Album giáo án giác quan

7. Lấy khối lăng trụ bé nhất ra “Mỏng!” 8. Hỏi trẻ xem đâu là dày đâu là mỏng 9. Chỉ vào dày hỏi trẻ “đây là gì?” Chỉ vào mỏng hỏi trẻ “đây là gì?” 10. Lặp lại bài học 3 bước như ở tháp hồng (dày nhất, Ảnh mỏng nhất, dày hơn, mỏng hơn) Mục đích: - Giới thiệu khái niệm dày mỏng Kiểm soát lỗi : Dùng thanh bé nhất, đặt vào khe giữa 2 thanh từ trên xuống dưới. Điểm gây hứng thú: - Mức độ tăng giảm kích cỡ đều đặn của bộ giáo cụ Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 Các biến thể #1 Sắp xếp thang nâu với thẻ ảnh Lĩnh vực:Giác quan Giáo cụ:Bộ thang nâu Mô tả Trình bày: 1. Sắp xếp lộn xộn các khối hình lăng trụ ở 1 bên thảm. 50

2. “Cô có những tấm hình lăng trụ ở đây, con có thể sắp xếp chúng từ dày nhất đến mỏng nhất được không?” 3. “Con còn nhớ tháp này không? Đây là tháp Effel. Có rất nhiều tháp đẹp đến từ châu Âu. Cô sẽ dùng tháp này để đánh dấu. Cô đang muốn tìm những hình lăng trụ khới với thẻ ảnh này, con tìm giúp cô nhé!?’ 4. GV đặt tháp Effel lên 1 thẻ ảnh (thông thường sẽ đặt lên khối hình ở 1 trong 2 đầu trước). Trẻ sẽ đi lấy lăng trụ và đặt lên từng tấm thẻ ảnh 5. Làm xong, trẻ sẽ mời một trẻ khác đi lấy khối lăng trụ. 6. Giáo viên đặt tháp lên 1 thẻ ảnh khác, cứ như vậy lần lượt từng bạn đi lấy khối lăng trụ tương ứng để ghép vào hình. Mục đích: - Trẻ làm quen với tháp Effel Kiểm soát lỗi : Toàn bộ khối lăng trụ đều xếp vừa khít vào thẻ ảnh Điểm gây hứng thú: - Trẻ được hoạt động theo nhóm vui Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 Các biến thể #1 51

Gậy đỏ Ảnh Lĩnh vực:Giác quan Giáo cụ:Bộ giáo cụ gậy đỏ Mô tả Trình bày: 1. Trải thảm, đi lấy từng thanh gậy đỏ từ nhỏ tới lớn mang ra thảm xếp lộn xộn 2. Xếp các cây gậy đỏ lại theo thứ tự 3. Làm lần lượt đến hết 4. Lấy cây gậy nhỏ nhất, đo vào từng vị trí chênh lệch độ dài giữa từng cặp gậy để kiểm soát lỗi 5. Chỉ vào tất cả các gậy: “các con nhìn này, đây là gậy dài nhất!” 6. Lấy ra cây gậy ngắn nhất “đây là cây gậy ngắn nhất!” 52

7. Lấy ra 3 cây gậy bất kì: “Con có thể cho cô xem đâu là cây gậy dài nhất không?” “Còn đâu là cây gậy ngắn nhất?” 8. Lần lượt cất từng chiếc gậy đỏ đi, cuốn thảm Mục đích: - Trẻ học về độ dài và phân loại dài ngắn Kiểm soát lỗi : Thanh gậy ngắn nhất sẽ khít với khoảng cách giữa các cây gậy Điểm gây hứng thú: - Vẻ đẹp của bộ giáo cụ Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 Các biến thể #1 53

Từ giáo cụ đến môi trường xung quanh Ảnh Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ:Bộ giáo cụ cây gậy đỏ Mô tả Trình bày: 1. Lấy bộ giáo cụ cây gậy đỏ ra, xếp thứ tự trên thảm 2. Chọn 1 thanh bất kì, đưa cho trẻ 3. Nhờ trẻ đi tìm quanh lớp học xem có vật nào có độ dài tương ứng với cây gậy trên tay trẻ ko 4. Làm tương tự với từng thanh cho đến hết Mục đích: - Liên hệ bộ giáo cụ với môi trường xung quanh Kiểm soát lỗi : Điểm gây hứng thú: - Trẻ được đi tìm kiếm quanh lớp, nhận ra những vật quanh mình cũng có độ dài ngắn khác nhau Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 Các biến thể #1 54

Hộp màu số 1 Ảnh Lĩnh vực:Giác quan Giáo cụ:Hộp màu số 1 Mô tả Trình bày: 1. “ Con nhìn tấm thẻ màu này. Đây là thẻ màu, con có thể nói theo cô không?” 2. “Cô sẽ đặt nó ở đây. Con có thấy rõ không?” 3. Lần lượt mang 3 thẻ màu đỏ vàng xanh đặt lên góc trên bên trái từ trên xuống dưới’’ 4. “Con hãy nhìn những màu sắc khác nhau này” 5. Bỏ tất cả những thẻ màu ra khỏi hộp và đặt xuống thảm, đóng hộp lại 6. Giờ cô sẽ thử ghép những thẻ màu này nhé. 55

