ ยึดหลักธรรมาภิบาล คือ หลักนิติธรรม หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลกั ความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่า ในการทางาน ไม่เบียดบัง เวลาการทางานราชการไปทางานอ่ืน หรือทาการส่ิงใดท่ีขัดต่อการทางานราชการ ซึ่งผู้ใต้บังคับบัญชาทุกอาเภอที่มี โอกาสได้ไปปฏิบัตงิ านทราบถงึ ความซอื่ สตั ย์สุจริตในการทางานเปน็ อยา่ งดี ๒ ปฏิบัติงานรักษาผลประโยชน์ของทางราชการในการทางานอย่างเต็มกาลังความสามารถ และให้ ผู้ใต้บงั คับบญั ชารักษาผลประโยชนข์ องทางราชการดว้ ย เช่น เรือ่ งการจดั ซ้อื จัดจา้ ง ตามระเบียบพสั ดุ เป็นต้น ๓ ปฏบิ ัติงานมีความรับผิดชอบต่อการบริการทางดา้ นการศกึ ษา มุ่งประโยชน์ ของผู้รบั บริการและประชาชน เป็นสาคัญ เช่น การประชาสัมพันธ์และการสร้างการรับรู้ ข้อมูลข่าวสาร ของทางราชการให้ประชาชนในพ้ืนที่ได้รับ ทราบ และอาเภอตา่ ง ๆ ที่มโี อกาสไปบรหิ ารงาน ในตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศกึ ษา 4 ปฏิบัติงานไม่มีผลประโยชน์ทบั ซอ้ น ตรงไป ตรงมา อยา่ งเปิดเผย และโปรง่ ใส 5 ไดร้ ับความไว้วางใจจากผูบ้ ังคบั บัญชา ให้เปน็ คณะกรรมการพิจารณากลัน่ กรอง การมอบหมายให้พนักงาน ราชการปฏิบัตงิ านนอกพืน้ ท่กี าหนดในสญั ญาจ้าง ตามคาสั่งสานักงาน สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั จังหวดั นราธวิ าส ท่ี 073/2562

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๑๒ - ตวั บง่ ชท้ี ี่ 4 ซือ่ สตั ย์ตอ่ ครอบครัว ข้าพเจ้ามีความรักครอบครัว และคิดอยู่เสมอว่า ความรับผิดชอบต่อครอบครัวและงานในหน้าที่ อยู่คู่กันได้ ไม่ทอดทิ้งส่ิงใดสิ่งใด ดูแลเอาใจใส่ทุกคน ข้าพเจา้ ยังมีแม่ มีสามี มีลูกสาว 3 คนท่ีต้องดูแลคุณภาพชีวิตท่ีดี ให้มีการศึกษา อบรมสั่งสอนให้เป็นคนดี ข้าพเจ้ามีความรักครอบครัว รักพ่อแม่ รักพ่ีน้อง รักเครือญาติ รักเพ่ือน ข้าพเจ้ามีความเสียใจมาก ที่พ่อของข้าพเจ้ามาเสียชีวิตตอนท่ีข้าพเจ้ายังไม่มีความพร้อมท่ีจะเลี้ยงดูท่านให้มีความสุข ยังนึกอยู่เสมอว่าอยากทาอะไรให้ท่านได้มีความสุข แต่ข้าพเจ้ายังมีแม่ อายุ ๘๙ ปี ที่ต้องดูแลและที่ขอย้ายกลับบ้าน เพราะกลับอยู่ดูแลมารดา เพราะแม่อยู่กับข้าพเจ้าเพราะแม่ไม่มีใครท่ีบ้าน ข้าพเจ้าก็ไม่มีโอกาสได้กลับถึงบ้านที่ จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้ย้ายมาอยู่จังหวัดพัทลุงซ่ึงระยะเดินทางใกล้กว่า สามารถเดินไปกลับได้หากมีความจาเป็น เพื่อมาดูแลแม่ เน่ืองจากข้าพเจ้ามีพ่ีน้องอยู่ต่างจังหวัดทุกคน ด้วยแม่อยากอยู่ใกล้บ้านเกิด ข้าพเจ้าก็อยาก ทาเพ่ือ ตอบแทนท่านเท่าเวลาที่ท่านยังมีชีวิตอยู่ ขา้ พเจ้าสอนน้องๆ ว่าหากมเี วลาหาโอกาสมาหาแม่ให้บ่อยเพราะท่านอยู่กับ เราได้ไม่นานแล้ว ข้าพเจ้าสอนลูกให้รู้จักกตัญญูกตเวที และข้าพเจ้ายังจัดกิจกรรม ค่ายค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ข้าพเจ้าเป็นวิทยากร ค่านิยมหลักข้อ ๓ มีความกตัญญูต่อบิดามารดาและครูอาจารย์ เพื่อสร้างความตระหนักให้ลูก ศิษย์ได้เห็นคุณค่าของความเป็นบิดามารดาเป็นท่ีรักเราดังดวงใจ และดูแลส่ังวอนลูกให้เป็นคนดี รับผิดชอบต่อหน้าที่ และสงั คม

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๑๓ - ตัวบ่งชีท้ ี่ 5 ซอื่ สัตย์ต่อชุมชนและสังคม ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ต่อชุมชนและสังคม ซ่ือตรง ม่ันคงอยู่ในศีลธรรม มีความซ่ือสัตย์ต่อตนเอง และผู้อ่ืน มีความสุจริตทางกาย ทางวาจา และทางใจ ไม่ละเลย ด้วยจิตสานึกผิดชอบที่คิดว่าเป็นเร่ืองท่ีสามารถ ปฏิบัติได้โดยความเต็มใจ ไม่มีใครรู้ไม่มีใครเห็น ไม่มีใครมาคอยบังคับเป็นสิ่งที่มาจากใจจริง : ความซ่ือสัตย์ การดาเนินชวี ิตไม่หวัง คดโกง มีความปรารถนาดี และความจริงใจ เพื่อผู้อนื่ มองโลกในแง่ดี ชอบความสัตสุข ไม่หลง หลงอานาจ ย่ิงมีตาแหน่งสูง ยิ่งต้องควรมองต่า ช่วยเหลือเท่าที่พอช่วยได้ ในฐานะท่ีได้รับตาแหน่งเป็นผู้บริหาร ก็ใชค้ วามสามารถในการพัฒนาองค์กร พัฒนาบุคลากร ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีในการพัฒนาการศึกษา กศน.ช่วยเหลือประชาชน ด้านการพัฒนาคุณภาพชีวิตแต่ละช่วงวัย ให้โอกาสผู้พลาด ผู้ขาด และผู้ด้อยโอกาส มองทุกมิติในสังคมที่ประชาชน ตอ้ งการความช่วยเหลอื เอาใจใสใ่ นหน้าท่อี ย่างเตม็ ศักยภาพ ตวั บ่งชี้ที่ 6 ปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ข้าพเจ้ารักษาวินัยในตนเองจนเป็นนิสัย ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ แบบแผนของทาง ราชการ มีส่วนร่วมเสริมสรา้ งวนิ ัยแกผ่ ้อู ื่น ไดศ้ กึ ษากฎหมายการศกึ ษาและปฏิบัติหนา้ ท่ีราชการใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย ตามระเบียบแบบแผนของทางราชการและหน่วยงานโดยถือประโยชน์สูงสุดของผู้เรียนและประชาชน มีความสารวม ละเว้นอบายมุข ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบ ระมัดระวังเอาใจใส่ ไม่ประมาทเลินเล่อจนทาให้เกิดความเสียหาย แก่ราชการ ไม่ละทิ้งหน้าท่ีราชการโดยไม่มีเหตุผล ใช้หลักความรับผิดชอบ มีจิตสานึกต่อประชาชน ต่อองค์กร และต่อประเทศชาติเสมอ และได้อบรมส่ังสอนผู้ใต้บังคับบัญชาให้มีความตระหนักตอ่ หน้าที่ ขยนั หม่ันเพียร อุตสาหะ อดทน อุทิศเวลาของตนให้แก่ราชการปฏิบัติหน้าท่ีเต็มที่เต็มเวลาเต็มความสามารถ ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองให้ทันต่อ เหตุการณ์ วิทยาการตามสภาพเศรษฐกิจและสังคมอยู่เสมอ ตัวช้ีวัด คืองานท่ีได้รับมอบหมายมีผลสาเร็จ มีคุณภาพ และทนั เวลางานที่ได้รบั มอบหมาย ไมเ่ คยลา้ ชา้ มีความตั้งใจท่จี ะใหง้ านสาเรจ็ และมคี ุณภาพ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๑๔ - ตัวบ่งช้ีท่ี 7 ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนียมประเพณี ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมกันในกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่นและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยตลอดมา ถึงแม้ว่าก่อนนี้ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อยู่เป็นพื้นท่ีชายแดนภาคใต้มา ๕ ปี พ้ืนที่ที่มีความแตกต่างทางวัฒนธรรม ประเพณี ข้าพเจ้าจะมีส่วนร่วมทุกวัฒนธรรมท้ังวัฒนธรรมของศาสนาอิสลามและวัฒนธรรมของศาสนาพุทธ พิธีทาบญุ ของคนจนี ที่ประชาชนส่วนนับถือ ไม่ดถู ูกศาสนาอ่ืน มสี ่วนร่วมในกิจกรรมของ องคก์ ร เครือข่ายและชุมชนใน การการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย โดยการเข้าร่วมกิจกรรมวันลอยกระทง กิจกรรมวันพ่อ วันแม่แห่งชาติ และกิจกรรม อนุรักษ์พลังงานเพ่ือเป็นการส่งเสริมและช่วยกันรักษาประเพณี วัฒนธรรมอันดีงามของไทยต่างๆ ข้าพเจ้าจะใส่ใจไป รว่ มงานทกุ ครั้งที่ไดร้ ับเชิญ รว่ มทั้งปลูกจติ สานึกทด่ี ีกับนักศึกษาอนุรักษ์ไวเ้ สมอ สง่ เสรมิ การแต่งกายด้วยชุดสขี าวปฏบิ ตั ิธรรมถวายเป็นพุทธบชู าตลอดอาสาฬหบูชา และเข้าพรรษา ตวั บ่งช้ีท่ี 8 มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ข้าพเจ้ามีความตระหนักต่อส่วนรวม ตระหนักถึงปัญหาที่เกิดข้ึนในสังคม ทาให้เกิดความรู้สึก ท่ีปรารถนาจะร่วมและมีส่วนช่วยเหลือสังคม โดยรับรู้ถึงสิทธิควบคู่ไปกับหน้าท่ีและความรับผิดชอบ สานึกถึงพลัง ของตนในหน้าที่ท่ีรับผิดชอบดีว่าสามารถร่วมช่วยได้ และลงมือกระทาด้วยวิธีการมีส่วนร่วม และคิดอยู่เสมอว่า ร่วมกันในสังคมทุกวันน้ี จาเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องอาศัยความมีน้าใจไมตรีการเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ การช่วยเหลือเกื้อกูลกัน โดยไม่หวังผลตอบแทน การดารงชีวิตในสังคมท่ีมีการช่วยเหลือกันถึงแม้ว่าเรื่องราวหรือเหตุการณ์น้ันไม่ได้มีความ เก่ียวข้องกับเรา หรือเราไม่ได้เดือดร้อนด้วย แต่กเ็ ต็มใจท่ีจะแบ่งปันให้การชว่ ยเหลือเอ้ืออาทรกัน จงึ ได้จัดตั้งชมรมจิต อาสา “เราทาความดีด้วยหัวใจ เพ่ือชาติ ศาสน์ กษัตริย์”และได้ร่วมกันทากิจกรรมจิตอาสา “เราทาความดีด้วยหัวใจ เพ่ือชาติ ศาสน์ กษัตริย์”ทั้งในส่วนของสถานศึกษาและร่วมกันหน่วยงานอื่น รวมท้ังทากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงการอบรมและลงพนื้ ที่ทาจติ อาสา “เราทาความดีด้วยหัวใจ เพื่อชาติ ศาสน์ กษตั ริย์และปะวตั ศาสตรช์ าติไทย

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๑๕ - องค์ประกอบท่ี ๒ การปฏิบัตติ น เป็นแบบอยา่ งทีด่ ี (10 คะแนน) ตัวบง่ ชี้ท่ี ๑ แตง่ กายได้เหมาะสมกาลเทศะ ข้าพเจ้าแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ถูกกาลเทศะ คิดอยู่เสมอว่าความเป็นครูต้องเป็นต้นแบบท่ีดี ท้ังทางกาย วาจาและใจ แสดงกริยาทางกายด้วยการอ่อนน้อมถ่อมตน ให้เกียรติผู้อื่น ทั้งผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงาน เครือข่ายและผู้รับบริการ ให้ความสาคัญกับการแต่งกายที่เหมาะสม ตามกาลเทศะเท่าๆกับความรู้ การเป็นท่ีมี ความรู้ทันกับเหตุการณ์ โดยการเป็นผู้ใฝ่รู้ ชอบแลกเปล่ียนประสบการณ์กับผู้อ่ืน ข้าพเจ้าคิดเสมอว่าการแต่งกายดี มีบุคลิกภาพเป็นการให้เกียรติตนเองและเป็นการให้เกียรติผู้อื่นในโอกาสนั้นๆ ที่ไปร่วมกิจกรรมหรือประสานงาน กับผู้บริหารทุกระดับเป็นการสร้างภาพลักษณ์ท่ีดีต่อองค์กร สร้างความศรัทราเช่ือถือแก่ผู้เรียน ผู้รับบริการผู้ร่วมงาน และภาคเี ครือขา่ ยถือเป็นการทางานท่ีประสบความสาเรจ็ ครึ่งหนง่ึ แล้ว ตัวบง่ ชีท้ ่ี ๒ ปฏบิ ัติตนได้เหมาะสมกบั บทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของข้าราชการที่ดี ประพฤติตนเป็นต้นแบบท่ีดี ในการเป็น ผู้นาและผู้ตามท่ีดีให้กับทีมงานในสถานการณ์ต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นกลางทางการเมืองช่วยเหลือราชการตามบทบาท ไม่ฝกั ใฝท่ างการเมอื ง

