รายงานประจำปีของสถานศึกษา 61

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 101 ประกาศโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เรอื่ ง การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน เพ่อื การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา .. ด้วยกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศใชก้ ฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ ีการประกัน คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ซง่ึ เหตุผลในประกาศใชก้ ฎกระทรวงฉบับนี้ คือ แนวทางในการดำเนนิ งานตามประกาศกฎกระทรวงวา่ ดัวยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ กี ารประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 25๕๓ ไม่สอดคล้องกับหลักการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาที่แท้จรงิ จึงสง่ ผลให้การดำเนินการประกนั คุณภาพทั้ง ภายในและภายนอกไมส่ ัมพนั ธ์กนั เกดิ ความซ้ำซ้อนและคลาดเคลอ่ื นในการปฏิบัติ ทำให้ไม่สะท้อนความเปน็ จริงและเป็นการสรา้ งภาระให้สถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย เร่อื ง มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาระดับขั้น พ้นื ฐาน และแนวทางปฏิบตั ใิ นการดำเนินงานประกันคณุ ภาพภายในโรงเรยี นสังกัดองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ ลงวันท่ี ๓๑ ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖๑ โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี ปรบั มาตรฐานการศกึ ษาของ สถานศกึ ษาระดับการศึกขนั้ พื้นฐานจากการมีสว่ นร่วมของผู้ท่เี ก่ยี วข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรยี น ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนใหเ้ หมาะสมและสอดคลอ้ งกนั เพ่ือนำไปสกู่ ารพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษา ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน การประเมนิ คณุ ภาพภายใน และรองรับการประเมินคณุ ภาพ ภายนอก โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ในการประชมุ คร้งั ท่ี ๒ / ๒๕๖๑ เม่ือวันท่ี ๑๒ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๑ เพอื่ ใหก้ ารพฒั นาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี มีคณุ ภาพและมาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ตามเอกสารท่แี นบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑ เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2561 (นางสาวมะลวิ ลั ย์ ธรรมราช) ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 102 แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เรอื่ ง กำหนดมาตรฐาน และคา่ เปา้ หมายของสถานศกึ ษาระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ : คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นการพิจารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา คะแนน ระดบั รอ้ ยละ คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1.๑ : ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรยี น 60.00 58.00 ดี ๑. ผเู้ รยี นมคี วามสามารถใน ๑) นกั เรยี นสามารถอา่ น เขียน ภาษาไทย 56.00 ปานกลาง ปานกลาง การอา่ น เขยี น การสื่อสาร และ อังกฤษ และจนี จากแบบทดสอบ ได้ตาม 61.00 ดี การคิดคำนวณ เกณฑ์ท่สี ถานศึกษากำหนดในแตล่ ะ 60.00 62.00 ดี ระดบั ชัน้ 63.00 ดี ดี ๒) นักเรียนสามารถสื่อสาร ภาษาไทย 64.00 ดี องั กฤษ และจีน ได้มาตรฐานตามเกณฑท์ ่ี สถานศึกษากำหนดในแตล่ ะระดับชน้ั ๓) นักเรยี นสามารถคดิ คำนวณในวชิ า คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ได้มาตรฐาน