7. Thực hiện cách để ghép tương tự những bài ghép hình. 8. “giờ cô sẽ cất những thẻ màu này đi nhé, và con sẽ có thể lấy ra hoạt động bao lần tùy thích nhé” Mục đích: - Dạy trẻ nhóm 3 màu cơ bản Kiểm soát lỗi : Các màu phải ghép thành cặp chính xác Điểm gây hứng thú: - Vẻ đẹp của các thẻ màu Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 Các biến thể #1 56

57

Hộp màu số 2 Ảnh Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ:Hộp màu số 2 Mô tả Trình bày: 1. Lấy 3 thẻ màu đã học đặt lên bàn “Con có nhớ những màu này không? 2. Lặp lại tương tự bài hộp màu số 1 3. Lấy ra 3 màu pha và lần lượt giới thiệu với trẻ 4. Làm lần lượt tương tự hộp màu số 1 5. Tiếp tục với nhóm màu mở rộng (hồng, nâu, ghi) Mục đích: - Giới thiệu màu phai và nhóm màu mở rộng Kiểm soát lỗi : Các cặp màu sắc phải tương đồng Điểm gây hứng thú: - Vẻ đẹp của các thanh màu - Cách biến đổi màu sắc thông qua pha màu Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 Các biến thể 58

#1 Bài học mở rộng: nhờ trẻ cầm từng thẻ màu và đi tìm quanh lớp xem có vật gì trong lớp có màu tương tự hay không 59

Khay các hình tam giác Ảnh Lĩnh vực: giác quan Giáo cụ: Mô tả hộp tam giác gồm có các tam giác có kích cỡ khác nhau 1 tam giác xám to nhất không viền đen 2 tam giác xanh 3 tam giác vàng 4 tam giác đỏ Trình bày: 1. Lấy giáo cụ “hôm nay cô sẽ hướng dẫn con 1 hoat động hết sức thú vị” 2. Mở tủ hình học, đặt nắp hộp dựng lên tạo cảm giác tò mò 3. Lấy hình tam giác xám ra 4. Lấy 2 hình tam giác xanh nhỏ, “con có muốn tạo ra hình tam giác lớn từ 2 hình tam giác nhỏ này ko?” 5. Dùng ngón tay trỏ chỉ vào đường kẻ đen Di chuyển 1 hình tam giác vào gần hình tam giác kia và kéo theo đường kẻ đến khi 2 đường kẻ cham khít vào nhau Xong dùng ngón tay xờ nhẹ vòng quanh hình tam giác. 60

6. Tiếp tục đến 3 hình tam giác vàng Làm hoạt động liên tục thành 1 hình tam giác lớn 7. “bg con có thể ghép 3 hình tam giác nhỏ thành 1 hình tam giác lớn được không?” 8. Xong dùng ngón tay kiểm tra lại hình tam giác 1 lần nữa. 9. Lấy tiếp 4 hình tam giác đỏ và ghép Dùng ngón tay chỉ theo đường kẻ đen của tam giác 3 cạnh đen trc rồi đến các tam giác còn lại 10. “có rất nhiều tam giác đa màu sắc đúng ko nhỉ? Tam giác đầu tiên chỉ có 1 phần này, tam giác 2 có mấy hình tam giác hả con? Bg con thử đếm tam giác thứ 3 thì sao? Tam giác thứ 4 thì sao nhỉ?” Trẻ trả lời 11. Bg mình cùng xem chúng có bằng nhau ko nhé Lấy hình 2,3,4 tam giác chồng lần lượt lên tam giác đầu tiên 12. Bg cô sẽ cất chúng đi nhé 13. Cô sẽ cất nhẹ nhàng và ko tạo ra tiếng động khi làm việc này. Đây là hình tam giác phải không? 61

Mục đích: - Trẻ ghép được hình tam giác lớn từ các hình tam giác nhỏ - Chuẩn bị cho việc học hình học - Phát triển khả năng nhận thức đường viền và hình dạng Kiểm soát lỗi : 1. Dựa vào đường viền đen và màu của các tam giác 2. Dựa vào tam giácđều màu xám Điểm gây hứng thú: - Các hình tam giác có thể tạo được các hình khác nhau - Di các tam giác vào nhau Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 Có thể tạo các hình, hình tam giác lớn, hình bình hành, hình thang… 62