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๑๖ - ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๓ มมี ารยาทเปน็ ทยี่ อมรับของสังคม ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่ให้ความสาคัญกับการมีมารยาทและให้เกียรติผู้อื่นเสมอ ข้าพเจ้าจึงปฏิบัติตน เป็นผู้มีมารยาทและให้เกียรติผู้อ่ืนทุกระดับเสมอ เป็นคนอ่อนน้อมถ่อมตน ท้ังผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงาน เครือข่าย และประชาชนผู้รับบริการ ยอมรับกติกาของสังคมในสถานการณ์ต่างๆ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดใี นความเป็นครู รักษาความลับของทางราชการ ไม่พูดกล่าวร้ายผู้อื่นให้เกิดความเสียหาย พูดให้เกียรติผู้อื่น ไม่พูดส่ิงท่ีทาให้เกิดความ แตกแยก พูดแต่ส่ิงดีและสร้างสรรค์หากมีผู้ร่วมงานหรือนักศึกษาท่ีไม่เคารพกติกาและไม่มีระเบียบในการปฏิบัติตนก็ค่อย ช้ีแนะให้ปรับตัวเอง ให้การต้อนรับ ทักทาย ให้คาแนะนา ให้ปรึกษาประชาชนผู้ติดต่อราชการ ไม่รายงาน เท็จต่อ ผู้บังคับบัญชา เป็นแบบอย่างท่ีดีทางใจ ให้ความเป็นกันเองมีน้าใจ ให้กาลังแก่กัน ให้ความเป็นธรรมแก่ผู้เรียนผู้รับบริการ และให้ความสะดวกช่วยเหลือแก่ผู้ร่วมงานผู้เรียนและประชาชนผู้รับบริการ มีความต้องการให้ผู้รับบริการมีความพึงพอใจ ในการให้บริการและกลับไปมีความสุขอยากเข้ามาติดต่อใชบ้ ริการสร้างรอยยิ้มกลับไปไม่ใหเ้ ขาคิดว่าเสียเวลา ตัวบง่ ชี้ท่ี 4 ใชค้ าพดู ทไ่ี พเราะ ไมใ่ ส่รา้ ยผู้อนื่ ไม่พูดโกหก ข้าพเจ้าความจริงใจใช้คาพูดทไ่ี พเราะไม่ใสร้ายผอู้ ืน่ /ไมพ่ ูดโกหกตอนทข่ี า้ พเจ้าเรียกบรรจุใหไ้ ปปฏิบัติ หน้าที่ในพ้ืนท่ีชายแดนภาคใต้ อาเภอรือเสาะ อาเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส ท้ังๆท่ีข้าพเจ้าสอบบัญชีพ้ืนท่ีปกติ แต่เน่ืองจากพ้ืนท่ีชายแดนภาคใต้ตาแหน่งขาด หลังกลับมากจากรายงานตัว ข้าพเจ้าได้ไปหาแม่และบอกกับแม่ว่า ต้องไปบรรจุท่ีจังหวัดนราธวิ าส แม่ของข้าพเจ้าพูดว่าไปเถิด ลูกเป็นคนดี มีอัธยาศยั และมคี วามจรงิ ไมเ่ คยคิดร้ายกับ ผู้อ่ืน ลูกอยู่ท่ีไหนก็ได้ต้องปลอดภัย ข้าพเจา้ ได้คาพูดของแม่คาแรกท่ีรู้ว่าลูกต้องไปอยู่พ้ืนท่ีเส่ียงภัย แทนที่แม่จะตกใจ กลัว กลับให้กาลัง และให้คาพูดท่ีทาให้ข้าพเจ้าต้องนาไปปฏิบัติในพ้ืนที่ที่เสี่ยงภัยให้อยู่รอดปลอดภัยได้ ๕ ปี สามารถปรับตัวเข้ากับผู้ร่วมงาน ได้อย่างมีความสุข มีผู้บริหารระดับสูง นายอาเภอ และเครือข่ายให้การยอมรับ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๑๗ - เมือย้ายมาอยู่ที่ กศน.อาเภอตะโหมดและเป็นผูอานวยการ กศน.อาเภอจุฬาภรณ์ และผู้อานวยการ กศน.อาเภอสุไหงปาดี ข้าพเจ้าใช้กลยุทธ์ ความจริงใจใช้คาพูดท่ีไพเราะไม่ใสร้ายผู้อื่ นน้ีในการปฏิบัติตนและไม่พูดโกหกกับทุกคน แม้กับคนในครอบครัว เพ่ือน และญาติพ่ีน้องไม่ต้องเสยี เวลาในการคิดใสร้ายผู้อื่นและหาคาพูดโกหก สง่ ผลให้ทางานอย่างเต็มท่ี มีเพอื่ นร่วมงานทง้ั กศน.และภาคีเครือข่ายทด่ี ี ได้รบั ความจรงิ ใจจากผูอ้ ื่น มคี วามสขุ ในการทางาน ตวั บง่ ช้ีท่ี 5. กลา้ แสดงออก และพูดอย่างสรา้ งสรรค์ ข้าพเจ้ามีความเชื่อมั่นในตนเองซึ่งคิดว่า การเป็นผู้บริหารควรมีคุณสมบัติความเช่ือมั่นในตนเอง กล่าวคือ กล้าแสดงออก กล้าพูด กล้าคิด กล้าท่ีจะลงมือทา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งแปลกๆใหม่ๆ มีความเป็นผู้นา เป็นต้น เป็นบุคคลที่รู้จักพึ่งตนเองใช้ความสามารถของตนเองให้มากที่สุด ไม่อ่อนแอ และจะนั่งแถวหน้า ในงานอบรม ในงานสัมมนา ในงานประชุม มีความกระตือรือร้น โดยฝึกเคล่ือนไหวร่างกายให้มีความกระฉับกระเฉง ข้าพเจ้าได้ฝึกการพูดต่อหน้าท่ีชุมชนและฝึกพูดแสดงความคิดเห็นในที่ประชุม การฝึกพูดต่อหน้าที่ชุมชนและการฝึกแสดง ความคิดเห็น จะทาให้เราเกิดความม่ันใจในตนเอง เพื่อสร้างความม่ันใจในตนเอง กล้าที่จะยืนพูดหรือกล้าแสดงความ คิดเห็นต่อสาธารณะชน เมื่อพูดบ่อยๆ ก็จะมีความม่ันใจในตนเองมากยิ่งข้ึน ฝึกพูดบวกกับตัวเองบ่อยๆ ว่า “ฉันทาได้” “ ฉนั ส้ตู าย” ตัวบ่งช้ีท่ี 6. เป็นแบบอย่างตามบทบาทสถานภาพของตนเอง (เช่น เป็นแม่ที่ดี เป็นภรรยาที่ดี เป็นครูท่ดี ี) ๑) มคี วามกตัญญูกตเวที ข้าพเจ้ามีความรักครอบครัว รกั พ่อแม่ รักพน่ี ้อง รักเครือญาติ รักเพ่ือน ขา้ พเจ้ามีความเสียใจมาก ท่ีพ่อของขา้ พเจ้ามาเสยี ชีวิตตอนท่ีข้าพเจ้ายังไม่มีความพร้อมที่จะเล้ียงดูท่านให้มีความสุข ยังนึกอยู่เสมอว่าอยากทาอะไรให้ท่านได้มีความสุข แต่ข้าพเจ้ายังมีแม่ อายุ ๘๙ ปี ที่ต้องดูแลและท่ีขอย้ายกลับบ้าน เพราะกลับอยู่ดูแลมารดา เพราะแม่อยู่กับข้าพเจ้าเพราะแม่ไม่มีใครที่บ้าน ข้าพเจ้าก็ไม่มีโอกาสได้กลับถึงบ้านท่ี จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้ย้ายมาอยู่จังหวัดพัทลุงซึ่งระยะเดินทางใกล้กว่า สามารถเดินไปกลับได้หากมีความจาเป็น เพือ่ มาดูแลแม่ เนื่องจากข้าพเจา้ มพี ่ีน้องอยู่ต่างจังหวัดทุกคน ดว้ ยแม่อยากอยู่ใกล้บา้ นเกิด ข้าพเจา้ ก็อยากทาเพือ่ ตอบ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๑๘ - แทนทา่ นเทา่ เวลาท่ที ่านยงั มีชีวติ อยู่ ข้าพเจ้าสอนน้องๆ วา่ หากมเี วลาหาโอกาสมาหาแม่ให้บอ่ ยเพราะท่านอยู่กับเราได้ ไม่นานแล้ว ข้าพเจ้าสอนลูกให้รู้จักกตัญญูกตเวที และข้าพเจ้ายังจัดกิจกรรม ค่ายค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ข้าพเจ้าเป็นวิทยากร ค่านิยมหลักข้อ ๓ มีความกตัญญูต่อบิดามารดาและครูอาจารย์ เพ่ือสร้างความตระหนัก ให้ลกู ศิษย์ได้เหน็ คุณคา่ ของความเป็นบิดามารดาเปน็ ทร่ี กั เราดงั ดวงใจ มารดาและครอบครวั ตัวบ่งชท้ี ่ี 7 เมตตากรุณาตอ่ ศษิ ย์และผรู้ ว่ มงาน ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติการครองตน มีคุณลกั ษณะทด่ี ตี ่อผู้อน่ื และสังคม ๑. มีความเอื้ออาทร การรัก เมตตา เอาใจใส่ ส่งเสริมให้กาลังใจแก่ศิษย์และผู้รับบริการอยู่เสมอ เขา้ ใจถึงความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลและสภาพแวดล้อมของลกู ศิษย์ ๒. ให้การชว่ ยเหลือเก้อื กลู ซงึ่ กันและกันกับผ้รู ่วมงานและกิจกรรมในสังคมอยา่ งสรา้ งสรรค์ ๓. เสริมสร้างความสามคั คีและร่วมกจิ กรรมของหมู่คณะ ช่วยประสานและให้ความเขา้ ใจ ให้กาลังใจ ผู้ร่วมงานในการปฏิบัติหน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ มีความอดทน อดกลั้นต่อพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของผู้อื่นได้เสมอ มีปฏิบัตสิ ัมพันธ์ทดี่ ีและเตม็ ใจรว่ มมอื ใหบ้ ริการกบั เครือขา่ ย ๔. นาชุมชนที่เข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนการเรียนการสอน และความร่วมมือกับกิจกรรม ของผ้อู น่ื และสงั คมอย่างสม่าเสมอ โดยใช้ยทุ ธศาสตร์การให้ความรว่ มมือกับเขาก่อนจะใหผ้ ู้อนื่ และสังคมรว่ มมือกับเรา ๕. ให้บริการความจริงใจและความเสมอภาค และไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ ตาแหนง่ หนา้ ท่ีโดยมชิ อบ ๖. มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีกับผู้เรียนผู้รับบริการ เพ่ือร่วมงาน ผู้ปกครอง เครือข่ายและชุมชน ให้การต้อนรับ ทักทาย ให้คาแนะนา ให้ปรึกษาประชาชนผู้ติดต่อราชการ ไม่รายงานเท็จต่อผู้บังคับบัญชา เป็นแบบอย่างที่ดีทางใจ ให้ความเป็นกันเองมีน้าใจ ให้ความเป็นธรรมแก่ผู้เรียนผู้รับบริการ และให้ความสะดวกช่วยเหลือแก่ผู้ร่วมงานผู้เรียน และประชาชนผู้รับบริการ มีความต้องการให้ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในการให้บริการและกลับไปมีความสุข อยากเข้ามาติดต่อใช้บริการ สร้างรอยยิ้มกลับไปไม่ให้เขาคิดว่าเสียเวลาข้าพเจ้า ปฏิบัติตนโดยยึดคุณธรรมจริยธรรม นาชวี ิต เข้าใจ เห็นใจผู้อ่ืนเสมอ ประพฤติปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีแก่ศษิ ยท์ ้ังทางกาย วาจา และจิตใจ ไมก่ ระทาตน เป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์ ไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นสินจ้าง จากศิษย์ ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ และไม่ใช้ให้ศิษย์กระทาการใด ๆ อันเป็นการหาผลประโยชน์ ให้แก่ตน โดยมิชอบกับเพ่ือนร่วมงาน ให้ความเป็นธรรมในการอยู่ร่วมกันในองค์กรเพ่ือความสุขและสนุกกับการทางาน ของทีมงาน สร้างความรักความสามัคคีของหน่วยงาน ใช้สติและปัญญาในการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล ในการปฏิบัติในหน้าท่ี ทุก ๆ ด้าน ได้อย่างเหมาะสม รอบคอบ ระมัดระวัง ถูกต้อง และโปร่งใส ไม่เอาเปรียบผู้อ่ืน ทาให้ข้าพเจ้าทางานอย่างมี

