แผนการจัดการเรียนรู้วิชาการโปรแรกมและควบคุมไฟฟ้า 2_2562

36 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที 6 ชือวชิ า การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า รหสั วิชา 2104-2114 สอนครังที 6 เรือง การแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่งใน จํานวน 4 ชัวโมง ระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 1. สาระสําคญั ระบบควบคมุ อตั โนมตั ิแบบซีเควนซ์เป็นการควบคมุ ให้เครืองจกั รหรือขบวนการเกิดการทาํ งานไดต้ าม เงือนไขทีไดก้ าํ หนด โดยการใชอ้ ปุ กรณ์ควบคุมแบบไฟฟ้าเชิงกล เช่น รีเลยช์ ว่ ย ตวั ตงั เวลา ตวั นบั เป็นตน้ โดยมีลกั ษณะการควบคุมเป็นแบบเปิ ด – ปิ ด การออกแบบวงจรควบคุมเครืองกลไฟฟ้าจึงตอ้ งถูกออกแบบ ใหถ้ ูกตอ้ งตามมาตรฐานสากลทีใช้ และเป็นทียอมรบั กนั เช่น สญั ลกั ษณข์ องอุปกรณ์การควบคุมแบบตา่ ง ๆ คาํ นิยาม หรือแบบทีใชเ้ ขยี นวงจร เป็นตน้ ระบบควบคุมแบบไฟฟ้าเชิงกลมกั จะพบปัญหา เมือถกู ใชง้ านไประยะหนึง เช่น ไม่มีผลผลิตออกมาจาก เครืองจกั ร สาเหตุระบบควบคมุ เครืองจกั รทาํ งานผิดพลาด เช่น สายไฟหลุด หลวม หนา้ สัมผสั สกปรก สึก หรือหลุดหายไป ทาํ ใหว้ งจรควบคมุ ไม่ทาํ งานหรือทาํ ๆ หยดุ ๆ ปัญหานีสามารถทีจะแกไ้ ขไดโ้ ดยนาํ เอา วงจรควบคุมมาเขียนเป็นโปรแกรม และควบคุมวงจรกาํ ลงั ดว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ทาํ ให้สาเหตุ เรืองสายไฟหลุด หลวม หนา้ สมั ผสั หลุดหาย ก็จะหมดไปทาํ ใหร้ ะบบควบคมุ ทาํ งานไดถ้ กู ตอ้ ง เครืองจกั ร สามารถทาํ งานไดเ้ ป็นปรกติและมีผลผลิตออกมาจากเครืองจกั รอยา่ งต่อเนืองสมาํ เสมอ 2. สมรรถนะประจําหน่วย 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทแี ละการทาํ งานของอุปกรณ์ควบคุมแต่ละขนั ตอนการทาํ งาน 2.2 ปฏิบตั ิงานออกแบบและเขยี นโปรแกรมคาํ สังตามหลกั การและกระบวนการ 2.3 ปฏิบตั ิการทดลองการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติ และลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ ซือสัตย์ ใฝ่ รู้ มคี วามคดิ ริเริม สรา้ งสรรค์ ละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั ละเวน้ จากยาเสพติดและทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ืนได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงคท์ วั ไป: ลกั ษณะทีพงึ ประสงคเ์ มือผ่านการเรียนรู้ของผเู้ รียน 3.1.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรืองการแบ่งพืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่งในระบบ โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขยี นโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์

37 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบโปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุน ทิศทางเดียว โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิในการพิมพโ์ ปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุน ทิศทางเดียว โดยใชภ้ าษาคาํ สังบูลลีน บนเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึ กโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H 3.1.4 มที กั ษะปฏิบตั ิการต่อวงจรควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุนทิศทางเดียว ดว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.5 มจี ิตพิสยั ทีดีในการปฏิบตั งิ าน อนั ไดแ้ ก่ มีความรบั ผิดชอบ สนใจใฝ่ รู้ ซือสตั ย์ มคี ุณธรรม 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม : ผเู้ รียนมีความสามารถดงั ต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนด รายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพุต เอาตพ์ ตุ 3.2.2 เขียนโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ 3 เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดยี ว โดยการใช้ ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.3 เขยี นโปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ 3 เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว โดยการใช้ ภาษาคาํ สังบลู ลีน ตามคู่มือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.4 พมิ พโ์ ปรแกรมภาษาคาํ สงั บลู ลีน ลงในเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึ กโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H ตามค่มู ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.5 ตอ่ วงจรควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ 3 เฟสโดยตรงแบบหมุนทิศทางเดียวตามโครงสร้างของ โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลองการทาํ งานของวงจรการเริมเดินมอเตอร์ 3 เฟสโดยตรง แบบหมุนทางเดียว ตามหนา้ ที อุปกรณ์ควบคุมและกระบวนการ ดว้ ยความละเอียดรอบคอบ และปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหาทีเกิดขอ้ บกพร่องขึนระหวา่ งการปฏบิ ตั ิงานไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงให้เหน็ ถึงจิตพสิ ัยทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎีหน่วยที เรืองการแบ่งพนื ทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิล คอนโทรลเลอร์ 4.1.1 การแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และกาํ หนดตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 4.1.2 โครงสรา้ งของขอ้ มลู ในหน่วยความจาํ 4.1.3 การกาํ หนดตาํ แหน่งและเบอร์ของรีเลยใ์ นโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 4.1.4 การเลือกชนิดของเครืองควบคุมทีโปรแกรมไดไ้ ปใชง้ าน

38 4.2 ปฏิบตั ิใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว เป็นการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขยี นโปรแกรมดว้ ยโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ควบคมุ การเริมเดิน มอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุนทิศทางเดียว ดว้ ยคาํ สังลอจิกพืนฐาน อนั ไดแ้ ก่ คาํ สงั AND, OR. NOT การต่อวงจรมอเตอร์ 3 เฟส แบบหมนุ ทิศทางเดียว ควบคุมดว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ใหท้ าํ งานได้ ตามเงือนไข และมีความปลอดภยั ตอ่ ผปู้ ฏิบตั ิงานสูงสุด 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน . ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของหน่วยที เรืองการแบง่ พนื ทีหน่วยความจาํ และการ กาํ หนดตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคนื ครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระการเรียนหน่วยที เรืองการแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนด ตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ มาสร้างใหเ้ กิดปัญหาทีน่าสนใจ หรือน่าติดตาม เพือให้ นกั เรียนเกิดความสนใจ และอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มลู 5.1.2 ขนั ศึกษาขอ้ มลู 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ิธีบรรยาย ยกตวั อยา่ งปัญหา เกียวกบั การแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนด ตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ และถาม - ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมสี ่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 1) การแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และกาํ หนดตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ 2) โครงสร้างของขอ้ มูลในหน่วยความจาํ 3) การกาํ หนดตาํ แหน่งและเบอร์ของรีเลยใ์ นโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 4) การเลือกชนิดของเครืองควบคุมทีโปรแกรมไดไ้ ปใชง้ าน 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัดในหน่วยที เรืองการแบ่งพนื ทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนด ตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ โดยมีครูแนะนาํ ชีแนะเมือนกั เรียนมีปัญหาสงสัยเกียวกบั โจทยฝ์ ึกหดั ทีกาํ หนดให้ 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองการแบ่งพนื ทีหน่วยความจาํ และ การกาํ หนดตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบ หลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเติม

39 5.1.2.4 ครูกบั นกั เรียนสรุปความคิดรวบยอดเนือหาหน่วยที เรืองการแบ่งพืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองการแบง่ พนื ทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนด ตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ 5.1.4 ขนั สาํ เร็จ 5.1.4.1 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบ ผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูจะทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.4.2 นกั เรียนทกุ คนแจง้ ผลคะแนนทดสอบหลงั เรียนใหค้ รูรับทราบเพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บ สะสมไวใ้ นบญั ชีเก็บคะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบตั ิ : ใชก้ ารสอนแบบทกั ษะปฏิบตั ิ กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏบิ ตั ิ ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว 5.2.1 ขนั เตรียมการสอน ครูชีแจงถึงจุดประสงคก์ ารเรียนใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดนิ มอเตอร์ เฟส โดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว 5.2.2 ขนั ใหเ้ นือหา 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงเงือนไขในการเขยี นโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการต่อวงจรอปุ กรณ์อินพุตและอปุ กรณเ์ อาตพ์ ตุ กบั อินพตุ โมดูลและเอาตพ์ ตุ โมดูล 5.2.3 ขนั พยายาม 5.2.3.1 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบ หมนุ ทศิ ทางเดียว โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 5.2.3.2 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบ หมนุ ทิศทางเดียวโดยภาษาภาษาคาํ สงั บูลลีน 5.2.3.3 นกั เรียนทดลองการป้อนโปรแกรมภาษาคาํ สังบลู ลีน ลงเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึ ก โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H

40 5.2.4 ขนั ฝึ กหัดและทดสอบ 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว โดยสังเกตการทาํ งานจากสถานะอินพตุ เอาตพ์ ุต และประเมินผลการทดลองตาม แบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอุปกรณ์อินพุตและเอาตพ์ ุตมาต่อกบั อินพุตโมดลู และเอาตพ์ ตุ โมดลู และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียวและ นาํ เสนอผลงาน โดยครูประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณผ์ ลการทดลองลงในใบงาน 6. งานทมี อบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน ใหน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองการแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนด ตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึ กหัด หน่วยที เรืองการแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่ง ในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุน ทิศทางเดียว 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ ของตน ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว 6.3 หลงั เรียน ใหน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองการแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนด ตาํ แหน่งในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพิมพ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองการแบ่งพืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่ง ในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ พรอ้ มเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองการแบ่งพนื ทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่ง ในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ พรอ้ มเฉลย

41 7.1.3 ใบความรู้ หน่วยที เรืองการแบง่ พืนทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่งในระบบ โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ 7.1.4 แบบฝึ กหดั ทฤษฎีหน่วยที เรืองการแบ่งพนื ทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่ง ในระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ พรอ้ มเฉลย 7.1.5 ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุนทิศทางเดยี ว 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานในดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุม การเริมเดินมอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุนทิศทางเดียว 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผูร้ ่วม- ปฏิบตั ิงาน ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดนิ มอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุนทิศทางเดียว 7.2 สือโสตทศั น์ สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหาใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุนทิศทางเดียว จากโปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ 7.3 สืออปุ กรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวชิ าการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H 7.3.2 แมกเนติกคอนแทกเตอร์ 7.3.3 สวิตช์ป่ มุ กด 7.3.4 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล การประเมนิ ผลตอ้ งทาํ ควบค่กู บั การเรียนการสอนเสมอ โดยวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 8.1 การประเมินผลดา้ นเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองการแบ่งพนื ทีหน่วยความจาํ และการกาํ หนดตาํ แหน่งใน ระบบโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 8.2 การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะทีนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงาน โดยการปฏิบตั ิ ใชก้ ารสอบปากเปลา่ ใชร้ ่วมกบั การสงั เกต และมีการใหค้ ะแนนแตล่ ะขอ้ โดยมีเกณฑใ์ นการ ประเมินผลประกอบ