Bài tiếp theo biến thể của cấu tạo tam giác hộp tam giác Lĩnh vực: Giáo cụ: hộp tam giác gồm có các tam giác có kích cỡ khác nhau 1 tam giác xám to nhất không viền đen 2 tam giác xanh 3 tam giác vàng 4 tam giác đỏ Ảnh Trình bày: 14. “con có thể lấy hình tam giác ra khỏi hộp được không?” 15. Lấy từ hình tam giác to nhất 16. Con có thể lấy cho cô 2 hih tam giác này dc ko? 17. Con có thể ghép 2 hình tam giác này thành hình tam giác lớn hơn dc ko? Trẻ ghép 18. Ở đây cô có 3 hình tam giác nhỏ, con có thể ghép chúng thành 3 hình tam giác lớn dc ko? Trẻ ghép Mình có thêm 1 hình tam giác nữa nhỉ? 19. Cô lại tiếp tục có các tam giác nhỏ màu đỏ này, con có thể ghép chúng đc ko? Trẻ ghép 20. Con xem này từ những hình tam giác này ta có thể làm dc điều j nhé? Con xem này 63

21. Cô di chuyển tam giác lớn xanh ghép với xám tạo hình thoi 22. Ghép tiếp vàng với xám, xanh thành hình thang 23. Ghép tiếp đỏ vào thành tam giác thật to rồi đấy. 24. Cất giáo cụ. 25. Cách cất giáo cụ là Đặt tam giác to nhất xuống, sau đó đạt lên đó lần lượt là xanh – vàng – đỏ Sau đó đặt đỏ cất vào hộp trc rồi lần lượt đến xem và đóng nắp Mục đích: - Phát triển khả năng sáng tạo Kiểm soát lỗi : - Phát triển tính tập trung và tự lập - Phân biệt các dạng hình học Điểm gây hứng thú: - Di chuyển hình và tạo các hình dạng khác nhau Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 64

Cấu tạo tam giác hộp lục giác lớn Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả: có 11 chi tiết Ảnh Trình bày: 26. Con có nhớ hộp lục giác ko nhỉ? 27. Che hộp 28. Cô lấy tam giác vàng (3 tam giác bằng nhau trc) 29. Nếu con nhớ, bảo con tạo tam giác trc 30. Lấy thêm 1 hình tam giác vàng lớn “con ktra xem chúng cùng kích thước ko nhỉ? 31. Cô lấy thêm 3 tam giác vàng bằng nhau khác 32. “con xem cô này, cô lấy 3 hình tam giác lần lượt ấy di chuyển về phía tam giác to nhất, dùng ngón trỏ chỉ đường đen và xếp thành hình lục giác. “con đã vừa ghép thành hình lục giác rồi đấy, con có muốn xếp nữa ko nhỉ?” 65

33. Lấy 2 tam giác đỏ, ghép với nhau thành hình thoi “Con hãy nhìn vào góc cạnh hình này nhé, con có muốn xờ vào xem hình dáng này là hình nào ko? Hình này dc gọi là hình thoi con nhé, vì các cạnh song song đều bằng nhau. HÌnh có các cạnh // và bằng nhau này là hình thoi con nhé. Con có thể nhắc theo cô dc ko? Con thử làm cho cô xem lại cái hình thoi dc ko nào” 34. “Con nhìn này, hình tam giác Lấy tam giác vàng nhỏ này xếp chồng lên hình tam giác Lấy tam giác vàng nhỏ bên này gấp lật ngược lại mặt trắng bên dưới lên trên tam giác vàng to 35. Lấy tam giác đỏ kiểm tra trên tam giác vàng 36. Lấy 6 hình tam giác bằng nhau xếp thành 3 hình thoi. Có thể nhờ con làm hình thoi Xem cô biến hóa các hình thoi này thành cái j nhé? Di chuyển 3 hình thoi thành hình lục giác. Di chuyển 3 hình thoi riêng Con có thể làm thành hình lục giác từ 3 hình thoi này ko? Trẻ làm. Con đã vừa làm thành 1 hình lục giác nữa rồi đấy 37. Hỏi trẻ xem muốn làm thêm ko? Nếu muốn thì con sẽ làm dc những gì nữa? 38. Lấy thêm 2 hình tam giác xám cân tạo thành hình bình hành “con đã nhìn thấy hình này trc kia chưa? Con thấy 2 cạnh này // với nhau chưa? Hình này gọi là hình bình hành 66