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๑๙ - ความสุขและสนุกกับการทางาน มแี นวปฏิบตั ทิ เี่ ป็นกฎเกณฑ์ในการประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในสง่ิ ที่ดีงาม เหมาะสม จนเกดิ เป็นนิสัย เปน็ ที่ชนื่ ชมและยอมรบั จากสังคม ผูบ้ ริหาร ภาคเี ครือขา่ ยและผรู้ ว่ มงาน ตัวบง่ ชี้ท่ี 8 ความละอายและความเกรงกลัวต่อบาป ข้าพเจ้ามีความละอายและความเกรงกลัวต่อบาป ตอนเป็นเด็กคุณยายพาไปวัดบ่อยมาก ฟังพระเทศน์ซ้าๆ ซึ่งตอนน้ันยังไม่มีความรู้สึกต่อตนเองในการเกรงกลัวต่อบาป แต่เป็นคนท่ีมีนิสัยไม่ทาบาป มจี ิตเมตตา แต่เด็กแล้ว ไม่เคยฉ้อโกงและเอาเปรียบผู้อ่ืน เห็นใจผูอ้ ่ืนเสมอ และไม่เคยปฏิบัติตนในทางทุจริตต่อหน้าที่ ไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศษิ ย์หรือจากที่อ่ืนแม้มีโอกาส ในการปฏิบัติหน้าท่ีตามปกติ และไม่ใช้ให้ ศิษย์กระทาการใด ๆ อันเป็นการหาผลประโยชน์ ให้แก่ตนโดยมิชอบ หรือการหาผลประโยชน์ส่วนตน ไม่ว่าจะเป็น ทางใดทม่ี ีโอกาส จาพระราชดารัสของสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั เสมอวา่ ”ไมเ่ อาผลประโยชน์ส่วนร่วมมาเปน็ ประโยชนส์ ว่ นตน แม้มีโอกาส”มีความละอายที่จะไปขอเงนิ จากร้าน หรือที่ใด มีความละอายท่ีหาผลประโยชน์จากผู้รับบริการ เพราะคิดเสมอ ว่า “ซ่ือกินไม่หมด คตกินไม่นาน” ขอเดินตามรอยพ่อ อยู่อย่างพอเพียง จัดการความรู้(KM) ชีวิตตนเองให้มีความสุข ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พอเพียงพอประมาณ มีเหตุมีผล มีภูมิคุ้มกัน มีคุณธรรมสร้างความศรัทรา แก่ลูกศิษย์ เพื่อร่วมงาน และญาติพี่น้อง และมีจิตสารณรับผิดชอบสังคม ส่ิงแวดล้อม ให้เวลากับการปฏิบัติหน้าที่ เต็มท่ีเตม็ เวลาในเวลาราชการ ตัวบ่งชี้ที่ 9 ควบคุมอารมณ์ได้ ข้าพเจ้าเป็นคนมีความมุ่งมั่นต้ังใจและรับผิดชอบต่อหน้าที่สูงมาก หวังผลสัมฤทธิ์ของงานสูง แต่ด้วยงานบางอย่างจะสาเร็จได้ต้องมากจากทีมงาน เช่นข้อมลู การศึกษากิจกรรม การประสานงาน และเม่ือข้าพเจ้า มองผู้อื่นท่ีไม่ควบคุมอารมณ์เป็นคนเสียบุคลิกภาพ ไม่น่าพูดคุย น่ากลัวและควรหลีกเลี่ยง ไม่น่าปรึกษา และไม่น่าไว้วางใจ ข้าพเจ้าจึงฝึกควบคุมอารมณ์ด้วยการฝึกจิตให้สงบ ทางานการวางตนอย่างมีสติ ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา ไม่แสดงออกให้ทีมงานรู้สึกได้ว่าไม่พอใจ การเป็นผู้บริหาร ทักษะการบริหารบุคคล และการขับเคล่ือนงานเป็นส่ิงยากมาก

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๒๐ - ที่ตอ้ งควบคุมอารมณ์ เพราะการทางานเป็นทมี ตอ้ งมีความเขา้ ใจกันและกัน ใหอ้ ภัยกนั ยงั ต้องทางานร่วมมือกันอีกนาน หากมีความไม่สบายใจเกิดถึงภายในองค์กรแล้วความสุนทรีภาพทางจิตใจก็หายไป ส่งผลให้การทางานไม่มีความสุข ประสบความสาเร็จช้า เกิดความทุกข์ขึ้นกับทุกฝ่าย ส่งผลให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองได้ มีสติทุกคร้ัง ที่เผชิญกับปัญหา เป็นท่ีพึ่งพาของน้องๆครู กศน.เป็นผู้ให้ “ ให้ความช่วยเหลือเท่าที่ทาได้ ให้โอกาส ให้อภัย” ยอมรับได้กับผู้ที่ไม่ปฏิบัติตามกติกาของสังคม คิดว่าเขามีปมด้อยควรให้อภัย สามารถทางานร่วมกับผู้อื่ นได้ ทุกสถานการณ์ สอนให้ผู้อ่ืนได้ปฏิบัติเป็นทักษะชีวิตท่ีติดตัว มีเสน่ห์ มีคุณค่าและทางาน กศน.เพื่อประขาชน อยา่ งมคี วามสขุ สนกุ กบั การทางาน ตวั บ่งชีท้ ี่ ๑0 มอี ดุ มการณ์เพ่อื ส่วนรวม ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่รักองค์กร กศน.มาก จึงมีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพ่ือองค์กรและเพ่ือส่วนรวม มีจิตสานึกเพื่อส่วนรวม มีความตระหนักรู้และคานึงถึงสังคมส่วนรวม มีความรับผิดชอบต่อตัวเองในการกระทาใดๆ เพ่ือไม่ให้เกิดผลกระทบเสียหายต่อส่วนรวม และพร้อมที่จะเสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อรักษาผลประโยชน์ของ ส่วนรวมการนาไปใช้ ร่วมดูแลสังคม รับผิดชอบส่วนรวม เสียสละเพื่อส่วนรวม เอ้ือเฟ้ือ เมตตา มีน้าใจ ไม่เห็นแก่ตัว การอยู่ร่วมกันของสมาชิกในสังคมหนึ่งน้ัน ต้องอาศัยความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ ความเข้าใจซ่ึงกันและกัน รวมทั้งการที่สมาชิก ในสังคมคิดและทาเพ่ือส่วนรวม รู้จักการให้เพื่อสังคม ไม่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนเป็นใหญ่ และพร้อมที่จะเสียสละ หรอื ชว่ ยปกปอ้ งผลประโยชนข์ องส่วนรวม ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑1 อดทนต่อการทางาน ข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่มีความขยันในการทางาน งานไม่เสร็จไม่วาง และทาอย่างมีความสุข มีความอดทนอดกลั้น เพียรพยายามในการทางาน เป็นพลังท่ีจะส่งเสริมให้ไปสู่ความสาเร็จได้ คือ อดทนต่อพฤติกรรม คาพูด อดทนต่อความเครียดความเหน่ือยในการทางาน อดทนต่อสถานการณ์ที่เลวร้าย รู้จักปรับตัว และคิดหาทาง แก้ไขปญั หาได้จะสามารถทาให้เราเผชญิ ปัญหาตา่ งๆได้ และประสบความสาเร็จในท่ีสุด สามารถฝึกจิตใจอันหนกั แน่นมั่นคง

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๒๑ - พร้อมที่จะเผชิญกับเหตุการณ์ต่างๆ ได้อย่างไม่ย่อท้อจนสาเร็จลงได้ด้วยดี ไม่รู้สึกหว่ันไหว หรือพ่ายแพ้ ต่อเหตุการณ์นั้นๆ และรักษาสุขภาพให้แข็งแรงเป็นบุคคลที่สุขภาไม่ค่อยเจ็บป่วย สามารถทางานเต็มท่ีเต็มเวลา ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ เพราะรกั ในหน้าท่ี ไม่เอาเงินเดือนหรอื คา่ ตอบแทนเป็นที่ตั้ง มีมุง่ มั่นจะทาให้ประสบความสาเร็จทุกอย่างไมว่ า่ จะเป็น การเรียนหรือการงาน ต้องอาศัยความอดทนทั้งสิ้น ดังน้ันความอดทนจึงเป็นปัจจัยแรกของภารกิจและการดารงชีวิต ในหน้าที่การงาน การพัฒนาด้านสังคม นอกจากอาศัยสติปัญญาแล้ว ส่ิงหนึ่งซ่ึงขาดไม่ได้คือความอดทน ความมุ่งม่ัน บากบัน่ เพ่ือบรรลุเปา้ หมายท่ดี ีงาม บคุ คลที่สามารถอดทนตอ่ ความทกุ ข์ยากลาบากท่ีสุดของชวี ิต ผา่ นวิกฤตดิ ังกลา่ วได้ จะกลายเป็นคน บางครั้งถูกกระทบด้วยสง่ิ ที่ไมพ่ ึงปรารถนา เป็นลกั ษณะของกายและใจที่พรอ้ มจะเผชิญกับเหตุการณ์ ที่จะเกิดขึ้นในทุกรูปแบบ โดยไม่ยอมแพ้หรืออ่อนแอ คนเราเกิดมาถ้าไม่มีความอดทนแล้ว ชีวิตดูเหมือนไร้ค่า ไม่มีความหมาย และไมส่ ามารถทางานใหส้ าเรจ็ ได้ องค์ประกอบที่ ๓ การดารงชีวิตอยา่ งเหมาะสม (5 คะแนน) ตวั บ่งชี้ท่ี ๑ ปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนา ข้าพเจ้าปฏิบัติตามแนวทางการดาเนินชีวิตท่ีถูกต้องดีงามตามหลักศาสนายึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรมมีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนาใช้หลักคุณธรรม จริยธรรม นาชีวิต ทั้งชีวิตครอบครัว และชีวิตการทางาน คดิ อยเู่ สมอว่าการทารว่ มกับผู้อื่นและการปกครองผู้ร่วมงานใหศ้ รัทธาในตวั เรานั้น คุณธรรมเทา่ นั้น ท่ีครองใจการยอมรับในสังคมส่วนใหญ่ ท้ังในส่วนสานักงาน และภาคีเครือข่าย ได้อย่างย่ังยืน เกิดความรักความสามัคคี ในหมู่คณะ ยอมรับในการทาความดี คิดเสมอว่า“การทาดี แล้วดี ทาชั่ว แล้วเป็นคนชั่ว” ทุกศาสนาสอนให้คนเปน็ คนดี ข้าพเจ้านับถือศาสนาพุทธ ปฏิบัติตนอยู่ในหลักของพุทธศาสนา ชอบฝึกปฏิบัตินั่งสมาธิ ทาใจให้ปล่อยวาง ให้อภัย มองโลกในแง่ดี ส่งผลให้รู้สึกว่า จิตใจมีสมาธิ มีสติ รอบคอบ ใจเย็นลง ยอมรับสิ่งที่ทาให้ไม่ได้ด่ังใจได้ และมีสติ แก้ไขปัญหาได้ด้วยสติ ไม่เอะอะโวยวาย ส่งผลให้เป็นคนมีบุคลิกภาพดีขึ้น เป็นท่ีปรึกษาของน้อง ๆ เพื่อนร่วมงาน ตลอดถึงช่วยเหลือผู้เรียนผู้รับบริการ เพื่อนมนุษย์ด้วยกันแก้ปัญหาได้ เมื่อมีปัญหา มาเล่าให้ก็จะพูดให้คิดในแง่ดี ความโกรธก็จะลดน้อยลง ความขัดแย้งก็จะไม่เกิดขึ้นความทุกข์ก็จะลดน้อยลง ความสุขก็จะอยู่กับเราตลอดไป วันหยุดราชการหากมีเวลาข้าพเจ้าจะไปทาบุญบ่อยคร้ัง กิจกรรมทางศาสนาท้ังพุทธศาสนาและศาสนาอิสลาม ก็มีส่วนร่วมด้วยความศรัทธา จนทาให้เมื่อกิจกรรมทางศาสนาจะได้รับการเชิญชวนให้เข้าร่วมทุกคร้ัง ภายในอาเภอ และนอกอาเภอ เช่น ทาบุญตักบาตรวันขึ้นปีใหม่ การทอดป่าของหน่วยงาน อาเภอ วัดในพื้นที่ วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา และการทาศาสนกิจทุกวันพระของอาเภอ ข้าพเจ้าก็จะเตรียมอาหารทาบุญตามวัดในพ้ืนที่อาเภอรือเสาะ บางครง้ั ก็ไปทาบุญร่วมกับ กศน.จังหวัดที่อาเภอศรีสาคร ร่วมกับอาเภอและภาคีเครือข่ายเป็นประจา ปฏิบัติอย่างต่อเน่ือง เป็นนิสัย เป็นแบบอย่างที่ดีได้รับการยกย่องชมเชยและมีส่วนร่วมและเสริมสร้างพัฒนาผู้อ่ืนแนะนาตักเตือนผู้ร่วมงาน และนักศึกษาให้หลีกเล่ียงอบายมุขทุกชนิด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง โดยยึดคุณธรรม จริยธรรมต่อเพ่ือนร่วมงาน และนักศึกษาเสมอยึดหลักพุทธศาสนา ทาจิตใจให้ผ่องแผ้ว เชื่อม่ันในกฎแห่งกรรม ทาดีแล้วได้ดี ทาช่ัวได้ชั่ว หลักคุณธรรม ยึดม่ันในความถูกต้อง ช่วยเหลือประชาชนได้ทุกเร่ืองด้วยความเห็นใจ เข้าใจ ใส่ใจเปรียบเสมือน

