รายงานประจำปีของสถานศึกษา 62

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 101 ส่วนท่ี ๔ สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการการช่วยเหลอื ๑.จุดเดน่ ๑. ผ้เู รียนเป็นมีทักษะ มคี วามสามารถดา้ นการใชภ้ าษาจนส่งผลให้ผู้เรยี นเป็นผู้รู้ และมีความสามารถจน ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทองแดง ในการแข่งขนั นกั เรยี นคนเก่งในโรงเรียนท้องถ่นิ ของกรมสง่ เสริมการปกครอง ส่วนท้องถิ่น ในระดับประเทศ รวมทง้ั ผเู้ รียนยังเปน็ ผ้ทู ี่มที ักษะความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี วจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแก้ปัญหาจนได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ ในกิจกรรม การแขง่ ขันโครงงานวทิ ยาศาสตร์ และรางวัลรองชนะเลิศ อนั ดับ ๒ ในกิจกรรมการแข่งขนั โครงงาน สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ของงานมหกรรมการจัดการศึกษาท้องถน่ิ ระดบั ประเทศ ๒. สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสตู รจัดการเรียนการสอนที่มคี ณุ ภาพ มกี ารบริหารจดั การอย่างเปน็ ระบบ โดยใช้เทคนคิ การประชมุ ท่ีหลากหลายวิธี ได้แก่ การประประชุมแบบมสี ว่ นร่วม การประชมุ ระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือใหท้ ุกฝ่ายมสี ่วนร่วมในการกำหนดวสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ หมาย ท่ีชัดเจน มีการปรับ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจำปี ใหส้ อดคล้องกับผลการจดั การศึกษา สภาพปญั หาความต้องการ นโยบายการปฏิรปู การศึกษาท่ีมงุ่ เนน้ การพัฒนาใหผ้ ู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน การเรยี นรตู้ ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ครูผู้สามารถจดั การเรียนรูไ้ ด้อยา่ งมคี ุณภาพ มีการดำเนนิ การนิเทศ กำกบั ติดตาม ประเมนิ ผล การดำเนนิ งาน และจดั ทำรายงานผลการจดั การศึกษา และโรงเรยี นได้ใช้ การรวบรวมข้อมูล เพือ่ ใชเ้ ป็นฐานในการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา ๓. สถานศกึ ษามีกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั เน้นผู้เรยี นได้ลงมือปฏิบตั จิ ริง สามารถศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง โดยมสี อื่ เทคโนโลยี สารสนเทศ แหลง่ เรียนรทู้ ี่อ้ือต่อการเรียนรู้ ๒.จดุ ทค่ี วรพฒั นา ๑. ผ้เู รยี นควรได้รับการพฒั นาทกั ษะการคดิ คำนวณ จากกิจกรรมเสริมทักษะการคิด เช่น กิจกรรมคณติ คดิ เรว็ กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ เป็นตน้ ใหเ้ พ่ิมข้ึนและต่อเน่ืองตลอดปีการศกึ ษา และสามารถนำองค์ ความร้มู าสร้างนวตั กรรมไดห้ ลากหลายยงิ่ ขึน้ ๒. สถานศกึ ษาควรมีการส่งเสรมิ ใหผ้ ู้ปกครอง และผู้ท่ีมสี ว่ นเกย่ี วข้องไดม้ สี ว่ นร่วมในการประเมนิ หลักสูตร ผู้เรียน และเสนอความคดิ เหน็ ในการจดั การศกึ ษา ๓. สถานศึกษาควรสง่ เสรมิ ให้มกี ารจัดกจิ กรรมการแลกเปล่ียนเรยี นรรู้ ะหวา่ งสถานศึกษา ในกลุ่ม และผปู้ กครอง ชมุ ชน มากขึ้น ๔. สถานศึกษาควรจัดสรรงบประมาณเพิม่ เติม เพื่อจัดหา จดั ซอื้ อุปกรณ์ เทคโนโลยีท่ที