ตามเกณฑ์ท่สี ถานศึกษากำหนดในแต่ละ ระดบั ช้นั 2. ผู้เรยี นมคี วามสามารถใน ๑) นักเรียนมีความสามารถในการคิด การคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี วิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ วิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี น อภิปราย แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และ ความคดิ เห็นและแกไ้ ขปญั หา แก้ไขปัญหา ๘ กลมุ่ สาระฯ ๒) นกั เรียนเรียนมีความสามารถในการคิด ใคร่ครวญไตร่ตรอง พจิ ารณาอย่าง รอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบ การตดั สินใจ ๓) นักเรยี นมีการอภปิ รายแลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ และแก้ปญั หาอย่างมีเหตุผล 3. ผูเ้ รียนมคี วามสามารถใน ๑) นกั เรียนมีความสามารถใน การสรา้ งนวัตกรรม การเชือ่ มโยงความรู้ และประสบการณ์มา ใชใ้ นการสรา้ งสรรค์สิง่ ใหม่ ๆ อาจเป็น แนวความคดิ โครงการ โครงงาน ช้นิ งาน ผลผลติ ๒) นกั เรียนมคี วามสามารถในการรวบรวม ความร้ไู ด้ด้วยตัวเองและการทำงาน เปน็ ทีม

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 103 มาตรฐานที่ ๑ : คุณภาพของผ้เู รยี น ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานสถานศึกษา คะแนน ระดบั ร้อยละ คุณภาพ 4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการใช้ ๑) นักเรยี นสามารถใชเ้ ทคโนโลยี 68.00 เทคโนโลยีสารสนเทศ และ ในการคน้ คว้า ส่อื สาร ดี การสอ่ื สาร 60.00 ๕. ผูเ้ รยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ๕) นกั เรยี นบรรลุ และมีความก้าวหน้าใน ดี ตามหลกั สตู รสถานศึกษา การเรียนร้ตู ามหลักสูตรสถานศึกษา 45.00 (ภาคปกติ) 62.00 ปานกลาง 6. ผู้เรยี นมีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน ๖) นักเรียนมีความก้าวหน้าในผล ดี และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี การทดสอบระดับชาติ หรือผลการทดสอบ อนื่ ๆ ๑) นกั เรียนมีเจตคติท่ดี พี รอ้ มท่ีจะศกึ ษาต่อ ในระดบั ชัน้ ทสี่ ูงข้ึน การทำงานหรอื อาชีพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 104 มาตรฐานที่ ๑ : คุณภาพของผ้เู รยี น (ตอ่ ) มาตรฐานท่ี ๑.๒ : คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รียน ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา คะแนน ระดับคณุ ภาพ ร้อยละ ดี ๑. ผู้เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะและ ๔) ผเู้ รยี นมคี ุณลักษณะ 10 ประการ 64.00 ดี ค่านยิ มท่ีดี และค่านยิ มที่พึงประสงค์ ตามท่ี ดี ตามท่สี ถานศกึ ษากำหนด สถานศึกษากำหนด 69.00 ดี ๒) ผู้เรียนมพี ฤติกรรมเปน็ ผ้ทู ่ีมี ดี ๒. ผู้เรียนมีความภาคภูมใิ จใน คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามท่สี ถานศกึ ษา 68.00 ท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย กำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมายและ 65.00 วฒั นธรรมอันดีของสังคม ๓) ผู้เรียนเคารพในกฎกติกา ตามที่ 62.00 สถานศกึ ษากำหนดโดยไม่ขัดกับ กฎหมายและวฒั นธรรมอันดีของสงั คม ๑) ผู้เรียนนิยมไทย เห็นคุณค่าในภมู ิ ปัญญาท้องถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทย ภมู ใิ จใน วฒั นธรรม และความเป็นไทย ๒)ผู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษ์ วฒั นธรรมและประเพณีไทย รวมท้งั ภมู ปิ ัญญาไทย ๓ ผเู้ รยี นยอมรับทจี่ ะอยู่ ๑) ผเู้ รียนยอมรบั และอยู่รว่ มกนั บน 70.00 ดเี ลศิ รว่ มกนั บนความแตกตา่ งและ ความแตกตา่ งระหว่างบุคคลในดา้ นเพศ หลากหลาย วัย เช้ือชาติ ศาสนา ภาษา และ 65.00 ดี วฒั นธรรม ประเพณี 62.00 ดี 4. ผเู้ รียนมสี ขุ ภาวะทาง 69.00 ดี รา่ งกาย และจติ สังคม 1) นักเรยี นมนี ้ำหนัก ส่วนสงู และ 73.00 ดเี ลิศ สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ ๒) นกั เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี และร้จู ัก ดูแลตนเองให้มีความปลอดภัย ๓) นักเรียนมีสนุ ทรยี ภาพด้านกีฬา ดนตรี และศิลปะ ๔) นกั เรียนสามารถอยู่ร่วมกับผอู้ ืน่ อย่างมีความสขุ เขา้ ใจผอู้ น่ื ไม่มคี วาม ขัดแย้งกับผอู้ นื่