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๒๒ - เป็นเครือญาติกัน มีความเสียสละในการทางานอย่ามุ่งม่ันและทาให้ดีที่สุดเพ่ือเป็นต้นแบบท่ีดี สิ่งสาคัญที่จะรักษาเกียรติ ของความเป็นครูได้อย่างยั่งยืน คือ การไม่ประพฤติในส่ิงท่ีทาให้เส่ือมเสียชื่อเสียง เช่น ชู้สาว อบายมุข สิ่งเสพติด ใชห้ ลกั ความซือ่ สตั ย์ การตรงต่อเวลา ความรบั ผิดชอบ และการให้เกยี รติรับฟงั ความคดิ เห็นของผ้อู ื่น ส่งเสริมการแตง่ กายดว้ ยชุดสีขาวปฏบิ ัตธิ รรมถวายเปน็ พุทธบชู าตลอดอาสาฬหบูชา และเขา้ พรรษา รกั ษาศีล 5 หรือ ศลี 8 ตลอดพรรษาสวดมนต์ เจรญิ จติ ภาวนา ปฏบิ ัติธรรมในวนั ธรรมเสาวนะน้อมนาหลักธรรมทางศาสนา และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปฏบิ ัตใิ นชวี ติ ประจาวนั เพอื่ ความสขุ แก่ชีวิตและสงั คม ตวั บง่ ช้ที ่ี ๒ ดาเนินชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตอย่างเหมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีพ้ืนฐานเป็นคนท่ีรู้จัก ในการจ่ายเพื่อให้เกิดประโยชน์ท่ีสุด คุ้มค่าท่ีสุดอยู่แล้ว เนื่องจากข้าพเจ้ามาจากครอบครัวไม่ร่ารวย การใช้จ่ายเงินไม่ได้ใช้จ่ายอย่างฟุ่มเฟือยมาแต่เด็ก เห็นต้นแบบการรู้จักใช้จ่ายของแม่ในการวางแผนการใช้จ่าย ต้งั แต่ทาบัญชีรายรบั –รายจ่าย เพ่ือได้รู้และวางแผนการจ่ายให้เพียงกบั เงนิ ที่ได้รับ ไมต่ ้องมีหน้สี ิน และมีเงนิ ออมไว้ใช้ ยามจาเป็น การดารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงข้าพเจ้าได้มีโอกาสได้เป็นวิทยากร กระบวนการการจัดการความรู้ (KM) แก้ปัญหาความยากจนคนนครศรีฯ ร่วมกับทีมงานภาคเครือข่าย ๔ องค์กรหลัก ร่วมกับท่านผู้ว่าราชการจังหวัดนครศรีธรรมราช ในฐานะเป็นคุณอานวย(อานวยความสะดวก) จัดเวทีเสวนา แลกเปล่ียนเรียนรู้การจัดการความรู้เพื่อแก้ปัญหาความยากจนคนเมืองคอนอยู่หลายเวที ได้แลกเปล่ียน การจัดการตนเองให้สามารถใช้ชีวิตบนพื้นฐานปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จากเวทีนี้นามาใช้กับการดาเนินชีวิต ของตนเอง ตามคติที่ว่า “ทาให้ดู อยู่ให้เห็น เป็นให้ตาม”องค์ความรู้ต่างๆ ท่ีทีมงานวิทยากรกระบวนการได้จัดขึ้น ในครั้งนั้นส่งผลให้ครัวเรือน ชุมชน มีการเปลี่ยนแปลงการดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อย่างย่ังยืน เม่ือข้าพเจ้าได้บรรจุเป็นข้าราชการครูของ กศน. ไปปฏิบัติหน้าท่ีพ้ืนท่ีชายแดนภาคใต้ เป็นพื้นท่ีเส่ียงภัย ข้าพเจ้าก็ยังเอากระบวนการการจัดการความรู้ (KM) แก้ปัญหาความยากจนไปจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้กับประชาชนอาเภอรือเสาะ จังหวัดนราธิวาส ด้วยและเมื่อย้ายมาสังกัด กศน.อาเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง ข้ า พ เจ้ า ก็ ยั ง เอ า ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ น้ี ม า แ ล ก เป ล่ี ย น กั บ ป ร ะ ช า ช น ใน อ า เภ อ ต ะ โห ม ด แ บ บ ค่ อ ย เป็ น ค่ อ ย ไป ฉะนั้น ความพอเพียงหลายๆอย่าง เกิดจากการแลกเปล่ียนท่ีสามารถสร้างความสุขให้ครอบครัวได้อย่างยั่งยืน และอยากสร้างต้นแบบวิถีชีวิตบนพื้นฐานของเศรษฐกิจพอเพียงให้ประชาชน ได้รับความรู้หากมีโอกาสทา และเมื่อ กศน.อาเภอจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนแนวทางนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าจะเป็นวิทยากรแกนนา กระตุ้นให้ประชาชนที่เขาร่วมกิจกรรมได้นาเอาองค์ความรู้ที่มีอยู่ออกมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อเป็นบทเรียน ให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม ข้าพเจ้าเองก็เป็นผู้หน่ึงท่ีนาเอาประสบการณ์ท่ีได้จากเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาใช้ ในการดาเนินชีวิตในชีวิตประจาวันแล้ว มาเล่าต่อให้ผู้อื่นฟังเพ่ือเป็นบทเรียน เป็นตัวอย่าง ตามคาที่ว่า

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๒๓ - “ทาให้ดู อยู่ให้เห็น เป็นให้ตาม”นอกจากนั้นก็จะเสริมให้กับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้กับนักศึกษา กศน.ทุกครั้ง เม่ือมีเวลาว่าง หรือประชุมร่วมกับครูก็จะเล่าแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูในการใช้ชีวิตอย่างพอเพียง พอประมาณ มีเหตุมีผล ข้าพเจ้ามีแผนชีวิตตัวเองไว้เพื่อเป็นแนวทางในการใช้ชีวิตไปตามจุดหมายท่ีคาดหวัง และดาเนินชีวิต ไปอยา่ งไม่ประมาณ ระมดั ระวงั ใช้สติแก้ปัญหาใชจ้ า่ ยเทา่ ท่ีจาเป็น ไมส่ รา้ งหน้สี ิน และสรา้ งภูมคิ ุม้ กัน โดยการออม ตวั บง่ ชี้ท่ี 3 ปฏบิ ตั ติ นตามระบอบประชาธปิ ไตย ข้าพเจ้ารักษาสิทธขิ องตนเองและไม่ละเมิดสิทธขิ องผู้อ่ืน ศึกษาสิทธิประโยชน์ที่ตนเองมี ปฏิบัติตนและ ใช้สิทธิของตนเอง ตามแบบแผนของทางราชการตามกฎหมาย และไม่ละเมิดสิทธิของผู้อ่ืนให้โอกาสครู กศน.ตามสิทธิ ทพ่ี ึงได้รบั ท่ไี มผ่ ดิ กฎหมาย

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๒๔ - ตัวบ่งชีท้ ่ี 4 หลีกเล่ียงจากการพนนั และสง่ิ เสพติด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนหลักเล่ียงจากอบายมุขและส่ิงเสพติด ปฏิบัติตนหลักเลี่ยงจากอบายมุขและสิ่งเสพติด ไม่ยุ่งเก่ียวกับอบายมุข เป็นผู้ละเว้นอบายมุขและส่ิงเสพติดทุกประเภท ไม่ชอบการพนัน ไม่ชอบเล่นหวย และยังสอน ให้ผู้อื่นรู้จักการลดการซื่อหวยให้น้อยลงได้ผลสาเร็จ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี แก่เพ่ือนร่วมงาน และนักศึกษา โดยการปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี ละเว้นอบายมุขและส่ิงเสพติด ที่เป็นอันตรายต่อตนเองและคนท่ีอยู่ใกล้เคียง รวมท้ัง การเขา้ รว่ มกจิ กรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด การส่งเสรมิ และใหค้ วามรู้ เก่ยี วกบั สิง่ เสพติดทั้งในโรงเรยี นและนอกโรงเรียน ตวั บ่งชีท้ ่ี 5 มสี ุขภาพและพลานามยั ท่ดี ี ข้าพเจ้าให้ความสาคัญกับการดูแลสุขภาพ ตลอดเวลาไม่เคยเจ็บป่วย ไม่มีโรคประจาตัว และมีสุขภาพ แข็งแรงมาก จึงสภาวะของร่างกายและจิตใจดี เป็นบุคลที่คิดบวก อารมณ์ดี จึงสามารถปฏิบัติงานหรือทากิจกรรม ต่างๆได้อย่างคล่องแคล่ว มีบุคลิกภาพท่ีดี จึงเป็นท่ีชื่นชมของคนทั่วไป เป็นปัจจัยหนึ่งที่จะทาให้ประสบความสาเร็จ ในชีวิตในด้านต่างๆ หากรู้สึกว่าอวัยวะส่วนใดสว่ นหนึ่งไม่ปกติ ขา้ พเจ้าจะรีบหาหมอรักษา ชารุดหรือไม่อาจทาหน้าที่ ได้ก็จะส่งผลกระทบกับส่วนอื่นๆ ของร่างกายด้วย และใส่ใจการรับประทานที่ถูกสุขลักษณะ มีความสะอาด และสารอาหารสมบูรณ์ ครบถ้วนและเหมาะสมกับวัย ออกกาลังกายเป็นประจา พักผ่อนเพียงพอ และตรวจสุขภาพ ประจาปีทุกปี บริจาคโลหิตทุกปี ตรวจสุขภาพฟัน ทุกๆ 6 เดือน ส่งผลให้ผู้ท่ีมีสุขภาพกายที่ดี ปราศจากโรค และมีสนุ ทรยี ภาพ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๒๕ - องคป์ ระกอบท่ี ๔ ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ (5 คะแนน) ตัวบ่งชท้ี ่ี ๑ ยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชพี ข้าพเจ้าหลักยึดเพื่อนาตนไปสู่ส่ิงที่สูงสุดหรือเป็นอุดมคติของอาชีพ นั่นก็คือ การมีอุดมการณ์ครู หลักคุณธรรมเพื่อเป็นแบบอย่างท่ีดแี ก่ศิษย์ สถาบันวชิ าชพี ครูจะได้มคี วามเจรญิ กา้ วหน้า ความขยัน ประหยัด และยึด มั่นในสัมมาอาชีพ ประพฤติที่ไม่ทาให้.การมีจิตสานึก ความมุ่งมั่น การสร้างศรัทธาและมีอุดมการณ์ในวิชาชีพ ไม่ประพฤติ ตนให้เสียหาย ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในจรรยาบรรณวิชาชีพครู ไม่มีประวัติเสียหาย ยึดม่ันในวัฒนธรรมอันดีงาม ความร้ดู า้ นวิชาการและวชิ าชีพ ครคู วรเสาะแสวงหาความรู้ เสียสละ มีความอายที่จะกระทาผิด และมหี ลักศาสนายึดมั่น ตวั บ่งชี้ที่ ๒ ยกย่องชน่ื ชมบุคคลที่ประสบความสาเรจ็ ในวชิ าชพี ข้าพเจ้ารักและศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กรวิชาชีพครู แสดงออกด้วยความ ชื่นชมและเชื่อมั่นในอาชีพครูด้วยตระหนักว่าอาชีพนี้เป็นอาชีพท่ีมีเกียรติ มีความสาคัญและจาเป็นต่อสังคม ครูพึงปฏิบัติงานด้วยความเต็มใจและภูมิใจ รวมทั้งปกป้องเกรียติภูมิของอาชีพครู เข้าร่วมกิจกรรมและสนับสนุนองค์กร วชิ าชพี ครู ตวั บง่ ช้ีท่ี ๓ ปกป้องเกียรติภูมขิ องวิชาชีพ ข้าพเจ้าภาคภูมิใจในอาชีพครู ยึดพะราชดารัสของพระเจ้าอยู่หัวในการปฏิบัติหน้าที่ที่ดี ไม่ประพฤติปฏิบัติตนให้เสียช่ือเสียง เป็นผู้มีภูมิรู้ ภูมิฐาน และภูมิความดี ติดตัวไว้สร้างคุณค่าให้กับตนเอง สร้างภาพลักษณ์ที่ดีให้กับตนเอง ไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลให้วิชาชีพเสียหาย พัฒนาตนเองให้เป็นค่าท่ีจะช่วยเหลือผเู้ รียน ปฏิบัติหน้าที่ได้ทั้งงานในองค์อรและงานร่วมกับภาคเครือข่ายอย่างสมศักด์ิศรี ปกป้องเกียรติภูมิของครูและองค์กรวิชาชีพ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๒๖ - ตัวอย่างเช่นเผยแพร่ประชมสมั พันธ์งานของครูและองคก์ รวิชาชีพครู เม่ือมีผเู้ ข้าใจผิดเกี่ยวกับวงการวิชาชีพครูก็ชี้แจง ทาความเข้าใจให้ถูกตอ้ ง ฯลฯ ตวั บ่งชีท้ ี่ ๔ ส่งเสรมิ สนับสนุน หรอื เขา้ ร่วมกจิ กรรมการพฒั นาวิชาชีพ ข้าพเจ้าชอบศึกษาค้นคว้าความรู้ใหม่อยู่เสมอ ข้าพเจ้าถือว่าการเป็นผู้มีความรู้รอบด้านทั้งงาน วิชาการและความรู้รอบตัวเป็นส่ิงสาคัญมากสาหรับการขับเคลื่อนในการปฏิบัติหน้าท่ีให้สาเร็จและมีคุณภาพ ขององค์กรและการทางานแบบบูรณาการกับภาคีเครือข่าย คนมีความรู้เป็นผู้มีเกียรติและศักดิ์ศรีความเป็น ครู การไม่มีความรู้จะขาดความศรัทธาจากผู้อื่น ส่งผลถึงภาพลักษณ์ที่ไม่ดีต่อองค์กร มีความชานาญในวิชาชีพของตน เป็นการนาความรู้ และประสบการณ์มาปฏิบัติให้เกิดความชานาญสามารถปฏิบัติหน้าท่ีตามนโยบายขององค์กร ได้สาเร็จ และมีคุณภาพ ข้าพเจ้าได้ศึกษาต่อปริญญาโท วิชาเอก การบริหารการศึกษา เพ่ือใช้ในการบริหารงาน ให้สาเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ และศึกษาสืบค้นความรู้เพื่อการพัฒนางานอยู่เสมอ จากผู้รู้ คู่มือปฏิบัติงาน หนังสือ และสื่ออินเตอร์เน็ต และการแลกเปล่ียนเรียนรู้จากผู้อ่ืนเพื่อให้เป็นคนทันสมัยทันต่อเหตุการณ์ เข้ารับการอบรม เพ่ือได้พัฒนาตนเองในการปฏิบัติหน้าท่ี นาความรู้มาพัฒนาวิชาชีพให้เกิดประโยชน์ ทั้งงานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ และการศึกษาเพ่ื อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การจัดนิทรรศการ หรือจัดค่าย เป็นวิทยากร ข้าพเจ้าจะออกการเรยี นรทู้ ่ยี ึดผเู้ รยี นเปน็ สาคญั เรยี นรูอ้ ยา่ งมคี วามสุข