39. Con có thể lấy 3 hình tam giác tạo thành hình tam giác cho cô xem nào? 40. Thu dọn Đặt 1 tam giác xám, đặt tam giác đỏ, các tam giác vàng, tam giác vàng to nhất, rồi Mục đích: - Phát triển vận động của đôi tay đặc biệt các ngón tay, phối hợp vận động - Nhận biết hình khối, màu sắc Kiểm soát lỗi : Các đường viền Màu sắc của các hình Điểm gây hứng thú: Màu sắc của các hình Tạo được nhiều hình, mới Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 Có thể tạo các hình khác nhau để nâng độ khó cho trẻ 67

khay hình vuông – hình vuông thập thức – Pitago Đặt 10 hình vuông chồng lên nhau Lĩnh vực: Giáo cụ: Mô tả 1 hộp hình vuông Có 1 khay có 10 ngăn Mỗi ngăn có những hình vuông, chữ nhật có màu sắc, kích thước khác nhau HÌnh vuông to nhất, 10*10, 9*9=81, lần lượt... Ảnh Trình bày: 41. “các con xem này cô có rất nhiều hình vuông, con xem cô có thể lấy hết dc những hình vuông này ra ko nhé?” 42. Cô lấy tất cả 10 hình vuông màu sắc và kích thước khác nhau. 43. Cô sẽ đặt tất cả hình vuông này lên trên lắp hộp nhé. Con hãy nhìn cô làm này: Đặt hình vuông vàng lên giữa nắp hộp Đặt vuông xanh tím than lên trên hình vàng Đặt vuông trắng lên trên tím than Vuông tím lên trên trắng Da trời lên tím.... đến hết Nhận ra là hình xây to đến nhỏ, tạo hình vuông đồng tâm “bg con xem ta có thể làm dc gì = những hình vuông này nữa nhé Đặt các hình vuông: kích thc to nhất ở gần mình nhất, và xây giống hình tháp.... 44. Bg cô sẽ cất hình vuông này đi nhé để cô có thể cho con xem thêm 1 số hđ nữa Mục đích: 68

- Trẻ xếp được hình tháp từ những hình vuông, chồng từ hình vuông to đến nhỏ dần - Phát triển tư duy - Tiền đề cho toán học sau này về + - */ Kiểm soát lỗi : Trẻ xếp lệch, xếp hình vuông nhỏ ở dưới hình vuông to Điểm gây hứng thú: - Xếp tháp xong màu sắc các hình vuông thay đổi khi nhìn từ trên xuống Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 Trẻ có thể xếp hình vuông thành những bậc thang Trẻ xếp hình tháp effen 69

HÌnh vuông thập thức (ngày 2) Lĩnh vực: Giác Quan Giáo cụ: Mô tả 1 hộp hình vuông Có 1 khay có 10 ngăn Mỗi ngăn có những hình vuông, chữ nhật có màu sắc, kích thước khác nhau HÌnh vuông to nhất, 10*10, 9*9=81, lần lượt... Ảnh Nếu mua hộp gỗ thì sơn màu cho bắt mắt... Trình bày: 45. “Cô có 1 bài xếp hình ở đây, đây là hình của tất cả bài tập xếp hình của mình, hn cô và con sẽ làm hv này nhé. Đê cô hướng dẫn con cách làm này” 46. Lấy hình vuông nhỏ nhất đặt gần bảng xếp hình,”giống nhau” đặt lên trên cùng mép trái của thảm 47. Tìm những hv to hơn, (3 hv xanh lá) xếp góc hình nhỏ nhất trc và xếp 2 bên tạo thành hình vuông (2*2=4) 48. Bg cô sẽ phóng to bức tranh này lên nhé, xem cô này 49. Lấy kích thước to hơn đặt góc với góc rồi làm thành những hình vuông 50. Lần lượt cho đến hết hình vuông. Thành 10*10=100 70

51. Các con hãy tập trung vào hình vuông nằm ở vị trí trung tâm nhé. Con có thể tìm thấy hình 52. vuông trên bảng của cô không?..... Mục đích: Bây giờ cô sẽ cất giáo cụ đi và con có thể lấy ra làm nhé. - Trẻ xếp được hình vuông lớn từ hình vuông nhỏ theo control Kiểm soát lỗi : Trẻ xếp chưa đúng theo hình vuông từ nhỏ đến to dần Điểm gây hứng thú: - Xếp hình, di chuyển trượt hình vuông, chữ nhật để tao hình vuông lớn Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 71

Hđ dỡ bỏ hv Ảnh Lĩnh vực: GIác Quan Giáo cụ: Mô tả 1 hộp hình vuông Có 1 khay có 10 ngăn Mỗi ngăn có những hình vuông, chữ nhật có màu sắc, kích thước khác nhau HÌnh vuông to nhất, 10*10, 9*9=81, lần lượt... Trình bày: 53. “Các con có thấy 2 hình vuông cô vừa chỉ vào nhau có thấy giống nhau ko? 54. “con xem có bnh cách tạo hình vuông nhé. Đầu tiên con hãy dỡ tất cả hv vào trong hộp nào 55. Dỡ từ hình có kích thước nhỏ nhất 56. Dỡ hình vuông ở giữa rồi chồng các hình bên cạnh cùng màu lại và cất vào trong hộp 57. Lần lượt cho đến hết Mục đích: - Trẻ dỡ hình lần lượt theo mầu sắc Kiểm soát lỗi : Trẻ lấy các hình vuông khác nhau, không theo trật tự Điểm gây hứng thú: - Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 4 Các biến thể 72