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 105 มาตรฐานที่ 2 : กระบวนการบรหิ าร และการจัดการ ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา คะแนน ระดับ รอ้ ยละ คณุ ภาพ 1. มเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และ ๒.๑.๑) สถานศึกษามเี ป้าหมาย วิสยั ทศั น์ 68.00 ดี พนั ธกิจท่ชี ัดเจน และพันธกิจ สอดคล้องกบั บริบทของ 66.00 ดี สถานศกึ ษา ความต้องการของชมุ ชน 65.00 ดี 68.00 ดี ท้องถิ่น วตั ถปุ ระสงค์ของแผนการศึกษา 70.00 ดเี ลศิ 69.00 ดี แห่งชาติ นโยบายของรัฐบาล และของตน้ 70.00 ดีเลศิ 67.00 ดี สงั กดั รวมทั้งทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงของ 60.00 ดี 60.00 ดี สงั คมทช่ี ดั เจน 64.00 ดี ๒.๑.๒) สถานศกึ ษาพัฒนาผเู้ รียนบรรลุ ตามเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจ ได้อยา่ งเหมาะสม 2. มีระบบจดั การคุณภาพของ ๒.2.๑) สถานศึกษามรี ะบบจัดการ สถานศกึ ษา คุณภาพของสถานศึกษา ๒.2.๒) สถานศกึ ษาดำเนนิ งานอย่างเปน็ ระบบตามวงจรคุณภาพ PDCA ๒.2.๓) สถานศึกษามีการติดตาม ตรวจสอบประเมนิ ผล และปรับปรุงพัฒนา อย่างต่อเนื่อง ๒.2.๔) สถานศกึ ษามีการบริหาร อตั รากำลงั ทรพั ยากรทางการศกึ ษา ๒.2.๕) สถานศกึ ษามีการบริหารระบบ ดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน ๒.2.๖) สถานศึกษามรี ะบบการนิเทศ ภายใน ๒.2.๗) สถานศกึ ษามีการนำข้อมูลมาใชใ้ น การพฒั นา บคุ ลากร ๒.2.๘) สถานศกึ ษาจัดให้ผทู้ ่เี กย่ี วข้องทุก ฝา่ ยมสี ว่ นร่วมการวางแผน ปรับปรงุ และ พฒั นาและรว่ มรับผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา 3. การพฒั นาวชิ าการท่ีเน้นคุณภาพ 2.3.๑)สถานศกึ ษาจดั โครงการ / กจิ กรรม ผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู ร สง่ เสรมิ สนับสนนุ ตามนโยบายเกี่ยวกับ สถานศกึ ษา และทกุ กลุม่ เป้าหมาย การจดั การศกึ ษาทง้ั ๘ กลมุ่ สาระ- การเรยี นรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 106 มาตรฐานท่ี 2 : กระบวนการบริหาร และการจดั การ ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานสถานศึกษา คะแนน ระดับ รอ้ ยละ คณุ ภาพ 4. การพฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ี 2.4.๑) โรงเรยี นส่งเสรมิ ให้ครูและ 69.00 67.00 ดี ความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ บคุ ลากรเข้ารบั การพัฒนาตนเองอย่าง ดี 67.00 ตอ่ เนอื่ ง ดี 69.00 2.4.๒) โรงเรียนสง่ เสรมิ ใหค้ รสู ร้างสื่อ ดี 60 นวัตกรรมอย่างตอ่ เนื่อง 65.00 ดี 60.00 ดี 5. จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ 2.5.๑) สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อม ดี และสงั คมที่เอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้ ทางกายภาพทั้งภายในและภายนอก อยา่ งมีคุณภาพ ห้องเรยี นและสภาพแวดลอ้ มทางสงั คมท่ี เอือ้ ต่อ การจดั การเรยี นรู้ 2.5.๒) สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดลอ้ มทาง กายภาพท้ังภายในและภายนอกห้องเรยี น และสภาพแวดลอ้ มทางสงั คมทม่ี ี ความปลอดภัย 6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ 2.6.