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๒๗ - ตัวบ่งชท้ี ่ี ๕ เสียสละและอุทิศตนเพอ่ื ประโยชน์ตอ่ วชิ าชีพ ข้าพเจ้าเสียสละและอุทิศตนเพ่ือประโยชน์ต่อวิชาชีพยึดกฎระเบียบทางราชการในเร่ืองการปฏิบัติหน้าท่ี ตามที่ได้รับมอบหมายได้สาเร็จไม่ละทิ้งหน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุผล ใช้หลักความรับรับผิดชอบ ข้าพเจ้ามีจิตสานึก ต่อประชาชน ต่อองค์กร และต่อประเทศชาติเสมอ ข้าพเจ้ารักองค์กร กศน. ข้าพเจ้าจึงปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผลดี เกิดประโยชน์แก่ประชาชน เพื่อสร้างความศรัทธาต่อองค์กร กศน.ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความอุตสาหะเอาใจใส่และรักษา ผลประโยชน์ของทางราชการ ปฏิบัติตามคาส่ังผู้บังคับบัญชาซึ่งสั่งในหน้าท่ีราชการโดยชอบของราชการ อุทิศเวลาของตน ให้แก่ราชการปฏิบัติหน้าท่ีเต็มที่เต็มเวลาเต็มความสามารถข้าพเจ้าเดินทางมาทางานจากต่างจังหวัด มาพักอาศัยใกล้กับ สานักงาน เวลาราชการ นอกเวลาราชการข้าพเจ้าอุทิศเวลาของตนเองให้กับราชการได้เต็มท่ี วันหยุดราชการหาก สถานศึกษามีกิจกรรมข้าพเจ้าก็เต็มใจท่ีจะเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา ปฏิบัติหน้าท่ีเลยเวลาราชการเกือบทุกวัน เพื่อให้งานเสร็จทันเวลา เม่ือ สานักงาน กศน. จังหวัดขอความร่วมมือ ข้าพเจ้าก็เต็มใจช่วยเหลืออย่างเต็มท่ี ไม่เคยคิดว่า เสยี เวลาหรอื เหน็ดเหน่อื ยเอาใจใส่หวังผลสัมฤทธ์ทิ ่ีมีคุณภาพ ปฏิบัติหน้าท่ีราชการให้เป็นไปตามกฎหมายระเบียบแบบแผน ของทางราชการและหน่วยงานโดยถือประโยชน์สูงสุดของผู้เรียนและประชาชนและไม่ประมาทเลินเล่อจนทาให้เกิดความ เสียหายแก่ราชการช่วยสอดส่องความปลอดภัยของสานักงานทุกวันก่อนกลับบ้าน งานที่ได้รับมอบหมาย ไม่เคยล้าช้า มคี วามตั้งใจท่ีจะให้งานสาเร็จและมีคุณภาพ รักษาภาพลักษณ์ กศน.อยู่เสมอ ตัวชี้วัด คืองานที่ได้รับมอบหมายมีผลสาเร็จ มีคณุ ภาพ และทันเวลา ตัวบง่ ช้ที ี่ ๖ เป็นผูเ้ ข้ารบั การพฒั นาทด่ี ีขององค์กรวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ศึกษาต่อปรญิ ญาโท วิชาเอก การบริหารการศึกษา เพื่อใช้ในการบริหารงานให้สาเร็จ บรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ และศึกษาสืบคน้ ความรู้เพือ่ การพัฒนางานอยู่เสมอเม่ือหน่วยงานมกี ารอบรมพฒั นาวชิ าชีพข้าพเจ้า เข้าร่วมทุกคร้ังที่มีโอกาส เพ่ือนาความรู้มาพัฒนางานในหน้าท่ี และเพ่ือพัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ พัฒนาตนเองท้ังทางด้านวิชาชีพด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทาง วิทยาการ เศรษฐกิจสังคมและ การเมืองอยูเ่ สมอรักและศรัทธาในวชิ าชีพครูและเป็นสมาชิกท่ีดีต่อองคก์ รวิชาชีพครู พงึ ชว่ ยเหลือเกือ้ กูลครูและชมุ ชน ในทางสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรมสร้างความสามัคคีในหมู่คณะ พึงประพฤติ ปฏิบัติตน เป็นผู้นาในการ อนุรักษ์ และพัฒนาภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทย ข้าพเจ้าให้ความสาคัญกับการพัฒนาตนเองในวิชาชีพ เป็นผู้ท่ีใฝ่รู้และ คน้ คว้าความรู้ และชอบถามผู้รู้ผู้มีประสบการณ์นามาพัฒนางานท่ีตนเองรับผิดชอบอยู่เสมอ และได้พัฒนาความรู้ตนเองให้ เจริญกา้ วหนา้ ในวชิ าชีพ หวงั ให้ผเู้ รยี นได้เรียนรอู้ ยา่ งมคี วามสุข จงึ ได้พัฒนาสือ่ การเรยี นรตู้ ามศกั ยภาพทข่ี า้ พเจ้ามี

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๒๘ - ตวั บง่ ชี้ที่ ๗ พฒั นาตนเองใหม้ คี วามกา้ วหน้าในวชิ าชพี ข้าพเจ้ามีอุดมการณ์ในวิชาชีพ เป็นสมาชิกท่ีดี สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพและทาง วิชาการอย่างสร้างสรรค์ปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาต่างๆ ที่ผู้บริหารมอบหมาย ให้ความร่วมมือ และร่วมกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ พัฒนาตนเอง โดยการเข้าร่วมประชุมทางวิชาการ อบรม ปฏิบัติการในสาขาท่ีเก่ียวข้อง กับสมาชิกอื่นด้วยความเป็นกันเอง สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเรื่องท่ีได้ร่วมประชุม อบรมปฏิบัติการกับเพ่ือน ร่วมงานได้ การเข้าร่วมชมนิทรรศการ การแสดงผลงานทางวิชาการต่างๆ ท่ีหน่วยงานต่างๆ จัดอยู่เสมอในแสวงหา ความรู้ท่ีเก่ียวกับวิชาชีพ ความรู้ทางวิชาการ มาพัฒนาตนเองเสมอ มีบทบาทเป็นผู้นาทางวิชาการในวงกาวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทางวิชาการ การประชุม อบรมสัมมนาพัฒนาตนเอง มีโอกาสในการเสนอ ผลงานในที่ประชุม และรับผิดชอบหัวหน้ากลุ่มงาน ซึ่งมีโอกาสเข้าร่วมประชุมบ่อยคร้ัง และได้มีการนาค วามรู้ท่ีได้ จากการประชุม อบรมมาถ่ายทอดและเผยแพร่กับเพ่ือนครู บทบาทในการเป็นผู้นาการประชุมกลุ่ม เพ่ือพัฒนางาน กศน. การดาเนินงาน กิจกรรม โครงการของ กศน.อาเภอ รวมท้ังส่งเสริมให้นักเรียนได้มีโอกาสในการเข้าร่วมการ แข่งขันกิจกรรมอยู่เสมอจนได้รับรางวัลต่างๆ เช่น รางวัลนักศึกษามารยาทดีเด่นปี ๒๕๕๘ รางวัลดีเด่นการประกวด เรียงความคา่ นิยมหลกั ๑๒ ประการ องค์ประกอบท่ี ๕ ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี (5 คะแนน) ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๑ ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ท่ีไดร้ บั มอบหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตามบทบาทหน้าท่ีอย่างเต็มที่ เต็มความสามารถที่ได้รับมอบหมาย ทุกงาน ทุกภารกิจ ให้สาเร็จ ทันเวลา และมีคุณภาพ สร้างภาพลักษณ์ท่ีดีต่อองค์กร และเพื่อประโยชน์ของผู้รบั บริการหากทาไม่ทันก็เพิ่มเวลา ชว่ งเช้า มาทางานเช้า กลับค่าหากงานที่มีกาหนดเวลายังไม่เสร็จ เพ่ือได้ทางานช้ืนตอ่ ไปตามกาหนดเวลาอีกและยังช่วยงาน ผู้งานเท่าท่ีทาได้ และต้องทาสาเร็จอย่างมีคุณภาพตามที่ได้รับมอบหมาย เช่นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน งานวิชาการ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๒๙ - งานกิจการพิเศษ และงานภาคเครอื ขา่ ย ตามบทบาทหน้าที่ และยอมรับการคิด การตันสินใจของผู้อน่ื เป็นผู้นาและผ้ตู ามท่ีดี หวงั ผลสมั ฤทธ์ิของงานเป็นหลัก ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๒ มีการปฏบิ ัติท่ีแสดงถึงความพยายามในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ใหเ้ กดิ ผลดี ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นจะปฏิบัติราชการให้ดีให้เกินมาตรฐานท่ีมีอยู่ และใช้พลังการสร้างสรรค์ พั ฒ น าผ ล งาน แล ะกระบ ว น การป ฏิ บั ติ งาน ต ามเป้ าห ม ายที่ ย าก แล ะพ ย าย ามท างาน ใน ห น้ าท่ีให้ ดี แล ะถูกต้ อ ง โดยวางแผนการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการควบคมุ ภายใน มีความรกั องค์กรและโน้มน้าวให้บุคลากรอ่ืนเกิดความรัก องค์กรปรับปรุงพัฒนาผลงานและกระบวนการปฏิบัติงานให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงสุดอยู่เสมอ ปรับปรุง วิธีการทางาน เพ่ือพัฒนาผลงานให้โดดเด่น อดทนขยันหม่ันเพียรและความพยายาม” ที่มุ่งเน้นถึง “ผลสาเร็จ และประสิทธิภาพ” เกิด “สัมฤทธิผล” ขององค์กรและผู้รับบริการ โดยการบริหารงบประมาณ บริหารบุคคล ท่ีมคี วามแตกต่าง บรหิ ารวชิ าการท่ามกลางความขาดแคลนนักวิชาการในองคก์ ร ตัวบง่ ชีท้ ี่ ๓ แกไ้ ขปัญหาอุปสรรคทเี่ กิดขน้ึ ในวิชาชีพ ขา้ พเจ้ารับผิดชอบงาน หลายหน้าที่ เนื่อง กศน.อาเภอสุไหงปาดี ข้าพเจ้าต้องรับงานหน้าท่ีหลาย งานท้ังงานในสานักงานงานกิจกรรมการจัดการศึกษาต่อเนื่องการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ในพื้นท่ี การติดตามนิเทศ งานประกันคุณภาพภายในโดยเฉพาะงานแผนงานและโครงการต้องมีการรายงานตามเวลาที่กาหนด ข้าพเจ้าต้องวางแผน การปฏิบัติงานตามภารกิจท่ีได้รับมอบหมายให้สาเร็จโดยไม่มีข้ออ้าง บางครั้งทาไม่ทันตามเวลา ข้าพเจ้าจึงได้มี แผนการแกไ้ ขปัญหา ดังนี้ (๑) จัดทาแผนการทางานแต่ละอยา่ งท้งั ปี กาหนดเวลาเสรจ็ กาหนดเวลาสง่ (๒) จัดทาแผนงานด่วนทส่ี ดุ ด่วนมาก ด่วน ตามลาดบั กาหนดเวลาเสรจ็ กาหนดเวลาสง่ (๓) เพิม่ เวลาทางานในชว่ งเชา้ ๐๗.๓๐เริ่มทางาน กลบั ๒๐.๐๐ น.หากทาไม่เสรจ็ โดยไม่ขอเบกิ เงินค่าล่วงเวลา

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๓๐ - (๔) ปรบั ปรงุ แกไ้ ขสว่ นทม่ี ีปัญหา เช่นงานรายงาน ทีม่ สี ารสนเทศ ไมส่ มบูรณ์ เพื่อพฒั นาใช้ในครงั้ ไป (๕) หากปญั หามาจากการจดั กจิ กรรมเข้าทปี่ ระชุมเพื่อปรึกษาหารือแก้ปัญหาร่วมกันกับผบู้ ริหาร และผู้ร่วมงาน ตวั บง่ ชี้ท่ี 4 ปฏบิ ัติงานตามหนา้ ท่ีไดท้ ันตอ่ เวลาและสถานการณ์ ข้ าพ เจ้ าป ฏิ บั ติ ตน แล ะยึ ดก ฎ ระเบี ย บ ท างราช การใน เร่ื องการป ฏิ บั ติ ห น้ าที่ ท่ี ต้ องตรงต่ อเวล า อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการ ไม่ละท้ิงหน้าท่ีราชการโดยไม่มีเหตุอันควร โดยมาปฏิบัติราชการอย่างต่อเน่ืองและสม่าเสมอ อุทิศเวลาให้กับทางราชการ เพื่อมาปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมาย และปฏิบัติหน้าท่ีผู้บริหารสถานศึกษาอย่างเต็ม เวลาเต็มความสามารถ โดยไม่เอาเวลาราชการไปหาผลประโยชน์หรือทาธุรกิจส่วนตัว หากได้รับมอบหมายจาก ผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ใด ๆ ข้าพเจ้าก็จะรับผิดชอบและทาให้เสร็จแม้งานนั้นต้องนาไปทาต่อท่ีบ้านหรืออยู่ ปฏิบัติหน้าที่นอกเวลาราชการ หรือได้รับคาส่ังให้ทางานในวันหยุดราชการ ข้าพเจ้าก็ไม่เคยหลีกเลี่ยงต่อหน้าที่ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย สง่ ผลใหก้ ารดาเนนิ งานทกุ กิจกรรมทันต่อเหตกุ ารณ์โดยไมต่ ้องทวง ตวั บ่งชี้ที่ 5 มงุ่ มนั่ พฒั นาวิชาชีพให้ก้าวหน้า ข้าพเจ้ามีมุ่งมั่นพัฒนาตนเองให้มีก้าวหน้าในวิชาชีพ ท้ังวิชาชีพและบุคลิกภาพ ด้านวิชาชีพ ข้าพเจ้า เป็นคนที่ชอบเรียนหนังสือตั้งแต่เป็นเด็กแล้ว จนปัจจุบันยังชอบศึกษาค้นคว้าความรู้ใหม่อยู่เสมอ ข้าพเจ้าถือว่า การเป็นผู้มีความรู้รอบด้านทั้งงานวิชาการและความรู้รอบตัวเป็นสิ่งสาคัญมากสาหรับการขับเคลื่อน ในการปฏิบัติหน้าที่ ให้สาเร็จและมีคุณภาพขององค์กรและการทางานแบบบูรณาการกับภาคีเครือข่าย คนมีความรู้เป็นผู้มีเกียรติ และศักด์ิศรีความเป็น ครู การไม่มีความรู้จะขาดความศรัทธาจากผู้อ่ืน ส่งผลถึงภาพลักษณ์ท่ีไม่ดีต่อองค์กร ข้าพเจ้าสามารถให้คาปรึกษา ช่วยเหลือบุคลากรในองค์กรให้การปฏิบัติหน้าที่ให้สาเร็จ ทันเวลา ท้ังเป็นที่ปรึกษา ของภาคเครือข่ายในการทางานร่วมกัน จนเป็นที่ยอมรับขององค์กรและภาคีเครือข่ายได้รับคาชมอยู่เสมอ ได้ศึกษาต่อใน ระดบั ปรญิ ญาโท วิชาเอก การบริหารการศกึ ษา เพื่อใช้ในการบรหิ ารงานให้สาเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ และศึกษาสืบค้น