hđ khám phá hv Ảnh Lĩnh vực: Giác Quan Giáo cụ: Mô tả 1 hộp hình vuông Có 1 khay có 10 ngăn Mỗi ngăn có những hình vuông, chữ nhật có màu sắc, kích thước khác nhau HÌnh vuông to nhất, 10*10, 9*9=81, lần lượt... Trình bày: 58. Có 2 cách để khám phá 59. Lấy hv nhỏ nhất Lấy các hình màu xanh xêp thanh hv khác 60. Lấy từng miếng hình khác ghép thành hình vuông 61. Lấy tiếp lần lượt các kích thước khác nhau. Cho đến hết để tạo các hình vuoog. 62. Sắp xếp 1 hv ,2 hv, 3 hv ... đến 10 hv. Sx từ trái sang phải 63. Các con xem mình có thể làm dc j từ những hình này nhé. 64. Cách 2 Xem có bnh cách thành hình vuông nhé: VD: 9*9 Đặt 2 ghép thành hình vuông xanh lam làm chuẩn, Lấy các kích thước màu sắc khác nhau chồng lên tạo hình vuông tương tự kích thước ban đầu (Dạy giá trị, cách công tổng ntn) 73

Mục đích: - Từ những miếng ghép nhỏ có thể ghép thành những hình vuông lớn hơ và bằng nhau - Phát triển sáng tạo Kiểm soát lỗi : Trẻ xếp thành hình chữ nhật Điểm gây hứng thú: Xếp hình Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 74

Nhận biết và pb âm lớn nhất, âm nhỏ nhất Lĩnh vực: giác quan – thính giác Giáo cụ: Mô tả bảng: Ảnh 1 bảng trắng, 10 chi tiết âm thanh từ to đến nhỏ Trình bày: 65. “nhắc lại theo cô nào: sound boxes” Khi lắc khối trụ này lên sẽ có các âm thanh. Cô sẽ lắc cái khối trụ để xem khối trụ nào có âm thanh to. 66. Cầm lắc các hộp, chọn dc rồi cảm thấy ok đưa trẻ kiểm trs. ÂM thanh to 67. Bg cô sẽ tìm hình trụ phát ra âm thanh nhẹ nhàng nhất. Làm tiếp tục để chọn.... Khối to nhất gần mình trc, khối nhỏ nhất xa trc 68. Cô cảm ơn con, bg cô sẽ cất khối này đi và con có thể lv với nó. Mục đích: - Phát triển thính giác - Trẻ phân biệt âm thanh to nhỏ khác nhau Kiểm soát lỗi : Trẻ nhầm âm thanh to và nhỏ 75

Điểm gây hứng thú: - Lắc lọ cảm nhận âm thanh Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 Các biến thể 76

Âm thanh: tìm âm thanh lớn nhất và nhỏ nhất ở 2 hộp Lĩnh vực:Giác quan Giáo cụ: Mô tả Ảnh 2 hộp anh thanh đỏ và blue Mỗi hộp có 10 lọ âm thanh từ to đến nhỏ giống nhau. Bảng trắng Trình bày: 69. Bỏ all khối trụ chứa âm thanh ra khỏi hộp, đỏ trc, xanh sau 70. Đầu tiên mình thử xem tìm âm thanh lớn nhất hình trụ màu đỏ này nhé Con có thể giúp cô tìm ra dc ko? Tìm âm thanh to 71. Bg cô tìm hình trụ màu xanh có âm thanh phát ra lớn nhất. Ah đây rồi. 72. Bg mình kiểm tra nhé. Cầm 2 tay 2 âm thanh to, lắc... Đúng rồi. OK rồi 73. Con lắc cho cô 2 hộp có âm thanh to nào, 77

74. Cất hđ Mục đích: - Trẻ xác định được âm thanh to nhất trong các âm thanh Kiểm soát lỗi : Trẻ chưa tìm ra âm thanh lớn nhất và ghép cặp Điểm gây hứng thú: - Trẻ lắc Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 78

Ghép cặp theo trí nhớ Ảnh Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả 1 hộp đỏ + 1 hộp xanh Trình bày: 75. Lấy 2 hộp để cách xa nhau Con có muốn lắc thử những hộp trụ đỏ nay ko? Ghi nhớ 1 hộp 76. Con có thể ra kia lấy cho cô khối hộp có âm thanh tương tự đi 77. Trẻ đi lấy và ghép cặp.... 78. 79. • Ghép cặp tại chỗ 80. Cô lấy tấm bảng trắng và 2 hộp âm thanh 81. Bây giờ con có thể lấy 1 hộp âm thanh bất kỳ đặt lên tấm bảng trắng 82. Con hãy tìm cho cô hộp âm thanh màu xanh giống như âm thanh con vừa tìm? 83. Trẻ tìm và ghép cặp đặt lên tấm bảng trắng //. 84. Lần lượt cho đến hết 6 cặp âm thanh 85. Bg thì mình kiểm tra nhé. 86. Cô cầm các hộp âm thanh lên “giống nhau” 87. Cất giáo cụ lên giá 88. 89. Mục đích: - Phát triển âm thanh - Phân biệt ghép cặp dc âm thanh giống nhau Kiểm soát lỗi : Điểm gây hứng thú: 79

-- - Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể 80

Sắp xếp 1 hộp âm thanh (hộp xanh) Lĩnh vực: Giáo Án Giáo cụ: Mô tả 6 khối trụ màu xanh từ to đến nhỏ Ảnh Trình bày: 90. Lắc các âm thanh tìm âm thanh to nhất 91. Lần lượt lắc tiếp cho đến hết.... 92. Lấy theo nguyên tắc To nhất Nhỏ nhất To nhì Nhỏ nhì To ba Nhỏ 3.... 93. Cất giáo cụ Bây giờ cô cất giáo cụ đi nhé và con có thể lấy ra làm bao nhiêu lần tùy thích Mục đích: - Phát triển thính giác Kiểm soát lỗi : Chưa sắp xếp được trình tự âm thanh từ nhỏ đến lơn Điểm gây hứng thú: - Lắc lọ âm thanh Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 tuổi Các biến thể #1 81

trò chơi sx theo thứ tự trí nhớ (2 hộp) Lĩnh vực: Giác Quan Giáo cụ: Mô tả Ảnh Trình bày: 94. Để 2 hộp xa nhau 95. Tìm âm thanh to đến nhỏ cả 2 đầu 96. Mang âm thanh to nhất sang âm thanh to nhất bên kia so sánh..... 97. • Biến thể 98. Đạt các lọ đỏ ở thảm xa, 99. Con hãy sang bên kia tìm cho cô lọ phát ra âm thanh to nhất Trẻ TH 100. Con hãy sang bên kia tìm cho cô lọ phát ra âm thanh nhỏ nhất Trẻ TH 101. Con hãy sang bên kia tìm cho cô lọ phát ra âm thanh to nhì Trẻ TH 102. Con hãy sang bên kia tìm cho cô lọ phát ra âm thanh nhỏ nhì Trẻ TH Cho đến hết 6 lọ 103. Bg con hãy ktra xem con sx đúng chưa nào?.... 104. Mục đích: - - Kiểm soát lỗi : Điểm gây hứng thú: - - Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 82

83

khối lập phương nhị thức “1. tạo khối lập phương theo thứ tự - 2. ngẫu nhiên” Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả Hộp nhị thức, tấm vải dạ Ảnh Khối nhị thức được cấu tọa bởi các khối lập phương và khối chữ nhâth làm bằng gỗ được sơn mày đỏ, mày xanh dương và màu đen. Hộp đựng khối nhị thức được thiết kế với bản lề ở hai bên giúp dễ dàng mở ra để lộ 2 mặt. Hướng dẫn vị trí của các khối lập phương và khối chữ nhật được in trên nắp hộp Trình bày: 105. Bài 1 106. Xếp tầng 2 lên nắp hộp, từ màu xanh trc 107. Xếp tầng 2 lên vải dạ 108. Xếp tầng 1 lên nắp hộp, đỏ trước So sánh 1 khối tầng 1 bằng kích thước với 1 khối ở tầng 2 đã xếp ở vải 109. Đặt lại xếp tầng 1 lên nắp 84

110. Xếp tầng 1 ra vải 111. Chồng tầng 2 lên tầng 1 112. Kiểm tra, các mặt giống hình ở nắp. Mở khối ngang dọc ktra giống ở nắp 113. Bài 2 không theo thứ tự 114. Ploai các hình giống nhau đặt gần nhau rồi xếp 115. Mục đích: - Trẻ xếp được khối lập phương. Tạo lập tư duy - Xây dựng khả năng kiếm soát và điều phối - Phát triển khả năng tập trung - Phát triển nhận thức về cái đẹp của vật thể trong không gian ba chiều Chuẩn bị cho các toán học liên quan đến định lý nhị thức Kiểm soát lỗi : Kích cỡ của hộp chỉ phù hợp với một vị trí duy nhất của các khối hình 85

Điểm gây hứng thú: Các khối lập phương nhỏ xíu, màu sắc bắt mắt Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3.5 tuổi Các biến thể #1 Chơi trò chơi ghép cặp các khối với nhau 86

hộp tam thức Ảnh Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả Hộp tam thức bao gồm 27 khối hình kích cỡ và màu sắc khác nhau. Các khối hình này được sơn màu vàng, xanh dương, đen vàđỏ Hộp tam thức chứa 27 khôi hình lập phương này có thể mở ra ở hai chiều của hộp Trình bày: 116. • Trình bày sắp xếp theo trình tự Đặt tầng 3 lên nắp (khối vàng trước) cho đến hết Lấy tay chỉ các mặt ghép cho trẻ rõ... ghép cho đến hết 117. Chuyển tầng 3 đã ghép sang thảm 118. Xếp tiếp tầng 2 (lấy từ vàng đen trước) Làm tương tự 119. Xếp tầng 1... 120. Chồng 3 tầng từ 1-2-3 87