42 รายการประเมิน : ใบงานที 6 เรืองโปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมุน ทิศทางเดียว ผสู้ อนทาํ การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ ตามเกณฑท์ ีกาํ หนดไวใ้ นใบงานโดย วธิ ีการสังเกต และตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชใ้ นการประเมินผลงานของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม หรือใชส้ าํ หรับ การสรุปการเรียนรู้ในเรืองนนั โดยมเี กณฑก์ ารให้คะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที 6 เรืองโปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ เฟสโดยตรง แบบหมนุ ทิศทางเดียว ผสู้ อนประเมินผลงาน โดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลดา้ นจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลจิตพิสยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลกบั นกั เรียน ตงั แต่เริมตน้ การ เรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมกบั การสงั เกตจากพฤติกรรมนกั เรียน และมีเกณฑ์ การประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 6 แบบประเมินผลจิตพิสยั ในการปฏิบตั ิงาน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คอื ใหเ้ ป็นผชู้ ่วยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรบั นกั เรียนอ่อน คือให้คาํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเติม 10. บันทึกหลังการสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

43 10.3 ผลการสอนของครูผสู้ อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวชิ าการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ออมรอนตรีศกั ดิจาํ กดั . OPERATION MANUALออมรอน SYSMAC C20 C28H P/C/ 40P . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วิทยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า วิจิตร บญุ ยรโรกุล. ระบบควบคุมมอเตอร์. กทม:หจก.โรงพิมพเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนวิ แมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพล จริน. ใบงานวชิ าระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนิคการใช้งานเบืองต้น. พิมพค์ รังที 2 . กทม. : โรงพมิ พท์ ิพยว์ สิ ุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพมิ พศ์ นู ยว์ ิชาการ. 2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUALออมรอน . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

44 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที 7 ชือวิชา การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า รหสั วชิ า 2104-2114 สอนครังที 7 เรือง รีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า จาํ นวน 4 ชัวโมง 1. สาระสําคญั รีเลย์ เป็นอปุ กรณท์ าํ หนา้ ทีเป็ นสวิตช์มีหลกั การทาํ งานคลา้ ยกบั ขดลวดแม่เหลก็ ไฟฟ้าหรือโซลินอยด์ (Solenoid) รีเลยใ์ ชใ้ นการควบคมุ วงจรไฟฟ้าไดอ้ ยา่ งหลากหลาย รีเลยเ์ ป็นสวติ ช์ควบคุมทีทาํ งานดว้ ยไฟฟ้า แบง่ ออกตามลกั ษณะการใชง้ านไดเ้ ป็น 2 ประเภทคอื 1.1 รีเลยก์ าํ ลงั (Power Relay) หรือมกั เรียกกนั วา่ แมกเนติกคอนแทกเตอร์ เป็นสวติ ช์แมเ่ หลก็ ทีใชใ้ นการ ตดั – ต่อวงจรกาํ ลงั มีหลายขนาดตงั แต่ ขนาด 00 ถึง 6 และในตวั ของมนั เองนอกจากจะมีหนา้ สมั ผสั สําหรับ วงจรกาํ ลงั แลว้ จะมีหนา้ สัมผสั ช่วย ทงั ปรกติปิ ด และปรกติเปิ ด ซึงอาจจะมีอยอู่ ยา่ งละ 1 หรือ 2 หนา้ สมั ผสั ใหเ้ ลือกใชต้ ามความจาํ เป็นของวงจรควบคมุ ใชใ้ นการควบคุมไฟฟ้ากาํ ลงั 1.2 รีเลยค์ วบคุม (Control Relay) เป็นรีเลยม์ ีขนาดเลก็ ทนแรงดนั และกระแสไฟฟ้าไดต้ าํ ซึงมกั จะใชใ้ น วงจรควบคมุ ทวั ไปทีมีแรงดนั และกระแสไฟฟ้าไมม่ ากนกั 2. สมรรถนะประจาํ หน่วย 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั รีเลย์ ทีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า 2.2 ปฏิบตั ิงานออกแบบและเขยี นโปรแกรมคาํ สังตามหลกั การและกระบวนการ 2.3 ปฏิบตั ิการทดลองการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบ ซือสัตย์ ใฝ่ รู้ มีความคิดริเริมสร้างสรรค์ ละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ืนได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงคท์ วั ไป : ลกั ษณะทีพึงประสงคเ์ มือผา่ นการเรียนรู้ของผเู้ รียน 3.1.1 มีความรู้ความเขา้ ใจในเรืองการออกแบบวงจรควบคุมเครืองกลไฟฟ้าและการประยกุ ตใ์ ชง้ าน การเขียนโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิในการออกแบบโปรแกรมการควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง โดยใช้ ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม

45 3.1.3 มีทกั ษะปฏบิ ตั ิในการพิมพโ์ ปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง โดยใชภ้ าษา คาํ สงั บลู ลีน บนเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึ กโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิการตอ่ วงจรควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง ควบคุมการทาํ งานดว้ ย โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.5 มีจิตพสิ ยั ทีดีในการปฏิบตั ิงาน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ ซือสัตย์ มีคุณธรรม 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม : ผเู้ รียนมีความสามารถดงั ต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนด รายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพตุ เอาตพ์ ตุ 3.2.2 เขียนโปรแกรมการควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหนง่ โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.3 เขยี นโปรแกรมการควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง โดยภาษาคาํ สังบูลลีน ตามคมู่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.4 พมิ พโ์ ปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีน ลงในเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H ตามคมู่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.5 ต่อวงจรควบคุมมอเตอร์ เฟสแบบ 2 ตาํ แหน่งกบั โครงสรา้ งโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลอง การทาํ งานวงจรควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง ตามหนา้ ทีอุปกรณ์ควบคมุ และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหาทีเกิดขอ้ บกพร่องขึนระหวา่ งการปฏิบตั ิงานไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวิจารณ์ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดง ใหเ้ ห็นถึงจิตพสิ ยั ทีดี ในการปฏิบตั งิ าน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎีหน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า 4.1.1 ความหมายของรีเลย์ 4.1.2 ความแตกตา่ งของ รีเลยก์ าํ ลงั และรีเลยค์ วบคมุ 4.2 ปฏิบตั ิใบงานที 7 โปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง เป็ นการประยกุ ตใ์ ชก้ ารเขียนโปรแกรมดว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง ดว้ ยคาํ สงั ลอจกิ พืนฐาน และการต่อวงจรควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง ควบคุม ดว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ใหท้ าํ งานไดต้ ามเงือนไขและมีความปลอดภยั ต่อผปู้ ฏิบตั ิงานสูงสุด

46 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้หน่วยที 7 เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคนื ครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของ หน่วยที 7 เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า มาสร้าง ใหเ้ กิดปัญหาทีน่าสนใจ เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มลู 5.1.2 ขนั ศึกษาขอ้ มลู 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย ยกตวั อยา่ งปัญหาเกียวกบั เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า และถาม - ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมสี ่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 1) ความหมายของรีเลย์ 2) ความแตกต่างของ รีเลยก์ าํ ลงั และรีเลยค์ วบคุม 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัดหน่วยที 7 เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า โดยมคี รู แนะนาํ ชีแนะเมือนกั เรียนมปี ัญหาสงสัยเกียวกบั โจทยฝ์ ึกหัดทีกาํ หนดให้ 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบฝึ กหดั หน่วยที 7 เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกล ไฟฟ้า หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผดิ มากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.2.4 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคดิ รวบยอดเนือหาของ หน่วยที 7 เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงาน ควบคุมเครืองกลไฟฟ้า 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 7 เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า 5.1.4 ขนั สําเร็จ 5.1.4.1 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบ ผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูจะทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.4.2 นกั เรียนทุกคนแจง้ ผลคะแนนทดสอบหลงั เรียนใหค้ รูรับทราบเพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บ สะสมไวใ้ นบญั ชีเกบ็ คะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบตั ิ : ใชก้ ารสอนแบบทกั ษะปฏิบตั ิ กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิใบงานที 7 โปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง 5.2.1 ขนั เตรียมการสอน ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนใบงานที 7 เรืองโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟสแบบ 2ตาํ แหน่ง

47 5.2.2 ขนั ให้เนือหา 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงเงือนไขการเขียนโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการตอ่ อปุ กรณ์อนิ พตุ และอปุ กรณ์เอาต์พุต กบั อินพตุ โมดูลและเอาตพ์ ตุ โมดูล 5.2.3 ขนั พยายาม 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง โดย ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง โดย ภาษาคาํ สังบลู ลีน 5.2.3.3 นกั เรียนทดลองการป้อนโปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีน ลงบนเครืองป้อนโปรแกรมของ ชุดฝึกโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H 5.2.4 ขนั ฝึ กหดั และทดสอบ 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง โดยสังเกตการทาํ งานจากสถานะอนิ พุต เอาตพ์ ตุ และประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอุปกรณอ์ ินพตุ และอปุ กรณเ์ อาตพ์ ตุ มาต่อกบั อินพตุ โมดูลและ เอาตพ์ ตุ โมดลู และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง และนาํ เสนอผลงาน โดยครูประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวจิ ารณผ์ ลการทดลองลงในใบงาน 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 7 เรืองโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ ของตน และผรู้ ่วมปฏิบตั ิงานใบงานที 7 เรืองโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า

48 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพมิ พ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้หน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า 7.1.4 แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคมุ เครืองกลไฟฟ้า พรอ้ มเฉลย 7.1.5 ใบงานที 7 เรืองโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ดา้ นทกั ษะกระบวน ใบงานที 7 โปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วม- ปฏิบตั ิงาน ใบงานที 7 เรืองโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง 7.2 สือโสตทศั น์ สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหาใบงานที 7 เรืองโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่งจาก โปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวชิ าการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยีหอ้ ออมรอน รุ่น C 28H 7.3.2 แมกเนติกคอนแทกเตอร์ 7.3.3 สวติ ชป์ ่ มุ กด 7.3.4 สวิตชเ์ ลือก 7.3.5 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล การประเมินผลตอ้ งทาํ ควบค่กู บั การเรียนการสอนเสมอ โดยวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 8.1 การประเมินผลดา้ นเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองรีเลยท์ ีใชใ้ นงานควบคุมเครืองกลไฟฟ้า 8.2 การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะทีนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงาน โดยการปฏิบตั ิ ใชก้ ารสอบปากเปล่าใชร้ ่วมกบั การสังเกต และมีการใหค้ ะแนนแตล่ ะขอ้ โดยมีเกณฑใ์ นการ ประเมินผลประกอบ