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๓๑ - ความรู้เพื่อการพัฒนางานอยู่เสมอ จากผู้รู้ คู่มือปฏิบัติงาน หนังสือและสื่ออินเตอร์เน็ต และการแลกเปล่ียนเรียนรู้ จากผู้อ่นื เพ่ือให้เป็นคนทันสมยั ทันต่อเหตุการณ์ เข้ารับการอบรมเพ่ือได้พัฒนาตนเอง ในการปฏิบัติหน้าท่ี ในช่วงเวลา ๕ ปี ท่ีผ่าน ได้รับการอบรมพัฒนาจากหน่วยงานในสังกัดและนอกสังกัด ในกิจกรรมท่ีสามารถนามาใช้ในการปฏิบัติหน้าท่ีได้ อย่างมีคุณภาพพัฒนาตนเองด้านบุคลิกภาพ ให้ความสาคัญกับการพัฒนาบุคลิกภาพพอ ๆ กับความรู้ ท้ังบุคลิกภาพ ทางกาย วาจา และทางจิตใจ สิ่งสาคัญท่ีจะทาให้คนที่พบปะมีความศรัทธาคอื การมีบุคลิกภาพท่ีดี แต่งกายสภุ าพเหมาะสม ตามกาลเทศะ พูดจามีมารยาท สุภาพ อ่อนน้อมถ่อมตน มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดี สามารถส่ือสาร กับผู้อ่ืนได้ทุกกลุ่ม ทั้งผู้นาระดับสูง จนถึงประชาชนทั่วไป ยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน วางตัวตามมารยาท ในสังคม และปรับตัว ในการอยรู่ ว่ มในสงั คมทแ่ี ตกตา่ ง รวมท้ังการมองโลกในแงด่ ี ส่งผลให้การทางานประสบความสาเร็จ ได้รับการยอมรับของสังคมด้านความก้าวหน้าของวิชาชีพ ได้พัฒนาตนเองสู่วิทยฐานะ ได้จัดทานวัตกรรมการเรยี นสู้ให้ผู้เรยี นในการจัดการเรียนการสอนเพ่ือให้ผเู้ รียนได้เรียนรู้ ที่หลากหลาย ไม่เกิดความเบ่ือหน่าย ข้าพเจ้าคิดท่ีสร้างสรรค์ สิ่งใหม่ แต่ด้วยเวลา และความรับผิดชอบงาน ในสานักงานมีมากลน้ มือ และต้องการใหง้ านมีคุณภาพ การนานวัตกรรมไปใช้ให้เกิดประโยชน์ตอ่ ผู้เรียนและองค์กรได้ ไม่ดีเทา่ ที่คาดหวงั ดา้ นท่ี 2 ผลการปฏิบตั ิงาน (40 คะแนน) 2.1 เชงิ ปรมิ าณ (20 คะแนน) องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบตั ิงานตามแผนงานและโครงการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั (10 คะแนน) มีผลการปฏิบตั งิ านตามแผนงานและโครงการพิจารณาจากผลรวม ทุกโครงการ/กจิ กรรม ตวั บง่ ช้ที ี่ 1 จานวนผเู้ รียนการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน จานวน...1,495..คน ท่ี ชอ่ื โครงการ/กจิ กรรม/ เป้าหมา ผลการดาเนนิ งาน (คน/ การเบกิ จ่ายงบประมาณ (บาท) หลักสูตร ย แห่ง) (คน/ ชาย หญิง รวม รับจดั สรร เบิกจา่ ย รอ้ ยละ แหง่ ) การศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน 1 ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 749 532 217 749 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 745 535 210 745 รวมทงั้ สิ้น 1,494 1,067 427 1,494 1,531,644 1,531,642.87 99.99 ตวั บ่งชที้ ี่ 2 จานวนผูเ้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เน่อื ง จานวน..๔๙๘.......คน ท่ี ชื่อโครงการ/ เป้าหมาย ผลการดาเนินงาน (คน/ การเบิกจ่ายงบประมาณ (บาท) กิจกรรม/หลักสูตร (คน/แห่ง) แหง่ ) ชาย หญิง รวม รับจัดสรร เบิกจ่าย รอ้ ยละ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๓๒ - (1) กิจกรรมวิชาชีพระยะสัน้ (กลุ่มสนใจ ไม่เกิน30ชั่วโมง) ไตรมาส 1-2 1 การทาเค้กกลว้ ยหอม - 10 10 2 การทาขนมยิ้มเสน่ห์ - 10 10 3 การประดิษฐ์เขม็ กลัดแฟนซจี ากผา้ - 15 15 4 การทาเจลลา้ งมือ - 10 10 5 การทาผ้ามัดย้อม 8 -8 6 การประดิษฐ์กฟิ๊ แฟนซจี ากผ้า - 10 10 7 การทาโรตี 8 -8 8 การทาป็อปคอร์น - 10 10 9 การประดิษฐเ์ ข็มกลัดแฟนซจี ากผ้า - 88 10 การทาป็อปคอรน์ - 10 10 11 การประดิษฐ์เข็มกลดั แฟนซจี ากผา้ - 88 12 การทาโรตี 8 -8 13 การทาบลอ็ กซิลกส์ กรนี 3 58 14 การประดิษฐ์เขม็ กลัดแฟนซจี ากผ้า - 88 15 การทาเจลลา้ งมือ - 10 10 16 การทาขนม - 10 10 17 การทานา้ มนั สมนุ ไพรบวั บก - 77 18 การทาหนา้ กากอนามัย - 10 10 19 การทาหนา้ กากอนามัย กลุ่ม2 4 6 10 รวมกลุ่มสนใจ ไตรมาส1-2 31 147 178 31,360 31,360 100 (2) กจิ กรรมวิชาชพี ระยะสั้น (กลุ่มสนใจ ไม่เกิน30ชัว่ โมง) ไตรมาส 3-4 1 การปลกู พชื ผกั ปลอดสารพิษ - 10 10 2 การปลูกพชื ผกั ปลอดสารพษิ - 10 10 3 การปลกู พชื ผกั ปลอดสารพิษ 4 48 4 การปลูกพชื ผกั ปลอดสารพิษ 1 67 5 การทาผ้ามดั ย้อม 4 48 6 การทาน้ามนั สมุนไพรบวั บก - 77 7 การปลูกพืชผกั ปลอดสารพิษ 4 37 8 การปลกู พืชผักปลอดสารพิษ 7 07 9 การปลูกพชื ผักปลอดสารพษิ 7 07 10 การปลูกพชื ผกั ปลอดสารพษิ 7 07 11 การปลูกพชื ผักปลอดสารพษิ 7 07 12 การปลูกชะอมปลอดสารพิษ 2 57 13 การปลูกพชื ผักปลอดสารพษิ 6 28 14 การทาหมอนอิงทามอื - 88 15 การปลูกพชื ผกั ปลอดสารพิษ - 77 16 การประดิษฐพ์ วงกุญแจแฟนซีจากผ้า - 8 8

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๓๓ - รวมกลุ่มสนใจ ไตรมาส3-4 49 74 123 17,660 17,660 100 52,500 100 (3) กจิ กรรมวิชาชีพระยะสั้น (31 ชว่ั โมงข้ึนไป) ชน้ั เรยี นวชิ าชพี ไตรมาส 1-2 1 ช่างกอ่ สรา้ งพื้นฐาน 14 - 14 2 ช่างกอ่ สรา้ งพน้ื ฐาน 12 - 12 3 ช่างกอ่ สร้างพ้ืนฐาน 12 - 12 4 การเดนิ สายไฟในบา้ นเรือน 13 - 13 5 การปูกระเบ้อื ง 11 - 11 6 การทากระถางต้นไม้จาก 15 - 15 ปนู ซีเมนต์ รวมช้นั เรยี นวชิ าชีพ 77 - 77 52,500 ไตรมาส1-2 (4) กิจกรรมวิชาชพี ระยะสน้ั (31 ช่วั โมงขนึ้ ไป) ชั้นเรียนวิชาชีพ ไตรมาส 3-4 1 การปกู ระเบอื้ งเบือ้ งต้น 12 - 12 2 ช่างเช่อื มเบื้องตน้ 12 - 12 3 การปกู ระเบอ้ื งเบ้อื งต้น 12 - 12 4 ช่างก่ออฐิ เบือ้ งต้น 12 - 12 5 ชา่ งทาสีเบ้ืองต้น 11 - 11 6 การทาเฟอร์นเิ จอร์ลายไม้จาก 12 - 12 ปูนซเี มนต์ รวมช้ันเรียนวิชาชพี 71 - 71 30,340 30,340 100 ไตรมาส3-4 (5) กิจกรรม 1 อาเภอ 1 อาชพี ไตรมาส 1-2 การนวดไทยพน้ื ฐาน 1 12 13 การนวดไทยพนื้ ฐาน กลมุ่ 2 - 12 12 รวม1อ.1อช. ไตรมาส 1-2 1 24 25 21,600 21,600 100 (6) กจิ กรรม 1อาเภอ 1อาชีพ ไตรมาส 3-4 การพฒั นารปู แบบผลิตภณั ฑ์จาก 12 - 12 ผา้ มดั ยอ้ ม การประดิษฐเ์ ครอ่ื งประดบั แฟนซี - 12 12 จากผา้ รวม1อ.1อช. ไตรมาส 3-4 12 12 24 21,600 21,600 100 รวมท้ังส้ิน 13 36 49 179,580 179,580 100 ตวั บง่ ชี้ที่ 3 จานวนผู้รับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั จานวน..5,382........คน 5.1 เชิงปริมาณ ผลการดาเนินงาน (คน/ การเบกิ จ่ายงบประมาณ (บาท) แห่ง) รบั จดั สรร เบกิ จา่ ย รอ้ ยละ ที่ ชอ่ื โครงการ/กิจกรรม/หลักสูตร เป้าหมาย (คน/แห่ง) ชาย หญงิ รวม

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๓๔ - 1 ห้องสมดุ ประชาชน 2,000 873 1,147 2,020 30,000 30,000 100 2 บ้านหนงั สอื ชมุ ชน 1,210 549 686 1,235 30,000 30,000 100 3 หน่วยบรกิ ารรถโมบายเคล่ือนท่ี 1,100 492 620 1,112 4 อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน 110 51 69 120 5 ห้องสมุดเคลื่อนท่ีสาหรับชาวตลาด 880 488 407 895 5,300 2,453 2,929 5,382 รวมทงั้ สิ้น รวม....... 5,382..................คน องคป์ ระกอบท่ี ๒ การพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา(5 คะแนน) ได้ส่งเสริม การพัฒนาบุคลากรทุกระดับให้มีสมรรถนะสูงข้ึนอย่างต่อเนื่อง และบริหารจัดการ การดาเนินงานของหน่วยงานและสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพและเป็นมืออาชีพ ส่งเสริม พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ให้มีความรู้ความเข้าใจ เจตคติที่ดีในกาปฏิบัติและมีความสามารถในการบริหารจัดการ และการป ฏิบัติงาน ตามบทบาทภารกจิ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้แล ผู้อานวยความสะดวกการเรียนรู้เพ่ือให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนท่ีมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง มีคณะกรรมการสถานศึกษา อาสาสมัคร กศน.ตาบล ให้สามารถ ทาหน้าที่เป็นผู้ส่งเสริมและ สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.เสริมสร้าง สมั พันธภาพระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคเี ครือขา่ ยในทกุ ระดับเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพในการทางานรว่ มกนั โดยจัดให้มี กิจกรรมการพัฒนาบุคลากร และภาคีเครือข่ายในรูปแบบที่ หลากหลายอย่างต่อเนื่อง เช่น มหกรรมกีฬา กศน. การแลกเปล่ียนเรียนรู้/อบรมในรูปแบบต่าง ๆ ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการพัฒนานวัตกรรม ส่งเสริมให้บุคลากร ในสงั กดั พฒั นาตนเองเพ่ือเล่อื นตาแหนง่ หรอื เลื่อนวิทยฐานะ โดยเน้นการประเมินวทิ ยฐานะเชงิ ประจกั ษ์ มีรอ้ ยละ คร/ู บุคลากรทางการศกึ ษาทุกคน ท่ีไดร้ ับการพฒั นาไม่นอ้ ยกว่า 20 ช่วั โมงขึ้นไปตอ่ ปี ตัวบง่ ชีท้ ่ี ๑ แผนและผลการพฒั นาบคุ ลากร สรปุ จานวนชวั่ โมงการพัฒนาตนเองของบุคลากร กศน.อาเภอสไุ หงปาดี ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖4 ท่ี ชอ่ื -สกลุ ตาแหน่ง จานวนชว่ั โมง/ปี หมายเหตุ ๑. นางหทยั กาญจน์ วฒั นสทิ ธิ์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี ๖๕ ชม. ๒. นางแวนรู ไอนี ตาเยะ ครผู ู้ช่วย ๔๕ ชม. ๓. นายนรุ อสั วาน สงิ หะ ครูผู้ช่วย ๔๕ ชม. ๔. นายสมบรู ณ์ มามะ ครผู ู้ช่วย ๔๕ ชม. ๕. นางรจนา นลิ วัตน์ ครูผชู้ ว่ ย ๔๕ ชม. ๖. นางยไู นดะห์ มะเก ครูผูช้ ว่ ย ๔๕ ชม. ๗. นางมัทมา แวนาแว ครูผู้ช่วย ๔๕ ชม. ๘. น.ส.วาทณี ี ศรจี รสั ครูผชู้ ่วย ๔๕ ชม. ๙. นายมฮู มั หมัดอสั รี ยโู ซะ ครูผู้ช่วย ๔๕ ชม. ๑๐. นายอลั นากิฟท์ ดารอเดร์ ครผู ชู้ ว่ ย ๔๕ ชม. ๑๑. นายอาหามะ ตาเยะ ครู กศน.ตาบล ๕๕ ชม. ๑๒. นางยามลี ะห์ สิงหะ ครู กศน.ตาบล ๕๘ ชม. ๑๓. นางสทุ ธดิ า อดุ มเพ็ชร์ ครู กศน.ตาบล ๔๕ ชม. ๑๔. นางจนั ทริ า สือแม ครู กศน.ตาบล ๓๖ ชม. ๑๕. นางสาวรุสนดี า ยูนุ๊ ครู กศน.ตาบล ๓๖ ชม.