121. Kiểm tra bằng cách mở ngang dọc .... 122. Đây là khối lập phương “tam thức..” 123. • Sắp xếp khối lập phương theo thứ tự Ploai các hình giống nhau đặt gần nhau rồi xếp Mục đích: - Xây dựng khả năng kiếm soát vàđiều phối - Phát triển khả năng tập trung - Phát triển nhận thức về cái đẹp của vật thể trong không gian ba chiều Chuẩn bị cho các toán học liên quan đến định lý nhị thức Kiểm soát lỗi : Kích cỡ của hộp chỉ phù hợp với một vị trí duy nhất của các khối hình Điểm gây hứng thú: - Các khối lập phương nhỏ xíu, màu sắc bắt mắt Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3.5 tuổi Các biến thể #1 88

Hộp màu số 3 (3.1: Gọi tên và sắp xếp 1 màu, 2 màu và nhiều hơn 2 màu) Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả 9 serie màu giảm dần: mỗi serie màu có 7 sắc độ khác nhau.Chín màu trong hộp màu số 3 là các màu đỏ,xanh dương,vàng,xanh lá,tím,cam,hồng,nâu,xám. Ảnh Trình bày: 124. 1 lấy các khung đỏ sắc đỏ đậm – nhạt Lấy đỏ thẫm nhất trước Lấy đỏ tươi nhất để xa khoảng cách thẻ đỏ thẫm và tìm lần lượt 125. Con hãy chỉ cho cô thẻ nào là thẻ đỏ thẫm Thẻ nào là thẻ đỏ tươi 126. Bài học 3 bước (đỏ đậm đâu con, đỏ tươi đâu con???) 127. Tiếp màu khác.... Gthieu đậm nhất ở đâu? Nhạt nhất ở đâu Trái đậm – giữa chính màu nguyên bản – phải nhạt 128. Xếp hết 3 sẫm – chính – 3 nhạt 89

129. Hết tất cả màu. Con chỉ cho cô màu sẫm đâu, màu nhạt đâu?.... 130. Hôm sau: con hãy sắp xếp cho cô các bảng mầu từ Mục đích: đậm đến nhạt, con làm xong bảo cô nhé.... - Giúp trẻ phân biệt màu sắc - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay Kiểm soát lỗi : Dựa vào màu của các thẻ khi ghép cặp Điểm gây hứng thú: - Màu sắc của các thanh màu Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Trẻ 2,5 – 3 tuổi Các biến thể #1 90

Bánh xe màu số 1 Lĩnh vực: Giáo cụ: Mô tả bảng màu số 3 Bút chì màu Giấy A4 trắng đã in bánh xe, viết tên, đánh dấu ngày Ảnh Trình bày: 131. Trẻ sx xong đậm đến nhạt các màu theo thứ tự như bài màu trên 132. Đặt đỏ chính ở phía trên Màu vàng và xanh lam ở 3 góc của tam giác 133. Đỏ + vàng = cam đặt thẻ cam giữa 2 màu đỏ và vàng Theo chiều kim đồng hồ 134. Vàng + lam= xanh lá đạt giữa 2 màu 91

135. Lam+ đỏ = tím .... 136. Và cô thấy bánh xe hiện lên rồi đấy 137. Lấy 1 bộ bút màu chì xếp đúng theo thẻ màu và tạo thành nan hoa của bánh xe 138. Lấy bàn viết. Bút chì thường (màu gỗ) Đánh dấu tên và ngày 139. Bg mình cần màu đỏ, con thấy màu đỏ chưa? Bg cô sẽ hướng dẫn cho con cách tô màu nhé. Con quan sát này: tô màu vào bánh xe Cách tô:Tô đều dần từng lớp..... Cất giáo cụ Mục đích: - Giúp trẻ phân biệt màu sắc - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay Kiểm soát lỗi : Dựa vào màu của các thẻ khi ghép cặp. Điểm gây hứng thú: Màu sắc của các thanh màu Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Trẻ 2,5 – 3 tuổi 92

Hộp màu số 4 Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả Ảnh Trình bày: 140. Sx bánh xe số 1. Sau đó gthieu dạy cho con cách goi tên màu cho đúng 141. Cô có nhiều đỏ ít cam thì là đỏ cam Đặt thẻ đỏ cam cạnh đỏ 142. 143. Nhiều cam ít đỏ thì là cam đỏ Mục đích: Đặt thẻ cam đỏ cạnh thẻ đỏ cam sát thẻ cam Con có muốn xem điều kỳ diệu khác nữa ko? Nhiều cam ít vàng thì là cam vàng Nhiều vàng ít cam thì là vàng cam.... Làm tương tự Cất giáo cụ - Giúp trẻ phân biệt màu sắc - Giúp trẻ phân biệt các sắc độ màu - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay - Rèn luyện kĩ năng cầm bút,tô màu Kiểm soát lỗi : Dựa vào sắc độ màu. Điểm gây hứng thú: - Màu sắc của các thanh màu - Màu sắc của các bút sáp màu và hai kích thước bút lớn,nhỏ Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Trẻ 2,5 – 3 tuổi Các biến thể 93