49 รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ มอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง ผสู้ อนทาํ การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ ตามเกณฑท์ ีกาํ หนดไวใ้ นใบงานโดยวิธีการสังเกต และ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชใ้ นการประเมินผลงานของนกั เรียนแตล่ ะกล่มุ หรือใชส้ าํ หรับ การสรุปการเรียนรู้ในเรืองนนั โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมมอเตอร์ เฟส แบบ 2 ตาํ แหน่ง ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลดา้ นจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลจิตพสิ ยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลกบั นกั เรียน ตงั แตเ่ ริมตน้ การ เรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมกบั การสังเกตจากพฤติกรรมนกั เรียน และมีเกณฑ์ การประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 7 แบบประเมินผลจิตพิสัยในการปฏิบตั ิงาน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กจิ กรรมเสริมสาํ หรบั นกั เรียนเก่ง คือใหเ้ ป็นผชู้ ่วยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กจิ กรรมเสริมสาํ หรบั นกั เรียนออ่ น คือใหค้ าํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเตมิ 10. บันทกึ หลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

50 10.3 ผลการสอนของครูผสู้ อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… เอกสารอ้างองิ ชาญยุทธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ออมรอนตรีศกั ดิจาํ กดั . OPERATION MANUALออมรอน SYSMAC C20 C28H P/C/ 40P . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วทิ ยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า วจิ ิตร บญุ ยรโรกลุ . ระบบควบคมุ มอเตอร์. กทม:หจก.โรงพมิ พเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนิวแมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคมุ ในงานอุตสาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนคิ การใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพมิ พท์ ิพยว์ สิ ุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพิมพศ์ ูนยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUALออมรอน . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

51 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที 8 ชือวิชา การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า รหสั วิชา 2104-2114 สอนครังที 8 เรือง การป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั จํานวน 4 ชัวโมง 1. สาระสําคัญ วงจรควบคุมการทาํ งานของเครืองจกั รบางประเภทจะมีการระบเุ งือนไขทีสาํ คญั ไวอ้ ยา่ งชดั เจน เช่น วงจร เกิดการทาํ งานพร้อมกนั หรือตรงกนั ไมไ่ ด้ ตวั อยา่ ง วงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส วงจรเริมเดิน มอเตอร์ แบบสตาร์ – เดลตา (Star – Delta) วงจรควบคุมความเร็วมอเตอร์ เฟส เป็นตน้ ถา้ เกิดการทาํ งานพร้อมกนั จะเกิดอนั ตราย และเกิดความเสียหายแก่วงจร แสดงดงั รูปที . เพอื ป้องกนั อนั ตรายทีจะเกิดขึน การป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั หรือตรงกนั จงึ ถูกนาํ มาใชก้ ารป้องกนั การทาํ งานตรงกนั L1 L2 L3 K1 K2 รูปที 8.1 วงจรกาํ ลงั ทีมีการใชค้ อนแทกเตอร์จาํ นวน 2 ตวั จากรูปที . จะเห็นวา่ เมือคอนแทกเตอร์ K1 และ K2 ไดท้ าํ งานตรงกนั จะเกิดการลดั วงจรที L1 และ L3 ซึงอาจเป็นสาเหตขุ องการทาํ ใหเ้ กิดความเสียหายตอ่ ระบบควบคุมได้ แสดงดงั รูปที . L1 L2 L3 K1 K2 รูปที 8.2 แสดงการลดั วงจรระหวา่ ง L1 และ L3

52 2. สมรรถนะประจําหน่วย 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของอุปกรณ์ควบคุมแตล่ ะขนั ตอนการทาํ งาน 2.2 ปฏิบตั ิงานออกแบบและเขียนโปรแกรมคาํ สังตามหลกั การและกระบวนการ 2.3 ปฏิบตั ิการทดลองการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบ ซือสัตย์ ใฝ่ รู้ มีความคิดริเริมสร้างสรรค์ ละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ืนได้ 3. จดุ ประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงคท์ วั ไป : ลกั ษณะทีพึงประสงคเ์ มือผา่ นการเรียนรู้ของผูเ้ รียน 3.1.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรืองโปรแกรมป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั และการประยุกตใ์ ชง้ าน การเขยี นโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั กิ ารพิมพโ์ ปรแกรมวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การ ทาํ งาน โดยการใชภ้ าษาคาํ สังบลู ลีน บนเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั กิ ารตอ่ วงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน ควบคุม การทาํ งานดว้ ยโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.5 มีจิตพสิ ยั ทีดีในการปฏิบตั ิงาน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผดิ ชอบ สนใจใฝ่ รู้ ซือสตั ย์ มคี ณุ ธรรม 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม : ผเู้ รียนมีความสามารถดงั ตอ่ ไปนี 3.2.1 กาํ หนด รายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอนิ พตุ เอาตพ์ ุต 3.2.2 เขียนโปรแกรมวงจรควบคมุ การกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งานโดย ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.3 เขยี นโปรแกรมวงจรควบคุมการกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยุดการทาํ งาน โดยภาษาคาํ สงั บลู ลีน ตามคู่มือหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.4 พิมพโ์ ปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีน ลงในเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H ตามคมู่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.5 ต่อวงจรการกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน ตามโครงสรา้ งของ โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบและปลอดภยั

53 3.2.6 ทดลองการทาํ งานวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยุดการทาํ งานตามหนา้ ที อปุ กรณ์ควบคุมและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหาทีเกิดขอ้ บกพร่องขึนระหวา่ งการปฏิบตั ิงานไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ ห็นถึงจิตพสิ ยั ทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎีหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 4.1.1 การป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 4.1.2 วงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส 4.2 ปฏิบตั ิใบงานที 8 โปรแกรมควบคมุ วงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน เป็ นการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขยี นโปรแกรมดว้ ย โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ควบคุมวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งานและการตอ่ วงจรควบคุมกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งานใชก้ ารควบคุมดว้ ยโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ใหท้ าํ งานไดต้ ามเงือนไข และมีความปลอดภยั ตอ่ ผปู้ ฏบิ ตั งิ านสูงสุด 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคืนครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั มาสร้างใหเ้ กิด ปัญหาทีน่าสนใจหรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2 ขนั ศึกษาขอ้ มลู 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย ยกตวั อยา่ งปัญหา เกียวกบั เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั และถาม- ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 1) การป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 2) วงจรการกลบั ทางหมุนมอเตอร์ เฟส 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัดหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั โดยมีครูแนะนาํ ชีแนะเมือนกั เรียนมีปัญหาสงสัยเกียวกบั โจทยฝ์ ึกหดั ทีกาํ หนดให้

54 5.1.2.3 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบฝึ กหดั หน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบผดิ มากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.2.4 ครูกบั นกั เรียนสรุปความคดิ รวบยอดเนือหาของหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งาน พร้อมกนั 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 8 เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 5.1.4 ขนั สาํ เร็จ 5.1.4.1 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบ ผดิ มากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูจะทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.4.2 นกั เรียนทกุ คนแจง้ ผลคะแนนทดสอบหลงั เรียนใหค้ รูรับทราบเพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บ สะสมไวใ้ นบญั ชีเกบ็ คะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบตั ิ : ใชก้ ารสอนแบบทกั ษะปฏิบตั ิ กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิ ใบงานที เรืองวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน 5.2.1 ขนั เตรียมการสอน ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนใบงานที 8 เรืองวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จาก หยดุ การทาํ งาน 5.2.2 ขนั ใหเ้ นือหา 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงเงือนไข ในการเขียนโปรแกรมควบคุมวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั งิ าน 5.2.2.3 สาธิตการตอ่ วงจรอุปกรณ์อินพตุ และอปุ กรณเ์ อาต์พตุ กบั อินพตุ โมดลู และเอาตพ์ ตุ โมดลู 5.2.3 ขนั พยายาม 5.2.3.1 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมการควบคุมวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งานโดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 5.2.3.2 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมการควบคุมวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งานโดยภาษาภาษาคาํ สังบลู ลีน 5.2.3.3 นกั เรียนทดลองป้อนโปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีน ลงเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึ ก โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H

55 5.2.4 ขนั ฝึ กหดั และทดสอบ 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งานโดยสังเกตการทาํ งานจากสถานะอินพุต เอาตพ์ ตุ และประเมินผลการทดลอง ตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูให้นกั เรียนนาํ เอาอปุ กรณ์อินพตุ และอปุ กรณ์เอาตพ์ ุต มาต่อกบั อินพตุ โมดูลและ เอาตพ์ ตุ โมดลู และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งานและนาํ เสนอผลงาน โดยครูประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวจิ ารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึ กหัดหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 8 โปรแกรมควบคุมวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยุด การทาํ งาน 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตน ใบงานที 8 โปรแกรมควบคมุ วงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยุดการทาํ งาน 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพมิ พ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้หน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 7.1.4 แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั พร้อมเฉลย 7.1.5 ใบงานที 8 วงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานดา้ นทกั ษะกระบวนการใบงานที 8 วงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน

56 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วม- ปฏิบตั ิงาน ใบงานที 8 เรืองวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยดุ การทาํ งาน 7.2 สือโสตทศั น์ สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหาใบงานที 8 เรืองวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส จากโปรแกรม เพาเวอร์พอยต์ 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวิชาการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 7.3.2 แมกเนติกคอนแทกเตอร์ 7.3.3 สวิตช์ป่ มุ กด 7.3.4 สวิตชเ์ ลือก 7.3.5 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล การประเมนิ ผลตอ้ งทาํ ควบคกู่ บั การเรียนการสอนเสมอ โดยวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 8.1 การประเมินผลดา้ นเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมอื หลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมนิ : แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองการป้องกนั การทาํ งานพร้อมกนั 8.2 การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะทีนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงาน โดยการปฏิบตั ิ ใชก้ ารสอบปากเปลา่ ใชร้ ่วมกบั การสงั เกต และมีการใหค้ ะแนนแต่ละขอ้ โดยมีเกณฑใ์ นการ ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองวงจรกลบั ทางหมนุ มอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยุดการทาํ งาน ผสู้ อนทาํ การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ ตามเกณฑท์ ีกาํ หนดไวใ้ นใบงานโดยวธิ ีการสงั เกต และ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมนิ ผลงาน ใชใ้ นการประเมินผลงานของนกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ หรือใชส้ าํ หรับ การสรุปการเรียนรู้ในเรืองนนั โดยมเี กณฑก์ ารให้คะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองวงจรกลบั ทางหมุนมอเตอร์ 3 เฟส แบบหลงั จากหยุดการทาํ งาน ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน

57 8.4 การประเมินผลดา้ นจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลจิตพสิ ยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลกบั นกั เรียน ตงั แต่เริมตน้ การ เรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมกบั การสงั เกตจากพฤติกรรมนกั เรียน และมีเกณฑ์ การประเมินผลประกอบ รายการประเมนิ : ใบงานที 8 แบบประเมินผลจิตพิสยั ในการปฏิบตั ิงาน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กจิ กรรมเสริมสาํ หรบั นกั เรียนเก่ง คือใหเ้ ป็นผชู้ ่วยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรบั นกั เรียนออ่ น คอื ให้คาํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเติม 10. บนั ทึกหลังการสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.3 ผลการสอนของครูผสู้ อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

58 เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ออมรอนตรีศกั ดิจาํ กดั . OPERATION MANUALออมรอน SYSMAC C20 C28H P/C/ 40P . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วทิ ยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า วจิ ิตร บุญยรโรกลุ . ระบบควบคมุ มอเตอร์. กทม:หจก.โรงพิมพเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนิวแมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคมุ ในงานอตุ สาหกรรม. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนคิ การใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพมิ พท์ ิพยว์ ิสุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพิมพศ์ นู ยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUALออมรอน . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

59 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที 9 ชือวิชา การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า รหสั วชิ า 2104-2114 สอนครังที 9 เรือง ชนิดของไดอะแกรม จาํ นวน 4 ชัวโมง 1. สาระสําคัญ ระบบควบคมุ อตั โนมตั ิทีมีการกาํ หนดเงือนไขการทาํ งานทีมกี ารคา้ งสถานะของบติ ทีตอ้ งการ สามารถทาํ ไดโ้ ดยการใชโ้ ปรแกรมควบคุมชนิดรักษาสถานะ (Self hold) และโปรแกรมควบคุมชนิดรีเลยค์ า้ งสถานะ (Latching relay) โดยคาํ สงั เซต (Set) / รีเซต (Reset) โปรแกรมควบคุมชนิดรกั ษาสถานะไดอะแกรมจะรักษา สถานะ “1” ของบิตทีตอ้ งการโดยการใชห้ นา้ สมั ผสั ทีเรียกวา่ หนา้ สัมผสั รักษาสถานะ (Self holding contact) ส่วนโปรแกรมควบคุมชนิดรีเลยค์ า้ งสถานะ จะใช้รักษาสถานะของบิตทีตอ้ งการโดยคาํ สังเซต และลบลา้ ง สถานะของบิตนนั ให้เป็น “0” โดยคาํ สงั รีเซต เปรียบเทียบการใชง้ านโปรแกรมชนิดรักษาสถานะนนั จะตอ้ ง คาํ นึงถึงตาํ แหน่งทีจะตอ้ งเพิมหนา้ สัมผสั ทีเรียกวา่ หนา้ สัมผสั รักษาสถานะ ลงในโปรแกรมคาํ สังซึงอาจจะ เกิดความผดิ พลาดได้ ส่วนโปรแกรมชนิดรีเลยค์ า้ งสถานะ จะใชค้ าํ สงั เซต ในการรักษาสถานะของบิตไม่เกิด ความผิดพลาดในการรักษาสถานะของบติ และในการเขยี นโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ทีมีความซบั ซอ้ น ยงุ่ ยากโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ชนิดรีเลยค์ า้ งสถานะ โดยคาํ สงั เซต และรีเซต จะมีความเหมาะสม มากกวา่ โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ชนิดรักษาสถานะ เช่น โปรแกรมการควบคุมระดบั ของเหลวในถงั โปรแกรมสร้างรหัสเปิ ดประตู และยงั สามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเขียนโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ควบคมุ การทาํ งานระบบอตั โนมตั ิต่อไป 2. สมรรถนะประจําหน่วย 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของคาํ สังคา้ งสถานะ (KEEP (11)) ตามคมู่ อื 2.2 ปฏิบตั ิงานออกแบบและเขยี นโปรแกรมคาํ สังตามหลกั การและกระบวนการ 2.3 ปฏิบตั ิการต่อ วงจรการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบ ซือสัตย์ ใฝ่ รู้ มีความคิดริเริมสร้างสรรค์ ละเอยี ดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ืนได้ 3. จุดประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงคท์ วั ไป: ลกั ษณะทีพึงประสงคเ์ มือผา่ นการเรียนรู้ของผเู้ รียน 3.1.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรืองของคาํ สงั คา้ งสถานะ และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขียนโปรแกรม เมเบิลคอนโทรลเลอร์

60 3.1.2 มที กั ษะปฏิบตั ิการออกแบบ โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษา แลดเดอร์ไดอะแกรม 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิในการพิมพโ์ ปรแกรมควบคุมปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สัง บลู ลีน บนเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิการตอ่ วงจรควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ควบคุมการทาํ งานดว้ ย โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H 3.1.5 มีจิตพสิ ัยทีดีในการปฏิบตั ิงาน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ ซือสตั ย์ มีคุณธรรม 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม : ผเู้ รียนมคี วามสามารถดงั ตอ่ ไปนี 3.2.1 กาํ หนดรายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพุตเอาตพ์ ตุ 3.2.2 เขียนโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม ตาม หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.3 เขยี นโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สังบลู ลนี ไดต้ ามคมู่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.4 พมิ พโ์ ปรแกรมภาษาคาํ สังบลู ลีน ลงในเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H ตามคมู่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.5 ตอ่ วงจรปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ไดต้ ามโครงสร้างโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลองการทาํ งานวงจรควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ตามหนา้ ทีอุปกรณ์ควบคุม และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหาทีเกิดขอ้ บกพร่องขึนระหวา่ งการปฏิบตั ิงานไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวิจารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดง ใหเ้ ห็นถึงจิตพสิ ยั ทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎีหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 4.1.1 วงจรควบคุมทีมีการคา้ งสถานะดว้ ยอปุ กรณ์ไฟฟ้าเชิงกล 4.1.2 วงจรควบคุมทีมีการคา้ งสถานะดว้ ยการโปรแกรม 4.2 ปฏิบตั ิใบงานที 9 เรืองโปรแกรมควบคุม ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั เป็ นการประยกุ ตใ์ ชง้ านเรืองคาํ สงั เซต และ รีเซต เขยี นโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลว ภายในถงั โดยใช้ ปัมจาํ นวน 3 ตวั เพอื บรรจุของเหลวลงในถงั เมือถงั บรรจุของเหลวถงั ใดหมดก่อนใหเ้ ติม ก่อน โดยใชภ้ าษาแลดเดอร์ไดอะแกรม และภาษาคาํ สงั บลู ลีนเพือควบคมุ การเติมของเหลวลงในถงั 3 ใบ

61 โดยอตั โนมตั ิซึงโปรแกรมควบคุมจะสังใหร้ ะบบควบคมุ จดั ลาํ ดบั การเติมของเหลวลงในถงั ไดถ้ กู ตอ้ งและ ไม่เกิดความเสียหาย 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน 5.1 ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ของหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กลา่ วคนื ครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม มาสร้างใหเ้ กิดปัญหาทีน่าสนใจ หรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2 ขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรม เพาเวอร์พอยต์ และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย ยกตวั อยา่ งปัญหา เกียวกบั เรืองการบรรจุของเหลวลงในถงั และถาม-ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 1) วงจรควบคุมทีมีการคา้ งสถานะดว้ ยอปุ กรณไ์ ฟฟ้าเชิงกล 2) วงจรควบคมุ ทีมกี ารคา้ งสถานะดว้ ยการโปรแกรม 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัดหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม โดยมีครูแนะนาํ และชีแนะ เมือนกั เรียนมีปัญหาสงสยั เกียวกบั โจทยฝ์ ึกหดั ทีกาํ หนดให้ 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม หากขอ้ ใด นกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพมิ เตมิ 5.1.2.4 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคิดรวบยอดเนือหาของหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 5.1.4 ขนั สําเร็จ 5.1.4.1 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบ ผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูจะทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.4.2 นกั เรียนทกุ คนแจง้ ผลคะแนนทดสอบหลงั เรียนใหค้ รูรับทราบเพือบนั ทึกเป็นคะแนน เก็บสะสมไวใ้ นบญั ชีเกบ็ คะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบตั ิ : ใชก้ ารสอนแบบทกั ษะปฏิบตั ิ กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิใบงานที 9 โปรแกรมควบคุม ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั

62 5.2.1 ขนั เตรียมการสอน ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนใบงานที 9 โปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 5.2.2 ขนั ให้เนือหา 5.2.2.1 ครูอธิบายเงือนไขการเขียนโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการตอ่ วงจรอปุ กรณ์อนิ พุตและเอาตพ์ ตุ กบั อินพตุ โมดูลและเอาตพ์ ุตโมดูล 5.2.3 ขนั พยายาม 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 5.2.3.2 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยภาษาคาํ สงั บูลลีน 5.2.3. นกั เรียนทดลองป้อนโปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีน ลงเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึก โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 5.2.4 ขนั ฝึ กหดั และทดสอบ 5.2.4.1 ครูให้นกั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุม ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั โดยสังเกตการทาํ งานจากสถานะอนิ พุต เอาตพ์ ตุ และประเมนิ ผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอุปกรณ์อนิ พตุ และอปุ กรณ์เอาตพ์ ุต มาต่อกบั อินพุตโมดูล และ เอาตพ์ ตุ โมดูล และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุม ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั และนาํ เสนอ ผลงาน โดยครูประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวจิ ารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 9 เรืองโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตน และผรู้ ่วมปฏิบตั ิงานใบงานที 9 เรืองโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม

63 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพิมพ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้หน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 7.1.4 แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม พร้อมเฉลย 7.1.5 ใบงานที 9 เรืองโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที 9 เรืองโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วม- ปฏิบตั ิงาน ใบงานที 9 เรืองโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 7.2 สือโสตทศั น์ สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหาใบงานที 9 เรืองโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั จากโปรแกรม เพาเวอร์พอยต์ 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวชิ าการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยีห้อออมรอน รุ่น C 28H 7.3.2 ชดุ ฝึกโปรแกรมควบคุมปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั 7.3.3 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล การประเมินผลตอ้ งทาํ ควบคู่กบั การเรียนการสอนเสมอ โดยวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 8.1 การประเมินผลดา้ นเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองชนิดของไดอะแกรม 8.2 การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมนิ ผลกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะทีนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงาน โดยการปฏิบตั ิ ใชก้ ารสอบปากเปล่าใชร้ ่วมกบั การสังเกต และมีการใหค้ ะแนนแต่ละขอ้ โดยมีเกณฑใ์ นการ ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เติมระดบั ของเหลวภายในถงั ผสู้ อนทาํ การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ ตามเกณฑท์ ีกาํ หนดไวใ้ นใบงานโดยวิธีการสงั เกต และ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ

64 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชใ้ นการประเมินผลงานของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม หรือใชส้ าํ หรับ การสรุปการเรียนรู้ในเรืองนนั โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ ปัมนาํ เตมิ ระดบั ของเหลวภายในถงั ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลดา้ นจิตพสิ ยั เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลจิตพสิ ยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลกบั นกั เรียน ตงั แตเ่ ริมตน้ การ เรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมกบั การสงั เกตจากพฤติกรรมนกั เรียน และมีเกณฑ์ การประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 9 แบบประเมินผลจิตพิสยั ในการปฏิบตั ิงาน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กจิ กรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คือให้เป็ นผชู้ ว่ ยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนอ่อน คือใหค้ าํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเติม 10. บนั ทึกหลังการสอน …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

65 10.3 ผลการสอนของครูผสู้ อน …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… เอกสารอ้างองิ ชาญยทุ ธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวชิ าการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ออมรอนตรีศกั ดิจาํ กดั . OPERATION MANUALออมรอน SYSMAC C20 C28H P/C/ 40P . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วิทยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า วิจิตร บุญยรโรกลุ . ระบบควบคุมมอเตอร์. กทม:หจก.โรงพมิ พเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนิวแมติกส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคมุ ในงานอุตสาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนิคการใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพิมพท์ ิพยว์ ิสุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพมิ พศ์ นู ยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUALออมรอน . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

66 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที 10 ชือวชิ า การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า รหสั วิชา 2104-2114 สอนครังที 10 เรือง โปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั จาํ นวน 4 ชัวโมง 1. สาระสําคญั ระบบควบคมุ อตั โนมตั ิทีมีมอเตอร์ 3 เฟส เป็นตวั ขบั เคลือนให้เครืองจกั รเกิดการทาํ งานเรียงลาํ ดบั เช่น ระบบสายพานลาํ เลียง ระบบบรรจุผลิตภณั ฑ์ ระบบควบคุมลิฟต์ เป็นตน้ ซึงในแต่ละวงจรตา่ งก็มีเงือนไข การควบคมุ ทีแตกตา่ งกนั ออกไป แต่มีเงือนไขอนั หนึงทีแต่ละวงจรควบคมุ มีเหมือน ๆ กนั ก็คอื โปรแกรม การทาํ งานเรียงลาํ ดบั ผอู้ อกแบบวงจร หรือเขียนโปรแกรมคาํ สงั โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ จะตอ้ ง แยกแยะเงือนไขการทาํ งานให้ละเอียดวา่ ตรงส่วนใดของวงจรหรือตรงส่วนใดของอปุ กรณ์ควบคมุ ทีมกี าร ระบุเงือนไขการทาํ งานทีเป็นลาํ ดบั ก่อนหรือหลงั ซึงสามารถทีจะทาํ ได้ โดยการใชห้ นา้ สมั ผสั การทาํ งาน เรียงลาํ ดบั เป็นตวั ระบุ กรณีวงจรควบคุมหรือโปรแกรมคาํ สงั โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ เป็นแบบ ไดอะแกรมชนิดรักษาสถานะ และโดยการใชห้ นา้ สัมผสั การทาํ งานเรียงลาํ ดบั ทงั นีเพอื ความปลอดภยั ของ ระบบควบคุม เครืองจกั ร และคนควบคุมเครืองจกั ร 2. สมรรถนะประจาํ หน่วย 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของอปุ กรณ์ควบคมุ แต่ละขนั ตอนการทาํ งาน 2.2 ปฏิบตั ิงานออกแบบและเขยี นโปรแกรมคาํ สังตามหลกั การและกระบวนการ 2.3 ปฏิบตั ิการทดลองการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบ ซือสตั ย์ ใฝ่ รู้ มีความคิดริเริมสร้างสรรค์ ละเอยี ดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ืนได้ 3. จุดประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงคท์ วั ไป : ลกั ษณะทีพึงประสงคเ์ มือผา่ นการเรียนรู้ของผูเ้ รียน 3.1.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขียน โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิในการออกแบบโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดบั โดยภาษา แลดเดอร์ไดอะแกรม 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิในการพิมพโ์ ปรแกรมควบคมุ การเริมเดนิ มอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดบั โดยภาษาคาํ สัง บลู ลีน บนเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H

67 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิการต่อวงจรควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดบั ควบคมุ การทาํ งานดว้ ย โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H 3.1.5 มีจิตพิสัยทีดีในการปฏิบตั ิงาน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผดิ ชอบ สนใจใฝ่รู้ ซือสัตย์ มีคณุ ธรรม 3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม : ผเู้ รียนมีความสามารถดงั ตอ่ ไปนี 3.2.1 กาํ หนด รายละเอยี ดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอินพตุ เอาตพ์ ุต 3.2.2 เขียนโปรแกรมการควบคุมการเริมเดินมอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดบั โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม ตามหลกั การ และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.3 เขยี นโปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั โดยภาษาคาํ สงั บลู ลีน ไดต้ ามค่มู ือ หลกั การ และกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.4 พิมพโ์ ปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีน ลงในเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H ตามคูม่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.5 ต่อวงจรควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดับ ไดถ้ กู ตอ้ งตามโครงสร้างโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ หลกั การ และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลองการทาํ งานวงจรควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดบั ตามหนา้ ทีอปุ กรณค์ วบคุม และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ และปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหาทีเกิดขอ้ บกพร่องขึนระหวา่ งการปฏิบตั ิงานไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวิจารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดง ใหเ้ ห็นถึงจิตพิสัยทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎีหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 4.1.1 การควบคุมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 4.1.2 วงจรการต่อใหม้ อเตอร์ทาํ งานเรียงลาํ ดบั 4.1.3 การเขียนคาํ สังการทาํ งานเรียงลาํ ดบั โดยใชโ้ ปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 4.2 ปฏิบตั ิใบงานที 10 โปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั เป็นการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขียนโปรแกรมดว้ ยโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ควบคมุ การเริมเดนิ มอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั และการตอ่ วงจรควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั ควบคุมดว้ ยโปรแกรม เมเบิลคอนโทรลเลอร์ ใหท้ าํ งานไดต้ ามเงือนไขและมีความปลอดภยั ตอ่ ผปู้ ฏิบตั ิงานสูงสุด

68 5. กิจกรรมการเรียนการสอน . ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบกอ่ นเรียนดงั กล่าวคืนครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั มาสร้างใหเ้ กิด ปัญหาทีน่าสนใจหรือน่าตดิ ตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2 ขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรม เพาเวอร์พอยต์ และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย ยกตวั อยา่ งปัญหา เกียวกบั เรืองการเริมเดนิ มอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดบั และ ถาม - ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรูท้ ีกาํ หนด ดงั นี 1) การควบคมุ การทาํ งานเรียงลาํ ดบั 2) วงจรการตอ่ ใหม้ อเตอร์ทาํ งานเรียงลาํ ดบั 3) การเขยี นคาํ สังการทาํ งานเรียงลาํ ดบั โดยใชโ้ ปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึ กหัดหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั โดยมีครูแนะนาํ และชีแนะ เมือนกั เรียนมีปัญหาสงสยั เกียวกบั โจทยฝ์ ึกหดั ทีกาํ หนดให้ 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบฝึกหดั หน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั ขอ้ ใดนกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.2.4 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคดิ รวบยอดเนือหาหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งาน เรียงลาํ ดบั 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 5.1.4 ขนั สาํ เร็จ 5.1.4.1 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบ ผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูจะทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.4.2 นกั เรียนทุกคนแจง้ ผลคะแนนทดสอบหลงั เรียนใหค้ รูรับทราบเพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บ สะสมไวใ้ นบญั ชีเกบ็ คะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบตั ิ : ใชก้ ารสอนแบบทกั ษะปฏิบตั ิ กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิใบงานที 10 โปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 5.2.1. ขนั เตรียมการสอน ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนใบงานที 10 โปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั

69 5.2.2 ขนั ใหเ้ นือหา 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงเงือนไขการเขียนโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการต่อวงจรอปุ กรณอ์ ินพตุ และเอาต์พุต กบั อินพุตโมดูลและเอาตพ์ ตุ โมดูล 5.2.3 ขนั พยายาม 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั โดย ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 5.2.3.2 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั โดย ภาษาคาํ สังบลู ลีน 5.2.3.3 นกั เรียนทดลองการป้อนโปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีน ลงเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึก โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H 5.2.4 ขนั ฝึ กหัดและทดสอบ 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั โดยสังเกตการทาํ งานจากสถานะอนิ พุต เอาตพ์ ุตและประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอปุ กรณ์อินพุต และอปุ กรณ์เอาตพ์ ตุ มาตอ่ กบั อินพตุ โมดูล และ เอาตพ์ ตุ โมดลู และทดลองการทาํ งานโปรแกรมควบคุมการเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั และนาํ เสนอ ผลงานโดยครูประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั หน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 10 เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดนิ มอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตน และผรู้ ่วมปฏิบตั ิงานใบงานที 10 เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั

70 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพมิ พ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้หน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 7.1.4 แบบฝึ กหัดหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั พร้อมเฉลย 7.1.5 ใบงานที 10 เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 7.1.6 แบบประเมินผลในการปฏบิ ตั งิ าน ดา้ นทกั ษะกระบวนการใบงานที 10 เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วม- ปฏิบตั ิงาน ใบงานที 10 โปรแกรมควบคุมการเริมเดนิ มอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั 7.2 สือโสตทศั น์ สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหาใบงานที 10 เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์ แบบเรียงลาํ ดบั จากโปรแกรมเพาเวอร์พอยต์ 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวิชาการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ยีห้อออมรอน รุ่น C 28H 7.3.2 แมกเนติกคอนแทกเตอร์ 7.3.3 สวติ ชป์ ่ ุมกด 7.3.4 สวิตชเ์ ลือก 7.3.5 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล การประเมินผลตอ้ งทาํ ควบคู่กบั การเรียนการสอนเสมอ โดยวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 8.1 การประเมินผลดา้ นเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมนิ : แบบฝึ กหัดหน่วยที เรืองโปรแกรมการทาํ งานเรียงลาํ ดบั 8.2 การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมนิ ผลขณะทีนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงาน โดยการปฏิบตั ิ ใชก้ ารสอบปากเปลา่ ใชร้ ่วมกบั การสงั เกต และมีการใหค้ ะแนนแตล่ ะขอ้ โดยมีเกณฑ์ในการ ประเมินผลประกอบ