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๓๕ - ๑๖. นายนไิ ยลานี บนิ นเิ ด็ง ครู อาสาสมคั รฯ ๓๐ ชม. ๑๗. นางสาวมธรุ า วจอี สิ มัย ครู อาสาสมัครฯ ๕๕ ชม. ๑๘. ว่าท่ี ร.ต.สหัฐ มะดาแฮ ครอู าสาปอเนาะฯ ๕๕ ชม. ๑๙. นางมารียานา อบั ดลุ เลาะ ครอู าสาปอเนาะฯ ๔๕ ชม. ๒๐. น.ส.กนั ภริ มย์ แสงฉายศภุ กุล เจ้าหนา้ ทพ่ี สั ดุ ๓๐ ชม. ๒๑. นางสาวรุสสะลนี า ยาเสง็ บรรณารักษ์ ๓๕ ชม. ๒๒. นางอาฟสิ า ตาเล๊ะ พนกั งานบริการ ๓๕ ชม. ตวั บ่งชี้ท่ี ๒ หลักฐานการศึกษาตอ่ / การศึกษาดงู าน/การแลกเปลี่ยนเรียนรู้/การอบรม/การสัมมนา สารการรบั รดู้ ูงานที่จงั หวดั กระบ่ี ตวั บง่ ชที้ ี่ ๓ แผนปฏิบตั ิการประจาปี และรายงานผลการดาเนินงานประจาปี สถานศึกษามีแผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2564 และรายงานผลการดาเนนิ งาน ประจาปี 2564 เสร็จเรยี บรอ้ ย องค์ประกอบที่ 3 การบรหิ ารงบประมาณ (5 คะแนน) ตัวบ่งชี้ท่ี 1 การเบิก - จ่ายงบประมาณเป็นไปตามเป้าหมายที่สานักงาน กศน. กาหนดตรวจสอบผล การเบิก – จ่ายงบประมาณ ประจาปงี บประมาณ 2563 เอกสาร หลักฐานท่เี ก่ยี วข้องอน่ื ๆ สถานศกึ ษาเบกิ ได้ตามเป้าหมาย ทนั เวลา 100 เปอร์เชนต์ 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบที่ ๑ ระบบการบริหารงานท่วั ไป (5 คะแนน) ตัวชี้วัดที่ ๑ นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ท่ีทันสมัยและเหมาะสมมาใช้ใน การปฏิบัติงาน ในปัจจุบันระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทในการใช้ชีวิตประจาวันของมนุษย์เป็นอย่างมาก ในด้านต่างๆโดยเฉพาะ ด้านการศึกษา ทางด้านสังคม ทางด้านการสื่อสาร เป็นต้น สถานศึกษาจึงให้ความสาคัญและส่งเสริมสนับสนุน การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ในกระบวนการดาเนินการท่ีอาศัยเทคโนโลยีทางด้าน คอมพิวเตอร์ซอฟต์แวร์(software) คอมพิวเตอร์ฮาร์ดแวร์ (hardware) การติดตอส่ือสารการรวบรวมและการนา ข้อมูลมาใช้อย่างให้ทันเหตุการณ์ เพ่ือก่อให้เกิดประสิทธิภาพท้ังทางด้านการผลิต การบ ริการ การบริหาร และการดาเนินงาน รวมทั้งเพ่ือการศึกษาและการเรียนรู้ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาด้านคุณภาพชีวิตและคุณภาพของ ประชาชนในสังคม”เทคโนโลยีสารสนเทศท่ีนามาใช้สาหรับการเรียนการสอน เป็นการใช้เทคโนโลยี มีอุปกรณ์วิดีโอ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๓๖ - โปรเจคเตอร์ (Video Projector)มีเครื่องคอมพิวเตอร์ มีแท๊บเล็ต มีทีวี มีระบบการอ่านข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์แบบต่าง ๆ รูปแบบของส่ือที่นามาใช้ในด้านการเรียนการสอน การสืบค้นข้อมูลในคอมพิวเตอร์ และระบบอินเทอร์เน็ต รวม ถึง การออกแบบโปรแกรมการสอน มาใช้ช่วยสอน อาศัยศักยภาพและความสามารถของเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ซ่ึงเป็นการนาเอาส่ือการเรียนการสอน ท่ีเป็นเทคโนโลยี มาช่วยสนับสนุนการเรียนการสอน ให้เกิดการเรียนรู้ การสืบคน้ ข้อมูล และเช่อื มโยงเครือข่าย ทาใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรยี นได้ทกุ สถานที่และทุกเวลา การจดั การเรียนการสอน ลักษณะน้ี มีชื่อเรียกหลายชื่อ ได้แก่ การเรียนการสอนผ่านเว็บ (Web-based Instruction) การฝึกอบรมผ่านเว็บ (Web-based Trainning) การเรียนการสอนผ่านเวิล์ดไวด์เว็บ (www-based Instruction) การสอนผ่านสื่อ ทางอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-learning) ตัวช้วี ัดที่ ๒ มีแผนและผลการดาเนนิ งานการบรหิ ารงานทัว่ ไป สถานศึกษามีแผนและผลการดาเนินงานการบริหารงานท่ัวไป โดยจัดวางบุคลากรให้ปฏิบัติหน้าท่ี ตามความถนัดและความสามารถ กลุ่มงานธุรการและงานสาร กลุ่มงานการเงินและพัสดุ กลุ่มงานเลขานุการ กลุ่มงานประสานงานทั่วไป และกลุ่มงานกิจการพิเศษ มีหน้าที่รับผิดชอบ เก่ียวกับ งานกิจการและโครงการต่างๆ ท่ีมิได้กาหนดไว้ในหน้าที่ของสถานศึกษาภายใต้นโยบายและจุดเน้นของต้นสังกัด และตามนโยบายของรัฐบาล มกี ารรายงานผลการดาเนนิ ประจาปี

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๓๗ - ตัวช้ีวัดท่ี 3 มีการบริหารงานธุรการสารบรรณ และประชาสัมพนั ธท์ ันต่อเวลา มีการบริหารงานธุรการสารบรรณ มี โดยดาเนินเกี่ยวกับงานเอกสาร ลงทะเบียนรับ – ส่ง หนังสือ ราชการ ท้ังหนงั สือราชการภายนอก และหนังสือราชการภายใน ประสานงานกบั หน่วยงานตา่ งๆ ตลอดจนดาเนนิ การ เก่ียวกับงานเลขานุการของกองนโยบายและแผน รวมท้ังปฏิบัติงานร่วม หรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงาน อน่ื ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง หรือท่ไี ด้รบั มอบหมายไดแ้ ก่ 1) ประสานงานระหว่างฝ่ายต่างๆ ในกองนโยบายและแผน และส่วนราชการอ่ืนๆ ของ มหาวิทยาลัย ในสว่ นท่เี ป็นงานในหนา้ ทขี่ องกองนโยบายและแผน 2) จัดระบบการดาเนินงานด้านงานสารบรรณและงานธรุ การของกองนโยบายและแผน 3) ติดตามและรายงานผลการดาเนินงานของกองนโยบายและแผน 4) ลงทะเบียนรับ–ส่งหนังสือราชการ จัดพิมพ์เอกสารทางราชการ ลงทะเบียน แยกประเภท เสนอเพ่อื สัง่ การของกองนโยบายและแผน 5) สาเนา เอกสารข้อมูล จัดเตรียมและบริการ แบบฟอร์มต่างๆ ของกองนโยบายและแ ผน 6) จดั เกบ็ และค้นหาเอกสารตามแฟ้มตา่ งๆ 7) การประชาสัมพันธ์ทันต่อเวลา สถานศึกษามีการประชาสัมพันธ์ท่ีหลากหลาย เช่นเฟสบุ๊ค เวปไชด์ กลุม่ ไลน์ และจัดรายการวิทยุ v Vuvvab9 ตวั ช้ีวัดที่ 4 มีการบริหารสวัสดิการและเสริมสร้างขวัญกาลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงานและเครือข่าย ผรู้ ่วมงานศึกษาปัจจัยท่ีส่งผลต่อขวัญและกาลังใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร ความเจริญเติบโตและความก้าวหน้า ในสายงานอาชีพ รวมทั้งสวัสดิการ การเสริมสร้างขวัญกาลังใจและแรงจูงใจ เพ่ื อเสริมแรงของบุ คลากร ในการปฏิบัติงาน ผู้บริหารมสี ่วนสาคัญในการสร้างและรักษาขวญั ของสมาชิกในองค์กร การบริหารจัดการสถานศึกษา เพื่อทาให้เกิดคุณภาพและมีประสิทธิภาพตาม ผู้บริหารสถานศึกษา ต้องมีวิสัยทัศน์ มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณ ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา จึงต้องมีบทบาทในการบริหารจัดการที่ตอ้ งใช้ทั้งศาสตร์และศลิ ป์ในการบริหารงาน รู้จักวิธีโน้มน้าวผู้ร่วมงานให้เข้ามามีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานและเกิดความรู้สึกผูกพันต่อสถานศึกษาอยากอยู่กับ สถานศึกษาตลอดไป ผู้บริหารจะต้องดูแลและเอาใจใส่ให้ทรัพยากรบุคคลอยู่ในสภาพท่ีปฏิบัติงานได้อย่างเต็ม ท่ี และเต็มประสิทธิภาพที่เพียงพอ แม้จะเป็นการยากอยู่บ้างที่ผู้บริหารจะนาบุคลากรในองค์กร ซึ่งมีความต้องการ มีความความรู้สานึก และมีความคิดเห็นแตกต่างกัน ให้มาร่วมมือร่วมใจกันปฏิบัติงานในองค์การอย่างได้ผล สามารถ จูงใจใหผ้ รู้ ่วมงาน อุทิศแรงกายแรงใจให้แก่องค์กร เช่น รางวลั เชิดชเู กียรติ คาชมเชย เล่ือนเงนิ เดือน

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๓๘ - ตัวชวี้ ัดท่ี 5 มภี าคเี ครือขา่ ยใหก้ ารส่งเสรมิ และสนบั สนุน มีภาคีเครอื ข่ายให้การส่งเสริมและ สนับสนนุ ดังน้ี 1. ทีว่าการอาเภอสุไหงปาดี นายอาเภอสไุ หงปาดรี ่วมเปน็ ประธานพิธเี ปดิ มอบวุฒบิ ตั ร ผ้จู บหลกั สูตร อนเุ คราะหส์ นับสนนุ สถานท่จี ัดกิจกรรม พร้อมสง่ิ อานวยความสะดวก 2. หนว่ ยทกั ษณิ สัมพันธ์ อนุเคราะห์สถานีวทิ ยทุ ักษิณสมั พันธ์ ที่ 402 ทุกวนั พธุ เวลา 09.00 -12.00 น. 3. โรงเรียนบา้ นโคกตา อนุเคราะห์สถานที่ดาเนนิ กรสอบวดั ประเมนิ ผลปลายภาคเรียน และสนาม สอบวดั ผลคุณภาพการศึกษา (N-NET)ทกุ ภาคเรียน 4. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลปะลุรู อนุเคราะห์ที่ดนิ สรา้ งอาคารเรียน กศน.ตาบลและสนับสนุนสือ่ อุปกรณ์การเรยี น 5. องค์การบริหารสว่ นตาบลโต๊ะเด็งอนุคราะห์อาคารสงิ่ กอ่ สร้างเปน็ อบต.หลังเก่า เปน็ กศน.ตาบล โต๊ะเด็งพร้อมสนับสนุนสือ่ การเรยี นรู้ทกุ ปี 6. กรรมการหมู่บา้ นตาบลกาวะ อนุเคราะหอ์ าคารศาสาอเนกประสงคห์ มูบ่ า้ น เป็น กศน.ตาบลกาวะ 7. โรงเรยี นตาลีกาตาบลสากอ อนุเคราะห์อาคารเรยี น เปน็ กศน.ตาบลสากอ 8. วัดประชมุ ชลธารา อนุเคราะห์อาคารปรญิ ตธิ รรมเปน็ กศน.ตาบลสไุ หงปาดี 9. กรรมการหมู่บา้ นตาบลรโิ ก๋อนเุ คราะห์อาคารอเนกประสงคห์ มูบ่ า้ นเป็น กศน.ตาบลริโก๋ 10. สานักงานพฒั นาชุมชน ส่งเสริมสนับสนนุ ข้อมลู จปฐ.เพื่อการวางแผนจัดการศึกษาใหป้ ระชาชน ในชมุ ชนและรว่ มเป็นวิทยากรการพัฒนาผลติ ภณั ฑ์สู่ OTOP 11. สานกั งานเกษตรอาเภอสุหงปาดี สนบั สนนุ วิทยากร 12. สานักงานปศสุ ัตว์สนบั สนุนวิทยากรและพนั ธ์ุปลาน้าจืดในการสถาบนั ปอเนาะ 13. สานักงานสาธารณสุขสนบั สนุนวิทยากรนวดไทยเบื้องตน้ 14. โรงพยาบาลสุไหงปาดีสนับสนุนวทิ ยากรจัดกจิ กรรมทักษะชีวิต 15. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจาตาบลสนบั สนนุ การดแู ลสขุ ภาพผสู้ ูอายุและตรวจสขุ ภาพผูเ้ รยี น 16. ธนาคารออมสนิ เปน็ วิทยากรให้ผเู้ รียนรู้จักการออมแหง่ ชาติ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๓๙ - ตัวชี้วัดท่ี 6 มีระบบให้บริการข้อมูลข่าวสาร สถานศึกษามีระบบให้บริการข้อมูลข่าวสาร ด้วยวิธี ท่ีหลากหลาย เช่น ทาเป็นหนังสือประชาสัมพันธ์ จัดรายการวิทยุ ทักษิณสัมพันธ์ท่ี 402 รายการ กศน.พบประชาชน เสียงตามสายชุมชน ข้อมูล ข่าวสาร สารสร้างการรับรู้ แฟนเฟส เฟสบุ๊ค เวปไซด์ ป้ายประชาสัมพันธ์ กลุ่มไลน์ และอ่ืนๆ ท่ที าให้ประชาชนไดเ้ ข้าถงึ เปน็ ตน้ จดั รายการวิทยุ ณ สถานวี ทิ ยทุ กั ษณิ สัมพันธท์ ่ี ๔๐๒