Tủ hình học – 1.1 khay giới thiệu (ghép cặp) Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả Khay có khay Tròn – tam giác – Cnhat – 6 cạnh – Ảnh Hình thang – dạng hình trái tim hoặc là hình khối đường cong (cô dạy: khay hình học có 3 hình tròn – tam giác – vuông Trình bày: 144. Cách 1: hđ nguyên trong hộp 145. Ngăn tủ hình học đầu tiên cho các con nhận biết hình khối Ngăn tủ hình học thứ 2 (viền xanh lá) ko dùng luyện các hđ lien quan đến luyện trí nhớ. Có thể để ở giác quan hoặc gthieuj khoa học đều dc. Mục đích chuẩn bi cho các con quá trình cầm bút. Mục đích sau đó là gthieu cho các con các hình lá khác nhau. 146. “cô có 1 cái khay, trên khay có nhiều khối hình khác nhau”, con nhìn vào hình sau đây 147. Dùng ngón tay vẽ trên viền hình tròn, nhấc hình tròn ra khỏi khung cầm, xờ , cảm nhận Đặt lại vào khay ơ vị trí bảng vàng trống 148. Cầm khối 2: con có muốn cảm nhận hình thứ 2 này không? 94

149. Cầm khối 3 cảm nhận đặt vào vị trí trống (khay vàng) 150. Bg cô sẽ thử làm sao đặt khối hình mình vừa lấy ra đặt vào khuôn của nó. Quan sát cô nhé 151. Dùng ngón tay vẽ như vẽ hình tròn trên khung, Cầm khuôn đặt vào trong khung. 152. Lần lượt làm tiếp 2 hình còn lại 153. Cô vừa đặt những khung hình lại vào khuôn rồi 154. Bg cô sẽ đặt khay này lại vào ngăn đầu tiên của tủ kia và sau đó con có thể thử hđ này nhé 155. • Ngày tiếp theo chọn khung tùy thích giới 156. thiệu 157. 158. - giúp trẻ phân biệt hình tròn,vuông,tam giác. Mục đích: - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay,tiền đề cho hoạt động viết chữ Kiểm soát lỗi : khuôn hình và hình Điểm gây hứng thú: 95

Các núm. - - Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 – 4.5 tuổi Các biến thể #1 Với thẻ ảnh. 96

Khay các hình tròn Lĩnh vực: Giác quan Giáo cụ: Mô tả: sắp xếp các khối hình tròn lộn xộn (6 hình tròn kích thước khác nhau” Ảnh Trình bày: 159. “ con có nhớ khay này là gì ko? Khay các hình tròn. Ở đây có rất nhiều hình tròn” 160. “con hãy giúp cô bỏ các hình tròn ra khỏi khung đi. Rồi sau đó con hãy sáo trộn lên nhé”. 161. Trẻ Thực hiện 162. Xếp các khối hình tròn từ to đến nhỏ theo trật tự trái sang phải. 163. Các con hãy nhìn hình tròn này này. HÌnh tròn to, Con nói theo cô nào” hình tròn to” Con có thể cảm nhận kích cỡ của hình tròn to này 164. Hình tròn nhỏ. Con có thể cảm nhận hình dạng của hình tròn nhỏ này 165. Con chỉ cho cô hình tròn to, hình tròn nhỏ đâu nhỉ? Đây là hình tròn gì? Đây là gì? Hình tròn này to hơn hình tròn này 166. Đặt lại hình tròn vào khung. 97

167. Cất lại vào tủ hình học Mục đích: - Trẻ phân biệt được kích cỡ hình tròn, cảm nhận to nhỏ - Xếp được hình tròn đúng vào khung tương ứng Kiểm soát lỗi : - Đường tròn và khung khuôn kiểm soát Điểm gây hứng thú: - Cầm Núm và cảm nhận hình tròn Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: 3 -4.5 Các biến thể: Với thẻ ảnh 98

khay các hình tứ giác Lĩnh vực: Giác quan Ảnh Giáo cụ: Mô tả Trình bày: 168. Lấy khay hình bằng cách dùng 2 ngón trỏ đặt vào 2 lỗ khoét của khay, móc đầy tay lại như gọng kìm rồi kéo khay ra khỏi tủ. 169. 170. Mục đích: - - Kiểm soát lỗi : Điểm gây hứng thú: - - Độ tuổi giới thiệu bài học đầu tiên: Các biến thể #1 99