๑) สถานศกึ ษาจัดระบบการจดั หา เพือ่ สนับสนนุ การบริหารจัดการ พัฒนา และบริการ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเรียนรู้ เพอ่ื ใช้ในการบริหารจดั การทเ่ี หมาะสมกับ สภาพของสถานศึกษา 2.6.๒) สถานศึกษามรี ะบบเทคโนโลยี สารสนเทศในการบรหิ ารจดั การ 2.6.๓) สถานศกึ ษามหี อ้ งปฏิบัติการทาง คอมพวิ เตอรเ์ พยี งพอกับจำนวนนักเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 107 มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคญั ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานสถานศึกษา คะแนน ระดบั ร้อยละ คณุ ภาพ 1.การจัดการเรียนร้ผู า่ น ๓.๑.๑) ครจู ัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม 69.00 ดี กระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัดของหลกั สูตร 78.00 ดีเลิศ สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ สถานศกึ ษาท่เี นน้ ใหผ้ เู้ รียนได้เรยี นรโู้ ดย 70.00 ดเี ลศิ ผ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง 68.00 ดี ๓.๑.๒) ครจู ัดทำแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 67.00 65.00 ดี สามารถนำไปใชจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นร้ไู ด้ 68.00 ดี 70.00 ดี จรงิ ดีเลิศ ๓.๑.๓) ครจู ัดใหผ้ ูเ้ รยี นไดร้ ับการฝึกทักษะ แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ 2. ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๓.๒.๑) ครมู กี ารใช้ส่อื เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ทเ่ี อื้อตอ่ การเรียนรู้ สารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ รวมท้ัง ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น มาใช้ในการจดั การเรียนรู้ โดยสรา้ งโอกาสให้ผ้เู รยี นได้ แสวงหาความรดู้ ้วนตนเองจากสอื่ ที่ หลากหลาย 3.มีการบริหารจดั การชั้นเรยี น ๓.๓.๑) ครไู ดร้ บั การนเิ ทศการสอน เชิงบวก ภาคเรียนละ ๑ คร้งั ๓.๓.๒) ครูมผี ลการประเมินความพึงพอใจ อยใู่ นระดับมากขน้ั ไป 4.ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียน ๓.๔.๑) ครูใชว้ ิธกี ารวัดและประเมินผล อยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนา ไม่นอ้ ยกว่า ๒ วิธตี ่อรายวิชา ผ้เู รียน 5. มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรูแ้ ละให้ ๓.๕.๑) มีการแลกเปล่ยี นเรยี นร้แู ละให้ ขอ้ มูลสะทอ้ นกลับเพื่อพัฒนาและ ข้อมลู สะท้อนกลับเพอ่ื พัฒนาและปรับปรุง ปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรียนรู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 108 ประกาศโรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี เรอ่ื ง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ โดยท่ีมีการประกาศใชก้ ฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกนั คุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่อง ใหส้ ถานศึกษาแตล่ ะแห่งจดั ใหม้ รี ะบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาให้เปน็ ไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี จึงปรบั มาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พนื้ ฐาน และ การมสี ว่ นร่วมของผ้เู กี่ยวข้องท้งั บุคลากรทกุ คนในโรงงเรยี น ผปู้ กครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสม และสอดคล้องกนั เพ่ือนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา การประเมินคุณภาพภายในและเพ่ือ รองรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก โรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี จงึ ประกาศใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศนี้ เพอื่ เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคณุ ภาพและ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน และการประเมนิ คุณภาพภายใน ประกาศ ณ วันที่ ๑ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2561 ลงช่ือ ลงช่ือ (นางสาวมะลิวัลย์ ธรรมราช ) ( พันโทวรายุส์ ตรีวัฒนสวุ รรณ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา เลขาคณะกรรมการสถานศึกษา ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นมธั ยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 109 แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ นครอดุ รธานี เรอ่ื ง การใชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานเพือ่ การประเมนิ คุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีพุทธศักราช ๒๕๖๑ มาตรฐานที่ ๑ : คณุ ภาพของผู้เรยี น มาตรฐานที่ ๑.๑ : ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน มาตรฐานสถานศกึ ษา ประเดน็ การพิจารณา ๑. ผ้เู รียนมีความสามารถใน ๑) นกั เรียนสามารถอ่าน เขยี น ภาษาไทย อังกฤษ และจนี การอ่าน เขยี น การส่ือสาร และ จากแบบทดสอบ ได้ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดในแต่ละ การคิดคำนวณ ระดบั ช้ัน ๒) นักเรยี นสามารถสื่อสาร ภาษาไทย อังกฤษ และจีน ได้ 2. ผเู้ รียนมคี วามสามารถใน มาตรฐานตามเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากำหนดในแตล่ ะระดับชนั้ การคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ ๓) นักเรียนสามารถคดิ คำนวณในวชิ าคณิตศาสตร์ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและ วิทยาศาสตร์ ไดม้ าตรฐานตามเกณฑท์ ีส่ ถานศกึ ษากำหนดในแต่ แก้ไขปัญหา ละระดับช้นั ๑) นกั เรยี นมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี 3. ผู้เรียนมคี วามสามารถใน วิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ไข การสร้างนวัตกรรม ปัญหา ๘ กลมุ่ สาระฯ ๒) นกั เรียนเรียนมีความสามารถในการคิดใคร่ครวญไตร่ตรอง 4. ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ พิจารณาอยา่ งรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร การตดั สินใจ ๕. ผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตาม ๓) นักเรยี นมีการอภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเห็นและ หลักสูตรสถานศึกษา แก้ปญั หาอย่างมีเหตุผล ๑) นกั เรียนมคี วามสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ และ 6. ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และ ประสบการณ์มาใชใ้ นการสรา้ งสรรคส์ ิ่งใหม่ ๆ อาจเป็น เจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ แนวความคดิ โครงการ โครงงาน ชน้ิ งาน ผลผลิต ๒) นกั เรยี นมคี วามสามารถในการรวบรวมความรไู้ ดด้ ้วยตัวเอง และการทำงานเป็นทีม ๑) นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยี ในการค้นคว้า ส่อื สาร ๗) นกั เรยี นบรรลุ และมีความกา้ วหน้าในการเรียนรตู้ าม หลักสูตรสถานศึกษา (ภาคปกต)ิ ๘) นกั เรียนมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดบั ชาติ หรือ ผลการทดสอบอนื่ ๆ ๑) นักเรียนมีเจตคตทิ ่ีดีพร้อมท่ีจะศึกษาต่อในระดับชั้นท่สี ูงข้ึน การทำงานหรอื อาชีพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 110 มาตรฐานที่ ๑ : คณุ ภาพของผู้เรยี น (ตอ่ ) มาตรฐานที่ ๑.