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๔๐ - องคป์ ระกอบท่ี ๒.๒ การพฒั นาหลักสูตร/สื่อและการประกันคณุ ภาพ ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ มีกระบวนการพัฒนาหลักสตู ร ทเ่ี ปน็ ระบบ สถานศึกษาได้ดาเนินการจัดทาหลักสูตรและพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา ในภารกิจหลัก 2 ภารกิจ คือ การจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และ การจัดการศึกษาต่อเนอ่ื ง โดยมีคณะกรรมการจัดทาและพัฒนาหลกั สูตรร่วมกับ ผู้รู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นท่ีมาจากการทาเทวีประชาคมจากปัญหาและความต้องการของประชาชนในพื้นท่ีอาเภอ ท่ีรับผิดชอบและพัฒนาให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นท่ีเสนอขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาและ ผู้บริหารสถานศึกษาอนุมัติ ที่มีกระบวนการข้ันตอนอย่างเป็นระบบระเบียบแบบแผน เริ่มต้ังแต่การวางจุดมุ่งหมาย จนถึงการประเมินผลการพัฒนาหลักสูตรและเพ่ือให้งานการพัฒนาหลักสูตรดาเนินไปสู่จุดมุ่งหมายของการพัฒนา มีผู้นาที่เชี่ยวชาญและมคี วามสามารถในงานพัฒนาหลักสูตรเป็นอย่างดี ไดร้ ับความรว่ มมือและการประสานงานอย่าง ดีจากบุคคลท่ีเก่ียวข้องทุกฝ่ายทุกระดับ ในปีงบประมาณ 2563 สถานศึกษาได้ทาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 รายวิชาเลือก หลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง จานวน 15 หลักสูตร การพัฒนาหลักสูตรจะตอ้ งรวมถึงผลงานต่างๆ ทางด้านหลกั สตู รท่ีได้สรา้ งขึน้ มาใหม่อย่างมีประสทิ ธิภาพ ไม่ว่าจะเป็น เอกสารหลกั สูตร เนอ้ื หาวิชา การทาการทดสอบหลักสูตรการนาหลักสตู รไปใช้ เกดิ ประโยชน์แกป่ ระชาชนผู้รบั บรกิ าร ตัวชี้วดั ที่ 2 มรี ะบบการประกนั คุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษาได้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้ประกาศมาตรฐานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี ปีงบประมาณ 2563 มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี และปฏิบัติภารกิจหลักอย่างเป็นระบบตามแบบแผนที่กาหนดไว้ โดยมีการควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ และการประเมินคุณภาพ ทาให้เกิดความมั่นใจในคุณภาพและมาตรฐานของดัชนีชี้วัดระบบ และกระบวนการผลิต ผลผลิตและผลลัพธ์ของการจัดการศึกษา มีกระบวนการวางแผน และกระบวนการจัดการ มอบหมายงานรับผิดชอบตามโครงสร้างบริหารของสถานศึกษา และควบคุมติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงาน จัดการศึกษาให้แก่กลุ่มเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพมากท่ีสุด เพื่อให้ผู้เรียนความรู้ความสามารถ ทักษะ เจตคติ และคุณลักษณะต่างๆ ที่สถานศึกษากาหนด และได้พัฒนาเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล ตอบสนองต่อความต้องการ ความสนใจ และความถนัดท่ีแตกต่างกัน ยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ ทุกปีงบประมาณ สถานศึกษามีการแต่งต้ัง คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษารายงานตน้ สังกัด และเผยแพร่สาธารณ มีการประกันคุณภาพการศึกษา การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถาบันการศึกษาจากภายใน โดยวงจร PDCA (Plan-Do-Check-Act) เป็นการปฏิบัติโดยบุคลากรของสถาบันการศึกษาหรือโดยหน่วยงานต้นสังกัด ท่ีมีหน้าที่กากับดูแล

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดีเด่น - ๔๑ - สถาบันการศึกษานั้นๆและการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก ติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของ สถาบันการศึกษาจากภายนอก โดยสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) และได้รับการรับรอง มาตรฐานการศึกษา ตวั ชี้วดั ที่ 3 พัฒนาสอ่ื และนวตั กรรม ตัวชว้ี ดั ที่ 4 วดั ผลและประเมนิ ผลกจิ กรรม/โครงการทกุ โครงการ สถานศึกษามีการดาเนินการวัดผลและประเมินผลกิจกรรม/โครงการทุกโครงการ ท้ัง 3 ภารกิจหลัก การจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีการทดสอบระหว่างภาคและปลายภาคเรียนทุกภาคเรียน การจัดการศึกษาต่อเนื่อง การประเมินตามแบบประเมินในคู่มือการดาเนินงานจัดการศึกษรต่อเนื่อง การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มีแบบ ประเมินความพึงพอใจทุกกิจกรรม และทุกโครงการ/กิจกรรมผู้บริหาร บุคลากรได้นาปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอ หาแนวทางรว่ มกันเพ่ือปรบั ปรุงในครงั้ ต่อไป ตัวชีว้ ดั ที่ 5 นเิ ทศตดิ ตามผล

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๔๒ - ตอนท่ี 3 ผลงานทปี่ ระสบความสาเรจ็ (30 คะแนน) ชื่อผลงาน โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน ๑ อาเภอ ๑ อาชพี ผลติ ภัณฑ์ เขม็ กลัดดอกไม้จากผ้า องค์ประกอบที่ 1 การทางานเชิงระบบ (10 คะแนน) ตวั บ่งชี่ท่ี 1 มกี ารวางแผน ตัวบง่ ช่ที ่ี 2 ดาเนนิ การตามแผน ตัวบง่ ช่ีที่ 3 ตรวจสอบการดาเนนิ งานตามแผน ตวั บง่ ชีท่ ่ี 4 ปรบั ปรงุ และพฒั นาอยา่ งต่อเน่อื ง ตวั บง่ ช่ที ี่ 5 รายงานผล

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๔๓ - องค์ประกอบท่ี 2 การยอมรับของสังคมและชุมชน (10 คะแนน) ตัวบ่งชี้ท่ี 1 รบั เชิญเป็นวิทยากรเผยแพร่ ข้าพเจ้าไดร้ ับการรับเชญิ ให้เป็นวิทยากรการสง่ เสรมิ อาชีพใหแ้ ก่ประชาชน ตัวบ่งชี้ที่ 2 ไดร้ ับรางวลั จากหนว่ ยงาน หรอื องค์กรต่าง ๆ

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๔๔ - องคป์ ระกอบท่ี ๓ ผลงานมีประโยชนต์ ่อองค์กรและมกี ารขยายผล (10 คะแนน) ตวั บ่งชท้ี ่ี 1 มบี ุคคลนาแสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้ ตวั บ่งชี้ท่ี 2 มีหนว่ ยงานภาครฐั นาผลงานไปจัดแสดง/ เผยแพร่/นาไปใช้ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3 มหี นว่ ยงานภาคเอกชน นาผลงานไปจัดแสดง ตวั บง่ ช้ที ี่ 4 ผลงานไปจัดเอกสาร หลกั ฐานที่เกี่ยวข้อง ตัวบง่ ชีท้ ่ี 5 ภาพถา่ ยเผยแพร่/นาไปใช้ กศน.ตาบลกาวะ ไดร้ บั รางวัลท่ี 1 กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี ม่ยี ม ระดับจังหวดั ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖411. การเผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์ ข้าพเจ้าได้กาหนดเป้าหมายการบริหารจัดการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้เกิดผลเชิงประจักษ์ ผู้เรียนและ ประชาชนในชุมชนเกดิ การเรยี นรู้และการศึกษาตลอดชวี ิต โดยได้ดาเนินการพัฒนาสถานศกึ ษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ทม่ี ี บรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ กศน.ตาบล (อาเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ทาให้ กศน.ตาบลกาวะ ได้รับรางวัลที่ 1 กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม ระดับจังหวัดนราธิวาส ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖4 เผยแพร่ ผา่ นช่องทาง Youtube กศน.ตาบลกาวะได้ร่วมต้อนรับนายสุรสิทธิ์ สุดสาย ผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวั ดนราธิวาส และคณะผู้บริหาร กศน.อาเภอทั้ง 13 อาเภอของจังหวัดนราธิวาส ในการศึกษาดูงานและเปลี่ยนเรียนรู้ การดาเนินงานของ กศน.ตาบลต้นแบบ ๕ ดีพร่เี มยี่ ม

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๔๕ - การพัฒนาปรบั ปรงุ หอ้ งสมดุ ประชาชนเปน็ แหลง่ เรียนรตู้ ลอดชีวิต ให้ทนั สมยั และพร้อมให้บริการตลอดเวลา โดยจัดรปู แบบการใหบ้ ริการใหเ้ ป็นห้องสมุดรูปโฉมใหมท่ ม่ี ีชีวิตชีวา มีผูค้ นในชุมชนเขา้ มาใช้บรกิ ารอยา่ งต่อเนอ่ื ง เพราะห้องสมุดประชาชนเป็นแหลง่ เรียนร้ตู ลอดชวี ิตท่ีอยูใ่ นพ้ืนท่ี ท่ีให้บริการอยา่ งทัว่ ถึง จาเป็นทจ่ี ะต้องปรับปรุงพัฒนาภูมทิ ัศน์ท้งั ภายในและภายนอกหอ้ งสมุด มีประชนชนในพ้ืน ได้เข้ามาใช้บริการห้องสมุดประชาชนอย่างต่อเนือ่ ง มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2563 Facebook สถานศกึ ษา/ห้องสมุดประชาชน และเว็บไซต์ของห้องสมุดประชาชนอาเภอสุไหงปาดี

สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.1 ผู้อานวยการ กศน. อาเภอ/เขต ดเี ด่น - ๔๖ - คณะผ้จู ดั ทา ท่ปี รกึ ษา ๑. นายสรุ สิทธิ์ สดุ สาย ตาแหนง่ ผอู้ านวยการสานักงาน กศน.จงั หวัดนราธวิ าส ๒. นายคณนิ ทองเอยี ด ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสานักงาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส 3. นายไฟโรจน์ หมีนหวัง ตาแหนง่ ปรานคณะกรรมการสถานศึกษา ข้อมูลอาเภอ/ตาบล ๑.นางหทัยกาญจน์ วัฒนสิทธิ์ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอสุไหงปาดี ๒.นางยไู นดะห์ มะเก ครผู ู้ชว่ ย ๓.นางแวนูรไอนี ตาเยะ ครผู ชู้ ่วย ๔.นายสมบูรณ์ มามะ ครผู ชู้ ่วย ๕.นางมทั มา แวนาแว ครูผชู้ ว่ ย ๖.นายนรุ อัสวาน สงิ หะ ครูผู้ช่วย ๗.นางรจนา นลิ วัฒน์ ครผู ู้ช่วย ๘.นายมูฮัมมัดอัสรี ยูโซะ๊ ครผู ชู้ ว่ ย ๙.นายอัลนากฟิ ท์ ดารอเดร์ ครูผชู้ ่วย ๑๐.นางสาววาทีณี ศรจี รสั ครผู ู้ชว่ ย ๑๑.นางสาวโนร์มีรา ดะแซ ครูผู้ชว่ ย ๑๑.นายนิไยลานี บินนิเด็ง ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ประจาตาบลปะลรุ ู ๑๒.นางมธรุ า รอมอื ลี ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ประจาตาบลริโก๋ ๑๓.นางสทุ ธดิ า อุดมเพช็ ร์ ครอู าสาสมัครฯ ประจาศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนตาบลสไุ หงปาดี ๑๔.นางสาวจนั ทริ า สอื แม ครอู าสาสมัครฯ ประจาศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนตาบลโต๊ะเด็ง ๑๕.นางสาวรุสนีดา ยูนุ๊ ครูอาสาสมัครฯ ประจาศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนตาบลกาวะ ๑๖.นายอาหามะ ตาเยะ ครอู าสาสมัครฯ ประจาศูนย์การเรยี นชมุ ชนตาบลสากอ ๑๗.นางยามีละห์ สงิ หะ ครอู าสาสมัครฯ ประจาศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชนตาบลรโิ ก๋ ๑๘.ว่าที่ร้อยตรีสหฐั มะดาแฮ ครูอาสาฯประจาสถาบนั ศึกษาปอเนาะมิฟตาฮลู อิสลาม ๑๙.นางมารียานา อับดลุ เลาะ ครอู าสาฯ ประจาสถาบันศึกษาปอเนาะกรี ออาตลุ ฟาลาฮ ๒๐.น.ส.กันภริ มย์ แสงฉายศุภกุล เจ้าหนา้ ทพ่ี สั ดุ ๒๑.นางสาวรสุ สะลีนา ยาเซง็ บรรณารักษ์ ๒๒.นางอาฟสิ า ตาเล๊ะ พนักงานบริการ เรียบเรียง นายอลั นากิฟท์ ดารอเดร์ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย บรรณาธิการ นางหทยั กาญจน์ วฒั นสทิ ธ์ิ ตาแหนง่ ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอสไุ หงปาดี