71 รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั ผสู้ อนทาํ การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ ตามเกณฑท์ ีกาํ หนดไวใ้ นใบงานโดยวธิ ีการสังเกต และ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชใ้ นการประเมินผลงานของนกั เรียนแตล่ ะกลุม่ หรือใชส้ าํ หรับ การสรุปการเรียนรู้ในเรืองนนั โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ การเริมเดินมอเตอร์แบบเรียงลาํ ดบั ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทกี าํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลดา้ นจิตพสิ ยั เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลจิตพสิ ยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลกบั นกั เรียน ตงั แตเ่ ริมตน้ การ เรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใช้ร่วมกบั การสงั เกตจากพฤติกรรมนกั เรียน และมีเกณฑ์ การประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 10 แบบประเมินผลจิตพสิ ยั ในการปฏิบตั ิงาน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คือใหเ้ ป็นผชู้ ว่ ยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนออ่ น คอื ให้คาํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเติม 10. บันทึกหลงั การสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

72 10.3 ผลการสอนของครูผสู้ อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… เอกสารอ้างองิ ชาญยุทธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ออมรอนตรีศกั ดิจาํ กดั . OPERATION MANUALออมรอน SYSMAC C20 C28H P/C/ 40P . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วิทยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า วจิ ิตร บญุ ยรโรกลุ . ระบบควบคุมมอเตอร์. กทม:หจก.โรงพมิ พเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนิวแมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคมุ ในงานอุตสาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนคิ การใช้งานเบืองต้น. พมิ พค์ รังที 2 . กทม. : โรงพมิ พท์ ิพยว์ สิ ุทธิ. 2533 อทุ ยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพิมพศ์ ูนยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUALออมรอน . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

73 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที 11 ชือวิชา การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า รหสั วิชา 2104-2114 สอนครังที 11 เรือง การใชง้ านตวั ตงั เวลา จํานวน 4 ชัวโมง 1. สาระสําคญั ในระบบควบคมุ อตั โนมตั ิทีมีการกาํ หนดเงือนไขของเวลาเขา้ มาเกียวขอ้ ง เช่น การเริมเดินมอเตอร์แบบ สตาร์ – เดลตาแบบอตั โนมตั ิ การควบคมุ สัญญาณไฟจราจร ฯลฯ ดงั นนั ตวั ตงั เวลา ซึงเป็นพืนทีส่วนหนึง ของส่วนประมวลผลภายในจึงถูกเรียกมาใชง้ าน และยงั สามารถจะนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเขียน โปรแกรม เมเบิลคอนโทรลเลอร์ เพือควบคุมการทาํ งานระบบอตั โนมตั ิตอ่ ไป คาํ สงั : ตวั ตงั เวลา สญั ลกั ษณ์ : TIM N หมายเลขตวั ตงั เวลา #SV ค่าเวลา เมือ N = หมายเลขตวั ตงั เวลา SV = คา่ เวลา ความหมาย : เป็นการเรียกใชต้ วั ตงั เวลา ซึงสามารถจะหนว่ งเวลาการทาํ งาน หรือกาํ หนดค่าเวลาได้ ซึงทงั นีจะขนึ อยกู่ บั ขดี ความสามารถของเครืองโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ทีใชอ้ ยู่ เช่น กาํ หนดเวลาได้ ระหวา่ ง 0.1 - 999.9 วนิ าที ตวั ตงั เวลาในโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์นนั จะเป็นคาํ สังทีเป็นซอฟตแ์ วร์ ซึงตอ้ งการขอ้ มลู คือ หมายเลขตวั ตงั เวลา และค่าเวลา ซึงหมายเลขตวั ตงั เวลามีค่าไดต้ งั แต่ TC 000 - TC 511 และหมายเลขตวั ตงั เวลาสามารถทีจะเรียกใชไ้ ด้ 1 ครังเท่านนั ไมส่ ามารถทีจะเรียกใชซ้ าํ กนั มากกว่า 1 ครัง ในโปรแกรมเดียวกนั ได้ แต่หนา้ สัมผสั ของตวั ตงั เวลานีสามารถเรียกใชไ้ ดโ้ ดยไม่มีขดี จาํ กดั 2. สมรรถนะประจําหน่วย 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของคาํ สังตวั ตงั เวลา ตามคูม่ ือ 2.2 ปฏิบตั ิงาน เขียนโปรแกรมคาํ สัง ตามหลกั การ กระบวนการและเงือนไข 2.3 ปฏิบตั ิการต่อ วงจรการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสัยในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผดิ ชอบ ซือสัตย์ ใฝ่ รู้ มีความคิดริเริมสร้างสรรค์ ละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ืนได้

74 3. จุดประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงคท์ วั ไป : ลกั ษณะทีพึงประสงคเ์ มือผา่ นการเรียนรู้ของผูเ้ รียน 3.1.1 มีความรู้ความเขา้ ใจในเรืองคาํ สังตวั ตงั เวลา และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขยี นโปรแกรมเมเบิล คอนโทรลเลอร์ 3.1.2 มีทกั ษะปฏิบตั ิการออกแบบโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร ตามเงือนไขทีไดก้ าํ หนดโดย ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 3.1.3 มที กั ษะปฏิบตั กิ ารพิมพโ์ ปรแกรมการควบคุมสัญญาณไฟจราจร โดยการใชภ้ าษาคาํ สงั บลู ลีน บนเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิการตอ่ วงจรควบคุมสัญญาณไฟจราจร ควบคมุ การทาํ งานดว้ ยโปรแกรมเมเบิล คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28 H 3.1.5 มีจิตพสิ ยั ทีดีในการปฏิบตั งิ าน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ ซือสตั ย์ มีคุณธรรม 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม : ผเู้ รียนมีความสามารถดงั ต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนดรายละเอียดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอนิ พุต เอาตพ์ ตุ 3.2.2 เขยี นโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจรโดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม ตามเงือนไขทีกาํ หนด ตามหลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.3 เขียนโปรแกรมการควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร โดยภาษาคาํ สังบูลลีน ไดต้ ามคมู่ อื หลกั การและ กระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.4 พมิ พโ์ ปรแกรมภาษาคาํ สังบลู ลีน ลงในเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H ตามคมู่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.5 ตอ่ วงจรควบคุมสัญญาณไฟจราจร ได้ตามโครงสรา้ งโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ หลกั การ และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลองการทาํ งานวงจรควบคมุ สัญญาณไฟจราจร ตามหนา้ ทีอปุ กรณ์ควบคุมและกระบวนการ ดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน 3.2.7 แกป้ ัญหาทีเกิดขอ้ บกพร่องขึนระหวา่ งการปฏิบตั ิงานไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ ห็นถึงจิตพิสัยทีดี ในการปฏิบตั งิ าน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎีหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา 4.1.1 การใช้งานตวั ตงั เวลาทีมีลกั ษณะเป็นอปุ กรณ์ไฟฟ้าเชิงกล 4.1.2 การใชง้ านตวั ตงั เวลาของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์

75 4.2 ปฏิบตั ิใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร เป็นการประยุกตก์ ารใชง้ านเรืองคาํ สังตวั ตงั เวลาของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยีหอ้ ออมรอน รุ่น C 28H ร่วมกบั คาํ สงั พืนฐานอืน ๆ เขียนโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจรตามเงือนไขทกี าํ หนด โดยภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม และภาษาคาํ สังบลู ลีน เพือควบคุมสัญญาณไฟจราจร ซึงโปรแกรมควบคุม จะสังใหร้ ะบบควบคุมสัญญาณไฟจราจรให้ทาํ งานตามเงือนไขไดถ้ กู ตอ้ งตามลาํ ดบั และไม่เกิดความเสียหาย 5. กิจกรรมการเรียนการสอน 5.1 ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคืนครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระของหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา มาสร้างใหเ้ กิดปัญหาที น่าสนใจหรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มลู 5.1.2 ขนั ศึกษาขอ้ มลู 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้โดยใชส้ ือโสตทศั นจ์ ากโปรแกรม เพาเวอร์พอยตแ์ ละนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย ยกตวั อยา่ งปัญหา เกียวกบั เรืองการควบคุมสญั ญาณไฟจราจร และถาม- ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 1) การใชง้ านตวั ตงั เวลาทีมีลกั ษณะเป็นอุปกรณ์ไฟฟ้าเชิงกล 2) การใชง้ านตวั ตงั เวลาของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัดหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา โดยมีครูแนะนาํ และชีแนะ เมือนกั เรียนมีปัญหาสงสยั เกียวกบั โจทยฝ์ ึกหัดทีกาํ หนดให้ 5.1.2.3 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั หน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา หากขอ้ ใด นกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพมิ เติม 5.1.2.4 ครูกบั นกั เรียนสรุปความคิดรวบยอดเนือหาของหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา 5.1.4 ขนั สาํ เร็จ 5.1.4.1 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบ ผดิ มากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูจะทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.4.2 นกั เรียนทุกคนแจง้ ผลคะแนนทดสอบหลงั เรียนใหค้ รูรับทราบเพือบนั ทึกเป็นคะแนนเก็บ สะสมไวใ้ นบญั ชีเก็บคะแนนของนกั เรียน

76 5.2 ภาคปฏิบตั ิ : ใชก้ ารสอนแบบทกั ษะปฏิบตั ิ กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร 5.2.1 ขนั เตรียมการสอน ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร 5.2.2 ขนั ใหเ้ นือหา 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงเงือนไขการเขยี นโปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟจราจร 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการตอ่ วงจรอปุ กรณอ์ ินพุตและเอาตพ์ ุต กบั อินพุตโมดูลและเอาตพ์ ุตโมดูล 5.2.3 ขนั พยายาม 5.2.3.1 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมสญั ญาณไฟจราจร โดยแลดเดอร์ไดอะแกรม 5.2.3.2 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร โดยภาษาบูลลีน 5.2.3.3 นกั เรียนทดลองการป้อนโปรแกรมภาษาคาํ สังบลู ลีนลงเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึก โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยีหอ้ ออมรอน รุ่น C 28H 5.2.4 ขนั ฝึ กหดั และทดสอบ 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งาน โปรแกรมการควบคุมสัญญาณไฟจราจร โดยสังเกต การทาํ งานจากสถานะอนิ พุต เอาตพ์ ุตและประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอปุ กรณ์อนิ พตุ และอุปกรณ์เอาตพ์ ตุ มาต่อกบั อินพุตโมดูล และ เอาตพ์ ุตโมดูล และทดลองการทาํ งานโปรแกรมการควบคุมสญั ญาณไฟจราจร และนาํ เสนอผลงาน โดยครู ประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั หน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตน และผรู้ ่วมปฏิบตั ิงานใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา

77 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพมิ พ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา พร้อมเฉลย 7.1.3 ใบความรู้ หน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา 7.1.4 แบบฝึกหดั หน่วยที 11 เรืองการใชง้ านตวั ตงั เวลา พรอ้ มเฉลย 7.1.5 ใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคุม สญั ญาณไฟจราจร 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีพึงประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผูร้ ่วม- ปฏิบตั ิงานใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร 7.2 สือโสตทศั น์ สือนาํ เสนอการเรียนรู้ในเนือหาใบงานที 11 เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร จากโปรแกรม เพาเวอร์พอยต์ 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวชิ าการโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 โปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ยีห้อออมรอน รุ่น C28H 7.3.2 ชุดฝึกโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟจราจร 7.3.3 สายเสียบการทดลอง 8. การประเมินผล การประเมินผลตอ้ งทาํ ควบคูก่ บั การเรียนการสอนเสมอ โดยวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 8.1 การประเมินผลดา้ นเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมือหลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึกหดั หน่วยที 11 เรืองการใช้งานตวั ตงั เวลา 8.2 การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะทีนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงาน โดยการปฏิบตั ิ ใชก้ ารสอบปากเปลา่ ใชร้ ่วมกบั การสงั เกต และมีการใหค้ ะแนนแตล่ ะขอ้ โดยมีเกณฑใ์ นการ ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟจราจร

78 ผสู้ อนทาํ การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ ตามเกณฑท์ ีกาํ หนดไวใ้ นใบงานโดยวธิ ีการสังเกต และ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชใ้ นการประเมินผลงานของนกั เรียนแต่ละกล่มุ หรือใชส้ าํ หรับ การสรุปการเรียนรู้ในเรืองนนั โดยมีเกณฑก์ ารให้คะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟจราจร ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลดา้ นจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลจิตพสิ ยั ในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลกบั นกั เรียน ตงั แต่เริมตน้ การ เรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมกบั การสังเกตจากพฤติกรรมนกั เรียน และมีเกณฑ์ การประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 11 แบบประเมินผลจิตพสิ ยั ในการปฏบิ ตั ิงาน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คอื ใหเ้ ป็นผชู้ ่วยครู ใหค้ าํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนออ่ น คอื ใหค้ าํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและใหศ้ ึกษาเพิมเติม 10. บันทึกหลังการสอน …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.1 ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.2 สือการเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

79 10.3 ผลการสอนของครูผสู้ อน …………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10.4 ผลการเรียนของนกั เรียน ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… เอกสารอ้างองิ ชาญยุทธ์ นุชนงค.์ การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า. กทม. : บริษทั พฒั นาวิชาการ(2535) จาํ กดั . 2547 บริษทั ออมรอนตรีศกั ดิจาํ กดั . OPERATION MANUALออมรอน SYSMAC C20 C28H P/C/ 40P . กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท, ม.ป.ป. ผศ. อาํ นาจ วงคผ์ าสุข, ผศ. วิทยา ประยงคพ์ นั ธ์. การควบคมุ มอเตอร์ไฟฟ้า วจิ ิตร บุญยรโรกุล. ระบบควบคมุ มอเตอร์. กทม:หจก.โรงพิมพเ์ อเชีย, 2527 ไพศาล จนั ทร์ไชย.ใบงานการควบคุมเครืองกลไฟฟ้า. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สาคร แสนคาํ ดี.ใบงานนวิ แมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบืองต้น. เชียงใหม่ : วิทยาลยั เทคนิคเชียงใหม่, ม.ป.ป. สุพล จริน.ใบงานวชิ าระบบควบคมุ ในงานอุตสาหกรรม. เชียงใหม่ : วทิ ยาลยั เทคนิคเชียงใหม,่ ม.ป.ป. สุพรรณ กุลพานิชย.์ PROGRAMMABLE CONTROLLER เทคนคิ การใช้งานเบืองต้น. พิมพค์ รังที 2 . กทม. : โรงพิมพท์ ิพยว์ ิสุทธิ. 2533 อุทยั สุมามาลย.์ การโปรแกรมและการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า. กทม.: โรงพมิ พศ์ นู ยว์ ิชาการ.2543 HAMANN PETER,STEVE WILLING. OPERTION MANUALออมรอน . TOKYO: ม.ป.ท, 1990.

80 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที ชือวชิ า การโปรแกรมและควบคมุ ไฟฟ้า รหัสวิชา 2104-2114 สอนครังที 12 เรือง การใชง้ านตวั นบั จํานวน 4 ชัวโมง 1. สาระสําคญั ในระบบควบคมุ อตั โนมตั ิทีมีการกาํ หนดเงือนไขของจาํ นวนเขา้ มาเกียวขอ้ ง เช่น การนบั จาํ นวนคนเขา้ ชม นิทรรศการ การควบคมุ จาํ นวนรถทีจอดในลานจอดรถ การนบั จาํ นวนของชินงาน ฯลฯ การใชง้ านตวั นบั ซึงเป็นการแบง่ พืนทีส่วนหนึงในความจาํ ของโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ เพราะฉะนนั เมือมีเงือนไข การนบั เขา้ มาเกียวขอ้ ง คาํ สงั ตวั นบั จึงถกู เรียกมาใชง้ าน และยงั สามารถจะนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเขียน โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ควบคมุ การทาํ งานระบบอตั โนมตั ิต่อไป คาํ สงั : ตวั นบั สัญลกั ษณ์ : Cp CNT หมายเลขตวั นบั R #SNV ค่าการนบั เมือ N = หมายเลขตวั นบั (TC 000 – TC 511) SV = คา่ การนบั (1 - 9999 ครัง) ความหมาย : เป็นการเรียกใชต้ วั นบั ซึงทาํ หนา้ ทีแทนตวั นบั ของวงจรรีเลยใ์ นการเปิ ดหรือปิ ดวงจรไฟฟ้า เมือนบั ไดค้ รบตามจาํ นวนตอ้ งการ ตวั นบั จะทาํ การตรวจนบั สญั ญาณพลั ส์ จากอุปกรณอ์ ินพตุ / เอาตพ์ ตุ และอุปกรณ์ภายในเมือมีสญั ญาณเปลียนแปลง 1 ครัง เมือมีการเรียกใช้คาํ สังตวั นบั จะตอ้ งมีสัญญาณควบค่กู นั 2 สัญญาณเสมอ คอื สัญญาณพลั ส์ ใช้สาํ หรับ การตรวจนบั (Count Clock Input ; Cp) และสญั ญาณพลั ส์ใชส้ าํ หรับยกเลิก (Reset Input ; R) คาํ สงั ตวั นบั ทีใชใ้ นโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์จะเป็ นซอฟตแ์ วร์ ซึงตอ้ งการขอ้ มูล คอื หมายเลข ตวั นบั และ คา่ การนบั ซึงหมายเลขตวั นบั มีค่าตงั แต่ TC 000 - TC 511 ซึงหมายเลขตวั นบั นี สามารถทีจะ เรียกใชไ้ ดเ้ พียง 1 ครังเทา่ นนั ไมส่ ามารถทีจะเรียกใชซ้ าํ กนั มากกวา่ 1 ครังในโปรแกรมเดียวกนั ได้ และ เนืองจากการใชง้ านตวั นบั จะใชพ้ ืนทีการทาํ งานเดียวกนั กบั ตวั ตงั เวลา เพราะฉะนนั หมายเลขของตวั นบั และตวั ตงั เวลา จะใชซ้ าํ กนั ไมไ่ ด้ แตห่ นา้ สัมผสั ของตวั นบั สามารถเรียกใชไ้ ดไ้ ม่มขี ดี จาํ กดั เช่นเดยี วกบั ตวั ตงั เวลา

81 2. สมรรถนะประจําหน่วย 2.1 แสดงความรู้เกียวกบั หนา้ ทีและการทาํ งานของคาํ สังตวั นบั ตามค่มู ือ 2.2 ปฏิบตั ิงาน เขียนโปรแกรมคาํ สงั ตามหลกั การ กระบวนการและเงือนไข 2.3 ปฏิบตั ิการต่อ วงจรการทาํ งานตามหลกั การ ขนั ตอนและกระบวนการ 2.4 นอ้ มนาํ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการปฏิบตั ิงานและการดาํ รงชีพ 2.5 แสดงเจตคติและลกั ษณะพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความรับผิดชอบ ซือสัตย์ ใฝ่ รู้ มีความคิดริเริมสร้างสรรค์ ละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั และทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ืนได้ 3. จุดประสงค์การเรียน 3.1 จุดประสงคท์ วั ไป : ลกั ษณะทีพงึ ประสงคเ์ มือผา่ นการเรียนรู้ของผเู้ รียน 3.1.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในเรืองคาํ สังตวั นบั และการประยกุ ตใ์ ชง้ านการเขียนโปรแกรมเมเบิล คอนโทรลเลอร์ 3.1.2 มีทกั ษะปฏบิ ตั ิการออกแบบโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ ตามเงือนไขทีกาํ หนดโดย ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรม 3.1.3 มีทกั ษะปฏิบตั ิการพิมพโ์ ปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ โดยการใชภ้ าษาคาํ สังบลู ลีน บนเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึ กโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.4 มีทกั ษะปฏิบตั ิในการตอ่ วงจรควบคุมสัญญาณไฟเกมสโ์ ชว์ ซึงควบคุมดว้ ยโปรแกรมเมเบิล คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H 3.1.5 มีจิตพสิ ัยทีดีในการปฏิบตั งิ าน อนั ไดแ้ ก่ มีความรับผิดชอบ สนใจใฝ่รู้ ซือสัตย์ มีคุณธรรม 3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม : ผเู้ รียนมีความสามารถดงั ต่อไปนี 3.2.1 กาํ หนดรายละเอียดการแกป้ ัญหา ตามตารางกาํ หนดตาํ แหน่งอนิ พุต เอาตพ์ ตุ 3.2.2 เขียนโปรแกรมการควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ โดยการใชภ้ าษาคาํ สังแลดเดอร์ไดอะแกรม ไดต้ ามหลกั การ และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.3 เขยี นโปรแกรมการควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยการใชภ้ าษาคาํ สังบูลลีน ไดต้ ามค่มู ือ หลกั การและกระบวนการ ดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 3.2.4 พมิ พโ์ ปรแกรมภาษาคาํ สังบลู ลีน ลงในเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึกโปรแกรมเมเบิล- คอนโทรลเลอร์ ยหี อ้ ออมรอน รุ่น C 28H ตามคมู่ ือ หลกั การและกระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 3.2.5 ต่อวงจรควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ ไดต้ ามโครงสร้างของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ตามหลกั การ และกระบวนการดว้ ยความละเอียดรอบคอบและปลอดภยั 3.2.6 ทดลองการทาํ งานของวงจรการควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ ตามหนา้ ทีอุปกรณค์ วบคุมและ กระบวนการดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบและปลอดภยั ตรงตามมาตรฐาน