ันสมัย เพือ่ ใช้ใน การบรหิ ารจดั การให้มปี ระสิทธภิ าพมากข้ึน ๕. ครูควรมีการพฒั นาผู้เรยี นในกล่มุ ท่ีมีผลสัมฤทธใิ์ นระดับปานกลางใหย้ กระดบั ผลสมั ฤทธิ์เพ่มิ ขนึ้ ใน ระดับดี และมกี ารรายงานผลตดิ ตามผลอยา่ งตอ่ เนื่อง โดยมีโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 102 ๓. ทศิ ทาง / แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต สถานศึกษาได้มกี ารนำผลการประเมินตนเองในปีการศึกษา ๒๕๖๒ มาวิเคราะห์เพื่อหาจุดเด่นและจดุ ควรพัฒนา และนำผลมาวิเคราะห์ตอ่ ยอดเพ่อื กำหนดแนวทางการพฒั นาในอนาคต ดังน้ี ด้านผู้เรียน ๑. สถานศกึ ษาควรพัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี วามสามารถด้านการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ มวี ิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดจำแนก แยกแยะ ใครค่ รวญไตร่ตรอง พจิ ารณาอยา่ งรอบครบ โดยใชเ้ หตุผลประกอบการตัดสินใจ ๒. มกี ารอภปิ รายแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ และการแกป้ ัญหาอยา่ งมเี หตผุ ล ๓. มวี สิ ัยทศั น์ และส่งเสรมิ ความเป็นเลศิ ทางวชิ าการ ๔. สถานศึกษาควรพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีความรู้ ทกั ษะทีจ่ ำเปน็ เพอื่ การดำเนนิ ในชีวติ ได้ ๕. สถานศกึ ษาควรสนับสนนุ ให้มีการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี น โดยจดั ให้มี กิจกรรม / โครงการ ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ดา้ นบุคลากร / ครู ๑. สง่ เสรมิ และพัฒนาครใู ห้มีความรู้ความสามารถในการใช้ส่ือเทคโนโลยี สารสนเทศทีท่ ันสมยั ๒. สง่ เสรมิ ใหค้ รจู ัดทำวจิ ยั ในช้ันเรยี น และวิเคราะห์ผูเ้ รยี นเปน็ รายบคุ คล เพื่อให้การจดั การเรียน การสอนมีประสิทธภิ าพ และเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ๓. ผู้บรหิ ารและคณะครคู วรวางแผนการใช้อาคาร การพัฒนาอาคารสถานท่ี ห้องเรียนหรอื หอ้ ง ประกอบ เพ่ือสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั ใหเ้ กดิ ประโยชนม์ ากท่ีสุด ๔. ความต้องการและการชว่ ยเหลือ ๔.๑ งบประมาณในการจดั ทำระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศของโรงเรียนทท่ี นั สมัย ๔.๒ ความมือจากผปู้ กครอง ชุมชน และหน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง ในการสนบั สนนุ การจดั กิจกรรม พัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น และคุณธรรม จริยธรรม นกั เรยี น ๔.๓ จัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมการพัฒนาผลการทดสอบระดับชาติ ( O-Net ) ใหม้ ีคะแนนเฉล่ียสูงขน้ึ ๔.๔ สนบั สนุนทกุ ลมุ่ สาระการเรยี นรูใ้ หม้ กี ารนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบข้ามกลุม่ สาระการเรียนรู้ หรือนิเทศข้ามระดับ เพ่ือให้ครูผ้นู ิเทศมีมมุ มองที่แตกต่างกัน มกี ารให้ขอ้ เสนอแนะเพื่อเปน็ การนเิ ทศ เพ่อื พัฒนาจะทำให้ครสู ามารถจัดการเรยี นการสอนที่มีประสิทธิภาพยิง่ ข้นึ และส่งผลให้ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ ทางการเรยี นสงู ขน้ึ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 103