๒ : คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานสถานศึกษา ๑. ผู้เรียนมคี ุณลักษณะและ ๕) ผู้เรียนมคี ณุ ลกั ษณะ 10 ประการ และค่านยิ มที่พงึ ประสงค์ คา่ นิยมท่ีดีตามทีส่ ถานศึกษา ตามทีส่ ถานศึกษากำหนด กำหนด ๒) ผ้เู รยี นมพี ฤติกรรมเปน็ ผทู้ ี่มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ตามที่สถานศกึ ษา กำหนดโดยไม่ขดั กับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม ๓) ผเู้ รียนเคารพในกฎกตกิ า ตามทีส่ ถานศึกษากำหนดโดยไมข่ ัดกบั กฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดีของสงั คม ๒. ผูเ้ รยี นมคี วามภาคภูมใิ จใน ๑) ผเู้ รียนนยิ มไทย เหน็ คุณค่าในภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ภมู ิปัญญาไทย ท้องถนิ่ และความเป็นไทย ภมู ิใจในวฒั นธรรม และความเป็นไทย ๒)ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณไี ทย รวมทั้งภมู ิปญั ญาไทย ๓ ผเู้ รียนยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ่วมกันบน ๑) ผเู้ รยี นยอมรับและอย่รู ว่ มกันบนความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลใน ความแตกตา่ งและหลากหลาย ดา้ นเพศ วยั เชอ้ื ชาติ ศาสนา ภาษา และวัฒนธรรม ประเพณี 4. ผูเ้ รยี นมีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย 1) นกั เรยี นมีนำ้ หนกั ส่วนสงู และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ และจติ สงั คม ๒) นกั เรียนมสี ุขภาพจิตทีด่ ี และร้จู กั ดแู ลตนเองให้มคี วามปลอดภัย ๓) นกั เรียนมีสนุ ทรียภาพด้านกฬี า ดนตรี และศิลปะ ๔) นกั เรยี นสามารถอยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืนอย่างมคี วามสุข เข้าใจผู้อนื่ ไม่มี ความขัดแย้งกบั ผู้อ่นื

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรยี นมัธยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 111 มาตรฐานที่ 2 : กระบวนการบรหิ าร และการจดั การ ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานสถานศึกษา 1. มเี ปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และ ๒.๑.๑) สถานศึกษามเี ป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ สอดคล้องกับ พันธกจิ ทช่ี ัดเจน บริบทของสถานศึกษา ความตอ้ งการของชุมชน ทอ้ งถนิ่ วตั ถุประสงค์ ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรฐั บาล และของต้นสังกดั รวมท้งั ทันต่อการเปลีย่ นแปลงของสงั คมทช่ี ดั เจน ๒.๑.๒) สถานศึกษาพัฒนาผเู้ รยี นบรรลุตามเปา้ หมาย วิสัยทศั น์ และ พันธกิจ ได้อยา่ งเหมาะสม 2. มรี ะบบจดั การคุณภาพของ ๒.2.๑) สถานศึกษามีระบบจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษา ๒.2.๒) สถานศึกษาดำเนินงานอยา่ งเปน็ ระบบตามวงจรคุณภาพ PDCA ๒.2.๓) สถานศกึ ษามีการตดิ ตามตรวจสอบประเมนิ ผล และปรับปรุง พฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง ๒.2.๔) สถานศกึ ษามีการบริหารอตั รากำลัง ทรัพยากรทาง การศึกษา ๒.2.๕) สถานศึกษามีการบริหารระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ๒.2.๖) สถานศกึ ษามีระบบการนิเทศภายใน ๒.2.๗) สถานศกึ ษามีการนำข้อมลู มาใชใ้ นการพฒั นา บคุ ลากร ๒.2.๘) สถานศกึ ษาจัดใหผ้ ู้ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมสี ว่ นร่วม การวางแผน ปรบั ปรงุ และพัฒนาและร่วมรับผดิ ชอบต่อผล การจดั การศึกษา 3. การพัฒนาวิชาการท่เี น้นคุณภาพ 2.3.๑)สถานศึกษาจดั โครงการ / กิจกรรมส่งเสริมสนบั สนุนตาม ผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตร นโยบายเกย่ี วกับการจัดการศึกษาทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สถานศกึ ษา และทุกกลุ่มเปา้ หมาย 4. การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มี 2.4.๑) โรงเรยี นส่งเสรมิ ใหค้ รูและบคุ ลากรเขา้ รบั การพัฒนาตนเอง ความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ อยา่ งต่อเนอื่ ง 2.4.๒) โรงเรียนส่งเสริมใหค้ รสู รา้ งส่อื นวัตกรรมอย่างต่อเน่ือง 5. จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ 2.5.