82 3.2.7 แกป้ ัญหาทีเกิดขอ้ บกพร่องขึนระหวา่ งการปฏบิ ตั ิงานไดต้ ามหลกั การ 3.2.8 สรุปผลและวจิ ารณ์ ผลการทดลอง ตามหลกั การ 3.2.9 แสดงใหเ้ ห็นถึงจิตพสิ ยั ทีดี ในการปฏิบตั ิงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ทฤษฎีหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 4.1.1 การใชง้ านตวั นบั ทเี ป็ นอุปกรณ์ไฟฟ้าเชิงกล 4.1.2 การใชง้ านตวั นบั ของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 4.2 ปฏิบตั ิใบงานที 12 เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ เป็ นการประยกุ ตใ์ ชง้ าน คาํ สังตวั นบั ของโปรแกรมเมเบลิ คอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H ร่วมกบั คาํ สงั พืนฐานอืน ๆ เขยี นโปรแกรมการควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชวต์ ามเงือนไขทีไดก้ าํ หนด โดยใช้ ภาษาแลดเดอร์ไดอะแกรมและภาษาคาํ สังบูลลีน เพือใชค้ วบคุมสญั ญาณไฟเกมสโ์ ชว์ ซึงโปรแกรมควบคุม จะสังใหร้ ะบบควบคุมสัญญาณไฟเกมสโ์ ชวใ์ หท้ าํ งานตามเงือนไขไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั และไม่เกิดความ เสียหายใด ๆ 5. กจิ กรรมการเรียนการสอน . ภาคทฤษฎี 5.1.1 ขนั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 5.1.1.1 ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 5.1.1.2 นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน แลว้ ส่งแบบทดสอบก่อนเรียนดงั กล่าวคืนครู 5.1.1.3 ครูนาํ เนือหาสาระหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั มาสร้างใหเ้ กิดปัญหาทีน่าสนใจ หรือน่าติดตาม เพือใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจและอยากคน้ หาคาํ ตอบในขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2 ขนั ศึกษาขอ้ มูล 5.1.2.1 ครูอธิบายสาระการเรียนรู้โดยใชส้ ือโสตทศั น์จากโปรแกรม เพาเวอร์พอยต์ และนกั เรียน ใชใ้ บความรู้ โดยครูใชว้ ธิ ีบรรยาย ยกตวั อยา่ งปัญหา เกียวกบั เรืองการควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ และ ถาม - ตอบ เพือใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน ตามสาระการเรียนรู้ทีกาํ หนด ดงั นี 1) การใชง้ านตวั นบั ทีเป็นอปุ กรณ์ไฟฟ้าเชิงกล 2) การใชง้ านตวั นบั ของโปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ 5.1.2.2 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหัดหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั โดยมคี รูคอยแนะนาํ และชีแนะ เมือนกั เรียนมีปัญหาสงสัยเกียวกบั โจทยฝ์ ึกหัดทีกาํ หนดให้

83 5.1.2.3 ครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลย แบบฝึกหดั หน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั หากขอ้ ใด นกั เรียนตอบผิดมากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูทาํ การอธิบายเพิมเติม 5.1.2.4 ครูร่วมกบั นกั เรียนสรุปความคดิ รวบยอดเนือหาของ หน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 5.1.3 ขนั พยายาม นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 5.1.4 ขนั สําเร็จ 5.1.4.1 ครู นกั เรียนร่วมกนั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน หากขอ้ ใดนกั เรียนตอบ ผดิ มากหรือมีคาํ ตอบหลากหลาย ครูจะทาํ การอธิบายเพิมเตมิ 5.1.4.2 นกั เรียนทุกคนแจง้ ผลคะแนนทดสอบหลงั เรียนใหค้ รูรับทราบ เพือบนั ทึกเป็นคะแนน เกบ็ สะสมไวใ้ นบญั ชีเก็บคะแนนของนกั เรียน 5.2 ภาคปฏิบตั ิ : ใชก้ ารสอนแบบทกั ษะปฏิบตั ิ กิจกรรมการเรียนรู้ภาคปฏิบตั ิ ใบงานที 12 โปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 5.2.1 ขนั เตรียมการสอน ครูชีแจงจุดประสงคก์ ารเรียนใบงานที 12 เรืองโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ 5.2.2 ขนั ใหเ้ นือหา 5.2.2.1 ครูอธิบายถึงอธิบายเงือนไขการเขียนโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 5.2.2.2 ครูอธิบายถึงขนั ตอนการปฏิบตั ิงาน 5.2.2.3 สาธิตการตอ่ วงจรอุปกรณ์อินพุตและเอาตพ์ ตุ กบั อินพุตโมดูลและเอาตพ์ ตุ โมดูล 5.2.3 ขนั พยายาม 5.2.3.1 ครูใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการเขียน โปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ โดยการใชภ้ าษา แลดเดอร์ไดอะแกรม 5.2.3.2 ครูให้นกั เรียนปฏิบตั ิการเขียนโปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ โดยภาษาบูลลีน 5.2.3.3 นกั เรียนทดลองการป้อนโปรแกรมภาษาคาํ สังบูลลีนลงเครืองป้อนโปรแกรมของชุดฝึก โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C 28H 5.2.4 ขนั ฝึ กหดั และทดสอบ 5.2.4.1 ครูใหน้ กั เรียนทดลองการทาํ งาน โปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ โดยสังเกต การทาํ งานจากสถานะอินพตุ เอาตพ์ ุต และประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.2 ครูใหน้ กั เรียนนาํ เอาอุปกรณ์อนิ พุต และอุปกรณ์เอาตพ์ ตุ มาตอ่ กบั อินพตุ โมดูล และ เอาตพ์ ตุ โมดลู และทดลองการทาํ งานโปรแกรมการควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ และนาํ เสนอผลงานโดยครู ประเมินผลการทดลองตามแบบประเมินผลการทดลอง 5.2.4.3 นกั เรียนสรุปและวิจารณ์ผลการทดลองลงในใบงาน

84 6. งานทีมอบหมายหรือกจิ กรรม 6.1 ก่อนเรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 6.2 ขณะเรียน 6.2.1 นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั หน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 6.2.2 นกั เรียนทาํ ใบงานที 12 เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 6.2.3 นกั เรียนประเมินแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วมปฏิบตั ิงาน ใบงานที 12 เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 6.3 หลงั เรียน นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 7. สือการเรียนรู้ 7.1 สือสิงพิมพ์ 7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั พร้อมเฉลย 7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั พร้อมเฉลย 7.1.3 แบบฝึกหดั หน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั พร้อมเฉลย 7.1.4 ใบความรู้หน่วยที 12 เรืองการใชง้ านตวั นบั 7.1.5 ใบงานที 12 เรืองโปรแกรมควบคุมสัญญาณไฟเกมส์โชว์ 7.1.6 แบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานดา้ นทกั ษะกระบวนการ ใบงานที 12 เรืองโปรแกรมควบคุม สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 7.1.7 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมทีพงึ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ของตนเอง และผรู้ ่วม- ปฏิบตั ิงานใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 7.2 สือโสตทศั น์ สือนาํ เสนอการเรียนรู้เนือหาใบงานที เรืองโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ จากโปรแกรม เพาเวอร์พอยต์ 7.3 สืออุปกรณ์ / สือของจริง ชุดฝึกปฏิบตั ิวิชาการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้าใชป้ ระกอบการสอนภาคปฏิบตั ิ ซึงประกอบดว้ ย 7.3.1 โปรแกรมเมเบิลคอนโทรลเลอร์ ยหี ้อออมรอน รุ่น C28H 7.3.2 ชดุ ฝึกโปรแกรมควบคุมสญั ญาณไฟเกมส์โชว์ 7.3.3 สายเสียบการทดลอง

85 8. การประเมินผล การประเมินผลตอ้ งทาํ ควบค่กู บั การเรียนการสอนเสมอ โดยวางเป้าหมายของการประเมินผลนกั เรียนไวท้ ี 8.1 การประเมินผลดา้ นเนือหา เครืองมือทีใช้ : ใชแ้ บบฝึกหดั เป็นเครืองมอื หลกั และใชก้ ารสอบปากเปล่าเป็นเครืองมือรอง รายการประเมิน : แบบฝึกหดั หน่วยที 12 เรืองการใช้งานตวั นบั 8.2 การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลกระบวนการทางทกั ษะ ใชป้ ระเมินผลขณะทีนกั เรียนกาํ ลงั ปฏิบตั ิงาน โดยการปฏิบตั ิ ใชก้ ารสอบปากเปล่าใชร้ ่วมกบั การสงั เกต และมีการใหค้ ะแนนแต่ละขอ้ โดยมีเกณฑใ์ นการ ประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ สัญญาณไฟเกมส์โชว์ ผสู้ อนทาํ การประเมินผลดา้ นกระบวนการทางทกั ษะ ตามเกณฑท์ ีกาํ หนดไวใ้ นใบงานโดยวธิ ีการสังเกต และ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของวงจรตามหลกั การ 8.3 การประเมินผลงาน เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลงาน ใชใ้ นการประเมินผลงานของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม หรือใชส้ าํ หรับ การสรุปการเรียนรู้ในเรืองนนั โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนผลงานของนกั เรียนในการส่งผลงานในครังนนั ๆ รายการประเมิน : ใบงานที เรืองโปรแกรมควบคมุ สญั ญาณไฟเกมส์โชว์ ผสู้ อนประเมินผลงานโดยตรวจการทาํ งานของวงจรตามเกณฑ์ ทีกาํ หนดไวใ้ นใบงาน 8.4 การประเมินผลดา้ นจิตพสิ ัย เครืองมือทีใช้ : แบบประเมินผลจิตพสิ ัยในการปฏิบตั ิงาน ใชป้ ระเมินผลกบั นกั เรียน ตงั แต่เริมตน้ การ เรียนรู้จนกระทงั เสร็จสินกระบวนการเรียนรู้ โดยใชร้ ่วมกบั การสังเกตจากพฤติกรรมนกั เรียน และมีเกณฑ์ การประเมินผลประกอบ รายการประเมิน : ใบงานที 12 แบบประเมินผลจิตพิสยั ในการปฏบิ ตั ิงาน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนเก่ง คอื ให้เป็นผชู้ ่วยครู ให้คาํ แนะนาํ เพือนในการทาํ กิจกรรม กิจกรรมเสริมสาํ หรับนกั เรียนอ่อน คือใหค้ าํ แนะนาํ อยา่ งใกลช้ ิดและให้ศึกษาเพิมเติม