๑) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและ และสงั คมทเี่ อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้ ภายนอกห้องเรยี นและสภาพแวดลอ้ มทางสงั คมท่ีเอื้อต่อ อยา่ งมีคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ 2.5.๒) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทัง้ ภายในและ ภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดลอ้ มทางสังคมทีม่ ีความปลอดภยั 6. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.6.๑) สถานศึกษาจดั ระบบการจดั หา พัฒนา และบรกิ าร เทคโนโลยี เพอ่ื สนับสนนุ การบริหารจดั การ สารสนเทศเพ่ือใช้ในการบริหารจดั การทีเ่ หมาะสมกบั สภาพของ และการเรยี นรู้ สถานศึกษา 2.6.๒) สถานศึกษามรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการบรหิ ารจัดการ 2.6.๓) สถานศกึ ษามหี อ้ งปฏิบตั ิการทางคอมพิวเตอรเ์ พียงพอกับ จำนวนนักเรยี น

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 112 มาตรฐานที่ ๓ : กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานสถานศกึ ษา 1.การจดั การเรยี นรู้ผ่าน ๓.๑.๑) ครจู ัดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ กระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และ ตวั ชว้ี ัดของหลกั สตู รสถานศึกษาท่ีเน้นให้ผู้เรียนไดเ้ รยี นรโู้ ดยผา่ น สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ กระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง ๓.๑.๒) ครจู ดั ทำแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่สี ามารถนำไปใช้จดั กจิ กรรมการเรยี นร้ไู ดจ้ ริง ๓.๑.๓) ครจู ดั ให้ผู้เรยี นได้รบั การฝึกทักษะ แสดงความคดิ เห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ติ ได้ 2. ใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๓.๒.๑) ครมู ีการใชส้ ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ และแหลง่ เรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ รวมทั้งภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน มาใช้ในการจดั การเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนไดแ้ สวงหาความรดู้ ้วนตนเอง จากส่อื ทห่ี ลากหลาย 3.มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน ๓.๓.๑) ครูได้รบั การนิเทศการสอนภาคเรยี นละ ๑ ครั้ง เชงิ บวก ๓.๓.๒) ครมู ผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจอยูใ่ นระดับมากข้ันไป 4.ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียน ๓.๔.๑) ครใู ช้วธิ กี ารวดั และประเมินผลไม่น้อยกว่า ๒ วธิ ตี อ่ อย่างเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นา รายวิชา ผเู้ รยี น 5. มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละให้ ๓.๕.๑) มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรูแ้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลบั ขอ้ มูลสะทอ้ นกลับเพอื่ พฒั นาและ เพ่อื พฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้ ปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หนา้ 113 ประกาศโรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี เรอื่ ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ .. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ ระบุให้การประกันคุณภาพการศึกษาเปน็ ส่วนหนง่ึ ของ กระบวนการบริหารการศึกษาทีก่ ำหนดให้สถานศกึ ษา และหน่วยงานตน้ สังกดั ตอ้ งดำเนินการอยา่ งต่อเนื่อง ทั้งระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก ในส่วนของการประกนั คุณภาพ ภายมนนัน้ ตามประกาศคณะกรรมการการประกนั คณุ ภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เร่ือง กำหนดหลกั เกณฑ์ และแนวปฏบิ ตั เิ ก่ยี วกบั การประกนั คณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ.๒๕๕๔ กำหนดใหด้ ำเนินการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาอยา่ งน้อยปีละ ๑ ครง้ั โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี จะดำเนนิ การตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพภายใน ของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ จงึ แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพ ภายใยสถานศกึ ษา มีหน้าที่ในการติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ดงั น้ี ๑. นางสาวมะลวิ ลั ย์ ธรรมราช ผู้อำนวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ ๒. นายไมตรี ภสู อดสี รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๓. นายเอกตระการณ์ ซือ่ ไกรกุลธวชั รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๔. นายจักรพงษ์ วรรณขนั ธ์ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๕. นายโมกขสทิ ธิ์ ดวงกลาง ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๖. พนั โทวรายภุ ัสร์ ตรวี ัฒนสุวรรณ ประธานกรรมการสถานศึกษา กรรมการ ๗. นายสนุ ทร มั่นพลศรี ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ ๘. นางณฎั ฐาภรณ์ ชินกลาง ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ ๙. นางภิญญดา สวสั ดิกลู หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯภาษาไทย กรรมการ ๑๐. นายชยั ญา นาเมอื งรักษ์ หัวหนา้ กลมุ่ สาระฯคณติ ศาสตร์ กรรมการ ๑๑. นายคำพนั ธ์ ภูมเิ พ็ง หัวหน้ากลุม่ สาระฯวทิ ยาศาสตร์ กรรมการ ๑๒. นายพินิจ จันทรง์ าม หัวหน้ากลมุ่ สาระฯสังคมศึกษา ฯ กรรมการ ๑๓. นางมีนาพร แสงศิริไพศาล หวั หน้ากล่มุ สาระฯภาษาต่างประเทศ กรรมการ ๑๔. นางมณรี ตั น์ ดลสริ ิฤทธิกลุ หัวหนา้ กลุ่มสาระฯสุขศกึ ษา พลศึกษา กรรมการ ๑๕. นางสาวสมนภทั ร์ เนตรเขียน หัวหน้ากลมุ่ สาระฯการงานอาชพี ฯ กรรมการ ๑๖. นายชำนาญ แกน่ สวุ รรณ หวั หนา้ กลุม่ สาระฯศิลปะ กรรมการ ๑๗. นางวิภาภรณ์ อา่ งมจั ฉา หวั หน้างานวิชาการ กรรมการ ๑๘. นางสาวปณั ฑาวรี ์ เนนิ ทราย หัวหนา้ งานบคุ คล กรรมการ ๑๙. นางสาวพัชณี พรรณรงั ษี ครู คศ.๒ กรรมการ ๒๐. นางเสาวลักษณ์ พฤกษชาติ ครู คศ.๓ กรรมการ และผช.เลขานุการ ๒๑. นางสาวธรชญาณ์ ดงคำศรี หัวหน้างานประกนั ฯ กรรมการ และเลขานุการ

รายงานผลการประเมินตนเอง โรงเรียนมธั ยมเทศบาล ๖ (Self-Assessment Report : Sar) หน้า 114 มีหน้าท่ี คือ ๑.ติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพการศ๑.ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาทัง้ ระดบั บุคคล และระดับ สถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรยี นละ ๒ ครัง้ และจดั ทำรายงานผลการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพทางการศึกษา ๒. ประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอยา่ งน้อยปลี ะ ๑ ครั้ง และจดั ทำ รายงานผลการประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ขอให้คณะกรรมการที่ไดร้ ับการแต่งตัง้ ทุกคน ปฏิบตั ิหนา้ ที่ที่ไดร้ บั มอบหมาย ใหบ้ รรลตุ ามวัตถุประสงค์ ของการดำเนนิ งาน เปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย และเกิดประโยชน์สงู สดุ ต่อราชการ ทงั้ นต้ี ัง้ แต่บัดนี้เป็นตน้ ไป ประกาศ ณ วันท่ี ๑ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2561 (นางสาวมะลิวลั ย์ ธรรมราช) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมเทศบาล ๖ นครอุดรธานี